小学线上科学课科学老师工作总结大全4篇
发布时间:2022-10-04 小学科学老师工作总结 小学科学老师教学总结 小学科学老师教学工作总结时光流逝,听从学校的安排,我们需要进行小学科学老师工作总结,工作总结对于后续的工作调整与学习有着十分重要的作用,工作总结一定要以事实和材料为依据,不能凭空捏造,您是不是正在寻找有关小学科学老师工作总结模板呢?下面的内容是我们为大家整理的小学线上科学课科学老师工作总结,仅供参考,喜欢的话可以点赞收藏哦!
小学线上科学课科学老师工作总结【篇1】
首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,认真学习各项理论知识,是自己的思想素质有了较大提高。
其次,在教学工作上,本学年我担任一、二年级的生活与科技课,对于平时的教学我从不马虎,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备、制作教具。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的动手能力,寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁,桌间巡视时,注意对学生进行面对面的辅导,课后及时做好记录,找出不足。一二年级的孩子还没有学习生活与科技课,通过各种各样的活动让他们提前感受科学的魅力,对今后的科学学习产生兴趣。最后,我在工作中还存在着许多不足的地方,
总之,在过去的一个学年里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探索和实践中再接再厉,为做好科学教学工作而努力。查看本站更多关于工作总结的文章
小学线上科学课科学老师工作总结【篇2】
本学期,我接手了两个班级的科学课程教学,更是兼职学校的教导工作。而教导工作非常的繁重,使得我在课堂教学方面的时间投入,有些不够。但一直以来,都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。如今临近学期结束了,我也对自己这个学期的教学工作进行了总结,目的是希望能准确的对待自己的工作,更希望能把握好以后的教学方向和目标。
抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣。
由于三年级的学习情况很差,导致基础知识的进一步掉落,到了四年级,班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣,这给我自己的教学带来了一定的难度。同时,这个班级的学习氛围非常差,班级里有3/4的学生没有学习状态,更没有学习的心思。
如果一味的贯彻学习目的和内容,我怕会引来更差的效果,在备课的时候,我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理,让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有因为这样,而放弃了优秀的学生,或者放弃了后进生,尽量的让我的课堂多一些气氛,而至于课本上那些深奥的专业术语,我更多的是进行深入浅出的分析,实在不行的,再另外处理。一年下来,虽然没有取得很好的成绩,但也没有让学生失去科学的兴趣。
而对于三年级学生,学习的情况比较好,基础也比较扎实,但两极分化的`现象比较严重。我想提高后进生的基础知识,不能只靠我自己一个人,这样的效果会很差,找了很多的学生,做了很多的思想工作,最后将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学,用学生的思维给学生补习,效果也不错。
课堂上,教学的内容虽然以突出基础知识为主,但很注重知识的提高。对于成绩优秀的学生,我不仅给了足够的知识挑战内容,扩展学生的知识面和提高学生的学习兴趣和好胜心,来把握优生的心理动态。一个学期下来,效果也不错。
这种班级的教学,最怕的就是顾不到两头,能够做到“后进生吃好,优生吃饱”,有一定的难度,但我一直在努力。总的来说,我们的教学都以落实基础知识为主,加强知识的延伸,联系生活的实际,营造轻松的课堂气氛,让每一个学生都能感受到:学习其实是轻松的!科学其实就在身边,学习科学就是感受生活……
让他们喜欢上我的科学课,是我的动力。
小学线上科学课科学老师工作总结【篇3】
满怀着喜悦的心情,携带着对教好小学科学这门课程的渴望,我有幸参加了武汉市中小学骨干教师提高班——科学培训班的队伍。培训内容丰富、形式多样。通过培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。
一、专家讲座,引领教学实践。
聆听了洪山区教育科学研究中心高光椿老师的《逻辑主线的建构与高效课堂的生成。高教授幽默的语言深深吸引了我,讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
二、教学研讨,促进学生发展。
培训活动中,共欣赏到了几位老师精彩的课堂教学,几位老师展示了他们独具特色的教学风格,教学中体现了科学新课程的教学理念:或采用“关键字”记录,把更多的时间留给学生进行观察活动;或由浅入深,层层深入,注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考;或结构清晰、语言简炼,自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象;或体现生生互动和师生互动,让更多的学生参与体验;或注重学生的自主讨论和活动设计,让每一个学生都能体验到成功的快乐;或直入主题,直接引领学生开展探究活动;或设计开放,通过让学生进一步检验鸡蛋保护器的性能,把学生引向了课外更广阔的学习天地;或在学生进行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的热爱,对教材的钻研,对学生的关注,都在为培养学生的科学素养而努力着。
每一次教学展示活动,我都能以认真的学习态度参与到活动中去:细心观察课堂流程,捕捉课堂亮点,用心做好笔记,积极参与讨论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃发展,感受到我们的科学教师们为此付出的艰苦努力。
培训活动中,我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、参观实践,开阔科学视野。
每一次的参观实践活动,开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车厂,近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅满目的自行车种类,为以后开展研究自行车的教学内容储备了较为丰富的知识背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室,丰富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和发展。在东山三山岛,领略到了大自然的湖光山色,体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色理念,采集标本的活动,锻炼了作为一名科学教师的动手实践。
四、消化培训,激励自身成长。
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的小学科学教育,使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后,我仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。为了不断充实自己的理论水平,再次研究了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,阅读了《科学究竟是什么》、《科学课》、《细节决定成败》、《优秀是教出来的》等大量书籍。课后经常撰写教学后记,对该堂课的得失有所记载,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动,论文《浅析科学课中探究材料的应用》在首届全国教师论文大赛中,获得了一等奖。
培训活动也给了我一个锻炼的舞台,充分挖掘自身的潜力,为课堂教学打下了扎实的基础,在参加太仓市小学科学青年教师基本功竞赛出线以后,参加苏州市小学科学青年教师五项教学技能比赛,获得了一等奖,在比赛结束后还进行了课堂教学展示。并以培训为契机,不断地消化和吸收培训内容,每次培训的收获都会和本校老师分享,并联系到实际的课堂教学中,多次在校内执教示范课,受到了听课老师的好评。
感谢培训班给我提供一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉,我要让它长流,我将会铭记这段培训的日子,并将振奋精神、激励自己,在小学科学教育天地中走得更宽,更远。路漫漫其修远兮,争取在以后的教学工作中做得更好。
小学线上科学课科学老师工作总结【篇4】
一、加强教研组组风建设。
认真学习新课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动。在教学中,我们面向全体学生,教学和实验工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识、技能。我们组内规定,无论专职,还是兼职教师,必须上足上全课时。
二、有序进行常规教学。
这学期初,我们教研组继续学习新课程标准,大家先自学,然后互相交流,互谈感受,结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,制订好相应的教学计划,为有序开展教学工作打下良好的基础。备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。经常开展集体备课,要求在课后有教后感,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。
三、积极开展磨课活动活动
结合我校科学教研组的实际情况,我校科学教师除了积极参与教研中心组织的教研活动外,积极开展磨课活动活动,我校朱校长率先讲了一节科学课《摆的秘密》,让我们一睹了领导课堂上的风采,第二次磨课时,朱校长对导学议练各个环节都进行了精心的设计,既扎实有效,又充分体现了新课程理念和教学新思想。同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。课后,朱校长进行反思性说课,随后,近三十多名老师进行了交流、研讨。大家各抒已见,畅所欲言,气氛轻松、热烈,问题研讨真实、深入。最后,朱校长激励全体教师认认真真钻研教材,扎扎实实追求高效课堂教学,勤反思、促发展。我校相继开展了探索以信息收集和观察为主要探究活动的课堂教学模式活动。第一节,刘同娟老师执教了《太阳家族》,第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。4月1日和2日,我校又选择实验课为主题,由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的秘密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课,几位执教老师都能紧紧围绕导学议练教学模式,深刻反思了课的成功与不足,各位参加活动的教师进行了精彩而真诚的点评。使我镇科学教师对观察和信息收集为主要探究活动的课堂教学模式等有了更深刻的认识,真正发挥了以教促研、教研结合的实际功效。此外,我校兼职科学教师李霞在课堂抽赛中获得一等奖的好成绩。
四、加强学生小课题的指导
进入4月中旬,在我校老师们的倡议和指导下,我校中高年级学生开始了饲养蚕的科学小课题活动,孩子们积极参与,踊跃报名,通过各种渠道了解养蚕的方法。在饲养过程中,及时采摘桑叶,并能做到仔细观察,认真记录蚕的生长过程和变化,从中发现了许多蚕的奥秘。现在孩子们养的蚕白白胖胖,迅速生长。丰富了学生的课余生活,提高了学生饲养小动物的兴趣,为学生提供了亲近大自然的机会。
Yjs21.Com更多工作总结扩展阅读
小学科学老师的线上教学的工作总结汇编(7篇)
光阴如梭,按照学校的工作安排,那么是时候精心准备小学科学老师工作总结了,工作总结可以帮助我们提升自我认知,以便改正缺点,写工作总结一定要包括近期工作完成情况和后续的工作计划,那么小学科学老师工作总结应该怎么写呢?下面是栏目小编为大家整理的“小学科学老师的线上教学的工作总结”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇1)
本学期即将结束,我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下,结合我校实际工作,全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业。从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高教师教学水平,全面提高学生的科学素养为目的,教育教学工作有了一些起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:
1、加强理论学习,抓实教研活动
我镇科学教研组的专职教师一人,其余都是兼职任教,并且新任科学教师数人,课业负担繁重。但大家都能认真钻研科学教材,组内教师互相学习,互相探讨。从对科学教材的正确把握和教学方法的应用,到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。时常洋溢着团结互助,群策群力的氛围。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,组内所有老师出谋划策,一起帮助解决。教师们认真阅读《课程标准》,订阅《科学课》、《小学科技活动》等杂志,自学研讨,交流心得,成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。利用教研活动的时间,组织了切实有效的学习研讨活动。
2、加强教学常规管理,提高课堂教学效率
教研组内教师严格遵守学校的各项规章制度,认真落实科学常规教学各项任务,落实重点和难点,统一进度和内容,认真备课、上课,做好课后反思工作。在区教研中心组织的说课活动的感召下,我校教师进行了科学说课活动,提高了教师的课堂教学水平,并认识到了自己的不足。平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的能力,向学生提供充分的科学探究机会,使他们在探究的过程中,体验学习科学的乐趣,培养了科学探究能力。学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高,大力支持教师积极参与区教研室组织的每一次科学教研活动。
3、充分利用教学仪器推动课堂教学
本学期,上级领导为学校配备了一些科学教学仪器,缓解了我校教学仪器缺乏的困难。我校教师也充分挖掘和利用教学仪器的功能,推动了课堂教学。四、辅导科学小课题研究,提高学生探究能力。
本学期,在学校领导大力支持下,大部分科学教师能结合上学期小课题研究的经验和教训,继续开展科学小课题研究,并且学生研究兴趣非常浓厚,能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识,指导学生撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,也是我们这学期辅导学生的重点。并取得了一定的成绩。
虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标,但我校科学教师整体教学水平还有待提高,我们不会辜负上级领导和学校领导的期望,我们会团结一致,精诚合作,不断探索,不断进步。
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇2)
以新课程标准和学校工作安排为指导,从学科的特点和教学实际出发,注意教学研究与实践的统一,注重实验教学的桥梁作用。为此本学期我们学校加强科学实验室管理,要求平时能做到有管理,有使用,有成效。对仪器要做到合理分类、分橱存放,及时借还,及时打扫等。一学期下来,工作取得了一定的成绩,也存在这一些问题以及要改进的设想,为将工作做的更好,特分如下几个方面来总结:
一、精心准备实验器材,优化实验教学
实验教学是科学学科中最主要内容之一。在科学教学中要求每一位老师能做到演示实验、学生实验开出率为100%。在教学过程中每一位老师都能积极创造条件,利用好现有的器材,让学生动手做,让他们亲身经历科学探究的全过程,在探究过程中学会知识。特别是中年级的科学课,在课前,教师能做到精心准备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。
二、加强管理,合理使用
本学期科学实验室能加强管理,做到有借有还。在教学时,首先,及时填好实验通知单和实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验记录工作。
三、用多样化的评价手段,激发学生学习的主动性。
1、让不同层次的学生都有体验成功机会。
2、针对课前学习准备总是不充分的情况,我们采取了各种预防措施:鼓励每个学生准备一个便笺本,专门用来记录准备任务。
3、以学习促发展,以交流促提高。
“理论是行动的准则”,科学课标就是每位科学教师的教学指南,为加强对新课标精神的领会贯通,利用课余时间进行课标学习。
四、重视发挥电教手段,优化组合
科学教学中要优化组合教学手段,努力提高现代教育媒体在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助的作用。
五、存在问题及改进措施
1、目前,实验教师队伍还不够壮大,科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的教育教研能力和科学素养。
2、在实验教学中,教师的观念还不够开放,对学生科学素养的培养还有待进一步提高,要加强对新课程标准的学习,开放思想。
总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们还必须更好的学习,要激发每一位科学教师的教学热情,积极倡导有创造性的实验教学研究,为提高科学学科的教学质量而共同努力。
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇3)
在教学中进行德育渗透,我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合,来提高教学质量的实践活动。
我们的科学教育是培养有德的高素质学生,因此学生的成长离不
开德育教育,故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然,理解社会,体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶,在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,渗透哲学精神,与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光,更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢?我是通过以下的途径和方法来实现的:
1、在学习活动中,培养科学态度。
科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。指导学生坚持按时观察、及时记录、定期汇总,以便分析研究。在学生的实验中,我要求学生按照步骤动手操作,如实记录实验结果,有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的,关键是要我们教师给予正确引导,促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组实验《磁跌》,有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉,我就叫他们在实物投影上演示,同学们都肯定
了他们连接方法,但还是没有吸引起大头钉来。于是,我就首先郑重的肯定了该小组做法,同时指出可能是连接材料出了问题,他们就一一换实验材料,结果他们发现是一根导断了,当他们换好材料后他们成功了,这样使他们既能感受到了成功的喜悦,又能培养严谨的科学态度。
2、在细节中培养良好的习惯。
我认为“勉强成了习惯,习惯成自然。”小学科学教学中应培养学生良好习惯。对于小学生来说,良好的习惯不是一两天就可以形成的,要经过反复的训练来实现。良好的`习惯来源于细节,我们科学教师要从细节入手,从点滴入手。例如:在科学教学活动中,我教育他们把用过的实验器材放归原处,教育他们爱惜实验器材,教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助,教育他们实验前要有计划,实验时要细致等等。这些细节、点滴都需要我们教师时时提醒要求来实现,还要注意循序渐进,并要贯穿始终。又如:我把学生带到实验室去上课,要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”,适时提醒他们注意保持洁净,与同学共同分享实验过程,通过反复训练,学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学校负责,形成了较强的责任感。
3、采用小组合作学习,培养团结合作与互助的精神。
我们科学教学活动中的小组合作学习方式,可以大大缩小了学生之间的距离,便于沟通;在评比时以小组为单位,减少对个别同学的奖惩,使学生产生集体荣辱感,增加合作意识,逐渐树立集体利益高
于个人利益的思想;在成果展示时以小组为单位,比如:我在教学《灯泡亮了》一课时,我要求学生以组为单位,比一比哪一组想到的办法最多,最后请每一组都进行展示,这样既注重小组的作用又展示了个体。这种教学方法,既达到了科学教学目的,同时也培养了孩子们团结合作与互助的精神,使他们能够健康成长。
4、在科学教学活动中培养学生意志品质。
现在小学阶段的孩子,都是独生子女,都受到了万般的宠爱,在这种环境里成长的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心,没有毅力是件很正常的事,这就要求我们科学教师有意识地培养他们。在我们科学课程的教学活动中,由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然,有时一节课上完后还是意犹未尽,但这种兴趣最终还是维持不了多久,往往不能把观察研究活动进行到底。如果此时教师给予适当的引导和监督,对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣, 提高他们参于活动的积极性积,使他们最终能完成学习任务。例如:我在教学《植物的一生》这一单元时,课上学生观察种子,学生提出了很多感兴趣的问题,下课前师生设计一个研究计划,并按计划进行研究活动,我在学生兴趣下降,遇到困难时及时鼓励帮助,帮助学生产生克服困难的勇气,最后分阶段以展示的形式把他们取得的成果进行宣传,让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦,增强了他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感,也能不知不觉地磨练了他们的毅力,培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的。
5、参观考察,渗透主人翁责任感。
教学中,引导学生认识科学的社会价值、激励学生把学习科学知识对社会环境的改造与自己的责任联系起来,是全面体现教学目标的一项重要内容。实践证明,走出教室,以大自然、大社会为课堂,结合教材,开展考察、参观、调查等,例如:在讲到水域污染和保护时,为了让学生获得河水为什么会污染的第一手资料,我带领学生到家乡居民区密集的地方及排放污水的地方观察,他们发现河水的颜色、水中的漂浮物等就从感性上懂得了什么叫河水的污染。接着又实地考察了污染的原因,研讨了河水污染的危害。这样活生生的事实极大地震动了学生,使学生懂得了环保和治理的重要、紧迫。这样不仅有利于认知的巩固和深化,而且有利于激发学生树立主人翁的态度,增强社会责任感。
以上点滴的论述只是我在一学期科学教学中体会较深的方面。我认为在小学科学课的教学中,还有很多有益的活动形式能培养学生们的优良品格,优良的品格、良好的品质一旦形成,那将会受益终生,但知识总是在不断更新的,当今所学的知识也许可会被遗忘。因此我们教育工作者要深入研究,在小学科学教学中渗透德育教育,关心孩子们的健康成长,真正做到教书育人。
20xx秋
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇4)
本学年本人主要担任的是3—6年级的.信息技术学科和6年级科学教学工作。本学期本人从各方面严格要求自己,积极配合学校安排,全心全意为着学校教育教学工作服务。现将本学期工作总结如下:
一、思想政治方面:
本学期本人以积极求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。注重师德,团结同志。严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己,提高了自身思想政治觉悟。
二、工作方面:
1、教学方面:本学期本人认真遵守学校的各项规章制度,按时上下班,无故不请假、不旷职。认真备课每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好课后记。计算机学科注重学生的动手能力,因此在课堂上讲得尽量少,让学生动手动脑尽量多,充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力,以满足不同层次学生的需求。
2、网络管理工作:在完成日常教学工作的同时,我也积极做好学校的网络管理工作。认真做好各室计算机的管理和维护,在保证学校网络正常运行的前提下,积极配合市信息中心做好IP登记管理、教师实名认证等工作;保障网络稳定,杜绝不良信息的网上传播渠道,为我校教师专业成长发展创设良好的网络环境。
三、自身修养方面:
在工作中遇到各式各样的问题,活到老学到老。本人认真向其他同行学习,多向领导请示,提高自己的教育教学水平。工作时不带情绪,尽量把工作做到。
总之,本学期,本人本着为教育教学服务的宗旨,努力做好本职工作,不断学习,不断提高自己。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇5)
本人仍为科学课老师,承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班,共7个班级的科学学科教学工作,面向314个学生。
一学期来,在学校党支部和行政的直接领导下,认真学习十八大精神,遵纪守法,遵守学校一切规章制度,坚持以学生为本的教育理念,树立教书育人,为人师表的教育思想,关爱学生,爱岗敬业,竭尽全力完成所承担的教学工作任务!积极参加党的群众路线教育活动。
在教学工作中,我首先在备课上下功夫,虽然上多次教学过的内容,教学前我都要细心钻研,深刻把握课标要求,抓住重点,突破难点。使学生在掌握浅显的科学知识的同时,懂得科学原理。虚心向同科目教师学习,进行听课和疑难问题研讨。
其次,在课堂上下功夫,向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场,我努力上好每节课。在做好科学启蒙教育,提高学生学习科学的志趣的同时,加强对学生学习目的和课堂纪律教育,要求学生专心听,细心看,认真想,努力记,扎扎实实学好科学知识。
三是加强练习巩固所学知识。每节课后布置同步练习,加以巩固,全收全改。单元检测,教学完一单元,布置在课堂外和周末完成。
其它工作,本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务,开会、升旗,教学上课,不迟到,不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动,积极参加本校卫生区域的打扫,自己桌面、自家门前,不乱丢乱放,不影响校容校貌。积极并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。
学期工作反思;一要加强自身修养,努力学习,不断提高整体素质,积极的心态,老当益壮,做好教育教学工作。二是要千方百计搞好教学,使不同层次的学生都能得到较好的发展。三要树立“高效课堂”理念,努力做好待优生的辅导,以及多班级,大数量作业的检查方略。
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇6)
作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下:
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三、四年级的科学,成为学校专职的科学教师,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。
3、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。
4、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。
20xx年x月
韩庙镇朱林小学
小学科学老师的线上教学的工作总结(篇7)
紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束,细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了以下几点:
一、基本状况:
本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习潜力较弱。
二、主要成绩:
1、具体措施:
全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的潜力。针对本班学生的实际状况,开学初,用心做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识潜力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
2、经验浅谈:
注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。
三、存在问题和努力方向:
在教学中,虽然取得了必须的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究潜力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。
小学科学老师工作总结报告大全(6篇)
光阴似箭,根据学校相关通知,我们现在将这段时间的小学科学老师工作做一个工作总结,工作总结对于促进自我认识、自我学习有些非常重要的作用,我们在写工作总结的时候要注意主体内容的层次,怎么才能在写小学科学老师工作总结时更全面呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《小学科学老师工作总结报告》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学科学老师工作总结报告【篇一】
本学年我担任六年级的科学课,学期即将结束,现将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下,以求得到大家的帮助,科学教学总结。一直以来我从学生实际出发,本着注重全体学生在原有的基础上向前提高,但由于知识难度的增加和基础较高,想再向前提高,需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试,现将本学期的教学工作总结如下:
一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能"重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的"基本学科思维方法"。平时科学试题中常出现科学探究内容,这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。与老教材相比,新课标对学生要求起点较高,落点较低,但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高,让师生都有些措手不及,所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题,以给学有余力的学生"营养午餐"。
五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名科学教师,在各种学校本级的教研活动中,听完课后要主动与上课老师及时进行交流,探讨成功经验及提出不足之处,以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程,我有我的教法,一些可取之处我也人向新教师学来自己用,如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享,只有水涨船高才是真正的成功。
通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,今后的工作任重而道远,要想与时俱进,有待于我加倍努力!
小学科学老师工作总结报告【篇二】
在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。
其次,在资料方面,我把自然课与科学课进行了比较,我发现:
1、科学课的主要资料,不仅仅综合了自然课的主要资料,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选择贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样,更有利于发展学生探究本事的教学形式,从而使学生的知识、本事、情感态度价值观得到全面的发展。
再次,由于理念的转变以及主要资料的变化,引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本供给的学习资料的开放性很强,在备课时,教师要充分想到可能发生的情景,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅仅要研究到文本的资料,还要研究到文本延伸到的资料,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自我却不知怎样回答的情景。
2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情景,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情景进行调整。
3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习资料,实践性十分强,需要的时间也比较长,所以,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,虽然探究的过程在课外,教师不能看到探究的过程,这就要求教师的指导更要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论。
4、及时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自我还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。
当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的进取性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自我的阵地。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生提高成长,促使学生学好科学课的进取性。
小学科学老师工作总结报告【篇三】
工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,实验水平和实验效果,更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
一、指导思想
坚持科学发展观,深化教育改革,深入推进素质教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,提高科学任课老师的师德水平和业务能力,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力,切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要措施与取得的成绩
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定自然教学计划,各年级自然教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录;
(6)在实验教学、教研方面,以全体自然任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
三、存在的问题与今后打算
(1)实验室的防尘工作做得不太好,以后会一定搞好这项工作。
(2)实验室的仪器柜还欠缺,不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。
(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;
总之,不足之处,以后慢慢完善,让实验室各种设备健全,为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。
小学科学老师工作总结报告【篇四】
工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,实验水平和实验效果,更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定科学实验计划,各年级教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;在实验教学、教研方面,进行相应的自然教学与实验教学研究,不断提高教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;
(2)不足之处,以后完善。
小学科学老师工作总结报告【篇五】
本学年本人主要担任的是3—6年级的.信息技术学科和6年级科学教学工作。本学期本人从各方面严格要求自己,积极配合学校安排,全心全意为着学校教育教学工作服务。现将本学期工作总结如下:
一、思想政治方面:
本学期本人以积极求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。注重师德,团结同志。严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己,提高了自身思想政治觉悟。
二、工作方面:
1、教学方面:本学期本人认真遵守学校的各项规章制度,按时上下班,无故不请假、不旷职。认真备课每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好课后记。计算机学科注重学生的动手能力,因此在课堂上讲得尽量少,让学生动手动脑尽量多,充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力,以满足不同层次学生的需求。
2、网络管理工作:在完成日常教学工作的同时,我也积极做好学校的网络管理工作。认真做好各室计算机的管理和维护,在保证学校网络正常运行的前提下,积极配合市信息中心做好IP登记管理、教师实名认证等工作;保障网络稳定,杜绝不良信息的网上传播渠道,为我校教师专业成长发展创设良好的网络环境。
三、自身修养方面:
在工作中遇到各式各样的问题,活到老学到老。本人认真向其他同行学习,多向领导请示,提高自己的教育教学水平。工作时不带情绪,尽量把工作做到。
总之,本学期,本人本着为教育教学服务的宗旨,努力做好本职工作,不断学习,不断提高自己。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。
小学科学老师工作总结报告【篇六】
这个学期即将结束了,下面做本学期的工作总结:
一、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学课上常出现科学探究内容,这对小学科学教学提出了更高的.要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题,此时我一般不会直接走过去帮他解决,而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题,然后一些学习程度好的同学就会动脑思考,也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标,不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答,大部分学生基本上能游韧有余。
二、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用
平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会热点问题,应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
在这个学期里,虽然我尽量完成了教学工作,但是还是许多不足之处,很多教学技巧的东西我还没有熟练的掌握,今后我会加倍努力工作,全面提高自己的教育教学素质。
疫情期间小学科学线上教学总结大全(6篇)
光阴如水,按照学校的一贯工作要求,所以我们要开始写小学科学老师工作总结了,工作总结可以让我们深知过去工作的成绩与不足,吸取经验教训,对今后工作计划是工作总结中必不可少的内容,如何书写小学科学老师工作总结才能达到效果呢?幼儿教师教育网小编收集并整理了“疫情期间小学科学线上教学总结”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
疫情期间小学科学线上教学总结(篇一)
作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下:
我积极参加政治学习,做好笔记,提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书中吸取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到为人师表,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我,喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳,责任心强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。
本年度我所担任的是六年级的科学教学工作。我想,要想提高教学质量,首先要立足课堂,从常规课上要质量。“研在课前,探在课中,思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。课前备好课,准备好科学课上所需的实验材料,如果仪器室里没有材料,我就自己找材料或动手制作,如,用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材,了解教材的结构,重难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样处理效果最好。在课堂上,关注全体学生,调动学生学习积极性,使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中,注意每一位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中去,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究。在落实常规课的同时,开展丰富的科学活动,营造浓厚的科学学习氛围,如年级间展开的“建高塔”竞赛活动,积极组织学生参与各类科学竞赛,展示他们的风采。
为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力,我还积极参与听课、评课,虚心向同行学习,不懂就问,博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过,学习了很多新的教学理念及教学方法,受益颇丰。今年我有幸参加了“肥城市课堂教学大比武”,获得了“肥城市教学能手”的称号,所带领的学生也在小学科学实验比赛中获得了二等奖的好成绩。
20xx年,对于我来说是忙碌的一年,我不仅在业务能力上,还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤,人无完人,也难免有些缺憾,在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正不足,使自己不断提升与完善。
疫情期间小学科学线上教学总结(篇二)
本学期,我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了有意义的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1教研活动以点带面,能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。
本学期,科学教研组积极组织教研活动,10月分科学教研组长上示范课,科学组所有教师交流学习。由科学教学经验丰富的骨干教师张光荣精彩点评,全体教师共同努力,探究更新更好地教学法。11月份由我参加了大理州第一届科学课说课教学竞赛现场观摩。能畅谈学习体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究,使她们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,精心设计每个教学环节,联系生活实际,让学生在生活中学科学。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。。期末,我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水平
一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,上学期组织了4节观摩课,下学期跟华严社区完小联谊活动,组织了三节观摩课。通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达
到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。 上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。教科学难,教好科学更难,但我们科学组的每个教
疫情期间小学科学线上教学总结(篇三)
本人仍为科学课老师,承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班,共7个班级的科学学科教学工作,面向314个学生。
一学期来,在学校党支部和行政的直接领导下,认真学习十八大精神,遵纪守法,遵守学校一切规章制度,坚持以学生为本的教育理念,树立教书育人,为人师表的教育思想,关爱学生,爱岗敬业,竭尽全力完成所承担的教学工作任务!积极参加党的群众路线教育活动。
在教学工作中,我首先在备课上下功夫,虽然上多次教学过的内容,教学前我都要细心钻研,深刻把握课标要求,抓住重点,突破难点。使学生在掌握浅显的科学知识的同时,懂得科学原理。虚心向同科目教师学习,进行听课和疑难问题研讨。
其次,在课堂上下功夫,向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场,我努力上好每节课。在做好科学启蒙教育,提高学生学习科学的志趣的同时,加强对学生学习目的和课堂纪律教育,要求学生专心听,细心看,认真想,努力记,扎扎实实学好科学知识。
三是加强练习巩固所学知识。每节课后布置同步练习,加以巩固,全收全改。单元检测,教学完一单元,布置在课堂外和周末完成。
其它工作,本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务,开会、升旗,教学上课,不迟到,不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动,积极参加本校卫生区域的打扫,自己桌面、自家门前,不乱丢乱放,不影响校容校貌。积极并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。
学期工作反思;一要加强自身修养,努力学习,不断提高整体素质,积极的心态,老当益壮,做好教育教学工作。二是要千方百计搞好教学,使不同层次的学生都能得到较好的发展。三要树立“高效课堂”理念,努力做好待优生的辅导,以及多班级,大数量作业的检查方略。
疫情期间小学科学线上教学总结(篇四)
本人在本学期担任__小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设简便愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同提高。我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。下头我对本学期的教学工作做一评价:
一、基本情景:
本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习本事较弱。
二、主要成绩:
1、具体措施:
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的本事。针对本班学生的实际情景,开学初,进取做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识本事。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的本事。我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在简便愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情景,做好调查评价工作,针对不一样性质的学生,根据其的实际情景拟订学习目标,以目标来激励学生提高。此外,我坚持检查后进生的转化情景,做好评价工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
2、经验浅谈:注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作本事得到大大的增强。
(1)关照学生参与的本事要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的确定。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
(2)激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是的教师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个进取劳动者,勤动手、动脑、动口。
(3)丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是教师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)让学生体验参与的欢乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自我的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。
三、存在问题和努力方向:
在教学中,虽然取得了必须的成绩,但由于自我经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究本事等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。
疫情期间小学科学线上教学总结(篇五)
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,同时我深知自己肩上的担子的不轻,尽力推进我校科学教育向前发展。我知道,要想上好科学课、提高教学质量,就要注重双基、做好常规,向课堂要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作趋于完善。为了达到目标我做了如下工作:
一、课前做好充分准备
课前要备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总能了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。还有就是一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。
二、了解学生的情况
根据每节课堂上的情况,通过课间与学生交谈,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,以及学习新知识可能会有哪些困难。有针对性地采取相应的指导措施,并考虑到学生的个体差异,尽量做到因材施教,同时有效地对个别学生进行引导。
三、认真研究教学方法
考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且我教了两个年级的科学课程,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,每个学生情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
四、组织好课堂教学
组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。努力创造良好的课堂气氛,让课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,也有利于提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,最终使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
五、及时做好课后反思
上完课后及时的做好课后反思记录,将课堂上的优点和缺点找出来,并进行分析,思考如何改进,从而不断的提高教学水平。
六、自觉地不断学习
积极参与学校组织的听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
七、做到热爱学生
最后,要说的是在教学中要平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系也能促进学生的学习。
20xx年1月
疫情期间小学科学线上教学总结(篇六)
这个学期即将结束了,下面做本学期的工作总结:
一、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学课上常出现科学探究内容,这对小学科学教学提出了更高的.要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题,此时我一般不会直接走过去帮他解决,而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题,然后一些学习程度好的同学就会动脑思考,也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标,不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答,大部分学生基本上能游韧有余。
二、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用
平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会热点问题,应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
在这个学期里,虽然我尽量完成了教学工作,但是还是许多不足之处,很多教学技巧的东西我还没有熟练的掌握,今后我会加倍努力工作,全面提高自己的教育教学素质。
小学科学线上教学总结精选
互联网时代是快速文档处理的时代,写作过程中遇到不懂得可以借鉴一下范文,范文向我们指示了写作的方向,你是否正在收集和整理相关范文呢?以下是由栏目小编为你整理的《小学科学线上教学总结》,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
小学科学线上教学总结【篇1】
在居家学习阶段,语文老师基于学生不同年龄段的特点,设计了一系列有趣味、有针对性、有梯度的作业,让同学们居家学习更加充实。
一、学习效果信息化
语文组老师们惊喜发现“班级小管家”这个APP软件中有关课文背诵类作业的设计。老师只需要点击“智能作业”,选择对应的教材和课文,可选择跟读或选择背诵。这种智能作业让学生自主选择完成口头作业的方式,可以激发学生线上学习的热情。
二、学科融合有良方
二年级组老师们在教第四单元第一课《彩色的梦》时,让孩子们大胆地想象,像高洪波爷爷那样开始描绘属于自己的——彩色的梦!将绘画和文字有机结合,检验孩子们对课文知识的掌握程度,锻炼孩子们的表达能力,培养他们的绘画创作能力,提高线上课堂教学效率。
三年级组的语文老师在教授《花钟》这课时,为了增添作业的趣味性,将语文和美术学科融合,引导学生绘制一份“花钟图”的创新作业。学生通过读一读、看一看、画一画、写一写,完成创作过程,有助于加深孩子们对课文的理解,并将所学知识与生活实际相联系。
五年级的老师们针对《自相矛盾》和《田忌赛马》等课文,设置了为楚人重新设计下推销语言、用思维导图分享积累的故事等创新作业,促进学生更深入地理解课文,培养他们分析问题和解决问题的能力。
三、阅读写作有妙招
为了让学生居家坚持阅读,老师们各有妙招。例如,一年级的老师们引导学生用试着朗读自己喜爱的句子或画自己喜欢的情景等形式,激发学生的阅读兴趣;二年级的老师用记录《阅读小脚丫》的方式来鼓励孩子坚持阅读;三年级的老师布置居家期间完成《名著综合阅读》的作业,孩子们写下了一份份彩色阅读笔记;五年级的老师让学生通过讲故事、悟道理、练语感的方式,激发孩子们阅读寓言故事的兴趣,锻炼学生的语言概括能力和表达能力,培养孩子坚持阅读的习惯。
四、实践作业提兴趣
周三为“无书面作业日”,六年级的老师安排了丰富的实践性作业。例如,居家学习“防疫”舞蹈,学做家务劳动等。这些实践性作业可以帮助学生放松心情,缓解居家的焦虑感,还能有效地宣传防疫知识,可谓是一举两得。
五、马小少年谈感恩
自疫情出现以来,医务人员为了守护大家的健康,在各个岗位上任劳任怨。老师们引导孩子们用自己的方式,来表达对“大白”的感恩之情。四年级的学生通过给“大白”写诗,书写“当疫情结束的时候”的场景;五年级的同学不仅写下抗疫的周记,还编辑成美篇,让更多的人参与到讨论中;六年级的同学以《假如疫情来临我身边……》为主题,为自己做一张手账加油卡。从孩子们的作品中可以感受他们的感恩之心,孩子们用笔、用声音感谢奋战在抗疫一线的医务人员、社区工作者和志愿者,大家都感受到平安、幸福生活的来之不易。
小学科学线上教学总结【篇2】
一、整合资源,优化课前准备工作
在年级组长的组织下,各学科教师填写本周的具体课程表。结合家长的建议,将前二天的授课链接统整,由班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群,避免因群里消息多被覆盖。每天,各年级语数外教师会对孩子们一天的学习情况进行了认真细致总结,梳理了知识重难点,并对第二天的学习内容和要求进行了预布置。数学组教师录制了解说微视频,在微课中强调学生作业中出现的疑难问题,并对学生进行心理疏导,鼓励同学做错了题也不要太着急,要学会查找原因尽快更正。
二、线上教学更顺畅
(一)晨读时光书声琅琅
早读时段,老师们在班级群里提前发布温馨提醒,就晨读内容作出明确指导。同学们按照要求自主晨读,坐姿端正,大声朗读,家庭里书声琅琅,家长们很满意。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子,英语组教师就孩子们朗读的流利度、准确度给予评价。
(二)“两操”参与习惯好
经过了三天的训练,孩子们无论在家里还是父母店里都能积极参与“两操”,提前做好相关准备。各班级由班主任在群里及时发布提醒和相关视频,提醒孩子做眼保操前要洗手,运动前穿好运动鞋,注意运动时的安全。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来,让孩子当小老师,调动他们的积极性。
(三)学科教学有妙招
课上,各班老师能及时与孩子互动,纠正孩子们坐姿;及时表扬上课认真的孩子。课后,班主任都会提醒孩子们注意眼睛休息,细心提醒孩子注意个人卫生。各学科教师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接,并发布作业内容,便于学生在课前了解学习目标。
英语组教师均发布课前“温馨提醒”,提醒学生准备好文具,听课时坐姿端正、及时做好笔记或者认真思考。王晔老师为学生推送与课文相关的资源拓展学习面。邓超老师运用了“快乐看”平台上的英语课资源,孩子们在电视上观看更护眼。董清清老师提前录制了希沃知识胶囊的微课视频,提前在群里发布课堂内容和作业,家长纷纷为董老师的课堂点赞。
数学刘凤鸣老师根据学生作业中的集中错题,制作了微课视频进行讲解。科学张蒙果老师运用了UMU互动学习平台上科学课。为督促学生的线上学习,教学结束后语文周若娜老师在班级群随机中点名请学生回答问题。张航老师在课堂上还设置了一个数学小游戏的作业,孩子们纷纷尝试打卡,激发了孩子的学习热情,更进一步帮助孩子们理解知识点。
三、作业布置与批改及时高效
任课教师在课前发布作业,指导学生明确学习目标。邓楚军、蒋洁老师等在班级群反馈前一天作业的提交和完成情况。曹静、杨虹霞老师对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解,尽量做到让学生当堂知识当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪老师在年级组群讨论批改作业存在的一些操作问题,邓阳老师在线上给予帮助,确保老师们高效地完成线上教学任务。
各学科教师批改作业使用等级制或星级制,评价方式多样,有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等老师能及时将优秀作业分享到群里。伍丹、黄珍老师将居家学习期间的作业情况进行详细登记,熟悉每一个孩子的作业完成质量。舒钰老师将试做的题目发群里,供孩子们进行回顾和更正。
四、特色课堂有创意
(一)数学小讲师上线
李珂、李灿两位数学教师能充分发挥孩子们的聪明才智,利用美篇每次推出四位数学小讲师,发布小讲师的讲题视频,充分调动孩子们的数学学习积极性。
(二)科学课堂乐趣多
春天是养蚕的季节,三年级科学组的老师们结合教学内容和学生的兴趣点,指导孩子们了解蚕宝宝、观察蚕宝宝,学会近距离研究小动物的一些基本方法。柳淼淼同学用粘土制作了蚕宝宝和桑叶,做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上,许悦老师带领孩子们看视频、做实验,试验成功的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上,孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小实验。
(三)学科融合有创意
近两天,美术组教师调整了教学内容,结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课,这样的安排正好与综合实践课不谋而合,实现了学科融合。三年级的美术课为《自制颜料》,孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五颜六色的天然颜料?奥秘在哪里?这节“美术+科学”的学科融合课太有趣。
高年级的美术教师指导学生利用家里现有材料进行绘制和创作,这种“开发式”的作业让学生脑洞大开,孩子们的创意满满,作品精彩纷呈。
五、“一对一”云辅导
为了帮助班级中的个别学生跟紧班级教学进度,老师们采用了“一对一”云辅导,让孩子们及时巩固所学知识,感受到老师们的关心和温暖。
六、宅家时光很温馨
现如今,大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间,孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等,减轻父母的负担,营造良好的家庭氛围。孩子们自己整理书桌,或主动收拾电子产品,打扫房间,养成良好的生活习惯。
七、注重倾听家长和学生的心声
黄燕燕老师制作了“居家调查表”,从自主学习、课程安排、是否存在学习困难等方面进行调查,以便老师们下阶段进行精准指导和帮助。
八、关爱教师有行动
为了做好线上教学的各项准备工作,老师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课,还要做好班级当天的课前提醒、“两操”提醒等工作,手机桌面都变成了闹钟。科任老师的线上授课班级多、作业批改量大,一天大部分时间盯着屏幕,很辛苦。为了缓解老师们的紧张情绪,调整身心状态,学校各年级的蹲点行政各出奇招,从宅家运动、亲子手工等方面分享资源,倡导学会放松身心,积蓄精力更好地为孩子们服务!
停课不停学,师生共成长。在疫情防控期间,我校全体师生齐心协力,共同奋斗,尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体教师将满怀责任感与使命感,做到防疫、教学两不误,全力助力学生健康成长。阳光会穿过云层,疫霾终会过去。让我们静待春暖花开,早日回归到美丽的校园!
小学科学线上教学总结【篇3】
一、调整心态,主动打算
刚刚接到学校通知要线上授课时,我由最初的震惊、茫然,很快调整过来:有现成的专业教师的上课视频,现在的通讯又如此发达,还有什么是不能克服解决的呢?于是,我马上联系通知家长,告知当前形势及孩子们在家学习的内容、方式方法、注意事项等……每天和孩子们一起听讲,在固定的时间段检查作业,对疑难及共性问题在班级群里进行共同解答;对个别问题单独连线进行沟通讲解。并适当布置辅助作业加强巩固。另外,及时更新各项信息:包括最新疫情通报,孩子们的健康情况等。积极完成学校的升旗,班会,居家锻炼等各项任务……有了健康向上的心态,各项工作的展开就轻松并得心应手了。
二、线上教学,跟踪辅导
基于对学生学情的相识和本学科的课程特点,我每天提前告知孩子们学习内容及重点,督促每位学生正常按时上课和背诵学问点,在孩子们学习结束后督促他们及时上交作业,一个一个认真检查并做好批注,孩子们修改后重新检查,加深孩子们对知识点的记忆和理解,以期孩子们真正理解,并能够联系实际解决问题,课后与学生共同探讨课上的学习收获。此外,我还特地在班级群里为学生答疑解惑、解决作业问题,并对所学内容拓展延深,进一步提升学生的学习实力。
三、资源整合,拓展创新
“互联网+教化”的模式,能够充分发挥网络整合资源的优势,最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件,精选适合本班学生学习的时政学问。通过课前播放,不仅丰富了学生的学科学问,还能激发学生的学习爱好,激发学生的爱国情感,可谓一箭双雕。
总之,通过本次线上教学的开展,学生的自主自律能力、归纳总结能力等有了一定的提升,也让我看到了亲子之间的融洽和交融,同时也拉进了师生间的感情联络。虽然线上教学还有一定的局限和不足,但有了我们师生及家长的共同努力,我们一定会让线上教学越来越完善,越来越促进我们的学习。
小学科学线上教学总结【篇4】
一、学生全员参与
我们多方设法,确保所有学生全面参与线上教学,各班老师每天报送出勤情况、上课前小组统计、课后作业打卡,如有缺席者班主任老师课后及时联系。
二、老师全员参与
学校全体领导包保年组,每人进入三到四个班级群,辅助班主任老师开展线上教学。学习中如有问题和困难可线上直接解答或线下私信老师。每个年组的英语老师都加入到班级群,英语课堂出现的问题小组长及时辅助老师处理,英语老师统一解答辅导。体音美老师通过录制视频的方式,参与线上教学。
三、课程安排
教学中心根据实际情况安排线上课表,组织各年组教师网上集备,积极讨论教学中存在的问题及解决方案,制定下周的教学计划及课程安排,确保线上教学有序进行。
四、经验总结
1、一年五班解研老师在网课中把班级同学分成八个小组,每次汇报,检查作业等由小组长先统计然后再汇报,把小组技术搬到线上进行,收到很好的效果。
2、李倩、霍丹等老师,利用“每日交作业”软件,学生完成每日作业后,软件可以直接统计对错,速度快,效率高。唐素香、徐冬梅老师作业批改认真,辅导耐心细致,得到家长好评。
3、李倩、范建平两位英语老师认真负责,每天都要找时间对当天的学习情况进行总结,家长也十分配合。
4、王冰、李洋、李艳、肖杨、唐素香等老师,在班级群中对学生进行劳动教育、礼仪教育,得到家长支持,收到很好效果。
5、宁飞老师执教毕业班,针对即将毕业的学生,她除了授课,还进行思想教育,王婷婷老师,利用群发奖状的方式鼓励学生。
6、丰富的课程安排,我校王聪老师的剪纸视频;张明阳老师的音乐教程视频;孟慧老师的绘画教学视频;李跃、薛永昌、刘赫男老师的体育运动视频也被适时的安排到学生的学习中,让学生得到体育锻炼,美育熏陶,做到劳逸结合,张弛有度。
五、温暖瞬间
教师的线上教学要付出比平时多得多的精力和时间,确实非常辛苦。我校领导也都深入到各个班级,积极参与线上教学。老师和领导们的工作得到家长的一致好评。孙秋菊、李倩、解研、周克壮等教师,在他们的班级群中,家长对老师和领导们的工作表示感谢。家长还纷纷发送网课的朋友圈,感谢老师的付出。
通过两周的线上教学和教师、学生及家长的互动交流,我们欣喜的看到,家长对线上教学给予了极大的关注和支持,这也让我们备受鼓舞,希望我们家校同心,协力为学生进行知识的传递。
温暖的春天,正向我们走来,期待疫情过后,让我们再次相聚校园,静待花开!
小学科学线上教学总结【篇5】
人间三月芳菲盛,恰是桃李春意扬。征程万里风正劲,重任千钧勇担当。3月的校园,本应充满着琅琅书声、欢声笑语,可突如其来的疫情,我们不得不再次按下暂停键。
“疫情”就是命令,在全市抗击疫情的严峻事态下,胡集镇第一小学全体教师不忘初心使命,凭借爱岗敬业的作风,一丝不苟和精益求精的态度,特殊时期勇于担当和奉献的精神,第一时间落实开展线上教学工作。
3月14日,线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学经验,本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则,我校每一位授课教师都施展“十八般武艺”,将课前、课中、课后工作落到实处,集思广益谋教学,不辱使命守初心,出色地完成了本次线上授课的首秀。
我校成立了线上教学工作领导小组,每一位领导都深入到班级群中,检查教师线上教学的备课情况,加强教学质量监控,掌握线上教学动态,针对教学中发现的问题,及时和任课教师进行沟通并监督整改。
疫情无情,人间有爱;一路坚守,春暖花开。胡集镇第一小学“离校不离教、停课不停学”已进行三周。期间,老师和孩子们忙碌而又充实,化疫为“谊”,密切师生关系;化疫为“诣”,提升学业水平;化疫为“毅”,锤炼学生意志。老师们反复研究和深挖网络直播的“秘诀”,无论是课堂互动,还是作业反馈,老师们都精益求精,严把质量观、时间观、效率观,全方位督促学生,让学生“宅”而“不荒”,运用多种形式教学,保证学生学有所获。
播雨耕耘,催就蕙兰铺锦绣;呕心沥血,润得桃李吐芬芳。线上教学期间,老师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业,用一句句或赞赏或鼓励的作业评语给孩子们加油鼓劲,更及时了解学生学习情况和心理状态,及时给予学习指导和心理疏导。老师们用智慧的光芒照亮学生迷茫的前方,不负教书育人使命。
校园的学习生活让同学们感觉很幸福,居家学习的生活也是丰富多彩:除了上好网课完成学习任务以外,我们的孩子读书、写字、画画、锻炼身体、做家务……各显神通,一个比一个出色,每天都过得充实快乐。
疫情期间,学生的心理健康尤为重要。我校在线上教学期间,注重加强德育教育,通过升旗仪式、家长会、主题班会、德育宣传等形式,引导学生崇尚科学理性,坚定理想信念,厚植家国情怀,砥砺责任担当,坚定战疫信心,塑造阳光心理。
为加强学校线上学习帮扶指导,进一步提高线上教学工作的实效性,为以后的线上教学积累经验,4月6日,学校组织召开了阶段性教学工作总结大会,会上老师们积极发言、献计献策,通过交流丰富了教育教学手段,提高了思想认识,会议取得了满意的效果。
张冠祥主任对前阶段线上教学活动进行了总体的总结与点评,从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反馈等方面都做了细致的分析。
朱光彬副校长对全体教师的线上教学工作给予肯定,总结我校线上教学的亮点,同时归纳出老师们的困惑并给出了应对措施。
刘永生校长强调了特殊时期,特殊使命。鼓励我校老师在疫情期间勇于担当,灵活变通,团结协作,及时分享交流,同心协力做好线上教学工作。
莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。初心为楫,未来可期。胡集镇第一小学全体师生将牢记使命,博学而不倦,笃行而不怠,怀揣梦想,坚定前行。我们终将迎来春暖花开的美好重逢!
小学科学线上教学总结【篇6】
(一)数学游戏,激发兴趣
一、二年级数学作业以趣味性游戏为主,设计了“猜数字”、“剪一剪”等多种游戏活动,将所学的数学知识融入游戏中。数学游戏能增加亲子关系,还能培养孩子的语言表达能力,培养他们的动手能力。
(二)“讲”出精彩,“题”升素养
数学是思维的体操,而语言是思维的外壳。为了培养孩子们解决问题的思维习惯、思维品质,提高学生的语言表达和分析问题能力,养成“审题→想题→做题→反思”的学习好习惯,三年级数学组针对孩子们易错题开设了“数学小讲师”活动。
(三)思维导图,归纳整理
思维导图是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于发散性思维的培养。学生运用思维导图记录自己的听课和读书笔记。同时,思维导图可以帮助学生梳理学习思路,将学到的知识体系化,转化为自己的知识。六年级的学生学习完《整理与复习的价值与方法》视频后,老师布置孩子们搜集整理整数、小数、分数和百分数等知识,制作《数与代数的思维导图》作业。
(四)联系实践,走近生活
为了使数学作业贴近生活,让学生能用数学的眼光去观察世界,三年级数学组设计了创意实践性作业。如学习《位置与方向》后,让学生查找资料了解生活中辨别方向的各种方法,让学生画手抄报进行详细介绍,巧妙地搭建起“书本知识”与“现实生活”之间的联系,学生学得扎实,感受更深刻。
注重反馈,多元评价
完成作业不仅是完成学习任务,更重要的是让学生积极参与学习,养成良好的学习习惯和自主学习的能力。线上教学时段,大部分家长忙于工作顾不上检查孩子的作业,老师对学生作业的多元评价就显得十分重要。
对于基础性作业的评价,教师要关注每一个学生。数学组老师争取每日一小节,帮助学生梳理内容。老师们还通过自制微课在线答疑、一对一辅导等方式做好每个学生的辅导。
对于创新作业的评选,老师通过美篇、喜报等形式进行宣传。评价主要以鼓励为主,对于有进步的学生,老师们在班级群进行表扬,增加学生完成的作业积极性。
英语创新作业篇
英语老师们针对线上教学积极研讨,根据学情进行了分层作业布置,包括基础、选做和创新作业。低年级英语作业以听读背诵的口头作业为主,中、高年级除了朗读或背诵英语课文等基础性作业,还设置了拓展性作业,以图画结合形式为主。
英语组教师针对课文中的疑难点,自制知识胶囊微课,帮助孩子们梳理课文,掌握知识重难点。为了丰富居家学习的内容,拓展英语学习视野,英语组老师们还提供英语歌谣、英文动画和清明节双语视频等丰富的课外资源,让孩子们进行自主选择观看。
英语组教师对孩子们提交的视频都一一认真查阅,及时评价,并利用语音留言帮助孩子们纠正发音。针对作业中出现的问题,老师们在班上做了细致的反馈,进行在线答疑。针对有提交作业困难的学生,孩子们可选择复课后再提交,缓解了家长们的焦虑情绪。
作业是各学科教学中的一个重要组成部分,也是教学的一面镜子,帮助学生把课堂学习和课后巩固有机连接。作业的设计、批改、反馈等环节凝结了教师的智慧,体现着老师们对学生的关爱和帮助。“停课不停学”期间,马王堆小学各学科的创新作业成为教与学的桥梁。设计特色作业,让学生有更多的可自由支配的时间,丰富他们的`课余生活,发展个性,提高创新能力。另外,孩子们宅家期间和家人一起合作完成各种创新作业,能够促进与家人之间的交流,使得家庭更加和谐、美满。
小学科学线上教学总结【篇7】
一、课前积极发动,做好上课准备
在将学生放走之前,教务处已发布《关于直播课有关工作安排的通知》及其补充,并及时制定了《邳州市八义集高级中学线上教学实施方案》,将课程表和作息时间表发在学校大群里和年级组小群里,同时要求班主任把课表和作息时间表发给学生家长,为上好网课做好最备。年级组要求各班级抓紧组建家长和学生的微信群和QQ群,组建钉钉上课群,班级开好班会强调上课纪律,年级组指导任课教师着手上课准备,为线上教学做好准备。
二、提供技术支持,加强技术普及
学校和年级组在微信群里对利用钉钉上课进行技术指导,组织老师讨论解决如何课堂互动,如何组织作业,如何测验,如何学习管理等教学问题,讨论交流钉钉和腾讯会议等不同平台使用的优劣点,指导教师使用数位板等教学工具,在技术上提高教学的有效性。
三、加大督查力度,提升学习效率
年级组加强了线上教学的监督检查力度,通过三个方面的举措形成学校、教师、家长、学生四方互相监督的网课巡查系统。一是组建年级组上课反聩群,将班干纳入年级组统一管理,班干及时将每天老师的上课情况、学生的出勤情况、听课情况反馈到群里,年级组将每天的反馈情况及时向老师进行通报。二是科任老师将每一节课上课情况反馈到年级组群里,及时向班主任反馈学生出勤和听课情况,班主任及时通过班级群和电话联系家长纠正学生的不认真的行为。第三、通过线上教学日志、问卷调查等形式,听取学生意见并及时反馈任课教师,以督促教师及时改进教学。
四、做好常规检查,巩固教学成果
除了对教师、学生上课情况进行巡查,学校还组织教务处工作人员对教师的教学常规和学生的学习常规进行检查。鼓励教师上传自己教案、PPT课件,要求教师将学生的作业情况、学生的线上作业批改情况及时反馈到群里。
让我们万众一心,打赢“战争”,守卫生命,静享春暖花开、四月芳菲!