小乌龟爬呀爬小班教案反思1000字汇总11篇
发布时间:2022-12-13 小乌龟小班教案反思不为明天做好准备的人是没有未来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编特意收集和整理了小乌龟爬呀爬小班教案反思1000字汇总11篇,不妨参考一下。希望你喜欢!
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇1)
设计意图:
爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标,设计了小乌龟寻宝这节体育活动,让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬,发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。
活动目标:
1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。
2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重、难点:
学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。
活动准备:
海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
活动过程:
一.准备部分
1.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧!
2.休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。
二.教学与练习部分
1.乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)
2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)
3.乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过草地的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。
4.游戏小乌龟寻宝。
1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)
2)乌龟妈妈:草地的前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)
3)游戏小乌龟寻宝34次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。
三.结束部分
乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。
活动反思:
这节活动主要学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言,基本掌握了爬的技能,于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子这个技巧,刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身,经过再次的讲解,让幼儿要爱护绿色的草地,不能践踏它,在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求,先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇2)
活动目标:
1、练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
一大块的草地,大小不一的彩球若干;自制球门3~4个。
活动过程:
一、开始部分
1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈,小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。
2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教师给每人一只彩球,让幼儿在场地上四散玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。
2、小乌龟顶球
①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出游戏主题――小乌龟顶球。
②讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。
③幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作,教师巡回指导。
④顶球进门。
教师要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头将球顶向前方,直至将球顶进球门。
三、结束部分
乌龟妈妈表扬模仿能力强,能积极参与活动的小乌龟。
活动建议:
1、草地(或地毯)的面积要大一点,以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿爬行时,要提醒他们注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。
3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。
活动反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇3)
活动目标
1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色,做到涂色均匀。
2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
1、乌龟示范画一幅。
2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。
活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
师:小朋友明天我们干嘛去呀。
幼:秋游。
师:秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?
幼:是。
师:侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游,你们猜猜看它是谁?
师:你们认识它吗?它是谁呀?
二、引导幼儿说出小乌龟的特征。
师:乌龟长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观察壳上边的花纹)
师:请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。
师:小朋友说的真好,乌龟穿上了花衣裳。
师:现在,小朋友们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?
师小结:对了,衣服上很多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。现在呀,侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉,你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好,现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。
三、教师讲解示范。
师:现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色,而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。
四、幼儿动手操作,教师巡回指导。
1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游,它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服,你们愿意吗?
2、师:小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的,因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝,它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的,希望小朋友们要保持画面的整洁。
3、幼儿装饰小乌龟的壳。
4、教师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。
五、展示作品,相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。
2、教师讲评作品,鼓励个别幼儿的创造性,增强幼儿的自信心。
活动反思
在评价过程中,我组织幼儿一起欣赏了同伴的画,幼儿都能大胆地说出自己画的是什么,讲述能力也得到了提高。整个活动,老师启发性的诱导显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇4)
一、主题名称:小 班真好玩 主题二、动作发展指向:练习爬的技能三、活动名称:小乌龟运粮四、活动设计意图:
爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动,根据幼儿这一活动的特点,我们设计了适合小班幼儿年龄特点的活动——《小乌龟运粮》,让他们来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。
五、活动目标:
1、学习两手着地向前爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、培养幼儿身体的协调能力和灵活性。
3、通过活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
六、活动准备:
小乌龟胸饰、沙包、篓子四个七、活动过程:
(一)开始部分师:宝宝们跟着妈妈一起来做运动好吗?(今天天气真正好,乌龟乌龟起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做运动.伸臂伸臂伸伸臂,踢腿踢腿踢踢腿,扭屁股扭屁股扭一扭,天天锻炼身体好)(分析:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的跟着教师做起了热身运动,。使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。)(二)基本部分1、学习爬的基本动作师:宝宝们好棒呀!咦,宝宝们你们知道我们乌龟们有一个什么本领吗?[爬]
师:我们会爬吗?一起爬给妈妈看一看[第一次尝试爬]
(评析:通过演示,对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。)2、教师请幼儿示范,教师示范讲解师:宝宝们刚才爬的都非常好,那有哪个宝宝愿意爬给妈妈看看?其他宝宝看好他是怎么爬的哦!
师:你们觉得谁爬得好?
师小结:哦,原来呀我们乌龟宝宝爬的时候要先轻轻地跪下,把两只手放前面,眼睛看好前面,手和膝盖快快地往前爬。
(分析:这一环节是活动的难点,让幼儿自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位,应该说这一环节中幼儿的表现非常不错,能够大胆的说出自己的办法,并能在集体面前交流、尝试,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。)3、游戏:小乌龟运粮师:宝宝你们看前面有很多粮食哦!我们一起把它运回家好不好?那请你动动小脑筋,你有什么办法把它运回家?(幼儿尝试玩沙包)师:你有什么办法呢?
师:宝宝真能干,想了这么多的办法.今天妈妈也要教宝宝一个好办法,听好了哦,我们宝宝从这边爬呀爬,爬到对面,每人拿一袋粮食,再跑回家,放在自己家的篓子里,明白了吗?谁愿意试一试师:其他宝宝想不想玩一玩?好,妈妈把宝宝分成两组,一组是红宝宝,一组是黄宝宝,我们来比比赛,看看哪边的宝宝先把粮食运回来,好不好?
(分析:由于小班幼儿注意力容易分散,在爬了一部分后,我设计了让幼儿发现有很多粮食,产生惊奇,再次提高幼儿的积极性,通过幼儿自己探索如何把粮食运回家?通过游戏“小乌龟运粮” 巩固幼儿的即时经验,通过游戏化的情境,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高。)(三)结束部分今天宝宝们都非常棒,帮妈妈运了这么多粮食,走,我们一起到海里洗个澡吧!??
八、活动反思:
1、对于刚入园的小班幼儿来说, “爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要,能促进幼儿的发展与能力的培养。
2、整个活动过程清晰,设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中,在活动中通过让幼儿学乌龟爬,掌握正确的爬的技能,接着以如何运粮,让幼儿自由探索尝试,在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手,让幼儿自由探索,大胆地交流,但是这一个交流的过程都是站着的,重难点不够突出,其实教师可以根据幼儿反馈的情况,及时引导幼儿爬着运粮,并找出最快最好的办法,这样就能紧紧围绕目标,还有在最后的游戏环节,根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子,而是直接返回,可能会更好。
3、在整个活动中教师教态亲切自然,幼儿也能很快的融入到活动中,并能根据教师的语言指令,掌握一些初步的游戏规则,活动中师幼互动自然,幼儿学的非常轻松,体验到了爬的乐趣,在愉快的游戏中,情绪得到了放松。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇5)
活动目标:
1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2、能遵守游戏规则。
3、通过游戏教育幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
皮筋、垫子、头饰
活动过程:
一、游戏前准备活动
听音乐做早操、动物模仿动作
二、新授
1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了,它帮助妈妈运粮食,你们看它是谁?
2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)
3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧
4、请个别幼儿示范钻爬
5、教师讲解示范钻爬的动作要领
6、教师介绍游戏名称和玩法
7、教师讲解示范游戏的玩法
8、组织幼儿练习
9、组织游戏,教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋,从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发
三、听音乐拿沙袋做放松动作结束
活动反思:
关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇6)
活动目标:
1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能,发展爬的能力,培养幼儿身体的协调能力。
2、引导幼儿用不同的方法玩皮球,培养幼儿对玩球的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);
2、自制球门5―6个;
3、音乐录音。
活动过程:
一、开始部分:
游戏小乌龟晒太阳,引导幼儿做模仿操,为活动做准备。
小乌龟们,我是你们的妈妈,跟妈妈出去做做操,玩玩游戏吧!
乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作:伸懒腰、转转头、活动四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。
二、基本部分:
1、自由玩球。
教师发给幼儿每人一只球,让幼儿在场地上四散地玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。
2、小乌龟顶球。
A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出游戏主题――小乌龟顶球。
B、集合幼儿,讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。
(评析:在玩球过程中引出爬行顶球的动作,显得自然边贯。此外,将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力,因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。)
C、幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作。
教师巡回指导,提醒幼儿注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。
(评析:从活动效果看,由于每个幼儿都有球,游戏也都是以共同活动的形式进行的,没有消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。)
D、顶球过门,活动播放音乐助兴。
教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头顶向前方,直至将球顶进球门。
(评析:活动中,教师创设了宽松、自由的心理氛围,如:用鼓励的方法引导幼儿积极参与;顶球时,让体力好的幼儿多做几遍,让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等,都体现了让幼儿在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教学原则。)
三、结束部分:
乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟,引导小乌龟们一起将球整理放好。
活动反思:
1.活动的草地要干燥,地毯面积要大,以利全体幼儿充分活动。
2.幼儿做头顶球向前爬的动作之前,教师讲清方法和要求,防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。
3.活动中可播放背景音乐以衬托气氛。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇7)
活动目标
1、通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
2、感知不同材料,了解它们的不同质感。
活动重难点
活动重点:练习爬。
活动难点:了解不同材料的不同质感。
活动准备
泡沫地垫、小床
活动过程
(一)谈话
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿乌龟爬的动作
1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置场景,介绍游戏规则。
1、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]
2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的.小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
(四)分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受
爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的,小床有弹性。)
活动反思
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势,活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围,充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”,既愉悦了幼儿的身心,又达到了活动的目的。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇8)
教材分析:
一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐,让幼儿充满了表演欲望,歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。
活动目标:
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱出歌曲幽默的情绪特点。
2.尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点:
活动重点:
熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
活动难点:
尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。
难点形成原因:
思维替换与表达协调性的薄弱。
难点解决策略:
以图示支架支持幼儿尝试。
设计依据:
歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助,学做小乌龟,富有生动性和情感体验。
活动过程:
1.熟悉认识小乌龟。
2.熟悉歌词,边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟悉歌曲旋律,边感受节奏,边模仿动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
活动反思:
这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。
运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇9)
活动目标:
1. 培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2. 鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
3. 引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
活动准备:
1. 经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2. 背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒
活动过程:
一、听一听
1. 自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
2. 引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1. 教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,
2 . 幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1 . 教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2 . 幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。
2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇10)
活动设计背景
小班幼儿对小动物比较感兴趣,并且小乌龟这首儿歌简单易唱,很适合小班小朋友。
活动目标
1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、让幼儿能大胆的参与到活动中,并且大胆演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律
难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲
活动准备
小乌龟,蛋糕,糖果(卡片) 小山背景
活动过程
一:开始部分
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟
教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏
师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?
二:基本部分
1:教师范唱
教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。
2:了解歌词
教师范唱几次后,
提问,我们的小乌龟在做什么?
他们都带上了什么好吃的东西?
小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?
3:学习歌曲
教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。
4:小游戏(乌龟爬山坡)
待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。
三:结束部分
天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。
教学反思
1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球
2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情
3:在后面游戏时,注意幼儿安全
小乌龟爬呀爬小班教案反思(篇11)
活动名称:小乌龟晒太阳
设计思路:
根据小班幼儿的年龄特点可以看出,幼儿喜欢模仿,模仿身边的人、物等,而模仿是幼儿社会学习的重要方式。在活动中教师让幼儿通过模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作理解故事内容,不再是纯碎地讲故事,幼儿也能够根据自己的肢体动作来理解故事;同时幼儿也体验了晒太阳的快乐。在活动的环节设计上,第一环节就是活动的导入,教师利用谜语来让幼儿认识活动主角,也让幼儿知道猜谜语的方法,(教案出自:教案网)一定要听完谜面才开始猜。第二个环节是活动的重点,幼儿根据教师提供的图片来说说小乌龟做了哪些晒太阳的动作并且进行模仿。在这个环节中幼儿练习了拱、撅、躺这三个动作,也是整个活动的主要目标。第三个环节就是游戏晒太阳,巩固拱、撅、躺这三个动作,让幼儿体验和同伴一起模仿小乌龟晒太阳动作带来的快乐。
活动目标:
1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上,初步理解故事内容。
2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。
活动重难点:模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作
活动准备:课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰
活动过程:
一、小乌龟来了
1、今天,王老师请来了一位动物客人,哎哟,客人说要请小朋友们猜对了谜语,它才会出来哦。(硬硬壳,身上背。四条腿,慢慢爬。遇到祸事把头缩。)
2、大家都觉得是小乌龟啊,那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟,慢慢爬。爬啊爬,爬啊爬。爬到东,爬到西。爬来爬去真开心。)
二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》
1、爬累了吧,快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧,原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上,小乌龟在晒太阳哦,太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的,很舒服。)
2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择)
3、你来说说这张图片里面,小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作,在选择的时候让幼儿对图形有认识。)我们一起跟着它做一做,同时教师念:晒一晒,晒一晒,背呀晒一晒,晒得背上暖洋洋。(引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮)
4、小乌龟在太阳底下晒着身体真舒服啊,不过它遇到问题了,你们看看,它怎么了?原来它晒着肚皮之后啊翻不过身了,怎么办?宝贝们把我们翻身的方法来告诉它。小乌龟,要把身体侧过来才能翻哦。(引导幼儿用动作表现小乌龟翻身)
5、小乌龟要谢谢你们,告诉它翻身的方法,现在它要回家了。
三、游戏:晒太阳
1、现在天冷了,你们想和小乌龟一样晒太阳伐啦?看,我变成了谁?我是乌龟妈妈,你们是谁了呀?乌龟宝宝们跟着妈妈一起晒太阳了哦。
2、教师念儿歌,带领孩子晒太阳。
太阳暖,太阳亮,宝宝一起晒太阳。晒晒我们的小肚子,晒一晒,晒一晒,晒得肚子暖洋洋。晒晒我们的小小背,晒一晒,晒一晒,晒得背上暖洋洋。晒晒我们的小屁股,晒一晒,晒一晒,晒得屁股暖洋洋。晒晒我们的小身体,躺着晒,滚着晒,晒晒太阳真健康。
3、我们晒得身上暖洋洋的,都快出汗了,快点回家休息了。小乌龟们快跟着乌龟妈妈回家了哦。
活动反思:
1、目标的达成度:在活动的第二环节中幼儿根据对图片的观察,能够模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作,而在游戏环节中,我带领幼儿边念儿歌边做晒太阳的动作,儿歌也是提醒幼儿怎么来模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作。整个活动能够下来,幼儿对于这三个动作的模仿还是比较好的。
2、媒体的运用:在出示图片的时候,我并不是一张张的出示给幼儿看,这样他们的持续性也不会长,而是把三张图片一起出示的,(教案出自:教案网)在每张图片上面都标上了图形(三角形、圆形、正方形),幼儿可以自主选择图片说说小乌龟做了什么动作,同时在选择的时候也加深了幼儿对图形的认识。对于图片的选择,我也是有思考的,根据目标中的三个动作选择了这三张针对性的图片,这样更能够为目标服务。
3、教师的教态:个人觉得自己的动作与表情还是有很大的变化,能够带动幼儿,也注意了语气语调。只是对于幼儿的一些突发问题和事件的发生没能做出及时正确有效的回应,在模仿小乌龟晒太阳的动作时,有个别幼儿并没有在模仿,而是躺在垫子上滚来滚去,那我在前面没有对这样的行为做出很好的回应,就只是拉着他们说,跟着老师一起做动作了,那是不是可以采用其他的语气来说一说小乌龟很喜欢你们的呀,它要看看谁模仿的最像了。这样儿化的语言也许更能让幼儿投入,跟随老师做动作。
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
幼儿园小班语言教案:小乌龟爬呀爬
活动目标
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备
1、实物展示:一只乌龟
2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)
2、启发式教学--提问
(1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2-3个示范并加以表扬。
提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边
游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示:一只乌龟2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?) 出示小乌龟 22、启发式教学——提问(1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。
提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
活动延伸:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
幼儿园小班科学教案:小乌龟爬呀爬
【活动目标】
1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。
2.愿意饲养小动物。
3.培养幼儿的爱心。
【活动准备】
1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】
1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)2.观察小乌龟。
(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
3. 探索活动(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。
4.游戏:学习小乌龟爬。
( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。
(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延伸】
将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
幼儿园小班教案《乌龟爬爬》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《乌龟爬爬》含反思》
小班教案《乌龟爬爬》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性,练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作,体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质,快来看看幼儿园小班《乌龟爬爬》含反思教案吧。
活动目标
1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
4、养培养幼儿的尝试精神。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
重点难点
活动重点:手脚着地屈膝后退爬行。
活动难点:幼儿能听信号进行游戏。
活动准备
音乐、小城堡,垫子,乌龟胸饰、轮胎。
活动过程
一、热身运动
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师:小乌龟们,我们怎么过草地?
3、小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1、自由探索多种爬行方法。
2、请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。
4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、游戏:寻找城堡
1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、幼儿比赛,教师做记录
4、小结颁奖。
四、放松结束
1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?
2、听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。
教学反思
本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战,教师在设计活动的时候要先想一想:这个活动能不能让幼儿得到一定的提高,在活动中,抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子,注重个别教育,让每一个孩子都能更好的参与活动,掌握活动的技能技巧。是的,只要我们放开手脚,多给幼儿鼓励,真正让幼儿成为活动的主人,幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。
小百科:龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。