老师正儿八经上课时蹦出的幽默口头禅收藏

别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！~~想转发给朋友吗？供您所需，下面是我们帮大家整理的《老师正儿八经上课时蹦出的幽默口头禅》，欢迎大家阅读！

1、你是敢于尝试的勇士，好极了！

2、你很勇敢，声音再大一点，好吗？

3、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

4、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

5、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！

6、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

7、你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

8、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

9、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

10、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

11、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

12、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

13、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

15、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

16、你坐得真端正！注意力真集中！

17、今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

18、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

19、放学谁背完课本，谁才能走。

20、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

21、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

22、你很自信，自信是走向成功的开始！

23、你的想法太新奇了！老师要向你学习！

24、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

25、这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。

26、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

27、难题最怕认真的人，你就很认真。

28、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

29、约不约？

30、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。（活动范文吧 F236.com）

31、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

32、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

33、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

34、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

35、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

36、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

37、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

38、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

39、我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

40、你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

41、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

42、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

43、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

44、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？

45、刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？

46、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

47、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

48、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

49、没按时完成作业的同学，抄一百遍。

50、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

51、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

52、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

53、同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

54、你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。

55、这个知识点，必考。

56、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

57、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

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从老师嘴里蹦出来特别有意思的口头禅汇总

同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。~~好的句子总是能打动人心，想您所想，我们收集整理了“从老师嘴里蹦出来特别有意思的口头禅”，请阅读，希望对你有帮助。

1、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

3、你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

4、“跟着感觉走，一分都没有。”

5、心动不如行动，让我们研究吧！

6、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！

7、怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？

8、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

9、奇变偶不变，符号看象限。

10、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

11、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

12、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

13、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

14、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

15、没按时完成作业的同学，抄一百遍。

16、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

17、今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

18、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

19、体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……

20、这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

21、这道题是送分的，这道题也是送分的！

22、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

23、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

24、这个你们初中老师没讲过？

25、你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。

26、“这道题你为什么选A？”

27、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

28、《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

29、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

30、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！

31、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

32、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

33、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

34、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

35、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

36、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

37、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

38、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

39、这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。

40、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

41、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

42、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

43、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。

44、又不是帮我学，是你们自己学本事

45、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

46、do是照妖镜！！大家要记牢！

47、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

48、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

49、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

老师给最喜欢的学生上课时的口头禅44句

这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。~~我想你也对类似的句子感兴趣吧？知道你需要什么，幼儿教师教育网的编辑帮你整理了老师给最喜欢的学生上课时的口头禅，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的朋友！

1、“跟着感觉走，一分都没有。”

2、这道题是送分的，这道题也是送分的！

3、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

4、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

5、大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

6、其实你很聪明，就是不好好学。

7、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

8、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

9、开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

10、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

11、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”

12、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

13、“多考一分就能超过一千个人”

14、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

15、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

16、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

17、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

18、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

19、你很有创造力，但还要继续努力。

20、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

21、你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

22、你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

23、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

24、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

25、你们考好了我又不会涨工资

26、刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？

27、你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

28、“额，感觉......”

29、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

30、下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！

31、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

32、这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

33、讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

34、你比老师想得还要多，你真行！

35、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

36、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

37、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

38、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

39、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

40、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

41、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

42、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？

43、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

44、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

班主任老师教育学生的幽默口头禅43条

本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更~~喜欢这类风格的句子吗？以下是编辑整理的“班主任老师教育学生的幽默口头禅”，仅供参考，希望能帮助到有需要的朋友。

班主任老师教育学生的幽默口头禅(1--22条)

1、你很勇敢，声音再大一点，好吗？

2、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。

3、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、多有创意的想法！你真聪明！

6、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

7、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

8、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

9、“额，感觉......”

10、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

11、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

12、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

13、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

14、这个知识点，必考。

15、你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？

16、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

17、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

18、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

19、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

20、这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

21、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

班主任老师教育学生的幽默口头禅(23--44条)

23、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

24、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

25、请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？

26、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

27、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？

28、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

29、通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。

30、今天你又有了新发现，真为你高兴！

31、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

32、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

33、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

34、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

35、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

36、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”

37、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

38、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

39、给我去门口站着，好好反醒反醒。

40、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

41、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

42、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

43、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！