学生时代各科老师的经典口头禅锦集六十条

同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？~~你也想分享类似的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编用心整理的“学生时代各科老师的经典口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。

学生时代各科老师的经典口头禅(篇一)

1.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

2.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

3.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

4.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

5.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

6.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

7.今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？

8.真是好样的，你的作品真的是非常出色！

9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

10.相信自己，研究就是错了再试的过程！

11.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

12.这个知识点，必考。

13.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

14.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……

15.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

16.明天把你家长叫来。

17.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。

18.我再讲5分钟。

19.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

20.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

学生时代各科老师的经典口头禅(篇二)

21.你们考好了我又不会涨工资

22.“没人举手是吧，那我要点名了”

23.你的进步可真大，老师为你感到高兴！

24.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

25.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

26.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

27.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

28.放学留下来抄半小时词组。

29.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

30.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

31.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？

32.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

33.你们是我带过最差的一届

34.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。

35.你的声音真好听，能再大点儿声吗？

36.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

37.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

38.你的镁偷走了我的锌！

39.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

40.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？

学生时代各科老师的经典口头禅(篇三)

41.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

42.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

43.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

44.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

45.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

46.do是照妖镜！！大家要记牢！

47.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

48.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

49.你是敢于尝试的勇士，好极了！

50.某某同学，下课来我办公室一趟。

51.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

52.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

53.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

54.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

55.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

56.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

58.你真聪明，比老师分析得还好！

59.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

60.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

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学生时代经常模仿的各科老师口头禅通用

《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?~~你也想分享类似的句子吗？应您所求，以下是幼儿教师教育网小编整理的“学生时代经常模仿的各科老师口头禅”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

学生时代经常模仿的各科老师口头禅(篇一)

1.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。

2.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

3.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。

4.放学留下来抄半小时词组。

5.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

6.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

7.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

8.这个见解很独特。

9.×××，你今天表现得真好。

10.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

11.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

12.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

13.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

14.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

15.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

16.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

17.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

18.整层楼就你们班最吵

19.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

20.上课吃零食的同学打扫卫生一周。

21.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

学生时代经常模仿的各科老师口头禅(篇二)

22.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

23.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

24.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？

25.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

26.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

27.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

28.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

29.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

30.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

31.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？

32.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

33.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

34.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！

35.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

36.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

37.真是好样的，你的作品真的是非常出色！

38.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

39.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

40.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。

41.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！

学生时代经常模仿的各科老师口头禅(篇三)

43.你们是我带过最差的一届

44.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

45.你是敢于尝试的勇士，好极了！

46.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。

47.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

48.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

49.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

50.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！

51.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

52.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

53.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

54.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

55.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

56.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？

57.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

58.你的声音真好听，能再大点儿声吗？

59.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……

60.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

61.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

62.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

63.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

64.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！

各科老师夹杂口音的口头禅锦集六十三条

数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。~~你也想转发这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编为大家精心推荐的“各科老师夹杂口音的口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。

各科老师夹杂口音的口头禅(篇一)

1.某某同学，下课来我办公室一趟。

2.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

3.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”

4.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？

5.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

6.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

7.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

8.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。

9.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

10.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

11.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

12.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？

13.不会就给我死记硬背。

14.你是敢于尝试的勇士，好极了！

15.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

16.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

17.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

18.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

19.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

20.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

21.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

各科老师夹杂口音的口头禅(篇二)

22.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

23.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

24.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

26.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

27.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

28.×××，你今天表现得真好。

29.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

30.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

31.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

32.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

33.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

34.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。

35.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

36.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

37.相信自己，研究就是错了再试的过程！

38.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

39.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

40.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

41.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

42.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

各科老师夹杂口音的口头禅(篇三)

43.放学谁背完课本，谁才能走。

44.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

45.你们是我带过最差的一届

46.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。

47.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

48.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

49.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！

50.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

51.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

52.上课吃零食的同学打扫卫生一周。

53.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

55.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

56.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

57.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

58.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

59.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

60.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

61.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

62.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

63.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

各科老师的经典口头禅句子55条

“同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！”网站特意整理了各科老师的经典口头禅句子，随着互联网的快速发展和普及，我们会抄写几句经典的句子。这些句子的特点即是意义浓缩，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

各科老师的经典口头禅句子(1--18条)

1、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

2、教你们都要少活几年

3、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

4、没人举手是吧！那我点名了！

5、整栋楼就你们班最吵！

6、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

7、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

8、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

9、放学先别走，我讲几句话

10、通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

11、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

12、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

13、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

14、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

15、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

16、你们班是我教过最差的一个班.

17、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

18、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

各科老师的经典口头禅句子(19--36条)

19、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。

20、明天把你家长叫来。

21、“额，感觉......”

22、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

23、我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

24、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

25、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

26、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？

27、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

28、今天体育老师请假，我们改上语文。

29、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

30、今天你又有了新发现，真为你高兴！

31、某某同学，下课来我办公室一趟。

32、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

33、快说，他们到底是什么关系？！

34、“这道题你为什么选A？”

35、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

36、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

各科老师的经典口头禅句子(37--54条)

37、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

38、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？

39、放学留下来抄半小时词组。

40、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

41、我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

42、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

43、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

44、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

45、你比老师想得还要多，你真行！

46、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

47、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

48、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

49、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

50、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

51、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

52、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

53、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

54、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！

55、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！