幼儿园中班美术主题新颖教案大全四十篇

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。那么怎么才能写出优秀的中班美术教案呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“幼儿园中班美术主题新颖教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇一)

活动目标：

1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

活动准备：

1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：

活动流程

一、导入课题

通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。

1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。

2、引导幼儿感受作品的艺术美。

①请幼儿说说在画中看到了什么？

②你觉得这些向日葵花在干什么？

③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？

④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。

3、幼儿用体态语表现作品。

①单独模仿。

请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。

②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。

③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。

④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。

教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。

三、结束部分

共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。

调动幼儿运用视觉感官，感受作品。

师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。

针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二)

活动目标

1．乐意向亲朋好友表达自己的祝福。

2．学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。

重点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。

难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

解决策略：请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。

活动准备

1．贺卡图片若干。

2．幼儿人手一套操作工具。

活动过程：

一．贺卡真美。

1．引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。

二．贺卡表心意。

1．你想送谁贺卡？

2．讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。

师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。

3. 讨论如何做张精美的贺卡。

（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）

4. 学习一些制作贺卡的方法。

教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。

三．做张精美的贺卡。

1．幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。

2.幼儿制作贺卡，教师巡视。

3．引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。

4．欣赏自制的贺卡。

延伸活动：区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三)

设计思路

下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。

活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。

活动目标

1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。

2.雪是冬天特有的季节特征。

活动准备操作材料

活动过程

一、猜谜导入——了解雪花的季节特征

1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。

2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置

1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。

2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)

3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)

三、幼儿操作——粘贴雪娃娃

1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。

2.五官要粘贴在合适的位置。

四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃

说说你是怎么堆雪娃娃的?

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇四)

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3．学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星（中班语言）

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标：

1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。

2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

活动准备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）

师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？

教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。（引导幼儿想办法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。）

师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？

二、教师有感情的讲述故事第一遍。

提问：

1、故事的名称是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？

3、耳朵上的绿星星是谁啊？

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？

2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

4、事情被谁看到了？

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

6、你喜欢小松鼠吗，为什么？

7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？

8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？

四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？

师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。

六、结束活动，教师颁发奖品。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇五)

活动目标:

1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。

2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。

3、愿意表达己的欣赏感受，体验想象的快乐。

活动准备:

1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。

2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。

3、米罗的画。

活动过程:

1、情境导人，激发想象。

教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！

2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。

教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?

3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。

(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?

(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?

4、幼儿绘画，教师指导。

教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇六)

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

（1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1—2次。

（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分

欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸

1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的'方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2。讨论制作方法：

1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3）用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美工 夏天的风景

活动名称夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：

夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，师指导。

教师：

今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇七)

目标:

1、了解玉米的基本特征，尝试用线条画出玉米粒。

2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒，并制作成书签，

3、喜欢美术创作，感受线描画的美。

准备：

1、玉米轮廓、回形针和丝带、记号笔人手一份 2、作品展板 3、绿色蜡笔 4、背景音乐

过程：

一、情景导入

1、师：拿着一本书坐下。昨天沈老师给大家讲的故事还没有讲完，我们接着来听好不好？

2、师：昨天讲到哪儿了？怎么找不到？原来在这里，小朋友们看这是什么？（书签）有了书签，沈老师就能一下子把没讲完的故事找出来了，小书签真是大本领。

3、师：小朋友们看，沈老师这个书签像什么呢？（幼儿猜测）总结：对了这就是一个玉米书签。

二、讨论：怎样让玉米变的更漂亮

1、师：小朋友吃过玉米吗？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起来像什么？（格子）怎样画出玉米粒呢？先画横线再画竖线，把玉米的身体分成一格一格的。

2、师：现在玉米书签上的玉米粒空空的，怎样能让它变得漂亮呢？今天我们就用线描画的方法装饰玉米粒，制作一个漂亮的玉米书签。

3、师：出示线描画玉米，漂亮吧？如果让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢？（请个别幼儿说一说）教师和幼儿一起在空中尝试画一画。

三、提出要求：

1、师：今天我们每个小朋友都来做一个玉米书签，每个小朋友都拿一个玉米轮廓图，用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒，用好看的线条和圆点或者图形在玉米粒进行装饰，如果每个玉米粒里的装饰图案都不一样，玉米书签会变得更漂亮。

2、师：玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色，最后将桌上的回形针别在玉米上，好看的玉米书签就做好了。

3、幼儿装饰玉米。

四、教师指导。

1、鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合

2、鼓励幼儿注意搭配的疏密、深浅、明暗。

五、制作书签

1、教师帮助将装饰好的玉米别上书签绳子，挂上展板，共同欣赏。你最喜欢哪个玉米书签？为什么？

2、师：请幼儿上前介绍自己的玉米书签，说说自己用了哪些线条装饰的。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇八)

制作意图：孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们用提线指偶的新颖形式，增加幼儿与材料的互动交流，通过指偶空间位置的变化，加深幼儿对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。

教育价值：

1、提高幼儿的口语表达能力;

2、加强幼儿互相协作的意识。

选用材料：废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸

制作方法：

1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰，纸盒内糊一层银纸;

2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰;

3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边;

4、将做好的指偶固定上细线，在线的另一端缠上纸卷，卡在小窄边上;

适应年龄：5-6岁

地点：语言区

操作方法：幼儿通过提拉指偶，配合故事情节进行讲述。

(3)提高生活中的环保意识。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇九)

活动目标：

1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿动手、动脑的能力。

3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

活动过程：

一、观看服装表演

1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）

2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。

二、根据意愿装饰服装

1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）

2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。

B、你想设计怎么样的一件服装？

C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……）

B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。

C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼儿展示自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。

2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十)

设计意图：

秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。

2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象.

活动准备：

画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。

活动过程：

1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？

导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。

2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？

“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。

3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的.，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。）

孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。

5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。

6、延伸活动：听音乐，进行舞蹈，进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。

孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。（播放音乐，与幼儿一起舞蹈）。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十一)

设计思路：

春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了浓厚的兴趣，他们喜欢春天的花花草草，喜欢春天的绿色，而我们也满足幼儿的兴趣，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观察来感受到春天的美，并且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。

教学目标：

1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜欢春天。

2、引导幼儿能大胆地作画，发展幼儿的创造力、表现力、想象力。

3、鼓励幼儿用语言来表述春天的美。

教学准备：PPT 绘画纸、勾线笔、蜡笔

教学过程：

一、导入活动：

1、幼儿和教师一起回忆找春天的情景。（出示PPT）

2、让幼儿互相交流你找到的春天，引导幼儿大胆讲述。

二、欣赏春天美丽的景色。（教师放PPT让幼儿一起欣赏）

1、让幼儿和教师一起说说美丽的春天。

（引导幼儿大胆表述）

2、出示教师的范例

让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？

三、幼儿创作绘画

1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。

2、要求幼儿布局合理，大胆作画。

四：幼儿相互欣赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十二)

活动目标：

1.积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

重点难点：

重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。

难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆

活动准备：

故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

活动过程：

1.导入：讲述故事《战胜大灰狼》

师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。

教师小结：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

2.教师示范粘贴过程

教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"

让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。

3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆

幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）

幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

活动结束：

师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：大灰狼：儿童童话里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。"路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了，祝所有超龄儿童节日快乐，再让我们一起回忆童年。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十三)

活动目标：

1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。

活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

活动准备：

1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。

活动过程：

一、初步认识老鼠的外形特征。

师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了！

（教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各种动态。

1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。

2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。

三、幼儿作画，教师巡回指导

要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。

3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？

四、评价

1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。

2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么？”

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十四)

活动目标：

1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

活动准备：

1.装饰爸爸的领带PPT。

2.水彩笔、画纸、花纹范例。

活动重难点：

1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

活动过程：

1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

(2)教师进行总结、提升。

小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

师：你喜欢哪条领带？为什么？

(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十五)

活动目标：

1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。

2.画面构图不拘泥，大胆饱满。

3.通过欣赏与评价，培养幼儿的审美力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子（轻重不一）。

2.幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。

活动过程：

一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品

师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西？

幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。

幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。

师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么？

幼儿讨论，交流......

二、阿拉丁神灯引发幼儿联想

1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么？神灯打开后发生了什么？

2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)

三、绘画联想，幼儿创作

1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。

2.重点观察;幼儿画面的安排（瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉）与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)

四、分享交流

1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么？

2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画？为什么？

活动反思：

创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十六)

教学目标：

1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

2、培养幼儿的想像力和审美能力。

教学准备：

各种形状的树叶、双面胶、示范图片

教学过程：

1、情景导入

“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

3、变废为宝

(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。

(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。

“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”

出示范画，幼儿欣赏。

教学反思：

中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

一、场面混乱

在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。

二、幼儿注意不集中

幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

三、幼儿制作时的问题

在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。

整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十七)

活动目标：

1、让幼儿认识苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的意见。

2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感兴趣。

3、认识红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。

4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜欢棉签画，并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。

5、培养幼儿的礼貌方面，和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。

活动准备：

1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。

2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。

3、蜡笔，水彩笔，各一盒。

4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。

5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。

活动过程：

一、（1）音乐《棉花糖》入场。

（2）送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。

二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。

（1）让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为教师把水果礼物放在水果盘中。

（2）全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的意见。

三、提问：假如，今天我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子忘记的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发挥幼儿的想象力。

四、提问：我们平时是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出，新的作画工具：棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。

五、介绍棉签的作画方法：

1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的方法。

（如何正确使用棉签等等）。并进行操作前的安全教育，注意的问题。

六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中，教师巡视认同幼儿的大胆作画。

七、向客人老师展示自己的作画，体现小画家的自豪感。

八、洗手，吃水果，自然结束活动，感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。

教学反思：

《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十八)

活动目标：

1、区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。

2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

彩色水笔，蜡笔，水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。

活动过程：

1、观赏与演示：

伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么?

拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?

学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。

――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。

――第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。

――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。

小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。

2、把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。

3、幼儿作画，教师指导：

启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。

大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。

小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。

4、展示作品

活动反思：

通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇十九)

设计意图：

最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。

活动目标：

1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。

2.会在记录表上记录自己的涂色过程。

3.学习与同伴合作使用作画工具。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。

1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

师：“还有谁的颜色跟他一样的？”

二、故事“五彩鸟”引出课题

１.师边操作课件边讲述故事。

２.提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮，

它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的.树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？” （长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）

三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法

1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。

出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色）

它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。”

问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？”

2.一起做做涂色的小游戏。

出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。

——小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和一名幼儿一起用棉

签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上）

——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、

黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！

示范讲述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。了

“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧！

3.讲解操作规则

（1）每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走

错家。

（2）颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。

（3）给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。

4、幼儿操作

提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你

现在变成了什么颜色。

四、展示评价

让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？

五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。

活动反思：

最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好！

但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十)

活动目标：

1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。

2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。

活动准备：

螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

活动过程：

一、图片观察

这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发现别人没有发现的地方吗？

二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。

螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观察。

你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？

教师局部示范。

三、幼儿刻画螃蟹。

如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢？

四、教师转换角度，启发幼儿想象。

这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？

五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。

你们看，螃蟹变成什么了？

六、创造作画。

你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇！

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十一)

活动目标：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

活动重点：

学习用正方形的纸这房子。

活动难点：

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣

我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

二、讲解示范

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评

幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十二)

年龄：4岁～6岁幼儿15人

时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)

活动环境：室内

活动准备：

1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。

3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。

教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。

活动过程：

1．组对。

由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。

2．规则宣讲。

(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。

(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

3．活动开始。

4．交流与欣赏。

在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。

5．教师总结，结束活动。

温馨提示：

1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。

3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。

4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十三)

《小学语文新课程标准》在写作教学方面提出了两个重要要求： “留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”从这里我们不难看出，作文教学之主要目的就是鼓励学生根据自己已有的生活经验，谈出自己个性化的认识，在写法上也没有定式，关键是要做到言之有理，持之有故。 一、生活化作文的理论思想 1、作文教学的价值——人文的和谐统一 《标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作文是语文素质的综合体现。我们只有引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人，追求真知，吐露真言，抒发真情，使作文成为一种真正提高人素质的活动。”这是语文教育界思想解放的成果。作文教学中 “工具性与人文性的统一”的问题，实质上是作文与做人的关系问题，两者的辩证关系应该是“为做人而作文，以做人促作文。”通过作文寻求做人的真谛，把作文教学的过程与陶冶学生的道德情操、升华学生的思想境界，提高学生的文化品位有机地结合起来。” 小学生写作文，无非是写他们的生活。假如这件事是他们自己做过的，或者看到的、听到的，他们对这件事就会有认识，有感情，那么就会言之有物，言之有情。宋代大诗人陆游也强调 “诗外”的学习――生活的体验，只有拥有丰富的生活、积极的情感体验、健康的道德品德，才能真正把握“诗内”的功夫，才能让学生做健全的人，写健康的文，达到人文的和谐统一。 2、作文的本质——返朴归真、正本清源。 叶圣陶说： “生活是作文之本。”《标准》也明确指出：“写作教育应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注生活，表达真情实感。”“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”寥寥数语，朴实而深刻地表达了十分先进的作文教学理念。写作从本质上讲是一种自我表达和实用交际的需要。正如叶圣陶所言：“能写文章算不了什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷。这种缺陷跟瞎了眼睛、聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的影响。”这种形象的比喻集中体现了“生活本源”的作文教学理念。也就是说，作文教学必须回归生活，以生活为本源。这是作文教学返朴归真，正本清源的关键所在。 二、作文教学形式的生活化 小学作文教学有三个重要方面：有写作动机，有东西可写，能够写出来。其中“有东西可写”与“有写作动机”有着密切的联系。光有写作动机无东西可写是不行的。为了让学生“有东西可写”，我是这样做的： 组织游戏 游戏是一种集知识性、趣味性于一体的文娱活动，通过游戏，学生体味到其中无穷的乐趣，积极性会被充分地调动起来。例如，有一次写活动时，我先组织学生做了一些游戏：两人三只脚、贴鼻子、击鼓传花等等，通过亲身参与，学生体味到了游戏无穷的乐趣，积极性也被充分地调动了起来。游戏结束后，我便要求学生将自己喜欢的游戏口述出来，包括游戏名称、规则、方法与注意事项。大家争先恐后、踊跃发言，说的不够完整的，其他学生还进行了补充。这样一来，学生不但“有东西可写”了，而且有了表达的欲望（这就是写作动机）。 再现场景 再现活动场景，能使学生找回记忆中丢失的瞬间，唤起美好的回忆。在班上开展的那次野炊活动中，学生们忙得不可开交，我用相机纪录下了他们繁忙、喜悦的身影。后来，我有意识地让他们把当天的日记整理誊抄时，很多同学说无话可写，不知从何入手。我拿出了那些照片，同学们一看，顿时沸腾起来，因为他们看到了自己忙碌的身影，看到了自己大口吃饭的样子，于是，照片又把他们带回了野炊时的情景……不到一节课的时间，一篇篇优美生动的习作便摆到了老师的面前。 开展试验 试验也是作文教学中的一种方法。为了调动起学生写作的欲望，让学生“有东西可写”，我安排每个小组准备一个自然试验，并用一节课的时间让学生动手操作。每作一个实验，让学生介绍实验名称、所需器材、以及实验过程，注意观察实验现象，并推断出实验原理。整堂课气氛热烈，从学生兴奋的表情可以看出，他们又学到了很多东西。再由此延伸到日常生活中，扩大写作范围，就容易多了。 安排表演 表演也是作文教学寓教于乐的重要形式之一。如在写看图作文《假文盲》（著名漫画家华君武一九八四年作）时，我经过周密安排，进行了情景教学，专门安排了几个具有表演专长的学生进行了表演。通过他们惟妙惟肖、生动逼真的表演，将几个人物的内心世界表现得淋漓尽致，通过与“观众”的对话，几个“彪形大汉”的丑态凸现在我们面前，他们外表的高大与内心的渺小形成了鲜明的对比，这也正是这幅漫画表现出来的思想内涵。 总之，新课程标准下作文教学的创新必须围绕学生主体，围绕“生活化”的基本路线进行，使学生获得真正的写作体验，而这需要广大教师变革教学思想和教学实践活动，深入学习新课程改革理念，真正实现作文教学的突破。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十四)

（一）在妈妈肚子里

活动目标：

1．学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关心爱护妈妈。

2．学习用重复的形象装饰画面。

活动准备：记号笔、蜡笔

（二）妈妈的小帮手

活动目标：1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。

2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。

活动准备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

（三）爸爸的本领

活动目标：1、幼儿感受爸爸本领大，表现对爸爸的爱。

2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。 活动准备：蜡笔、记号笔、铅画纸

(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香

活动目标：1、初步掌握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。

2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。

活动准备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布

（五）创意室主题：给妈妈理发

材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十五)

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

2.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：

1.PPT；

2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一．猜谜的形式引入1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

师：小乌龟的身体是什么形状的？

师：小乌龟的龟壳上面有什么？

2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十六)

活动目标：

1.学习撕纸的技能。

2.通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。

3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的快乐。

活动准备：

彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。

活动过程：

一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小朋友们一起去看一看吧！

二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么形状？并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。

师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它们是什么颜色什么形状的？

小结：每碗面条都要注意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必须做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，颜色要丰富一些，要注意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。

师：今天叶老师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁愿意来试试？

三、幼儿做“面条”，学习撕纸的方法。

1. 教师示范

（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。

（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。

师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。

2.教师简单介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。

师：今天我为小朋友们准备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？……

3.提出撕纸要求：

（1）不乱丢碎纸，保持地面的干净。

（2）要节约用纸，想好了再撕。

（3）使用白乳胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。

4.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。

四、请幼儿展示介绍自己的作品。

1.幼儿展示作品。

2.师幼共同欣赏幼儿制作的菜单，并进行分享评价。

师：哇，一品小面开张啦！小朋友们制作的面条看去都好美味，谁愿意来介绍一下，你今天做了什么面条？这么多的面条，你最喜欢哪一碗？为什么？

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十七)

活动目标：

1、通过创造性的活动，来认识黏土的特性。

2、体验创造性游戏的快乐。

活动准备：

黏土、水、图示(一盆黏土、三杯水、一勺盐)各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等

活动过程：

一、引导幼儿讨论如何把黏土变成泥团，出示图示教师和幼儿一起按照图示把黏土加水混合，揉成泥团。

二、幼儿自由制作

1、宝宝蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋糕。

2、小小设计师：让幼儿根据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。

3、展评：“我的作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己的作品。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十八)

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点：

学习团小泥球和串连技能。

活动难点：

学习间隔重复串连的方法。

活动准备：

各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?

2、幼：……

3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

教学反思：

糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇二十九)

活动目标：

1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2. 发挥想象力和创造力。

3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2. 收集各种树叶分类摆放。

3. ppt.

4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、 出示树叶，导入课题。

1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”

二、播放课件。

1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）

2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十)

活动目标：

1、了解国际儿童节的痛苦来历。

2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

8开铅画纸横放(或16开)，油画棒

活动过程：

1、师讲述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了欢乐以外的另一面

2、师生共同讨论各国幼儿发色、肤色、五官特点等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇

欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤

亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤

印地安人(红种人)

3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点

4、幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将画画大。画满

5、师生欣赏作品，评价

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十一)

活动目标

1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。

2.能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。

3.感受浓墨和淡墨的表达效果。

活动准备

1.幼儿已有水墨作画经验。

2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

活动过程

一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”

幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

1.师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”

2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

3.师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

三、教师示范讲解

1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3.让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。

四、幼儿作品互相欣赏评价

教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。

五、轻松结束

教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十二)

“安全标志我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中，小朋友经常会见到各种各样的安全标志，对于一些简单的，大家都能很快认出来，除此之外的，小朋友很难说出它们的意思，说明大家的生活经验还不够丰富，需要提升。除了这些马路上的，在我们身边其实也存在各种安全隐患，例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今天就想通过美术活动，让大家自己来设计，设计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。

在活动一开始，我以交通安全标志导入课题，让小朋友说说自己知道的交通标志，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标志，例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

第二个环节，我出示了禁止标志和警告标志，让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位，例如，禁止标志是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告标志，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一部分，为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象，想提醒大家的，却化成了禁止，如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结，效果会更好。

比较完之后，我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情，小朋友一开始都说不上来，经过我的提醒之后都滔滔不绝，例如不能在厕所奔跑，厕所要小心慢走，走楼梯要靠右走，走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺利。

随后我就让大家自由作画，但是大家的画存在以下几个问题：

1、画面布局不够大气，很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的，结果大部分小朋友都存在这个问题，应该要想个办法来解决这个问题，比如纸头左右这一下，要求把画画在正中间。

2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。

3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。

以上是我对本次美术活动的一个反思，希望下次在美术活动中，我们的小朋友能注意画面布局这个部分。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十三)

活动目标：

1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。

2、提高幼儿美的欣赏能力。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

活动过程：

（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。

1、幼儿自由欣赏、交谈。

2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？

这应该是谁的作品？你为什么知道？

他的风格都是什么样的？

（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。

1、要求：

a、根据画家的背景想象故事。

b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

2、幼儿自由结伴讲述故事。

3、请1、2位幼儿上台讲述。

提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？

4、师小结，提出建议。

（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十四)

活动目标：

1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程：

一、幼儿念儿歌，引出主题。

1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2．教师提问：

（1）"小朋友见到过什么鞋子？"

（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"

二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题--拖鞋。

教师提问：

1．"这些鞋子叫什么名字？"

2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"

三、教师示范、讲解。

1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2．教师讲述操作程序：

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

2．教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"

2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

活动成果：

1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸：

1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十五)

活动目标

1.了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。

2.初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

活动准备

1.《美丽的窗花》PPT

2.剪纸过程示意图

3.彩纸、剪刀、铅笔。

4.小兔店。

活动过程：

一、活动导入

1．师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小朋友们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）

2．师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的……）

3．师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？（观察窗花）

小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色很多，剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都非常喜欢它。

二、基本部分

1.师：小兔的窗花店刚开张不久，许多漂亮的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花，你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。

2.出示示意图，让幼儿观察。

3.师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

师：老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。（教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试）

师：你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)

3.师：在桌子上，老师为你们准备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断，还要注意剪刀的安全。

4.幼儿操作剪窗花。

师：先剪好的小朋友，你可以先和旁边的小朋友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？

师：请先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。

师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？

三、结束部分

师：刚才呀，我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮，那小兔窗

花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十六)

活动目标：

1．感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

2．学习用各种几何图形和线条组合。

3．能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。

活动准备：

PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份

活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

活动过程：

一、美丽的楼房

1．欣赏美丽的楼房。--运用了观察法，了解楼房的不同构造。

师：今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛

2．观察图片，了解楼房的不同构造。

这幢楼房是怎么样的？

二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法，让幼儿自己设计心中美丽的楼房。

1．寻找自己觉得美丽的楼房。

你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？

2．楼房的美丽所在。

三、我设计美丽的楼房

1．引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？

2．增添楼房周围的环境设施。

你觉得楼房周围还可以有什么？

活动建议：

通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。

大部分幼儿能掌握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大，小部分幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画，根据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十七)

活动目标：

1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动准备：

课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

二、初步感知对桃花的认识。

1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些美丽的桃花。

我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

师：请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。

师：播发ppt中桃花的结构分解图。

A、桃花是什么颜色的?

B、桃花有几个花瓣

C、中间的花蕊是什么颜色？

三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。

今天啊，我们就用以前学过的"点彩画"的方法来画桃花。

四、通过讲解并示范"点彩画"的绘画方法及过程。

(1)教师演示画法：

A、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习"点、收"。

B、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

C、请一至两名幼儿上前作画。

提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

(2)、幼儿作画：

幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

(3)、指导要点：

提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

五、活动结束,评价作品。

让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

(1)把作品都贴上，互相欣赏。

(2)说说自己喜欢哪一幅?为什么?

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十八)

目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。

进行：

1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？""我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。

活动反思：

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇三十九)

活动目标:

1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种有趣的事物。

2、让幼儿通过借助范画来扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。

活动准备:

1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物（双面胶）若干

2、由圆变成的各种物体范例图片。

活动过程:

1、导入过程

师:小朋友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢魔术表演吗？

师:那今天刘老师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。（一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆）

师问:这是什么？他们有什么不一样？

师:今天老师要用圆给小朋友们变魔术，那怎么变呢？请小朋友睁大眼睛，看谁能发现老师是怎么变的。

2、了解圆能变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。

问:小朋友们看老师把圆变成了什么？那老师是怎么变的？

师:要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西。

师问:如果给小朋友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手回答。（接着教师出示一个圆组成的东西的图片）

师:小朋友们真棒！小朋友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，许多圆变一个大魔术，好不好？

师:那小朋友们看好了，老师要变一个大魔术了！（五个圆连起来组成的毛毛虫）

师问:请小朋友看一下老师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手回答。（接着教师出示由多个圆组成的圆的范例图片）

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？（分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，教师在黑板上出示圆组成图片范例）

师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以根据老师给的图片画。

4、结束。

教师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲述一下自己的话画。

教师对幼儿进行表扬奖励。

活动延伸

在日常生活中观察由圆组成的物品，并和幼儿分享。

幼儿园中班美术主题新颖教案(篇四十)

一、内容分析：

《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容。吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、许多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。

二、幼儿分析：

中班幼儿有了一定的生活知识经验，及创新思维能力，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高。本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受。幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。

三、设计思路：

玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

以下是具体设计思路与设计意图

1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。→3、教师一次引导提升一个泡泡能变成什么？幼儿操作添画。→4、教师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么？在一次提升的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。→5、许多泡泡在一起能变成什么？调动幼儿原有经验和认知基础对新问题再次提升创新讲述。→6、教师提供课件图画引导幼儿更进一步的想象许多泡泡在一起还能变成什么？层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新。→7、幼儿尝试操作泡泡变图画，幼儿在老师提供的画纸、材料条件下进行活动的整理提升，培养幼儿对创新活动兴趣，培养幼儿的创新意识。→8、作业展示交流。

四、活动目标：

1、激发幼儿创新思维的兴趣。

2、发展幼儿的想象力和创新能力。

3、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画。

五、活动重点、难点：

引导幼儿根据泡泡的大小、及数量的多少来进行创新思维。

六、活动准备：

吹泡泡工具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板。

七、活动过程：

一）玩吹泡泡游戏，幼儿在游戏中感知泡泡的特征。

1、根据泡泡的大小来发散思维进行想象。

师：老师知道大家最喜欢玩吹泡泡的游戏了，现在咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的游戏吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡，现在我们这个泡泡这么大了，看！我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的变小一点，现在这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？

现在再来吹泡泡，让泡泡慢慢的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样？砰！泡泡破了。

2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。

师：刚才我们那个泡泡破了，没关系，老师这儿还有泡泡，看！老师拿的什么？我们还可以用吹泡泡的工具来吹泡泡，现在老师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？

教师吹泡泡，幼儿玩感知，然后提问：刚才小朋友们和泡泡玩得可开心了，那你们刚才看到泡泡是什么样的了吗？

3、教师小结：泡泡都是圆圆的，有的大有的小、还有的一串串的。

二）发散思维，幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么？

1、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡

师：一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成很多有趣的东西，现在请小朋友们也来想一想、变一变?把你们椅子下面的图版和笔拿出来，

试试看，你能把一个泡泡变成什么？

变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看。

2、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多有趣的东西，现在你来想一想两个泡泡还能变成什么？讲给你身边的小朋友听一听。

请几个小朋友再讲给大家听。

3、发散思维许多泡泡在一起

师：吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡

泡碰在一起能变成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢！那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？

三）幼儿操作泡泡变图画

1、师：泡泡会变成很多有趣的东西，你们想不想来试一试，也来做一幅泡泡图画呢？老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画、可以用泡泡贴卡粘贴添画做图画、也可以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子4个小朋友一起来完成，你们可以用1个泡泡、2个泡泡也可以是很多的泡泡来做泡泡图画。

2、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添画、三组在有泡泡的纸上添画。

3、作业展示

八、活动反思：

优点：

在教学中，幼儿对游戏活动、操作活动、很感兴趣，通过游戏、启发想象、讲述与操作的形式让幼儿体会创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作实验、创新交流、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

不足：

课前的准备活动需要再丰富一些，应提前与幼儿做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。

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幼儿园中班美术公开课的新颖教案集锦四十篇

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。我们要如何写好一份值得称赞的中班美术教案呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班美术公开课的新颖教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇一)

活动名称：海底

活动准备：

1、海底世界视频，图片。

2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。

活动过程：

（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。

1、教师提问：“小朋友们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小朋友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？”

2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。

3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。

（二）引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。

在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻……）

（三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。

1、教师出示图片的同时，向幼儿讲述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的安排纸张。

2、培养幼儿均匀涂色，用自己喜欢的方式完美自己的作品。

（四）教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。

教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。

活动延伸：鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容

这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师说，本班孩子太活跃了，一定要上一节比较安静的课，而且一定要能吸引到他们，告诉我最好上美术课，因为他们比较喜欢画画，所以，我就准备了这节美术课……

活动开始前，本班孩子依然很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速安静的办法，我发现平时只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，开始只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今天我就利用这个，做了一个很简单的拍节奏，首先，我边拍手边说“请你跟我这样做…”，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有变化，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友，我会有意在他面前拍，这样他们就都跟着我拍了，这个小环节大概只有一分多钟，就顺利的让他们都安静了，这就是活动的开始，接着我便按教案上所写，提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小朋友回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小朋友，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺利往下进行，问小朋友们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小朋友说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频……

一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小朋友能说出来，有的就说不出来，不知道的生物，我会告诉他们，同时，在观察其他生物的时候，我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的，还有颜色，大小等，确实还得画面很能吸引孩子们……

视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说出来，然后，我便放了一些近景图片，让幼儿清楚的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，因为老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰，所以老师必须要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说，一定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们讲解，一定要会用纸张，要画的大些，告诉了他们一些安排画面的知识，下面就是他们作画的时间，很多孩子都能理解我所讲的安排画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的画中有的生物），最后，我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很认真，画的也很认真……

事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最后时间到了，还有很多小朋友没有图完颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我发现，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最后画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！

恩，这就是那天的活动，希望是老师想知道的，同时我也很想请老师帮忙，我想知道，小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个能力呢，还是中班孩子已经有这个能力了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二)

设计思路：

在开展春天主题的过程中，我们请家长和孩子一起找找和春天有关的内容，有的孩子念起来了这首古诗。春来冰开，群鸭戏水是一幅怎样的意境。在诗里，鸭子像人一样知寒知暖。结合本班孩子的兴趣以及年龄特点，我设计了一个这样的活动。孩子们在欣赏、观察、感受、模仿的过程中，用炫彩棒勾画出鸭子戏水时的动态，并用毛笔蘸水的方法表现出水墨画的特点。

活动目标：

1．大胆想象鸭子戏水的情景并乐于用绘画的方式创作。

2．在古诗优美的意境中感受春天的美。

活动准备：ppt、黑色和红色的炫彩棒、小毛笔、水、宣纸等。

活动过程：

一．欣赏感受（意图：感受古诗意境。）

t：这幅画面就表达了古诗的意思，看，春天到了，鸭子们都干吗来了？

小结：春天到了，河水变暖了，越来越多的鸭子出来了！

二．观察讨论（意图：在观察中感知鸭子的动态。）

图片一：

t：这两只鸭子在干什么？你怎么看出来的？

小结：有的鸭子伸长脖子在和朋友说悄悄话，有的鸭子低着头在喝水，有的鸭子在和朋友比赛游泳。

三．创作表现（意图：创作小鸭戏水的情景。）

t：春天到了，更多的鸭子来了！

t：你觉得小鸭子会玩什么呢？

作画要求：

1．先用炫彩棒请出小鸭子，再用毛笔给它理理毛。

2．鼓励孩子表现出动态的鸭子。

3．提醒孩子沿着鸭子的轮廓来理毛。

小结：赶快请你的小鸭来玩一玩吧！

四．交流分享（意图：体验春江水暖的意境。）

t：它在干吗？玩什么游戏？

小结：春天的水暖暖的，鸭子们在水里玩各种各样的游戏，真开心！

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三)

活动目标：

1、能够将自己设计的画用稻草进行装饰，做成稻草相框。

2、充分发挥幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、做好的相片。

2、稻草、水粉颜料、画好的图片、双面胶。

活动重点：

能够将自己设计的画用稻草进行装饰，体验成功的乐趣。

活动过程：

一、出示相片，激发幼儿的兴趣。

1、你们看这是什么？漂亮吗？

2、那你们知道这个相片是用什么做的'吗？（稻草）

二、教师讲解制作方法。

1、上次呀我们小朋友画了很多漂亮的画，今天老师想请你们来为这些画做一些漂亮的相框好吗？

2、教师师范讲解制作方法。

三、幼儿进行制作。

1、幼儿用教师提供的材料，进行制作。

2、教师指导，提醒幼儿要将把稻草做整齐这样才漂亮。

3、交代幼儿将做好的相框进行图色。（交代幼儿不要把颜料弄到衣服上）

四、结束部分。

1、教师将幼儿的作品进行展示，让幼儿体验成功的快乐！

2、教师小结，交代幼儿将材料收拾干净。

活动反思：

本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇四)

活动目标：

初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新潜力活动准备：

马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶

活动过程：

（一）欣赏各种贺卡

师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡）

问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的）

（二）计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望

师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？

师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。

（三）幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

（2)教师巡回观察、指导

（四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇五)

活动目标

1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。

2、提高幼儿的想象力和创造力。

活动准备

胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。

活动过程

实录

一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。

“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”

二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的要求。

1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”

那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”

2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。

三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。

教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”

幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”

请幼儿给做示范画。

四、幼儿动手操作，借形想象。

现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。

教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。

五、请幼儿介绍自己的作品。

好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？

小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！

六、和自己的作品留影。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇六)

【教学目标】

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。

【活动过程】

一、导入语。

今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！

二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐）

师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……

三、引导幼儿观察整个画面，提问：

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

反思：

在整个活动中，教师的思路清晰，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的积极性，教师对材料的准备非常充分，材料数量充足，色彩鲜艳，在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺利，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了发展。

有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿知识经验的准备，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感兴趣的材料，让幼儿在与材料充分互动中积极探索，得到发展。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇七)

活动目标：

1、感知不同泡沫拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。

2、能根据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。

3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。

活动过程：

一、导入活动

1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么形状的？（圆形）这个泡沫可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？

二、教师示范魔术过程

1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。

2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象）

三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体

1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。

2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？

（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫变成的。

四、幼儿操作

1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫变成什么？

2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇八)

活动目标：

在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备：

1．PPT；

2．绘画工具材料人手一份。

活动过程：

一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟

1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。

（1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？

（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。

2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。

师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？

4．观看大屏幕，引出乌龟。

（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。

（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。

二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐

1．乌龟在哪里玩？

师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？

2．乌龟的心情怎样？

三、自由创作——有趣的乌龟

1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？

2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

四、欣赏交流：说说我的小乌龟

师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？

谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？

小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇九)

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。 2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

【活动准备】 范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】

一、引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

二、讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。 （出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。

三、幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十)

活动目标：

1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

活动准备：

1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

活动过程：

一、教师播放flash动画，幼儿观看。

1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

3、教师示范蜘蛛的做法

（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

二、教师示范讲解蛛网的画法

1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

2、教师示范蜘蛛网的画法

（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

3、教师交代作画要求

师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

四、讲评：展示交流作品

1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十一)

设计思路：

春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了浓厚的兴趣，他们喜欢春天的花花草草，喜欢春天的绿色，而我们也满足幼儿的兴趣，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观察来感受到春天的美，并且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。

教学目标：

1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜欢春天。

2、引导幼儿能大胆地作画，发展幼儿的创造力、表现力、想象力。

3、鼓励幼儿用语言来表述春天的美。

教学准备：PPT 绘画纸、勾线笔、蜡笔

教学过程：

一、导入活动：

1、幼儿和教师一起回忆找春天的情景。（出示PPT）

2、让幼儿互相交流你找到的春天，引导幼儿大胆讲述。

二、欣赏春天美丽的景色。（教师放PPT让幼儿一起欣赏）

1、让幼儿和教师一起说说美丽的春天。

（引导幼儿大胆表述）

2、出示教师的范例

让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？

三、幼儿创作绘画

1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。

2、要求幼儿布局合理，大胆作画。

四：幼儿相互欣赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十二)

【活动目标】

1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

3、大小不同的圆形、长方形纸片

【活动过程】

一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

二、提问导入，揭示主题。

师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的.整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十三)

活动目标：

1.幼儿能运用插接的技能，有兴趣的用高粱杆制作出好玩的眼镜。

2.发挥幼儿的创新能力，在探究过程中制作出框架不同的眼镜。

3.体验用自然材料高粱杆制作玩具的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

活动重点：运用插接技能用高粱杆制作眼镜

活动难点：插接力度的把握

活动准备：

1.剥去表皮、长短不等的高粱杆、高粱杆皮若干，辅助材料乳白胶

2.范例玩具眼镜一件

3.美工剪刀与幼儿数相同

活动过程：

一、出示材料，引发幼儿自制高粱杆眼镜的兴趣

师：你认识这些材料吗？你能用它制作出什么玩具？（发挥幼儿主动性，让幼儿充分表达）

二、出示范例，引导幼儿仔细观察，使幼儿明确眼镜的基本构造，知道眼镜是运用插接技能做成

师：生活中你还发现有那些不同形状的眼镜？（巩固幼儿的已有经验，为后面的创作准备素材）

三、幼儿探究创作，能运用插接手段制作出各种和各样的眼镜，体验用高粱杆制作玩具的乐趣

1.教师提出制作要求，注意制作过程中使用剪刀和材料的安全和卫生。

2.幼儿制作，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿尝试怎样接插才会牢固、不脱节，（使幼儿在探究过程中发现，运用乳白胶辅助插接更为牢固的技巧）。

四、幼儿展示作品并讲述作品

五、活动延伸

让幼儿将做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩区内，展示观赏，亦可继续制作其它好玩的玩具。

活动反思：

本课堂幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高，幼儿在插接的过程中没有听清楚老师的要求，对插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中我都要注意这些小的细节，让以后的教学活动更好的提高。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十四)

活动目标：

1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。

2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣.

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。

2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。

活动过程：

一：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么它有什么用？它是什么形状的？它像什么？我们可以把它变成什么？

二：老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。

三：幼儿分组创作

1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

2、示范创作方法--老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。

3、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

4、鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分：幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

四：结束活动教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。

反思：

在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十五)

活动目标：

1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

活动准备：

1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：

活动流程

一、导入课题

通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。

1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。

2、引导幼儿感受作品的艺术美。

①请幼儿说说在画中看到了什么？

②你觉得这些向日葵花在干什么？

③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？

④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。

3、幼儿用体态语表现作品。

①单独模仿。

请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。

②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。

③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。

④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。

教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。

三、结束部分

共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。

调动幼儿运用视觉感官，感受作品。

师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。

针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十六)

一、选材：

春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。蝴蝶就是春天里的教育内容，它的漂亮与美是大家公认的，中班美术活动《蝴蝶》就是让孩子初步尝试将纸对折制作蝴蝶;能大胆运用色布给蝴蝶翅膀进行对称装饰,粘贴均匀，并使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，激发孩子们对美术活动的兴趣。

二、活动过程

（一）导入

活动的导入形式有很多，如：故事导入、游戏导入、情景导入、谜语导入等等。每次活动，老师们也都是根据自班孩子的特点和活动的内容创设一些能吸引孩子，激发孩子兴趣的导入形式。本次活动我也是考虑了很久，有什么导入方法才不浪费时间又能吸引孩子呢?最后，我选用了多形式的导入方法。

1.春天到了,花园里的花都怎么样了?(开了)我们在花园里做游戏吧!(游戏：找朋友)

2.小朋友都找到朋友了吗?花园里的花儿也要找朋友，它喜欢的朋友是：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪，不会唱歌只跳舞。是谁呀?(蝴蝶)

3.可是花园里有那么多花，这里只有两只蝴蝶，我们再来帮花儿找更多的蝴蝶做朋友好吗?

效果：我以花园的'情景、游戏的形式、谜语的方法导入本次活动，很好的激发了孩子们的多种感官，更有效的激发了孩子们的学习兴趣。

（二）示范讲解

师：看看我是怎么把蝴蝶找出来的。

1.蝴蝶两边翅膀的形状是怎样的?(翅膀是对称的)

制作方法：将纸对折，利用画、剪的方法制作蝴蝶。

2.蝴蝶两边翅膀的颜色是怎样的?(也是对称的)

制作方法：根据自己的喜爱，认真选用不同颜色的碎布，以对称的方法打扮蝴蝶。

效果：以边观察、边示范的方法使孩子们更好的了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法与要点。

（三）幼儿操作

1.幼儿自由操作。

2.教师巡回指导，着重观察幼儿画半只蝴蝶的方法是否正确;布块粘贴的是否均匀;用色是否对称。

3.及时指出不当方法，加以纠正。

效果：以巡回指导的方式，很好的帮助了孩子们解决难点。

（四）作品欣赏、交流

1.将幼儿作品贴与“花园”里。

2.幼儿互相欣赏、交流、作品。

3.教师有针对性地。

4.师：我们都有朋友很快乐，外面的大树爷爷还孤零零的,我们一起带着蝴蝶和花儿去找大树爷爷做朋友吧!

效果：将作品贴与花园里，使孩子们都能得到成功的喜悦。活动中，我主要以引导性的为主，使孩子能掌握一些正确的技能。如：这样拿会更容易剪;这样贴更快等。活动后的集体，首先，我选择了几幅作品有针对性的进行，主要是让孩子进一步感知蝴蝶翅膀的对称。接着我请孩子互相，主要是让孩子在互相述说中，巩固对蝴蝶的认知和粘贴技能的提升。

三、不足之处

（一）制作方面

由于本次活动的难点是：以纸对折，画半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范讲解时我放慢了速度，一边讲解一边示范，但在操作时还是有孩子不会。

（二）粘贴方面

课题实施至今，我班的粘贴技能已经掌握的很好了。在底板上粘贴布块，要把糨糊或固体胶涂在底版上，再把布块粘上去，这样即容易又快;要是再往上做装饰，为了不使刚粘上去的布块掉落，就要把糨糊或固体胶涂在手中的布块上，这些方法应该说孩子闷都已掌握。但为了保险，我还是示范了在粘好的布块上再粘布块装饰时要把固体胶涂在手中的布块上这一步，可没想到我这样一演示，在活动中有部分孩子在粘贴第一层布块时就是把固体胶涂在一块块碎布上，浪费了许多时间。所以，有时我们要相信孩子，既然他们已经掌握了，就不需要多说，一半的演示更会使他们误解，以至弄巧成拙。

（三）方面

由于活动时间的有限，而且孩子们在不块装饰时浪费了一些时间，所以，最后环节的，自认为做的非常不到位。顾在课后，我进行了活动的延伸，利用餐后活动我又进行了深入的，力争每一位孩子都能在原有的基础上得到一定的提高。

之所以会有许多不足的地方，都是由于自己在设计教案时考虑的不够全面，今后，在设计教案时一定要多方面、多角度的考虑，力争每次活动都能多一些收获，少一点不足。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十七)

活动目标

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

幼儿每人准备带一双干净的鞋子；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观察鞋底

师：你的鞋子有个秘密，你知道吗？你们的鞋底是什么样的？

2、感知鞋底的多样性和对称美。

（1）幼儿观察各自的鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋底花纹有什么不一样。

（2）请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有什么图案。

（3）让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。

（2）提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、欣赏作品。

（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹？

（2）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

5、布置活动室。

将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

活动反思

本次活动第一个环节通过观察鞋子，引发了幼儿的学习兴趣。

鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，鞋底的花纹是多种多样的，第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性；丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的，该环节只限于让幼儿初步感知对称的美，提高他们的观察、认知能力。

第三个环节通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面，老师鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。

第四个环节中，我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”，让幼儿与老师一起带着赏识的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。

“鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束，通过延伸活动，幼儿可以感知到更多的鞋底花纹，巩固对装饰画的认识。

总之，本次活动符合幼儿的年龄特点，多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦，感知了鞋底花纹的多样性和对称美，也有两三个幼儿不积极，他们胆子小，认为自己作的不太好，不敢大胆创作，对他们要多加鼓励，敢画就是最棒的。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十八)

活动目标

1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。

2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4.充分发挥幼儿的想象能力。

5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。

活动准备

1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。

活动过程

一．导入活动。

1.整顿纪律，与幼儿问好。

2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

二．引出活动。

1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。

2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。

3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

4.幼儿书空画出苹果。

5.启发幼儿的.想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。

6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

7.幼儿绘画，教师巡回指导。

三．总结本次活动内容。

教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿

四．活动延伸

学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

教学反思

通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇十九)

活动目标

1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

活动准备

1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。

2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

活动过程

1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。

师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

(2)教师：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?

3、游戏：找一找衣服上的线条。

请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

要点提示

教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。

师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，(教案来源：)今天我们就用粗细不同的直线、不同的.排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

活动建议

☆活动延伸给每位幼儿一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。

☆区角活动

①美术区：各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

②数学区：长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。

③开辟“直线的聚会”区，将幼儿各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。

☆环境创设

将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十)

活动目标

1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。

3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

活动准备

1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼

2.红、黄标志，小红旗若干

活动过程

一、导入

1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

教师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁?

教师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗?为什么?(幼儿讨论)

2.教师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?

让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!

二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。

1.小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么?

2.小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服?

3.小青蛙为什么捉不到害虫?

4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反应?

5.那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗?

6.小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里

捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它!

三、游戏“智力竞答”

1.小青蛙有什么特征?平时喜欢生活在哪里?它还有什么本领你们知道吗?(幼儿答)

2.教师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，

我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。

3.交代游戏规则

当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，

答对一题加一面红旗，答错不加。

4.问题如下：

(1)青蛙小时候叫什么名字?

(2)青蛙有几条腿?

(3)青蛙用什么声音唱歌?

(4)青蛙的衣服是什么颜色?

(5)青蛙的肚皮又是什么颜色?

(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)

(7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫)

(8)青蛙用什么捕捉食物?……

四、活动结束。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十一)

活动目标

1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的规律美。

活动准备

1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

活动过程

1、创设环境，激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。

给幼儿丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。

（1）教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！

我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）

（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）

要点提示：

①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

②注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。

自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。

4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

活动评析

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？

活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十二)

设计意图：

秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。

2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象.

活动准备：

画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。

活动过程：

1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？

导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。

2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？

“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。

3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的.，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。）

孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。

5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。

6、延伸活动：听音乐，进行舞蹈，进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。

孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。（播放音乐，与幼儿一起舞蹈）。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十三)

活动目标：

1、通过活动激发幼儿作画兴趣，从中感受肥皂画的奇妙，使幼儿学着用特殊材料绘画。

2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培养其大胆作画的能力。

活动准备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

活动过程：

一、用照片引起幼儿兴趣

师：“老师收到了一张神秘的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”

提问：“小朋友，这是谁呀？”（外星人）

二、听故事激发幼儿想象

提问：“小朋友猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？”

三、示范肥皂画的方法

1.师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。

3.出示颜色水，示范刷画。

四、幼儿作画，教师交代要求

要求：四个小朋友为一组，合作画一张大画；注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

五、作品评价

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十四)

设计意图：

骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。

活动目标：

1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。

2、能大胆作画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。

3、能正确的选用颜色，渲染画面。

活动准备：

1、沙漠的照片和图片。

2、教师的示范画一幅。

3、画笔、画纸人手一份。

活动过程：

1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。

2、教师展示骆驼的照片以及图片。

3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。

4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。

5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。

活动反思：

在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十五)

活动目标：

1、初步尝试使用油水分离的方法表现出马路边的景物。

2、体验“油水分离”作画的乐趣。

活动准备：

前期经验：幼儿观察过马路边的景物、画过房子汽车等。

范例、幼儿绘画用品（蜡笔、绘画纸、颜料、刷笔、抹布、衣服）

活动过程：

一、说一说——回忆马路边的景物

1、师：你们曾经在马路边看到过什么？

（幼儿自由发言回忆马路边的景物）

2、小结：站在马路边我们会看到许多景物：马路上来来往往的汽车，马路边的路灯、信号灯，一棵棵大树，还有高高低低的房子……

二、找朋友——初步认识“油水分离”绘画方法

1、出示范例

师：我画了一幅马路边景物的画，你们想看吗？

2、幼儿发现看不清画面内容

师：为什么看不见呢？

3、师：请颜料宝宝来帮帮忙吧。

示范用刷笔沾颜料在画上从左到右进行刷画。

（引导幼儿逐一发现画面呈现的景物）

4、向幼儿介绍这样的绘画方法叫“油水分离”。

5、小结：我们可以用“油水分离”的方法让我们画的画面更加漂亮。

三、我在马路边——幼儿尝试“油水分离”绘画

1、出示材料，交代操作要求

师：画一画我在马路边看到的景物，然后也请颜料宝宝帮帮忙。

画画时用力一点，这样颜料宝宝帮忙后会更加好看，刷画时也要注意颜料沾好后要在口上刮一刮。

2、幼儿操作，教师指导

3、交流分享

师：谁来介绍，你在马路边看到了什么？

师：看看谁的画画最好看，为什么？

4、小结：我们用“油水分离”的方法画了我在马路边看到的景物，每个人都画得很好看，今后我们再去尝试。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十六)

【活动背景】

现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用——光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

【活动目标】

1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

【活动过程】

一、开始部分（以故事的形式引入）

师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问：“朋友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。”

师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧……

二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。

老师介绍分组作画的内容与方法。

第一组：涂鸦光盘。

方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。

第二组：黑白光盘。

方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。

1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；

2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十七)

活动目标：

1.学习撕纸的技能。

2.通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。

3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的快乐。

活动准备：

彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。

活动过程：

一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小朋友们一起去看一看吧！

二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么形状？并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。

师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它们是什么颜色什么形状的？

小结：每碗面条都要注意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必须做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，颜色要丰富一些，要注意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。

师：今天叶老师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁愿意来试试？

三、幼儿做“面条”，学习撕纸的方法。

1. 教师示范

（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。

（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。

师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。

2.教师简单介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。

师：今天我为小朋友们准备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？……

3.提出撕纸要求：

（1）不乱丢碎纸，保持地面的干净。

（2）要节约用纸，想好了再撕。

（3）使用白乳胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。

4.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。

四、请幼儿展示介绍自己的作品。

1.幼儿展示作品。

2.师幼共同欣赏幼儿制作的菜单，并进行分享评价。

师：哇，一品小面开张啦！小朋友们制作的面条看去都好美味，谁愿意来介绍一下，你今天做了什么面条？这么多的面条，你最喜欢哪一碗？为什么？

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十八)

【活动目标】

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

【活动过程】

一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

【活动结束】

活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

主题活动思考：

此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展现在后面的情况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。

总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思考中，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强。一节课但是二十分钟，不论是取得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的思考都是会许多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了许多。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇二十九)

活动目标：

1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣。

2、在教师的引导下能够说出自己的徽章意义。

3、掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：

1、 大胆设计徽章，掌握徽章的制作方法。

2、 知道并能说出自己的徽章所代表的意思。

活动准备：

成品一个、ppt、背景音乐、美劳材料14号、展板。

活动过程：

一、导入：拿出笑脸娃娃徽章。

提问：

1、这是什么？（笑脸娃娃徽章）谁想要？那你知道它代表什么意思吗？（请幼儿表述）

2、你还见过其他的徽章吗？（播放ppt,和幼儿一起认识多种形状的徽章）

3、小结：徽章的形状是多种多样的，图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。

二、展示教师自制品，让幼儿探索制作的方法。

1、欣赏教师自制作品，激发幼儿动手的欲望。

2、制作步骤（同步展示ppt）：

3、强调注意事项：

①注意操作时的常规（允许小声讨论）；

②想好了再动手制作，尽量不要重复改动；

③将活动中的垃圾放在指定的盒子中。

三、分发材料，幼儿自己制作，教师巡回指导（同时播放背景音乐）。

1、认识材料。

2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。

3、提醒幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色彩更加丰富。

四、欣赏与评价。

1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。

2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义，今天你们自己做的徽章都是那么的特别，待会儿和好朋友分享一下徽章的意义吧！

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十)

活动目标：

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学准备：

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十一)

活动名称：小灯笼的聚会

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。

2、能大胆地想象并(来自::小班美术教案灯笼)尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《幼儿园中班美术教案：小灯笼的'聚会》教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

展示制作步骤。

交代要求，幼儿操作，教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

小班艺术活动——花灯（绘画）教案

活动目标:

1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

活动准备：

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

活动过程：

1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

2、欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问

主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小朋友一起欣赏。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十二)

一、内容分析：

《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容。吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、许多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。

二、幼儿分析：

中班幼儿有了一定的生活知识经验，及创新思维能力，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高。本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受。幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。

三、设计思路：

玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

以下是具体设计思路与设计意图

1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。→3、教师一次引导提升一个泡泡能变成什么？幼儿操作添画。→4、教师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么？在一次提升的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。→5、许多泡泡在一起能变成什么？调动幼儿原有经验和认知基础对新问题再次提升创新讲述。→6、教师提供课件图画引导幼儿更进一步的想象许多泡泡在一起还能变成什么？层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新。→7、幼儿尝试操作泡泡变图画，幼儿在老师提供的画纸、材料条件下进行活动的整理提升，培养幼儿对创新活动兴趣，培养幼儿的创新意识。→8、作业展示交流。

四、活动目标：

1、激发幼儿创新思维的兴趣。

2、发展幼儿的想象力和创新能力。

3、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画。

五、活动重点、难点：

引导幼儿根据泡泡的大小、及数量的多少来进行创新思维。

六、活动准备：

吹泡泡工具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板。

七、活动过程：

一）玩吹泡泡游戏，幼儿在游戏中感知泡泡的特征。

1、根据泡泡的大小来发散思维进行想象。

师：老师知道大家最喜欢玩吹泡泡的游戏了，现在咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的游戏吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡，现在我们这个泡泡这么大了，看！我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的变小一点，现在这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？

现在再来吹泡泡，让泡泡慢慢的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样？砰！泡泡破了。

2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。

师：刚才我们那个泡泡破了，没关系，老师这儿还有泡泡，看！老师拿的什么？我们还可以用吹泡泡的工具来吹泡泡，现在老师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？

教师吹泡泡，幼儿玩感知，然后提问：刚才小朋友们和泡泡玩得可开心了，那你们刚才看到泡泡是什么样的了吗？

3、教师小结：泡泡都是圆圆的，有的大有的小、还有的一串串的。

二）发散思维，幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么？

1、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡

师：一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成很多有趣的东西，现在请小朋友们也来想一想、变一变?把你们椅子下面的图版和笔拿出来，

试试看，你能把一个泡泡变成什么？

变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看。

2、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多有趣的东西，现在你来想一想两个泡泡还能变成什么？讲给你身边的小朋友听一听。

请几个小朋友再讲给大家听。

3、发散思维许多泡泡在一起

师：吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡

泡碰在一起能变成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢！那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？

三）幼儿操作泡泡变图画

1、师：泡泡会变成很多有趣的东西，你们想不想来试一试，也来做一幅泡泡图画呢？老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画、可以用泡泡贴卡粘贴添画做图画、也可以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子4个小朋友一起来完成，你们可以用1个泡泡、2个泡泡也可以是很多的泡泡来做泡泡图画。

2、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添画、三组在有泡泡的纸上添画。

3、作业展示

八、活动反思：

优点：

在教学中，幼儿对游戏活动、操作活动、很感兴趣，通过游戏、启发想象、讲述与操作的形式让幼儿体会创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作实验、创新交流、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

不足：

课前的准备活动需要再丰富一些，应提前与幼儿做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十三)

活动目标：

1．观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。

2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。

活动准备：

水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。

活动重点：

1．引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。

2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。

活动难点：

用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中容易难以区别或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。

活动过程：

1．欣赏作品。

（1）引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点：感知画面中所有物体都是有动感的。

①这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。）

②画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摆动：树是这样的.，都是扭动的。）

③再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体模仿树、云彩、麦子、青草在扭动。）

④生活中在什么情况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。）

（2）引导幼儿感知作品中线条的运用。

引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。

教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。

①让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、许多弯弯的线画在一起的。）

②看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。）

③画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。）

④请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。）

⑤这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。）

⑥麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。）

⑦曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇晃了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像《西游记》里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。）

（3）讨论。

①这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特别的感觉。）

②你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很激动；他喜欢刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，需要教师进一步引导，帮助幼儿寻找自己对作品的确切感觉。这里教师就用询问画家心情的方法，巧妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。

2．创作。

（1）创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。

教师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。

（2）幼儿创作，教师个别指导。

教师：注意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。

3．作品评价。

绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，教师组织他们进行了讨论。

①让我们找出画面中的物体似乎在动的作品，说说你的理由。

②让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。

③让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。

孩子们的回答五花八门，有的说文杰画的线条流动感最强，和画家的作品非常像；有的说子琦画的草线条最长也特别好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的“跳舞小人”，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿态；宇诺用绿色彩纸粘贴出“树” 的枝叶好像随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干更加衬托出树的勃勃生机。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品欣赏的诠释。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十四)

活动目标：

1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。

2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

小朋友坐过船吗？大河里有什么船呢？谁来说说？鼓励幼儿积极发言。

二、老师示范讲解。

1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船？（轮船）它是由哪几个部分组成的呢？

2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周围都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿把船画大些，画清楚船的各个部分的合理布局。

四、总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方？

活动反思：

《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十五)

活动目标：

１.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。

２.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

３.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

４.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

５.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。

活动过程：

一、导入色块

1.出示抹布、颜料

——小朋友们看看王老师这里有什么？

——今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？

2.介绍玩法

——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）

——还可以拖到纸的外面去哦。想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！

二、幼儿操作

——幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形，要及时引导他改变。

三、添画动物眼睛

1.勾画轮廓

——刚才小朋友们玩的都很开心，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。

——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动物！

——沿着色块的边边来勾线。（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。）

——想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。）

——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）

——刚才小朋友想到了很多动物，有猛兽，有小鸟。根据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。

——哇你可真棒啊，你画出了一个xx的眼睛，你是一个画画高手呢！

2.作画要求

——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。

——如果看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向，还可以问问旁边的小朋友，小伙伴之间互相商量一下。

——记住哦，今天我们要变出不同形状的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？

四、欣赏作品

——让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同欣赏。先让小朋友说一说自己喜欢那个作品。

——老师在点评，我喜欢这幅作品它的眼睛画得很不一样，有的小朋友画的动物的嘴巴很好看。

活动反思：

这节活动主要是让幼儿尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。同时让幼儿感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

两次活动下来我自己最大的感触是，孩子们很喜欢这样的活动，敢想、敢说、敢做，参与性极高。相反作为老师我会忽略细节，忽略幼儿的发现。像第一次活动时有小朋友说色块像一个螃蟹，我却让孩子将色块当成一个小兔子来添加眼睛。第二次孩子发现长颈鹿的眼睛是方形的，我立刻纠正其实它是细长的椭圆形。前者孩子的想象多么的与众不同，可是我却没能及时抓住这个点，让幼儿去添加去想象，作为老师我对米罗的精髓还是没能时刻记于心中，再是不敢放手让孩子创作。后者孩子的观察的细微，我怕孩子脱离我的目标，及时的“纠正”了孩子，而忽略了从孩子的角度看他就是一个方形的眼睛。

总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性太强了，总是很“适时”的打断孩子想说的，总想让孩子往我设定的目标去想去做。其实我们组织活动的本身就该是以孩子为中心的，孩子才是活动的主人，就像纲要中说的老师应该是幼儿的合作者、支持者、引导者。而我往往是让孩子来走我设定“成人路线”。通过这两次的活动我也发现，脱离我的想要的，孩子发现的是更细微，更具创意的，展现的作品也是很震撼的！

经历这次的磨课我对米罗教材的精髓又加深理解，通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给孩子机会，因为孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师对我提出的宝贵意见我会吸收在日常教学中多加注意。慢慢磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的！

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十六)

活动目标：

1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

活动准备：

中班幼儿用书9月分册第5页油画棒绘画纸

活动过程：

一、观察好朋友

教师："你和好朋友牵过手吗?你们是怎么牵手的?"(请幼儿上来做示范)

二、教师出示图片。

1.引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。

2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

三、我和好朋友手拉手。

教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

教师提问："和好朋友在一起，你们高兴吗?"

四、引导幼儿画一画"我和好朋友手拉手"的情景。

启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的?脸上的表情是什么样子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添画相应背景。

五、说说我的好朋友(幼儿用书第5页)。

启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。

活动反思：

在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十七)

活动目标：

掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。

2、能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。

3、培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、彩色正方形纸

2、彩笔活动过程：

一、出示范例，创设情境

1、出示范例师："小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？"（教师出示范例小鱼）

2、贴图画图（教师将折好的范例贴在黑板上）师："小朋友，看，她是谁？"（小鱼）"对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。 "（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）

3、说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）

4、导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）

二、探索实践，鱼儿找伴

1、再示范例"小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！"

2、师生同折鱼

（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）

（2）师折一步，学生跟着折

（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）

（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3、教师巡视，指导个别没有做好的学生。

三、展示作品，组织评价

1、帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。

2、引导学生进行评价交流。

师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）

3、编编小故事

4、与小鱼说再见，结束。

教学反思：

在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十八)

活动目标

1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。

3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。

活动过程

1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

教师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光芒？

2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

(1)教师出示画有树干的作业纸。

教师：太阳树长出来了，可是太阳呢？我们来给它添上太阳吧！

(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

(2)幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

4、欣赏作品，教师、。

(1)教师：你画的太阳一样吗？你画的太阳准备送给谁？

(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

教师：你用了几种线条来画太阳的？是怎样画的？

5、歌表演“种太阳”。

幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇三十九)

设计意图:

《新纲要》中指出：“幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感兴趣。于是设计了本次活动，这次活动采用了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。

活动目标：

1．尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

2． 认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。

活动准备：

贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

重难点：

重点：尝试用毛线进行粘贴画。

难点：能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。

活动过程：

一、课件导入，引导观察

1. 天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花

2. 出示图片，引导幼儿观察特征：

提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？

3. 小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。

二、教师示范，幼儿仔细观察

1. 出示《菊花》范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起来做一做菊花？

2. 师：这幅画是用什么做的？幼儿仔细观察回答

3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？

教师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿认识。

4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

教师示范：①这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。

②取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上

提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。

③盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。

3.请个别幼儿尝试

师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。

4.提问：这朵花少了什么？

教师演示在花的花茎上贴上叶子。

三、幼儿自由操作，教师个别指导

1. 师：小朋友，你们想试一试吗？

2. 讲解注意事项：①撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了

②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友

3． 幼儿自由操作，教师个别指导

四、点评作品

1. 教师展示幼儿的作品

2. 师：你最喜欢那一朵花？为什么？

活动反思：

在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。

幼儿园中班美术公开课的新颖教案(篇四十)

活动目标：

1.运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。

2.在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。

2.颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

3.欣赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。

活动过程：

一、儿歌激发兴趣导人

1、人物介绍

师：今天，请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。

2、儿歌激发

幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：

师：弯弯屋顶是我家(画半圆形)，圆圆月亮门前挂(厕圆形)，圆圆耳朵短尾巴(画耳朵，尾巴)，是谁呀?

师：原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说：“我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”

二、欣赏比较

1、作品欣赏

师：小熊远远地看到2个黑影，他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?

师：(过渡)你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起!

2、幼儿提示教师操作

师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现了!

师：熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示：宝宝小房子，妈妈呢?)

师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。

3、提示比较动物不同特征

师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁?

(1) 欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。

(2) 欣赏比较耳朵

师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?

师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的?(提示：都是尖尖的)

师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。

三、幼儿创作

师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?

1、选择动物

师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?

2、提示安排画面大小

小拳头放一放，小小的宝宝在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里?

3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓

师：(儿歌提示)弯弯屋顶是我家，(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师

画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……

师：妈妈在哪里?宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。

4、水粉颜料涂色

师：找到妈妈了，真高兴!宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。

5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面

师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1.师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。

2.师：一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。)

幼儿园小班美术主题的教案设计大全

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园小班美术教案要怎么样去写呢？幼儿教师教育网小编收集并整理了“幼儿园小班美术主题的教案设计”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇一)

小朋友们都很喜欢玩游戏，也很喜欢听故事，除此之外，他们更喜欢亲临身临其境去探索身边的新鲜事。如果家长或老师能多加关注，便会发现其实在我们日常生活当中，也有很多可教之材。

今天，咱们就和小朋友们一起来玩《与大灰狼决斗》的小游戏，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

一、活动目标：

1.积极参与与大灰狼决斗的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

二、活动准备：

1.听故事《与大灰狼决斗》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

三、活动过程：

1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)

2.插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?

老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。)

3、插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c："我们躲在家里不出去!"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"老

师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评：组织讨论，让幼儿根据已有的'生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿与大灰狼决斗的勇气。

幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使

4、"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。

过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。(评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。)

5、继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢?"幼a："我们再多插些篱笆!"幼b："我们搬走吧!"幼c："我们把篱笆插得长长的!"师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?"

幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。(评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。)

6、.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过与大灰狼决斗，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。)

四、活动评价：

1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。

2.整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。

4.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外，此活动也给我们带来了一定的反思：1.在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

5.在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇二)

目的要求：

1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：

布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

指导要点：

1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”

②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

C组：用手指醮颜料印葡萄

D组：用棉签画葡萄

E组：用橡皮泥团圆制作葡萄

6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇三)

设计意图

幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。

活动目标

技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。

情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。

认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。

重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。

活动难点：

能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教学视频

3、颜料颜料盘

4、抹布每组三张

5、空瓶子（与幼儿人数相同数量）

6、反穿衣（与幼儿相同人数）

活动过程

一、开始部分

出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。

师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？”

“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”（出示糖豆豆）

二、基础部分

1、与幼儿观察讨论

师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色”

教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子

师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？”

3、观看教学视频

提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上）

4、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项）

师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范）

5、幼儿操作

那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！

（教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。）

三：结束部分

1、作品欣赏展示、

请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。

2、活动结束

小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！

活动延伸：

在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆”

小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群

活动反思

发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇四)

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇五)

活动目标：

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程与指导：

1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

活动拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

活动评价与鼓励：

小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇六)

设计意图：

孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，教师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，能力差点的粘贴教师提供的图片，能力强的孩子非常有创意，教师鼓励他们添画。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——特别的我，开展了这个美术活动。

活动目标：

1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。 活动准备：

a、知识经验：幼儿已掌握粘贴技能

b、材料准备：1、教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）

2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

c、环境准备：1、多媒体课件，梦。

2、四种颜色的大张纸贴在墙上

活动过程：

一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。

师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》） 生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？

师：我们来学学她的样子。

2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

生：舒服的。

3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）

生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景）

生：糖果、巧克力等。

5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）

生：小朋友在玩翘翘板。

6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）

生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。

三、启发幼儿作画

小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调

给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

五、评价

在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。 课件设计思路

一、设计思路

封面

以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一

以盒式向内收缩出现画作品《调皮的梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。 图片三

用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景

图片四

人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。 图片五

人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。

图片六

人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇七)

活动目标：

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。（炫彩棒）

2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

活动准备：

蜡笔（炫彩棒）、ppt(选自绘本《小金鱼逃走了》)、剪贴画

活动过程：

一、漂亮的小鱼

1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了呀?原来是一条美丽的小鱼，他长得什么模样呢?

总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴，真可爱呀!

2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧!(幼儿画小鱼，注意身体和尾巴的大小)

总结：看!许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快乐，有朋友真好!

二、小鱼逃走了

1、ppt1(鱼缸)，可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。他怎么了呀?为什么不开心呀?画外音：“我一个人在这儿没朋友，太寂寞了，我决定逃走去找朋友了。”

2、ppt2(窗帘)，小鱼逃去哪儿了?窗帘上去了。窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?(圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧!)

3、ppt3(瓶子)小鱼嗖的一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小雨有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子。)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下来吗?

4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋呢，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。”

5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢?(幼儿想象)

三、小鱼逃去了哪里?

1、你们想做这么美丽的小鱼吗?小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来。

2、小鱼还想逃去哪儿会看见谁呢?(添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充画面。)

3、小鱼朋友们去找你们的朋友吧

四、小鱼躲在哪儿

1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里有谁?

3、ppt5，小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他的朋友有什么不同? 小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么快乐，我再也不逃走了。”

结束：小鱼们，你们找到自己的好朋友了没?让我们也和自己的朋友拥抱一下，一起回家吧。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇八)

活动目标：

1、尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。

2、初步学习正确使用胶水的方法。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。

活动过程：

1、教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。

2、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用？

3、教师：那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）

4、教师示范如何制作：撕纸、涂胶水、粘贴。

5、重点示范如何用胶水：打开盖子、调节长度、进行粘贴。

6、幼儿分组撕贴，教师巡视指导和帮助。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的'学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇九)

活动目标：

1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

3.体验美工活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受动物穿新衣的美感。

活动准备：

1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

活动过程：

1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。

2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。

师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。

(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

3.幼儿进行操作活动。

分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)

(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

4.展示作品，相互欣赏。

活动延伸：

美工区中可提供材料继续制作。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十)

目标：1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈，将一个圈一个圈穿套起来成彩带。

2、养成认真粘贴的习惯，体验节日的愉快。

准备：每人五条2x15cm的各色彩色皱纸，糨糊。

过程：1、谈话：小朋友要过节了，我们一起来把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色纸条，我们来合作做成很长的彩练，可以挂在教室里，这样就很漂亮了。

2、示范讲解：第一条纸将一端涂上糨糊，将另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二条先要穿过第一个圈子里，然后再粘两头。第三条要穿过第二个圈子，再将两头粘牢。每个人粘五个圈。

3、儿童制作，教师个别指导。要提醒幼儿糨糊涂的少些，粘贴时要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。

4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带，挂在教室合适的地方，全体幼儿边观看边念《六一到》儿歌。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十一)

活动目标：

1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的.音乐活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……【创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。】

师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。【创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。】

指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

第一次讲评：教师有针对性地挑选几张作品。

指导语：谁来找一找粗粗的线宝宝？细细的线宝宝在哪呢？线宝宝跳的圆圈舞在哪？波浪舞在哪？……

（三）第二次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好朋友，它来和线宝宝一起跳舞了。

1.讲解示范师：用瓶盖蘸上颜料，到纸上压一压，点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子，纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小朋友还可以用自己的手指来画点宝宝。

2.幼儿作画，教师指导提醒幼儿：用大小不同的盖子印点，保持画面整洁。印完以后用抹布擦擦手。

【创意体现：①老师提供粗细不同的线条；②大小不同的盖子；③分两次讲解、作画；④整体画面有创意。】

（四）结束部分人手一根丝带，跟着音乐挥舞丝带，充分感受线条的流动和多变。

师：线宝宝和点宝宝跳的舞好看吗？我们也来跳一跳好看的线条舞吧。【创意体现：请幼儿一起舞动丝带，以游戏的形式再次充分感受线条的流动与多变。】

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十二)

活动目标：

1、启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。

2、在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。

3、培养幼儿的'观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

2、勺子、镜子人手一份。

3、电脑软件。

活动过程：

㈠引出课题：

幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。

㈡引导观察：

1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。

2、电脑显示：(甜)

3、提问：

⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

⑵想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?

4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。

㈢交代要求：

1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

2、和老师、别人画得不一样。

㈣幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。

㈤一起戴上面具，表演《味道歌》。

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十三)

一、设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴送伞这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。

二、活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作、帮助的情感。

3、发展幼儿的操作的能力。

三、活动准备：

1、大背景图一副（图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上方画有乌云雨点。）

2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖整幅大背景图的上方。）

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

四、活动过程：

（一）听音乐做律动进教室，激发幼儿学习兴趣。

（二）出示大背景图（晴天图覆盖乌云和雨点），

1、提问：（1）图上有谁？他们正在干什么？（2）天气怎么样？

2、在晴天图上再覆盖阴天图。

提问：（1）呀！一会儿天气快要怎么啦？

（2）小兔们淋了雨会怎么样？

（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做些伞送给小兔们，好不好？

（三）教师讲解示范撕伞的方法。

（1）教师着重示范讲解撕伞。

（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提出作业要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

（五）活动评价。

(1)小朋友你们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望。）

(2)刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢小朋友呢！那平时别人有了困难我们应怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？

五、活动延伸：

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿撕和粘贴的技能。

(2)在日常活动中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十四)

活动目标:

1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备:

两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，

活动过程:

1、出示范例，引起兴趣。

今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

--和幼儿一起讨论要注意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。

3、幼儿染手帕，教师指导

(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕， 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十五)

活动设计背景

小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣。为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，针对幼儿年龄特点，创设情境，让他们在游戏中学习，体验成功的快乐，特设计组织了这一活动。

活动目标

1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

活动难点：不能涂到轮廓线外。

活动准备

1、事先布置好的小兔家的场景。

2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。

3、准备水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干

(幼儿人数的2—3倍)。

4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。

活动过程

(开始部分)

1、设置情境、激发兴趣、引人课题。

教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴?(高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、玩具、萝卜……)小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗?(绿色)“你们见过还有那些东西是绿色的?”

啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗?(幼儿自愿选)

(基本部分)

2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

(1)“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)”。

(2)你们想不想做个礼物送给小兔?“(引起幼儿涂色的兴趣)

3、幼儿操作，教师巡回指导。

(1)集体性指导涂色的方法，!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

(2)个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。

4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。

(1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，(小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，)让幼儿感受到成功的喜悦。

(2)小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。

活动延伸：

在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

教学反思

本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十六)

设计意图：

毛线可以用来做什么呢?(妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤)毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗?为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在掌握一些毛线的基础知识的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增强创新意识、环保意识。培养孩子的动手能力和创造能力;开发智力，培养孩子兴趣。

活动目标：

1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。

2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

线

活动过程：

一、欣赏幼儿"美丽家园"的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

1.展示设计特别的房子作品，观察欣赏。

教师导语："仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗?"

2.展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。

二、介绍贴线拓印的方法.

教师导语：

"用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。"(教师边介绍边在彩色线描画作品上制作)

三、幼儿自主操作，教师个别指导。

1.交代作画要求。

(1)将设计的房子变的更漂亮。

(2)沿着画好的线贴棉线。

(3)等画面上的胶水干了才能盖上白纸。

(4)用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

四、展示、评价作品，拓展拓印的经验。

1.展示、评价幼儿作品。

教师导语：

"你最喜欢哪一座房子?为什么?"2.鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。

教师导语：

"今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。"

活动反思

通过开展《晚上》手功课活动，能使每一个孩子尝试自己的禀赋和能力。所谓"实践出真知"，特别是低年龄孩子，认知能力不够成熟，特别需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十七)

设计思路：

春天的季节特征逐步明显，随着主题活动的深入，我们的孩子已经在幼儿园、社区、公园等身边的环境中找到了春天的轨迹 ，为了引导幼儿与同伴分享自己的经验，活动设置了春天的电话亭，以接听电话的有趣形式鼓励幼儿尝试用优美的语言表达出春天的美。同时为了进一步丰富幼儿的生活经验，让幼儿了解到一些平时不容易发现的季节特征，活动以曲线条勾画小蜗牛的技能练习为主线，让幼儿通过绘画了解小蜗牛也是春天到来的特征之一，不断丰富幼儿的知识经验。

活动目标：

1、 掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲线条勾画。

2、 乐意与同伴分享经验，能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

活动准备：

春天的电话亭的设置，背景：太阳、云、小草、蜗牛，绘画用具，剪刀，垃圾盒

活动过程：

一、 经验分享

设置春天的电话亭，用接听电话的方式鼓励幼儿说说自己找到的春天的信息。

要求：用比较优美的语言，响亮的声音表达。

二、 欣赏讨论

1、 引出客人“小蜗牛”。

2、 说说小蜗牛的特征。

三、 示范讲解

1、 画小蜗牛圆圆的壳，。本.文来源：快思老.师教案网;设计壳上的图案花纹。

2、 画小蜗牛的身体，与壳连接在一起。

3、 用造围墙的方法涂色，要求涂色均匀，鲜艳。

四、 幼儿操作

1、 鼓励幼儿大胆勾画。

2、 画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。

3、 提醒幼儿保持操作桌面的整洁。

五、 作品展示交流

幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结伴说说小蜗牛的故事。

活动反思：

活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十八)

活动背景：

蓝印花布，是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称“药斑布”、“浇花布”，距今已有一千三百年历史。蓝印花布主要微妙之处，就在于她的印染及蓝白色彩。所以，我想通过欣赏蓝印花布，让幼儿了解中国元素——蓝印花布。更好地传承和保护非物质文化遗产。

活动目标：

1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单又朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体验印染后的惊喜，感受成功的快乐。

活动准备：

1、蓝印花布制作视频。

2、蓝印花布PPT。

3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。

4、毛笔、蓝墨色颜料。

5、预先制作好的蓝印花布纹样（用白色蜡笔画在铅画纸上的）

活动过程：

开始部分

一、视频导入，引起幼儿兴趣。

1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（师引导，叔叔阿姨在染布呢）

2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。

基本部分

一、欣赏图片（蓝印花布制作的服饰、工艺品等）

1、师：你们看，这是什么？（出示图片，蓝印花布服装图）（衣服）小眼睛仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗？（都是蓝印花布做成的）。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？

2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小朋友，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？

3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的？（引出蓝白两种颜色）

4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗？（喜欢）

二、教师示范，幼儿仔细观察。

师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有看见，我画出了什么？（蓝印花布）（如果幼儿说不出，教师可以在旁引导）

师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？

三、幼儿操作，教师巡回指导。（提要求）

结束部分

作品展示

师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？

好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。

活动反思：

整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯中，必须纠正这一错误走向。

整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。

幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇十九)

活动目标：

通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备：

蜡笔、纸

活动过程：

一、说一说

请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

二、比一比

1、同样两类物体进行比较

问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。

3、三样同类物体进行比较

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？

三、涂一涂

1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。

2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色

活动反思：

这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

活动点评：

在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲述的'较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。

亮点：

1、教师的教学思路比较清晰，环节能层层递进。

2、材料的准备比较充分。

不足：

1、目标制定时，教师应考虑本次活动的重点是什么。这次的活动是数学活动，让幼儿区分长短，应该让幼儿看卡，比较物体的长短。

2、对于数学活动，教师对于语句的概括一定要规范，正确引导幼儿。

3、材料的准备要考虑周全，如像比较长短，就要选择不同的颜色，使能力差的幼儿在同伴的启发下也能掌握。

建议：

1、在第二个环节因增加幼儿的操作机会，使幼儿掌握比较的方法。

2、操作纸的要求教师可以根据班级幼儿的实际情况，有机的进行调整。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇二十)

设计思路：

小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为，教师说了很久都没有效果；还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。

活动目标：

1．尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动准备：

物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1.（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？

（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）

2.教师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）

3.教师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照）

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）

2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

延伸活动：

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

幼儿园美术老师的中班名师教案大全四十篇

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何在中班美术教案中全面的总结课程内容呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园美术老师的中班名师教案”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇一)

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

2、范画一张。

活动过程：

1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、老师示范印。

刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。

5、幼儿自己印画

现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。

6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二)

活动背景：

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

活动目标：

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

活动重点：

尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：

尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动准备：

各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）

春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的.花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。

二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三)

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，互相欣赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇四)

活动目标

1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。

2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。

3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

2、脸部图片若干。

3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。

活动过程

1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。

(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?

(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。

2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。

(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的'人眼睛特别特别的小?有点像什么?

③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?

(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

3、明确要求，幼儿创作。

教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。

教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?

活动建议

活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。

区角活动 美术区：提供脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。

家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏，增进亲子间的交流。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇五)

活动目标：

1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2. 发挥想象力和创造力。

3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2. 收集各种树叶分类摆放。

3. ppt.

4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、 出示树叶，导入课题。

1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”

二、播放课件。

1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）

2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇六)

设计意图：

最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。

活动目标：

1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。

2.会在记录表上记录自己的涂色过程。

3.学习与同伴合作使用作画工具。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。

1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

师：“还有谁的颜色跟他一样的？”

二、故事“五彩鸟”引出课题

１.师边操作课件边讲述故事。

２.提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮，

它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的.树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？” （长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）

三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法

1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。

出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色）

它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。”

问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？”

2.一起做做涂色的小游戏。

出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。

——小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和一名幼儿一起用棉

签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上）

——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、

黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！

示范讲述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。了

“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧！

3.讲解操作规则

（1）每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走

错家。

（2）颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。

（3）给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。

4、幼儿操作

提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你

现在变成了什么颜色。

四、展示评价

让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？

五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。

活动反思：

最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好！

但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇七)

活动目标：

1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿对圆形物体的想象力。

活动准备：

红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。

活动过程：

一、通过游戏，引起幼儿兴趣

师：“我们一起来做吹泡泡的游戏吧。”师幼共同游戏。

二、欣赏示范讲解泡泡画

1、师：“今天，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？”

2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。

3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加美丽。

4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”根据幼儿想象再进行添画。

三、幼儿操作，教师巡回指导

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画想象画。鼓励幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。提醒幼儿注意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。

四、展示作品

展示幼儿作品，对有不同添画方法、想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇八)

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。 2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

【活动准备】 范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】

一、引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

二、讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。 （出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。

三、幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇九)

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

准备：

水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?

二、幼儿操作：找个好朋友一起打扮。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十)

活动目标：

1.运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。

2.在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。

2.颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

3.欣赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。

活动过程：

一、儿歌激发兴趣导人

1、人物介绍

师：今天，请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。

2、儿歌激发

幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：

师：弯弯屋顶是我家(画半圆形)，圆圆月亮门前挂(厕圆形)，圆圆耳朵短尾巴(画耳朵，尾巴)，是谁呀?

师：原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说：“我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”

二、欣赏比较

1、作品欣赏

师：小熊远远地看到2个黑影，他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?

师：(过渡)你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起!

2、幼儿提示教师操作

师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现了!

师：熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示：宝宝小房子，妈妈呢?)

师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。

3、提示比较动物不同特征

师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁?

(1) 欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。

(2) 欣赏比较耳朵

师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?

师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的?(提示：都是尖尖的)

师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。

三、幼儿创作

师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?

1、选择动物

师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?

2、提示安排画面大小

小拳头放一放，小小的宝宝在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里?

3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓

师：(儿歌提示)弯弯屋顶是我家，(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师

画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……

师：妈妈在哪里?宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。

4、水粉颜料涂色

师：找到妈妈了，真高兴!宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。

5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面

师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1.师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。

2.师：一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。)

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十一)

【活动目标】

1、画画长大的`自己，能关注自己各部分的特征。

2、体会自己在长大，为自己的成长而高兴。

【活动重点】把自己画大。

【活动难点】添画各部分的特征。

【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。

【活动过程】

一、欣赏感知

1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大）

2、观察三张画面，比较大小进行排列。

（1）老师带来了三张画，排一排，我们是怎么长大的？

（2）为什么这一张是“长大的我”？

2、讨论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地）

小结：“大大的我”有大大的头，大大的身体，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。

二、联想创作

1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。）

2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏）

3、幼儿绘画“长大的我”，师巡回指导。

关注：

1、幼儿是否把自己画大。

2、幼儿是否遗漏细节

三、展现交流

出示孩子的作品，猜猜“他是谁？他长大了吗？”

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十二)

活动目标：

1、感受菊花的美、秋天的美，培养审美情趣。

2、在欣赏、认识菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊花。

3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

活动准备：菊花实物或菊花图片，棉签若干，幼儿绘画本，各色颜料，轻音乐。

活动过程：

1、欣赏美丽的菊花。

（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或图片），观察比较其颜色、形态等特点。

教师：菊花是什么样子的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？

（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）

2、学习棉签画――菊花。

（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。

教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉签）这些菊花的花瓣有什么特点？

教师指点对应的菊花进行小结：第一张菊花图，花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的；第二张菊花图，有的花朵是直直的短线条，像烟花一样绽放；有的花朵是弯弯的线条，有的花朵是椭圆形的。

（2）教师示范棉签画――菊花。

教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画（教师边念儿歌边画菊花）。画完后把棉签放回颜料盘子里，然后换支棉签换种颜色画。

（3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。

3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。

（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。

（2）幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

4、幼儿作品展示。

教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。

活动延伸：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十三)

活动目标：

1、让幼儿认识苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的意见。

2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感兴趣。

3、认识红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。

4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜欢棉签画，并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。

5、培养幼儿的礼貌方面，和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。

活动准备：

1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。

2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。

3、蜡笔，水彩笔，各一盒。

4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。

5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。

活动过程：

一、（1）音乐《棉花糖》入场。

（2）送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。

二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。

（1）让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为教师把水果礼物放在水果盘中。

（2）全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的意见。

三、提问：假如，今天我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子忘记的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发挥幼儿的想象力。

四、提问：我们平时是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出，新的作画工具：棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。

五、介绍棉签的作画方法：

1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的方法。

（如何正确使用棉签等等）。并进行操作前的安全教育，注意的问题。

六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中，教师巡视认同幼儿的大胆作画。

七、向客人老师展示自己的作画，体现小画家的自豪感。

八、洗手，吃水果，自然结束活动，感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。

教学反思：

《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十四)

活动目标

1．乐意向亲朋好友表达自己的祝福。

2．学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。

重点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。

难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

解决策略：请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。

活动准备

1．贺卡图片若干。

2．幼儿人手一套操作工具。

活动过程：

一．贺卡真美。

1．引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。

二．贺卡表心意。

1．你想送谁贺卡？

2．讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。

师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。

3. 讨论如何做张精美的贺卡。

（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）

4. 学习一些制作贺卡的方法。

教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。

三．做张精美的贺卡。

1．幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。

2.幼儿制作贺卡，教师巡视。

3．引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。

4．欣赏自制的贺卡。

延伸活动：区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十五)

目标：

1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

准备：

1.点彩大鱼；鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

过程：

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）

师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）

师：这次你看见了什么？还发现了什么？

（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

二、寻找大鱼身上由点组成的图案

1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是漂亮的鱼妈妈。

师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）

3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢？

三、尝试创作点彩画

1.引出鱼宝宝，交代任务。

今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？

2.出示操作材料。

老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。

四、展示和欣赏作品

引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十六)

一、活动目标：

区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。

二、活动准备：

彩色画笔，油画棒

三、活动过程：

（一）观赏与演示（跟随音乐进入场地）

1、伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上（把手重叠在画面的鸽子上），变成了什么？（鸽子）

2、拇指是鸽子的什么部位？（头部）四个手指是什么？（翅膀）各自的身体又是什么印成的？（手掌）

3、学一学小鸽子飞，请两位小朋友 飞到空中来--即把手放在黑板上。

（1）幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位，注意描画时手不移动。

（2）想一想反方向的鸽子怎么描画。（有的幼儿提出左手画，右手印；有的幼儿提出手心向上，手背向下。

（3）平时我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色，但画面上的鸽子颜色可以更多，请你给他们变换颜色。（找一找油画棒中那些颜色有深有浅？（浅绿，深绿；橘黄，淡黄；浅蓝，深蓝。）

（二）幼儿作画教师指导要点

1、启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子在画面上的布局。

2、启发幼儿印画时左手不移动，右手稍离左手一圈印画，避免把手指描脏。

3、大胆的在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。

（三）引导评价

那只鸽子的颜色漂亮，为什么这几只鸽子的'颜色不鲜艳，它们都用了深色还浅色？（体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明）

活动反思：

通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十七)

一.活动目标：

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

二.活动准备：

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶

三.活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣

(1)了解鸟窝的作用。

教师：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

(2)了解鸟窝的基本外型。

教师：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

2.出示图片(幻灯)，了解鸟窝特点及其构造

(1)通过欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

教师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

(2)通过欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。

教师：这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么形状的?小鸟它是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆型的窝)它是怎么做的?(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些形状?(同时出示鸟窝图)如果你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉?

3.介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

(1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

教师：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢?

(2)出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

教师：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

教师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝非常高兴，但是它想让这个鸟窝变得更漂亮，让宝宝睡上去觉得更温暖，它又找来了一些东西进行装饰，如果你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝?

4.幼儿操作，教师巡回指导

教师：接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和，鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮，想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

5.通过操作，体验成功、关爱的心情

(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

教师：你们做的都很好，那今天你帮助了小鸟，你的心里觉得怎么样?

请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

(2)自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

教师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

《小鸟的窝》活动设计思路：

结合主题《小鸟，你好!》的开展生成的一节活动，活动名称中用的是“窝”，而不是“巢”，主要是因为“窝”这个名称更接近孩子，让人听上去更温暖一些。

(1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子了一种材料——泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，让幼儿的精力集中在“形”的塑造上，发挥幼儿的创造性，同时，迁移了幼儿在上个主题中，用泥做碗、罐子的经验。

(2)在造型材料相对固定的基础上，我又为幼儿了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的给幼儿了更大的想象、创作空间，也让幼儿的作品具有个性化。

(3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终，为了营造这个氛围，我在出示图片上进行了考虑，前两幅让孩子体验情感和感受温暖，后两幅，让孩子注意到形状上的特别，这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝，住在里面有什么样的感觉?”和“到了晚上我们都回家了，小鸟没有家怎么办?”让孩子移情，体会小鸟的感受，从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验——我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。)

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十八)

【活动目标】

1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。

2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。

3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。

经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

【活动过程】

一、谈话法导入。

小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。

二、回顾法继续进行活动。

教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。

接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。

三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。

五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。

六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。

七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。

【活动延伸】

请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇十九)

活动目标：

1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

活动过程：

1、听声音激趣。

教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）

“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？

教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）

小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。

3、观察了解潜水艇。

教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

教师：

⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。

⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？

“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”

5、幼儿尝试作画。

教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。

6、评价，海底世界展

教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十)

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点：

学习团小泥球和串连技能。

活动难点：

学习间隔重复串连的方法。

活动准备：

各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?

2、幼：……

3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

教学反思：

糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十一)

教学目标：

1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份

活动过程：

一、 谈话导入—引发幼儿绘画兴趣

用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

1、 感受并表现人物的头部特征

A、 说五官

B、 画五官

C、 设计发型

2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

a、 幼儿跟随音乐做各种动作

b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征

c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

d、 介绍拓印材料并示范拓印背景

三、 幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

四、 作品欣赏评价

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十二)

活动目标：

1．让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师？

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

教案反思：

1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。

2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。

3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十三)

活动目标：

1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

2、感受有规则图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿发现美、创造美的能力。

活动准备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片

课件：蔬菜拼盘；

实物：蔬菜拼盘一次性盘子

活动过程

一、引起兴趣，认识几种蔬菜及蔬菜切片

1、“今天,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜？”

2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片

（1）小朋友们，你们认识了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？”

（2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。

二、欣赏蔬菜切片花盘

1、引导幼儿欣赏切片花盘

（1）“好看吗？这个漂亮的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？”

（2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；第二圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。

（3）除了这些有规则的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。

（4）取名：这么漂亮的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么漂亮的切片花盘，小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”

2、引导幼儿欣赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，最后在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。

3、幼儿间互相讨论：你打算用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？

4、鼓励幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦干净，然后用切片拼出既漂亮又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。

四、制作蔬菜切片花盘，教师巡回观察指导

1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。

2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。

3、鼓励幼儿创造性地拼出自己喜欢的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的漂亮蔬菜切片花盘。”

4、及时肯定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规则，颜色搭配地很漂亮，营养丰富）

五、欣赏与评价作品

1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？

2、教师小结：原来蔬菜可以做出这么漂亮的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应该多吃蔬菜，这样小朋友身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越漂亮。

活动反思

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十四)

一、活动目标

1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。

2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

二、活动准备

1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）

2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

3、教师操作示范画一张

三、活动过程

一、导入：

1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示准备好的图形）

2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！

3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！

二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

1、三角形宝宝出发找朋友（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）

师：他找来了谁做他的好朋友呀？（三角形）

引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。（用记号笔添触角）

提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圆形”宝宝准备出发了（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）

请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？

3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗)

想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形）

提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？

5、完成示范操作，教师小结

这些图形宝宝们可真奇妙！他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心！你们想玩么？（想）

三、请幼儿操作，教师观察指导

1、要求

师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢！每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！

2、幼儿操作

3、展示幼儿作品

（1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。

（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？

4.延伸活动

去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。

2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十五)

活动目标：

1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画（添画），逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）

那里看出来的？（脚）

2、师：好玩吗？

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

2、 师动作，请幼儿提笔作画。

3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、 请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

五、活动结束，师小结、评价。

活动反思：

幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十六)

活动目标

1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的规律美。

活动准备

1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

活动过程

1、创设环境，激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。

给幼儿丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。

（1）教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！

我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）

（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）

要点提示：

①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

②注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。

自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。

4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

活动评析

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？

活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十七)

活动目标：

1.积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

重点难点：

重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。

难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆

活动准备：

故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

活动过程：

1.导入：讲述故事《战胜大灰狼》

师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。

教师小结：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

2.教师示范粘贴过程

教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"

让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。

3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆

幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）

幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

活动结束：

师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：大灰狼：儿童童话里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。"路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了，祝所有超龄儿童节日快乐，再让我们一起回忆童年。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十八)

活动目标：

1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。

2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。

3、愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。

活动准备：

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材

料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。

活动过程：

一、以提问的方式导入。

师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？

二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。

2、引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。

3、师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。

三、幼儿操作，教师观察并指导。

1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）

2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

3、做好了菊花，送到老师的花园里来。

四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。

师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？

五、活动延伸：

师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇二十九)

活动目标：

初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新潜力活动准备：

马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶

活动过程：

（一）欣赏各种贺卡

师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡）

问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的）

（二）计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望

师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？

师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。

（三）幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

（2)教师巡回观察、指导

（四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十)

活动目标：

1、通过欣赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的美丽。

2、学会剪简单的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。

3、培养幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、课件。

2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。

3、人手一份制作工具（剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子）。

活动过程：

一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的景色变得非常美丽，我们一起去郊游吧。（伴随音乐做动作进教室到座位）二、看课件1、师：孩子们，看我们来到了哪里？（草地上）看到了什么？（花儿开了）美不美啊？

我们一起来学学鲜花开放的样子。

学得真好！这么多美丽的'花，会把谁给引来呢？（原来是蝴蝶也飞来了）这些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，师，网（翅膀和触角）翅膀上的花纹是什么样的？

小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。

2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的？翅膀上的纹样是什么样的？（对称的）三、示范1、师：你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢？

（看课件步骤边念自编儿歌）小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀绕着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。

2、蝴蝶身上还没有花纹，不够漂亮，我们还要给它打扮打扮、你想用什么图形来打扮蝴蝶呢？

（在白板上进行示范，并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形）请小朋友来尝试、四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。

五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成“百蝶图”。

六、评价幼儿作品。

这幅“百蝶图”美不美啊？你认为哪只蝴蝶最漂亮？为什么？我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告诉老师和其他小朋友吧！

（跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室）

活动反思：

首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十一)

设计背景

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

活动目标

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备

课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料

活动过程

（一）观察讨论

导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

讨论：

小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评，展示

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

（四）、结束

（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

教学反思

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十二)

活动目标：

1、尝试用涂抹及晕染的方法表现出花的特征。

2、回忆成人对自己的关爱，能用自己的作品表达对成人的爱。

活动准备：

PPT、画纸、炫彩棒、蝴蝶结、小毛笔、水桶、抹布若干。

活动过程：

一、故事导入

1、冬天到了，刮起了大风，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲发起了高烧，它感冒了，爸爸妈妈把菲菲包在厚厚暖暖的小被窝里，自己顶着大雪大风把菲菲送到医院，医生亲切地给菲菲看病配药，护士耐心地喂菲菲吃药，第二天到幼儿园，保健老师帮它铺好小床。厨房阿姨为他烧了好吃得营养餐。菲菲真的是好感动呀，它想种一盆最美丽的花送给他们。

2、你们生过病吗？生病的时候谁照顾过你？他们为你做了什么？

1）生病的时候是爸爸妈妈照顾我的，她们送我去医院看病。

教师回应：你的爸爸妈妈很关心你，带你去看病，希望你快快好起来。

2）我生病的时候爷爷为我量体温，给我吃药。

教师回应：是呀，吃了药,病就会好的。

3）在幼儿园咳嗽的时候，老师给我多喝水。

教师回应：老师很爱你，让你多喝水，赶走这些小细菌，不咳嗽。

4）生病的时候，外公外婆让我躺在床上休息。

教师回应：只有多休息，病才能够快快好起来。

5）我咳嗽得很难受的时候，妈妈喂我吃饭

教师回应：你的妈妈很照顾你，很关心你。

教师总结：当你们生病的时候，你们身边的人都会来关心你们，照顾你们。带我们去看病；为我们吃药,让我们多喝水、多休息，我们的病才能快快好起来。今天你们一定也想种一盆最美丽的花送给她们，感谢她们。

二、教师示范

1、我们先要用力撒上鲜花的种子（种子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就开不出美丽的鲜花了）

2、给种子浇上水，种子多喝点水,才能开出花来。（小毛笔如果干可以再喝点水）

3、用毛笔从种子中间向四周画，轻轻用力画开出的是太阳花，稍稍用力画开出的是菊花，用力画开出的是报春花，小朋友可以试试画不一样的花瓣，开出不一样的花朵。

4、鲜花一朵一朵连接到底部，长出叶子。

三、幼儿操作

教师指导：

1、鼓励幼儿选择不同颜色的炫彩棒画鲜花。

2、画满花朵以后，要将鲜花一朵一朵连接到底部，长出叶子。

3、提醒幼儿给花多喝水。

4、提醒幼儿把鲜花包装起来，贴上蝴蝶结。

四、交流分享：

1、美丽的花

师：我也种了一盆美丽的花，我要送给我的妈妈，她关心爱护了我三十多年，我种了一朵太阳花！（出示）你们种了吗？种的举手！我种了一朵菊花！（出示）你们种了吗？种的'举手！我种了一朵迎春花！（出示）你们种了吗？种的举手！

三朵花都种的举手，你们真行！（贴上爱心标签）

还有和老师不一样的花吗？介绍一下！（老师根据幼儿的叙说及时鼓励，随机点目标）

你们太棒了！居然种了老师都没有的特别美丽的花。（贴上金爱心标签）

2、你想把这束花送给谁？

教师回应：别忘记对你最爱的人说声谢谢哦！下次你们还可以种更多的鲜花，送给身边爱我们的人。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十三)

教学目标：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受作品的美感。

教学准备：

1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

教学延伸：

活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

教学反思：

活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十四)

活动目标：

1.欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

2.学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

3.进一步提高手指的灵活性。

活动准备：

1.实物烟灰缸若干。

2.陶泥人手一份。

3.实物投影仪。

活动过程：

1.出示烟灰缸，引导幼儿欣赏：

(1)教师：今天这里有许多烟灰缸：请你们看看，它们是什么样的?是用什么材料做的?

(2)幼儿自由欣赏、观察、交流，教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

(3)教师：炯灰缸的造型各种各样，有方的、圆的、椭圆的，有带盖子的、不带盖子的，有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样，有铝合金的、玻璃的、竹质的，还有石头的。但它们有个共同的特点，就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

2.幼儿学习制作烟灰缸。

(1)教师：今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸，然后送给自己的爸爸。

(2)教师交代制作要求，并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸：先盘出烟灰缸的底部，然后用泥条往上盘，注意盘的时候泥条与泥条要连接好，可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接，这样就不会影响到外部的美观性了。

●教师边示范操作边讲解注意事项，利用实物投影仪，使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程，学会内部手抹连接的方法。

3.幼儿制作烟灰缸，教师巡回指导。

鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观，最好和别人做得不一样。

4.作品。

(1)教师：你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)

(2)教师：吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候，你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

活动建议：

☆区角活动 在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等，让幼儿可以自由地走到区域中，随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

☆家园共育 鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士，提醒大人少抽烟，青少年不抽烟，使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十五)

教材分析：

折纸是深受幼儿喜爱的一种美术活动。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看折纸图示学习折纸的方法；创设

“可爱的小信鸽”情境，引导幼儿创造性地设计不同的小信鸽，体验折纸成功的快乐。

活动目标：

1.知道鸽子的外形，学习看图示折出鸽子。

2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，能大胆介绍自己的折纸作品。

3.喜欢折纸活动,体验合作的乐趣。

活动准备：

1.小鸽子折纸范例 1 个。

2.各色彩纸若干，折纸步骤图每组 1 份。

3.背景音乐：《小白鸽》。

活动过程：

1.播放课件，引导幼儿欣赏各种形态的鸽子，交流有关鸽子的信息,引发幼儿学习兴趣。

讨论:鸽子长什么样?鸽子有哪些本领?幼儿简单了解信鸽的相关知识。

小结:鸽子有一种特殊本领——能认路 ，人们就用这个本领训练它，让它为我们送信，所以能送信的鸽子又叫“信鸽”。

2.出示折纸鸽子范例，请幼儿看折纸鸽子的步骤图,练习折信鸽。

(1)教师出示步骤图，与幼儿一起说说每一步图示的意思，指导幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

(2)出示小鸽子折纸范例，讲解难点部分，指导幼儿学习掌握折的方法。

教师重点讲解折翅膀时需要撑开上面的层纸，按折痕拉折出来。

(3)在《小白鸽》歌曲伴奏下,幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，教师巡回指导。

3.教师和幼儿共同欣赏、评价作品。

(1)请幼儿将自已折好的小鸽子展示在展板上。

(2)幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十六)

教材简解：

根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天，领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。

活动目标：

1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、能掌握树叶的画法。

活动准备：

1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。

2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。

活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。

教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。

活动过程：

一、导入：(设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。)

1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听

师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看见了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳……

2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)

教师小结：

3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图)

二、基本部分：(设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。)

1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。

师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?

2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:

那我们一起来学一学这个本领，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。

师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。

三、评价作品：(设计意图: 通过教师的简单评价，鼓励幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表扬。)

作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮，哪棵大树涂得颜色最均匀。

四、结束：

我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳，回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好?

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十七)

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色―苹果

2、图片―苹果

3、每个孩子一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起孩子的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

告诉孩子，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导孩子观察：

这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.孩子开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正孩子的绘画姿势，鼓励孩子仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助孩子完成作品。

5.展示孩子作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出孩子全部作品，请孩子观赏，带领孩子夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十八)

活动目标：

1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣。

2、在教师的引导下能够说出自己的徽章意义。

3、掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：

1、 大胆设计徽章，掌握徽章的制作方法。

2、 知道并能说出自己的徽章所代表的意思。

活动准备：

成品一个、ppt、背景音乐、美劳材料14号、展板。

活动过程：

一、导入：拿出笑脸娃娃徽章。

提问：

1、这是什么？（笑脸娃娃徽章）谁想要？那你知道它代表什么意思吗？（请幼儿表述）

2、你还见过其他的徽章吗？（播放ppt,和幼儿一起认识多种形状的徽章）

3、小结：徽章的形状是多种多样的，图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。

二、展示教师自制品，让幼儿探索制作的方法。

1、欣赏教师自制作品，激发幼儿动手的欲望。

2、制作步骤（同步展示ppt）：

3、强调注意事项：

①注意操作时的常规（允许小声讨论）；

②想好了再动手制作，尽量不要重复改动；

③将活动中的垃圾放在指定的盒子中。

三、分发材料，幼儿自己制作，教师巡回指导（同时播放背景音乐）。

1、认识材料。

2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。

3、提醒幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色彩更加丰富。

四、欣赏与评价。

1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。

2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义，今天你们自己做的徽章都是那么的特别，待会儿和好朋友分享一下徽章的意义吧！

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇三十九)

活动目标：

1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。

3、探索太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有一定的计划和控制。

4、地方进行压印。

教学准备：

1、每人一张黑色大卡纸。

2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。

教学过程：

1、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。

2、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。

教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。

第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。

第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。

第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等。

第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪里呢？

如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？

4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

幼儿园美术老师的中班名师教案(篇四十)

活动准备

照片—鲸鱼

图片—鲸鱼喷水

幼儿用画纸，画笔。

活动目标

练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。

学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。

活动过程

一、导入

出示照片—鲸鱼

教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

今天，我们来画一画鲸鱼好不好？

点出活动主题——鲸鱼。

二、展开

1、出示图片—鲸鱼喷水

鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

（加深幼儿对油画棒颜色的认知）

2、出示图片—鲸鱼

教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。

（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，

在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。

背景颜色要有深浅的变化。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

三、结束

请小朋友们相互欣赏作品。

组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。

幼儿园中班美术主题：中班教案-散步

幼儿园中班美术主题：中班教案-散步

活动目标：1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。

活动准备：1、马路场景。2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品《在人群中》。

活动过程：一、再现情景1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进了新造的高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物图片）幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）师：我们看见老爷爷怎么打招呼？幼：老爷爷好！幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？（警察戴着警帽，穿着警服，很神气）幼：马上上还有外国人。师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发、高高的鼻子等）师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好……二、讨论表现方法1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马上上散步吧。”2、添画人物特征。马上上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？（在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）3、欣赏大班幼儿作品。（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。三、创作表现1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？四、分享交流1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。延伸挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。