团结力量大的小故事范文

团结力量大的小故事范文5篇。

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团结力量大的小故事范文(篇1)

爸爸曾经告诉我说小蚂蚁是一种非常团结的小动物，绘本《蚂蚁和西瓜》就是讲述蚂蚁团结采食的故事。

在故事中，几只小蚂蚁发现了一牙西瓜，它们几个试着把西瓜搬回家，可它们搬不动，它们就派一只蚂蚁回家叫“救兵”，剩下的蚂蚁在西瓜旁边看护西瓜。不一会儿，蚂蚁大军就来了。他们有的在西瓜上用牙齿把西瓜切成一小块一小块的，有的背着西瓜把西瓜运回家。最后它们通过团结合作，把整牙西瓜运回了家。

在生活中，我们也离不开团结合作，比如在教室打扫卫生，那么大的教室，如果让一个人打扫就很难完成，这时就需要其他同学的帮忙，我们几个人有的扫地、有的拖地、还有的擦黑板等等，这样我们很快就能够把教室打扫干净。

团结合作是解决难题的好办法，团结力量大！

团结力量大的小故事范文(篇2)

儿童小故事：团结力量大

今天，轮到大熊咕噜这一组值日，组长跳跳猴开始分配任务，大熊咕噜扫地，大耳兔擦玻璃，狮子阿威擦桌子。组长要起到带头作用呀，于是跳跳猴首先扫起地来。

大熊咕噜慢腾（ｔｎɡ）腾地扫着地，大耳兔很快便擦完了玻璃，然后大声说：我的任务完成了！

大耳兔，你帮咕噜扫地吧！跳跳猴说完便帮狮子阿威擦桌子。

为什么要帮他？大耳兔不乐意了：我的任务已经完成了，扫地可不该我干的啊！

大耳兔不高兴地站在一边，看着大伙干活，就是不愿意帮忙。

值日完成了，班主任先来检查，唯一不合格的就是窗户，因为窗户擦的跟花脸猫似的！

大耳兔没了刚才的神气，站在一边不吭声。

来吧，咱们一起帮大耳兔擦吧！跳跳猴说。

狮子阿威笑着说：那是他的任务，不该我们做！

大熊咕噜在一边偷偷地乐。

哈哈，我是逗你们玩呢！狮子阿威说完便和大熊咕噜一起拿起抹布擦玻璃。

看着阿威和咕噜累得满头大汗，大耳兔都不知道该说什么了，只是用劲地擦玻璃。

没过多一会儿，大伙齐心协力，便将玻璃擦得干干净净，明亮无比，顺利地通过了学校的检查，还取得了全校最高分。

看来，还是团结力量大呀！跳跳猴高兴地说。

团结力量大的小故事范文(篇3)

团结力量大的故事

今天，轮到大熊咕噜这一组值日，组长跳跳猴开始分配任务，大熊咕噜扫地，大耳兔擦玻璃，狮子阿威擦桌子。组长要起到带头作用呀，于是跳跳猴首先扫起地来。

大熊咕噜慢腾(ténɡ)腾地扫着地，大耳兔很快便擦完了玻璃，然后大声说：“我的任务完成了!”

“大耳兔，你帮咕噜扫地吧!”跳跳猴说完便帮狮子阿威擦桌子。

“为什么要帮他?”大耳兔不乐意了：“我的任务已经完成了，扫地可不该我干的啊!”

大耳兔不高兴地站在一边，看着大伙干活，就是不愿意帮忙。

值日完成了，班主任先来检查，唯一不合格的就是窗户，因为窗户擦的跟花脸猫似的!

大耳兔没了刚才的神气，站在一边不吭声。

“来吧，咱们一起帮大耳兔擦吧!”跳跳猴说。

狮子阿威笑着说：“那是他的任务，不该我们做!”

大熊咕噜在一边偷偷地乐。

“哈哈，我是逗你们玩呢!”狮子阿威说完便和大熊咕噜一起拿起抹布擦玻璃。

看着阿威和咕噜累得满头大汗，大耳兔都不知道该说什么了，只是用劲地擦玻璃。

没过多一会儿，大伙齐心协力，便将玻璃擦得干干净净，明亮无比，顺利地通过了学校的检查，还取得了全校最高分。

“看来，还是团结力量大呀!”跳跳猴高兴地说。

团结力量大的故事点评

故事里的兔子比较自私，自己的任务在胡乱完成之后，还不愿意帮助小伙伴做事。但后来小伙伴们却都帮着它返工。这个故事告诉我们，做事要认认真真，而且当朋友遇见了困难，可以尽自己最大的努力去帮助哦。

团结力量大的小故事范文(篇4)

团结力量大无比：童话故事

在茂密的森林里生活着三个好伙伴，他们是飞行高手蜻蜓、唱歌高手百灵鸟和跳高高手蝈蝈。

一天，他们在森林的空地中玩耍，当他们玩到“谁的本领大”这个游戏时，他们发生了争执。他们都觉得自己的本领大，谁也不服谁。于是，他们找老树爷爷来评理。老树爷爷笑着对他们说：“孩子们，你们个人的力量都不大，团结的力量才是最大的，所谓‘孤掌难鸣’啊!”三个好伙伴听了老树爷爷的话半信半疑。但很快，他们就把这件事忘了。[工作总结之家 WWw.dg15.CoM]

第二天，他们约好了去电影院看电影。想不到走错了路，走到了歌舞厅。野猪老板见刚来的新客人马上就要走，便换了一副凶狠的面孔对他们说：“你们必须待在这儿，每人得唱一首歌才能走，不然……。”可是三人中只有百灵鸟会唱歌，这可怎么办好呢?终于他们想出了办法。唱的时候只要张嘴不唱，让百灵鸟唱，这样就可以逃出野猪老板的魔爪了。

走出歌舞厅，他们来到了果园，看到了一个个红彤彤的大苹果令人眼花缭乱，让人嘴馋，可是想摘也摘不到，怎么办呢?他们又想到办法。让蜻蜓飞到苹果柄上咬断它，蝈蝈跳上去使苹果增加重量，好让苹果掉下来，而百灵鸟呢，则在旁边加油助威。苹果摘下来了，咬一口，甜、酸、脆，好吃极了!

这时，大家想起来老树爷爷说的话，异口同声地说：“团结的力量大无比!”

团结力量大的小故事范文(篇5)

三年级童话故事作文200字：团结力量大

有一个小农村里，住着农夫和白鹅、黑猫、大黄狗。它们整天因为一点小事情而争吵，闹得家里不得安宁。农夫因此非常苦恼。于是他想到了一个好办法。

他对三个动物说：今天，我要出门办点事儿，你们谁把这车鸡蛋推到集市上，卖出去。等我回来后，就可以吃到可口的食物。如果，你们当中有一个人没有把鸡蛋卖出去，就别想吃饭了。说完，就匆匆忙忙地走了。

白鹅说：看我的厉害！说完，用了九牛二虎之力，车子还是一动不动。接着，黑猫说：别吹牛了，看我的。黑猫使出吃奶的劲儿也没把车子推开。大黄狗得意地说：看你们一个个这么弱小，看我的！结果，三个动物没有一个成功，这可把它们急坏了。突然，黑猫灵光一闪说：我们一起推吧。它们成功地把鸡蛋推到集市，最后得到了食物。

农夫说：不要因为一点小事就吵，要学会团结友爱！

幼儿故事延伸阅读

2020幼儿故事团结力量大

今天，轮到大熊咕噜这一组值日，组长跳跳猴开始分配任务，大熊咕噜扫地，大耳兔擦玻璃，狮子阿威擦桌子。组长要起到带头作用呀，于是跳跳猴首先扫起地来。

大熊咕噜慢腾(ténɡ)腾地扫着地，大耳兔很快便擦完了玻璃，然后大声说：“我的任务完成了!”

“大耳兔，你帮咕噜扫地吧!”跳跳猴说完便帮狮子阿威擦桌子。

“为什么要帮他?”大耳兔不乐意了：“我的任务已经完成了，扫地可不该我干的啊!”

大耳兔不高兴地站在一边，看着大伙干活，就是不愿意帮忙。

值日完成了，班主任先来检查，唯一不合格的就是窗户，因为窗户擦的跟花脸猫似的!

大耳兔没了刚才的神气，站在一边不吭声。

“来吧，咱们一起帮大耳兔擦吧!”跳跳猴说。

狮子阿威笑着说：“那是他的任务，不该我们做!”

大熊咕噜在一边偷偷地乐。

“哈哈，我是逗你们玩呢!”狮子阿威说完便和大熊咕噜一起拿起抹布擦玻璃。

看着阿威和咕噜累得满头大汗，大耳兔都不知道该说什么了，只是用劲地擦玻璃。

没过多一会儿，大伙齐心协力，便将玻璃擦得干干净净，明亮无比，顺利地通过了学校的检查，还取得了全校最高分。

“看来，还是团结力量大呀!”跳跳猴高兴地说。

大耳朵最早搞完了卫生，不愿意帮其他人搞卫生，后来大耳朵没通过检查，但是大家还是帮忙了，形成了鲜明的对比，在一个集体，只有每个人都齐心协力才能把事情干好，所以一定要团结起来，不计较，这样才能形成共赢。

小老鼠大力量故事

1、小老鼠大力量的故事

狮子不小心掉进了猎人的陷阱里，就在狮子绝望的时候，一只老鼠路过，老鼠看着陷阱里的狮子说：“或许我可以帮助你。”

狮子看着那小小的老鼠说：“你——就凭你这只小小的老鼠?”

老鼠说：“我虽然个头小，但是有着聪明的头脑。”

狮子还是绝望的说：“算了吧!你的力量太小了，帮不了我什么。”

老鼠没有放弃救狮子，而是召集了所有的同伴，老鼠们手牵着手，形成一条结实粗壮的绳子，把狮子从陷阱里救了出来，脱离危险的狮子十分感谢老鼠，并为自己小瞧老鼠的力量而感到羞愧。

故事里的小老鼠虽然个头小，不过有聪明的头脑，所以才能救出狮子。这个故事告诉我们，一个人力量的大小并不是由外在来评判的，而是来自一颗强大的内心。所以小朋友们，不要太去在意自己的外表，而是要努力去培养一颗强大的内心哟~

无形的力量的故事

一群小动物结伴去大森林采蘑菇，路上遇到一条河，桥被洪水冲坏了，大家都不会游泳，没法过河，急得团团转。

这时，一头大象走过来，热心地说：“我来帮助你们吧!”

说罢，它用长鼻子卷倒岸边的一棵大树，正巧横在河上，就像一座独木桥。

小动物们先后过了桥，齐声说：“谢谢您，大象伯伯!”。

长颈鹿看见了，走过来对大象说：“你做了一件好事，同时也干了一件错事，这棵大树会慢慢死去的，咱们把它重新栽好吧。”

大象又用鼻子把树立起来，长颈鹿给铺上土，用蹄子踏实，又浇上水。

大象担心地说：“小动物回来怎么过河呢?”

长颈鹿说：“到时候我自有办法!”

傍晚，小动物采蘑菇回来了，等在岸边的长颈鹿把长长的脖子伸到对岸，就像一座装饰着图案的花桥。

大家轻轻地走过来，都怕踩疼长颈鹿。

大象从远处看到了，很感动。

等长颈鹿走后，大象找来了几棵枯树和一些木板，在河上搭了一座坚固宽阔的桥。

2无形的力量的故事点评

长颈鹿看到被大象弄倒的大树，重新栽好树，小动物们回家的时候，长颈鹿用自己的长脖子建起了桥梁，方便小动物们回家。等到大家都安全过河后，长颈鹿和大象找来了几棵枯树和一些木板，在河上搭了一座坚固宽阔的桥。正是因为长颈鹿和大象无私的付出，小动物们懂得感恩，友谊的桥梁才会兼顾又宽广。

2021不自量力的小猫的故事

1、不自量力的小猫的故事

小朋友们都知道，老虎和小猫是亲戚。虽然老虎威风凛凛、勇猛无比，可是作为亲戚的小猫，却啥也不会。

小猫不由得十分羡慕老虎。于是这一天，小猫决定跟着老虎学习本领。

老虎领着小猫去捕猎，可是小猫有些害怕，老虎差点忘记了，它只是一只小猫，没错!一只小猫。

小猫学了一天又一天，跟着老虎学到了很多的本领，可就是学不会捕猎的本领，不过小猫却不这么认为，它觉得自己已经像老虎一样厉害了。

于是这一天，为了试一试自己的本事，小猫决定独自一人外出捕猎，它看到一头大狮子，不屑的哼了一声：“我学到了这么多本领，区区一头狮子算得了什么!”

说完，它冲上去与狮子搏斗，可是这只可怜的小猫哪里是大狮子的对手，这场力量悬殊的战斗仅仅一秒就结束了，如果不是小猫不自量力的话。

故事中的小猫想要让自己变得更厉害，所以向老虎学习自己不足的地方，这非常好，可是找老虎学本领的过程中，它太容易自大，骄傲自满了，看到狮子，就觉得自己非常了不起，和对方一样，马上就冲上去搏斗，结局可想而知。

关于大力小熊的故事

1、大力小熊的故事

大山深处住着好多的动物。有小熊，小猴，小鹿还有小羊等等。他们经常在一起做各种游戏。相互都是很好的朋友。

小熊的力气最大。每次其他的动物们都打不过小熊。因此小熊还有些沾沾自喜呢!所以小熊最喜欢的就是摔跤游戏。因为他觉得所有的动物都玩不过他!他很有成就感。

有一天，小熊又提议玩摔跤游戏，朋友们都不赞同。

小猴说：“我们玩荡秋千的游戏吧!”

小鹿说：“我们玩比赛跑步的游戏吧!”

小羊说：“我们玩捉迷藏的游戏吧!”

“你们说的游戏都不好玩，我们还是玩摔跤游戏吧!”小熊边说边挺着胸膛，甩着胳膊走到了小羊跟前。

朋友们都知道小熊是借着自己力气大在强人所难，可大家又都顾及朋友的面子不好拒绝。

小羊战战兢兢地迎着小熊走去。

就在这时，小鹦鹉的声音在空中响起：“小熊，小熊，你在小羊面前逞能算什么本事啊，有本事跟游乐场的那个老头儿比摔跤去!”

“游乐场?”小熊有些疑惑地说，“在哪里呢，我怎么不知道山上还有个游乐场?”

小鹦鹉说：“人类在半山坡上建了个游乐场，好玩的东西可多了，像转盘啦、滑梯啦、秋千啦、独木桥啦等等，应有尽有，最有趣的就是那个叫不倒翁的老头儿了，他可有劲了，什么人想扳倒他都不可能!”

“快带我看看去!”小熊说，“我就不信还有我扳不倒的人!”

小鹦鹉在天上飞，小熊向着小鹦鹉飞去的方向走，朋友们也都紧随其后，想看个究竟。

小熊和朋友们一起来到了山上。果然有一个好大的游乐场。里面有很多的游乐设施都是动物们没有见过的。大家都感到很惊奇。

动物们一拥而进。好像去玩玩那些不知名的游乐设施。这时，小熊发现一个老头。难道那就是小鹦鹉说的不倒翁老头?小熊心里暗暗的想着。

“小熊，那就是不倒翁老头，你不是力气大吗?你推倒他看看”小鹦鹉在空中叫道。

“原来你真的是不倒翁老头。看我不把你推倒，我可是大山上力气最大的动物。”小熊得意的说。

说完他用上了他全身的力气，使劲的推了一下不倒翁老头。看着不倒翁老头倒了下去小熊高兴极了。马上把手松了。“谁说我不能推倒不倒翁老头啊!你们看，不倒翁老头不是被我推倒了吗?”

“你看看，不倒翁老头根本就没有倒，不信你自己看。”站在小熊边上看的小鹿说。

小熊回头一看，不倒翁老头还是像原来一样的站在那里。“我明明刚刚已经推倒了，为什么他又站起来了?”小熊很是不解。

“我就不信了，我不能推倒不倒翁老头，你们看着吧!我推给你们看”小熊不服输。还要继续推。

他有使出了他全身的力气。推了一下不倒翁老头。可是很快不倒翁老头又会站起来。小熊觉得奇怪极了。它说：“一定是有什么东西在作祟。”

朋友们都哄堂大笑了，说：“原来你不是力气最大的，不倒翁老头才是力气最大的了。”

说完之后，朋友们都各自去玩别的去了，只留下了小熊独自和不倒翁老头较量着。

小熊是永远赢不了不倒翁的，因为上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。

故事教学的神奇力量

故事教学的神奇力量

心理学家研究发现，婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述一个生动有趣的故事来说明一个道理、表达一种看法或传授某种教育思想，使幼儿在听故事的过程中受到启发、得到教育是一件轻尔易举的事。一直以来教育者们大都是把故事作为上课的引子，来引起幼儿的学习兴趣，还没有研究要在所有的课程中进行故事教学，更没有想到要把各课的课堂内容编辑成故事来教育孩子。多次的教学实践告诉我“故事教学”是对幼儿进行各方面训练的有效途径。

下面就来谈谈“故事教学”的神奇力量：

一、故事教学在语言训练中的教育作用。

众所周知，人类思维的发展，是从学习语言开始的，及时对孩子进行语言能力的训练，有利于促进幼儿各方面的发展。

1、故事教学能启动幼儿的语言思维能力。

“故事”有生动有趣的情节，对幼儿有着一种特殊的吸引力，“故事”这种教学形式，既符合幼儿的年龄特点，又能满足其心理需要。幼儿在听故事中获得语言锻炼，能发挥自己的想象力，在听了《长长和圆圆》的故事后，我们常常听到孩子们说：“你再不吃菜，就会变成长长”“他吃的太多了，会变成圆圆”；在听了“黑猫警长”后，幼儿会发出赞扬的笑声，会鼓掌叫好“黑猫警长真厉害！”

故事启动了他们的语言思维，他们会在不知不觉中说出故事中的话，用故事中的语言表达自己的意思。

2、故事教学能训练幼儿的语言表达能力。

故事语言丰富、感染力强，借助故事教学能有序地培养幼儿语言表达能力。

在讲述故事中，我经常引导幼儿 在听完故事后用完整的语言回答我的问题。无论是在课堂上的教学还是在课后的生活教育，我都采用故事的形式。这些故事我都是根据教育教学内容和生活中的教育思想随机编的。久而久之，讲的多了，有些孩子也学会了自编故事，而且编得还有条有理，简直出乎我的预料！

故事教学大大丰富和发展了幼儿的语言，提高了他们的语言表达能力。

二、故事教学在生活中的教育作用。

每天古典式的教学，课堂纪律是最另人头疼的事。即使你喊破嗓子也不会引起小朋友的注意力。如果这时把一些枯燥的内容或是生活中的思想教育编成一个有趣的故事，一定起到事半功倍的效果。

平时班里有些孩子喜欢撕纸，把地板弄的脏乎乎的，不管怎样教育都不见起色。于是我灵机一动编了一个《小白兔请客》的故事。孩子们听的特别认真，而且也明白了脏乎乎的小老鼠不讨人喜欢，干净的小花猫大家都愿意和它做朋友的道理。像如生活中这样的事太多了，我们都可以把它编成故事。孩子们听着喜欢，也得到了教育，老师们不用费多大的气力就达到了教育目的，这样有益的事，我们何乐而不为呢？

三、故事教学在课堂上的应用。

随机编故事，应是每个幼儿老师的长项。如果把课堂内容也变成故事课，岂不是更好？在快乐认知《灯的世界》中，有一个无影灯，由于孩子们没见过，老师也不好实物讲解，这时我就编了一个《熊猫医生看病》的故事。故事中讲了小花猫的伤势、夜晚的灯光、熊猫医生是怎样做的、这时无影灯的用处孩子们一下子就明白了！

在常识课、科学认知课、语言课中，故事教学发挥了它的神奇功效！尤其在抽

象的数学教学中，故事教学更是受益非浅！

故事教学的这种随机性是最适合孩子们的。我想，如果我们长期用下去、长期研究下去一定会把它的更大的神奇性发挥出来！那么在平时的生活中我们就要多注意观察孩子，注意观察身边的事，注意材料的积累，只有这样我们的故事才会编的得心应手。