精选幼儿园中班音乐活动教案反思1000字(汇总6篇)
发布时间:2022-12-26 幼儿园中班教案 中班教案幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“中班教案”、“幼儿园中班教案”等专题内容。
古人云，工欲善其事，必先利其器。教案课件是老师上课做的准备。教案利于对教师的专业成长，什么样的教案才是真正有用的呢？幼儿教师教育网的编辑现在推荐你阅读一下幼儿园中班音乐活动教案反思，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿园中班音乐活动教案反思【篇1】
【活动目标】
1、感受音乐的节奏变化，能根据音乐创编模仿相应的动作。
2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。
3、体验魔术的神秘有趣，在探索秘密的过程中获得成功的快乐。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段郊游的音乐和AB完整音乐。
经验准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经验。
【活动过程】
一、谈话引入爷爷来了，激起幼儿对活动的兴趣。
师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了这么多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢!你们看，他来了。
师(模仿)：小朋友们好，今天天气这么晴朗，你们和我一起去郊游吧!
二、完整感受音乐，能跟着音乐有节奏的表演动作。
1、幼儿欣赏A段音乐，感受音乐的表现方式。
师：刚才爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以用什么样的方式去郊游呢?(创编四种郊游动作)
(小结动作)
2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。
师：小朋友想了这么多好方法，老师把我们想的方法画成了图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看!刚刚爷爷是走着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢(逐步出示卡片)
3、幼儿同教师一起完整表演A段音乐动作。
师：如果我开车去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松或者更好呀!我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心的去郊游。
4、教师出示帽子道具，结合图谱完整表演AB段音乐游戏。
师：今天的天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在郊游的时候遇到了麻烦的事情了，你们猜猜是什么事情?我们一起去看看。
提问：老爷爷遇到了什么麻烦事了?他的帽子为什么会不见了?他的帽子在哪丢失了?又在哪找到了?
师：现在你们跟着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋友们说的那样。(不配音乐，从头表演一遍)
师：老师也把爷爷遇到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看吧。
5、认识图谱，引导B段动作。
师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢?爷爷帽子丢了，那他要怎么办?现在我们都知道爷爷遇到什么麻烦的事情了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他遇到的麻烦事吧。(练习B段动作)
6、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。
师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷爷在郊游的时候遇到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢?我要等爷爷出来的时候再给他戴上去。现在我们用帮爷爷想的郊游方式和爷爷一起去郊游，带上音乐心情会更好的。
三、创编音乐中藏帽子的动作。
师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又变出来了，你们知道为什么吗?因为我变了一个小魔术，这个魔术可以把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗?那我就把我的魔术的秘密告诉你们吧!
1、解释小魔术。
2、请小朋友来表演藏帽子的动作。
师：你们都学会了吗?如果现在你是个魔术师，你们想用这个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢?又从哪里变出来呢?
四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完整表演游戏。
师：现在我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵活，要很快。希望你们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大家看。
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
幼儿园中班音乐活动教案反思【篇2】
尊敬的各位领导、老师好!
今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先：
第一、设计意图：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
第二、教学目标：
①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的旋律。
②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。
第三、教学重点：
妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。
第四、说教学难点：
①最后一句我的好妈妈中附点和节奏的配合。
②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。
第五、教学准备：
教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。
第六、说教、学法：
紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感;在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。
第七、教学过程：
①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。
②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听;再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。
③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。
④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。
⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。
提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。
⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。
小结：
通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。
活动反思：
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱**的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道**的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道三八妇女节是**的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。
幼儿园中班音乐活动教案反思【篇3】
活动目标
1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程
1.引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?
2.完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在大叔身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
活动反思
《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最后，点明了欢迎小鸟落落的根本原因,因为爱鸟爱在心窝。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。请你们再看看图片，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。
在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全体、关注个体。
幼儿园中班音乐活动教案反思【篇4】
活动目标
1.理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还朋友互相帮助的快乐心情。
2.能结合歌词创编扣纽扣梳头发等动作，并和同伴合作边表演边演唱。
3.懂得在生活中帮助有困难的小朋友。
活动准备
《好朋友》音乐CD(盒带)。
活动过程
1.说说我的好朋友，引出活动内容。
(1)用猜谜的方式，讲好朋友的主要特征，请小朋友猜猜他(她)是谁?
(2)幼儿之间介绍自己的好朋友，说说为什么喜欢他(她)。
2.学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么?小朋友之间是怎样相互帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出嘿，嘿，间奏时不演唱。
(3)幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友帮助了他(她)，心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受，用快乐的声音表现歌曲。
3.学习歌表演，能根据歌词内容创编动作。
(1)引导幼儿按照歌词自由创编动作并进行表演唱，重点启发幼儿结合歌词梳梳头扣纽扣我们都是好朋友等创编不同动作表现。
(2)请幼儿和身边的小朋友两人一对，面对面演唱。
引导幼儿在唱我们都是好朋友一句时，两人拉手转半个圈，交换位置;唱嘿嘿的时候两人互相击掌。
(3)请部分幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。
邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱，唱到我们都是好朋友时交换位置，唱到嘿嘿时两人互相击掌。第二轮前奏开始的时候，被邀请者再去找朋友。
活动延伸：
1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页，图中的哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?
2.给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢迎卡、小飞盘等，学习关心弟弟妹妹，做爱帮小朋友的孩子。
活动反思：
这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。
幼儿园中班音乐活动教案反思【篇5】
活动目标
1.了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。
2.能根据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
交通警的音乐、课件等。
活动过程
1.以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里见过交警叔叔?
(2)交警叔叔在马路上干什么?我们应该怎么做?
(3)交警叔叔做的动作是什么意思?
2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。
(1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。
(2)教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。
3.引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。
(1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。
(2)司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。
活动延伸
引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。
活动反思：
教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。(本文.来源：.教案网)安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
幼儿园中班音乐活动教案反思【篇6】
活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
一、图片导入，树叶的变化
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?
幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
四、学唱歌曲，反复练习
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲
五、表演唱
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!
教学反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：春天我会回来打扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
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幼儿园中班音乐活动教案与反思（精选）
音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象,促进幼儿智力的发展。知道幼儿园的音乐教案要怎么写吗？下面是小编为大家精心整理的关于幼儿园音乐教案的范文，欢迎大家阅读收藏。
幼儿园中班音乐活动教案与反思（一）
一、活动目标：
1、借助图谱顺序记忆歌词，用轻松、活泼的声音演唱歌曲。
2、根据歌曲创编相应的动作，感受音乐欢快的旋律。
3、通过演唱歌曲，懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
二、活动重点难点：
活动重点：学唱歌曲，借助图谱顺序记忆歌词。
活动难点：根据歌曲创编相应的动作。
三、活动准备：
1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。
2、歌曲图谱。
四、活动过程：
（一）、 复习歌曲《春天歌》，引入主题。
1、教师模仿蜜蜂的叫声，创设情境。
师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁？
2、师：春天到了，花园里的花儿都开了，小蜜蜂正忙着干什么呢？我们一起来听一听吧！
（二）、 学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。
师：刚才你听到了什么？（教师将相应图片按顺序贴在黑板上，如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲）
2、幼儿看图谱，学说歌词。
3、根据音乐学说歌词一遍。
4、根据音乐哼唱歌词。
5、幼儿跟音乐初步完整演唱歌曲两遍。
师：我们在唱歌的时候怎样表现出小蜜蜂劳动时心情呢？我们要用愉悦的心情去歌唱赞美劳动给大家带来的快乐！
（三）、 鼓励幼儿大胆地创编动作，感受音乐欢快的旋律。
师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？我们一起去花园采蜜吧！来舞起来吧！看谁的舞蹈跳的最好。
1、幼儿大胆创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、边唱边表演。
（四）、 结束部分。
1、你喜欢小蜜蜂吗？为什么？
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。
五、活动反思：
每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。
幼儿园中班音乐活动教案与反思（二）
一、活动意图：
喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。
二、活动目标：
1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。
2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
三、活动准备：
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。
2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
四、活动过程：
（一）猜猜谁会来。
1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？
2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？
（二）昆虫唱歌。
1、你们想先看谁的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。
3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。
4、 出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学 x. x x. x / xx - - - /
5、跟老师边唱边拍节奏。
（三）昆虫音乐会。
1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。
2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、用两种乐器合奏。
5、尝试多声部合奏。
（四）好听的音乐会
跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。
五、活动反思：
虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。
幼儿园中班音乐活动教案与反思（三）
一、活动目标：
1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。
2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动重点难点：
活动重点：学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。
活动难点：乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
三、活动过程：
（一）、引入主题
（二）、幼儿交流 幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。
（三）、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲第一段。
2、欣赏歌曲第二段。
3、教师完整清唱歌曲一至两遍。
（四）、幼儿学唱。
1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。
2、幼儿跟唱歌曲数遍。
3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。
4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。
5、请幼儿为歌曲取名。
四、活动反思：
这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。
幼儿园中班音乐活动教案与反思（四）
一、活动目标：
1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动准备：
袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
三、活动过程：
春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
--说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：
就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏dv录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？
袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们， 熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？
四、学习音乐游戏：
（1）师："小朋友表演得可真好！我们一起来玩个游戏吧！"（2）（感受（曲二）狼的音乐）师："听！好像是谁来了？"（3）讨论：大灰狼是什么样子的？我们一起来学一学。
（4）幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。
（5）提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的？它和小袋鼠的音乐一样吗？"（6）师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊？（可以躲起来等）躲到哪呢？（妈妈的肚子里）还可以躲到哪里？大树后，小椅子后，老师后面。"4.玩游戏：《袋鼠妈妈》
教师交待游戏规则：
（1）音乐（一）时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。
（2）音乐（二）时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。
五、活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
幼儿园中班音乐活动教案与反思（五）
一、活动设计背景
准备小老虎的头像。
二、活动目标
1、激发幼儿的互动性。
2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
三、教学重点、难点
锻炼幼儿的手脚并用。
四、活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
五、教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
幼儿园音乐活动教案及反思1000字7篇
只有把准备工作做到位，我们才能够取得理想的成果。在上课前，老师应该提前准备好一份教案。通过教案可帮助教师更为科学的上课，你有过写教案的经历吗？幼儿教师教育网的编辑现在向你推荐幼儿园音乐活动教案及反思，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
幼儿园音乐活动教案及反思(篇1)
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。
1、音乐
2、课件动画
一、故事导入，引发幼儿兴趣。
1、展示课件动画，教师讲故事
今天，陈老师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当毒性检测专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，(教案出自：教案网)同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐。
1、教师提问：羊肉泡馍是怎么做的?先做什么?后做什么?
2、请看看厨师是这样做的吗?
3、播放A段音乐，教师示范。
4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一起学做羊肉泡馍吧!师幼一起跟随音乐做一遍。
5、师：你们学会了吗?我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了?
三、感知B段音乐
1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样?小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，(教案出自：教案网)想知道他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍!聊咋了!
2、教师示范B段动作，幼儿模仿。
四、师幼角色游戏，完整感受音乐。
1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。
2、师幼角色互换，进行游戏。
五、尝泡馍的游戏。
1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。
2、反复游戏2-3次。
六、结束延伸部分。
1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗?
2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。
本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼。
幼儿园音乐活动教案及反思(篇2)
【活动目标】
1、感受音乐的节奏变化，能根据音乐创编模仿相应的动作。
2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。
3、体验魔术的神秘有趣，在探索秘密的过程中获得成功的快乐。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段郊游的音乐和AB完整音乐。
经验准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经验。
【活动过程】
一、谈话引入爷爷来了，激起幼儿对活动的兴趣。
师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了这么多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢!你们看，他来了。
师(模仿)：小朋友们好，今天天气这么晴朗，你们和我一起去郊游吧!
二、完整感受音乐，能跟着音乐有节奏的表演动作。
1、幼儿欣赏A段音乐，感受音乐的表现方式。
师：刚才爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以用什么样的方式去郊游呢?(创编四种郊游动作)
(小结动作)
2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。
师：小朋友想了这么多好方法，老师把我们想的方法画成了图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看!刚刚爷爷是走着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢(逐步出示卡片)
3、幼儿同教师一起完整表演A段音乐动作。
师：如果我开车去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松或者更好呀!我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心的去郊游。
4、教师出示帽子道具，结合图谱完整表演AB段音乐游戏。
师：今天的天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在郊游的时候遇到了麻烦的事情了，你们猜猜是什么事情?我们一起去看看。
提问：老爷爷遇到了什么麻烦事了?他的帽子为什么会不见了?他的帽子在哪丢失了?又在哪找到了?
师：现在你们跟着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋友们说的那样。(不配音乐，从头表演一遍)
师：老师也把爷爷遇到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看吧。
5、认识图谱，引导B段动作。
师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢?爷爷帽子丢了，那他要怎么办?现在我们都知道爷爷遇到什么麻烦的事情了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他遇到的麻烦事吧。(练习B段动作)
6、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。
师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷爷在郊游的时候遇到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢?我要等爷爷出来的时候再给他戴上去。现在我们用帮爷爷想的郊游方式和爷爷一起去郊游，带上音乐心情会更好的。
三、创编音乐中藏帽子的动作。
师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又变出来了，你们知道为什么吗?因为我变了一个小魔术，这个魔术可以把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗?那我就把我的魔术的秘密告诉你们吧!
1、解释小魔术。
2、请小朋友来表演藏帽子的动作。
师：你们都学会了吗?如果现在你是个魔术师，你们想用这个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢?又从哪里变出来呢?
四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完整表演游戏。
师：现在我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵活，要很快。希望你们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大家看。
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
幼儿园音乐活动教案及反思(篇3)
活动目标
1.能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的氛围。
2.学习歌曲的表达方式，能替换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。
3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
学唱歌曲，掌握后半部分的节奏，体会歌曲爱的情感。
活动难点：
学习歌曲的表达方式，替换歌词。
活动准备
《小小智慧》视频、《我爱你》CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。
活动过程
(一)视频导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么!
教师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧!
(二)自主学习，理解前半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解前半部分歌曲歌词。
(1)幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。
(2)幼儿根据图片熟悉歌词内容。
(3)有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。
2.有感情的学唱歌曲第一段。
(1)教师示范演唱歌曲第一段。
(2)幼儿有感情地学唱。
(三)自主学习，理解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解后半部分歌曲歌词。
(1)师幼互动：现在老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊?是温暖的?幸福的?
(2)自主学习，理解后半部分歌曲歌词。
2.学唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的难点。
(1)教师示范演唱歌曲第二段。
(2)幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。
(四)完整演唱歌曲。
幼儿完整地演唱歌曲。
(五)创编歌词，改编歌曲前半部分内容。
(1)把前半部分的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的弹唱进行演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。
(2)幼儿展示自己创编的歌词，进行演唱。
教学反思：让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。
幼儿园音乐活动教案及反思(篇4)
活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
一、图片导入，树叶的变化
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?
幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
四、学唱歌曲，反复练习
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲
五、表演唱
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!
教学反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：春天我会回来打扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
幼儿园音乐活动教案及反思(篇5)
活动目标：
1.理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。
2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频)
活动建议：
一.听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。
将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。
(1)先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(2)老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。
二.熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。
(1)教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。
(2)引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。
(3)请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在一玉口中国，一瓦顶成家。
三.带领幼儿学唱歌曲《国家》
(1)教师清唱，引导幼儿念歌词。
(2)教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。
(3)教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。
(4)教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。
(5)鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。
(6)教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。
四.欣赏歌曲《国家》mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。
小结：
我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。
教学反思
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了我是中国人的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
幼儿园音乐活动教案及反思(篇6)
活动目标
1.乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。
2.通过游戏初步尝试创编歌词。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
音乐、各种动物的木偶。
活动过程
(一)出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣
问：小朋友你们看谁来了?你们知道我是怎么走路的?你们和我一起来跳跳看吧。
(二)引导幼儿欣赏歌曲旋律。
1.请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。
师：你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。
2.请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。
(三)引导幼儿学唱歌曲。
1.用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。
师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。
2.和小兔子一起唱歌。
师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。
3.集体唱歌给小兔子听。
你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。
(四)创编歌词
引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词，并按照动物的特征来做动作。
1.小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢?
那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，(教.案出自：)爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。
2.你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢?
那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，
3.我们还能学学什么动物呢?
对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。
4.你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗?唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。
(五)活动结束
师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园音乐活动教案及反思(篇7)
设计意图：
《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的.情操，获得美的感受。
活动目标：
1、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2、尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。
3、享受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。
2、物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。
活动过程：
一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。
1、小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？
2、初次范唱，引发关注。
二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。
1、幼儿贴图，完善图谱。
图示不完整，请听听少掉了什么？
2、改编“小公鸡”歌词演唱。
大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把"小公鸡"也放到歌曲中唱一唱？
三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。
1、看图集体仿编新歌词。
（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。
（2）创编"咔嚓咔嚓照相机"。
（3）创编"轰隆轰隆直升机"。
四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。
我们小朋友身上也有一样东西是带"鸡"的发音，我们一起来找一找。
活动反思
在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。
幼儿园音乐教案反思1000字
优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？也许下面的“幼儿园音乐教案反思1000字”正合你意！相信你能找到对自己有用的内容。
幼儿园音乐教案反思【篇1】
活动目标
1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。
2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。
3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。
活动过程
(一)导入
1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?
小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。
2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?
3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。
(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美
1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。
2.指导幼儿朗诵儿歌。
(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱
1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。
2.学唱歌曲。
(四)边唱边用体态表演
当唱到你的爱给了我温暖和快乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我勇气和力量的时候，双手向上展示力量。
(五)教幼儿创编儿歌
1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词老师亲吻小朋友说我爱你。
2.现在谁来用xx对着xx说：我爱你这样的句式来创编一句好听的儿歌。
3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。
活动延伸：
请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。
【活动反思】在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
幼儿园音乐教案反思【篇2】
活动目标
1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点:
初步学会跳双圈集体舞。
活动难点:
能听清教师指令交换舞伴。
活动准备
1.《田纳西摇摆舞》音乐CD，活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。
2.游戏准备。
3.手腕花人手一个。
4.椅子圆形摆放，中间隔开距离，便于进出。
活动过程
1.随音乐玩老狼游戏进入教室，活动幼儿身体
引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作，感受音乐简单的节奏型。
2.玩照镜子游戏，了解固定的动作模式。
(1)玩照镜子游戏，提供拍、拍，扭一扭的动作模式让幼儿模仿，前两拍拍手。后两拍扭屁股。
(2)引导用新动作替代拍手：如拍肩、拍膝等。也可自行创编。
(3)全体幼儿随音乐玩照镜子的游戏，邀请几个幼儿做领头人。
3.双圈玩照镜子游戏，尝试两人配合游戏。
(1)面对面玩，请一对幼儿示范，其他幼儿观察模仿。
(2)幼儿按不同腕花围成里外两圈并对面站好，随音乐玩照镜子游戏，教师检查指导动作。
4.学习交换舞伴。
(1)听指令换舞伴。外圈幼儿不动，内圈幼儿按顺时针方向跑动一个人的位置，和新朋友面对面站好握握手。
(2)听音乐换舞伴，随音乐找新朋友并握手。
5.完整随音乐跳双圈集体舞。
把三个游戏连起来随音乐跳舞，教师邀请舞伴示范，全体幼儿随音乐跳舞。
活动反思
这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以慢慢的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。
幼儿园音乐教案反思【篇3】
活动目标：
1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。
2、物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器。
活动过程：
1、谈话引入活动。
教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。"屈，老师。教，案，网"它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？
2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。
（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。
教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？
（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？
请个别幼儿回答，教师根据幼儿的`回答一一唱出。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。
（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。
4、引导幼儿创编歌曲。
（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。
（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。
5、总结谈话。
我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。
活动反思：
1、幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。
2、幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能（如：创编出捂住眼睛、捂住肚子）的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”，幼儿在“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长（21分钟）。
幼儿园音乐教案反思【篇4】
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。
2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：白板课件，乐器若干。幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受节奏。
师：今天，森林里要举办一场音乐会，很多小动物都想来参加，那到底哪些小动物来了呢?我请小朋友们听一段好听的音乐，听听看，你在音乐中听到了哪些小动物的声音?
(播放音乐)
师：你听到了哪些小动物的声音?(4~5个)
二、观察图谱，初步掌握节奏型
师：那究竟有哪些小动物来了呢?我们一起来看看吧。
(播放flash小动物动画)
师：有哪些小动物来了啊?(教师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀)
师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)
师：看!这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的?谁愿意来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。(教师只会节奏，一个幼儿试拍【能力强起示范作用的幼儿】)
师：拍的真好，大拇指送给你!你们想不想也来试试?(想)预备，起!(教师指挥，全班幼儿跟拍)
师：第二个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看!小鸭跳舞的节奏，很简单吧，那我们直接来拍一拍把!我对你们有信心!预备，起!(教师指挥，全班幼儿跟拍)
师：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(开屏)谁能用一个动作来学学孔雀开屏?(你来试试)
师：他/她表演的好看吗?(好看)我们跟他一起来学一学吧!开屏咯~孔~雀~开~屏~
师：看!果然孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一起开屏吧!
(开屏咯~孔~雀~开~屏~)
三、借助图谱，配乐演奏。
师：哇!这是音乐会的完整节目单，你们有没有哪里看不明白?(嘘，是表示不说话，箭头表示向下准备，大青蛙表示抓)
师：我们来试试准备抓到大青蛙(嘘嘘嘘，准备!抓!)
师：抓到了吗?(抓到了)
师：现在小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗?(愿意)
(音乐起，前奏可以点头准备)
师：有的小朋友没有看清楚指挥，有些演奏顺序有问题(视课堂实际问题而说)我们再来一次!这次有没有信心完美的演奏!(有!)
师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢?用什么?(乐器)
师：老师这里有很多乐器，你们都认识吗?(这是双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓)
师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏?
(青蛙双响筒小鸭串铃孔雀铃鼓)
师：那该怎么用呢?谁来试试用双响筒为青蛙伴奏(1个幼儿示范)教师指挥
小鸭(谁来试试)
孔雀呢?(抖动起来)
师：好，现在我们都会用了吗?(会了)好，现在听我指挥了，现在，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，注意不要发出声音，然后放在你的小腿上，马上把手背到椅子后面!我看看，谁最听指挥!
师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器?(双响筒)那它们代表什么小动物?(青蛙)对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒!
师：好!那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，准备试敲一下，准备。(音乐起)
师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。
师：小鸭准备好拿起乐器。准备。(音乐起)
师：孔雀准备好拿起乐器。准备。(音乐起)
师：好了，一切准备就绪，我们进行第一次彩排。(音乐起，全体演奏)
师：现在，演出正式开始，请演员准备。(音乐起)
四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!
师：森林音乐会顺利结束了!(结束，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐)小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧!
活动反思：
这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。
在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了乐（音乐）既是乐（快乐）的至理。
幼儿园音乐教案反思【篇5】
活动目标
1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3.在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
经验准备：了解一些常见的武术动作。
物质准备：课件、图示。
活动过程
1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气势。
(1)播放歌曲《男儿当自强》，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。
师：小朋友们，快快来坐好，今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，(教案出自：快思老师)要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词?一会儿我会问你们你们噢。
播放歌曲《男儿当自强》。
师：你听到了什么乐器的声音?幼：(咚咚咚的鼓声)
师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉?咚咚的鼓声浑厚响亮，节奏激昂，而且这位叔叔演唱的声音也非常的响亮有气势，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气势。
师：你还听到了哪些歌词呢?
幼：好汉、好汉子、热血男儿汉、男儿当自强
师：对了，这首歌唱的就是男孩子要做坚强勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗?那你可以做什么动作来证明一下呢?
师：我们女孩们也很坚强勇敢，会做一些武术动作。
2.引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点。
(1)引导幼儿自主探究武术动作。
师：有请我们的，他是不是很强壮呢?你做的是什么动作呢?
幼：拳，踢腿
师：这属于什么动作呢?这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢?
(2)教师出示课件中的武术动作的图片，带领幼儿学习武术动作。
师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。
①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。
②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)
师：我们可以跟随这首歌来做动作。(出示挂图)
(3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。(重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作。)
3.用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势
师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来非常整齐有气势，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。
(1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
(2)幼儿尝试方阵舞展示。
第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。
4.教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
教学反思：
《男儿当自强》由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子尝试用不同的动作模仿武打，调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后，我投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉《男儿当自强》这首歌。先让学生聆听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处用哈嗨来表现，学生学习积极性高。
其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，鼓励男生要自强，自力，要出人头地。
在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新奇，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。
学生在熟悉理解理解《男儿当自强》歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习积极性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式，达到自我表现的快乐，达到了愉快教学的目的。
最后孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很出色，提高了音乐课堂的实效性，达到了预期的目的。
幼儿园音乐教案反思【篇6】
（一） 活动目标：
1、 感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、 感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、 进一步发展幼儿的想象力。
4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、 能大胆表现歌曲的内容、情感。
（二） 活动准备：
秋天丰收的风景图，歌曲磁带
（三）活动过程
1、 出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌
2、 放音乐感受乐曲
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来
3、 再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）
4、 介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、 教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）
6、 用自己的画笔画出秋天的美景。
第二课时
（一） 活动目标
1、 感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。
2、 能用自然的声音完整的演唱歌曲。
（二） 活动准备
歌曲磁带，小朋友们的秋天图
（三） 活动过程
1、 出示秋天图，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
2、 教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
小班音乐教案反思1000字精选
俗话说，做什么事都要有计划和准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？有请阅读小编为你编辑的小班音乐教案反思1000字精选，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
小班音乐教案反思 篇1
活动目标：
1、学会安静地倾听歌曲。
2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。
3、学会配合简单动作演唱歌曲“不倒翁。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
玩具“不倒翁”。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿有感情地演唱歌曲。
活动难点：
在演唱歌曲时幼儿能加上简单的表演动作。
活动过程：
一、活动导入
1、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。”
师：“今天老师给大家带来了一个新朋友。”(出示玩具)“你们瞧瞧，这位新朋友的样子和我们小朋友像不像?”
预设一。幼：“像。”
师： “(作观察状)哦。老师和你们一样，也觉得他样子像小孩(配合表演动作)。那么你们再仔细看看，他脸上有什么和小朋友们不一样的地方?这位新朋友的脸上有胡子一把(配合表演动作)，我们小朋友脸上有没有胡子啊?”
预设二。幼：“不像。”
师：“你们说说看哪里不像?还有没有观察得更仔细的小朋友?原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。”你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子可爱不可爱啊?是不是像小孩一样可爱。](实践中是第二种预设情况。)
师：我们一起来学学看好不好，‘胡子一把，样子像小孩(配合表演动作有节奏地念)。’再来一遍试试，表情夸张一点。(这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。)
2、引导幼儿发现不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。”(在没有科学活动经验的基础上。)
师： “别看我们的新朋友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做‘不倒翁’。有没有小朋友听说过‘不倒翁’?(请知道的小朋友或者教师亲自演示推倒不倒翁的情景)我们一起来对他说‘推你倒下，你又站起来(配合表演动作有节奏地念)’。不倒翁没听清楚，小朋友们大声一点，再来说一遍。” (同上，可取消，否则会导致音乐感受的时间过短，本末倒置的趋向。)
二、歌曲学唱
1、教师示范演唱歌曲“不倒翁”：钢琴伴唱一遍。
师：“今天，我们和不倒翁成为了好朋友，老师要唱首歌送给我们的新朋友，你们也来学学看，和老师一起唱给不倒翁，他一定会非常高兴。
2、根据图示教唱幼儿歌曲“不倒翁”：清唱两遍。
师：“歌曲唱完了，你们还记得这首歌叫什么名字吗?你们在歌曲里都听到了哪些内容?”。(根据幼儿说出的句子出示图示，帮助幼儿在接下来的学唱起到提示作用。)
(1)第一遍清唱，幼儿看图示。
师：“小朋友们都听的很仔细，接着请小朋友看着图示听老师清唱一遍。”
(2)第二遍清唱，幼儿看老师动作。
师：“老师再唱一遍，这一次要加上一些有趣的动作，你们来跟着老师一起哼着歌曲做做看，好的吧?”
三、教师钢琴伴奏，幼儿看图谱演唱。
活动小结：
师： “我们的新朋友不倒翁听到小朋友们为它那么努力地学习歌曲，你们说它是不是非常开心呢?时间不早了，不倒翁要和我们说再见了，我们最后再唱一遍‘不倒翁’ 之歌，作为分别的礼物，好不好?所以大家打起精神来，用小朋友们最好听的声音向不倒翁说再见。”(幼儿直接说“再见”)
活动反思：
整个活动以教师为主体，单向发挥作用，违背了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是欣赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然教师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严重束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、积极性，更谈不上创造性，为了学会教师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参与活动的兴趣，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。
小班音乐教案反思 篇2
活动目标：
1、知道什么是勾、绷脚。
2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。
3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、布娃娃一个 脚丫图片 2/4拍的音乐(欢快、跳跃)
活动过程：
一、听音乐体验2/4拍的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。
2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。
二、活动导入：布娃娃做早操
教师：“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了：儿歌《做早操》”(幼儿已会，大家边念边做，活动身体。)
三、引出勾绷脚动作练习
1、导入，师以布娃娃的口稳说：“小朋友们，我好累呀，你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿，围着圆圈坐下。)
2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁?”
3、出示小脚丫图。师：“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看。”
4、教师边数拍子边示范。
(1)准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。(教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。)
(2)准备拍：5-8拍不动 1×8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。 2×8拍：整个脚面勾起。 3×8拍：脚背慢慢下压。 4×8拍：脚背绷直。
四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。
1、师：“刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀?”幼儿：点头、弯腰。
2、师：“对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：‘Good morning’，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。”
3、师：“小脚丫说，‘我抬头的动作叫——勾脚，我们敬礼的的时候叫——绷脚’。”
4、师：“哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀?”幼儿——勾脚、绷脚。
五、听音乐，练习勾绷脚。
1、师：“赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对?”
2、师：“好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。”
3、师：“好的，现在让我们准备好。”
(1)跟着拍子练习
(2)和着音乐联系。提出注意点：绷脚时脚尖往下压。
4、和着音乐自由舞蹈。师：“我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧!”
六、结束活动：
教师出示毛绒玩具方方：“宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“ride in my car ”。
活动反思：
孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
小班音乐教案反思 篇3
活动目标：
1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在游戏中和同伴比赛所带来的快乐。
2、在游戏中学会控制自己的动作，发展想象力。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
磁带、录音机、故事图片重点和难点：
重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。
难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能控制自己的动作。
活动过程：
一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿兴趣。
二、复习游戏《县官判罚》
三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么？
老师：今天，我就讲一个有关报纸的故事。心故事引出：在一座房子里，住着一个男主人，这天，男主人在看报纸，看着看着就睡着了；这时，出来了一群小家伙，他们在屋子里大闹天宫，把主人的报纸玩的满地都是，而且还做了一顿丰盛的大餐四、想想玩玩1、请幼儿讨论报纸的玩法。
2、说说小老鼠是怎么玩报纸的？
3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音5~~~处，幼儿开始撕报纸，音乐3处，幼儿停止撕报纸。
4、比赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最后？
活动反思：
本次活动，我采用 环环相扣，层层深入的原则来组织，以《纲要》为指导，从理解感受体验三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为：情境导入故事讲述情境体验角色表演活动延伸。
《纲要》指出教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 。活动中，我通过游戏猜猜我是谁导入活动，让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动；运用直观的的教具报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示，帮助幼儿理解了故事内容；并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好，交流，让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理，掌握了一些与客人交流的礼貌用语，基本达到了活动目标。
同时也存在几点不足之处：一是教学语言不够简练，随意性强；二是缺乏教育机智，不敢超越教学设计而是自始至终严格按教案执行。比如：有的小朋友就是胆小的幼儿之一，在音乐游戏中，抗拒与客人老师交流，我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机，耐心引导。
小班音乐教案反思 篇4
一、目标
1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。
2、遵守游戏规则，按要求玩游戏。
3、体验游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
二、准备
准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。
三、开始部分
1、情景引入
老师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？
老师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？
2、准备运动
播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。
歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿动物走路
老师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？
说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导。
大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）
2、森林音乐会1
老师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。
播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。
3、森林音乐会2
老师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。
五、结束部分
放松音乐《彩虹的约定》
六、教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。
小班音乐教案反思 篇5
活动目标
1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干
活动过程
(一)、清情景谈话
1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)
师：小朋友看看这是什么地方?
幼：田地
师：王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?
2、教师一边唱，一边贴图片。(边学习节奏)
师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!
3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)
(二)、分角色演唱
师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗?
1、师幼分角色演唱歌曲。
师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
(三)、仿编歌曲
师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢?
1、出示图片。
师：哎!是XXX，它是怎么叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。)
2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上”。
3、教师做听动作(杨老师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。)
4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!
活动反思
在呈现作品的过程中，我努力通过生动的演绎来展现自己对作品的理解，将幼儿带入充满感染力的音乐氛围中。其中包括饶有兴趣的倾听、清晰准确的哼唱、情绪饱满的示范、生动形象的表现等，这些都会直接影响幼儿对作品的理解和接受。
小班音乐教案反思 篇6
活动目标：
1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。
2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、愉快的氛围。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、课件《顽皮的小绅士》
2、小狗、绅士胸饰若干。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿学小鸟飞进入活动室
2、出示可课件：
“看，我们飞到哪里啦?这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀!中间还有一条林荫大道呢?我们在这里休息休息，好吗?”
二、基本部分
1、导入音乐
(1)、“你们看，谁来了?原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢?”
(2)、幼儿自由想象，后欣赏音乐
2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围
(1)、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么样呢?
(2)、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢?
(3)、幼儿模仿小绅士
3、出示各种图片介绍绅士
4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示
5、引出小狗 “听!小绅士还有一个好朋友呢?是谁呀?”(小狗)
“小绅士是怎样叫小狗的?”(幼儿尝试学吹口哨)
“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧!”
三、介绍音乐名称及作者
有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上看见了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步，觉得很有趣，于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。
四、结束部分
1、“小朋友们，你们想跟着这位小绅士，带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗?”
2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室
活动反思：
在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。
小班音乐教案反思 篇7
一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)
1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”
2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”
二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边，幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?
2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
四、《大风和落叶》的游戏。
1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的'不同，并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
小班音乐教案反思 篇8
活动目标：
1、使幼儿能用欢快的音调加动作演唱歌曲。
2、初步了解人体部分器官的名称及用途。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
男孩人体像一幅、VCD光盘一张
活动过程：
一、利用男孩人体像引出歌词内容，让幼儿初步了解歌词。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示人体像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们。
1、请幼儿仔细观察说出人体像上标有圆圈的部位名称。(头发、肩膀、膝盖、脚)
2、引导幼儿着重观察头部，说说头部器官的名称及用途。(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻)
教师小结：我们每个人都有头发、肩膀、膝盖、脚，头部有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，今天我们就来把这些人体器官的名称编一首歌。
二、教唱新歌“头发、肩膀、膝盖、脚”
1、教师边做动作边示范演唱歌曲。
2、邀请幼儿跟教师一起边做动作边朗颂歌词2―3遍。
3、教师弹唱。幼儿根据自己的意愿边唱边做动作，对表演动作恰当的幼儿给予肯定和表扬。
4、观看天线宝宝演唱歌曲，激发幼儿演唱的兴趣。跟教师一起演唱歌曲1―2遍。
三、结束部分：
欣赏国外的小朋友用他们自己的语言演唱歌曲。
活动反思：
在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。
小班音乐教案反思 篇9
活动目标：
1、通过实验让幼儿了解沙锤的基本构造。
2、提高幼儿的动手操作能力，培养手眼协调能力和自我控制能力。
3、学会如何使用沙锤进行伴奏和打击乐，增强节奏感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小碗、各种空矿泉水瓶、酸奶瓶、卷筒纸芯、杯子、各种豆子(黄豆、红豆、绿豆、花生等)、小石子、沙子、积木及一些玩具等。
活动过程：
一、幼儿观察沙锤，了解沙锤的形状、声音和基本构造。
1、小朋友你们看看老师手里拿的是什么?(出示沙锤)
2、沙锤长什么样啊?(有一个大大的头还有一个柄)
3、沙锤的头里面装的是什么呢?(引导幼儿说出沙锤里装了沙粒)
4、“沙锤是一种乐器，它可以用来伴奏。我们来听听沙锤的声音吧!
二、猜想：(引导幼儿发挥想象，自由发言。老师做好谈话记录)
1、师：还可以用什么来做沙锤啊?
孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子、、、、。
2、师：沙锤里还可以装什么呀?
孩子猜想：可以装沙子、装石头、装花生、装豆子、装玩具、装积木、、、、。
三、实验过程：幼儿自由选择材料，动手操作。
1、师：沙锤的声音这么好听，小朋友也来做一对吧。老师为小朋友准备了很多东西，小朋友可以选择自己喜欢的瓶子，在里面装上豆子、沙子或者其他的东西，然后盖上盖子就做成一个沙锤了。
2、依次出示各种材料，放在桌面上，幼儿自由操作，老师巡回指导并做好观察记录。
3、展示、交流：让幼儿展示自己的作品，并在老师的引导下说出所用的是什么材料。
4、操作验证：知道大块的积木、玩具放不进瓶子里，只能放一些直径比瓶口小的物品。
5、做好第二次观察记录。
6、启发、引导幼儿继续寻找可以做成沙锤的物品
四、活动延伸：
请家长和孩子一起收集材料，制作沙锤。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案反思 篇10
活动目标：
1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法。
玩法：
(1)①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
(2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
(1)启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做"小老师"，
(3)教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：
音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
活动反思：
《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。
幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。
小班音乐教案反思 篇11
设计意图：
该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标：
1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉
2、音乐和绳子。
活动重难点：
1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)
2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程：
一、游戏导入：模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。
小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容
1.理解A段，初步感知三拍子的节拍特点
(1)讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫!我们怎么走，才不会被大花猫发现?
请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。
练习轻轻地：教师：小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发现，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。
练习停顿：提问：小老鼠一直埋着头走路，如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样?边走边看还是停下来仔细看?对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫肯定听不见，我们听着音乐来试一试吧(音乐一)
(2)学习四处张望我们学会了边走边停的本领，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看?
学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看?头一下子就摆过去了，我们再来右看看。
个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机灵。
幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。
听音乐：你们发现猫了吗?让我们出发吧，念儿歌，听着音乐出发吧。(音乐一)
2.理解B段
(1)故事描述听这是什么声音?(音乐二)咚，发生什么了?小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情?告诉你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。
(2)泡泡糖会掉在哪里?
你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，准备(音乐二)评价。再来一次哎呀，动不了了，我们赶紧把它拉下来，怎么拉?他说了一个词：使劲，怎么使劲地拉?
(3)使劲拉你们来试一试，个别幼儿模仿：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很使劲的?他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了?他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了，动作和表情看起来都很使劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了?问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真使劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了?可能会弹到哪里?
(4)听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。(音乐三)让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?刚才我从动作和表情上看出你们很用力。(音乐三)我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，
3.完整欣赏我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗?(音乐四)小结：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要使劲地去拉，最后终于把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉?
三、幼儿随音乐表演
1.第一遍表演(小椅子就是家)(音乐四)等会儿我们一定要听到音乐的节奏，停的时间要停住，看的时候一定要快点看，听到咚的时候要使劲拉泡泡糖，小椅子就是我们的家，当你遇到大花猫时就可以回家哟。听好前奏，出发。最后学猫叫，谁来了?你们真机灵，听到猫叫，都知道要跑回家。
2.第二遍表演(选一个孩子当猫)(音乐四)我们再来玩一次，这次我会在你们中间选一只猫，这是一只高明的猫，开始的时候他会跟小老鼠一样，听着音乐做混在小老鼠中间，听到猫叫时，他就会出来学捉老鼠，闭上眼睛，我来选，不许偷看，小猫你可别让老鼠们发现你是猫，教师选一个孩子当老鼠。
3.第三遍表演(老师当猫)(音乐四)还想不想玩，我们再来一次，闭上眼睛，不许偷看，选教师自己，没想到吧，我就是那只大花猫，让我一下子就抓到了这么多小老鼠，好了小老鼠们跟着我回家吧。今天我们就玩到这里，跟老师们再见。
教学反思：
在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。
