小学作文教学课件2000字模板

作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。你印象深刻的作文是哪一篇呢？以下是小编精心整理出来的“小学作文教学课件2000字模板”，但愿可以给你带来帮助。

小学作文教学课件【篇1】

小学语文高段作文教学大纲解释作文为：以语言文字形式进行交流表达，是学生认识自我，认识世界的一种创造性表述过程。可以看出，小学语文高段作文教学强调学生由内而外的倾诉和抒发，即真实写作，写真事，说真话，抒真情。真成为高段作文教学的关键和精髓，这就需要教师在作文教学设计中，要贴近学生实际生活，让小学生体验和感悟生活，不断积累素材，从素材切入，明确立意，起写作之笔，创新构思，以丰富词汇，写出华章，让作文有血有肉。

1.立意：心有情感千万，锐意创新

小学语文高段作文教学设计第一步，教师需要综合考虑写作行文封闭性和灵活性，创设写作题目，不仅要让学生理解和把握题目立意，更要激发学生写作思考和情感抒发的自由度和灵活度，给学生写作创新留足空间。如，教师在设计关于聚散主题的写作题目时，可以结合学生兴趣，创设学生喜闻乐见、特点鲜明的题目（《同桌的你》、《20年后再聚首》等），利于拓展学生写作思维，给学生预留想象空间，让学生有话可说，笔耕自由，写出自由作文。

在教师出示写作题目后，学生首先要弄明白写作题目意思，分析题目词汇组合，如《同桌的你》是“同桌”和“你”的组合，《20年后再聚首》是“20年后”和“再聚首”的组合，然后以丰富的情感朗读题目，在朗读后彰显出对写作题目的情感，把握写作题目的韵律。同时，教师在确定写作题目后，要提升学生作文写作教学的参与性，可以组织学生对写作题目进行大讨论，让学生独立思考，表达对写作题目的看法，说出写作题目的立意指向，实现作文写作教学大高潮。如，题目《同桌的你》中“同桌”和“你”、《20年后再聚首》中“20年后”和“再聚首”，都可以是写作重点，作为写作作文立意中心，只是不同的学生侧重不同，结合不同学生的作文写作立意，锁定作文写作重点，激活学生写作联想，锐意创新抒发万千情感，为写作埋下伏笔。

2.构思：文本素材切入，真情实感

小学语文高段作文教学设计第二步就是构思，让学生以饱满的写作热情和兴趣，激发学生写作动力，乐于写作，体会和感悟写作成就感。为更好的实施作文构思教学，教师可以为学生创造作文写作机会和平台，如在教室开辟作文专栏，把班级学生的优秀作文张贴出来，让学生进行品读和学习；教师也可以为学生朗读优秀作文，突出精彩段落，让学生学习作文写作经验，树立作文写作自信，体会作文写作成就。

想要写作精彩的作文，需要有充实的作文内容和丰富的作文情感，所以构思成为作文写作的灵魂。一旦，学生在作文写作中，没有构思，没有思想，即使有华丽辞藻，也是美丽空壳，无法直击人心。而作文构思离不开对生活的感触，动人的作文离不开生活中的真情实感，然而很多小学生自身阅历少，情感不丰富，很难写出好的作文。这就需要教师，立足小学高段学生实际情况，引导学生贴近生活，展开联想，用心生活，亲身经历生活，感受生活变化，积累生活见闻，丰富写作素材，积累生活情感，以文本学习为基础，结合生活素材的切入，丰富写作情感，举一反三，大胆想象，启发写作思想，构思作文结构，抒写真情实感。如，《同桌的你》立意后，让学生仔细观察同桌的点滴行为，认真感悟同桌的同学友谊，大胆想象同桌的你，灌注以同桌的你友谊之情，列出作文写作大纲和结构，抒发同桌之真情实感。

3.词汇：不断积累丰富，画龙点睛

小学语文高段作文教学设计第三步就是词汇，以词汇为基础，不断积累丰富，准确清晰表达写作思想，奏出写作华章，成为作文画龙点睛之笔。故此，在小学语文高段作文教学设计中，教师要重视学生词汇的积累，让学生多多阅读课外读本，不断丰富积累词汇，循序渐进，积少成多，扩大学生词汇量，奠定作文写作基础。在作文写作时，很多学生感觉腹中空空，写作很为难，不知道该如何下笔，这就需要教师引导学生不断积累写作词汇，在立意和构思基础上，解决写作难题，写出精彩作文。在作文教学中，教师让学生认真观察生活和感悟生活，记叙生活中发生的事情，描写自己熟悉的人物，表述自己的见闻，都可以是学生写作的范畴和内容。作文写作需要有中心思想和情感，离不开学生的观察和发现，教师在教学中要培养学生思考判断力，善于观察和发现，找到写作的本质思想。

小学语文高段作文教学中，教师要对学生加以适当指导，帮助学生提高写作水平。如，在叙事、写景和写人的文章中，教师可以帮助学生积累词汇，结合事情的起始、经过和结尾，描写景物的细节，描写人物的外貌、语言、动作、心理，应用美好的词汇，清晰准确表达作文内容，充实写作立意、构思，让读者品出作文的美。

综上所述，小学语文高段作文教学设计看似细短狭小，实则别有洞天。教师在小学语文高段作文教学设计中，要以平静的心态，引导学生捕捉生活细节，探寻生命真谛，成为生活性情中人，多一些理性思考，多一些感性情感，让作文写作绵长醇厚。结合上述小学语文高段作文教学设计，教师要妙招不断，从立意：心有情感千万，锐意创新、构思：文本素材切入，真情实感、词汇：不断积累丰富，画龙点睛着手，奏出“立意+构思+词汇”作文教学三步曲，帮助学生分析理解写作题目，打开学生作文写作思路，切入生活真实素材，抒发学生写作万千情感，以丰富华丽词汇，发挥画龙点睛之笔，教出作文奥秘，让素材根植心田，丰富学生识海，写出珠玑溢满的华章，让作文写作激情飞扬。

小学作文教学课件【篇2】

小学作文教学教案：第八课说说美术课教学设计

说一说美术课，可以说美术课的内容、美术老师、美术课上发生的趣事、自己喜欢的画、不喜欢的画、班里谁会画画、谁不会画画、自己和同学们在美术课上的表现以及其他的相关内容。内容可以发散一点，只要和美术课有关系的都可以说。还要引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说。

教学目标：

1、全班同学能就

美术课畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。

2、回到家后能把自己说的话复述给家长听。

3、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。

教学重点：

1、全班同学能就

美术课畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。

2、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。

教学难点：

1、引导学生围绕题目畅所欲言地说话。

2、使学生的注意力和兴趣集中于说话的内容。

3、培养学生认真听讲，遵守课堂纪律的良好习惯。

4、引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的说一句话。

5、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。

6、使学生认识到生活中处处都有美术的美，喜爱美术，产生想要学好美术的意愿。

教学准备：

要求学生观察美术课上的各种情况，选择其中自己喜欢的内容，提前在家里说给父母听。

教学设计：

一、谈话引入

引导：小朋友们，老师看了你们在班级黑板报上和教室走廊上画的画，你们画得可真好啊！老师可真喜欢你们的画！美术课老师都教你们创作了很多有趣的美术作品吧！美术课很有意思吧？现在我们就来聊一聊美术课吧。

板书课题：美术课

二、说话训练

小学作文教学课件【篇3】

学习目标：

1．练习写人，通过具体事例表现人物品质。

2．内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

3．交流、讲评作文，学生修改自己的习作。

学习重难点：

通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。

学习准备：多媒体课件

学习过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、谈话引入

师：走进第二单元，我们认识了很多名人，有（尊重和爱护儿童的）的列宁，（ 关爱儿童 ） 的高尔基，（善于思考）的李四光，（诚实守信）的宋庆龄，感受到了伟人的优秀品质。这一个个个性鲜明的人物在我们的脑海中久久回荡，那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢？

2、学生交流反馈。

3、教师总结。

不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使你笔下的人物个性鲜明、传神呢？那么让我们一起翻开31页的习作二。

二、明确要求，指导审题

小黑板出示习作要求：

（1）选择身边的一个人来写。

（2）通过具体事例表现人物品质或特点。

（3）自己拟题，内容要具体，语句要通顺。

三、开启思路，指导选材

（一）说自己熟悉的人

1、学生交流自己知道的熟悉的人有哪些人，什么样的人是熟悉的人？

2、引导学生思考：自己准备写谁？你要写他的一件什么事？你要表现他的什么品质？你要写他哪一方面的特点？（学生思考三、四分钟）

3、学生在学习小组内交流，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。

4、全班交流介绍自己熟悉的人

（二）指导写熟悉的人

1、师：同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得欣赏别人！那么，我们怎样才能把我们熟悉的人的特点在文章中表现出来呢？你能教同学们一招或几招方法吗？（生思考、讨论）

2、指导学文

师：这样吧，让我们再到老师准备好的两篇文章里去找找答案吧。（出示事先准备好的两篇范文）。请同学们认真阅读文章，这里有我们无声的良师益友。

3、学生认真阅读两篇有关写人作文，教师巡视课堂，并相机指点学生有效地自学。

4、师：如何才能把人物的特点写出来？同学们找到答案了吗？谁来给大家说说？

（1）指导学生进行外貌描写

①生：我懂得了写人要描写人物外貌。

师：写人物外貌特点，要抓住人物的哪些方面？

（学生交流，此时教师针对学生的回答有针对性的板书。）

②教师指导学生写一写自己熟悉的人的外貌。（学生动笔写，教师巡视指导。） ③指生读习作，师生评议。

（2）指导进行语言描写、动作描写。

①生：应当注意刻画人物的语言和动作。

师：可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢？（学生交流怎样写人物的语言）

教师总结：写人物的语言，不能只写某某说，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象，要符合人物的身份和个性特点。

②可我们怎样才能刻画好人物的动作呢？（学生交流怎样写人物的动作） 教师总结：准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。

（3）指导学生写事

①生：写人，没有典型事例可不行。

②师小结：人物的思想品质、个性特点，必须用事实说话，必须借助一两件典型、新颖的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，鲜明而突出，不能太平淡、一般：“新颖”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。

③师：下面就请同学们按本次习作要求，写一写自己熟悉的人一具体事情。 学生动笔习作，教师巡视指导。

④指名读自己的习作，师生共同评议。

四、课堂总结：

要想写出人物的特点，必须选择一件突出的事例；要描写人物的语言、动作、神态和心里活动；要表现人物的思想感情。

同学们，我们写完作文以后认真修改是写好作文的必要条件。有位作家说过：“好文章是改出来的，不是写出来的。”我们写好作文以后，也要反复阅读，仔细推敲，养成认真修改作文的好习惯。

七、布置作业 将修改后的作文抄正。

板书设计：

外貌：容貌 身材 穿戴

我熟悉的一个人 语言典型事例 人物品质

动作

小学作文教学课件【篇4】

教学步骤：

片段1：

师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）

句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……

句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！

生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。

师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）

（评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。）

片段2：

师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）

希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；

希望是……

生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花

生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树

生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 ……

师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！

（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣）

片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：

1、 几个句子句式相同；

2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

片段4：

师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？

句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？

难道友谊？

生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？

生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？

生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？

生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？

生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？

生：比喻，拟人，设问等等。

师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢？

学生经过思考讨论之后回答：

生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……

（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。）

片段5：

师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）

学生欣赏

师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。

学生思考并书写。

生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。

生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过！

噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行……

（评论：写作本就是为生活的感悟而写。它不应该被命令所挟持，被烦闷所压迫，被平淡所充斥。弄清这个目的，再经由老师精心安排的场景再现，先带动学生情感。此时，我看到了学生眼中有闪亮的泪花。再鼓励学生用排比句安慰别人，情已至，话已满。在此情形下写出的排比句就会少了干涩，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理。）

教学反思：

一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。

二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。

三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。

四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力

小学作文教学课件【篇5】

教学目标：

1、了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法，设计趣味文字。

2、掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力；

3、培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。教学重点：

了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法。教学难点：

掌握变体美术字的变化规律，设计趣味文字。教具准备：

课件、几种美术字的范字。学具准备：

铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。教学过程：

一、引导阶段：

1、认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较：

出示范字“花”两种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？

二、发展阶段：

1、认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。

2、那么趣味文字有什么作用呢？

趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。这一节课，我和大家一起学习第五课《趣味文字》。

板题——《趣味文字》。

3、趣味文字的变化可分为五类（板书）：

①笔画变化（板书）：改变笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大致有尖，圆、方和曲线等。（学生尝试：浪）

②字形变化（板书）：改变字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(学生尝试：圆)③结构变化（板书）：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。（教师示范：笑）

④形象性（板书）：根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。（学生尝试：飞）

⑤立体性（板书）：利用透视画出字的三维空间感。（教师示范：立）

4、欣赏美术字：

①下面请大家看一看这些美术字（出示挂图）如笔画变化：“开心100”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性。

②请大家看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。

5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范）

①打格（板书）：根据应用场合的需要，首先用尺子定文字的大小与形状。②布局（板书）：了解字体的组织结构和基本笔画特点，划分各部分的比例，如独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、品字形结构等，根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。③加工（板书）：先双勾字形，按骨架的位置来画出笔画。然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字。

④美化（板书）：勾线涂色，运用色彩基础知识来强调趣味文字的美。

6、欣赏趣味文字在生活中的运用。

三、创作阶段：

1、下面请同学们选择文字，起稿设计，突出文字的趣味性。

如：波浪、时间、流水、爱心、飞翔、森林、花草、烧烤、闪电、梦想、家乡、团圆、春夏秋冬等。

2、作品展示评比。

四、课堂拓展：

1、请大家看课本第九页中的趣味美术字：

“阅览室”的提示牌，运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。“欢迎”提示牌制作醒目美观。

2、如何制作提示牌，课后同学们可以参照课本提示，自己动手试一试。

五、板书设计：

5、趣味文字

变化：笔画变化、字形变化、结构变化、形象性、立体性步骤：

一、打格

二、布局

三、加工

四、美化

一、说教材

《趣味文字》是人教课标版五年级美术上册第5课，就学习领域而言，属于“设计·应用”范围。本课是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。

二、学情分析

对于农村小学中高年级的学生来说，由于缺乏美术基础，书写变体美术字存在着一定的困难，

《美术课程标准》对于第三学段（五至六年级）“设计·应用”这一学习领域提出的教学目标是：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”结合农村孩子美术基础较差这一具体学情，我确定了以下由低层次逐渐向高层次过渡的教学目标：

（1）了解变体美术字的特点。

四、说教学重点与难点

鉴于农村孩子美术基础较差，加之设计是应用的前提和基础，故本节课，我将趣味文字的设计方法的设计指导作为教学的重点。确立了如下的教学重难点：

（1）学习美术字的基本书写方法与美化方法。（2）能用趣味化的手法表现文字。

五、说教学方法、学习方法设计

教学方法：创设情景、教师示范、延伸拓展、课件展示学习方法：观察欣赏、自主创作

设计思路：（1）儿童心理学——小学中高年级学生形象思维发达及想象力丰富。

（2）“兴趣是最好的老师。”——以多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生学习“趣味文字”的积极性，利用生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。

（3）具体学情——农村孩子美术基础相对较差。

（4）美术课程性质与价值——引导学生参与文化的传承和交流。（摘自拳术课程标准）

六、说教学媒体与资源选择

多媒体课件《趣味文字》，选择用此课件来辅助教师课堂教学，将教学内容生动直观地展示，来提高学生学习的积极性。

七、说教学过程教学实施过程：

（一）导入阶段：

1、今天与各位同学初次见面，曾老师特地给大家带来了一些礼物（手指大屏幕）希望同学们能够喜欢。（课件范作展示）请四位同学作为大家的代表领取礼物，你想挑选几号礼物可以利用鼠标左键按下相对应的数字号码即可。谁愿意来试一试呢？（学生揭开文字图片）你领取的礼物是什么？大声说出来。

2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？

3、请你用语言描述一下这些图片上书写的文字有什么特点？

（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）

4、这些文字给你总体感觉如何呢？（醒目、有趣味性）

5、今天，我们所要探讨的主题就是围绕这些有趣的文字而展开。（揭题——趣味文字）

（设计意图：利用趣味化的情景导入，让学生学会观察与发现新知，并由此揭题。同时，一开始便利用个性化的范作导入更加激起学生学习“趣味文字”书写的兴趣。）

（二）概括书写方法：

1、这些趣味文字有什么特点？

（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）

2、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）

（设计意图：由导入环节迅速过渡到新授环节，既吸引住学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。通过师生互动交流的方式总结概括出变体美术字的基本书写方法，为下面的学生作业作铺垫。）

3、课件展示分别用四种方法书写的变体美术字，生欣赏并内化方法。老师搜集了一些同学们设计的“趣味文字”，请你观察一下，在这些文字中有没有用到我们刚才总结的几种书写方法？文字的形状，色彩，笔画等都发生了怎样的变化？为什么要这样变化？还能不能采用其它的变化方法？

（设计意图：通过欣赏评述的过程，让学生对书写“趣味文字”的方法进一步地进行内化。欣赏美、感受美对于学生绘画来说至关重要。）

（三）学习设计趣味汉字

师生共同以“叶”为例，采用替代的方法设计趣味汉字。教师边设计，边与学生共同归纳出创作步骤。步骤：

1、用直尺和铅笔框出字的大小、形状和位置。

2、用单线写出汉字，注意笔画要轻。

3、用替代等方法画出树叶。

4、用双线勾出字。

5、擦去多余的铅笔痕迹。

6、涂色。（设计意图：苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”在此环节，我通过引导学生归纳出创作步骤，既发挥学生的课堂主体作用，让学生对创作的6个步骤识记更加深刻，更令学生对于接下来的创作增强了信心。）

（四）学生创作，教师巡回指导：

1、接下来我们进行“超级变变变”的比赛，请大家将自己的姓名进行趣味设计，比一比谁设计的名字最有创意，更富趣味性。

2、老师有几条温馨提示，请大家认真阅读过后再进行作业。温馨提示：

大胆书写文字，构图饱满。可先将自己的姓名写在草稿纸上，随即在素描纸上书写。

利用黑色记号笔绘画文字轮廓，再利用水彩笔涂颜色。

充分利用变形、替代、连接、添加等方法将你的姓名趣味化表现，并富有创意。

3、生作业，师巡回指导，鼓励学生大胆作画。

（设计意图：采用比赛的形式激励学生全身心地投入绘画中，在增强趣味性，让学生体验美术活动的乐趣的同时，着力从提高创作效率上入手，培养学生良好的美术创作习惯。）

（五）多元评价：

1、学生独立完成作业后可将自己的作品贴于黑板上进行展示。

2、也可离开座位找一找身边同学的优秀作品贴到黑板上进行展示。

3、说一说，我设计的文字趣味性体现在哪里？

4、你比较喜欢哪位同学的作品？为什么？

5、师生共同评出“最具创意奖”和“最佳作品奖”，教师进行表彰。（设计意图：学生的自我评价体现和互相评价体现了学生自我认识，相互学习的过程。它是学生认识自我、发展自我、激励自我的一种最有效的手段之一。本环节中，通过开展以学生自我评价和互相评价为主的多元化的评价方式让学生看到自身作品中的优缺点及发现完善作品的方法。）

（六）课堂延伸：

1、这堂美术课，我们学习并绘画了有趣且富有生命力的文字，大家在平时生活中是否见过呢？也可以试着在你的周围找一找。你找到了吗？

（大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等）

2、这些趣味文字在生活中到底有何作用呢？(丰富美化生活)

3、老师也在课前搜集了一些趣味文字，大家欣赏一下这些文字在生活中的妙用。（伴随轻快的音乐播放图片）

（设计意图：“丰富视觉、触觉和审美经验。”“了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。”是美术课程的总目标之一。在课的结尾让学生欣赏“趣味文字”在生活中的运用，使学生学会如何利用所学的美术知识去美化生活。实现第4个教学目标。）

（七）课堂总结：

正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。我希望通过这堂美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。

（设计意图：拓展升华。引导学生“在广泛的文化情境中认识美术”（美术课程的基本理念之一）。）

（八）收拾与整理，养成良好的卫生习惯。

（设计意图：教育学生形成基本的美术创作素养，实现美术课程对学生身心和行为习惯的正面引导的功能。）

八、教后反思

《礼记》中说：“学，然后知不足；教，然后知困。”通过本节课的教学实践，我认为自己在以下几个方面做得比较成功：

一、教学实施的流程设计既体现了美术教学的基本理念，又照顾到学生的具体学情。具体流程为：创设情境，感受趣味文字——师生互动，学习趣味文字——独立创作，设计趣味文字——走进社会，欣赏趣味文。体现了使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情境中认识美术等美术课程的基本理念，也比较符合学生的认知特点。

二、课堂紧凑，在提高学生美术素养的基础上，关注学生行为习惯的养成教育（收拾桌面）等综合素养的提高，致力于高效课堂的构建。实践证明：学生的学习效果较好，基本实现了教学目标。

当然，这节课也存在一些不足，主要表现在：

1、由于农村学生美术基础较差，创新思维不足。学生创作的趣味文字作品更多的采用替代等方法，其它几种方法用到的较少。

2、某些细节的处理不到位，如学生多元评价等。这些都有待于今后进一步的教学实践予以改进。

个人的进步既源于自己的努力，更源于专家的引领。在此，我诚挚地期待着，在座的各位评委、专家对我所主讲的这节课多提宝贵意见。我深知，有您的指导，我将走得更远！

说课完毕，谢谢大家！

美术评课《各式各样的鞋》

这是周老师执教的四年级的一节设计应用课，以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。

教育家第斯多惠曾指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而《美术课程标准》中也提倡：美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。不是把美术看作技艺的传承，而是力图使学生体验和认识美术的文化内涵。过程中发现规律，在教学中努力用新的理念来组织教学，教学设计中力求从学生的兴趣入手，因为兴趣是创造的先导，有兴趣才能促使积极的想象，进而升华为创造性的思维和实践。再通过多样的教学形式来刺激潜藏在每一个学生心灵中的创造探索的欲望，以培养创造力为中心。为学生营造一种轻松、愉悦的气氛，鼓励学生自由地去想象创造，放飞想象的翅膀。本课通过一个关于鞋子的谜语导入，不但一下子就抓住了学生的注意力，而且直入主题。课堂教学的各个环节都贯穿在一个故事情节中，卡通人物“wawa”带着小朋友们去参观鞋子博物馆。学生们能在轻松愉快的游戏氛围中学习是本课的一大亮点。再加上周老师制作精美，充满童趣的课件，整个课堂就入置身在童话王国里一般。

本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。学生用卡纸制作鞋子时从款式上拓宽学生思路，使学生在融入自己的丰富想象后，设计出具有色彩鲜艳、装饰美观、款式新颖的鞋子。同时让学生体验制作过程中的乐趣，培养学生热爱生活的情趣。

从作业效果看，学生已经大体掌握了卡纸制作鞋的方法，只是如果能在颜色搭配和鞋底的造型上再加以指点的话，我想作业效果会更好。

小学作文教学课件【篇6】

小学作文教案：《给——的一封信》作文教学设计

阿城区解放小学代超霞

教学目标：

l、读懂写话要求，了解写信的实用意义，掌握写信格式。

2、借助写话提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3、按照习作要求，写一封信。

重点：引导学生学习例文，了解书信的格式。

难点：引导学生在信中表达自己的真情实感。

一.谈话导入

同学们，今天来到这里老师很高兴。我姓代，你们可以叫我代老师。今天我真幸运能与三年三班的同学们面对面的沟通。可是，在科技还不发达的古代，人们没有电话、电脑这些联络方式，你知道人们是怎样与远方的亲人互通信息的吗？

有一种联系方式，到今天人们还一直延用，下面就来学习这种沟通方式（板书：写信）

二.明确习作内容

1.指名读教材中的习作要求。

2.读教材中的例信。

①学生读教材中的信。

②这封信是谁写给谁的呢？

③老师昨天也收到了一封信，你想不想看一看？（出示例信）

④刚才我们读的这两封信有什么共同之处？

⑤学生汇报，老师板书书信的六个部分

3.深入学习信的格式

大家看看这六个部分在书写格式上是怎样的？

生：称呼要顶格写，后边用冒号。

生：另起一行空两格，写问候语。

师：这是文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节。

生：正文在问候语的下一行空两格写。

师：正文写完，要写祝愿词，表达自己对收信人美好的祝愿，然后是署名和写信的日期，写在信的右下角。

4.明确写信内容

过讨论、研究，大体明白了书信的写法。你想不想试一试？

今天我们师生第一次见面，你可以给我写一封信，介绍一下你自己，你想写些什么？

可以介绍你的名字、男孩、女孩、长什么样？爱好、特长、你的家庭、学校，注意写信的格式。

三.学生练习写信

师巡视指导。

可以自己读一读，修改一下，好文章是改出来的，大家要注意格式。

停笔，写到这里，没写完的也在右下角署名，写上日期。小组长收，老师先看一看，一会儿我根据大家掌握的情况继续学习。

四.习作展评

1.选出两篇写得好的，读一读。

内容好的，指出优点，大家欣赏。

格式正确，书写工整的，大家效仿。

2.选出两篇差的，指名读，大家指出问题，自己再修改。

3.强调书信格式，出示顺口溜。

4.完善自己的习作。

五.总结

孩子们，这节课，我们又学到了一样本领——写信，就是用纸和笔进行心灵的沟通，增进彼此的了解。希望大家牢记这种应用体的行文格式，以书信传递你的正能量。只要我们用忠诚去播种，用热情去灌溉，用博爱去培养，用谅解去护理，书信的两边一定会开出最美的友谊之花。

小学作文教学课件【篇7】

一、 复习导入

1、 板书课题，今天我们继续学习24课，齐读课题

2、 通过上节课的学习，你了解了王冕的哪些事情？

（相机板书：孝敬母亲、勤奋读书、刻苦学画）

3、这节课让我们再次走进课文，走进人物的内心世界，细细品读文字，感受人物的独特魅力

二、 品读课文

（一）自学课文，要求：

请大家快速的浏览课文，用“——”划出王冕孝敬母亲的句子，用“ ”划出他勤奋读书的句子，用“ ”划出他刻苦学画的句子，可以在感受深的地方圈圈划划，也可以写写批注

（二）全班交流

1、你找到哪些句子描写了王冕孝敬母亲，教师相机指导朗读、感悟

（1）王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”（出示）

A、你读的听起来很轻松，读好哪几个词就能读出这份轻松（闷得慌、快活些）

B、再请一位同学大声的，轻松的读读，其他同学边听边思考：王冕是真的不想去学堂读书了吗？

C、交流要点：安慰母亲，体谅母亲，不想让母亲为难、伤心、难过

师：是呀，这份孝顺正是出于对母亲的爱呀！

D、（出示母亲的一段话）母亲是怎么说的，谁来读读，其他同学边听边体会母亲当时是什么心情？

交流要点：万般无奈，不忍心，有心却无能为力

从哪些词语读懂的？（不是、只靠、实在、只好）抓住这些词通过朗读表现母亲的心情

请2位同学分角色读一读，读出人物不同的心情

师：看，刻画人物语言描写是最直白的表达方式

（2）王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。（出示）

A、 他是怎么答应母亲的，可以联系上文用自己的话说说

要点：母亲放心吧，一定听你的话，处处小心，每天早出晚归，自己照顾好自己，不用为我担心

B、（理理衣服、含着眼泪）从这两个词中你读出了母亲的什么心情？

要点：对孩子的关怀和疼爱，伤心、难过、不忍心、无可奈何

这种伤心和不忍正是出于对孩子的爱呀！

把母亲的这种心情通过朗读表现出来

师：是呀，刻画人物还可以通过人物的动作和神态描写，展现人物的内心世界

（3）从此，王冕白天……陪伴母亲。

即使再累也要陪母亲，多孝顺呀！

（4）遇上秦家煮些……回家孝敬母亲。

是呀，好吃的都留给母亲，多懂事呀！把“总舍不得”读的慢点、

重点就能读好（读）

（5）王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。

心中总是挂念着母亲，真是体贴呀！

（6）春光明媚的时候……母亲心里十分欢喜。

对，为母亲解闷散心，真是孝顺呀！

过渡：王冕用自己的实际行动表达了对母亲的爱，的确是孝敬母亲呀！

2、同时，他读书也很勤奋，交流你找到的句子

（1）每天给的点心钱……买几本旧书。

从哪里体会到他勤奋的？（也舍不得）

是呀，宁愿饿肚子也要买书读，多爱学习呀！

大家请注意“旧书“，一个旧字你读懂了什么？

要点：旧书便宜，可以省下一些钱贴补家用——多懂事，多孝顺！

旧书便宜，可以多买几本读——多读书，好学呀！

抓住这两个词读出王冕的勤奋和孝顺！（读）

（2）白天牛吃饱了……柳树阴下看书。

一有空就看书，真是勤学呀！

（3）他每天画些画，读读古人的诗文。

长大后还是每天读，多勤奋呀！有句话说的好：活到老，学到老呀！

（4）不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。

对，书是最好的老师，从中能学到很多道理！几年中他读的书可真多呀！（读）

3、过渡：王冕不仅孝敬母亲，他还勤奋读书，多么好学呀！他学画更

是刻苦，交流你找到的句子

（1）自此以后……学着画荷花。

一个“攒“你读懂了什么？（不容易，懂事）

是呀，再难也要学，多好学呀！（读）

（2）起初画的不好……没有一处不象真的。

（起初、三个月、大有长进）读读这几个词语，你读懂了什么？

（时间短，进步大）

有怎样的进步？用哪些词语形容他画的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活灵活现）

同学们，从不会画到大有长进，他靠的是什么？（坚强的毅力，坚忍不拔的意志，坚持不懈，勤学苦练，勇往直前，毫不气馁、锲而不舍的精神，只要功夫深，铁杵磨成针）

对呀，这些是通向成功的铺路石，看图，他还靠的是什么？

（细致的观察，耐心的练习，对荷花的喜爱）

抓住这些词，读出他学画的刻苦！

是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形态、颜色画的如此传神！他的刻苦勤奋终于使他成为一位画荷高手，他的作品也受到人们的青睐。

（3）过渡：同学们，他怎么会从放牛娃成为一个画家呢？其实这是出于一次偶然的机会

A、 请大家闭上眼睛静静地听，边听边想象，思考：这一段写的是什么？给你最大的感受是什么？师配乐范读

B、 交流：雨后景色，很美

C、 美在哪呢？请大家各自轻声读读，选择你觉得最美的地方好好的读一读，比比谁读的最美

D、 比赛读，边体会（指导朗读的方法）

（欣赏荷花图）

（瞧，花苞上雨水点点，在阳光的照耀下，伸展着婀娜的身姿，抖开了美丽的霓装，如含笑的少女，如顽皮的孩童，如穿着粉装的仙子，冰清玉洁，妩媚娇艳，真是“花中君子来哪方，亭亭玉立展娇容”

再看，那碧绿的大圆盘上，颗颗水珠晶莹透亮，水晶似的闪动着灵气，如颗颗珍珠，光彩夺目，真是“暖日和风香不尽，伸展枝叶碧无穷”呀）

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小学生作文一件小事600字(模板6篇)

幼儿教师教育网主题阅读推荐：“小学生作文一件小事”。

可以说作文与我们的一生都有着密切的联系。写作文是一件比较享受的事情。好的作文都是经过反复推敲和修改的，怎么样才能把作文写得又快又好呢？幼儿教师教育网特别从网络上整理了小学生作文一件小事，相信会对你有所帮助！

小学生作文一件小事 篇1

今天下午，最后一节英语课上，我演讲，得了点奖品，其中就有一颗巧克力。

放学排队时，我的好朋友——童昱衡就噔噔噔地跑过来，尖声尖气地说：钱韬世，这颗巧克力就给俺吧!我也尖声尖气地说：嗯，不行。正说着，大双又朝我这边走来，边走边死死地盯住我手中的巧克力，还不停地咂着嘴。瞧他那副馋样儿，逗得我捧腹大笑，问道：想吃巧克力?嗯。他说着，还不忘盯着巧克力，好像不小心眨一下眼睛，巧克力就会跑掉了。哼!没门。我奸笑道!

刚刚出校门，就听到有人喊我，我以为是我妈来接我呢!谁知等我扭头一看，又是童昱衡，我瞪着眼睛问:干什么?想吃巧克力?他结结巴巴回答道：嗯，有车。我一扭头走了，可还没走几步，他又追上来拉着我，我不耐烦地叫道：干嘛?把巧克力交出来。他也大叫道......

哎!我晕!是巧克力有那么好吃，还是他们太馋呢?

小学生作文一件小事 篇2

在我的记忆海洋中，有一件令我至今难忘的小事。

那天正是星期天，坐在饭桌上的我显得对桌上的美食不感兴趣，妈妈温和地问道：冰儿，怎么了？”不耐烦的我却大叫了一声：“你管呢！”把勺子重重的往饭碗里一磕，几个调皮的米粒蹦了出来，好像迫不及待的想要看看有外面的新奇世界。完了，这下可惨了！妈妈一定会采取自创的暴力手段呀！我的*又要遭殃了。可妈妈却出人意料的弯下腰，将散落的米粒捡起来，扔进垃圾篓中，心平气和的对我说：“以后你要学会珍惜粮食，做一个勤俭节约的小标兵！好吗？”“好！”听了妈妈的话，我的心情好像也好了许多。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗词人人皆知，可在现实生活中又有多少人能珍惜粮食呢？让我们携起手来，为农民伯伯减轻一份负担。

小学生作文一件小事 篇3

父爱母爱是伟大的，人类是如此，动物何尝又不是如此呢!

一天，我看见一只身穿褐红色衣裳的母蜘蛛与一只披着黑色盔甲的公蜘蛛 、在墙上爬着。忽然，那只褐红色的母蜘蛛咬住了黑色的公蜘蛛，公蜘蛛一下子晕了过去。我感到有些迷惑不解，同样是蜘蛛，为什么要自相残杀呢?

虽然这件事对我感触不大，，后来发生了另一件事，又让我的脑海产生了疑问。那天，我忽然看见那只前几天曾见过的母蜘蛛，它旁边多了一大群白色的小蜘蛛，我想那一定是它的孩子吧!那为什么不见它们的父亲呢?可能是外出找食物了吧。我目不转睛地盯着这温馨的一家。就在这一刹那，可怕的一幕出现了，小蜘蛛们成群地爬上了母蜘蛛的背，一口一口咬着母蜘蛛，母蜘蛛最终被小蜘蛛吞食了，我看得心惊胆战。那些小蜘蛛为何会如此残忍，亲口把自己的母亲给吃了。

后来，我查阅了资料，原来两只蜘蛛结婚后，母蜘蛛要咬死公蜘蛛才能生出小蜘蛛。噢上次那两只是夫妻啊!生出小蜘蛛后，小蜘蛛又要把母蜘蛛咬死，因为母蜘蛛没有足够的奶水来喂养它们，只有让它们把自己吃了。

是啊，父母总是为我们默默付出，从不要求回报。我们要听爸爸妈妈的话，别再伤害他们了。

小学生作文一件小事 篇4

星期六，艳阳高照，我和妈妈去西湖边爬山。上了公交车，车上的人屈指可数，但随着到站次数增加，人也越来越多。又过了几站，上来了一位阿姨，她左手挽着一个大大的包，里面鼓鼓囊囊的;右手抱着一个一岁左右的小孩，呀呀学语。小孩子手里还捧着一个小皮球，乐呵呵的。我忙站起来让座，阿姨微笑着说了声谢谢。

汽车一路前行，司机突然来了一个急刹车。我吓了一跳，忙抓紧了把手。小弟弟一惊，小皮球掉了下去。随着公交车的摇晃，小皮球一会滚前，一会滚后。急得小弟弟连哭带喊，拼命往外扑，又伸手去拿。阿姨急忙抱紧了小弟，连连说：“妈妈来捡，妈妈来捡!”可是汽车一路摇晃，阿姨一手又要抱小弟弟，一手又不得不抓紧把手,怎么捡东西?

我在一旁看在眼里，急在心里。便一手抓着把手，挤过几个人，来到小皮球前。刚要捡，司机来了一个刹车，我只能先稳住自己，小皮球又溜走了。我只好再挤过几个人，迅速捡起小皮球，生怕又来一个刹车。小弟弟得到皮球后，虽然眼角还有泪珠，可嘴巴已经笑成了花。阿姨拿起小弟弟的收，说：“谢谢大哥哥!”

我的心里甜甜的，做好事好，哪怕是一件小事。

小学生作文一件小事 篇5

早上，我和几个小伙伴一起去书店买文具。我们边走边说笑，不知不觉就到了一家文具店门口。进了门，里面没人，我们叫了好几次，老板才出来。原来他在里面打牌啊。我们仔细挑选着要买的文具，才没多久，老板可能是急着要进屋打牌了，就不耐烦地说："你们到底想买什么？不买就不要挑了，都一样的！"这话听起来让我觉得好刺耳。我们几个相互看了一眼，放下手中的东西，什么也没买，就匆匆地离开了这家店。没走多远，我们又到了另一家文具店。一进店门，看见店主在勤劳的整理书架、擦玻璃。 店主一见我们进去，就热情地招呼我们，脸上洋溢着微笑，让我们看了都觉得很舒服。我们挑选了好长时间，店主不但没烦，还一直给我们推荐文具，一直陪伴在我们周围。我们三人在这家文具店一共买了八本书。遇上这么好的店主，我们真想多买一些，只是钱不够了。这件虽然是一件生活中的小事，却教会了我一个做人的道理：善待他人就是善待自己。

小学生作文一件小事 篇6

一个星期一的早晨，天刚朦朦亮，我背着书包迈着轻快地 步子到食堂去买油条。到了卖油条处，一看人不算多，所以不 一会儿就排到了我。

我买了两根油条，习惯地从口袋里掏钱。可是，我的手马 上像触电似的伸了出来，咦，钱呢？钱怎么不见了，我立刻把身 上所有的口袋翻了个遍，甚至连书包的文具盒也打开看了也 没有找到钱。

我的头嗡地一下变大了，钱是在路上丢了还是由于今天 走的慌没有带。我的眼光不由自主地向周围的人望去，希望能从他们之间认出一个熟人借点儿钱。但由于我心中紧张，我 似乎碰到的都是陌生的脸孔和轻蔑的眼光。耳朵还隐隐约约 听见有人说：“这小孩真行，不掏钱还想吃油条。”听完这话， 我心里七上八下，像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣一起涌上心 头，脸不觉得红到耳根，喉咙也开始哽咽，眼泪一直在眼眶 里打转转，但我努力克制着不让它流出来。心里想：都怪自 己太粗心了，不看清口袋里有没有钱就跑出来丢人现眼，唉， 都怪自己。转念一想：不过是两根油条，大不了，不吃了， 没什么了不起的。想到此，一种莫名的勇气充满全身，愤然转身欲离去，突然，只觉肩膀被拍了一下，就听到一个亲切的声音：“同志请给这位小同学拿两根油条。”

我觉得很奇怪，转头一看：有一个三十多岁全身穿褪了色 的军衣、军裤的大嫂。离她不远处，有一个菜担，哦，我认出她 是每天给食堂送菜的大嫂。不过，我俩素不相识，她为何会 帮我的忙。

待我正用惊奇的目光望着她时，她转过头对我一笑说： “小妹子，拿上以后做事细心点。哦，这钱不用还了。”“这怎 么能行！ ”我有些诧异。她提髙嗓门说：“别不好意思，谁投有 粗心的时候。”说完，还未能等我回答，她就转过身，挑起菜 担，向着远方走开了。

我呆呆地站在原地，一动不动只望着她远去的身影。我觉 得她的身影越来越髙，越来越大。

以后每当我吃油条时，都仿佛看见那位友爱互助的大婶， 她象一朵生活的浪花，撞击着我不尽成熟的心灵，使之成为永 不消失的美好记忆，至今仍久久地回荡在我心中……它好象 不断地告诫我与人要互相帮助，让这个世界充满友谊之光，

春季开学第一课观后感范文2000字模板

随着互联网的发展，我们很方便就能看到电影或者电视剧，在观看的时候就会产生许多的见解，想要随时记录自己心里的想法，那么就要学会写观后感。观后感要因数材料，概括文章内容。你掌握了写作品观后感的重要技巧吗？我们特意收集和整理了春季开学第一课观后感范文，仅供参考，欢迎阅读。

春季开学第一课观后感范文(篇1)

今天，我怀着感动、激动的心看完了开学第一课，它告诉我们了许多道理。

第一讲是孝。大家发没发现孝字的上部分是老的上部分，下面是子。意思就是老人需要子女去养，所以就是要孝。我们常说孝为先，意思就是我们无论做什么事都要把孝放在前。听了这一讲，我想到了自己，早上起来时就急忙去刷牙洗脸了也不整理床铺，上午放学回来吃完饭连碗都不刷，就进屋去了……想到了这里，我不禁脸红了，孝做起来并不容易，但是现在我们只能做到的是自己的事情自己做，连自己的事情都不能做更别提孝敬父母了。听完了这一讲我决定做一个自立的孩子，看着妈妈和爸爸劳累的身影，我更决定自己的事情自己要?做了。

第二讲是爱。最让我感动的是这样一个故事:一位歌手为了自己的儿子而放弃音乐坛，照顾4岁痪病的孩子。他为了自己的儿子花费了10多年的时间，别的孩子几天就可以骑好的自行车，他的儿子需要好几年;简单的系鞋带，他的孩子需要3个多月……但是，他并没有气馁，而是用爱来温暖着他的孩子，?照耀着他的孩子，看到这里，我忍不住掉下了眼泪。可能每一个父母都会这样吧，我也要把这份爱传递给别人，让别人也温暖，让世界的人内心都温暖。

第三讲是礼。我自我认为，其实我的礼完成的不太好，看到空姐们的一言一行都是那么有礼貌，我想起了自己有时还不太礼貌的行为，下定决心一定要改。

第三讲是强。说到强，我想到了自强不息，只有自强不息，坚持不懈，才会强大，我们身边内心强大的人有许多，比如六年三班的齐瑞同学，她虽然自己控制不了自己的身体，但是，她仍努力的学习，并没有因为自己的病而影响学习，我希望她的病快快好起来。电视上介绍的一个武林队，我感觉他们要比我的内心强很多，他们遇到困难时都克服了，可是我却遇到困难就退缩。只有内心强，才会真正的强大，我要学习身边的榜样，做一个强大的人。

感谢开学第一课，让我懂得了?许多道理，也让我知道了我这一学期的目标，一起加油吧!一起向前冲，我们是最棒的!

开学第一课2022年春季观后感2

我看了开学第一课，深有感触。里面的故事十分感人，就像用清水把我的内心洗净似的，让我重新认识了自己，也清清楚楚地知道幸福的含义——真乃是意味深长，受益匪浅啊!

幸福是吃苦耐劳。因为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，只有原先勤奋劳动，生吃简用，节约能反复使用的资源，才会有明天美好的幸福;吃苦也能锻炼人的体质，学会独立自主，自食其力地干活，也能了解生活的小常识，不能总是依赖父母，力所能及的事用心把它做得更好。就像成龙一样，虽是国际巨星，也不乱吃乱花，学会节俭，把好的捐赠给贫困山区的小孩，把最坏最烂的留给自己。这种无私奉献的精神，值得我们学习。

幸福是乐观。面对一切不幸和痛苦的遭遇，也要积极开心乐观，忘记别人对自己的歧视;别人能做到的，自己照样能行。正如约翰。杰利克一样，虽出生没有双腿的他，依然不放弃生命，乐观奋斗，成就心中的梦想，在中国体育馆大赛上进行演讲，实现心中渴望的梦想——成为一名演讲家。

幸福是自信。即使双眼失明，永远处于信念的边缘，与命运作斗争，坚持自己的理想——成名钢琴家。正如刘浩一样，虽看不见，但对自己却十分自信;尽管开始让他们十分失望，但刘浩从未想过放弃，而是坚持不懈，一步一个脚印地慢慢行走;妈妈让他休息，他哭着闹着，到乐器店自学成才，成为钢琴大赛的冠军。不过还得感谢他的支持者——妈妈，时时刻刻帮助他。

幸福是超越。虽然自己做得很好，但依然勤奋锻炼，刻苦向上，超越自己，超越所有人。就像邓亚萍一样，所有人认为她根本不是体育的料，但是她坚信：我一定能超越自己，超越别人。她的身材比别人矮小，体质弱，但她每天锻炼，把身体调养好;坚持练习乒乓球，付出了相当的艰辛和汗水，终于取得今天的辉煌：世界乒乓球冠军。让人大吃一惊，同时她仍然在向新的目标进发。

幸福是努力。即使处于最高峰，也不能掉以轻心，在名声远播的环境中无所作为，而是在实际中发现道理，在生活中认清自己。李娜，中国第一位法网冠军，可她并有沾沾自喜，靠名义过日子，因为她知道今天的成功是来之不易的，有进步才会更优秀。

幸福是分享。与身边人分享自己的快乐与幸福，让朋友也感到快乐。就像卓君一样，自学舞蹈成为达人秀冠军。主持人问他，为什么要这么拼命地学舞蹈。他羞涩地回答：因为台下的观众笑了，什么都值了。

幸福是感恩。对家人、父母孝顺，绝无二心。像孟佩杰学习，得风湿骨病得养母终年瘫痪，本已无活之念。佩杰每天早起晚睡，洗衣服，做好饭，等养母觉醒之后，便为养母洗脸漱口，活动筋骨，匆忙拿馍跑到学校上课，晚饭后，还会推着母亲散散步。直到上了大学，背着母亲去学校，生活十分艰辛。但依然会微笑着说：有家真好!

我听了这一个个故事，泪珠在眼眶打转。原来，幸福就是：吃苦，乐观，自信，超越，努力，分享，感恩。愿幸福的种子能在每个人的内心深处生根发芽!

开学第一课2022年春季观后感3

这一次的《开学第一课》，围绕着“中华骄傲”的主题。整场节目看下来，时而热血沸腾，时而心潮澎湃，时而不能自已。那油然而生的爱国之情充斥在我的心中，久久不能散去。

这节课首先讲了“字以朔源”。汉字，就是我们中国的方块字，是自上古时期以来，各大文字体系中唯一传承至今的文字。什么意思?也就是说，如今我们随意拿起一本先秦的古籍，依旧能看懂，依旧能阅读。这是何等的振奋人心啊!众所周知，古文明在传承的过程中，中断的几率是极大的。譬如另外三大文明古国，它们的历史就出现了断层。但是中国没有。从甲骨文、大篆、小篆，至隶书、草书、楷书、行书……虽然字的形态上在不断发生变化，但是她们始终是汉字，是我们的中国字，我们独一无二的方块字!一撇一捺，一横一竖，承载着多少厚重的文化积淀啊，可谓是博大精深，灿烂辉煌。正如汉字叔叔所说的，全世界只有7%的人说英语，而却有20%的人讲汉语，写汉字。连外国人都开始练习汉字，我们难道不能学习她，感受她，传承她吗?在此呼吁大家，好好学习汉字吧!

接下来便是“武以振魂”。中华武术，技巧不但精湛，但更重要的是他那深厚的底蕴。他代表着我们中华民族仁义正直、坚韧不拔的精神，代表着我们保家卫国，自强不息的气节，代表着我们勇于担当、勇往直前的品格。武术的精髓便是为国为民的侠之大者，便是留取丹心照汗青的民族最强音，便是不和亲、不赔款、不割地、不纳贡，天子守国门，君王死社稷的中华之魂。我们，要以自强为根本，发扬中华武术，振奋民族之魂。

下一个讲的是“棋以明智”。当我看到“10的808次方”这个数字时，着实吃了一惊，下巴差点掉到了地上。小小的棋盘，凝聚着古往今来多少人的智慧与畅想。千军万马，运筹帷幄，兵法韬略，无不在围棋中一一体现。同时，他也教会了我们敢于挑战，敢于进步，敢于突破的精神。现如今，我们应当继承传统，拥抱未来，为大国之智谱写新的篇章。

随后是“文以载道”。我国文学源远流长：从诗经到楚辞，从汉乐府到魏晋诗歌，从唐诗到宋词，从元曲到明清小说……字里行间，反映着诗人的情怀、志向与风骨。感受古典文化，传承中国诗词，我们应当乘着一叶扁舟，在文学的海洋里尽情畅游：赏遍大好河山，唱遍对酒当歌;饮遍千杯清酒，狂遍三江五湖;思遍妻儿老小，笑遍田园淡雅;贬遍天涯海角，痛遍奸佞当道;哭遍国破家亡，恨遍怀才不遇;战遍天下狼烟，戍遍故国边疆……漫游在中华上下五千年的历史长河中。

最后讲述的是“丝绸新路”。从张骞凿空开始，丝绸之路就已经出现。洋洋两千余年的历史，我们与外域互通有无，带出去了丝绸与瓷器，也带出去了中华璀璨的文化。如今一带一路的倡议，为这条古老的道路输送了新的养分，让它即将重现以前的辉煌。千年之路，崭新的文明对话。

泱泱中华五千载，文化传承何其多!试问，如此的中华传统文化，值不值得我们自豪?值不值得我们为自己是中国人而骄傲?我们，当为中华而骄傲!

开学第一课2022年春季观后感4

昨天晚饭后，我早早就坐在电视机前，等待着播放开学第一课。八点整，节目正式开始了，我聚精会神地上完了这开学第一课。这一课上得真好，有好几处深深地打动了我。也打动了台上台下许多观众。其中最感动我的是那位伞兵姐姐。姐姐的梦想是当一名女伞兵，高中毕业的她，通过严格的体检、考核、选拔，终于圆梦了。她决心刻苦训练，做一名最棒的伞兵。

于是姐姐漫长的训练生涯开始了。她每天准时来到训练场地，从不迟到早退，不叫苦叫累，再苦再累她都要坚持训练。她们的训练强度有时真是我们常人难以想象的，但她不论摔倒多少次，都不言放弃。总是跌倒了爬起再来，再跌倒再爬起再来，直到成功。古代传有大禹治水三过家门而不入的佳话，而今天的这位姐姐连续训练了六年都没有回过一次家。我和大家都被她这种顽强的毅力深深地感动了，正当我擦眼泪时，主持人把伞兵姐姐的爸爸、奶奶都带上台来了，姐姐激动地扑在了爸爸和奶奶的怀里。看到这里，台上台下的观众再次被感动了，我更不例外。

我暗自下了决心，今后不论干什么事都不能怕苦怕累，更不能轻易放弃。要学习姐姐顽强的毅力。牢牢地记住：世上无难事，只要肯登攀!

开学第一课2022年春季观后感5

时节的来临，代表着寒假过去了。每年的是开学的日子，这天中学生们都会把目光聚集在播放的教育类节目《开学第一课》中，全国中小学也会开展观看《开学第一课》的活动，今年的开学第一课主题是:，每年我都会准时坐在电视机前收看这档节目，从中我能够学到不少知识。

开办开学第一课节目的意义是非同般的，我们经历漫长的寒假，或多或少会懈怠的学习，想要在开学的时候迅速回复自身状态，没有个缓冲期是很困难的。《开学第一课》提醒着我们把重心重新移回到学习当中，而且这门课程采取不同于以往的传统的授课方式，而是利用电视传媒方式授课，这样跟能让学生观看学习。而今年的《开学第一课》相较于以前的有所不同，恰逢党的周年华诞，让其裹上了层重要意义的面纱。

《开学第一课》节目中，让我们知道祖国从历经磨难到繁荣昌盛的艰险历程，也让我们认识到祖国的繁荣昌盛是离不开党的正确指导和英明带领，所以身为祖国未来的接班人的我们，应该坚定的拥护中国共产党的领导，努力学习发展自身，丰富自己的精神世界，为祖国未来美好的发展做出份贡献。

观看《开学第一课》过后，做为身处在新时代的.中学生，在肆意挥霍的光阴里，不应该浑浑噩噩的虚度，应完善自身知识储备，提高自身社会价值，肩负起历史赋予我们的使命以及中华民族伟大复兴的社会责任感。少年强则国强，少年弱则国弱，只有更好的完善自身，坚定不移的奋勉学习，才展现出我们这代祖国接班人的风采，才能为祖国更加富强和谐的发展道路上增添出彩的笔。

开学第一课2022年春季观后感6

愉快的寒假结束了，新的学期开始了，2022年度的开学第一课开始了，吃过晚饭之后，我跟爸爸妈妈坐在客厅守着。 每年的开学第一课我都会有很大的收获，今年也不例外。因为它陪伴了我很多年，从小学年级到现在，每次都学到不少新的知识，所以，每年我都非常期待，总会早早吃完晚饭，守在电视面前等着它开始。也正因为如此，爸爸妈妈都会夸我是个爱好学习的三好学生。

今年也不例外，今年的开学第一课主题是，拉上爸妈跟我起看，有时候我还会拉上比我的妹妹起看，我会边看边跟她讲里面的人物，跟爸妈起讨论我学到什么新的知识点等等。这个节日直陪伴我从小学到现在，直都没有停过，随后我会按照老师的要求，看完之后把自己的学到的东西记下来，然后把自己的感受写下来，跟同学起互相分享彼此的观后感心得。老师说这样的话，我们会记得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不会轻易忘记在开学第一课里学过的内容。

另外对于我们小学生的写作能力也会有很大帮助，同时提升自身思想觉悟，学习他们的精神，以他们为榜样，努力学习，认真听老师和爸爸妈妈的话，努力争取在未来做个对社会、对祖国有贡献的人，因此，我对于每年的开学第一课都充满着很大的期待，因为我又可以学到很多有用的知识，补充我的大脑知识量，才能更快更好地成长为个好学生，好孩子。这也是我从小到现在的梦想，希望我可以实早点实现。这是我的开学第一课观后感，那么你的呢?

开学第一课2022年春季观后感7

观看中央一台的《开学第一课》，令我印象最深的是：有一位小孩从小就双眼失明的孩子，他叫刘浩。他并没有放弃自己宝贵的生命，而是非常热爱钢琴，梦想成为一名钢琴家，他也刻苦地学习钢琴。他弹钢琴给母亲听，弹给所有关心和爱他的人听。我很佩服这位刘浩同学也拥有着永不放弃、珍惜生命、刻苦努力的精神。

还有一个叫孟佩杰的小女孩，她生下来不久父母都去世了，为了不让她受苦，邻居刘芳大婶照顾她。但好景不长，刘芳大婶因为得重病瘫痪在床，8岁的孟培杰开始了艰苦的生活，每天早晨六点起床做早餐，中午放学要去买菜才回家做午饭，然后陪在家里熬了一天刘芳大婶出去散散步，然后又急匆匆地回到学校。

幸福，其实很简单，不是我们要什么有什么就是幸福，这样的幸福是简单的自私的幸福。

开学第一课2022年春季观后感8

今晚，我们学校组织一起看“开学第一课”。这也算是央视的品牌节目了，对学生、家长、老师都是很好的教育效果。

从一个个名人到普通的百姓，每一个家庭都离不开一个“孝”字，在相处的过程中都离不开“爱”和“礼”。我们能从家人、父母身上学到些什么呢?

因为时间有限，我们并没有看完，但是，今年的主题，确实让我感到，社会对教育的认识是深刻了，和我们许多教师有了共鸣。那就是，教育绝不仅仅是学校的事情，还是家庭的事情。我不是在推脱我们的责任，但是，不能忽视家人的影响，言传身教也不仅仅说得是教师。有时，我们在工作中，面对的看似是一个学生，其实是他的整个家庭。比如，孩子请假回家了，父母该如何处理好与老师的沟通问题?比如，孩子在学校受到了委屈，父母该如何处理与学校的沟通问题?是不是就像一些家长一样，直接来质问学校、老师呢?

反思我们的教育，或许我们有许许多多需要学习的地方。比如，多了解孩子及家庭。比如，细心观察每一个学生。比如，学会更多的忍耐与爱心。但是，我相信，只靠一己之力是绝对不够的。希望，为了孩子，共同努力吧。

开学第一课2022年春季观后感9

随着经济繁荣的发展，交通事业猛发达，车辆川流不息地在公路上行驶，交通事故时常走进我们的生活，直接应对，而无法回避。所以，交通安全，人人须知，而我就有过这样的经历。

记得有一个晚上，爸爸刚喝过酒，就准备坐摩托车回家，我和妈妈坐在爸爸驾驶的摩托车上，就在行驶过程中，一辆轿车开了过来，前面出现一个坑，由于爸爸的车速过快，来了一个急刹，就在那一刹那，爸爸把车龙头拐了一下，车子倒在地上了，当时，我可吓坏了，这是关系到我们一家人的生命安全呀!这次幸好没有出什么大事，只是我和爸爸的额头破了一点皮，妈妈的脚拐了一下，但也给了我很大的启示，让我懂得了酒后不能驾驶车辆，如果稍微有一点失误，就有可能丧失生命。

小朋友们，我们在玩耍的时候，千万不能到通行的公路边去玩，这样也会出现交通事故的，在我的印象中有这么一件事。那是一个阳光明媚的早晨，一个四年级的学生在路边踢毽子，毽子掉在马路中间去了，她跑去捡，就在她玩得高兴的时候，一辆卡车迎面驶来，便毫不留情地从她身上压过去，就在这短暂的一刹那，她丧失了宝贵的生命。可想，她此刻已读四年级了，父母用自我的心血把她养大，最终却招来这样的结果，你说，这是一个人的命运吗不是的，这并不是你所想的那样。命运给每个人的待遇都相同的，这要看你自我怎样去应对，怎样去珍惜，交通安全对我们来说太重要了。作为一名即将小学毕业的学生，我想告诉大家：只要我们人人遵守交通规则，学习交通有关知识，必须会让那些感到遗憾的事故一件件地消失。

交通安全不是针对某一个人，而是针对所有的人，它让我们明白：我们必须学习和遵守交通规则，做到高高兴兴上学，平平安安回家。人的生命是短暂的，一去不返，它就像一只小小的贝壳，在大海中遨游，一路总是有一些坎坷。我们要敲响交通安全的警钟，永远铭记血的教训，学习交通全知识，遵守交通规则，提高交通安全意识，让生命之树矗立挺拔。

开学第一课2022年春季观后感10

五星红旗是我们中国人在多数公共场合都看得到的。一面红色的旗帜，再点缀上五个星星。如果不是国旗，那么它的设计就很朴质，很普通，但如果它的国旗，它的意义就变得十分重大了。

五星红旗左上角的那颗大星星就象征着我们的国家领导人，后面的小星星则象征着人民，国家领导人带领着人民走向成功，走向富强。

现在，我们的生活不愁吃，不愁穿。但还有那么一些人不好好珍惜。我们的幸福生活从何而来，许多人仍不知道，它的来之不易。那是用革命先辈热血换来的，为什么他们要如此拼命地去干?原因是什么?原因不就是他们有颗爱国的心吗。而现在新中国的新少年，我们，我们的爱国之心又在哪里呢?升国旗时大声喧哗，推推挤挤，这不应该是新中国的新少年该有的`面貌啊。

国家的下一步，不是天注定的，而是靠我们的努力，新少年的努力去走，让五星红旗飘扬在世界各地的更多地方。所以，为了祖国的富强，为了让祖国取得更多的胜利，为了让世界人民得到幸福，这不会是“亏本的生意”。

革命先辈为我们铺好的路，不能让他们“白铺”。国家，社会对于我们新少年的期望更不能辜负。

一个国家最注重的就是子民，而我们也是中国人民的一员，国家给予了我们幸福生活，我们不能让国家的努力白费。我们是祖国的新少年，也是祖国的未来，我们要努力学习，报效祖国，让五星红旗让更多的认识到，也要让更多的知道：在东方有一个强国叫中国!

春季开学第一课观后感范文(篇2)

今天，我看了"开学第一课"，想和大家分享一下我的感想。

首先，我觉得第一个节目的汉字叔叔和王老师都有一种不能阻挡的对汉字的热情，而且，汉字叔叔还经常废寝忘食的钻研汉字，甚至做了几次心脏病手术都没能阻止他呢!

汉字是中国的源头活水，它包括了我们老祖先的大智慧，所以，我们好好学习汉字，还有汉字的历史和起源，说不定就能和老祖宗沟通了呢。

我对"钢琴"那个节目印象也很深刻，因为他们是进行了一场"人机大赛"呢!机器人和一个人分别演奏《野蜂飞舞》，这可是一首"玩速度"的歌，他们各得了一个冠军，这是因为机器人在速度上胜出，而人类在感情与技巧上胜出!

其实，机器人和人类的差距越来越小，但是，有一段距离是机器人无法超越的，就是"感情"!因为机器人赢了，它也不会笑，而且，只是在意输赢，而并不会体会到做这件事的乐趣，所以这段差距是机器人永远无法超过的。

柯洁哥哥和"阿尔法go"下围棋，结果连输了三局，但是"阿尔法go"毕竟是许多围棋高手智慧的结晶，而柯洁哥哥只是一个人的智慧而已，而且"阿尔法go"是我们人类创造的，所以，柯洁哥哥虽败犹胜!

"开学第一课"还有很多节目也很精彩，如：古诗词，武术等等。在"开学第一课"这一期节目当中，我知道了我们中国历史悠久的文化，比如说：变化无穷的汉字，精彩而强悍的武术，优美的诗词……让我感到了我们中国人的自豪和骄傲!同时，我也领略到了世界科技日新月异的发展。所以，我以后要好好学习，为我们的祖国做出更多的贡献!

春季开学第一课观后感范文(篇3)

滔滔不断的江水，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国，祖国的山川雄奇，祖国的河水透逸，祖国的胸怀无比宽广。

中华民族有着五千多年的历史，中华民族在世界上是一个非常伟大的民族。但是我们也不会忘记，八国联军一路烧杀抢劫到北京，一把火烧毁属于我们中华民族举世闻名的许多名胜古迹，我们更不能忘记日本侵略者在南京的大屠杀，杀害30多万中国同胞……

自从1949年10月1日，中华民共和国诞生的那一天，中国又重新站了起来了，中华民族又一次昂起了头，屹立在世界的东方。

大家还记得2008年8月8日晚上8时，29个脚印渐渐迈向鸟巢，第29届奥运会终于在中国北京开幕了!那一刻，我们沸腾了，中国人民沸腾了，全世界都沸腾了!多少年的努力，多少次的付出，多少人的流下的汗水，终于在那一刻化为了祖国的骄傲!

祖国，你已走过了不平凡的六十年，像一个婴儿长成了少年。今日你充满活力，散发着蓬勃朝气。你有过磨难也有过欢笑，历史的崎岖坎坷，明天会更加美好。六十年，你发生了天翻地覆的变化，你的人民日益富强，你凝聚了天下炎黄子孙的心，你赢得了世界尊重的目光。

祖国，你在我心中永远是一颗璀璨的明珠。

春季开学第一课观后感范文(篇4)

新的学期到来，开学第一课教育专题片也随着学生们的开学到来，看了《开学第一课》，今年的开学第一课主题是:，里面的故事特别感人，抗战时期，国歌是民族的号角，国歌是祖国的象征，如今的和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。今年是中国，党他们热爱祖国的山河，在危难之时英勇奋战，无私奉献为国捐躯，虽然他们离我们远去，但是他们为我们留下爱国、勇敢、团结、自强，这些在抗战中的闪光点是英雄们留给我们精神财富。

爱国就是在战争年代里，为祖国和同胞奉献自己的切，而抗战英雄用无私奉献换来如今的和平年代，我们更应该要把祖国当做自己的家样去爱护它，建设它，这就是爱国。我们身处和平年代的青少年，我们定要珍惜这来之不易的幸福生活，什么是爱国?爱国就要从小事做起，作为学生的我们爱护公物，爱护环境、好好学习，用稳固的知识基础为祖国贡献，这就是爱国。爱国不是靠嘴说说就可以，而是要用行动证明，理性爱国，需要我们共同努力，作为新代青少年，如何正确认识热爱祖国的真正含义非常重要，表达爱国热情，天经地义，但爱国绝不是越过法律，理性爱国是我们中国人崇高修养的体现。

爱国是每个公民的责任，身为国家的份子，每个人都有权利和义务去为国家作自己应有的贡献，历史的风雨尽管浩瀚汹涌，也不能冲淡我们对英雄们的敬仰，祖国的每寸土地都是他们的付出和牺牲换来的，祖国是哺育我们的母亲，是我们生命的摇篮，我们要从小树立起爱国精神，爱护红领巾，掌握丰富知识，为了改造国家和社会而发奋学习，让我们新代的青少年担当起我们的责任与重担。

[荐]开学第一课小学作文900字(模板9篇)

作为学生，我们经常被老师要求写一篇作文，作文可以培养学生的良好的心理素质。欣赏好的文章是欣赏一种文字艺术，好的作文是如何产生的呢？下面，我们为你推荐了[荐]开学第一课小学作文900字(模板9篇)，希望对大家有所帮助。

开学第一课小学作文(篇1)

“校园交通安全关乎学生的生命安全，希望在座每位家长和小朋友能谨记于心。”在大连市第７９中学小学部，来自辽宁大连交警支队沙河口区大队的两位“警察叔叔”燕春林和张华峰走进学校，为学生、家长讲解交通安全相关知识，开启了“尊重生命，遵守斑马线”的新学期第一课。

孙小飞是大连７９中学小学部的一名学生家长。他说，７９中学是一所集小学中学于一体的重点学校，规模大、学生数量多，邻近道路主干线，每天早晚高峰时段车流量大，交通安全显得尤为重要。

“交警不仅每学期开学都为学生和家长上交通安全课，还为家长配发了‘临时停车证’，学校门前交通秩序好了，我们这些家长接送孩子也放心了。”孙小飞说。

在广州市荔湾区芦荻西小学，一场别开生面的“珍爱生命，快乐成长”的开学第一课正在进行：游泳馆内，游泳教练在进行防溺水的模拟教学和宣讲，同学们在课堂内收看网络直播，并通过移动终端平台实时与教练沟通提问；在３Ｄ实验室里，同学们正在进行地震自救、外伤急救等方法。

开学第一课小学作文(篇2)

昨天是新学期的第一天，晚上八点我和爸爸妈妈坐在电视机前观看了中央一台的教育节目《开学第一课》。

《开学第一课》在一段载歌载舞的音乐中慢慢展开，告诉了我什么是孝，什么是爱，什么是礼，要懂得感恩。

深深打动我的是乐队主唱秦勇和他的儿子大珍珠的十七年成长经历。大珍珠是个重度感官失调的孩子，秦勇为了更好的照顾大珍珠放弃了自己辉煌的乐队生涯。从一个万众瞩目的明星到一个平凡的父亲，教大珍珠系鞋带，骑自行车，游泳，学英语……用爱和耐心一遍一遍的传递着这些普通人很容易学会，而大珍珠却需要多几百倍的时间去认知的事情。

即刻出发，从现在做起，我也要用爱去关心，包容身边的亲人和朋友，让世界充满爱。

今天我在中央电视观看了20xx的“开学第一课”，在我的心里留下了深刻的印象。

原黑豹乐队主唱秦勇。他说，1996年，自己的儿子大珍珠出生，然而没想到的是，4年后，大珍珠被诊断出重度感统失调，很长一段时间大珍珠不会说话，大珍珠不能表达自己得喜怒哀乐，秦勇当大珍珠的爸爸并不容易，仅系鞋带这个简单的事情，就需要比别的孩子多几千倍的时间。夏天，秦勇教大珍珠英语单词we我们，教了3个小时还是学不会。当秦勇得知骑自行车有助于康复，所以秦勇便开始和自己的儿子大珍珠开始了学习自行车1年之后秦勇看到了希望。昨天，20xx年9月1日，我观看了一部大型公益电视节目《开学第一课》，本课的主题是“乘着梦想的翅膀”，每个人都有梦想，无论贫富贵贱，在我们生活的路上，我们都要克服困难，朝着梦想一路向前。通过对这个节目的观看使我受益匪浅，一个个名人站在舞台上讲述自己的故事和梦想，下面听我娓娓道来：

这次课首先请来了神舟十号宇航员王亚平，当王亚平大姐姐站到台上的时候，只有一个词来形容那就是——英姿飒爽，她那激动人心的誓词，然我懂得了“梦想就是动力”，接着是章子怡，章子怡大姐姐的演讲有一句话让我难忘，她说“当我在深夜，一个人趴在床，那时我在想，是什么让我产生力量，答案就是两个字—梦想！她的讲演让我懂得了”有梦想是一种幸福，人生不能没有梦想“。

廖智，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，”一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。“接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。

她真的是美丽的，不管是动的还是静的镜头，我还听到了她的声音，听到她在经历了失去亲生女儿，双腿被截肢后对于失去，对于生活加于她的苦难的感言，她说的那么平静温柔，她说她必须要坚强，而一个女人的坚强就是可以用她柔弱的双肩去承担，或者去获取她应得的照顾，一个女人的坚强就是无论遭遇了什么挫折，都可以一直平静，一直温柔的看待这个世界。而失去就是，让她更懂得了珍惜。生命能爆发出无限的力量，然而，能点燃这力量的就是梦想。

每个人都有梦想，无论贫富贵贱，在我们生活的路上，我们都要克服困难，朝着梦想一路向前。这是我观看开学第一课的最深感受。

开学第一课小学作文(篇3)

那天我与妈妈看完了《开学第一课》，看完后我感触多多，看《开学第一课有感》。

在一班，“喜羊羊”班长让我懂得了分享。让快乐真实，传递，让幸福永远。只有我们团结互助、和谐友爱，我们这个大家庭才会和睦相处、蒸蒸日上。爱让中国更美丽！

在二班，七仔则让我知道了在灾难面前爱是强大的武器；在平时，爱是建设祖国的动力，《看《开学第一课有感》》。爱让中国更美丽！

在这些班中我最喜欢的还是三班，因为三班告诉了我一个令我感动的故事。这个故事的主人公叫马鹏飞，是沈阳市第147中学初二的'学生。

1995年马鹏飞出生，但吥久父母便弃他而去，奶奶就成了他唯一的亲人。在马鹏飞5岁时患有糖尿病的奶奶失去了两眼。这使奶奶哭泣不已，但孙子的一句话使奶奶停住了哭泣—“奶奶你别怕，有我呢！”从此马鹏飞就做起了掌门人。他要回报辛苦养育自己的奶奶。上学后，马鹏飞对奶奶的照顾更仔细了。中午放学，为了节省时间，他跑着回家给奶奶做午饭，下午放学，他也依然如此。就这样他坚持到了现在。这长久的岁月是爱让他坚持了下来，是爱让他战胜了一切。因为世界有爱……

马鹏飞的这些举动使我十分感动和敬佩。5岁他就开始做起掌门人，而我却依然是衣来伸手，饭来张口。也许，在明天我会突然长大，可是现在的我依旧比不上这当之无愧的“小英雄”—马鹏飞。但我一定要超越他！

爱让中国跟美丽！因为爱在中国有几千年历史传承。因为爱在中国有历史的见证。孔子曰：“仁者爱人”！

开学第一课小学作文(篇4)

我今天和爸爸、奶奶一起看了《开学第一课》。

第一课讲的是“孝”.一开始放了一段视频，是讲有一个人，他把他的旧摩托车改成了一辆适合白叟乘坐的摩托车，并且他还在摩托车上安装了恬静的靠背，让白叟坐的更惬意一点。他记得他爸爸以前对他说想去旅游，然后他就利用假期，叫上他爸爸一起去旅游。他的爸爸现在72岁高龄了。他现在腿脚还利索，所以他带他的爸爸去了良多地方，其中有一个算是很远的地方就是北京，开着摩托去北京，已经是个不切实际的事了，但为了爸爸，他做到了。他在去的每个地方都照了良多照片。他回到家后把这些照片都贴到墙上，所以他们贴照片的墙上都是照片。这段视频看完后它让我明白了在父母年纪大以后一定要照顾他，要为他们做力所能及的事，要帮助他们实现他们的设法主意。

第二课讲的是“爱”.讲的是一位叫秦勇的黑豹摇滚乐队主唱，他儿子得了重度感统失调病，这种病需要人给予他长期的锻炼、无穷的关爱，才能健康成长，于是这位主唱在20xx年抛却了他的歌唱事业，用心的陪伴在儿子身边。一陪就是xx年，这xx年里他的儿子花了三年学会了说“谢谢！”，他用了一年的时间学会了骑自行车，在这几年他们共同学会了爱自己、爱对方，也爱糊口。

第三课讲的是“礼”.老师请来了良多位空姐和两位空少，他们上台时都拿着行李箱，穿得都很整洁，也很整齐。说话特别文静，也特别有礼貌。后来老师们说要做个小游戏，老师请了一些小朋友上台，他对一些小朋友说，我现在当一名飞机上的乘客，我会做泛起良多不合错误的做法，每个人都要指出两个以上的错误做法，然后老师就开始表演起来，他上面做的几乎都不合错误，后来那两个老师开始争吵了起来，但是空姐每次都能很有耐心的对他们说不要吵了，你们做的都有不合错误的地方，在空姐的挽劝下，他们休止了争吵，成为了文明乘客。

第四课讲的是“强”.里面讲的是有一位技击老师，他带了良多的学生，这些学生实在都是来学跳舞的，但大家也都很喜欢老师教的技击。练武很辛劳，但他们一起参加了良多技击比赛，取得了不少成绩。这个故事告诉了我，要有一个坚强的体魄，要发奋图强。

我会和爸爸、妈妈一起来完成关于“孝、爱、礼”的学习，以他们为榜样，做一个“三好学生”.

开学第一课小学作文(篇5)

时光匆匆流逝，伴随着开学季的到来，《开学第一课》也准时开播了，今年的开学第一课主题是:。每年的《开学第一课》是开学季必播的档重要节目，每年的主题不同，而且也会邀请很多的嘉宾来给我们做出现场示范与演讲，可以让我们学习到很多课外知识。

生活在新时代中国的我们，也要为自己肩负的责任挑起重担，要报效祖国，我们就要努力学习。“为中华之崛起而读书”，这是多么铿锵有力的句话，这是多么振奋人心的句话!我们的祖国经历过了那些硝烟四起的日子里，经历了那些艰难困苦的日子，经历过了在那个危机四伏充斥着绝望的年代，又引领了多少心灰意冷的青年重拾热血，给了多少经受黑暗淬炼的孩子散发光芒的勇气，重新去迎接黎明的信念。

经过载流转，时光就好似抚平了这切，在那个动荡的时局，那些疮痍的心灵，还有残酷的战争…于我们这些新时代的少年孩子来说,那个年代热血澎湃的红色精神，只能在书中或者电视电影中了解到。我们在这个浮躁的年代里，这句已流传了年的话却如醍醐灌顶，又像那久旱甘霖，畅快淋漓的比任何语言都要震撼人心。“为中华之崛起而读书”，我好像懂得了什么…

我们是作为新时代的青少年，我们继承了代又代中华儿女血脉中流动的红色基因，我们要铭记着我们要传承的红色精神，我们要承担起这个重任，我们是下个时代中华崛起的希望。我们要表达自己的决心，好好学习，努力拼搏，将来新时代的明天，要由我们努力去创造!

开学第一课小学作文(篇6)

今天上午9点钟，我看了开学第一课---《我的梦，中国梦》。这是中央电视台和教育部主办的大型公益活动，她告诉我们人生需要有梦想，有梦想才会有成功。活动中还邀请了许多名人，比如：李连杰、房祖名、章子怡、张子枫(唐山大地震中方登幼年的扮演者)…….他们都说出了自己的梦想，还有自己是如何实现梦想的。

其中最让我感动的是刘伟哥哥，他的梦想是当一名钢琴家。他在10岁时，被电机击中，从此失去了双臂，然而他的梦想并没有因此而改变。没有了双臂，没有了手，他的梦想怎么去实现呢?他就用脚趾去弹琴，经过苦练，他终于能灵活地运用脚趾，弹奏出优美、动听的曲子了。我也是弹钢琴的，刘伟哥哥的精神让我很震憾!弹钢琴是很艰难的事，更何况是用脚弹呢?这让我明白了无论什么样的人，心中只要有梦想，中要肯努力去做，梦想就一定会实现。

同学们，你们还记得舟曲吧，那里发生了泥石流，也发生了感人的一幕：一位父亲不顾一切地冲向学校，想看一看她的女儿，可他看到的全是砖头和泥沙。当他奋力扒开砖头，找到女儿时，女儿已经不在人世了。她的头上全是泥浆，父亲急忙打来水，把女儿头上的泥浆冲洗干净，又把辫子重新辫了一遍。这位父亲就是韩爸爸，女儿就是小韩璇。小韩璇的梦想是当一名老师，在她生前，她一回到家，就在他爸爸给她做的小黑板上教她爸妈写字。小韩璇虽然不在了，但她的梦想还在，梦想是可以传递的，我们可以替她实现她的梦想

通过看开学第一课，让我明白了梦想成真是因为失败了不放弃，梦想成真是离不开泪水和汗水的，我们所有人的梦想，就是我们中国的梦想。我现在的梦想是当一名作家，你的梦想又是什么呢?

开学第一课小学作文(篇7)

这是一堂特殊的生命课。为我们讲述的是用知识守护生命的道理

这堂特殊的课以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成。

“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！

“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。

“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。

“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。

这一课让我们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让我们深切地感受到生命的宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始，这一课将影响着我们的一生，影响这一代人。

这一课让我们感受到了团队精神的伟大和力量。无论是汶川灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场显现。团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质。通过这一课，团结互信、相互扶持的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印，这种高贵的品质将使得我们这一代人终身受用，更好地担负起时代的重任。

这一课让我们树立民族荣誉感和民族自信心。这是一个时代的青少年应有的民族情感，也是我们建设美好未来的强大动力。汶川灾难中让我们看到了全民一心的力量，一个坚强的中华民族让我们为身为中华民族的一员感到骄傲；北京奥运让我们感受到中国文化的博大精深和巨大魅力，让我们感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌，培养了我们的民族自信心，我们为自己是一名龙的传人而自豪。

今年《开学第一课》的主题是“先辈的旗帜”，这旗帜，是在二万五千里长征中屹立不倒的，是红军抛头颅洒热血传递下来的。是他们的无私奉献，生死拼搏、不畏牺牲，才换来了现在的美好生活。

二万五千里，到底是一个怎样的距离，从江西到陕北，究竟经历了多少个日子？听着红军长征的故事，我看见了冰雪中赤脚走过的身影，看见了被荆棘刺伤的脚，看见了负重狙击的艰辛，看见了每天只吃一颗黄豆的顽强……

我终于知道了二五千里长征是怎样的距离，那不是能在地图上衡量的，那是一步一步走向胜利的过程，是几百个日夜兼程的成果。长征路上，吹响的是战斗的号角，播下的是革命的火种，擂响的是生命的鼓点，传递的是坚韧的意志，跋山涉水，为的是心中信念，星星之火可以燎原！

“接过老兵的旗帜，传递长征精神”，什么是“长征精神”，那是勇往直前，百折不挠，坚持不懈，是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，是血战湘江、四渡赤水、飞夺卢定桥、夺取腊子口、翻越夹金山、跨越大草地……

时隔七十多年，再次回顾了那浴血奋战的日子，为国捐躯的先烈，这一幕幕刻骨铭心，历历在目，那其中的惊险、曲折、悲壮、辛酸激励着我们勇敢面对生活中的困难与挫折，拥有锲而不舍的恒心。

“那段时光，波澜壮阔，用先烈骨骼堆起的诗，我们怎能忘记？”

生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

奥运女子冠军叶诗文焦刘洋，进入太空的女航天员刘洋都曾为了梦想努力过。为了梦想，仅仅是游泳，就游了xx年；当站在外太空中，看浩瀚宇宙中悬浮的那颗蓝色而美丽的星球——地球。感叹宇宙衍生出它，更感谢她孕育了我们。梦想是一个动力，却不是永恒的动力，只有坚持去实现梦想和愿望，不断地超越自己，学会探索身边的美。

就在20xx年，今年，最美司机吴斌为了挽救车上所有乘客的性命，在被远处飞来的不明飞行物击中腹部，疼痛难忍，但他却硬是扛着痛苦。刹车一系列的动作在40秒内完成。等到120来后送进医院却因而死亡。牺牲了自己而挽救了20多人的生命，何等的壮举……一座城送别一个人，天是灰的；一个人感动一座城，心是亮的。所有人都为一个人送行……

奥运会体操团队冠军来到了现场。在比赛前，他们的接连失利给了队员们很大的阴影，但所有人却没有为任何一个人的失利而责备，而是以朋友的，队友的鼓励给予了每个人无穷的力量。团队队长站在舞台上说过：团队之间的沟通，建立了信任，互帮互助，不管结果如何，都会去坦然面对。相信朋友，作为团队的一员，把自己的责任做好。没有一个人的完美，只有一个完美的团队。一个人的力量是有限的，只有融入集体，在能弥补自己的不足。

有人说过，生活像一锅滚开的水，在里面投入不同的材料，都是在备受煎熬，但最后和生活融在一起，因为挫折生活才变得更美！

学会探索美创造美和谐美传递美，心中有光明，世界才不会黑暗，才会有更美的自己！

开学第一课小学作文(篇8)

20xx年的开学第一课分是关于美就在身边的主题，在第一课的课堂上，宇航员刘洋，奥运冠军，明星们的歌声舞蹈都诠释的美就在身边这个主题就是。

在20xx年里，我们身边涌现出了很多可歌可泣的最美人物：最美教师张丽莉，最美司机吴斌，最美战士高铁成这些最美人物和他们的故事让我们感动;在这一年里，我们国家有许多让我们振奋的美好事物：神九飞天、蛟龙下海、奥运健儿奋力拼搏这些美好的事物鼓励我们奋发向上。

美，在我身边。每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，体会到了奉献之美;当我们经过公园，看到老人与猫狗共欢，与鸟儿共唱时，我们感受到和谐之美;当我们听说南方暴雪成灾，许多人们都无法回家团圆时，来自四面八方的群众纷纷自发地捐款、捐衣物、食品，当车子连夜赶到灾区，我们看到了灾民们带着幸福微笑的脸，此刻，我们在欣慰的同时也感受到了爱心之美;当嫦娥一号载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一张我们自己的月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美!当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，我们也悟到了进取之美。

美就存在于我们身边。只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你惊喜，用心地去感受生活，你会发现，美就在你的身边!美，无处不在。

开学第一课小学作文(篇9)

今天是我们开学的第一天上课，我走在路上，想我应该这个学期怎样好好的表现呢？

哦，我知道了，我应该懂礼貌，认真听课就一定能得到老师或者同学的赞赏。

于是我兴奋地进入了校园，开始我这个六年级开学的第一天上课。

第一节是数学课老师精神饱满的来到了班级，同学们好，老师好，我与同学们打了一个招呼，也坐在了座位上。

同学们，今天是开学第1节课，我希望你们能认真听讲，积极发言。

开始了开始了，老师开始讲课了，我认真听着，同时快速的记着笔记，生怕错过任何重点，同学们也端端正正的坐着，仿佛是在玩一二三木头人。

分数乘分数该怎样计算呢，小敏同学你来回答一下，我迅速站立起来，爽快的说到了分子同时成分子，再有分母同时就是分母，就可以得出分数成分数的计算结果。

数学老师说不错小敏，再接再厉，丁玲玲数学课到此结束了。

小学作文2000字15篇

查找良久后，笔者终于找到了这篇令人耳目一新的“小学作文”，敬请收藏本页以便今后浏览。作文是揭示个人思维和认知水平的一种文体形式，写作亦有助于我们审视自己的思考方式。优美的作文常常包含着丰富的感情元素。

小学作文 篇1

几个月来，我一直在寻找我梦寐以求的书--《虹猫蓝兔七侠传》第20册。上个星期五，有人告诉我，在新华书店有这本书借了。

听到这个消息，我高兴得手舞足蹈。我拉了一下自己的脸，哎哟，好痛喔，原来不是在做梦。我打算星期天就去借！

愉快的星期六过去了，迎来更令人兴奋的星期天。我刚吃完午饭，就直奔新华书店。半个小时后，我气喘吁吁地跑到了新华书店。我东走走，西看看，还没发现我心爱的书在哪儿。我气愤地想：是不是那个人骗我？”让开！“一个人急急忙忙地叫着。”嘭“我俩撞在了一起，都倒在了地上。”怎么这么不小心！“那人刚说完，又急匆匆地走了。”你……“我气得说不出话来。只见那个人消失在一个书橱旁。我追过去想找他评理。咦？这个书橱……呀！这不正是那本《虹猫蓝兔七侠传》第20册吗？我欣喜若狂，立刻拿起这本书走到收银台，激动地问收银员阿姨：”阿姨，我想借这本书看一个星期，行吗？“”当然可以，不过不要撕后面那张卡片哟。“收银员阿姨微笑着说。

拿到书后，我迫不及待地翻了起来。看着这惊险、刺激的情节，我心想：这下我死也瞑目了！哈哈哈……

小学作文 篇2

暑假的一个早晨，我们一家回到老家。

到了老家我觉得太没意思了，我就去问妈妈：“我可以做什么吗？”，妈妈说：“你就坐在院子里看风景吧！”，我说：“那好吧！”。

到了中午我突然听到了知了的声音，可是中午没有知了，只有晚上才有。于是我找到过年的摔炮摔了起来，摔完了。我恨不得马上到晚上去捉知了。

终于到了晚上，我迫不及待地和爷爷去捉知了了。我看见爷爷拿了一根木棍一直在掏地上的小窟窿眼，于是我也像爷爷一样那样做。但是爷爷对我说：“不是这样的”，你不能掏大的，要看小的而且土要薄。可是找了很久，我腰都酸了也没找到一只。

天越来越黑了，我们拿出了手电筒在树上、地上一遍一遍的找。突然我看到一个东西在动，我仔细一看是一只知了，正加紧速度的往前爬，我赶紧叫来妈妈，因为我不敢碰他。8点后好多知了都出来了，一个一个的都乖乖送上门来了。

爷爷把抓的知了淹了一下，说：“明天早上炒了吃。”到了早上我早已闻到知了的味，我下了床吃了一个，真好吃。

通过这次抓知了的过程，我知道了抓知了也是有技巧的。做任何事情都要认真脚踏实地有耐心。

小学作文 篇3

最近我在书上看到了一幅漫画叫《文明只差一步》，自从观了这幅漫画，从此我再也不乱扔垃圾了。

这幅漫画讲了一对姐弟在去公园游玩的路上，看到了一个垃圾桶前有一堆垃圾，而桶里却空空如也。看到这一幕，姐弟俩惊讶极了!他们心里想：谁如此没有公德心呀!唉，收拾起来吧!“小峰，咱们来把它们收拾起来吧!”“好的'，姐姐。噢，对了，我想到了一个好办法!”小峰神秘地来了一句。“别废话了，快点。”小峰的姐姐玲儿说道，说罢他们各司其职：小峰从书包中把零食给放在了地上，用毛笔在上面龙飞凤舞的写了几个大字：文明——只差一步。而玲儿在一旁徒手把垃圾放进了垃圾桶内。捡完后，玲儿已经被熏得昏头转向。而小峰也完成了他的“杰作”，在玲儿的帮助下成功地贴在桶上。

看完这篇漫画之后，我一直在谴责自己。因为我也有这种不良的生活习惯：垃圾随手乱扔，即便有时前面有个垃圾桶，也是视而不见......

从此我一定要做个文明人。保护地球，人人有责!因为地球只有一个。

小学作文 篇4

每个人都有很多忘不了的事情，这些事就像是天上的星星数也数不清。在我的记忆中，有的事让我开怀大笑，有的事让我伤心，有的事让我后悔，而有一件事却使我忘不了。

我记得那是暑假的时候，我在家里没事干，就把表妹叫我家玩，玩得无聊我就突发奇想，要不我给表妹剪头发吧。我跟表妹一说表妹有些害怕，会不会把头发剪得很难看啊。表妹小声地问着。我说：不要紧，妈妈也经常帮我剪头发。表妹一听好像没有那么害怕了。我拿起剪刀咔嚓，咔嚓地剪了起来，好不容易才剪了一小半，我的手心手背额头上全都是汗。

这时，表妹突然一动，我手一滑，一不小心，把表妹的头发剪掉了一大截，后来我本想修补，却没想到越来越糟。表妹却安慰我，说没关系。。于是我小心地站起来和表妹又玩了一会，就把表妹送回了家。

回到房间，我越来越忐忑不安，过了几天，我从妈妈那里得知表妹的妈妈大发脾气，我惭愧极了，决定去表妹家道歉，最终她妈妈原谅了我，我高兴极了，大家都夸我是一个好孩子。通过这一件小小的事情，我明白了做什么事都要量力而行。

小学作文 篇5

你见过金鱼吗？你养过金鱼吗？你见过胡豆金鱼吗？哈哈，不明白了吧！胡豆金鱼是妈妈教我做的一个手工制作。你也想知道怎么做吗？那就让我来告诉你吧！

首先，要准备好制作材料：新鲜的大白胡豆和豌豆、彩色毛线、牙签。然后，就可以正式制作了。第一步是挑选出一颗干净的大白胡豆和两颗大小、颜色差不多的豌豆。你猜到这是用来做金鱼的哪个部位了吗？第二步是把两根牙签分别胡豆的顶部。注意不要全部去，就像让胡豆长了两只触角一样。接下来，再把两颗豌豆分别固定在两只“触角”上，金鱼的身子和眼睛就做好了。

做尾巴是我认为最难的一步。我费了九牛二虎之力确定毛线的长度，并用牙签把毛线前面已经做好的“半成品鱼”的尾部。第一条胡豆金鱼就这样在我不太灵巧的手中诞生了。看着可爱的金鱼，它睁着圆鼓鼓的眼睛，好像在说：“快把我放进水里，我快了！我们小鱼可不适合在陆地上生活哟！”

你学会做胡豆金鱼了吗？回家试试吧！

小学作文 篇6

我外婆老家门前种了一颗石榴树。

树干有一米多粗，高有三米，一个人抱不住它，两个小朋友才能抱住它。树干的颜色是深棕色的，上面有很多的裂纹，摸起来很粗糙，像有成千上万的小刺。石榴树的树枝弯弯曲曲，千姿百态，宛如一条条巨龙在上面盘旋。

远看石榴树很矮小，但树叶很茂盛，像一把绿色的伞，初夏石榴花开了，火红火红的石榴花开满枝头，像一个个小喇叭，远看又像点点星火。

六月份，石榴树开始结小果子，最初青色的幼果后来变成红色，果实成熟了，又大又圆，像一个个吊挂着的娃娃在哈哈大笑。

我喜欢外婆家的石榴树，它让我认识了很多新朋友，给我们带来了甜蜜的果实。

小学作文 篇7

这本书是一本外国的书。叫《一百条裙子》，虽然名字听起来，如此幼稚，但内容却让我惊讶！

当一个小女孩在班里受尽嘲笑时，她却能开心地对别人说：我有一百条裙子。或许许多人认为她并没有一百条裙子，但谁能知道那一百条裙子代表着什么？在同学一次次的嘲笑中，她悄然无声地离开了。离开了这个班级，也离开了快乐，走进那孤独的世界。在离开前，她参加了绘画比赛，她画了一百幅画交上去比赛。让人猜不透她画了这么多幅什么画？也让人猜不透她是否拥有一百条裙子？在画中，她画了每一位女生穿上美丽的裙子，似乎有人看出：她画的裙子和她说自己有一百条裙子差不多。这时，仿佛大家身上都真的镶嵌着一条出自她设计的裙子。顿时，大家已泪流满面。有些同学对她充满歉意；有些同学盼望她早日回家；有些同学出神地看着画。

这本小说让我明白了：每一个同学都有自己的愿望；同学们之间应互助；同学之间应团结友爱。

小学作文 篇8

功成名就更要保持平常心：高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。

做人不要恃才傲物：当你取得成绩时，你要感谢他人、与人分享、为人谦卑，这正好让他人吃下了一颗定心丸。如果你习惯了恃才傲物，看不起别人，那么总有一天你会独吞苦果！请记住：恃才傲物是做人一大忌。

容人之过，方显大家本色：大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度，这种态度会使人没齿难忘，终生感激。

做人要圆融通达，不要锋芒毕露：功成名就需要一种谦逊的态度，自觉地在名利场中做看客，开拓广阔心境。

知足者常乐：生活中如能降低一些标准，退一步想一想，就能知足常乐。人应该体会到自己本来就是无所欠缺的，这就是最大的财富了。

不要太把自己当回事：不要把自己太当回事，才不会产生自满心理，才能不断地充实、完善自己，缔造完善人生。

谦逊是终生受益的美德：一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人，谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个员工在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。

淡泊名利无私奉献：性格豪放者心胸必然豁达，壮志无边者思想必然激越，思想激越者必然容易触怒世俗和所谓的权威。所以，社会要求成大事者能够隐忍不发，高调做事，低调做人。

对待下属要宽容：作为上司，应该具有容人之量，既然把任务交代给了下属，就要充分想念下属，让其有施展才能的机会，只有这样，才能人尽其才。

简朴是低调做人的根本：在生活上简朴些、低调些，不仅有助于自身的品德修炼，而且也能赢得上下的交口称誉。

小学作文 篇9

今天我就来说说除夕。如果你是土生土长于武义的人，会明白，鞭炮很重要!虽说大家也会聚在一起吃年夜饭，可不属于“大开杀戒”知识按照最简单的方式进行。有一个人喊“开饭”大家先拿酒杯在桌子的转盘上敲敲以示已准备好。接着河虾这一杯就，算是开始。然后就一些“客套菜”。先上菜，再上汤，有时会有一些羹，最后一品锅饭。这顿饭一般都在8：00之前结束，因为大头是——放爆竹。

要问有什么种类，那可就太多了，说三天三夜也说不完。我呢，就举例一些主要的。冲天炮，算是鞭炮中的“大胖墩”，粗的有两个男人大腿这样，它的发射像坦克射大炮一样，一飞冲天。花炮，不冷不热，平平凡凡。虽说色彩丰富，可我也只是“冷眼相待：。最小的，要属摔炮了。顾名思义，就是扔在地上会炸开的那一种。

我好像对于炮竹声天生有一种抵触感，从小不参与这种“霹雳巴拉“的事。可是毕竟随遇而安，于是我就傻傻地坐在道路旁，任凭那灯火阑珊，映在漆黑的天空上多么绚丽，还依旧是“坐在路旁鼓掌的人”。别以为这有多安全按，其实更危险!一会儿理你两米远的地方来个冲天炮，非把你耳朵炸聋不可。马上，当我就要溜到别处去的时候，我的脚还没站定，一个摔炮就不分青红皂白向我冲来。我顿时愣了，摔炮——在我脚边炸开!

我惊魂未定，发了疯似的，一平生最快的速度，拔腿就走。突然，一只可恶的手拦住了我的去路，我心中暗自喊“苍天啊!”，又诅咒道：“那个吃饱饭没事干的!”我强颜欢笑，转过身子，硬是被拉回了“初始阶段”。

虽然说对于放鞭炮这种活动我不太喜欢。不过，家乡过除夕的喜气洋洋，使我也跟着“闹”了起来。

小学作文 篇10

早晨，万物复苏，我也从睡梦中醒来，迅速穿好衣服，打开窗户，呼吸一下新鲜空气，啊！好大的雾呀！那茫茫的大雾如薄云又似烟，仿佛是从天际中垂下的帷幕。

雾在飘移，在减退，我和往日一样去上学，只见马路上，人来人往，有骑自行车上班的工人，有边谈工作边赶去上班的机关干部，还有驶着清洁车、握着扫把的清洁工人。广场上，老爷爷、老奶奶在练剑、打太极拳。人们都抓紧早晨宝贵的时间，因为人们都知道：一日之际在于晨。

不知不觉来到了学校，同学们有的打扫包干区卫生，有的在晨读，朗朗的读书声传遍整个校园。

你看，校园操场的花坛里，花儿开放了，一朵比一朵美，一朵比一朵鲜艳，台湾草冒出了一片片针尖似的嫩叶，每一片叶尖上都有露珠，滚动着，不知不觉，落到泥土里。蝴蝶飞来了，好像来迎接新的一天的来临。不久，太阳公公出来了，撒下了淡淡的金光。

春天的早晨风光无限美，我爱春天的早晨。

小学作文 篇11

夏天像一位姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来。像火球一样的太阳高高地挂在空中，向人们微笑，放射出炎热的光芒。柳树在路边披着长头发，知了在树上的叫着：“热死了，热死了。”我大踏步走在公园里，忽然望见了池塘中傲然挺直着几朵荷花，在荷花周围拥簇着几片荷叶。

我走到了荷花旁边，停下来，这炎热的太阳，无情地炙烤着大地，我将身子探过去仔细观察。荷花的花瓣像一只大手，遮挡着阳光，红色的花蕊包得实实的像一个慈爱的母亲在保护着孩子。像观音娘娘的莲花台，像狼牙棒的花茎。像大手一样的花萼牢牢地将荷花支撑在上面。

每到春天，这农民伯伯辛辛苦苦地将荷叶种子种在池塘里。到了夏天，池塘里就会长起一只只傲然挺直的荷叶，荷叶浑身是宝，荷叶可以包叫花鸡，叫花鸡可好吃了，听到这名就垂涎三尺了。莲子心还可以当药吃呢！看着这一池塘的荷花，我不禁想起了荷花女神——西施娘娘。她为了越国，毅然然放弃了自己的爱情，奔向了吴国，越国团结一心，才将吴国打败了。

夕阳西下，我依依不舍地告别了这万人赞颂的荷花。荷花真美啊！

小学作文 篇12

“你怎么买了一只老鼠回来呢？”什么？什么？我简直不敢相信自己的耳朵，爸爸怎么买了一只老鼠回来?我从房间里跑出来一看，对妈妈说：“这不是老鼠，这是松鼠！”自从买来这天起，我就对它产生了很大的兴趣。

小松鼠长得就像和老鼠差不多，耳朵小小的，一张小嘴，牙齿什么东西都能咬，即使钢丝也能不停地咬。它身上的毛非常美丽，黑黄相间，松鼠整个看起来，最漂亮的还是它的尾巴，长而柔软，像个小绒球。他肚皮上的毛颜色是白色的。小松鼠给人的感觉是：可爱而灵巧。

有一次，妈妈在笼子里放了一个苹果，我那次才发现，小松鼠吃食与众不同，它是用两只前爪捧着吃。它吃食的声音和人没什么两样。小松鼠可机灵了！它在睡觉的时候，头卷缩在身体下面。我故意咳嗽了一下，它忽然眼睛一亮，大概以为是“坏蛋”来了吧！

小松鼠非常淘气。我把它的笼子放在外面让它呼吸新鲜空气，谁知，放出去就活泼起来了！一会儿蹦到这儿，一会儿蹦到那儿，一会儿有向上爬，把妈妈帮她准备在碟子弄翻了，这下好了，闯祸了！它一动不动的呆在那儿，我看他那副模样情不自禁地笑了。

它既淘气可爱;又美丽机灵；给我带来了无限的乐趣！

小学作文 篇13

今天，我打算做一个非常可爱的不倒翁。

首先，我开始准备制作不倒翁的材料：需要一个圆溜溜的鸡蛋和一个小碗；一块橡皮泥和一叠餐巾纸；还有一些装饰品和彩笔、剪刀、透明胶。准备好材料后，我就开始做不到翁了。

我先把小碗放在我的正前方，在鸡蛋尖尖的头上，用剪刀小心翼翼的戳一个小小的圆洞，把鸡蛋口对着小碗，让鸡蛋和蛋清缓缓地流入小碗中。然后，我把鸡蛋清洗干净，用纸巾擦干，轻轻的拨去鸡蛋里面的白色内膜，放在一边；接着再把一块橡皮泥均匀的平铺在鸡蛋的底部；然后我用一张长方形粉色彩纸，折成一个立体三角形，扣在鸡蛋的“头部”用透明胶固定住。再用浅蓝色的彩纸，做了一条裙子，给它“穿”上；紧接着，我用彩笔给它画上了笑脸。终于，一个可爱的不倒翁，出现在我的面前。

我轻轻推了它一下，看着它笑眯眯地对着我左右摇摆，我高兴极了！它仿佛在对我说：“谢谢你！给了我漂亮的裙子！给了我不倒的奇迹！”顿时我感受到了成功的喜悦。

小学作文 篇14

纵横交错的马路上行驶着一辆辆疾驰而过的各式汽车，这些色彩缤纷，造型新奇的汽车在如今科技发达的二十一世纪已不足为奇，做为新世纪未来祖国接班人的我们又怎能死板地跟随众人的脚步，而丝毫没有自己的主见呢？

当今社会，司空见惯的各式汽车早已是我们生活中不可缺少的重要交通工具，因此我们每个人心中都有一款独一无二梦寐以求的专属汽车，而我也不例外。我梦想中的新型汽车就是我的亲密伙伴，她可以无人驾驶，自己控制操作自己，并采用更高端更新颖的语音控制及各种网络触感功能。

假想刚下班，外面已飘起了漫天大雪，我孤自一个人站在公司门口，对望着洁白世界。

“潇，你车钥匙给我，我帮你把车从阴冷的车库里开到公司门口来——————”

“谢谢，不用了，我有她——————”我习惯性地掏出手机拨通熟悉的号码“亲爱的，我下班了，到我公司门口接我”

“真羡慕啊，下班也有人接—————”

话音刚落，我的爱车出现在我的眼前，自动打开车门，一坐进去，空调温度刚好适宜，耳边还飘起了那熟悉的音乐，自动关好车门，调整好舒适的座椅角度，开始全身按摩。

“亲爱的先导航送我去梦想餐厅吃饭，然后送我回家。”

“好的！主人，很高兴为您服务——————”

对！这就是梦想中的新型汽车，不仅如此，她还是新能源汽车，她不再是传统的燃料汽车。她采用全时电力驱动，零排放，零污染。白天，车身油漆采用高科技微分子纳米材料，可以吸收太阳能并自动转换成电能，并储存到高科技超高容量的电池组内，给全车提供电源。晚上回家，把车开进车库，车库里安装有专用的感应设备，只要开到指定区域就可以给电池感应充电，无需拉线插电，很简单，很方便。

是的！这些高技术汽车现在还不存在，但我相信，只要我们努力学习，相信在美好的明天，今天的梦不是梦，会一一变成现实的！

小学作文 篇15

春回大地，万物复苏，春节也悄然来到了。

南方的春节一般从农历腊月二十四开始。在这天，家家户户的大人都要出去买祭拜神佛的物品，然后回来送灶君上西天。在这个仪式里，总会看到灶糖，以前嘴馋的我，都会一把抓来吃，而后果是被大人教训一番，后来问过我的姥姥才知道，这些灶糖是为了粘住灶君的嘴，让他上天报告时，尽量说些好话。

我们广东有句方言：“年廿八，洗邋遢。”这一天，家里会进行大扫除，大家一起分工合作，把家里打扫得一尘不染。大人们还会把红纸换了，据说贴红纸能赶跑“xx”兽。打扫完后，整个家看起来焕然一新。

除夕这天是最忙的。大人们一早起来就要拜神，然后就要出去买菜，准备今晚的年夜饭。我和我的老爸母亲忙完就立刻去爷爷家吃年夜饭。一进屋，饭菜的香味洋溢在整间屋子里，我们都垂涎欲滴。不久后，婶婶喊道：“开饭了！”大家围坐在一起，香喷喷的饭菜逐一端到桌上：有色味俱佳的鸡，有香浓多汁的排骨，还有细嫩爽滑的鱼，真是让人垂涎三尺。全家人坐在一起聊天，和乐融融的，这种感觉真幸福！到了夜深人静的时候，大家都安然入睡，准备迎接新一年的到来。

“财神到，财神到，好心得好报……”一早起来就听到喜庆的歌曲，我们都穿上了新衣服，全家人吃过汤圆后就一起出去逛一圈，逛个大运回来，然后就跟大人们去拜年。

正月初六，大家都回归生活，春节又悄然而去了。

作文教学课件

每个学生肯定都有写作文的经历，经常写作文能够提高我们的智力和判断力，用心专研一定可以写出好作文。我们千万不要认为作文随便应付就可以。经过搜索整理，小编为你呈现“作文教学课件”，仅供参考，大家一起来看看吧。

作文教学课件 篇1

知识与技能

1、引导学生大胆想象，写自己最想写的。

2、把内容写具体，把句子写通顺。

重点：引导学生大胆想象。

难点：充分发挥想象，把句子写具体。

建议3课时

同学们最喜欢读的书是什么？最想干的事是什么呢？一定是童话吧，一定也想大显身手，编自己喜欢的童话吧！这次习作，就让我们放飞想象的翅膀，编个有趣的童话故事吧！

指导学生明确习作要求。

1、想象要丰富，内容要具体。

2、按一定的顺序写，把故事讲清楚、明白。

引导学生回顾课文，找出本单元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步，从中借鉴写作的方法，这样读与写就有机地结合起来了。

指导学生如何选择材料，如何入手来写。

1、说说你最想写什么？它们之间可能会发生怎样的故事？

2、想好后在小组内交流，相互提意见，相互改进。

3、鼓励学生要大胆地放飞自己想象的翅膀。

1、学生自由交流自己想好的内容，说说自己最新奇的创意。

2、学生把自己课外收集到的好文章读给同学们听。

教师指导学生习作

1、这次习作是让我们编写童话，所以语言一定要生动、活泼。

2、在修辞手法上，可多用拟人、比喻、夸张等手法，使读者更易理解。

3、想象要大胆、丰富，内容要具体。

以“我想……”为题。练习写两种不同的开头，同桌相互评议。

学生总结借鉴了其他同学哪些好的写法。

讲评交流材料，学生完成习作初稿并试着修改。

点评上节课交流的材料，重点点评习作的可接见和修改的地方。

学生进行习作练习。

指导学生轻声读自己的习作，并尝试试着修改。

评析学生习作

从学生的习作中抽两篇进行讲评。可以从学生的构思、立意来讲，以此激发学生的协作兴趣。也可以从精彩的句子、片段入手。当然，对于学生习作中需要修改的地方，也应该提出修改意见。

学生畅谈本次习作的收获或一些建议，以完善以后的习作训练.

作文教学课件 篇2

【教学目标】

1.按一定的观察方法描写自己喜欢的一个地方,表达出自己的真实感受。

2.学会运用本单元学到的写作方法,把这个地方怎么吸引人写清楚、写具体。

3.写完后和同学分享,感受习作的乐趣。

4.教师评价习作,教会学生修改作文。

【教学重点】

按一定的顺序有重点地把景物写具体。

【教学难点】

把这个地方吸引人之处写清楚、写具体,表达出真实感受。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.按一定的观察方法描写自己喜欢的一个地方,表达出自己的真实感受。

2.学会运用本单元学到的写作方法,把这个地方怎么吸引人写清楚、写具体。

【教学过程】

一、复习导入,激发兴趣。

1.师:同学们请欣赏一组图片。(解说:本单元我们走进纯朴的乡村,欣赏了一道道独特的风景,领略了一幅幅和谐的.画卷,感受到了这些地方带给人们的快乐,这些美丽的地方堪称乐园)同学们,在我们身边是否也有属于我们自己的乐园呢(引导学生说出自己喜欢的地方,并能说出喜欢的理由)

2.根据学生汇报相机板书: 满是玩具的房间、村头小河边的草地、班级图书角、爷爷的菜地、自己家的院子、学校的篮球场……

设计意图:

回顾本组课文,相机引入“乐园”,理解“乐园”即能给人带来快乐的地方。

二、读题思考,弄清要求。

过渡:想不想把你的乐园介绍给大家呢(想)那么怎样介绍才能更有条理,能让人感到你喜欢的地方很美,也让大家和你一样喜欢那个地方呢请同学们打开课本第12页,读一读第2自然段,大家一定能找到答案。

师:介绍我们喜爱的地方可以从哪些方面入手

师生共同总结:(1)我的乐园是什么地方;(2)它是什么样子的;(3)我在乐园里最爱干的事情;(4)乐园给我带来的快乐。(板书)

设计意图:

读题思考,明确习作内容和要求。

三、口头交流,为写铺垫。

1.仿照填写第12页的表格。

2.评讲表格提纲。

(1)指名说出自己所列表格提纲的内容。

(2)师生共同评述。

3.自行修改自己所列的表格。

4.根据表格进行写作练习。

设计意图:

通过填写表格,理清写作思路,为习作做铺垫。

【板书设计】

习作:我的乐园

1.我的乐园是什么地方;

2.它是什么样子;

3.我在乐园里最爱干的事情;

4.乐园给我带来的快乐。

第二课时

【课时目标】

1.让学生学会分享习作,感受习作的乐趣。

2.教师评价习作,教会学生修改作文。

【教学过程】

一、讲评习作。

1.教师介绍这次作文的整体情况。

2.展示优秀作文。

(1)说说这次习作的目标是什么。

(2)读优秀的作文。说说这篇文章好在哪里。

(学生可以从字词句、文章的结构等多方面来评价。)

设计意图:

引导学生评析作文的时候,学会从多方面评价。

3.教师阅读一篇差的作文。

(1)说说这篇文章的问题在哪里。

(2)师生探讨该如何修改。

设计意图:

教给学生改作文的方法,要求学生耐心修改。

二、修改作文。

1.同桌互相修改、小组修改。

2.学生自己修改作文。

设计意图:

培养学生的习作修改能力和小组合作意识。

【板书设计】

习作:我的乐园

修改:字词句 文章结构

作文教学课件 篇3

教学目标：

一、了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。

二、继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。

三、习作讲评

教学重点难点：

一、明确读后感的写法。

二、读后感的内容，写出自己的真实感受。

教具准备：优秀习作

课时安排：三课时

教学过程设计和安排：

第一课时

一、启发谈话

同学们，我们在语文课上学过不少精彩的课文，其中一定会有你最喜欢的一篇，读过后你一定会有很深的感受吧？今天就让我们把自己读过的某篇文章后的感受写下来。

二、明确习作要求

1、自主读题目，想想怎样才能写好读后感？

2、学生汇报交流。

三、指导学生习作，拓宽学生写作思路。

1、回忆以前学过的课文中，哪篇给你留下的印象最深刻？

2、小组派代表在全班交流习作素材。

3、写读后感还要注意些什么？出示课件

四、学生当堂习作，完成初稿。

教师巡视指导。

第二课时

一、评赏优秀习作

每小组推荐一两篇佳作，有作者分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其他同学进行启发。

向学生推荐范文。

总评

这篇读后感的立意很好，感受深。中心明确，内容具体。先概述所读文章内容，再突出写了自己最受感动的片段，最后联系实际谈认识，整篇文章条理连贯，一气呵成，堪称佳作。

请学生互相谈谈例文的成功之处。

二、眷写习作

再次修改自己的习作，直到满意后眷写在作业本上。

第三课时 习作讲评

一、小结习作，提出评讲要点

进步的同学。

2、提出讲评的重点是：

（1）语句是否通顺，流畅；

（2）内容是否精要；

（3）有没有联系生活实际来谈感受。

（4）感受是否真实具体。

二、分类点范讲评

出示片段范例，从文中一词一句一个细节入手，有针对性地给予鼓励，并指出病句根源。

三、欣赏佳作，师生互动

1、投影出示佳作片段，共同商读评议。

2、结合以上提出的讲评要点，赏析两篇学生完整的习作。

四、小组交流，互评互议

1、阅读自己的习作，画出写的好的地方，读给小组的同学听。

2、互相指出优点和不足之处。

3、各自修改，继续完成习作。

五、展示习作，树立信心

六、由学生总结这次习作的收获。

作文教学课件 篇4

教材分析：

《习作7》本次的习作训练与阅读紧密结合，是对阅读的补充，是对阅读的检测，同时也是一次自由表达的训练，内容是自由选择的，习作的形式也是自由的。所以本课的教学，教师应着重做好两点：一是帮助学生进行多层面的反复阅读，做好阅读指导。阅读是本次习作的基础，也是习作成功的保障。第二，就是要充分调动学生的写作热情，鼓励自由表达。

根据本次习作训练的内容和要求，可按照以下思路展开教学：谈话导入，激情激趣，创设游戏，寻找故事，阅读链接，充实内容，学生练笔，故事沙龙，展示习作。

《练习7》这个练习共安排了五道题目，包括以下几项内容：语文与生活，诵读与积累；写好钢笔字；口语交际；学写毛笔字。

教学目标 ：

1、激发学生习作兴趣和自信心。

2、能够根据课文的内在联系，合理想象，写出完整的、有意义的故事。

3、能够做到叙述清楚，语句通顺。

4、鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。

教学重、难点：

1、引导学生在自主的'学习实践中领悟到如何写出情节完整的，有意义，有创意的故事。

2、指导学生把故事写得有趣。

教学时间：

2课时

教学过程：

一、激情导入

1、同学们，翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事呢？它们有的藏在成语中，如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事，有的藏在课文里，如《闻官军收河南河北》的背景故事……

2、让我们打开语文书，从中你有没有发现藏在书中的故事呢？

二、交流感悟

1、交流从课文中的发现的隐藏的故事。老师将学生交流的话题随机写在黑板上。

2、怎样才能把这隐藏着的故事写好呢？

（选择合适的故事，进行筛选和整合，借助合理的想象 ，将其中的一两个写下来。或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。）

3、小组内进行讨论，理清写作思路。

三、完成初稿，交流完善。

1、在练说的基础上，自拟文题写作。

2、指导学生修改写作。

（1）将自己的习作朗读给同学听，同学在聆听中提出中肯的修改意见。

（2）认真修改习作 ，正确使用修改符号，及时修改。

3、誊抄习作。

板书设计：

习作7 语文书中的故事

藏在成语中、课文中的故事

读守故事的所思所想所悟

作文教学课件 篇5

教学目标：

1、通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。

2、在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。

3、通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。

4、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。

教学重点：学习习作要求，能根据要求完成习作。

教学难点：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。

教学过程：

一、歌曲导入《让世界充满爱》，为学生创设一个温馨的氛围。

二、爱是love， 爱是amour，爱是人类最美丽的语言。人们用音乐来表达，用画面来表达，用语言来表达。相信心中有爱的你能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中深意。

三、观察图画

从图中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太阳出来，小女孩依依不舍地与雪人告别。）

四、读懂小诗、感受情感

自由读，读通、读顺。

结合上图，再读小诗。思考：从中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、难过、无奈，下半部分的真情告白）

五、感情朗读，表达情感。

六、其实爱并不遥远，爱就在我们的身边。补充：《妈妈的爱》刘丙钧《父爱无言》

七、爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动。

八、“谁言寸草心，报得三春晖。”正如〈〈念亲恩〉〉中唱到的那样：父母亲爱心柔善像碧月常在心里问何日报虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。

将自己对父母真心想说的话写在纸上。

相互交流，完善自己想表达的意思。

九、要求：回家后直接或间接表达自己的感谢之情。

注意观察父母的神态和动作。关注自己的内心感受。

十、明确习作要求

1、记叙父母关爱自己最受感动一件事。

2、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。

3、注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。

4、将事情的经过记叙完整。

十一、写法指导

如何使场面描写生动感人。

1、环境描写进行铺垫

《爱之链》第一自然段

《爱如茉莉》

2、关注细节，抓住人物的神态、动作、语言

引用《爱之链》中的第四自然段。

作者抓住乔伊的修车动作与神态，把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。

如：脚腕被蹭破了没穿袜子摘下破手套喘着粗气清水鼻涕也流下来了两只手上沾满了油污

如《爱如茉莉》

第七自然段：母亲在住院前的嘱咐（语言描写）

父亲赶往医院那急匆匆的脚步。（动作描写）

清晨病房中感人的画面（环境描写）

十二、学生习作

板书设计：

作文教学课件 篇6

习作教学设计

执教人：娄义碧

教学内容：

写一种你喜欢的小动物

设计理念：

《语文课程标准》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”本教学设计 让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累后自主完成习作。激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，写实作文的能力。教学目标

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改。

教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

3、生自带动物图片若干；《动物世界》录像资料。教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1、同学们，你们喜欢小动物吗？还记得我们学过的几篇与动物有关的课文吗？（生回忆学过的课文，谈感受）这些小动物在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深刻的印象。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？生畅谈感受，引入新课。

提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？

小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在请大家拿出带来的图片，把自己喜欢的动物说给大家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲一讲自己喜欢什么小动物，再展示图片，讲一讲小动物的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（1）说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？（2）说说各种动物的叫声有什么不同？（3）说各种动物的生活习性和作用。

三、分组交流

每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

1、说说动物的外形：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

2、说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

3、还可以写你和它之间发生的事情。

四、范文引路，指导写作。

通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。1．课件出示：

（1）松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）（2）一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）

2．了解描写动物的方法。

3、提出作文要求：怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？

（1）写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。

（2）写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

4、学生完成习作，教师巡视个别辅导。

第二课时

一、交流习作，师生评价

1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？

2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

二、概述习作的情况。

三、修改习作

1、学生根据教师的评改建议自己修改习作。

2、同桌之间可以互相交换习作，互批互改，教师参与讨论。

四、誊写习作 学生誊写习作，要求誊写规范，书写端正。附：学生习作

小黑狗

二

（二）班梁文杰 我家养了一只小狗。

它长着一身黑毛，两只也朵耷拉在头的两边，一双眼睛在夜里发绿光，走起路来像滚黑球似的。有客人到我家来，它就不停地围着客人转，还“汪、汪、汪”地叫个不停，仿佛是在欢迎客人的到来。

我喜欢这只小黑狗。

《逛菜场》教学设计

执教人：任祥铁

【设计理念】

《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。” 【教学目标】

1、学会有顺序地观察菜市场，认识一些蔬菜及其特点。

2、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。

3、初步感受菜市场的繁荣兴旺。

【教学重点】 有顺序地观察菜市场，观察、了解各种菜。【教学难点】 具体地写出一些菜的特点。【课前准备】

1、利用休息日，和家长到菜市场买一次菜。

2、多媒体课件 【教学时间】 2课时 第 一 课 时 【教学过程】

一、猜谜语：

身穿绿衣裳，浑身长满刺，做菜拌着吃，营养价值高。（打一蔬菜）

二、了解蔬菜特点：

你们知道黄瓜属于什么吗？（蔬菜）喜欢吃蔬菜的同学请举举手。

看来我们班许多同学都爱吃蔬菜。谁能给大家介绍蔬菜有什么特点吗？（指名交流）

（蔬菜是植物，长在树上、地上、水中，营养价值很高。）

三、看录象：

上星期五，我让同学双休日两天，跟你们的家长一起去逛逛菜市场，多少人去了？

能谈谈你逛菜场的感受吗？（指名交流）

娄老师双休日也去逛了菜场，你们想看看我看到了些什么吗？

播放录象。

四、介绍蔬菜：

谁来给大家介绍一下，你从录象中，或者你自己逛菜场时，看到了哪些蔬菜？（指名交流）

你能用这样的句式来说说吗？

1、妈妈买了（）、（）、（）这些蔬菜。

2、妈妈把（）、（）、（）这些蔬菜买回了家。

3、妈妈买了好多蔬菜，有（），有（），还有（）。

五、介绍蔬菜特点：

我还让你们逛菜场的时候，买一样你最喜欢吃的蔬菜，你带来了吗？

谁来把自己最喜欢吃的蔬菜给大家介绍介绍。再说说喜欢吃的原因。（实物投影上，学生介绍自己喜欢吃的蔬菜，抓住蔬菜的颜色，形状，味道）（介绍完后，师生评价）你能用这样的句式来说说吗？

1、妈妈买了（）的西红柿，（）的萝卜，（）的黄瓜。

2、妈妈买了好多蔬菜，（）的茄子，（）的土豆，（）的胡萝卜。

3、妈妈买了许多蔬菜，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的。

六、自编谜语：

你能把自己喜欢吃的蔬菜，编个谜语，让同学们猜一猜吗？ 看哪个小朋友编得最棒，哪个小朋友猜得最准？

七、写一写：

你能把这次逛菜场的事写下来吗？写写你们买了哪些菜？你最喜欢吃的蔬菜是怎样的？

没有逛菜场的同学写写你今天了解了哪些蔬菜？你最喜欢吃的蔬菜是什么？

在写的过程中，可以加入这些句式。

1、妈妈买了（）、（）、（）这些蔬菜。

2、妈妈把（）、（）、（）这些蔬菜买回了家。

3、妈妈买了好多蔬菜，有（），有（），还有（）。

4、妈妈买了（）的西红柿，（）的萝卜，（）的黄瓜。

5、妈妈买了好多蔬菜，（）的茄子，（）的土豆，（）的胡萝卜。

6、妈妈买了许多蔬菜，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的。

学生写句子。

实物投影上展示学生的作品，读后师生评议。

八、布置作业：

没写完的写完，没逛过菜场的，改天再去逛逛，我们平时要多看，多说，多写，这样就能积累你的知识。

第 二 课 时

一、评讲内容 写写菜市场

二、评讲要求

1、结合写话提示，让学生明白写话有时就是把自己的所见所闻写下来。

2、在练说的基础上，按顺序，有条理地把写成一段话。

三、评讲重点

按照顺序，有条理地写出来

四、评讲步骤

1、教师总结：对于本次的习作，老师很满意，这是第一次作文，可同学们都认真对待，内容具体，学习态度很好，但写作技巧还需认真学习，把做过的这件事（看到的、听到的、想到的）写下来，只要让我看明白就行，注意重点应放在过程上。

2、纠正错别字

令天（今）排的整整齐齐（得）

3、表扬好词好句 好词：

绿油油的青菜 穿紫袍的茄子 披白纱的冬瓜 红通通的西红柿 又青又红的辣椒 磨盘似的南瓜 清香鲜嫩的黄瓜 又肥又嫩的韭菜 紫红色的洋葱 包得很紧的卷心菜 金灿灿的黄花菜

好句：

看，一排排整齐的货架上，摆满了五颜六色的蔬菜。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜。青皮肤的冬瓜，静静地躺在那里等着人们去挑选。白菜包裹得十分严实，活像一个胖娃娃。

4、个人讲评

（1）范读3篇好的习作（2）学生指出优点（3）讨论各自作文的缺点

5、同桌修改。

6、自己修改。

7、誊抄写话。附：学生习作 逛菜场

二（2）班 李艺瑶

今天，我和妈妈到菜场去买菜。

进了菜场，我看见菜场的前面是水果，中间是荤菜，后面才是豆制品和鱼类，楼上是卖蔬菜的地方。我问妈妈：“什么是豆制品？”妈妈说：“比如说，豆腐、百叶、都是豆制品。”我说：“我明白了，有豆腐味道的都是。”妈妈笑了笑。我们买了豆腐干，然后来到了楼上。

我们看到有绿油油的青菜，胖乎乎的茄子，白白的萝卜……卖菜的人都热情地招呼我们买菜。

最后，我们买了菠菜。菠菜的叶子像草坪那样绿，菜根还带着粉红色。

我帮妈妈拎着菜，高高兴兴的回家去。

小学作文蜡烛500字模板

小学语文是基础教育的重要学科之一，写作教学是语文教学中的重要组成部分。为了让我们不断感受语文之美，塑造我们的科学素养，老师通常会要求我们结合所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文需要注意些什么问题吗？下面是幼儿教师教育网小编为你精心整理的“小学作文蜡烛”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

小学作文蜡烛【篇1】

俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话借春蚕和蜡烛，赞扬了一种无私奉献的可贵精神。在我看来，蜡烛比春蚕更伟大。

以前，蜡烛是家家户户房间中的必备之物，不论是看书、写字都离不开蜡烛。虽然蜡烛的光线很弱，可它却使人类生活远离了黑暗。

现在科技发达了，蜡烛也落了伍，取而代之的是明亮的电灯。于是人们开始遗忘蜡烛。

记得那一个夜晚，夕阳染红了天空，太阳洒下了最后一道光辉，映在房屋上，映在我家的窗户上，天渐渐黑了，当我正倚坐在沙发上，津津有味地看着电视时，突然“啪”地一声电视关了，四周一下子变得黑暗起来，我意识到停电了。

我们一家人借着皎洁得月光，摸着黑寻找蜡烛，不一会儿就找到了。点起蜡烛，我们一家人围坐在蜡烛旁，静静地等待着来电，蜡烛燃烧着，那火光在我眼里闪烁，让我找到了一点儿过生日的感觉，同时我仿佛看到了蜡烛正在“流泪”，一颗、两颗、三颗……每一颗都说着“谢谢。你们还记得曾有个我”。

蜡烛就快燃尽了，这时电来了，同时蜡烛也燃尽了，我拿起这块所剩无几的蜡，捧在手心里，心想：小蜡烛是多么的伟大啊！它牺牲了自己，照亮了别人，它不求名，不求利，甘当一位无名英雄，它驱逐了黑暗也照亮了我的心灵，使我从这种奉献精神中明白了：

给予是一种高尚的品德，给予是快乐的。

小学作文蜡烛【篇2】

蜡烛，在普通人眼里只是一根矮矮的圆柱体。它虽然比灯泡渺小，但在停电的时候，它却非常伟大。它不停的发光，流下了一滴滴“泪水”，凝结在自己身上。

记得那是一个印象深刻的夜晚，突然停电了。爸爸怕我们没法学习，从抽屉里拿出了几根蜡烛，点燃了它们，一根放在姐姐的房间里给姐姐写作业，一根放在我的书房里，给我写作业，一根放在厨房里，供妈妈洗碗。我们写完了作业就出来客厅看书。突然，爸爸发表了评论：“你们知道蜡烛的好处吗？”

姐姐抢着回答：“蜡烛的价钱便宜！”

我说：“蜡烛带给我们光明”

爸爸语重心长地说：“蜡烛有着一种无私奉献却从来没有怨言的精神，不怕困难，勇往直前，宁可牺牲自己也要为大家奉献。它把光明带给大家，让大家快快乐乐、开开心心地度过每一分每一秒，让大家高兴地度过每一天。可想而知，蜡烛是多么的伟大啊！”

我们都说是，妈妈也点点头。

爸爸接下去说：“所以你们要像蜡烛，做一个默默贡献、不图虚名，只求有利于社会的人。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

爸爸说：“对，这就是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散，蜡烛已经燃尽了，但爸爸的话却深深地印在我的脑海里。

小学作文蜡烛【篇3】

学春蚕吐丝不断，做蜡烛照路通明。从古至今，有多少诗句、多少歌谣，又有多少篇文章是来赞美和歌颂这个美好又亲切的称呼——老师。

当我们初次迈进学校大门的时候，当我们第一次喊“老师”的时候，当我们上课举起小手回答老师问题的时候，当问题回答正确老师投给你肯定的目光和微笑的时候，你又是怎样的如痴如醉？ 在生活中，从蹒跚学步的孩童直至成功的学者，都是受到老师教导成才的。教育，这无比简单而又振奋人心的字眼，这纯正而又充满希望的字眼，都取决于老师的心血。对，是老师的丝丝白发和深深皱纹换来了我们21世纪青少年的成功与幸福。 在茫茫的大海，您如指路的灯塔；在迷茫的沙漠，您就是一片绿洲；在无边无际的星空，您就是那弯月亮。如果大海没有了灯塔，就不会有坚定的方向；幼苗没有一缕缕春晖，就不会茁壮成长。 此时此刻，我代表所有莘莘学子向全天下的老师说一声：“老师，你们辛苦了！”您踏着芬芳，带着好似阳光般的微笑走来，整个学校如金子般灿烂，如健壮的青年般活跃，连红旗仿佛也快乐了许多，好似在轻歌曼舞。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛的光辉正是您付出的见证。

小学作文蜡烛【篇4】

昏暗的房间里，只有一盏台灯亮着和一根蜡烛在静静地燃烧。于是，他们便聊起天来。

“嘿，你这个造型怪异的家伙!你叫什么名字?”蜡烛高傲地昂起头来问道。

“我叫台灯，你呢?”台灯做了简短的自我介绍，并问了蜡烛的名字。

“什么?你居然不知道我?”蜡烛大叫起来，不可一世地说：“我是大名鼎鼎的蜡烛!古往今来，有多少人称赞我!还有一句诗‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’也充分体现了我的伟大!现在你总知道我了吧?”

“哦。”台灯淡淡地说。

“你这个见识浅陋、不知天高地厚的怪物台灯!”蜡烛气急败坏：“你居然只说了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”

“我很平凡。主人插上我的电源我便亮，主人关闭我的电源我便暗。但是，我很快乐，因为我认清了自己。”台灯谦虚地说。

“ 歧义!我听出了歧义!你是说我没认清自己吗?我认清了，我是一根伟大的蜡烛!我是永远不会熄灭的!”

“呼——”主人吹灭了蜡烛，一边关上房门一边说：“我真是疯了!怎么既点了蜡烛又开了台灯?”

台灯幽幽地叹了一口气：“唉，有些人自以为是，到最后，只会自取灭亡。”

小学作文蜡烛【篇5】

今天我们在作文班里点燃了蜡烛，在蜡烛点燃的那一刻，电灯关了，屏幕里出现了一幅星空的画面。蜡烛桔红色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我顿时感到一种温馨，火光跳动着摇摆。

在这火光里，我忽然醒悟：人的一生就像这只蜡烛一样。有些就像一支火光最亮的蜡烛，用自己的生命来点亮别人，又像一朵绽放的花儿，让人欣赏自己的美丽。

而有些人像火光最微弱的蜡烛一样，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的过一生，又像一朵喜欢躲在墙角的野花，又想让人欣赏自己的美丽。

如果现在不好好读书，将来就像一朵野花，不肯去美化别人，而是躲在墙角默默的过完一生。

我一定要好好学，将来生做一支点亮别人的蜡烛，绽放自己的美丽让人欣赏。

蜡烛亮起的那一刻，我思绪万千。

评：科学的联想是最精彩部分。

小学作文蜡烛【篇6】

今天习作老师吕老师给我们来进行了一场有趣、激烈的吹蜡烛比赛，十分有趣。

第一个上场的是蔡宇婕，只见她慢慢吞吞的，看样子中气不足啊。脸上露出一丝丝的紧张。于是她大喊了一句：“加油！”那声音真是撼动山河啊。果然，经过自我鼓励之后，效果显著。她胸有成竹，屏住了气，一箭双雕，真棒！

轮到任青青了，她可是我们习作班的“女汉子”。只见她脸涨得通红，双眉紧锁。她虽然卯足了劲，但火焰并没有熄灭，反而她自己气喘吁吁，感觉没有希望了，就求助队友的帮助。果然，队友很给力，一下子吹了2根。我想说吹蜡烛看样子是和体型没有关系的，哈哈。

轮到我了，我健步如飞地跑到讲台前，大喊了一声：“苹果。”感觉火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像嚣张的在说：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹啊！你吹啊！”我急了，于是我的小宇宙爆发了，使劲地大喊了一声：“苹果。”也许火焰也被我怔住了，迅速地熄灭了。我高兴地回到自己的座位上，别提有多开心了啊！

这边的习作课真有趣！让我们亲自来感受游戏。正如吕老师所说，习作来自于生活。

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幼儿教师教育网精选专题推荐：“珍惜小学作文”。

语文是人文社会科学的一门重要学科，而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么你知道一篇小学作文应该怎么写吗？以下是由我们为大家整理的“珍惜小学作文”，相信你能从中找到需要的内容！

珍惜小学作文(篇1)

一天晚上，我正在写作业，一只小蚂蚁爬到了我的书桌上。我心里正烦着，于是，一把抓起了它，把它放进了笔筒里。这时它趁我手松了一点，就使出全身的力气奋力挣脱我手指的“怀抱”，竟逃了出来，飞快地爬着，可它的速度怎么可以和人的速度相提并论呢?它又被我一把抓起，塞了回去。

这只小蚂蚁虽然逃跑没成功，可它还在笔筒里爬来爬去，找着出口。我被它那强烈的求生欲震住了，又给了它一次机会，我把笔筒竖起来，打开另一头的盖子，如果它爬出来了，我就放它走。这个难度非常大，就算有翅膀也飞不出来，只能爬，可蚂蚁脚上的吸力不够大，而且笔筒是光滑的。唉，只能看它自己了。于是，我把笔筒竖了起来，打开另一头的盖子，蚂蚁似乎知道了我的意思，拼命往上爬，可每次都掉了下来，可它一次又一次地爬上去，一次又一次地掉下来。终于，它爬了上来，那一刻，我惊讶了，被它那求生欲震憾了，不由自主地放了它!

每个人都可以创造一个奇迹，小蚂蚁也一样，因为他们热爱生命!珍惜生命!

珍惜小学作文(篇2)

在人的一生中会遇到许许多多的人，除了自己的亲人，是值得信赖的就是自己的朋友了。

在我伤心时，有朋友安慰我；在我失败时，是朋友用温暖的话语鼓励我；在我遇到困难的时候，是朋友帮助我；在我遇到挫折时是朋友让我重新站起；在我……

友谊如一盏明灯，照亮我的未来；友谊如一位指路人，在我迷茫的时候，指引着我前行；友谊如一朵花，芳香浸润我们的时光；在童年的时光里，每个人都会遇到自己的朋友。人的一生，不能没有朋友。朋友，能驱除我们心中的孤独与痛苦，朋友，能给我们带来无限的信心与勇气。

转眼间，我就要步入初中了，我也将和我的朋友分别了。我与我的朋友们留下的也只有一些回忆了，每当我想作文起与朋友往日相互打闹、嬉戏时，我久不禁泪潸潸，因为我真的舍不得他们。

真正的朋友是那种嘴上相互嫌弃，心里不离不弃的那个人。我们曾经一起哭、一起笑。一起玩、一起闹、一起吃饭、一起上学……我们共同经历了许多风风雨雨，我们相互依靠，相互帮助走到了现在。如今我们就要分别了，纵使心里有千言万语，此刻，我却不知道该说些什么。不过，请你记住，你最好的朋友——我，尽管我们要分别了，尽管你以后有了新朋友，也希望你别忘了我，因为我一直都记得你。我们的友情被时间的雨水冲刷着，但我相信，它却不会因此褪色。

离别的时候总是痛苦的，因为我要告别我的朋友了，一直在我身边默默付出的也是我最好的朋友。

珍惜小学作文(篇3)

人生，少不了与同学的欢声笑语，少不了与同学的关爱与鼓励，但美好的时光往往是短暂的，只有珍惜，才能领略、体会它的珍贵无价。如果懂得珍惜，人生便是一种永恒。

难忘那次远离父母家人的曹王之行，若不是它，我可能永远都不知道什么叫做真正的珍惜。

在刚到曹王的那天午后，我瘫睡在床上，王晨奕帮我摆弄着被子，我躺靠在墙上，声音变了，很难说出话来。我们宿舍的人都很勤快，张曼忙着拖地，王晨奕忙着扫地，还不忘照顾床上的我。我不断地喝水，不然，干咳的嗓子会要了我的命的！过了一会儿，杯子里的水喝完了，王晨奕为我不断地添水，难道？这就是挚真挚爱的友情？我乏力地“享受”着王晨奕给我的“友情”，真的，一直想这样下去。

夜晚，联欢晚会举行，大家准备好了花、荧光棒献给歌唱者。我是给第一首歌的歌手献花的人，因为我知道，这是小学六年级生活最美好的活动，不再去珍惜，最后只会后悔莫及，抓紧时间，为友情奉献，多给同学一丝关怀，我很怨恨为什么这种活动六年才一次。晚会未结束，生病的我即将被父母接走，再恋恋不舍也只有黯然离去。我陆续送出好多荧光棒，给了潘鑫一个浅浅的微笑，给了周老师一个深情的拥抱，给了李思洲一个鼓励的眼神，我只知道全班同学聚会仅这一次，再不加倍珍惜，我怕这场面一生都不会重现。今夜，我们欢欣鼓舞，纵情歌唱，歌舞、小品、二胡、笛子独奏，节目精彩纷呈，高潮叠起，台下观众的阵阵掌声、尖叫声此起彼伏，这一切的一切深深地烙在我心上，刻骨铭心。

懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜晚风将拂过心灵，珍惜身边所有的一切，不要把最贵重的友情当儿戏，不要等失去了，才去学会珍惜。

小学作文漂流900字模板

写作是我们一生中需要不断学习的一项技能,写作文能够记录自己的内心世界。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象，怎么样才能写出来让人过目不忘的文章呢？由此，栏目小编为你收集并整理了小学作文漂流相信你能找到对自己有用的内容。

小学作文漂流(篇1)

今天我读了《鲁宾逊漂流记》这部小说，里面的内容使我读的如痴如醉，废寝忘食，作文 读《鲁滨逊漂流记》有感。

这部小说的作者是“英国小说之父”——丹尼尔笛福。它主要讲述了一位热爱航海的年轻人在出海时遇难，流落到荒岛，他用自己的双手和智慧在岛上创造许多东西才得以生存。

《鲁宾逊漂流记》中《记述最初的日子》和《荒岛上的孤独生活》两章内容讲了鲁滨逊在没有任何东西可以依赖的的情况下自力更生，他造木筏，盖房子，种植，做生活用品和养牲口……读了这些，我联想到我的生活中：丰衣足食，温馨舒服，无论什么东西都一应俱全。如果当我面临这种困难，我一定会活活饿死或者郁闷而死。所以，我们虽然生活在科技发达，辛福美满的文明世界，但我们也要动手实践，体验生活。只有动手做才可以体会到想要做成一件事的付出，这个过程中还会让你有一种成就感，读后感《作文 读《鲁滨逊漂流记》有感》。我们不能依赖着我们身边的一切，要学会独自面对困难，不畏惧，不沮丧。在一次数学课上，老师说任意选四个不同的数字组成一个最大的数和最小的数，用大数减去小数，用所得结果的四位数重复上述过程，最多七步，必得6174。我当时听了感到非常神奇，回到家高兴地告诉了爸爸，爸爸听了问我：“是真的吗？”“当然是真的，老师说的还能有假？”“老师说的不一定都对，你自己试一试证实一下不就行了？”我照着老师所说的演示了一遍，果然是6174。我高兴极了，这个动手实践的过程让我牢牢的记住了这一个数学游戏。之后，我经常动手计算，发现了许多规律，这些规律等我上了高年级时都得到了证实。

实践是一种享受，是一个令人快乐的游戏。鲁滨逊可以靠自己的双手把一个荒岛变成一个世外桃源，我们也可以动手改变一切。同时，我们还要学习他乐观向上，百折不屈的精神。

小学作文漂流(篇2)

1659年9月1日，鲁滨孙在几个商人的怂恿下，乘船去几内亚做生意。船行12天后，突然遇上了风暴，同船的人全都遇难了，只有鲁滨孙一个人脱险。他被巨浪冲上了一座小岛，除了一身湿透了的衣服，什么也没有，没有吃的，没有喝的，也没有防身的武器。绝望的鲁滨孙爬上一棵大树，准备等到天亮再说，由于太累了，他很快便在树上睡着了。

第2天，当鲁滨孙醒来时，发现大船被冲到了岸边。鲁滨孙爬上船，发现船上还有不少有用的东西。于是，他做了一个木排，把一些面包，一点麦子，几件衣服，几箱酒，尤其重要的是一箱木工工具，还有一些和运到岛上。鲁滨孙上岸13天，到船上去了11次。他把凡是能用双手搬动的，统统搬到了岸上，包括锚索、绳子、帆布和斧头等，以及衣服和吊床。

鲁滨孙发现自己所在的地方是一个荒无人烟的小岛，决定找一个有淡水、能遮阴、能避免野兽袭击和能望见大海（如果有船经过就不会失去脱险的机会）的地方居住。他选定一个山坡旁的一块平地。他用木桩和绳索做成一道半圆形的栅栏，依靠一个短梯子做出人工具，又做了一个大帐篷来防雨。然后，他开始在岩壁上打洞，挖了一个洞穴当做自己的地窖和厨房。

为了不忘记时间，鲁滨孙在一个大柱子上用小刀刻下“我于1659年9月30日在此上岸”。他把柱子做成一个十字架，立在他第一次上岸的地方。在柱子的两边，他每天用刀刻一个短痕，每7天刻一个长痕，每个月刻一条更长的痕，这样就不会忘记时间了。

他还用船上的木板做了一张桌子和一把椅子，并开始写日记，直至墨水用完。如果早上不下雨，他就出去打猎。中午炎热，他就傍晚再继续工作。除了桌椅，他还做一些其他的工具，如铲子、鹤嘴锄等。

一次，鲁滨孙打伤了一只小山羊，就带回家养了起来，这样，即便用完了，他也不用担心会挨饿。有一次，鲁滨孙发现地上长出几棵麦苗，非常激动，起初他认为这是上帝的恩赐，但他想起自己曾在这里整理过一只装过谷物的袋子。到了收获季节，鲁滨孙把麦子都小心地保存起来留做种子。到了第4年，他才吃上自己种植的粮食。

由于长期风里来雨里去，鲁滨孙得了疟疾。()他将烟叶浸在甘蔗酒里制成药酒，睡前喝下去，并用烤烟熏头，结果竟然恢复了健康。

病好后，鲁滨孙开始对小岛进行仔细勘察。他在树林深处发现许多瓜果和野葡萄。他晒制葡萄干做食物。为了充分利用山谷中丰富的物产，鲁滨孙在这里造了一间小茅屋。渐渐地，他摸清了岛上的旱季和雨季的规律。雨季时，为了避免生病他就尽量待在家里。他制作了一些陶罐来装粮食，并做了一只锅来煮汤。经过反复实验，他终于做出了面包。

鲁滨孙花了好几个月的时间终于做成了一只独木舟，可他无论如何也没法把小舟弄下水，只好十分绝望地放弃了。乘舟返回大陆的梦想破灭了，鲁滨孙只得安下心在岛上生活。就这样，鲁滨孙在岛上生活了11年，他已经安于自己的境遇，甚至觉得自己过得很幸福。烧陶器，编藤筐，挖陷阱捕猎，驯养山羊，鲁滨孙觉得自己已经成了这个小岛的国王。

一天中午，鲁滨孙在海边发现了一个人的脚印。他吓坏了，三天三夜不敢出门。当他鼓起勇气又去看那个脚印时，发现这个脚印比自己的脚印大得多，他判断这是野人或者土人的脚印。鲁滨孙感到十分恐惧，赶紧跑回家，采取一系列措施来保护自己。他筑起一道防御工事，又加固了外墙并种了很多掩护用的杨柳树，然后又在墙上打了7个洞并安上了枪，最后将出入用的梯子也收了进来。为了保护自己的山羊，鲁滨孙在树林深处找个地方把山羊藏起来。当他走下山冈，来到岛的西南角时，惊恐地发现海滩上满是人的骨头，地上还有生过火的痕迹。显然，那些土人曾在这里吃过同类的肉。鲁滨孙赶紧回到自己的住处，检查了所有的武器，以防土人的袭击。从此，鲁滨孙每天都惶惶不安，可再也没有发现过土人的踪迹。日子一天天过去了，他在岛上已经生活了23年，对土人的恐惧也渐渐消失了。

又过了几年，一天清晨，鲁滨孙发现至少有5只独木舟靠了岸，下来30来个土人。他们生起火，准备烤肉。他们从独木舟上拖下两个俘虏，打死了其中一个，另一个俘虏发现自己的手脚被松了绑，立刻向树林里逃来。鲁滨孙救下了这个俘虏，并收留了他。

这是一个年轻壮实的土人，面目并不可憎。鲁滨孙给他取了一个名字叫“星期五”，因为这是他获救的日子。鲁滨孙开始教他说英语。鲁滨孙教他称自己为主人，又教了他一些简单的.词句。鲁滨孙还教给星期五文明人的生活习惯，给他衣服穿，给他羊奶和面包吃，并警告他从此不许再吃人肉。起初鲁滨孙对星期五还存有一丝戒心，但他很快就发现星期五是一个忠诚老实的仆人，而且对自己已产生了依恋之情，不愿意离开了。

星期五告诉鲁滨孙，自己的部落在这个海岛的西北面的一个大岛上。鲁滨孙想如果能到达那个大岛，也许就能回到大陆去。于是，他和星期五开始制造一条大一点的船。选木材，挖船身，做桅杆和船帆，并把船推下水，这一切，如果没有星期五，鲁滨孙根本做不到。鲁滨孙又教会星期五使用帆和桨，又准备好粮食，只等雨季过后就可以出航了。

出海的日期一天天临近了，突然有一天，星期五发现又有一些土人上岛来了。鲁滨孙和星期五拿起武器，做好战斗准备。他们走到树林的边缘观察土人的行动，发现土人们正在吃一个俘虏的肉，还有一个俘虏手脚被绑着放倒在海滩上。让鲁滨孙吃惊的是，这个俘虏竟是个白种人。就在土人们准备杀死那个白人的时候，鲁滨孙和星期五的枪响了，土人们吓得赶紧划船逃走了。

被救下的俘虏是一个西班牙人。在一只土人未划走的独木舟上，鲁滨孙又发现了一个俘虏，星期五一看，大哭起来，原来这是他的父亲。鲁滨孙从那个西班牙人那里了解到还有16个人被土人抓走了，鲁滨孙决定派西班牙人和星期五的父亲去把那16个人救来。

在他们走后的第9天，鲁滨孙和星期五发现一条小船向小岛驶来，不远处还有一艘大船。小船靠了岸，下来11个人，其中3个人被绑着。鲁滨孙和星期五救下这3个俘虏，得知他们是大船的船主、大副和乘客。原来，大船上的船员叛乱，准备夺取大船，要把船长等人丢在这个荒岛上。鲁滨孙帮助船长经过一番苦战，终于平息了叛乱，夺回了大船，而那些叛乱的人则被留在岛上。

1686年12月19日，鲁滨孙乘着大船离开了荒岛，于1687年回到了故乡。

小学作文漂流(篇3)

第一次了解《鲁滨逊漂流记》是在一篇课文中，我被课文中介绍的鲁滨逊在某岛上生活的情节深深的吸引了。所以，在这个寒假我阅读了《鲁滨逊漂流记》。

《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，它主要讲述的是一个英国的青年鲁滨逊在一次航海探险中遇到了狂风暴雨，船沉了，其它的人也都不幸遇难，只有他一个人被海浪冲上了荒岛。鲁滨逊初到某岛，既没有居住的地方，也没有粮食，于是，他走遍了荒岛，终于找到了一个能勉强生活的地方，这有水，有树荫。没有房子，他就重新返回沉船上把能用的一切东西都搬下了船，还用木头板和破帆布搭了一座简陋的帐篷；没有粮食，他就想到去打猎充饥，他没有满足于每天吃那没规律的食物，所以，他为了长久的生存，把捕到的山羊圈养起来，让它们繁殖。这样，鲁滨逊既可以随时吃美味的羊肉，又可以随时喝道新鲜的牛奶。他还依靠从船上搬下来的麦子作为麦种撒在了自己的围墙里，他只用了那么一点麦种，但经过反复的收种，不断的循环利用，不过知道第四年才吃上了自己种的粮食。除了要考虑居住和粮食的问题，还要考虑到野兽和野人的袭击，因此，他设计了许多能预防和对抗危险的各种办法。正是他有不怕困难，不怕辛苦的精神，他才能在恶劣而又艰苦的环境下生活28年！

鲁滨逊的故事告诉我们，面对困难要有乐观的态度，还要有一种挑战自我、战胜自我、超越自我的精神，他对自己充满信心，所以能在28年的荒岛生活中平安善待获救，“不经历风雨怎能见彩虹”不正是这个道理吗？有时候勇气、信心和乐观能创造一切不可能的事。

小学作文漂流(篇4)

今天，我们一家和大舅舅、小舅舅家十五人，驱车前往杉木河漂流。我的心情是多么激动！多么高兴！

上午十点钟，我们到达了杉木河。一下车，感觉这里山不奇、人不多，根本看不出有什么可供漂流的河。接着，我们坐上电瓶车前往起漂点。一路上山高林密，地势险恶，我看到了这儿的奇山怪石，听到期了流水淙淙！到了起漂点，发现游客也很多！放眼望去，清澈见底的杉木河向东流去，可以看见一群群小鱼游来游去，两岸植被茂盛，充满了诗情画意。

杉木河分为两段，上半段水流平稳，下半段水流湍急，河中乱石密布，一不小心就会翻船。漂流终于开始了，我和大舅舅被分在一个皮筏上，我们没有划船，只是让船顺水而下，让它自行漂流。我看到一位“舵手”，笨拙的使用着木棍避免自己触礁，尽管这样，皮筏还是不听使唤，东撞一下西撞一下，挺好玩儿的。还有些人在打水仗，他们虽然成了落汤鸡，但脸上的'笑容仿佛在说：这没什么。这时我觉得一切都是那么的静，让船自由自在地顺水一直向下飘去，没有任何阻拦上半段漂流过后，进入了快速而有惊险的下半段，这里地形复杂，水中暗礁遍布，水面上还有一些大石头阻挡着冒险者前进的脚步，但我们不怕，奋力向前滑去。浪花一个接一个的朝橡皮筏打来，浪花呀浪花，就连你也要当我们的去路吗？到了四十五度的斜坡处，让人有一种风驰电掣般的感觉，特别的爽。一会儿，我们的皮筏翻了，人跌进了河里，腿被礁石碰肿了，鞋子也被水冲走了，真是惊心动魄，但我们的快乐也是无与伦比的。我们把皮筏翻过来，重又爬上皮筏，冲向终点……。

杉木河这是一条与快乐相伴的河！

小学作文漂流(篇5)

暑假里，学校教师组织漂流，我、妈妈和姑奶奶也去了。我们准备了一些零食，我还带了一把大水枪。

我们一到码头就看见有许许多多的人在了，上了船船就开了。我到甲板上去看风景，呀，水很浑，水面上还有漂浮着垃圾。不过一到葫芦瀑布，那里水很清，很凉，有的地方很深，有的地方很浅，水里还有许多鱼。

我们坐上船，开始漂流了。工作人员把我们的船推了下去。我们拼命叫，船里都进水了。我把帽子拿下来把船里的水往外舀。漂着漂着，碰上了许老师和胡老师，他们用水泼我们，我也用水枪射他们。但水枪的威力跟他们的头盔比起来差得远了，我们成了“落汤鸡”。

我们来到水流很缓慢的地方，开始吃面包了。我把面包屑扔进水里，不一会儿，大大小小的鱼都来了，它们你争我抢，吃得可开心了。

大约漂了两个小时，漂到了终点。我们下了船换好衣服，喝了一杯姜汤，这样就不会感冒了。我们还买了一张漂流时的照片，照片上我们笑得很开心。

小学作文漂流(篇6)

说起浙江，相信大家一定不会陌生吧？今天，我就要去安吉漂流啦！好激动，好兴奋呀！真不知道浙江的有多神奇呀！你要是想知道，就请你追上我的足迹吧！

来到漂流的大峡谷，我的心不禁砰砰直跳。天哪，从海拔500米的地方漂下来，你说能不紧张吗？呀，漂流开始了，可是我的心却打起了退堂鼓，可当我看到比我小的小孩都兴高采烈，我心一横：算啦，去就去吧，哪有来到浙江不漂流的？眼睛一闭，就过去啦！一旁的妈妈早就迫不及待地把我给拉了上船。我知道：漂流开始了！坐上船我才发现，当初的决定是对的，因为漂流实在是太刺激了！从高高的山谷上往下冲，享受着森林里最原始也最纯真的树林。这种感觉，在城市里哪里有啊？可当初兴高采烈拉我上船的妈妈现在却嘴里嘟囔着：这里这么高，你难道就不怕吗？

当然，去安吉可不止玩了这么一个，像高空锁链，我坐在上面左动动，右动动，兴高采烈；玩竹林飞鼠吓得我一身冷汗；当然玩这么多少不了爬山，那高高的山，我竟然爬上去了，真是只要功夫深，铁杵磨成针啊！

这次的安吉漂流真是让我受益匪浅，安吉，我一定还会来看你的！

小学作文漂流(篇7)

《鲁宾逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，小说家、新闻记者，英国启蒙时期现代主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。

《鲁宾逊漂流记》通过17世纪一个航海冒险者的自述，以一种生动风趣的笔调，叙述了主人公鲁滨逊运用人类智慧，通过辛勤的劳动和不断探索的创造，在一个荒无人烟的荒岛上顽强地度过了一段漫长而又艰难的岁月的故事。

这本小说的故事里充满艰险和传奇，展现了人与自然的斗争，表达了勇敢、坚强、不屈不挠的人性以及人类智慧的巨大创造力。

这部小说不仅是英国文学史上最早也最重要的长篇小说之一，也被称为“生活的教科书”，是欧洲传统文化土壤在新的发展阶段出现的进步现象。另一方面文中表现的鲁宾逊面对未来世界不断开拓的进步意义已超出了所处时代，对于我们今天构建社会主义和谐社会也具有积极的借鉴作用。

故事中不仅包含了现代生活的技能，更是面对绝望挫折的人的.精神进行了救赎，激励人们永不放弃。

炎热小学作文500字模板

小学语文是基础教育的重要学科之一，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了让我们清晰的认知到语文的实质，培养学科素养，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，你是否正在为小学作文的写作感到苦恼呢？推荐你看看以下的炎热小学作文，更多相关信息请继续关注本网站。

炎热小学作文 篇1

七月份到了，炎热的夏天也来临了。太阳光失去了春天时那份温和，像个大火球火辣辣的，似乎要把大地燃烧起来。它晒红了行人的脸膛，晒干了大地。人们都穿着半截袖，打着太阳伞，恨不得钻进冰箱里去。走在路上，不时听行人抱怨：“热死了，热死了，什么鬼天气”。只有卖雪糕的老人却不在乎，嘴上大声吆喝，心里希望这天气就是越热越好。人们都喜欢走在高楼﹑树荫下，能够遮挡太阳光的地方，也希望月亮赶走太阳，期盼夜的来临，来阵凉风，吹散热气。

伸着舌头，猫摇着尾巴懒洋洋的躺在地上，小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“真热，真热”。只有蝉走上了大树的舞台，扇动着它那薄而透明的舞裙，在高声歌唱。

夏天虽然就是我们放暑假的日子，但每次出去玩，脸都晒得通红，恨不得往头上泼一盆凉水，清凉一下，从此，再也不敢出去跟太阳较量。

偶尔一阵凉风袭来，人们都情不自禁地说一声：“好凉快呀！”可风似乎在跟人们做对，时而起，时而停。而汗珠像流不完似的，刚擦过，又流出来了。

这个夏天可真热呀！

炎热小学作文 篇2

夏天来了，夏天来了！

夏天在哪里？夏天在炎热的天气里。太阳火红火红，像炎热的大火球。人们在家里，都不想出去玩了，人们在家里，把空调和电扇打开。知了在树上叫着，好像在说：“夏天来了，夏天来了”。小狗把长长的舌头伸出来，好像在说：“好热啊，好热啊”！

夏天在哪里？夏天在池塘里。池塘里的荷花，有的全开了，有的含苞欲放。荷叶上的青蛙呱呱呱的叫着，好像在说：“夏天好美，夏天好美”！鱼儿在荷叶下快活地玩耍。

夏天在哪里？夏天在商店里。你看，商店的西瓜圆圆的，绿绿的。桃子红红的，甜甜的。大家争着去购买。

夏天在哪里？夏天在游泳池里。小朋友们和爸爸妈妈一起去游泳。小朋友们穿上游泳衣，带着救生圈，下水去游泳了。会游的小朋友自己去游，不会游的和爸爸妈妈一起游。游泳池里不时传来阵阵欢笑。

啊，夏天是美丽的，夏天是快乐的，我爱夏天！

炎热小学作文 篇3

夏天悄悄地来了，她从太阳那里借来了炎热，带着满腔热情，来到了人间。

瞧！太阳像火球一样，火辣辣地烤着大地，它散发出一道道耀眼的光芒，难道谁让太阳公公喝醉了？

地面上热气腾腾，连空中吹来的风都就是热的，灰尘也不安地窜来窜去。路边的石头好像就是从火炉里抱出来的，滚烫滚烫的。一坐上去呀，我的屁股都成了猴子的屁股那样红，实在太热了。早晨，树叶碧绿碧绿，挺胸拔立，像一个个士兵。花儿五彩缤纷，绽放笑容，像一位位舞女。可就是到了中午，一个个“士兵”，一位位“舞女”，都弯下了腰。原来，树叶被太阳晒蔫了，花儿也被太阳晒枯萎了。它们都低下了头。小草呢？它被太阳晒得奄奄一息了。可怜的小狗伸着长长的舌头，喘着粗气，好像在说“汪汪汪，给我一杯果汁和一根骨头吧，我好饿，好渴啊，给我解解饿，解解渴吧。”

听！知了在茂密的大树上叫：“热死啦，热死啦！给我一滴水和一根冰棍吧。行行好吧，老天爷，您就救救我吧，好不好呢？

呀！池塘里的青蛙也开始抱怨了：“呱呱呱，呱呱呱，天哪，上帝呀，请您把池塘变成江湖吧，那样，我就舒服了。”说完，青蛙绝望地在河里躺着。

哎！空调和电风扇也“呜呜呜”地哭道：“我抗议，我抗议，我罢工，我罢工，我不干了！主人二十四个小时利用我让自己乘凉，他们倒好，可我呢？哼，讨厌！”

夏天，我也流了一身臭汗。我走在大街上，一股热浪迎面而来。顿时，豆大的汗珠如春笋一样，一滴滴从我身上冒出来。我多么希望下一场大雨，然后，我躲在空调房里凉快凉快，多舒服呀！

虽然夏天炎热，我还就是喜欢夏天！

炎热小学作文 篇4

今天天气非常热，天空没有云，灰蒙蒙一片。

今天气温24---33摄氏度，虽然温度不高，可是却非常闷热，没有一丝风，感到非常热。

知子热得受不了了，在树上知了、知了地叫着，好像在说，知了知了别再热了。

人们都躲在家里，开着空调，不敢出门。只有在晚上，人们才出来散步，一时院子里热闹了许多。

这就是闷热的天气。傍晚时分，雷声大作，下起了倾盆大雨。

2炎热的夏天

桃红柳绿的春天过去了，炎热的夏天来临了。

夏天骄阳似火，无情的炙烤着大地，平常精神抖擞的大树也变得无精打采了。

平时活蹦乱跳的小狗，也懒洋洋的躺在大树下，露出了红红的舌头。

树上的蝉不停地鸣叫：“知了，知了。”好像在说：“好热，好热啊!”

路上的人寥寥无几，人们大多都躲在空调间里，吹着电风扇，喝着冷饮，再也不要出去了。

啊，炎热的夏天，快点过去吧!

炎热小学作文 篇5

炎热的夏天到了，太阳像炙热的火球一样，一发功就害得我愁眉苦脸，压根儿不想出门，只能无奈地穿的无袖连身裙，坐在椅子上，一边看韩剧一边吹冷气，寻找快乐，将心情转换，让自己笑容满面。

夏天的山上是个亲切可爱的地方，较凉爽的气候，有的人在聊天，有的人在运动，还有的人在观察植物；这儿彷佛是动物们的天堂，到处可以看到动物们在树下乘凉，而花儿也朵朵绽放，看到这景象，我的心情就像愉快的小鱼一样，快乐的游来游去。

在游泳池，有的人在做暖身操，有的人在学游泳，还有的人早已冲进水里自在地游泳！游泳池是我在夏天最喜欢去的地方，因为游泳池不但可以玩水，还可以学游泳，到处充满了欢笑声，我心中也洋溢的欢愉的感觉。

冰淇淋店也是我在夏天爱去的地方，吃着冰冰凉凉的冰淇淋，甜甜的滋味，将我心中的太阳都溶化了，我最喜欢的冰淇淋口味是芒果冰淇淋，挖起一匙，又一匙，一口接着一口，感觉真是幸福！这是专属于夏天的享受，Yes！我爱夏天！

考试小学作文500字模板

小学语文是我们必须学习的一门学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，一般老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，高质量的小学作文是什么样子的呢？经过收集，小编整理了考试小学作文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

考试小学作文(篇1)

哎！日子过得好快哦，一转眼又是学校的第一次月考了，妈妈知道后，立刻叫我去复习功课。可是我根本没在复习，我在房间画画，画得很过瘾，这时爸爸回来了， 爸爸知道后，立刻冲进来叫我跟姐姐复习功课，爸爸跟我说：“如果成绩没超过95分以上的话，我就完蛋了！”，爸爸离开后，我看看时钟就去睡觉了，没把爸爸 的话放在心上。

第二天，我去学校上学，早自修时间在教室里边看书边复习功课，“当！当！当！”上课钟声响了，老师发下国语考卷，我们拿到考卷后就认真的写了起来，过了 40分钟，下课钟声响了，考卷被座位最后一位同学收走，我们也立刻开心的下课，到外面去玩荡秋千、跑步。

下午老师拿着我们早上刚考完的考卷，大声公布成绩，每个人都竖起耳朵，开始注意听自己的分数，没想到我竟然只考了96分，我很气自己当初不听爸爸的话，现在就不会考出这种成绩，接下来我要认真复习，把明天的数学考好，那一天我不停的练习数学题目到很晚，才上床睡觉。

隔天的数学，我果真得到100分的好成绩，以后我要养成复习功课的好习惯，让成绩越来越好。

考试小学作文(篇2)

这天下午，第一单元测试卷快要发下来了。

我怀着一颗忐忑不安的心等待老师发下试卷，我想：如果我考砸了，老师就会失去对我的信任，同学们也会对我另眼相看，到家也会挨批，到时候人可就丢大了啊！不过这次考试我应经尽力而为，一定会考好的，要相信自己！

在不知不觉中试卷已经发下来了，太好了我得94。5分不会丢人了！不过我的目标在95分以上，就差0。5分！我从高兴到难过，为什么自己努力却没得到理想的分数，哎，真应了白天池那句话：有收获就必须有耕耘，有耕耘但不一定有收获。可我转念又想90分以上可以获得妈妈丰厚的奖励，真高兴。我仿佛看到妈妈惊喜万分的脸，好似听到妈妈亲切的话语：你辛苦了，真是个好孩子！

放学了，在踏出校门的瞬间，我仿佛驾着云彩飞上了蓝天，自豪的俯视大地飘飘欲仙。

回家路上，行人们脸上似乎都洋溢着幸福，灿烂耀眼的阳光照在我身上，令我心花怒放。

到家了，我把分数告诉了妈妈，也如愿以偿的得到了这份礼物。

考试小学作文(篇3)

那天，我一进教室，就有人说：“今天好像数学单元测试！”同学们听了，惊叫起来：“这么快！还没复习呢！”我却满不在乎：单元测试有什么了不起？便在座位上坐下了。

上课了，老师果然捧着一打卷子进了教室。一边发卷一边说：“今天我们进行单元测试，大家要认真答卷，细心检查！”我接过卷子，仔细查看了一番。发现都学过。“太简单了！”我看了想：“这么简单，我这回一定能够得满分！”我不等老师说答卷，自己写了名就答。“沙沙沙”我以迅雷不及掩耳之势飞快地写着答案。真是的，这种题还用想？不一会儿，我就答完了卷子，我得意地望着卷子，谁能有这么高的效率呢？再看看周围同学，他们有的皱紧眉头，冥思苦想；有的托着下巴，低头沉思；有的在草纸上写写画画；还有的正埋头苦答呢！哈！看来我这回一定是第一了！我心里更美了！

下课了，同学们三五一群，议论纷纷。有的在对答案，有的在计算难题，还有的再问题。看样子，他们答得不好。同学问我答得如何，我自豪地说：“保证得100分！”看到同学们羡慕的目光，我更得意了。

第二天数学课，老师郑重地说：“下面公布单元考试分数，请大家坐好！”同学们马上坐好了，教室里鸦雀无声。我竖着耳朵，等待着老师的夸奖。“刘世鑫，87分！”我一听，脑袋“嗡”的一声，像掉进了冰窑。怎么可能？是不是我听错了？我颤颤巍巍地接过试卷。呀！我怎么答的呀！连最简单的计算题都错了两道，我简直不相信自己的眼睛。我头一回这么马虎，再看看周围的同学，他们的分数都比我高，我还四处夸耀，说能答满分。我的脸通红，真想找个地缝钻进去。

我此时羞愧难当，我明白了，无论什么时候，都要谦虚谨慎，不能骄傲自大，否则会功亏一篑。我记得有这样一句话：骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自已亲手挖掘的。

考试小学作文(篇4)

盼望着,盼望着,我期待已久的钢琴考试终于就要来临了,为了这次比赛,我已经准备了一个多月。

我早早地来到了候场区。没想到有人比我来的还早。一会儿就一屋子的人了,大家都先后练着,轮到我了,有那么多的人在,我非常害怕,吓得不敢弹。在妈妈的再三鼓励下,我才开始练习,我一边弹,一边劝自己:“不用害怕,就像平常在家里弹一样。”

“你看,弹得好吧!”有一位叔叔对他的儿子说。我心里别提有多高兴了。我刚一起来,叔叔阿姨和考生们,不约而同的鼓起掌来。这使我的信心大增。

“王思沅”听到工作人员叫我,我跟着他就走了。来到考场,原来并没有我想象的那么大。我平静了很多。轮到我了。我坐在琴凳上开始享受每一个音符。手指从琴键上划过,音符像一个个可爱的小精灵,在我的手指尖上来回跳跃。直到老师说:“好了。小朋友,你的琴弹得非常棒!”我看到主考老师们赞扬的目光。仿佛读到了“优秀”两个字。

我兴奋地飞出考场,告诉妈妈这个喜讯。妈妈高兴地把我搂在怀里说:“我妮儿前一段的功夫没白费,我说吧,有付出就有收获!”

考试小学作文(篇5)

今天，我要给爸爸来一次考试，是关于戒烟的考试。

早上我向大伯借了一根烟，放在了爸爸的桌子上，因为那里最容易看见那根烟。

到了晚上，爸爸走进了自己的房间，我悄悄的打开门，生怕被爸爸发现。我的双眼盯着爸爸，爸爸走到桌子旁边，拿起一瓶酒，喝了几口，似乎看见了我。我快速关上门，闭上眼睛，心里狂喊：没看到我，没看到我。可跟我想的不一样，爸爸走了出来，对我说：“你在外面干什么，还不去睡觉吗？”可我为了考试，我回了屋，等待时机，等爸爸一进去，我就出来了。这时我又躲到门后面，死死盯住爸爸。我看着爸爸，他拿起那根放在桌子上的烟，我心里很难受，想着爸爸他会不会抽烟呢？爸爸向四处看了一下，奇怪，哪来的烟？接着他居然把烟折成两半，丢进了垃圾桶。

这时我再也忍不住了，我走了进去，说：“爸爸你考了一百分。”爸爸疑惑地看着我，说：“我又没有考试，怎么会考一百分，你这是瞎编的吧！”我把自己的计划告诉了爸爸。爸爸自豪地说：“看到了吧，我戒烟成功了，这可不是一般人能做到的！”

这就是我给老爸来的一次考试，这次考试真是困难啊！但老爸能坚持自己，最后获得了成功。