高考满分作文谁欠了谁的幸福800字合集

作文是学生们都要接触的一门学问，写作其实就是发挥自身想象力到文字里的过程，善于观察是写出一篇优秀作文的前提，写作文要从那些方面入手？经过收集并整理，幼儿教师教育网为你呈上高考满分作文谁欠了谁的幸福，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇1

什么时候我们会感受到“被需要”呢?在老人跌倒的时候，在公交车上看到孕妇焦急地寻找着座位的时候，在同学苦思冥想解不出一道数学题的时候……当他们向你投来热切的目光时，没错，你感觉到了自己“被需要”。

“被需要”是一种幸福。“被需要”的人往往更能获得满足感，因为他们把自己的温暖给予了别人。需求是每个人都会有的，而“被需要”是一种使命，是一种价值的体现。一次次奋不顾身地救出一条条宝贵生命的消防队员们，他们被人民所需要，他们也从自己的职业里感受到使命感和荣誉感，因而是幸福的；用自己勤劳的双手建设祖国的农民和工人，他们被这个社会需要，他们最自豪的是得到了人们的尊重，这也是他们的幸福感的体现。

被需要”是一种价值。一个人若没有了社会、他人的需要，也就没有了价值。清洁工人们为城市的洁净付出了辛劳，在喧闹的城市里为城市增添了一份美丽，他们默默无闻，却也自得其乐，因为他们感受到了自己的价值，得到了社会的认同；战国时期的先贤们，即使自己食不果腹、衣不蔽体，却毅然为了百姓的安稳、国家的富足而东奔西走，因为他们坚信，他们被时代需要，被人民需要。人生在世，追求的不就是能实现自我价值的“被需要”吗?

“被需要”的情况普遍存在于每个人的身边。家人需要你的陪伴，朋友需要你的慰藉，陌生人需要你的援助之手，每一个人都活在“被需要”的世界里。而需要和“被需要”又是相辅相成的。在遇到困难的时候你需要别人的帮助；而别人在危难之际也需要你伸出援助之手。我们对彼此的需要，会让我们之间的关系变得更亲密、更稳固，也会让社会更加和谐。《增广贤文》中写道:“雪中送炭君子少，锦上添花小人多。”当“被需要”的时候，能及时给予援助之手，不仅别人得到了帮助，自己也会体验到莫大的快乐吧。

当我们匆匆走过每一个路口、每一个街角的时候，不妨把脚步慢下来，听听有没有声音向我们说:“我需要你。”如果有，那么记得停下来，帮他一把。也许我们最终都会在这看似微不足道的交集中，收获一份属于自己的幸福与满足。

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇2

时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了;武则天是幸福的，因为她执政了;杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了;唐中宗是痛苦的，因为他被废了;杜甫是痛苦的，因为他失望了。于是，时间追问历史：幸福何在?我迎着时间在现代的荒原上呐喊：幸福在自己心中!

世间万象，无所不有。幸福，只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看;另一面看，丑死了。每个人都有选择的机会，你选哪一面?幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。

贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：不，我很幸福!因为我仅仅失去了六分之一!除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。

有时候，不幸只是塞翁失马，要看到焉知非福的另一面。

求幸福，就要有点阿Q精神。鲁迅笔下的阿Q，是一个被辛辣讽刺的对象。然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。

面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎?尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：酒吧打烊时我就离开!这简直就是一个阿Q，一个美国版阿Q。在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，似乎很难定义。其实，幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。

历史的千年余辉摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇3

生命如同海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤；或积极，或消沉

从亚当和夏娃的叛逆开始，上帝就创造了人类。

它赋予人类的不仅仅是血肉之躯，更是思维的方式。思维是最敏感，也最富有生命力的东西，改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，莫不如此。楚之屈原，于举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒中决不合流同污，投身汩罗江，死亡的虽然是血肉的身躯而升华的却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿下，毅然决定长征，一个高尚清楚的思维造就了今天新中国十几亿人的幸福。三落三起的邓小平走在乡间的小路上，然而思维的火花却在他的头脑中飞扬改革开放，一个让亿万中国人富起来的伟大决策就这样产生了。由此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文明的幸福，幸福需要思维的解读。

快乐幸福就是改变思维方式的结晶。可怜的葛朗台，幸福与快乐在他的眼中就是金子，夺走了女儿的梳妆盒，夺走了女儿的幸福，而在金子满足了他的占有欲的同时，幸福也就离他而去了。改变思维方式吧，幸福就在生活的空气里，需要专心去感悟。快乐并不是被踩到脚后的破口大骂，因为踩你的人是看重了你的脚，脚被看重，那是多么快乐幸福的事。李清照的凄凄惨惨戚戚，让我们为远方的亲人朋友担心着急，然而我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，快乐着，幸福着，这不是更好吗？

改变我们的思维方式，并不意味着用阿Q的精神胜利法来占有幸福与快乐。难道你能叫采菊东篱下，悠然见南山的陶潜，再去官场上混一混，转换转换思维方式吗？不，那绝非陶君所愿。思维方式的有的放矢，更是快乐与幸福的裁判长。

我们生活，因为我们有思维；我们快乐，更因为我们有思维，正如生活中本没有快乐与幸福，只不过是思维变换的人多了，也就布满了幸福与快乐。

把握我们独有的思维方式吧，因为思维可以解读幸福。

(高考满分作文)

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇4

晚秋。凉风。落叶。人烟稀少的街头上的一个角落里坐着一个老人。远看真的以为只是几个黑色的塑料袋，老人的旁边依着一只细小又弯弯曲曲的木棍，应该是拐杖，身上披着几层厚厚的烂布，但穿的却很整齐。身前一个锈得发黑的铁碗，但依旧完整。里面零零散散有几块钱。除了这些老人似乎没有什么了?。老人留着一头长发，全白了，一根头发，黏糊糊的贴在一起，可是却很整齐。可是他的脸黑红黑红的，引人注意的只有他那炯炯有神的双眼和那一缕洁白柔顺的胡子。

这个老人不喜欢在热闹的街上讨钱，只是静静地坐在角落看着一片片树叶飘落。他似乎不屑于上街乞讨，尽管衣着破烂，可是他身上有种特殊的气质。仔细一看，老人瘦得仿佛只有骨架了，嘴唇也干裂的发白，融入白花花的胡子中。

不久，在这个人烟稀少的角落出现了一个女孩。他的母亲递给他一碗热腾腾的面，远远望着他慢慢走向这个老人。老人还在痴望着远方。女孩在老人身前蹲下来，俯下身子平稳的把面放下，从口袋里掏出一双筷子轻轻的放在碗上。老人依然在凝视远方，老人好像不甘于如此，回忆着从前的美好。这时女孩喊道:“爷爷，这是给你的，你快吃吧。”这时老人才缓过神来。

在他面前的是一大碗素面，上面放着几根青菜，一块鸡蛋，不时还冒着热气。老人固执，倔犟的眼神变得柔和，注视着这个女孩，瞬间在老人干燥的眼便挤出了点几滴泪水。，露出微黄的牙齿笑了，冲女孩点了点头，没有说话。直到女孩又说，“快吃吧，爷爷再不吃就凉了。

老人端起碗，在鼻子前闻了闻。抬头，闭眼。又涌出了几滴泪水，老人仰起头不让泪水不受控制的落下，又看着女孩，这时女孩用坚定的眼神看着老人点了点头，便走了。老人注视了这一碗面一会儿，可是又抵不住饥饿的侵袭。老人双手颤抖地拿起筷子，吃了起来。老人似乎在狼吞虎咽，又好像在细细品味。不一会儿老人便连面带汁吃完了。他拿着拐杖，越过了铁碗朝着太阳的方向离开了。

有时，幸福是饥饿中的一碗面。有时，幸福也是孤独失望时的一丝关心希望。有时，幸福是黑暗中的一缕曙光。

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇5

又一次拿起《简爱》，当看到简爱说出那句“假若上天赐予我美貌与钱财，我一定不会让你离我而去”的时候，我又难以平静了，我甚至为简爱难过。她记住了她自己的所谓缺陷，却忘记了自己具备的独特魅力；她记住了太多的痛苦和无奈，却几乎忘记了罗彻斯特坚强的外表下，那颗柔软的心！

有了遗憾，就会追求心中的完美。我经常幻想，假使我可以进入书本，来到荆园，假使我就是简爱，我一定不会离开！我要对自己说：“冷静些，简爱！看看你的优雅、你的娴静、你的善良，你会发现，美貌和钱财其实不算什么，你拥有更可宝贵的财富！”

可是，这一切终究只是我的幻想，我不是简爱，简爱也无法听到我的话。她被伦理束缚住了，更被自己内心那些忘记不了的东西束缚住了。她退缩了，拎着她的行李，带着满心的伤痛，她选择了离开。

或许上天有和我相同的心情，降下一场暴风雨，让她经受一场彻底的洗礼！在她从昏迷中醒来的日子里，她一定是把自己的记忆重新梳理了一遍，那些应该铭记的和那些应该忘记的终于各得其所！

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇6

于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。

物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会在路上。在路上，脚无语，心勃发；在路上，路无涯，步不止，通向爱的辉煌大道。

学会帮助别人，记住别人的帮助，即使千里冰封也会春暖花开；即使山重水复也会柳暗花明。

专家点评

思维的哲理性和排比修辞相结合是这篇文章的一个特点。读一读这样的句子：帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。可谓气韵流动，一气呵成，从而形成文章的亮点，博得阅卷教师的青睐。

高考满分作文谁欠了谁的幸福 篇7

我喜欢城市的繁荣，但心底仍存一份特殊的乡村情结。比拟清晨的宁静，我更愿意在晚霞渲染天空的时分披发步，这个时间，古树下的巷子里会飘出柴火的香味，不似煤球般刺鼻，更不像自然气那般无味。

家中的院落俨然是一方田园，深棕色栅栏围有一堵高墙，爬满各种藤类植物。推开木门，入目即绿，果蔬的清香扑面而来。紫茄有喜人的长势，儿时不懂“细菌”一说，饥饿时就摘一个，用清洌的井水冲刷，茄香满口，心上欢颜。番茄透着奼女般的青涩，细嫩的黄瓜吊在木架上，淡黄的花上偶尔有蜜蜂驻足。院中心是一棵笔直的银杏，这种树比较稀有，秋季会呈现一片硕大的金黄。

苹果树寄托了我儿时无邪的梦想，我喜欢在叶缝抚照的斑驳光影下，悄悄的站立，闻着淡淡的果香，感触感染阳光的暖和，同时又幻想有红色苹果砸到我成为第二个牛整理。园子里有一丛不太显眼的碧绿种着葫芦，那时受《济公》的影响，总想着做一个空心儿的，盛上新酿造的梅子汁，不外很遗憾，在某个月黑风高的夜，这葫芦失贼了，此事便也被我遗忘。

院子后是一望无际的田野，秋收时，我也随大人们踏入田里，手抚着小麦，呼吸间尽是麦穗的清香。麦田的一头，有高大的槐树枝繁叶茂，盛夏时节，白叟们常在树下纳凉，摇着蒲扇，喝着清茶闲谈岁月。街坊们围在一起下棋，或悠闲催促，或焦虑蹙眉。偶尔途经，看着他们进入严厉的状态哑然发笑，简直像是高手对决。

后来的一场家庭变故，我与父母搬到城市假寓，一恍十余载光阴，已不知故乡变成怎样的样子容貌。

一个味道便是一处记忆，一方面维系着人对过往的怀念，另一方面也在记实着一个又一个感人的故事，哭笑过后，不外烟云一场，而沉淀在心底深处夸姣的东西便成了幸福。

天天清晨一睁眼，看见明媚的阳光和盎然的绿意，清风安谧，呼吸间有植物的气味，淡淡的，如若幸福的味道

扩展阅读

谁动了我的作文合集

在学习中，老师经常会要求我们写作文，写作文可以帮助我们留下一些关于时间的记忆。平时认真练习考试才能写出好作文。如何在写作文时突出重点呢？下面，小编为大家整理的“谁动了我的作文合集”，希望能对你有所帮助，请收藏。

谁动了我的作文(篇1)

谁动我的的奶酪》据说，这一则两只小老鼠头脑中的奶酪，不过比喻人生发达的机会。

由它，我常作如是之想可谁偷走了我们的爱情呢？

我的思绪跨越时空，飞翔到新疆那遥远的地方，联想到一名志愿兵和他的妻子，以及他们的爱情。

作，是开一辆前有巨铲后有巨碾的车，一天数遍铲那一条几千千米长的路，以使之平坦，没有陷车的路段。他那车的后面还拖了一节有小窗的车厢。天黑了，不管他的车开到哪儿，他就在那车厢里睡。那一节有小窗的车厢是那一名兵的家。那兵连同他的车，仿佛被电脑数码锁定在那一条路上了。他下了他的车，也没更好的地方去。他一年四季大多数的日子，不得不在那一条路上、在他的车上度过吧？包括是年的日子，是节的日子。孤寂的一个人，在那条几千千米的路上，在他的铲路车上

他已经属于那一条路七八年了。

那一天，一辆军用吉普超过了他的车。吉普停住，下来一名军官，向车上的兵大声说：，你媳妇探望你来了!

兵立刻跳下了他的车，于是一个怀抱男孩臂挽包袱、年纪轻轻的小女子出现在兵的面前。她自然是谈不上漂亮的，却也算得上是个眉目清秀的人儿，一脸的淳朴和贤惠。

兵说：你来了!乐得合不拢嘴。我想，倘无摄影机拍他们，他肯定会一下子搂住她和孩子没够地亲她吧？

而她只轻轻嗯了

谁动了我的作文(篇2)

几年前，由于亲眼目睹了惨不忍睹的超女选秀，致使我的眼睛视力急剧下降，如今已接近六百度……

当春哥迈着男人厚重的脚步走到你面前搔首弄姿，你是否会因体力不支而倒下？你有理由相信你面前的这位貌似爷们儿的女性是受玉米们万般宠爱么？去测测视力吧，医生会告诉你答案。

网络上不管“信春哥，得永生；曾哥纯爷们儿”等较激进的，浏览着那一张张春哥演唱会的图片，我不仅感慨系之矣，发问道：“谁动了我的眼睛？”

古代中国眼里，男子要做谦谦君子，相应地，女子要做翩翩淑女。我费解于那些玉米们的审美观，惊诧于这个社会对男性女性美的判断，是否女子有了男性的阳刚就完美了女性的美？那又是否男子留起长发，穿起裙装有了些许女性的阴柔就升华了男性的俊？

著姐说，他小时候挺爷们儿的，只是后来突然发现自己爱上了裙子，并隐约透露出自己中学时曾有过少女情愫。这不禁令身为男同胞的我作呕不已，更令广大女同志们心寒。再看著姐的穿着，拉直上部烫卷下部的长发，粉红色带有白色条纹的水裙，俨然已转型为一名貌美的女性。我努力擦亮眼睛再去看，不是男性，再看，确实不是男性，又一次咒骂道：“谁阴坏动了我的'眼睛？”

也许是时代在发展，人们的审美观在改变，但当原有的大家共同承认的一种美被颠覆的时候，我们眼中看到的往往是大跌眼镜、极其雷人的。

男性欣赏女性，女性欣赏男性，这是亘古不变的法则。但天有不测风云，总有几人手持芭蕉扇敢叫日月换新天，扇起满世界的沙尘暴，其中有几粒沙，迷了我的眼。

他、她们是公众人物，有自己的思想与影响力，更有夯实的群众基础——粉丝，我们无权干涉他、她们的所作所为，且把他、她们看作这个纷纷扰扰的世界的演员吧。

当你眼前出现了一幅蒙娜丽莎挂着八字胡的肖像，当大卫摆着厨娘造型向你挥手，作呕前请先擦擦眼睛，别让别人动了你的眼睛。

谁动了我的作文(篇3)

月亮还未拉闸

星星便盖上云层

争先恐后地睡去

我也拉上被子

却忘了扣上思绪的门

于是心事如脱缰的野马

肆无忌惮地狂奔

它吵醒了我的初恋

还有我的前程

它跑过爷爷的高粱地

踩坏了年少的童真

它诉说着大海，沙滩，渔民

又偷走了妈妈留下的吻

赶也赶不走的心事

还在敲打我的无眠

“好饿！”它突然说

找不到理由拒绝

我只得翻身起床

为它，煮一锅可口的诗

谁动了我的作文(篇4)

伶仃岁月，往事不知多少，可知是谁触动我的心房？

萧瑟九月，难免会使人惆怅无限，独自漫步乡野，感受大地的力量。

走进乡野，弥漫而来的是清晨的气息，混这些泥土味儿还有作物成熟的厚重味儿，扑面而来。清晨的第一滴露珠闪亮发光，凑上前来，完全可以通过这晶莹剔透的珠儿看到枯黄的叶脉。那深沉暗皱的纹儿，好像是刻画了近千年的雕刻品，打磨的是那么细致，那么精湛！透露着它浑厚的生命气息。

抓一把温润的新土，感受孕育生命的力量。松软的泥土粒儿有点湿，还有点黏儿，手指稍稍分叉，这些粒儿纷纷下落，轻轻的飞扬，这时厚重的泥土气息更加沁人心脾！

野火烧不尽，春风吹又生。眼前的小草虽然即将走向死亡，但却坚守着这一不变的信念！它虽然要面向枯黄，可它也是要为大地带去芬芳啊！垂下脑袋仿佛在与世界告别，其实，低下头默哀也是一种境界和力量。没准它是在期许来年还要来到这个地方啊！

小草下面的世界更是充满了生命气息，无数不知名的小虫在草下觅食、嬉戏、奔走忙碌呢！拨开一片草，下面会有蟋蟀，会有蝼蚁，会正在觅食的蚂蚁，还有正在挖小洞的小虫。或是因为忙碌，或是因为快乐，总之，草丛下的小虫们都在乐此不彼的生活着！

偶然的一抬头，或许能碰见几个正在奔波忙碌的农家人，他们衣着朴素，面色憨厚，正在他们世世代代的土地上辛勤劳动，他们是面朝黄土背朝天的一代人，他们在这土地上辛苦忙碌了一辈子，他们在这土地上付出了辛勤劳动和汗水。这土地，是他们世世代代的亲人！

旅行在这生命的秋，感受大地的气息，领略无那边的力量，带给我小小的心灵震荡！

现在，你可知是谁悄悄出动了我的心房？

谁动了我的作文(篇5)

透过那些零碎的罅隙，我缓慢的翻出了记忆，感受着这个叫做成长的短剧。

成长是个名词，描摹着我们的悲欢离合；成长是个动词，跟随着我们的来去匆匆；成长是个形容词，旖旎了我们的青葱岁月。

成长的温柔宽慰着我们的心海，成长的残酷剥夺着我们的自尊，成长的压迫紧握着我们的神经。即使如此，我们却无法去责怪，无法去抱怨。成长像时光般无形的在背后抱紧你，无论你怎么回头永远也看不见它，就这样我们在人生的单程旅行上前行着，时而疯狂肆虐，时而仰天长啸。渐渐的，散落了不少那些关于成长的记忆。

谁偷走了我的天真？

“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。就像这美丽的幻境一样，毫无准备间，我们降临了。或一汪碧潭似得大眼睛，或一弯月牙似得小眼睛，藏着天真，酿着稚嫩，对这一切充满了好奇。我们认真的无知着，顽固的坚持着。大人们常说这是天真。在每个童年的心里都蕴藏着一个天真的种子，有了这个种子，仿佛世间的一切都那么美好，没有那么多的若即若离，就因为这样我们才经常被一两颗好吃的糖果哄得喜笑颜开。而如今我们却再也不会轻信别人了。成长，难道是你偷走了我的天真么？

谁带走了我的笑容？

“宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转”。还带着对那份简单的依依不舍，我又被这青春的大潮簇拥至风口浪尖。这里微风窜动带着柔柔的花香，这里人头攒动演着唯美的笑容。远看和谐的像幅画，近看却令我有些不解。争吵、欺骗、压力。这些奇奇怪怪的词语混进了我们原本就拥挤的生活，稀薄的空气下我们无力再去微笑。就像我看的的有些人笑着却满含泪滴，有些人走着却困在原地。在这么美得幕布下，我们的青春被束缚被捆绑。成长，难道是你带走了我的笑容么？

谁抽走了我的梦想？

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。还记得自己初见梦想时的样子么，让人充满热情，让人肯定自己的价值。梦想比钻石耀眼比珊瑚珍贵。可以说是支持我们不顾一切去拼搏的动能，更可以谈得上的是我们的全部身家。争取它的路上我们遍体鳞伤，也曾得到否定遭遇嘲讽，刻在心中却始终告诉自己：“为梦想，不放手！”这样仲满力量甚至让人动容的话语却在现实面前变得不堪一击。若执着追寻，冷漠的看客会说我们不切实际：若沉默妥协，热情的看客又会说我们按部就班。纠结着思考，无奈着前进。谁又懂我们呢？成长，难道是你抽走了我的梦想么？

天真，笑容，梦想。看，多么美的画面啊！如阳光一般的和煦，星光一般的璀璨。但是，温室的花朵永远不会懂得冷艳的秘密，最长的电影也一样逃不过些许波折。不是么？

脱离天真的我们变得胆小或战战兢兢，越是美的事物却越不敢那么欣然的接受，倒不如说是成长送我们的礼物叫做谨慎和稳重。没有笑容的我们寡言少语偶而莞尔一笑，其实我们只是在等待越过荆棘，战胜困苦后更加骄傲灿烂的笑容，倒不如说这事成长必须炼就的一种能力叫做忍耐和沉淀。放开梦想的手我很心痛，但成长其实带我们体验了另一种世界的生活方式，我们应该先去走好自己应该走的路，才能在梦想的路上自由的驰骋，倒不如说这是成长为我们准备的最好良药叫做磨练和等待。你觉得呢？

成长的短剧就要结束，我意味深长的细细体会着。整理好这一切，在这片尾我想说：无论是谁动了我的记忆我都会原谅你。最后，感谢你成长，我爱你。

谁动了我的作文(篇6)

一个笔壳，里面再套一个笔蕊，这就是我，一个普通但不可或缺的文具——圆珠笔。

我的构造很简单，你只需一眼就可洞穿我的内部——不就是这平平常常的一个管中加点油墨吗？没有什么大不了的，但是，你可不能小看了我，我可是有着百年历史的笔，从我祖父鹅毛笔，再到我爷爷钢笔，还有我父亲自来水笔，我家可谓是人丁兴旺，长盛不衰。除了太老了的祖父鹅毛笔，世界各地都可见我们家族其他成员的痕迹，考试时要用到我，上课时要用到我，我写信时，还要用到我，我无处不在，无所不写。我已成了无可或缺的文具之一，任何人离了我都不行。你知道吗？高考时必需的黑笔就是我圆珠笔噢！你看我的作用大不大？

我还有许多兄弟呢：红笔、黑笔、按键笔……有的用法不同，有的形态各异，有的是用按键按的，一按出，一按进，有的是旋头旋的，一旋出笔，十分方便还有盖盖笔，只用开盖便可书写。我还可以“换心”，一支笔芯用完了，你不必把我直接丢弃，还可以给我换个笔芯再写，我的功能多不多？

别看我很小，能量可不小，这就是我，一支小巧但有用的圆珠笔。

谁动了我的作文(篇7)

从操场回到教室，我发现圆珠笔不见了。咦，我明明记得放在桌上的，怎么不见了呢？这是怎么回事呢？

我呆立在原地，默默地想：上一回，我发现我的作业本不见了，是被我的同桌给扔到厕所里了，这次又是谁偷了我的笔呢？

我左顾右盼，在侦查是谁对我那可怜的圆珠笔下手？当我看到同桌在哈哈大笑，立即就锁定目标。

“不是我拿的！”同桌大声喊道。

“你有什么证据说不是你拿的？上次就是你拿的，这次可能又是你。”我斥责道。

“你有什么证据说是我？”同桌振振有词。

是啊，我也没有证据证实是她拿的，就这样，我们经过了一次没有意义的争吵。

我逐渐把怀疑目标转移到“二李子”身上。她可是我们班上的偷东西大王啊！她以前偷过笔盒，偷过橡皮，偷过尺子……会不会又是她呢？

当我走到她面前时，她脸上露出“很担心”的样子，怕是我看穿她吧？她大声说道：“不是我偷的。”

咦，她为什么会知道我会问她有没有偷我的笔的问题呢？我用疑惑的神情看着她，她脸上有心虚的表情，就好像没有写作业的学生被老师盯着似的。我说：“你怎么知道我要问你有没有偷我笔的事情呢？我又没有告诉你，你是怎么知道的？”

“我——我——我是——我是自己猜的，我肯定没有偷你的圆珠笔。”她支支吾吾地说话，脸上红彤彤的。

她为什么会脸红呢？为什么要急着争辩呢？为什么会知道我丢了圆珠笔呢？我觉得现在的脑子里充满了十万个“为什么”，越看越觉得她有问题，可就是找不到确切的答案。无奈，我只得飞奔到保安室查监控，果真是“二李子”趁我在操场上跑步的时候，偷走了圆珠笔。我气愤地回到了教室，让“二李子”把圆珠笔还给我。

事情真相大白，可我仍旧是生气，我多么希望他们以后不要再偷来偷去的恶作剧了。

谁动了我的作文(篇8)

从一年级到现在，我坚持每天写一篇日记，有时尽管只有寥寥数语，但都记录了我生活中的一点一滴，我的喜怒哀乐……对我来说，薄薄的日记本就是我的“无价之宝”。每写完一本，我都会像宝贝似的把它藏进小木箱里，还挂上了一把小锁。这样，谁也发现不了我的“秘密”。

今天晚上我习惯性地拿起“每日小记”时，发现封面的上方有一处疑点——赫然印着三个油渍渍的手指印，像熊掌一样的显眼！一定是有人趁我不在时偷偷动了我的日记！于是，我戴上黑色的礼帽，嘴里叼起一支烟斗，像大侦探福尔摩斯一样循着蛛丝马迹展开了一系列的调查，顺藤摸瓜地把家里的每一个人像放电影一样在脑海里过滤了一遍——妈妈、爸爸、妹妹。

轮到我，登场了！

第一嫌疑人——妈妈

首先，一号目标锁定我的妈妈。别看她平时一副文质彬彬、一本正经的样子，口口声声地说“尊重我的隐私”，其实是最喜欢看我日记的，况且她也有打开小木箱锁的钥匙！可是，妈妈一直以来都是一个很细致的人，做任何事情从来都不留踪迹，纯属一个“隐形杀手”。如果是她翻开我的日记，绝对不会留下这么明显的痕迹，这条线索完全与事实对不上。看来，她没有我想象中那么“坏”，她一定不是偷看我日记的“凶手”。

那么，偷看我日记的“凶手”到底会是哪员“大将”呢？

第二嫌疑人——爸爸

接着，二号目标锁定我的爸爸。可他，一般不轻易动我的东西。即使要动，都会事先和我打声招呼。更何况他最近工作特别忙，早上七点就出门了，晚上十二点之前能进家门就算不错了，回来后还要写工作汇报材料，基本上过的是“5+2”“白+黑”的日子，根本没有休息的时间。他已经接连几天都顾不上跟我说句话了，哪里还有时间动我的“宝贝”！这条线索也不符合事情的真相。看来，他也不是这件事儿的“幕后小黑手”！

妈妈不是，爸爸也不是。那么，“真凶”到底是谁呢？

第三嫌疑人——妹妹

非她莫属——我的妹妹！妹妹不仅经常来我家蹭饭吃，还爱随便乱翻我的东西。每当她离开我家时，我的房间可遭殃了，地上、床上、桌子上到处都是书、玩具……像日本鬼子进村扫荡一般地狼藉。不过，她是一个堂堂正正的人，一般不会偷看我的日记。记得有一次，她在我的琴凳下翻到我的日记本，连正眼也没瞧，毫不犹豫地还给了我。像她这样清高的人，怎么可能会动我的日记呢？

那么，凶手到底是谁呢？

我冥思苦想，终于回忆起来了——原来是昨天晚上妈妈下班买回我最爱吃的炸鸡腿，我得意忘形地一边吃一边写作业，不小心将油污污的“熊掌”按在了日记本的封面上。天哪，白白浪费了我那么多的脑细胞。不过，没事在家多搞点这样的“运动”也不错，至少可以提高推理能力。你说呢？

谁动了我的作文(篇9)

谁动了我的眼泪？

我一直在摸索着这样一个问题，到底是谁呢？虽然一直都是问号，但我知道那个人给了我愉悦，给了我忧伤，给了我寂寞，给了我冲动，让我明白了我一生中（目前为止）我最困惑的一部分。我会每天地猜测，然而每天都不一样，仿佛所有的都是答案，有好像所有的人都不是答案。还记得上一次是父母动了我的眼泪，现在

没出一个答案我都会忘记上一个，但我知道是不会重复的。我最珍惜的，除了生命和情感，就是眼泪了。尽管它好像就是在水中放了盐，但他只流自心灵的窗户，是心灵的水珠，当你需要它时，它会从最神圣的地方流出。当然这也不冲突那些一文不值的眼泪。

人生就那么长，能记得的只有那么几次感动和忧伤，而它们都是伴着泪的。但那动了我的眼泪的人到底是谁呢？当我再一次回味我流泪的那些时刻，记忆如浓茶般发出诱人茶香。味道苦涩，但回味无穷，能使人长夜不眠。我在不眠中思考，但我此时却惊然发现，我到底在做些什么？是探究未知迷题，还是自娱自乐，一个让我颇费心机的问题变成了一个笑柄，这难道就是命运的安排？

谁动了我的眼泪？已经就此结束。但那个匪夷所思的答案也永封于心底。

谁动了我的作文(篇10)

我是一支圆珠笔，圆头圆脑的，有着修长的身躯和吐纳芬芳的笔芯。

主人最喜欢使用我，因为我轻巧、圆滑、灵活地撰写着每一个文字，感受着笔尖划过纸张的触感，那感觉棒极了！

也许我可以这样一辈子——我快乐地躺在文具盒里这么想着。

可是有一天，我不小心滚落摔到了地上，我难受的缩紧身体，芬芳溢香的油墨艰难地从笔尖吐出，触感变得干涩，我生怕主人会丢下我，每天以泪洗面，渐渐地，油墨被泪水稀释，已经吐不出墨了。

我被主人放置在文具盒里，从以前的爱不释手变成了现在的弃之不顾，我抱着自己冰凉的身体躲在角落里，逃避着其它同类的嘲笑。

主人的学校要求练习钢笔字，帅气挺拔的钢笔代替了我被主人爱惜着，它是那么的幸运。

也许我要一辈子躲在角落了——我悲伤地蜷缩着身体这么想着。

日子一天一天地过去了，主人又买了一支新的钢笔，因为上一支被用坏了，它和我一样被丢弃了，即使以前主人非常喜欢我们……

文具盒被清理了，我们和从前的旧笔被丢在了废弃筒里，冰冷冷的，毫无生气，我多么怀念主人的疼惜和爱护啊！

也许我要在这里消失了吧？人类为什么总是喜新厌旧呢？我明白推陈出新的道理，我已经失去了最应有的魅力，所以我被抛弃了……

也许下一次可以试着改变——在这一刻，我这么想着。

谁动了我的作文(篇11)

诗歌本是一座美丽而朴实的古城

但水泄不通

李太白、陶潜、杜甫等长居于此

自从有了论坛、qq、博客等之后

诗歌变得四通八达

外表华丽却空无一物

先辈们气得差点自缢黄泉之下

所幸还有几个有用之才

诗歌被装在鞋里、踩在脚下

似乎每一个人都是它的主宰者

人们很乐意于玩张冠李戴的游戏

并自我感觉高尚、有品味

末了，道是“萝卜青菜，各有所爱”

于是，世界上又多了一位天才小说家

诗歌也变成墙头草

顺着风向倒

我喜欢把诗歌当作面包

吃在肚子里，吸收精华，拉出残渣

可最近胃口大减

吸收很少精华，拉出很多残渣

准是有人动了我的面包

做了太多手脚

这个居心叵测的人到底是谁

我想应该是社会

或许我也该换换口味­

或许我也可以是个假诗人

谁动了我的作文(篇12)

今天早上，阳光小学五（一）班发生了一件奇怪的事情，据说五（一）班丢失了一盆十分珍贵的花，但是却没发现有人拿去，这是怎么回事呢？

首先，我们来到了五（一）班，具体了解一下事件的情况。只见同学们个个神情落寞，想必丢失的花一定十分稀有。“小吴同学，你能跟我们说一说有关那盆花的事情吗？”小吴翻动着书本，但是却心不在焉，我走到他身边，缓缓坐下。“那盆花是李老师拿来的，李老师就要退休了，她送给同学们那盆向日葵是希望我们永远阳光，永远向上，它对于我们来说很珍贵。”他有些失落，“我们都很喜欢那盆向日葵，但是却没看护好它……”小吴说着有些难过，他看向窗外，想起了慈祥的李老师。“昨天是我值日，走的时候它还在，没想到今天早上却不见了……”一旁的小陈有些自责，他低着头，叹了口气。

听同学们说，那盆花是在放在窗台边的，于是我来到了教室窗台边一探究竟。窗台靠近走廊，如果花盆从窗台掉落，应该会被发现，但是同学们来的时候却没有发现。我蹲了下来，仔细看了看走廊边，这里有一个不太清晰的鞋印，花纹上去是一个男生的A品牌运动鞋，并且窗台边沿还有一些土，仔细看看，这些土正是种花用的营养土。我皱着眉头思索了一会，刚才同学们都说没有碰过这盆花，不可能会把花盆里的土掉在地上。“昨天穿A品牌运动鞋的男生站起来一下？”我走到教室，心里有些紧张，又有些期待。只有4个男生站了起来，我走了过去，看了看他们脚上的鞋子，尺码竟然都对不上，窗台边的脚印比较小并不是他们的，那会是谁呢？难道花能够凭空消失吗？我思索了一会……

最后，我们来到了阳光小区，敲响了201的门。在这里我见到了多多，今天班里只有她请假了。“她平时就是个假小子，穿着运动鞋还把脚给扭了。”阿姨把我们带到了多多的卧室，她正在复习功课，床边放着一双A品牌运动鞋。“谢谢你们来看我。”她转过来，咧开嘴笑着，眼睛眯成了一条缝。我将班级里发生的事情告诉了她，她听了之后哭笑不得，长叹了一口气，缓缓地说：“我昨天返回教室拿课本，不小心碰掉了花盆，就把它带回来换了一个花盆，但是因为太着急扭伤了脚，所以今天没把花带到教室，没想到竟然成了悬案……”我走到阳台上，那盆向日葵正沐浴着阳光，旺盛地生长。

最终，我将这个消息告诉了五（一）班的同学们，他们都长长舒了一口气，这可真是一份“大惊喜”。

诗意地生活高考满分作文800字合集

作文怎么写的才好？作文从小学时候就开始一直学习，每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球，下面是栏目小编精心整理的"诗意地生活高考满分作文"，相信你能从本文中找到需要的内容！

诗意地生活高考满分作文【篇1】

我们首先必须生活着，然后才看生活得诗意与否。

小姨是杂志社的特约撰稿人，那本杂志的第四版是她的专栏——“生活的诗”。而小姨本人对诗的热爱已经到了狂热的地步，组织了在当地小有名气的诗社。每逢周末，小姨便像逢了重要的节日，盛装打扮，与社员们聚在一起，谈诗论诗，赏诗做诗。

姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。

我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的中式“藏经阁”。进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再往前走几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼；打开卧室门，梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打眼。面对一屋子的书和姨父小声的数落，小姨吐吐舌头，调皮地说：“囡囡，别理他，小姨我就是爱书。”

我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，姑姑忙里忙外，丝毫不停歇，在她的厨房里，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。见我来了，姑姑挺不好意思：“娃，俺家乱，你别介意，来来，随便坐。”

我的小姨是所谓：“文学青年，”“十指不沾阳春水”，过着“文化人”的生活。

我的姑姑是别人眼中的“大老粗”，干惯了粗重的活计，过着普通农妇的生活。

我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中快活满足甚至自豪的光彩为何会如此相似？

小姨觉得她一直诗意地生活着，姑姑是不明白什么叫诗意的，但在旁人——我看来，她也有诗意的生活。

或许因为她们同在乐观而向上地生活，在自己的领域做到最好，获得了满足。

也许因为生活本身就是一首诗，乐观而充实便是诗意。

我的.“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片蓝天下诗意地栖居。

诗意离我们很近，我们活着，乐观充实地活着，便可以宣告——

我正诗意地活着。

诗意地生活高考满分作文【篇2】

姑姑是与诗八竿子也打不着的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。

我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，姑姑忙里忙外，丝毫不停歇，在她的厨房里，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。见我来了，姑姑挺不好意思：娃，俺家乱，你别介意，来来，随便坐。

我的姑姑是别人眼中的大老粗，干惯了粗重的活计，过着普通农妇的生活。

小姨觉得她一直诗意地生活着，姑姑是不明白什么叫诗意的，但在旁人我看来，她也有诗意的生活。

也许因为生活本身就是一首诗，乐观而充实便是诗意。

诗意离我们很近，我们活着，乐观充实地活着，便可以宣告

点评

（湖南师大附中汤正良）

诗意地生活高考满分作文【篇3】

诗意地生活，或许应该如陶潜开荒南野际，守拙归园田采菊东篱下，悠然见南山般的悠然自得。

诗意地生活，或许应该如李白仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人般的飘逸潇洒。

诗意地生活，抑或应如易安居士知否？知否？应是绿肥红瘦般的温婉简约。

然而，在生活急剧变化的现代社会，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？

答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园?不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感?不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？

清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？

在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场上狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你兴奋至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我们欢欣鼓舞，一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要束缚自己的情感，让它自由地奔放吧！

心里有了不顺心的事情，可是身边没有听众，这时候假如将这些事情都锁在心中，只能徒添自己的烦恼。选择一种现代的方式诗意地生活吧！在自己的博客上写上自己的烦心琐事，就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语，但是这些花草却能替你排忧解难，让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗？

其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界。哲人的话说得好，在物质丰富的时候，千万不能亏待了自己的精神。唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般诗意地生活。(高考满分作文)

诗意地生活高考满分作文【篇4】

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗意地生活，是一种乐观向上的心态，是一片闲适悠然的情怀。

自懂事以来，便居住在这青瓦白墙的古巷中，清晨，巷口包点铺的香味和着小贩的叫声氤氲在雾气里。隔着木门可以听到拖鞋打过青石板路面的响声，踢踢踏踏，像一首慵懒的歌执一柄密梳，坐在雕花窗前，细细的理顺，理顺心中的烦闷苦恼，一天的心情便无比顺畅。小巷人们朴实醇厚，仿佛刚从桃源中走来，纤尘不染，小脚的老人们，走东家串西家，闲话家常，巷里大抵都是四合院子，家家户户都有着榆柳阴后檐，桃李罗堂前的景致，玉兰开得正欢，洁白的瓣朵仿佛在绽放一个个的梦，这里的人们安然的体味人生，享受生活，不为鸡毛蒜皮的小事争吵，也不会占谁家便宜。他们会的，只是在院里的大树下下几场棋，在堂前的书案上挥毫泼墨，在桃花树下拉着二胡、弦子。我有幸生活在这里，见证着这里淳朴的风气，诗意飞扬的一切。

下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。

诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩的浅吟低唱，听燕子交颈的呢喃。看庭前的花开花落，望天上的云卷云舒，到黄昏，在夕阳下漫步，只叹夕阳无限好，不管近不近黄昏。折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中，尖尖的嫩芽像崭新的刚刚萌发的梦，镜子里是一片如花笑靥，花面交相映，保留一份童心，保留一片纯净，去感受生活的美好，像写诗一样去蕴酿每一分情感，是古巷人们的共同特征。我热爱这片土地。这里纯净的心灵与天空，连空气的味道都有棉花糖的香，待白发苍苍时，请故乡的风再把我带回此地，吹一曲箫音，诗意地生活在这里，以终余年。

诗意地生活高考满分作文【篇5】

爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的命令：老婆子，在干什么？快煎茶吃！奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：这么快就回来休息啦。然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。虽然儿女们都早已长大成家，她不必再为吃穿而省吃俭用，可是她依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。

我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。也许一开始，他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：要是老头子死了，那我就随他一起去。从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。

我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！

谁拿走了孩子的幸福读后感6篇

了解“谁拿走了孩子的幸福读后感”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章，希望您为本文提供宝贵的意见或建议。拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精彩人生，阅读作品后，犹如收获至宝，感触颇多。读后感可以把自己的想法激发出来，并且使之条理化，系统化，理论化。

谁拿走了孩子的幸福读后感(篇1)

这是一本有关教育的书，作者李跃儿是著名儿童教育专家，在中央电视台《七巧板》、《心理访谈》等节目中担任嘉宾，是第三届中国国际家庭论坛“华表奖”获得者及形象大使，并创办了巴学园。在这本书中，作者通过190多个生活和教学中的故事，演绎出一系列实用有效的方法，为家长、老师和孩子之间的快乐交流搭建了一个人性化的平台，使孩子们变得异常愿意与教育者合作。这本书不仅对教育孩子有用，对提高教育者的修养也有着深远的意义。

虽然我现在只是一个学生，但我将来会成为一名老师和孩子的母亲，所以这些知识对我来说是非常宝贵的财富。

“很多时候，我们成人并不能真正正确理解孩子的一些行为。由于不理解而带给孩子许多痛苦，这些痛苦造成了孩子的问题，这些问题如果不被解决就会成为他们人格的一部分，成为将来他们性格中的一部分，为他们的生活和工作带来困难，影响他们的发展。”这些问题普遍存在于家长和老师之中，通常，家长是按照自己的方式去理解孩子的思维，以成人的眼光看待孩子的世界，他们认为作为父母，比孩子更有经验，更有正确思考的能力，判断是非的能力，但是，虽然父母都是从孩子的阶段慢慢成长起来的，却早已忘记了当时的自己是用何种眼光看待周围世界的，是用怎样的方式表达自己的想法的，所以，常常会误解了孩子的本意，错误理解孩子的想法，造成孩子的痛苦。

在家教中心实习的一个月中，我也遇到了这样的事情。班上一位小朋友画画画得很不错，颜色也涂得非常漂亮，但是每次家长来接孩子的时候都会批评孩子：“哎呀，你看你这画得是什么啊？

老师画的是皇冠啊，你怎么画成蝴蝶结啦？为什么不好好学啊，要跟老师画得一样啊……”第一次的时候我没怎么注意，可是多几次之后，我发现那孩子便不愿意再听妈妈说话了，每次妈妈发表意见的时候她就在一旁撅着嘴，一副快要哭出来的表情，非常委屈的样子。我实在看不下去了，便告诉家长以后不要这么说她了，孩子很努力，画得也很好，本来幼儿画画就不是为了要让她画得跟老师的一样，而是为了激发孩子的兴趣，培养他们的审美能力，能够愉快的度过这个过程。

在儿童绘画过程中，想象力的培养是非常重要的。在整个教学过程中，要始刻注意启发孩子，使孩子充分发挥想象力和创造能力。这些，对孩子今后的成长与发展是十分重要的，那些所谓的画画的基本技巧，不过是家长急于看到成效而超过了孩子本身所能负载的东西而已。

我很欣赏李老师在对幼儿培训时的方法。她会给孩子们讲一个关于袜子皮的故事，然后用语言描述袜子皮的外观，让孩子们在纸上画画。当孩子遇到不会画的地方时，便会求助老师，这时老师再针对不同的幼儿进行单独辅导，我想，这也是一种因才施教的方式吧，根据幼儿不同的需要去教给幼儿自己想学的东西，而不是统一教给每一个幼儿同样的东西，这跟中小学学的学生上课有什么两样呢？

但是家长却闹意见了，说把孩子送过来真么久了却没看到孩子学到了什么，而且孩子画出来的画也看不懂，画得都不像。李老师想的这个解决方法简直太令人佩服了，她发给每个家长一张白纸，然后让家长跟着她一起画了一个小女孩，画完以后，她又让家长再画一幅，这次是由李老师来口述，家长自己画，画的是长袜子皮皮。家长们画好以后，李老师让家长自己看看自己画的画，几乎每个家长画出来的画都是一样的，都是正面对着自己，两腿张开等的特征。

家长们只好你看看我，我看看你。这时，李老师说：“你们画的第二幅画，是不是受了我教给你们的第一幅画的影响？

”家长一下就活跃起来了，发出哄笑。

从这个故事中，我们能够看到，如果老师在给孩子上课的时候是先教给孩子怎样画，然后再让孩子画，那么孩子发挥想象的空间就变小了，这是一种思维侵略，当老师先教给孩子们东西，再让他们想的时候，思维就会被教的东西控制了。所以，教育不能只用教的方法，而是应该多角度，对方面地去启发孩子，引导孩子，激发孩子，让孩子自己大胆的想象，大胆的表达，我们需要为孩子提供这样一个平台，让他们可以放飞想象，放飞思维，放飞什么都行。

希望家长们尽快认识到自己的错误教育方式，与老师共同努力，为孩子创造一个健康、丰富、开明的环境。不仅是对孩子现在，对于其将来的发展也是非常重要的。

谁拿走了孩子的幸福读后感(篇2)

读《谁拿走了孩子的幸福》有感

读《谁拿走了孩子的幸福》，感悟颇深。

李跃儿说过“要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。”教育不得法，抽去孩子的自然属性，按照成人的想法去朔造，本质上就是一种严重的“毒化”，它使得孩子丧失了作为人的基础，最后只能成为“非人”。

孩子的家长，他不知道儿童的认知状况与心理特征。孩子们正处于探索世界的阶段。他们反对各地的成年人。他们处处固执。为什么会这样？

雅洁有一句话，孩子们不能理解自然规律，比如时间不能倒流，空间不能重叠，因果关系一定要有关联等等。如果他们不明白，他们会哭的。这是他们作为人必须经历的阶段。教育者所要做的就是既要理解又要有耐心，放手让孩子依自己的努力认知，“经验”到“规律是不能由人的意志所转移的”。如果我们用“教”的方式告诉了她，就会切断她进一步思考的可能，久而久之就会丧失思维能力；如果强行阻断，比如采用打骂的方式，不

会使孩子失去探索精神，还会造成心理问题。

李跃儿还说过“教育只能分为两种，一种是好的教育，一种是不好的教育；好的教育是成熟的、建设性的，不好的教育是不成熟的、掠夺性的；建设性教育促进孩子成长，帮助孩子进行内在建构，掠夺性教育阻碍孩子成长，破坏孩子的内在建构。目前，很多用人单位抱怨，现在的大学生大多用不上。主要原因是他们的自然属性从小就被不正确的教育所破坏。比如零到六岁，被教育学家们称之为学习的关键期。

如果他的内在需求受到妨碍，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习这项事物，不仅要付出更大的心力和时间，学习的效果也不会理想因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的吸收性心智最强的时期。此时大多数家长强迫孩子读书、计算，完全违背了人的自然属性。人的生理生长机制不仅是预设的，而且是预设的精神机制。

它就像一棵树，何时发芽、何时出土、何时抽叶、何时开花都由其内在预先设置好了的机制所决定的。这一阶段的儿童处于感性认知阶段，没有发展逻辑思维能力。如果他们被迫算术，无疑会赶上鸭子，上架。因此，他们只能徒劳无功。不尊从孩子成长机制的行为是愚蠢的。

她告诉我们：因为他们不了解孩子，应该给他们幸福的成年人会夺走孩子的幸福。没有幸福，人很难成功，因为只有沉浸在幸福中，才能获得强大的内在动力。

谁拿走了孩子的幸福读后感(篇3)

“如果将人的素质比作一棵树的话，“人”是根、是干，“才”是枝、是叶。或者说，“才”里面的“能力”是枝，“知识”是叶。但现在，一些家长强迫孩子只在树枝和树叶上使用武力。这种舍本逐末的行为只能导致根茎的枯萎甚至死亡。

”说的多好啊，有的时候，我们逼着孩子干这个干哪个，恰恰把他们心灵的一些东西忽略掉了！我觉得，这是教育的最大失败。

“孩子是脚，教育是鞋”，看到这句话，不禁让我怦然心动，在生活中我们都有过选鞋的经历，经过一次次的尝试，我们最终选择的总是那双穿着最舒适的鞋子，联想到十多年的教育生涯，我突然想到：我关注孩子的幸福感了吗？我的这双“鞋”真的适合班级里每个孩子这双“脚”吗？

因为我们不了解孩子，应该给孩子的幸福带走了他们的幸福。没有幸福，人就很难成功，因为只有沉浸在幸福中，才能获得足够的内在动力。从这本书中，我意识到课堂的作用不是教书，而是激励。只有通过激发才能产生兴趣。有兴趣，就有动力。动机是什么？

这个课堂不是由老师推动，而是学生推动的，学生才是学***人。我们是否应该把一双合适的“鞋”套到孩子的“脚”上呢？作为家长或教师，我们不应该重新审视我们的教育观念和行为吗？

作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。把孩子应有的幸福还给他们，关心和珍惜他们幸福的童年，是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。

“药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵” 这就需要教育的智慧。

合上这本书，我反思自己十几年的教育生涯：“以教育者智慧的、而不是愚昧的爱来爱孩子，同时要孩子学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱所有人、爱所有美好的东西，保护孩子懵动的心，让他们有一个温暖的港湾。”今天，我们应该敞开心扉大声呼喊：

“把幸福还给孩子！”

谁拿走了孩子的幸福读后感(篇4)

读着《谁拿走了孩子的幸福》这本书，我被书中的故事感动着。

李跃儿是一个用心感受生活，用爱滋养生活，用爱升华生活的人，所以她在书中所捕捉到的就是生活中震撼人心的例子。

翻阅时，我不禁萌生了丝丝酸楚和歉意，因为正是孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，取而代之的是无助、恐惧、孤独、愤怒，这绝不是我们所希望看到的状态！

所以，无论是家长还是老师，似乎都应该重新审视自己的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但必须要清楚"幸福的根源",这绝非是孩子要什么就满足什么。引用周弘先生的话，只有“用心心赏，走进孩子的世界”，才能真正给孩子幸福。

《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！

只有当孩子的情绪不固定时，才是接受教育的最佳时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成平行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！

谁拿走了孩子的幸福读后感(篇5)

孩子是脚，教育是鞋。这是《谁拿走了孩子的幸福》中所倡导的教育理念。教育就像一只鞋，帮助孩子们更好地走上生活的道路。

教育者，就是给孩子造鞋的人。造鞋人只有在充分了解脚的大小、形状、脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、以及成长机制的前提下才能够设计出适合于孩子的教育方法。

教育的难点不在于不知道怎么教，而是在众多的方法中选择出“只适合”孩子自己的方法。教育要适合于孩子，不是适合于普遍意义上的孩子群体，而是具体到每一个孩子的个体。我们遵循这一理念，使用建构主义教育，尊重儿童自然的发展规律，尊重每个儿童的独特性；相信儿童天生有自我发展的能力；同时，在儿童的先天发展机制下，给予孩子恰当的帮助，协助儿童获得良好的发展。

在教学中，我们往往更注重孩子的成绩，而忽视了孩子的精神成长。片面的应试教育使我们不愿意给孩子犯错的机会。要深知，孩子就是在错误中成长啊！

但我们总是在斥责声中磨灭孩子们的学习。每个孩子都是非凡的，也许是因为我们错误的教育方式，会抹去孩子的天性，剥夺他们的幸福。孩子的世界就像儿歌中的快乐歌唱，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼可以打败小怪物。

也许我可以有一点时间和朋友们自由玩耍，睡上几次觉，拥抱父母，亲吻他们。

本书的作者将自己教育孩子、教育教师、教育家长的经历、经验及成果写成一本书。她告诉读者，因为他们不了解孩子，那些本该给他们幸福的人夺走了孩子的幸福。没有幸福，人就很难成功，因为只有沉浸在幸福中，才能获得强大的内在动力。作为一名教师，我也充分理解每一个孩子，努力成为照亮孩子心灵的一盏明灯。

谁拿走了孩子的幸福读后感(篇6)

这本书带给我的震撼也是我始料未及的。连续二周，我一直捧着这本书，翻来覆去地看了好几遍我被书中鲜活的个案所震慑，使我想起了上个世纪初，鲁迅发出了“救救孩子！”的呐喊，假如鲁迅先生地下有灵的话，看到这本书他定会发出一丝会心的微笑的，虽然微笑之后仍然还是沉重。

这本书解剖了中国教育体系、分析了失败的家庭教育、也分析了国内流行的刘亦婷等育儿招数，同时以大量的鲜活的育儿和教学实例来例示了作者22年来的作为母亲和美术教师的教育实践和教育探索。作者深受国际著名儿童教育家蒙特梭利的教育理论和皮亚杰认知理论的影响，并在自己丰富的艺术教育经验和感受的基础上，提出了富有哲理和启迪意义的教育观点，逐步形成了一套完整的科学与艺术教育体系。

首先，与蒙台梭利的教育观相似，笔者认为理解儿童是教育儿童的基础。“孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能设计出适合孩子的教育方法。

”其次，作者提出自己关于素质教育的看法。“素质教育的第一要素是爱的教育。教育者应该是天使，而不是上帝！

要用教育家的智慧而不是愚蠢的爱去爱孩子，同时，孩子要学会爱，爱他们的父母、老师、同学、所有的人和所有美好的事物。这是爱的互动，也是教育的最终目的。”

[参考]和谁一起过春节作文800字通用

初写作文时，大家都比较迷茫，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时。你是否在为写作而苦恼呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[参考]和谁一起过春节作文800字通用”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

和谁一起过春节作文 篇1

春节，除夕过后的几天内都是春节。春节这美好的节日，我当然要和亲弟、表弟一起过。

这么好的时间，一定要出来玩啦。我都想好了。走去广场和坐车去图书馆还有去篮球场。

第一天去广场。在下午三点左右，一人带15元，去喝奶茶。先去南峰社区，在里面逛一圈。然后绕到天桥，走到广场。先到地下层楼走一走，去买杯奶茶，再去找小姨吃个汉堡，下午六点左右再回家。

第二天早上去打球，在下午两点左右，换上球鞋，带上篮球，一人一瓶水，出发。

先走出门口，顺着下坡路，走到篮球场。

我要和他们玩许多篮球游戏。第三天早上去图书馆，叫上爸爸，让他开车带我们去图书馆。

我要去二楼的电脑室里玩电脑，然而这是不可能的。但是，我要带上他们去儿童借书室里看漫画。

看完漫画再去门口买瓶可乐喝，之后就回家。

回到家后，在一起玩手机。

这美好的节日，我一定要和弟弟们一起过。

和谁一起过春节作文 篇2

春节在过十几天就来到，那一天，我想和朋友一起过。

我想：春节那一天，我肯定会很无聊得发慌，到那时我就去找朋友，一起度过愉快的春节。我会去找朋友，我们肯定刚开始不知道干吗？然后去买爆竹来放，肯定还会有恶作剧的人，往别人的脚下扔，吓别人一跳。

我们还会玩抓人，我绝对不是抓的那一个，但每次我这么自信，往往都是我来抓。我到处抓他们，可是一个都没有抓到的画面我都已经想到了。

我们接下来会玩捉迷藏，这次肯定不是我，我都已经故过一次了，我可是上天眷顾的男人。这时我会这么想。这种时候，应该不会是我，这谁也说不定。我总是会跟着大部队移动。大部队走哪我就去哪，到我们要去救标时，我们冲过去到旗，如果被发现，我们将全军覆没，有人一定会进超市避难。

我们平常也会这么玩，但过年玩时不一样，过年我们都富有了起来，有红包收，我和朋友都一样，并且过年时都人来人往，不好抓人，也不会捉迷藏，就是不好做游戏。我们还会玩一些其他游戏。

上面的事都是我想象出来的，但我希望过年时就这样。

和谁一起过春节作文 篇3

春节我国的传统节日。春节，我想和我的亲人一起过。因为和亲人一起过会过的很快乐，还可以得到压岁钱，还可以见到亲人们，回到老家，还会有亲人来家里玩。

题记

拜年

回到老家，我们是孙女或者是孙子的，所以呢！我们要给长辈拜年。这次拜年发生了一件有趣的事情。爸爸妈妈带着我、妹妹、弟弟到外婆家去拜年。

那一天，妈妈买了一箱牛奶和一袋面包，到了外婆家不在家里，我们正准备在外面等外婆回来时候。弟弟发现外婆家的门是开着的，弟弟跑过去用力一踢。

我们进去了里面，妈妈打电话给了物品。一会儿外婆就回家了，她给我们做了一顿好吃的。

弟弟吃完就要赶着回家。

这时，妈妈说：走，我们现在就回家吧。

妈妈拉着弟弟的就走了，才走出门。

弟弟大叫：妈妈，你买的牛奶和面包忘记取了。

妈妈笑着说：儿子，这是买给外婆拜年的礼物？

弟弟：作文妈妈，你为什么？为什么给外婆买礼物？不给我买呢！

包饺子

春节必须吃饺子，说：秋雨呀！你过来，我教你包饺子，快点过来。

我回答：好的，请您开始吧，虽然我自己已经会包，但不太熟我们说完就立即动手，只见舅舅挽起了袖子，他对我说道：为了包好一碟饺子，第一步要将饺子压平，并且饺子皮铺开来；紧接着我们得用一把汤匙轻轻把饺子馅放入饺子皮里，这样一个饺子就包好了。

吃饺子

过了一会儿，我和舅舅包好了。

妈妈端起我和舅舅包好的饺子，倒入锅中，饺子在锅里热血沸腾。过了一会儿，热气腾腾的饺子煮好了。

妈妈把饺子端上桌，我和弟弟、妹妹狼吞虎咽的吃起来。

妈妈一会儿把煮好的饺子端上了桌，我们几个就吃了之后便去玩耍了。

妈妈一会儿把煮好的饺子端上了桌，我们几个就吃了之后便去玩耍了。

这次，我和家里人一起过春节，我真的是非常的快乐！

和谁一起过春节作文 篇4

燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有在开的时候；杨柳枯了，有在青的时候。时间，却是一去不复返的。爸爸，这个春节我想和你一起过。

年少的我不愿和父母亲近，和其他同龄孩子不同，我是见着父母就躲、就跑，常把自己锁在房间玩游戏，却忽略门外父亲恨铁不成钢的叫喊，和母亲带着哭腔的哄骗，甚至想离家出走，直到父亲的一次出差，带给我的，早已烙印在心里，永不磨灭，也似滔滔江水，冲走了我的高傲无知。

那天早上，父亲打开我的房门。告诉我：照顾好弟弟，我过几天就回来。看着那黑色的行李箱。我心里窃喜：真是太好了！没人管我，我又可以疯一天啦！还没等我回过神来，父亲早已上了车，飞出视野。我甩了甩头，在家里跑上跑下，各种电子产品被我一网打尽，我悠然自得地躺在舒适而柔软的沙发上，喝着饮料，拿着零食；看着电视，玩着手机。日子就这样一天一天地过去了。我由开始的兴奋渐渐转作文入无聊。跑上楼去找我父亲，却又想起他不在家，我变得孤单起来，我飞快跑下楼。望着几天前父亲走过的路，路还是那条路，只是多了几片落叶，显得凄凉而孤独，晚霞映红了天边；云儿悠悠地飘着；风儿轻轻地吹着，等了许久，仍不见那几天前出门的车，我失落极了，拖着沉重的步伐上楼，拿起手机拔打电话，然而回复我的却是一次次的未接。我疲惫地躺在沙发上，望着天边那余下的晚霞，心中无数次地希望父亲早点回来。像是应和我一般，楼下传来熟悉的喇叭声，我惊喜地跳起来，像只受惊的小鹿跃跃撞撞地跑下楼。一步、两步、三步越来越近，是父亲！我不顾一切地跑上前抱住爸爸，那一刻，眼泪随之流下，我瞬间明白了自己之前的作法是多么可笑，亲人有多么重要。

而现在，父亲出差的次数越来越多，而这次春节，我希望父亲能够回来，这次春节，亲爱的父亲愿你能听到我的心声，快回来吧！爸爸，春节我想和你一起过！

和谁一起过春节作文 篇5

伴随着冬姑娘的悄然离去，春姑娘带来了人们盼望已久的节日——春节。

一年一度的春节到了，家家户户都换上了崭新的春联。人们忙着包饺子，吃汤圆，闻着那好久没闻到的清香气息，就像是进入了甜美的梦乡。

每年除夕夜大家都要聚在一起看春节联欢晚会，今年的我已经走过了十一个春秋，回顾以前的除夕夜，我每次都是半途而废，没有看完就上床睡觉了，今年的我努力坚持到了深夜11点，还是没看完春晚，躺在床上，一会就进入了梦乡。

当我缓缓地睁开朦胧的睡眼时，新年的钟声已经敲响。一缕阳光从窗户照射到我的床前，我一骨碌起来了。我麻利的穿上新衣服，梳洗完毕，吃了汤圆，然后就去给爷爷奶奶拜年了。对了，爷爷还给了我“压岁钱”呢。吃了午饭，我和妈妈去大姨家走亲戚。我是在很小的时候去过大姨家，后来就再也没去过，对于大姨家的印象十分模糊了，今天去了，才知道原来大姨家是那么整洁，温馨。大姨热情地招待我们，她做的东西很好吃呢，只有去过了才能体会到那种温暖。

大年初二我们一家和小舅一家一起去唱卡拉OK。说起唱歌，那是我的拿手好戏。去年我就以美妙的歌声赢得了大家热烈的掌声。今年我演唱了一首流行歌曲《中国话》。小舅唱了一首首经典老歌，他的歌声可以与歌星媲美，悦耳动听。

我今年的新年虽然过的简单，但却别有一番风味!

和谁一起过春节作文 篇6

照永康的老规矩春节差不多在腊月中旬就开始了。

腊月十几，家家都会上街置办年货，必不可少的就是买一个大猪头，而且必须有猪尾巴，象征着有头有尾。

办好年货就到了腊月二十了，主妇们要开始大扫除了。她们拿着用竹叶做的扫帚扫天花板，把一年的霉运都扫走了。

腊月二十五开始，各家各户都会贴对联，挂灯笼，谢天地。谢天地可是过年的一件大事，家家户户都准备了满桌的美味佳肴，中间摆着一个咬着尾巴的猪头，然后把桌子摆在自家门口，点燃爆竹，主人则站在桌前作礼拜，感谢天地这一年给农民的好收成，同时也祈祷来年天地保佑。

大年三十就是真正的过年了。这一天，鞭炮声日夜不绝，各家各户都在赶做年夜饭，大街小巷到处洋溢着酒肉的香味。在外务工的人也定会赶回家来与亲人共吃团圆饭。永康的除夕夜更热闹，人们大多会在老街游玩。街上各式各样的游戏、玩具让小孩子们乐不思蜀。大人们也毫不拘束，积极参与各种游戏。遇到亲友，大家便互相祝福，寒暄几句。

到了正月初一，处处都显示出万象更新的景象。男女老少穿起了新衣。在这天，小孩可以尽情地玩，大人是不会责骂的。

初二开始，大家会带着祝福到亲朋好友家拜年。

直到正月十五，春节又一个高潮到了。村子里要开始迎龙灯了。那是用一节节板凳连接起来制成的“板凳龙”，大概有五十米长。别看龙身简单，龙头却十分华丽：驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞，这种复合结构，意味着龙是万能之兽。舞龙师傅举着龙灯在街上巡游，此时，大人总会让自己的孩子“钻龙头”，据说可以一年好运平安。待巡游结束后，大家可以退到广场观看龙灯表演。那条壮观的“龙”时而腾跃，时而侧倒，时而盘旋，时而蜿蜒，时而快跑，时而慢走。广场上欢呼声、号子声、鼓掌声，交织成一首交响曲。

元宵节过后，大人上班，小孩上学，永康热闹非凡的春节就算结束了。希望永康能够永远保留着这些传统年味，年年热闹，年年好运。

和谁一起过春节作文 篇7

当迎新的钟声敲响时，我们中国人民满怀激动地呼喊着："新年到了!新年到了!"啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。当我跑到阳台边时，突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，有的像无数颗流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。多美呀!

今天是正月初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐!路上人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年。我们也不例外!妈妈爸爸带着我去奶奶家拜年，一进门，哇!都在呀!二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑丈，还有表姐、堂姐，连小妹这个"小不点儿"也来凑热闹呀!大人们坐在沙发上聊天、看电视，我们小孩子一起手拉手来到房间，玩起"藏东西"的游戏。

堂姐镇重其事地说："我现在宣布游戏规则是：一个人将几样小东西藏起来，其他几个人去找，全部找到的人就来藏东西。"我们经过抓阄，最后决定由堂姐来藏3个可乐瓶盖。堂姐将我们推出房间，于是自个儿藏东西…过了一会儿，堂姐笑盈盈地走出来说："藏好了，保证你们找不着!"我们蜂拥进去，我想：最容易藏东西的可能是最隐蔽的地方。所以，我认真地将每一个角落都找了一遍，竟然没有，在看看小妹，钻到床底下，屁股撅在外面，小手在里面摸索着，没有，她刚想站起来，"啊呀!"只听小妹叫了一声，就"呜呜呜"地哭了，原来她在床底下站起来时撞到了床边。

于是，她暂时停止游戏。啊!少了一个对手，不过表姐也不好对付，只见她在衣柜里将每一件衣服都翻了一遍，哇!还好没有!可到底在哪呢?我扫视着四周，这时，我发现窗帘后面有一个闪闪发光的东西，我拉开窗帘，呀!是可乐瓶盖!我高兴得一蹦三尺高，表姐见了，一副不服气的样子。但是她速度加快了，那里找找这里找找。我急忙接着观察，在床底下小妹够不着的地方，我又发现了一个可乐瓶盖，我的心更加兴奋了起来，后来我又在一本书下找到了最后一个瓶盖。"呼!真是费了我不少工夫!"我叹了口气说，堂姐、表姐和小妹都为我高兴。堂姐说："你的观察力真不错!"我听了，心里美滋滋的…爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌…

和谁一起过春节作文 篇8

春节到，新年到，家家都在庆新年。再过几天就是20xx年了，新年也快到了。

有次，我们在写作文，作文题目是《春节，我想和谁一起过》，我想啊想，要和谁一起过呢?算了，还是写妈妈吧!因为妈妈对我挺好的。

那我就写妈妈吧!嗯……要写什么好呢?于是，我回想起妈妈之前陪我的那段时间……

那一次，我正放学回家回来在家写作业，于是，妈妈也回来了，而且还挺开心的。我走去妈妈面前，并挠挠头：“妈妈，你咋那么开心呢?”

妈妈说：“因为马上就要到春节了，可以买新衣服，也可以吃好料的了。儿子要不我载你出去玩?”说完，我便开心地答应了，这时我作业也写完了。

我蹦蹦跳跳地跟着妈妈走了出去，并骑上电动车去玩了。

到了玩的地方，真开心，在玩的过程中，我感到了一丝丝温暖和温馨。

我决定了，春节的时候我要和妈妈一起过，为什么呢?因为妈妈给了我无私的爱，把新的给我，把旧的给自己。所以我才要和妈妈一起过。

作业就写好了，希望新的一年能给我个好印象!

春节，我想和妈妈一起过。

和谁一起过春节作文 篇9

春节，是农历的岁首，也是我国古老的传统节日。古代过“年”不是在腊月二十九日或三十日，而是在“蜡日”，即后来的“腊八”。【南北朝以后，把“蜡祭”移至岁末。到了民国时，改用阳历，才把阴历年叫“春节”，因为春节一般都在“立春”前后。

春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。俗称“过年”。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，还有上日、正朝、三朔、三朝、三始、三元等别称，意即正月初一是年、月、日三者的开始。

春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。

春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来。树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。1993年，北京市人民政府颁布了禁放烟花爆竹的法律，使这一沿续了几百年的习俗成为历史。

春节是个亲人团聚的节日，这一点和西方的圣诞节很相似。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫“除夕”，又叫“团圆夜”，“团年”。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖、扫除污秽。三十日要贴门神、对联、挂旗、吃饺子、放鞭炮，除夕“守岁”等仪式；正月初一晚辈向长辈拜年，然后至亲友家贺年。亲友第一次见面时，说些“恭贺新喜”、“恭喜发财”、“恭喜”、“过年好”等话，互相祝贺。

1949年12月23日，中华人民共和国中央人民政府规定每年春节放假3天。春节——我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

当午夜交正子时，新年钟声敲响，整个中华大地上空，爆竹声震响天宇。在这“岁之元、月之元、时之元”的“三元”时刻，有的地方还在庭院里垒“旺火”，以示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们放爆竹，欢乐地活蹦乱跳，这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。

谁吃了月亮作文

作文是用笔墨描绘思想和情感的画卷，写作是让想象力变得更具体更可见更可读的过程。写作文要注意简明扼要，把一个意思最简单的概括出来。我们来一起看看编辑为大家整理的“谁吃了月亮作文”，我希望这些经验和观点可以对您所面临的问题提供一些借鉴和指导！

谁吃了月亮作文 篇1

八月十五的月亮如同圆盘一般，还散发着耀眼的光芒，真怀疑这个圆盘打了立白洗洁精了。

都说今年的月亮是最小的，于是我怀着好奇的心情在吃完饭以后和哥哥出来寻找月亮，可怎么也见不到，难道是月亮小的没影了吗？终于，在我们回家的路途中，我无意一回头，忽然看到了一个晶莹剔透的月亮，难道嫦娥真的在顶上吗？

看到这样的月亮，我开始想，在这全家团圆的日子里，远在海外留学的姐姐她会是怎样的感觉，她会不会想妈妈想的像小孩子那样哭的热泪盈眶。在工地里干活的工人，吃到发下来的月饼，会不会像回家一样感到无比温暖。因为一些事故而死去的人的家人会不会在这所有家都圆满的日子里单独望着窗外又明又圆的月亮。在回头想一想，我们是多么的幸福呀，可以和家人在这美丽的日子里一同赏月，吃饭，嬉戏，聊天，那些与家人分离的人们看了我们是多么的羡慕呀。

人们常说相聚是暂时的，而分离才是永久的，可是我不相信，只要一个人在别人心里长久的活着，他也是在人间长久存在着。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一切都在现在发生，望着那圆圆的月亮，我不由得想，假如我们家有一个人在这样的时刻里去了一个遥远的地方，我会有什么感觉呀。

月亮，我爱你，你的明媚和你的妖娆。你每一天的样子。月亮你能让人感到欢乐也能让人感到悲伤。月亮，每一年你都会更美一次。

谁吃了月亮作文 篇2

从前，在一座树木茂盛，动物安居乐业的森林里面有一只小鸟她的歌声婉转动听，在森林里，她是一个很有地位的歌唱家。

但是那只小鸟并不安于现状，她想于月亮同春，与百川同岁，她想和嫦娥仙子讨教讨教唱歌的妙招，想站在月亮之上，带着玉树做的桂冠，面对千河百川，高声歌唱。于是她每天晚上都会面对着月亮祈祷。

有一次，小鸟又开始对着月亮祈祷时，突然发现月亮那边有异物向着自己飞来，离近了，才发现那是一个头戴蝴蝶结的小女孩。小女孩轻盈地落到树枝上，对小鸟说：“我是月亮上玉树的女儿——嫦娥的侍女，嫦娥姐姐要我转告你：知足安命者，永无胜者光环；愿为理想付出者，永远站在凤凰之上。”女孩飞走了，那只小鸟沉思着——理解着她的话。

第二天，小鸟收拾着东西，拉着行李箱出门了，动物们万次挽留，可她还是执意要走。为了她的梦想——她那个常人都认为不可实现的幻想，要飞到天和地的交界处——那儿离月亮最近。

于是，在种种动物的叹息中，那只小鸟带着坚定不移，充满执著的目光踏上了行程。

几个月后……

小鸟好不容易埃到了天与地的交界处，但她已经伤痕累累，昏了过去。

她做了一个梦，在梦中，她看见了一个被大雾笼罩着的白茫茫的世界，她看见了一颗用玉做的大树，身披寒气金甲，头戴玉叶桂冠，屹立在那里，小鸟飞了过去，落在玉树身上。这树抖了抖，说：“生命的'目的在于为理想付出昂贵的代价……”说完，大树便消失了，小鸟感到自己在往后退，大雾正在散开去。

小鸟醒了，饮了几口露珠酿成的琼浆。此时，已是黑夜了。

月亮也渐渐地从地平面那边升起来，让地上散满了银光。小鸟颤栗着站起来，轻轻扑打着翅膀上的灰，然后张开双翅，接受着月光的沐浴。它惊奇地发现，在月亮附近出现了一道炫丽多彩的彩虹，那个扎着蝴蝶结的小女孩架着玉做的马车飞驰而来，小鸟坐了上去，好奇地大量着黑夜笼罩下的寂静的大地。

到了月亮上，嫦娥带着这只可爱的小鸟来到玉树的面前，那是一颗百年大树，全身上下都是用玉做的。

小鸟停在树的枝干上，一个用玉树的树叶做的桂冠落在小鸟的头上。小鸟是那么地美丽。玉树说话了：“小鸟啊，你可以唱一支歌，面对这大地，但那只歌后，你的灵魂将被封住，你愿意吗？

谁吃了月亮作文 篇3

八月十五晚上，我在阳台上观月亮。那月亮圆圆的，好像一个大银盘，圆滚滚的。月亮照耀着大地，如同白昼一般。我近看就能看到宽阔的马路和路旁的绿化带，远看却是一片朦胧。调皮的月亮有时躲在云里，有时探出头来，好像再和我捉迷藏呢！那月光下的景色十分美丽，路旁的竹林绿色一片，不仔细看是看不清是什么植物的，下面霓虹灯五颜六色一片，车水马龙，川流不息。传说嫦娥住在月亮上的月宫里，吴刚在伐着一棵桂花树，玉兔捣着药。

月亮有时还会乱跑，一会儿冲出海绵，一会儿升上屋顶，一会儿躲进树林，一会儿近，一会儿远，一会儿低，一会儿高。月亮为什么会到处乱跑呢？原来呀，月亮自己在转，同时又绕着地球转。我听老师说，在月球上行走脱离了地心引力，就会飞起来。我觉得很有意思，也想上月球上，想着那种感觉，我心里美滋滋地笑了。“举头望明月，低头思故乡。”想到这首诗，我想起了住在老家的爷爷奶奶，祝愿爷爷奶奶健康长寿！

月亮多么有趣呀！活像一个顽皮的小娃娃，我喜欢月亮。

谁吃了月亮作文 篇4

月亮湖是调兵山一座美丽的湖，她因为像十五的月亮那么圆，才因此得名。月亮湖位于中央路西侧，游泳馆的对面。那里给小朋友带来了许多的快乐。下面就让我带你去月亮湖玩玩吧。

夏天的月亮湖的风景可以名列四季第一了。夏天的月亮湖荷花盛开，像一座美丽的荷花宫殿，荷花都是粉色的，但是有的深一点是粉红，有的浅一点为粉白，无论是盛开的还是打着骨朵的都像一位位婀娜的落入凡间的仙子，那碧绿的荷叶就是仙子美丽的衣裙，荷叶上的露珠晶莹闪亮，似一颗颗镶在仙子衣裙上的钻石，微风吹来，仙子们翩翩起舞，让人以为来到了玉皇大帝的凌霄宝殿。我们穿梭在湖上像迷宫一样的桥上，去欣赏美丽的荷花，去逗弄湖里欢快的小鱼，丰富了我们的课余生活。

冬天里冬爷爷为我们带来了银白的世界，站在湖面的桥上让我不由自主的想起来毛爷爷的一首词：千里冰封，万里雪飘……。这时的月亮湖又给我们呈现了另一种美。冬天里的月亮湖是我们小朋友滑冰的好去处，你看湖面上有几个小男孩正在打着雪仗，其中一个小孩被打成了圣诞老人的模样；看那边有一个小女孩和一个小男孩正在堆雪人，他们各自滚一个大雪球，将小的雪球放在大雪球上面，形成了雪人的脑袋和身子，用两个黑色的小石子当做眼睛，一个树杈做成了雪人高高的鼻子，嘴巴呢？好像是一片树叶，瞧！他们做得多认真！直到天黑了，小朋友们才恋恋不舍地离开带给他们乐趣的月亮湖。

这就是家乡的月亮湖，这就是为我们带来美景，让我们收获乐趣的月亮湖。我爱她！

谁吃了月亮作文 篇5

今天是中秋节，我和爸爸妈妈高高兴兴地回了老家漳州。吃完晚饭，大家聚在一起博饼。我的堂姐博到了状元非常高兴。虽然我没有博到状元，但我的收获也很大，感觉一家人在一起博饼十分开心。

博完饼，我们去了江滨公园散步。我们到了广场，只见一轮又大又圆的月亮高挂在空中，更奇特的是，月亮旁边有一个五彩的光环，妈妈赶紧把它拍了下来。忽然，我看见远处有许多星星在快速地移动。我仔细地观察，发现原来那不是星星而是许多漂亮的孔明灯。我找呀找呀，终于找到了卖孔明灯的小摊子。我叫妈妈买了一个，妈妈先把蜡插到钩子上，再用打火机把蜡点着，最后，把孔明灯放出去。孔明灯越飞越高，我都分不清哪个是孔明灯，哪个是星星了。

江滨公园真美呀！我好想每天都能到江滨公园玩！

谁吃了月亮作文 篇6

我站在大山上的时候大声的呼喊，总是听到山里传来深深的回响，我看到远处有很多的山岭，没有尽头的都是山连着山。

站在大山上看到的月亮显得比较明亮，那围绕着月亮旁边的云儿是那么的飘渺，若隐若无，若深若浅的飘浮在夜空中，有时候看到云层里的迷雾非常的浓厚，好象总是把月亮深深的掩藏，那个时刻的月亮最是孤单，高高在天空上，却没有人可以接近它的清寒，而投射在地上的却是我的孤单。月亮的影子最是迷人醉人，带来很多的诱惑和遐想，风雨中的我依然是充满着向前的理想。

风有时候来问候我的忧伤，洒落片片的雨丝来来往往的清洗我的悲凉。

爱上天空上的月亮，也爱上了寂静的孤单，此刻的我单独一人，月亮你注定就这样千年万世的单独清凉？漫漫长夜里，漆黑的道路上，谁人在前方？还只是我，就那么寂寞的守护你的清亮？有谁会在前方？

诗意地生活高考满分作文700字合集

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我们可以将我们的心事藏匿于作文里，写作文有助于提高个人的总结和概括能力。写作之前的知识经验，会给作文带来很好的效果，一篇有文采的作文应该从何写起？编辑为大家呈上收集和整理的诗意地生活高考满分作文，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

诗意地生活高考满分作文 篇1

太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁的现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。

理想。是第一层境界：独上高楼，望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：我诗中的天堂正是我心中的理想。正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄?

奋斗。是第二层境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步都稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意!本文由吉林财经大学继续教育学院编辑整理，仅供考生参考。

收获。是第三层境界：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这麦田是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白人生得意须尽欢，千金散尽还复来的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有雁引愁心去，山衔好月来的收获!

诗意地生活高考满分作文 篇2

选择壮阔？选择显贵？选择平静？或是选择隐退？不如选择诗意地生活。

黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦凯勒。

丑陋选择了她，她却选择了诗意地生活，她的脸是一张奇怪的脸，眼睛小得只是道缝，鼻子塌得仿佛容不下空气，而且是张倒瓜子，她乐观对自己说，天生我材必有用，她乐观地欣赏着自己的独特，用内涵完美自己的人生，活在当下，她的名字叫吕燕。

诗意地生活，是对自己的肯定，是看遍人生的大起大落，处变不惊的淡定与从容。

诗意地生活，是对自己的褒奖，是在疲劳的奔波后，选择悠闲的方式体验轻松与自在。

选择诗意地生活，选择精彩的人生。

文章通过美好的自然起兴，提出人们应该选择诗意地生活的观点，然后用海伦凯勒、季羡林、吕燕等人的生活态度来阐发观点，最后以形象的议论深化诗意地生活的内涵并照应前文。例证涵括中外人士、名人与普通人、男性与女性，较有现实意义。语言表达流畅，有文采。书写很漂亮。

诗意地生活高考满分作文 篇3

小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥稀稀的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进，任这上赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

山。路就在山腰上。山并不高，她不是北方高大挺拔的汉子，她是这水乡里生长的姑娘。雨的润洗，这姑娘愈发俊朗了，用迷人的笑迎着我们。于是我们也醉了，我们摒弃了路，越过草丛，越过荆棘，援着树木，攀上大石，向着山顶进发。山的肌肤是暖的，散发着腾腾的热气：山的笑容是绽开的，散发着幽幽的清香。这山比不上天台一万八千丈，对此欲倒东南倾，却也如此令人陶醉。

风吹起来了。风啊，你吹起来吧，摇动我呆滞的目光，成两条波光涟潋的溪流，我将以你的慈爱，重以手指，蘸着时间。我已经忘却了这诗人的名字，却永远记得这诗。风吹起来了，带来远方的寒意，远方的歌，远方的希望。

我们都说，要永远诗意地歌唱，诗意地生活。

叶芝说，我将不停地走啊，不停地歌唱。

文章从游历中对雨路山水风的感受入手，巧妙地点出人应永远诗意地歌唱，诗意地生活的题意。构思比较巧妙，符合题意。写景非常细腻、形象，语言流畅、优美，结构严谨，读来给人美的享受。

诗意地生活高考满分作文 篇4

诗意，诗意是海子的面朝大海，春暖花开，诗意是徐志摩的我轻轻地招手，作别西天的云彩，诗意是恰似那满城的春雨，飘洒在我心底。每个与文字有着不解之缘的人，都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。

诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。在这千变万化的世界里，任何东西都蕴藏着诗意。而我们就在这无限的诗意中生活。几米写过街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过。他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。因为他诗意地生活，为生活的渴望让他心灵芬芳，被诗意包围，文字中、画面中能读出诗的意境，那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了，他一定幸福地生活着。放开紧闭的心，去拥抱生活中的诗意吧！诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味。然后酿出人生的甘霖。

热爱平凡的人，热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难，把现实与诗般的心境交融在一起，那样你就能诗意地生活，不要抱怨生活中无诗意。

文章集中笔力论述我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意，开口小，角度新，因而也容易挖掘得深。文章正反论证，对比鲜明，联系紧密；行文表达准确，述议自如，文气贯通。像如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活这样的句子，堪称精警。

（湖南师大附中汤正良）

诗意地生活高考满分作文 篇5

爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的命令：老婆子，在干什么？快煎茶吃！奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：这么快就回来休息啦。然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。虽然儿女们都早已长大成家，她不必再为吃穿而省吃俭用，可是她依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。

我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。也许一开始，他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：要是老头子死了，那我就随他一起去。从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。

我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！

诗意地生活高考满分作文 篇6

湖南高考满分作文：诗意地生活3

我们首先必须生活着，然后才看生活得诗意与否。

姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。

我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的中式“藏经阁”。进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再往前走几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼；打开卧室门，梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打眼。面对一屋子的书和姨父小声的数落，小姨吐吐舌头，调皮地说：“囡囡，别理他，小姨我就是爱书。”

我的小姨是所谓：“文学青年，”“十指不沾阳春水”，过着“文化人”的生活。

我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中快活满足甚至自豪的光彩为何会如此相似？

或许因为她们同在乐观而向上地生活，在自己的领域做到最好，获得了满足。

我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片蓝天下诗意地栖居。

我正诗意地活着。

诗意地生活高考满分作文 篇7

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的命令：老婆子，在干什么？快煎茶吃！奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：这么快就回来休息啦。然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。也许一开始，他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：要是老头子死了，那我就随他一起去。从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。

点评

想起朱熹的两句诗：问渠哪得清如许，为有源头活水来。文章，从生活的源头活水中来。

诗意地生活高考满分作文 篇8

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗意地生活，是一种乐观向上的心态，是一片闲适悠然的情怀。

自懂事以来，便居住在这青瓦白墙的古巷中，清晨，巷口包点铺的香味和着小贩的叫声氤氲在雾气里。隔着木门可以听到拖鞋打过青石板路面的响声，踢踢踏踏，像一首慵懒的歌执一柄密梳，坐在雕花窗前，细细的理顺，理顺心中的烦闷苦恼，一天的心情便无比顺畅。小巷人们朴实醇厚，仿佛刚从桃源中走来，纤尘不染，小脚的老人们，走东家串西家，闲话家常，巷里大抵都是四合院子，家家户户都有着榆柳阴后檐，桃李罗堂前的景致，玉兰开得正欢，洁白的瓣朵仿佛在绽放一个个的梦，这里的人们安然的体味人生，享受生活，不为鸡毛蒜皮的小事争吵，也不会占谁家便宜。他们会的，只是在院里的大树下下几场棋，在堂前的书案上挥毫泼墨，在桃花树下拉着二胡、弦子。我有幸生活在这里，见证着这里淳朴的风气，诗意飞扬的一切。

下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。

诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩的浅吟低唱，听燕子交颈的呢喃。看庭前的花开花落，望天上的云卷云舒，到黄昏，在夕阳下漫步，只叹夕阳无限好，不管近不近黄昏。折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中，尖尖的嫩芽像崭新的刚刚萌发的梦，镜子里是一片如花笑靥，花面交相映，保留一份童心，保留一片纯净，去感受生活的美好，像写诗一样去蕴酿每一分情感，是古巷人们的共同特征。我热爱这片土地。这里纯净的心灵与天空，连空气的味道都有棉花糖的香，待白发苍苍时，请故乡的风再把我带回此地，吹一曲箫音，诗意地生活在这里，以终余年。

诗意地生活高考满分作文 篇9

我们首先必须生活着，然后才看生活得诗意与否。

小姨是杂志社的特约撰稿人，那本杂志的第四版是她的专栏——“生活的诗”。而小姨本人对诗的热爱已经到了狂热的地步，组织了在当地小有名气的诗社。每逢周末，小姨便像逢了重要的节日，盛装打扮，与社员们聚在一起，谈诗论诗，赏诗做诗。

姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。

我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的中式“藏经阁”。进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再往前走几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼；打开卧室门，梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打眼。面对一屋子的书和姨父小声的数落，小姨吐吐舌头，调皮地说：“囡囡，别理他，小姨我就是爱书。”

我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，姑姑忙里忙外，丝毫不停歇，在她的厨房里，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。见我来了，姑姑挺不好意思：“娃，俺家乱，你别介意，来来，随便坐。”

我的小姨是所谓：“文学青年，”“十指不沾阳春水”，过着“文化人”的生活。

我的姑姑是别人眼中的“大老粗”，干惯了粗重的活计，过着普通农妇的生活。

我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中快活满足甚至自豪的光彩为何会如此相似？

小姨觉得她一直诗意地生活着，姑姑是不明白什么叫诗意的，但在旁人——我看来，她也有诗意的生活。

或许因为她们同在乐观而向上地生活，在自己的领域做到最好，获得了满足。

也许因为生活本身就是一首诗，乐观而充实便是诗意。

我的.“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片蓝天下诗意地栖居。

诗意离我们很近，我们活着，乐观充实地活着，便可以宣告——

我正诗意地活着。

诗意地生活高考满分作文 篇10

诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：真正的和谐是人内心的和谐。真正的和谐是人内心的和谐。试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些一个蚊子哼哼哼的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活充满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。

诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。

点评

文章观点较有个性；例证丰富，显示出良好的知识储备；语言流畅，文句表现力强。

谁修了都江堰作文分享五篇

针对每个学生而言，都应高度重视作文的能力。写作文不单能提升语言运用的水平，也有助于社交沟通。只需从日常生活中的点滴小事入手，倾诉真实的自我感受，又该如何撰写出一篇优秀的作文呢？这篇文章将分享一些易于掌握的写作窍门和生活知识，供大家参考和运用。

谁修了都江堰作文 篇1

当代著名作家余秋雨先生说过：“拜水都江堰，问道青城山。”暑假，我终于来到都江堰参观了它美丽的景色。

穿过伏龙观，放眼望去，山上树木郁郁苍苍，几处亭台楼阁掩映在山林中。碧绿的岷江水像一块翡翠，微风吹过，江面上泛起鱼鳞似的波纹，在阳光的照射下，江面上波光粼粼，又像撒下了一层碎金。近处，波涛起伏，江水缓缓从宝瓶口的“瓶颈”处流过。

来到分水亭，正前方是岷江出山口，只见远处山峰层峦叠嶂，可想而知，岷江水是经过了许多的曲曲折折才流出山口的。在分水亭左边也有一条江，干涸的河床里布满了大大小小的鹅卵石。突然，远处传来一声巨响，好像闷雷滚动。顿时，左边的江打开了一个闸门，岷江水蜂拥而至，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，鹅卵石就被江水吞没了。

踏上长两百多米的安澜索桥，往下看，岷江水翻滚着，奔腾着。它如同川剧里的变脸，又似被谁染上了色，从碧绿色变成了土黄色。岷江水怒吼着，咆哮着，像个撒野的孩子。

走到岷江右岸，登上了秦堰楼，俯瞰都江堰。岷江水在都江堰内的流程是个横卧的英文字母“Y”。中间那块将岷江分为外江和内江的叫鱼嘴分水堤，从宝瓶口流出的这边是内江，另一条是外江。你还别说，鱼嘴分水堤既像一条大鱼在向远处眺望，又像极了一艘巨轮在岷江上乘风破浪。再向对岸望去，对岸山峰连绵起伏，像一条巨龙。天空湛蓝深远，像被水洗过似的，一尘不染，犹如一块蓝玻璃。天上飘着雪一样白的云朵，时而变成可爱的小鸡，时而变成温顺的小狗，时而变成凶猛的老虎，时而变成威武的狮子。再看看外江，它已不再干涸，而是一条波涛汹涌的大江。

啊，都江堰，你真是太美了!

谁修了都江堰作文 篇2

都江堰是中国著名的水利工程，位于成都的岷江上，是秦朝李冰父子修建的。

一大早，我们从成都出发，经过两个小时的行程，到达都江堰。到了之后，天空下起了毛毛雨，雨中的都江堰又有了一道亮丽的风景。河上的水蒙蒙的，就像一个披着披肩的女孩。一进大门，我就沿着石头路走。道路两旁矗立着各个时期修建和维护都江堰的英雄雕像，包括李冰、李二郎、诸葛亮。走进陈列室，里面有2000多年前到现在都江堰的各种珍贵史料和文物，并介绍了都江堰的三大神奇工程：鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰。

出了陈列室，远远就听到了水声的隆隆声，顺着台阶爬上亭子看到了“宝瓶口”。“宝瓶口”呈倒梯形，石壁上刻有观察水位的“水尺”。它是由李冰带领广大群众，通过焚烧、浇水、滑雪等方式，在坚硬的岩石上凿出一个大洞而建成的。它转移了从上游流出的多余的水，减少了洪水的发生。从上面往下看，像花瓶的嘴，所以叫“宝瓶口”。

出了“宝瓶口”，过了一座桥，就到了“飞沙堰”。古代“飞沙堰”是用笼子和鹅卵石筑成的，现在已经用混凝土筑成了。它的主要功能是排出从上游冲下来的沙子。它能排出的石头最多一吨左右，起到防洪、除沙、减灾的作用。再往前走，就到了“鱼嘴”，三大工程之首。它是三角形的，就像鱼的嘴。也是人工修建的引水大堤，将汹涌的河水一分为二，四，四分为八。站在“鱼嘴”的前端，远远望去，湍急的河水流了下来。“鱼嘴”分流后，水流变得稳定而缓慢。在这里，整个都江堰水利工程将被彻底参观。三大工程相辅相成，密切配合，既保证了灌区的用水需求，又极大地预防和减轻了洪水的威胁，成为古代世界历史上科学治水的伟大创举。

看着这么壮观庞大的工程，它是2000多年前科技不发达的时候，人们亲手建造的，充分展示了古代中国人的智慧和才华。下午，我舍不得离开都江堰。途中我想：我们中华民族真不愧是一个拥有灿烂文化底蕴的伟大民族！

5点？7月20日上午，12级地震两个多月之后，我的家人怀着沉重的心情来到了震后的都江堰。在那里，我感受到了地震对人们造成了多大的伤害，给人们带来了多大的损失，但这些都无法淹没我们四川人民。

我在车上看到很多到处都是裂缝的高层建筑，甚至有些房子倒塌变成了废墟。人们正忙着清理废墟。我也看到很多人还住在帐篷里，人们脸上失去了很多笑容。还听一个买面的老板说：“石油街地震太可怕了。当时房子摇晃倒塌，人们的呼救声、哭声和呻吟声混杂在一起。”我可以想象地震时的情况。心里很难受。我深深地感到，我生在成都是幸运的。

不过幸运的是，都江堰的古代水利遗址并没有受到很大的影响，游客可以领略到古代中国人的伟大。此外，那里的受害者已经开始生产，以拯救自己，重建他们美丽的家园。我相信都江堰在不久的将来会成为一个美丽的、最好的旅游城市。

谁修了都江堰作文 篇3

那一天地震了，

都江堰在摇晃，

一场恶梦突如奇来，

那天是5月12日。

那一天地震了，

人们在奔跑，

城市在倒塌，

记忆永远停留在14点28分。

那一天地震了，

铁军叔叔来了，

四面八方伸出援助之手，

一切从那天又重新开始。

加油都江堰，

从废墟中站起来，

从灾难中走出来，

从痛苦中醒来。

加油都江堰，

我们的山：

—还在；

我们的水：

—还在；

我们的人：

—还在；

重建家园，就在眼前。

加油。都江堰。

虽然大山崩裂，城市不在。

但是都江堰人精神不垮，

幸福之花会在每个人脸上开放。

这天后，

我们在一起。

这天后，

我们永不放弃。

加油。都江堰。

加油。中国。

08-06-30

谁修了都江堰作文 篇4

春节期间，我们一家来到了天府之国成都旅游，在尝遍美食的同时我们游览了青城山、都江堰，

参观了大熊猫基地、三星堆遗址、四川博物馆和杜甫草堂。这次的文化与美食之旅，给我留下印象最深的是大江上建起的千年古堰——都江堰。

听导游介绍说都江堰是一座举世闻名的古代水利工程，我脑中闪出我们今天将看到一座高高筑起的水坝，进入景区后根据导游讲解，才知道都江堰原来是一座早在公元前256年修建的年代最早、至今仍发挥着巨大作用的无坝引水的水利工程。由于当时岷江水患，庄稼年年欠收，为了解决百姓的困苦生活，当时蜀郡郡守李冰带领助手们考察三年，制定了一套科学又独特的治水方案，在岷江上建成了都江堰水利工程，主要由宝瓶口、鱼嘴和飞沙堰三部分组成。通过看与听我才知道了这项伟大工程的'杰出所在。

当时开凿宝瓶口是为了分流受玉垒山阻挡的岷江水造成的洪灾，通过宝瓶口将江水引流到东岸的成都平原。由于当时火药还没有发明，开凿宝瓶口时难度最大，李冰和工匠们运用热胀冷缩原理，先用火烧山石再浇以冷水使其爆裂的方式开凿玉垒山，因为山口的形状酷似瓶口而取名为“宝瓶口”。

因为岷江地势东高西低，很难将岷江水分流引入位于东岸的宝瓶口，李冰又带领工匠们在离玉垒山不远的岷江出山口弯道处利用江心原来就有的沙洲筑起了一道分水堰，形状酷似鱼的嘴巴，被称做“鱼嘴”。为了防止堰体被湍急的江水冲跨，人们用当地盛产的慈竹编成一个个大竹笼，把鹅卵石装进去，然后垒成堤。鱼嘴建成后把汹涌的岷江分隔成了外江和内江两部分，外江用于排洪，内江的水则流往成都平原。鱼嘴是都江堰的分水要道，内江河床低、江面窄，而外江河床高、江面宽，枯水季节、洪水季节，通过调节河床高低来调整流入内江的水量。流入内江的水是用来灌溉的，用来灌溉的水需要控制水量，为进一步分流洪水，李冰带领人们

在鱼嘴分水堰处修建了一条长200米的飞沙堰。飞沙堰有两个作用，第一个作用是泄洪，飞沙堰坝高出内江河床约2米，当内江水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出；如遇特大洪水，飞沙堰会自动垮塌，让江水回归岷江正流。第二个作用是排沙，经过鱼嘴的排沙作用后，流入内江的水中仍会有一定量的沙石，飞沙堰利用堰前弯道的惯性离心力将沙石从堰口抛入外江，保持内江水流的畅通。

听着导游深入浅出的讲解，看着这饱含我国古代劳动人民勤劳智慧的伟大工程，我被深深震撼了。有了它，旱涝无常的四川平原成了“天府之国”；有了它，才有了诸葛亮、刘备的雄才大略，才有了李白、杜甫的川行诗歌。

谁修了都江堰作文 篇5

暑假的一天，我们全家驱车去都江堰游览。

来到都江堰，我们先从“离堆”公园旁边，涉水通过“飞沙堰”，来到“鱼嘴”，站在大坝上，观看岷江。只见江水波浪滚滚，一条横跨内外二江的安澜索桥展现在我们眼前。妈妈说：“这是我国古代五大桥梁之一。”

我很有爱好地走上索桥，预备走过桥去。哎呀，索桥东揺西晃，真令人胆战心惊，我吓得连忙一手捉住妈妈的衣服，一手拉着爸爸的手。再往下一看，啊！江水滔滔，我战战兢兢地走过了索桥，来到了“玉垒仙”——二王庙。

爸爸给我讲了李冰父子治水的故事和先容了都江堰的三大元勋：解放前都江堰只能浇灌十二县市三百万亩农田，而解放后到80年代已经发展到浇灌二十七县市九百万亩良田。我们边走边看，又登上庙后新建的观景楼，古堰雄姿一览无余。

我们一路欢声笑语，来到伏龙观。伏龙观前架起了海内第一条起伏式跨江吊篮。我们跨进恬静美观的空中吊篮，畅游都江，简直别有一番情趣。鱼嘴大坝锦绣壮观，飞沙堰波浪滚滚，宝瓶口浪花飞雪。爸爸细细指点这慢慢滑过脚下的都江堰三大工程。我只觉得欣欣然，由由然，如同仙人一般。爸爸不由自主地拿起相机，对准祖国的大好山河，摄下了这一个个难忘的镜头。

啊！锦绣的都江堰，山净水秀的小城都。

成长的滋味800字高中满分作文

当你开始明白爸妈的不容易，那证明你已经在成长了。什么是成长，成长就像读一本书，启迪了我们懵懂的心智。那么，成长的滋味作文有哪些呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“成长的滋味800字高中满分作文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

成长的滋味800字高中满分作文(篇一)

成长路上，我们饱经磨难，经历过挫折，品尝过成功，流下过眼泪，可正是这一道道滋味谱写了我们的成长。

其实，成长的滋味是苦的。学习上，我们克服困难，早早来到学校，有时连早饭都没有吃。下雨天，爸爸妈妈锻炼我，让我自己骑车上学。说要锻炼我的意志，而我怀着一肚子的怨气骑向学校。

成长的滋味是酸的。长大了，我们有了自己的一个小空间，不愿让他人随意闯入，不愿让他人知道一点点小秘密。从此，日记写到小本上，可是父母轻而易举地知道每日的心情；后来，日记写在密码本上，密码也被轻易解开；再后来，每日的心情写在自己的心里，这里是永远也攻不破的地方。考试失利了，心头会发酸，友谊破裂了，心头会发酸……

成长的滋味是甜的，甜代表好心情，好运气……当我考出了个好成绩，心头会变得甜甜的，冲淡一切的不如意、不开心、艰难……就拿前几天举例，我在课外班回答出别人无法回答的问题，老师为我鼓掌，同学用热情使我感受到了甜美。那种甜来之不易，那种甜会转化为动力，让我以后更有拼劲，抓住机会，一展风采。

成长的滋味是咸的，咸代表眼泪、哭泣，当老师批评的时候，我的眼泪会在眼眶中一直打转，就怕它流出来，也许是因为小学从没失利如此严重，所以承受力就不会太强，眼泪多了，心头的那丝疼痛就更深了……

其实，成长的滋味有酸有甜，有苦有乐，像一个五味瓶交织在一起，构成了我们的成长，当它缺少任何一味时，成长就像没了生机。学会好好珍惜！直到它光芒散尽。

成长的滋味800字高中满分作文(篇二)

光阴似箭，我已从一个哇哇坠地的小伢儿长成了12岁的小姑娘！对于我，爸爸妈妈也十分放心了，他们觉得我已经是一个“小当家”，样样精通，可这是徒有虚名，我啥都不会！

回忆起小时候，吃饭都是爸爸妈妈一手干的：帮我烧好香喷喷的米饭，炒好令人垂言三尺的菜，再把我抱出来，一口一口地喂我吃饭，那时的我哪不像个公主。饭后又是两袖清风，被爸爸抱到床上看电视，那时我日子可真清闲，也不会为了考试不理想而操心。

放眼看现在，饭菜有时是我自己烧，那味道难吃的自己知道，饭后还要洗碗。偶尔心血来潮，想看电视也不行。有时，还要为明天的考试而担忧，常常到半夜三更才睡觉。

想到这儿，脑前忽然闪过一个镜头――现在该怎么半？爸爸妈妈都不在家，钟也响了7下，肚子早以无奈地哭嚎着。再多的回想也没有用，都不可能回到从前，还是把眼下的问题解决掉。说到这儿，我还真后悔。那次，妈妈回来匆匆烧了饭菜，我尝都不尝就怪妈妈烧的不好吃，还夸大其词说自己烧的比妈妈烧的好得多。“要烧好吃的就要自己动手……”妈妈语重心长地说着。话是不错，我也十分同意。可是经过一阵龙卷残云，我已经多处受伤（烧菜时被游爆到了），可成果呢？难吃的不能用言语表示。从中，我也体会到了妈妈的良苦用心和体验生活的快乐。

从小时候到现在，正是一个成长的演示，也许我会觉得爸爸妈妈给我的爱少了，其实他们用了更多的爱倾注在我身上，让我有更多的、足够的空间去自由发展。

那么，成长究竟是快乐的，还是令人烦恼的？

成长的滋味800字高中满分作文(篇三)

酸，如同未成熟的柠檬，酸酸涩涩的。杜小康每一次骑着自行车从桑桑眼前驶过的时候，桑桑的心中不禁泛起了一阵嫉妒。这种嫉妒的滋味是酸的。

甜，如同成熟在绿叶下的草莓。甜源于自信，源于自强，源于责任，更源于那爱。那甜的滋味是终身难忘的。桑桑脖子上的肿块被父亲发现以后，父亲对他的态度变了，放下了工作陪桑桑求医，父亲带他走尽了城里的医院，踏遍了民间的诊所。这时，桑桑感到了从未有过的深深的父爱，就在这无边的父爱中，奇迹出现了，桑桑得救了。爱的滋味，就是这样甘甜。

苦，如同一杯没有加糖的咖啡，苦但是香醇。杜小康家破产了，杜小康的爸爸无法再养活杜小康读书了，于是杜小康就退学了。为了生活，杜小康帮人家养鸭子，似乎鸭子也欺负他，都跑了。杜小康生活更苦了，还要为父亲治病。这种苦的滋味也许只有杜小康自己能体会到。但是，正是这种苦涩反而更加坚定了他生活的信念。

辣，如同那火辣辣的干辣椒。桑桑想拥有一个新的笔记本，但没有钱买，看中了爸爸包中的新本子，每一个本子的第一页都印着红章子，代表桑乔的荣誉，桑桑把每一个本子的'第一页都撕下来扔了。爸爸发现后很生气，打了桑桑一顿，打的桑桑直叫喊。桑桑一定感到火辣辣的痛，因为爸爸误解了他，他原本是想帮助失学的杜小康。

成长有百般滋味，不可能说都是甘甜的。就想苏轼的诗一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。只有这样才叫作‘完整的人生’。

成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任，每个人都需要这些，有了这些，就会快速的成长，有了这些，我们每一个人的人生是丰富多采的。

我小时候，有一次，发40度高烧，爸爸妈妈奶奶都很着急，他们把我送到医院，爸爸跑着去给我挂号，路上有水，差点滑倒。妈妈抱着我，还时不时的摸我的头，急得额头上冒出了一层汗珠。找到医生，打上点滴后，他们才松了一口气。那时，我就像掉进了蜂蜜桶里了一样，甜得让人回味无穷……