会让学生捧腹大笑的老师口头禅58句

我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？~~有哪些类似的句子推荐？栏目小编特意为大家收集整理了“会让学生捧腹大笑的老师口头禅”，希望朋友们会喜欢。

1、老师很佩服你的钻劲儿！

2、你真会动脑筋，比老师想的还要好。

3、又不是帮我学，是你们自己学本事

4、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。

5、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

6、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

7、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！

8、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！

9、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

10、最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

11、你很勇敢，声音再大一点，好吗？

12、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！

13、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

14、你能用歌谣形式记一下大小月吗？

15、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

16、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

17、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

18、这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

19、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

20、明天把你家长叫来。

21、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

22、同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

23、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

24、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

25、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

26、这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。

27、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

28、你比老师想得还要多，你真行！

29、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

30、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

31、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

32、你很聪明就是不用在学习上！

33、开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

34、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

35、刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？

36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

37、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

38、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！

39、整层楼就你们班最吵

40、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

41、我再讲5分钟。

42、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

43、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

44、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

45、“我再上两分钟就下课”

46、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！

47、你真行！一次比一次有进步！

48、评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。

49、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

50、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

51、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

52、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

53、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。

54、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

55、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

56、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

57、试一试，你能行。

58、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

yjs21.cOm更多幼师资料编辑推荐

老师的口头禅23条

下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！~~愿意把它分享与朋友吗？下面是编辑帮大家整理的老师的口头禅23条,但愿对你的学习工作带来帮助。

1、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

2、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

3、同学们，科学是奥妙无穷的，也是永无止境的。让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧！

4、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

5、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

6、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

7、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

8、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

9、又不是帮我学，是你们自己学本事

10、你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

11、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

12、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

13、某某同学，下课来我办公室一趟。

14、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

15、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

16、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

17、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发现了很多有趣的问题，在我们的周围，只要我们留心观察，启动聪明的小脑筋，就会发现更多有意思的问题。小朋友，你们要好好学习，掌握真本领，去探索大自然中无穷尽的奥秘。

18、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

19、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

20、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

21、同学们，再过几天，就是我们自己的节日－－六.一儿童节了， 为了欢度六.一，同学们想参加这项活动吗？（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐，随歌声放飞我们心中的理想吧？

22、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

23、下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！

老师的常用口头禅49条

通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？~~你喜欢这种句子风格吗？相信你应该喜欢幼儿教师教育网编辑整理的老师的常用口头禅49条，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

1、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

2、你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

3、“没人举手是吧，那我要点名了”

4、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

5、难题最怕认真的人，你就很认真。

6、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

7、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。

8、这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

9、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

10、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

11、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

12、你的作业又进步了，再整齐点会更好！

13、圆的周长与圆的直径有什么关系呢？我想只要同学们通过操作，小组密切配合，你便会有一个惊奇的发现！

14、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

15、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

16、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

17、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

18、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

19、今天体育老师请假，我们改上语文。

20、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

21、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

22、你能勇敢地站起来回答问题，有进步！

23、你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

24、你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。

25、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！

26、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

27、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。

28、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

29、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

30、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

31、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

32、你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

33、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

34、这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

35、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？

36、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

37、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

38、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

39、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

40、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

41、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？

42、同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

43、××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。

44、某某同学，下课来我办公室一趟。

45、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

46、你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

47、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！

48、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！

49、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

学生时代快听出茧子的老师口头禅49句

通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？~~读了这些句子有什么感触？于是，幼儿教师教育网编辑为你收集整理了学生时代快听出茧子的老师口头禅。欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

1、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

2、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”

3、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？

4、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

5、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！

6、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

7、你能用歌谣形式记一下大小月吗？

8、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

9、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

10、我再讲5分钟。

11、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

12、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

13、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

14、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

15、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

16、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

17、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

18、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

19、这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

20、这个你们初中老师没讲过？

21、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

22、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。

23、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

24、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！

25、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

26、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

27、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

28、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

29、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。

30、某某同学，明天让你家长来学校一趟。

31、你们考好了我又不会涨工资

32、你们是我带过最差的一届

33、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

34、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

35、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

36、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

37、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

38、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

39、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

40、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

41、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。

42、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

43、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

44、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

45、你很有创造力，但还要继续努力。

46、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

47、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

48、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

49、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。