幼儿园科学活动计划6篇

相信每个人都会对自己的未来制定合适的计划。然而好事多磨，这个本来简单的计划却饱受延误。无论是在学校还是在工作中，活动计划大家都会接触到吧，制定活动计划的时候注意不能偏题，整个计划要围绕活动的主题。在写自己的活动计划时要注意哪些方面呢？有请阅读幼儿教师教育网为你编辑的幼儿园科学活动计划，供你参考，希望能帮到你。

幼儿园科学活动计划【篇1】

目的：

1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

2.通过复制活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。

准备：

1.平面模型和笔。

2.复写纸、拷贝纸和笔；印泥和油墨。

3.具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。

4.日常生活中常见的空腔形物品（如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具），用于复制的橡皮泥或面粉团。

5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。

6.带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。

过程：

一、认识复制现象

1.出示各种相同的物体，如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿讨论：这些相同的东西是怎么做出来的？

2.你们还知道哪些复制的办法？（引导幼儿大胆讲述。）

二、学习复制平面物体

1.出示平面模型，引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。在幼儿讨论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。

2.出示幼儿喜爱的卡通图案，引导幼儿思考可用什么办法复制。（用复写纸或拷贝纸复制。）在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。

3.出示印章和铅字，引导幼儿讨论怎样复制。在幼儿讨论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。

4.出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书，启发幼儿思考复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。

三、学习复制立体物体

1.结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。

2.出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。

3.生活中许多东西可以复制，动物可以复制吗？（教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。）

四、操作活动

1.提供五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。这五个组的活动分别是：①复制平面图样；②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；③用印章、铅字复印；④用面粉团复制糕点；⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。

2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。

3.请幼儿互相交流自己的活动情况，体验复制活动带来的乐趣。

4.展示幼儿的复制作品，使幼儿获得成功体验。

幼儿园科学活动计划【篇2】

（一） 活动目标：

1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

（二）活动准备：

不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

（三） 活动过程：

1、 谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、 出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

3、 进入集体活动环节，教师提出以下问题。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

（2）、不倒翁为什么不倒？

（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、 探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

5、 教师小结。

（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

6、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、 附儿歌：

不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；

头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；

左推它不倒，右摇它不倒；

倾斜的越大，摆动的越大；

往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；

往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；

摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

幼儿园科学活动计划【篇3】

一、主题线索框

我们已经知道的：

我们想要知道的：

(纸的种类、纸的用途、如何节约用纸)

二、通过探索我们学到的：

小提示

在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，关于纸你们知道什么?以填写我们已经知道的部分，并适当调整我们想要知道的的内容，将孩子们想要知道和探索的内容填写到空白处。

在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论，现在，关于纸你们都知道了什么?以填写通过探索我们学到的部分。

三、主题活动目标

1、语言发展目标

能说复杂的句子。

尝试让孩子书写家庭地址，提高孩子书写能力。

2、科学发展目标

通过比较纸张的不同质地，能进行纸张的分类。

探索同一事物的相同与不同。

能通过实验，观察不同纸张的变化过程和结果。

初步了解纸的用途。

初步了解事物的因果关系。

3、社会发展目标

能将废品进行分类，知道回收再利用的知识。

知道节约用纸，有环保意识。

知道自己的家庭住址。

4、艺术发展目标

能大胆想象，制作特别的书。

合理运用颜色的深浅，使作品更有美感性。

喜欢做项链，能用笔卷纸。

喜欢进行小制作。

5、健康发展目标

通过游戏，锻炼身体的协调性，学习控制方向和推力。

练习手眼协调能力。

体验送他人礼物的喜悦心情。

四、环境创设

1、美工区

提供图画纸、画笔、彩纸、白纸、牛皮纸、面巾纸；提供废旧纸张的材料；卡纸、各种形状的卡片；、常规材料

2、沙水区

各种废旧报纸、杂志；提供各种颜料，用来上色；装满水的盆，用来浸泡报纸，做纸浆造型

3、主题展示区

在墙面上粘贴有关纸张的图片或照片，配以文字说明；主题开始时和孩子们的讨论记录；主题过程中的作品以及活动照片配以文字说明

4、图书区

与主题相关的幼儿用书；张贴每次谈话活动的记录；张贴一张大纸，让孩子记录或画下与主题有关的内容

5、科学区

投放各种材质的纸、水；各种用途的纸张(不同颜色、形状、大小)；长方形纸条、笔推荐图书

《黎明》【美】乌利舒利瓦茨南海出版社

《无字书组合8册》【瑞士】莫妮克明天出版社

《小手撕纸》李洪波吉林美术出版社

《纸马》熊亮连环画出版社

主题活动

1、可回收垃圾

活动目标：

能将垃圾进行分类。

知道可回收垃圾的知识，形成初步的环保意识。

材料准备：四个大纸箱、垃圾袋、一次性手套

过程控制：

和孩子们讨论：哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一样?用什么标志来标明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到专门的地方。

老师出示带来的纸箱，提示孩子们可以用它们做可回收垃圾箱。

制作四个可回收垃圾箱，并分别贴上各自标签(废纸、塑料、金属、布料)，启发孩子用画画和文字的形式来表示。

带孩子外出散步，清理幼儿园附近的垃圾，观察有哪些是可以回收的。捡垃圾时需要戴上一次性手套。

回到教室后，让孩子们把这些废弃材料放进相应的废品箱中。并让孩子们比较每个箱中废品的多少。

和孩子讨论：如何处理这些废品?有机会的话和老师一起送到废品收购站。

将制作完成的纸箱放在幼儿园，鼓励幼儿园使用这些纸箱来完成垃圾分类。

活动建议：

有些废品很难确定放进哪个箱内比较合适，你可以让孩子当场讨论。

孩子们可以谈一谈家中处理可回收垃圾的情况。

孩子再做手工或画画产生的废纸可放在相对应的垃圾箱里，也可泡入盆中做成纸浆，用来做各种造型。

主题活动

2、复写纸变变变

活动目标：了解复写纸的特性。初步了解事物的因果关系。

材料准备：复写纸若干张、复印纸若干张、能转印的物品(树叶，绳子等)、砖块或重一点的物品

过程控制：

将各种物品收集在一起，将复写纸和复印纸放在孩子们能自己够到的地方。

将复印纸放在桌子上。

让孩子们将要转印的物品放在复印之上。

用复写纸覆盖各种物体，能够复写的一面朝下。

请孩子用砖块或重物在复写纸上轻压。

拿起砖块并轻轻挪开复写纸，看看复印张上出现了什么。

活动建议：

可以让孩子们回家后与家长一起做不同的复习纸游戏，看看会有什么情况发生，来园与小朋友一起分享。

如果条件允许可以不用砖块，改用电熨斗，老师控制温度，不要太热，这样没有物品的部位就会变成黑色的，孩子们可以更明显地观察出现象的变化。

可以和孩子一起进行其他各种拓印的方法：如硬币拓印、树叶拓印等。

有机会和孩子一起观察复印机工作，但时间不宜太长，因为复印机工作时对人身体有一些危害。

摘自《幼儿园主题整合课程教师指导用书(中班下学期)》，希望出版社，20xx年9月

幼儿园科学活动计划【篇4】

活动目标：

1、幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。

2、活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。

活动过程：

一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣

师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！

师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！

（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。）

二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力

1、幼儿互相讨论

师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？

师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。

2、师生做手影、猜手影，感受影子的多样性

师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。

师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。）

师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）

师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？

（幼儿自由讨论。）

师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3、观看手影录像，体验手影的神奇

师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）

（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。）

三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验

1、找一找影子

师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）

师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）

师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？

幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。

师（小结）：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。

2、变一变影子

师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢！（师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……）

师：啊！这真是太神奇了！那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢？等一会儿把发现的秘密告诉大家。

师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗？谁来说说，影子是怎么变戏法的？

幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。

幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。

幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。

幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。

幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。

幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。

幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。

师（小结）：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。（边说边示范）

（评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。）

四、欣赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用

1、欣赏皮影戏表演

师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢！我们一起来欣赏皮影戏。

2、合作表演皮影戏

师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。（幼儿分组、合作表演）

师：那你们想不想当一回小观众，欣赏一下小朋友表演，的皮影戏呢？（幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演）

（评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作成功的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、激动之情溢于言表。）

五、活动拓展

1、影子有什么用处？（介绍古代用影子确定时间）

2、影子有什么不方便呢？（介绍医院用的无影灯）

3、游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子？

幼儿园科学活动计划【篇5】

【活动目标】

1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。

2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。

【活动预备】

画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。

【活动过程】

1、幼儿分组操纵。

发问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?

幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

2、集体讨论。

将五幅图展现出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。

师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。

3、幼儿自由操纵。

幼儿自由操纵纸人偶，用它摆出各种的动作造型。

与同伴交换自己所摆的动作，可以相互做一做自己、对方摆的动作。

幼儿园科学活动计划【篇6】

（一）艺术活动：

制作不倒翁

（二）活动目标：

（1）通过制作不倒翁，巩固 和运用在科学课中学到的科学知识。

（2）通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力，创造能力。

（3）激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。

（三） 活动准备：

1、 蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

2、 彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料。

3、 范例几个

（四）活动过程：

1、 出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参与的兴趣。

2、 观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程。

（1）请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。

（2）发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？

（3）不倒翁制作应该先进行那一步，然后呢？为什么？

（4）讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？

3、 分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。

4、 进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。

5、 与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃真呀么真可爱！

教育随笔：

陶行知说过：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中学习，在学习中不断的丰富知识，教育契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。

元旦日日临近了，每个班都沉浸在元旦节目的排演中，大班双语剧的排演中 ，需要个西瓜的道具，用什么做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，然后外加装饰，可是气球吹起来后，发现气球太轻了，自己就动了，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，把在奇妙的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌子上，这时，李鑫杰小朋友喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇晃起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇晃起来，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发现科学的奥秘了。我马上问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了刚才发言的孩子，同时对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？刚才小朋友说和不倒翁一样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发现不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们异口同声的说：“好！

就这样一堂科学课形成了，在孩子们探索到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。

在艺术课制作不倒翁的过程中，幼儿兴趣盎然，积极参与，这时，邹宇轩小朋友大声喊：“老师老师！不好了，不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后，并不象想象中的那样摇晃起来，反而是往那推向那倒，我一看马上明白了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪向哪，其内的种子一起就过去了，所以起不来，我故意装做没有办法的样子，着急的说：“那怎么办呀？”孩子们附和着：“对呀！怎么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用东西压住！”不行，不行！口小东西进不去！”老师！老师！有了，用双面胶带呀！”老师老师！用胶水粘！”我没有给予他们答案，我说：“孩子们，有这么多的好办法自己去试试吧！”在尝试操作中，孩子们即既要考虑别把蛋壳弄破了，考虑酸奶瓶口的大小，又要想办法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着，操作的结果最后出来，简单有效的方法是把种子装进蛋壳（或者）后，然后倒上适量的胶水，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破碎的蛋壳，有废弃的胶带，有各色的剪纸……

制作过程中，孩子们在学习中操作，在操作中又学到了和巩固了知识。

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幼儿园科学活动计划精选8篇

接下来请大家听幼儿教师教育网为大家讲述一下“幼儿园科学活动计划”的内容，愿您品味这篇充满温暖的文章。要处理文件必须注意信息的准确性和真实性，一般在写作之前我们都会先搜索相关范文，范文的整体框架应该有明确的序列和次序。

幼儿园科学活动计划(篇1)

一、项目概要

教育是百年大计，幼儿教育是教育的基础，关爱每一个孩子的成长是每位家长的愿望，也是国家的期望。在泸州市，有131个乡镇以及约80万名3-6岁的适龄儿童需要接受良好的幼儿教育。我们筹建的乡镇连锁的“高升双语幼儿园”，目的就是希望为那些乡镇儿童提供高标准、高人性化、高专业化的幼儿教育服务。由于经济水平及其他因素的制约，泸州市许多乡镇幼儿园参差不起，孩子的启蒙教育落后于城市。我们的“高升双语幼儿园”就是要在每个合适的乡镇开办一所统一标准的、统一教育理念的幼儿园，为农村孩子们提供专业的幼儿教育服务、幼儿艺术才智开发、幼儿英语启蒙以及幼儿托管服务，通过长期调查了解我们把项目试点定于泸县新路乡。根据当地的经济条件，我们的收费标准为每月260元，伙食费每天4元/人，基本与其他幼儿园持平。

简单来说，一所“高升双语幼儿园”将成为当地的幼儿教育的中心，将突破传统幼儿教育忽视孩子全面发展的不足，把我们学到的最新的教育理念和方法运用到实践中，以最低的价格把一流的教育质量、模范化的师资配置、全面的成长计划提供给孩子们。比如，某个孩子选择了我们的幼儿园，那么他将得到由专业幼儿教师提供的文化课(语数)、艺术课(唱歌、舞蹈、绘画)、手工课(教孩子用简单工具制作小物品)和中国传统文化课(传统故事学习)四大类教学内容，从小培养孩子的学习能力、审美能力、动手能力和思想道德水平，另外，还有保育员的精心照顾和营养均衡的正餐、点心，除此之外，我们还有精美的图书角和玩具等设施。而家长只要付出260元，仅仅是略高于一般幼儿园的收费标准。

通过我们对8个乡镇的实地调查及论证，这种高标准统一化的现代幼儿教育服务，在大多数乡镇都可以实现。

二、项目描述

学校理念和宗旨:“高升双语幼儿园”的办学宗旨是:高专业化、高人性化、高现代化!我们的办学口号是:让每个孩子走好天才第一步!我们的目标是:把“高升双语幼儿园“办成专注农村幼儿教育的连锁学校!

学校经营模式:由于我们是第一次创业，所以在保证我们的“新教育理念”特色下，我们的一般运作规则主要是参照泸州市其他比较出名的幼儿园的管理制度。根据初步拟定的教学计划，我们的幼儿园分成大班、中班和小班教学，每天从上午8点半至下午4点，每天除了安排语文、数学、外语(由专业幼儿英语教师负责)各一堂课外，其他时间主要由负责老师带领孩子们学习画画、舞蹈、手工课等素质提高课程，激发孩子的艺术细胞和创造力。在我们确定了办园宗旨、办园口号、安全卫生制度、食品卫生制度、教育管理制度、后勤服务管理制度等办园制度和原则之后，有了明确的制度标准，才能有法可依，有章可循。规范管理才能实现，各种制度才能实施，办园后以及以后的过程中，才能科学系统的有模式地管理。

首先要有办学许可证、食品许可证等有关的证件，才是合法的教育机构，才是家长值得信赖的机构，才受到社会的认可，这是前提，也是重点之一。其次就是硬件设施一定要符合一定的水平，比如小孩的床、被子、杯子、碗筷、玩具、音响设施、黑板、毛巾、等等。这些都是必备的，办园的基本条件。教学和娱乐生活设施(如跷跷板、木马等)从专门的幼儿器械厂家购买，确保孩子健康安全。考虑到当地的实际情况和我们的办学资源，我们实行孩子接送制，每天早上由家长送孩子上学，下午由家长接孩子放学，特殊情况家长可以通过电话请求老师帮忙接送。另外就是软件，比如教育质量，我可以聘请幼师专业的老师当幼儿园的老师，必须要有教学负责人，负责管理教学的。还有就是保育员，就是副班老师，是每个班老师的助手，也就是说，一个班得有一个专职老师，负责教学和课外活动，一个负责保育的老师，负责幼儿的食品卫生和生活。老师之间一定要安排搭配得当，根据我们的情况，我们决定再聘请一位保育员。关于后勤是个重点，就是有关幼儿的安全、卫生等等。这两个方面是核心，安全是幼儿不能有人身危险，不能摔着、碰着、打着，一定要叫老师管理好，还有就是一定要吃东西，吃得营养卫生，一个是注重营养，一个是注重卫生，两者不能或缺。这样宝宝才能健康地成长，才能长高长胖，家长看了才安心，我们的幼儿园才值得信赖。幼儿园的日常采购由我专门负责，保质保量，每天除了正餐外，还有一道加餐(水果糕点)，给孩子们补充能量，促进发育。

在项目初期阶段，由搭档负责办理手续，我负责联系办学地点的整理装修和硬件设施的采购，并负责准备宣传海报和传单等宣传事宜。关于办学地点我们有三种方案:第一，自己修建。这是最好的，但也是投资最大的，根据我们的了解，修建一一栋两层楼八间房的校舍需要约30万，这是我们不能承受的，所以不得不放弃。第二，承包那所公立幼儿园，这是最省时省力的，但我们经过商议后仍然决定不采用。因为如果我们承包的方式，不仅要解决那几位教师的就业问题，还不能实现我们创办新概念双语幼儿园的初衷，另外还要背上一笔不小的租金，很不划算。所以我们采用了第三个方案，依据当地经济还没有真正发展，常年外出务工人员很多，街上仍然有不少空闲的小楼经过装修后可以用于校舍。经过我们的打听联系，已经确定了2处带小院的小楼，都可以租5年以上，具体装修计划请参考预算表，只需要简单装修就可以变成我们想要的幼儿园。

综合各方面的因素考虑，我们的双语幼儿园与一般幼儿园在教学安排上大致一致，主要区别在于教学内容上。以小班为例，由于小班学生年龄太小，我们的语文课主要是拼音和简单汉字的学习，主要内容是艺术类和手工课，教孩子们唱歌、跳舞、画画、和简单的手工制作。中班以上的孩子开始学习英语，从字面到简单的单词、句子，现在小学已经开始学习英语，所以从幼儿开始对孩子进行英语教育很有必要。每天上午、下午各安排一个小时的时间由老师带领孩子们学习艺术课和手工课，这也是根据孩子天性好玩好热闹制定的。在生活方面，总体上由我负责安排、采购孩子们的吃住所需，做饭由保育员负责，由于我的搭档有相当丰富的教学经验，在她的帮助下教学和生活都不会存在问题。我们初步拟定，在我们的幼儿园内设两间宿舍供孩子们午休，午休期间有专门的值日老师负责照顾，每天午餐后午睡一个小时，保证孩子们有充足的精力。

总的来说，我们的双语幼儿园在特色教学和学生生活管理方面要突出我们的独特性，要让孩子和家长们体会到我们的双语幼儿园确实值得他们相信。

三、学校的经营管理

学校要想生产发展，生源是第一位的，基本上每个乡镇都有公立或者私立的幼儿园，如何在与它们的竞争中获胜，关键就在于能够取得家长的信任。所以，在开园前一个月，我们会通过“游园会”的方式，邀请一些家长来校参观，同时欢迎孩子们前来试读一段时间以加深对我们的信任。在日常安排上，根据《泸州市幼儿园管理条例》，制定教学活动，把每天的文化课定为3节，每节30分钟，满足孩子好玩好动的天性。特色教育有以下几个方面:把幼儿教育的目标定为懂学知礼，注重孩子的道德修养;国学经典篇目故事讲读，由教师给孩子们教授三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《千家诗》等经典作品，从小让孩子们了解到中国传统文化的底蕴;每天一小时的幼儿书法和手工训练，教会孩子写作和动手能力，培养孩子对书法、手工课的兴趣;由专业英语教师提供的幼儿英语启蒙教育，让农村孩子更早的接触到英语，为以后的学习打下基础;在日常教育中开展激励教育和逆境教育，培养孩子坚强的意志;精心挑选各课教材，让家长参与到学校日常管理中来;人性化服务，每天与家长联系一次汇报孩子的情况，让家长更放心。

启动资金

我们在了解市场价格和考察其他幼儿园我们例出了预算表如下:

手续办理约10000元

厂地租金4000元/月(两层楼七间房带一花园3间教室1间办公室1间艺术室2间休息室)

装修费用约30000元(承包给亲戚的装修队)

桌椅设备100套*200元=20000元

图书玩具约10000元

教学设备约12000元

生活设施约10000元(大多数都是周边的孩子，一般不需要住校)

流动资金10000元(用于中餐、点心及学校发展基金)

合计十万元

具体设施有:

幼儿园的户外场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地供孩子们玩耍。幼儿园的玩具包括:体育活动器械:蹦床/攀登架/平衡木/滑梯/秋千/跷跷板/钻圈或拱形门/幼儿体操圈/体操垫/高跷/皮球/跳绳/哑铃等。角色游戏玩具:娃娃/木偶。结构游戏玩具:积木/结构玩具各种积塑插件/各种巧板/拼图/接龙/串珠等。科学启蒙玩具:小风车/陀螺/万花筒/放大镜/地球仪/磁铁块/巧板/计算器/钟表模型/量杯/天平/塑料彩棍/逻辑几何块/计算卡片/昆虫盒/水杯/挂图/幻灯片/寒暑计/温度计/电磁游戏盒/教学试验盒/地球仪/镜面教具/幼儿认识器等。美工教具:美工教具盒/彩色水笔/幼儿油画棒/蜡笔/图形块/泥工板/调色板/小面板/小画架等。音乐教具:钢琴/小铃鼓/儿童简单打击乐器/鼓等。劳动工具:喷壶/儿童铁锨/小铲子/小锤子等。活动室专用设备:电视机/风琴/收录机

人员配置

园长一名(需要有两年以上工作经历)由队员乙担任，兼任教师

教师两名(其中由队员丙担任艺术课教师)

保育员一名

所有招聘的教师都需要具有幼师资格证，并通过我们的职业测试后才能够上岗。

我们的幼儿园采取园长负责制，每位教师负责一个班级，由确保学生

的安全和学习。在日常教学中，教师要注重孩子的身心特点，关爱学生。总的来说，我们的幼儿园要从理念和教育方式上区别于一般的乡镇幼儿园，全面照顾到孩子

们的成长。

四、服务介绍及其优势

我们的双语幼儿园主要面向农村孩子们提供专业的幼儿教育服务、幼儿艺术才智开发、幼儿英语启蒙以及幼儿托管服务。它最大的优势就在于以最低的价格，提供区别于一般幼儿园的幼儿成长教育业务，它的教育理念、教学活动安排、幼儿托管业务在农村乡镇具有相当大的吸引力!在项目的起步阶段，我们只在新路乡开办第一家双语幼儿园，在通过了市场和家长的认可以后，我们还将陆续在其他合适的乡镇开办其他幼儿园，实现我们办农村连锁幼儿园的愿望。

这种新鲜的幼儿教育服务在农村乡镇是少见的，它给农村的孩子们带来了现代的幼儿启蒙教育，全面照顾到孩子在幼儿阶段的成长，着重开发孩子的动手能力和艺术才能，符合家长、学生的要求。同时，兴办农村教育也会得到政府的大力支持，在手续办理方面减少了很多阻力。教育事业投资小，回报丰厚，持续性强，风险较小，适合初次创业的大学生。另外，新路乡正在兴建港口，投资重点是建筑业，预计五年内不会有新的竞争对手出现，而当别人意识到幼儿园的优势时，我们的幼儿园已经的到了发展壮大，就更不会出现竞争对手了，因为在一个已经拥有一所高品质幼儿园的乡镇上，不会出现第二个幼儿园。同时，我们有熟悉幼儿园业务的队友，能够胜任幼儿园的管理。而且，从临镇幼儿园开学招生的情况看，市场是相当巨大的，完全能够满足我们的招生计划，一旦我们的幼儿园开业，那些每天接送孩子的家长就不用再每天辛苦的接送孩子了。

五、市场分析

我们先来看一看大的市场背景:“望子成龙”是每个家长的最大心愿,重视教育是中华民族的优良传统。中国人在培养后代的方面，可以用“舍得花血本来形容”。不管是穷人还是富人,不管是官员还是老百姓，不管是农民还是城市人，在这方面都毫不含糊，在中国人眼中，后代是自己生命的延续，是未来的希望。随着中国社会改革进程的不断深入，开放性不断增强，社会竞争日趋激烈，受教育程度已经成为个人价值社会实现的重要手段。由于中国奉行只生一个孩子的政策，家庭格局基本是三个家庭六个大人共养一个孩子，一个孩子就是三个家庭的未来和希望，许多家长会将收入中相当大的一部分花在孩子身上。据联合国教科文组织的数据，中国家庭平均将存款的10%用于教育。继住房之后，教育是中国家庭最大的消费支出。父母在子女身上倾注的“人力资本”投资不断攀升。

在一个相当长的时间里，教育被误认为是一种类似福利的投入，对教育的功能强调其提高国民素质和促进社会平等的社会收益。但是，近二十年确立起来的现代教育观，愈来愈把教育视为一种投入产出的产业系统。教育产业也随之成为二十一世纪的朝阳产业，关乎国民素质兴衰的政治意义和持续巨大的利润空间被众多有识之士看好。

作为基础启蒙教育的幼儿教育更是一个巨大的、永不会衰败的市场。中国的人口现已13亿，平均人口出生率约为7%，人口自然增长率1.3%,这就意味着每小时将要诞生2000名婴儿，每年新生儿数量约2000万左右，其中城市就有600多万新生儿，0-6岁幼儿约有1.5亿;庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了幼儿教育市场坚实的客户基础。我国城市仅0-6岁儿童每年的教育性消费就有数百亿人民币的规模。再加之幼儿教育投资的门坎低和国家作为福利支持减免税收政策，使幼儿教育投资已经进入一个良好的发展时期。因此，我们完全可以断定幼儿教育产业已经成为我们这个时代最有活力和意义的朝阳产业。此外，还有另外一个重要的因素，那就是中国城市家庭的儿童消费在经历了保障基本生活消费，追求享乐性消费之后，已进入到强调发展性消费(身体发展/认知发展/人格发展)的新阶段。父母更加关注孩子日后能否事业有成，对孩子早期教育的质量和水平特别关注，对幼教新方法、新模式极为渴望，教育消费毫不吝啬。

统计表明，将钱存放银行主要用于子女教育的比例近年来一直排在首位，一半以上家庭能够接受的每年每个孩子2000-3000元教育费，有约10%的家庭能够接受每年1万元以上的教育费用，90%家长希望子女能接受高素质教育，60%的家长表明为孩子上学举债也在所不惜。

但是与家长的舍得投资相比，现实的教育效果却不尽人意，主要表现在对孩子智能特点不了解，往往是班不少报，钱不少花，不是没效果，就是不感兴趣，甚至还打消孩子学习积极性和自信心，与望子成龙的心切相比，家长还缺乏对孩子成长关键期的认识，尤其是一些关键智能一旦错过也无法挽回，如语言智能在0-6岁，音乐智能在4-12岁不能开发，错过了黄金学习阶段，即使孩子在这方面再有天赋也必须付出更多的努力才有成功的可能。以上不足在农村幼儿园体现的更加突出，这也正是我们选择乡镇作为我们的起点的重要原因。

在来看一看我们第一家幼儿园所在地的市场情况:新路乡隶属于泸县太伏镇，有人口约3万人，其中2-6岁的适龄儿童有约300人。该地是一个西南重要港口，也是泸桂圆的主要产地之一，经济条件较一般乡镇来说较好，可以承受我们的市场定价。通过我们的实地调查得知，该地虽然已经有一所公立幼儿园，但是因为条件简陋，师资条件弱，只有40多个学生，其余的很多孩子都选择去8KM远的镇上就读，家长们每天接送2次接送费时费力费钱。根据我的问卷调查和走访，90%以上的家长希望孩子可以就近上幼儿园，以免去家长、孩子每天的奔波之苦。另外，新路乡由于新扩建了一个码头，现今正面临着一个很大的发展机遇，有不少投资者已经在当地买地修建起了餐馆、旅店等基础设施，而由于办幼儿园收益比不上投资地皮，所以5年内不会有人来投资当地基础教育事业，这正是开展我们项目的大好时机。以下是我们分析的市场可行性调查:

第一市场潜力大。教育是百年大计，幼儿教育是教育的启蒙，随着社会的进步会占据更重要的地位。在该乡约500名儿童里，只要我们前期筹备宣传工作做到位，“家长接访日”活动让家长们了解我们的办学理念和教学资源，招收80至100名学生的计划是可以完成的。

第二新路乡交通条件好，又是重要港口，发展潜力大，由于还是发展的初期阶段现在地租便宜，且有很多小楼空闲，我们已经初步选定了2处适宜办学的地方。

第三经过走访咨询相关教育主管部门和政府机关，我们了解到了申请开办幼儿园的相关手续和条件。根据相关教育法律和泸州市的地方教育条例规定，在农村乡镇幼儿园的办理由当地乡、镇政府登记注册，并报县级人民政府教育行政部门备案，幼儿园的运行必须遵循《幼儿园管理条例》。我们已经安排了专人负责相关手续的申请办理，将按照我们的进程表向主管民间力量办学的泸县教育局相关部门提出办学申请。

第四在我们的走访调查过程中，当地民众对我们办学的想法相当支持，都表示希望我们早日把幼儿园办起来，解决孩子们的入学问题。另外，在我的详细分析后，家人们都表示愿意动用所有力量全力支持我们开办幼儿园，这给予了我们很大的鼓励。

第五精诚团结的创业团队。我的搭档是我表姐，是幼儿教育专业的毕业生，并已经在幼儿园当了三年幼师，对教学安排和办学流程相当熟悉，我们初步商定由她担任园长，并负责教师的招聘和培训。

第六根据当地现在的经济发展状况分析，短期内不会有投资者进入这一市场，我们就利用这个市场真空的机会，抢占先机占领当地市场。

第七泸州乡镇幼儿教师的薪酬水平普遍偏低，根据调查乡镇幼儿园教师大约只有1000元左右的月薪，这就大大节约了我们的开支，节省了办学成本。

幼儿园的消费人群主要是3-6岁的儿童，我们的双语幼儿园开办在乡镇，避免了与大型高档幼儿园的正面竞争，市场风险小。另外，当地群众很朴实，谁的服务好，谁的价格低就选择哪个幼儿园，这正是我们的优势，高性价比很适合我们在农村的发展。

六、竞争与风险

安全问题。每天学生由家长接送，如果家长有事，在取得联系后由值班教师负责接送。日常安全由值班教师和保育员负责，学校配备医药箱和日常用药，在活动课时间内保证有老师负责安全。正餐和加餐的食品由专人购买并由值班教师检查，确保没有变质过期食品，每餐食品留样两天以被检查。

市场竞争问题。前面已经提到了，在当地，投资者们主要集中在地皮上，短期内不会有人进入幼儿教育领域，而现有的公立幼儿园已经接近倒闭边缘，不具备竞争力，预计五年内都不会出现竞争者。所以，我们有足够的时间发展壮大。

手续问题。由于申办手续需要具备一定的硬件条件，这就要求我们在开办之前资金要到位，办学地点、设施要齐备，者是最困难的，我们也计划花一年左右的时间筹备，保证不出纰漏。

学生升学问题。位确保每位学生可以顺利升入小学，我们就私人幼儿园升学问题咨询过相关教育主管部门，只要该幼儿园具备办学条件，具有相关手续，就可以顺利升入小学，与公立幼儿园一样没有其他限制。

硬件设施问题。在项目启动后，所以采购就开始进行，各成员各自负责相关采购，保证在既定日期内完成所有硬件设施的采购和安装工作。

教学安排问题。双语幼儿园的教学安排将参照国家学前教育大纲标准，结合本地孩子的实际情况和需要设定，并报上级主管部门审批。日常教学工作除传统的语文数学外，还将增加艺术类和手工类科目，注重培养孩子的动手能力开发孩子的艺术天赋，帮助孩子们走好天才第一步!在项目正式运行后，我们会根据自己的实际情况并参照其他幼儿园制定一些日常规范，使我们的幼儿园更加规范。

通过我们在新路乡和其他几个乡镇的走访和问卷调查，很多乡镇的幼儿园无论在硬件还是在软件上都不能满足家长的需要，许多家长在就了解了我们的项目后表示相当的支持，给予我们极大的鼓舞。在5年之内，新路乡不会出现新的幼儿园，这个市场大半会被我们占领，只要第一所双语幼儿园取得成功，打响了名号，实现“高升双语幼儿园”的连锁经营就能够成为现实。

七、财务分析

总投资约十万元

年收入(按七个月算)80人*300元*7=168000元

工资开支约7000元*12=84000元

日常开支水电房租约20000元

伙食费(除去学生缴纳的伙食费)约10000元

书本费约10000元

合计:年收入4-5万元

项目进程

2009年12月--2010年6月项目策划阶段主要是完成前期调查和理论论证，完成策划书并争取投资。

2010年6月--2010年12月项目初期阶段主要是办理相关手续和学校装修工作，并着手筹备学校的硬件设施，第一家乡镇连锁“双语幼儿园”初具规模。

2010年12月--2011年9月项目实施阶段主要工作是招生宣传和教学安排。所有事宜全部完成，人员到位，准备正式招生开课。

2011年9月正式开学，项目正式实施!

八、项目后期计划

在第一所幼儿园的模式成熟被市场和家长接受以后，我们会把“高升双语幼儿园”进行商标注册，并着手考察其他适合开办幼儿园的乡镇，开办一系列同样标准的幼儿园。在项目逐渐成长的过程中，我们一方面要确保我们的教育理念教育质量得到保持发扬，另一方面要注重招聘教师的素质培训。这是我们能够做大做强的重要保证，也是树立市场信誉的重要手段。我们的目标是在每个适合开办“双语幼儿园”的乡镇都开办一家幼儿园，把我们的项目做成农村幼儿教育的连锁学校。在我们的收入中，每年都会分出一部分作为下一家幼儿园的建设基金，争取在三年内开办第二家幼儿园。

一所幼儿园的年收入在4万元左右，我们会在每年的收入中留下一部分钱作为下下一家幼儿园的建设基金，再通过各种方式筹款，争取在三年内开办第二家幼儿园。如果发展顺利，我们还会吸收加盟学校，由我们负责提供教师培训和管理，在我们授权下开办起更多的“高升双语幼儿园”!

九、附录

团队成员介绍

甲男大学本科长期从事乡镇孩子的家教工作，与家长关系很好，了解乡镇的基础教育情况，有责任感和爱心，愿意投身农村幼儿教育事业。

乙女幼儿教育大专毕业从事幼儿教育事业三年，有丰富的幼儿教育经验，熟悉相关手续办理渠道，拟担任第一任园长。

丙女大学本科艺术专业特长是唱歌和绘画，也长期做家教工作，喜欢小孩子，拟担任幼儿园艺术课教师。

丁女大学本科担任学院组织部长，社交能力强，性格活泼开朗，已经通过幼师资格考试，愿意成为“高升双语幼儿园”的一名教师。

1.年龄结构

我们的年龄结构是长幼结合，由年长有经验的园长带领我们建设幼儿园，通过开业前的培训，达到一名幼师的标准。

2.学历结构

我们的学历都在大专以上，都属于师范类专业，已经接受了良好的教师技能训练，更有艺术专业和热爱医学的队员，完全胜任幼师的工作。

3.智能结构

智能结构是一个由知识、技能、能力所组成的多要素、多序列、多层次的动态综合体。

4.能级结构

能级结构指人才的类型与层次构成。由于人才具有多样性、层次性等属性，在发挥作用的能量上有差别，所以存在能级差异。我们的队员都是经过长期交往的，大家想到了解，各个队员之间能力特长相互补充。

5.性别结构

性别结构即男女教职工的合理搭配。女性具有性格温柔、心理细腻、感情丰富、思考周全、对人亲切、待人体贴、工作细心、处事耐心，以及能歌善舞、形象思维活跃等优点，适合担任幼儿教育。但是，在幼儿园中应该有男性教师加入，我们的队伍中男女比例适当，能够相互促进工作。

我们都是热爱幼儿教育事业的青年，愿意为此付出我们的青春与汗水，我们相知多年，相互了解知心知性精诚团结，经过无数次讨论大家都坚定了开办乡镇连锁幼儿园的决心，我们将以我们的行动去践行我们的梦想。

幼儿园科学活动计划(篇2)

教案目的：1、了解一些物品的不同包装及其各自的作用；2、通过观察发现各种包装的异同，发展观察能力。活动重点： 了解物品的不同包装及其各自的作用；活动难点： 细心观察，发现其中的不同之处。

2、教师：如果这些特产你要把它送给外地的朋友或亲戚的话，你会怎样带去呢？

二、出示几种不同包装的特产：茶叶、酱鸭、南丰蜜橘、瓷器，引导幼儿观察它们的包装有什么不同之处

1、教师：小朋友，请你们仔细观察这些特产的包装，它们有哪些地方不一样的呢？

2、为什么人们喜欢用罐子来装茶叶、用真空包装半酱鸭、用塑料袋装蜜橘、用带有纸槽的纸盒装瓷器呢？能不能把这引动物品的包装互相调换一下呢？

3、教师小结：各种物品的包装要根据这种物品的特点来选择适合保存它的.材料。比如罐子的密封性好，所以用它装茶叶可以更好的使茶叶防潮保鲜；真空包装减少了袋子里的氧气，用它来装酱鸭可以防止酱鸭变质；塑料代轻便、透明，用它装蜜橘便于人们购买；盒子能将很多小东西集中在一起，方便携带，在盒子里做一个硬纸槽，用来装瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

1、教师：小朋友，仔细看一看，虽然这些包装的材料不一样，但是它们上面都有什么呢？

2、教师小结：包装上都有文字和图案，是用来介绍该产品的名字、配料、生产日期及使用方法等。

教师：原来各种物品的包装都它们各自的特点，我们现在把包装材料相同的物品放在一起，我们一起来分分类，看看有多少材质的包装吧！

五、讨论：平时生活中你见过还有哪些物品用过这些包装呢？为什么用这种包装呢？

教师示范边讲解；

教师：老师还见过小朋友的玩具有很多是用纸盒包装的，因为纸盒可以减少对玩具的碰撞和磨损。

幼儿园科学活动计划(篇3)

目的：

1．获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。

2．倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。

3．感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。

准备：

1．荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

2．每人一双雨靴、一件雨衣。

3．花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

①昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!

②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。

①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。

②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。

③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由模仿。

⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。

①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。”

②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

幼儿园科学活动计划(篇4)

活动前言：我的小房间是家中位置最佳的了，每天的清晨总是会有一屡屡的阳光照在屋里，看起来就像是给所有的家具都镶上了一层金边，喜欢这种飘渺的景象，喜欢阳光的温暖及味道！通过以上的活动可以让小朋友更加深刻的认识到光的一些属性！

设计意图

一次，我们班挂镜子的钉子掉了，我就把镜子随手放在了窗台上，中午的时候，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上形成了一个光斑，这引起了孩子们的兴趣，他们争先恐后的挤着看着说着，兴致非常高。

光的反射可以说在我们生活中司空见惯，是我们身边很熟悉的科学，也是幼儿非常感兴趣的问题，选择这个内容作为中班的活动，符合幼儿的年龄特点和认知规律，体现了新《纲要》关于内容选择的一个原则，即既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动目标

1、了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。

2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

3、知道生活中有些物品也能发射光。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿已玩过踩影子的游戏。

2、物质准备：（1）每人一面平面镜（大小形状各异）。

（2）若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等

（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

3、时间安排：阳光灿烂的日子。

活动建议

（一）请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题。

根据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？

小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

（二）引导幼儿探索镜子反光的现象。

1、请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

2、引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。

请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

3、请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？

小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。

4、请幼儿再次操作，并相互交流经验。

（三）引导幼儿探索还有哪些东西能反射光？

1、鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？

2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光？

3、鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同？

小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。

（四）玩游戏捕光捉影。

1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

2、教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

3、师幼一起玩游戏捕光捉影。

活动延伸

1、将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

2、家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

活动反思

这是在日常生活中捕捉教育契机，发现隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参与活动的积极性非常高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。

整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断的抛出问题，如亮光是从哪里来的？你是怎样将太阳光反射到活动室的？为什么有些小朋友没有把光反射到活动室反射进活动室的光是怎样的？他会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？还有哪些东西也能反射光这些反射出的光有什么不同引导幼儿一步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。

一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未就此结束，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索活动有效的延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。

整个活动体现了以下几个特点：

1、活动目标建立在了了解中班幼儿现状的基础之上。

2、活动内容为幼儿提供了有益的学习经验，并符合其发展需要，有助于拓展幼儿的经验和视野。

3、教育方法、策略调动起了幼儿自主学习的积极性。

4、活动过程体现了幼儿是活动的主体，教师起主导作用，引导幼儿主动有效的学习，活动过程中力求形成合作探究式的师幼互动。

幼儿园科学活动计划(篇5)

幼儿园科学实验活动方案

科学实验是幼儿园教育中的重要环节，通过丰富有趣的实验活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们建立科学思维和动手能力。在幼儿园科学实验活动方案中，我们将设计一系列具体、生动的实验内容，以及实施方式和教学目标。

1. 实验主题：水的状态变化

实验内容：给幼儿展示几个水的状态，如冰块、水滴和蒸汽，并解释它们是怎么变化的。然后，让幼儿观察冰块的融化过程，观察水滴的形成和蒸发过程。

实施方式：在教室里准备一些冰块，并将其放在幼儿眼前进行观察。同时，用一个小锅烧开水，让幼儿看到水的蒸发过程。然后，让幼儿参与到实验中，例如让他们用手触摸冰块，感受其温度，或者用水壶喷出水滴，观察其形状。

教学目标：通过这个实验，幼儿可以了解水的不同状态，学会观察和描述物质的变化，培养他们的观察力和实验兴趣。

2. 实验主题：植物生长条件

实验内容：给幼儿准备几个种子，并让他们在不同的条件下种植，如有光线、无光线、有水、无水等。然后观察并比较这些种子在不同条件下的生长情况。

实施方式：在幼儿园的阳台或者室内窗台上摆放几个小花盆，分别放置不同条件下的种子。每天让幼儿观察并记录植物的生长情况，包括根茎的生长情况、叶片的颜色和触摸感。同时，让幼儿参与到浇水和照顾植物的过程中。

教学目标：通过这个实验，幼儿可以了解植物的生长条件，并培养他们的观察力和照顾植物的责任感。

3. 实验主题：浮力实验

实验内容：给幼儿准备几个不同材质的物体，如石头、木块、塑料球等，并让他们观察这些物体在水中的浮力情况。然后，让幼儿自己设计一些实验，比如用小纸片做船，观察它在水中的浮力情况。

实施方式：在教室里准备一个大水缸，将不同材质的物体一个一个放入水中观察。然后，给幼儿一些小纸片和其他材料，让他们自由发挥设计实验，观察纸片在不同形状下的浮力情况。

教学目标：通过这个实验，幼儿可以了解物体在水中的浮力原理，并培养他们的设计能力和实验能力。

综上所述，幼儿园科学实验活动方案是非常重要的一环，通过丰富有趣的实验内容和实施方式，可以唤起幼儿的科学兴趣和探索欲望。每个实验都要有明确的教学目标，并注重培养幼儿的观察力、动手能力和实验能力。通过这些实验活动，幼儿可以在玩中学，激发他们对科学的兴趣，并为今后更深入的学习打下基础。

幼儿园科学活动计划(篇6)

一、案例背景：

《纲要》明确指出：“幼儿园教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育??为入小学打好基础。”“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的衔接工作”这一课题对大班幼儿及家长有重大现实意义。

二、案例描述：

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，孩子从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应，为此，我们对培养幼儿的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识、情商发展、学习适应性等教研内容进行了研讨。

在大班年段的组织下，我们开展了各种形式的研讨活动：对大班幼儿的摸底调查、测验、经验总结、教师资料整理和认知辩论。

研讨前的准备，分两组进行，一组教师做好对孩子现有能力的摸底工作，另一组教师对幼儿园与小学两类教育机构进行比较分析，最后综合结果如下：

幼儿园每天上午有1.5小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，劳动，生活时间，小学每天有4~5小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。

幼儿园强调一日活动的五交替，所以，活动动静、强弱得当，适合孩子的特点。小学只有体育课，音乐课，活动课等才能让孩子动起来，孩子就会坐不住。

3、幼儿园是以游戏为主要教学形式的活动，强调孩子的动手操作，在做做、玩玩中积累经验，增长知识，而小学有严格的大纲，教师要按教育计划严格实施，所以，以听为主，孩子就会觉得小学不如幼儿园，没有玩具，没有游戏，不好玩。

幼儿园的孩子，白天可以园内午睡二个半小时，晚上基本上从8：30~7：00，每天有充足的睡眠时间。小学的孩子，有的因为借读，择校等种种原因，离学校比较远，中午无法午休，再加上上学时间早(7：30)，晚上有的孩子要做作业，睡得也较晚，所以，才入学的孩子常会无精打采，哈气连片。

幼儿园每时每刻都有教师伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班3位课任教师，一节课一轮换，课间往往无教师在班，孩子一旦有了困难，只有自己解决，所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办?口渴了怎么办????

幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足了。到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要100分等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求，是不是不喜欢我了。因此，情绪受到影响。

另外，幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业，不得拖延，孩子也会不适应。

从以上两类教育机构的差异，可以看出，它给孩子在身心两个方面带来了诸多的不适应，使孩子感到陌生、恐惧，学习积极性不高。

此外，大班教师对幼儿的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识进行了摸底、测验，在全体教师的激烈辩论和共同商榷下，认为：

(1)培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。

(2)培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

(3)学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)，有一定的组织能力。

(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。

(2)培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。

(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。

(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。

(2)建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。

(1)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。

(3)适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。

(4)教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。

(5)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。

(6)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

最后，大家提出了家长们的积极配合，直接决定幼儿进步的速度，家长在其中起着举足轻重的作用，认为家长应做好以下准备：

首先，对于幼儿园布置的任务，家长应积极配合完成，家长应该协助教师逐步培养幼儿良好的学习习惯。例如：每天回家后应先认真完成老师布置的作业，第二天能将作业及时的交给老师。

其次，家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。

总之，搞好幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。看着孩子们一天天在长大，一天天变懂事，这是我们最开心、最高兴的事。孩子们马上就要离开我们，去开始他们新的生活与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱，飞向那更广阔的天空??

通过这次活动，我做如下总结：

以前，每次教研总是领导在上面讲，教师在下面做笔记，会议氛围总是死气沉沉，而且大家各抒己见的机会也比较少。这次教研我们采用了各种形式，特别是开展了一次辩论赛的形式，而且主持人不是领导而是一线教师，各组员事先查好资料，大家把自己的想法说得非常生动，整个气氛非常活跃。

这里的“小”是指小班或托班的意思，孩子们的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识、情商发展、学习适应性的培养，都应该从刚入园就开始了，不是读大班时才需培养，这样，教师教的轻松，孩子也不会一下子感觉到沉重的负担。

所谓自己有一桶才能给孩子一杯水，教师在领会实施幼儿园的教学目标的同时，也应该熟悉小学低段的教学情况，以便在教学中有明确目的。最好能向小学一年纪老师请教，共同商讨适合幼儿更好入小学的教学方法和教育形式。

要把孩子的学习情况跟家长做如实的介绍，让家长知道自己孩子在班中的情况，有必要时可以请他们来观摩我们的活动。当家长知道自己孩子的优缺点后，就会主动跟老师询问，比如：孩子动作慢该怎么协助幼儿园改正、怎样辅导孩子做10以内的加减、怎样让孩子学会更好的与人交往、孩子阅读能力的培养等等。还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同以及小学生的家长需要做那些工作。相信经过家园双方的努力，孩子肯定能得到最大限度的进步。

5、其实，做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。小学和幼儿园都要改革，在教育形式上还要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性。

幼儿园科学活动计划(篇7)

1.通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

2.培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。

3.在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

1.各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。

2.各种颜料让孩子们印树叶。

我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。

2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?你准备把你的树叶变成什么呢?

幼儿根据树叶添画造型：

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

师生交流分享：

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

幼儿园科学活动计划(篇8)

幼儿园科学区角活动方案

幼儿园是孩子们迈入学校社会的重要阶段，为了促进幼儿的全面发展和培养他们的科学兴趣，我们计划在幼儿园内设立一个科学区角。科学区角是一个设置各种科学实验和探索活动的区域，通过实践和观察，让孩子们在游戏中学习科学知识，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。下面是我们对幼儿园科学区角活动方案的详细描述。

一、活动环境的布置

科学区角的环境设计需要有足够的空间，可以用来展示和安装各种实验器材和模型。环境中应该有大量的有趣而富有科学特色的图片、海报和壁画，以吸引孩子们的注意力。我们还可以设置一个小型实验台，让孩子们自由探索和实践。

二、幼儿园科学区角的主题活动

1. 探索物质的性质：在这个活动中，我们可以提供不同的物质样本，如固体、液体和气体。孩子们可以用手触摸、闻味道和观察物质的特点。他们可以尝试把固态物质加热，将液态物质冷却，观察他们的变化，并与其他物质进行对比。

2. 天气和季节观察：我们可以设立一个气象观测站，在那里孩子们可以通过观察气压计、温度计和湿度计来记录天气的变化。他们还可以观察周围的植物和树木的变化，从而了解不同季节的特点。

3. 动植物的生长观察：这个活动可以鼓励孩子们亲近自然并学习植物和动物的生长过程。我们可以提供一些植物和昆虫标本供孩子们观察和研究。孩子们还可以亲自培育植物，观察种子的发芽和植物的生长情况。

4. 探索力学的原理：孩子们可以参与各种力学实验，如用简单的杠杆原理实现物体的平衡、用拉力计测量物体的重力、用小汽车比赛来观察力的作用等。这些活动可以激发孩子们的好奇心和对科学的兴趣，让他们理解力学原理。

5. 建立简单电路：我们可以为孩子们提供一些简单的电路，如串联电路和并联电路，并让他们亲自操作。通过参与这些活动，孩子们可以了解电流的流动和开关的作用，从而学习如何建立一个简单的电路。

三、活动方式和评估方法

1. 小组活动：我们可以组织孩子们分成小组进行探索和实验，让他们互相合作，共同解决问题。每个小组可以选择一个具体的主题进行研究，并向其他小组展示和分享他们的研究成果。

2. 观察记录：为了让孩子们更好地理解和探索科学，他们可以通过观察记录的方式来记录他们的发现。他们可以画图、拍照、录像或写日记，以展示他们的观察结果和解释。

3. 展览和演示：定期组织科学区角的展览和演示活动，让孩子们有机会向其他同学和家长展示他们在科学区角的学习成果。这可以激励孩子们更加努力地学习和参与科学活动。

总结：

幼儿园科学区角活动方案是一个培养孩子科学兴趣和探索精神的重要手段。通过这些活动，孩子们不仅可以学到很多有趣的科学知识，而且可以培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。我们相信，在这个富有创造力和互动性的科学区角中，孩子们将成为主动学习者，积极探索和发现科学的奥秘。

幼儿园科学活动计划汇总3篇

我们常说，机会是留给有准备的人。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？为此，小编从网络上精心整理了《幼儿园科学活动计划汇总3篇》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园科学活动计划 篇1

1、创设情景，导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索，交流讨论。

请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。

3、发现问题，得出结论。

教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。

4、结合课件，了解生活中的声音。

教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。

5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。

通过聆听两段不同的.音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。

6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。

请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。

7、播放录像，满足成就感。(根据现场情况灵活处理)

将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。

幼儿园科学活动计划 篇2

幼儿园亲子科学实验：我的小喷泉

五月是一个美丽的春天。今天天气真好。菲儿和她妈妈一起去公园！咦？这是什么？

哈哈哈，原来是美丽的喷泉。”妈妈说：“宝贝，公园里的喷泉是给所有的孩子看的，这样吧，妈妈回家和你一起做一个喷泉，好不好？

”宝宝高兴地赶紧和妈妈回家。妈妈真的能在家里做喷泉吗？

小朋友，你们是不是也想自己动手来做一个喷泉呢，快快和宝宝一起动手操作吧！

材料的准备

1个塑料瓶（矿泉水空瓶）、2个吸管、剪刀、棉球、脸盆。

1在塑料瓶里放些冷水，大约三分之二。不要把水倒在瓶子外面。注意：确保瓶口完全塞住，没有空隙。我的小喷泉漂亮吧！

菲儿告诉你小秘密

当小朋友对着没碰到水的短吸管吹气时，塑料瓶内的空气会慢慢增加，小小瓶子里的空气越来越多。这个小实验不错，这次你可以在家里欣赏喷泉了！

专家观点

城市里随处可见各式不同的喷泉，有**喷泉、灯光喷泉、层叠喷泉、广场喷泉，能钻进层层叠叠、高低错落的水柱中嬉戏，是孩子们最高兴的事情之一。我叫琦琦。我有一个好朋友新欣。今天我邀请新新来我家。 “火山喷发”成功了，是不是很神奇！

孩子们，你们也可以试试！妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密呢：因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。

爸爸妈妈打开门，邀请孩子们熟悉的朋友在家里玩，做些开心的事情，多好啊！

当父母和孩子一起做实验时，有些家长会代替孩子做实验，因为他们害怕孩子做错事，让孩子做旁观者；有的爸爸妈妈还会批评孩子，这也不对，那也不对；有的家长会一边唠叨、指指点点，让孩子觉得无聊。我叫琦琦。我有一个好朋友新欣。今天我邀请新新来我家。 “火山喷发”成功了，是不是很神奇！

孩子们，你们也可以试试！妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密呢：因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。

洗涤液有一定的催化作用，能使白色泡沫持续一段时间。教育热点问题，结合园区活动，传播教育理念，如邀请家长参加各种节日等。

2．谋求家园共情的家长会邀请方式新路。邀请函由孩子们设计，规范邀请方式和邀请礼仪，孩子们全程参与签到、成果展示等环节。如在邀请函上留出由孩子自己“书写”的图话，鼓励孩子用一定的邀请礼仪邀请家长，并请家长用自己的方式进行回馈等等。

这样，亲子联谊会的邀请过程充满了亲子之间的情感互动，也体现了幼儿园的用心，让家长对亲子会充满期待。

三。结合实践之家的家长会组织模式创新。让家长唱主角，变换家长会组织形式，引导家长从不同角度了解幼儿发展情况，互相交流互动，共同**教子策略。

例1：教学报告式，注重家长对孩子在活动中真实表现的理解。

在学期中、末，以公开课的形式，向家长汇报教学情况，展示孩子全面素质，多以主题展示、整合活动汇报的方式进行表现。

例二：专题讲座式：重点让家长了解幼儿园的教育理念和特色课程。

在幼儿入园、毕业及主题活动开展时，按年级或班级召开家长会，邀请专家或家长就某一领域、某一主题传授知识，解疑答惑。

例三：成就示范型——注重让家长了解孩子在一定阶段的成长和发展。

每个家长最想看到的是孩子的进步和进步。我们每学期都会结合“家长开放日”活动，把家长请进来，通过节目表演、作品展览等形式展示孩子们的成长。尽量让每个孩子都有展示的机会，并设计亲子互动、家长点评等环节，最后拍一张合影留念，保存在孩子的成长档案中。

适合在期末、六

一、庆新年等活动时开展。

案例四：情景再现型：注重引导家长在日常生活中接受教育。

通过生动形象的情境表演或****，把教育中存在的问题表现出来，请家长们进行讨论，集思广益，把好的家教方法推荐给广大家长，促进家教的健康发展。适用于某一阶段遇到问题时使用。如“怎样培养孩子良好行为习惯”中，通过家长之间、家幼之间、师幼之间展示不同场景的行为方式，达到点明主题、引发思考、达成正确共识的目的。

例5：游戏互动式：注重让家长体验幼儿园教育方法，感知孩子的学习特点，密切沟通。

通过亲子游戏，幼儿园与家长可以更加亲近，间接实现，进**感沟通、观念碰撞和方法沟通。

组织实施，营造“场”的效应

1．环境“场”。根据家长会的主题内容精心策划布置会场环境，使家长进入幼儿园，就能从周围环境中感受到隐含在环境中的“气场”，受到情感渲染。如会场周围布置幼儿的绘画、手工作品展，利用电子白板展示欢迎词，滚动**幼儿的日常活动，不同的座位摆放以便于家长讨论交流等等。

2．情感“场”。提前与家长进行个别交流，征求家长意见，邀请家长代表分享科学育儿经验，鼓励家长提前准备讨论内容，在情感上期待家长会。

例：小班家长会——“迈出成长第一步”

1．热身环节。儿童协助老师欢迎客人，提醒父母签到，父母可以自由选择座位，享受儿童的日常生活和作品展示。

2．活动过程。破冰游戏“盲人行走”：通过游戏营造轻松的气氛，体验孩子们成长的每一步都需要来自父母和老师的引导和鼓励。

引出话题：享受孩子们第一次来幼儿园参观和当前的**资料，通过对比感受孩子们的成长和变化。

互动交流：自由交流，分享孩子入园前后的变化，感受孩子的成长。

情境表演：“牵着蜗牛去散步”，通过家长和孩子的情境展现，引发思考“我们如何帮助幼儿迈出成长第一步”。

精彩分享：邀请两位家长以**的形式分享孩子在幼儿园的成长经历。

话题聚焦：讨论“孩子的成长中，我们能够做什么？”以达成为了孩子的成长，家园携手，形成合力。

主题升华：家长写下对孩子们的祝福和心愿，共筑“爱心墙”。

成立上级委员会，签发聘书和地址。

活动结束：合影留念。

家长会的创新实施，增进了幼儿园与家庭、老师和家长沟通与交流的机会，提高了家长参教的主动性，形成了家园合力，受到了家长的广泛好评。

科学实验感觉（自然）

按由冷到热的顺序排列水盆，双手分别浸入三盆水中，感受水温的不同。

把你两手食指对接在距你的鼻子尖30厘米的地方，然后把目光越过手指尖**对面的墙壁。然后你会看到一个奇怪的场景，就像一个小气球飘浮在你的手指中间。

与手指交叉的眼睛集中在墙壁上，手指的图像也会反射到虹膜上，但这两个图像在大脑中不会重叠。每只眼睛看到一个双指，指尖的额外图像最终会聚在中间，形成一个圆形或拉长的幻影。

幼儿园科学活动计划 篇3

1、 新学期的小组情况分析又开始了。由于各方面的需要，小组增加了三名新成员。本学期将开展“幼儿周围物质世界及其相互关系。以及儿童关心和关心周围环境的态度、行为和方法。

”的主题活动，明确概念，深入开展课题研究。同时，在活动的开展中，要提高教师对各年龄段科学活动的控制能力。

二、指导思想1.全体组员在进行主题研究过程中，要明确各年龄段的概念，在给概念定位的基础上，挖掘出一些适合孩子的集体教学活动和讲座。2.

在活动形式和内容上，注重多样性、多样性、新颖性和创新性。三。本学期将继续以班子成员的形式开展组长第一次理论讲座。

4探索教育教学改革的途径和方法，解决阻碍教学质量提高的倾向性问题。

三、活动目标及措施1.本学期共活动五次，双周四上午9：00-10：

40，(1)观摩教学活动;(2)集体研讨、讲座等。2.小组成员共同商讨活动实施方案，执教组员必须为组员提供教案，认真听取大家意见和建议，及时修改教案;确保每次科学活动的质量，争取更多的精品活动。

3.组长要认真准备***和讲座材料(组员人手一份)，运用通俗易懂的语言进行讲座。4.

每名队员应在规定时间内参加教研组活动，并提前请假。每个小组成员应在学期结束前提交一个案例和他们自己的班级反馈表。

四、活动具体安排

幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。它是帮助儿童获得科学经验、建构概念、发展智力、培养科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否实现教育目标，最大限度地发挥幼儿的潜能，具有十分重要的作用。

那么，如何正确设计和组织儿童科技教育活动呢

1、 活动内容和目标的制定至关重要

目标是贯彻科学教育的指导思想。教师首先要认真学习教材，了解教材在内容和目标选择上确定的总目标。其次，在制定活动的具体实施方案时，应根据本班幼儿的实际情况，能力、水平的差异，确定不同层次要求的目标、对总目标作必要的调整与分解，努力使每一次小活动的目标，都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。第三，要明确每个分目标的确定是为了实现总目标。

有了明确的目标，就可以选择和设计科学活动的内容，开展科学教育活动。在科学教育活动内容的选择和设计上要注意：1、以幼儿的年龄特点、发展水平为依据，从认知、能力、情感方面确立活动的目标并以目标为出发点和归宿，内容要为实现目标而服务2明确**任务、设想个人计划。

三。活动设计应遵循贴近儿童生活的原则，选择儿童感兴趣的事物和问题，激发儿童的参与性。4同伴的探索与交流，个人经验的形成。群体交流感受、提升规律认识。

5、拓展认知范围、引发持续发展。

2、 活动前注意教师投入材料的实验

在组织活动之前，教师应自行尝试材料，以确定材料是否适合活动，是否能直接指向教育目标。在尝试中，教师应排除不合适的材料和妨碍儿童经验形成的材料。如在设计“物体的下落”的活动中，我在开始时所想的材料有纸盒和积木，但通过活动前自己对材料的实验，我发现虽然两种物体的重量不同，但在同一高度下落的速度基本相同，这样就对于幼儿形成相对于目标物体的重量影响下落的速度的经验有所干扰，于是我放弃了纸盒这一材料，选择了方形积塑并再次尝试，这次方形积塑与积木的下落速度明显的不同。

3、 在设计和组织活动时要注意导入法的应用。

《幼儿园教育指导纲要》也将幼儿科学教育列于重要的地位，明确指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和**欲望”。学龄前儿童由于年龄小，自我控制能力差，心理不稳定，对任何事物都感兴趣，容易感到厌烦。因此，教师在设计科学活动时，一开始就应注意运用导入活动来激发幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿在好奇心的驱使下，积极地投入到探索活动中去，感受科学的奥秘，从而产生“我要学”的愿望。

好奇心和**欲望是幼儿认识活动必不可少的主观前提，是**和学习的原动力，是使幼儿的认识活动得以维持和获得成功的前提。所谓“学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”只要有了兴趣，就会有动力，有了动力才会有创新和成功。

良好的导入活动对于激发孩子的兴趣，促进教育活动的成功起着非常重要的作用。

(一)由经验导入

学前期幼儿已积累了一定的生活经验，尽管这些经验比较直观、肤浅，但由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活有着密切的联系，总能很好地激发幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利展开。例如：《神奇的小细管》这一活动中，设计中用一个“不小心水洒了，然后用纸擦，但是没有擦干，然后请幼儿来想办法帮我将水擦干”的情景引入，以激发幼儿的兴趣，在此环节中让幼儿利用自己的已有经验来支持他完成这个任务，因为幼儿平时都是用毛巾擦桌子，他有这个知识经验，知道毛巾能够擦干水。

然后在下面的设计中让幼儿知道这种吸水的现象是毛细现象，并想利用一个小细管插入水中来演示出水向**的过程，让幼儿直观地观察这种现象，帮助幼儿理解什么是毛细现象，知道水原来是顺着这个小细管向上升的，帮助幼儿提升一个知识经验。因此，在组织科学教育活动时，我们可以联系儿童已有的知识和经验，并让他们自然地参加活动。当幼儿注意到这些问题后，再引导幼儿**其中的原因，幼儿就有了**的愿望，**活动也取得了较好的效果。

(二)由材料导入

教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”活动中的材料具有暗示性，能够激发幼儿的操作兴趣。

幼儿科学教育活动中的材料，归根结底是为幼儿感知、观察、操作准备的，幼儿通过看看、摸摸、捏捏、敲敲等摆弄活动，会产生很强的探索欲望。在活动开始前，先给材料，然后把材料导入到活动中，这样可以提高活动的有效性。就像“神奇的指纹”这一活动中，我就提前准备了观察指纹比较常见的用具，像放大镜、印泥，透明胶、纸、笔，其目的是让幼儿了解可以通过各种途径去观察、发现一种事物现象，扩展思维的灵活性。

幼儿见了便忍不住要去摆弄，我就说：“请小朋友看一看、摸一摸、试一试你们面前放大镜、印油，你们发现了什么?”幼儿专心致志地摆弄起了面前的各种操作材料，很自然地就进入了探索的过程。

通过所提供了人手一只的放大镜使他们看的更清楚，从而能说画出不同的指纹形状，了解指纹的特征，知道每个人的指纹是不同的。幼儿的整个活动处于积极主动的状态，体现了良好的师生互动，过程流畅、过度自然、清晰。在活动中，孩子们可以根据不同的方法提取指纹，充分发挥孩子们的自主学习和创造力

(三)由故事导入

故事是儿童最流型的文学形式之一。它以其典型的人物形象、曲折的情节、生动优美的语言深深地吸引着孩子们。将故事的形式运用到科学教育中，可以吸引孩子们的注意力，激发他们进一步探索的欲望。运用于导入活动的故事大多短小精悍，紧扣活动内容，能很快地切入主题，一般可以选择现成的科学童话小品，也可由教师即兴创编，但故事一定要与活动有关，这样才能通过故事引出活动，发挥故事的导入作用。

如在开展《乌鸦喝水》这一活动时，我先给小朋友讲了故事《乌鸦喝水》，然后提出问题，启发幼儿思考：是不是有水的瓶子投入棋子后乌鸦都能喝到水呢?通过故事，幼儿都想来玩一玩，试一试对教师的提问产生了很强的好奇心，有了进一步**的欲望。

将枯燥、单调的科学知识蕴含在生动的故事内容中，就能使幼儿在情趣盎然的故事欣赏中自然而然地接受科学知识的熏陶。

(四)由游戏导入

游戏是幼儿最喜爱的活动，孩子们通过游戏来体验和反映对社会生活的看法，体育游戏、角色游戏、智力游戏等等都和幼儿的一日活动密不可分。将科学教育内容融于有趣的游戏之中，可以很好地激发幼儿的探索热情，使幼儿在自己最感兴趣的游戏活动中，通过试一试，做一做，玩一玩，在亲身体验中学科学，用科学，从而更加爱科学。将游戏作为科学教育的导入活动，可以使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中，对科学现象产生**和了解的愿望，从而为教师组织进一步的探索活动提供动力保证。

如在进行科学活动《帮助小动物》这一活动中，将户外场地布置成为一个循环游戏的场所，请幼儿走过小路来到沙地前，请小朋友试试用法宝能不能将藏在沙子中的食物找出，把食物放到手中的小盒里。请幼儿跳塑料圈越过障碍到玻璃瓶前，请小朋友试试用法宝能不能将瓶中食物取出，把食物放到小盒里。走过独木桥，来到装满落叶的盒子前。请用法宝找出藏在树叶下的食物，把食物放进小盒子里。

大家各抒己见，谁也不服谁。活动目的增强，效果自然不同。利用游戏作为科学活动的导入，不仅能快速地激发幼儿的活动兴趣，吸引幼儿的注意力，而且也能使活动的组织显得自然、生动。

(五)由环境导入

科学教育活动也可以利用周围环境直接引入。环境，是幼儿学科学，进行科学活动的必要条件，幼儿在与周围环境的不断接触中，通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获取大量的有关科学的经验。《幼儿园工作规程》也指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。

”幼儿在宽松、和谐的环境气氛中，在心理上有安全感，就能使他们集中精力去尝试和探索。如在组织《秋天的树叶》这一活动时，我带幼儿去户外散步，欣赏着美丽的景色，我很自然地问幼儿：“看看这些树，你们发现了什么?

”幼儿的注意力一下子就被集中到了对树木的观察上。导入活动的形式相当丰富，除了上述这些外，还可利用儿歌、谜语等方式导入。在选定课题内容后，要结合实际情况，认真、仔细地选择适宜的导入方法，才能在最快的时间内激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和主动性。四、在

幼儿园教育活动计划模板6篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编为你精心整理的“幼儿园教育活动计划模板6篇”，相信会对你有所帮助！

幼儿园教育活动计划模板 篇1

一、流行病预防。

内容:

1、做好春冬季流行病预防:各种春冬季常见病的预防包括:

1)、上呼吸道感染之流感。

2)、水痘。

3)、腮腺炎。

4)、风疹。

5)、麻疹。

6)、乙脑。

7)、流脑。

8)、手足口病。

9)、乙肝。

10)、甲肝。

11)、出血热、

12)、过敏性鼻炎等。

二、正确处理各种幼儿急症事件。

常见急症如:高热惊厥、意外磕碰伤害、烫伤、误吸、误食、异物进入耳、鼻、气管等。

三、加强食堂、饮用水、厕所的卫生管理。

避免食物中毒。

四、特殊幼儿的干预和管理

方式方法:

1、宣传培训:以个别督导和会议集体培训为手段，加强对教师及保育员的宣教工作，以提高教职员工的卫生保健知识和个人素养。

2、以宣传栏、网络为媒体加强对家长的宣教工作。

3、加强督导和检查:

1)、及时发现及时纠正督导。

2)、制定考核表和记录单作为检查方式。每日检查并填写。

4、坚持晨、午检制度。及时发现传染源及时隔离。拒绝发热、咳嗽严重、及带抗生素、保健品、退热药等幼儿在发病和用药期间入园。

五、做好常规“卫生”及“消毒”工作的管理方式方法:

1)、坚持每日检查班级和食堂卫生(或抽查)并做记录。

2)、鼓励勤奋，奖罚分明。

六、建立传染病和食物中毒应急预案

幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和管理控制传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康发展。为了进一步做好幼儿园传染病的防控，有力高效防控和遏制传染病的发生和传播，决定采取一下措施:

一、预防是关键

总的来说幼儿传染病的潜伏期基本在3--8天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的`地方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的控制时机为时已晚，所以传染病的防治贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点

1.加强晨间检查。每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子;口腔里是否有溃疡;两鳃是否红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。

2.加强缺勤追踪把好二次晨检关，有异常情况家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课原因有登记记录原因，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果及时上报，

3.落实卫生检查对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天两次以上检查制度，每周进行一次大检查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，督促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。

二、措施得当是保障

1.保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。

2.严格按照要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是根据天气情况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。

3.注意均衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，增强体质。4.让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，老师立刻启动应急预案采取措施及时就医及时隔离。

三、具体工作安排

九月份

1.彻底打扫卫生环境进行全员安全大检查，

2.制定本学期传染病防控计划，

3.严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。

4.对家长教师进行传染病知识培训。

十月份

1.做好秋季流行病的宣传预防工作。

2.加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。

3.加强餐点环节的检查力度。

4.做好秋季传染病预防工作。

十一月份，

1.组织学习传染病应急预案。

2.加强午睡环节，巡查监督。

3.进行防病知识宣传是发放与预防秋季传染病。

4.加强传染病防控工作进行一次幼儿健康知识考试。

5.对家长进行一次预防疾病传染的防护知识培训。

一月份

1.做好秋冬季卫生保健的宣传和预防工作。

2.加大卫生检查力度，督促做好防寒保暖工作。

3.收集各类资料并归档。

三月份

1.做好春季流行病的宣传预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。

2.组织教师学习春季传染病防控的知识，组织保育员学习常规消毒，加强常规检查。

3.加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度，

四月份

1.组织学习传染病应急预案。

2.各班上健康教育公开课进行防病知识宣传。

五月份

1.发以预防春夏季为内容的告家长书。

2.加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实情况保健所做好一年一度的幼儿体格检查。

3.及时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，进行一次健康知识培训宣传检测。

六月份

1.做好夏季卫生保健宣传和预防

2.加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。

3.加强传染病防控工作巡查重点检查消毒落实。

4.收集，整理各类资料并归档。

幼儿园教育活动计划模板 篇2

活动目的：

1．学习用眼睛去发现事物，从而辨认上和下。

2．体验帮助别人后的快乐。

活动准备：

1．小鸟图片若干。

2．在活动室的空间布置一幅大的背景图，(图上有房子、树、山、桥、花等)。

活动过程：

1．教师以鸟妈妈的身份讲述故事，引起孩子找鸟的兴趣。

家长与孩子坐在地毯上，教师扮鸟妈妈进来，边寻找孩子，边讲述：“我的孩子出去玩，到现在还没有回来，它们在哪里呢?我怎么找不到它们呢?”教师扮着急状，对孩子们说；“你们能不能帮帮我，帮我把孩子找回来?”

2．家长引导孩子帮鸟妈妈找小鸟。

家长引导孩子帮助鸟妈妈找鸟：“宝宝，你看鸟妈妈找不到孩子，多着急啊，我们来帮帮她吧。”家长带孩子去找鸟，并请孩子说一说在什么地方找到小鸟的，如：“我在树上找到小鸟的。”“我在山下找到小鸟的。”找到一只鸟，家长就可引导孩子去告诉鸟妈妈是在哪儿找到她的孩子的。最后鸟妈妈感谢孩于们，使孩子体验帮助人的快乐。

活动结束：

这一活动必须在孩子认识上下的基础上进行。

幼儿园教育活动计划模板 篇3

【活动意图】

跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。

【活动目标】

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

【活动准备】

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

【活动规则】

1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。

游戏一：

幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字"1"的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字"2"的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到"9"时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

游戏二：

幼儿把沙包扔进数字"1"里面，再单脚跳进"1"，然后单脚包沙包踢进"2"，依次进行。最后把沙包踢进"9"后，幼儿单脚站在数字"8"里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

游戏三：

玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进"2"，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进"3"。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

【活动反思】

本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心

幼儿园教育活动计划模板 篇4

一、活动目的：

1、通过此次活动，加强幼儿爱国主义热情，激发幼儿而爱祖国的情感。

2、初步认识我们的首都是北京，北京的标志是__，认识国旗。

3、体验集体活动的乐趣。

二、活动准备：

__挂图，国旗，白纸，油画棒。

三、活动过程：

1、集体起立听并跟唱国歌。

2、详细的像孩子们介绍中国的首都在北京，北京有个__，认识__。

3、认识我们的国旗，知道国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五

颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

4、集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》。

国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大四颗小，国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

5、幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。

(一)、教师介绍背景图。

(二)、边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花。

(三)幼儿作画：添画烟花。

要求：

1、要用漂亮的颜色画烟花，要画满。

2、蜡笔不要涂到桌子上。

3、把作品送给“祖国妈妈”。

4、把自己的礼物送给祖国妈妈，并对“妈妈”说：“祖国妈妈，生日快乐!”。

5、展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿有成功感。

四、活动延伸：

请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

国庆节活动策划2活动准备：

1、五星红旗、__图片

2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份

3、零食(老师准备)

活动流程：

一、经验交流

1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗?

2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、出示五星红旗、__图片，说说它们的名称。

4、告诉幼儿五星红旗、__都是中国的代表，只有我们中国才有。

二、操作活动“彩旗飘飘”

1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展许多活动，今天我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。

2、教师介绍挂彩旗的方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。

三、分享活动

1、幼儿分组

2、分享零食，体验与同伴共同分享的快乐。

幼儿园教育活动计划模板 篇5

一、活动主题：

特殊的时光，不一样的陪伴

二、活动时间：

20xx年5月20日至6月20日

三、活动对象

教师、家长、幼儿

四、活动小组

组长:艾思红

副组长:范新星

成员:全体教师

五、具体措施

(一)准备阶段(5月20日一5月24日)

1.成立宣传月小组，制定宣传月活动方案。

2.幼儿园开展启动会议，组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月活动主题，全面启动学前教育宣传月活动。

(二)实施阶段:(5月25日一6月15日)

1.通过幼儿园班级群微信群、幼安宝平台等途径，加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把20xx年学前教育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。

2.因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰富多彩的亲子游戏活动。

3.结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量，做好幼儿园各项防控工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。

4.高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一，采取线上为主的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。

(三)总结阶段:(6月16日至6月20日)

活动实施后及时对宣传月活动进行总结并形成书面总结材料。

六、活动内容：

针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。

1、展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

2、鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

3、宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

七、活动要求：

1、要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，稳步推动复工复学工作。

2、加强宣传，提高活动影响。活动开展后要对取得的成效进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。

开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学防疫知识，让孩子快乐生活、健康成长。

幼儿园教育活动计划模板 篇6

活动名称：

好听的《拍花萝》

活动目标：

1、学习“谁在干什么？”的方法看懂每一页画面，找出画面的主要内容。

2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习1---10的数概念。

3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。

活动准备：

1、背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的'数字卡片1―10

2、人手一本《拍花萝》

活动过程：

一、复习数字1―10，引起幼儿学习兴趣。

师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？

二、欣赏并学习儿歌。

1、学说语句。

师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢，我们先来看数字“1”。

重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？（依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”，分别学念后面的语句）

2、完整欣赏儿歌。

师：我把图画里的内容编成了一个好玩的游戏儿歌，名字叫《拍花箩》，老师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了些什么？

师：你听到说了些什么？（依次询问“6―10”数字卡后面是什么？）（幼儿回答）

3、完整学习儿歌。

师：你想和老师一起来念吗？

三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。

师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！

四、引导表述儿歌中滑稽的句子。

师：刚才我们都看过这本书，也念了儿歌。

你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？

五、操作：连连看

师：小朋友还记得书中动物所做的事情吗？请你们拿笔，把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听！

拍呀，拍呀，拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀，

你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀？我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。

你拍几呀，我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀，我拍四呀，四方的招牌没有字呀。

你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍几呀，我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。

你拍几呀，我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀，我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。

你拍几呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍几呀，我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！

一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。