小班我上幼儿园教案活动反思1000字精选

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫，园丁终将迎来争奇斗妍的春天。教师的教学研究和提高教学水平是编写教案前提。教学过程的设计是教案的重点。那么教案的内容怎样写最合适呢？经过收集，栏目小编为您献上小班我上幼儿园教案活动反思，请阅读，或许对你有所帮助！

小班我上幼儿园教案活动反思 篇1

设计意图：

家像一个宁静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长过程中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

3、体验给爸爸制作礼物的快乐。

活动重难点：

能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

活动准备：

1、请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2、水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。

3、幻灯片课件。

活动过程：

一、谈话：激发幼儿对领带的兴趣。

1、出示领带，小朋友，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？我们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小朋友的家里谁喜欢戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。

2、领带有很多种，老师今天也收集了很多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片，老师带领幼儿逐条欣赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。

3、看了这么多的领带，我们知道了领带有很多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小朋友喜欢哪一条呢？想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢？

二、出示老师用不同材料制作的领带，并告诉幼儿是用什么材料做成的.，引起幼儿自己制作领带的欲望。

1、老师给小朋友准备了很多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。

2、幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。

三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的快乐。幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。

四、教师、幼儿一起展示作品，并评价。

小结：小朋友设计的领带都非常漂亮，马上就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？

提问小朋友，送给爸爸礼物时，准备对爸爸说些什么呢？

活动延伸：

下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲手送给自己的爸爸，并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。）

课后反思：

领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。然而，由于工作环境的限制，现在的爸爸很少戴领带，孩子们对领带的了解更是少之又少。所以活动的第一个环节让孩子们喜欢领带，第二个环节才是我为爸爸做领带，第三个环节就是我为爸爸带领带。

在先前经验的基础上，孩子们信心满满的为爸爸设计领带。这个环节遵循孩子自主选择的权利，引导幼儿用涂一涂、画一画、撕一撕、贴一贴、印一印的方式装饰领带。

考虑到小班幼儿的年龄特点，在材料准备上，我选用了孩子平时接触较多的材料：彩纸、油画棒和范画。然而，当孩子们把自己设计的领带展现给大家看的时候，我发现很多的孩子在装饰的时候只用了简单的粘贴装饰，整个画面显得比较单一。有部分幼儿还把颜色涂到了领带之外，也有部分幼儿未能在规定的时间内完成作品。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇2

一、内容分析：

《圆圆变变变》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。圆形通常是幼儿最容易认识的图形，在日常生活中有很多的物品都是由圆形构成的，引导幼儿与圆形做游戏，会激发他们探索的愿望和兴趣。他们会想象自己创新或用已有的经验知识，围绕圆形展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的：教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

二、幼儿分析：

小班幼儿由于年龄小、知识经验少、思维带有直觉行动性，创新思维能力较低，语言表达和概括能力差。在日常的教育活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都比较零散，不系统，因此幼儿对于创新思维比较陌生，缺乏主动性和经验。所以，小班幼儿的创新思维活动内容是比较粗浅的，贴近其生活。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更是浅中有深、深中有浅，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。

三、设计思路：

圆圆变变变，对于小班幼儿来说比较充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。通常幼儿看到圆形会想到大西瓜、苹果等自己喜欢的东西。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，充分调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。他们在玩一玩、想一想、说一说、试一试、做一做等多种感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。

以下是具体设计思路及设计意图：

1.玩纸导入：

以自由玩圆形的纸为导入吸引幼儿的注意力，激发幼儿对圆形的兴趣，引发幼儿的活动情趣，创设了良好的活动氛围。

2.扩散思维活动：

让幼儿想象圆形能变成什么，对于小班的幼儿在表象认知的基础上提出能变成什么，是他们最乐于参与的想象活动，将会激发他们的思维活力。

3.创新想象和操作活动：

让幼儿尽情玩、自由拼摆圆形，在操作活动中进一步发展幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿合作玩、合作拼摆圆形，初步感受合作想象的乐趣。这一环节的设计，使孩子们的创新能力得到了最大限度的展示，迸发出无限的创造火花，这也是本活动的高潮。

4.赞赏激励，激发制作图形粘贴画的兴趣。

展示幼儿的作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

一次教育活动的结束是下一次活动的开始。最后展示图形粘贴画，激发幼儿制作图形粘贴画的兴趣，为下次操作活动做铺垫。提升了幼儿的创新境界，并使本次活动得到了延续。

四、活动目标：

1.体验圆形变化和创新活动的乐趣。

2.发展创新思维能力。

3.让幼儿大胆想象并添画，培养绘画兴趣。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动重点、难点：

培养发散的创新思维方法，多感官参与创新思维活动。

五、活动准备：

画纸、各种大小及颜色不同的圆形卡纸、彩笔、浆糊、棉棒等。

六、活动过程：

1.导入活动：

师与幼儿一起玩圆形的纸，提醒幼儿想各种办法。

2.扩散思维活动：

活动反思：

活动一开始，以变魔术的游戏开始，来吸引幼儿注意。小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是出示儿歌中出现的东西。

活动结束后，大部分幼儿都乐于去说儿歌，仿编儿歌，我也把问题抛给了孩子，请他们回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长记录下来。

圆形能变成草帽、垫子、太阳等。

3.创新想象和操作活动：

如果你是一个魔术师，你会怎样变?可以相互讨论一下。请幼儿大胆想象，给幼儿充分的时间，让幼儿利用已有的生活经验，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

4.动手制作图形粘贴：

你们喜欢和圆形做游戏吗?请你们和圆形玩一玩吧。启发和鼓励幼儿动手自由拼摆粘贴圆形。

5.结束活动：

对幼儿的圆形贴画作品进行展示，并让幼儿叙述自己的作品，发展幼儿的语言表达能力。

6.活动延伸：

准备各种圆形材料放在区域中，鼓励幼儿制作圆形粘贴画。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇3

活动目标：

1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感

2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1、皱纹纸搓成的小纸球

2、彩色橡皮泥

3、音乐爱我你就亲亲我过新年

活动过程：

1、介绍重阳节：

老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。

2、讨论表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）4、音乐律动--亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领下做律动）5、亲子游戏：包饺子四、结束活动：作品展示合影留念

教学反思：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为目的主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻9月9日重阳节开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受长辈的爱的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

小百科：在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。还有吃“重阳糕”的习俗。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇4

活动目标：

1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。

2、增强对速度变化的敏感性。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、人手一件动物玩具。

2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。

活动过程：

1、活动身体：

（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。

玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？

（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。

2、自由探索：

（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。

大家怎样走才不会碰到一起呢？

引导幼儿散开寻找人少的地方走。

（2）走圆圈。

前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。

（3）教师示范按节奏走石块路。

（4）幼儿在教师的带领下走石块路。

（5）帮玩具找座位：

幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。

幼儿拿着玩具在椅子的周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

3、结束游戏：

游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇5

设计意图

秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识;在拾树叶中进行数数;对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。本次小树叶回家活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时，获得有关归类的经验，使他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验，提高他们的观察和比较能力。

活动目标

1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2.能够讲述操作过程。

活动准备

1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1.学习按树叶的形状归类

请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里)

老师：找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：听，谁在哭?

教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢?你是从哪里看出来的?

2.幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入大树中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!

教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?你是从什么地方看出来的?

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

活动延伸

在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

活动反思：

1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以找来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。

3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇6

活动目标

1.体验泡发食品由小变大的乐趣。

2.愿意动手泡发食品。

3.能够按顺序泡发食品并认真观察。

活动准备

1.ppt图片。

2.幼儿每人人手一份木耳、银耳、茶叶，温水，透明玻璃杯，搅拌棒。

活动重点

愿意动手泡发食品。

活动难点

能够按顺序泡发食品并认真观察。

活动过程

一、图片导入，引发幼儿兴趣

1.师：小朋友们，今天老师带来了几种特殊的食物，它们会在我们眼皮底下长大，我们一起来看看是什么吧!(出示图片)有木耳、银耳、茶叶。

2.师：那小朋友们知道它们被水泡过与现在没被水泡过有什么不一样吗?等会我们就来做个小实验。

3师：我们来对比一下泡过的木耳与没泡过的木耳有什么不一样?(泡过的大、新鲜)

二、生活经验联想

师：小朋友们还知道哪些食物泡发后会发生变化?(幼儿自由表达)

教师小结：有面条、大米、方便面等。

三、幼儿动手泡发食品

1.幼儿分组尝试泡发食品，选择木耳、银耳、茶叶等。

2.引导幼儿观察食品泡发过程中的变化，可以进行搅拌，帮助其泡发。

四、幼儿分享自己的发现

师：现在请小朋友来说一说自己发现了什么?食品有什么变化呢?(鼓励幼儿大胆发言)

教师小结：食品经过泡发变大了，更新鲜了。把杯子里面的水分吸收了，水变少了。

活动延伸：

进行游戏变了变了，请幼儿假扮木耳、银耳、茶叶，教师讲述泡发食品的过程，幼儿变换动作，让自己越变越大，变到最大，教师进行搅拌，幼儿翩翩起舞。

活动反思

自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用做中学的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。变了变了主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：

一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；

三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

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我爱幼儿园小班教案反思1000字精选

教师是学生的朋友，也是在心灵和智慧上的引路人。教案要符合实际需要，内容和观点正确，具有实际应用价值。教案的好坏直接影响课堂气氛，怎样才能写好教案呢？以下由幼儿教师教育网为大家精心整理的“我爱幼儿园小班教案反思”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

我爱幼儿园小班教案反思 篇1

教学目标：

1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语啊呜。

2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要啊呜、啊呜大口的吃。

教学准备：

1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》20xx年第1期）。

2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。

教学过程：

1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。

（1）招呼宝宝：来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！

（2）做完手指游戏后说：宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！和宝宝模仿吃饺子的动作，问：你是怎么吃饺子的？

（3）小结：宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！

2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。

（1）介绍图书，了解图书的封面和书名。今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！

（2）和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容

翻开12页，问宝宝：咦，这是什么？想一想，那个小动物最爱吃萝卜？

是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！翻到34页，小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后啊呜、啊呜的吃萝卜。

问宝宝：萝卜好吃吗？看！大萝卜怎么样了？

（3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，啊呜啊呜吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，啊呜一口就把大骨头咬断了。

（4）小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

3、教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做我要吃，啊呜啊呜的游戏。

教学反思：

本次的优质课展示，我选择了小班绘本《啊呜》，这个故事风趣而又幽默，故事情节让人跌宕起伏。啊呜到底是什么东西？这个问题贯穿整个教学。小班的孩子爱幻想，又爱吃，这个教学符合小班的年龄特征，所以我选择了这节绘本教学。为此我制定了两个教学目标：1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。让幼儿联系生活想像雪白雪白鲜红鲜红又大又圆的是什么东西，让孩子大胆地表达。2、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发阅读兴趣。故事从小兔、小猴和小猫三个小动物那里等到的答案是怪物，而结果却是，答案出乎意料。

在教学的开展中存在着优点与缺点，各位老师也为我提出了宝贵的意见。这个绘本故事风趣幽默，所以要求老师的语言要夸张，有情节性，抑扬顿挫的表现这个故事让幼儿身临其境的感受故事，在过程中绘本故事的语言还可以再精炼点，再夸张点；在中间的环节让幼儿联系生活说说雪白雪白鲜红鲜红又大又圆的像什么时，虽然幼儿知道红的、白的颜色，但对这些四个字的词汇不理解，所以在教学前，教师可以把这些词汇丰富给孩子，让他们在回答时能想象的更广；在最后一个环节时，当三个小动物走进屋子时，看到小熊在吃蛋糕，当时我把小熊吃蛋糕的声音也用啊呜发出来了，导致误导了孩子，让幼儿认为啊呜是小熊。但在教学中也有好的地方，幼儿的回答很出乎意料，他们都能联系生活说出像什么，都能大胆的猜测啊呜是什么，使整堂课比较顺利，完整的上了下来。

通过这节小班的绘本课，让我体会到，教师在选课上必须根据本班幼儿的情况，在课前可以适当的渗透点知识，这样在开展教学时能更得心应手。

我爱幼儿园小班教案反思 篇2

活动目标：

1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。

2、幼儿人手一个彩色眼罩。

活动过程：

一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。

1、在欢快的音乐声中进场。

（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做恭喜你恭喜你动作）过新年啦！

（幼儿围在老师身边面向客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年，你们开心吗？

2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己

师：后面的客人老师可喜欢你们了，可是他们还不认识你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？

幼：好。

师：谁愿意先来介绍自己呢？

二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。

师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看视频）

师：你们认识他们吗？

幼：是天线宝宝！

师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？

幼：他们是抱在一起的、招手、说你好。

师：我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。

2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。

师：新年到了，你还会怎样和朋友打招呼呢？

幼：我和朋友手拉手。

师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）

师：我们也来用甜甜的小手打个招呼

师：还有呢？

幼：我说新年好恭喜发财你好

师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）

幼：我们抱抱。

师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT图片）

师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？

幼：心里很高兴

3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。

师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？

幼：想。

师：那我们轻轻地走到中间来，找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧！

三、游戏：蒙眼行走，体验寻找到伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧张心理。

师：看我手里的是什么呀？

师：对！是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮我们找朋友！你们想知道它是怎么找朋友的吗？

幼：想！

2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

师：看我是怎么找朋友的！轻轻带上小眼罩，找到一个小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢！我要找更多的朋友怎么办？再带上我的小眼罩继续找朋友！你们想试一试吗？

幼：想。

师：那我们一起戴上眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼吧。

四、结束。

师：你们喜欢玩这个游戏吗？

幼：喜欢。

师：那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗？

师：教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师再见！

我爱幼儿园小班教案反思 篇3

教学目标：

1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。

2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。

教学准备：

认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。

材料准备：课件

教学重点：

学唱歌曲，感受歌曲的优美。

教学难点：

把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。

一、复习歌曲

小猫咪

二、小小月亮船

1、听赏歌曲旋律

过渡：（出示PPT）月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。（播放音乐）

提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样？

小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。

2、第二遍听赏

那么，听着这样一首动听的音乐，你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。 （一边播放乐曲，一边绘画）

谁愿意来喝大家分享一下。（教师播放乐曲作为背景音乐）

在这宁静的夜晚（幼儿听着音乐一个个接着说）

提问：这段音乐是几拍子的呢？（教师可以用手数数来提示幼儿）

小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。

三、歌曲《小小的船》

1、 听赏歌曲

这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。

提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）

它是一艘怎样的船？（两头尖尖的船）

谁坐在了船里？（小女孩）

小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）

到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。（MTV）

2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。

3、幼儿初步学唱

过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。

四、一起开小船

过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。

幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。

最新我上幼儿园教案小班活动反思1000字合集8篇

厚德，示学生做人之本。准备教案的过程有助于教师梳理上课内容。教案对教学活动中的每一步都要周密考虑，仔细策划。你是否知道从哪里可以搜寻到优秀教案？经过整理，编辑为你呈上我上幼儿园教案小班活动反思，更多相关信息请继续关注本网站。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇1】

活动目标

1.初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐地与同伴合作游戏。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐CD。

3.PPT课件。

4.事先请家长带幼儿观察洗衣机工作的状态。

活动过程

1.谈话导入。

(1)小朋友们，你们每天穿着这么干净漂亮的衣服来幼儿园，谁帮你们洗的?(妈妈)

(2)妈妈是怎么洗的呢?除了用手洗以外，还可以怎样洗呢?(洗衣机)

(3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-甩干-晾晒)。

2.教师带幼儿观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)教师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。

妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面，我们一起来学一学吧!

播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。

(2)创编衣服飘起来的动作。

洗衣机里面加满水，衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!(教案出自：banzhuren)播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。

(3)创编洗衣机工作的动作。

请幼儿回忆洗衣机转动的样子，并用身体动作进行模仿。

(4)教师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作：上下起伏、头部转动、身体转动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手走动表示洗衣机工作的样子，带领幼儿有节奏地练习。

(5)创编衣服甩干的过程。

衣服洗好了要马上把它甩干，洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿模仿创编。

幼儿根据自己脚底下站的数字点两队两队围圈，一队左转身和二队拉圈，三队左转身和四队拉圈，五队左转身和六队拉圈，全班幼儿围成三个圈，教师提醒幼儿按照一个方向走动或跑动，不要让衣服们缠在一起。

3.完整听音乐，引导幼儿感受乐曲的节奏变化。

4.幼儿在教师的带领下听音乐完整练习整套动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放-加水-洗-甩干的过程，练习3-4遍。

5.结束活动。

衣服洗好了，它们全都拧到了一起，让我们把衣服晒好吧!

活动反思

通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇2】

设计意图

秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识;在拾树叶中进行数数;对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。本次小树叶回家活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时，获得有关归类的经验，使他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验，提高他们的观察和比较能力。

活动目标

1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2.能够讲述操作过程。

活动准备

1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1.学习按树叶的形状归类

请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里)

老师：找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：听，谁在哭?

教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢?你是从哪里看出来的?

2.幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入大树中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!

教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?你是从什么地方看出来的?

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

活动延伸

在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

活动反思：

1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以找来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。

3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇3】

活动目标

1.乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。

2.通过游戏初步尝试创编歌词。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

音乐、各种动物的木偶。

活动过程

(一)出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣

问：小朋友你们看谁来了?你们知道我是怎么走路的?你们和我一起来跳跳看吧。

(二)引导幼儿欣赏歌曲旋律。

1.请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。

师：你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2.请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

(三)引导幼儿学唱歌曲。

1.用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。

师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2.和小兔子一起唱歌。

师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。

3.集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。

(四)创编歌词

引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词，并按照动物的特征来做动作。

1.小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢?

那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，(教.案出自：)爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2.你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢?

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3.我们还能学学什么动物呢?

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4.你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗?唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。

(五)活动结束

师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇4】

活动目标：

1.初步了解中秋节的来历和有关风俗。

2.引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮，通过给月亮设计衣服，体验节日的快乐。

3.体验互相关心的美好情感。

4.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：

一幅中秋节夜景图四张月亮逐渐变圆的图片蜡笔35张月亮图样的纸活动过程：

一、出示中秋节夜景图，让幼儿观察。

提问：图上有什么？你知道明天是什么节日吗？

二、向幼儿介绍中秋节。

今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，月饼古代也被人们叫做团圆饼，中秋节是我们中国的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

三、欣赏故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不断变化的。

讨论为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？

四、你愿意为月亮姑娘设计一套合适的衣裳吗？教师讲解要领。

五、幼儿为月亮姑娘设计漂亮的衣服。（在已画好的月亮上，通过点、圆、线等形式进行装饰，并涂色）六、教师巡回指导。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。

教学反思：

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇5】

活动目标：

1、能仔细聆听各种声音,学习象声词叮铃铃轰隆隆等。

2、愿意和老师一起进行探索。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

课件、小乐器

活动过程：

一、导入

1、出示小猫图片

T:：宝宝看，这是谁?小猫咪怎么叫的啊?

我们来听听看，是不是这样叫的。(播放猫叫声)我们一起来学一学。

师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌小猫小猫喵喵。

二、听动物声音，幼儿进行模仿

1、播放小狗叫

T：听，谁也来了?小狗怎么叫的?(让幼儿自由学)

看看你们猜的对不对。(出示小狗图片)呀，真棒，你们的小耳朵真灵。

我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌小狗小狗汪汪。

2、播放小鸭叫

T：听，还有谁来了?小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片)

你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。

师边用动作学小鸭边念儿歌小鸭小鸭嘎嘎。

3、播放小羊叫

T：听，又有谁来了?小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。

师边用动作学小羊边念儿歌小羊小羊咩咩。

4、小结(出示动物类综合图片)

T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，

小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。

三、听生活中的声音。

T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。

1、播放电话声

T：这是什么声音?

你打过电话吗?

电话铃响起时会发出什么声音?

丰富叮铃铃。我们一起来打打电话吧!

师作打电话状，带幼儿念儿歌电话声，叮铃铃(反复两三次)。

2、播放打雷声

T：听，这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富轰隆隆)我们一起来学学?

师带幼儿念儿歌打雷声，轰隆隆

3、播放下雨声

T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富哗哗哗)我们一起来学学?

师作下雨状带幼儿念儿歌下雨声，哗哗哗

4、拍手声

T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗?恩，宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音?(丰富啪啪啪)

师拍手带幼儿念儿歌拍手声，啪啪啪

5、小结(出示生活类综合图片)

T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃;打雷声，轰隆隆;下雨声，哗哗哗;

拍手声，啪啪啪。

四、幼儿玩乐器，听声音

1、出示小乐器

T：听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗?

告诉你，小乐器也会发出好听的声音呢!

2、幼儿每人选一个乐器，自由玩

3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处

T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。

刚刚这么吵的声音你觉得好听吗?我们的耳朵受得了吗?对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗?

五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器

T：小猫小猫喵喵......宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧!

活动反思：

活动为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参与活动，学会倾听，听辨和模仿不同的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。!.快思.教案网出处!整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了玩中学的理念。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇6】

活动目标

1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

指导要点

1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。

3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

活动过程

1、玩沙活动。教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。

幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?

小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。(快思老师.教案网出处)小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。

提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子?

小结：沙是一粒一粒的。

(3)让幼儿感知沙是松散的。

提问：我们用沙来团汤圆，可以团成吗?试一试。

提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过汤圆的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)

小结：沙是松散的。

(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?

小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。

3、总结沙的特性。

我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提问：沙有什么用处?

小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。

5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能认识。

请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲大公鸡伴奏，结束活动。

评价要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。

活动反思

孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。

优点：

玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。

不足：

孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有及时的做总结，这样就达不到一个提升，这也是我下次活动必须要注意到的地方!

我上幼儿园教案小班活动反思【篇7】

设计意图

孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的小与巧，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见吞吃过异物的小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程

1、看录像，思考讨论：

(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。(快思老师.教案网出处)可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、讨论：纽扣是我的好朋友。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

延伸提示

1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思：

小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

我上幼儿园教案小班活动反思【篇8】

活动目标：

1、学习用手指点画梅花，注意花儿的疏密及花瓣数量。

2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。

3、能养成画面整洁干净的良好习惯。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、PPT课件，轻音乐。

2、范画实物一幅。粉、黄、红的颜料每组一份、抹布每桌一块、卡纸每人一张(上面有梅花的树枝)。

配套课件：小班美术手指点画课件《梅花》PPT课件

下载地址：

活动过程：

小班美术手指点画教案《梅花》

三、手指点画：梅花。

(1)、出示范画实物，请幼儿观察是用什么方法画的。(出示树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉颜料来帮帮它吧)

(2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。(食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。

(3)、请一至两个幼儿示范作画，发现问题并及时指出。

(4)、教师提出点画要求，(蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净，完成作品后，用抹布把食指擦干净。)幼儿在轻音乐中分组作画。

(5)、幼儿点画，教师巡回指导。

四、作品展览，互相欣赏讲评。

课后反思：

通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问这会是什么菜？孩子会回答这是彩纸。没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。

[推荐]小班社会我上幼儿园教案反思1000字(精选12篇)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“[推荐]小班社会我上幼儿园教案反思1000字(精选12篇)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小班社会我上幼儿园教案反思 篇1

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

培养文明礼貌行为和意识。

活动难点：

在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动准备：

教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说请，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：谢谢，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：我们一起出去玩吧!小兔高兴地答应了。!.!它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它呜呜地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

7、小结：不小心伤害到别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没关系。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说请，当得到别人帮助的时候要说谢谢，不小心伤害到别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没关系。

四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?

2、小结：进幼儿园时应该说老师早，回家的时候就说老师再见，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

教学反思

1，活动中有的小朋友不能做到睡觉状，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。

2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。

3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。

4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇2

活动目标：

1、初步认识救护车的外形和功能。

2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

救护车图片

活动过程：

1、请幼儿说说自己都认识什么车。

2、你们认识救护车吗?

3、请幼儿观察救护车图片。

4、你们说救护车是什么颜色的?

5、再说说救护车长的什么样?

6、你们知道救护车有什么用吗?

7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。

8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。文章.出自快思老.师教.案网.如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。

活动反思：

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇3

【活动目标】

1、知道长大后还要学习更多的本领。

2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。

3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1、收集幼儿小时候的衣服、物品。

2、幼儿不同时期的照片若干。

【活动过程】

一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化

1、自己动手试穿衣服。

师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?

2、讨论：为什么穿不上了?

师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?

小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

二、判断、观察、对比中发现自己的变化。

1、幼儿观看照片，发现自己身体的变化。

师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?

(1)让幼儿观看小时候身体的照片，(.教案.出自：快思.教案网.)再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。

(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

2、观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!

(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?

(3)师：那你们还会做哪些事情呢?

小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥学会了许多本领。

三、绘画活动《不同的自己》

1、激起兴趣：

出示范例，引起幼儿兴趣。

师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?

2、请幼儿操作，教师巡回指导。

要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。

3、教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》

师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?

活动反思：

本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在判断、观察、对比中发现自己的变化这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇4

活动目标：

1、幼儿能以自身主体为中心区别左右。

2、在主动探索的过程中，感知左、右的空间方位，发展幼儿的空间知觉。

3、与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的左、右方位。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

黑皮筋若干个文具盒铅笔橡皮黑板上画好的一双手

活动过程：

一、认识左右

1、老师背向幼儿举右手，请幼儿和老师举相同的手，告诉幼儿这就是右手。

2、给右手套上黑皮筋。

3、告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手，提问幼儿：平时喜欢用右手做什么?(幼儿交流回答)

4、游戏：我说你做。同桌握右手;右手猜拳，赢的小朋友举右手。

5、告诉幼儿另一只手就是左手，请幼儿看一看自己的身体，左边有什么，(左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚)，右边有什么。(同左)

6、强化练习：区别左右。

7、请小朋友看一看，摸一摸你左边的小朋友是谁，右边的小朋友是谁?

8、游戏：点鼻子(老师说，幼儿用右手食指点出自己身体相应的部位)

9、游戏：我说你做。(增加难度，老师发指令，幼儿做动作。口令由慢到快。(文章出自.)左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左脸，左腿放右腿上，头向左侧，右手放后面，闭左眼，耸右肩)

二、以主体为中心区别左右

1、请小朋友出示自己的文具盒，拿出一支铅笔，一块橡皮。

2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间，左边放橡皮，右边放铅笔。

3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置，然后告诉大家你是怎样摆的。(表扬说得好的小朋友)

小结：今天认识了左右，我们在生活中整理物品时，或站排时，要有秩序。回家看一看玩具架或书架，说一说什么左右。

4、认识左右，大家都很高兴，让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。

活动反思：

左右是幼儿认识方位的一个重点和难点，整节课从幼儿实际出发，以游戏活动贯穿整个教学过程。不足之处就是预设有些不够充分，对孩子了解不够透彻，使得后面的教学环节显得有些急噪，个别地方处理的不很贴切。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇5

【活动目标】

1、引导幼儿学习关心身边的人。

2、感受互帮互助，体验助人的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

【活动过程】

一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

二、师生共同讨论：

1、师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

2、师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

3、师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?

三、引导幼儿表演互相帮助的场景。

师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?

四、完成幼儿用书中的相关操作内容。

师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?

使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

五、教师小结

只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，(.教案.出自：快思.教案网.)才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

活动建议

鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

附故事

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。蒲公英妈妈笑盈盈地说：我会想办法送你们回家的。他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。

小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

活动反思：

在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜雨伞的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇6

活动设计背景

活动目标

1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：场所的名称。难点;名称的用途。

活动准备

布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.

活动过程

1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.

2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

3.边参观边介绍名称、用途。

4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。(教案出自：教案网)知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

教学反思

边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇7

【活动目标】

1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。

3、认识汉字爸，并能组词、说句完整的话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】字卡若干、口袋一个。

【活动过程】

1、激趣。教师可以扮演爸爸的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。

2、讲述故事爸爸下班了。

内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊!爸爸回来了。(教.案出自：快思.教案网.)问小朋友：珍珍怎样了?小朋友齐诵;珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论应该怎样才能做一个懂事的孩子，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字爸让幼儿来认读，在文中找出爸字共有几个，并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏奇妙的口袋，复习以前学过的字。

6、活动结束，对表现好的幼儿给予表扬。(幼儿教育)

活动反思

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇8

【活动目标】

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

【活动过程】

一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

师：这个小朋友叫什么?

师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么?

师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么?奶奶怎么夸她的?

师：当她碰到小朋友时她会说什么?

师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么?

师：大家怎么夸小花花的?

师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。

二、教师朗诵儿歌《老师早》。

师：小宝宝进幼儿园先说什么?

师：谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫?

师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。

师：平时，我们还会见到谁?怎么打招呼呢?

师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢?

教师小结：今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

活动反思：

通过本节课让幼儿结合传统的'礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇9

设计意图：

在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应具有基本的生活自理能力，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1.愿意做力所能及的事情。

2.学习掌握扣扣子的方法。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

活动过程：

1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

出示布布熊，师：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。你们看这个衣服上有什么?师：布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

(1)认识扣子、扣眼。

师：怎么来扣扣子呢?;文章出自.快思老师.教,案网先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

2.幼儿操作练习。

(1)介绍游戏材料。

师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

活动延伸：

(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

教学反思：

活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇10

【活动目标】

1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

视频、课件。

【活动过程】

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣。

师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，(.教案出自：快思老师教案网)没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性。

1、提问：

企鹅的羽毛是什么颜色的?

有几只翅膀?

它是怎样站?怎样走路的?

请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?

再继续观看课件，了解企鹅的习性。

师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和教师一起做运动。

师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

活动反思：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇11

活动目标

1.知道火的用途及危害。

2.锻炼孩子的爬行与身体平衡能力。

3.初步掌握基本火场自救的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点重点：

知道火的用途与危害。

难点：初步掌握基本的火场自救的方法和技能。

活动准备

1、防火小能手PPT、PPT中小兔子与消防员的通话。

2、湿毛巾、平衡木、轮胎、垫子、小房子、房子上面贴打印好的火苗、瓶子做的灭火器。

3、一半孩子带上动物头饰、一半孩子穿上军人服装。

4、经验准备：简单了解过火的用处与危害、及简单的自救方法。

活动过程

一、导入活动，认识火，了解火的用途和危害。

导语：小朋友们你们看一看这是什么?

出示PPT火的图片让幼儿观看。

提问1：我们的生活中离不开火，请小朋友们说一说出火的用途。

追问2：火对人类有什么危害?

小结：我们的生活离不开火，火可以用来做饭、取暖、照明。但是火使用不当的话也会给人类带来巨大的危害，比如说：烧毁财物、森林、房屋、烧伤皮肤。所以我们在日常要安全用火，不能玩火。

解析：导入活动中，教师运用对比导入，让孩子们在观察、比较、思考、讨论的过程中自然的获得了关于火的信息。

二、安全认知：发生火灾的自救方法

导语：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

(教师根据幼儿回答点击PPT中相应的图片引导孩子们共同观察交流)

小结：在遇到火灾时我们要：

(1)寻找安全出口，根据提示有序逃生。

(2)穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

(3)不乘坐电梯，从楼梯逃生。

(4)到安全地带等待老师点名，看看咱们班的小朋友是否安全逃生。

(5)发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清起火原因、着火的地址、姓名。

解析：教师分别从多方位多层次的去引导幼儿在遇到火灾后孩子们应该怎样去逃生和保护自己。

三、抢答游戏：安全技能大比拼。

导语：现在我们要进行安全技能大比拼，小女生一组，小男生一组，两组进行安全知识竞答。

(1)安安的身上着火了，泉泉用土来帮安安灭火。(对)

(2)宝宝和贝贝两个小朋友在户外玩火。(错)

(3)丫丫和苗苗在发生火灾后用手捂住口鼻弯腰向安全出口跑去。(对)

(4)豆豆一家住在高楼上，她家着火了，豆豆和爸爸妈妈在窗口大声呼救。(对)

小结：身上着火要赶紧把衣服脱掉或者用土、沙子灭火。在户外的时候不能玩火。在遇到火灾的时候要向安全出口逃离。家里住楼房的小朋友在遇到火灾后要去窗边大声呼救。等待消防员的救援。

解析：幼儿从实际参与中的获得的认知是直接的，幼儿从这种开放性抢答游戏的模式中进行知识的获取，更符合幼儿的年龄特点和身心发育特点。

四、消防游戏：争做小小消防员。

(1)铃声响起(电话铃声)

小兔子向消防员求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家着火啦，请消防员们快快来救火呀!”

消防员：“好的，小兔子你别急我们马上就来!同志们森林里发生了火灾，我们要去灭火，解救小动物们。”

(2)我们要去解救火灾当中的小动物们了，请穿军装的小朋友来当小小消防员，戴头饰的小朋友来当森林里的小动物。请消防员背好灭火器，走过独木桥，迈过小山(轮胎)，爬过草地(垫子)去救被困在房子里的小动物。解救成功小动物以后小消防员和小动物们有序的爬过草地、迈过小山、走过独木桥回到安全的地方。(播放消防音乐)

五、活动延伸、学会感恩。

导语：小小消防员们成功解救了小动物们，请小动物们去抱一抱消防员们敬礼并大声说出来“谢谢消防员”。

听音乐站队上厕所(音乐《小小消防员》)，活动结束。

解析：运用户外游戏来锻炼幼儿的平衡能力，获得帮助他人的快乐。也会教会孩子们理解他人职业的不易，学会感恩他人。

活动总结

本次活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。整个活动的环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"认识火、了解火的用途与危害、知道发生火灾后的逃生办法，到安全技能大比拼、争做小小消防员灭火、解救动物"，环环紧扣，层层递进。在活动中幼儿不仅知道了不能玩火，还学会遇到火灾了的基本逃生技能。其中，游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在“救援”中获得的动作技能和经验。另外，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物的情节安排，对幼儿进行了爱心教育。在整个活动中我坚持面向全体，关注每一位幼儿，为幼儿提供了开放、轻松愉快、和谐的活动氛围，幼儿参与性很高。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体生活的快乐，从而丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护能力。

小班社会我上幼儿园教案反思 篇12

活动目标：

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。

2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：了解本地举办赛龙舟的活动情况。

活动建议：

1、与组织赛龙舟活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。

3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动反思：

本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

小百科：龙舟，是端午节竞渡用的龙形船。赛龙舟发源于中国，在东亚、东南亚地区是盛行的民间活动。龙舟是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，多是在喜庆节日举行。是多人集体划桨竞赛。赛龙舟最早兴起于汉代。赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出我国传统的悠久历史文化继承性和人们的集体主义精神。

小班主题我上幼儿园教案反思精选

下面小编为您带来了“小班主题我上幼儿园教案反思”的相关内容，欢迎本文为大家提供参考。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇1

主题目标

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动方案

1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。

2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。

3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

设计思考

“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”

有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。

为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇2

教学意图：

幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，于是借助音乐活动《摇篮曲》。实现这一原则。让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了娃娃要睡觉的情景，让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用，在反复欣赏摇篮曲的过程中，再创编出抱娃娃的不同动作;同时也使幼儿在哄娃娃、抱娃娃的过程中，体验关爱他人的责任感，学会将关爱他人的情感迁移到各自的娃娃身上。了解自己的成长离不开父母的关爱和长辈的呵护、知道娃娃哭了、困了，妈妈有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、亲一亲等等。

教学目标：

1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。

2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学准备：

1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。

2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

教学重点难点：

教学重点：

引导幼儿说出歌词大意。

教学难点：

感受两首乐曲的不同性质。

教学过程：

一、幼儿抱娃娃进活动室。

1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀?

2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。

二、欣赏摇篮曲。

1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听...

2、播放摇篮曲(第一遍)，幼儿欣赏、感受。

3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?

4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它摇篮曲。

5、再次欣赏(第二遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么?

6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱摇篮曲，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现摇篮曲的安静、优美。

三、表演摇篮曲。

1、师播放娃娃哭声：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着摇篮曲，摇着娃娃睡觉吧。

2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。

3、集体完整地表演摇篮曲，娃娃睡着后(即歌曲结束后)提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡!

四、复习歌曲不要妈妈抱。

师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗?

1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。

2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽!(活动结束。)

活动延伸：

幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。

教学反思：

幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其象音乐欣赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。摇篮曲中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深刻的生活经验。由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈。幼儿认知、情感等都有了一定的积累。因此在活动中老师的引导下,幼儿更能理解音乐性质、乐意表现音乐。在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关心：有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感。这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。

活动中创设了哄宝宝睡觉的场景。通过游戏，满足幼儿各种情感的需要与发展。如让幼儿扮演妈妈、爸爸。[文.章出自教.案网]这样在让幼儿充分感受音乐性质的同时，满足了幼儿非常想要模仿成人这类情感的需求。活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲。这才是摇篮曲欣赏的更高价值。

不足之处：

但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。

一次活动的成功，并不代表了全部，要让孩子们真正有发展，让孩子们拥有更多爱的情感体验和美的生活感受、艺术感受，教师有责任在天长日久的日常教学中渗透爱的教育，让这种爱的教育价值在孩子们成长的过程中得以潜移默化的延续和升华。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇3

活动目标：

1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、练习手膝着地爬。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、小刺猬胸饰若干。

2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。

3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

活动过程：

一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。

二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。

大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。

三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地(地毯)"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。

游戏结束：

1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。

2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇4

一、活动目标：

教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

促进幼儿的创新思维与动作协调发展

二、活动准备：

大型运动器械、玩具城堡

三、活动过程：

(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

四、活动延伸：

带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇5

【活动目标】

教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。

【活动准备】

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草

说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的'活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

说教学程序

1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变出了什么？

因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

2、玩一玩狗尾巴草

教师：狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样？

引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“亲一亲”

中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。

3、染色、作画

演示

教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节打好基础。

幼儿活动

教师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、交流。

4、结束部分

教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。

【活动延伸】

带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。

活动反思：

1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于“生活”。

2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解，使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。

3、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性，

4、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。

5、作为综合活动，在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇6

活动目标

1.体验生活中颜色带来的乐趣。

2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。

3.能够将相同颜色的事物进行配对。

活动准备

1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

4.PPT(有关绿色、黑色、白色事物的图片)。

5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

活动重点

认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。

活动难点

能够将相同颜色的事物进行配对。

活动过程

一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣

1.找朋友。

(向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)

师：今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?

师：拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服?

(幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识)

师：小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具?(教案出自：banzhuren)他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧!

（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）

2.找椅子。

师：好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方?

(幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色)

师：现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦!

（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）

二、操作探索，认识绿色、黑色、白色

师：小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?

(幼儿自由回答)

师：我们一起来看一看(一一出示绿色、黑色、白色的色卡)

师：这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝?

（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）

师：小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色?

师：绿色。

师：我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。(出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物)

师：小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。

（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）

三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对

师：小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗?

幼：能。

师：这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧!

（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）

四、活动延伸

户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇7

活动设计背景

有一次在幼儿园时，我发现有很多小朋友都在为怎么戴手套而发愁，所以，我就想，可不可以通过一个小活动，让小朋友们在轻松、愉快的情境下学会自己戴手套，并且了解各种手套的用途呢？为此，我特别设计了这一有关于手套的教学活动。

活动目标

1。认识各种手套。

2。学会自己动手戴手套。

3。通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈。

4。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5。培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

对各种手套的认知及情感教育。

活动准备

橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。（注：各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定）。

活动过程

导入：以有趣的童话故事导入，引出手套。

一、说一说。

向小朋友们展示各种手套，然后每个小朋友各找一个手套，并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。

请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的'小手变到手套里藏起来呢？（让小朋友自己试着戴自己所选的手套）

三、分一分。

找朋友。（小朋友举起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）

说说为什么它们是朋友。

猜猜各种手套的作用。

四、归类整理。

五、解决问题

六、延伸。

教学反思

由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的发展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性，面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时，我想，我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇8

通过任务要达到的目标：

1、让幼儿通过活动了解到幼儿园里有很多新鲜有趣的事物以及小伙伴。

2、让幼儿爱上幼儿园的生活，开开心心的来上学。

3、发展幼儿的口语表达能力以及讲述能力、表达自我的能力，感受集体活动带来的情感。

4、在活动中展示幼儿天真可爱的一面。

5、幼儿在快乐好玩的过程中学到了知识。

活动的相关准备：

投影仪、图片等

活动的步骤过程：

1、教师将图片展示出来，引导孩子观察图片，并了解图片里有什么内容。

2、通过谈话询问幼儿愿不愿意上幼儿园，并询问他们在幼儿园里一般都在干什么，有怎么样的心情？

3、老师给孩子们讲故事：开开心心上幼儿园。讲完后，老师向孩子进行提问：故事的名称叫什么？里面有谁？小动物们是怎样上幼儿园的？你们又是怎样上幼儿园的？通过这个故事教育孩子要开开心心的来上幼儿园。

通过活动进行反思：

孩子们对幼儿园的事物是陌生的，但同时又存在着好奇心。通过这一个主题的活动，能够让孩子们了解幼儿园内的各种场所，也熟悉幼儿园内的环境和措施。能够帮助幼儿更快的去适应幼儿园的生活。在这项活动中，孩子们的兴趣是比较高的，他们愿意参与活动，这也表明了活动是比较成功的。但个别幼儿的性格比较内向，参与活动的积极性不够高，这一点还需要教师更加耐心的去进行引导，以便让这部分的孩子也能一并得到成长与发展。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇9

教学设计思路：

在主题教学：好伙伴里，幼儿园小班小孩们对自个儿的好伙伴手十分有兴致，他们会讲出相关手的一系列问题及用途，在小孩们的谈论的主题里，我们又增设了些许相关于手的主题探究教学。在此些教学里，我们启发小孩清楚自个儿的手，让孩子能主动地、有目的地使用自个儿的手，让孩子发现自个儿的手是多敏捷、多奇特、多干练，使孩子对自个儿的小手产生了浓浓的兴致，小孩们也清晰明了地清楚自个儿的手，将对自个儿的手充满自信，乐意学习做任何有意思的事情，日常生活教学：洗面，根本目的即是提升幼儿园小班孩子自我服务观念与能力，让孩子能通过自个儿的小手乐意做些许量力而行的事情。

教学目标：

1、通过童谣学习把毛巾打开，(教案出自：教案网)把面部的部位都洗到的准确方式，把小耳朵、项颈2个部位也洗到。

2、提升孩子自我服务观念与能力，乐意做量力而行的事情。

教学预备：小兔子、小象玩具、童谣、自编小故事

教学过程：

一、展示手偶，激起孩子兴致看，谁来了？向小兔子、小象问好

二、通过小故事开展教学

1、说故事(一)

(1)提问：a怎么样把脸洗净?大伙儿探讨

b我们要完成啥预备工作?

(2)教师用童谣内的语言一边讲一边演示洗面

(3)教师帮小象洗面，孩子学

2、说故事(二)：

(1)提问：怎么样把小耳朵、项颈擦干净哩?

(2)教师演示，孩子学习

三、学念童谣

此刻小象的脸洗净啦，小耳朵、项颈也擦干净啦，小兔子又与它一块儿玩啦，它非常开心，赠送给孩子1首童谣。

教师念童谣，一边念一边做动作

四、孩子实践，1组1组去练习

附童谣：小毛巾，四方方，

打Open在手掌心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

小耳朵项颈别忘却，

脸儿洗的真干净。

附小故事(一)：

小象与小兔子是好伙伴，他们每日在一块儿玩。一日，小象又开心来找小兔子玩，(教案出自：教案网)可小兔子不愿与它玩，讲：你的脸太脏啦，我不与你玩。小象听了小兔子的话急的都哭鼻子啦，谁来帮帮小象啊?

附小故事(二)：

洗好啦，小象又来找小兔子玩，小兔子看了一下還是不与它玩，讲：你的脸洗净啦，可小耳朵、项颈均是泥，我不与你玩。小象又哭鼻子啦，谁来帮帮它哩?

教学反思：

手在人的个体进一步提高中起着关键的作用。在日常生活教学：洗面的一系列教学里，我创建了些许具体、生动有趣的小故事场景，(教案出自：教案网)启发孩子清楚自个儿的手，并能主动地、有意地使用自个儿的小手来学做任何事。让孩子更明了地清楚自个儿的手，更主动的使用手，并对自个儿的手充满自信，我们的小手可学做任何的事情，而且再通过童谣的学习让孩子准确领会洗面的方式，进而提升小孩自我服务观念与能力，乐意学做些许量力而行的事情，在整个教学里，小孩们的踊跃性比较高，都非常愿意用自个儿的小手来学做些许事，小孩们通过边念童谣，边操作，洗面的方式差不多均可领会啦。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇10

活动目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的'逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：

重点：通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

难点：想出各种办法堆沙山。

活动准备：

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

（一）引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激发幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，教师指导

1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

活动反思：

玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。

小班主题我上幼儿园教案反思 篇11

活动目标：

1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3.感受妈妈养育自己的辛劳。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1.一定数量的水果、果盘、牙签。

2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

活动过程：

1.谈话导入活动：

师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧……

2.谈妈妈、说孩子。

（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）

（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？

（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）

（3）集体表演：《我的好妈妈》

当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

3.游戏：做妈妈

（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

（2）谈谈做妈妈的感受。

小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”

（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）

4、谢妈妈：

每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。

（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”

（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

（3）集体表演：《感恩的心》。

（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。

教学反思：

通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。