[热门]关于幼儿园小班英语教案1000字精选

别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作。设计教案是教学工作中不可缺少的一个环节，怎样才能让自己的教案精美呢？推荐你看看以下的关于幼儿园小班英语教案，我们后续还将不断提供这方面的内容。

关于幼儿园小班英语教案【篇1】

幼儿小班英语教学教案《Happy animls》

幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，错过了这个最佳期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音能力得到进一步的完善，孩子运用英语的能力不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的增强。孩子在轻松愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣！

活动目标：

1、复习学过的动物名称 ox rabbit dog pig

2、学习wolf 掌握正确的发音。

3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。

活动准备：

歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

活动过程：

1、warm up : song : leller song

复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song 伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

2、新授词《Happy animls（小班英语）》

关于幼儿园小班英语教案【篇2】

幼儿小班英语教案《apple and orange》

apple and orange

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1．热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2．输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm！（作闻的动作）the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（继续引导二说出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

关于幼儿园小班英语教案【篇3】

一、活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动

2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称

3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力

二、活动内容

听懂、会说单词cat 和dog

三、活动准备

猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程

1、用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”

师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2、热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

3、单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片

4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5、结束活动：今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

关于幼儿园小班英语教案【篇4】

　目的:

1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

背景图一幅

　过程:

复习：

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

游戏《指指说说》:

幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "

游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

关于幼儿园小班英语教案【篇5】

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

T： Is he a girl?

S： No (回答原因)

T： Is she a boy ?

S：NO(回答原因)

练习发音：Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

关于幼儿园小班英语教案【篇6】

一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa

二、Prepare（准备）: Photos picture、music CD

三、Teaching steps（过程）:

（一）、Warm up：

1、Greeting

T: Hello !Good morning ,boys and girls !

K: Good morning ,Michael.

T : How are you?

K :I am fine ,thank you! And you ?

T: I am fine too ,thank you! How is the weather?

K: It is sunny day .

T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?

K : Yes ,we are .

2、Finger play

T: Clap ,clap ,clap your hands.

K: Clap ,clap ,clap my hands.

T: Clap your hands as quickly as you can .

Clap your hands as slowly as you can .

3、song

Let’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》

（二）、Present

1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,

teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.

2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .

（三）、Practice：

1、Finding game

A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .

B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .

2、Up and down

Teacher say：“father” the kids must stand up .

“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

四、Review and Happy ending

1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .

2、Sing a song：《If you are happy》

3、Go to pee pee and drink some water.

关于幼儿园小班英语教案【篇7】

活动背景：

在学习了很多陆地动物的基础上，在嬉水游戏这一主题中引领孩子们学习认识海底世界的奇妙。设置海底探险的情景，激发孩子们的兴趣，使他们能够主动模仿发音并大胆进行动作表演，加强学习的效果。

活动目标：

1. Help the kids to learn new words about sea creatures: shark and octopus

2. Let the children learn to use the sentence: what can you see? I can see.....

3. By using pictures, music and games to help children take part in the lesson and speak out actively and enhance their learning motivation in English.

活动准备：

1. Pictures of underwater world

2. Music

3. Flash cards

活动过程：

1. Lead in

(1) Greeting: Good morning, children.

How are you?

What day is it today?

(2) Review: Show kids background picture: What can you see?----boat,sea,sailor,fish

Let's sing a sailor went to sea

2. Presentation

(1) Teacher tells kids today the sailor are going to explore the bottom of the sea, to find the treasure.during his way deep into the sea,what will he come across?

(2) Move the sailor and show kids "shark". Ask the kids to read one by one follow the teacher. Word game: all kids divide to two group, the first go touching and reading the word,and the next one...

(3) Move the sailor and show kids "octopus". Ask the kids to read one by one follow the teacher.

(4) Word game: every five kids come and pick up the correct picture that the teacher said and stick it onto the wall.

3. Consolidation

(1) The teacher lead the kids to the question: baby baby what can you see? I can see...

(2) Game: the teacher ask: XX XX what can you see? XX answer: I can see.....YY YY what can you see? YY answer: I can see...(teacher can help them and point the picture)

4. Ending

Ask the kids to go to the sea together.

关于幼儿园小班英语教案【篇8】

幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

（一）情景创设（复习部分动物单词）

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）

Who are you ?

We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

（ It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ――grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授单词wolf

（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

（tiger 、lion、elephant、bear……）

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三）Game

《Wolf and rabbit .》

（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

（重复一次）

（欢快地音乐……赶走大灰狼）

关于幼儿园小班英语教案【篇9】

幼儿园小班英语优秀教案《White and black》

英语活动：White and black

活动目标：

1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It’s….”的句型来表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

活动准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

活动流程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔妈妈找宝宝

T: I’m mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red.

二、学习新单词white ,black

1、黑兔和白兔

T: Thank you for your help. Look, what color is my baby?

T: It’s black

2、黑兔或白兔

T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？

3、送给小兔子的礼物

T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

C: It’s black/white.

三、游戏：Bad Wolf

1、小兔乖乖

T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

2、大灰狼来了

T: Now I’m a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

关于幼儿园小班英语教案【篇10】

【活动目标】

1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2、幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，I，Idon’t.

3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。

【活动过程】

一、热身运动

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、认识颜色

1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。）

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!（请幼儿跟读，以此类推。）

2、读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

（1）师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。）

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

（2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

关于幼儿园小班英语教案【篇11】

幼儿小班英语教学教案《Big…. Small…》

Big…Small…（小班）

目的：

1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big… Small… "。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备：

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

背景图一幅

过程：

一、复习：

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

二、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

五、游戏《指指说说》:

幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "

六、游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

关于幼儿园小班英语教案【篇12】

Wake up

活动目标：

观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

Dad：Wake up!

Ben：Hello, daddy!

Dad：Hello, Ben.

活动准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《Hello, Hello》音乐

活动流程：

一、 热身打招呼

歌曲：《Hello，Hello》

边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

二、 情景表演

1、 教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物

T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

T2：Hello，I’m baby。

T1：Hello，baby

T2：Hello，daddy.

2、欣赏情景表演

（T1升起月亮）

T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

(T1升起太阳)

T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

T1：Wake up! Wake up!

Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

（鼓励幼儿一起说）

T2：Hello, daddy.

T1：Hello, Ben.

再次欣赏情景表演

3、互动练习对话

（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）

T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

T1：Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.

All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)

4、扮演角色表演

①分组表演

T1：Boys, come here. We are daddies.

T2：Girls, come here. We are babies.

②结对表演

You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

三、退场

和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。

T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

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关于幼儿园小班英语教案设计1000字系列

将备课工作做得尽善尽美，是一名优秀的老师所必须的，备好教案是优秀的老师要掌握的必备技能。教案有助于教师明确教学目的，明确传授基础知识，我们要如何学习高效写作教案的方法和技巧呢？幼儿教师教育网编辑花时间为你编辑了关于幼儿园小班英语教案设计，供你参考，希望能够帮助到大家！

关于幼儿园小班英语教案设计(篇1)

幼儿园小班英语教案

活动目标：

聆听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对歌词的理解

活动准备：

教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。

活动过程：

Step 1:warmup

教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。

Step 2 prensentation

教师准备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱GOOD NIGHT ，BABY，然后指着旁边的床唱It is time to go to bed ,在手里摇着布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go

Step 3 pratice

1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。

2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

Step 4 production

游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。

关于幼儿园小班英语教案设计(篇2)

Show Me

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

book，bag，cup，hankie的实物。

活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：Whatisit？

生：Itsa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：Showmeyour(book)，幼儿就摸取该物并说Hereitis。

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有活泼、轻松、有趣的特点。

关于幼儿园小班英语教案设计(篇3)

幼儿园小班英语教案

活动目标

生词 pear banana 。

听懂指令并且执行指令Take a pear/banana.

通过听英语短句增强语感。

4在游戏化的活动中愉快，积极主动地学习英语语言。

活动准备

木偶

单词卡片pear banana

许多孩子涂色制作的pear banana的小卡片

画一棵果树一面贴pear一面贴banana

活动过程

1、 通过TPR活动消除孩子的紧张感，自然地进入活动状态

kiss 教师和木偶用动作表示kiss，然后木偶和所有的孩子kiss一下，并要求孩子说kiss

shake 教师带领所有的孩子做滑稽的动作shake。

hop 教师带领孩子愉快地hop 。

教师一边做立正的动作一边说stop，边说 sit down, please.边带头坐上位，用手势指导孩子坐下。

2、新词 pear banana和指令Take a pear/banana

通过木偶与教师与孩子做找一找的游戏 打枪游戏 学习新词 pear banana。

小木偶拿出一个梨子同时教师变声说pear。请孩子们集体说pear。

游戏：找一找 Finding

教师把pear藏在身后面，做找pear的样子。然后教师用手指在头边指一指画小圈，做动脑筋的样子。最后教师连喊三声pear pear pear，教师再把pear从身后高兴地举在头顶上。教师再把梨子藏在身后，把一只手放在嘴边一边不出声地用嘴唇说pear pear pear引导孩子读唇学说pear pear pear。教师走到孩子们面前玩1-2遍游戏。孩子说对了则拿出梨子和孩子逗着玩一下。

同样的方法学习 banana。

打枪游戏Shooting：将pear banana的卡片分别从身后突然出示教师引导孩子叭地打一枪然后说出这个词。

通过木偶与教师有趣的对话使孩子听懂指令并且执行指令Take a pear/banana.

（出示一面是pear的水果树。）教师一边指着树上的pear 一边对木偶说：Take a pear.木偶拿一个梨子给教师。教师说：Thank you. 教师请个别孩子按指令做。最后请几个孩子同时边说边做。

（出示一面是banana的水果树。）教师指着banana用一边做拿的动作一边发出指令Take a banana。引导孩子能灵活地听懂指令并执行指令。

增加难度游戏：

将梨子和香蕉混着放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正确地拿取。

孩子听指令先做一种动作再拿取水果。教师先示范，再对个别孩子边指导边游戏。

T: Kiss, take a pear.

T: Shake, take a banana.

T: Hop, take a pear.

3、游戏：吃水果Eating pear

孩子在教师带领下围成圆圈和教师一起说pear pear pear/ banana banana banana，听到教师说Take a pear/banana.，就一起向圆圈中间模仿拿了一个pear/ banana吃起来。教师说Yummy. 孩子们摸着肚子组成圆圈继续游戏2-3次。

重点难点

在教孩子学习单词一类的内容时，不能简单重复地练习，而要通过多样化的游戏帮助孩子不疲劳地、饶有兴趣地进行巩固学习。打枪游戏虽然简单但是其中叭 的一声符合孩子的年龄特点，他们会兴高采烈地举起小手枪，不厌其烦地叭叭叭打枪，教师正好抓住时机让孩子愉快地说出新学的单词pear banana。 在这个游戏中教师一定要注意提醒孩子打枪后说单词。

孩子喜欢做动作，尤其是滑稽可笑的动作。活动中在孩子初步掌握执行指令的基础上对孩子提出更高的要求就是先做有趣的动作然后再拿取水果。这激发了孩子的好动的天性提高孩子参与的积极性。这一环节中一开始教师适当地降低难度边说边用肢体语言帮助孩子完成做动作的要求，在孩子们玩得较熟练的情况下再鼓励他们独立完成。

游戏吃水果的目的除了对学习内容的巩固深化外，还有一层作用就是让孩子感到学英语好玩、简单、有趣，所以游戏设计得易于操作孩子一下就掌握了要求。

细节动作溶于各个游戏环节中如用梨子卡片和孩子逗着玩一下，可以消除一些孩子的紧张情绪。

关于幼儿园小班英语教案设计(篇4)

幼儿园小班英语教案

一、活动目标

1、复习数字1---3，及Im here 。I like

2、新授数字4、5、6，能连贯熟练的数数。

3、能积极参与游戏，听清老师的指令，并能运用学过的数字进行数来宝表演。

二、活动准备

数字卡片1---6各两张，数字圈，翻翻乐数字卡片16，炸弹卡片若干。

三、活动过程

（一）Greeting

Hello，goodmoring everyone。Nice to see you ！

（二）Warm up

T：Eluna ，Eluna Where are you ？（请3到4个小朋友回答）

C：Im here。

T：Peter ，What do you like？

C： I like ***

（三）新授数字4---6

出示数字13复习数字，出示数字46

What number is it？

（四）Game

1、Listening game

Look ，I have some numbers in this shapes。 Lets say tegether。 H ere is number 4（5、6、1、2、3）。Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

2、Speacking game

I have some cads ，bule card 、red card、、、、What colour do you like ？Than you can guss，whats in it？Forexample I like red ，lets have a look ，whats in it？

（五）Dance

Listen to the muic ，lets say the chant《one 、two、three》and dance。

四、活动结束

1、评价

2、总结

关于幼儿园小班英语教案设计(篇5)

幼儿园小班英语教案

一、设计意图

对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。汉英三文治故事教学法是一种根据我国儿童初学英语的实际情况设计的过渡性方法。它顺应了幼儿喜欢听故事的心理，在故事的语境中加上英语单词或短句，让幼儿通过故事理解单词的含义并喜欢模仿。本活动的设计选自省编主题活动指导《我爱我家》，小小中的故事《抱抱》语言优美、意境温馨，将其中的小部分改编成多次重复的英语单词和短句，让幼儿在听故事的过程中自然理解并学说，而后通过一些小游戏巩固练习，增加活动的乐趣。

二、活动目标

1. 感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。

2. 学说单词：mummy . baby. Hug. 能用最简单的问候语：hello! ok !交流。

3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。

三、活动准备

装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。

四、活动过程

1、师生相互认识、问好！向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。

师：Hello! 小朋友们。（幼儿无反应）hello! Hello! 小朋友们（用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。）

师：你们认识我吗？

师：我是厦门来的朱老师，Hello! Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢！（有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!

师：朱老师真高兴！小朋友也向我问好了！那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗？.如果我们学会了，见到外国人的时候呀！就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了！hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟！小朋友想不想跟我学呀？

师：那我们就一起来学吧！Ok? Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。

2、热身运动（warm up）（注意过程中师幼的互动与交流）

师：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。

3、讲述故事：引入主题

师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。

师：大象mummy 和大象baby,亲密拥抱hug, hug, hug.

微笑着互相说：hello! Hello!

幼：（安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。）

4、提出问题，一起理解故事并学说单词。

师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗？你最喜欢谁呀？

师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁？（干脆直接取来随身携带的小包，从奇妙的口袋里拿出小动物玩具，）

是不是这个？大象mummy.是不是这个？ 河马baby.

师：那就向它们问好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河马mummy.

师：它们是怎样相互拥抱的？

（这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug, hug, hug, 师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。）

5、游戏:巩固练习

（1）歌曲游戏《碰鼻子》

师：大象mummy 和大象baby会唱一首好听的歌，（师拿起大象mummy 和大象baby）

我们来听听：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

师：小朋友怎么一下就学会了？（故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个碰鼻子开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。）

师：那朱老师就来当大象mummy, 小朋友就来当大象baby。

（老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，（照片）跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。

（2）活动游戏：《touch the》

师：瞧！这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。）

师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)

幼：大象mummy!!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)

（拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。）

6、讲述故事第二遍：

师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨（用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的 mummy baby hug, hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 亲密拥抱hug, hug, hug (英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)

师：故事讲完了，我们该和这些小动物们说bye_bye了！（师拿出随身带来的小包，拿起了小动物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河马mummy bye-bye 朱老师bye-bye! 客人老师bye-bye!（整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。

阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱hug, hug, hug.他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱hug, hug, hug.。他们把耳朵挨在一起，微笑地互相说：Hello! Hello!

阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱hug, hug, hug.。他们把肩膀靠在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

阳光照在小河边。 河马mummy和河马baby亲密地拥抱hug, hug, hug.。他们把身体叠一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

关于幼儿园小班英语教案设计(篇6)

幼儿园小班英语教案

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱字母C的念谣。

活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互问好！（Goodafternoon Miss zhang）

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧！（教师出示单词图片。）

二、复习单词（出示单词图片）

T ：What is this？

C：apple

T ：What is this？

C：pear

T ：What is this？

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warmup

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来meow meow meow，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答cat，教师出示cat卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母c，引导幼儿读出{si：}，问幼儿where is letter C，幼儿在cat卡片中找出字母c。

Step2：Practice（活动操练）

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的cat，让幼儿反复跟读，并模仿小猫meow meow meow的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的c is for cat c c c念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production（创造巩固）

1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱c is for cat c c c(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

关于幼儿园小班英语教案设计(篇7)

幼儿园小班英语教案

活动目标：

1、聆听并唱儿歌。

2、会用肢体语言表达对歌词的理解。

活动准备：

教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。

活动过程：

一、Warm up（热身活动）

1、教师与幼儿热情问好。（Good morning）

2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、复习单词dog、chicken、pig。

1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？

2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。）

三、学唱歌曲

1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！

2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的！

3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的声音来取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢！

6、师、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。）

8、全体幼儿站起来，跟着老师一起演唱歌曲。

关于幼儿园小班英语教案设计(篇8)

幼儿园小班英语教案

活动目标：

1、学习几种宠物的英文名称。

2、在游戏中学习运用句型：Do you have a ?

3、能积极地投入英语活动中。

活动准备：

宠物图片、VCD等

活动过程：

一、Warm up

1、问候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody带来很多宠物，我们来看看有谁？

依次学习pig\gold fish\bird\turtle称赞一下我们的宠物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戏

将小宠物放置在圈内

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戏：你的宠物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家问问你的小朋友，Dou you have a ?还可以问你的爸爸、妈妈是否可以养一个pet,告诉他们你喜欢的是什么。

关于幼儿园小班的教案设计1000字精选

教师是最无私的人，教师在教学之前需要提前准备好教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，你有没有在收集教案范文呢？小编经过搜集和处理，为你提供关于幼儿园小班的教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

关于幼儿园小班的教案设计【篇1】

找星星

设计思路：

本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。

目的：

1。通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。

2。培养参与美术活动的兴趣。

准备：

1。用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。

2。有关星空的背景音乐。

3。在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。

4。水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。

过程：

1。谈论有关许愿星的话题

①还记得《许愿星的故事》吗？假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)

②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧！

③带领幼儿随着音乐飞；向银河。

2。寻找许愿星

①带领幼儿在银河；里飞翔；，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿？

③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。

④启发幼儿边在银河；里粘贴星星，边向小星星询问：小星星，请告诉我许愿星在哪里？；

3。在拓印中表达愿望

①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧！

②带领幼儿飞；到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里

③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗？

④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：许愿星，我想；

⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。

4。相互交流自己的愿望

①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。

②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说再见；吧！

关于幼儿园小班的教案设计【篇2】

设计背景

春天是细菌容易繁殖，传染病多发季节。如手足口病，水痘等。

活动目标

养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁.讲卫生。

重点难点

教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

活动准备

1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。

2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。

3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。

5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

教学反思

1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

关于幼儿园小班的教案设计【篇3】

活动目标：

1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。

2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

活动准备：

1.动画片

2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

活动过程：

1. 游戏导入，引起参与兴趣。

2. 观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。

1）情节一： 幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？

小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。

2）情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

3.什么时候要洗手

幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后

4.怎样洗干净小手

1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？

方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

（挽袖子淋湿手打肥皂冲洗甩水用毛巾擦干）

2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

附：洗手歌

小朋友，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

流动水里冲一冲，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真干净

5.游戏结束活动

关于幼儿园小班的教案设计【篇4】

幼儿园小班综合教案

设计意图：

小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食。有的爱吃甜的，有的爱吃略带 酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的。真是众口难调，如果改变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。 通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多种吃法，不挑食。

活动目标：

1.尝试与同伴共做水果串。

2.知道水果有多种吃法。

3.愿意与同伴分享食物。

活动准备：

各类水果（苹果.香蕉.梨）

串好的水果串 竹签 擦手毛巾 香肠

活动过程：

一、找一找

1、老师今天带了一个神秘书袋，里面有很多东西，现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋，看看里面装着什么东西。

2、按摸到的水果不同说一说。

（你摸到的是什么水果？它是什么颜色的？）

二、讨论水果的吃法。

1、师幼一起讨论水果的吃法。

2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果，都能怎样吃呢？

（榨果汁 煮水 做罐头 做水果沙拉等）

3、除了小朋友说的吃法以外，我们还可以做成好吃的水果串哦！

三、教师出示水果串

1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢？

（启发幼儿讨论做法，把苹果切成小块中间加上香肠串起来）

2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呢？

四、请幼儿自己动手做水果串。

1、教师提醒幼儿注意安全。（竹签很尖，串的时候要怎么做才能不扎到手呢）

2、做水果串之前要先洗手。

五、品尝自己做的果串。

说说自己做的是什么果串，鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

活动反思

秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，小精灵儿童网站他们对亲身可以体会的事很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。

在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的 找水果、摸水果、分水果活动中的串水果，活动后的尝水果都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。

在活动过程中注重挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力；适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是串水果活动中的串，对于小班的幼儿来说有一定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，减少相互间的碰撞，以免造成不必要的伤害。

关于幼儿园小班的教案设计【篇5】

大鱼来

活动目标：

1、知道儿歌的名称，理解、熟悉儿歌内容，学习有节奏地朗读。

2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

3、读准字音：鱼、来

活动准备：

大鱼、小鱼、小虾图片各一张，图谱一张，大鱼、小鱼、小虾胸卡若干，塑料圈一只。

活动过程：

1、出示池塘图：小朋友你们看这是什么？请你们想一想池塘里会有谁哪些小动物呢？教师总结。

今天会来些谁呢？教师给小朋友带来了一首儿歌，请小朋友听听儿歌里有哪些小动物？

2、提问：儿歌的名字是什么？有哪些小动物？出示相应的动物图片，老师把这首儿歌画了下来，小朋友想不想看？

3、师生共同讲解图谱，并指着图和幼儿一起念儿歌，提问：这个钩、叉表示什么？

你们有没有发现这首儿歌每句后面都有什么？请小朋友念儿歌，并在每句字上拍一下手。

4、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

提问：

（1）为什么大鱼不来小鱼来？幼儿自由回答。

小结：因为大鱼要吃小鱼，所以大鱼不来小鱼来。

（2）为什么小鱼不来小虾来？幼儿自由回答

小结：因为小鱼要吃小虾米，所以小鱼不来小虾来。

5、玩捕鱼游戏。

（1）游戏规则，大鱼、小鱼、小虾自由地在池塘里游，请一幼儿做捕鱼人，当捕鱼人出现时，要躲到自己的家里去，椅子是大鱼、小鱼、小虾的家。

请二位小朋友示范游戏玩法，殷老师做捕鱼人。

（2）幼儿按意愿选择胸卡挂好，师：我是条大鱼，让幼儿自己说说我是什么？

（3）师生边念儿歌边做游戏，请捕鱼人说说捕到了什么？

游戏进行两到三遍结束。

6、活动结束。

教师表扬活动中表现好的小朋友，请小朋友到外面继续游戏。

关于幼儿园小班的教案设计【篇6】

幼儿园小班其他教案

一、活动目标：

1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。

2、丰富词汇：面粉 软

3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。

二 、活动准备：

小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。

三、活动过程：

一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。

师：小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？（出示面粉）

二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。

1、对幼儿的操作进行梳理。

师：面粉是什么颜色的？（白色的）

小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？（光滑的）

再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？（很细）

来吹一吹、看一看、面怎么样？（像粉一样，轻轻的飞起来）

用鼻子闻一闻它有没有味道？（没有）

教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。

2、引导幼儿感觉面团的特点。

[热门]关于安全幼儿园教案1000字通用

教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。教案的组织形式多样，但一定要结合当前教材来进行编写。教案帮助教师在课堂上更好地组织教学活动。一份优质的教案需要我们写作时做到什么呢？为此，幼儿教师教育网编辑花时间整理了关于安全幼儿园教案，供你参考和使用，请收藏和分享。

关于安全幼儿园教案【篇1】

活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。

活动准备：

1、多媒体课件《着火了怎么办》、湿毛巾人手一条。

2、课前让幼儿认识119的标志。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪。

二、观看课件：小兔家着火了，它在呼救，寻求帮助。

1、师问：小兔怎么了？

2、小兔家着火了，我们怎么来帮助他呢？

引导幼儿说出可以拨打火警电话找消防员叔叔灭火。

3、怎样报警：

xx学打119报警电话。说清火灾发生的地点；xx请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话。

3、通过课件模拟拨打电话“119”，消防员叔叔赶来，将小兔家的火扑灭了。小兔很感谢大家。

4、观看课件：消防员叔叔说：当发生火灾时，要尽快离开。离开时记住要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；弯腰摸墙一个跟一个走，不推挤。

三、观看图片，讨论火灾产生的原因和后果1.原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。

2.危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。

四、讨论：发生火灾怎么办？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。

2.着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。

五、讨论：怎样离开火场？

1、提出问题：“着火了，我们要怎样离开呢？”

2、幼儿讨论。

3、教师小结：着火了，别慌张，要尽快离开。用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；一个跟一个走，不推挤；弯着腰、摸墙走。

六、防火演习。

情景模拟，警报拉响，教师组织幼儿用湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

关于安全幼儿园教案【篇2】

活动意图

大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)开始部分

师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

关于安全幼儿园教案【篇3】

活动目标

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图(一)，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?(本文.来源：快思.教案网)

3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!

四、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

七、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。

活动延伸：

回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

活动反思：

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

中班安全教案《厨房里的危险》含反思

关于安全幼儿园教案【篇4】

活动目标

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备

故事《碗里的汤泼了》

活动过程

一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?

师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

二、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?

师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

三、教师总结。

师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

关于安全幼儿园教案【篇5】

设计背景

中班的孩子比较活泼好动，在游戏、学习过程中他们还需要养成仔细倾听的习惯。由于自我意识在逐渐增强，慢慢感受到父母对自己的爱，知道哪些事情是安全的，哪些是危险的，根据这一特点，设计了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，逐步养成仔细倾听和大胆讲述的习惯，从而产生对数字歌谣的兴趣和学习的主动性。我采用直观教学法、启发提问法、讨论法来进行教学，用直观的背景图让幼儿观察了解事情的发生，以启发提问的`方式来引导幼儿大胆猜想，以讨论法来推动幼儿理解故事的发展情况，发展幼儿的想象力和思维能力学法。

活动目标

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。

2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”。

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。

教学准备

1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。

2、欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声。

3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4、录音机一个。

5、创设小池塘的环境。

教学过程

一、引题

（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）

1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。

老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？

二、故事、提问

出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！

老师：他们去干什么了？

（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。

出示图（二）:鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

老师：发生什么事了？

出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

老师：小灰鸭为什么哭啊？

出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！”

老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？

（学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）

结合实际提问：

老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？

幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？

（老师给予肯定）

三、情景表演

（布置场景、欢快的音乐响起）

１、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？

3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的出现。

4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

四、小结

今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

附故事小鸭找妈妈

有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。

天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。

[热门]关于优秀教案设计1000字精选

身为教师，应该把提高教学质量作为自己的职业追求，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。教案帮助教师在课堂上更好地组织教学活动，怎样编写一份优秀教案呢？编辑特别为你收集的“关于优秀教案设计”，请继续阅读本文相关内容！

关于优秀教案设计【篇1】

幼儿园中班健康教案设计：减肥操

设计意图：

现在社会上有很多流行食物如肯德基的汉堡、薯条、巧克力等吸引着孩子，而家长们给予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏体育锻炼导致孩子营养过剩从而形成了肥胖。因此我们更应该提倡绿色健康的生活习惯。新《纲要》中提出要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题，通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告诉孩子只有科学的饮食及适当的体育锻炼才是健康的生活方式。

活动目标：

1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、控制肥胖的方法。

3、初步树立科学的生活方式。

活动准备：

1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件，相关图片。

2、事先布置好爱心自助餐厅。

活动过程：

1、播放视频，引出主题。

以跑步比赛录像引导幼儿猜测结果，引出人物胖胖。

2、了解肥胖的烦恼以及讨论肥胖解决方法

用胖胖的话和图片导入肥胖有那些烦恼，让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

3、制定减肥计划

（1）根据食物宝塔的说明，帮助幼儿对科学搭配食物的理解，初步了解一日三餐的营养分布。

（2）用小博士的话引出如何科学饮食，了解一日三餐所需食物。

早餐：出示胖胖的早餐食谱，幼儿讨论。

中餐：在爱心自助餐厅自选食物、帮助胖胖搭配中餐。（教师现场指导：重点：数量适量、品种适合）

晚餐：点击画面上侧，出现食物图片，幼儿拖动食物至图文框内，帮胖胖选择晚餐可以吃的食物（个别幼儿操作）

4、减肥操。

幼儿听音乐和胖胖一起做减肥操。

关于优秀教案设计【篇2】

活动目的：

1.获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。

2.倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。

3.感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

2.每人一双雨靴、一件雨衣。

3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

活动过程：

1.产生兴趣

①昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!

②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。

2.体验雨中乐趣

①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。

②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。

③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由模仿。

⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。

3.初步感知雨水与动植物的关系

①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。”

②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

活动结束：

关于优秀教案设计【篇3】

一.说教材分析

1.说教材所处的地位和作用

本课内容与1.4课《地球运动的基本形式——自转和公转》紧密相连，与1.5课《地球运动的地理意义(一)》是并列的内容。地球的自转与公转运动，产生了黄赤交角;由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间往返运动;又因为太阳直射点的回归运动，引起了昼夜长短和正午太阳高度的变化，同一纬度昼夜长短和正午太阳高度随时间(季节)发生变化，就形成了四季。同一时间(季节)，昼夜长短和正午太阳高度随纬度发生了变化，形成了五带。因此1.6课又是1.4课、1.5课内容的继续。它可以帮助学生在学习新知识的同时，进一步理解黄赤交角存在的地理意义和太阳直射点南北回归运动的规律。还可以进一步培养学生空间想象力，形成事物之间是联系发展的思想意识。因此，我设计了下面的教学目标。

2.说教学目标

(1)知识目标：

A.学生理解正午太阳高度、四季、五带的基本概念。

B.理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。四季五带的形成。

(2)能力目标：

A.能根据太阳直射图分析说明地球上不同地带昼夜长短、正午太阳高度的大小及季节情况。

(3)德育目标：理解事物之间是联系发展变化的。

确立以上教学目标的规律：正午太阳高度，四季、五带是地理学重要基本概念。学生必须理解。四季、五带是昼夜长短和正午太阳高度有规律变化的结果。因此，昼夜长短和正午太阳高度变化规律是本课的教学重点。又因为学生在学习过程中涉及到太阳直射点南北移动、晨昏线的倾斜的空间想象、而绝大部分学生初中地理基础差，空间想象力薄弱，所以理解和掌握昼夜长短和正午太阳高度变化规律又是本课教学的难点。

二.说教法

根据教学重点和难点，我设计了以下教法：

1.设疑导学法

2.图例导析法

3.归纳推导法

有些提问是用来帮助学生理解基本的概念，有些设疑是图例导析过程中学生加深理解昼夜长短和正午太阳高度变化规律的必要补充。

图例导析是学生理解昼夜长短和正午太阳高度变化规律的最直观手段。为学生构建直观空间想象的平台。因为课本的三幅“二分二至全球的昼夜长短和正午太阳高度分布”分布图，很多学生看不出太阳直射点移动与昼夜长短，正午太阳高度动态变化规律的关系。因此我在图例导析过程中比教材多了两幅图，如后图所示。

三.说学法

1.阅读法。

2.图画法。

学生可以结合教师提问阅读教材理解基本概念，如：正午太阳高度、四季、五带。

学生与教师一起画，太阳直射点与昼夜长短和正午太阳高度变化规律图，有助于知识的巩固和以后的复习深化。

四.说教学程序

1.说导入：通过前两节学习我们知道了地球自转产生了昼夜更替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，地球公转产生了二分二至自转与公转叠加产生了黄赤交角，由于黄赤交角存在使太阳直射点在南北回归线之间的来回移动。太阳直射点来回移动又会产生怎样的天文现象呢?这是我们这节课要学习的主要内容。

我采用复习导入和反问法导入，一方面复习前两节知识引起学生对旧知识的回忆，有利于本课新知识的学习。另一方面用反问法激发学生的求知。

2.说新课教学：

我在黑板中间春分太阳直射图，引导学生阅读教材图1.26C图，从C图上来掌握判断P地昼夜长短的方法。过程如下：

要求学生在图上画出P点所在的纬线，标出晨昏线，标上字母A、K、B。得出P点所在的昼弧AK等于夜弧BK，所以春分日P点昼夜等长。如黑板所示。从而使学生掌握判断某地昼夜长短的方法。即只要判断所求地昼弧与夜弧的长短。为加深学生掌握判断某地昼夜长短的方法，还可提问，如何判断一个地方的昼夜长短?

学生地理基础薄弱，教师必须在黑板上边画边讲，帮助学生掌握判断昼夜长短的方法。

为使学生掌握昼夜长短的纬度变化，季节变化，我在黑板上按次序画3月21日、5月6日、6月22日五幅太阳直射与昼夜长短变化图，如后图所示。只要比较不同日期的-昼弧长短即可看出昼长变化，掌握了这三个日期的昼长变化规律，后面日期的昼长变化也就迎刃而解了。配合以下提问基本可以掌握太阳直射点与昼夜长短的纬度变化规律、季节变化规律：(1)从3月21日到6月22日P地昼夜长短怎样变化?

(2)从6月22日到9月23日P地昼夜长短怎样变化?

(3)昼夜长短与纬度有何关系?

(4)北半球昼长大于夜长的是哪段时间?此时太阳直射在哪里?

(5)北半球昼长小于夜长的是哪段时间?此时太阳直射在哪里?

(6)北半球昼最长、夜最短是什么节气?此时是南半球的什么季节?

(7)何时全球昼夜平分?哪个地方全年昼夜平分?

教学过程中，把重要的知识点写成板书，如后图所示。

在讲解太阳直射点与正午太阳高度变化规律时，先通过提问“一天中有几个太阳高度?何时太阳高度?”来帮助学生理解正午太阳高度的概念，然后出示正午太阳高度的计算公式H=90-纬度间隔(太阳直射点与所求地之间的纬度距离)，要求学生把五幅图上的P地所在的纬线与太阳直射点的纬度距离用红笔画出来，叫一学生到黑板上去画，从板图上很快能看出P地不同季节的正午太阳高度变化，同一季节不同纬度的正午太阳高度变化。其间配合下面提问就可帮助学生理解太阳直射点与正午太阳高度的变化规律。

(1)P地何时正午太阳高度?其他地方正午太阳高度怎样变化?

(2)P地何时正午太阳高度最小?这是P地的什么季节?

(3)夏至日哪些地方正午太阳高度?夏至日是整个北半球正午太阳高度的时候，这句话对吗?

(4)冬至日哪些地方正午太阳高度达到值?哪些地方正午太阳高度达到最小值?

同样把重要的知识点写成板书，如后图所示。整个过程直观而有逻辑，紧紧围绕昼夜长短和正午太阳高度的季节变化、纬度变化规律。

后面的四季、五带的形成与划分比较简单，学生可以阅读教材即可完成目标，为加深对概念的理解和加强知识的体系性我还设计了下面两个问题：

(1)四季是怎样划分的?若黄赤交角不存在，还有四季吗?

(2)五带是怎样划分的?若黄赤交角增大为25，五带将发生怎样的变化?

3、说课堂练习

本节课的课堂练习基本上在新课教学过程中完成，新课结束时，看时间还可以按学生情况增加几个提问。

4说课堂小结

课堂小结可以把地球自转与公转产生黄赤交角到四季五带形成复述一遍。这样既可把前面1.4课与1.5课所学的的知识纳入新学的知识体系中，又可以帮助学生理解昼夜长短和正午太阳高度变化、四季与五带形成的根原所在。

关于优秀教案设计【篇4】

【活动目标】

1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。

【活动准备】

自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。

【活动过程】

一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣

师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)

师：这是书的封面，封面上画了什么?

1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)

小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)

2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?

引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。

3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了?

4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。

5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?

继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。

6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)

小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?

引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。

二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。

幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。

三、拓展思维、提升经验

1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。

2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，_真好吃。)

3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：

小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头

4、看看X老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说?

5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。

6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。”

附：《拉小车》

拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。

拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃

拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，萝卜真好吃。