关于狗的特点作文精选

怎么样才能写出来让人过目不忘的作文呢？每次学生放假回家，老师都会要一篇作文，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采，下面是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“关于狗的特点作文”，希望对你的工作和生活有所帮助！

关于狗的特点作文(篇1)

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

关于应用文的概念，学界尚并无统一严格的定义，也不可能会有这样的定义，不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括。学习者可从以下几个方面把握其本质特征：

1、写作目的明确

应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。

2、语言表达规范

应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。

3、格式体例稳定

大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。

4、时间要素明确

应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。

综上所述，可以这样定义应用文：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。

关于狗的特点作文(篇2)

千字记叙文，顾名思义，就是一千字左右的记叙文。之所以在记叙文前冠以千字二字，无非是强调文章的短小，这同小小说、微型小说、一分钟小说等同出一理。为什么要写这样短的记叙文?因为这种文章群众爱看，从而也就能收到较好的宣传效果。1982年《北京晚报》举行的一分钟小说征文评奖活动，受到群众的热烈欢迎与支持，引起文艺、宣传、出版各界的重视，足以证明这种短小精悍的记叙文有着广泛的群众基础，是一种群众喜闻乐见的，值得大力提倡的文学形式。其实，写作短篇记叙文并非今日始，它历来就是我国文学创作的重要传统。远者且不说，以现代文学而盲，餐迅的一件小事》、《孔乙己》，瞿秋白的《赤色十月》，朱自清的《背影》，方志敏的《清贫》等，这些脍炙人口的优秀作品，均是千字左右的短文。

千字记叙文本身是一种文章体裁。这是和千字议论文相对而言的一个大类。在千字记叙文中，又可分为许多不同的体裁，如:小说、特写、通讯、传记、日记以及好人好事的报导等。生活在今天社会中的每一个人，只要翻开报纸或收听广播或看看墙报，都会接触到这类文章，它的适用范围是广泛的;

千字记叙文的内容同一般的记叙文相同，都是写人记李的。但是由子千字记叙文篇幅所限，因而在选材裁、记叙、描写以及人物形象塑造等方面，也就存在着有别于长篇记叙文之处，从而有着自身的特殊性。以小说为例，一部三十万字的长篇小说(如茅盾的《子夜》)同一篇千字左右的小说(如鲁迅的《孔乙己》)，二者之间就写作而论，究竟存在着什么区别呢?区别是，虽然它们反映的内容都是社会生活，都是写人记事的，但是，前者要求对生活加以较复杂的概括，有着更广阔的视野，设计曲折错综的情节，塑造众多的人物典型和叙述描写中的大段铺陈、谊染等等，后者的特点则是在上述一切方面都要求高度的精练，不允许，也不可能象前者那样铺展开来写，简而言之，是要求精。精，是千字记叙文的灵魂，短不过是它的形式。

关于狗的特点作文(篇3)

常识性说明文的重点

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、重点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、重点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文的重点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明的方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个重点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状重点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明的顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的重点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明文的结构：

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

说明文的阅读方法

说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。

1、把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

2、理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的重点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用

的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

3、分析说明方法

为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。

4、体会说明文的语言重点

准确、简洁是说明文语言的主要重点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的重点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

关于狗的特点作文(篇4)

科普说明文有两种：

一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。

二、科学小品的特点和写作

科学小品的特点

科学小品既有别于一般小品文，又和其它科普说明文不同，具有自己的特点。

⑴亦小亦新

科学小品不仅篇幅短小，还要内容新鲜独特。能尺幅千里，寸镜万菌。它紧跟科技的发展和时事的变化，及时普及新的知识。

⑵亦俗亦雅

科学小品用语通俗，浅显易懂，既能引发众人的兴趣，又能准确地说明科学知识。

⑶亦诗亦哲亦知

科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体。因此凭添的诗、哲、知合一的风味，使人在增长知识的同时，也启发了思想，陶冶了情操。

一般科学说明文的特点

⑴说明性

科普说明文的写作目的在于介绍科学知识。是科普说明文，就要介绍科学知识。

⑵单一性

一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种科学知识。

⑶通俗性

科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入浅出地进行说明。

关于狗的特点作文(篇5)

记叙文，泛指记人、叙事、写景、状物、抒情一类的文章。广义的记叙文包括小说、散文、剧本、叙事诗、童话、寓言等文学作品;狭义的或一般常说的记叙文，则是一种以真人、真事、真景、真物为内容，以叙述、描写为主要表达方式，间用议论、扦情、说明，以反映现实生活，表达思想感情的教学文体。除了作为语文教学练习和考查常用的写人文、记事文、写景文、状物文等以外，还可包括消息、通讯、游记、参观访问记、人物小传、回忆录、报告文学等。除了文

学色彩的浓淡和艺术技巧的高下而外，同学们写的优秀记叙文，有的和叙事、写景、状物、抒情一类散文，以及记实成分强的短篇小说很难说有什么严格界限。

记叙文应该有以下特点或要求:

(1)有充实的感性生活内容和客观事物的具体形象。写人，要写出人物做什么，怎样做，为什么这样做，表现其事迹、见闻、经历、品质、性格;叙事，要写出其背景、发生、发展变化、结局以及情景、气氛等;写景状物，要刻画出鲜明形貌，寄托不同的思想情感。总之，要让读者如见其人，如睹其物，如闻其声，如经其事，如临其境，并受到必要的感染、启示和教育。

(2)对于人物、事件、时间、地点、原因、结果，该交代清楚的，有不同方式的交代，使人对其了然于心。

(3)有贯穿全文的线索，用以串连文章的各项内容或材料，使文章井然有序，条理分明，保持行文的统一性和完整性。

(4)有恰当的详略安排和条块组合(条，指过程的叙述，块，指场面等的描写，即时间与空间状态的穿插叙写)，使文章布局合理，重点突出，恰当反映现实和适应人们的阅读心理。

(5)有明确的人称和视角。一般地说，全文的人称要一致，如若变换要有明确交代或提示，视角有的文章适于统一，有的适于有所变化，应根据文章内容、表现对象和表达意图而定，并要自然合理，若有变化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰当的节奏，文似看山不喜平，要尽量避免平铺直叙，要如实地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾冲突。要依据表现内容、对象与中心思想，选择好或快或慢或徐疾变换、有张有弛的行文节奏，表现出和文章内容、思想一致的叙述基调。

(7)有与表现内容相一致的语言风格。一般记叙文宜自然、流畅、朴实无华。写景抒精彩、文词的漂亮。

关于狗的特点作文(篇6)

说明文体的首要特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识，而不是像议论文体着眼于通过论证或争辩以确立论点（浓缩的知识），也不是像记叙文着眼于表情达意。

说明文体的第二个特点是科学性，即在介绍、解说、传播知识时必须科学，能准确地反映客观事物的实际及其规律性，不允许任何的主观随意性。通过准确的定义、恰当的论断、合理的区分、明确的解说，给读者以科学的知识。

说明文体的第三个特点是说明性，即以说明为主要表达方式。说明的语言比起记叙的个别性来说，它注意的是普遍性；比起议论的抽象性来说，它注意的是具体性；比起记叙的可感性和议论的逻辑性来说，它注意的是明白性。说明是普遍意义上具体而明白无误地介绍、解说某种客观事物的语言形式。说明性还体现了说明文体的目的，即通过如实的解说，让人明事相懂物理，给人以知，教人以用，而不是像议论文通过逻辑论证，晓人以理，导人以行，也不像记叙文通过形象刻画，动人以情，示人以范。

关于狗的特点作文(篇7)

前几天爸爸在回家的路上领回来一位特殊的客人，它长得像一只小老鼠，长长的脸蛋，圆圆的鼻子，尖尖的嘴巴，身体肥而短小，全身裹着一层棕色的硬刺——它就是刺猬。

我长这么大第一次看见小刺猬，所以觉得它很稀奇。刚来到我家时，可能是因为环境的陌生，它总是蜷缩在墙角，像一个仙人球。我用筷子轻轻碰下它的身体，它便立马警觉地缩成一个更小的球，你越碰它，它缩得越紧，最后只能看到一根根直立的刺了，叫你再也无从下手。当我停止对它的挑逗时，它那两只绿豆般的小眼睛便仔细地打量着四周，似乎在观察，看看还有没有什么危险。等它完全放松警惕时，我又会猛地一碰它，它又立刻闪电般地缩成一个小球，可爱极了。

白天，当家里人来人往时，我发现它都呆在角落里不怎么动，但到了晚上，大家都休息时，它却像一个小偷在家乱蹿。有一次，刺猬静悄悄地跑到我房间来，把床头柜敲打得咚咚直响，睡梦中我都给它吵醒了。我生气地下了床把它拎到了客厅里。把门“砰”地给关上了。我躺在床上，心里暗想：这下你进不来了，我可以安心睡觉了吧。可过了一会儿，我却又听到有节奏的敲击声，这是怎么回事?仔细一听，原来是小刺猬在撞门，它试图通过撞击达到进入房间的目的。这一声声敲击声把刚进入梦乡的我又给吵醒了。我恼羞成怒地下了床，猛地打开房门，抬起脚就要踢他。看到我愤怒的样子，它仿佛受到了惊吓，惶恐地看着我，转身就跑，那落荒而逃的样子，简直是可笑至极。

尽管小刺猬在我家给我带来了许多快乐，我们全家也都很喜欢它，但我觉得大自然才是它的乐园。于是，在一个阳光明媚的下午，我们来到一片竹林中，我先用铁锹挖了一个小坑，再轻轻地拎起小刺猬放进坑里，还在旁边为它准备了一些苹果皮。并对它说：“小家伙，你走吧，回家吧，我会想你的。”它那两只圆圆的小眼睛紧紧盯着我，似乎在说：“谢谢你，我也会想你的。”从它的眼神中，我看到了快乐，也看到了不舍。

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关于花的特点的作文精选

当我们有心事时就会悄悄的写在本子上，作文，传统意义就是使用文字，写作文要从小事入手，并细致地描写。你是否在为写作而苦恼呢？幼儿教师教育网编辑特意为大家收集整理了“关于花的特点的作文”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

关于花的特点的作文(篇1)

要问俺们班一共有多少人？俺的回答一定会让你吃惊！不瞒你说，一共有82人！四年级的时候，县里抽考，俺们学校的学生要到试验小学去考试，也抽到俺了。人家那个学校班级有的学生令俺吃惊，你说多少？才30多个人呢！！！俺们班每个同学坐的空间也不到3分米“拒之门外”的话。那俺简直就是“鹤立鸡群”！可是，个子高也有他的烦恼。比如说吧：开学了，班主任要重新排队。俺总是跑在最前面，可每次也总是听到班主任说的同一句话：“刘小媛，到最后去。”当然了，排队排在最后，排位理所当然也在最后了。

特点二：近视眼

俺是个“严重”的近视眼。自从上四年级，老爹发现俺有近视眼之后，俺的鼻子就一直没有“歇着”。带着眼镜，还是没有同位的眼力好。那简直就是“千里眼”。令俺羡慕极了！俺现在近视200多度呢！俺可真是倒8辈子门了，怎么有这么个坏毛病。

俺的两个特点介绍完了。

关于花的特点的作文(篇2)

“好”组长

组长，只要听到这个名字想到的无疑是一个大公无私，兢兢业业，宽容负责的伟岸形象，但是在这群“圣贤”里也有一些滥竽充数的人”。鄙人刚好认识一位这样的组长，他是我有史以来见过的另类，最奇葩，最“标新立异”的组长，就让我把他最自傲的能力介绍一下吧！

道貌岸然

看似仅仅是一位整洁的组长，但他的书桌远比他本人要“整洁”的多，看那书桌内可谓别有洞天——每一本书都紧紧的挤在里面，让人觉得仿佛下一秒就会破“桌”而出，但是这不是重点，重点是他究竟是如何塞进去的？“中国好组长”呀！

口蜜腹剑

要说口蜜腹剑来形容他着实一点都不过分，这不4号组员又讽刺他了，他虽怒不可遏但却丝毫没有流露出来，这多半是为了维持他那虚伪的绅士风度。放学后，他满脸假笑的对组员们说：“语文课文都背下来了吗？”“没有。”组员们异口同声的说。他脸上不仅没有火冒三丈的表情反而流露出一丝奸佞的笑容，慢条斯理的说：“4号组员学习成绩不太好，做为他的组长，我决定今天让她一个人留下，其他人嘛，解散，回家！”4号组员当时就懵了，而那组长则摆出一副的表情，仿佛在说：“尝到苦果了吧！得罪我可没好下场，哼哼！”最后直到他的报复心理得到满足才放走那组员，真是个奸诈狡猾的家伙。

呵呵！那组长便是贫僧，遇上我的组员啊，做好觉悟吧。

关于花的特点的作文(篇3)

我的母亲非常严格，使我变得能够考进前五名。

有一次放假回家，老师留的作业非常多，而且放假以后是期末考试，妈妈知道以后，对我的态度改变了。

一回家，我便摘下书包，像往常一样打开电视，准备看我最喜欢看的电视。而妈妈却破例的对我说：写完作业以后再看！不知道下周考试呢？我赶紧把电视关了，开始写作业。我写完以后，把电视打开，便看起来。

下周就要考试了，再复习一遍内容，直到全会为止！妈妈喊道。

哦！知道了。我像打蔫儿黄瓜似的把电视给关掉，拿起书来，复习着。

我在心里想着：为什么妈妈现在对我那么严，连看个电视都不让看了！真烦

妈妈看着我非常没精神的看着书，脸色一变。对我说：看书要好好的看，看进去！

我只好装作有精神的看着。到了开学那天，妈妈对我说：一定要好好考。结果我真考进了前五名，妈妈很高兴。

我妈妈是一个非常严格的人。

关于妈妈特点的作文精选

我们应该如何写好一篇作文呢？写作是我们必备的一项基础能力，作文的内涵，源自生活的启发。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，我们为大家呈上收集和整理的关于妈妈特点的作文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

关于妈妈特点的作文 篇1

我的妈妈是个爱臭美的妈妈。在一年的大部分日子里，她几乎每天都要对着镜子左照照右照照，直到自己觉得满意了才拎着个相配的.包包出门，并且乐此不疲。可是，自从进入冬天后，妈妈妆也不化了，衣服也不仔细搭配了，随便一套，只要觉得穿着暖和就行。她的衣柜里最多的就是羽绒服，有红的、蓝的、黄的；长的、短的……挂满了整整一柜。在学校的操场上，如果你一眼望过去，就会发现体积最庞大的就是我的妈妈——要知道，在夏天，妈妈可是很苗条的。，这体积都是那些厚重衣服带给我们的假象呀！

妈妈平时总是丢三落四的，但是到了冬天，出门时绝不会落下热水袋、围巾和手套这些保暖必备品。她把自己紧紧地包裹起来，一丝寒风也休想趁虚而入。这样的装备还闹出过笑话呢！你看，昨天就因为她戴了帽子，围了围巾，脸上只露出两只眼睛，上班时被保安师傅当成陌生人拦下，不让进去了。

冬天，在家里，妈妈讲得最多的话就是“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就添衣”。第二天，妈妈的体积必定增加一倍。妈妈不仅在被窝里垫了电热毯，还把加热器也搬了出来。到了晚上，妈妈很早就钻进被窝，准备看小说。后来，妈妈连家务也不怎么做了，大部分的活都包给扫地机器人了。为了早点儿进被窝，妈妈连课外作业也不给我改了……

我多么怀念不在“冬眠期”的妈妈呀！那时候，她会给我做好吃的，还会陪我出去玩。而现在，她的眼里只有热水袋和被窝，看也不看我。

关于妈妈特点的作文 篇2

妈妈的“大招”

爱有许多种，有时是爸爸的严格要求，有时是妈妈的温柔抚慰；有时是失败时的鼓励，有时是摔倒时的搀扶；有时，或许只是妈妈的几句唠叨。

唠叨，就是我妈妈的“大招”，不管我做什么，她都能用这招来对付我。

放学了，我和小伙伴一起踢球正踢得开心，忽然，球场边就响起了妈妈的声音：“洋洋，天都快黑了，别踢球了，快回家吃饭吧，吃完饭还得写作业呢……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”我再也忍受不了了，于是，我顾不得小伙伴的嘲笑，灰溜溜地败下阵来，随妈妈回家了。当时，说不恼火是假的，可是，第二天，当我看到那几个小伙伴只顾玩却没写完作业被老师批评时，我突然非常感谢妈妈，我知道，她的唠叨是让我按时写作业。

可是，就算我乖乖去写作业了，我也依然逃不过妈妈的“大招”。你听：“洋洋，写作业要认真些，不要离书本太近了，眼睛会近视的。写完作业不要把书本随便乱丢，要好好收拾书桌，装好书包，不然明天又找不到作业本了……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”在妈妈的“大招”下，我只能老老实实认输，老老实实地坐得端端正正，写得认认真真，再把书桌收拾得整整齐齐。等我不用妈妈唠叨就主动这样做的时候，我突然发现，妈妈的唠叨只是为了让我养成良好的学习习惯。

当我考试考得好的时候，妈妈会说：“一次的成功算不得什么，学如逆水行舟，不进则退。如果不继续努力，很快就会被别的同学甩下……”当我考试失利了，妈妈又会说：“失败了也不可怕，关键要有端正的态度，弄清楚为什么没考好，下次吸取教训才行……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”在妈妈的“大招”下，我渐渐地成绩越来越好了，这时我才发现，妈妈的唠叨是为了让我明白“胜不骄败不馁”的道理。

现在，我越来越喜欢妈妈的“大招”——唠叨了，因为我知道每一句唠叨都饱含了妈妈对我的爱。

关于妈妈特点的作文 篇3

我觉得我的老妈有着双重人格，而且还特别严重。

老妈的第一人格是勤劳。只要是工作日，老妈都起床，时间大概是五点，之后简单化化妆，再做些家务，再叫我起床。

我妈是当幼师的，特别喜欢孩子。有一次，我出去买雪糕，我妈对我说：“到超市记得给我买些糖。”我对老妈说：“哎呀，王母娘娘您这么大了，怎么还吃糖呢？”王母娘娘眉毛一皱，生气地说：“我是给我的孩儿们买的，快点去，太监，不然我就把你的工资扣一半。”虽然不想花这钱，但是“工资”扣一半啊！我只好从命。我老妈对那些小屁孩特别好，特别温柔，除非他们犯下了“罪“，老妈才不得不用小棒棒。每次下课，老妈还会帮他们打扫卫生，给他们喂饭……

老妈的第二人格：懒。每当休息日，老妈就是牙不刷，脸不洗，吃饭还要老爸做好给她送去。早上吃过饭后她在床上，中午吃过饭后她在床上，晚饭不吃饭了，啃个大苹果她还在床上，充分表演了什么叫“一天三场觉，每觉八小时”。有一次，爸爸生气了，对老妈说：“哼，我不帮你做饭了，要吃自己做，我工作去了！”“儿子过来，把零食拿给我！”老妈说道。我拿给我妈，她就像几天没吃饭似的，把我的零食吃了个精光。此时我的内心是崩溃的。你们两个人吵架！你们吃饱了，我没吃啊！

我妈不仅有双重人格，还有一种习惯，那就是喜欢把榴莲放到冰箱下层，她说这样榴莲就能像雪糕似的，味道是Verygood！对，是的，我的雪糕成榴莲味了。啊——我的绿舌头，我的好阿婆，我的碎碎冰……

妈，您虽然懒，但也有勤劳的时候。您为我们这个家付出了太多，我爱您，老妈！

关于妈妈特点的作文 篇4

在我眼里，妈妈简直就是唐僧，而我就是那个孙猴子。你听，她又在念经了。

去外面走一下，休息一下，你坐在这里多长时间了？眼睛还要不要了？我这孙猴子听了紧箍咒哪敢不执行啊，乖乖站起来去外面受罚了。

去外面玩，耳边又响起她的一句口头禅：走进来一点，人家车开过来了你没看到啊？前几天我看到一个新闻，说哎呀，我又不是三岁小孩，我不是走进来了一点吗，人家又撞不到我。我反击着。

吃饭时，唐僧大人每次都要说：你这么点就够啦？菜多夹一点，诺，肉要不要？不能挑食，你营养不够，眼睛也好不起来。知道啦，唐僧大人。她每天都得这么说一遍，早习惯了。

吃完饭，她又要催我：眼贴去贴一下，睡会儿觉，休息一下。然后，我去贴眼贴，贴好了，她又要说，这么快贴好了？或者休息过没有？，她为什么就是那么不信我呢？我明明贴了20分钟，也休息过了呀。

她还经常说：你看，桌子上这么乱，你可以整理一下啊，我都要打你了，搞得这么乱，快点！整理一下。我整理完了，她才会满意地点点头。

你瞧，这就是我家的唐僧，她时时刻刻都念着经，她的经还有很多，例如：天热了，可以把头发扎起来眼睛运动一下课要开始了虽然，她有点烦，但我并不讨厌这种烦，因为，我爱她。

关于妈妈特点的作文 篇5

我的妈妈是个标准的“三能”妈妈。看到这里，你一定以为我妈妈是个十分能干的妈妈吧。哈哈哈！让我给你们慢慢揭晓答案吧。

第一“能”是特别“能吃”。我的妈妈一天到晚就知道吃。她昨天才吃火锅，今天又想吃小龙虾，还把明天吃的都想好了。连她抖音里的视频都全是吃的，还在李佳琦的直播间买了好多吃的。经常是下班一回家，就坐在沙发上开始吃零食、喝饮料。

有一天，妈妈下班回家说不舒服，就在床上躺下了。躺了一会儿，她就爬起来，坚定地说：“走，去楼下超市买奶茶。”我说：“你不是生病了吗？怎么还喝奶茶？”她却说：“喝点奶茶就好了！”我真对她无语了。

第二“能”是特别“能说”。你觉得是能说会道吗？是的，但只是针对我和我爸爸，她特别会唠叨。有一天，我本来在安静地写作业。妈妈一回家，看见我趴在桌子上，就马上使出狮子吼：“背要挺直！姿势不好，字肯定写不好！字迹要工整，卷面要整洁……”这时爸爸回来了，他解救了我。妈妈又开始对爸爸使出狮吼功：“你回来这么久了怎么没去洗脚，不是叫你回家就洗脚吗？你脚这么臭，臭气熏天。还有你这个屡教不改的习惯，弄得孩子都跟你一样，不管说什么都不听了……”爸爸悄悄告诉我，妈妈不光白天说个不停，连晚上睡觉时都经常在梦里嘟嘟囔囔的。

第三“能”是特别“能用”。特别能用什么？特别能用钱啊！你不知道，我的妈妈已经有了好多好多的化妆品，可她还在不断地买。我觉得她每个月的工资应该都用来买化妆品了吧。因为化妆品太多了，她专门用个“小房子”装着，里面四层都装满了她的化妆品。旁边还有一个大大的口红架，摆着十几支口红。我特别不理解，口红不都是红色的吗？为什么要买这么多？这些口红不知道又要用多少钱哪！我长大了会不会也跟她一样呢？天哪，简直不敢去想。

这就是我的“三能”妈妈，一个爱美、爱生活、爱亲人的好妈妈。虽然她身上也有许多的缺点，但丝毫没有减弱我对她的爱。

关于妈妈特点的作文 篇6

要说起我我妈的特点，很多很多很多……比如说细心、粗心……呵呵，你们是不是认为我说的自相矛盾了呀！可千万别以为我是骗子啊，如果你们不信，好！本人今天就讲给你们听！

一、细心

我妈的细心主要表现在卫生方面，不管是吃的用的穿的……甚至是你的浑身上下，只要有一点点不干净的东东，她都会把这些东东弄干净喽！她每天都要给我家的地擦擦身子，这一擦就是一个半小时啊！有时候甚至是两小时之久啊！我曾经试图“阻止”她，我就对她说：“我的老妈呀，你可不可以不要每天擦擦擦呀？这地板都被你擦得倍儿光倍儿光了，你还想要它干净到什么样啊！”“我乐意，又没碍到你，你瞎嚷嚷什么啊！”我老妈说道。我怀疑我老妈是不是可能有洁癖啊？（不是可能，是一定。）她说只要这天不擦地，她踩在地上就觉得不舒服。唉！无可救药啊！

二、粗心

我妈的粗心事儿用十根手指加十个脚趾都不够数啊！记得有一次，我妈在卫生间洗脚。已经倒好热水坐在马桶上准备舒舒服服地……“脚下留情”啊！老妈没有听见我心中的呼唤，愣是把脚放进了脚盆里，“啊”随之是我的大叫声，老妈见了问我咋了？我说毛巾（声音达到300000分贝），老妈低头一看，她用的是我的洗脸毛巾啊！老妈不好意思的抓了抓脸，从脚盆里拿出毛巾拧干了放在了地上。呜呜，我可怜的蓝底白边绿纹十心六蝶的小毛巾啊，你被我可恶的老妈给害的提早两个月退休了。

我没骗人吧，我

妈有时清醒有时昏，呵呵（又一次呵呵）我这个傻傻的老妈有时候也是很凶的哦，完了，我的数学作业还没做完呢，老妈又该骂我了，拜！

关于妈妈特点的作文 篇7

我的妈妈有一头乌黑的长发，头发上有几根白发，不细看是看不出来的，眼睛大大的，笑起来会有皱纹。脸圆圆的，有点微胖。

我的妈妈是个情绪多变的人。严厉时，眼睛瞪得很大，弯弯的眉毛一下子变成直角那样，温柔时，眼睛笑成一条缝了，眉毛弯的跟倒过来的两艘小船似的。

我的妈妈还是一个非常体贴的人。有一次，我生病了，妈妈非常着急，抱着我楼上楼下的做着各项检查，还要不停的安慰我那颗不安定心。直到医生说没有什么大问题，妈妈才松一口气。天冷时，妈妈每天都会问我：脚冷不作文冷，手冷不冷？要是我说冷妈妈一定会让我抱住她，把小手手放进她温暖的口袋。

我的妈妈是家里最辛苦的人。一回家便能看见她忙碌的身影，一会儿忙着做饭，一会儿忙着帮我改作业，一会儿去收衣服，还有一大堆忙不完的家务，妈妈实在太辛苦了，我一定要好好学习做家务，自己的事情自己做，帮妈妈分担一些，让她轻松一点。

这就是我的妈妈，一位勤劳善良，聪明又可爱的人，我想对她说妈妈，您辛苦了，您陪我长大，我陪您变老，我一定努力读书长大以后好好孝顺您，妈妈，我永远爱你。

关于妈妈特点的作文 篇8

我妈妈是一个超级懒虫。一天我起床时没看到妈妈，我就纳闷起来了，我妈妈她人呢？我又想可能在化妆吧，于是我等了一会，最后我着急了开始去找她。后来我终于发现了，她原来正躺在床上呼呼大睡做着美梦呢！我喊：“快起床，我饿了。”我妈妈却说：“不要喊，让我再睡一会。”

我妈妈也是一个唠叨大王。晚上她下班后我就不得安宁，她不停唠叨，问我在学校交没交到好朋友啊？跟小朋友玩得好不好啊？开不开心啊？考试考得好不好啊？我觉得很烦，可我一烦，她又不停地唠叨。

我妈妈还是一个电视迷。一天深夜，我都睡着了，忽然听见了一声“啊——”非常枯燥的声音，我心想，谁这么缺德，大半夜放音乐啊！我睁开眼一看，原来是妈妈在看《还珠格格》。我让她把声音调小一点，可过了一会声音又变大了，我问她：“声音怎么又变大了？”我妈却说声音太小了听不清。我们就这样不停地争吵，一直吵到了天亮。

我妈妈还是一个自拍狂。有一次，妈妈带我去利群广场玩，可我回去时却一点也不开心，因为她一遇到美的地方，一言不合就自拍，有时还要带着我一起拍。可她一拍就是几十张，把我笑得脸都僵了。我感觉这不是我玩，是我妈在玩！

[参考]狗的特点动物作文精选

很多人通过作文写作来进行交流，作文有利于培养我们的思考能力。多阅读一些高质量优秀作品可以提高我们的写作水平，你现在正试图了解作文的撰写吗？感谢查阅我们为你推荐狗的特点动物作文，相信你能找到对自己有用的内容！

狗的特点动物作文 篇1

管怀清

暑假里的一天，我和表妹一起去牧场看羊。

我们来到了牧场，首先映入眼帘的是一大群羊在草地上吃草。山羊的头上长着两只弯弯的犄角，犄角尖尖的，很威武。浑身雪白的毛是那么的柔软，像打过蜡似的发亮。牧羊人给了我们一个篮子，里面有苹果、胡萝卜和青草，这些食物有各种不同的营养，山羊吃了会健康成长。

山羊吃饭的样子常常使我发笑。我把草喂进它的嘴里，它总是先咬住草，然后不停地嚼着，最后再吞下去。山羊的嘴巴上宽下窄，又肥又大的尾巴左右甩着，悠闲极了。

山羊的脾气非常温顺，没有牛那么暴躁。为了证实它的脾气温顺，我先是用巴掌打它，它没有用角来顶我，我拿胡萝卜砸它，它也没有顶我，如果换成是牛，早就把我顶飞了。

山羊还非常愚蠢。我拿起一把草走进羊群，假装要喂它，等它过来吃，我却后退，让它吃不着。我还拿着草绕着整个羊圈跑。哈哈愚蠢的山羊最终还是没能吃到新鲜可口的青草。

这就是在我眼中的山羊，你们说它好玩不？

狗的特点动物作文 篇2

我家有个鱼缸，里面生活着一群可爱的小金鱼，有狮头、虎头、珍珠和绣球鱼，它们可懂礼貌了。每天早上，我走到鱼缸前，它们都会摇摇小脑袋，张一张小嘴巴，好像在说：“早上好，小主人。”中午，我走到鱼缸前时，它们还是摇摇小脑袋，张张小嘴巴，又好像在说：“小主人，中午好，吃饭了吗？”晚上，我走到鱼缸前时，它们闭上了小嘴，摇了摇小尾巴，又好像在说：“晚安，明天见。”

珍珠可漂亮了，它头上戴着一顶红红的皇冠，白乎乎的身体上长着珍珠般的鳞片，每当珍珠碰到其它同伴时，就会炫耀自己那像绸缎似的尾巴。

我给它们喂食时，它们都会撅起小嘴吧。一张一张的可有趣了。

虎头可顽皮了，它可喜欢和我捉迷藏了，别看它长着红红的大脑袋，胖乎乎的身体，看起来笨手笨脚的，其实它很聪明，有时它会藏在同伴背后，有时它会躲在水底，有时会躲在水草后面，让我很难找到。

你们喜欢可爱的鱼儿吗？

狗的特点动物作文 篇3

朱欣瑶

我家楼道里有一只小猫，它又高傲，又淘气还很可爱。

小猫长得十分可爱。它一身雪白柔软的毛，上面找不到一根杂毛。两只尖尖的耳朵竖了起来，还有一双黑珍珠般的眼睛一眨一眨的。一张可爱的樱桃小嘴十分有趣！它的爪子尖尖的，看到食物就用爪子死死地扣住，还有一条又细又长的尾巴，总喜欢甩来甩去。

猫的可爱还表现在它的吃相中。一旦它饿了，它就会跑到你面前，用毛蹭你，似乎在说：我饿了给我点东西吃吧！看它那可爱的样子，你一定会毫不犹豫地给它一口饭吃。

猫高傲起来就像一位高贵的女王，什么都要让着它。只见它走起路来身体挺直，头向上昂着，眼睛还眯着，真是目中无人！它有时还会拦在你的面前，挡了你的去路，似乎在说：这是我的地盘，想进来，连门都没有！只要你一看它那高傲的样子，一定会气得火冒三丈，可那有什么办法呢？

猫淘气起来真是没完没了。它可以把毛线弄得乱七八糟，有时还会把自己捆起来，帮它解开又要费好大力气。它还喜欢到草地上打滚，把花草弄得七零八落，把身上弄得满是泥巴，白毛都变成黑毛了。这还没完，接着它还会到楼道里滚滚，把楼道蹭得满是泥巴，我们走路都得小心翼翼，真不自在！

瞧！这就是楼道里的小猫，我很喜欢它，你喜欢吗？

狗的特点动物作文 篇4

父母对于儿女的关爱没有一个人不知道，他们伟大，他们无私，他们默默地奉献着。但是有哪个人知道有少部分人像父母一样去关爱一些在外流浪的小动物呢?我一开始不知道，但是在后来，我发现在我身边就有这样一个无私奉献的人，他就是我的弟弟。

也许他才是一个4、5岁小朋友，但他比大人们有同情心多100倍。他看着一个老奶奶手里抱着一条才1个多月的小狗，他会对老奶奶说：“奶奶，你这条小狗真可爱，一定要好好保护它，不要让它受伤害。”他一边说，还一边抚摸着那条浑身白得像雪球一样的小可爱。他的这番话，我听明白了，他的意思是：是要好好保护它，不能像那些把狗丢在“马路旁”的人一样，把它给弄丢了。我刚听了这番话也惊呆了，一个才5岁的小男孩子能说出这样的话，真的太让人震憾了。我不只看到了这样的情形，还有一次，他把一条在外流浪的小狗捡回到了家，还无微不至地照顾着那条狗。

那天是这样的，阿姨带他去超市买完东西回家去，在路上，他看见了一条才刚满一个月的流浪狗。他抱起了那条可怜巴巴望着他的狗，对他妈妈说：“妈妈，把它带回去吧!”他妈妈摇了摇头，我想：阿姨会说什么呢?接着，阿姨开口了：“这么脏的狗没有一个人要，你要干什么!再说了，家里也有一条狗了，真是的!“她的回答令我很失望，我没有想到阿姨是这么一个没有同情心的人。也许有大部分人认为她这样是对的，但是她连一句安慰我们的话都没有说，那还讲什么呢?我和弟弟苦苦乞求，后来只给了我们一个星期的试用期。

弟弟把小狗狗带回了家，每天对它是百般呵护，还给它取了个名字叫做：“家家”。每天早、中、晚饭，弟弟都是先给家家拌好饭，自己再吃饭，而且还吃得很快，再去看家家;还有家家洗澡的时候，他总要在身边，帮它搓搓，再揉揉……其实还有很多这样的例子，虽然做得不是很好，但是他还是很用心很用心的去做，我都应该向他学习学习了。但是最后，阿姨把家家一个会关爱小动物的人送给了我妹妹的外公、外婆，弟弟整整哭了一个下午，我也感到很伤心。

我呼吁大家，关爱身边的任何东西吧!

狗的特点动物作文 篇5

张新城

我家养了两条活泼可爱的小金鱼，我给这条小金鱼起了两个可爱的名字，一个叫作可可，另一个叫作爱爱。

小金鱼的外形十分美丽。它全身金灿灿的，颜色非常鲜艳；头上戴着一顶由许多个金黄的小泡泡堆成的帽子；它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁。它俩的嘴巴张开时像英文字母O闭上时像倒着写的英文字母U，好像在说英语似的。小金鱼头两旁的腮像两道神秘的门，一开一合，这也是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆圆的，里面好像装着许多说不完的秘密呢！光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍，尾巴游动起来像孔雀开屏一样，出其得美。

小金鱼不但外形美丽，而且还很调皮。我家的鱼缸中间放着一座假山，假山上镶嵌着两条假海豚。刚开始的时候，小金鱼们以为海豚是真的，很害怕，不敢靠近海豚。但经过多次试探，小金鱼们发现海豚从未动过，于是它们小心翼翼地朝那两条假海豚游去。只见它们先用尾巴轻轻地去蹭海豚的脑袋，发现两只海豚还是一动不动，它们就更得意了！接着它们又在那两只假海豚之间转来转去，不停地去欺负那两条假海豚。只见它们的小嘴巴一开一合的，仿佛发出了嘻嘻哈哈的笑声，笑话那两条不会动的假海豚！

夜深了，小金鱼们停止了所有的活动，两只眼睛睁得大大的，呆在水里一动也不动。我用手敲敲玻璃，它们好像被我弄醒了，摇一摇尾巴，用哀求的眼神看着我，似乎在说：小主人，我要睡觉了，就别再打扰我了。嘿，真是两个贪睡的小宝宝！

这两条小金鱼是我成长路上的好伙伴，希望它们能一直陪伴着我，给我带来快乐。

关于鸟特点作文精选8篇

大家会担心自己写不好作文吗？在语文课上我们会接触到作文，写作是用真情实感来表达自己内心的想法。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的，以下是小编为大家收集的“关于鸟特点作文”，但愿对你的学习工作带来帮助！

关于鸟特点作文(篇1)

应用文写作的特点

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。下面为大家带来了应用文写作的特点，欢迎大家参考阅读！

应用文写作的特点

一、实用性

注重实用，是应用写作不同于其他写作的主要标志。“艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实”而应用文则直接作用于人们的生活、工作，学习。我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策；写一份通知，是为了告知有关事项；做一个广告，是为了宣传产品、开拓市场。这种为解决实际问题、讲究现实效用的实用性，确实是应用文所特有的属性。

二、真实性

应用写作却根本不同，要求的是绝对的真实，并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界，而是要求写人叙事客观准确，什么人做什么事，来不得半点虚假。当本部门出现重大事件时，就要向上级主管部门写出报告或请示。

三、程式性

程式即格式。各类文体都有各自的结构特点，应用写作也讲究其特殊的格式，甚至比其他文体都更为明显。比如写信，人们都遵守一定的规范，开头先有称谓。正文之后要写上合适的`祝颂语，最后写上写信人的名字和写信日期。比如公文，中华人民共和国成立后，国务院办公厅多次就公文的处理办法作出规定并予修订。又如各类经济合同，其法定内容条款及格式在各类法律中都作了明确的规定。

四、时效性

如邀请对方参加某项活动，那么事先就要把请柬发出去，让对方有备而来，若延误时间，闹出笑话事小，耽误工作事大。有的应用文体如诉状、合同、公约、制度和公文，一般都要标明生效或执行的具体时间。有的应用文，虽不一定标明具体时间，但同样也有很强的时间性，过期无效或作用不大。

五、针对性

应用写作的针对性集中表现为两个方面：其一是对象明确。其二是指事明确。应用写作本来就是为解决实际事务而进行的，它指事内容的针对性就不容忽视，倘若内容的针对性不明确，就会引起麻烦和混乱。应用写作因人因事成文，对象、内容必须有现实的明确的针对性。

关于鸟特点作文(篇2)

常识性说明文的重点

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、重点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、重点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文的重点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明的方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个重点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状重点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明的顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的重点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明文的结构：

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

说明文的阅读方法

说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。

1、把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

2、理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的重点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用

的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

3、分析说明方法

为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。

4、体会说明文的语言重点

准确、简洁是说明文语言的主要重点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的重点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

关于鸟特点作文(篇3)

说明文写作_高中说明文写作技巧

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养，现在就不一一细说了。

关于鸟特点作文(篇4)

科普说明文是一种重要的文体，在小学语文教学中，承担着启蒙学生视野、开启学生的思维能力、创造能力的重要作用，同时，由于其文体上的特殊性和实用性，以下是“说明文语言的特点”，希望能够帮助的到您！

一、小学中低年级科普说明文的文本特色

要想做好对于小学中低年级科普说明文的语言训练工作，首先就要明白小学中低年级科普说明文的文本特色在哪里，只有将文本特色与学生的年龄特色、思维特色相结合，才能够设计出真正行之有效、符合实际的教学方案。

1、在语言风格上，以浅显直白为主

科普说明文主要是为了阐明清楚事物的构造，解释现象，介绍物品而来，重点不在于文采，而在于清楚直白地将要说明的事物阐述清楚，用便于中低年龄段学生接受和理解的方式写明，使得学生们能够快速理解作者的意图，体会到作者的想法，明白事物背后的科学道理。因此，在行文的语言风格上，浅显直白、易于理解，语句简洁明了，不拖泥带水却又生动形象，善于抓住事物的关键特色，并且富有逻辑性和条理性。

2、在行文内容上，贴合实际的同时又富有启发性

科普说明文是小学生们认识和了解世界的一面重要的镜子，通过科普说明文，学生们能够快速理解事物的变化发展，体会到生活中常见现象背后蕴藏的真理，从而更好地发现世界、感受世界，在事物的表象之外，开始思索内部的规律、蕴藏的科学知识等等，因此，科普说明文大多从身边的事物着手，小到一本书，大到火箭上天，都可以是科普说明文的说明对象，

并且借由此打开学生们的想象力和感知力，大大的拓展学生们的思维能力和观察能力。

3、在中心思想上，意在促进学生的全面发展为主

科普说明文是一种特殊的文体，它归根结底，还是要帮助学生们更好地去认识世界、发现世界，并且让学生在独立的、自我的思考中，既提高自己的发现问题的能力，又提高自己解决问题的能力，并且在学习课文的过程当中，培养起自己良好的语言组织能力，对于如何描绘事物现象，如何揭示背后的规律都有所认识和提高，促使学生们更好地开展学习，更好地成长。

二、如何做好小学中低年龄段学生的科普说明文的有效语言训练

要想做好中低年龄段学生的科普说明文的有效语言训练，就要根据语言训练的目的和性质来做好语言训练的铺垫，在教学的技巧性和实践性上更加侧重于对孩子语言能力、思维能力、综合拓展能力等方面的提升，从而促进学生的全面发展。在教学目标的制定上，要更加侧重对于孩子语言综合运用能力的提高，在教学方法的使用上，要富有启发性、实践性、综合性，在教学手段的运用上，要更加注重趣味性、创新性，在教学环节的设置上，要更加富有逻辑性，注重各个教学环节之间的衔接。具体来说，可以从以下这几个方面着手：

1、善于联想，从基本的汉字出发，培养学生的想象力和认知能力

汉字是语言的基本要素，要想掌握语言，就要从基本的汉字教学开始，特别是对于中低年级的学生来说他们正处于汉字学习的成长期，对于汉字的认知需求量大，同时，理性思维发育并不成熟，要更多的从字音、字形中来加以阐述，帮助他们直观、立体的形成学习脉络，充分运用自己的联想能力构建汉字基础网络，并为今后的学习打下基础。例如，在课文《阿德的梦》的教学中，我就首先用提问的方式来开展教学。一开始上课，我就首先提问：“大家来看看，在题目中，有一个字既可以用来形容我们的品行，也可以拿来当做一个名次，这个字，是哪一个字呢？”孩子们在我的提示下异口同声地回答：“是德字！”“非常好！那么，从这个字的组成当中，我们接着来看，德都包含了哪些要素，要有哪些品质，才能够被称为是德呢？”于是，大家七嘴八舌的讨论开来了，有的说，德字底下是颗心，要有心的人才有

品德，有的说，德字中间有个目字，就是眼睛的意思，就是说要懂得观察的人，才是有品德的??听完了学生们七嘴八舌的讨论之后，我示意大家先暂停讨论，然后在黑板上写下大大的“德”字，并说道：“其实，大家说的都很对，都观察到了这个字的特征。其实，德是个复杂的组成，我们并不能够单一的判断一个人是否有品德，而是要综合来考虑，大家看，德字先是有一个双人旁，代表德就是要互相帮助，而后，德字既有目，又有心，同时还有十字和一个一，就表示要一心一意，专注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我们追求的品性，一个德字里，包括了许许多多的传统智慧和美好。而我们今天的讲课内容，就是从一个叫做阿德的人的梦境开始的。”听完了这番别开生面的讲解，大家的听课积极性都被调动了起来，同时，对于如何拆解汉字，了解汉字背后的意义都有了极大的兴趣。在下课后，我看到很多同学都在试着拆分汉字，解释汉字的意思，可以说，他们对于汉字的认识和了解由此又多了一层，对于语言的学习兴趣和语言的综合能力的提升有了极大的提升。

2、着重把握课文内部的逻辑关系，理顺课文线索

科普说明文的重点是在于阐述科学知识、科学现象，运用不同的说明方法，通过语言将其解释出来。而在进行科普说明文的讲解时，最难的就是要将其蕴藏的科学规律和逻辑关系理顺并让学生充分理解，在此基础上形成良好的阅读感，提升学生的语言综合运用能力。因此，要想做好科普说明文中的语言训练，就要从整体上把握课文内容，并学会对课文内部进行拆分，理顺各个部分之间的逻辑关系，帮助学生形成良好的语言思维能力，促进学生的语感的形成。例如，在进行《最大的书》的这一课的教学时，我的教学思路是这样的，岩石和书本来是不想关的两个事物，但是，因为岩石记录了地球的演变规律，所以就成了一本实在的“书”，而证据就是在岩石中保留的痕迹。要让学生理解这层逻辑关系，就要启发学生们去思考，为什么要将岩石叫做书，把岩石叫做是书的依据是什么，通过岩石这本书我们能够阅读到什么。于是，我将课堂设计成了这样几个环节，第一，向学生们提问，在生活中，都见过些怎样大小的书籍，最大的书什么样，是拿来干什么用的，第二步，告诉学生们，还有更大的书在这个世界上，而它记录的，是在地球上流逝过的时间和存在，第三步，在引导学

生们讨论，到底这最大的书是什么之后，引导学生阅读课文，自己在课文中寻找岩石就是世界上最大的书的证据，第四步，让学生们讨论，岩石作为地球上最大的书的特性在哪里，这分别体现了怎样的特征，第五步，总结全文，提炼出岩石就是最大的书的中心论点。在这样的层层诱导之下，一步步带动学生们思考，岩石的特性在哪里，岩石的作用在哪里，岩石和书的相似点在哪里，并学会理解这样的逻辑思考方式，从而提升语感，提升语言培训的效率。

3、做好作业的设计和布置，引导学生在练习中巩固课堂语言训练的效果

作业设计的好坏，直接关系着课堂教学效果的巩固与否。一个好的作业设计，应当能够吸引学生的注意力，既能够回顾课堂教学内容，又能够进行适当的拓展，帮助学生发散思维，促进学生的进一步成长和提高。针对语言训练来说，因为它本身就是注重实践的教学内容，所以，作业设计上应当富有创新性和发散性，不同于传统作业设计的模式化。例如，在《阿德的梦》这一刻的教学过后，我给学生们布置的作业就是在回家之后，将这一课的内容用自己的话讲给自己的家里人听，并且将自己复述的内容写在作业本上，既要和课文内容区别开，又要能够体现出自己思考的特色，并且布置了篇作文，让大家模仿课文中的阿德，也写一篇《我的梦》。语言的训练，就是要让学生们置身于一个良好的语言环境里，在不断的使用中熟练语法，形成良好的语感，而读、写、听则是最好的训练方法。另外，我还注意前置性作业的布置和设计，在课文开始之前，就引导学生们做一些相关的练习。在《最大的书》这一课开始前，我给学生们布置了一个作业，题目是《最小的东西》，让大家就这个题目，写一写自己的生活中看过的、听过的最小的东西是什么，并对之加以阐述。前置性作业的设计，能够帮助学生们快速进入到课堂语境之中，促使学生们思考课文的内容，在进行学习的时候更加的投入。通过前置性作业设计和课后作业的辉映，推动学生们更加了解科普说明文背后的价值所在，让语感训练更加有趣、更加生动。

4、以读为主，以讲为辅，相辅相成，共同进步

读是形成语感，帮助学生培养良好的阅读习惯的一个重要的手段，默读有利于学生理解课文内容，而大声朗读有助于学生加深学习记忆，帮助形成良好的语感。特别是针对中低年

龄段的学生来说，运用好读的教学手段，可以帮助学生们快速将课文内容进行自己的内化吸收，理解课文要描述的科学现象，理清课文的逻辑关系，而与此同时，教师的讲解也能够起到很好的辅导、指引的作用，通过读和讲的互相扶助，促使学生的不断进步与提高，让语言训练更加的高效。要用好读的手法，就要注重不同的读法的不同教学效果，并且根据课文的需要进行有目的的选择。针对科普说明文而言，首先就是要读懂课文中的科学知识。例如，在《恐龙的灭绝》这一课中，我就先让同学们自由阅读课文，在阅读完之后，我向同学们提问，在这篇课文里，介绍的是恐龙，那么，它都介绍了哪些关于恐龙的知识？带着问题，同学们又自己默读了一遍课文，在读完之后，请同学起来回答我刚刚提出的问题，并让大家进行点评，在课文中找到了答案之后，我又让大家大声一起朗读了一遍课文，借此来加深印象。然后，我又向学生们提问，既然这篇文章的题目是恐龙的灭绝，那么，大家一起来找找看，文中提到的恐龙灭绝的原因是什么？恐龙们是一起灭亡的，还是分批次灭亡的？在提出问题之后，我让同学们重点阅读刚刚划出了和恐龙有关的段落，并找出自己认为有答案的段落进行重点的阅读，在读完之后，自由讨论答案。然后，我又再次提问，在文中提出，恐龙有几种灭绝的方式，为什么会有这些方式的出现，这跟恐龙的特性有什么关系呢？然后，我点名几个同学起来朗读他认为包含了答案的段落，在听完了这几位同学的答案之后，让全班一起进行讨论。通过这样边读边提问边点评边讨论的方式完成了这一课的教学。其次，要读科普说明文，还要读懂其中蕴含的趣味所在，包含的逻辑理性思维。科普说明文是对科学事物的阐释和体现，其中既有日常生活现象，又有神奇的科学现象，通过阅读科普说明文，引导从日常的细节处开始观察生活，体会生活的每一个细节里蕴含的趣味所在，是教学的一个十分重要的方面。如，在《农业的变化真大》这一课的教学里，我就引导学生们阅读课文后思考，在自己的身边能够感受到的农业变化什么，而在这样的变化背后，大家都感觉到了什么。阅读，遵循的是由此及彼，由表及里的教学顺序，通过读，从单个单个的字开始到整篇段落，再到文章蕴含的情趣义理，引导学生层层深入，加强思考，帮助学生形成较为严密的逻辑思维能力和良好的语感，让语言训练更加高效。

5、引导学生进行有效的模仿练习

中低年龄段的学生学习能力强，接受能力高，同时思维方式仍然以形象思维为主，理性思维为辅，在这个阶段，孩子们的模仿能力是十分强大的，而让学生们通过模仿课文中出现的遣词造句方法来进行造句和学习课文的结构方式阐述事物现象，尝试进行写作科普说明文等方式，都有助于学生们快速将自己直观接受到的知识，在逐步掌握科普说明文的写作方法时，将各种学习方法都融会贯通。在平时的课堂中，多让学生仿造标准句式进行造句训练，让学生们通过小组讨论等方式来开展互动式学习，在课后以和课文相似的题目为主题，让学生们在观察生活、深入思考的基础上进行作文的写作，都是帮助学生们开展良好的语言训练的重要方式。

三、总结

科普说明文是一种特殊且重要的文体，在小学语文的教学中占有十分重要的地位，而语言训练则是贯穿整个语文教学的重要教学目标。将科普说明文的教学和语言训练相结合，是做好小学语文教学的必然要求。而这就要求教育者懂得掌握文体特色，掌握学生的年龄段特色，根据不同课文的不同要求，综合运用多种教学手段，巧妙设置课堂环节，创设互动式课堂，用更加丰富的教学内容来填充课堂，在听说读写为主的教学体系之下，尽可能的丰富课堂学习体制，吸引学生的学习兴趣，提高教学的效率，让语言训练教学更加符合学生的需要，也更加符合教学的实际需要，促使小学中低年龄段的科普说明文语言训练取得长足的发展和进步，促进学生的全面提高。

关于鸟特点作文(篇5)

应用文是人们在生活、学习、工作中，机关、团体和个人在处理公务和个人私事时经常使用的、大多具有某种固定格式和要求的文章体裁或样式。它是一种用干解决实际问题和处理具体事务的文体，因而种类繁多，范围广泛。既包括国家机关发布或制定的，如命令、指示、通报、批复、公告、布告、法律、法令，也包括口常生活中常用常见的，如书信、电报、条据、合同、广告、启事、诉状、声明;还包括工作、学习中经常使用的，如总结、计划、教案、讲稿、日记、笔记、札记、传志、报告等等。随着社会发展，应用文的使用越来越广泛，越来越频繁。

应用文有如下一些特点:

(1)实用性。较之其他文体，它是非常直接、非常明显地为解决现实中的具体问题，处理具体事务而使用的。为此，它常常要提出实用性的意见和具体办法，以达到某种非常实际的目的，发挥非常实际的效用。

(2)针对性。各种应用文都有其特定的内容范围、明确的接受对象;都只针对所要解决的具体问题和处理的具体事务而写;要求清楚、具体、一目了然;往往还要求特定对象必须阅读和作出反应。这都和其他文体不同。

(3)时效性。多数应用文是为处理当前事务、解决眼下问题使用的，因而要求迅速及时，写得快、发得快，不能迟延、拖拉。有的稍有延误即失去意义，而且可能造成各种不良后果。其实用性也受时间限制。往往要据以采取行动:或解决问题，或处理事务;一旦问题解决，事务处理完毕，其实用价值即告消失。

(4)格式化。多数应用文都有比较固定的格式。它是在长期的使用过程中，为更有效、更便捷地传递信息等实际需要，逐渐从实践中总结出来的。约定俗成、得到公认，于是相对稳定和固定下来，并要求人们在书写时认真遵守。

应用文的写作应注意以下几点:一是要符合政策、事理。有的应用文对人们的行为有指导性、规范性和约束力，因而写作时必须严肃认真，要符合党和国家的方针政策，要合情合理。二是要内容真实具体。有的应用文具有通报、宣传和资料作用，不真实则要失信和误事;不具体，别人莫知所以，则达不到通报宣传的目的，或失去资料价值。三是要语言浅显、平实、简明、确切。应用文是直接用于社会交际、公务和私务的，有广泛群众性与利害的直接性。有人说，应用文是笔下有财产万千，笔下有人命关天，所以对语言的要求不同一般。它要以最便于理解的方式说话，要最准确反映要表达的意思。因而一般地说，它是一种不重文采、感情之类的最理性化的文字。四是要认真依格式书写。格式是为内容服务的，又和表达效果相关联，它符合人们在交际时追求简化和经济的原则。一定格式又养成了人们一定的阅读习惯，按格式写有助于人们迅速、便捷和准确地理解所读内容，能增强表达的效果。

关于鸟特点作文(篇6)

记叙文，泛指记人、叙事、写景、状物、抒情一类的文章。广义的记叙文包括小说、散文、剧本、叙事诗、童话、寓言等文学作品;狭义的或一般常说的记叙文，则是一种以真人、真事、真景、真物为内容，以叙述、描写为主要表达方式，间用议论、扦情、说明，以反映现实生活，表达思想感情的教学文体。除了作为语文教学练习和考查常用的写人文、记事文、写景文、状物文等以外，还可包括消息、通讯、游记、参观访问记、人物小传、回忆录、报告文学等。除了文

学色彩的浓淡和艺术技巧的高下而外，同学们写的优秀记叙文，有的和叙事、写景、状物、抒情一类散文，以及记实成分强的短篇小说很难说有什么严格界限。

记叙文应该有以下特点或要求:

(1)有充实的感性生活内容和客观事物的具体形象。写人，要写出人物做什么，怎样做，为什么这样做，表现其事迹、见闻、经历、品质、性格;叙事，要写出其背景、发生、发展变化、结局以及情景、气氛等;写景状物，要刻画出鲜明形貌，寄托不同的思想情感。总之，要让读者如见其人，如睹其物，如闻其声，如经其事，如临其境，并受到必要的感染、启示和教育。

(2)对于人物、事件、时间、地点、原因、结果，该交代清楚的，有不同方式的交代，使人对其了然于心。

(3)有贯穿全文的线索，用以串连文章的各项内容或材料，使文章井然有序，条理分明，保持行文的统一性和完整性。

(4)有恰当的详略安排和条块组合(条，指过程的叙述，块，指场面等的描写，即时间与空间状态的穿插叙写)，使文章布局合理，重点突出，恰当反映现实和适应人们的阅读心理。

(5)有明确的人称和视角。一般地说，全文的人称要一致，如若变换要有明确交代或提示，视角有的文章适于统一，有的适于有所变化，应根据文章内容、表现对象和表达意图而定，并要自然合理，若有变化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰当的节奏，文似看山不喜平，要尽量避免平铺直叙，要如实地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾冲突。要依据表现内容、对象与中心思想，选择好或快或慢或徐疾变换、有张有弛的行文节奏，表现出和文章内容、思想一致的叙述基调。

(7)有与表现内容相一致的语言风格。一般记叙文宜自然、流畅、朴实无华。写景抒精彩、文词的漂亮。

关于鸟特点作文(篇7)

事物说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。以下是事物说明文的特点分析，欢迎阅读。

1、说明的中心鲜明突出。

就一篇事物说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的事物说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。

2、具有科学性。

事物说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。事物说明文的科学性主要体现在以下两点：

(1)抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。事物说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物;事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。

(2)说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读事物说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的知识传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢?这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇事物说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有好处或只有害处是不对的。

3、富有条理性。

事物说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。

(1)空间顺序

任何事物都有空间性。事物说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

(2)时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些事物说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的事物说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的事物说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

(3)逻辑顺序

有些事物说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些事物说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

4、语言确切、简洁、通俗生动。

事物说明文对语言的要求很高。优秀的事物说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻

事例：我爱吃的水果——苹果

水果有多种多样：有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜……在所有水果中，我最爱吃苹果了!

苹果有好几个品种，我知道的有红玉、红富士、还有国光、黄元帅等等种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的;形状也有不同，有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅，妈妈说这种苹果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的，形状是长圆形的，一头有棱、象花瓣，用刀横着切开，又可以看到花形，特别好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好极了。苹果可以直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，都特别好吃。苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。”你看，苹果这么好，难道你不想吃吗?

关于鸟特点作文(篇8)

同一般文章相比，应用文的特点表现在如下四个方面：

第一，在内容上，力求准确、明白，有针对性。因为任何一篇应用文，都要或多或少地说明工作中的情况，提出要解决的问题，所以常常在应用文中要写到时间，地点，基本情况，事件的原委，处理办法或措施等方面的内容。这就要求我们写出的应用文，情况要准确，明白，针对性强。如果我们写出的应用文达不到这一要求，就容易犯错误，给现代化建设带来损失。

第二，在形式上，应用文都有固定的惯用体式。由于应用文被广泛地运用到社会生活的各个领域，而且时常使用，这样在工作实践中就逐渐地形成了各种各样的约定俗成的惯用体式。如通知，一般由标题、称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成，它同计划就有区别。情况报告，有情况报告的体式，它和条例就不同。这种惯用体式同文学作品的不断创新的思想是对立的。当然，我们也不要绝对化，随着文体不断变化，也要有相对的变化。我们对应用文的体式要采取正确的态度，既不要随意变动，但也不能永远受其束缚，根据具体情况恰当地加以运用。

第三，在语言的运用上，要力求通俗、明白、简洁。通俗，就是口语话、大众化；明白，就是读的人能读懂，听的人听清楚，明白你的意思；简洁，就是用尽量少的文字，表达丰富的内容。有的同志在写应用文时，总爱用一些文艺性的手法，这对不对呢?一般说来，多数应用文不宜采用文艺手法，不需要描写和抒情，更不允许虚构和夸张。个别应用文，有时作者也作一点描述，也是必要的，但其目的仍是为了说明问题，不是为塑造人物形象。

第四，在时间上，要写得及时，发得及时，办得及时。这与应用文都是为了解决问题而写的有关。

关于花的特点的作文(精选4篇)

写好作文对学习语文的重要性不言而喻，写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质，阅读和背诵可以提高我们自身的写作素养。怎样才能让自己写出一篇好作文？为此，你可能需要看看“关于花的特点的作文”，供你参考，希望能够帮助到大家。

关于花的特点的作文【篇1】

“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。

教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！

那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。

天黑时分，我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了？”“哪位同学和我家强子一块儿走的？”

当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！

“强子，你妈正找你呢！”“来了啊，哥几个，一起，一起……”说着，“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们，让我们坐下来，然后又开始了一番新的“战斗”！

看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。

唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？

关于花的特点的作文【篇2】

暑假里，叔叔阿姨带我去深圳的小梅沙游泳，小梅沙那可是我盼望已久的游泳圣地啊！

那天，天气虽然十分炎热，但是我的心情还是非常愉快。一下车，“小梅沙”几个醒目的大字便映入眼帘。小梅沙多美啊，我的眼球一下被它美丽的景色吸引住了。海边种着好多椰子树，还有些不知名的树，它们在风中摇曳着，好像在欢迎我们呢。

到了海边，只见海滩上人山人海，热闹非凡。沙滩上有各式各样的人，他们穿着不同的泳衣，有坐着的，有躺着的，还有些小朋友在沙滩上玩耍嬉戏。看到这一幕，我也迫不急待地脱了鞋，光着脚踩在沙滩上，哇，好过瘾啊，沙子轻轻地按摩着我的脚，有一点点痛，但很好玩儿。到了水边儿，看着水里一条条“美人鱼”在水里自由自在地游玩，多开心啊。有的不会游泳，就套上游泳圈在浪里随意漂游。

海水盈盈的，在阳光的照射下，波涛像顽皮的孩子似的跳跃不定，海面上一片金光。海是蓝的，似一幅在微风中抖动的绵缎，蓝得晶莹，蓝得活泼。那美丽的浪花一个追逐一个，欢腾奔涌。看着美丽的浪花，我想和它亲吻，于是在爸爸***带领下，我下水了。我套上游泳圈，和浪花舞起来了，我的笑声和着浪花声，奏起了一曲欢快的歌谣。直到天黑，海水渐渐涨潮，我们才依依不舍地离开。

美丽的小梅沙，我将再次来到！

关于花的特点的作文【篇3】

自带“降雨器”的弟弟

我的弟弟自带“降雨器”。无论遇到什么事，他总是先哭为敬，眼泪说来就来。

没买到想要的东西就“下雨”

星期天，我、妈妈和弟弟一起去商店买东西。商店逛到一半时，弟弟突然停了下来扯扯妈妈的衣服，嘟起嘴嚷嚷道：“我想要买糖糖。”妈妈说：“宝宝乖，咱们不吃。吃了牙齿会掉光的。”“不嘛，我要！”话音刚落，便瞧得他脸上已是乌云密布。完了，要下暴雨了，该怎么办呢？果不其然，雷声滚滚而来，接着先是两颗晶莹而冰凉的泪珠顺着他的腮边滚落下来，立刻，数十颗眼泪又流了下来。弟弟尖叫着，哭号着，这番雷雨大作自然是引来了许多人注意。妈妈只好妥协投降，无可奈何地答应了他所有的要求。

没吃到想吃的东西也“下雨”

咦，今天的饭菜几乎全是素的，对于弟弟这个食肉动物而言，这真是一顿糟糕的晚餐。这时，弟弟的随身降雨器又来电了。只见弟弟张大嘴巴，扯着嗓子哭嚷，手不停在空中愤怒地挥舞着，眼泪从眼中大颗大颗地滴落到地上、衣服上，他又想要通过哭来为自己赢得美味的战果，可未料到妈妈根本不欲理睬他，但弟弟并不甘心放弃，雨下了一场又一场，雷声打得也越来越响亮，吵得我心烦意乱。妈妈只好再次妥协。

没看到想看东西还要“下雨”

一次，妈妈正在看古装剧，而弟弟却想看他的动画片，被妈妈拒绝了。尽管妈妈说了无数“好话”，也抵不住弟弟的哭嚎。弟弟先是流了一把眼泪，见妈妈没反应，便把脸涨得通红，像在卯足了劲酝酿着什么，接着便引吭大哭，泪水都快汇成小溪流了。这时妈妈说：“呀，又发大水了，赶紧来接水啊！”弟弟被妈妈的话逗得破涕为笑。我也长吁了一口气。

弟弟啊弟弟，什么时候你的降雨器能停电啊，不然我就要“溺水”了！

关于花的特点的作文【篇4】

“好”组长

组长，只要听到这个名字想到的无疑是一个大公无私，兢兢业业，宽容负责的伟岸形象，但是在这群“圣贤”里也有一些滥竽充数的人”。鄙人刚好认识一位这样的组长，他是我有史以来见过的另类，最奇葩，最“标新立异”的组长，就让我把他最自傲的能力介绍一下吧！

道貌岸然

看似仅仅是一位整洁的组长，但他的书桌远比他本人要“整洁”的多，看那书桌内可谓别有洞天——每一本书都紧紧的挤在里面，让人觉得仿佛下一秒就会破“桌”而出，但是这不是重点，重点是他究竟是如何塞进去的？“中国好组长”呀！

口蜜腹剑

要说口蜜腹剑来形容他着实一点都不过分，这不4号组员又讽刺他了，他虽怒不可遏但却丝毫没有流露出来，这多半是为了维持他那虚伪的绅士风度。放学后，他满脸假笑的对组员们说：“语文课文都背下来了吗？”“没有。”组员们异口同声的说。他脸上不仅没有火冒三丈的表情反而流露出一丝奸佞的笑容，慢条斯理的说：“4号组员学习成绩不太好，做为他的组长，我决定今天让她一个人留下，其他人嘛，解散，回家！”4号组员当时就懵了，而那组长则摆出一副的表情，仿佛在说：“尝到苦果了吧！得罪我可没好下场，哼哼！”最后直到他的报复心理得到满足才放走那组员，真是个奸诈狡猾的家伙。

呵呵！那组长便是贫僧，遇上我的组员啊，做好觉悟吧。

斑点狗关于狗的作文五篇

让我们一起走进“斑点狗关于狗的作文”的世界探寻它的秘密。老师都有布置学生写作文的习惯，作文是开拓眼界和丰富生活的一个方式。好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来。热烈欢迎你参考这些资料愿它们成为你进一步发展的催化剂！

斑点狗关于狗的作文【篇1】

今天，放学回来了，坐在厅的沙发上。

突然，“汪汪汪……”的狗叫声从附近的街道上传来我耳边，这只狗在不停地叫着，从声音里我能听出是一只很小的狗，这只狗叫出了它的痛苦与悲哀。我情不自禁地往窗外望去，只见一只瘦弱而细小的身体直往窗外望去，只见一只瘦弱而细小的身体直往外冲，但是好象怎么冲也冲不出来。它雪白的绒毛上着像芝麻般黑的小斑点，圆溜溜的小眼睛在圆圆的小脸蛋上时刻地转着，也含着一点滴的泪光。仔细一看，它的脖子上绑着一条狗链，啊……原来来这是一只被人家刚刚收留的小狗，绑在栏杆上，它不停地往外冲，但是怎么冲也冲不出主人的手掌心。它真可怜，绑在脖子上的铁链印出了一道道伤痕，它不停“汪汪汪”地叫，像是在叫：“妈妈，妈妈……”。它太可怜了，每一个人，每一棵树，每一只动物都希望能有一个自由的生活空间，但是，它却被别人绑在一个无处可去而没有妈妈的地方。它在不停地叫，怎么叫也叫不出自己的痛楚。我不想再看下去了，它是多么的可爱，也多么的可怜啊！

今天，这只不斑点狗给了我一人深刻的印象，也让我感觉到它那无法代替的痛苦。

斑点狗关于狗的作文【篇2】

我家有一只小斑点狗，名字叫小白。它有一双黑珍珠般的眼睛，还有一个黑不溜秋的小鼻子，两只黑耳朵往下耷拉着，身上黑色的斑点透过白色的毛，隐隐约约显现出来，非常好看。

小白和家里人很亲，每当妈妈下班或者我放学时，它只要一听到钥匙开门的声音，就跑到门口站着，等我们一进门，它就围着我们又蹦又跳，并且卖力地摇着小尾巴，还用舌头轻轻舔我的手，好像在说：“主人你回来了，我可想你了。”

小白也有调皮的时候，它经常跟着人的脚后跟走，一不小心，你就会踩到它。小白还喜欢咬人的裤脚，一但被它咬住，就很难让它放下了。小白在长牙时，总是爱咬硬的东西，家里的竹椅子、木头架子等，都成了它的磨牙对象，免不了遭到爸爸的大声训斥。每当这时，小白就躲在院子的角落里，身子缩成一团，两只眼睛可怜巴巴地望着你，那种神情好像是说：“主人，我知错了，下次再也不敢了，请你原谅我吧。”可没多久又犯了。

每天吃过晚饭，爸爸和我就会带着小白散步。小白可喜欢散步了，它高兴的在我们身边跑来跑去，一会儿闻一闻路边的花草，一会儿去逗一逗拴在路边的大黄牛。有时候，它会一下子跑去很远，突然回头看看我们，又欢蹦乱跳地朝我们扑来，好像在说：“主人，你们走的太慢了吧。”

有时候没有人和它玩，小白也会自寻欢乐。一块吃剩的骨头、一只塑料袋、就连它自己的饭盆也成了玩耍的伙伴。小白对着它们发出“呜，呜”的声音，对它们又扑又咬，不停地“攻击”它们，好像在说：“你们为什么不和我玩？我咬你们哦！”样子可爱极了。

虽然小白有时会惹点小麻烦，但还是给我们家平淡的生活增添了生机和欢乐。我喜欢我家的小狗。

斑点狗关于狗的作文【篇3】

小朋友们，你们好，我叫斑点狗，听了我的名字，你们一定会猜到我的外貌，对了，我雪白的皮毛上的确有很多黑黑的斑点，就像一颗颗黑皮球粘在我身上。它随着我的年龄增长还会越来越明显，十分特别，所以人们都叫我斑点狗。

我十分护主。每当和主人一起外出或家里来陌生人，我都会保持警惕，生怕有人会攻击我的主人。当主人遇到坏人，我就会扑到他的身上，汪汪大叫，将坏人吓跑。因此，我被称为狗界的超级保镖，比拉布拉多等狗厉害的多呢！

我是老人和小孩的灵魂伴侣。当年轻人出门在外时，我总是能陪老人和小孩玩乐，不让他们孤单，不仅如此，当小孩子哭闹时，我会张开嘴，哈哈地向小主人卖萌，逗得小主人捧腹大笑。当老人感到孤独时，我从我的玩具箱中翻出一颗小皮球，叼到他面前，和老人玩起了皮球，每一次我纵身一跃接住抛出皮球，老人脸上就会露出开心的笑。

我的嗅觉十分灵敏。在火车站等大型候车站，我起到了一个精确安检员的作用，用人类的安检仪器查不出的毒品或可引起安全事故的易燃易爆品，就需要我出场，用我嗅觉灵敏的鼻子来闻出谁藏了毒品，安检员当到现在，我抓捕了三万多名带毒品上车的人。同时，我遇到过几种十分特别的案例，比如：将毒品藏在胃里，将毒品埋在头发里等，我是人类安检过程中必不可少的一员。

但是，就算这样，很多人还是会因为嫌养狗太烦或搬家等事中选择遗弃我，我从小是被养着长大的，从来没有流浪过，当人类突然将我们遗弃时，我根本不会自己觅食，甚至可能被饿死，所以我想说：主人呀，我是你生命中的一部分，但你却是我的全部，请你不要遗弃我，你既然选择养我，那就请你好好呵护我！

斑点狗关于狗的作文【篇4】

每次我回家时，总会看见一个瘦小的身影守着停车场。短短的毛发疏疏稀稀，白白的身体上满是黑黑的斑点，瘦小的身体显得更加可怜——一只可怜的斑点狗。

其实它并不是流浪狗，它曾经也跟其它狗一样，有一个温暖的家。但不知为什么，它的突然不想养了，所以斑点狗就成了现在这副凄惨的样子。不过这只狗很乖，它从来不离开停车场，因为它知道主人的家离这很近。

它每天守着停车场，饿了就到垃圾桶里找点吃的，渴了就随便找点儿水喝；冷了就钻进草丛里，热了就躲到树荫下

真希望有好心人来收养它，让它能拥有一个安全温暖的家。

斑点狗关于狗的作文【篇5】

我家来了一个新朋友，它的名字叫迈克，是一只可爱的斑点狗。迈克白色的身体上长满了黑色的小斑点，它的毛又短又密，用手一摸，软绵绵滑溜溜的，真舒服！迈克的头圆圆的，嘴巴长长的，最有趣的是它的眼睛周田长着一层小黑圈，使眼睛看起来又圆又大，真精神！迈克的耳朵垂在脑袋两边，像两把黑色的大葵扇，真有趣！（小学生）虽然迈克才七个月大，但是它很能吃，一餐要吃两三碗饭！迈克吃饭的速度可快啦，吃完后还要趴上饭桌看着我们吃饭。迈克起得比我早，每天早上它会用尾巴使劲拍打房门叫我起床。放学后我一进家门，迈克又会马上跑过来和我打招呼叼着我的拖鞋、使劲地扭动着它的屁股。我很喜欢跟迈克玩捉迷藏，侮次它都能找到我。迈克很聪明但也很小气，特别会报复。一天，我和它在床上打架，最后它输了，谁知第二天我放学回家，发现迈克竟然在我的床上撤了一泡尿！我的迈克真可爱爱！

[精品]关于人外貌特点作文700字精选

一篇作文的诞生，需要耗费我们许多精力。写作文可以让自己的思考更深刻、观点更鲜明，优秀的作文会成为学生们写作的参考素材。有没有比较好的作文给我们参考呢？因此，栏目特意整理了[精品]关于人外貌特点作文700字精选，欢迎阅读，希望你能喜欢！

关于人外貌特点作文(篇1)

我站在一个穿衣镜前，看到镜子里泛起了一个人像：一米六五的女生，夹子里夹着一头锦绣的长发，黝黑发亮。一双中等大小的眼睛，闪着明亮的毫光，黑得像两颗黑豆子，圆圆的脸蛋，嘴角轻轻向上一扬，露出了一排整洁的小白牙。这就是我——一个已经进入了六年级的小学生。

我，生成就一副假小子的样子容貌，尽管妈妈给我买了许许多多条五彩缤纷的裙子，可我从来不喜欢穿。我总爱穿一条西装短裤，一件大翻领上滚着白道的运动服，再戴上一条鲜红的红围巾，嘿，可神气呢！也许是由于我属相是猴子的缘故，我的性格就像是一只没有被驯服的小猴子呢！

我很顽皮，喜欢爬上爬下。记得去年暑假的一天下战书，游泳回来的路上，我被一声鸣叫给吸引住了。我四下寻找，最后在一棵参天大树上找到了它。于是我便不假思考地来到树下，预备上树捉知了了。我双手环抱树身，双脚一蹬，往上爬去。因为刚下过雨，树上很滑，手还没有接近知了，就“哎呦”一声从树上摔了下来，跌了个“四仰八叉”。刚想爬起来，却又被地上的蚂蚁给迷住了。我忘了痛苦悲伤，双膝跪下，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睁得圆圆的，身子几乎凑到了地面上，这会还瞧见了蚂蚁雄师怎样齐心合力地把一块骨头给搬进洞里。看完了蚂蚁搬食进洞，我便爬起来，一瘸一拐地走回去了。看着穿衣镜前，蓬松的头发，满脸的污泥，可我依旧不在乎，扮个鬼脸，咯咯地笑了。

就在第二天，表弟来我家玩。下战书，家人全部出去了，就只剩下我和表弟在家里玩耍。一会儿，耳边有蚊子在“嗡嗡”直叫。为了防止蚊子来进攻，我迅速倒了一碗白酒，咕嘟咕嘟地喝了半碗，让弟弟把剩下半碗喝了，弟弟半信半疑，只能喝了……晚上，妈妈回来了，看了看我们两个，酡颜得胜过关公……

这就是我，淘气又可爱，纯挚而任性！

关于人外貌特点作文(篇2)

高晨阳

我妈妈长着一双像宝石一样的眼晴，一头乌黑的头发，稍扁的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。我妈妈的脾气简直可以用风来表现。

春风是专门用来表场的，比方说：我会做饭给妈妈妈吃了，妈妈看见了就高兴的说，你真的长大了，会给妈妈做饭了。我听了，心里美滋滋的，像春风拂过一样，看来妈妈真是春风妈妈啊！这春风连吹了几个星期，都停不下来，真是春风得意啊！我快被春风吹得睡着了。

西北风不是用来批评的，也不是用来表扬的，而是用来警告的，我要考试的时候，妈妈都会对我说：考试的时候一定要细心，不可以粗心大意的，不然就要尝尝西北风的滋味了。我为了不吹西北风所以我要做好保温准备。

台风是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在马路上狂奔，妈妈看见了，就会刮台风，这风只要刮3分钟，就可以把我从一只淘气的小狗变成一只温顺的小猫。

妈妈的脾气虽然怪，但是我还很喜欢她。

关于人外貌特点作文(篇3)

我身为女儿，却不知道爸爸妈妈的童年，于是，一个小主意，在我的脑子里诞生了。

我迫不及待对着爸爸问：“爸爸，你小时候过的怎么样呢？”爸爸回答我：我们那时候可不比现在，你看，你们现在是多么幸福，我们那时候。”说着掰起手指，数起来，“饭要自己做，衣服自己洗，还要喂鸡养猪，帮爷爷奶奶种地，连上学也要自己走着去，下了雨那路还特泥泞。放假的时候，想走个亲戚，必需走上几十里路到码头，再坐轮船。这仍是好了，再早些时候，那可都是用脚走的，当然那路都是坑坑洼洼的泥泞小路。

爸爸说完，我又去问妈妈。妈妈笑着说说：“比起我们，你们算是很幸福了，你瞧瞧，家里到处都是你的东西，那么多玩具，都不觉得够，还嫌太少，在我们那年代，家里有个布娃娃就让其他同学羡慕得不得了了，那象你到处乱扔哪！你们现在，家家有台电视机和电脑，无聊就看看电视，上上网。而我们连闲着的时间都没有，一回家就要做家务，还要帮忙下地帮忙做农活，完了还的造作业，真的连无聊的一下的时间都没有。”

爸爸妈妈那时候可真辛劳，又要干活，还要造作业，真是太累了，而我呢？早晨刚刚醒来，妈妈就把衣服叠在我的床前，然后刷牙洗脸，一坐到椅子上，一碗香喷喷的粥就摆在了眼前。放学回家，什么也不用做，写完功课就可以玩了。简直就是一个饭来张口，衣来伸手的小天子。和爸爸妈妈比起来简直是天地之别呀！在这种环境中成长的我们，就象三岁小孩，嘴里一直含着一块糖，是在蜜里泡大的，我们应该满足了，不要身在福中不知福。爸爸妈妈在那样的环境中长大，现在还要辛劳工作，赚钱养家是多么不收留易呀。他们天天起早贪黑夜以继日地照顾我们，却从不言苦。再想想我自己，基本上没有帮父母做过事，反而给他们添麻烦。

听了爸爸妈妈的话，我心里有些酸溜溜的。心想，爸爸妈妈那么辛劳的一路走来，还要为我们操心劳神，我想他们一定不求别的，只求我们能过的好，然后学有所成，他们就心满意足为我们操心劳神，我想他们一定不求别的，只求我们能过的好，然后学有所成，他们就心满意足了。那就让我努力学习，用真心回报他们吧！

关于人外貌特点作文(篇4)

虽然大家都觉得乌龟跑得慢，但我不这么认为。它在陆地上跑不快也不慢，但在水中的速度真的很慢。

我家有一只乌龟。我保存了一年多。我把它命名为刘流，因为他擅长跑步。有时候我甚至觉得他变成了一个精子。我曾经在三楼做作业。带溜溜球上去帮我解闷。我全神贯注于作业，一会儿也没怎么注意。他像偷食物的老鼠一样跑到床脚。作业终于完成了。这时我才想起走路，我四处看了看，终于，终于在床脚找到了。这就是我给他取名刘浏的原因。

除了能溜，他还是个暴君。有一次我带他去朋友家。在一面墙上，我发现了几只蜗牛。我把蜗牛一只一只的放在池塘里养乌龟，然后写.我走开了，回来的时候看到一个恐怖的场景。蜗牛碎了，出血了，乌龟还在咬。幸运的是，我及时上去阻止了他们，否则蜗牛会被完全消灭。

除了是个凶狠的暴君，也是个正义的英雄，所以可以说救了我一命。一天晚上，我在浴室洗澡。突然，我全身一抖，一条蛇进来了。我用水喷它，它一点也不害怕，一直朝我走来。这时，我大喊：走开！那是你真正来的时候，一路奔跑。当他走到浴室门口时，他看到了那条蛇，他不害怕。他跳起来，扑向蛇，在蛇的脖子上咬了一口。蛇突然跑出了浴室。我太激动了，我拥抱了刘浏，我真的很想吻它。

它勇敢、凶狠、腼腆，却能在关键时刻救我，证明他是一只忠诚的乌龟。

关于人外貌特点作文(篇5)

在我的太奶奶家有一只小狗，它叫花花。你知道它为什么叫花花吗？那是因为它出生时身上布满了棕色的斑点，花里胡哨的，所以叫花花。

花花全身的毛以白色为主，夹杂着一些棕色的斑点，有点类似斑点狗。圆圆的头上镶嵌了一对尖尖的毛茸茸的耳朵，它的听力可是人类的好几倍呢！尤其是那双水汪汪的大眼睛下面有一个黑黑的小鼻子，那个小鼻子总是湿漉漉的，我想一定是因为它老是伸出舌头来舔自己的鼻子。不过我总觉得不太卫生，好几次抓着它帮它洗鼻子，但一点用都没有，刚洗完花花又舔了。

花花非常喜欢和我玩。我每次去太奶奶家时，它只要看见我，就会双脚站立，用它那短小的前爪合掌上下挥动着，仿佛是在拜佛似的拜我。我知道它是为了什么，它不是想让我给它几根肉骨头啃啃，就是想让我带它出去遛弯。

花花很聪明。记得有一次，太奶奶叫我和她一起去抓鸡，我们正准备出门的时候，花花大摇大摆地走到我跟前，摇着尾巴看着我，像是在对我说：“我也要去，我也行！”我们一行二人一狗来到了太奶奶养鸡的一片空地，我们挑了一只黑色母鸡为猎物，展开了一场激烈的抓鸡行动。我自告奋勇地对太奶奶说：“太奶奶，抓鸡行动就看我和花花的了！您老可以在一旁看我们大展身手。”太奶奶乐呵呵地说：“好！”然后就拿着一个竹筐在旁边等着。一开始那只黑色的母鸡正悠闲地啄着地上的沙子，于是我和花花奋力往母鸡身上一扑。呀！母鸡扑腾着翅膀跑远了，我吃一个“狗啃泥”。此仇不共戴天，我和花花努力地追赶着母鸡。母鸡跑哪我们就追到哪，我们还尝试着包抄战略，然而事实证明这策略着实不起作用。在你追我赶中花花的几声叫声让我们扭转了当前的局势，母鸡听到狗叫声吓得直往我这儿跑。我见状急中生智，从地上捡了根树枝来了个“横扫千军”，一下把母鸡赶到了太奶奶脚下，太奶奶见状干脆利落地用竹筐把母鸡罩住了，整场行动以我们获胜而告终。花花真是“捉鸡行动”的大功臣呀！

每次去太奶奶家，我都会和花花玩很久很久，它给我增添了许多乐趣，我真得很喜欢它――这只可爱、聪明又有灵性的狗。

关于人外貌特点作文(篇6)

一转眼，春天到了，小草弟弟从土壤中钻出来，跟大树哥哥问好；春天到了，小花姐姐从土里长出来，跟太阳公公问好。啊！春天到了，百鸟争鸣、万物复苏、冰雪融化，最有趣的就是，小燕子从南方赶来了！

燕子喜欢停在电线上，一双黄色的小爪子，像金光灿灿的金子。一对水汪汪的眼睛，一身黝黑色的羽毛。腹部的羽毛就是洁白的，像白白的衬衫。最有趣的就是燕子喂食，为什么呢？事情就是这样的：

在礼拜天早晨，我在写功课，我听到门外有吱吱的声音，我急忙跑到门外，此时我看见屋檐上有一个燕窝，哦，我这才知道源源不中断的声音就是从哪传来的了。我看见燕子妈妈风尘仆仆的飞回来了，嘴里还叼着一条小虫子，我连忙跑到屋里，透过玻璃窗看燕子妈妈就是怎么喂食的。燕子妈妈先用两个爪子捉住虫子，使劲的扯，把虫子扯成两半，然后再喂小燕子吃，燕子妈妈已经很疲惫了，此时但就是它为了孩子们，必需坚持继承地飞下去，假如它不飞去找虫子，它的孩子就会饿死。

看到这一幕，让我想起了我的妈妈，我的妈妈很疼爱我、关心我，此时也很辛劳。此时我要好好学习来答谢妈妈！

春天到了，可爱的燕子们飞回来了！让我们爱护燕子！保护燕子吧！

关于人外貌特点作文(篇7)

回到外婆家，为了可以早点去表弟家，我就赶紧拿出作文本，很快就完成了。妈妈拿起红笔，认真地修改着，时而圈几个圆圈，时而画一条横线。我眼巴巴地望着妈妈，说：妈妈，这回您可以送我去表弟家了吧？妈妈看了我一眼，说：你现在去睡觉，睡醒了，把作文抄一次，给我检查了，我再带你去。我生气地说：可是您之前答应过我的呀！妈妈也生气了，说：你的作文错了这么多，要重新抄一次，过关了才能去！现在去睡觉！我把东西收拾好，慢吞吞地走进房间，一把抢过爸爸的手机，说：爸爸，妈妈真是一个大骗子，她不让我和表弟玩。爸爸一听，却哈哈大笑起来，说：你现在才认识你妈呀？她总是骗你的呀。以前，她老是骗你说不睡觉大灰狼会来，你还不是上当了？还不是乖乖地睡觉了？哈哈！

谁知，这个大骗子正站在门口，只见她笑眯眯地说：我骗你，还不是为你好？先把作业完成了，再痛痛快快地玩，不是很好吗？快点睡午觉。我听了妈妈的话，只了赶紧爬上床睡午觉了。

家有大骗子妈妈，不知是好事呢还是坏事？不过，我还是很爱我的妈妈的。

关于人外貌特点作文(篇8)

每个人的爸爸都不同，包括身高、外貌、学识……我爸爸有一张又瘦又黑的脸和一个红红的嘴唇，个子不高。爸爸最喜欢玩电脑，和听古老的音乐。

现在我先说说他迷电脑程度吧！爸爸一放工回来，第一时间就会去开电脑，接着去洗澡。一洗完澡又跑到电脑前面，眼睛盯着电脑的屏幕，似乎电脑有一股磁力吸住他似的。差不多要吃饭了，我和妈妈不知道已经喊了多少声，爸爸只会说：“就来了，等一下嘛！”可是往往我和妈妈都已经吃饭了，爸爸才很不情愿地出来吃饭。吃完饭，爸爸又飞驰进房间里，坐在电脑前面。第二天早上的时候，爸爸一起床就开电脑，差不多要上班才匆匆关上电脑。因此，我们家里的电费特别多，爸爸也因此经常被妈妈骂。你看，我的爸爸是不是“电脑迷”。

我再来说说爸爸的第二兴趣――听音乐吧。爸爸即使在上网时，也不会健忘听一听音乐，放松一下心情。由于这样，爸爸在电脑里搜索了许多歌曲，经常一边玩电脑，一边在网上听音乐。爸爸还买了一个MP3，利便随时赏识音乐。妈妈经常说爸爸这样是在铺张钱财，爸爸却说：“又不用你的钱，你担心什么！”我迷惑地问爸爸：“爸爸，你为什么要买MP3呢？”爸爸说：“上班的时候，没有什么工作做，就可以坐在一旁听音乐了！”这是由于爸爸在单位做电工，当别人还没有搞好机器，爸爸没有什么工作可以做，这时他就呆在一边听音乐。

看，这就是我那个喜欢玩电脑和喜欢听音乐的爸爸了。

关于狗吃食的作文精选

我们时常都会被布置一些写作的任务，写作文有利于活络思维，提高我们的语言组织能力。写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。现在不妨看一看优秀作文是怎么写的！经过收集，小编为您献上关于狗吃食的作文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于狗吃食的作文 篇1

为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。

将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。

我又到书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。

当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，蜘蛛只吃活动物，而不吃死动物。

关于狗吃食的作文 篇2

俗话说:民以食为天。这饿的滋味可不好受，由于初三放学较晚，所以大多人都改吃食堂。

下第一个自习的铃声刚刚打响，只见各路英雄豪杰从五湖四海汇集到一个地方-----食堂。距食堂较远班级的同学真是八仙过海------各显神通各各都有着1288的气息。他们眼中只有一个目的地-----食堂。而踞食堂较近班级的同学更是凭借地理优势，以百米冲刺的速度奔向食堂。同学们争先恐后，也正是因为这样，才铸就了一个个径赛王子。我也得赶快去吃了，不说了，这是本台记者赵昕在食堂门口为大家的报道。

尽管以974的百米冲刺到达了食堂，但我还是来晚了。窗口前早已排上百米长龙。打上饭的同学都会欣喜若狂的摆个造型，而后面排队的同学总会投来嫉妒的目光。由于是初三的学生，凭借一些身体优势，心里优势，时间优势，我们总会较早的买到饭。你看，那位仁兄正在施展乾坤大挪移将排在前面的小兄弟一个个移到后面，我也不怠慢，利用政治攻势诱降敌人。好不容易打到饭，我开始寻找空位，目标出现，再次以百米冲刺的速度冲了上去，由于吃饭的时间只有10分钟，所以埋下头就开始消灭饭菜。管他花椒，大料一起往嘴里塞，偶尔抬一下头，看到众仁兄全在埋头苦吃，我也不干落后，继续暴吃起来。嗯，这是本台记者赵昕在食堂餐桌上为您发回的报道。咳，呛着了!

不错!排队，吃饭共花了83238.完成任务!我和众人兄摸着填饱的肚子打着饱嗝走出食堂。A君问我一个问题，令我颇为差异。今儿个咱吃的啥饭?这个----，就在此时舌头下的一颗米粒跳了上来，噢，米饭!我们悠哉的向班里走去。经过一系列的战斗，我累坏了，然而，就在这时，上课铃打响了，我有不得不拖着疲惫的双腿跑起来……。这是本台记者赵昕在回班的路上为您发回的报道。

这就是吃食堂的感觉，虽然有些滑稽，但却充满着校园特有的青春气息。让我们伴着栀子花开的香气来体味这童话般的校园生活吧!

关于狗吃食的作文 篇3

乌龟的生长速度与吃食有关吗

    一天，我给乌龟喂食的时候，突然想起了一个问题：乌龟每天都吃食，但是它们的速度有变化吗？它们是否一天比一天跑得快呢？

    为了解决这个问题，我把两只乌龟分别装进两个透明的盒子里，每天给1号乌龟喂面条，给2号乌龟喂食，我想：面条和龟粮都是食物，吃了应该没啥大问题，于是，我每时每刻都要观察他们的动态，看看是否有变化，一周过去了，两个盒子里的乌龟没有什么变化。

    又过了一段时间，我发现1号盒子的乌龟比2号盒子的乌龟要明显大一些，还十分好动，看来，乌龟吃面条要比吃龟粮好得多，但是，如果吃米饭和面条呢？会不会也有变化呢？

    于是，我又买了两只乌龟，又做一次对比实验，每天给1号乌龟吃米饭，2号乌龟吃面条。一个月以后，两只乌龟都没有明显变化；两个月以后，两只乌龟仍没有变化。

    这又是为什么呢？为什么喂米饭和面条，乌龟都没有变化呢？我又仔细的看了看乌龟，总觉得它们长大了许多。原来，乌龟还是挺小的，可是现在为什么变大了呢？于是，我决定继续观察。

    又过了一个月，我竟然发现1号乌龟龟壳明显比2号乌龟龟壳要大些，看来，吃米的乌龟又能比吃面条的乌龟长得快些。

    那么，吃肉的乌龟与吃米饭的乌龟相比呢？于是，我又狠下心，买了2只乌龟做实验，1号盒子的乌龟天天吃高档的食物——肉，而2号乌龟却天天吃米饭，没过几天，差距就出来了，吃肉的乌龟长得特别快。

    现在，你知道乌龟要吃什么才长得快了吗？就是要吃肉

关于狗吃食的作文 篇4

吃食堂的日子

进南外之前，总是憧憬着在南外吃食堂的日子。觉得那样的日子，会洋溢着一种午后的阳光一般暖暖的幸福。

终于开始了吃食堂的日子。每当上午最后一节课的下课铃打响，班上的同学都会像条件反射一样从座位上弹起，然后摆出百米冲刺的样子准备着老师宣布下课后的夺命狂奔。这时的一声下课对我们来说就像死刑犯人的金牌赦免令，我们轰开了教室门，开着重型坦克厚底运动鞋，如同一团罡风向食堂猛冲过去。其实食堂的东西也并不是非常难买或者经常脱销，但是我们仍然对于这种百米冲刺乐此不疲。么么说，植物有向光性，那么我们班的孩子有的就是向食性。我一面往嘴里塞红烧肉一面看着吃饭文静的么么狂笑。

我有时会想，我们班的大多数孩子每天上学的究极目的，就是为了中午那顿饭吧？

和鱼一起漫步在阳光和煦的小院里，芙蓉花的影子迷离在木制的朴素的长椅上，有着参差的年轮印记。鱼说，啃面包要找个精致的地方。我说，那岂不是很煞风景，就你长成这样。然后很快乐的看她被冰激凌呛到的样子。

食堂虽然不大，排的队也很长，但的确是我们的乐土。每到不用做操的大课间，我们就抓着饭卡一步三摇地晃去小卖部买一根香肠或者一支冰激凌，眯缝着眼睛在充斥着阳光的操场上很享受地舔。阳光很恍惚，有着米黄色外墙的食堂显得特别美好。

我想，食堂也许就是一种记忆的定格，定格在多年后关于南外的记忆里。

关于狗吃食的作文 篇5

那一次我把鱼干放进小盘子里，刚要享用时，突然，小花猫嗖地一声蹿了出来，一下子跳到了我的腿上，用它的身子来回地蹭着我的肚子，还不时地发出喵喵的声音，好像在说：求求你，别吃光，我也想吃，也给我一块尝尝吧!

我根本不理它，它一看，我没中计，于是，便使出第二计，用瞪大的眼睛直直地盯着我，不停地大声地喵喵地叫着，好像在说：求求你了，求求你了，求求你了你不给我，我就一直叫下去，看你嫌不嫌吵得慌。我实在是受不了它的叫声了，只好把鱼干递给了它，它这才停止了它的歌唱，沾沾自喜地把鱼干叼走了，叼到了墙角，看了看四周，觉得安全了才放下。它用舌头舔了舔鱼干，好像在说：啊!宝贝儿，我终于得到你了!

过了一分钟，它就忍不住了，用它的小爪子抓住鱼干的一头儿，用嘴咬住另一头儿，使劲儿一撕，鱼干断了。它便得意洋洋地吃起来，喵喵地叫了两声，好像再说：太好吃了，太好吃了!