小编分享：小班学习故事通用九篇

幼儿故事的讲解需要父母与教师的引导，培养孩子正确的价值观，父母应当言传身教，做孩子的榜样，积极引导孩子，因为好的教育关系着幼儿的一生！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小编分享：小班学习故事通用九篇》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

小班学习故事(篇一)

战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐败，国家一天天衰亡下去。

楚国有一个大臣，名叫庄辛，看到这样情况非常着急，总想好好劝劝他，但是楚襄王只顾享乐，根本听不进别人说的话。有一天，庄辛实在忍不住了。对楚襄王说：“你在宫里和一些人奢侈淫乐，不管国家大事，国家迟早有一天会灭亡啊！” 楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国，说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”就这样，庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，楚国几乎没有什么抵挡就让秦国攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳城（今河南信阳市一带）。

到这时，他想到庄辛的忠告，才觉得庄辛的话不错，于是，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，现在，你看还有办法挽救吗？” 庄辛说：“主公果真有悔改之意吗？” 楚襄王说：“我现在太后悔了，不知道现在还迟不迟？” 庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。 楚襄王一听到这个故事就明白了庄辛的意思，于是他接着对庄辛说：“庄爱卿，那么我们该怎么办呢？” 于是，庄辛给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。 “亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

小班学习故事(篇二)

海鳗是章鱼的天敌，这种深海杀手常常出其不意地对章鱼进行攻击，然后以极其凶猛的方式将章鱼活吞进肚。

然而，海鳗对章鱼的捕杀也不是每次都能得手。根据章鱼的生活习性，海鳗常常躲在深海的沙子底下，将自己伪装好，悄悄地等待着睡醒了出来找午餐享受的章鱼。所以，在深海里就常常上演这样有趣的一幕：一只睡足了觉的章鱼美滋滋地晃悠着从洞穴中溜达出来，正闲庭信步四处寻找着可口的食物。突然，一条伪装得非常好的海鳗在章鱼接近之时猛然而起，张开大嘴把章鱼吞了进去。

不过，有些章鱼的体形太大，海鳗把章鱼的头部生吞进嘴里之后，却没法把整个章鱼吃掉。所以只能悻悻地把活吞到嘴里的章鱼再吐出来，气呼呼地扔下猎物，再去寻找更小一点的章鱼。死里逃生的章鱼一边用触角抚摸着自己的脑袋，一边无精打采地躲回洞里抚平一下受伤的心灵。

可是，没心没肺的章鱼回到洞里没过多久，又像什么也没发生过一样，乐呵呵地再次出来觅食。不一会儿，抓到美味猎物的章鱼饱餐了一顿之后，乐得屁颠屁颠的，像跳华尔兹一样优雅地转动着身体，做饭后的消化运动。而这只无比快乐的章鱼，在不久之前还因为差点丧命而郁闷不已。

科学家们长期跟踪调查发现，章鱼是海洋里名副其实的强者，它们有着极其强大的生命力，这和它们超人的智慧有关。被天敌差点活吞了之后，章鱼在非常短的时间里就能迅速调整情绪，一边更加谨慎地观察周围的环境，一边仍旧快乐地继续生活。

天大的事儿，笑一笑也就过去了。被天敌差点活吞了，这种生死大事都能轻松放下，那这世上还有什么是放不下的?

小班学习故事(篇三)

观察记录：

小xx今天来到了科探区看到了鸡蛋就说到：“好多鸡蛋呀。”我说：“这些鸡蛋里面呀有生的鸡蛋和熟的鸡蛋，请你帮忙来分一分这些鸡蛋好吗？”说完小xx一只手拿起了鸡蛋，另外一只手拿起了手电筒来照鸡蛋。小xx发现自己手上拿着的这个鸡蛋通过手电筒的照射发亮了，里面透着光，赶紧跟我说到：“老师老师！鸡蛋发光了，这是生的鸡蛋。”随后小xx又拿起了一个鸡蛋在照，跟我说：“老师，这个鸡蛋是熟的，一点也没有发光。”很快小xx又拿起了一个鸡蛋，照了好一会儿发现底部有一点点的小光，不确定是生鸡蛋还是熟鸡蛋。只见小xx很聪明的将鸡蛋摇了一摇听听看里面有没有晃动的声音。发现没声音就将鸡蛋放在了熟鸡蛋的框框里面。

行为分析：

《指南》科学领域具有初步的探究能力目标中指出能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。在这次操作活动中小xx通过手电筒对鸡蛋的照射，用眼部去感受鸡蛋有没有发亮来分辨是生鸡蛋还是熟鸡蛋。在随后小xx通过手电筒的照射下不确定是生鸡蛋还是熟鸡蛋的时候，能够通过用手去摇一摇鸡蛋，去听鸡蛋里面有没有声音来分辨生鸡蛋熟鸡蛋。小xx的这些表现符合了指南中所指出的目标。

后续支持：

从幼儿的表现来看，他们是很喜欢玩这种带有小实验性质的游戏活动的，所以生熟鸡蛋我觉得可以继续提供。除此之外，还可以提供鸡蛋的沉浮等此类操作性比较强的活动。让幼儿用身体的各个感官去感受发现特征来增强幼儿基本的观察能力。

小班学习故事(篇四)

幼儿活动情况:

今天进行区域游戏欣妍早早的举手说自己要扮演小银行，搬好椅子，自己将小银行的牌子摆起来，双手抱好小篮筐里的“钱”等着客人来取钱，一开始大家很好的一个一个取钱。“每个人一次只能取钱2块钱，用完了再来”，一会一个客人又来取钱，欣妍说“你要省着点用，不能一下子都用完的，这样你就存不到钱了知道吗？”，渐渐取钱的人越来越多了，大家都挤到了桌子前面不排对了，欣妍坐不住走出来维持秩序让客人排队，觉得排好了才回到位置上继续发“钱”，一会客人又不排队了，欣妍把雪花片从桌子上放到了自己的小椅子上“我已经说过要排队了，不排队银行就关门了，你们就不能拿钱去吃点心了。”

行为分析:

在《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中目标二中遵守基本的行为规范，结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。欣妍在发现小朋友没有排队来取钱的时候提出了银行暂停营业的想法，是结合了自己生活中排队的经验，在提醒很多次要排队但是其他小朋友没有遵守规则的情况下提出了银行暂停营业，并且走出来让小朋友排好队再营业，是表达了自己作为银行工作人员的管理办法，遵守共同约定的游戏规则。

教师后续的支持:

在区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。

利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。

小班学习故事(篇五)

活动内容与要求：理解故事情节，知道池塘是青蛙的家。

活动准备：青蛙手偶一个。

活动过程：

一、出示青蛙手偶，讲述故事《回家》，请宝宝欣赏。

二、请配班老师扮演小青蛙，一问一答地表演一遍故事，然后提问。

师：青蛙喜欢住在鱼缸里吗？青蛙喜欢住在大澡盆里吗？青蛙喜欢住在哪里？

三、邀请三位宝宝扮演小青蛙和老师一起共同表演故事。

——鼓励宝宝说“不嘛！不嘛！不嘛！”并随意表现青蛙的动作。

四、告诉宝宝每个小动物都有自己的家，我们要爱护它们。

附故事：《回家》

宝宝在池塘边遇到三只小青蛙：“小青蛙，小青蛙，跟我回家吧！”小青蛙说：“不嘛！不嘛！不嘛！”“我家有鱼缸，缸里有金鱼、有水草，住在那里多好啊！”小青蛙说：“不嘛！不嘛！不嘛！”“我家有大澡盆，像个游泳池，这回该高兴了吧？”小青蛙还是说：“不嘛！不嘛！不嘛！”“那你的家在哪里呢？”三只小青蛙跳进水里，扑通！扑通！扑通！哦，池塘才是小青蛙的家。

小班学习故事(篇六)

这周的主题是《石头大玩家》，提前让家长收集了一些石头带到班级里面来。小远今天一来就被美工区的石头吸引住了，小远先是在桌子上摆弄石头，铺石头路，我走过去说：“小远，你看这边有刷子，我们可以给石头穿上新衣服，刷一点颜色上去。”小远听了我的话，开始拿起刷子，给石头刷颜色，先是蘸了一点红色给石头打了一个底，涂完之后先让石头干了一会，接着又用绿色的涂在红色的上面画画，对着我说：“老师，你看。”我点点头说：“真棒。”接着小远继续给其他石头穿新衣，其他小朋友看见小远，也纷纷过来和小远一起给石头穿上了新衣服。

根据《指南》艺术领域：喜欢进行艺术活动并且大胆表现。小远一开始能根据自己的想法来进行游戏，能主动的进行探究，先是通过自己的生活经验，将石头铺成一条一条的小路，当我对小远进行了一个引导后，以为小远会只是给石头单纯的涂色时，没有想到小远还会先给石头打个底，然后再在红色的石头上作画，说明小远的想法还是很棒的，对于颜色的选择方面，小远选择的颜色很鲜艳，说明小远是一个比较活泼好动的孩子，比较喜欢颜色亮的颜色。

继续开展石头穿新衣的活动，可以找一些石头画，让孩子先做一些观察，有一些经验。在孩子画的时候，引导孩子画面丰富一点，对于小班的孩子都比较喜欢玩颜料，但是大多数孩子都只会单纯的刷颜色，所以可以引导孩子在石头上画一点花朵、圈，方形、三角形等些简单的形状。在颜色的提供方面，要多一些，让孩子有多种选择，提醒孩子石头要多彩。在画完之后，等石头干了之后，可以引导孩子将石头铺成五彩石头路。

小班学习故事(篇七)

观察实录：

玥把点心店的锅和彩色面条还有包子放到桌上，xx则搬来了两张小椅子放到他们的对面，把餐具排整齐了一一放到桌上，等待顾客上门。欣搬着小椅子来到点心店，坐下后，把手里的钱给了玥，玥放到边上的小角落里，开始给欣煮面条，欣帮着玥一起把彩色面条下到锅里。又有顾客上门，xx把钱一一放到玥边上的角落里。顾客自己拿起了桌上的勺子，xx拿了回来。xx问顾客：“在这吃吗？这里有椅子，坐下来。”顾客坐了下来。玥继续煮面，还拿了个包子放进锅里，歪着头想了想，又把包子拿出来，放在桌上。xx开始派碗，请顾客自主选择要哪个。顾客接着又自己拿好了勺子，xx一一走过去要回：“还给我，要我拿。”拿回后，xx再一个一个由自己给了顾客。面条煮好了，玥把面条从锅里捞起来，给了欣，欣吃起来。

行为解释：

《指南》社会领域指出：小班的孩子应该愿意和小朋友一起游戏，并能根据自己的兴趣选择游戏。从游戏情况来看，xx和玥很认真地进行着自己选择的游戏，并且能跟同伴很好地进行互动。两个孩子都很有角色意识，知道自己的工作是什么，并且坚持着自己的原则，不允许别人打破，奉行着“我的游戏我做主”这一理念。游戏前能做好各项准备工作，如锅、点心、勺子等，也能给顾客准备椅子，方便顾客就餐。游戏中，xx应该是负责接待顾客的，所以用餐的工具他坚持一定要自己发；发现顾客自己拿了，他很不客气地一一收回，然后再由自己统一发放。顾客来到店里就餐，知道要付款，能清楚地表明自己想吃的点心，并能做到有序等待。收到顾客给的钱后，玥和xx能做一个统一的规划，把钱都放到玥边上的小角落里。整个游戏情节比较丰富。

教育策略：

和孩子共同观看视频，先请主人说说自己的想法，再请顾客和其他孩子说说自己的看法，老师再根据孩子们的想法提出后续的指导。

在游戏中面对一些“意外”情况时，老师应该再耐心地等一等，管住嘴，看孩子如何应对，当孩子有需要时，再进行有针对的指导。

小班学习故事(篇八)

注意：你一边画着画儿，一边不时地抬头望望前面墙上编鱼网的地方，见那儿只剩下了芳芳一个人时，你赶紧跑到前面去，凑近芳芳，仔细地观看芳芳是怎么弄的，一边看，一边用手比划着。我走过去对你说：“你也动手去编织吧。”你害羞地摇摇头，还是站在一旁看着。看得出你其实很想动手去做，只是你胆子大小，不敢在老师面前表现。“怎样才能让你敢动起来呢？”我对芳芳耳语了一下。芳芳对你说道：“你愿意帮我分担一点儿任务吗？我一个人做来不及了。”趁你俩交谈的时候，我故意让开了一些距离，可能是我的离开给你减少了一点儿压力，你慢慢地靠近鱼网摆弄起来，很快地，你和芳芳的节凑合拍起来。

识别：你是个内向且胆小的姑娘，你心地善良，有爱心，只是你从不敢大方地在老师和集体面前表现自己，你愿意与人交流，只是一直处于被动状态。

回应：让孩子当小老师多在集体面前表现自己，多和孩子谈心，减少对老师的恐惧感，与家长多交流，多带孩子出去见识，多鼓励表扬孩子的闪光点。

小班学习故事(篇九)

一、设计意图

《纲要》中强调要遵循幼儿身心的规律与学习特点，并指出要密切联系实际生活，利用身边的事物和现象。因此我选择并设计了这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索，初步学习对数量的认识。

二、学情分析

本次活动主要以小班学习数字4展开的，通过学习生活中的数字游戏来激发幼儿的兴趣。

三、活动目标

1.学习数字4

2.通过连线、简单加法的方式，进行计数。

3.体验游戏带来的乐趣

四、活动准备

若干小狗宝宝玩偶、若干骨头玩具、ppT

五、活动过程

（一）导入部分

1.教师出示小狗宝宝玩偶，激发幼儿的兴趣。

师:小朋友们，老师今天请了小狗宝宝来我们幼儿园做客，大家来看一看吧！

（二）展开部分

1.小朋友们，小狗宝宝都喜欢吃什么呢？（骨头）

师:如果一只小狗宝宝拿了三个骨头，那它手里总共有多少个？（4个）

师:两只小狗宝宝拿了两个骨头是多少个？（4个）带领幼儿依次进行计数

2.让幼儿们进行自由组合小狗宝宝与骨头。

（三）结束部分

1.巩固复习数字4

4只小狗宝宝分别怎么数？

2.让小朋友们进行数字连线游戏

五、活动延伸

让小朋友们回家后与父母进行数字连线游戏。

幼儿故事延伸阅读

小编分享： 名人励志故事素材简短通用750字

名人励志故事素材简短【篇一】

一：《马云》1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了;考重点中学也失败了;考大学更是考了三年才考上;想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

二：《苏格拉底》有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。

三：《爱迪生》爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与"发明大王"的美称。

四：《李白》唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问："老婆婆，您磨铁杵做什么?"老婆婆说："我在磨针。"李白吃惊地问："哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?"老婆婆笑呵呵地说："只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?"李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记"只要功夫深，铁杵磨成针"的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为"诗仙"。

五：《梵高》梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实非常人所能的。

六：《海伦.凯勒》海伦.凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

七：《狄更斯》英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫.科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。

八：《华罗庚》我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么?正是锲而不舍这一精神!他卧床三月翻书不止就可以作证。

九：《稻盛先生》松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。一对姐弟的谈话，引起了他的注意。姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，因为那时插头只有一个。"你能不能快一点开灯，让我怎么看书呀?""好了，好了，就快了。""老是说好了，都过了30分钟了。"松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个可以两用的插头呢?他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。遭遇任何问题，都是激发创意的好机会。

十：30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他去拜访本族的族长，请求指点。老族长写了3个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说："孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”"30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说："这是老先生留给你的，他说有一天你会再来。"还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘密，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验的提炼，智慧的浓缩。

名人励志故事素材简短(篇二)

新东方创始人俞敏洪刚从农村考入大学时是班里最差的学生。那时的他操着一口谁也听不懂的普通话，英语发音如同日文，学习成绩也极差，在一群北大才子当中显得尤为突兀。因此几乎没有优等生愿意跟俞敏洪讲话，他只能待在差生的圈子里自怨自艾。

有一天，俞敏洪因为课业成绩不理想而萌发了退学回老家的想法，便躺在宿舍的床上唉声叹气。这时同宿舍一位叫周华的同学刚好回来，看见俞敏洪颓废的样子便给了他一个苹果。那个苹果触发了俞敏洪的谈兴，他鼓起勇气问周华：“你的理想是什么？我的理想就是拥有一辆永久牌自行车。”

“我的理想是将来有一辆保时捷汽车。”周华回答说。这个答案让俞敏洪大吃一惊，他突然意识到；如果继续待在自己的圈子里，被所谓的自卑情绪所纠缠，不去接触那些优等生，自己与别人的差距就会越拉越大，最终再也无法跨越。于是，俞敏洪决定放下自尊心去融入优秀者的圈子，从根本上改变自己。

此后的俞敏洪就像变了一个人，他主动承担起了打水与扫地的责任，开始学着和优等生们交朋友。他常常留意大家在读什么书，做什么事，讨论什么话题。看见有同学在背英语教材，他也开始背《新概念英语》，并尝试着写起了诗。在这个过程中，俞敏洪发现自己的思维也变得越来越开阔。

读大学时，俞敏洪染上了肺结核。患病期间，他想起自己最崇拜的班长王强曾说过莎士比亚的《十四行诗集》非常经典，便想借来背诵。于是他熬夜给王强写了一封信，请他帮忙借书。没想到王强收到信后并没有帮忙，而是回了一封长达十几页的信来教育俞敏洪，说他还没达到读《十四行诗集》的境界，要他先去读一些简单的书。

收到信后，俞敏洪不但没生气，反而很感激。因为他从王强的信里学到了许多闻所未闻的新知识，所以他不觉得自己受到了轻视，反而满心都是喜悦。

除了王强，俞敏洪读书时还很仰慕团委的徐小平老师，于是经常去找他谈话。徐小平口才极好，讲起话来总是旁征博引，口若悬河，经常把俞敏洪说得目瞪口呆。在徐小平面前，俞敏洪只能做个旁听者，带着自卑仰视对方，但他还是坚持隔三差五去团委听教，并在交流中学到了很多东西。

虽然不断进步，但毕业时俞敏洪还是班里最差的学生，全班50个同学，其中49人都出了国，只有他不管怎样都拿不到签证。后来他只好独辟蹊径创办了新东方英语培训机构，并且凭借自己的努力将事业做大，很快就拥有了千万身家。

初步取得创业成就之后，俞敏洪决定找几个伙伴和自己一起干，这时他想到了大学里两位秀的朋友：王强和徐小平。于是他又带着甘当凤尾的想法飞往国外，成功说服两位朋友回国创业。后来三人齐心协力将企业做大做强，成为了名震新东方的三驾马车，而俞敏洪也由凤尾变成了凤头，成为了大家心目中气质的人物。而由他们的故事改编成的电影《中国合伙人》也于不久前在国内上映。引起了极大的反响。

俞敏洪之所以能取得今天的成绩，与他甘当凤尾的精神密不可分。因为，如果志在做鸡头，那就永远走不出狭隘的小圈子，就难以突破自我；相反，如果勇于做凤尾，就能在与精英们打交道的过程中不断提升自己，最终实现生命中的华美蜕变，找机会实现做凤头的梦想。

名人励志故事素材简短(篇三)

上世纪二十年代，京剧《霸王别姬》红遍中国，梅兰芳饰演的虞姬惟妙惟肖，赢得了众人的喜爱。

一次，梅兰芳演出时，有位老者在台下喝起倒彩：“什么名角，舞剑都走了样，还敢登台！”随后，便起身离开了。演出结束后，梅兰芳问起此事，有人劝解道：“一个老头胡言乱语，您何必在意！”梅兰芳没有多言，而是托人打听到了老者的住处。

这天，梅兰芳来到老者住处，一见面便鞠躬说：“我戏演得不好，特来向您求教。”老者却一口回绝：“您可是名角，我哪敢指教。”梅兰芳又鞠了一躬，说：“晚辈一心想弘扬国粹，希望能得到您的指点。”老者还是摇摇头，梅兰芳继续鞠躬恳求，老者这才说：“看你如此有诚意，我就指点一二吧。其实你演得很好，美中不足的是你舞了男人的剑法，这与虞美人的身份不符啊！”梅兰芳听完，当即跪拜，向老人求教。

那之后，梅兰芳跟老者学习了男女不同的舞剑方法，并应用到表演中，收到了良好的效果。人们都夸梅兰芳谦逊好学，他说：“我知道自己剑术不佳，有人批评指正，当然要虚心学习。”

一个人在风光无，也要保持谦虚的品格和冷静的头脑，这样才能不断进步！

名人励志故事素材简短【篇四】

陶渊明，在充分认知了自我后，发现“富贵非吾愿，帝乡不可期”，于是“采菊东篱下，悠然见南山”，留下了一段“不为五斗米折腰”的佳话。

李白，一代诗仙，这位当年名誉京城的御用文人，在充分认知了自我后，发出了“安能催眉折腰事权贵”的感慨，做出了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的豪放行为，书写了一段“四海皆我家”的美谈。

古代文人骚客懂得认知自我，值得我们称颂；在这物欲横流的社会中懂得认知自我的人，更令我们钦佩。

照亮苗乡的月亮——李春燕，充分认知自我，知道自己能够让苗乡人民更健康地生活，于是在田垄里提着竹篮，用双手捧回了“生命的意义”，因此她感动了全中国。

【素材点拨】这则材料包含了三个中国名人的故事：不为五斗米折腰的彭泽县令，挂印而归甘于贫寒的乱世高人陶渊明；好任侠、喜纵横，不甘于只是草拟文告,陪侍皇帝的闲职，胸怀"大济苍生"的宏愿却被赐金放还的李白；大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，被称为照亮苗乡的月亮的贵州东南部月亮山区的苗族村寨大塘村的赤脚医生李春燕。这三则材料年代不同，人物性格特点不同，身世经历不同，作者却敏锐的抓住三人身上不为时代所迷惑，准确的认知自我，找到适合自己的位置的共同特性，加以引述，从古代到现在论证了认识自我的重要意义。所引人物诗句的套引使文句概括文采斐然，大量的排比段，给人以飞流直下，势不可挡之感，极好的论述了话题。

名人励志故事素材简短(篇五)

王献之依缸习字

王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！

小编推荐：中班学习故事精选七篇

幼儿故事中充满着神奇色彩，深深吸引着幼儿的注意力，是教育小孩子的一种好方式，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，因为大多数时候，幼儿的坏习惯不是那么容易改的！那么，有哪些想象力大胆，具有教育意义的故事呢？下面是小编精心为您整理的“小编推荐：中班学习故事精选七篇”，仅供您在工作和学习中参考。

中班学习故事(篇一)

导读：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。

大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。

第一部分：说教材分析

一说教材内容

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二说教学目标

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：

（1）情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

（2）能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

（3）知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

确定本次活动的依据有以下几点：{1}根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。{2}现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。{3}是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。

三说重点难点

重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

四说教学准备

1自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。

第二部分：说教法、学法

一说教法

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情.如:小蜗牛给大家微笑,我就用表扬鼓励的口吻说:小蜗牛,你真了不起!激发幼儿为别人服务的愿望.帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？

4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信？）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

二说学法指导

本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。

1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

第三部分：说教学程序

整个活动分为三大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：

一导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题

出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。

二展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。

1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？

2、分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信（2）朋友感到怎样？（很感动、很高兴）（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）（4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？(预报天气,讲故事,画画)（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

3、完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问:(1)小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

三结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

四活动延伸

制作微笑标志：幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。

中班学习故事(篇二)

中班故事：变色蜗牛：睡前故事

蟋唆，蟋唆。一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，沙沙，沙沙。它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，嚓嚓，嚓嚓。它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。

第三天，咂咂，咂咂。它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天，咕兹，咕兹。它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，咔嚓，咔嚓。它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，啊呜，啊呜!它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢?

第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想，画一画，再说一说。

中班学习故事(篇三)

中班数学《学习8》

活动目标：

1.尝试在游戏情境下，正确数数的方法，感知数量8；

2.体验和朋友一起游戏的愉悦心情。

活动准备：

数字卡片，包装盒若干：ppT

活动过程：

一、看一看，春天的茶园

引导语：春天来了，茶园里的茶树都绿了，茶农们都忙着采摘茶叶，忙着做春茶呢！大家看一看茶园里都有几种不一样的茶，

1.引导幼儿观看ppT。

二、试一试，采茶叶

引导语：茶园里还有很多茶叶都还没采摘，你们可以帮帮我吗？。

每位小朋友只要采摘8片茶叶并把它贴在茶树上，每8棵茶树组成一个茶园；

三、做一做，茶叶加工厂

引导语：茶叶都采摘下来了，你们可以去我的加工厂帮我一些忙吗？

1.包装茶叶

每个小袋里装8片茶叶，装好以后要放进茶叶罐里，每个茶叶罐装8包茶叶

2.找出茶叶加工厂中与“8”有关的东西。

a.找出数字8；

b.找出数量是8的东西；

c.找出点数为8的卡片；

四、玩一玩，开茶叶店

引导语：我的茶叶店马上就要开业啦~可是我的东西还没有摆上货架，你们可以帮帮我吗？

请小朋友将之前找出与“8”有关物品分类摆放在货架上。

中班学习故事(篇四)

观察实录：

今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。

行为分析：

《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。愿意并主动参加群体活动。小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的习惯很好。语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。

指导策略：

1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并收拾好在更换其他的区域。请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。

2.谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。

中班学习故事(篇五)

幼儿活动情况记录：

区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。

幼儿行为分析：

《指南》社会领域中指出：鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。辰辰在生活中与亲人有去喝香芋奶茶的生活经验，对香芋奶茶的做法也见过，当看到工具就想起去动手做的想法，并乐在其中，只是在最后的工序里没有加牛奶或茶的动作，所以对老师的最后提问也只是笑笑，不知道怎么办。

教师后续指导：

现在社会上也有很多饮料店，超市里也有各种各样的饮料，教师可以发动家长一起收集一些饮料瓶罐，清洗干净投放区域供幼儿游戏。

中班学习故事(篇六)

小坤今天参加了剪纸区的游戏，他从剪纸书中找了张信封的剪纸，把剪纸角落上的示范图剪了下来，两张连着一起剪，剪下来后放在前面的桌子上。然后小坤拿起剩下的大张剪纸，左手拿住剪纸的边缘，右手拿好剪刀，看了看剪下来的图示，就沿着灰色的外轮廓线剪，剪了会儿再看看。剪完后，放下剪刀用右手食指指着图示低着头看，看了会，把剪下来的信封反过来放在桌子上，又看了看图示，把一角往上折，沿着虚线折，边看边折，折好后，举起来笑着看着已经折好的信封，说“看看，我做好啦”我问“这是什么呀”小坤没说，我说“这是一个美丽的信封”，“信封”，小坤接着说了一句。放下信封，又看了看图示，拿起剩下的剪纸，把剪纸上的两张小图片（爱心和一个圆）剪下来，拿起胶水在信封的开口处涂好胶水，把圆形贴上去，贴了几次，又看了看图示，换了爱心贴。贴好了，又举起来笑着说“我的信封做好了”。

《指南》艺术篇目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。小坤在完成了信封制作后举起来，笑眯眯地看着自己的作品，感觉他非常满意，心情非常好，还能说出邀请同伴一起欣赏的话，虽然没有递到同伴面前，但是我站在旁边，小坤还能这样有点得意忘形的表现，体现出小坤现在的性格已经有了很大转变，不再对老师和同伴有戒备心理。完全放松了性情。《指南》表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现.小坤喜欢做这种比较细致的美工活动。剪纸的时候显得非常熟练，而且能够在不知道怎么做的时候去看图示，并且边看边做，可见小坤是个细致、聪明会寻找学习方法的孩子。

创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、等艺术活动。在孩子操作过程中，仔细观察，发现有进一步需要的地方及时跟进，比如这次小坤的手工操作，他虽然做好了信封，但是不知道这是信封，而且不知道有什么用处，这时候老师可以和孩子说说信封的用处，丰富孩子的生活经验。

中班学习故事(篇七)

1、理解故事内容，感受树荫的位置是会变化的。

2、感受小熊可爱的憨态。

过程：

一、回忆树荫的认识，引起听故事的兴趣

小朋友，夏天来了，如果在外面大家都喜欢站在那里？（树荫下）为什么？（凉爽爽、很舒服）

小结：对，树荫下很凉快，有一只小熊，也喜欢在树荫下睡觉，请你听听它和树荫之间的故事吧。

二、欣赏故事，理解故事中小熊与树荫发生的事情

讲述故事

提问：小熊和树荫发生了什么事？

1、小熊睡在树荫下，树荫跑开了，被烫醒了，

2、小熊把树荫顶住了，可树荫还是会跑

提问：树荫跑开了几次，（2次）

第一次小熊有什么感受？（生气）（跳起来，“树荫跑开了，谁在开玩笑”）

怎么会这么生气的？（刚才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的东西烫醒）

他做了什么？（问小树，小鸟、小狗）

他们怎么会到怎么回答的？

他还做了什么？（找来木桩和绳子把树荫顶住、困住）

他是怎么想的？（他看到树荫跑到另一边去了，以为太阳在开玩笑）

后来又发生了什么？（又被烫醒了，很生气）、

哪里知道？（对着太阳挥拳头、跳起来，）

他为什么要对着太阳挥拳头呢？（觉得太阳在开玩笑）

三、感受故事中，小熊的可爱与憨态。

完整倾听

小熊很生气觉得太阳在开玩笑，小朋友你觉得是这样吗？（一天中树荫是会变化的）怎样变？（根绝太阳照射的位置而变化）

可是这只小熊它知道吗？你觉得这是一只怎样的小熊？（可爱，笨笨的，不动脑经）

你有什么好办法可以让小熊睡个香香凉凉的觉。

四、延伸：继续在生活中关注树荫的变化

小编分享：《科学故事》读书心得最新模板

今天我看了《科学家的故事》这本书，其中有一篇是介绍扁鹊的：扁鹊名叫秦越人，父母早逝，为了生活不得不到市镇上的一家小客店当伙计。

秦越人不但勤快而且热情，还善解人意。旅客们有什么难事他都主动帮忙，很受旅客们的欢迎。

一天以为老大爷突然发烧，有人请来自称是神医的巫医，掏出一个纸包说是神药，没想到是木屑和黄土烧成的灰。有人问秦越人这还有医生吗?他说有名叫长桑君。有人把长桑君请来，一会儿老人的病就被医治好了。秦越人想拜长桑君为师。长桑君看他成心，就收他为徒。秦越人刻苦学习，最后成了一位有名的医生。

这个故事告诉了我只要刻苦学习什么都能实现。

[荐]小班学习故事(650字)

幼儿故事是适合小孩子逻辑的，有很多故事典例都有极大的教育意义，父母应当言传身教，做孩子的榜样，积极引导孩子，很多时候，优秀的孩子都是父母与老师耐心教出来的。那么，给小孩讲故事还有哪些需要注意的地方呢？下面是小编为大家整理的“[荐]小班学习故事(650字)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班学习故事(篇一)

观察记录：

小xx今天来到了科探区看到了鸡蛋就说到：“好多鸡蛋呀。”我说：“这些鸡蛋里面呀有生的鸡蛋和熟的鸡蛋，请你帮忙来分一分这些鸡蛋好吗？”说完小xx一只手拿起了鸡蛋，另外一只手拿起了手电筒来照鸡蛋。小xx发现自己手上拿着的这个鸡蛋通过手电筒的照射发亮了，里面透着光，赶紧跟我说到：“老师老师！鸡蛋发光了，这是生的鸡蛋。”随后小xx又拿起了一个鸡蛋在照，跟我说：“老师，这个鸡蛋是熟的，一点也没有发光。”很快小xx又拿起了一个鸡蛋，照了好一会儿发现底部有一点点的小光，不确定是生鸡蛋还是熟鸡蛋。只见小xx很聪明的将鸡蛋摇了一摇听听看里面有没有晃动的声音。发现没声音就将鸡蛋放在了熟鸡蛋的框框里面。

行为分析：

《指南》科学领域具有初步的探究能力目标中指出能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。在这次操作活动中小xx通过手电筒对鸡蛋的照射，用眼部去感受鸡蛋有没有发亮来分辨是生鸡蛋还是熟鸡蛋。在随后小xx通过手电筒的照射下不确定是生鸡蛋还是熟鸡蛋的时候，能够通过用手去摇一摇鸡蛋，去听鸡蛋里面有没有声音来分辨生鸡蛋熟鸡蛋。小xx的这些表现符合了指南中所指出的目标。

后续支持：

从幼儿的表现来看，他们是很喜欢玩这种带有小实验性质的游戏活动的，所以生熟鸡蛋我觉得可以继续提供。除此之外，还可以提供鸡蛋的沉浮等此类操作性比较强的活动。让幼儿用身体的各个感官去感受发现特征来增强幼儿基本的观察能力。

小班学习故事(篇二)

幼儿活动情况:

今天进行区域游戏欣妍早早的举手说自己要扮演小银行，搬好椅子，自己将小银行的牌子摆起来，双手抱好小篮筐里的“钱”等着客人来取钱，一开始大家很好的一个一个取钱。“每个人一次只能取钱2块钱，用完了再来”，一会一个客人又来取钱，欣妍说“你要省着点用，不能一下子都用完的，这样你就存不到钱了知道吗？”，渐渐取钱的人越来越多了，大家都挤到了桌子前面不排对了，欣妍坐不住走出来维持秩序让客人排队，觉得排好了才回到位置上继续发“钱”，一会客人又不排队了，欣妍把雪花片从桌子上放到了自己的小椅子上“我已经说过要排队了，不排队银行就关门了，你们就不能拿钱去吃点心了。”

行为分析:

在《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中目标二中遵守基本的行为规范，结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。欣妍在发现小朋友没有排队来取钱的时候提出了银行暂停营业的想法，是结合了自己生活中排队的经验，在提醒很多次要排队但是其他小朋友没有遵守规则的情况下提出了银行暂停营业，并且走出来让小朋友排好队再营业，是表达了自己作为银行工作人员的管理办法，遵守共同约定的游戏规则。

教师后续的支持:

在区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。

利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。

小班学习故事(篇三)

这周的主题是《石头大玩家》，提前让家长收集了一些石头带到班级里面来。小远今天一来就被美工区的石头吸引住了，小远先是在桌子上摆弄石头，铺石头路，我走过去说：“小远，你看这边有刷子，我们可以给石头穿上新衣服，刷一点颜色上去。”小远听了我的话，开始拿起刷子，给石头刷颜色，先是蘸了一点红色给石头打了一个底，涂完之后先让石头干了一会，接着又用绿色的涂在红色的上面画画，对着我说：“老师，你看。”我点点头说：“真棒。”接着小远继续给其他石头穿新衣，其他小朋友看见小远，也纷纷过来和小远一起给石头穿上了新衣服。

根据《指南》艺术领域：喜欢进行艺术活动并且大胆表现。小远一开始能根据自己的想法来进行游戏，能主动的进行探究，先是通过自己的生活经验，将石头铺成一条一条的小路，当我对小远进行了一个引导后，以为小远会只是给石头单纯的涂色时，没有想到小远还会先给石头打个底，然后再在红色的石头上作画，说明小远的想法还是很棒的，对于颜色的选择方面，小远选择的颜色很鲜艳，说明小远是一个比较活泼好动的孩子，比较喜欢颜色亮的颜色。

继续开展石头穿新衣的活动，可以找一些石头画，让孩子先做一些观察，有一些经验。在孩子画的时候，引导孩子画面丰富一点，对于小班的孩子都比较喜欢玩颜料，但是大多数孩子都只会单纯的刷颜色，所以可以引导孩子在石头上画一点花朵、圈，方形、三角形等些简单的形状。在颜色的提供方面，要多一些，让孩子有多种选择，提醒孩子石头要多彩。在画完之后，等石头干了之后，可以引导孩子将石头铺成五彩石头路。

小班学习故事(篇四)

观察实录：

玥把点心店的锅和彩色面条还有包子放到桌上，xx则搬来了两张小椅子放到他们的对面，把餐具排整齐了一一放到桌上，等待顾客上门。欣搬着小椅子来到点心店，坐下后，把手里的钱给了玥，玥放到边上的小角落里，开始给欣煮面条，欣帮着玥一起把彩色面条下到锅里。又有顾客上门，xx把钱一一放到玥边上的角落里。顾客自己拿起了桌上的勺子，xx拿了回来。xx问顾客：“在这吃吗？这里有椅子，坐下来。”顾客坐了下来。玥继续煮面，还拿了个包子放进锅里，歪着头想了想，又把包子拿出来，放在桌上。xx开始派碗，请顾客自主选择要哪个。顾客接着又自己拿好了勺子，xx一一走过去要回：“还给我，要我拿。”拿回后，xx再一个一个由自己给了顾客。面条煮好了，玥把面条从锅里捞起来，给了欣，欣吃起来。

行为解释：

《指南》社会领域指出：小班的孩子应该愿意和小朋友一起游戏，并能根据自己的兴趣选择游戏。从游戏情况来看，xx和玥很认真地进行着自己选择的游戏，并且能跟同伴很好地进行互动。两个孩子都很有角色意识，知道自己的工作是什么，并且坚持着自己的原则，不允许别人打破，奉行着“我的游戏我做主”这一理念。游戏前能做好各项准备工作，如锅、点心、勺子等，也能给顾客准备椅子，方便顾客就餐。游戏中，xx应该是负责接待顾客的，所以用餐的工具他坚持一定要自己发；发现顾客自己拿了，他很不客气地一一收回，然后再由自己统一发放。顾客来到店里就餐，知道要付款，能清楚地表明自己想吃的点心，并能做到有序等待。收到顾客给的钱后，玥和xx能做一个统一的规划，把钱都放到玥边上的小角落里。整个游戏情节比较丰富。

教育策略：

和孩子共同观看视频，先请主人说说自己的想法，再请顾客和其他孩子说说自己的看法，老师再根据孩子们的想法提出后续的指导。

在游戏中面对一些“意外”情况时，老师应该再耐心地等一等，管住嘴，看孩子如何应对，当孩子有需要时，再进行有针对的指导。

小班学习故事(篇五)

注意：你一边画着画儿，一边不时地抬头望望前面墙上编鱼网的地方，见那儿只剩下了芳芳一个人时，你赶紧跑到前面去，凑近芳芳，仔细地观看芳芳是怎么弄的，一边看，一边用手比划着。我走过去对你说：“你也动手去编织吧。”你害羞地摇摇头，还是站在一旁看着。看得出你其实很想动手去做，只是你胆子大小，不敢在老师面前表现。“怎样才能让你敢动起来呢？”我对芳芳耳语了一下。芳芳对你说道：“你愿意帮我分担一点儿任务吗？我一个人做来不及了。”趁你俩交谈的时候，我故意让开了一些距离，可能是我的离开给你减少了一点儿压力，你慢慢地靠近鱼网摆弄起来，很快地，你和芳芳的节凑合拍起来。

识别：你是个内向且胆小的姑娘，你心地善良，有爱心，只是你从不敢大方地在老师和集体面前表现自己，你愿意与人交流，只是一直处于被动状态。

回应：让孩子当小老师多在集体面前表现自己，多和孩子谈心，减少对老师的恐惧感，与家长多交流，多带孩子出去见识，多鼓励表扬孩子的闪光点。

2022雷锋的小故事分享(7篇)

在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！雷锋的故事这部作品他为很多人留下了深刻我们在阅读过程中所得到的启发可以写到读后感里，您想起写雷锋的故事的读后感就不知道从何入手吗?小编花时间专门编辑了2022雷锋的小故事，仅供参考，欢迎阅读。

2022雷锋的小故事 篇1

读了《学雷锋的故事》这本书，在我的脑海中时时刻刻都会闪现出雷锋伟大而又平凡的形象。

雷锋叔叔只是一个普通的汽车兵，而他却做出了不平凡的举动，好事做得不计其数。雷锋叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活、工作中最细小的事情联系在一起，用革命的干劲深深地鼓舞着自己，用党的光芒照亮着自己。战友的棉裤破了，他不声不响地把棉裤补好；大嫂的车票丢了，雷锋主动用自己的津贴补车票；当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱……他常说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这就是说，不单单是补棉裤、寄钱……雷锋叔叔这种助人为乐的精神是到处都可以闪光的。

每天在学校，我也想做好事，受到老师的表扬。假如我捡到钱包，一定会毫不犹豫地交公；假如同学遇到了困难，我一定会主动帮助他的；假如……可是这些事情我偏偏就碰不到。直到我读了《雷锋》这本书，我才知道雷锋叔叔做好事并不是为了完成任务，并不是为了受到表扬。雷锋叔叔的伟大，完全出自于平凡，而这些都是表现在一些极小的事情上。

其实在我们班也有许多“小雷锋”，学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花；班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆；班里的窗帘脏了，同学们主动洗；班里的桌椅坏了，同学们主动修好……

我每时每刻都要学习雷锋叔叔助人为乐的精神，让雷锋精神永远闪烁着耀眼的光芒！

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。我们是国家的主人，应该处处为国家着想......我看了雷锋的故事以及他的一些日记，给我感触很大。"如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地 如果你是一现阳光，你是否照亮了一分黑暗 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位，妮既然......

“如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗，如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是最小的“螺丝钉”你是否永远坚守岗位？”雷锋就是这一线阳、这一滴水、这一粒粮食、这最小的螺丝钉！

雷锋精神产生自特殊的年代，人们学雷锋，地象是在搞一场运动、完成一项组织交给的任务，由自发变成了命令、由主动变成了被动，学雷锋行动，也离真正的雷锋精神越来越远，成了一种为教条主义的政治服务的形式。

“向雷锋同志学习”这一句是主席为雷锋同志题词。或许雷锋这个名字对于我们并不陌生，自从我看了影片《雷锋》以后，既加深了对他的印象又对这位战士增添了几分敬佩。

夜，渐渐地深了。一轮银盘似的圆月静静地挂在群星闪烁的夜幕里，朦胧的月光给大地披上了梦的银装。我的思绪依然沉浸在白天观看的影片《雷锋》的一幕幕场景中。

今天，我们的班会课，班主任李老师组织我们到操场上看雷锋的图片展览，图片和文字展中，雷锋先后失去了5位亲人，可他勤奋好学，爱帮助别人，他爱岗敬业，一心一意为人民服务，在他看来：人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，所以......

如不是学校开展“六爱塑魂，千人争做雷锋”活动，断不会一下子购来这么多有关雷锋的书籍；如不是想创建一个学习型的党支部，也不会要求每名党员读一本有关雷锋的书。于是在这个假日的一个下午，一口气读完了这本《像雷锋那样》。

2022雷锋的小故事 篇2

雷锋是家喻户晓的一位可敬的人，因为他身上有着许多值得我们学习的品质。

雷锋小时候爸爸被共产党抓走，得病而死。哥哥也因病死，弟弟因饥饿而死，妈妈悬梁自尽。成为孤儿的雷锋，为了生活当起了地主的长工。

当新中国成立以后，雷锋就开始认认真真地读书。初中时就做张书记的助理，雷锋他是一个诚实的人。一次张书记的妻子叫他去买一顶帽子，然后给他五元，结果找了七元，原来她给了雷锋两张重叠的五元。

雷锋是一个爱学习的人。因支援国家建设，雷锋被调到了鞍钢去。他来到那里认真学习开推土机，把一车又一车的煤运了过去。后来去了焦化工厂去造宿舍，最后终于当上了新兵。

雷锋他也是个乐于助人的人。在雷锋当兵的生活中，他从未上过前线，但他也在默默的服务着。他为上前线的兵倒水，缝衣服······

1962年8月15日是一个普通的再也普通的日子，可是这天的上午，细雨霏霏，雷锋和他的助理完成任务，回来停车，雷锋下车指挥。由于雨天路滑，车子的左轮撞到了晾衣服的柱子，但雷锋没注意到，被撞到了头，脑出血过多而永远的走了。

虽然雷锋叔叔离开我们很久了，但是他至今还是我们学习的榜样，我们要像雷锋叔叔学习，学习他那种诚实的品质，乐于助人的精神，并且做一个爱学习的人！

2022雷锋的小故事 篇3

寒假期间，妈妈给我一本《雷锋的故事》的书，我得知这是一本课外阅读经典，不禁欣喜若狂。翻开扉页，几个火红的大字映入我的眼帘：向雷锋同志学习！我不觉产生了一个大问号，为什么要向雷锋叔叔学习呢?于是我便迫不及待地拿着书如饥似渴地阅读起来。

当我把这本书认认真真地读完时，那个埋藏在我心底的大问号完全消失了。而且我还了解到：雷锋，这个伟大的人，仅仅活了二十二个春秋，就壮烈牺生了。他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”他是这样说的，也是这样做的。他经常利用节假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火车。他的生命虽然这么短暂，却放出了熠熠的光辉。雷锋，这个人民的子弟兵，群众的贴心人，荣获了许多称号，像“模范共青团员”， “青年社会主义建设积极分子”，“治沩模范”……读完了《雷锋的故事》，我心里久久不能平静，雷锋这个出生在旧社会的孤儿，在党的关怀下成长起来，在自己的工作岗位上忘我地工作并为广大人民群众做出了无私的奉献。而我呢?有爸爸妈妈精心呵护，生活得无忧无虑，要吃有吃，要穿有穿，饭来张口，衣来伸手，只知索取，不知奉献。

现在回想起来，觉得十分惭愧。我决心从今以后做一个勤俭朴素，热爱劳动，热爱集体和关心他人的好学生。学习雷锋叔叔钉子般精神，刻苦学习。以雷锋叔叔为榜样，踏着雷锋叔叔走过的光明大道不断前进。

2022雷锋的小故事 篇4

自从我读过《雷锋车的故事》后，它深深地感动着我，雷锋车手们个个充满爱心，乐于助人，和雷锋一样全心全意地为人民服务。

在我们的生活中处处有这样的事。有一次，我看见一位老爷爷站在马路边，想要过马路。这时，有一位小青年走过来，二话不说就搀扶着老爷爷小心翼翼地过马路。之后，老爷爷问他他的家在哪里时，小青年却微笑不语。

记得有一次，我去上学，到了大厅，我看见有一个小妹妹不小心摔倒在地。别人对她视而不见，我刚想低头默默地走过，想让她自己爬起来。突然，有一位大哥哥向她走来，把她扶起来，拍了拍她的衣服，关切地问：“你没事吧？下次小心点。”接着他又去忙他的事了，看到这一幕，我十分后悔，心想：雷锋做了那么多好事，而我，却对需要帮助的人视而不见，下次我一定不会再这样了。

碰巧，今天下午，天上飘下了几滴雨点，接着大雨如注。我出门时带了一把雨伞，我走着走着，碰到了一位小同学。他因为没带雨伞，全身都淋湿了。正当我犹豫着要不要把雨伞借给他，我又想起了上午的事情，我一定要帮他！于是我毫不犹豫地向他走去，和他共打一把伞，直到把他送到家。虽然我的左半身被淋湿了，但我因为做了一件好事，心里暖洋洋的。

这时，我想，要是所有的人都这样，那世界不就更美好了吗？让我们一起行动起来吧！

2022雷锋的小故事 篇5

雷锋，1个响彻天下的名儿，可是这个明星违后却隐蔽着一件十分悲凉的事。1940年12月18日，雷锋生人在湖南省安庆乡的一户麻令人厌烦家中，那是1个不幸的小生命。由于阿谁年代，恰恰是日本发动侵略战争的时辰，她们把中国大地酿成为了血与火的海洋。

雷锋家祖祖辈辈都是诚恳巴交的农民，过着贫寒朴实的日期。雷锋刚会启齿叫爷爷的时辰，爷爷就由于操劳过分而咽下了最后一口吻。1944年日本鬼子占领了雷锋的家乡，处处烧杀抢掠，雷锋的爸爸被她们抓去当夫役，一无人道的日本鬼子狠狠地狠打他一顿，便拂袖而去。爸爸归来的时辰已奄奄一息了，由于没钱看病，一年后，雷锋的爸爸死了。雷锋的哥哥由于太累患了肺病，以是在病贫交煎中脱离了这个可恶的世界。接着，小弟弟也因病饿交加死在母亲怀里。母亲由于伤心过分悬梁自杀了。如许的生人让雷锋更懂得坚强。在投军的日期里，他学习比旁人更加当真；训练比旁人更加仔细。有句话说得好"雷锋出行一千里，好事做了一火车。"如许的好人也没活多久，在1962年8月15日因车祸而死去，那时他年仅22岁。

读了这本书，我要用雷锋的一句著名的话来暗示我的感触感染"人的生命是有限的，可是为群众办事是无穷的，我要把有限的生命投入到无穷的为群众办事之中去。"

2022雷锋的小故事 篇6

读了《雷锋的故事》这本书后，我认识了雷锋是一位伟大的共产主义战士，勤奋好学，助人为乐，舍己为人。他的故事感人至深，这个名字无人不知、无人不晓，是全国人民学习的好榜样。我感受颇深，决心向雷锋学习，从身边的小事做起，助人为乐，做一个对社会有用的人。

有一次，雷锋坐火车去安东，也就是现在的丹东市，从抚顺上车后，雷锋就没闲着，看到车上的列车员忙来忙去，雷锋也帮忙擦玻璃、擦地板、给旅客倒水、收拾小茶桌、给老年人找座位、帮妇女抱孩子，雷锋忙的不亦乐乎，等把车厢里的这些事情做的差不多了，雷锋还不休息，他把随身带的报纸拿出来，读给不识字的旅客，向他们宣传党的方针政策。就这样，雷锋从抚顺一直忙到丹东，后来，人们就到处流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

雷锋，是一位永生的战士，时代的先锋，青年的楷模他的魂魄融入我们乃至全世界民族的精神之中，雷锋有限的生命，在无限的共产主义伟大事业中闪耀着不灭的光茫。雷锋把自己旺盛的青春全部献给了党和人民。他活得朝气蓬勃、光明磊落，雷锋那不可磨灭的英雄形象，将永远在人们心中长存！

在生活中，也有人像雷锋那样做好事不留名，助人为乐，勤奋好学，如：坐公交车给老人让座，同学在学习时遇到困难，有人主动去帮助他……我非常敬佩他们，我也要向他们看齐。

雷锋，这个响亮的名字我一定铭记在心，他是我们大家的榜样，我们一定要向他学习！

2022雷锋的小故事 篇7

雷锋叔叔出生在一个“吃人”的旧社会，很小就失去了父母。但他也是幸运的，因为共产党让这些苦孩子免费读书。虽然那时条件很艰苦，但雷锋叔叔读书时很用心，老师布置的作业都会认真的完成。放学后，雷锋经常会去帮助别人。

参加工作后，他做过通讯员，开过拖拉机，工作时他都严格要求自己，遇到不懂的积极向前辈请教。由于雷锋个子小，进不了军营，但他仍然坚持着，功夫不负有心人，他终于被录取了。雷锋叔叔只要一有空都会去做好事，做了好事总是不留名。经过他不懈的努力，1960年光荣的加入了中国共产党。 由于一次意外，雷锋叔叔光荣的牺牲了。

我看了这本书后，觉得雷锋叔叔在那么恶劣的环境里也能好好学习，而我更加要努力了，要改掉一些不好的习惯，做得更好。

通俗易懂的睡前小故事故事汇编

青梅竹马情窦初开不是你，只愿细水长流是你，往后余生是你，柴米油盐是你，白头到老也是你。晚安。睡前的小故事是浪漫的，是温暖的，是包藏爱意的。我们可以在睡前给对象一个吻，然后讲一些甜蜜小故事。所以你有没有收集浪漫睡前故事呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的通俗易懂的睡前小故事故事，供您参考，希望能够帮助到大家。

通俗易懂的睡前小故事故事【篇一】

有一天，一只乌鸦在天空中飞着。飞了很久，感觉有些口渴。于是，它降低飞行的高度，寻找哪里有水喝。可是，附近没有小河，哪里还有水呢？这时，它发现有个大水瓶，就在不远的地方，它高兴坏了。

乌鸦特别口渴，着急地将嘴伸进瓶子里，想喝到里面的水。但是，瓶口有些小。而且，瓶子中的水位又比较低，乌鸦怎么都喝不到水。于是，它开始想办法，希望能尽快喝到水，解解渴。

乌鸦想到，水瓶倒在地上，或许就能喝到水了。怎么办？撞倒它！于是，它从比较远的地方，开始向水瓶冲过来。砰！乌鸦差点被撞晕了，可水瓶竟然一动不动。乌鸦这才发现，水瓶太重了。

放在眼前的水，居然喝不到，口渴的乌鸦气坏了。它从附近，叼来一块石子，把它砸向水瓶。乌鸦本来希望石子能把水瓶砸坏，让它喝喝水。谁会想到，方向太准了，石子扑通一声，落到了水瓶里面。

走近点看，发现水瓶还是完好无损。正要放弃时，它突然发现，瓶子中的水位似乎变高了。它恍然大悟，特别开心，因为乌鸦找到能喝水的办法了。

乌鸦从附近叼来石子，一块一块地投进水瓶当中。看着石子的不断增加，伴随着水位的上升，乌鸦越来越激动，更卖力地叼石子、投石子......

功夫不负有心人，随着时间推移，水瓶中的水已经上升到瓶口了。就这样，乌鸦终于顺利喝到水了。

这则故事，说明了，有时候，动动脑筋，比使用蛮力更加实际。在生活中，遇到困难，不用丧失信心。多动动脑筋，或许就可以马上解决了。

通俗易懂的睡前小故事故事【篇二】

春天里，男孩儿在垃圾堆里捡回来一棵瘦瘦的山茶花树。 “孩子，那是别人丢下的山茶花树，不容易种活的。”妈妈对男孩儿说。

“妈妈，我不也是别人丢下的孩子吗?您不也把捡回来养着?我不也长大了吗?”男孩儿的大眼睛忽闪忽闪地望着妈妈。男孩儿到店铺里挑了一个大大的花盆儿，到田野里挖了最肥沃的土壤，非常认真地把花树种在了花盆儿里。 “我亲爱的小花树啊，你快快长大吧！我盼着你开出美丽的花儿呢！”每天早上男孩子儿给花树浇水的时候，都要给花树一个吻。

“我亲爱的小花树啊，你寂寞吗?我来陪你说会儿话。”每天傍晚，男孩儿总要陪着花树说话。又一个春天到来了，花树上长满了红色的花苞。可是，男孩儿却再也没有来吻过花树。

“花树姐姐，男孩儿怎么了?”一个最大的花苞问。 “花苞妹妹，男孩儿熬过了一个又一个的春天，病情还是恶化了，也许，他再也不能来吻我们了。”花树姐姐伤心地说。

“我想要开花，就是为了报答男孩的吻啊！如今，男孩儿不能来了，我开得再美丽，也没有意义了。”花苞越说越伤心。

通俗易懂的睡前小故事故事【篇三】

在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，来到了森林公园里玩。

它们俩拍得可高兴了。可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。它想把那个皮球拿过来自己玩。于是，顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候，把皮球抢了过来。

此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑，

也许是跑滑，也许是一时大意。小猴“扑通”一声掉进了水池里。情急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过来，便对它说：“狗熊哥哥，如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。”小狗熊听了对小猴说：“小猴，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。”小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱住皮球。

小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到：“救命呀，救命呀，有人掉进水里啦……”

这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道：“你是谁?你在哪儿?”

这喊声同时也被小猴听见了。于是，它大声回答道：“我是小猴，我掉到水里了。”大象伯伯顺首声音的来源，找到了水池边。一看，发现小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到水里，把小猴卷了上来。

上了岸的小猴终于松了一口气。

大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿，便问：“小猴，你怎么了?”于是，小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。大象伯伯听了，对小猴说：“小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉。小猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴里还说道：“狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。”小狗熊说：“你知错就改，这很好。”说完它们都笑了。

通俗易懂的睡前小故事故事【篇四】

小乐和家人出去探险，可是不小心和家人走散了。他一个人在森林中走啊走，走啊走。圆圆的月亮升起来了，树丛中跳出了一只兔子。兔子说：“爷爷跟我说，我们家族每100年生一只兔子，在月圆之夜长出第三只耳朵，会把所有的东西变成胡萝卜。”就在这时，兔子的第三只耳朵长出来了。

兔子惊慌失色地按住正在长的第三只耳朵，说：“快帮我想办法，别让第三只耳朵继续长了，我不想让所有东西变成胡萝卜！”小乐惊愕道：“让我想想，你先按住了！”小乐抓起一把锯，揪住第三只耳朵，只听“呲”的一声，锯起耳朵落地。可眨(zhǎ)眼功夫，那第三只耳朵又长出来了。兔子惊慌得不知所措时，小乐镇定地说：“你摁住耳朵，别让它长出来，我去找人来帮忙。”小乐在大森林里跑啊，喊啊，却没人应答。他失望地坐在树下哭泣着说：“爸爸妈妈，你们在哪儿啊?兔子的第三只耳朵长出来，我们和一切都要变成胡萝卜，我再也看不见爸爸妈妈了。呜呜呜……”

“谁呀?哭哭啼啼的，还让人睡觉不?”小乐哭得正伤心，忽然听见有人说话，又惊又喜地问：“有人吗?谁在说话?”小乐身后的树精现出人形，睡眼惺忪地问：“小孩儿，发生什么事了?”小乐抹了把泪说：“树精爷爷，求你帮我们除掉兔子的第三只耳朵吧！那只耳朵长成了，就会把所有东西变成胡萝卜！”树精爷爷说：“带我去看看。”小乐把树精爷爷领到兔子跟前，说：“树精爷爷，快点除掉它！”树精爷爷双手合十，口念咒语：“嘛咪嘛咪轰，兔子耳朵停止长！”可是，树精爷爷的咒语根本不管用，兔子的第三只耳朵还在长。小乐、兔子和树精爷爷看着还在生长的耳朵，无计可施。突然，小乐一拍脑门说：“对呀，兔子的第三只耳朵只有在月圆之夜才会长出来，那么只要月亮不圆，它就不会长啊！我们去找二郎神，叫天狗吃月亮。”

树精爷爷二话没说，拉起小乐和兔子直奔天庭。他们见到二郎神，说明来意，二郎神立刻对天狗说：“你火速去吃月亮！”“好嘞。”天狗说。

天狗一爬上月亮，就左一口，右一口地吃。月亮变弯了，兔子的第三只耳朵不再长了。小乐、兔子和树精爷爷非常感激地说：“感谢你们阻止了一场悲剧的发生！”二郎神说：“不用谢。惩恶扬善，人人有责。”

从天庭回来，小乐找到了爸爸妈妈，他们带着兔子一起探险。树精爷爷自然是继续睡觉喽！

通俗易懂的睡前小故事故事【篇五】

大黄蜂要来进攻蝴蝶王国了，蝴蝶国王急忙命令所有的蝴蝶出去采蜜，以备大黄蜂攻击时躲藏起来食用。

蝴蝶公主也要去采花蜜了，有一只小蝴蝶和她一起飞进了花丛，他们采了好多好多蜜，用喇叭花做成篮子，装了满满一篮子，现在他们要回家了，可是那只小蝴蝶可坏了，他想，要是自己拿着这些蜜回去，那国王还不得重重奖赏他呀，于是他对蝴蝶公主说：“公主公主，看你那么累，还是让我拎着吧。”他接过喇叭花篮儿，飞进了另一片花丛。前面有一片蜘蛛网，心肠恶毒的小蝴蝶突然对公主喊：“快看下面，那些花好漂亮啊。”公主低下头一看，没注意前面的蜘蛛网，一下撞上去了。

“救救我。”蝴蝶公主在蛛网上一边挣扎一边朝另一只蝴蝶喊，可是他早已经提着装满花蜜的喇叭花飞走了。

一只大蜘蛛朝她爬过来了。

“救命，救命！”蝴蝶公主喊着，周围一点儿回音都没有，情急之下，她只好撕掉被粘住的翅膀，掉到草丛里，才保住了性命。

蝴蝶公主没有翅腿膀了，不能飞回家：了，她难过极了，坐在草叶上大哭起来。

“别哭别哭，我都要掉眼泪了。”—只小蚂蚁说。

“我没有翅膀了，回不了家了。”蝴蝶公主说。

“可是你还有手和脚阿，你以前不就是虫子吗?”小蚂蚁说。

小蚂蚁的话让蝴蝶公主又有了希望，她不哭了，决定努力活下去。

小蚂蚁要走了。

“你去哪儿啊，小蚂蚁?”蝴蝶公主问。

“我去找干手蜘蛛啊。”小蚂蚁回答。

“蜘蛛都是坏蛋，我的翅膀就是被蜘蛛吃掉的。”蝴蝶公主说着抬头看看粘在蜘蛛网上的翅膀。

“不，干手蜘蛛很善良，她只吃苍蝇和蚊子，我现在就是跟她要蛛网抓大绿虫子的。”小蚂蚁说。

“我也想去看看。”蝴蝶公主说。

“好啊。”小蚂蚁说。

蝴蝶公主跟着小蚂蚁来到一片森林里，啊，这里到处都挂满了蜘蛛网，像一朵朵的云彩似的。

“看。”小蚂蚁指着一片蛛网说。那上面有一只好大好大的蜘蛛，她正抖动着她的小梭子织网呢，看见了小蚂蚁，她就用梭子搔搔头，指着旁边的一片蛛网说：“你的网已经织好了，苍蝇带来没有啊?”

小蚂蚁把一个装满苍蝇的口袋用一根蛛丝系好，看着千手蜘蛛把口袋拽上去，点了点头，才爬上树枝，用蜗牛壳的碎片把蛛网割下来，团好。

蝴蝶公主觉得真神奇啊，她突然想千手蜘蛛能不能为她织一对翅膀呢，于是问：“蜘蛛大婶，能帮我织一对翅膀吗?”

蜘蛛看了看说：“这不难，不过你得用二十只苍蝇来换才行。”

蝴蝶公主高兴极了，可是到哪里抓二十只苍蝇呢?小蚂蚁决定帮她的忙，他们把蛛网挂在苍蝇最多的方，果然很快就抓够了苍蝇，蜘蛛常满意，她只用她的小梭子在蝴蝶公主折断的翅膀上“刷刷刷”的一钩，呀，一对雪白晶莹的翅膀成型了，蝴蝶公主扇扇翅膀，呀，真的飞起来了。她匆匆忙忙和小蚂蚁和干手蜘蛛道别，回到家里，让所有的蝴蝶都去抓苍蝇，送给干手蜘蛛，蜘蛛就给他们织好多好多蛛网，他们把蛛网带回来，在蝴蝶王国周围建起一座又高又厚的蛛网围墙。

大黄蜂铺天盖地地飞来了，可都是自寻死路，粘在了蛛网上，只能等着太阳把他们晒成肉干儿了。蝴蝶王国又迎来了崭新的春天。

通俗易懂的睡前小故事故事【篇六】

从前有一只小狗熊。他很聪明，但他有一个坏习惯，那就是不讲礼貌。因此，虽然他是学校里学习的学生，但是老师和同学们也都不喜欢他。

小狗熊三岁那年。他正走在上学的路上，有一早晨在家没有吃饭就出门了，所以他准备在路上买几个包子吃。走着坐着，他看到一个卖包子的摊儿。小狗熊看到有许多大人在哪儿等着卖包子，心想：马上就要迟到了，我可不能再等了。接着，小狗熊不管三七二十一就跑到最前面对卖包子的阿姨大声喊道：“喂！卖包子的！这包子，多少钱一斤?”卖包子的阿姨减小狗熊这么不礼貌，也就没理他，小狗熊建阿姨没理他，就大声喊“卖包子的，问你话呢！”卖包子的叔叔阿姨们减小狗熊这样，都说“这孩子怎么这样啊?他插队就不说了，关键是我们也赶时间啊！”“是呀是呀，他还对大人那么说话，真是太不讲礼貌了！”小狗熊听了，生气地走了。

小狗熊并没有认识到自己错了，它仍然每天都这样。小狗熊身边的朋友也越来越少了直到最后没人愿意跟他玩。小狗熊伤心的哭了。这时，他的邻居小花猫告诉了小狗熊，为什么大家都不喜欢他的原因，小狗熊才知道是自己不讲礼貌造成的。

从那以后，小狗熊变了。大家也越来越喜欢他了。