写作模板：写同学之间矛盾的作文范例九篇

学生时代的我们经常会写作文，作文的内容，来源于我们对生活的观察。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。优秀的作文要怎么写才好呢？下面是小编特别整理出来的“写作模板：写同学之间矛盾的作文范例九篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

写同学之间矛盾的作文(篇一)

今天，我们体育课上好以后。走楼梯时，因为人很多。不知谁拉了陈政一把。他没搞清楚状况。误认为是我。他就向我挥拳过来。砸在我的肩上，感觉很痛。我也不甘示弱，还他一击。那是我心想我连碰也没碰到他，他来打我。太可恶了!

因为这件事，他就给我好朋友杨杭说悄悄话。我看肯定是我的坏话。以前我们也是很好的朋友，因为这些小事。我们的友谊变差了。我希望我们再次成为好朋友。真的，我们相符道歉再次成为好好朋友。

写同学之间矛盾的作文(篇二)

科学课要开始上课了，我兴冲冲回到教室，脸上淌着几滴汗，一脸高兴，还呼哧呼哧喘气，下课的确是玩开心了的。

可一进教室，我立刻被教师的紧张气氛搞蒙了：全班同学喘息着，传出令人捉摸不透的紧张。班上已没有了昔日的喧闹，传出让人不寒而栗的寂静，听得见自己有力的心跳声。同学们，全神贯注的盯着什么，好像有什么东西吸引着他们，让他们目不转睛。我一抬头，看来罪魁祸首就是他们俩代同学和漆同学怒目而视。代同学满脸通红，过度的愤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳头，似乎随时准备痛击对方。漆同学也不甘示弱，他斜起眼，逼视着代同学。用不服气的神情打量着他，似乎凭着眼神再说：哼，我不怕你，你有能耐就过来打我呀？

已经这个局面了，竟然还有不知好歹的同学大喊了一声加油！霎时间，全班沸腾了。喊加油的尖叫声此起彼伏。我在这时不知道怎么办才好，我，整整当了两年安全委员的我，一时间竟想不出什么办法来！代同学和漆同学眼看就真的要动手打起来了，我还在原地转圈圈。我想见机行事劝架，可是又不敢。我磨蹭着，心中天人交战，进行着激烈的思想斗争。

正在这时老师进来了，严厉的批评了我们。我无地自容，巴不得找个地缝钻进去。唉，真希望以后不再出现同学之间的矛盾！

写同学之间矛盾的作文(篇三)

同学这个词对大家来说，应该再熟悉不过了吧！同学之间每天上演着许许多多不同的故事，我也不例外。

有一次，我们正在体育课上踢足球，大家跑得满头大汗，只见足球划过天际掉落之时，小张想去临空补一脚，结果重心不稳，一个踉跄跌倒在地。只见远远地他抱着膝盖久久没有站起来，我心想：不好，小张可能受伤了。我急忙跑了过去，其他同学也顺势跑了过去，只见他的膝盖破了皮正溢着血，于是我焦急地对他说：这伤口要及时去处理一下，否则容易感染。可是他沮丧地对我说：我站不起来。我正想扶他起来，但是，这家伙还挺有分量的呀！我使出了九牛二虎之力还没把他抬起来，此时身边的王小明见状连忙帮我一把，从另一侧和我一起把他扶了起来，一拐一拐朝卫生室走去。到了卫生室，我们把他小心翼翼地扶到椅子上，待卫生老师检查完伤口之后老师说道：谁帮我按住他的脚？我走上前去使劲按住他的脚，只见老师拿出酒精，往小张的伤口上涂，他疼得大叫起来，只差没有哭出来，幸好没事，只是皮肉伤，我们也就放心了。过了几天他的脚便好了。

打那以后，我们成了好朋友，关系越来越好

写同学之间矛盾的作文(篇四)

从小到大，我接受过许多人的帮助，也帮助过许许多多的人。当我遇到困难时，我的同学为我搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥，让我至今想起都回味无穷。

记得有一次，学校的运动会进行得如火如荼，我参加的踩高跷比赛开始了，我深吸一口气，拿好高跷，先让一只脚踩上去，然后，纵身一跃，另外一只脚也上去了。接着，我一步一步小心翼翼地向前走，心里一直想着：千万不能掉下来啊！可是，由于太紧张，我还是从高跷上摔了下来。

看着后面的同学踩着高跷一个接着一个地从我身边走过，我更加紧张了，心里像装着十五个吊桶七上八下。这时，我的同桌连忙走过来，扶起我，帮我握住高跷，让我上去。但是等到他一松手，我这身体不是前冲就是后仰，最后再一次地摔了下来。我已经失去了信心，急得眼泪在眼眶里打转，不想再继续比赛了。然而，他在一旁卷起袖子，握住高跷，斩钉截铁地说：再来一次！于是，我第三次踏上高跷。他见我站稳了，指挥我说：放松点，放松点。还真灵！一二一，一二一在他清脆的声音中，我踩着高跷走到了终点。

虽然比赛得了最后一名，但珍贵的是，我收获了一份同学对我的关爱。这看似小小的一件事，但却影响了我一生。在我以后的道路上，我遇到困难时，我就会想起他，就会坚持下去。（QX54.cOM 群学网）

写同学之间矛盾的作文(篇五)

我们在校园里度过的时间，比在家里的时间多得多。班级里的许多同学渐渐都成了我的好朋友。每当我有困难，他们就会伸出援助之手；每当我有快乐，我也会和他们一同分享。

有一次上体育课比赛跑步，这对我来说是小菜一碟。我自信满满地走到起跑线，做好了起跑的准备工作。体育老师一挥手，我就像一支离弦的箭冲了出去，但其他同学很快追了上来。我可是体育高手，一定不能输给他们。于是，我灵机一动，想出了一个妙计。我特意稍稍减速一下，眼见身旁的小红超越，就悄悄地伸出了右脚，她冷不防扑倒在我的面前，结果我得了第一名。

可是，这一切都被老师看在眼里。体育老师走到我的面前，严肃地对我说：“你刚才把人家绊了一跤，她都流鼻血了，所以你这次的成绩只能是零分。自己想想怎么处理吧！”我又气又恼地跑回教室，自言自语地说：“哎，我怎么那么倒霉啊！谁让她自己不注意的。”之后，我没有理她，她也不理我，课间遇到也故意避开，一直僵持到了放学。

真是“冤家路窄”，第二天早上，我们在校门口相遇了。可没想到的是，她主动走过

来说：“李欣怡，昨天的事别难受，我已经不痛了。”明明是我错了，她竟然这么说，我立刻觉得好后悔，脸一下子红到了耳根。我低着头，嗫嚅地说：“对不起，都是我不好。”“没关系，没关系，我们不是好朋友吗？”她一边说，一边拉起了我的手。

直到现在，我还为她的大度深深感动，同学之间的友谊就是这样，互相理解宽容才能长久。我要永远珍惜这份可贵的友谊。

写同学之间矛盾的作文(篇六)

太阳是温暖的，火苗是温暖的，社会是温暖的……同样，班级也是温暖的。

清楚的记得，在去年的一个中午，赤日炎炎，太阳像个烧熟的铁球，谁都不敢跨出教室半步。

突然，我感觉，鼻子里有什么液体淌了下来。“老师，我流鼻血了！”我乱了手脚。同桌非常娴熟地抽出一张餐巾纸，周围同学轻轻扶我躺下。稍稍休息后，我情绪微微稳定了些。

忽然，坐我后头的贾凡偷偷跑到我旁边。我稍稍皱了皱眉头。他附在我耳边，严肃地说：“这纸只能吸水，却不能止血。”他清了清嗓子，“我去帮你取棉花吧！”刹那间，我那原本被焦急的夜幕笼罩住的心间，仿佛升起了一轮太阳，那么温暖。细碎的日影洒落在我心头，温暖的日影呵！

当贾凡拿着棉花，满头大汗地冲回教室，来到了我身边时，我双手捧过了洁白的棉花，颤颤地，抖抖地。我丝毫没想过，他是这样了不起。我对他说了生平最诚恳的“谢谢”。

走在去音乐教室的路上，烈日仍灼烤着大地。不过，贾凡已经在我身旁植下了一株嫩绿的小树苗，树苗被关心他人的雨露不断滋润着，终究长成了参天大树，从树叶间洒下的日光，变得如此温暖。不知不觉中，我的鼻血止住了……

温暖像细碎的日影，洒满我们身边的每个角落。在我们接受他人馈赠的'温暖时，别忘了将自己温暖的玫瑰，悄悄摆在他人心间，赠给他人一份浓浓的情，让温暖的霞，盛开在每个人的心中！

写同学之间矛盾的作文(篇七)

朋友，到底是怎样的人才算是朋友呢

这似乎简单，但又令人费解。把朋字拆开是两个月字。月字又有肉的意思。看来朋友是同甘苦，共患难，心连心，情难断。

对朋友，你需要捧着一颗炙热的心投向他，使他感受到你的存在与给予他的温暖。朋友的一颦一笑都会引起你的内心波动，你要把朋友的快乐看作使自己的快乐。嗯！这似乎就像谈恋爱，时时迸发出欢笑与激情。

然而，朋友之间的摩擦也是在所难免的。柴米油盐酱醋茶，每个人的喜好、习惯总会有一些不同。有时为了一些事而发生争执，这是很正常的。此时此刻，学会宽容，则会消减你们之间的隔阂。俗话说得好：退一步，海阔天空。何况是相持已旧的朋友呢？每人各退一步，OK！事情就圆满解决了。如果因为一些不关原则的事而失去了与朋友的友谊，那真是太不值得了！

发生争执，不要紧。冷静下来，想想这次摩擦的导火线。多问自己几个是不是：是不是我错了？是不是我让朋友伤心了？说不定你应该负主要责任而非朋友。当然，这并不是让你承受所有的气。你可以放松放松自己，多想想朋友的好处。或许你会认为和朋友过不去真是得不偿失！

告诫你的是：莽撞的行为是不可取的，这是一份需要小心呵护的工作。

在这个现实的社会中，良友难寻，知音难觅。望君珍惜你的朋友！

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。――爱因斯坦

写同学之间矛盾的作文(篇八)

你瞎了，快点给我道歉！又是那个女同学对我怒吼道。我心中的怒火顿时怒不可遏，我扭头就走。随即，我的左脚上收到重重的一踩。然后，我失去了理智。转身就是一脚踩去

我上初中了，新学校老同学给了我许多欢快。有同学花了二十一元买了一碗面吃不完而硬塞下去的囧事，有女生齐力推选宋大侠当上了班长的怪事但有一件事我觉得很烦心。

那天刚发饭卡，于是我准备去食堂买面吃。刚跨进食堂，各个窗口前已经排起了长长的队伍，为了能尽快吃道不知什么味道的面，我竭尽全力奔跑。一下子超过了好几个走在我前面的同学，突然耳边传来了一句：神经病！我转过头来，瞥见了她，从此埋下了一颗冤家的种子。

吃完饭，走回教学楼时。走在楼梯上，我一不小心摔倒了，右脚肿了起来，连走路都会发痛。之后，我在教室里静养了三天。

三天后，我终于可以去上体育课了。和老师说明了情况，于是我可以跑得作文慢一点。男生分在了第五、六道，女生则分在了一二两道。因为腿痛远远得落在了队伍的后面。突然，风中传来一句尖厉的话：小胖子哎，跑真快哎！不会错，说出这种话的人只有一个：那个女同学。我很生气，想冲过去打架，但还是忍住了。

体育下课了，回到教室。开始和同学们一起布置教室。接近尾声，我对着教室后方的墙细细观察，一不留神踩到了一只脚。刚想转过身去道歉，只见一张恶狠狠的脸，随之一句刺耳的话钻入耳朵里，我没有再道歉。然后，便吵起来了

晚自习回家后，我和妈妈诉说了事情的原委。妈妈在一旁开导我。她的话我没全记清楚，但有两句话就深深地刻在心里：你要么躲，可这是躲不完的；要么比她强，让她无话可说。

听了这番话，我豁然开朗。是啊，是躲不过的，我总不能为此放弃学业，唯一的办法就是让她无话可说。要让她无话可说，也就只有变强！

夜深了，我的心里埋下了一颗变强的种子！

写同学之间矛盾的作文(篇九)

每个人都有自己的同学，也有最要好的同学，也也有矛盾深刻的同学，我有一个最要好同学叫赵一楠，他是我的同班同学，但他也是我的发小，我们俩是从小玩到大的一对好朋友，但是有时候也会吵架，那就让我来讲述我们俩的矛盾，又和好的故事吧！

在一个炎热的暑假里，太阳火辣辣的烤着大地，我吃完中午饭，就开始写起了暑假作业，写着写着，我听到了几声熟悉的脚步声，仔细想一想，再仔细想一想这是谁的脚步声呢？想一想，忽然从我脑子里点起一盏电灯泡！啊！这是我的最好朋友来了赵一楠，这这肯定是找我玩来的，于是我便把门悄悄的开了，要准备给她一个惊喜，他马上要来了，来了，哇吓死我了赵一楠说，我说：你是不是来找我玩的？他说：不不我是来问你一道题的。我说：好吧我们两就高兴得分手了，然后他又转过头来说：今天下午有时间吗，如果有的话我们就去玩吧！我说：二十四小时随时都有时间，。赵一楠说那就今天下午见了，拜拜！我高兴极了，我左盼右盼终于盼到下午了，我们俩到约定的地点见面了顺便各自拿了一瓶水，我们两今天下午要玩打水仗，可是玩着玩着我们两就吵了起来，再也没有拿下去了，这一次的吵架很严重，没有像以往过一会会就和解了原变成了好朋友。

然后到学校的时间里，我们两一个两一个理都不理，看见了就当做空气，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出对不起这三个字，于是在回家的路上我们两个就像心有灵犀一点通一样，他给我道了歉，我给他道了歉，最终我们两个又变成了一对好朋友。

我想对大家说的是做人一定要有一颗宽容的心。

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闹矛盾作文

在日常中说到作文，大家一定都很熟悉，写作文能够锻炼我们的思维能力，好的作文能够体现作者的中心思想。你还知道有哪些精彩的作文嘛？下面是小编精心收集整理，为你带来的闹矛盾作文，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

闹矛盾作文 篇1

我的同桌叫李佳航，他是我最好的朋友。我们一起学习、听课。下课时，我们一起互相玩耍、做游戏。可是前几天，我们吵了一架，闹了矛盾。我非常不开心，这是为什么呢？

中午时，我正要下楼梯时，李佳航的手像鹰爪一般抓住了我的衣服。我告诉李佳航说：别抓我的衣服。李佳航说：怎么的，也不挡你啥事儿。我没搭理他，但是他继续抓我的衣服。我心里想：这可是我的好朋友送给我的新衣服啊，是我最喜欢的衣服。这次我严肃生气地说：我告诉你，别再拽我的衣服和摸我的衣服了。咋地儿？他得意洋洋地说。

到了楼下，他发疯似的冲了出去，我没理他。进了食堂门，到了楼梯，他仍然摸我的衣服，还不让我好好上楼梯。我心中的怒火一下子窜了出来，大声的说到：我再次警告你，别摸我的衣服了。就这样我俩谁也不理谁了。

回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：李佳航有一件事做的不对，不能在楼梯上疯闹，这样太不安全了。但是，你们都应该大度点儿，别因为一点小事就发生矛盾。这几句话我牢记在心。第二天，我们又和好如初，我们又一起认真的学习，快乐的玩耍。

闹矛盾作文 篇2

记得在我四年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。

那天上午第一节课，我的同桌正在认认真真的写作业，我就在那闲着的没事干了，我想了一个坏主意，于是我就偷偷摸摸地把他的铅笔盒给藏起来，过了一会他写错了一个字，正在找橡皮，往抽屉一看，呀！铅笔盒咋不见了？

正当他非常焦急的时候，他看到我不由自主地在旁边笑了起来，他想会不会是我偷了他的铅笔盒？正当我心里暗自想着。

他就停止了寻找铅笔盒对我说：“我能够看看你的抽屉吗？”我顿时紧张了起来，看他看着我的表情就知到一定是我拿了他的笔盒，他和我大吵了起来。

我的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把他给吞了，我看得出他害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个又和好如初了。

这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。

闹矛盾作文 篇3

我和我的父母发生过许许多多的事，有开心、难过、伤心、愤怒等。不过我和我的父母发生过最多的事还是和父母闹矛盾。

我的父母总是把我当做一个永远也长不大的孩子，不管我要做什么似乎都要经过他们的同意才能去做，如果我不去按照他们的意向做的话，他们就会说我叛逆，和我说话很累。

有一次，我去一个同学家玩时，没有和父母说，到了吃午饭的时候，我还没有回来，我的父母就一直等回来，可是到了下午3点，我还是没有回来，他们就着急了，生怕我出了什么事情，于是就像热锅上的蚂蚁--团团转，在家里再也坐不住了，开始找我。就在这时，我回来了，爸爸我的妈妈看见了我刚开始十分的欣慰的，但过了将近1分钟的时间，像变脸似的，变得生气起来，说：“你怎么现在才回来，你知道我们有多么担心吗？”“我不就出去一会儿，没和你说吗，至于真么生气吗。”我说。“怎么么不至于”，爸爸说，“你知道我们有多么担心吗，你怎么能这样!”。“我就这样，你们管不着，哼!”说完，我就回到了我的房间。

我在房间里，一直在回忆着爸爸我的妈妈对我的照顾，和我在一起的快乐生活，我又想起刚刚对爸爸我的妈妈说的话，我感到十分内疚，我一定要像爸爸我的妈妈道歉。

吃晚饭的时候，我愧疚万分的从房间里出来，走到爸爸我的妈妈面前，内疚地说：“对不起，爸爸我的妈妈，是我不对，我出去应该和你们说。”我的妈妈摸着我的头说：“没关系，知道错就好，知道了就该改，千万别有下次。”“嗯，再也没有下一次了。”我开心地说。

也是从这件事，我开始知道体谅父母了。

闹矛盾作文 篇4

让情节的发展最好是波浪式的，而不是直线式的，因为那种直线式的事件、直线式的情感缺乏回环蕴藉的美。如陆蠡的《囚绿记》如果只写作者与绿枝条的“心灵絮语”而无甚变化，则流于平淡。奇妙的是文章写出了作者心情的起伏和绿枝条命运的变化，作者始而欣喜，继而魔念生出，囚禁绿枝条，最后放生。文章由寻绿、观绿、囚绿、放绿到怀绿，层次分明，波澜起伏。常言道：“文似看山不喜平。”因为平则直，直则板，板则无惊无喜，无趣无味。让叙事一波三折、摇曳多姿可采用抑扬结合、张弛相生、悬念迭起等方法。

组织材料是写好记叙文的一个重要环节，组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，都要根据不同文章的内容和写作要求的需要，把材料合理地安排到文章中去。这样才能使所用的材料尽善尽美，从而写好记叙文。

闹矛盾作文 篇5

上集说道：悠悠发现尤里安它们非常乐于助人，于是，就和尤里安一行人踏上了新的旅程。

过了一会儿，尤里安一行人来到了被称为幽灵豪的、阴森恐怖的拜伦号。一进去，就看到了超级BOOS———尤纳斯，尤纳斯对它们说：“哼，就凭你们这些小毛孩儿，想打败我？哼，休想！”“不......不是，我们是闲逛的!Bye......”尤里安还没说完，尤纳斯使出了“瞬影烈刃”，尤里安它们全挂了。就在这紧张的时刻，出现了一个绿影是肯扎特，尤纳斯最怕肯扎特了，于是，赶紧逃跑了。这是尤里安它们醒了，但是，它们都没有血了，于是求肯扎特帮它们恢复体力，但是，先给谁恢复体力好呢？就为这事，尤里安它们闹矛盾 ，打起来了。

——————————第十四集完——————————

请看下集：和好如初。

闹矛盾作文 篇6

这几天，沙滩和浪花还进行着它们的爱情故事，总是拥抱、亲吻，但有时也会发生矛盾。

记得前几天晚上，我躺在床上睡不着，就观察起鹦鹉来。不看不知道，一看真好笑，那沙滩呀，一钻就进了笼子里的小房子，留下浪花孤零零地在外面站岗。

沙滩躲在小房子里，一会儿把头伸出来，一会儿把尾巴跷出来，反复做了好几次，好像在对浪花说：“嘿嘿，你就别想上来了，帮我站好岗，不许偷懒哦！”浪花呢，叫也不叫，不理沙滩，闷闷不乐的，一直在房子外徘徊。可能在想：叫你美，睡个好地方，有什么可骄傲的，小心点，别逼我动手！

看着它们俩这一幕，我都快笑出声了。第二天，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也觉得很搞笑。啊，原来鸟的世界也是有着那么多喜怒哀乐呀！

闹矛盾作文 篇7

生活有多精彩，写作的材料就有多丰富。但写作时不能把一切符合中心的真实材料都写到文章里，这就需要我们精挑细选，好中选优，直到选出最能反映事物本质、最有表现力和说服力的.材料，从而写出引起读者心灵共鸣的文章。如《装在套子里的人》的主人公别里科夫牢记不忘的口头禅是“千万别闹出什么乱子来”;即使在最晴朗的天气里外出，他也要穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣;他的许多物品都装在“套子”里(雨伞用“套子”包好，表放在鹿皮“套子”里，小刀装在小“套子”里;他的脸也像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里;他用黑眼镜挡起眼睛，用棉花堵住耳朵;他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷来，也要造成一个“壳”儿，“套”起来;他住在“活像一只箱子”那样严密、狭窄的小卧室里，床上还要挂上帐子，一上床就拉过被子蒙上脑袋……总之，他的整个人和他的物全要“套”起来。小说正是选取这些典型材料，从而鲜明地表现出别里科夫保守、多疑、胆怯、惧怕新生事物的性格特点。

闹矛盾作文 篇8

今天我和我的头在这件事情之后，我更加懂得了班级学生和睦相处的重要性，我也会在今后的学习生活中以这件事情的空气环境的改变。同学之间的和睦是很重要的，老师每天都这样告诉我们，当这件事情结束之后，我才懂得了这句话的真谛。

我是一名语文科代表，在尽职尽责的帮助语文老师的过程中，我也懂得要处理好，有利于老师和有利于同学的事情，我觉得我是一名很称职的课代表，但是在称职的过程中，我可能会引起学生的一些不满，我觉得这是很正常的，我也在努力的调整这种关系。有一天当我收作业的时候，我看到有一组的一个人一直没有交作业，原来是小刚他已经是淦饭了，经常会在第2天的时候补作业导致作业不能及时上交给老师，其实我是不想等着他的，但是他过来亲口找我，说让我等着他写完之后再交上去，因为他不想被老师发现，他是过来补作业的。我想我们同学一场，我或许可以帮他这个忙，只是晚交一点作业而已。

但是其实之前有一次我就因为有一次晚交作业而被老师批评了，老师说我效率太低，考虑换一个课代表，从那时候开始我就开始好好的注意我的效率，特别注意我交作业的时间，尽量保证能够尽早的交，而小刚这次确实是让我为难了，我一直在他的旁边等着他补完作业之后交给我。但是他好像并没有我这样着急，而是慢悠悠的有时候还跟同桌聊天打闹，我提醒过他几回，让他赶紧补，我还要交作业，但是他好像没有放在心上，我真的有一点烦躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的时候，我实在是有些不耐烦了，对他说你能快一点吗？要不老师又要训我了。他却轻描淡写的给我来了一句，你急什么呀？听了这一句话之后我更加的报道了，我觉得我瞬间控制不好自己的情绪了，有一点语气不好的对她说，你能不能为我着想一下，上次老师都因为这件事情训我了，你为什么就不能在当天晚上把作业写完呢？这句话显然让他也更加暴躁了，他突然站起来对我说，你们这些课代表总是那么听老师的话，不考虑同学的感受，你们知不知道这样是不能处理好同学之间的关系的。我瞬间怒火中烧，也跟他吵了起来。

之后是老师过来调解了我们的矛盾，我觉得这件事情上我们俩都有错，对于他来说就应该多考虑一下课代表的感受，不要总是补作业耽误课代表上交作业的时间，对于我来说就是要更加控制好自己的情绪，不能总是发火。

闹矛盾作文 篇9

叙述描写中如果一味的泛泛而述，一定达不到“情感夺人”的效果，因此要注意精心处理最能表现文章中心的部分。处理好细微之处人物的动作、神态、语言及富有表现力词语的运用，同时必须加进心理活动相映衬或以自己情感相烘托。如《背影》一文，朱自清就选取“望父买橘”这个精彩的瞬间来表现最真挚深沉的.父爱。这个片段作者在刻画背影中一方面详写外貌、动作、同时采用聚焦特写的方式来表现父亲买橘子的艰辛，因而父亲爱儿子的挚热情怀就表现的淋漓尽致。文中“我的泪很快流下来了”就非常自然，显得水到渠成。

有一种淡淡的味道叫作幸福 有一种淡淡的味道叫作幸福。那是我的视线所能看到的。我终于知道，其实她一直让我感受着幸福。 ———题记

我的视线，在那一刻，落在了一双手上……母亲送我去学校。我走进电梯，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。母亲匆匆锁好门，跟进了电梯，门合上了。母亲看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。电梯到了一楼，门开了，我走出去。身后传来电梯门合上的声音。我回过头： 母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中…… “要我帮你吗？” “不用了，你管你先走吧。”要我帮你吗？是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却问要我帮你吗？ 我们来到一条马路前，对面的红灯正一闪一闪，随即跳向了黄灯。 母亲松开了一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握紧她。清晰地，我摸到她手上深深凹进的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗？可是我知道我不会开口。 来到了校车上，母亲找了个靠窗的座位，她把包压在了我边上的座位。我脸侧过去，望向窗外。 她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，黯淡的、粗糙的、疲劳的…… 母亲，何时你的手已沧桑成这样？我终于知道，她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲…… 校车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。 我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福……

自相矛盾小学作文

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的自相矛盾作文，希望能够帮助到大家。

自相矛盾小学作文 篇1

那个卖矛和盾的人羞愧万分，他垂头丧气地回到家。

妻子对他说：“你赚了多少钱？”他低下头说：“一元也没赚。”妻子又问：“为什么呀？”他说：“我先举起矛夸口说我的矛锐利的'很，接着又举起盾夸口说我的盾坚固的很，于是大家都笑着走开了。”妻子接着说：“你真笨！你这就叫自相矛盾。你可以到北边的集市去卖矛，我到南边的集市去卖盾。”就这样他们挣了许多钱，成了“大富翁”。

北京市房山区行宫园小学三年级：孙熠洲

自相矛盾小学作文 篇2

【教学目标】

1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。

2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重、难点】

1、重点是了解寓言故事的内容

2、难点是感悟寓言包含的道理。

【教学准备】

【教学过程】

一、导入：

1、我们学习了《亡羊补牢》，讲了什么事?告诉我们什么道理?

2、像这样用一个小故事来说明一个深刻的道理的文体，这就是“寓言”。

(听出来了，这是个故事，但里面藏着一个道理。)板书：故事、道理

那你们想想，要学好一则寓言，就要先学它的什么?再去干什么啊?

师：真好!你连学习方法都告诉我们了。(板书：学、明)

3、那我们就用这样的方法来学习第一则寓言故事《自相矛盾》。(板书：自相矛盾)(读题)

二、初读课文，学习生字词。

1、请你自己读读这个故事，注意把每个字的字音读准确。

出示：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在长杆的一端装有青铜或铁制的枪头;盾，盾牌，用来防护身体、遮挡刀矛枪箭。

2、第二步就让我们一起来看看里面的生字词，你认识并理解了吗?

(1)出示认读字：“戳”知道戳的意思吗?(用手指或长条物的顶端捅)

好，我们伸出手指头，做做戳的动作。那戳有哪两种结果呢?(师用铅笔戳穿纸头)要不就是戳穿，(师用铅笔戳整本书)要不就是戳不穿。那文中写的是用什么戳什么呢?[设计意图：帮助学生理解“戳”字为学习后文，学习做准备。]

(2)出示生字：矛、盾你知道什么是“矛”，什么是“盾”吗?

出示图片：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在长杆的一端装有青铜或铁制的枪头;盾，盾牌，用来防护身体、遮挡刀矛枪箭。[设计意图：借助图片了解什么是“矛”，什么是“盾”。]

(3)生读字词：锐利、坚固。能把它和上面的词连起来说说吗?

生1：锐利的矛，坚固的盾。(可以。)生2：矛很锐利，盾很坚固。(也行。)

生3：矛锐利得很，盾坚固得很。(书里就是这样用的。)

(4)读读这两个词：夸口、哑口无言。

师：“哑口无言”在课文中是什么意思呢?

哦，是他没话可说了。看来，同学们都已经懂得了“哑口无言”的含义了。

三、再读课文，指导学生读懂故事的内容。

1、那他为什么会没话说了呢?谁再来把课文读一读啊?注意：当他在读的时候啊，我们特别要注意听一听，他在读这两句话时，是用什么语气读的?(把那人叫卖的两句话变红)

2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

(1)他是用怎样的语气来说的呢?那好，大家都用“夸口”的语气读读这两句话。

生练习读这两句话。板书：夸口

a.我听出来了，他特别强调了他的盾很坚固，矛很锐利。谁的读法跟他不同?

b.你强调的是什么? “无论”是什么意思?

大家看，他跟第一个同学体会的不一样，读的就不一样。谁还能读出不同来?

c.你们听出他想表达什么意思啊?“特别得好”这个意思，你们从哪个词听出来的?“很”

d.挺有意思的.!为什么这么读?生：因为我要强调让大家来买“我的”的矛和盾啊!

哦，有自己独特的想法，很好。

(2)刚才他读的时候啊，不光读出夸口的语气，还有一些表情和动作呢?你们也来做一次卖东西的人，试着加上表情和动作再读读。生加动作练习读书。

四、深入理解课文内容，明白故事的寓意。

1、围观的人也是这样问的。读，“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢?”那个楚国人已经被大家质问得“哑口无言”。板书：哑口无言

2、为什么哑口无言了。用你的矛来戳你的盾，猜猜会有怎样的结果?

你能用“如果……，就说明……。”的语句来说说吗?有没有第3种情况发生啊?

如果戳得穿说明了什么?戳不穿呢?

3、同学们，看来这楚国人说的两句话，前一句跟后一句，是怎样的啊?

(相互抵触、不一致。)像他这样自己说话前后抵触、这叫什么啊?你们理解的很准确，看来大家已经读懂了这个故事。

5、那个楚国人已经被大家质问得“哑口无言”，已是窘态毕现、狼狈不堪了。

对啊!我们以后说话、做事也要实事求是，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实，否则，也会陷入“自相矛盾”的境地。生读道理。板书：说话、做事要前后一致。

6、现在，让我们一起去感受一下当时的情景，一会儿说说你觉得故事中的这个楚国人是个怎样的人啊?(播放flash动画)

五、小结：

1、通过学习课文，你明白了什么?

说话、做事不能相互抵触，要前后一致。(说话办事必须实事求是，前后一致。)

比喻语言、行动或想法前后不一致，互相抵触。(自相矛盾)

比喻失误后，及时补救。(亡羊补牢)

2、续写

六、作业：

1、把这则寓言故事讲给家长听。

2、这个卖矛和盾的商人，什么也没有卖出去,回到家会怎样和家人说呢?

自相矛盾小学作文 篇3

那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后对家里人说：“我什么也没卖出去，一个人问我，我答不上来，就回家了。”家人焦急地说：“哎呀，又失去卖矛、盾的一天，你也不知道家人出主意。这样吧，一天卖一样，这样总会赚到钱的。”那个人半信半疑地点了点头。

第二天，那个人到市场上去卖矛，有很多人买他的矛，他很高兴。

第三天，他又卖盾，又有很多人买他的盾，他的自信心恢复了……

就这样一天天地循环着。终于有一天，他把自己挣的钱加起来，有一大笔钱那么多，他的.生活变得富裕起来，也不用哭天喊地地叫卖了，他脸上露出了灿烂的笑容。

自相矛盾小学作文 篇4

教学目标

1、自主学习字词，学会“吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

7、能用自己的话讲述这个故事。

教学重点

理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程；知道自相矛盾的意思，能用自己的话讲述这个故事。

教学难点

理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

教学课时

2课时

教学准备

课件

教学流程

（第一课时）

一、创设情境，激情导入

1、谈话激趣：同学们，在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。

【出示课件2】

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。

2、引导交流：说说自己了解的寓言故事。（《揠苗助长》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》《农夫和蛇》等。）

3、导入课题：今天我们就来学习一篇寓言故事《自相矛盾》。（板书课题：自相矛盾）学生齐读课题。

4、理解题目：请同学们互相交流对课文题目的理解。（矛是古代人作战进攻敌人的刺击武器；盾是古代人作战中保护自己的盾牌。“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，《自相矛盾》选自《韩非子8226；难一》。）

5、简介作者【出示课件3】

韩非子韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人（今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。

6、谈话过渡：下面我们就一起来学习韩非子的寓言《自相矛盾》，希望同学们在学习中能借助注释理解每句话的意思，能用自己的话讲述整个故事，分清事情的起因、经过、高潮和结局，在理解课文内容的基础上明白寓言告诉我们的道理。

7、教师范读课文。

设计意图：

引导学生了解什么是寓言的基础上，告诉学生学习寓言的方法，并把这一方法渗透在整节课的教学之中

二、初读课文，解决字词

1、学生自读课文，要求：

（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

（3）了解这篇课文与以前的课文有什么不同。

2、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3、了解文言文。

【出示课件4】文言文的简单演变

【出示课件5】文言文与白话文的简单区别

4、检查学习效果，相机指导。【出示课件6】

（1）楚人：楚国人。

（2）鬻（yù）：卖。

（3）誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

（4）陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。

（5）利：锋利。

（6）以：用。

（7）弗：不。

（8）应：回答。

（9）夫：放在句首，表示将发议论。

三、再读感知，交流学法

1、学生大声朗读课文，试着用自己的话说说每句话的意思。想想：作者是从哪些方面来介绍这件事的？是按照什么顺序来写的？哪些地方给你留下了深刻的印象？

2、学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。

3、小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。

4、教师总结：借助注释读懂古文。

（1）方法：读懂古文最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每个词、每句话的大概意思。实在不理解的地方可以借助外界的各种力量来进行理解。

（2）运用：比如文中的句子，就可以在熟读课文的基础上借助注释就能把每个词、每句话的意思理解了，还能根据文中提供的信息来把握课文内容的要点，从中明白读书的`方法。

四、指导朗读

1．【出示课件7】

楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/莫不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。

2、学生练习朗读。

3、小组学生互读互听，互相评议。

4、教师范读。

5、指名多个学生朗读，师生评议。

设计意图：

指导学生掌握朗读节奏，为更好地朗读和理解课文奠定了基础。

五、课堂总结，布置背诵【出示课件8】

1、这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并读熟了课文，大体了解了课文内容。

2、请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。

第二课时

一、复习检查，导入新课

1、指名多个学生朗读课文，师生评议。

2、谈话导入新课：这节课，我们继续学习课文《自相矛盾》。

设计意图：

检查背诵环节的设计，既是为了与上节课衔接，又是为了开启下节课的教学。

二、再读课文，了解内容

1、自由读课文，试着用自己的话说说每句话的意思，再试着用自己的话讲一讲这个故事。

【出示课件2】

（1）一边读一边看插图；

（2）对照注释，揣摩句意；

（3）小组合作，质疑问难，共同讨论。

2、小组交流，互相评议和补充修改，试着在小组内统一说法。

3、小组派代表做汇报发言，全班交流，师生评议，教师相机指导并小结。

【出示课件3】（古文及逐句翻译）

4、指名请同学连起来说一说。

5、互相交流在学习中掌握的翻译文言文的方法。

【出示课件4】

（1）“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

（2）“删”，就是删除。删掉无须译出的词。

（3）“补”，就是增补。补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。

（4）“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

（5）“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

（6）“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，把文言文中难懂的词句换成通俗易懂的词句。

6、小组推荐代表用自己的话讲述这个故事。师生评议，教师相机指导并小结。

故事范例：

古时候，一个集市上人来人往，热闹非凡，有一个商人从商店里搬出矛和盾，在大街上高声叫卖。矛上的红缨闪闪发光，矛杆上的龙纹栩栩如生；而盾上的金纹更是光彩夺目，很快就吸引了很多人。

那人见这么多人来围观，心里很是高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！于是他说：“朋友们，我这矛和盾可是最完美的武器！赶快买呀！”有个年轻人问：“为什么说这是最完美的武器？”那个商人听了，连忙拿起盾来，炫耀道：“这块盾坚硬无比，世上的任何事物都不能损它一丝一毫！”人群中不少人惊叹不已。

他又举起他的矛，炫耀道：“这是世界上最锐利的矛，它能穿破任何事物，不管多厉害的盾，我也能一下将它刺穿。”人群中人们都开始叫：“我买！我买！”那个商人心中暗喜：发财了，发财了。

正当他忙的手忙脚乱的准备收钱的时候，有一个老年人站了出来，大声说：“等等！”大家都回过头来望着那个老年人，那个商人也吃惊地望着老人。那个老人捋着胡须慢吞吞地说：“你不是说你的矛最锐利，你的盾最坚固吗？那用你的矛刺你的盾会怎么样呢”人们先是一愣，接着哄堂大笑，一哄而散，只留下那人满脸羞愧的商人和他的矛和盾。

从那之后，商人不再卖弄小聪明，而是老老实实，本本分分地做生意，他的生意很快就红火了起来，全家人过上了幸福的生活。

三、深读感悟，拓展交流

（一）深入感悟。

1、同学们，你们喜欢这个故事吗？那谁愿意再来给大家读读课文？

2、指名读课文，正音。

3、谁能用简洁的语言说一说这个故事主要讲了什么？（古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸他的矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。）

4、读了故事，感受了人物语言，你觉得可以用个什么样的词语来形容文中那个卖矛又卖盾的人？（夸口）文中是谁在说大话？他说的是什么大话？学生勾画相关语句，指名朗读，学生评议。

5、谁来学着文中的人夸夸矛和盾。（指名多个学生学着文中的人夸夸矛和盾。）

6、如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？（学生各抒己见。）

7、指导朗读：指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。）

8、【出示课件5】在大家的追问中，那个楚国人只能——“弗能应也”是什么意思？（无法回答。）能换一个词语来替代吗？（哑口无言。）他为什么无法回答？（因为他的话前后矛盾。）

9、那个人售物时说话前后矛盾对他会有什么后果？（东西卖不出去，失去信用。）

（二）深入理解，探究寓意。

1、互相交流，深入理解。

（1）再读课文，试着用自己的话说说故事的起因、发展、高潮和结局。

（2）小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。

（3）全班交流，师生评议，教师相机引导并小结【出示课件6】：故事的起因是楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”（板书：起因——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”）故事的高潮是有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”（板书：高潮——或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”）故事的结局是那个人被问得哑口无言。（板书：结果——其人弗能应也。）

2、现场表演，理解寓意。

（1）谈话激趣：如果你是那位卖矛与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样推销自己的矛与盾？

（2）小组同学合作交流：说一说，演一演。教师巡视。

（3）指名小组现场表演，师生评议。

（4）通过学习课文、参加和观看表演，你明白了什么？

世上不可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。说话、做事不能相互抵触，要前后一致。【出示课件7】（板书：道理——说话办事必须实事求是，前后一致。）

你身上有过自相矛盾的现象吗？如果有会有怎样的后果？你应该怎么办？（学生自愿举手发言。）

四、课堂总结，布置作业

1、这个成语出自于《韩非子》，以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。

2、作业：搜集并阅读更多的寓言故事，和同学互相交流。

板书设计

自相矛盾

1、起因——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”

2、高潮——或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

3、结局——其人弗能应也。）

4、道理——说话办事必须实事求是，前后一致。

自相矛盾小学作文 篇5

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课1个生字，理解有生字组成的词语。

3、理解课文内容，知道自相矛盾的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

【教学重、难点】

理解故事的寓意。

【教学时间】一课时。

【教学过程】

第一课时

一、复习成语，引入新课，揭示课题。

1、同学们，通过以前的学习和课外阅读，我们已经积累了不少成语。下面，我们先来进行一场“成语大比拼”活动。请看大屏幕。

师：的确，中华民族有灿烂悠久的文化，成语又是其中一朵奇葩，我们要多多学习成语，积累成语。今天我们就再学一个成语故事：自相矛盾。

2、板书课题，观察课文插图，理解“矛”和“盾”。（出示多媒体）

二、精讲课文。

1、想知道这个故事的内容吗？请自由朗读故事。

2、那谁愿意来读读课文？

3、这个故事讲的是一件什么事情？

（1）教给学生概括故事主要内容的方法。（先说故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、事情的结果。）

（2）帮助学生认识和理解“戳”（教师板书字形，动作演示“戳穿”）

在这个故事中，是什么“戳”什么？

（4）他是怎么卖他的矛和盾的？（边叫边夸）顺势帮助学生区分“买”和“卖”。

（5）文中用了一个什么词？（夸口）（板书）

3、“夸口”是什么意思？（说大话。）他是怎么说的？他先夸自己的

（盾---坚固得很-----什么矛----都不能戳穿）他接着又夸自己的 （矛----锐利得很-----什么盾---都能戳穿）。 （1）谁来读读这位楚国人的话。

（2）谁再来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”. （3）听了这位楚国人的话,有人买吗?为什么？

对,他们没买，因为他们听出了这位楚国人话中有问题。有什么问题？

（他说话前后不一致，相互抵触）

4、如果你是其中围观的.人，你会怎样想？怎样说？

指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。） （1）你是一位孩子，叔叔……_________________________. （2）你是一位中年人，兄弟……，________________________. （3）你是一位老人，年轻人……，________________________. 5、在围观者的反问中，那个楚国人有什么反应？

（1）只能——“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）

（2）“张口结舌”还可以换成哪些词？

在围观者的反问中，那个楚国人＿＿＿＿，回答不出来了。（哑口无言，目瞪口呆，理屈词穷，无话可说……）

（4）他为什么张口结舌？他敢试给大家看吗？为什么？ (5)拓展思维练习:如果试的话,会有什么的结果? 如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的哪一句话相矛盾?如果矛盾不能戳穿盾,说明矛不________,这跟他说的哪句话相抵触,这两种结果,最终都使他的矛和盾________________.

四、课本剧小表演。

五、联系生活，明道理。

1、通过学习课文和刚才的表演中，你明白了什么道理？ 说话、做事不要相互抵触，要前后一致，实事求是。

2、那个楚国人说话前后矛盾对他会有什么后果？东西卖不出去，失去信用。在我们的日常生活中，在你的身上，有过自相矛盾的现象吗?如果有，给你带来了怎样的后果？

六、拓展作业：

看看下列句子有无自相矛盾的地方？

1、我肯定李琳大概是生病了。

2、我估计他今天一定不会来参加会议了。

3、昨天，下了一夜大雨。

4、广场上到处是五颜六色的红旗。

5、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

6、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

七、质疑提问。

八、作业布置:

1、把这个故事讲给家人听。

2、课外阅读2—3个成语故事。

自相矛盾小学作文 篇6

一、教学内容

北京市21世纪教材第五册 26 寓言二则 自相矛盾

二、教学目标

1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。

2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。

4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。

三、教学重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

四、教学过程

（一）导入：

1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。

2、引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。

（二）初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。

2、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

3、指名读文，进行反馈。

4、学习生字词。

（1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言

①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。

②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。

③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。

④通过选择，让学生联系上下文理解“哑口无言”的含义。

（三）再读课文，指导学生读懂故事的内容。

1、请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。

2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

3、分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。

4、默读课文，说说自己为什么这样看这个人。

（四）深入理解课文内容，明白故事的寓意。 图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。 一个人拿矛和盾的图

自相矛盾

我的矛 我的盾

锐利 坚固

什么盾 什么矛

戳得穿 戳不穿

（五）通过表演，深化对寓意的理解。

1、创设情景，指导学生分角色全员参与表演。

2、有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。

（六）延伸练习。

1、鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学习中国古代寓言的兴趣。

2、根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自学。

课后评析：

在崇文区教研室老师的支持帮助下，这节课在教学环节的设计上着实动了一番脑筋，取得了很好的教学效果。学生们在课上收获颇丰，课堂上，许多教学环节都体现了新的教学理念：

（一）充分尊重学生主体，在教与学方式的转变上有所尝试。

课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系，是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分：

在这套教材中，“寓言”是第一次出现在课题中。什么是“寓言”，老师没有生硬的灌输给学生，而是借助电脑的帮助，让学生自己去发现“寓”里藏着道理，“言”是用言语讲述的故事。

在朗读指导中，老师充分尊重学生的自主感悟，鼓励孩子进行个性化朗读。不管他突出强调哪一个词语来体现夸口，老师都给予肯定。同时，充分发挥教师的主导作用，引导学生进行多角度的评价，在评价中加深对句子内容的理解，在评价中增加孩子的自信。

为了帮助学生深化对寓意的理解，教师设计了表演这一环节。表演是面向全体学生的，学生可以根据自己的兴趣自选角色。而老师呢，与学生是平等的，也参与到学生的表演当中顺势而导，导在点子上，导在关键处，使表演不是对课文内容的机械重复，而是有延伸、有升华。

（二）充分开发、利用教材，注重语文三维目标的训练。

语文课就要上出语文课的味道来。训练的味道要弄，育人的意识要强，学习的过程与方法也要体现。

例如：在导入环节，老师不光是告诉学生什么是寓言，还交待了学习寓言的方法，并把这一方法渗透在整节课的教学之中。

在生字学习中，尽可能的扩大学生学习的.信息量。“盾”字的演变过程，展示了汉字造字的魅力，让学生感受到祖国语言文字的趣味性。“把词语连起来说一说，连词成句，联系上下文理解词语”这些设计既体现了语文基本能力训练，又渗透了学习方法的指导。

为了突破难点，老师将这个人夸口叫卖的两句话以结构图的方式出现，引导孩子抓住这两句话中的质问点进行文本对话。师生合作的学习方式降低了学生表达的难度，有效的帮助学生将零散的思维进行梳理，为寓意的理解搭设了桥梁。

寓言百宝箱，更是在激发学生学习兴趣，将课内外知识有机结合的同时，培养学生勤学好问的品质，让学生感受祖国文化的源远流长。

（三）充分发挥信息技术的多种功能，为教与学服务。

在这节课的教学中，信息技术的多种功能都得到了体现。猜谜导入、课文动画、“盾”字的演变过程，都大大激发了学生的学习兴趣。文本对话和寓言百宝箱两个环节，媒体的交互功能又为学生的学习搭设了平台。

在理解“哑口无言”的含义和“寓言百宝箱”两个教学环节，老师充分利用学易这套设备的反馈功能，使学生能够全员参与教学。同时，它的统计功能又可以使教师掌握每个孩子的学习情况，从而有针对性地进行教学。

总之，上述教学设计体现了教育新理念，较好的达到了教学目标，使课堂真正成为了孩子自主学习的天地。

自相矛盾小学作文 篇7

从前，有一位卖矛和盾的楚国商人，他来到了一个繁华的市场。商人看到一个小角落没有人，就在那里铺了摊。

人山人海的市场异常吵闹。这时在那个小角落里商人大声的吆喝着：“卖矛啦，卖盾啦，大家快来瞧瞧呀——”正在选购其他商品的人都被这可以把天捅破的声音吸引住了。好奇心大的人都围了过来，“我的盾乃是天下最坚固的，它是从黄金中提取精华而制成的。”商人用力打了一下自己的盾，买家们看到了，赶紧拿出了自己的钱，商人心想：今天一定能赚到一笔大钱。

商人清了清喉咙又大声喊起来：“我的矛是世界上最锋利的'”商人举起了手中的毛，“我用了九九八十一天炼成的，哪怕是黄金都能刺穿！”围观的人越来越多，纷纷掏出了自己的钱袋。

正当商人要收钱的时候，一个人站了出来说道：“如果用你的矛刺你的盾会怎样呢？”人们听了之后说：“对呀，会怎么样呢？”

商人听了之后不知如何是好，结果就收起了自己的东西落荒而逃。

同学之间的作文

写作是思考的展现，鼓舞我们深挖心灵的深处，佳作是灵感与构想共融的产物，而创作则是锻炼想象力的最好方式之一。幼儿教师教育网经过精心整理，为你提供这份精选的"同学之间的作文"，希望这些内容可以帮助你更好地处理人际关系！

同学之间的作文(篇1)

要想和同学们相处得很好，不是一件收留易的事情。要和自己玩的来同学成为好朋友，其实简朴不外的事情，但要想和那些性格兴趣不相投的同学成为好朋友，就更不是一件收留易的事。

要想和每个同学都相处的好，我们必需要了解每个同学的性格，喜欢什么，讨厌什么，学习怎么样等等情况，就像同学档案一样建立在脑袋里。这样才有利于不同的同学采取不同的对待方式。

对待同学，不管是什么样的同学，我们都要真诚，热情；在小事情上我们要大度、要谦让，要相互帮助；在长短眼前，我们要坚持原则，明辨是非。当同学没做好事情的时候我们要多鼓励，多帮助，不要冷笑；对非常优秀的`同学，我们要主动向他学习；热心为同学们服务，克服烦躁情绪，这样才能和同学打成一片，搞好关系。

无论如何，我们都要尽自己最大的努力，团结同学，尽可能的和同学们融洽相处。只有在同学们中间树立自己的友好，真诚和威信，我想同学们将会亲如一家！

同学之间的作文(篇2)

友情，是美好的；友情，是温馨的；有一种友情，平时在没人注意的角落里散发着淡淡的芳香，而在朋友遇到困难的时候，它就绽放出夺目的光华。

记得三年级的那节体育课，老师宣布下课了，我像往常那样急着赶回班去。不料，奔跑中一位男生跘了我一下，我重重地摔在了地上。同学们争先恐后往前跑，根本没有人注意到。我正挣扎着想要坐起来，一个声音关切地问：“你没事儿吧？疼不疼？还能不能走路？”我抬头一看，原来是班里的女生晓嘉，平时我们并不算很好的朋友。我答道：“我没事儿，但膝盖摔破了，很疼，不知道能不能走。”“那你把伤口给我看看。”她轻轻地把我的裤子卷起来，一看伤口十分严重，膝盖上的一层表皮已经消失得无影无踪，还不住地流着血。她用纸巾小心翼翼地帮我把血擦干净，然后轻轻地把我扶起来，将我的一条胳膊搭在她的肩膀上，扶着我一瘸一拐地上了楼。我靠在她身上，看着她额头上细密的汗珠，感到鼻子酸酸的，心里很不是滋味。

我既感动又惭愧，以前，我有些看不起她，觉得她学习成绩不好，上课爱讲话，经常不完成老师布置的任务。可在我受伤的时候，她却毫不犹豫地留下来帮助我，而我……我深刻地体会到，不能以学习成绩来评判一个人，重要的是这个人的品质与心灵。

人间处处有真情，真情时时暖人心。如果我们多多帮助别人，那么自己也会得到别人的帮助，人间就会多一分真情与美好。更重要的是，帮助别人自己也会变得更加快乐！

同学之间的作文(篇3)

同学这是个让人感到亲切的词语，这是个让人感觉温馨的词语，这是个让人感到温暖的词语。

记得刚上一年级的时候，妈妈每天早上送我去上学，我总会看到湛蓝色的天空，洁白的云朵，让人心旷神怡。可以想到自己要去上学，要去面对八十多个“陌生人”，我的好心情一下子就消失了。

因为我的内向，不喜欢说话，所以一直都没有交到好朋友，整天坐在教室里，不敢出来，觉得度日如年。直到有一天，一个叫苏泉李慧的女同学，扭转了我当时的局面。

当我正坐在教室里发呆的时候，苏泉李慧走过来问我一道数学题，因为在上一年级之前，妈妈给我报里一个数学班，这些题数学班里的老师早就讲过了，对我来说就是小菜一碟。我轻松的让苏泉李慧弄明白了这道数学题，为了表示感谢，她对我说：“你的数学真好！我可不可以做你的好朋友，遇到不懂的题可以随时来问你，好吗？”我高兴极了，我终于有好朋友了！于是，我爽快地答应了。

不过，我们之间的关系还是不太好，直到发生了这件事后，我们成了班里最要好的朋友了！

一天中午，大家都在大操场上和自己的朋友玩耍，我也主动去找我的好朋友去玩，那里的同学也很欢迎我，我渐渐变得开朗起来。可是有一天，苏泉李慧和其他同学闹别扭了，和她们绝交了，我决定跟着苏泉李慧，毕竟是他让我变得开朗起来。从此以后，我和她一起学习，一起玩耍，我们变成了班里最要好的朋友！

同学们，善待身边的每一个朋友，那是你精神中永远真诚的财富！

同学之间的作文(篇4)

同学总是天天相处，日日碰面，在上学时难免会发生一些事，所以我要向你讲一件我和雅君发生的事。

那是酷暑难熬的暑假的一天，我和雅君约好一起到从文书店去看书。下午2点我们在新街口碰了面，坐车来到新华书店。

下了车后，我迫不急待地冲进了从文书店。在茫茫的书海中如饥似渴地寻找我所想要的书。雅君也走进了这片辽阔的“知识海洋”，开始寻找他所需要的书。

我漫不经心地翻阅着书本。突然，我的`眼睛在密密麻麻的书海中被一本叫《童话世界》的杂志吸引了。因为我被封面上的一名话“爱因斯坦乖狐狸说：天才与你的距离就是这本书”这句话所吸引。

我不由自主地翻开书本，我开始还是耐着性子慢慢看，后来却情不自禁地投入到故事里的情节里去了。正当我看得津津有味时，雅君走过来对我说：“张冉，好了吗？”我还陶醉在书的海洋里，一时还回不过神来。雅君见我没反应，往我手里的书看，这一看不得了，连他也投入到情节中了。

当我看完一小部分决定买下时却发现雅君站在我的身旁。我合起书向收银台走去，雅君冲上来，迫不急待地问我：“这本书多少钱？我也要买？”“三元，在‘课外阅读’的柜子里。”我把书拿给收银员正要交钱时，雅君气喘吁吁地说：“没有呀？”“我问一下。”“阿姨，请问还有没有这种书？”只见收银员阿姨摇了摇头。我们两个一下愣住了。我们两个都喜欢这种书，可是只有一本，怎么办呢？晓明最先开口了：“张冉，你那么喜欢，你买吧。”“不行，还是你买吧”“你买！”“你买！”……我们都做出谦让谁也不买。最后还是阿姨说：“你们各出一半的钱，一起看吧！”才结束了谦让的行为。

是啊，和同学相处就应该像我们那样不要为一点小事勾心斗角而伤害了友谊，要做一个关心集体、团结友爱的人。

同学之间的作文(篇5)

放学铃响了，我和同学们排成了一队，整队时，潘子倩跑过来把我撞了一下，我连忙说：潘子倩，小心点儿。

过了一会儿，潘子倩又把我撞了一下，哦！原来这次不是潘子倩故意撞了我，而是后面的同学撞到了潘子倩，潘子倩才撞到我的，可是，老师却把我们给“捉”了出来，我心想：哎！我都做了些什么呀？这下，我明白老师为什么“捉”我们出来了，由于，我们在步队里推推撞撞。

我对老师说：老师，不是我们推，而是后面的同学推，老师说：不合错误，后面的同学离你们那么远，不是他们撞的，我和潘子倩被老师留了堂。

回家后，我把事情全部告诉了妈妈，妈妈说：对待误会要襟怀胸襟宽大，不要由于小小的误会而耿耿于怀。

我听后，我再不感到勉强了。

同学之间的作文(篇6)

“有一个姑娘，她有一些嚣张，她有一些任性，她还有一些疯狂。用这句歌词来形容我的小伙伴——杨雅童，最适合不过了。

那丫头瓜子脸，淡眉毛，长着一双而有神的眼睛，一对大大的门牙，可爱极了。

她的性格外向，喜欢跟别人交往，爱交朋友，班上的同学，基本上都是她的好朋友。她爱运动，每天在家里联系踢毽子。她还是个大才女，不信，听我慢慢道来——

背诵诗词是她的一大嗜好：几乎每天都要和诗词打交道，她会的诗词可真不少：木兰词、长恨歌、如梦令、满江红等等。“爸爸，来，咱俩来比一比，谁背得多。”“妈妈，陪我玩会儿吧！求求你了。”你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只好陪她玩会儿。有时她赢了，变高兴得一蹦三尺高；有时，她输了，便要求在比一次，非得分出个胜负来。

说完了诗词，再说说书吧。

她形影不离的好朋友就是书，课余的日子，她总和书在一起度过。书就像一只小船，载着她从知识对此岸驶向知识的大海。增长了她的知识，丰富了她的课外生活，提高了她的写作水平，她许过好多书，如《水浒传》、《三国演义》、《格林童话》等等。书真是她的好朋友。

“大才女”也有一些小小的缺点——爱搞恶作剧，常常使大家哭笑不得。

有一次，她把贾琪的本子偷偷地放进了另一个同学的书包里。当贾琪发现本子“不翼而飞”时，四处寻找，“翻箱到桌”，见同学就问:"看见我的本子了吗？”当问到杨雅童时，她装着一脸茫然：“不知道，我来帮你找吧!”她假装很认真大样子，左翻翻右翻翻：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！怎呢感谢我？”

贾琪这才回过神来：“肯定是你藏的！”杨雅童实在是憋不住了，捂着肚子大笑起来：“贾琪，和你闹着玩呢，千万别生气！”

你说我这个小伙伴“嚣张”不“嚣张”呢？

写人物心理矛盾作文700字(合集3篇)

随着文化发展，写作涉及到各个阶层和各个领域。写作文可以锻炼我们的基本写作技巧，优秀的作文只能是熟能生巧的结果。写作对于初学者来说怎么提升文笔呢？幼儿教师教育网编辑特意收集和整理了写人物心理矛盾作文，不妨参考一下。希望你喜欢！

写人物心理矛盾作文 篇1

什么能组成糊口，是快乐、理想、金钱、仍是矛盾。我会把糊口中的矛盾写在不规则的标签上并把它贴在木偶的后背，快乐是北面，矛盾却把它扯向南，追求是西面，矛盾却把它扯向东，在这被扯的糊口中，木偶终极被破碎摧毁在十字路口。请找准方向，剔除矛盾。

不规则的标签贴在我们父母的背后，于是我们的父母成了被扯的木偶。父母总会担心孩子关在房里到底想些什么做些什么，因为关心父母偷看了孩子的日记。为什么，父母为什么不敲开孩子的门去问个明白，反而做出这种缺徳的行为。想要了解孩子关心孩子，请踏出沟通的第一步。不规则的标签贴在学生的后背，于是学天生了被扯的木偶。“我明天一定要当真听课，准时完成作业，少看电视，考试达到班前十名”，这翻话是我小时候常挂在嘴边的，但一睡醒就如昨天的太阳，再见了。每个当学生的，都但愿自己有凸起的成绩，但背后所付出的汗水是多少、付出的心思有多少。想要有凸起的成绩，请不要当口号的巨人。不规则的标签贴在寻职的人的背后，于是寻职的人成了被扯的木偶。在招聘市场投下了上百的简历仍是没找到工作，不是对工资的不满就是待遇不好，就这样“找工难”成了无业游民的借口。百行白业必有适合的工作，但你有想过问题出在那里吗，尝试过放底工作的要求吗？想要找到合适的工作，适度放底要求。

父母的关心是北面，却被矛盾扯向南;学生的目标是西面，却被矛盾扯向东;寻职人的寻职是前，却被矛盾扯向后;糊口由矛盾组成，但不要当矛盾的木偶。

写人物心理矛盾作文 篇2

我和张闻达是很要好的朋友，平时我们都一起学习，一起玩耍，互相帮助，但是有一件事让我的内心很矛盾，一天中午，放学的时候，我和张闻达一起走在回家的路上，他莽撞地跑到街道上，被摩托车给撞了一下，他要求我不要告诉老师，而我却固执地否定了。

一路上，他哀求我不要告诉老师，我不管他怎样求我，我也不允许他，过了一会儿他终于安静了，我也舒松了一口吻，可万万没想到他竟说出了“假如你告诉老师我就和你绝交！”这样的话语，我整理时就像一把刀刺进了我的心里一样难熬难过，我可不想拆中断我们四年来那坚固结实的情谊桥，这个问题我想了良久良久，晚上我做了一个梦，梦中泛起了一个天使和一个魔鬼，那只天使一直在我耳边说：“告诉老师吧，假如你仍是朋友的话就应该关注它的安危呀，假如他再犯同样的错误，后果将不堪设想！”而魔鬼却在我的另一只耳朵上一直反对天使的意见：“不合错误不合错误，张闻达已经拜托你不要告诉老师，假如你做不到的话，那么你不就少了一个好朋友吗！假如你还认他那个朋友的话，就按他说的去做吧！”

这个问题的确让我很为难，我以为他们俩说的都有道理，所以一直犹豫未定，我心里暗暗的想着：告诉老师吧，就少了一个好朋友;不告诉老师吧，没有引起张闻达正视，他可能还会犯同样的错误那将是很危险的。最后我仍是选择了告诉老师。

不外，我相信张闻达仍是能够理解我，我也是为了他好啊！我们始终仍是好朋友！

写人物心理矛盾作文 篇3

一天中午放学后，我们又遇见了。她友好地向我笑了笑，说：“你还气愤呢？”我摇了摇头，并不说话。她又说：“你的腿没事吧？”我心中一紧：我一直没和她说话，她竟然一直关心着我……我抬起头，看到她含笑的眼眸，也舒心地笑了。

到了晚上，该吃饭了，我上完菜就预备拿起筷子吃。就在这时，“等会儿！”我妈妈温柔的对我说，“一会儿吃饭控制点，别惹你姐气愤。你姐那脾气，我可是招架不住的。”我没当回事儿地对我妈说：“放心吧。我绝对不会惹我姐气愤的，我姐那脾气我又不是不知道。”

过了一会儿，我姐回来了，她看见我在外边吃就对我怒气冲冲的喊道：“你就不能往里点坐吗？一个人就占半个炕。”这使我很气愤，但我看见我姐的样子，又想起刚才的对话，就忍了下来。过了几分钟，由于我吐鱼刺朝桌上“呸”了一下，我姐就大发雷霆得对我吼道：“说你多少次了，不许朝桌上吐鱼刺，还带‘呸’字，你不吃，别人也要吃呀！”我终于忍不住了，就朝我姐喊了一句：我吐怎么了，我还影响到你吃饭了吗？再说了，我也没大声‘呸’呀！”我俩就这样闹开了。我就气愤的跑到前台，我爸爸闻声了，就走进来问我们发生了什么事，我把事情一五一十地告诉了我爸爸。我爸听了，就朝我姐气愤的说：“妹妹还小，你都大了，你就不能让着她点吗？”此时，我姐就更气愤了，她立即就把她所有的东西收拾起来预备走。我妈见状就跟了过去，她们跑到车库里，上了车。

在我妈劝我姐的时候，我自己想了想，忽然觉得是我自己不合错误，我不应该在我姐正在失恋的时候顶嘴她，我想跟我姐报歉。过了几个小时，我姐终于听了我妈的话，下了车。我站在我姐前面，跟我姐说了声对不起，这才化解了矛盾。

我和同学闹矛盾作文800字系列

作文分数在语文卷面分中所占比重最高，写作是一种表达自己眼中的世界的方式 ，我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想。为了写作文一字一句的凑的日子您有过吗？幼儿教师教育网的编辑特地为大家精心收集和整理了“我和同学闹矛盾作文”，希望对大家有所帮助。

我和同学闹矛盾作文 篇1

这几天，好朋友小芳突然不理我了。小芳是我的同班同学，以前我们是同桌，后来座位给调开了，但我俩还是很要好的朋友。可不知为什么这两天她突然对我很冷淡，不太爱理睬我。

我有些莫名其妙，然后就去问另一个和小芳很要好的同学。

原来，小芳前几天不知听哪个同学说，我在背地里说小芳的坏话。因为平时我都是梳着两条麻花辫，后来小芳也跟这样梳。于是有人就说我在明后讲小芳是学我的。

我其实真的忘了有没有这么说过，但是我也没有任何恶意，我也不明白小芳为什么要生气。

于是我主动去找小芳，结果小芳却说，“她们说，你还笑话我，说我学你，而且辫子也没有你的好看精致。”

被她这么一说，我也有点儿生气了，明明没影的事，怎么听别人三言两语，没有搞清楚情况就这样诬蔑，也不和我求证，就不理会我，不把我当朋友。

因为小芳的这个解释，我觉得她没有把我当朋友，所以我也没有理她。

事情过了两天之后，我在书桌里看到了一张纸条，是小芳的笔迹：”对不起，是我误会你了，她们说这话不是你说，只是说着好玩的，结果我信以为真，还觉得是你的错。希望我们仍然还是好朋友。“

看到这张纸条，我也有点儿自责，觉得自己不能太小心眼了，于是下课的时候，我也主动去找小芳玩，我们又重归于好了。

有时候，一些小小的矛盾只要讲清楚了，就能够破解，只是大多时候我们都耐于面子。

我和同学闹矛盾作文 篇2

今天我和我的头在这件事情之后，我更加懂得了班级学生和睦相处的重要性，我也会在今后的学习生活中以这件事情的空气环境的改变。同学之间的和睦是很重要的，老师每天都这样告诉我们，当这件事情结束之后，我才懂得了这句话的真谛。

我是一名语文科代表，在尽职尽责的帮助语文老师的过程中，我也懂得要处理好，有利于老师和有利于同学的事情，我觉得我是一名很称职的课代表，但是在称职的过程中，我可能会引起学生的一些不满，我觉得这是很正常的，我也在努力的调整这种关系。有一天当我收作业的时候，我看到有一组的一个人一直没有交作业，原来是小刚他已经是淦饭了，经常会在第2天的时候补作业导致作业不能及时上交给老师，其实我是不想等着他的，但是他过来亲口找我，说让我等着他写完之后再交上去，因为他不想被老师发现，他是过来补作业的。我想我们同学一场，我或许可以帮他这个忙，只是晚交一点作业而已。

但是其实之前有一次我就因为有一次晚交作业而被老师批评了，老师说我效率太低，考虑换一个课代表，从那时候开始我就开始好好的注意我的效率，特别注意我交作业的时间，尽量保证能够尽早的交，而小刚这次确实是让我为难了，我一直在他的旁边等着他补完作业之后交给我。但是他好像并没有我这样着急，而是慢悠悠的有时候还跟同桌聊天打闹，我提醒过他几回，让他赶紧补，我还要交作业，但是他好像没有放在心上，我真的有一点烦躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的时候，我实在是有些不耐烦了，对他说你能快一点吗？要不老师又要训我了。他却轻描淡写的给我来了一句，你急什么呀？听了这一句话之后我更加的报道了，我觉得我瞬间控制不好自己的情绪了，有一点语气不好的对她说，你能不能为我着想一下，上次老师都因为这件事情训我了，你为什么就不能在当天晚上把作业写完呢？这句话显然让他也更加暴躁了，他突然站起来对我说，你们这些课代表总是那么听老师的话，不考虑同学的感受，你们知不知道这样是不能处理好同学之间的关系的。我瞬间怒火中烧，也跟他吵了起来。

之后是老师过来调解了我们的矛盾，我觉得这件事情上我们俩都有错，对于他来说就应该多考虑一下课代表的感受，不要总是补作业耽误课代表上交作业的时间，对于我来说就是要更加控制好自己的情绪，不能总是发火。

我和同学闹矛盾作文 篇3

年前那次体育课上和同学发生了争执。

那天，好不容易盼到了下午，我飞奔出去，像一匹脱缰的野马，天空格外明朗，我和同学们约好了要打篮球。我们打得十分激烈，中途玩得不亦乐乎，但到了结尾，我们队占了上风，把对方拉开了很大的分数，这使对方很不开心。课后，他们从之前的不开心变成了愤怒。一直说我们只是运气好而已，没有实力还犯规。我忍了，选择退避三舍。他们毫不领情，我也火了，和他们对骂声音不亚于打雷。有个同学告了老师，老师把我们叫进了办公室，也说了我们一通。出去之后，我都觉得天空变得暗然无光，看谁都不顺眼。

回到了家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈却不慌不忙，叫我先吃饭，吃过饭，她带我去了她房间，只见她变法术般的拿出了一杯纯净水和一杯可乐，都快倒满了，她又拿出了两个泡腾片，对我说：“你瞧。”只见她先拿出一个泡腾片放进纯净水里，泡腾片只是在水中化了，她问道：“水多了吗？”我说：“没多。”她又问：“水少了吗？”我说：“没少。”接着又把泡腾片放进了那杯可乐里，刚一放，可乐就滋的一声，冒出了泡，一下子喷涌而出，像是火山爆发，过了一会儿，气泡没了，可乐变少了，她又问我：“可乐多了吗？”我又说：“没多。”“那少了吗？”“少了。”妈妈又说：“做人也是如此，那杯可乐和水就好比你自己，而那个泡腾片则是发怒而不讲理的人，你选择不和他争，变无害。如果和他争，就有害。”我恍然大悟，天空也又变晴朗了。

如今，我做什么妈妈的教育好像就在耳边想起，也不会和不讲理的人争吵，因为我知道在我开口的一瞬间，我就已经输了。

写九江的作文(模板6篇)

不论是学习还是工作中，都会写一些作文，作文可以帮助我们保存永久的记忆。我们要解决作文“没东西写”的难题，首先要学会观察生活。经过搜索和整理，幼儿教师教育网编辑为大家呈上写九江的作文，通过本文希望能帮助到您！

写九江的作文(篇1)

啊!累死我了，什么时候是个头啊，早知道就不来了，费那么大力气，一阵阵的抱怨声从我耳边传来，我咬着牙，一级一级的往前走

原来今年暑假，我和爸爸妈妈去九江旅游。到达目的地时，已经是凌晨三点半了，我们找了酒店倒头就睡。七点钟左右我们起来简单吃了点就踏上了去庐山的路，我们先去买票做缆车，等缆车的人一眼望不到头，终于轮到我们了，但这对于来说太不友好了，因为我恐高。俗话说不到三叠泉，不算庐山客。下了缆车，我们看着地图，经过几分钟的跋涉，终于来到了最后一站。映入眼前的是一眼望不到头，看似无边无际的千层台阶，看着这些楼梯，我突然腿一软，有种想从扶手上滑下去的冲动，结果我还是一层一层的爬了下去，当我爬不动的时候，妈妈就会在身边鼓励我。当我们到达三叠泉时，只见瀑布从山顶上流泻下来，就像挂在那一样，分三级流下。风夹杂着水球从上而下扑面而来，听着哗哗的水声，好不惬意!再往下走，看到水里有很多的游艇，游船上的人都穿着雨衣。然后来到了岸边，很多人在拍照留恋，此情此景下，我不尽欢呼起来!

快乐的时光总是很短暂，三天后我们告别了这个美丽的九江回到了家!

写九江的作文(篇2)

我的故乡九江是一个魅力城市，是一个拥有“鱼米之乡”“基塘之乡”等美称的历史古镇。经过改革开放的洗礼，它以崭新的面貌进入了新世纪，翻开了新的一页，展现在我们面前。

九江古称浔阳、柴桑，是江西省第二大城市。境内京九铁路、合九铁路、铜九铁路等铁路线贯通。长江边上的九江交通便利，铁路、公路、水运、民航齐全。

九江市在江西的北陲，长江中游南岸，庐山北麓，东滨鄱阳湖，是一座历史悠久的古老而美丽的城市，秦设九江郡，有“江到浔阳九派分”之说，故名九江，又称江州。它“襟江带湖”，雄据三省要冲，为历代兵家必争之地，素称“江西门户”。古书说九江“据三江之日、当四达之衢”，七省通连、商贾集至，亦是我国近代“四大米市”和“三大茶市”、现为江西北部重要工业城市和唯一的对外航运港口，昌九工业走廊中的重点开放开发区。

九江旅游景区景点分为六区、二点、一线，共计三百余处，其品位之高雅，内涵之丰富，门类之全，密度之绸，实属国内唯一，世界稀有。六大景区：庐山牯岭景区、庐山山南景区，庐山山西景区，永修县景区、浔阳景区、共青城景区；二点：湖口县的石钟山和彭泽县的龙宫洞；一线：长江、鄱阳湖水上游。九江山清水秀，风光旖旎，名胜古迹甚多，旅游资源丰富，自古以来就是游览胜地。现在对旅游资源逐步开发，各景区，景点建设日臻完善，服务设施逐步改善，接待能力初具规模，被国家列为对外开放城市。

九江是我的故乡，我爱我的故乡九江！我们现在要好好学习，将来建设更美好的故乡。

写九江的作文(篇3)

我的家乡九江位于长江中下游，中国第一的淡水湖——鄱阳湖之滨。是一座文明古城。

以前，这里的天是灰蒙蒙的，到处是平房；现在天是湛蓝的，到处是高楼大厦，十分气派。

春天，甘棠湖清澈见底，十分美丽。一群群小野鸭在湖面滑过；一位位农民伯伯撒下鱼苗准备秋天收获；一条条小鱼儿刚刚醒来，越出水面，快乐的玩耍起来；一个个小朋友在湖边跑来跑去，接收着大人们的祝福、祝愿。

夏天，庐山是最好的避暑圣地。一只只知了不停地叫着：“热了、热了……”这时，来到九江庐山是最好不过的。庐山就象一个巨大的绿叶，我们就象一只只小小的蚂蚁，来到绿叶下就会十分凉爽。所以，夏天去的庐山是避暑的好地方。庐山有时还会有一些志愿者在庐山内到处发放冰水、冰淇淋、冰棒等等非常得多。让游客们再酷热的夏天里感到一丝凉意。

秋天，甘棠公园是最美丽的地方。一片片金黄色和红色的叶子飘了下来，犹如一只只正在随风翩翩起舞的美丽蝴蝶。孩子们的笑声一直留在甘棠公园里，一阵还没结束，另一阵又响起了，真是如雷贯耳，永不消逝。花儿也不停的开放，好似在炫耀自己的绚丽多彩。

冬天，一片片雪花像一只只翩翩起舞蝴蝶一样从天而降。大雪过后一个个戴着手套，戴着帽子，穿着棉裤、棉衣、棉鞋的孩子从家里跑出来。快乐的堆雪人、打雪仗、滑冰，十分的开心、快乐，让人羡慕。

九江的四季真美呀！我爱我的故乡九江！

写九江的作文(篇4)

照九江的老规矩，春节差不多在腊月中下旬就拉开了序幕。腊月二十四过小年，家家要购买年货，大人们也忙乱，小孩子也忙乱。大人们要购买一大筐篮子的鸡、肉、鱼，青菜，鸭，豆腐等菜。还要购买一大批的手提奶，水果，大礼包等拜年用品。这样在走亲戚时才不会显得小气吝啬。

大人们还得给孩子买新衣服，这样孩子就不会吵闹。小孩子们最喜欢买一些小玩意儿，鞭炮，手持烟花，小饰品，玩具等一些小孩子们热爱的东西都是市场上的抢手货呢！

二十四这一天还要大扫除一次，“晦气”这些不好的一切都要被扫出去。为了在过年取得一个好意义，大人们还要打孩子。一般都是随便找孩子的茬，然后借口打孩子呢！

转眼之间，除夕朝着我们走来了，新年的第一个高潮也随之而来。除夕，家家户户贴起红红的年画与或门神。孩子们都换上了崭新的衣服。除夕夜，在外面打工的大人都回家叙叙旧，吃团圆饭。团圆饭的桌子上，一定会有火锅和鱼，取“年年有余”的意思。饭桌上一定会有年糕，寓意“年年高升”。酒味，肉味，饭菜味四处弥漫，充满了过年的味道。大晚上12点还要放“开年炮”，在过年这一天讨个好彩头。

正月初一接踵而至，家家户户在早晨5、6点钟时，天刚蒙蒙亮，要放“开门炮”，地上的残留物红火一片，取红火吉祥的美意。早上七点多，刚吃完早饭；男人们就要牵着孩子到祠堂前拜族谱。每家每户都要出各自的`那份鞭炮或烟花，没出则会被瞧不起。拜谱时一齐点燃，“噼里啪啦……”的鞭炮声烟花声响彻云霄，分外壮观。壮丁们要磕三个头，拜三拜。女主人们则在大灶前拜灶王爷，让灶王爷给本家带来吉祥，同时也乞求“上天奏善事，入户降吉祥”。

拜完谱后，男人们带着各自的孩子去本村庄串门拜年，做出恭喜的样子，说句高潮到了，元宵上市，每家每户的人们吃着元宵，闹着花灯，猜着。，对方便会开开心心，小孩有一大堆糖，男人们则会有很多很多根烟。

正月十五，春节的最后一个高潮来了。元宵上市，每家每户的人们吃着元宵，闹着花灯，猜着灯谜。大人们还舞花灯呢！别提有多么热闹了！

九江虽是城市，但过年时也分外热闹！

写九江的作文(篇5)

我的故乡九江是一个魅力城市，是一个拥有“鱼米之乡”“基塘之乡”等美称的历史古镇。经过改革开放，它以新的面貌进入了新世纪，翻开了新的一页，展现在我们面前。

九江古称浔阳、柴桑，是江西省第二大城市。境内京九铁路、合九铁路、铜九铁路等铁路线贯通。长江边上的九江交通便利，铁路、公路、水运、民航齐全。

九江市在江西的北陲，长江中游南岸，庐山北麓，东滨鄱阳湖，是一座历史悠久的古老而美丽的城市，秦设九江郡，有“江到浔阳九派分”之说，故名九江，又称江州。它“襟江带湖”，雄据三省要冲，为历代兵家必争之地，素称“江西门户”。古书说九江“据三江之日、当四达之衢”，七省通连、商贾集至，亦是我国近代“四大米市”和“三大茶市”、现为江西北部重要工业城市和唯一的对外航运港口，昌九工业走廊中的重点开放开发区。

九江旅游景区景点分为六区、二点、一线，共计三百余处，其品位之高雅，内涵之丰富，门类之全，密度之绸，实属国内唯一，世界稀有。六大景区：庐山牯岭景区、庐山山南景区，庐山山西景区，永修县景区、浔阳景区、共青城景区；二点：湖口县的石钟山和彭泽县的龙宫洞；一线：长江、鄱阳湖水上游。九江山清水秀，风光旖旎，名胜古迹甚多，旅游资源丰富，自古以来就是游览胜地。现在对旅游资源逐步开发，各景区，景点建设日臻完善，服务设施逐步改善，接待能力初具规模，被国家列为对外开放城市。

九江是我的故乡，我爱我的故乡九江！我们现在要好好学习，将来建设更美好的故乡。

甘棠公园门口华灯高照。甘棠湖的岸上灯光闪烁，街道上有照明灯和喷泉灯。喷泉水本身是白色，但是五颜六色的灯照着它，它的水就变成了五颜六色。还有一种绿色的灯照着茁壮的绿树，让茁壮的绿树在夜色的灯光下，显得更加茁壮，更加翠绿。

九江真是太美了，我爱我的家乡！

写九江的作文(篇6)

我是怀着沉重的心情去九江大堤的。站在大堤前，眺望长江，依然能够感受到大江东去，浪淘尽千古风流人物的豪迈气势。面对这滚滚东逝的流水，我不禁思绪万千。不知不觉中，眼前的一切渐渐退去，1998年夏天那触目惊心的一幕又浮现在眼前。连续不断的暴雨使得长江水位突破历史最高记录，九江大堤长时间被洪水浸泡，终于被冲开了一个三十多米长的决口。这决口像怪物张开的血盆大口，要把九江城吞噬。汹涌的洪水直接威胁着九江40万人民的生命安全。在这千钧一发的时刻，如果不是数万军民不分昼夜地组成一排排人堤，用一袋袋沙包垒起防洪大堤，后果将不堪设想。

九江大堤，曾经被说成固若金汤，可是在短短的数天内，马上就成了豆腐渣工程。事实是最好的证明，洪水虽然无情，但如果不是这一次洪水，不知道这固若金汤的牌子还会挂多久。重庆的彩虹桥塌了，我们才知道这座被视为标志性建筑的美丽彩虹，只不过是一座豆腐桥，我们才知道在建桥的背后有着许多不为人知的背景，我们才终于揪出了一批蛀虫。现在，报纸上仍不断披露新的豆腐渣路、豆腐渣机场，不知道何时这种情况才会不再发生。如今的九江大堤早已旧貌换新颜，从内到外彻底改观了。它换了钢筋混凝土，也筑得更高更大了。

于是乎，它又成了众多媒体传播的焦点:什么士别三日，当刮目相看，什么坚不可摧面对如此溢美之辞，不禁让人有些惘然。没有未雨绸缪已是丢尽颜面，现在亡羊补牢，还这样吹嘘，很难让人相信有关部门已吸取了以前的教训。我想，不管现在如何整修，恐怕永难抹去1998年的伤痛和耻辱。同车的司机告诉我们，自。从九江大堤出名之后，来这儿的人络绎不绝。有人竟建议在这儿开发个旅游区，说准会推动当地的旅游业。因为决堤而扬名，不知道这是九江人的光荣，还是耻辱。我倒觉得应该立根耻辱柱，让世世代代的子孙记住这个耻辱。只有不忘耻辱，警钟长鸣，才不会重演类似的悲剧。

或者可以建个纪念馆，拾几块破砖，留几件沾满泥浆的迷彩服，贴几幅可歌可泣的巨幅照片，存一些记录当年危难时的文字，这样才可以时时警醒后人。不是吗?看着圆明园的废墟，我们会永远记住落后就要挨打的教训。但愿所有到这儿来的人们，并不是为了观光，而是来沉思。九江大堤留给我们的是昨天的故事，我们如何去读这个用巨大损失换来的故事，这将在很大程度上反映出我们民族的素质和我们民族能拥有怎样的未来。离开大堤时，我的心情依然很沉重。

写观鸟的作文(模板九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的关于鸟的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写观鸟的作文 篇1

张三和李四是好朋友。他们没有工作，成天无所事事，东游西荡。一天，张三对李四说：“我们地上跑的，水里游的都吃过了，还没有吃过天上飞的，哪天我们上山去弄一只鸟来吃。好不好？”李四回答说：“好哇！”于是，他们分头准备捕鸟工具。

一个星期日上午，风和日丽，秋高气爽，张三和李四分别带上弓箭出发了。走在路上，张三说：“我们今天把打下的鸟炖着吃！”李四说：“不，烤着吃，味道更好！”两人正在争论。这时，一只掉队的.大雁刚好从头顶飞过。见机会来了，张三立即张弓搭箭，嗖！一支箭向大雁飞了出去。结果落空了，没有射中大雁。李四急了，说：“看我的！”举起弓箭正要放时，一名少先队员从山坡上冲了下来，大吼一声：“住手，你们要干什么？鸟类是我们人类的好朋友，大家都要保护它们！”张三和李四吓得提起弓箭，灰溜溜地逃跑了。

写观鸟的作文 篇2

我最羡慕的动物是小鸟，因为我向往自由，我不喜欢被学习的绳子给控制住，我想像小鸟一样自由飞翔。

我发现小鸟的世界就是那一望无际的天空，而我却没有完全属于我自己的世界。我的世界被学习占领了，我的快乐被学习抢走了。

在我的世界只有学习两个字，而小鸟不一样，它无忧无虑地在天空中飞翔。

有一次，我只把学习的十分钟改成了快乐的游戏。这件事被妈妈知道了，妈妈就取消了我周末所有出去玩的安排。为了那天我盼了好久好久，我不管怎么求妈妈，妈妈都直接拒绝，不给我留一点面子。

也因为这样，我的.朋友也不多。

有一回，我大胆地写了一封信给妈妈。那封信写了之后，妈妈对我没那么严了，我的学习也没有一落千丈，只是很难得题失了得分。

从那以后，我的朋友越来越多。我也有我自己的世界，也走进了小鸟的世界里，成为了一只自由快乐的小鸟。

我也明白了个道理，学习固然重要，但一个人的快乐和自由往往更重要。这个我有切身体会的。

写观鸟的作文 篇3

好胜，或许是一件好事，但是，连我也没想到，好胜也能带来危害。

一次，我在电脑上查资料时，无意中看到一则视频，一位专家将一只小布谷鸟放在一个透明玻璃盒里，玻璃盒里有许多树枝和树叶，还有一个通风口。小布谷鸟一进去就给自己搭了个窝，刚好可以让自己钻进去。但是那位专家又将另一只小布谷鸟放进去，先前那只小布谷鸟立刻扩大自己的窝，后进来的小布谷鸟也快马加鞭，不断建造并扩大自己的窝。不久后，先进来的小布谷鸟便被累死了，后进去的小布谷鸟立刻停止了扩大自己的窝。于是专家再一次放进去一只小布谷鸟，两只布谷鸟又开始扩大窝来。果然，第2个放进去的`小布谷鸟也累死了。原来好胜心太强也不是好事呀!

生活也是这样，许多人买东西总是用来与别人攀比，衣服是用来保暖，可是有些人一旧了就买新的。如果总买新的东西，总有一天会给你带来巨大的金钱压力。

写观鸟的作文 篇4

奶奶在幼儿园看门，幼儿园里养着许多小鸟，我每到星期天都要去看一次。

这些小鸟有鹦鹉，还有鸽子，还有许多叫不上名字的小鸟。我每次去看它们的时候，她们都唧唧喳喳叫个没完，一开始我还以为他们向我讨要吃的呢!

渐渐地，我每次见它们都是做着一样的动作。出于好奇，我拿了食物喂它们，可它们都面面相聚，无动于衷。

慢慢的，它们的.生活习性我略哓一二了，原来它们是在和我说话呢，每次去了我在它们面前能站好大一会儿，看他们做着各种的动作，越看我越喜欢它们，真是漂亮的小鸟啊!

写观鸟的作文 篇5

四只小鸟的命运 许多年过去了。有四只小鸟都失去了家园，于是，它们决定去找一个新的家园。它们飞呀，飞呀，飞呀飞到了一座工厂的上空。停了下来，但工厂的黑烟太多了，这样这几只小鸟很难受，其中一只小鸟说：“这是怎么回事？咳，咳，哪来这么多的`黑烟？”

另一只小鸟说：“当然是从工厂里冒出来的啦，咳，咳，太难受了！”

“是啊，咱们赶快离开这儿吧，咳，咳，我快不行了，头好晕啊啊！”一只小鸟一不小心掉到了烟囱里，这把其它的小鸟吓了一跳，于是，它们赶紧拍拍翅膀飞走了。

三只小鸟来到了一条河边，小鸟们一起七嘴八舌地议论刚才的那件事。一只小鸟觉得非常口渴，于是，它就喝了口水，但是，惊奇的是，它开始头晕，呕吐，打滚，呼吸困难，最后死在了河边。两只小鸟吓了一跳，小鸟拍了拍翅膀，又飞走了。

两只小鸟来到了一片农田，一只小鸟对另一只小鸟说：“快看，这食物充足空气新鲜，这地方真是再好不过了！” “是呀，哇，快看，这有我最喜欢吃的甲壳虫和蚯蚓！”它便马上把甲壳虫和蚯蚓吃了下去，突然，它全身发抖，再也飞不起来了，不一会儿，就死了！剩下的一只小鸟看见了，又吓了一跳，又拍拍翅膀飞走了。

最后一只小鸟飞到了一个公园的上空，自言自语地说：“现在只剩下我了。”突然，只听“砰”一声，小鸟被弹弓射中了！跌了下来，落到了一个小男孩的手里。

可怜的四只小鸟就这样被夺去了性命。

大家肯定会问凶手是谁？凶手是谁？凶手就是我们人类啊！

写观鸟的作文 篇6

一个春光明媚的早晨，太阳像橘红的大盘子一样，刚刚升起。碧空下万里无云。走在林子里静悄悄的。一只小鸟刚刚起床，就用它动听的声音唤醒了它的同伴。这里是鸟的世界、鸟的天堂。我此时真想变成一只小鸟和它们一起玩耍，又想在林子里练功。

突然，我和小伙伴听到了几声枪响---显然是猎人来了。他唉了一声说：“这么肥的.大山雀没打到”。

我们便放下手中书，飞快地跑到猎人面前。他身材高大，头戴毡帽。怒目圆睁，脸上充满无情。

我是同学说：“叔叔，不要打鸟了，鸟是人类的朋友。”。

冷漠无情地猎人却说：“为什么我不能打鸟？我昨天卖了100元钱，不打鸟我怎么吃饭啊？”

“如果人类把鸟打光了，害虫就会无限繁殖，树林就会毁坏，动物和人类连最基本的氧气都无法保证，就会因为缺氧而死亡。”

“一只大山雀一天所吃的害虫相当于自己的体重；一只杜鹃一年能吃5万多只松毛虫；一只猫头鹰一个夏天能吃1千只田鼠，等于节约了一吨粮食。”

“一窝燕子一个夏天吃的食物从头到尾连起来可达3千米；一只喜鹊一年中80/100都是害虫；一对啄木鸟可以保护500亩树林不受虫害。还有些鸟可以传播花粉呢！”

“如果没有蜂鸟，人们再也看不到鸟类的倒飞绝技了。”

“我昨天打了一只大山雀，真不应该。以后不再打了。”

我们给猎人讲了有关爱护鸟的知识和建议，他虚心接受了。我们的脸上多了几多喜悦。

写观鸟的作文 篇7

珍珠鸟是一种非常可爱的鸟，很惹人喜爱。它们有的灰蓝色，有的白色，还有的黑色。总之各种各样，非常可爱

珍珠鸟的鵻儿有的尖尖的，这个小红嘴看上去象蜡笔一样似乎都可以穿破小石头了。披在身上的羽毛柔顺无比，是大自然加工而成。小珍珠鸟更是可爱，有时自己卷缩起来，整个身子就象一个毛茸茸的球儿。它的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧。灵气。一点也不失可爱之气。

长长的珍珠鸟就有点不一样了。有的一对相亲相爱，幸福美满，有的'孤独一生，非常寂寞。还有的一对男女吵架了。不能和睦相处了。不过长大的珍珠鸟一个共同的特点就是背后有一个珍珠似的圆点。这下你们应该知道珍珠鸟的一样东西了吧！那就是它的名字的由来哦！

珍珠鸟也有的尖尖的黄色小嘴，一双圆溜溜的眼睛，那红红的小爪子让它站的更牢固看得更远。它的体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱！

你们看珍珠鸟可不可爱啊！

写观鸟的作文 篇8

西湖边上的花港观鱼，景色美不胜收。路旁的柳条随风飘动，给人一种心旷神怡的感觉，再走进看，会发现一条小河，河里面到处都游着鱼，种类繁多，其中还有锦鲤。

那一群锦鲤，有的在河中自由自在地游泳，有的挤在一起，像是在玩游戏，还有的正在嘴对嘴接吻呢！听那里的导游阿姨说，这河内有一条鱼叫小花，它是锦鲤中最大，年纪最老的一条鱼。我在河中反复地找，终于，找到了那条巨大的锦鲤，哇，它长着长长的胡须，尾巴一摇一摆的，看起来很笨重，不亏是锦鲤群中的老寿星啊！

它一会儿游到河岸上休息，一会儿和其它锦鲤交谈，一会儿沉到水底去寻找食物，一会儿游到有游客的`地方让游客拍照，看起来真快活。

我拿来面包，洒下一粒粒的面包屑，只见一群群鱼蜂拥而上，抢夺我洒下的食物，我看清楚了这条，又错过了那条，看见了这条，又错过了那条，就这样，一下子，我的一包面包就被鱼儿们吃完了，可我在喂时，一直都没有看见那条锦鲤小花，可能，它是在让给自己的孩子吃。

我正看得入神，只见妈妈拉着我的手，带我回家去了，这真是难忘的一天。

写观鸟的作文 篇9

今天暑假，我回到了老家。

老家院子里有一棵很大的杨桃树正开着花，它的花是白色的，站在树下，时不时传来一股淡淡的清香，花间引来了一只只蜜蜂和蝴蝶，为整个院子增添了几分生气。杨桃树的花常会掉落在地上，远远望去，像一张白色的地毯铺在地上，美极了。

杨桃树长得很茂盛，像一把大伞，非常凉爽。每当夏天来临，我们便会搬来桌子椅子，坐在树下下棋，讲故事，非常开心。

杨桃树还是鸟的天堂。当我们在树下玩时，经常会听到头顶有鸟的叫声，抬头向上看，就会发现树上有喜鹊、麻雀等，还有不知名字的'。它们的毛色很好看，有黄色，有灰色，还有些头顶上有红冠，很好看。

这些鸟儿，不停地在树上跳来跳去，互相追逐着，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说悄悄话，还有一些站在树下的桌子上，等着我给他们喂食。每次它们一飞到上面，我就会给它们扔一些面包屑，它们疯狂地抢着，生怕别人抢了。

人与大自然应该和谐相处，我们应该一起保护大自然，让大自然成为鸟的天堂。

写同班同学作文700字模板

学习工作中，大家都跟作文打过交道吧。写作文是自己跟外界交流的一种方式，好的作文一定要多读多看。有哪些优秀作文值得借鉴一下？为此，你可能需要看看“写同班同学作文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

写同班同学作文 篇1

大家都有好朋友，有的有好多好朋友，有的只有一个好朋友，我也有好多，但是，在我印象最深的好朋友，是我的同班同学--张诗阳。

张诗阳成绩很好，也是班长，她是一个非常讨人喜欢的小女孩，瞧，她那乌黑的长发，齐齐的留海，圆得像个大苹果样，肥墩墩的的脸蛋上有一双黑溜溜的大眼睛，是不是可爱极啦，她比我大，她十岁，很喜欢紫色，字也写的不错。

我和张诗阳之间发生过许多有趣的，感人的事。但我印象最深刻的是有一次，是我不舒服，张诗阳急得像热锅上的蚂蚁似的，她先给我倒了杯水，再用飞快的速度告诉老师，老师让妈妈把我接走了，医生说我在发烧，很严重，需要休息两天，张诗阳知道了，立刻把作业多抄了一份，并到我家来陪我，把我缺的课也都补回来了。到了晚上，大概九点钟，我睡着了，但两点又醒了，在房间的椅子上看到张诗阳和她的书包，她的作业已经完成了，可是她人呢,跑出来，发现她吃完之后，她跑进厨房，在煮面，煮完又去，煮汤，做完后放在了桌子上，摆得整整齐齐，又用纸和笔写了几个字，把纸放在桌上，又跑回来，我赶快装睡，她拿起书包，悄悄地走了，我跑到桌子前，看那张纸，上面写着;杨婉芸，今天是你生日，祝你生日快乐，这两盘菜为你我给你的生日礼物，祝你早日康复，张诗阳写，当时，我想起来，原来，今天是我的生日，我高兴又感动。

我和张诗阳是在一节体育课上沟通了一下，然后下课就成为了好朋友的。

生我者父母也，知我者张诗阳也。这就是我的好朋友张诗阳。

写同班同学作文 篇2

暑假过去了，新的一学期又开始了。我又来到了一个新的班集体里。在这个新集体中，我又熟悉了许多新的同学。其中，“眼镜蛇”我最喜欢。

他有一张能说会道的大嘴巴，淡淡的眉毛下一双大大的眼睛炯炯有神，可惜戴了副眼镜，由此，同学们给了他一个外号，叫“眼镜蛇”。实在，他的真名叫陈李彤，今年十三岁，属狗，他十分活泼爽朗，打他一出生，他的眼睛就披发光，所以，他从小就戴了副眼镜。他喜欢英语、打乒乓球，他的球技在班上还不错。他最怕的就是他爸爸，由于他爸爸对他很严格，但愿他考上南京外国语学院。虽说爸爸对他很严，但这也是关心他。有一次，他一个人在家，中午他没吃饭就去别人家玩，他爸爸知道后，回来时打了他一整理，告诫他：以后家里没大人时，一定要自食其力。

除了上面这些，我还知道了一个其他人都不知道的秘密，实在，陈李彤还喜欢一种昆虫——荧火虫。

在陈李彤小的时候，有一次，他家停电，他坐在院子里乘凉，隐隐约约看见远处有一点亮光，便跑了过去。可当他走近亮光时才发现这是一种虫子发出的亮光。出于好奇，他便捉了一只来观察。他发现，这种光可以当灯使。于是，他便又捉了一些放在罐中，当灯使用。从此他就喜欢上了这些荧火，每到夏天，他总要捉几只来玩玩。

我和这样一个活泼爽朗的男孩儿做同学，真好!

写同班同学作文 篇3

孟繁棋是我们班的体委，他长得高高的，胖胖的，一头黑黑的短发很精神，小小的眼睛上架着一副眼镜，看起来像一个小博士。

你别看他长得斯斯文文，可他的班级管理能力却很强。一天中午，同学们都在操场上玩。孟繁棋虽然也在玩，但他却耳听六路，眼观八方，生怕同学们打架或是受伤了。突然，两个调皮的男同学不知道为什么打起来了，他赶紧跑过去，把他们拉开，说：发生什么事了？有话好好说，不要打架。可是那两个男同学不听劝告，打得更激烈了。我们都围了过去，心想：这可怎么办呢？这时，孟繁棋心生一计，只见他拿起哨子，使劲一吹，大声喊：全体集合！我们赶快排好队。那两个男同学见了，也只好停下来，过来排队。孟繁棋趁机又苦口婆心地劝他们，直到他们握手言和。看到这个情景，我在心中默默为他竖起了大拇指！

孟繁棋就是这样一个灵活、机智、负责的体委，每次我们在外面活动的时候，他都能维持好班级的秩序。我要向他学习，也为班级做出自己的贡献。

写同班同学作文 篇4

她有一头乌黑发亮的头发，一双大眼睛炯炯有神，一张小嘴能说会道。她风趣、活泼，她还乐于助人。

有一次，我准备写作业，可打开铅笔盒，里面空空如也，我又把抽屉、书包翻了个底朝天，可还是找不到铅笔。我想：难道铅笔蒸发了？。我心急如焚。这时，她看见我非常着急，旧问我：你怎么了？我说：我的铅笔找不到了。她想都没想就递给我一只自动铅笔。我说谢谢你。她说：没什么，同学之间吗，谁都有没带东西的时候。

还有一次，我有一道题不会做，我问了一个同学，他连头都没抬就扔给我一句话：我不知道！我又问了另外一个同学，他竟装做没听见，我又问了一遍，他说：你有病呀！烦不烦！我去问她，她立刻看了看自己的作业，给我讲了起来。她讲的很详细，我很快就明白了，连声道谢。

她，就是这样一位乐于助人的人。大家一定想知道她是谁吧，她，就是我的同学――饶远。

写同班同学作文 篇5

当我伤心难过期，总有一个人默默地站在我旁边安慰我；当我的心情不好时，总有一个人陪我聊天。

你对我很好，经常把东西让给我，假如没有你，我就会觉得无助难过；假如没有你，我就会觉得寂寞不安。你就象是天使一样，给我呵护；你就象是太阳一样，给我暖和；你就象是一座灯塔，帮我照亮前方的路；你就象是一阵轻风，帮我擦干眼泪。

有你在的日子，我觉得我似乎置身天堂；有你在的日子，我觉得我的生命变得缤纷多彩；有你在的日子，我觉得我变得天不怕地不怕。你像超人一样地保护我，就算天塌下来，我也不会受伤。

当我想到你，就会有一种幸福的感觉，我和你经常一起出去玩，有时一起去游泳，有时一起去看片子，我最想和你说的一句话是：”我很幸运能和你同班，谢谢你陪我渡过夸姣的时光，有你真好！”

你是一间屋子，让我在里面遮风避雨；你是一位守护神，让我平平安安不受伤；你是一台电视，让我永远不会觉得无聊。

写同班同学作文 篇6

在繁华的大都市中，总不免会看到这些人物：流浪的儿童、卖艺的残疾人、乞丐……这些人都被人们歧视，被人瞧不起，认为他们是影响市容的代表。但是，一件事后让我改变了对他们的看法。

记得那是一个阳光明媚的星期天，我在江南西的新华书店买完书后，便走上回家的路。走着走着，我被江南西各式各样的招牌和人来人往的情景所吸引。可能是这边人多的缘故吧，在江南西有很多卖艺的残疾人和乞丐，其中一个坐在花坛的乞丐引起了我的注意。这是一个骨瘦如柴、衣着破烂的乞丐。只见他手上正拿着一大叠钱，正在仔细地数着。可是他看上去似乎不是很开心，而更像是一种忧愁、沉思。他数完钱后，又从口袋里拿出一个又新又时髦的白色钱包，然后把钱放进去，代入口袋中了。看到这时，我心想：这个乞丐怎么会有这么多钱呢？一定是假装的吧。为了证实我的想法，我找了一个既可以看到他，又不怎么明显的地方坐了下来。

十分钟过去了……

二十分钟过去了，他还是一动不动地坐在那，放在他口袋里的钱包也没有再动过，他也没有去饱餐一顿。突然，一个身穿黑色西装和黑色西裤的像是白领之类的人从人群中走出来，走向乞丐，他低着头，好像正在找些什么东西。当他走到乞丐面前时，他很有礼貌地问乞丐：“请问你有没有看见一个白色的钱包？”“是有一个。”他从口袋中拿出那个钱包，“是这个吗？”那个人点点头，接过钱包，清点了一下数目：“东西全部都齐全，一样也没少，真的太谢谢你了！”说完，便从钱包中拿出一百块，递给乞丐，他连忙拒绝，笑着说：“不用了，我从来都不是为了报酬才帮人的，你可要记住下次不要再丢钱包了，在这个社会，可不是每个人都那么好的。”那个人应声答道：“嗯嗯，知道了，谢谢你！”说完，鞠了个躬，便又回到人群之中了。

看到这里，我才明白，原来我误会这个乞丐了，他并不是假装乞丐骗钱，只是捡到了钱包清点一下里面的东西而已，他的这种拾金不昧的精神非常值得我们学习。

这件事后，我改变了对乞丐的看法，他们虽然看上去很邋遢，但是，他们身上的优良品质却是我们未必能够做到的。

写同班同学作文 篇7

我的小学同学相貌平平，他给我印象最身的就是他那双总能看到某事后有能想出鬼点子的眼睛。

他很仗义，愿为兄弟两肋插刀。

小学是我常常和他一起玩儿，有一次我们小学开运动会。由于我们什么也没参加就坐在座位上，我诉苦太无聊没意思，加上早上又没吃饭我很饿。我只想快点结束回家，我看了看他，说我饿了，他的眼睛动了动然后，然后说我们翻出去吃饭，顺便玩一会儿。饥饿让我允许了。于是，我们翻了出去。吃过饭后又在外面闲逛。直到快放学。我们才回去。结果被班主任叫到办公室进行教育，整整说了一个下战书，最后由于我们认错立场好，又是初犯就没计较，事后他满脸坏笑看着我，我一看他的眼睛就说：“下次你别再出什么鬼点子了。”我还要告诫自己不能被讥饿冲昏了头脑。

我从此再也不敢了。

这天我一个人走在回家的道路上，前面泛起了两个人，走过后说出了电视里常常听到的哪句话：“兄弟，我最近手头有点紧，借点钱用用。”

我说我没钱，可他们却说没钱就回家拿。一听，我马上跑回家把门反锁了。之后，我非常害怕他们报复我，于是我把此事给他说了。我本认为他会叫给老师讲，可他却说：“我们一起走就不用怕了。”

此后我们天天都一起走，知道有一天。我们遇见了那两个小混混，他们只有两个人。那两个小混混有来抢钱了。我不给，于是我们打了起来，他们被大炮是肯定的。可后来被老师和家长知道了让我们自我检讨。

他兴奋对的我说：“以后有事叫我。”就这样，我与他的感情更深了。

为相抵两肋插刀，他很仗义，他就是我的兄弟。

写同班同学作文 篇8

从小学到初中，我有很多的同学，很多同学都有各自的特点，也各有所长。而让我印象最深的是我小学六年级的同班同学，接下去就让我跟大家介绍介绍她吧。

他叫李爱，个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次李爱翎笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了!

李爱很爱助人为乐，有一次，我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉了好朋友李爱，李爱听了以后，飞快的跑走了。正当我不知道该怎么办的时，李爱匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一条崭新而又鲜艳的红领巾，说：“快戴上吧!”我很感谢李爱，并且要向李爱学习这种助人为乐的精神。

这就是给我印象最深的我的六年级同班同学，一个活波开朗、积极向上，又热心帮助别人的人，他不仅是我的同学，还是我最好的朋友。

写同班同学作文 篇9

我有一个同学叫做刘晶熠，我与她做同学好几年都不知她是个啥样的人。她在我心里，既是个劳动的好榜样，又是个母老虎；既是个爱帮助同学的人，又是个脾气暴躁的人；既是个老师的好助手，又是个蛮不讲理的人；既是个乐观的人，又是个不幽默的人。哎！你们听我讲讲她的“光荣事际”吧！

“啊！！！！凭什么让我拧抹布？小心我这双纤纤玉手的。”你听我们班的“娇气包”又在为拧抹布发脾气了。我们再看看刘晶熠，一个箭步冲上去好像和谁抢活一样，说：“你们干别的吧，我拧抹布吧！”这就是刘晶熠，总是“抢活”干的刘晶熠。

某年某月某日下午，某男生走路时不小心碰着了刘晶熠的辫子，刘晶熠火冒三丈，暴跳如雷，大喊道：“是谁动本大小姐的辫子了？快如实招来，否则，哼哼，一顿毒打！！！！！！！！”这一声叫出去，惊天动地不敢说，现在掉一根针可是能听见。刘晶熠又说了一声：“主动招来不加以酷刑。”这时某男站出，刘晶熠冷笑，这一笑，比冷面寒枪罗成还冷，接着一个罗汉拳、一个降龙十八掌、一个扫堂腿，某男奄奄一息：“女侠饶命、女侠饶命。”我问她：“刘晶熠，你不是说不加以酷刑吗？”她说：“我没说不打他呀！”这就是刘晶熠，蛮不讲理的刘晶熠。

“这个问题谁来答？”老师还没问完。“老师我会！”刘晶熠马上举起了手。老师用眼睛扫了扫其他同学，同学们不是沉思，就是想不出。老师没办法，只好叫刘晶熠了。这还让人过不过了？能说成话不？哎，谁叫她思维敏捷呢？这就是刘晶熠，成天在课上絮絮叨叨的刘晶熠。

“别打了！”这么熟悉的声音，得，不用猜又是刘晶熠，“照这样打下去到星球大战，也打不完”刘晶熠用吃奶的劲吼了一声，可是两同学一点不加以理会。这下刘晶熠气了，她可是成天不受气呀！只见她上去与同学撕打起来。这时两名同学不知她为什么上来，只得停下战斗。刘晶熠把握机会，连把两位同学的手拉在一起。还说：“两名拳击手打成平手，择日再战。”“你还盼着我们打呀？”两名同学说道。

一只飞蛾飞到到她的“国土”，吓得她面青唇白，四肢皆不敢动。我要是医生，先给她开几粒镇定药再说，。我用本子一拍，飞蛾被我“谋杀”了，这样她才平静下来。我原本没在意，可我却感到有人拍我肩膀，我忙说：“刘晶熠，我错了。”可她说：“刘轩宇，谢谢了。”刘小姐竟能说出谢谢，还是对我说。这真是天上掉馅饼。这就是刘晶熠，另类的刘晶熠。

与你们说了这么多刘晶熠，快那起你们手中的电话，说出你们心中的刘晶熠。快写下你们心中的刘晶熠吧。千万别说我刘大“蟀”哥说她的缺点了，否则，我又要长几斤肉了。

记住，刘晶熠的原形是：假小子、野蛮人、不讲理、虐待儿童、脾气暴、爱劳动、爱发言、积极向上、乐观、爱帮助同学。如果我们班多几个刘晶熠，我也不会反对。不过，脾气最好改一改。

写同班同学作文 篇10

你很特别，你不是一个平凡的人，你的勇敢和坚强，的确值得我们钦佩。愿生活善待你，愿你永远坚强。

那天我正在专心致志的做着作业。突然有个男同学跑过来问我一道数学题怎么做，当我一抬头，却看到了令人心酸的一幕。他只有右手有手指头，他的左手只有大拇指和小拇指两根手指头，我怕我看花了眼，我不经意的多看了一眼。他不好意思的将左手藏在身后，我也不好意思的低下了头，当我教他做完作业时，他回到了自己的座位上，望着自己的左手，陷入了沉思当中，从他的眼中，我看到了他的寂寞与自卑，我睁大眼睛看着自己的双手，手指不停的活动着，眼眶中顿时潸然泪下，任山洪肆意的爆发，也许是太过同情怜悯那个人，却不知道该怎样帮助他，趴在桌子上哭了很久很久。

当夜晚时分，我在睡梦中突然惊醒过来，看着窗外出神了。我心里莫名其妙的想着：他，虽然没有一只手，但是他懂得付出，懂得以时间赛跑，懂得努力学习，而我们能拥有很完整的身体，却只知道虚度光阴，突然之间对那位同学充满了敬佩之情，风呼呼的吹着窗外，至少我是幸福的，静静闭上眼睛，悄悄的安睡。

忘不了是快乐时光留下的回忆，同情只因为我心中充满爱。我们现在已经毕业一段时间了。那位同学，你现在还好吗？

写难忘的小学作文模板九篇

我们生活中离不开“写难忘的小学作文”让我们一起来了解一下。作文是让学生展示自己的独立思考和创新意识，作文是青春岁月最好的回忆不可轻忽忽略。作文中要善用写作技巧，努力以真情实感打动读者。热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您带来深刻的启示！

写难忘的小学作文 篇1

光阴似箭，日月如梭”转眼间6年的小学生活就要结束了，我们从一个个“爱哭鬼”变成了一个个懂事能干的“小大人”，不知道走过了多少个春夏秋冬，走过了多少个困难。不久，我们将告别美丽的校园，告别辛勤培育我们的老师，告别朝夕相处的同学，带着依依不舍的深情，踏入中学的殿堂，开始新的学习生活。

在我的小学生活里，发生了许多难忘的事情，它们就像一个个贝壳，有的光彩夺目，而有的却黯然发黑。在6年的日子里，我们曾一起哭，一起笑，当有时作业很多时，我们会一起熬夜，知道了，我们不是一个人在奋斗。

当然我也不会忘记在五年级时，老师给我的拥抱，这个拥抱让我在新学校给了我温暖，在我“跌倒”时扶我一把，使我追赶上去，让我明白了什么是温暖的师生情，这怎能不使我难忘?

小学是个充满童趣的知识天地，它非常的美好，快乐。总是回味无穷，我们只要记住它，就再也不会忘掉。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天…”，每当听到这熟悉的旋律就会想起难忘的小学生活。在一起生活6年总会有些不舍，但“天下无不散之宴席”啊!

愿分离时，我们不要伤心，让我们彼此带上最真挚的祝福，去实现自己的梦想吧!

写难忘的小学作文 篇2

总算到了最后一节课，好紧张啊!我的心里就像有只青蛙在那练习跳高，“砰砰”直跳。“零零”上课了，热闹得就像菜市场的教室立马变得安静起来，连一枚针掉在地上都听得见。做好眼保健操，黄老师公布了演讲顺序。天啊!我在那么前面!这让我原本紧张的心变得更加紧张了。

时间一分一秒的过去了，轮到我上前演讲了，我颤抖地走上讲台，尽量让自己平静下来。“各位同学，各位老师大家好，今天我”我双手捧着稿子读了起来，表面没露出一丝紧张，但双脚根本不听使唤地抖动着。慢慢的，我脚不抖了，可背后又火辣辣的，像火在烧、在烤似的。终于讲完了，我僵硬地鞠躬，并像风一样的跑了下去，可我的内心并不为此得到松缓反而更紧张了。演讲告一段落后，开始了选票。老师把选票发了下来，大家选举并统计，最终学习委员是金瑞阳，我失败了，金瑞阳以10票成功了，我只有6票。我落选了证明我还有不足之处，还得再改进，我要加油，争取在下一次的选举中成功。

这次我虽然失败了，但我不会大哭一场，我会坚强地从这个“坑”里跳出来。

写难忘的小学作文 篇3

光阴似箭，六年的小学生活一眨眼就过去了，那些点点滴滴如闪耀的流星一般，一颗颗在我的记忆中飞过。我们一起闹、一起笑，共同度过了最美好的童年！

记得那是二年级的一次自习课，老师说要去开会了，让我们在班里写作业，我们心里默念老师快走。老师前脚刚走，后脚班里就炸了锅。几个“调皮蛋”便满教室的跑，班长和学习委员管也管不住，都坐在那愁眉苦脸的。

说是迟，那时快班里最调皮的王小五竟跑到了讲台上讲起了笑话，顿时全班同学都被他手舞足蹈、神采飞扬的表演逗得哈哈大笑，他在上面蹦蹦跳跳的，活像一个耍杂技的小丑一般！接下来的表演更是让同学们都笑得一个个快喘不上气来。只见他戴上一顶帽子，拿起扫把假装吉他一样，开始在讲台上边弹边唱起来，投入的表演就像是在开演唱会一样。台下还有一声声的“叫好”和此起彼伏的掌声。而就在这时有人突然收起脸上的笑容，像风一般整理着桌面的东西，坐的笔直，似乎还一边给王小五使眼色，好像是说让他快点下来，但他并不理会，继续着自己更疯狂的演唱。

这时全班都安静了下来，他竟还在讲台上大叫：“你们怎么了？继续玩呀！”说完不经意的一扭头，发现老师怒气冲冲地就站在他旁边。他立马把扫把一扔，手背后，低下头便再不说话了。同学们见到他这副模样，再也忍不住都哈哈大笑起来。结果就是他被老师狠狠教训了一顿，写了一篇不短的反思！

一切的一切历历在目，老师的谆谆教导；同学的真挚友谊，将都是我最宝贵的人生财富！

小学生活即将结束，真的舍不得失去这些快乐的生活，希望能让时间永远停留在这一刻。同时也相信我们在接下来的校园生活中，一定能留下更加美好的回忆！

写难忘的小学作文 篇4

假期的一天，我和爸爸来到楼下的自行车棚清理自行车上的灰尘。我的脑子里冒出了一个小主意：让爸爸来教我骑自行车。爸爸禁不住我的苦苦哀求，同意教我骑自行车了。

爸爸把自行车推到一处宽广的小路上，叫我怎么推车。首先，把双手握住自行车的把手，保持住自行车的平衡。然后把脚踏板移动一下位置，防止把脚踏板碰到。我小心翼翼地推了几圈，后来我就放松警惕，一不小心就被旁边的一块锋利的石头划破了，流出了好多血。爸爸走过来说：“做什么事都有困难的。”我听了爸爸的话，心想：万事开头难。我就坚持了下来。

练习完推车，开始练习骑车，我怀着激动的心情踏上了自行车，踏了几下，这时，自行车像是脱了缰绳的野马一样冲了出去，我被摔了个四脚朝天。我爬起来又继续练习，在爸爸耐心仔细的指导下，我终于学会了骑自行车，并掌握了方法。

从学自行车这件事情中，我不仅学会了骑自行车，还会了一个道理：万事开头难，只要坚持，就一定会学会，克服困难的。

写难忘的小学作文 篇5

记得我上幼儿园时，一位老师曾经对我说过的话，这些年仿佛就在耳边，使我终生难忘。

那是我读幼儿园大班的事情。有一次，教我们数学的张老师让我们把黑板上的口算题抄下来，再认真写上答案，做好了一个一个地交给老师批改，全对了才能回家。可是，我一心只想回家看《喜羊羊》动画片，于是就乱七八糟的把题抄下来，枯燥的数字在我眼前晃来晃去，根本不知道该怎么做，但我又很想回家，突然我脑子里就蹦出了一条“妙”计来，乱写几个数填上去吧，或许可以蒙混过关，当我兴高采烈地把题本交给老师的时候，我以为过关了，可是老师看了题本生气地瞪了我一眼，严肃地说：“拿回去，重新做！”我失落地看着一个又一个同学高高兴兴地从我面前走过，心情糟糕透了，坐在那里什么都不想写。最后同学们都走了，只剩下了我一个人，老师就走过来摸着我的头，关切地对我说：“上课的时候不认真，课后的作业又怎么会做呢？老师希望你以后一定要改正坏习惯，做到上课认真听讲。”我似懂非懂地点点头，眼里含着泪花，这时老师并没有着急回家，耐心地用摆小棒的方法讲解我不会做的地方，可有些时候我又在想再不回家动画片就没得看了，老师看出我有些心不再焉的样子，我琢磨着想这下一定完了，老师肯定会狠狠地批评我一顿，令我意想不到的是，老师并没有说我，只是语重心长地对我说：“不管做什么事情都要认真，学什么都要先学会坚持，别的同学先回家是因为他认真听了课，有付出才会有收获！”我听了老师的话，羞红了脸低下头觉得很对不起老师，惭愧地说：“老师对不起，我错了，以后上课再也不会开小差了，老师请相信，我一定会做到的！”老师微笑地点点头，说：“知错就改就是好孩子，很晚了咱们回家去吧！”

这件事情虽然过去了好些年，但是张老师和蔼可亲的样子和她那温和的话语一直在我脑海里浮现。我真感谢您，我最敬爱的老师！是您教会了我付出才会有回报，坚持才会胜利！

写难忘的小学作文 篇6

小学生活即将结束，与我情同手足的同学们也即将分开了。回忆我与同学的互动游戏也有很多，可令我最难忘的是那场八个人的游戏。

发现这场游戏的是我和“琚不禛”，起因是一部综艺节目《奔跑吧，兄弟》，这个节目的最后一个活动大多数就是撕名牌。每个人后面都有一张名牌，上面有自己的名字，别人要通过撕对方的名牌将其淘汰。我和“琚不禛”找来六个人，这样我们就有八个人了。由于我们四个人总是分配在一个队伍，所以我管我们的队伍叫着老队伍。我们这队队员分别是，我、“琚不禛”、小邹和小强。对方那队队员是小翔、小优、小然和小伟。

两队大战开始，我们先去了我们的最佳领地：楼梯口。小强去假装撕他们，小邹去吸引他们来我们这边，我和“琚不禛”便埋伏在楼梯口偷袭。结果，对方队员冲了过来，小强没有注意到，被小翔一个俯冲将小强弄倒。后来，小然一个顺手就把小强撕了。然后，他们四个人以最快的速度冲到小邹那里，把他也撕了。我和“琚不禛”见对方撕了我们队两人，我俩顿时蒙逼了。之后，我和“琚不禛”严加防守，奋力抵抗，可是最终还是被他们撕了。对方队员大声地欢呼着，“我们赢了！”

在游戏的过程中，我们虽然输了，但却收获了一份快乐。如今，我们即将毕业了，再也不能玩此类的游戏了，但小学生活的点点滴滴会一直记录在我的心中，永生难忘！

写难忘的小学作文 篇7

这件事发生在我九岁那年，第一次“与鬼同屋”。那是发生在一个风雨交加的夜晚……

“爸妈走了啊，你一个人在家，要乖，不用怕，我们还有事情要做，晚点回来。“嗯，好……”我胆怯地说到。“砰！”门关上了，屋子里静得只能听见外面雨点的“哗哗”声。外面的雨点愈下愈大，好似子弹一般落下了地面。伴随着雨点，黑色的天空中不时出现一道道闪电，那蓝色的光芒霎时间照亮了天空，好似灾难片中的高潮片段。我蹑手蹑脚地在客厅里走着，突然，客厅里回荡着“当当”的响声，我吓得浑身一颤，身体不由自主地颤抖着，牙齿也触电似地抖个不停，“当当”响声越来越激烈，我双手抱头，身体缩成一团，脸色苍白地朝着房间走去，雨也愈下愈大，仿佛在警告我危险将至，响声越来越大，近了，近了，更近了，我终于鼓起了勇气，“砰”地一下打开门，在那一瞬间，心想：就算它是鬼，也拼了！我紧张地四处指望，唯恐“它”从背后偷袭，“当当”，声音仿佛就在我身旁，又似乎远在天边，我紧张地四处张望，怀疑的目光在屋里四处搜索着，犹如一只小绵羊正紧张地在沼泽地里徘徊。经过一番四处找寻后，我终于找到了这个“冒失鬼”，原来是闹钟！我大吁了一口气，自言自语道“哎。算了，别再疑神疑鬼，呃，还是呆在书房好。”我再次迈着小碎步，抱着一本书，东张西望地走进了书房，直到将灯打开，我这才松了一口气，埋头开始读书。

至于我那后面的几个小时是如何度过的，我想你们猜也猜得到，无疑是在书房里紧张地埋头读书了。这次的“与鬼同屋”无疑是对我的一次磨练与考验，并增加了我的勇气与胆识，可谓是意义丰富呀！

写难忘的小学作文 篇8

你难忘记

和我从小一起长大的张琰。

她从小骄傲自满，瞧不起别人，经常用手抚摸着平平的下巴，像经过了几番深思熟虑之后，突然昂起头，用讥笑的目光瞄着我说：“你怎么那么瘦，会营养不良。”然后乐颠颠地一下子“逃之夭夭”。我很是恨她那炫耀时，挤眉弄眼的样子。

今晚，我来到高老师家拉小提琴。结果我又和她“撞在一起了”，唉！真是冤家路窄啊！我第一眼就看见她正晃着小脚，双手放在肚子上，头倚在后背上，半眯着眼睛，一副盛气凌人的样子。

高老师开始检查作业了。“你先拉！”高老师指了指张琰，双手插进裤袋里，歪着头等待。张琰把眉头向上拎了拎，砸吧砸吧眼睛，用大臂拉为开头。战战栗栗的一曲结束了，高老师只说了8个字：“有点儿像拉木头的。”她听了并没有脸红，而是伸出舌头，露出大板牙，拎着腮帮，从容的笑了笑，但是眼睛很快就“扫”到我这里，她立刻闭了一下眼睛，白了我一眼，然后耷拉了一下脸皮子，眼睛里射出老虎一般凶猛的光。最后，她重新架起小提琴，头一弯，自拉自的。

轮到和奏了，我尽量让优美的旋律充满整个屋子。拉、推、按、柔成了我的4大经典动作。而张琰却毫不在乎，她一个劲的往后拉，不管什么速度，我倾了一下头看望她，她时而把脚向前跨出一步，左脚脚尖踮了起来，做了一个“稍息”的动作。时而轻轻地“擦着地”把脚轻微地“丝丝”声中，悄悄地与“失散多年”亲兄弟左手会合，导到了所有的音都有杂音。当老师问“是谁”的时候，她却一挥弓，用弓尖“威逼”着我，然后转过身去向老师大喊大叫：“是她。”脸上还带着些不知羞耻的奸笑。我听了连忙瞪大眼睛眉梢扭成了“八”字形，惊讶地张大嘴，心里说道：“张琰，为了名誉，你也不至于这样吧！”

听了张琰的话，高老师晃了晃弓，把小提琴放下，点了点头说：“我知道是谁！”说完，张琰还应声翘起左边的腮帮，嘴巴咧得可以一口吞一个包子了，还踏踏前脚掌，附和道：“对呀！”

张琰，一个骄傲自满，瞧不起别人的人。

写难忘的小学作文 篇9

在3月12日到3月14日的期间，也就是星期三到星期五，我们去了军训。在这三天里，我受到了很多的启发，这些启发让我永远忘不了的。有什么启发呢？让我来告诉你吧！

第一是：在这三天的早餐，午餐还有晚餐，让我明白了吃饭时不许说话，如果一定要说，就小声地说，不许那么大声。而且，还有让我明白到吃饭时不许浪费掉任何一粒米饭，这也让我想起一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

第二是：在这三天里，我们每天都要去军训，一不小心做错了，就要全体一齐罚，这又让我明白到大家一定要团结，不然的话，就会罚得更重了，那大家就会更加的辛苦。等等。

在这三天的事情，我觉得特别特别的累。因为我们失去了团结，我们一定要好好地团结起来。

写难忘的小学作文 篇10

六年了！我们即将毕业，也即将和我的老师和同学们说再见，让我们一起回忆那难忘的小学生活。

班里的同学，虽然不是每个人相互之间都非常熟悉，但是，也可以算作有情有义，即使彼此之间闹了一点小矛盾，不出一个小时就会和好，不仅这样，我们这班机还是很团结的。

回想我们曾一起坐在教室里上课；一起在自习课上捣乱；一起在愚人节那天互相嘲弄，现在回想起来是多么美好，那时的我们是多么的不懂事，多么纯洁幼稚的心灵，和彼此之间那份真挚的友谊。也许，那是我们并不能完全理解什么是真正的友谊，但是彼此之间的关系十分融洽。

回想我们上自习可是在一起捣乱，在课堂上大声喧哗、扔粉笔头，并且在黑板上涂鸦。闹得是“热火朝天”。这时，老师会突然出现在教室门口，会有几个同学大声叫道：“老师来了！”这时，大家会”抱头鼠窜“，急忙回到自己的位子，可是晚了，李老师会揪住我们几个平时沉稳、而现在闹得最欢的几个同学往讲台上托。吓得那些坐在位子上的同学汗流浃背。而我们几个“犯罪嫌疑人”则得好好反省自己的过错；在讲台上大声念自己的检查。现在想想是多么的丢人呐！

回想我们在课堂上一起上课，大声朗读课文，书声琅琅，人在几十米外也能清晰可闻。常常回音的校长或其他老师从我们教室门前缓缓而过，并且能听到校长和其他班老师的夸奖。这时我们全部都会心的笑了。

回想几个同学在一起激烈地吵群架，大家你一言我一语，过一会儿，就演变成了七嘴八舌，后来又“进化”成了唇枪舌剑，最后的结论可想而知，自然是两败俱伤，这时“双方”几个同学的泪珠自会情不自禁的落下来，而我们自会以为我们赢了，现在回想起来为了一点蝇头小利而争吵是多么的不值，当时我们是多么幼稚啊!当然，最后还是会和好的。

多么难忘的同学情啊！临到分别的时候，心中像是打翻了五味瓶的“苦”和“酸”一阵心酸的感觉涌上心头，这时，我的眼泪会争气自豪的落下来

同学情如一杯无味的水，

给了你欢乐、苦楚、心酸以及“辣辣”的感觉。

跟同学一起玩时，你会感到欢乐；

跟同学吵架时，你会感到心酸；

跟好朋友断交时，你会感到苦楚；

当在一起激烈地做某事时，你会感到“辣辣的”

在这一个校园里，在这六年的时间里，

它以及他们教会了我怎样处事；

怎样社交。

我明白了许多道理。

当离别时，

请记得我们彼此之间的一份牵挂，

以及送去一份彼此之间一分最美好的祝福

山西省长治市漳电子弟小学6年3班杨昱

写难忘的小学作文 篇11

中秋节到了，我们放假了，老师让我们在家帮爸妈做几件有意义的事，如：扫地、刷碗等。

这天，我和姐姐吃过早饭，我提议说：“姐姐，让我们来个比赛吧，我扫我们的房间，你扫爸妈的房间，扫完后，咱们就开始刷碗，一人刷三个，谁干玩得快谁就赢了，就……”我还没说完，妈妈从厨房里跑出来，说：“就奖励给谁一个又大又好吃的月饼，”我和姐姐连连点头。

于是，我们各自拿好自己的工具，扫帚和簸箕，“预备，开始。”妈妈一声令下，我俩就各自跑到各自的比赛区，快速干了起来。我本来觉得我们的房间小，扫起来会快，爸妈的房间大，难扫，可一干起来才发现，我们的房间虽然小，但东西多，角落也多，难扫极了，可是比赛一开始，只能这样了。扫了一会，我偷偷跑到爸妈的房间，看见姐姐还有很多没扫，我便一腚坐在椅子上休息起来。又过了一会儿，我再去看，却发现姐姐没在屋里。走出房间，我听见了厨房里有水流的声音，我急了，“姐姐已经开始刷碗了，”我赶紧又扫起来，结果，姐姐都刷完了，我还没扫完。不一会，姐姐就悠然自得地坐在沙发上吃起了月饼，馋得我直流口水……

爸爸说：“做什么事都要坚持不懈，坚持才能成功，以后可不要这样了。”我听了，面红耳赤，惭愧的低下了头。

真是一个难忘的中秋节，我干了有意义的事，还明白了一个道理……

写运动同学的作文模板3篇

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写运动同学的作文 篇1

我认识的人是徐思杭，由于她是我的同桌。

她是个小女孩，样子很漂亮：眼睛圆圆的，亮亮的，嘴巴笑起来弯弯的，像一个月牙。她的辫子像一条马尾巴，头发顺滑而锦绣。我很喜欢和她做朋友！

我喜欢和她做朋友，不仅由于她长得好看，还由于她做事情当真，学习好。

有一次，老师发了一大张语文训练卷，大家都低下头开始答题了，只闻声“沙沙沙”写字的声音。这时，我碰到了一个困难，就开始发呆。我想了一会儿，没想出来，就玩起了笔。我看了看同桌，发现她也被难住了，但是她盯着卷子在当真地思索。过了一会儿，她又继承答题了。“沙沙沙，沙沙沙”她不停地答题。我心里急得像热锅上的蚂蚁，可是手还在玩笔。等到铃声响了，我还有良多标题问题没做，徐思杭却已经做完了。

由于我立场不当真，也没动脑筋，所以做得很糟糕，而同桌却当真学习，积极动脑，所以她做得很好。

这就是我的同桌，我要向她学习。

写运动同学的作文 篇2

我的同学在我的印象中各有千秋，而能夺得冠军的，脱颖而出，让我所写，所书，所述的是一个特别的他。

一双烔烔有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张能言善辩的嘴巴，一头黝黑亮丽的平发，一双大大的耳朵。这就是他普普通通的脸。

他是个助人为乐的同学，在这个星期的礼拜一，我在玩的时候，别人把我撞倒了，我摔倒的伤口，是很早以前的，我的血不中断地流着，我们班的同学急忙帮我买了一包纸，我不中断地擦着，可是，面巾纸一张一张的变红。

他看到了，就一声不吭地把我扶起来，我一瘸一瘸宿舍，老师帮我包扎好，他就把我扶下去，走到下面，我回到教室，哭着、喊着疼。他就说男儿有泪不轻弹，然后一位说好汉流血不流泪，我就把眼泪“挤”下去，过了一伙儿，我就笑成了一朵花。

这个助人为乐、不求回报的他，就是“苏熠钧”——我的好兄弟！

写运动同学的作文 篇3

要问天底下谁是打篮球最厉害的人？不用问，那一定是我们班最厉害的“篮球小王子”啦！

我同学的身高中等偏上，他的脸红扑扑的，一笑起来脸上还有酒窝呢！

他打篮球真的很厉害。有一次，我们班的同学和另一个班的同学准备分成两队去进行一场篮球比赛，很快比赛开始了，首先被对方拿到发球权，只见对方把球一扔，我们班的一个同学又将球飞快地抢了过去，然后把球传到了“篮球小王子”他手上，“篮球小王子”他正上前到篮板下准备一个虎跳时，对方居然派了一个“肉盾”来挡路，只见“篮球小王子”他一个左拐，然后一个假动作，“肉盾”被成功骗到了，没来得及拦住他。所以“篮球小王子”就轻松地过了“肉盾”的防线。对方的其他人也想要拦住他，他却一个箭步飞快地跑到篮板下，他一个虎跳，快速地旋转着身体，然后用力的一投，篮球正中篮框。顿时，全场响起一阵欢呼，大家齐声说：“球进了，球进了！”“你太棒了！”我的同学也说“我们班赢了，太棒了！”赛后，“篮球小王子”对我说他其实在比赛时也很紧张，只是没让人看出来而已。

我的同学打篮球太厉害了，不愧是“篮球小王子”，我很佩服他。