幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

小班元宵节教案700字

发布时间:2023-01-01 小班元宵节教案

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。教师应该以认真的态度,对待教案的编写。通过教案,教师可以把已有教学理论与研究成果运用到实际教学中。怎样构思一篇精美的教案呢?下面由栏目小编帮大家编辑的《小班元宵节教案》,欢迎大家参考阅读。

小班元宵节教案 篇1

活动目标:

1、初步熟悉乐曲的旋律,在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

2、借助揉糯米粉、搓元宵等动作,感受并表现音乐的强弱、快慢。

3、体验自由表现的愉悦,增强参与活动的自信心。

活动准备:

1、观察或参与过元宵的活动,了解做元宵的过程,并学过做元宵的模仿动作。

2、搓元宵活动的图片或照片。

活动过程:

(一)复习歌曲《新年好》。

(二)幼儿回忆相关经验,尝试用动作表现搓元宵。

1、教师出示图片,引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

教师:他们在做什么?搓出的元宵是什么样子的?

2、幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿用动作表现搓元宵,教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。

3、教师带领幼儿做整理过的动作,并加上语言节奏,帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如:和米粉时慢速念“揉,揉,揉成团”,搓元宵动作时配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。

4、教师引导幼儿做元宵的造型,鼓励幼儿用不同的身体动作表现。

教师:元宵做好了,是什么样子的?谁来做一做?请个别幼儿先来做一做。

5、教师反馈幼儿的造型动作,引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

6、教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”,幼儿做出造型;教师哼唱最后一句旋律,幼儿跟着教师口呼“变变变”,在最后一小节做造型动作。

(三)学习旋律活动《搓元宵》。

1、教师分段弹奏音乐,引导幼儿将动作与音乐相匹配。

教师带领幼儿分段听音乐做动作。

幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。

2、教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作,在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作,教师在动作转换时用眼神或动作提示,增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。

活动延伸:

区域活动:幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

小班元宵节教案 篇2

一、活动目标

1、能手口一致点数5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数),大盘子三个。

3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

4、邀请五名幼儿客人参加。

三、活动过程

(一)、整理课堂教学环境。

游戏:《我的小手骨碌碌》

(二)、点物匹配示范教学

师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

教师:花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来,好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配,等量匹配示范操作。

请出小客人,欢迎小客人。

师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

教师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

小朋友来做客,我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉,小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡,好么?

幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

四、煮元宵。师观察,幼儿送回点卡,并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里,老师煮元宵,小朋友休息,准备吃元宵。

小班元宵节教案 篇3

活动目标:

1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1、幼儿每人带1盏花灯,教师在部分花灯上粘贴灯谜,再将花灯摆放在各小组的桌上,幼儿围坐成半圆形。

2、五角星贴纸若干。

3、与厨房联系好,将元宵作为早点。

4、幼儿用书:《快乐的元宵节》。

活动过程:

(一)师幼一起欣赏花灯。

1、出示花灯,激发幼儿的兴趣。

教师:今天我们班开灯展,每组的桌上都有许多盏花灯,我们去看一看吧。可以拿起来看,但是要注意轻轻拿,轻轻放回原处。

2、幼儿自由观赏各组的花灯,教师巡回观察,从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯,初步了解花灯的外形特征和名称。

3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

教师:灯展结束了,请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯?

4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排,引导幼儿观察不同的灯。

教师:请你来说一说,分一分吧。

(二)和幼儿玩“猜灯谜”的游戏,进一步感受元宵节的风俗。

1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯:这盏灯的下面有一张纸条,上面还有字,猜猜是什么?

2、幼儿自由猜测后,教师告知这是灯谜。

3、教师读灯谜,幼儿猜测,给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

(三)教师利用幼儿用书,介绍元宵节。

教师:今天我们一起看花灯、猜灯谜,是为了庆祝一个节日,你们知道吗?

教师:元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么?

教师结合幼儿用书小结:每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天,大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

(四)品尝元宵,进一步感受元宵节的快乐。

教师(请保育老师盛好元宵):瞧,厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵,洗洗你们的小手,吃元宵喽。

活动延伸:

环境创设:收集幼儿带来的花灯,布置在活动室里,将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

家园共育:请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动(如看烟火、看花灯、玩花灯等)。

小班元宵节教案 篇4

活动目的:

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯,感受花灯的美。

3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

经验准备:请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备:有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

环境准备:收集各种花灯,布置灯展。

活动过程:

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

小结:每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食——元宵。

活动反思:

正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

小班元宵节教案 篇5

活动方案:好看的花灯

主要涉及领域:艺术、语言

活动目标:

1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备:

1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2.每个幼儿准备一个花灯。

活动过程:

1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲述。

★指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。)

2.游戏:《玩花灯》,幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班教案元宵节1000字合集


教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁,想使一堂课高效完美,必须准备教案。教案可以让学生更好的听懂所讲的内容,你懂得教案的结构吗?为满足你的需求,幼儿教师教育网小编特地编辑了“大班教案元宵节”,相信你能找到对自己有用的内容。

大班教案元宵节(篇1)

活动目标

了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

活动准备

环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

出示组图“元宵习俗”,请幼儿说一说元宵节的习俗,导入主题。

——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

小结:元宵节在每年的正月十五,每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

播放动画视频《元宵节》,引导幼儿了解元宵节的由来。

——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

小结:很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧人间,好心的仙女便告诉了人们一个办法,于是在正月十四、十五、十六这三天,家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹,天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利,人们就把每年的正月十五定为元宵节。

出示组图“花灯展”,引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯,感受花灯多样的美。

——到了现在,人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯,我们一起来看看都有什么样的吧。

1.出示组图“花灯展-花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。

——看看这盏花灯是什么灯?(荷花灯、松鼠灯……)

——你还见过哪些造型的花灯?

小结:花灯有各种各样不同的造型,有的是我们生活中常见的事物,如荷花灯、松鼠灯等;有的是故事或传说中的人物,如美人鱼灯、龙灯等。

2.出示组图“花灯展-花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

——看看花灯上都有哪些颜色?

小结:花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等,色彩非常丰富。

3.出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

——看看这盏花灯上有什么图案?它像什么呢?(花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸)

——这些图案都分布在花灯的什么位置?

——你还在花灯上见过哪些图案?

小结:花灯的`中间画着明显的大图案,如花朵、动物等,边缘装饰着不同的小图案。

出示手工组图“花灯”并发放操作材料,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

1.激发幼儿制作兴趣。

——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案,你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯?

2.出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

1)出示图片“花灯-1”,引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗?

——看看它的造型是什么样的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

——除了塑料瓶和卡纸,还可以用什么材料?(纸盒、橡皮泥等)

2)出示图片“花灯-2”,引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

——看看这盏花灯是什么样的?

——花灯上有哪些颜色?哪些图案?它们是用什么材料制作的呢?

——还可以用哪些材料?怎么做呢?(将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上)

3.发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

——你想做一盏什么样的花灯?要用哪些材料呢?

——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

——你的花灯是什么样的?有哪些颜色和图案?

(教师邀请个别幼儿分享作品,启发其他幼儿制作花灯的创意)

5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

温馨提示

环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供,主要为低结构材料,如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等,以发挥幼儿的自主创作能力。

活动延伸

区域活动

1.在美工区,投放制作花灯的材料,如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等,鼓励幼儿继续制作花灯。

2.在语言区,投放纸笔,鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下,请同伴猜灯谜。

日常活动

在点心环节请幼儿品尝元宵,感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

家园共育

请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动,与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

大班教案元宵节(篇2)

活动目标:

知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备:

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导:

1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

教学反思:

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

大班教案元宵节(篇3)

主题说明:

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④元宵象征着团圆,它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

主题目标:

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解。

3、积极参与闹元宵的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

主题活动:

活动一:甜甜的元宵

活动目标:

1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

师:①今天是什么节

2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团圆之情。

活动二:赏花灯、猜灯谜

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景:

正月十五元宵节前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入

师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。(.来源教案网)教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了

师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

活动反思:

目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。

大班教案元宵节(篇4)

活动目标:

1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

2.进行猜谜游戏,体验快乐。

3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4.感受节日的欢快气氛。

材料准备:

1.花灯的图片。

2.谜语若干。

活动过程:

一、看花灯,引出主题

小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

二、知道元宵节及一些习俗

1.什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

2.除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3.教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

大班教案元宵节(篇5)

[活动目的]

1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.愿意积极参加活动。

[活动准备]

1.做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3.音乐《喜洋洋》等。

4.布置好活动场地。

[活动过程]

一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)

(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们:大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好?

二.(小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料:元宵的来历

三.小朋友们看,今天高老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

四.大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

五.小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。

幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

六.幼儿展示自己的作品。

现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的快乐恰恰恰时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

七.煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

小百科:元宵节,家家户户自制元宵(今有专业户专卖)。元宵古称“浮元子”,是一种雅俗共尝,甜而不腻,脍炙人口的民间小吃,全国流行。正月十五吃元宵,“元宵”作为食品,在中国也由来已久。宋代,民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。在南北朝时浇上肉加便便汤汁的米粥或豆粥。但这项食品主要用来祭祀,还谈不上是节日食品。

大班教案元宵节(篇6)

幼儿园大班元宵节说课稿教案

《元宵节》我安排在大班春季学期的社会活动,幼儿刚过完元宵节,对元宵节会有一些印象。活动通过视频,猜灯谜、做汤圆、唱儿歌等活动真切自然地表现出元宵节浓厚的节日气氛。符合大班幼儿的年龄特点和认知情感。我针对幼儿所处的环境——教室、走廊、各个活动区域、主题墙,进行了布置和装饰。让幼儿真正的融入到了活动中。符合了幼儿的现实需要。

活动的重点是:了解元宵节的来历和风俗习惯,积极参与活动动手做汤圆,唱儿歌,感受元宵节快乐。

活动的难点是:发展幼儿的情感认知,大班幼儿对社会的认识还处于一种蒙胧状态,让他们真正的了解节日是有难度的。

我国的《纲要》明确指出;要以儿童的发展为出发点和归宿,因此我在教学目标的确定,和教学过程的设计上,我努力体现了以儿童发展为本的现代教育理论。综合利用各种资源,共同为幼儿的发展,创造良好的条件。我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,我确立了情感认知等方面的目标。知道元宵节是中国人的传统节日之一;尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;感知元宵节是全家团圆的日子,感受节日快乐的氛围。

活动准备:

1、“元宵节的来历”视频这是为了能更好的了解元宵节的来历传说和习俗,知道元宵节人们都做些什么。

2、准备几个简单的有关的谜语,猜谜语能让幼儿加深对元宵节的了解

3、彩泥每个幼儿一份,让幼儿自己动手做汤圆,能感受到元宵节做汤圆的乐趣。

4、儿歌,体现的是元宵节的欢乐感,元宵节吃汤圆是团团圆圆的意思。

说课情:

大班幼儿年龄在6岁左右,他们对角色的扮演的兴趣比对物的兴趣浓厚,大班的孩子会对周围世界有着积极的求知探索态度,责任感的萌芽期,他们对我国传统节日特别感兴趣,对我国的传统节日有了初步的了解。但是,还不能确切的了解。因此,我在本活动中能够让幼儿更好的了解和认识元宵节,体验到元宵节的习俗和节日的快乐。

说教法:

根据幼儿的认知情况,在本次活动中我运用了情境教学法、游戏法、操作法等。

(1)情境教学法:我用的是视频教学,让幼儿观看视频,融入到情境中,让幼儿仿佛正在过元宵节的环境中,视频形象生动的表现出了元宵节的风俗习惯,幼儿也能感受到了节日的喜庆。

(2)游戏法:游戏是幼儿进行活动的重要方式之一,幼儿对猜谜语很感兴趣,在猜谜语中,能让幼儿大胆的想象,结合自己的生活经验表达自己的想法。

(3)操作法:幼儿喜欢动手操作,特别是在做汤圆的环节中深受幼儿喜爱,让她们自己动手不仅能增强他们对活动的兴趣,还能让他们了解到在元宵节中做汤圆、吃汤圆的乐趣。

说学法:

整个活动让幼儿在看看、听听、想想、做做、唱唱的欢乐气氛中,了解了元宵节的风俗习惯。幼儿在学习本活动中运用了游戏练习法、实验操作法等。

(1)游戏练习法:幼儿在游戏猜谜语中,能大胆的以自己的经验和想象说出正确的谜底。

(2)实验操作法:幼儿在了解元宵节的习俗中,动手自己做汤圆,在做汤圆和在唱儿歌中的卖汤圆时能让幼儿融入活动中,感受节日的快乐。

说教学活动程序:

结合大班幼儿年龄特点和本次活动的目标,我设计了三个环节:

(1)播发视频,引出课题,激发幼儿的兴趣。

开始部分我和幼儿说,今天啊,有几个小朋友来和我们一起过节,小朋友们认真看动画片里有什么,她们过的是什么节,认真观看一会老师来提问,看谁最聪明都看懂了。小朋友们很有兴趣的观看动画。向幼儿介绍元宵节的由来和风俗习惯。

(2)猜灯谜。

在结合动画片内容的基础上进行猜灯谜,出示几个和元宵节有关的谜语

“白白胖胖,圆圆溜溜.甜甜五脏,装中间.吃在嘴里,又软又黏”(让幼儿懂得开动脑筋想出谜底)

“什么花天上开?天上开了花,人人笑哈哈。”(大家来猜猜—烟花)

在这一环节中通过提问、游戏让幼儿在讨论,结合自己所知,大胆说出谜底,这环节是学习的重点,幼儿根据动画片的内容和自己所知道的说出与元宵节有关的事物,激发了幼儿对元宵节的的认识,和感受过元宵节的快乐和理解元宵节象征着团团圆圆的意思。

(3)做汤圆

在这个环节是根据元宵节的习俗而设计的,它使活动变得有趣,还可以让幼儿自己动手操做,感受到做汤圆的乐趣,达到了活动目标。

(4)唱儿歌—卖汤圆

在幼儿学会唱儿歌的同时,可以表演儿歌中的情结,边唱边做出动作,能让幼儿了解到元宵节有汤圆,卖汤圆、吃汤圆的习俗。随着活动结束。

s:["幼儿园小班元宵节教案


不为明天做好准备的人是没有未来的,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?在这里,你不妨读读s:["幼儿园小班元宵节教案,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

s:["幼儿园小班元宵节教案 篇1

活动目标:

1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

2.进行猜谜游戏,体验快乐。

3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4.感受节日的欢快气氛。

材料准备:

1.花灯的图片。

2.谜语若干。

活动过程:

一、看花灯,引出主题

小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

二、知道元宵节及一些习俗

1.什么时候我们看花灯?正月十五是元宵节

2.除了看花灯,元宵节还要干什么?吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3.教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

反思和建议:

正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

小百科:元宵节俗的形成有一个较长的过程,据一般的资料与民俗传说,正月十五在西汉已经受到重视,汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动,被后人视作正月十五祭祀天神的先声。不过,正月十五元宵节真正作为民俗节日是在汉魏之后。正月十五燃灯的习俗与佛教东传有关。唐朝时,佛教大兴,仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”,佛家灯火于是遍布民间。从唐代起,元宵张灯即成为法定之事,并逐渐成为民间习俗。

s:["幼儿园小班元宵节教案 篇2

【活动目的】

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯,感受花灯的美。

3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

【活动准备】

经验准备:

请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备:

有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

环境准备:收集各种花灯,布置灯展。

【活动过程】

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

【小结】

每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-------元宵。

小百科:元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。此外,不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

s:["幼儿园小班元宵节教案 篇3

设计思路:

当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

本次活动分为三个环节,第一环节通过谈话,帮助幼儿了解元宵节的习俗,第二环节通过做元宵,体验节日氛围,第三环节吃汤圆,与同伴互相送祝福,体验到团团圆圆的节日气氛。

活动目标:

1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

活动准备:

干米粉、小盘子、大盘子。

活动过程:

一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)

2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?

小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。

三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道?

2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。

四、做灯笼

——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动(尝一尝)

——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦

s:["幼儿园小班元宵节教案 篇4

活动目标:

1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动

2、参与节日游戏,并学习制作元宵

3、学习新词闹、团圆

4、感受节日的欢乐气氛

5、让学生了解节日的习俗

活动准备:

元宵节音像资料(VCD),花灯一个,灯谜几条,橡皮泥若干

活动过程:

1、歌曲《卖汤圆》导入课题

教师扮演卖汤圆的角色,通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣,开始生动有趣的活动。

提问:

1)这种好吃的食物的名称?

2)什么节日里会吃这种食物?

3)那一天是元宵节呢?

小结:元宵节会吃元宵,正月十五是元宵节,也是一年的第一个月圆之夜。

2、通过观看影像资料,直观的了解元宵节的各种庆祝活动

1)观灯

人们为了表达对美好未来的愿望,用灯火,装点节日的夜晚,用各种彩灯,体现人间热闹繁荣的景象

灯的种类很多,幼儿喜闻乐见的狮子,兔子,荷花,鱼灯等等,现在,更是运用各种科技手段,制作电子等,激光灯等等,有时候还要燃放烟火,庆祝节日。

2)灯谜

对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动,开始是有些文人的一种消遣活动,卸载五颜六色的纸条上,供看灯的人猜,后来发展成为固定的节日活动之一。

3)元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成,中间带各种馅,美味可口。

4)其他

现在人们生活提高,节日活动也更丰富起来,有耍龙灯,踩高跷,划旱船等庆祝活动

3、分组讨论:

1、你见过什么样的花灯?

2、你知道那些灯谜?给同伴出个灯谜

3、吃过什么馅的元宵?会做元宵吗?

4、学习新词:

闹、团圆

5、猜灯谜:

教师出几个简单的灯谜,并请幼儿分析猜谜的方法

鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语,并与同伴分享

6、做元宵(泥工)

学习简单的捏圆,包边,滚圆等泥工技能,在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的,(南瓜面+西瓜馅)

7、分组讨论:

a)元宵节的时候,你可以为爸爸妈妈做什么?

b)和爸爸妈妈一起过节的时候,你想一起做什么?

c)你用什么话表达节日祝福?

8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》,并请幼儿将本次活动所学习内容,与家人分享。

活动延伸:

鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动,搜集有趣生动的谜语,与家人参加庆祝活动,并交流感想,鼓励幼儿与家长共同制作元宵。

家园交流:

致家长的一封信:

亲爱的家长您好:

和您的宝贝一起看月亮,赏花灯,吃元宵的节日到了哦,相信您有更丰富的节日话题和您的宝贝交流,要是能吃上自己亲手制作的元宵那就更棒啦!祝福您们全家元宵节快乐!

设计思想:

通过多种教学手段,帮助幼儿初步了解中国传统节日元宵节,并喜欢参与节日丰富多彩的庆祝活动,亲手制作节日食品并参与节日游戏,感受传统节日的喜庆和人们对美好希望的向往。

小百科:中国幅员辽阔,历史悠久,所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同,其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。元宵节是中国的传统节日,所以全国各地都过,大部分地区的习俗是差不多的,但各地也还是有自己的特点。

s:["幼儿园小班元宵节教案 篇5

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇1

活动目标

1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。

2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗,并用象声词表现炮仗爆炸的过程,体验与同伴协作游戏的乐趣。

玩法

选一名幼儿当点炮仗的人,其余幼儿手拉手站成一排(或头尾不相连的一个圆圈),带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿,同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停,被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”,紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”,并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。

规则

1、当歌曲结束时,所有的幼儿要蹲下静止不动。

2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”,其他幼儿紧接着说“啪”,并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

建议

1、初学时,可由教师当带头人,带领幼儿玩游戏,熟练后可分成2—3组同时游戏。

2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇2

活动目标

1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

2、能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

3、体验经过思考后猜出谜底的快乐。

活动准备

每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

活动过程

一、问题导入,引出课题

1、谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

2、教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯,相互介绍

1、幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

2、引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

3、同伴间相互介绍各自的花灯。

三、创设情境,尝试猜谜

1、教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

2、将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

3、介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

4、展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

5、教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇3

活动目标:

1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史;

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化;

活动过程:

一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

二、教师讲述故事并提问问题

师:元宵节是怎么来的呢?

幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。

教师讲述第二遍故事

师:元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?

幼:看花灯、吃汤圆等

教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。

活动反思:

《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇4

活动目标

1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动准备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商量,探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

(1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。

(2)启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。

3、共同讨论实践过程,总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏,合作舞龙

1、师幼协商推荐出鼓乐手,选择角色表演。

2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

三、家园同乐,体验快乐

1、邀请教师、家长参与表演,与幼儿一起体验活动的快乐。

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇5

目标:

1、初步学会搓汤圆,发展手部肌肉。

2、在制作过程中感知多和少。

3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆,共享劳动成果。

预备: 糯米粉、水等原料,盆子若干

过程:

1、出示成品汤圆:

1)这是什么?你吃过汤圆吗?

2)它是什么外形的?

3)圆圆的汤圆是怎么做出来的?

2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。

3、幼儿制作汤圆

1)感知多和少;

2)比一比拿一组的汤圆做得又圆又多?

4、煮汤圆让孩子观察煮的过程

5、吃汤圆,体验劳动成果

(煮汤圆也可以让食堂人员帮忙,吃汤圆可以放在下午点心时间)

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇6

活动目标:

1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的.?小朋友们想不想自己做元宵?

2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇7

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

二、活动准备

1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

(2)教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

②最后放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,

(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园小班元宵节游戏活动教案精选篇8

活动目标:

了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

活动准备:

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议:

1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

s:["幼儿园小班元宵节教案 篇6

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇1)

活动形式:

集体

一、活动目标

1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动准备

1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程

1、忆元宵

出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

(1)看了这幅图想起什么事情。

(2)元宵是用什么做的?吃起来什么味?

(3)元宵表示什么意思?

2、观灯会

(1)教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

(2)幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。

(3)插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。

3、总结性谈话。

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇2)

活动目标:

1、知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

2、进行猜谜游戏,体验快乐。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、感受节日的欢快气氛。

材料准备:

1、花灯的图片。

2、谜语若干。

活动过程:

一、看花灯,引出主题

小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

二、知道元宵节及一些习俗

1、什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

2、除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3、教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

反思和建议:

正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇3)

一、活动目标:

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

二、活动准备:

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

2、准备若干简单的有关灯的谜语。

三、活动过程:

1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

A、幼儿回答

B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

五、活动结束及延伸:

小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇4)

活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

1、师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;

2、面粉、盘子、小碗、小勺等。

3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

具体活动过程

1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

2、欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

4、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

5、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

教学反思

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇5)

一、教学目标:

1、会认10个字,会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3、利用汉文化系统输入汉字,提高识字效率。

二、教学思路

兴趣是的老师,教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

用猜谜语的方法导入新课后,通过多种形式的读,在读中识字,后集中识字,此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时,做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码,教师写出。最后在键盘上练习,把识字与输入有机整合。

三、教学重点、难点:

1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

2、认识本课生字,会写本课生字。

3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

四、教具:

多媒体课件键盘

五、教学过程:

(一)谜语导入。

1、小朋友们,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,看看谁最先猜出来。

2、出示谜语:身体洁白如玉,心里花花绿绿,

白沙滩上打滚,清水池中沐浴。(打一食品)

3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字。

4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子,这一天全家人欢聚在一起,赏月、吃汤圆,看花灯,猜灯谜,多么快乐多么幸福啊!

5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》,板书课题(师生同时写),齐读课题。

(二)熟读诗歌。

1、师范读,注意节奏和韵律。

请大家轻轻把书打开,小手指字,认真听老师读课文。

你有什么感受?

2、自由读儿歌,遇到不认识的字想办法解决。

3、同桌互相读,读得好夸夸他,有困难帮帮他。

4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

(三)学习生字:

1、同学们读得真好,词语朋友忍不住跑出来了,你会读吗?

出示词语:元宵节窗外吃汤圆。

欢聚正月庆团圆。

2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

3、大家读得太棒了,有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢,你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红。

4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?

你还能找到它的词语朋友吗?

5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友,大家愿意吗?一起请他们出来吧,大声叫出他们的名字。

6、出示生字:节欢吃庆团正

开火车读

7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?

(四)指导写字

1、仔细观察字的样子,牢牢的记在心里。

2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

“吃”:渗透“乞”。

强调“正”的笔顺。

3、师根据生的回答示范板书,写出汉之星编码。

4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!

练习书写,每个字写两个。强调书写姿势。

5、同桌互相欣赏,圈出你认为写得好的,指出还需要改正的。

(五)游戏巩固

猜字游戏师:“左边又,右边欠”。生:欢

师:“左边口,右边乞”。生:吃

师:“外边广,里边大”。生:庆

师:“外边口,里边才”。生:团

(六)输入练习

让我们拿出键盘,练习把他们输入电脑里吧!

1、教师说出编码学生练习

2、学生自己练习。

(七)总结

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇6)

活动目标:

1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

1、激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语:

①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?

②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

2、观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语:

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

3、做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

丰富多彩的元宵节活动幼儿园小班教案(篇7)

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

二、活动准备

1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

(2)教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

②最后放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,

(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

小班节日教案:做元宵模板


幼儿教师教育网相关专题:“小班节日教案做元宵”。

小班节日教案:做元宵【篇1】

活动目的:

1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。

3、喜欢与同伴一起玩花灯。

活动准备:

经验准备:幼儿有观赏花灯的经验。

物质准备:(1)幼儿自带一盏花灯(2)花灯PPT课件。(3)逛花灯音乐一段。

环境准备:华灯展。

活动过程:

1、以谈话元宵到引入话题。

鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。

2、欣赏讲述各种各样的花灯。

组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

讲述自己最喜欢的花灯。

教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。

交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?

引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。

归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏玩花灯幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。

提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。

小班节日教案:做元宵【篇2】

活动目标:

知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语:

①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?

②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

观察制作材料,了解做元宵的方法。

观察并知道做元宵需要的材料。

了解做元宵的方法和要求。

指导语:

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

做元宵、煮元宵

提醒幼儿穿好围裙并洗手。

幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

教师煮元宵。

小班节日教案:做元宵【篇3】

目标:

1、初步学会搓汤圆,发展手部肌肉。

2、在制作过程中感知多和少。

3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆,共享劳动成果。

预备:

糯米粉、水等原料,盆子若干

过程:

1、出示成品汤圆:

1)这是什么?你吃过汤圆吗?

2)它是什么外形的?

3)圆圆的汤圆是怎么做出来的?

2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。

3、幼儿制作汤圆

1)感知多和少;

2)比一比拿一组的汤圆做得又圆又多?

4、煮汤圆让孩子观察煮的过程

5、吃汤圆,体验劳动成果

(煮汤圆也可以让食堂人员帮忙,吃汤圆可以放在下午点心时间)

大班《元宵节真快乐》教案1500字


幼儿教师教育网相关专题:“大班元宵节教案”、“大班教案”。

教师,不辞辛苦育桃李,作为教师需要早早地准备上课需要的教案。教案有助于教师更好地培养学生的思维能力和创造力,你是否也想编写出一篇优秀的教案?于是,幼儿教师教育网编辑为你收集整理了大班《元宵节真快乐》教案。希望能帮助到你的学习和工作!

大班《元宵节真快乐》教案【篇1】

活动目标:

1、理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话。

2、丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。

4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

6、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1、课件《快乐的小公鸡》。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程:

一、边看角色演示边讨论,幼儿初步体验情感。

1、出示老牛(头饰)——“我快乐的是老牛,小朋友好”。

教师以角色口吻引导幼儿讨论:你们知道我为什么快乐吗?

2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰),鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

师:小青蛙和蜜蜂都说自己快乐, 请你们猜一猜它们为什么快乐呢?

3、出示小公鸡(头饰),引出故事《快乐的小公鸡》

师: “我是一只小公鸡,我也想找快乐。”

讨论:小公鸡怎么样才能找到快乐?

二、教师有感情讲述故事,提问幼儿。

师:今天我给大家带来故事>。

1.故事里有哪些动物?

2、小公鸡整天没事干,它心情怎样?(丰富词汇:苦恼)

3、故事讲述了一件什么事情?

4、小公鸡找到谁,它们怎样说?

三、观看课件,欣赏故事,让幼儿感知、理解故事内容。

师;现在,我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。

1、小公鸡跑到田野问谁?

2、小公鸡怎样问老牛呢?(学习句子:爷爷,怎样才能快乐呢?)

3、出示图一:老牛爷爷怎样回答?(学习对话:帮助人们耕种田地,就会快乐了。丰富词汇:耕种)

4、小公鸡跑的那里问青蛙?

5、出示图二:青蛙哥哥怎样回答呢?(学习对话:为庄稼,捉害虫就会快乐。)

6、它跑到花丛问谁?

7、出示图三:蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话:飞来飞去给花儿传播花粉,就会快乐了。丰富词汇:传播)

8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样,小公鸡怎样办呢?

9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子:帮助别人,你就会得到快乐。)

师:小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后,提问个别幼儿)

师:原来小公鸡每天早早起床,为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇:报时)

六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。

师:老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人,所以它们快乐,请小朋友想一想,还有那些动物?它们有什么本领去帮助别人,让自己快乐呢?

七、幼儿自由选择角色边听故事,边故事表演。

师:等会,请小朋友选择自己喜欢的头饰,进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!

七、教育幼儿,懂得帮助别人是快乐的事。

结束师:在生活中,原来我们经常帮助别人,爱劳动,做一位勤劳有爱心的小朋友,就会赢得大家的喜爱,自己也快乐了!

我们现在就和老师一起去寻找自己的快乐吧!

故事《快乐的小公鸡》:小公鸡整天没有事情做,心里很苦恼,它想:怎样才能快乐呢?它跑到田野里问老牛:“爷爷,怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙:“小哥哥,怎样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫就快乐了。”它跑到花丛中问蜜蜂:“小姐姐,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸做什么事最快乐?为什么老牛爷爷,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐说的不一样的呢?”爸爸笑着说:“帮助别人你就会得到快乐!”从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时,它成了一只快乐的小公鸡。

教学反思:

本堂课我选择的是语言生动有趣,结构简单,易于复述的故事《快乐的小公鸡》。故事的中重复句式较多,段段落结构也基本相同。在教学过程中我先进行开放性的问题“你们看小伙伴们见到大公鸡为什么苦恼?”让孩子自己猜测下一个情节,充分表达自己的想法,并为幼儿听故事提供了指向性,然后我运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果,让幼儿饶有兴致得观看故事,从而更好的理解了整个故事。 之后再逐一对故事内容进行提问,并进行深层次的追问,去引发幼儿思考故事的内涵,幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发,并能根据自己的一定的生活经验进行思考,让幼儿从中明白:“帮助别人就会快乐”,这一道理。不足这就是我对于整个活动的设计一心想完成我们的教学活动,完全照搬方案中教师的主观设想而进行教案所设计的几个环节,幼儿都不是很积极,思维非常的活跃和开阔。虽然幼儿的兴趣浓厚,但是对于参与度不高的幼儿孩子的自主性和猜想太少了,该采取的哪些有效措施让更多的幼儿参与活动,感受快乐课堂?这一点还是不能很好地把握。这些就是我对本次教学活动的一点反思,请各位评委老师给予指导。

大班《元宵节真快乐》教案【篇2】

主题说明:

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④元宵象征着团圆,它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

主题目标:

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解。

3、积极参与闹元宵的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

主题活动:

活动一:甜甜的元宵

活动目标:

1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

师:①今天是什么节

2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团圆之情。

活动二:赏花灯、猜灯谜

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景:

正月十五元宵节前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入

师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。(.来源教案网)教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了

师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

活动反思:

目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。

大班《元宵节真快乐》教案【篇3】

主题说明:

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

主题目标:

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解。

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

主题活动:

活动一:甜甜的元宵

活动目标:

1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

师:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团圆之情。

活动二:赏花灯、猜灯谜

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动背景:

正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入

师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。(.来源快思老师教案网)教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?

师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

活动反思:

目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。

大班《元宵节真快乐》教案【篇4】

活动目标:

1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

4、体验明显的季节特征。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备:

1、幼儿带花灯到幼儿园。

2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

活动重点:知道元宵节人们主要的庆祝活动

活动难点:幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

审美元素:正月十五是元宵节,元宵节是我国特有的节日,在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动,让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

活动过程:

一、介绍元宵节。

1、师:小朋友,你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢?

2、教师引导幼儿看幼儿用书

师:请小朋友们仔细看一看,图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等)

教师小结:每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天,大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

二、教师和幼儿一起欣赏花灯

1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

教师:刚才小朋友都说了,元宵节这一天,人们都要玩花灯。你们看,老师带来了什么灯?它是什么样子的?

2、教师:那你们带来了什么灯?谁来说一说?

3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。(教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍)

三、教师和幼儿一起玩花灯。

师:我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西,我们小朋友和好朋友一起玩花灯。(幼儿互相交换自己的花灯玩。)

小百科:闹花灯是元宵节传统节日习俗,始于西汉,兴盛于隋唐。隋唐以后,历代灯火之风盛行,并沿袭传于后世。而正月十五,又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮。所以也把元宵节称为“灯节”在山西的县城一级城廓甚至乡,镇中,这些居民集中地,繁华热闹区,在正月十五到来之前,满街挂满灯笼,到处花团锦簇,灯光摇曳,到正月十五晚上达到高潮。正月十五的“观灯”已经成为山西民间群众自发的活动,在正月十五晚上,街头巷尾,红灯高挂,有宫灯,兽头灯,走马灯,花卉灯,鸟禽灯等等,吸引着观灯的群众。

相关推荐

  • 大班教案元宵节1000字合集 教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁,想使一堂课高效完美,必须准备教案。教案可以让学生更好的听懂所讲的内容,你懂得教案的结构吗?为满足你的需求,幼儿教师教育网小编特地编辑了“大班教案元宵节”,相信你能找到对自己有用的内容。...
    2023-01-17 阅读全文
  • 元宵节满分作文700字模板 幼儿教师教育网主题栏目精选:“元宵节满分作文”,敬请访问。写作是文字的交流,也是自己和自己的交流。作文能体现我们内心的真是情感。因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板,可能你现在正在为作文而烦恼!推荐你看看以下的元宵节满分作文,欢迎你参考,希望对你有所助益!...
    2023-02-02 阅读全文
  • 元宵节促销活动总结700字 出于您的需求我搜集了以下信息:“元宵节促销活动总结”供您参考,写作文档需要了解相应的领域和专业知识,写作前,我们有必要看看别人推荐的范文模版。我们一般写作都需要借鉴范文的写作框架和提纲,你是不是还在关注范文的撰写呢?希望我的建议能够让您在职场得到更加充实的收获!...
    2024-02-04 阅读全文
  • 写春节元宵作文700字9篇 作文伴随着我们整个学生时代,作文可以帮助我们表达我们的感情和思想。经常写作文可以提高我们的语文成绩。我们不能敷衍地写去写一篇作文!我们特别整理来自网络的写春节元宵作文,供你参考,希望能够帮助到大家。...
    2023-01-21 阅读全文
  • s:["幼儿园小班元宵节教案 不为明天做好准备的人是没有未来的,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?在这里,你不妨读读s:["幼儿园小班元宵节教案,建议你收藏本页和本站,以便后续阅...
    2023-02-03 阅读全文

教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁,想使一堂课高效完美,必须准备教案。教案可以让学生更好的听懂所讲的内容,你懂得教案的结构吗?为满足你的需求,幼儿教师教育网小编特地编辑了“大班教案元宵节”,相信你能找到对自己有用的内容。...

2023-01-17 阅读全文

幼儿教师教育网主题栏目精选:“元宵节满分作文”,敬请访问。写作是文字的交流,也是自己和自己的交流。作文能体现我们内心的真是情感。因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板,可能你现在正在为作文而烦恼!推荐你看看以下的元宵节满分作文,欢迎你参考,希望对你有所助益!...

2023-02-02 阅读全文

出于您的需求我搜集了以下信息:“元宵节促销活动总结”供您参考,写作文档需要了解相应的领域和专业知识,写作前,我们有必要看看别人推荐的范文模版。我们一般写作都需要借鉴范文的写作框架和提纲,你是不是还在关注范文的撰写呢?希望我的建议能够让您在职场得到更加充实的收获!...

2024-02-04 阅读全文

作文伴随着我们整个学生时代,作文可以帮助我们表达我们的感情和思想。经常写作文可以提高我们的语文成绩。我们不能敷衍地写去写一篇作文!我们特别整理来自网络的写春节元宵作文,供你参考,希望能够帮助到大家。...

2023-01-21 阅读全文

不为明天做好准备的人是没有未来的,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?在这里,你不妨读读s:["幼儿园小班元宵节教案,建议你收藏本页和本站,以便后续阅...

2023-02-03 阅读全文
Baidu
map