写老师外貌作文700字(精选9篇)
发布时间:2023-01-23 外貌作文作文是用文字记录时光，其实写作文也是一种思维逻辑的锻炼。多积累词汇，我们在写起作文来就能得心应手，速度也会变快。高质量的作文是什么样子的呢？为满足你的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“写老师外貌作文”，供你参考，希望能够帮助到大家。
写老师外貌作文 篇1
我读五、六年级的班主任如同我第二个父亲。他身材不高，貌不惊人！
在三，四年级的时候，林老师是我的班主任。可是，升到五、六年级后，就由汤老师担任我的班主任。一开始的时候，我并不是很喜欢上他的课，时间长了，接触多了。我便慢慢地认识了我的班主任——汤老师，他在我的心目中，是一个不计个人恩怨的老师。
记得那一次，是上语文课。我下课的时候，没有预备课本。我就把手伸进柜桶里。霎时间，一声雄浑的男高音把我停住了。我望了望四周，当时四周静偷偷的。我望向了老师那儿，老师用着气愤的眼神凝视着我。老师在班上说了一大堆道理，我知道老师是在说我啦！我被老师数落了一整理，我的眼睛布满着泪水，差点就流了出来。当时，我心里很屈，就很气愤。
我就用纸巾把眼眶的泪珠擦干，便继承听课。可是听得老师说要请同学读书的时候，我不由自主地举起手。可是，老师没有看到。当时，我心想：一定是刚才搞小动作，老师气愤了，就不叫我，我就有点泄气。剩下最后两段，惨了，没但愿了。我就把手放下了。忽然，老师把最后的机会给了我！我就有感情地朗读了一遍。读完了，老师还夸我读得很好，叫我下次再努力。啊，老师真是一个不计个人恩怨的人！
汤老师是位普通的老师，他用自己的努力栽培着一代又一代的蓓蕾，祖国的花朵。每当想起这些，我就不禁地想起老师。
写老师外貌作文 篇2
我的老师叫赖美金，她是我们的语文老师，同时又是我们的班主任。她既严厉又可亲，非常关心我们，把我们当作她的儿子那样看待，我们都很喜欢亲近她。
赖老师长着一张瓜子脸，柳月眉，鼻梁笔挺，戴了一副眼镜，透着一双“会说话”的眼睛，一双总是能听到同学们上课时开小差的耳朵。她在同学的眼里很有威望。
赖老师既严厉又很关心我们每一个学生。
记得前几天，我们学校大搞卫生时，不知哪位同学搞恶作剧，把我的数学《基础训练。能力测试》练习册藏了起来。当时可急坏了我，因为这是一本非常重要的练习册，没它数学作业不可能完成。于是，妈妈跑遍了全城大小书店，却没能买到这本练习册。于是，我打电话把这件事告诉了她，赖老师便急人之所急，还安慰我，不用焦急，并对我说明天一定查个水落石出，还用温柔的声音叫我早点儿睡觉，明天才有精神上好每一节课。第二天的早上，我一回到教室，当时愣住了，一本失而复得的数学练习册摆在桌面上，我激动得差点儿流出眼泪。我真想对你说：“谢谢您——赖老师”。
别看她那么亲切，但是你如果犯了错误，那怕是一个小小的坏习惯，她也不会“放过你”。例如有一次：我上课时不专心听讲，跟同学讲话，她却用那双“会说话”的眼睛，对着我发出警告。我便马上停止，又跟着老师的思维继续听下去。
赖老师她关心学生就像慈母一样，爱生如子。上课回答问题时，倘若有同学回答得正确、深刻。她便伫立在教室的一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，还会表扬道‘回答得非常好’。倘若有同学回答得不好，她就关切的瞧着这位同学，不但不会大声批评，而是细声地说‘别紧张，想想，再好好想想’。就是她的这种教学态度使同学们非常喜欢、爱戴她。
写老师外貌作文 篇3
我的数学老师是吴老师。是一位年青的优秀的教师。三十上下，长的眉清目秀的。高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去斯斯文文的。她不仅对工作兢兢业业，而且对工作尽职尽责，一丝一毫都不马虎。
记得有一次，课本上学到《丈量》的时候，要调查当地月份的降水量情况。吴老师就亲身跑到景象形象台了解，帮我们搜集到正确无误的数据。这件事固然是小事，但她对工作当真的立场让我敬佩不己。她不仅对工作当真，而且对我们更是善解人意，很让我打动。
记得有一次，我不知怎么了，特别高兴。上课了也静不下来，在和同学们低声密语地窃窃私语。吴老师不露声色的打量我一下，而我却泰然自若地继承和同学在嘀嘀咕咕着，绝不领情。直到放学心后，老师把我叫到角落里。反覆的叮嘱我，上课的时候要当真，刚才没有批评你是怕你在同学眼前难看。都这么大了，也要面子了。我整理时觉得无地自收留，面红耳赤，我感到很内疚。我想说，谢谢你，老师。
写老师外貌作文 篇4
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800°眼镜，如同一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪七扭八的，非常丢脸。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想:不就是几个字吗?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是铺张时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说:“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，每天坚持练字，无论写什么功课都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊!
在我心中有一支永不熄灭的烛炬，永远燃烧着生命之火，永远都布满着生气希望与活力，这支烛炬是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友，假如同学碰到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“烛炬时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧!
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”?而我们呢?却时常惹她气愤，心中真是难过，也很后悔:我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说:“您为我们操劳，任劳任怨;您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣;您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐;您如好朋友似的关切我们;是您，是您，仍是您!您像一根红烛，为子弟奉献出所有的光和热!您的品质和精神，可以用两个字来形收留那就是——燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰硕多彩，每一个章节都仿佛在我眼前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
伟大的老师，我们敬佩您。
写老师外貌作文 篇5
我的语文老师是杨老师，她也是我们的班主任。
杨老师的瓜子脸上镶着一双明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，黝黑的头发直直的垂在肩上，特别的有气质。
杨老师每次讲课的时候，先让我们读几遍课文，然后让我们画出好词好句，再给我们讲课文内收留及大意，她讲课时老是绘声绘色，把人物和景色讲的栩栩如生，我们仿佛身临其境一般，同学们全神贯注地听着。我们都特别喜欢上语文课。
杨老师不仅教我们学习，更教会我们做人的道理。记得有一次，我和同学吵架了，我很气愤，但是，我想到杨老师常常告诉我，同学之间要辑穆相处，多一个朋友总比多一个敌人好。想到老师的话，我给同学道了歉，同时，同学也给我道了歉，我们又成为了好朋友。
在学习上，老师就像严肃的父亲一样教育我们，在糊口上，老师想慈爱的妈妈一样关爱我们，我们固然不是老师的孩子，但老师把我们当自己的孩子一样关爱着。
我们在杨老师的教育下，沐浴着阳光，吮吸着雨露，茁壮成长。我爱我的语文老师。
写老师外貌作文 篇6
我的爸爸是一幽默的人。（外貌）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为他是个搞美术的，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。别以为他是个“艺术家”就会一般正经。其实，在生活中，他又是个非常滑稽的人，特别爱开玩笑，我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。我的同桌
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，扶你，你的心里是什么滋味!”说着，径自走到小女孩面前，扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。
脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却??次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对，我不该那么自私??”而她却说：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。
便是我乐于助人的好友
）描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏
心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷
写老师外貌作文 篇7
有人说，您是无私的烛炬，把全部光亮献给了人们；有人说，您是辛勤的花匠，用勤劳的汗水灌溉了我们；有人说，您是慈爱的母亲，用甘甜的乳汁哺育了我们……啊，崇高而又贞洁的职业，伟大而又光辉的荣誉，太阳底下，唯你独尊，是您，老师！
老师，您真好！从我第一眼见到您，我就对您有了永不磨灭的印象——飘逸的秀发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，让人一看就感觉您是一个满腹经纶。落落大方的人。您，就是我的语文奥赛老师——王老师。
王老师，我爱您，爱您那种对同学诲人不倦的教导。记得有一次，我举手回答问题，犯了一个小错误，您并没有批评我，而是婉转地教育了我：“首先，这位同学的文笔很好，是不可否认的，但是，他犯了一个逻辑性的错误。”这才避免了一场笑话。从那以后，我对您的印象就更深了。
王老师，我爱您，爱您那种教书的幽默风趣。每当听您为我们讲课，我都会全神贯注的，由于我以为听您讲课时一种美的享受，是一种自我的陶醉。每当我提出问题时，您老是会用娓娓悦耳的.语言有声有色地为我揭开答案。您讲的每句话，每个字，我都刻骨铭心，仿佛身临其境。
王老师，我爱您，爱您对工作兢兢业业的精神。有一次，学校通知一些事情，由您逐一转告，当您来到四楼时，恰好看到我，您就吩咐我将通知的重要内收留写在纸条上，再由我转交给九班的老师，当我写好时，您并没有不负责任地转头就走，而是仔仔细细地检查每一句话，每一个字，生怕我会写错了，这还不够，您看完了之后，又将纸条压在水杯下，担心它会被风吹掉。看到您那对工作一丝不苟的样子，我真感到兴奋。
敬您，不是没道理；爱您，不是没情理，您的音收留笑貌，在我心中生根；您的诲人不倦，在我心中发芽；您的幽默风趣，在我心中开花；您的兢兢业业，在我的心中结果……
写老师外貌作文 篇8
张老师在我的印象中就像一堵玄色的墙。
张老师的脸圆圆的，像大饼，而且永远顶着个寸头。到不是为表现男人的气概，只为了起床时不用梳头，洗完头发不用吹，仅此而已。
张老师的眉毛没有一点弯曲，像两把宝剑横在眼睛上方。张老师最寻常不外的表情便是眉头紧锁地瞪着你，好像你做错了什么事。
张老师是近视眼，而且是高度近视：600多度了！厚厚的镜片下藏着一对极小无比、没有光泽的眼睛，可能是由于太胖的缘故吧。
张老师的耳朵没有耳垂，大大地耳朵不知怎的，与他的眼睛显得极不合错误称。
张老师的鼻子很塌，微微张大的鼻孔时不时地喷出鼻息。
张老师的嘴巴很大，嘴唇超厚，有点上扬，委曲算是个腊肠嘴巴！哈哈。
张老师胡子是他全身上下最惹人注目的。有些发白的胡子和玄色的胡子交错在一起，显得怪怪的。听他自己说，张老师一礼拜才理一次胡子，难怪那么长。
写老师外貌作文 篇9
作为老郑的学生，我不得不承认，他长相平平。他的整个脸庞如同一座蜿蜒起伏的山岗。最惹人注目的是山脚下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸张地往外凸着，一副随时预备激辩群儒的样子容貌。洞口上下两片厚厚的嘴唇，在大多时候是无法关上洞口闸门的，所以，牙齿老是外露。假如露出的牙齿雪白亮丽也就罢了，可偏偏黑不溜秋，时不时还有一股刺鼻的烟味萦绕齿间，让人怀疑这个岩穴就是个烟草加工厂。岩穴的上方，植被稀稀疏疏的，杂乱无章，看上去就像沙漠中的一块绝不起眼的绿洲。植被连着一条被掏空了的山脊，形成两个小溶洞，让你不得不佩服大天然的鬼斧神工。
两个小溶洞里却是多年未修剪的杂草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、尘埃、蜘蛛网了。沿着山脊往上，尽头是这座山岗核心——一对灰色的小眼睛。微微内陷，目光闪烁，在约3毫米的透明玻璃下审阅着世间的一切。这对眼珠神秘莫测，变化无常。做他的学生，要是你的表现够好，讨他喜欢，那对眼睛便满含粲然笑意，如同神奇的星光，让你整理生如沐东风，熠熠生辉的感觉。
可要是你不幸被他规定为“后进生”，那对灰色小眼睛就会射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖利、犀利，令你无法动弹，无法躲避，就似乎被手术刀、X射线剥离得体无完肤……那对灰色的小眼睛上，也种着两块植被，不外显得蕃庑了良多，像纠缠不清的树根，朝上倒竖，比这蕃庑的是长在山顶的一堆草丛——一头柔软的黑发。
它们有时听话，在头上有规律地排列着，像一个个列队的士兵，井然有序；不听话时，却像一名名舞者，在风“呼呼……”的节奏中跳起了“舞动青春”。只是，每一个舞者的动作都不一样，像在酒吧，跳得为所欲为……我常想，这座蜿蜒起伏的山岗，该是经历了怎样的沧海桑田才有了这番风景？该是经历了怎样的风雨腐蚀才有了这番面貌？“像我这么个生着河马嘴、蒜头鼻、鹰凖眼的小个子，带给大家的就是一种视觉污染！”老郑常这么自我解嘲。但是，我不得不承认，就是这么一种视觉污染，却霸道地摄取我们的眼球，植入我们的心灵，侵占我们的糊口领域……老郑——我的班主任兼语文老师！
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描写老师外貌作文十篇
作文可以使学生在文字表达方面获得更多的练习机会，借助于写作我们可以将我们的想象力带到新的高度。好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感。根据您的需求幼儿教师教育网的编辑为您搜集到了“描写老师外貌作文”的详细介绍，阅读本文是您学习和成长的一个重要途径！
描写老师外貌作文(篇1)
我的数学老师姓黄，我们都叫他张老师。她中等身材，一头飘逸的长发，一双乌黑明亮的眼睛，衣着朴素、端庄、大方，她那面带微笑的脸庞，给人一种亲切、温和的感觉。张老师说话时总是笑眯眯的，从来不对我们发脾气。而且，对我们非常关心。我刚来的时候，由于成绩不太理想，所以，整天都很郁闷。张老师便找我到她的办公室，鼓励我，使我有了信心，经过一番努力，我的成绩便提升了许多。
数学成绩提高了以后，我慢慢的又开始粗心了，经常把很容易的题目做错，导致很多时候，与满分擦肩而过。有一次考试，我又因为粗心，错了一道不该错的题目，丢了几分，没有得到满分。张老师便把我叫到办公室对我语重心长的说，做数学题，一定要认真细心的检查，不然的话，即使试卷上的题目你都会做，也得不到满分。
自此以后，每当我写完试卷没有检查就准备交上去时，每当我做完作业没有检查就准备放进书包里时，每当我做事情不检查时，我立刻就会想起张老师的这番话。
描写老师外貌作文(篇2)
建构主义学习理论认为，理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。其中，协作应该贯穿于整个学习活动过程中。在这个过程中。每个学习者的想法都为整个学习群体所共享。交流是协作过程中最基本的方式，而真实交流的活动又是学习环境的重要的特征。有一位教师在教学5B第五单元时，在句型教学的最后环节设计了“认识新朋友”的任务。教师出示朋友Tom的照片，要求学生分组讨论如何利用所学的新句型“Does he?”来了解Tom的情况，并把问题记录下来，派代表向老师提问，以获取Tom的相关信息。交流时，学生纷纷发言：Does he live in London?Does he studyChinese,9 Does hertln fast,9 Does he swim well?…在这个存在信息差的交际任务中，学生相互协作，通过交流建构起了有关Tom的信息资料，既熟练巩固了所学句型，又在真实的交际活动中获得了成功的喜悦感，增添了学习信心和兴趣。
任何一门课程的教学目标都不是唯一的，但是，任何课程都有一个基本目标。那么小学英语教育的基本目标是什么?《英语课程标准(实验稿》对此作了一个明确的回答，这就是“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”。这里，“学生的发展”的内涵是丰富的，但是决不能被泛化而失去其最基本的学科特征。它应当主要地是指学生英语语言能力的发展。
在一个以英语作为外语教育的国度里，学生英语语言能力发展的主要途径还是靠课堂。这就给我们的小学英语教师提出了一个问题，即如何通过课堂教学来促进学生的英语语言能力的发展。
对于这个问题，许多小学英语教师一直在实践中艰苦探索，努力在实践中做出了一些改进，也或多或少取得了一些成效。但是，从总体来看，这个问题并没有得到令人满意的解决。一个重要原因是，我们的教学研究只是试图不断调整我们那些不恰当的教学行为，而并没有真正触及英语课堂教学改革的灵魂，即没有真正解决制约英语教育发展的理论与理念的问题。
在新一轮基础教育课程改革的进程中，建构主义教学思想犹如一缕春风，向我们扑面而来。源于西方哲学思想又被认知心理学所广泛应用的建构主义，其基本原理一经应用于课堂教学。就产生了奇迹般的效果，建构主义教学思想也因此应运而生。
与西方以往外语教学法各种流派不同的是，建构主义教学思想不仅突出强调了“以人为本”和“促进人的发展”的思想——这与我们的新课程改革在本质上是完全一致的——更重要的是，它是有其坚实的哲学基础的。
辩证唯物论认为，世界是普遍联系的;建构主义教学思想则认为。任何学科知识都是具有联系性的，真正的语言能力是综合运用语言的能力，而不是孤立的、机械的`、僵的应答操练。离开具体情境的语句是没有任何确定性意义的，
辨证唯物论认为，物质世界的发展总是有条件的;建构主义教学思想则认为，语言知识的建构不仅需要激发学生已有的语言知识储备和经验积累，而且需要创设、呈现新的语言现象的具体情境。让学生在真实的或模拟的情境中去体悟新的语言现象及其语义和用法。
辩证唯物论认为，物质运动总是在原有的基础上，从低级向高级不断发展的：建构主义教学思想则认为，学生的语言知识和语言能力的建构和发展过程是必须循序渐进的。
辩证唯物论认为，人对世界的认识是需要发挥主观能动作用的;建构主义教学思想则认为，学生的知识与能力的获得过程是需要学生这个学习主体去主动探究和亲历体验的，而不能是被动接受的。
世界上没有包治百病的灵丹妙药。建构主义教学思想对于促进学生英语语言能力的发展也不可能是万能的。然而，在我们研究了《英语课程标准(实验稿》所倡导的六大理念时，竞发现这六大理念无不与建构主义教学思想相关联!这决不是一个巧合!如此说来，在我们苦思冥想如何通过改善课堂教学来促进学生的英语语言能力的发展这个问题时，我们是否应该从建构主义教学思想中得到一些启示呢?
课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的集成和深入。因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。
(1 英语歌曲
唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人欢乐，绝大数学生喜欢唱歌。经典的英文老歌“Edelweiss”,家喻户晓的影视名曲“My heart will go on”无不令人陶醉，而最受学生欢迎的要数流行歌曲了，S.H.E, F4一首首好听的英语歌曲，使他们感觉新鲜、刺激。因此，学生常常使积极主动地去听去学，自己自觉地练。所以布置这样的作业时要允许学生自由选择，选择了自己感兴趣的英文歌曲，他们便经常唱，反复唱。这样，他们能在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习一些单词、句型，从而提高了他们的记忆能力和英语学习的兴趣。为了提高学生学习英语的积极性，我们可举办英文歌曲演唱会，让学生登台演出，体验成功的喜悦，参与的乐趣。
(2 英语竞赛
每个人都有自己的长处，面向全体学生，充分发挥不同学生的长处组织各种竞赛，这又是课外活动型作业的一种形式。组织此项活动可以以年级为单位，形式有英语书法比赛、听力比赛、演讲比赛、猜词比赛、智力问答、脑筋急转弯等等。因此此类作业形式生动有趣，学生会以极大的热情积极准备，教师应组织评为认真评定，评出集体奖和个人奖，对学生的成绩予以表彰。此项活动可以发展学生的智力和个性，展现他们的才华。
(3 英语角
为了给学生创造英语语言环境，我们还可以给学生布置这样的作业，即每周参加英语角活动。在学校文化氛围较浓厚的走廊花架处设立“英语角”的活动场所，在其入口的醒目位置竖立“Welcome To Our English Conner”等标牌。这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。有时侯还可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌;或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地交流思想，交流学习。英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能，口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。
(4 听英语广播，看樱花雨电视节目
课本的知识再多也是有限的，而我们的周围英语无处不在，电视里有丰富多彩的英语节目，CCTV Channel 5的球赛转播，CCTV Channel 6 周二的原声影院，引人入胜的Discovery, 与中学生同步的Outlook, 还有收音机里的英语新闻，只要我们稍加布置和引导，这些英语就会展现在学生们的面前。因为学生感兴趣，所以这是一类不用监督也一定会出色完成的作业形式。
(5 英语表演
为了培养学生的综合素质，我们还可以布置英语表演型作业。可让学生自编、自演，也可以让学生把一些经典的课本剧搬上舞台，如学生们熟悉的童话剧《灰姑娘》《白雪公主》，还有著名作家的文学作品，《项链》《麦琪的礼物》等。学生在这项活动中自己设计台词、表演、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，使他们各方面的才华得到充分的展示。
总之，多种形式的课外活动型作业，贴近自然、贴近生活、贴近社会，在一定程度上弥补了课堂教学的不足，丰富了学生的课余生活，是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切有关，是实现英语教学目的的重要途径之一。它保护了学生的好奇心，培养了他们的自主性和创新意识，激发了学生学习英语的积极性。
描写老师外貌作文(篇3)
老师的目光里既蕴含有慈母般的温柔，又闪射着严父般的严肃。一双明亮的大眼睛很能看出同学的心思。待人随和，嘴角上永远挂着使人感到亲切的微笑。
老师轻轻地登上讲台，拿起粉笔，就像那手执金钥匙的人，“喀嚓”一声，把知识宝库的大门打开了，让我们到知识的宝库中去寻找。只见曹老师左手轻轻按着黑板，右手拿着粉笔，挥洒自如，那一笔一画，有的刚劲有力，有的流畅轻快，写出来的字浓淡适宜。
下课了，他把我叫到了办公室，温顺的说：“只要勤奋，失去的东西总会回来的，去吧！用自己的实践找回失去的东西。”
班主任丁老师整天为我们忙碌，真辛劳。教师节快到了，送什么礼物给她呢？对了，用我的双手做一张精致而锦绣的贺卡吧！
说干就干，我拿出白纸、水彩笔、美工刀、铅笔、橡皮……堆了满满一桌子。
首先，我把一张白纸对折，折成两个长方形。贺卡上画些什么呢？对了！先画几簇花吧！我翻开纸，拿起笔，画上了许多含苞待放的花朵，那花儿就像同学们一张张可爱的笑容，在阳光下绽放！同时，我也祝丁老师永远像花儿一样年青漂亮。于是，我又画了一群锦绣的蝴蝶，那只最大的最锦绣了就是丁老师，她身穿一件五颜六色的衣裳，身后随着一群小蝴蝶那就是我们，在丁老师带领下，我们自由地翱翔！
看着贺卡，我总觉得少点什么。还有祝福语没写呢，可想来想去也表达不出自己的感谢感动之情，仍是用最直接、最朴实的话语吧：“丁老师您辛劳了，祝您节日快乐！”可是，这样直截了当，不够新奇，可不可以再奇异一点呢？对，“开窗户”啊！于是，我又拿了半张白纸写上祝语，贴在后面，把前面一张纸的一部门用小刀割开，做成窗户。打开窗户，祝福尽显面前。关上窗户，我又画了几张笑容，这也是我们，只要打开贺卡，笑容就会朝着丁老师笑呢！贺卡内收留画好了，我很快地画完封面。看着自己精心制作的贺卡，我的面前好像浮现出：丁老师看着我的贺卡，笑得那么开心，那样灿烂！
描写老师外貌作文(篇4)
在语篇教学的推进过程中。需要建构的，不仅仅是学生，更需要教师的主动建构。
首先，教师新的角色意识的转换。在语篇教学的过程中，教师不仅应该是教会学生语篇的人，更应该是引导学生经历语篇学习过程的组织者、促进者。只有教师完成这种角色的转换，才能在语篇教学中思考：在学习该语篇之前。学生已经具备了什么?还需要通过学习获得什么?在此过程中我可以为他们做些什么?学生还需要哪些资源?他们有多少自主学习的空间?等等。经历了这样的思考，我们的语篇教学才会真正注重学生英语能力的培养。注重学生的英语学习能力和学习习惯的培养。
“书读百遍，其义自见”，只有这种解读和理解才能使得我们对教材的使用成为建立在每一个不同教师原有教学经验之上的内化和建构，才能真正用出“精彩”。
描写老师外貌作文(篇5)
我读五、六年级的班主任如同我第二个父亲。他身材不高，貌不惊人！
在三，四年级的时候，林老师是我的班主任。可是，升到五、六年级后，就由汤老师担任我的班主任。一开始的时候，我并不是很喜欢上他的课，时间长了，接触多了。我便慢慢地认识了我的班主任——汤老师，他在我的心目中，是一个不计个人恩怨的老师。
记得那一次，是上语文课。我下课的时候，没有预备课本。我就把手伸进柜桶里。霎时间，一声雄浑的男高音把我停住了。我望了望四周，当时四周静偷偷的。我望向了老师那儿，老师用着气愤的眼神凝视着我。老师在班上说了一大堆道理，我知道老师是在说我啦！我被老师数落了一整理，我的眼睛布满着泪水，差点就流了出来。当时，我心里很屈，就很气愤。
我就用纸巾把眼眶的泪珠擦干，便继承听课。可是听得老师说要请同学读书的时候，我不由自主地举起手。可是，老师没有看到。当时，我心想：一定是刚才搞小动作，老师气愤了，就不叫我，我就有点泄气。剩下最后两段，惨了，没但愿了。我就把手放下了。忽然，老师把最后的机会给了我！我就有感情地朗读了一遍。读完了，老师还夸我读得很好，叫我下次再努力。啊，老师真是一个不计个人恩怨的人！
汤老师是位普通的老师，他用自己的努力栽培着一代又一代的蓓蕾，祖国的花朵。每当想起这些，我就不禁地想起老师。
描写老师外貌作文(篇6)
1.她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。
2.条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
3.报到头一天，咱们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样貌，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。
4.除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
5.仔细一瞧老师今天还穿的真时髦，一双金黄色的高跟鞋，一件十分韩式的上衣，再搭上一件牛仔裤，如海藻般的卷发往那一甩，还真是迷死人不偿命啊！只见同学们的嘴巴都张成了“0”字型！
6.我的历史课老师朱老师，他有着高大、清瘦的身材，满头如丝的银发，慈祥、和蔼的面容。1979年秋给我们上课时，他已是年过半百的人啦。岁月的沧桑，世事的艰辛，给他那智慧的额头刻下了永难磨灭的烙印。
7.下课休息，杨老师和我们一起玩儿的时候，她的眼睛好像会说话。我们玩“老鹰捉小鸡”，朱老师当“老鹰”。她一会儿跑到东，一会儿又跑到西。她的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“嘿――当心！我要捉住你们啦！”真糟糕，末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，朱老师的眼睛笑得像弯弯的月牙，似乎在说：“哈哈，可被我抓住了！”
描写老师外貌作文(篇7)
在小学英语教学中，教师要充分挖掘教材，把学生原有的知识、经验作为获取新知识的基础，通过提示新、旧句型之间的联系，帮助学生建构当前所学句型的意义。例如，在教学《牛津小学英语2B》(译林版，下同第三单元“What can you see?”时，有一位教师首先与学生进行已经学过的“Can you…?”会话，然后通过多媒体出示一个停车场的夜景图。随着一束模拟探照灯的光束移向不同的车辆，教师逐个说：A car.I can see a car.A bus.Ican see a bus.A jeep.I can see…然后，将光束聚焦在一辆小汽车上，问学生：What can you see?引导学生答：Ican see a car.这种从旧知引人人手，通过铺垫性操练，引导学生自然地感知并理解新句型，学生会学得轻松、活泼。
描写老师外貌作文(篇8)
我有一个既严厉又和蔼可亲的班主任。她既是花匠又像母亲，付老师就是一个对学生既像花匠又像母亲的人。
每当哪个同学做错了事，付老师总会严厉地批评他。每当哪个同学做了好事，她总会鼓励、表扬他。老师一双敏锐而又慈爱的眼睛，使我们感到既严厉而又亲切。
记得去年元旦晚会上，我表演小提琴独奏，当拉到热潮时，我的脚不由自主地打起了节拍。拉完后全班响起了强烈热闹的掌声。不料有个淘气的男生怪模怪样地说我表演时脚抽筋，整理时，同学们哄堂大笑起来，我的脸不由得发烫，感到委屈有极了。此时的我多么需要老师的帮助啊！这时，付老师用严厉的目光看着大家，又盯了一眼那个淘气鬼，然后平静地说：“潘紫仪同学能用业余时间勤学苦练，琴声是多么的美妙，可有些同学就缺乏这种勤学向上的精神。”听到这里，我的心情久久不能平静。在我最需要老师伸出援助之手时，付老师帮助了我，并婉转地批评了那个同学，既化解了同学间的小矛盾，又安慰鼓励了我，我从内心地敬佩她。
我每次习作，付老师老是当真批解，把好句好词或出色的句子，用红笔圈点加以鼓励，使我对作文产生了浓厚的爱好。
我喜欢付老师，不仅是由于她像花匠培养了我，更是由于她像母亲教会了我们做人的道理。
描写老师外貌作文(篇9)
有良多个老师教过我学习，可是，让我印象最深刻的却是教我们写作文的张老师。
张老师天天顶着一蓬阳光的，帅气的头发，又短小又花白。眉毛又粗又黑，说起话时眉毛一动一动，就像一只正在蠕动的懒洋洋的小毛毛虫。张老师有一个坏毛病，每次要把眉头皱起来，假如再皱紧一点的话，没准就能把一只蚊子给夹死。
张老师的眼睛又细又小，闪烁着聪明的毫光，眼睛就像一颗珍珠，但是没有光泽。
张老师戴着眼镜，把眼睛关在里面，这副眼镜是玄色的镜框，厚厚的镜片透明透明的。
张老师的“大饼脸”又黑又红，肥嘟嘟的，脸上长着良多分披发开的痣。耳朵小小的圆圆的，像两个小贝壳，又像两把很小的扇子。
鼻子就像一个突出的小山丘，两个小鼻孔就像两个小岩穴，小山丘由于经历了四十多年的风吹雨打，终于支撑不住了，结果塌了下来。
张老师的嘴巴厚厚的，还有点儿卷了起来，有几分苍白，很像腊肠嘴，可能是由于前几个礼拜动过手术吧。
说起张老师的胡子，那真的是又杂又乱，而且有良多都白了。
这就是肥嘟嘟的张老师。
描写老师外貌作文(篇10)
我很敬佩钱老师，她是我们的数学老师。她的个子高高的，梳着整洁的短发。她的眼睛很敏锐。只要有谁在上课时不专注，做小动作，她马上会发现，严厉地看他一眼，警告他要用心听讲。她的耳朵特别灵。有时候，有的同学在课堂上讲静静话，她马上会幽默地说：“你们别认为我的眼睛没有看着你们，就不知道谁在讲话，我可是有耳朵的噢！”
钱老师上的课很生动。有一次，在教我们千以内的“退位减法”时，为了让我们当真听讲，更收留易吸收，就把个位数比喻成小弟弟、把十位数比喻成二哥、把百为数比喻成大哥。使原本枯燥无味的算式成了一个有趣的故事，把同学们逗得哄堂大笑。生动有趣的故事使我对“退位减法”不再感到难题。
钱老师老是要求我们要细心，她对我们的一点点小小的粗心都不放过。哪怕是将“了”写得有一点像“3”，或者把“千”写得有一点像“4”，她都不会等闲地放过我们，她会及时地让我们订正。并耐心地教导我们，让我们明白“小错误大问题”的道理。
钱老师是个很有责任心和爱心的好老师。她教给了我们良多道理，我要把这些道理都紧紧地记在心里，做一个做事当真、细心地孩子。
[荐]关于老师外貌作文精选
以下是由我们为你整理的《关于老师外貌作文》，欢迎阅读，希望对你有帮助。掌握写作技巧是每个孩子都需要具备的技能，写作文可以增强我们的集中注意力和专注力。写好作文就要做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材。
关于老师外貌作文 篇1
有人说，您是无私的蜡烛，把全部光亮献给了人们；有人说，您是辛勤的园丁，用勤劳的汗水浇灌了我们；有人说，您是慈祥的母亲，用甘甜的乳汁哺育了我们……啊，崇高而又纯洁的职业，伟大而又光辉的荣誉，太阳底下，唯你独尊，是您，老师！
老师，您真好！从我第一眼见到您，我就对您有了永不磨灭的印象——飘逸的秀发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，让人一看就感觉您是一个满腹经纶。落落大方的人。您，就是我的语文奥赛老师——王老师。
王老师，我爱您，爱您那种对同学诲人不倦的教导。记得有一次，我举手回答问题，犯了一个小错误，您并没有批评我，而是婉转地教育了我：“首先，这位同学的文笔很好，是不可否认的，但是，他犯了一个逻辑性的错误。”这才避免了一场笑话。从那以后，我对您的印象就更深了。
王老师，我爱您，爱您那种教书的幽默风趣。每当听您为我们讲课，我都会聚精会神的，因为我认为听您讲课时一种美的享受，是一种自我的陶醉。每当我提出问题时，您总是会用娓娓动听的语言有声有色地为我揭开谜底。您讲的`每句话，每个字，我都刻骨铭心，仿佛身临其境。
王老师，我爱您，爱您对工作兢兢业业的精神。有一次，学校通知一些事情，由您一一转告，当您来到四楼时，刚好看到我，您就吩咐我将通知的重要内容写在纸条上，再由我转交给九班的老师，当我写好时，您并没有不负责任地转头就走，而是仔仔细细地检查每一句话，每一个字，生怕我会写错了，这还不够，您看完了之后，又将纸条压在水杯下，担心它会被风吹掉。看到您那对工作一丝不苟的样子，我真感到高兴。
敬您，不是没道理；爱您，不是没情理，您的音容笑貌，在我心中生根；您的诲人不倦，在我心中发芽；您的幽默风趣，在我心中开花；您的兢兢业业，在我的心中结果……
关于老师外貌作文 篇2
新学期开学了，我们班来了一位新老师——陆老师，她现在是担任我们班的数学老师。
她为人师表，有一头卷发，戴着一副眼镜，一看就知道是一个有文化的老师。
在这几天里陆老师对我们一向非常的严格，做事情要求我们一丝不苟的完成，这正好让我想起了一个成语“严师出高徒”。陆老师虽然对我们很严格，但也有微笑的`一面，每当同学们的数学作业全对的时候，老师就会眉开颜笑了。在早上上数学课的时候，有些同学总是要搞小动作，懒懒散散的，这时候老师就会给我们打一针“清醒针”——用力地用小竹棒敲打一下讲桌，这下子我们一下精神了许多，教室里又变得“生气勃勃”了!
在这几天里陆老师还是个对班级负责的老师，每次老师接到上级领导的通知，就会在第一时间告诉我们，有什么通知书都会立刻发下来。
陆老师真是一个有责任心的老师。
关于老师外貌作文 篇3
我的班主任老师叫闫娟，我们大家都亲切的喊她闫老师。闫老师顾名思义就是“严”。
闫老师对我们的学习要求可严格了，天天都给我们布置家庭功课，每到考试前的温习阶段，我们的功课就更多了。
记得有一次，老师让我们做语言积累，张江江等几个同学把字写得很烂，老师一气之下把他们的功课本都给撕了，并且都罚重写。
老师不仅对我们的学习要求严格，对我们的日常行为规范要求的也很严。有一次，我们班的陈新旗被政教处扣了分，闫老师知道了。有的同学就批评他说：“陈新旗扣了分怎么不到办公室跟老师说一声呢？”闫老师走进教室就问陈新旗：“你是为什么被扣了分？”陈新旗吞吞吐吐地说：“进门时没排队。”老师问大家：“进出门要排队，老师要求过没有？”同学们异口同声的说：“要求过！”“只有你陈新旗没有听到吗？你写出检讨，让家长签字。”闫老师气愤的说。第二天陈新旗只签了一个家长的名字，闫老师要求他重签，他签了三次才成功。老师通过这件事让陈新旗和大伙同时都受到了教育，再也没有人进门不排队了。
同学们都觉得老师对待我们太严格了，但是不这样严格，多数人就不自觉，只有这样大家才会遵守纪律，才会当真对待功课。
看，这就是我们的班主任老师。
关于老师外貌作文 篇4
我从一年级到现在有良多老师，但我最喜欢的是我们现在班主任杨老师。
杨老师三十多岁，年青、时尚、漂亮，一束长长的头发时儿长发披肩，时儿扎成一个马尾辫，布满活力。
在学习上，杨老师是个严谨庄严的老师。刚上一年级，杨老师告诉我们想学好语文必需要大量阅读。那个时候我们还不熟悉良多字。觉得读书是一件很枯燥的事情。杨老师天天利用中午休息的时间给我们读故事书。如《绿野仙踪》，《了不起的狐狸爸爸》……杨老师的声音很好听，她的故事讲的娓娓悦耳，每次听的我们如痴如醉。我们在杨老师的故事中一每天长大。徐徐的我们喜欢上了读书，在书中我熟悉了调皮包马小跳，小丽人鱼，孙悟空……等，在书里我们找到了乐趣。杨老师对我们文学兴趣的培养有如春雨点点。
杨老师在学习上对我们每个孩子都很严格。每次听写，读，背都要一丝不苟，当真完成。有时候她又像我们的大姐姐陪我们跳绳，踢毯子，跑步。
我喜欢这个既温柔又严肃的老师。她用她的方式地教会了我们学习的乐趣。
关于老师外貌作文 篇5
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800°眼镜，如同一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪七扭八的，非常丢脸。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想:不就是几个字吗?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是铺张时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说:“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，每天坚持练字，无论写什么功课都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊!
在我心中有一支永不熄灭的烛炬，永远燃烧着生命之火，永远都布满着生气希望与活力，这支烛炬是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友，假如同学碰到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“烛炬时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧!
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”?而我们呢?却时常惹她气愤，心中真是难过，也很后悔:我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说:“您为我们操劳，任劳任怨;您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣;您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐;您如好朋友似的关切我们;是您，是您，仍是您!您像一根红烛，为子弟奉献出所有的光和热!您的品质和精神，可以用两个字来形收留那就是——燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰硕多彩，每一个章节都仿佛在我眼前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
伟大的老师，我们敬佩您。
[精品]关于人外貌特点作文700字精选
一篇作文的诞生，需要耗费我们许多精力。写作文可以让自己的思考更深刻、观点更鲜明，优秀的作文会成为学生们写作的参考素材。有没有比较好的作文给我们参考呢？因此，栏目特意整理了[精品]关于人外貌特点作文700字精选，欢迎阅读，希望你能喜欢！
关于人外貌特点作文(篇1)
我站在一个穿衣镜前，看到镜子里泛起了一个人像：一米六五的女生，夹子里夹着一头锦绣的长发，黝黑发亮。一双中等大小的眼睛，闪着明亮的毫光，黑得像两颗黑豆子，圆圆的脸蛋，嘴角轻轻向上一扬，露出了一排整洁的小白牙。这就是我——一个已经进入了六年级的小学生。
我，生成就一副假小子的样子容貌，尽管妈妈给我买了许许多多条五彩缤纷的裙子，可我从来不喜欢穿。我总爱穿一条西装短裤，一件大翻领上滚着白道的运动服，再戴上一条鲜红的红围巾，嘿，可神气呢！也许是由于我属相是猴子的缘故，我的性格就像是一只没有被驯服的小猴子呢！
我很顽皮，喜欢爬上爬下。记得去年暑假的一天下战书，游泳回来的路上，我被一声鸣叫给吸引住了。我四下寻找，最后在一棵参天大树上找到了它。于是我便不假思考地来到树下，预备上树捉知了了。我双手环抱树身，双脚一蹬，往上爬去。因为刚下过雨，树上很滑，手还没有接近知了，就“哎呦”一声从树上摔了下来，跌了个“四仰八叉”。刚想爬起来，却又被地上的蚂蚁给迷住了。我忘了痛苦悲伤，双膝跪下，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睁得圆圆的，身子几乎凑到了地面上，这会还瞧见了蚂蚁雄师怎样齐心合力地把一块骨头给搬进洞里。看完了蚂蚁搬食进洞，我便爬起来，一瘸一拐地走回去了。看着穿衣镜前，蓬松的头发，满脸的污泥，可我依旧不在乎，扮个鬼脸，咯咯地笑了。
就在第二天，表弟来我家玩。下战书，家人全部出去了，就只剩下我和表弟在家里玩耍。一会儿，耳边有蚊子在“嗡嗡”直叫。为了防止蚊子来进攻，我迅速倒了一碗白酒，咕嘟咕嘟地喝了半碗，让弟弟把剩下半碗喝了，弟弟半信半疑，只能喝了……晚上，妈妈回来了，看了看我们两个，酡颜得胜过关公……
这就是我，淘气又可爱，纯挚而任性！
关于人外貌特点作文(篇2)
高晨阳
我妈妈长着一双像宝石一样的眼晴，一头乌黑的头发，稍扁的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。我妈妈的脾气简直可以用风来表现。
春风是专门用来表场的，比方说：我会做饭给妈妈妈吃了，妈妈看见了就高兴的说，你真的长大了，会给妈妈做饭了。我听了，心里美滋滋的，像春风拂过一样，看来妈妈真是春风妈妈啊！这春风连吹了几个星期，都停不下来，真是春风得意啊！我快被春风吹得睡着了。
西北风不是用来批评的，也不是用来表扬的，而是用来警告的，我要考试的时候，妈妈都会对我说：考试的时候一定要细心，不可以粗心大意的，不然就要尝尝西北风的滋味了。我为了不吹西北风所以我要做好保温准备。
台风是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在马路上狂奔，妈妈看见了，就会刮台风，这风只要刮3分钟，就可以把我从一只淘气的小狗变成一只温顺的小猫。
妈妈的脾气虽然怪，但是我还很喜欢她。
关于人外貌特点作文(篇3)
我身为女儿，却不知道爸爸妈妈的童年，于是，一个小主意，在我的脑子里诞生了。
我迫不及待对着爸爸问：“爸爸，你小时候过的怎么样呢？”爸爸回答我：我们那时候可不比现在，你看，你们现在是多么幸福，我们那时候。”说着掰起手指，数起来，“饭要自己做，衣服自己洗，还要喂鸡养猪，帮爷爷奶奶种地，连上学也要自己走着去，下了雨那路还特泥泞。放假的时候，想走个亲戚，必需走上几十里路到码头，再坐轮船。这仍是好了，再早些时候，那可都是用脚走的，当然那路都是坑坑洼洼的泥泞小路。
爸爸说完，我又去问妈妈。妈妈笑着说说：“比起我们，你们算是很幸福了，你瞧瞧，家里到处都是你的东西，那么多玩具，都不觉得够，还嫌太少，在我们那年代，家里有个布娃娃就让其他同学羡慕得不得了了，那象你到处乱扔哪！你们现在，家家有台电视机和电脑，无聊就看看电视，上上网。而我们连闲着的时间都没有，一回家就要做家务，还要帮忙下地帮忙做农活，完了还的造作业，真的连无聊的一下的时间都没有。”
爸爸妈妈那时候可真辛劳，又要干活，还要造作业，真是太累了，而我呢？早晨刚刚醒来，妈妈就把衣服叠在我的床前，然后刷牙洗脸，一坐到椅子上，一碗香喷喷的粥就摆在了眼前。放学回家，什么也不用做，写完功课就可以玩了。简直就是一个饭来张口，衣来伸手的小天子。和爸爸妈妈比起来简直是天地之别呀！在这种环境中成长的我们，就象三岁小孩，嘴里一直含着一块糖，是在蜜里泡大的，我们应该满足了，不要身在福中不知福。爸爸妈妈在那样的环境中长大，现在还要辛劳工作，赚钱养家是多么不收留易呀。他们天天起早贪黑夜以继日地照顾我们，却从不言苦。再想想我自己，基本上没有帮父母做过事，反而给他们添麻烦。
听了爸爸妈妈的话，我心里有些酸溜溜的。心想，爸爸妈妈那么辛劳的一路走来，还要为我们操心劳神，我想他们一定不求别的，只求我们能过的好，然后学有所成，他们就心满意足为我们操心劳神，我想他们一定不求别的，只求我们能过的好，然后学有所成，他们就心满意足了。那就让我努力学习，用真心回报他们吧！
关于人外貌特点作文(篇4)
虽然大家都觉得乌龟跑得慢，但我不这么认为。它在陆地上跑不快也不慢，但在水中的速度真的很慢。
我家有一只乌龟。我保存了一年多。我把它命名为刘流，因为他擅长跑步。有时候我甚至觉得他变成了一个精子。我曾经在三楼做作业。带溜溜球上去帮我解闷。我全神贯注于作业，一会儿也没怎么注意。他像偷食物的老鼠一样跑到床脚。作业终于完成了。这时我才想起走路，我四处看了看，终于，终于在床脚找到了。这就是我给他取名刘浏的原因。
除了能溜，他还是个暴君。有一次我带他去朋友家。在一面墙上，我发现了几只蜗牛。我把蜗牛一只一只的放在池塘里养乌龟，然后写.我走开了，回来的时候看到一个恐怖的场景。蜗牛碎了，出血了，乌龟还在咬。幸运的是，我及时上去阻止了他们，否则蜗牛会被完全消灭。
除了是个凶狠的暴君，也是个正义的英雄，所以可以说救了我一命。一天晚上，我在浴室洗澡。突然，我全身一抖，一条蛇进来了。我用水喷它，它一点也不害怕，一直朝我走来。这时，我大喊：走开！那是你真正来的时候，一路奔跑。当他走到浴室门口时，他看到了那条蛇，他不害怕。他跳起来，扑向蛇，在蛇的脖子上咬了一口。蛇突然跑出了浴室。我太激动了，我拥抱了刘浏，我真的很想吻它。
它勇敢、凶狠、腼腆，却能在关键时刻救我，证明他是一只忠诚的乌龟。
关于人外貌特点作文(篇5)
在我的太奶奶家有一只小狗，它叫花花。你知道它为什么叫花花吗？那是因为它出生时身上布满了棕色的斑点，花里胡哨的，所以叫花花。
花花全身的毛以白色为主，夹杂着一些棕色的斑点，有点类似斑点狗。圆圆的头上镶嵌了一对尖尖的毛茸茸的耳朵，它的听力可是人类的好几倍呢！尤其是那双水汪汪的大眼睛下面有一个黑黑的小鼻子，那个小鼻子总是湿漉漉的，我想一定是因为它老是伸出舌头来舔自己的鼻子。不过我总觉得不太卫生，好几次抓着它帮它洗鼻子，但一点用都没有，刚洗完花花又舔了。
花花非常喜欢和我玩。我每次去太奶奶家时，它只要看见我，就会双脚站立，用它那短小的前爪合掌上下挥动着，仿佛是在拜佛似的拜我。我知道它是为了什么，它不是想让我给它几根肉骨头啃啃，就是想让我带它出去遛弯。
花花很聪明。记得有一次，太奶奶叫我和她一起去抓鸡，我们正准备出门的时候，花花大摇大摆地走到我跟前，摇着尾巴看着我，像是在对我说：“我也要去，我也行！”我们一行二人一狗来到了太奶奶养鸡的一片空地，我们挑了一只黑色母鸡为猎物，展开了一场激烈的抓鸡行动。我自告奋勇地对太奶奶说：“太奶奶，抓鸡行动就看我和花花的了！您老可以在一旁看我们大展身手。”太奶奶乐呵呵地说：“好！”然后就拿着一个竹筐在旁边等着。一开始那只黑色的母鸡正悠闲地啄着地上的沙子，于是我和花花奋力往母鸡身上一扑。呀！母鸡扑腾着翅膀跑远了，我吃一个“狗啃泥”。此仇不共戴天，我和花花努力地追赶着母鸡。母鸡跑哪我们就追到哪，我们还尝试着包抄战略，然而事实证明这策略着实不起作用。在你追我赶中花花的几声叫声让我们扭转了当前的局势，母鸡听到狗叫声吓得直往我这儿跑。我见状急中生智，从地上捡了根树枝来了个“横扫千军”，一下把母鸡赶到了太奶奶脚下，太奶奶见状干脆利落地用竹筐把母鸡罩住了，整场行动以我们获胜而告终。花花真是“捉鸡行动”的大功臣呀！
每次去太奶奶家，我都会和花花玩很久很久，它给我增添了许多乐趣，我真得很喜欢它――这只可爱、聪明又有灵性的狗。
关于人外貌特点作文(篇6)
一转眼，春天到了，小草弟弟从土壤中钻出来，跟大树哥哥问好；春天到了，小花姐姐从土里长出来，跟太阳公公问好。啊！春天到了，百鸟争鸣、万物复苏、冰雪融化，最有趣的就是，小燕子从南方赶来了！
燕子喜欢停在电线上，一双黄色的小爪子，像金光灿灿的金子。一对水汪汪的眼睛，一身黝黑色的羽毛。腹部的羽毛就是洁白的，像白白的衬衫。最有趣的就是燕子喂食，为什么呢？事情就是这样的：
在礼拜天早晨，我在写功课，我听到门外有吱吱的声音，我急忙跑到门外，此时我看见屋檐上有一个燕窝，哦，我这才知道源源不中断的声音就是从哪传来的了。我看见燕子妈妈风尘仆仆的飞回来了，嘴里还叼着一条小虫子，我连忙跑到屋里，透过玻璃窗看燕子妈妈就是怎么喂食的。燕子妈妈先用两个爪子捉住虫子，使劲的扯，把虫子扯成两半，然后再喂小燕子吃，燕子妈妈已经很疲惫了，此时但就是它为了孩子们，必需坚持继承地飞下去，假如它不飞去找虫子，它的孩子就会饿死。
看到这一幕，让我想起了我的妈妈，我的妈妈很疼爱我、关心我，此时也很辛劳。此时我要好好学习来答谢妈妈！
春天到了，可爱的燕子们飞回来了！让我们爱护燕子！保护燕子吧！
关于人外貌特点作文(篇7)
回到外婆家，为了可以早点去表弟家，我就赶紧拿出作文本，很快就完成了。妈妈拿起红笔，认真地修改着，时而圈几个圆圈，时而画一条横线。我眼巴巴地望着妈妈，说：妈妈，这回您可以送我去表弟家了吧？妈妈看了我一眼，说：你现在去睡觉，睡醒了，把作文抄一次，给我检查了，我再带你去。我生气地说：可是您之前答应过我的呀！妈妈也生气了，说：你的作文错了这么多，要重新抄一次，过关了才能去！现在去睡觉！我把东西收拾好，慢吞吞地走进房间，一把抢过爸爸的手机，说：爸爸，妈妈真是一个大骗子，她不让我和表弟玩。爸爸一听，却哈哈大笑起来，说：你现在才认识你妈呀？她总是骗你的呀。以前，她老是骗你说不睡觉大灰狼会来，你还不是上当了？还不是乖乖地睡觉了？哈哈！
谁知，这个大骗子正站在门口，只见她笑眯眯地说：我骗你，还不是为你好？先把作业完成了，再痛痛快快地玩，不是很好吗？快点睡午觉。我听了妈妈的话，只了赶紧爬上床睡午觉了。
家有大骗子妈妈，不知是好事呢还是坏事？不过，我还是很爱我的妈妈的。
关于人外貌特点作文(篇8)
每个人的爸爸都不同，包括身高、外貌、学识……我爸爸有一张又瘦又黑的脸和一个红红的嘴唇，个子不高。爸爸最喜欢玩电脑，和听古老的音乐。
现在我先说说他迷电脑程度吧！爸爸一放工回来，第一时间就会去开电脑，接着去洗澡。一洗完澡又跑到电脑前面，眼睛盯着电脑的屏幕，似乎电脑有一股磁力吸住他似的。差不多要吃饭了，我和妈妈不知道已经喊了多少声，爸爸只会说：“就来了，等一下嘛！”可是往往我和妈妈都已经吃饭了，爸爸才很不情愿地出来吃饭。吃完饭，爸爸又飞驰进房间里，坐在电脑前面。第二天早上的时候，爸爸一起床就开电脑，差不多要上班才匆匆关上电脑。因此，我们家里的电费特别多，爸爸也因此经常被妈妈骂。你看，我的爸爸是不是“电脑迷”。
我再来说说爸爸的第二兴趣――听音乐吧。爸爸即使在上网时，也不会健忘听一听音乐，放松一下心情。由于这样，爸爸在电脑里搜索了许多歌曲，经常一边玩电脑，一边在网上听音乐。爸爸还买了一个MP3，利便随时赏识音乐。妈妈经常说爸爸这样是在铺张钱财，爸爸却说：“又不用你的钱，你担心什么！”我迷惑地问爸爸：“爸爸，你为什么要买MP3呢？”爸爸说：“上班的时候，没有什么工作做，就可以坐在一旁听音乐了！”这是由于爸爸在单位做电工，当别人还没有搞好机器，爸爸没有什么工作可以做，这时他就呆在一边听音乐。
看，这就是我那个喜欢玩电脑和喜欢听音乐的爸爸了。
老师的外貌描写作文8篇
笔尖写出的情感往往是最真挚的，作文能够拓宽视野，一篇优秀的作文，背后一定蕴藏着无数次推敲，你是否正在寻找一些好的作文？由此，我们为你收集并整理了老师的外貌描写作文相信能对大家有所帮助。
老师的外貌描写作文【篇1】
我的老师有一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇和一头黝黑的头发。说话十分亲切，我特别喜欢她。
我的老师很关爱我们，有一次我生病了，烧的很厉害，我觉的很头晕，倒在了地上，妈妈立刻把我送到了病院，等我醒来后，发现老师和妈妈都在我的身边，我问妈妈老师怎么来得，妈妈说：“你晕倒后老师就来了”，从那以后，老师每天来看我，还给我补习作业，我当真的听，老师讲的可好了，她还给我出了几个题，我全都作对了，老师说：“一定要加紧学习，早日康复，同学们都等着你回去呢。”
经由医生和妈妈的细心和辛劳的照顾，我的病终于好了，妈妈把我送到学校，正遇上我们班小考，我把题都做完了，不知道对不合错误，过了一天，老师发卷了，同学们的心情都很紧张，我也包括在内，老师喊到我的名字时，我正在想，耽误了这么长的时间，我肯定没有考好，而老师说我的分数是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的时候，老师说：“一定要继承努力”。我不会让老师失望的。
谢谢你我的老师，我一定会好好学习，用好成绩往返报您。
老师的外貌描写作文【篇2】
自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一直没上体育课了。
今天下战书，上课铃一响，我们纷纷奔进教室，在教室里说话的说话，做小动作的做小动作。忽然，一位中老年的男人走进教室：他的头发有些苍白，脸上有不少皱纹，眉头也是皱着的。最可笑的是他把头低下，用手指指着头顶，让我们(看)他的头。“啊，他是秃头。真像个乌龟哦!”“哈哈哈……!”同学们听了，都笑不拢嘴，甚至有的同学笑的都要得羊颠疯。
细节很生动。
这时，有个女同学问：“大伯!您找谁啊?”他摇了摇头，立刻大声喊：“上课!”这时同学们才都恍然大悟，原来他是老师啊。他首先向同学们鞠了个躬，然后亲切的对我们说：“大家好!我姓李，以后叫我李老师吧!以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。你们不想叫，也不要紧，就一溜烟的跑过去，当我是空气吧。”整理时，教室里又第二次呵呵大笑。
细节生动。“这老师真有意思。”一个同学想，然后当着老师的面故意在位子上说话，老师的脸马上变得凶猛、可怕。(他)一下子走到他身边，一把把他抓起来，拖到讲台上，就是几棍子，打的他只叫饶命。然后叫他做100个浮卧蹲(俯卧撑)。我们看了，吓的腿直(打)罗(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情处理后，老师给我们讲了许多他的故事，还讲了一些笑话逗我们开心。我想：“老师既搞笑又严厉，我们尽量让老师开心，否则就完蛋了。”
老师的外貌描写作文【篇3】
要问在学校什么时候最搞笑，就在老师不在的时候。
有一次，我们“亲爱”的张老师在上课的时候发现数学功课本忘了拿，就对同学们说：“同学们。我要去办公室取功课本，就5分钟，大家能不捣乱吗？”同学们异口同声的说：“能！”老师出门后，坐在窗前的“小通达”观察了一会，对大家做出一个“ok”的手势。
于是坐在前排的男生便开始做出古怪的表情，把后边的同学逗得一个劲“咯咯咯”笑，真是老母鸡下蛋。接着，我们班的两位“歌”伦比亚大猩猩上台秀起了歌喉，你别说，唱的还真不赖！坐在我后面的“乐器达人”用水瓶敲打课桌打起了架子鼓，我的同桌站起来跳起了健康歌，还奶声奶气的叫着：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位捣蛋鬼装模做样的走上了讲台，清了清嗓子说道：“同学们！我们今天来学······”他还没说完就把大家逗得哈哈大笑。一位长相老成的同学模仿老师手拿着书走上讲台，同学们一下子静了下来，他大声地喊道：“你看看，你看看！我不在的时候你们都干了些什么，每人写一万字检查嫌不嫌少？”大家立马把他轰下讲台，同学们继承进行打闹，教室被弄得一团糟。
忽然，歌伦比亚大猩猩哥俩变成“哑巴”了，打架子鼓的兄弟手不动了，我同桌的脖子停在了左边······大家都成了一座雕像。老师来了！
老师的外貌描写作文【篇4】
人物外貌描写的句子
1.我高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她
2.我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
3.她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆
4.他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
5.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
6.一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
7.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬
气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏
心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝
怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（1）描写学习态度的词语
勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学
发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志
津津有味掩卷沉思神情专注
9.乌黑的秀发被扎成马尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的脸上绽放着爽朗的笑，上面的五官镶嵌的精致得当。长长的睫毛忽闪着青春的光芒，黑水晶似的眼珠灵巧的转动，明亮得像一潭清池。阳光投下，融化在她的眸子里，婆娑着碎银般的光华。眼睛下面，是一张小巧的嘴，如摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。
她穿着棉质的白色衬衫，水蓝色的裙子，白色的帆布鞋。整个人干干净净，像春日中的一缕阳光。
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂??同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，??腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
附《如何写好人物外貌描写》
人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。
人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理??凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
儿童
1、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门
上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
11、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
12、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
14、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
15、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。
我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
16、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
17、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
18、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
老师的外貌描写作文【篇5】
城东小学六（2）班陈巧林
我认识许多老师；英语辅导班的老师，数学辅导班的老师，学校的老师……。可是，我印象最深的还是作文馆的馆长—张良老师。
张老师呢，脸挺圆的，他可是个典型的瓜子脸，你们一定会很疑惑，脸圆的人怎么会是瓜子脸，我得解释一下，张老师的瓜子脸可不是葵花籽那样尖尖的，而是如南瓜籽似的，很圆，很肥。张老师的脸就是这样，肥嘟嘟的。
张老师的眉毛吧，很粗，也很黑，就像两条蠕动的毛毛虫，但我的眉毛就很淡，很细，像弯弯的月亮。张老师还特爱皱眉头，一会儿，就微皱眉头。
他的头发吧，很短，是个典型的板寸头，都不需要像我们女生一样洗头，只需毛巾一擦，洗头结束。
再说说他的眼睛吧，他戴着一副黑框眼镜，镜片很厚，估计张老师都近视四五百度了吧，再看他那厚厚的镜片，有着一双不是很大的眼睛，但却炯炯有神，不像其他人一样没有光泽。
他脸上的痣吧，很多，当然，也很散，耳朵也是圆圆的，小小的，还挺可爱。
再谈谈张老师的鼻子，又大又有些塌，有些塌的鼻子就是我们黄种人的象征，像外国人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢，很厚，我觉得也有些卷，这可是张老师觉得最好看，最蛮的一个地方。
胡子也又乱又杂又白，张老师；“他以前经常刮胡子的，可是呢，每次刮了就长出来，挂了就长出来，所以啊，张老师就懒得刮胡子了。”张老师现在还有轻微的双下巴呢！
这就是我印象挺深刻的老师——-张老师。
老师的外貌描写作文【篇6】
我的班主任老师姓史，30多岁了，教我们数学。她身高一米六，身材苗条，对我们说话很亲切。她有个活泼可爱的儿子，才上一年级，就在我们那座学校里。老师对我们就像是对待她的儿子一样，和蔼可亲。
我们班有两个全校出名的淘气鬼。一天，这俩淘气鬼又做错事而且闹得还很大，而老师并没有打他们、严肃地批评他们，只是当真地给他们讲道理，使他俩熟悉到了错误，并知道了如何改正为止。从那以后，他俩再也不敢捣乱了，并且学习成绩越来越好。
上次考试，有好几个同学没考好，老师并没有气愤，只是用手抚摩他们的头，亲切地鼓励他们下次考好，这使得他们变得更加努力了。
我们班原来没有得过校卫生活动红旗，换了史老师当班主任后，我们班打架骂人的少了，我们的教室更整齐明亮了，我们每次都得活动红旗，同学们也更加团结和讲卫生了。
我们班的同学都很喜欢史老师的儿子，他个子不高，但很活泼，我们都叫他小不点。他今年参加了学校的运动会，我们和史老师都为他加油，他兴奋地朝我们淘气地伸舌头，有趣极了。
有这样的好老师做我们的班主任，我们感到幸福极了！
老师的外貌描写作文【篇7】
我是一个转学生，还没来到四中路小学时，我还在温州。那许多老师都能勾起我夸姣的回忆，但现在给我印象最深的仍是上学期的贾老师。
我和贾老师相处不到一年，她脸像橘子一般圆圆的，樱桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，头发很卷，很像洋娃娃的头发。
贾老师的脾气不是很好，同学们总是惹她气愤，老师为此很不满，每次看见老师气愤，我就象兔子见了老虎一样，很害怕，心好象马上要跳出来似的，有时候老师噪子都哑了，同学们仍是坐视不管，班长和其他班干部都没办法。唉！
我记得有一次，贾老师由于噪子疼想让别班老师代课，但她想到，要是别的老师也有课怎么办，所以她自己就带病上课，直到噪子发炎了才不讲，贾老师，真谢谢你！
如今我已四年级了，也换了班主任，贾老师，我好想你记得那天你给我们上了最后一节数奥课，我们都很难过，你说要给我们买糖，我们很兴奋，老师说：“嘿，用我的钱你们怎么就这么开心？”一句话说的让我们都笑了，可吃完后，我们才知道这是披发伙糖，贾老师，我感谢感动你，但愿你能永远记得我！
老师的外貌描写作文【篇8】
他个子不高，戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的头发看起来格外精神。本来枯燥无味的课本经过他的“改良”，会变得充满趣味，他讲课时的语调时而激昂，时而低沉，有时平淡，有时幽默，因此课堂气氛总是很活跃。
2、他中等身材，个子不算太高，皮肤白皙。他的`头不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架着一副无框眼镜。那镜片后的双眼不时透出一种狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只几句话就勾画出某人滑稽的轮廓并把我们逗得哈哈大笑。而当我们的激情冲动过去后，他又不慌不忙地开始讲话，把之前的讨论用一句很明了很深刻的语言总结出来。他举止活跃，手势生动，他的微笑总使人感到温暖。他时而激情满怀，时而怒发冲冠，，有时和蔼可亲，有时幽默风趣。
3、上课铃响了，老师踩着铃声走进来，一大步迈上讲台，啪的一下把书往讲台上一撂。人站在讲台后面，两手在讲台上轻轻地搭着，目光从左至右哗的一扫，眼睛里射出一道平静无波又让人无法揣摩的目光。这时，可没有人敢与老师额目光对接上，否则一准被提问。老师用一种带有激情和跳跃的语调滔滔不绝地讲着，声音不像外教老师那样声震四方，但却能带动我们的每一根神经。当道重要的内容，老师会转身去写板书，字极大，笔画极草，最后一笔总是大幅度地一画，粉笔灰随着手的震颤扑簌簌地落下来，板书常常慢慢地占据一个黑板。讲到高潮时，老师会从教室前端一大步迈到讲台上，身体随着语言与知识的碰撞而大幅度地晃动着。他有时能以一句简单无比、直白非凡甚至有趣的令人发笑的语言总结出一个极其艰深的道理。他的语言有时天马行空任意驰骋，有时又短小精悍干脆利落。我们的思绪也随着老师的话语时而紧跟，时而发笑。下课铃一响，随着一句“课后把导航做完。”我们又回到现实中了
写母亲的外貌作文600字精选
大家应该都有写作文的习惯吧，借助作文可以表达内心的情感和感悟，写好文章需要多练习，一篇作文的标准格式是什么呢？以下是幼儿教师教育网小编精心收集整理的写母亲的外貌作文,带给大家。更多信息请继续关注我们的网站。
写母亲的外貌作文(篇1)
我的妈妈长着一双眉清目秀的眼睛，一双大大的眼睛，皮肤白白的，像白雪公主似的，天天早上出门买菜时，都要梳妆的好好的，身上都要喷点香水，然后再把保养皮肤的东西擦在脸上和手上，怎么样，是不是觉得我的妈妈很臭美。
我的妈妈是个烧饭的高手，有一次我们出去野餐，她都要梳妆得漂漂亮亮的，都折腾了半个小时，公交车也过了，然后妈妈跑出来吓我一大跳，还问我她穿这件好不好看，我连忙说好看好看，然后他自己说这件不好看仍是换一件吧，然后换完之后跑出来又问我这件好不好看，我和爸爸一起回答说好看。然后妈妈也觉得挺好看的就兴奋地说我们上车吧，可是车已经由了，就这样，等了半小时后，车终于来了，上车到了草原上后，就开始野餐吧。妈妈从包里拿出许多好吃的，再拿出垫在草地上的一块布，再把好吃的放在布上。开吃了，我就大口的吃了起来，爸爸也大口的吃了起来，我和爸爸都说好吃好吃。
我妈妈不仅是个烧饭高手，仍是个细心的妈妈。有一次，天空下起了倾盆大雨，我记得我似乎没带伞，可是我的书包旁却放着一把伞，我脑子里想肯定是妈妈放的。
怎么样，看完这篇文章是不是觉得我的妈妈很厉害呢。实在每个人的妈妈都有她的优点，我的妈妈的优点就是会烧饭和细心，你们的妈妈呢。
写母亲的外貌作文(篇2)
我的妈妈戴着一副眼镜，她很亲切又很严肃。她有一双双眼皮的眼睛，她有一个高高的鼻子，她有一头黝黑的头发，后脑勺梳着一根马尾辫，眉毛黑黑的。
我的妈妈是一位会计，天天早出晚归，非常辛劳。妈妈对待工作十分当真、负责，她不许自己有一点差错。有一次，她为了查一分钱，用了半天的时间。我说：“妈妈，就一分钱，不要紧的，不用找了。”妈妈说：“不行，一分钱也不能马虎。”
我的妈妈很勤快，天天的饭菜都是她煮的，其他的一切家务活，都是她干的。我们干干净净、整整洁齐的家是她用勤劳的双手换来的。
我的妈妈对我可严肃了！特别是我造作业不当真的时候她的眼睛瞪得大大的，看起来很凶的样子。但妈妈有时对我又很亲切，有空的时候，她会陪我看看书，讲讲故事，玩玩游戏。当然，我是喜欢这个时候的妈妈。
妈妈固然有点唠叨，但我仍是很喜欢她，很爱她!
作文八：写母亲外貌作文
妈妈有着弯弯又长长的眉毛，那是我也想拥有的。幼时，我要仰着头看她，现在，我已可以平视了。妈妈原来满头的黑发，如今也偶尔夹着几根银发，闲时给她拔拔，不觉心有点酸酸。
写母亲的外貌作文(篇3)
告诉大家，我有一个十分严格的母亲，母亲平时对我特别凶，要求十分严格。
母亲让我从小学扫地，学叠衣服，叠裤子……四岁时让我学简单的汉字，五岁时就交我写信。母亲从小教育我不打架不骂人，还要求我不贪吃，不乱还钱。在五年级的上学期，母亲特意给我买了复读机让我听，刚开始我倒觉得挺新鲜的就每天都认认真真地听。可是没过几天我就觉得没劲，就再也没听。母亲每天都逼着我听，我可恨母亲了，天天要我听复读机，我都听腻了。后来我又想学画画，想成为一个大画家，母亲就给我买彩笔等等，但是学了几天我又觉得没劲了。母亲火冒三丈说："你这孩子，做什么事都三分钟热情，不行，这一次我一定让你坚持学会。”以后，母亲每天都陪着我练，我终于学会了画画。
在学习上，母亲对我更严格，我的作业写得又干又净，连爸爸都说不错，但是一到母亲手里，不是这个字写歪了就是那个字写得不好看了，经常要我重写。又一次，老师让我们每人写几行拿手的字，贴在学习园地上，可是我在学校就写完了，回到家里母亲一看，连连说不行让我重写。我撒娇的说：“我还没写作业呢。”到了第二天早上，我上学都要迟到了，母亲让我把那几行字写完才行走，最后我还是写完才走的。我匆匆忙忙到学校已经气喘吁吁了。到了学校老师都夸我写字写得好看。那时我才体会到这是母亲的爱。
俗话说得好：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。"母亲的严是深深的爱。
写母亲的外貌作文(篇4)
我的`母亲是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，母亲的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，母亲眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。
母亲的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，但是也喜欢她的学生。
母亲很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以母亲只好带着我们俩个。都去。又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，
到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，母亲看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，母亲就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，母亲一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌。我的小妹妹终于又笑了。看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。
我觉得我的母亲是最辛苦，最好的母亲了。
你好老师作文700字精选9篇
学生时代你肯定接触过作文吧，每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。多积累词汇，我们在写起作文来就能得心应手，速度也会变快。写起作文来就毫无头绪？由此，小编为你收集并整理了你好老师作文700字精选9篇更多相关信息请继续关注本网站。
你好老师作文【篇1】
重归校园，擦身走过的老师臂弯里不再是崭新的初四课本，可我依然要露出我最真挚的笑容，像以前那般，乐呵呵地拦住他，响亮地喊一句：老师好！
明日就是两个月后的那天，今天便是明日的倒计时，久别的校园里来往的学生断断续续，大包小提地迈向宿舍，为铺满尘土的大地点缀上了密密麻麻的脚印。当我踏出脚步迈入学校后，一股浓浓的兴奋与紧张油然而生，一排排栏杆刷上了油量的水绿色，走廊上几个人正在骄阳下往墙壁上钉着崭新的警示牌，远远望去，那篇水蓝色墙壁的后面便是我一年后毕业时要离开的教室了，还是那些同学，只是老师翻了新，淡淡的怀念涌上心头。
宿舍门边贴着宿舍安排，一晃三年过去了，我从那个趴在墙上认真寻找着新学校里的新宿舍的小姑娘变成了这个学校里最高年级的学生，岁月荏苒，那些与老师朝夕共处的记忆如洪水越了闸，汹涌奔来。
我慢走在橡胶操场上，双眸一闪望见一个消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼镜下眉头未展，颧骨高出，瘪下的双颊让这个身板单薄的男人多了一丝狡黠，是许老师，阳光刻画下他带着儿子站在国旗下。我悄悄跑过去，立正在他面前，什么都没说却相视而笑，我突然想伸出双手拉住他的手臂，虽然我们不曾有很深的的老师授课学生听课的渊源，却三年来朝夕与共、拌嘴互掐，可我依然深深遗憾，看着他姗姗从我们的毕业生活中褪去，哽塞起来。
我向他坦露心声，抱怨宿舍的琐事，他会高兴地给我介绍儿子的名字，循循教导他叫出一声甜甜的姐姐。离别时我们都没说再见，因为再见时我们依旧会想当初，互相打招呼。
相约好，彼此勿忘，我期待着那声问好。
你好老师作文【篇2】
说实话，从上学到现在，我从来就没有发自内心地说过“老师，你好”一类的话。
我一直不怎么喜欢老师。我觉得，老师太冷酷、太凶狠、太不近人情了。
上学路上碰见老师，老远我就弯腰鞠躬，一连串的“老师好”送出去，老师却视我为无睹，闻我为未闻，连个头儿也不点一下，好像我刚才的一系列动作和话语不是指向他一样。我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
上课的时候，趁老师在黑板上龙飞凤舞的当口，我和同桌咬起了耳朵，说起了昨天的`一件趣事，没成想被猛回头的老师抓了个现行，我的开心的诡笑变成了苦笑成了苦脸。
“你给我滚出去！”一声炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡视到此的班主任叫到一个没人的地方哼哼教导了小半天，倒霉！我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
周末了，本想去泰达看天津队的主场比赛，没成想，作业大山压了下来。“把要求背诵的课文抄五遍”“综合练习册15页到30页的所有习题”“这次测验的错题每道题做十遍”;我知道，大下周就要期中考试了，老师们才祭起了这杆“传统”的大旗，但无论如何也不能这样惩罚我们呀，这样的重复性作业对我们的考试真有帮助么？我们就是不吃不喝不躺不睡也很难完成啊。老师，你太不近人请了。老师，你不好！
有时想起来，老师也挺不容易的，他们的压力也挺大的，家长的期望，校长的重压，上级的指标，重重砝码让老师有些麻木了。不会笑的僵化的脸，莫名其妙的大发雷霆，临阵磨枪式的作业，这背后有多少无奈和辛酸哪。我曾设想，如果老师读了我这篇文章，他们一定会悔之又悔，一定会对微笑着向自己问好的学生还礼，一定会宽容课上偶尔开小差的嘎小子，一定会在留作业的时候掂一掂分量。
于是，我在期望中真诚地对他们说：“老师，你们好！”
你好老师作文【篇3】
时光荏苒，白驹过隙。不知不觉中，我已在实验小学生活了六年，不知不觉中我已在您的教育下度过了一年阳光般的日子。随着时间的推移，我们的师生情谊由此加重。您是一个好老师，您对我们和蔼可亲，您对我们的循循善诱。在您一年的帮助下，我逐渐从一名顽皮的孩童，成为一名顶天立地的小男子汉了这都要感谢您对我们的谆谆教诲。
冰心说：爱在左右，同情左右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将着一径长途点缀这香花弥漫。
但无论什么都改变不了您对教育事业的痴情，无论什么都改变不了您对那颗年轻而又赋予创造的心，在我们心中您是天使带我们飞过泥河，您是大树为我们遮风挡雨，您将雨露滋润着我的心田，让我们尽情吮吸这知识的甘霖。老师，或许我在我们班人当中我只是一颗微细的尘埃，也许有一天你您会不记得我，但是，无论无何，我是永远不会忘记您是一位多么体贴的好老师。您用汗水浇灌我们的心田，您用美好品格荡漾着我们的心灵我骄傲我自豪因为我曾将有一位好老师。
毕业了，天气温暖又显得温馨，但不久又下起了绵绵细雨，莎莎的声响好想在和我们一起哭泣，也仿佛在谱写这老师的赞歌，我们的青春年华也全部都凝聚在了六年的美好时光，泪泉与细雨都在为我们而哭泣，同时美好的初中生活也在向我们招手，那蓬勃的四中在对我们深情的呼唤让我深情的对您说一声：老师您辛苦了，老师我们没有辜负你的期望，等到我们成为大树之时我们再来看您，老师再见，祝您桃李满天下。
你好老师作文【篇4】
新学期又开始了。8月30日那一天，我从门口直到座位，都始终没敢看黑板，因为我害怕，害怕黑板上有你的名字。
当同桌说了一句：“好多老师都换掉了呢。”我才胆怯地往黑板上瞥了一眼，仅仅一秒，却让我看到了语文老师栏上那鲜明的两个大字，不觉有些失措，原来，还是他。当同学们还在讨论其他老师怎样时，我还是呆若木鸡。
不知道是什么时候，应该是几个月前吧，原本我的语文成绩是在八十分以上的，后来随着题目的难度逐渐增加，分数便也下去了。不知是不是老师有意想让我把分数提上去，那一段时间老师一直喊我回答问题，刚开始的我乐于回答，但是大多数都回答错误了，于是便有了一种挫败感，反正也答不对，回答也是浪费时间，于是便干脆保持沉默。于是，最后带给我的就是，和同学们的距离越拉越大。一些原本在我后面的同学，都赶在了我的前面，老师喊我的次数也在不知不觉中减少。我想，他应该很失望吧。
于是就出现了开头的这一幕。
直到同桌喊去打扫包干区，我才被拉回到现实。“老师好！”正在擦窗户的我闻声朝那方向望了过去，不觉有些颤栗——怎么会是语文老师？我连忙转过头去，想要装作没看见。我从腋下偷偷瞅了瞅老师，只见他手拿一份文件夹，已渐渐远去。最终，我还是没能迈出那一步。
就这样一直到了9月1日，第一节课便是语文。想起前两天自己的不礼貌，而碰巧，老师出的题我心里也有数，便哆嗦地举了手。回答对了！当看到老师的会心一笑时，我突然感觉心里很暖——似乎并不是很难。
回想起以前的点滴，我猛然醒悟，老师的教育一切都是为了我们。
如果以后再碰到老师，我一定会勇敢说一句：“老师，你好！”
你好老师作文【篇5】
朋友,你可否想过--一个背了多年书包的学生竟没和老师打过招呼?你一定没想过,可我却是一个这样的人!
原因在于我是一个胆小如鼠的人,以至于远远望见熟人,就会像动物遇见其天敌一般,逃避到"安全地带".我就像一个终日生活在深洞里的老鼠,和世界隔绝!
但是,朋友!奇迹发生在六年级!六年级的时候,一位英雄救了我的命,把我从深洞里拉了出来.她,就是严肃可敬的戴老师!!开学的第一天,她给我的印象并不特别深刻.我只记得那时的她很朴素,很严格!她教我们语文,但是她那天却什么也不谈,只谈胆量.她似乎很荒唐地说:"一个人的胆量可以决定这个人的一生,无论他有多大的本事!"这还真可笑,至今我还不懂这话的含义!
惩罚我的时日是在一个烈日当空的中午,那天我迫不得已上街散步.[我十分警惕,俨然一只过街老鼠!]突然,我朦胧望见了那严肃而可怕的戴老师.我顿时吓的睁大了眼.开学以来,我从未和这位老师单独碰过面啊,更谈不上打什么招呼啦!可我又安慰自己:街上车水马龙,她不一定能看着我.我先走一步,如果不行再想办法.于是我给自己鼓足勇气,向前!可是,走到和她距离远时,[她在路的另一侧]我的心简直提到了嗓子眼上.她一下子发现了我,并出乎意料地叫了我一声:"东阳,去哪玩啊??"我顿时下傻了,呆了,手和脚却颤抖得差点儿没跳起舞来.我脸色苍白,可她却耐心地叫了第二声.由于她的声音混着一股不可抗拒的力量,路上行人都停停止了活动,大家都想看看这个顽固的学生是如何逃过这一劫的.谁都可以想象我当时脸多么红,心多么慌!我没多想,走为上计!!!全然不理老师的叫喊......
苦思冥想几天后,我方知当时的行为是多么可笑,多么幼稚!啊.我一定伤透了老师的心.这可怜的为我们呕心沥血的老师!我的心似乎变成了铅块,很重很重地着!
我也想过补救的方法的-----给老师道歉!但是,上帝却残忍地摧毁了最后的机会.当我听到"老师生病住院3月,这学期无法教我们"的时候,我几乎没了力量!
几个月后,升学考试名落孙山.妈妈带回的"喜讯"令我持续低落的情绪雪上加霜!原来,妈妈在街上遇见了康复后的面色憔悴的戴老师.妈妈说,戴老师对我的落榜十分伤心.她深知我胆子小,故意在街上喊我以锻炼我的胆量,没想到却使我无地自容!!她还叮嘱妈妈要经常锻炼我,否则很难在这人才济济的社会上立足.
我再也无法抬起那泪流满面的脸了!
窗外,大雁南飞,老师,你是领头雁,带领我们进入一个全新的世界,给我们以前进的力量和勇气.今天,在教师节来临之际,我只能默默地祝福你,还你一声招呼:老师,你好!
你好老师作文【篇6】
在我们的成长道路上，有许多伴我们成长的老师有很多。那么多老师哪一个不是从老师的之手培育出来的。可她们说老师是辛勤园丁，一点一滴的浇灌着我们；老师是火车头，在前方指引着方向；老师是肥沃的土壤，而我们是一丛一丛的小草；老师是黑黑的天空，而我们是一颗一颗小星星。
我的好老师是杨老师。 杨老师笑起来很好看，身高不高不矮。杨老师有两双水汪汪的眼睛，头发披肩。杨老师最喜欢辫马尾辫。杨老师做过的一件事深深印在我的心里。 有一次，上课铃响了。杨老师迈着轻快的步伐走进我们教室，把课堂作业发下来了。让我们做作业，当杨老师在教室走了一圈后，走到一位同学的桌前，愣住了。那位同学的手指甲很长，杨老师就问:“你的手指甲这么长，你爸爸妈妈不帮你剪吗？我去拿剪指刀来，帮你剪。”说完杨老师就去拿剪指刀了。其他同学趁杨老师不在的时候，都笑起来了。那位同学顿时脸红了，杨老师拿着剪指刀走到哪位同学的桌前，认真的剪了起来。杨老师剪好后对那位同学说：“以后要注意个人卫生，不然很容易生病。知道了吗？”“知道了杨老师，谢谢您。”那位同学说。“不用谢，以后注意一点就行了。”杨老师说完就帮其它同学检查。 在一次运动会中，归我上场了，杨老师就走过来问：我帽子要不要摘了。我就说：“不用。”因为杨老师想让我发挥出真正的实力。杨老师怕影响我比赛，就走开了。我怀着自信的心情比完了这场比赛，我还是输了。我去主席台上看了看，我们班排名第三名。我在100米和50米中都没得分。
杨老师真是我的好老师啊！在这我还想说：“杨老师您辛苦了”。
你好老师作文【篇7】
“老师，你好——”我们班几个调皮捣蛋的学生每每见到老师，都喜欢这样调皮地打招呼，总要把尾音托得老长。想到这，我捂着嘴偷偷地笑，脑中闪过这三年来陪伴在我身边的那些面影。“温柔姚”是我们班人气最高，最受同学们喜爱的老师。他身材短小，手上总粘着粉笔灰。我常常翻到历史书上拿破仑一图与“温柔姚”进行比较，除了拿破仑腿上的紧身裤，那形貌真是惊人的相似。“温柔姚”顾各思义，无论见到谁都是笑眯眯，平易近人和蔼可亲的。我们在课堂上“发神经”时，他总是耐心地笑看。当然，有时也会生气。他生气的时候，会像兔子一样地咬着嘴唇，把大门牙露在外面，同时再向我们抛几个白眼来表示气愤。这就是他生气的极限了。连生气都这么可爱——凭这点，“温柔姚”轻而易举地掳走了我们班女生的芳心，就连男同学也抵挡不住他的魅力，深受其“害”。
要说老师中让我倍感自卑无力的，当属“霸气左”。当我无数次振作精神来认真听她讲课时，她跳跃的思维又把我打回懵懂的现实；当我定在课堂上，实在听不懂她讲的底是什么的时候，她总是气愤地拍着桌子叫道：“哎，我说的话还不好懂？哎，四川话！四川话都听不懂哦！”但，我确实听不懂，尤其是当杠杆，浮力以及一切乱七八糟砸向我的时候，我真觉得自己一辈子都没办法与物理和平相处了……但“霸气左”却愿意资助我们意外捡到的流浪猫——当时两百元从她手里一甩出来，我觉得她整个人都是发着光的！当然，在我们身边的老师还有“神秘孙”，“哲学邓”，“搞笑刘”……他们是关心我们的，我们亦喜欢他们。一阵微风吹来，似乎也舍不得这不久之后的小别离。“老师，你好——”让我们保持着人生初见时的那份美好，彼此欢喜。
你好老师作文【篇8】
从小学一年级起，每当老师走入教试冬同学们都会说一声：“老师你好”这声音是那么响亮，那么整洁。还有那起立，坐下，令下即行。同学们那么真诚，那么有劲。这不单单是一个列行的典礼，那是由于它表现了我们读诶老师深深的敬意。高中
可是现在~~~~~
今天下战书，老师走入了教室。“上课，起立”，班长嘹亮的口号响了起来。一个，两个~~~~，同学们才缓缓起身，零零散散，切当地说是懒散。好一会，才冒出些头来。有的弯着腰，仍在忙碌着什么；有的低着头半睡半醒；有的还迫不及待的坐下了。
老师的嘴微微的动了一下，好像要说些什么。但什么也没说，只是认当真真地向同学们鞠了一躬，亲切地说：“同学们好！”
也许是习惯了，同学们也鞠躬归了声：“老师你好”。粗听好像声音挺大，可是仔细一听，有的同学却在有利嘶吼。没等老师说坐下，一些同学就边说边坐下了。老师眼神里流露着失瞅与焦虑。“同学们好”。老师又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一惊，同样大伙似乎都停住了，几个早坐下往的同学也旅站了起来，大家不慌不忙的又说了一声：“老师你好”。
我就想不明白了，老师天天这么辛劳的给我们上课，可我们却说一声“老师你好”都不专心。说一声”老师你好”真的就那么难吗？真的就那么累吗？但，即使真的很难很累！想一下老师对我们的付出，岂非比不上这句话吗？
我相信，假犹如学们望了我的这篇作文后，一定会更加尊敬我们的老师的。
让老师能感慨感染到我们的热和。
你好老师作文【篇9】
人们常说：“老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，他们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师中我们的邵老师最值得我赞美。”
因为邵老师是我的启蒙老师，她是第一个给我讲做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的天空中，让我的翅膀逐渐长硬。
老师您就像一座明亮的灯塔，我们就像是在大海上迷失方向的小船，当我们为找不到方向而心急如焚的时候，是您那亮光照亮了我们的航程。
每当做作业的时候，有不会的题目，邵老师就耐心地给我讲解，每当我生病时，邵老师都会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。
有一次，我感冒了浑身无力，趴在桌子上，动都不想动，邵老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走过来，亲切地问我：“程雪莹，是不是感冒了。”我点了点头。邵老师说：“感冒要吃药啊。”说完转身倒了一杯水给我说：“多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”我眼眶里那晶莹的泪花再也忍不住流了下来。老师也刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地给我们上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子。
再一次感谢邵老师，老师您就像大树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家，你就是大地，我就像花儿，在你的哺育下尽情地开放。
老师，是最美的耕耘者，是最美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才会绿草如茵，繁华似锦。正所谓“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您无私地奉献，正是这种精神写照！
写英语老师作文700字精选
大家对于作文接触应该不少，写作文是抒发我们情感的一种好的方式，我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者。你写作文是不是感到脑中一阵混乱？考虑到你的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“写英语老师作文”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
写英语老师作文 篇1
本人今生最喜欢英语课，because——我们有一位可爱的英语老师，三生有幸！
她有一双明亮的眼睛，一张可爱的圆脸，我非常喜欢她上课。虽然她教我的时间不长，但是我却跟她有了难舍难分的感情。 她的幽默诙谐，以至于课堂气氛从未处于紧张状态，始终是活跃的，常常讲一些让我们开心的话，或者直接放首歌，让大家开心开心，还没见过这样的老师吧？问：“谁是最可爱的人？”答：“英语老师呗！”
她温和，我们和她一直是“忘年之交”啊！我们敢和她开玩笑，就像同龄人，我们每见到英语老师都会高兴地打招呼，一旦见到其他人，只有一招，我闪，我躲！躲过去了，嘿嘿……当然老师是不会的啦！
她有时候也很严厉，当同学不认真时，她总会摆一个POSE——双手叉腰，眼神凶狠，一副气势汹汹的样子，望而生畏！ 我们有几个“耍宝王”被老师请到办公室了还和老师笑，但是老师呢，也已经渐渐喜欢我们了，每次我们干什么事她也会轻轻地笑一下，因为他觉得我们也十分可爱，这样的老师那里还找的到呢？我要感谢上帝让我在这么好的学习环境下成长，而且 邓老师的工作责任心强。她全心全意地教我们。尽管她讲话语速快，但她的声音总是洪亮的，我们都能听清楚，因此我从不把她的语速快当作缺点。邓老师不光说得快，她写得也快。当我们做练习时，她只需五分钟就能把黑板写满了。这样你就明白了，我们的英语课是既短而又紧凑的，因此我们要珍惜英语课，不能浪费，而其他科目也是一样的，我希望邓老师永远是我的英语老师，然而这是不可能的，因为我会慢慢长大，从初中——到高中也就是几年的时间，虽然时间短暂，但是我也要珍惜时间，我以后如果即将离开五中的话，我会送所有老师和母校一个礼物——那就是我的学习成绩提高，老师一定要相信我，不会让你失望得。 我们的邓老师还是一位慈祥的，热心肠的妇女。她的教学经验丰富。我喜欢英语，喜欢我的英语老师。
写英语老师作文 篇2
等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的'英语老师。
我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。
单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。
课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。
在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。
假如我是英语老师，我会努力做到最好！
写英语老师作文 篇3
一提到老师，我的脑海里浮现出一个让我感到无比亲切的称呼：叶老师。
她是初中调到小学任教的，有着丰富的教学经验和方法。显然，她一定是个好老师。
三年级时，她来到我们班。最让人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色长发，发梢挂在大腿这个位置，她总是束一根马尾，看起来有股很严厉的老师气质，实际上却很温柔。而且，就算温度达到四十摄氏度，叶老师也是不会穿裙子的，这两点，让我对她的印象更深了。
她不仅在衣着、外貌这方面让我印象极深，在教学这一方面也是让我叹为观止。
我的英语之所以不好，是因为英语是需要积累单词的，而我的记性又不好，单词背不下来，所以才与别人的成绩相差一大段距离。有一次叶老师上课时说：“背单词，是需要方法的，你可以用你背的这些单词，来创造一个故事。把这个故事反复熟读，不停地往里加新的单词，就像在一盘很美味的菜里加上调料，就可以变得更美味的道理。”过几天后，我尝试的这种方法，果然有效！可过了几周，又学到了国家类单词，国家没法造句啊！于是，我单独去请教她，她竟撒开了手中的活，来告诉我，她说：“在地球仪上随便转，等它停下来后，看看转到的国家，然后去记；如果转到相同的国家，那就复习一下，这样很快就能掌握。”我高兴极了，赶快试了试，果然对提高英语很有帮助。
后来，她给每组人发了一种英语记分小棒。由组长登记，每个人发言一次，就记一分，最后分数越高的人，可以得到额外的小礼物。于是，我们每一个人都充满动力，最后的分数不相上下。
我每次问问题她都不会不耐烦，对我用一种很亲切、温柔的态度；后来我认识了她的小女儿，我跟她很玩得来，很快便成了好朋友，叶老师也很开心。
然而，好景不长，叶老师四年级时被调去教其它班了。我希望在小学余下来的一年里，还有机会让叶老师教我们班。
写英语老师作文 篇4
陆老师是我念五年级时的英文老师，他还兼任我们的班主任。虽然他只有二十多岁，但头上已有一些白头发了。外表看来，他似乎很严肃，只有当你与他接触时，才知道他是多么和蔼可亲。但是我最敬佩的，还是他那白分之百认真的处事态度。他对我们的要求很高，什么事都力求我们做到十全十美，所以起初大家认为他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事实上若不是那样认真，又怎能改变当时我们那种马马虎虎敷衍塞责的学习态度呢!遇上疑难的时候，他会想同辈一样和我们一起切磋研究，绝不自恃有学问而摆出傲慢的态度。记得在期中时，我从他手上接过英语测验卷时，他对我说了一番语重心长的话，顿时我的眼圈红了起来。他的一番勉励，至今还浓深地印在我的脑海里，使我终身难忘。陆老师循循善诱的教导，犹如春风化雨一般，是我打下了良好的基础。我将来必定奋斗，做一个对社会有用的人。除了报答父母以外，还要感谢陆老师的悉心栽培。
写英语老师作文 篇5
小学的记忆还没有来得及回忆，一刹那间，已经在中学一年了，回想初中的生活，惆怅无比。我至今还记得那位老师。
对比小学与初中，成绩水平可谓是处于低谷深渊，
不知为何，我的成绩一落千丈，我被中学吸引住了。它丰富的教育资源，丰富的器材设施……可是当我拿到成绩单时的场景还历历在目。我的导师是一位数学老师，但是给了我启迪的却是一位与我接触最少的英语老师。
她的性格善解人意，与同学们相处的很融洽，她偶尔发起怒来也会很快缓解。我有一次照例，磨磨蹭蹭写完一篇开玩笑似的英语作文。悄悄放在老师桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老师那失望与谴责的目光。
隔过一个周末，周二下午我才去拿作文，我很胆怯地一步一步爬上楼梯。太好了，老师不在，我这才敢大胆地走进教室。可是当我拿到本子，翻开作文那页时，忽然打了个晴天霹雳，我那篇布满语法错误作文背面用红笔写满了密密麻麻的英文字。
我躲到一个没有人的角落，翻开本子，目光一行行浏览过那些字，那些字至今依旧铭刻在我心中。“我知道你是一个聪明的男孩，你认为考试无关紧要，可是你想希望世界变得没有意义吗？……我认为你是一个聪明的男孩，所以加油吧！”我更觉得那句话是顶重要的“学习好首先要有一个乐观向上的学习态度，没有学习态度谈何学习？”这字里行间没有一处知识内容，全部都是学习建议。
当我拿到一个合理的分数后，我发现，是她给了我启发，从得到那篇文章后，我开始努力改变我的学习自主性与创造性。我最后发现，学习还可以这样。
在学习中我还总是虚心向老师同学请教，不是骄傲自大，于是我感到一股力量在推动着我前进，这力量使我有了行动力，向前巅峰飞跃的力量，于是我获得了许多奖项。
无论今后情况如何，我都会用一种持之以恒的动力向前不断迈步，成就更好的人生。但是，这位英语老师与我言语甚少，我无论如何，也将用我的汗水证明她的鼓励。我还是要说“谢谢您！”千言万语也抵不过这三个诚恳的字。
写英语老师作文 篇6
一个人静静地坐在书桌前，望着照片上老师那和蔼可亲的脸，心中泛起阵阵涟漪。因为有了您，就有了一个特别的节日——教师节。从此，我们就多了一份对您深深的敬意。是您播种未来，是您点燃我理想之火，是您在我心里播下了快乐的火种，让我感受到的一切欢乐因老师您的爱而起。在我快要站立不住的时候，您给我一个鼓励的眼神。在我悲伤的时候，您点起我的希望之火；在我迷茫的时候，您为我照亮前进的道路！虽然我们只相处了一年！但那些难忘的日子呀！是您——老师，让我学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
不知您是否还记得那件事那次期中考，我考的很差，伤心了好几天，您知道后，就找我去谈心，您静静的看着我，，眼睫毛时不时眨动着，但您的目光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给我温暖，给我勇气！霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感激。悲伤已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一次为了成功必须迎接失败。
老师，我们相处的时间是365天，但时间早已悄悄流逝，一晃就过去，也许有人说的对快乐的时光很容易流失，我能感觉到你这段时间尽心尽力的为我们付出。因为您的鼓励，让我有重新起航的信心；因为您的邮件，让我有勇敢面对困难的信心；谢谢您让我对现在充满活力，对未来充满理想。这一年的点点滴滴，一个个动人的情景把我的生活点缀得精彩美丽，也把我的记忆巩固得刻骨铭心。我忘不了您！
我在心底默默地感谢曾经在我学习失败时0，鼓励我成功是从这里起步的；在我悲伤时，安慰我吴晓振作起来的英语老师。然而——一切发生得那么突然，就在我按您的话开始努力的时候，我却即将要离开您了。
“感恩的心，感谢有你，陪伴着我度过快乐的高二。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜我们的师生情。”老师，感谢你，感谢您一年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；感谢你一年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；风儿吹下一片落叶，承载着我心中的一句话：老师，我爱你！真的很舍不得离开您！
最后，让我再真诚地说声：“谢谢！”
描写人的外貌的作文2000字精选
在日常中说到作文，大家一定都很熟悉，写作文是我们个人思想的表达，个人情感的抒发。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，你写作文是不是感到脑中一阵混乱？幼儿教师教育网编辑经过搜集和处理，为你提供描写人的外貌的作文，希望对大家有所帮助。
描写人的外貌的作文 篇1
今年暑假，我一直在杭州游泳馆里学游泳，认识了很多同学。有些同学的名字很有趣。
其中有一个同学的名字很奇怪，叫"金天".金天是个极普通的男孩，中等个儿，身材偏瘦，大眼睛，大嘴巴，浓浓的眉毛，剃了一个平头，有点男子汉的气概。因为这个名字太奇怪了，所以闹出了许多笑话。一天下午，老师端进来一盆点心。同学问："老师点心吃什么 "说："今天吃赤豆汤。"有个同学大声抗议道："为什么只有’金天’一个人可以吃呢 "同学们哈哈大笑。老师有些纳闷，想：怎么变成金天一个人吃呢了 他还喜欢玩游戏机，爱交朋友，只要一打开游戏机，就有许多男孩子围上去，把路堵得水泄不通。
还有一个同学的名字叫"商量".他是一个很有性格的男孩，()高高的个子，浓眉大眼，声音响亮。有一次我在和同学下飞行棋，遇到了一个难点，我就跟那个同学说："我们商量商量怎么下吧！"突然一个同学站起来说："我在这里，谁找我 "我莫名其妙的望了他一眼，继续下棋。后来有同学告诉我他叫商量。噢！原来如此，是我错怪他了。
这么奇怪的名字，当然也很容易记，不久，我就和他们交上了朋友。
描写人的外貌的作文 篇2
人物外貌描写的句子
1.我高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她
2.我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
3.她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆
4.他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
5.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
6.一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
7.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬
气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏
心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝
怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（1）描写学习态度的词语
勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学
发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志
津津有味掩卷沉思神情专注
9.乌黑的秀发被扎成马尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的脸上绽放着爽朗的笑，上面的五官镶嵌的精致得当。长长的睫毛忽闪着青春的光芒，黑水晶似的眼珠灵巧的转动，明亮得像一潭清池。阳光投下，融化在她的眸子里，婆娑着碎银般的光华。眼睛下面，是一张小巧的嘴，如摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。
她穿着棉质的白色衬衫，水蓝色的裙子，白色的帆布鞋。整个人干干净净，像春日中的一缕阳光。
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂??同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，??腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
附《如何写好人物外貌描写》
人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。
人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理??凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
儿童
1、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门
上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
11、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
12、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
14、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
15、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。
我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
16、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
17、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
18、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
描写人的外貌的作文 篇3
有一次，我带着其其上街去玩，我开玩笑地给琪琪一张面值五角的钱，让她把这张钱换成五十分的。刚接到这个“艰巨任务”时，其其有一点好奇，也有一点疑惑。虽然其其还很小，但她还是知道现在的世界上已经没有一分一分的钱了。我又笑着对她说：“如果你帮我换到了，我就给你买你梦寐以求的芭比娃娃！”顿时，其其就来了兴趣。答应了玩这个游戏。琪琪好象也遇到“路障”了，愁云布满了她的小脸，她正认真思考哩！不一会儿，她的愁云舒展了。笑着对我说：“嘻嘻，姐姐，那我就去换去咯，你就在这里等一下吧！”我连忙答道：“好好好！”琪琪一听，就转身跑了。我紧紧跟在琪琪后面。我倒要看看，这个机灵鬼到底要玩什么花样！
琪琪跑进了一家绿牌子的店，我鬼鬼祟祟跟着进去了。只见琪琪把那五角钱拿给一个阿姨，叽里咕噜说了几个字，那个阿姨就递给了琪琪一张方寸大小的“纸”，――邮票！我吃了一惊，我怎么没想到呀，哎……“姐姐，我赢了。别忘了你答应了我一个要求哟！快带我去买芭比娃娃吧！”我对这个“小神童”笑了笑，背着她向商店走去……
你瞧！我的表妹就是这样：活泼开朗，聪明伶俐。人见都会爱！
关于外貌描写的作文1500字精选
作文无时无刻不存在于我们的学习中，写作文可以帮助我们静下心来，让自己冷静思考。好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来，您是不是不太清楚作文怎么写呢？有请阅读幼儿教师教育网小编为你编辑的关于外貌描写的作文，相信能对大家有所帮助！
关于外貌描写的作文【篇1】
我的爸爸今年快40岁了，是一个正宗的黄湾人。爸爸的个子不是很高，有一点胖。所以，有人说我跟他长得很像。不外，我的个子现在却已经和他一样高了，这也是我不像他的地方。已经快到不惑之年了，爸爸的头发也已经有些变白了。他前额上的头发也有些变白了，正似乎一个爱心的外形，别人都认为他是染的呢!
爸爸能做得一手好菜!什么红烧肉、清蒸鱼、各类小炒，都不在话下，比饭店里的大厨做的都好吃。爸爸曾经教过我做菜，我在一边看他做红烧带鱼，他边做边给我讲解。后来，我实践了好多次，也学会了做良多菜。不外跟老爸的一比，简直是一个天上，一个地下。搬到黄湾后，老爸就很少做菜了，都是老妈做。刚开始老妈也随着爸爸学做菜，一点一点做得好吃起来，也能跟饭店里的大厨匹敌。假如老妈是饭店大厨，那么老爸就是大厨的老师——世界级厨师。
最近，爸爸去海宁工作了，我很少能看到他了。天天我都给他发短信。以前，我天天都能看到他，不知道想念的感觉。老爸去海宁了，我天天都很想他，天天都但愿能看到他。这时，我才知道，天天能看到老爸是多么幸福的感觉。老爸在黄湾的时候，每一天，我都想等他回来在睡觉，他的存在，会让我觉得有安全感，让我能放心的入睡，不会有任何的担心和顾虑。
固然我的爸爸很平凡，但他是我心中永远的偶像!即使他没有帅气的收留貌，即使他不能知足我的愿望，即使他会打我、骂我。但我会永远爱他!
关于外貌描写的作文【篇2】
我有一个表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。
旺旺是我舅舅的爱子，他个性古怪，又十分爽朗、有趣。
他，十分勇敢，敢于挑战，勇于尝试极限。有一天，我与他一起玩单响炮，他想出一个十分巧妙的办法——把炮点着后扔进钢管，那不就是大炮吗？我不敢尝试，这种弄法太冒险，他见我这样，自己勇敢尝试，他找来一根细长的钢管，把炮点着后，扔进钢管，过一会儿，“呯！”火光把我吓得七窍生烟，掉一地鸡皮疙瘩，哇！这绝对是盗版的枪！我大叫，自己还蒙在鼓里。玩腻，他又放下钢管，苦思冥想，似乎又要想出什么鬼点子。
他，十分忸怩，和前面的他大不相同。有一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，酡颜得像个大苹果，我问：表弟你想干嘛？看电视吗？我问完，他还没醒悟，呆呆地望着我，似乎我是外来生物。他一言不发，静静地把头转向一边，好像我是一个目生人。吃饭时，他老是不好意思地接过我爸爸妈妈夹给他的菜，默默地吃着。别人笑，他也随着笑。
这就是我的阿弟，一个奇葩的弟弟。
关于外貌描写的作文【篇3】
我有一个为人朴重，性格憨厚的好爸爸。他宛如一缕金灿灿的.阳光，照亮我的前途；他仿佛是一句温馨的话语，在我碰到挫折时激励我；他还犹统一道艳丽的彩虹，在我不知所措的情况下指导我。
爸爸的头大大圆圆的，眉毛浓密，眼睛特别小，一笑起来呀几乎看不见眸子了。不外他眼睛虽小，却一直披发发出和蔼温顺的色泽。高挺的鼻梁上架着一副眼镜，有着宽大的嘴巴和厚厚的嘴唇。一双大手可以捉住我的小手和托住我的屁股。他的肚子微大，我就常和他开玩笑说他是“肥猪”。我喜欢随着爸爸，爸爸也常说我是个“跟屁虫”。
爸爸人大，饭量也“超群”，尤其喜爱吃蛋，什么鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋……只要是蛋他都爱吃。你瞧，今天他又忙开了，番茄炒鸡蛋、切皮蛋、蛤蜊炖蛋，一席饭菜共有四只关于蛋的菜！晕哦！爸爸左右开“攻”了，左手调羹喝炖蛋，右手筷子夹炒蛋，在那儿风卷残云。妈妈劝他慢点吃，噎着了咋办爸爸一边吃一边不以为意地说道：“凉拌”。搞得妈妈哭笑不得。爸爸不仅爱吃，还能睡，只要一挨着床，便能立刻鼾声如雷鸣。
我爸爸各个方面都做得不错，但是，我爸爸有两个非常大的缺点就是抽烟的事情和帮助妈妈做家务的事情。
我们常常挽劝爸爸，让他不要在抽烟了，爸爸也想戒掉，可就是戒不掉，妈妈为爸爸抽烟的事情不知流下过多少眼泪。更气人的是爸爸居然把烟头到处乱扔。
我们在还谈谈我爸爸干家务的事情吧！
每次妈妈干活的时候，爸爸总会说：“我来干吧！”然后又拖到明天，到头来仍是我妈妈干活。
就说昨天晚上，我妈妈说她要洗衣服，爸爸忙说：“我来洗。”我和妈妈异口同声的说：“你拉倒吧你！”，我爸爸说我今天一定到让你们看到。睡觉了，妈妈想尝尝爸爸是否是真的下决心了，说：“你睡吧，我来干。”谁知他真的躺下了，我和妈妈哭笑不得。
我这个老爸呀！真是的。唉！
关于外貌描写的作文【篇4】
人物外貌描写的句子
1.我高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她
2.我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
3.她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆
4.他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
5.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
6.一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
7.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬
气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏
心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝
怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（1）描写学习态度的词语
勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学
发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志
津津有味掩卷沉思神情专注
9.乌黑的秀发被扎成马尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的脸上绽放着爽朗的笑，上面的五官镶嵌的精致得当。长长的睫毛忽闪着青春的光芒，黑水晶似的眼珠灵巧的转动，明亮得像一潭清池。阳光投下，融化在她的眸子里，婆娑着碎银般的光华。眼睛下面，是一张小巧的嘴，如摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。
她穿着棉质的白色衬衫，水蓝色的裙子，白色的帆布鞋。整个人干干净净，像春日中的一缕阳光。
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂??同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，??腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
附《如何写好人物外貌描写》
人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。
人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理??凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
儿童
1、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门
上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
11、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
12、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
14、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
15、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。
我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
16、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
17、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
18、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
关于外貌描写的作文【篇5】
我有一个布满正义感的同学，他一米七的个子，长着浓眉大眼，双眼皮，一头短发，非常帅气。
我这个同学学习不太好，但是他滑旱冰的技术和他那布满正义感的精神，使他当上了我们班的“副领导者”。
他很有组织能力。他滑旱冰的技术在班里无人能比，一个礼拜六上午他组织我们去广场滑旱冰，我们的“老师”毫无疑问那就是他了，他在广场上先教我们跳台阶，倒滑，飘移……一招一式一举一动教的非常当真。有一次，我和王会在广场练飘移，他在教别人怎么滑旱冰，只见王会要载倒了，他马上滑了过来，一把拉住了王会，他们谁都没栽，他的技术可真棒啊！
还有一次，你将会知道，他这个“正义之神”绝对不是装出来的。上次，五一班的几个同学，把我们班最诚实的赵新星给打了，只见“正义之婶”快速跑到五一班，把哪个人一把拉住，用强有力的语气对他们说：“你们为什么达赵新星？”他们一各个个睁大眼睛说：“没有呀！就是看他不顺眼，达了他，你算老几呀，想干吗？”“我是赵新星的同学，你们不能随便打人，否则我会告诉你们老师，让你们受惩罚。”对面一个胆小的男生说：“我看他太厉害了，你看看他的眼睛瞪的比牛还大，我们仍是走吧！”另一个男生说：“小子你给我等着！”话还没说完就跑了，“正义之神”连忙追了几步又跑了回来。
你们说我的这位同学是不是旱冰技术高超又拥有正义感呢？这就是我们选他为“副领导者”的原因。
他就是我的`同学——范晨龙。
关于外貌描写的作文【篇6】
我的爸爸是一个十分俭朴的人。他身材并不高大，有点胖，黑黝黝的皮肤，看上去十分健康，固然身材不高大，但在我和妈妈眼里，觉得特别有安全感。
爸爸是一个十分滑稽的人，特别爱开玩笑。我不知道是不是他生成就是这么滑稽，反正就觉得我爸爸身上布满了幽默细胞。不管他有多忙多累，只要一进家门，切当的说，只要一上饭桌，他就立即眉开眼笑，我们家人也就随着哈哈大笑，妈妈老是说爸爸没有一个正形。还说：“爸爸不像爸爸的样子，像小孩子似的。”可能是爸爸的幽默细胞太多了，遗传到我的体内，导致我现在在邻居朋友眼前成了幽默小天王。
有时候，家里的气氛不够好，爸爸就会挺身而出，又翻开了他的“幽默词典”，在那津津有味、栩栩如生地说着，家人们也边听边笑。我也学了他这一招，有的时候假如邻居的朋友吵架，我也翻开爸爸的“幽默小词典”给她们说笑话，让她们消消气。
我的爸爸仍是一个爱看书的人。他的书架上摆满了整洁的书，有小说，有名著，有字词典等，各种书籍都有。有一次，爸爸在书桌上看着小说。
过了一会儿妈妈把饭煮完了，然后叫我去叫爸爸下楼吃饭。我来到爸爸的房间，看见他正坐在椅子上津津有味地看着书，我来到他身边，他好像没发觉到，我就喊道：“爸爸，吃饭了。”可爸爸还没反应，我气极了，一手夺过爸爸的书，爸爸这下才察觉到我的存在，就说：“干什么抢别人的书呀?”“爸爸，你真不知道我是叫你去吃饭?”爸爸听了，就和我下楼吃饭。这我才知道，原来爸爸读书是那样当真。
这就是我的爸爸，一个既普通又朴实的爸爸。
关于外貌描写的作文【篇7】
我的父亲是一名教师，一位外表性格有点独特的教师。
我知道做晚辈的我，此时毫无忌讳的直接描写他的外貌好像有些不太礼貌，但那令人捧腹的相貌让我不得不先“夸赞”一番。
一见到我的父亲，最惹人注目的就是那灯泡似的头，头发掉了良多，就像一片大沙漠，只有少许的“沙漠绿洲”。当我看到父亲年青时的照片时，我先是一愣，接着又爆发出比看到前者时更欢畅的笑声：那时他的形象与现在反差太大了。那时他头发浓密，高大的身材，挺秀得像一棵参天大树。脸上就像三国时张飞般的络腮胡子，黑黑的，硬硬的。当然最认识的给我印像就是深的仍是他那沧桑有力的手。
手掌很宽大，充满了清楚的纹路与微突的血管，还有手臂上密密的汗毛。手上最不同他人的地方是左手食指甲“一分为二”，分成了两半，如斯印记后来听他讲，是读小学时候，家中养有耕牛，要去割草，不小心割破了手留下来的。“手貌”平凡但含义不凡。
我的父亲是家中的顶梁柱，跟着岁月的流逝，年岁的增大，我的父亲手上脸上皱纹是越来越多。当我徐徐长大后，我知道的事情就是，我一出生时，父亲把我高高地举过头，脸上露出十分开心的笑脸，给人的感觉就是：我当个爸爸了!那神态就如同捡到一个法宝。
当我长大到可以一个人睡一间房时，熟睡后，父亲老是走来看我睡得怎么样，那双手会把掉在地上的被子重新帮我盖好，然后轻轻抚摩一下我的脸颊再离开。再长大了些，我学会走路了，父亲的手就会牢牢捉住我的小手，一起去上街，逛公园，郴州的北湖公园，新区的秀流公园，我留下的足迹可能要比同龄人多得多，他那宽大有力的手，我好像感觉到东风般的暖和，无比的舒畅与安全。究竟多年过去了，我也徐徐长大，父亲很少再牵我的手，一起去做什么，但我很怀念那时的岁月，不知道何时再能被父亲牵着我的手去上街去上学。
当我沉湎于电脑游戏学习成绩下降时，那双有力的手会绝不留情地拍在我的脸上，固然那时我不太明白，心中对父亲布满了怨恨，但我现在知道，虽打在我脸上，实在疼在他的心上。那时的我也太没有自我控制能力了，父亲的所为，也是迫不得已，恨铁不面钢地打骂了我，我并不记恨于他。
暑假时，当我随父亲一起回到他的故乡时，那双手会像他小时候那样，去帮爷爷奶奶砍柴，帮奶奶找猪草，帮我做木头玩具，或刀或剑。一切是那样地舒服。在东江湖中教我游泳，游泳时，帮我带好泳圈，那双手在水中一直托着我游，不让我有涓滴危险。他永远是我的守护神，他说过：“我是这里长大的孩子，我不止一次在梦时回到故乡，故乡的.云，故乡的风，故乡的山山水水，都令我留恋”。我也觉得父亲的老家，山青水秀，东江湖水一碧万顷，风是那样地柔，水是那样地清，这也是我暑假最想与父亲回老家的原因。
我还依稀记得，进幼儿园后不久，就开始学写字了，当我拿着笔在纸上乱写乱画，连笔都握不好时，一只铿锵有力的大手牢牢的扶着我的小手，很耐心地一笔一画教我写字，于是我便傻傻地对他笑着，好像我不用他教也能写的样子。固然到现在，我的字写得并不漂亮，但有一半的功劳归于我爸爸的那双手，是他孜孜不倦的教诲，才有我今天不算太差的笔迹。
我的父亲那双手，智慧灵巧，虽会像一位家庭主妇一样洗衣做饭，但功底仍是太差，我与妈妈常常冷笑他的手艺，如，炒菜时，盐放得太少，配菜乱配，还说是自己发明的菜谱，南瓜里面放糖，鸡蛋里放醋。洗衣服也洗不干净，我想起来，固然他做得不太好，但总比我动口不动手的人强啊。
父亲的手撑起我们整个家，他在支撑的过程中，学会了坚强，忍耐，学会了爱护家人，责任心很强，我在想，我也是初二的“小伙子”了。不知何时，我也能像我的父亲一样顶天立地，成为一名真正的男子汉，多学点本事，分担他的事，让父母能早些享福!
