写作示范：大班沙包玩法范文锦集(8篇)

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的写作示范：大班沙包玩法范文锦集(8篇)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

大班沙包玩法【篇一】

幼儿园大班《扔沙包》游戏教案。扔沙包是一个非常好玩又欢乐的游戏，很多小朋友都玩过，主要通过游戏可以锻炼幼儿的躲闪跑能力，从而培养了孩子的注意力和观察能力。

1、活动目标：

1、发展幼儿的躲闪跑能力。

2、培养幼儿的注意力和观察力。

3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2、活动准备：

沙包若干。场地布置。

3、活动过程：

1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

2、引出沙包，介绍游戏。

游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。

集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。

难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。

集中讲解，再次练习。

3、游戏：“踢沙包”

沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。

大班沙包玩法【篇二】

目标：

1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

3.积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

准备：沙包人手一个，游戏材料若干。

过程：

1. 准备活动。

(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。

(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

2.尝试学习夹沙包。

(1)幼儿第一次尝试。

(2)幼儿第二次尝试。

(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

(4)小组接力竞赛游戏：运果子。

3.听音乐做放松运动

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

大班沙包玩法【篇三】

活动目的：

1、 练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：沙包一个

活动玩法：

1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始：

(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏;

(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。

(3)第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。

幼儿园大班创新智慧游戏:从不同角度说

作者：李玉娟 来源：高密市第二实验小学幼儿园

《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、大胆说出自己的观点并进行创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣

2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

[活动准备]

物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

(一)故事导入：

出示手偶小熊 ：小朋友，看这是谁?今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么?

(二)出示课件，欣赏故事《小熊过生日》

1、结合课件讲故事：

第一幅：画面上的小动物在干什么?幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢?小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。

第三幅：他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?

第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。

2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。

(三)游戏：从不同角度说

1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗?

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

教师小结：

小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。

(四)组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)

引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束：

作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

大班沙包玩法【篇四】

活动目标：

1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来；

2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调；

3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质；

4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

活动准备：

与幼儿数量相同的沙包

活动过程：

一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介绍玩法师：（出示沙包）这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。

1、幼儿尝试自己玩（5分钟左右）

2、分小组汇报自己的玩法。

3、教师整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。

接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。，看谁的抓包的次数多。

2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。

玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。

3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。

玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

四、游戏结束，整理场地

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的'方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

大班沙包玩法【篇五】

［活动目标］

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。

2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。

3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。

［活动准备］音乐沙包若干平衡木

［活动过程］

一、开始部分

1、队列练习

2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。

二、基本部分

1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：

（1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。

（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。

①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行运粮比赛。在指定时间内看谁运的多。

③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

④头顶沙包走平衡木。

⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

三、结束部分

听音乐、做放松动作。

四、多元价值分析

1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了踢以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

大班沙包玩法【篇六】

主题选择：

"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的`游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

活动准备：

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程：

开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、

1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

活动反思：

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

大班沙包玩法【篇七】

活动目标：

1.培养孩子的抛接能力。

2.培养孩子的跳跃能力。

活动准备：大沙包若干

游戏玩法：

玩法一：两个幼儿面对面站好，互相抛沙包，看看哪个幼儿能接住沙包。

玩法二：幼儿将沙包夹在两腿中间，从起点出发，跳向终点，谁先到达谁就胜。

玩法三：幼儿将沙包扔到空中，落下时看看谁能接住。

大班沙包玩法【篇八】

[教学目标]

1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。

2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

[教学准备]事先划分好的游戏场地，沙包若干。

[教学过程]

1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。

2、教师讲解游戏的玩法并示范。

幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。

教学结束：

带领幼儿做放松活动，教师讲评。

教学延伸：

等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。

[教学玩法]

1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。

2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。

3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

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大班沙包玩法(920字)

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“大班沙包玩法(920字)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

大班沙包玩法【篇一】

活动目标

幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。

培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则。

锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

沙包20个，塑料桶2个

活动过程

一、领取上课所需材料。

1、分工。

2、讲要求，有序领取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼儿介绍玩法。

2、统计结果

3、老师对这些玩法提建议

三、玩孩子们提出的玩法

1、玩

2、说出自己的感受

四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）

投掷比赛

1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。

2、比赛---统计结果

3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。

4、结果统计

五、活动结束

由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。

教学反思

本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。 沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

大班沙包玩法【篇二】

目标：

1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

3.积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

准备：沙包人手一个，游戏材料若干。

过程：

1. 准备活动。

(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。

(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

2.尝试学习夹沙包。

(1)幼儿第一次尝试。

(2)幼儿第二次尝试。

(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

(4)小组接力竞赛游戏：运果子。

3.听音乐做放松运动

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

大班沙包玩法【篇三】

活动目标：

1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来；

2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调；

3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质；

4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

活动准备：

与幼儿数量相同的沙包

活动过程：

一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介绍玩法师：（出示沙包）这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。

1、幼儿尝试自己玩（5分钟左右）

2、分小组汇报自己的玩法。

3、教师整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。

接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。，看谁的抓包的次数多。

2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。

玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。

3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。

玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

四、游戏结束，整理场地

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的'方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

大班沙包玩法【篇四】

活动目标：

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

活动准备：

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程：

开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、玩游戏。

1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

大班沙包玩法【篇五】

主题选择：

"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的`游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

活动准备：

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程：

开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、

1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

活动反思：

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

大班沙包玩法【篇六】

活动目标

练习头顶沙包在平衡木或自制的木桩上走，提高身体的平衡能力。

活动准备

平衡木、木桩“油漆桶”、沙包若干。

活动过程

1.请幼儿排成纵队，每人头上顶一个沙包，依次走过“独木桥”（平衡木），踩着“木桩”（油漆桶），将沙包运到对岸再快速返回。在运送的途中要保持身体的平衡，不要将沙包掉下来。

2.游戏熟练后可以增加难度，改为每个人头顶两个沙包。

注意事项：指导幼儿在高物上走的技巧，注意保持身体平衡。

写作示范：生日大班教案范文锦集

居安思危，思则有备，有备无患。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供写作示范：生日大班教案范文锦集，仅供参考，欢迎大家阅读。

生日大班教案 篇1

设计背景

在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。

活动目标

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。

3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

重点难点

了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。

活动准备

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

活动过程

1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。

问题一：什么是生日?

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。

3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?

师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?

师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。

教学反思

我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。

生日大班教案 篇2

活动目标：

1、学习在日历上寻找月份、日期、星期的方法。

2、体验在日历中找到生日的快乐感。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

PPT、日历表等

活动过程：

出示日历，发现日历中的秘密

——看，这是什么?

——你们发现日历上有什么秘密呢?

教师小结：日历中有月份，日期和星期，每个数字代表每一天，每天都有人出生。

学习找月份、日期的方法

出示宝宝照片，引出生日话题

——你们看小宝宝出生了，是在哪天呢?

——请你帮小宝宝找到她的生日。

——师幼验证。

出示ppt，学习寻找方法

教师小结：首先我们要找月份：5月，再找日期：10号，瞧，小宝宝的生日找到了。

3、巩固练习，找找老师的生日。

学习找星期的方法。

帮助老师找生日在星期几?

师幼验证。

梳理寻找方法。

巩固练习，找找客人老师的生日在星期几?

四、教师小结。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

生日大班教案 篇3

活动目标：

1. 根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。

2. 愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。

3. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1. 幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。

2. 幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

活动过程：

一、大一岁了

1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

2.为什么有的小朋友是七岁，有的是六岁呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大，哪位最小，有什么办法?

4.幼儿交流自己出生的年月日。

二、给生日卡分类

1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

三、为生日卡排序

1.根据出生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。

2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。

活动反思：

了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

生日大班教案 篇4

(一)教学目标

1.通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱.宽容.谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎.

2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣.

(二)教学准备

1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片.

2.排练木偶戏((小老虎过生日))

(三)教学过程

一.谈话导入：引导已有生活经验回顾.

1.提出问题组织讨论与交流

(1)你们喜欢过生日么？为什么？

(2)你过生日的时候请过谁？为什么？

(自由交流.集体交流)

2.引出课题：(童谣)-----((小老虎过生日))

评：(教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会)

二.欣赏(童谣)

1。按童谣顺序逐段欣赏.

欣赏第一段.

(1).鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？

(2).设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？

老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？

欣赏第二段：

(1).鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？

(2).老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？

欣赏第三段：

(1).鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？

(2).老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？

欣赏第四段：

(1).设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？

正当小老虎伤心的时候发生了什么事？

(2).老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：

到底发生了什么事？可能是谁来了呢？

欣赏第五段：

(1).设置悬念：会是谁按响的门铃？

(2).老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？

评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性）

完整欣赏童谣.

(1).教师配竹板朗诵.

(2).讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？

小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。

（3）请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。

评：（采用新颖的朗读形式，有意的吸引幼儿的注意力，并在让幼儿真正听进去的基础上，去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受）

（三）尝试朗诵童谣：

1．分角色练习对话：

（1）怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？

（2）怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢？(让幼儿讨论练习表达)

2．扮演角色表演童谣，(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

3．可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。

评：（让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，照顾了个体差异，培养了合作能力）

（四）讨论：

1．提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？

2．这首童谣告诉我们一个什么道理？

评：（进一步为每个幼儿提供表达的机会，让其自己总结出学习的体会，对幼儿的品德教育不是表面化的灌输，而是让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力）

总评：该语言教学活动设计与执教体现了((纲要))有关民主，创新，开放等教育理念.主要特点如下：

一.充分体现了素质教育的三要素；

能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，注重为每个幼儿提供较多的主动学习的机会，如：开始的生活经验回顾，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少.体现了面向全体的教学观.

二.教学模式有创新：

改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让幼儿听原文，再按原文提出几个问题让幼儿回答，没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式，如：在每段童谣欣赏之前，都是先提出问题，设置悬念，鼓励猜想，然后才诵原文，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法.

三.重难点化解巧妙，实在地落实了教育目标.

该活动的重难点是让幼儿理解.感受童谣所蕴含的思想情感；体验感受童谣的情趣美和韵律美；对于这些问题教师是这样处理的：(1)提出有质量的问题：如：谁会来参加小老虎的生日？会用什么办法邀请小伙伴？为什么不来？正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等，这些提问抓住了作品展现的思想要点，让友爱.宽容的思想渗透其中.使幼儿在讨论争辩中理解童谣所表达的思想内涵.

(2).突出了语言教学的独特功能.

以往各种不同类型的语言教学，多是目标上提出让幼儿理解内容，感受语言美意境美等，而真正落实到教学过程中的很少，而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵，讨论.木偶表演诵等方法，让其有兴趣的听进去，内化和理解进去，然后再让其比较说出童谣与故事的不同，再通过让幼儿自配竹板.指偶木偶表演，自由选择角色练习对话，启发幼儿怎样让别人知道是哪个动物的声音等，让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点，使语言活动的目标落到实处.

附：((小老虎过生日))(童谣)

生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办法，急忙来把电话找.

喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，

羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕.

喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，

羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕.

大家不理小老虎，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎了得哈哈笑，昨天都是我比好，以后再也不胡闹，吹蜡烛，切蛋糕，又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹.

生日大班教案 篇5

活动目标

1．关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

2．知道生日的来历，了解纸的今生与再生，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

3．不为一时的快乐而漠视环保的重要。

4．每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

活动准备

资料准备：调查表，幼儿生日的准确日期。

器材准备：生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。

组织准备：按幼儿意愿分组，每组58人。

场地准备：把教室内的课桌排成会餐的形式。

活动过程

活动一：如何庆祝你的生日

活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

活动准备：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

活动过程：

1．请幼儿说说自己生日的日期。

2．请幼儿说说以前过生日的经历。

(1)小朋友你过过生日吗？你是怎样过生日的？

(2)幼儿相互讲述，各抒己见。

3．回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么？

4．教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。

5．老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

6．请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

附调查表：我的生日会

小朋友，当庆祝你的生日时，你通常会选择以下哪些形式进行？你对它有什么感受或考虑？在适当的空格内填上，可多项选择。

1．家中举行生日会

好热闹□方便□收礼物□浪费资源□

2．在幼儿园举行生日会

好玩□好多朋友□收礼物□浪费资源□

3．郊外旅行

好玩□强身健体□亲近大自然□空气清新□

4．公园野餐

好玩□空气清新□享用公园设施□

5．野外烧烤

热闹□食物美味□亲近大自然□

6．快餐店大吃一顿

方便□热闹□有礼物□可享用美食□

7．无污染生日会

好玩□有环保意义□热闹□珍惜资源□

8．参观植物园

好玩□可学习□亲近大自然□

9．不做任何庆祝。

注意事项：在发调查表之前给幼儿与家长讲明原因，要求家长与幼儿共同完成。

活动二：过生日的餐用物品

活动目标：通过分析一次性与持久耐用的餐用物品，并计算其数量与费用，使幼儿知道一次性物品对环保与资源带来何等大的影响。

活动准备：我的生日会购物单，每组一份(四份小的，一份大的)。

活动过程

1．教师告诉幼儿我班小朋友XXX，X月X日将要过生日。请小朋友帮助策划一下，要买哪些东西？准备些什么？

2．分成4组，每组58人，讨论购物计划与布置。

(1)自由结合组成小组4个。

(2)相互讨论，竞选小组长。讨论后的方案有小组长来讲，其他的孩子可以补充。

(3)第一组与第二组讨论策划餐用物品。

物品数量金额即用即丢持久耐用

纸杯

纸盘子

玻璃杯

餐巾纸

毛巾

盘子

家用瓷碗

一次性饭盒

方便筷子

竹筷子

这次生日会你共用了shy；＿拾＿元＿角＿分

说明：在幼儿操作时教师可把物品画成实物。

(4)第三组与第四组讨论策划布置物品。

我的生日会购物单(二)布置物品

物品数量用后处理益处

自制拉花

买拉花

自制生日卡

买生日卡

气球

饮料：雪碧

饮料：橙汁

自制果汁

薯片

虾片

糖果

汉堡包

自制汉堡包

这次生日会你共用了＿拾＿元＿角＿分

说明：在幼儿操作时教师可把物品画成实物。

3．请组长把本组的策划方案讲出来并讲出理由，其他幼儿可补充。

4．老师与全班幼儿一起分析，有哪些东西是最环保的。如：哪些可以洗后再用，哪些扔进垃圾箱，哪些可回收再造。

5．请幼儿相互讨论，选择出生日会中最环保的布置物品。

活动三：生日礼物自制生日卡。

活动目标：通过本次活动，让幼儿在送生日礼物时能考虑节约、环保、不浪费资源这一因素去选择。

活动准备：1．各种废旧材料。如旧信封。毛线头、旧挂历。油棒、水笔等。

2．画有文具、书包、小食品等的图片卡若干。

活动过程

1．教师导入主题，幼儿讨论。

(1)X月X日是我班XXX小朋友的生日，小朋友想一想你想送他什么礼物？

(2)幼儿相互商量、讨论。

(3)自由发言。

2．教师把幼儿的想法用图片或当场作画的形式展示在黑板上。

(1)请小朋友在上列说的生日礼物中，挑选出你认为最环保的。

(2)教师与幼儿一起分析有哪些是最环保的，得出结论，利用废旧材料自制生日卡，锻炼自己的动手能力，支持环保。

资料卡片：纸(今生)

我是二种非常有用的东西，最初，我主要是供给人们书写用的，用我来印刷书籍，报纸，杂志，甚至钞票，写字，影印都要用上我，此外生日会上的纸杯，纸碟，纸巾也是用我制成的。

资料卡片：纸(再生)

将我循环再造，每吨可；救回17棵树，省下6952加仑清水，省下463加仑汽油，减少26．65千克空气污染物。

⑶．教师出示自制的生日卡，幼儿观察，欣赏。

⑷．仔细看一看老师用了哪些材料，怎样做的。

⑸．幼儿自制生日卡。

活动四：快乐的生日会

活动目标：通过与小朋友一起过一个有环保意义的生日会，培养幼儿的环保意识，并知道把环保讯息传与家人。

活动准备：生日蛋糕，所需餐具，黑板上写有XXX生日会。

活动过程：

1．教师宣布生日会开始。

(1)点生日蜡烛，唱生日歌。

(2)请过生日的幼儿许一个愿望，说一说此时想说的话，说一说此时的心情。

2．给过生日的幼儿送礼物，每人说一句祝福的话。

3．分蛋糕，大家一起共享。

4．跳集体舞《幸福拍手歌》。

5．全班幼儿拍集体照，合影留念。

延伸活动

1．讨论明年你的生日打算怎样过。

2．回家把今天是怎样给小朋友过生日的告诉爸爸。妈妈，亲戚朋友。

家庭与社区

回到家属院，并告诉带动小伙伴，过生日不浪费，过一个节约又环保的绿色生日。

生日大班教案 篇6

活动设计目标：

1、通过为同伴过生日这一主题半日活动，让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，鼓励幼儿在活动中大胆创新，并能友好地交往与合作。

半日活动环境创设与准备：

1、以生日HAPPY作为主题进行墙面布置，按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合，从而让幼儿观察并了解自己的同伴是在什么时候过生日的，并重点介绍当月过生日的幼儿，如家庭情况、爱好、特长等，帮助幼儿充分了解其同伴。

2、在窗台上布置谢谢你为主题的生日礼物角。

3、为当月过生日的幼儿准备生日蛋糕。

4、要求食堂人员为此活动准备丰富的自助餐食物。

半日活动设计思路与指导思想：

1、本次半日活动围绕过生日的主题展开，以新《纲要》精神、以儿童发展为本的教学理念为指导，抓住过生日这一幼儿共同感兴趣的内容作为主题进行教育，从而满足大班幼儿的年龄需求和情感发展的需要。

2、通过过生日这一主题半日活动，首先突出培养幼儿的创新精神，如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中鼓励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注重活动过程的情感教育，整个半日活动以体验、分享快乐为情感主线展开，既增进了同伴间的友谊和感情，又促进了幼儿的社会性发展。

半日活动设计过程：

来园活动：

1、热情接待幼儿与家长，表扬来园有礼貌的小朋友。

2、师生共同布置庆祝生日活动的环境（挂彩条等），引导幼儿体验参加生日活动的快乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。

说明：环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。

体育活动：花样玩球

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。

2、培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。

活动准备：

1、皮球（幼儿数目）及辅助器具，如小棒、圈等。

2、已学会球操。

活动流程：

1、准备活动（调动身心5分钟）

幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球控制好。

2、基本活动（花样玩球20分钟）

（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。

（2）让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演，鼓励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等）。

（3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并注意观察两人合作玩球时的创新表现。

（4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球，、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与经验。

3、活动延伸（综合调节10分钟）

师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜欢的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。

点心、自由活动：

1、提醒各组小组长轻轻地放杯子，并清点好本组同伴人数。

2、继续指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。

3、鼓励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩，并表扬幼儿间大胆交

往、友好的行为。

4、师为未带玩具的幼儿提供一些手工纸、图书等，让幼儿自由拿取。

音乐活动：过生日

活动目标：

1、通过参加生日庆祝活动，感受生日庆祝活动中热闹、愉快的气氛，激发幼儿之间纯真的友谊。

2、在掌握歌曲《过生日》的基础上，引导幼儿积极大胆地创编其他过生日的方法与形式，感受与表现不同的生日情趣。

重点与难点：

能根据自己已有的生活经验尝试编出不同的歌词，激发幼儿间的友情和参与活动的热情。

材料与环境创设：

1、幼儿已熟悉歌曲《过生日》

2、录音音乐《友谊永芬芳》、《生日快乐》等。

3、生日HAPPY主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。

设计思路：

1、过生日此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节，目的是为了让幼儿充分感受过生日时的热闹而又愉快的气氛，满足幼儿情感的需要，体验同伴间纯真的友谊。

2、歌曲过生日是由办家家这一歌曲教材改编而来，经过改编后的歌曲蕴含着广阔的创编空间，从而在熟悉歌曲的基础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式，编唱的内容在幼儿已有的兴趣及经验之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培养幼儿的创新意识又促进幼儿的社会性发展。

活动流程：

活动过程：

一、营造气氛、激发兴趣

师热情介绍今天过生日的幼儿，并为过生日的幼儿进行当众化妆，宣布即将举行生日庆祝活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、节奏乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》

鼓励幼儿合作表现出热闹欢庆的气氛。

2、复习歌曲《过生日》

引导幼儿演唱时表情自然愉快，声音和谐整齐，表现出参与生日庆祝活动的热情。

二、联想创作、尝试创编

1、探索创编的方法

（1）引导过生日除了买蛋糕庆祝以外，还可以怎么过也是很开心很有趣的？（让幼儿相互讨论）

（2）当幼儿说出一种形式后，则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿注意编唱时有一定的节奏，编唱的内容能围绕主题。

2、联想创编

幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师观察引导幼儿大胆编唱，鼓励幼儿创新。

三、交流表现、分享快乐

1、交流表现：让幼儿上来交流编唱的内容，及时肯定鼓励幼儿，让幼儿感受和表现不同的生日情趣。

2、分享快乐、达到高潮：在生日快乐的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕，集体为过生日的小朋友庆祝生日。（在愉快热烈的音乐声中，师幼边歌边舞，结束本次生日庆祝活动）

（制作生日礼物）

活动目标：

1、鼓励幼儿自主选择尝试、探索、制作不同的生日礼物，体验成功的快乐。

2、引导幼儿愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。

设计思路：

根据半日活动的主题过生日，教师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境，让幼儿在这样一个宽松、自由、内容丰富的环境中，根据自己的兴趣和需要，自由地选择材料，自主地完成制作不同的生日礼物，让幼儿感受完成作品的成功感，并通过赠送礼物的形式培养幼儿之间纯真的友谊。

内容、要求及材料投放：

1、制作生日贺卡（各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等）。引导幼儿根据自己的能力设计制作立体或平面贺卡，鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等）

引导幼儿运用彩泥根据自己的意愿和能力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。

3、废旧物巧制作（果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸奶瓶、挂历纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等）。引导能力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物，如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行模仿制作。

4、自然物巧制作（各类豆种、果壳、蛋壳、稻谷、稻草、树叶以及白胶、即时贴等）。引导幼儿运用自然物进行粘贴装饰制作出不同的作品。

5、绘画（油画棒、铅画纸、记号笔、水彩颜料、笔刷、瓷砖、棉签等）。引导幼儿根据自己的兴趣、采用不同的绘画工具进行作画。

活动流程：

活动过程：

一、投放材料、引起兴趣

师：今天是、小朋友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设计制作成功，最后让我们比比谁做的礼物又新颖又有趣！

二、幼儿自主活动

1、幼儿按意愿自主选择活动区

2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。

3、重点指导废物巧制作，引导幼儿大胆利用废物材料制作有新意的作品。

三、师生分享成果，赠送生日礼物

1、鼓励幼儿大胆介绍自己的作品和成果：引导幼儿说说今天做了一件什么礼物？要把礼物送给谁？及时肯定幼儿的创新制作。

2、赠送礼物：要求说一句祝贺的话，从而营造出充满友爱的欢乐气氛。

生活活动：快乐的生日聚餐

活动目标：

1、培养幼儿初步合理搭配饭菜的能力，知道人的身体需要多种营养的摄入。

2、通过生日聚餐活动，让幼儿感受共同分享自助餐的乐趣。

3、培养幼儿良好的进餐习惯（自主选择、不挑食、不浪费）。

活动准备：

1、录音音乐

2、食物准备

（1）主食：花式饭、馒头

（2）荤菜：洋葱鳝丝、五彩虾仁、蛋饺、宫爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉丝

（4）汤：紫菜虾皮汤、蕃茄蛋皮汤

（5）水果：橘子、苹果

3、幼儿已了解我们身体需要均衡营养的知识

活动流程：

活动过程：

1、情景感知

师以激动的口吻宣布在这里举行生日聚餐活动，并让幼儿说说自己希望在聚餐活动中最想吃到什么菜。

2、讨论交流

（1）师向幼儿介绍各角不同的食物类型，引起幼儿食欲。

（2）师：我们的生日聚餐食物好像还缺什么？当幼儿讨论出来后则把素菜从室外推入C角，告诉幼儿素菜对人体的重要性。

（3）讨论交流吃什么？请个别幼儿说说自己会挑些什么饭菜，后请幼儿说说他选得好不好？为什么？

师小结：进餐除了要有主食，还要有荤有素，并适量喝点汤，这样吃最有营养。

（4）师对怎样吃提出要求：先到人少的地方去盛饭菜，端汤时小心碰到别人，四个地方饭菜选好后，就找空位置坐下，注意吃多少选多少，不浪费、不挑食。

3、行为巩固

（1）幼儿分散进行自选配菜，师注意观察，提醒幼儿搭配好饭菜，保证每一位幼儿吃饱吃好。

（2）在幼儿进餐时，播放轻松、愉快的音乐，让幼儿感受生日聚餐时的快乐心情。

生日大班教案 篇7

教学目标：

1、培养幼儿对色彩的运用。

2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。

教学准备：

油画棒（根据幼儿的人数定），生日蛋糕范画，画有生日蛋糕的图画本，音乐，干净的擦手毛巾（大概8条），贴纸一张。

教学过程：

1、用手指操稳定幼儿情绪：《数字歌》。

2、教师出示图片提问小朋友这是什么？（生日蛋糕），这生日蛋糕是什么味道的呢？（红色是甜甜的、黄色是酸甜的鈥Γ淌Τ鍪旧盏案獾姆痘Ｋ氚焉盏案獯丶遥氚职帧⒙杪璩阅兀?/p>

3、教师讲解涂色时方法，涂色时要教师先做个示范该怎么涂颜色：涂色的时候不可以太用力、太轻，涂的时候沿一个方向进行涂色，涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教师把已画好在图本上的图画本派发给幼儿涂色。

4、让幼儿操作，并播放音乐，教师巡视指导，奖评的作品。

5、结束课堂，幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。

[热门]大班游戏玩法范文集锦9篇

我们常说，机会是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[热门]大班游戏玩法范文集锦9篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班游戏玩法【篇1】

活动目标：

1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2教师把活动器材—长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"——将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"——将长凳横向间隔0。5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

活动反思：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

大班游戏玩法【篇2】

活动目的：

1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1.幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的'正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。

②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12.幼儿离场。

活动反思：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

大班游戏玩法【篇3】

活动目的：

1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。活动急福？

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。

3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。

9视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。

（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12 幼儿离场。

设计思路与自我评价：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的语言（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

指导教师评析：黄保法

利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以游戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的能力。

从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。

从活动设计中可以看出，教师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探索长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬游戏的铺垫，走桥则是钻爬游戏的延伸。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，教师没有采用简单划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置高低不同的独木桥。对能力特别强的幼儿，教师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对能力较弱的幼儿，教师则及时给以鼓励，并采取积极的保护措施，让他们力所能及地参与活动，从而让每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高。

从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，教师的教态十分亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流，如教师一边带领幼儿参与活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种积极的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，教师机智地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，教师就以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获成功体验时，教师又请他连续跳了3次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

最后值得一提的是，这一活动的执教者是位男教师，因此，在培养幼儿勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面，具有自身的优势。

大班游戏玩法【篇4】

1、游戏名称：海底探宝

目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

准备：字卡、椅子、小奖品

玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：摆图形

目的：培养幼儿的识字兴趣

准备：字卡

玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？

3、游戏名称：看字卡作动作

目的：复习所学过的字卡。

准备：字卡

玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。

4、游戏名称：抢椅子

目的：培养幼儿的识字兴趣

准备：字卡

玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

5、游戏名称：飞行试验

目的：复习所学过的字卡

准备：字卡

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：

1、重点评价旅行社的开展情况：

接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

大班游戏玩法【篇5】

活动源起：让轮胎动起来

别小看幼儿园角落里堆放的废旧轮胎，经过刷新改造，轮胎变废为宝，在孩子和老师的眼里，可是顶顶好玩的玩具。轮胎怎么玩?首先，得让轮胎动起来。

滚轮胎是一项有趣的运动，双手扶稳轮胎两侧，推动轮胎向前滚动，待动作熟练后可由双手滚变为单手滚，还可进行绕障碍滚。

除了滚、推、拉，还有没有其他玩法呢?如果轮胎足够多，可以将轮胎两两相对，摆成两列直线，看谁在轮胎上走得快、走得稳；也可以将轮胎呈直线或曲线放于场地上，在轮胎的圆洞中间，进行双脚跳和单脚跳。

活动过程：当轮胎遇到竹棍

老师为了让孩子们玩得更有创造性，提示孩子们把轮胎和其他材料结合起来玩。一开始，老师建议孩子们试试用竹棍滚轮胎。老师说：孩子们，现在每人一根竹棍，大家试一试，怎样用竹棍来滚轮胎呢?孩子们拿着竹棍，开始探索怎样用竹棍才能滚得快一些。

浩浩把轮胎竖着放好，然后拿住竹棍的一头，用另一头去滚轮胎，可是，滚了一会儿，轮胎就倒下了。浩浩重新把轮胎放好，用竹棍的一头轻轻地推，轮胎慢慢地滚起来了，浩浩高兴地笑了。

杰杰把竹棍穿在轮胎的中间，自己握住竹棍一头，向前滚轮胎，轮胎一下歪倒了，杰杰大声说：谁和我一起玩?旁边的真真听到了，跑过来说：咱俩一起玩吧!好啊!杰杰答应了，两个人一人握住竹棍的一头，开始滚起来，从不快到快，越滚越快了。

冉冉的个子比一般孩子要高些，两手分别握住竹棍的一头，用竹棍的中间去滚轮胎，轮胎慢慢地越滚越快，冉冉对于自己的新发现惊喜不已，一边用竹棍滚轮胎，一边高兴地喊：赶小猪喽!赶小猪喽!别的小朋友看见了，也都争先恐后地学着冉冉的样子滚起轮胎来。大家玩得真高兴!

浩浩开始时用竹棍的一头滚轮胎，由于用力过大，轮胎失去平衡而倒下。后来，浩浩尝试用竹棍轻轻地推轮胎，轮胎慢慢地滚起来了，浩浩体验到用力和平衡之间的微妙关系。

杰杰是一个活泼开朗的孩子，平时就善于与人合作。在轮胎游戏中，他看到轮胎倒了，马上想到可以请求别人的帮助，于是大声邀请别的小朋友来和他一起玩，并成功合作把轮胎滚了起来，从而让自己和对方都体验到了合作的乐趣。

冉冉刚开始用两手握竹棍滚轮胎，轮胎歪歪扭扭滚不起来。但他根据自己以往的有关物体平衡的经验，慢慢摸索出窍门来：两手紧握竹棍的两头，用竹棍的中间去滚轮胎，这样容易把握住力量：一开始，轻轻用力，让轮胎滚起，慢慢加大力量，让轮胎越滚越快。老师请浩浩、杰杰和冉冉为大家示范了自己的创新玩法，浩浩、杰杰和冉冉玩得更起劲了!其他孩子也发现了轮胎新的好玩之处。

活动过程：当轮胎遇到布绳和大沙包

接下来，教师又提供了布绳、大沙包等辅助材料。这下，轮胎的玩法更多了。

琪琪和晗晗拿着一根布绳，把绳穿进轮胎的洞里，一人握住布绳的一头向前拉着走，走了几步，轮胎倒了。怎么办呢?他们两个停下来，挪了挪布绳的位置，拉着轮胎又向前走，才走了几步，轮胎又倒了。他们停下来，互相对视了下，不约而同地把轮胎挪到了布绳的中间位置，再拉着向前走，轮胎滚起来了，还滚得很平稳。

孩子们玩了一会儿轮胎，都有些累了。没人玩的轮胎也倒在了地上，孩子们顺势在轮胎上坐下休息。国伟说：我们坐在轮胎车上了!是啊，轮胎摆了长长的一排，多像一辆轮胎车啊!孩子们一下子觉得休息也是玩，坐在轮胎车上休息，多有趣呀!轮胎车不仅能用来坐，还可以用来走，好玩着呢。

琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滚轮胎的启发，把习得的新经验进行了迁移，改造了自己原来的玩法。当国伟看到摆成长长一排的轮胎，马上联想起火车的形象，于是进行了想像游戏，我们坐在轮胎车上了。轮胎是没有生命的，但孩子的心是活的。

活动延伸

在家里玩轮胎，地方小了点，但如果搬到社区的广场或者田野边、草地上，你会发现广阔的大自然是最好的游戏场所。适合4～6岁幼儿家庭的轮胎玩法有很多。一个人玩，可以轮胎竖放，手拿竹棍，赶着轮胎向前滚。两人合作，可以将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行。只要有两个轮胎、四个人，就可以比赛，看哪组最先到达终点。过程中。不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。

如果想创新玩法，可以添加一些辅助材料，比如将海洋球装入轮胎，双手或单手滚动轮胎运球。如果两个以上家庭一起玩，就可以比赛了，看谁家运得最快。

大班游戏玩法【篇6】

玩绳结

先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

玩绳圈

学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

跳绳圈

把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

踩水浪

把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

传统游戏――绳的玩法多

大班游戏玩法【篇7】

一、数●区分1和许多，理解1和许多之间的关系。

1、串项链材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。

操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。

指导建议：

1.引导幼儿用语言表述一个一个串起来，一个变成许多个一个一个拿下来，许多变成一个一个，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

3.本材料适合小班上学期使用。

2、玩卡片材料：卡片若干（分别标有表示1和许多的图案）。

操作方法：将卡片按照1和许多分类。

指导建议：

1.幼儿已经有1和许多的概念并能简单区分。

2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：一只小猫，许多小鱼

3.本材料适合小班上学期使用。

●学习用一一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知多少和一样多。

3、笔套找朋友材料：大、小笔套若干。

操作方法：将笔套一一对应插起来。

指导建议：

1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

2.本材料适合小班上学期使用。

4、拧螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。

操作方法：拧螺丝。

指导建议：

1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

2.本材料适合小班上学期使用。

5、小猫吃鱼材料：操作卡片一张（画有小猫图案），小鱼若干。

操作方法：喂小猫吃鱼。

指导建议：

1.指导语：小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！

2.指导语：是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？

3.本材料适合小班上学期使用。

●手口一致点数1~5，并能说出总数。

6、按揿纽材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。

操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。

指导建议：

1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。

2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适合小班下学期使用。

7、娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。

操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适合小班下学期使用。

8、家具展览材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。

操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

指导建议：

1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2．本套材料是结合家的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。

3．本材料适合小班下学期使用。

9、拼板找朋友材料：木板若干（标有点子或数字）。

操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2．本材料适合小班下学期使用。

10、搓丸子材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。

操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适合小班下学期使用。

11、日历材料：日历一本（左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案）。

操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．本材料适合小班下学期使用。

12、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。

操作方法：拼出完整的蝴蝶（即点子数和数字相对应）。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据蝴蝶的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。

2．本材料适合小班下学期使用。

13、小鸟回家材料：大树卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子），小鸟卡片若干。

操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．本材料适合小班下学期使用。

●认读数字1~5。

14、拓印数字材料：底板若干（刻有突起的数字1~5），蜡笔若干，白纸若干。

操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。

指导建议：

1．观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。

2．本材料适合小班下学期使用。

15、捏数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状）。

指导建议：

1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。

2．本材料适合小班下学期使用。

二、量●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出最大最小最长最短最多最少和一样大一样长一样多，并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。

16、比大小材料：糖果若干，图示卡一张。

操作方法：按照图示将糖果按大小排队。

指导建议：

1．可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出最大的一个和最小的一个。

2．本材料适合小班上学期使用。

17、三只熊材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）。

操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。

指导建议：

1．观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问谁的碗最大，谁的碗最小，引导幼儿表述爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小，等等。

2．本材料适合小班上学期使用。

18、比长短材料：操作底卡一张，缎带若干。

操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。

指导建议：

1．引导幼儿在操作中用语言表达最长最短，并按照由长到短或由短到长的顺序排列。

2．本材料适合小班下学期使用。

19、我的家材料：可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有多和少的字卡。

操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上多字，在少的一页上贴上少字。

指导建议：

1．可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显（如少1或多1）。

2．指导语：请你比一比哪边多？哪边少？

3．本材料适合小班下学期使用。

大班游戏玩法【篇8】

小时候，我是个滑梯迷，只要进公园，一准先去滑梯那儿排队。

前几日，乘兴与小表妹同游公园，不想，她简直是活脱脱一个当年的我，刚进公园，就拉起我的手，直冲滑梯奔去。我们一路飞跑，撒下一串无拘无束的笑声。滑梯近在咫尺了，我却怔住了：记忆中魁梧的大象，怎么变成了一头乖巧的小象？

表妹使劲挣脱我的手，爬上台阶，转身问我：“你不会玩滑梯？”

她的挑战性问话击退了我的迟疑，我三步并作两步爬了上去。在象鼻顶四下环视，一切仍是那么熟悉而亲切。只是，不等我小心地蹲下坐稳，表妹早已“哧溜”一下滑到了底。我却只顾紧张兮兮地抓牢两边的栏杆，一寸一寸地往前挪表妹好不着急，又是一个回合，比我先滑到底。我站起身，手心汗涔涔的，怎么也没想到，玩滑梯对于我，居然会变成一件艰难的事！

不服输的我在滑梯的台阶上赶上了表妹，和她并排在象鼻顶坐下，胆子比刚才大多了，动作也麻利了。这次，我决定放开两手，一滑到底。果然，全程顺利！往日的快乐又涌上心头，可是到终点时，由于得意忘形，摔了个四脚朝天，惹得表妹哈哈大笑。

叫苦不迭之余，我暗自琢磨起来，原来，滑梯自有滑梯的玩法，这是我过去从来无瑕顾及却运用自如的：不急不慢，途中尽管畅通无阻，煞尾却要适可而止，过于小心或张狂都不能领略它的妙趣。

学习也好，生活也好，只要掌握正确的方法，就能做到轻松自如，游刃有余。

大班游戏玩法【篇9】

今年的4月17日，爷爷给我买了一包气球。于是，我开始了玩气球之旅。

说起气球，也许你的第一反应就是往里面充气，接着往上抛、或直接捏爆它，其实，这些也是玩气球的方法之一，接下来让我介绍两种更好玩的方法吧！

第一种玩法是：我先往气球里面吹气，不一会儿，气球慢慢的由一条瘦如柴骨的丝瓜状变成了似圆滚滚的小西瓜。接着，我把气球放入了冰箱冰冻的地方，妈妈急忙喊：别乱来，小心爆炸了！，当时妈妈不知道气球的这个原理，其实气球放入冰箱冷冻的地方，它会慢慢变小，最后变成皱巴巴的一个气球，如果你再把它从冰箱里取出来，瞬间它又会变回原来的样子，你知道这是什么原理吗？是热涨冷缩的原理。

接着第二种玩法是：往气球里面灌水。我把气球的孔对准水龙头，紧紧的套住水龙头，接着把水开得最小，让水慢慢流入气球里，我想知道达到一定饱和程度后气球是炸开的还是因为过重而砸到水槽里。这个实验我是在家里阳台做的，我把气球安装在水龙头后，赶紧躲进房间里，因为房间和阳台之间门是用玻璃做的门，于是我关好了玻璃门，坐在椅子上静观其变，等了许久，气球还是没反应，于是我过去察看一下，但心里又担心会炸开，溅得满身是水。在我察看时，妈妈突然开玩笑的对我大喊：炸开啦！我本能的赶紧往房间跑，妈妈在一旁偷笑，妹妹替我打抱不平地说：淘气的妈妈！。过了一会，奇迹终于出现了，气球由于承受不住水的重量，砰地砸到了水槽里，气球被炸开了，水也同时四处乱溅。

气球还有好多种玩法，比如用它装水仍向仙人掌，这样可以帮妈妈浇花。还可以装满水往地上砸，你会发现除了地上一滩水，气球的碎片瞬间也消失的无影无踪，我觉得非常好玩，如果你有兴趣，也可以试一试哦！

写作示范：大班户外游戏教案范文锦集(5篇)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“写作示范：大班户外游戏教案范文锦集(5篇)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

大班户外游戏教案(篇一)

马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。

活动反思：

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

大班户外游戏教案(篇二)

【活动目标】

1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。

2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】平整的场地 音乐磁带

【活动过程】

教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师;有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。【游戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊!小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。

大班户外游戏教案(篇三)

活动目标：

1、能创造性地用身体动作造型。

2、提高身体的柔韧性。

活动准备：

选择草地或软质场地。

活动过程：

一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。

(1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

请幼儿展示各种造型动作。

(3)重点练习三种造型。

①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

②身体仰卧抬起，四肢撑地。

③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。

三、钻桥洞。

选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。

四、听音乐做放松运动。

大班户外游戏教案(篇四)

活动设计

针对大班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前的兴趣，培养儿童的心里意志品质。活动目标：

1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。

2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动准备：

准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。

物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。

活动过程：

(一)准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。

(二)活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。

教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。

(三)活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。

在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。

游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出

现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。

在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。

(四)结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。

在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。

大班户外游戏教案(篇五)

【设计意图】

幼儿对各种汽车十分感，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事，设计了本次活动。

【活动目标】

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

【活动预备】

音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

【活动进程】

1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进：师：今日我做交通___，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、愿意)，驾驶员要服从交通___的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

【活动延伸】

教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

【活动】

游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往本事、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。