让学生感觉教师很用心的作文评语通用四十句

无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。平常老师在阅读完作文后，都会写上合适的批改评语。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点，改变不足的地方。那你知道怎么写优秀的评语吗？接下来是幼儿教师教育网小编精挑细选的“让学生感觉教师很用心的作文评语”，欢迎大家分享借鉴，希望能您喜欢。

让学生感觉教师很用心的作文评语(篇一)

1.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

2.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

3.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

4.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

5.开头出手不凡，吸引读者

6.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

7.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

8.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

9.重点突出，详略得当，内容具体。

10.场面和气氛描述为文章增色不少。

11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

12.文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

13.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

14.开头打动人心，具有真情实感。

15.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

16.语言简练，规范，开篇吸引人。

17.比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。

18.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

19.叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

20.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

让学生感觉教师很用心的作文评语(篇二)

21.开头直奔主题，也是一种写法。

22.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

23.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

24.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

25.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

26.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

27.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

28.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

29.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

30.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

31.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

32.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

33.简要叙述前因，进行铺垫。

34.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

35.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

36.过渡自然，每一段交待得很清楚。

37.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

38.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

39.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

40.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

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教师给学生作文的经典评语通用

无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。因此每篇作业交上去后，老师都会细心的写上批语。评语作为一个让学生们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。关于作文的优秀评语，你会写吗？经过整理，幼儿教师教育网小编特意编辑了“教师给学生作文的经典评语”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。

教师给学生作文的经典评语(篇一)

1.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

4.开头直奔主题，让人一目了然。

5.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

6.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

7.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

8.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

9.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

10.简要叙述前因，进行铺垫。

11.文章简洁明了，语言平淡朴实。

12.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。

13.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

14.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

15.作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

16.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

17.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

18.你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

19.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

20.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

教师给学生作文的经典评语(篇二)

21.过渡自然，每一段交待得很清楚。

22.文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

23.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

24.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

25.你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的.朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

26.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

27.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

28.细节描写颇具匠心。极富功底。

29.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

30.借景抒情，托物咏志，很有特色。

31.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

32.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

33.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

34.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

35.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

36.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

37.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

38.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

39......的比喻用得妙。

40.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动

小学老师点评学生文章的评语通用六十句

作文是我们学生从小写到大的一个作业。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？为此，幼儿教师教育网小编特意整理了“小学老师点评学生文章的评语”，欢迎大家借鉴与参考，希望能对大家有帮助。

小学老师点评学生文章的评语(篇一)

1.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

3.文章前后连贯，形成完整的形象。

4.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

5.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

6.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

7.文章头尾照应，中心明确，结构完整。

8.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.这段描述读来令人感动。

11.结尾呼应应开头，结构完整。

12.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

13.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

14.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

15.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

16.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

17.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

18.开头打动人心，具有真情实感。

19.…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。

20.本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

小学老师点评学生文章的评语(篇二)

21.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

22.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

23.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。

24.文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

25.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

26.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

27.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

28.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

29.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

30.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

31.情境描述调动起悬念。

32.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

33.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

34.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

35.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

36.以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

37.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

38.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。

39.文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。

40.详略安排不当，主次不够分明。

小学老师点评学生文章的评语(篇三)

41.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

42.语言简练，规范，开篇吸引人。

43.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

44.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

45.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

46.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

47.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

48.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

49.神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

50.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

51.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

52.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

53.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

54.开头简明扼要

55.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

56.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

57.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

58.表达不清晰，说服力不强。

59.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

60.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

老师留言的学生作文评语通用40句

作文是语文考试中分数占比较高的一个部分，老师平常就会格外在乎。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。评语作为一个让学生们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。老师该如何写好学生一看就明白的作文评语呢？经过整理，幼儿教师教育网的编辑特意编辑了“老师留言的学生作文评语”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

2、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

4、比喻贴切，用词生动。

5、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

7、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

8、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

10、文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。

11、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

12、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……

13、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

14、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

15、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

16、这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

17、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

18、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

19、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

20、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

21、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

22、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

23、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

24、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

25、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

26、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

27、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动

28、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

29、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

30、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

31、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

32、表达不清晰，说服力不强。

33、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

34、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

35、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

36、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。

37、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

38、心理描述细腻，比喻句用得好。

39、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

40、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

感觉很凄凉的句子四十八句

花言巧语如此甜蜜，海枯石烂如此轻易。在我们遇到陪伴我们走了很远但依旧无法相守时，不要因为结束而哭泣，微笑吧，因为你曾经拥有过。那么，你还知道哪些凄凉悲伤的古风句子呢？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“感觉很凄凉的句子”，供您参考，希望能够帮助到大家。

感觉很凄凉的句子【篇一】

1.来不及抹去秋的忧伤，寂寞的雪花又在拍打着我的凄凉。或许是岁月过于匆忙，几十年光阴似箭，瞬间便成了过往。来不及告别，顾不上回想，逝去的路漫漫，未来的路茫茫……

2.有一天，也会是一个人，走在冰冷的街头。冰冷的夜里，枕着冰冷的梦。

3.要怎么跟你解释，在我毫不犹豫爱你时，恐惧同样无边无际。

4.多给一个理由，一个借口，都是多余的。说真的没什么，都几岁了，谁没分手过

5.请别对我说抱歉，因为我也不知道还能用什么样的言语来回答，那些你给的伤害。

6.你默默地转向一边，面向夜晚。夜的深处，是密密的灯盏。它们总在一起，我们总要再见。再见，为了再见。

7.天弃世遗，诸天幻灭，古今贯穿，唯我独立，此身不朽，万古诸天破灭！

8.我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。

9.真情是一方沃土，思念是一粒种子，想给她灌溉施肥，理解是阳光雨露，共同呵护是辛勤耕耘，到收获的季节，一定会品味到甘甜！这是我对爱的体会和理解！

10.你也许已走出我的视线，但从未走出我的思念。

11.无情的世界无情的你，失恋是你退让给我们的，所以我不再相信你的所有语言。

12.怀念和你相遇的日子，那些篆刻在心底的记忆，瘦尽一生也无法磨灭，也许我们无缘再见，也许那一段情感只能成为过去，但你却是我最感动的牵念。

13.这辈子，相爱能够相守固然好，无法相守，只因为不适合。

14.方快乐结束，冷漠变开始，没有任何原因，不需要任何理由，大家都默默遵守，单薄透明的玻璃，隔着两个世界，没有人反抗，没有人逃走。

15.我只是一个过客，孤独是我忠诚的伴侣，清贫是我耳畔的风。

16.我们的青春，高调开始，却悲伤落幕。

17.累了，请将心靠岸；错了，请不要后悔；苦了，才懂得满足；伤了，才明白坚强；醉了，才知道难忘；笑了，才体会美丽；闷了，想你的朋友！

18.始初，默契是一场交谈，说了就懂了。后来，默契是一个眼神，看到了就明了。最后，默契是一种信念，想到了就心安。

19.鸟群送葬光线，海水抚摸星辰，你比永久更加永久，也比永远还要漫长；你把传奇披戴，你把海底植满悲怆，你朝世界尽头缓慢前行，那时的多少风光，还有多少凄凉，日光被镶嵌在你瘦削的肩膀，把未来推向黑暗，把过去照得虚妄。

20.世间最美的艳遇，是遇见另一个自己。--安妮宝贝

21.一阙漫吟多旧句，千年追梦寂然人。晓夜微寒里，凭栏听雨声，任凭泛黄的思念拉长。默捻拟花慢词，我的泪已断作七弦，磔碎了卷帘内人比黄花瘦的寂寥，无神的眸中，惟剩一抹旧时的潇湘月色。一直以来，我在念你满筐的某一个角落，蔓延的都是独享往昔的缱绻独享烛残的凄凉，也许，这一生对你的牵念永远都停不下脚步。

22.惨绿愁红：红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。作宾语、定语；用于书面语。

23.几度萧索，素眉浅画。芳华一叠，风若借，醉翻几页。尽言醉洒凄凉，谁笺梦书西厢？君莫妒，亦趁景，轻书玉兔。致广寒，邀来嫦娥，同醉明月。暂丢孤独。情若尘沙，最是浮生缠裹。冬阳暖，冬风寒，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情。

24.缘分是本书，翻的不经意，会错过细节，读的太过认真，又会流干眼泪。

感觉很凄凉的句子【篇二】

25.是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去。

26.人生路上，该执着的永不怨悔，该舍去的永不牵挂，该珍惜的永不丢弃。

27.或真或假，连心动的时光都冷的让人不寒而粟，周围的一切陌生的让我无处可逃。

28.放开彼此的手当，爱已经无法挽留，终于看透幸福的背后是一道道伤口。

29.忧郁的眼神里，有着无比深刻的伤疤。

30.连天空都那么孤独，谁又害怕寂寞。

31.我们为一个人付出了太多太多，本以为会的到回报……却换来的是背叛，讥讽，侮辱……一次又一次的痛，我们被伤的体无完肤，只能默默流泪。

32.与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；与其听风听雨，不如昂首出击！

33.我喜欢你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我无时无刻想念你，而你收到了吗？

34.欢胡思乱想；一个人的时候喜欢数着夜空无数繁星；一个人的时候喜欢等待流星的滑落。

35.我不能给你全世界，但是，我的世界，全部给你。

36.总是说着要离开，却一再为自己寻找不离开的理由。

37.得不到的东西别惦记，浑身负能量的人要远离，人生本就艰难，别再给自己徒添伤悲。找一个元气满满的人同行，或者，让自己成为那个浑身正能量的人。你要知道，不开心的昨天已经过去了，今天又是一个新的开始。

38.一个人的孤单，一个人的寂寞。习惯了一个人懒懒地听着那忧伤的旋律，习惯一个人默默地看着那伤感的文字。总觉得天那么蓝，蓝的让人有点忧郁；夜那么静，静的让人有点想哭；生活那么

39.冷冷清清：死气沉沉，冷落、凄凉、寂寞。

40.我爱你我爱我们的孩子，我不忍心伤害他，怎么办，能不能不残忍……

41.他是挺不错的，成熟稳重，幽默又不失严谨，唯一的缺点就是他不爱你。

42.你总嫌她矫情脆弱爱流泪却不知道她在除你之外的人的面前有多乐观坚强爱大笑。

43.看着你留给我的记忆，慢慢的翻开了回忆，一缕缕淡淡的忧伤漂浮在心！

44.独自徘徊，坐也不得，站也不是，思伊喑喑，拂了一身尘，还还。一曲筝音，且惜且痛，袅袅碎语，且化浮生意，作缠绵，洒尽凄凉意，弹尽悲欢，散尽繁华，安然静默，于惬意岁月，读你千百遍。一如初见，沉韵于，天青色揉写素颜，携梦聆听，平仄碎履，深浅着柔情，伴随着繁华，于岁月中，安然摇曳着那漫长幽梦，为我守候。

45.何必要那么多的借口，让我内疚自己还爱的不够。

46.权力和责任从来都成正比，以前的那个叶无道尚且沦落到这种地步，现在几乎是手无缚鸡之力的他又该如何承担从前自己的那一切？当权力和力量不匹配的时候，下场往往很凄凉。

47.静静的，我坐在桌前，凝神着这雨落；聆听着这心跳；凝聚着这思念……让这刻骨的感受深扎进律动的生命里，再融入这每一滴雨中，落遍有你的每一个角落；汇合成涓涓细流，浸遍你踏过的每一寸土地。

48.窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾几何时，还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时，还在为一天的碌碌无为而反思，曾几何时，面对着奉献是那么的淡然。