今日日记推荐:水晶宝宝日记范文简短九篇

游戏作为幼儿园最基本的活动，越来越受到重视与推崇。适当的游戏是提高幼儿注意力的最佳手段。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主，一切以幼儿为中心。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?下面的内容是小编为大家整理的今日日记推荐:水晶宝宝日记范文简短九篇，但愿对您的学习工作带来帮助。

水晶宝宝日记【篇一】

妈妈给我买了一个神秘而可爱的宝贝。它就是水晶宝宝。

我把刚买回来的水晶宝宝放进大水盆里。发现米粒大的水晶宝宝转眼间就变成了一个一个五颜六色的小绒球，泡在水里好像一颗颗小星星巴眨巴眨的若隐若现。过了几个小时，水晶宝宝竟然长得很快，差不多都有花生粒那么大了。第二天早上，我迫不及待地起床马上就给水晶宝宝们换水。它们已经变成了眼珠那么大的水晶球，软软的，滑滑的，很有弹性。长大后的水晶宝宝们个个色彩亮丽，白色的白如雪球，透明的亮洁如新，黑色的乌黑发亮……

特别有趣的是，我用筷子夹起一个透明的水晶宝宝，我看到了对面妈妈的头像倒立在它身体里面，妈妈的头像看起来清晰明亮，从而显得更加美丽了。一不小心，水晶宝宝从筷子中轻轻滑落到地上。我赶紧去抓，它竟然一蹦一跳地往前滚，抓住在手上的时候，它又调皮的从手指间溜走了。

水晶宝宝这么可爱，我想它们也许是有“生命”的。我喜欢水晶宝宝。

水晶宝宝日记【篇二】

今天我看到有同学再泡水晶宝宝，泡的有我两个指甲盖那么大，晶莹剔透的，漂亮极了。于是，我找她要了一些没有泡的水晶宝宝带回家来，想自己也试一试。

我回到家先拿出了一个杯子，把水晶宝宝放在杯子里面，接了半杯水，把它放在卧室的桌子上。就去看到电视，吃东西了。看电视的时候，一直想着水晶宝宝结果根本看不进去电视，就把他们拿到了客厅，想着看着它长大。YjS21.CoM

大约过了半小时看了一眼水晶宝宝也没有长多大，便去吃饭了。等我吃完饭回来的时候，惊奇的发现吃饭前还是米粒大小的水晶宝宝已经变成橡皮的大小了，而且变得透明，平滑。我拿起一个浅蓝色轻轻一捏，这个水晶宝宝立刻就碎掉了。我把它们装在一个很小的瓶子里，加点水，撒上亮晶晶的粉末，放在桌上。看着它们再阳光的照耀下闪闪发光，真是一种很漂亮的装饰品呀！

当我和姐姐说起的时候姐姐却说她会用水晶宝宝做出很好看的海洋瓶，刚开始我还不相信，当姐姐把做出海洋瓶的照片拿出来的我才知道，原来水晶宝宝也可以做成这么好看的东西呀。姐姐说以后可以教我做，真开心。等我学会之后要把水晶宝宝做成礼物送给朋友们呢！

水晶宝宝日记【篇三】

今天，我买了2袋水晶宝宝。

回家后，我赶紧找来一个透明的玻璃小碗，在里面倒了一些矿泉水，再把水晶宝宝一个一个放进水中。

等我全部放好，就开始仔细观察它们。我惊讶地发现红色的和紫色的水晶宝宝已经长得很大了。

在写日记的时候，我又去观察它们，发现除白色的水晶宝宝没有长大以外，其它的水晶宝宝都长大了一点。我再仔细观察它们，又发现有的水晶宝宝穿了一件花衣服。我很震撼!

卖水晶宝宝的阿姨说：“每天要给它们换水!”我记住了：明天开始，我有一个特别的任务。我真喜欢它们，五颜六色，各种各样，大大小小……

水晶宝宝日记【篇四】

最近班上流行起了水晶宝宝，买来水晶宝宝的仔，放在水里养，那小小的仔就能变成水晶宝宝。今天，我按捺不住自己的好奇心，就去超市买了一袋水晶宝宝。一回家就开始养了。

我先找来一个盒子，在里面加了点水。把买来的水晶宝宝倒进去。我细心观察：水晶宝宝摸起来硬硬的，看起来软软的。形状像蜜蜂拉的屎一样，只有一点点大。过了5分钟，我见一点变化也没有，就急得像热锅上的蚂蚁在屋里团团转，嘴里不停地念叨着：“怎么还不长大啊?快快长大呀!求你了，长快点!你再不变化，我就写作业去了。”水晶宝宝好像和我作对似的偏偏不听我的话，一动不动地躺在里面。我见水晶宝宝毫无反应，只好灰溜溜地写作业去了。过了一会儿妈妈喊我吃饭了，我对着这个淘气的水晶宝宝说：“如果我吃好饭你还没有变化，我就不跟你玩了，把你给送走，不要你了!”

我花了20分钟的时间把饭吃好了，第一时间冲到水晶宝宝面前，哇!只见一颗颗水晶宝宝像耀眼的明珠，又大又圆。晶莹剔透，我不禁迷惑起来?为什么5分钟长不大，而到我吃完饭以后就变得这么大呢?我突然回想起老师说过，心急吃不了热豆腐。也许是因为我只有3分钟的热度吧!我恍然大悟。

今天我明白一个道理：如果只有3分钟的热度，那就是心急吃不了热豆腐。所以我们一定要有耐心。

水晶宝宝日记【篇五】

我的同学们都非常非常喜欢水晶宝宝，他们去小店里买了许许多多的水晶宝宝，装在一个大瓶子里，天天带到学校。上课了，就放进抽屉里，一下课，就热闹了，你给我一个小玻璃瓶，我给你两颗水晶宝宝，我给你喝一点水，你送我一颗。

一天，一位同学送给我九颗水晶宝宝，我觉得很新奇，便养了起来。水晶宝宝有很多颜色，有大红的，有淡绿色的，有天蓝色的，有浅黄色的，当然还有白色和黑色的，真是五彩缤纷。随着水晶宝宝的长大，颜色就渐渐变淡，最后变成透明的。

水晶宝宝不但颜色多，样子也是千姿百态。一开始，它只是一粒种子，只有两颗芝麻那么大。把它放进水里就变大了一点，慢慢地它变形了，“皮肤”变得不光滑，成了一朵小绒花。水晶宝宝慢慢长大，变回球形之后，它还会变成豆芽形、碗形、拳头形和五角星形呢！

告诉你一个小秘密，我发现水晶宝宝尽然会生孩子，如果生出来的小水晶宝宝碎了，水晶宝宝还会把碎片吃了。事情是这样的：晚上一颗红的、一颗蓝的和一颗白色的水晶宝宝变得软软的，就像一堆海绵，扁扁的、尖尖。过了一会儿，红色的和白色的发出灿烂的光芒，裂开了一道口子，滚出来两颗水晶宝宝的种子。可是，那颗蓝色的却“难产”了，我帮它做了一场人工手术，用刀子剖开了它，却发现里面的水晶宝宝碎了。水晶宝宝把那颗碎宝宝吞了下去……

养水晶宝宝有欢乐，有幸福，有兴奋 ，有悲伤，有难过，还有酸甜苦辣，不知不觉间，水晶宝宝长大了，我懂得了一个道理：人在适合自己的环境中能顺顺利利地长大，但会缺少一种成功的喜悦，在不适合自己的环境中，虽然会受到许多挫折，却能珍惜成功的来之不易。水晶宝宝，你真是太神奇了！

水晶宝宝日记【篇六】

国庆节，我到外婆家去，一进门就被那桶水晶宝宝吸引住了：那一粒粒圆溜溜的水晶宝宝躺在透明的玻璃瓶里，颜色各种各样，有蓝的，红的，绿的，还有白的，真像东海龙宫老龙王的七彩龙珠，真可爱啊!我忍不住伸进去摸摸它，感觉柔柔的，滑滑的，真舒服啊!

我看妹妹每天细心照顾着那些水晶宝宝，我也加入了她的队伍，妹妹好像是它们的妈妈，我当然就是它们的爸爸啰。妹妹告诉我，每天给水晶宝宝换两次水，它们还会生宝宝呢!它们在新换的水里飘荡，就好像我喝着新鲜牛奶那么高兴。在我和妹妹的精心照顾下，水晶宝宝慢慢长大了，我说：快长吧，快长吧，等你们当了爸爸妈妈那才好呢!

水晶宝宝日记【篇七】

不知道从什么时候开始，同学们开始饲养可爱的小宠物~水晶宝宝。大家的行径非常的夸张，不仅仅在下课玩，连上课时都偷偷的玩，甚至连走路时都忍不住一直探视它的动静。

等到下课的时候教室更显热闹，同学间互相炫耀哲各自的水晶宝宝有多大有多美。在同学间彼此分享饲养心得之下，好奇心重的我也不禁心动了，花了10元买了一大包的水晶宝宝，我将它养饲养在有水的透明玻璃杯里，当它喝了许多水之后，似乎口渴的能将整杯的水给吸干，它就迅速地长大，从很小的颗粒变成了跟弹珠一样大。我小心翼翼的将它捧在我的手掌心，拿在手里感觉软软的、凉凉的，表面非常光滑，每个宝宝的颜色也很漂亮，光彩透亮的晶莹剔透，让人爱不释手。

我每天放学后，赶紧抛开了所有繁重的功课，回家第一件事，就是专心伺候我的水晶宝宝，除了帮它洗澡外，还让它喝清凉的水，看着它们静静的躺在透明的杯子里，它们像一群熟睡的乖宝宝，模样可爱极了，既安详又让人觉得心情平静。就这样日子一天一天的过，我一直盼望着它们早点生小宝宝，让玻璃杯内可以更加的热闹，可是一个月过去了，却都没有发生任何动静。

感谢水晶宝宝陪伴了我一段快乐的时光，它们总是安静的守候在玻璃杯内，仔细的端详认真看书的我，我们彼此互相鼓励。虽然流行的事情很快就过了，水晶宝宝也在整理房间的时候，离开了我，但是那份深深的情感却烙印在我的童年岁月里。

水晶宝宝日记【篇八】

今天，爸爸终于带我到商店买了我日思夜想的“水晶宝宝”，我非常高兴。一到家，我就把一包“水晶宝宝”全放进小杯子里，放满水，期待着它快点长大。

傍晚的时候，我回来一看，“水晶宝宝”真的长大了。开始放进去的时候还是米粒大小的，最大的也只有绿豆那么大，现在都有花生米那么大了，最大的比鹌鹑蛋还大呢。“水晶宝宝”圆圆的，五颜六色真好看。还是透明的呢。

看着看着，我忍不住用手轻轻摸了一下，呀！冰冰凉，滑溜溜的。我用手轻轻一捏，软软的，我再一使劲，它就像一个调皮的小男孩从我的手心里蹦出去了，跳到了地上，还弹了几下，最后还像坐雪橇一样在瓷板上滑了很长的路。真好玩。

“水晶宝宝”太惹人喜爱了，我爱我的“水晶宝宝”！

水晶宝宝日记【篇九】

有一天，我收到了一个包裹，打开一看，发现我订购的水晶宝宝到了，太高兴了！

我拿来了一个盆子，把水晶宝宝倒进去，刚开始它们像粟米一样小小的。过了半小时，水晶宝宝就和黄豆一样的大小。放学了，我回到家发现水晶宝宝变得更大了。我觉得像龙眼核，圆溜溜的；又像麦丽素，好想抓一把塞进嘴里;更像晶莹剔透的弹珠，好看极了！

这下好了，水晶宝宝够大了，我拿了三个一次性的塑料杯，把各种颜色的水晶宝宝放进注射器里，把水晶宝宝注射进塑料杯里。注射完把塑料杯倒下来，彩虹塔就大功告成了！

我觉得很有趣。

Yjs21.Com更多幼儿园游戏扩展阅读

亲子游戏提高宝宝记忆力

Q：宝宝什么时候具有记忆能力呢？

A：研究表明，宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。

3岁前的宝宝的记忆特点：形象记忆为主、保留时间短暂、易受情绪影响、睡前记忆效果最好。

1、以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物，宝宝就容易记住。

小诀窍

可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他在不知不觉中记住许多东西。

2、记忆内容在头脑中保留时间较短。据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天前的事物；2岁左右的宝宝只认得几个星期以前的事物：3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。

小诀窍

可以多次重复想让宝宝记住的东西，并在语言中强调出来。

3、宝宝自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的影响而出现差异。宝宝心情愉快则记忆效果良好，心情沮丧则有可能什么都记不住。

4、宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。

采取亲子游戏的方式进行记忆训练，能有效提高宝宝的记忆力哦！

从哪儿开始

目的：发展记忆力

Play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

动物运动会

目的：发展记忆力

Play：妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

依次说名称

目的：培养短期记忆力

Play：把几样（不少于5样）东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。

看图记忆

目的：教授分类记忆法

材料：有动物的画或卡片

Play：让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

打电话

目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展

Play：和宝宝同向坐好（同时面向前）。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”

看橱窗

目的：发展观察力和记忆的准确性

Play：这个游戏适合在带宝宝外出时进行。路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花，等等。

字词记忆

目的：扩大短时记忆的广度

Play：让宝宝重复给他讲过的故事，看能记住多少字词；在一定时间内说出一些他熟悉的词汇，如交通工具、生活用品、动植物等方面的词，看他能记住多少。

重复手势

目的：扩大动作记忆的广度

Play：让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3～4个，以后再增加到5个。

手势1：握拳

手势2：伸出中指和食指（胜利的手势）

手势3：伸出大拇指（很棒的手势）

手势4：伸出小拇指

手势5：伸出5个手指

听故事回答问题

目的：培养有意注意和记忆力

Play：给宝宝念故事的时候，要求他认真听，然后根据故事的内容回答问题。如：读小马过河的故事，可以问：“谁说水很浅？”“谁说水很深？”

回忆姓名

目的：培养对人名的记忆力

Play：和宝宝看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。

最新水果宝宝教案ppt通用五篇

教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。教师应注意建立良好的师幼关系以及营造积极的游戏氛围。你收集了哪些有趣好玩的幼儿园游戏呢？下面是由小编为大家整理的“最新水果宝宝教案ppt通用五篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

水果宝宝教案ppt【篇一】

活动目标：

1、知道水果类食物要洗干净再吃。

2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。

3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

活动准备：水果若干、盐、大水盆

活动过程：一、摸水果

1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。

问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的？（说出名称和形状）

2、了解水果的用途

问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？

二、洗水果

1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？

3、幼儿洗水果，老师指导。

问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？

恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。

三、吃水果

1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。

2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

水果宝宝教案ppt【篇二】

一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！

二、活动目标：

1、理解儿歌内容。

2、乐于尝试访编儿歌。

3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。

三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。

四、活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。

五、活动准备：

1、自制小火车；

2、火车的开动声；

3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；

4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。

六、活动过程：

1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

2、通过谈话引出自制小伙车。

3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。

4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。

6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。

水果宝宝教案ppt【篇三】

一、活动目标

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

二、活动准备

火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

三、活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

四、活动过程

1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）

（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）

（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

3、仿编儿歌

（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

活动反思：

小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参加过此类型的教研活动，但是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，发展孩子的表达能力和创编能力，体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制作课件等，本以为是胸有成竹的，但上完了课心情并未感到轻松，在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反思：

一、活动准备不够充分。

教授者对课堂状况应该有个预设，对幼儿的认知面应该有个预测。如我在问到"什么是旅行？"的时候，小朋友们都答不上来，最后在问几个孩子未果的情况下，我就自己作出了回答，这样明显地削弱了课堂的气氛，也影响了课堂教学的流畅性。也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测，只是重点备了教材而忽视了还要"备孩子"！"备孩子"就是对你教授对象年龄层次，认知层次应该有个很准确地了解，这样才能做到你抛下一个"包袱"他就能接得住，继而一个接一个环环相扣紧密联系，才能达到理想的课堂效果。而平时我们在和孩子交流关于旅行的话题时总是说"去哪儿玩的呀？"等等，没有有意识地引导幼儿去接触一些书面语，导致了认知面的狭窄。这是我要在以后的日常活动中要注意加强的。

还有我的课件中西瓜爷爷没有在火车头上，以至于活动中幼儿发现后一直在强调谁来开火车，还差一个，这些都是以后我在设计时应该想到的，应该准备更充分些、考虑更周全些。

二、环节需要多推敲，语言需要多锤炼。

有人说教无定式，的确，教学没有一个放之四海皆准的方法，教学就是一种驾驭的艺术，谁有较强的驾驭能力，那么他的课堂就一定有非凡的气场！但这种驾驭是基于一个很科学的环节设定而说的。比如说我这堂课的游戏活动就没有设计好，事前我想过用头饰带幼儿游戏，可是我考虑到我班幼儿平时我们就会以角色扮演来游戏，所以在活动中我也没用头饰，效果并不是很理想，我还是应该准备一些头饰，那么孩子会更感兴趣，效果就更不一样了。

一个拥有超强驾驭能力的人他的语言能力也是超强的，每句话都不累赘，每个问题都击中要害。而活动中我发现我的语言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象声词。有些地方过度不自然，比如在导入西瓜爷爷的卡片时就很含糊地带过了，如果换成这样：出示了火车图片后就问"火车是空着的，要想让他动起来必须有人来开呀，那他是谁呢？"然后亮出西瓜的图片，贴近火车的驾驶室，再问"西瓜爷爷开火车去干什么呢？"然后就顺理成章地导入第一句儿歌"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！"这样一来干净利落，毫无赘述，环环相扣，紧密流畅。

教育就是不断地反思，在反思中不断地进步！我想，在以后的教学中我会注意到这些存在的不足，做到充分备课，注重环节的科学紧凑性，平时的教学中还要加强语言方面的锤炼，争取做个有超强课堂驾驭能力的教师。

水果宝宝教案ppt【篇四】

目标：

1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2.尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

准备：

1.师生共同收集各种水果

2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3.制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

活动过程：

一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

二.制作水果宝宝

1.欣赏老师的作品：瞧，变魔术啦！师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三.展示

水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）

数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

水果宝宝教案ppt【篇五】

教学目标：

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

教学准备：各种水果

教学过程：

一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果

的名称和形状。

二、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。

三、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？

四、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。

五、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。

引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

[优文推荐]大班体育游戏范文简短七篇

幼儿园游戏把游戏性因素和教育性因素进行融合。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。广大家长应该尊重幼师，配合幼儿园的工作，实现“家园”互动。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？小编特地为您收集整理“[优文推荐]大班体育游戏范文简短七篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

大班体育游戏(篇一)

活动目标：

1.探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。

2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。

3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏，体验合作的重要和快乐。

活动准备：

1.音乐

2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐）

活动过程:

一、热身运动

小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。

二、基本部分

1.自主探索

提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？

观察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）

2.分享交流

指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。

示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。

再观察：继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。

3.合作探索

（1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探索在梅花桩上交换位置的方法。

提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。

三、集体游戏：鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的快乐

1.规则介绍：

（1）梅花桩作为小河边的树桩。

（2）小动物们在河边游戏：四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。

（3）鳄鱼发动袭击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。

2.分角色进行游戏

3.第二次游戏：引导幼儿合作，保护同伴的安全。

4.第三次游戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本领大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，胜利！

四、放松运动

1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。

2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。

大班体育游戏(篇二)

活动目的：

1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。

活动过程：

一、 幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、故事情节：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来，进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方法），摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求），加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

大班体育游戏(篇三)

一、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。

二、活动准备：

经验准备：观看过录像物质准备：

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

三、活动过程：

1、开始部分：

随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形：两路纵队(见附图)

(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(见附图)

(3)由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散

(4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队(见附图)

(5)鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

课后反思：

体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

大班体育游戏(篇四)

活动目标：

1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

活动准备：

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

活动过程：

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。

（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）

（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)

（3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威加油，加油）

3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

体育游戏活动案例：双脚玩纸球

游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。

2、增强儿童下肢力量及协调能力。

游戏准备：

用纸裹成的球若干。

游戏过程：

第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

规则：

1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。

2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。

建议：

双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。

大班体育游戏活动走步游戏

主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

走步游戏例如：

听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。

各年龄段教学内容要求：

小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；

一个跟着一个走；

听信号向指定方向走等。

小班：在指定范围内四散走；

模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。

中班：听信号有节奏地走；

用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；

在物与物之间或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；

较长距离的远足等。

大班体育游戏(篇五)

活动名称：体育游戏《蚂蚁找食物》

活动目标：

1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。

2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

2.准备活动及放松活动的音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。

2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。

3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。

第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。

四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

五、放松结束活动。

刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）

活动延伸：

教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。

教学反思：

幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好

大班体育游戏(篇六)

一、设计理念

塑料杯是幼儿生活中常见的物品，随手可得。《纲要》中指出：要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果。大班体育游戏《杯杯乐》中主要围绕一个规则“开”或“关”，引导幼儿进行灵活多变的运动形式：从单手玩到双手玩，从徒手玩到全身运动，从个别玩到集体玩等，发展幼儿身体的协调性和灵活性，体验游戏的快乐。

二、活动目标

1。明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。

2。通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性，

三、活动重点难点：

引导幼儿进行翻杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性，

四、活动准备

塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

活动过程一、快乐律动活动身体

1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么？（杯子宝宝）我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧！

2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。

二、玩杯游戏体验快乐

（一）翻杯游戏

1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意；当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。

2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜（双手翻），再次进行游戏。

3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。

4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。

5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

（二）搭杯游戏

1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧！

2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

三、放松运动整理器械

教师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。

大班体育游戏(篇七)

活动目标：

1、丰富长凳游戏经验，提高力量与平衡素质。

2、感受与同伴游戏的乐趣，培养合作意识与能力。

活动准备：

长凳4条（可以坐6--8人）。

活动过程：

1、教师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并根据器械情况进行分组。

2、练本领。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。

（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；

（2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。

3、尝试练习。幼儿根据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。

（1）幼儿集体商议并尝试移动“大船”；

（2）教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。

4、交流点评。教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评，并提出需要解决的问题，再次集体练习开船游戏。

5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。

6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。

7、放松游戏：以意念放松与动作放松形式进行。

推荐！小班体育游戏范文简短 210字

小班体育游戏(篇一)

【活动目标】

1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

【活动准备】

1音乐童谣：小兔子

2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。

【活动过程】

一、导入

教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！

二、展开

1.幼儿扮演角色，自由探索。

兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）

都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！

（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，

“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？”

2.教师讲解游戏规则

（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，

每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，

以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，

说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

3.教师引导幼儿进行游戏。

（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：

“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！”

活动自然结束

小班体育游戏(篇二)

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标:

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点:

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开始部分

1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2.组织幼儿玩游戏"开火车"

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分

3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

小班体育游戏(篇三)

活动目的：

培养幼儿的手脚协调能力。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

游戏玩法：

幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。

游戏规则：

家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班体育游戏(篇四)

活动目标

1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

活动准备

1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

活动过程

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说己躲藏的位置。

（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？

4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

训练宝宝观察力和记忆力的小游戏10则

训练宝宝观察力和记忆力的小游戏10则

01、说出玩具的颜色

可以让孩子先说出某件玩具的颜色，然后再说出哪些玩具颜色一样，这可以教孩子认识颜色，还能培养孩子视觉分辨力和观察能力。

02、辨认蔬菜

让孩子辨认青菜、菠菜等蔬菜，找出它们的共同点和各自的特征，能提升孩子的自然观察智能。

03、辨认颜色

爸爸妈妈可以利用机会，让孩子学习辨认各种颜色。如叶子的颜色，有绿色的，也有黄色的，还可以问问宝宝“我们家里有哪些东西是黑色的，哪些又是红色的”等等。室外还有许多花草颜色各异，可以教宝宝分辨花的种类和色彩，如菊花的品种就很繁多，颜色也是多样的，是很不错的自然教材。在辨认颜色的过程中，宝宝的视觉智能不断地受到刺激，充分发挥他的视觉能力，培养他的辨别和观察能力。爸妈在他进行颜色辨认时尽量不要加以暗示，要让宝宝自己去观察身边的东西，认出所要寻找的视觉对象。

04、观察菜的颜色变化

在妈妈做饭时，让孩子练习判断菜什么时候熟了，找一找生菜和熟菜颜色上的不同，可训练孩子的观察能力。

05、画出自己喜欢的角色

让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。电视的画面不是固定的，因此这不仅能培养孩子的观察能力，而且还能训练他的记忆力。

06、教孩子找出相同材质的玩具

可以教孩子把不同材质的玩具放在一起，比如有的是塑料玩具，有的是绒毛玩具，还有的是木头做的玩具等等。这可以培养孩子的触觉感知力和视觉分辨力，让孩子学会分类。

07、辨认声音

带宝宝到一个接近大自然的室外环境时，接触自然界声音的机会大增，爸爸妈妈可以告诉宝宝注意听某种声音。例如动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声，都可以用来提升宝宝的听觉能力。我们生活的城市里还有许多声音，如：机车启动，汽车按喇叭，消防车的长鸣，盖高楼的敲击声等等，都可以用来刺激宝宝的听觉。在宝宝对这些声音有了记忆之后，可以让他听到声音后马上辨认。通过刺激宝宝的听觉会让他的感觉更敏锐，变得更机灵。

08、观察做菜的顺序

妈妈做菜时，让宝宝在旁边仔细观察妈妈做菜的工序，做好之后，让他说出某一道菜的步骤，如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等，这样能训练孩子的记忆力，增长孩子的生活常识。

09、介绍营养价值

在陪宝宝吃饭时，父母先说每道菜的营养价值，接着看孩子能记住多少，既增长了知识，又训练了记忆力。

10、触物猜名

在室外活动时，爸爸妈妈可以利用室外遇到的各种材质、形状、大小等都不同的东西提升宝宝的触觉能力。先让宝宝把手放到背后掌心朝上，家长把捡到的各种小东西放到宝宝的掌心上，让他先形容一下手中的东西触摸起来的感觉，然后再说出他猜到的答案。例如宝宝可以触摸家长放在他手中的鹅卵石，说：“我摸到一个硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的东西，觉得好像是一块石头。”然后让宝宝拿到面前看看自己猜得对不对。进行这种智能提升活动时除了用静物，还可以用动物。看看宝宝能不能猜出他正触摸的是一只蚕宝宝，或是一只蚂蚁。

不能与宝宝玩的九种危险游戏

一、坐飞机

危险动作

抓住宝宝的脖颈和脚腕，用力上举，同时转圈。

潜在危害

不仅可能跌伤宝宝，还可能导致脑瘫。快速旋转会使宝宝的脑组织与颅骨相撞，损伤脑神经。

二、抛宝宝

危险动作

托住宝宝的身体往上抛出三四尺高，再用双手接住。

潜在危害

宝宝跌落的力量非常大，既可能损伤成年人，也可能给宝宝造成内伤。如果未能准确接住宝宝，后果不堪设想。

三、转圈

危险动作

抓住宝宝的两只手腕，提起后飞快转圈。

潜在危害

容易使宝宝的手腕关节脱位，还会使宝宝转得头晕眼花，放下后站立不稳而跌伤。

四、中弹

危险动作

让宝宝张开口，向其口内投花生米或豆子。

潜在危害

一旦花生米或豆子滚入气管，或宝宝笑时呛入气管，轻者呛咳，重者窒息。

五、拔萝卜

危险动作

拉住宝宝手臂快速提起他。

潜在危害

易扭伤宝宝的手腕关节和肩关节，导致脱臼。

六、过多逗笑宝宝

危险动作

采用各种方式逗笑宝宝，不加节制。

潜在危害

可能造成瞬间窒息、缺氧，引起暂时性脑缺血，以及口吃、下颌关节脱臼等；睡前逗笑还会影响宝宝入睡。

七、触摸生殖器

危险动作

抓摸小男孩的生殖器逗他玩。

潜在危害

容易损伤宝宝的生殖器，或导致病菌侵入尿道，引起感染；还可能助长宝宝手淫的习惯。

八、扯宝宝面颊

危险动作

用手拧宝宝的面颊。

潜在危害

易使软组织和血管神经受到损伤；引起宝宝流涎和腮腺感染。

九、乱捏鼻子

危险动作

用手捏宝宝的鼻子。

潜在危害

损伤鼻粘膜和血管，降低鼻腔防御功能；使鼻腔分泌物、细菌通过咽鼓管进入中耳诱发中耳炎。

活动：熊宝宝和树宝宝

活动目标：

能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。

活动准备

熊头饰一个。

场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。

活动过程：

模仿小树。

——春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。

——跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。

——小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?

——幼儿听音乐自由模仿小树的动作。

游戏：熊和树。

——介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。

——幼儿游戏2—3遍。

树的放松运动。

——请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。

——在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。

建议：

这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。

“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。

活动结束：

小朋友一起探讨。

爸爸与九到十二个月宝宝做游戏

九到十二个的这个阶段的婴儿会主动找你玩，在你走进家门时，他会朝你爬过来，抓着你的裤脚努力站起来。

孩子这时已经能够移动自如，也能做更多的动作。大部分的孩子从九个月开始，就不会那么粘妈妈，他们越来越喜欢和爸爸在一起，这种倾向也会激起爸爸对孩子的兴趣。

一、和孩子玩玩具的游戏

在孩子的初期发展阶段，他不会记得视线之外的事物，所以假如你把玩具藏在手里，孩子会觉得玩具不见了。

到了九至十二个月大时，孩子会发展出“物体恒在”的智能，也就是说即使东西现在不在他的视线之内，他也会记得看过的东西。这时，你就可以和孩子玩“藏玩具”的游戏了。

1、在孩子面前把一件他喜欢的玩具藏在一只手里；

2、然后把双手都放在背后；

3、再把双手伸到前面来，玩具仍藏在同一只手里。

先和孩子玩一些简单的游戏，然后再慢慢增加游戏的复杂度(例如：让孩子看到你将玩具藏在棉被中，再让孩子去找)，可让你了解孩子心智发展的程度以及现在的能力。

二、玩球

球类游戏是这个阶段最受父亲和孩子欢迎的游戏，这个游戏让父母期待了好久。

婴儿很喜欢捡球与丢球的动作。你要选择一个手掌大小、轻一点的小塑胶球，比如乒乓球。乒乓球从硬质地板弹回是会发生声响，而且它弹动的速度很快。先对孩子讲解游戏规则，比如说：

1、“把球捡起来，丢给爸爸”；

2、然后开始下“捡球”的命令；

3、等孩子拿到球后，再告诉他“把球丢给爸爸”。

这个阶段的孩子还无法同时了解两个指令，你得分段说。

三、玩配合动作的游戏

婴儿喜欢模仿并回应伴随动作的有趣词句，比如“拍手”游戏后，当你在不动双手的情况下说出“拍手”，孩子通常会知道字眼的暗示，开始拍手，你就好像触动了早已储存在他脑海中的记忆模式。然后，你就得加入这个游戏来强化他的动作。

当孩子对游戏不感兴趣后，可别以为孩子对你也不感兴趣了。一岁大的孩子的平均注意力集中时间不超过一分钟，他们很快就会想换另一种游戏玩玩。你也可以利用上述这些游戏来测试孩子是否有发展迟缓的情况。

小编推荐： 大班《找朋友》游戏教案范文简短 3篇

大班《找朋友》游戏教案(篇一)

设计意图：

我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动目标：

1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、喜欢猜谜

2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：

自编故事：《小猪找朋友》引出课题

1、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？

2、教师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

教师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

幼儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征

活动反思：

1、老师考虑了大班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。

2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

大班《找朋友》游戏教案(篇二)

活动背景

冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢？它们都有哪些活动呢？随着年龄的增长，我们大班孩子的求知欲和探索欲也越来越强，孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动：小动物怕冷吗？有棉衣穿吗？…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育，利用大班孩子已有的生活经验和对小动物的认知，进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。

活动目标

1、能理解故事《小花狗找朋友》内容。

2、了解冬眠的动物。

3、激发幼儿的求知欲和探索精神。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

了解哪些是要冬眠的动物。

活动准备

1、故事内容图片

2、录像：冬眠的动物

活动过程

一、引出故事。

1、教师：冬天到了，下雪了，小朋友，你们喜欢干什么呢？

2、教师:小花狗也喜欢和好朋友一起玩滚雪球的游戏，这不，它去找好朋友玩了。

二、欣赏故事《小花狗找朋友》。

1、教师讲述故事《小花狗找朋友》，幼儿欣赏。

2、教师：小花狗去找谁玩滚雪球？小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩？为什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉，不吃东西，会不会饿死？为什么？

三、讨论：你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠？

四、观看录像：冬眠的动物

教师播放录像，请幼儿观赏。

延伸活动

请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。

教学反思

我觉得在这次的活动中，我是以一个支持者、合作者、引导者的角色来组织活动。孩子们都乐意主动参与到活动中，成为学习主人。《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中，孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知，和大家一起分享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升，通过和同伴、老师的交流分享，更是在在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展，我特意查阅了大量文献资料，丰富了自己的知识面，开拓了视野，把有用的知识传播给孩子。同时让孩子一起来享受探索科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的知识，如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪，一个冬天不吃东西也没关系，不会饿死。

还有很多的知识我必须去学，也有许多的有趣的科学现象让我去探索，这样我才能做到知识的引航者。

大班《找朋友》游戏教案(篇三)

一、相互介绍

1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）

二、走线活动：逛马路

1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）

2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）

3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴）

4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）

三、操作活动：花边剪

1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

2、操作：花边剪

目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。

3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）

4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）

5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。

6、收玩具（放音乐）

四、民间歌谣《小老鼠上灯台》

活动目标：

1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。

2、促进宝宝的语言能力。

活动准备：

小老鼠图片一张

活动玩法：

1、教师出示小老鼠图片，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。

2、用动作演示儿歌两遍。

3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。

4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。

指导家长：

1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。

2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。

五、亲子游戏：袋鼠妈妈

活动目标：

1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的协作能力。

2、培养宝宝的勇敢品质。

3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。

活动准备：

音乐《袋鼠》

活动玩法：

1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的腰。

2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。

3、两组两组进行比赛。

指导家长：

1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。

2、家长可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。

3、注意宝宝运动时候的安全。

4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的玩游戏，方法越多越好。

六、结束活动：和宝宝和家长说再见。