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有关幼儿园教师家访工作总结1000字4篇

发布时间:2022-11-29 幼儿园教师家访工作总结

时间过得真的太匆忙了,上一段工作你一定收货满满,我们该好好写总结了。工作总结要针对重点情况详细具体,非重点的问题,可以少用些笔墨,至于细微末节或无关问题则一律不写。我们在写总结时要考虑什么呢?由此,编辑为你收集并整理了幼儿园教师家访工作总结仅供参考,欢迎大家阅读本文。

幼儿园教师家访工作总结 篇1

很快半个学期过去了,通过半个学期的教学活动,我们又有了新的育儿感受与教学经验。现将教学工作做如下总结:

 一、情况分析本学期我班共计x名幼儿

本班幼儿通过了半个学期的集体生活,虽有个别新入园的幼儿及几个不经常出勤的孩子在情绪上出现波动外,大部分幼儿情绪都较稳定。随着年龄的增长,孩子们的自控能力有了增强,对班内的一些常规也能有意识的遵守,喝水要有秩序排队,下课不乱追跑,能把礼貌用语灵活应用在生活中等等。在一些活动区域中,孩子们抢夺的现象比以前要少了,相互协商的孩子多了,活动较以前有秩序了,孩子们还尝到了分享的快乐。本学期重点培养了幼儿的各项教学,尤其是小班的逻辑特色教学有了很大的进步。

二、教育教学工作首先结合本班幼儿的年龄特点制定了教学计划,按计划的教学内容教师开展了丰富多彩的教学活动

从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。我们注意动静交替,创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试,并鼓励幼儿学习到了各种生活技能,获得了愉快成功的情绪体验。

其次,根据幼儿能力特点选择幼儿感兴趣的内容。[考试祝福网 www.692P.coM]

让孩子得到不同的发展,尊重个体差异,通过不同幼儿存在的能力差异,开展针对性的教学活动,每名幼儿的教学目标也有所不同,不让幼儿心理上存在“我不行”的压力,避免了幼儿的被动学习。让孩子在轻松快乐中学习。如在认识物体形状时,让幼儿在玩积木、找朋友及折纸的游戏中轻松地掌握学习知识。

本学期的逻辑特色教学活动的开展也取得了较好的成绩。幼儿从开始的操作按钮都不熟练到可以参加全国的挑战赛,这些进步与教师的认真教学、辛勤的付出是分不开的。本学期我们小班幼儿有x名幼儿参加了全国思维能力挑战赛并有x名幼儿参加决赛,取得了优异的成绩。

三、区域环境设舲

下半学期我们重点建设了数学的活动区域,结合了我们开展的特色教学活动及幼儿的不同发展需要,有层次、有系统地投放区域活动材料,并及时调整活动目标,使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近的教学发展上。我们保证让幼儿每天至少进入一个区域,培养了幼儿的多方面的能力。教师加强对幼儿区域活动情况的观察,观察幼儿活动的兴趣、材料投放的适宜情况、幼儿的学习和探索过程以及了解他们在探索过程中遇到的困难等。让区域活动作为主题活动的延续,从而促进幼儿的自主学习与成长。

四、认真开展教研活动

x名教师在本学期将“如何提高幼儿对数学的教学兴趣”的研究活动作为教研的课题认真进行了研究。将《纲要》理念渗透到行为中,并用于指导的开展。教研时我们认真观摩了其他教师的数教学活动的开展,吸收不同教师的好的教学方法。通过研究本班幼儿的教学活动存在的问题,找到解决的方法,实际应用到了日常教学活动中,取得了明显的教学效果。充分激发了小班x位教师的积极性和创造性,团结一致、互相协作的精神,真正提高教师的业务素质,找到了更适合小班幼儿的数学教育方法。让孩子们体验到了数学知识的乐趣。

以上是本学期小班的教学总结,今后我们x名教师还将会保持积极的工作态度,在今后的工作中取得更多成绩!

幼儿园教师家访工作总结 篇2

为了深入了解小班幼儿的生活习惯,性格,家庭背景和状况,提升幼儿管理水平,按照幼儿园布置安排,在20XX年x月,我们xx幼儿园开展了“走进家庭,走进学生,集中家访月”活动,各位老师利用空余时间,深入幼儿家庭,与家长进行深刻交流。

家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,并及时与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的,而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解,于是,在家访之前,我们老师做了很多的`准备工作,我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表,初步了解幼儿的个性,去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的x个孩子中,有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话,也不和小朋友一起玩的;也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情况,一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现,哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的,孩子就像小皇帝一样,事事都顺着孩子,如果稍有不称心的,就会大哭大闹的,因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害;还有些孩子性格比较内向,和父母在一起时会有说有笑的,可一到幼儿园,就变得成默寡言了,这类孩子的胆子较小,老师要多多开导,主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题,首先应多给孩子一点时间,有时父母上班忙,疏于与孩子交流,其次就是过于溺爱,只要孩子开口就没有不答应的,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。

这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合。总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我们了解到学生家庭各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。通过本次家访,我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

幼儿园教师家访工作总结 篇3

人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访,由于我的配班老师因为请产假,这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上,深知责任的重大。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。

一、家访,必不可少的教育形式

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的马洁,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖。3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基矗

二、家访,每次要算好线路和时间

由于在农村,每个孩子的家都很分散,于是出发前必须先制定好路线,及每家家访的时间,这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里,然后按照门牌号排列好,这样方便你寻找,不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走,但是对于不是新仓的我来说还是有点难度,因为不熟悉,有时因为要找这家会绕一些冤枉路,也经常遭遇迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多,而且都是散养的,真是有点怕,不过还好乡下的老人都很热情,经常给你来解围。

三、家访,不能用打电话代替

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

四、家访,很累但很快乐

家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。

总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

幼儿园教师家访工作总结 篇4

寒假前,我校做了辅导员家访的最后动员,落实了每名辅导员的走访计划。根据每位辅导员走访学生的家庭住址,计划分组进行走访。我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。下面就本次家访活动总结如下:

xx同学在班级各方面表现都很不错,史育松同学本来有个幸福的家庭,可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸离开了他,他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。而且他的奶奶社体也不好,现在家里主要的劳动力就是他的母亲,经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。

xx年xx月xx日,上午9点我从家里出发,先去超市买了点水果,然后就去了xx的家里。xx的家在广场附近。xx的家是一楼,外面改成了小卖店,屋子里没怎么装修,他的奶奶腿脚不是很好,但是精神状态很不错,她的母亲一看就知道是个特别好的人。在聊天中我发现,史育松不但在学校是个好学生,在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间,他在辽化的xx超市打工,早上6点就要起来,晚上9点才下班。而且经常累的身上很疼,当说到了他爷爷和父亲的时候,奶奶和母亲都哭了。史育松的今年刚19岁。为了让家里的负担清点,他利用寒假出去打工。xx的母亲是个下岗女工,由于现在家里的情况,她只能靠小卖店来维持家庭的生活,每个月就挣1000多块钱,还要负责全家人生活。xx的母亲是伟大的母亲。在聊天中,我发现xx的奶奶有好多次流泪了,xx的妈妈眼眶也有点泛红,她对我说:“现在xx的的压力很大,有好几次都不想上学了,但是我不想因为我而影响儿子,我就没什么文化,我不想我自己儿子以后和我一样。”当我听到这句话的时候我被感动。是呀,人的一生永远都不会是那么顺利的,就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸降临到自己身上,就要勇敢面对,希望xx的快乐生活,有个幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永远快乐的生活。

通过这次家访,使我有了很大的收获和体会,对今后的工作有了很大的帮助和启示,我们的学生来自四面八方,家庭条件不同,生活环境不同,作为辅导员要做好学生工作,必须做到细、活、深。即把情况要了解清楚,细节上不能马虎;方法要灵活,要根据实际情况,采取不同的方法;看问题要深刻,不能停留在表面,要看实质。真正了解学生,帮助学生,为学生解决实际困难,做学生的知心朋友,让每位学生在我院都有所收获,帮助学生成为对社会有用的人。

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幼儿园教师家访总结通用1000字


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幼儿园教师家访总结通用 篇1

接到家访的任务,让我压力很大,也让我有点害怕,心里有种不去做的冲动;但我知道我做不到,因为我知道这是我必须履行的责任。的确,这次家访对我们的工作有很大帮助,可以了解孩子的个人情况、兴趣爱好等。其次,我们可以了解一些家长对孩子的要求,我们的老师可以和孩子建立更亲切的关系……

家访确实要面对很多问题。但是有的家长不喜欢我们等一大堆问题,在家访的时候会出现一些我们无法预料的问题。这次家访开始的时候,我真的很害怕,也很紧张,但最后我慢慢适应了。这也是父母的热情和慷慨的关系!这让我感觉很亲切,在交流的过程中我慢慢放开手,聊了起来。确实有很多事情只有自己做才能知道,而且自己也能做。有时候并没有我们想象的那么难,也没有我们想象的那么可怕。

这次家访对我们的工作很有帮助。以拜访xx孩子为例。 xx孩子是新人,一开始可能不习惯吧!每天早上我都会来哭一阵子,但去他家玩的时候,他先是害羞,然后就开心地陪我们玩……在和家长沟通后,我也了解了他家里的情况等等。 !第二天到幼儿园,他很开心,不再哭了……他经常和我们老师聊天。至于参观过他们家的孩子们,他们非常高兴。他们来幼儿园的时候,经常叫我们去他家……我们和孩子们的关系变得更融洽了。

xx、xx、20xx当晚的家访,让我感触很深。我们一到他们家,父母就非常热情地欢迎我们;他们还说:“我们的老师很关心他们的孩子,开学不到一个月,他们就回家看望了,你们真是辛苦了!”他们还说我们的老师很负责,听家长们这么说,我感到很欣慰,再辛苦也是值得的。首先,让我们谈谈一些年幼的孩子!聊着聊着,孩子的妈妈把我们当成自己的好朋友,聊着她生活中的一些不愉快的事情。告诉他们告诉他们,我相信他们说出来会更好。最后我们还是聊了聊,有说有笑,等我们回来的时候,她说有时间去她家坐坐聊聊。这位家长让我来了一种格外亲切和友善。同时,这次家访也让我深深地感受到,我们可以对父母如此亲切友好。

家访即将结束,这次家访让我学到了很多;同时,和孩子们的关系也变得更加亲切了……

幼儿园教师家访总结通用 篇2

随着新学期脚步的来临,老师们走家穿户开始了新一轮的家访,在交流孩子状况,反馈孩子在园信息的同时也听取了家长们的意见和建议,在此进行归纳:

一、对班级工作的建议:

1、课程方面:在原有课程的基础上增加手工课时,增加感恩教育和三字经的学习,通过课程和幼儿园一日生活培养孩子的团队精神和责任感,促进孩子的社会化。

2、家园合作方面:及时、定时反馈孩子的在园情况,多开展一些公开活动和亲子活动,让家长更好地了解自己孩子的情况,使家园关系更密切、和谐。

3、个性培养:多给孩子表现的机会和舞台,挖掘他们的闪光点,促进其个性化、全面化发展。

4、习惯培养方面:纠正孩子的不良习惯,帮助家长培养孩子良好的学习习惯,如倾听习惯、看书、写字习惯等。

二、对幼儿园的建议:

1、希望不要更换班级教师,以减少孩子的适应过程。

2、大班家长建议幼儿园调整作息制度与小学接轨,并增添一些特色教育如绘画兴趣班、电子琴兴趣班等。

3、班车问题:时间安排能否作出调整,如红联早上第一趟班车太早,下午青峙班车太早,希望在华南境园新增站点。

4、因为有些家长工作的性质和家庭情况建议幼儿园增加一个加时托管班。

5、幼儿园搞活动最好选在双休日,以便家长准时参加。

幼儿园教师家访总结通用 篇3

一学期很快又过去了,大班幼儿也即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点,因此,加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。现总结如下:

一、指导思想

以《纲要》、《指南》为依据,带领幼儿积极开展各项活动,使幼儿的知识技能,个性品质、身心都有一个良好的'发展。贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念,突出发展幼儿的自主性、能动性,面向全体、注重个体,发展个别化教育。从实际情况出发,开学初制定了切实可行的计划;以安全为首要目标,尊重幼儿的兴趣,安排好一日活动,加强日常观察;以主题活动为实施途径,满足幼儿需要,为入小学打下坚实的基础。

二、班级概况

本学期我班幼儿44名,老生43名,新生1名。新生在很短的时间内就融入了班级,老生也没有出现排斥新生的情况。通过这一学年的生活与学习,之前有点内向的幼儿变得开朗了,喜欢来园、也乐于与小朋友交往。幼儿的劳动意识非常好,见到垃圾主动拾到垃圾桶里,主动要求打扫卫生,值日生能主动承担值日生的工作。在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象明显减少。本学期,我们在抓幼儿学习习惯以及规则意识上也有了一定的提高。他们能学着控制自己的行为,遵守班级的共同规则。

三、班级管理工作

(一)教育教学工作

1、认真备课,提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。上课时所需要准备的一些材料会尽量满足幼儿。每次教案都会认真写,做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

对于这一点,我虽然已经工作了快一年,但我发现自己的观察力不够,会重视一些表现好的小朋友,而对那些比较内向的小朋友却忽视了。由于我的忽视,我们班这学期孩子发生了打闹食入一些东西,从这个角度来说,我的遇见能力不够,观察力也不够。我会在今后努力改进自己的缺点。

3、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。

因此,本学期我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。幼儿早上来园,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,自己主动将书包在指定位置摆放整齐,看到有小朋友没放整齐的会主动帮忙摆放整齐。养成良好的学习习惯,培养自理能力。经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,小朋友比较团结。

(二)班级活动的创新方面

一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:

注重区域活动的创新。本学期我班根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。

幼儿园教师家访总结通用 篇4

我们知道,学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。作为班主任善于架设起学校与家长沟通的桥梁,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作,当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果。而家访又失为是一种行之有效的方式。

我担任班主任工作已九年了,看着一批批优秀的学生们考上自己理想的学校,我很欣慰。九年的风风雨雨,让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,九年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。

今年,我对班里的部分学生进行了家访,现将有关情况作如下简要小结。

一、根据学生自身的情况,近期出现的问题,忠诚地与学生、与家长交流,先让学生谈谈自己的想法,我们认真倾听,从而想办法帮他尽快解决问题

二、本次家访中,我都耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,办学理念等,耐心地解释家长们提出的疑问。

三、深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基础。

四、家访中,向家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。

随着社会的发展,家访的方式也随着改变。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。

通过此次家访活动,我全面了解了我班学生及家庭,为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。在此,我感谢局领导和学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会,同时我也感到很幸运,我们班大部分家长都是明事理的人,这样我们沟通起来就很融洽,同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围,来表达我的教育理念,也把我对孩子的爱传递给家长,从而家长也会理解你,才能更好地支持你。

幼儿园教师家访总结通用 篇5

为深入了解小班幼儿的生活习惯、性格、家庭背景和情况,提高幼儿管理水平,根据幼儿园的安排,2012年9月,我院娄江幼儿园开展了“走进家庭,走进学生,在“集中家访月”活动中,老师们利用课余时间深入孩子的家庭,与家长进行深入交流。

家访是对我们老师来说不是一个陌生的词,作为连接家与学校的纽带,起着不可替代的作用。 ,取得了家长对学校和老师的理解和支持,加深了老师和家长的关系。

家访中,我们深深感受到了家长们对他们??的殷切希望r 孩子,以及他们对老师的尊重和信任,及时与家长进行情感沟通,达成共识等等。再次感受到教师工作的神圣性和责任感。

因为这次家访活动是和x班老师合作进行的,x班老师对我们x班的孩子了解不多,所以在家访之前,我们老师做了很多工作。为准备工作,我们详细阅读了家长提供的问卷,初步了解了孩子们的性格,并再次联系家长确定了回家探访的具体时间。此次探访的十几名孩子中,有的孩子上幼儿园时哭得很厉害;有的在幼儿园不怎么说话,也不和孩子玩;有些人脾气很固执。所以我们一直都是家长详细了解情况,一起来研究造成这种情况的原因。了解后发现,经常哭闹的孩子,基本上都是爷爷奶奶在家带的。孩子们就像小皇帝,一切都跟着孩子们走。如果他们有点不满意,他们会哭很多。结果,孩子上幼儿园时哭得很厉害;有些孩子和父母在一起时比较内向,有说有笑,但到了幼儿园就变得沉默寡言。胆子少了,老师应该多开悟,主动和他们聊天。通过家访,我们也感受到了教育方面的问题。首先,我们应该给孩子更多的时间。有时父母忙于工作而忽略了与孩子的交流。其次,他们太宠坏了。我走我自己的路,我是老板我怕谁的性格。

这次家访让家长和孩子感到非常亲切,我打心底里非常感谢老师们。尤其是有问题的孩子和他们的家长可以心心相印,用??一分为二的角度分析学生,同时把握现实,灵活调整,在一个合理的过程中提出孩子存在的问题。气氛轻松融洽,共同商讨教育措施。父母也乐于合作。总而言之,家访让我受益匪浅,不仅让家长了解了学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求,也让我们了解了学生家庭的方方面面,学生在家庭中的表现。只有通过家访,才能了解这些隐藏的问题,找出学生不良行为的根源,才能从根本上做起,进一步加强对学生的教育。通过这次家访,我觉得肩上的担子更重了。要加强家校紧密联系,同时注重学生的个性化教育,真正做到“育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的教育效果。

最新幼儿园教师家访总结1000字九篇


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幼儿园教师家访总结1000字【篇1】

通过家访,我们不仅了解了平时不知道的情况,还与家长进行了情感交流,达成共识,在更大范围内获得了社会对教师工作的尊重和认可,也让我们再次感受到老师的感觉。工作的神圣性和责任感。以下是职场范文网整理的教师家访工作报告摘要,供大家参考。希望对您有所帮助,也欢迎您阅读。

教师家访总结工作报告1

每学期末,家访是我们幼儿园每一位教师的必修课。很多时候我们都是通过电话沟通,一些小事可以在接送时间和家长简单聊几句。这样传统的家访,有必要走进家庭吗?父母愿意接受吗?经过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长和老师之间的距离,让我们的沟通更加有效。现在我将我这学期的家访经历总结如下:

今年我们班有名童,我们的目标是拜访每一个孩子的家,但是家长对我们家访的反应不同:是的,我很惊讶,难道我的孩子在幼儿园犯了严重的错误,老师要来家访?有的拒绝了,我的地方又小又乱,当时没时间,也抽不出时间招待老师;但更多的还有很多快乐。正愁没有机会和老师交流。我很高兴我们的到来。面对父母的不同态度,我们更加困惑。会不会产生负面影响,给父母带来额外的负担?但有一件事,我们更清楚:父母的家庭教育理念,确实需要我们的带领走进家庭的家访活动,正好给了我们一个了解和交流的机会。这对孩子、父母和我们自己都是一个挑战。

在家访中,我们深深感受到家长对孩子的殷切希望,以及对老师的尊重和信任。家长最常问的问题是,幼儿园什么时候开始教写字和数数?针对此类问题,我们向家长详细讲解孩子的年龄特点和学习特点,让家长明白我们的教育不能超出孩子的接受能力,不能拔苗助长。同时,我们也从家长那里详细了解了孩子的兴趣爱好、性格、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,听取了家长的意见和对老师的期望. 、有条不紊地汇报孩子在幼儿园的表现,肯定孩子的优点,甚至是家长没有注意到的亮点,真诚指出孩子的不足,耐心教导家庭教育的方法,让父母知道孩子的健康成长。不仅是幼儿园的责任,更是家庭的责任,提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活,更要关心孩子的情绪和品德。此外,我们还为家长安排了寒假作业,就是让家长在寒假期间有更多的时间陪伴孩子,把孩子的书籍带回家和孩子一起阅读和学习。

这次家访给我留下了很多值得深思的深刻的东西。这对我以后的幼儿园教学工作来说是很宝贵的经验。学期末,我的班级发生了一件非常悲伤的事。叶文薇的大拇指被门夹住,骨折了。当时我真的很受打击。自从我开始教学以来就发生了这种情况。最严重的事故发生了。我对叶文伟和他的父母感到很愧疚。家访的第一天,我和陈老师去买水果,打算去文伟家看看。我们骑着三轮车刚到他们家的路口,就看到文伟和他父亲在那里等着我们。当我们到达他家时,他的父母和母亲热情地欢迎我们。首先,我们为幼儿园发生的事情道歉,我们得到了他们的理解。在全家人的采访中,他们都表达了对这件事的理解,说是意外,没关系。文薇平时也很调皮,说文薇经常说老师很好。听了妈妈的话,我一方面觉得很开心,父母对我们的工作也很了解,但另一方面,我也更加愧疚。这次家访还有很多让人印象深刻的事情,比如:郑乐善开心地给我们看了她童年的照片,讲述了她的童年;叶文洁兴奋地为我们表演了她在培训班上学的舞蹈;有很多家长见面,孩子在路口接我们等等,让我们很感动,让我们在寒冷的冬夜里感到温暖。

教师家访情况总结工作报告二

通过家访,我们不仅了解了平时不了解的情况,还与家长进行了情感交流,达到了达成共识,并获得了更广泛的社会对教师的反馈。对工作的尊重和认可,也让我们再次感受到教师工作的神圣性和责任感,激发了工作的热情;它还使我们能够接受教育和锻炼。家访不仅给老师们带来了感人的宝贵经验,也给孩子们带来了欢乐:“老师来我家了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是一样的内容。 .孩子们的一言一行,让我们感受到了无法言喻的喜悦。家访也给家长们带来了新的感动:“老师,谢谢你这么细心!”老师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子性格的细致分析,老师的家教理念,让家长们耳目一新。原因太多了!

(2)

今年是第四次上小班了,而且每次都是我上小班我的感受都不同。幼儿园小班开展了“走进家庭、走进学生、聚焦家访月”活动,让我们这个月与家长的交流更加密切,在家合作中发挥了更大的作用。

今年我们三班有30个孩子,其中女生16个,男生14个。孩子们已经在学校生活了3周,孩子们已经能够很好地适应幼儿园的生活,喜欢上幼儿园。其中,在这三周里,有一个小插曲“吓坏”了班上的宝宝和家长。

原因如下:

班上有一个叫寒寒的小男孩,在短短3周内咬了7个孩子。我们的老师很负责。要阻止他的行为,必须依靠父母和我们的合作,才能更好地制止和预防。在韩寒入园的第一周,就出现了咬人的现象。我们以为是孩子抓玩具造成的,后来发现不是。寒涵根本不和其他孩子交流,毫无征兆地咬人。这种事情让我们的老师防不胜防。这是我第一次利用放学后的下午和他父亲交谈。他父亲只是说他孩子的语言能力不强,而且他以前从来没有在家里咬过,也许偶尔会发生。以后我会教他的。作为老师,父母保护孩子的话,让我们不便多说。接下来的几天,即使她看电视很开心,寒寒也会咬坐在她旁边的孩子们。针对这种情况,我们请涵涵的妈妈利用放学的时间去面试。那天,寒涵的婆婆来了,“肇事者”寒寒就在中间,好像和她无关。她的母亲和婆婆说他们非常喜欢他们。给还是让他等韩寒发脾气哭。通过这次采访,我们了解到造成这种情况的原因是家庭太宠溺,被宠坏了。我们给了他们一些建议:

⒈请婆婆和妈妈在处理这种事情时保持一致的意见,从平时和他一起玩开始,这是涵涵最喜欢的事情之一,妈妈主动说要和涵涵一起玩,如果涵涵等不及,就让涵涵学会“等”。

⒉Church Hanhan 用语言表达自己的感受。当你所爱的东西掌握在别人手中时,你应该学会说“我可以陪你玩吗?”你高兴的事情可以通过笑、拍手、跺脚来表达,而不是伤害别人。

⒊如果韩寒不听他的话,说不通,他爸妈就等他发泄出来,进行劝导教育。

采访中,韩寒的妈妈、好婆婆、婆婆都像小学生一样听老师的劝告,表示会配合老师除掉韩寒的咬人问题。

通过这次“家访月”活动,我对在家教育孩子的教育理念上的不一致性有了更深的体会。父母在教育孩子方面有很多不同。这也让我深刻思考了如何应对家长反映的想法不一的现象,这也是今后所有老师都会遇到的问题。

教师家访总结报告三

新幼儿园纲要指出,“家庭是幼儿园的重要伙伴,要争取理解、支持和积极家长本着尊重、平等、合作的原则参与,积极支持和帮助家长提高教育能力。”俗话说“情感是教育的桥梁”,平时虽然我们每天送孩子上幼儿园的时候都会和家长沟通,也会和因特殊原因没来幼儿园的家长电话家访。但当我走进一个孩子的家庭时,和父母面对面的家访总是让我感受到电的力量。无法达到的结果。面对面的膝盖深的谈话不一样电话里听,感觉和效果都不一样。相比早上的匆忙沟通,家访能更仔细地倾听父母的声音,也能更好地表达我们对父母和孩子的看法可以更好的及时了解孩子的学习生活情况和思想动态,让每个孩子在不在幼儿园的时候,都能继续享受到老师给予的呵护;也可以获得家长的对幼儿园和老师的理解和支持,加深老师和家长的关系。

在家访中,我们感受到了家长对老师的尊重和信任,也深深感受到了家长对孩子的殷切希望。关注孩子的情绪和道德,注意安全等。针对部分家长提出的关于幼儿园和小学的困惑,我们在“儿童与小学的联结”中使用了一些问题和措施,耐心解答时间安排和知识积累方面;有家长指出,孩子特别无知,担心小学的问题,我们也用自己的观点来说明,孩子的进步不是一蹴而就的,而是长期积累的。只要我们对孩子有一定的信心,多鼓励他们,孩子以后会长得更快;部分未成年孩子的家长,我们在澄清下学期继续大班学习后,对孩子上二大班的要求也与第一次不同,但不能放给他们很大的压力,并提出一些可取的建议:肯定孩子的优点,甚至是父母没有注意到的亮点,真诚地指出幼儿的缺点。少数孩子不在家。我们不得不通过电话向家长表达了我们的意愿,并做了相关的交流。其中,林松薇就是那个对我说“老师,我在课堂上讨厌你”的男生。在与家长耐心沟通的同时,我也与他进行了长时间的交流。彼此的距离加深了我们的感情,也让我对未来的兼职教学生活有了很大的反思。

这次家访让我深刻体会到,作为老师,要积极引导家长,同时多沟通,家长与老师相互学习,相互信任,相互合作,组建家校教育联盟。那样我们的教育就会更加成功,这对我以后的幼儿园教学工作来说是很宝贵的经验。家访期间,孩子们更能感受到老师的关注和关注,是对孩子的一种鼓励;家长可以更好地了解我们的工作,这对家长来说是一种触动。家访很容易形成教育合力,产生良好的教育效果。 .

家访是家庭与幼儿园之间的重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子不可或缺的桥梁;它是一门永无止境的知识,是一门丰富多彩的艺术。如何更有效地与家长和孩子沟通,促进孩子的健康成长,需要进一步的研究和实践。我愿意奉献我的心,等待每一天。

教师家访总结报告四

访问24名儿童,24户家庭,访问率为100%。我们根据居住区域确定家访路线,有效利用时间。提前打电话预约。家长一般周末都有安排,提前预约家访。一是让父母安排其他事情,二是让父母做好心理准备。了解家长的需求和幼儿园孩子的情况。一方面充分了解孩子在家的表现,另一方面尽量了解家长的特点,让家访的内容满足家长的需求。

在家拜访,首先是老师,同时也要视自己为父母的朋友,态度谦逊,举止文明,语言朴实真诚。在家访中,我们深深感受到家长对孩子的殷切希望,以及对老师的尊重和信任。我们详细了解孩子的兴趣爱好、性格和家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家的表现、行为习惯,倾听家长对老师的意见和希望。同时,我们耐心地教授家庭教育。方法,让家长知道,孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任,更是家庭的责任,提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活,更要关心孩子的情绪和品德。

在此次家访活动中,我们发现大部分家长都能客观地了解宝宝的能力,并积极与我们交流。家长们特别关心宝宝即将到来的幼儿园生活,尤其是在生活方面。我们也认真倾听家长对于宝宝会不会吃饭、挑食、上厕所、午睡等的担忧。我们班的宝宝年龄跨度很大。比如我们班的心妍宝宝是我们班最小的。在和妈妈的交流中,我们也了解到宝宝上完厕所需要老师帮忙提裤子,我们会特别注意。我们班的宝宝比较内向。当他们在陌生的环境中,有时他们不愿意表达自己的需求,所以我们会主动询问。比如我们班的小月涵喜欢喝水,但是很胆小。问她。

每次走访结束,我们都会反思自己的教育行为,并真诚地向家长解释这是我第一次带小班,所以在我进入幼儿园的这段时间里,很多事情没有做好。及不足之处,请家长多多指正。有任何意见和要求,我们没有考虑过,不能照顾,有任何意见,请及时联系我们的老师。家访虽然占用了我的业余时间,但当我听到孩子一遍遍问老师什么时候回家,看到家长们远道而来欢迎老师,家长们安心的笑容,我才真正明白了什么家访是。没有家庭联系方式可以匹配。

家访总结

“万家教师走万家”活动总结

教师家访总结

教师家访报告总结

体育教师工作总结报告

幼儿园教师家访总结1000字【篇2】

家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作,当接到家访任务时,我还是有些担心,这样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。

本着以交流、沟通为前提,在家长的充分理解与支持之下,我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问,重点家访对象是胆子很小,自控能力较弱,安全意识较差的孩子,还有各方面能力发展均衡,却需进一步提高要求的孩子。

通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、个性特点、行为习惯等,并积极听取了家长对我们学校办学、班级管理、生活服务的意见和建议,收获很大。

本次活动的主要反馈是:

1、家长对我们幼儿园的办学模式给予了较高的肯定,觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步发展有极大的帮助。

2、我们老师能公平、公正地对待每一位幼儿,能及时发现幼儿的不足、并及时与家长联系、沟通、及时解决孩子随时发生的问题。

3、我们幼儿园的伙食很好,很合孩子们的口味和胃口,孩子喜欢上幼儿园,特别喜欢在幼儿园吃饭。

4、对我们幼儿园的规范管理给予了较高的肯定和评价。如:家长要老师帮助给孩子喂药时,必须先请家长签名登记,再由园医亲自给孩子喂药;又如对我们的门卫周Sir认真负责、友善和蔼的工作态度给予了高度的赞扬。

5、家长对我们提出最多的是希望老师能多提供机会让孩子展示自我,让孩子在各方面得到更多的锻炼。

本次家访活动体现了以下几个特点:

1、全面性。我们对幼儿在园的表现情况的反馈是包罗万象的,我们尽量照顾到每位幼儿的方方面面,包括幼儿在园的学习、生活,游戏情况,还有个性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容,从家长角度看,他们很希望老师能将幼儿在园的表现全面地向他们反馈。如:我在对陈泽华小朋友家长进行家访时对家长说:孩子入园以来,各方面有很大进步,每天愉快来园,早上主动向老师问好,自理能力很强,能自己的事情自己做,并主动帮老师做事情,是老师的好帮手,上课注意力集中,乐于参与各项活动,遵守纪律,能主动和同伴交往,喜欢为集体服务,但在饮食习惯方面有待加强,这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了解。

2、针对性。首先世界上没有完全相同的两片叶子,有一百个幼儿就有一百种不同的个性;第二,同一幼儿在不同时期表现不同,这是幼儿成长阶段性的特点;其次针对不同家长,如有些家长非常重视幼儿教育的,我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题;而对其他不同思想意识的家长,则向他们宣传新的教育观点,灌输我们的教育教学理念。针对特殊的孩子时则将问题具体化、细节化,以正面、肯定、积极鼓励为主;在充分肯定孩子优点的基础上给孩子提出良性的建议。如;张淑君小朋友,在园各方面表现很好,自理能力很强,交往能力也很强,在表扬她的同时我们也观察到她的脾气十分倔强,与父母关系不融洽,对父母有很强的排斥感,主要表现在不喜欢和父母一起出去玩,不喜欢和父母亲近,父母来接时不愿回家,甚至哭起来,只想爷爷来接,和爷爷较亲。后来经过我们了解到出现这种情况的主要原因是:第一,孩子在家犯错误了,父母没有采用适合孩子的正面的教育方法,打骂的方法较多,造成孩子性格叛逆,不听劝说,对父母有较强的排斥感。第二,父母较少和孩子进行平等的心灵上的沟通交流,亲近孩子的机会少。第三爷爷与父母的教育不一致,对孩子过分顺从娇惯,使孩子对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是孩子的第一任课堂,父母是孩子的第一任老师,要对孩子进行很好的教育,首先家长就要营造宽松、和谐的家庭氛围,给孩子创造适合他们成长的生活空间,才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系胜过好的教育。为此,我们与家长进行了很好的沟通交流,与家长共同商讨正确的教育方法,目前我们与家长正在积极地努力之中。

3、真实性。在家访中,我们真实、客观、公平、公正地反映幼儿在园的表现情况,不夸大缺点,不缩小优点,就事论事,每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力,对于孩子表现出来的闪光点我们给予赞扬,对于孩子表现出来的潜力给予积极的认可,对于孩子表现出来的不足我们给予真实的但委婉的指出,从而让家长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、教育的理解与认可,并争取家长给予我们最大的配合与支持。

4、互动性。本次家访的目的在于交流沟通,它不仅是我们老师向家长宣传新教育理念的好机会,也是我们向家长学习的好机会,互相取经,互相学习,家园相长。如:刘沛灵妈妈每天坚持与孩子一起小结孩子的表现,家长做记录,培养了孩子自我反省的良好习惯,因为多数孩子以自我中心为主,有个性,但对是非判断能力较弱,做事情不会想到后果,所以从小培养孩子事后自我反省很重要,同时也体现了妈妈对孩子的教育很有耐心,更注重对孩子教育的细节化。正因为重视对孩子教育的细节化,孩子才能从小养成良好的生活学习习惯。家长的这种认真、仔细、耐心教育行为是十分值得我们老师学习的。

5、反思性。孩子毕竟是孩子,习惯的养成以及知识的接受与巩固是一个渐进的过程,不可急于求成,我们要用一颗宽容、平等的心,给孩子创造宽松、宁静的生活空间。如上面提到对父母有很强排斥感的孩子,为什么孩子会这样呢?难道是真的不喜欢父母吗?不是的,那是不是需要我们家长好好地去反思一下自己的教育行为呢?我们作为教育者更是要做到自我反思自己的教育行为是否适合孩子,如:孩子在园不快乐,不愿意来园。我们除了在幼儿和家长身上找问题外,还要反思自己平时的教育行为与方法:是不是对孩子有过多的“规范”(包括不必要的秩序和规则)及千篇 一律的教育要求(包括呆板的教育方法,没有灵活性的教育评价),是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的思维方式去思考,去成长或不鼓励幼儿的探索行为……种种的不是,都会压抑幼儿活动的积极性和创造性,成为他们自我满足和自我实现的.障碍。这样的教育,不仅不能使幼儿快乐,还会限制其健康、全面的发展。所以我们要学会反思,让我们的思想经常地去伪存真、去粗取精,让我们的工作不断地改进和提高。

通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣,得到了启发,也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动,使家园关系缩短了距离,形成了良好的合作伙伴关系。

我相信如果我们家园一如既往的携手合作,肯定能形成1+1>2的强大教育合力,这样我们的教育就会更理性,更有效,也更卓越。

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话……家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会乐意接受吗通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:

今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。

这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣(与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!

这学期我园开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,我在园领导的指导下,和保育老师一起,怀着极大的热忱积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。

我们小小樱桃班班全班共有30名幼儿,登门家访26户,电话以及在园家访4户。访问率达96%。而此前我们做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。我们不怕雨天路滑,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照园里的部署,认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,做好家访记录。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。

总之,通过家访我感到,教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

此次家访活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名青年教师只有在不断学习,不断领会中才能迅速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动,使自己迅速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合,今年我们走千家,坚持不懈,以后定能走万家。

为贯彻落实郑州市教育局、郑东新区教体局“铸师魂、进万家”家访活动精神,进一步密切家校联系,促进学生快乐健康成长,形成学校教育与家庭教育的合力,深入特殊学生家庭,为家长传授家庭教育经验,促进幼儿身心健康发展,普惠路第一幼儿园开展了教师家访服务群众的活动。

以“办好让人民满意的教育”为宗旨,践行群众路线,教育走进社区,宣传郑东教育、开展幼儿身心健康教育咨询,深入特殊幼儿家庭,为家长传授家庭教育经验,增进家校之间的了解和协作,树立我园教育的良好形象,提高我园的教育整体水平。

1、幼儿园领导班子召开专题会议,制定活动方案。

我园在海园长的带领下,结合市教育局和区教体局的“铸师魂、进万家”家访活动方案和本次活动精神,召开了专题会议,研究制定出了我园的活动方案,对活动进行安排部署。由保教部门组织开展进社区服务群众活动,由园领导带领教师有重点的开展家访活动,由后勤部门准备活动宣传条幅展板以及活动宣传彩页等。

活动中,我园袁园长带队,开设了教育政策咨询、家庭教育咨询、心理健康咨询等板块,由我园健康医生、资深教师组成讲师,诚挚专业的解决现场群众的疑问。同时我们还制作东区创办特色学校等版面,宣传我区教育和我园的办园情况。

活动现场气氛浓烈,有很多家长和孩子过来咨询,为了更好的服务孩子,我园专门有两名教师为孩子讲读绘本故事,发放小礼物等,树立了东区教育的良好形象,也宣传了正确的幼教理念和健康育儿知识。

我园组织教师针对单亲家庭,留守儿童家庭还有一些有特殊行为习惯的家庭逐一进行表格登记,个案观察记录,为了让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习情况,也使家长与教师进行多方位的了解,对幼儿进行全面的认识和理解,为今后更好地进行家园共育打下良好的基础。我园的老师们利用中午晚上休息时间对幼儿进行了家访,深入了解幼儿的家庭生活,家长的教育理念。

在家访的过程中,我们针对不同阶段的幼儿确定了不同的家访侧重点,如:小班的家访,我们主要是了解幼儿的基本情况,向家长宣传幼儿园及教师的教育理念,根据家长的提问进行适当地解答帮助,告知家长我们的交流途径——幼儿成长册、电话联系、家长群等;中班重点是与家长交流幼儿的健康状况、学习环境、行为习惯并改进今后的教育策略;大班更多地了解一些幼小衔接的问题和在家表现、成长经历等等。通过家访,增进了老师与家长之间的了解和感情,促进家园共育的进一步形成。

1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现,了解学生在家庭中表现状况,如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及了家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育水平以达到配合支持学校教育工作。

四、“铸师魂进万家”家访活动总结:

(一)教师家访前,充分做好准备工作:

1、被家访的幼儿表性,有一定的覆盖面,例如单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女;。

2、提前与家长预约定好了时间。

3、做好了对家访幼儿阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的幼儿,做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。

(二)教师家访时遵守了以下要求:

1、教师按照与家长的约定时间,按时家访。

2、教师家访时衣着大方,态度和蔼、诚恳,对幼儿况做到一分为二地与家长进行交流,注意了方式方法,以鼓励为主。

3、教师根据幼儿,积极向家长介绍科学有效的教育方法,不只讲问题,主要是讲方法。

4、教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩,通过与家长的沟通,使家长理解和支持学校的教育教学工作。

5、教师虚心、认真的听取家长的各种意见和建议。

(三)教师家访结束后,做到了以下几点:

1、教师家访结束后,认真做好了家访幼儿记录。

2、家访后及时把了解到的幼儿,与班上其他教师进行沟通,以便其他教师更有针对性的进行教育。

3、教师会跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应地教育。

任何人际关系的相处是互动的,是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用,取得家长的信任,是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。

本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中,将通过家长与幼儿园最大程度上的配合,用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子,也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成,家访工作起了很大的作用,因此特将本学期的家访工作制定如下:

本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师,所以对原来班级中的孩子情况已基本了解,所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名,他们是:林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘,annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友:刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下:1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理,衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到孩子自立能力较差的,平时在园要多给与一些帮助,同时也多争取家长的配合,家长不要万事包办,多留给孩子一些动手的机会。2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一情况应详细记录,同时在执行的过程中也要格外的细心。3、了解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建立初步的友谊,让孩子与老师成为好朋友,更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长,因此他们的班子较小,对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流,在入园前多给孩子一些鼓励与向往,让他们对升入中班而信心十足。

本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开,孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注,寻找原因。在园内能解决的尽量解决,如需家长配合的,应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标,通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较,让他们发现孩子的优点与不足,及时地给与帮助与支持。

本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准,那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况,了解孩子为何没有达成预期目标,同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标,展望新学期!

同时家访工作中也许注意以下问题:

3、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来,但也要婉转的提出。家访时间不宜过长。

4、家访时幼儿一定要在场,但要消除幼儿的紧张。

5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访,这样可以缩短教师的时间。

6、家访应作简单的记录,但要回避家长。

幼儿园教师家访总结1000字【篇3】

为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、 学习实践活动的效果,我们进行了家访,加强学校与学生家长的沟 通,以更有利于学校的教为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、 学习实践活动的效果,我们进行了家访,加强学校与学生家长的沟 通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受 到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。 教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。 现将我校进行家访的相关情况总结如下:

明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生 家庭情况进行尽可能深入的了解。家庭情况直接影响学生的思 想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有 助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现,向家长介绍 学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究。家访是种责任,更应该多多关注孩子们的成长,用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围,将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。家校的距离不再遥远;家校的联系越来越紧;相信有爱。

二、通过切实开展工作,家访成果显著1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未 来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间 了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面 宣传,扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并 及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方 法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从 小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导 虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人 不错,只要在学习方法上多加以指导,还有少数家长,本身文化程度低。孩子从幼儿园升到小学,从上学前就要让孩子,让家长做好一个心理准备。学校开展了家访月活动,深入孩子家庭,了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育,开展班级各项工作,提高教育质量。通过和家长沟通,共同帮助学生进步。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定了基础。也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成 了另一个人一样。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心。家访中,在家访的的时候,主要是跟家长沟通,做好开学前的准备。帮孩子树立,我长大了的观念。让家长在家培养好孩子良好的作息模式,做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。培养良好的学习习惯。家访时,了解孩子的特长,可以做好相关记录,以便以后的教育教学。通过与家长的沟通,交流都有了一定的了解。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;是做好教学和班级管理工作的重要 手段。现在孩子家长普遍工作比较忙,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料。

幼儿园教师家访总结1000字【篇4】

一学期很快又过去了,大班幼儿也即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点,因此,加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。现总结如下:

一、指导思想

以《纲要》、《指南》为依据,带领幼儿积极开展各项活动,使幼儿的知识技能,个性品质、身心都有一个良好的'发展。贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念,突出发展幼儿的自主性、能动性,面向全体、注重个体,发展个别化教育。从实际情况出发,开学初制定了切实可行的计划;以安全为首要目标,尊重幼儿的兴趣,安排好一日活动,加强日常观察;以主题活动为实施途径,满足幼儿需要,为入小学打下坚实的基础。

二、班级概况

本学期我班幼儿44名,老生43名,新生1名。新生在很短的时间内就融入了班级,老生也没有出现排斥新生的情况。通过这一学年的生活与学习,之前有点内向的幼儿变得开朗了,喜欢来园、也乐于与小朋友交往。幼儿的劳动意识非常好,见到垃圾主动拾到垃圾桶里,主动要求打扫卫生,值日生能主动承担值日生的工作。在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象明显减少。本学期,我们在抓幼儿学习习惯以及规则意识上也有了一定的提高。他们能学着控制自己的行为,遵守班级的共同规则。

三、班级管理工作

(一)教育教学工作

1、认真备课,提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。上课时所需要准备的一些材料会尽量满足幼儿。每次教案都会认真写,做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

对于这一点,我虽然已经工作了快一年,但我发现自己的观察力不够,会重视一些表现好的小朋友,而对那些比较内向的小朋友却忽视了。由于我的忽视,我们班这学期孩子发生了打闹食入一些东西,从这个角度来说,我的遇见能力不够,观察力也不够。我会在今后努力改进自己的缺点。

3、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。

因此,本学期我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。幼儿早上来园,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,自己主动将书包在指定位置摆放整齐,看到有小朋友没放整齐的会主动帮忙摆放整齐。养成良好的学习习惯,培养自理能力。经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,小朋友比较团结。

(二)班级活动的创新方面

一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:

注重区域活动的创新。本学期我班根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。

幼儿园教师家访总结1000字【篇5】

现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,本周是我们学校的家访日,通过与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料,通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。

三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。

第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的.陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

友午睡的时候去家访。那天经过我和沈老师的几经寻找,终于到了张小乐的奶奶家(小区里的出租房)。张小乐奶奶已经在门口等我们了,于是很热情地把我们请进屋。走进屋里,张小乐的爸爸正在睡觉,于是张小乐的奶奶把儿子叫醒告诉他张小乐的老师来了。于是母子两人招呼我们在屋里坐下。屋子很简陋,一共两间房,一间卧室(吃、睡都在一起了)、一间杂物房。张小乐奶奶很热心,要泡茶给我们喝,我们婉拒了她。于是我们围坐在餐桌边上开始了家访交流。

经过了解,张小乐从小和奶奶生活在一起,他的吃喝拉撒全是由奶奶照料,爸爸和爷爷都是木匠,在小区附近干活,平时很少在家,他的妈妈在一家电子厂工作,平时就住在厂里的宿舍里,三个星期才回来看张小乐一次,更别说陪张小乐了。张小乐的爸爸是个非常朴素、实诚的父亲,平时也难得来一次幼儿园接孩子,和老师见了面也就腼腆地笑笑不说话。可是张小乐一点也不像他爸爸,调皮好动,有时还会做些危险的动作。我们和张小乐的奶奶和爸爸交流了一些张小乐的一些不好的行为习惯,他奶奶也知道她孙子的调皮,还说在家里也调皮,还挨过不少打,但是效果不好。我们跟她沟通要教育孩子不能靠暴力解决要和孩子讲道理,或者换种鼓励表扬的方式来慢慢改变孩子。张小乐的爸爸也同意了我们的看法,我们提出家长即使再忙也要抽出时间来陪陪孩子一起,不管画画、看书、就算是闲聊也行,他爸爸也表示尽量抽出时间来陪张小乐,还跟我们说要跟张小乐的妈妈沟通,让他妈妈多抽时间来陪陪张小乐,希望孩子能慢慢转变。

家访结束时我们提到要到下一家姚孜佳小朋友去家访,张小乐的奶奶非常热心地告诉我们她认识他们的家,于是就带着我们去了姚孜佳的家里,还热心地帮我们敲门告诉姚孜佳奶奶我们来了。当我们从姚孜佳家里出来,发现张小乐的奶奶还在楼下等我们,我和沈老师非常感动。原来张小乐奶奶听说我们还要去王宇杰小朋友家,她也认识他的家,于是她就在楼下等我们要带我们去王宇杰的家。由于王宇杰的家离姚孜佳的家有一点距离,张小乐奶奶提议我们开车去,我们开了车,请小乐奶奶上车和我们一起去,她挥了挥手,说我走过去好了,你们慢慢开。我和沈老师在车里非常地不好意思,大热的天,一位老太太在外面走,我们两位年轻人却坐在车里。好不容易到了王宇杰家,小乐奶奶又热心地帮我们敲开了王宇杰的家门,王宇杰奶奶出来迎接了我们,还没等我们谢谢小乐奶奶,她就跟我们打了个招呼离开了。

这次的家访我们非常感谢张小乐奶奶,要不是她的热心,给我们带路,我们花在寻找门牌的时间就要花费很多,就不能顺利完成这次家访。我们希望在我们两位老师对张小乐的关注和教育下能让位热心的奶奶尽快看到他孙子一天天变乖、变成人见人爱的孩子。

幼儿园教师家访总结1000字【篇6】

孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。透过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要好处:家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也能够提出各种推荐和看法,我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育,透过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。

第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们能够透过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

透过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,透过这次与家长的交流,使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。

本学期,我们幼儿园开展了‘走进家庭,走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿,就2名是本地幼儿,其余都是外地的,9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访,家访时我们态度和蔼可亲,语言简洁易懂,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,并及时做好家访记录。

在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的期望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,我们详细地了解了幼儿的性格,兴趣爱好,有所特长及家庭情况、健康状况、成长背景、在家的表现情况,并听取了家长对教师的意见和希望,同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地讲授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访,我们能了解到了平时不了解的情况,有些小朋友在学校非常的听话,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不顺他就闹脾气,也有些小朋友在学校非常的调皮,可是在家却很懂事,知道爸爸妈妈工作忙,在家还会帮忙做小家务,所以我们不能单方面的去看,要用心去观察。我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙,只能把孩子交给爷爷奶奶带,疏于与孩子交流,使孩子变得内向不爱与人交流,有的则是过于溺爱孩子,只要孩子开口都满足他,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。

在这次家访活动中,我们发现有些家长在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿,对幼儿百依百顺,造成幼儿以自我为中心,唯我独大。有的家长心疼幼儿还小,凡是包办造成幼儿的依赖性和懒惰性。这些问题都需要解决,我们要和家长保持密切的联系,多进行沟通,发现问题要及时的解决问题。家访也给我们教师带来了宝贵的经验,让我们利用好每一次的家访,真正的走进孩子和家长,架起一座牢固的家园联系桥。

总之,在我们这次走访的家庭里,家长都能实事求是,能比较客观分析孩子的现状,以积极的态度配合我们,同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任,这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责,用爱去呵护,用心去感悟,让爱浸润每个孩子的心。

幼儿园教师家访总结1000字【篇7】

通过几天来对我班幼儿的家访,初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况,同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望,现将家访基本情况,做以下几点汇总:

一、幼儿方面

1、好的方面

通过家访过程中与孩子的亲切谈话,以及与幼儿家长的交流,了解到所访问的幼儿:①具备基本的自理能力;②具有一定的语言表达能力;③具有不同程度适应新环境的能力;④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜欢绘画,并对色彩有较强的把握,潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力,而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡。对幼儿基本情况的了解,让我们心里有了底,今后采取的教育措施也将更具针对性。

2、存在的问题

各个幼儿存在着各自不同的问题:譬如xx午休家园不同步,xx不喜欢受纪律约束,xx耐挫力较弱,xx性格内向,交往力不强,xx缺乏足够的自信心等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足,需要我们今后因材施教,帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足,身心得到全面提升。

二、家长方面

1、对孩子的期望

不同的家长对孩子有不一样的期望。例如xx爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣,以后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情。xx的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人,成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含期望,希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展,为将来的成长打好、打牢基础。

2、对园所和教师的期望

期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境,让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题,同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关,教学内容以三幼原本课程为内容,教师以三幼师资做支撑等,都表示了满意。

通过与每位家长的交流,让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才,这其中所饱含的浓浓爱意,让我们倍受感动和鼓舞,所以我们期望自己今后能够竭己所能,使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展。

幼儿园教师家访总结1000字【篇8】

为深入了解小班幼儿的生活习惯、性格、家庭背景和状况,促进幼儿管理水平的提高,根据幼儿园的安排部署,2012年9月,我们娄江幼儿园开展了“走进家庭、走进学生、集中家访月”活动,全体教师利用课余时间,深入幼儿家庭,与家长进行了一次深入的沟通与交流。

家访,这个词对于我们老师而言,一点都不陌生。它起到了家校联系的不可替代的作用。通过入户走访,在加深教师与家长感情的同时,也能倾听家长对我们工作的反馈和建议,获得家长对学校、老师的理解和支持,让教师及时了解幼儿的学习、生活情况和思想动态。

在家访过程中,大家深切感受到家长们对孩子的殷切希望,以及家长们对老师们的敬重和信任,在更大范围内与社会尊重和认同教师工作的家长们进行了及时的情感交流,达成了共识,也让大家再次感受到了教师工作的神圣和担当。

由于本次家访活动是配合X班的老师共同完成的,而X班的老师对我们X班的孩子不是很了解,所以在家访之前,我们老师做了大量的准备工作,我们通过家长提供的对孩子情况的问卷进行了详细的翻阅,对孩子的性格有了初步的了解,并再次联系家长确定了具体的时间再进行家访。这次家访的十几位小朋友中,有几位上幼儿园的小朋友特别爱哭;还有几位小朋友在园里话不多,没有和小伙伴们嬉戏打闹;也有脾气相对倔强的。所以我们就把这个情况跟家长们一一详细的了解了一下,大家一起来研究一下为什么会出现这样的情况。

经过了解发现,有几个孩子哭闹比较厉害,在家里基本都是爷爷奶奶带着,孩子就像小皇帝一样,事无巨细地跟着孩子走,稍有不如意就会大哭大闹,所以在孩子上了幼儿园之后,就形成了一种特别厉害的哭闹;还有些孩子比较内向,和爸爸妈妈在一起时也会谈笑风生,但一到幼儿园就变得沉默寡言,这样的孩子胆子小了,老师应该多开导,主动找他们谈心。通过家访我们也感受到教育中存在的问题,首先要多给孩子一点时间,有时候家长工作忙,疏于和孩子沟通;其次过于溺爱,只要孩子开口,没有不答应的,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的思想。

这次家访让家长和孩子们都觉得很亲切,对老师们发自内心的感激之情溢于言表。特别是针对有问题的幼儿与家长促膝谈心,对学生进行一分为二的观点分析,同时把握实际,灵活调整,把幼儿存在的问题提出来,共同讨论,在轻松和谐的气氛中探讨教育措施,家长们也都很爽快地予以配合。总之,家访让我受益匪浅,不仅让家长了解了学生在学校各方面的表现,了解了学校对学生的要求,同时也让大家了解到了学生家庭各方面的情况,了解到了学生在家庭中的表现,家长对学生家庭各方面的情况都有了很大的帮助。对这些隐性的问题,只有通过家访才能有所了解,才能对学生不良行为的形成找出根源,从而进一步从根源抓起,加大对学生的教育力度。通过这次家访活动,我感到身上的担子更重了,我们在抓好学生个体教育的同时,还要加强家校之间的密切联系,真正达到“教育一个幼儿、带动一个家庭、影响全社会”的教育效果。

幼儿园教师家访总结1000字【篇9】

时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的,今年x月x号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期,虽然其中也会发生一些小事,但我们也一步步的去改正,跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题,由于每个幼儿的情况不同,所以我们所针对的方案也有所不同,现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的家访工作也全面开展了。在家访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况,因此,我在园领导的指导下,积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。

在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访中,我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们需要用不同的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。

在家访的过程中,我们感受到家长们对子女的疼爱,个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿,所以我们也仔细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况,而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。

在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分,与家长进行了情感沟通,达成了共识,会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。

而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当作小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。

总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中,还有一件重要的工作,就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假,让他们了解到其中的好处是什么。

教师家访个人工作总结1000字5篇


随着日子一页一页地翻着,一眨眼这一阶段的工作已进入收尾阶段,此时就可以做个总结,看看自己的收获。总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行汇总分析从而得出科学的结论,在作工作总结时,哪些需要重点讲呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教师家访个人工作总结1000字5篇》,仅供参考,希望能为您提供参考!

教师家访个人工作总结 篇1

1

家访是教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用。说实在的,现在的通讯工具这么发达,电话、校讯通、微信,想和家长沟通随时都可以,登门去家访是老师了解孩子的生活习惯,更加了解孩子的性格,为了我们更好的搞好教学工作。

今年我担任一年级的教学工作,刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生,名叫张艺歌,他的“多动”不是一般地“多动”,是每分每秒都在动的那种,而且还大喊大叫,这样下去,不仅影响自己学习,还影响其他人学习。同时因为他的特殊性,基本上所有的任课老师在第一节课都认识了他。我为此非常担忧,希望能与他的家长进行一番沟通。开学第三天,我特地把他留下来,想请他的家长来接,顺便可以当面和他的家长聊聊。我等了很久,他爸爸终于来了,我简单讲述了孩子的情况,他爸爸没说什么,只是告诉我以后会注意,就这样回家了。

我问道:“您们到底想不想让老师到你们家去?”“想,但是又有点害怕。”多数学生这样回答。“好了,我听明白了。大家的反应在我意料之中。家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁,是为了让老师和家长达到共同教育孩子的目的,家访对你们只有好处,没有害处。”这是家访开始前的一个序曲。

家访时间跟家长约好以后,我和任课老师开始利用吃过中午饭的时间,先从学校附近的学生开始。高钰淇同学的家离学校最近,我决定先去她家。放学前我问了一下她家的大概位置,约好了一个时间。谁知吃饭耽误了一点时间,当我和张帆、焦丽老师边走边商量今天的安排时,远远的看见了一个身影。我带着疑惑继续向前,到近处一看,果然是高钰淇同学。孩子看见我们以后,腼腆的一笑,在前边给我们带路。一进家门,她妈妈就笑着迎了出来,说:“早早的都吃过饭去路口等了,怕老师找不到家。”我听了以后,心里暖暖的,想不到平时内向的孩子心这么细。

我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习情况和表现,也听取了家长的一些建议和希望,填写了家访记录表。我提出参观孩子的房间,没想到还有意外的收获。

高钰淇同学竟然会弹古筝,而且弹的还很不错。音乐老师当时就让她弹了一首,说:“学校文艺汇演,你这个节目就可以上,很不错。”我正在为节目的事发愁呢,没想到一下子就解决了。进一步一了解,才知道孩子不仅会弹古筝,还会跳爵士舞。哎呀!真是“真人不露相”!我一直以为家长们只知道学习,不懂得让孩子全面发展,原来是我想错了。如果没来家访,我还真没发现班上竟然卧虎藏龙,太出人意料了。

因此需要对他更多的正确的引导和系统的培育,在这个过程中要非常有耐心,不能急躁。我热爱班级每一个孩子,包括调皮的他,并且我下定决心,以后还会对他给予多更多更多的关心、耐心和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的温暖,健康的快乐地茁壮成长。

教师家访个人工作总结 篇2

20__暑假,按照上级工作安排,同时为新学期教学工作做准备,使学生能以较好的状态进入的.学校的学习、生活之中,学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动,教师家访工作总结。活动期间,教师们利用休息时间,冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传,对于实在难以登门家访的,教师就用自己的电话,与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用,对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本情况

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与,其中党员家访总结范文教师8名,实际家访学生428名,其中上门家访336名,电话家访92名,涉及本中心小学所辖五村学生家长户。

二、精心组织家访活动

1、提早部署,要求具体。根据学校实的实际情况,学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求,工作总结《教师家访工作总结》。

2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特殊困难的学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,及时为他们排忧解难。

3、注重反馈,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“教师访万家’活动登记表,开学后及时反馈到学校,学校认真进行梳理,并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的和谐发展。

三、家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99条,其中针对教师的意见建议数69条,针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后,共征集意见和建议19条,其中针对教师的意见建议数19条,针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间,我们根据征集到的意见和建议,结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动,学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极想办法以求尽快处理。

教师家访个人工作总结 篇3

在教育局“争创优秀业绩,做人民满意教师;推进优质服务,办人民满意学校”的感召下,作为班主任的我通过多种渠道,积极组织开展家访活动,了解家长心声,解决家长关心的问题。

下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。

在此次家访活动中,我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来,我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用,及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长,使家长了解孩子在校的一些基本情况,理解学校教育的意义。

为深入有效地开展家访活动,为了更深入地与家长进行沟通和交流,更好地落实“教师进万家”这一活动,我建起了班级QQ群,搭起家校有效交流的平台。通过QQ与家长交流,了解了许多孩子在家的表现:

佟是个聪明的孩子,节假日在家里学了多种特长,从小到大背过许多诗词文章,而且记忆力极好,但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。飞的家长在家总督促孩子学习,但他却根本就不听,而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差,个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘,她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈、体操,但都一一放弃,现在,家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子,又极在意别人对她的评价,家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励,让她能够有力量克服困难,取得成功。辰是个腼腆的小姑娘,她虽然不善表达,却总希望老师能够时常关注时常安慰。

如果不是与家长进一步地沟通交流,我怎么会知道孩子的心愿,我怎会知道家长的心声呢?走近了家长,走近了孩子,我与每个孩子都更亲近了,我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学,只要细心他同样可以学好。

我还通过电话家访、短信家访,多方听取家长的声音,把家访工作做到家长的心坎上。

通过此次家访活动,我全面了解了我班学生及家庭,为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道,以便在第一时间了解家长的想法,解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到,真正要办人民满意的教育并不难,只要我们是真正为家长着想,家长是会理解并支持我们的工作的。

教师家访个人工作总结 篇4

在学校领导的高度重视、主任的精心组织下,教师通过上门走访形式,在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。

1、明确分工,齐抓共管

我们依据学生的学习成绩,性格特点,近期表现等方面将学生分组,并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定家访方案,在家访时做到心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生,这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息,让我们对学生有了进一步,全面地了解,对于我们开展教育工作提供了有力保障。

2、宣传指导,达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离,而会改变与孩子相处时的言行;有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩,要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心;有家长明白了现在孩子承受的压力也很大,家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导;有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法,从而让班长又多了一个积极工作,肯于学习的成员。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,我们达成了共识,在教育上我们自会收到可喜的效果。

教师“家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动,更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了自己的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长。

教师家访个人工作总结 篇5

我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交流而且这时候是一年四季中每种色彩都应该盛开的,我们渴望看到每个孩子都应该有未来。

20xx年11月21日这一天中午,我们教师面对秋风的送爽,自己迎着秋凉的秋风,我们教师一行(4人)踏着轻快的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在绿油油的稻田之中,雨中有一种别样的激动,我们自己期待着和每个孩子的零距离交流,期待着和家长们一起探讨孩子的未来,让自己不再是一名教书匠,而是一名和蔼的老师。

这一天,我们教师四人一起几经周折,来到了三道镇田滚村委会,然后算算自己来家访的时间已过去了一大半天,而且经过自己前一段时间的观察,我对每个班级的学生即如自己已经对每个孩子的行为特性,性格特点有了一定的了解,而且通过我自身的努力,家长们也了解了我们的工作。所以我积极的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次,我们的家访主要是针对家长,通过与家长的交流进一步了解孩子,了解我们农村孩子的成长和受教育环境,也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时,针对每个孩子,我向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们自己总朝着一个好的方向发展,然自己的孩子在未来的社会更加明朗,豁然开达。

家访过后,我自己也反思,因为在我的印象里,农村的家长都会很特别重视自己孩子的学习,同时也说明我们社会的历代人的艰辛,也更好的让孩子们自己已经让他们对山外的世界充满向往,而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是,可能是地域性差异的缘故吧,家访的过程中并没有出现我所想象的情况。我们每到一位学生的家,不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。教师,家长,学生在一阵寒暄过后,我们自然便进入正题,开始探讨孩子在家的家庭教育,这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察,我自己感觉到家长有两支,其一是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开销,而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到,理论上对于前者,家长的付出挺多,但是关注、监管力度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题,相反会比后者少。因为他们或许或多是自己认为给孩子提供一个好的条件就够了,其实不然,因为自己的孩子还小,不知道重点应该放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很希望孩子可以摆脱艰辛,过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习,却只能是在一边瞎操心,因为生活毕竟是生活。家长们自己下不了利结论。

这天11月21日,我们教师四人去了学校附近的几个村庄,也去了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家,他们都是小学班级里的佼佼者。一路上,我听着我们学校的校长黄捷的介绍,自己看着村庄旁边的景观,欣赏着周围的美景,不一会就到了董佳音同学的家,董佳音的家长热情的招待了我们。她家是属于后者,董佳音的妈妈读过中学,但是她很重视孩子的学习,而且家庭也算得上是很困难,他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的老人,我和他交流,自己听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对董佳音同学那种胆小害羞的性格,我和家长提了好多建议,也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来,老师总是喜欢那些爱问问题,经常去老师办公室报告的学生。然而,我把自己的学习“经验”介绍给董佳音同学,并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监督自己的孩子。家访效果很好,直到现在,董佳音同学还是我们班里的姣姣者,学习不错。

然后是去到三年级董舒杰的家,刚到时,我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去,她家的条件不错,她和哥哥生活在一起,可能是由于太过富裕吧,爸爸好像对妹妹并没有怎么照顾和关心,在学习方面更是任由其发展。不过值得欣慰的是,孩子成绩很好。针对此问题,我们向董舒杰的爸爸提了建议,希望对她的教育可以有所改观。最后返回到董舒萍的家,虽然董舒萍的家长没有读过初中,可是一位知书达理的农村妇女,言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长,董舒萍同学真的是很幸福,这才是她一辈子的财富。

11月21日接近中午,我们带着疲惫的身体准备回学校。自己也踏上了从未有过的“徒步”旅行。因为我们自己曾经在风里过,雨里淌,从来没有在这么难走的路上走过,到处是泥巴,石头,随处是绿茵茵的树林,让我自己不禁感觉村庄的新鲜空气。这天我们自己从烈日当头一直走到天色渐暗,终于走完了十五、六公里乡村路,然后再登上了那片高高的山坡。来到六年级吉晓梅的家,因为她的爸妈都在外,家里只有外公。看着她的外公那朴实的脸,一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子,工作负责,上课也很积极,但是孩子的性格还是有缺陷的,经不住表扬,最近她渐渐的变了,变得很张扬。就此,我们提出了几条建议,希望可以给吉晓梅外公的教育带来方便。天色已晚,我们不敢久留,毕竟还有五六公里山路要走。

我们教师一行色匆匆的往回走,然后再向另一个山村走去…

在家访过程中,我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的就是大胆发问的学生,多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的,这一天,学生一早来学校就来找老师问题,很是积极,我也真的是从未有过的欣慰…

自己也希望孩子们可以坚持这个好的习惯,好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应该多注意这个问题。

家访后,我自己感觉到——路是自己走出来的,再崎岖,再泥泞都会有路。

因为我们无法改变现状,只能欣然接受。

自己记得有一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”孩子们,加油吧,未来的舞台还在等你们上演精彩的节目,孩子们,加油!未来的世界属于你们的!

幼儿园家访总结简短1000字


在学习中,我们难免需要写各种不同的文档,写作中很迷茫的时候一般会阅读相关范文。范文的脉络很值得花时间去思考,所以我们要如何分析学习范文的写法?由此,有请你读一下以下的“幼儿园家访总结简短”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园家访总结简短【篇1】

家访,是教育工作者的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育网络,三者缺一不可。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时,可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情。家访不仅可以达到沟通家长教育幼儿的目的,而且可以完善我们教育工作中的不足。

因为一个幼儿在班上也许很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百寄予厚望的骄子。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

所以作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家今年我们班有35名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。

面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将是一次挑战。在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构,成长经历,在家表现并听取了家长对老师的建议…同时我们还有礼节,有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿的缺点,耐心地传授家庭教育的方法。

让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习,生活,更要关心幼儿的情感和品德。通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。

家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!面对面地交谈,让我感到家长和老师间的距离感消失了。老师来到孩子家中,一方面有利于老师更全面地了解孩子,另一方面家长在自己的环境中也更容易敞开自己的心扉,有利于老师和家长互相交换意见达成共识。因此,我们老师要用心去沟通,去做好每一次家访,为了孩子的明天而努力!相信我们今后的家长工作会做得更好,加油吧!

幼儿园家访总结简短【篇2】

今年我们班有35名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。

面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!

幼儿园家访总结简短【篇3】

本学期,我们幼儿园开展了‘走进家庭,走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿,就2名是本地幼儿,其余都是外地的',9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访,家访时我们态度和蔼可亲,语言简洁易懂,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,并及时做好家访记录。

在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的期望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,我们详细地了解了幼儿的性格,兴趣爱好,有所特长及家庭情况、健康状况、成长背景、在家的表现情况,并听取了家长对教师的意见和希望,同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地讲授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访,我们能了解到了平时不了解的情况,有些小朋友在学校非常的听话,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不顺他就闹脾气,也有些小朋友在学校非常的调皮,可是在家却很懂事,知道爸爸妈妈工作忙,在家还会帮忙做小家务,所以我们不能单方面的去看,要用心去观察。我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙,只能把孩子交给爷爷奶奶带,疏于与孩子交流,使孩子变得内向不爱与人交流,有的则是过于溺爱孩子,只要孩子开口都满足他,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。

在这次家访活动中,我们发现有些家长在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿,对幼儿百依百顺,造成幼儿以自我为中心,唯我独大。有的家长心疼幼儿还小,凡是包办造成幼儿的依赖性和懒惰性。这些问题都需要解决,我们要和家长保持密切的联系,多进行沟通,发现问题要及时的解决问题。家访也给我们教师带来了宝贵的经验,让我们利用好每一次的家访,真正的走进孩子和家长,架起一座牢固的家园联系桥。

总之,在我们这次走访的家庭里,家长都能实事求是,能比较客观分析孩子的现状,以积极的态度配合我们,同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任,这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责,用爱去呵护,用心去感悟,让爱浸润每个孩子的心。

幼儿园家访总结简短【篇4】

在本次家访中,我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路,宣传学校实施素质教育的全过程,就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。经过此次活动,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!

在此次家访中,许多家长也给了我们许多的意见和推荐:

一、期望让教师和家长加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好地融合起来,帮忙自我的孩子更好地学习。

二、开学初学校开展家长座谈会活动,家长反映不错,家长期望学校能多开展类似活动,能了解孩子在学校生活和学习状况。

三、期望教师多鼓励不够主动发言的孩子。

四、期望每位教师都能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校状况,配合教师共同解决问题。在家访中,很多家长说:“孩子不听父母的话,只听教师的话,教师管得严一点是好事。”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。

幼儿园家访总结简短【篇5】

苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见,幼儿教育离不开家长工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原,则,争取家长的理解、支持和主动参与,并支持、帮助家长提高教育能力”。

结合《纲要》与本班幼儿的实际情况,我们为家访活动做了一些活动。首先、制定周密的计划。1、设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。2、提前预约。提前预约家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。3、了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面,充分了解幼儿在园的表现,以便有针对性的向家长反馈,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。4、确定每个幼儿在家访中需解决的重点问题。我们把每个孩子的情况做了简单的沟通,确定出这次家访每个孩子重点解决的问题。其次、创设家访的良好氛围。1、教师在家访时首先是教师角色,同时又要把自己看成家长的朋友,做到态度谦逊,举止文明,语言朴实诚恳。谈话时,先围绕一些家长感兴趣的话题聊,引导家长积极主动地参与到谈话中,与家长产生共鸣,取得家长信任,然后,再逐步引入主题,向家长了解、介绍幼儿的情况。2、做好“导演”,注重教师、家长、孩子之间的互动。家访时要做到教师、家长、孩子“三方会谈”,避免自己又“导”又“演”,口若悬河、滔滔不绝。为了使家访取得实质性的效果,结合一些其他家庭的家教实例,让家长分析辨别,再共同讨论这些方法的优劣,鼓励、支持家长积极主动的参与,在平等的交谈过程中受到启迪,掌握科学的育儿方法。说着,在这次家访中的一些片段又浮现在我的脑海里:

幼儿园家访总结简短【篇6】

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名同学进行家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感爱好的,同时也会理解你的。下面对我的家访工作进行总结。

一、家访过程

一是通过与同学、与家长沟通,了解每一个同学地家庭状况,学习环境,同学的共性,在家的表现,了解到家长的盼望、要求以及教育方法等,并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师相互信,有信念地和学校共同做好同学的教育工作。三是了解了许多看不出来的东西,熟悉了更真实、更全面的同学。比如我们班的权国彬同学常常缄默寡言,经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜爱看书、画画,那么我们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的同学原来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经受,便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分同学家里没条件辅导,所以辅导同学的任务要我们担当起来,常常关心他们克服学习上的困难。

二、家访中存在的问题

第一,大部分家庭中父母外出打工,从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教,总之使得同学的心理有点放纵,这样学校教育工作较困难。

其次,正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。

第三,家长误认为孩子很聪慧,学校回家不学习也能取得好成果;上中学后,盼望也能这样。假如不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。

当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性,一下子又进入另一个误区:盼望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都,导致孩子有空子可钻,言行不一。

三、家访后的思索

1、全面的家访,深化到每一个家庭细致了解,与家长同学面对面的沟通,加强了社会,家庭,同学的联系,了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用。

2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些同学家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱同学,喜爱工作。

3、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,同学家长可分为好多不同的.类型。作为任课老师应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

4、家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是五非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

5、家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。

总之,家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。

幼儿园家访总结简短【篇7】

为贯彻落实郑州市教育局、郑东新区教体局 铸师魂、进万家家访活动精神,进一步密切家校联系,促进学生快乐健康成长,形成学校教育与家庭教育的合力,深入特殊学生家庭,为家长传授家庭教育经验,促进幼儿身心健康发展, 普惠路第一幼儿园开展了教师家访服务群众的活动。

一、活动的指导思想

以办好让人民满意的教育为宗旨,践行群众路线,教育走进社区,宣传郑东教育、开展幼儿身心健康教育咨询,深入特殊幼儿家庭,为家长传授家庭教育经验,增进家校之间的了解和协作,树立我园教育的良好形象,提高我园的教育整体水平。

二、活动的形式和内容

1、幼儿园领导班子召开专题会议,制定活动方案。

我园在海园长的带领下,结合市教育局和区教体局的铸师魂、进万家家访活动方案和本次活动精神,召开了专题会议,研究制定出了我园的 活动方案,对活动进行安排部署。由保教部门组织开展进社区服务群众活动,由园领导带领教师有重点的开展家访活动,由后勤部门准备活动宣传条幅展板以及活动宣传彩页等。

2、开展服务群众进社区活动

活动中,我园袁园长带队,开设了教育政策咨询、家庭教育咨询、心理健康咨询等板块,由我园健康医生、资深教师组成讲师,诚挚专业的解决现场群众的疑问。同时我们还制作东区创办特色学校等版面,宣传我区教育和我园的办园情况。

活动现场气氛浓烈,有很多家长和孩子过来咨询,为了更好的服务孩子,我园专门有两名教师为孩子讲读绘本故事,发放小礼物等,树立了东区教育的良好形象,也宣传了正确的幼教理念和健康育儿知识。

3、开展实地家访活动

我园组织教师针对单亲家庭,留守儿童家庭还有一些有特殊行为习惯的家庭逐一进行表格登记,个案观察记录,为了让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习情况,也使家长与教师进行多方位的了解,对幼儿进行全面的认识和理解,为今后更好地进行家园共育打下良好的基础。我园的老师们利用中午晚上休息时间对幼儿进行了家访,深入了解幼儿的家庭生活,家长的教育理念。

在家访的过程中,我们针对不同阶段的幼儿确定了不同的家访侧重点,如:小班的家访,我们主要是了解幼儿的基本情况,向家长宣传幼儿园及教师的教育理念,根据家长的提问进行适当地解答帮助,告知家长我们的交流途径--幼儿成长册、电话联系、家长群等;中班重点是与家长交流幼儿的健康状况、学习环境、行为习惯并改进今后的教育策略;大班更多地了解一些幼小衔接的问题和在家表现、成长经历等等。 通过家访,增进了老师与家长之间的了解和感情,促进家园共育的进一步形成。

三、家访内容

1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现,了解学生在家庭中表现状况,如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及了家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育水平以达到配合支持学校教育工作。

四、铸师魂进万家家访活动总结:

(一)教师家访前,充分做好准备工作:

1、被家访的幼儿表性,有一定的覆盖面,例如单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女;。

2、提前与家长预约定好了时间。

3、做好了对家访幼儿阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的幼儿,做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。

(二)教师家访时遵守了以下要求:

1、教师按照与家长的约定时间,按时家访。

2、教师家访时衣着大方,态度和蔼、诚恳,对幼儿况做到一分为二地与家长进行交流,注意了方式方法,以鼓励为主。

3、教师根据幼儿,积极向家长介绍科学有效的教育方法,不只讲问题,主要是讲方法。

4、教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩,通过与家长的沟通,使家长理解和支持学校的教育教学工作。

5、教师虚心、认真的听取家长的各种意见和建议。

(三)教师家访结束后,做到了以下几点:

1、教师家访结束后,认真做好了家访幼儿记录。

2、家访后及时把了解到的幼儿,与班上其他教师进行沟通,以便其他教师更有针对性的进行教育。

3、教师会跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应地教育。

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  • 幼儿园家访总结简短1000字 在学习中,我们难免需要写各种不同的文档,写作中很迷茫的时候一般会阅读相关范文。范文的脉络很值得花时间去思考,所以我们要如何分析学习范文的写法?由此,有请你读一下以下的“幼儿园家访总结简短”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。...
    2022-11-18 阅读全文

阳光总在风雨后,一眨眼这一阶段的工作已进入收尾阶段,我们也需要为最近忙碌的工作做个总结了。总结可以良好的协调沟通能力,适应能力强,那么在我们写工作总结的时候需要重点注意什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园教师家访总结1000字》,仅供参考,欢迎阅读。寒假前,我校做了辅导员家访的最后动员,落实...

2024-02-11 阅读全文

怎样将我们的范文写得更加出彩呢?我们需要积累很多范文。范文所选用的写作框架能够让文章更加流畅更易于理解,编辑已经为您准备好了一篇对应的“幼儿园教师家访总结通用”文章,请根据自己的需要和情况灵活运用这些信息!...

2024-04-02 阅读全文

接下来幼儿教师教育网的编辑会为大家分享“幼儿园教师家访总结1000字”的方法,在范文时你会从那里开始下手?借鉴别人的同类文章很有必要。范文在借鉴的同时更多要表达清楚自己立意,请在浏览器收藏夹中添加本页以便下次阅读!...

2024-06-10 阅读全文

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2022-11-26 阅读全文

在学习中,我们难免需要写各种不同的文档,写作中很迷茫的时候一般会阅读相关范文。范文的脉络很值得花时间去思考,所以我们要如何分析学习范文的写法?由此,有请你读一下以下的“幼儿园家访总结简短”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。...

2022-11-18 阅读全文
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