幼儿园中班教案《小老鼠奇奇来拜访》含反思

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班教案《小老鼠奇奇来拜访》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

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中班教案《小老鼠奇奇来拜访》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养良好的行为习惯，使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《小老鼠奇奇来拜访》含反思教案吧。

活动目标

1，使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西。

2，培养幼儿良好的行为习惯。

3，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4，幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点：引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。

难点：从小培养幼儿养成良好的行为习惯。

活动准备

幼儿教材

故事《小老鼠奇奇来拜访》

活动过程

一，导入

1，教师：小朋友们，妈妈带你们去亲戚家或邻居家做过客吗？做客的时候你们干了些什么？是在妈妈的身边做好，还是在主人的家里乱跑？

2，小朋友根据自己的实际情况自由的说一说。通过幼儿的讲诉引出故事《小老鼠奇奇来拜访》

3，教师：下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的？

二，听故事

教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》，请幼儿欣赏。

三，讨论

1，教师：奇奇开始的行为对吗？（幼儿：不对。）你们有这样的行为吗？

2，听过奇奇的故事后你们应该怎么做？

3，幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白，当别人不在或没有经过别人允许的情况下，不能随便的动别人的东西，那样做是不礼貌的。

四，教师总结

小朋友们，我们到别人家做客的时候，不能乱动主人家的东西。否则，主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子，会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀！

教学反思

本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时，朋友们都不在家，奇奇却没等朋友[合同范本网 36GH.com]

们回来就把他们好吃的东西都吃光了，朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客，去邻居家串门，要讲礼貌，没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。

小百科：拜访基本字义为短时间看望。拜访同义词有拜会、拜望、访问、拜见。

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幼儿园中班教案《拜访做客》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《拜访做客》含反思》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

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中班教案《拜访做客》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质，学习做客的礼节，和待客的方法，体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分，快来看看幼儿园中班《拜访做客》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习做客的礼节，和待客的方法。

2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。

2、准备一些简单的节目。

活动过程：

1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?

3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。

6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

9、回教室说说自己的感想。

活动反思：

带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。

小百科：客人是前来拜访或作客的人。

幼儿园中班教案《神奇的火》含反思

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中班教案《神奇的火》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过观看录象“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害，通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热，大胆用语言表达自己对火的认识，快来看看幼儿园中班《神奇的火》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。

2、通过观看录象“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。

3、大胆用语言表达自己对火的认识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。

活动过程：

一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。

1、教师：小朋友，你们看见过火吗？它是什么样子的？

2、教师点燃蜡烛，让幼儿观察。

教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿交流，大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。

教师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达）

三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。

1、你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？

2、火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？

3、观看图片资料和录象，幼儿相互交流。

4、师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。

四、进行安全教育。

1、提问：如果看见起火，应该怎么办呢？

2、教师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看见起火，应该报告大人，或大火警电话119。

孩子最喜欢火、水、泥等，今天当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平时常见的火也让孩子们开心极了。

火很平常，生活中到处可见！火又很特殊，它是怎么来的？

火是人类的朋友，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会伤害我们。

孩子们和我一起讨论了有关火的一切。

我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

小百科：金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义。

幼儿园中班教案《神奇的布》含反思

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中班教案《神奇的布》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强手脚动作协调及手臂力量，积极参与游戏，培养合作精神，幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，快来看看幼儿园中班《神奇的布》含反思教案吧。

活动目标：

1、积极参与游戏，培养合作精神。

2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。

3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐

活动过程：

一、开始部分。

导入活动《大布踏浪》

1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。

师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！

2、讨论提问：

问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”

问题②“玩了什么游戏？”

二、基本部分。

1、游戏一：《两块布的探索游戏》

（1）变魔术（将布一分为二）

——将幼儿分成两组，进行撕布活动。

（2）幼儿自由探索布的玩法。

2、游戏二：《能干的捕鱼手》

（1）变魔术（将布一分为四）

——将幼儿分成四组，进行撕布活动。

（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索

——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”­划动。

——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。

3、游戏三：《小小快艇手》

（1）变魔术（将布一分为八）

——将幼儿分成八组，进行撕布活动。

（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。

——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。

三、结束部分。

放松活动：《我爱洗澡》

1、变魔术（将布一分为十六）

——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。

2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。

­­——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。

小百科：布该字常表示为棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物、布匹、棉布、布料。

幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思

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中班教案《奇妙的圆》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创造力，指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班《奇妙的圆》含反思教案吧。

活动目标：

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.各种颜色、各种大小的圆。

2.由圆变成的物体范例。

3.一位大班幼儿

重点和难点：

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

活动过程：

1.引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2.元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

3.幼儿操作，教师巡回指导

(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

教案反思：

1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。

2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。

3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

小百科：圆是一种几何图形。根据定义，通常用圆规来画圆。