关于父亲的故事教案

关于父亲的故事教案(精选5篇)。

教案课件也是老师工作中的一部分，每位老师都应该他细设计教案课件。老师在上课时要依据教案课件来实施，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？小编花时间为你编辑了关于父亲的故事教案，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

关于父亲的故事教案 篇1

【设计意图】

在一次“我是冠军”的比赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛，朋友可贵的重要性。一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，遇到同伴有危险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。本次活动就由此而产生了。

【活动目标】

1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

2. 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

【活动准备】

1. 绘本《一根羽毛也不能动》

2. PPT

3. 背景音乐

4. 幼儿的阶段发展和生活经验

【活动过程】

一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

1. 教师：生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉?

2. 教师开始讲故事的开头，引出课题。

二、分段讲述故事

(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

教师：图片中是谁呀?你们怎么区别他们呢?天鹅和鸭子为什么吵架呀?

(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

1.(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

教师：两个好朋友比赛了什么?谁赢了?天鹅，鸭子他们心里会怎么想?

(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

教师：谁飞得高?谁赢了?

2. 引导幼儿思考：两次比赛是否公平?你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负?

(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

教师：你看谁来了?蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的?天鹅和鸭子心里是怎么想的?

(四)组织幼儿玩木头人的游戏

1. 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

2. 介绍游戏规则。

引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

1.(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

教师：狐狸准备做什么?天鹅怎么想?鸭子为什么动?最后你觉得谁是冠军?大家为这个故事取个名字吧?

2. 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

活动反思：

《一根羽毛也不能动》这个绘本故事，展现这时候的孩子争强好胜的心理，以自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的——是友谊。

活动中的问题整合

一、投票中的混乱

1.在活动中，组织了三次幼儿进行投票的环节，第一环节在鸭子和鹅开始比赛阶段，第二环节在比赛中，第三环节在比赛后。幼儿根据自己的理解能力，进行投票。第一环节的投票是分批进行的，但是第二和第三环节处于疏忽，没有分批投票，幼儿一起来帖小花，显得拥挤和混乱。

2.投票的时候，尽管老师说每个小朋友投一票，但是还是有孩子将两张红花一起贴了上去，导致后来的没有红花投票。

二、提问时的重点

1.在每次看幻灯之后，老师都会问：他们动了吗?有的幼儿回答动了，有的回答没动，在此基础上，可以引导孩子说说自己的看法，将理由讲述出来。

2. 活动中，老师的问题缺乏引导性和启发性。提问和回答的模式中，老师回应孩子的回答都只是局限在“看”到的，少了一点继续探讨的“精神”。

活动后的自我反思

一、投票的困惑由于试上课的时候只选了十六名孩子参加，基本没有出现类似的问题，所以忽略的投票中会出现拥挤和错投现象。

1.投票中出现的混乱，老师需要有目的的进行分批投票，避免拥挤。

2.幼儿出现投错票的现象，可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中选用不同颜色的花，如第一回合用红花、第二回合用绿花、第三回合用黄花，这样幼儿在投票的时候既能准确的将票贴在相应的位置，又能避免多投票的现象。

二、提问的技巧

1.活动后，发现孩子很能干，很多道理在活动一半的时候讲述了出来，由于预设的回答在活动最后，老师对孩子的回答没能及时深入的重视和引导。如在问当狐狸要将鹅扔进锅里的时候，鸭子会怎么做?这时候陈婧怡小朋友就很完整的讲了：鸭子会去救鹅，因为好朋友之间的友谊是最重要的，不能让鹅死掉!老师在孩子回答后就只是进行了肯定，没有进一步的探讨，如可以说：在朋友有危险的时候，任何事情都不重要，生命才最重要，因为生命只有一次。可以将书中的哲理再挖深一点。

2. 从幼儿的提问上来说，应该鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现，没有给幼儿充分的时间去想象天鹅和鸭子比赛时的紧张神态和激动的心情。而是一个接着一个地出示PPT，设计活动时欠考虑。

以上是本次活动后的一点反思和想法，希望姐妹们能多多指出不足之处，我将吸取经验，力求设计更完整的教案!

关于父亲的故事教案 篇2

活动目标：

1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。

2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：

一、听听爸爸的故事

T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事）

T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？

你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？

T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎么样啊？

二、说说我带来的故事

1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧！

2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好！

我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的.？

3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。

我请模仿的像的小朋友到上面来做。

三、活动延伸

1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。

2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

关于父亲的故事教案 篇3

活动目标

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

4.愿意参加活动，感受节日的快乐

5.体验节日的快乐氛围。

活动准备

1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

2.物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片

活动过程

一、我的好爸爸

1.说一说

幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好(通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同)

2.猜一猜

师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?(鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测)

教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。

2.听一听

教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。

3.讲一讲

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引导幼儿大胆分享自己的想法)

教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

4.猜一猜

教师出示图片，引导幼儿观察。

师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?(幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的)

三、爸爸爱我

1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

四、我爱爸爸

1.我最想对爸爸说的一句话

师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中)

2.我最想为爸爸做的一件事(鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法)

活动延伸

1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。

2.在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。

教学反思

本节课先让孩子讨论了自己的爸爸是干什么工作的?他有什么爱好?以及他有什么特点?孩子们都滔滔不绝，有的说我的爸爸是一位爱学习的老师爸爸、有的说我的爸爸是一位爱跑步的爸爸、有的说我的爸爸是一位做机器的智慧爸爸、有的说我的爸爸是一位会做很多美食的厨师爸爸。然后引出了布朗的爸爸，接着介绍了布朗爸爸的众多爱好，再由布朗的爸爸吃的像马一样多引出了让孩子们说一说自己的爸爸怎么样?绘本是一本无声的老师，能教给孩子很多东西!

关于父亲的故事教案 篇4

活动目标：

1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

活动准备：

1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。

2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：

一、听听爸爸的故事

T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事）

T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？

你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？

T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎么样啊？

二、说说我带来的故事

1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧！

2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好！

我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的？

3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。

我请模仿的像的小朋友到上面来做。

三、活动延伸

1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。

2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。

关于父亲的故事教案 篇5

活动前期准备：

通过海报的形式来宣传这次活动。

各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。

准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。

小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。

活动过程：

老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。

活动方式：

1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选”我是好爸爸”。

2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出

爸爸的头像，完成”最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

活动尾声：

回顾整个课程内容，给今天的”我是好爸爸”的每位爸爸颁发宝宝的”最棒的礼物”，合影留念!

反思：

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

幼儿故事延伸阅读

关于幼儿故事教案1000字精选

幼儿故事可以为幼儿讲解世界上的真善美，塑造其纯净的心灵，教师需要的是细心与耐心，教育孩子急不得，只要让孩子养成良好的习惯，他才能自己对自己有所帮助！那么，教师可以给幼儿讲哪些方面的故事呢？有请阅读小编为你编辑的关于幼儿故事教案1000字精选，更多相关内容请继续关注本网站。

关于幼儿故事教案 篇1

一、教案目标

1、引导幼儿安静的倾听，理解内容。

2、重点复述第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。

2、感受音乐带来的美好的生活，体验中温馨、宁静、友好的情感。

二、教案准备

实物小提琴一把，图片

三、教案过程

（一）、出示小提琴，引出课题。

1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？

2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？

（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

（三）、教师配乐完整的讲述，体验的情感。

1、你喜欢这个吗？听了这个你有什么样的感觉？

（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（里是怎们说的？）

3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？

4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？

5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？

关于幼儿故事教案 篇2

活动目标

1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。

2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

活动准备

1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。

2、薄纸每人一张。

4、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。

活动过程

一、激趣设疑

1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）

2、介绍故事名称，讲述第一段。

提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？

二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。

1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。

导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问

（1）一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"

（2）花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？

（3）看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？

听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？

2、听讲第三段：

（1）你听到小动物在说什么？（回忆对话）

（2）花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）

3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。

4、体验角色情感变化。

提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？

（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。

三、创编结尾，倾听完整故事。

1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）

2、分组编

结尾，教师巡回听讲。

3、倾听完整故事。

导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。

四、概括讨论，表演延伸。

1、你喜欢故事里的谁？为什么？

2、你愿意学学它们吗？

（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）

关于幼儿故事教案 篇3

活动目标

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

活动准备

1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？

二、展开

1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？

（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！

问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？

老虎又是怎么做的呢？

谁又去劝的老虎呢？

狐狸又是怎么骗的呢？

老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问，进一步理解故事内容。

（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？

（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？

（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？

（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。

教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。

3、播放故事第三部分

通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的`？为什么？

（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？

（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？

（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？

（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）

老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？

如果你是这只老虎你会怎样做？

（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？

三、结束

师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？

附：故事《没有牙齿的大老虎》

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”

“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”

哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”

糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！

狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”

“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”

“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”

“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”

“对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。”

就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？

得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。

吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？牛大夫也跑了。

这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！”

“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”

吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。

嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”

老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！

哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”

关于幼儿故事教案 篇4

我国寓言文学历史悠久，自先秦以来名家辈出，脍炙人口的寓言精品佳作灿若繁星。先秦文学史中的许多寓言如“拔苗助长、守株待兔等，世代流传，早已变成了成语，为人们广泛应用。“人生多少哲理，尽在寓言中”。著名作家严文井老先生对寓言曾做过绝妙的比喻，他说，著名”：“寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”《守株待兔》是一篇，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

考虑到大班幼儿形象思维的特点与寓言故事本身的特点，以及我们的科学认读的'活动要求我将目标定位于以下三方面：

1、能用连贯的语句表达画面内容，并乐意在集体面前表达，初步理解作品内容、人物感情。

2、通过各种形式的玩字，激发幼儿认读汉字的兴趣。

3、通过观察农夫守株待兔的经过，知道偶然发生的事情不能代表永远、不劳动是没有收获的。

关于幼儿故事教案 篇5

活动目标：

⒈认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。

⒉大胆讲述自己名字背后的故事，体会家长对自己的祝愿与期望。

活动准备：

事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事；了解“名片”上的信息；写有幼儿姓名及姓名由来的小纸片。

活动过程：

⒈找找我的名字。

师：猜猜这些写满字的小卡片写的是什么字。

师：这些名字都一样吗？你能找到自己的名字在哪里吗？

⒉说说我的名字。

⑴幼儿找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。

⑵请幼儿自由地向同组同伴介绍自己名字的意义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。

师：你的爸爸妈妈为什么要给你起这个名字呢？你的名字里藏着什么故事呢？

⑶以击鼓传花的形式，请轮到的幼儿说说自己名字的故事。

教师小结：原来爸爸妈妈不是随随便便给我们取名字的，每个人的名字里都藏着一个小故事，都是有意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望和祝福。

⒊写写我的名字。

幼儿选择自己喜欢的彩色纸片，根据老师提供的名字卡片，临摹或书写自己的名字。

⒋取个大自然的名字。

师：你有没有另外的名字？就是小名或别名？为什么要取这个名字？

⑴联想大自然中什么最能代表自己，（如我的动作很快，就像一阵风，我很爱干净，就像小花猫）

⑵给自己取一个特别的名字，并告诉同伴自己取名的理由。 活动后记：活动前请幼儿和父母一起把名字的故事写在小卡片上，活动的时候请幼儿拿好自己的小卡片，说一说自己的名字有什么故事，一部分幼儿能说出自己名字的故事，但是在活动中发现有少数幼儿虽然手里拿了卡片但还是不知道卡片上写的是什么，可能家长自己写的时候没有与孩子说。通过活动大家知道了每个人的名字都有不同的故事。

关于幼儿故事教案 篇6

活动目的

1．欣赏中国神话故事。

2．学习讲故事的技巧。

3．学习用肢体动作表达意思。

4． 建立自信心。

活动准备

神话故事书。

活动过程

1．先给幼儿讲《牛郎织女》的故事，再让幼儿说说有没有听过其他神话故事。

2．请幼儿到图书区翻阅神话故事的图书，并选取一个最喜欢的神话故事。

3．分享完毕，鼓励幼儿运用动作和声音配合讲述故事，增加趣味性。其他同学一起以掌声表示鼓励和欣赏。

4．分享完毕，老师选取一些有趣的神话人物，带领幼儿扮演神话人物，例如扮演嫦娥奔月（活动时要引导幼儿认识到神话有别于现实

关于中班幼儿故事教案精选

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，对于一名老师来说，写教案已是习以为常的工作了，一份好的教案，还能激发学生的学习兴趣。您知道教案里的大体框架吗？我们特意为大家收集整理了“关于中班幼儿故事教案”，供你参考，希望能够帮助到大家。

关于中班幼儿故事教案 篇1

活动目标：

1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。

2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：

一、听听爸爸的故事

T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事）

T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？

你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？

T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎么样啊？

二、说说我带来的故事

1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧！

2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好！

我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的.？

3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。

我请模仿的像的小朋友到上面来做。

三、活动延伸

1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。

2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

关于中班幼儿故事教案 篇2

设计意图：

故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。(教案出自：教案网)整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过生活即教育，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。

活动目标：

1.了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。

2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。

3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。

活动准备：

故事课件、感恩卡、笔。

活动过程：

一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣

1.课件导入，出示场景一：

师：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。

幼A：金色的太阳高高挂在天上。

幼B：大树很茂盛。

幼C：我看见了绿绿的草地。

幼D：美丽的大森林。

2.设置悬念，出示场景二：

师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法)师：你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样?

幼A：很着急。

幼B：大狮子很伤心、难过。

师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢?

幼：救命呀，救命呀!谁来救救我呀!

3.出示场景三，讲述故事：

师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了?(小老鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧!(幼儿模仿)。

师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么?

幼：小老鼠你快救我下来吧。

小结：这时候大狮子说道小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。

4.提出疑问并讨论：

师：小老鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下来它把我吃掉怎么办?(教案出自：教案网)如果不救的话大狮子又太可怜了，救还是不救呢?小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了难题，现在把这个难题交给你们，请你来帮帮忙，如果你是小老鼠，你会怎么选择呢?

幼：我认为小老鼠会去救大狮子。

幼：我觉得不会去救。

师：看来你们有两种意见，那就这样吧，如果你觉得小老鼠会去救狮子的请举起小手，觉得不去救的不要举。想好了吗?好，想好的请觉得会去救的举手，觉得不会去救的不要举。(幼儿自主选择)师：举手的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的对不对?不举手的小朋友觉得小老鼠是不会去就狮子的对吗?请你说说为什么小老鼠不会去救狮子?(不救的理由)请你说说为什么小老鼠会救就狮子?

5.场景四：老鼠救狮子?

师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢?我们来看看故事中是怎么说的吧!(播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了)师：大狮子会怎样说呢?小老鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。

6.场景五：

师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地去玩了。你喜欢故事中的谁?为什么喜欢?

7.教师小结：

师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物，让我们一起来表扬它。

师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你的?

幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。

幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：没关系，我来帮助你。

幼：我不高兴的时候，好朋友会和我一起玩。

活动延伸1.画感恩卡。

师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友帮助了你，你想怎么感谢他呢?(讨论)请你和边上的小朋友说一说。(请2名幼儿说说)。

这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单的线条画下来。

师：先画完的小朋友可以和客人老师先说说，你想感谢谁?你是怎么感谢他的。

2.小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。

附故事：

狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，救命呀，救命呀，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：大王你别着急，我来救你，你这么小怎么救得了我，小老鼠说：你放心，我自有办法，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了!狮子驮着老鼠高兴地离开了!

关于中班幼儿故事教案 篇3

活动目标：

1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。

2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。

活动准备：

《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜一袋帽子胡须活动过程：

一、观察画面“冬天”，引出故事。

（PPT）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（PPT）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？

二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。

1、引导幼儿仔细观察故事

（PPT）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。

（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？（上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具）让孩子理解“争先恐后”

（PPT）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，

（2）师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”

活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。

活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。

（PPT）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来比赛分萝卜吧，”有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么？”兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的办法。

师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”出示PPT，这是什么办法？（排着队）又快又安全。

小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。

结束（PPT）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的。

最后老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。

关于中班幼儿故事教案 篇4

活动目标：

1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

2、能与同伴两两讲述。

3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、教学图片

2、音乐磁带

3、多媒体课件

活动过程：

1、创设情境，引起兴趣。教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。

2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。

（1）小松鼠在干什么呢？

（2）小松鼠捡到了梨子会怎样呢？

（3）小松鼠为什么要做成小提琴呢？

（4）森林里有了小提琴会怎样呢？

（5）动物们听了会怎么说？怎么做呢？

（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？

（7）树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴？

3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。

4、请个别幼儿到集体面前讲述。

5、给故事起名字。

6、跟录音集体讲述。

7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

8、师生共同表演《快乐舞》。

活动反思：

《梨子小提琴》是一节比较经典的中班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的.，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

关于中班幼儿故事教案 篇5

【活动目标】

1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。

2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发尊重他人劳动的意识。

【活动准备】

经验准备：增强幼儿对信箱的兴趣和感知；了解和分析幼儿关注周围生活的情况。

环境准备：“信箱里的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个篮子并且贴有数字和照片（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱24个，信封24封。

【活动过程】

一、猜一猜。（价值分析：引起兴趣）

出示信箱的一角（打开PPT），幼儿猜测：

重点提问：

1、里面有一样很有用的东西，猜猜它是什么？

2、你从哪里看出来它是信箱的？

小结：小朋友看得真仔细，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

二、为信箱物品进行分类。（价值分析：了解信箱物品的作用）

1、自由介绍：讲讲信箱里带来的东西。

师：你家的信箱里有些什么物品？（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）

2、为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。

3、交流各种物品的作用：根据分好的类别进行交流，经验共享。

重点提问：

（1）报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？

小结：我们看的报纸有奉贤报、文汇报等种类很多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到很多本领。

（2）信：信里面都会写些什么呢？看看有没有我们班级的信，我们来找一找，请你们看一封信，上面写着什么？（读信，激发情感）

小结：收到朋友的信真开心！如果你想念朋友或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心意了。

（3）广告：这些是什么？都有些什么广告呢？为什么要把广告寄到信箱里？

小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。

（4）收费单：有些什么收费单？这么多收费单，你能分清吗？

考考：这是什么收费单，你从哪里看出来的？（出示PPT上水电费账单）

这些单子告诉我们什么？

小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提醒我们要交电费、水费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。

（5）总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着密切的关系，（ ）可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。

三、观看录像。（价值分析：感受邮递员工作的辛苦）

1、信箱物品的由来

重点提问：这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由猜测物品是怎么来的。）

2、播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）

3、根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）

4、小结：原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦！

四、游戏“送一送”。（价值分析：进一步体验邮递员的工作）

请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。（幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。）

关于中班幼儿故事教案 篇6

活动目标：

1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

活动准备：

1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。

2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：

一、听听爸爸的故事

T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事）

T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？

你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？

T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎么样啊？

二、说说我带来的故事

1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧！

2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好！

我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的？

3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。

我请模仿的像的小朋友到上面来做。

三、活动延伸

1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。

2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。

关于中班幼儿故事教案 篇7

活动目标：

1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验。

2、从有笑声和没有哭声的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐。

活动准备：

1、制作神奇的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具。

2、图画六副

活动过程：

（一）出示教具神奇的箱子，引起幼儿听故事的兴趣师：

鼹鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？

师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？请听故事《神奇的箱子》。

（二）欣赏理解故事，感受作品的幽默风格。

1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因。

（1）欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇。

（2）教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里？

让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？

师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急？

对！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快活，会影响健康的。

（3）师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗？

2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来。

（1）教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。

（2）师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗？

3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的.怪病。

（三）体验笑与不笑的不同感受

1、师：现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。

2、关闭笑声师：你们的笑声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。

现在我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。

教师做各种能让幼儿发笑的动作师：你觉得表演很好笑又不能笑的时候是什么感觉？

如果没有笑声，你的心情会怎么样呢？

谁每天都有好心情，快快乐乐的过每一天。

（四）在把微笑留下的音乐声中结束活动。

神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病得名称——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……，病就关进了箱子，不用打针吃药了。鼹鼠大夫天天背着箱子出去看病。

鼹鼠大夫来到小兔的家，小兔妈妈说：我的孩子没有生病，可是它总是不笑，真是难受。没病？不笑？让我回去想一想怎么治。鼹鼠大夫说。

鼹鼠大夫来到小松鼠的家，松鼠妈妈说：我的孩子总是板着脸，从来都不笑。请你治一治。鼹鼠大夫着急起来：怎么都得了不会笑的病呀？鼹鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了，大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出好法子。

鼹鼠大夫说：让我打开箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药。鼹鼠一打开箱子，神奇的事情发生了。一串笑声从箱子里飞出来：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：啊呀，自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀，把笑声都关进了箱子，大家就没办法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……

关于中班幼儿故事教案 篇8

【活动目标】

1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。

2、能够认出汉字蛀牙王子。

3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。

【活动过程】

1、导入

师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。

师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢?

幼：

师：可是有一天，(出示王子大哭图片)，小朋友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。

幼：

2、故事完整版讲述

师：让我们来一起听一听小王子的故事。

师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。

请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。

3、医生

师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。

师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。

4、正确刷牙

师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。

小朋友们都学会了吗?

小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿变得洁白又健康。

5、故事再讲

师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。

附故事：蛀牙王子

小王子出生了!小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。

医生常常提醒：王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子喔!

王子什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢!

有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，还一直喊着：好痛唷!国王找了医生来，医生说：王子有蛀虫，得赶快送医院!大家说：原来我们的王子是蛀牙王子!

到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行!

时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对?王子说：我刷牙的啊!医生问：什么时候刷的牙?王子想了一下说：上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!什么!医生叫了起来，吃东西要漱口，牙齿更要天天刷才行!来，我来教你刷一次!

牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。

厨师也说：营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。

国王说：吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。王子说：这样好麻烦喔!国王、皇后和公主说：大家一起做就不麻烦了!

活动反思

文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。

关于哪吒的故事5篇

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关于哪吒的故事(篇1)

哪咤为天津陈塘庄人，是陈塘关总兵李靖的三公子。当年李夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪咤，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和浑天绫。哪咤七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪咤见义勇为，在三岔河口用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪咤打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹天津城，要李靖交出哪咤才肯收兵。哪咤想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪咤的两件法宝。哪咤为了天津全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。

其实，哪咤不是天津人，也不是中国人，甚至连人也不是。哪咤是印度的神，全称是“那咤俱伐罗”或“那罗鸠婆”，梵文简译为哪咤，也译作那拿。据佛经说，他是毗沙门天王的三太子(一说是其孙)。毗沙门是佛教守护北方的天王，有宝塔，多半由哪咤捧着。哪咤的故事在唐朝为人所知，这和密宗的传入有关。最初哪咤是一名“色相殊妙，面现微笑”的翩翩少年，手持日月和兵器，腰系龙绦，能变化，还能降龙求雨。到宋代，他已变成三头六臂的神童，以后又成了“八臂哪咤”。

由于哪咤是北方守护神，他的事迹在北方颇为流传。据说，元世祖令大臣刘秉忠监修大都(今北京)城时，刘秉忠根据哪咤三头六臂两足的形象，在京城开了十一个门：南面三门象征三头，东西六门象征六臂，北面两门象征两足，因而大都又称哪咤城。到明朝，又有刘伯温建造八臂哪咤城的传说。

哪咤闹海的故事，是从明人所编《封神演义》开始的。该书第十二回《陈塘关哪吒出世》说哪咤是陈塘关总兵官李靖之子，生而灵异，以下又用了两回叙说他的神通。恰巧天津有陈塘庄，又有通海的海河，因而哪咤闹海的故事很容易为天津人接受，何况哪咤又是一个神通广大，活泼可爱的英俊少年，把他作为同乡当然引以为荣。但陈塘关在何处，书中并未交代，关与庄又有区别，扯在一起，未免牵强。好在哪咤是神话中的人物，说他是哪里人都无所谓，也就不必较真了。

哪咤闹海的传说，随着人们口传相授，浸入每个天津人的心头。人们喜欢哪咤，在杨柳青年画中，那抱着鲤鱼的胖娃娃，多么的像他!天津人眷恋这段故事，20世纪80年代在三岔河口的狮子林桥边还伫立起哪咤战胜龙王的雕像，表现了人们对哪咤的爱戴和珍重。

关于哪吒的故事(篇2)

传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，其夫人生下一个肉蛋。李天王认为是不祥之物，于是一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是之后起名为哪吒的神童。哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嬉戏，正好碰上巡海夜叉，与东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填膺，挺身而出，打死夜叉与三太子敖丙又抽了它的龙筋。

东海龙王得知此讯后勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水淹没陈塘关。小哪吒不愿牵连父母，于是自我剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，仙师太乙真人借着荷叶莲花之力，为其脱胎换骨，化作莲花化身的哪吒。之后大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王，为民除害。现代人们借助这个神话故事，发泄对造成水害的龙王——最高封建统治者——“真龙天子”的怨恨；故民间信仰之中，沿海的百姓常常把哪吒奉为镇水之神来敬贡。

哪吒闹海的原因

哪吒闹海是因为：天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。

哪吒闹海取自哪部古典小说

《哪吒闹海》取自于明代神魔小说《封神演义》中第十二回：陈塘关哪吒出世

关于哪吒的故事(篇3)

哪吒闹海：民间故事

从前有一位大将军，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下来一个圆圆的肉球，在地上滚来滚去，李靖说：这一定是个妖怪。拿出宝剑来，朝着那肉球一劈，真怪，那肉球一裂开，从里面跳出一个男娃娃来，胖胖的脸，可逗人喜欢了。

李靖看呆了，正不知道该怎么好，一位神仙找他来了。这位神仙说：恭喜，恭喜！我知道你生了个男娃娃。这娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。说着，拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，这是我送给徒弟的礼物，这镯子叫做乾坤圈，这手帕叫混天绫。

这娃娃就是哪吒。七岁那年，一天天气热极了，他到大海里去洗澡，拿着混天绫在水里一晃，就掀起大浪，大浪把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。龙王吓了一大跳，就派了一个夜叉上去看看，到底是怎么回事。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头就砍。哪吒可机灵啦，连忙把身于一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去。别看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，正好打中夜叉的脑袋，一下就把他打死了。

龙玉听说夜又给打死了，气得一个劲地吹胡子，就叫他的儿子三太子带上兵，去把哪吒捉来。他的兵是什么呀，是虾、鱼、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。

三太子冲出水面，对哪吒说：打死我家夜叉的是你吗？

哪吒说。是我，是我。我好好儿的在洗澡，你家夜叉话不问一句，就拿斧头劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了．他那么大的个儿，怎么一点儿也挨不起打呀？

三太子蛮不讲理，举起枪就刺，哪吒让了他好几次，可是三太子就是不放过他。哪吒急了，就把混天绫一扔，这混天绫马上喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，吓得那些虾兵蟹将连滚带爬地钻到水里去。

三太子一死，就现出原形来了，原来是一条小龙。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰带，我把这小龙的龙筋抽出来，搓一根腰带送给爸爸不好吗？他就把小龙的龙筋一根根的抽了出来，带回家去。

龙王听说自己的儿子也被哪吒打死了，又是伤心，又是生气，就变成一个读书人的样子，离开水晶宫，来找李靖了。龙王气冲冲地对李靖说；你生的好儿子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子！

李靖说；你弄错了吧，我的儿子哪吒才七岁，能打死人吗？

龙王说：你不信，就把他找来问一问。

李靖找了前屋我后屋，又找到花园里，哪儿也没找着哪吒。原来哪吒躲在一间小屋子里，在搓龙筋呢。李娟好容易才找到他：你在这小屋子里做什么？

哪旺说：爸爸，我今天打死了一条小龙，抽了他的筋，正在给你搓腰带呢。

李靖这才知道哪吒真的闯了大祸。只好带了他去见龙王。哪吒看见龙王就说：老伯伯，请您别生气。我不是故意打死你家三太子的。他用枪刺我，我让了他好几次，可是他还一个劲地追着打我。我没法儿了，才还了手，不小心把他打死了。您瞧，这是从他身上抽下来的龙筋，还给您就是了。

龙王看见儿子的龙筋，更加伤心了，就说：我的儿子能让你白白打死吗？我要到天宫去告你的状。说完，就乘着云彩上天宫去了。

龙王上天宫去告状，这可不得了。哪呼趁他爸爸不注意，溜出门来，也上天宫去。他想：我在天宫的南天门拦住龙王他就告不成状了。

哪里知道，哪吒跑得快得多。他到南天门，等了好半天，龙王才到。哪吒拦住龙王，对他说：老伯伯，是我不当心，把三太子打死了。我错了，您别告状了吧。可是龙王怎么也不答应，这可把哪吒惹火了，把龙王打倒在地下，一手揪住他的衣服，一手紧紧地捏拳头，同他：你还要告状不？

龙正气得发昏，说：你还敢打我，我非告你的收不可。

哪吒火冒三丈，把手伸进龙王的衣服里，去揭他身上的鳞片。原来龙和鱼差不多，身上也长着一片片的鳞，这一揭可不得了，痛得龙王直叫救命：饶了我吧，烧了我吧，我不告状了。

哪吒这才松了手，说：那好，你跟我回去吧！他怕龙王半路上逃走，就叫龙正变成一条小龙，只有蚯蚓那么大小，再把小龙藏在袖子里，带着回家去了。

哪吒的爸爸车站正在发愁，哪吒回来了，他说：爸爸，你不用发愁，龙王不会去告状了。；

李靖说：你闯了祸，还在胡说八道。

爸爸，真的，龙王再也不会去告状了，我赶到南天门，拦住了他，不让他去告状，他答应了。

李靖不相信，哪吒说：你不信，就问问他自己吧。

李靖问他：龙正在哪里呀？

龙王在我袖子里呢。哪吒把袖子一抖，抖出一条小龙来，小龙一着地，就变成龙王了。

龙王怒气冲冲，告诉李靖，哪吒怎么把他打倒在地，怎么揭他身上的鳞片，恶狠狠地说：你等着吧！我要请南海、西海、北海的龙王，一齐来打你，把你这个地方淹成一片汪洋大海。说完就变作一阵清风走了。

这个东海的龙王，真的请了南海、西海、北海的龙王，带了许多许多虾兵蟹将来了。李靖听说了，慌忙出门去迎接。东海龙王见了李靖，大叫一声：快给我把他绑起来：

虾兵蟹将就奔上去，把李靖绑了起来。

这时候，哪吒从屋里跑了出来，对东海龙王说：打死夜叉的是我，打死三太子的是我，把您打倒在地，揭您的鳞片的也是我。跟我爸爸没有关系，快把我爸爸放了。我一个人做的事，由我一个人来担当。您说吧，您要怎么办？

东海龙王牙齿咬得格格响，说；我要杀了你，给我的儿子报仇。

哪吒说：好啊！不用你们动手，我自己来．说着，抽出宝剑就把自己杀死了。

四海龙王只好把李靖放开，收兵回去了。

哪吒的师父听说哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷花、荷叶，又挖了几节嫩藕，摆成一个人的样子，大叫一声：哪吒，哪吒，还不快快起来！那荷花、荷叶和嫩勘藕马上变成了哪吒，他好象睡了一大觉刚刚醒来呢。

师父又给了哪吒两件宝贝：一技火尖枪，两只风火轮。哪吒脚踩风火轮，走起路未就象飞一样，他的本事更大了。

关于哪吒的故事(篇4)

有一天，我在写作业，写着，写着，我的眼前出现了孙悟空和哪吒。

孙悟空问我：小朋友，听说你的学习成绩不错吗，我们去放松放松吧，你说去哪呀？我便答道：去哈利法塔。

哪吒说：好啊，我们三个飞过去吧。我不敢相信，便不知所措地说：什么？我不会飞！孙悟空给我了一颗药丸，说：把这颗药丸吃下去，你就可以上天入海了。于是，我吃了下去，就感觉轻飘飘的，想飞就飞，想游泳就游泳，跑步也比以前快了，忘掉了一切烦恼

我们三个飞来飞去，总算是飞到了哈利法塔了。孙悟空大吃一惊地说：哇！人类的科技太发达了！我说：那当然了，听说，20xx年还会出现一座塔，叫吉达塔，这座塔跟黄山差不多高。孙悟空说：我们比一比，谁先飞到塔顶，算谁赢，输的两个人要请赢的人吃牛排。我一喊道：预备，开始！孙悟空就一个筋斗云上去了，哪吒骂道：好你个泼猴，敢用大招！哪吒用风火轮飞快地上天了，我也不甘示弱，嗖一声就上天了。快到塔顶时，每个人都发现自己的前面都有一个凶残的野兽。孙悟空打了20棒，野兽才死；哪吒一摆混天绫，再一扔乾坤圈，野兽就死了；而我呢，指着野兽说：阿瓦达索命！野兽就死了。最后，还是我先到了。孙悟空问：什么？怎么你先到了？哪吒接着问：是啊，怎么你先到了？我说：这你们就不懂了吧，我给野兽念了阿瓦达索命咒，它就立即死了。孙悟空和哪吒异口同声道：看来你看的书很多呀。

君子一言，驷马难追。说到就要做到，于是，孙悟空和哪吒得请我吃牛排。牛排一上桌，我就口水直流三千尺，迫不及待地尝了一口，不由自主地说：这真是世界上的人间美味！

孙悟空又问我：还要去哪儿？我答道：九寨沟。

于是，孙悟空创造了一个穿梭门，我们三个都进去了，可是，穿梭门出故障了，我们被送到了荷兰。哪吒说：我们现在这里休息，过会儿飞往九寨沟。

过了一会儿，我们的体力增强了，便开始飞往九寨沟。到了九寨沟，就想到了一个童话世界，那里江山如画，诗情画意，动物憨态可掬。我说：让我们把美好的景物拍下来吧。最终，拍了许多照片。

最后，旅行结束了，我们编了一本旅行日记，拿到了天宫去买，赚了个盆满钵满。

关于哪吒的故事(篇5)

激烈的卡通运动会的万米长跑就要开始了。长跑名将哪吒、米老鼠、海绵宝宝都站到了起跑线上。对于这次比赛，它们都信心满满，志在必得。美人鱼裁判再一次强调了比赛规则：“只能凭自己的本事跑，不准借助任何道具！”

啪！美人鱼打响了发令枪。三位运动员都使出浑身的解数，奋力向前跑着。先是哪吒跑在最前面，不久变成了海绵宝宝在前面，接下来是米老鼠跑在前面。就剩几圈了，三位运动员仍然难分高下。哪吒求胜心切，心里一急，召唤来了风火轮，踩上就往前冲去。米老鼠一看这情形也急了，召唤来超级飞车，乘上超级飞车追赶哪吒去了。海绵宝宝眼睁睁地看着冠军要成为人家的，也急了，想召唤宠物小蜗用瞬间转移器把自己转移到终点，可一想到比赛规则，就放弃了这个想法，仍旧撒开脚丫往前跑。

哪吒和米老鼠风驰电掣般地向前冲刺，几乎同时触到终点线。他们急切地等待着美人鱼裁判宣布比赛结果。过了好大一会儿，海绵宝宝才气喘吁吁地到达终点。美人鱼指着海绵宝宝，大声说:“海绵宝宝是冠军！”“我跑得快，冠军应该是我！”哪吒和米老鼠几乎异口同声地提出抗议。美人鱼不急不慢地说：“你们违反了比赛规则，海绵宝宝按照比赛规则参赛，所以说海绵宝宝是长跑冠军！”听了美人鱼讲的话，哪吒和米老鼠低着头走开了。

关于儿童故事5篇

儿童故事顾名思义就是阅读给幼小儿童听的故事，这类故事一般篇幅较短，但情节丰富。一般的它一定是讲述了一个道理，大家有收藏过儿童故事吗？幼儿教师教育网编辑经过搜集和处理，为你提供关于儿童故事，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

关于儿童故事 篇1

儿童故事：儿童故事:风铃的歌声

叮叮咚叮叮咚

窗外的风铃唱起了歌，小兔子听到了风铃的歌声跑了过来。小兔说：风铃风铃你的歌声真好听。

风铃害羞的说：谢谢！

小兔子在风铃下跳起了舞；小猴路过看到风铃在快乐的唱歌，小兔在高兴的跳舞，小猴也加入进来跳起了舞。小猴说：风铃风铃你的歌声真好听。

风铃害羞的说：谢谢！

小羊在很远的草地上就听见了朋友们的欢笑声，小羊快乐的奔跑着，小羊说：风铃风铃你的歌声真好听。

风铃害羞的说：谢谢！

小羊也加入了小兔和小猴的队伍，大家一起唱着歌，跳着舞，风姑娘看到大家这么开心也加入了进来。

风铃看到风姑娘的到来，歌声唱的更清脆了，大家开心的笑着、唱着、跳着、快乐的声音传遍了整个森林。

关于儿童故事 篇2

儿童故事：点名

一群小学生在老师的带领下郊游。他们排着队，步行来到郊外的一个公园。到了以后，老师开始点名。

王义文！

到！

赵子珊！

到！

李露！

到

野兔藏在丛林里，津津有味地看着，旁边的小草们也津津有味地听着。

等小学生们离开后，野兔觉得这事儿很带劲，想要跟别人谈谈，便呼唤左边的小草：小草！

可是小草别过脸去了。

他叫右边的小草：喂，小草！

可是小草嘀咕了一声：讨厌！

这是怎么回事呢？

野兔望着自己前面那棵小草，好声好气地说：小草

那棵小草抬起头说：别管谁都叫小草，我们都有名字。

我叫波斯婆婆纳。前面的小草说。

我叫打破碗碗花。左边的小草说。

这么长的名字！野兔很紧张。

我叫莸。右边的小草说。

你猜猜，我叫什么？艾！听上去像哎呀的哎，可是不一样。

野兔笑了，这两个名字总算简单好记。

另一些草也唧唧喳喳地说起来。

我叫铜钱草！

我是香雪兰！

羽衣甘蓝！

貘叶海棠！

鸭跖草！

鸡冠花！

看麦娘！

韭兰。

石竹

野兔把这些名字写了下来，苦苦背诵了小半年，才记住那些小草的名字。他又忙乎了小半年，才把小草与她们的名字一一对上号。知道了名字，野兔与小草们更熟悉了。他成了草丛里的大忙人，经常刚跳到这边说话，忽然又蹦过两米远，与那边的小草打招呼，接着一个后空翻，答应第三棵小草的问候。

有一天，大家记起那天小学生们点名的事情，也开始玩点名的游戏。大家都喜欢这个游戏。

每天清晨，公园里还没有人。在一小片空地上，野兔东张张西望望，灵巧地扛来一张小桌子，从怀里取出花名册，摊在桌子上。

接下来，野兔用后腿站着，背挺得直直的，好像穿了伴漂亮的燕尾服。他额头的毛发被露水打湿了，可根本顾不上掏出手帕擦擦。他就像最优雅的指挥家一样，鞠一个躬，清了清嗓子，用甜美的声音说：

波斯婆婆纳！

到！

蒿！

到！

水蓼！

到！

七叶一枝花！

到

点完名了，他说：好了，解散！小草们快快乐乐地做她们的事去了。

太阳升起来，野兔额头上的露水已经变干。他不慌不忙地掏出手帕擦了擦额头，瞄了眼花名册，放进怀里收好。

他望望太阳，自言自语道：又是完完整整、满满当当的一天！

接着，他扛起小桌子，消失在草丛里。

关于儿童故事 篇3

儿童故事：儿童故事;渔夫织网

海上有一渔夫及其懒惰，一日渔夫到了织网的时候，可他不愿意劳作。

懒惰的农夫织网还不到晌午便回到床上睡了起来。其它的农夫都劝他说：再不赶快织网捕鱼，冬天就来不及了，到时候河面结冰，就更补不到鱼了。

懒惰的渔夫不理会别人的劝告，织网三天歇息两天，别的渔夫捕鱼回来一个个都满载而归，只有渔夫没有收获，因为他连渔网都还没有织好。

渐渐的冬天来了，海面上结了冰，渔夫的渔网总算织好了，可是渔夫已经没办法去海面上打鱼，因为海面上结了冰，渔夫因为没有及时织网捕鱼，最后饿死在家。

关于儿童故事 篇4

爱心小松鼠

森林里住着两只小松鼠。

一天夜里，森林里又刮风又下雨。

早晨，天晴了，太阳光金灿灿的，花背松鼠起得特别早，眨巴着眼睛想：“昨夜刮风下雨，松树上的松果一定落下不少。”他拎着篮子去拾松果了。

花背松鼠拾了许许多多的松果，篮子里盛得满满的。他急忙跑到金毛松鼠家里。

金毛松鼠不在家，花背松鼠就留下了一半松果，还有一张字条：“挺新鲜的松果，你一半，我一半。你的好朋友：花背松鼠。”

花背松鼠回到家，真奇怪，他看见桌子上也有一堆松果，旁边有一张字条：“挺新鲜的松果，你一半，我一半。你的好朋友：金毛松鼠。”真正是凑巧的事儿。

花背松鼠连忙打电话到金毛松鼠家里。两只小松鼠接通电话，几乎同时喊起来：“啊，原来是你送来的松果！……我真想你呀！”

第二天，他们在林中的小路上碰见了。

两只爱心小松鼠，快活得紧紧搂抱在一起，仿佛一个大绒毛团儿，在那里打转转……

关于儿童故事 篇5

在一座美丽的森林里，住着许多动物，它们互相关心、爱护，生活得非常愉快。

在森林的中央，有两棵粗壮而茂密的大树，两棵树洞里住着松鼠和白兔两户邻居。每天太阳公公露出笑脸时，森林里就热闹了起来。花儿竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小白兔忙着采蘑菇，小松鼠忙着采松果。

一天，小松鼠和小白兔在一起玩耍。这时，小松鼠看着小白兔的.尾巴，说：“小白兔，你的尾巴怎么那么小，那么难看，而且一点作用都没有。”说着，它翘起了自己的尾巴，“看，我尾巴的毛光溜溜的，黑黄相间，多好看，而且我的尾巴还能当降落伞呢！在滑翔中使我平安落地，晚上睡觉时还能当被子。”小白兔看了看自己的尾巴，没有作声。得意的小松鼠翘着尾巴回家了，以后再也没找过小白兔玩。

松鼠在采松果时被一条小蛇咬伤了。小白兔发现后，连忙请来了小熊医生把小松鼠治好了伤，还让小松鼠在自己家休息几天。小白兔每天在大树上爬上爬下，采集松果给小松鼠吃，它还请来最会唱歌的百灵鸟，替小松鼠解闷。

小松鼠感动地流下了眼泪，它把之前不愿意和小白兔做朋友的事告诉了百灵鸟，百灵鸟对它说：“每个动物都有它的缺点和优点，关键要有一颗善良的心。”

听了百灵鸟的话，小松鼠主动向小白兔承认了错误。从此，它们俩又成了好朋友。

关于小城故事5篇

我们写文档时，很少有人能提供面对面的帮助，写作前我们可以提前整理一批优秀的范文，值得我们仔细观察的范文的整体架构，您是否正在考虑怎么样才能写好范文？考虑到你的需要，幼儿教师教育网编辑特地编辑了“关于小城故事”，希望能对你有所帮助，请收藏。

关于小城故事(篇1)

我的家乡在一个美丽的小城，如果要用一首歌来形容我的家乡，我觉得《小城故事》在适合不过了——“小城故事多，充满喜和乐，欢迎你到小城来呀！收获特别多……”

我们五莲虽是一个小县城，但是有两座美丽的山，九仙山和五莲山，九仙山有一个美丽的龙潭大峡谷，那里的水很清，清的可以看见潭底的沙石和鱼儿。它还是江北最大的杜鹃园，每到五月至六月，杜鹃、迎春花等许多漂亮的花儿就会竞相开放。山上到处是红颜色、黄颜色，深的、浅的、明的、暗的、红的似火、黄的如画，再加上翠绿的叶子，那恐怕只有画家才能描绘出来；五莲山有水帘烟雨，那晶莹的水帘明明亮亮的，薄薄的，像精心纺织出来的绸缎。温度变化出来的薄雾飘浮在半空中，真应了“水帘烟雨”这个名字，因为有帘有“烟”有“雨”，这不是给人以美的启迪，美的享受。这些自然美景，真是如诗如画，令游客神往、陶醉。

五莲城内，人们住宅也建造得很有特色，一座座楼房拔地而起，错落有致。也许受到水清水秀有影响，人们都比较喜欢养些美丽的小花，每一条街道都栽上了芙蓉树，每到夏天，整个县城就变成了花的海洋，空气中到弥漫着芙蓉花的香味。

我们五莲不但环境优美，人们的生活更美。小城的商店一家挨着一家，繁华热闹。柜台上摆满了琳琅满目的商品。家庭影院、手机早已走进了家家户户，不少家庭还添置了电脑、数码摄像机等等。日子过得就像芝麻开花——节节高，我相信五莲的明天会更加美好壮丽。

我爱我的家乡，我喜欢这个故事很多的小城。

早晨的太阳伴着几多云儿升起来了。小城的故事又开始了

也许长大了才发现，原来熟悉的地方风景一直很美。 奶奶每一天早晨都要与爷爷喝酒聊天，没有期限，也许当要把要讲的讲完了就停止了吧。但是，我觉得奶奶每天要讲的实际都一个样，无非是说：老头子，你过得怎么样啊，没钱就托梦告诉我，或是我过得很好，不要记挂。说实话，有时候每天看奶奶这样，对着一张已经27年的照片不断唠叨，觉得她有点神经质，问她为什么这样做，可她就说：你不懂！问爸爸妈妈就说：你总有一天会知道。 可是过了那么多年了，自己还是不明白。

可今天，我好像从姑婆的故事中读懂了一些，事情就发生在上星期我姑丈去世了。姑丈在世时，因为姑婆是童养媳，一直看不起她，所以对姑婆很差，什么粗活累活都要姑婆干，可现在姑丈走了，大家都在想姑婆的苦日子总算熬出头了吧，但是现在姑婆却每天以泪洗面说她离不开姑丈了。

我想这就是爱情吧，就像爷爷和奶奶一样，经过了27年了，但奶奶每天都在思念爷爷，从未停止过，也许这种爱情已渐渐转化成了亲情，虽然体内流的不是相同的血液，但胜过流着相同的血液！ 又逢清明，奶奶这几天怪不得脸色特别难看，原来是对爷爷的思念又加重了啊~ 也许这就是美丽的小城风景吧。 作为一个孩子，我希望人生若只如初见该多好，没有离别，只有美好的相遇。可是这就是天方夜谭，看着这一天的日历被撕下，才发现这一天又载入历史了。 早该回头发现，物是人非了。

奶奶，晚安！晚安，我平静而又泛着清波的小城。

关于小城故事(篇2)

我回到了这个以前从未谋面的家乡已经有一年多了，它是一座小城，坐落在黔东南的山脚下。

我喜欢凌晨和深夜里的它，残星点点。路旁是一排绿树，枝繁叶茂，已经有些年岁了。它们守候在马路两旁，想守护公主的温柔骑士一样守护着这座城。树缝撒下几点路灯的光，是渴睡人的眼。我喜爱这安静的小城，只有我一人是热闹的，便宛如整个世界。此时的它，美得不可描述，干净得透明。

小城渐渐醒来，喧嚷起来。依旧是这条街，这座城，冬日的午后，淡淡的蓝天，白色的云。阳光透过树叶间的缝隙洒下来，一点两点，接着是一大片。小城变得拥挤，穿梭在人群里我看见了我不想看到的画面。

走在我身旁的是一位穿着黑色风衣的叔叔，干净整洁，到时让人心情愉快。嗖的一声，他的脸熟练地往旁边一侧，一团白色的物体应声而出。地上多了他的标记痰。对于这一现象我早已司空见惯了，我好奇的是小猫小狗会在地上留下记号，告诉别人这是它的地盘，可是人在地上留下记号算什么事儿呢?此时，又一坨白色物体落在我的脚边，风衣叔叔扬长而去。

各色校服交织在一起，织出一条彩带。他们留下的本该是阳光的笑容，干净的背影，可是他们留下的却是随手丢弃的垃圾和满身的烟味。我无力清扫干净整座城，我能做的只是保证每一点垃圾都不是我留下的。不知不觉来到十字路口前，见是红灯我停下了脚步。眼前突然出现一位接孩子回家的阿姨。她快步穿过马路，身旁跟着她的孩子。原本和我站在一起等绿灯的孩子们像有人壮胆一样，一窝蜂的冲了过去。未及腰的孩子们就这样穿梭在车流里。司机们不停鸣笛。绿灯亮起，我走过斑马线，朝家的方向走去。不久，我看见了那位闯红灯的阿姨，我这不又走在她前面了吗?等绿灯有耽误了我几秒钟呢?到底是赶时间还是心存侥幸，大概只有她自己知道了。

一次去学校的途中堵了车，看着出租车上显示的时间，我急得像热锅上的蚂蚁。等了许久，司机师傅说：我下去看看。车窗外的人熙熙攘攘，小贩占用了人行道还不够，已经到机动车道上来讨价还价了。后面的司机等的不耐烦了，疯狂鸣笛。几分钟后出租车师傅回来了，他苦笑到：被一辆违规停放的三轮车堵了这么久。车辆缓缓向前，人群依旧熙熙攘攘。若不是这师傅下车去，我们怕是要堵到世界灭亡了!

这小城里每天都发生着不同的故事，我感到莫名的失落难道只有凌晨和深夜的小城才可以那么惹人爱吗?

关于小城故事(篇3)

窗外放晴了，久违的阳光，晒在人身上都懒懒的。天空依旧是浅灰色，其中泛着微蓝，不太白的云团在缓缓移动。春天是不是已经来了？不太清楚，这里的树一年四季都是绿色的，青青翠翠，生机勃勃。除了炎热与寒冷让我们对季节变化有些许感觉外，似乎这个城市一年到尾都是差不多的景象。

我们的小城，有我们热爱的雨。2007年的某天，大概是所有埋头苦干和怀念童年的孩子最快乐的日子。那个夏天，天气异常的闷热，好长一段时间都没下过雨，小城的居民都开始烦躁。那天，突然下了场大暴雨，火热的城市骤然降温了，我们突然升温了。那时我们正奋笔疾书的为中考做最后的冲刺，没来由的雨冲刷了我们的压抑，窗外在下雨，我们的心却开始放晴。余光中的听听那冷雨中讲述了他在不同的地方听的不同的雨声，各具特色，但都很美。现在的紧凑生活步调，让我们都无暇停下脚步，好好听听大自然的旋律。但这个小城的人们，还是很喜欢雨的。

我们的小城还有爱。这是个山城，虽然大山没有阻碍人们通往世界，但小城的人们也没有被世界的污气污染，小城的人们还很淳朴善良。清明前一天，班里有个女生晕倒了，教室仅剩的几个同学赶紧背起她就往附近诊所跑，在宿舍的同学听到消息也跑来帮忙。所有过往的人们都惊讶的看着我们慌张的跑，当然也没忘了给我们让路。诊所没开门，一个小药店的叔叔一边拿糖水让女生喝，一边张罗着让我们叫车送她去医院。我们都是学生，彼此询问着有没带够钱，药店叔叔掏出500块叫我们别耽误时间，我们走时，他甚至没问我们是哪个学校哪个班的。在这个人情淡如纸的年代，小城的人情味依旧浓郁。

关于小城故事(篇4)

花开花落未成荫，小城已繁华。

再次踏上故土，却产生了一种进乡情怯的感觉，没来由地便是一阵惊慌。

在这座小城哇哇坠地；在这座小城牙牙学语；在这座小城嬉笑玩闹；在这座小城写诗画景。太多美好的回忆了！

以前啊！这座小城很古老，周围的人、周围的事都是轻轻的，正如我妈妈所说，这座小城，是有故事的。

它很安静，让人不忍破坏。檐上稀缺也不惊不躁，只有在喂食那些刚出生不久的小家伙时，才放声鸣叫。过往的行人都是相识的，一个眼神便能会意，不客气地向你问声好便形同陌路。风也很柔和，吹在脸上酥酥的，不像北方那样刺骨，也不像热带的风那样狂躁。

它是个诗情画意的地方。流水潺潺，清澈见底，第一眼就能看见河底的卵石，在然后就有鱼虾。那如同空气般的水往往要附身伸手轻轻地划动才能感觉到。水的波纹一圈圈向外扩散，久久不能平息。河边种着柳树，树的主干其实并不弯，倒是被那细细长长地柳枝带跑了。天上的云很淡很淡，抬头望去，往往是一丝一缕，不带任何波澜。山不是一座一座的，很绵延，带着许多起伏，给人有种置身绿色梦幻的感觉。

小城里的人都很有文化，虽说不上与那些大家相比，但过年时每家每户给自家书写火红的对联还是可以的。从老人到小孩，没有一位是目不识丁的文盲。也许是这番文化气息造就了小城高雅自如的模样。

如今的小城，却是一番繁华之地，那个曾经倾心热爱的小城，去哪儿？

花残花落，俏佳人泪意依旧。

关于小城故事(篇5)

一眨眼的功夫，悟空来到了花果山。

这下花果山可热闹了，猴子猴孙们一见大王来了，甭提那个高兴了，个个欢蹦乱跳。有一个调皮的小猴还爬到了悟空的肩上坐着，悟空也不生气。老猴王忙把一张老虎皮披在悟空身上。悟空向四周看了看，满山遍野都是猴子。

“孩儿们，你们辛苦了，”然后，悟空挥了挥手，说道：“今天俺老孙回来看你们来了！”

“大王万岁！”

一会儿，猴子们拿来了水果给悟空吃。有香蕉，菠萝，荔枝，仙桃，苹果，悟空把它们都尝了一口。“还行，比那天上的蟠桃还要好吃。”悟空说道。

就这样玩了一天，各自休息去了。

第二天，悟空上殿，文武猴官分列两边。

“大王，俺可把你盼来了，”老猴王指了指四面的山，说道：“大王你看，自从你去西天取经，这些山全都让牛魔王给占去了，他每天还吃一只小猴子。我们敢怒不敢言。请大王替我们报仇！”

“真是气死俺老孙了，”悟空一听，气的火冒三丈，“牛魔头，今天俺老孙要和你拼个你死我活！孩儿们，走！”

悟空带领着一帮猴子猴孙直奔山下而去。

欲知后事如何，且听下回分解。

（未完待续）

精选关于西游记故事

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关于西游记故事【篇1】

第六十二回：涤垢洗心惟扫塔，缚魔归正乃修身

唐僧师徒四人熄灭了火焰山，又西去不知多久，又到了一个新的国度——祭赛国。只见那宫殿堂皇，可与东土大唐相较。

在城中行间，突见一行僧人披枷带锁、被人欺辱，唐僧念同道之谊，让行者前去查看，于是这些僧人将唐僧师徒请到他们寺庙之中，详细告知。

唐僧听完僧众的哭诉，一时感慨万千，于是欲夜扫金光塔叫悟空陪同，扫至快顶层时三藏因累让悟空扫完余下两层，结果在最后一层行者捉到了两个鱼怪，也从他们口中得知了金光寺被冤的真相，于是师徒四人打算帮寺里僧人扫除冤情。

次日，四人带着两鱼怪面见皇帝，讲前晚之事严明，皇帝就请师徒帮忙捉妖取回宝物，悟空欣然答应，便带领八戒去往妖怪处，打算夺回国宝。

关于西游记故事【篇2】

话说唐僧师徒四人取径归来后，又返回人间，过上了不同的生活。

唐僧是个文人，精通英语之类等外语。他便想：听说现在流行什么补习班，收入还不错。便开了个快速入门英语班，现在每一个学期总会来不少小朋友学习。唐僧想：还不赖，以后我就干这行了。

猪八戒因为投胎投成了猪，于是精通猪的性情。自己先是回高老庄开了个养猪场。把猪照顾的可好了，个个健壮，并送到城市里卖，因为猪好买的人也多。八戒也不再懒了，并开始向市场进发，出产了老猪牌猪肉脯、老猪牌火腿肠等猪肉产品，渐渐地在猪肉界小有名气。

悟空会去哪儿呢？还用问吗，花果山喽。他意识到，现在神仙不是很灵，不能游手好闲。于是带着自己的猴孙们在花果山开了个景点。他还去借了点书，学习了许多经商的方法，也懂得做景点要慢慢熬。随着来的人越来越多，抖音开始光顾这里了，不过清理垃圾也够累的，悟空就实施了开放季、开放日等。

沙僧则很老实，回到通天河，见通天河没有桥，便去学了建桥工程知识，在工程方面一步一步成长。他自己努力学习，成为了一名工程师，在沙僧再三的请示下，政府批准了沙僧在通天河建桥的计划。一年后，那里出现了一座漂亮的大桥。

师徒四人都有了各自的成就，于是相约着去哪玩几天

关于西游记故事【篇3】

《西游记》是我国四大名著之一，我非常喜欢读它。《西游记》主要讲了孙悟空师徒四人到西天去取经，他们一路上遇到很多的困难，但他们并没放弃、退缩。最后，他们成功去西天取到了真经。

这本书的故事十分有趣，在读书的过程中也发生过许多有意思的事情。

有一天，在我看《西游记》的时候，妹妹跑过来捣乱。我非常生气地说：“快走开！别影响我看书！”妹妹很不开心，对我妈妈吞吞吐吐地说：“大……大姨，哥……哥哥不喜欢我。”

妈妈温柔地说：“哥哥不是不喜欢你，而是前几天我给你的哥哥买了一本《西游记》，他很喜欢这本书，所以在他读书的时候你就不要去惹他了。”

“知道了！”妹妹大声地回答。

我听到了她们的对话，又开始放心地读书了。

有一天，妹妹跑过来问我：“哥哥，《西游记》真的很好看吗？”我很认真地对她说：“这本书里的知识可丰富了，有很多故事，还能从中明白一些道理。比如：做什么事情不退缩，如果这一件事情成功了的话，也不能骄傲，要认真地去做下一件事情！记住了吗？”

“记住了！”妹妹大声地回答。

勤能补拙，没有付出就没有收获。阅读《西游记》不仅让我知道了唐僧师徒的取经故事，更让我明白了做任何事情都应该踏踏实实，坚持不懈，只有这样，我们才能获得最后的成功。

关于西游记故事【篇4】

《西游记》，至今日其身份不仅是四大名著之一，也是每个中国人必知的启蒙读物。它生动的形象塑造与有趣的故事描写在作为启蒙读物时已被大家所熟知，再读西游记，我们深思的应是其思想内容。

在我看来，识西游记思想内容就应从识孙悟空起。作为全书最光辉的形象，孙悟空这一形象足以代表全书的精神内核的，其余的且只算作外延。

谈起孙悟空，最先提的既是其“勇”。这一“勇”字，外则表现为除妖降魔神奇无比、英姿飒爽；内则表现了全书的至上魅力——斗争精神。不凡的出生、传奇的阅历，这些因素共同促成一场高潮戏——大闹天宫。这些文字精确传神地将当时悟空的神勇及神仙的狼狈展示在我们面前。甚至最后描写代表无上权威的玉皇大帝——天宫的至高统帅的狼狈形象，已明确地告诉我们这一冲突的胜负。而这一环节不仅出彩在精彩的现场描写，更是将孙悟空这一形象的斗争精神展现无遗。

说罢悟空的“勇”，接着便该提悟空的“忠”了。书中写到，五百年后悟空得救于唐僧后更随他西天取经，这也是全书的主体部分。取经路上悟空的表现可是忠心耿耿。那么悟空的这一大性格又向我们展示了何种思想呢？在其塑造者——吴承恩身上可得到此问题的答案，此是后话。

关于西游记故事【篇5】

——读《西游记》的故事

“猴哥——！”我大声地叫道。

《西游记》电视连续集我早已看过，但真正看这本书还是这个寒假。那天，妈妈买回来这本书，让我看，我不耐烦地说：“电视早已看过了，还看什么书啊！”妈妈笑着说：“书与电视不一样的感觉。再说你是三年级了，应该学会看这些原著了。”妈妈的话听起来柔柔的，但有一股不可抗拒的力量。因为她是老师吗，我不得不照办。

我白天读这本书，甚至去亲戚家拜年也带在身边，不时地读几段；晚上睡觉前也与这本书来个亲密的接触，最后才枕着书睡觉。很快就读完了这本书。可一遍又一遍，我越看越喜欢这本书，实际我是更喜欢书中的这个孙悟空，读着读着就不叫它孙悟空了，而改口叫它“猴哥”了。

听了我的话，客厅里静悄悄的，突然，他们异口同声地说：“我们举双手赞成你叫孙悟空为猴哥！”“耶！”我高兴地又蹦又跳，并大声地叫，“猴哥——”随即朗朗的笑声从客厅传出，传得很远很远……

关于西游记故事【篇6】

故事：《西游记》的终极问题

《西游记》的终极问题

孙悟空被五指山压住后，为何不变小钻出来？

神仙有那么多法宝，取经路上把孙悟空打得那么惨，为何在孙悟空大闹天宫时不拿出来用？

玉皇大帝和王母娘娘到底是母子还是夫妻？

孙悟空被压了500年，这500年是天上的500年，还是人间的500年？如果是人间的500年，这猴头大闹天宫，犯下那般大过，才被判了天上的500天？

猴哥以前在东海想干吗就干吗，后来为啥总说自己水性不好？

神仙自然可以长生不老，那么太上老君的两个童子，为啥还要巴巴地下凡，做了金角大王、银角大王来捉唐僧吃，想借此长生不老？

孙悟空从来没上过学、没读过书，为什么这么多俗话说、常言道等一大堆的理论？

关于西游记故事【篇7】

我给爸爸妈妈讲西游记的故事

星期六的上午，做完作业后，我给爸爸妈妈讲了个西游记的故事，故事的名字叫《三打白骨精》：

一天，唐僧师徒四人来到一座山下，他们又累又渴又饿。师傅对悟空说：“你去找些吃的和喝的吧！”悟空就去找吃的了。这时，山上的妖怪发现了唐僧，就高兴地变成一个美女提着水，拿着香喷喷的馒头下来了。可是，她怎么劝，师傅也不吃。可急坏了八戒。八戒拿过饭正想吃的时候，悟空回来了。他火眼金睛，一下子就看出美女是妖精，他举起棒就打，师傅不让，但他还是打了过去。妖精一遛烟跑了，留下一个假尸体，又回去变成一个老太婆，哭着下来了。她一边哭一边说：“你们这些人打死了我的女儿，她好心好意地给你们送吃的。今天，我找你们算账……”没等她说完，悟空就举起棒又把她打了。那妖怪又留下假尸体逃走了。气得师傅念起了紧箍咒，疼得悟空在地上打滚。

白骨精没吃到唐僧肉，心里不服气，她又变成一个老头下来了，说是找他的女儿和老婆子。可孙悟空睁开他的火眼金睛，一眼就认出他是妖精变的，举起棒就打，结果把妖怪打死了。低上留下一具白骨。师傅相信他确实是妖精了，但八戒还是不信，师傅最后相信八戒的，所以又念起了紧箍咒，并且还不要悟空。悟空只好回到他的花果山做他的“美猴王”。

我的故事讲完了，爸爸妈妈听了我讲的《西游记》的故事后，特别高兴，还不住地夸奖我讲得好，我心里更加高兴了！

同学们，你们在家也要给爸爸妈妈讲故事呦！爸爸妈妈也一定会夸奖你的！