作文阅读：大班保育员随笔范文汇编(8篇)
发布时间:2022-10-25 大班保育员随笔 大班保育随笔范文 大班保育员教育随笔说到作文，相信大家都很熟悉吧，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文练习是非常重要的，你最近有没有写的不错的作文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《作文阅读：大班保育员随笔范文汇编(8篇)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
大班保育员随笔 篇1
小班新生入园，哭闹现象是必须经历的，在游戏活动中，幼儿的注意力能稍有分散，他们能暂时忘记哭闹。到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。根据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验。
一、睡前抱一抱。
小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，面对陌生的老师和小朋友，他们没有安全感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不愿意睡觉，他们哭闹。我说：“不哭的宝宝老师就抱抱你。”快速发现没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：“宝贝真乖。”其他幼儿就很羡慕，有的幼儿会边哭边说：“老师抱抱我。”小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱，老师用抱一抱的方式，让幼儿对老师产生亲近感、安全感，找到老师像妈妈的感觉，对安抚他们的情绪起到了稳定的作用，幼儿非常愿意让老师抱一抱。
二、上床讲故事。
幼儿的情绪安定下来了，我说：“老师给小朋友讲好听的故事，小朋友闭上眼睛，耳朵听。”故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的角色，要选择情节比较平静的题材，如《小猪变干净了》、《两个好朋友》等，听起来不会让幼儿的情绪有波动，有利于他们顺利进入睡眠，有时候两个故事还没有讲完，有的幼儿就睡着了。
三、播放轻音乐。
在听完老师讲故事后，一部分幼儿已经进入了梦乡，还有一部分幼儿还没有睡着，但是他们的情绪已经完全平静，已有睡意。适当地、小声地播放轻音乐，营造出睡意朦胧的氛围，对幼儿能起到“催眠”的作用。
我用这些方法经验组织幼儿睡觉，效果很好。所以，在工作中，遇到难题，只要以幼儿为思考中心，总会找到好办法的。
大班保育员随笔 篇2
还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，虽然那几天个性累，常常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，但是我在想：我们的汗水换来了干净、明亮的活动室，换来了孩子们一张张的笑脸，再忙我心里也高兴。个性是每次听到一声声充满稚气的声音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。
新的一年又开始了，我有了新的计划和目标：要认真对待工作；认真做好保育员的每一项事情；根据天气的变化，我要多关心孩子们的冷暖，个性是户外活动，指导孩子热了要脱衣服，观察孩子在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关心那些身体不太好的小朋友；在新的学期里多学习礼仪帮忙别人，关心别人。我要做到多和小朋友沟通，让小朋友了解我，我了解小朋友是怎样想的，我们互相沟通，做一个信得过并合格的保育员。
大班保育员随笔 篇3
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，饮水机旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是马胤桓张开双手挡在了杯架前面不肯走。小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把马胤桓拉开，他却僵在那里不肯走，还大声叫起来：“我要喝水！我要喝水！”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“马胤桓不排队，还插队，我们说他，他就挡住我们。”“他还推我了！”听到孩子们纷纷告状，马胤桓继续大声地喊。“真是这样吗？我想马胤桓不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧。”听了我的话，马胤桓停下了争吵说“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友们你们口渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让马胤桓排前面呢？”这时有一个小朋友愿意让马胤桓排在他前面，我表扬了他，接着其他小朋友都说愿意，“马胤桓你看，小朋友们对你真好！”马胤桓笑着说“下次我也让他们排我前面。”事后，我引导孩子们讨论为什么我们总是排不好队，很快他们就找到了有人插队的原因，我们又接着讨论怎么才能把队排好。
通过这些我深切地感受到：幼儿良好的常规习惯养成非一朝一夕，需要重点关注、教育，并采取多种方式进行培养。另外，常规教育也需要因时而异，因人而异，因事而异。
大班保育员随笔 篇4
老师应该言行一致 我们班的幼儿,有好几个午睡习惯一直都很差。在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我经常会说一些吓唬他们的话。如;会对他们说“现在大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡。”这样的话我不知说过多少遍,但是从来没有执行过。
昨天午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小朋友却怎么也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,但是仍然不见效,我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡。”谁知在起床铃响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对他两说:“你们两个不必穿衣服,继续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你,无奈之下带着哭腔对我说:“老师,让我们起床吧!我们明天一定好好睡觉。”这时,全班的小朋友都注视着他们两,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,以后谁不好好睡觉,就象他们一样,孩子们几乎异口同声地说:“老师,我要乖乖睡觉的”。
果然,在今天的午睡时,孩子们的表现较好。从这件小事可以看出,我们老师,不管面对再小的孩子,我的言行都应该做到一致,不然,我们说的话起不到作用。
大班保育员随笔 篇5
今天谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就奖励他漂亮的‘小星星’”。为了调动一些挑食孩子们的积极性，我特别制作了漂亮的‘小星星’，希望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时，有几个平时挑食的小孩真的有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长得结实，长得高氨 !他不为所动，“你看，‘小星星’最喜欢不挑食的宝宝哦!”胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我马上把“小星星”奖励给他，胡安枫开心极了。
午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你的眼睛更加明亮，难道你不想有双明亮的大眼睛吗?”我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗?要不给我一个‘星宝宝’也行”，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今天梁老师没有准备啊!” “碍…”胡安枫失望地叹了一口气，看到他的样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今天梁老师有更好的奖品呢!”“是什么奖品?”胡安枫疑惑地看着我，“如果你能够吃完猪肝，我就带你滑滑梯!”“真的?”胡安枫激动地问。“当然啦，老师不骗人!”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫愉快地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。
经过一段时间的鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食。
这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重安全，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，少阳的饭洒了!”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来!”我怕孩子烫着，而他仍然没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。
我借此机会问孩子们：“你们说少阳的饭洒了该怎么办?”“能烫着呀!”“怎样就不被烫着了?”让小孩认识到事情发生后，首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。
在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让小孩真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。遇到事情，你可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他!这样，孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰（Www.Dg15.COm 工作总结之家）
大班保育员随笔 篇6
QK是个古灵精怪，脾气有点倔强的小男孩。刚来幼儿园，因为对幼儿园生活的不满，就做了几件很令人头痛的事情。起先是扔水杯，第一次水杯不见了，我只想着是不是小朋友还没有养成放好水杯的习惯，随意乱放了，我就从教室找到厕所，再找到午睡室，找了几圈都没找到，连抽屉都翻遍了也没有。后来，还是在保健室戈老师那里找到了。原来是别班老师在操场上捡到了杯子，放在了保健室。一开始，我也不确定到底是哪个孩子扔的杯子，因为刚开学，小班本来就哭闹而乱成一片。但接下来两天，QK的水杯又掉到楼下两次，我怀疑是他自己扔的，就直接问他：“QK，这只杯子是不是你自己扔到楼下去的?”QK连忙摇头：“没有，我不知道是谁扔的。”虽然他没承认，但我也能够猜出是谁扔的了。接下来一天，在喝水时，我留意着，果然，他趁老师不注意时，悄悄走到阳台上把杯子往下扔，正好被我看见了，我走到他身边就喊：“QK，是你扔了杯子，怎么可以把杯子扔下去，这不是会砸到人吗?”大概我语气凶了些，他听了很生气地朝我喊了起来：“你这个丑八怪，你这个坏蛋。”“QK，不可以这样说老师的。”我被他骂得有点懵了。当我再次跟他讲时，他已经哭开了。“我不扔被子，我再也不扔杯子了，我要爷爷、我要奶奶，我要回家。”看着他哭了起来，我也不说了，让他回到自己座位上。
接下来他被子不扔了，但他还是做一些让人意想不到的事情，经常把厕所里用的卫生纸抓上一把扔到蹲厕的水池里。还把我用来刷洗厕所污垢的长柄刷扔到小便池的下水管道里，真让我哭笑不得。有时，批评他吧，他马上就哭，说再也不干了。而且越来越讨厌我们几个老师。放学时，一看见爷爷来接了，走过老师身边，会偷偷用手快速地打一下老师，或用书包甩到老师身上，看来他是真的不喜欢我们啊!
我想QK不喜欢我们，我要主动接近他，让他解除对老师厌恶感。每次午睡前，我就故意找他说话，陪着他，但他不要我陪，一直让我走开，还说：“你滚开，你这个讨厌鬼。”我就坐在他的床边，轻轻地对他说：“嗨，小帅哥，你知不知道，陆老师可是你的亲戚好朋友啊?”他一时不懂，“你不是我的亲戚好朋友，我不喜欢你。”我又说：“你看，我们都姓陆，那肯定是好朋友了，你跟陆老师说说看，小白兔最爱吃什么?”他想了想说：“爱吃胡萝卜，我家里也有胡萝卜，还有玉米、茄子、黄瓜、桃子----这些都是农民伯伯种出来的。”接下来我问他家里有没有养小动物，他说没有养，但是很喜欢小狗，慢慢地话也多了起来。就这样，每天有机会就找他说说话，他跟我也越来越熟悉了。有机会我还请他帮我做点小事，他高兴得不得了，有时还会主动帮我把尿壶端到厕所里倒掉，真是个好孩子。
后来，我和QK成了很好的朋友，他经常过来跟我拥抱一下，认真地看着我说：“陆老师，我喜欢你，你以后来我家玩吧!”我听了心里非常感动，点着头说：“好的，下次陆老师有空就去你家玩。”
与孩子在一起虽然有时孩子会哭，会闹，但这也是孩子的一个天性。不过，更多的还是快乐，感觉和他们相处，永远都回到了童年。谢谢你们，我的孩子们，希望你们一直开开心心、快快乐乐地成长哦!
大班保育员随笔 篇7
大五班杨芳
11月15日孩子们午饭后，我叫他们上完厕所再睡觉，我把卫生打扫完后。进睡房我看见了一件很好笑的事情，有几个孩子，你摸着我的手，我摸着你的头，你挨着我，我贴着你。顿时我笑了，同时在我脑海里出现各种想法。
孩子们刚一出生，他们就渴望安全。当婴儿期时，妈妈在喂孩子奶吃。孩子老是会边吃边摸着妈妈，渐渐地孩子长大了。但在家睡觉时，总希望妈妈能陪着睡。有时，他们还会摸着大人耳朵。脸。头等，好像这样是一种心灵的安慰。糟了，这下读幼儿园咋办呢？孩子们课间时，拉着老师的手。那么在午睡时，老师不能同时被那么多孩子抚摸。所以，孩子们很自然地选择了自己的同伴，希望能从他们的身上找到一丝的安全。
这个随心的笑也让我明白，当初入园孩子哭时，我们把他们抱过来，在他脸上亲一口，孩子的哭声会变小，甚至变无，这让他们体会到，这并不是一个陌生的环境，这儿同样有关心他们，爱他们老师和同伴。同时让这种感觉不再油然而生，孩子很快适应，这也是一种教育的契机。
肌肤相亲，这是一个多么好的举动。这一幕，孩子们在用，老师也该使用，让我们用大手拉起小手，共同架起友谊的桥梁。
当凉爽的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着。托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切办法逗他们开心，让他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的伤心心情。喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便，从此保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐心、细心，且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给老师最好的礼物，家长的放心是给老师最大的鼓励。
孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之提升了，照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子的照顾不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开心，教会孩子学会礼貌，学会关心别人，学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识。当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴分享快乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作的肯定和认可。
为了延续或更进一步地升华我们的保育工作，我们将继续以学习为主，以探索精神和创新理念来加大工作的步伐，让孩子开心，让家长放心，永远是我们保育的工作宗旨。
快乐而忙碌的一学期又快结束了，在这一学期里，虽然我们班的两位老师都是新来的，但是我们三位老师密切配合团结协作认真地完成各项工作及各项任务。同时也存在着不足，这就时时刻刻提醒自己要做的更好。为了更好的开展下学期的各项工作，我们始终坚持保教结合的原则，针对冬季我们班宝宝的身体状况，每天都认真的做好观察和记录。对生病的宝宝配合保健医生做好及时有效的各项工作，保证每个幼儿都能活泼健康地茁壮成长。在一日的生活中，我和两位老师不分彼此，耐心对幼儿进行吃饭刷牙和穿脱衣服的仔细指导。
为丰富幼儿在幼儿园的生活，在12月25日，我们举办了盛大圣诞暨迎新晚会，为了这次的演出成功每天都进行着排练，单纯的宝宝们为此都积极参加各项排练。功夫不负有心人，这次活动的成功演出深受幼儿和家长的欢迎。
这学期来我虽然取得了一些进步，但是也存在着这样那样的缺点，我想只要自己多学习业务知识，多请教经验丰富的老师及时做好与孩子们的沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，不辜负领导的信任和孩子们家长的期望，对得起自己的本职岗位。看着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种无比自豪感，一个学期转眼过去了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声，一学期的集体生活，使孩子们学会了许多，各个方面进步也很大。
这个学期的保育工作即将结束，虽然有些不足，但是下学期的工作我会进一步做的更好。
大班保育员随笔 篇8
一、在思想工作方面：
在这个学期里，因为本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，所以能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁。关于与同事相处融洽这一块，坚决服从领导的分配，并且乐意接受各项任务，一切都尽力把它完成。班上出现任何问题，都能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。
二、在生活卫生方面：
做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗拖地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会拖干，做到每天消毒不少于三次，经常用卫生香去味，做到勤冲勤刷;教室拖把和厕所拖把分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
三、在保育工作方面：
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
四、在协助教师工作上：
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
五、在保育员学习方面：
能认真学习各种保育知识。如：《如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外伤害的发生》、《加强幼儿健康教育》等做为这学期的重点，互相学习，取长补短，共同进步;并把所学的知识运到实际工作当中。
本学期，在与班级教师的密切配合下，确保了教育教学的顺利开展、保证了幼儿愉快的在园生活，同时也得到了家长的肯定。下学期将继续加倍努力，规范操作，扎实做好安全、卫生及护理方面的工作，以保证幼儿的身心健康。总之，我们将满怀信心，努力工作，赢得社会和家长的信任，为幼儿园辉煌的明天继续向前迈进!
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随笔作文8篇
作文可以让学生更好地反思自己的学习和生活方式，写作是我与自我意识不断深化的独处之旅。只有仔细观察，才能从生活现象的细节中发现“宝藏”，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？为了避免重要信息遗失建议您收藏该网页链接。
随笔作文 篇1
路边的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;院子里的花坛里小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿;暖暖的春风飞来了，它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。院子里突然热闹起来，一群群活泼可爱的孩子们像快乐的小鸟唧唧喳喳叫个不停，你们知道吗？那是因为他们马上就要在春天里散步去了！
孩子们就是一群开心果，一路上欢歌笑语，一路走来，在拐弯处来到了宾启馨城的售楼处，这里的沙盘上摆着楼盘的建筑模型、绿化带、生活区、健身区等模型，最耀眼的是在沙盘最前方有一只漂亮的犀牛昂首阔步，向前冲！
售楼处的对面有一片建筑工地，这里地势开阔，幢幢大楼已经拔地而起，后边还有一些未完工的高楼仍在忙碌之中，多么聪明而勤劳的人们正在把售楼处的模型变成一幢幢高楼。工地上有一个轰轰作响的机器叫搅拌机，用来搅拌混凝土的，同路的陈阿姨还误以为是液化气罐呢！当然建楼可少不了一个好帮手——塔吊，高高的架子，长长的手臂，在高空中作业，真的很不容易，听老师说开塔吊的人每天要爬到高高的塔顶操作室去工作，危险还大，所以他们每个月的工资高达万元。
在过马路时，李星硕没听老师话，别人都跑过马路了，唯有他像电线杆一样还呆呆地站在那儿。幸好他还有一个救兵——橘子老师站在他旁边，保护着他，拉扶着他慢慢穿过车流穿过马路。我心想：这么大人，怎么还要老师扶着过马路呢？其实我也一样过马路的时候也紧紧地拉着妈妈的手，哈哈……
我们顺着工地旁的小径，来到一个排污管理站。橘子老师像个导游，面带微笑地对我们说：“在我们脚下是一条臭水沟，也是黑山所有污水汇集地。”不知道谁的眼尖，发现了管理站门前的两条体形较大的狼狗，它们真老实，任我们怎么用狗语“汪汪”呼唤它，它就是连头也不肯抬一下，哼，好大的面子！
不知不觉中，我们来到了目的地——南湖。到这儿后的经历更加刺激。南湖北门有一棵杨树，正逢此树开花，杨花是一种酷似毛毛虫的东西。这样一来，给男生们提供了一个“做坏事”的机会。他们偷偷地摘了几个杨花，趁女生不注意，从后边吓唬我们这些胆小的女生。有几个男生专门捏着“毛毛虫”跑到魏嘉璐眼前一挥，把魏嘉璐吓得尖叫一声，跑掉了，几个男生还不甘心，在后面猛追，那场面老壮观了！
这个场面暂时告以段落，我们大家在王艺锦的提议下，又去参观了“浮翠亭”。走在弯弯曲曲的小木桥上，晃晃悠悠，有种坐船的感觉。躺在石凳上，可以看到亭子顶上的四大名著彩绘，那色调、那笔功让人惊叹。我们环绕着亭子走了一圈，就依依不舍地顺原路返回了。
路上，一棵柳树吸引了我们，柳条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。同学们一拥而上，都要给自己这次旅行留下一点纪念，我也不例外，从树上折下了一根长满“卵”的柳条。
回来的路上更是有惊无险！调皮的王瀚南借着月色，不时发出鬼一样恐怖的叫声，让人毛骨悚然，不由得提高了警惕。
此时太阳公公早已下班了，黑黝黝的夜幕垂落下来，笼罩着大地，夜空中跑出了几颗贪玩的小星星，闪烁着小眼，眨呀眨，弯弯的月牙点缀着黑黑的夜空，给我们照亮前面的路。
伴着一路欢歌笑语，伴着我们的故事，短短一小时的南湖之旅结束了，可我们仍然陶醉在其中……
随笔作文 篇2
人从出生就带着五官，可以说时时刻刻都在自己头上，可我们有多了解它们？
眼睛可以说是居高临下了，它可以看到很多东西，比如：观赏风景。看电视。可以看到其他四官看不到的东西。有人会以眼睛为荣，因为眼睛又大又漂亮，而有的人的眼睛又小又丑。不过不管美丑都有一样的作用。
鼻子也不比眼睛差，因为它可以闻到东西的味道是香还是臭，是酸还是甜，是苦还是甜，总之做菜放调料也全靠它，呼吸也全靠它，如果没有它，我们会活不了，但有人说嘴巴也可以呼吸。嘴巴是可以但闻不出来味。
不过，嘴巴也有它的作用就是可以吃东西喝水，如果没有嘴巴，人也会死，因为不通过嘴巴食物就无法到肚子里，不到肚子人就会被饿死，如果不喝水，人也会渴死。所以嘴巴的作用也不亚于眼睛和鼻子。
耳朵也是人五官中并不可少的，人听音乐，听录音也全靠它，没有它就听不见声音，听不见声音人就会不开心。古代人们可以把耳朵贴在地上听敌人有多少兵马？事实证明耳朵也是不可少的。
眉毛的作用就不如其他四官了，但不能没有它，没有它人会变丑，它和眼睛是搭档，没有它眼睛也会不漂亮，没有了它细菌就会乘虚而入，你就会生病。
五官同人类一样，如果能全心全意为人民服务的话，就会有丰厚的回报。
现代的社会，科技飞速发展，城市面貌可以说是焕然一新了，电饭煲也走进了千家万户，派上了很大的用场。
今天，我向大家推荐一种商品——海尔cfj302型智能电饭煲。、有了他，你就可以天天吃上香喷喷的米饭。
你瞧！他又一身粉红色的衣服，衣服上还印着几只翩翩起舞的蝴蝶正在追逐打闹。他就是接下来我向大家推荐的高智能电饭煲。
这种电饭煲精美用耐用。他的主要功能是煮饭、加热等等。因微压力蒸汽阀设计，提高煲内压力，所以以营养保留的更全。让人们吃的安心。
海尔电饭煲的盖比较独特，青苹果形状的，只要按一下苹果中间的按钮，他就会缓 慢升起，非常神奇！
这种电饭煲的设计是结构简便，温控灵敏一键操作，自动保温人性化设计，并且超厚内锅，加热均匀，锅体不易变化，既又光滑所以蒸出来的美味可口而且海尔的售后服务比较及时，迎得了人们的信赖。
我向大家推荐的海尔电饭煲还不错吧！是否也迎得了你们的认可？
随笔作文 篇3
我家有一只小狗，名叫“调皮蛋”。因为它老是跑来跑去，把家里弄得很脏，所以我才给它取这个可笑的名字。
“调皮蛋”那白玉似的毛色在阳光下闪闪发光，显得很高贵。它的尾巴是全黑的，总是在摇来摇去，有点局促不安，我想它肯定有什么心事吧。它的四条腿十分强壮，十分威武地站着。“调皮蛋”十分高傲，总瞧不起身边的小狗，时常摆出要欺负其他小狗的架势，但一看我站在旁边，又不敢“造反”了。
“调皮蛋”虽然高傲，但一点也不挑食，我们给他吃什么，他就吃什么，甚至还吃过生菜呢!当然，它最喜欢的还是肉了，有一次，我给它一块火腿，它一口就咽下了肚子，嚼都不嚼一下，然后又眼巴巴地盯着我，仿佛在说“主人，再给我一块吧，我还没尝到味道呢!”我和妈妈都看呆了，也满足了它的要求。
“调皮蛋”跟我的感情很深。我放学一回到家，它就会蹿出来，对我不停地摇尾巴，还“汪汪”叫几声，亲热极了!当我写作业的时候，它就跳上桌来，蹲在我旁边，看着我的笔尖写作业
看着看着，竟打起哈欠，大概要睡了，可还坚持陪着我。我呢，写好作业，就抱起它去洗澡。
洗澡是“调皮蛋”最开心的事啦!每次洗澡，它总是兴奋地叫着，没待我放好水，就迫不及待地跃起来，跳进浴缸，玩起水来，水花四溅，把我弄得湿淋淋的，真调皮啊!洗好澡，我就把“调皮蛋”抱起来，用干毛巾把它的毛擦干，然后放它玩。不一会儿，它就会自觉地回去睡觉了，乖吧!
每一天晚饭后，我都会带着“调皮蛋”出去走走。散步的时候，它总是在我身边跑来跑去，显得很开心，我们成了形影不离的好朋友。
随笔作文 篇4
低碳想必大家都很熟悉，低碳就是环保节能的意思。在新的一年里，我希望我们的地球变得更加清新、干净。
是啊，现在我们的地球是该低碳的时候了，因为我们过度的污染，排放污水、废气，使我们的地球变得越来越肮脏了；因为我们过度的砍伐和放牧引起了土地和草场的沙化，使得沙尘暴一次一次“光临”我们的城市和农村；因为我们过度的开发和对地球资源的无节制的索取，导致了我们的地球资源日益走向枯竭。这一切都要求我们必须节能，必须环保，时刻敲响低碳的警钟。否则，我们必然会受到大自然的惩罚，我们将会无法呼吸到新鲜的空气，我们将很难看到绿色；同时全球暖化，海平面上升，使南北极的冰层迅速融化，危及到那里的祖祖辈辈生活在那里的动植物，还会淹没我们美丽的家园，危及到我们人类的生存。此外，若不珍惜我们的地球，它会导致冰川期来临；地球上的病虫害和传染疾病增加；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱等。所以，节能环保，过低碳的生活，不能是我们一个时髦的口号，而是要我们切切实实行动起来，从自己做起，从小事做起。比如，我们过年时少放或不放鞭炮；少让我们的爸爸妈妈开一次汽车；不用一次性的筷子；少开一次空调；随手把多余的电灯关上。
新的.一年里，我希望每个人都能重视起来，来保护我们的地球家园，否则电影20xx中的场景将会离我们越来越近。
随笔作文 篇5
说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予知识。中学生朋友们对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰，枉谈快速反应作文了。其实，说明文的写作并非像中学生朋友们所害怕的那样，只要理顺了头绪，按照我们为你们设计好的训练步骤，只要中学生朋友们把阅读说明文和写作说明文结合起来。以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
训练目标： 第一，要想很快地写好一篇说明文，首先得分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。 第二，要很快地完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。 说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写快写好。 第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。
事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。 事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。 平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。 科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物。但没有一般文学的辅阵。渲染，寓科学性于趣味性之中。掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。 但为了更好更快地让中学生朋友真正掌握说明文的写作，以达到快速反应作文的目的，下面我们着重谈一谈说明文的写作方法。 写作方法：说明文写作总的方法有 抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；②要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；③说明事物的特征和功用，要按先后顺序；④文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，我想这些道理中学生朋友们都懂。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到“飞入寻常百姓家”。 说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。
下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。中学生朋友们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。
分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。举例子：这种方法中学生朋友们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法使中学生朋友们运用起来得心应手，全不费劲。
作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。 打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处。否则反而会弄巧成拙。
列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到“千方百计抵不过一个资料”的作用。
作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。
列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。
随笔作文 篇6
菊花在秋天开放，花瓣成丝状，颜色是各种各样的有黄色、红色、白色等等。
一到秋天，菊花就会开放，散发出迷人的香气。直到冬天菊花才会枯萎，在这时菊花的香气才会消失。你们知道菊花的另一个名字吗？没错，就是花中四君子。你们知道为什么叫菊花四君子吗？还有哪些植物和菊花并称花中四君子？你们知道吗？相信你们一定不知道吧！我来告诉你们吧！花中四君子有竹子、梅花、菊花、松树。叫它们花中四君子是因为它们在寒冷的冬天开放，拥有超凡的毅力。
瞧！在秋天盛开的菊花，多么像一个人克服了困难，享受着胜利的喜悦。
啊！我爱菊花。
我家的鱼缸里有九条小金鱼，有八条红白相间的和一条花的。我最喜欢的就是那条花的，一是因为它的颜色很鲜艳。二是因为它是我自己钓来的。三是因为它一点儿也不怕人。
我把它叫做“花花”。
“花花”爱吃的东西和别的鱼不一样，其它的小鱼爱吃鱼食，而“花花”却爱吃苍蝇。
有一次我打了一只苍蝇给“花花”吃，它先没看见，过了一会儿才发现，它先看着“猎物”，然后等到苍蝇淹死了，才像一道闪电一样游到“猎物”旁边一口吞下了苍蝇。
小朋友们，你们说这条小金鱼可爱吗？
随笔作文 篇7
现实生活中的人们都会喜欢美好、漂亮的人或事，因为他或她(它)能够给人留下美好的'印象，使人心情舒畅。
所以，我认为，人们在面对困难和挑战时应该把它视为一出美好的现象。
绿色是大自然中一种美丽的色彩，绿色能使人心情放松，不至使人感到紧张或慌忙。很多心理辅助资料都说到：当一个人处于紧张或焦虑的情况下，可以推开窗门，远眺和谐的绿色景物，这样就可以缓解那些症状。因此，我们应该正确看待事物，因为万事万物的本质都是美好的。
外国著名科学家、物理研究者史蒂文。霍金在很年轻的时候，因为一场突如其来的大病，导致他接近全身瘫痪，只剩下手可以小范围地移动。
如果这场“灾难”降临到我们这些人身上，相信绝大部分的人都只有想命运低头，但它发生在霍金身上却恰恰相反，他看到的不是失望，不是绝望，不是失落，也不是灾难。可能是因为他几乎全部瘫痪的身体使让他下定了决心：一定要继续从事自己的科学研究。
霍金看到的是美好的景象，所以才有前进的动力，他的杰出贡献之一就是《黑洞学说》。
还有一个故事：当年上帝让所罗门在金钱、权力、智慧三者中任选一样作为神赐。很多人会毫不犹豫地选择金钱或权力，因为他们只想发财，并且一心只想发财。
而所罗门选择的是智慧，他看到的不是眼前的利益，而是透过现象看到了事情的本质：金钱和权力是完全可以凭智慧来创造的，并且靠智慧得来的权力和金钱是源源不断的，不会被别人轻易夺走的。
后来，所罗门凭着自己的智慧和努力，果然创造出了不尽的财富，还成为了历史上非常伟大的帝王人物。
试问，所罗门的选择不是择其一而得其全吗?
人生中我们会遇到许许多多的选择，而你当时作出的选择不是很令人满意。但当你看到了它的本质时，才会发现你是正确的。
我们应该学会捅穿这一层障眼的隔膜，挖掘事物背后所隐藏的美好，这样你才能显得从容。
随笔作文 篇8
我们的校园可漂亮了，今天，我就带你来参观几处校园的美景吧！
刚进校园，茶花正在开放，我们随着茶花，来到了一片“小公园”。“小公园”里的走廊上面，长着几根麻花形的'紫藤，你可别小瞧这些紫藤，虽然现在它光秃秃的，但是一到它们开了花，那可就是一串堆在另一串上面，不留一点空隙了。
走到尽头，只见巨人似的假山高高地立在那里，顶上长满了绿幽幽的青草，这种草长长的，从顶上垂下来就像巨人的头发。中间有许多孔洞，小孩子可以穿梭其中。
走出长廊，来到了一座“小花园”。“小花园”里的梅花树就像一位亭亭玉立的少女，小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。梅花树的旁边就是一棵常青树——香樟树，轻轻摘下一片叶子，就可以闻到一股淡淡的香味。
香樟树的后面，就一块翠绿的屏障，那是什么呢？原来是一片竹子。我们学校的竹子特别细，密密麻麻的，望过去绿油油的一片，就像织不完的锦缎。
好了，今天就介绍到这里了，听完了我们学校的风景，你觉得美吗？
我喜欢阅读作文汇编9篇
作文是提高语言能力和思维能力的有效手段，作文是思想交流和思想碰撞的载体。根据您的需求幼儿教师教育网小编为您整理了这份有价值的“我喜欢阅读作文”。希望您分享本页内容与您朋友！
我喜欢阅读作文 篇1
在这个世界上，我有良多喜欢做的事，其中，最让我喜欢的是——“阅读”，为什么阅读是我最喜欢做的是呢？由于多阅读课外读物，不但可以增广见闻，也可以让我增加写作的技巧与能力，更可以让我熟悉许多的字，真是一举数得阿！
毕竟阅读能带给我们什么好处呢？原来，越读除了能让我增加知识的成长，也是让我学会丰硕思索的重要媒介。以前我是个没有阅读习惯的孩子，每次一看到书就想逃避，甚至还会找些藉口，回想起来，以前的我还真糟糕。有一次我在家里发现有一本书很好看，就是从这个时候，慢慢的就喜欢阅读。
如何喜欢上阅读呢?要喜欢上阅读就要先到你比较喜欢哪一类的书，先从这边开始去做，读久了，在去看别类的书，当我在看一本书时，我的脑海里都会不知不觉的想出一个故事内收留的动画情节，有时候你在读一些课外书时，有可能会联想到，你糊口上的真实情形，或者，你曾经也看过类似的书。就是这些有趣和新颖的事情让我爱上了阅读。
现在阿，每次看到了我最喜欢看的书，我的眼睛就会闪闪的亮了起来，好在我像在喜欢上阅读，慢慢的，我的知事也增加了一点，所以不能把阅读的好习惯给丢掉。
我喜欢阅读作文 篇2
“一日无书，百事荒凉。”的确，书在我们的糊口中是必不可少的一部门。我非常喜欢读书，由于书是我们的好朋友，这个好朋友和我还有一段小故事呢！
一个周末的早晨，我和妈妈早早的起了床，一起吃了早饭，妈妈说：“女儿，今天上午你要把功课全部写完，不能去书店看书，中午回来我检查功课。”说完，便提起包上班去了。“话是这么说，可我仍是要去书店看书再说我功课已经写完了。”我小声嘀咕道。等妈妈的身影消失在楼下之后，我急忙穿上鞋，飞快的奔向书店。
到了书店，我挑选了一本书，坐下来我便如痴如醉的看了起来。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。因为我在如饥似渴的读书，已早就顾不上时间了，一个小时，两个小时，等我读完一本厚厚的书，我才发觉已经由了一个上午了，妈妈该放工回家了。果然，我回到家时，妈妈已经在‘恭候’我了。这下，又是一整理痛骂了。
等到了晚上，妈妈竟向我深深的道了一歉：“女儿，对不起，今天妈妈的同事说了，读书是好事，不该骂你。”从此以后，妈妈只要一有时间就陪我读书，我的阅读量也增大了。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我觉得，书中自有小知识，书中自有大道理。以后，我会读更多的书，由于书是我众生的伙伴！
我喜欢阅读作文 篇3
我喜欢一个人悄悄的在书房看包罗万象的课外读物，每当窗外和风轻轻的吹拂着我的双颊时，彷彿在告诉我：别打打盹儿呵！墙上勤奋的时钟也不甘示弱的“滴答！滴答！”作响。合法我聚精会神陶醉书本中，慈祥的妈妈便会轻吻着我的小脸蛋儿，温柔的告诉我：法宝早点睡呵！
记得第一次写作文时，我有如受困在丛林中的小白兔，盼呀！望呀！总但愿爸妈快来解救我，“肠枯思竭”的我真是“笔有千斤重呀！”学校非常正视我们的语文能力，不中断的鼓励同学多借阅书楼的藏书，并推行“小树长高高”读后心得书写的流动，就是但愿我们能阅读各类书籍，增广见闻。
当我看昆虫类书籍时，我常想像自己是一位英勇善战的螳螂武士，身穿绿袍，手拿双刀，打遍天下。阅读地球科学类书籍时，我会和父母共同探讨大天然的奥祕，经常置身书本中，乐不思蜀。慢慢的，我的作文也提高许多，爸妈也常常夸奖我“出口成章”、谈吐得体，让我的决心信念倍增，不再是迷失的小白兔。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，优良的读物可以洗涤你的心灵，丰硕你的知识，只要你愿意翻开第一页专心的阅读，你将会慢慢得喜欢上它。“三日不读书，便觉言语无味，言语乏味”啊！因此，我们要养成阅读课外读物的好习惯，并培养自己的爱好，享受其中的乐趣。
我喜欢阅读作文 篇4
那甜甜的糖果。
四岁，床头老是放着安徒生童话、格林童话、故事大全等书。那时的我，老是在晚上休息之前，捧着书让妈妈给我读。最喜欢的是卖火柴的小女孩的这篇童话，听妈妈说我第一次听这篇童话时因小女孩的遭遇而哭了，一直让妈妈讲，5遍，10遍…直到我一字不差的背下来，可以写出来为止。妈妈奖励我一大盒喔喔奶糖，妈妈说，从那以后，每次讲童话故事，我都要剥两颗糖，一颗塞到她嘴里，一颗放到我嘴里。然后一边听着天子的新装里天子的愚蠢，一边吃着糖哈哈大笑。所以，小时侯阅读的童话四周弥漫着奶糖的香味，也夹杂着怜悯的泪和快乐的笑。
那厚厚的纸巾。
十三岁，书桌上凌乱地堆着各种训练册。在也没有那些梦幻的童话，而是做累了习题偷偷从习题下面拿出一两本小说。喜欢那么一两本校园小说，还没读完，就哭的稀里哗啦，里面的故事太伤感了；喜欢那么一本励志小说，追梦女孩，为女主角从一米六五的普通女孩走上模特之路的艰辛和努力流泪；喜欢少年版的红楼梦，读了一遍又一遍，每次都有不同的感触感染，却又以悲催的故事哭泣…我想，十三岁的阅读总少不了一些纸巾。
那本重重的字典。
今年十四岁，不在喜欢读那些乱七八糟的校园小说，而是忽然喜欢语文课本和训练册上那些文言文。读文言文是啰嗦的，必需查出不会读的字音，还要捧着资料书和古汉语字典慢慢查字义，所以，在这段时间，那本厚厚的重重的字典老是占了桌子半边。由于喜欢古人叽里呱啦，摇头晃脑着读着文章的那种意境，所以自己越来越喜欢文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含着奇妙和出色的。
喜欢阅读。阅读，我的快乐源泉！！
我喜欢阅读作文 篇5
同学们，我是404班的读书小状元朱洪民，你们是不是觉得我写的作文还不错呀？告诉你们一个秘密，那可是和我喜欢阅读课外书分不开的哦。阅读课外书，是我最喜欢做的一件事情哦，打我能熟悉几个字以来，我就总是叫妈妈给我买书看，我看过的书可多了，有童话、小诗歌、小哥白尼、优秀小学生作文选等，当然也有些我们大家都喜欢看的漫画书啊。不外，在我读课外书的时候，妈妈都要求我完成些小小的任务，就是要做读书笔记，所以我在阅读课外书的时候，旁边总会放着一本小小的笔记本，里面都是我这些年来珍藏的宝贵财富。
每次当读到一些文章里的好词或好句时，我就把它们抄在笔记本上，特别好的我还会再做上记号，当然我还把它们记在脑子里；遇到特别好的文章时，我也会读给爸爸妈妈听，让他们也分享一下我读书的快乐。因为课外书读的多了，时间一长，不仅进步了我的阅读理解能力，表达水平也进步了不少，上次小主持人比赛，我还得了三等奖呢，潜移默化，当然我的文字功夫也在暗暗地增长了。
同学们，听了我这小小的心得，想和我一起阅读更多的课外书吗？
我喜欢阅读作文 篇6
现今人们有着多元化的阅读方式，可是大多数人推崇纸质阅读，纸质阅读的优点不可否定，但我更喜欢网络阅读！
当代青年渴求新知，并在选择阅读方式上不拘一格。通过网络，我们可以便捷的汲取知识与信息，这正是我喜欢网络阅读的原因。
以前，智能手机和电脑还没有这么先进的时候，我总是泡在图书馆，一脸幸福的品味书籍中的营养。当时的我，没想到未来有一天，我也能通过网络来阅读。初二时，触屏手机进入到我的世界。经过一番研究后，我终于能自如的使用手机来阅读了……
在手机上看的第一本书是《简·爱》，虽然手机没有纸质书籍翻页时的那种手感，但是手机上的书页设计得很像古书的书页，略微泛黄，令我沉浸其中，不亦乐乎！
网络阅读，搜索方便。一次，我在书店找不到我想要的《傅雷与傅聪》。失望地回家后，顺手拿起手机，在百度里一搜，就找到了。我高兴得手舞足蹈，在这里阅读真是方便啊！
网络阅读，节省资源。一本书的制作，需要很多材料，尤其是纸。大量的书籍出现就意味着要砍掉大量的树。环境跟我们人类息息相关，环境中的树又占有重要的地位。在网上阅读既可保护环境，又满足了我们对知识的需求，一举两得，何乐不为?
网络阅读，信息广泛，知识博杂。一上网，大家便可看到丰富的信息。这个时候，就需要我们冷静分析，快速淘汰垃圾信息，寻找对我们有用的信息，这有助于培养我们的分析能力。这里知识博杂，可以让我们了解很多平时没有重点关注的知识，丰富我们的阅历。诸葛亮家喻户晓，因为他要足智多谋，这难道不是因为他平时广泛涉猎知识吗？
网络阅读，交流方便。以前虽然看了很多书，却很难找到人交流，可是在网络上，却可以轻松跟看同一本书的人交流自己的见解，更增添了看书的乐趣。大家在评论里畅所欲言，互相交流，其乐无穷。就像伯牙遇见钟子期，我也遇到了知己。
当然，任何事物都有两面性，有好必有坏。网上阅读环境差，对人有辐射，对视力可能会有影响，这些都需要我们合理安排使用时间。
阅读方式除了网络阅读和纸质阅读外，还有很多方式。譬如，多媒体阅读，借助多媒体技术可以“悦读”有形有色，有声有像的中外名著。现在学校课堂上，老师们也开始普遍使用多媒体上课了，这样着实让人赏心悦目。这样的视听盛宴，同样给我们带来奇妙的，美妙的体验与思考。
但是我最喜欢便捷的网络阅读，我觉得这是富有时代气息的阅读方式，也给忙碌的人们带来了便利，各位读者认为呢？
我喜欢阅读作文 篇7
如果你问我最喜欢做什么，我准会绝不犹豫地回答道：“我最喜欢阅读了。
我有一个漂亮的书架，上面挤满了各种各样的书，这些书如同我的法宝，让我爱不释手，每当闲下来的时候，我就沉醉在书中的故事里。固然我的书架已经很丰硕了，但我还时常去书店“窃读”。有一次，我躲在书店的一个架子后面翻看着自己喜欢的书，看着看着，不禁为书中有趣的故事而笑出了声音，没想到惊动了店里的阿姨。她走过来把架子上的书拍拍整洁，问我要买哪一本。我说还没想好，然后假装去另外的书架翻翻其他的书，阿姨哪里知道我实在是来“窃读”的。就这样，我忘了时间，一直看到太阳下山，小鸟回家，才溜出书店。
我爱阅读，几乎到了痴迷的程度，吃饭的时候看，就连上厕所的时候也要拿本书进去看，甚至有时候趁妈妈不留意的时候躲在被窝里看，为此，妈妈经常大发雷霆，但我仍是一如既往地爱着阅读。有一天，妈妈在感叹糊口时常有不如意的时候，我随口就说：“人生就像刷牙，一手拿着杯具，一手拿着洗具，悲喜交加才和谐。”妈妈惊讶地张大了嘴巴，那表情似乎在看一个外星人！我自得地说：“这句话我是从书上看来的。”
当我的作文发表的时候，当我滔滔不绝地跟别人说着书中那些出色的内收留时，当大家夸我课外知识丰硕的时候，我的心里美滋滋的，这都是阅读的功劳。
我喜欢阅渎，凶为阅渎不仅可以开阔我的视野，还可以让我明白一些人生的哲理，带给我许多欢乐。
我喜欢阅读作文 篇8
我是一个爱读书的孩子。只要手中一有本书，我就会忘了吃、忘了睡。但是妈妈却不是很支持我看书，由于妈妈以为那些课外书没有用，只要学好正课就可以了，没事看什么课外书。可我并没有抛却，妈妈一不在我就开始看书。
我的书大多是借同学的，或者使用自己攒了几个月的零花钱买的。买的书为了不被妈妈发现，我用一个大纸箱装着书，把纸箱放到床底下，并用自己的旧衣服把它遮盖起来。由于妈妈发现我的书就保不住了。
记得有一次我认为妈妈出去了，便拿出自己收藏的书津津有味地看了起来。整理时我被书中的故事吸引了，读到出色处不禁拍手叫好，读到伤心之不禁流下泪水，根本没觉出时间的推移。导致妈妈回来了我还陶醉在书中。直道妈妈走到我眼前我才发现。妈妈问：“这是什么？”我赶快把书往背后藏，不肯说。妈妈直接动手。妈妈看到书十分气愤：“哪弄的？这东西我不是说不准看吗？”说着便把书从窗户丢了出去，书掉进房后的草窝里。我十分伤心，泪一点点流了出来我爱阅读作文500字我爱阅读作文500字。妈妈没再说什么直接走了。我对书的热爱超过了对妈妈的恐惊。我左思右想，终极我以为把它捡回来最为妙。既不用再买，又能把它看完。从这时起，我便盼着妈妈再次出门，终于被我等到了。那天，我为了防止草窝里的毛毛虫和荆条，特意穿上了长袖上衣、长裤、和长靴。然后到房后的草窝里去寻找那本书。我左寻右找，终于发现了那本书。我轻轻捧起那本书，像得到了一件珍宝，我喜极而泣。
我就是这么一个爱读书的孩子。书伴我成长，它让我的糊口变得更加鲜艳有色彩。
我喜欢阅读作文 篇9
我喜欢
我喜欢冬天的雪花，从蔚蓝的天空飘下。我喜欢那份冰冷，我喜欢那宁静的洁白。
我喜欢在东风中坐在秋千上，闭着眼感触感染秋千的一摇一晃。我喜欢那柔和的轻风从我脸上拂过，就像妈妈的手，在温柔地抚摩着我。
我喜欢夏日中的清凉，在那样的炎热中，去河边上，水边上，享受那令人恬静的清凉。
我喜欢在秋风中踏过田园的小路，稻谷像一片金黄的海，一路欢快地跳舞着。我喜欢抬看树枝上挂着的苹果，火一般的红色中头这一点点俏皮的黄绿色。
我也喜欢在夕阳的照射下，独自坐在小溪边上。小溪边上长着良多花，有许多我叫不出名字的花。我喜欢在淡淡的花香中，赏识日落。
我还喜欢朋友。我喜欢在宁静的下战书，去敲那扇红色的大门，当朋友带着惊讶的神情出来迎接我时，我脸上的笑脸更加灿烂了。
我喜欢听故事，听奶奶讲述她以前经历过的事。我喜欢悄悄地看着她时而激动得眉飞色舞时而悲伤的神态。最难忘的是那次，奶奶含着泪光向我诉说着她的激动，她的双手颤抖着，跟着她声音颤动着
我也喜欢看书，喜欢漫游在书的海洋。在书中，一个个出色美妙的故事，一个个让人茅塞整理开的道理，一个个生动绝妙的人物一直都伴跟着我。
我还喜欢动物，无论是哪一种。我喜欢毛茸茸的小狗，洁白的小兔，高大的大象以及凶猛的老虎。
我喜欢糊口，喜欢布满着这么多夸姣事的糊口！
【作文模板】最新暑假学生随笔范文汇编(4篇)
作为一名学生，懂得写好作文是非常重要的，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇优秀的作文是非常引人注目的。在写作文时可以从哪些要点开始呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【作文模板】最新暑假学生随笔范文汇编(4篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
最新暑假学生随笔(篇一)
中午，正当我在梦乡里畅游时：儿子，蚊子太多了，把他们赶出去。父母一天起早贪黑，一定得让他们睡好觉，我睡眠充足，不睡午觉没关系。我这样想到。我刚起床，一只蚊子就歇在了我的面前，我当然不会放过它了。我使了一招降虫十八掌，那蚊子就死了。突然，一条苍蝇停在我脚前，我立刻用佛山无垠脚踩它，可惜它反应快，躲过了。过了一会儿，它又停在桌沿上，这次我马上用天山擎拿手，没想到十分有效，苍蝇被我捉住了，我立马弄死了它。完成指示后，我又睡觉了。
下午，我又打扫了屋子，帮老妈做了许多家务活。
昨天我虽没能玩耍，但从一天的家务活中体会到了老妈的艰辛。我以后一定要多帮帮老妈，让她可以多休息。
最新暑假学生随笔(篇二)
光阴似箭，日月如梭。转眼，又一个暑假快结束了，在这个暑假，我想问一下大家：“你快乐吗?”我想大家一定回答：“快乐”我也是，我过了一个非常快乐的暑假。
在这个暑假，我做了一件很有意义的事——扫楼梯。在扫楼梯时，我累在身体，可我扫完，看着那么干净的楼梯时，我就甜在心里，得到邻居一句又一句的夸奖时，我心里非常地开心。是啊，幸福就在有益于人类的劳动中。因此，我得到了快乐，也得到了幸福。
对了，在暑假中，学习，也是不可缺少的元素，人不光是靠他自己就拥有一切，而是靠他学习中所得到到的一切来造就自己。我在暑假中，为了学习许多知识，而这些知识，是在一本书上学的，这本书是在前几天买的，这本书是《中国十大名著之岳飞传》岳飞是我崇拜的大英雄，是一位有胆识、智勇双全、精忠报国的军事统帅。这本书让我从岳飞身上学到了知识，要有勇气，还更需要智慧。我得到了快乐，也得到了知识。
这个暑假，我过得很快乐，学习和劳动得到快乐，因为快乐，所以这个世界才会那么美好!
今天是8月23日再过一个星期我就开学了，这个暑假我过得非常开心。过得开心事就是，我去世界之窗参加啤酒节又去动物园玩，我还在暑假里学会了自由泳和仰泳而且这个暑假还有大运会。在这个暑假里我还读了很多的书，比如说可爱的阿笨猫、淘气的尼古拉、乖巧的查理还有伟大的狐狸先生，它们都是我在书里读过的人物。我还认识了很多昆虫比如说粪金龟、装死专家布甲虫、田园歌星蟋蟀。读了这么多书，现在我非常喜欢读书了。
最让我激动的还是大运会，而且这次大运会在深圳举行，我还去现场看了比赛。中国队现在一共获得了75块金牌，位居金牌榜第一名。我骄傲!我自豪!我开心!大运会今天闭幕式了爸爸终于可以回家了。因为爸爸答应我去一次海边，妈妈还答应我去一次欢乐谷。我好期待呀，我喜欢过暑假，真不知道寒假还有什么好事情等着我呢。
最新暑假学生随笔(篇三)
到今天为止，我的游泳课结束了，我已经学会了游泳。
爸爸今天晚上说要检查我的游泳技术，正好我也想露一手，让爸爸看看。
晚上我和爸爸一起来到游泳馆，换好衣服后来到泳池很自豪的下了水池，游给爸爸看，爸爸夸我说我游的不错，与之前相比进步多了。听到这话我开心极了。
我爸爸比我厉害多了，我在他面前还不算游的好，我爸爸什么类的游泳几乎都会，爸爸也想把我给教会，可是刚学还不会，以后再跟爸爸慢慢学。
最新暑假学生随笔(篇四)
我盼望已久的暑假终于来了，我心里特别的高兴。因为这样我的小姐姐就可以来我家陪我一起玩游戏，一起吃饭，一起看动画了。
小姐姐来的那天晚上，我爷爷拿回来了一只小狗。这只小狗是一只牧羊犬，它身上长着黑黑的毛，一双又黑又圆的眼睛。它刚来时有些害怕，我看见它浑身发抖，就问爷爷是怎么回事，爷爷说是因为它才一个月，而且到了一个陌生的地方，所以有些害怕。因为它还没有名字，所以我给它起名字叫它“小黑”。
我和姐姐连最爱看的动画片都放弃了，连忙下床去找小黑玩儿了。我们用手抚着它的头，希望它能认识我们，不再那么的害怕。我拿来我的沙滩排球，跟小黑一起玩儿。这时我惊喜地发现，小黑居然自己出来玩儿球了，它终于不再害怕我们了。我们三个一起玩儿球，你传给我，我传给它，我们玩了很久，直到小黑玩累了，去休息了，我们才停下。真希望小黑永远留在我们家。可惜小黑不是我定的，是爷爷给四奶定的，必须得带走。我求妈妈也给我养一只小狗，可是妈妈不同意。妈妈说我太小了，动物身上还有细菌，怕细菌传染给我。
第二天，小黑被带走了，我真的很舍不得它。真希望下个暑假快点到来，好让小姐姐把小黑再一次带过来。真希望小黑到时候还能认得我就好了。
这个暑假我永远也不会忘记的，更不会忘记小黑的，因为小黑给我的暑假带来了特别大的快乐。虽然快乐很快就不见了，不过我还是要感谢小黑给我带来的那些快乐。
幼儿园小班阅读随笔集锦
幼儿教师教育网的编辑为您整理了“幼儿园小班阅读随笔”的相关资料供您参考，希望您享受本文带来的体验。作文是让学生展示自己特点和优势的有效方式，写作能够帮助个人将所学知识转化为更为实用的经验。写好作文的前提是善于观察。
幼儿园小班阅读随笔 篇1
5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。全场气氛热烈，获家长高度好评。
6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。活动中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。伴随音乐的渐弱、孩子们热烈的掌声，本届阅读节完美落幕。
据悉，该园以“绘本阅读”为办园特色之一，从去年开始举办“读书月”系列活动，希望让孩子体验不同阅读的经历，共同分享阅读的快乐，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
幼儿园小班阅读随笔 篇2
（1）评选优秀心得：园部在十月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动，并评出3篇优秀读书心得，分别是顾艳老师的读《幼儿园一日活动教育细节69例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园一日活动教育细节69例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感，通过精彩的现场读书心得交流，让教师们相互学习，相互促进促进。
（2）以家庭为单位参与读书活动，上交读书活动照片照片，家长朋友们上交了很多精彩照片，如：家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜等照片，在家长的帮助和指导下，部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的绘本，在10月底，各班评选出了3名“读书之星”和3个“书香家庭”。
虽然本次读书节即将闭幕，但教师与幼儿的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！
幼儿园小班阅读随笔 篇3
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会……”；2它能促进儿童读图能力的发展，使**的主要内容与文字相匹配。
活动准备了一本小书，一本大书和一个阳光明媚的户外活动场地。
活动过程（一）请出“神秘的朋友”导入主题师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。
”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
老师：我们每个人都是自己的影子。
老师：孩子们，仔细观察。什么物体也有神秘的朋友？
老师总结：阴影是光和不透明物体之间的一种现象。当光照进来时，它被物体挡住，在物体下面形成一个黑暗的区域。这个黑暗区域是物体的阴影。
（2） 引导孩子们玩与书本内容相关的游戏——我和影子一起玩。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。
师：××，你在做什么？
幼儿：我在走路。
师：你的影子在做什么？
幼儿：我的影子在走路。
教孩子练习句型：我的影子会得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：
我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
（三）图书阅读1、 教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。
三。给孩子们发一本小册子，鼓励他们自由阅读，对阅读困难的孩子要及时纠正和帮助。
幼儿园小班阅读随笔 篇4
一、活动主题：
快乐共读，让阅读成为一种习惯
二、活动目标：
1．通过“快乐共读，让阅读成为一种习惯”的系列活动，丰富幼儿的生活。
2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。
三。通过这此活动，提高儿童普通话水平和语言规范能力。
3、 准备：适合小班儿童使用的图画书。
四、具体措施
（一）营造氛围
在区域活动做好好书推荐，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。
1.丰富“阅读区”创设。在区域投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。
2.优化图书角。充分利用图书角，做好内部管理，首先，继续丰富内部图书，增加原始收藏。其次在书籍上进行分龄分类。
（二）幼儿读书
1.开展绘本教学活动。引导孩子观察图画书，培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子的阅读兴趣。
幼儿园小班阅读随笔 篇5
1.愿你通过自己的努力，为人生谱写精彩的乐章!
2.海风是它的呼吸，海浪是它的心跳。我走进大海，用手轻抚着海水，随波涛感觉大海的心跳。一个浪涌过来，你只需*视，便觉得面前竖起一座无声的高墙，很快它占据了你的视线，直到遮住了整个天空。然而无论你是谁，都会被它托的老高，推的老远。
3.生而为人，我很抱歉。--寺内寿太郎
4.文文，第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印，你的大眼睛，你的可爱，你的乖巧时刻都会带给我们欢乐，喜欢画画的你更加让教师肯定了你！加油吧，女孩！相信新的一年你会有更出色的表现！
5.不要轻易相信任何人，在最危难的时候，除了自己的至亲，谁都不能相信，我们不会害你，别人，难说。
6.美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
7.为了谁，整夜不肯睡觉，人生第一次心碎。
8.只要勇于去博，勇敢去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生精彩。不管结局是否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功就是胜者。
9.上惯了天涯：十几个朋友聚餐，刚上二楼楼梯口，见一男子扶着一孕妇下楼，走在前头的哥们赶紧往旁边一让，回头就是一句："楼下坚持队形！"
10.让这个世界灿烂的不是阳光，而是你的微笑。
11.你有许多优点:诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
12.宸宸，新的学期里妈妈希望你上课认真听讲，与同学和睦相处，要爱戴老师。最后祝徐梓宸学业更上一层楼！
13.努力地向着太阳奔跑，沐浴在阳光下，内心永远充满光亮！
14.【不要以为你放不下的人同样会放不下你，鱼没有水会死，水没有鱼却会更清澈。谁不虚伪，谁不善变，到最后谁都不是谁的谁，又何必高估了自己，把一些人，一些事看得那么重要。】
15.孩子需要鼓励，在成长的道路上难免有失败和教训，我们的家长都能善待自己的孩子，真好！
16.3我想，在你眼里，撒野奔跑，。
17.从xx成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，xx在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。
18.家，一个温暖的词，宝盖头部覆盖的外面寒冷的风和雨，水平脱脂的期望是三个人在家里，外面的两个脱脂以外的人看，一个垂直钩紧密全家人在一起。
19.在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。
20.****划不来，早晚走向断头台。
幼儿园小班阅读随笔 篇6
一、作品内容绘本《不见了》选自《东方宝宝》2008年第12期。
我的帽子不见了。它已经成为雏鸟的摇篮了吗？
我的手帕不见了。它会变成青蛙的帆吗？
我的扣子不见了。它会变成一颗星星飞向天空吗？
我熊的发夹不见了。它会进入洞里冬眠吗？
我的布娃娃不见了，她也许已经做妈妈了吧？
我鞋子上的蝴蝶结不见了。它一定是花园里最漂亮的蝴蝶。
二、作品及活动设计分析作品以第一人称我讲述了一个孩子丢失物品后的故事。帽子和摇篮，手帕和船帆，纽扣和星星这看起来完全不相及的东西，在孩子的眼睛与脑海中却满溢着对自己丢失的物品的无限想象和美好愿望。全文充满了浓郁地感**彩，选择了孩子日常生活中经常接触的随身物品，以物品的外形引发联想，直观生动，满足孩子的认知需要，让孩子读了能不由地引起共鸣。
同时，全文洋溢着童趣，让人读了发出会心的微笑。绘本画面线条简洁、流畅，简单勾勒出所要表现的物体，尤其是外形上的特征，便于孩子对比观察。并用黑白和彩色两种方式交替表现物品和其所进行的想象，色彩上鲜明的对比，暗示着孩子在丢失东西后的灰暗心情和想象后的快乐情绪。
这是一本很适合小孩子看的书。在教学设计中，以使儿童快乐阅读为目标。通过读本中的句式，提出什么不见了？
变成了什么？的问题。引导幼儿细致观察画面，运用对比的方法猜测画面的内容。
帮助孩子建立内容之间的联系，感受阅读**的乐趣。在幼儿阅读图书后，设计了两种不同的游戏，让幼儿在好朋友游戏中再次体验图书的童趣，在找朋友游戏中，感受东西丢失后也可以快乐的情绪。
系列活动一
一、活动目标1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。
2愿意在游戏中与老师和同龄人一起体验故事的内容。
3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。
二、活动准备绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容一致的**一套（帽子-鸟窝、手帕-船帆等）、胸饰人手一个。
三、活动过程★（一）以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣．1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？
2展示幻灯片弓、按钮，引出阅读内容。
三。老师：宝宝还少了什么，又缺了什么？我们一起来看书吧！书名叫《不见了》．（教师用手指书名，带领幼儿指读书名）通过让幼儿猜测什么不见了，激发幼儿对绘本的兴趣。
★（二）阅读图书，引导观察，理解图书内容．1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？
2、幼儿自由阅读图书。
幼儿自由阅读，教师给予帮助指导．幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的经验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么？
3、师生看幻灯阅读图书．教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？
4、教师和幼儿完整阅读图书。
5、教师：书中的宝宝还有什么不见了呢？（教师根据幼儿的讲述情况，打开相应图书页面幻灯观察讲述）引导幼儿细致观察画面中的物品，发现帽子、手帕不见了并帮助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系，感受画面的童趣6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。
鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面．★（三）通过**匹配、**游戏，进一步感受、体验图书内容。
1游戏一：好朋友老师：这里有很多卡片。请帮他们找朋友？可能是什么变的？
2游戏二：找朋友（1）老师：请穿上你的**看看是什么？想想它和谁是好朋友？
（2） 玩两次游戏，交换一次**。
在游戏中，进一步了解绘本的内容，感受孩子们对绘本的兴趣。
幼儿园小班阅读随笔 篇7
教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动设计：吃河马（阅读活动）
撰写人部门
时间活动目标：
1学会理解故事内容，体验人物。
2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。丰富的词汇：不好意思，帮忙，真能干，3、喜欢听故事，培养孩子良好的听力习惯。
活动准备：
故事书、投影仪、小河马、青蛙糊绒**（能看到大小比例）活动流程：
1、 展示小河马口袋里的挂毯。谈话引出了故事的主人公。
提问：这是谁呀？它围着饭兜兜要干什么？猜猜它自己能不能吃，谁来帮它？
2，老师逐页显示故事，讲解并提出问题，以帮助孩子们理解故事。
1、第一幅图。师：画面中有谁？
河马每天等妈妈来吃晚饭时什么？它自己在干嘛？小青蛙看见了会怎么说？
小青蛙为什么要笑话小河马？你觉得小河马这样做对吗？为什么？
（教师完整讲述本页内容）2、第二幅图。老师：有一天河马妈妈出差去了。小河马吃了吗？
它怎么样了？小青蛙帮忙，喂河马吃，喂完了嘛？为什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙让小河马干什么？小河马是怎样做的?
3、第三幅图。师：小河马这下吃饭了吗？是怎样吃的？小青蛙看到河马自己吃东西，会对他说什么？
4、第四幅图。师：这时候谁回来了？当妈妈看到宝宝自己吃东西时会怎么说？
5老师：你喜欢河马妈妈喂的河马还是自己吃的河马？
三、讨论：小朋友要怎样吃饭。（自己吃，不挑食）
4、 教师有表达整个故事的一面，有一个对话可以启发孩子们用自己来讲述。
5、 小结：孩子们长大了，也想自己吃饭。他们不让父母和老师喂他们。不要挑食，吃得好吃，才能健康成长！
1鼓励孩子在幼儿园吃饭时自己吃饭。不要挑肥拣瘦，要养成良好的饮食习惯。
2、提供头饰幼儿进行故事表演。
幼儿园小班阅读随笔集锦9篇
作文怎么样才能写得好？作文是培养语文思辨能力的必要步骤，写作可以让我们更加深入地了解自己和别人。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象，以下是幼儿教师教育网编辑为您准备的“幼儿园小班阅读随笔”，欢迎你阅读我的作品感受生活中的点滴小美好！
幼儿园小班阅读随笔 篇1
幼儿园小班亲子阅读活动：妈妈，我爱你
活动形式；亲子、分组
活动目标：
1阅读并理解书中的内容，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子关系。
2体验亲子阅读的乐趣，增进母子关系。
活动准备：故事**、**磁带等。
活动过程：
1、入场：找妈妈。
师；小朋友，找找你们的妈妈在哪儿呢？找到妈妈的孩子和妈妈坐在一起。
2一起读故事，理解故事。
（1）、倾听教师配乐讲故事。
老师：今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事。听听它们之间发生了什么。
（2） 听故事，通过交流和讨论了解故事。
老师：小熊和熊妈妈做了什么？
（小熊和熊妈妈一起玩…）
师：熊宝宝对熊妈妈说了什么？
（妈妈，我爱你！）
师：熊妈妈是怎么回答的？
（宝宝，妈妈也爱你！）
（3）孩子说故事中小熊宝宝说的话。
（4） 讲故事，让宝宝和妈妈讲熊宝宝和熊妈妈的对话。
（5） 和孩子们讨论和理解故事，模仿故事情节。
3、共同阅读、讲述故事。
一起看**讲解故事。
4、亲子**游戏“碰一碰”。
幼儿园小班阅读随笔 篇2
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幼儿园小班识字教案: “甜”“酸”
目标:
1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？
（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？
2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。
（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）
4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？
文档仅供参考
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小班语言
逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
（1） 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2） 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3） 一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
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（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？
（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？
（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？
4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。
文档仅供参考
幼儿园小班阅读随笔 篇3
1.教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。
2.为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。
3.利用我们幼儿园的特色活动，每周进行二次集体教学，教给欣赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。
4.在孩子的生活活动中，贯穿学习。
如：利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。
5.通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。
6.与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。
家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此，我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。
幼儿园小班阅读随笔 篇4
小班教案《拔河》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中培养赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方，知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友，让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，快来看看幼儿园小班《拔河》教案吧。
活动目的：知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。能遵守规则玩游戏。
活动准备：
两人一组，每组一份“拔河”用具(扑克牌10张，数字卡10张)
活动过程：两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。2 游戏结束后讨论：
(1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?
(2)当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。
(3)当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?
本文扩展阅读：拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。
幼儿园小班阅读随笔 篇5
9月份口才识字小班
一、绕口令
1.看电视
对门田老四， 喜欢看电视。 电视里演戏， 戏里有田老师。
二、儿歌
1.等妈妈 2.小金鱼
小金鱼，真漂亮，
小板凳，真听话，
圆圆眼睛大肚皮。
跟我一起等妈妈。
妈妈下班回到家， 摇摇尾巴张张嘴，
我请妈妈快坐下。 游来游去真有趣。
三、古诗
登鹳鹊楼 弟子规
王之涣
近必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
白日依山尽, 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
黄河入海流。
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
欲穷千里目，
更上一层楼。
四、识字： 地 手 出 就
五、成语接龙：
灭绝人性—性命交关—关门大吉—吉祥止止—止于至善—善贾而沽
2.小花猫
小花猫爱画画， 先画一朵腊梅花， 又画一个小喇叭， 带着腊梅花， 吹着小喇叭， 回家去见妈妈， 妈妈见了笑哈哈。
9月份口才识字中班
一、绕口令
1.数数
山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一头猪， 草里一只兔， 还有一只鼠。 数一数， 一二三四五， 虎鹿猪兔鼠。
2.长方歌
长方的砖，长方的墙。 长方的窗，长方的床。 长方的楼房亮堂堂， 请你帮忙想一想，
除了砖、墙、窗、床和楼房， 还有什么是长方。
二、儿歌
1.幼儿园里静悄悄 2.满天星
满天星，亮晶晶，
幼儿园里静悄悄
一闪一闪像眼睛。
小朋友们睡午觉
小弟弟，数星星，
小花猫，懂礼貌
不吵不叫也不闹 数来数去数不清。
走起路来轻又轻
进屋谁也不知道
三、古诗
江南 弟子规
江南可采莲，
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
莲叶何田田！
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
中有双鲤鱼，
相戏碧波间。
缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
鱼戏莲叶东，
执虚器 如执盈 入虚室 如有人
鱼戏莲叶西，
事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
四、成语接龙：
森罗万象—象箸玉杯—杯弓蛇影—影影绰绰—绰约多姿—姿意妄为—为人作嫁
五、识字：分 对 成 会 可 主
9月份口才识字大班
一、绕口令
1.棉花和雪花 棉花白，雪花白， 棉花像雪花，雪花像棉花。
棉花不是雪花，雪花不是棉花， 冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。
2.猜谜
桌上摆了，一支笔，一面旗， 一只小鸡，一个梨， 还有一块橡皮泥。
阿姨说：桌上有什么？ 一一记心里，
阿姨让你们来猜“谜”。 齐齐第一个把手举，
他说桌上一支笔，一面旗，
一只小鸡，一块橡皮泥，就少了一个梨。
二、弟子规
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
三、诗歌
我和我的祖国
祖国是长江，祖国是黄河，祖国是昆仑，祖国是五岳。祖国是东海的晨曦， 祖国是南湖的碧波，祖国是长白的松涛，祖国是北国的瑞雪。祖国是吐鲁 番的葡萄，祖国是海南岛的菠萝，祖国是景德镇的瓷器，祖国是西山上的 红叶。可我要说，祖国是你，祖国是我。祖国是13亿人口的大家庭，祖国 是中华民族的所有儿女的集合。
你可以拿走我的花朵。你可以拿走我的绿叶。你可以拿走我的果实。你可 以拿走我的诗歌。可你不能呀！不能拿走我体内的祖国！祖国是我，我就
是祖国。像一碗水乳相互交融，像统一肌体不可分割。它是一棵大树，我是它的一只鸟儿，我的鸣叫会使它变得蓬蓬勃勃。祖国啊！我亲爱的祖国。
幼儿园小班阅读随笔 篇6
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会……”；2它能促进儿童读图能力的发展，使**的主要内容与文字相匹配。
活动准备了一本小书，一本大书和一个阳光明媚的户外活动场地。
活动过程（一）请出“神秘的朋友”导入主题师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。
”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
老师：我们每个人都是自己的影子。
老师：孩子们，仔细观察。什么物体也有神秘的朋友？
老师总结：阴影是光和不透明物体之间的一种现象。当光照进来时，它被物体挡住，在物体下面形成一个黑暗的区域。这个黑暗区域是物体的阴影。
（2） 引导孩子们玩与书本内容相关的游戏——我和影子一起玩。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。
师：××，你在做什么？
幼儿：我在走路。
师：你的影子在做什么？
幼儿：我的影子在走路。
教孩子练习句型：我的影子会得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：
我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
（三）图书阅读1、 教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。
三。给孩子们发一本小册子，鼓励他们自由阅读，对阅读困难的孩子要及时纠正和帮助。
幼儿园小班阅读随笔 篇7
一、作品内容绘本《不见了》选自《东方宝宝》2008年第12期。
我的帽子不见了。它已经成为雏鸟的摇篮了吗？
我的手帕不见了。它会变成青蛙的帆吗？
我的扣子不见了。它会变成一颗星星飞向天空吗？
我熊的发夹不见了。它会进入洞里冬眠吗？
我的布娃娃不见了，她也许已经做妈妈了吧？
我鞋子上的蝴蝶结不见了。它一定是花园里最漂亮的蝴蝶。
二、作品及活动设计分析作品以第一人称我讲述了一个孩子丢失物品后的故事。帽子和摇篮，手帕和船帆，纽扣和星星这看起来完全不相及的东西，在孩子的眼睛与脑海中却满溢着对自己丢失的物品的无限想象和美好愿望。全文充满了浓郁地感**彩，选择了孩子日常生活中经常接触的随身物品，以物品的外形引发联想，直观生动，满足孩子的认知需要，让孩子读了能不由地引起共鸣。
同时，全文洋溢着童趣，让人读了发出会心的微笑。绘本画面线条简洁、流畅，简单勾勒出所要表现的物体，尤其是外形上的特征，便于孩子对比观察。并用黑白和彩色两种方式交替表现物品和其所进行的想象，色彩上鲜明的对比，暗示着孩子在丢失东西后的灰暗心情和想象后的快乐情绪。
这是一本很适合小孩子看的书。在教学设计中，以使儿童快乐阅读为目标。通过读本中的句式，提出什么不见了？
变成了什么？的问题。引导幼儿细致观察画面，运用对比的方法猜测画面的内容。
帮助孩子建立内容之间的联系，感受阅读**的乐趣。在幼儿阅读图书后，设计了两种不同的游戏，让幼儿在好朋友游戏中再次体验图书的童趣，在找朋友游戏中，感受东西丢失后也可以快乐的情绪。
系列活动一
一、活动目标1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。
2愿意在游戏中与老师和同龄人一起体验故事的内容。
3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。
二、活动准备绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容一致的**一套（帽子-鸟窝、手帕-船帆等）、胸饰人手一个。
三、活动过程★（一）以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣．1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？
2展示幻灯片弓、按钮，引出阅读内容。
三。老师：宝宝还少了什么，又缺了什么？我们一起来看书吧！书名叫《不见了》．（教师用手指书名，带领幼儿指读书名）通过让幼儿猜测什么不见了，激发幼儿对绘本的兴趣。
★（二）阅读图书，引导观察，理解图书内容．1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？
2、幼儿自由阅读图书。
幼儿自由阅读，教师给予帮助指导．幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的经验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么？
3、师生看幻灯阅读图书．教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？
4、教师和幼儿完整阅读图书。
5、教师：书中的宝宝还有什么不见了呢？（教师根据幼儿的讲述情况，打开相应图书页面幻灯观察讲述）引导幼儿细致观察画面中的物品，发现帽子、手帕不见了并帮助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系，感受画面的童趣6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。
鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面．★（三）通过**匹配、**游戏，进一步感受、体验图书内容。
1游戏一：好朋友老师：这里有很多卡片。请帮他们找朋友？可能是什么变的？
2游戏二：找朋友（1）老师：请穿上你的**看看是什么？想想它和谁是好朋友？
（2） 玩两次游戏，交换一次**。
在游戏中，进一步了解绘本的内容，感受孩子们对绘本的兴趣。
幼儿园小班阅读随笔 篇8
小班阅读活动：爱水果的牛
官桥中心幼儿园陈小欣
作品分析：
本系列活动是由绘本《爱吃水果的牛》而生成的。《爱吃水果的牛》讲述的是在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛……主人每天喂它各种好吃的水果。有西瓜、木瓜和杨桃似的星星，有一天晚上，刮起了寒风。
主人感冒了，邻居们也都感冒了。只有喜欢吃水果的牛没有生病。“请喝杯****吧！”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的感冒渐渐好了。
邻居们不再吃水果了。大家都变成爱吃水果的人了。通过绘本可让幼儿进行**讲述、谈话活动、听说游戏、儿歌欣赏等阅读活动，形成紧密相连的语言教育整体，促进幼儿的语言表达，倾听能力等多方面的语言能力的发展。
活动一：图书阅读——爱吃水果的牛
活动目标：
1喜欢观察书籍，引导书名。
2学会一页一页地翻阅书籍。
3、 感受图书内容的趣味性。
活动准备：
体验准备：孩子们认识奶牛，了解奶牛的外形特征和主要生活习惯，了解各种水果。
物质准备：大图书一本，小图书若干，**讲述的背景图和水果小**等。
活动过程：
1、 展示背景图，引导孩子观察，激发阅读兴趣。
指导语：“小朋友，你们看，图上画着是谁？它叫什么名字？这头牛会挤出各种各样的果汁牛奶！我们一起来看看，讲讲这幅画！（第20——21页）
2、 老师和孩子们一起阅读，通过提问帮助孩子们理解故事的内容。
1、封面。
这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃水果的牛》，它在吃什么水果？
2、第1——4页
在一片满是果树的森林里，住着一头爱吃水果的奶牛。
每天主人喂它各种美味的水果，哪种水果有？
3、第5——9页。
引导孩子们观察**，说出牛喜欢吃的水果。
（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）
4、第10——15页
晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）
被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从**看出来？
他们怎么样了？当小牛看到主人和邻居都生病了，他会怎么想？
（很难过，很着急……）
爱吃水果的牛有没有生病呢？（否）是的，只有喜欢吃水果的母牛没有生病。
5、第16——21页
主人病了，爱吃水果的牛怎么照顾主人？小牛给主人喝什么？ （真是只会关心人的小牛呀！
)除了红色的，它给它的主人什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“****”吧！
……喝果奶，师傅病怎么了？
小结：主人喝了各种果汁牛奶，凉了渐渐好了。
6、第22——25页
生病的邻居也学会了吃水果。每个人都改变了什么？
小结：邻居吃水果，也不生病，大家都成了水果爱好者。
3、 引导孩子们从左到右逐页阅读书籍。通过看图，我们可以再次感受到故事的内容。
说明：爱吃水果的牛为什么不能生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！
导读：故事结束了，你找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？让孩子们知道水果和牛奶是有营养的食物。（因为水果中有很多营养成分，维生素c可以预防感冒）
指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？
结论：这头牛不仅喜欢吃水果，而且愿意照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，它还会挤奶给他喝。
五、延伸活动：
老师：我们不仅要喜欢吃水果、蔬菜喝牛奶，还要喜欢一切。才能更健康，对吗？
今天，老师带来了一张**，**里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着**到爸爸妈妈身边去吧！
活动2：对话活动-我最喜欢的水果
活动目标：
1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果。
2学习会话的基本规则，要求等别人说完再发意见，练习耐心倾听的能力。
三。积极参加会话活动，能用普通话交谈。
活动准备：
1.魔术树，各种水果若干，洗净切块，插入牙签，各种水果**。
2、幼儿已会唱歌曲《苹果》
活动过程：
1展示魔术树，激发孩子们的兴趣。
指导语：“今天我们教室里来了一棵会变魔术的果树爷爷，你们想看吗？所以闭上眼睛睡觉吧。当你醒来的时候，它就会来找你。（教师出示魔术树）
2老师提醒孩子们向果树爷爷问好，老师：让我们看看魔法树变魔术，好吗？
（老师在果树后面种苹果、梨、橘子、香蕉等）
三。引导孩子们谈论各种水果的颜色和形状。
4、幼儿摘果子。
指导语：魔术树好神奇啊！它将产生各种各样的水果。让我们一个一个地把它们脱下来，好吗？5集体品尝水果，谈谈水果的味道。
指导语：水果都被小朋友摘下来了，老师已经把他们洗干净、切好了，你们想不想来尝尝他的味道啊？吃东西的时候，好好想想。你在吃什么水果？有什么味道？
6孩子们品尝水果，老师巡回指导交流，提醒孩子们不要乱还皮和核，注意保持教师整洁。
品尝后交流。
问题：除了你刚才喜欢吃的水果，你还喜欢吃什么水果？（出示各种水果的**，引导幼儿认识**上的各种水果）
7讨论吃水果的好处，教育孩子多吃水果。
小结：原来，世界上有那么多好吃的水果，多吃水果可以增加营养，预防感冒，还可以让人变得越来越漂亮，所以，小朋友一定要多吃水果
活动三：创编儿歌——水果歌
活动目标
1观察梨、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色创作儿歌。
2养成在公众面前大胆说话的习惯，学习普通话。
活动准备
1梨、苹果、葡萄、西瓜和其他水果。
2水果饰品（梨、苹果、葡萄、西瓜）少数。
活动过程
一、导入
指导语：“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果**（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将**翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的**翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师叫孩子们根据水果的颜色编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的
孩子们编第一句话：什么水果紫？然后编第二句：葡萄紫。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请模仿前面的句型编：什么水果是绿色的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请戴上水果挂件，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
用儿歌水果歌什么水果红？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园小班阅读随笔 篇9
1.阅读兴趣
小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过一学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。
2.阅读常规
幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。
3.幼儿表现
多数幼儿能够简单表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的`人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。
作文借鉴: 小班下教育随笔（一篇）
时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。很多人都认为作文非常难写，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？下面是小编为大家整理的“作文借鉴: 小班下教育随笔（一篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……
那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起外号呢！“长脖子教师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任教师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。）
看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习知识带来了方便，孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游，并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。
此刻随便走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊！所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财富。
