水果串教案反思1000字(精选12篇)_水果教案反思 - 幼儿教师教育网
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水果串教案反思1000字(精选12篇)

发布时间:2022-12-08 水果教案反思

老师是雾海中的航标灯,作为老师,通过使用教案可以提高教学质量。教案能够提出改进措施和努力方向;如何设计教案才能够有利于教材的知识结构呢?幼儿教师教育网编辑现在向你推荐水果串教案反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

水果串教案反思【篇1】

【活动目标】

1、学会整体观察,能按照路线规则走水果迷宫。

2、探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线。

3、体验迷宫游戏的乐趣,发展思维的灵活性。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

【活动准备】

迷宫图,各种水果图片,空白迷宫图,课件,水彩笔。

【活动过程】

一、创设情境,重温走迷宫经验。

师:水果王国准备举办水果节。要进入水果王国,必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗?你是怎么走的?

小结:不管什么样的迷宫,都有进口、出口和一定的路线规则。

二、幼儿探索,初步感知按路线规则走水果迷宫。

1、出示水果迷宫图,观察、讨论进口,出口、路线规则。

2、初步尝试按规则走水果迷宫。

3、交流走水果迷宫的方法。

小结:迷宫图拿到手,先找进口和出口。按照路线规则走,就能顺利到出口。

三、再次操作,进一步探索迷宫不同的走法。

1、交代操作要求:根据路线规则,比一比,看谁找到的路线多。

2、幼儿操作。

3、交流展示。

小结:原来在水果迷宫里,同样的进口和出口,按照同样的路线规则,可以有不一样的走法。

四、拓展思维,尝试自己设计迷宫路线图。

1、提出挑战——设计路线图。

2、幼儿自主设计。

3、展示、检查交流。

4、感受迷宫的结构组成。

活动延伸:

把水果迷宫补充完整,请好朋友走一走我们设计的水果迷宫!

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

水果串教案反思【篇2】

活动目标:

1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画,进行豆子贴画。

2、体验创作的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

幼儿自带种子,3张已经完成的作品,橡皮泥

活动过程:

一、欣赏“种子贴画”范例。

1、“小朋友们,你们平时喜欢吃水果吗?”

“老师今天带来了几张水果画,但是和你们平时画的方法又有些不同,先请你们看看这些都是些什么水果?”

“那它有什么不同?”

“这些画是用什么材料做的?”

“那你们知道这些画是怎么做的吗?”了解可以用种子来黏贴出水果的外形作画,对能力较强的幼??可以要求她在作画时注意颜色的搭配。

2、教师向幼儿示范如何黏贴,幼儿自己黏贴时应该注意要将种子按入橡皮泥中,并轻轻压一压,使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。

3、让幼儿说说自己想画什么,引导幼儿交流自己的想象,暂时没有构思的幼儿,也可引导模仿老师的范画。

二、教师提出要求。

1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。

2、粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

3、全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下,使种子黏贴在橡皮泥上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

活动反思:

这次上美术活动课,虽然是第一次尝试这类型的活动,并且总的流程还是走的比较顺利,但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己注意的,其中,问题如下:

1、在上课时,对幼儿的要求应该说清楚明白,如“桌上的东西不可以碰”,并且在幼儿犯规的时候,不能一味的放纵,需要及时的制止,在控制不了的情况下,可以选择惩罚一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。

2、美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望

3、课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

4、活动的收尾应该再加上老师的点评和幼儿的互评自评,从而来巩固这一活动的主旨,也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。

水果串教案反思【篇3】

活动目标:

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意将自己的发现告诉大家。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备:

1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

2、教师扮演魔术师。

活动过程:

1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

3、小结:水果有自己独特的香味。

活动建议:

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

活动评价:

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

活动反思:

对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。

水果串教案反思【篇4】

设计思路:

水果在孩子们在日常生活中非常熟悉,在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果,但在日常的观察中我发现,孩子们也经常有挑水果的习惯:如我在家是只吃西瓜的,又或者是我不吃苹果,因为苹果太硬了,因此有必要使幼儿对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感,并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢,所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终,符合小班幼儿的活动特征。同时,小班幼儿无意注意占主要地位,幼儿观察事物缺乏整体性,较随意,只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节,让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。

活动目标:

1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。

3、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点:

重点:能够运用多种感官进一步感知水果的特征

难点:能够运用语言较完整的表达自己的想法

活动准备:

1、环境准备:创设水果王国环境

2、经验准备:认识常见的几种水果,能够说出其名称;玩过摸箱游戏,感知物体的粗糙、形状;

3、材料准备:水果:苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。

活动过程:

1、听音乐跳舞进屋,回到座位。小朋友们,你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天,我们也摘了这么多水果,请小朋友看一看都有什么?

2、看一看,观察水果的特征。教师:请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。

预想知道策略:对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知,(教案出自:幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿,教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸,水果箱摸宝,(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏,通过教师提供的图片来摸相应的水果。

(2)通过猜谜语的形式,请幼儿摸水果,增加难度,进一步感知水果特征。

(3)请小朋友分组进行摸水果,跟同伴说一说摸到了什么?

教师小结:总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知,体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化,满足不同幼儿活动的需求,帮助每一个幼儿都能体验到成功感,激发幼儿的探索兴趣。

4、认一认,水果变变变,了解水果的作用(教法:图片演示法)教师:(1)教师提问:水果生着吃还可以怎么吃?

(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡:水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁,扩展幼儿的生活经验。

(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后,我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

活动延伸

联合家园活动,提倡家长用水果做成不同种类的食品:水果饼干、蛋糕、水果酸奶,扩展幼儿的生活经验,激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料:

植物角:通过投放各种水果,引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区:投放各种带味道的水果类图书,在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时,感知水果的味道。

益智区:投放百宝箱操作材料,调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征,并练习分类

活动反思:

在这个过程中孩子们充分感受着成功的喜悦,通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说,幼儿逐步意识到了多吃水果营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,特别是平日不爱吃水果的幼儿也情不自禁地说真好吃。孩子们带着美好的情感体验结束了本次活动。

但在活动中我也发现了一些问题,比如:魔术箱没有起到神秘的作用,应该加上帘子。让幼儿闭着眼睛,对于小班幼儿来说有些困难,他们的自觉意识较差。应该对道具的使用上再斟酌。另外,教师的语言有些拖沓,要更加简练、清楚;幼儿对于水果游戏很感兴趣,但这次设计的游戏较简单,对于幼儿没有任何难度,应该根据幼儿的能力水平设计相关的游戏内容。

水果串教案反思【篇5】

活动目标:

熟悉乐曲旋律,在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“XX X”并创编该节奏型的动作,发展幼儿的想象力和创造力。

乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

熟悉()歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

活动准备:

课件。

水果图片若干

活动过程:

一、开始部分,游戏“音乐火车”。

师:“看看谁来了?”(鸭妈妈来了)“我告诉你们哦,她想开一家水果店,叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题,她不知道该进些什么水果,她想问问我们小朋友最喜欢什么水果?

师:“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊?那我们开着音乐火车,一个个轮着告诉鸭妈妈,好吗?我来当火车,第一个告诉鸭妈妈,XXX你要跟着我哦!”

二、基本部分,欣赏“水果恰恰恰”

熟悉旋律,在乐曲末会用拍手来表现XX X的节奏型。

(1)师:“在你们的帮助下,鸭妈妈的水果店顺利开张了,我们一起去看看水果店里都进了些什么水果?

(2)师:“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏,比比谁的眼睛最亮,谁的耳朵最灵。

(3)师:“我找到了水果了吗?”“你们怎么知道的啊?” “那我高兴时做了什么?” “拍了几下?” “对了,我找到水果把它说在心里,就拍三下手就表示我找到了。

(4)师:“现在你们都知道在音乐的时候拍手,我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了,现在找你喜欢的水果,找到了在心里说,听好音乐拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

2. 走楼梯,在乐曲末会用跺脚来表现XX X的节奏型。

(1)师:“有我们这么多小朋友的捧场,鸭妈妈的水果店 越开越红火啦!一楼不够现在开到二楼,我们一起上二楼看看,好不好?(好)

师:“这个楼梯很窄的,我们这么多人要怎么走?(慢慢走,不能挤,扶好走……)这个楼梯有台阶的,我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。

(2)师:“你们发现我们是怎么走的吗?什么什么才可以上台阶啊?那我们现在来走走看。

(3)师:“现在你们都会走了吗?那我们现在要上二楼了哦,小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦!你们准备好吗?出发了!”

3.二楼进水果,随音乐创编XX X节奏型的水果。

(1)师:“二楼到啦!看看有些什么水果

(2)师:“可是还是有很多顾客不知道,请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下,好吗?(好)那好,一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果,你们就听好音乐,一边拍手一边说出水果的名称。”

(3)师:“你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方,鸭妈妈还想再进一些水果,你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐?”

(4)师:“鸭妈妈要说话了”,(教师模仿鸭妈妈说话、动作)“呷呷呷,我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗?我还没发现那!那才我们看到的(青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃)名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果,那还可以进些什么呀?(有哪些是3个字的呀?)

(5)师:“原来有这么多三个字的水果呀,我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”

4. 开心表现。随音乐创遍XX X节奏型的动作

(1)师:“鸭妈妈听了你们的话进水果去了,她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙,你们高兴吗?”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢?

(2)师:“我们来听着音乐做给客人老师看看。”

(3)师:“我们在来表演一次好不好,看看谁的动作每一次都不一样,而且还很漂亮呢,让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

水果串教案反思【篇6】

活动目标:

1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份,并探索不同的答案。

2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:教具:苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。

活动过程:1、小组活动(1)观察活动材料,引发活动兴趣。

“请小朋友看一看,你们的盘子里都有些什么?”“他们有一个共同的名字叫什么呢?”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

(2)交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排,然后把5个水果分成两份。

B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

C、分好后说一说5个水果分给谁几个?分给谁几个?几个和几个和起来就是5个。

(3)幼儿操作活动,教师观察幼儿操作情况。

提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数,然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个,再分成2份的答案有无重复和遗漏,鼓励幼儿分好后用语言表述。

2、集体活动(1)整理记录,学习5的组成。

“谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听,老师把它记在黑板上。”

(2)集体按指示检查5的分合结果。

“大家看看每排是不是5个水果,每次分成两份的答案有没有重复或遗漏?”

(3)学习分合式结果。

“谁能动脑筋想一想:可不可以用数学和符号来表示分水果的事?5个苹果用几来表示?(5)分用什么符号?(分合号)爷爷分得1个苹果用几表示?奶奶分得的4个苹果用几表示?教师边引导边记录,请幼儿继续往下记录。

(4)幼儿记录自己的操作结果。

教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。

教后感:这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

活动反思:

正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响,正确感知和判断7以内的数量。也就是说,教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

水果串教案反思【篇7】

活动目标:

1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干

活动过程:

一、导入活动。

教师出示苹果造型瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

二、讲解示范。

教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

三、布置作业,老师巡回指导

教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

四、展示评价幼儿作品

表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

活动反思:

水果是孩子们喜欢的食物,在日常生活中,孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识,于是开展了此次活动。参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,增进幼儿与同伴间的感情,使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

水果串教案反思【篇8】

活动目的:

练习助跑跨跳,培养弹跳能力。

发展平衡能力。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

椅子,水果图片,自制果树,皮筋。场地布置如图示。

玩法:

幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的"小河",再走过有间隔的椅子――"小桥",到"果树"上摘下水果,沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。建议:皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。

活动反思:

在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。

水果串教案反思【篇9】

设计背景

水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用,同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品,不喜欢吃水果蔬菜,导致幼儿缺乏很多成长需要的营养,容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃,让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途,知道水果的各种营养价值,知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。

活动目标

1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果娃娃,培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃来报到。秋天来了,果园里的水果丰收了,小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了,我们小朋友也要打扮一下,把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么,今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃

出示课题:《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好,所以啊在商店给他买了一顶帽子,好不好看?)

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

* 小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果,快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体:快乐的水果娃娃)

5、作品展示:设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选:(小朋友们,我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃,他们都在干什么呀,他们为什么这么开心啊?因为秋天到了,水果乐园里的水果丰收了,他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)

* 小结:画了一会我们的小手累了,让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多,那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体(水果歌)

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的,还知道了很多水果的营养价值,小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素,让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了,老师也开心了。好了,今天的美术课就上到这里,下一节课我们再见!

教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

水果串教案反思【篇10】

活动意图:

秋天是水果丰收的季节,每当在午点吃水果时,孩子们都吃得津津有味,有时还会谈论到很多自己见过的水果。对于中班的孩子而言,丰富他们的生活经验,让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的,尤其对于现在的独生子女,很多事情都是家长包办代替了,缺乏自己动手的机会。于是,我开展此次活动,让幼儿亲自尝试制作水果沙拉,锻炼孩子们手部精细动作,学习切水果、制作沙拉,了解水果的多种吃法,并学会与他人分享自己的劳动成果,从而促进孩子能力和情感的发展。而且本次活动是面向家长的开放活动,我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法,把更多的动手机会还给孩子。

活动目标:

1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。

2、认识一些常见的水果,感知各种水果的外形特征。

3、了解水果沙拉的做法,敢于亲自动手尝试制作。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、知识经验:已知道常见水果的名称,会使用锯齿刀。

2、物质材料:神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。

活动过程:

一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果。

1、出示神秘箱,引起幼儿兴趣。

教师:“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来,所以就带来了一个神秘的箱子。

2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察,用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的,摸一摸有什么感觉,闻一闻是什么味道。)

教师小结:水果它们长得都不一样,形状不同、颜色不同,但是它们有一个共同的名字叫做水果。

2、请幼儿讨论水果有哪些吃法?

(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….)

教师:“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法,把它们做成“水果沙拉。”

3、教师进行操作制作“水果沙拉。”

4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”

5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”

活动反思:

今天的活动,我觉得出发点很好,目标在于培养幼儿的生活能力。通过活动我们可以看到:幼儿对这种实际的操作活动是非常的感兴趣的。他们喜欢尝试自己想干但又没有干过的事情。今天的活动满足了幼儿的好奇心。

一、充分利用多种感官,让孩子在操作中学习

秋天的水果有这么多品种,而且每一种水果都有它独特的口味,有的味道甜美,有的酸酸的,有的香香的,好吃又有营养,那我们除了洗了吃、削皮吃外,还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果,让孩子谈感受,然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程,最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉,通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果,来感受秋天水果成熟的喜悦心情。在亲手制作和品尝的过程中,幼儿既学会了水果沙拉的做法,又体验到了劳动的快乐,整个过程轻松而且愉快。

二、重视孩子社会情感的教育。

培养幼儿的良好的行为习惯:培养幼儿主动关心他人、乐群合作,愿意与人“分享”。学会与别人共处,树立与别人“共享意识”,已成为现代人的必备素质。教育孩子从小就要树立“共享意识”,养成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯,同时要学会关心别人,特别是在小朋友有因难时,要主动伸出友谊之手。这样,长大成人后,才会很好地与他人相处,很好地适应社会环境。在活动中,当幼儿制作好水果沙拉后,我启发孩子去送给客人们品尝,让幼儿通过分享水果,体验分享水果的快乐,使小朋友对“分享”理解的更深入。

三、合理利用家长资源,发挥家长在活动中的教育作用。

活动中的水果都是家长和孩子带来的,还有孩子们用的锯齿刀也是家长和孩子们一起收集的。在活动的开展中,当孩子们在制作完水果沙拉后,我为了让分享这个环节变成孩子们自己的意愿,巧妙的发挥了家长在活动中的作用,我随机问了一位家长对孩子们水果沙拉的看法,家长也很配合活动的开展,表示很想品尝孩子们做的食物,很自然的将这个问题抛向了孩子们,经过老师的启发引导,孩子们想到了将沙拉送给客人们吃,实现了老师、家长、孩子三方的互动,也将活动进行了升华。

整个活动充满了轻松、愉快的气氛,在活动中我也听到了很多家长在议论其实可以让孩子在家里也让孩子做些这样的小尝试,改变总是家长做孩子吃的现象,为孩子提供更多体验和锻炼的机会。能通过这个活动让家长的育儿观念发生转变,这是我感到欣慰的。但在活动中,我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺,我们不能总把孩子放在一个圈子里成长,要让孩子能适应在环境中长大,这也是我们在后阶段将努力的地方,让孩子更加大胆、主动的去尝试与他人交往,而且还要将孩子们的这种分享意识进行强化,让它能变成孩子的一种自觉行为。

水果串教案反思【篇11】

活动目标:

1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

活动过程:

一、引入:

今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何

五、游戏运水果结束。

活动反思:

创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。

水果串教案反思【篇12】

教材分析:本课时教材属于自编内容,该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的,尤其是诱人的果形和美丽的色彩,让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值,都是人们非常喜欢的必备品。所以,应多让孩子们加深水果的认识,并且画画生活中自己喜欢的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深认识。

2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

二、重难点

重点:认识水果的形状、色彩。

难点:对水果的画法、技能的掌握。

三、教学方法

教法:引导学生分析水果形状、色彩、示范。

学法:观察、分析、练习。

四、课前准备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

(一)导入:运用水果实物等导入新课。

(二)新课

1、引导学生欣赏水果图片。如:

( (1) (2)

2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

(三)指的学生练习画水果。

(四)课时小结(口述)。

六、教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

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水果多又多教案反思1000字精选


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为教师会为即将到来的教学任务准备教案,教学过程的运行科学、有序、有效,确保了教学任务的完成和教学质量的提高。如何才能写出富有创意的教案呢?为此,栏目小编特意呈上“水果多又多教案反思”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

水果多又多教案反思(篇1)

目的:

丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的。

主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

游戏准备:

1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)

2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

过程:

1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。

2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。

3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。

4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

游戏规则:

1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确3,在邀请另一个水果完成动作时,必须面向前方注意点:1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。

2,被邀请的幼儿需排成一横排。

3,老师需要提醒幼儿在念儿歌时,词句的清晰准确4,动作除了"蹲"外,可以变换动作如:转、跳等

教学反思:

《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏,为了满足孩子们的游戏的欲望,我利用水果图片,就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作,第一次我让幼儿分成四组进行尝试,每组同一种水果,这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯,还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片,而没有听老师的指令,在这个方面我事先可能没有考虑周全,全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友,而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了,以至产生这样的效果。

水果多又多教案反思(篇2)

活动目标:

让孩子尝试从水果的不同方位进行切割,观察切面形状,体验探索的快乐。

活动准备:

各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果

活动过程:

一、摸水果

教师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝袋,请幼儿摸摸、说说自己从袋里摸到的是什么水果,它的外形是怎样的?它的味道如何?有没有香味?

二、出示水果图案

教师出示某一水果的切面,请幼儿观察它的图案。

三、幼儿独立尝试寻找图案

1.介绍材料和任务:每人选用三种不同的水果尝试操作,寻找不同的图案

2.幼儿操作,教师观察。

3.幼儿一起观察结果,并交流操作的过程,从中发现能切出不同图案的方法。

四、活动延伸

将切下的水果图案装饰成美丽的水果拼盘。

教学反思:

水果是孩子们喜欢的食物,在日常生活中,孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。所以拿出一些水果的时候,他们就能马上叫出名字。那如何将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢?今天就让孩子们做了一下尝试。首先给每位孩子准备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案。

说实话,刚一开始,我对着这些水果图案也犯难,添上什么会变成另外的造型呢,脑子木木的,也只能想出一些比较常规的东西。后来发现其实不一定要从水果的整体看,可以从水果的局部然后想一些近似的东西这样既简单又能开阔思路了。于是在纸上涂画的时候,就慢慢的有了一些创意。

一开始采用了变魔术的方法,在切片的柠檬图案上,加了一些花瓣与叶子后,一下子一朵漂亮的花呈现出来了。孩子们特开心,感觉很神奇。

于是就引导孩子们,这些水果象什么?你能把他变成什么?刚开始孩子们的思路有点打不开,其实对于中班的孩子来说,这堂课确实有一定的难度。如何引导好,打开孩子们的思路格外的重要。

为了寻找突破口,与孩子们一起想一起画。一位小朋友说,这梨有点象花瓶,接着我就让其他的小朋友补充,有的说给它插上花,有点说给他画个地盘,有的说给他画上花纹等等,根据孩子们的意见,我们边说边画,一会儿一个漂亮的花瓶变出来了。

有了一次经验,孩子对其他的水果有了更多的思考,所以说出了许多的东西来。对一些特别有创意的孩子,就当场让他上来示范,所以孩子们如何让这些水果变成另外的造型有了一定的理解。

在操作过程中,有些孩子很有创意,把切片的西瓜变成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把柠檬变成了花、太阳、电风扇、汽车;把梨变成了电话、背包等等,可见孩子们的想象还是很丰富的。

不过在操作过程中也发现了问题,由于我没有把示范的东西及时拿下来,所以有些孩子的思路打不开,被框死了,基本上与老师的示范差不多。还有些孩子想的过程很好,想象的东西也很象很有创意,就是在纸上表达时,往往变成了另外的景象。这方面的引导还有待去提高、探索。

水果多又多教案反思(篇3)

活动目标:

1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

大树一棵,水果涂色图每人一份,

油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,

在磁砖上画好4棵大树。

活动过程:

一、谈话引出活动内容

1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

2、秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,"本,文来源:屈;老.师教;案网"在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

二、教师讲解示范

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作

2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

三、幼儿操作,教师巡回指导

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树

1、这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!

听音乐表演《高高的水果树》。

活动反思:

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

水果多又多教案反思(篇4)

一可爱的红苹果

活动目标:1、引导学生认识红颜色。

2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。

3、培养学生大胆作画,动手能力。

活动准备:彩笔,红苹果一个,苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。

活动过程:出示苹果树画。

引出活动:小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的漂亮。

师;小朋友,你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果,请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让学生观察,让学生回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?

二:老师做示范给苹果涂颜色;要求学生在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。

三:给学生发苹果铅纸画和红彩笔,引导学生自己动手给苹果涂颜色。(老师指导学生)

结束部分:小朋友们,你们的苹果画好了吗?画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比一比,看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)

水果多又多教案反思(篇5)

活动目标:

1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。

3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。

活动过程:

1、教师和幼儿共同布置水果店。

让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。

2、幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

(1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。

(2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。

(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。

每个幼儿只能买5元钱以内的水果。

如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?

请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?!出自:屈老.师!引导幼儿找出5的组成的规律.

如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?

幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

(4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。

附记录表:

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

活动反思:

活动以水果店游戏的情节来开展,符合幼儿的心理年龄特点,幼儿参与活动的积极性较高。

水果多又多教案反思(篇6)

活动目标:

1、通过观察能创造性地表现不同的水果,培养孩子色彩表达力及想象力。

2、训练幼儿色彩对比配置。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点:

色彩的配置

活动准备:

1、各种水果玩具,盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

活动过程:

1、游戏:水果宴会。

游戏玩法:幼儿玩买卖水果的游戏,买完水果可开水果宴会。

让幼儿在游戏中进一步认识各种水果,并通过拼摆出各种造型,了解其空间关系。

2、谈话活动。

"刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?"。本.文来源:快思老.师教案网;"还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?"

3、自由组合活动。

教师选择几中大小不同,形状不同,颜色不同的水果,自由组合。比如几种水果仅仅在一起,有的在大盘中,有的在盘子外,有的水果在上面,有的在下面······

4、想像活动:"你为什么要将它们这样摆放?"鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习,教师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓,在纸上画大、画满。

(2)把水果填上漂亮的颜色,图上背景色,注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

指导重点

(1)大胆使用对比颜色。

(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

教学反思:

这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状,颜色上都画得不错。

不好的地方

1、在准备的时候应该准备点水果实物,可以让孩子品尝一下,这样更加深印象。

2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好,应该让幼儿展示一下自己的作品,说一说。

3、有个孩子问:"老师,怎么没有黄瓜呢?"说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

如果重新上这节课,在准备上我会准备水果和蔬菜教具,过程说先让孩子区分它们,然后按我的这节教案来讲授,最后要展示孩子的作品。

教学反思

这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状,颜色上都画得不错。

不好的地方1、在准备的时候应该准备点水果实物,可以让孩子品尝一下,这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好,应该让幼儿展示一下自己的作品,说一说。3、有个孩子问:“老师,怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

如果重新上这节课,在准备上我会准备水果和蔬菜教具,过程说先让孩子区分它们,然后按我的这节教案来讲授,最后要展示孩子的作品。

水果多又多教案反思(篇7)

活动目标:

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意将自己的发现告诉大家。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备:

1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

2、教师扮演魔术师。

活动过程:

1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

3、小结:水果有自己独特的香味。

活动建议:

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

活动评价:

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

活动反思:

对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。

水果多又多教案反思(篇8)

教学目标

1、通过教学培养学生动手能力、创造能力,以及团结合作的精神。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦,并能知道自己的不足之处。

教学重点:目标1、2、4。

教学难点:目标3。

教师准备:橡皮泥、范作。

学生准备:橡皮泥、各种色彩的纸版。

教学过程

一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。

二、导入新课

1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、指名说说你喜欢吃什么水果,为什么喜欢?

3、教师出示范作,让学生说说这是用什么材料做的?

4、观察并说说感受。

5、学生说后教师引入课题,板书课题。

三、讲授新课

1、观察、欣赏、讨论。

(1)学生独自观察、欣赏书中作品,自我感受、体验。

(2)同位交流自己的感受。

(3)同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。

(4)选代表在班上交流。

(5)教师小结。

2、教师引导观察、学习做法。

3、出示范。

(1)欣赏。

(2)引导分析。

(3)讨论、总结方法和步骤。

4、演示。

(1)教师演示,学生观察。

(2)指名演示,师生观察。

四、学生实践,教师巡视辅导。

五、课堂小结。

1、展示优秀作品,师生欣赏。

2、师生评价作品。

板书设计

香甜的水果

捏一捏搓一搓

水果多又多教案反思(篇9)

活动设计背景

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法,能用标记和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商,学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张

活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐),请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人,在操作单上记录下来,并给大家完整地讲述分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分,要求要和刚才分的不一样,并记录下来,并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论:两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人,要和前两次不一样,可以怎样分?

二.操作活动:分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合,分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果,一人记录结果)

3.展示小组操作单,并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果,同时学习同伴的记录方式。

4.集体检查是否按要求完成,记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。

三.活动延伸

1,带领小朋友玩对口令的游戏。

2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。

教学反思

在活动的开始我运用了家里来了客人,要给客人分水果,可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂,孩子的积极性很高,也很踊跃。

在操作活动时,没有考虑到孩子的个体差异,是一小部分孩子在操作过程遇到了困难,.本文来源:幼儿园教案网大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的,孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。

再重新上这节课的时候,我会把操作活动这个环节加上逛超市,准备各种各样的水果,让小朋友先去超市买水果,然后再分水果,这样会让学习更加贴近生活,不但学习了生活常识,还给小朋友一个更加宽松的学习环境。

串水果教案活动与反思系列


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下“串水果教案活动与反思系列”由小编为大家收集整理,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

串水果教案活动与反思(篇1)

活动目标

1、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力。

2、训练幼儿认真倾听的能力。

3、让幼儿能连贯说出水果的名称,颜色,形状,味道。

4、丰富词汇:光滑。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

水果图画几幅水果若干

活动过程

一、创设情景,引出话题

1、出示水果图画

问:小朋友看看老师图上都画了些什么?

2、那小朋友都吃过这些水过吗?那谁能来告诉老师它们的名字,是什么颜色的,形状?并且是什么味道的?

二、让幼儿品尝水果,并且自由讨论

引导幼儿说出水果的名字,颜色,形状,味道

三、拓展话题

让幼儿知道多吃水果的身体有好处!

活动反思

本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

串水果教案活动与反思(篇2)

活动目标:

1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象,添画人物、动物等,丰富画面。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

活动过程:

一、出示一列火车

1、呜――看,谁来了?

2、猜猜看,谁会来乘坐这列火车呢?

3、水果宝宝们要出去旅行,可是现在火车快要开了,水果宝宝怎么还没来呀?(幼儿猜测)

4、原来水果宝宝都很爱漂亮,在家打扮自己呢,现在火车快开了,我们帮它们打扮一下好吗?

二、发挥幼儿想象,扩展幼儿思维。

1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服?

2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢?

3、讨论想象:除了水果宝宝,还会有谁来乘这列火车呢?

三、提出作画要求

1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外,列车上还可以画上其它的东西。如:人物、小动物等。

四、作品展示、评价

活动反思:

评价幼儿美术活动时,不应过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性的表达,把每个孩子的作品都展示在美术园地中,使每个幼儿都有成就感,从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

串水果教案活动与反思(篇3)

活动目标:

1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

活动过程:

一、引入:

今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何

五、游戏运水果结束。

活动反思:

创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。

串水果教案活动与反思(篇4)

活动目标:

1.能够根据水果的特征尝试编谜语,能较完整的讲述自己编的谜面。

2.能积极参与、大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。

活动准备:

1.准备各类水果。

2.水果谜语。

3.卡通的水果组合画。

活动过程:

一、猜谜激趣。

1.老师讲一个谜语,请幼儿来猜一猜,体验猜谜语的乐趣。

2.鼓励幼儿动脑筋,根据谜面猜谜底。

二、学习猜谜。

1.教师出示有关水果的谜语,让幼儿猜。出示实物,分析谜面,边说边看,理解什么叫谜面,什么叫谜底。

2.出示一种水果,启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征,学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

3.为其它水果编谜。谈谈看过,吃过的各种水果的特征,进行想象,鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

活动反思:

幼儿对猜谜语比较感兴趣,幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语,但是在编迷的过程中,只有少数幼儿会编且谜面也比较简单,也常常在谜面中出现谜底,容易把谜面和谜底混淆,需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动!

串水果教案活动与反思(篇5)

活动意图:

秋天是水果成熟的季节,各种形状的水果,引起了孩子极大的兴趣,他们喜欢水果的不同形状,更喜欢水果各种漂亮的颜色,让孩子进行水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成游戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣。

活动目标:

1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同。

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃。

3、体验制作活动的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1、水果化妆舞会的课件

2、秋天的水果实物

3、橡皮泥、彩纸

活动过程:

一、播放水果化妆舞会的课件,激发幼儿活动兴趣

教师:孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的课件,提问:你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)

二:认识秋天的水果:

老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子,找幼儿前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果?再拿出来看一看是不是这种水果,并让幼儿说出这种水果的颜色,形状。

教师:这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三:制作活动:漂亮的水果娃

我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃,老师这里有橡皮泥,老师用橡皮泥给水果变个魔术,让它去参加舞会,教师边说边用橡皮泥制作水果娃,老师这还有彩纸,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作,教师巡回指导)

四、作品评析:

小朋友制作了这么多水果娃,有高兴的咧嘴笑的,有撅嘴生气的,咱们看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以参加舞会吧

五:结束部分:

我们做了这么多水果娃,高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

活动反思:

美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望

课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

串水果教案活动与反思(篇6)

设计意图:

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,如何在组织教学时,让孩子们感兴趣,提高主动学习的欲望呢。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我们为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在布置水果店购买水果活动等一系列操作、游戏活动中主动获得5的加减法的有关经验。

活动目标:

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

1、和幼儿一起创设贝贝水果店(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装水果的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

2、教师用的大展示板2张(田字格)。

3、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴;供幼儿记录的记录卡40张(田字格);每人一个信封,装有硬纸币5个;泡沫垫20块。

活动过程:

一、请幼儿与教师一起布置贝贝水果店。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师:今天早上,小朋友把幼儿园的许多水果玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置成贝贝水果店吧!

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观察发现水果身上有不同数字的粘贴。

教师:小朋友看。水果身上有什么?引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、教师提出整理的要求:

※观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个水果,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是4的水果放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的水果(1)。

※请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(4+1=5),边出示写好的算式。

※请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

※看哪组幼儿整理的快,记录的准。

3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,[.教案网出处]鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。

2、鼓励幼儿给水果店取个好听的名字。

四、以买水果的游戏形式学习5的加法。

1、教师:水果店布置好了,我要5元钱去买一个喜欢的水果(拿出信封里的5元钱),我买了一个4元钱的※※,还剩几元钱?应该怎样记录?教师出示范例5-4=1

2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到水果店买喜欢的水果。

3、提出要求:每人只买一个水果,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

五、小结活动,表扬活动中积极动脑的幼儿。

活动反思:

1、联系幼儿的生活实际,让幼儿体会到加减法就在我们的身边。

2、幼儿的生活实际,让幼儿体会到加减法就在我们的身边。

3、要使幼儿正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为幼儿提供了数学交流的机会,目的是促进学生的数学思维活动,提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的幼儿有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。

串水果教案活动与反思(篇7)

一、活动目标

1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

二、活动准备

《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片

三、活动过程

1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

(1)师:听!这是什么声音?(《火车开啦》伴奏)

幼:火车的声音。

师:小耳朵真灵呀,是火车开动的声音(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿说说苹果的形状、颜色等)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。苹果苹果一起去旅行吧老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

(3)接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢?(出示香蕉,请幼儿说说香蕉的形状、颜色等)谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个,2个以后一起来。)

(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)

2.完整欣赏儿歌

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。(边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果宝宝去旅行。

(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)

3.仿编儿歌

(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃等等)

(2)刚才呀,我们用了好听的话来请水果宝宝上火车,那西瓜爷爷要再考考小朋友,看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝?(教师提示:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。。。。)那我们看着西瓜爷爷的火车再学一学吧。

(2)小朋友们这么聪明,西瓜爷爷真高兴,它也想请你们上火车。但是呢西瓜爷爷给你们每人一个水果,叫到你手里水果的名字你就答应,水果爷爷才让你上火车。(每人一张水果图片)老师先来叫一下:苹果,香蕉

(3)好,现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行(边说儿歌边请),小耳朵可要听仔细了。

(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

活动反思:

在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了师幼互动的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。

大班美术水果教案反思1000字


根据您的需求,幼儿教师教育网小编为您整理了《大班美术水果教案反思》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。学生课堂反应会在老师教案里体现出来。

大班美术水果教案反思【篇1】

活动目标:

1、仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

2、尝试在圆内均匀涂色。

3、大胆绘画,尽可能将水果画大些。

活动准备:

1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手一份。

2、幼儿用书。

活动过程:

1、欣赏幼儿用书,观察照片上水果的外形特征。

——教师:书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)

——教师:它们是什么形状的,都是一样大吗?(梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子,小一点的是苹果,再小一点的是橘子,最小的是葡萄。)

——教师:它们是什么颜色的?(梨子是黄色的,苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)

2、教师示范讲解绘画水果的方法。

——教师出示有空果盘的作业纸,并在上面开始范画。

——教师:今天,老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。),再装两个圆圆的苹果,(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形),还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了,我们一起给他们涂上好看的颜色吧,梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)

3、幼儿自由绘画,教师进行巡回指导。

——教师交待绘画的内容。

教师:老师家里要来许多客人,请大家帮忙,在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?

教师:果盘里要装上葫芦形的梨子,圆圆的大苹果,圆圆的小橘子,一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。

——幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子,再画其他圆形的水果,鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。

——评价:引导幼儿指认同伴画中的水果,观察水果的颜色,特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。

活动反思:

秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。

大班美术水果教案反思【篇2】

活动目标

1、能根据水果包装网的特点,展开想象并进行造型。

2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。

活动重难点

重点:能根据水果包装网的特点进行想象造型

难点:添画合适的形象使画面完整

活动准备

经验准备:了解水果包装网的特点

物质准备:范例,大量水果包装网,旧挂历,辅助工具

活动过程

一、引出课题

出示几种水果包装网,请幼儿说说它们像什么?有什么用?

二、欣赏范例

请幼儿看看范例有什么特别的地方,说说自己想用水果网做成什么。

三、创作要求

1.可以用水果包装网做一样完整的东西,也可以只用它做某样东西的一部分。

2.先想后做。

3.先把水果包装网做成的东西粘贴到有色背景纸上,再做其他添加。

四、幼儿制作

引导幼儿根据水果包装网的颜色、大小等进行想象和制作,提醒幼儿及时将用品归位。

五、作品评价

1.互相看看都做了些什么?喜欢哪一张作品,为什么?

2.说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。

活动延伸

将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿自由活动时操作。

活动反思

一、设计意图

“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一,引导幼儿注意、认识水果包装网这一“废物”的美,并运用它的美去制作成艺术作品来“美化自己的生活”,正体现了以上艺术教育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美,创造出物质形式的艺术美,更培养激发了幼儿节约资源,保护环境的'情感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿的感性经验,激发幼儿创造美的情趣,本活动通过收集具有网状结构的实物和图片,既丰富了幼儿的感性经验,又为幼儿展开想象和创造打基础。想象和创造不能凭空实现,也不能漫无边际地实际,“水果包装网”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索,使想象和创造得以顺利地实现。

二、活动效果

活动中,幼儿思维活跃,想象丰富,积极性高,由“水果包装网”联想出物品有“菊花”、 “雪花”、篱笆、鱼、鱼网、吊床、围墙、蒲公英……等,利用有色纸作背景,节约了幼儿涂色的时间,增强了画面的整体效果,活动取得了圆满成功。

大班美术水果教案反思【篇3】

作为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班美术优质课教案及教学反思《水果宴会》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景:

秋天到了,让孩子感受秋天是个收获的季节。

活动目标:

1、通过观察能创造性地表现不同的水果,培养孩子色彩表达力及想象力。

2、训练幼儿色彩对比配置。

教学重点、难点:

色彩的配置

活动准备:

1、各种水果玩具,盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

活动过程:

1、游戏:水果宴会。

游戏玩法:幼儿玩买卖水果的游戏,买完水果可开水果宴会。

让幼儿在游戏中进一步认识各种水果,并通过拼摆出各种造型,了解其空间关系。

2、谈话活动。

"刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?"。还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?"

3、自由组合活动。

教师选择几中大小不同,形状不同,颜色不同的水果,自由组合。比如几种水果仅仅在一起,有的在大盘中,有的在盘子外,有的'水果在上面,有的在下面······

4、想像活动:"你为什么要将它们这样摆放?"鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习,教师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓,在纸上画大、画满。

(2)把水果填上漂亮的颜色,图上背景色,注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

指导重点

(1)大胆使用对比颜色。

(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

教学反思:

这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状,颜色上都画得不错。

不好的地方

1、在准备的时候应该准备点水果实物,可以让孩子品尝一下,这样更加深印象。

2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好,应该让幼儿展示一下自己的作品,说一说。

3、有个孩子问:"老师,怎么没有黄瓜呢?"说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

如果重新上这节课,在准备上我会准备水果和蔬菜教具,过程说先让孩子区分它们,然后按我的这节教案来讲授,最后要展示孩子的作品。

大班美术水果教案反思【篇4】

设计背景

水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用,同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品,不喜欢吃水果蔬菜,导致幼儿缺乏很多成长需要的营养,容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃,让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途,知道水果的各种营养价值,知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。

活动目标

1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果娃娃,培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃来报到。秋天来了,果园里的水果丰收了,小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了,我们小朋友也要打扮一下,把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么,今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃

出示课题:《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好,所以啊在商店给他买了一顶帽子,好不好看?)

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

* 小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果,快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体:快乐的水果娃娃)

5、作品展示:设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选:(小朋友们,我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃,他们都在干什么呀,他们为什么这么开心啊?因为秋天到了,水果乐园里的水果丰收了,他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)

* 小结:画了一会我们的小手累了,让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多,那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体(水果歌)

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的,还知道了很多水果的营养价值,小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素,让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了,老师也开心了。好了,今天的美术课就上到这里,下一节课我们再见!

教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

大班美术水果教案反思【篇5】

一、主题主题活动由来

根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先,我们从秋游清华园开始,寻找幼儿兴趣点。

随后,我们又参观了清华水果店,认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

带领幼儿参观水果店,认识秋天的水果。观察到的水果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

带领幼儿参观时,为增强幼儿的社会交往能力,我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣,并付款

在购买水果的过程中,大部分幼儿都能做到自然大方,并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后,通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

一系列的秋游及参观活动结束后,孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣,他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主动请老师给他们画水果,还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要,初步确定出了以下活动方案

二、主题网络图

主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据,尊重孩子们的兴趣和困惑,同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

三、主题教育目标

1、在活动中,引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿的创造意识。

4、实现寓教于乐,让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程

活动一:吃水果(音乐活动)

活动目标:

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备:

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

过程:

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“xx水果有营养,我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话

大班美术水果教案反思【篇6】

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动二:认识水果(综合活动)

活动目标:

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备:

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录:

请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。

活动三:水果娃娃(手工活动)

活动目标:

1、引导幼儿感受动手的乐趣。

2、培养幼儿创造力和想象力。

活动准备:

水果若干种,及时贴、剪刀。

活动情况记录:

教师逐一出示各种水果,请幼儿说出名称,巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题:怎样让水果的样子变得更加可爱。

请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。

要求:五官的位置应该怎样安排。

活动四:鲜果和干果(科学活动)

活动目标:

1、能区分鲜果和干果。

2、通过对应会比较两组物体的多少。

活动准备:

鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

活动情况记录:

兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上,兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果,并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果,请幼儿讲述他们味道的不同。

小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家,活动自然结束。

活动五:多彩的水果(综合活动)

活动目标:

1、通过观察,引导幼儿发现颜色是丰富的,多彩的。

2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

3、使幼儿初步接触英语,激发幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒

活动情况记录:

请幼儿仔细观察各种水果的颜色,并能说出水果的颜色:红、黄、紫红、桔黄等。

教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

和幼儿进行游戏活动:请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。

教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色,使幼儿发现苹果上有不同的颜色。

教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。

活动六:奇妙的水果(综合活动)

活动目标:

1、引导幼儿初步了解水果的内部。

2、引导幼儿发挥创造性,尝试用剖开的内部印画。

活动准备:

水果若干、颜料、刀子、纸。

活动情况记录:

1、教师引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形的不同。

2、教师提出问题:水果的内部会是什么样子的呢?

不同水果里面的样子会是一样的吗?

3、剖开水果,请幼儿观察,并请幼儿充分交流自己的发现。

4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

5、待幼儿操作完后,请幼儿充分表达自己印出的'作品像什么,鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。

活动七:小兔分桃(故事表演)

活动目标:

1、培养幼儿与人分享的习惯。

2、引导幼儿学会说有礼貌的话。

活动准备:

小兔头饰一个、水果框一个,水果模型若干。

活动情况记录:

1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。

2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们,请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。

3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。

反思:

在活动中幼儿能说出“我真快乐,愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。

大班美术水果教案反思【篇7】

教材分析:本课时教材属于自编内容,该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的,尤其是诱人的果形和美丽的色彩,让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值,都是人们非常喜欢的必备品。所以,应多让孩子们加深水果的认识,并且画画生活中自己喜欢的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深认识。

2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

二、重难点

重点:认识水果的形状、色彩。

难点:对水果的画法、技能的掌握。

三、教学方法

教法:引导学生分析水果形状、色彩、示范。

学法:观察、分析、练习。

四、课前准备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

(一)导入:运用水果实物等导入新课。

(二)新课

1、引导学生欣赏水果图片。如:

( (1) (2)

2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

(三)指的学生练习画水果。

(四)课时小结(口述)。

六、教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

[参考]大苹果教案反思1000字(精选5篇)


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大苹果教案反思 篇1

活动目标:

1、 通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、 巩固对绿色、红色的学习。

3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

白纸、红、绿色彩纸,固体胶、篮子、准备好的范画

活动过程:

一、 引发兴趣,导入课题

1、 出示苹果画。教师:小朋友们看,这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

2、 那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!

二、 示范

教师示范,撕纸完成范画

三、 幼儿操作,教师指导

四、 展示作品,活动结束

课后反思:

小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的,幼儿喜欢撕一撕,剪一剪,画一画。本次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中,遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大苹果,反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处,在活动时孩子对活动很有兴趣,但是教师没有给予一定的表扬,教育教学 目标基本达到。

大苹果教案反思 篇2

活动目标:

1.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。

2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

准备一棵智慧树(树上有许多水果:苹果,橘子,枣子,葡萄,香蕉等卡片若干)

活动过程:

一、复习歌曲

1.导入活动

师:小朋友,我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么?(智慧树)

师和幼儿一起边念儿歌边做动作:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。

师:小朋友们,这可是一棵神奇的树,它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)

2.幼儿唱第一遍歌曲

师:让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!

3.幼儿唱第二遍,并随着歌曲做相应的动作

师:小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?

二、创编歌词并演唱

教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

鼓励幼儿大胆想象,变换水果名称创编歌曲:橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲:红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲:酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲:小枣子、大苹果……

三、知识迁移

请小朋友摘一个自己喜欢的水果,把它唱到歌里去,也可以唱给同伴听。

四、师幼互动

把自己创编的歌唱给客人老师听。

活动反思:

我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点:

1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点,智慧树变魔术贯穿了整节活动,使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。

2.活动过程设计巧妙,环节连接合理。

3.老师的教态活泼,与幼儿建立了平等,融洽的关系,所以幼儿学得轻松,愉快。

总结这次的音乐教学活动,我觉得还有以下几个缺憾。

1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编,在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换,但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结,所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱,不能根据规律替换歌词。

2.歌曲的表演空间没有充分利用。

3.只注重了活动总目标的达成,没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。

我将以这次研究课为契机,在今后的工作中加强学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。

大苹果教案反思 篇3

活动目标:

1、体验自己动手制作的快乐。

2、尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

实物苹果1个,橡皮泥、火柴棒或牙签。

活动过程:

1、教师以猜谜语的形式导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)教师说谜面:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。

(2)幼儿自由猜谜语,教师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

(1)出示实物苹果引导幼儿观察。

教师:苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?

(2)幼儿边讨论边尝试制作,教师指导。

教师:请你先自己试试用橡皮泥做苹果,等会儿来教大家。(幼儿自由探索)

(3)教师:你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做?

(4)教师小结,帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

3、集体欣赏幼儿作品。

教师:你喜欢哪个苹果?为什么?

教学反思:

今天的活动中,幼儿参与的积极性很高,因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣,而且制作苹果相对来说比较简单,是幼儿能做出来的。

不足之处:

1、活动前我也做了准备,有实物苹果,还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看,如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果,那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥,在制作时,幼儿打不开包装袋,纷纷请老师帮忙,导致出现了一点混乱,而且,由于橡皮泥颜色众多,幼儿选的颜色也五花八门。如果我事先准备红、黄、绿三种颜色,分发给幼儿,不仅可以让幼儿认识这三种颜色,同时也避免了颜色太多的困惑,也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果,能力强的甚至可以多做几个。

2、活动中,我请幼儿自己先尝试做苹果,但是对于我们班幼儿来说,这是有难度的,只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此,教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑,并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好,只是一带而过。

3、展示评价时,由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了,所以我请幼儿分小组来欣赏评价,这样会导致秩序混乱。换一种方法,我可以请幼儿将做好的作品托在手上,大家相互展示、评价,然后送到展示台上,平时也可以欣赏,这样更好。

大苹果教案反思 篇4

活动目标:

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.16开铅画纸(画有苹果)。

2.红色、绿色美工纸若干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

活动过程:

一、导入过程:

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的

2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

二、操作过程:

1.幼儿进行创作活动.

2.老师巡回指导.

三、展示、交流、分享

1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.

2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

四、延伸活动

如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

五、评价

1.在图画之内进行粘贴

2.撕纸粘贴得快面小

3.画面爆满,最好不露空白.

4.颜色(会用两种颜色的)

活动反思:

通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

大苹果教案反思 篇5

活动目标

1.让幼儿通过摸,看,闻的方法总结出苹果的特征。

2.训练幼儿的动手能力和思维能力,丰富幼儿的想象力。

3.培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

通过观察挂图让幼儿自己洗手,洗苹果。

活动准备

黑色袋子一个,苹果若干,挂图。

活动过程

1.教师出示一个装有苹果的黑色袋子,请幼儿猜一猜里面会是什么?引起幼儿的好奇心。

2.请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下,并说出他们摸到的东西会是什么,丰富幼儿的想象力。

3.以变魔术的形式变出苹果,激发幼儿的兴趣。

4.引导幼儿观察苹果的形状,颜色并闻一闻它的'味道,总结出苹果的特征。

5.让幼儿找一找教室里什么东西是圆的,什么东西的颜色是红色的。

6.教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同?(一个大,一个小)

7,夸奖幼儿,决定把苹果分他们当奖励,这时提问:“小朋友们在吃苹果之前要做什么?为什么呢?”

8.出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么?

提问:(1)苹果让手脏的小朋友碰它了吗?

(2)哪些小朋友得到了苹果?他们怎么做才得到的苹果?

(3)如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果?

(4)平日里我们在饭前便后应该怎么做?

9.教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

10.带领幼儿洗手,洗苹果。

11.幼儿吃苹果结束活动。

活动延伸:

教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》

附儿歌:

《我是一个大苹果》

我是一个大苹果,

小朋友们都爱我。

如果想要吃掉我,

请你先去洗洗手,

要是手脏别碰我。

教学反思

在最后一个环节可以让幼儿 把洗好的苹果拿到大中班去,请大哥哥大姐姐尝一尝,并告诉他们是已经洗干净的。

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