写作模板：中班学习故事简短(4篇)

幼儿故事一般都生动有趣，很受幼儿的欢迎，是一个很好的教育方式，幼儿的教育是循循渐进的过程，不可急于求成，因为好的教育是孩子心智成长的标志，将会影响孩子的一生！那么，你晓得有哪些适合孩子读的故事书呢？以下是小编为大家精心整理的“写作模板：中班学习故事简短(4篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

中班学习故事(篇一)

中班数学《学习8》

活动目标：

1.尝试在游戏情境下，正确数数的方法，感知数量8；

2.体验和朋友一起游戏的愉悦心情。

活动准备：

数字卡片，包装盒若干：ppT

活动过程：

一、看一看，春天的茶园

引导语：春天来了，茶园里的茶树都绿了，茶农们都忙着采摘茶叶，忙着做春茶呢！大家看一看茶园里都有几种不一样的茶，

1.引导幼儿观看ppT。

二、试一试，采茶叶

引导语：茶园里还有很多茶叶都还没采摘，你们可以帮帮我吗？。

每位小朋友只要采摘8片茶叶并把它贴在茶树上，每8棵茶树组成一个茶园；

三、做一做，茶叶加工厂

引导语：茶叶都采摘下来了，你们可以去我的加工厂帮我一些忙吗？

1.包装茶叶

每个小袋里装8片茶叶，装好以后要放进茶叶罐里，每个茶叶罐装8包茶叶

2.找出茶叶加工厂中与“8”有关的东西。

a.找出数字8；

b.找出数量是8的东西；

c.找出点数为8的卡片；

四、玩一玩，开茶叶店

引导语：我的茶叶店马上就要开业啦~可是我的东西还没有摆上货架，你们可以帮帮我吗？

请小朋友将之前找出与“8”有关物品分类摆放在货架上。

中班学习故事(篇二)

观察实录：

今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。

行为分析：

《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。愿意并主动参加群体活动。小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的习惯很好。语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。

指导策略：

1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并收拾好在更换其他的区域。请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。

2.谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。

中班学习故事(篇三)

幼儿活动情况记录：

区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。

幼儿行为分析：

《指南》社会领域中指出：鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。辰辰在生活中与亲人有去喝香芋奶茶的生活经验，对香芋奶茶的做法也见过，当看到工具就想起去动手做的想法，并乐在其中，只是在最后的工序里没有加牛奶或茶的动作，所以对老师的最后提问也只是笑笑，不知道怎么办。

教师后续指导：

现在社会上也有很多饮料店，超市里也有各种各样的饮料，教师可以发动家长一起收集一些饮料瓶罐，清洗干净投放区域供幼儿游戏。

中班学习故事(篇四)

1、理解故事内容，感受树荫的位置是会变化的。

2、感受小熊可爱的憨态。

过程：

一、回忆树荫的认识，引起听故事的兴趣

小朋友，夏天来了，如果在外面大家都喜欢站在那里？（树荫下）为什么？（凉爽爽、很舒服）

小结：对，树荫下很凉快，有一只小熊，也喜欢在树荫下睡觉，请你听听它和树荫之间的故事吧。

二、欣赏故事，理解故事中小熊与树荫发生的事情

讲述故事

提问：小熊和树荫发生了什么事？

1、小熊睡在树荫下，树荫跑开了，被烫醒了，

2、小熊把树荫顶住了，可树荫还是会跑

提问：树荫跑开了几次，（2次）

第一次小熊有什么感受？（生气）（跳起来，“树荫跑开了，谁在开玩笑”）

怎么会这么生气的？（刚才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的东西烫醒）

他做了什么？（问小树，小鸟、小狗）

他们怎么会到怎么回答的？

他还做了什么？（找来木桩和绳子把树荫顶住、困住）

他是怎么想的？（他看到树荫跑到另一边去了，以为太阳在开玩笑）

后来又发生了什么？（又被烫醒了，很生气）、

哪里知道？（对着太阳挥拳头、跳起来，）

他为什么要对着太阳挥拳头呢？（觉得太阳在开玩笑）

三、感受故事中，小熊的可爱与憨态。

完整倾听

小熊很生气觉得太阳在开玩笑，小朋友你觉得是这样吗？（一天中树荫是会变化的）怎样变？（根绝太阳照射的位置而变化）

可是这只小熊它知道吗？你觉得这是一只怎样的小熊？（可爱，笨笨的，不动脑经）

你有什么好办法可以让小熊睡个香香凉凉的觉。

四、延伸：继续在生活中关注树荫的变化

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阿布睡前故事简短4篇

在写作前，很多人会找一些类似的范文了解查看，范文可以给我们写作的灵感，有哪些可以值得参考的范文呢？栏目小编特别整理来自网络的阿布睡前故事简短，本文供您参考，并请收藏！

阿布睡前故事简短【篇1】

小小小小小老鼠阿布：睡前故事

阿布是一只非常非常非常小的小老鼠，小到什么程度呢？打个比方吧，它就和一粒黄豆那么小，是的，那样的话，真的是很小很小了。

大家都嘲笑阿布，笑话它小呀！它们说要是一阵大风吹来，阿布铁定就被吹到天上去了，事实的确如此，因为有一次，刮来一阵大风，要不是阿布牢牢抓住一棵苜蓿草茎，恐怕真的要去天上飞一圈啦！

面对大家的嘲笑，阿布很难过，它在想为什么自己那么小！这感觉糟透了！

它问妈妈：妈妈说：孩子，大有大的好，但是小未必没有好处！

阿布深深的叹了口气，它觉得妈妈说的很没有道理，小有什么好？一阵大风就能吹到天上！

妈妈还说：阿布，去找朋友玩儿！你会发现自己的好处的！

阿布垂头丧气的走在森林里，虽然它小，但朋友也是有的，它走到一棵大树下的时候，田鼠米拉叫住了它，那是个眼睛像铜币，嘴巴像樱桃的可爱的小女孩。

阿布！快来！咱们一起去玩儿捉迷藏吧！赢了还有奖品呢！米拉兴奋的说。

它走到大家中间，大家纷纷低着脑袋望着它，其中不乏讨厌不屑它的人。

赢的人能获得一串露珠做的项链！米拉宣布。

听到这个奖励，大家都高兴极了，露珠项链！这个奖品实在是太棒啦！

米拉捂住眼睛，嘴里边念着数字，大家立刻四散开来，快速寻找藏身的地方。

有的藏在树洞里，有的藏在芭蕉叶子后面，有的藏在蘑菇底下，阿布藏在了一朵半盛开的玫瑰花苞里。

很快，聪明的米拉就找到了所有的小动物，除了阿布！

最后，米拉发动大家一起找，还是没找到。

朋友们，阿布实在是藏的太好啦！米拉摊开手，然后它喊：阿布！阿布！你赢了，快出来吧！让我们看看你究竟躲在了什么好地方！

听到声音，阿布立刻跳出了花苞，微笑着向大家走来。

米拉将露珠项链戴在了它的脖子上，大家都用羡慕的眼神望着它，这一刻，阿布觉得小未必没有好处！

阿布睡前故事简短【篇2】

睡前故事：孤单的老鼠阿布

小老鼠阿布是独生子女，爸爸妈妈就他一个孩子。他觉得非常孤单。好想像别的老鼠那样拥有很多的兄弟姐妹，那样就可以在一起玩了。

小老鼠阿布会唱很多支歌儿，但他只能唱给自己听。

小老鼠阿布会跳很多种舞蹈，但他只能跳给自己看。

小老鼠阿布会玩很多种游戏，但他只能跟自己玩儿。

阿布一点也不喜欢这样，他想跟屋子里的玩具们分享这一切。

但玩具们都不喜欢阿布，每次阿布来找他们玩儿，他们都会不客气地把他赶走。

一天，阿布在屋子里发现了一盒彩色笔，他灵机一动，立刻用它们把自己的身体涂得五颜六色，然后壮着胆子去找玩具们。

这下，玩具们都认不出阿布的真面目了，他们把阿布当成了一只彩色的玩具老鼠。很快他们就接纳了阿布这个新朋友。

跟玩具们交上了朋友，阿布高兴极了，他教玩具们唱歌儿，教他们跳舞，教他们玩很多种游戏……

玩具们觉得阿布真厉害，他们都很喜欢阿布。

夜里，阿布悄悄地跑到浴室里洗了个澡，然后用彩色笔给自己的身体重新涂上了颜色。

可是到了第二天，玩具们都惊讶地发现，阿布身上的颜色变得跟原来不一样了，这是怎么回事呀?

哦，原来，昨晚洗完澡，阿布就匆匆给自己的身体涂颜色，却忘了照着原来那样涂。

玩具们终于发现阿布不是一只玩具老鼠，而是那只住在主人床底下破洞里的小老鼠!

阿布以为玩具们会很生气，再也不会跟他做朋友了，但是他想错了，玩具们不但没有生气，而且他们还愿意继续跟他做朋友。

因为玩具们发现阿布并不像他们原先想的那样，除了偷东西，什么也不会。

阿布高兴极了，他跟玩具们成了真正的好朋友。

阿布睡前故事简短【篇3】

孤单的老鼠阿布的故事

小老鼠阿布会唱很多支歌儿，但他只能唱给自己听。

小老鼠阿布会跳很多种舞蹈，但他只能跳给自己看。

小老鼠阿布会玩很多种游戏，但他只能跟自己玩儿。

阿布一点也不喜欢这样，他想跟屋子里的玩具们分享这一切。

但玩具们都不喜欢阿布，每次阿布来找他们玩儿，他们都会不客气地把他赶走。

一天，阿布在屋子里发现了一盒彩色笔，他灵机一动，立刻用它们把自己的身体涂得五颜六色，然后壮着胆子去找玩具们。

这下，玩具们都认不出阿布的真面目了，他们把阿布当成了一只彩色的玩具老鼠。很快他们就接纳了阿布这个新朋友。

跟玩具们交上了朋友，阿布高兴极了，他教玩具们唱歌儿，教他们跳舞，教他们玩很多种游戏……

玩具们觉得阿布真厉害，他们都很喜欢阿布。

夜里，阿布悄悄地跑到浴室里洗了个澡，然后用彩色笔给自己的身体重新涂上了颜色。

可是到了第二天，玩具们都惊讶地发现，阿布身上的颜色变得跟原来不一样了，这是怎么回事呀?

哦，原来，昨晚洗完澡，阿布就匆匆给自己的身体涂颜色，却忘了照着原来那样涂。

玩具们终于发现阿布不是一只玩具老鼠，而是那只住在主人床底下破洞里的小老鼠!

阿布以为玩具们会很生气，再也不会跟他做朋友了，但是他想错了，玩具们不但没有生气，而且他们还愿意继续跟他做朋友。

因为玩具们发现阿布并不像他们原先想的那样，除了偷东西，什么也不会。

阿布高兴极了，他跟玩具们成了真正的好朋友。

孤单的老鼠阿布的故事点评

没有朋友的日子是很孤单的，比如说放假啦，没办法和朋友同学一起玩耍，你是不是也会感觉到孤单呢？所以呀，拥有朋友真的很重要呢！拥有兄弟姐妹的小朋友其实是很幸运的，有人陪伴十分的幸福，你说是不是呢！

阿布睡前故事简短【篇4】

聪明的阿布纳瓦：睡前故事

传说很久以前在埃塞俄比亚有一个叫阿布纳瓦的人，人们都知道他很聪明。一天，阿布纳瓦来到皇帝居住的城市，他走到皇宫门口要求工作。

你看上去很结实，皇帝说，就做守卫吧!

皇帝发给阿布纳瓦武器，阿布纳瓦当了皇宫的守卫。

一天，皇帝把阿布纳瓦叫去说：我要出去了，你好好看守皇宫的大门。

我一定看好。阿布纳瓦说。

皇帝和他的随从骑着马走了。阿布纳瓦坐在皇宫的大门边，看着大门，他觉得很寂寞。他听到从城里传来的跳舞的音乐，便自言自语说：皇帝又没说不让我跳舞。

阿布纳瓦把门从门框上卸下来，背着它来到了人们跳舞的地方。整个晚上，阿布纳瓦又唱歌又喝酒，直到天亮他才背着门回到皇宫。但是，当阿布纳瓦不在时，小偷们到皇宫里偷走了许多东西。

皇帝回来后很生气，他派人把阿布纳瓦叫来。皇帝问：我不是让你看守我的宫殿吗?

哎呀，阿布纳瓦说，你只叫我看门，我一直看着它呢。你可没说要看宫殿呀。

好哇，你真会说话!皇帝说，明天你将受到惩罚!他把仆从叫来说：把这家伙带出皇宫埋起来!

仆从们把阿布纳瓦带了出去，他们在皇宫外面挖了个坑，把阿布纳瓦推进坑里，填上土，只让他的头露在外面。然后，他们走开了。整个晚上，阿布纳瓦就这么站在坑里，手脚都动不了。天亮了，一个驼背商人牵着一队骆驼走过来，他看见阿布纳瓦就停了下来。

你好，商人说，你在这里面干什么?

你好，阿布纳瓦说道，我正在拉直身子呢。

怎么拉直?

呃，我背驼了，昨天皇帝的医生把我埋在这里，为的是把我的背弄直。

你真幸运，认识皇帝的医生。商人说，我的背也驼了，不知道能不能治好。

就这样可以治好你的驼背。阿布纳瓦说，我现在感觉腰跟长矛一样笔直。

如果你让我站到你的坑里去，你要什么我给你什么。商人说。

你愿意把所有的骆驼给我吗?阿布纳瓦问。

我可以给你一半。

那好吧，一言为定。先把我挖出来。阿布纳瓦说。

商人把阿布纳瓦挖了出来，他自己跳了下去。阿布纳瓦在他四周严严实实地埋上了土，只剩头露在外面。

红色经典故事简短4篇

小编特意收集和整理了红色经典故事简短，涉及到范文应该从何写起呢？职场人每天大部分工作都在撰写各种各样的文档，范文在这种场景下的使用频率就越来越多了。范文不仅可以给你带来一个好的框体结构，还可以给你提供思路，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

红色经典故事简短(篇1)

星期五，我荣幸地参加了学校组织的“红色经典故事”演讲比赛。在比赛之前的一个星期里，我非常认真地准备了《鸡毛信》的故事。为了把这个故事讲得生动，我一空闲下来就拿起演讲稿，一遍一遍地练。开始我先讲给全家人听，到了学校又讲给同学们听。特别是奶奶为了锻炼我的胆量，又把我拉到传达室讲给保安伯伯们听。经过多次的练习，终于我的胆子变大了，演讲也很熟练了。

比赛的时候，我看到台下坐着很多老师和同学，心里扑通扑通地乱跳，但是一想到我是代表班级参加比赛的，就鼓足勇气走上了讲台。当我演讲完了以后，台下传来了热烈的掌声。这次比赛我荣获了一等奖，为班级争得了荣誉，心里有说不出的高兴。今后我要多参加这类活动，能得到更多的锻炼。

红色经典故事简短(篇2)

杨靖宇(1905-1940)，原名马尚德，字骥生，河南确山李家湾人。 1927年5月杨靖宇加入中国共产党，1929年春，到达东北，化名张贯一，任中共抚顺特别支部书记，组织煤矿工人进行反日运动。在组织运动中，杨靖宇被日本警察署抓捕入狱两次，受到日本军警的严刑拷打，但其始终不承认自己是共产党员和从事反日运动。九一八事变后，杨靖宇被营救出狱，并出任中共哈尔滨市道外区委书记，随后历任中共哈尔滨市市委书记、满洲省委军委代理书记。1932年，杨靖宇在东北组建了中国工农红军第32军南满游击队，以罄石县红石砬子为根据地从事抗日运动，历任东北人民革命军第1军独立第1师师长兼政委、第1军军长兼政委、东北抗日联军第1军军长兼政委、东北抗日联军第1路军总司令兼政委。组建抗联的同时，杨靖宇按照不击中敌人要害不打、对当地人民损害大的不打的原则，采用敌合我分，敌进我退，乘敌之虚，各个击破的战术，与日伪军在冰天雪地的长白山麓展开激烈的斗争，很快建立了蒙江(今吉林省靖宇县)、那尔轰、金川(今吉林省辉南县)、河里、辑安(今吉林省集安市)、老岭山区和辽宁老秃顶子山等抗日游击根据地，给日军以沉重打击，极大地推动了东北地区的抗日运动的发展。

日军看到抗联势力的不断壮大，感到十分恐惧，在1938年下半年调集重兵对抗联进行围剿，并以万元巨金悬赏杨靖宇头颅。1940年初的50多天里，杨靖宇率抗联战士与日军作战40多次，在日军的疯狂围剿下，抗联陷入困境，几乎弹尽粮绝，战士们只好以草根、树皮充饥，甚至将衣中棉絮掏出来吞咽。日军曾千方百计诱其投降，但杨靖宇坚定地表示：为了中华民族的解放事业，头颅不惜抛掉，热血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不可动摇的。

在斗争进入异常艰难状况下，杨靖宇决定将抗联编成几股小部队，分散活动，保存实力。杨靖宇率400多名抗联战士准备在蒙江方向突围，因叛徒的告密，日军很快就发现了他们的行踪，为使部队安全转移，杨靖宇决定再一次分散突围，自己率一部分抗联战士牵制日军。1940年2月23日，经过几次战斗后，杨靖宇负了伤并且身边只剩下几名抗联战士。日伪军追踪杨靖宇的血迹，很快将杨靖宇与几名抗联战士包围，此时的杨靖宇已经数日粒米未进，以皮带、棉絮充饥，身体虚弱到了极点。敌人的讨伐队围了上来，呼喊着要他投降，杨靖宇沉着地掏出双枪向日伪军射击，击毙数名敌人。敌人想抓活的，停止射击高声劝降。他没有应声，乘机烧毁文件，又向敌人开枪射击。敌人活捉杨靖宇的希望落空后，向他进行了疯狂的扫射，杨靖宇身中数弹，壮烈牺牲。

杨靖宇牺牲后，日军割下其头颅，又剖开遗体的腹部，发现他的胃里除了没消化的树皮、草根和棉絮外，竟没有一粒粮食，残暴的敌人都感到十分震惊。

为纪念杨靖宇英勇抗日的光荣一生，1946年，中国共产党决定将杨靖宇牺牲的蒙江县改名为靖宇县。1949年，郭沫若为杨靖宇题词为:头颅可断腹可剖，烈忾难消志不磨，碧血青蒿两千古，于今赤旗满山河。 1958年 2月23日，杨靖宇的遗首和遗体被隆重公祭并合葬在吉林省通化靖宇陵园。中共中央、国务院和刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人，以及金日成、崔庸健等国际友人分别送了花圈，高度评价了他光辉的战斗一生。

红色经典故事简短(篇3)

小萝卜头原名宋振中，男，1941年生于江苏邳州，1949年9月在重庆被害，遇害时年仅8岁，是解放战争时期的最小的战士。

小萝卜头在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样。

经过地下党对特务的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师。

由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递东西、传递信息和秘密情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等。

红色经典故事简短(篇4)

东北烈士纪念馆是我国第一所革命纪念馆,它是伴随着辽沈战役的隆隆炮声诞生的。提起征集文物时发生的故事，东北烈士纪念馆、东北抗联博物馆馆长刘春杰意味深长地说，多年来，在党和政府及社会各界的关怀支持下,经过烈士馆几代人的辛勤努力，调查征集了一批极为珍贵的革命文物和几百位革命先烈的生平事迹材料，整理编写出140余万字的烈士传记史料。围绕这些文物、史料的征集，一件件鲜为人知的感人故事才渐渐浮出水面。

杨靖宇在哈尔滨做地下工作时穿的大衫和用过的褥子，1996年该文物被国家文物局专家鉴定组确认为一级文物。刘春杰介绍说，这两件遗物是杨靖宇19311933年在哈尔滨进行抗日活动时穿的大衫、用过的褥子。收藏这两件文物的人是满洲省委宣传部工作人员姜椿芳的母亲(以下称姜母)。1952年，满洲省委组织部长何成湘去姜家，姜母才知道杨靖宇已于1940年壮烈牺牲。姜母十分悲痛，流着泪将一直珍藏于家中的杨靖宇的这两件遗物取出来，郑重地交给何成湘，请他把这两件烈士的遗物转交给东北烈士纪念馆，作为教育后人的历史见证。

姜母回忆，1933年5月中旬，杨靖宇假扮生意人，回到哈尔滨。在姜家住了一个来月，像一家人一样，有空就帮助姜母做家务。6月初，杨靖宇要返回南满，继续领导南满地区的武装抗日斗争。由于经费的问题，临行前，杨靖宇再次把他从当铺赎出并穿用了近一个月的大衫和褥子送进了当铺。他将当票交给姜椿芳的母亲代为保存，预备再回哈尔滨时赎出来继续使用。但是，此后杨靖宇在南满率领抗日武装于枪林弹雨中与日寇进行了艰苦卓绝的殊死抗战，直至1940年牺牲，再没回过哈尔滨。当票赎期快满时，姜母悄悄把大衫和褥子赎了出来。1936年，姜母随姜椿芳离开哈尔滨去了上海，她一直保存着这两件衣物，还一直希望有一天能够还给杨靖宇。听完这段故事，在场的人无不悲伤热泪盈眶

在东北烈士纪念馆院内，停放着一辆旧式有轨电车，它是著名抗日女英雄赵一曼领导哈尔滨电车工人大罢工时的电车。电车上半部为白色，下半部为红色，车头有黑色灯罩，两侧分别有12个窗户和两扇门。刘春杰说，建馆之初在征集大型可移动文物过程中，遇到了很多麻烦，由于当时展馆条件有限，许多大型珍贵文物存放出现了难题。经过多方论证，后来相关人员创新性提出了异地保存，代为保管的征集新办法。当时征集到的哈尔滨市电车公司这辆赵一曼领导工人大罢工时的电车，就是一个典型的例子。

该电车无论讲述赵一曼事迹、哈尔滨工运史还是记录哈尔滨城市交通史等多方面看，都是一件非常珍贵的文物，电车公司每年都用他对职工及附近中小学进行爱国主义教育。当时哈尔滨市电车公司领导决定将该车无偿捐献给东北烈士纪念馆，但提出能否继续保留一段时间。此时，东北烈士纪念馆也没有存放的场地和条件，有人提出异地保存，代为保管的想法，即该车捐献给东北烈士纪念馆，所有权归东北烈士纪念馆，保管方式为哈尔滨市电车公司暂时代为保管，负责文物安全、保养等问题。该想法得到双方单位一致认可，并很快举行了捐献仪式。后来原存放电车的地方被转让开发，经哈尔滨市电车公司、东北烈士纪念馆、开发商三方协商，开发商出资由专业大型物运公司将电车运至黑龙江省革命博物馆广场，并特制了保护罩将电车全封闭存放。随后该文物被定为国家一级文物。此种征集方法，无疑是大型可移动文物征集的一个创新。后来，哈尔滨车辆厂保存的中东铁路工人罢工时使用的汽笛，也采用了此方式征集。该汽笛为国家一级文物，现已入馆收藏。

刘春杰说，东北烈士纪念馆的文物征集工作始于1947年7月，在确定馆址和准备筹备陈列内容的同时即已开始。迄今，经过数次的大型征集活动和发掘、调拨等方式，已积累了丰富的藏品资源。期间，曾得到周恩来等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀，以及东北解放区党政军民各界人士和众多烈属的大力支持。馆藏的每一件文物背后无论是文物本身还是收藏文物的人和事，件件感人，均成为纪念历史教育后人的历史见证。

实用！儿童成语故事模板(4篇)

儿童成语故事【篇一】

【成语】： 不逞之徒

【拼音】： bù chěng zhī tú

【解释】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含贬义）。因心怀不满而闹事捣乱的人。

【成语故事】：

“不逞之徒”这则成语的意思是指故意为非作歹，犯法作乱，专干坏事的那一类人。不逞：不得意，欲望得不到满足。

这个成语来源于《左传。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作乱。

春秋时，郑国的公子子驷，派人刺杀了郑僖公，立僖公之子嘉为国君，即郑简公。郑国一些贵族公子对此非常不满，打算发兵讨伐。可是还没动手，就被子驷察觉，抢先一步，把他们通通杀死了。从此，子驷掌握了郑国的大权。

后来，子驷又重新划分贵族大夫们的封地，少给了田氏、堵氏、侯氏、子师氏四家的土地，他们都非常怨恨子驷。于是，几家就联合起五家贵族及一伙心怀不满的人，共同起来发兵讨伐子驷。最后，他们攻入国都，闯进宫中，杀死了子驷，劫持了简公。

后来，子驷之子子产，平定了这次叛乱，成为郑国国君。

儿童成语故事(篇二)

唐朝诗人王勃应邀参加滕王阁落成的宴会，有人倡议为滕王阁做序，宾客纷纷推却。王勃沉思之后，挥毫即书。起初众人都一笑置之，但写到“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”时，众人皆拍手叫好，夸赞他为当今的才子。

[注释]杰：才能超过一般人，杰出。灵：特别美好。

[提示]指杰出人物生于灵秀之地。

儿童成语故事(篇三)

孙康映雪

【成语故事】晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力终于成为饱学之士。

【出处】孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。 《艺文类聚》卷二

【解释】比喻读书非常刻苦。

【用法】作宾语、定语;指勤奋读书

【相近词】囊萤映雪

儿童成语故事【篇四】

《假道伐虢》

美妙的乐曲声从王宫深处传来，婉转悠长，然而这绝妙的音乐却让大夫宫之奇打了个冷颤。

疾步向内宫走去，宫之奇的步伐早已丢失了礼仪，却浑然不觉，仿佛天要塌下来似的。

“先生来了，”虞公把玩着美玉笑着说，“晋公真够意思，不只送来了美玉宝马，还送来了美人，先生可随意带几件回府。”

宫之奇冷冷一笑，对虞公说：“晋公哪有那么好的心，虢国，使我们虞国的屏障，虢国灭亡了，我们虞国也不会存在了，双方的关系就像是谚语中说的：车厢与车身相互依靠，嘴唇缺了牙齿便会感到寒冷。

虞公抱着美人笑着说：”先生多虑了，晋国是大国，虢国是小国，自古以来，只有听说依附于大国而攻打小国，有哪里听说过与小国结盟而得罪大国呢？而且，我与晋国国君是同宗，他又怎么忍心伤害我呢？先生回去吧。“

宫之奇反问道：”难道虢国国君与晋国国君不是同宗么？“

虞公生气了，怒道：”岂有此理，我将丰厚纯洁的贡品献给了神灵，神灵难道不会庇佑我么？“

宫之奇对道：”神灵只会庇佑有德行的人，难道晋国不会在灭亡了虞国之后奉上更丰厚的贡品么？“

虞公彻底不耐烦了，责令宫之奇退下，并派遣内臣告之晋公使者荀息，同意借道。

晋国的王宫之中甲士充盈，刀剑的寒光给了这中原大国特有的尊严，晋献公在内室中听取大夫荀息安的汇报。

”事济已“荀息向晋公祝贺即将到手两个国家。

当作为胜利者的晋国军队得胜回师，便顺手俘获了虞公，灭亡了虞国，此时的宫之奇，早已不见了踪迹。

最新故事教案设计简短1000字模板5篇

以下“故事教案设计简短”由我们为大家收集整理。闲谈莫论人非，静坐常思己过，教师在上课之前，应该先把教案写好。写教案可以帮助教师提高的教学技能。欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

故事教案设计简短 篇1

教学目标：

1、认识13个生字，会写7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

教学重点难点：识字写字朗读课文是本课的重点，理解课文中讲的几种火车的特点是本课的难点。

课前准备：教学课件，生字卡片。

教学过程：第二课时

课前：播放《天路》同时幻灯片出示青藏铁路的图片，让学生边欣赏边听歌曲。

一、导课：刚才我们听到的是韩红演唱的《天路》，这首歌是专门为庆祝青藏铁路顺利通车而作的。最近电视里也正在播出电视剧《雪域天路》，也是介绍青藏铁路的修建过程的。请大家来欣赏这段资料，（出示青藏铁路的修建）师读给大家听。说到铁路，我们自然就会联系到火车，今天我们就来交流关于火车的故事。板书课题，齐读。

二、交流资料：关于火车，你知道多少？

清明节，很多同学跟随父母出去旅游时都是坐火车去的，请大家来谈一谈你坐火车的感受，并谈一谈对你火车了解多少？

同学之间互相交流。

三、初读课文，了解文章内容。

1、范读课文，注意一个句子里面词和词要读边贯，句和句之间、段和段之间要注意停顿。

2、小组合作朗读课文。注意当小组成员发生意见分歧的时候，要听从组长的安排，少数要服从多数。

3、一个小组成员上台展示朗读课文的情况，全班评价。

四、根据前置作业的内容进行交流。

1、组内研讨：选择自己印象最深刻的一个段落，向大家进行介绍，不懂的内容在书上做上标记，准备好向别人提问。

2、班内汇报展示。请一个小组上台展示刚才交流的问题，同时向大家进行提问。实现台上台下的互动学习。

五、展示自己设计的新型火车。

请一个小组的同学上台展示自己设计的新型高速火车，其余同学可以任意到台上去展示自己的作品。

六、总结归纳。

今天我们了解了火车的发展，学习了课文之后，你有什么收获？请大家自由谈。

教后反思：

1、从今天的课堂上明显地感觉到孩子们的小组合作意识已经越来越强了。大多数孩子能够做到听从组长的安排，尽快进入到角色里面去。

2、生本的语文讲究先学。《火车的故事》这篇课文新名词比较多，课文中有很多难懂的地方，如果没有先学做铺垫，恐怕一两节课的时间很难把这些问题处理完。有很多家长在《家校联系手册》上也谈到了孩子们晚上在家里做前置性作业有一定的难度，遇到了很多困难。有的家长感慨地说，现在真的是和孩子一起学习，再不学习的话，真是连一年级的孩子也教不了了。

3、从《小壁虎借尾巴》到《火车的故事》应该说孩子的表现是越来越好了。有一开始的说话不成溜，到能把句子说完整，能大胆地说出自己的见解，应该说是进步很大的。刚开始改变形式，让学生走上讲台的时候，很多孩子说话声音特别小，就像蚊子哼哼似的，现在感觉已经非常好了。但是因为孩子们的知识面、接受能力、理解能力还不够，在对文本的深刻理解上还存在很多问题。

4、在交流的过程中，因为孩子的理解不到位，会浪费很多时间。比如介绍青藏铁路的这个段落，孩子们的确没有接触过，根本读不懂，所以在交流的过程中用了很多的时间来讨论，最后有一部分孩子理解了，还有一部分孩子还处在懵懂之中。在最后的环节设计新型火车中，能够看出孩子们思维的火花。象太阳能火车、超速火车、带香味的火车、爱心火车等等，展现在大家面前的是一列列新型的充满了想象力的火车。

5、今后在教学细节上还应注意，抓好问题的预设，充分考虑到课堂上出现的问题，及时捕捉到课堂上临时生成的资源，灵活地驾驭课堂。让每一个孩子都能够在课堂上快乐地学习，大胆地展示自己。

故事教案设计简短 篇2

迷路的小花猫-幼儿园语言教案-故事活动设计

（小鸭子你应该记住自己和爸爸妈妈的名字，那样别人才好帮助你呀）

故事教案设计简短 篇3

教材分析

本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标

1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)

2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)

课前准备

1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)

2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)

教学过程

一、音乐导入，激发兴趣

师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么?

生：好像是在办喜事!

师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢?

师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢?

生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖!

生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：小朋友们知道的真多!这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫老鼠嫁女。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

二、倾听故事，了解内容

师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢?

(教师播放故事录音)

生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师：你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?

生：最后猫成了老鼠的新郎。

师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起!

师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。

师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗?

故事教案设计简短 篇4

课型：综合课

教学目的：

1认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。

2正确流利地朗读课文。

3读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

识记生字

教学重点、难点：

1、朗读课文书写生字

教学方法：朗读感悟

教学用具：生字卡片

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一谈话导入

从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。

二初读课文，识记生字

1、借助拼音自读课文，画出生字。

2、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。

3、检查识字情况

三结合插图，边读边想

1、读第一二自然段

指名读，理解“飞驰而过”。

2、读第二自然段

读了以后，你了解了什么？理解蒸汽机内燃机电力机车磁悬浮火车

朗读领会

3、自读第四五自然段，提出不懂的问题。

理解“夕发朝至”

爸爸还说了什么？

引导理解不懂的地方。

指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏高原。”

4、读第六自然段

你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？

第二课时

一复习巩固

1、学生读生字卡片

2、游戏：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。

二书写指导

动发成

1、观察字型结构，想想怎样写才好看。

2、重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。

三实践活动

你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。

板书设计:

33、火车的故事

蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车新型火车

故事教案设计简短 篇5

“它是谁呀？正在说些什么呢？”

（2）生大胆想象，畅所欲言。

（3）鸟儿唱歌可真好听，小朋友朗读也得精神点儿。（生朗读）

4、“老树，老树，告诉我吧，告诉我——所有的故事和童话。”

（1）你能向其他小朋友说一说关于老树的故事吗？

（2）生说。（不要求完整，鼓励加入更多的想象。）

5、全文感情朗读。（配乐）

（设计分析：利用电教设备，帮助学生理解课文。插上想象的翅膀，让孩子在学习的领空快乐地飞翔。）

二、课本剧表演。（准备头饰）

四人小组中一人为老树，其余为提出不同问题的小朋友。（鼓励“老树”回答小朋友的问题。

设计分析：

将诗歌的内容以表演的形式体现出来，符合低年级孩子表现欲强的特点。惟妙惟肖地为老树配音，更显出他们的天真可爱。让孩子真正动起来。

三、你还想对老树提什么问题呢？

1、

简短的中国小故事12篇

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简短的中国小故事(篇1)

张治平，男，汉族，1948年生，视力残疾，特级教师，重庆市人，现为重庆市盲人学校音乐教师，系重庆市盲人协会主席。患先天性视神经萎缩，30岁左右完全失明，1988年，天津音乐学院函授部作曲专业结业，一边教学一边创作，其创作的歌曲、乐曲《我爱光明》《盲人之歌》《盲人驾驶碰碰车》获中国残疾人文艺汇演创作奖，歌曲《快乐王子的小船》获中国少儿歌曲创作一等奖，《甜甜的嘞》收入全国音乐教材小学第七册。曾获全国自强模范、中国特殊教育先进工作者。

双目失明的张治平不能用眼睛去看，却能够用耳朵去“观察”，用敏锐的心思去体会。他用音乐谱写着一首首动人心弦的自强之歌。

张治平出生在重庆市一个普通工人家庭，上小学时查出患有无法治愈的“先天性视神经萎缩”症，当时视力只有0.2。

应对这突如其来的疾病，张治平苦不堪言，但1年后在学校的一节音乐课上他找到了生活的动力。老师播放了由盲人音乐家阿炳创作并演奏的二胡曲《二泉映月》，这悲伤又充满期望的音乐以及老师对阿炳的介绍，仿佛是黑暗中的一道闪电，照亮了张治平的心：“学习音乐，做阿炳那样的人!”一个声音在心底呼唤。

张治平开始在老师的指导下努力学习二胡、笛子、手风琴等多种乐器。他明白：如果吃不了苦，就不会成为像阿炳那样的人。他找来有关音乐理论的书籍，把自我埋在音乐里，把枯燥的乐理生吞活剥着“吃”下去。凭着一根竹笛、一把二胡，十五岁那年，他以第一名的成绩从106名选手中脱颖而出，考入重庆市北碚区文化馆所属的文工队。

张治平的演奏水平提升得很快，常常在各种音乐比赛上拿奖。他开始将音乐重心转移到创作上，并取得了突破性的成绩，他谱写的《手舞银镰唱山歌》人们都以为是出自谱曲老手。他谱曲总是倾心倾力，谱写的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流传很广的歌曲，而《快乐王子的小船》，从谱曲到完成竟花了12年。

1983年，张治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成为重庆市盲人学校的一名音乐教师，承担着学校小学3到6年级、初中3个年级的音乐教学任务，他的目标就是要让盲孩子们不但有文化知识，而且还有一技之长。

张治平对待盲校的学生如自我的孩子，他要用音乐给学生一双翅膀。他组建了一支小乐队，里边有竹笛、扬琴、小号、手风琴、二胡、口琴、小提琴等，短短几个月，小乐队就排演了《白毛女》序曲和第一场。他常常对孩子们说：“我们看不见，但是能够用耳朵、用心去感受音乐，音乐能点亮我们暗黑的世界，音乐会让我们对生活充满期盼。”张治平所带领的学生中，已经有5位先后考入吉林长春大学特教学院音乐专业，有10名成为乐器演奏家或调琴师，几十人在各级声乐比赛中获奖。张治平创作了近200首歌曲，获全国、省各种音乐比赛奖九十余项、国际大奖16项，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚归的牧笛》《快乐王子的小船》《我爱光明》《黄桷树下有我家》收入中小学音乐教材。“山城阿炳”的美誉已在重庆不胫而走。

此刻，张治平是重庆市残联主席团副主席、重庆市盲协会主席。他不辞劳苦地为重庆市20多万盲人的权益四处奔波，他要让这些盲人都“嗅”到阳光、“听”到光明、“摸”到温暖。他说：“上苍给了我盲眼，我要用它来寻找光明。”

简短的中国小故事(篇2)

这几天我读了一本名叫《中国名人故事》的书。这本书里有几百多个中国名人，我看了深受教育。这本书里的人物是我的榜样，好好学习他们奋斗精神，在实际工作中发挥自己的作用。

在这本书里，我知道了很多发明家、思想家、医学家、科学家，像李四光、鲁班、华佗、张仲景。他们的经历并不是一帆风顺的，但是他们都是从小到大认真学习，不怕苦不怕累，所以他们都取得了成功。

我觉得发明和医学最重要，如果没有发明，就没有今天的电脑、电视、计算机、纸、电灯、电话等。如果没有医生，人们就会病死的，人们就会承受疾病带来的痛苦。就是因为这些名人的不断努力，我们才会有今天的幸福生活，如果没有他们，那中国会是什么样呢？

是科学改变了我们的生活，所以我要好好工作，珍惜一切，把育人工作作好。

简短的中国小故事(篇3)

为了拯救祖国，以孙中山为代表的爱国志士们开始了-清朝的革命。这些志士中，有个叫陈天华的，是位杰出的革命宣传家。陈天华是个感情激烈的人，他在日本留学的时候，听说俄 国企图侵占我国东北，就咬破手指，写了几十幅血书寄回国内，号召开展反侵略斗争。他想到祖国的大好河山被侵略者践踏，礼貌古国一天天衰落，而有些中国人丧失了信心，就奋笔写了《警世钟》、《猛回头》两本小册子，用长长的诗句，歌颂我们的山河、人民和历史。他写着：“我中华，原是个，有名大国;不比那，弹丸地，僻处偏方。论方里，四千万，五洲无比;论人口，四万万，世界谁当?论物产，真是个，取之不尽;论才智，也不让，东西两洋。”

他又十分愤恨地写了外国侵略者占我国土杀我人民的罪行。最后他呼唤人们赶快觉醒：“睡猛狮，梦中醒，向天一吼;百兽惊，龙蛇走，魑魅逃藏;改条约，复政权，完全独立;雪仇耻，驱外族，复我冠裳;到那时，齐叫道，中华万岁;才是我，大国民，气吐眉扬。”

陈天华写的小册于，对宣传革命起了巨大的作用，许多人就是读了他的书，走上了革命的道路。他自己之后为了唤醒民众，不惜投海自尽，用生命报效祖国。

简短的中国小故事(篇4)

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。

读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬悬梁的故事。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。

他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

这就是苏秦"刺股"的故事。

简短的中国小故事(篇5)

大一统的中国刚刚缔造的时候，蒙恬没有机会去享受一个开国功臣应得的荣华，而是肩负着更艰巨的使命——北定匈奴。公元前221年，蒙恬率大军攻破齐都，实现了秦始皇梦寐以求的全国统一。正当咸阳城里欢庆胜利的时候，秦国北部边境传来匈奴频繁骚扰并大举南侵的消息。匈奴军队杀人放火，抢劫牲畜财物，边疆人民苦不堪言。这时，秦国刚刚统一，人心思定，军民厌战。蒙恬不顾连年征战的辛劳，接受命令“北逐戎狄”，收复河套一带。

面对匈奴的挑衅，秦始皇选择了蒙恬领兵出征。这里的原因大概有二：其一，青年时代的蒙恬长年在北方边境守卫，对匈奴的战法极其熟悉，这是那些长年征战中原的老将们所不能比的。其二，蒙恬是秦军里最富有进攻精神和野战能力的将领，秦朝其他将领打的多是中原地区的攻坚战，对于塞北草原上与匈奴的野战并无多少经验。

公元前215年，蒙恬率领30万能征善战的大军，日夜兼程赶赴边关。扎下大营后，他一边派人侦察敌情，一边亲自翻山越岭察看地形。第一次交战，就杀得匈奴人仰马翻，溃散草原。公元前214年的春天，又爆发了最具决定性的战争。蒙恬跟匈奴人在黄河以北，进行了几场战争，匈奴主力受重创。最后匈奴人被彻底打败，向无限的北边逃窜。史书上记载：匈奴人向北（逃窜）七百多余里。

蒙恬并没有辜负众望，一战定河套，打得匈奴魂飞魄散。贾谊也曾形容说“胡人不敢南下而牧马”，这正是对河套战役功业的称赞。后来中原再次大乱时，匈奴却不敢深入汉境，这不能不说与此战有很大关系。

始皇二十六年（公元前221年），蒙恬被封为将军，攻齐，因破齐有功被拜为内史（秦朝京城的最高行政长官），其弟蒙毅也位至上卿。蒙氏兄弟深得秦始皇的尊宠，蒙恬担任外事，蒙毅常为内谋，当时号称“忠信”。其他诸将都不敢与他们争宠。

秦统一六国后，蒙恬奉命率三十万大军北击匈奴。收复河南地（今内蒙古河套南伊克昭盟一带），自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山，设三十四县。又渡过黄河，占据阳山，迁徙人民充实边县。其后修筑西起陇西的临洮（今甘肃岷县），东至辽东（今辽宁境内）的万里长城，把原燕、赵、秦长城连为一体。长城利用地形，籍着天险，设制要塞，有力的遏制了匈奴的南进。后受遣为秦始皇巡游天下开直道，从九原郡（今内蒙包头市西南）直达甘泉宫，截断山脉，填塞深谷，全长一千八百里，可惜没有修竣完工。蒙恬征战北疆十多年，威振匈奴。

简短的中国小故事(篇6)

陆陇其造福一方

陆陇其是清朝初年讲授程朱理学的学者，当过知县、御史一类的小宫。他与那些口是心非的伪逬学家不同，不仅能够认真领会程朱理学的道理，而且还在实际中履践这些进理，为百姓办了不少好事。

陆陇其行政断案有一个特点，就是十分重视道德教化。他认为，天下万事万物之中都包含着同样的“理”，人们只有懂得了这些“理”，才能使自己的言行符合规矩，循守国家的法制。所以他无论是履行公务，还是审讯犯人，总要首先深入浅出地讲一番逍理，启迪人们的良知知。

催缴赋税，是朝廷赋予各级宫员的一项极其重要的政务，也是一件阻力很大的工作。一般的县令在催缴陚税时，总是指挥大批衙役下乡督促，稍有缓慢不是惩罚肉体，便是罚粮罚款，搞得官民对立情绪很大，有时还会激成民变。而陆陇其却不这样做。他在当嘉定县令时，每当缴粮纳陚的日子临近的时候，他通常把乡亲父老召集起来，给大家讲一番按时纳陚的道理。他说：“向大家收缴的钱粮，全是朝廷的国课，并不是县官的私蓄。如果百姓们能急朝廷之所急，按时上缴钱粮，家心安理得，而且给当官的减去好多麻烦，以便有更多的工夫为民办事。我与大家没有任何宿怨，不想为收钱粮而杖责任何人。何况一旦受到杖责不仅要花许多冤枉钱，还要落得欠粮受责的名声。倒不如及早凑齐应纳之款，使你我都相安无事地办完这件事。”乡民们听了之后，觉得陆陇其的话说得很实在，很透彻，乐于接受。所以他在任时，很少发生欠粮受责的事。

对于囚禁在监狱中的犯人，他也好言相劝，进行开异。他曾经写过一篇《劝盗文》，派人给犯人们宣讲，大意是：“人的本性原来都是善的，你们这些犯了罪的人也不例外。只是由于一念之差，不安分守己，作出犯法的事来，关在这里受尽痛苦。这些都是由于人心中的杂念蒙蔽了善性造成的结果。然而人心是可以改变的，只要你们能够深刻地悔过往日的不是,去掉心中的杂念，就能重新做一个好人，依旧可以成家立业。”读到这里，在场收听的犯人们情不自禁地哭了起来。

1692年陆陇其逝世。第二年冬，朝廷需要委派两名文臣管理直隶、江南的书院。廷臣全都主张从翰林院中物色人选。康熙不同意，发出特旨：直隶派李光地去，江南派陆陇其去。大学士王熙急忙报告说：“陆某己经病故了。”康熙惋借地说：“为什么不早启奏?”王熙回答说：“按照启奏的条例，7品官在籍身亡不在向朝廷启奏之列。”康熙沉默了许久，感叹地说：“陆陇其是本朝不可多得的人才。”

人是有思想、有感情的动物。在办一件事情，或推行一项政策的时候，向人们讲清道理，启发他们的自觉性，可以减少行动的阻力，取得事半功倍的效果。这个逬理从陆陇其的政绩中得到很好的证明。

简短的中国小故事(篇7)

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。

不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”

邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。

一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

简短的中国小故事(篇8)

王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为 "书圣"。

王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能够保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲非常感动，终于答应了他的要求。

王羲之练习书法非常刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现的时候，已是满嘴墨黑了。

王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 "墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。

王羲之的书法艺术和刻苦精神非常受世人赞许。传说，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王导是东晋的宰相，与当朝太傅稀鉴是好朋友，稀鉴有一位如花似玉、才貌出众的女儿。一日，稀鉴对王导说，他想在他的儿子和侄儿中为女儿选一位满意的女婿。王导当即表示同意，并同意由他挑选。王导回到家中将此事告诉了诸位儿侄，儿侄们久闻稀家小姐德贤貌美，都想得到她。稀家来人选婿的时候，诸侄儿都忙着更冠易服精心打扮。惟王襄之不问此事，仍躺在东厢房床上专心琢磨书法艺术。稀家来人看过王导诸儿侄之后，回去向稀鉴回票说:"王家诸儿郎都不错，只是知道是选婿有些拘谨不自然。只有东厢房那位公子躺在床上毫不介意，只顾用手在席上比划什么。"郡鉴听后，高兴地说：“东床那位公子，必定是在书法上学有成就的王羲之。此子内含不露，潜心学业，正是我意中的女婿。”于是，把女儿嫁给了王素之。王导的其他儿侄十分羡慕，称他为“东床快婿”，从此 "东床"也就成了女婿的美称了。

简短的中国小故事(篇9)

今天，我读完了老师向我们介绍的《中国古代寓言故事》这本书。书里有很多小故事，故事虽然短，但其中让人领悟到的道理是非常有益的。其中，我对几个小故事的印象非常深刻，他就是“盲人摸象”“亡羊补牢”“守株待兔”“画蛇添足”。

盲人摸象讲的是一群盲人摸大象，最后都说错的故事。对这个故事的总结是，如果不掌握事物的全部特征，只凭自己的局部体验去描述这个事物，最终只能造成片面性的认识，会闹出许多笑话！亡羊补牢讲的是一个人养了一群羊，一天晚上羊被狼叼走了，邻居劝他把羊圈修一下，但是他不听，结果丢了更多的羊。最后他还是把羊圈补上了。我对这个故事的总结是有了错误，要及时改正，将来就不会犯同样的错误了，同时我们也要虚心接受别人的意见。守株待兔讲的是一个人累了，在一棵树下坐着，突然有一只兔子撞死了以后，他每天在这儿坐着，可一只兔子也没有。我对这个故事的总结是：把偶然发生的事当成了必然发生的事，期待偶然事件再次发生是不会有结果的，也是愚蠢可笑的。

俗话说，读一本好书可以滋养人的一生，读一本好书，如同交了一位高尚的朋友，作为三年级的我，以后要读更多的好书。

简短的中国小故事(篇10)

李嘉诚的表妹庄月明，是他日后的妻子。两人从小青梅竹马，在李嘉诚最无助、最困难的时候，他的表妹一直陪伴在左右。当时的李嘉诚一无所有，是个初中生，而庄月明是香港大学的毕业生，还留学日本。这门亲事遭到了所有人的反对，但是两个人却坚持走了下来，他们对爱情的执著终于感动了长辈，同意两人结婚。到1989年，庄月明因心脏病猝发去世，当时李嘉诚才60出头，身体硬朗，又是富豪，因此不乏主动示爱的美女。香港不少富商以绯闻为荣，但李嘉诚始终如一块白璧。

做人的精神

有这样一个故事：李嘉诚口袋里的一枚硬币滚落到一个角落里，他弯腰去拾，却没有拾到。一旁的门童为他拾起，恭敬地放到他手里。李嘉诚给了100港币的小费作为酬谢。旁人问起，李嘉诚说：“硬币若不拾起，便没有用处;拾起，我还有用。100元钱对他来说也是有用的。钱的作用不在于聚敛，而在于使用。”

这还可以反映到李嘉诚的管理之道。“管理一家大公司，你不可以样样事情亲力亲为，首先要让员工有归属感，对他们好，让他们喜欢你。”时至今日，社会环境已与多年前李嘉诚创业时有很多不同，有人认为为了成功可以不择手段。李嘉诚却说，“绝不同意为了成功而不择手段，即使侥幸略有所得，也必不能长久。”

富与贵的哲学

李嘉诚有两个事业，一个是拼命赚钱的事业;另一个是不断花钱的事业，他的投入足以让他成为亚洲有史以来最伟大的公益慈善家。“一个人有了衣食住行这个条件之后，应该对社会多一点关怀。”李嘉诚一直在追求内心的富贵。贵为天子，未必是贵;贱如匹夫，不为贱也!在中国古代哲学家早就悟透的道理之下，李嘉诚又自创内心的财富，这就是真正的财富。

简短的中国小故事(篇11)

读了《中国节日故事》这本书，我对中国的节日也有了更深的了解。我还知道了元旦节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统的节日。我不仅仅是知道了它们的来历，还知道了人们在这些节日中常有的习俗，如：端午节源于纪念屈原。屈原是一位爱国主义者，他被人陷害而被流放。公元前278年，秦军攻破楚国京都，屈原眼看着祖国被攻占却无能为力，于五月五日写下绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，用生命谱写爱国主义乐章。后来，楚国百姓为纪念这位伟大的诗人，把饭团丢进江中，让鱼虾不食屈原尸体。

我读了这一篇文章后，为屈原的死而感到可惜，但我并没有觉得他可怜。为什么呢?因为他死的不值，为什么呢?因为他看见国家被攻，却不去救助，也不想办法，最终只有含恨而去。与此同时，我还想起了一个人，他被吴国人捉去作奴隶，他忍辱负重伺候吴王三年，才被放回越国。可他并没有放弃报复之心，表面上服从吴王，但暗中训练精兵，他晚上睡觉不用被，只用柴草，还在墙上挂了一只苦胆，为的就是不忘耻辱。终于有一天，时机成熟，灭亡吴国。他，就是越王勾践!

与屈原不同的是，勾践从不忘国家的耻辱，总是想着振兴国家，为国家报仇!而屈原没有!

我想我们青少年也是这样，要勿忘国耻，振兴中华!我们是祖国的花朵，我们理应要为国家做出贡献!让祖国永远繁荣、昌盛!

简短的中国小故事(篇12)

我喜欢课外书，最喜欢看的是《中国古代寓言故事》这本书里的《南辕北辙》这个小故事。

他讲了从前，魏国有一个人，要去楚国闹出的笑话。楚国在魏国的南边，可是他却让马车一直往北走，走在路上有人问他去哪里，他说去楚国，路人告诉他楚国应该往南走，说他的方向走反了，他听了却说我：“我有很多钱和好马，不要紧。”他不听路人的劝说一直往北走。路人也没有办法，虽然他的条件好，可是他却离想去的地方越来越远了。

这个故事告诉我们，无论做什么事情，我们一定要看清楚自己目标所在的方向。不要在还没有弄清楚方向的时候，就着急出发，所谓磨刀不误砍柴功就是这个道理。努力错了方向，甚至会起到向反的作用。

在生活中，我们不要认为自己在某些方面强于别人就得意洋洋，根本听不进去他人的劝告。无论什么时候，我们都要谦虚听取他人的意见。好的意见就听从，不好的意见就忽略。

大班绘本故事教学计划模板13篇

幼儿故事一般都生动有趣，很受幼儿的欢迎，是一个很好的教育方式，父母与老师需要跟孩子做朋友，帮助并引导孩子，现在在孩子身上多下点功夫，是可以让小孩子收益终身的！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编现在向你推荐大班绘本故事教学计划模板13篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

大班绘本故事教学计划(篇1)

大班绘本故事教学计划

一、教学背景

大班幼儿园教学内容的核心是故事和绘本，这是儿童了解和理解社会、情感发展以及语言思维等有力工具。为了提高幼儿的生活能力、情感发展及语言表达，培养良好的阅读习惯，本次教学计划将以绘本故事为主线，通过多元化故事阅读和互动活动，帮助幼儿深入地理解故事中的主题和情感，提升幼儿的语言表达能力，提高幼儿的生活自理技能和情感智能，同时促进幼儿在各个方面的发展。

二、教学目标

1.了解每个孩子的个人经验和感情背景，慢慢让幼儿进入故事主题，提升语言敏感度。

2.帮助孩子发现故事中的主题，理解情感信息，读出故事内容，用自己的话和方式表达。

3.培养幼儿良好的阅读习惯，增强孩子们的字词意识，提高语言表达能力和表演能力。

4.通过对绘本和故事的研究，帮助幼儿发掘生活中的智慧，提高幼儿创造能力和表达能力。

5.通过阅读和互动活动，让孩子体验生活中的善良、美好、鲜活和愉悦，促进幼儿各方面的发展。

三、教学内容

1.扎实的基础阅读练习。

2.阅读绘本故事和图片，培养幼儿阅读能力和创造能力。

3.用语言、肢体语言、神情等全方位表达自己对绘本故事的感受和理解。

4.进行小组讨论和艺术创作等活动，拓展幼儿视野，提高幼儿情感智能和发展。

5.通过课堂参与、小组合作等活动，促进幼儿学习和发展。

四、教学方法和过程

本次教学计划注重培养孩子们的情感智能和表达能力，方法采用以故事为主线的教学法。具体操作包括：

1.热身准备

孩子们散座，老师画面诱导，用情感讲述，让孩子们进入绘本故事情景，预告故事题目和图片。

2.故事阅读

通过朗读故事，讲述故事情节，让孩子们心无旁骛地听故事。

3.口头表达和一起演绎

提供表演场景、道具和音乐。引导幼儿将故事中的情节和主题表达出来。通过模仿、比赛、角色扮演等活动，增强幼儿口头表达、协调合作能力和理解能力。

4.课堂小组讨论和艺术创作

在幼儿展示自己的语言表达能力的基础上，再次通过小组讨论、艺术创作等活动，让孩子们进一步体验和表达故事中的情感和主题。

5.活动总结和评估

课堂结束前，老师总结教学过程中的问题和不足，提供反馈和改善建议。同时老师也会统计和评估学生的表现，并通过家长反馈和日常成绩将教学成果沉淀与落地，将幼儿的语言表达和情感发展提升到新的高度。

五、教学评估

本次教学计划的评估主要着眼于以下几个方面：

1.幼儿对绘本故事的理解程度和自由表达能力。

2.幼儿发掘故事中的智慧，以及开发其写作和思考的能力。

3.幼儿学习和表达能力的提高。

4.教学方法和过程的评价和改进。

六、教学心得

本次教学计划的目的是根据幼儿发展规律和对性别及年龄的适应需要，实施对故事和绘本的探究和研究，培养幼儿良好的阅读能力、创造能力、表达能力、角色扮演能力和情感智能。在教学过程中，教师应当深入了解每个孩子的个人经验、背景和感情需要，做到以情感为动力，引导幼儿表达自己的思想和情感，提高幼儿的自信心。同时，体现学生的个性，要以故事为线索，给幼儿提供多样的学习方法和互动活动。教师应该要有耐心和爱心，用平等交流的方式，与幼儿进行有效沟通，激活幼儿的学习动力，让他们在教学过程中享受快乐。

大班绘本故事教学计划(篇2)

大班绘本故事教学计划

一、故事主题：自我认识

1.故事名称：《小丑鱼的成长故事》

2.故事简介：小丑鱼一开始认为自己很卑微，不被人关注，但在一次“大众选美比赛”中，因为它独特的颜色和身材而赢得大家的喜爱，最终赢得了比赛的冠军。小丑鱼意识到，自己独特的特点就是最美丽的，也学会了自信和坚定。

3.教学目标：

（1）培养幼儿的自我认识和自信心；

（2）让幼儿意识到自己的优点和特点所在；

（3）让幼儿学会接受自己的独特性。

4.教学过程：

（1）介绍小丑鱼的故事背景，并展示插图；

（2）读故事时，适时停下来，与幼儿交流小丑鱼的感受，借此引导幼儿关注自己；

（3）读完故事后，引导幼儿分享自己的独特性和喜欢的东西，让他们意识到自己与其他人不同的地方；

（4）教师在作业本中留下一些空白的地方，让幼儿画出他们认为自己独特的地方，并在旁边写下一些描述。

5.教学评价：

（1）幼儿能够主动说出自己的特点，且不再羞羞答答；

（2）幼儿能够认识到自己的独特性，并积极地接受自己和他人的不同之处。

二、故事主题：亲情关爱

1.故事名称：《熊出没》

2.故事简介：故事讲述熊大和熊二的生活，以及他们与村民之间的关系。在几番努力下，熊大和熊二获得了村民的信任和喜爱，故事最后以村民们和熊二一起渡过难关为收尾，表现了人与动物之间的情感。

3.教学目标：

（1）让幼儿认识到亲情照顾的意义；

（2）培养幼儿的社会情感和关爱能力。

4.教学过程：

（1）引导幼儿感受一家人之间的关爱互动，让他们从身边日常生活小事开始寻觅；

（2）阅读《熊出没》的故事，看动画片或播放影像资料；

（3）教师以故事中的人物为例，展开一次探讨：为什么我们要善待小动物和植物，以及如何与他们共处；

（4）完成任务：让幼儿画一张或写一封卡片，送给家中自己的亲人或幼儿所喜欢的玩具，表达他们的感谢和关爱之情。

5.教学评价：

（1）幼儿能够认识到亲情照顾的重要性；

（2）培养幼儿的社会情感和关爱能力。

三、故事主题：友谊

1.故事名称：《小矮人》

2.故事简介：小矮人身高不足一米，但却有着非常善良的心。他邀请他的朋友们到他的小屋里玩耍，领略他的精致生活。朋友们在小屋里度过了非常愉快的一天，感受到小矮人的关爱和友情。

3.教学目标：

（1）让幼儿认识到友情的重要性；

（2）培养幼儿的人际交往和沟通能力；

（3）激发幼儿的同理心和爱心。

4.教学过程：

（1）介绍小矮人的故事背景，并让幼儿设身处地地想象当时的情景；

（2）朗读故事，边读边让幼儿思考和回答一些问题，让他们更好地理解故事的内涵；

（3）通过团体游戏，让幼儿互相协作，体验友情的能力，培养团队意识和情感；

（4）教师引导幼儿表达自己对朋友的思念和祝愿，让他们懂得如何传递和表达自己的感受。

5.教学评价：

（1）幼儿享受并喜欢这种互相分享问题和表达感受的互动；

（2）幼儿能够通过故事和游戏认识到友情的重要性和互相帮助的意义。

大班绘本故事教学计划(篇3)

主题: 友情

教学目标：1.培养学生关注他人，发扬友谊

2.培养学生的语言表达能力和情感表达能力

3.引导学生关注人际关系，了解团结和共同合作的重要性。

教学内容：

1.熟悉故事情节，领会故事主题。

2.学习生活化的语言表达。

3.寻找故事人物的特点，培养情感和人际关系的认识。

4.听懂英语故事并理解相关道理。

5.激发学生的情感投入，引导他们思考故事背后的心理动机和情感认知。

教材：

1.《The giving tree》

2.《Frog and Toad Together》

教学过程：

一、导入

1.热身活动：让学生回顾他们的好朋友，谈论为什么他们是好朋友以及他们之间的互动。

2.出示图片：展示世界各地友谊的照片，并向学生提供一些想法和提示，比如提醒学生为什么每个人都需要良好的朋友关系，以及朋友之间互相关心、互相支持的重要性。

二、核心教学

1.故事1：《The giving tree》

（1） 听故事

讲故事前，激发学生对自己的人际关系和友谊的思考，激起他们的感情投入。

老师可以问学生一些问题，如：您有过什么类似的经历吗？你会如何描述“爱”和“朋友”？你为什么这样认为？

讲完问题后，播放The giving tree的故事。故事结束后，让学生总结其表达出的主题和信息。

（2） 模仿故事

让学生分成小组，用自己的语言，模仿The giving tree的故事，创造一篇他们自己的故事。在小组讨论中生出的所有想法都应该被鼓励和记录下来，以便在下一步活动中使用。

2. 故事2：《Frog and Toad Together》

（1） 听故事

讲故事前，老师热身：给学生展示“真正的友谊是什么”一段视频，让他们观看并分享他们对这个视频的看法。之后，老师展示Frog and Toad Together的故事并让学生阅读。

（2） 学生表演

学生可以分成几组，每组都要表演一部分故事，以展示他们对故事的理解。让学生尽可能真实表现人物情感态度，使其真实惟新。

三、拓展

推广“友谊”文化，引导学生发展好习惯。

1.教育家长，鼓励孩子多与同伴交往。

2.教育学生成年人的态度，引导他们学会理解他人。

3.传授友谊知识，教给学生在交际中与朋友相处的准则。

4.针对胆怯的学生，指导他们勇于表达自己。

综上所述，我们应该注重学生的情感表达能力，培养学生良好的人际友谊关系，让他们能够用英语和他人交流，推动自己的成功和成长，最终形成一个充满温和，充满爱与关心的校园。

大班绘本故事教学计划(篇4)

一、故事教学计划主题：家庭、友谊

故事：《熊大带着红娃娃去度假》

适用年龄：3-6岁

教学目标：

1.了解家庭的重要性，学会关心和照顾家人；

2.学习友谊的意义，积极建立友好关系；

3.培养细心观察、性格和谐的良好习惯。

教学内容：

1.故事情节的介绍，角色的分析；

2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；

3.作画环节，画出角色的造型和情节；

4.讨论整个故事的主题和意义。

教学方法：

1.情境教学法，通过绘本故事情境，培养学生的逻辑思维能力；

2.合作学习法，通过团体活动培养学生的合作意识和团队精神；

3.亲身体验法，通过让学生亲身参与演练和作画，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学具材：

1.绘本《熊大带着红娃娃去度假》；

2.彩色纸、水彩笔、颜料等制作绘画工具；

3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。

教学步骤：

步骤一：导入环节

教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“家庭、友谊”。

步骤二：角色分工演练

给学生们分组，让他们分别扮演熊大、红娃娃和其他朋友，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。

步骤三：作画环节

让学生们根据故事主题和情节，用彩色纸、颜料等制作绘画工具，画出故事中的角色造型和情节。

步骤四：小结讨论

教师引导学生讨论整个故事的主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。

二、故事教学计划主题：环保

故事：《小鹿斑比》

适用年龄：3-6岁

教学目标：

1.了解环保的重要性，学会保护自然环境；

2.学习关爱动物，积极保护动物生态环境；

3.培养勇敢、团结、合作的良好习惯。

教学内容：

1.故事情节的介绍，角色的分析；

2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；

3.制作环节，制作小鹿等动物的手工艺品；

4.讨论整个故事的环保主题和意义。

教学方法：

1.故事教学法，通过绘本故事情境，培养学生的阅读理解能力；

2.艺术教学法，通过手工制作，培养学生的创造能力和想象力；

3.合作学习法，通过团体活动培养学生的合作意识和团队精神。

教学具材：

1.绘本《小鹿斑比》；

2.彩色纸、颜料、剪纸等制作手工艺品的工具和材料；

3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。

教学步骤：

步骤一：导入环节

教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“环保”。

步骤二：角色分工演练

给学生们分组，让他们分别扮演斑比、兔子、花鹿等角色，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。

步骤三：制作环节

让学生们根据故事中的动物形象，用彩色纸、剪纸等制作手工艺品，如小鹿、小兔等。这些手工艺品要体现动物的可爱和生动。

步骤四：小结讨论

教师引导学生讨论整个故事的环保主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。

三、故事教学计划主题：勇气

故事：《小熊的勇气》

适用年龄：3-6岁

教学目标：

1.了解勇气的重要性，学会勇敢面对困难；

2.学习互相帮助，培养爱心和友善；

3.培养胆大、自信、积极的良好习惯。

教学内容：

1.故事情节的介绍，角色的分析；

2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；

3.制作环节，制作小熊的画像和勇敢表情；

4.讨论整个故事的勇气主题和意义。

教学方法：

1.情境教学法，通过绘本故事情境，培养学生的思维能力；

2.观察教学法，通过观察和表演，培养学生的表现能力和自信心；

3.艺术教学法，通过绘画和手工制作，培养学生的创造能力和想象力。

教学具材：

1.绘本《小熊的勇气》；

2.彩色纸、颜料、笔等制作绘画工具；

3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。

教学步骤：

步骤一：导入环节

教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“勇气”。

步骤二：角色分工演练

给学生们分组，让他们分别扮演小熊、小兔、小狗等角色，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。

步骤三：制作环节

让学生们根据故事中小熊的形象和勇敢表情，用彩色纸、颜料等制作绘画工具，画出小熊的画像和勇敢表情。

步骤四：小结讨论

教师引导学生讨论整个故事的勇气主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。

大班绘本故事教学计划(篇5)

大班绘本故事教学计划

一、教学目标

1. 提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿的语感和表达能力。

2. 增强幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和想象力。

3. 通过故事中的情节和人物，引导幼儿树立正确的人生观和价值观，培养幼儿的良好的品德和道德素养。

二、教学内容

本次故事教学主题为“友爱”与“助人为乐”。

1. 《三只小猪》

故事讲述三只小猪因为怕大野狼的追捕，在不同的地方建造自己的房子。最后，大野狼袭击了小猪们的房子，但是因为三只小猪的精心准备，大野狼没有得逞。

2. 《小红帽》

故事讲述一个小女孩小红帽送食物给奶奶，途中遇见狼，但最后因为小红帽聪明勇敢，成功地将食物送到奶奶家。

3. 《母鸡为小鸟们找食》

故事讲述母鸡看到小鸟们饿了，便四处寻找食物，最后成功找到食物并带回给小鸟们。

三、教学方法

1. 教师讲解和阅读故事，引导幼儿理解故事中的情节和人物。

2. 谈话和讨论，帮助幼儿理解故事的含义和内涵，引导幼儿表达自己的想法和意见。

3. 角色扮演，让幼儿在模拟情境中体验故事中的情节和人物，进一步理解故事的意义。

4. 绘画和手工制作，让幼儿通过绘画和手工制作表达自己的理解和感受。

四、教学活动

1. 第一堂课

教师讲解《三只小猪》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师指导幼儿在黑板上画出三只小猪和大野狼，并让幼儿发挥想象，画出小猪们的房子和大野狼的样子。最后，教师让幼儿边听边画，绘制出自己心中的小猪和大野狼。

2. 第二堂课

教师讲解《小红帽》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师设计小组讨论，让幼儿发表自己的看法和意见，如何防止狼，小红帽应该如何做等等。最后，教师鼓励幼儿进行角色扮演，模拟小红帽和狼的对话和行动。

3. 第三堂课

教师讲解《母鸡为小鸟们找食》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师组织幼儿进行动手制作，让幼儿自己动手制作一个母鸡和几只小鸟，同时让幼儿在纸上画出母鸡为小鸟找食的情景。

五、教学评价

1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解和感受。

2. 调查幼儿在讨论和制作活动中的表现，了解幼儿的参与程度和创意能力。

3. 收集幼儿手工制作的作品，并对幼儿进行评价和鼓励，促进幼儿的创造力和表现力。

六、教学反思

1. 故事教学是一种很好的教学方式，它可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，但是，故事教学还需要开发多种形式和方法，以更好地调动幼儿的积极性和参与性。

2. 课程的设计还可以更加丰富和创新，多通过一些有趣的故事、诗歌和歌曲等教材，来激发幼儿学习的兴趣和热情。

3. 教师要善于通过故事引导幼儿形成正确的价值观和人生观，让幼儿学会关爱他人、尊重他人、帮助他人，培养幼儿的良好的品德和道德素养，更好地促进幼儿的全面发展。

大班绘本故事教学计划(篇6)

大班绘本故事教学计划——主题：家庭教育

一、背景介绍

随着现代社会的发展，社会对于家庭教育的要求越来越高。在大班教学中，教师需要注意培养幼儿的良好家庭教育观念和习惯。而绘本故事作为一种有效的教学手段，可以帮助幼儿认识和体验家庭教育的好处和意义。

二、教学目标

1.了解家庭教育的概念和意义；

2.学会如何在家庭中互相尊重和理解；

3.培养幼儿的家庭价值观念，如家庭和睦、关爱互助、感恩孝顺等；

4.通过绘本故事的学习，提高幼儿的阅读能力和口头表达能力。

三、教学内容

1.家庭的重要性

通过绘本《我的家》等故事进行教育，让幼儿认识到家庭对于个人成长的重要性，了解家庭中每个成员的角色和责任，增强幼儿的家庭认同感。

2.尊重和理解

通过绘本《小豆豆的秘密》等故事进行教育，让幼儿学会如何在家庭中互相尊重和理解，锻炼幼儿的相处能力。

3.家庭和睦

通过绘本《找爸爸》等故事进行教育，让幼儿了解家庭和睦、和谐相处的重要性，建立正确的家庭价值观念。

4.关爱互助

通过绘本《熊熊的家》等故事进行教育，让幼儿认识到家庭成员之间应该相互关爱和互助，体验家庭的温暖和幸福。

5.感恩孝顺

通过绘本《小猪钱钱》等故事进行教育，让幼儿了解尊重和感恩长辈的重要性，建立孝顺的家庭观念。

四、教学方法

1.情景模拟：

在教学过程中，可以通过情景模拟来激发幼儿的学习兴趣。例如，在学习中，可以扮演家庭中的父母、子女角色，让幼儿亲身体验家庭成员之间的相处之道。

2.互动游戏：

在教学过程中，可以设置一些互动游戏，如小组竞赛、身体表演、情景演练等，增强幼儿的参与感和学习效果。

3.绘本阅读：

在教学过程中，可以通过绘本阅读来帮助幼儿理解和掌握相关知识。教师可以采用朗读、互动提问等方式，激发幼儿的阅读兴趣。

五、教学评估

1.教师观察法：教师在学习过程中观察幼儿的参与情况、表现等，及时进行评估。

2.综合评估法：通过作业、小组竞赛等形式来评估幼儿的学习成果和表现。

3.问卷调查法：通过调查问卷了解幼儿对于家庭教育的认识和学习情况。

六、教学计划表

|教学环节|教学内容|教学方法|

|:-:|:-:|:-:|

|1|家庭的重要性|绘本阅读|

|2|尊重和理解|情景模拟|

|3|家庭和睦|互动游戏|

|4|关爱互助|绘本阅读|

|5|感恩孝顺|互动游戏|

七、教学实施

在教学过程中，教师应该根据实际情况和幼儿的需要进行适当修改和调整，合理利用各种教学资源，营造积极、和谐、创新的教育氛围。同时，老师还需要积极与家长合作，建立稳定、互信的家校联系，共同对幼儿进行家庭教育，促进他们全面发展。

大班绘本故事教学计划(篇7)

大班绘本故事教学计划

一、教学目标

1.让孩子爱上阅读

2.培养孩子初步的语言表达及阅读能力

3.借助故事引导孩子探索人性、感悟生活

4.促进孩子思维发展与想象力的开启

二、教学内容

1.主题：家庭

特定目标：

让孩子懂得以家庭为中心思考人生；让孩子学会理解和认可不同类型的家庭；让孩子发现家庭中不同角色的重要性。

主要书目：

《熊猫感恩记》、《猫头鹰和五只小鸟》、《鳄鱼长大的秘诀》、《小狗寻亲记》、《小鸟啄巢记》

2.主题：情感与行为

特定目标：

让孩子能更好地理解和表达自己的情感和需要；让孩子学会控制自己的行为；让孩子懂得与人相处和友谊的重要性。

主要书目：

《年糕汉堡》、《小蓝和小黄》、《棕色的狐狸》、《爱心的礼物》、《谈谈情说说爱》

3.主题：探索

特定目标：

让孩子学会探索和发现事物的乐趣；让孩子拓展自己的知识和视野；让孩子学会独立思考和解决问题的能力。

主要书目：

《小兔张开眼睛》、《小山羊和小狗》、《蚂蚁和蝴蝶》、《那边有只板车》、《小鱼儿探世界》

4.主题：成长

特定目标：

让孩子明白成长的重要性；让孩子学会处理成长过程中遇到的困难和挫折；帮助孩子找到自己成长的方向。

主要书目：

《跟我学做大人》、《我的一百零八个月》、《就这么喜欢你》、《沙滩上的足迹》、《小狗快长大》

三、教学方法

以情境式阅读、互动式阅读、问题式阅读三种方式作为主要教学方法；

通过动画、角色扮演、手工制作、绘画等多元化教学形式提高教学质量。

四、教学规划

第一周

主题：家庭

书目：《熊猫感恩记》

教学方式：情境式阅读

教育目标：

1.让孩子学会感恩

2.让孩子了解家庭和谐的重要性

3.培养孩子的语言表达能力

活动设计：

1.制作“感恩的小饼干”

2.制作“一家和美的照片墙”

3.用手势和语言表达对家人的感恩之情

第二周

主题：情感与行为

书目：《年糕汉堡》

教学方式：互动式阅读

教育目标：

1.培养孩子情感表达的能力

2.让孩子明白好朋友的重要性

3.让孩子学会分享和控制欲望

活动设计：

1.制作“好朋友手链”

2.画“好朋友的画像”

3.模仿年糕汉堡里的角色情景

第三周

主题：探索

书目：《小兔张开眼睛》

教学方式：问题式阅读

教育目标：

1.让孩子掌握基本的探索方法

2.培养孩子对周遭事物的好奇心

3.让孩子发现身边的资源，学会创造

活动设计：

1.做简易显微镜，观察周遭物体

2.找到校园中的小生物并记录

3.自己动手制作一件好玩有趣的东西

第四周

主题：成长

书目：《跟我学做大人》

教学方式：情境式阅读

教育目标：

1.帮助孩子建立正确的行为规范

2.让孩子明确自己成长的目标

3.让孩子学会面对挑战和困难

活动设计：

1.制作“好孩子标签”

2.小组分工合作制作“我想要成为……”画报

3.小组讨论，找到解决问题的办法

五、教学评估

1.学生对每本绘本的反馈情况

2.学生在各项活动中的实际表现和表达能力

3.教学过程中的观察记录

4.与家长沟通交流获取反馈

六、教学反思

在教学过程中，教师要始终保持耐心和热情，理性评估教学效果，针对不同的需求，采用不同的方法和手段，使教学更加具有针对性和实效性，从而达到更好的教育效果。

大班绘本故事教学计划(篇8)

大班绘本故事教学计划

一、故事主题：《小蓝和小黄》

1. 教学目标：

(1) 能够了解颜色和混合的基本概念，培养对颜色的感知能力。

(2) 能够感知不同颜色的情绪和意义。

2. 教学内容：

(1) 故事体验：老师朗读《小蓝和小黄》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。

(2) 手工制作：学生将“小蓝”和“小黄”两种颜色的泡泡分别剪成小块，在粘贴时，通过手工操作，感知颜色与混合的关系，并创造出各种意想不到的颜色。

(3) 绘画创作：学生自由发挥，使用“小蓝”和“小黄”两种颜色，尝试在图纸上创造更多的颜色。

3. 教学评估：

(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。

(2) 手工制作：检查学生的剪贴操作，了解其对颜色和混合的感知能力，评价其创意。

(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。

二、故事主题：《猫的故事》

1. 教学目标：

(1) 能够了解动物生存和自我保护的基本概念。

(2) 能够感知动物与人类的情感互动，养成爱护动物的意识。

2. 教学内容：

(1) 故事体验：老师朗读《猫的故事》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。

(2) 观察实物：老师将一只小猫带到教室，让学生近距离观察小猫，了解其生命特征和习性。

(3) 绘画创作：学生自由发挥，将自己对小猫的感受和情感表达在绘画创作中。

3. 教学评估：

(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。

(2) 观察实物：了解学生对小猫的感受和认知。

(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。

三、故事主题：《小熊和小兔》

1. 教学目标：

(1) 能够了解友谊的重要性及其基本特征。

(2) 能够感知不同性格的人与动物的情感互动。

2. 教学内容：

(1) 故事体验：老师朗读《小熊和小兔》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。

(2) 分组合作：老师将学生分为两组，每组扮演一位主角，根据故事情节自由化演绎和表现。

(3) 互动游戏：通过游戏模式，让学生在“小熊”和“小兔”的角色中互相搭配，培养其合作意识和情感交流能力。

3. 教学评估：

(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。

(2) 分组合作：观察学生的组织协调能力和角色表演能力，评价其创意和表现力。

(3) 互动游戏：观察学生协作互动的情况，评价其合作意识和情感交流能力，同时鼓励交流和分享游戏体验。

大班绘本故事教学计划(篇9)

《大班绘本故事教学计划》

一、故事主题：家庭

1.绘本：《云朵第一次飞行》

故事简介：云朵很想飞行，但是他一直没有机会，直到有一天，他遇到了可爱的风，终于实现了自己的梦想。在这个过程中，云朵收获了亲情和友情。

教学目标：

1）提高幼儿的表达能力，帮助他们表达自己的感受。

2）感受家庭的温暖和亲情，学会家庭和睦相处。

教学重点：

1）引导幼儿通过云朵的经历，感受家庭对他们的支持和鼓励。

2）通过亲身经历，使幼儿领会家庭和睦相处的真谛。

教学流程：

1）导入：教师请幼儿讲述一件家庭中发生的事情，引导幼儿表达自己对家庭的看法。

2）展示绘本封面，引发幼儿对“飞行”这一主题的思考。

3）通过故事情节，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，并引导幼儿思考家庭和睦相处的重要性。

4）教师引导幼儿进行互动、游戏和创作等活动，让孩子自由发挥，体验家庭的温暖和亲情。

2.绘本：《蓝鲸的爸爸》

故事简介：这是一个关于父爱的故事。蓝鲸的爸爸很忙，但他总是尽力回家和蓝鲸在一起。他会讲故事，搭积木，帮蓝鲸写作业，在蓝鲸需要他的时候总是不离不弃。

教学目标：

1）培养幼儿的爱心和关爱之心。

2）让幼儿领会家庭中父爱的重要性和不可替代性。

教学重点：

1）引导幼儿感受蓝鲸的爸爸对孩子的爱以及对家庭的付出。

2）鼓励幼儿向父亲表达自己的感激，促进父子之间的情感交流。

教学流程：

1）引导幼儿先谈论一下自己的爸爸对自己的关心和照顾。

2）展示绘本并带领幼儿欣赏。

3）通过讲解故事情节，引导幼儿体会到“父爱如山”。

4）引导幼儿通过手工、绘画等创意活动，表达对父爱的感激和关爱之心。

二、故事主题：自我认知

1.绘本：《小巴掌的宝藏》

故事简介：小巴掌很喜欢捉迷藏，但他总是被其他小朋友发现。于是，他想象自己变成了一只狐狸，终于成功地躲了起来。但最后他发现，被朋友发现也不是那么不好的事情。

教学目标：

1）培养幼儿对自我认知的审视能力和自我评价能力。

2）帮助幼儿掌握更多的互动和交流技巧，发展良好的社交能力。

教学重点：

1）教师引导幼儿通过故事中的情节，反思自我认知的盲点和认知上的错误。

2）通过身体活动和团体游戏，提高幼儿的沟通和合作能力。

教学流程：

1）引发幼儿思考“自我认知”的问题，问幼儿他们自己是否发现过自己的盲点。

2）展示绘本封面，引导幼儿对“小巴掌的宝藏”这一主题的思考。

3）通过故事情节，让幼儿领会到在社交互动中保持自信，不把自己的弱点曝露给别人的重要性。

4）教师和幼儿一起分享自己在宝藏游戏中的经历，通过讨论找寻最佳沟通合作方法。

2.绘本：《小蝌蚪找妈妈》

故事简介：小蝌蚪出生后，很想快快长大，与妈妈一起在水中游来游去。但是，他最初看上去的“妈妈”其实是其他动物。在追寻妈妈的过程中，小蝌蚪逐渐认识到自己和其他蝌蚪的不同，学会如何面对自己的特殊之处。

教学目标：

1）教育幼儿需要认识自我，理解自己和他人的相似与不同，学会准确地辨认事物。

2）培养幼儿勇敢面对困难的能力。

教学重点：

1）教师引导幼儿通过故事情节学会面对自我认知所暴露出来的问题。

2）通过手工、拼图等活动，培养幼儿认知各类事物的准确能力。

教学流程：

1）提问引发幼儿思考“各类事物之间的相同与不同”。

2）展示绘本封面，引导幼儿对“寻找妈妈”这一主题的思考。

3）通过故事情节，让幼儿领会到每个人所处的环境都不同，自己的特殊之处也是值得骄傲的。

4）通过手工、拼图等活动，提高幼儿的认知能力，同时引导幼儿去发现事物之间的相同与不同。

大班绘本故事教学计划(篇10)

大班绘本故事教学计划 - 范文1

主题：友谊

绘本：《猴子和大象一起做白日梦》

目标：通过故事，让孩子认识友谊的重要性，理解团结合作的价值。

故事梗概：在这个故事中，猴子和大象成为了好朋友。他们一起玩耍，一起做白日梦，甚至一起探险。他们绝不会让彼此失望，因为他们知道，友谊的重要性胜过所有。

教学步骤：

1. 导入

首先，老师给孩子们讲解友谊是什么。通过问答的形式，引导孩子们认识到友谊的价值和意义。在讲述故事之前，可以与孩子们分享自己和朋友之间的故事，鼓励孩子们也分享自己与朋友之间的互动。

2. 朗读故事

老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。故事中的人物和场景可以制作成卡片形式，进行互动教学。

3. 讨论

在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“猴子和大象为什么成为了好朋友？”和“友谊能带给人们什么？”等问题。

4. 分组活动

孩子们分组，用素材制作一幅描绘友谊的画面。每个组员可以创造一幅画面，然后让组员之间合作，将多幅画面拼贴成一幅整体。这样的活动可以培养孩子们的团结合作精神，同时培养他们的创造力。

5. 互动游戏

老师安排一个互动游戏，让孩子们更深入地体验友谊的重要性。例如，传球游戏，每个孩子都需要和其他孩子紧密合作，才能完成任务。

6. 总结

教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关友谊的小贴士，让他们可以更好地和朋友相处。

大班绘本故事教学计划 - 范文2

主题：勇气

绘本：《大熊猫找勇气》

目标：通过故事，让孩子认识勇气的重要性，培养孩子的勇气和坚韧精神。

故事梗概：在这个故事中，大熊猫一开始害怕去探险，害怕去冒险。但在其他动物的帮助下，他终于找到了勇气。在冒险过程中，大熊猫也收获了友谊和成长。

教学步骤：

1. 导入

首先，老师给孩子们讲解勇气的意义和重要性。在导入环节中，可以与孩子们分享自己的勇敢经历，鼓励孩子们也分享自己的勇敢经历。

2. 朗读故事

老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。在讲故事的过程中，老师可以使用声音和肢体语言，使孩子更加感受到故事的情节和人物感受。

3. 讨论

在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“大熊猫一开始为什么害怕？”和“在故事的结局中，大熊猫学会了什么？”等问题。

4. 模拟体验

老师为孩子们安排一个模拟体验的活动，让孩子们在体验中感受勇气和坚韧精神。例如，让孩子们穿上救生衣，在游泳池中模拟营救行动。

5. 创意活动

孩子们用自己的方式创作一幅画面，表达自己对勇气的理解和感受。老师可以为孩子们提供图片、笔和纸等材料，鼓励他们自由创作。

6. 总结

教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关勇气的小贴士，让他们可以更好地成长。

大班绘本故事教学计划(篇11)

一、主题：友谊

绘本故事：《小熊和朋友》

故事讲述小熊在森林中寻找朋友的故事。小熊遇到了许多动物，但都不是他想要的朋友，最后他遇到了一只善良、勇敢的小鹿，成为了他的好友。小熊在新朋友的帮助下学会了许多有趣的事情，也学会了珍惜友谊。

活动：

1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到友情的重要性。

2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的朋友，讨论朋友之间应该怎样相处，如何表达友情等话题。

3. 组织课堂游戏，让幼儿互动体验友情的力量，如小组游戏、合作完成任务等。

4. 在课堂上设置友好换位体验活动，让幼儿体验不同角色对友情的体验和理解，例如让一部分幼儿扮演“朋友”一方，另一部分扮演“自己”一方，进行情境策划，体验友情在不同场景下的体验和展现。

二、主题：家庭

绘本故事：《小狮子的故事》

故事讲述小狮子父母去外面野猎，小狮子一直盼着他们回来，却一直没有等到，他感到孤独和无助，但紧紧抱着父母送给他的贝壳，竟然聆听到了父母的声音，最后，小狮子身边出现了许多好朋友，他们一起玩耍，度过了一个快乐的夜晚，也在心底深深感受到了家的温暖和安全。

活动：

1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到家庭的重要性。

2. 组织幼儿把自己的家庭照片带到班里，幼儿在教师的引导下，利用照片进行分享和对家庭的描述，发现家庭的美好，辨别家庭的重要性。

3. 组织课堂活动，例如制作家庭地图，让幼儿在家长的指引下，找到家庭成员、家庭成员的特点、家庭中不同房间的用途等。

4. 通过角色扮演，让幼儿尝试扮演不同的角色，了解家庭成员之间的关系、责任和义务，有助于增强家庭成员之间的联系和互动。

三、主题：自然

绘本故事：《飞出风声的小蜗牛》

故事讲述了小蜗牛踏上了寻找风声来源的旅程，途中遇到了许多困难和挑战，但小蜗牛依然坚持不懈，终于找到了风声的来源，欣喜若狂。在这次旅行中，小蜗牛不仅成功寻找到了风声的秘密，还了解了自然界的奥妙与精彩，更体会到了勇敢、坚韧不拔和信念的重要性。

活动：

1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到自然的神奇和力量。

2. 制作自然探索工具箱、草莓篮子等，让幼儿在户外探索自然、采摘水果，参与园艺等活动，了解自然中的异想天开、美妙无穷。

3. 带领幼儿参观动物园、植物园、自然博物馆等，观察、探索和了解自然的美丽和奥秘，培养幼儿的自然观察力和自然体验。

4. 通过园方、家庭、社会和学校合作，采用多样化的方式，让幼儿体验自然、了解自然、感悟自然，培养幼儿珍爱自然的品质和本能，形成爱护、守护和关爱自然的习惯和意识。

四、主题：劳动

绘本故事：《小猪帮忙》

故事讲述了小猪好奇心强，自我意识较强，但态度认真，每天乐此不疲地去劳动，帮助父母完成不同的任务。总而言之，故事呈现出来的是一个勤劳好学、脾气温和的小猪。

活动：

1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到劳动的重要性。

2. 在班级中开展各种家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、擦灰尘等劳动，让幼儿体验不同的家务劳动，并让他们明白劳动的重要性和价值。

3. 带领幼儿参观各种生产型企业、职业技术学院和职业培训市场，在中学习更多的知识、经验和技能，为未来的职业规划打下坚实的基础，提高幼儿的职业素养和职业道德。

4. 通过家庭和社会合作，让幼儿在生活中体验劳动的魅力，提高劳动意识，了解劳动对个人和社会、家庭、国家的重要性，引导幼儿树立正确的劳动观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

大班绘本故事教学计划(篇12)

《大班绘本故事教学计划》

教学目标：

1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.培养学生的语言表达和思维能力。

3.启发学生对生活和世界的了解和感悟。

教学内容：

1.故事介绍：阅读一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《红帽子》、《小蝌蚪找妈妈》等，让学生了解故事情节、主人公和背景。

2.阅读绘本：选择一些优秀的绘本，如《哪吒》、《大闹天宫》、《丑小鸭》等，让学生在读绘本的过程中，了解绘本中的图文关系、主题、故事情节等。

3.讲述故事：通过讲述故事，让学生观察和思考故事中的人物、事件背景等，了解故事的情节、主题和背景，培养学生的思考能力和判断能力。

4.语言表述：根据故事，让学生进行角色扮演和模拟对话，培养语言表达能力和思维能力。

5.拓展活动：通过生动有趣的游戏和手工活动，延伸绘本故事的主题，如绘制自己的童话故事书、设计故事中主人公的头像等，让学生在游戏中体会故事的乐趣，激发学生的创造力和想象力。

教学流程：

第一节课：讲述《小熊出故障》

1.导入：与学生开始一天的课前准备之间交流，问询学生对小熊的条件和特点的理解。

2.阅读：在这节课上，教师将为学生读一本有趣的故事书，书名为《小熊出故障》。在读这本书之前，教师可以问些问题来引导学生思考，如“你们见过熊吗?你们为什么觉得这些动物很有趣？他们在哪里生活？他们喜欢吃什么？”

3.讲述：当教师讲述故事的时候，学生应该能够掌握故事的重点和主要情节，借此来表达情感和思想。此时，教师可以打断故事，问学生“你们期待发生什么事情？”之类的问题，让他们更加动力，参与到讲述当中。

4.体验：当故事书读完之后，教师可以让学生去体验这个故事书中的故事，以便了解其中提到的动物和情节极具意义的主题。例如，可以让学生去画一张有关小熊的图片，或让他们去编一个有关小熊的故事。

第二节课：阅读《三只小猪》

1.导入：与学生开始一天课前准备之间互相交流，问他们最近的好事或不好的经历。

2.故事介绍：在这节课上，我们将讲述一个大家都熟知的故事——《三只小猪》。教师可以引导学生谈到达到目标的重要性、紧急情况的意义、以及如此不公的问题是如何发生的。教师询问学生是否喜欢这个故事、喜欢其中的那个角色、为什么，以及每一个小猪都怎么做的。

3.阅读：接下来教师将让学生去看一眼故事书中的故事，分享故事情节，了解其中的动物形象、故事情节、主题以及其他相关内容。在读书的过程中，教师可以与学生合作，让他们一起读书、讲述故事。

4.语言表述：继此，教师可以让学生反过来讲一遍故事，模拟出对话和扮演角色的场景，以便从不同角度了解故事中的主题、情感和情节

第三节课：完成一个绘本

1.导入：让学生进行伸展操并相互聊天，告诉大家要做什么，表明他们需要学会的内容。

2.故事阅读：教师可以引导学生开始学习如何绘制自己的小书。在这个活动中，教师会让学生先阅读一下绘本《小猫钓鱼》，以便更好地掌握故事情节和要素。

3. 绘制绘本：教师将会给学生介绍如何在小书中进行绘图，比如说，临摹故事中的画面。把课上的思维融入到发自内心地设计一个充满想象力的绘本中。这之后，教师可以鼓励学生为自己的小书进行涂色，以使绘本更加立体和有趣。

第四节课：讲述《小蝌蚪找妈妈》

1.导入：与学生分享周末的照片和活动，模拟气氛和学生共情。

2.故事解读：在这节课中，学生将聆听泳池故事《小蝌蚪找妈妈》，从经历和探索故事的过程中考虑各种变通的情况—在这个实例中，小蝌蚪可能遭到各种各样的危险。

3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们讨论关于小蝌蚪的故事情节、结局和其他相关问题。在讨论中，教师可融合绘画、扮演角色和手工活动，以深化学生的学习体验。

4.整合思维：教师可以用一个与故事相关的问题来结束这个互动性很强的活动，协助学生将这些内容整合到他们的现实性当中。

教学资源：

1.幼儿教师的制定的课程和活动手册。

2.多媒体、故事书籍、绘本和游戏等资料。

3.通过结构化的、有意义的、互动性的教学策略，来提升学生的学习成果。

教学评估：

1.让学生拥有一个自己的结合故事情节的绘本。

2.通过讨论、问答、角色扮演等方式，来评估学生的阅读理解和语言表达能力。

3.评估学生的手工作品，如小书的画面、临摹。

4.焦点分析教师的教学记录，回顾课堂上的教学效果。

5.提供定期剪影和参观家长的反馈，协助教师改进教学引导和功效。

总结：

通过这个细致、有意义的教学计划，教师能够很好地指导和激励学生，提高他们的阅读能力和语言表达能力，给他们带来更多的乐趣和思考。同时，这个教学计划还能够从多个层面上给学生带来人生和认知方面的启发。

大班绘本故事教学计划(篇13)

大班绘本故事教学计划

一、教学目标：

通过绘本故事的阅读和讨论，帮助孩子们掌握基本的听、说、读、写能力；培养他们的想象力、创造力和表达能力，提高策略性的思考，让他们在快乐中获得成长。

二、教学计划：

1. 第一节课：《小猪分糖果》

教材分析：本故事描述了小猪和它的朋友们如何平均地分糖果。通过这个故事，小朋友们可以学会简单的分配算术和团队合作的重要性。

教学目标：掌握基本的分配算术和团队合作。

教学步骤：

（1）朗读故事：老师朗读故事，引导孩子们理解故事情节。

（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小猪和它的朋友们如何平均地分配糖果。

（3）绘画活动：孩子们根据自己的想象，画出小猪和它的朋友们分糖果的场面。

（4）游戏活动：老师设计一个角色扮演游戏，让孩子们体验小猪和它的朋友们分糖果的过程。

2. 第二节课：《小蚂蚁收集米粒》

教材分析：本故事描述了小蚂蚁如何通过团队合作的方式收集米粒。通过这个故事，小朋友们可以学会团队合作的重要性。

教学目标：掌握团队合作的重要性。

教学步骤：

（1）朗读故事：老师朗读故事，让孩子们感受故事情节。

（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小蚂蚁如何通过团队合作的方式收集米粒。

（3）创作故事：老师引导孩子们发挥创造力，创作一个新的小蚂蚁故事，强调团队合作的重要性。

（4）绘画活动：孩子们根据自己的想象，画出小蚂蚁收集米粒的场面。

3. 第三节课：《小鸟学飞行》

教材分析：本故事描述了小鸟如何经过努力和尝试，最终学会飞行。通过这个故事，小朋友们不仅可以学会努力和尝试的重要性，还可以增强自信心和成就感。

教学目标：掌握努力和尝试的重要性，并增强自信心和成就感。

教学步骤：

（1）朗读故事：老师朗读故事，让孩子们感受故事情节。

（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小鸟如何经过努力和尝试学会飞行。

（3）创作故事：老师引导孩子们发挥创造力，创作一个新的小鸟故事，强调努力和尝试的重要性。

（4）游戏活动：老师设计一个模拟飞行的游戏，让孩子们体验小鸟的飞行过程。

三、教学评估：

通过观察和听取孩子们的表达，评估孩子们是否掌握了故事中的知识点，并评估他们的想象力、创造力和表达能力。同时，也通过孩子们的参与度和兴趣，评估这个教学计划的有效性和满意度。

四、教学总结：

通过这个教学计划的实施，不仅可以帮助孩子们学会分配算术、团队合作、努力和尝试等基本能力，还能够培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，让他们在故事中获得快乐和成长。因此，这个计划是一次非常成功的教学实践，也是一次有益的教学经验。