第二课天宫课堂观后感心得
发布时间:2023-04-06 第二课天宫观后感心得第二课天宫课堂观后感心得10篇。
相信大家对于感言大家都不陌生吧,当我们在一些重要的获奖场合或者其他重要场合。心中想必有不少感想和见解,就可以将其记录在感言中,感言可以帮助我们更好地表达情感,让心情更加舒畅,有哪些感言是你印象深刻的呢?根据您的要求,栏目小编为您搜集了一些有用的内容《第二课天宫课堂观后感心得》,您在阅读本文以后相信有所收获吧!
第二课天宫课堂观后感心得【篇1】
看完天宫课堂,我才更加清楚的知道,太空和地球的生活完全不一样。在地球上向不同的方向旋转是非常轻松的,但在太空里,由于没有重力,很多事情都变得非常难。
比如王亚平航天员向我们展示的那样,平时需要把水装到一个袋子里,想要喝水的时候,用手挤出来一滴。但是因为没有重力,所以水珠会飘在空中,宇航员想要喝到水,需要像大侠一样“飞”过来才能吃到水,是的,在太空里是吃水而不是喝水,这可是我第一次听到“吃水”呢!
睡觉这件事,对于我们来说可是一点也不陌生,小学生每天都需要睡够十个小时,才能有充足的精力去学习新的知识,可是如此简单的事情在太空中,可不是那么容易。航天员需要睡觉的时候,必须要钻入固定的睡袋中,否则就会飘起来。
在飞船上,有着各种各样的设备,航天员们一一向我们做了介绍,也有健身器材,比如太空跑步机、太空自行车……
太空生活真奇妙,还有许多问题等着我们,我们一定要多多看书,努力学习,争取创造更美好的生活。
第二课天宫课堂观后感心得【篇2】
今天下午,我看了新一期的《天宫课堂》。这一次的课堂又一次让我大开眼界,受益匪浅。
这次的《天宫课堂》第二课,主要是在三位航天员老师的带领下,了解在地球上和太空中的科学知识和差别以及空间站内的神奇器械。
这次的的课堂又给我增添了许多新知识,比如:万有引力,冰雪实验等。这些都是我以前所不知道,没有接触过,一切都是那么神奇。让像我这样对科学有着浓厚兴趣的青少年想要更深入地去了解这些知识。
除了神奇的科学知识,我还看到了空间站上一些稀奇的器械。比如悬浮实验台、无容器实验柜等。通过了解得知,空间站上的实验器械都是有利于科学家们在医学、化学事业上作贡献的。并且,这些器械的发明也是科研工作者们的结晶。
能够做到这样,让航天事业和医学事业取得重大成就,说明我们的中国已经越来越富强,越来越伟大。
巾帼须眉共筑航天梦,吃苦攻关同示强国心!正如这句话所说的,从1992年我国确立载人航天三步走战略,到现在,我们已经在航天事业创造了一个又一个的奇迹。你是否为今天的中国而骄傲呢?
这次的课堂让我领悟到科技进步之快,让我也想加入这庞大的队伍中去,紧跟科技的步伐,追随梦想的脚步前进。作为一名中国人,我骄傲!
这次的《天宫课堂》第二课,我学到了很多,了解到了很多。希望我们的中国更加富强!
第二课天宫课堂观后感心得【篇3】
当你正兴高采烈地和朋友们游玩时,当你和家人欢聚一堂享受家的温暖时,当你坐在窗明几净的教室里如饥似渴地学习时,你是否会想到这些幸福时刻的来之不易?你是否知道是谁在背后默默的付出?
是解放军叔叔,是他们在边疆保卫国家,才有了和平稳定繁荣的大好环境。军人全天候的训练,每个动作必须精准,任务必须完成。有时甚至还要冒着生命的危险,这样数十年如一日,你能做到吗?正是有了他们才有了我们强大的国家,而科技强军,科技强国更是他们保卫祖国的坚韧利剑!
面对大海的召唤,20--年我国的首艘航母——辽宁舰入列中国海军,中国结束了五大国唯一没有航母的历史,航母下水百年梦,拼死为国显军威。就在今年12月17日,我国第一艘自主建造的国产航母——山东舰正式下水,标志着我国航母事业迈出了重大一步,令全国为之振奋,让世界为之惊叹,向世界充分展示了海洋大国的自信。科技强国不再是口号,而是一项又一项科技成果的世界亮相。
还记得“神舟五号”的载人航天成功?中国成为第三个拥有此项技术的国家。还记得“嫦娥四号”代表全人类,首次成功登陆月球背面吗?中国已不再是任人宰割的国家了。20--年我国长征五号遥三运载火箭成功发射,雪龙2号首航南极,5G商用加速推出,北京大兴国际机场“凤凰展翅”等等,这些重大科技事件彰显了不同凡响的中国风采和中国力量。今天的中国已经是一个崭新的科技大国,在我们中国发展的征途上,我们看到了未来,看到了希望。
科技强国是我们每个中国人心中的梦,无论有多艰难,让我们为着拳拳爱国之心勇往直前,最是行稳能致远,最是科技能强国,不为别的,只为了中国的未来!
第二课天宫课堂观后感心得【篇4】
神舟十号航天员王亚平太空授课时间为:6月20日上午10时。届时将进行首次太空授课。按照计划,女航天员王亚平担任主讲,从而成为中国首位“太空教师”。届时,各地教育部门和中学将组织收看,天宫一号也将成为中国“最高”讲台。
1.太空授课小实验
1、亚平老师告诉我们,太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力,等于它的质量乘以加速度。在质量测量仪中,设置一个弹簧凸轮机构,能够产生一个恒定的力,另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统,根据牛二定律,就可以测出物体的质量了。
2、小球单摆实验:
用一个支架固定,在摆轴前端用一根细线拴住一个小球,然后将小球拉高到一定位置松开手,结果小球悬浮在当前位置静止不动,并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢?大家想想看哦,说出你的答案!
当亚平老师给小球一个推力时,小球竟然围绕摆轴做圆周运动。这是因为:只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度,小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上,我们要给小球一个足够大的初速度,才能够实现。不一样的天空,就存在不一样的物理现象。科普无处不在,积极关注,让我们学习更多。
3、陀螺实验:
把静止的陀螺悬浮在空中,给它一个干扰力,这时陀螺开始做翻滚运动,轴向发生了很大的变化;但把陀螺先旋转起来,再给它一个干扰力时,陀螺还会跟之前一样运动吗?这时陀螺不做翻滚运动了,而是晃动着向前运动。很有意思吧!陀螺在地面高速旋转时,具有很好的定轴性,这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的,也有利用陀螺定向原理制作的仪器,用来测量航天器的姿态和轨道。
4、水膜实验:
使用一个金属圈和一个水袋,把金属圈轻轻地放入水袋,等待奇迹发生的时刻哦!将金属圈慢慢地抽出,这时在金属圈上形成一个大大的水膜。在失重状态下,普通水也能够形成漂亮的水膜,这在地面上可是很难实现的呢。同学们知道原因吗?留给大家思考!
当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上,水膜慢慢的变厚,随着注入的水越来越多,水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球,太空中奇特的现象!
5、水球实验:
把红色液体注入到水球中,红色在水球里慢慢地散开,最后形成一个大大的红色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!
提问:“航天员老师你好,刚才您演示了很多关于水的奇妙现象,那么这些水是由地面带上天宫一号的吗?太空中的生活用水可以循环使用吗?”
指令长聂海胜告诉大家:天宫一号使用的生活用水都是从地面带上来的,水在太空中循环利用很重要,但这需要有先进的技术和复杂的设备。在短期飞行中,采用一次性用水,未来我们的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术。
“航天员老师您好,请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗?能看到UFO吗?星星还会闪烁吗?”
亚平老师回答:”透过悬窗,我们可以看到美丽的地球,可以看到日月星辰,但到目前为止,我们没有看到UFO。由于我们处于大气层之外,没有大气层的阻挡和干扰,所以我们看到的星星是格外的明亮,但是却不会闪烁。同样,因没有大气的阻隔,我们看到的天空不是蓝色的,而是深邃的黑色。另外,告诉大家一个奇妙的现象,每天我们可以看到16次日出。”
第二课天宫课堂观后感心得【篇5】
梦是春日里的一颗种子,它被播种在人们的心中,通过我们的不懈地努力与追求,它会不断长大……
科技的飞速发展,给我们带来了许多的便利,网购,就是其中之一。
星期天,我和妹妹两人待在家里,玩着电脑,没人管的滋味真好,想怎么样就怎么样,玩着玩着,时间“唰”地一下就过去了,午饭时间到了,可家里除了我们俩,就没别人了,想叫外买,可身边没钱。妹妹饿得有些恼火了,无奈地说:“家里除了这台破电脑,就什么都没有了。”对啊,电脑。我想我可以在网上购买啊,还不用出家门,是个好方法。我迅速打开网站,上面吃的品种多得数也数不清,要什么有什么。选好了吃的,用支付宝把钱一付就解决了。过了大约二十分钟左右,外卖就送到了,真是方便啊!
吃着外卖,妹妹说;“马云可真牛,开创了这么一个平台,给我们的日常生活提供不少便利。“马云,到底是怎样才取得这么大的成就?引起了我的好奇心,我在百度上打入“马云”搜了一下,发现他在年青时,并没有那么容易就得了成功。他经历过许多失败,他干过许多职业,他在不断地努力,在年青时,他也为着自己的理想不断地奋斗着,才能在他35岁那年取得成功。
如今,我们享受着科技带来的便利。这都来源于那最初的科技梦!
我们正值青年时期,我们应该拥有一个属于自己的梦想,要为梦想,敢于奋斗,拼搏不断前进,尽力去实现自己的青年梦!
我们心中都有一个共同的梦,我们的梦是伟大的中国梦,我们的梦是能够傲首挺胸的唱出:“手牵着手不分你我,让全世界都知道我们都是中国人。“就让我们共同努力实现心中的那一个勇于奋斗不甘屈辱,不甘落后的中国梦!
第二课天宫课堂观后感心得【篇6】
中国作为一个大国,正一步一步的实现自己的飞天梦,但,航天事业,需要后继有人。太空授课,就是要让孩子热爱航天,首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式,也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中,让民众对航天与生活等各方面的关系及作用,有更深入的认知,进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点,液体表面张力的作用情况,加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得,在地面上不能完成的搬到了太空之中,实验现象将更加更直接更加直观,无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空,面对地球,面向地球人授课,是中国太空老师的第一人,彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说:“面对浩瀚的宇宙,我们也是学生,我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的,宇宙是神奇的复杂多变的,宇宙中许多奥秘值得探究,这就是科学的态度。
我怀着激动的心情观看了航天员翟志刚、王亚平和叶光富在中国空间站进行的太空授课。
电视上,太空教学已经开始,航天员们通过一个个妙趣横生的实验,把我们带进一个全新的太空环境。温柔的语调,幽默的语言,让屏幕前的我睁大了眼睛,聚精会神,通过观看这次太空授课,我也颇有感触。
王亚平老师带我们参观了他们的太空家园,又通过一些实验让我们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别,各种各样的实验是航天员和地面工作人员的精心准备,密切合作的结果,是以先进的航天技术为保障的。
仰望太空,我们有牵挂,因为空间站里有我们兢兢业业的中国航天员;我们有底气,因为中国航天人的是把满天神话变成现实,“中国星”闪耀全球!浩瀚太空里有越来越多中国航天员的身影,正在抒写着中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀,从“两弹一星”、“嫦娥”问月,到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火,再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前进,中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳;中国人民目光所及,正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知区域。
上完这堂课后,我不得不为我国的航天技术感到骄傲,我为我们的祖国感到自豪!作为一名小学生,现在要好好学习,掌握更多的科学知识,将来也要去太空探索奥秘。
第二课天宫课堂观后感心得【篇7】
“星空浩瀚无垠,探索永无止境。”昨天下午,“天宫课堂”第二课准时开讲。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富再次变身“太空教师”,在距离地面400公里的中国空间站,与全国6000万中小学生,进行了一场天地间的科普对话。
目前我市中小学生正处于居家线上学习期间,在学校的号召下,学生们通过各种方式收看了这场特殊的太空直播,从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。为了激发广大学子不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情,不少中小学还特意组织策划了相关主题活动。
“同学们,大家知道咱们中国的航天事业走过了哪几个重要阶段吗?”昨天下午,和平区新星小学全体学生居家在线收看了“天宫课堂”第二课。课前,五年级四班召开了有关“星辰大海?追梦不止”线上班会。班主任侯盛娟老师现场连线中国空间技术研究院518所研发处工程师张海军。随后张海军用通俗易懂的语言,为大家介绍了即将开启的“天宫课堂”第二课的实验内容。
“油浮在水面上是我们司空见惯的场面,可是在太空里,因为没有了重力,水和油就无法分离。同学们,那我们有没有什么方法,能够在太空里实现水油分离呢?一会儿咱们一起看看太空课堂。”临上课时,张海军向学生们提出了这个问题。
15时40分,“天宫课堂”第二课正式开讲。三位“太空教师”,一起演示了太空“冰雪”、液桥演示、水油分离、太空抛物等实验,并详细讲述了实验背后的科学原理。一个个神奇的太空现象激发了学生们对宇宙空间的向往和对科学的热爱,掌声、欢呼声也一次次地从多个方向汇聚在侯盛娟的屏幕前。
同一时间,在天津市第七中学,40多名高一西藏班的学生,也在学校集体收看了“天宫课堂”第二课。他们身穿民族服装,挥动着手中的国旗,尽情表达着心中的骄傲与自豪。“中国航天员特别了不起!作为中国的青少年,我感到无限光荣。我要好好学习,希望未来也可以成长为一名优秀的女航天员。”学生旦增旺姆说。
身为物理教师的西藏班负责人李辉,在现场不停地解答着学生们关心的问题。看着一张张目不转睛、认真激动的脸庞,他知道,科学的种子已经在学生心中生根发芽,爱国之情更是激荡在每一个学生的心里。
“正如中国载人航天工程总设计师周建平所说,中国载人航天工程不会满足于近地轨道,他们的梦想是把中国人送到月球,送到火星,让中国人成为人类太空探索的引领者!同学们,让我们一起为祖国点赞,未来属于你们!”活动的最后,西藏班的学生们与校长王保庆一起唱响《歌唱祖国》。
第二课天宫课堂观后感心得【篇8】
在此次短短四十分钟的时间内,可爱的航天员们为我们展示了五个实验,主要是让为了让我们更加清楚地了解在微重力环境物体运动的特别,了解液体表面张力的作用,并且对质量、重量、牛顿定律等有一个更加深入的了解。在观看后我觉得特别有趣。
第一个实验是测量质量,所使用的器具是根据牛顿第二定律所制成的质量测量仪。到底该如何测量呢?我仔细观看了实验,并且听了解说。原来,物体受到的力,等于它的质量乘以加速度。根据这个原理,我们可以测出物体的质量。
第二个实验是单摆实验,主要步骤是:将支架固定后,在摆轴的前端我们可用一根线拴住一个小球,接着将球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上,这时我们可以肯定地回答说小球会左右摆动。但在太空中你猜怎么着?原来小球在那个高度静止不动了!想要它动该怎么办呢?这时,王老师给了小球一个推力,可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了!
第三个实验的道具是我们小时候最爱的玩具之一——陀螺。这个实验是怎么做的呢?首先把静止的陀螺悬浮在空中,然后给它一个干扰力,这时笨笨的.陀螺就会开始做翻滚运动,轴向也会发生很大的变化。但若是先让陀螺旋转,再给它干扰力,此时它就不会翻滚了,而是向前行动。真是有趣啊。听说天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的呢!原来,小小的陀螺背后也蕴藏着这么丰厚的知识啊!
第四个实验是水膜实验。这根我们所说的面膜差太多了。在这里我们可用到两个道具——一金属圈,一个水袋。首先,把金属圈轻轻地放入水袋;接着,将金属圈慢慢地抽出。好了,等待奇迹的时刻到了!抽出后的金属圈上会形成一个大大的水膜。这是为什么呢?其实很简单,一切都归功于——失重!
第五个实验是水球试验,也就是王老师将红色液体注入到水球中,而红色会在水球里慢慢地散开,最终形成一个大大的红色水球。
其实航天员聂海胜也向我们展示了悬空打坐、量体重等一系列的实验,令人同样觉得不可思议。
如今,我们都在谈论“中国梦”的实现,我相信,能够让神十飞向太空的国家,也最终能带领我们向更美好的“中国梦 太空梦”等梦想的实现而前进!
第二课天宫课堂观后感心得【篇9】
周五,我和爸爸妈妈吃好晚餐,一起在客厅里观看太空课堂回播。
天和核心舱分为三个部分,分别是:节点舱,小柱段和大柱段。节点舱既是航天器在太空对接的码头,又是十字路口,小柱段是航天员们居住的地方,而大柱段装满了仪器和设备是航天员们工作的地方。大柱段的尾巴是资源舱,那里还有一个对接口,是用来对接货运飞船的。
太空课堂里最有趣的就是各种实验。在地面上乒乓球可以从水中浮起来,在太空里它却不会向上漂起。地球上无法形成的大水膜,在太空里却可以很容易完成。甚至不断的加水之后,会变成一个晶莹剔透的大水球。如果在加入了蓝色颜料的水球中放入泡腾片,产生的现象与地球上截然不同,水球里会有很多泡泡,泡泡们都老老实实地待在里面。此刻加入了蓝色颜料的水球就像一个小小的地球孕育着新的生命。
在太空里连移动和转身都很难,航天员们无法正常行走,需要借助旁边的特制扶手才行。转身也不能正常转,没有扶手就只能用一只手画圈才行。
地球是人类的摇篮,但我们不可能一直生活在摇篮里,如今我们有自己的航天站,在这浩瀚的夜空里,还有无穷的奥秘和无尽的乐趣等着我们去发现与寻找。
第二课天宫课堂观后感心得【篇10】
今天,我在学校看了一个前所未有的直播——来自太空的直播,同学们称它为“太空直播”。
首先,我们跟随镜头看到了宇航员的卫生区,睡眠区……太空跑步机,宇航员阿姨穿上跑步机,固定住身体,适当的运动可以有效阻止下肢血液上涌,还有太空自称车,只见宇航员阿姨用两只脚分别钩住绳带,手转动着“手”踏车,可训练上肢练力量。
宇航员叔叔打开一台研究细胞的电脑,瞧!那台电脑的屏幕上的心肌细胞一动一动的跳着,看起来生机勃勃的。
到了实验时间,宇航员阿姨为我们演示了在太空怎么喝水,“啊”!接下来的一幕令我叹为观止,她用针在水膜上注水,变成了一个水球,接着,她又在水球里注射了一些色素,整个水球变成了一个蓝球,最后在水球上放了一个泡腾片,不放不知道,一放吓一跳,整个水球居然开始胀大,一直到最后变成了一个充满气泡的蓝球,这也太神奇了!
这次的天宫课堂可真有趣,让我知道了水的浮力张力等知识,如果我长大了,一定要当一名宇航员,去探索浩瀚的宇宙。
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学生收看天宫课堂第二课观后感心得 篇3
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如今,我们享受着科技带来的便利。这都来源于那最初的科技梦!
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我们心中都有一个共同的梦,我们的梦是伟大的中国梦,我们的梦是能够傲首挺胸的唱出:“手牵着手不分你我,让全世界都知道我们都是中国人。“就让我们共同努力实现心中的那一个勇于奋斗不甘屈辱,不甘落后的中国梦!
学生收看天宫课堂第二课观后感心得 篇5
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还记得“神舟五号”的载人航天成功?中国成为第三个拥有此项技术的国家。还记得“嫦娥四号”代表全人类,首次成功登陆月球背面吗?中国已不再是任人宰割的国家了。20--年我国长征五号遥三运载火箭成功发射,雪龙2号首航南极,5G商用加速推出,北京大兴国际机场“凤凰展翅”等等,这些重大科技事件彰显了不同凡响的中国风采和中国力量。今天的中国已经是一个崭新的科技大国,在我们中国发展的征途上,我们看到了未来,看到了希望。
科技强国是我们每个中国人心中的梦,无论有多艰难,让我们为着拳拳爱国之心勇往直前,最是行稳能致远,最是科技能强国,不为别的,只为了中国的未来!
天宫课堂第二课观后感心得体会集锦
我们时常都会被布置一些写作的任务,作文可以永久保存,永久保存回忆,写作语言的训练和词汇的积累对学生来说是十分重要的。我们不能敷衍地写去写一篇作文!经过整理,小编为你呈上天宫课堂第二课观后感心得体会集锦,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇1
天空探密,永无止境。如今,我们已进入空间站时代,太空的神奇让我增长了许许多多奇妙的、有趣的知识。今天观看的"天宫课堂"中,有许多有趣神奇的实验。
其中,有一个"水浮力实验"。做这个实验之前,王亚平老师先是准备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后老师把乒乓球压进了水里,当老师把手收回来时,乒乓球没有像在地球上时浮出水面,而是停留在了水中。
另外还有一个"泡腾片实验"。王亚平老师先是用一个环形的铁丝做出了一个十分薄的水膜,然后老师就用水袋里的水,不停地给水膜加水。渐渐地,原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球,然后滴上几滴蓝颜料,眼前突然出现了一个晶莹透亮的水球,散发出一丝丝光,照量了空间站。接下来王亚平老师小心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里,然后,泡腾片吐出许许多多的小气泡,但小气泡不想走,依旧在水球中,随着小气泡加多,水球似乎要被这些小气泡撑破了似的。如果你仔细的看这个水球的话,水球是不是有点儿像我们生活的地球。
今天观看"天宫课堂"后,我便有了一个梦想,那就是长大后成为一位航天员,飞向太空,探索更多的奥秘。
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇2
20xx年5月,空间站天和核心舱完成在轨测试验证。从那一天开始,璀璨无垠的星空之上,多了一抹中国红。
我经常抬头凝望星空,对空间站充满了无限的幻想与憧憬。12月9日16时,欢迎来到天宫课堂随着一声清脆的声音,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的天宫课堂第一课正式开讲。宇航员老师翟志刚、王亚平、叶光富在天宫空间站为我们讲述并演示了在失重状态下的种种基本活动喝水、锻炼、工作等;另外,还有在失重状态下的各种有趣的现象,如液体的表面张力,液体的浮力细胞研究等。让人仿佛置身于浩瀚太空中,领略宇宙无穷的奥秘。能够亲眼目睹太空的细节,探寻飞天的故事,对我们来说实在难得。当一件件太空用品的面纱被掀开,一个个太空原理被揭晓,曾经遥不可及的距离也变得触手可及。
这堂看似寻常的授课,实际上却是准备时间久,备课成本大,技术攻关难,风险系数高的复杂工程。目前世界上也没有几个国家能够完成。中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实,浩瀚太空里越来越多的中国航天身影正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀,谱写成探索太空的现实诗篇。等我长大以后我也要当一名宇航员,我要拍下太空中的美丽景色,我要寻找隐藏在太空中的秘密并且解开这些秘密所以现在我要努力学习知识,掌握本领,我相信通过自己的刻苦努力,一定能实现我的理想,为人类的未来做贡献。
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇3
今天早上,我们万分兴奋,为什么呢?因为我们要在多功能教室听王亚平阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室,里面好不一片喧闹声,我们都盼望着王亚平阿姨的太空授课,终于,现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍,之后,开始的是一个陀螺演示,王阿姨给了陀螺一个推动力,这时,陀螺翻滚着向前运动,而地面上,陀螺只会掉到地上,发出响声,王阿姨收回来了陀螺,又拿出了一个授课用具,只见王阿姨在与立柱成为约35度角时,把那根绳子拉直了,大家猜猜发生了什么。
神奇的表面张力,有趣的水膜,剔透的水球。太空,制造出奇妙的现象,让人耳目一新。
小球会做圆周运动,而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动;小陀螺会翻着跟斗前行,而当它自身旋转不停时,它又会定向的转,跟头自然停止翻滚,地球就是这样走的吧;一滴水,露珠的状态,太空像个大大的荷叶,可以接住露珠。
失重的实验,地球上也能做,可在太空眼见着变化,那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了,太空对话实现了,太空生活也看得见,天地间太空讲课交流竟然也实现了!惊叹!
那些观看着的学生们,对于这堂课一定会一直记得,这堂课多生动啊,要是他们中间出几个物理学家,或是航天科学家,王亚平的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习,是学习的最高境界。
将一直记得那颗红红的葡萄珠,让它亮在心里,像太空的日出一样,每天16次,照得每个人都开心。
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇4
今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频,在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同,他们喝的水是装在特质的水袋里面的,如果水漂出来,不会散落在地上,而是在漂浮着不会落地,他们吃的也是特制的东西,科学家们还制作出了在太空中吃的粽子,扁扁的。
主教课的航天员是——亚平老师给我们上课,她给我们讲的是太空中失重是怎样的,首先她拿出了两个弹簧,上面各有两个按钮,她把他们放到同一位置,然后一拉,只见两个弹簧的平率不同,这就是太空中唯一与地球相同的地方,希望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器。
第二个讲课内容是我们小时候经常玩的陀螺,把陀螺在空中放下,陀螺竟然打着转飞出去了,它的中心轴,一直在变。第二次是上了发条的陀螺,以同样的地方放出去,但它的中心轴几乎没有变,而是一直在前进,最后把两个陀螺一个是没上发条的,一个是上了发条的,然后一起放出去,给他们同样的干扰力,看得出上了发条的看起来非常稳定。
最后一次实验是水膜和水球,老师先把一个金属圈套在水袋里,然后拿出来,竟然成了一层厚厚的水膜,试一试稳不稳定,无论怎么摇都不会破,只要把水加到上面,不会破而会成一个水球,这个水球会越来越大,但不会爆炸,这就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了,这些在地球是不可想象的,如果我能到太空去探索一下的话,我一定会做很多很多的实验,去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你!最后,我们要好好学习,长大才能为国家造福。
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇5
其实这次太空授课给了我无限的启迪,也增加了我对失重环境的重新认识,在这堂太空物理实验课上让我感觉到了时间的短暂,我还意犹未尽“天宫课堂”就结束了。
“太空授课”之称体重实验,用两根一样的弹簧,弹簧的底端分别固定了两个质量不一样的物体,如果在地球上,由于两个物体质量不同,两根弹簧伸长的长度肯定不一样,而在太空中两根弹簧却是一样的,接着,王亚平姐姐还向我们展示了太空中专门的质量测量仪,特别的奇妙。
“太空授课”之单摆运动实验,地面常见的单摆运动在太空中不再呈现往复的单摆运动,而如果给单摆一个很小的力,单摆在太空中就可以做圆周运动,这在地面上是实现不了的。
“太空授课”之陀螺运动实验,陀螺在高速旋转下会出现“定轴”现象,在太空中高速旋转的陀螺一样会有这种现象。
“太空授课”之水膜和水球实验,一个水滴在太空会变成圆圆小水球,并不会落到地面上,接着王亚平姐姐直接“吃”了一口水。王亚平姐姐将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜,往水膜里不断加水,会形成一个大的水球;将水球里注入两个气泡,气泡并不会融合在一起;接着将水球里注入红色液体,整个水球就变成了非常漂亮的“红球”。
通过视频通话在“天宫一号”授课的王亚平姐姐还和地面课堂的师生进行了互动交流,这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情,使我走近航天、了解航天、热爱航天。
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇6
宇航员在太空中测体重也十分巧妙,王亚平首先是给我们演示了一下两个弹簧的情况。一个上面挂了一个比较重的物体,一个挂了一个轻一些的,在地球上应该是那个挂着重物的弹簧往下沉一些,可是在王亚平手中,在太空里,两个弹簧都没有被拉长。他们测体重的质量测量仪也十分独特。聂海胜横在这个质量测量仪上,由王亚平拉动一根固定在舱壁上的有弹力的绳子来控制,机器往外晃了一下又往舱壁撞去,当撞到舱壁的一刹那,显示器上显示出了聂海胜的体重:74千克。比我才重一些呢,看来宇航员只有经历了许许多多的磨难,才能到达自己心目中最美丽的太空,到达自己心目中梦想的彼岸。
王亚平又为我们展示了失重状态下挂在小杠子上小球的运动,在地球上,之前被拿着的小球被人一下子松开,就会摇来摆去的,重心十分不稳定,可是在王亚平做实验的时候,小球却缓缓地像气体一样飘落而下,当王亚平把小球轻轻地推一下的时候,小球竟然转个不停,不像在陆地上那样很快地停下。
我们看了王亚平玩陀螺。当陀螺本来就静止不动时,把它放到舱内,陀螺很悠闲地在舱内飘来飘去,还轻轻地转动着彩色的每一边,像一个风铃、一个风车一样,实在是太好看了!把陀螺事先转好,再把它放回舱内,陀螺就会在空气中旋转起来,是不改变自身方向旋转的,而且只能看见一种颜色。啊,宇航员的生活一点也不枯燥无聊,还能玩这些东西,我从书上看,除了这些,还有其他的精彩游戏在等着他们。可是,一想到他们为此付出的努力,我便十分羞愧。
王亚平从水袋中挤出了一滴水,这滴水珠像一个顽皮的小精灵,在空中快活地跳着舞,王亚平把它吸到了嘴里,滋润了一下嗓子。她把一个镜子边一样的东西放到水袋里,小心翼翼地取出来时,它已经成为了一张水膜,薄薄地像特意粘住了一样贴在固定物上,水表面焕发出奇妙而又美丽的光泽,仿佛这是一面娇气的镜子,让人不忍心打碎它,又十分想在里面照一照自己的容颜,好像这层水膜能把人变漂亮一样,的确,它看起来娇柔,让人们也感觉它十分光滑。
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇7
北京时间20xx年12月9日15:40,“天宫课堂”第一课正式开讲。此次,中国航天员们在300公里外的太空传递科学知识,并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力和神奇,更是激发了无数学生对神秘太空的向往。
师者,传道授业解惑也。但是,用太空讲课,我们中国是第一个。那么为什么可以呢?因为我们有一个强大的国家!我感到无比自豪。通过三位宇航员的介绍,我看到了在太空中有趣的太空转身,神奇的浮力消失,在地球上沸腾的泡腾片也因为在微重力的环境下表面张力也大显神通,了解太空中一天的生活是怎么样的……在太空里就像到了霍格沃兹的魔法学校。同学们和宇航员老师的互动也非常有意思,我真希望自己也能和他们互动,因为我也有一个小问题:既然在太空里水是飘浮的,那怎么洗澡呢?
都说“教师是太阳底下最光辉的职业”而王亚平,叶光富,翟志刚把这种职业的光辉洒向太空,让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下!指引我们奋发向上,实现自己的梦想,建设我们的国家!
天宫课堂第二课观后感心得体会 篇8
纵观漫漫历史长河,回望中国崛起历程,科技在这幅发展的画卷上点上了浓厚的一笔。
在这金风送爽的季节里,伴着知识的缕缕芬香,我们迎来了第五次科技节,在多位老科学家的演讲下,我学到了许多,有闻所未闻的彩色棉花,行驶无轮;飞行无翅的磁悬浮列车;神通广大的遥感技术等等,这次科技节,在我心中埋下了科技的种子,等待着知识的灌溉,长成参天大树。
创新开启科技之门
想要创新就要有求异思维,善于提出新问题敢于寻找新出路。不懂要问,正如科学家所说的,求学问,先学问,只学答,不学问。时间永无止境,创新永无止境,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,同时青少年要迎接科技的挑战,就需要坚持创新,勇于创新,敢于实践。
科技灿烂美丽世界
美是和谐的,美是真与善的表述,美是自然现象的固有属性,科学中的美无处不在。科学用美启迪思维,构造图象使自己的思维形象化,这是科学中的图像美。例如一位科学家在墓碑所写:“任凭变化,依然故我。”科技使生活浪漫高雅,使世界缤纷多彩。善于发现,科学中的美丽无处不在。
科技跨越时空之美
自恒古以来,当人们仰望星空,天空中壮丽璀璨的景象便吸引了他们的注意。智慧的头脑开始探索星体运动的奥秘,随着科技的不断进步,卫星,载人飞船的接连出世,去往外太空已不是梦。但是相对于宇宙之宏大,地球只不是茫茫宇宙的尘埃,相对于宇宙之久长,人类厉害不过是宇宙年轮上的一道小小的刻痕,宇宙留给人们的思考和疑问深邃而广阔。这就需要国家不懈努力,耐心钻研,解答未解之谜,一步一步努力,使我国科技水平属于世界前列。
翱翔科技的天空,畅游知识的海洋,让我们崇尚科学,放飞理想,科技梦,中国梦!