关于普罗米修斯的故事500字

幼儿故事可以给幼儿灌输新知识，在父母的引导下，培养其正确的价值观，幼儿的教育是循循渐进的过程，不可急于求成，这样，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，你晓得有哪些适合孩子读的故事书呢？小编花时间特意编辑了关于普罗米修斯的故事500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于普罗米修斯的故事 篇1

普罗米修斯与人：寓言故事

普罗米修斯遵照宙斯的命令，创造了人和动物。宙斯看见动物太多，又命令他毁掉一些，以便多创造些人。普罗米修斯执行了宙斯的命令。因此，有些原本不是人的动物虽经改做，仅具有人的外形，内心却仍与动物一样。

这故事说的是那些人面兽心的家伙。

关于普罗米修斯的故事 篇2

关于普罗米修斯有四种传说：

根据第一种传说，他由于向人类泄露了神祗的秘密，被钉锁在高加索的山岩上，诸神派了几只鹫鹰来啄食他的肝脏，而肝脏一啄完，又会重新长出来。

根据第二种传说，普罗米修斯为了逃避鹫鹰的利嘴的撕扯，在巨大痛苦之中将自己挤入了岩石，越挤越深，直到他和岩石合为一体。

根据第三种传说，随着数千年岁月的流逝，他的背叛行为被忘却了，诸神忘却了，鹫鹰忘却了，连他自己也忘却了。

根据第四种传说，每一个人都逐渐厌倦那件已经变得毫无意义的事。诸神厌倦了，鹫鹰厌倦了，连伤口也厌倦地合拢了。

莫名其妙的山岩却依旧留在那儿传说试图解释这莫名其妙的事物。既然它的出现以真实为根据，那么它必然再一次以莫名其妙而告终。

关于普罗米修斯的故事 篇3

狮子、普罗米修斯与象：寓言故事

在我们中国的神话故事，女娲创造了人类，而在希腊神话中，人类是由普罗米修斯创造的，那宝贝们你们知道吗？在希腊神话故事中被称为草原之王的狮子也是普罗米修斯创造的，可是狮子却经常抱怨普罗米修斯，这是为什么呢？

普罗米修斯把狮子创造的高大威武，非常俊美，为了让狮子比别的动物更强大，他还给狮子装备了锋利的牙齿和十分有力的爪子，看着自己创造的这个草原之王，普罗米修斯表示很满意。

可是狮子似乎并不买账，他朝普罗米修斯抱怨说，你应该把我创造得更完美一点。YJs21.com

普罗米修斯不明白，凡是我能想到的长处都给你创造了，矫健的体魄，锋利的牙齿和爪子俊朗的外形，草原之王的美誉，你却还在这里抱怨，你到底还有什么不满意的呢？

狮子满面从容地说，可是我这个草原之王居然还会害怕公鸡打鸣儿，多丢脸啊！

普罗米修斯摇了摇头，这个我帮不了你，是你自己的心灵太脆弱了。

听了普罗米修斯的话，狮子更伤心了，他吃不下饭，睡不着觉，每天都过得闷闷不乐

有一天，一只大象发现闷闷不乐的狮子，主动过来跟他打招呼、聊天

美丽的狮子王，你怎么看起来，不开心吗？儿童故事

狮子有气无力的说，别提了，我觉得自己过得很失败。

狮子边看着大象边说话，他发现大象居然一刻不停的在煽动自己的耳朵，便问了一句，大象怎么了？是不舒服吗？你为什么要不停地扇动耳朵呢？

大象回答说，你看见这些蚊子了吗？我要煽动耳朵，把蚊子赶走，不然钻进我的耳朵里就太难受了。

狮子听后恍然大悟，这么大的大象，居然害怕这么一丁点儿的小蚊子，我害怕公鸡又算得了什么呢？哎呀，我还为此闷闷不乐了很长时间了，真是不应该。

从此以后，狮子再也不会害怕公鸡这事儿而感到伤心难过了，它又可以自由自在的奔跑在大草原上，尽情地玩耍了。

关于普罗米修斯的故事 篇4

普罗米修斯（欧洲）：寓言故事

关于普罗米修斯有四种传说：

根据第一种传说，他由于向人类泄露了神祗的秘密，被钉锁在高加索的山岩上，诸神派了几只鹫鹰来啄食他的肝脏，而肝脏一啄完，又会重新长出来。

根据第二种传说，普罗米修斯为了逃避鹫鹰的利嘴的撕扯，在巨大痛苦之中将自己挤入了岩石，越挤越深，直到他和岩石合为一体。

根据第三种传说，随着数千年岁月的流逝，他的背叛行为被忘却了，诸神忘却了，鹫鹰忘却了，连他自己也忘却了。

根据第四种传说，每一个人都逐渐厌倦那件已经变得毫无意义的事。诸神厌倦了，鹫鹰厌倦了，连伤口也厌倦地合拢了。

莫名其妙的山岩却依旧留在那儿——传说试图解释这莫名其妙的事物。既然它的出现以真实为根据，那么它必然再一次以莫名其妙而告终。

关于普罗米修斯的故事 篇5

寓言故事：狮子、普罗米修斯与象

狮子经常抱怨普罗米修斯，尽管普罗米修斯把他创造得高大威武，给他下颚装备了锐利牙齿作武器，给他脚装上有力的爪子，使他比别的动物更强大。但他仍说：可我还是怕那公鸡。普罗米修斯说：你为什么毫无道理地责怪我呢？我能创造的长处你都有了，只是你的性格太软弱了。狮子悲叹不已，自责自己懦弱，终于想要去寻死。正在这时候，他遇见了大象，相互招呼之后，站着聊了起来，他看见大象不停地扇动着耳朵，便问：你怎么啦，为什么一刻不停地摇动你的耳朵？象回答说：你看见这些嗡嗡直叫的蚊子吗？他们若钻进我的耳朵里，我就完了。狮子听后，大彻大悟：那么我干吗去寻死呢？

公鸡比蚊子大得多，我也比象更幸福。

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有关普罗米修斯的故事1000字

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有关普罗米修斯的故事(篇1)

教学目标:

1,了解课文内容,感受英雄形象,体会作者对英雄行为的赞美和钦佩之情;

2,抓住语句体会人物的英雄行为:富有同情心,热心帮助人类,面对惩罚毫不屈服

3,重点学习第18自然段,感情朗读体会普罗米修斯甘愿受罚的英雄行为.能联系课文内容进行合理想象.

教学重点:

重点学习英雄受难环节,抓住第18自然段中重点词句感情朗读和发表独特见解.

教具准备

课件,有关文字的投影片,课前收集的神话故事.

教学过程:

一,谈话导入:

1,英雄是指才能勇武过人的人,他们具有不怕困难,为人民利益而勇于献身的人.自古以来备受人们崇敬.如:与诺曼底号大轮船同沉海底的哈而威船长,为中国的解放事业而不惧严刑拷打,大义凛然,视死如归的十二桥烈士他们的高尚品格令我们钦佩不已,他们的英雄气概震撼我们的心灵,这节课我们继续走进希腊神话,去研读一个英雄的故事(生读课题)普罗米修斯的故事.

2,谁来讲讲这个故事的主要内容.(评价,指导概括主要内容的方法)

3,普罗米修斯的英雄行为表现在哪些地方

(1),富有同情心(2),热心帮助人类(3),面对惩罚,毫不屈服(生说师板),

二,细读课文,深刻感悟英雄形象

(一),请孩子们再仔细读读这个故事,把你最受感动的地方勾画下来,用喜欢的方式读一读,并及时写下你的阅读感受.

(二),交流阅读感受

美国物理学家富兰克林说过这样一句话:读书使人充实,交流使人清醒.现在我们就来交流一下读书收获,谁来读读你最受感动的地方

(学生从文中找出表现普罗米修斯富有同情心和热心帮助人类的部分略讲.)

(三),深刻感悟英雄受难

正当人们因为自己过上了温暖,幸福的生活而欣喜不巳时.可普罗米修斯这个人类伟大的朋友,这个曾经把火带给人类,使人类脱离了苦海,教会了人类怎么生活的伟大英雄,却被宙斯派人抓来,受到极为严厉的惩罚

身缠铁链被栓在山崖上.狂风终日在他身边呼啸,风雹敲打着他的面庞;凶猛的大鹰在他耳边尖叫,用无情地利爪撕裂他的肌体.

孩子们,我们的英雄受难了,他忍受着多么巨大的痛苦啊!(师出示生读:身缠撕裂他的肌体.)

2普罗米修斯被锁在悬崖峭壁上,他被直挺挺地吊着,无法入睡,无法弯曲一下疲惫的双膝,宙斯每天派一只恶鹰去啄食被缚的普罗米修斯的肝脏,但被吃掉时随即又会长出来,就这样,普罗米修斯为了人类的幸福,长期忍受着难以描述的痛苦和折磨.再读:(身缠撕裂他的肌体.)

3普罗米修斯这个人类的缔造者,人们心中的大恩人,正在经受着多么残酷的惩罚呀,谁来读:身缠铁链师:你从哪里体会出他受到的折磨十分残酷:呼啸,敲打,尖叫,撕裂.

②同学们.读着这段文字,看着课文插图,透过文字背后,我们分明感觉到那身缠铁链被栓在山崖上的画面.普罗米修斯离我们越来越近,请大家把眼睛闭上,伴随着老师的描述,让我们一起用自己的心灵,用自己的想象,一起走到他的面前.师激情范读第18自然段.

(孩子们,这些词语都是作者抒发情感的工具,每一个词都是一幅画面,学词就要学会联想,你的脑海里就会出现不同的景象,这样就把词语学活了.)

4此时,你仿佛看到了什么听到了什么

(抽两生说画面)

5是呀,寒冬腊月,在凄风冷雨中,他没有丝毫可以取暖的衣物,任凭狂风,冰雹终日欺凌着他的躯体,在炎炎酷暑中,他大汗淋漓,焦渴难忍,却不能弯曲一下疲惫的双膝,想象着我们的英雄受难的情景,你的心情怎么样(引导生个性化读)

(生:难受,我们对他充满了同情!)

大英雄受难,我们心如刀绞,你能用你的朗读表达这种感受吗(生读)

6请大家再读读这段文字,除了同情,难受,你还能读出别的感受么

生:我读出了普罗米修斯的坚强,不屈服.

生:我感受到了宙斯的残暴,狠毒,无情.

师:你想对宙斯说什么把你的愤怒读出来吧!

(生读)

7①对于得到他的恩惠的人类,我们心里万分难受,因为普罗米修斯,我们的恩人正(生:身缠

普罗米修斯受到的酷刑惨不忍睹,这都是狠毒的宙斯造成的,我们对他无比的仇恨,是他使普罗米修斯身缠(生读)

8,这样生不如死得折磨他忍受了多久呢是一天一个月一年吗那是多久呢引读一年又一年,一个世纪又一个世纪,普罗米修斯痛苦的时间是度日如年,多么漫长的岁月啊,多么难熬的日子啊!

9,有人冲到高加索山上,劝说普罗米修斯认输吧,这样的折磨宙斯是不会停止的,去向宙斯认错争取他的饶恕,这样就不会再忍受折磨了.他会接受劝告吗他后悔了吗

①生读:普罗米修斯忍受了这一切痛苦而不哼一声,决不乞求仁慈,决不对自己做过的事说一句懊悔的话.

从这句话中你感受到了什么(普罗米修斯面对惩罚,毫不屈服)

这里有两个决不,从决不中你体会到了什么(他态度坚决)你能读出他坚决的态度吗

②此时此刻,普罗米修斯在想些什么呢如果你就是普罗米修斯,那你会想什么呢

10,这么残酷的惩罚没能让普罗米修斯屈服,是一种什么样的信念支撑着他坚强地忍受着这一切痛苦呢你知道他心里的想法吗(对人类的同情和热爱,勇敢和坚强的个性.)

11,创设情境,理解人物内心想法

孩子,如果你就是普罗米修斯,我想采访你一下,是什么原因,使你能忍受一切痛苦不哼一声决不后悔

生:我为人类取来火种,让人类脱离苦海,过上幸福的生活,我是对的,为了人类我甘愿收罚.(采访两个)

师:我真佩服你,你是勇敢的,我代表人类谢谢你,希望你早日脱离苦海.

为了人类,为了天下众生的幸福,普罗米修斯(忍受了(生读)

12,看到普罗米修斯所受的无法形容的折磨和痛苦,感受着他面对惩罚,毫不屈服的英雄气概,你想说什么呢把你想说的话写在插图旁边.

(1),交流所写

(2),师出示雪莱的诗与学生共读品味,进一步感受普罗米修斯的坚强和无私.

高山险峻,铁链加身,烈日如火,暴雨如注

但沉重的铁链只能锁住你的躯体,

却怎能锁住那颗坦荡无私的心!

难道仅仅是物质的火种吗

不,你给予我们的

是生生不息的精神火种!

勇敢坚强博爱无私

这就是你普罗米修斯!

雪莱

三:英雄获救

正义终将战胜邪恶,普罗米修斯的壮举不仅感动了人类,也感动了天神,为不幸的普罗米修斯解除苦难的一天终于来了,一位名叫这是多么叫人兴奋的喜讯啊.

2普罗米修斯是希腊神话中的英雄,而在我们现实生活中,也有许多英雄行为激励着我们,感动着我们.比如:开封是公安局长任长霞,她就是一位,你还知道哪些英雄的故事呢

四,总结

我们记住普罗米修斯,记住了他为人类所做的一切,不管任何人,只要他为社会,为人民做出了贡献,人民都不会忘记他,让我们尽自己的努力,为社会做出应有的贡献吧!

有关普罗米修斯的故事(篇2)

古希腊神话中的普罗米修斯是一位善良而又勇敢的神。他为人类去盗圣火，却遭到宙斯的批评。在宙斯的眼里，他是一个触犯天规的坏神，应当受到惩罚。在人们的眼里，他是一个善良勇敢，充满正义的神。所以，人们敬仰他。

盗字，我们一般用在那些偷窃别人东西的坏人身上，而把盗字用在为人类盗火的普罗米修斯身上是对他的不敬，取笑吗?不，反而对他充满了感激，敬仰。同一个盗字，用在不同人身上它的意义就截然不同!

我想起小时候看过的一个故事：在一个国家，国王突发奇想：把全国大大小小的路上都铺上布，这样鞋不就干净了吗!他命令一位大臣去办这件事儿，期限一个月。这位大臣苦思冥想，也没有想出办法来，谁也不可能在一个月里把全国的路都铺上布呀!他和国王一说，国王很不高兴，把他的官位降了三级。国王又命令另一位大臣去办这件事儿。这位大臣换了一个角度思考就发明了一种鞋套。只要把鞋套上布，走过的路不就是不布了吗?他把这个想法告诉了国王。国王不但没有惩罚他，还奖励了他。同样的一件事，换了一个角度去思考，所得的结果也就不一样了。

不管是什么事物，不论对与错，好和坏，美与丑。只要换一个角度思考，所得出的结论，看法也都不一样了。正如大文豪苏东坡写的横看成岭侧成峰，远近高低个不同。所以我们在对待事物的同时。也要用全面，多个角度看问题。

有关普罗米修斯的故事(篇3)

寓言故事：狮子、普罗米修斯与象

狮子经常抱怨普罗米修斯，尽管普罗米修斯把他创造得高大威武，给他下颚装备了锐利牙齿作武器，给他脚装上有力的爪子，使他比别的动物更强大。但他仍说：可我还是怕那公鸡。普罗米修斯说：你为什么毫无道理地责怪我呢？我能创造的长处你都有了，只是你的性格太软弱了。狮子悲叹不已，自责自己懦弱，终于想要去寻死。正在这时候，他遇见了大象，相互招呼之后，站着聊了起来，他看见大象不停地扇动着耳朵，便问：你怎么啦，为什么一刻不停地摇动你的耳朵？象回答说：你看见这些嗡嗡直叫的蚊子吗？他们若钻进我的耳朵里，我就完了。狮子听后，大彻大悟：那么我干吗去寻死呢？

公鸡比蚊子大得多，我也比象更幸福。

有关普罗米修斯的故事(篇4)

昨天中午我读了普罗米修斯偷天火的故事。他是一个普通人，他在天上偷了天火，想送给人类。后来被上帝发现了，上帝很生气。就把他抓起来，绑在山上的角落里。并让神鹰吃他的肉和心脏。后来一个大力士看见了被绑的普罗米修斯，他把神鹰射死了。救出了普罗米修斯。最后他们生活在一起。我觉得普罗米修斯很勇敢。我要学习他的勇敢和坚强。我长大要象他那么勇敢、坚强！

有关普罗米修斯的故事(篇5)

教学目标：1、深入理解课文，普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。

2、课文描写的普罗米修斯受难的情景给你留下怎样的印象？为什么能留下这么深的印象？

教学重点、难点：1、重点：普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。

2、难点：课文的18自然段，给你留下怎样的印象。

教学过程：

一、导入

师：中国历史传说中有〈遂人氏钻木去火〉，同样在希腊的传说中也有一位盗火的英雄，他是谁呢，我们继续学习------板书课题《普罗米修斯的故事》

二、讲授新课

师：在我们中国历史上有好多的英雄人物，例如曹操、岳飞、林则徐、屈原等等，再你们的心目中认为的英雄应该具有那样的品质呢？（幻灯展示）

生：勇敢、坚强、无私奉献、不畏强暴等等。

师：那我们这位给人类带来文明的英雄普罗米修斯，他的英雄行为表现在那里呢？大家快速浏览课文，画出自己认为好的段落。

生：默读课文

师：当我们这位人类的朋友，看到人们艰苦的生活时，他鼓足了勇气去见主神宙斯，宙斯是怎么说的？

生：读课文（连一点火星我也绝对不给，不给就是不给），普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。

师：从中我们可以看出普罗米修斯的什么品质？

生：富有同情心，不畏强权等

师：普罗米修斯把火盗给了人类，有了火人们生活变好了，同时他还交给人类许多本领，从中我们能体会到热心帮助人类

师：好景不长，主神宙斯发现了这一切，他是怎么做的？

生：读文

师：齐读课文18自然段，假如你是普罗米修斯你会怎么做，从中你能体会到什么？（幻灯展示）

生：自由回答

师：好人有好报，最终普罗米修斯被解救了（幻灯展示）

三、小结

师：正因为此，许多人都表达了对普罗米修斯的赞扬与敬佩之情。人们为了纪念普罗米修斯这位英雄，在燃起圣火之前，必须向他祭祀，于是古代奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点火仪式。奥运圣火的由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定了下来。

师：不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。（出示诗文，师示范朗读）

普罗米修斯

是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？

是谁？身受酷刑却无怨无悔？

啊！巨人，是你给人类带来火种，

带来光和热，

送来人类的新纪元！

尽管上天和你蓄意为敌

高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注

但沉重的铁链只能锁住你的躯体，

却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

难道仅仅是物质的火种吗？

不，你给予我们的

是生生不息的精神火种！

勇敢坚强博爱无私

这就是你普罗米修斯！

师：让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读一读这首诗。

四、作业

1、找一些希腊神话读读

五、板书

有关普罗米修斯的故事(篇6)

上星期五，我们学习了《普罗米修斯的故事》。

故事中，普罗米修斯为了人类的生活，人类的幸福，人类的明天而着想，带给了人类火种，教会了人类知识。可也正是因为如此，宙斯才惩罚了这位英雄。每天，狂风暴雨，风云骤起，雷电交加......普罗米修斯默默忍受了这一切的坏天气，而这还不够，宙斯还派了一只大鹰来啄食普罗米修斯的心脏，因为普罗米修斯是神，不会逝世，所以每天晚上，普罗米修斯的心脏都会重新长出来，这使得普罗米修斯一直遭受着无穷无尽的痛苦与折磨。但普罗米修斯从不屈服于宙斯的暴力，他也从不为自己做过的事感到后悔。终于有一天，一位英雄海格力斯将大鹰射死，把普罗米修斯救了下来。

有人说，普罗米修斯带来的是珍贵的火种和知识，而我却认为，普罗米修斯带来的不仅仅是那些，普罗米修斯带来的火种还是精神的火种，是坚定的理想，是前进的步伐。普罗米修斯，是你，让人类踏上了通往文明道路的列车;是你，让人类打开了去往全新世界的大门。是你，让人类不断地创新;是你，让人类拥有了知识;是你，让人类懂得了道理。面对狂风暴雨，你毫不示弱;面对风雪交加，你毫不退缩;面对凶猛的鹰，你毫不畏惧你用生命，换取了不灭的火种;你用坚定，换取了永远的赞扬;你用奉献，换取了千古的美名。在人类的心中，你是要好的朋友，你是伟大的英雄!

普罗米修斯，你用热情，用奉献谱出了一首属于自己生命的赞歌!你用你伟大的精神，激励着一代又一代的人，为了更加灿烂美好的明天，而努力的奋斗!

有关普罗米修斯的故事(篇7)

一、教学目标

1、引导学生通过感悟课文内容，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩的思想感情，并有感情的朗读课文。

2、通过引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象，加深学生对语言文字的理解。

3、培养学生的自学兴趣，培养学生的自学能力

二、重、难点

抓住重点语句体会普罗米修斯的英雄行为

三、教学准备

收集“普罗米修斯”“宙斯”的资料

四、课时安排

两课时

第一课时

一、教学目标

1、初读课文，扫清字、词障碍

2、学习课文的第一部分，体会普罗米修斯很有同情心

二、教学过程

（一）谈话导入

1、板书：神话。抽生说想到了什么？

2、板书：希腊神话。抽生说这又让你想到了什么？

3、板书：普罗米修斯的故事，说我们今天就来学习这个希腊神话。

（二）初读课文，扫清障碍

1、检查字、词

2、抽生读文

（三）学习1---6自然段

1、分男女生读，读完后交流：你读懂了什么？

2、小结：天神普罗米修斯向主神宙斯请求赐给正过着可怜生活的人类，宙斯不肯，天神普罗米修斯下决心帮助人类。

（四）指导朗读

第二课时

一、教学目标

学习课文2、3、4部分，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩之情

二、教学过程

（一）复习导入

（二）过渡：读完了这个故事你觉得普罗米修斯是一个-----（补充）（英雄），那他的英雄行为表现在哪儿呢？富有同情心（1-6）

（三）学习第二部分（7—12）

1、他的英雄行为还表现在他热心帮助人类，请同学们用“—”画相关句子，体会。

2、交流

3、指导朗读

（四）学习第三部分（13—19）

1、他的英雄行为还表现在他面对惩罚，毫不屈服

2、用﹏勾画相关句子。自读、感悟

3、交流体会：如果是你会怎么想？怎么做？他呢？

4、由此可见，他真是一名英雄

5、带着敬佩之情朗读

（五）学习第四部分

1、人们是不会忘记这位英雄的，好人终将有好报

2、小结：人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为，几个世纪后，英雄海格立斯救下了伟大的普罗米修斯

（六）拓展

教师：普罗米修斯的英雄行为表现在哪儿？

学生：富有同情心、热心帮助人类、面对惩罚、毫不屈服。

师问：你的心中谁就是英雄？

学生：谈

（七）作业

用一段话来写关于英雄的一件事

（八）交流

（九）小结：希望同学们从身边的小事做起，争做生活中的小英雄

有关普罗米修斯的故事(篇8)

一、教学目标

1、引导学生通过感悟课文内容，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩的思想感情，并有感情的朗读课文。

2、通过引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象，加深学生对语言文字的理解。

3、培养学生的自学兴趣，培养学生的自学能力

二、重、难点

抓住重点语句体会普罗米修斯的英雄行为

三、教学准备

收集普罗米修斯宙斯的资料

四、课时安排

两课时

第一课时

一、教学目标

1、初读课文，扫清字、词障碍

2、学习课文的第一部分，体会普罗米修斯很有同情心

二、教学过程

（一）谈话导入

1、板书：神话。抽生说想到了什么？

2、板书：希腊神话。抽生说这又让你想到了什么？

3、板书：普罗米修斯的故事，说我们今天就来学习这个希腊神话。

（二）初读课文，扫清障碍

1、检查字、词

2、抽生读文

（三）学习1---6自然段

1、分男女生读，读完后交流：你读懂了什么？

2、小结：天神普罗米修斯向主神宙斯请求赐给正过着可怜生活的人类，宙斯不肯，天神普罗米修斯下决心帮助人类。

（四）指导朗读

第二课时

一、教学目标

学习课文2、3、4部分，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩之情

二、教学过程

（一）复习导入

（二）过渡：读完了这个故事你觉得普罗米修斯是一个-----（补充）（英雄），那他的英雄行为表现在哪儿呢？富有同情心（1-6）

（三）学习第二部分（712）

1、他的英雄行为还表现在他热心帮助人类，请同学们用画相关句子，体会。

2、交流

3、指导朗读

（四）学习第三部分（1319）

1、他的英雄行为还表现在他面对惩罚，毫不屈服

2、用﹏勾画相关句子。自读、感悟

3、交流体会：如果是你会怎么想？怎么做？他呢？

4、由此可见，他真是一名英雄

5、带着敬佩之情朗读

（五）学习第四部分

1、人们是不会忘记这位英雄的，好人终将有好报

2、小结：人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为，几个世纪后，英雄海格立斯救下了伟大的普罗米修斯

（六）拓展

教师：普罗米修斯的英雄行为表现在哪儿？

学生：富有同情心、热心帮助人类、面对惩罚、毫不屈服。

师问：你的心中谁就是英雄？

学生：谈

（七）作业

用一段话来写关于英雄的一件事

（八）交流

（九）小结：希望同学们从身边的小事做起，争做生活中的小英雄

板书设计：

普罗米修斯的故事

富有同情心、热心帮助人类、面对惩罚、毫不屈服

课后反思：

从这节课学生的反映来看，本课是成功的。我觉得我有这几个方面做的比较好。

1、在实际上课的过程中，我改变了循规蹈矩的模式，我的环节是跟随着学生在走。比如当学生说：普罗米修斯的英雄行为表现在他有同情心时，我便进入了了课文第一部分的学习。

2、抓词、句比较恰当。比如本课的学习重点在体会普罗米修斯在高加索山上受折磨，让学生从中感受到宙斯的无情，恶毒；普罗米修斯的毫不屈服。在这部分内容的学习中，我是先让学生去找普罗米修斯受折磨的句子，然后抓出重点词如：呼啸、撕裂等，在让学生想象画面做动作体会他遭受的是百般折磨。最后让学生读，这样在体会之后读就会读的有声有色。

不足之处是：

1、在本课的教学中，体现了让学生自主学习，但还不够充分。

有关普罗米修斯的故事(篇9)

狮子、普罗米修斯和大象：儿童寓言故事

狮子时常责备普罗米修斯。尽管普罗米修斯把狮子造得又高又大又美，给他牙齿当作武器，给他脚上装上趾爪，让他比别的野兽更强大，但是狮子说：可是我却害怕公鸡。普罗米修斯回答说：你为什么无缘无故责备我？凡是我能造的，你都具备了。只是你的心灵太脆弱罢了。狮子自悲自叹，怪自己太懦弱，最后想去寻死，他正打主意的时候，遇见了大象，打过招呼以后，站着攀谈起来。他看见大象不停地扇着耳朵，就问：你怎么了？为什么一刻不停地摇晃耳朵？这时恰好有蚊子绕着大象飞，大象说：你瞧见这个嗡嗡叫的小东西没有？假如他钻进了我的耳朵，我就会死掉。狮子听了说道：公鸡比蚊子强大多少，我就比大象幸福多少，我为什么还要去寻死呢？

你看，蚊子也有力量，连大象都怕他。

有关普罗米修斯的故事(篇10)

先觉者普罗米修斯来到了位于蓝天之下、大海中央的大地上。

当时，大地上长满了鲜花和野草，散布着各种各样的动物，鸟儿在树上筑巢，在空中歌唱。只是还没有统治地球的人类。普罗米修斯便想唤醒埋藏于泥土之中的人类生命的种子，让他们使大地更加充满生机。

于是，他面带微笑，若有所思地踏着轻轻的脚步，来到一条河边，从河岸抓起一大团泥土，用手在河里捧了些水浇在上面，把它和成软硬适宜的泥巴，然后用这些泥巴根据神的形象捏出了一个人。这个小泥人儿很招他喜爱，于是他又满心欢喜地捏出了许多相同的泥人。捏完之后，他打量着这些没有生命的形体，陷入久久的沉思。怎样才能使他们具有生命呢？

普罗米修斯是一个善于创造发明的神。他从各种动物身上摄取了善的或恶的特性，比如狮子的勇猛、狗的忠诚和聪明、马的勤劳、鹰的远见、熊的强壮、鸽子的温顺、狐狸的狡猾、兔子的胆怯和狼的贪婪，然后把这些特性揉合在一起，往每一个人的胸膛里注入属于他的那一部分。这样一来，他们便能像动物一样可以活动了。但是，他们还只是具有一半生命的人，因为他们还缺少创造他们的神的灵气。

在诸神当中，智慧女神雅典娜是普罗米修斯的朋友。她在奥林波斯山上惊奇地注视着普罗米修斯所做的一切。当她发现普罗米修斯望着他的创造物束手无策的时候，她急忙从奥林波斯山上下来，把神的具有活力的呼吸吹进他们的口中。于是，他们获得了聪明和理智，这才成为真正的人。

人就这样被造出来了。他们从地上爬起来，像孩子似的到处乱跑，惊奇地望着树木、野草、鲜花和动物。他们也像孩子一样，不懂得思考。他们看见这些物体，却不知道识别它们。他们听见流水、刮风的声音，听见野兽的嚎叫和鸟儿的啁啾，然而却无法理解这一切，他们不懂得使用自己的双手和力气。他们住在黑暗的洞穴里，因为他们不懂得制造工具，不懂得用伐倒的树木、石头建造房屋。他们不知道如何解释星辰的运行，不懂得根据自然的规律划分四季而加以利用。他们不懂得耕种和收获。他们完全像孩子一样，一切都需要帮助。

普罗米修斯非常乐意帮助他们，便担当起了他们的老师。他们从他那里学会了计数和写字。他们在他的指导下，观察日月星辰的运行，建造房屋，使用牛马耕种田地。通过勤劳的双手，他们造出帆船在海上航行。他向他们指明地下的宝藏，他们找到了金银和铜铁。他们根据他的指导，尝试着制造各种各样的药物，利用油和酒来治疗疾病和伤口。最后，普罗米修斯还教人类预言未来和释梦，并根据鸟儿的飞行和动物的内脏来占卜。总之，凡是对人类有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。

住在奥林波斯山上的宙斯和其他天神是宇宙间的的主宰。他们很快就注意到了普罗米修斯所创造的人类。他们要求人类敬奉他们，服从他们。作为交换，他们可以保护人类以及他们的财产，赐福于他们的劳作以收获。在一次人和神的聚会中，他们共同商讨了双方的义务和权利。普罗米修斯作为人类的辩护师，也参加了这次聚会。他要保护人类，不让神祗们为他们的帮助提出过分的要求，增加人类的负担。最后，双方就各自的义务达成了协议。不过，人类得把最好的东西献祭给神祗们。这一回，普罗米修斯代表人类宰杀了一头强壮的公牛敬奉诸神。为了考验天神无所不知的能力，他想出了一条计谋，把牛剁成块，分成两堆：把肉、内脏和脂肪堆成一堆，用牛皮盖在上面；把骨头堆成另一堆，巧妙地用板油包裹起来，而且这一堆看起来也大一些。然后，他请宙斯从两堆中挑选出他所喜欢的一堆。

无所不知的宙斯一眼就看穿了他的骗局，却装作毫无察觉的样子。他早就对普罗米修斯的作为看不顺眼，老想找他的岔子好惩罚他一下了。于是他伸出双手去拿那大的一堆。当他扒开雪白的板油，看见剔光的骨头时，就好像刚刚才发现被骗似的，大发雷霆：好哇，你这个恶神，居然使出这样的欺骗伎俩！你会为此受到惩罚的！

说完，宙斯带着他的随从，驾着雷霆和闪电，怒气冲冲地返回奥林波斯山去了。作为对普罗米修斯恶作剧的第一个惩罚，宙斯拒绝给予人类为了完成他们的文明所需要的最后一物──火。但是机智的普罗米修斯马上就想到了补救的办法。他折下一根长长的茴香枝，带着它来到天上。当太阳神驾驶烈焰熊熊的太阳车从空中经过时，普罗米修斯把茴香枝伸到火焰里引着，然后举着这燃烧的火种迅速降落到大地上。在那里，他用火种点燃了第一堆木柴，大火燃烧起来，火光直冲云霄。

宙斯在天上看见火焰从人间升起，火光照亮了大地，人们围着火堆跳舞。他知道天上的火种已经被盗去，心中感到一种剧烈的刺痛。为了抵消火给人类带来的好处，他又想出了一个更为恶毒的危害全人类的办法。他命令他的儿子、以巧妙著称的火神赫淮斯托斯创造一个美丽的少女。这位少女美艳绝伦，令所有的天神惊叹不已。雅典娜由于嫉妒普罗米修斯，渐渐对他失去好感。她亲自给这位少女穿上雪白漂亮的长裙，挂上遮面的披纱，戴上用鲜花扎成的花冠，系上金色的发带；神的使者赫耳墨斯把能够迷惑人心的语言技能馈赠给这妩媚的姑娘。爱情女神阿佛洛狄忒则赋予她无限的魅力。这个美丽的少女被称为潘多拉，意思就是被赐予一切的女人。

宙斯递给潘多拉一个匣子，匣子里有每一位天神送给她的一件对人类有害的礼物。然后，宙斯让赫耳墨斯把她带到人和神和睦共处的大地上。他们看见这位美丽绝伦的少女，感到十分惊奇，因为人类从来还没有见过这样的女人。潘多拉捧着那个盒子去找普罗米修斯的弟弟、愚笨的厄庇墨透斯，向他转交宙斯的礼物。普罗米修斯曾经警告过他的弟弟，不让他接受奥林波斯圣山统治者的礼物，以防他伺机报复。可是厄庇墨透斯一见到潘多拉，便被她那美丽的容貌和动听的语言迷惑住了，把哥哥的警告也就忘得一干二净。他毫无戒备地伸出双手，准备去接那个匣子，这时，潘多拉突然打开匣盖，藏在里面的一大群灾害立刻飞了出来。它们无声无息，无踪无形，一眨眼工夫就布满了整个大地。

从此以后，各种各样的疾病和灾害，如热病、瘟疫和猝死等，不分昼夜地在大地上徘徊。它们悄然而至，因为宙斯没有赋予它们声音。普罗米修斯，这位人类的救助者和医生，看见他的造物遭受灾害的袭击，忍受疾病的折磨，突然无缘无故地死去，伤心得几乎晕厥过去。

可是，奥林波斯山的统治者宙斯并不肯就此罢休。他还要向人类的创造者本人复仇，置他于死地。他将普罗米修斯交给赫淮斯托斯和他的两个仆人克剌托斯（强力）和比亚（暴力），他们把他带到高加索山，用一条永远也挣不断的铁链牢牢地把他缚在一个陡峭的悬崖上。其实，赫淮斯托斯并不愿意执行他父亲的命令，因为他很喜欢和尊敬普罗米修斯。他一边执行着他那残忍的刽子手的使命，一边嘟哝着同情的话语，请求普罗米修斯原谅他。然而，他那两个从地狱跳出来的仆人却嘲笑他心肠太软，因为他们憎恨光明之子普罗米修斯。

不幸的普罗米修斯被缚在陡峭的悬崖上，笔直地吊在那里，永远不能入睡，疲惫的双膝也不能弯曲，因为他的双手、胳膊、肩膀和两条腿都被铁链牢牢地缚住，起伏的胸脯上还钉着一颗金刚石的钉子。他忍受着饥渴、炎热、寒冷。风吹和雨淋，除此之外，宙斯还派他的神鹰每天去啄食被缚者的肝脏。但被吃掉的肝脏随即又会长出来。就这样，日复一日，年复一年，普罗米修斯为了人类的幸福，长期地忍受着难以描述的痛苦和折磨。

许多年以后，一位叫赫剌克勒斯的英雄为了寻找金苹果来到此地。这位百发百中的神箭手看见神的后代被缚在悬崖上，一只巨鹰正在啄食他的肝脏，便立即放下行囊，弯弓搭箭，射死了恶鹰。然后他打开铁链，把普罗米修斯解救下来。宙斯知道这件事后大发雷霆。为了平息宙斯的怒气，赫剌克勒斯把马人喀戎带来作了普罗米修斯的替身。喀戎被赫剌克勒斯的毒箭误伤，伤口始终不愈，疼痛难忍，但他情愿牺牲自己，也要把自己永生的权利让给普罗米修斯。

不过，宙斯还是要普罗米修斯的手腕上永远戴着一只铁环，上面连着一块高加索的石片。这样，宙斯就可以夸耀他的仇人仍然被缚在山上。

有关普罗米修斯的故事(篇11)

普罗米修斯盗取火种

天地初开时，虽有万物，却没有一个能主宰万物的有灵魂的动物。这时，普罗米修斯 降生了。他聪明而勇敢，还 用泥土和水创造了人类。

智慧女神雅典娜看到人类时，惊叹道：“真是太完美了！”于是，她又赋予人类智慧。

随后，普罗米修斯 教会了人们很多东西：观察天象、使用数字和文字、人际交往、驯养牲口，并让人类掌握了医药、占卜、农耕、手工制造等技术。当时的人类还 不懂得用火，普罗米修斯 在太阳车的火焰里把一根茴香秆点燃，把火种带到人间。

天神宙斯 知道普罗米修斯 盗取火种的事，非常气愤，说道：“你竟敢违抗我的命令，看我怎么惩罚你。”于是，他命令众神合造了一个绝世美女潘多拉，并给了她一个装有各种灾难的魔盒。

当潘多拉打开魔盒后，一股包含各种灾难的黑烟弥漫到了人间。从此，人们饱受各种灾难的折磨。

接着，宙斯 又向普罗米修斯 本人进行报复。他命人把普罗米修斯 绑在高加索山的绝壁上受自然灾害的折磨。每天，宙斯 还 会派一只鹰来啄食普罗米修斯 的肝脏，奇怪的是，普罗米修斯 被吃掉的肝脏很快便会自动恢复。

尽管这样，普罗米修斯 依然没有屈服。

日复一日，年复一年，后来英雄赫拉克勒斯 路过这里，他一箭射死了那只残忍的恶鹰，普罗米修斯 终于被解救了出来。

普罗米修斯 为了人类的幸福，甘愿受尽残酷的折磨，这样的英雄永远受到人们的爱戴。

有关普罗米修斯的故事(篇12)

普罗米修斯：民间故事

普罗米修斯（又译普罗密修斯）是人中之最强大和最聪明者。他有着高尚的思想和无穷的力量，在同伴中居于支配地位，同时又象慈父一般保护着他们。

据说，和他的名字一样①，他在做什么事情之前，总要先在心里考虑周全。

他做出的决定总是聪明和智慧的结晶。他教人们如何工作，向他们传授技术和科学，力图使他们独立于奥林匹斯，因为众神祗歧视人类。他的全部聪明才智完全用在这项事业上了。宙斯事实上开始怕起他来了。

①普罗米修斯在希腊语中有预先思考、预先得知的含意。

他们，一个是神祗的最高统治者，一个是人的领袖。当宙斯取得反对提旦神的巨大胜利后，他们之间的第一次冲突爆发了。宙斯登上奥林匹斯的王位，掌管起了陆地和天空的全部事务。宙斯规定，人们必须宰杀牲畜向他祭祀，而且条件十分苛刻。普罗米修斯义愤填膺，决定把人类从这种沉重的负担中解救出来。

一天，普罗米修斯宰杀了一头牛。他把内脏、肉和肥膘放在一起，用兽皮裹上；把骨头放在一起，用板油盖上。然后请宙斯从两份祭品中选择一份，以表明他希望人们向他奉献什么。宙斯笑着选择了骨头。从此之后，给神祗的祭礼就是骨头。宙斯明白自己受了愚弄，于是立即给人送来了潘多拉和她那著名的木匣，世界从此充满了灾难。

但这未能伤害到普罗米修斯，因为他拒绝了潘多拉。他又强大又勇敢，能自由地上下奥林匹斯山，并用他那宏亮的叫喊声威吓众神。宙斯再次惩罚人类，进行报复。一天，他制造了一场可怕的暴风雨，让洪水淹没了整个大地。但普罗米修斯登上了奥林匹斯山。等洪水退去后，他重新用水和土捏制了很多人，从而使大地上又充满了人的欢歌笑语。

不久，普罗米修斯勇敢地向宙斯提出，要取得神祗们最秘密的东西。他说：你把火给我吧，人们需要它。

宙斯紧皱着眉头，凶狠地回答：不给你！

但是人们正在严寒和饥饿中受煎熬，于是普罗米修斯决定偷偷地登上奥林匹斯山。他窃取了火种，把火种带回大地。不久，宙斯从高处望见了遍布大地的火光，嗅到了烟味，惊异地问道：发生了什么事？

普罗米修斯被唤来见宙斯。他骄傲而又满怀胜利喜悦地对宙斯说：你看，你的火已遍布于大地。你拒绝了我的要求，但我把火种拿走了。你昼夜在此寻欢作乐，可要当心点啊！人将变得比你强大，因为他们总是在工作和操劳。

怒不可遏的宙斯向普罗米修斯头上打出一个雷霆。普罗米修斯轻蔑地笑了笑，没有受到伤害。随后宙斯唤来了赫淮斯托斯以及他的两个奴仆维亚和克拉道斯（暴力和威力），命令他们抓住他的劲敌，并用铁链把他锁在斯基西阿①的一块庞大的岩石上。

①一般称锁在高加索的山崖上。斯基西阿是公元前7世纪到3世纪存在于俄国南部的一个精骑善射的部

落。

普罗米修斯勇敢地奋力反抗，但终因寡不敌众，力竭而败，被赫淮斯托斯用巨大的铁链锁在岩石上。赫淮斯托斯做完这件事后，也情不自禁地流出了热泪，因为他本人也是赞赏和热爱普罗米修斯的。

从此以后，每天夜晚都飞来一只兀鹫，撕破被禁锢者的肚皮，吃掉他的内脏。但他的内脏每天又都重新生长好。被惩罚者每天夜晚都要听到兀鹫翅膀的拍击声，看到它那双血红的眼睛，忍受着它吞噬自己内脏的痛苦。就这样，他孤苦伶仃地被铁链锁在岩石上，一年又一年，一个世纪接连一个世纪地苦度着时光。

但普罗米修斯并没有屈服，有时甚至在铁链下疯狂地挣扎，想挣断这无情的束缚。兀鹫在他的叫喊声中惊慌地飞走了。普罗米修斯再次一动不动地躺着，然而他的心却仿佛沉入了地狱，他不禁黯然神伤。

忽然有一天，赫拉克利斯（又译为赫刺克勒斯）来到此地，发现了他。

赫拉克利斯是人中的又一强者，但他惧怕奥林匹斯山上的众神，屈服于命运。

经宙斯允许，赫拉克利斯射死了兀鹫，砸开了铁链。普罗米修斯缓缓地站起身来，两位英雄长时间地互相凝视着。

在赫拉克利斯的眼中，普罗米修斯是位永不屈服的、无法驾驭的巨人，而且在他那深邃的眼中，依然闪耀着尚未熄灭的火焰；而在普罗米修斯眼中，赫拉克利斯却仅仅是一位大力士。他有着水牛般宽阔的前额，惊人粗壮的手臂，但他已习惯于向神和命运屈服，因此他转过身，默默无声地向死神走去。

普罗米修斯希望人们是另外一副样子：更加自由，更加强大。

普罗米修斯的故事1000字5篇

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普罗米修斯的故事【篇1】

一、教学目标

1、引导学生通过感悟课文内容，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩的思想感情，并有感情的朗读课文。

2、通过引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象，加深学生对语言文字的理解。

3、培养学生的自学兴趣，培养学生的自学能力

二、重、难点

抓住重点语句体会普罗米修斯的英雄行为

三、教学准备

收集“普罗米修斯”“宙斯”的资料

四、课时安排

两课时

第一课时

一、教学目标

1、初读课文，扫清字、词障碍

2、学习课文的第一部分，体会普罗米修斯很有同情心

二、教学过程

（一）谈话导入

1、板书：神话。抽生说想到了什么？

2、板书：希腊神话。抽生说这又让你想到了什么？

3、板书：普罗米修斯的故事，说我们今天就来学习这个希腊神话。

（二）初读课文，扫清障碍

1、检查字、词

2、抽生读文

（三）学习1---6自然段

1、分男女生读，读完后交流：你读懂了什么？

2、小结：天神普罗米修斯向主神宙斯请求赐给正过着可怜生活的人类，宙斯不肯，天神普罗米修斯下决心帮助人类。

（四）指导朗读

第二课时

一、教学目标

学习课文2、3、4部分，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩之情

二、教学过程

（一）复习导入

（二）过渡：读完了这个故事你觉得普罗米修斯是一个-----（补充）（英雄），那他的英雄行为表现在哪儿呢？富有同情心（1-6）

（三）学习第二部分（7—12）

1、他的英雄行为还表现在他热心帮助人类，请同学们用“—”画相关句子，体会。

2、交流

3、指导朗读

（四）学习第三部分（13—19）

1、他的英雄行为还表现在他面对惩罚，毫不屈服

2、用﹏勾画相关句子。自读、感悟

3、交流体会：如果是你会怎么想？怎么做？他呢？

4、由此可见，他真是一名英雄

5、带着敬佩之情朗读

（五）学习第四部分

1、人们是不会忘记这位英雄的，好人终将有好报

2、小结：人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为，几个世纪后，英雄海格立斯救下了伟大的普罗米修斯

（六）拓展

教师：普罗米修斯的英雄行为表现在哪儿？

学生：富有同情心、热心帮助人类、面对惩罚、毫不屈服。

师问：你的心中谁就是英雄？

学生：谈

（七）作业

用一段话来写关于英雄的一件事

（八）交流

（九）小结：希望同学们从身边的小事做起，争做生活中的小英雄

普罗米修斯的故事【篇2】

普罗米修斯与人：寓言故事

普罗米修斯遵照宙斯的命令，创造了人和动物。宙斯看见动物太多，又命令他毁掉一些，以便多创造些人。普罗米修斯执行了宙斯的命令。因此，有些原本不是人的动物虽经改做，仅具有人的外形，内心却仍与动物一样。

这故事说的是那些人面兽心的家伙。

普罗米修斯的故事【篇3】

普罗米修斯：民间故事

普罗米修斯（又译普罗密修斯）是人中之最强大和最聪明者。他有着高尚的思想和无穷的力量，在同伴中居于支配地位，同时又象慈父一般保护着他们。

据说，和他的名字一样①，他在做什么事情之前，总要先在心里考虑周全。

他做出的决定总是聪明和智慧的结晶。他教人们如何工作，向他们传授技术和科学，力图使他们独立于奥林匹斯，因为众神祗歧视人类。他的全部聪明才智完全用在这项事业上了。宙斯事实上开始怕起他来了。

①普罗米修斯在希腊语中有预先思考、预先得知的含意。

他们，一个是神祗的最高统治者，一个是人的领袖。当宙斯取得反对提旦神的巨大胜利后，他们之间的第一次冲突爆发了。宙斯登上奥林匹斯的王位，掌管起了陆地和天空的全部事务。宙斯规定，人们必须宰杀牲畜向他祭祀，而且条件十分苛刻。普罗米修斯义愤填膺，决定把人类从这种沉重的负担中解救出来。

一天，普罗米修斯宰杀了一头牛。他把内脏、肉和肥膘放在一起，用兽皮裹上；把骨头放在一起，用板油盖上。然后请宙斯从两份祭品中选择一份，以表明他希望人们向他奉献什么。宙斯笑着选择了骨头。从此之后，给神祗的祭礼就是骨头。宙斯明白自己受了愚弄，于是立即给人送来了潘多拉和她那著名的木匣，世界从此充满了灾难。

但这未能伤害到普罗米修斯，因为他拒绝了潘多拉。他又强大又勇敢，能自由地上下奥林匹斯山，并用他那宏亮的叫喊声威吓众神。宙斯再次惩罚人类，进行报复。一天，他制造了一场可怕的暴风雨，让洪水淹没了整个大地。但普罗米修斯登上了奥林匹斯山。等洪水退去后，他重新用水和土捏制了很多人，从而使大地上又充满了人的欢歌笑语。

不久，普罗米修斯勇敢地向宙斯提出，要取得神祗们最秘密的东西。他说：你把火给我吧，人们需要它。

宙斯紧皱着眉头，凶狠地回答：不给你！

但是人们正在严寒和饥饿中受煎熬，于是普罗米修斯决定偷偷地登上奥林匹斯山。他窃取了火种，把火种带回大地。不久，宙斯从高处望见了遍布大地的火光，嗅到了烟味，惊异地问道：发生了什么事？

普罗米修斯被唤来见宙斯。他骄傲而又满怀胜利喜悦地对宙斯说：你看，你的火已遍布于大地。你拒绝了我的要求，但我把火种拿走了。你昼夜在此寻欢作乐，可要当心点啊！人将变得比你强大，因为他们总是在工作和操劳。

怒不可遏的宙斯向普罗米修斯头上打出一个雷霆。普罗米修斯轻蔑地笑了笑，没有受到伤害。随后宙斯唤来了赫淮斯托斯以及他的两个奴仆维亚和克拉道斯（暴力和威力），命令他们抓住他的劲敌，并用铁链把他锁在斯基西阿①的一块庞大的岩石上。

①一般称锁在高加索的山崖上。斯基西阿是公元前7世纪到3世纪存在于俄国南部的一个精骑善射的部

落。

普罗米修斯勇敢地奋力反抗，但终因寡不敌众，力竭而败，被赫淮斯托斯用巨大的铁链锁在岩石上。赫淮斯托斯做完这件事后，也情不自禁地流出了热泪，因为他本人也是赞赏和热爱普罗米修斯的。

从此以后，每天夜晚都飞来一只兀鹫，撕破被禁锢者的肚皮，吃掉他的内脏。但他的内脏每天又都重新生长好。被惩罚者每天夜晚都要听到兀鹫翅膀的拍击声，看到它那双血红的眼睛，忍受着它吞噬自己内脏的痛苦。就这样，他孤苦伶仃地被铁链锁在岩石上，一年又一年，一个世纪接连一个世纪地苦度着时光。

但普罗米修斯并没有屈服，有时甚至在铁链下疯狂地挣扎，想挣断这无情的束缚。兀鹫在他的叫喊声中惊慌地飞走了。普罗米修斯再次一动不动地躺着，然而他的心却仿佛沉入了地狱，他不禁黯然神伤。

忽然有一天，赫拉克利斯（又译为赫刺克勒斯）来到此地，发现了他。

赫拉克利斯是人中的又一强者，但他惧怕奥林匹斯山上的众神，屈服于命运。

经宙斯允许，赫拉克利斯射死了兀鹫，砸开了铁链。普罗米修斯缓缓地站起身来，两位英雄长时间地互相凝视着。

在赫拉克利斯的眼中，普罗米修斯是位永不屈服的、无法驾驭的巨人，而且在他那深邃的眼中，依然闪耀着尚未熄灭的火焰；而在普罗米修斯眼中，赫拉克利斯却仅仅是一位大力士。他有着水牛般宽阔的前额，惊人粗壮的手臂，但他已习惯于向神和命运屈服，因此他转过身，默默无声地向死神走去。

普罗米修斯希望人们是另外一副样子：更加自由，更加强大。

普罗米修斯的故事【篇4】

教材简析：

《普罗米休斯的故事》是北师大版语文五年级下册第七单元火与光中的一篇主体课文。本文是一篇古希腊神话，讲述了普罗米休斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米休斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。

教学目标：

1、掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。

2、通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

教学重点、难点：

通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。

教具准备：电脑课件

教学过程：

一、创设情境，以“火”导入

1、导语：

同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗？谁能说说？

指名回答：（比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗……）

在发明电之前，人们的生活、社会的发展都离不开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。就像同学们所说的，火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢？

那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动的。

（板书课题）齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

学生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：镣铐、侵袭、缭绕等）

2、检查生字认读情况。

①生字新词都会读了吗？谁想大声读一读？

（课件出示，指名小组读）评价，纠错

②我们男女生来比比看，轮读生词，看谁读的正确。（男女生轮读，评价）

③课文中还有一些词语比较难读，你有没有信心读好啊？

那好，让我们来读读吧！（出示）

指名读，纠错，评价。（出示金钥匙，指导如何读人名）

3、大家对生词掌握的'真不错！你能说说课文讲了怎样的一个故事？

（指名回答）

4、同学们读书很认真！

那么，读了这个故事，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？

（他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间……）

三、细读课文、感悟理解

1、是的，普罗米修斯是个英雄，那么课文中哪些段落描写了他的英雄行为呢？请你默读课文，边读边画出有关的句子。（生默读，教师巡视指导。）

2、谁来说说你画的句子？（指名回答、评价）

你能体会一下普罗米休斯此时的心情吗？（同情人类，坚定取火种的决心；看到人类一天比一天幸福，心里很高兴和欣慰；受折磨时的坚强，毫不屈服……）

你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？（课件出示，指名、评价）

还有哪些句子体现了他的英雄行为呢？（同上）

3、对于普罗米休斯的这些英雄行为，你能用更简洁的词语概括吗？指名回答，相机板书。

4、同学们说得真好！课文描写普罗米休斯的英雄行为，哪个给你留下了深刻的印象？为什么会留下这么深的印象呢？（请你默读课文，思考一下！指名回答）

你能说说你的理解吗？

是啊，普罗米休斯是真正的英雄。难道我们的英雄就该受到如此的惩罚吗？不！请你读读课文有关段落，看看人们是如何对待他的。谁来读读？（指名读）

5、是的，通过学习课文，你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为？在小组内说一说。指名汇报，评价

6、你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄吗？（指名）

四、总结拓展

今天，我们学习了古希腊神话中普罗米休斯的英雄故事，其实在古希腊神话中，还有许许多多的英雄，比如课文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，大家可以找来有关的书读一读，如《荷马史诗》《神谱》等。

五、布置作业

摘抄课文中的生字生词，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。

普罗米修斯的故事【篇5】

普罗米修斯盗取火种

天地初开时，虽有万物，却没有一个能主宰万物的有灵魂的动物。这时，普罗米修斯 降生了。他聪明而勇敢，还 用泥土和水创造了人类。

智慧女神雅典娜看到人类时，惊叹道：“真是太完美了！”于是，她又赋予人类智慧。

随后，普罗米修斯 教会了人们很多东西：观察天象、使用数字和文字、人际交往、驯养牲口，并让人类掌握了医药、占卜、农耕、手工制造等技术。当时的人类还 不懂得用火，普罗米修斯 在太阳车的火焰里把一根茴香秆点燃，把火种带到人间。

天神宙斯 知道普罗米修斯 盗取火种的事，非常气愤，说道：“你竟敢违抗我的命令，看我怎么惩罚你。”于是，他命令众神合造了一个绝世美女潘多拉，并给了她一个装有各种灾难的魔盒。

当潘多拉打开魔盒后，一股包含各种灾难的黑烟弥漫到了人间。从此，人们饱受各种灾难的折磨。

接着，宙斯 又向普罗米修斯 本人进行报复。他命人把普罗米修斯 绑在高加索山的绝壁上受自然灾害的折磨。每天，宙斯 还 会派一只鹰来啄食普罗米修斯 的肝脏，奇怪的是，普罗米修斯 被吃掉的肝脏很快便会自动恢复。

尽管这样，普罗米修斯 依然没有屈服。

日复一日，年复一年，后来英雄赫拉克勒斯 路过这里，他一箭射死了那只残忍的恶鹰，普罗米修斯 终于被解救了出来。

普罗米修斯 为了人类的幸福，甘愿受尽残酷的折磨，这样的英雄永远受到人们的爱戴。

关于乌鸦喝水的故事500字

现在很多人都习惯用文字编辑软件来做文档内容，范文运用的场合越来越广泛了。掌握文章的写作套路是一种聪明的做法，所以我们如何能写出范文的水平呢？也许"关于乌鸦喝水的故事"就是你要找的，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

关于乌鸦喝水的故事(篇1)

睡前故事：城市版乌鸦喝水

烈日炎炎的午后，小乌鸦盘旋在城市的上空，嗓子渴得都快冒烟了！它四处望了望，阳光如此强烈，城市的花园以及绿化带都没有打开水管浇花草，去哪里找水去呢？小乌鸦在低空徘徊了几周，飞到了一个公园里，

绿树下，也许能找到游人喝剩下的水！

小乌鸦想着，竟然真的发现了半瓶没喝完的水，小乌鸦把嘴伸进去就想喝，可是当的一声，乌鸦的嘴巴被卡着了，瓶口太小了，它的嘴巴喝不到水，怎么办呢？小乌鸦想起妈妈讲过，是妈妈的外婆的婆婆，总之是是乌鸦中的智者，用石子填进瓶子里喝到水的故事，每次小乌鸦的妈妈讲的时候，小乌鸦都觉得故事很老套，对此嗤之以鼻，今天小乌鸦想起了这个故事，我也填点石头试试吧！可是大城市的街道都是柏油马路，即使是城市的公园，路之外的也就是能长花草的泥土，上哪去找石头呢？小乌鸦着急地四处张望着，忽然，想起来了小朋友喝饮料常常用吸管，我也试试，说不定还能解燃眉之急呢？

小乌鸦真的找到了一根比较长些的吸管插在瓶里，用嘴一吸，终于喝道水了！

关于乌鸦喝水的故事(篇2)

乌鸦喝水：益智故事

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

关于乌鸦喝水的故事(篇3)

《乌鸦喝水》新传-童话故事作文

自从丑陋的乌鸦用嘴叼着小石头放到杯中而喝到水后，被众鸟夸赞。现在已经趾高气扬，任何人的意见都听不进去了。

有一天，乌鸦独自一人到外地旅游,在途中十分口渴,就在空中飞来飞去，寻找着水源。忽然发现了一个和上次相似的瓶子，瓶子里面装着不多的水，但是，瓶口多了一根吸管并且瓶子大了许多。乌鸦心想：我这次也同上次一样，把石头叼入瓶中，不又能被众鸟夸赞了吗？想着想着，乌鸦立即动身，开始往瓶子里添入小石子。

这时麻雀飞了过来，说：乌鸦先生，您可以不再像从前一样把石头叼入瓶中来喝水；用旁边的吸管来喝水也可以。乌鸦不屑一顾地说：小麻雀，什么都不知道还来教我！麻雀满脸无奈的飞走了。过了一会儿燕子飞了过来，对乌鸦说：我的朋友，您可以把瓶子推倒，喝流出来的清水。乌鸦满脸怒气地说：叫什么叫，你喝不到水还要我把水倒掉！燕子只好飞走了。百灵鸟领着她的孩子飞了过来，告诉乌鸦：乌鸦先生，前面有湖水，您可以到前面去喝水。乌鸦这次连回答都不回答，还用敌视的眼光瞪了百灵鸟一眼。

数天后，《森林日报》发布了一则新闻：乌鸦因过度劳累而严重失水，最终死亡了，地点位于在湖水旁边。

这个故事是说：时代在进步，不要墨守成规。听取他人意见，往往效果会更好！

关于乌鸦喝水的故事(篇4)

乌鸦喝水故事新编

自从老乌鸦通过用石子喝水出名之后，竟然骄傲自大了起来，而且也再也不学习了，那么后来它会遇到一些什么困难呢?赶紧让我们一起来看看故事内容吧。

自从老乌鸦喝水之后，它的名声真是闻名于世，森林里许多小动物都来拜访老乌鸦，老乌鸦得意极了。所以它决定不求学了，但它的孙子小乌鸦仍然在努力奋斗学习，它的博学已经远远超过老乌鸦的成就了。

一天，老乌鸦和小乌鸦去亲戚家拜访，要经过一片沙漠，在路上了，老乌鸦和小乌鸦都口干舌燥，终于看见了就命稻草——一个三十厘米的瓶子里有十厘米的水，里面还有三十五厘米的吸管，旁边还有一堆小石子。

小乌鸦拿起吸管开始喝水，却被老乌鸦一把夺走，便说到：“你个傻子，不知道我的名声怎么得来的吗?”老乌鸦叼起石子一颗一颗往瓶子里面送。

旁边的老骆驼看见了，嘲笑到：“吸管都不会用，还不如你的孙子呢!”老乌鸦惭愧地低下头。

这件事发生后，老乌鸦也知道了自己的错误，也认真学习起来了。

乌鸦喝水故事新编点评

故事里的老乌鸦因为一直骄傲自大，所以从来不学习，后来在面对新的问题的时候，竟然还不知道用吸管去喝水呢。这个故事告诉我们，不管是什么年纪，都不能停止学习新的事物哦。

关于乌鸦喝水的故事(篇5)

乌鸦喝水的故事新编250字

自从上次乌鸦成功的用石子喝到了瓶子里的水之后，就显得洋洋得意了，后来乌鸦遇到了一个猴子，那么猴子是怎么应对的呢?一起来看看故事内容吧。

自从乌鸦喝到瓶子里的水之后，乌鸦就非常骄傲。

有一次无意间遇到了猴子，猴子对乌鸦说：“你能喝到井水吗?”“当然能，用老办法不就行了。”乌鸦得意的说。

猴子说：“你用老办法行不通!”说完它就用木桶打了一桶水走了。

乌鸦心里非常气愤，它转过身对猴子说：“你等着瞧!”说完，乌鸦把石子一颗接着一颗扔到井里，可是好长时间过后，都没有看到水溢出来，乌鸦沮丧极了，他想不明白为什么会这样?

其实井和瓶子是不一样的，不能总用同一种方法，所以乌鸦才会失败。

乌鸦喝水的故事新编250字点评

故事里的乌鸦因为太骄傲了，所以一直不知道学习，当然也不会举一反三啦，面对猴子的提问，乌鸦一点都没有办法。这个故事告诉我们，生活中应该要经常的学习，不要目光太短浅。

关于乌鸦喝水的故事(篇6)

自从乌鸦投石喝水的方法火了之后，每只乌鸦喝水都用石头。

但是，有一只叫小乌的乌鸦却很疑惑，它想：难道只有用石头才能喝到水吗？于是，它决定打破这个奇怪的理论。

一天，小乌独自出游。飞久了，小乌感到很渴。所以，小乌落到了一片草地上，四处寻找水瓶。终于，它看见了半瓶水。小乌朝四周看了看，又看到了一个塑料盒子。因为塑料盒子有些远，所以小乌用爪子抓起塑料盒子，费了好大力气才把它推到了水瓶旁边。然后，它使劲推倒了水瓶，水瓶里的水正好流进了塑料盒里。就这样，小乌成功地喝到了水，它觉得这水真甜啊！

后来，小乌把这个方法告诉了别的乌鸦。乌鸦们都很敬佩小乌，纷纷说道：“原来除了用石头，还有别的办法可以喝到水啊！”

这个故事告诉我们，解决困难时，办法不是只有一个。只要你善于开动脑筋，一定还有别的办法等着我们去发现呢！

关于乌鸦喝水的故事(篇7)

自从乌鸦动脑筋喝水后，这件事就传开了，森林里的动物都来拜访它。老乌鸦在大家面前炫耀，说：“我是森林里最聪明的乌鸦。”

从此，它放弃了学习，整天只知道嬉戏玩耍。外面世界的变化，它一点儿都不知道。

一天，老乌鸦带儿子去野外游玩，那里风景优美。儿子情不自禁地朗诵起来：“春天到了，万物复苏，花儿争先恐后地开放。”老乌鸦听了，觉得只有三岁的儿子学习又有了长进，心里很开心。走了好一会儿，它们两个都觉得口干舌燥，正当它们口渴难耐时，小乌鸦忽然看见一个瓶子，瓶子里有水，可惜只有半瓶。儿子连忙从旅游包里找出吸管，它叼起吸管刚想喝水，老乌鸦飞过来一把就把吸管扔了，说：“你这是在坏我的名声，应该这样喝。”老乌鸦把石头一颗一颗地放进瓶里，老乌鸦边示范边自豪地说：“当年，这一方法还被人写进书里呢！”老乌鸦叼了好一会儿时间，总算喝到了一点。

这件事被小兔子看见了，就在森林里宣传老乌鸦连吸管也不会用！大家嘲笑它跟不上时代，真笨，连自己的儿子都不如。

老乌鸦听后觉得很纳闷，用吸管一试，果真既实用又省力。它后悔自己太骄傲了，决定以后也要好好学习了。

关于乌鸦喝水的故事(篇8)

一个干旱炎热的夏天，一只口渴的乌鸦找不到水喝，乌鸦飞来飞去，已经累得精疲力尽了。

乌鸦突然发现地面上有一口井，他兴奋地朝井边飞去，乌鸦心想：终于找到水喝了!可是，井里一滴水也没有，这时，乌鸦发现井边有一个瓶子，乌鸦高兴极了，心想：我可以从瓶里弄到水喝了!可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，乌鸦把嘴伸进瓶口试了试，根本喝不到水，乌鸦想把水瓶撞到，他撞了几下，水瓶动也没动，眼看着瓶里的水喝不到嘴，乌鸦又气又急，乌鸦搂住水瓶，用力地摇晃，水瓶仍然没动，乌鸦用头使劲顶，水瓶还是不动，哎!乌鸦觉的自己太笨了，又渴又累的乌鸦失望地坐在地上，这是，乌鸦看到地上有许多石子，忽然想起了一个好主意，乌鸦用嘴叼起石子，投进水瓶里，乌鸦投了一些石子，瓶子里的水位开始上升了，乌鸦不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，乌鸦越投越起劲，眼看就要喝水了，瓶子里的水已经升到了瓶口，乌鸦终于喝到水了，乌鸦喝足了水，快乐地飞走了。

关于海伦凯勒的故事500字

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关于海伦凯勒的故事 篇1

我读了《海伦凯勒的故事》的一本书。书中写了主人公海伦凯勒出生不到两年，就丧失了视力与听力，生活在不折不扣的黑暗与寂静中，然而就在这黑暗而又寂莫的世界里，她敢于同命运相抗争，自强不息，用顽强的毅力学习知识。经过努力奋斗，成为着名作家和教育家。并把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，得到了世界各国人民的赞扬和尊敬。

书中特别令我敬佩的是海伦凯勒她那坚强意志和坚忍不拔的精神。从海伦的故事中，我懂了只有努力进取，付出了你才会有收获。以前我在学习的时候，一遇到困难，就退缩了，被困难所吓倒了。读了海伦的故事深受感撼，从今往后在学习上，生活上，无论遇到什么困难我都会去竭尽全力解决，迎困难而上，征服困难。

作为一个聋盲人，海伦却做了很多正常人都完成的事，她给我们树立了一个好的榜样，是我们找到了自己前行的方向。

关于海伦凯勒的故事 篇2

读了我被主人公海伦凯勒的精神所感动。她是美国着名的残疾人社会活动家。她在阿拉巴州出生后的第二十个月，一场疾病夺走了她的视力和听力，使她的一生处在黑暗与无声的世界里。她凭着自己的毅力和坚强不屈的精神，终于战胜了自我，走出了无声世界，用笔架起了与他人交流的桥梁。

我觉得海伦凯勒真是太了不起了，如果换了别人，也许会去自杀，也许会依赖父母过一辈子，可她却不一样，一个人坚强地走了下去，不但学会了五种语言，而且还成为了着名的作家。她为什么能做到那样？答案就是坚强！

关于海伦凯勒的故事 篇3

星期五的时候，我们上了一节儿课叫《海伦·凯勒》。她是个双目失明、双耳失聪的女孩，虽然海伦再也看不见那有声有色的世界，但是她的心中却有一双隐形的翅膀使她坚强，也正因为这样海伦才有了今天这样的成就。

其实，每个人心中都有一双隐形的翅膀。当我们遇到困难时，就要像海伦那样坚强起来。困难不可怕，只要坚强起来便可克服，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

当面对挑战时，要想海伦那样站起来去勇敢挑战。勇敢的翅膀让我们不再害怕，不再恐惧。

当别人帮助了我们便要有一双感激的翅膀。海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》里写道：“如果我有三天光明，首先我要长久的盯着我的老师——安妮·sh

关于海伦凯勒的故事 篇4

《海伦凯勒》这本书写的是一个真实的感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。

这本书记叙了美国聋盲女作家，教育家海伦凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦。然而，海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指听话并掌握了五种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于着名的哈弗大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入到为世界盲人利益的事业中，曾受到许多国家政府的赞扬。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。她用惊人的毅力，顽强的精神，走完了人生的道路，并为人类做出了贡献，成了一个知识渊博的人。

海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气；有着惊人的意志；还有一个为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，无法用双眼去领略大自然的美，但她却用心去体会，用心去感受人世间的真情。

我们的人生门路还很长，但不容许被蹉跎；我们能看到的还很多，但不容许被忽略；我们能听到的东西还很多，但不许被跳过。否则，统统就真的只剩下一瞬间了！熟悉的东西每每容易被忽略，要是我们都能像海伦海伦。凯勒一样，那生活中美好的东西该有何其多呀！

关于海伦凯勒的故事 篇5

有感最近，我读了一本书，名叫《海伦凯勒的故事》读了这个故事之后，我情不自禁地流下了泪水，这个故事使我深受启发。

书中介绍了一位名叫海伦凯勒的女孩子一生的成就与挫折。在她一岁半的时候，因为生病，而失去了宝贵的听力与视力，后来又变成了哑巴。这对她是多么大的打击呀！可她并没有气馁，凭着超人的毅力，学会了说话，并且能用五种语言。为人类做出了许多贡献。正因为这样，她拥有了许多鲜花和掌声。这是多么的不容易呀！一个残疾人怎么会取得这么大的成就？

那是因为她没有向命运低头，以顽强的毅力走完了这坎坷的一生。成为了一个受人敬仰的演说家。

读到这里，我惭愧极了。心想：自己平时一遇到困难就退缩。记得小时候的一件事：星期六到了，我嚷嚷着让爸爸教我骑车，爸爸欣然同意了。他先教我怎样上车。他示范了一遍，我自信满满地跟着骑了一遍，但我摔到了。便大哭起来。爸爸对我说失败乃成功之母，你才遇到这一点点困难，就退缩了？我愣住了。过了一会儿，我慢吞吞地扶起车，又连续骑了好几次，终于学会了。接着，爸爸又教我怎样骑车。他对我说只要你学会了上车，骑车就没那么难了。果然，我不费吹灰之力就学会了。

还有一次，爸爸出了一道难题想考考我。可我绞尽脑汁也想不出来。便乱发脾气。过了一会儿，爸爸告诉我思考的方法，我轻而易举地就做出来了。

从这两件事中，我知道了做任何事都要认真思考，端正态度。要知道，我这点困难与海伦相比，又是多么容易啊！

读完这本书，我深刻地认识到：一个人能取得多大的成就，关键要看他有没有真正地努力付出过，而不是看他自身的条件；一个人只要有一个远大的理想和目标，并且为这个目标努力地奋斗，就一定会取得进步！

关于海伦凯勒的故事 篇6

一本书，像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋，这是海伦。凯勒的名言。从《生命的奇迹》这本书，我知道海伦。凯勒是一位最不幸的人，集哑、聋、盲于一身，可坚强的她通过自己的努力而获得成功，轰动了世界。

海伦。凯勒在她出生十九个月以后，得了一场大病，把海伦。凯勒变成了一个又聋又哑又盲的孩子。然而在沙莉文老师的帮助下，海伦。凯勒付出了超出常人百倍甚至上千倍的努力，终于实现了自己的梦想——在哈佛大学拉德克里夫学院毕业，成为了一名出色的作家。后来，海伦。凯勒又献身于残疾人公益事业，为此，她做出了巨大的贡献。

回顾海伦。凯勒的一生，我懂得了一个道理：无论你的状况有多么悲惨，只要坚强，就一定能成功。对于身体健全的我们，比海伦。凯勒要幸福得多，我们有明亮的眼睛，可以看见大自然的美丽；我们有能说会道的嘴巴，可以表达自己的思想；我们有机灵的耳朵，可以听见各种各样优美的声音。因此，我们一定要珍惜自己现在的生活。

每当我们碰到困难时，都要像海伦。凯勒一样坚强。

关于搞笑故事500字6篇

幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有很好的教育意义，幼儿的教育是循循渐进的过程，不可急于求成，因为很多时候，孩子的成长是不可逆的！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？你也许需要"关于搞笑故事500字6篇"这样的内容，还请多多关注我们网站！

关于搞笑故事 篇1

情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命！”

启示：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。

关于搞笑故事 篇2

故事：小俏皮

B乘9得C；C个位与十位相加得D，D乘50得E，E减200得F，F暗示了你的一生，很灵的！

★想当年我也是个痴情的种子，只不过下了场伤心雨，被淹死了

★显示器上落只苍蝇，我竟然用鼠标去赶。

★身体怎么补？一天三顿大红薯；样子如何酷？三年一条牛仔裤。

★山穷，水复，咦？无路；

柳暗，花明，呦！一村！

关于搞笑故事 篇3

幽默故事：搞笑的夫妻之间

整天困惑于其中的成年男女，不妨看看小孩子眼中的爱情和婚姻是怎样的呢？一组5-10岁的小孩给出了自己的答案。或许答案貌似傻傻的，但是……谁说小朋友就一定不懂事？或许他们看到了你所看不到的。

合适的结婚年龄是多少岁？

84岁吧。那时候什么也不用做，有好多时间彼此相爱。──朱迪，5岁

等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个妻子。──汤米，5岁

两个人之间的爱情是怎样发生的呢？

我听人说，这和身上的味道有关。大人们都很喜欢用香水。──简，9岁

我想大概会被一支箭之类的东西射中吧……应该不疼的。──哈伦，8岁

爱上一个人的感觉会是怎么样的？

会像发生了雪崩，你得拼命地向前跑，不停地跑。──罗杰，9岁

如果会像学拼写那么麻烦，我可不想试。太花时间了。──里奥，7岁

外表重要吗？

如果你希望一个不是亲戚的人爱上你，当然是长得漂亮点好。──珍妮，8岁

外表并不是最重要的。我长得应该算不错了，可是没听说过有谁想嫁给我。──加里，7岁

外表是不能持久的。你有多少钱才最重要。──克里斯汀，9岁

为什么恋人们总是手牵手？

是怕戒指掉下来吧。那些东西很贵的。──大卫，8岁

愿意恋爱吗？

我还是很希望和人谈恋爱的──只要别是在电视放《阿森一族》的时候。（注：《阿森一族》是美国很受欢迎的动画片）──安妮塔，6岁

就算你想躲起来，爱情也一定会找到你的。从5岁起，我就常常想藏起来不让人看见，可是那些女孩老是能找到我。──波比，8岁

要成为一个好的爱人，应该有什么条件？

起码得会签支票。就算你有好多好多爱，也得付好多帐单。──爱娃，8岁

怎么让别人爱上你？

告诉她你有好多糖。──阿朗佐，9岁

请她吃饭吧。一定得是她喜欢吃的东西。我自己就很喜欢吃法国菜。──巴特，9岁

怎么判断在餐厅里吃饭的两个大人是不是在恋爱？

看看是谁付钱。谈恋爱的男人都愿意付钱。──约翰，9岁

恋爱的人总是我盯着你你盯着我，吃的东西都凉了。──布拉德，8岁

恋爱的人准会叫甜品……他们心里准是很甜。──克里斯汀，9岁

当一个人说我爱你的时候，心里想着什么？

她没准在想：爱是爱，不过最好他能勤点洗澡，至少一天一次。──米歇尔，9岁

人是怎么学会接吻的呢？

多看点肥皂剧一定有好处。──凯琳，9岁

应该在什么时候亲吻自己喜欢的人？

除非我有足够多的钱，买得起结婚戒指和摄像机，否则我不会去吻一个女孩子。因为女孩子们总是想把结婚那天录下来。──吉姆，10岁

我可不想在别人面前这样做，会很害臊的。不过如果没有别人看见，我可以考虑亲一个好看的男孩……一两个小时就够了。──凯丽，9岁

爱情怎样才能持久？

多花一点时间，不要老是想着上班。──汤姆，7岁

别忘了她的名字……那样会把事情弄糟的。──罗杰，8岁

接吻的本事很有用。就算你忘了清理垃圾，她也会原谅你的。──兰迪，8岁

关于搞笑故事 篇4

《染发》

今天爸爸在家自己染头。我就问他：爸，你都快60了还染头发干嘛啊，还想勾搭女人去啊？

我爸说：“每次我回老家前都把头发染黑，那样你奶奶看见就会以为我还年轻，她也不老了。”

关心子女，照顾孙辈，但也别忘了在家里的老父母们！

关于搞笑故事 篇5

《追到》

族中一爷爷辈人，七十多了，竟然在大门外跟几个五六岁小屁孩坐泥地上打弹珠，还大呼小叫耍赖。被祖奶奶听到了，拄着拐棍出来就要揍他，他起身就跑。

结果还是被追上，结结实实挨了一棍子，事后他微笑的说：“要不是怕我妈摔倒，她是追不到我的……”

无论多大年纪，妈妈总是那个最温暖的存在，总是我们花一辈子去呵护关心的人。

关于搞笑故事 篇6

《墙下》

一男生高中时沉迷网路，时常半夜翻墙出校上网。一日他照例翻墙，翻到一半即拔足狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。

后来他考上名校，昔日同学问及此事，他沉默良久说：那天父亲来送生活费，父亲舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。

拥有了亲情，就拥有了努力向上的动力。我们做的一切，都是为了子女，希望所有的子女都能知道父母的辛劳。

关于中国寓言故事500字

幼儿故事的讲解需要父母与教师的引导，培养孩子正确的价值观，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，很多时候，优秀的孩子都是父母与老师耐心教出来的。那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？下面，我们为你推荐了关于中国寓言故事500字，更多相关信息请继续关注本网站。

关于中国寓言故事(篇1)

中国的鹰：寓言故事

北林动物园一位驯鹰专家访问美国加利福尼亚动物园，观看了动物园举行的放鹰比赛。他对其中飞得最高的鹰极为欣赏，就想把这种强健的鹰种引进到中国来。经过协商，他把这头鹰买下了。回到北林，园里的一位老饲养员看了，告诉他：这头鹰和自己园里养的是一个品种，原是几年以前加利福尼亚动物园从这里买去的。

这位驯鹰专家上了当了，但他很纳闷：为什么同样的鹰，在加利福尼亚的天空里可以飞入云霄，而他自己驯养的却飞得并不出色？为此，饲养员同他一道检查这些鹰，他们发现，买回的这头鹰也没有什么特别之处，而他们自己驯养的鹰也并不错，只是后者的羽毛经过了修剪。修剪过羽毛的鹰看起来要顺眼一些，然而它们的飞翔能力却受到了影响。

老饲养员指出这一点后，说道：“我们应该相信，中国的鹰是能够飞得很高的，只是今后我们再不要修剪他们的羽毛了，让它们自由地飞吧！”

关于中国寓言故事(篇2)

寒假，我读了不少书，《童话故事》、《中国寓言故事》、《安徒生童话故事》等，但我最喜欢的是《中国寓言故事》。其中《疑邻偷斧》故事，让我受益匪浅。

书中讲述了一个乡下人把斧头落在了地窖里，几天以后，他要用斧头，可怎么找也找不到。他以为邻居的小孩来过，就怀疑是他给偷走的。又过了几天，他去打开地窖门，进到地窖才发现前些日子丢的斧头正躺在自己的地窖里呢。这个故事告诉我们：遇到问题要调查研究再作出判断，绝对不能毫无根据地瞎猜疑。疑神疑鬼地瞎猜疑，往往会产生错觉，容易伤害人的。其实在我们身边像这样的事，也常常发生。

互相猜疑，导致不必要的伤害。

关于中国寓言故事(篇3)

也许应验了那句话，天下分久必合，合久必分.华夏大地陷入了分裂的局面，战事连连，百姓生活在水生火热之中.华夏被分为五个大部落，这五个部落中以黄帝和蚩尤的部落势力，黄帝因不愿看到百姓因战争而受苦，便想停止这种战争局面，要想叫无休止的战争停止谈何容易?最后只得使用以暴制暴的方式来解决.

先后分别消灭并收服了那三个较弱的部落.最后集中全力在逐鹿与蚩尤展开决战.蚩尤兵败逃跑.黄帝命应龙(应龙：龙族的一类，长着翅膀的龙.在机缘巧合下被黄帝收服.)前往追杀.应龙不负期望将蚩尤杀死并割下蚩尤的头颅献给黄帝.

关于中国寓言故事(篇4)

中国寓言故事：眼前与将来有一天，齐王上朝的时候，郑重其事地对大臣们说：我国地处几个强国之间，军务防备的问题，年年都要搞。这次我想来个大的行动，彻底解决问题。谋臣艾子上前问道：不知大王有何打算？齐王说：我要抽调大批壮丁，沿国境线修起一道长长的城墙。这道城墙东起大海，西经太行，连起轘辕山，接上武关，绵延4000里，同各个强国隔绝开来。从此，秦国无法窥伺我西部，楚国难以威胁我南边，韩国、魏国不敢牵制我左右。你们说，这不是一件很伟大、很有价值的事吗？艾子说：大王，这样大的工程，百姓们能承受得了吗？齐王说：是的，百姓筑城的确要吃很多苦头，但这样做能从此减少战争带来的灾难，这一劳永逸的事，谁会不拥护呢？艾子沉吟片刻，认真而恳切地对齐王说：昨天一大早，天下起了大雪，我在赶赴早朝的途中，看见道旁躺着一个人，他光着身子，都快要冻僵了，却仰望着老天唱赞歌。我十分奇怪，便问他为什么这样做，他回答说：老天爷这场雪下得真好啊，可以料到明年麦子大丰收，人们可以吃到廉价的麦子了。可是，明年却离我太遥远，眼下我就要被冻死了！大王，臣以为，这件事正像您今天说的筑城墙，老百姓眼下正生活得朝不保夕，哪能奢望将来有什么大福呢？他们还不知道能不能等到修好城墙的那一天，享受永逸的将会是什么人呢！齐王无言以对。所以我们在想问题、做计划时，一定要从实际出发，既要考虑将来，也要顾及当前，统筹兼顾，切实可行。否则，再美好的打算也只能流于幻想。

关于中国寓言故事(篇5)

职场寓言故事三则：中国寓言

1.一只乌鸦每天悠闲的坐在树上，一只兔子看见后，便问：我可以跟你一样每天坐在那里什么事都不做吗？乌鸦回答：当然能啊。于是乎，兔子便在树下坐着歇息。忽然，一只狐狸出现了，扑向兔子将它吃掉了。

这个故事的寓意是:要想坐在那里什么也不干，你必须坐(做)得非常非常高。

2.一只火鸡和一头公牛在聊天。我非常想到那棵树顶上去，火鸡叹口气道，但是我没有那份力气。这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢?公牛答道，那里面充满了营养。火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，农夫非常利索地就将火鸡射了下来。

这个故事的寓意是:牛粪(狗屎运)也许能使你抵达顶峰，但它不能使你永远呆在那儿。

3.一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，在它身上方便了一下。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，感觉牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来!它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躺在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它吃了!

这个故事的寓意是:不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人;不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。而且，当你陷入深深的屎堆当中(身陷困境)的时候，要保持安静，用平静的心思考如何脱险。