最新小学作文教案(合集3篇)
发布时间:2022-12-15 小学作文教案教师是智慧的代言者，真理的引路人。教案教学要充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点进行教学。教案是设备上的创新。学生自制设备利用率高。如何才能写好一篇教案呢？经过收集并整理，栏目小编为你呈上最新小学作文教案，请收藏好，以便下次再读！
最新小学作文教案【篇1】
知识与技能：
1、写出春天的特点和对春天的感受。
2、学会运用适当的方式表达自己的感情。
过程与方法：
1、观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。
2、学习按一定的顺序观察景物，运用多种表达方式写出景物的特点。
情感态度价值观：
感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感 。
教学重点、难点：
1、运用多种表达方式把景物的特点写具体。
2、精心选材，能反映出春天的本质特征。
教学用具： 课件
教学方法： 情景教学法 合作交流法
教学过程
一、 观察体会，感受春天的特点。
1、 导入春天。
同学们，今天我们上一节作文课，首先请同学们欣赏一支欢快的歌曲。
(播放歌曲)《春天在哪里》。
2.师生交流：
1)同学们，这首歌歌唱的是哪个季节?
2)这首歌唱出了春天的什么?
3.忆春天
是啊，这首歌唱出了春天的美好。春天到了，一下子映入你眼帘的是一幅怎样的画面?(要求：用一个词语，一个句子，一举诗句表答出来。老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)
4.找春天
上周末我让大家去自己生活的周围寻找春天待，通过大家的仔细观察分别在哪些地方发现了春天。展示自己的图片说一说。
学生各自说，其他学生评价。
5.教师小结，揭示课题：是啊，春天是多美好的，红花开放，绿草如茵，黄莺在春天里歌唱。同学们就是根据这些，发现春天到了。今天，我们就以“春天”为主题写一篇作文。
板书：春天。
二、看课件，谈发现：
导语：下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受。
1.播放春天的一些景物的课件，让学生从多角度去感受春天的美好
教师启发：春天里的景色美吗?这些美景使我想到了这样一句话：春天就像一首诗，春天就像一首歌，春天就像一幅画，春天就像一个美丽的童话。此时此刻你想不想用你的方式来抒发一下你的内心感受?
(注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。)
2.请小摄影张景桓同学介绍水景公园的照片。
3.师：春天在不同的人的眼里有不同个感受，张景桓同学找到了春天，你又在哪里发现了春天的脚步呢?谁愿意把你的春天介绍给我们?
4.同学们展示自己带来的图片，介绍自己找到的春天。
三、体会写法
师：同学们你们真了不起，小眼睛发现了那么多春天的变化，这都是你们认真观察的结果，老师祝贺你们的发现。
1.指导“仔细观察”
同学们，要想学好春天的作文，我们就要走进大自然，用心去感受春天的美好，我们要认真观察春天里的景物，如春风，春雨以及花草树木和春天里的小动物。怎么观察，我们可以用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，还可以用手去触摸，
2.指导“写生动具体”
我们要抓住景物的颜色 形状
味道等方面的特点来展开描写，要想写出春天万物复苏的景象，就要把句子写的生动具体。我们要用到一些修辞方法。(学生举例)
有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体?
甲：桃花开了。
乙：桃花盛开了。
丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。
师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法。
师：老师这还有一句描写春天的句子，请同学们在小组内讨论一下，看他写的好不好?
春天来了，小草长出来了，小花开了，柳树发芽了，小燕子也从南方飞回来了。
3.指导“精选材料”
(1)师：同学们学会了观察，并且能够把句子写得生动具体，我们还要注意一点，那就是“精选材料”，
)由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢?
板书：精选材料
那么，你准备挑选哪几样景物来写呢?(指名汇报)
(2)小组练说
你认为什么事物能代表春天?为什么?(抓住事物的外形、色彩、情态，将自己看到的、听到的、闻到的具体形象的表达出来)
(3)汇报评价
4.指导“写出感受 ”
同学们，漫步在春天里，你有什么独特感受?我们文章的最后还要抒发一下
自己的内心感受，发出对春天的赞美之情，这样就能更好的增强文章的感染力。板书：写出感受
同学们，你们那么喜欢春天，那么就请您们用一两句话来赞美一下春天吧。
四 、下笔成文
春天的美景已尽收我们的眼底，同学们用这么优美的语句描绘出五彩斑斓的春天。更重要的是通过你的自身观察，想象，感受春天的气息，从而有感而发，抒发出自己的情怀!这正是写作的真谛!
拿起你手中的笔，把你最喜欢的，感受最深刻的一处春色写下来吧!可以是农田，山野，校园，公园。也可以是春天里的一树柳绿，一抹桃红，一片青草，还可以是春天里可爱的小燕子，辛勤的小蜜蜂，漂亮的花蝴蝶，
顽皮的小金鱼;还可以是春天里的一缕清风;一束阳光;一丝细雨……
板书设计：
春 天
1、仔细观察 走进大自然
2、写生动具体 修辞手法(比喻、拟人、排比......)
3、精选材料 抓重点
4、写出感受 抒发情感
最新小学作文教案【篇2】
小学三年级语文《我不能失信》教学设计教案一
一、教学目标
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3、培养独立阅读能力。
二、预习学案
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
三、导学案
一、谈话导入
1、哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁?宋庆龄是怎样的一个人物?
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
2、今天我们就来学习一个她小时候的故事《我不能失信》(板书课题)。
3、读了课题你想问什么问题?
预设：我是指谁?
失信是什么意思?(失信的反义词就是-----守信)
那课题中“我不能失信”，说明故事中的我做到了守信。
4、那课文主要讲了一件什么事呢?读了课文就知道了。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查生字。
3、讨论疏解：
a.故事发生在什么时间?
b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍
c.说说课文主要讲了一件什么事?
三、学习第一段
1、小朋友，宋庆龄想不想去伯伯家?快速的读读第一段，哪个句子让你感受到他想去?
2、找到句子，出示句子：
“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!”
3、这个句子中哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的?
4、指导有感情地朗读。(指导学生抓住带点的词句，如：盼望明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。
四、分角色朗读(2---9)自然段
小朋友，宋庆龄这么想去伯父家，她为什么不去停住了脚步?别人是怎么劝说的?她是怎么说的?你从中受到了哪些启示?
1、四人小组学习(2---9)自然段
交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、挑三四个小组进行比赛。
4、可引导学生抓住以下重点内容随机指导朗读感悟：
如：“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：庆龄，你怎么不走啦?”读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。
不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!庆龄边说边把手抽回来。”
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”
这句话你怎么理解?随机让学生在朗读中感悟。(如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵!也更说明了宋庆龄人品的高尚。)
5、同学评议，推选优胜组。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你有何感想?把你的感想用几句话写下来。
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?。
3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
四、课堂检测
1、把句子写完整
老师()给()同学们讲故事。
小()飞上了()的天空。
马儿()奔驰在()的草原上。
五、课后作业
1、收集有关诚实守信的格言。
2、阅读有关名人诚实守信的故事。
六、板书设计
我不能失信
宋庆龄守信用
小学三年级语文《我不能失信》教学设计教案二
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。能概括课文主要内容。
2.让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。
教学重点
让学生理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的根本原因。
教学难点
引导学生懂得如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教具准备
搜集宋庆龄的有关资料。
导学过程
二次备课
预习提纲
1.借助拼音读通读顺课文。初步理解课文大意。
2.勾画感受深的句子，用心体会。
3.搜集宋庆龄的有关资料，了解宋庆龄。
学习过程
一检查预习，理解课题
1.板书课题，交流“失信”的意思。指导读好课题。
2.交流预习中做了那些学习准备。
3.简介宋庆龄。
说说你收集到的有关宋庆龄的资料。
(根据学生搜集资料的情况及时补充)
4.齐读“资料袋”里的内容。
二初读感知
1.指名读课文，评价自己达到的程度：正确?流利?有感情?
及时表扬预习较好的同学。
2.讨论：(小黑板出示问题，同桌或小组合作在书上找答案并勾画出来。)
a.故事发生在什么时间?
b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
c.说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
d.宋庆龄想不想去伯伯家?从哪里知道的，用划出句子。
e.她为什么停住了脚步?别人是怎么劝说的?她是怎么说的?用~~~划出句子。
3.汇报交流。结合问题回答指导有感情地朗读。
三分角色朗读(多种形式的朗读)
四、讨论深化
1.读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你，你会怎样处理这件事?
2.在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?
五、课后作业：
课后收集一个名人守信的小故事。
小学三年级语文《我不能失信》教学设计教案三
一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
二、教学重点、难点：
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
三、课前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
四、教学方法：朗读感悟
五、教学时间：一课时
六、教学流程：
一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们，你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?
学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。
2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么?“失信”是什么意思?
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解：
a.故事发生在什么时间?
b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、小组进行比赛。
4、同学评议，推选优胜组。
四、课本剧表演。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你，你会怎样处理这件事?
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?
六、板书设计我不能失信
宋庆龄答应小珍
(诚实)
最新小学作文教案【篇3】
教学目的
一明确凡是从现实生活的需要出发说明事物的特征、功用等的文字，都可看作应用性的说明。如解说词、序言、条例、说明书、实验报告、广告、各科教科书的文字说明等等。
二了解写应用性说明文，可以运用多种说明方法和表达方式。
教学要点
一以本单元中的应用性说明文为范例，区别比较不同的表达方式：《标点符号用法》运用了下定义、举实例、作诠释三种说明方法；《电子计算机多种功能》用的是通俗的诠释和生动的事例；《第比利斯的地下印刷所》用的是说明和记叙相结合的表达方式：《＜文心＞序》用的是概括说明和议论相结合的方式：而《从宜宾到重庆》则结合运用记叙、描写、说明、议论的方式。此外，应用性的说明文，还常常使用一问一答的表达方式，如《混作、间作和套作》等。
二指导学生写作“科学小品”。了解科学小品常常把说明、记叙、描写等表达方式结合在一起，采用第一人称的拟人化写法，把说明的“科学性”和“艺术性”紧密地统一起来，让读者通过生动形象的艺术形式接受科学知识。
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它比较爱干净，每次出门回来后，都要用它的爪子和舌头清理自己的毛发，如果你要养它，一定要定期清理猫砂盆，猫窝哦！
我家的小猫真是让人又爱又恨，你喜欢它吗？
猫小乖作文 篇6
今天，天气格外晴朗，妈妈带我去动物园看熊猫。小熊猫是一种非常珍贵的动物，它胖乎乎的十分惹人喜欢。
小熊猫身上的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的`。圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵，猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼晴，好像带上了一副默镜，它的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。
小熊猫最喜欢吃新鲜的、嫩绿的竹子。它用前爪抓住竹子，左一口，右一口。它吃饱了，就在地下打滚，好像一个大绒球。
小熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时它两腿一蹬就翻个身。我以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼晴，好奇地望着人们。
我很喜欢动物中的小熊猫！
猫小乖作文 篇7
前几天，我在街上看到了一只小花猫，便把它抱回了家。
这只小花猫特别可爱。它的脑袋圆圆的，就像一只小老虎一样；它的身上都是毛绒绒的毛，有的地方是灰色的，有的地方是黄色的，就像穿着虎皮似的毛大衣；它的耳朵尖尖的`，一天到晚向上竖着，听到有响声就会朝着声音发出的地方转动，就像两个雷达；眼睛圆溜溜的，透亮灵活，就像两个小灯泡，而且瞳孔能随着光线强弱而变化，强光下瞳孔缩成一条细缝，黑暗里，眼睛睁得又大又圆，像两盏小绿灯，闪闪发亮；它的嘴巴像一个能一开一合的蒜瓣一样；它的胡须比较稀疏，挺神气，硬如钢针，是小猫身上的探测器；它的牙齿尖尖的，就像刚磨过的锋利的小刀；它的尾巴长长的，像一条小鞭子，左右摇摆。
小猫特别淘气。有一次，我正坐在沙发上看书，突然觉得脚边有响动，低头一看，竟是那个小家伙在咬沙发套，它的样子就像用嘴巴在拔河，身子使劲的往后拖，屁股都挨到地上了。它玩了一会儿，大概是没兴趣了，又来玩我的拖鞋，它趁我不注意，把拖鞋从我的脚上咬下来，叼着跑了，我本想从他嘴里把我的拖鞋抢回来，但是看到它一会儿把拖鞋翻过来，一会儿又用嘴巴把他翻过去，独自在那儿玩的很开心，所以我就又不忍心了，由着它去高兴的玩去了。
它真是一只可爱的小猫，我喜欢这个小东西。
猫小乖作文 篇8
我们小区里，有一群新“搬”来的流浪猫。在这个“野猫部落”里，有大猫也有小猫，大多时候，它们都生活在一起。
它们的行动很敏捷，跳栏杆，钻灌木丛，爬树，样样都不在话下。
有一次，我有幸欣赏了一场有趣的“猫狗大战”。那天，一只猫独自在路边玩耍，被一只小狗发现了。小狗小心翼冀地接近猫，并把它逼到路旁。猫严厉地“嗡—”了一声，仿佛在说:“好猫不和狗斗!”可是狗毫不领情.仍一步步逼近猫.这时，猫高举起它锋利的猫爪，对着狗就是一爪.亏那狗闪得快.才没被抓着。可是狗还不死心，步步紧逼，直逼至树丛旁。突然，猫拿出一种“新式作战方法”:只见它毫不畏惧，迎上前去，靓牙咧嘴，鼻子和嘴巴一起用力，发出“味”的一声，将气流叱向对手，连胡子都佗开了。
看来这只猫真是“野性十足”!不过这一招倒是挺管用的，那狗惜T，立刻逃窜了。那猫趁着狗被吓跑的工夫，一溜烟儿钻进树丛逃走了。真是只聪明猫!
白天，它们常结伴在垃圾捅旁觅食。每当这时，总会有一只大猫为大家放哨。放哨的猫总是把耳朵竖得直直的，左顾右盼。稍有风吹草动，它就带领伙伴们躲进草丛中。看来这放哨的猫还挺有责任心的'!可这种现象并没有维持多久，因为聪明的猫们渐渐地发现，人们对它们并无恶意，常对他们视而不见。不过它们对那些顽皮的小孩子倒是挺害怕的:记得有一次，我看见一群小男孩儿，竟拿起小石子朝一只白猫打去，好在这群野猫都有过“特殊训练”.才没被击中。
因此，尽管放松了警惕，它们仍会躲着孩子们。
这些流浪猫没有温暖的家.也没有疼爱它们的主人，但它们同样是一个个鲜活的生命，需要我们去爱护。
猫小乖作文 篇9
真好！我一直想要一只像邻居家一样的可爱小猫，如今终于可以达成我的心愿了！
看着母亲带回一只可爱的小猫，我忍不住拍了一下小猫肉球似的身子。猫习惯了与主人为伍，它们习惯了人们轻轻抚摸它们背上柔顺的毛，更习惯了高兴时蹭主人的'腿。在任何文人的笔下，总会有一篇写“猫”的文章。
老舍的《猫》、郑振泽的《猫》等等。猫是可爱的：它会在主人赏给它一块鱼骨头时而高兴的蹭主人的腿！
与狗相比，猫是显得更加聪慧。狗只会看主人的脸色，被主人使唤。它们会在主人丢掉一个飞盘而叼回来讨主人高 兴，反复重复叼飞盘一个动作，在猫们看来，这是愚蠢的行为，甚至不屑。因为在这个时候，猫只需要在凳子上睡觉一副可爱的样子足以令人欢喜。
猫会在夜间捉老鼠，同猫头鹰也在夜间工作一样。猫同狗不一样，它们不会吐舌头摇尾巴只为讨一块肉骨头，也不会对陌生人大叫只为显示自己的能力，它们显得更是人类的好友。
望着趴在凳子上的可爱猫咪，我停止了所有的思绪，又拍了拍它肉球似的柔软的身子。
猫小乖作文 篇10
我姨妈家有一只小猫，它全身上下大部分都是雪白的，站在远处看简直像一堆雪，没有一点杂质。还有一双荧光绿色的亮晶晶的大眼睛，两只豆点大的鼻孔一呼一吸十分均匀，一张樱桃般的小嘴镶嵌在肉嘟嘟的小脸上，不禁让人觉得好卡哇伊啊。它的名字叫VIVI，我们也叫它“猫王子”。
最神奇的地方是它的白色小尾巴，因为一看就可以知道它心中的小秘密呢！看，它的小尾巴翘得老高就说明它的心情肯定特别好，再看看，它的小尾巴垂得低低的，说明它的心情不好，他的尾巴到处乱甩，说明它很想跟你玩。
它睡觉的时候，会把它那毛茸茸的尾巴压在身子底下，卷成一个圆球状，“手”放在头上面，呼呼的睡大觉，那个姿态好玩极了。它吃饭也常使我发笑，它总是先小心翼翼看一下四周，再吃上一小口，然后才开始狼吞虎咽的.吃饭，而且吃饭时总是用鼻子发出“呜呜”的声音。
它的顽固不化可是一流的，如若让它嗅到了零食条的香味，它就二话不说，一口气跑到你面前，撒娇似的讨好，奶声奶气地喵喵直叫，倘若你没有给它鱼，它就会一直缠着你不放，而且一刻不停地叫叫，直到你给它鱼，它才肯罢休。
它也十分贪玩，你如果把球扔给它，它就会和球撕咬起来，不打战个三天三夜就不罢休！这时它仅有的优雅气质也荡然无存了，我在一旁捂嘴偷笑，它还心不惊、肉不跳的咬球呢！
“猫王子”不论脾气好坏，我都喜欢它！
猫小乖作文 篇11
我从小就喜欢猫，那身美丽的皮毛中一些其他的颜色，眼睛水灵灵的彷佛会说话似的，如果它把小嘴巴张开，你就能看见两排整整齐齐的小牙齿安安静静的躺在它的嘴里，加上那几根鱼骨头似的白胡须，嘴里喵喵的叫，那傲娇的小模样可真是越看越可爱！
小猫们成天在院子里嬉戏打闹，有的在院中练习奔跑，听不到一点儿脚步声，有的小猫正伏在地上睡觉，还有的小猫好像因为什么事儿打了起来，你抓我一下，我踢你一下，这两只猫咪打得不可开交，一下子掉了许多的毛，他们竟毫不在乎。
当他们跑完了，睡够了，打不动架时，它们会自动的跑到主人跟前要饭吃，这时有些“奸诈”的小猫咪开始向主人撒一会儿娇，它慢步走到主人面前，伸出一双肉肉的“小手”直接抱着主人的鞋子，可怜巴巴的咪咪叫，眨了眨含着泪水的大眼睛，主人偶尔于心不忍中计，多分了点儿饭、鱼给它，这时小猫就原型毕露了，狼吞虎咽，一转眼就吃光了。小猫们一个个摸着肚皮。打着饱嗝，有的小猫还贪婪的舔了舔，嘴唇呢！
我更喜欢小猫了，它们是那么活泼可爱，天真无邪啊！
猫小乖作文 篇12
老师布置了一项特殊的家庭作业——称一称自己家宠物的重量，下次交流你是怎么称的，要现场演示。有个叫小军的同学要称一称自家大花猫的重量，可是，把大花猫往台秤上一放，大花猫就“啪”的一声跳走了，小军急了，“完不成作业肯定又要挨批了。”这时站在一旁的小强，眉头一皱，便计上心来……
小强说：“我们来学一学人家曹冲的思路。”“曹冲？怎么回事，莫非是学《曹冲称象》？”小军很疑惑，“难道我们也搞一艘大船，把猫放在上面？再加石子？根本不可能，别做白日梦了。”
小强答道：“你还没明白我的意思，如果你抱着大花猫去用称称体重，再称一称你的重量，两个体重相减，多出来的不就是大花猫的重量了吗？”“不明白，你说的是什么，什么......什么......等量代换？”小军越听越糊涂，“你平常肯定和大花猫结下了深厚的.友谊，你抱着大花猫那它一定很安分，你再抱着它去称体重，比如说你们两个的体重一共是39.9千克，那么你再称一称你的重量假设是37千克，那么两个体重相减，不就相当与39.9-37＝2.9千克吗？这余下来的不就是大花猫的重量了吗？”小强耐心的讲解。
经过小强的耐心讲解，小军才恍然大悟，他还夸小强真聪明，小强谦虚地说：“数学一定要学好，生活中可是常常要用到啊！”用了这种方法小军很快称出了大花猫的重量。后来，小军把方法告诉了老师，还获得了老师的赞美呢！
猫小乖作文 篇13
去年寒假，我们全家到四川成都的大熊猫繁育研究基地看我国的国宝——大熊猫。
清晨，阳光明媚，万里无云，我们一家乘坐熊猫研究基地里的观光车到幼年大熊猫别墅看一些一两岁的熊猫。在路上，我们听到了一个振奋人心的好消息：基地的大熊猫从原来的6只繁育到现在，已有300多只了！我好期待能快点见到可爱的大熊猫。
一到那里，我们看见围栏边挤满了人，就迫不及待地挤进了人群中。原来，有几只幼熊猫在花园里玩耍呢。它们的样子可真可爱！耳朵、眼睛周围、手和脚，还有颈部都是黑色的，其它部位都是雪白雪白的，胖嘟嘟，毛茸茸，一副憨厚老实的.样子。它们在地上慢慢地爬动，像一个球在滚来滚去。它们非常悠闲，像一个个阔老太太，一会儿爬，一会儿坐，一会儿躺，一点儿也不在乎围栏外兴奋得又跳又叫的观众。最令人惊讶的是，大熊猫居然会爬树！它们喜欢在树上睡觉！看，那边有两只熊猫睡在树杈中间，软绵绵地耷拉着脑袋，像挂在树上似的，而且睡得很香呢！别小看它们又笨又重，爬起树来可灵活了。瞧，那边有一只熊猫四肢抱着树干，一步一步，像在地上走一样，一会儿就爬到了树上，小心翼翼地找了个树杈舒舒服服地躺下，闭上眼睛进入梦乡。
“快看，那边还有几只呢！”哥哥高兴地说。我兴奋得差点跳了起来，因为这些熊猫实在是太可爱了。我们走去哥哥指的那个方向，果然还有几只幼熊猫。忽然，我们看到了有趣的一幕：一只幼熊猫正在树上做着甜甜的美梦，另一只调皮的幼熊猫则偷偷地爬上树，爬到那只熟睡的熊猫旁，用头撞了它一下，把它弄醒了，然后飞快地爬下树。被弄醒的熊猫愤怒地看着那只弄醒它的熊猫，对着它咧了咧嘴，可那只顽皮的熊猫头也不回地走了，还在偷笑呢！我们都哈哈大笑起来，熊猫真调皮！
接着，我们又到已成年大熊猫别墅看大熊猫。“快看，那边有许多只大熊猫在吃竹子！”妈妈兴奋地说。果然，有几只大熊猫正在津津有味地吃着。它们懒洋洋地躺在地上，把竹子拿在手上慢慢地吃。有一只更懒，躺在地上，连手都不肯抬，直接吃另一只熊猫的竹子垂下来的叶子。它们不吃竹子的皮，只吃竹子里面的肉，就像我们吃甘蔗一样。
在熊猫研究基地我们还了解到了各种有关大熊猫的知识，我觉得大熊猫真的好可爱，我希望熊猫们身体健康，繁殖得越来越多。
猫小乖作文 篇14
它的毛色黄白相间，它的眼睛瞪得很大，喵喵地叫个不停。它就是我那只可爱的小猫。
它喜欢直着身子坐在笼子里四处张望，活像一头小老虎。有时它会在笼子里到处爬，似乎很想出去。可我又不敢放它出来，因为我怕它出去乱跑，抓又抓不住。
曾经有一天，我想观察它的生活习性，没办法，只能把它放了出来。第一次，没等它跑多远，我就及时把它塞回了笼子里。可是第二次就抓不住了，它在房间里跑来跑去，不时在木地板上滑倒，又迅速爬起来，继续跑……它还会咬电线。我怕它触电，赶紧把电线一甩，它又逃了。突然，它眼睛往窗帘上一瞄，立即冲上去抱住窗帘打秋千，若不是我及时制止，窗帘早就被抓得千疮百孔了。最后，还是爸爸过来把它拎起来放回了笼子里。
我们没有给小猫吃猫粮，只是把一日三餐分一点儿给它。可是它吃得很少，却又在那里叫唤，好像在说：“我好饿，为什么不给我吃猫粮。”过了几天，小猫开始腹泻，真拿它没办法！
它很相信人类。睡觉的时候敞开肚皮呼呼大睡，吃饭的时候会把整只头塞进饭盒里，一点儿都不警戒。真是丢尽了狩猎动物的脸面。
它还会盯着你“喵”的一声拖长了声音叫，那如怨如诉的声音好像在说：“别的`猫都能出去玩，有的连笼子都没有。哪像你这样整天把人家关在笼子里的啊！唉，宁为野老鼠，不做你家猫！喵……”
真是一只天真可爱，淘气又难懂的小猫咪！
猫小乖作文 篇15
我家有一只调皮的小猫，它也很可爱。
它有一对三角形的小耳朵，长着一对水汪汪的大眼睛，像一块黑色的`宝石，它的毛发是雪白色的。它的眼睛，夜晚会放着绿光，白天眼睛里放着刺眼的光芒，非常神气。
我给它取名叫聪聪，因为我每次叫它，
它都会叫一声：“喵……”好像在说：“你好！”聪聪也非常调皮。
有一次，我和聪聪在玩捉迷藏时，聪聪眼睛一转，一下子躲到了自己的窝里去了。我找了半天，一直都没有找到聪聪。这时，我心急，正在我着急的一瞬间，聪聪一下蹦到了我的面前，我知道聪聪躲到自己的窝里时，我决定不理聪聪了。可是，聪聪咬住我的鞋子不放，聪聪又用自己水汪汪的大眼睛一直看着我，我看着它可爱的份上，我原谅了它，聪聪高兴的又叫了一声。
还有一次，聪聪捉到了一只老鼠。它张开爪子放了老鼠，老鼠以为真的把它放了，它刚要跑，聪聪又用脚压住老鼠的尾巴，又把老鼠丢到半空，摔到地上，摔了个半死，又把老鼠丢到半空中又接住，等聪聪玩累了，就一口吃了那只老鼠。
你们说一说，我家的聪聪是不是很调皮呢？
猫小乖作文 篇16
我们家里养了一只小猫。它有一身雪白的毛发，有着锋利的爪子，灵敏的耳朵，一双机敏的眼睛时刻关注着一切可疑的'对象。
在白天的时候，它完全就是一只大懒猫。不是在睡觉就是在吃东西。它总是蜷缩成一团睡在沙发上，好不容易它睡醒了，伸了伸懒腰，摇摇摆摆向它的食盘走去，瞅了瞅盘子里空空如也。它就向我走来，开始讨好卖乖。它会蹭蹭我的裤腿，咬咬我的鞋带，不时地抬起头望着我发出“喵喵”的叫喊声。我连忙给它准备猫粮，它立刻奔向食盘，开始享受它的美食。它狼吞虎咽着恨不得把头埋进猫粮里。
它经常和附近的小猫们玩耍，它们会在房顶上追着跑来跑去，会拿着一个毛线团滚来滚去，有时还会来一场“群殴”大赛，我也会站在旁边看这场好戏，可好玩了！
到了晚上，它就开始工作了。耳朵就像雷达一样，扫描着每一个黑暗的角落。眼睛瞪着每一处有可能出没老鼠的地方。一旦发现目标，它就会静静地等待，等待老鼠离它更近一些，终于，机会来了，像离弦的箭一样直奔目标，结束战斗。
这就是我家的小白猫。
猫小乖作文 篇17
我家小猫叫小灰，她有一双大大的眼睛，灰白色的身体，白白的肚子，长长的尾巴。
每当到了早上，它的眼睛就大大的。中午时就会眯着眼，到了晚上眼睛睁得大大的，还会有绿光。
我的小灰很调皮。每当我写作业时，就会拿我的`笔，这次可不一样了，我以为它会拿我的笔，可它没有拿，但它舔了一下黑水，我心想：“活该，谁叫你上次拿我的笔，哈哈。”我忍不住笑了起来，我没有反应过来，小灰直接抢走了我的笔，我找来找去，小灰咬着我的笔过来了，我想抢过来，但它已经跑走了。
小灰很捣蛋，也很可爱。每次我看电视的时候，小灰就跑过来，我想换一个节目，它向我“喵喵”地直叫，我想：猫也会像人懂看电视了吗？当我换到《猫和老鼠》时，小灰一看见电视上的老鼠就扑上去，没想到撞到电视屏幕，看着它这傻样，真是让人哭笑不得啊！
这是一只可爱调皮、活泼、惹人喜爱的小猫，我很喜欢它。
猫小乖作文 篇18
说起动物来，我不喜欢那高大威猛的老虎，也不喜欢抓耳挠腮的猴子，而是更喜欢那可爱笨拙的大熊猫。
熊猫的一身是由黑色的毛和白色的毛组成的。大熊猫的眼睛长得又大又圆，眼睛的旁边有很多乌黑的毛，看起来就像两个黑眼圈。大熊猫的耳朵也很有趣，圆圆的，看起来非常可爱。
你知道我为什么喜欢熊猫吗？因为它胖胖的身体，所以做的动作非常笨拙，走起路来像是刚刚学走路的`样子，非常的可爱，而且它走路的速度也很慢。
熊猫的食物是竹子，他吃竹子的时候，张着大大的嘴巴，张牙舞爪的拿着竹子啃，它一会儿往这里啃，一会儿又往那里啃。不一会儿一根竹子就被它啃成了一根烂东西。
熊猫还是国家一级保护动物。在我的家乡四川成都就有一个“大熊猫基地”，每一次回四川，我都会去那里玩。它在那里受到了所有人的保护与爱护，使它快乐地生活和繁殖后代。
我喜欢大熊猫，它不但很可爱、笨拙，还很珍贵呢。
猫小乖作文 篇19
我喜欢的动物有许许多多，有小狗、老虎、猴子……但我最喜欢的动物就属熊猫了。
大熊猫是一种可爱的哺乳动物，它的耳朵黑黑的，长在头顶上，显得特别引人注目。眼睛小巧玲珑的，周围有些花纹，就跟黑眼圈似的，身体是黑白相间的。形状跟熊差不多，但是要略小一些。四肢也是黑的，而且铿锵有力，可爱极了。
中国最早的熊猫是吃肉的，由于历史的变化，熊猫也发生的变化，变得喜欢吃竹子起来。熊猫喜欢吃的竹子可多了，有冷箭竹、八月竹、石竹、筇竹、大叶筇竹……它每天吃掉十二到三十八公斤的竹子，比兔子的食量大很多。它可以在十分钟内将一根竹子吃完。这么惊人的速度，怎么能不让人佩服呢？
熊猫不但有着惊人的.吃饭速度，而且它还是中国的国宝呢！熊猫在地球上生活八百万年，所以被人们称为活化石。熊猫平均寿命是二十五年，当母熊猫要繁殖时，它会找一个天然岩洞，里面有母熊猫精心铺垫的树枝和干草，舒适极了！已知中国有一千五百九十余只，是中国一级保护动物。所以人们要行动起来，不要再让它们受到伤害了。
这么可爱的熊猫，怎么不让人发出对它的赞美与喜爱之情呢？
猫小乖作文 篇20
今天我在室外停车场遇到了一只流浪猫，它正懒洋洋地趴在废弃的木板上晒着太阳，原本纯白的毛发上沾满了尘土，尾部几缕还不知被什么东西粘在了一起，直直地挺立着，像极了小女孩的羊角辫。
它一条蓬松的大尾巴紧贴着肥壮的身体，远远看去，它整个就似一个被小伙伴踢旧了的白皮球。它两只小巧灵活的三角形耳朵竖在头顶，不停地转动随时捕捉着周围环境中的异响。它左眼土黄，右眼浅蓝，在阳光下显得晶莹剔透，多数时候都懒洋洋地半眯着，一幅极不情愿被人打扰的样子。它的鼻子像桔红的糖果，大嘴紧闭，两侧长长的胡须忽前忽后地扇动着，似乎随时准备一跃而起抓捕猎物。因为是冬天，它把四脚蜷缩在身子底下，偶尔会伸出来，像是想要跟人交朋友似的.。它的脚掌宽厚肥大，趾甲尖锐，无不侧漏出它的机灵勇敢，显得威武极了。它不怕人，也不避人，在暖阳下偶尔会惬意地翻个仰天叉，可爱至极。我走近跟它打招呼时，这个骄傲的小家伙一副不屑一顾的样子，好像在说：“喵，别看啦，我长这么肥壮，全是凭我自己的本事，你两手空空，可什么都没给我吃。”
最新小暑的作文（合集六篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写6篇优秀的作文呢？以下是小编整理的小暑的作文，希望对大家有所帮助。
小暑的作文 篇1
随着晌午时分的一记闷雷，小暑姗姗到来了。在我有限的记忆里，今年江南的夏天进入得比往年迟，七月初的时节，阳光还不是特别毒辣，桑拿般的高温还没来临，温暖和煦的微风夹带着南方特有的湿润的空气，裹着若有若无草木的香气，沁人心脾。
我们家出门右转，有一个很大的公园。小暑前后，雨水充沛，阳光充足，公园里一片欣欣向荣，随处可见小草绿油油的身姿，花儿姹紫嫣红的笑脸，青蛙跃入池塘的弧线，蜘蛛在桥洞结网的忙碌，还有鸭子嬉戏湖中的悠闲。我最喜欢湖中一大片盛放的荷花，荷叶挨挨挤挤像一个个碧绿的大圆盘，荷花从这些圆盘中探出脑袋，一朵朵，一片片，有白的，有粉的，有的还是一支花骨朵含羞带怯，有的才展开两三片花瓣儿亭亭玉立，还有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。每一朵荷花都穿着绿色的“天鹅裙”，微风拂过，绿色的裙子随风而动，在蓝天白云的映照下，远看就像一群碧波仙子站在湖面上翩翩起舞。果然是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊!
经历了期末魔鬼般的复习，我最向往的暑假跟着小暑一起到来了。七月，爷爷奶奶从老家过来陪我一起过暑假。奶奶告诉我，在她们山东老家，小暑那天是要吃饺子的，“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”，夏天里，人们食欲不振，饺子可是一种开胃解馋的好食物。
说做就做，奶奶从厨房里变魔术一样拿出和好的面团、擀面杖，还有一大盆用白菜和鲜肉调好的饺子馅，招呼我帮她一起包饺子。奶奶先把面团搓成长长的一条，一小段一小段地截下来，用擀面杖把它们压成圆圆的饺子皮，仔细观察，每一个饺子皮都是大小相同中间厚四周薄。我照着奶奶的动作也擀了几个面团，可是令人丧气的是我擀出来的.饺子皮不是太薄就是太厚，不是方的就是椭圆的，都不太美观。我心里很不服气：我这么大个人，难道连这小小的饺子皮都搞不定？于是，我放慢速度，耐心地照着奶奶的手法一点一点地压，渐渐地，擀面杖在我手里变得听话起来，终于，我擀出的饺子皮有点样子了。
接下来是包馅，奶奶用筷子挑了一些肉馅包进饺子皮里，将面皮两边轻轻捏一下，再左右折出几个大小均匀的褶子，一个神气活现的胖饺子就站在了案头。我也尝试着包了几个，可就是没有奶奶包的漂亮，一个个东倒西歪好像没有睡醒的样子。包了几个以后，我想出一个恶作剧：拿来一些稀奇古怪的东西做饺子馅，有肉松、葡萄干、虾仁，还有毛豆，我倒要看看，今天晚上我们家谁会成为那个吃到特殊饺子的“幸运儿”。
小暑一过，三伏天就要来了，俗话说“小暑大暑，上蒸下煮”，我希望天气不要变得那么炎热，就像现在这样刚刚好。酷暑会晒蔫庄稼，造成干旱，在户外工作的人们也容易中暑，家家户户打了空调，散发的热气又会让地球变暖，大自然生态被破坏。所以呀，小暑正好，大暑请来得温柔一点吧。
小暑的作文 篇2
晚上，妈妈从厨房端来一盘炒豆芽、一盆蜜汁藕片，还有一份绿豆汤。
我撇了撇嘴，问妈妈：“为什么最近常常吃这些食物啊?”妈妈笑着说：“因为小暑到了，这些食物可以清热解渴，防止中暑啊!”我抬起头问妈妈：“那什么是小暑呀?”妈妈回答说：“小暑是二十四节气中的第十一个节气，也是夏天的第五个节气，代表季夏的正式开始。你们书本上不是有学到过‘早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明’，这就是小暑时节气温的特点。”
听了妈妈的一番话，我好奇地问道：“那您还知道关于小暑的节日故事吗?”妈妈说：“这个我倒是不太清楚，不过，我们可以去求助度娘。”
我欢呼雀跃起来，忙拿起手机，按下语音键说道：“小暑的节日故事。”只见手机屏幕上显示出好多条关于小暑的故事，我随便挑了一条，看到这样的.民间传说：相传六月六那天是小白龙回家的日子，因为小白龙犯了天条，被龙王父亲囚禁在很远的一个小岛上，失去了行动自由。唯有六月六这一天，龙王恩准其回家探母。小白龙由于探母心切，所以一路上昼夜兼程，带来了惊雷闪电，狂风暴雨。
看完之后，我对妈妈说：“怪不得最近雨水那么多，原来是小白龙着急回家看望妈妈呀，他肯定很爱他的妈妈，这个值得我们学习。”妈妈摸了摸我的头，笑而不语。
小暑的作文 篇3
小暑时节，气候炎热起来，人们食欲降低、胃口不佳、肠胃不适，有民谚称小暑大暑，有米也懒煮，意指天气太热了，人变得散漫，连三餐都懒得准备。其实，恰恰相反，酷暑时节，人们应该通过适当的食疗来改善对热天的不适感，如西瓜、黄瓜、冬瓜、茄子、绿豆等，这些食物味甘性凉，具有清热、去暑、解毒的作用。下面，我们就来看看小暑时节该吃些啥能战高温，对付酷暑！
1、西瓜：不但能清热解毒、除烦止渴，而且能利尿，帮助消化，西瓜汁中还含有人体所需丰富的营养物质以及胡萝卜素、维生素C等。
2、绿豆：工作和劳动之余，喝一碗绿豆汤，自有神清气爽、烦渴尽去、暑热全消、心旷神怡之感，这是由于绿豆具有清热解暑、止渴利尿的功效。
3、黄瓜：其含水量为96%~98%，为蔬菜中含水量最高的。它含的纤维素非常娇嫩，这对促进肠道中腐败食物的.排泄和降低胆固醇均有一定作用。
4、冬瓜：解渴消暑、利尿。因其利尿，且含钠极少，所以是慢性肾炎水肿、营养不良性水肿、孕妇水肿的消肿佳品。
5、茄子：中医学认为，茄子属于寒凉性质的食物。所以夏天食用，有助于清热解暑，对于容易长痱子、生疮疖的人，尤为适宜。消化不良，容易腹泻的人，则不宜多食。
6、生菜：生菜味甘、性凉，有清热爽神、清肝利胆、养胃的功效。
7、苦菊：苦菊中含有丰富的胡萝卜素、维生素C以及钾盐、钙盐等，维持人体正常的生理活动，促进生长发育和消暑保健有较好的作用。
除以上介绍的这几种外，夏季还可以多吃这些蔬菜，如番茄、芹菜、落葵（紫角叶）、芦笋、豆瓣菜、凉薯、苦瓜、西葫芦等。
小暑的作文 篇4
“黄昏乍凉还热，湖山梅雨初收。对饮花前云侧，坐待残月如钩。”大家知道这首诗描写的是二十四节气中的哪个节气吗？没错，那就是小暑。
小暑是一年中的第11个节气，夏季的第5个。民间自古有“大暑小暑，上蒸下煮”的说法，意为小暑是季夏时节的正式开始，而大暑是一年里最热的日子。但实际上，小暑给人的体感温度比大暑还要热上几分，因为她是第一波热浪来袭的伊始，会跟之前的.气温形成强烈的反差，就像吹响了“热战”的号角。
小暑的天还真是不一般，走出空调房，阳光立刻将我包围，热浪扑面而来，我的汗珠被一颗一颗地“赶”了出来。但只要一想起小时候外婆家的解暑特饮冰镇绿豆汤，心底立刻就升起了一丝凉意。怀念那软糯的绿豆沙伴着甜丝丝的汤水弥漫在口腔里，咽下去，那种清凉就像一条丝带顺着舌尖到喉中，到肚里，很快，整个身子“冷静”下来，空气仿佛不再那么闷热，就像一袭清风，将我吹入了秋天。
身为炎夏时节的开端，同时走进回忆的小暑美食还有酱油炒绿豆芽，用酱油炒的绿豆芽看似重口味，其实十分清凉解暑，在毫无其他添加的绿豆芽外裹上一层酱油，既很好地保留了绿豆芽清热解毒的疗效，还增添了一丝咸意，解暑的同时还补充了一些人体必需的盐分，在炎热的夏天保证了我们的身体健康。
小暑、大暑，虽然她们是盛夏的代言人，带给我的回忆却是清凉又美好的。
小暑的作文 篇5
小暑时节，天气变得炎热，人们感觉不到一丝凉风，迎面扑过来的是一层又一层的热浪。一年24个节气，每个节气每个地方都有不同的.习俗。
小暑时节冰块开始上市。
食用西瓜、荔枝、菠萝蜜、莲子、藕、绿豆饼、绿豆粥、白扁豆、百合等清署去热的食物。
弈棋，垂钓，游泳，斗画眉。
妇女用茉莉扎成花球、花束，替佩赏玩。
儿童养姻姻儿。雕刻西瓜为西瓜灯。把鸭蛋里面的蛋黄、蛋清清空，取空蛋壳粘上五色纸，将萤火虫放进蛋壳内，做成萤火虫灯，或者用彩纸糊制成方形、圆形、六角、八角、画舫、扇塔等各种彩灯。
晚上坐在庭院或乘舟在柳荫深处纳凉。
乘坐灯舫游河，演奏丝竹，品尝香茗。
珠兰、茉莉、莲花、玉替、百合、白兰花、山丹、山矾、锦葵、鸡冠、凤仙、仙人掌等花上市。每一种习俗都体现了当地的文化和风土人情，因而，代代相传的小暑节气习俗也一直延续至今。
小暑的作文 篇6
过去民间有小暑“食新”习俗，即在小暑过后尝新米，农民将新割的稻谷碾成米后，做好饭供祀五谷大神和祖先，然后人人吃尝新酒等。据说“吃新”乃“吃辛”，是小暑节后第一个辛日。城市一般买少量新米与老米同煮，加上新上市的蔬菜等。所以，民间有小暑吃黍，大暑吃谷之说。
伏天民谚有“头伏萝卜二伏菜，三伏还能种荞麦”，“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”。
头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。山东有的地方吃生黄瓜和煮鸡蛋来治苦夏，入伏的早晨吃鸡蛋，不吃别的食物。徐州人入伏吃羊肉，称为“吃伏羊”，这种习俗可上溯到尧舜时期，在民间有“彭城伏羊一碗汤，不用神医开药方”之说法。徐州人对吃伏羊的`喜爱莫过于当地民谣“六月六接姑娘，新麦饼羊肉汤”。
伏日吃面习俗至少三国时期就已开始了。《魏氏春秋》：“伏日食汤饼，取巾拭汗，面色皎然”，这里的汤饼就是热汤面。《荆楚岁时记》中说：“六月伏日食汤饼，名为辟恶。”五月是恶月，六月亦沾恶月的边儿，故也应“辟恶”。伏天还可吃过水面、炒面。所谓炒面是用锅将面粉炒干炒熟，然后用水加糖拌着吃，这种吃法汉代已有唐宋时更为普遍，不过那时是先炒熟麦粒，然后再磨面食之。唐代医学家苏恭说，炒面可解烦热，止泄，实大肠。另外，山东临沂地区有给牛改善饮食的习俗，伏日煮麦仁汤给牛喝，据说牛喝了身子壮，能干活，不淌汗。民谣：春牛鞭，舐牛汉(公牛)，麦仁汤，舐牛饭，舐牛喝了不淌汗，熬到六月再一遍。
春游小学作文精选合集3篇
写好作文是学生必须掌握的能力，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。在写作时立意要突出中心，充分抓住重点进行描写，你所见过的优秀作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的“春游小学作文精选合集3篇”，相信能对大家有所帮助。
春游小学作文精选【篇1】
今天，学校组织我们去春游。听老师说去的地方叫“京博园”。
听着这个陌生的地名，激动得我好几天没睡好觉。
到了“京博园”，这里到处都是大片大片新绿的草坪。我们就沿着草坪间的小路来到了一片空场，一面感受着大自然的气息，一面玩起了猜谜游戏。同学们有的笔画着老虎的动作，有的模仿着青蛙的动作，难度比较大的就算是冰儿做的灯泡造型了。我们有的做动作，有的猜谜，时间很快就来到了中午。
我们饱餐了来时带来的美食。老师突然提出了一个新词——考古。听到又有新的活动项目，我们都高兴得又跳又叫。老师把我们带到考古现场。在这里我们划分了各自的领地。然后每个人都找到了一件合手的工具，仔细地寻找着埋藏在地下的宝物。突然佳妮首先发现了一件宝物，我们都聚了过去帮忙挖掘，啊，原来是一件精美的小香炉。这就是我们组的第一件战利品了。接下来我们又发现了六，七件宝贝。今天的收获真是不小吧。
春天的风暖暖的吹在脸上，在这样一个温暖的日子能到郊外来玩玩真是一种享受。
春游小学作文精选【篇2】
今天，我一大早起来了，因为全校师生要去广东科学中心进行春季综合实践活动的春游，我即兴奋又充满了期待。
早上8点半左右，我们的旅游车从学校门口出发了!坐了很久才来到，我们一下车，就看到了到处都是奇花异草。粉白色和粉红色的兰花就像一位害羞的小姑娘。你瞧!美丽的紫花像香薰草。小草绿油油的，像铺了一地的翠绿色的地毯。到了广东科学中心大门口，我们看到了许多熊猫石雕。我知道!这就是我国国宝。我们到了绿色家园，我们想体验一下恐怖的台风虚影。我们一上去，有个姐姐给了我们一个眼镜，很像游泳镜。我们进了一个台风虚影。左右风扇的旁边有个空调。开始了，台风从一级到了十级，十级的时候，我觉得鼻子整个转了右边。我心里怕得要命，好了，结束了，下来的时候，我反而觉得很刺激，还想玩一次。我们吃完午饭后，到了儿童天地玩得很开心，还看了一场感动4D北极熊电影。
今天，我们玩的很开心，我收获了许多新的知识，这次是所有春游最难忘的一次，这天是一个难忘一天!
春游小学作文精选【篇3】
4月2日，学校迎来了一年一度的春游活动，我们一听到老师说很高兴，老师让我们分组，很快就分好了。放学后我们就相聚在一个地方，卖烧烤用的东西。
第二天，我很早来到了学校，想要快点春游，不一会我们乘车来到烧烤的地方。10点了，我们开始烧烤，可是我们不知道怎么烧烤，看了看旁边的小组，才明白怎么烧烤。
我们把油倒在一个小杯子里，把肉放在烧烤用的台子上，用刷子在油刷在肉上，很奇怪火很快就灭了，于是我们想了想：又不是可以让火旺盛起来吗？就把油刷在烧烤用的台子上，火一下子烧上来，把肉瞬间烤熟了，我们就问道香喷喷的肉味了。我细细的品尝肉，自己烤的味道就是不一样。
既然学会烤了就好几根一起烤吧，不一会，就都要熟了，旁边的同学不小心把一点油倒在火上。或以下烧上来，把我烤的肉都烧焦了。大家都笑起来。老师叫旁边的同学帮女生，因为女生不会烧烤。老师夸我们男生和女生强。
这次春游让我感受到前所未有的快乐，让我明白了一个道理：做事情是需要技巧的。
最新小作文课件合集十四篇
幼儿教师教育网小编发现“小作文课件”这篇文章十分精彩不容错过，真是精彩纷呈！老师在工作中需要编写教案和课件，但这并不是随随便便就能做好的。学生们的反馈可以为老师提供客观参考，帮助老师更准确地调整教学策略。然而，所有提供的意见仅供参考，最终的决策需要根据实际情况来做出判断！
小作文课件【篇1】
讲台上，老师笑眯眯地望着我们说：第一个写完的有奖励哟！真是倒霉，我还有两分钟就写完了。这时候偏偏就写不出来了。10分钟后，有一个同学写完了，老师给她盖了两朵红花。我急得差点哭出来，第一名应该是我呀！那时，我在班上就像躲在墙角的野百合，多么不引人注目呀。不能不写啊！许多人都把作文交给老师看了。最后，老师的心情晴转暴雨，大声说道：周莉华，就差你一个了，快点！我要吓傻了，小声地对周围的同学说：你们能借我钢钢笔吗？出乎我的意料，大家都愿意借给我。我飞快地写完了作文，交给了老师，老师也给了我两朵红花。
今天早上，我发现一个四年级的个子矮矮的小男孩提着一大桶水，艰难地走向班级。他走走停停，弓着腰。溢出来的水浸湿了他的鞋和裤腿，也洒在了走廊的地面上。我心想：他这是在逞能。老师告诉我们做事要量力而行。
小作文课件【篇2】
大学生社会实践心得体会篇5这个暑假，我在xx进行了为期9天的支教活动。我被安排担任六年级的语文老师兼班主任，刚开始我觉得有点压力，毕竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。由于期间有台风康森的阻挠，我们不得已得把xxx两天的课程取消了，很多学生都说，老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。想再为他们多上几节课，但是没办法，还是要服从我们队的安排。
比如有一次期中考，我的孩子作文有史以来没有这样惨败过，作文的题目是《战胜自己》，发挥失利，扣了13分之多，我还想老师会不会改错了，或者老师的观点不一样，导致扣分严格，回来仔细研究一翻发现老师还是非常的认真批改作文的，是孩子真的不会写，写成了妈妈帮我战胜各种困难，明显就是走题了。从这篇孩子不会写的作文里我真的发现了一些现实生活语文上的短板的问题，觉悟到：生活就是最好的老师，有时候让孩子自己动手去做一些她能够挑战自己、积极承担的事情、而不是一味最求学习的学习，从生活中学习，勇于探索、敢于质疑、善于观察的学习，是最好的学习方法，这样孩子怎么会写不出《战胜自己》的好文章呢？其实扣分的不仅是孩子，也是我们大人们的教育理念的失误。
小作文课件【篇3】
小学五年级音乐西师版课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
教学目的：
一、通过讲解示范让学生了解、认识常见的西洋管弦乐器。
二、通过听辩音色，能基本说出常见西洋管弦乐器的名称。
三、通过名曲选段，让学生在潜移默化中受到古典音乐的熏陶和感染，培养学生欣赏古典音乐的兴趣。
教具：
难点二：语言精练，用最精练生动的语言唤起学生对古典音乐的热爱，多启发。用最生动的语言激发学生对音乐的热爱。
设问：师：同学们，你们知道老师拿的是什么吗？生：小号。师：对，这件乐器叫小号。师：乐器有很多种，吹的，弹的、拉的、敲的，有没有同学能够举例说出几种来？师；同学们回答得非常好！今天，老师要带大家认识几个外国朋友。
师：启动《微软音乐大百科》洪恩《震撼》音乐软件，进入多媒体平台。
1、铜管类： 小号、长号快速游览，结合本乐器名曲选段对所乐器有个整体整体印像。目的是通过游览方式，重在无形中得到音乐熏陶和感染。老师极力宣扬古典音乐之经典、音乐气氛。
让学生知道方法和听辨过程，为下一步片段听辨铺路。
第二步：开始听辨：听辨并说出老师指定演奏乐器的名称。123乐器。
第三步：关闭视频，然后在打开进行对证比较，加深对乐器认识。
2、片段：测试性听，无形中接受古典音乐熏陶和感染，检验单听基础测试听辨能力。方法：仍然是师问生答。素材：
方法：老师播放音乐片段，然后采用提问的方式要求同学们回答听辨乐器名称。要求二：请同学们认真听辨，举例示范。回答说出演奏音乐片段的乐器名称。注意加上音乐时请集中精力听辨，不要受伴奏音乐影响，听主要听辨演奏乐器并说出乐器名称。素材：
小作文课件【篇4】
观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。
学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。而本单元在此基础上，还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。因此，教师在教学中要设计观察和拼搭等活动，为自己和学生准备好教具与学具。同时在进行观察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。因为只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。要鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
知识技能：让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到形状是不同的，能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。
数学思考：能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形，发展学生的空间想象力。
问题解决：通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和推理能力。
情感态度：
1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的热情。
2.通过合作交流，养成学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。
同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块，请你们摆出从正面看到的是下图的图形。
1.学生探究。
学生分成若干个小组，每个小组若干个小正方体。
师：现在同学们每个小组都有若干个小正方体，请你们自主探究一下，怎样拼搭立体图形，才能从正面看到的是 ，看一看哪个小组得出的方法最多。
学生分组探究，教师巡视指导。
学生动手操作，小组成员之间进行讨论交流。
2.探究结果汇报。
(1)一共有4个小正方体，从正面看到的是 ，可以先一行摆3个小正方体 ，剩下的1个小正方体的摆放位置有如下几种情况：
①可以摆在这3个小正方体任意1个的后面，如下图。
②可以摆在这3个小正方体任意1个的前面，如下图。
师：摆出的立体图形的`形状是不同的，但是从正面观察时，看到的图形是相同的。还有其他的拼搭方法吗?
学生思考，动手实验。
学生接着展示：
大家在拼搭的过程中要多思考，从不同的角度考虑问题，我们会发现不同的结论。
3.学生探究。师：如果再增加一个同样的小正方体，也就是用5个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，应该怎样拼搭呢?下面就请各小组的同学用手中的小正方体进行拼搭，看哪个小组得出的结论最多。
学生分小组动手操作，教师巡视指导。提示学生按照一定的顺序摆放，既可避免重复也可避免遗漏
学生分组自主探究，相互交流。
4.汇报探究结果。
小组分别汇报自己小组拼搭的图形。
①可以摆在这3个小正方体任意2个的后面，如下图。
②可以摆在这3个小正方体任意2个的前面，如下图。
③可以摆在这3个小正方体任意1个的后面，如下图。
④可以摆在这3个小正方体任意1个的前面，如下图。
⑤可以把1个摆在后面，1个摆在前面，如下图。
教师分别对各个小组所拼搭的图形点评，给学生以肯定和鼓励。
这节课我们研究了，根据从一个角度观察物体得到的平面图形进行拼搭立体图形，你有什么收获呢?
学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。
1.由几个大小相同的小正方体摆成的立体图形，从同一个方向观察，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
2.根据从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。
小作文课件【篇5】
教学目标 ：
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标 为：
1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教具准备：
电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备：
画笔、画纸、颜料等绘图用品。
同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？
教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）
同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。
标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的.标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。
1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。
2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。
3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。
4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和“中”字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。
结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、北京奥运会会徽等。
1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。
2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
3、20北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；
4、定稿。选择最理想的设计定稿。
5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
四、作业要求：
1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；
2、给学校各专用教室设计一个标志；
3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
五、学生完成作业 ，教师巡视指导。
重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业 可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。
六、课堂小结：
展示设计较好的作业 ，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。
教材简析：
本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。
教学要求：
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
小作文课件【篇6】
教学目标：
知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
情感、态度与价值观目标：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异**慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
教学重难点：男女生交往的益处和男女生如何正常健、康交往。
教学方法设计：成功体验法、情境教学法、感性升华法、探究合作式教学法
教师：大家好！欢迎走进《男生 女生》新授课课堂！今天我们一起来探究和学习男女同学如何交往的问题！首先请同学们一边听歌一边思考投影屏幕上显示的.问题，等下老师提问。
2分钟后，老师提问。
教师：请同学们分组讨论一下男生的优势和女生的优势。
学生讨论后回答：一、女生的优势：心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强，善于记忆、注意力集中、体贴…
二、男生的优势：体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力…
教师（笑）：男生的优势有很多，女生的优势也有很多，真是不分上下呀，这说明一个什么问题呀？
教师：刚才我们让男生总结了自己身上的优势，也让女生总结了自己身上的优势。下面我们请男生来寻找女生的优势，让女生来寻找男生的优势，看谁对异性了解得更多。
学生分组讨论。
〖男生甲发言〗女生的优势有：心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强，善于记忆、注意力集中、体贴……
〖女生甲发言〗男生的优势有：体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力……
教师（与学生一起鼓掌）：同学很踊跃啊！从上面的讨论，我们可以发现：在性别上，男女生各有不同，各有优势。
〖打开课件四 说一说如何分配劳动任务〗
教师：在学校生活中，许多任务都需要男女生共同努力，相互帮助才能更好地完成。在这个过程中，它促进了彼此的交往，增进了彼此的友谊。哪下面请同学们来分配一下班里的劳动清洁任务并说明你这样分配的理由。请同学们讨论一下。
小作文课件【篇7】
教学目标：
1、整体感知课文，体验“人与动物共存”的美好情愫，激发关爱动物、善待生命的情感。
2、养成自主、合作、探究的学习习惯，学会欣赏并运用拟人化的手法描写动物或自然。
3、品味语言，学习抓住关键性语句，把握全文感情基调，领会作者情怀，增强阅读、鉴赏作品的能力。
学情分析：
这篇文章较为浅湿，没有特别难于理解的词语，题材也比较符合学生的心理，故事生动有趣。教学时，教师可以多联系学生的生活经历，引导学生自学民，并进行较为深层次的思考，要着力从三外方面促进学生的发展：一是培养整体感知课文的能力，通过快速阅读筛选关键信息，从整体上把握文章的感情基调和基本内容，二是培养运用拟人手法描写动物与自然的能力，学习和积累描写动物或自然的方法，三是培养学生关爱动物、善待生命，与自然和谐相处的意识。
教学重点、难点：
1、文章内容：人与鸟之间有怎样的关系，这种关系是如何建立起来的，给我们的启示是什么？
3、情感体验：激发关爱动物、善待生命的情感，培养与自然和谐相处的意识。
4、能力：做到读、写、说结合，强化“说”和“写”的训练。
一、导入新课，激发兴趣。
有这样一句话：有缘千里来相会，无缘对面不相逢，同学们，虽然我们未曾相隔千里，
但今天能有这么难得的机会相聚在一起，实在是你我的缘份，值得好好珍惜。现在我有一个小小的提议：让我们成为好朋友，你们同意吗？
在生活中，除了可以跟人交朋友外，还可以与一些可爱的小动物们交朋友。鸟就是其中之一，在座的同学们，你们和鸟儿之间是否人令人难忘的故事？为什么难忘？你能把经过和理由说给大家听听吗？希望大家在讲述时，力争做到以下两点：
1、语言简洁生动；2、饱含感情，能打动人。(课前调查准备，推举一位同学讲述)。(组织学生评价)
教师：是啊，在生活中往往会发生一些精彩的值得大家分享的故事。下面就让我们一起欣赏著名作家冯骥才的，《珍珠鸟》，相信它对同学们今后的阅读、.写作会有所启发。
［教学设计意图：
1、拉近与陌生学生之间的距离，了解学生状况；2、调动学生自己的亲身体验，以丰富学习课文的阅读经验，将阅读课文与理解生活联系起来；3、提示本文学习的`重点在于提高阅读、.写作能力。］
二、快速阅读，整体感知。
自主快速阅读，完成以下任务：
1、这篇文章写了一个怎样的故事？(引导学生用简洁的语言概括文章内容：人与鸟的亲
密接触，或：“我”和“珍珠鸟”一家三口从相识熟悉、亲近到信赖的关系变化的过程。)
2、“我”在与鸟儿的相处中得到什么感受？从文中划出相关语句。(信赖，往往能创造出美好的境界。)
3、在这个故事中，给你留下深刻印象是谁？
［教学设计意图：培养学生快速阅读能力，通过快速阅读筛选关键信息，从整体上把握文章的感情基调和基本内容，并导入下一环节学习。］
(1) 教师：如果我把这可爱的小珍珠鸟送给你作宠物，你们喜欢吗？平时我们自己养宠物时，总会给宠物起名字，如“宝宝”、“汪汪”、“咪咪”、“小可爱”……等等。如果你是作者，你会给文中的小珍珠鸟起什么名字？
围绕“起名”展开教学，让学生品读文章(6—14段)，在课文有关的语句旁写上自已为珍珠鸟起的名字，可以起一个，也可以起两个、三个……
(2) 自由组合，用合作表演的方式阐述取名理由。
例：“小小”——“发出一声尖细又娇嫩的叫声”、“忽然有一个小脑袋从叶间探出来”、“这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身”……
“淘淘”(淘气包)——挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑到、绕、蹦来蹦去。
小作文课件【篇8】
其实他不只是我的同学，更是我的朋友，他是男生，个子不高。我喜欢看他笑，喜欢看他皱紧眉头和我讨论题目，喜欢看他站在讲台上搞怪耍宝。今天第一次来到这里，我就去看了他写的作文，语言简洁，隐喻道理。他成绩很好，可爱率真。他对待谁都是一副笑眯眯的样子，当然，对我也很好。
四年级的时候，我的成绩并不是很好，退步了许多，爸爸很是担心，有时候接我放学时会和我谈谈心，说说学校里发生的事情，聊聊学习上的事情。爸爸还会给我讲一些人生哲理，他虽然学历并不是很高，但他的生活经验却比我多，懂得的道理也有很多。那时候，我发现爸爸的头发上长出了两根银白色的发丝。
是妈妈，陪着我走过了那段艰苦的日子。我知道蜕变的我很苦，但我更知道妈妈比我还苦。我的这番悔悟，来之不易，希望妈妈看到了这篇作文，能有些许欣慰。妈妈，我要郑重的感谢您，若不是您的高压管制，我还是一塌糊涂。谢谢您在那些日子里陪我一起流汗，陪我一起流泪。
小作文课件【篇9】
标题：语文作文课件
正文：
语文作文课件，是现代教育中不可或缺的一部分。它以多种形式呈现，包括文字、图像、音频和视频等形式，为学生提供了一个音乐作文学习的平台。通过丰富多样的内容和形式，语文作文课件能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
语文作文课件能够提供丰富的素材和范文。在学习写作的过程中，学生经常会遇到找不到适当素材和示范文章的困扰。而通过语文作文课件，学生可以轻松获得各种各样的素材和范文，不仅有助于学生开阔思路，还能提高学生对不同文体和风格的理解能力。例如，语文作文课件中可能会有一些优秀的古典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品不仅是语文学科的重点，也能够培养学生的文学素养和审美情趣。
语文作文课件能够提供交互性学习体验。传统的教学模式通常是老师讲，学生听。而语文作文课件则能够引入多媒体技术，使学习变得更加活泼有趣。例如，语文作文课件中可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习。这样一来，学生们就能够在主动参与中学习，提高学习的自主性和积极性。同时，语文作文课件还能够根据学生的学习情况，进行个性化的辅导和反馈，帮助学生查漏补缺，提高写作水平。
语文作文课件还能够促进学生的创新思维。语文作文作为一门创作性的学科，要求学生有独特的见解和创新的思维方式。而语文作文课件通过提供不同领域的作文写作素材，能够激发学生的创作灵感，培养学生的创新能力。例如，语文作文课件中可能会有一些现代科技和社会热点话题的素材，如人工智能、环境保护等，这些切合时代潮流的素材能够让学生结合自身经验和知识进行创意写作。
语文作文课件还能够注重学生的写作技巧和修养培养。写作技巧是写好作文的基础，而语文作文课件能够通过分析、解读优秀作文的结构、行文方式等，帮助学生全面把握写作技巧。语文作文课件还能够注重培养学生的写作修养，如语言的准确性、修辞手法的巧妙运用等。这些能力的培养既有助于学生提高作文水平，也能够提升学生的综合素养。
小编认为，语文作文课件在现代教育中的重要性不言而喻。它通过提供丰富的素材和范文、提供交互性学习体验、促进学生创新思维以及注重写作技巧和修养培养等方面的优势，为学生提供了一个全面、系统的写作学习平台。相信在不断发展和完善下，语文作文课件将对学生的语文学习和写作能力的提高起到积极的作用。
小作文课件【篇10】
家庭电视大战——如何平衡娱乐与学习
自从电视成为家庭生活的一部分以来，家庭电视大战不可避免地发生了。孩子们总是想要看电视，而父母则经常担心孩子看太多电视会影响学习。因此，如何平衡娱乐与学习成为了一个重要的话题。
首先，需要明确的是，电视并不是无益的。事实上，好的电视节目可以为孩子们带来很多启发和知识。对于年龄较小的孩子们来说，动画片是一种很好的启蒙工具，可以让他们了解世界和人类。而对于年龄较大的孩子们来说，一些有趣的科普节目可以让他们从娱乐中学到很多有用的知识。因此，家庭中的电视时间并不需要完全取消，而是需要制定合理的安排。
其次，父母需要做好家庭教育的工作，让孩子们明白学习的重要性。孩子们的思维一直处于发展的阶段，他们也需要学会如何自我控制，从而能够更好地平衡娱乐和学习。父母可以与孩子们一起制定一个合理的学习计划，让他们有充足的学习时间和适度的娱乐时间。同时，父母也应该根据孩子的情况，合理选择节目内容，尽量让孩子从中受益。
再次，父母应该带头树立良好的娱乐和学习习惯。孩子们的行为多数受到父母的影响，如果父母自己不注重学习，而总是追求娱乐，孩子很可能会学习父母的行为模式。因此，父母需要带头坚持学习，并且合理分配自己的时间。
最后，家庭教育需要在亲子关系方面下功夫，促进家庭和睦。父母与孩子间的沟通是非常重要的。在平衡娱乐和学习的问题上，父母应该与孩子们共同商讨，了解孩子们的想法，并给予积极的鼓励和支持。只有在一种温馨、和谐的家庭氛围中，孩子们才能健康成长。
综上所述，家庭电视大战并不是一件难以调和的事情。正确引导孩子们的学习和娱乐，合理安排时间，培养好的习惯，以及建立良好的家庭氛围，都是重要的工作。只有这样，才能让孩子们健康快乐地成长。
小作文课件【篇11】
作文一：猫回答说：傻蛋，老子吃鱼早就吃恶心了，抓只老鼠尝尝野味。
今天妈妈给我买了一只小乌龟，我看着它那可爱的样子，禁不住把他带到了这篇作文里
四年级书信题目：给妈妈的一封信。四年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇四年级书信400字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
下午，上的是语文课，我们班的语文基础比较好，考试应该是全年级第一，而我得了个非凡的分数：99。5。你们一定觉得我很高兴！不是我是在反思我自己：我为什么会丢掉这0。5分！
老实说，我不怕世界末日。我六年级了，面临着升学的重大使命，所以，每天必须不停地学习，承受的压力一天比一天多。有时觉得好累了，却不能休息，这时就会想题目：要是死了的话就可以解脱了，在天堂里生活应该很幸福吧。于是，这种念头总会围绕在我的身边，或许，世界末日对我来说应该是件好事，但是，我又常常想到我的家人，要是死了，就再也见不到他们了。我好怕，心想这世界为什么要这样对我，想死却又放不下，我想不透过，我的心好乱，只好麻木地活在世上。
小作文课件【篇12】
教材分析：
本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”《春游》。主要写春游时看到的景物。先写麦田，主要写了微风吹拂下的麦苗；再些小河，主要写了河岸的花草和河中的鸭子。写得清楚、明白，充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧扣本次习作训练要点，对“例文”的有关写作方法（有顺序地写、抓住重点写）作了提示。第三部分是“作业”。先提出本次习作的要求，然后建议充分进行习作的交流。
学情分析：
本次作文训练，对于三年级的学生来说是第一次写游记。为了配合这次练习，便于学生搜集真实、丰富的写作材料，可组织一次春游。我们应事先选择好游览点，以便有景可看，有物可写。让学生把自己看到的几景物按顺序写出来。
教学要求：
1、读懂“例文”《春游》，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在春游活动中看到的景物写出来的。
2、借助“习作要点讨论”的提示，领会写景一要按顺序，二要抓住重点。
3、按照“作业”要求，从春游时观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。
教学时间：两课时
教学过程：
一、启发交流，导入新课
1、交流春游的经过。
2、提问：你看到了哪些景物？你最喜欢哪几个地方的景物？
二、揭示要求，明确目标
1、出示要求，思考：
（
（
2设疑：怎样按照要求把这次春游活动写下来？
三、学习例文，总结写法
1、指名读，思考：文章主要写了哪几个地方的景物？是按照什么顺序来写的？
四、迁移写法，循序练习
1、口述。
（说顺序。指名说，要求用上“我准备先写……再写……最后写……”的句式。
（说具体。要求抓住一处景物的重点来说。
①自由练说。
②同桌互说
小作文课件【篇13】
语文作文课件
今天，来说说关于语文作文课件的话题。作为一位小学生，每天都要上语文课，而语文作文是其中重要的一环。而现代技术的发展使得语文作文课件成为了学习的新工具，不再是传统的纸笔作文。那么，接下来我将详细、具体且生动地介绍一下语文作文课件的魅力。
语文作文课件能够激发的学习兴趣。相比于传统的纸质作文，语文作文课件以其生动的动画、丰富的图像和多媒体的方式呈现在眼前，使得对于作文这一堂学科变得更加有趣。当老师把色彩鲜艳的图片、精美的音乐和激动人心的视频融入到作文课件中时，会被这些多样的元素所吸引，从而更主动地参与到这个课堂中来。这样的方式不仅丰富了的学习内容，也激发了的学习热情。
语文作文课件能够提升的写作能力。语文作文是学习语文的重要组成部分，它不仅要求准确运用语言，还需要运用合适的修辞手法和表达方式。而语文作文课件不仅提供了多种多样的题材和素材供学习，还为提供了实时的写作指导和语言帮助。通过观看语文作文课件中的优秀范文和老师的点评，可以学习到写作的技巧和基本的写作规范。这些实用的写作指导将帮助更好地理解作文的要点，提升的写作能力。
再次，语文作文课件能够培养的创新意识。作文是展示语文学习成果的一种方式，而语文作文课件为提供了更多的创新空间。通过多媒体技术，可以将图片、音乐和文字相结合，打破传统的作文形式，使的作文更具创意和个性。例如，可以使用图片来描述一个场景，通过音乐来表达情感，让读者在阅读作文的同时也能感受到色彩和声音的美妙。这样的创新方式将使的作文更加生动有趣，也更容易吸引读者的关注。
语文作文课件能够提高的表达能力。作文不仅要求确切地表达思想，还要求清晰地组织语言和条理地展开论述。通过使用语文作文课件，可以通过文字、图片和视频等多种形式来展示的思想，并结合PPT中的标题、图表和分段等功能，将的作文更清晰地呈现在读者面前。这样的方式不仅能够让的表达更准确、更有条理，还能够培养对于文字排版和内容整合的能力。
语文作文课件的出现使得的学习更加生动、有趣，并能够提高的写作能力、培养的创新意识和提高的表达能力。希望能够充分利用这一工具，提高的语文成绩，并让语文学习变得更加有意义和有趣！
小作文课件【篇14】
Good morning/afternoon/evening everyone,
Today I would like to talk about the importance of English writing skills and how to improve them.
Firstly, English writing skills are essential in both academic and professional settings. In academia, a well-written essay or report can make the difference between a passing or failing grade. In the workforce, effective communication through writing is crucial in conveying ideas, proposals, and reports to superiors and colleagues.
So, how can we improve our English writing skills? Here are my top tips:
1. Read extensively in English: Whether it's novels, news articles, or academic journals, exposing oneself to as much written English as possible can help improve vocabulary, sentence structure, and writing styles.
2. Practice writing regularly: Just like with any skill, consistent practice is key. Start small with journal entries or short essays, and gradually work up to longer pieces.
3. Focus on clarity and conciseness: Effective writing is about conveying information clearly and concisely. Avoid using complicated vocabulary unnecessarily and aim to get your point across in a direct and easy-to-understand manner.
4. Seek feedback and critique: Ask friends, family members, or teachers to read and provide constructive criticism on your writing. It can also be helpful to read writing guides or attend writing workshops to improve specific areas such as grammar or essay structure.
In conclusion, improving one's English writing skills is crucial for success in both academic and professional settings, and can be achieved through consistent practice, reading, focusing on clarity and conciseness, and seeking feedback and critique.
Thank you for listening.
