[2025课件]小蜘蛛幼儿园教案(6篇)

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[2025课件]小蜘蛛幼儿园教案(6篇)》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小蜘蛛幼儿园教案(篇一)

活动目标：

1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：

可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张。四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发兴趣，认识各种线条

1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？

这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线)，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?

2、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?

3、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

4、观察认识线条：这是什么线条？它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

(评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升．不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认波浪线的弯曲度的大小、高低．转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全：新的感蹙．开阔了幼儿思维．拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条部织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

(请幼儿闭上眼睛，师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。)

这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？

你能把你刚才画的线条找出来吗？

2、感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?

原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条?

原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。

3、幼儿尝试运用两种线条组合变化。

你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？

幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。

师幼集体欣赏。

原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀!

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(评析：这个环节，通过让幼儿欣赏蛛网、寻找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣，体验到自己变化出多样图案后的成功感，)

三、合作装饰蜘蛛网

这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

每组四个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!

幼儿合作进行绘画。

四、评价作品

如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?

延伸活动：

尝试将线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。

活动反思：

线描画涉及的元素很多，本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了运用线条组合变化图案的方法，创造的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品，我及时进行了表扬。我想，有了今天线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。

设计意图：

在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……”老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

小蜘蛛幼儿园教案(篇二)

大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》

设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。

活动目标：

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：

点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发兴趣，回忆各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）

儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？--小蜘蛛

师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？

（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）

2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线要直，线与线之间的距离要均匀；师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定；（一边画，一边念儿歌）儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。

2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜欢啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考（出示点、线图谱）

师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条?

小结：原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。

小蜘蛛幼儿园教案(篇三)

【活动目标】

1、手足撑地地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。（重点）

2、在模仿蜘蛛爬行的过程中，感受四肢同时用力支撑身体向前移动的运动过程。（难点）

3、在游戏中能积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。（难点）

【活动准备】

1、幼儿认识过蜘蛛。

2、地垫、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

【活动过程】

一、热身活动。

听音乐，在老师带领下，充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练习。

二、学习蜘蛛爬行。

1、师：蜘蛛是多足昆虫，爬行时进退灵活。谁来说说蜘蛛是怎样爬行的？今天大家来试一试用不同于以前学过的手脚着地、手膝着地的爬行方式进行活动。请你们自己试一试。

2、幼儿自由模仿蜘蛛爬行动作，教师观察。

3、请个别幼儿（或教师）示范动作，引导幼儿观察、分析动作要领：双腿分开，双手在身体两侧向前撑地，使臀部离开地面。依靠四肢向前移动，带动身体前移。

4、幼儿分散练习，感受爬行过程。教师巡回指导，重点辅导有困难的幼儿。

5、再次讨论爬行重点：移动时，两手同时用力，尽量伸直腿部，伸缩的幅度要大。

三、游戏。

1、“蜘蛛快快爬”。鼓励幼儿向指定方向爬。

2、区域游戏“蜘蛛运物”。

蜘蛛运“粮食”（沙袋）。

幼儿分成四组，进行接力赛。手拿沙包，将“货物”运送到对面的蜘蛛家。将场景设置为综合型活动，如走过小桥，跳过障碍，取物，蜘蛛爬行送物到对面。

四、放松活动。

在教师指导下，幼儿躺在地垫上做侧身翻滚、踢腿、伸胳膊等动作。

小蜘蛛幼儿园教案(篇四)

一、说设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。

二、说目标

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

其中尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案是本次活动的重难点。

三、说过程

1、运用儿歌的形式，引出课题，激发孩子的兴趣。

2.观察回忆线条。

(这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。)

3、观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

4、师出示范例让幼儿欣赏。

（这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣。）

5、孩子合作装饰蜘蛛网，培养孩子之间的合作能力。

6、评价作品。

活动反思

线描画涉及的元素很多，本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了运用线条组合变化图案的方法，创造的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品，我及时进行了表扬。我想，有了今天线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。

由于是大班的孩子，而且前段时间对线描画我们有所练习，所在在写教案的时候，我觉得单练线条对他们来说太简单了，而且过于乏味，因此我在原有的练线条目标基础上，又添加了装饰画的要求，先让孩子们用直线条画出蜘蛛网，再用各种线条在线与线之间进行装饰，课堂气氛非常好，但孩子最终的作品让我不是很满意，很多孩子的线条画得不清爽，全部混在一起，导致整个画面都是黑乎乎的，而且蜘蛛是黑色的，蜘蛛网也是用的黑色勾线笔画的，整幅画面让人感觉很压抑，这种缺失美感的画面会提不起孩子画画的兴趣，于是我决定再下次试上时改用彩色的笔来画蜘蛛网。由于目标提的有点高，孩子画起来并不轻松，这样反而效果达不到要求。经管老师的指导，我最终还是把活动的目标和重点定位在练习各种线条上。

小蜘蛛幼儿园教案(篇五)

活动目标：

1、有兴趣地学习新童谣。

2、练习胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作，训练反应能力。

3、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动准备：

1、知识经验：幼儿通过多媒体、图片等各种渠道掌握了有关蜘蛛如何分泌细丝，结网及扑捉昆虫过程等有关知识2、物质准备：音乐、蜘蛛网（用毛线在废旧蛋糕泡沫垫按蜘蛛网的经纬线编织）、蜘蛛图片，苍蝇、飞蛾、蚊子图片及头饰各一活动过程：

一、顺序提问，引发幼儿逐步熟悉儿歌1、以小客人来了导入活动，激发幼儿的兴趣。

今天我们班来了一个小客人，是谁呀？（出示图片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！

你们知道蜘蛛吃什么吗？喜欢吃哪些虫子呢？（出示图片苍蝇、飞蛾、蚊子）蜘蛛有一个很大的本领，你们知道是什么吗？（幼儿回答）师小结：它不仅能吐丝，而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛网。织网可是蜘蛛最大的本领了，它织张大大的网，把苍蝇，飞蛾，蚊子统统网住，然后美美地当点心吃呢。

2、通过提问，帮助幼儿理解重点。

蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗？蜘蛛不会飞，为什么能织网呢？（幼儿积极讨论）师小结：蜘蛛不会飞，但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去，所以可以荡到另一端去。蜘蛛就这样来来回回、荡来荡去地粘丝，网就架起来了。

3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛网，学习重点荡来荡去打秋千。

现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛网上织网啦，小朋友看看它是怎么织的，大家一起说荡来荡去打秋千。

（教师根据童谣的重难点，多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学习，创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，发展了幼儿语言，使幼儿体验其中的快乐、趣味。）二、教师示范朗读童谣，幼儿欣赏感知1、朗读后提问：

（1）你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织网的呢？（启发幼儿用儿歌中的句子回答）（2）童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢？解释牵银线（蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的，象银子一样发亮）2、幼儿跟念，尝试一边拍手，一边有节奏地朗读童谣。[作文5000网 WWW.ZW5000.COm]

（童谣句子较短，而且有节奏，配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼，引起幼儿的美感、愉悦感，使教得生动，学得有趣。）三、以表演的方式朗读，复习巩固童谣1、教师和幼儿一起边念童谣，边示范并练习胸前交叉拉手的动作。

小朋友们真棒！现在老师是蜘蛛妈妈，你们是蜘蛛宝宝，妈妈要教你们另一种织网的本领。你们双手在胸前交叉，并且和旁边小朋友手拉手，这样就织成了一个又大又牢的网了，同时大家一起朗读童谣。

2、蜘蛛宝宝们真聪明，已经学会了织网的本领了，今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们排好队手拉手出发吧！每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧妈妈，别走散了。

3、《郊游》的音乐起，幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。

（童谣配合肢体动作，不但增加趣味性，同时又练习胸前交叉的动作，解决了体育游戏的动作要领，给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。）四、户外体育游戏小蜘蛛

1、幼儿热身操做预备动作。

宝宝们，我们来到了草地上了，现在跟妈妈一起跳跳热身操吧！（音乐伴奏）2、教师介绍游戏玩法：游戏开始前，幼儿两手臂在胸前交叉，互相手拉手，围成圆圈织成了一个又大又牢的网，边走边念童谣。扮演苍蝇、蚊子的幼儿不停地在网中飞进飞出，当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动，表示网已经织好，扮演苍蝇、蚊子在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外，否则就输了。

3、请部分幼儿（10人左右）扮演蜘蛛宝宝，1个幼儿扮演苍蝇示范游戏。

妈妈先请几个宝宝来织网，再请一个小朋友当苍蝇，当念完童谣的最后一句时，蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动，表示网已经织好了。

4、被抓住的苍蝇在下一轮游戏与小蜘蛛互换角色，继续游戏。

5、再请2个幼儿扮演飞蛾，蚊子，剩下的幼儿扮演蜘蛛宝宝，组成一个大圈，围住小圈，成为双圈，增加游戏难度。

宝宝们，织网是我们蜘蛛最大的本领了。让我们再来织个又大又牢的网，把苍蝇，飞蛾，蚊子都网起来吃光好吗？

（游戏是孩子最好的伴侣，在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动，在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容，幼儿玩的兴趣更浓，激情更高，同时提高了动作的一致性及合作能力。）附儿歌：《小蜘蛛》

小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打秋千。

忙白天忙夜晚，织出一个大网篮，网苍蝇，网飞蛾，网只蚊子当晚餐。

小蜘蛛幼儿园教案(篇六)

【活动目标】

1、学习仰撑爬，增强手臂腰、腹的力量，提高身体的协调能力。

2、在捉虫、织网的过程中体验游戏活动的快乐。

【活动准备】

1、布置好场地（织了一半的蜘蛛网）。红、黄、蓝、白的自粘纸，磁带、录音机。

2、（分红、黄、蓝三种颜色）每人一个标记，小昆虫图片是幼儿人数的三倍。

【活动过程】

一、开始部分。

师：小蜘蛛们，跟妈妈一起锻炼身体，学本领好吗？（随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。）

二、基本部分。

1、引导幼儿探索、练习仰撑前行的动作。

（1）幼儿自由探索蜘蛛爬，师观察、了解幼儿动作。

（2）幼儿集中交流、展示动作，重点引导幼儿练习仰撑前进的动作（双腿屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起股部向前爬）。

（3）幼儿自由练习，教师巡回观察指导，提醒幼儿小心，不要与他人碰撞，累了坐下来休息。

（4）听信号练习仰撑爬。

2、蜘蛛织网。

（1）师带领幼儿边观察蜘蛛网边讲解织网的方法。

（2）师幼集体织一圈网（讲评小结）

（3）黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。

（4）在织好的网上幼儿练习倒退爬。

3、蜘蛛捉虫。

师：哇，我们的网织得多漂亮啊，会不会有虫子飞进来呢？

（配班老师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子）

（1）分红、黄、蓝队捉虫字比赛师边讲解边示范比赛规则。

先后分三次请红、黄、蓝对进行捉虫子比赛。

师：捉到虫子的蜘蛛真能干，比完比赛是不是很累啊，那就让我们闭上眼睛安静得休息一会儿吧！

（2）集体捉虫子师边讲解规则边请一幼儿示范：从蜘蛛标记出发——沿网线顺着仰撑爬——捉一只虫子缠住（粘在身上）——原路倒退返回。

三、结束部分。

1、比一比，谁捉的虫子最多。

2、一起坐在蜘蛛网上边分享虫子边放松动作。

3、跟蜘蛛妈妈一起回家。

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幼儿园中班教案《蜘蛛》

活动目标：

1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

2、课件：图片-蜘蛛

3、ppt课件：巨型蜘蛛

活动过程：

一、导入

1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？

二、展开

1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？

（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

能纺出丝的纺织器在腹部。

3、了解生活习性。

（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？

蜘蛛喜欢吃什么？

（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，

能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

我们应该怎样对待小蜘蛛？

（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的种类

（1）Ppt课件：巨型蜘蛛

（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

三、结束部分

鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

幼儿百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。[1]体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。

幼儿园中班语言教案：小蜘蛛

活动目标：1．学习儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。2．能根据课件内容，创编故事《蛛网商店》。、活动准备：课件《小蜘蛛》。活动过程：一．欣赏儿歌《小蜘蛛》1.教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】，让幼儿倾听一至两遍。2.教师：儿歌里说的是什么动物？它发生了什么事情？它的本领是什么？3.教师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。二．讨论：蜘蛛和蜘蛛网的特征1.教师：你见过蜘蛛吗？它长得什么样子？它是昆虫吗？它有没有很多种类呢？它是怎么生活的呢？2.教师：你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它有什么作用呢？3.幼儿自由讨论。4.教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、帮助幼儿寻找问题答案。5.教师：小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘蛛开了个商店么？我们一起去它的商店里看看把！三．创编故事《蜘蛛商店》1.教师播放课件【编故事】蛛网商店，幼儿欣赏。2.教师：画面上都出现了那些小动物？你知道它们在做什么吗？请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。3.将幼儿分组，分段呈现课件【蛛网商店】，让幼儿自由创编故事。4.故事分享四．【资料包】：故事欣赏。活动延伸：播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】，了解有关蜘蛛种类和习性方面更多的知识。附录一：儿歌：小蜘蛛小蜘蛛能吃苦，网子破了自己补。补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。附录二：故事：蛛网商店小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”小狗红着脸走了。小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”小熊红着脸走了。小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说：“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔高兴的买到了蛛网。蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！

幼儿园小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

小班教案《蜘蛛和蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿不要随便听信别人的话，表演蜘蛛和蝴蝶的对话，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班《蜘蛛和蝴蝶》教案吧。

教学目标

表演蜘蛛和蝴蝶的对话。

不要随便听信别人的话。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学准备

外婆讲故事《蜘蛛和蝴蝶》

蜘蛛和蝴蝶头饰。

教学过程

1、拿出蜘蛛和蝴蝶头饰，看老师手里拿着是什么啊？

2、知道老师为什么会拿出蜘蛛和蝴蝶吗？老师想用它们俩给你们说个故事听。

3、这个故事讲的就是蜘蛛和蝴蝶对话发生的事，那到底发生了什么事呢？我们一起来听听就知道了。

4、教师讲故事要体现出蜘蛛和蝴蝶的对话，可以用配音的方式讲出来。

5、故事我们听完了，蝴蝶怎么啦？那蝴蝶为什么成了蜘蛛的美餐啦？因为蝴蝶听信蜘蛛的话上去试试。

6、那要是蝴蝶不听信蜘蛛的话，是不是蝴蝶就不会被蜘蛛吃掉啦？那我们要是见到不认识的人，千万不要随便的听信他说的话，明白了吗？

7、现在我们来互换角色两人一组，来表演一下蜘蛛和蝴蝶的对话，看哪组表演的最棒。

8、多给孩子们投去相信的目光，经常鼓励孩子，这样孩子才会有进步。

幼儿百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案

万圣节手工教案可以设置一些家庭作业或亲子活动，让家长参与到幼儿的万圣节学习和活动中来，增加家庭与幼儿园之间的互动，促进家园合作，营造共同关注幼儿成长的良好氛围。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园万圣节手工蜘蛛教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案(篇1)

一、活动目标：

1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.了解传统的万圣节符号——蜘蛛。

3.激发幼儿的想象力，提高他们的表达能力。

二、准备材料：

1.黑色纸板/彩纸。

2.剪刀。

3.颜料、画笔。

4.胶水。

5.杂色线、银色拉链、小珠子等装饰品。

三、活动流程：

1.引入（5分钟）：

老师首先向幼儿介绍万圣节的由来，并指出蜘蛛是万圣节的经典符号之一。让幼儿回答关于蜘蛛的问题，激发他们的兴趣。

2.制作蜘蛛（30分钟）：

步骤一：准备一张黑色纸板/彩纸，画出蜘蛛的形状，并帮助幼儿剪下。

步骤二：用颜料或者彩笔，给蜘蛛上色。

步骤三：将蜘蛛的八条腿用剪刀修整成细细的线条。

步骤四：给蜘蛛贴上双眼和嘴巴，可以用小珠子或者其他装饰物。

步骤五：将蜘蛛的身体和八只腿用胶水在黑色纸板上固定。

步骤六：用胶水将蜘蛛粘在彩纸制作的网上。

3.装饰网（15分钟）：

步骤一：幼儿用颜料或者彩笔在彩纸上画出网的形状。

步骤二：将彩纸剪下，并用银色拉链固定在彩纸上。

步骤三：帮助幼儿将彩纸网装饰在墙上或其他指定的地方。

4.分享和评价（10分钟）：

让每个幼儿轮流分享他们制作的蜘蛛和网，并对其他同学的作品给予评价和鼓励。

四、教师的角色

1.引导者：引导幼儿了解万圣节和蜘蛛，激发他们的兴趣。

2.指导者：帮助幼儿进行制作，引导他们合理运用材料和工具。

3.鼓励者：对幼儿的作品给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心。

五、注意事项：

1.在制作过程中，要密切关注幼儿的安全，教导幼儿正确使用剪刀和胶水。

2.根据幼儿的年龄和个体差异，适当调整活动难度。

3.在活动前准备好所有所需材料，确保活动的顺利进行。

六、活动延伸：

1.观看有关万圣节和蜘蛛的动画片或短片，加深幼儿对主题的理解。

2.使用故事书讲解蜘蛛和网的故事，帮助幼儿提高理解能力和表达能力。

3.利用蜘蛛和网的手工制作延伸其他相关游戏，如蜘蛛网接冰棍棒等。

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案(篇2)

一、活动背景和目标

活动背景：万圣节是西方的传统节日，这一天孩子们会化妆成可爱的小鬼和各种动物，收集糖果。在中国的幼儿园里，我们也可以通过手工制作蜘蛛来感受这个节日的乐趣。

活动目标：通过制作蜘蛛，让幼儿了解万圣节的习俗，提高他们的动手能力和创造力。

二、教学准备

材料：黑色纸板、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

准备：模板、样例、图片。

三、教学活动流程

1. 导入（10分钟）

教师通过图片展示万圣节的习俗，简单介绍万圣节的由来和相关知识。

引导幼儿观察图片，鼓励他们表达自己对万圣节的想法和感受。

2. 讲解制作蜘蛛的步骤（10分钟）

教师通过模板和样例，向幼儿展示制作蜘蛛的步骤。

步骤如下：

将黑色纸板剪成正方形或圆形，作为蜘蛛的身体。

将彩色纸剪成细长的条状，作为蜘蛛的腿。每只蜘蛛需要剪8条腿。

将蜘蛛的身体和腿用胶水粘在一起，形成完整的蜘蛛。

使用颜料或画笔给蜘蛛的身体绘制眼睛和表情。

3. 制作蜘蛛（30分钟）

教师向幼儿展示制作蜘蛛的整个过程，并逐步指导他们完成制作。

为了保证每个幼儿都能制作出一只自己的蜘蛛，老师可以根据孩子的实际情况，提供适当的帮助和指导。

4. 分享和展示（10分钟）

幼儿制作完成后，可以互相分享自己的蜘蛛作品，展示给其他同学观看。

鼓励幼儿用自己的语言介绍自己的蜘蛛，让他们展示自己的创造力和自信心。

5. 游戏和串联活动（20分钟）

将幼儿分成几组，让他们排队，每一组将自己制作的蜘蛛依次挂到串联上。

组织幼儿进行游戏，比如模仿蜘蛛爬行，通过控制串联的运动，让蜘蛛从一端爬到另一端。

游戏结束后，老师可以对幼儿进行表扬和鼓励，让每个幼儿都感受到自己的成就。

6. 总结和延伸（10分钟）

教师引导幼儿回顾整个制作过程，总结出制作蜘蛛的要点和技巧。

鼓励幼儿思考：为什么蜘蛛是万圣节的标志之一？他们在制作过程中有什么新的发现？

四、教学反思

通过本次手工制作蜘蛛的活动，幼儿既了解了万圣节的习俗，又锻炼了他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和游戏，促进了幼儿之间的交流和合作。

教师在教学过程中要注意关注每个孩子的制作情况，并及时给予帮助和指导。同时，要激发幼儿的思考和表达能力，让他们能够在制作的过程中产生积极的体验和成就感。

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案(篇3)

一、教学目标：

1.帮助幼儿了解万圣节的来历和意义。

2.培养幼儿的动手能力和创意思维。

3.通过制作蜘蛛手工，培养幼儿的想象力和艺术表达能力。

4.促进幼儿园的环保意识和再利用旧物的能力。

二、教学准备：

1.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.蜘蛛饼干或蜘蛛造型的小礼物作为奖励。

三、教学过程：

1.引入：通过图片和故事介绍万圣节的由来和象征物品，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.导入：问幼儿他们对蜘蛛有什么了解，并教给幼儿蜘蛛的基本特征和习性。

3.制作蜘蛛手工：

a.给幼儿准备一张黑色的圆形彩纸，折叠成半球形，这将成为蜘蛛的身体。

b.准备8条彩纸，让幼儿将其卷曲成蜘蛛的腿，用胶水固定在蜘蛛身体底部。

c.让幼儿用彩色纸张剪出两个眼睛，用胶水粘贴在蜘蛛的头部。

d.可以鼓励幼儿在蜘蛛身体绘制花纹或使用彩色笔进行着色。

4.分享展示：让幼儿展示自己制作的蜘蛛手工，并描述自己的设计理念或想法。

5.奖励与反思：

a.给予幼儿参与制作的奖励，例如蜘蛛饼干或蜘蛛造型的小礼物。

b.引导幼儿回顾制作过程，分享自己在制作中的发现或困难，并鼓励幼儿互相交流和思考如何改进。

6.延伸活动：

a.观看与蜘蛛相关的动画片或读一本有关蜘蛛的图书。

b.利用手工蜘蛛进行角色扮演，幼儿可以编写小故事，让手工蜘蛛成为故事里的主角。

c.利用幼儿制作的蜘蛛手工进行展览，鼓励幼儿用自己的话介绍自己的蜘蛛作品。

四、教学评价：

1.观察幼儿在制作过程中的动手能力和专注程度。

2.倾听幼儿在分享展示环节中的表达能力和自信心。

3.鼓励幼儿在延伸活动中的参与度和创造力。

4.通过评估幼儿的成品，了解他们对蜘蛛特征的理解和表达能力。

五、教学反思：

1.教师要做好制作蜘蛛手工的示范及指导，确保幼儿能掌握制作的核心步骤。

2.布置活动前，要确保准备充分，材料齐备。

3.积极引导幼儿进行思考和分享，为他们提供展示和交流的机会。

4.灵活调整教学节奏，根据幼儿的兴趣和参与程度适时添加或缩减活动内容。

5.及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，促进他们的自信心和创造力的发展。

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案(篇4)

一、教学目标：

1.了解万圣节的传统习俗和象征物品。

2.培养幼儿动手动脑的能力和合作意识。

3.提高幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。

二、教学准备：

1.教师准备材料：黑色纸张、剪刀、胶水、彩色纸、圆珠笔等。

2.幼儿准备材料：彩色纸、胶水、颜色笔、剪刀等。

三、教学过程：

1.引入活动：通过图片、视频或故事，向幼儿介绍万圣节的习俗和象征物品，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.介绍活动内容：告诉幼儿今天要做的手工是制作蜘蛛，帮助他们理解蜘蛛也是万圣节的一种象征物品。

3.讲解制作步骤：

步骤一：教师和幼儿一起准备材料，每个幼儿分发一张黑色纸和一张彩色纸。

步骤二：教师示范，将黑色纸对折，用剪刀从对折的一端开始，剪出一个蜘蛛的身体形状。

步骤三：幼儿跟随示范，用剪刀剪出四条腿，将剪下的腿用胶水固定在蜘蛛的身体两侧。

步骤四：幼儿自由发挥，使用彩色纸剪出眼睛、嘴巴等蜘蛛的特征部位，用胶水黏贴在蜘蛛的头部。

步骤五：幼儿用圆珠笔在蜘蛛的身体上画出纹路或装饰。

4.展示和分享：幼儿完成作品后，老师组织幼儿展示自己的蜘蛛作品，并邀请他们分享创作的过程中的想法和感受。

5.评价和总结：老师对幼儿的作品进行简单评价，鼓励他们的努力和创意，并总结本节课学到的知识和技能。

四、教学延伸活动：

1.使用幼儿制作的蜘蛛，进行幼儿园的万圣节装饰，在教室中创造温馨的节日氛围。

2.通过游戏和歌曲，帮助幼儿巩固对万圣节习俗和象征物品的记忆，拓展他们的文化知识。

五、教学反思：

此次教学活动旨在引起幼儿对万圣节的兴趣，并通过制作手工蜘蛛，培养幼儿的动手动脑能力和艺术创造力。在教学过程中，教师为幼儿提供了具体的操作步骤，并鼓励他们进行自由发挥和创作。通过观察幼儿的参与度和作品质量，可以评估幼儿的实际掌握情况，并根据幼儿的兴趣和能力进行适当调整。在教学延伸活动中，将蜘蛛作品用于幼儿园的装饰，以及丰富多样的活动内容，可以更好地巩固幼儿的学习成果，增加活动的趣味性。

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案(篇5)

一、教学目标：

1. 能够制作出可爱的手工蜘蛛，培养幼儿动手能力和创造力。

2. 了解并学习万圣节的相关知识，培养幼儿的节日意识。

3. 培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成手工制作。

二、教学准备：

1. 材料：彩色纸、剪刀、胶棒、颜料、刷子、眼珠、线、棉花。

2. PPT展示万圣节的相关图片和知识。

3. 教师准备：简单易懂的制作步骤和示范模型。

三、教学过程：

Step 1：导入（约5分钟）

1. 通过展示PPT，向幼儿简单介绍万圣节的来历和习俗。

2. 引导幼儿讨论他们对万圣节的认识和喜欢的万圣节元素。

Step 2：制作蜘蛛身体（约15分钟）

1. 将彩色纸折叠成长方形，然后在中间画一个半圆。

2. 由幼儿剪下这个半圆，形成蜘蛛的身体。

3. 幼儿使用颜料和刷子给蜘蛛身体上色。

Step 3：制作蜘蛛腿（约10分钟）

1. 教师向幼儿展示用彩色纸裁剪出蜘蛛的腿的方法。

2. 幼儿在纸上画出蜘蛛的腿的样子，并剪下来。

3. 幼儿使用胶棒将腿粘在蜘蛛的身体上。

Step 4：装饰蜘蛛（约10分钟）

1. 幼儿在蜘蛛的身体上粘上一对眼珠，画出笑脸。

2. 幼儿在蜘蛛的身上粘上棉花，使之看起来蓬松可爱。

Step 5：分享和展示（约10分钟）

1. 鼓励幼儿展示自己制作的蜘蛛，可以让他们互相欣赏。

2. 提问幼儿制作过程中遇到的困难，鼓励他们分享解决方法。

Step 6：反思与总结（约5分钟）

1. 与幼儿一起回顾制作蜘蛛的过程，并鼓励他们表达对制作过程和成果的感受。

2. 引导幼儿总结万圣节的经验和收获，与幼儿一起展示制作过程中遇到的难题以及收获的自豪感。

四、教学延伸活动：

1. 邀请幼儿将制作好的蜘蛛带回家，和家长一起分享制作经历。

2. 拓展活动：可以组织幼儿进行小蜘蛛比赛，看谁制作的蜘蛛最有创意。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在制作过程中的参与度，以及对制作过程和成果的表达。

2. 回顾幼儿的制作结果，评价他们的创意和动手能力。

通过本节课的教学，幼儿既能够学习到万圣节的相关知识，也能够培养他们的动手能力和创造力。同时，通过合作制作蜘蛛，还能够促进幼儿的团队合作意识和交流能力。

幼儿园万圣节手工蜘蛛教案(篇6)

一、教学目标：

1.了解万圣节的来历和相关文化；

2.培养幼儿的动手能力和想象力；

3.锻炼幼儿团队合作和交流能力。

二、教学准备：

1.万圣节相关图片和资料；

2.黑色纸板或彩纸；

3.剪刀；

4.胶水；

5.眼睛贴纸；

6.粘毛线。

三、教学步骤：

1.导入（5分钟）

教师向幼儿介绍万圣节的来历，并展示相关图片和资料。鼓励幼儿分享自己对万圣节的了解和感受。

2.制作蜘蛛的身体（10分钟）

教师向幼儿展示制作蜘蛛的示范，提供黑色纸板或彩纸、剪刀和胶水。幼儿按照示范的步骤，使用剪刀剪下一个圆形或椭圆形的身体，然后用胶水粘贴好。

3.制作蜘蛛的腿（15分钟）

教师向幼儿展示制作蜘蛛腿的示范，提供黑色纸板或彩纸和剪刀。幼儿根据示范的步骤，使用剪刀剪下8条长条状的纸板或彩纸作为蜘蛛的腿。

4.装饰蜘蛛的眼睛（10分钟）

教师提供眼睛贴纸，让幼儿在蜘蛛的身体上选择合适的位置粘贴眼睛。

5.组装蜘蛛（15分钟）

教师向幼儿展示组装蜘蛛的示范，提供胶水和粘毛线。幼儿使用胶水将蜘蛛的腿粘贴到身体上，然后使用粘毛线给蜘蛛制作网。

6.展示和分享（5分钟）

幼儿围成一个圈展示自己制作的蜘蛛，并进行交流和分享。鼓励幼儿互相赞扬和表达自己的观点。

7.辅导和鼓励（5分钟）

教师对幼儿的制作进行辅导和鼓励，给予肯定和积极评价。

四、教学延伸：

1.带领幼儿进行蜘蛛的数数游戏，锻炼幼儿的数数能力；

2.引导幼儿用蜘蛛的形状和颜色进行创造性绘画，培养幼儿的艺术创造能力；

3.在幼儿园的万圣节庆祝活动中展示幼儿制作的蜘蛛，增加趣味性和互动性。

五、教学评估：

观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和合作交流情况。