热门课件:小班运球教案精选

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门课件:小班运球教案精选》，希望能对您有所帮助，请收藏。

小班运球教案(篇一)

活动目标：

1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

3、体会花样运球游戏的乐趣。

活动准备：

皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

活动过程：

一、热身运动《水果歌》。

师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？

二、引导幼儿用脚夹着球跳。

重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。

三、双人合作花样运球夺宝赛。

1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）

2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？

现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）

3、引导幼儿花样运球比赛。

四、双人合作花样运球障碍赛。

1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。

2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）

五、放松运动。

请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

小班运球教案(篇二)

教学目标：

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

3、能遵守规则玩游戏。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教具准备：

螃蟹头饰若干皮球若干教学过程：

一、准备部分引导幼儿入场做准备活动

二、游戏活动部分

1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、游戏开始：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

三、结束部分教师小结本次游戏活动

教学反思

1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。

（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。

4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。

小班运球教案(篇三)

活动目标：

1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。

2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。

3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。

4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

二、探索体验

1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

(1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法

(2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。

(3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。

2.动作指导原地运球。

(1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。

(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。

(3)教师示范并总结动作要领。

动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。

(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。

提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。

三、集体游戏。

(一)头顶传球

要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。

提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。

(二)排球接力

规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。

教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。

四、放松整理

教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

小班运球教案(篇四)

活动目标：

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

物质准备：篮球若干个。

活动过程：

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

(1)师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

(3)组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：1、用按压方式运球;2、注意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

运球的中班教案热门

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面，小编为大家整理的“运球的中班教案热门”，希望你更多关注本网站更新。

运球的中班教案【篇1】

（一）指导思想与理论依据：

本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。

（二）教学内容：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

（三）单元课次：

小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划：

第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

（四）教学背景分析：

１、教学内容分析：

在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

2、学生情况分析：

（1）心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

（2）生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。

（3）技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

年级：四年级 人数：28

运球的中班教案【篇2】

【活动目标】

1锻炼幼儿身体协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识和竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

【活动过程】

一、引导幼儿入场做准备活动。

二．游戏活动部分。

1、谜语导入游戏活动主题。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

老师：你真聪明。你马上猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）

师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）

师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（什发头饰）请拿上头饰，学着和螃蟹妈妈一起走路！

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：

两个男孩和女孩在两个孩子面前为一个小组，两人学习小螃蟹的姿势，背靠背，夹球。

手臂像夹子一样互相勾住，像钳走，到标牌处再回来，将球放进篮筐，然后在排队的末尾等待下一次比赛。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作，不要掉球，如果掉了，就重新开始，离开时要注意安全。

3、玩法讨论：

经过几组孩子，根据游戏情况，引导孩子讨论：如何走得更快更稳。

运球的中班教案【篇3】

中班体育教案《原地运球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步学会手掌粘球的缓冲动作，学习用按压方法作原地运球，锻炼股四头肌的静力性，快来看看幼儿园中班体育《原地运球》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

物质准备：篮球若干个。

【活动过程】

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。

（1）师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。”

（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：

1）用按压方式运球；

2）注意手掌粘球的缓冲动作。

3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

本文扩展阅读：运球是个人摆脱防守进行攻击的有力手段,也是组织全队进攻战术配合的重要桥梁。通过运球练习，可以提高手对球的感应能力，熟悉球性，提高控制球、支配球的能力。

运球的中班教案【篇4】

运动对于幼儿的身心发展至关重要，通过运动能够提高幼儿的身体素质，培养其协调能力和团队合作意识。在幼儿园教育中，小螃蟹运球是一项常见的运动项目，有助于培养幼儿的运动能力和控制动作的准确性。本文将围绕中班小螃蟹运球教案进行反思，并提出改进的建议。

首先，本教案的设计采用了亲子参与的形式，通过家长的参与，旨在加强家园合作。运动活动中，家长可以引导孩子并与其玩耍，培养亲子间的情感交流。然而，在实施过程中，部分家长缺乏了解教育目的和方法，只是在一旁观看，未能充分发挥其引导作用。因此，建议在教案前向家长提供详细的教育目的和教育方法，使其能更好地参与到教学过程中。

其次，教案中的运球活动时间较短，未能让幼儿有足够的时间去掌握运球的技巧。在实施过程中，部分幼儿只是在试探性地搬动球体，而不是真正地运球。因此，建议增加运球活动的时间，让幼儿能够有更多的机会去练习和尝试，从而提高其运球的技巧。

另外，教案中的运球方法较为单一，只是让幼儿用两只手去接触球体并向前推动。这种简单的运球方法对于幼儿的发展有限。相比之下，其他运球方法，如脚踢、肘碰等，可以更好地培养幼儿的协调能力和反应能力。因此，在设计运球活动时，可以加入多种运球方法，增加幼儿的运球难度和挑战。

此外，教案中的运球目标设置过高。对于中班幼儿而言，运球控球技巧的掌握需要一定的时间和练习。然而，在本教案中，将控球技巧的要求设置得过高，导致大部分幼儿未能达到预期的教育目标。因此，建议在控球技巧方面，逐步增加难度和要求，让幼儿能够慢慢提高自己的控球能力。

最后，本教案中缺乏对于幼儿的评价和反思环节。在实施教学过程中，应该对幼儿的运球情况进行观察和评估，以了解其在运球技巧上的进步和不足之处。同时，还应该通过反思环节，引导幼儿思考自己在运球过程中的体验和感受，以及如何改进自己的运球技巧。这样能够增加幼儿的自我认知能力和自我调节能力。

综上所述，中班小螃蟹运球教案反思中提出了几个改进的建议，包括加强家园合作，增加运球活动的时间，多样化运球方法，适当调整运球目标以及加入评价和反思环节。通过这些改进，能够更好地培养幼儿的运动能力和控制动作的准确性，促进其身心发展的全面提升。

运球的中班教案【篇5】

【活动目标】

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

【活动过程】

一、引导幼儿入场做准备活动。

二．游戏活动部分。

1、谜语导入游戏活动主题。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）

师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）

师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：

男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、玩法讨论：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

运球的中班教案【篇6】

一、教学目标

1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。

3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。

二、教学重点、难点

1、重点：原地运球的动作要领。

2、难点：控球能力

三、教学程序

1、开始部分（6~8分钟）

（1）学生集合整队（成六路纵队 如图（一））

▼▽▼▽▼▽

▼▽▼▽▼▽

▼▽▼▽▼▽

▼▽▼▽▼▽

◎（图一）

（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。

（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操（4*8拍）、

A：慢跑

组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈 。

要求：队伍整齐、有秩序。

B：热身操

第一节：扩胸运动

第二节：体转运动

第三节：体侧运动

第四节：踢腿运动

第五节：俯背运动

第六节：弓步压腿

第六节：跳跃运动

第七节：手腕、脚腕运动

组织：学生成六列横队站立。如图（二）

▼▼▼▼▼▼▼▼

▼▼▼▼▼▼▼▼

▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

◎ （图二）

要求：动作到位、有力

2、基本部分（25~28分钟）

（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球

组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；学生按小组到教师指定的位置进行练习；教师巡视指导，并个别纠正错误。

要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；能积极参与小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。

（2） 学习原地运球动作方法

动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。

组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。 在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（如图三）；

▼▼▼▼▼▼▼▼

▼▼▼▼▼▼▼▼

◎

△△△△△△△△

△△△△△△△△

（ 图三）

（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。

组织：男女生各三组，每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习 要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。

（4）学生展示

组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。

要求：认真观看他人展示，及时给予评价。

（5）游戏：篮球混合接力

方法：男女生各三组，每组8人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标志物，接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。

● ● ●

● ● ●

■ ● ●

△ △△△ △△△ △△△ △△

规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。

3、结束部分（3～5分钟）

（1）放松练习

组织：以教师为中心，学生成散点站立。

要求：学生认真跟着教师一起放松练习，动作到位。

（2）小结本节课的情况

（3）安排学生收拾器材

（4）师生再见

运球的中班教案【篇7】

幼儿园中班健康教案

设计意图

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

活动目标：

1、学习游戏运球，体验与同伴按节奏同步前进。

2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。

2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

老师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是！？（幼儿：是！）

老师：那今天我们班的小朋友，比试，比试！OK！？(幼儿：OK！)

热身活动

模仿各种运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戏规则

老师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。

(1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.

(2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。

(3) 老师介绍游戏玩法与规则-----

老师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.

二、游戏《运球》

游戏开始：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。

两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。

教师：活动过程中的注意事项。

两人必须夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必须绕过椅子方可返回。

三、幼儿比赛

老师担任裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓励～

教师小结：

孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的花样，而且小朋友之间的协调能力也很不错，全体小朋友!表扬~表扬~你自己!

小朋友，是不是很累了？让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～结束～

结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿带着皮球回活动室。

活动反思

健康户外活动一直是孩子们比较感兴趣的活动。通过这节《运球忙》的户外活动，我不但看到了孩子们夹球侧身行走的协调一致性,也在课堂的第三个过程中，发现孩子们对探索球的多种玩法的那种求知的渴望，在孩子们积极探索的环节里，我们孩子们还探索出了，两人可以把球放在手臂和手臂之间也可以放在屁股与屁股之间等很多的探索结果。

在这一节课中我和孩子们最喜欢，也最ＨＡＩ！的一个活动过程就是－－热身－－这是我们班老师与小朋友自创的小热身活动。通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目的模仿动作，与协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体，老师和孩子们通过规范的动作，在这些假性的运动项目中，找到运动的快乐，孩子们在这个环节中，做得有模有样～开心不已～

在这一节课中，总体活动目标，完成度，自我对这一节课的满意度都很理想，因为孩子在这一节课中不单单是目标协调度的完成，他们所享受更多的是《运球忙》这个体育活动，给他们带来的那份快乐，什么事情，都有美中不足，由于孩子的个体差异，性格的不同，在两人合作夹球的要领中，有的小组适应的很慢，由于有速度的比试，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的户外活动中，我们会给孩子们创造更多练习这种互相协作的户外活动项目，有助于孩子们与孩子们之间的互相合作默契的技巧。

根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容。户外活动的内容、形式是多种多样的，但教师在组织幼儿进行活动时，要根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来选择，这样才能让幼儿玩得尽兴，玩的快乐。

[精选课件]运球游戏教案(5篇)

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[精选课件]运球游戏教案(5篇)》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

运球游戏教案(篇一)

活动目标：

1、学习运球走的正确方法。

2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。

3、激发幼儿的竞争意识。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备：

篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。

活动过程：

一、热身活动

1、边念儿歌边复习拍球

2、总结拍球的正确方法。

A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

B、手的姿势准确，五指张开

二、学习直线运球走。

1、自由练习。

2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。

3、教师示范动作，并讲解动作要领。

4、再次练习，教师个别指导。

5、分组竞赛，进行评价。

6、学习转弯运球走。

7、自由练习。

8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。

9、教师示范动作，并讲解动作要领。

10、再次练习，教师个别指导。

11、分组竞赛，进行评价。

三、放松活动。

活动反思：

《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的'认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。

本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。

才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：

1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。

小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。

运球游戏教案(篇二)

活动目标：

1. 大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力;

2. 培养幼儿之间合作感和平衡能力。

3. 通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。

活动准备： 幼儿园器材 篮球，

活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。

活动规则：

1、在运球的过程中，手不许碰到球;

2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

运球游戏教案(篇三)

【活动目标】

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

【活动过程】

一、引导幼儿入场做准备活动。

二．游戏活动部分。

1、谜语导入游戏活动主题。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）

师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）

师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：

男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、玩法讨论：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

运球游戏教案(篇四)

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

活动准备：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个!

1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西?

2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3.猜一猜是什么?揭晓谜底：打开看看?是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的'乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?

3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?

四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家!

五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?

2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西?

七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集体面前介绍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

运球游戏教案(篇五)

作为男孩子，我很喜欢把皮球踢来踢去。现在地面上教落着很多皮球，我得想个办法把它们送回家去。一个一个抱回去多没意思，“爸爸，妈妈，让我们一起开动脑筋，想办法。小伙伴们和你们的爸爸妈妈，咱们一起把它们送回家吧!”

器材准备

足球若干，可以用气球、欢乐球等代替，盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。

游戏过程

1．先把准备好的球散落在一个区域，在距离该区域约10米处放置盛球的筐。

2．首先请爸爸双膝盘坐在草地上。

3．然后，宝宝坐在爸爸的腿上，宝宝用腿勾住爸爸的腰，把球放在两人中间，宝宝与爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。

4．宝宝和爸爸用两个人的身体把足球紧紧夹住，爸爸后退，宝宝前进，就这样慢慢地同时移动两个人的身体。

5．这样运球可真不容易，我们终于到达目的地，这是我们胜利的喜悦。

其实，聪明的小朋友还有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸妈妈一起玩，例如：

1．胸部搬运球

爸爸和宝贝用身体夹住球，不能用手扶球，横向移动运球。

2．头部搬运球

爸爸和宝贝用头部顶住球，向左向右移动、向前向后移动运球。

3．背部搬运球

爸爸把两个球叠放在宝贝的背部，请宝贝背着球送到目的地。

4．亲子滚球比赛

爸爸和宝贝手膝着地趴在地上，将球放在身体下面，往前爬，带动球直达目的地。

各种运球方式真好玩，小伙伴们一起来吧!

专家观点

皮球是每个家庭常见的玩具，也是孩子们喜欢的玩具之一，可以脚踢，可以投掷，可以用手拍，可以一个人玩，可以两个人、三个人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以试一试。

懿名宝贝很聪明，宝贝的爸爸也不简单，他们一起想到很多的玩法：可以用头运球，用后背运球，可以爬着运球，可以横着走运球，更可以坐着运球……无论哪种方法，都要避免皮球滚落到地上，这可是游戏的关键，也是最难的地方。宝贝年纪小，总想着快快到达目的地，有时候运球的动作就会变形，甚至出现小小的犯规。这时候，爸爸妈妈为了保护孩子的自信心，可以鼓励孩子坚持不气馁。爸爸和妈妈一起运球时，故意多次丢球，但依然信心百倍从头再来，宝贝看到家长的榜样示范，就会鼓起勇气，接受挑战。

在初次游戏时，可以缩短运球的距离，五米、六米、七米……等到宝贝动作熟练、兴趣高涨的时候，再逐渐延长运球的距离。无论是什么样的游戏，只有宝贝和爸爸妈妈热情参与，积极投入，才会是最好玩的游戏。——庄薇

摘自：《幼教博览》20xx.09

[课件参考]小班运球教案四篇

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的[课件参考]小班运球教案四篇，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

小班运球教案(篇一)

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。

2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。

活动准备：

记录表、彩色笔人手一份。

运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。

活动过程：

一、 导入：

1、提出问题：把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子，但是不能用手直接碰球，也不能移动任何一个盘子，该怎么办呢？

2、幼儿猜测

3、出示工具和记录表

二、 实验、记录

（一）第一次操作：

1、建议：只能用一种材料运球。做好记录

2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。

（二）第二次操作：

1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）

2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。

（三）运球比赛

小班运球教案(篇二)

游戏目标：

1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

游戏准备：

1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。

游戏玩法：

1、在起点处准备一个球架，许多球；

2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；

3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；

4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；

5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；

6、将球按颜色分放在球架上。

情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！

游戏规则：

皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

小班运球教案(篇三)

活动目标：

1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。

2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。

3、感受魔术带来的欢乐，激发幼儿的探索欲望。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

教师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。

幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。

活动过程：

一、教师以谈话导入活动，引起幼儿的兴趣

二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

1、出示红色的纸变成小兔子

2、教师变魔术，让兔子耳朵动起来

3、幼儿说说魔术是怎么变出来的

4、幼儿操作，探索其中的奥秘，教师巡回指导。[教案来自：幼儿园学习网教案网.](先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来)

三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

1、教师变纸环魔术，引起幼儿的兴趣

2、幼儿操作探索，教师巡回指导。

4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的，一个环是8字)，并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。

5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候，记住了，一定要把它藏好，不要被发现)

四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术

教师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探索其中的秘密。

活动反思：

整节课，孩子们的兴趣被大大的吸引了，探索气氛比较浓厚。老师在变魔术的时候，边上的幼儿都在观察，如果老师能把座位稍作调整，那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时，孩子们的探索欲望很强，有好多幼儿都能发现魔术的秘密，但也有部分孩子不会操作，这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后，孩子们都把自己的纸环拿了回去，很有继续表演的兴趣。

这一次的教学活动，在前一次的基础上，对座位进行了修改。活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来，孩子们很快被老师的魔术吸引住了，但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候，老师可以提供更多的操作材料，让幼儿先有一个探索，思考的过程，而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密，相信这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后，如果让幼儿把纸放在桌上，再回到座位上讲述发现的秘密，幼儿的注意力会更加集中。

小班运球教案(篇四)

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

活动准备：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个!

1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西?

2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3.猜一猜是什么?揭晓谜底：打开看看?是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的'乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?

3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?

四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家!

五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?

2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西?

七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集体面前介绍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

热门课件: 小班教案（一篇）

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的热门课件: 小班教案（一篇），供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

游戏目标

在活动中来复习学过的知识。

通过传花训练幼儿反应速度。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

游戏准备

小鼓一个。

花球一朵。

卡片（儿歌、拼音、数字）

游戏玩法

1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。

2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。

3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。

游戏规则

1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。

2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。

3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。

4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。

5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

教学反思：

今天上课的时候，我向孩子提议玩一个游戏，击鼓传花。这个游戏是孩子们第一次玩，幼儿们都比较感兴趣，我讲了一下游戏规则幼儿都能理解。我在游戏使用的是音乐，让孩子们传的是娃娃。当音乐停的时候，娃娃在谁的手中，谁就要上来表演一个节目。游戏玩的还算胜利，但我发现了几个问题。 幼儿虽然对游戏感兴趣，但是他们表演节目的时候却不积极，在活动中，我让一个幼儿上来表演，我问他想表演什么节目，他说不知道。我随便点了一个，他也说不会，当我叫他请一个小朋友帮他时，他显得有点快哭了样子。

这个孩子是个很要强的孩子，这引起了我的注意，在活动我们要多观察他，课外教师也要给予指导从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，也有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。 在活动中我也发现师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。