书香校园实施方案推荐3篇

我们建设书香校园的目的，就是为了让每个学生对读书形成一种好习惯，同时，为了将活动办得尽可能的完美，我们要在开始之前做一份活动方案。那么，你是否在为书香校园建设活动方案而烦恼呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《书香校园实施方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书香校园实施方案 篇1

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四 、活动口号

1．与好书做伴，与经典同行。

2 .读书好，读好书，好读书。

3．走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

六、创书香校园领导小组（略）

七、读书活动的总体要求

（一）书香校园的氛围创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

（二）对老师的要求YJS21.COm

开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创新，有人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

（3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。

（三）对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1）倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2）建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班利用班会课开展读书主题活动。

4、开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

书香校园实施方案 篇2

书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；爱书的民族，是伟大的民族。读书，失去的是过眼云烟，得到的却是一双飞翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生。

闲暇时，让我们捧起书，静静地品读吧……

一、活动目的：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。

3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。

二、活动对象：全体教师及学生

三、活动时间：

1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

2、自己选择合适的课外时间读书。

三、具体要求：

1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。

2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作，不得挪作他用；其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串岗。

3、请妥善保管学校图书，学校将加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师学生借书读书的港湾。

书香校园实施方案 篇3

一、指导思想

以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

（一）领导小组：

组 长：陈淑晶

副组长：钟雯胜 钟庆峰 黄本椿

（二）指导小组：

成 员：巫求英、陈文、林英及各班语文教师

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

（1）教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3－5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

（2）学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。

③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。　

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

五、三年发展规划

计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

20xx年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。

2、20xx年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年2月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）“打造书香校园”行动启动仪式。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20xx年3月-20xx年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、北京奥运知多少，国家大事我知道

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

（4）开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20xx年6月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园”行动进行总结。

（2）表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队” 或“书香班级”若干；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干。

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养殖实施方案推荐

根据您的要求，幼儿教师教育网小编为您搜集了一些有用的内容“养殖实施方案”。我们应该在工作中定目标，做计划，为了更好的开展下一阶段工作。实际有效的方案对我们来说是很好的助力，制定方案可以提高工作效率。以下内容仅供参考欢迎大家阅读！

养殖实施方案 篇1

（一）组织申报。5月底前，制定《方案》并公布示范场创建标准，市（州）畜牧兽医主管部门根据《方案》要求，按照养殖场自愿申请、县级申报、市（州）推荐的原则，完成本地示范场的组织申报和复验工作。5月31日前，各有关市（州）将本年度审核后的申报材料（参照附件1—6等相关内容，装订成册）、示范创建考核结果（附件1，附件3—7）、2021年底到期的示范场复验结果和现场复验意见（附件2—7）等纸质材料一式四份及电子文档一并上报农业农村厅。

（二）遴选考核。6—8月，农业农村厅按照《方案》要求，根据市（州）报送的示范创建考核结果和申报材料、2021年底到期的示范场复验结果和现场复验意见，组织对申请养殖场进行材料审查和现场考核验收，填写附件1和附件3—6；同时，对2021年底到期继续创建的示范场，一并进行现场复验，填写附件2—6。

8月底前，农业农村厅将我省示范场创建标准、公示无异议的本年度示范创建考核结果及申报材料、20xx年度示范场复验结果及现场复验意见报送至全国畜牧总站牧业生产指导处。

（三）审查确定。9—10月，各地畜牧兽医主管部门配合做好农业农村部畜牧兽医局对我省申报养殖场进行材料审查，在此基础上抽取一定比例养殖场进行现场核查，并召开专家评审会议确定示范场建议名单。

11月底前，农业农村部按程序公示并发布2021年度示范场名单和复验合格示范场名单， 组织各市（州）对本年度开展部级畜禽养殖标准化示范创建活动情况进行总结，于11月25日前将工作总结电子版报送农业农村厅，经汇总后上报农业农村部。

养殖实施方案 篇2

为充分发挥龙头企业在产业扶贫中的作用，加快我镇肉牛养殖业的发展和打造清真牛肉品牌，带动更多的贫困村、贫困农户加快脱贫致富步伐，结合我县产业扶贫示范园区、示范村、示范户建设，特制定“大战场镇肉牛养殖产业示范基地建设实施方案”。

一、指导思想

以《中国农村扶贫开发刚要（20xx-20xx）》为指南，以贫困农户增收为目的，以村企合作为纽带，以加快我镇肉牛养殖业的发展、带动更多的贫困户加快脱贫致富步伐为目的，以我区肉牛养殖、加工、销售行业中最具优势的宁夏夏华清真肉食品有限公司（以下简称夏华公司）为龙头，在我镇选择有肉牛养殖基础的贫困村开展肉牛养殖产业扶贫示范基地建设，有效解决肉牛产业发展中存在的技术、资金、销售等瓶颈问题，探索贫困地区肉牛产业发展和产业扶贫新机制。

二、基本原则

1、科技先行，扶贫优先。大力推广良种冷配技术、秸秆青黄贮和饲草料科学调制技术、配方饲粮科学饲喂技术、添加剂及舔砖使用技术、圈舍（暖棚）标准化建设。支持贫困村、优先扶持两项制度衔接识别的有发展肉牛养殖愿望的扶贫对象，引导群众发展肉牛产业脱贫致富。

2、村企联合，互利共赢。贫困村与夏华公司联手，充分利用夏华公司发展高端优质肉牛产业的技术、经济实力和市场开拓能力，利用贫困村土地资源、饲草料资源、养殖传统优势、扶贫资源和农户发展肉牛产业的积极性，分散繁育，集中育肥科学化、标准化饲养，为夏华公司提供优质加工牛源，降低成本，提高效益，有效解决农户缺技术、缺资金、找市场、企业却牛源的矛盾，在农户与市场之间架起桥梁，实现磁性对接，形成稳定、共同发展的产业发展新机制。

3、先行试点，逐步推进。在3个贫困村先行试点，探索企业、合作社、大户带动、贫困户参与、扶贫效益到户、共同发展、加快发展的新机制，条件成熟后逐步扩大，全面推进。

三、试点步骤

1、示范村选择。以我镇11个行政村为范围，有自治区扶贫办组织，夏华公司于与县区扶贫办共同考察，镇党委、政府最终确定3个村为20xx年试点村。以后视条件成熟情况逐年扩大范围。

2、示范村的基本条件。

（1）具备肉牛养殖传统，肉牛收入占农民总收入的比重较大，基础母牛存栏500头以上，良种率50%以上，年育肥出栏500以上，有畜牧冷配点、改良站或能就近服务；具有充足的饲草料资源；整体肉牛生产水平相对高。

（2）有比较充足的饲草料条件和饮水条件，为扩大生产保证充足饲草料条件。

（3）有肉牛产业发展产业协会（合作社）或在试点中成立合作经济组织。

（4）村级两委班子较强，具有带领群众发展肉牛产业脱贫致富和实施产业扶贫项目的能力。群众有强烈的肉牛产业发展愿望，同时有较强的诚信意识。

3、明确工作职责

——县（区）扶贫办：

（1）以整村推进贫困村为重点，组织养牛合作社，整合整村推进、产业扶贫、双刀扶贫工程、互助资金支持农户发展肉牛产业。

（2）支持合作社发挥技术、销售辐射服务，使之成为带动合作社区域农户肉牛养殖业发展的核心，使用双到工程资金项目覆盖支持贫困户发展肉牛产业。

（3）支持养殖农户使用扶贫贷款贴息，协调合作社为农户贷款提供担保。

（4）协调有关部门承担技术服务责任，建立完善冷配点、改良站，确定养殖技术人员为合作社技术服务责任人，联系养殖农户，为合作社外农户提供技术服务，开展养殖技术培训。县区内示范村相对集中可形成园区的，选派技术负责人或技术服务小组。

（5）协调有关部门做好服务工作。督促合作社诚实守信，履行合同。

——夏华公司：

（1）经县区扶贫办推荐，在每个县区选择若干个贫困村肉牛养殖合作社，作为其稳定原料供应基地。协助购进架子牛和良种基础母牛，回购精品牛犊育肥。为合作社购买架子牛提供牛源信息，必要时提供贷款担保。

（2）在试点村培训技术骨干，为农户提供改良和科学饲养服务。开展良种良法培训，提供日粮配方。

（3）为贫困村和合作社提供销售服务。按协议价回收农户优质品种质育肥牛，按市场时价收购合作社达到标准的肉牛（毛重收购），标准为犊牛按高于市场价格5%收购；架子牛在300公斤以内按高于市场价格的5%收购；300公斤以上按高于市场价格的3%收购；育成牛若按毛重交售，按高于市场价格的2%收购；若屠宰后净肉交售，每公斤高于市场价格0.5元。

为支持合作社为社外养殖户提供销售服务，实行超售奖励，标准为每500头作为一个奖励基数，交售500头以内，每头奖励10元；每增加500头，每头追加10元，追加数量达到2500头时封顶，每头牛最高奖励50元。

（4）支持示范村、合作社建设标准化养殖场，方便农户收购站（点）。吸纳贫困户在标准化养殖基地及公司工作。示范村农户如果没有养殖能力，公司或基地可吸纳为成员，在工作中学习养殖技术，增加收入，为今后发展养殖业积累经验，夏华公司也可以利用在中卫市乐农生态移民小额贷款公司的股份为养殖户提供贷款担保，支持其创业。

（5）——示范村：建立完善肉牛养殖合作经济组织，带动农户特别是贫困户养殖基础母牛，进行肉牛育肥。支持合作社组织农户接受培训、了解掌握市场信息，与企业签订并履行销售合同。组织开展技术培训与各项服务，协调标准化养殖基地建设场地。协调解决群众资金困难，宣传、教育农户增强诚实守信意识，通过发展肉牛产业脱贫致富。

四、工作要求发展肉牛养殖是镇党委、政府的中心工作，要充分认识发展肉牛养殖的长期性、艰巨性和重大意义，举全镇之力，集思广益，合力攻坚，强力推进肉牛养殖产业重点项目建设，切实做到上手快、力度大、工作实、成效好。

1、加强组织领导。进一步完善镇领导包项目建设责任体系，项目实施由镇党委书记、乡镇长和相关负责人具体负责，共同强力推进实施，清河村由 负责，马莲梁村由 负责，东盛村由 负责。

2、广泛宣传发动。镇宣传干事要继续发挥主渠道作用，围绕肉牛养殖产业示范建设做文章，广泛宣传肉牛养殖产业示范建设的重要意义以及建设成果，大力营造有利于肉牛养殖产业示范建设的舆论氛围，切实提高广大干部群众的参与意识、创建热情，加快推进肉牛养殖产业示范带建设。

3、制定操作方案。各示范村要制定详细的工作方案，成立项目工作组，明确责任人，落实具体工作人员，细化工作分工，定时间，定目标，定责任，定措施，扎实有效地开展产业示范项目建设工作。

4、积极筹措资金。继续加大资金筹措力度，进一步完善项目资金、财政补贴、农民自筹的多元化资金投入机制。要整合项目资金，在不违规前提下，对上级项目资金捆绑使用，重点建设；积极协调农村金融机构，增加信贷资金投放。

养殖实施方案 篇3

Xx养殖基地(或)山庄建设项目

项目建议书

项目单位：Xx市Xx养殖公司（小区）编制时间：二xXX年X月

目 录

X、项目基本情况 x、项目建设背景

X、项目建设的主要内容及规模 x、投资估算与资金筹措 x、市场分析预测 x、饲养和产品加工 x、劳动定员及组织机构 x、环保、安全、节能 x、项目实施进度计划 xx、效益分析 xx、前景展望

Xx、项目风险因素分析 xx、综合评价

一、项目基本情况 x、项目名称： XX项目 x、建设单位：

Xx市Xx养殖公司（小区）

X、项目负责人及联系方式

项目负责人：Xx 联系方式： 邮政编码： x、项目建设地点 Xx市XXXXX x、项目建设主要内容及规模

投资XXX万元，建设Xx养殖基地及Xx山庄。x、投资概算及资金来源

该项目计划总投资XXX万元，其中固定资产投资XXX万元，流动资金投入XXX万元。以上资金来源为。

X、效益分析

项目投产达效后，年总营业收入XXX万元，上缴税金XX万元，年净利润xx万元，项目回收期预计年，能直接解决劳动力就业xx人。

（一）、项目建设的必要性 l、自然条件适宜。

该项目建设所在地Xx村，地处山脚下，气候湿润，温度适宜，光照充足，水源清洁，交通便利，完全适宜Xx对环境条件的要求。

X、饲草饲料资源丰富。

项目区荒山荒坡面积大，作物秸杆多，农副产品丰富，能为养鹿提供充足的饲草和饲料。随着退耕还草项目的实施，将会为鹿提供更为丰富优质的饲草。

X、养殖管理技术成熟。

在养鹿方面，经过几年的发展，通过走出去学，实践中练，在养鹿规模不断扩大的同时，也培养出一批养鹿技术人员。从日常喂养、饲料配制、疾病防治到鹿茸采收，加工等方面的技术都已实现了本土化，能够满足养鹿所需各项技术。

X、市场前景广阔。

随着经济的发展，人们生活水平和生活质量不断提高，鹿茸、鹿肉及其他鹿产品的营养价值和药用价值越来越受到人们的青睐。科学技术的不断进步，利用鹿茸及其他鹿产品生产的药品、保健品越来越多，市场对鹿产品的需求日益旺盛。世界范围内老龄化的发展趋势，和人们保健意识的增强，进一步扩大了鹿产品的市场

空间。受养鹿业高效益的驱动，全国范围内的养鹿热潮正在兴起，种鹿市场也十分火爆。

同时，随着假日的增多，市区居民的休闲旅游的兴趣越来越浓。崇尚回归自然、返朴归真的Xx假日休闲旅游，近郊农村现代农业生态模式的建立，可大力发展生态旅游，把生态农业区的建设与生态旅游建设统一起来，提高产业的关联度，是另一种“田园生态游”，这样一个独特风景区将吸引大量游客驻足游览，能够让游人在了解养殖技术的同时，获得回归大自然，拥抱绿色生态的享受，可满足人们呼吸清新空气，品尝绿色食品，返朴归真、享受乐趣的需要。

X、项目建设的可行性

该项目符合国家的产业政策。符合国家关于加快农业产业化和农业结构战略性调整的一系列方针、政策。能解决农副产品科技含量低、附加值低、市场竞争力低、生产组织化程序低等瓶颈问题。

有良好的发展机遇和前景，有良好的自然条件和基础设施条件。在交通、通讯、电力、供水等方面有着良好的基础和条件，而且该镇有充足的饲草资源。

三、项目建设的主要内容及规模

该项目计划投资xxxx万元，其中固定资产投资xxxx万元，流动资金xxxx万元。建设年饲养能力xxx只的养殖场一处。占地面积xx亩，建设Xx山庄包括xx亩农业采摘园、及建筑面积约为xxxx平方米的家庭旅馆等工程建设。

四、投资估算与资金筹措

Xxxx万元。由企业自行筹措解决。

l、养殖场及仔鹿繁育中心投资xxx万元；

X、购进种鹿、母鹿和仔鹿及其它流动资金xxxx万元； x、饲料加工设备xxx万元；

X、鹿产品深加工设备投资xxx万元； x、采摘园投资xxx万元；

X、家庭旅馆工程建设投资xxxx万元

X、其它附属设施投资xxx万元；

五、市场分析预测

鹿全身是宝，可以开发出多种药品、滋补保健品、食品、化妆品和优质的有基肥，其医疗保健价值尤其显著。鹿血、鹿肉、鹿盘、鹿鞭、鹿胎、鹿骨、鹿尾、鹿筋等副产品是很名贵的药材，含有人体必需的xx种氨基酸和xx种微量元素。鹿茸是中外驰名的医疗制剂和高级补品，是中药之王；鹿尾、鹿筋具有医治羊角风等的功能；鹿胎对治疗肾虚和妇科病有奇效；鹿皮是高级皮革，鹿肉及心肝等器官富含各种营养物质是肉食中难得的佳品，宴席上的高档名肴。鹿茸市场前景广阔

养鹿发展至今已有xxxx多年的历史，过去一直是达官显贵和一些洋人的专利品，随着我国改革开放的不断深入，人民生活水平的不断提高，保健、提高身体素质已成为全民的一种时尚，很多中老年人在享受着鹿茸制品滋补，鹿茸已不在是奢侈品，在不久的将来

鹿茸将成为我国人民的保健必需品。这里的一组数据不难看出鹿茸市场前景，韩国人口不足x千万，年消耗鹿茸xxx余吨，人均约克。中国年产茸量xx吨，出口xx%，制药消耗约xx吨，民用不足xx吨，按xx亿人计算人均约克。我国的人均用茸量只有韩国的xxx分之一。今年全国养鹿工作会议指出：“在保证正常的出口前提下，有计划的开发一些深加工项目，添补我国在这一生产领域的空白”。由此可见中国鹿茸市场有着及大的潜力。按养鹿规模再扩大xx倍，全国鹿茸产量xxx吨，全部内销，人均还不足半克。目前，对于国内外日益增长的鹿茸及副产品的需求市场，鹿茸有供不应求的趋势，价格稳定且逐年增长。鹿茸是鹿的主产品，每年可再生一至二次，优质的成年公鹿每年收获成品茸公斤以上（二杠茸）。按近年的市场价xxxx元/公斤，加之一头育成鹿每年可产x仔，可净赚xxxx余元。经济效益十分可观，前景看好，可以说是走致富路的一条捷径。

能够进一步改善社会环境，充分利用养殖小区的旅游资源，并且以市场为导向，把旅游经济活动的有效成果同旅游资源的利用发展旅游产业，同时也可以带动交通、游览、娱乐、饮食、住宿、关联的服务行业，能够进一步实现农业产业与旅游产业的相结合，旅游经济的微观效益同宏观效益相统一，促进农场经济建设和社会发展，为农场经济建设多做贡献。

六、鹿的饲养和产品加工

鹿属于野生动物，管理简单，对环境适应能力极强，不易感染疾病，习惯于自然状态下的野生生存方式，对环境及管理要求不严，可规模圈养，不需防寒设施，饲料不需深加工处理，所以很容易饲养。鹿寿命xx-xx岁，收获鹿茸或生产仔鹿年限 在xx年以上，所以养鹿业可谓一次投入多年受益。

鹿产品加工主要针对鹿肉、鹿血、鹿盘、鹿鞭、鹿胎、鹿骨、鹿尾、鹿筋等副产品的加工，这些鹿产品是很名贵的药材，除了鹿肉的食品加工外，主要有鹿茸血酒、鹿鞭酒、鹿茸片等医用保健产品加工。，七、劳动定员及组织机构

该项目采用总经理负责制，定员xx人，其中管理人员x人，技术人员x人，员工xx人。

八、环保、安全、节能 x、环境保护

场区和深加工区规划本着因地制宜、科学饲养、环保高效的要求，有利于整个生产过程和便于防疫灭病，并注意防火安全，符合现现代化布局的要求与风格。

公司设有专用的粪尿污水处理区及专用设备，与加工区保持 xxx 米卫生间距，可有效防止污水粪尿废弃物蔓延

污染环境。

X安全、卫生与消防

（x）、按照卫生和安全要求，保证工程设计和施工质量。

（x）、机器设备设有安全接地装臵。

（x）、设备的安装间距均要考虑安全操作性。（x）、在容易发生机械伤害的工作地点，要按规定设臵安全标志。

（x）、定期对职工进行体检，切实做好职工的劳动保护工作。

（x）、按《建筑设计防火规范》要求进行建筑防火设计与施工，贯彻“预防为主，防消结合”的方针，保证消防设施的良好性能，室外要求设臵消防栓，灭火器等。

X、节 能

（x）、在设备的配臵及选型上，尽量采用先进，低耗能的。

（x）、生产所产生的废物，废水都能够进行充分处理。

九、项目实施进度计划

项目预计xxxx年x月开工，xxxx年x月竣工。项目建设期限十个月，养殖场、采摘园、家庭旅馆工程同时进行。

十、效益分析 x、经济效益

种鹿和仔鹿：待达产后，除公司留用外，每年可向社会提供成年公鹿xxx头，成年母鹿xxx头，仔公鹿xxx头，仔母鹿xxx头。

鹿产品：每只育成公鹿年产角鹿xxx克，价格xxxx元/公斤，每只成年公鹿产茸xxxx克，价格xxxx元/公斤，加上其它副产品收入。

每年可实现销售收入xxxx万元。x、社会效益

该项目建成后，将会进一步推动农村经济深入发展，带动地方广大农民共同增收致富，早日步入“小康社会”，并可将其打造成名牌畜产品，为Xx经济快速发展奠定坚实基础。

十一、前景展望

该项目以Xx养殖及鹿产品加工为主，符合国家的农业产业化政策，延伸了产业链条，拓宽发展领域，实现养殖、繁育、加工一体化，产、供、销一条龙的规模化生产经营，转变了传统的畜牧业养殖结构，培育了新的经济增长点，使当地农村牧区剩余劳动力得到安臵，提高了农牧民的经济收入，并能带动其它相关产业的共同发展。

十二、项目风险因素分析

该项目发展潜力巨大，养殖技术成熟，市场前景好，没有风险。

十三、综合评价

综上所述，养鹿业具有低投入，高产出，一次投入多年受益，持续稳定的鹿茸价格行情，便利的管理方式，广阔的市场前景等诸多有利条件，所以养鹿业为众多的特种养殖行业中有“高效畜牧”之称，有着巨大的潜力可挖，是集体个人致富的首选养殖项目。

养殖实施方案 篇4

一、实施办法

（一）经办机构。保险经办机构按照市场化原则承担农业保险业务，自主经营、自负盈亏，按照保险合同履行赔付责任。保险经办机构要加强农业保险基层服务体系建设，不断健全农业保险服务网点，发挥网络、人才、管理、服务等方面优势，为广大农民提供方便快捷和优质高效的承保理赔服务。畜牧、财政等部门要监督指导好保险经办机构的相关工作，为农民搞好服务,病死畜禽无害化处理中心要积极主动地与保险经办机构搞好配合，按照规定做好病死畜禽无害化处理工作。

（二）保险品种

政策性能繁母猪保险、政策性育肥猪保险。

（三）投保条件

行洪区、非传染病疫区；

2、规模化养殖，营养良好，健康无疾病，无伤残，饲养管理规范，按免疫程序预防接种且有记录，具有能识别身份的统一标识；

以上以下,且具有繁殖能力（后备母猪、超龄母猪不得投保）；

育肥猪品种必须在当地饲养一年以上；

5、投保人应将符合投保条件的能繁母猪及育肥猪全部投保。

（三）保险责任范围

在保险期间内，由于下列原因导致保险能繁母猪、育肥猪在保险合同载明的地址内直接死亡，保险人按照本保险合同的约定负责赔偿:

爆炸、雷电、暴雨、洪水、风灾、冰雹、冻灾；

泥石流；

空中运行物体坠落；

4、疾病。

以上保险责任参见《能繁母猪养殖保险条款》、《育肥猪养殖保险条款》

（四）承保

村两级农产品质量安全监管网络和动物疫病防控网络，对所辖区域的生猪饲养数量进行普查，并登记造册，同时发放告知书对投保事项进行告知。各街道对登记材料盖章确认后交保险经办机构。

能繁母猪饲养数单独登记，其他散户以村为单位进行登记后由街道汇总，按照投保条件实行以户为单位做到应保尽保，不得选择性投保或比例投保。登记内容包括养殖户姓名、饲养地点、联系电话、身份证号、银行账号、能繁母猪及育肥猪当期存栏、投保数量等。同时检查养殖防疫档案记录情况，登记内容由养殖户确认并签字。

2、承保收费工作由有关街道负责。各街道根据核查数据制作投保清册及收取保险费记录材料，汇总后及时交保险经办机构，保险经办机构在收到投保材料和保费后10个工作日内录入保险系统并签发保单。

3、收费标准。

能繁母猪：按能繁母猪存栏数量，计算投保数量，保险费12元/头。

育肥猪：根据育肥猪养殖实际情况，对于自繁自养仔猪的，承保数量按照实际存栏能繁母猪数量的6元/头。

4、如农业保险政策调整，保险费按新标准执行。保险期限内养殖户如因政策原因调减养殖数量，保险经办机构对调减部分可按剩余实际保险天数退还保险费。

5、保险期限。新保户能繁母猪及育肥猪保险保险期限为一年，自保险单生效日期开始。其中，能繁母猪疾病观察期为15天，育肥猪疾病观察期为10天。

XX局备案。

（五）查勘定损

保险起期后增加能繁母猪存栏数或增加外购仔猪育肥的，要按照参保数量与实际饲养数量的比例赔付。

详实记录查勘过程和损失情况，并进行现场拍照。对属于保险责任应予以赔偿的，查勘组负责告知被保险人索赔程序及相关手续；对于在疾病观察期内因疾病死亡的、后备母猪、超龄母猪以及条款规定的其它不属于保险责任的不得赔付。

街道畜牧兽医管理站或村级动物防疫员、保险经办机构查勘员共同在相关单证上签字确认后，视为有效。对于不进行无害化处理，没有签字确认的，保险经办机构不得赔付。

（六）赔偿标准

发生保险责任范围内的事故时，按以下公式计算赔款。

1、能繁母猪

赔偿金额＝每头保险金额×死亡数量

2、育肥猪

赔偿金额根据尸长确定。尸长是指从猪的耳根至尾根的直线距离，赔偿标准见下表:

长度（cm）

30 (含)以下

30-70(含)

70-100(含)

100以上

赔偿金额

15元

40元

150元

500元

(七)理赔方式

要逐一验标，并登记在案。协办部门人员负责收取参保农户自筹保费，并填报投保明细表，被保险人在投保明细表上签字确认。

保险责任清楚的，经查勘员查勘案件后，死亡标的按照规定进行无害化处理的，赔款由经办机构在10日内通过银行转帐方式支付给受灾养殖户。

二、组织保障

（一）加大宣传力度。各街道和区直有关部门要充分利用多种形式,动员各方面力量,有针对性地加大政策性能繁母猪和育肥猪保险重要意义和有关政策的宣传，引导广大农户自愿投保，提高投保率；要加强保险知识的宣传，确保每位投保农户都能明确自己的.权利和义务，为政策性生猪养殖保险工作开展创造良好的舆论环境。

（二）规范和完善档案管理。保险经办机构要做好承保、理赔档案的基础资料和相关文件的建档保管工作，确保政策性生猪养殖保险工作逐步规范，科学合理。

（三）简化手续，理顺流程。保险经办机构要严格依法规范经营,切实履行责任，提高服务水平。同时，要简化理赔手续，理顺操作流程，及时查勘现场，按保险合同约定支付赔款到投保农户，为农户提供优质服务。

（四）落实工作经费。在政策性生猪养殖保险工作开展过程中，各级畜牧部门在协助保险经办机构展业、防灾防损、技术服务及勘察定损、理赔业务时，发挥作用大，承担任务重。参照《规定，保险经办机构按照有关规定对政策性生猪养殖保险业务工作予以经费补贴，用于协助保险经办机构进行宣传发动、收费签单、考察、勘察定损、培训、总结等工作中发生的劳务费、交通费、宣传费、会议费、技术服务费、必要的奖励费用以及赔案鉴定费用（在承保、勘查定损及理赔过程中，保险经办机构应提供必要的交通工具或交通费用）。工作经费由保险经办机构存入区财政审计局指定的账户，XX局要按照规定使用工作经费，区财政审计局要强化工作经费监管，按照依法行政和政务公开的要求，规范工作费用的提取和有效使用，严格实行专款、专账、专用。工作经费确定后，各保险职能部门不得以任何理由和方式向保险经办机构索要或提取本方案规定以外的其它费用。

（五）严格监督检查。XX局、财政审计局要对政策性生猪养殖保险保费补贴和投保真实性开展监督管理，及时纠正和解决工作中出现的各种问题，确保保费补贴资金安全运行。保险经办机构要协助财政部门做好财政保费补贴资金清算工作，严格按照规定使用、清算政策性生猪养殖保险保费补贴资金，严禁以虚假承保套取各级财政保费补贴，同时加强内部监督检查和管理，依法合规开展业务。

三、附则

1、本实施细由XX局负责解释。

2、本实施细则的相关内容如有与国家保险条款不符内容，由保险经办机构提供相关材料与XX局商讨修改补充。

养殖实施方案 篇5

XXXXXX镇XXXX猪场

生猪标准化规模养殖场建设项目实施方案

根据广西生猪标准化规模养殖场（小区）建设2008项目年投资计划的通知，针对我场目前的实际情况，特制定本方案。

一、总体要求

根据《关于下达广西生猪标准化规模养殖场（小区）建设项目2008投资计划的通知》要求，针对我场目前的实际情况。把我场部分不符合生猪标准化养殖的猪舍进行改造，建消毒池（房）及改造原有的消毒池（房）。随着我场养猪规模的不断扩大，养殖过程中产生的粪便及污水的排放及处理按国家标准GB18596－2001进行，通过增建三级化粪池、沼气池和大型鱼塘解决问题。

二、建设内容

1、猪舍标准化改造300平方米；

2、建消毒池（房）30平方米；

3、购买仪器2台；

4、建粪便污水处理池230立方米。

三、进度安排

1、落实任务（2008年10月1日—10日31日）

2、组织施工队（2008年11月1日—2008年12月31日）

3、全面建设（2009年1月1日－2009年5月31日）项目建设组织好在项目建设过程中技术服务和质量监督，及时反馈实施情况，确保按时按质完成建设任务。

四、保障措施

1、实施项目领导责任制

成立以范诗林总经理为主要负责人的领导小组，全面协调指导项目建设。按照生猪标准化养殖场的规划设计图对现有的部分猪舍进行改造，对项目建设要严格按照标准组织实施，要求所有的猪舍改造及排污系统符合标准化生猪场的要求。

2、建立调试和月报制度

做好项目的总结及上报工，按规定填报有关报表，做好项目验收和各项材料准备工作。

项目建设总负责人定期对项目进行情况调度，指导项目建设工作。督促项目建设的直接监管人员对项目建设做到认真、细致。并根据在建设项目过程中遇到的各种问题及时组织协调处理，以便使项目建设更好、更快的完成。

3、严格标准施工、确保建设质量

对于标准化养猪舍的改革，首先对多个施工队进行详细的了解，然后选择技术过硬、责任心强、施工细致的施工队伍，以确保项目能够正常、顺利的完成。而对沼气等排污系统的建设选择专业的建设队伍，对于猪舍的标准化改造及建设应按我场图纸进行。

4、加强建后管护，确保使用安全

标准化生猪养殖场改造完成后，在之后的生产过程中，严格按要求对生产过程中产生的粪便、污水进行无害化处理。在沼气池方面，要普及沼气池日常管理和安全使用知识，防止发生安全事故，提高沼气项目投资使用效率。

5、强化项目账务管理，确保专款专用。

按照国家和自治区的相关规定，制定严格的项目资金管理制度，设专人专账管理，做到专款专用，严把物资采购关，在物资采购方面，实行专人管理。项目建成后我场内部行进行初验，然后报请有关部门对项目建设进行验收。

XXXXX镇XXXX猪场

20XX年XX月XX日

养殖实施方案 篇6

文章标题：山东临沂市**生猪标准化规模养殖场(小区)改扩建项目实施方案项目名称：工商部门登记的名称(或山东省**县区**乡镇(办事处)**村**生猪规模标准化养殖场)(签字或盖章)主管部门：建设地点：(要详细)编写日期：目录（单独一页）

一、项目建设依据根据省、市发改委、市畜牧局《关于申报生猪良种繁育体系和生猪标准化规模养殖场（小区）建设项目的通知》精神和县区发改局、畜牧局要求编报实施方案。

二、养猪场基本情况包括场名、场址、占地面积、职工人数、总资产、总负债情况，2007年6月底盈利情况、猪舍面积、存、出栏数量，其中能繁母猪数量，存在问题等。

三、项目建设内容及规模(一)改扩建内容：如栏圈、沼气池、污水沉淀池、饲料加工间、防疫消毒室、输排水管道等，写明建筑面积、结构及造价等。（含规划设计平面图）(二)仪器设备购置：如防疫、消毒、配种及病死畜处理设备，饲料加工及运送设备，水、电、暖改造及配套设施等。(三)建筑设计、安装等(四)其他

四、投资估算(一)建筑安装费用（明细）(二)仪器设备购置费用（明细）(三)其它费用(四)投资规模，其中：申请补助资金、自筹资金

五、项目建设期限项目建设截止2007年底

六、项目达到的规模及预期效益

七、项目建设单位电话、传真、邮箱等联系方式

八、附件

养殖实施方案 篇7

一、指导思想

深入贯彻落实国家和省加强食品安全监管和推进水产养殖业绿色发展有关工作部署要求，以提高水产品质量安全水平、保障消费者安全为核心，严格执行《渔业法》《农产品质量安全法》《兽药管理条例》《饲料和饲料添加剂管理条例》《农药管理条例》《水产养殖质量安全管理规定》等法律法规，围绕水产养殖用投入品生产、经营和使用环节，坚持问题导向、打防结合、标本兼治，落实监管责任，强化监管措施，推进水产养殖投入品规范生产、经营和使用，有效助力渔业高质量发展。

二、工作目标

结合我市农产品质量安全监管和推进渔业高质量发展任务要求，进一步明确水产养殖用投入品监管范围和内容，切实履行监管责任，通过加强宣传、依法审批、专项整治、严格执法等，全面提高从业者守法意识，规范水产养殖用兽药、饲料和饲料添加剂的生产、进口、经营和使用行为，有效提高产地水产品兽药残留监测合格率，保障水产品质量安全。

三、重点任务

（一）准确界定水产养殖用投入品含义。严格执行《兽药管理条例》《饲料和饲料添加剂管理条例》等有关规定，用于预防、治疗、诊断水产养殖动物疾病或者有目的地调节水产养殖动物生理机能的物质，主要包括：血清制品、疫苗、诊断制品、微生态制品、中药材、中成药、化学药品、抗生素、生化药品、放射性药品及外用杀虫剂、消毒剂等，按照兽药监督管理。经工业化加工、制作的供水产养殖动物食用的产品，包括单一饲料、添加剂预混合饲料、浓缩饲料、配合饲料和精料补充料，按照饲料监督管理；在水产养殖用饲料加工、制作、使用过程中添加的少量或者微量物质，包括营养性饲料添加剂和一般饲料添加剂，按照饲料添加剂监督管理。市售所谓“水质改良剂”“底质改良剂”“微生态制剂”等产品中，用于预防、治疗、诊断水产养殖动物疾病或者有目的地调节水产养殖动物生理机能的，按照兽药监督管理。各地对无法界定的相关产品，应及时向上级主管部门请求明确。

（二）落实水产养殖用投入品白名单制度。按照省农业农村厅统一部署，在全市范围落实水产养殖用投入品白名单制度，指导养殖生产者合法使用白名单中的投入品，发现使用白名单以外的投入品养殖食用水产养殖动物的，依法查处并公开发布其养殖产品可能存在质量安全风险隐患的警示信息。

（三）加强宣传培训，指导从业者依法生产经营。开展法律普及和政策宣传工作，拓宽宣传渠道，创新宣传方式，通过印制宣传手册、宣传单、明白纸等，将相关政策宣传到生产、经营和使用一线，运用微信、QQ、直播平台等新媒体，积极宣传水产养殖用投入品管理要求及白名单制度，营造良好的社会氛围，引导兽药、饲料和饲料添加剂生产（进口）企业、经营门店依法经营，教育并指导水产养殖者规范使用水产养殖用投入品。

（四）开展水产养殖用投入品三年专项整治行动。加强对水产养殖用兽药、饲料和饲料添加剂等投入品生产、进口、经营和使用等环节的监管，严格按照《兽药管理条例》《饲料和饲料添加剂管理条例》《农药管理条例》等，规范水产养殖用兽药的研制、生产、进口、经营、发布广告和使用等行为，以及水产养殖用饲料和饲料添加剂的审定、登记、生产、经营和使用等行为，禁止在水产养殖中使用农药。20xx-20xx年，连续三年开展水产养殖用投入品专项整治行动，加大对生产、进口、经营和使用假、劣水产养殖用兽药，未取得许可证明文件的水产养殖用饲料、饲料添加剂，以及使用禁用药品及其他化合物、停用兽药、人用药、原料药和农药等违法行为的打击力度，重点查处故意以所谓“非药品”“动保产品”“水质改良剂”“底质改良剂”“微生态制剂”等名义经营和使用假兽药，逃避兽药监管的违法行为。涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

（五）做好水产养殖用投入品和产地水产品检验、检测工作。结合农产品质量安全抽检计划，加强水产养殖用兽药、饲料和饲料添加剂及产地水产品质量检验监测，配合国家和省级组织开展的例行监测、专项监测、监督抽查和风险评估，为相关执法活动提供依据，对发现问题的产品依法进行跟踪处理、发布警示信息。

四、落实责任

落实兽药、饲料和饲料添加剂经营环节、使用环节监管，进一步压实工作责任，将责任落实到具体人员，充分发挥调动水产技术推广机构、农业综合执法（渔政）机构在投入品使用指导、执法及专项整治等方面的`优势和作用，对工作组织不到位，监管措施不落实，问题隐患不解决的，要严肃追究责任。

五、保障措施

（一）加强组织领导。市农业农村局高度重视水产养殖用兽药、饲料和饲料添加剂等投入品监管工作，将其列入年度重点工作计划，由主要领导负总责、分管领导具体抓。

（二）认真组织实施。组织开展宣传培训，规范开展兽药、饲料和饲料添加剂经营相关行政审批工作，加强对水产养殖用兽药、饲料和饲料添加剂的监管，试行水产养殖用投入品使用白名单制度，组织实施水产养殖用投入品专项整治行动，开展执法检查活动，严厉查处相关违法违规行为，公开曝光典型案例。

（三）设立举报电话。为提高水产养殖用投入品相关违法行为查处力度，畅通举报渠道，现设立举报电话：

养殖实施方案 篇8

嘉兴市畜禽养殖业污染整治实施方案

嘉兴市畜禽养殖业污染整治实施方案（2008～2010年）

为加快推进全市畜禽养殖业污染治理，改善农村生态环境，根据《浙江省人民政府关于印发“811”环境保护新三年行动实施方案的通知》（浙政发〔2008〕7号）精神，结合嘉兴实际，制定本实施方案。

一、畜牧业生产及养殖污染治理现状

（一）畜牧业生产现状。

嘉兴市地处浙江省东北部，全市陆域面积3915平方公里，下辖南湖、秀洲2个区，平湖、海宁、桐乡3个县级市和嘉善、海盐2个县。全市涉农镇（街道）66个，耕地面积318.47万亩。2007年，全市工农业生产总值1585.18亿元，农业产值172.91亿元，其中畜禽养殖业产值58.50亿元，占农业产值的33.83%，畜牧业产量、产值均位居全省第一。2007年末，全市生猪存栏282.91万头，牛存栏3836头，羊存栏75.43万头，家禽存栏1798.75万羽，兔存栏67.01万只。牛、羊、禽、兔均折合成猪，全市平均每亩耕地载畜量为1.19头猪（详见附件一）。新丰等15个镇（街道）存栏生猪154.24万头，占总存栏的54.52%，平均每亩耕地载畜量超过1.5头猪,其中，南湖区新丰镇平均每亩耕地载畜量超过4头猪；嘉善县惠民镇、姚庄镇平均每亩耕地载畜量超过3头猪；南湖区凤桥镇、海盐县沈荡镇、西塘桥镇、于城镇平均每亩耕地载畜量超过2头猪（详见附件二）。嘉兴市畜禽养殖受传统影响，以小、散、多、密为特征，规模化养殖水平比较低。近年来，各地为削减散养，提高规模饲养水平，积极推进畜牧养殖小区建设，已累计建成生猪养殖小区23个。但从调查统计情况看，2007年全市有生猪养殖户162976户，其中常年存栏生猪50头以上的养殖户有5686户，仅占生猪养殖户总数的3.5%，规模养殖比例为65%，低于全省平均水平约8个百分点。

（二）畜禽养殖污染治理现状。

嘉兴市畜禽养殖污染以生猪排泄物和污水为主，牛养殖量很小,家禽、羊、兔排泄物作为优质有机肥料，全部实现还田利用，对环境污染影响较小。

2001年，嘉兴市各级环保部门根据《畜禽养殖污染防治管理办法》（国家环境保护总局第4号令），组织开展了以“栅格式”沉淀处理为主要措施的畜禽排泄物治理工作。2005年根据省政府“811”环境整治行动的安排，嘉兴市各级农业部门牵头组织开展了以“干湿分离、雨污分离、沼气处理设施建设”为主的畜禽排泄物治理工作，畜禽排泄物经干湿分离后，干粪送畜禽粪便收集处理中心制作有机肥，尿液、冲洗水等污水经管道排入沼气池经厌氧发酵处理，产生的沼气用作燃料或发电，沼液还田；雨污分离后，雨水直接排入河道或收集后作棚舍清洗用水。同时，根据嘉兴畜禽养殖户多、规模小的特点，开展畜禽干粪集中收集处理，生产有机肥和复合有机肥的探索，形成了针对平原水网地带，中小规模养殖场户畜禽排泄物治理的“南湖模式”；开展生猪养殖场沼液通过管网输送到相邻水果、林木、蔬菜地的生态养殖治理模式的探索，形成了以平湖市林埭镇共和村潘建华养猪场为代表，就近种养结合生态养殖治理模式；开展生猪养殖场沼液经槽灌车运送到周边农田和水果、林木、蔬菜地的用肥调节池，按生产需要进行灌溉的异地种养结合生态养殖治理模式的探索，形成了以桐乡市石门镇陆家庄村生猪养殖场与殷家桥村千亩梨园配套的异地种养结合生态养殖治理模式；开展集约猪场猪粪用于生产生物有机肥，污水经管网进入沼气池进行厌氧处理后，再经二级A/O生化处理系统进行处理，养殖废水达标排放的生化处理模式探索，形成了以平湖市新埭镇丁桥村明大牧业园为代表的集约猪场生态养殖模式。

近年来，通过省“811”工程和市、县政府实事工程实施，畜禽养殖场排泄物治理工作成效明显。经调查统计，全市常年存栏生猪50头以上规模养殖场中已建有污染处理设施的3670户，占64.54%，已建畜禽粪便集中处理中心39个。畜禽排泄物对环境污染的程度明显减轻，再加上河道清於工程的实施，嘉兴农村的河道水环境已开始好转。

二、存在问题和差距

（一）存在问题。

一是养殖户主动治理的意识不强；二是监管乏力，违章惩治依据不足；三是治理工作还缺乏有效的技术支撑；四是缺乏有效促进有机肥使用的激励机制；五是生猪养殖区域布局不平衡，个别镇（街道）畜禽养殖量超过环境容纳量。

（二）工作差距。

一是规模化养殖场畜禽粪便综合利用率仍有待提高。2007年规模化生猪养殖场畜禽粪尿综合利用率为85%，距省新“811”提出的95%的目标还有一定差距；二是规模化养殖水平还需要提升。2007年全市生猪规模化养殖水平为65%，与现代畜牧业发展要求还有一定差距；三是治理工作重心还停留在治理设施的建设上，建设与监管脱节现象较普遍，设施运行率不高；四是规模化养殖场治理方法单一，治理任务繁重，治理工程建设队伍力量与建设任务不相适应。

三、治理工作基本原则和目标

（一）基本原则。

以科学发展观为统领，按照“减量化、资源化、无害化、生态化”的原则，坚持创业创新、改善民生、改善生态、富民强市；坚持治旧控新、疏堵结合、建管监并举，综合运用经济、法律、科技和必要的行政手段，加快推进畜禽排泄物治理，从源头上防止和减少畜禽养殖污染。力争通过三年的努力，在确保完成省“811”环境保护新三年行动实施方案规定的各项目标任务的同时，按照本实施方案要求，认真完成各项工作目标要求，切实解决当前畜禽养殖污染问题。

（二）工作目标。

到2010年，实现以下工作目标：

一是压缩生猪养殖总量。全市生猪存栏比2007年末下降8%以上，畜禽养殖总量控制在当地环境容量承受范围内。2008年、2009年、2010年分别下降3%左右（详见附件三）。二是切实加强畜禽养殖环境监管。严格执行规模化畜禽养殖场环境评价和“三同时”验收制度，执行率达到期100%，严格执行排污许可证制度，建立畜禽养殖污染排放动态数据库。

三是加快畜禽排泄物治理设施建设。提前完成新“811”规定常年存栏100头、牛10头以上养殖场（户）畜禽排泄物治理任务，确保完成省定常年存栏生猪50头、牛10头以上养殖场（户）排泄物治理。2008年完成常年存栏生猪100头以上养殖场（户）的治理任务（其中南湖区完成常年存栏生猪50头以上养殖场（户）的治理任务，为面上治理提供经验），2009年完成常年存栏生猪50头以上养殖场（户）的治理任务（详见附件四）。

四是加快推进畜禽排泄物综合利用。规模化畜禽养殖场（统计口径按省定标准）排泄物综合利用率达到95%。2008年、2009年和2010年分别提高3个、3个和4个百分点（详见附件五）。

五是加快畜禽粪便收集处理中心建设。在养殖密集地区新扩建畜禽粪便收集处理中心29个，对区域内生猪粪便收集率达到60%。2008年、2009年和2010年分别建成18个、10个和1个(详见附件六)。

六是加快推进规模化养殖。生猪规模饲养（统计口径按省定标准）水平达到75%。2008年、2009年和2010年分别提高3个、4个和4个百分点（详见附件七)。

四、治理方法和措施

（一）治理方法。

1．种养结合，资源循环利用法。

一是按雨污分离的要求，对猪舍进行改造，达到雨水与污水严格分离。

二是按干湿分离的要求，采用干清粪生产工艺，按浙江省《畜禽养殖业污染物排放标准》（DB33/593—2005）控制污水排放量；配套建设干粪堆积池，面积按养殖量和畜粪收集频率设计，并适当留有余地。

三是按能源生态型建设中小型沼气工程，采用地下池型，需建发酵池、后处理池（或沼液储存池）。按《畜禽养殖场污水治理沼气工程建设技术指南》要求进行设计和建设。小规模户和农村散养户也可以建“栅格式”沉淀池，对污水进行处理。

四是按农牧结合的要求，每亩耕地不超过5头生猪，养殖场（户）与种植场（户、单位）签订沼液使用协议书。考虑植物用肥季节性，耕地就近配套的，在养殖场建沼液或粪水储存池，同时建设输送管网；异地配套的，在田头、地头建用肥调节池，配套沼液运输槽灌车。

适用于中小规模养殖和农村散养户，附不同类型养殖场生态养殖模式图（详见附件

八、附件

九、附件

十、附件十一）。2．干湿分离，畜粪集中处理法。

一是采用干清粪工艺。及时清除干粪，减少冲洗用水。二是封堵畜粪直排口。对猪栏进行改造，用漏空塑料挡板封住猪栏出粪口，防止畜粪直接进入污水管道。

三是配套建设畜粪堆积池（棚）。面积按养殖量和畜粪收集频率设计，并适当留有余地。

四是建设畜粪收集处理中心。按生猪存栏2～4万头配套1个处理中心进行设计，配备相应发酵槽（池）、翻料机、运输车。对收集畜粪进行生物发酵处理，生产有机肥或复合有机肥。

五是建立畜粪收集队伍。畜粪收集人员队伍由处理中心负责组建和管理，镇（街道）财政和村级经济适当给予补助。适用于中小规模养殖场和农村散养户，附治理模式图（详见附件十二）。

3．工业治理，达标排放法。

一是按雨污分离的要求，对猪舍进行改造，达到雨水与污水严格分离。

二是按干湿分离的要求，在采用干清粪生产工艺基础上，采用干湿分离设施进行固液分离，降低污水浓度，按浙江省《畜禽养殖业污染物排放标准》（DB33/593—2005）控制污水排放量；配套建设干粪堆积池，面积按养殖量和畜粪收集频率设计，并适当留有余地。

三是按能源生态型建设中型沼气工程，采用地下池型，需建发酵池、后处理池（或沼液储存池）。或用沉淀法去除污水中的干物质。

四是配套工业治污设施，建设二级A/O生化处理系统，一级兼氧池进行有机物降解及氨氮硝化，二级兼氧池进一步完成硝化，经处理后的污水达到排放标准。

适用于大中型规模化养殖场，附治理模式图（详见附件十三）。

（二）工作措施。

1．强化环境保护监管，实施排污许可管理。根据有关法律法规的规定，制定《嘉兴市畜禽养殖排污申报登记办法（试行）》和《嘉兴市畜禽养殖排污许可证管理办法（试行）》；严格实行养殖场排污申报登记制度和排污许可制度，加快推进禁养区内养殖场的关停转迁。对已建规模化畜禽养殖场分期分批办理环保审批手续，对新建、改建、扩建畜牧小区和规模化畜禽养殖场严格执行环境影响评价和“三同时”制度。

2．优化畜禽养殖布局，人畜分居种养配套。按畜禽排泄量与外部消纳量相配套的原则，规划当地生态畜牧业发展。按照人畜分居的原则，与当地小城镇和村庄规划相衔接，制订畜牧业特别是畜牧小区建设规划，切实安排落实小区和规模场建设用地。建立畜牧小区用地增加和农户养殖用地减少挂钩机制，对进小区的养殖户，其小区用地面积必须用其原有养殖用地置换。进小区后，原有养殖棚舍应予以拆除还耕或用于其它农业生产，不得继续用于畜禽养殖。严格小区准入与日常管理。坚决杜绝外来养殖户进入小区生产，严防养殖数量扩大。

3．优化农业产业结构，促进生产协调发展。加快养殖业内部结构调整，缩减生猪养殖总量，重点是削减养殖密度区生猪总量，缩减散养比例。稳定家禽生产,大力发展兔、羊等食草型、节能型、环境友好型畜牧业。积极引导养殖户向菌类、葡萄、瓜果和花卉等生态高效产业转产。优化种植业结构，在高密度养殖区，有针对性地种植一些对畜禽养殖污水修复净化作用强的植物，如茭白、黑麦草和水生作物等，实现区域种养平衡及生态和谐。

4．开展测土配方施肥，提高有机肥使用率。按照“增加产量、提高效益、培肥地力、用养结合、保护环境”的要求，进一步扩大测土配方施肥的实施面积，扩展测土配方施肥覆盖的作物，建立健全测土配方施肥全程服务体系，针对土地有基质缺失的现状，在配方施肥中要突出有机肥的使用，每年每亩农田园地施有机肥1～2次（在春花作物收获后或水稻收获后），每亩1000～1200公斤，以改良土壤，培肥地力（桑园、果园、苗木基地可提高到2000公斤/亩以上）。

5．加强设施运行监控，加大环保执法力度。根据有关法律法规规定，制定畜禽养殖场污染治理设施运行的监管办法，开展经常性监督检查，加大环境保护执法力度，严肃查处各类环境违法行为，提高污染治理设施运行效率。建立畜禽养殖污染整治重点区域水体及周边水体环境监测制度，掌握纳污水体整治前后水质变化情况，公正、客观、真实地评价整治效果，促进整治工作的开展（监测方案详见附件十四）。6．加强河道清淤治理，全面推进河道保洁。根据市政府《关于“十一五”期间全面开展河道清淤工作的实施意见》，以镇村河道为重点，每年疏浚约2000公里，力争到2010年，使全市镇村级河道普遍疏浚一次。建立健全河道保洁长效机制。加强对农村河道保洁管理工作的监督检查，大力推广水禽筑塘养殖和离水旱养技术，启动家禽排泄物治理工作，在养殖密集区实施生态河道综合治理示范工程建设。7．加快技术研究引进，建立后续服务组织。加强与浙江大学、浙江清华长三角研究院、中科院等科研部门协作，加快畜禽排泄物治理技术的引进、研究和转化，重点在畜牧业资源节约和清洁生产技术、畜禽排泄物的资源化利用、沼液处理、沼气利用等技术方面进行研究，改变目前畜禽排泄物治理方法单

一、治理效果不理想的局面。及时总结推广农牧结合、循环利用的治理模式，引导并扶持畜禽排泄物治理后续服务体系建设，加快推进沼液、沼渣、有机肥推广使用，切实提高治理工作成效。

8．加快建立防治制度，确保治理工作成效。建立并健全规模化畜禽养殖场、畜禽养殖小区内部环境管理制度，建立一场一档的污染防治长效管理措施。开展建立村民自治监管体系探索，制订环境保护村规民约，进一步规范管理，巩固防治工作成效，有效改善农村生态环境。

五、保障措施

（一）加强领导，强化目标考核。各级政府要进一步加强对畜禽排泄物治理工作的组织领导，实行行政首长负责制。相关部门和各县（市、区）都要建立行政一把手总负责、分管领导具体抓的领导班子和工作机构（市整治领导小组详见附件十五），根据新“811”确定的目标任务和本方案的要求，各县（市、区）抓紧制定具体的治理方案，同时把存栏生猪50头以下的散养户畜禽排泄物治理工作纳入村庄整治工程和农村生活污水治理工程，落实好畜禽排泄物治理的各项措施。将治理工作任务完成情况，作为政府考核的一项重要内容，层层明确目标任务，落实防治工作责任。把畜禽排泄物治理作为经常性监督检查的重要内容，在搞好日常监管的同时，组织对重点区域、重点场户的联合执法检查。

（二）明确职责，强化依法监管。各级农业经济、环保、财政、发展改革、国土资源、水利、监察等部门，要各司其职，分工协作，在规划制定、政策扶持、资金投入、示范引导、监督管理等方面，充分发挥职能作用，共同推进畜禽养殖污染治理工作。

各级农业部门要根据本地畜牧业生产基础、农业资源条件等，根据现代畜牧业、生态畜牧业发展的要求，编制好规划，提出畜牧业用地规划意见，优化区域布局，推进养殖方式转变。按照《关于促进规模化畜禽养殖有关用地政策的通知》（国土资发〔2007〕220号）的规定，做好辖区内规模畜禽养殖项目的审核工作。组织开展排泄物治理和综合利用设施的建设，指导养殖场户进行畜禽排泄物治理和综合利用。各级环保部门要依据《环境保护法》、《水污染防治法》、《浙江省畜禽养殖业污染物排放标准》和《嘉兴市畜禽养殖污染防治管理暂行规定》等有关法律法规和标准，对辖区内畜禽养殖污染防治实施统一监督管理，严格执行规模化养殖场环境影响评价制度，以及排污申报登记、排污许可证发放工作。加强日常抽查检测，定期公布检测结果。对规模化畜禽养殖造成环境污染的行为，依法予以查处。

各级国土资源管理部门要按照《关于促进规模化畜禽养殖有关用地政策的通知》（国土资发〔2007〕220号）要求，依法界定用地性质。对本农村集体经济组织、农民和畜牧业合作经济组织按照乡（镇）土地利用总体规划和畜牧业用地规划，兴办规模化畜禽养殖，县（市）、镇（街道）国土资源管理部门要积极帮助协调用地选址，并到县级国土资源管理部门办理用地备案手续，依法查处违法用地行为。各级水利部门要做好河道清淤、河沟整治工作，全面推进河道水面保洁，在养殖密集区实施生态河道综合治理示范工程建设，抓好工作检查、考核。

各级财政部门要确保财政对生态环境保护投入的增长幅度高于经济增长速度，重点支持农业和公共环境保护设施建设、基础能力建设。专项治理资金要列入财政预算，按照省级督办重点环境问题整治工作要求，确保畜禽排泄物治理、资源化利用设施设备财政补助经费和专项整治工作经费的落实。

（三）明确重点，细化措施落实。综合考虑存栏和治理任务等因素，确定南湖区的新丰、凤桥、余新，秀洲区的新塍，嘉善县的惠民、姚庄，平湖市的曹桥、新埭，海盐县的沈荡、西塘桥，海宁市的长安，桐乡市的石门等12个镇（街道）为重点整治镇（街道）。各县（市、区）要突出重点，明确治理任务及进度，加强对重点镇（街道）的监督指导和政策扶持。重点镇（街道）要建立工作推进小组，镇长为第一责任人，镇领导分片包干重点村，并抽调人员成立整治办公室。重点抓好设施建设、处理中心建设及土地流转，“三沼”利用服务组织建设，治理进度每月上报等工作。要发挥村级组织在农业面源污染整治中的基础作用，村干部要分组包干，逐一落实规模养殖场（户）的整治方案，封堵直排口，提高畜粪收集率。要鼓励农民施用有机肥，建立村民环保自律机制，促进区域内畜禽排泄物治理工作的开展。

（四）增加投入，加大政策扶持。各级要加大对生态畜牧业建设的政策扶持，鼓励和支持畜禽规模养殖场按照循环经济的原则，对畜禽粪便及废弃物进行综合利用。要合理安排畜禽规模养殖用地，对畜禽规模养殖场配套建设污染治理工程项目和畜禽排泄物处理与利用设施用地，作为农业生产结构调整用地，优先予以安排。要根据实施方案，测算所需资金，并制定具体筹措及补助办法。重点保障畜禽排泄物治理技术研究、引进、试点等工作经费，支持畜牧业生态养殖场、养殖小区和畜禽排泄物治理设施建设，鼓励利用畜禽粪污生产有机肥的企业，沼液、污水深度处理和沼液、有机肥使用单位和个人。对在畜禽禁养区划定之前已存在的畜禽养殖场，由当地政府决定限期关闭或搬迁，因关闭或者搬迁造成的财产损失，由财政给予适当补偿（资金测算详见附件十六）。

（五）强化监管，建立督查机制。一是建立工作信息报送制度。各县（市、区）要把本区域内畜禽排泄物污染治理工作的进展情况、工作动态、工作成效、主要问题和意见建议，落实专人以信息、总结等形式每月一次向市整治办上报，突发事件等时效性较强的信息，要随时通报。二是建立整治工作领导联系制度和部门包干蹲点督查制度，领导小组下设指导督查工作组，负责对各地治理工作的督查和指导。三是实行区域项目限批制度，按照“先整治、后审批，先控制、后发展”的原则，对重点整治镇（街道）新建设项目，实行项目审批与污染治理进度挂钩，未完成治理任务的，新建项目全部限批。

（六）加大宣传，营造整治氛围。组织开展畜禽排泄物治理的舆论宣传，既要宣传相关的法律法规以及农牧结合资源循环利用的重要性，又要宣传扶持政策、治理措施、成功典型。同时，要加强畜禽排泄物治理技术培训，把畜禽排泄物治理技术作为新型农民科技培训、农村劳动力转移培训和农民素质教育工程的重要内容。鼓励和支持公众参与环境保护，利用村规民约，进一步提高村民的责任意识和主人翁意识，使畜禽排泄物治理成为广大养殖户的自觉行动。

相关附件关于进一步深化畜禽养殖污染防治加快

生态畜牧业发展的若干意见

各市、县（市、区）环保局、农业局：

为深入贯彻落实《浙江省人民政府办公厅关于进一步加强农村环境保护工作的意见》（浙政办发〔2009〕111号）和《浙江省农村环境保护规划》（浙发改规划〔2009〕928号），促进畜牧业健康、可持续发展，保护和改善农村生态环境，推进社会主义新农村建设。现就进一步深化畜禽养殖污染防治，加快生态畜牧业发展提出如下意见：

一、充分认识深化畜禽养殖污染防治，加快生态畜牧业发展的重要性和紧迫性

加强畜禽养殖污染防治，推进生态畜牧业发展是农村环境保护工作的重要内容。自2005年以来，通过实施“811”环境污染整治行动和“811”环境保护新三年行动，全省存栏生猪200头（牛20头）以上的7800多个规模场（户）得到治理，嘉兴市已基本完成生猪50头以上养殖户的治理，畜禽排泄物资源化利用取得了积极进展，生态畜牧业发展态势良好。但是，我省畜牧业正处于转型升级的关键时期，畜牧业区域布局不平衡的问题还难以在短时间内得到根本改变，局部地区畜禽养殖总量增加与环境容量、土地种植消纳的矛盾仍然突出；畜禽养殖排泄物仍然是平原河网和部分流域水环境的污染源之一；一些地区畜禽养殖禁养区禁养制度尚未全面落实，部分畜禽养殖场污染治理设施与养殖规模不匹配、治理设施后续管理不到位。这些问题制约了畜牧业与农村环境保护的协调发展。各级环保、农业部门要充分认识深化畜禽养殖污染防治，加快生态畜牧业发展的重要性和紧迫性，切实加强组织领导，加大工作力度，不断创新工作举措，确保我省农村生态环境持续改善，畜牧业健康、稳定发展。

二、明确总体目标要求，建立畜牧业生态化建设机制

深入贯彻落实科学发展观，按照“农牧结合、科学布局、因地制宜、循环利用、控量减污”的原则，根据区域环境承载力，以满足土地消纳能力和水环境功能区达标为前提，以畜禽排泄物资源化利用为主要途径，通过建立健全区域和总量控制制度、优化畜禽养殖区域布局等措施，大力发展规模生态养殖，提高畜禽废弃物综合利用率。综合运用法律、经济、技术和必要的行政手段，加强畜禽养殖业环境监管，加快建立畜牧业生态化建设机制，促进畜禽养殖污染物减排，实现保障我省畜产品有效供给、改善农村环境质量的协调发展。

到2012年，全面完成禁养区内养殖场的关停转迁，全面完成存栏生猪100头（牛10头）以上畜禽养殖场（户）畜禽排泄物治理与资源化利用，畜禽养殖排泄物在种植业中得到有效利用，畜禽养殖环境问题突出的村庄得到有效治理。太湖流域规模化畜禽养殖场排泄物综合利用率达到97%以上，畜禽养殖污染物排放总量削减15%。

三、优化畜牧业区域布局，建立健全畜禽养殖区域控制制度

（一）组织编制生态畜牧业发展规划。各级农业部门要会同环保等部门，依据本地区畜产品需求增长及环境承载力、流域水环境容量、生态环境状况以及禁养区规定，科学编制生态畜牧业发展规划。设区市以上畜牧业发展规划应进行环境影响评价。环保部门要会同农业部门做好规划的环境影响评价审查，从空间、总量环境准入上优化生态畜牧业发展。规划已进行环评的，区域内申报畜牧业项目的环评程序予以简化。

（二）严格执行畜禽养殖禁养区和限养区制度。各县（市、区）农业部门会同环保部门，按照《中华人民共和国畜牧法》、《畜禽养殖污染防治管理办法》、《浙江省水污染防治条例》等规定，结合当地实际，科学划定禁养区、限养区范围，经县（市、区）人民政府批准后组织实施，并及时向社会公告。

下列区域应当划定为畜禽养殖场、养殖小区的禁养区：生活饮用水水源保护区、风景名胜区、自然保护区的核心区及缓冲区；城镇居民区、文化教育科学研究区等人口集中区域；法律、法规规定的其他禁养区域。水环境功能确定为I、II类水质水体的流域上游（含支流）两侧500米范围；城镇规划区内的敏感区（文化教育科学研究区等）上风向1公里内，城镇规划区常年主导风向的上风向500米内。法律、法规、规章规定需特殊保护的其它区域。

禁养区内禁止建设畜禽养殖场、养殖小区。经划定的禁养区内现有各类养殖场要限期关停、搬迁，具体关停、搬迁畜禽养殖场名录，由县级以上人民政府提出并报上一级农业、环保部门备案。由县级以上人民政府责令关停、搬迁的养殖场、养殖小区，应当予以损失评估及相应补偿。限养区内严格控制养殖规模，不得新建、扩建畜禽养殖场，已有的畜禽养殖场应当限期治理，确保排放水污染物符合国家或者省规定的排放标准；未经治理或未达标排放的，由县级以上人民政府环境保护行政主管部门责令限期治理。逾期未完成治理任务的，依法予以关闭。

2010年11月底前，各设区市环保局、农业局将所辖县（市、区）政府划定和调整后的畜禽养殖禁养区方案报省环保厅、省农业厅备案。

四、建立健全畜禽养殖污染物排放总量控制制度，促进畜禽排泄物减排增效

（一）积极探索推广生态畜牧业发展模式。各地要将畜牧业生态化建设作为畜禽养殖减排增效的关键措施来抓，严格按“减量化、无害化、资源化”的原则，采用过程控制与末端治理相结合的方式，优先应用“就地结合、就地利用”的“零排放”模式，实现养殖排泄物全部资源化利用；畜禽粪便超过周边承载量的大、中型规模养殖场和专业生产区，应当在异地配套相应承载利用能力的种植业基地，建立畜禽肥水、沼液综合利用的中介服务组织，采用异地资源化利用模式；平原、丘陵地带的中、小规模散养密集地区，则宜采取分散与集中处理相结合的模式，畜禽粪便收集后发酵处理，养殖户一户或联户建立沼气池，沼液、沼渣收集后作肥料还田；积极引导散养密集区异地兴建生态小区或规模场，实现人畜分离，改善村庄环境；大型养殖场应创造条件，通过配套一定面积的综合性农、林、渔业生产区域，实现整个区域内资源循环、生态平衡。同时，积极鼓励各地创新畜禽排泄物资源化利用机制和发展模式，力争做到减排或零排放，促进畜牧业与种植业、农村生态建设协调发展。

（二）建立畜禽养殖污染物排放总量削减替代制度。按照同区域“控量减污”的原则，根据畜禽养殖场资源化利用水平和土地消纳能力、水环境功能区达标等情况，合理控制养殖过载区域畜禽养殖总量。水环境质量不能达到功能区要求，化学需氧量、氨氮等指标超标且畜禽养殖过载的区域，当地政府要制定畜禽养殖总量逐年削减目标，不断提高畜禽养殖规模化水平，并积极采用新型生态养殖模式，加快畜牧产业转型升级。对未能完成削减任务的地区，暂停该区域内新增水污染物排放的畜牧业建设项目环评审批。从2011年开始，新建、扩建、改建的猪（牛）规模化养殖场（户、小区），应削减一定比例的畜禽养殖污染物排放总量，削减指标优先支持本区域内有条件发展的生态养殖场（小区）与现代农业示范园区配套建设生态化牧场。嘉兴市要积极探索畜禽养殖污染物减排和排污权有偿使用机制，推进畜禽散养户关停并转，确保如期完成畜禽养殖总量削减任务。

五、切实加强畜禽养殖业环境监管，促进生态畜牧业发展

（一）严格执行畜禽养殖业环境准入制度。各地要按照建设项目环评审批分级管理权限规定，严格执行新建、扩建规模化畜禽养殖场（小区、户）环境影响评价的“三同时”制度。未批先建且已建成的规模化畜禽养殖场，应按照法律、法规的要求处理，并在落实污染防治措施、完成限期治理任务及相关环保要求的前提下，依法补办相关审批手续。

（二）加快推行畜禽养殖场排污许可及备案制度。各级环保部门要认真落实畜禽养殖场排污许可证制度。向环境排放畜禽养殖污水的规模化养殖场，应当按照国家和省有关规定申领排污许可证。各级畜牧兽医部门要加快落实畜禽养殖场（小区）备案制度，并及时掌握年存栏生猪100头以下养殖场（户）的名称、养殖地址、治理方式等情况，督促落实畜禽排泄物综合治理与资源化利用措施。规模化畜禽养殖场（小区），必须按一场一档要求建立养殖档案，明确生产状况、排泄物治理与资源化利用状况。嘉兴等环境容量较小或农牧结合有困难的地区，要积极出台有机肥使用扶持政策，采用粪便集中收集处理和沼液深度处理、用槽罐车将沼液就近纳入污水处理设施进行处理等模式，实现畜禽污染物零排放或达标排放。

（三）切实加大畜禽养殖业环境执法力度。各级环保部门要会同农业部门，采取专项督查和日常性监督等多种方式，依法查处畜禽养殖场的各种环境违法行为。2010年6月前，各市制定专项检查方案报省环保厅备案并抄送省农业厅，重点对“811”环境污染整治行动开展以来已完成治理的规模场及畜禽粪便收集处理中心治理设施运行、管理和维护情况进行督查，确保治理设施正常有效运行。省环保厅、省农业厅将组织规模化畜禽养殖场环保专项执法检查，重点对年存栏生猪3000头以上养殖场的环境保护情况进行检查，对未批先建、污染治理与资源化利用不到位的规模化养殖场责令限期完成治理，并进行通报。建立有效的举报制度，发动群众对擅自向水体等环境排放畜禽养殖污染物的行为进行举报，强化社会监督。各地要逐步将规模化养殖场纳入环保部门监督监测的范围。

本通知所指的规模化养殖场，按照《浙江省畜禽养殖污染物排放标准》（DB33/593-2005）确定的集约化畜禽养殖场适用规模标准执行，其它畜禽按相关标准折算。

六、保障措施

（一）加强制度建设。加强畜禽养殖排泄物资源化利用的政策、法规、规划和标准建设。省环保厅将会同有关部门积极开展地方性法规、规章的研究制订工作，制定《浙江省生猪养殖业环境准入指导意见》。各地要及时出台相关的政策措施，加大畜禽养殖排泄物治理与资源化利用的支持力度。省环保厅将在平湖等地组织开展畜禽养殖污染物排放总量和区域控制试点。

（二）严格责任考核。各地要按照畜禽养殖区域控制和总量控制的要求，制定畜禽养殖污染防治方案。将畜禽养殖污染防治工作纳入各级生态建设考核的重要内容。对畜禽养殖污染防治工作不到位，污染严重的区域实行挂牌督办，生态建设考核不得评优，并在生态示范创建中一票否决。

（三）强化政策扶持。各地要积极制定促进畜禽污染防治与畜禽排泄物资源化利用的环境经济政策，对规模化畜禽养殖场污染防治，特别是对畜禽排泄物资源化利用在申请财政补贴、贷款、污染防治补助等方面给予支持。对污染治理工作不积极、效果不明显或造成污染的畜禽养殖场（户），取消有关专项资金申报资格。

（四）加强技术指导。各地农业、环保部门要积极推广畜禽生态养殖、畜禽排泄物无害化处理和资源化、低成本利用的典型和先进减排技术，要大力推广“两个分离”（干湿分离、雨污分离）的治理方法和就地

养殖实施方案 篇9

（一）强化组织领导。各地畜牧兽医主管部门要高度重视示范创建工作，严格按照要求组织开展示范创建活动，加强工作协调，完善配套措施，严格规范现场考核。要坚持公平、公正、公开的原则，指导养殖场按规范格式组织申报、准备申请材料，保证申请材料完整性、真实性，充分体现先进性和示范性。

（二）加强技术指导。各地畜牧兽医主管部门要组建专家技术团队，对参与创建的养殖场进行技术指导和培训，引导创建场升级设施装备条件，提升标准化管理水平。大力宣传创建经验做法、典型模式、技术成果和工作成效，充分利用示范场集约化、设施化、智能化、信息化水平优势，增强示范场在现代畜牧业发展中的示范引领与辐射带动作用。

（三）加大政策支持。各地要加大对示范场的政策支持力度，按规定整合中省畜牧、兽医、草牧业等项目资金，优先向示范场安排项目资金用于畜牧业生产发展。同时，积极争取地方政府和发展改革委、财政、自然资源、水利、生态环境、市场监管等部门的政策支持，加大项目资金和技术培训投入力度，提高创建活动的实施效果。

（四）严格监督管理。各地要加强对示范场的日常监督管理，适时指导示范场更新直联直报信息系统有关信息和核心生产指标，及时了解示范场生产经营情况，指导示范场在投入品规范使用、养殖废弃物处理、疫病防控等方面起到模范带头作用。

（五）注重示范带动。本年度农业农村部将加大对畜禽标准化养殖的宣传推广力度，请各市（州）结合示范场创建工作，及时总结提炼一批典型案例，于6月21日前将典型材料报送农业农村厅畜牧兽医局。 

养殖实施方案 篇10

为贯彻落实中央农村工作会议、全国农业工作会议精神和《全国农民教育培训“十二五”发展规划》要求，努力提升我区农民科学文化素质和生产技能，加快农业科技成果转化应用，全面推进农业科技进村入户，促进农业增效、农民增收，决定在全区范围开展冬春农业科技大培训行动。现根据市局《关于印发〈市冬春农业科技大培训行动方案〉的通知》(甬农发[20__]6号)精神，结合我区实际，特制定本方案。一、指导思想和工作目标以_为指导，紧紧围绕区“十二五”农业发展规划总体目标和中心任务，以现代农业发展和农民科技需求为重点，利用各类农业科技教育培训资源，在冬春农闲季节，深入基层，深入农村，多层次、多渠道、多形式地开展农业科技大培训，形成大联合、大协作、大培训的工作格局，为我区现代农业发展和备春耕生产提供强有力的科技支持。二、工作原则(一)明确培训内容。各地要根据不同人员、不同特色、不同产业、不同时间、不同的农业科技需求，制定详细的农技培训计划，有针对性地开展不同内容的农技培训。(二)整合培训资源。以各街道(镇乡)成人学校为农民培训教学点，并与农网、农村党员干部远程教育、农民信箱等培训工作有机结合。同时聘请农业科研院所专家教授，传授农业科技先进知识，促进农业科技成果在我区的应用。邀请区农业系统的技术骨干和农村实用人才进行现场指导。(三)注重培训实效。本着“实际、实用、实效”的原则，采用集中办班、进村授课、基地辅导、现场指导等多种形式，大力开展农业种养殖技术、农产品质量安全、农机操作与维修、农业法律法规等有关知识的培训，使农民学到实在、实用的科技知识，以增强培训效果。(四)创新培训模式。在我区以往的引导式培训、产业推动式培训、示范幅射式培训、基地现场式培训、走出去培训的基础上，积极探索创新培训模式，推进农业专家、农技人员、青年创业大学生、广大农户的有效对接，形成广泛参与、上下联动、层层落实的大培训格局。三、具体安排(一)时间安排。“十二五”期间，从每年的__月到次年4月冬闲季节，持续开展大培训行动，每年分三个阶段进行。第一阶段(__月中旬-2月初)。进行全面动员部署，组织制定冬春农业科技大培训行动工作计划和实施方案。第二阶段(2月中旬-4月中旬)。按照方案，在全区范围大规模组织实施农业科技大培训行动。第三阶段(4月下旬-5月中旬)。各地、各单位对冬春农业科技大培训行动进行全面总结。(二)培训对象和方式。1、农技人员培训。紧紧围绕农业部《基层农技人员培训大纲》和“653”农业人才培训工程要求，分级培训，分层实施，我局对全区中级专业技术人员、局属单位专业技术人员和乡镇农技人员开展继续教育培训，基本做到二年轮训一遍，逐步使农技人员的继续教育步入制度化、规范化的轨道。2、农业社会化服务人员培训。采取集中办班、现场实训、工学交替等方式，对村级动物防疫员、植保机防手、农资监管员、“三品一标”内检员等农业社会化服务人员开展培训。3、农业科技示范户、种养大户和农民专业合作社负责人培训。运用农广校学历教育、农技人员分户指导、组织实地观摩交流等方式对农业科技示范户、种养大户、农民专业合作社负责人等开展农村实用人才培训。4、普通农民培训。利用科技下乡、入户指导、发放技术资料等易懂的培训方式，对普通农民开展“一业一训”的实用技术培训，为农民提供技术、信息和咨询服务。(三)主要活动。1、开展农业科技下乡服务活动。围绕以点为主、点面结合、区乡联动、注重实效的原则，以3月份区乡联合组织科技下乡为标志，根据全区产业布局、区域特点和专业分类情况开展支农惠农政策宣传、新技术新品种推介、专家巡回讲解示范等形式多样的农业科技下乡服务活动。(责任单位：局科教法规科、局属有关单位)2、开展农技人员素质提升培训。开展生产栽培技术、畜牧养殖技术、现代农业信息化服务知识等为主要内容的专业技术培训。(责任单位：局科教法规科、局属有关单位)3、农产品质量安全知识培训。利用科技下乡和专题讲座等方法，为城乡农民和广大农业生产经营主体讲解宣传农产品安全生产知识。(责任单位：局科教法规科、执法大队)4、开展农业增产增效技术培训。有重点地针对粮油稳产高产中技术难点问题，在种粮大户和粮食生产功能区开展冬春田间管理、新品种、新技术的推广、防灾减灾等技术培训。大力推广“万元高效种植模式”，积极探索农作物制度创新，为农业增效、农民增收提供技术服务。(责任单位：区植物检疫站)5、开展畜禽养殖技术培训。针对不同规模、不同条件，帮助养殖场、养殖户把好品种引进关，及时有效地开展春季重大动物疫病防控工作，提供免疫、接种技术培训。(责任单位：区畜牧兽医站)6、开展农机化技术培训。重点培训农机化新技术、安全生产技术、新型农机具使用与维修保养技术等。(责任单位：区农业机械化管理站)四、保障措施(一)强化领导，明确责任。各地、各单位要把大培训行动作为当前的一项重点工作，加强组织领导，加大工作力度和经费投入，落实培训工作任务和责任，确保区冬春农业科技大培训行动顺利实施。(二)强化整合，保障师资。要统筹整合各方师资，将农业科研院所专家教授、农业系统的技术骨干和农业一线专家、带头致富人等农村实用人才吸纳到专家库中，着力打造一支熟悉农民教育培训特点、了解农民实际需求、掌握现代知识技术的师资队伍，为冬春农业科技大培训行动提供强有力的保障。(三)强化督导，注重检查。要加强对冬春科技大培训行动情况的督导和检查，确保大培训行动顺利开展，确保农技人员和广大农民真正能学农业科技知识。(四)强化宣传，营造氛围。要正确把握舆论导向，切实做好新闻宣传、信息发布和报送工作，充分利用电视、广播、网络、报刊杂志等多种途径，适时宣传大培训行动的工作进展、成效和典型，广泛传播农业科技创新成果，形成全社会重视农民教育培训和农业科技推广的良好氛围，激发广大农技人员和各类农业生产经营主体学科技用科技的热情和主动性。

书香校园方案六篇

以下是我在网络上挑选的一篇关于“书香校园方案"的文章，希望你能够从中获得许多有价值的经验。如果有些事情必须做，不妨现在就开始行动，以满足工作项目的要求。我们应该提前制定一个完善的工作方案，制定方案并不容易。

书香校园方案【篇1】

一、指导思想

围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目的

用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验阅读带来的快乐，进而形成终身习惯。

三、活动主题

创建人文书香校园、书香伴着师生成长。

四、活动原则

1、先进性原则：读好书，读书与人。

2发展原则：为了学校、教师和学生的发展；教科书的种类和数量在不断增加和更新。

3、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。

4系统性原则：指导教师和学生制订长期的阅读计划，形成阅读内容和层次体系。

5、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。

五、活动内容

本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。

（一）、“书香班级”评选条件

1班级图书馆角建设规范，符合学生年龄特点的读物充足。有借阅管理办法和程序，以及好书推荐单。

2、学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到快乐。

三。不定期利用课堂活动时间组织阅读交流活动。如：读经典、讲名著、读体验等活动。

4班级开展读书选星活动，树立榜样。

5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。

（二）、“阅读之星”的评选条件

（阅读之星分为教师之星和学生之星）

1有良好的阅读习惯，有强烈的阅读兴趣。能与好书为伴。教师之星应阅读四种书籍，即读经典增加文化底蕴；阅读理论专著，加强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

2、能做同事（同学）的读书表率，经常和同事（同学）交流读书体会，能及时向同事（同学）推荐好书。

3、在读书交流活动中表现出众。

六、活动要求

1、本次活动时间从2016年9月份到2016年6月份，各班级要在9月份根据学校活动方案制定本班读书活动计划。2016年6月将利用学校“读书节”组织读书交流、汇报、评选活动。

2、各年级组、各班、每位教师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造“书香校园”。

书香校园方案【篇2】

一、活动时间：

2018年9月-2019年7月

二、活动主题：

“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”

三、活动对象：全校师生

四、活动目的：

1、启动“书香校园”、“书香教室”工程，营造优良的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。

2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。

3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。这样，我们才能开阔眼界，开阔知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养我们优良的人格品质，过上幸福活跃的生活。

五、活动领导小组：

组长：副组长：

成员：六、活动内容及形式：

第一阶段：组织发动(9月)

(一)营造“书香校园”人文环境

1写标语，设置站牌，更新文化窗口，营造校园书香氛围。

2规范课堂文化建设，打造学术课堂，让课堂的每一个角落都散发出文化气息。每个教室都要设立阅读角、阅读活动成果展示栏和学术板报，这就要求在规范化的基础上突出课堂特色。

三。设立教室图书管角，每班配备一名兼职图书管理员，负责教室图书的借阅、登记和归还。

4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、父母指导下购买的书籍。

5充分利用红领巾电台和黑板报推荐优秀图书，介绍阅读方法，在学生中交流典型阅读经验。

(二)明确阅读要求

1、小学1—2年级段：

阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。

2、小学3—4年级段：

阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。

3、小学5—6年级段：

开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。

第二阶段：组织实施(2月-5月)

(一)、掀起经典诵读高潮

1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将把四月和十月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。

1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香教室”、“读书明星”。

2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

4鼓励学生积极为校刊、市刊投稿，以写促读，形成读写并举的良好局面。

5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香教室”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

(二)开展读读背背星级争章活动

我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。

第三阶段：总结提高阶段(6月)

1打造一条充满书香的文化长廊，让学生时刻呼吸到文化的气息。

2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。

3、经验总结交流及表彰大会。

七、教师读书活动

1学校每学期为教研组订购相关教材，教师每年购买一到两本教书。

2、设立教师读书课。每各教研组每月组织一组教师集中开展一次阅读活动，要求教师及时整理阅读笔记、撰写阅读散文。

三。鼓励全体教师多开展课外阅读活动，及时了解教育新趋势，接受新的教育理念。

4不定期组织教师阅读沙龙活动，交流思想，交流教学心得，将阅读与教学实践总结相结合，掀起阅读高潮。

5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。

香城镇**小学

“书香润泽校园阅读提升思想”书香校园

活动纪实

书香校园方案【篇3】

副组长：董军智、强广林

组员：刘永堂、訾明春、史晶、顾红、张晓霞、王丽惠、张桂祥、梁雨晴、马翠娥、梁兴明

吴晓莉、贾原、廖琪、葛伟

2、制度保障

计划制订《班级图书管理与使用制度》、《图书借阅制度》、《读书标兵评比办法》、《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。

3、落实奖惩

为促进“创建书香校园”活动的开展，学校决定进行“读书标兵”和“书香班级”评选活动，举行读书报告会，组织成果展示和读书经验交流会，凡被评为读书标兵的学生、教师和班级，计入年度考评，作为向上级推荐先进的依据。

六、活动安排

第一阶段：启动阶段（2008年2月）

1印发活动计划，营造阅读氛围，做好环境布置，学生创设自己的阅读座右铭，鼓励自己阅读。

2、举行启动仪式，各班要参照本方案，制订出本班争创“书香班级”和“读书标兵”的实施措施，组织学生制订个人本学期的读书计划，如：列出所读书目、读书笔记及手抄报的要求，以便具体操作实施。

三。每各班都要设立图书角，制订借书制度和读书计划。各班举行“好书大家读”图收推荐及讲座活动。

第二阶段：活动阶段（2008年3-4月）

活动主题：“爱读书、乐读书”

1．背诵诗词活动。本阶段要求一至二年级每人背诵12首，三至六年级每人背诵20首，每班评选出背诵诗词能手2名，以年级组为单位进行“诗思飞扬”诗歌诵背比赛活动，学校4月中旬将进行联评，做得好的个人和集体全校通报表扬，并量化记入个人积分。

2初三至六年级每个学生有2份手写报告，每班推荐5份参加学校联合评价。

第三阶段：活动阶段（2009年4-5月）

活动主题：“好书一生相伴，师生共同成长”

1．读书笔记展评。三至六年级手抄报展览。

2写读书经验和技术**，作科技作品。每班推荐2-3篇文章，一年级至二年级每班推荐2篇优秀科技作品。3-6年级每班有5篇科技作品。各班应在5月20日前交到教务处。

第四阶段：总结阶段（2009年6月）

1、进行“读书标兵”、“书香班级”评比。

2、召开表彰大会。

3．一至三年级组以“书籍告诉我”为主题，进行读书知识竞赛。四至六年级组先以班为单位进行“请与我分享”的读书演讲活动，然后各班选派能手参加年级竞聘，评选优胜者。

第五阶段：推广阶段

1阅读经验交流（2009年7月）

2读好书，充实和积累（2009年8-9月）

七、活动要求

1、广泛组织，精心准备。各班、各年级要把阅读活动作为一项重要任务，明确责任，做好工作。年级组长和班主任是读书活动负责人，应发挥带头作用，年级组在活动前一周做好计划部署交教导处审查，并组织好具体落实。

2、任务明确，责任到人。要按照方案的布置和部署切实开展系列活动，各项活动之间要相互配合，全体师生要合理安排好学习时间，努力挤时间多读书、读好书，做到教学与活动两不误。

3、搞好宣传，抓好报道。利用宣传窗口、校园电台、电视台进行宣传，营造浓厚的学风氛围。加强家庭与学校的关系，引起社会的关注和参与，在校园和社区形成浓厚的氛围；通过相关报刊，加强对外宣传，进一步提高学校的知名度。

4、学校开放图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充，集中征订报刊杂志建设学校阅览室，并坚持每周定时对师生开放借阅。

5、班级建立图书角。发动学生捐书建立图书角，每班设立一名图书委员做好图书借阅管理，采取多种方式，丰富积累图书，激发学生读书热情。同时，建立班与班之间的图书交换制度，使图书在课与班之间定期交换，最大限度地发挥书籍的作用，扩大学生的阅读量。

八、具体措施

以诵读课为阵地，以课外阅读为延伸，开展丰富多彩的读书活动，搭建师生展示读书成果的平台，以唤起师生阅读的原动力。我们将定期组织如下活动：

（一）师生阅读经常化

1、教师阅读规划：每位教师每学期读书不少于2本，读书笔记或读书心得不少于40页，教研组每月检查一次，学校期末检查。

2、学生阅读规划

①每周常规：

a、每周背诵古诗文1篇。

b、写读书笔记。要求

1、 二年级学生积累好的单词和句子，每周2页；

三、四年级摘录《论语》古诗词、优秀文章每周3页；五六年级抄写《论语》、古诗词、优秀文章，心得体会每周5页。

②三至六年级各班本学期每人办手抄报2份（1份/2月）

③诵读时间进课表。各班每周安排好诵读课内容，班主任具体负责，积极开展读书演讲、诗文朗诵、讲故事、读后感交流等多种形式的读书活动，引领学生阅读走向自觉，使学生爱读书，乐读书。背诵课应有时间表，活动计划实施记录，活动主题易于操作。

（二）坚持活动开展系列化，不断丰富师生精神生活，积极创办《高新书香》文集，收集整理师生发表的好文章、竞赛获奖作文等。

（三）评价检测常规化。

阅读习惯的培养必须经过反复的体验，并有评价、检测和激励机制的保障。教师的阅读笔记每月由教学部审核一次，完成情况纳入教师量化考核。学生的读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成，把完成情况作为评价学生的一项重要指标可记入成长记录袋。

全校各班每月评选一次优秀读书笔记，每两月评选一次“阅读之星”，每学期评选一次“诵读之星”，学校每学期开展一次“书香班级、书香少年”评比活动。以激励引领全校师生积极读书。

(四)“读书标兵”评选奖励办法

为鼓励师生多读书，读好书，大力实施书香校园工程，建设人文校园、成长校园，特制定读书标兵评选与奖励办法。

1、读书标兵的评选。

(1)每学期由班主任老师组织全体学生在民主讨论、评议的基础上依据资料进行评选。

(2)评选人数：一年级每班评选2名、二至三年级段每班评选3名、四至六年级每班评选4名。

(3)教导处综合各年级推荐的读书标兵的表现，选择其中表现突出的同学作为全校读书标兵，一个年级6名，总计33名。

2、读书标兵的奖励

学校将对各年级的阅读模范士兵和校级阅读模范士兵分别进行奖励，并发放佩带徽章。

附件：四至六年级阅读模式的选择标准和方法

学生升入四年级后，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用。为了建立有效地奖励措施，营造浓厚的读书氛围，抓好课外阅读，激发学生阅读的兴趣，养成坚持读书的习惯，特制订本标准及办法。

一、评选标准：

1、读书内容：

除了完成老师推荐的两本好书外，还可以选择优秀作文、科普读物、名人故事等。

2、背诵内容：

朗诵的主要内容是名言警句、精彩片断和诗歌。学生每周背诵一首古诗和一首以上的名著。

三。每两周写一篇评论，读完后有不止一种感觉。

二、评选办法：

1每天读30分钟，家长签名。

2、每两周一篇读后感，教师检查，并评出等级。每月总结公布。

3、开展“日积月累大比拼”活动。

学生在平常的学习中，只要达到以下标准，都可得到一个“红星”：投稿一次；作文受到老师表扬一次；进步明显的。

另外，以下情况可获一朵“红花”：背诵一篇课外作文，广播站播稿一次；发表一篇文章的。“红星花”可以互换，积累五颗红星，可以换得一朵红花。

4在学校、地区和省级有演讲、阅读和写作能力者优先。

5、各组组长按照《读书标兵评选标准及办法》对小组成员进行考评，产生班级读书标兵。

三、奖励办法：

1、颁发读书标兵标志卡。

2、大会表彰并予以图书奖励。

书香校园方案【篇4】

书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。以下是小编的校园学术活动安排，欢迎大家参考！

指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

活动目标：

1通过活动，使学生养成热爱阅读、广泛阅读的良好习惯。

2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

活动主题：“一路书香伴我行”

活动内容：

教师层面：

(1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;

(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流)

(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学**在省、市、区级杂志发表。

(4)建立博客读书论坛。

学生层面：

(1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。

(2)各中队成立一支“书香流动站”。设一名站长、一名副站长和三名导航员。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。

鼓励学生在蓝天下和树上阅读经典和童话。

(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

(4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“

读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。

家庭层面：

(1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

(2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，搭建家校沟通的桥梁，营造浓厚的家庭阅读氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。

参考学校推荐的书籍，给孩子买书，订阅报纸和杂志。校园读书节时，邀请家长参加。

(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。

具体活动安排：

第一阶段：启动阶段(20xx年9月)

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办

法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20xx年10月——20xx年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a. 儿童诗歌会

b 我与作家有个约会

c 童书人物大游行

d 走近名著，亲近名著

(4)开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20xx年1月下旬为总结阶段。

(1)对“书香校园”行动进行总结。

(2)表彰书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。

书香校园活动方案二：

一、指导思想

创建良好的校园文化是我校改革的重点任务之一。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：

“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。

正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在阅读中学习，在阅读中享受乐趣以及与书交友是永恒的。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四 、活动口号

1.与好书做伴，与经典同行。

2好好读书，好好读书，好好读书。

3.走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园阅读氛围，激发师生积极性，促进校园形成爱读书的良好氛围。

六、创书香校园领导小组(略)

七、读书活动的总体要求

(一)书香校园的氛围创设

1加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4创建校园阅读——下午放学后为学生开放阅览室，为学生提供良好的阅读环境。

5充分发挥学校广播电台和电子屏幕的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7创建校园书架，进一步完善学校各地方书架、报刊专栏的日常管理，使之真正起到阅读桥梁的作用。

(二)对老师的要求

开展教师阅读活动，培养教师深厚的文化底蕴，成为具有自我约束、知识创新、人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

(三)对学生的要求

1.为加强对学生阅读能力的培养和训练，每天早晨的阅读课应使校园内的阅读声充满。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5号召家长在周末带领学生生活，在阅读或户外实践活动中丰富课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2设立专项阅读时间，开展广泛阅读活动。

1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

三。各班利用班会课开展阅读主题活动。

4、开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

书香校园方案【篇5】

“悦读伴成长书香飘校园”活动方案

一．指导思想：

为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展“书香郫都，全民阅读”活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，我校特制定了此方案。

二．活动目标：

⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“书香满校园”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，努力创建“书香校园”，“书香班级”，“书香少年”“书香家庭”。

三．活动措施：

1 加强组织。

建立以校长为主体的阅读组织；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任阅读组织委员。

学校领导机构：

组长：***

副组长：***

成员：班主任及语文教师

2 营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，图书角要符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3 落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2） 保证阅读时间，确定阅读时间

晨诵：每天早晨用一首诗打开孩子们生活的每一个黎明。

午读：每天中午（不仅是中午时分，也包括每个白天的某些教育教学过程中），孩子们阅读那些符合他们年龄阶段的书籍。

暮省：每天完成学业以后，梳理、思考与反省自己一天的学习生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活，亲子之间用词语互相激励。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

初级-记录您最喜欢的漂亮单词或有趣的单词

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

② 每周优秀的儿童文学阅读和诗歌积累。每学年读完一本儿童文学和一部经典名著。

③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，下学期9月，主题为“好书伴我成长 ”。

4.开展教师阅读活动

开展师生共同阅读与交流，形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的文化氛围。

5.落实评价。

1 学校进行“书香班级”的评比活动，并给予适当奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年5月，启动准备阶段。

主要任务是：制定和宣传计划、方案，向全体师生提出建议，做好宣传发动工作。

第二阶段为2017年6月至2017年10月。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。举行各种读书比赛活动（

一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；图书征集活动、读书笔记展、评比活动）

第三阶段：2017年10月，总结、评估阶段。

主要任务是：总结这次活动的具体实践，交流和推广全校各班的好经验。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校将此活动纳入日常工作，进行管理分类管理，明确责任。

3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈 ”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

于是，渴望一种懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄凉。恰到好处的温度，闪耀着阳光的味道，柔和而美丽。

那么这一路上的爱恨欢愁也就有了归宿，以后的日子，既便是山长水远，也都会坦然面对，给尘世以最初的温柔。

似乎到了一个阶段，学会了等待，学会了随遇而安，学会了微笑去接受。不再心心念念，不再轻易信任。

只是在某个早晨，听到远方的问候，心里，还是会瞬间柔软。

原来，我们的心还是那么渴望一个白头不离开的命运，千百次回首

，始终还是你。

然后，再加上简单的时光，迎接每一天的黎明。弱水三千，只取一瓢饮，不褪色，不黯淡，任凭尘世的风摇曳着冬日的风雪，我始终是你最美的红颜，你是我最美的时光。

不说永远，陪伴是最长的忏悔。

龙应台曾写过一段文字：“有一种寂寞，身边添一个可谈的人，或许就可以削减。有一种寂寞，茫茫天地之间有一股芥末茫茫，没有陆地，人们只能独自面对，素颜修炼。

”不同的寂寞有着不同的归途，其实赏心之人无须太多，关键是否能入心。

始终喜欢，一切纯善质朴的好，不论是人还是事，一份情深义重，才是水色尘心的悠远。而一同走过的山山水水，都会是生命的记载。

如果可以的话，我想一直走到太阳升起的地方。无论飘摇还是安逸，都要坚守住内心那道光，我们可以不完美，但灵魂必须向美而生。

有时候，灵犀相悦会想起人生，不知岁月有多长，人生会有多少未知。

只是希望自己能做个心思澄明，有着简单的小欢喜，不过多的忧思，也不给自己添加太多束缚的人。阳光很暖，你也还在，如此，足够。

看多了花开花谢，聚散离合，便逐渐明白，我们最终想拥有的不过是一份寻常的烟火，简单而情重，朴素而感恩。

我们的余生很漫长，从早到晚，让我们一起慢慢走吧。

书香校园方案【篇6】

一、指导思想

全面提高师生整体素质，实现教师的有效积累，补充教育理论知识，完善自身知识结构。通过阅读活动，让教师丰富和深化，努力建设一支研究型、智能化的教师队伍。同时，提高学生的读写能力，让学生丰富典雅，创造学生生活的底色。

要营造良好的学习科研氛围，养成良好的阅读习惯和思维习惯，让书香滋润师生心灵。

二、活动目标

1.围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱书籍，常阅读的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。激发师生的阅读热情，开阔视野，陶冶情操，丰富师生文化底蕴，建设研究型、智能化的教学团队。

三、活动人员安排

（一）领导小组

组长：崔金华

副组长：李晓霞、姜玉辉、任环、赫荣祥

成员：马希莉、高扬、吕琳娜、肖景刚、李明远、郑中超

梁天枢各班班主任全体语文教师

（二）活动对象

全体教师和学生。

四、具体措施

（一）全力营造书香校园环境

1学校每学期购书一次，充实和更新图书馆的图书。要提供阅读条件，加强学校图书馆建设，随时向师生开放。

2、在校园的走廊、宣传栏、办公室等处布置师生作品、名人名言、经典古诗等，也为师生展示读书成果提供一个平台。在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使师生能时刻沉浸在浓郁的书香氛围中。

3.让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级墙壁上可以张贴学生的作品。让墙说话，这样每个孩子都能拿到书，随时阅读。

（二）积极开展精彩读书活动

1．举行读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“书香润泽校园”读书活动启动仪式，通过仪式，点燃师生读书激情，使全体师生积极地投身到读书活动中。

2、开展捐书活动

在七年级和八年级，开展了提供图书和建立图书角的活动。　中考前，在九年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖，并进行展示。

3、“教师会前精彩5分钟”“学生课前精彩3分钟”活动

各教研组推荐读书成效较好的教师，在学校大型会议前利用5分钟左右的时间，进行读书经验、感悟的交流。要求阅读与教育实践相结合。

班级根据实际情况开展常规性活动──如，利用班队会或课前3分钟，进行“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等活动，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行各类报告会与讲座

（1） 对教师而言，其内容是教育理论与实践等。学校领导和中层干部每年至少讲课一次。

（2）学生方面：由政教和团委组织关于法制、环保、心理健康、尊老爱幼、道德情操、理想教育、成功教育类等讲座。

5开展读书成果展示、评价、推荐活动

教师：以“三八节”“教师节”等节日为契机，举办教师演讲、报告等活动。每学期结束时，教师将开展教师读后感想、**、教育**等活动。

对获奖教师给予奖励。同时，要做好教师教学、案例、**的推荐工作。

学生：将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读等活动，树立起读书活动先进班级、优秀学生典型，开展“书香班级”“读书明星”等评比活动，并做好学生习作的推荐、展评工作，定期在黑板报、学校的橱窗等渠道展示、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

5、日程安排表见下页

2014年3月

改革实施方案推荐

这篇文章是有关“改革实施方案”的重要性和意义的精华文章，希望这篇文章能够为您提供一些实用的工作技巧和建议。计划的目的，在肯定今后几年，如何安人，为了做好上级领导的任务要求。方案要内容详实、数据丰富、体系完整，方案可以激发我们对工作的热情和信心。

改革实施方案 篇1

全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师、学生素质，提升自我教育科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以新《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。

二、实施策略

(一)导学案设计

1.认真学习新课标，充分了解学情。钻研教材，创造性的使用教材，准确把握每节课的目标及重难点。

2.多从学生角度思考，严格控制教师讲解时间，发挥学生的主体作用，重视知识的生成，逐步培养学生的自主学习和小组协作的能力。

3.教师语言要以引导点拨评价为主。引导点拨要把握好深浅，组织教学要机制科学，评价更要从客观事实出发，对不同的学生有不同的评价标准。

4.程序设计要符合课型特点，形成科学的模式。新授课：情境-问题-策略研究-达标检测;练习课：回忆总结-练习巩固-达标检测;复习课：构建知识框架-方法梳理-典型题目训练-达标检测。

(二)课堂教学

1.精心组织课堂教学语言，充分调动学生积极性，鼓励学生大胆发言。从积极的发言中了解学情，适时调整教学策略。

2.严格落实课堂教学四常规，以学生的自主学习和小组协作学习为主，突出学生主体地位，积极为学生搭建自主学习，协作交流的平台。

提问、争辩是获取知识的重要途径，形成有交流，有示范，有竞争，有帮扶的小组协作学习机制。

4.评价小结要关注学生个体发展和小组的整体发展。

(三)评价机制

说、思、辩、讲、评、做入手，从课前准备、课上表现、小组协作、课内外及家庭作业的完成等方面进行多元评价。

2.实行学生自我反思，学生对自己一天的在校情况进行回顾，并填写反思记录。

3.发挥好小组评价总结作用，每组每周要进行小结评价，每位组员客观的认识自我，认识自己的优点与不足，明确努力方向。

师评。同时与作业评价、个别辅导评价相结合。

劳动、品行进行评价。

三、方法与措施

1.备好导学案，客观，适用，坚持课后反思。

新教法，大胆尝试，勇于创新。

网络媒体中了解课改动态，汲取先进的教育思想和方法。

口号，进行小组分工，定期进行组长培训。

家长会，齐心协力抓好班级管理，加强家校联系。

6. 制定培优辅差计划，建立和谐融洽的师生关系，了解不同层次学生的内心世界，促进高质高效课堂发展。

书写习惯的培养，教学中渗透思想品德教育，教育学生坚持体育锻炼，积极参加力所能及的劳动，保持朝气蓬勃的精神风貌。

改革实施方案 篇2

少先队改革实施方案

近年来，中国社会发生了巨大的变化，全面建设小康社会的目标逐渐实现，人民群众的生活水平得到了显著提高。作为共青团的后备军，少先队承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。为适应新时代的发展需求，对少先队的改革也势在必行。为此，我国针对少先队改革制定了一系列的实施方案，旨在培养优秀少年儿童，为构建社会主义现代化国家做出贡献。

针对少先队组织机构的改革，方案提出了实行党建引领，推进党组织与少先队组织的有效衔接。通过开展双重组织生活制度，引导少先队员有效参与党团活动，增强党团意识。建立党团联席会议制度，让党组织和少先队组织相互协调，形成合力。同时，加强少先队组织的一线指导，注重少先队辅导员的培养和选拔，并建立少先队员家庭联系制度，促进家庭教育和少先队教育的有机结合。

对少先队教育内容的改革也是本次方案的重点。方案提出了“四个全面”教育方针，即全面发展、全面培养、全面提升、全面素质。倡导少先队员积极参与冬夏令营、社区服务、科技创新等活动，培养他们的团队合作意识和创新精神。注重运动与健康教育，通过举办运动会、身体力行等活动，引导少先队员养成良好的生活习惯和健康的身体素质。方案还强调了思想道德教育和社会主义核心价值观的培养，引导少先队员树立正确的人生观、价值观和世界观。

方案还提出了关于少先队组织的规范管理。倡导少先队组织建立健全的制度，加强组织建设与队伍的规范化管理。建立少先队组织档案管理系统，及时记录少先队员的成长和发展情况，便于评价和激励。推行少先队员活动考核制度，树立竞争优势，鼓励少先队员积极参与各项活动。加强对辅导员的培训和监督，提高他们的业务素质和组织能力。同时，建立健全的少先队组织评估机制，实施定期评估和自查自纠，增强组织建设的科学性和可持续发展。

方案还提出了对少先队参与社会主义建设的支持措施。鼓励少先队组织与学校、社区、家庭等社会力量的合作，共同为少先队员提供更多的参与机会和学习资源。支持少先队组织开展创新实践活动，鼓励少先队员积极参与科技创新和社会服务。通过开展少先队员“小小记者”、“小小科学家”等活动，激发他们的求知欲望和创造力，培养新时代的创新人才。

少先队改革实施方案通过对组织机构、教育内容、管理模式和社会参与的综合改革，旨在培养优秀的少年儿童，为社会主义现代化国家建设做出贡献。相信，在这一方案的推动下，少先队将焕发新的活力，为祖国的美好明天奠定坚实的基础。

改革实施方案 篇3

课改原则

课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。教育教学改革必须遵循以下原则：

把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让管生在快乐中主动学习。

要充分相信学生，学生基础有差异，智商有高低，能力有旨弱。教师的主要任务是发掘学生潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。

认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。

课改的组织领导

学校的课改领导小组

组长：副组长：组员：

2、学校课改执行小组

组长：

副组长：

课堂教学模式

时间模式

25+20，既教师讲授时间不得超过25分钟，学生活动自主活动时间至少20分钟。

组织形式

教师导演、学生展示、小组合作、层次教学

课堂模式

划分学习小组

每个班级平均编排性别、人数)

每个小组设小组长一名，由具有组织学习能力和威信的学生担任。

充分利用教室空间

教室前后黑板或白板，保证每个小组有一块展示板。

互动合作，充满激情，课堂气氛活跃，学生积极思考，教师随时指导，充分互动交流。

教学过程

预习、展示、反馈

预习环节

预习的主要任务：确立学习目标、明确重点难点、初步达成学习目标

(互学、讨论;教师指导点拨

2、展示环节

(巩固深化学习目标、共享学习成果

(点拨、学生板演、讲解

3、反馈环节

(对预设的学习目标进行回归性检测、对学困生进行查缺补漏、对优秀生进行知识拓展

(2)反馈的主要形式：

课堂练习、试卷测试、辅导答疑、互学互教

(3)反馈的主要方法：

巩固练习：可采取提问、测试等方法组织实施

查漏补缺：对学困生进行互学互教，生生互动，分层训练

知识拓展：对学优生进行知识拓展、深化

改革实施方案 篇4

国家殡葬改革实施方案—为生命告别创设新时代

近年来，随着社会经济的迅速发展和人口老龄化问题日益凸显，人们对于殡葬事务的关注度也日益提高。为了适应社会的需求，国家对殡葬改革进行了深入研究，制定了全面的实施方案，以创设一个更加人性化和为生命告别创造尊严的新时代。

为了更好地推动殡葬改革，国家制定了一系列政策和措施来确保其顺利实施。首先，国家将加大对传统殡葬行业的改革力度。通过引入市场机制，推动行业竞争，并且鼓励社会资本进入殡葬服务领域，以提高服务质量和水平。同时，国家还将推进殡葬行业的专业化和标准化建设，以提高行业的规范化水平，减少不规范操作对社会造成的不良影响。

其次，国家将大力推动生态殡葬。生活在这个美丽的地球上，每个人都应该在去世后返回大自然的怀抱，并给予大自然更多的保护和尊重。因此，国家鼓励广大市民选择绿色殡葬方式，例如树葬、水葬等，以减少土地资源浪费和环境污染。这种方式不仅能够让逝者与大自然融为一体，还能够借助技术手段记录他们的人生经历，为后世留下宝贵的回忆。

在殡葬改革实施方案中，国家还特别关注丧葬仪式的人性化。过去，丧葬仪式被过渡繁琐和形式化的礼仪所束缚，给亲友和逝者增加了许多心理负担。为了改变这种局面，国家将推动仪式的简化和个性化。家属可以根据逝者的喜好和意愿自由选择仪式形式和内容，以便更好地表达对逝者的告别和缅怀之情。同时，国家还将加强对殡葬从业人员的培训和监管，提高他们的服务意识和技能水平，以更好地满足家属的需求。

此外，国家还将加强殡葬文化的宣传和普及。殡葬文化是一个国家和民族的重要组成部分，它承载着人们对生命的敬畏和对逝者的追思。国家将通过各种渠道，如电视、报纸、网络等，加大对殡葬文化的宣传和普及力度，让更多的人了解和尊重这一文化传统。同时，国家还将加强对殡葬场所的建设和管理，提供更好的环境和设施，为前来祭奠的人们提供舒适和安静的空间。

总之，国家殡葬改革实施方案的出台标志着一个新时代的到来。这个方案旨在通过市场机制的改革、生态环保的推动、个性化仪式的落实和文化普及的加强，为人们提供一个更加尊重生命、尊严告别的环境。相信在未来，国家殡葬改革将不断深入，为全社会带来更多的利益和福祉。

改革实施方案 篇5

       对少先队改革方案的认识及下步打算

       我学习少先队改革方案的心得体会是：面对时代的迅速发展，知识的急剧增加，科学技术不断创新，少先队工作也在不断创新。校园是学生接受教育的场所，少先队是教育的基地。在新课标下，开展形式多样的少先队活动，是不断丰富素质教育的有效途径。通过少先队活动，可以为少先队员提供一个锻炼和展示自己才能的平台，让少先队员在活动中去体验、感悟、总结，达到教育的目的。少先队是小学生集体活动的基地，为小学生充分锻炼和展现自我才能提供了良好平台。在这一方面我是这样做的：

       1、在班内实行“分级管理制”坚持“事事有人做、人人有事做、事事有时做、时时有事做”的原则。我把班内的事情进行分级管理，一级管理：班委成员;二级管理：学习小组长;三级管理：科代表;四级管理：值日生。工作彼此互助，相互促进，大家负责班内各项小范围工作，如班级的电灯，门窗，图书角，黑板，讲桌，卫生区的管理等。把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应 此外我每天向班委了解当天班内的情况，总能及时地发现问题，然后做出恰当的反应。

       2、组织好常规活动

       学校每天有“三项竞赛”活动;每周有“国旗下讲话”、“班队活动课”;每月有“学习园地”;每年有“校运动会”、“六一童节”“书法比赛”“手抄报比赛” 等活动。常规活动的群众性、广泛性让学生有了普遍参与的机会，凸显了学生在活动中的主体性。

       4、开辟班级特色活动，张扬个性

       个性是生命的精华，张扬学生个性，发挥学生特长。要建立学生成长记录袋，注重过程评价。《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》成为学生的行动准则。坚持纪律、卫生流动红旗制度。发挥学生参与管理、自我约束的作用。晨诵、班队会、红领巾广播站、学校网站、宣传橱窗都已成为加强学生养成教育的重要形式与载体教师可根据学生的兴趣、特长，利用每天下午课外活动时间开展书法、绘画、泥塑、剪纸、演讲等兴趣活动，内容精彩纷呈，学生可以根据自己的特长，自主选择，自由参与，人人都有了充分展示自己的舞台，增强了自信，张扬了个性。

       我们学校在暑期开展了“小手拉大手，文明齐步走”主题的志愿服务活动，引导少先队员树立交通安全和交通文明意识，养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯；抵制不文明交通陋习，向自己身边的长辈进行宣传，改掉不文明的行为习惯，争做文明交通宣传员。

       在“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”活动中，我们引领学生走进红色纪念地、博物馆、公共文化设施和居住社区，通过阅读资料、寻访考察、摄影绘画、撰写日记等形式，切实感受十八大以来家庭、社会、国家呈现的新变化、新气象、新希望，帮助少先队员了解国情、社情，激发少年儿童的爱国心、强国梦和报国志，以实际行动迎接党的十九大的胜利召开。开学后，利用红领巾广播、板报、橱窗、学校网站、微信平台等宣传阵地展示少先队员的活动感悟和摄影、绘画作品等，进行交流分享。

       我深刻的感受到了作为一名少先队大队辅导员的任重道远，特别是在学生良好习惯养成这一方面，我认为我们还需要加大培养力度。按照少先队体验教育的原则，少先队应该通过更多的实践活动创新活动等，对学生进行一定程度的引导和帮助。但本学期以来，少先队开展的活动甚少，没有达到一定的教育目的。在以后的工作中，我将继续以高度的责任感和乐于奉献的精神，去完成上级布置的每一项任务;去爱我的每一位少先队员，每一位学生;去创建更具有特色的良好集体。

       2022年的春天，对于全国的少先队辅导员来说，是一个崭新的春天，共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》，犹如春风化雨，沁人心田。我想，这必将是一次大的改革，让队员更喜欢少先队，让辅导员更热爱少先队。增强队员的自主性，指导队员学会“当家作主”，成为少先队真正的小主人，将来才能做国家的主人。让有意义的事变的有意思，让队员站在少先队活动的正中央，让队员在活动中快乐成长，时刻准备着，做共产主义接班人。

       作为一名少先队辅导员，将铭记先辈的教导，带领队员们通过丰富多彩的实践活动，引领队员茁壮成长。我将扎根少先队辅导员工作，多学习，多研究，多反思，多总结，紧跟新时代少先队队员的需求。“在春天里，与队员一起，快乐前行”。

       大家都知道活动是少先队的生命，少先队的各类活动是少先队实现组织目标、培养队员成长的主要方式。这与其他学科的育人方式是有明显区别的。丰富多彩的少先队活动为儿童成长创造了广阔的天地，促进了儿童的全面发展。在适当脱离具体知识教学的前提下，少先队的活动更有利于发挥其育人优势，体现其独特性。

       少先队的各项活动注重儿童的参与，促使主体更多、更深地投入到教育之中，与外在要求达成理解并加强互动，从而使主体与客观事物相结合，有利于提高教育的实效。如我校为加强少先队员的思想道德建设，深入宣传贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望，紧密围绕喜迎党的十九大，培育和践行社会主义核心价值观，我们大队部就召开了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”主题队会，学校少先队员代表参加了此次活动。在激昂的出旗曲中拉开了序幕。首先，我通过贴近生活的形象讲解，加深孩子们对社会主义核心价值观的认识和理解，激励少先队员们以实际行动展现爱国守法、明礼诚信等价值取向。接着组织少先队员学习了习近平总书记对少年儿童成长提出三大期望和《少先队改革方案》，教育引导少先队员们听党的话、跟党走，牢记队的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着；同时强调班队活动要严格执行队会的基本程序。最后孩子们畅所欲言，纷纷说出了自己内心想要对习爷爷说的话，并通过写一写、画一画、制作手抄报和班级黑板报等不同的的方式来进一步表达自己的感受，温馨的气氛感染着一颗颗稚嫩而热情的心，拉近了孩子们与习爷爷之间心与心的距离。

       其次，少先队的活动注重儿童的锻炼，在丰富、多样的综合活动中努力激活人的各种经验与各学科知识，在各种实际锻炼中帮助其形成相应的能力，促使其智能协调发展。辅导员可利用天时、地利之便，活动才能开展得有活力。在设计活动的时候，必须站在儿童的角度，设身处地地思考少先队员之所需，充分调动每个少先队员的积极性。我们学校大队今年还利用《家乡的记忆》这一少先队主题活动走进文化馆，近距离接触莱阳非物质文化遗产豆面灯碗，通过到文化馆观看展览的看板，采访馆长，请老艺人教做豆面灯碗等方式初步知道了豆面灯碗的历史、特点、制作材料、制作方法、种类、寓意、功能和送灯习俗等，增进少先队员对豆面灯碗习俗文化的了解,激发少先队员对传统文化习俗的兴趣,提高对豆面灯碗这一省级非物质文化遗产的保护热情。这一活动,培养学生的责任意识，大力弘扬传统文化，提高学生的口语表达能力和团结合作的能力,并从中感受团队合作的力量。

       除此之外，少先队工作还存在很多的不足：

       1、大队干部选举进行改革。要改革大队干部兼职的做法。现在的大队干部都是身兼数职，很忙也很累。我想以后的大队干部实行专职，当了大队干部就不要当中队干部，把机会留给别人，让别的同学也有锻炼的机会。

       2、应放手让学生自己去干。比如红领巾广播站，可以放手让大队干部去组稿、写串词。还学生一个锻炼的平台。

       3、开展的活动还不够丰富，下学期应该针对学生的特点以及学校情况，开展一些有针对性的活动。

       一个学期在匆忙中即将过去，在新的一年，我将继续努力，发挥好大队部在学校德育工作中的重要作用，争取更大的成绩!一定还有许多不足，希望领导能及时指出以便及时改进。

       实验二小暑假少先队活动

       （1）利用假期以雏鹰假日小队活动为载体，走进社区，寻找身边大家习以 为常的陋习，发现文明小举动，弘扬文明行为的新风尚。

       （2）开展“阳光健体活动”。积极组织学生参加各类体育游戏，引导他们坚持每天锻炼一小时，培养健康生活方式，增强身体素质。（3）开展“我是家庭小主人活动”，引导未成年人主动承担家务劳动，为父母、长辈做一件实事，培养生活自理的本领，明白孝敬父母、关心亲人、勤俭节约的道理，养成热爱劳动的良好品质。

       （4）通过“小手拉大手，文明齐步走”主题的志愿服务活动，引导少先队员树立交通安全和交通文明意识，养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯；抵制不文明交通陋习，向自己身边的长辈进行宣传，改掉不文明的行为习惯，争做文明交通宣传员。

       （5）“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”活动。

       指导学生走进红色纪念地、博物馆、公共文化设施和居住社区，通过阅读资料、寻访考察、摄影绘画、撰写日记等形式，切实感受十八大以来家庭、社会、国家呈现的新变化、新气象、新希望，帮助少先队员了解国情、社情，激发少年儿童的爱国心、强国梦和报国志，以实际行动迎接党的十九大的胜利召开。开学后，利用红领巾广播、板报、橱窗、学校网站、微信平台等宣传阵地展示少先队员的活动感悟和摄影、绘画作品等，进行交流分享。

       开展“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”主题活动

改革实施方案 篇6

按照上级的统一布署，在区委、区政府的正确领导下，在区人事局的全力支持帮助下，经过全镇上下紧张有序的工作，已圆满地完成了机构改革任务，取得了上级领导满意、社会满意、改革者满意的好成绩，向区委上交了一份满意的答卷。下面，将机构改革工作简要汇报以下：

领导重视，宣传到位是搞好这次机构改革的关键环节和重要前提。针对本次改革政策性强，工作面广量大，影响深远的实际，专门成立了由镇党委书记彭德平任组长，党委副书记、纪委书记周斌为副组长，组织、宣传、文化、财政等部门主要负责同志为成员的镇机构改革工作领导小组，同时下设办公室，办公室主任由镇组织委员彭敏同志担任。为了扎实开展工作，各司其职，镇机构改革领导小组还成立了宣传、组织、材料、后勤等四支工作队伍。各站所设立了一名联络员，“三站三中心”原主任（站长）为机构改革联络员。

镇党委十分重视这次机构改革工作，把工作摆上突出位置，多次召开动员大会、座谈会、会办会，制定了周密的工作计划，按时谨慎操作，保证了机构改革工作的规范运行。

与此同时，为了让更多的人明白这次机构改革的目的、意义和方法步骤，增加工作透明度，我们还利用广播、板报、会议等多种形式，大张旗鼓的宣传造势，让社会各界充分参与这次改革工作，做到把宣传工作宣传到街道、到村组、到户下、到人头，政策明白率达到99%以上。

按照区委3月21日动员大会和许书记的讲话精神，我们本着执行政策、公平竞争、阳光操作的原则和工作措施，积极稳妥地推进机构工作。

首先是坚持一改到底的原则。对前几次没有改革彻底的人员，这次进行全员置换和全员聘用，滤布所有人员都签订了身份置换协议书，实行全员置换，并按核定编制和岗位，在原事业单位编内人员中通过公开招聘、考试竞聘上岗，实行全员聘用。根据这个精神，我们对“三站三中心”人员和国家公务员进行全面登记，做到一个不漏，一丝不苟。特别是对上次“三站三中心”的待岗人员进行上门通知，电话通知，不疏忽每一个环节。为了加强责任，我们还与所有站所的联络员（原站所长）签订了责任状和保证书，工作开展到哪一步，我们就路路服务到哪一步，做到步步与改革者见面。

其次是坚持公开、公平、公正的竞争原则。为了增加工作透明度，使人人了解改革，人人参与改革，善待改革者，我们在镇政府门前专门设立了机关专栏，压滤机滤布对所有改革人员的工作简历，文化考试成绩，工作考评成绩全部公布于众，接受社会监督。同时，聘请两名社会监督员进行全程监督，并设立意见箱和，政策咨询处等，使这次改革完全在公众的监督下进行。

再次是坚持优胜劣汰的用人原则。对本次改革，我们完全是按照区委的统一布署，坚持以政策为准绳，成绩为根据，不搞任何内定方案，坚持能者留，庸者走，一切以事实说话。这次事业单位所聘用的28名工作人员没有一个是不符合条件录用的，也没有一个是通过不正常渠道录用的。

三、突出和谐，维护稳定，为巩固改革成果超前施策。

这次改革，除了12名事业单位人员到龄退休和提前退休，还有26名原事业单位人员被无情淘汰。对此，为了不影响大局，为了维护稳定和谐社会的发展，根据文件要求，我们及时地对原事业单位人员人人进行了身份置换，个个签订置换协议，并对落聘人员及时兑现了置换金。同时，为了严防少数落聘人员的过激行为，产生不稳定因素，我们镇三套班子和各有关责任人对落聘人员进行分头做思想工作，正确疏导，明确责任，确保不出任何问题。另外，采取各种途径，及时给落聘人员安排工作，解除后顾之忧，使他们落岗不失落，落岗不落志，落岗不欠收，心理无任何抵触和对立情绪。

项目实施方案推荐

方案可以提升自己的企划和规划能力，为了保证工作不出错。方案的制定必须具体问题具体分析，如何把工作方案做到重点突出呢？我们为您整理了一篇符合您要求的“项目实施方案”，这些资料提供给你作为参考和使用希望对你有所帮助！

项目实施方案(篇1)

为贯彻《中华人民共和国母婴保健法》，实现《中国儿童发展纲要(20_-20_年)》和《中国妇女发展纲要(20_-20_年)》目标，降低孕产妇死亡率、5岁以下儿童死亡率和消除新生儿破伤风，为落实省卫生厅、财政厅、妇儿工委《20_年中央补助安徽省公共卫生专项资金妇幼卫生项目实施方案(卫计秘[20_]930号)》，结合琅琊区区(含开发区)实际，制定本实施方案。

一、项目目标

1.孕产妇死亡率：到20_年底，辖区孕产妇死亡率控制在全市平均水平以下。

2.新生儿破伤风发病率：新生儿破伤风发病率下降到1‰以下，力争避免新生儿破伤风病例发生。

3.消毒接生率≥98%。

4.产前检查覆盖率≥90%。

5.市直、琅琊区医疗保健机构产科“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)考核合格率≥80%。

二、项目范围和内容

(一)项目范围

此项目覆盖琅琊区、滁州经济技术开发区。

(二)项目内容

1.人员培训

市卫生局、市保健所负责项目管理培训工作，市直、琅琊区医疗保健机构产科人员参加培训。

2.健康教育

市、区两级医疗保健单位积极推行“以妇女为核心，家庭为最佳场所”的健康教育模式，对孕产妇进行孕产期保健，安全分娩等知识的宣传教育;利用社区医疗机构举办“孕妇学校”、“家长学校”进行健康知识的传播;编写语言通俗、图文并茂的健康教育读本，发放至孕妇和家庭成员，广泛宣传住院分娩的好处。

各级医疗保健机构和社区卫生服务机构(村卫生室)张贴孕产期保健知识、安全分娩知识宣传画，使群众了解有关孕产妇保健知识，提高妇幼保健服务利用率。

3.建立孕产妇急救“绿色通道”和危急症抢救中心

市一院作为孕产妇抢救中心，市二院、市中西医结合医院作为孕产妇抢救分中心，负责危重孕产妇急救，市一院作为新生儿急救中心，区助产机构要加强产科建设，做好平产接生工作和高危孕产妇筛查，严格执行高危孕产妇转诊指征。城区社区居委会危重孕产妇转运由市120急救中心负责;涉农街道社区卫生服务中心成立转送小组，组织机动车辆2台，负责转送高危孕产妇。

4.项目启动和宣传

四月份召开项目启动会，同时利用新闻媒体、开展讲座等活动，使广大群众了解“降消项目”内容，增强妇幼保健意识，提高医疗保健服务利用率。

三、项目组织实施

(一)组织形式

按照省妇儿工委、省卫生厅、省财政厅《关于认真做好“降消项目”工作的通知》(卫妇秘[20_]506号)要求，成立琅琊区“降消”项目领导小组(见附件)，由琅琊区妇儿工委、卫生局和市保健所负责对项目执行活动的监督管理和技术指导。琅琊区妇儿工委和卫生局负责项目在本地区的组织与实施，市妇幼保健所负责具体落实监督管理和技术指导。

(二)培训进修

市妇儿工委、卫生局和市保健所人员参加行政管理培训，由省妇幼保健所负责。市卫生局与市妇幼保健所负责街、村(居)级行政管理人员和产科人员培训。

(三)资金安排

中央财政安排专项资金用于人员培训、农村孕产妇住院分娩补助、社会宣传和健康教育等工作。

(四)农村孕产妇住院分娩补助

凡持“农业户口”且为计划内生育的农村孕产妇在具有助产资质的医疗保健机构住院分娩的，均可享受每位孕产妇400元的补助，农村孕产妇在区内医疗保健机构住院分娩的，填写《安徽省农村孕产妇住院分娩补助卡》，直接抵扣住院分娩费用，再由医疗机构按月集中到区新农合管理中心核报;在区外医疗保健机构住院分娩的，由产妇持出院小结、住院发票、户口簿、计生证件、补助卡到区新农合管理中心核报。

(五)严格控制剖宫产率

市级医疗保健机构剖宫产率不得超过50%;社区卫生服务中心剖宫产率不得超过20%，市、区卫生局将定期对助产机构剖宫产情况进行督查，对剖宫产率超过规定标准5%以上的助产机构给予通报批评。

四、项目执行时间

项目工作于20_年1月1日开始执行，至20_年12月31日完成。

五、项目监督与评估

1.监督指导

市、区卫生局、市保健所监督指导每季度一次，全覆盖。督导内容：组织管理、设备使用、人员培训、健康教育、项目指标的完成情况、群众反映和评价等。

2.资金使用和设备管理

各医疗机构对项目经费必须专款专用，有明细账目，不得挪作他用。项目配备的设备要有专人负责，并保持完好状态。

项目实施方案(篇2)

为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我校学生的综合素质和科技实践能力。为此结合学校的实际情况，立足学校的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我校科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我校师生爱科学、学科学、用科学。从而，使我校形成具有中职特色的科普宣传教育模式，提高我校的社会影响力，提升我校生存发展的生命力。为达到此目的，制定科普工作实施方案：

一、科普宣传活动的范围和时间

活动开展对象：石阡中等职业学校全体师生

活动开展时间：XX年9月8日

二、科普宣传活动开展形式

1.科学知识专题讲座；

2.科普主题图片展览；

3.板报、手抄报。

三、科普宣传活动工作要求

1.科普宣传活动是一项长期而艰巨的任务，在工作中不可避免的

会出现各种各样的困难。因此，在工作开展中，必须切实加强领导，精心策划、组织，克服工作中的一切困难，保证宣传工作顺利进行。

2.要广泛的深入动员和宣传学生、教师，大力营造学生在科普活动开展中舆论氛围，增强广大师生学科学、用学科的意识，提高广大师生配合活动开展的主动性和自觉性。

3.在“科学知识专题讲座”活动的开展中，除团委统一命题，组织活动外。各班、各专业可自行策划、组织开展活动，活动开展完成后，将活动策划方案、组织计划、开展情况效果、总结交团委。

4.科普主题图片展、板报和手抄报，原则上由团委统一策划、组织，以班级为单位参加。

四、科普宣传工作实施过程

1.策划活动：确定活动意义目的、活动主题；

2.组织活动：确定活动对象、组织方式；

3.搜集、整理开展活动的相关资料；

4.开展相关活动；

5.对开展的活动进行经验总结。

项目实施方案(篇3)

环保是当今全球面临的重要课题，各国纷纷加大力度开展环保项目。环保项目实施方案是指在环保项目进行前，根据项目的实施需求和目标，制定出一套详细、具体而又生动的方案，以指导项目的实施工作。本文将就环保项目实施方案展开讨论，探索其重要性和主要内容。

一、环保项目实施方案的重要性

环保项目实施是一项庞大而复杂的工作，需要在资源有限、时间紧迫的条件下完成。环保项目实施方案的制定，可以提供清晰的目标和指导，有助于确保项目的顺利进行。具体而言，环保项目实施方案的重要性如下：

1.1 指导项目工作

环保项目实施方案是对项目工作进行指导、规划和管理的依据，有效地组织和分配项目资源，明确各项工作的责任和时间节点，确保项目能够按计划顺利进行。

1.2 明确项目目标

环保项目实施方案是设定项目目标的依据，通过对项目所涉及的环境问题进行分析，确定可行和合理的目标，并制定相应的解决方案，以实现项目预期的效果。

1.3 保证项目质量

环保项目实施方案具体规定了项目各项工作的具体步骤和要求，有助于防范和纠正可能出现的问题，确保项目按照标准和要求进行，并最终保证项目的质量。

二、环保项目实施方案的主要内容

环保项目实施方案的主要内容包括项目概况、项目目标、项目工作计划、项目资源配置、项目风险评估与管理、项目监测与评估等多个方面。

2.1 项目概况

项目概况部分应包括项目的背景介绍、项目的目标、项目所涉及的环境问题等。通过对项目概况进行详细描述，可以帮助项目组成员全面了解项目的背景和目标，为项目的实施提供明确的方向。

2.2 项目目标

项目目标是环保项目实施方案的核心部分，应具体而明确地描述所希望实现的结果和效果。例如，在治理某地区的水体污染问题的环保项目中，项目目标可以是在一年之内使水质达到国家相关标准，确保居民饮水安全。

2.3 项目工作计划

项目工作计划是对项目实施过程中的各项工作进行详细规划和安排的部分。项目工作计划应明确项目的起止时间、工作内容、工作步骤、责任人等，以确保项目工作的顺利进行。

2.4 项目资源配置

项目资源配置是指对项目所需资源进行合理分配和利用的工作。包括人力资源、物资资源、技术资源等。合理的资源配置能够保证项目的顺利进行，提高项目的效率和质量。

2.5 项目风险评估与管理

在项目实施过程中，可能会面临各种风险和障碍。项目风险评估与管理部分需要对可能出现的风险进行分析和评估，并制定相应的解决方案来应对这些风险，以确保项目能够顺利完成。

2.6 项目监测与评估

项目监测与评估是对项目实施过程进行跟踪和评估的工作。通过对项目实施过程的监测和评估，可以及时发现和解决问题，保证项目的质量和效益。

环保项目实施方案是环保项目工作中的基础性和重要性文件，对项目的实施具有指导作用。制定一个详细、具体且生动的环保项目实施方案，可以帮助项目顺利进行，实现预期的环境效益。因此，制定环保项目实施方案是环保工作中不可或缺的一环。只有充分重视和合理制定环保项目实施方案，才能推动环保工作取得更好的成果，实现可持续发展的目标。

项目实施方案(篇4)

一、项目概况

(一)项目建设基本状况

1、项目名称：六十铺镇赵庄村小麦高产示范片建立项目。

2、建设单位：颍上县甘薯种植专业合作社。

3、项目法人：朱亮

4、主管单位：颍上县农委颍上县财政局

5、拟建地点：颍上县六十铺镇。

6、项目主要建设资料：①购置大型平移式水肥一体喷灌机设备;②购置地下管道;③购置地下电缆和接管、电水表等;④购置地下管道;⑤安装农电设施;⑥购置拖拉机、旋耕机、深松机等配套设备;⑦购置、建设其他配套设备。

7、建设年限：20_年2月—2022年12月。

8、建设目标：建立小麦高产示范片10640亩，亩产指标600公斤，与种植大户联合在本县范围内实行流转土地和集约化经营，订单生产建立小麦良种繁育基地30000亩，其中流转土地6000亩。构建市场营销服务体系。直接吸纳就业人员40人，受益人口达3000余人。

9、预期效益：项目建成后，透过小麦高产建立、良种繁育、基地推广，综合年新增收入200万元，项目实施后，可直接吸纳劳动人员40人，收益人口达3000余人，户均增收2000元以上。另外，还可激活其它相关产业的发展，综合经济效益十分可观。可对周边区域构成必须的辐射作用，覆盖潜力和范围到达颍上县六十铺周边乡(镇)。

(二)项目建设背景

小麦适应性广，繁殖力强，栽培简便，投入少，高产稳收，是我县的主要种植作物。近年来，随着农业科技的不断进步，小麦种植新技术的推广应用，使得小麦的产量不断提高，为进一步发展小麦种植产业，带动项目区农民致富奔小康，合作社计划在颍上县三十铺建设六十铺镇赵庄村建立小麦高产示范片。

(三)项目建设的必要性和依据

1、国家产业政策：连续六年的中央一号文件，都把农业新技术应用和粮食生产，放在了很重要的位置。2022年国务院下发《国务院关于加快推进现代农作物种业发展的意见》(国发[2022]8号文件)，安徽省政府也随即出台相应文件，把种业的发展推向了一个战略的高度。

2、资源优势：合作社自建立起，依托安徽省阜阳永祥良种服务有限职责公司把农业新技术的应用和良种繁育做为主要业务抓。公司牵头以示范园引导，以加工厂带动在周边村，建立了20000多亩的优质小麦、小麦良种(原种)繁育基地。年产良种2000多万斤，此基地能带动农户8000多户，每户年增收1200元，人均增收200元。2022年公司推广新品种、新技术累计27项，辐射周边5个乡镇面积到达10万亩，创社会效益一亿多元。同时，公司还在基地大力发展有机产品，2022年公司以协会为主体，申请认证了有机产品认证，2022年正式获得证书。此刻公司在指导基地繁育良种的同时，指导带动种植有机产品，使公司的有机生产构成规模，构成良性产业链条。

3、对经济发展和农民增收的作用：六十铺镇赵庄村建立小麦高产示范片建成后，可带动项目区及周边农户发展小麦种植产业，增加农民收入。种植小麦投入少，产出多，省工省时，用途广，易加工，是创汇农业支柱。小麦良种繁育推广体系的建立健全，小麦产量的增加，还将有力地促进粮食行业、制药行业、酿造行业、食品行业的快速发展。

二、建设资料

①购置大型平移式水肥一体喷灌机设备;②购置地下管道;③购置地下电缆和接管、电水表等;④购置水泵和管道;⑤安装农电设施;⑥建电子微机管理室(70㎡);⑦购置物联网配套设备;⑧其他配套设备。

三、项目市场分析

1、项目透过小麦高产示范建立、良种繁育、基地推广，综合年收入400万元。

2、小麦市场是十分广阔的，是我国分布最广粮食作物，自古就是滋养人体重要食物。《本草拾遗》记载：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。”小麦所含碳水化合物约占75%，蛋白质约占10%。《本草再新》把它功能归纳为四种：养心，益肾，和血，健脾。《医林纂要》：除烦，止血，利小便，润肺燥对于更年期妇女，食用未精制的小麦还能缓解更年期综合征。

3、主要产品的市场定位和竞争力我国加入WTO后，在国际市场上走俏的七种产品中，小麦就占了两种：一是小麦面粉，二是药用、微型、特色小麦。因此，小麦良种繁育和生产基地的开发有着广阔的市场前景。公司用心采用“农工商一体化、产供销一条龙”产业化综合营销策略，坚持走高产攻关策略、功效优先策略、品牌提升策略和刺激源头策略发展模式。

四、工作措施

(一)加强领导，精心组织

此次项目实施方案政策性强，事关全县农民的切身利益。为加强组织管理，确保实施方案工作按质、按量、按时到位，使农民真正得到实惠。经合作社研究决定成立六十铺镇赵庄村小麦高产示范片建立项目领导小组，由朱亮任组长，项目经理张纪贤任副组长。领导小组下设办公室，由朱亮兼任办公室主任，办公室地点设在合作社办公楼，负责项目实施方案的组织编制，项目建设期间的工程设计、施工、监理、仪器设备购置、采购等管理与日常事务工作。

(二)严格项目管理

在项目建设中，根据上级管理办法，结合我合作社实际，建立和完善项目管理制度，使项目管理制度化、规范化。

1、实行项目法人负责制。合作社理事长作为项目负责法人，全面负责项目的实施和管理，对建设项目的规划设计、工程进度、工程造价、财务管理和资金使用等负责。

2、严格财务管理。在项目实施过程中，项目资金管理严格按照颍上县农委、颍上县财政局等上级部门的有关规定执行。对整个项目资金实行统一规划、统一管理、统一调配，建立专账、专人的财务管理制度，专款专用，严禁挤占、挪用、截留，采取报账制，实行一支笔审批，严格按项目投资计划和工程建设进度分期分段拨付建设资金，并定期检查资金活动状况，发现问题及时处理，确保专项资金使用合理，产生最大的投资效果。

3、严把项目质量关。一是对项目的工程建设要坚持先勘查、后设计、再施工的原则，监督施工单位严格按照设计图纸施工标准进行施工，督促施工单位建立健全工程质量保证体系、现场工程质量自检制度、重要结构部位和隐蔽工程质量预检复检制度。二是实行工程监理制。县项目领导小组选派监理人员，按照工程建设和监理的有关法律、法规、标准和技术规范，对工程质量、投资使用、建设进度等资料进行跟踪管理。三是严把项目质量验收关，严格审核项目费用和质量，自觉理解县纪委、县审计局及上级各相关部门的监督和检查。每个项目工程完成后，由公司组织相关单位自检自验，工程结算实行质量否决。对不合格的工程提出整改要求，限期整改;对合格的工程就项目概况，资金到位、使用及财务管理状况，土建工程状况，仪器设备购置状况，制度建设、操作规程及档案状况，项目实施和运行状况，项目效益与建设效果等方面做出科学、合理、合法的评价，写出竣工验收报告，以迎接验收。

五、配套经费

1、投资概算：项目总投资56.75万元，财政投入50万元，合作社自筹6.75万元。

六、项目建成后的效益分析

(一)经济效益

项目建成后，透过小麦高产建立、良种繁育、基地推广，综合年新增收入200万元项目实施后，公司采取组织贫困农户参与基地生产，可直接吸纳劳动人员40人，收益人口达3000余人，户均增收2000元以上。

(二)社会效益

可激活其它相关产业的发展，综合经济效益十分可观。可对周边区域构成必须的辐射作用，覆盖潜力和范围到达颍上县三十铺周边乡(镇)。

(三)生态效益

项目建设将大大推动良种小麦种植业的发展，进而带动相关产业的发展。本项目为小麦良种繁育及基地推广项目，不会对生态环境造成影响。

项目实施方案(篇5)

按照集团提出强总部项目管理的总体部署和要求，结合公司发展现状与特点，以“三支持、四集中、两控制”为核心内容；以推进项目规范化、信息化管理为目标：强化总部服务功能、集约经营和管控责任；把项目部打造成为成本中心、项目执行中心和实施主体：将总部构建成为利润中心、项目决策中心和管控主体：使总部真正成为培育和引领企业核心竞争力的龙头。

1、管理中的惯性思维，对强总部项目管理新模式有一定的排斥性。

2、对强总部认识不到位、观念转变慢、受既得利益牵制的问题。

3、实施强总部项目管理新模式的心理准备不足，缺乏“两级管控，一级核算”的管控经验。

4、总部人才结构不太合理，主要是缺乏熟悉项目经营管理的行家里手，短期内难以得到解决。

5、少数员工有畏难心理，对强总部信心不足，抱怀疑、观望态度。

1、加强对集团强总部项目管理制度体系的学习宣贯，在员工中开展培训，营造强总部项目管理的氛围。

2、理解消化集团强总部项目管理制度体系，结合实际，创新与完善公司相关管理细则。

3、学习与借鉴先进施工企业的项目管理经验，培育新管控，改进旧模式，稳步推进新老项目管控模式的交替。

4、在公司总经理的领导下，分别明确项目管理新老模式的负责人，确保新模式的循序渐进、老模式的平稳终结。

5、明晰新旧体制运行与交替路径，推进“两级管控，一级核算”及“法人管项目”新体制的落地，逐步改进旧的“多级管控，多级核算”模式；逐步规范组织结构管理，到，公司项目管理组织结构规范程度达到零中间层标准，实现总部与市场的零距离对接。

6、完善项目管理责权利对等机制，优化人才配置，培育强总部项目管理团队；加强硬件设施等方面的建设，涵养人才成长与发展的环境，为培养可持续发展的创新人才奠定基础。

成员：肖云亮、路惠明、胡建伟、宁伟志、付燕、黎胜良、薛沧洋、龙铁桥。

2、领导小组下设制度机构组、人力资源组、综合宣传组。胡建军分管制度机构组，谢帮银分管人力资源组，胡建伟分管综合宣传组。其职责分工是：

⑴制度机构组由办公室、管理审计部负责人及相关人员组成，主要负责公司管理制度的编制、组织架构、人员总编制、有关职级职数、部室职责职能的设计。

⑵人力资源组由人力资源部负责人及相关人员组成，主要负责公司各部室、各子分公司及项目部定编、定员、定岗以及各岗位职责的设计；负责人员的竞聘上岗以及培训、转岗、分流配置等工作。

⑶综合宣传组由党群工作部负责人及相关人员组成，主要负责公司强总部项目管理实施过程中的宣传、发动及思想政治工作。

3、关于项目管理新老模式交替的工作分工。考虑到目前新老模式的运行处在相辅相成、不可偏废阶段，为保证两不误，对新模式推行与老模式交替的工作分工如下：

⑴董事长兼总经理胡建军：为新模式推行与老模式交替的总负责人，在新旧体系交替过程中，工作重心放在老项目的运营与平稳过渡上，确保旧模式向新模式的顺利交替。

⑵党委书记谢帮银：协助总经理做好新模式的推行工作，公司各部室按照强总部运行的分项方案及项目管理职能路径予以推进。

1、公司强总部组织机构建议。设“十一部一室”：办公室、党群工作部、人力资源部、纪检监察部、管理审计部、市场经营部、成本预结算部、财务部、工程管理部、技术信息部、安全环保部、采购管理部。其中工程管理部、技术信息部合署办公，实行两块牌子一套人马。

2、总部部室定编定员建议。除10名公司领导外，总部部室人员总编制暂时控制在现有的113人以内。下一步将依据集团对各部室职能职责的划分进行人员的调整，各部室现有人数情况如下：

⑴办公室15人；

⑵党群工作部10人；

⑶人力资源部9人；

⑷纪检监察部7人；

⑸管理审计部7人；

⑹市场经营部12人；

⑺成本预结算部22人；

⑻财务部11人；

⑼工程（技术信息）管理部9人；

⑽安全环保部6人；

⑾采购管理部5人。

3、部室负责人岗位编制基本原则。公司总部各部室负责人的岗位编制，分别按照各部室总编制控制；部室10人（含10人）以下设1正1副；部室11人（含11人）以上设1正2副。

4、硬件设施建设。

⑴总部办公楼设株洲市红旗中路嘉盛华府456号；

⑵单身公寓设株洲市荷塘区红旗北路新城一号，建筑面积约1500平方米，可容纳单身员工60名。

5、强总部建安项目的选择。根据强总部项目管理模式要求，拟将以下项目首批纳入强总部项目管理体系：

⑴四川威远360O烧结项目，签约量约1个亿；

⑵重庆钢厂1350m³；高炉项目，签约量约1.5～2个亿；

⑶北京辽宁大厦项目，签约量约1.6个亿；

⑷友谊房地产康馨家园项目，签约量约1.5～2个亿。

6、强总部项目管理体系的启动与考核。

⑴项目启动。①公司总部及时与业主及内部相关人员沟通明确，阐述有关要求，并获得相关支持；②明确项目目标和定位；③召开开工会或项目管理策划交底会，统一思想，明确强总部项目管理工作标准及运作制度。

⑵项目考核。依据强总部项目管理工作标准运行考核规定，公司将细化考核办法，并按照强总部项目管理考核模块，从以下11个方面拟对总部各部室及项目部予以考核。

①组织管理：项目部部门设置；项目部部门负责人配置；项目部组建；分公司组织管理。

②项目策划：市场经营策划编制与执行；项目实施策划编制与执行；项目交竣工策划编制与执行。

③市场经营支持：承接的项目质量；市场经营计划编制与执行；业务信息立项及跟踪管理；项目投（议）标管理；主合同签订与交底；客户关系管理执行；市场开拓奖励方案制定与执行。

④人力资源支持：人力资源整体规划；项目部人力资源配置；定岗定编；人力资源的激励；项目解散后人员分流管理。

⑤技术支持：技术投入的年度预算编制；施工技术资料支持与管理；技术进步与成果推广；总部技术信息支持。

⑥采购集中管理：物资采购权限规定的执行；采购计划的编制与执行；《合格供应商名录》建立、更新与应用；采购招标；采购合同的签订与管理；物资配送、验收、结算；供应商的评价。

⑦租赁集中管理：租赁权限规定的执行；租赁计划的编制与执行；《合格供应商名录》建立、更新与应用；租赁招标；租赁合同的签订与管理；配送、验收、结算；供应商的评价；自有设备资产的保值增值。

⑧分包集中管理：分包权限规定的执行；分包计划的编制与执行；《合格分包商名录》建立、更新与应用；分包招标

；分包合同的签订与管理；分包队伍的现场管理、考核；分包结算；分包商的评价。

⑨资金集中管理：项目财务人员管理；项目成本核算；资金账户管理；资金预算管理；资金收入管理；资金支付管理。

⑩预结算控制：项目预结算人员管理；项目各项预算的编制与执行；项目各项结算工作安排与执行；预结算资料管理。

⑪；责任成本控制：项目成本管理策划；项目成本控制；项目成本分析与考核；项目成本总结报告。

6.强总部项目管理制度建设。公司拟制组织与行政、党群工作、纪检监察、人力资源、市场营销、商务合约、工程、技术、财务、项目等10个管理手册，共计100余个管理办法。为对接集团强总部项目管理体系，以上公司管理手册将按集团强总部项目“两级管控，一级核算”模式予以修编，修编后的管理手册计划在四季度初颁发。

1、法人管项目体制运行路径。

一是逐步推进公司法人管项目体制。即从9月份开始，凡公司新开工项目，一律纳入强总部项目管理体系。并实施“两级管控、一级核算”模式，公司总部为利润中心、经营成本控制中心，主要实施项目经营与效益的管控；项目部为施工生产成本中心，主要实施项目施工组织与责任成本的管控。

二是逐步改进公司原有项目管理体制。即208月份以前，凡公司在建项目，不纳入强总部项目管理体系，依然按原有的项目管控模式运行；但老项目终结后，其原有的项目管理体制不再延续，若再接续新的项目，则新项目一律纳入公司法人管项目体系。

三是先行撤销部分分公司。即从开始，撤销项目管理分公司，并视情组建项目部；撤销物资设备租赁分公司，建议并入集团租赁公司。

四是保留下来的安装分公司、钢结构分公司和各区域分公司，其定位与运营按集团的要求进行。

⑴项目经营开拓阶段。

①市场经营部：编制市场开拓计划，制定业务承接范围与标准；负责所有业务信息的汇总；进行业务信息的评审立项；组织市场策划的编制。

⑵项目投标阶段。

①市场经营部：负责投标资料的准备；组织投标预审与投标评审；负责投标的实施。

⑶项目合同签订阶段。

①市场经营部：进行合同的起草、洽谈；组织合同的评审与签订。

②人力资源部：组织项目经理的竞聘；协助项目经理完成项目部的人员配备工作。

⑸项目实施策划阶段。

②办公室：为项目实施策划的组织部门；组织项目策划书的审批。

③工程管理部：协同技术信息部、项目部编制施工方案、专项方案、交竣工方案等。

⑥采购管理部：编制物资采购、租赁、分包总计划，及相应的成本控制计划。

⑹施工生产阶段。

⑤安全环保部：负责项目安全管理、文明施工和环境保护等工作。

⑨总部各部室：对项目部上报的信息或提出的需求进行处理，及时反馈意见；工程管理部、技术信息部、安全环保部、管理审计部、纪检监察部等部室对项目施工及时进行过程检查和监督。

⑺项目竣工验收阶段。

⑻项目审计兑现阶段。

⑼项目结束阶段。

①工程管理部：与项目部进行项目资料及工程的移交，以及归档总结。

③党群工作部负责项目部解散后人员分流的维稳工作。

⑽工程回访与维修阶段。

1、由办公室牵头，人力资源部配合，在全司管理人员中开展集团强总部项目管理体系21个相关制度的学习培训，并于年9月30日前完成。

2、由办公室牵头，管理审计部配合，依据集团强总部项目管理21个相关制度，修编完善公司有关实施细则，并于2011年10月30日前完成，11月颁布。

3、由人力资源部牵头，实施强总部定编、定岗、定员工作，并于2011年11月30日前完成总部“三定”方案的编写。

4、由党群工作部牵头，做好公司单身公寓的改造，并于2011年11月30日前完成。

5、公司各部室依照强总部项目管理“两级管控，一级核算”要求，做好相关分公司的撤并工作，并按规定的时间完成。

6、以上实施意见若与集团总体实施方案相左，则以集团的为准。

项目实施方案(篇6)

目前企业培训或多或少都存在着“学”与“习”结合不紧密、“学”与“用”脱节的现象，有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位上“原地不动”，企业的培训管人员想尽办法来提高培训的实效性，但总是收效不大，这也是人力资源部门的一大困惑。

该课程是依据成年人学习的原理，结合企业的实际情况而设计开发的主要针对支行长群体的实战类课程，因为成年人必须自己想学才能学，必须有用才会学，必须见到成效才会学，但是，成年人有着非富的工作和生活经验，这些经验非常保贵，所以该课程设计了“课程+实践+行动学习”教学方式，用科学的方法激发学员已有的经验和主动思考的意识，引导学员自己解决问题并提升解决问题的能力，使参训学员在真实的情境中学习、演练，并用所学知识解决工作中的实际问题，从而达到学习与实践的紧密结合。

1.企业中层管理人员行动学习项目，拟帮助学员提升管理技能，培养出一批符合市场发展需要的优秀中基层干部队伍。

2.聚焦组织中的问题，围绕企业关注的重点，如“执行力提升”“团队管理”等内容，通过课程学习、课后实践、行动学习等方法，不断发现问题、分析问题，找出解决问题的方案，并推动问题的解决。

3.建立一套基于行动学习的管理干部培养机制，推动管理培训创新，实现“带着问题学习，在学习中行动，在行动中学习”的创新培训理念。

行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。行动学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。简单而言，行动学习就是：带着组织存在的真实问题开始学习，学习的过程同步为组织解决问题，提升绩效。

提问力能够通过提出引发他人思考的问题，促进个人/团队去发现其所需的行动，同时使人们承诺与实践。

共识力相关知识结构：

从一开始的目标制定，整个团队参与其中。团队的积极性、创造性和对目标达成的渴望均被激发到最高点

在头脑风暴环节将可以最大限度的将可能的解决方案展示出来，从而极大扩展决策的空间。

整个过程就像一个漏斗。从头脑风暴到团队共创，再到想法陈列，经过了两轮的筛选，从最初可能的解决方案确定后的可行方案

项目实施方案(篇7)

我们确信阅读能改变人生。

阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度和深度。高尔基有句名言：书籍是人类进步的阶梯。对于每个人来说，书籍更是我们生命的云梯，它让我们的梦想青云直上，阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，我们的生命将随着它的延伸得到快乐和辉煌。

阅读不能改变人生的`物相，但它可以改变人生的气象。阅读让阅读者身在陋室而志存高远，让人们地处僻壤而知闻远近，阅读使人开启多个空间维度，让思想纵横捭阖，铸造伟大的灵魂。

阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的道路和终点。阅读让人生不听从命运的摆布，不论出身富足还是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，把握自己，执着地走向梦想的极地。

终身阅读的意义在于，它超越了物质的、世俗的生活，建立起永恒精神生活的世界。阅读是一个人积累知识的有效方法，也是一个人精神成长的有效途径。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史，停止阅读就意味着停止了与心灵的交流，切断了与世界的沟通。

对我国广大的农村孩子来说，在城乡物质差距逐步缩小的今天，人生的分别越来越来自于精神世界的差别。阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，也是消除农村孩子与城市孩子城乡差别的有效途径。农村孩子，因为父母本身拥有知识的限制，他们的家庭教育，尤其是家庭阅读方面的教育比城市孩子更为缺乏，终身阅读对绝大多数农村孩子来说，是一个陌生的名词。如果学校再不能给予这方面的引导，可以说，99%的农村孩子不懂得如何阅读，一生都不知道阅读的重要性，永远都不会了解还有一种生活方式是阅读。

能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子是真正的财富。绿杨书屋阅读推广项目由绿杨书屋发起，绿杨书屋免费提供图书给农村学校，旨在通过农村学校参与项目实施，通过学校推广“我爱阅读”的生活方式，培养农村孩子爱读书，读好书的习惯，让孩子爱上读书，帮助孩子养成终身阅读的习惯。

培养农村孩子爱读书，读好书的习惯，帮助孩子养成终身阅读的习惯。

项目实施方案(篇8)

一、学校基本情况

泗溪镇中心小学始创于1939年9月，坐落于秀美的狮峰脚下、泗水溪畔。学校周围群山环抱，有“将军逗狮”胜景，校园前“泗水回澜”，自然环境幽静独佳、钟灵毓秀。学校占地面积25520平方米，建筑面积7640.39平方米。现有24个教学班，学生1038多人，教职工66人，其中温州市终身班主任1人，温州市优秀班主任和先进教育工作者各1人，温州市师德楷模1人，市级骨干教师3人，县级教坛新秀2人，县级骨干教师2人。

学校电教设施齐全，班班配置多媒体小平台，实现教学、办公网络全覆盖。校园环境整洁优美，基本实现绿化、美化和净化。近年来，学校认真规范学校管理，各项工作扎实有序开展，教育教学质量不断提高。学校先后荣获温州市行为规范达标学校、温州市示范性家长学校、温州市信息化达标Ⅱ类学校、泰顺县文明单位等80多项市、县荣誉称号。展望未来，学校正振奋精神，以更加激昂的风姿争取更大的发展。

二、泗溪当地现状分析

泗溪是县域内的名城古镇之一，拥有辉煌的文化。特别是林氏十八学士和泰顺林氏世系“学士”“进士”简略表，上一排十八学士图像和生平简介。翻开《泰顺县志》、《泰顺分疆录》、《林氏大宗谱》以及许多墓碑的记载，发现仅林氏迁基始祖名下就出过50位进士。发现学士和进士个个是文韬武略、文武双全，琴棋书画样样精通，他们是当时国家之栋梁。用现今的话，就是德智体美劳全面发展的国家建设者和接班人。历史上的泗溪，千年前就培养出顶级人才，这是多么宝贵的文化！

三、发展的理念：

随着新课程改革实施的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，誓在必行。通过打造和提升“争做少年学士力促学生幸福成长”这一教学德育技能为载体，针对学生综合素质发展，大力推进学校生态德育构建，我们设立学生“少年学士奖章”赏识教育激励性评价制度。我们的目的是提升学生自我意识，以体验，养成教育为突破口，遵循“知爱，行善”的教育原则，培养学生的良好习惯，能够促进学生之间的良性竞争，使学生朝着“知爱，行善”的目标努力，做到保持教育的一致性、有效性，才能不断完善评价系统。

四、少年学士奖章的意义

“少年学士奖章”激励性评价机制的建立在有浓厚的学士文化底蕴，杰出的廊桥遗产，动听革命英雄故事，众多的古今名人业绩的泗溪。想用历史学士文化一改以往“以成绩论英雄”的局面，更加关注学生日常行为表现及学习过程中的点滴进步和变化，注意及时集和分析能够反映学生学习过程和结果的有关信息，给予评价和反馈。

学生的发展需要目标，需要导向，需要激励。“争做少年学士力促学生幸福成长”赏识教育激励性评价活动十分有利于学生间横向和纵向的比较，有利于他们更积极、主动地投入到各项活动中去。因此，泗溪镇小培养育人的最高目标----少年学士，以德、智、体、美全面发展为学生设立----少年学士奖章。

五、具体措施：

我们旨在通过对学生发展过程的关注与引导，在一定的目标指引下，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，实现“播种行为、收获习惯；播种习惯、收获品格”的教育理念，以“少年学士奖章”为激励手段。

项目实施方案(篇9)

为贯彻落实全省人口和计划生育科技工作会议精神，巩固扩科技练兵成果，提高计划生育技术服务水平，进一步满足育龄群众计划生育、优生优育、生殖健康需求提供坚实的科技支撑，我镇继续深入开展计划生育服务所科技练兵活动，制订如下。

一、总体要求

“十二五”科技练兵活动，要在取得成效的基础上，结合孕前优生健康检查的新任务、新要求，针对存在的薄弱环节，巩固基本理论、基本知识和基本技能，突出培养实际工作能力，提高综合素质和服务能力，造就一支过硬的计划生育技术服务队伍。

（一）进一步提高依法服务意识。促进技术服务人员对相关法律、法规的学习掌握，进一步树立以人为本的.服务理念，增强依法服务、规范服务和安全服务的意识，提高职业道德水平。

（二）进一步提高技术队伍整体素质。形成学习理论、训练技能、钻研业务、履职尽责的良好风尚，全面提高整体业务素质和综合服务能力，造就一批具有先进服务理念、精湛服务技术、良好服务态度的技术标兵，培养一批计划生育学科带头人。

（三）进一步提高避孕节育相关技能。加强避孕节育基本技能训练和医学综合能力培养，规范开展避孕节育的医学检查，持续改进服务质量，确保避孕节育手术安全，把计划生育服务机构建设成为当地开展避孕节育服务的优质资源和育龄群众的首选单位。

（四）进一步提高孕前优生健康检查服务能力。加强孕前优生服务能力建设，重点提高孕前优生检验能力、优生咨询指导能力和优生服务科学管理能力，科学规范地开展孕前优生健康检查各项工作。

二、工作原则

（一）全员参与。计划生育技术服务人员代表着人口和计划生育工作者的形象，承担者为群众服务的重要职责，必须树立以人为本的服务理念，更新科学知识。提高服务技能。因此，科技练兵活动要求全体卫生技术人员、计生管理员都要参与，确保计划生育技术服务队伍整体水平提高。

（二）立足本职。计划生育技术服务人员要立足于自己所从事的工作岗位，认真学习钻研本岗位所需要的业务知识，按照岗位职责要求，刻苦训练各项操作技能。

（三）因人制宜。服务所技术人员从各自的实际情况出发，制定出切合实际的个人学习计划，做到干什么学什么，缺什么补什么，因人制宜，人人受益，切实提高理论水平和履行本岗位职责的能力。

（四）重在实效。服务所要结合实际，深入推进科技练兵活动。在组织活动中注重技术服务队伍服务能力的全面提高，不搞花架子，不走过场，切忌形式主义。

三、主要内容

（一）计划生育技术基础理论与基本知识。

（二）计划生育手术操作技能。

（三）避孕节育、优生优育、生殖健康保健咨询指导技能。

（四）查环查孕、B超操作和生殖道检查操作规范。

（五）孕前优生健康检查相关技能。

（六）医学检验操作规范。

（七）医疗文书书写规范及管理。

（八）避孕药具知识及管理发放随。

（九）护理知识及技能。

（十）服务机构管理及依法执业知识。

（十一）人口和计划生育工作者职业道德规范。

四、保障措施

（一）提高思想认识，强化组织领导。“十二五”科技练兵活动，是科技练兵活动的继续和深化，十固扩练兵成果、提升技术队伍整体素质和推进优质服务提质提速的重举措。我们要充分认识科技练兵活动的重要性、必要性和紧迫性，切实加强领导，扎实推进。要把科技练兵活动与服务机构“晋级创先”和“创建全国计划生育优质服务示范所”有机结合起来，统筹安排、相互促进，形成放效应，巩固活动成果。

（二）精心组织实施，深入贯彻落实。在科技练兵活动的基础上，针对存在的突出问题，制定具体的科技练兵活动方案，明确具体的实施办法，提出工作要求，落实相关责任。要积极创造条件，营造良好氛围，建立有效地奖惩激励机制，确保活动时间、内容、效果“三落实”。

（三）加强后勤保障，确保经费投入。人才培养十一项长期任务，开展科技练兵活动必须保证稳定的经费投入，为活动顺利开展提供经费保障。

（四）加强督促指导，建立长效机制。镇计生服务所将加强对各村（居）科技练兵活动的指导、检查和监督，并对活动进展情况进行总结，推广好的经验和做法，树立一批技术标兵，带动广技术服务人员共同提高；要探索规律，形成长效机制，促进练兵活动制度化、常态化，积极迎接省、市、区人口计生的督查检查。

项目实施方案(篇10)

近年来，随着网络技术、INTERNET的发展和CERNET（中国教育科研网）的迅速壮大，全国已有四百多所高校建成校园网并接入CERNET。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。我院办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高，建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为必然选择。为此，学院决定投资建设校园网。

一、校园网建设的总体目标

1、信息资源共享。

通过校园网，实现学校内部，学校与国内、国际信息的快速交流，达到资源共享，使广大师生及时了解国内外科学技术和高等教育发展的最新动态，促进教学、科研、管理事业的发展。

2、图书资料检索、借阅自动化。

通过改造原有图书检索系统，建设电子图书馆，提高校内图书资料的利用率；充分利用校外图书资料，实现远程计算机图书检索和借阅。

3、学校管理系统的信息化、自动化。

依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平。实现网上招生、网上人才招聘、学生网上求职等。

4、建立计算机网络辅助教学系统。

建立基于网络的电子教学CAI课件开发、视频点播（VOD）、网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统，实现教学手段的现代化。

5、依托校园网、广域网开展远程教学。

6、创建学院网站，使之成为对外宣传的重要窗口，让世界了解我们，提高学院的知名度。

7、为广大师生提供宽松，开放、易用的网络环境，使网络触入日常工作和生活中，发挥网络的最大效用。

8、根据教育部和陕西省的规划，中国教育科研网主干线将很快延伸到汉中，我院校园网按照汉中主节点的标准进行规划、建设。

二、校园网建设遵循的原则

1、系统性。

校园网是一个复杂的系统，校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均以系统的眼光来看等。任何一项工作都从全局、长远的角度出发，体现整体最优性。

2、先进性、实用性。

校园网规划、设计尽可能地采用先进技术，同时也要兼顾技术的成熟性和实用性。计算机网络技术的发展一日千里，不考虑技术的'先进性，无疑会形成建成不久即面临淘汰的局面。而一味追求先进，不考虑技术的成熟性，将存在巨大的风险。因为先进性是以大量的资金投入为代价的。另一方面，一味追求先进，以至脱离自己的实际需求，也是没有实际意义的。

3、开放性、发展性。

系统的规划、设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，有良好的兼容性，以利于网络的维护、扩展、升级及与外界的沟通。既要满足现在和未来五年的用户需求，又要考虑将来向更为先进的技术实现低成本平滑地升级过渡。

4、安全性。

系统具有多层次的安全控制手段，完善的安全管理体系，防止受到黑客攻击和破坏。

5、易用性、可靠性。

系统要求设计简单，层次清晰，软、硬件设备性能优良，功能完善，运行稳定、可靠，易于维护。

6、经济性。

系统设计和资金投向合理，体现良好的性能价格比。力争少花钱，多办事。

7、统一规划，分步实施。

学校经费十分有限，一次性拿出大笔资金使网络建设一步到位是不现实的，也没有这个必要。因为网络建设本身不仅是硬件建设，更重要的是软件建设和实际应用，而软件建设和实际应用需要逐步地依据需求的增长来完成。另一方面，整个网络系统也必须随着网络技术的发展不断地扩展和升级，需要连续的资金投入。但有些关键性的基础设施必须一步到位，如综合布线系统、主要网络设备、服务器及操作系统软件等。

三、技术选择

江苏省连云港财经学校校园网扩容方案

一、现有网络说明：

1、行政办公网络：学校网络主控室在7楼电教中心，内有HPE50服务器及INTEL510T、ACCTON24换机各一台，校行政各办公室计算机已通过超五类双绞线与交换机相连。位置在综合楼

2、电子阅览室网络：有光盘塔服务器一台及46台计算机，通过交换机、超五类双绞线组成网络。已通过光缆与行政办公网络连接。位置在图书馆4楼

3、计算机教学部教学网络：共4个机房，每机房有浪潮服务器一台，计算机50台。其中第一机房通过3台24换机组成独立网络。第二、第三、第四机房分别通过HUB组成独立网络。位置在综合楼5楼及6楼。每机房已布好两条超五类双绞线到校网络主控室，但没有进行连接。

4、联通2M宽带网，通过光缆与服务器连接

二、校园区网络扩容要求

1、扩充一台中心服务器，要求达到骨干网核心服务器的功能，准备在这台服务器上实现全校网络资源(文本、课件、邮件、BBS)资源共享。原有服务器拟作为备份及WEB服务器

2、扩容后校园网采用三级交换网络，新增核心交换机一台，二级、三级交换机若干台。将计算机教学部三个机房原HUB更换为交换机，四个机房每台交换机各通过双绞线连接到网络主控室（各机房再新铺设一条双绞线）。对全校网络进行VLAN的划分和虚网配置管理。

3、在原有网络的基础上，重新布局整体网络框架，干线系统采用千兆以太网，支干采用100M交换速率。以新布局的网络为主体架构且将原有网络全部无缝连接进去。

4、网络扩容后，须将学校原“管理信息系统”“电子商务模拟操作系统”等系统及原有数据在新服务器上重新安装且能正常使用。

5、所有设备应从正规渠道进货且需提供厂商出货证明并享受厂商质保

三、家属区网络扩容要求

1、为家属区各户铺设网线并在住户要求的位置留一个信息口

2、在13#楼设家属区机房，堆叠两台24换机，在12#、14#、15#楼也各放一台48换机，交换机间用多模光纤连接。交换机到各用户间用超五类双绞线连接。

3、家属区机房和学校网络中心之间通过钢缆挂单模光缆连接。在光缆铺设过程中产生的一切问题（例如：光缆过路问题、如何固定光缆、邻里纠纷问题等）由中标公司自行解决！线路走向见附图。

4、实现校园网上信息及宽带共享。

5、所有设备应从正规渠道进货且需提供厂商出货证明，享受厂商质保。布线系统应完全达到五类标准并符合ISO、EIA/TIA-568B标准

四、参与要求

1、参与工程竟标的公司应具备多种网络施工资质

2、注册资金应不低于50万人民币。

3、中标公司应提供以下几方面的工程服务：

（1）、所有硬件设备的安装、调试及软件系统的安装、调试

(2)线缆的敷设：包括线槽及其它辅材的安装，线缆的拉引及敷设、网线过墙打孔；

(3)信息插座的安装与接续；

(4)UTP测试：各层各房间每个信息插座与配线架之间的UTP测试，包括开路、短路、异位、连通性测试、衰减、串音、环路电阻特性测试。新晨

(5)光缆的测试（衰减值）、熔接和测试

(6)提供全套文档；网线标号及与各房间信息插座对照表、UTP测试报告；各楼信息点和光缆信息点分布示意图等。

4、中标公司应负责本工程的售后维护和保修，应定期到学校进行网络维护。当出现网络故障，应在合同商定的时间内到达现场进行维修。

5、中标公司负责免费对学校网管人员进行交换机、防火墙等设备的使用培训并应提供这些设备的厂家免费培训。

6、整个工程完成后，校方组成验收小组，对整个设备及布线系统进行验收，验收内容包括：所有设备工作情况，网络性能、按TST-67标准进行布线验收，布线外观检查，布线系统是否达到五类标准等项内容。乙方（中标公司）负责提供EIA／TIA-568标准、TST-67验收标准等有关资料，供校方参考。验收时，乙方要提供验收申请报告、验收测试大纲、验收测试报告、文档资料等项资料。如设备或性能达不到合同要求，乙方必须无条件更换。

项目实施方案(篇11)

为认真贯彻落实上级文件精神，进一步推进“健康山东”行动，推广全民健康生活方式，降低居民人均食盐摄入量，最大限度控制高血压危害，提高全民健康水平，以我省人民政府和卫生部确定联合开展为期5年的减盐防控高血压项目为目标，我院特制定以下方案。

以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级关于医疗卫生体制改革的方针、政策，坚持政府主导、全社会参与的原则，以减少居民人均每日食盐摄入量、减少高血压及其相关疾病危害为目标，紧密结合“健康山东”行动和深化医改工作，加强组织领导，改善居民饮食环境与习惯，完善高血压防控措施，提高人民群众健康水平。

贯彻落实减盐政策措施，加强健康教育，进一步增强居民低盐膳食防控高血压和科学健康饮食意识，到20xx年我市居民人均每日食盐摄入量降到10克以下。

(一)、提高居民低盐膳食知识知晓率和行为形成率，倡导科学健康饮食，强化减盐意识。

(二)提高人群自我血压知晓率和高血压控制率，强化高血压干预措施，规范高危人群和病例管理。

(三)加强重点人群众干预，加强我镇餐饮业人员的培训。

(一)大力开展宣传教育，普及低盐膳食与高血压防治知识。

通过到集市及饭店、学校等餐饮单位发放宣传单、开展咨询、推广标准化控盐用具等方式进行宣传，强化公众减盐防控高血压意识，营造浓厚的减盐防控高血压社会氛围。从20xx.12.24号开始到春节前的每个辛兴集市上午我院基本公共卫生科健康教育人员将上集市发放减盐防控高血压宣传单，同时向过往群众展示控盐工具，并为其免费测量血压。

(二)加强减盐防控高血压相关知识培训。

我院公共卫生科健康教育人员将定期组织进行减盐防控高血压知识培训，包括对全院职工、社区健康教育人员、全镇餐饮单位厨师、慢性病人等进行培训，做好减盐相关政策的宣传贯彻，增强低盐膳食和科学用盐意识，主动落实减盐措施。(附以上人员健康教育讲座时间计划表)

(三)依托基本公共卫生服务项目，进一步完善高血压防控措施。我院将组织开展人群高血压筛查和行为危险因素调查，及时更新完善居民健康档案相关信息，进一步落实35岁以上人群首诊测血压制度，提高人群自我血压知晓率，早期发现高血压高危人员和患者，进行早期健康指导，采取预防性干预措施。进一步落实国家基本公共卫生服务规范，完善高血压患者健康档案和随访服务，提高高血压患者登记率，推广“患者自我管理小组”等模式，发挥患者自我管理作用，改善血压控制效果。结合健康教育、慢性病管理等基本公共卫生服务项目实施，开展低盐膳食和防控高血压健康指导工作。强化干预措施，促进居民饮食健康行为的形成，加强对重点人群的饮食健康指导。

四、加强组织领导，推动工作落实。

我院成立市减盐防控高血压项目领导小组，由公共卫生科负责人任组长，领导小组办公室设在医院公共卫生科。各相关科室要明确职能分工，完善政策措施，加大推进力度。要充分发挥基层医疗在此项活动中的作用，推动减盐措施的落实。

项目实施方案(篇12)

一、建立种草养牛项目组织机构

1、成立红岩乡种草养牛项目实施领导小组

组长：

副组长：

成员：

下设项目实施监督小组和驻村工作组

（1）、项目实施监督小组

组长：

成员：（财政所）

（2）、驻村工作组

组长：

副组长：

成员：

2、组建红岩乡窑上村养牛合作社

理事长：

理事：

成员：窑上村全体养牛户

二、项目建设规模及时间安排

1、项目建设规模

20xx-20xx年，在窑上村一、二、三、五、七组种优质牧草1303亩，建设圈舍3038平方米，养基础母牛和商品牛434头。

2、项目建设时间安排

20xx年11月5日—30日

完成宣传发动、组织农户开地、

种植牧草1300亩。

20xx年12月1日—20xx年4月30日

完成圈舍规划、选点、

建设工作，建成圈舍3xx0平方米。

20xx年5月1日—6月30日

完成基础母牛和商品牛选购工作，购进基础母牛和商品牛434头。

三、项目建设运作模式

根据市政府和县委、县政府的要求，我乡窑上村种草养牛项目采取技术干部领办集中饲养和农户散养的模式运作，原则上土地农户(外出务工农户除外)优先考虑，在具备一定条件后安排散养，其余部分由乡技术干部领养，所有养殖农户由领办项目的技术干部组织、协调和管理。

（一）、技术干部领办项目条件

1、技术干部领办的项目养殖点养殖规模必须在100头以上，集中建圈700平方米以上，圈舍修建必须在20xx年4月30日前完成。

2、技术干部领办的项目养殖点必须配有兽医技术员、工人，工资和费用自行承担。

3、技术干部领办的项目必须在种草、建圈、购牛、草场管理、销售、防疫等环节服从乡政府和县业务部门的指导。

4、项目正式实施后，由领办项目的技术干部承担所用草场建设费用（150元/亩）和土地租金，并将资金按要求划入乡财政帐户，便于乡政府向建设草场农户、土地农户兑现。

（二）、农户分散养殖准入条件

1、农户分散养殖按以草定畜的要求安排，原则上以3亩草地定养1头牛，每户农户饲养的数量不能超过按草地面积核算的数量，保证每头牛圈舍面积在7平方米以上。

2、养殖农户必须在牧草种植、草场管理、圈舍建设、销售、防疫等环节接受乡政府和县业务部门的指导。并服从乡领办项目的技术干部管理。

3、养殖农户按使用草场面积承担草场建设费用（150元/亩）和土地租金。

四、项目建设资金安排、实施步骤及要求

（一）、项目建设资金安排

根据县有关领导初步安排意见，按养1头牛配套建设3亩草场、建7平方米圈舍设计，政府每亩草场草种、肥料补助150元，平均每平方米圈舍补助100元（其中新建补助130元/平方米，改扩建70元/平方米），购1头牛补助3000元。几项合计平均每头牛补助4150元。项目实施产生效益后，由政府组织收回项目投资，用于滚动发展，扶持其他农户发展壮大养牛项目。

（二）、项目建设实施步骤及要求

1、草场建设

（1）、草场建设以市政府在窑上村规划面积为准，涉及窑上村一、二、三、五、七组共1300亩，为解决规划区土地农户不愿意养牛和土地少的农户多养牛的问题，规划区内土地全部采取有偿流转的方式，即由养牛合作社向土地农户将土地租用，每亩租金300斤玉米/年（按国家粮食部门指导价折算现金），租期初定为四年，乡政府组织将土地建设成为草场后，再发包给养牛农户和技术干部使用，土地租金和种草务工费由养牛农户和技术干部承担。

（2）、为按时保质完成市政府和县委、县政府安排的草场建设任务，全片草场采取统一安排、统一种植的方式，由乡政府向县政府暂借项目资金15万元，用于草场建设，每亩草场建设资金定为150元（其中开地50元/亩，种草100元/亩），即由乡工作组组织群众开地种草，种草结束经乡工作组验收后付实施农户务工费150元，开地种草务工费由养牛农户和技术干部承担。

2、圈舍建设

（1）技术干部领办的集中养殖点以新建圈为主，圈舍选址在窑上村石板沟，每平方米补助130元，按集中建圈、统一管理的要求建设，养殖点最低养牛100头以上，新建圈舍700平方米以上，由项目实施人按图纸设计要求，在20xx年4月30日前完成圈舍规划、选点、建设工作。

（2）、农户分散养殖建圈标准以改建和扩建为主，即在农户原有圈舍的.基础进行改扩建，每平方米补助70元，标准以县畜牧局技术人员验收合格为准。

3、购进基础母牛和商品牛

20xx年6月30日前，完成基础母牛和商品牛选购工作。由项目实施农户和技术干部自行购买，经县扶贫办、县畜牧局和乡项目实施领导小组验收合格后即兑现购牛资金，项目实施农户购买基础母牛和商品牛比例为2：1，领办项目技术干部购买基础母牛和商品牛比例为1：2。

五、项目实施、监督及资金管理

1、由项目实施领导小组按项目建设要求组织草场建设、圈舍修建和购进基础母牛和商品牛。

2、项目实施领导小组严格按照财政扶贫资金使用的有关规定和实施方案的要求，管理使用好项目资金，确保资金专款专用。

3、项目实施严格执行财政扶贫资金报帐制度，按项目实施进度，经技术人员审核，由实施方提出书面用款申请，经项目领导小组审批后方可拨付资金，各阶段工作完成后要及时报帐，前一阶段工作结束但未按规定报帐，不予拨付下一阶段的资金。

4、项目监督小组对项目实施全过程及资金使用进行监督，对项目各阶段工作提出合理化建议，对项目监督小组提出的合理化建议，项目实施小组必须定期整改，整改结束后方可安排下一阶段的工作。

营造书香校园活动方案通用(3篇)

我们建设书香校园的目的，就是为了让每个学生对读书形成一种好习惯，同时为了保障活动的顺利开展，我们要在建设之前做一份活动方案。那么，怎么写好一篇书香校园建设活动方案呢？你不妨看看营造书香校园活动方案，仅供参考，欢迎阅读。

营造书香校园活动方案(篇1)

一．指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二．活动目标：

⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三．活动措施：

⒈加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组长：吴银宝

副组长：吴洪启

成员：班主任及语文教师

⒉营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

⒊落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

b、

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的

、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

⒋落实评价。

⑴学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20XX年9月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20XX年9月中旬—20XX年11月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：20XX年1月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

营造书香校园活动方案(篇2)

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、利用周一升旗仪式向全校师生发出创建书香校园的倡议。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。

（三）总结评比。

1、开展读后感比赛。

2、定期进行班级内评比，每月评选出“读书之星”、“背诵大王”。

六、具体活动安排：

20xx年x月：

1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划。

3、帮助布置读书任务。

20xx年x月：

1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

2、开展读书征文活动。

20xx年x月：

召开读书主题班会。

20xx年x月：

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动。

20xx年x月

1、学生学年读书总结。

2、评比出年度“读书之星”、“背诵大王”。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。

总之，通过创建书香校园活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

营造书香校园活动方案(篇3)

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、建立组织机构。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组 长：邱垂晶

副组长：邓江涛 严文妮

成 员：班主任及语文教师

⒉营造书香氛围。

（1）、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

（2）、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

② 优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。

③设立“校园读书月”。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。

④各年级每学期举行一次“我与好书同行” 朗诵竞赛。 　

⑤举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。

⑥学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

⒋落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一。

（2）开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

（4）各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

（5）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年2月中旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年2月中旬—20xx年11月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（ “我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：20xx年12月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。

⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

书香校园方案十五篇

幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，更多时候，对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？下面是小编精心为你整理的“书香校园方案十五篇”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

书香校园方案【篇1】

活动主题：让阅读成为一种习惯，让书香弥满校园！

活动目的：营造轻松和谐的书香氛围，积累更多语文知识，体会国学思想，提升师生语文素养，培养学生乐读书读好书的习惯，为学生终生学习奠定坚实基础。

活动步骤：

第一步，明确建设学术校园的意义，制定学术校园活动计划，组织师生学习。

第二步：重建校园环境：建立开放式图书馆，营造阅读环境。不同年级、不同班级根据不同的内容开展阅读活动。

第三步：完善书香校园环境，各班级形成浓郁的书香氛围，有独特的展示内容，学生熟读成诵。学校能提供成果展示现场。

活动原则：全员参与原则；个性发展原则；课程整合原则；人文情怀原则。

活动要求：

一、教师要求

1每位教师利用课余时间阅读教育书籍，诵读经典名著，充实自己。每周写一篇读书笔记，一次学习的经历

2、建立大语文教学观，本着和学生一起读书的想法扎实语文教学，注重语文学科工具性与人文性的统一，指导学生阅读方法，和学生共同提高阅读能力。根据课堂教学内容向学生推荐

优秀的课外阅读材料或拓展相关主题的优秀篇章，同时，做好阅读材料的积累。

三。每周组织一次语文综合活动课和课余护理时间，按年级实实以下重点：

一至五年级学生熟记三字经、**规、千字文、古诗词30个部分。

1-2年级以识字写字为重点。培养学生课外阅读的兴趣，能阅读童话、寓言、故事、儿歌、童谣。

3-4年级以词句为重点。培养学生课外阅读的习惯，并能在老师的指导下做一些节选，从而在课文中积累优美的词汇和精彩的句子

五年级注重段落，注重培养学生的课外阅读能力，如阅读速度和理解能力。

各班找准适合自己的切入点，确定可操作性强的活动内容，以灵活、丰富多彩的形式开展活动，形成自己班级的特色。比如：低年级识字写字方面，可以选择多音字，形近字作为切入点，“dui”这个字音对应的所有字，包括每个字对应的2-3个词，让学生记录在字词本上，每天进行一个音的练习，根据每个学生程度可有不同要求的训练。

中年级成语接龙，每天以一个字（如数字的、生肖的等等）开头，赋予情境，激发兴趣，亦或进行成语故事、语言故事积累等等。高年级学生可以积累好的段落、著名文章等。具体形式内容不限，发挥老师们的能力，放开教师手脚去设计本班的活动。

只要形成特色有利于培养学生的语文知识和能力。每位班主任要制定一份本班的“语文综合活动计划”，写清活动内容和具体的操作步骤，具有可操作性。

2、 学生阅读要求：（以教师要求为指导）

1、要求1-5年级每个学生人手一本字典，会使用工具书，养成查字典的习惯，不认识不理解的字词自己来解决。3-5年内，每个学生都要建立语文活动记录本，每天对综合课的内容进行记录和整理，达到积累和应用的目的。

2每天早上，学校都会走进教室认真阅读和背诵，背诵和背诵，积累语文课本中精彩的句子和经典的阅读内容。

三。积极参加与阅读相结合的活动，如：古诗词朗诵评比、古诗词绘画、阅读小报、体验展、阅读日记展等。

4、坚持写日记或读书笔记，养成乐读书，读好书的习惯，经常去书店收集阅读各种有益书籍，把自己的零花钱用来买书，积累书籍，积累知识。

5学校根据每各班级的特点和学生的学习效果，定期组织展示交流活动，具体时间和内容另行确定。

2014年4月

书香校园方案【篇2】

×××××学校

为打造品牌教育，走特色兴校之路，围绕“为学生可持续发展奠基”，努力把学校建成“文明校园”、“书香校园”、“诗意校园”的办学思路，2010年起，我校把开展读书活动作为落实教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大内容。

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，让师生沐浴在书香里，发挥师生的潜能，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

2、 主题：与好书交朋友，与人类崇高精神对话。

三、活动对象：全校师生

四、活动目标：

1、教师方面

通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。通过活动，让教师亲近书籍，使阅读成为教师最为自然的生活状态，用阅读让“师生的精神亮丽起来”。

2、学生方面

以学校为基地，以促进每位师生的发展为宗旨，以“让读书成为习惯”为主题，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，会读书”，使学生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高学生的文化素养和人文素养。通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，形成热爱读书的良好风气，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

五、活动内容

1创建书香校园：开展阅读活动，提高阅读能力，养成良好的阅读习惯，师生共建书香校园。

通过阅读，师生可以与人的崇高精神进行对话，从而加强师生文化遗产，净化思想，提高素质，为生命的成长奠定基础。

2构建高效理想的课堂：通过阅读活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，注重学生的全面发展。

3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。在作文的过程中，教师体验生活，反思自我，表达教育理念和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

4.创建“儿童文学教育”特色校园：引导学生学习国内外优秀儿童文学作品，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。

六、活动安排

（一）成立组织

组长：×××

副组长：×××、×××

成员：各班班主任、语文老师

（二）宣传发动

1.在校园内的走廊、宣传橱窗、教室等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2.学校广播站开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

3.以“创建书香校园”为主题出一期黑板报。

4利用升旗仪式，学校领导向全体师生提出建议；利用国旗下讲话，中队辅导员每周进行“好书推荐”。积极宣传“创建书香校园”活动，使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。

5、利用学校楼层走廊、班级黑板报、宣传展板，展示读书活动标语及相关知识，（“书海扬帆香溢校园”、“相约好书牵手美文”、“畅游书海拥有智慧”、“感激书籍享受成长”、“营造书香校园共享智慧人生”等标语、有关读书名人名言、读书知识等），使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气，营造书香氛围。

6通过教师会、教研组会议、少先队、班委会等渠道，动员全体师生积极参与校园建设活动。

（三）开展活动

第一阶段(班级活动) :

1、开展创建“书香角”、“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香校园”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案。充实图书量，选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。

（建议每周五团队活动和周末为借用时间）

2深入开展课堂阅读角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

3、开展读书心得交流会，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来（以读书笔记为主要载体，每周至少一次），在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。

4、在学校每个楼层走廊设置“书香展板”，以班级为单位承包版面，以此设立展示读书成果的“小舞台”。（每周定期展示各班优秀的阅读体验）

第二阶段（学校活动）：

学校以班级为单位开展 “好书换着看”、“读书交流会”、“读书故事会”、“美文鉴赏”、“优秀读书笔记评选”、“读书手抄报展评”、“我与父母同读一本书”等活动。

1、常规活动

（1）“好书天天读”。读书贵在坚持，重在积累。学校提倡师生每天读半小时的书（教材、教辅书以外的书籍、报刊）并制做读书卡或笔记。

（2）“课前三分钟演讲”。语文教师每天利用“课前三分钟演讲”分年级开展“美文欣赏”“名句解读”“新闻播报”“读书趣闻”“读书一得”等活动。

（3）经典诗文诵读。语文教师利用每天的晨读课，引导学生在课内外阅读经典诗文。

（4）语文阅读课。学校每个班每周都有一节语文阅读课。语文老师指导学生做阅读卡片或笔记。

2、开展“书香校园”读书征文活动

（1）以“我读书，我快乐”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

（2）学生读书笔记展览

在师生推荐书目的基础上，要求学生定期定量阅读，写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记、摘录进行交流，评比，展览。

这项活动由教务处和语文组负责。

（3）开展“与父母亲共读一本好书”活动

鼓励家长参与创建书香校园活动，让学生和家长一起读一本好书，交流阅读经验，分享读书的快乐。

3、其它活动

①“捐赠一本书，感念母校恩”。毕业班的每个学生都自愿向学校图书馆捐赠了一本好书，并留言纪念。由教导处组织实施。

②“交换一本书，读遍天下书”。各班班主任安排学生自带书籍到班上与同学交流阅读，并建立班级书柜。

③班级“书香园地”壁报。每班班主任每月派专人将学生推荐的文章、读书心得、名言名言等张贴在教室板报两侧，每月一次。

④ 教师向学校图书馆和阅览室推荐书籍、报纸和期刊。

⑤校园展板展示“书香校园”专栏。

七、总结表彰

为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校每学年对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的年级和班级，授予“书香年级”“书香班级”称号。

每各班级都要根据学生的年龄特点开展阅读实践活动，使阅读通过实践融入日常生活。通过读书节活动，让学生充分激发对阅读、生活和校园的热爱。要创建书香校园，净化校园，美化校园，营造浓厚的书香氛围。

使学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同创造一个充满书香的校园，一个纯净典雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的灵魂更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和明亮！

2010年9月

书香校园方案【篇3】

野猪沟寄宿制学校学术校园活动计划

根据教育局《中小学校园建设实施方案》的要求，结合我校实际情况，制定了《校园活动计划》

一、实施目标：

1激发学生广泛的阅读兴趣，让他们喜欢阅读，愿意阅读并成为好朋友，让他们的童年永远伴随着好书。

2要筹集资金、购书，要求学生定时大量阅读书籍，增加学生知识面，开阔视野，提高阅读能力。

三。通过阅读，学生可以养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得快乐，感受成长。

二、实施过程：

（一）、准备阶段：

1要做好对学生的宣传和发动，使他们认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、要求学生自己从家里带书或购买一至二本图书，开展“捐两本读百本”活动，班主任及语文教师并对学生进行指导，要求学生准备那些方面的课外书。

4走廊、教室、宿舍都设有图书角，每班定期更换图书。

（二）、实施阶段：

1.学生制定自己的阅读计划时，学校必须保证三件事，一项保证：保证阅读时间。早、中、晚三节课前安排15分钟阅读时间，晚上自习第一节课设置30分钟阅读时间。

语文假期作业要以阅读为主。1—2年级学生采取听、看、讲相结合的方式，每天读书30分钟，双休日共30分钟，3天以内的法定假日提倡以接触社会为主，十一长假读书共1小时，寒暑假共10小时；3-4年级每天阅读30分钟，周末阅读40分钟，国庆假期阅读2小时，寒暑假阅读10小时；5-6年级每天阅读40分钟，周末阅读40分钟，国庆假期阅读2小时，寒暑假阅读15小时。二保：

保证读书数量。除学生自己购买大家一起读以外，每个班级定期去图书室集体借阅更换图书，小学1—2年级阅读总量10万字，3—4年级160万字，5—6年级320万字确保学生阅读数量。三保：

保证读书质量。要求教师和学生通读全书，把书读懂读透，读出滋味，切忌走马观花、虎头蛇尾；把握主要观点，辩证分析，对话心灵，提高自我；准确理解文中的思想内容，取其精华，弃其糟粕，坚定信仰和正确的人生方向，每月定期组织一次读书汇报会，对所在班级进行评比。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，和孩子同读一本书，进行交流读书体会，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、开展读书活动。开展系列化的读、评、研、讲活动，通过集体备课认真研究读什么、怎么读、读到什么程度等具体问题，对阅读进行有效指导。引导师生静下心来阅读，做到精读、优质阅读、有效阅读。

定期开展阅读交流、阅读小报评比、写作竞赛、演讲比赛等活动，选择阅读典型班和学术班。为激发师生的阅读动机，调动师生阅读的积极性，养成阅读习惯，督查组将进行巡查督查，推动学术校园快速步入正轨。

4、开展师生读书交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。您还可以介绍自己认为不错的书。开展“好书大家看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记利用校园广播或贴在班级“欣赏”栏里，供大家欣赏。

三、评价表彰：

每学期评出30名“书香学生”，3名“书香教师”3个“书香班级”， 6个“书香家庭”。

野猪沟寄宿制学校书香校园活动

组织机构

组长：郭松海

副组长：王晓东杨志国

组员：高超姜华

贾永和曹健

王海波王秀芝

刘宏飞马丽娜

书香校园方案【篇4】

达依乡中心小学2015年“书香校园”读书活动实施方案

为积极创建书香校园，促进我校全体学生内涵发展，树立“以生为本、科学规范、结合实际、提高效益”的图书管理理念，提升图书的使用效益。根据赫教[2015]32号《赫章县教育局关于进一步加强中小学读书活动的通知》文件精神，结合我校实际，特制定此实施方案，望各班认真抓好并落实好“书香校园”各项活动。

1、活动时间

2015年5月-2015年12月

二、领导小组

组长：韩仕尧

成员：徐松、李本春、燕绍松、姚杰、文墨、邹丽、雷启方，班主任、语文教师。

领导小组下设办公室在语文组，由邹丽同志任办公室主任，负责“书香校园”日常事务及资料收集工作。

三。主题：以书为友沉淀未来

四、活动目的

书籍是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库，是人类进步的“阶梯”。通过开展活动，促进教师学生多读书、读好书，使我们每个人的无知领域不断缩小，让我们的精神世界更加丰富、成熟，使我们知真假、辨美丑、明是非、悟善恶。

5、活动内容

（一）图书存放

1.合理分配图书。

为让学生便于阅读，不受时间和空间限制，我校要坚持因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理原则，将全校图书分成几部分，分别存放在图书室、教室、梦想书屋、留守儿童之家等地。即师生借阅率较低，部分图书存放在图书馆，师生按规定时间借阅；借阅率较高的图书和利用率较高的工具书存放在学校的教室和图书馆阅览室；高可读性的中国传统文化经典书籍存放在梦教室、留守儿童之家等场所，供师生自由阅读。让学校图书从封闭式管理走向开放式管理。

2.建立班级图书角。各班必须在教室的一角（前面或后面均可，根据各班教室情况合理设置）设立图书角，设置的简易的图书柜由学校统一采办，能容纳50—200册图书（根据学校图书存量分配），在2015年5月底前完成。

3.充分利用学校资源。充分利用好教师、梦想书店、留守儿童之家等优质资源。

4、丰富走廊文化。学校将老师和学生的优秀作品进行挂载，并摆放在走廊、楼梯转角等处。

（二）图书管理

1.图书管理与配置。

存放在图书室的图书由学校图书管理员严格按照《省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆（室）管理工作的通知》（黔教装发〔2013〕554号）要求规范管理。为进一步完善和完善图书管的管理和借阅制度，班级图书馆角落图书采取班主任具体负责、学生自主管理的模式。各班、各室要注重定期、及时更新图书。

2加强教育，鼓励学生自主管理图书。

学校和班级加强开展对学生的诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生乐于看书、自觉还书和善于护书的良好行为习惯。馆外藏书倡导学生自我管理；各班应建立学生图书馆管理制度和监督机制，充分发挥学生在图书馆管理中的积极性和主动性。对学生开展“爱护图书”的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力；要以图书自主管理为契机，培养学生自主管理、民主管理、合作管理的意识和能力。

3.建立图书定期流动制度。

建立定期图书流转制度，使学校图书在年级之间定期流转，师生共享优质图书资源。班级图书角的图书每学期流动两次以上（1—3年级流动，4—6年级流动），留守儿童之家等地的图书每个学期流动一次。

（三）开展活动

1.加强学生阅读指导。

认真开展学生阅读指导，培养学生良好的阅读习惯，不断提高学生的阅读能力，学会高效阅读。定期收集师生对学校图书管理及阅读的意见建议，各班要设置“好书推荐”、“我最喜爱的书”等专栏，定期向学生推荐一批优秀图书阅读目录，让学生会读书、爱读书、读好书。

2.定期组织读书活动。

每人每学期读课外书不少于3册。学校组织有关读书评比活动2次以上（15年春季学期由于5月中旬才开展本项工作，所以开展一次，秋季学期开展两次以上），对表现突出的师生进行表彰并张榜公布。班级每月组织一次“故事大王”、“书香少年”、“阅读的乐趣”、“阅读之星”、“读书感悟”、“我的日记”、“班级读书会”等读书活动，并对积极读书的学生要给予形式多样的表彰或鼓励，如评为“读书之星”、“故事大王”、“书香少年”等。

3.开展假期读书活动。

指导学生利用寒暑假、节假日读书是中小学读书活动建设的重要内容，是学生课外阅读和假期生活的重要形式和组成部分。在设计寒暑假作业时，要把学生课外阅读列为重要内容，从选择阅读书目、安排阅读进度、运用阅读方法等方面提出明确的要求，多布置一些阅读类作业，增加学生文化积累，拓宽学生视野，提高学习兴趣，丰富学生精神生活。

6、 建立健全读书活动奖惩机制

学校领导要加强对读书活动的指导和检查。主要监督方法有：一是图书管理制度和学校相关活动简报；二是了解班级图书馆角的建立、学校图书的发放、各班的管理和借阅情况以及学生自主管理图书的制度和措施；三是随机抽取每各年级的几个学生，询问他们的阅读情况

你读了哪些书、你喜欢哪方面的书籍、你们班开展了哪些读书活动、这个学期你读了几本书、你从书中学到些什么知识、你能不能以一本书为例说说主要内容或讲一个故事等)。

七、主要活动内容及时间

所有活动的一般要求：相关支持材料，如**和简报。

（一）建设“班级图书角”

时间：5月份

（二）班级图书推荐会

时间：6月上旬

要求：活动结束后，每个班级张贴推荐目录

（3） 创意书签（漂流卡）制作大赛

时间：6月中旬

要求：学生为自己最喜爱的一本书写“读书推荐”（或写读书格言），以此为内容，适当加以装饰，做成精美的书签。每班推荐5至8个精美书签参加学校评比。

一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

（四）开展暑假读书活动

时间：7至8月

放假前各班主任把暑假读书作为暑假作业进行安排，要求每生必须利用暑假时间读两本好书，收假后在班上交流读书的内容及感想，各班须在开学时进行检查。

（5） 中高年级优秀阅读体验评价

时间：9月底

要求：以班级为单位，从三年级到六年级，每班推荐5到8份阅读感想书参加学校评估。最终评出前10名学生由学校授予“读书之星”称号。

（六）低年级组“故事大王”讲故事比赛；高年级组诗歌朗诵比赛。

时间：10月底。

由学校组织活动，各班选派3名学生参加，

一、二、三年级为讲故事比赛，

四、五、六年级为诗歌朗诵比赛。每组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖3名进行奖励。比赛开始前，评委们召开会议，讨论不同等级的评分问题。

（7）总结表彰

时间 ：12月。

对“书香校园”活动进行总结，研究下一年“书香校园”工作思路。各班写出“书香校园”活动工作开展情况及建议报语文组，由学校组织召开行政会议，决定对活动中表现突出的班级及教师给予各150元的奖金进行奖励。

达依乡中心小学

2015年5月8日

书香校园方案【篇5】

4、开展读书活动。

学校根据读书主题，结合学生实际，开展中学生演讲赛（黄国勇）、小学生故事会（冉霞）、读后感评选（项力武、冉霞）等读书活动。并将在演讲和讲故事活动中脱颖而出，推荐到全县参加比赛。

四、时间安排

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2011年4月，启动准备阶段。

主要任务是：制定宣讲计划和活动安排。学校要利用师生会向全校师生发出倡议书，做好宣传动员工作。

第二阶段：2011年5月是重点实施阶段。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。

第三阶段：2011年6月是总结选拔阶段。

主要任务是开展相关展览和评选活动。

五、活动奖励

中学生演讲比赛：每班2名学生参加，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，共5名学生。

小学生讲故事会：每班2名学生参加比赛，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，共6名学生。

读后感评选：四—九年级每班上交10篇读后感参加学校评选，中小学各奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，共12名。

六、加强组织领导

组长：张校长

副组长：刘校长耿校长

组员：田广、黄国勇、项力武、冉霞、周金霞、周琴

二〇一一年四月三日

书香校园方案【篇6】

一、指导思想：

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明智，读书使人雄辩。为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

三。通过开展阅读活动，引导师生参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读课堂建设。

三．活动措施：

1、营造氛围。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班班主任和语文教师（以班主任为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。

固定的阅读时间通常是上午阅读和中午阅读。鼓励学生每天在家看书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生做好阅读笔记（内容可选自精美的字句、名言、警句、寓言等）。内容总结，也可以适当写一些自己的阅读经验。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

（5）建立好书交换站：

同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（6） 全班级积开展阅读测试活动，促进学生多读书、读好书。

（7） 上课定期朗诵诗歌，并组织小书虫介绍阅读方法

3、落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。

4、档案整理。

以班级为单位，班主任和语文老师协助书香校区领导小组及时收集整理相关信息

三、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

4、 主要任务：总结本次活动的具体实践（包括每节课的总结），在全校范围内交流推广好的经验，欢迎市教育局开展评比活动。

书香校园方案【篇7】

老刘庄小学 “书香校园”活动方案

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。这不仅推动了师生“爱读书、读好书”的良好习惯，而且为教师专业知识发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。

为了认真落实《全市开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

一、指导思想

活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、读书活动主题：

阅读引路、书香育人

三、读书活动口号：

“我读书、我快乐、我成长”

四、活动内容

1创建书香校园：开展阅读活动，提高学生阅读能力，养成良好的阅读习惯，建设师生书香校园。通过阅读，我们可以加强师生文化遗产，净化心灵，提高素质，为生命的成长奠定基础。

2构建高效理想的课堂：通过阅读活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师应运用先进的教育思想指导教学，尊重学生的主导地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。在作文的过程中，教师体验生活，反思自我，表达教育理念和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

4.创建特色校园：引导学生学习阅读国内外优秀儿童文学作品、唐诗宋词，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。

五、领导小组

组长：刘学行

副组长：顾瑞超

组员：时兴东刘胜杰潘东海

六、实施办法

（一）、做好宣传。

让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98％以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

（二）、营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点，优化校园环境，使校园充漫书香气息，努力为师生营造高雅的阅读环境。

1、让图书“走出”图书室。

学校每学期购书一次，充实和更新图书馆的图书。在教学楼道、校园，宣传栏内布臵师生作品、名人名言；在花圃里草布满是文化气息的宣传口号。让阅读和熏陶随时随地发生，从小处做起，让学生移步移步改变风景，让学生沉浸在这样的书香氛围中。

2、让每一个班级充满书香。

班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，师生可随时借阅自己喜欢的书本。

1开展多种形式的美国阅读竞赛，不断提高学生的阅读技能和水平。

2、开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不一样形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成就。

④ 三至六年级学生每月编辑一本阅读材料，丰富自己的课外生活。

3、及时检查评价阅读的成绩。

4、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动包括讲故事、阅读比赛、征文、抄报、演讲、知识竞赛等

（四）开展师生写作活动。

教师写随笔

1.每周撰写一篇以上随笔。

对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。

2.开展“教育交流”活动。

思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育交流”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。

3.设立“研究报告会”。

每周一教师专业学习期间，教师们轮流围绕主题进行即兴演讲，交流教育经验，发表自己独特的见解和见解。

学生写日记的内容：

一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。

三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。

5、 六年级学生应该写一篇复习、观察日记或数学日记。

（五）、活动评比。

1.开展“书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

2.开展“书香校园”成果展示活动。

各班要根据学生的年龄特点开展阅读实践活动，使阅读通过实践走进日常生活。通过读书节活动，让学生充分激发对阅读、生活和校园的热爱。

要创建书香校园，净化校园，美化校园，营造浓厚的书香氛围。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同创造一个充满书香的校园，一个纯净典雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的灵魂更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和明亮！

书香校园方案【篇8】

《共建书香校园，同享读书之乐》主题大队会

活动方案

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，建设书香校园，营造读书氛围，提高人文素养，繁荣校园文化，激发学生读书热情，引导学生博览群书，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、了解社会、拓展思维，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的

1. 通过大队主题活动，培养学生好读书、读好书、读书好的习惯，拓展学生的知识面，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，提升师生的文化素养，推动校园读书活动的蓬勃开展。

2培养学生组织活动的能力，展示团队成员的风采。

三。加强各学校成员之间的沟通，促进各学校的共同进步。

二、活动准备

1更多的课件、艺术节目、活动道具等。

2.整队报告人数

大队长（来到会场中心，向台下敬礼，向后转）：“全体起立——立正，以右边第一位同学为基准——向右看齐，向前看，稍息——各中队整队报告人数——”

各校中队长（离队后，面向队员，组队）：立正，以右边第一名学生为标杆——向右看，向前看，倒数--

中队长1（敬礼/回礼）：“报告大队长，xx中队参加本次活动的队员原有人，实到人，报告完毕。”

大队长：“接受你的报告”。（ 敬礼/回礼）

中队队长（敬礼）归队后：放心--

各中队长逐一报告。

大队长：“全体立正。——（敬礼/回礼）报告辅导员，参加本次活动的七个中队队员共有人，实到人，报告完毕。”

辅导员（带红领巾）：“接受你的报告，并预祝本次大队活动取得圆满成功。”

大队长（敬队礼/回礼）（回原位）：“现在我宣布本次由安溪第七小学、逸夫实验小学、城厢中心学校、西坪中心学校、大坪中心学校、蓝田中心学校、桃舟中心学校联合举行的“共建书香校园，同享读书之乐”主题大队会现在开始。”

三、活动流程

（一）出旗

大队长：“全体立正！出旗！敬礼！（出旗曲）——（结束）礼毕！”

（二）唱队歌

大队长：“唱队歌！（指挥出场）――――全体坐下——有请主持人上场！”

……（三）队会活动内容

男：书，是人类文明的果实

女：书，是人类进步的阶梯

男：读书是一种心灵的“旅行”

女：读书就是在和最崇高的人“对话”

合：让我们共建书香校园

让我们同享读书之乐

1. 观表演，唱经典

……男人：床前的月光，窗外的雪。

女：高飞的白鹭,浮水的鹅。

甲：唐诗里有画,

女：唐诗里有歌。

男：唐诗里有苦,

女：唐诗里有乐，请欣赏西坪中心学校带来的表演唱——《读唐诗》

2. 看话剧，传经典

男人：如果我是一艘船，我会在知识的海洋中遨游

如果我是一只鸟，我会在知识的宫殿里飞翔

请欣赏大坪中心学校带来的小话剧《假如我能够……》

3. 品诵读，吟经典

女人：金色的童年，阳光灿烂，童年，我们接近小学教育的经典

男：金色的童年就像一场梦。在校园内外，我们读着基础教育的经典，

《雨巷》，中国诗歌史上的一个标志，让我们一起聆听由逸夫实验小学带来的情景诗朗诵《雨巷》

4. 赏合唱，咏经典

男：每天早晨，我们走进校园。校园的早晨，书声朗朗；校园的早晨，生机勃勃。请听安溪第七小学带来的小组唱《校园的早晨》

5. 诵古诗，悟经典

男：七所小学校，丰富的细节，美丽的校园，全新的管理，绽放着她青春的校容。

女：七小，具有取之不尽的生命力，旺盛的生命力，梦想的激情，书写辉煌的今天。

男：五千年的悠久历史孕育了深厚的中华文明

女：源远流长的古典诗文，构筑了经久不衰的国宝。

男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神流淌在我们的血液里。

女：让我们走进古诗词，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。有请蓝田中心学校诗表演《古诗词三句半》。

6. 闻南音，触经典

女：泉州南音历史文化底蕴深厚。由谱、指、曲三大部分组成

让我们一起去品味城厢中心学校带来的南音《浪淘沙帘外雨潺潺》

7. 听演讲，话经典

a： 没有书的生活就像地球没有阳光；

b：没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。让我们一起读书吧！有请桃舟中心学校的同学带来的演讲——《让我们一起读书吧》

男：最是书香能致远，

女：腹有诗书气自华，

合：让我们一起共建书香校园，让我们一起同享读书之乐

（四）队会结束仪式

1. 辅导员讲话

队长：美好的时光总是匆匆而过，我们的活动即将结束。 接下来，请咨询辅导员-

辅导员：亲爱的成员们，首先，祝贺你们团队活动取得圆满成功。这要感谢上级领导给我们提供的这次互相学习交流的机会，也要感谢七所参与学校的支持与配合，更离不开你们的努力付出。

是书，让风景变得更为美丽；是书，让人生变得更为厚重。让我们一起读书吧！让课堂充满书香，让我们飘荡在校园里，让我们一起做一个快乐的读者。

谢谢大家！

2. 呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

“时刻准备着！”

3. 退旗

大队长：“退旗—敬礼（奏乐）—礼毕”

4. 结束

大队长：“共建书香校园，同享读书之乐”主题大队活动到此结束。感谢各位领导和老师的观摩指导，祝大家身体健康，生活愉快。再见！

书香校园方案【篇9】

云路镇北洋中心小学“书香校园”实施方案

(2010-2011学年度)

一、指导思想

以科学发展观为统领，以深入推进素质教育和新课程改革为主线，以创建活动为抓手和载体，着重在“书香环境、书香管理、书香机制、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高，营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，构建学习型组织，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为学生终身发展奠定良好基础。

二、基本目标

1学校：营造学术氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室操场等环境，营造浓厚的书香氛围。

完善相关制度，如图书阅读、教师阅读计划、学术选课制度、阅读明星评选制度等。丰富图书数量，及时更新，经常使用，确保每班学生不少于10人。

2．学生方面：各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。

高质量地完成新课程要求的义务教育阶段的阅读，适当扩大阅读范围，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

三。教师方面：学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，请老师作主题演讲和讨论。学校每学期对教师的阅读情况进行调查、评价和总结，学期末撰写研究报告，每学年举办一次阅读节。

教学办公室要及时收集、整理阅读活动中的各类资料，做好档案管理，及时向上级报告学校读书活动情况。

4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长、学校等渠道，每学期组织一次家庭阅读交流会，选择书生家庭，交流总结家庭阅读经验。

三、活动主题

让读书成为一种习惯，让书香弥漫校园；

让汉学继承文化，让知识成就自我。

四、活动口号

一年级：读书快乐，快乐读书

二年级：读书伴我成长行

三年级：我读书我快乐我成长

四年级：让读书成为习惯

五年级：与知识和书籍交朋友

六年级：读书让理想展翅，学习让生活飞翔

五、“书香校园”创建活动领导小组

组长：副组长：

成员:六、具体实施方案

（一）营造书卷味的书香环境

1建设图书馆和阅览室，满足师生的阅读需求。图书数量符合上级要求，质量有保障，类目结构合理。

根据信息管理的要求，图书、杂志可以及时入库、上架，方便、快捷地供师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室设有可容纳一班学生阅读和上课的座位，并设有教师阅览室和电子阅览室。阅览室的布局充满温馨和愉悦，符合师生的身心特点。

2完善相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

三。突出班级文化特色，让每一堂课都充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。

每各班的学习园、黑板报、书角的设计符合班级特点，创意新颖，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境。完善班级图书角，对图书借阅实行特殊管理。

4加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的“双香”读书角，让阅读与陶冶随时随地发生；精心布置教师办公室，设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

53-6年级语文教师要做好对学生摘抄、写日记、写**的检查指导工作。教学办公室应定期检查并组织评估。

6、要求教师、学生在“学校论坛（北洋中心小学课外阅读资源库发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可结集出版。

（二）开展形式多样的读书活动

1．明确具体要求

(1)对学生读书活动的具体要求

①一条主线——熟读经典诗词。

一、二年级：熟读背诵《70首》前30首；

三、四年级：熟读背诵《70首》后40首，《**规》；

五、六年级：熟读背诵《70首》，《三字经》。

②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

③引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

④一、二年级每周开设一节语文阅读课，三至六年级隔周兴趣课内容为导读课，在语文教师的带领下，到图书室进行学习。每位语文教师要利用阅读指导课的时间，指导学生的阅读方法，拓展课外阅读材料，阅读名篇，交流名著。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

(2)对教师读书活动的具体要求：

①每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。

②鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

2.举行“书香校园”读书活动启动仪式

召开“书香校园”读书活动启动仪式，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。

3.开展阅读考级

(1)明确阅读考级要求和书目

(2)阅读星级考试：每学期安排一次阅读星级考试，按申报、考试、鉴定等环节确定各阅读星级名单。每个学生都可以申请等级考试，由教务处负责考核。参赛率和班级考级晋级率记入班级书香考核。

4.完善书香特色项目

（1）晨读时间(班主任)

每天到校后，指导学生阅读经典作品或与学生一起阅读，分享阅读乐趣；或与学生一起朗诵古典诗歌，感受诗歌的艺术魅力。

(2)文学长廊(语文组)

继续每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在广播室向全校讲述故事或者推荐好书。

(三)开展家庭读书系列活动

1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

2.结合每年“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书馆、新华书店等开展读书活动，努力打造书香家庭。

七、书香校园成果形式

(一)教师导读课教案集萃

(二)各班书香成果集萃

(三)教师读书笔记集萃

八、具体活动安排

(一)每月常规要求：

1.中华经典诵读

2.课前一分钟演讲

3.兴趣社团活动

4.导读课(隔周一次)

(二)各月安排

九月份：

1.进行班级书香布置。

2每月确定经典诵读的内容，并开始积累。

3.更新文学长廊开始。

十月份：

1.“书香校园”读书活动启动仪式。

2.二三年级阅读研讨课。

3.班级书香布置期中抽查。

十一月份：

1.书香主题黑板报评比

2.四五年级阅读研讨课。

4.学科竞赛。

十二月份：

1.各班上交书香资料成果展示。

2教师阅读笔记、教学反思、检查与评价

3.阅读考级

4.评比书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭

一月份：

1、教师读书沙龙。

2、开展经典阅读进家庭活动。

3、建立“好书交换站”和班级借阅制度。（班主任负责）定期举行“好书换着看”的活动。以班级为单位在学校图书馆借书、看书。

4开展课外阅读指导活动，指导活组织学生开展课外阅读交流。

附件1。各阶段的目标和具体操作

2. 学生课外阅读的内容

3.书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭评比表

附件1：

各阶段目标及具体操作

低段（1—2年级）：

目标：1。培养学生课外阅读的兴趣，能阅读童话、寓言、故事、童谣。

2拓展想像力，获得最初的情感体验，感受语言之美。

三。积累自己喜爱的成语、格言、古诗词，背诵30首优秀诗词（段），课后阅读不少于5万字。

4能够制做简单的阅读卡片、书签等。

操作：1。开放阅读课，激发学生的阅读兴趣，引导学生朗读各种阅读材料，如：古诗词、成语和优秀片段等。

2．号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。

3．初步要求学生说说阅读心得。

4要求学生独立阅读，完成阅读的基本任务。

中段（3—4年级）：

目标：1．努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2朗诵优秀的诗文，在阅读过程中注意体会情感、领会内容，能与同学家长交流。

三。与学生收集、交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。

操作：1．开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。

2引导学生写出简单的阅读笔记，并配以自己喜欢的小插图，激发学生的阅读兴趣。

3．开展读书心得交流活动。

4开展多样化的阅读和积累，要求学生每月至少在图书馆阅读四次。

高段（5—6年级）

目标：1。注重培养学生的课外阅读能力，如阅读速度、理解能力等。

2朗诵优秀的诗文，通过诗歌的声调和节奏来欣赏作品的内容和情感。背诵优秀诗文80篇（段）。

三。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读，扩大自己的阅读范围。课外阅读总量不少于100万。

4能写一些简单的评论和感想，能独立选择课外书。

5、开展“书香校园”征文活动，以“我与好书”、“书香伴我行”为主题举办征文比赛。

操作：1。通过阅读课，让学生背诵古诗词和经典片段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。

书香校园方案【篇10】

一、指导思想：

我校书香校园的建设已有8年的实践、积累，有了自己的“书香课程”校本教材两套：《诵读经典》和《儿童文学》，并在“读书节”的过程中，开展“古诗考级”、“阅读考级”、“小文学家”活动、好书推荐、图书漂流、读书沙龙、书香家庭、社区读书等活动，近三年，校园读书活动关于“省市区”及的读书活动接轨，让阅读融入多元的校内外读书活动中，书香校园的建设从硬件、软件上都在不断地深入、深化。

读书，应该是一种生活的需要。但是，面对孩子们不喜欢阅读的现象也是存在的。怎样在硬件软件都在不断发展中的学校中，让所有的孩子都向往阅读，在阅读中找到乐趣，在阅读的过程中形成“读书人的习性”呢？这项关乎到一个读书人德行的'方向，逐渐摆在我们沙一所有老师的面前。那么，教师作为引领者，争取做到“读书中育人”，学生作为学习者，能在好书中“读书即自省”应该是我们接下来让阅读滋养每个孩子的心性应该是书香校园建设的重要方向。

二、工作目标

1.继续做好传统书香活动——“古诗考级“、“阅读考级”活动，促使学生对经典的传承与积累。

2.关注“好书推荐”与“阅读交流”等阅读课型过程性的摸索、创新。

3.借助每学期一次的“校园读书节”，创设多元参与平台，引领学生人人参与，人人成长。

4．积极参与校外的读书活动，“小文学家”评选活动、“阅读伴我成长”等，让喜欢阅读的孩子走向更广阔的文学空间。

三、具体安排

●读书节——本学期的读书节活动安排在11月中旬。（具体活动安排再公布）

（1）全员参与型项目

“古诗考级”、（二年级—六年级）；

“阅读考级”（二年级—三年级）

（2）选择性参与项目（每个人至少选择一项参加，最多两项）

第一类：文学能力竞赛

一二年级：讲故事比赛（每个班级3名学生）

三四年级：编写故事（每个班级5名孩子）

五六年级：文学能力大比拼（每班5名学生）

第二类：读书技能类

读书手抄报、读书书签、读书宣传画、读书摘录

读书名句书法作品征集、我的读书故事征集、作文集征集

第三类：读书游戏类

一二年级：词语接龙（每个班级3名学生）

三四年级：成语接龙（每个班级3名学生）

五六年级：古诗对对碰（每个班级3名学生）

●“好书推荐”过程性资料搜集（面向全体语文老师）

包括：年级学生特点；书籍的选择背景及书籍介绍；准备工作；过程预设；实践记录；反思改善的思路

xx政教处

书香校园方案【篇11】

亲爱的少先队员们:

绵绵的春雨滋润了山川大地，柔柔的春风催开了鲜花朵朵。“一年之际在于春”，在这大好时光，我们少先队员应该忙些什么呢?

春天是播种知识的好时光，“春眠不觉晓，处处闻书香”，我校的书香校园计划为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们的校园溢满书香。书吧成了我们流连的场所，图书馆成为我们向往的地方。书成了我们精神的支柱，最好的朋友。

不读书，不知道窗外的精彩;不读书，不知道世界的宽广;不读书，不知道知识的力量。读书使我们的生活更丰富，读书使我们的思想更成熟。因此我们呼吁大家做好以下几点:

许多同学家中有很多书，那我们要做的是每天确保一定的时间进行阅读，古人曾说过:“三日不读书，面目可憎，言语无味。”读书能使人充实。我们许多同学每天都带一本或者几本好书在身边，中午、课后，只要是可以读书的时间和点滴的机会，我们就可以马上走进书的世界和海洋，与好书为伴。大家都应该行动起来，利用好没一分种的读书时间。

每个同学可以带上3到5本好书，放到班级的图书角，供大家阅读，看一看哪个班级的图书角建的最快，藏书最丰富。

不论是自己的书还是图书角的书，不管是书吧的书还是从图书馆借来的书，我们都应该爱惜，爱书的人才是会读书的人。我们要做到拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本要及时。

让我们携起手来共同努力，使书吧书籍更丰，学生读书更勤，校园书香更浓。

书香校园方案【篇12】

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。县教育局组织开展“创建书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。一、指导思想活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的`读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。二、活动口号“同享阅读，共沐书香”。三、活动内容1.营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。四、实施办法(一)营造书香校园环境。以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。1.让校园处处充满书香。(1)让图书“走出”图书室。学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。(3)加强书香长廊建设。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享。2.让网络打开师生眼界(1)加大硬件投资学校将加大硬件投资，所有办公室配备电脑，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。(2)加大电子图书的数量学校继续投入资金，扩充电子图书的数量与质量，利用好计算机房，为孩子提供阅读保证。(二)认真开展师生读书活动。1.教师读书活动：一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。2.学生读书活动：一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。(三)开展师生写作活动。教师写随笔1.每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。2.开展“教育沙龙”活动。思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。3.设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。五年级写读后感、观察日记或数学日记。(四)、活动评比。1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2.开展 “书香校园”成果展示活动。各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽!

书香校园方案【篇13】

优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生影响深远。本学期，我们将继续开展一系列建设学术校园的活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，营造学生和谐的文化生活氛围，培养学生争当“阅读之星”迎接“英德教育年”提高教育教学质量。

1、营造书香氛围

1、营造良好的读书氛围

良好的校园氛围能在潜移默化中影响学生，我校通过设置校园展板，开展校园读书活动等方式营造良好的校园文化氛围。目前学校已经设置的展板相关展板包括《增广贤文》、《劝学》、《兰亭序》等，有力的提升了校园文化氛围。

2、学校读书天地

图书馆为学生提供尽可能多的优秀读物，继续开展书吧活动，安排学生用活动课时阅读课外书。做好每堂课的借书工作，鼓励学生读好书。在阅读课上，让学生走进图书馆，在默读中徜徉阅读世界。

3、班级图书角。

每个班级积极创设图书角，开展“献一本书，拥有一个藏书角”的活动，鼓励学生把自己最喜欢看的书拿出来和同学共享。

4、家庭藏书架。

鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。

二、开展“书香班级”和“阅读之星”

具体安排：

（1） 每月开展一次好的图书推荐、阅读经验交流和阅读方法指导，激发学生的阅读兴趣。

（二）以“书香班级”和“阅读之星”的评比为契机，与校图书室配合，开展“我阅读我快乐”的班级、个人阅读量和借阅量的评比，各班还将自主组织开展形式丰富、有创意的读书活动。

（3） 每月开展以阅读为主题的活动，促进学生阅读能力的提高。

1.开展三读活动，每日晨诵古诗一首；每周结合阅读课进行一次经典名著赏析（主要是推荐阅读书目）；鼓励家长们晚上和孩子们一起读书。

2.抓好班级图书角的建立。

三。开展寒假学生优秀作品评比，优秀作品将在学校公告栏上展示，激发学生的写作兴趣。开展“我与爸爸妈妈比童年”的优秀征文评选。

三、读书要求

一、二年级：

（1） 背诵20首歌，默读10首。

（2） 开设课外阅读课，在阅览室阅读。

三、四年级：

（1） 教师要做好学生习题的修改和推荐，鼓励学生投稿、展示自己的作文。

（2）会背古诗50首，会默30首。

（3） 语文老师在阅览室组织学生阅读。

五年级：

书香校园方案【篇14】

**中学2013年书香校园活动方案

“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。我们开展创建“书香校园”活动，就是要营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。这对拓宽师生们的知识面，提高大家的思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，非常有益，十分必要。

一、指导思想：

积极开展创建“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，培养同学们阅读的兴趣和习惯，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，加强校园文化建设，共同创建一个充满书香的校园。

二、领导机构：

创建“书香校园”活动领导小组：

组长：副组长：成员：部门负责人：负责人：

三、实施过程：

（一）准备阶段：

1要做好师生的宣传动员工作，让师生认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

2建立班级图书馆角，选好班主任，营造良好的班级阅读氛围。

3、班级学生自己捐钱购书或从家里带书，教师对学生进行指导，带哪些方面的书。

4图书馆要做好师生借阅的准备工作。

（二）实施阶段：

1制定班级阅读计划和个人阅读计划。

2、通过营造“书香班级”，创建“书香校园”。

（1）每个学生在早上或中午进入教室时，必须安静且专心地读书。

（2） 每天下午上课前5分钟作为集中阅读时间。

（3）每学期至少开展2次与读书有关的活动。

（4）每日5分钟晨读：七年级背诵《**规》，

八、九年级背诵古诗文。

（5） 班级学生养成收集、换书、借书的良好习惯，使班级阅读角与家庭阅读角有机结合。

（6）开展“读书讲故事活动”。要求每个学生每学期必须读三本以上课外书，并会讲其中一个故事，在“读书讲故事”活动中展示给大家。

（7）读书心得交流。每位同学将自己所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”。

每学期评选一次优秀书评或读书心得。

（8）出好读书小报。在老师或家长的帮助下，我们收集有关书报、格言和阅读经验的心息，并每学期出版一份阅读小报。

（9） 利用语文课堂引导学生阅读。每各年级的语文课都要进行阅读教学、新书介绍等。

（10）评比书香少年。各班根据学生在班级读书活动中的表现评选出“书香少年”，再评出学校“书香少年”。

3、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1） 要求教师阅读四种书籍：经典著作、教学专著、教育学、心理学和时事文章。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

（2） 每位教师每学期至少读一本书，完成阅读笔记，写出阅读经验。

（3） 学校或教研组要有固定的时间组织教师进行集体学习。

4、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长应正确对待学生的课外阅读。他们不应该认为课外阅读是在读闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3） 向家长介绍适合中学生的积极健康的书籍，并建议家长为孩子购买一些经典书籍。

（4）评比“书香家庭”。

四、材料积累：

“书香校园”活动中开展的读书活动都要注意积累材料（文字、**、获奖证书等）。以班级为单位，收集整理，到教务处存档。

五、保证措施：

1、加强领导。各部门、班主任、要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责，活动的开展情况，将纳入对教师工作相关的考核和评定中。

3、确保落实。全班师生参与，班主任广泛开展活动，辐射家长，努力在阅读活动中取得实效。

书香校园方案【篇15】

老粮仓镇中心小学

一、指导思想

围绕“创建书香校园、和谐校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、组织机构

组长：吴升华谭宇红

副组长：王大志谢桃明

组员：班主任及所有语文教师

四、活动主题：书香促我成长

五、活动要求及措施

1．加强组织。

学校要有读书组织，校长要亲自承担主要责任；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

2．营造氛围。

（1） 加强校园环境建设，突出学校浓厚的学术氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，走进校园，就是走进了知识的海洋。在谢爱清老师的休息室前，布置了笔记和体验室，使之成为各班相互学习的互动枢纽。

一月一换一评比总结。

（2） 学校设立了图书流动工作站，刘友良先生负责学校图书馆的图书收发，每周一次。

（3） 充分利用红领巾电台，坚持每天广播。以班级为单位轮流主持，每天一轮，内容自定。每轮比赛结束后，将选出优秀的播音员和优秀的节目。

（4） 班级环境建设可以突出班级文化。有黑板报、书角和各种桌书系统，创新性强，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境。在黑板的右侧，我们设置了名言警句专栏，并将优秀作品展示箱挂在老示的外墙上，为学生提供展示自我的平台。

一周一换一评比总结。

（5）完善班级图书角。各班对图书角进行装饰及自由命名，利用学生的资源，充实书柜。班上流动书箱的借阅有专人管理，并作好借阅登记。

3．落实活动。

（1）加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让琅琅的读书声充满校园。

（2） 各班要选派威信高、责任心强、组织能力强的阅读组织委员会成员组织全班早读、晨读、午读。

（3）各级图书管员要作好借阅，分发和登记工作，并及时更新。阅读时，要求学生沉着、投入，充分体现自主、自觉的学习氛围。

（4）明确阅读要求。

低年级学生在阅读后写下页码或标题。

中年级——做好读书笔记（以摘抄精美词句为主）。

高年级——做好阅读笔记（可以是精巧词句的节选、内容总结、阅读欣赏、阅读收获等）。

（5） 语文教师要搞好课外阅读课。

a、 进入图书馆，根据图书馆的安排，每各班每周都会定期到图书馆读书一次。

b、围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读方法指导等。

c、反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

要求教师做到以下几点：一是与家庭作业相结合，避免加重学生课业负担；第二，有安排和检查，每周至少复习一次学生的读书笔记。

（6）开展阅读活动。

① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

同时，学校要发挥红领巾广播台和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

六、时间安排

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2007年9月至10月为启动和准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2007年11月至2008年4月，重点实施阶段。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动

第三阶段：2008年5月至6月，是总结和评价阶段。

主要任务是：参加各类相关展览、评比、总结和评比活动。

七、活动要求

1．加强领导。各学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。