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2023学年第一学期小学教研处工作计划

发布时间:2022-12-05 学年第一学期小学教研工作计划

为了更好地完成我们的工作,一份新的工作就需要一份新的工作计划。良好的工作计划可以减少环境变化的冲击,降低风险。我们如何完善工作计划书的细节呢?经过收集并整理,我们为你呈上2023学年第一学期小学教研处工作计划,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇1)

一、指导思想

以我校教科室和教务处的工作计划为依据,坚持我校“以人为本,育人为先,让教师成功,让学生成才”的办学理念,结合我组的具体实际,以课程改革为中心,认真学习课改理论,

积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校小学英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作重点和目标

1、坚持每双周一次的校本教研活动,加强教师的理论学习和业务培训,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。

2、确立校本专题,坚持组内的校本教研专题研究工作与课题研究相结合,解决教学中的实际问题。

3、我组成员大多数都是年轻教师,所以加强青年教师培养,加强教师的基本功训练,提高教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点。

4、加强集体备课,促进教师共同成长和提高。

5、提高作业质量,改变作业方式。

三、具体工作和措施

1.加强理论学习,更新教学观念

充分利用校本教研,形成组内共同学习,齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间,针对实际教学需要,对教材研究、校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨,开展形式多样的校本研讨活动,促使全体老师的进步。还要求每位教师读一本教育教学理论书籍,并写出读书笔记,参加学校组织的读书心得评比活动。每位教师的理论学习笔记不少于10篇,字数不少与4000。

2.

深入开展组内的校本教研,本学期的组内专题研究要把重点放在课堂教学上和对学生的分析上,解决老师在课堂教学中遇到的问题及学生在学习中的困惑,重点放在对学生语言的输出上,与我组“让语言输出更真实有效”的专题相结合,以课例为载体,以问题解决为目标,以行动研究为主要形式,以行动为主要成果表现。按照“两个阶段五个环节”的模式进行专题研究,发挥教研组的集体智慧和力量,提高自身的专业水平,提高教学质量。做到在学中研、在研中学,真正做到研修一体,不断提升自己,在教研中求提高。

3.

加强青年教师队伍建设,提高教师业务水平。拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。鼓励组内老师多听课文录音;多看教学参考书;多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出详细的教案;请有经验的老师来听课外,结合本英语组的特点,鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课,上课教师则要及时反思,纠正教学中的不足。本学期每位老师听课不少于15节。

4.

每单周一次集体备课,教师之间应能共同总结经验,互相学习,互相切磋、彼此支持。以讨论、对话的方式,把讨论的结果记录下来,记录应能反映出研讨主要内容和过程。每月完成1篇质量较高的教学设计和2篇教学反思或(教学随笔、案例、课例、叙事等)。

5.提高作业质量,增加不同形式的练习和训练,避免反复单一的抄写作业,我组计划本学期在高年级段作业方面,把每课作业分为四部分:一、重点知识;二、其他词汇;三、联想词汇;四、句子摘抄。培养学生总结和归纳每课词汇、句型和语言点。自己出题、互相交流、取长补短、共同提高。作业力求做到“讲必练,练必阅,阅必评,错必改”。

6.继续开展好我组的教研博客,加强博客互动,为教师搭建教学互动的平台。

7. 加强常规教学,配合学校教学工作

1)开好每次教研活动,做到每次有主题,有主讲人。学期初制订好教学计划,教学进度。学期末写好总结、教学分析和试卷分析。

2)做好青年教师的培养工作和骨干教师的提高工作。本学期重点是让王芳老师在教学中走向成熟,骨干教师在教学改革中不断完善自我,挑战自我,提高自身的教学水平。

3)根据情况而定,在各个年级开展英语朗读、书写比赛。(如果与学校的活动不发生冲突的前提下)

4)突出组内特色教学,形成英语组所特有的教学风格。

5)本学期要求教龄不满10年的教师上一节汇报课,请老师们准备好。

四. 具体活动安排

九月份:

1. 小结上学期教研工作及讨论本组计划。

2. 确立本组校本专题。学习有关主题研究材料。(第一阶段)

3.组内培训:学习有关专题内容的材料。主讲人:李燕

十月份:

1. 校汇报课展示

2.组内培训:主讲人:岳园学习和专题有关的资料。(第一阶段)

3.学习新课标材料:主讲人:王芳

4.英语单词基础知识达标检测。

十一月份:

1. 学习有关教改文章。 主持人:李凤敏

2. 组内专题研讨:主持人:李燕

3.校汇报课展示

4.英语单词听力竞赛。(3-6年级)

十二月份:

1. 教师进行基本功训练,口语、绘画等。

2. 校内展示课和汇报课

3. 做好期末复习工作,为完成本学期的总结、教案、笔记做好准备工作。

一月份:

1. 英语单词基础知识达标检测。

2.做好期末复习工作

3.撰写论文、教学总结、教学反思、课堂随笔、教学案例、教育叙事等。

以上只是一个初步的计划,在实践中,对不妥之处要及时调整以保证教研活动顺利进行,达到预期目的,使每位教师有收获,教学质量有提高。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇2)

(2014-2015学年度第一学期)小学教研室工作计划

一、指导思想

以《白沙县中小学校各种规章制度》《白沙黎族自治县中小学校教学常规管理实施方案》《海南白沙思源实验学校2014—2015学年学校工作计划》的文件精神为指导。教研不能只有“一枝独秀”,而应春色满园,学校应根据教师业务水平的高低实施分层教研,发挥每个教师的特长,让教研来自真实的课堂,发现问题,寻找办法,突破难点,让教研有效推动教学质量的提升为起点,特制定本学期小学教研室工作计划。

二、工作思路

1、继续抓好教学常规工作,提高教师的工作实效性。

2、推动课堂教学模式改革,倡导“三次备课、当堂练习、个别辅导、全批全改、阶段测试”的教学模式,进行有效教学实验。

3、加强学案导学的教学模式,应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。

4、开展公开课活动,集体备课、磨课活动。让教研来自真实的课堂,让平时的问题成为教研课题,让教研有效推动教学质量的提升。

5、组织一部分比较出色、教学成绩比较突出的教师交流自己的教学经验。

6、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

7、结合县教育局“沐浴书香,飞扬理想”文件精神开展读书活动,提升教师文化素养。

三、主要措施

(一)常规工作

1、备课与上课:要认真抓好教师的备课工作,坚持个人备课和集体备课相结合的原则,以个人备课为主充分发挥集体智慧的作用,坚决做到不备课不上课。校领导采取不定期听课的方式检查备课情况。

2、作业与批改:继续执行《白沙思源实验学校作业规范要求》和本学期要求学案的设计和批改。

3、课外辅导:做好学困生的辅导工作。

(二)教学模式改革实验工作

1、发挥集体备课的职能作用,倡导“三次备课、当堂练习、个别辅导、全批全改、阶段测试”的教学模式。

2、各位教师必须根据学生的实际情况,教材每一课时的重点、难点合理制定学案。

3、做好检查、监督、落实学案导学的作用。

(三)组织好公开课活动。

根据《白沙黎族自治县中小学校、幼儿园教师公开课制度》,要求公开课活动要注重实效,防止走过场,课前必须经过本年级组所有教师集体备课之后方能上,本学科所有教师都必须参加公开课活动,其他学科没有碰课的教师也可以参加听课。公开课后学科组要认真组织评课议课,授课教师及参与备课的教师要说明教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等等;听课教师要积极发言,肯定优点,指出不足,以便改进,共同提高。

1、组织骨干教师上公开课,在课堂教学上发挥示范、引领作用。

2、各学科组织年青教师上研讨课。

3、协助符云侠老师做好参加中南六省调教比赛前备课、磨课活动。

(四)组织出色、教学成绩突出的教师进行经验交流。

语文、数学、英语三个学科各组织一部分教学成绩突出的教师做经验介绍,与大家分享自己平时的教学经验,其余教师可以根据自己的实际借鉴这些教师的一些做法。

(五)读书活动

结合教育局“沐浴书香,飞扬理想”的文件精神,开展读书活动,每位教师至少读两本书,定时检查读书笔记。

(六)加强教师基本功训练。

本学期继续进行教师普通话测试和书写等级评估,语文教师进行写作比赛。

(七)学生竞赛

为了促进学生学习的兴趣,本学期语文、数学、英语各进行一次学生的竞赛。

语文:古诗词背诵比赛;

数学:二至六年级口诀过关比赛;

英语:单词听写比赛。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇3)

武进区教育局教研室2018—2019学年度第一学期

小学语文教研工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神,深入推进语文课程改革,继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点,突出具有小语学科特质的育人功能,遵循言语实践活动的规律,合理地继承,和谐地发展,充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用,进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制,进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

(一)加强学习,提升专业素养

1.学课标。结合新课程标准,开展统编新教材的研修活动。各校采取多种方式引导教师加深对课程标准的理解,特别要梳理、明确各年级段的语文要素;针对落实课标的重难点,依托市教材培训,将课标中的语文要素转为单元教学目标,提升一线教师用好教材的能力。

2.学规划。各校自主组织教师学习“十三五”学科发展规划,建立校本学科发展规划。

3.学范式。充分运用好相关资源,学习《小学语文课型范式与实施策略》,明确实践的路径;学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性;根据校本实际,进一步明确校本化实施国家教材的相关模型范式。

4.学常规。深入学习《常州市中小学学科教学建议》,重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。引导教师认真学习常州市教科院印发的常规调研报告,结合校本实际,以“专题研讨活动”引领日常教学,以“常态化教学”促进教师自我反思,在良好的教研氛围中逐步提升教师的专业水准。

(二)聚焦主题,开展教学实践

1.聚焦主题研讨。继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为:低段——学生良好语文学习习惯养成教育,低年级汉语拼音游戏化教学与识字写字趣味化教学研究;中高段——教学内容的确定和教学策略的选择;单元习作教学的实施与评价;课外阅读的有效落实与指导。各校要结合学校与学段实际确定学科研究的主题,通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注,进一步深化研究主题,共享教育智慧。本学期,我们将积极参与常州市级的主题研讨和新教材培训活动;同时还将利用周二的常规调研进一步了解各校的研究主题,及时发现问题,总结提炼经验并进行推广。

2.关注课程建设。进一步关注学校教研组建设和学科课程建设,指导学科科学规划校本研究的主题与内容,提升学科教研活动的品质,关注学校学科项目的开展与推进,进一步提升小语学科课程的品质。同时我们借助城乡结对与集团化办学的平台,充分发挥区域内特色(优质)学校的研究、示范、辐射功能;加强学科基地建设。

3.关注课题研究。在教学实践中落实常州市小语会课题“课程研究与关键能力”的研究,立足课堂实践,加强对课标的研读,提高课堂教学效益;进一步加强对“学科关键能力”“教学关键问题”的研究。通过学习研讨加深专业理解,通过分析改进教学实践,努力转变学生学习方式;以小语学科团队为依托,用省重点规划课题“培育小学生语文气质的策略研究”带动教师成长与学科建设。

(三)搭建多元平台,促进教师成长

1.关注团队建设。本学期,发展中心仍将把培养青年教师作为工作重点。积极配合“语文名师工作室”“骨干教师培育站”“送培下乡”等活动,指导青年教师成长。

2.重视学科竞赛。①通过搭建平台,以比赛促提升。本学期将组织区语文教师基本功大赛,以赛促训,以训促发展。②以学科类竞赛促进学生素养提升。本学期将继续以提升区域内学生素养为宗旨,开展小学生作文竞赛、各级征文等学科活动,促进学生素养提升。

3.转变教研方式。积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台与分管主任、教师学术团队QQ群等,积极探索和践行网络教研方式,通过网络建立对话、交流和指导机制,加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设,扩大教研参与面和受益面。

(四)加强评价研究,探索管理机制

1.以省学业监测和常州市学业质量监测为契机,积极探索本区域本学科学业质量监测与评估实施机制。科学分析现状,准确谋划未来,为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。

2.加强对各类考试的研究。通过分析研究总结经验,查找问题,促进命题研究从经验走向科学。

三、具体安排

八月份

1.制定学科教研计划

2.教材培训活动

九月份

1.申报区、市级教研活动

2.组织区语文青年教师基本功比赛

3.区小学生作文比赛

十月份

1.参加市统编教材培训暨低年级教学研究工作室活动

2.举行区语文教学专题研讨活动(阅读教学)★

3.参加常州市小学生作文比赛

4. 市三年级新教材培训

十一月份

1.开展省级课题研讨活动

2.市统编教材培训暨低年级教学研究工作室活动

3.举行区语文教学专题研讨活动(习作或口语交际)★

4. 参加省质量检测抽测

十二月份

1.举行区学科基地展示活动

2.承办常州市小语年会

一月份

1.召开部分青年教师座谈会

2.学科期末总结与期末教学质量分析

2018年8月

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇4)

一、指导思想

本学期小学数学教研工作将继续围绕“深化教学改革、提高教学质量、引领教师发展”这一中心目标,坚持以课堂教学为重点,以教研组建设为关键,以落实教学常规为基础,进一步强化研究、指导和服务功能,努力提升全区数学课程实施水平,提高学科教学质量。

二、工作思路

一、改善学习方式,增强课程实施能力。

1.聚焦学科核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。数学教师要依据这一框架,围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。 

2.组织期初教材分析。读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初将继续组织开展教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

3.开展年会论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。2018年常州市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。学校要鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。并将在年底召开的区小数年会上对优秀论文进行颁奖与交流。

二、规范教学管理,提高课程实施水平。

1.推进数学课程校本化建设。各校要立足实际,认真制定学科发展规划,不断总结提炼课程实施中一些好的做法,要积极开展基于核心素养下的教学研究,积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子,形成校本化经验,努力构建数学课程特色。区教师发展中心也将通过课题研究、新课程实施成果展示活动等形式,帮助学校总结课改经验,展示课改成果。

2.加强教研组和备课组建设。各校要以落实学科教学建议为抓手,切实规范教学常规,尤其要重视教师备课环节,提高集体备课的实效性,要关注课堂常规,重视常态课的教学质量。区教师发展中心将通过多种平台,积极推广先进教研组的经验;通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施,引导学校加强教研组建设,让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

3.做好质量监测分析工作。本学期,省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此,各校要加强对学科核心素养的研读与学习,并在教学中得以转化落实,还要充分发挥学业质量监测的导向功能,进一步做好省学业质量监测分析工作,并对监测中学生暴露出的薄弱环节和内容进行研究与改进。

三、加强教学研究,彰显课程实施成效。

1.开展专题研讨。本学期我区将以“丰盈教学过程,促进数学理解”为研究主题,各校可围绕主题,有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就目前教学过程中的问题展开调查,对数学理解的策略与方法进行深入思考,形成研究成果。十月份,区教师发展中心将组织开展专题研讨活动。

2.开展课题研究。各校现有各级各类的数学学科课题,应按照要求,加强课题的过程管理,积极开展研讨活动,认真积累资料,总结经验,以取得预期成果。区教师发展中心将以《基于实证的课堂观察与教学改进的研究》课题为抓手,定期开展研讨活动,发挥课题研究的引领示范作用。

3.开展项目研究。各珠心算教育实验学校,要在第一轮实验研究取得丰硕成果的基础上,努力培养实验骨干教师,进一步探索科学的教育方式,继续深入探索,提炼总结校本化经验。要积极参加市教科院组织的珠心算教育实验优秀项目评比、珠心算实验学校教师能力比赛、珠心算实验课堂教学录像课比赛等,力争取得佳绩。

四、搭建多元平台,促进教师专业发展。

1.组织开展好教学研讨活动。本学期,将继续落实“做实校本教研、做强协作片教研、做优区级教研”这一目标追求。区教师发展中心将优化主题,注重过程,开展多种形式的研讨活动;各教学协作片召集单位要切实制定好教研活动计划,通过多种形式开展教学研究,真正实现教和研的有机结合;各校要科学规范校本教研活动内容和过程,提高活动的针对性、系统性和有效性,以此切实提高教师课堂教学水平,促进教师专业发展。

2.组织参加各类评优活动。九月份,湖塘桥实验小学任晓霞老师将代表常州参加省青年教师基本功比赛,将按照省比赛方案积极准备,认真参赛。本学期,区教师发展中心将组织开展数学青年教师基本功比赛,各校要围绕项目认真训练,并选拔教师积极参加;区还将在以往区级评优课一等奖人选中挑选组建集训团队,为下学期市评优课比赛早作准备。

三、具体安排

八月份

1.制定学期工作计划;

2.组织教材培训活动;

3. 参加市珠心算教育实验培训。

九月份

1.区数学学科中心组成员会议;

2.组织参加省青年教师基本功比赛;

3.组织参加省小学数学论文评比。

十月份 

★ 1.区小学数学专题研讨活动;

2.区小学数学学科专题调研;

3.组织参加省学业质量抽测;

4. 组织参加市小学数学课程实施成果展示活动。

十一月份 

1.区小学数学青年教师基本功比赛;

2.区小学数学专业委员会论文评比;

3. 组织参加市“名师大讲坛”活动。

十二月份 

★ 1.召开区小数年会;

2.组织参加市小数会年会论文评比。

一月份

1.学期期末考试;

2.学期工作总结。

武进区教师发展中心(小学部)

2018年8月29日

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇5)

一、指导思想

本学期小学科学、道德与法治教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究,不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质,注重专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进,提升全区科学、道德与法治课程实施水平,提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)加强业务学习,增强教师的课程意识。

引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材,科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。为提高研修的实效性,采用案例式教学研修方式,以案说理,以理导教,促进个体反思水平的提高。

1、加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。

科学学科认真学习《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材,明确科学课程改革的一些理念和方向,同时学习和钻研有关“科学探究教学”、“科学概念教学”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神,深入开展新教材的培训与研究,研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2、精心组织各种学习培训活动。邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。针对课程建设中的核心问题,组织开展专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

(二)加强课程管理,推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。要保证科学、道德与法治教师队伍的稳定性,有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师,同时稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。要建立和完善科学、道德与法治学科教研组,学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动,努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件,积极创建学科优秀教研组。

3.加强评价改革,促进科学和道德与法治课程常态有效地发展。各校要健全科学、道德与法治学科管理机制,建构与创新课程评价模式,以促进课程的常态、有效实施。

(三)加强教学研究,提升课程的实施水平。

倡导教学方式、学习方式的多元化,引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性,准确理解教与学、学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变教学观念,提升教学素质与能力,加深专业理解,努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式,促进学生学习方式的多元化,不断提升自主学习的能力。

1、继续开展形式多样的专题研究。

科学学科继续围绕科学概念教学的有效策略展开教学研究,本学期继续开展科学概念教学的课例研究,引导教师进一步深化对科学概念教学的理解,逐步形成具有区域特色的科学概念教学新范式。

道德与法治学科主要加强新教材的教学研究,进一步转变课堂教学方式和学习方式,同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整,进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

2、积极开展课题研究活动。

以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点,积极引导教师针对课程与教材中的“疑难问题解决”展开专题研究,重视应用研究、行动研究、现场研究,强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的研究》,本学期的研究重点是进一步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略,同时基于科学前概念的有效应用改进课堂教学评价。

二是由中心组成员带动广大一线教师,围绕教学中的具体问题寻求解决方案,提高科研意识和能力,并由学科中心组成员领衔,以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。

3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用,定期开展形式多样的教学研讨活动,并向全区教师展示学科基地研究情况。

(四)加强队伍建设,促进教师的专业成长。

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的业务能力发展。

1.开展研训活动,引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织基本功竞赛活动、学科专题研讨活动、论文评比活动、科学新教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、道德与法治课堂教学研究活动,切实制定好学科教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设,促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体,以课题研究或名师工作室为平台,加大对青年教师培养力度;二是有目的地开展传、帮、带和交流活动,促进青年骨干教师健康成长。

三、活动安排

九月份

1.品德、科学学科中心组成员会议;

2.常州市小学科学教师学期初教研活动(9月1日上午);

3.武进区小学科学教师基本功竞赛;

4.江苏省中小学教研论文评比活动;

十月份

1.常州市公民教育实践活动案例评比;

2.小学科学省规划课题研讨活动;

3.常州市小学科学专题教研活动(武进)。

十一月份

1.常州市小学科学教师基本功竞赛;

2.常州市小学道德与法治年会论文评比活动;

★3.武进区小学道德与法治专题教研活动;

4.武进区小学科学教研活动暨新教师汇报课。

十二月份

1. 常州市小学道德与法治教师年会活动;

2. 小学科学省规划课题研讨活动;

3. 常州市小学科学教师年会论文评比活动;

一月份

1. 常州市小学科学教师年会活动(武进);

2. 本学期工作总结;

3.下学期工作计划制订。

武进区教师发展中心(小学部)

2018年8月29日

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇6)

2016学年第一学期小学教研处工作计划

一、指导思想:

本学期,根据市“两院”和我县教师发展中心学期工作部署,在校长室的领导下,在其他科室大力协助与支持下,以创建高标准学校为目标,以深化课程改革为中心,以“促进有效课堂教学”为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本“的教育思想,不断更新教学观念,切实改变教师的旧有的教学行为和学生机械的学习方式,努力提高课堂有效性,全面提高教育教学质量,实现教学工作的新跨越。

二、组织机构:校本培训领导小组:负责全校的校本培训领导协调工作。

组长:

副组长:

成 员:

三、工作重点

1、加强常规课堂的建设,聚焦课堂,认真落实 “基于主题式校本教研的实践和研究方案”的校本项目,转变老师教学理念,渗透生本思想,改进教学策略,培养学生自主学习与创新能力,提高课堂质量。

2、加强教研组团队建设。实行“同课同构、一课多研”的教研模式,营造教研组的教研氛围,加强对教研组工作的督查,提高教研质量,促进学校教研水平的提高。

3、加强教师业务能力培训,重视第二个五年一轮360学分继续教育培训,大力提倡老师参加各级各类教育行政部门举办的新苗班、骨干班、高端班等,积极组织老师参加论文、课例(案例)教学设计、教育软件等评比。继续开展“一师一优课、一课一名师”晒课活动。使教师队伍的更加专业化。

4、认真做好两个考核,名优教师考核与学校绩效考核。完善考核的程序与评价标准,建立多维度、更加科学、更加全面的评价体系。

四、实施措施

(一)扎实开展校本研训,提升教师业务水平。

1、把教研工作纳入学校常规管理,使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。实行“同课同构、一课多研”的教研模式,各教研组长要认真制定学期工作计划,以“有效”为主题,做到有重点,有落实。充分利用好隔周教研活动时间,活动要求有解决问题的初步设想,积极研究教法改革和学法的指导,努力提高校本研训活动的针对性和实效性。立足课堂教学,以教学研究为主线,以课题实践为突破口,用示范课、研究课等形式,推动校本教研,力争在理论上及实践上取得一定突破,形成自己的教改特色。

2、继续开展“课堂学习诊断”活动。拟邀请语文特教教师林月珍专家深入课堂,运用一定的课堂观察技术,帮助教师发现影响学生有效学习的因素与教学问题,通过改进教育教学行为,促进学生有效学习。

3、 贯彻新的课程理念,开展有效教学研究,优化课堂教学。重视学生学习状况的分析和研究,采取有效措施,促进学生有效学习。借县教师发展中心每年举办中小学“促进有效学习”课堂变革实验优秀成果评比活动为契机,各学段学科结合课堂变革试点项目研究与推进工作,整合各类科研训活动与评比,有序策划、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例(案例)、学案、教学视频等学习资源征集,激发课堂教学变革学校的积极性和创造性,促进教师专业发展,加快课堂变革的进程。

4、加大信息技术的应用,充分发挥“互联网”在教育教学中的应用优势,提倡信息技术与学科融合教学。继续开展“一师一优课、一课一名师”活动,全校要有25%的中小学专任教师在省教育资源公共服务平台上“晒课”。 加强教育技术远程培训,合格率要达到百分之九十以上。

5、统筹安排省中小学教师平台学分培训。作为第二个五年计划的第一年,要保证参加全校参加自主选课培训的教师参训率与全校人均年参训学分要达标,协调各科老师分时、分段、分批参加培训。

(二)加强管理制度建设

1、加强领导,建立组织完善校本培训工作的组织机构,建立校本培训督导、评估机制,将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教研处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、校务人员蹲点试导,教研组长具体组织校本培训的实施机构,设计符合本校实际的培训计划和考核办法,建立激励机制和管理制度,做好校本培训过程管理。

3、做好培训情况记录。包括:参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。

3、绩效考核。根据本校制定的教育教学成果考核办法与教研组考核细则,在对教师绩效考核过程中,要对教师平时的参加校本培训的次数、主讲次数、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况进行考核检查。

(三)加强团队建设

在传统的“青蓝工程”基础上,成立我校校级一批学科共同体、心理辅导工作室。着力打造我校校本教研坚强的团队,充分发挥我校名师在教育教学中的示范和引领作用,持续推动青年教师的研究课活动并扎实跟进学校的日常推门课工作,让听课和评课、文本的分析和解读成为一种工作常态,以此提升我校教师的整体水平。

xx中心小学教研处

校本教研, 工作计划, 团队建设, 继续教育, 课程改革

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇7)

一、指导思想:

本学期,我校将借助新课程改革的强劲东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。教导处将在校长的直接领导下,组织学习,组织培训,通过反思,通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。

二、主要工作:

一)学习新课程,进一步树立新理念,促进课堂教学改革的进一步深化。

新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教育教学质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

1、树立全新理念

教研组要深入学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师特别是新任教师把理论付诸于实践,比如在讨论教育教学活动中的具体问题时,要把注意力集中在正确处理这样几种关系上:一是面向全体与关注差异的关系,二是全面发展与个性充分发展的关系,三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系,四是打好基础与创新能力培养的关系,五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系,素质教育的要求就可以得到落实。

我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓,因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量,所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征:

一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生越学越想学、越爱学,自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。

二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。

三是独特性。实际上,有效的学习方式都是个性化的,没有放之四海皆有效的统一方式,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考、和解决问题的方式。

四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调身体性参与,重视直接经验。

五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。

以上五点特性我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。

2、开展丰富多彩的教研活动

以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,将以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导,学习研究的策略,汲取他人的教改经验,确立教研组及个人的研究课题,并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

(1)本学期仍要求人人要上示范课,模范教师、校骨干教师要经常性地上示范课。在此基础上,教导处将重点抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。选拔出新的一批校、乡级星级教师。

(2)充分利用双周日教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,并聘请县级骨干教师来校上课指导,集中精力进行磨课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动一大批教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有今天想了没有今天写了没有及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。

二)抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生正常休息。教导处将加强平时检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查,但时间不限,次数不限,加强随机检查力度。教导处将组织骨干教师备课,引导他们放弃完美,追求突破,简化烦琐的书写和机械的环节设计,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。教导处人员和教研组长要经常深入课堂,进行指导,教导处人员听随堂课不少于40节,特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。

3、加强质量管理,实现轻负担,高质量,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率,确保我校全科合格率达98%以上。

4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。使所有的教师成为教学新秀、教学能手,示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的教研组活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,并从中提高自己的威信。

5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。在平时,班主任经常与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同管理工作。班主任在班级中教育学生不能歧视特殊学生,主动地与他们一起学习、生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到了集体的温暖,觉得自己过得很快乐。在作业方面,课任老师对特殊学生要区别与其他学生,分层作业,不强求一致,减轻了特殊学生的负担。

三)练好本领,提高素养,树立了教师的良好形象。

实施素质教育的关键是教师,我校大力提高教师队伍的整体素质,以练内功,促提高为动力,造就了一支能适应现代教育发展的高师资队伍。

1、鼓励中青年教师继续学习,提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师,定任务,压担子,提供学习、锻炼和展示才华的舞台,使他们向高一级层次冲刺。

2、对中青年教师,既加强课堂教学的研究,不断改进教学方法,提高教学基本功的素养,鼓励他们不断反思自己的教学,总结经验,现在他们越来越成熟。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇8)

一、总的要求:

贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》,深入推进基础教育课程改革,以认真的态度、务实的措施,规划和实施综合实践活动课程,不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题,开展深入细致的研究,在实践中寻找新办法、获得新经验。

二、具体工作:

1. 加强学习,努力提高课程理解和实施能力。

继续组织学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》,要全面理解和深刻领会综合实践活动课程在学校课程体系中的地位和作用,把握课程性质和基本理念、课程目标、课程内容与活动方式,了解纲要对学校在课程实施和管理上的基本要求。继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论,把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式;不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验,及时掌握课程发展的最新动态。

学校可通过专题培训、沙龙研讨、知识竞赛等方式,组织和引导全体学校管理人员和综合实践活动老师积极参与学习活动,进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识,提高课程实施能力。

2.强化管理,努力实现课程实施的常态化。

作为综合实践活动课程实施的主体,学校要认真研制综合实践活动课程规划,明确实施机构及人员、组织方式等,加强过程指导和管理,确保课程实施到位。

⑴要对综合实践活动课程进行整体设计,将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源(如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等)对综合实践活动课程进行统筹考虑,形成综合实践活动课程总体实施方案;还要基于学生的年段特征、阶段性发展要求,制定具体的“学校学年(或学期)活动计划与实施方案”,对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年(或学期)活动计划相互配套、衔接,形成促进学生持续发展的课程实施方案。同时,要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上,认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”,作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

⑵进一步完善教研组建设,优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组,组长由教导处或教科室的中层领导担任,以强化管理、实施和研究的协调工作;有条件的学校要按《纲要》要求设置综合实践活动专职教师,以强化课程实施中的组织、研究与引领。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍,各学科教师要发挥专业优势,主动承担指导任务,积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师,协同指导学生综合实践活动的开展。

⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源,为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上,积极推进学校特色资源和优势资源的建设,充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性,及时总结、梳理来自教学一线的典型案例和鲜活经验,动态生成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包。建立课程资源的协调与共享机制,充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用,提高使用效益,避免资源闲置与浪费。有条件的学校可以建设专用活动室或实践基地,如创客空间等。强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享,充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源开展实践活动。

⑷加强对课程实施过程的督查,定期检查教师的指导情况和学生的研究情况,确保开足课时、有效落实。要按照《武进区2018—2019学年度中小学课程(教学)计划安排》的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下,根据具体活动需要,把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系,合理安排时间并拓展学生的活动空间与学习场域,不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动,并注意确保用于研究性学习的时间;处理好与学科课程的关系,防止用学科实践活动取代综合实践活动;处理好与各类主题教育活动的关系,防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本;要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。

3.落实过程,努力提高学生实践能力。

⑴坚持整体设计、综合实施,防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心,将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施,按照“通过参观考察确定活动主题——研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用研究成果开展社会服务”的一般过程组织活动,使不同活动方式彼此渗透、融会贯通。

⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中,要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流,定期组织学生研究性学习成果评比活动。

⑶进一步优化活动中的教师指导,提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点,结合具体活动进程,适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现,不断引导学生发现活动的意义,鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难,不断将学生的活动引向深入,提高研究和实践的水平。要增强安全意识,加强对学生的安全教育,提升学生安全防范能力,制定安全守则,落实安全措施。

4.深化研究,努力提高课程实施的有效性。

⑴加强课题研究意识,扎实推进省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施。关注“综合实践活动学科教学关键问题”的研究,鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题,积极申报课题开展研究,以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究,组织好形式多样的现场观摩和研讨活动,加强对教学过程的指导,做好已有研究成果推广工作,全面推动综合实践活动教学实践的发展。

⑵关注高中课程改革的发展状况,组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法,逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究,进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。

⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动,各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究,创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题,为综合实践活动课程的深入实施积累经验。

⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台,积极参与网络教研活动,充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合,引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例,丰富课程研究资源。

⑸进一步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作。加强调研,了解综合实践活动指导教师专业发展的需求,搭建多样化的交流平台,强化培训和教研,推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训,明确培训目标,努力提升教师的跨学科知识整合能力,观察、研究学生的能力,指导学生规划、设计与实施活动的能力,课程资源的开发和利用能力等。引导更多有热情、有潜力的学科教师关注综合实践活动、走进综合实践活动,利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动,并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导,推动其在专业上有大的提升。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇9)

一、指导思想:

 以区教研室指导思想为精神,结合我校具体情况,围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标,坚持以教研组建设为抓手,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,努力提高学科教学质量。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

4. 读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

5.围绕“学生数学表达能力的现状、影响学生数学表达能力的因素、学生数学表达能力的培养策略”等问题展开有针对性的研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

三、工作重点:

1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

四、工作措施和要求:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等*的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、认真备课

要有自己的想法,真正落到实处。

(1)40周岁以下要有复备和课后反思。

(2)40周岁以上的要经常有复备与反思。

(3)复备与反思用另一种颜色的笔进行书写。

2、认真批改作业

大小册全做全批

3、合理安排教研公开课

中层领导和骨干教师先上示范课,然后每次两位老师上送培课。

(1)上课老师要在上课前一周进行说课。

4、扎实开展课题研究:小学数学课堂“操作与实验”的课例研究

5、扎实开展调研

50%书上原题(数学书),50%书上原题的改变。

6、课前五分钟:口算练习

7、扎实开展各类竞赛

校级:9月份或10月份初校级口算竞赛

 11月份应用题竞赛

区级:小数报(小论文、习题),数棋

四、活动安排

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。

2、收集课题相关材料。

3、教学常规检查,规范备课和作业批改。

4、学习课程范例。

5、开展送培活动。YjS21.cOM

十月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习课程范例。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

5、开展送培活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3、教学常规检查,学习新课标。

4、数学竞赛。(口算、解决问题)

5、开展送培活动。

十二月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析,学习新课标。

3、写学习课程范例的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇10)

一、强化教师的业务培训

教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学习,还组织教师参加市、县、镇教学观摩、培训,让教师开拓视野,并且在实践中加以运用。送课

二、加强学习,提高语文教师的教学技能

我们组织语文教师学习了《语文新课程标准》上好课等理论文章,并要求教师每学期阅读一本教育书籍,写出读书笔记和学习体会5000余字。老师们把学到的教育教学此文转自理论运用于语文课堂教学实践,提高了教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。同时,我校语文教研组还充分利用网络教研平台,组织交流学习研讨,青年教师在参与中收获颇多,提高很快乐。

三、加强常规管理,为教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实,夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查,对教师的计划、备课、作业布置与批改、课下辅导、考试考查等教学常规工作进行检查,还查学生课堂行为习惯及培养,并及时反馈。对好的做法进行表扬和宣传,并对优秀作业进行了展示。

平时加大常态课的检查力度,抓好听课指导。对学生单元测验情况进行反思和总结,老师对班级每次单元检测都做质量分析,要求任课老师关注优秀学生和后进生的学习情况,有利地促进教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园的提高。

四、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。

1、我校语文老师们重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展打下良好的基础。积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间。各班举行了学生书写比赛和学生读书比赛,激发了学生学语文的兴趣。

2、加强学生课外阅读,注重学生积累。激发学生的读书兴趣,指导学生广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

五、成绩与存在不足

在期末全县统一测试四年级两个班语文均分达到85,和83;两位年轻教师被评为县骨干教师;六年级两个班在镇组织的统一测评中也[内容来于斐-斐_课-件_园.Net]取得了较好的成绩。但我校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,每位教师对所用的语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。学生课外阅读总量达不到新课标要求的数量。

六、下一步的设想与努力方向

继续加强校本培训、校本教研,创设以人为本的教育教学此文转自研究的浓郁氛围,提高我校语文老师课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。

继续从教师个人自学研究,教师集体研讨,教研组交流提高,专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在实字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇11)

一、指导思想:

根据区教研室和学校的工作计划,本学期我们英语教研组的主要工作将紧紧围绕“丹徒区提高课堂教学质量行动计划”这一工作目标,以提高课堂教学的有效性、培养学生自主学习能力为工作重点,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作目标:

1、加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极研究相关课题,推动教学改革。

2、在提高课堂教学的有效性、培养学生自主学习能力的基础上,平稳提高英语教学质量。

三、工作措施:

1、利用间周的业务学习时间,加强理论学习,更新教学观念

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。认真学习有关文件精神,了解当前教育形势发展对学科教学产生的深刻影响,准确把握“提高教学质量”的内涵,提高对这一要求的重要性和紧迫性的认识。

2、以“课堂”为中心 加强研究

一是开展学生自主学习的研究。本学期以自学能力培养为突破,从课前自学、课堂教学中结合教学实际加以巩固提高,课后自学的拓展延伸等几个环节着手,有目的,有计划,有针对的开展研究,对自学环节的要求提出明确具体的要求。

二是开展课堂教学改革的研究。切实提高课堂教学的针对性和有效性,推行有效教学研究,对课堂教学的讲、学、练、评的关键环节提出明确具体的要求。开展学法指导的研究。

3、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

4、加强有关作业设计方面的研究,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,做到有发必收,有做必改,有错必究。

5、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

6、加强教研组建设,提升教师水平。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

7、加强英语学科网页建设,丰富内容,开发资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供平台。

2023学年第一学期小学教研处工作计划(篇12)

一、指导思想

本学期教研工作,将紧密围绕园务工作计划,在学校领导的正确领导下,体现“有效教研”、“高效学习”的教研工作宗旨,进一步深入学习课改精神,立足本集团音乐教师的教育实践和专业成长,开展日常教育教学互动研讨,提高日常教学质量。本学期我们音乐教研组将继续围绕“小学班级合唱教学中有效提高学生审美与技能的实践与研究”这一研究内容,挖掘音乐教研组成员的资源优势,紧紧围绕课题,有效开展教学,提高各位教师组织教学活动能力和教科研能力。通过学习和研究,学以致用,为集团的音乐教育教学工作起到辐射与促进作用。

二、教研目标

1.立足实际,咀嚼消化有关理论,在互动研讨式学习中丰富教师对集团班级合唱教学活动的基本组织与指导的理论知识,厚实实践基础。

2.继续以课例为载体,借助教材分析、名师课堂等平台深入探讨“小学班级合唱教学的有效组织”,开展教学现场观摩活动,进行歌唱教学的有效组织与指导的研讨。

3.通过“集体备课”、“一课多研”等形式,将“学习、实践、反思”贯穿教研活动始终,为不同教师提供平台,在实际教学活动中尝试积累有效的基本教学策略。

三、主要工作思路

1.继续加强常规过程管理,重视指导,解决教师教学的困惑和难题,提高保教质量。

2.加强教研组磨课听课。多听课,及时了解、落实计划、组织教学活动等情况,与组员一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。

3.组织参加开展音乐专题培训,提升教师的专业修养。

4.结合教师实际,定期组织开展各种层次的教研活动,通过理论学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式,不断提高音乐教研活动的质量。

5.加强音乐欣赏教学,迎接越城区小学生音乐欣赏能力抽测。

6. 提升音乐素养。开展以“名师课堂进校园”为主题的音乐研训活动。

7.加强精品班社团排练。

四、具体措施

1.以点带面,逐步递增课堂效率

1)通过《新课标》以及音乐教材的解读,收集与班级合唱教法相关的策略理论和资料,为教研组的研究提供帮助与借鉴。

2)将合唱歌曲中蕴含的情感以及对学生的音乐教育有机融入到学生看得见,听得到的教师声音和语调之中,同时借助课堂环境的暗示作用,唤醒学生对于合唱的学习兴趣中来。

3)以“班级合唱”为主题,各班尝试开展合唱教学活动的不同教法(图谱提示法、游戏情境法、多媒体演示法等)。

2.团体教研,激励组员互补合作

1)分组管理,将骨干教师和年轻教师的优势发挥最大化,以小组化的方式进行集体备课和交流讨论。

2)依据低、中、高三个年龄段特点,整理本学期教材中的合唱教案,梳清重、难点,结合教材中的合唱活动为目标,尝试用不同的教育手段、不同的教学方法,激发学生的歌唱兴趣。

3.勤于思考,教研活动常态化

1)提前做好备课活动,重视研讨过程,做到人人发言,使研讨富有实效地开展起来。

2)提升音乐素养。开展以“合唱艺术进校园”为主题的音乐欣赏活动,让学生和教师感受合唱的魅力。

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小学第一学期教研工作计划精选


简单来说,工作计划能帮助我们回忆起容易忽视的细节点,工作计划怎么写才算好呢?幼儿教师教育网编辑特别为你收集的“小学第一学期教研工作计划”,供你参考和使用,请收藏和分享。

小学第一学期教研工作计划(篇1)

一、指导思想

根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的要求为基础,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,以优化语文课堂教学为中心,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

2、培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

5、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

三、工作措施

(一)抓好教师的业务学习

1、加强理论学习,丰富教研活动。根据每周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。

2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。

(二)抓好常规管理,提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。

2、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。

3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

四、本学期主要工作安排

三月份:

1、各年级语文教材分析

2、各年级语文任课教师制定学期教学计划

3、检查语文教案、学生作业

四月份:

1、部分语文老师展示公开课

2、研讨,有效教学的研究

3、各年级段集体备课

五月份:

期中教学质量测查与分析

六月份:

1、检查学生语文学科作业及教师学科教案

2、做好期末复习工作

3、做好期末教学质量测查与分析,及时进行期末工作总结

小学第一学期教研工作计划(篇2)

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想:

以课程改革为核心,以“361课堂模式”教学为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标:

1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施:

1、每月教研组检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识。

4、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的'目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。

5、在学校的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课10节。

7、继续开发建设“数学教学资源库”,有助于教师更好进行教学,取得良好的教学效果。调动全数学教研组的能力,让每一位教师奉献出个人在数学教学媒体,初步形成数学教学资源库,在这个学期完成数学教学媒体资源库的建设工作,打造优质课堂教学,实现网络资源共享,极大的减少教学媒体产生的问题。

我们数学组是一个强大的集体,是其它教研组无法比拟的,我相信在我们大家的共同努力下,一定会取得更辉煌的成绩。

具体工作安排:

九月份:

1、制定并通过教研组工作计划。

2、学习《数学课程标准》。

3、进行教案检查。

十月份:

1、教研组内进行听课、评课活动。

2、作业检查。

3、观看教学录相;公开教学活动。

十一月份:

1、期中考试,质量分析。

2、举行教学研讨。

3、优秀作业展览。

4、开展课题研讨活动,积极撰写论文;

十二月份:

1、组织数学教师业务学习;

2、研讨数学教学中存在的问题;

3、进行数学实践活动研究;

4、数学教师每人写一份数学实践活动方案。

一月份:

1、期末复习研讨活动。

2、期末考试,质量分析。

3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、交流。

5、教研组工作总结。

小学第一学期教研工作计划(篇3)

一、指导思想:

本学期,我们将以教研室教学计划为指导,以学校教学计划为中心,认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况,制订品德与生活学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的教育教学工作。

二、工作重点:

随着新课程改革的全面推进,以及教研室对品德学科的高度重视,我们本学期按照上级要求,组建了《品德与生活》教研组,我们组作为学校教学研究的基层组织,提出了“拓展学科视野,加强内外融合,努力使品德课堂生活化,品德教学科学化,引导学生在生活中发现,在课堂中学习,在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路,开展多种形式的课堂实践活动,提升课堂教学水平,促进教师的专业成长。

三、工作措施:

(一)认真开展校本教研工作,深入实施课程改革。

1.校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长,我将带头努力学习,通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育,认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准,了解每个年级段的教学目标和要求,从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2、教研活动

(1)确保每学期一定次数的教研活动,学习教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学质量。结合品德组的实际,要积极参加兄弟学校的互动交流,积极发挥同伴合作,努力使教学水平达到。

(2)认真抓好课堂教学活动,组内加强集体备课,上好校内公开课,通过课后评价和反思把好质量,提高课堂教学实效。在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式,特别要注意教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐渐在反思中进步。重视听课学习,有计划的对教法进行探讨,形式不拘一格,通过上互助课,互相研究,互相探讨更有效的教育教学途径,使老师们在锻炼中不断成长,提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

(3)通过开展丰富多彩的活动,创造育人环境。《品德与生活》是一门以生活为主的课程,处处体现了生活性,我们通过各种节日以及学校组织的活动,为学生创设环境,加强对学生的品德教育,让学生在潜移默化中受到教育和熏陶,真正发挥品德学科的优势。

四、具体活动安排:

九月

1、组织本学科成员共同制定本学期教研计划,并向任课教师传达计划。

2、组织青年教师开展说课活动。

十月

1、为青年教师基本功比赛做好准备。

2、每人上好常态课。

十一月

1、观看优秀课例录像。

2、参加区名师课堂教学专题研讨。

十二月

1、做好优秀课件、案例征集。

2、组织教师上好研讨课,做好评课活动。

元月

1、做好考查、抽测、工作。

2、总结、整理、反思本学期工作。

小学第一学期教研工作计划(篇4)

 一、指导思想

以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习,推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

6、开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。

三、工作措施

(一)、加强理论学习,提高教师专业素养

1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

 (二)、落实常规教学,提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。

4、防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想,部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

(三)、加强教研组建设,提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

2、注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。

3、以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

3、积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排

九月:

1、制定教学计划和进度。

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3、新教师上课指导。

4、常规教学检查。

十月:

1、庆“十一”活动。

2、教师教学基本功训练。

3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。

4、常规教学检查。

 十一月:

1、期中考试并做好试卷分析工作。

2、开展英语书写比赛。

3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

4、英语教研活动。

5、常规教学检查。

 十二月:

1、小学英语手抄报活动,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

2、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

3、英语教研活动。

4、 三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

5、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

6、组织期末提优补差工作。

7、各年级英语优秀作业展览观摩活动。

8、准备迎接期末教学工作常规检查。

一月:

1、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。

2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

3、本学期工作总结。

小学第一学期教研工作计划(篇5)

一、语文教研组教师现状简析

语文教研组共有24位教师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有一定的教学经验,有一定的能力,能带领本组的教师搞好本组的教研活动。二十四位教师中,中青年搭配,这在整个教研活动中能够互相取长补短。因为老教师富有经验在活动中能引领大家前进,中年教师勤奋刻苦是大家学习的榜样,年轻教师有朝气,有抱负,他们是学校后备军。这些教师多数都有三年以上的教学经验,相信在语文教研活动中,我们会很快成长起来,成为学校骨干力量。

二、指导思想

以学校的工作目标为指导,以教学为中心,加强教学常规管理与教育科研工作,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

三、工作目标

1.强化教学常规管理,实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

2.抓住课堂教学这块主阵地,关注常态课堂,加强教师教学过程的管理,以学生知识掌握、能力培养为落脚点,快速提高课堂教学质量,在年终的期末检测中力争阿镇地区第一名。

3.加强教师队伍整体素质建设,通过多种途径将新教师培养、名教师打造与提高各层次教师的专业水平有机结合,提高教师素质。

四、工作重点

1.深入研究高效课堂学习模式,提高课堂教学效率。本学期我们将继续研究高效课堂学习模式,努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉,要精简课堂教学环节,不做与教学无关的事情。其次,强抓课前预习的习惯养成,要求学生在学习新课文前必须预习课文,做到心中有数,知道自己掌握了哪些,还存在哪些问题,能够针对课文提出有价值的问题。再次,课堂作业的设计要与课堂衔接,课堂作业不仅是课堂教学的巩固,也是课后的延伸,因此教师必须要尽心设计课堂作业。

2.做好常规工作的检查,督促教师做好日常备课、上课、批改工作。配合教导处,检查备课、复备及教学反思的撰写工作,抽查班级的作业,及时反馈,不足的给予指导。每月教师对日常备课、听课、批改进行自查,年级组内教师进行互查,教研组教导处抽查。

3.重视集体备课工作。本组语文教师要按时参加隔周一次的集体备课活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。本学期要求每位语文教师,在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要及时做好评课工作,反思成功之处与需要改进的地方,让集体备课真正发挥作用。

4.加大教师的阅读量

备课质量的优劣,教育教学过程的娴熟,课堂驾驭能力的高低,学生语文素养的培养,其实归根结底还是看你的业务能力如何,看你自己的知识储备是否丰厚。只有你自己拥有丰厚的文化底蕴,才能让语文教学工作开展的游刃有余,所以在工作中要善于读书,善于从书中汲取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物,每期要有选择的进行阅读,及时掌握语文教学方面的最新动态,以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应该涉猎名家的教育教学专著,比如苏霍姆林斯基的,魏书生的,朱永新的,李镇西的,这些书都很不错,相信他们先进的教育教学理念能够指引我们更好的前进。

5.做好教育教学考核工作

每单元的测试是教师反馈自己教育教学的重要手段之一。认真配合教导处做好每单元测试出卷、阅卷工作,并记录好测试的结果。分析各班教育教学情况,存在的问题要在教学过程中及时的有针对性的加以调整和改进,从而更好的让学生的能力得到发展。

小学第一学期教研工作计划(篇6)

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,贯彻新修订的《义务教育法》,紧紧围绕区教育局和学校的工作计划,根据教导处工作安排,深入新课程改革,全面推进素质教育。以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标:

1、加强听说读写训练,根据阶段要求,把握重点,提升教学质量。

2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

3、推动单元整体备课。

4、成立小鲤鱼文社,季度出版校刊。

三、工作措施:

1、加强学习,更新知识结构。

在教学改革的浪潮中,每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。

2、立足课堂,探索教学改革

课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三要强化创新意识。此外,教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

3、校本教研,促进素质提高。

(1)专家引领

专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去,请进来”的方式,让教师多听听专家的课及新教育理念,真正实现理念的刷新、行为的改变。

(2)同事互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。

4、加强特色,有效开展,提高学生的语文素养

(1)各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时,学校将按课表进行检查。各班进行“献五本,读百本”的读书献书活动,班级的图书角要经常更新,合理管理,要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”,办好手抄报,各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外,本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。

(2)写字教学,语文老师要明确自己的责任,做到时间保证,指导到位。本学期将举行写字比赛,不定期写字教学的督察。

各月工作安排:

9月份:

1、开学常规管理,正常教学秩序

2、进一步完善教师教学考核办法

3、制定工作计划,确定工作要点

4、出版校刊

10月份:

1、教研组活动:教师开课

2、举行三至六年级“课外阅读竞赛”

3.教学常规检查

11月份:

1、教研组活动:教师开课

2、教研组活动:词语积累比赛

12月份:

1、教研组活动:学生写字比赛

2、期末复习工作、安排期末考试

3、期末质量分析,反馈,存档

4、教师学期教学工作考核

5、工作总结

6、出版校刊

[参考]小学教导处第一学期工作计划


幼儿教师教育网专题“教导处第一学期工作计划”推荐内容。

根据公司整体的发展规划,做好工作的关键就在于事先是否制定了工作计划。工作计划对于我们的工作起到的主要是辅助作用,能让我们更顺手的工作。你有写过工作计划嘛?以下是由幼儿教师教育网的编辑为你整理的《小学教导处第一学期工作计划》,相信会对你有所帮助!

小学教导处第一学期工作计划【篇1】

一、指导思想:

认真贯彻学校工作计划,以研究有效性课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革、推进素质教育,加强教学常规管理,扎实有效做好各项工作,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力!

二、主要工作目标

1、以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点。

2、继续规范教学常规管理制度,关注过程,加强教育教学管理的实效。

3、积极开展校本教研活动,重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。

4、加强质量监控,加强日常教学常规监控,尤其监控好随堂课以及单元检测等日常常规工作,以促进教学质量的提升。

5、认真做好各年级家长会的组织活动。

6、继续一人一课、随堂听课等形式,关注教师的业务成长。

7、继续加强艺术、科技教学,着力培养学生的创新精神和审美能力,进一步提高学生的综合素质。

三、主要工作措施

(一)规范教学行为,加强教学常规管理,提高课堂教学效率。

1、优化备课。

(1)继续完善集体备课制度。利用教研活动时间,组织好集体备课活动,采用专题讨论、了解学科知识之间的联系等形式互相交流共同探讨。做到备课内容要有具体的活动计划、活动内容、详细的记录,每个单元要求至少有1课形成教学案例。

(2)个人备课必须认真钻研教材,针对学生的实际情况,做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。每位教师必须根据教学情况进行教学反思,教研组活动中及时组织教师进行交流。

2、优化课堂教学。

①、深化课改理念,强化校本培训。通过听报告、集体学习、自学、随笔、外出学习、骨干教师做教学经验介绍等形式,树立全新理念,融入实践。

②、开展校内研讨活动,形成有效的课堂教学模式,以及征集相关案例提高教师的教学水平。

③、学校行政继续深入课堂随堂听课。行政进行随堂听课并撰写评课意见。教研组教师要做到经常互相听课、评课取长补短,在本学科的基础上鼓励教师跨学科、跨年级听课,认真作好记录并开展评课。

④、加强平时的集体备课,在此基础上每人上好一堂校内研讨课。(第18周前完成)组内实践课,教研组成员必须到位,共同参与。课后必须进行评课,且有记录。

⑤、组织中青年教师参加教学研讨会。(计划另定)

3、优化作业布置批改。

抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量,注重分层,布置的作业自己先做。书写格式要求统一、规范,保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时批改,字迹端正。各科作业特别是语文、数学、英语作业要协调好。

4、优化学生转化。

各任课教师做好培优补差工作,建立学困生、优秀生档案。针对本学期转入学生比较多,每位主课教师开学初制定切实可行的学困生转化计划,计划要有针对性的措施、记录和总结。学科教师加强所负责的学困生家长的联系,与家长携手,努力在原有的基础上提高学困生的成绩。

5、优化教学质量。

⑴、重视日常教学质量监控工作,教师根据单元重难点及学生平时学习的薄弱环节,帮助学生对知识点进行梳理归纳。在教研组长的组织下,以教研活动为时间,由组员轮流进行每单元一次的试卷分析,并以书面形式上交教导处。

⑵、继续做好校长室、教导处对主课的质量监控工作,并不断加以完善,以便教师不断调整教学策略。认真组织质量监控常规工作,帮助教师及时了解学生学习状态及个人教学水平。开展年段教学质量捆绑式的评估,既重视个体竞争又加强合作、沟通与协调,以团体的智慧促进个体教学质量的提高,以切实提高整体教学质量。本学期重点工作是六年级语文、数学、英语,加强监控力度,了解学生薄弱点,调整教学重心,争取在六年级主科竞赛中成绩有所提高。

小学教导处第一学期工作计划【篇2】

2010学年度第一学期北蔡镇中心小学教导处工作计划

一、指导思想:

以科学发展观统领全局,以实施新一轮基础教育课程改革为核心,坚持“五育并举、全面发展”的办学理念,遵循“以人为本,和谐发展,以德立教,科研兴校”的教育理念,以校龙头课题为抓手,以提高学生自主能力为目标,进一步细化学校内部管理,积极营造和谐向上的校园文化,不断提升办学层次和教学质量,不断增强学校可持续发展能力,加强教研组、备课组建设力度,进一步深化课堂教学改革,切实提高校本研修和课堂教学效益,全面提高学生的综合素质。

二、主要工作:

(一)加强师德师风建设,提升教师师德修养

为落实依法治校与以德治校相结合的治校方略,本学期在教师中开展“爱与责任”主题教育活动,借庆祝教师节的契机,举行师德演讲比赛,全校师生观看了现场比赛实况,真切地感受到老师们爱岗敬业、乐于奉献的高尚精神。同时以榜样教育、信念教育和实践教育为主要形式,以开展网上讨论,师德实践活动与撰写体会为抓手,进一步构建和谐的师生关系、和谐的家校关系,让百年老校青春永葆。

(二)加强教学精细化管理,切实提高校本研修质量

1、以团队整体考核提升全体教师教育教学能力

继续认真学习《北蔡镇中心小学团队合作整体评价方案》、《北蔡镇中心小学校本研修安排表》,通过教研组、年级组活动,进一步理解文件精神,力求体现团队合作优势,努力形成互帮互学共同提高的良性竞争态势,加快全体教师专业发展。通过方案的规范实施充分发挥骨干教师、年级组长、教研组长、备课组长优势和作用,有效调动广大教师积极性,促进学校办学水平的整体提升。

2、 进一步扎扎实实推进校本研修工作

认真做好迎接新区优秀校本研修学校年度检查验收各项准备工作,让教师在课堂教学、团队合作、有效反思的行动中进一步得到磨练,充分发挥各年级组成员的主人翁意识,加速专业发展,打造一支适应素质教育要求的优秀教师队伍,更好地服务学生。

3、精讲精炼,切实减轻学生过重课业负担

组织教师认真学习深刻领会二期课改精髓,始终以校龙头课题“提高学生自主学习能力”为抓手,把精力花在精心设计教案上,每个教学环节要反复推敲琢磨,设计练习要少而精,在实践中积累优秀范例,上传校园网资源共享。

4、继续开展多种形式、多种对象的教学结对活动

通过骨干教师与普通教师之间、同备课组教师之间、新老教师之间、同课题研究组教师之间的自主结对,促进教师之间的教学交流与合作;通过共同研究备课、相互观摩教学等形式相互促进、共同提高。以新课程为导向,以课程实施中如何有效提高学生自主能力为核心,以教师为研究主体,以自我反思、同伴互助、^专~家引领为主要方式,立足学校实际,从完善教师专业发展网络平台、有效开展专题研究、认真落实课堂改进、不断加强校际协作等方面着手,初步形成教师自培体系,努力提升教师教育教学实践智慧,积极营造体现百年老校特点的教学研究文化。

5、注重良好行为习惯的培养

继续加大关注力度,重视学生良好学习习惯的养成。它是实现自主学习的基础和保障,有利于提高学习效率,使学生一辈子受益。学校拟从课堂教学、家庭教育、德育实践等多渠道努力,使学生初步养成良好的行为习惯和学习习惯,并开展相关的评比,切实提高学生的自主学习能力。

6、通过开展家长开放半日活动,督促教师努力提高教学艺术,加强家校联系,倾听家长们中肯的意见,改善教育教学行为,一切为学生的终身发展着想。藉此整合家校双方力量,提高学校办学效率。

7、加强作业批改及学困生的辅导工作

切实减轻学生过重课业负担,优化作业内容,各学科各班级可试行分层布置,改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当,以提高学习能力为主;批改及时,增加面批次数;在中高年级学生中积极开展互批互评,教师要把好关以确保质量。发扬奉献精神,进一步加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主并重的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三的学习方法,全面提高办学水平。

(三)借助教研联合体校际联动,在实践中学习、在反思中提高

随着教研联合体队伍的壮大,教师们有更多机会在这平台上学到兄弟学校的诸多长处。我们要创造机会进一步整合多校优质资源,在合作共赢的原则下,就教育科研、课堂教学、质量调研等领域广泛进行合作,相互切磋教艺,为我校课程改革向纵深发展注入恒久的活力。

(四)坚持课题引领,深化课堂教学改革

“小学生自主能力的培养研究”是引领我校新四年发展的龙头课题,本学期将要结题。我们要进一步以培养学生自主能力为重点,以提高课堂教学质量为核心,以提高教师教科研水平为目标,向科研要质量,切实提高科研效率,为校龙头课题的结题画上圆满的句号。

三、条线工作:

德育少先队工作:

小学教导处第一学期工作计划【篇3】

小学2014-2015第一学期教导处工作计划

一、指导思想:

我校教导工作将以三个代表重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

二、工作要点:

(一)抓好理论学习,稳步实施新课程计划

1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略。

(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。

(二) 抓好教学常规管理,提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在市级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强艺术教师自修,实现一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。

6、严格搞好保学控辍工作,搞好学籍管理。保证学生流失率为0,巩固率100%。

7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

8、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时,要树立三种意识:一是安全第一意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报。

9、对学生进行知法懂法教育,利用班会、队会等进行大力宣传。

10、进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊。

(三)搞好师资培训,提高教师队伍素质

1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市级开展的各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

小学教导处第一学期工作计划【篇4】

一、指导思想:

在学校工作计划的引领下,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、创新意识,本着“求真务实,开拓创新”的工作思路和工作目标,充沛发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化教学常规管理为手段,积极探索提高教学质量的途径与方法,不时强化教务管理,全面提高教师的综合教育能力,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、主要工作:

1.严格落实课程方案,执行课程计划。

(1)严格落实课程方案,开齐、开足、开实每一门课程,科学合理地布置班级课程表和教师个人课程表。

(2)指导各学科教师根据本学科教学任务,制定切实可行的学科教学计划,并按制定的课程计划组织教学活动,不随意增减课程。

(3)做好对各科任教师课程的布置、调整和督查工作,坚决杜绝随意调课、停课、缺课等现象的发生。

◎如遇教师请假,要和时、合理地布置其他教师代课。

◎通过课堂巡视、定期抽查等方法加强对教师执行课程计划的督促与管理,坚持做到教师、班级、教导处课表和上课实际相一致。

2. 继续完善各项制度,做到严格执行。

(1)强化师德管理,提高教师队伍素质。

◎进一步完善政治学习制度,布置好间周的政治理论学习,组织教师学习党的十七大报告,学习《教育法》、《教师法》、《未成年人维护法》等教育法制法规,规范教师的教学行为和工作方式,做到依法执教、文明从教、科学施教。

◎组织教师学习并贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,结合学校教师的实情制定并组织落实切实可行的 “师德建设巩固年”活动方案。

(2)加强教师备课、上课、作业批阅行为的规范、指导与检查。要求教师严格按《四小教导处工作常规要求》进行备课、上课、批改作业,杜绝随意性。

◎每月月末由学科负责人和教研组长分年级分学科抽查教师的教学设计和同学的作业批阅情况并做好记载、反馈工作。

各学科检查人:语文:江*、汪*红、*凤;

数学:刘*、*虹;

英语:鲁*贤、吴*琦

◎学期末,对全体教师的备课、听课和各学科作业批改情况进行全面的检查。

◎将各项检查情况进行统计并在教师会上和时总结、通报,将出现的问题定期反馈给教师个人,以便和时纠正。

(3)加强质量监控,抓好各类检测工作。严格规范地组织各类知识监测、能力检测,结合教学实际,适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估和艺体(音乐、美术、计算机、艺术、体育)等技能学科的技能考核,认真做好质量分析、质量监控工作。

◎认真组织语、数、英学科的期中、期末测试和试卷分析工作,并对局部年级进行教学质量调研,从而了解一线教学质量,同时将调研结果和时反馈给科任教师,指导每位教师认真分析调研结果,对于出现的问题和时与教师沟通,要求教师做到集体分析、查摆问题、寻求解决方法,从而协助教师改进教学方法,进一步提高教学质量,也便于学校的管理与监督。

◎期中对艺体等技能学科对照科任教师制定的教学计划进行抽测,期末对所有技能学科进行全面考核,做到客观、公正地评价每一位同学。

(4)加强视导听课。

◎教导处工作人员通过随堂听课和巡视抽查相结合的形式加强对教师上课情况的督查与管理。

◎对照科任教师的教学计划经常进行视导听课(重点是45周岁以下的教师),查阅教师的教学预案,走进课堂,走进同学,走进教师,了解教育教学需求与现状,以便有针对性地开展教科研活动。

(5)规范执行教师考勤考绩制度。要求教师按《四小考勤制度和奖惩罚法》做好日常出勤和出席各项会议情况的统计工作,要求教师严格履行请假手续。每月末对教师出勤情况进行统计,核算教师月工作岗位津贴,并定期反馈。

3、努力搞好平时的教务管理工作。

(1)我们将积极为师生征订教学用书和必需的教具、学具、教学挂图、磁带等教学资料,尽力为老师们的教学提供服务,并做好与老师的交流、沟通工作。

(2)抓好学籍管理工作。我们坚持做好同学的学籍管理,切实执行《安徽省学籍管理制度》,健全同学的学籍档案,为每一个在校生建立《素质教育报告册》和《学籍管理表》;要求教师做好对同学的评价工作。另外和时对同学流动情况进行登记、造册,实行微机管理,做到资料齐全、规范。

4、抓好现代教育技术工作,促进学校办学特色的形成。

(1)做好市级现代教育技术实验课题--《保守教学与基于信息技术环境下的教学优势互补的研究》的开题工作和初步的研究工作,要求参与研究的教师每学期上交优秀教案不少于2篇、反思案例不少于1篇、每学年教育论文不少于1篇。

(2)继续执行并完善《网络教室综合管理制度》。结合学校实际,布置专职电教员做好网络教室的设备管理与维护、卫生清扫与保洁工作,同时规范网络教室的管理,对教师定时开放,实行教师上课、上机、同学上课登记制度,并通过巡视抽查来加强监督与管理。

(3)做好学校网站的管理工作。根据实际情况,和时调整并明确网站管理中心成员的工作内容和工作要求,让网站管理中心成员依照学校的规定更新网站资料并做好定期维护,同时将其完成任务的情况和时进行记载。

 5、其他工作。

(1)努力拓宽学校的宣传渠道。每周的周工作布置和重要的教学教研活动通知以和师生所取得的成果等重要的资讯,都将和时通过学校的宣传栏和学校网站对外公布,做好正面宣传工作,让广大师生、家长、社会多渠道了解学校情况。

(2)建立学校、家庭、社会三结合教育网络机制。通过召开常规性家长会、致家长一封信、举办家教讲座、家访等形式,加强家校联系,创立良好的德育工作机制。

(3)围绕学校中心工作,协商其他各部门开展好各项工作。

小学教导处第一学期工作计划【篇5】

随着基础教育课程改革的深入展开,教育教学研究工作面临着日趋复杂的新课题。围绕本年度学校的工作目标和要求,在教育局教研室和学校校长室的直接领导下,牢固确立“教学为中心”的观念,以《丹徒区提高教学质量行动计划(2010-2012)》的落实与推进为抓手,进一步构建新型教学常规、推进课堂教学改革、促进学生自主学习,努力实现教学质量的不断提高,为我校教育事业的发展作出贡献。

主要工作:

一、进一步强化教学管理

首先要规范办学行为。各校要按照上级文件精神,严格执行课程计划,开齐开足全部课程,维护课程方案的严肃性;控制学生在校时间和作业量,杜绝无设计作业,加强作业管理;严格禁止中小学违规补课,真正把时间空间还给学生,把兴趣爱好还给学生,把健康快乐还给学生。

其次要重视制度建设对质量提升的重要意义,结合当前形势和要求,以《行动计划》的实施作为全室的中心工作,遵循“规划设计、打好基础、全面动员、面上推进、重点突破”的思路,认真按照区《行动计划》的要求,认真制定好校内行动规划和实施方案。并认真组织教师学习并在教学中扎实做好各项工作。在总体规划的基础上,制定好每学期的重点实施项目,分阶段、分步骤加以实施。

第三要致力于提高管理层的执行力。学校不是缺乏各类规章制度,缺乏的是对规章制度的执行,没有执行力就没有竞争力,只有提升管理的执行力,才能有效提高教学质量。要加大制度的宣传,使学校教师形成共识,广泛认同,形成学校的管理文化,使各项制度真正落到实处。

第四、教学管理规范化、制度化

1、开学初教导处对教学工作要统筹安排,使各位教师明确教学规范,对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。继续加强学生的养成教育和学生学习习惯的培养。规范学生上课要求、预复习要求以及作业要求等基本学习行为。要求每位教师认真备课,钻研教材,自觉做好教学后的总结及教学“得”、“失”的总结,写好教学教后记,提高我们每一位教师对自身教学行为,反思总结过程的要求,促进教师教学行为的改善。在教学中要严把四个关口:

(1)严把备课关,要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书,独立书写备课,提倡思考型备课,反对无思考的抄袭型备课。教师在备课中要换位思考,重视学生学的过程的设计。提倡二次备课,要根据学生的实际学情,修改教学内容,并在课后及时手写教学感想。特别是关注教学过程的反思,(记录成功之举,败笔之处,教学机智等)不断改进自己的教学行为。认真撰写有质量的教学反思,避免流于形式。备课要有3课时的提前量,每次上课必须带好教科书和备课本。

(2)严把课堂教学关,要加强常态课的改进与管理。明确的改进课堂教学的目标和措施,要有具体的成果和展示的具体内容和方式。全面贯彻我区课堂教学结构“三个必须”的要求,促进课堂教学结构的有效转变。

要密切关注教师的课堂行为。一是教学目标的科学确定与达成。课堂教学目标不清的现象比较普遍,要关注教师的课堂是否有明确的教学目标,每节课都要让学生带着任务去学习;二是教师的科学指导。课堂教学中有没有对学生的学习进行有效的指导,如何才能进行有效指导;三是学生的自主学习状态怎样;四是检测反馈是否及时与适当,有没有进行当堂检测;五是无效教学行为的剔除与克服。

要把好课堂40分钟,不要堤内损失堤外补。教导处安排中层人员进行随堂听课活动,每学期听课不少于30节,对部分教师进行重点跟踪听课,藉此提高他们的教学能力,不定期地进行教学“五认真”检查,引导教师用新课程理念指导自己的课堂教学。

(3)严把作业批改关,尤其是学生错题订正和二次评价。作业布置精心合理,严格贯彻“减负”精神,积极整合学科作业资源,积极实践研究性学习,促进学生学习方式的转变,培养创新精神和实践能力,切实减轻学生的学业过重的负担。作业布置做到“三布置三不布置”,即:不布置死记硬背、机械训练的作业,布置启发性、思考性作业;不布置重复性作业,布置选择性、层次性作业;不布置繁难偏旧的作业,布置课外研究性作业。批改力求做到:认真批改、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,并注明批改日期。 数学、英语作业要当天或次日批改完、评讲完。作文批改,在作文课后一周内批改完。提倡面批作业,边批边改边指导。错题要得到纠正,典型错例教师要做记录,并设法引起全班同学注意。英语,要加强口语和听力的训练,可以布置适量的口语、听力作业。

(4)严把辅导关。引导教师加强教学质量意识,以质量求生存,以质量求发展。每位教师都要重视学生学习习惯的培养,要尽最大努力提高学科的及格率和优秀率,中高年级坚持每天英语诵读二十分钟,并要在提高效率上下功夫,确保我校英语质量的稳步提高。注重各学科调研,对各学科组织教学质量的调研,发现问题及时研究对策,并做出调整,改进教学策略,全面提高各学科教学水平。

2、教学工作要确立面向全体学生的观点,要关心每个学生的成长,因材施教,帮助学生按照适合自身特点的方式学习和生活。尤其在转化“学困生”工作上下大功夫,对症下药,使“学困生”有明显进步。在日常教学中,加强提优补差工作,教师应树立责任意识,质量意识,不忽视优等生,注重优等生的思想品德教育和特长辅导;不歧视后进生,对待后进生要以爱心换决心,以耐心换信心,使每个学生都得到不同程度的发展,让每位家长都放心满意。

3、继续实施“同伴互助”,把此项工作切实落到实处,加强对青年教师的培养,尤其是本学年新来的两个师范生,在指定师徒结对的同时,要发动全教研组教师一起对他们多关心和指导,鼓励新教师多与其他教师切磋与交流,同事之间开展相互听课,教导处将结合上级部门的有关比赛,在先期开展青年教师优秀课评比活动。同时多安排些青年教师外出参加听课、观摩、培训活动。

4、认真做好校级调研工作。充分认识校级调研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用,全面推行校级调研工作,按照调研工作开展的要求,围绕教学常规的执行、教学管理制度的创新与落实、课堂教学等方面开展调研,做到规范教学行为与改进指导教学并重。学期初,制定好详细的校级调研方案,并报教研室备案,防止校级调研工作流于形式,初步拟定十一月进行校内调研工作。

二、把教研和科研结合起来,促进教师更快成长

加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,结合自身教学需要,做有效的实在的小课题研究。健全教研制度,改革教研形式,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。各教研组制定计划时要精心设计好每次活动的内容,逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化,不拘形式,创造性地开展活动。

1、切实抓好校本教研工作,把提高教师业务水平作为重要工作去落实。大力提倡集体备课、滚动式教研,捆绑式研讨的方式。行政领导深入教学和教研第一线,深入课堂听课,指导教学。高级教师、业务骨干等要充分发挥自己的主观能动作用,做好“传、帮、带”。校本教研经常化、制度化。

(1)上好三堂课。教研组要围绕研究主题“如何提高课堂教学的有效性”扎实有效开展活动,在上好每一堂课的基础上展示三堂课,一是行政领导的每周随堂听课,二是教研组内的练兵课,三是各教研组面向全校的课堂教学主题研究汇报课,以此来展示教师、教研组活动的风采。本学期教导处将安排骨干教师开展一次学科专题讲座,十月份集中举行骨干教师展示课活动。

(2)集体备课研讨活动。以教研组、备课组为单位,互动研讨,每周开展一次教研活动,备课组至少开展一次集体备课,共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化,把集体备课的质与量落到实处。本学期的集体备课程序是先由教研组长确定备课内容;每个教师提前一周学习教材,领会教材的重点、难点;备课时先由主讲人谈教学设计,然后每个教师对课的教学都要说说自己设想的教学程序,通过讨论达成共识。要求备课组教师每两周至少开展一次组内听课活动并进行研讨交流。

(3)重视教研组建设。不断强化“主题明确、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气,积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。实实在在地总结课堂教学工作中的得与失,做好“学、研、讲、评、改”系列活动,学、即专题定向学习;研、即专题定向研讨,讲、即师徒教师执教观摩课和汇报课,评、即结合学习体会,进行课堂教学评议,改、即在互相交流取经的基础上进一步改进完善。建立活动资料(包括教师的优秀教案、集体备课记录、练兵课教学、说课评课记录、学科论文、师生获奖情况、学生竞赛等)月报制,作为优秀教研组评比的重要依据之一。

(4)规范教研活动制度。

40周岁以下的老师有以下要求:

一学期,40周岁以下的老师校内教学公开课1次(每次活动必须附教案说课稿和教案,评课后要撰写案例);

一学期,至少要撰写一篇高质量的论文或案例。

一学期,中层领导听课不少于30节,教师听课不少于20节,并有完整的听课记录、点评,提倡跨学科听课;校长室和教导处每月进行检查,并网上公布。

一学期,每教研组要举办1次理论学习和研讨、1次以上质量分析和对策研究。

2、发挥教研组作用,开展课题研究,促进校本教研

本学期,各学科继续以教研组为单位,采取分析教材、座谈与观摩研讨形式,科研与教学实际相结合,促进学校“校本教研”的开展。

教研组要围绕《丹徒区中小学生自主学习能力培养的研究》这一研究主题,扎实开展研究。教研组安排特定的时间进行教研,以专家引领、同伴协助、本人反思(教学案例或教学论文)论文交流等方法,要结合本校实际和学生的年龄特点,选准切入点,制定规划方案,开展案例研究,组织各种活动,研究培养学生自主学习能力的有效途径、方法和教学策略。积极组织教师参加此课题的论文、案例评比工作。

三、强化各学科的教育教学,尤其关注毕业班,加强横向联系与交流

教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校的社会声誉和形象,因此提高教育教学质量将作为教导处的中心工作来抓,要加大调研力度,建立务实高效的课堂教学随机调研制度。进一步重视课堂教学的质量效益,经常检查各知识点的落实情况,每一次将对检查情况进行分析,及时与任课教师沟通,商量对策,提出整改措施。

语文教学:

语文学习是一种经验的积累,在教学中要贯穿“五重”:重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。低年级要重视写字与朗读,中年级要重视片段积累和运用,高年级要重视阅读很习作训练。从期初开始将加强对写字和朗读的抽查与评比。本学期继续以多读书为抓手,进行阅读课的研究和各年级的专项研究。

教研活动的重点是研究阅读教学策略和习作指导等方面。

1、作文

中高年级:习作指导及讲评等要认真设计教案内容,提倡撰写下水作文(具体数量根据各年级教材单元数为准)。

2、阅读

为了扩大学生的阅读量,丰富课外知识,养成良好的课外阅读习惯,继续推进读书活动的深入开展。要组织开展丰富多彩的系列读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,切实提高学生的人文素养。积极创建“书香班级”和“书香校园”,营造良好的读书环境,让每一位学生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯。十一月份组织参加“丹徒区小学生古诗文诵读比赛”。

数学教学:

数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系,感到数学与现实生活的密切联系,努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练,教导处不定期进行个别年级的计算和应用题能力检测。培养学生的估算意识和初步的估算能力,提高学生计算的正确率,关注学生数学思考、解决问题能力的训练。开展好珠心算实验研究。把珠心算实验研究作为区域特色着力打造,按照《珠心算实验研究规划》,认真组织开展好相关活动,做好典型的培植与经验的推广工作,使全区珠心算实验研究工作取得更大的成绩。

英语教学:

以“课堂”为中心,深入研究教法与学法,积极反思,努力提高课堂教学效率和教师的教学技能,从而达到提高教学质量的目的。

一是开展学生自主学习的研究。本学期以自学能力培养为突破,从课前自学、课堂教学中结合教学实际加以巩固提高,课后自学的拓展延伸等几个环节着手,有目的,有计划,有针对的开展研究,对自学环节的要求提出明确具体的要求。

二是开展课堂教学改革的研究。切实提高课堂教学的针对性和有效性,推行有效教学研究,对课堂教学的讲、学、练、评的关键环节提出明确具体的要求。开展学法指导的研究。结合校情、学情,引导教师根据学科特点和教学实际,开展对学生的学法指导。

三是着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍。

其它学科:

在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。积极参加上级部门组织的各项竞赛活动。

四、抓实监控工作

抓实教育教学质量。本学期,做好阶段性监控工作。对各个年级各个学科的学业水平进行抽测,全面了解学科教学现状。重视考察学生课内知识与课外知识的综合应用。加强测试质量监控结果的分析研究,在做好认真细致分析的基础上,改革教学管理,改进课堂教学,提高教学评价和教学指导的科学化水平。

五、继续加强体卫工作

抓实工作。学校要加强体卫工作,将组织学生参加区小学生田径运动会和中小学生文娱汇演。

对学生进行预防常见传染病的教育,做好保健教师培训,学会网上工作,一旦发现疫情要及时做好防治和上报工作。

小学教导处第一学期工作计划【篇6】

2011年秋季第一学期小学教导处工作计划及行事历

一、指导思想

按照《规划纲要》确定的内容和目标,根据《县教研室2011年工作意见》和学校新学年的工作重点,我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点,以提高教学管理效能为保障,以加强教研科研为引领,以提升教师素质为根本,切实转变质量增长方式,全面提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

(一)加强教学常规管理,追求精细化管理。

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间,要求学生按时到校,教师及时放学,关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法,有作业设计,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。

3.精心设计及批改作业。要精选作业内容,难易适中,体现梯度,形式多样,在巩固基础中求提高。作业书写规范(按《县教研室2004年下发的作业规范》)。认真批改作业,在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用,以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批改札记”,随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误,分析原因,对症下药,举一反三。

4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体,注重差异”原则,对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷,完成课外作业,克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功,重视学生的学习心理,帮助他们树立信心,激发他们自觉发奋努力。

4.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷,及时批改,认真评讲、分析试卷。评讲要有重点,不能一一讲演试题。既要做好集体评讲,更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作,要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研,找出存在问题,制订措施,调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动,通过调研、评估、展示、竞赛等形式,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量。

5.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合,加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度,及时反馈。采用年级组循环传阅的方式,开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课,经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动,

(二)深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力

继续开展“把握学科特点,扎实双基训练”高效课堂研究活动,通过“理论学习——课例展示——自我反思——集体评议”等多种方式,提高教师驾驭课堂的能力。

1.理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力,没有先进的教育观念,就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略,注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究,强调教师对自己教学行为的分析与反思,以学生的“学”评价教师的“教”,使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点,尊重差异,培养兴趣,关注体验,发展能力,促进学生和谐健康发展。

2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师,采取“跟踪听课”,帮助教师改进课堂教学,提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课——授课——评课”三环节进行,由教导处制定活动方案,学科教研组负责落实。第三是校内研究课。 通过“集体备课,形成预案——上课实践,评议交流——再上课实践,再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式,形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台,由校内骨干教师组成智囊团,邀请县教研员进行指导。通过专家引领,同行互助,共同提高。

3.教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式:“教师成长=经验+反思”。继续提高教学反思的有效性,及时评定出“月优秀专题反思”,采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容:一要反思教学行为是否达到教学目标;二要反思课堂是否落实了学生的主体地位;三要反思是否创造性地使用了教材;四要反思教学过程是否存在着“内伤”;五要反思是否迸发出“智慧的火花” 提高教学反思质量。

4. 进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中,教导处指定专人负责点评,同时所有听课教师要上交议课小结,集体评议时,授课教师谈教后感言,再由听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴,激发思维的火花。

(三)扎实推进校本研修,促进教师专业成长

继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式,搭建各种平台,丰富校本研训内容,使全体教师与新课改共成长。

1.强化三级教研网络的建设,务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设,定期召开教科研工作例会,对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导。9月举行三个新申报课题的开题仪式。12月初,两个要结题的课题做好材料的整理工作,写好结题申报申请,争取顺利结题。本学期将围绕学校研究课题,组织教师撰写教学一得和研究论文的评比,课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。

2.坚持“行动——反思——总结”,不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量;做好听课记录,要求每堂课都有思考评价及建设性意见;上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿;外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会,教导处审阅后及时上传到《黟县教育网》;开展校级教学案例和教学叙事的评选活动,组织教师参加各级各类教研活动,鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。

3.努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍,要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质,并作读书笔记,定期进行检查并在学科、年级组进行交流;走进同事课堂听课,虚心向他人学习,学习他人积极认真的工作态度,勤奋钻研的工作精神,事半功倍的工作方法;发挥学校网络信息技术的功能,登陆优秀网站,观看教材解读、案例剖析等,博采众长。继续有计划地组织教师外出学习,让教师走出学校,开拓视野,学习先进的理念、先进的教法,同时通过外出学习充电,回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动,达到“一人培训,众人受益”。

4. 继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导,把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台,在集体备课活动中强化教师基本功训练,努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,要关注集体备课的流程管理:个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。

5.继续开展专题研究工作。(1)开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈,重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。(2)抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念,树立新的教学观;二是要发挥团队智慧,加强教学活动;三是扎实完成教材任务的同时,根据各班具体情况对学生查漏补缺,要做到保底提优;四要研究新动向、新题型、新方法,进行纵向和横向交流,强化系统模拟训练,拓展训练和细心训练,使教学与课改接轨,保证教学方向正确,方法灵活;五是要根据学生的心理、年龄和个性特点,平时注重培养学生的适应能力和应变能力,加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。

(四)加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质

继续实施名教师培养计划,实施“借梯登高,借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进,领雁工程,挂职锻炼,师徒结对,送教下乡,考察学习”等教师专业成长平台,让更多的教师有更好更有利的学习培训机会,促使教师专业发展。

1.创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛:定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛,鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线,把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源;教学评优:积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动,推荐骨干教师参加各类业务培训活动。

2.引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮“青蓝工程”,有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。

3.继续探索和深化“城乡携手,共建和谐教育”。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研,师徒结对,开展深层次地教科研系列活动。

(四)强化素质教育意识,注重学生全面发展。

加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育,大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队,开展丰富多彩的学习竞赛活动,以提高学生的学习兴趣,促使其产生自主学习内驱力。

1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课,落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练,推动我校阳光体育活动,进一步增强学生体质。重视艺术教育,组织学生积极参加各种活动,提高艺术修养。

2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园,师生共同成长”的良好氛围,多层次、多领域地开展师生读书活动,充分发挥学校图书室以及学生的图书资源,开辟“班级图书角”,认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动,让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动,促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”,增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识;开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台,引导学生走向生活,开阔视野,磨练本领。创办校级学生读写刊物。

3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透,养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。②加强学法指导,培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导,还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习,如何记好课堂笔记,如何有效作业,如何提高记忆效果等。

(五)树立服务意识,强化教导管理

1.牢固树立“为校长服务,为教师服务、为学生服务”的服务观,是做好教导处工作的保证。为校长服务,就要当好校长的参谋;为教师服务,就要乐为人梯,尊重并团结同志,关怀指导青年教师。为学生服务,就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师,形成教学人人有份,教管人人有责的立体教学管理网络。

2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”,开学初要抓好教学工作计划的制订,期中抓好检查,期末抓好总结,日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作,对学校的教学活动达到有效的控制,把“以教学为中心” 落到实处。

3.加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。

4.按照市、县电子化学籍的管理要求,进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作,充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。做好各班学生成绩收集存档工作。

2023年下学期小学政教处工作计划


听从上级领导对工作内容与要求的临时改变,我们可以对每阶段的工作都编写工作计划。工作计划,是对一个团队在未来一段时间的工作内容的安排。如何汲取优秀工作计划的精彩之处呢?有请驻留一会,阅读我们为你整理的2023年下学期小学政教处工作计划,希望能帮助到你的学习和工作!

2023年下学期小学政教处工作计划【篇1】

一、指导思想

本学年学校工作要认真贯彻落实中央省市区有关教育事业发展的指示精神,以打造“规范、高质教育”为总目标,以全面开启“美丽学校”创建工作为载体,丰富对“美丽”的理解,孕育和塑造学校“美丽”文化,推进学校各项工作全新发展。全面提升学校办学品质,构建师生和谐校园,促进学生健康成长,努力办好让人民满意的学校。

树立“回归生活、回归生命;重塑伦理、重建理想;平实朴素、扎实推进”的德育工作理念。以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的实效性;积极发掘学校德育领域新亮点,不断增强德育工作的时效性。努力在实践中提高德育工作的整体水平,使学校的德育工作能够常抓常新。为建设文明幸福新XX作出我们教育工作者应有的贡献。

二、工作思路

1、充分认识德育在学校工作中的重要地位,抛弃德育“空对空”的错误观念,将“育人”与“教书”两者和谐统一,有机结合。

2、建设一支具有师风正、师德好、师能强,充满生机活力、合作进取的干部教师队伍,为德育工作提供扎实的基础保障。

3、创新管理举措,放低工作重心,抓准解决问题的落脚点,切实培养学生良好的行为习惯。

4、积极营造学校特色文化,在传承中求发展,创设具有鲜明特色的校园文化氛围。

5、建好家长学校,发挥家庭教育的特殊作用,补充学校德育的“盲点”,以期达到“1+1>2”的效果。

6、重视学生心理健康教育,树立“健康>德性>学业”的育人观,让每一个学生都成为“阳光少年”。

7、开展特色活动,丰富学生的校园生活,让学校成为孩子们最向往的地方。

三、工作举措

(一)抓好队伍建设强化责任意识

1、要大力提高师德水准。要引导教师从“经师”向“人师”转变,因为教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们希望教师有这样的品行——自己就是榜样。常言道:教育者必先受教育。我们将继续关注教师的日常学习,开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”的良好局面。

2、抓好班主任队伍建设。班主任队伍是学校德育的骨干力量。班主任队伍站在德育的最前沿,守在学校德育的第一道防线,这支队伍必须是一支先进的队伍,是一支具有凝聚力、战斗力的队伍。所以我们要从思想上武装班主任队伍,通过校本培训、外出学习、本校互助、自我学习等方式学习一些先进的教育管理理念,让班主任的管理水平在“实战”中不断提升。各班主任要力求进取,设法利用好班级晨间谈话、班队课和思品三块阵地,组织有效的教育活动。同时,要充分发挥学生干部的作用,借助学生自我教育和自我管理的优势,有序做好班级工作,积集班级凝聚力、增强团队向心力,形成良好的班风和校风。

(二)重视课堂德育强化学科渗透

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的工作途径,各位教师要结合所任学科的特点,随机、有机渗透道德品质的教育。“抓德育就是挖潜力”——所以在授课时必须做到“五有”:

(1)要有意。要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中的德育素材,安排好德育渗透点。

(2)要有序。要从学科及授课内容的特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到循序渐进。

(3)要有机。要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来。

(4)要有度。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识。

(5)要有效。渗透要针对实际,讲究方法,形式生动,注重实效,避免空洞说教。

(三)重视心理健康播撒心灵阳光

健康主要包括生理和心理两个方面,随着社会的发展,人的心理问题也逐渐成为一个普遍的社会现象。学生心理健康问题也摆在了我们的面前。当前社会因心理问题引发的不幸事件时有发生,我们要高度重视学生的心理健康问题。心理健康是一门新兴的学科,它的许多问题有待于我们去研究、去探索。目前,我们学校已有韩柳青老师拥有心理健康辅导方面的专业资质,这学期学校可以建立心理健康室,这为我们开展心理辅导工作奠定了一定的基础。老师们在平时要关注学生的心理、行为变化,利用各种时机开展心理辅导。我们正在逐步落实德育导师制。

(四)丰富活动形式抓好主题教育

1、大力开展安全法制教育。安全教育和法制教育是我们一以贯之的工作重点。各教师要把安全教育、法制教育贯穿于日常生活。我们要做到“安全意识在脑中,安全教育带口中,安全措施落实处”。要求学生在校园内不玩危险性的游戏,校外不违反交通规则,不单独去河塘戏水,以杜绝可能存在的安全隐患。各教师认真做好值日值周工作,提高责任感,切实履行职责,每周进行一次校园大检查,做好评比记录。同时,对学生早到校、晚离校现象中存在的安全隐患要引起重视,中午在校吃饭的学生要加强管理,保证有良好的用餐秩序。

2、积极倡导低碳环保绿色生活。绿色环保、低碳经济是社会保持可持续发展的必然要求,引导学生从小树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起,积极做一名“低碳达人”,要积极搜寻一些环保案例与小故事教育学生,要组织一些环保活动,让学生在活动中受到深刻的教育。

3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中了解节日的来历和意义,从中受到影响、教育,丰富他们的人生阅历。

(五)紧抓养成教育提高德育实效

1、抓实养成教育。学期初,搞好常规训练活动,特别是一年级新生刚进入小学校园,对小学的学习生活习惯一时无法适应,班主任老师要动脑筋、下功夫尽快帮助他们适应小学的学习生活。其他各班也要对《小学生守则》,《小学生一日行为规范》《中学生守则》的要求进行再强调、再强化。古话说得好:良好的开端是成功的一半。让我们一切从新学期开始,把抓好学生的日常行为作为提高教学质量的新的增长点,不折不扣做好这项工作。

2、完善两项竞赛和红领巾值日岗制度,将操作方式更加具体化。希望老师们能为我们共同的目标——学生良好习惯的养成,一如既往地支持这项工作,全员参与,达成预期的效果。

(六)发挥整合优势形成教育合力

1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

2、办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家校联系本、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念、新方法。

2023年下学期小学政教处工作计划【篇2】

一、学生教育活动

以未成年人思想道德建设为主线,以学生文明形象工程为载体,力求活动主题化,系列化,生活化,切实提高德育时效性。

(一)继续强化行为习惯教育——打造“文明校园”。

1、继续以七项习惯教育内容为抓手,强化学生学习习惯和行为习惯教育。

2、通过专题队会和主题活动强化学生行为习惯教育,挖掘一批学生“典型”,以榜样的力量带动学生自觉形成良好的习惯。

3、继续通过专项检查促进习惯教育的深化实施。

4、完善习惯教育评价方案,纳入“文明班级”的考核。

(二)深化校园文化建设——营造“温馨家园”。

挖掘校园文化的内涵,创设适合儿童健康发展的特色校园文化,营造丰富多彩、寓教于乐、文明向上、各具特色的校园文化。

1、继续开展“温馨家园”班级布置活动,以主题化、个性化和全员参与性的班级布置展示班级特色,营造积极向上的校园文化。

2、继续实施宿舍文化建设。上学期已进行了宿舍环境布置,积极开展课余活动,丰富了住宿生的在校生活。本学期将继续开展各项针对住宿生的活动,努力形成"学校就是我的家"的心理氛围。特别关注一年级新住宿生的生活与心理,促进新生快速适应住宿生活。

(三)实施环境教育——创建省“绿色学校”。

上学期我校已成功申报了江苏省“绿色学校”,本学期将积极迎接省教育厅的验收和评估。我们期待通过“绿色学校”的创建工作,真正落实环境教育理念,努力培养、全面提高师生的可持续发展素质。主要通过以下途径实施:

1、会同总务处共同做好校园环境的绿化、美化工作。

2、活跃环保活动,以学生“绿色征文”、主题队会、社会实践等教育活动的形式强化师生的环境意识,深化学校环境教育。

3、做好各项台帐资料,迎接省级“绿色学校”的验收。

(四)丰富校园活动——打造“成长乐园”。

1、与少先队部、艺术组联合开展各类文体活动,活跃学生校园生活。

2、配合有关重大纪念日开展相关教育活动。

3、继续借鉴星辰“青春在线”的德育模式,依托“星韵网”和“学校与家庭”,完善学生“成长论坛”和“家长在线”教育阵地,分级部开展专题教育活动,每学期不少于三次。活动将与重大主题教育结合,与学生心理辅导结合,与增进家校合力结合,与“六个一”中“拥有一次演讲经历”相结合。

(五)常规教育活动。

1、从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、夕会课、电视台、红领巾广播等常规德育阵地建设。

2、安全教育常抓不懈。

3、加强对班级的管理与考核,完善“文明班级”考核办法。

二、德育队伍建设

(一)加强师德建设

1、树立“人人都是德育工作者”的观念,加强德育的学科渗透,强化学科教师的德育行为。

2、继续以师德讨论、师德调查等形式开展师德调研。

3、针对学生问卷中暴露的问题适时调整师德评价方案。

(二)加强班主任队伍建设

1、通过专题研讨、专家讲座、经验介绍、班主任工作现场观摩等形式有计划地进行班主任工作系列培训,开展“我的教育故事”交流活动。

2、完善《班主任工作考核评优办法》,做好班主任工作的日考、月评、学期总评优工作。

3、表彰“班主任工作标兵”及“优秀班主任”,积极宣传“班主任工作标兵”的教育事迹,发挥“班主任标兵”的榜样带头作用,重点做好对新班主任的培训、帮扶工作。

三、深化德育研究

1、继续实施《校园文化中少先队文化阵地建设的研究》这一全国级课题,继续着力以“校园早新闻”和宿舍文化建设为抓手促进研究向纵深发展。

2、对“校园早新闻”这一文化阵地进行完善和挖掘,组建工作班子,拓宽新闻稿源,培训工作人员,使这一特色栏目更规范,更富有实效。

3、倡导个性化、多元化、人本化、模糊性的德育评价,对班主任考核评优、班级考核评比、学生评价等进行反思研究,并形成一定的理论依据。

4、对存在品德问题、心理问题的特殊学生进行个案跟踪研究,总结反思。

5、利用“夕会课”进行德育教育方式方法的研究,使之成为切实有效的德育阵地。

2023年下学期小学政教处工作计划【篇3】

一、工作思路

本学期政教处的常规工作继续坚持以“学生安全为重,养成教育为主”的工作思路,重点抓好学生的养成教育,进一步规范学生的在校言行,配合少先队抓好学生的文明礼仪教育,在工作中抓常规、创特色、求实效,不断优化教育内容、方法和途径,开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1.继续抓好学生在校的常规管理,帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯。

2.班主任队伍建设常抓不懈。努力提升班会课质量,每周开好班会课,学校组织检查评比后通报。加强对班主任的培训工作,经常开展班主任经验介绍或反思,不断提升班主任管理水平和能力。

3.少先队工作

(1)健全少先队组织机构,明确少先队干部职责,落实少先队干部值日。

(2)开展学生评优活动,每学期评出“优秀少先队员”、“优秀学生”、“优秀学生干部”等,激励学生学先进、争当先进。

4.定期对学生进行安全教育,确保学生在校内外不发生安全责任事故。

5.继续抓好学校活动建设,争取上档次、创特色。

三、工作措施

1.切实抓好安全值日,学校每天安排学校领导及值日教师课间在校园内巡查学生,放学在校门口巡察,确保学生的安全。

2.构建德育教育网络,加强学校和家庭以及学校和社会的联系。定期召开家长会,听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式,多渠道与家长沟通信息,取得家长的理解、配合与支持,让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。

3.学期初各班级要对学生开展扎扎实实的养成教育:由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度,并做好强化落实,让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

4.继续搞好爱国主义教育。进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动,努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此,各班要按时参加升旗仪式,严肃对待升旗活动;二要精心准备国旗下讲话内容,继续弘扬爱国主义主旋律,用高尚的精神塑造学生;三是狠抓升降旗纪律,按时升降国旗。

5.加强学生常规监管力度,做到日检查,周公布,周评比,把学生的养成教育落到实处,本学期的常规管理包括两操(眼操和广播体操)、韵律操、教室内外卫生和卫生区、路队、班队会和各种活动集会等。

6.努力推进心理健康教育。要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法,要充分地关心、爱护和尊重学生,切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人,学会做事,学会选择,特别是针对当前学生在参与电子游戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力,以及受社会、家庭不良影响等情况,要引导学生树立正确的价值观念,培养辨别是非的能力,促进少年儿童健康成长。

7.加强安全文明教育。深化“平安校园”创建工作,加强教育宣传,突出重点,狠抓薄弱环节,切实加强交通安全、活动安全、消防用电安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全,树立“安全第一”的思想,对安全工作常抓不懈。进一步加强课间及放学路队管理,定期配合学校进行各种安全演练。积极配合县卫生疾控中心,通过各种途径宣传有关疾病预防知识,对师生进行全方位的卫生安全常识教育,提高师生的卫生安全意识。全体教师、特别是班主任老师必须牢固树立四种意识:安全工作第一意识,安全工作超前思维意识,安全工作无小事意识,安全工作责任追究意识。

8.本学期将继续以创新活动为主,以班级或年级为单位,举办各种活动,陶冶学生的身心、活跃校园生活,同时增强学生的纪律意识、团结合作意识,增强班级的凝聚力。

2023年第一学期小学班主任工作计划


为加速开展工作内容,顺利进行,我们应该制定一份工作计划。计划是实现目标的蓝图,是需要脚踏实地,有步骤去实现它的。你知道怎样才能让自己的工作计划写得更全面吗?根据你的需要,幼儿教师教育网小编精心整理了2023年第一学期小学班主任工作计划,更多相关信息请继续关注本网站。

2023年第一学期小学班主任工作计划【篇1】

一、指导思想

本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发,加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。

本班学生基本情况、成绩。全班共有学生人,其中男生人,女生人。三年级期末统考,语文、数学两科平均分后进生比稍多,学生学习的纪律性、自觉性比较差,再加之一家一个孩子,家长过于溺爱,时常有个别学生不完成作业现像。经过一个学年的努力,该班学生的学风、班风有明显的提高,在期末统考中,语文科进步很大。

二、基本措施和做法

1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有一年了,对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

⑴与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

(4)在学习上对学生严格管理。常写观察日记,提高孩子们的写作能力。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱祖国的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后,班主任进教教室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。

2023年第一学期小学班主任工作计划【篇2】

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常的管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。五年级共有学生23人,其中男生12人,女生11人,大部分学生都很活跃。

二、具体情况的分析

品德方面

本班学生热爱学校、班整体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过整体教育来转化。

干部状况

通过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为整体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。

班级形成情况的

班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。

具体工作:

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常的...的行为培养,争创卫生 文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风,增强整体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班整体”。

3、发展个性特长,促进身心健康。

具体工作:

(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其整体荣誉感。

(2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

(3) 开展丰富多.的主题班队会,在整体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面

为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

1、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情况的可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况的进行评比,鼓励学生团结合作,培养整体荣誉感。

2、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面

为进一步规范学生的行为,让学生的日常的...的行为也参与评比,具体做法如下:

1、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

2、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

3、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

4、设立中队记录本,进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本",将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面

通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将争取以下措施:

(1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查..干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

五、德育工作措施

在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:

1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

七、学生安全教育

经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

八、家访、来访工作的开展

由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用平时空闲的时间进行。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。

九、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

针对上述情况的,转化措施如下:

1、班整体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家的情况的。与家长一同把孩子教育好。

各月份的具体安排:

九月份

迎接新学期的到来,在班级举行开学庆祝。

制定班级制度,在班级上宣布。

选举新的班干部,并宣布其职责。

开展珍爱生命从我做起的主题班会。

十月份

规范两操活动

开展读好书,好读书活动,珍惜每一分每一秒去学习。

十月长假安全教育班会

十一月份

评选最佳小雏鹰活动。

开展如何做一名优秀的少先队员的活动。

保护环境从我做起,选“环保小卫士”

开展冬季体育锻炼

十二月份

发挥自己的特长,展示自己的风.。

开展艺术活动,迎接新一年的到来。

在班级开展书画展活动。

排练迎新年文艺节目

一月份

制定期末复习计划

辅导学生进行期末考试

2023年第一学期小学班主任工作计划【篇3】

一、班主任实习工作目的

1、实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求,学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化,以保证学生的健康成长。

2、在班主任工作实习中,围绕“教书”“育人”两方面,努力提升学生的学习兴趣,学习能力,并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育,如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,帮助学生形成团结向上的良好班风,有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流,帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。

二、班主任实习工作措施

1、了解班级基本情况及班主任工作情况。包括找班主任了解学生学习生活情况和班主任工作情况、开班会及班委会。具体内容如下:

黎明中心校小学部二x班共学生x人,其中男生x人,女生x人,平均年龄8岁,该班学生均在学校住宿,家庭经济条件普遍较低。作为二年级的学生,该班学生在课余时间非常活跃,但由于小学生的心理成熟程度的限制使得部分学生在课堂上会有注意力不集中等现象。学生成绩总体在学校处于领先位置,学习热情较为高涨。班委设有班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员五个职务。班级会定期参与少先队活动,并在每周开一次班会。

2、进行班级管理。具体内容如下:

(1)做好班主任日常工作,如带领学生做好早操、早读,适当地举行文体活动,按期检查学生宿舍卫生,并重点关注学生安全问题。

(2)与学生交流,了解学生思想、学习情况,并对学生进行有针对性的个别教育。

(3)利用班会时间带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,并让学生发表自己的感想。

(4)每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会,开展班级活动。

(5)协同原任班主任处理班级事务

3、在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结,求的更大的进步。具体安排第一周

第一周:在见习周里迅速了解学校的各种规章制度,并通过与指导老师以及其他任课老师的交流,学籍登记表,学生姓名表,座位表,与学生聊天等方式了解和熟悉学生,掌握班级学生情况

第二周:协助开展班主任工作并了解班级及学生中存在的一般问题。

第三周:召开主题班会,组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,整顿班风,提高学习氛围。

第四周:继续抓好学习与纪律。

第五周:召开主题班会,以增加同学间的感情交流为主。

第六周:组织和指导学生做好期末的复习和考试。

2023年第一学期小学班主任工作计划【篇4】

万事开头难,一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文老师兼班主任,工作千头万绪。万丈高楼平地起,基础牢不牢固,习惯好不好直接影响孩子日后的发展。好的开始是成功的一半,为了更有条理的开展工作,现计划如下:

今年我带一年级2班,本班学生35人,其中男生20人,女生15人。存在问题:孩子的年龄结构偏小,自制能力差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比较崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。

以下是我的工作计划:

一、班级纪律。更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到心中有数,心中有大局。

具体做法是:专门抽出几节课,对学生进行教育,争取找到一个比较适合学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。

二、组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。

三、督促和配合各科老师进行教育教学,为各科老师提供最佳的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比较和谐的班级氛围。

四、召开家长会。进行家校的紧密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改进,使工作一直处于较高效状态。具体做法:坚持勤开家长会,灵活多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长2次以上。

五、坚持因材施教。对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个细节,关注学困生。基本做到:培养优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。

六、班级卫生。一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩子保持好。做一年级班主任工作计划到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。

七、写班级日志。积累班级经验。

2023年第一学期小学班主任工作计划【篇5】

转眼间,孩子们已升入三年级了,本学期我将继续以培养学生良好的学习习惯为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往能力;逐步形成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心,责任心和自控能力;使他们每人都有良好的思想道德素质,并且在期末都能打个漂亮仗。

一、班级情况分析

我班共有68名学生,35名男生,33名女生。每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于大多数学生年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯有待进一步培养。

二、采取的措施:

学生升入三年级,以往的评价方式已经不能适应孩子们的年龄特点,所以,本学期我将制定新的班级公约和评价体系。

一、双班委制

师生结合本班的实际制定出本班的班规。实行双班委制,轮流值周轮流监督。班长实行竞选,有班长聘班级委员,组长由本组人员推荐。班委会负责对各位小组长的管理,小组长负责对本组人员的管理,班委会的工作效果由全班同学监督。组员表现不好,小组长可以提出交换组员的要求。小组长工作不力,班委会有权撤换,班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。这样一来让每位同学都处一种竞争的环境中,让每位同学都有一种竞争意识,从而也有了学习的动力。

二、表扬信——学生的“心灵鸡汤”

爱的语言,在孩子们的心里播种的是希望,收获的是自信和成功。每一颗心灵总是渴望着被接纳、被肯定、受鼓励。于是,我尝试了这样激励后进生的方法,那就是写“表扬信”。在平时,我尝试着寻找学生身上的闪光点,隔个两三天或一个星期下来,我总是表扬行为或学习上有进步的学生,给他写表扬信,在班会上让他请出一位对他帮助最大的同学为他读表扬信,同时,等他的表扬信达到3份的时候,我会给家长写一封表扬信,让家长也感受到学生的进步。这样,受表扬的学生自然是笑的开怀,而其他学生也深受鼓励,期待着能收到表扬信或读表扬信,与此同时,也大大的调动了家长的积极性。

三、优秀同桌星――促进孩子合作能力的形成

为了培养孩子的合作精神,也为了孩子们能在课堂上好好学习,我在班上搞了“优秀同桌星”的评比竞赛。每堂课上,比一比哪些同桌最认真,发言最积极,遇到有人开小差,就轻轻提醒,做得好,就可以获得“优秀同桌星”。这颗“优秀同桌星”,我精心设计,然后加以语言的渲染,让很多孩子对他产生了向往之情。每周五,就利用早会颁发各种“优秀”的奖励。渐渐,班上就涌现出了一批优秀的同桌。我体会到:在争夺“优秀同桌星”的同时,孩子们培养了合作的能力。

四、实行“人人都是班干部”的办法管理班级

“班级事人人做”的班会上,我将这两项决定公布给大家,没想到大家表现得非常积极,尤其是“人人都是班干部”这一决定得到大家的一致赞同,在大家伙踊跃参与中,班中68个人都满意地承担了一项事务,我又郑重地为每人颁发了聘任书,告诉学生现在我们班68个人就是68个班干部,每个人都有权力在自己管辖的范围内去督促每个同学。这一制度一实行,由于大家感到很新鲜,为班集体做事的热情一下子激发了出来,尤其是那些问题生表现得更为出色。如:王玉负责讲台周围的卫生,一下课就开始注意打扫。洪宇恒负责倒垃圾,只要一有垃圾就去倒。我再适当一表扬,那高兴劲就甭提了,积极性更高涨了。

班主任工作累、繁、杂,它需要智慧,充满了机智,懂得工作,享受成果,我们才会感到无比欣慰,无限快乐。

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简单来说,工作计划能帮助我们回忆起容易忽视的细节点,工作计划怎么写才算好呢?幼儿教师教育网编辑特别为你收集的“小学第一学期教研工作计划”,供你参考和使用,请收藏和分享。...

2023-01-06 阅读全文

幼儿教师教育网专题“教导处第一学期工作计划”推荐内容。根据公司整体的发展规划,做好工作的关键就在于事先是否制定了工作计划。工作计划对于我们的工作起到的主要是辅助作用,能让我们更顺手的工作。你有写过工作计划嘛?以下是由幼儿教师教育网的编辑为你整理的《小学教导处第一学期工作计划》,相信会对你有所帮助!...

2022-12-16 阅读全文

听从上级领导对工作内容与要求的临时改变,我们可以对每阶段的工作都编写工作计划。工作计划,是对一个团队在未来一段时间的工作内容的安排。如何汲取优秀工作计划的精彩之处呢?有请驻留一会,阅读我们为你整理的2023年下学期小学政教处工作计划,希望能帮助到你的学习和工作!...

2022-12-25 阅读全文

为加速开展工作内容,顺利进行,我们应该制定一份工作计划。计划是实现目标的蓝图,是需要脚踏实地,有步骤去实现它的。你知道怎样才能让自己的工作计划写得更全面吗?根据你的需要,幼儿教师教育网小编精心整理了2023年第一学期小学班主任工作计划,更多相关信息请继续关注本网站。...

2022-12-05 阅读全文

岁月悠悠,相信在这一阶段的工作中自己有很多收获成长。在新一阶段的工作来临前我们要开始做工作计划。小学体育教研组工作计划写好了之后,我们的工作会变得更加顺利!怎样才能将小学体育教研组的工作计划写好呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“小学四年级体育教研组教学工作计划第一学期”,欢迎大家与身...

2022-05-11 阅读全文
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