学期末开展小班班务工作总结汇编(6篇)
发布时间:2022-09-26 小班班务工作总结 幼儿园小班班务工作总结 小班教师班务工作总结岁月横流，一年365天就要画上句号。写小班班务工作总结，工作总结是对过去一年的工作、学习或思想情况进行回顾和分析，通过对过去一年不断主动思考和分析，才能在来年不断前进。有没有更好的办法让自己的小班班务工作总结有一定的深度呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“学期末开展小班班务工作总结”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
学期末开展小班班务工作总结【篇一】
时间过得很快，一转眼半学期就这样过去了。从开始的幼儿不愿入园到现在幼儿各个高高兴兴的来，开开心心的回家。这一切的成果都源自于老师和生活老师的努力。
我们做到了
现在我们班幼儿都能基本上按照老师的要求和学校的一日作息来学习休息，并且都能适当的了解和记忆。不仅我们紧抓督促了半个学期的日常生活习惯都能得到很完善的改进，幼儿都懂得如厕完和饭前饭后都要洗手，吃饭不能一直说话等生活习惯。并且文明礼仪也是得到了很大的进步，从刚开始的不理不睬到现在见到老师或者阿姨都能主动性的问好，不仅仅是针对本班教师和阿姨对其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主动问好。
进步是能看在眼里的，当然还有些不足的地方我们也不能包庇。
比如有几个别的幼儿会经常小题大做，例如刚才在跟旁边的小朋友玩耍，等下人家小朋友不小心轻轻的打到，会哭得很厉害来换取老师的关爱。还有，有的幼儿在家挺活跃的但是在班级就又相对的比较乖巧一点，可是回家却又是不懂得转述老师课堂的教学内容，导致有的家长有些迷惑。我觉得这点是目前还是比较头疼的一项
不过我想进步最大的当然是要数本班教师跟家长的关系了。信任程度是一路上飙，现在我们班的家长都很放心幼儿在本班的生活学习情况，不会再像刚开学一样动不动打个电话来问吃了没有，在一会儿打电话来问是在上课吗？现在的情况是相对的很稳定了，还有个别有心的家长都会每个礼拜打电话来跟老师交谈他的孩子经过这段时间的学习哪方面进步了哪方面还需要加强。我觉得与家长建立一个良好的沟通渠道是相当重要的。
接下去，我们就期盼和努力的做好下半学期的工作，争取能有更大的发展和进步。
学期末开展小班班务工作总结【篇二】
自古以来，中华民族就乐于助人知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。为了培养孩子懂得珍惜别人爱，懂得感恩，做一个富有爱心人，感恩节来临之际，xx幼儿园开展了以“浓情感恩节，跃动感恩心”为主题一系列活动，一起来营造“爱”氛围，开展“爱”教育！
活动之始，各个班级运用“故事谈话儿歌幻灯片”等多种途径形式让孩子了解感恩节由来其习俗，引发孩子主动关注周围人对自己成长付出一切。活动中，各年级组制做了“感恩节”手工展板宣传，不同班级采取了不同活动形式小班组海马班采用绘本故事“猜猜我有多爱你”引导幼儿理解其意义，懂得感谢关爱他人，并且请孩子回家对父母说一句感恩话，做一件感恩事情。如为父母进门时拿一双拖鞋，为父母递上一杯温暖茶，给爸爸妈妈擦擦护手霜等，让孩子了解父母养育孩子艰辛，了解父母之爱无私。中班组海燕班幼儿亲子互动手语表演“感恩心”“让爱住我家”，无声表达着孩子们感恩之心——感谢爸爸妈妈爷爷奶奶老师朋友……；海藻班手工小制作《爱棒棒糖》甜蜜送祝福，令在场每一个人无不为之感动，活动高潮涌起。大班组海葵班幼儿，用手中画笔制作出一张张感恩贺卡，对身边每一个值得感谢人送去一句感恩话，感谢周围人对自己付出，懂得善待他人，懂得爱要大声说出来。海螺班幼儿火鸡小制作寄祝福，海贝班孩子们走出班级进行以大带小活动等，让孩子们学会关爱，懂得感谢。
通过这次活动，使孩子们在耳濡目染环境中，不断浸润“感恩之心”，让孩子们学会了珍惜朋友，感恩父母，真诚地去体贴关心身边每一个人。期待着我们孩子们带着一颗感恩心，快乐成长吧！
学期末开展小班班务工作总结【篇三】
一学期的工作即将结束，在老师和小朋友的共同努力下，我们小三班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：
一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养
1、在生活自理能力的培养上，我们着重在培养幼儿自我服务的能力上。小班的幼儿生活自理能力差，而且对幼儿园的生活习惯还没有形成。就在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是十分必要的，我们在日常教学与生活中十分注重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力，大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理能力等各方面有了一定的提高。
我们采取了以下几点做法：
(1)培养幼儿良好的饮食习惯。
首先为幼儿创造一个良好的进餐环境，通过故事《漏嘴巴》教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，教师随时巡视，发现幼儿吃完饭时可以小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。
我们通过《娃娃家》游戏，教会幼儿正确使用餐具：一手扶碗，一手拿调羹，以及用正确的姿势吃饭。并通过故事《漏嘴巴》教育幼儿吃饭时不说话，一口一口地吃饭，不把饭粒掉在桌子上、地上等。
(2)培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。
(3)培养幼儿良好的睡眠习惯。
赵杜悠然小朋友喜欢蒙着眼睛，才能入睡，刘羽菲小朋友喜欢吸吮手指睡觉，还有一些孩子喜欢在睡觉时嗅被角、毛巾等。为了让孩子能多睡一会儿，我们会在孩子入睡后，轻轻的把孩子的手指从嘴里拿出来。有的幼儿喜欢趴着睡觉，我们在睡觉前都会提醒幼儿正确的睡眠姿势，帮助他们逐步养成良好的睡眠方式。我们还为幼儿创造了良好的睡眠环境，幼儿的睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新鲜，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。
一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我服务能力有了较大的提高，也有了为他人服务的意识。
2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
(1)要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
(2)养成上课举手发言的好习惯。
一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
二、创设班级环境，开展形式多样的区域活动
活动区是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个优美整洁的活动环境是我们老师的一项重要工作。除了设置了开心乐园、美工坊、创意空间、魅力舞台，宝贝展厅等。
在创设环境的同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验。真正做到从幼儿兴趣需要出发，并结合每个主题来开展，如在"有趣的车轮"的主题中，我们在区域中投放了有关汽车的材料，利用纸盒、饮料瓶、瓦楞纸等各种材料，进行制作活动。使区域活动的开展更有目的性，主题性。
三、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系
家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下六方面的家长工作：
1、利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。
2、利用班级博客向家长宣传幼儿的一日生活，及在班里活动中的种种表现，很多家长都在博客中留言。Yjs21.cOm
3、每隔一段时间发放了家园联系册，使家长了解到孩子在园的表现，并且反映孩子在家情况。
当然，在本学期的工作中我们也存在着许多不足之处。
1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿如耿欣彤等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。
2、班内部分小朋友课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。
因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：
1、"吃饭不挑食"活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。
2、在课堂常规上我们四位老师还应统一思想，步调一致，以表扬为主，共同培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。
总结是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们小三班一定会朝着更好的方向发展!
学期末开展小班班务工作总结【篇四】
班务的完成对幼儿园各项工作的发展而言是比较重要的，虽然能够做好这项工作却也留下了许多令人反思的地方，主要是班务工作的细节以及管理方面的事务应该要做得更好才行，虽然能够完成不少重要的工作却也要为了自身的发展着想，对此我得总结好完成的幼儿园小班班务工作才行，至少要能认清自身的不足并对接下来班务工作的完成更加努力。
加强了对教学工作的重视程度并取得理想的效果，为了满足家长对孩子的期望自然要做好基本的教学工作才行，而且想要做好班务自然要让孩子得到良好的教育，所以我在教学工作中积极准备从而让孩子们认真学习，为此我积极向其他班的班主任请教并改进自身的教学工作，毕竟小班孩子由于初次接触幼儿园生活的缘故往往容易产生抵制心理，再加上远离父母的不适导致孩子们会因为依恋心理反感学习，所以我得做好孩子的教学工作并让他们将自己当成重要的伙伴，这样的话当自己进行教学的时候就能够得到孩子们的配合。
纪律管理方面不够严格从而为自身的工作增添了不少困扰，由于想要处理好和孩子们之间的关系导致我能够宽容地对待他们，即便孩子们在生活中犯错都会耐心进行指导并鼓励他们，然而我在处理这项工作的同时没能意识到孩子们的年龄问题，事实上由于部分小班孩子的调皮捣蛋往往很容易影响到其他人的学习兴趣，这也导致孩子们的学习态度不够稳定以至于难以认真听讲，事实上适当的严厉对于解决这类问题能够起到不错的效果，只不过由于我之前在班务工作中的则重点不同导致没能引起重视。
做好生活常识的教导并注重孩子们在幼儿园的安全问题，对于班务工作的展开来说应该要紧密联系现实并做好孩子们的教导才行，所以我很重视生活常识的教导以便于让孩子们树立自我防范意识，主要是具备基本的是非观并了解生活有哪些事情不能够做，而且为了养成诸如饭前洗手以及不和陌生人交谈的好习惯自然得反复强调这类问题，而且即便是放学以后也要坚持将孩子们交给他们的家长以后再离开幼儿园。
可以说班务工作的完成让我在积累经验的同时对自己有了更多的信心，毕竟工作中的努力也是为了小班的孩子着想自然要认真负责些，而且我也热衷于借鉴其他老师在班务工作中的做法并用以改善自身工作方式，面对后续工作中的挑战我会积极应对并为了孩子们的成长而努力。
学期末开展小班班务工作总结【篇五】
一、班级概况：
20xx-20xx学年第二学期已接近尾声，回顾这一学期来的工作与生活，我们两位老师克服了种种困难，使教学井然有序。首先我们为幼儿创设良好的环境和条件，使幼儿喜欢来幼儿园，小班幼儿入园后，由于环境的变化，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，有哭有闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。本学期我们根据《新纲要》、《幼儿发展水平的目标》的要求，结合班内幼儿实际发展水平，年龄差异等特点，合理制定了《班务计划》，根据二期课改精神，积极开展探索型主题活动。我们共开展九个主题：“高高兴兴上幼儿园”“健康宝宝”“我爱幼儿园”“苹果和
橘子”“落叶飘飘”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不点儿”“天冷我不怕”。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
二、取得的成效：
（一）、共同生活
1、现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，每个孩子都有了很出色的表现。
2、 我们还很注重幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同 ，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是 幼儿成长的关键期。为了培养幼儿规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培养，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规则意识。并能按要求整理归放物品、爱护玩具、物品。
3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能保持地面、桌面、衣服的干净；用正确方法洗手。
4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟悉的人。
5、在老师的提醒下，90%孩子们能根据天气穿脱衣服。
（二）、探索世界
1、每天早晨我们会组织幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《切西瓜》、《麻雀和汽车》、《大风和树叶》等，孩子们都喜欢参加体育活动，95%的幼儿愿意进行锻炼，动作的协调性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作，动作开始协调，逐步学会了自然有节奏地行走。
2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我保护意识，能主动避开危险，并告诉老师。
3、我班孩子探索的兴趣和目的性逐渐加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、动，听成人讲解，并试着改变玩法。
4、90%的幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动的游戏。
5、95%以上的幼儿能积极的心情参加各项活动，遇到困难主动告诉老师。
（三）、表达与表现
1、通过一学期的学习生活，90%的幼儿能听懂普通话，并能用普通话回答问题，92%
左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用普通话与老师同伴交谈，会用简短的语句表达自己的请求和愿望。
2、在生活中，85%以上的幼儿喜欢用感官探索周围的事物和现象，并对周围环境中的变化有探索的兴趣，在探索的过程中具有初步分析和比较的能力，并能对周围的物品进行分类、配对、排序等。
3、95%以上的幼儿能手口一致地点数2以内的数、掌握2以内数量的归类和排序；认识各种简单的图形，初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆弄物品时，幼儿逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、多少、简单形状等。
4、95%的幼儿喜欢参与音乐和美术活动 。
5、让幼儿在游戏中轻松愉快的学习，对于小班的幼儿来说，游戏就是他们学习和生活。期初，我们根据幼儿的特点，制定区角活动方案并将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的区角活动中学到更多的知识，掌握更多的技能。
（四）、家长工作：
我们非常重视家长工作，通过开设家园联系栏，，在家园栏中，我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育教学内容，小小的一块园地，便成了家长和老师的交流之窗。举办家长会也是我们交流的一种方法。另外还开展家园同乐活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。
三、存在的不足：
通过近一学期的生活，虽然取得了不少进步，但是许多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在农村，用普通话交流有一定的困难；在情绪上他们已开始产生调节情绪，但实际上尚不能真正控制。
四、今后努力的方向：
教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同协助，继续努力，对普通话、自理能力、表现自我等方面加强训练，争取更大的进步。
学期末开展小班班务工作总结【篇六】
一、班况分析
1、 概况
本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。
2、 本班特点及主要表现
——优势表现
1)大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。
2)大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3)大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。
4)对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。
5)愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。
6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。
7)具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。
——弱势因素分析
1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。
2) 还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。
3) 还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
4) 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。
5) 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。
3、 个别幼儿情况
1)个别幼儿属过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。
2)个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练等。
3)个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。
4)个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。
5)个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。
4、 家长情况
平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。
5、班内成员分析
我班三位老师，其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员徐老师虽然只参加工作，但对保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。
二、本学期工作的任务目标
1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。
三、各方面的具体内容要求
(一)对园计
划的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习。
2、按时完成各项计划。
3、努力自学，更新观念，提高教育技能。
(二)家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
(三) 班级目标管理
1、入园管理。
☆正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。
☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。
2、常规管理。
☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。
☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。
☆保证按照小班常规管理的原则实施计划。
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。
在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动。通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、培养幼儿对事物的感受力。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验。
5、抓住幼儿口语发展的关键期。给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
6、班级的协作。通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
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小班班务年末工作总结6篇
时光如水，新的一年正向我们敞开怀抱。为了给过去一年画上圆满句号，我们需要作好小班班务工作总结回顾，优秀人士对于年度的工作总结都非常重视。如何在小班班务工作总结中全面的展现自己呢？以下是我们为大家精心整理的“小班班务年末工作总结”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
小班班务年末工作总结【篇1】
班务的完成对幼儿园各项工作的发展而言是比较重要的，虽然能够做好这项工作却也留下了许多令人反思的地方，主要是班务工作的细节以及管理方面的事务应该要做得更好才行，虽然能够完成不少重要的工作却也要为了自身的发展着想，对此我得总结好完成的幼儿园小班班务工作才行，至少要能认清自身的不足并对接下来班务工作的完成更加努力。
加强了对教学工作的重视程度并取得理想的效果，为了满足家长对孩子的期望自然要做好基本的教学工作才行，而且想要做好班务自然要让孩子得到良好的教育，所以我在教学工作中积极准备从而让孩子们认真学习，为此我积极向其他班的班主任请教并改进自身的教学工作，毕竟小班孩子由于初次接触幼儿园生活的缘故往往容易产生抵制心理，再加上远离父母的不适导致孩子们会因为依恋心理反感学习，所以我得做好孩子的教学工作并让他们将自己当成重要的伙伴，这样的话当自己进行教学的时候就能够得到孩子们的配合。
纪律管理方面不够严格从而为自身的工作增添了不少困扰，由于想要处理好和孩子们之间的关系导致我能够宽容地对待他们，即便孩子们在生活中犯错都会耐心进行指导并鼓励他们，然而我在处理这项工作的同时没能意识到孩子们的年龄问题，事实上由于部分小班孩子的调皮捣蛋往往很容易影响到其他人的学习兴趣，这也导致孩子们的学习态度不够稳定以至于难以认真听讲，事实上适当的严厉对于解决这类问题能够起到不错的效果，只不过由于我之前在班务工作中的则重点不同导致没能引起重视。
做好生活常识的教导并注重孩子们在幼儿园的安全问题，对于班务工作的展开来说应该要紧密联系现实并做好孩子们的教导才行，所以我很重视生活常识的教导以便于让孩子们树立自我防范意识，主要是具备基本的是非观并了解生活有哪些事情不能够做，而且为了养成诸如饭前洗手以及不和陌生人交谈的好习惯自然得反复强调这类问题，而且即便是放学以后也要坚持将孩子们交给他们的家长以后再离开幼儿园。
可以说班务工作的完成让我在积累经验的同时对自己有了更多的信心，毕竟工作中的努力也是为了小班的孩子着想自然要认真负责些，而且我也热衷于借鉴其他老师在班务工作中的做法并用以改善自身工作方式，面对后续工作中的挑战我会积极应对并为了孩子们的成长而努力。
小班班务年末工作总结【篇2】
随着时间的流逝，一个学期结束了，我们小班也马上就要进入假期生活，现在我先来给整个学期的班务做个小结。
一、本班情况：
我班有幼儿35名，其中老生有22名，新生有13名，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是经过一学年的锻炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们都喜欢上幼儿园，喜欢老师了，还能积极参与各项活动。
二、保育工作：
1、注重孩子身、心健康。
我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
三、团结协作，家园共育：
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往，我们对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家长园地、校信通等来开展家园联系，每天都把幼儿园的教育内容与家长交流，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。
四、我们取得的活动和成绩：
本学期初，我们举办了一次家长会，与家长交流了幼儿在园、在家的一些情况，并与家长一起讨论，如何使每位幼儿得到更好的发展，使家长对我们十分信任，家长会举办完美成功。
我们还开展了剥橘子比赛，我们班参加活动的幼儿，表现突出，王子墨、王一鸣、卓富源、郭雨萱、沈颖荣获一等奖，何冉荣获二等奖，通过剥橘子比赛，激活了幼儿的动手能力和对体育的兴趣。
细细回忆这一学期的工作，肯定存在很多不足，在新的学期里我们将继续努力取长补短，把我们的班级搞得更好。
小班班务年末工作总结【篇3】
忙碌而充实的一个学期即将结束了，我们在工作中做到一切以幼儿利益出发，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。回顾这一学期，现将这一学期的工作总结如下：
一、日常教育教学工作
（一）、稳定幼儿情绪
1、孩子刚离开家人来到一个陌生的环境，我们用自己的爱心和耐心去对待每位孩子，特别关注个体情绪情感需要：如：我们班有一对双胞胎每天来园都会哭闹，对待这些孩子子我们要很有耐心，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他喜欢上幼儿园。
2、促进幼儿良好常规的形成。
（一）、为幼儿创设宽松的环境，。
（二）、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。
培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。
1、经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。
2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。
此外，利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。
二、教育教学工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，坚持开展体育锻炼，保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助。
4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。
三、合理开展区域活动。
1、根据主题活动及幼儿的发展特点，创设区域活动环境。
2、科学合理投放材料。活动区材料的投放，是区域是否吸引幼儿的一大关键。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中，变废为宝。
四、卫生保健工作：
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们两位老师和阿姨全力配合，认真完成卫生工作，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。
五、家长工作
我们以召开家长会，开展家长开放日、开展圣诞活动和大食会等一系列活。为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。
3、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电访，平时利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。
存在问题：
由于接送孩子大多是爷爷奶奶，部分老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。
七、其他方面
1、两位老师、阿姨之间能配合默契，及时讨论班内幼儿情况，解决问题，并做好观察记录。做好观察记录，
2、随时向有经验老师学习，及时吸取新的观念，新的信念，并学以致用。
3、加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态。
在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期：我们将加强班级常规；关注每一个幼儿，继续结合每周主题活动开展区域活动；我们两位老师和阿姨始终会遵循在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
小班班务年末工作总结【篇4】
自古以来，中华民族就乐于助人知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。为了培养孩子懂得珍惜别人爱，懂得感恩，做一个富有爱心人，感恩节来临之际，xx幼儿园开展了以“浓情感恩节，跃动感恩心”为主题一系列活动，一起来营造“爱”氛围，开展“爱”教育！
活动之始，各个班级运用“故事谈话儿歌幻灯片”等多种途径形式让孩子了解感恩节由来其习俗，引发孩子主动关注周围人对自己成长付出一切。活动中，各年级组制做了“感恩节”手工展板宣传，不同班级采取了不同活动形式小班组海马班采用绘本故事“猜猜我有多爱你”引导幼儿理解其意义，懂得感谢关爱他人，并且请孩子回家对父母说一句感恩话，做一件感恩事情。如为父母进门时拿一双拖鞋，为父母递上一杯温暖茶，给爸爸妈妈擦擦护手霜等，让孩子了解父母养育孩子艰辛，了解父母之爱无私。中班组海燕班幼儿亲子互动手语表演“感恩心”“让爱住我家”，无声表达着孩子们感恩之心——感谢爸爸妈妈爷爷奶奶老师朋友……；海藻班手工小制作《爱棒棒糖》甜蜜送祝福，令在场每一个人无不为之感动，活动高潮涌起。大班组海葵班幼儿，用手中画笔制作出一张张感恩贺卡，对身边每一个值得感谢人送去一句感恩话，感谢周围人对自己付出，懂得善待他人，懂得爱要大声说出来。海螺班幼儿火鸡小制作寄祝福，海贝班孩子们走出班级进行以大带小活动等，让孩子们学会关爱，懂得感谢。
通过这次活动，使孩子们在耳濡目染环境中，不断浸润“感恩之心”，让孩子们学会了珍惜朋友，感恩父母，真诚地去体贴关心身边每一个人。期待着我们孩子们带着一颗感恩心，快乐成长吧！
小班班务年末工作总结【篇5】
一年匆匆而过，小班下学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、保教工作：
（一）结合主题式课程、思维特色课程，开展教学活动。
本学期，我们共开展五个主题活动，三月份开展《宝宝的家》主题，我们教师善于把主题和生活结合，在三八妇女节来临之际，引导幼儿制作卡片，教师以记录的方式，把孩子对妈妈的祝福记录下来，送给妈妈。在四月份《走在花丛中》的主题，我们在桃红柳绿，草长莺飞的春天里，192班开展了一次踏青活动，组织孩子到青秀山，赏桃花。在让幼儿在与大自然的亲密互动中，体验快乐。五月份《快乐童年》主题中，我们根据幼儿园开展的“快乐童年艺术节”一系列活动，我们班在诗歌朗诵会上，表演了儿歌《全世界儿童是一家》，诗歌优美、动听，为培养幼儿诗歌朗诵的兴趣，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的表现欲望与能力，在表演会上，小朋友落落大方，诗歌朗诵得流畅、抑扬顿挫、富有感情，有的还配上了优美的动作呢！
本学期我们开展的教学活动尊重幼儿的兴趣点、并与他们生活息息相关的话题出发，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题活动丰富而有趣。
在思维特色活动的开展方面，教师注重问题的设问，在游戏中，幼儿带着问题和任务，通过直接、具体、形象地操作材料，尝试着解决问题和赢取胜利，这个过程实际上是幼儿自主探究性学习的过程。在这个过程中，幼儿凭借已有的知识经验，经历一次次的失败和成功，不断地建构自己新的知识系统，并逐渐养成创造性解决问题的思路和方法。
我们也注重亲子互动，在每完成一个游戏课程之后，我们把操作材料发给家长，提供完整的游戏内容和游戏指导手册，让家长在与幼儿的亲子学习中，检验幼儿的学习效果。
（二）重新认识环境的价值，让孩子、家长发挥作用。
开学初我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是教室里的作品栏或我们留出的一点空间，老师也累，而且没有什么成效。
在《走在花丛中》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试发动家长资源，教师——幼儿——家长三方一起努力布置活动室环境，我们通过“认识春天的花朵”一活动，让家长幼儿一起收集春天的各种花，并且让家长教会孩子花儿的名字、颜色，让孩子在课堂上介绍自己收集的资料，最后，我们把图片资料统一展示在外墙，幼儿既学到东西，又可以装饰环境。
五月份的母亲节，我们教师创设了主墙饰“花儿献给好妈妈”我们再一次把墙饰的内容交给了家长，让爸爸和孩子在卡片上写下对妈妈的祝福，并把大家的祝福放在主墙饰上，大家一起分享来自各个家庭的温暖祝福。
在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
（三）着重培养幼儿的倾听习惯。
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中思维敏捷，上课大胆发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话。看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。
在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中提供给他们更多表现的机会。
二、保育工作
做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，本学期，我们着重在在以下几方面加强工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
3、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，加强手足口病的防控。
4、每天坚持测量幼儿的体温，并作好记录。
5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
6、每天按家长要求督促孩子按时吃药。
7、对于不来园的孩子，我们坚持每天电话或者短信形式，了解幼儿在家情况。
三、家长工作
（一）切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》，在开学初介绍我们即将开展的主题活动，在学期末，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，在7月x日的家长开放日活动中，家长通过特色活动展示、幼儿歌舞表演、《快乐成长册》的精心制作，家长看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。
我们开设了Q群，电子邮箱等多种方式和家长沟通，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，我们的细心工作也赢得了家长的信任。
（二）充分家长资源为班级服务。
1、利用家长资源，协助环境创设。
我们班的后墙是个空白地，我们教师也为如何充分利用好这个后墙而花尽心思，在我们了解到，我们班姚欣妤的妈妈是广西艺术学院的美术老师之后，我们将自己的设想和她谈，姚欣妤的妈妈很爽快地让她的学生来协助我们一切设计后墙，画面是七色彩虹桥上有几只青蛙在唱歌，画面童趣盎然，稚气惹人喜爱。画面采用了夸张的手法，线条粗阔，色彩对比强烈，画面活泼生动，赢得了我们班孩子的喜爱。
本学期，我们幼儿园还开展了自制玩具和区域活动的创设评比，我们发动家长，每个家长制作1—2样玩具，家长们积极响应，做的玩具种类繁多，丰富了班级的材料。
在成长册的制作过程中，我们应一些家长的提议，如果能放一个学期所有的主题解读，会让家长更加了解幼儿在园的学习内容，我们班姚欣妤的爸爸是美术出版社的，他主动承担了设计主题解读小卡片的制作。在家长的大力支持与配合下，使我得班的各项活动得以顺利有效的开展。
2、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。
四月份，结合主题活动《走在花丛中》，我们开展了“青秀山赏桃花”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起观赏桃花，了解春天的基本特征，在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，家长们都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。
六月份，结合《炎热的夏天》，我们班家长委员和195班家委员共同组织去花花大世界开展亲子拓展活动。活动项目有班级PK，家长PK，幼儿PK，在每个拓展项目中，孩子们和家长都体验到了团队的奋发向上精神和处处充满着的激励、关心与支持。面对每一个拓展项目所带来的困难和挑战，无论是家长还是孩子，个个都无所畏惧，活动中，孩子们欢乐的笑声，父母们灿烂的笑容，家庭间融洽的合作，使大家都深深感受到亲子拓展训练带给每个家庭的那份信任与沟通、融洽与活力，超越与开拓。同时，通过拓展训练，更在孩子心中培养了人与人之间同心协力共同战胜困难的信心，让他们感受到了战胜困难后的那份喜悦，这对孩子的成长无疑起到了积极的作用。
四、存在的问题：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，下学期要加强阅读习惯的培养。
小班一个学年即将过去，我们班三位老师经过两个学期的熟悉和磨合，在工作上开始形成默契，我们坚信，在我们相互合作，相互鼓励，一起努力下，我们班级工作会开展得有声有色。在新的学期里，我班三位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。
小班班务年末工作总结【篇6】
在忙碌的工作中，不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同发奋下，本班的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下总结：
一教育教学状况：
二保育工作状况：
一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照顾的无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜质有了很大的进步，并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师十分能干，每一天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在发生ev71病毒以后，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种状况下养成了很好的习惯。说说短语
三幼儿发展状况：
透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能用心举手发言，用心参加各种游戏，语言表达方面，动手操作潜质，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜质方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物，在六一汇演及平时的各种活动中，增强了幼儿的表演欲，在大部分幼儿能在群众面前表演。而在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
四家园共育方面：
非主流话语
五存在的问题：
我们班个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈，我们应多亲近鼓励这类幼儿。在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，提高幼儿各方面的潜质，确保幼儿在以后的学习生活中能自己解决问题，更好的适应以后的生活发展。
六发奋方向：
在本学期做的好的方面我们会继续持续。但我们也会正视自己的不足之处，把所存在的问题有针对性的进行分析解决，发奋把今后的班级工作开展的有声有色。
幼儿园小班学期末班务工作总结汇总七篇
时光荏苒，一年又将画上句号。小班班务工作总结需要启动起来了！优秀人士都是善于对去一年复盘的人士。如何在小班班务工作总结中全面的展现自己呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“幼儿园小班学期末班务工作总结”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇一】
一、班级概况：
20xx-20xx学年第二学期已接近尾声，回顾这一学期来的工作与生活，我们两位老师克服了种种困难，使教学井然有序。首先我们为幼儿创设良好的环境和条件，使幼儿喜欢来幼儿园，小班幼儿入园后，由于环境的变化，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，有哭有闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。本学期我们根据《新纲要》、《幼儿发展水平的目标》的要求，结合班内幼儿实际发展水平，年龄差异等特点，合理制定了《班务计划》，根据二期课改精神，积极开展探索型主题活动。我们共开展九个主题：“高高兴兴上幼儿园”“健康宝宝”“我爱幼儿园”“苹果和
橘子”“落叶飘飘”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不点儿”“天冷我不怕”。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
二、取得的成效：
（一）、共同生活
1、现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，每个孩子都有了很出色的表现。
2、 我们还很注重幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同 ，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是 幼儿成长的关键期。为了培养幼儿规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培养，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规则意识。并能按要求整理归放物品、爱护玩具、物品。
3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能保持地面、桌面、衣服的干净；用正确方法洗手。
4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟悉的人。
5、在老师的提醒下，90%孩子们能根据天气穿脱衣服。
（二）、探索世界
1、每天早晨我们会组织幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《切西瓜》、《麻雀和汽车》、《大风和树叶》等，孩子们都喜欢参加体育活动，95%的幼儿愿意进行锻炼，动作的协调性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作，动作开始协调，逐步学会了自然有节奏地行走。
2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我保护意识，能主动避开危险，并告诉老师。
3、我班孩子探索的兴趣和目的性逐渐加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、动，听成人讲解，并试着改变玩法。
4、90%的幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动的游戏。
5、95%以上的幼儿能积极的心情参加各项活动，遇到困难主动告诉老师。
（三）、表达与表现
1、通过一学期的学习生活，90%的幼儿能听懂普通话，并能用普通话回答问题，92%
左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用普通话与老师同伴交谈，会用简短的语句表达自己的请求和愿望。
2、在生活中，85%以上的幼儿喜欢用感官探索周围的事物和现象，并对周围环境中的变化有探索的兴趣，在探索的过程中具有初步分析和比较的能力，并能对周围的物品进行分类、配对、排序等。
3、95%以上的幼儿能手口一致地点数2以内的数、掌握2以内数量的归类和排序；认识各种简单的图形，初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆弄物品时，幼儿逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、多少、简单形状等。
4、95%的幼儿喜欢参与音乐和美术活动 。
5、让幼儿在游戏中轻松愉快的学习，对于小班的幼儿来说，游戏就是他们学习和生活。期初，我们根据幼儿的特点，制定区角活动方案并将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的区角活动中学到更多的知识，掌握更多的技能。
（四）、家长工作：
我们非常重视家长工作，通过开设家园联系栏，，在家园栏中，我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育教学内容，小小的一块园地，便成了家长和老师的交流之窗。举办家长会也是我们交流的一种方法。另外还开展家园同乐活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。
三、存在的不足：
通过近一学期的生活，虽然取得了不少进步，但是许多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在农村，用普通话交流有一定的困难；在情绪上他们已开始产生调节情绪，但实际上尚不能真正控制。
四、今后努力的方向：
教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同协助，继续努力，对普通话、自理能力、表现自我等方面加强训练，争取更大的进步。
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇二】
转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的二位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、班级情况
针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班二位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
二、教育教学工作
1、 本学期，我负责教学工作，学期初，我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和闫老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
2、教室环境的布置
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、卫生保健及常规教育
1、 卫生保健
我们老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们二位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿都会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝足够的水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
2、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。
在这个学期中，我班二位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇三】
孩子们欢声笑语中新的一年来临了本学期的工作也结束了回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班风班貌方面：
学期初，幼儿的情绪较不稳定，局部幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，王道等现象；而且本学期有局部新生拔出，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，将班级前期工作依然放在与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传送先进、科学合理的教育理念及做法，大家一致努力下，现在班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师协助、解决。进步较明显的孩子有：曾心泓、蔡航君、刘泽鑫等。
无论在园，还是家大部分幼儿生活自理能力都有如 “ 飞跃 ” 般实质性的提高，会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等、而且还更懂事，协助家长一起承担力所能及的事，呈现出一派不时进步的蓬勃生机！
二、保教工作方面：
班级幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理能力也较强，但他终究年龄小，自我控制及自我维护能力等方面与中、大段幼儿相比都存在许多差异，需要我教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，才干全身心地投入到活动中，不时发展，班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求突破，以 “ 人文教育 ” 为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，展现自己喜爱、熟练的事物，能与同伴互助互学，共同进步！
三、班级教研方面：
幼儿继续发展，发展的过程中总会遇到许多新的问题，或发生许多新的构想，这就需要班级教师共同交流、沟通、探讨，使存在问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，实用化。因此我非常重视每次班级年段教研，教研过程中大家各抒己见，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其解决，针对本班幼儿多数个性较强，生活自理能力差 , 学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习好的文章，共同向有经验的老师请教；针对个别幼儿好动采取了跟踪观察，个别辅导，协助。
一学期来，旧生基本同步发展，幼儿间各能力水平差别也逐渐缩小。而新生也在各能力方面相对于开学有所进步。
四、家长工作方面：
班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表示，教育目的方法；对于工作较忙的双职工家长，采取了定期定时与他交流，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反馈于他使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、继续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参与元旦的亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和一致好评。
五、缺乏之处：
本学期工作虽然取得了成果，但还有缺乏之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的惯例需要不时提醒，不够自觉；个别幼儿喜欢打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了地方，无从下手等等。
一学年来，工作中还有许许多多，各个时期，不同细节的工作。与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，虽引起了重视，但在协调它之间的关系，统筹安排好时间、主次上我还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。今后的工作中，将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇四】
转眼间一个学期又过去了，时间过得真快，这是我第一次带小班，感觉跟带大班和中班的孩子不同，因为小班幼儿年龄较小，需要老师用更多耐心和爱心去关注与支持。
本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都还比较小，所以开始都舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子；在家中穿脱鞋袜、衣服都是父母包办，所以生活自理能力差，依赖性强，不会穿脱鞋袜、衣服；不会主动去拿杯子喝水，不愿意参加集体活动等现象。上课时不会坐定，喜欢自由活动。普通话能力较差。通过一学期的锻炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，本学期各项工作即将结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
前阶段工作的不足：
1、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。
2、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如吴雪婷、陈洁涛、陈俊杰、唐赞祺吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。
3、幼儿刚升班，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。
现阶段工作措施及成效：
一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。
1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、通过多种形式开展主题活动。我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。另一方面我们每周一会评出上周三名上课有进步、表现最好的小朋友，给他们颁发“好孩子”的礼物，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
（3）、语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，我们两位老师注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。
二、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：
（1）、在一日活动中加强幼儿的自理能力。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们就互相配合一致要求，在吃饭的时候鼓励孩子吃完自己的亀份饭菜，通过一学期的努力，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，一学期以来，一直与家长达成共识，保持交流，使幼儿能健康、活泼成长。
（2）、通过环境创设提高幼儿的自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习穿衣服及穿鞋袜上。我们每天让孩子在书包里拿出衣服自己换好，自己探索最快穿好衣服的方法，教师及时给予指导，使孩子们逐渐学习和掌握了穿各种衣服的方法。目前，班上大部分小朋都能自己穿衣服了。
（3）、培养幼儿为他人服务的意识。小班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们每天请不同的小朋友收杯、收毛巾、挂毛巾，有个别幼儿不会穿鞋袜的，请会的小朋友帮助他完成。一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了。
三、家园共育，我们共同的愿望
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。
1、开学后我们配合本园召开家长会，促进家园步伐一致，向家长介绍本园、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在学期末积极做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、征求意见，为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园情况，我们老师及时与家长电联，或面对面交流。
2、我们定期做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及时向家长展示：“周计划表”、“亲亲宝贝”等内容。
3、我们发现班上幼儿几天没来园，就会主动打电话到他家中，了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢老师！
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要抑们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇五】
转眼一瞬间，小班的孩子们已经入园一学期了，回顾这几个月的工作，想说的太多太多。在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。这个学期的工作，忙忙碌碌，紧张有序，环环紧扣，活动精彩纷呈，看到孩子们在各个方面的成长，我感到很充实还很有意义，我对本学期工作做如下总结：
一、班级情况分析
本班孩子共29人，其中男孩子17人，女孩子12人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始孩子们舍不得父母，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，我还发现，大多数孩子性格活泼，聪明，喜欢幼儿园的集体活动，与同伴关系融洽，极少数的孩子性格内向，但是同伴间的交往较上学期有显著增多，只有个别孩子有攻击同伴的倾向，总体来说，大部分孩子回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，还能积极参与各项活动。
二、教育教学工作
1．孩子尽快的适应了集体生活。由于多数幼儿是新入园，刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方，在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪，使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。
2．自理能力的提高，习惯的养成。刚入园时，孩子生活自理能力差，在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
3．通过教育活动使孩子的能力提高。老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。从语言发展看，孩子表达能力得到提高，大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。从数学发展看，逻辑思维有一定发展，并且对数字有了一定的认识，对数学产生浓厚的兴趣。从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展，有一定的乐感。绘画能力得到提高，能绘制简单图形和物象。孩子的动手能力也在发展，但应为孩子提供更多的动手机会。活动课堂上孩子兴趣浓,乐于参加各种游戏活动，为孩子成长打好了基础。
三、保育工作
1.我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩
序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
2．注重孩子身心健康。我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情况，使孩子感受到被关注的温暖。
3．严格执行卫生消毒工作。老师每天必须按照规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除，确保孩子在干净，清洁的环境中生活，成长。
四、家长工作
家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。
首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生，在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。
其次，通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，增进家长对幼儿园的了解，且得到家长的积极配合。
其三，请家长参与幼儿园的活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起运动”亲子活动等等，让家长参与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况，以促进家园之间的了解。
五、存在不足与努力方向
班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师们能协调一致、互相提醒、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困难、发现问题时，能立刻坐下来客观分析事因，一起寻求解决办法。但工作中还是存在一些不足，主要有：
1．有关特殊儿的转变工作需加大力度（如孙豪强等几个特别调皮的幼儿）。
2．教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。（不能过于专制）
3．班工作计划需更细、更具体地体现；每项工作提前做好策划和准备。
4.幼儿在活动中的常规要求不遵守；教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好的行为的养成。
5．教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中，我相信我们会继续努力，同心协力共同迎接新一年的新挑战。
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇六】
“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”新年的钟声即将敲响，我们的学期也接近尾声了，真是不得不感慨时光老人走的匆忙。曾经带了2年的大班，仍能回忆起和孩子在一起的快乐时光，而本学期接手的小班，一学期工作又结束了。本学期，我更多关注了幼儿的身体与身心，关注了孩子的快乐。回顾一学期，那里有我付出的辛劳，有莫老师的认真、踏实，更有陆阿姨的细心呵护和无微不至，现将一学年的工作总结如下：
一、调整心态，相互适应
从大班跨越到小班，我们班级人员是一个全新的组合，莫老师一位刚踏上工作岗位的老师，而陆老师是一位有经验的阿姨，我们三位成员无论是在教育教学还是在保教方面都从陌生到熟悉，相互磨合、相互学习、取长补短，渐渐的配合也越来越默契。这一学期，我们三个工作伙伴从细节常规抓起，争取有良好的班级常规。
二、做好幼儿的安抚情绪
我班幼儿年龄差距很大，年龄最大的一名幼儿是07年出生的，还有一半幼儿是08年7月后出生（包括7月份），其中3位幼儿是10月份的，年龄偏小占多数。由于年龄的特征，因此，孩子的情绪很不稳定，对亲人也有强烈的依恋性。记得开学初，我们班的孩子分离焦虑很严重，面对大部分都哭闹的孩子弄得我们手忙脚乱，不知所措。还好有我们的陆老师在，他对待孩子就像照顾他的孩子一般，手脚从早到晚一刻不停留，还不时地跟我们探讨班里碰到的问题，就这样，她任劳任怨、毫无怨言，在我最无助、最失落的时候，她的精神感染着我和莫老师，使我坚信一定要担当起班主任的责任，使我认真投入到孩子中间。又想起孩子的最初的哭声，又想起最初的劳累和烦恼，想起孩子会突然地小便或者大便在身上，但是我们依然热情，依然微笑，依然在家长提出的要求中，警惕而利索地解决孩子的一切，满足孩子的要求。看着孩子们渐渐喜欢上了幼儿园，看着家长朋友脸上渐渐有了满意的笑容，我们三个人同时舒心地笑了，辛苦总算有了满意的答复。在此还要谢谢纪老师，特别是在刚入园的几天早上，班里三位老师人手根本不够，也对亏了有经验的她帮我们摆脱了那一帮难缠的孩子。使我们度过了那段痛苦而难忘的'经历。
三、关注孩子兴趣，积极引导
孩子的发展来源于日常生活中的每一个细节，来自于教师提供的每一个有效的信息，所以做好日常工作，提高日常生活中的保教质量就显得非常重要。孩子刚入园，不敢大胆与幼儿交流，因此，我们班的班级特色是“让幼儿快乐学说话”，孩子们喜欢围着老师听老师讲生动有趣的故事，有时午饭后，莫老师总会从孩子带来的书本中挑一本故事或者童话书，给孩子们讲一讲好听的故事，顿时，连调皮的孩子也使劲地伸出头耐心地听起来，在故事中，让幼儿大胆说一说，讲一讲，从中，孩子们懂得了不少道理，变得更懂事了。听是讲的前提，只有在认真听的基础上才能大胆说出自己的想法。这方面也是我们下学期继续培养的对象之一。
四、注重教学，在主题开展活动中确立幼儿的主体地位。
我们重视创设良好的环境来培养幼儿的学习兴趣。本学期我们开展了一系列的主题活动如“幼儿园真好”、“甜甜蜜蜜、“落叶飘飘”、“新年到”等。我们根据不同的主题内容进行主题教学活动，提供幼儿多种材料，师幼共同制作主题环境墙饰。在主题活动“甜甜蜜蜜”中让孩子们一起做一做糖果，通过让幼儿用报纸卷成糖果的方式来制作糖果，并让幼儿用颜料来涂一涂糖果，来装扮糖果爸爸、糖果妈妈与我。看着主题墙上一串串穿成的漂亮糖果最开心的还是孩子们。在主题活动《新年到》中，我们利用教学活动教幼儿如何制作新年贺卡，最后，把幼儿的作品挂在班级里，孩子们看到了，都不停地说：“好漂亮啊！”每一次的主题环境的创设，不仅美化了我们的班级、校园，又培养了幼儿动手、动脑的能力，让幼儿在游戏中学习，从而激发幼儿对学习的兴趣和热情。
五、切实做好卫生保健工作
我们注重保教并重，关心每一位孩子，照顾他们的生活，平时及时为孩子增添衣服，晨检时注意观察孩子的脸色，孩子有不舒服现象及时通知家长，因小班孩子还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察孩子脸色及表情及时了解她们的要求。就在稳定了幼儿整体的情况后，有些事情往往事不违愿，由于季节性的交叉感染，孩子出现了频繁的感冒，我们的陆阿姨认真向另外班的阿姨探讨保育上的事情，做好每天及时的杀菌、消毒工作，阿姨平时不嫌脏不怕累，踏实工作的行为，都是大家看在眼里，感动在心里的。在此期间，还多亏了章老师来我班与我们一起分析问题，探讨问题，指出存在的不足，正由于大家的努力，才使这团火渐渐熄灭。还有在陆阿姨有事请假的一周时间中，我和莫老师虽然很累很辛苦，但大家积极配合，有事抢着干，都是毫无怨言，使我们班度过了这个艰难的坎，从而使我们真正体会到了保育的重要性。同时，我也要感谢刘阿姨与戈老师的鼎立帮助，谢谢你们！
六、注重德育教育，让孩子情感获得提升
在这学期中，为了庆祝中秋节，我们和孩子一起来做月饼，通过撕纸黏贴的方式，把一个个月饼美化得漂漂亮亮。在重阳节期间，在一张张五颜六色的卡纸上，幼儿通过颜料点画的方式，把一张张贺卡装扮得尤为好看。并请孩子们回家给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，做一个关心、孝顺老人的好孩子。虽然只是两个简单的活动，但是这让孩子在情感上获得了提升，让孩子学会了表达爱。
七、搭建桥梁，携手共进
老师与家长间的交流，是构建双方情感的桥梁。在孩子入园、离园时，我会抽出时间向家长们多交流，和他们说说孩子在幼儿园的表现，做好及时的鼓励和表扬。特别是在刚入园的前一个月中，孩子的分离焦虑严重，为了避免家长的过渡担心，莫老师几乎每晚上线时都会和家长耐心的聊幼儿在园的表现与情况，一聊就到11点多，使家长对我们的工作得到一致的肯定，对我们老师得以更多的信任。在此，真的谢谢你！
八、积极反思，开拓创新
还记得刚接手小一班的时候，那时的心情是复杂的，有开心也有担心，更多的还是偏向于沉重，如今，一个学期已过，在回味辛劳又快乐的一学期时，自然还有很多的不足和遗憾，有待于我和班级工作人员的不断反思和决策。
1、在班级里，有时一忙碌，就离开一会班级，下学期，我将更加珍惜与孩子的每一次接触，更多地放下自己自身些许繁忙，全身心地投入到孩子中间，用心体验孩子的情感世界。
2、本学年，班级工作人员整体都很忙碌，能在一起商量孩子教育和成长的时间很少，自己有什么思想，也就自己在实践中尝试和运用了，成功和不足之余，多少有点遗憾，缺少的是教育同伴的相互学习和切磋，下学期，我们的班集体更多地立足孩子的发展，为孩子发展铺路和奠基。
一路走来的过程是辛酸的，一路收获的过程是甜美的，一路的风景如同一群可爱的孩子，需要班级三个人不断地去关注，去分享，无论是生活还是工作，有欠缺有遗憾，有成功有收获，我们会继续带着那份执着与关爱，来呵护每一位幼儿，感动每一位家长。所以我想说未来的路，我们一起加油，一起携手！
幼儿园小班学期末班务工作总结【篇七】
有人说：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意，但确实道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。在纷繁复杂的大小事务中，需要的就是班主任实实在在地工作！作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。
一、继续抓好对学生各项常规的培养。
二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。这样下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。这段时间下来，我们班的路队又有了不小的进步。
当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，突如其来的甲型流感出现，威胁着孩子们的健康。作为一名班主任，做好预防工作是首要任务。
二、配合学校安排，积极做好甲型流感疫情的防控工作。
为进一步加强甲型流感疫情的防控工作，确保学生身体健康和生命安全，保证校园的和谐平安。根据我校甲型流感疫情的防控工作会议要求，结合学校实际，我做了以下工作：
（一）是宣传上多种渠道，加强教育，提高防护意识。通过黑板报、班会及预防知识竞赛等多种形式对学生进行宣传教育，详解甲型流感的传播途径、预防措施，以期增强学生们防范意识和自我保护能力。提醒家长一旦发现孩子出现疑似症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。
（二）是行动上抓好落实，措施到位，积极预防。为搞好甲型流感防控，每天清晨和下午提前20分钟到校对学生进行体温测量。及时了解学生健康状况，严格落实晨检和午检制度，做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，严防病情扩散蔓延；环境进行治理，消除班级卫生死角，保证学习环境整洁、卫生，消除疾病隐患；做好教室、学生聚集场所的清洁消毒和通风工作；认真开展大课间健身活动，加强体育锻炼，增强免疫力。认真要做好缺课学生的登记，弄清缺课学生的原因，如遇缺课学生有与甲型流感相似的病症，应立即报告学校领导小组，应立即核实患病情况，做出相应处理。该生必须具有医院病情证明，才能允许返校上课。并把检查记录表于第一节课前填写好。
（三）是学生个人卫生抓落实
为了确保学生的安全，教育学生养成良好的个人卫生行为习惯，向学生讲解勤洗手、避免互相传染，要求每位学生佩戴16层口罩，每天进行检查，并给学讲解勤换勤洗做到口罩要干净，要知道病从口入。
安全重于泰山，防范于未然。目前，我班教育教学秩序正常，各项防控措施全面落实到位，以最大限度地减少传染性疾病可能在我班内流行对每位学生健康造成危害，确保班级的稳定、和谐。
小学班主任期末教学工作总结汇编9篇
时间在不经意间流逝，挑战的一年即将过去，写年度的工作总结是很多人都在准备的一件事。找出自己工作中的问题，防止下一年继续犯同样的错误。怎么写好小学班主任年终工作总结呢？经过搜索整理，栏目小编为你呈现“小学班主任期末教学工作总结”，希望能帮助到你的学习和工作！
小学班主任期末教学工作总结【篇1】
本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、培养良好的班团体。
能否构成一个进取向上，努力学习，团结和睦的团体是至关重要的。仅有在良好的班团体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。异常是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，所以更要注意做好引导工作。在培养班团体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情景，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支本事较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了学校环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、应对这些不遵守纪律的情景，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每一天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止异常重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲礼貌，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自我为人师表。
为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我期望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格要求的、的尊重。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个十分调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了很多的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，应对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情景，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，异常是象我这样初次当班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能在班主任工作上迈进新的里程碑。
小学班主任期末教学工作总结【篇2】
在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到靛池子小学，任一年级教育教学工作。一个学期以来，我早来晚走、兢兢业业，一心扑在工作上，虽没有取得令人瞩目的成绩，但也有着很大的收获。现将自己的教育教学工作做一简要的总结回顾：
一、积极钻研教材，不断提高自己的业务水平。
在本学期内，我从研读教学大纲入手，对教材进行了深入细致的研究。同时，我紧扣教材，从汉语拼音的笔顺到生字的音、形、义、词，我都进行了再次学习，确保了教学工作没有出现知识性的失误。
二、利用网络，积极探索适合自身的教育理念，使教育教学工作更加的得心应手。
一个学期以来，我在网上查阅了大量教育教学理论与教学案例，同时通过博客与省内外的同行建立了广泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理方面的知识与技巧，使自己对教育教学工作更加的得心应手。
三、认真研究学生，真正做到有的放矢，确保实效。
一年级学生认读拼音、生字有一个特性，都爱按照书本上固定的顺序往下溜。针对这一情况，我利用课余时间设计了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后发给学生，让他们打乱顺序去识记，收到了很好的效果。
同时，针对学生们爱玩儿的特性，我设计了一套《拼音密码表》，把声母、韵母、整体认读及三拼章节等有机地结合在一起，利用传递情报的形式来学习拼音，极大地调动了学生的学习积极性。
四、多措并举，用规范的激励体系促进学生主动学习。
为更好地调动学生的学习积极性，在本学学期内，我在班内继续开展“争戴小红星”活动，对学习进步的学生及时进行表扬。同时，以“先学后教”，“以读代讲”等方式把课堂还给学生，让学生有了充分展示自我的机会，学生们的学习劲头有了很大的提高。
五、加大奖励力度，激励学生不断进步。
在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生及时进行表扬或表彰奖励，利用榜样的力量影响、带动学生的自我发展。
总之，在本学期内，通过我的不断努力，学生的学习状态有了很大的转变，得到了领导与大多数家长的认可。以后，我将继续努力，争取让教育教学工作做得更好。
小学班主任期末教学工作总结【篇3】
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生23人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是留守儿童；另外，还有几名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
我积极参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。
二、教学工作方面
班级文化建设方面
本学期为了让本班学生拥有班级小主人意识，以及集体荣誉感和团队意识，我在班级文化建设方面做了努力。
班歌的确定。我们最终确定《隐形的翅膀》作为本班班歌，这一首歌曲积极上进，能够鼓励学生乐观的对待生活和学习上的困难，并且通过集体传唱，能够培养学生的团结合作意识。
班规的确定。由于本班学生自控能力较差，纪律涣散，个人行为习惯急需矫正，我通过民主协商的办法在班级确定了一些班规以及奖惩制度，通过明确的条目，对学生的日常行为一定程度上进行了制约。
路对口号的确立。由于本班学生为四年级学生，年龄较小，自觉性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确立了路对口号，主要分为两类：一种是素质了，一种是学习类。前者我们选用了“我相信，我能行”“成功就是坚持再走一步”等，后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反应文章中心的句子作为口号，例如《为中华之崛起而读书》一课，我节选了题目，《卡罗纳》一课我则总结了中心思想里面的“真诚理解，互相关爱”作为当天的路对口号，这样不仅有利于学生复习记忆当天所学，还渐渐的锻炼了学生对信息的有效筛选和文章中心的准确把握，后来我只要让学生自己来确定当日的路对口号。
在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得一定的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情况。上完课后，我发现自己抓住了重点，但是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，特别是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会作者的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索；用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高；怎样激发学生朗读的积极性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让更多的孩子参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课老师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到更多的孩子。
总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜测下自己班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必须记得这一点，只有在备好学生的基础上才能很好地达到自己的教学目标。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。
人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子一定要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一起聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情况。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。特别是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。
小学班主任期末教学工作总结【篇4】
本学期，我继续担任一年二班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、重视班级班风建设。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
三、努力转变后进生。
首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。
1、在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家校之间的联系。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。
四、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；
（2）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；
（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
小学班主任期末教学工作总结【篇5】
本学期，是我从教以来感到最意外、也是最满足的一年。
上学期，由于不得要领，加上自己也没太适应环境，无论是在班主任工作还是语文教学工作，都没能跟上“大部队”。
而本学期，在两方面工作上，我更加努力，收获也不少，也有了一些收获，值得一一记下。
班主任工作
最能体现班主任工作水平的，是小红旗——完全由高年级学生完成，对班级路队、卫生、桌椅摆放、升旗、两操、红领巾佩戴等多方面综合打分，体现了班级的常规管理。可是在上学期，我班竟然一面小红旗也没拿到……
新学期，我一方面对照评价标准进行整改，另一方面采取“金字塔”式管理模式，责任到人，给每个班干部讲明要求，并发给他们记录本，记录每周各方面的情况，并在每周一的班会课上集中反馈。应该说，孩子们干劲大了许多。其实孩子就是这样：只要你赋予他们责任心和一定的权利，并教会他们合适的方法，他们是完全有能够管理好自己的。
教师的性格不同，管理方式也不同。我不习惯用儿歌，也不习惯为路队里说话等一些小事情，跟孩子纠缠半天，这样的精细化管理当然有效，但我囿于性别，施行不来。我的性格较为粗放，所以管理方式也相对简单。一是诚信，诚实的跟孩子们讲明要求，给他们时间；二是“一以化之”，经常使用“小松树”的比喻，路队里，小松树应该是安静的，而且站的笔直；上课时，小松树也应该挺直腰杆；遇到困难，学习小松树不怕风雪……任何事情，我都尽量引到小松树上。尤其在路队里，只要我问一句：谁是小松树？孩子们立即会意，立即安静且站得笔直。如果有说话，我也会提醒：小松树之间为什么会有小蜜蜂呀？这个善意的玩笑自然会让孩子们嘿嘿一乐，总比暴风疾雨好得多——小松树是经受不住这些的。
我的方法在短时间内效果并不明显，但时间一长，孩子们慢慢养成了习惯，也就慢慢好了起来，现在在常规这方面，我平时也不用花太多时间了。本学期，我班拿了三次小红旗，有一次还是年级第一名。我为孩子们骄傲！
语文教学工作
去年年级倒数第一，今年期中考试仍然没有起色，到学期末的第四；从七个不及格到期末孩子们的超常发挥全部及格，我非常感动，非常欣慰。
关于学生
我相信每个孩子都渴望进步，渴望成功。学习也许并不是他们的第一兴趣，但他们至少不会厌学。
教学上，我经历了三个阶段：
一、抓全体阶段。刚刚从小班教学过渡到大班教学的我，在开始很长一段时间都没有适应过来。就连收发作业这些事，都有些头疼。再加上是一年级，更有些不适应。教学上，我倾向于“普降甘霖”，重视课堂教学，向四十分钟要效益。但在班级常规尚不成形的情况下，课堂教学要有效益，谈何容易？效果自然是没有的。
二、辅差阶段。从分数来看，后进生绝对拖腿。所以后来，我把重点放在了班级几个后进生上面，给他们开小灶。其实这样，他们累，我也累。我没有那么多精力跟他们耗。后进生既然能成为后进生，绝对有个人或家庭的种种原因，这是短时间是改变不过来的，需要长时间的帮助或矫正。仅仅靠老师在课余辅导学习，绝对不够。在累了一段时间之后，我终于熬不住了，只好把任务放给孩子们自己回家干，没想到歪打正着。因为得到了老师的鼓励、信任和期待，也学到了合适的方法，孩子们干劲十足，基本都能回家后自己完成。时间推移，他们在一点点进步。但我又悲哀地发现：“按下葫芦起来瓢”。这几个上去了，那几个又下来了。这样下去，何时是个头啊？
三、抓全体加辅差阶段。在本学期期中考试之后，我付出的最多，一方面，我注重教学方法，强化教学要求；另一方面，我继续积极抓后进生。令我欣慰是，后进生也能慢慢养成学习习惯，跟上课堂节奏了。而收效也最大，大到连我自己都没想到。最后的模拟考、期末考，大多数孩子都发挥出了最好的水平，就连一直都跟不上的孩子都考了70多分！这在短时间是完成不了的，我庆幸我的坚持。其实，只有发展全体加上关注个体，才能整体进步。另外，不干不如苦干，苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是，要想巧干，前提是必须先苦干，没有先期的付出，一味图巧是不可能的。但只是苦干，也是不可能的，必须早日找到巧干的方法。毕竟，人的精力有限。
关于家长
一年级离不开家长，相应的，我的家长工作也经历了三个阶段。
一、应付阶段。刚入学的学生家长，格外敏感，格外关注孩子在校的点点滴滴，所以跟老师的交流会格外多。我了解家长的心理，也深知家长工作做不好的后果。所以，在上学期，在家长工作上，我如履薄冰，既坚持要求，又注意方式方法，抱着“不出事”的态度，努力把家校矛盾消灭在萌芽中，幸好，没出事。
二、交流阶段。后来，我跟家长们的交流慢慢多了起来，主要是关于孩子的学习问题，偶尔也涉及到家庭教育。我尝试了解孩子们问题产生的根源。这样的交流很有必要，但作用也很有限，对学习没有直接、实效性的帮助。但家校关系一如既往的较为融洽，家长们很热心。令我感动的是本学期一天晚上，本班一个学生走丢，在没有号召的情况下，全班大部分家长都走上街头帮助寻找，最后真的依靠家长的力量找回了这个小朋友。这件事，真的让我心里暖暖的。
三、发动阶段。在前期的铺垫下，我开始逐步在学习上发动家长了：背书，让家长签字；有的作业，直接让家长检查。最后六月份，因为中高考、端午节，放假频仍。期末复习几乎无法开展，考试在即，我只好发动家长：打印复习材料，讲明复习要求，监督孩子在家完成，然后批改，再拍照上传到QQ群中，我每晚抽时间集中查看、评点。这样，复习一点没耽误。另外，在与家长的交流上，我越来越注重实质，从了解孩子的基本情况转变为“用数字说话”，即针对试卷上凸显出的问题，发现孩子的薄弱环节，再有针对性的复习。最后一阶段的工作，卓有成效。其实，无论是家长，还是孩子，只要你给他信心，再给他明确要求，事情总是能做好的。
教学工作的成功开展，离不开学生和家长的配合。通过以上两方面的工作，在本学期，我的教学工作终于跟上了节奏，步入了正规。
下一步工作：
当然，问题仍然存在，在下一阶段，我需要做的事依然很多：
一、强化班干部机制，争取人人有事做
我班的班干部工作有一定效果，但还没发挥出最大作用，有时候还略显困难。下一步，我将着眼于如何培养一支得力的班干部队伍，多跟孩子们交流，帮助他们解决遇到的困难，让他们更得力！另一方面，放宽眼界，尽量强化每个孩子的责任意识，给更多的孩子分配任务，争取人人有事做，只有这样，班级常规管理才能迈上一个新的台阶。
二、培养小老师，减轻辅差负担
教师的精力毕竟有限，如果能培养起一批小老师，辅差工作绝对会更轻松。在本学期，我尝试过“小老师”机制，但因为后续工作没做好，导致流于空话。下学期，我会注重小老师的培养。
三、注重培优
辅差难，培优更难。常规教学只能培养出符合要求、达标的孩子，难以培养出尖子生，尖子生的培养，既依赖课内，也依赖课内；既离不开老师，更离不开家长。下一步，在这一块，我会多跟家长交流，挖掘孩子们身上的潜力，培养更多的尖子生。
四、抓好常规教学
常规教学是坚定的基石，离不开了常规教学，教师的教学水平无从体现，教学成果更是奢望。所以，一定要重视起来。常规教学并不难，难的是抓好细节，发现亮点，并长期坚持下去。这就需要教师平时多总结、多发现、多记录、多学习。长此以往，课堂上一定能焕发出别样的光彩。
五、利用好早读
读书是语文学习的基础。但在眼下，我班早读课并没能发挥出应有的作用。我期盼朝阳下教室里传出琅琅的读书声。所以，如何利用好早读，也是我下一步要思考的问题。
教学是一门艺术，但也是一门技术。艺术是个性的，技术是共性的。而技术是艺术的前提，没有全面共性的技术的支持，要发展出个性的艺术，只是徒劳的奢望和空谈；反之，只停留在技术的层面，一味苦干，只抓分数，不求发展，也是目光短浅的表现。所以，打好技术基础，追求教学艺术，应是我的极致追求。
小学班主任期末教学工作总结【篇6】
班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班团体
我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
3、进取抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮忙后进生改善不好的学习习惯、学习态度。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自我就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后改变自我的行为，这必须要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所提高，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！
小学班主任期末教学工作总结【篇7】
本学期的工作又将结束，在教学中与学生的亲密接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自我在今后的工作中尽量少走弯路，现对自我本学期的教学工作总结如下：
一、严抓学生学习习惯
一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束本事较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须应对并要解决的问题。针对这一点，我决定必须要先从养成学生的良好习惯着手，以自我的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，坚持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍构成了良好行为习惯和学习习惯。
二、激发学生学习语文的兴趣
俗话说，“兴趣是的教师”。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪明好学，记忆力强，并且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩一向比较稳定。
另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本事。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的本事，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强期望生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到十分充实、安慰。我会继续努力。
小学班主任期末教学工作总结【篇8】
令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。
一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。
二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。
三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。
四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。
五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。
六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。
当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学班主任期末教学工作总结【篇9】
一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结。
一、注重言传身教
在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给学生看，带着学生干，着力培养他们良好的生活习惯和美好的情操。
二、加强德育工作
我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进行教育，在学习文化知识的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。每周晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班级管理
为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，多次受到学校领导的赞扬。在平时，我还尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
四、实施素质教育
为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课。根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。
回顾一个学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结经验，争取把班级管理工作做好。
2025小班班务工作总结汇编
一转眼，蓦然回首。今年即将过去。很多单位都会安排小班班务年终述职，我们需要及早准备，通过一年总结，以便找出我们工作中的优点和不足，您知道作好小班班务工作总结有哪些技巧吗？以下是幼儿教师教育网的编辑收集整理的“2025小班班务工作总结”，希望能为您提供更多的参考。
2025小班班务工作总结【篇1】
“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”新年的钟声即将敲响，我们的学期也接近尾声了，真是不得不感慨时光老人走的匆忙。曾经带了2年的大班，仍能回忆起和孩子在一起的快乐时光，而本学期接手的小班，一学期工作又结束了。本学期，我更多关注了幼儿的身体与身心，关注了孩子的快乐。回顾一学期，那里有我付出的辛劳，有莫老师的认真、踏实，更有陆阿姨的细心呵护和无微不至，现将一学年的工作总结如下：
一、调整心态，相互适应
从大班跨越到小班，我们班级人员是一个全新的组合，莫老师一位刚踏上工作岗位的老师，而陆老师是一位有经验的阿姨，我们三位成员无论是在教育教学还是在保教方面都从陌生到熟悉，相互磨合、相互学习、取长补短，渐渐的配合也越来越默契。这一学期，我们三个工作伙伴从细节常规抓起，争取有良好的班级常规。
二、做好幼儿的安抚情绪
我班幼儿年龄差距很大，年龄最大的一名幼儿是07年出生的，还有一半幼儿是08年7月后出生（包括7月份），其中3位幼儿是10月份的，年龄偏小占多数。由于年龄的特征，因此，孩子的情绪很不稳定，对亲人也有强烈的依恋性。记得开学初，我们班的孩子分离焦虑很严重，面对大部分都哭闹的孩子弄得我们手忙脚乱，不知所措。还好有我们的陆老师在，他对待孩子就像照顾他的孩子一般，手脚从早到晚一刻不停留，还不时地跟我们探讨班里碰到的问题，就这样，她任劳任怨、毫无怨言，在我最无助、最失落的时候，她的精神感染着我和莫老师，使我坚信一定要担当起班主任的责任，使我认真投入到孩子中间。又想起孩子的最初的哭声，又想起最初的劳累和烦恼，想起孩子会突然地小便或者大便在身上，但是我们依然热情，依然微笑，依然在家长提出的要求中，警惕而利索地解决孩子的一切，满足孩子的要求。看着孩子们渐渐喜欢上了幼儿园，看着家长朋友脸上渐渐有了满意的笑容，我们三个人同时舒心地笑了，辛苦总算有了满意的答复。在此还要谢谢纪老师，特别是在刚入园的几天早上，班里三位老师人手根本不够，也对亏了有经验的她帮我们摆脱了那一帮难缠的孩子。使我们度过了那段痛苦而难忘的'经历。
三、关注孩子兴趣，积极引导
孩子的发展来源于日常生活中的每一个细节，来自于教师提供的每一个有效的信息，所以做好日常工作，提高日常生活中的保教质量就显得非常重要。孩子刚入园，不敢大胆与幼儿交流，因此，我们班的班级特色是“让幼儿快乐学说话”，孩子们喜欢围着老师听老师讲生动有趣的故事，有时午饭后，莫老师总会从孩子带来的书本中挑一本故事或者童话书，给孩子们讲一讲好听的故事，顿时，连调皮的孩子也使劲地伸出头耐心地听起来，在故事中，让幼儿大胆说一说，讲一讲，从中，孩子们懂得了不少道理，变得更懂事了。听是讲的前提，只有在认真听的基础上才能大胆说出自己的想法。这方面也是我们下学期继续培养的对象之一。
四、注重教学，在主题开展活动中确立幼儿的主体地位。
我们重视创设良好的环境来培养幼儿的学习兴趣。本学期我们开展了一系列的主题活动如“幼儿园真好”、“甜甜蜜蜜、“落叶飘飘”、“新年到”等。我们根据不同的主题内容进行主题教学活动，提供幼儿多种材料，师幼共同制作主题环境墙饰。在主题活动“甜甜蜜蜜”中让孩子们一起做一做糖果，通过让幼儿用报纸卷成糖果的方式来制作糖果，并让幼儿用颜料来涂一涂糖果，来装扮糖果爸爸、糖果妈妈与我。看着主题墙上一串串穿成的漂亮糖果最开心的还是孩子们。在主题活动《新年到》中，我们利用教学活动教幼儿如何制作新年贺卡，最后，把幼儿的作品挂在班级里，孩子们看到了，都不停地说：“好漂亮啊！”每一次的主题环境的创设，不仅美化了我们的班级、校园，又培养了幼儿动手、动脑的能力，让幼儿在游戏中学习，从而激发幼儿对学习的兴趣和热情。
五、切实做好卫生保健工作
我们注重保教并重，关心每一位孩子，照顾他们的生活，平时及时为孩子增添衣服，晨检时注意观察孩子的脸色，孩子有不舒服现象及时通知家长，因小班孩子还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察孩子脸色及表情及时了解她们的要求。就在稳定了幼儿整体的情况后，有些事情往往事不违愿，由于季节性的交叉感染，孩子出现了频繁的感冒，我们的陆阿姨认真向另外班的阿姨探讨保育上的事情，做好每天及时的杀菌、消毒工作，阿姨平时不嫌脏不怕累，踏实工作的行为，都是大家看在眼里，感动在心里的。在此期间，还多亏了章老师来我班与我们一起分析问题，探讨问题，指出存在的不足，正由于大家的努力，才使这团火渐渐熄灭。还有在陆阿姨有事请假的一周时间中，我和莫老师虽然很累很辛苦，但大家积极配合，有事抢着干，都是毫无怨言，使我们班度过了这个艰难的坎，从而使我们真正体会到了保育的重要性。同时，我也要感谢刘阿姨与戈老师的鼎立帮助，谢谢你们！
六、注重德育教育，让孩子情感获得提升
在这学期中，为了庆祝中秋节，我们和孩子一起来做月饼，通过撕纸黏贴的方式，把一个个月饼美化得漂漂亮亮。在重阳节期间，在一张张五颜六色的卡纸上，幼儿通过颜料点画的方式，把一张张贺卡装扮得尤为好看。并请孩子们回家给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，做一个关心、孝顺老人的好孩子。虽然只是两个简单的活动，但是这让孩子在情感上获得了提升，让孩子学会了表达爱。
七、搭建桥梁，携手共进
老师与家长间的交流，是构建双方情感的桥梁。在孩子入园、离园时，我会抽出时间向家长们多交流，和他们说说孩子在幼儿园的表现，做好及时的鼓励和表扬。特别是在刚入园的前一个月中，孩子的分离焦虑严重，为了避免家长的过渡担心，莫老师几乎每晚上线时都会和家长耐心的聊幼儿在园的表现与情况，一聊就到11点多，使家长对我们的工作得到一致的肯定，对我们老师得以更多的信任。在此，真的谢谢你！
八、积极反思，开拓创新
还记得刚接手小一班的时候，那时的心情是复杂的，有开心也有担心，更多的还是偏向于沉重，如今，一个学期已过，在回味辛劳又快乐的一学期时，自然还有很多的不足和遗憾，有待于我和班级工作人员的不断反思和决策。
1、在班级里，有时一忙碌，就离开一会班级，下学期，我将更加珍惜与孩子的每一次接触，更多地放下自己自身些许繁忙，全身心地投入到孩子中间，用心体验孩子的情感世界。
2、本学年，班级工作人员整体都很忙碌，能在一起商量孩子教育和成长的时间很少，自己有什么思想，也就自己在实践中尝试和运用了，成功和不足之余，多少有点遗憾，缺少的是教育同伴的相互学习和切磋，下学期，我们的班集体更多地立足孩子的发展，为孩子发展铺路和奠基。
一路走来的过程是辛酸的，一路收获的过程是甜美的，一路的风景如同一群可爱的孩子，需要班级三个人不断地去关注，去分享，无论是生活还是工作，有欠缺有遗憾，有成功有收获，我们会继续带着那份执着与关爱，来呵护每一位幼儿，感动每一位家长。所以我想说未来的路，我们一起加油，一起携手！
2025小班班务工作总结【篇2】
孩子们欢声笑语中新的一年来临了本学期的工作也结束了回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班风班貌方面：
学期初，幼儿的情绪较不稳定，局部幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，王道等现象；而且本学期有局部新生拔出，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，将班级前期工作依然放在与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传送先进、科学合理的教育理念及做法，大家一致努力下，现在班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师协助、解决。进步较明显的孩子有：曾心泓、蔡航君、刘泽鑫等。
无论在园，还是家大部分幼儿生活自理能力都有如 “ 飞跃 ” 般实质性的提高，会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等、而且还更懂事，协助家长一起承担力所能及的事，呈现出一派不时进步的蓬勃生机！
二、保教工作方面：
班级幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理能力也较强，但他终究年龄小，自我控制及自我维护能力等方面与中、大段幼儿相比都存在许多差异，需要我教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，才干全身心地投入到活动中，不时发展，班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求突破，以 “ 人文教育 ” 为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，展现自己喜爱、熟练的事物，能与同伴互助互学，共同进步！
三、班级教研方面：
幼儿继续发展，发展的过程中总会遇到许多新的问题，或发生许多新的构想，这就需要班级教师共同交流、沟通、探讨，使存在问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，实用化。因此我非常重视每次班级年段教研，教研过程中大家各抒己见，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其解决，针对本班幼儿多数个性较强，生活自理能力差 , 学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习好的文章，共同向有经验的老师请教；针对个别幼儿好动采取了跟踪观察，个别辅导，协助。
一学期来，旧生基本同步发展，幼儿间各能力水平差别也逐渐缩小。而新生也在各能力方面相对于开学有所进步。
四、家长工作方面：
班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表示，教育目的方法；对于工作较忙的双职工家长，采取了定期定时与他交流，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反馈于他使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、继续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参与元旦的亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和一致好评。
五、缺乏之处：
本学期工作虽然取得了成果，但还有缺乏之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的惯例需要不时提醒，不够自觉；个别幼儿喜欢打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了地方，无从下手等等。
一学年来，工作中还有许许多多，各个时期，不同细节的工作。与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，虽引起了重视，但在协调它之间的关系，统筹安排好时间、主次上我还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。今后的工作中，将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！
2025小班班务工作总结【篇3】
不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的工作。这一学期我们根据《幼儿园教育指导纲要》以及课改精神，依照园计划，树立新的教育观。尤其对课程性质，课程目标，课程的基本内容，组织与实施，教育评价等新课程理念，树立开发，科学的综和课程。
本班这学期重新调整老师，助理教养员老师都是新人，给本学期的教育教学工作及家长工作带来了一定的难度，刚开学一段时间可谓手忙脚忙，后经过慢慢磨和，三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。
我班本学期在原有的基础上又插进了十几名新生，共有孩子29名。这29名孩子组成了一个班集体。懂睿涵、张子其等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了；维嘉庆、孙欲熹、于艺等小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作能力得到进一步提高。
一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展。
我班的个别幼儿体质比较差，如熹熹、菲菲等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质，利用每天课外活动时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。
二、安全教育放在第一位
幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。
三、实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育。
我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索学习为主要方式的活动型综和课程。开展了《好玩的玩具》，《香喷喷的食物》等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步提高。并将幼儿的健康，语言，社会，科学，艺术，认知等方面的教育内容有机结合在一起。通过对周围世界深入观察主动探索，自主体验，有益尝试等实践活动，促进幼儿自身发展。通过创设宽松，和谐，活跃的活动气氛。利用师幼，幼幼之间平等对话与交流，来激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动关注生活，探究尝试自己解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的思想品德教育和常规教育，抓住幼儿活泼，好动，聪明等特点，把握没个幼儿的个性，采取各种教育手段达到教育目的。在《香喷喷的食物》主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点，让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试接受新食品，提供丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热情。通过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不同的活动内容，帮助幼儿学习咀嚼的方法并吃完自己的一份餐点；懂得基本的进餐要求，不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习惯。
四、听故事，培养幼儿的倾听习惯。
我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自己动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都希望得到红花，每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说一说“上幼儿园哭了吗？要老师喂饭了吗？午睡乖不乖？”，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及学习倾听习惯培养方面都得到一定的帮助。
2025小班班务工作总结【篇4】
回顾这一学期来工作生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大进步，为了更好完成以后工作，提高保教质量现将本学期工作总结如下
一班级概况
我班幼儿16人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级两位教师认真细致地教育引导下，逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园班级环境，喜欢上幼儿园，喜爱老师，学会了小朋友们之间友好交往。
二常规培养
幼儿入园后，一日幼儿园生活家庭生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大转折，也是幼儿成长关键期。小班行为习惯培养好，会为以后生活学习打下良好基础。为了培养幼儿规范意识，我们采用直观贴点标记提醒他们有序排队入厕。为了尽快让孩子学会洗手，老师除了给孩子讲洗手要领步骤外，还用说儿歌方式带小朋友们一起洗，几天时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日学习游戏生活过程中，我们培养孩子倾听音乐指令，根据听不同音乐，知道现在应该做什么。
三教育教学工作
教学中我们有意地采用智力游戏动手制作等方式让他们学玩乐于一堂，在活动中开发幼儿智力。对于小班幼儿来说，游戏就是他们学习生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏知识相结合，调动幼儿积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿主动性积极性，让幼儿在轻松愉快游戏中学到更多知识，掌握更多技能。
四家长工作
家庭是孩子成长摇篮，家长就是孩子启蒙老师，他们言行是孩子模范'范本。因此，我们非常重视家长工作。我们邀请家长参加了家长会；另外还开展半日开放活动，邀请家长来园，让家长在活动中观察了解孩子动手动脑情况，了解孩子在园一些表现活动状况，了解幼儿园教育任务，积极配合幼儿园教育工作。我们还注意主动家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好生活习惯学习习惯，完成了他们走向社会第一步，这些将为他们以后成长奠定良好基础。教育幼儿是一项细致工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿爱心耐心细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉不断努力，让每个孩子身心健康成长。
2025小班班务工作总结【篇5】
新年的钟声和着春姑娘的舞步，伴着我们走进了新的学期，转眼间时间飞逝，我们伴着夏日的气息，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，在本班的每一位成员的共同努力下，我们高兴的看到了孩子们的进步。
一、班级基本情况
我们班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作能力的能力也加强了，在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自理能力及常规教育贯穿于各项活动的过程中。
1、不断提升幼儿的自理能力
在日常活动中，凡是他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋子，自己吃饭，还教会他们折被子，培养幼儿的独立性、协调合作能力，在同伴有困难时能给予帮助。夏天到了，几个女孩子爱穿裙子，背上的拉链拉不上，别的小朋友会帮助她们。有几个孩子不会系鞋带，会系鞋带的小朋友会帮助他们，不单帮助他，还学着老师的样子教他方法呢！
2、培养幼儿的初步责任感
现在的孩子都是独生子女了，是爸爸妈妈的“小太阳”，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，为了让他们形成初步的责任感，我门采用了轮流当“值日生”，让每一个幼儿逐步承担为集体服务的责任，发碗、发勺子、收拾玩具、摆放图书等，，他们的积极性非常高，也能较好的完成。同时也让幼儿们在家承担一定的责任，学着做一些力所能及的家务劳动，常常会听到有人跑来告诉我们：老师，我会帮妈妈洗菜了；老师，我会帮爸爸叠被子拉————说完后喜欢听我们再夸他几句，那种成就感和自豪感立刻浮现在他们的脸上。
3、让幼儿形成初步的规则意识
良好的常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，我们两个教师常常共同讨论班级各项生活、活动的常规要求，一方面严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。就是这样，渐渐地孩子都成了常规的捍卫者：当发现有人违反规则时，向他们指出错误。但同时我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行集体活动，老师都要帮幼儿把位子摆放好，浪费许多的时间，也很累。在幼儿慢慢熟悉教室环境后，我们在地板上用有颜色的贴好位子，这样幼儿就能自己根据标识，很快地自己找到位子了，大大节约了时间在活动前根据老师的要求那好椅子坐到指定的地点。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了一定的提高，但还需要加强。
4、不要吝惜你的表扬
在孩子做错的时候，老师常常及时地批评并指出错误，引导他们改正；所以做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的。每个人都有上进心（每个孩子都有闪光点。为了鼓励孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿立即在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，并以小红花来鼓励。让每个孩子都有机会得到鼓励，看到自己的优点，了解自己的不足，从而不断进步，不断发展。
二、主要工作完成情况
1、教育活动。
从本学期开始我们采用了“幼儿园建构式课程”。并进行集体备课。根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：请幼儿与教师一合布罪主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。
根据教育主题，我们和孩子一同建立了“亲亲热热一家人”、“瞧，我的手帕多漂亮”、“小鸟的家”等主题墙饰，我们还充分利用班级进行主题环境的创设，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。
区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。由于每个老师都有自己的方式，在游戏中就有所体现，所以我常会看看屈老师在时幼儿的游戏，如何指导，听一听她的评价，使我受益非浅。还提出许多的建议如：在银行的游戏中，用印有点数的“钱币”替换原来的“钱币”。在小班下学期可以将数学渗透进来，原来在游戏中我们只是给幼儿一些卡片做为钱币，在游戏中供幼儿使用，这种“钱币”的代替物已经不能满足幼儿的需求和目前幼儿发展的要求，提供点卡和制作价目牌，给幼儿数量的概念，促进他们的数学能力，做为日常渗透的一种教学。
通过尝试——调整——再调整等一系列有计划、有目的的灵活实施，游戏活动已取得了初步成效：幼儿能自主的布置游戏场景了，自己放置游戏材料，每个游戏区渐渐形成了固定的规则，评价时共同商讨寻找解决问题的方法。
2、保育巡作。
在生活和保育方面，尽量做到对幼儿无微不至，同时培养幼儿的自理能力，逐步养成了良好的进餐、午睡习惯。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，有不安全的隐患发现问题即使上报，同时利用课堂，我和屈老师对孩子进行安全教育，并教给孩子们正确的自我保护的方法。
三、家长工作情况
一学期下来，渐渐发现家长工作是我们工作中很重要的一部分，在课程实施时需要家长帮助的地方还真少，有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且准备充分了，活动开展起来也会特别的顺利。所以在工佘过程中，我们用正确的态度去虚心客观地接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，交流经验，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，每学期，我们老师还会利用自己的休息时间进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理（以便达到家园共育目标的一致性。做到关注个体，注重保教结合、家园配合。在上学期召开的家长会上，向家长传达了我们最新皀教育动向及取得的成绩，家长们十分满意，纷纷表示了肯定和赞扬。
本学期三月中旬还向家长们开展了一年一次的“家长半日开放活动”，对平时幼儿来上幼儿园，幼儿到底是什么样一个情况呢？吃饭乖不乖，上课认不认真，其实这是家长很关心的问题，家长们陪着他们的宝宝一起上了半天的课，既让家长们看到了自己宝宝的表现和情况，也让家长们看到了老师平时的上课情况，家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解，增进了教师与家长之间的情感，从侧面展示幼儿在木学期的成长和进步。最后还家长们还与自己的宝宝玩了一个亲子游戏，许多家长在活动结束后的叉馈中写到希望能够多一些这样的机会，通过活动他们了解到自己宝宝的不足及优点，为他们的家庭教育指明方向。
我们常常会通过家园之窗、家园联系册等向家长宣传和介绍有关主题的内容以及幼儿在活动中的反映情况等，还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。
家园园地这一板块虽然以往也有家长来执笔，来向其他的家长介绍一些教学内容或者是育儿经验等。但从主题活动开展以来，我们仍然请家长们来稿，展开以主题活动为主要内容的探讨。不少家长在文
章中谈到了孩子在班级开展主题活动后的变化，自己在叫观念上获得的启示，以及昫如何随着改变家庭教育的方法和策略的，给其他家长不少启发，受到了良好的效果。而且会发现，来自于家长自身的实践和操作活动所积累的教育经验则更具有说服力，家长们的潜在资源充分组织和运用，家长园地形式变的更多样、互动性更加强了，同时也为主题活动的开展提供了有利的支持。
在学期我们幼儿园的网站正式开通了，我们班也及时补充了相应的内容，与不能时常见面的家长在e_mail、论坛里进行交流，幼儿在园的情况反馈给家长，给老师与家长、家长与家长交流的一个很好平台。
一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到欣慰和快乐。回顾这一学期的工作，肯定存在许多不足之处，在以后的工作中我会继续努力，努力把今后的班级工作做得更好。
2025小班班务工作总结【篇6】
转眼间一个学期又过去了，时间过得真快，这是我第一次带小班，感觉跟带大班和中班的孩子不同，因为小班幼儿年龄较小，需要老师用更多耐心和爱心去关注与支持。
本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都还比较小，所以开始都舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子；在家中穿脱鞋袜、衣服都是父母包办，所以生活自理能力差，依赖性强，不会穿脱鞋袜、衣服；不会主动去拿杯子喝水，不愿意参加集体活动等现象。上课时不会坐定，喜欢自由活动。普通话能力较差。通过一学期的锻炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，本学期各项工作即将结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
前阶段工作的不足：
1、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。
2、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如吴雪婷、陈洁涛、陈俊杰、唐赞祺吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。
3、幼儿刚升班，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。
现阶段工作措施及成效：
一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。
1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、通过多种形式开展主题活动。我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。另一方面我们每周一会评出上周三名上课有进步、表现最好的小朋友，给他们颁发“好孩子”的礼物，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
（3）、语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，我们两位老师注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。
二、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：
（1）、在一日活动中加强幼儿的自理能力。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们就互相配合一致要求，在吃饭的时候鼓励孩子吃完自己的亀份饭菜，通过一学期的努力，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，一学期以来，一直与家长达成共识，保持交流，使幼儿能健康、活泼成长。
（2）、通过环境创设提高幼儿的自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习穿衣服及穿鞋袜上。我们每天让孩子在书包里拿出衣服自己换好，自己探索最快穿好衣服的方法，教师及时给予指导，使孩子们逐渐学习和掌握了穿各种衣服的方法。目前，班上大部分小朋都能自己穿衣服了。
（3）、培养幼儿为他人服务的意识。小班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们每天请不同的小朋友收杯、收毛巾、挂毛巾，有个别幼儿不会穿鞋袜的，请会的小朋友帮助他完成。一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了。
三、家园共育，我们共同的愿望
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。
1、开学后我们配合本园召开家长会，促进家园步伐一致，向家长介绍本园、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在学期末积极做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、征求意见，为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园情况，我们老师及时与家长电联，或面对面交流。
2、我们定期做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及时向家长展示：“周计划表”、“亲亲宝贝”等内容。
3、我们发现班上幼儿几天没来园，就会主动打电话到他家中，了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢老师！
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要抑们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。
2025小班班务工作总结【篇7】
一、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展
1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
(1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
二、合理安排日常教育教学活动具体措施
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
三、加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下
1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。
四、安全教育
1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。
3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
