儿童文学心得体会合集
发布时间:2022-12-26 儿童文学心得体会幼儿教师教育网精选专题推荐:“儿童文学心得体会”。
每当工作和生活中有了新的启发时,大家可以结合当时的心境把这些感悟详细的写下来。心得体会可以让我们的工作质量得到提升,什么样的心得体会才算是比较全面的心得体会呢?以下是由幼儿教师教育网的编辑为你整理的《儿童文学心得体会》,希望对大家有所帮助。
儿童文学心得体会(篇1)
冰心是一位杰出的女作家,她的作品是以独特的风格来受到读者们喜爱的。冰心创作了大量的散文、诗歌和小说,尤其是那散文卷中的《一只小鸟》深受我的喜爱。
那是一只小鸟,一只羽翼还未成熟的鸟儿,它不能远飞,每日只和两只老鸟在巢中说着话,它们都很快乐。一天清晨,小鸟飞到树枝上,它被大地的美丽所感染了,不由地唱起那赞美春天的歌声。树下的孩子听见了那歌声,抬头望着。那只小鸟天天起来唱歌,孩子也天天来听它,日子久了,他们便想要捉住它。一天小鸟又出来了,它还没有发声,突然它被一颗弹子射到了,从树上跌了下去。从此那歌声消失了,孩子们想听也听不到了。
那是一个多么悲惨的结局,孩子们因为喜欢那只小鸟的歌声,却无情地想要捉住它。其实在事实中这种事也是无处不在的。
在茂密的大森林中,会生活着许多可爱的小动物,也许它们会和平相处,生活十分愉快。但是它们总有一些会遇到人类,遭到他们的种种捕杀,人们为了拥有更多的钱财,无情地伤害了它们,虽然在世界上也有许多人想要保护它们,但是他们却阻止不了一些残酷的人对猎物的捕杀。
也许一张完整的跑不豹皮可以获取大量的钱财,也许一对巨大的象牙可以换取几百万的巨大数目,也许一只活泼的小松鼠或野兔都可以卖到上好的价钱……可是那些人类,却从未想到,那也是一条生命。
动物也有自己的父母,也有自己的家园,也有自己的朋友或亲人。希望我们不要再去破坏它们的美好家园,让它们在这片广阔的土地上继续无忧无虑地生活下去吧!
儿童文学心得体会(篇2)
古人说得好:“书中自有黄金屋”,这句话授予了书真正的评价。在小学的时候,我就非常喜欢看书。也是再这期间,我发现了《儿童文学》这本书,这本书里面的故事特别精彩,每一本看完之后我都获益匪浅。
《儿童文学》分上下两部。上部主要给我们介绍一些好的文学作品,下部主要告诉我们一些人生哲理。每一部还分几个板块。上部分为:文学佳作·作家专辑·中篇连载·散文雅苑·诗路花语·青春纪实等几个板块。下部分为常青藤·奇异果·文学新苗·九0笔团子·拇指阅读等几个板块。
记得第一次看《儿童文学》时,我就被故事中的情节感动哭了,那一则故事的名字叫《诱狗》。故事讲了一个叫一刀的青年,父亲早逝,母亲在别人家做杂工,他无人管束,成了放任自由的游荡少年。因几次做梦梦到猪蹄而啃自己的手后。决定实施早几日前就决定的计划:诱杀一条狗。
于是,他从老巷穿过,走出居住的这片脏乱老街区到了高楼密集的新街区。准备诱惑新街区被养起来的宠物狗,但这些宠物狗没有那么容易被诱拐,因为它们的主人都会在不远处看着。转悠了大半天,他准备的骨头和肉片损失得差不多了,却没有诱不到一条狗。他沮丧地走在街上,漫无目的地走,突然踢了一块石头。正好砸着了垃圾堆处一条皮毛肮脏的正在垃圾堆里寻觅可填肚子的食物的流浪狗的腹部,他贪婪的目光中顿露杀机。
他一边接近流浪狗一边在心里盘算着:剥皮食肉·卖钱。这只狗不幸中计了。他带着狗到了这片市区最热门的小食街。因为这里有几家狗肉火锅大排档。他首先挑了最近街口的那家谈判,让他们杀这条狗,给自己一半狗肉,卖一半给他们。谈了一会,没谈成。于是,又带着狗挨着几家谈下去,结果他都不满意。于是,他悻悻地带狗走。他决定自己杀。
经过了这么一回,狗从他刚才跟大排档老板谈话的眼神中捕捉到了某种威胁到自己生命的杀气。但它还是那么忠实地跟着他走。因为狗已经把他当做它的效忠的主人了。狗是不会离弃自己认定的主人的,哪怕主人要杀了它吃了它,面对挥向它的锋利刀器也只能含泪哀望,而不弃之而走。他正在建筑工地找绳子,准备勒死狗。突然听见头顶上方好像传来几声男人的惨叫。接着,身边的狗化成一道影子把他扑倒在地上。他只觉腰站被地上的砖堆重击了一下,接着就昏迷了,醒时,有不少人正绕着他看。而他的身上被一堆沉沉的物体压得呼吸困难。血从他的头上流下来,他想起来了,是狗把他扑倒的,一定是狗知道自己要被他杀了,才袭击他以报复的。他以为自己要死了他后悔到心窝都发痛,不应该对狗起杀心。,在后来得知,原来那血不是他的血,是狗的血。狗因为保护他被砸死了。
看完了这篇文章,我的感受颇深。难以言表。《儿童文学》的每一个故事都给我不一样的感受。今后,我一定还会继续
儿童文学心得体会(篇3)
童年是个绚丽而又温馨、美好而又浪漫的字眼,是每个人成长过程中灿烂而难忘的历程,《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆也不例外。
书中的主人公汤姆索亚出生在一个不怎么被人提起的小镇。童年的他定然是没有多少幸福的阳光。但再多的拘束,也纵然是锁不住他向往自由,渴望自我的一颗心。如果厌烦了教会学校的枯燥乏味,背负起家庭的冷落和繁重的心情,那么汤姆索亚做出了怎样的抉择?不因为生活的无味和心情压抑而倒下,汤姆毅然决定去当一个海盗,他觉得在这个社会必须要有一点作为才可解放自己。在满怀踌躇之后,他才在众多的选择中看重了海盗这个职业。但自己孑然一身的力量是小的,他明白只有团队的协作才可以助自己实现梦想,因此,他在镇上觅到了真正趣味相投的朋友——哈克贝利.费恩——虽然他是一个不怎么好的孩子,但汤姆总算寻到了朋友。有了朋友,便是齐心就有了共享,在汤姆曾经的生活中,就好像抹去了没有朋友的一面。
从他们面对困难时表现出的正直和勇敢,以及在平时生活中聪明可爱,幼稚而又认真的举动,给我留下了深刻的印象,可以说这部小说就是当时美国社会的一个缩影。从书中的汤姆的成长经历中,我更加懂得遇到困难时千万不要轻言放弃,坚信只要迎难而上、坚持不懈就能成功。生活在充满阳光的汤姆告诉我们,一个人只要有欢乐、有梦想,美梦便可以成真。终有一天,我们的天性可以自由自在的发挥,创造出一片属于我们自己的空间。
不可否认,我非常喜欢天真活泼,自由自在的汤姆,在他的身上确实可以看到许多我童年的影子。但他自由活泼的性格特点也让别人太操心了,特别是他的姨妈,为了他,经常担惊受怕,可汤姆却不明白大人们的心思,我想这或许是汤姆身上唯一需要改进的地方。不过我最欣赏的还是他对一切新事物所表现出来的好奇心和想像力,并且能大胆实践,勇敢面对,而对自由、未来的向往和执着追求,怎能不让人啧啧赞叹呢!
人们常说:童年就像一罐蜂蜜,越吃越甜。时隔越长,就越令人回味无穷。尤其可见,童年的时光不但美好,而且十分宝贵;作为青少年的我们只要充实地过好每一分每一秒,童年就会变得更加灿烂辉煌。
儿童文学心得体会(篇4)
《爱丽丝漫游奇境记》是一本适合少儿阅读的好书,著名儿童文学作家曹文轩作序推荐说,一本好书就是一轮太阳,现在的书太多太多了,而经过一段时间的阅读比较发现,真正的好书又太少太少了,的确是这样。并且故事很离奇,为什么这么说呢,因为兔子会说话、穿衣服、带怀表,而这是人才能做的事情,还因为兔子洞很深很深居然爱丽丝睡了一觉才掉到底,又因为爱丽丝居然迷失在一个锁闭的大厅里一会儿变大一会儿又变小就是变不合适出不去,故事因为离奇才吸引人往下看,才牵动读者的心,这本书的作者正是打好了这张牌。
在一个阳关明媚一天,正在树上睡觉的爱丽丝做了一个梦.梦中,她看到了一直揣着怀表的兔子急急忙忙的奔跑在小径上,于是在好奇心的驱使下,她跳下树追向兔子........她越跑越远,也就是从这个时候开始了漫游奇境的历程。她经历了许多怪事,比如喝了"喝我"瓶子里的水,吃了一些点心啦,都有让爱丽丝小姑娘一会儿变得很大,大到整个屋子都盛不下,一会儿又变得很小,小到像一根小姆指,无论如何也无法攀上一张桌子;遇上一只坏脾气的老鼠;见到一个用扑克牌组成的王国和爱砍人头的皇后;在毫不知情的情况下,爱丽丝当了证人.就在王后要砍掉爱丽丝的头......
当我读完《爱丽丝漫游奇境记》之后,觉得这个故事新鲜,有趣,并且很喜欢小说的主人公爱丽丝。爱丽丝 是一个天真可爱,富有同情心,懂得明辨是非的小女孩。在爱丽丝的身上反映出少年儿童纯真的天性。故事的内容看似荒诞离奇,却是孩子们心目中所向往的。但即使梦幻的,美好的,途中也难免会遭遇到坎坷。当你遇到困难时,不要害怕,不要畏惧。想想爱丽丝,让自己变得勇敢,坚强起来。
儿童文学心得体会(篇5)
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园,一位让人无限崇拜的理想校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
《窗边的小豆豆》,一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校,它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱,生活和成长,学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是,她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书会让人们思考,周围的环境对孩子们来说有多么重要,会给他们的一生带来多么大的影响。
在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中,我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以,小林校长每次见到小豆豆时总会说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。小林校长特别了解孩子的心理,善于帮助孩子去掉自卑心。
可是在书中,我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长,会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校,但是小林校长那种尊重、爱护学生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一颗璀璨的明珠,在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
首先,教书的目的是为了育人,要从学生的角度教育学生。教书是为了教人,不是为了教书而教人。试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》:小林宗作却是以引导为主,辅以学习五线谱,寓苦燥的学习于快乐之中,无形中教育了孩子怎么做是对,为什么是对的,如何做会更好更棒,一举三得从孩子的角度去教育了孩子,以教人为先,并在其中传授知识,多好的育人之法啊
其次,在教书教人中尊重学生,甚至说是配合学生。新教育理念下的师生关系应是平等和谐,互相尊重的。反省我们的教育,是否应该在除了尊重学生之余,还要配合学生,设计些特殊活动来鼓动激励某些学生,尽可能让每一个学生都健康成长呢?
《窗边的小豆豆》其实是一种理念的体现,虽然这种理念不可能一下子被社会理解并接受,但是我们所要学习的并不是小林校长做什么,我们就学什么,而是要学习他教育孩子的出发点,学习他教育孩子的方法和精神,学习他能够放下身架与孩子做好朋友的魄力。作为教师的我们,一定要不断的给自己充电,不仅仅是专业知识上的,还有师德方面的,只有拥有高尚的品德才能教育好学生,才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生!
儿童文学心得体会(篇6)
我是一名五年级的小学生了,特别爱看《儿童文学》,里面的故事特别精彩,每次看完我都能收获很多。
《儿童文学》有感悟屋,暖心阁,教子坊,典藏书屋,青春花坊。看了感悟屋我明白了道理,看了暖心阁我有一种想哭的感觉,看了教子坊我知道该怎么做了,典藏书屋更是不可多得的好文章,还有青春花坊里阳光男女孩的文章,都让我读的津津有味。真是太好看了。
《儿童文学》好似一个真理大师,在我品读了一篇篇美文之时,文章中的风骨、情操、哲理、志向和智慧,也如春雨点点入土一般,自然而然地流入我的心田。儿童文学,窖藏文曲,书香醇厚,文坛盛宴,刊中极品,饱览精品,享受阅读。
《儿童文学》里的作家也都是一些出过书的有名的作家,有童话大王郑渊洁,小说彭学军,文学小说韩青青。《儿童文学》不仅是作家们对天地,也是我们的空间。你可以在里面交友,提建议,最重要的是自己也可以投稿,有一个栏目是擂台赛,上面是我们小学生的文章。
《儿童文学》适合9至99岁公民阅读,不管老的小的只要接触上,你就再也离不开了。《儿童文学》是我的最爱,我会一直读下去,因为她值得你去读,精彩!
儿童文学心得体会(篇7)
不久前,怀着好奇的心情我拜读了《冰心儿童文学全集》这本充溢着温暖的书。在篇篇感人肺腑的文章里,使人难以忘怀的恐怕就是《我怯弱的心灵》了。在冰心奶奶清新脱俗的文字之中,我分享到了夹杂着童年美好回忆的快乐,感悟到了其中蕴含的真理。
文章讲述了冰心奶奶小时候经常被大人口中青面獠牙的鬼怪所吓倒,又时甚至梦里都会看见一只鬼手悠悠地伸出。但随着时间逐渐推移,长大的她也明白了那些所谓的“鬼怪”不过是心中的假象罢了,曾经不计其数次的惊恐更多的是自己吓唬自己。对于这点,我深有感触。记得五六岁大时,睡觉前我总要缠着爸爸妈妈讲故事,因此什么“人面蛇精”,什么“无头女尸”这些惊人心魂的鬼故事在当时早已成了“家常便饭”,再加上本来性格胆小的我听了之后,不仅毛骨悚然,夜半一醒眼前似乎都有成千上百只威猛凶恶的妖兽朝我扑来,心还凉了大半截呢!
读完这篇文章,我回味无穷,想到了许多许多。是啊!我们为何会害怕鬼呢?不正是因为心中每每像放电影似的重复着那些狰狞的面孔与画面吗?其实,只要打开心中那扇紧闭的大门,忘却假象,记住真实,别自己吓唬自己,心灵的世界才会吹来阵阵凉爽的清风,令你心旷神怡。把思想的包袱抛到九霄云外,省去不必要的烦恼,这样,黑暗和魔鬼在你眼中也不过是小儿科而已。
“任何一个和冰心谈过话的人,哪怕只谈过几分钟;任何一个看过冰心文章的人,哪怕只看过几页,都会被她的心深深感动!”多么美好的一句话呵!《冰心儿童文学全集》给予了我深刻的道理,为我的课外生活添上了精彩的一笔!
儿童文学心得体会(篇8)
《儿童文学》是一本让人走进去就不想出来的书。我是在一次偶然的机会认识了《儿童文学》。我和往常一样来到姐姐家,姐姐在看一本书,我走近一看,原来是《儿童文学》。我便问姐姐:“姐姐,这是你订的《儿童文学》吗?”“嗯!怎麽了?”姐姐头也不抬的说。“能借我一本吗?”“可以呀!你喜欢看就拿去。”我高兴地跑到书柜旁,寻找着《儿童文学》。
没过一会儿,我眼前一亮,看到了一本盼望已久的《儿童文学》,我迫不及待的拿起书,津津有味的看起来。结果,妈妈叫我回家,叫了8声我都没理她。一会儿妈妈急匆匆赶来,对我说:“你干什麽呢?我叫了你8声你都不理我。”“啊!对不起!我没有听见。”我不好意思的说。
从此,《儿童文学》就成了我就好的朋友,陪伴我走到了今天。如果说,编辑们是《儿童文学》的母亲,那麽我就好比是《儿童文学》的一个“远方表姐”,在远方默默的注视着《儿童文学》。《儿童文学》从“精短小说征文大赛”到“中篇小说擂台赛”,从“文学大观园”到“幻想文学”、“诗路花雨”,从“读者来信摘编”到“读者来信选登”,从《儿童文学》到兄弟《儿童文学·选萃》,我也在《儿童文学》的熏陶下一步步走向成熟。
自从认识了《儿童文学》,我的作文成绩越来越好。《儿童文学》教我很多知识,以后还会叫我更多的知识。
儿童文学心得体会(篇9)
以下是关于学习儿童文学的心得体会,我们一起了解儿童文学,走进儿童文学,让我们带着儿童文学中的赤子之心,和孩子们一起拥有美好纯粹的童年,让每一位孩子都爱上读书。
“行走在生活里,要到文学中坐坐。”
一天的'培训充实而幸福,在大家的带领下我的思维遨游在儿童文学之中,思想飞到课堂,飞到故乡,感受着每一位领读者的赤子之心。
一、因为教育
朱永新老师在阐述自己为什么喜欢儿童文学时说到,最主要的原因是因为教育。因为教育,阅读儿童文学,因为家长的喜欢和关注,朱老师微博上的“童书过眼录”注重推荐好书。
我们是教育者,作为小学老师,我们是否注重阅读对我们的学生们有着举足轻重的作用。在今天的阅读课上,周老师带着学生一起读梅子涵老师的《绿光芒》,带领孩子们一起感受另一种春天,在周老师的循循善诱下,孩子们敞开心扉,把文学与生活联系到一起来袒露心声,课程结束时周老师把《绿光芒》和《迎面驶过》两本书送给了孩子们,
让整本书贯穿了学生的课上和课下,遇见这样的带领阅读的老师,何其有幸。
朱永新老师说,喜欢儿童文学也是在弥补自身儿童时期的阅读遗憾。我见到过孩子们渴望阅读的神情,也很欣喜于和孩子们一起的阅读。在和孩子们一起阅读的过程中,干净纯粹的儿童文学是最主要的,作为小学教师,我们要用儿童文学带着孩子自由徜徉。
二、故乡与童年
故乡既童年,童年是心灵中的故乡。
在高中时期课本上有鲁迅先生的《故乡》一文,当时十分喜欢,想在想来,大概是那文中有作者的故乡,故乡中也带有他的童年,而我在阅读时也会找到自己故乡和童年的片段。
梅子涵老师说,文学可以让人想起忘记的东西,在今天的阅读课上我们也看到了梅老师的童年,看到了他在那个春天去想看的人身边坐坐,看到了他在外婆、姑妈照顾下一起度过的童年。
童年是要边回忆边记录的,儿童文学不只是写给孩子们看的作品,儿童文学的作者是成年人,他们在作品中回忆,读者在作品中寻找自己的故乡与童年。老师与学生一起读儿童文学,会读出来不同的内容,在交流分享中会有别样的精彩。
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儿童文学作品心得体会其一
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2025心得: 儿童文学作品心得体会篇一
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《爱丽丝漫游奇境记》是一本适合少儿阅读的好书,著名儿童文学作家曹文轩作序推荐说,一本好书就是一轮太阳,现在的书太多太多了,而经过一段时间的阅读比较发现,真正的好书又太少太少了,的确是这样。并且故事很离奇,为什么这么说呢,因为兔子会说话、穿衣服、带怀表,而这是人才能做的事情,还因为兔子洞很深很深居然爱丽丝睡了一觉才掉到底,又因为爱丽丝居然迷失在一个锁闭的大厅里一会儿变大一会儿又变小就是变不合适出不去,故事因为离奇才吸引人往下看,才牵动读者的心,这本书的作者正是打好了这张牌。
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幼儿体育教育心得体会合集
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幼儿体育教育心得体会 篇1
开学已有一段时间了,小朋友开始学习自己排队接水喝,这时各种各样的问题也开始出现,可是那条队总也排不好,孩子们总是你争我强,你推我挤,还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”,一个顶一个的往前挤,最前面的孩子被挤得摇来晃去,结果一下子把水都撒在自己身上了。对于这样的现象我提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,一会儿队又乱了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。
这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故,真是让我头痛。户外活动后我也口渴了想喝点水,忽然我的脑子里灵光一闪,于是我端着杯子悄悄的走到了队伍的尾巴上。孩子们看见了都用大大的眼睛看着我,成成问:“老师你干什么呀?”我说:“排队喝水呀?”他皱着眉头不解的说:“老师喝水也排队呀?”我回答:“对呀!小朋友喝水要排队,老师喝水也要排队!这样才是好孩子呀!咱们一起比赛看谁排队排的好,好吗?”成成马上说:“好”,其余的小朋友也高兴的异口同声赞成,那几个小调皮也马上排到了我的后面。看到这我不觉的笑了。回到活动室坐好后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好,孩子们都积极的想办法,有的说,不推不挤;有的说,谁排的好就给五角星;还有的说,老师当小警察,监督小朋友。最后我采纳了小朋友的意见,但不是老师当小警察,而是小朋友自己轮流当小警察,不但监督小朋友的排队情况,也监督老师的排队。孩子们都争先恐后的要当小警察,因为是孩子们自己想的办法,所以大家也都很听小警察的话,我们的排队乱问题迎韧而解,孩子们也从中体会到了维持秩序和遵守秩序的快乐。
当然,在日常排队,户外活动中,排队秩序也大大有了改观。以后,我还要明确的要求,反复的强化,相信会得到更佳的效果。通过这些活动我深切的感到:幼儿教师的一举一动都会影响、熏陶、甚至感召孩子,对幼儿成长起着耳濡目染、潜移默化的作用;幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异,民主与集中要相结合,不能死守。教师更应把握一切的教育契机,让幼儿在具体的环境中,通过亲身活动和情感体验来接受教育,也使幼儿能相对独立的解决力所能及的小问题,从而最终真正理解行为规范的要求。
幼儿体育教育心得体会 篇2
为了强化幼儿园的安全工作,增强幼儿教师的安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育部20xx年颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》、《xx省教育厅关于进一步加强幼儿园(班)安全保卫和卫生保健工作的通知》和XX县教育局制定的《幼儿园安全工作方案》的精神,教育局针对全县幼儿园办园情况及幼儿园安全工作进行详细周密的检查,现将自查情况汇总如下:
一、全县各级各类幼儿园能加强领导,严格管理,明确责任,抓好幼儿园安全工作
我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小带幼儿班112个,全县镇内个体幼儿园19个,农村个体幼儿园29个。在园(班)幼儿人数5800余人。除个体幼儿园外,公办幼儿园及中心校幼儿园都成立了幼儿园安全工作领导小组,学校一把手担任安全领导小组组长,其他分管领导及教师担任组员,分清职责,制定措施,校长、园长带头签XX全责任状,明确安全责任安全目标以及奖惩条例等,强化安全责任落实到人头。各学校按时举行例会,每月都进行一次安全情况总结分析会,发现隐患及时处理,使安全工作做到万无一失。针对各项具体安全工作深入开展排查活动,认真记录排查隐患,各校自检自查工作开展的较好,其中XX县第一幼儿园、XX镇中心校幼儿园、猴石小学幼儿园、那丹伯小学幼儿园等根据排查情况,积极整改,使安全隐患得到及时排除。有针对性的教育全体幼儿教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性。
二、消防安全工作管理到位,做好安全疏散演练。
我们根据上级消防安全指示精神对全县幼儿园的活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行检查,对幼儿园用电器及电源空开及各处电线进行严格检查,消除一切不安全的隐患。同时检查了消防器材的使用情况。检查中各园都对幼儿及教师进行应急预案知识教育都进行了应急疏散演练,确保在紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离和疏散,其中做的最好的是和平小学幼儿园、大兴小学幼儿园、大阳小学幼儿园等。
三、各园对晨检、接送及门卫值班工作情况做到有效管理,杜绝安全事故的发生。
在检查中,我们针对幼儿园容易出现安全漏洞的环节加强检查指导,全县各幼儿园都能够按照要求采取不同措施全力做好幼儿的接送工作,在幼儿出园、入园、带药等环节各园都能加强管理,不出现纰漏,对工作中出现的不安全隐患进行认真记录,及时整改。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待,认真核对,没有出现有失误。各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的要严肃处理,严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿,教师都能及时做好家园联系工作,并针对具体情况进行汇报和记录,做到万无一失。幼儿午睡值班教师应尽职尽责,根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作。
在幼儿园工作的我们,每天最关注的话题,便是安全,幼儿在园内的一日生活离不开老师的精心照顾,不管是组织任何的活动,老师们都会把安全放在首位,只有保证了幼儿的安全,我们才能有序,有效率的进行各项的活动。
在我们每天的工作中不安全的事也会出现在我们身边,例:记得有一次,在孩子喝牛奶时发生了这么件事:我们班的里屠意涛突然哭着跑过来,对我们说:“老师,我把一只美羊羊吃进肚子里了。”当时我们听完就蒙了,“美羊羊?什么美羊羊?多大?会不会有生命危险?”我跟吴老师都措手不及,这种事还是第一次碰到,当时我紧张得脸都绿了,孩子仍然一个劲地哭,还是吴老师镇静,她马上跑出去找到园长蒋老师。其他老师知到消息,赶紧也来到我们班问孩子的情况,可孩子就会说把一只美羊羊吃进肚了,保健阿姨问她哪里不舒服,他倒也没不舒服,问问他美羊羊的形状,他说很小,听完后我以为是小玩具那种美羊羊,更担心起来,当时保育员阿姨在一边听见了,就出去了一会,原来她去大班拿过来一张贴贴纸给孩子看,孩子一看到这种塑料贴贴纸,抽噎着说:“就是这种美羊羊。”我们这才嘘了口气。不过我们还是不放心,一直观察孩子的精神状态,孩子到也没啥反应,但还是不放心,本着对孩子负责的态度,让蒋老师带孩子去医院检查了,直到医院当面说没事大家才松口气。这次“吞美羊羊”事件给我们敲响了警钟——课间、午睡都不能忽视幼儿的人生安全,这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用。
幼儿园中,除了孩子自己会带来贴纸与同伴分享,而且教师在日常生活中也会给幼儿发一些贴纸作为奖励,这时候要特别留意一些橡胶的贴纸,别让孩子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍,从而导致吞食。孩子发生意外事故,这是作为家长、幼儿园、教师最不愿意看到的。然而,有时这也是无法避免的,因为孩子尚处在幼儿期,身体机能发展不完善,安全及自我保护意识不强,面对突发状况不知如何应对和防范,因而易受到伤害。同时,这一现象有时又是可以预防,甚至是可以避免的。
因此,我们经常进行安全教育,要与家长做好沟通,协助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物,离园时,教师要向家长告知相关情况,以便家长加强观察及提醒,家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。教师在日常生活中,要加强幼儿的安全意识培养,要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,时刻观察幼儿的行为。例如,用一些事例、故事,让幼儿讨论,如何避免危险?让幼儿知道在饮食中,要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。还有教师要掌握一些幼儿急症的方法,如遇到幼儿气道阻塞,可使用背部敲击法、腹部推压法,第一时间进行急救处理,减少对幼儿的伤害。今后也不再发生类似的事情,让我们的小朋友健康快乐的成长。
幼儿体育教育心得体会 篇3
感谢园里给我们提供了这次全员学习的机会,这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与班级实际相结合,从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。了解幼儿一日常规的要求,内容非常详细,分别对教学活动设计与指导,班级管理等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题,和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系,与幼儿与幼儿之间的关系。托班幼儿入园时间短,习惯养成还需要培养,我把习惯养成贯穿在一日生活活动中,让幼儿时刻感受到习惯和规则熏陶。
俗话说得好一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智,德美等方面的教育互相渗透,遵循幼儿身心发展的规律,活动要符合托班幼儿年龄特点,同时要注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,合理组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。托班幼儿年龄较小,自我保护能力差。所以要设计制定活动简单而有趣、好学易懂的活动。
幼儿阶段是一生品德行为形成的时期,作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀,让幼儿更快的适应幼儿园生活做好工作。要公正地爱每一个孩子,我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。
此次培训,使我在一次次的感悟中豁然开朗,在一次次的反思中不断提高,我得到了很多教学上的启迪,。俗话说“学到老、活到老”,教育日新月异,作为一名幼儿教师,要不断学习,努力提高自己的综合素养,为了更好地扮演好幼儿教师这个角色,信心百倍的走好教育生涯中的每一步,努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚印!
幼儿体育教育心得体会 篇4
教育是一门艺术,只有走进幼儿心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是幼儿心灵的阳光。在教育领域中,我们同样有一句话叫“教育无小事”。对于幼儿园班主任工作而言,细致的关爱便成了重中之重
一、爱——始于细节
建设一个优秀的班集体,是班主任工作中的一项根本性任务。一个优秀班集体的形成,需经班主任及全班成员共同奋斗和不断建设,是关爱教育培养的结果。班主任要想带好班,高质量、高效率地实现班级的教育目标,就必须做好以幼儿为中心的管理,凝聚和发挥全班幼儿“主人翁”的力量。
1、言传身教,做好榜样。
作为班主任,一言一行、一举一动都会给幼儿带来无形的影响,无声的教育,起到“润物无声”潜移默化的作用。古代教育家孔子说得好:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”虚心好学、奋发进取、严于律己的班主任定会带出一个同样的班级;反之,班主任作风拖拉,缺乏踏实和进取精神,良好的班风必定难于形成。由此可见,班主任是幼儿的楷模,自己必须以身作则,身体力行,才能以自身健康的人格去培养幼儿的人格,以自身高尚的灵魂去塑造幼儿的灵魂。
幼儿年纪小、模仿性强,他们把班主任看作是最崇高、最可信赖的人。每当接到一个新的班级时,我都非常注重自己的言行,树立自己在幼儿心目中的崇高形象,做幼儿的榜样。凡要求幼儿做的,自己必须带头做好,凡要求幼儿不能做的,自己坚决不做。例如教育幼儿不要乱丢纸屑,我首先带好头,时时处处讲究卫生,用自己的行动教育幼儿。这样做容易使幼儿受到教育和感染,引起他们的共鸣和仿效,这样在每个新学年开始的短短几周内,班级便能形成守纪、勤学、积极、向上的良好班风、学风。
2、开展活动,渗透爱的教育。
幼儿具有很强的可塑性,生动活泼、各式各样适应孩子的活动正是塑造心灵、锻炼幼儿的摇篮。班主任应认真组织开展教育活动,使它发挥对班级的教育和培养的功能,促进良好班风的形成。教师是人类灵魂的工程师,教师要用自己爱的心灵去塑造幼儿的心灵。在班上设立“红花栏”、“比一比”;结合主题开展一些德育工作;还发动幼儿把零用钱储存起来,并为灾区捐款,从小培养幼儿勤俭节约、助人为乐的好品质。生活中有很多看似小事,很容易被我们忽略掉的东西,其实对孩子的教育而言,却恰是一个机会。
二、爱——源于真诚
爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是成功的种子。教会每一个幼儿,关心每一个幼儿是教师的职责。作为班主任要保障全班同学在德、智、体、美、劳等方面都得到发展,要采取灵活多样的教育方法,使幼儿在受到教育之后都有进步和发展。
教师在与幼儿交往的过程中,要真诚地接纳每一个幼儿,尽量照顾到每一个幼儿,不偏爱、不忽视任何一个幼儿,使每一个幼儿都能感受到教师的关注,并力图从幼儿的角度来体验他们对人、对物、对事的感受。教师要以平等的态度对待幼儿,在与幼儿交谈的时候,蹲下身子,看着幼儿的眼睛,倾听他们说话,切忌以居高临下的姿态对待幼儿,对幼儿发号施令,强制幼儿服从。要以冷静、宽容的态度对待幼儿的不服从行为,不能因为幼儿做错事而任意批评、训斥幼儿,甚至讽刺、挖苦、羞辱、体罚或变相体罚幼儿。要经常使用协商、建议的口吻与幼儿谈话,教师的表情、语气、姿态、动作应体现出对幼儿的尊重与信任,并创造条件让他们经常获得成功的体验,使幼儿能从老师和小朋友那里得到积极的反馈,感受到自己是受欢迎的。其次,教师应与幼儿进行双向沟通。教师的言语和发出的信息要简明易懂,以适合幼儿理解的方式,使幼儿明白所发出信息的真正含义。教师还可以通过眼神、微笑、语调等非言语的方式传达对幼儿的爱、关怀、支持和鼓励。在师幼交往中,教师应尊重幼儿主动沟通的需要和愿望。
教师不仅要自己说,还要学会倾听和观察,用积极主动的倾听方式鼓励幼儿说,理解和分享他们的想法与情感,并注意对幼儿发起的交往行为作出及时、适宜的反应。同时,教师要给予幼儿表达的机会并鼓励幼儿积极地表达。特别是当幼儿情绪不佳、犯错误或有着与教师不同的观点和想法时,教师应引导幼儿表达自己的感受,允许和鼓励幼儿说出自己的理由与见解。在这些情境中,师幼之间情感的交流和观点的碰撞最有利于彼此的理解,从而有助于和谐师幼关系的建立。
“学校教育,以人为本”,承担这一重任的主要力量——班主任,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、幼儿健康的引领者,是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。总之,爱能创造教育的奇迹!爱能使教育走向成功!
幼儿体育教育心得体会 篇5
在20xx年暑假,我认认真真学习了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材《学前教育学》。对于我来说,这是一次必要的补课。因为身在学前教育管理岗位的我,江苏省社会自学考试考了《公共事业管理》本科。学前教育学历只有大专学历。正因为是给自己补课,所以我看的很仔细,也因此轻松通过了考试。
本书罗列了幼儿教育的历史发展;儿童观、教育观、教师观;生态环境与幼儿教育;学前教育目标;学前儿童体格发展、体能发展、智能发展、社会性发展、美感发展与教育;学前课程;学前教育活动;学前儿童的游戏。通过学习,使我对学前教育的发展有了大致的了解,也知道了科学的儿童观、教育观和教师观,懂得了儿童的体能、智能、社会性、美观等发展的.特点。在看书的过程中,与其说是学习,还不如说是验证。因为对于学前教育专科毕业的我,已经工作了20xx年,在日常工作中日积月累了很多经验,所以看书、背书都很顺利。但是我听同去考试的年轻转岗教师说,这本书很难,内容很多,记不住。所以我觉得工作经验是宝贵的财富。
看了这本书,不仅巩固了我的专业技能,让我用正确的方法实施教育教学,还提升了我的专业理论知识水平。而后者正是在这本书中,最难识记、理解的,也是我们幼儿教师所缺乏的。书中专家的理论观点很多:有中外儿童观发展的演变;在智能发展章节中有皮亚杰的智能发展理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的多元智能;在游戏章节中有一系列早期的游戏理论和现代的游戏理论;这些理论是必须花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能容易混淆,不易记住,但是把上面三个内容以表格形式概括,然后再背诵,就觉得容易多了。
通过考试固然很开心,但我希望自己能学以致用,用我学得的理论指导我的学前教育管理工作和教学工作。
两天的学前教育专任教师培训,我有幸参与其中,在这短短两天的培训中,我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。
这次培训真的让我受益匪浅,在刘科长进行《幼儿园教师教师师德师风》的培训中,让我学会如何爱幼儿,尊重幼儿,宽容幼儿,师德,是一种精神的体现,是一种深厚知识的内涵。
在赵丽华主任培训的践行《指南》主题教育活动的实施策略中,她谈到了践行《指南》中的主要问题及解决问题的方案,让我深刻体会到《指南》教学的意义,同时在以后的《指南》实施中也给我指明了前进的方向,教育要有法,对于幼儿该教时教,该玩是玩,该学时学。
这次的学习中提到一词“pck”则是:教什么——教学内容,怎样教——教学方法的知识,教谁——教育对象知识。这个词则让我理解到,在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的准备,首先要选择教学内容,然后在想出要采用的怎样的教学手段适合于幼儿,其次对班级幼儿的情况进行分析、了解,结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是随便的,而是需要教师仔细思考。
全面系统的学习五大领域核心经验知识,让我知道如何对幼儿实施教育,如数学活动的核心经验与教学组织,学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比较、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的知识是那么的多,这让我感受到一名幼师所担负的责任,我要学以致用,用心教育幼儿。
通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持用心鼓励,启发诱导。
总之,这次培训我受益匪浅,我将把这种感激之情化为一种工作动力,把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去,为我园的幼教事业发展做出应有的贡献。
幼儿体育教育心得体会 篇6
我园根据幼儿园安全工作计划,结合幼儿园实际,经过精心准备,于XX年4月28日上午9:45开展了消防安全疏散活动演练。
随着刺耳的警报声响起,幼儿在各班老师紧张有序的组织下,迅速低下身子,用湿毛巾捂住口鼻,跟随老师按指定的路线逃离了“火灾现场”,几分钟楼内的380多名师生就安全转移到了学校大操场。全体师生集合到操场后,园长对此次演练活动的人数进行了清点记录。演练中各个出口没有出现拥挤和踩踏现象,能按预定路线撤离迅速。
整个演练历经3分钟不到,演练结束后,杨园长对此次演练作了总结:对教师与幼儿积极参加消防疏散演练给予赞赏,对存在的问题进行了提示。幼儿园全体教职工及全体幼儿通过亲身参与消防疏散演练,对应急疏散的程序,逃生等知识有了切身的体会。
通过这样的演练活动,幼儿增强了自我保护的意识,懂得着火了要如何进行自救、如何逃走,学会遇事不慌张、不害怕。教职工们也更多地意识到:多一份防范,少一份危险。学到了紧急时刻科学的处理方法,从根本上杜绝安全事故的隐患。
幼儿体育教育心得体会 篇7
安全工作是幼儿园各项工作中的重中之重。人的生命只有一次,而安全隐患又无处不在,对于幼儿来讲,安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此,幼儿园安全教育刻不容缓。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。
通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全的重要性,每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险?”“这样对吗?”“你知道一些特殊的电话吗?”等,让幼儿用已有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐车,知道东西不能随便乱吃。学习走楼梯,懂得在楼梯上不能拖拉,要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时,不能单独离开集体和大人。
3~6岁年龄段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力较差,是最容易引发安全事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧,因此对幼儿进行交通安全教育非常重要。另外我们还几次组织安全演习,使孩子们懂得了紧急疏散的知识。
站在教育立场上,家长的愿望和教师的教育目标是一致的,家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知,只有家园同心,形成合力,孩子才能健康和谐地发展。有了家长的支持和配合,我们的教育才会取得事半功倍的效果。本学期,我班还充分利用家长资源,请当医生的汀汀的妈妈来园进行安全卫生知识讲座。
安全工作是挂在嘴上的话,也是记在心里是事。安全工作是我们所有工作的保证,我们时刻要紧绷安全这根弦。最后祝我们的孩子都能健康,快乐地成长!
幼儿体育教育心得体会 篇8
幼儿期是口腔发育的关键时期。他们在学习第二语言方面也有潜在的优势。儿童“可以将他们习得母语的灵活性转化为习得第二语言”。然而,如果儿童在这一关键时期没有受到另一种语言符号的刺激,另一种语言的中枢功能就不太可能转化为活跃状态,因此,在幼儿时期学习第二种语言是不可忽视的。因此,利用各种渠道创造良好的语言环境对儿童外语学习起着不容置疑的作用。
1 、充分发挥幼儿园的优势,让孩子们在日常生活中接触英语。
创造双语环境是激发儿童学习的有效手段。通过持续的听、说、模仿、使用来提高语言,尤其是儿童的外语学习。如果没有持续的+频繁的言语环境刺激,他们所学的东西很容易被遗忘,因为孩子缺乏识别+说话的能力。幼儿园英语教育有着独特的优势。孩子们大部分时间都在幼儿园度过,从早上到下午。老师和孩子一起学习、游戏、生活,这使得孩子在老师反复使用、的微妙影响下获得自然控制。
例如:
早上,老师用英语问:“早上好!”孩子们听了几天后就会学习,并能模仿回答“早上好!”;洗手时,老师会说“请洗手!”;吃饭时,老师介绍了食物,并告诉孩子们米饭、馒头、鸡蛋、西红柿等名称。睡觉时,让孩子听“去睡觉”、“醒来”的指示;喝水时,让孩子知道“排队”;这是一个在玩游戏、收集玩具等时教小孩子英语的机会。孩子不必刻意学习,在良好的生活氛围中感受和体验,自然会掌握、的应用。
2、创造一个模拟的英语交流环境,在花园中安排一些与儿童学习内容相关的角落,如植物区、动物区、海洋生物区、表演游戏区、视听感受训练区、并根据内容增加量、定期改变布局和材料,还采用实物、标本、模型、声音、光、电等现代设备。让孩子们在这种环境中充分练习听、说、听。鼓励孩子们大胆地用英语表达自己的感受。自然,他们可以自由地用英语口语交流,表达方式、并且把用英语学到的知识应用到他们的实际生活和学习中。合格的幼儿园可以邀请外籍教师参加儿童活动。与专门指定的英语口语纯正的外籍教师和外国学生相比,他们定期来公园与儿童交流并参与儿童活动,为儿童提供接触的机会、模仿、内化英语,让儿童参与听、说的练习,形成语感,同时培养儿童友好大方、愿意交流的良好习惯。
3 、灵活多样的教学方法,寓教于乐,寓学于乐,是孩子学习英语的最佳方式。然而,要真正做到这一点,还在于教师教育观念的转变。也就是说,从儿童的特殊性出发,围绕教学目标,充分利用英语故事、歌曲、儿歌等资源,调动各种手段,设计、组织生动有趣的游戏、寓教于乐、寓教于乐。让孩子们在愉快的气氛中学习英语。例如,当学习人体某一部分的名称时,游戏就开始了。游戏的名字是通过把手指放在头上来选择的。由于游戏中儿童数量的限制,他的独立选择失败了。
在实践中,由于每个游戏区的人数有限,每次选择游戏的人数不可能与有限的人数完全相同,这将导致儿童无法实现自己的愿望,没有条件做出自己的选择,也没有机会做出自己的选择。
这样,孩子们就没有机会做出自己的选择。事实上,在我们的日常教学中仍然有很多这样的情况。就像在户外活动一样,我组织孩子们玩沙袋,这样孩子们可以想出各种各样的游戏方法,看看谁创造了更多的游戏方法。分散活动结束后,我把所有人召集在一起,评论道:“刚才有些孩子打得很好。虽然有些孩子在玩,但他们玩得不好。现在,让一个小朋友告诉我们他是怎么玩的。”解释完后,孩子们又开始玩了。然而,体育需要培养儿童的运动能力,并有一定的要求和目标。在活动中,给孩子尽可能多的空间独立探索游戏规则,激发孩子对运动的兴趣。我让孩子们玩橡皮泥活动,作为老师,我们应该看结果,重视过程。过去,教师在教与学中从演示者一步一步地转变为引导者。我不限制孩子捏什么,但为孩子准备了很多材料,比如:各种植物种子、木屑、木棒、纽扣等。鼓励孩子大胆尝试。
这些材料成了孩子们手中的宝贝,种子成了“眼睛”、“花朵图案”;木片变成了“桥”、“沙发”、“跷跷板”;每根棍子都成了“果梗”、“触角”、“鸟爪”…孩子们通过反复尝试,体验了成功的快乐,发展了想象力、创造力。让我们把自主权还给孩子,让他们从小就养成良好的生活和学习习惯。只要我们给我们的孩子希望的天空,我们的孩子将成为未来的冠军并拥有自己的天空。