必备！《健康歌》音乐教案通用

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的必备！《健康歌》音乐教案通用，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《健康歌》音乐教案【篇一】

活动目标：

训练幼儿的平衡能力和协调能力。培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

活动准备：

平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

注意事项：

各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。

活动环节安排：

整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按顺序排列在起点线后，面对终点标志。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上，教师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志，三人恢复原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。第一遍游戏完成之后，老师鼓励幼儿分组讨论、大胆创编新的玩法。游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

《健康歌》音乐教案【篇二】

活动目标：

1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。

2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐磁带、伴奏

活动过程：

一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。

老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状，引导幼儿唱歌练声。

二、教师表演，引发兴趣。

师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么?(教师表演“雨点状”)幼儿回答。（实用文书网 WEi508.com）

师：到底是什么呢?我们一起来听一听。(老师范唱)

三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。

师边做动作边问：这是什么?雨点从什么地方落下来的?(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落下来会发出什么声音呢?(老师边唱边提问，引导幼儿来回答)

师：你的小手会做雨点吗?我们一起来试试。(师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。)

四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。

师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样?越下越小呢，怎么来唱?

五、大胆想象，创编歌词。

师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢?

师：变出来的东西它是什么样子的?

师：它会发出什么声音呢?(引导幼儿进行创编并边表演边唱)

六、完整欣赏小手歌。

师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。(放音乐)

师：你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。

教学反思：

这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。

在活动中先从“小鸡小鸡在哪里?”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。

在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。

为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑?运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。

在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。

最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。

《健康歌》音乐教案【篇三】

活动目标：

1、知道饭前便后要洗手。

2、乐意与大家一起念儿歌。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

布娃娃一个。

活动过程：

1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。

“咦，是谁在哭呀?”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。

让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。

3、教师介绍洗手的正确方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾

4、教师边念儿歌边示范洗手动作。

5、请幼儿一起练习洗手方法。

6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。

7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

换只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦干净!

活动反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

《健康歌》音乐教案【篇四】

一、活动目标

1．能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2．能根据歌词创编动作，并大胆表演。

二、活动准备

录音机、磁带

三、活动过程

1．幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？

2．学习歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？

（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4．幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议

1．教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

2．可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。

[附]歌曲：

健康歌

1=D2/4

111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|

。........

左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。

1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|

。.

动动手呀动动脚呀去做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳永远不会老。

《健康歌》音乐教案【篇五】

1．幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？

2．学习歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？

（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4．幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

活动建议：

1．可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。

2．教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

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健康歌的幼儿教案必备六篇

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编帮大家整理的健康歌的幼儿教案必备六篇,希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

健康歌的幼儿教案 篇1

教学内容：

1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

教学目标：

1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

探究过程：

1、导入,学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

教师可提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？

（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

教学目的：

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。

3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

探究过程:

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

3、随教师唱这一主题的乐谱。

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

9、分组讨论如何表演这首歌曲。

教学目标：

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

教学目标：

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。探究过程：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

健康歌的幼儿教案 篇2

活动目标：

1、初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。

2、知道运动对身体有益，体验集体活动的快乐。

活动准备：

音乐《健康歌》 、图示、轻音乐

活动过程：

一、音乐欣赏

1、今天，老师请小朋友一首好听的歌曲！

二、创编动作，分享交流

1、歌曲中唱了什么？请你学一学！

2、集体初步尝试

小结：经常的运动关节可以让我们的`身体更加灵活，可以让我们的身体更健康。

三、观察图示、分组学习动作

1、小朋友你们想有最健康的身体吗？老师今天为小朋友带来三本《健康秘籍》，只要你们学会里面的内容，就会拥有最健康的身体。

2、讲解看图示的方法

3、出示两本《健康秘籍》，分组学习，教师指导分组学习，教师清唱，互相欣赏。互换《健康秘籍》，教师清唱，再次互相欣赏。

4、出示最后一本秘籍，一起学习。

5、集体展示

a教师清唱，幼儿集体做动作

b跟音乐有节奏做动作

c邀请老师，一起跟音乐有节奏做动作

四、放松活动

幼儿随音乐做放松活动

健康歌的幼儿教案 篇3

我班有些幼儿 性情懒惰，不注重健康，也不爱运动，因此这节音乐活动课我选择了生动活泼的台湾儿童歌曲《健康歌》，希望通过此次活动，引导幼儿关注健康，热爱体育运动。

1、理解歌词内容，学会演唱歌曲。

2、让幼儿尝试创编舞蹈，发展幼儿的创新精神，提高幼儿表现力。

3、引导幼儿关注健康，提高幼儿热爱运动的意识。

教学重点：让幼儿学会歌曲，能够创编舞蹈。

教学难点：引导幼儿关注健康，培养幼儿热爱运动的精神。

教师：小朋友们今天森林王国的小动物们(出示动物手偶)给大家带来了一件礼物，想不想知道是什么呀?你们听-(播放《健康歌》)

2、律动：

教师：孩子们，让我们随着音乐和小动物们一起动起来吧。

播放歌曲，让孩子感受歌曲的节奏感和歌曲所表达的情绪，引导孩子自由律动。

3、唱歌：

(1)出示歌词：教师引导幼儿按节奏，加入动作来分句念词，学会歌词。

(2)演唱歌曲：引导幼儿随着教师的范唱与伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

4、创编：

利用音乐节拍，引导幼儿自由创编动作，培养幼儿的创新精神。

教师：(1)小朋友们想一想，歌曲中我们运动的是身体的哪个地方呢?

(2)有那么多的地方啊,小朋友们能不能听着音乐自己编些动作做做呢?

5、小结：

随着音乐，让幼儿在自创的舞蹈中结束活动。

6、活动延伸：

今后在幼儿园做早操时让幼儿们互相监督。

健康歌的幼儿教案 篇4

一、活动目标

1.能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

2.能大胆想象，创造性地运用形体表现。

二、活动准备 一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。

三、活动过程

1.律动《健康歌》

2.感受音乐，并尝试用形体动作表现。提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

3.韵律游戏：我会动播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。

四、活动建议

剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。

健康歌的幼儿教案 篇5

1、理解歌词内容，学会演唱歌曲。

2、让幼儿尝试创编舞蹈，发展幼儿的创新精神，提高幼儿表现力。

3、引导幼儿关注健康，提高幼儿热爱运动的意识。

教学难点：引导幼儿关注健康，培养幼儿热爱运动的精神。

教师：小朋友们今天森林王国的小动物们(出示动物手偶)给大家带来了一件礼物，想不想知道是什么呀?你们听-(播放《健康歌》)

2、律动：

教师：孩子们，让我们随着音乐和小动物们一起动起来吧。

播放歌曲，让孩子感受歌曲的节奏感和歌曲所表达的情绪，引导孩子自由律动。

3、唱歌：

(1)出示歌词：教师引导幼儿按节奏，加入动作来分句念词，学会歌词。

(2)演唱歌曲：引导幼儿随着教师的范唱与伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

4、创编：

利用音乐节拍，引导幼儿自由创编动作，培养幼儿的创新精神。

教师：(1)小朋友们想一想，歌曲中我们运动的是身体的哪个地方呢?

(2)有那么多的地方啊,小朋友们能不能听着音乐自己编些动作做做呢?

5、小结：

随着音乐，让幼儿在自创的舞蹈中结束活动。

6、活动延伸：

今后在幼儿园做早操时让幼儿们互相监督。

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健康歌的幼儿教案 篇6

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受歌曲《健康歌》活泼、欢快的情绪。

2、能根据歌曲《健康歌》的节奏做动作，并感受身体运动的快乐。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重点难点：

1、教师：小朋友们，今天老师要教一首让大家开心的歌，当你心情难过的时候唱一唱，跳一跳，一定会开心起来的。

2、播放歌曲《健康歌》，幼儿欣赏，教师：歌词里都有什么，听这首歌时有什么感受？想做什么？为什么？

1、教师再次播放歌曲，一边示范演唱，一边做动作。请幼儿听清歌词并注意教师是如何用肢体动作表现歌曲的内容。

2、教师：歌曲中唱到哪些身体部位？它们是怎样运动的？

3、教师按歌曲的节奏朗诵歌词，幼儿逐句学念，并注意休止符，知道有的地方要停顿，不能发出声音。

4、歌曲整体欣赏，幼儿跟唱，注意休止符的唱法。

1、启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己身体的什么部位在运动，又是怎样运动的。

2、播放歌曲伴奏，请幼儿快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

活动反思：

《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。

整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

健康歌的幼儿教案 篇7

活动目标：

1.学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法。

2.感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐地意义。

2.小朋友，你们刚才听到老师是怎么敲鼓铃的？哪个小朋友可以用动作来表示这个节奏吗？（我们来学学）

3.老师现在把这个节奏写出来，我们来学一学（用身体的声音表示）。

4.播放下张ppt，你们发现有什么不同？

5.这个小圈圈我们把它叫做休止符？

6.它是什么意思呢？它用来干什么呢？

7.我们来做个游戏看看它有什么用好不好？

8.有个小朋友呀他早上去上幼儿园上学，他在马路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的动作呀），忽然前面突然出现了红灯，他就立马停住了。我们一起来说：走-走-跑跑停-接下这位小朋友该怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又开始走-走-走-走

9.现在呀我看看哪位小朋友最棒，能把这个停字不说出来，记在心里。我们一起来说说看看。小朋友，有休止的地方要停顿，不能发出声音。

10.10.走走走走，小朋友终于来到了幼儿园，要开始做操了。我们来看看他是怎么做的？

11.播放ppt，这是什么呀？

12.我们做操之前是不是先要做预备动作呀，这是左脚预备，（学一学）接下来呢？是什么？是什么？是什么？然后我们数要数1234，我们一起来念一遍。

1.现在我们要开始做操了，放音乐。老师做一遍。

4.我们现在再来听一遍，注意听身体部位和动作要领哦。

5.现在我请小朋友回答歌曲中唱到了哪些身体部位？它们是怎样运动的？（每回答出一个，模仿学习，再者就是将动作用图谱表示出来，贴出休止符的地方，要求小朋友这里要停顿）

7.我们试着来唱唱，老师带着幼儿一起唱，跟着录音机一起唱。

1.我发现有些小朋友已经想站起来动一动了，那我们一起来动一动吧。站起来，我们一起跟着音乐来做运动操。

2.现在做完操了，我们要休息一下，我们在原地踏步一会，1234.......

1.刚才我们运动了脖子，屁股，手和脚，我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

现在我要请小朋友上来表演了，我请一个小朋友上来表演老爷爷，请几个小朋友扮演森林的小动物。老爷爷要叫所有的动物们出来运动。这一天早上，发现小动物们都在睡懒觉，老爷爷大喊了一声：小动物们，出来运动了。这时小动物们才醒过来答道：唉，我来了！这时候小动物和老爷爷她们一起运动起来了。

总结：小朋友们，我们每天都要运动，不能偷懒，经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活，我们才会更加健康。

健康歌的幼儿教案 篇8

1. 通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

2. 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3. 通过活动让幼儿创编动作。

4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

2. 教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

1. 教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

2. 教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

3. 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4. “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

5. 耳朵.眼睛.牙齿.鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6. 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

7. 全班进行儿歌表演。

三. 你一句，我一句。

教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

四. 延伸：

1. 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

中班健康教案：健康歌

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

我们一起来喊口令。二、创编动作 分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）

踮脚动作（发展幼儿的观察力）

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

[必备]大班健康《空气》教案通用版4篇

大班健康《空气》教案(篇一)

活动目标

1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

2、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

一、活动要求：

1、了解吸烟对人体及周围环境的危害。

2、知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。

二、活动材料：课件、幼儿做好的调查表。

三、活动过程：谈话导入-分析调查表-交流分享

（一）谈话导入：认识禁烟标志出示课件（禁烟的标志）请幼儿观看。提问："这是什么标志？"（禁止吸烟的标志）"这个标志告诉我们什么事情？"（不能吸烟）

（二）分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表：

1、吸烟会使人咳嗽。

2、吸烟会引起肺癌。

3、吸烟会使牙齿变黄。

4、吸烟会引发火灾……

5、有相同调查结果的幼儿举手，教师统计数字。

6、请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及周围环境的危害：

（1）咳嗽；

（2）牙齿变黄；

（3）肺癌；

（4）影响下一代；

（5）影响他人；

（6）污染环境；

（7）引发火灾

（三）交流分享

1、教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志？（幼儿讨论）

2、教师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。

3、向幼儿宣传世界无烟日：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

活动反思：

社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

大班健康《空气》教案(篇二)

设计意图

随着小主题活动“绿色环保我先行”活动的开展，孩子们通过对20xx年空气污染天数的统计，深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动，停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁，孩子们一个一个的问题接踵而来，为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动“让空气更新鲜”旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上，通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法，激发幼儿保护空气的意识。

活动目标

1.通过故事，了解城市空气污染的原因，激发幼儿保护空气的意识。

2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

3.通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。

重点难点

1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

2.了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。

活动准备

物质准备：故事ppt、多媒体课件、笔、让空气更新鲜的记录表、小实验材料：香烟、玻璃杯、棉花

经验准备：幼儿已经对环境污染的原因进行了调查

活动过程

一、创设情境：

师：有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心,我们来猜猜它为什么很开心？

二、讲述故事、启发设问、讨论：

1.师讲述第一、二段上半部分

我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又发生什么事情了？

提问:

（1）小猴子住了一段时间后发生了什么事？在雾霾天的时候，你有什么感受？

(2)小猴得了什么病，为什么会得这种病呢？

（3）城市里的空气为什么会受到污染？原因是什么？（请每组小朋友说一说调查结果。）

观看环境污染的视频。

污染的空气对我们有什么影响？（如不能外出、咳嗽等）

操作小实验：将燃烧的香烟放进装有棉花的杯子中

在等待实验结果的过程中，向小朋友介绍人体上半身内部器官图，显示空气在体内循环现象及过程。

（4）刚刚我们看到了空气在人体内的“流动”过程，想一想，如果吸进了尼古丁的空气会有什么影响？

观看人体吸入被污染后的空气后，呼吸器官受损的情况。

小结：感冒、气管炎、哮喘、严重的还会得肺癌，对我们的身体危害很大。

（3）小猴又该怎么办?(请幼儿讨论）

2．分组讨论让空气不污染的的方法并记录在记录表中

（1）我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的?

（2）你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染？将方法分组记录下来。（启发幼儿讨论，想各种办法。

3．继续讲述并说一说自己打算如何保护空气

我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气？

师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，决得很开心，身体也很好。现在，我们的家乡通州也想成为大家心目中最美、最文明的城区，小朋友们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法）

三、结束

幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。

延伸活动：人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。

活动总结

《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教育意义。

整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前，使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生，充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。有人说，环保教育对于幼儿来说较难渗入，而本活动，老师的成功在于以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。

大班健康《空气》教案(篇三)

设计意图：

本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。

教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。

活动目标：

1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。

2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。

3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。

活动准备：

1．每人一个透明塑料袋。

2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。

3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。

活动过程：

一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣

1．教师空手抓空气。

你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。）

2．幼儿自由尝试抓空气。

3．教师示范装空气。

出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。

谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。）

4．幼儿自由尝试抓空气。

现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）

5．围绕空气，展开讨论。

你的空气在哪抓到的啊？

你的空气是什么颜色的？什么味道的？

请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。

（提问步步展开，让幼儿了解空气特征。）

二、游戏“身体需要空气

1．教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受？（呼吸困难、很不好受……）

张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点……）

（教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。）

小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。

2．还有什么东西需要空气呢？（请1-2名幼儿回答。）

3．幼儿自由分成四组，讨论并记录。

我们来个比赛，四人一组来找一找“谁需要空气”，你可以自己动脑筋想，也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找到后就把它们画在记录表上，比比哪组找到的东西最多，好吗？（与原有主题环境互动。）

4．讨论：请每组幼儿介绍画好的记录表。（幼儿协商讨论、参与积极。）

三、魔法空气

我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。）

（一）教师出示实验示范图介绍实验材料，讲解实验要求，并将图示张贴在表上，供幼儿在表格上作记录。

1．空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领？

2．幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、硬／薄纸片、水、盆。）

3．集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结：在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结成功经验。）

（二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验

1．空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？

2．幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、水盆、毛巾。）

3．集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。（帮助幼儿总结成功经验。）

（三）实验“取弹珠”

1．有个弹珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而保证手不被打湿？谁能帮帮我啊？（幼儿：用夹子夹、戴手套……）

师：可是我现在没有那些材料，我只有桌上的这些材料：蜡烛、打火机、杯子、水、硬币。不知道谁能用那些材料帮忙，帮我把弹珠取出来而保证手不会被打湿？

2．幼儿分组尝试实验，教师不引导帮助，设置悬念让幼儿探索。（设置足长为科探区作准备，激发幼儿学习探索的兴趣。）

四、师幼共同布置科探区

我们把这个实验的材料放到探索区去做实验，我们一起想办法找答案。

我们一起来布置“空气的秘密”吧！你们需要老师帮忙吗？（以幼儿为主，充分考虑他们的需要。）

大班健康《空气》教案【篇四】

活动目标：

1．能自由选择区域，不断丰富运动经验，提高运动水平。

2．培养幼儿在体操活动中做到协调一致，遵守纪律优良品质，增强集体观念。

3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5．培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

滑板若干

活动过程：

1．开始部分。

（1）队列练习：四纵队——大圆——十字开花——八路纵队——四纵队。

（2）做韵律操，随着音乐跟教师做滑板操。

上肢——体侧——下蹲——体转——腹背——跳跃——整理运动

2．自由探索玩法

教师：小朋友，你们个个都很能干，现在请你们以自己为单位，自由探索滑板的玩法，看看谁是聪明能干的。

幼儿分散四处自由探索玩法

3．幼儿分区域玩。

（1）看教师每个区域示范一遍。

（2）教师讲解规则、要求

① 要每个区域都玩到，并且要做好标记

② 在玩的过程中要注意安全。

③ 热了及时脱衣服。

（3）教师巡回指导，发现问题及时指导。

① 穿越封锁线 ②划小船 ③撑脚滑行 ④绕圈滑 ⑤单膝跪着滑 ⑥仰卧滑行

4．游戏“地面飞行”

幼儿将滑板紧贴腹部，以双手轮流替换向前滑行，以先到目的地为胜利者。

5．结束部分。

幼儿听音乐整理滑板。

活动反思：

整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。

音乐春之歌教案通用5篇

您是否对“音乐春之歌教案”感兴趣呢请看下文介绍，所有的意见仅供参考最终的决定需要您自己做出。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是构建育人环境的有效途径。

音乐春之歌教案【篇1】

二、教学目标：

2、通过这首歌曲而感受春天的美好，灾难过去，新的篇章来了，让他们学会开创自己的春天。让这首歌给他们带来欢快！

三、教学步骤：

1、师：“现在是什么季节呢?”夏季“夏天的姐姐是谁呢?”

2、下面老师用乐器吹奏出这首歌曲[5分钟]

3、交唱。〈这首歌曲大部分同学们都有所耳闻，所以在交唱过程中要让小朋友们自由发挥，老师加以支持，一则让他们自由发挥的同时提高小朋友们的积极性；二则老师

从孩子们的演唱中找出不足〉[10分钟]

〈提高他们对谱子的敏感度〉

5、分组来唱〈让第一组来唱第一句，第二组来唱地二句〉用对话的形式。[10分钟]

四、课堂作业：

分组〈一组一般要四个人〉每个人改一句歌词，要求该的词要与歌曲的原词字数一样。之后选出较好的几组，最后大家唱出他们自己填词的。[15分钟]

教学目标：1、通过学习“会跳舞的玩具”培养学生设计意识和动手能力。

2、提高学生对美术的'兴趣。

3、学生能够用纸制作一个会跳舞的玩具。

教学重点：题高学生对美术的兴趣，培养学生互助合作精神。

教学过程：

导入师：同学们，你没听过小红帽的故事吗?生：没有。师：那今天听老师讲吧！教师拿出自己制作的会跳舞的大灰狼和小红帽，还有小红帽的奶奶，边表演边讲故事。师：同学们故事讲完啦，你们想不想学制作“会跳舞的玩具”?生：想。

师：同学们，今天咱们做三只大灰狼，其他都做兔子.教师挑出三个学生做大灰狼，其余的做兔子

2、教学生将长方形的彩纸对折多次，折成小正方形。

3、学生用剪、贴、画等方法制作小兔子和大灰狼的头部。

4、将动物的头部与小正方形贴在一起，作品完成。

5、教师检查学生作品，对有问题的作品进行修改。

教师对三组的作品和表演进行点评，注意言辞得当，增加学生的自信心。

布置作业：同学们回家再认真的制作一个咱们在课上做的，明天上课时带过来。

教学总结：总结学生在这一节课的收获，反省教学方法的不足之处，对课堂中出现的问题进行反思。

1、重点：地震有关应急知识的掌握及乒乓球的发球和接球。

DD低年级的班级由老师组织，高年级的班级由体育委员组织。

(1)击球前站位近台，含胸收腹、屈膝，身体重心移至前脚掌。左手托球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，向身体右后方引拍。当球抛至高点后开始下降时，右臂从身体右后方向右前方挥动。

(2)击球时当球从高点下降至高于球网时，击球中上部向左前方发力。球击出后第一落点在球台中央。

(3)击球后手臂继续向左前方随势挥动，迅速还原成准备连续相持姿势。

*注意事项*发力部位以前臂带动手腕为主，动作过程中身体重心从右脚移至左脚。

*初学者容易出现不抛球、台内击球或犯规的合力击球。

*从开始学发球即力求做到技术动作规范、合法，为以后学练高难度发球打好基础。

(1)击球前左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，前臂手腕自然下垂，肘关节高于前臂，向身体右后方引拍。

(2)击球时当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。球击出后第一落点接近端线。

(3)击球后手臂继续向左前方挥动并迅速还原。

*发力部位以前臂手腕为主，动作过程中身体重心从右脚移至左脚。

*选位时，可站在侧身位发斜线和直线大角度快速长球，也可以站在球台中间，向对方正手位或反手位发两条线长球，要求两条线角度尽量偏大，球落到对方球台后，都要求从边线大角度出台。

发球的掌握是乒乓球实战动作的开始，应多加练习，熟悉并掌握。

音乐春之歌教案【篇2】

《音乐春之歌教案：激发学生的音乐热情》

《音乐春之歌》是一份富有启发性的教案，旨在通过生动、具体的音乐教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热情。这个教案将引导学生探索音乐的多样性，并培养他们的音乐表达能力和创造力。下面将详细介绍《音乐春之歌教案》的教学内容和实施步骤。

第一部分：教案概述

1.1 教案的目标

《音乐春之歌教案》旨在：

- 提高学生对音乐的了解和欣赏能力；

- 培养学生的音乐表达能力和创造力；

- 鼓励学生参与音乐活动，培养团队合作和领导能力。

1.2 教案的内容

教案主要包含以下内容：

- 模块一：音乐之旅。通过探索不同类型和风格的音乐，帮助学生了解音乐的多样性和文化背景。

- 模块二：音乐创作。通过学习音乐表达的基本技巧和创作流程，培养学生的创作能力和个人风格。

- 模块三：音乐表演。通过合作演奏、声乐训练等活动，提高学生的音乐表演能力和舞台表达力。

- 模块四：音乐欣赏。通过聆听和分析经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

第二部分：教学步骤

2.1 音乐之旅

在这个模块中，学生将通过听取不同类型和风格的音乐，了解音乐的多样性和文化背景。

- 第一课：音乐类型概述。学生将了解不同音乐类型（如古典音乐、流行音乐、民族音乐等）的特点和区别，并通过聆听不同类型的音乐，感受其独特魅力。

- 第二课：音乐的发展。学生将了解音乐的历史发展和演变过程，通过学习音乐家和作曲家的生平故事，深入了解音乐的文化背景。

- 第三课：音乐与情感。通过聆听一些带有情感色彩的音乐作品，学生将了解音乐可以表达各种情感，并讨论音乐如何影响人们的情绪和心灵。

2.2 音乐创作

这个模块将鼓励学生发挥创造力，通过学习音乐表达的基本技巧和创作流程，创作自己的音乐作品。

- 第一课：音乐基础知识。学生将学习音乐的基本元素（如旋律、节奏、和声等），并通过练习创作简单的旋律和节奏组合，培养他们的音乐表达能力。

- 第二课：音乐创作流程。学生将学习音乐创作的基本流程（如构思、创作、修改等），通过小组合作创作一首简单的音乐作品。

- 第三课：音乐鉴赏与评价。学生将互相分享自己创作的音乐作品，并互相评价和鉴赏，提供建设性的反馈。

2.3 音乐表演

这个模块将提高学生的音乐表演能力和舞台表达力，通过合作演奏和声乐训练等活动。

- 第一课：合作演奏。学生将分组合作演奏一首简单的乐曲，通过合作和团队协作，提高他们的音乐表演能力和合奏技巧。

- 第二课：声乐训练。学生将学习基本的声乐训练技巧（如发声、音调控制等），并通过练习一段简单的歌曲，提高他们的声乐表演能力和舞台展现力。

- 第三课：音乐表演展示。学生将在班级或学校的音乐会上展示他们的音乐表演成果，分享他们的音乐才华和成长经历。

2.4 音乐欣赏

这个模块将通过聆听和分析经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

- 第一课：经典音乐作品欣赏。学生将聆听一些经典音乐作品（如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等），并通过讨论音乐的结构和表达方式，提高他们的音乐鉴赏能力。

- 第二课：音乐作品分析。学生将学习如何分析一首音乐作品的结构、旋律和和声等要素，通过分析一首自己喜爱的音乐作品，加深他们对音乐的理解和欣赏。

- 第三课：音乐欣赏展示。学生将分享他们喜爱的音乐作品并解释自己的欣赏理由，通过互相交流和讨论，提高他们的音乐鉴赏水平和文化素养。

通过《音乐春之歌教案》的实施，我们可以激发学生对音乐的热情和兴趣。学生将通过多样化的音乐活动，探索音乐的多样性和文化背景，培养他们的音乐表达能力和创造力，并提高他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。希望这份教案能够为音乐教育提供一些新的思路和方法，让音乐成为学生心灵与情感的驱动力，让音乐教育在学生的成长中发挥重要作用。

音乐春之歌教案【篇3】

［活动目标］

1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；

2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；

3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。

［活动准备］

1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）

2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）

［活动过程］

2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）

今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？

b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

c、你想一想怎样表现出来？

d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

2、教师介绍曲子：

老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。

结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的'美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?

小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。

(3)欣赏第三段音乐。

师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？

小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。

（4）欣赏第四段音乐。

师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。

4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。

（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。

（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。

（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。

越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。

6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？

a 用漂亮的画笔把春天画出来；

b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来；

d 用拼插插出春天的花；

e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。

让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边聆听音乐）

三、结束部分：

1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

音乐春之歌教案【篇4】

音乐是一门艺术，它能够唤起人们深沉的情感，传递快乐和悲伤。而春天是一个充满生机的季节，它象征着新的开始和希望。因此，将音乐和春天相结合，便能创造出一首动人的春之歌。本教案将介绍一个针对小学生的音乐春之歌教案。

一、教学目标：

1. 帮助学生了解音乐和春天的关系，培养他们对音乐的兴趣。

2. 锻炼学生的音乐听力和节奏感。

3. 培养学生的合作和表演能力。

二、教学准备：

1. 教师：一张大白纸和五彩纸、五彩笔、音乐播放器。

2. 学生：铅笔和纸。

三、教学过程：

1. 导入：

教师在黑板上写下“音乐春之歌”四个字，并向学生询问他们对这个词组的理解。学生可以通过讨论，来分享他们对音乐和春天的感受。

2. 引导学生欣赏音乐：

教师播放一段轻松愉快的春季音乐，如《春江花月夜》或者《春天的故事》。学生们闭上眼睛，用心去感受音乐中的旋律和情感。随后，教师可以与学生一起讨论他们所听到的音乐特点，如快慢、高低、明快等。

3. 学生演唱歌曲：

教师向学生介绍一首名为《春之歌》的歌曲，并给每个学生一份歌词。学生可以先阅读歌词，然后由教师带领学生一起小声演唱。

4. 分组表演：

教师将学生分成小组，每个小组根据自己的想法创作一段关于春天的舞蹈。教师可以提供一些舞蹈动作的指导，并鼓励学生发挥自己的创意。每个小组都有机会在全班面前表演他们的舞蹈作品。

5. 制作春之歌画卷：

教师向学生解释，他们将制作一幅描绘春天的画卷。每个学生用五彩纸和五彩笔，画出自己心目中的春天景象，包括鲜花、青草、蓝天等。完成后，学生可以在画卷上写下自己对春天的祝福和期许。

6. 展示和分享：

每个小组都有机会向全班展示他们的舞蹈作品，并讲解他们的创作理念。学生们还可以一起到黑板前展示自己的春之歌画卷，并向全班同学分享自己对春天的思考和感受。

四、教学

通过本节音乐课的学习，学生们不仅对音乐和春天有了更深刻的了解，还培养了他们的音乐听力和节奏感。通过小组合作和表演，学生们也锻炼了他们的合作和表演能力。整堂课充满了快乐和创意，让学生们在音乐的世界中感受到春天的美好和希望。

五、教学延伸：

教师可以将学生的舞蹈作品和春之歌画卷制作成一个小型音乐春季展览，邀请家长和其他班级参观。学生还可以选择一些其他的春季歌曲，并进行更深入的音乐学习和欣赏。

音乐春之歌教案旨在通过音乐和春天的结合，激发学生们对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力和创造力。通过这个教案，希望学生们能够更深入地体验音乐的魅力，感受春天带来的新生和希望。

音乐春之歌教案【篇5】

活动目标：

1、能根据图片的内容，创作歌词和旋律。

2、初步学习二声部演唱，感受音乐美。

3、培养幼儿的创作能力和思维能力。

活动准备：

“今天有许多小客人来到我们这儿，我们要不要把它们请出来啊？”

1、出示五角星：提问：“五角星到我们这儿来干什么呢？”（幼儿自由发言）

“五角星找到了这么多好朋友,它可开心了.它要带我们去一个美丽的地方,在那里我们可以找到美丽的春天.”

1、让幼儿有节奏的说说春天的景色(要求幼儿用上好听的词,说完整的话)

2、教师示范歌唱春天。

“你们今天开不开心啊？你们猜五角星开不开心呢？”

教师范唱：好朋友一起玩真呀真快乐―嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈

学习二声部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快乐教师与幼儿对唱或幼儿与幼儿对唱

“我们把新学会的本领唱给小弟弟、小妹妹听。”