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中班幼儿户外写生美术教案通用八篇

发布时间:2022-09-20 中班美术教案 中班教师美术教案 中班幼儿美术教案

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,小朋友们才能更好地接受各知识要求。你有了解过中班美术教案应该怎么写吗?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《中班幼儿户外写生美术教案》,希望对您的工作和生活有所帮助。

中班幼儿户外写生美术教案【篇一】

活动目标:

1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶,并在两两合作中完成太阳花的造型。

2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上,调整自己手掌压印的方向。

3、探索太阳花制作的步骤,明确合作的方法,对自己的行为有一定的计划和控制。

4、地方进行压印。

教学准备:

1、每人一张黑色大卡纸。

2、将各色养料调好后放在盘子里,水彩笔和抹布若干,太阳花范例一份。

教学过程:

1、出示热带鱼的图片,师幼共同欣赏。

2、教师出示手印画范例,引导幼儿思考整理作画步骤。

教师:猜猜看,这些小鱼是怎么画出来的呢?先怎么做?现怎么做,然后怎么做,最后怎么做?

教师帮助幼儿整理作画步骤,作画的要求。

第一步:将手伸平,用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上,注意涂满整个手掌和手指。

第二步:将手伸平,五指分开,稍用力压印在纸上不动,停一会儿再拿起。

第三步:用手指蘸上同鱼身对比的养料,通过点、画,增添热带鱼的眼睛、花纹等。

第四步:用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼儿操作,教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

教师:那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想,你的小鱼应该印在哪里呢?

如果想选的颜色已经被别人选走了,怎么办?

4、在水馆的音乐中,幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

中班幼儿户外写生美术教案【篇二】

活动目标:

1、感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验。

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

3、能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。

活动准备:

铅画纸、颜料、抹布、桌布

一、绘本导入

师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?

幼儿欣赏故事

师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)

师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

二、感受手掌印的变化

师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?

师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?

师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等,添上了什么)

师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?

请个别幼儿说一说。

三、示范、操作

师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?

师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦。

师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!

师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

幼儿操作,教师指导。

四、评价

请幼儿把画放到黑板上。

师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?

请1-2名幼儿说一说。

师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!

师幼共同讲故事。

师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!

中班幼儿户外写生美术教案【篇三】

设计意图:

秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节,田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓,鸟唱虫鸣,这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机,让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识,秋天也是每个幼儿喜欢的季节,本节课通过观察、粘贴、涂色等方式,让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

活动目标:

1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子,发展幼儿的动手操作能力。

2、发展幼儿扩散思维品质,喜欢联想,大胆想象.

活动准备:

画纸、蜡笔、白乳胶,粘贴好的树叶作品,歌曲《秋天》音乐。

活动过程:

1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景,教师引导幼儿观察:树叶为什么会落下来?你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的?它是什么颜色的?它像什么呢?

导入活动:教师讲述故事《三间树叶房子》。

2、扩散思维活动:让幼儿充分发挥想象力,说出树叶还能变成什么?

“孩子们,故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子,你的手里也有许多树叶,看一看这些树叶的颜色、形状,你能把它们变成什么呢?(启发幼儿动脑进行自由想象),让幼儿说出自己的想法,可以对同伴说,可以对老师说。

3、让幼儿动手操作:粘贴树叶画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣,发展幼儿的创新能力。

孩子们,老师这里有很多漂亮的作品,他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴,然后涂上了美丽的颜色做成的.,(出示树叶粘贴作品,请幼儿欣赏,并请幼儿观察,是用哪些树叶拼贴而成的,激发幼儿自己动手的兴趣。)

孩子们,现在你们每一个人都是魔术师,看谁能用树叶做成美丽的图画?

4、幼儿动手操作,教师巡回指导,对能力弱的孩子给予适当的帮助,让同伴互相合作,也可共同完成一件作品。

5、作品欣赏:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏,老师进行评价。

6、延伸活动:听音乐,进行舞蹈,进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。

孩子们,树叶从树上飘落的时候,像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈,让我们一起和小树叶跳舞吧。(播放音乐,与幼儿一起舞蹈)。

中班幼儿户外写生美术教案【篇四】

活动名称:《彩虹真美丽》

年龄段和领域:中班美术

活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

3.感受大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。

活动重难点

1.活动重点:知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.活动难点:对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

活动准备

1.经验准备:生活中有观察彩虹的经验,丰富的色彩认知经验,多种绘画工具的使用经验。

2.物质准备:水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

活动过程

一、创设“雨后彩虹”的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

发现彩虹:教师用湿水彩的方式,通过三原色感受色彩的变化。

教师指导语:

1.听什么声音?(播放音乐:打雷下雨)雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。(用水粉笔沾水,从上往下打湿画纸)

2.瞧,谁出来了?(PPT:太阳图片)阳光温暖着大地,阳光是什么颜色?(黄色)从天空上洒落下来。

3.地面的雨水呢?用什么颜色表示好?(蓝色)雨水落到地上,越积越多。

4.黄色的光与蓝色的水相遇,大家发现了什么?(绿色)绿色的大地生机勃勃。

5.阳光越来越暖,可以用什么颜色表达?(红色)阳光温暖着天空,颜色有哪些变化?(橘色)

6.阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?(紫色)

7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,是什么呀?(彩虹)

二、观察“美丽彩虹”,迁移幼儿生活经验。

观察彩虹:结合课件PPT,启发幼儿观察彩虹,知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

关键提问:

1.哇,彩虹美吗?你在哪里见过彩虹?

2.看到彩虹的心情是什么样子的?有什么样的感受?

3.彩虹是什么样子的?有哪些颜色?(结合PPT)

教师小结:雨后太阳出来会见到彩虹,彩虹弯弯的像桥,有红橙黄绿青蓝紫7种颜色,一个颜色紧挨着另一个样色,彩虹美丽又神奇。

三、体验“找寻彩虹”,湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

绘画彩虹:用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

教师指导语:

1.黄色的阳光温暖着大地,从天空上洒落下来。(黄色)

2.雨水落到地上,蓝色越积越多。(蓝色)

3.绿色的大地生机勃勃。(绿色)

4.阳光温暖着天空,影子映在雨水上。(红色、橘色、紫色)欣赏彩虹:把作品夹到绳子上,欣赏彩虹的色彩美。

四、绘画“彩虹花园”,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏:运用不同绘画材料绘画。

教师指导语:

1.创设“花园”情境,彩虹宝宝很调皮,喜欢到处找朋友玩游戏,彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。(出示背景板)

2.花园里有什么呀?(花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等)

3.按照彩虹色的规律,选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

4.选用自己喜欢的方式,炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料,开始行动吧。

幼儿绘画,教师巡回指导。

五、欣赏“彩虹故事”,赏评作品分享经验。

教师指导语:

1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏?(引发幼儿介绍自己的作品)

2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律,谁发现了?(引领赏评:色彩准确、色彩衔接、绘画创意)

3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过?(情感激发:爱和友谊像彩虹般美好)

课后延伸活动设计

关于彩虹的故事还有很多,还有一个故事叫《彩虹的尽头》,我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

【课后反思】

本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素,我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终,通过感受与欣赏,变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的,感受到大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。一是,通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索,感受色彩的流动和变化;二是,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

我认为本次活动的亮点有以下四个方面:

1.当色彩赋予生命,体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式,让色彩赋予生命,例如:“阳光温暖着大地,黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上,越积越多。

黄色的光与蓝色的水相遇,绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖,红色阳光温暖着天空,阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,彩虹!”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

2.湿水彩让“彩虹”动起来

本节活动中选用湿水彩的绘画方式,提前将画纸打湿,在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色,当颜料在画纸上流动时,给孩子惊喜的体验,“彩虹”动起来了。

3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动,创设“彩虹花园”的情境,以彩虹宝宝玩游戏为导引,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点,激发幼儿的情感体验,爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

中班幼儿户外写生美术教案【篇五】

活动目标

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、感受色彩对比。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

学习画装饰画,体验创作的喜悦。

活动准备

幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪、电视机等;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观察鞋底,引发兴趣。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)

(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

4、展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴作品,并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

教学反思

中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主的和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为创作活动奠定基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。在评价作品时,我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。通过延伸活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。

中班幼儿户外写生美术教案【篇六】

为了加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案,希望对老师的教学有帮助!

设计意图

秋风吹,树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计了这节《树叶》活动。

活动目标:

1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。

活动准备:

1.黑白树叶装饰画。

2.记号笔、画纸。

活动过程:

一、欣赏黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多种与丰富。

1.教师:今天老师带来了一张奇特的树叶画,看看画上的叶子是什么形状的?叶子里面又有什么?

2.教师:像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过?

二、介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

1.教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有不一样的形状的叶子?你说的这些形状可以用什么线条来画?这些线条像什么?

2.教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述。

三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

1.提出设想

教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子,然后用它们来打扮我们的活动室。

2.教师:闭上眼睛想一想,你准备画一片什么样的树叶?怎样来装饰这片树叶?先做什么再做什么?

3.操作建议:先用记号笔画出轮廓,注意叶柄画的明显些,叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰,然后剪下。

四、幼儿操作,教师巡回指导

提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

五、教师和幼儿共同装饰活动室。

活动反思

“看,天空非常大,有一颗流星‘唰——’的飞过,留下了长长的一条线。(大树叶中间的叶脉)在旁边有一架飞机也来凑热闹了,看,它出发了,它走到线的那头,又返回来了。(树叶画完)咦,天空里留下了一片大大的树叶。原来呀,流星和飞机它们也是小画家,它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀,它们就能将树叶画大,地上的人才会看到,那你们想不想作一位这样的画家,让很多的人看到你们的画呀?”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀,都是特别向往的,在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的,平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过,一刹那的时间,那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”(画纸)这头流向那头。他们用这样的形式作画,他们不会感到枯燥,至始至终他们都是在游戏中作画,无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话,他们想画小都难了。

在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时,我同样运用了这种方式,我说:“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家,看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了,你们觉得,这片树叶神奇吗?神奇在什么地方?(引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案)。孩子们的情绪非常高涨。

一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大,或者说不符合孩子的特点,不能改变他们以往一些不好的习惯的话,那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看,果然不出我所料,孩子们的每一片树叶都那么大,大的纸都有点放不下的感觉,有的孩子的叶柄都没法画了,焦急的问我怎么办?我鼓励着说,我已经看到了你画的叶柄了呀!只是这天空(画纸)不够大,下次让你们在更大天空里画好吗?孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时,虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇,有着许许多多的图案。

中班幼儿户外写生美术教案【篇七】

活动目标

1.让幼儿能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中得美。

2.让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4.充分发挥幼儿的想象能力。

5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1.对于线条的流畅程度;2.对于颜色的区分;3.对绘画比列,大小的掌握;4.能大胆的把自己的想法表现出来。

活动准备

1.苹果卡片,魔术口袋,范画;2.实物,(红,黄,绿)色的苹果;3.油画棒,图画本,铅笔。

活动过程

一.导入活动。

1.整顿纪律,与幼儿问好。

2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

二.引出活动。

1.通过变魔术的形式出示苹果卡片,让幼儿认识苹果的形状。

2.通过变魔术的形式出示实物(红,黄,绿)色的苹果,让幼儿认识苹果的颜色,并能清除的辨别区分(红,黄,绿)色。

3.教师出示范画,在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

4.幼儿书空画出苹果。

5.启发幼儿的.想象能力,让幼儿想象出各种色彩的苹果。

6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

7.幼儿绘画,教师巡回指导。

三.总结本次活动内容。

教师评价幼儿作品,鼓励表扬幼儿

四.活动延伸

学唱歌曲,《我是一个大苹果》。

教学反思

通过艺术活动:《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形,并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步,孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色,在示范给苹果涂上饱满的颜色时,我让孩子们一笔一笔来回涂色,不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去,孩子们在操作时也都按照老师的教法,一笔一笔地涂着颜色,但是我发现他们在涂色时还是比较困难,因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,于是我就出示了(红,黄,绿)色的实物让幼儿观察,让孩子们进行了自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣,能充分的调动起幼儿学习的积极性,但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示,我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

中班幼儿户外写生美术教案【篇八】

教学目的:

1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。

2、学会画蜗牛。

3、体会亲近大自然,养蜗牛的快乐。

教学准备:

蜗牛,以及蜗牛的食物,叶子,小草,画笔,画纸。

教学过程:

一、导入

“小朋友们,我们一起来唱唱,我们以前学过的,儿歌小兔子乖乖吧!”

二、进入课程

“哎呀,小朋友们,小兔子是属于什么呀?嗯,动物,今天老师在给大家带来一个同样是动物的,小朋友们也见过,铛铛当当,这是什么呀!”

“呀,是蜗牛。”

“小朋友们,你们喜欢小蜗牛吗?嗯,这个小蜗牛呢,是,老师就在幼儿园的花坛里面找到的,现在小朋友们,我们也去找一找小蜗牛吧,看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的,记住哦,不要把小的小蜗牛找到了,我们知道稍微大一点的,而且一个小朋友只能找两个,不能找太多,找到了我们就拿回教室,小朋友们,能做到吗?现在让我们起立,去到花坛里面找小蜗牛吧!”

“好啦,小朋友们,我们的小牛已经到了我们的手上,现在呢?我们给他们做一个小小的窝,老师,这里用折纸折了一个正方形的小盒子,小朋友排好队,到老师这里来,你把我们的小蜗牛放进盒子里面,这以后就是他们的小家啦!”

“嗯,小蜗牛已经有了住的地方了,可是小蜗牛还没有吃的呢,小朋友们,小蜗牛是吃什么呢?”

不知道啊,那我们想一下,我们的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花坛里面找到的,有的小朋友是在草丛里面找到的,哎呀,还有的小朋友是在书上找到的,那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗?”

“对啦,小牛是吃树叶,或者小草的。那么接下来,小朋友们你们重新进入花坛,给我们的小蜗牛寻找食物,但是同样的,不能把小花小草扯的太多,一人只能轻轻地栽上一点点小叶子,我们要爱护小草,好吗?”

“哇,小牛们已经飞快的爬上了小草,准备要吃东西啦,那我们不要去打扰小蜗牛吃东西,我们就在旁边静悄悄的看着。”

“小朋友们,小蜗牛可爱吗?你们喜欢小蜗牛吗?现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔,仔细观察小蜗牛长得什么样子,然后在我们的纸上,画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧!”

三、结束

“小朋友们真棒,小蜗牛都画的很漂亮,那把你们画的小蜗牛就到老师这里来,我们把它们贴上去,而我们,真正的小蜗牛呢?我们把它放到植物角里面,我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛,每天早上给他喂一喂食物,看我们的.小蜗牛能长到多大好吗?调皮的小朋友们,注意不要总是去摇晃它的小屋,不然他会感觉到不安全,不要总是去把小蜗牛拿起来,小心把小蜗牛养死了,就不好了。”

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小班美术教案(通用八篇)


每个老师在上课前需要规划好教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是课堂氛围调动的重要方法,老师怎样做好优秀教案课件呢?幼儿教师教育网编辑发现“小班美术教案”这篇文章值得一读,收藏本文方便您参考!

小班美术教案(篇1)

设计思路:

我们在自然角种植了瓜苗,孩子每天都会为瓜苗浇水,盼着瓜苗快快长大,在这个过程中孩子与瓜苗建立了深厚的感情,为了将这种感情表达出来,特设计了这个活动。

期望幼儿表现的行为:

1、体验给瓜苗喝水,瓜苗长大带来的成功感。

2、学习用线条和圆形来表现瓜苗的外形特征。

3、知道水和瓜苗的整体布局。

活动准备:

蜡笔、记录表、画纸

活动过程:

一、体验环节:

1、请小朋友给小花小草小瓜苗浇水,师:你刚才在做什么?你给小花小草小瓜苗浇水时心情怎么样?你猜猜小花小草小瓜苗喝了水会怎么样?

2、听音乐回教室。

3、观看南瓜苗,提问:谁给瓜苗浇水呢?瓜苗喝了水会长得怎样?(慢慢长大)(出示记录表回忆瓜苗长大的过程,用动作表示喝水长大的过程)请女孩子浇水,男孩子扮瓜苗,请幼儿说说感受。

二、绘画环节

(一)示范讲解

1、师:今天我们就来画“给瓜苗喝水”,我们现在来看看瓜苗长到现在变得怎么样?一条长长的茎,像什么?是什么颜色的?(请个别幼儿出来画)

2、师:接着又长出什么?(两片叶子)叶子的形状是怎样的?是什么颜色?(个别出来话)

3、请幼儿观察小朋友画得瓜苗,提问:你发现这瓜苗长得怎么样?(老师和孩子通过观察、指出不足之处)

4、老师完整示范并书空练习,原来瓜苗是这样长大的,喝了水慢慢长出细细长长的小茎,再喝水慢慢长出两片小叶子,再喝水就长出更多的叶子了。

5、我们要给瓜苗喝水,水要画在哪里?(请个别幼儿来画)还有谁画出的水是不一样的呢?原来瓜苗喝水有一点一点的,细细的我们可以用短线来表示,也可以是一滴一滴的,我们可以用小圆点来表示。

6、小结瓜苗喝了水,越长越高,你的.心情怎样?

7、原来你帮助了小瓜苗,让小瓜苗长大,,自己也会感到开心和快乐。

(二)幼儿绘画

师:现在我们一起来绘画给瓜苗喝水,让它快快长大,画的时候先用绿色画出小瓜苗,再给瓜苗喝水,瓜苗应画在画纸那个位置呢?水又该画在哪个位置?(老师个别辅导)

三、评价小结

你画了什么?瓜苗喝了水长得怎么样呢?瓜苗长大了你心情怎样?

活动反思:给瓜苗喝水

一、孩子在活动中体验了什么?这样创设体验环节优点在哪,哪个地方还可以做得更好。

在给瓜苗喝水的活动中,孩子体验了给瓜苗喝水,盼望瓜苗快快长大的情感,这样做不但让孩子体验到帮助别人的成功感,而且能激发起孩子对绘画活动的兴趣。

二、活动的目标为何?通过哪些环节实现这些目标?运用了哪些策略,效果如何?

1、通过给瓜苗浇水和瓜苗说说悄悄话,用身体动作表现瓜苗喝水快快长大,来体验给瓜苗给瓜苗喝水,瓜苗长大带来的成功感。

2、通过观察、幼儿示范画、拼贴、书空、老师平行参与等方法让孩子学习用线条和圆形来表现瓜苗的外形特征。

3、通过观察、孩子示范、老师提升让幼儿知道水和瓜苗的整体布局。

4、在活动中,运用了观察法、示范法、拼贴法、书空和身体语言身体动作等方法,孩子能较好地掌握重点和难点。

四、在某方面可以做得更好:因体验、讲解时间较长,是幼儿绘画时间减少。

小班美术教案(篇2)

活动目标:

能找出相同的物体。 辨别 红色 , 蓝色 , 绿色 , 粉色 , 紫色 等颜色。

关键智力:

数理逻辑 视觉空间

活动准备:

小鸟,小鱼,蚂蚁,小羊等小、中号图片若干。 绳子一根,提前将小图片粘在绳子上。

四张大纸板,教师提前将大图片粘在纸板上。

手偶一个(教师自选)。

用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞,并贴在垫子前面的板上。

涂色材料:

包括,动物妈妈和动物宝宝,妈妈或者宝宝有颜色,给另一个涂上相同的颜色。

活动过程:

环节1 :演示游戏规则 教师出示手偶猴子,告诉幼儿,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小动物,这些小动物找不到自己的妈妈了,决定帮这些小动物找到妈妈。 猴子拿着小鸟的图片,问:“小鸟,你的家在哪呢?”,小鸟说:“我不知道,小朋友能告诉我吗?”请幼儿回答问题。教师走到树的前面,上有很多鸟妈妈的图片,猴子说:“这么多妈妈,哪个是你的呀?”小鸟说:“妈妈,妈妈,和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。 小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。 教师演示游戏规则。告诉幼儿:穿同样颜色衣服的才是妈妈,不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

环节2 :游戏:“找妈妈” 教师将大纸板贴在垫子前的板上,纸板对面绳子,教师先出示一个纸板,让幼儿根据纸板上的动物找妈妈,等幼儿都找完了,再出示另一个纸板。

环节3 :分组活动

第一组:美工区:涂色。

第二组:益智区:玩耍动物模型。

环节4 :展示作品 幼儿将作品用线串起来,挂在展示板上。

活动评价:

能否根据要求要求相同的颜色。 能否辨别各种颜色。

小班美术教案(篇3)

教学目标:

1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

教学准备:

1、一段音乐,幼儿绘画用品。

2、一只风筝,风筝图片。

教学过程:

一、谈话导入。

1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)

2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)

3、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称,教师讲解风筝)

二、让幼儿在欣赏的基础上,讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片,请小朋友们说出这些风筝美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)

教师小结:这些风筝多美呀!有XX风筝,形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔,多快乐啊!

三、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

1、小朋友,你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假如让你们变成一只美丽的风筝,长着两只翅膀,你想变成一只什么风筝呢?

2、噢,今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔,多快乐呀!小朋友们,我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作)

四、交代要求,幼儿作画,教师指导。

小朋友,现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来,让后给他们穿上漂亮的衣服。 幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

五、讲述作品,活动结束

1、展示幼儿作品,互相欣赏。

2、带领幼儿去放风筝。(结束)

《小班美术教案:美丽的风筝》摘要:

蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特...

小班美术教案(篇4)

活动目标:

1、 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下,一下、一下地点画出雨滴,学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、 感知儿歌、歌曲的节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、 合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。

4、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张,用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上,直接作画)

2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、 抹布若干。

活动过程:

1、 感知作画方式,引起学习兴趣。

(1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3) 引导幼儿观察:老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?

(4) 请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。

(5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、 幼儿作画

(1) 两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2) 老师巡回指导。

3、 评价活动。

(1) 将作品贴在活动室墙上。

(2) 幼儿和老师一起收拾桌面,整理作画工具。

(3) 幼儿自由地去观赏作品。

活动反思:

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

小班美术教案(篇5)

【活动目标】

1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

【活动准备】

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

【活动过程】

一、情境导入,快乐印画。

1、出示鞋印图片,引出化装舞会。

师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。

二、拓展思维,大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)

小班美术教案(篇6)

斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》

(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)课题:漂亮的小手帕(印画)

课时:1课时

教学目的:1〉学会用印章印画的方法,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面更加美观。

2〉培养幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学重点:学习用印章印画的方法

教学难点:尝试印出不同排列方式的花纹

活动准备:1、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵浸透颜料。

2、每人准备几种印章(印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替)。

教学过程:

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

①游戏1~2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观察,讨论什么样的手绢漂亮?(有色彩、有花纹的漂亮)

②出示一张剪好花边的白纸手帕,问幼儿:这块手帕漂亮吗?讨论怎样使它变得漂亮。

2、观察印章,幼儿探索印画

幼儿分别到桌边玩印章,在准备好正方形纸上印画,教师观察,发现个别幼儿的印画规律。

3、组织幼儿欣赏印画(讲解示范)。

①总结幼儿刚才的印画,鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

②根据幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。

③用不同的印章分别蘸上不同的颜料,在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。

4、提出要求,幼儿作业。

①鼓励幼儿有规律的进行印画。

②提醒幼儿注意卫生。

5、举行小手帕展示会,引导幼儿互相欣赏作品,活动结束。

小班美术教案(篇7)

活动目标:

1.学习用左右来回平涂的方法画树,并学会自己动手画线条。

2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象,并合理布局。

活动准备:

散步时带幼儿观察过秋天的树;已画好树的画纸每人一张;蜡笔和水彩笔。

活动过程:

一、引起兴趣

演唱歌曲《秋天》,提问:秋天的树是什么样的呢?引导幼儿结合自己的生活经历讲述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树,你们瞧!漂亮吗?老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢?根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看!秋天的树画好了!现在这棵树有没有变漂亮啊?可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了,他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴,怎么办呢?请幼儿动脑筋思考并说出来。(用水彩笔在树的周围添上小花小草)嗯!这下多漂亮了呀!教师边讲解边示范画。

三、幼儿作业,教师巡回指导

请小朋友们一起来画秋天的树吧!注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩笔哦!教师指导幼儿从上到下,左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画,并保持画面整洁。

四、展示幼儿绘画作品,老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。

看!我们小二班的小朋友们多棒呀!你们瞧,画的多漂亮啊!

小班美术教案(篇8)

活动目标

1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。

2.能够团纸团,体验制作“羊毛”的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。

活动过程

一、引导幼儿认识小绵羊

1.出示小绵羊图片,观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。

2.与幼儿重点观察羊毛的形状特征,知道小绵羊要换新衣服过冬了。

二、幼儿团纸团做“羊毛”,体验其中的乐趣

1.教师示范做“羊毛”---团纸团,幼儿观察双手协调地团纸团。

2.幼儿操作,教师适时指导,注意在手心里团纸团。

3.教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”,大家一起分享帮助别人的快乐。

教学反思:

孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

幼儿中班班级美术教学教案通用(14篇)


俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?相信你应该喜欢编辑整理的幼儿中班班级美术教学教案,希望能帮助到你,请收藏。

幼儿中班班级美术教学教案(篇1)

活动目标

1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

各色小方纸

活动过程

一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

谜语:一匹马儿四条腿,没有尾巴没有嘴,不吃饭来不喝水,安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案:小椅子。教师出示小椅子折纸。

二、教师示范折纸小桌子步骤和方法,引导幼儿仔细观察。

第一步:将正方形的纸两边向中心折。

第二步:再从上下分别向中心折。

第三步:将四角向外折出。

第四步:将折出的四个角向里推折。

第五步:把四个角一一对折后按折痕拽出并压折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

三、幼儿动手制作,重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

活动反思

由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要,给予适时的帮助,当幼儿停滞不前,原地踏步时,教师要善于启发和诱导,并给予及时的鼓励和帮助。

幼儿中班班级美术教学教案(篇2)

教学目标:

1、启发孩子欣赏诗歌,会用富有情感的说话的腔调咏诵作品,体会诗歌的情调。

2、勉励孩子勇敢表演,可以用相应恰当的表情与动作,表述自个儿对诗歌的理解。

3、初步清楚诗歌的句式特征,学习运用象征物仿编诗歌。

(选用这一个作品作为文学教学的内容,可满足孩子学习效仿解放军的心愿与需要,有利于孩子增加军事知识,培育他们热爱解放军与大胆勇敢的精神。启发孩子欣赏诗歌的方法许多,本教学要求孩子通过咏诵、表演、仿编等达到理解与使用文学语言的根本目的。)

教学预备

1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带,对有关的军事知识有了的清楚。

2、象征物图片,例如蜻蜓——直升机,大象——消防队,(天鼠)蝙蝠——降落伞等。

(本教学需要孩子预先清楚解放军的打仗练习教学与种种武器的特点与用途等,這樣不但有利于孩子理解与表现该文学著作,也可开阔孩子眼界。在孩子仿编诗歌时,出现些许相比之下关系的象征物,有助于延伸孩子联想,为仿编铺设一定的台阶。)

教学过程

1、学习诗歌。

(1)幼儿教师用富有韵律与热情的说话的腔调咏诵1遍诗歌,启发孩子学习的心愿。

(2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌,

以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲一讲诗歌里讲了些啥,要求用诗歌里的语言回答。

(3)组织探讨。可向孩子提问:为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰?

(1、个层面,使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿教师调动了视觉、听觉方法,协助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内,幼儿教师1、遍咏诵诗歌的效果非常关键。孩子学习踊跃性只要被启发起来,学习就是快乐的游戏。又一次咏诵诗歌时,可边咏诵边演示幻灯教学用具,亦能让孩子跟读、做动作。幼儿教师应勉励孩子饰演自个儿喜爱的角色,在孩子对诗歌有了初步的体会后,再组织孩子探讨小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼儿——军舰的象征关系。)

2、理解与体会诗歌的内容。

(1)请孩子认真听幼儿教师咏诵1遍诗歌,领会与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿教师协助孩子概括出这首诗歌的特征是:有节拍,押韵,语句在各段落中可反复,等等。

(2)请孩子选取饰演的角色,部分做“司令”,其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿教师与饰演“司令”的孩子一块儿讲:鸟母亲问我”,鸟母亲饰演者接着讲:“小鸟哪里去啦?接着饰演司令的孩子又然后讲:“我讲;小鸟做了我的飞机……”

在诗歌表演里,幼儿教师需留意指导孩子作出对应的表演动作。比方说:鸟母亲飞过去咨询,“司令”边做飞行动作边回答。

(这层次的诗歌表演有两方面的作用:一是通过角色的饰演,协助孩子进而理解诗歌,包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的了解与对特别表现方法的了解;二是可将自个儿部分经验在游戏中表现,达成作品经验与自个儿的直接经验的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作,三位母亲咨询的口吻语调等。)

3、迁移作品的经验。

勉励孩子勇敢联想,用他们熟识的动物象征军队。幼儿教师可提出下面问题,让孩子探讨:

除小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼儿能当军舰外,另外还有哪一些动物可当飞机、坦克、军舰哩?倘若你是三军总司令,你乐意啥当你的部队、武器哩?

(这层次非常关键,起到承前启后的作用。一则使孩子踊跃调动已经具备的相关动物与军事的知识经验,另外可协助孩子在动物与兵种、武器、军事工具间创立某种联系,找着两者间的某总共同的动作或形象特点,为下1层次的仿编埋下铺垫。)

4、仿编诗歌。

(1)展示图片,开展象征物说明及仿编诗歌的演示。幼儿教师可将孩子在探讨象征方式时提出的很多军事象征物,用图片表示出来,例如蜻蜓——直升机,大象——消防车,(天鼠)蝙蝠——降落伞。接着幼儿教师选取其一编出诗歌:“蜻蜓母亲问我,小蜻蜓哪里去啦?我讲:小蜻蜓做了我的直升机。”

(2)让孩子运用图片上的象征物试编诗歌。例如孩子可编:“象母亲问我,小象哪里去啦?我讲:小象做了我的消防车。”

(3)接着勉励孩子将自个儿联想的军事象征物依照诗歌的构造仿编出来。孩子可离开幼儿教师图片的演示,编出小公鸡——号手,小狗狗——军犬,长颈鹿——云梯。啄木鸟——探察员,等等。

(4)汇总。将整个班仿编的诗歌串连在一起,最终用原诗的结尾段完结。

(仿编教学是在前三个层面教学的前提上,开展革新的过程。组织孩子咏诵与表演教学,是为激起孩子对诗歌的记憶,调动孩子参加仿编教学的踊跃性。展示图片是减少孩子联想压力,起演示作用。)

离开幼儿教师的图片仿编是仿编的比较高层面的请求,可练习孩子独立思索与明了完好无损地综合表述的能力。幼儿教师应作适当地把握,别求全部孩子都达到这一个目标。

这一个过程里,全部孩子都得到了表现的机会,尽管有一些孩子咏诵的依旧是原诗歌内的某一个段落,当作集体内的一员,长长诗歌内的一小段,孩子均可从中得到成功的欣喜与愉快。)

教学提议

在军事游戏教学中给予机会,协助孩子加强对解放军三军兵种的名字与经常用武器装备的认知。

(该教学可融合平时教学开展,多累积相关三军军事武暑与兵种的有关经验。军事游戏可满足孩子效仿解放军的欲望争要求,得到精神上的满足。)

附作品:我是陆海空三军总司令

鸟母亲问我,

小鸟哪里去啦?

我讲:

小鸟做了我的飞机。

龟母亲问我,

小龟哪里去啦?

我讲:

小龟做了我的坦克。

鱼母亲问我,

小鱼儿哪里去啦?

我讲:

小鱼儿做了我的军舰。

三位母亲一起问我:

你是哪个?

我讲:

我是陆海空三军总司令。

幼儿中班班级美术教学教案(篇3)

活动目标:

在说说、想象、变变的过程中,感受乌龟的基本特征,并尝试表现乌龟的动态。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备:

1.PPT;

2.绘画工具材料人手一份。

活动过程:

一、观看PPT,了解、感受有趣的乌龟

1.观看认识同心圆,了解乌龟的基本特征。

(1)师:小雨滴要来和我们做游戏了,嘀嗒点击出现一个圆,再点击两次,一共有几个雨滴?它们有什么特别的地方吗?

(2)小结:像这样,小圆在大圆里面,大圆抱着小圆,它们围着一个中点在跳圆圈舞,我们叫它同心圆。

2.幼儿学画同心圆,提醒画面布局。

请幼儿在自己的画纸上变出同心圆,提醒幼儿同心圆在跳舞,有高有低,有大有小。

3.幼儿尽情想象,同心圆像什么。

师:想想同心圆像什么?它可以变成什么?

4.观看大屏幕,引出乌龟。

(1)边说儿歌边点击,出现乌龟。

(2)通过儿歌的形式,感受乌龟的动态变化。

二、想想、说说,感受乌龟随处游玩的快乐

1.乌龟在哪里玩?

师:乌龟喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?

2.乌龟的心情怎样?

三、自由创作——有趣的乌龟

1.幼儿创作,在自己的同心圆上表现乌龟。

师:如果让你的同心圆来变乌龟,你会变出谁呢?你想带它们到哪里玩呢?

2.教师指导,注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。

四、欣赏交流:说说我的小乌龟

师:你喜欢哪幅作品,为什么?你觉得它们在干什么?

谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在哪里干什么?

小结:今天你们画的小乌龟真有趣,等会请小朋友把它们带回教室,帮它们穿上五彩缤纷的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好吗?

幼儿中班班级美术教学教案(篇4)

【设计意图】

“春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”“哇,花园里还有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。

【活动目标】

1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

重点:掌握染纸的基本技能。

难点:能变换方法染出不同的图案。

【活动准备】

1、PPT课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

2、小花园的背景图一张。

3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。

4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

【活动过程】

一、观看PPT,激发兴趣。

“春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?

“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”

学说词汇:五颜六色。

二、出示范例,学习染纸技能。

1、介绍染纸的材料

“看,这只蝴蝶漂亮吗?”

“小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?”

“今天我们要来学习新的装饰方法,用彩色墨水在过滤纸上染色。”

2、教师示范操作

“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇,它能吸水呢)

“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)

“怎样才能染出对称的花纹?”

3、教师小结

“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。”

三、幼儿操作,教师指导。

1、交代要求

每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。

2、巡回指导

--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;

--注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;

--染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。

四、作品展示,结束活动。

1、幼儿相互欣赏,评价作品。

2、以“春姑娘”的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

幼儿中班班级美术教学教案(篇5)

一、选材:

春天已经来临,万物复苏,大地一片朝气蓬勃的景象。大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动了我们。蝴蝶就是春天里的教育内容,它的漂亮与美是大家公认的,中班美术活动《蝴蝶》就是让孩子初步尝试将纸对折制作蝴蝶;能大胆运用色布给蝴蝶翅膀进行对称装饰,粘贴均匀,并使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好,激发孩子们对美术活动的兴趣。

二、活动过程

(一)导入

活动的导入形式有很多,如:故事导入、游戏导入、情景导入、谜语导入等等。每次活动,老师们也都是根据自班孩子的特点和活动的内容创设一些能吸引孩子,激发孩子兴趣的导入形式。本次活动我也是考虑了很久,有什么导入方法才不浪费时间又能吸引孩子呢?最后,我选用了多形式的导入方法。

1.春天到了,花园里的花都怎么样了?(开了)我们在花园里做游戏吧!(游戏:找朋友)

2.小朋友都找到朋友了吗?花园里的花儿也要找朋友,它喜欢的朋友是:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪,不会唱歌只跳舞。是谁呀?(蝴蝶)

3.可是花园里有那么多花,这里只有两只蝴蝶,我们再来帮花儿找更多的蝴蝶做朋友好吗?

效果:我以花园的'情景、游戏的形式、谜语的方法导入本次活动,很好的激发了孩子们的多种感官,更有效的激发了孩子们的学习兴趣。

(二)示范讲解

师:看看我是怎么把蝴蝶找出来的。

1.蝴蝶两边翅膀的形状是怎样的?(翅膀是对称的)

制作方法:将纸对折,利用画、剪的方法制作蝴蝶。

2.蝴蝶两边翅膀的颜色是怎样的?(也是对称的)

制作方法:根据自己的喜爱,认真选用不同颜色的碎布,以对称的方法打扮蝴蝶。

效果:以边观察、边示范的方法使孩子们更好的了解蝴蝶的特征,懂得制作蝴蝶的方法与要点。

(三)幼儿操作

1.幼儿自由操作。

2.教师巡回指导,着重观察幼儿画半只蝴蝶的方法是否正确;布块粘贴的是否均匀;用色是否对称。

3.及时指出不当方法,加以纠正。

效果:以巡回指导的方式,很好的帮助了孩子们解决难点。

(四)作品欣赏、交流

1.将幼儿作品贴与“花园”里。

2.幼儿互相欣赏、交流、作品。

3.教师有针对性地。

4.师:我们都有朋友很快乐,外面的大树爷爷还孤零零的,我们一起带着蝴蝶和花儿去找大树爷爷做朋友吧!

效果:将作品贴与花园里,使孩子们都能得到成功的喜悦。活动中,我主要以引导性的为主,使孩子能掌握一些正确的技能。如:这样拿会更容易剪;这样贴更快等。活动后的集体,首先,我选择了几幅作品有针对性的进行,主要是让孩子进一步感知蝴蝶翅膀的对称。接着我请孩子互相,主要是让孩子在互相述说中,巩固对蝴蝶的认知和粘贴技能的提升。

三、不足之处

(一)制作方面

由于本次活动的难点是:以纸对折,画半只蝴蝶,再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范讲解时我放慢了速度,一边讲解一边示范,但在操作时还是有孩子不会。

(二)粘贴方面

课题实施至今,我班的粘贴技能已经掌握的很好了。在底板上粘贴布块,要把糨糊或固体胶涂在底版上,再把布块粘上去,这样即容易又快;要是再往上做装饰,为了不使刚粘上去的布块掉落,就要把糨糊或固体胶涂在手中的布块上,这些方法应该说孩子闷都已掌握。但为了保险,我还是示范了在粘好的布块上再粘布块装饰时要把固体胶涂在手中的布块上这一步,可没想到我这样一演示,在活动中有部分孩子在粘贴第一层布块时就是把固体胶涂在一块块碎布上,浪费了许多时间。所以,有时我们要相信孩子,既然他们已经掌握了,就不需要多说,一半的演示更会使他们误解,以至弄巧成拙。

(三)方面

由于活动时间的有限,而且孩子们在不块装饰时浪费了一些时间,所以,最后环节的,自认为做的非常不到位。顾在课后,我进行了活动的延伸,利用餐后活动我又进行了深入的,力争每一位孩子都能在原有的基础上得到一定的提高。

之所以会有许多不足的地方,都是由于自己在设计教案时考虑的不够全面,今后,在设计教案时一定要多方面、多角度的考虑,力争每次活动都能多一些收获,少一点不足。

幼儿中班班级美术教学教案(篇6)

活动目标

1.了解窗花的多样性和对称性,能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。

2.初步感受剪纸作品的艺术美,体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

活动准备

1.《美丽的窗花》PPT

2.剪纸过程示意图

3.彩纸、剪刀、铅笔。

4.小兔店。

活动过程:

一、活动导入

1.师:小兔子的窗花店开张了,我们去逛一逛吧!瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,小朋友们,你们知道什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)

2.师:你知道这些窗花是用什么做成的?这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)

3.师:这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?(观察窗花)

小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。

二、基本部分

1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。

2.出示示意图,让幼儿观察。

3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

师:老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。(教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试)

师:你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)

3.师:在桌子上,老师为你们准备了大的和小的正方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。

4.幼儿操作剪窗花。

师:先剪好的小朋友,你可以先和旁边的小朋友说一说,你剪的窗花哪里是对称的?

师:请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。

师:谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?

三、结束部分

师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗

花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。

幼儿中班班级美术教学教案(篇7)

(一)在妈妈肚子里

活动目标:

1.学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形,懂得妈妈的辛苦,学会关心爱护妈妈。

2.学习用重复的形象装饰画面。

活动准备:记号笔、蜡笔

(二)妈妈的小帮手

活动目标:1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。

2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。

活动准备:记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

(三)爸爸的本领

活动目标:1、幼儿感受爸爸本领大,表现对爸爸的爱。

2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。 活动准备:蜡笔、记号笔、铅画纸

(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香

活动目标:1、初步掌握撕纸的方法,学习将纸对折并撕出弧线。

2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。

活动准备:各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布

(五)创意室主题:给妈妈理发

材料:。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔,纸制的妈妈头像每人一个。

幼儿中班班级美术教学教案(篇8)

设计意图:

秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节,田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓,鸟唱虫鸣,这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机,让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识,秋天也是每个幼儿喜欢的季节,本节课通过观察、粘贴、涂色等方式,让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

活动目标:

1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子,发展幼儿的动手操作能力。

2、发展幼儿扩散思维品质,喜欢联想,大胆想象.

活动准备:

画纸、蜡笔、白乳胶,粘贴好的树叶作品,歌曲《秋天》音乐。

活动过程:

1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景,教师引导幼儿观察:树叶为什么会落下来?你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的?它是什么颜色的?它像什么呢?

导入活动:教师讲述故事《三间树叶房子》。

2、扩散思维活动:让幼儿充分发挥想象力,说出树叶还能变成什么?

“孩子们,故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子,你的手里也有许多树叶,看一看这些树叶的颜色、形状,你能把它们变成什么呢?(启发幼儿动脑进行自由想象),让幼儿说出自己的想法,可以对同伴说,可以对老师说。

3、让幼儿动手操作:粘贴树叶画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣,发展幼儿的创新能力。

孩子们,老师这里有很多漂亮的作品,他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴,然后涂上了美丽的颜色做成的.,(出示树叶粘贴作品,请幼儿欣赏,并请幼儿观察,是用哪些树叶拼贴而成的,激发幼儿自己动手的兴趣。)

孩子们,现在你们每一个人都是魔术师,看谁能用树叶做成美丽的图画?

4、幼儿动手操作,教师巡回指导,对能力弱的孩子给予适当的帮助,让同伴互相合作,也可共同完成一件作品。

5、作品欣赏:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏,老师进行评价。

6、延伸活动:听音乐,进行舞蹈,进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。

孩子们,树叶从树上飘落的时候,像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈,让我们一起和小树叶跳舞吧。(播放音乐,与幼儿一起舞蹈)。

幼儿中班班级美术教学教案(篇9)

活动目标:

1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体,并能够大胆添画,表现出鱼的外部特征。

2、初步学习合理布局,尝试添画背景使画面丰富。

3、能够大胆拓印,感受拓印画的乐趣和美

活动准备:

1、卡纸、水粉颜料、杯垫、、抹布、毛笔、油画棒、报纸。

2、《海底总动员》的视频、音乐磁带。

活动过程:

1、视频导入 ,观看《海底总动员》

提问:你们看到了什么?(海底生活着各种各样的鱼)

2、引导幼儿了解鱼的外部特征:鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛。

(1)今天老师也带来了一些小鱼,我们一起来看看(出示鱼的图片)

(2)这条鱼是什么形状,颜色呢?这是什么?(边指图片边认识)

小结:鱼有各种各样的形状,各种颜色,头上有眼睛、嘴巴,身体上有鱼鳍,还有尾巴。今天我们用杯垫来印各种各样的小鱼

3、学习用 杯垫子拓印小鱼的方法。

(1)你准备怎么做?幼儿讲述。

(2) 请一幼儿示范讲解。

(3)老师小结:将杯垫子放在报纸上 ,用毛笔蘸上颜料,顺着一个方向将杯垫子涂满颜料,提起来,放到画纸上,轻轻地压一压,拿开。一条鱼的身体出来啦。一条小鱼太孤单了,我们可以多印几条。

(4)在拓印的基础上进行想象添画。

看!小鱼的身体已经拓印好了,小鱼的身体上有什么呢?我们给小鱼加上眼睛、鱼鳍吧!

4、幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿中班班级美术教学教案(篇10)

教学目的

学习高矮对比的方法,画出不同动物的特点。

教学要点

通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮,用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地固有的色彩为背景,再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌握。

教学材料

油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。

教学过程

1、比较与感受:

①拿出高矮有变化的实物,让学生直观感受高和矮之间的视觉差异。

②儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮对比内容。

2、观察与讨论:

①图片欣赏,找出各种动物的特征(教师出示有高矮对比较大的动物对比照片,如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等)

②认识深浅色,进行混色练习。

3、作画提示:

①提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画,使画面效果更灵活。

②可以适当添加一些线条和色块,丰富画面。

③涂色时,注意深浅色的搭配使用。

4、作业评赏:

本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画,画面充满童趣,在色彩和构图方面的大胆和稚拙,表现出了他们对色彩和构图的个人感受。

幼儿中班班级美术教学教案(篇11)

活动目标:

1、感受菊花的美、秋天的美,培养审美情趣。

2、在欣赏、认识菊花的基础上,能用线条表现不同形态的菊花。

3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

活动准备:菊花实物或菊花图片,棉签若干,幼儿绘画本,各色颜料,轻音乐。

活动过程:

1、欣赏美丽的菊花。

(1)幼儿观赏形态各异的菊花(实物或图片),观察比较其颜色、形态等特点。

教师:菊花是什么样子的?这里有哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?你最喜欢哪一种菊花,为什么?

(2)小结:含苞欲放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像***卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。)

2、学习棉签画――菊花。

(1)出示不同形态的菊花范画两张,引导幼儿观察。

教师:老师这里有两幅菊花图,你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具:棉签)这些菊花的花瓣有什么特点?

教师指点对应的菊花进行小结:第一张菊花图,花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的;第二张菊花图,有的花朵是直直的短线条,像烟花一样绽放;有的花朵是弯弯的线条,有的花朵是椭圆形的。

(2)教师示范棉签画――菊花。

教师:拿一根棉签,蘸满自己喜欢的颜色,蘸一蘸、舔一舔、画一画(教师边念儿歌边画菊花)。画完后把棉签放回颜料盘子里,然后换支棉签换种颜色画。

(3)请个别幼儿示范,重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布,注意保持桌面卫生。

3、幼儿用棉签绘画菊花,教师巡回观察并指导。

(1)交待要求:今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花,注意不同的颜料不要混在一起。

(2)幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)

4、幼儿作品展示。

教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上,幼儿互相欣赏。

活动延伸:

了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包。

幼儿中班班级美术教学教案(篇12)

班孩子对于已经有了一些基本的认识,在与同伴相处过程中孩子经常会这样说:我今天扎了两个小辫子;今天我的头花是蝴蝶结形状的;妈妈说我的眼睛有点小等等。虽然只是只言片语,但孩子开始对自己有了不同的认识,发现了自己与别人的不同。今天的活动就是在孩子认识自己的基础上知道自己和别人有不同之处,初步掌握绘画简单人像的方法,尝试画出自己脸上细微的部分。

人物像是中班幼儿应掌握的基本绘画技能,考虑到刚升入中班的幼儿还没有很好的绘画基础,不会画人像,所以本活动我把绘画人的脸部作为重点,让幼儿在比比、看看、练练的形式下初步掌握绘画简单人像的方法。

活动中首先以谈话活动导入,比较男生与女生的不同;自己与别人的不同,通过与别人比较,知道自己和别人有不同之处,知道自己都是特别的存在,与别人都是不一样的。下一步是让幼儿深入欣赏一些优秀的幼儿自画像,在欣赏的同时比较发现几种画眼睛、嘴巴、发型的形式,这一点对于幼儿来说还是比较容易掌握的。这里请个别幼儿讲一讲,他们能注意到各不相同的外表特征和一些细节。例如:女生的头发长长的,扎了两个小辫子,还带着两个小花。男生的头发短短的,竖在头上,有点像小刺猬的刺等等。通过这些让孩子进一步了解脸部的主要特征,初步掌握画法。在孩子讲述的时候还对孩子讲出的特点进行了示范,讲解画法。最后就是孩子进行绘画创作,这时要提醒孩子不能画太小,提示孩子可以边观察自己便进行绘画。绘画结束后对其进行涂色,孩子们积极性很高,涂得很细致。

本次活动还有很多值得深思的地方。首先是美术活动需要示范吗?齐白石先生说:“学我者生,似我者死。”尖锐地指出了模仿绘画的害处。《纲要》提出艺术教育必须“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。大家都知道模仿画是扼杀了幼儿童稚而天真的绘画方式,那么范画究竟要不要出示?何时出示?在本次活动中我采用的是部分示范。在孩子讲述的时候我针对孩子的讲述进行特征示范。对于中班幼儿这是首次接触画人物,对于他们还是有点难度的,所以我通过部分示范以突破难点,达到教学目标。我个人觉得正确、合适的教师示范往往能给孩子一个好的导向作用。适当的示范是孩子深刻认识和掌握美术技能的重要途径。另外示范不仅仅包括教师示范还可以是幼儿示范。让孩子用自己的的眼光去观察同伴的作品,用他们自己的思维方式进行无言的交流,去解释画面,就能找到他们之间自己的共鸣和心灵上独特的吻合。这就是出示优秀的幼儿自画像的目的。每个幼儿的美术创作是个性化的,其中有许多值得相互学习借鉴的成份,介绍那些有创意的表现,引导幼儿在学习借鉴的基础上想像和创造,往往起到事半功倍的作用。

其次处于对孩子已有经验的考虑,本次活动我们只让孩子进行面部的自画像。内容有所缺乏,希望在以后的活动中能让孩子观察更全面一些,包括穿着打扮以及动作姿态。

幼儿中班班级美术教学教案(篇13)

活动目标:

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!

二、个别幼儿示范画大象。

师:谁会把大象胖胖的身体画出来?

谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

那他们长的像什么呢?

三、幼儿观看课件。

你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?

教师边放课件边念儿歌:

胖胖的身体,

圆圆的眼睛,

大大的耳朵,

长长的鼻子,

细细的尾巴,

腿儿粗粗像柱子

教学反思:

这是一节科学活动,活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。

智力拼图环节幼儿表现的也很棒,拿到拼图很快就准确地完成了,幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。

幼儿中班班级美术教学教案(篇14)

教学目的:

1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

2.培养观察能力和审美能力。

教学准备:

梅花,范画,颜料,白纸。

教学过程:

1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那们今天一起做一幅美丽的梅花图!

3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

5.成果展示。

小班幼儿美术教案通用


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编为大家呈上收集和整理的小班幼儿美术教案通用,相信一定会对你有所帮助。

小班幼儿美术教案(篇1)

活动目标:

1、通过欣赏,了解秋天梧桐树叶的`形状和丰富的色彩,感受其造型和色彩的美

2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。

活动准备:

1、课件:秋天梧桐树图片多幅。

2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。

3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子,抹布若干。

活动过程:

l、欣赏秋天梧桐树的图片,了解梧桐树叶的形状和丰富的色彩。

(l)教师播放课件,引导幼儿欣赏梧桐树图片。

教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?树叶足什么样子的?像什么?有哪些颜色?

(2)欣赏飘落的梧桐树叶。

教师:梧桐树叶除了树上有,还有什么地方有?是什么样子的?

2、探索梧桐树的印制方法。

(1)教师:怎样用小手来印梧桐树叶呢?可以印在纸的什么地方?

(2)教师:有多少梧桐树叶?好多的树叶挤在一起怎么印呢?

(3)教师:飘落的梧桐树叶是什么样子的?用什么方法来印?想换一种颜色怎么办?

(4)教师:梧桐树的周围还会有什么呢?小草是什么样子的?可以用手的什么部位来印?还有什么?3、幼儿操作。

要点提示:

1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵,这样手掌蘸颜色的时候容易均匀。

2)提醒幼儿将树叶印满大树,并观察色彩相融合产生的变化。

3)用“先擦手、再换色”这样的短句提醒幼儿遵循操作规则。

4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。

4、作品。

教师:你们印的梧桐树是什么样子的?有哪些颜色?不同的颜色碰在一起发生了什么变化?

活动建议:

☆活动延伸用手的不同部位印制图形,并进行想象添画。

☆家园共育建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。

小班幼儿美术教案(篇2)

活动目标:

1.尝试用拓印的方式表现画面,感受玩色的.乐趣。

2.感知秋天是苹果丰收的季节,体验和朋友一起分享的快乐。

活动准备:

1.经验准备:幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验

2.教具准备:画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)

3.学具准备:水粉颜料(淡绿、黑、红、白、黄)、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

活动重点:

掌握用胡萝卜拓印苹果的方法

活动难点:

在树枝上拓满苹果,注意苹果间的高低错落

活动过程:

一、创设果园,激发兴趣

1.播放ppt,请幼儿欣赏秋天的苹果园

(1)今天,胡老师要带你们去果园里面做游戏,你们想不想和我一起去呀?

出示一片丰收的苹果园

(2)你看到了什么果树?

(3)果树上结了多少苹果呀?

小结:秋天到了,苹果树上长了好多好多,红红的苹果,真好看

2.设置疑问

(1)(播放哭声),呀,谁在哭啊?

(2)(点击国农,寻找哭泣的苹果树),我们跟着叔叔去找一找,这个哭声从哪里传来的?

(3)你们发现什么了?

(4)它为什么哭呀?我们一起问问他?

(5)播放苹果宝宝说话:我长在果园的角落里,没人看见我,照顾我,所以我的苹果长的那么少

二、儿歌导入,幼儿表现

1.交流分享,回忆经验

(1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?

重点:回顾经验,浇浇水,施施肥,晒晒太阳,松松土

(2)你们本领真大,我们给苹果树浇水,施肥,晒太阳,苹果树就能长出许多的苹果了

2.介绍材料,示范表现

(1)你们看,老师这里有一些很神奇的小工具,它能帮助苹果树变出许多许多的苹果,我们来看一看怎么变哦。

儿歌导入:拿起胡萝卜,亲亲纸宝宝,长出一个红苹果

拿起胡萝卜,亲亲纸宝宝,长出两个红苹果

长的时候要长在树枝上哦,每根树枝上都要去长哦

重点:

①幼儿用胡萝卜拓印苹果,注意引导幼儿将大树拓满,引导幼儿注意小手不要移动,摁下时要用力,马上抬起。

②苹果和苹果不要挤的太紧哦,否则她们要长不大哦

(2)我的苹果都变出来了,看看我的苹果身上还缺点什么呀?

重点:在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)

三、幼儿表现,教师巡回指导

重点:引导幼儿苹果要长得多多的,给苹果的头顶上加上小辫子

四、评价分享,提升经验

1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀,苹果树真开心

2.你们看,那是什么呀?(出示一篮苹果)

3.这是苹果树送给你们的礼物,感谢你们帮他长出那么多的苹果,赶紧擦擦手,去尝尝吧

小班幼儿美术教案(篇3)

活动目标:

1.尝试和泥,让幼儿关注泥巴的变化。

2.会初步用团和捏的方法玩泥。

3.培养孩子对泥工活动的兴趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)

活动过程:

1.请幼儿欣赏泥制品,引起幼儿的兴趣,并让幼儿讨论它们是用什么做成的。

2.引导幼儿尝试和泥,感受泥土和泥巴的特征。

(1)请幼儿穿上围兜,每人装上一小盆干泥土,用手摸一摸,压一压,感知泥土的特征是:松松的,软软的。

(2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的,并初步尝试一下。

(3)请幼儿观察并用手触摸一下,

感受泥巴的特征是:湿湿的,粘粘的。

3.以玩游戏的方式引导孩子参与:“今天我们来玩个超级变变变的游戏,看一看,瞧一瞧,我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫),然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥,先把泥巴团成球形,再捏成各式各样的东西,教师要注意讲清要领和注意事项。

4.每人一块泥巴,请幼儿用团和捏的方法玩泥,玩的时候要注意和同伴相互学习,并鼓励幼儿创造性地玩泥。

5.幼儿相互欣赏并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。

活动延伸:

1.把做好的泥制品放好晒干,并给晒干的泥制品上色,投放到展区供幼儿欣赏。

2.在手工区投放湿泥,颜料,模具等,鼓励幼儿继续创造性地玩泥。我的创新:

小结及反思:

本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。

小班幼儿美术教案(篇4)

活动目标:

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。活动准备:水粉笔 白颜料,调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子)

3.感受色彩对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顾幼儿经验,激发兴趣

教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

雪娃娃是什么样子的?

小结:雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。

2、认识新工具,初步了解绘画的方法。

(1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。

(2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。

(用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)

(3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。

(4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画,教师指导。

(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。

(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

(3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

小班幼儿美术教案(篇5)

一、目标:

1、学习撕贴水果。

2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。

二、准备:

若干不同颜色的长条纸,一棵画有空白水果轮廓的果树。

三、过程:

1、观察图片引起兴趣。

提问:树上的果娃娃没有衣服,你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?

2、幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

?边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。

4、共同欣赏作品。

四、建议:

可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴,粘贴秋天的花、草、树叶等。

五、评价:

1、会选择色纸撕贴水果。

2、会与同伴共同粘贴水果树。

小班幼儿美术教案(篇6)

活动目标

1、认识几对同类色:大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝,能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

1、教师:今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班,看,有哪些颜色宝宝,幼儿集体念。

2、教师手中拿一个“红宝宝”:“来了一个红宝宝,它说:我的好朋友跟我长得很像,看一看,这里谁和我长得最像,请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、观察印染手帕的方法。

1、教师出示范例:看,颜色宝宝跳到了手帕上,他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮得呢?

2、教师示范印染手帕的方法。

教师:这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的`各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤,讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕,教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上,幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么?

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

小班幼儿美术教案(篇7)

活动目标:

1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

2、理解故事内容,愿意照顾苹果树。

活动准备:

1、教师范图《苹果树》

2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

活动重点:

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程:

1苹果呢?

故事导入激发兴趣意图:故事导入,激发兴趣。、教师出示范画提问:这是一棵什么树?树上有什么?有几个苹果?为什么只有一个

2、教师讲述故事,幼儿理解内容。

秋天到了,许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说:“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了?宝宝们要怎样照顾苹果树呢?

3、教师小结:我们宝宝都愿意照顾苹果树,可以帮助小树捉虫子,清扫树下面的垃圾,为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

师幼示范了解画法

意图:

教师幼儿示范,了解苹果的画法

1、第二年的秋天,苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果,边画边念:绕绕绕,绕圈圈,苹果长大啦。

2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法,要用绕圈的方法画苹果。

3、教师分发操作,请幼儿独立画画。

要求:

把白色的地方涂满,不留空白,绕圈不画到轮廓线以外。

意图:

展示作品,体验快乐。

1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

2、比比谁的苹果画的又大又圆。

小班幼儿美术教案(篇8)

活动目标:

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程:

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏:找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动:颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术教案(通用14篇)


古人云,工欲善其事,必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过收集并整理,小编为你呈上中班美术教案(通用14篇),仅供参考,欢迎阅读。

中班美术教案【篇1】

教学目标:

1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。

2、关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。

教学准备:

1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

2、观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

3、黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。

教学过程:

一、欣赏讨论

1、(演示人字)这是人字。

2、(演示口字)这是口字。

3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。

4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。

5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”

6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居,这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?

7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”

8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。

9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)

二、创作表现

1、我们也来做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。

4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。

三、分享交流

1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。

教学延伸:

将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。

中班美术教案【篇2】

活动目标:

1、再说说、想象、变变的过程中,感受圆形的特征。

2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体,知道圆形能变成各种有趣的东西。

3、在绘画的过程中,发展幼儿的想象力和创造力。

重点难点:

重点:引导幼儿大胆添画,能用一个至几个圆变成各种物体。难点:引导幼儿发挥想象力,绘画和别人不同的作品。

活动准备

1、课件、魔术表演视频。

2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸(可供全班幼儿作画)、黑色勾线笔。

活动过程:

一、开始部分:

观看魔术视频,引起幼儿兴趣。

1、教师:小朋友,你们喜欢看魔术表演吗?

现在,我们一起来看一个魔术表演吧!

2、播放视频:魔法表演

教师:魔术表演好看吗?那小朋友看到魔术里都变出了什么?(幼儿回答:魔术师把画有一幅鸽子的画,变成了真鸽子)。

二、基本部分:

在圆形变化的过程中,感受圆形变化的特征。

1、教师:老师也会变魔术,你们想不想看呀?(1)出示PPT圆形

教师:请小朋友看好了,教师快速用PPT圆形变出一朵花。

(2)再出示一个圆形PPT圆形变成小猪的头。

2、圆形添画,知道圆形能变出各种有趣的东西。

(1)教师:小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?

(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)

(2)教师:我不仅会变两个圆,三个圆,四个圆,还会变许多圆呢。

(PPT把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小气球,四个圆变成了蝴蝶,许多圆变成了葡萄。

(3)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?(请幼儿自由讨论,告诉身边的`好朋友。)

三、结束部分:

幼儿操作,教师巡回指导。(播放音乐)

1.我们今天也来学变圆的魔术。

(1)老师出示为幼儿准备的材料,(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆,一大张绘画纸。)

(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,贴上双面胶,粘在纸上,再把它添画好。

2.教师巡回指导。

3.欣赏交流:说说我的圆都变成了什么?师:你喜欢哪幅作品,为什么?

谁来介绍一下你的作品?你的圆都变成了什么?他们都能干什么?(例如:圆变成了皮球,可以拍球,等。)

4.游戏:幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。(如:跟着音乐节奏老师问:你的圆形像什么,幼儿答:我的圆形像太阳,等)。

小结:今天你们的圆形变了这么多有趣的东西,等会请小朋友把它们带回教室,帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景,好吗?

活动总结

本次活动在导入环节中,观看魔术师视频,激发幼儿活动的兴趣,丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节,我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头,用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论:如果你是魔术师,你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢?给幼儿一个发挥想象的空间,让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时,学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。

本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理,让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想,幼儿想象力丰富,画面完整情节生动,如:小乌龟在沙滩上散步,鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏,西瓜地里有好多大西瓜,小女孩在吃棒棒糖,小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富,,在绘画过程中大胆想象,完全出乎老师的预料,效果很好!

不足之处是个别幼儿动手能力弱,想象力有限,需要老师的不断提示和帮助,所以在以后的日常活动中,要多为幼儿提供锻炼的机会,使每一幼儿都能发挥想象力,大胆作画,体验活动中带来的乐趣。

中班美术教案【篇3】

制作意图:孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述,所以参与的情绪不高,针对这个现象,我们用提线指偶的新颖形式,增加幼儿与材料的互动交流,通过指偶空间位置的变化,加深幼儿对故事的理解,达到提高口语表达能力的目的。

教育价值:

1、提高幼儿的口语表达能力;

2、加强幼儿互相协作的意识。

选用材料:废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸

制作方法:

1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰,纸盒内糊一层银纸;

2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰;

3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边;

4、将做好的指偶固定上细线,在线的另一端缠上纸卷,卡在小窄边上;

适应年龄:5-6岁

地点:语言区

操作方法:幼儿通过提拉指偶,配合故事情节进行讲述。

(3)提高生活中的环保意识。

中班美术教案【篇4】

活动目标

1、通过欣赏,感受狮子威猛的外形特征,学习绘画狮子。

2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛,体现狮子威武的特征。

3、愿意大胆创作与表达。

活动准备

1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片,了解公狮子和母狮子的区别。

2、狮子图片,森林背景图。

3、黄色卡纸,黑色记号笔,剪刀。

活动过程

1、播放动画片《狮子王》片段,感受狮子王威猛的特征。

教师:动画片里的狮子王给你什么样的感觉?

2.欣赏单幅图片,初步感受狮子王的外形特征。

(1)教师:狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?

(2)教师:狮子王的脸很大,全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛,有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大,给人很威武的感觉。

3、出示狮子头部的图片,尝试绘画狮子的头部。

(1)出示第一幅狮子头部图片,教师抛出问题引发幼儿思考。

教师:狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛,让我们的狮子看上去很威武?

(2)出示第二幅狮子头部图片,进行对比欣赏。

教师:这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?

(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部,并讨论、反馈绘画情况。

要点提示

1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。

2)在反馈时,请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

4、欣赏狮子的整体图片,幼儿继续创作。

(1)引导幼儿欣赏完整图片,仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。

教师:狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?

(2)幼儿作画,教师指导。

5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中,并向同伴介绍自己的作品。

教师:今天我们用记号笔画了狮子王。想一想,还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?

中班美术教案【篇5】

活动背景:

中班幼儿由于接触美术时间不长,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指点画---《小鸭戏水》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

设计意图:

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《小鸭戏水》时,整个思路就是以这两点为依据。鸭子幼儿生活中常见的一种动物,对于鸭子的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和美术发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的参与美术活动的热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿探索及创作的欲望。从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在游戏中感受、学习不同的美工活动形式,激发幼儿对美工活动的兴趣。

活动目标:

1、学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。

2、锻炼幼儿的手指技能,培养幼儿大胆作画技能和口语表达能力。

3、培养幼儿对美工活动的兴趣,激发幼儿的求知欲。

活动准备:黄色颜料,广告色,作业纸,抹布,手指画范例,水彩笔等

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、手指游戏——现在老师和小朋友一起玩一个手指游戏,请握住小拳头,手心相对,跟着老师一起做,小拇指妹醒来了,你早,你早。无名指醒来了,你好,你好。中指弟弟醒来了,洗洗脸。食指姐姐醒来了,梳梳头。大拇指哥哥醒来了,刷刷牙。十个手指头,它们是大拇指,食指,中指,无名指,小拇指。名称记得牢,什么事都做的好。

2、手语表演《感恩的心》——老师现在问小朋友一个问题:有一个人他不能说话(哑巴)他见了人,想把自己说的话告诉别人,请小朋友想一想,他是用什么方式告诉别人的?(用打手势表达自己的意思)现在老师来做动作,你们来猜一猜是什么意思(师作动作:请,再见,不,来,欢迎,等)除了这些呀,老师还教你们手语表演,我们一起来一遍(感恩的心)我们的小手真能干,今天的这个活动就叫:灵巧的手

二、教师示范讲解手指点画鸭子的方法。

1、教师出示范画:这些画是用什么画出来的。(手)哦,这是手指印画,一群小鸭子在水里游。

B教师示范讲解:请小朋友看老师是怎样画手印画的(教师示范并讲解注意事项)大拇指哥哥穿着黄色的衣服先出来了,你们看大拇指哥哥一个一个分开站好了,小指妹妹穿着黄色的衣服也出来了,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的下面,他们离拇指哥哥都不远,小指妹妹和大拇指哥哥是一对好朋友,手拉手唱起了歌(用橘红颜色连接头和身子)小指妹妹可漂亮了,它头上带着一只美丽的蝴蝶结,(画上鸭子的嘴)大拇指哥哥身后还背着一个小包包(画上尾巴)他们的嘎嘎歌唱得非常好,将给他们一颗黑豆豆,大拇指哥哥说,小指妹妹比我小,豆豆给它吃(画上眼睛)

2、欣赏范例:小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了?(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体,用小指按印出小鸭子的头,用笔画小鸭子的脖子,嘴和眼睛,这群小鸭子多快乐,他们有的头抬的高高的,好象在唱歌,有的低头在找食物。

三、交代要求,幼儿作业,教师指导。

幼儿作画:教师交代有关事项(如颜料蘸的不要太多,当心不要弄脏衣服或者弄到桌子上,用手指点画完用纸把手擦干净,再拿笔画小鸭)

四、活动评价:

1、展出画的多,动态不一样的画,表扬画面,桌面干净,卫生常规好的幼儿。

2、律动《数鸭子》:今天小朋友用手画出漂亮的小鸭子,我们来一起数鸭子,好不好?

教师反思:这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小鸭子的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察鸭子的外形和姿态的变化,幼儿自觉地、持久地倾注于创作之中,最后当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候,孩子体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。

中班美术教案【篇6】

活动目标:

1、通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

视频转换仪、印泥、抹布,卡片纸、勾线笔等

活动过程:

一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!好,赶快找个位子坐下来,我们一起来玩个手指游戏吧!

你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥,引起兴趣。

师:猜一猜,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。

师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师:你们也来试试,印在卡片纸的第一页上吧,赶快试试吧!

三、想象并添

1、第一次并添画

(1)教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

师:印好了吗,快点来看顾老师要变魔术了!***我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西, (拿出笔,边说边添。)我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!

师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

师:你来说***,***你来试试,你、你、你。

(2)幼儿添画,教师引导。

师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!

(3)幼儿介绍一个指印的添画。

师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变,(视频展示)***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?(视频展示)

2、第二次想象并添画

(1)重点讨论两个指印的组合添画。

师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,(视频展示)看看,变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒!

A、连在一起的两个指印师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:(手指视频)想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。

B、不连在一起的两个指印师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,他们是这样的:(手指视频)你又可以把它变成什么?

(2)简单讨论多个指印的组合添画。

师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)师:请你说说看。

师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?

(3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片纸打开,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。

3、幼儿交流自己的指印想象画。

师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?我发现你们都想来说,那就去说给客人老师听吧。

中班美术教案【篇7】

活动目标

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

1、复习歌曲《小雪花》

老师:宝宝们,现在是什么季节?

老师:你见过的冬天是什么样子的?

老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?

老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?

老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?

老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?

老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师:宝宝们,雪是什么颜色的?

老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!

(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)老师:这些雪是什么颜色的?

老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。

老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?

老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?

老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?

(依次出现颜色,重点认识蓝色)老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?

老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。

老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!

3、玩"下雪了"的游戏老师:宝宝们,撕完了吗?

老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。

(师生一起玩下雪了的游戏结束)

活动反思

《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。

中班美术教案【篇8】

活动目标

1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法,培养正确的握笔和作画姿势。

2.能根据自己意愿添画有关景物,并鼓励幼儿大胆下笔。

3.感受浓墨和淡墨的表达效果。

活动准备

1.幼儿已有水墨作画经验。

2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

活动过程

一、《荷塘月色》音乐响起,教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师:“小朋友,让我们跟着音乐一起跳起来吧,把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

师:“小朋友扭得真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈,画一些浓墨的线条,你们愿意吗?”

幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不宜太多,加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、按照示范,幼儿“扭动”毛笔后,用浓淡墨画出荷叶,引出主题

1.师:“你们仔细看,这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去,你听,它们唱起了歌,还做起了游戏。让我们一起来看一段视频,看看小鱼在水中是怎样游的?”

2.师:“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼,他们是什么样子的,怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

3.师:“现在,让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

三、教师示范讲解

1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔,作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3.让幼儿根据已有经验,用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提示:提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多可先在吸水布上轻按再画,注意鱼儿的姿态。

四、幼儿作品互相欣赏评价

教师将幼儿完成的作品展示出来,让幼儿互相评价,教师依据幼儿回答做出指导和解释。

五、轻松结束

教师播放欢快的音乐,幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

中班美术教案【篇9】

第一单元 课题3 会飞的蒲公英

教学目标:通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子,幼教中班美术教案-蒲公英。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

教学课时:1课时

教学准备:1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

教学重点:让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

教学难点:用色水表现画面的具体操作。

教学内容::一、1、①会飞的蒲公英

出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;

②观看碟片

归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

2、会飞的___

蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

3、①会飞的思维(想法、想象)

会飞的气球,

会飞的焰火,

会飞的跳伞运动员,

会飞的房子,

会飞的公园……

② 观看碟片

二、1、教师出示范图

2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);

用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上,幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》。吹成的自然形状就象蒲公英。

方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

4、教师总结,主题升华。

会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

幼教中班美术教案-蒲公英

中班美术教案【篇10】

活动目标:

1、欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。

2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备:

1、幻灯片:漂亮的鱼

2、多媒体课件:打扮鱼妈妈

3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状

4、互动墙饰:鱼妈妈

5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带:网小鱼、录音机

活动过程:

1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼,导入活动。

师:这段时间,我们开展了鱼的主题活动,收集了许多有关鱼的资料,认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼?

2、播放幻灯片:《漂亮的鱼》。

引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。

3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望,启发幼儿大胆想像,设计好看的花纹。

师:我们班的鱼妈妈很爱漂亮,她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服,请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

请幼儿分别说说自己的设想,每说出一种花纹图案,教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。

4、幼儿装饰“鱼鳞”,教师巡回指导。

启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

5、打扮鱼妈妈。

鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。

6、游戏:网小鱼。

规则:幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼,随着音乐自由地游玩,音乐停止,教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

活动反思:

活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子们有的说:鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说:水太脏了,鱼都死了;有的说:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答,一直根据孩子的问题启发幼儿,每个环节环环相扣,为后面的环节作好铺垫。

我向幼儿展示大量不同的图片,让孩子成为学习的主导者,孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下,对鱼的形态和线条能很好的把握,活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确,对线描画的技法和点、线、面讲解清楚,孩子在绘画时能很好地运用,并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长,但孩子的完成情况和热情高涨,尤其在活动结束,孩子们都有很多的话对小鱼叮咛,有的幼儿说:小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑,不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说:小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合,美化班级环境,让孩子自己成为班级的主人,参与其中,而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

但也存在一些不足,在介绍点、线、面中,我的讲解过于罗嗦,应该出示点、线、面,介绍画法和技法后,应让幼儿自己提出疑惑或问题?

中班美术教案【篇11】

设计思路

现在的小朋友们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充溢了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我让父母带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立发明的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

活动目标

1.积极参与尝试在小石块上添画小鱼的活动。

2.学会综合应用线条和色块进行装饰。

3.体验在石块上作画带来的乐趣。

活动准备

1.形状各异的洗净晾干的小石块。

2.油画棒人手一份。

3.几块画好小鱼的石块。

活动过程:

一、出示客人小鱼,理解范画

1.“小朋友们,今天班里会来一位小客人,你们仔细看,他是谁?”教师当场画出小鱼。

2.“原来是一条小鱼,请小朋友们仔细观察一下,这条鱼是什么样子的?它由哪些部分组成?”

说一说鱼的组成部分,具体是由哪些部分组成的。

3.它今天是来找它的石头好朋友的,你觉得他会找什么形状的石头做好朋友呢?(什么形状找什么形状的石头)

4.那我们找找看,找到了一个,这个有点像的,那我们把这条小鱼画在这块石头上面,并给它涂上漂亮颜色吧!

5.石头也来找好朋友了,这是一块椭圆形的石头,那他会找怎样的鱼儿呢?

6.椭圆形的石头会找椭圆形的鱼儿,那椭圆形的鱼儿要怎么画呢?我们一起试一试吧!(幼儿徒手画,教师简单画一下)

二、幼儿作画

1.讲清楚活动要求a.第一次进行石头绘画,所以一定要注意石头的安全性;b.请小朋友感受一下,在石头上作画和在纸上作画有什么不一样的地方。

2.幼儿作画,教师个别辅导。

三、海底世界小参观,互评作品。

把画好的石头画放在海底世界中,让小朋友参观,互相评价学习。

中班美术教案【篇12】

设计意图:

现在的社会越来越富强,人们的生活水平也越来越高,伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说,我们更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了,作为小主人的一份子,应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题,我和孩子们选择了以瓶子为题材,开展《瓶子宝宝的新衣》的活动,引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子,并加以装饰来美化环境,减少环境污染等。

活动目标:

1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染,认识到废弃瓶子可以回收再利用,培养其环保意识。

2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰,体验创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。

2、每组准备不同材质的物品:

第一组:黑色、红色油性笔;第二组:蓝色水粉颜料;第三组:各色颜料

3、课件

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看,我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?

小结:日常生活中,我们应该注意共同参与保护环境,不乱丢垃圾,把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。

二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件,引导构思。

师:下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!

图片一、图片二、图片三、图片四、图片五

逐一观看并讨论:(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?

三、介绍创作材料,自主选材,操作体验,教师巡回指导。

1、介绍创作材料:

2、操作要求:用线条、图形、色彩来装饰瓶子。

3、幼儿自由选材装饰,教师指导个别幼儿。

四、互相欣赏,分享成功的喜悦。

1、瓶子展览会:让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

2、请个别幼儿说一说:你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?

3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!

五、活动结束。

活动反思:

由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高,活动中都能十分大胆地进行创作,活动达到预设的效果,且目标基本都能落实到位,幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染,认识到废弃瓶子可以回收再利用,且培养了幼儿的创造力、想象力等。

中班美术教案【篇13】

活动目标:

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学准备:

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程:

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语,幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

师:下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师:先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等

四、布置幼儿作业,交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小百科:蚂蚁的寿命很长,工蚁可生存几星期至3-10年,蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是,白蚁不属于蚂蚁。

中班美术教案【篇14】

【活动目标】

1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。

3、引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画,并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1、教师和幼儿一起收集桃花瓣,压平待用。

2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。

【活动过程】

1、复习导入:

小朋友们,我们上一节课听了《桃树下的小白兔》这个故事,故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹,小鸡把桃花瓣当成了太阳帽,小松鼠把桃花瓣当成了什么?(扇子)金龟子把桃花瓣当成了什么?(摇篮)小蚂蚁把桃花瓣当成了什么?(小船)

2、激发想象:

小朋友们想一想,小动物们把桃花瓣想象成不同的物体,你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽车等)刚才小朋友们说了这么多,说得非常好。我们用我们的小手把它们变出来好吗?

3、师范生作:

师:我们先将花瓣一面抹上一点胶水,贴在纸上,并把花瓣压平,不要太用力,小心别把花瓣撕坏了。等花瓣稍微干一点在往花瓣上画,你想把它变成什么就画什么,在纸上画上背景,这样你变的画会更好看。好,小朋友们开始制作吧。

4、巡回辅导:

--小朋友粘得真好,花瓣一点都没有破损;-----小朋友的胶水抹得有点多了,衬纸都快烂了,你可以再换一张纸,重新来粘贴桃花瓣,这回可要小心呦。----小朋友你可以告诉我你做的是什么吗?他把桃花瓣建成了弯弯的月牙,下面画了许多小花小草,他说月亮像一盏灯,给正在开歌唱会的蛐蛐们照亮。

5、作品分享:

老师看到小朋友们都作的非常好看,粘贴的很整齐,请小朋友把你的画讲给你的好朋友听,你把花瓣变成了什么呢?咱们请王泽瑞小朋友说一说他把花瓣变成了什么?他说变成了小鱼,我们应该把话说完整:我把花瓣变成了一条小鱼。

6、结束部分:

小朋友们的想象都非常有意思,我们把你的想象贴到咱们班的作品园地里,让更多的小朋友、爸爸、妈妈来分享我们的快乐那该多好啊,带上我们的画走吧孩子们!

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