幼儿园让一让教案反思6篇

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学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。教案对于老师来说是相当重要的东西，教案是一个老师辛勤工作的证明，教案的重点陈述对象有哪些呢？以下是幼儿教师教育网为大家整理的“幼儿园让一让教案反思 ”,相信你能从中找到需要的内容！

幼儿园让一让教案反思 篇1

教学目标：

1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。

2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。yJs21.COm

教学准备：

认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。

材料准备：课件

教学重点：

学唱歌曲，感受歌曲的优美。

教学难点：

把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。

一、复习歌曲

小猫咪

二、小小月亮船

1、听赏歌曲旋律

过渡：（出示PPT）月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。（播放音乐）

提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样？

小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。

2、第二遍听赏

那么，听着这样一首动听的音乐，你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。 （一边播放乐曲，一边绘画）

谁愿意来喝大家分享一下。（教师播放乐曲作为背景音乐）

在这宁静的夜晚（幼儿听着音乐一个个接着说）

提问：这段音乐是几拍子的呢？（教师可以用手数数来提示幼儿）

小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。

三、歌曲《小小的船》

1、 听赏歌曲

这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。

提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）

它是一艘怎样的船？（两头尖尖的船）

谁坐在了船里？（小女孩）

小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）

到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。（MTV）

2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。

3、幼儿初步学唱

过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。

四、一起开小船

过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。

幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。

幼儿园让一让教案反思 篇2

两年前，我最终如愿以偿，十分光荣的加入到人民教师——这个太阳底下最光辉的职业中来。带着蓬勃的朝气，满腔的热情，来实现自我的抱负，实现儿时的梦想。

工作中，我以教师职业道德规范来严格要求自我，为人师表。现小结如下：

为提高自我的业务水平，我积极参加园里组织的各种培训，如参加每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩，从而为自我积累了更多的教育教学经验。此外，为提高自我的技能方面，我也进取利用课余时间练琴。在幼儿园内，我也进取地向老教师及指导教师请教，经过听课活动，也为我积累了不少知识，同时，我们园也经过了“以老带新”的活动，让老教师来听课，从而发现不足，进行改正，这样，不仅仅能让新教师从中获得好的经验，并且也能做到互相学习，共同促进。在工作中我服从园领导的安排，不斤斤计较。且乐于助人，自觉主动。待人坦诚热情，耐心对待幼儿。亲切对宝宝，笑脸迎家长。对待工作认真，每星期都按时撰写教学计划，进取准备课堂中所需的教具，努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段，让更多的幼儿在各方面都能取得提高。

我每项工作争取想在前，做在前，从不计较个人得失，有问题和本班教师共同协商解决。在繁忙琐碎的工作中，抓好班级的工作是自我每一天的必修课，我们常利用业余时间为主题创设环境，让孩子们有充分展现、表达的机会，为课前准备教具、为第二天顺利开展各项活动做好各项准备工作。班级管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我们班上的教师默契配合，使得班上的各项常规、环境卫生、教育教学以及游戏活动等方面显得有条不紊，深得其他教师的称赞。

所以，我首先摆正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求，以便得心应手的做好工作。我还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中学到很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。“处处留心，事事用心，”取得了必须的成绩。

“处处留心，事事用心”是我的座右铭。仅有逗号，没有句号;仅有更好，没有最好。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作，在今后的工作中，我将以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育中的新情景，争取更好的成绩。

幼儿园让一让教案反思 篇3

在认识圆柱体的活动中设计了第一环节，让幼儿把这些不一样形体的物体立起来，目的是让幼儿门经过动手探索，来理解圆形是平面的，平躺着的，而球体、圆柱体等是能够立起来，是立体的，让幼儿初步感知“形、体、平面与立体”的基本概念。当幼儿们在这一环节的表现让我惊喜，也给了我很多的感悟。

阮鸿飞已经把薯片筒等立在桌上摆好了。他此刻对于如何把圆形光盘立起来很感兴趣。他捏起关盘的一边试图让光盘立稳，可是一松手，又倒了。如此几次之后还是没成功。突然飞飞光盘倒下来旋转时的样貌找到了灵感。他想旋转硬币一样把圆盘转了起来。“看呀！陈教师，我把他立起来了！”方玮威则把一张硬的卡片圆形纸夹在了两个瓶子之间，拍拍手说“我也把圆形里起来了！”

其他的还也对于圆柱体、球体等东西的.站立无动于衷，一心在钻研尝试如何让平面的圆形物体立起来，个个都很专注。

我明白我在操作前提要求时犯了一个要求不具体的错误。应当是如何让它们独立地长时间的立起来。这样幼儿们会顺利照着我的目标发现形体的不一样。可是这不也是我们教师的一种思维定势吗？

我们习惯了把门向里推，习惯了从左向右看书，习惯了把苹果立着对切，习惯了圆形的西瓜，方形的报纸。这是一种常识，但也正是这些阻止了我们的想象空间。

而幼儿不一样，他们正是因为“无知”，才有更多的发展空间。正是因为明白的少，才会多角度的提问，思考。我们要培养的创造性人才，可是我们已经无意识的抹煞了幼儿大胆想象的空间，剥夺了还自由创造的机会。我们对于这个问题应当有更多的思索。如何培养幼儿的发散思维，这是创造力发展的前提。

同时我们有时太低估了幼儿，不敢或不知怎样给予幼儿一些具有挑战性的问题与任务。幼儿们是乐于参加有一难度的活动的。这让他们找到自我的价值，有更多的成功的感觉。在其中也会得到多方面发展，而是我们教师或家长想象不到的。

在以后的一些活动中，我们要改变自我的一些观念与思维定势，多创造一些机会，让幼儿们能得到更自由的发挥空间。

幼儿园让一让教案反思 篇4

活动目标：

1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。

2、幼儿人手一个彩色眼罩。

活动过程：

一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。

1、在欢快的音乐声中进场。

（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做恭喜你恭喜你动作）过新年啦！

（幼儿围在老师身边面向客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年，你们开心吗？

2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己

师：后面的客人老师可喜欢你们了，可是他们还不认识你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？

幼：好。

师：谁愿意先来介绍自己呢？

二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。

师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看视频）

师：你们认识他们吗？

幼：是天线宝宝！

师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？

幼：他们是抱在一起的、招手、说你好。

师：我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。

2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。

师：新年到了，你还会怎样和朋友打招呼呢？

幼：我和朋友手拉手。

师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）

师：我们也来用甜甜的小手打个招呼

师：还有呢？

幼：我说新年好恭喜发财你好

师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）

幼：我们抱抱。

师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT图片）

师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？

幼：心里很高兴

3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。

师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？

幼：想。

师：那我们轻轻地走到中间来，找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧！

三、游戏：蒙眼行走，体验寻找到伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧张心理。

师：看我手里的是什么呀？

师：对！是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮我们找朋友！你们想知道它是怎么找朋友的吗？

幼：想！

2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

师：看我是怎么找朋友的！轻轻带上小眼罩，找到一个小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢！我要找更多的朋友怎么办？再带上我的小眼罩继续找朋友！你们想试一试吗？

幼：想。

师：那我们一起戴上眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼吧。

四、结束。

师：你们喜欢玩这个游戏吗？

幼：喜欢。

师：那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗？

师：教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师再见！

幼儿园让一让教案反思 篇5

活动目标：

1、初步理解“双”和"对"的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重难点

重点：知道“一双”、“一对”的含义。

难点：能准确将物品进行配对。

活动准备：

手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

活动过程：

（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。

1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。

【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】

2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。

教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】

教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】

（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。

1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】

教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。

（三）找找身边成双成对的物品。

1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！

【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。

1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

3、幼儿成果展示。

【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】

教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！

（五）结束部分

游戏《成双成对》。

（六）幼儿完成操作练习。

1、老师还要请小朋友帮个忙，帮什么忙呢？你们看看，老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的`在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里，你们仔细看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。

2、老师有一个要求：这次一组的小朋友共用一张作业纸，整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把……听清楚了老师的要求没有？

3、好！宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好。

4、简单讲解每组作业。

活动反思：

在“双双对对”活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述“一双××”或“一对××”。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。

小百科：双双对对指同样，没有差别。

幼儿园让一让教案反思 篇6

美术活动：

一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

活动目标：

1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。

2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

活动过程：

开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。

基础部分：

一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的.形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？

（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？

（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？

（3）花梗是怎样的？

小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。

（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）

二、学习花的画法

（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）

（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）还有什么没有画？应该怎样画？

（5）把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

结束部分：

告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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幼儿园中班教案《让座》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《让座》含反思》

中班教案《让座》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让，学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班《让座》含反思教案吧。

活动目标

1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。

2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。

活动准备

录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。

活动过程

1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上，观察幼儿就坐的情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。

2、导入谈话；今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)

3、提问；你们是怎样乘坐公共汽车的?如何做才是文明乘车呢?

4、总结幼儿回答，让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。

5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。

6、鼓励幼儿大胆地创编歌表演动作，老师帮助整理后指导幼儿边唱边进行表演。

7、请幼儿上前扮演老妈妈，鼓励幼儿进行合作情景表演。

教学反思

歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题；‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车、尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。

小百科：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。

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中班让一让教案和反思 篇1

活动目标：

1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点：

理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动准备：

1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的图片;

3、儿歌挂图。

活动过程：

一、开始部分

教师引导幼儿观察身边的天气状况。

教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、展开部分

1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)

三、结束部分

教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

中班让一让教案和反思 篇2

活动目标：

1、通过画圈数数活动学习区分单双数。

2、能正确判断、区分单双数。

活动准备：

1、材料准备：1到10的水果卡、笔、(人手一份)，1到10的数字卡和圆形小卡片10张，箱子一个(里面装着数量1到10的物品卡片)。

2、经验准备：幼儿已有初步认识单双数的学习经验。

指导要点：

1、活动重点：通过画圈数数活动学习区分单双数。

2、活动难点:能正确判断、区分单双数。

3、指导要点：引导幼儿通过画圈数数活动正确判断并区分单双数。

活动过程：

1、给水果画圈，找单双数。

(1)圈画1—10的水果卡。(将图上每个盒子里的水果每两个圈在一起，重点是让幼儿会每两个圈在一起，先数共有多少个水果并填写数字，再来找朋友把水果圈起来。)

师：今天小猴去果园摘了许多水果，请小朋友帮忙数一数每个盒子里水果数量，数好了就填在盒子下的小方格里，再给他们找朋友，把盒子里的水果两个两个的圈起来了。

(2)观察以画过的卡片。

师：你们都给水果找完朋友了，是不是每种水果都找到了朋友?

教师小结：我们给水果找好朋友后，发现两个两个圈画能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我们把它们叫双数，两个两个圈画最后总剩一个的是1、3、5、7、9，我们把它们叫单数。

2、操作1—10数字卡，可以区分单双数，发现10以内最大的单双数和最小的单双数。

师：现在呢!老师把这些数字宝宝请出来，请告诉老师哪些数字宝宝是双数，那些是单数吗?"教.案来自：快思教案网"单数有几个，双数有几个?最大最小的单双数是哪个?

3、做游戏“摸宝”

(1)规则：幼儿从箱子摸出宝贝后，数数里面物品个数几个，是单数还是双数。

(2)游戏2—3遍。

4、“抱一抱”游戏活动。

评析：教师教态自然，很富有感染力。数学的概念也比较清晰。最后游戏结束后，可用语言提示自然结束，不必再坐回位置上效果会更好。

活动反思：

整个活动条理清楚，结合幼儿日常生活经验来学习单双数。并运用观察法、归纳法、操作法、游戏法、赏识激励法，特别是操作法的运用，是突破重难点的一个不可缺少的方法。因为在操作中，能引起幼儿思维的积极探索，教师引导幼儿讨论操作结果，达到了帮助幼儿整理经验、明确概念的目的。

中班让一让教案和反思 篇3

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

★指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)

4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

活动反思：

本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

中班让一让教案和反思 篇4

活动设计背景

体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过《一起玩报纸球》这节课，让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

活动目标

1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。

2、学习与他人配合进行游戏。

3、体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

教学重点、难点

1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。(重点)

2、学习与他人配合进行游戏。(难点)

活动准备

自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

活动过程

一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

二、角色扮演，活动身体。

1、师：“ 你们看我是谁 ”? (戴上猴子头饰耍动作)

生：“ 孙悟空 ”。

2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 ---- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

生：“ 金箍棒 ”。

师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。

3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。

4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

生：“ 报纸”。

师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由讨论回答)

三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法?他们是分别是怎样玩的?

2、我们也一起动手来制作吧。(教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗?

教学反思

1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。

2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

中班让一让教案和反思 篇5

活动目标：

1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

课件、磁带

活动过程：

(一)、导入：做律动入教室。(放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作)

(二)、发展：

1、发声练习

2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，出示课件。

(1)小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么?”

6、听教师演唱，幼儿拍手

7、幼儿完整唱三遍

8、启发幼儿进行创遍第二段歌词

(1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么?”

(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?

9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗?

11、幼儿和教师一起唱

分组唱分组、个别进行演唱

12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”?

完整的唱两编

13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加动作进行演唱

15、结束：

好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗?

那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

活动延伸：

美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

中班让一让教案和反思 篇6

活动设计背景

让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。

活动目标

1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。

2：学习10以内点数，并能说出物品数量。

3：培养孩子的观察能力。

4：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5：发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量

活动准备

1：动物图片(小熊、小兔、小象) 2：彩色气球

3：礼物盒一个 4：雪花片(无数个)

活动过程

《1》出示图片 礼物盒

导入：小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦 原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数 数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边)

《2》幼儿观察 自由讨论

小熊 红色气球5个 小象 蓝色气球4个 小兔 黄色气球6个

《3》老师提问

1 那红色气球的是谁 有几个?

2 小象的是什么颜色气球 有几个?

3 谁的气球是6个 什么颜色?

《4》幼儿点数 说出数量(知道点一个数一个)

《5》幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个 并说出数量)

《6》老师总结

《7》结束课堂

今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧!

教学反思

本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。

中班让一让教案和反思 篇7

活动名称：数蛤蟆(大班音乐活动)

活动目标：

1. 让幼儿了解这是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆"，使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识.

2. 初步掌握歌曲的旋律，提高幼儿演唱技能，训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容，增强幼儿的感受力和节奏感

3. 教育小朋友要从小爱护小动物.

活动重点：在熟悉歌曲之后，能够会表演.

活动难点：让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律.

活动准备：环境布置(池塘)，青蛙头饰，录音机，磁带，课件.

活动过程：

一. 开始部分

1谜语引出-主题"青蛙"。

2听音乐做模仿动作，进入活动室.

二基本部分

1问话方式.

2欣赏、示范、表演、比赛.

3欣赏青蛙的演变过程.

4观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育.

结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等，自然结束本节课.

活动反思：

本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特点：

1、选材成功：没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青蛙》配上一首幼儿较熟悉，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美图景。

2、程序设计：采用声势活动练习→嗓音造型练习→动作造型练习→图谱识记练习→游戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验来学习新知识，使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹配形成新知识。

3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发，体现活动设计的灵活性和自主性。

中班让一让教案和反思 篇8

活动意图：

音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力，促进了幼儿音乐素质水平的提高。

活动目标：

1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。

3、感受音乐的情绪和形象。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

钢琴，音乐。

活动过程：

一、发声练习(模仿动物叫声)

小老鼠来了，吱吱吱吱吱;母鸡来了，喔喔喔喔喔 ……

二、复习歌曲表演《袋鼠》

1、 集体演唱。

2、 小组表演唱。

三、说说做做，激发兴趣

提问：你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。

小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大!

四、新授歌曲《长鼻子》

过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的?

1、欣赏歌曲《长鼻子》

提问：你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)

小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。(边唱边小结)

2、 熟悉歌词。

教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

3、学唱歌曲。

1)跟随老师一起演唱歌曲。

2) 集体演唱歌曲。

重点指导：提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍

五、创编动作

1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)

小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。

过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

2、 个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。

重点指导：教师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象，便于大家猜测。

3、集体边唱边表演。

教学反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

中班让一让教案和反思 篇9

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。

3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备：

(1)场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

(2)物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸;

2、水彩笔、油画棒、勾线笔;

3、大的展示板一块;

活动过程：

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

幼儿讨论并回答。

师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”

师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它?”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思：

整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。

在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。

中班让一让教案和反思 篇10

活动目标：

1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。

2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

3、知道检查身体的重要性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动准备：

1、前期经验：散文诗《长高》

2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个

3、记号笔 、纸、蜡笔。

活动过程：

一、情景导入――散文诗《长高》

(价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。)

1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。

2、(边放幻灯边理解)提问：

(1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高?

(2)和小兔子一样高是在什么时候?

(3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。

小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。

3、交流：你希望以后能和什么一样高呢?(.教案来自:快思教.案网)幼儿大胆想象和表达。

二、游戏牵引――长高办法多。

(价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)

1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。

2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?

幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。

小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动....原来长高有这么多好办法。

三、探索寻找――长的又高又健康。

(价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。

第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。

四、表达表现――健康写真照。

(价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。)

1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。

2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。

活动建议：

1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。

2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。

教学反思：

在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。

幼儿园学会谦让教案反思合集四篇

优秀的人总是会提前做好准备，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园学会谦让教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园学会谦让教案反思(篇一)

活动目标：

1．通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。

2．与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。

3．提高判断是非的能力。

活动准备：

《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置

活动过程：

一、开始部分

教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。

师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。

二、基本部分

1．今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》

2．教师播放故事，幼儿认真聆听。

3．提问：

（1）故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？

（2）为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？

（3）力气大，大人宠爱就可以欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺负人呢？

（4）大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们

猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

4．小结：故事告诉我们，不能随便欺负弱小的人，也不能随便欺负别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的喜爱，交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊让路”

小熊吓跑小动物小象来帮忙

小象谦让小熊，小熊很惭愧小动物们排好队往前走

三、结束部分

结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

活动延伸：

情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。

两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊！

活动反思：

本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手，通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平时的一点一滴做起。

延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达能力也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要教师适时地引导，启发，提供更丰富的图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在相互合作，互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力，明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质，为今后进入小学的生活奠定良好的`基础。

幼儿园学会谦让教案反思(篇二)

活动目标：

1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。

2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

活动准备：

动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木

活动过程：

一、开始部分

随音乐做律动进入活动室。

二、基本部分

（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

1、介绍游戏名称及规则

师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫过独木桥。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

2、游戏结束教师点评

（二）观看动画片《山羊过桥1》

1、幼儿观看动画片

师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。

2、看完动画片后，提问：

（1） 小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？

（2） 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）

（三）情景表演《山羊过桥2》

1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。

（四）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。

有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？

1、看完后提问：

（1）公交车上发生了什么事？

（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？

（3）他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？

2、观看录象（2）

提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？

3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。

三、结束部分

我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。

幼儿园学会谦让教案反思(篇三)

设计意图：

众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

活动目标：

1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。

2、难点：使幼儿掌握初步的交往礼仪。

活动准备：

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

活动过程：

一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：

1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西；挖别人的墙角····)

3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)

小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：

1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)

2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)

3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)

4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)

小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去！")

2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")

3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")

4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。)

5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让；别人有困难时要出手相助；和朋友要友好相处等等。)

四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

活动延伸：

1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

幼儿园学会谦让教案反思(篇四)

活动目标

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。

3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

教学重点、难点

重点：指导孩子互相谦让、团结友爱

难点：集体活动时要有秩序

活动准备

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程

一、谈话活动：

下朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?

引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?

教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：

小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

延伸1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。

幼儿园中班教案《学会谦让》含反思

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“幼儿园中班教案《学会谦让》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《学会谦让》含反思》

中班教案《学会谦让》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在实验中感知谦让的重要性，让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园中班《学会谦让》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。

2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验谦让的快乐。

活动准备：

1、广口瓶、带线的乒乓球。

2、视频《小羊过桥》。

3、课件。

活动过程：

一、教师播放视频——《小羊过桥》

提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）

二、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。

1、教师介绍游戏规则：

（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。

4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。

5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。

三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

1、幼儿自由讨论:

2、结合课件讲述：

小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。

四、情景表演——《小羊过桥》

小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

活动反思：

这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。

小百科：谦让是指谦虚地礼让或退让。是中华民族的传统美德，表示很有礼貌。