小学综合实践活动心得体会

小学综合实践活动心得体会精选(5篇)。

反思让我们产生很多感悟，这个时候，我们可以把自己当时的心路历程写下来。写心得体会就是把自己的所思所想记录下来，您知道写好一份心得体会都有哪些要求吗？我们特地为你收集整理“小学综合实践活动心得体会”，我们后续还将不断提供这方面的内容！

小学综合实践活动心得体会(篇1)

今天，我想利用升旗仪式的时间将我校近一学期以来的多项综合教育活动情况总结一下，为我校本学期的各类特色教育活动画上一个圆满的句号。

同学们，不知你是否留意过科技专栏的前言，自今年春天开始，我们全校师生参与建成科技活动室以来，学校就有一个愿望：以科技教育为重点，搭建各来活动的舞台，为所有的同学提供许多个展现自我的机会和广阔空间。为了实现这个愿望，我们各班级把同学们的名字请上了评比台；我们举行了“学习小标兵”评选活动，你们中有的同学已经带上了绿色的小标牌；我们也同时启动了“科学小博士”“小记者”“英语小标兵”的评选活动。因而，我们的校园每日清晨都有了朗朗的英语和清脆的广播萦绕在你的耳边；我们开设了“英语角”“科技阅读间周赛”；组织了“放飞理想”航模比赛；电子百拼、物理实验选手选拔赛；我们参加了海阳市的智力七巧板比赛和烟台市的智力七巧板比赛；我们又让大家重新唱起了实验小学的校歌。正如歌里所唱的，老师要让大家在这人才的摇篮了健康茁壮的成长，老师希望今日你以实验小学自豪，明日学校为你骄傲。

其实，在本学期，我们已经拥有许多值得自豪和骄傲的事情。

第一，        在海阳市小学生智力七巧板竞赛中，我校遥遥领先列全市第一名，有32名同学获奖。

其中，一等奖有：

五年级的纪宇、潘京大、申匡宇、

二年级的王涵林；

二等奖有：

这些获奖的同学中又有25名代表海阳参加了烟台市的小学生“智力七巧板”竞赛，成绩也非常优异。

第一，在海阳市第四界中小学电脑动画制作和青少年科技创新大赛中我校均获优秀组织奖。5、2班的李艺伟同学的动画《办证》获海阳市一等奖，并在同期获得山东省一等奖；隋政、王飞也获海阳市一等奖；刘映雪、孙林、马千里、徐振飞、于梦林、申匡宇、刘嘉超等同学分获二、三等奖。

第二，在各类科技活动中，许多优秀的同学时常登上新学期的排行榜，他们勤奋好学的精神值得我们学习。像准备赴烟台参加科技实验活动竞赛的物理实验组的于彤同学在训练过程中以他的执着与认真博得了老师的欣赏；航模组的纪春晓同学在航模训练时刻苦、顽强；电子百拼组的王宁同学灵活、细致；科技阅读间周赛的两次擂台得主——5、3班得董进达同学知识广博，他们都值得全体同学学习，都应该登上我们学校的新星榜。下面，我公布，结合上述各类科技活动，我们学校本学期评出的科技小博士是：于彤、纪宇、董进达、纪春晓、潘京大、刘贵清、王宁、王庚、刘贝、孙振鑫。

第三，在“红领巾广播”中， 许多老师、同学功不可没。

第四，本学期，在我们的辅导老师、主持人和各班级小记者的积极努力下，我们的“红领巾广播”为我们营造了一个积极、向上、有声的校园文化环境。“传播知识、关注生活”的宗旨你记住了吗？李小伟、王明静、马小媛、王林的名字你熟悉了吗？广播的幕后还有4、1的李彤、5、2的王伟峰、4、3的车林阳、5、2的曲茜、5、4的刘蕾明等许多优秀小记者的努力，还有3.5、3.6、5.5班同学的积极参与，这些你们知道吗？让我们以热烈的掌声对这些同学的努力表示感谢！本学期，我们评出的优秀小记者有：李晓伟、王明静、马小媛、王林、王伟峰、车林阳、曲茜、刘雷鸣、李彤。

第五，本学期，“放飞理想”航模比赛涌现出了许多小小飞行手。

上星期，我将各班级成绩和个人成绩张贴在科技专栏上，下面我们以热烈的掌声请各级部第一名的班级上台领奖；请各级部获个人前三名的同学上台领奖。

请本学期的“科学小博士”、“小记者”“英语小标兵”走上主席台领取标志牌。希望，全体同学以他们为榜样，积极参加学校组织的各项活动，老师希望，我们学校的各类小标兵越来越多，越来越好。

同学们，如果把我们每学期的学习都比喻成一次赛跑，那老师告诉你再有两个星期我们就迎来了冲向终点的时刻。老师希望，你们向刚才那些获奖的同学学习，把自己的全身心精力投入到学习之中。你们的老师已经做好了准备，你呢？你为自己选了一个前进的目标吗？你为自己制定了一个小计划吗？你把你平时玩耍的时间缩短了吗？你准备以怎样的成绩迎接那新年的鞭炮呢？

老师希望大家紧跟老师的复习计划，认真听讲、认真复习，在期末考试时向自己、向老师、向父母交一份有很大进步的答卷。希望，期末的领奖台上，大家能一特优的成绩获进步很大的成绩走上领奖台，学校将请林校长为你颁奖。

小学综合实践活动心得体会(篇2)

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、总体目标：

1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;

2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;

3.了解基本的'生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度;

4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;

(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;

(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;

(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;

(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;

(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取;

(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度;

(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

(1)学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施;

(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;

(3)开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究;

(4)养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

5.组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课程改革为抓手，加强校本教研，提高教师素质，推进课题研究工作稳步发展。

小学综合实践活动心得体会(篇3)

20xx年x月xx日—xx日，我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。这几天，通过听（听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报）、看（看学校环境、学生活动情况），我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。

一、听讲座汇报，明确方向

（一）xxxx老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路

张建芳老师的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，他语言又风趣幽默，整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，张老师分析得透彻，指导得到位，给我们XX区的30位学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

（二）典型学校的汇报给了我们学习的榜样

XX市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。嘉兴实验小学“德育类综合实践活动课程开发与实施”，嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”，嘉XX县于城小学的“学校综合实践活动的校本化实施”，嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”，这些非常有特色的综合实践活动课程模式，都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前。

嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深刻，这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品，真是让我大开眼界，原来小学生也有如此能耐。

在肖金良老师的讲座中，我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动，校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室，校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地，充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。

茅盾实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列，深入学生的综合实践活动。

在管建林老师的讲座中，我们收获“课队整合”的理念，运用雏鹰争章与综合实践活动的整合，让我们看到了“课中有队，队中有课”的综合实践课。

二、看于城小学，为之震撼

5月20日，这天我们考察了XX县于城小学。在这里举行了于城小学第五届小学生综合实践成果现场展示评比活动，集中展示了若干个活动课题。一样的舞台、一样的学生、不一样的表演和充满睿智的现场答辩，课题研究对象五花八门、题材广泛，有讲理财的，有探索包装物二次利用的，有研究低碳绿色的，还有指出网瘾的危害……课题展示由负责实施的学生在10分钟内组团汇报，汇报的形式亦多样：有讲解、演唱、演示、朗诵、快板、小品等艺术形式来增强汇报的感染力。整个展示过程精彩纷呈，给我们留下了深刻印象。课题展示后现场解答无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生、师生间的精彩对答博得了在场师生的阵阵掌声。现场展示实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。展示之后，我们跟随陆校长来到了“甲鱼养殖基地”和“葡萄种植基地”，校外辅导员给我们讲解了学生在基地的学习情况。于城小学，作为一个农村小学，这一切给我们带来了极大的震撼。

三、想学校，认识思考

综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

（一）依托校内外基地

的实践，产生实践主题

我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。我校校园内花木成荫，品类众多，还建有一个红领巾劳动基地，很适合作为课程资源让学生进行研究。学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物，包括各种花卉、蔬菜。我觉得这正好给学生提供了实践的机会。

另外，我校地处永昌堡之内，永昌堡是国家级重点文物保护单位，现正处于开发阶段，是一个非常宝贵的爱国主义教育基地，正是综合实践活动好好利用的主题。

（二）走进社区，丰富实践内容

现代教育理念倡导我们将社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源，是使学生走出教室，参与社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，开展综合实践活动。

其实，周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。我们校和居民住宅区毗邻而居，交通方便；街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等，可以说我们社区的环境充满生机和活力。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源，充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。

（三）寻求家庭配合，拓宽实践渠道

学校举办集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动，对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。许多家长与孩子一起探索、尝试、思考，可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式，在教师、其他家长的教育经验影响之下，对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。

开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用，它体现了素质教育的内在要求，是我国基础教育课程体系的结构性突破。通过几天的学习，我充分地感受了XX市综合实践活动课程研究的成果，充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用，也深刻体会到我校综合实践活动全面铺开的意义和承担的责任。

最后，我想借用专家的话——“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程，我们也能创造出属于我们的辉煌！

小学综合实践活动心得体会(篇4)

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。

一、资源开发求“深入”。

综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。

二、课程实施求“鲜活”。

这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：

一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。

二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况;“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况;“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。

三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。

四是在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。

三、评价方式求“多元”。

综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。

四、组织管理求“有序”。

由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动;注重过程性资料的积累，并整理汇总。

学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功!要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”!是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路!这些活动的结果总是双赢的，不是吗?

小学综合实践活动心得体会(篇5)

在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是：

综合实践活动的内容有以下几方面：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术领域本学期将围绕着四个领域开展活动，合理分配好活动课时。

1、 研究性学习的计划：

初步确定本学期开学初在3至6年级研究性学习的领域进行系统培训，让学生了解什么是研究性学习，研究性学习的方法有：查找资料、实验法、访问法、问卷法、观察法。对以上这些方法进行详细的讲解与训练让学生掌握其方法，便于学生在开展研究性学习的过程中进行合理运用。

查找资料法一般需要经过5个步骤：一是课题分析;二是资料主题分析;三是资料的收集与整理;四是资料的阅读与摘录;五是资料的提炼与阐述。

三、四年级需达成的目标：了解查找资料的方法和途径，(图书、期刊、报纸、电子出版物等)学会运用各种途径正确查找自己所需要的资料，并把自己查找到的资料简单的记录下来。中年级学生学会掌握资料的收集与整理、阅读与摘录就可以了，课题的分析和资料主题的`分析需要在教师的指导下才能完成。

五、六年级需达成的目标：掌握查找资料的方法和途径，准确查找到自己需要的资料并对资料进行筛选、整理、总结。学会使用打印机，知道哪些资料是自己所需要的，把资料整理成自己的语言，并熟悉自己查找的资料，杜绝在汇报过程中拿起没有进行处理直接读。高年级的学生需大概了解以上五个步骤并能简单的将五个步骤全部操作下来。

实验法：(举例：污水危害对鱼类生长的影响研究。在专门综合实践教室中进行实验。)

开展实验研究一般要分为五个步骤：1、实验设计;2、实验准备;3、实验观察与记录;4、实验结果分析;5、完成实验报告。

三、四年级学生需达成的目标：对自己感兴趣的问题进行实验设计、了解实验的步骤、实验时对实验得到的数据进行记录，会对一些简单的实验进行结果分析。

五、六年级学生需达成的目标：对要做的实验进行设计，自己操作实验做好实验的观察和记录发现在实验过程中存在的问题，对实验的结果和自己的猜测进行对比和分析，完成自己设计好的实验报告。

观察法：(举例：观察一年四季夜间天空的变化情况;观察城市河道在不同季节的情况;观察植物生长变化的过程;观察校园中学生课间的活动情况;观察教师课堂教学受学生欢迎度的信息等。)

观察研究法一般有4个主要步骤：1、制定观察计划2、实施观察测量3、分析观察记录4、得出观察结论

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实践活动心得体会小学8篇

这份特别为您准备的“实践活动心得体会小学”一定能够让您满意。时间决定了每个人的想法和经历都是不一样的，为了加深我们的思考，我们可以写心得体会。通过心得体会我们能更好地掌握知识和技能。希望这些信息能够为你的决策提供一些有用的帮助和支持！

实践活动心得体会小学【篇1】

经过一周的小学心理健康实践活动，我学到了很多，感受也颇多。主要总结为以下几点：

一、心理教育必须以活动为主要形式

心理教育不是让学生学习心理学知识，因此，它主要不是解决知与不知的矛盾，许多课程普遍采用的教师讲授的模式显然对心理教育是不恰当的。心理教育的目的不在于让学生“知道”什么是心理健康，而是要实际影响他们的心理健康。这样的目的，仅靠教师的讲授是无法达到的。唯一的解决途径是：使教育内容尽可能直接地与受教育者的自身经历和生活经验相联系，为此，利用活动教学的形式是必须的。可以通过班会课让学生讨论、表演、游戏、咨询等多种多样的具体方法，将生活中富于典型意义的情境引进课堂，纳入教育教学活动中，学生便会自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引导下接受相应的教育;通过讨论、交流、学习有关知识，使学生学会正确认识事物、解决问题的方法：通过辩论、讨论、模拟，提高自我意识水平，养成正确的人生态度等等。

二、心理教育的内容应当以学生的特殊需求为主。

心理教育的内容应当是与受教育者现实的心理状况密切相关的，要从每个年龄段学生的特殊需求出发来选择、安排教育内容，建立自己的逻辑系统。这个逻辑系统所针对的是学生个体在生活中所遇到的各种问题。可以说，什么因素对于他们的心理状态最具影响力，就应选择和确定什么样的教育内容，而不应当是某种学科知识的体系。心理教育的目的不在于让学生了解一门学科的知识，而是要解决问题，促进学生心理健康地发展。

三、心理教育需要学校与家长共同关注。

今天，心理健康状况对学习、工作及思想的影响为越来越多的人所重视，学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容。但是，在与学生成长密不可分的家庭，对子女的心理健康教育尚是一片空白。很多望子成龙、望女成凤的父母只重视子女的学业成绩、只关心子女的身体健康，存在着重智轻德，重身体锻练轻心理保健的误区。个别家庭，不仅不能意识到孩子的心理需要，而且面对子女的反常行为往往采取粗暴简单的教育方式;有的父母则在孩子成长中所面临的各种生理、心理问题时不能及时地给予指导和帮助，导致子女产生心理障碍。

当然，在教育工作中也还存在许多不足之处，比如，缺乏足够的耐心、情绪左右自己的言行、知识的贫乏等等，所有这些，都有待在今后的工作中进一步加以改正。

实践活动心得体会小学【篇2】

说起常州的餐饮，那可是在江浙一带有名的，这里汇集了南北菜系。有什么淮扬菜、川菜等等。真是让人垂涎欲滴啊。我们小组就围绕着王老师布置的综合实践——“常州餐饮文化”开始研究啦!

本人义不容辞的当选为本小组的研究小组长，为了使我们的.研究能有声有色，第一步我就进行了成员分工。成员一段琪琪，因为他老爸曾经当过厨师，因此收集常州各地比较有人气的餐馆和地点就落到了他身上了。结果他不负众望，一到双休日就缠着他老爸乘公交车到各餐馆、饭店门口踩点，果然连续数周，他出色完成了任务，并把自己采集到的信息做成了PPT，得到了组长我的表扬。

成员二是陈雨馨，此人最大的特点是嘴皮子功夫好，那么，我就让她把我们小组研究的进展经常在王老师处进行汇报。

成员三林佳煌，擅长电脑，因此我派他进行资料的收集，网上有关常州特色菜系的收集和整理，并打印。

最后就是本人亲自出马了，写活动总结，写心得，进行全组的规划，参与评选的资料准备，看来我这个组长的活好像是最费脑细胞的，不过，并没有难倒我，按期完成任务。

看来做综合实践活动研究也没有刚开始想象的那么难啊，只要我们小组成员上下一心，克服困难，我们最终展现的研究成果，菜系，让同学们口水都流出来了。对了，忘记说了，我们小组的材料还得到王老师投的一票呢，这真是对我们莫大的鼓舞啊!

实践活动心得体会小学【篇3】

活动形式：集体活动（5个朋友）

活动内容：为社区清理白色垃圾，清除小广告

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我，这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。

一．在社会上要善于与别人沟通。

经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在社会中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

　三．在社会中要克服自己胆怯的心态。

开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了，战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。

知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

学校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

实践活动心得体会小学【篇4】

在这次社会实践活动中，我参与了社会劳动。我深深体会到了这一点。

劳动最光荣。

劳动是光荣的，也是光荣的!劳动让我懂得了为什么要尊重劳动者!如何尊重劳动者!

这些劳动让我更深刻的体会了劳动的辛苦!

我们这次的劳动让我体会到了劳动的艰辛!

通过这些劳动不仅使我们的眼前开阔了许多，而且在老师的辛勤教导下，我们更多的是感到了劳动的快乐!

劳动让我们体会到了劳动的真正好处!这些在我们以前的书本上根本就学不道的知识，也得到了许多在课堂上学不到的知识和体会!

劳动让生活变得更加美好!

我想，在以后大学生的社会实践过程中，我们要积极参加这样的劳动，不做一些虚假的事情。我们应该在劳动中体会社会的艰辛，体会劳动的乐趣，从而更加热爱劳动，增强我们的光荣感，为将来我们走向社会打下坚实而艰难的一笔!

我们要以劳动者的乐趣来体验生活!

实践活动心得体会小学【篇5】

对于世界人民来说“环保”已经不是一个新问题。谈起“环保”我们每一个人都会说：不随地吐痰，不随意扔垃圾。但真正做到的没有几个人。

有时候有些人抛弃垃圾，往四周看一看一个垃圾桶也没有，就不由自主的把垃圾扔在地上。如果拐一个弯或仔细找一找，可能会找到垃圾桶。我们不用做形式环保主义者，只要从小事做起。比如：在地上看见一个垃圾袋就随手捡起来，看见滴水的水龙头就赶快把它关紧。如果去超市购物，就使用布袋，买菜时可以使用菜篮子，等等。大到不在人居住的地方抛弃工业垃圾和排放污水，不滥砍树木，不破坏大自然生态平衡，等等。

俗话说的好：“予人玫瑰，手有余香。”帮助环卫工人保持清洁，这样他们的工作就会变得非常轻松。举手之劳，我们能做的还有很多。有人看见地上有垃圾就随手捡起来，这是件好事。 把它扔进垃圾桶，只是寸步之劳，可是偏偏离垃圾桶远远的就扔过去，其实根本没有扔进去，这能说保护环境吗？成事不足，败事有余，只差一步之遥，他们却做不到。有些房地产商人为了谋取暴利 , 偏在良田 , 树林草地里盖楼房和别墅 . 还有些工人搞建筑就搞建筑呗 , 等完工以后弄得四周一团糟 , 到处都是砖头和碎片 . 他们虽然建起来高楼大厦 , 却破坏了自然环境 , 又在努力建造“天然 ” 公园 , 这是极大的浪费！真是太可耻了！

今天的你我为了“环保”， 让我们一起保护自然环境 , 来创造更美好的明天吧 。

实践活动心得体会小学【篇6】

第一次接触到公益创业活动，是一种好奇与渴望充盈内心，随着对公益事业了解的渐渐深入，意识到这不仅仅是社会成功人士个人觉悟、发展企业反馈社会的表现，更应是所有具备公益爱心人士积极参与、奉献爱心、锻炼与提升个人能力素质的大众性活动。于是，一步一距中，自己曾经认为是遥不可及或是只能仰望羡慕的公益事业，不知不觉已经真真正正地发生在自己的身上。这不只是一种光荣与名誉、更是一种爱心与能力的挑战和考验。 带着这份好奇与渴望，我参加了义教公益活动，这段经历让我永生难忘。我这样说难免有点夸张，但是我觉得在这期间我体验的东西比是在学习上无法体验到的。这可能是实践的一种魅力吧。去当义教老师，对于一个非师范专业的.学生来说，是有一定的困难的。而对于一个对教育没多大兴趣的学生来说，更是难上加难。

义教是一种回馈社会，提升自我的实践。自我懂事起，我都是要做一个被人教育的学生，从来也没有想过自己会亲力亲为去教育别人，也不知道如何回报社会。但是义教活动却给了一个偶然的机会我去当一回老师，这是一个机会也是一个挑战。说实在的，面对义教，我曾经想要逃避责任，因为我觉得义教这个责任太大，我弱小的心灵无法承受。同时义教是一种无偿的教育，这是一个公益活动，开始时我会认为自己很笨，有钱赚都不去赚，反而跑来浪费时间和金钱。但是经过一番番的心理战，我还是把义教老师这顶帽子带上了。因为我觉得虽然我赚不到钱，但是我觉得义教也是一种锻炼自己能力的方式，而且也是一种自己回馈社会，服务人民的方式，那是一种无形的财富。

义教并不是想象中那么地简单，因为你要对学生负责。正所谓公民要有公德，为官要有官德，为医要有医德，为师要有师德。义教开始时我们义教老师会做大量的准备工作。为义教的事做准备，这个准备真的不简单，既要登记报名表，又要对其做整理，分门别类，又要逐个地打电话联系小学生的家长等等。在别人看来这或许是一件非常的小的事情，但是对我来说这可是一件能够让我忙起来的事情。面对这一切切，我曾经为我所肩负的而流泪，愤怒呐喊，畏首畏尾但我都一一的克服了，因为我最后明白了，一个没有责任的人，是无能的、儒弱的、失败的。总之这一切都为自己的学生好，我会乐在其中。

开始时自己认为自己很难做好这份工作，但是当我面对活泼可爱的学生当天，我很自然地表现出一副和蔼可亲的样子，对学生万分的关心。我慢慢地发现自己就如其它义教老师一样，是一位老师了。我会把老师要做的工作认真地做完，并且上好每一节课，同时穿插一些自己从学习生涯中学到的知识，把它传授给学生。经过十天的苦练，学生们把作业完成得很

好，而我们老师把任务完成得也算满意。尽管义教是一种苦差事，但是经过时间的磨练，我慢慢地在义教中发现，尽管我现在付出了汗水、时间以及金钱，但是付出之后的那种收获却是你意料之外的。义教几天后，我从别的老师身学到了不少东西，包括小学的知识以及她们讲课的技巧。

义教的过程中，我们老师与学生们风雨同舟，每天都充满新鲜与挑战。在这段期间，我们老师为学生开展了各种活动，并且连自己也参与其中，真是乐在其中。想起与学生们一起学习，一起唱歌，一起打乒乓球，还一起做游戏的情景，真是觉得事情好像刚刚才发生的一样，有一种不舍的感觉。在义教中我认识了许多小朋友，他们都天真可爱，充满童真，这令我的脸上充满了笑容；在义教中我识认了几个老师朋友，他们都是些有能力的老师，从他们身上我不仅学到好多的知识和能力，更可贵的是我从他们身上得到友谊，那是种永恒的友谊。 义教的完满结束，我们老师与学生们真的有一种依依不舍，但同时也是乐滋滋的。因为我们把义教这个活动完成得很出色，那时大家心里得到成功的快乐远比之前的疲累多得多。义教过程中，我以身作则，做到坚持到最后。义教过后，我的能力提高了，思想觉悟也提高了。不但学会了处理事情，而且变得更坚强，知道如何去做一个有用的人，那就是坦然面对风雨，微笑面对苦难。还让我学会了让步别人，不斤斤计较；是义教公益活动令我学会了坚持；是义教公益活动让我学会了和谐与团结。

公益活动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。公益活动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。公益活动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

公益创业活动，是锻炼思维，启人心智、激发潜能、培育素质的一种值得大学生广泛参与的爱心能力活动，相信你会不知不觉地喜欢它、投入它、并最终受益于它！

实践活动心得体会小学【篇7】

在这个星期里，我参加了由市教育局组织的小学生社会实践活动。我们班在这次的活动中，不仅仅是要通过活动，更要把这次活动的精神传达到每个学生，让他们在活动中得到了锻炼。

在这次的实践活动中，我们做到了：

一、在活动中让学生充分的体会到了“团结就是力量”的含义。每个人都不可能一成不变，每个人在平时的学习和生活中都需要彼此的关心与帮助。只有大家都关心和帮助，学生才能更加健康的发展。

二、在活动中让学生感受到了团结的重要性。我们在活动时，不仅要让学生明白团队中的一些规则，也要让其他同学明白什么是团结的力量。

三、让学生体会到了“团结就是力量”的含义。我们的实践活动，让他们体会到了“团结就是力量”的真谛。

我们要在活动中发现一些值得我们学习的地方，比如：

一、我们的活动是以学生的身份参加的，这也可以说是以学生为主体的。

二、我们在活动之前要做好充足的准备，不是让学生去做就是做的，也不可以让他们去做好。

我们的活动是有趣的，而且也是很有成效的。

通过这次的活动，学生们都学到了不少知识。

通过一次次的实践活动，让我们感觉到了团结的重要性。在以后的学习生活中，我们更应该做到：

一、让学生在活动中得到锻炼。在活动中，我们不仅仅要让学生体会到了团结的重要性，也要让他们在活动中得到了锻炼。

二、让学生知道了团结的重要性。在以后的学习和生活中，我们更应该去做好这些事，让他们体会到了团结的重要性。

三、通过这次的活动，我们的活动是以学生的身份参加的，这也可以说是以学生为主体的。我们的活动是以学生的身份参加的，这也可以说是以学生为主体的。

四、学生在活动中得到锻炼。在以后的学习和生活中，我们更应该去做好充足的准备，不可以让他们去做好。

这次的社会实践活动，让我们明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话，也让我们在实践中真正的认识到自己所学的知识的肤浅，也让我们明白了“真理的力量”这句话的含义。

实践活动心得体会小学【篇8】

我和妈妈在人工湖边玩耍时，发现那里的台阶上有许多垃圾。于是我就想：我是不是应该把这些垃圾捡起来呢？因为这里的风景非常美丽，有这些垃圾就破坏了这美丽的风景；同时垃圾多了还会产生有毒物质，会对人体有害。

因为当天时间太晚了，同时也没有带工具来，于是我就想第二天下午学完游泳后来这里捡垃圾。

看，这就是那美丽的人工湖！

第二天下午，我学完游泳后，一手拿着塑料袋，一手拿着筷子去捡垃圾。我找到了许多烟头，我把它们用筷子夹起放进塑料袋里。我还发现许多塑料糖纸、雪糕棍和塑料袋的残余物，以及一些卫生纸。尤其是那些白色卫生纸都粘在地上，就像洁白墙上的黑点，看上去很别扭，与这美丽的环境很不协调。我用筷子把它们一块块地夹起来，放进塑料袋里。

这些烟头，肯定是那些不讲文明的人扔的！

我身边的垃圾多么明显呀！

我所捡垃圾的种类主要分为两种：第一种是有害垃圾，包括烟头、塑料纸；第二种是无害垃圾，包括雪糕棍、卫生纸。

我说：“奉献爱心，人人有责嘛。我看到了，我就捡，别人看到了也应该捡。有害垃圾对人体有害，所以我应该早点把这些垃圾清理掉。无害垃圾放在那里会破坏美丽的环境，我也应该把它清理掉。”

瞧，我把那些垃圾都清理掉了，我多棒啊！

瞧，被我清理过的台阶多干净啊！

奉献爱心，人人有责！

我生活在美丽的环境中，真高兴啊！

大学暑假社会实践活动心得体会5篇

人生感悟的产生往往就在一瞬间，这时我们应当静下心动起笔把见解写进心得体会。心得体会可以总结出更多的经验，让人的头脑更加的清晰，想要更全面地了解“大学暑假社会实践活动心得体会”幼儿教师教育网的编辑特别为您推荐这篇文章，请阅读后分享你的朋友！

大学暑假社会实践活动心得体会(篇1)

大一的这个暑假，我过得挺充实的，同样它也是最有意义的，跨出学校的大门，融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦楚只要自己体验过才知道。走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。

经历了艰辛的找工作的过程，我精疲力尽了，想放弃了，老板要么说没有工作经验，要么说暑期临时工不招收。折腾了好一阵子，我们附近一邮政银行招大堂经理的助手，我兴致勃勃地去应聘了。我把我个人的基本资料和在校的情况详细地向行长介绍了，或许是我运气好，或许是行长觉得我挺可靠的，我被录用了。那个开心劲儿，甭提了！工资待遇什么的，我都没什么要求，只要能录用我，给我一个锻炼能力的平台，我就心满意足了。

第二天我就开开心心地去上班了。早晨八点到了邮局，我就开始拖地，擦凳子，打扫打扫，好让整个大厅干干净净，给所有人一种舒适的感觉。邮局正式上班了，陆陆续续地有顾客来办理业务了。我满带着笑容迎接每一位顾客，让他们先坐下，然后等到叫了自己的号再去办理业务。在工作的过程中，也不是一帆风顺的，有时面带微笑询问顾客有什么需求时，顾客只顾一个劲儿的走上前台办理业务，也不搭理我。这时我只能耐心地和顾客讲解。有时我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿着自己的号到前台去了，我微笑着走过去，轻声说：“先生，不好意思，您前面还有一个人，下一位才是你。”他瞪着我，一脸不耐烦地说：“刚不是叫到我的号了吗？明明就是我！”我陪着礼：“对不起啊，叫到你的号了，我误会了。”这位先生又转身白了我一眼。那种尴尬，那种滋味真的不好受呢。每天都会遇到形形色色的人，有的人看我像个学生，表现出赞赏的样子，能和我温和地交谈，有的人看我是个学生，对我的热心服务表现出满不在乎，无所谓的样子。不管怎么样，我都要求自己，我是服务大众的，我就是要磨练意志，锻炼能力，我要微笑待人！工作一整天下来，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班时，我还要再打扫一遍大厅，然后才回家，真的好累！

但是，我挺珍惜这份工作的，不仅仅因为得到这份工作实属不易，更多的是你我在工作中学到了很多东西，我提升了很多的能力。在邮局做大堂经理助手的一个月，我每天早出晚归，觉得还有节奏感，我过得很充实。在工作中，我运用我在学校已经掌握的电脑操作技能完成简单的邮局业务方面的操作，这就更好地将理论运用于实践了。在与顾客的接触中，我学会了笑以待人，热情地帮别人解答疑难问题，这很好的锻炼了我的胆量，使我的交际能力大有提升。在和邮局员工的相处中，我得到了叔叔阿姨的关心爱护，他们支持我，鼓励我使我对未来充满信心，带着一份信念踏上寻梦的征程。

这一个月来，我虽然过得比较辛苦，我也曾想放弃，就这样在家虚度光阴，但最终我还是振作起来了，我也想明白了很多。现在的应届毕业生就业形势那么的不容乐观，社会已经尽全力的缓解就业压力了，国家只能给予我们这么多，那么我们还能靠自己的实力、耐力在社会上打拼了。大一晃眼间已悄然溜走了，不久的将来我们就要步入社会，我明白那份压力。现在的假期就是为未来做一个铺垫。多积累些社会经验，多增长些人生阅历，多丰富些专业知识，这对以后我们就业都是大有裨益的。还是那句话：一分耕耘一分收获。要想在这竞争激烈甚至残酷的社会中生存下来，唯靠自己！千军万马争过独木桥，只有让自己出类拔萃，方能闯出自己的一片天地！

这个暑假为期一个月的社会实践，让我明白了很多。这个假期是大一向大二的过渡，这个假期更是大一到大二的加油站。当我累了想放弃的时候，我从实践中又寻找到了一份动力，让我继续前行！正是实践让我懂得了奋斗的意义，让我明白步入社会的不容易，让我成长起来！

这个暑假过的很充实，很有意义。我更加坚定了前行的方向。平时的学习生活中能严格要求自己，让自己德智体美全面发展，争做高素质的大学生。以后的假期我还会积极地参加各种实践，多锻炼能力。

大学暑假社会实践活动心得体会(篇2)

这次的社会实践让我很有感触，短短的暑假让我感觉还是很有压力的，我也需要去做好相关的准备的工作，这也是一名大学生应该有的态度，过去是确少这样的机会的，在学校的时候我也是做得不够好，暑假期间我希望能够锻炼到自己，所以我是非常用心的在做好这些的，我希望能够在这方面积累足够的工作经验，对于我而言这是一件很有意义的事情，是在学校的学习不到的，也是需要认真的去安排的，作为一名大学生应该要有这样的觉悟，对于这次暑假期间的经历我也有一些心得。

这一个多月来我把自己的实践看的很重要，因为过去没有过这样的经验，我也是做好了很多准备，我能够保持一个好的心态，这让我感觉自己还是有压力的，虽然工作比较累，在车间的时候我的效率也不是很高，在这方面我一直都在坚持着，社会实践当中我也得到了很多的锻炼，这是我应该去做好的事情，我在实践当中一直以来都非常认真，平时认真的搞好自己工作，和同事们相处的很好，我现在需要做好这方面的工作，我也知道在这方面应该往哪方面做好，在这件事情上面还是应该做好准备的，作为一名大学生在以后的学习当中我一定会坚持搞好自己的学习，通过社会实践增加了我的阅历，以后会坚持去做好分内的事情。

我也明白了赚钱的不容易，这对我有着深刻的意义，端正好自己的心态，这是无比重要的，不管是做什么事情都应该有一个好的态度，过去在学校的时候我也是没有做好这方面的准备，在社会实践当中，我有很多的进步，只有搞好自己的学习，这样才能够发挥一个好的状态，我对赚钱一直都没有一个清晰的认识，也没有一个概念，这次一个多月的工作结束，当自己拿到工资的时候内心是非常激动的，能够在这样的环境下面有所进步，这一直都让我很有成绩感，在以后的学习当中我一定会坚持祝本心，实践给了我很多经验，我不能够顾辜负了，也不能够浪费了，在以后的学习当中我也一定会努力搞好这份工作，认真去做好一名大学生应该做好的工作，努力成为一名优秀的大学生，虽然实践已经结束了，但是这次的社会实践让我映象深刻，我应该经常锻炼自己，像这样的实践机会不多，真的非常感激，以后我一定会对自己要求更高的。

大学暑假社会实践活动心得体会(篇3)

三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会，更好的适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真实的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每位同学都互助、互爱。在一个和谐的气氛中展开活动。不论是活动的前后，大家都有一颗仁慈的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待!

泪水与喜悦，还是要落入俗套，最想说的一句话还是时间过得好快，五天的暑期实践活动就这样结束了。从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍，种种感想在这短暂而又漫长的五天里，从我的心里飘过飘过，难以忘记!这五天的暑期实践经历，我取得了很多，有友谊，有经验……

学院组织学生参加三下乡志愿者活动，活动分为两个大组，分别是爱心组和童心组。其中又分为几小组，有些小组前往敬老院，有些去走访孤儿。我们几个同学负责早餐，下午前往敬老院探望老人。

第一天参加三下乡的活动，满怀着兴奋之情，炎炎夏日也没有阻挡我们的步伐。这也是我第一次参加三下乡的活动，第一次去敬老院。走到敬老院，看着一间间房间，里面都是住着老人，有些老人因行动不便坐在轮椅上，有些老人则不方便躺在床上。看着这一幕幕，顿时觉得他们很可怜，看着门牌的表栏上写着：老有所养，老有所依。

走进一间房间，窄窄的空间，里面还有一个房间住着一个老人。房间里有一张桌子，一个衣柜，一台电视，房间外面住着护工阿姨有一张床，有一张桌子，几把椅子。简陋的居住环境，房间闷热，生活的条件差。护工阿姨热情的接待志愿者，志愿者陪阿姨聊天了解敬老院老人的情况，外面有个残疾儿童坐在轮椅上，我们陪他聊聊天。在聊天中，令我印象最深入的是阿姨谈到他离家多年，没有回家。顿时她的眼泪在眼中打滚，看得出她思念故乡，回一趟家花费高，时间长。交谈的进程中，我们也了解了一些情况。我们走访另外一老人，她行动不便，年老九十五，说话不便，只会发出支枝梧吾的声音，她一看到我们就热情的向我们握握手。在和照顾她的护工阿姨中了解到，他有三个儿子，都是当官的，因工作繁忙，难以挪出时间照顾她，只好送来这。来这儿的老人，基本上都是年老，生活又不能自理，只好由护工阿姨照料。当我们依依不舍离开敬老院时，有个老人逐一跟我们握手，不由夺眶而出。到来的几个志愿者都哭了，难过，不舍顿时出现，在我们几个志愿者离开时，有个小男孩一直跟随我们的脚步，哼着歌曲，目送我们离开，直到我们的身影消失。

第三天下午我们两点四十分从学校动身去敬老院，市政府领导前来敬老院造访老人，电视台记者也前来采访。我们分为几队逐一造访老人，当我们走进他们的房间门口，看到有一个残疾小女孩坐在轮椅上，我们刚开始跟她讲话，她没怎样理会的，以后在谈话中我们了解到她对电视台的采访很抵牾，不喜欢他们拍照。这个小女孩今年十二岁了，平时都是我们学校的志愿者辅导教学工作的，她特喜欢数学，会讲普通话，话会听一点点。看着这个小女孩，特别心疼。她对外面的世界没有过量的接触，天天都呆在养老院，这里的一幕幕，特别心酸。顿时觉得我们是那末幸福，有健全的身体，有爸爸妈妈陪伴在身边。

志愿者三下乡活动的最后一天，我们志愿者在学校的饭堂二楼开总结大会。会议进程中，志愿者纷纭发表自己在这次活动的的感想。在这次三下乡活动中，我们获益很多，不但帮助到老人、孤儿，而且收获到宝贵的友谊，学习到很多东西，体验到不一样的生活，相信这次活动会对我们人生产生重要的影响。在三下乡活动进程中，我们志愿者相互关心，分工合作，齐心协力帮助孤寡老人、孤儿。昨晚，老师和我们一起下厨，拍照合影记念，一起庆祝三下乡活动的顺利结束。

五天，如白驹过隙，三下乡的到来恍如就在昨天，而离别却在本日;五天，固然时间不长，但离别总是让人依依不舍;五天，我们留下了汗水，收获了欢笑与喜悦。五天后的'今天，我们留下希望，带上祝愿，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处，一同挥汗，一起欢笑的人儿，还有这如诗般的土地。这次活动中我们做得可能还是有所欠缺的，但是有经验有教训才是一个真正意义上的完全实践，不论如何，这都是一次非常有益的活动，使我们在学校要更加学好理论知识将来利用于实践当中去，使我们将来能为社会作更大的贡献!

这次活动让我感受颇深，我们应当关爱老人，他们身体大不如之前，他们需要我们的陪伴，需要我们的关爱，哪怕是一点点，他们都会记住心里。现在社会也存在一些状态，现在的老年人缺少关爱，子女不愿接他们回家一起居住，生活上难以自理，社会保障制度不完善。政府应健全养老制度，多一些福利政策关爱老年人。我们应当多关心老人，多陪伴他们，关心他们的身体状态，家有一老，如有一宝，关爱老年人从我做起。现在的我们忙于学业，可能无暇陪伴在爸爸妈妈，爷爷奶奶身边，但在节假日的时候抽空回家，看看他们，陪伴在他们身边，时刻关注他们的身体状态。偶然也能够打电话给他们，了解他们的身体状态，关心他们。

大学暑假社会实践活动心得体会(篇4)

随着离走进社会越来越近。我们大学生就要学会利用假期时间走进社会实践。校园与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校园里学不到的知识。这就形成了从实践中学习，从学习中实践的良性循环当今中国经济飞速发展，国内外经济不断变化，在机会越来越多的同时，也出现了更多的问题，有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高。我们不仅要学好课本里的知识，还要主动走进社会，积极在实践中学习其他的东西，不断增加自己的经验，全方面武装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。

在整个社会实践的过程中，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流。真正地走出课堂，使自己陶醉在喜悦之中。有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义的成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。

另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流交往的能力，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还这样的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有一些应变能力等综合素质，只靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力。

虽然这次活动时间很短，但是社会实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的活动，更让我们明白了学会适应社会的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些初生牛的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义！

大学暑假社会实践活动心得体会(篇5)

夏天的颜色正悄悄地爬满大地，榕树上纯真的绿显得那样可亲可近。莞工学子的环保行动也在这绿色的感召下充满生机。20xx年7月26日，揭阳社会实践分队的志愿者在黄岐山排开了阵势，开始了我们的绿色之旅。

据了解，暑假期间，每天前往黄岐山登高的游客络绎不绝，客流量加大导致垃圾也明显增多，随处可见的纸巾、糖纸、塑料袋，不及时清理将会造成严重的污染。此次活动我们主要清除一些不可降解的垃圾，为黄岐山营造一个良好的旅游环境。

26日上午，我们分成几个小组，分别负责不同的路段，边扫边捡，清理了大部分不可回收的垃圾。我们还在沿途的树上挂上宣传标语。许多游客看到时都露出赞许的笑容，有的还自愿加入到环保宣传队伍中。

“你们是哪个学校的呀？利用假期来这里义务劳动，要表扬一下！”看到我们在打扫阶梯，前来黄岐山登山的林阿姨笑着说。

在半山腰休息的李阿姨用手中的手机拍下我们忙碌的身影，微笑地对他们说：“你们不愧是揭阳的好孩子，我要拍下来宣传宣传！”

听到游客们的啧啧称赞和肯定，我们内心由衷地开心……我们用我们的实际行动感动了一群人，让他们加入我们的行列，一起为我们的绿色之行加油，一起为创建绿色家园而努力！

实践活动心得体会寒假1000字精选

面对很多事情，当我们积累了新的感想的时候,这个时候我们就需要去写一份心得体会。心得体会可以不断的增强我们个人的写作能力，如何下笔写好一份心得体会呢？也许"实践活动心得体会寒假"就是你要找的，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

实践活动心得体会寒假【篇1】

随着紧张的期末考试结束，我们也在新的20xx年里迎来了期待依旧的寒假！过去，寒假总是我们休息和放松的美好时间。但如今作为一名大学生，我们的寒假也有了更多的可能性！此次，利用春节前的寒假时间，我来到了xx区的xx工厂做临时工。尽管这已经不是我第一次在外工作了，但这次的经历却依旧给我带来了许多的心得体会。

一、工作环境

这段工作中，我主要负责在xx工厂的xx车间工作。作为工厂的生产车间，在xx车间内每天都有很多的机器在不停运转，而我们则要在机器生产出产品的时候，做好初步的判断，并将其整理包装。

因为有许多的机器，所以尽管在很冷的冬天，但xx车间室内的温度也保持在一个较为温暖的情况下。这份温度虽然在夏天的时候可能会很闷热，但在冬天尤其是对我这个寒假的临时工来说可真是帮了大忙了！

此外，车间内还严格的执行着5s制度，良好的保持着环境卫生问题，期间，我也经常会被安排负责打扫，虽然辛苦在，但也让我更深入的了解了xx车间。

二、工作的感受

作为一名兼职的临时工，我并没有自己固定的岗位。因为在那些固定岗位上，往往需要更多的经验和能力才能完成，这也让我感受到了自己与真正工作者之间的一些差距。

尽管在每天的工作中我负责的都是一些“杂活”，“打扫、甄选、搬运……”什么都有，但我也很乐于这样的工作，这不仅能让我在工作中有更多的体验，也能在工作时让我收获更多的锻炼和成长。如“打扫的时候，我不仅能认识车间的情况，也您能看到其他同事的工作，对车间加深了解。而甄选产品的时候，我也明白了一些产品生产上常见的错误，并了解了甄选的方法和知识等”。

三、生活和交流

在生活上，我被安排到了工厂的寝室居住。但与我设想的环境不同。在寝室中，不仅环境非常的整洁卫生，我还认识到了自己在工厂中的第一个朋友！虽然刚开始的时候，我们互相的话并不多，但随着互相的熟悉，能说的事情也多了起来！从工作、生活以及我这次的目的，他问了我很多学校中的生活，我也从他身上学到了很多关于工作上知识！

如今，短暂的临时工作已经结束，但在这次的寒假实践中所收获的经验和智慧能让我在今后的学习和发展上树立更好的目标和计划！在今后正式踏上社会之前，我一定会变的更加出色！

实践活动心得体会寒假【篇2】

时光飞逝，转眼间来完美网络已经快一个月了。这一个月里我自认为自己是幸福的，也是幸运的。幸福的是我能呆在一个比较友好的团队，大家都能互帮互助，共同学习。这是大大出乎我的意料的!在学校的时候一直听说社会是黑暗的，社会上的人都很现实，都是只忙着做自己的事，都会摆出一副“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的情态。可是来完美网络的这近一个月里，我根本就没感觉到这样的事情发现，我体会到的是我们是一个团队，我们是一个集体，个人的事就是集体。的事，集体中的任何一员只要有任何问题都可以问任何人，哪怕是公司老总。在这样的集体里工作，我觉集体中的任何一员只要有任何问题都可以问任何人，哪怕是公司老总。在这样的集体里工作，我觉得是幸福的，是我觉得我自己应该珍惜!

来完美网络的第二天，我就开始正常上岗工作了，任务是两一种享受。同时，我幸运的是我做的正是我在学校所学的，星期之内完成完美网络公司《员工手册》和《培训资料》的编写工作，刚开始接受此项任务时我倍感压力，虽然这是自己份内的事，可是对于一个对网络一概不知的我来说这是前所未有的挑战，《员工手册》勉强还能应付但是对于《培训资料》我确实是无从做起，无从说起，无从聊起，因为我根本不知道我该编辑些什么，我自己都是第一次接触互联网这个行业，我无法把握这里面的要点，我自己都需要学习。

我们的实习能够顺利进行的根源在于我们有过硬的基本理论知识,虽然我有幸当上组长,但是我们组的同学学习成绩都不错,平时学习也比较认真,班长学习委员都在我们组,实在是太棒了。其他同学也都很棒,对仪器的使用十分正确和熟练,对数字处理特别认真,并且严格按照基本规定,如“误差的范围限制,由整体到局部,由控制到碎部”等稳步进行。总之,大家平时的努力学习是这次实习得以顺利进行的基本保证。

虽然,我们平时感觉学习得不错,但是,到了动手实践的时候,我们开始真的是有点老虎吃天——无从下手。不过,我们敢于实践,敢于摸索,勇于创新,终于,我们完成了一份又一份作业。而我们的实习报告奇迹般得从无到有,从少到多,从简单到复杂再到完整,最终成为一份完美的答卷。

企业形象有利于产品竞争力的增强，企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，不断增强竞争实力，把企业做大做强，不仅要求企业要有先进的装备、精湛的技术、灵活的机制，还必须要重视塑造企业形象，以良好的形象，赢得社会和业主的认同，进一步扩大企业的影响力，以占有更多的市场份额。而员工也是企业形象的一部分。所以我觉得公司想要完善或者加强管理就得提高工作人员的素质和文化。提高了素质文化可使他们变成勤快的而不是拖沓的工作人员，友好的而不是严厉管理者，合群的集体成员而不是孤独的个人。当他们工作几年后，他们的举止就会为素质文化所制约，尽管他们对此还一无所知，然后一旦他们调换工作，定会大吃一惊。

实践活动心得体会寒假【篇3】

社会实践是大学生课外教育的一个重要组成部分，也是大学生自我能力培养的一种重要方式。对于在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。因此，这学期的假期我根据实际情况找了一份工作，虽然仅有一个月的时间，但我觉得受益匪浅。短短的工作让我体会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。寒假一转眼就过去了，在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。通过这个寒假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。

一、实习时间、实习单位及本人实习具体岗位与负责事务

实习时间：20__年1月25日——20__年2月10日

实习单位：超市

实习岗位与负责事务：收货部收货员主要负责事物是接收供应商货物，收货单据的保存、整理、分类、归档，执行公司退货或报损工作，保证周转仓内商品码放有序，通道顺畅，重点商品管理盘点等等。

二、实习目的

为了了解和熟悉超市物流，仓储，营销以及管理等相关知识。使学到的计算机，营销渠道管理，数据库，物流，市场营销，经济管理等理论知识跟实践相结合，在实习中检验，提高自己专业能力和技巧。

三、实习感悟

经过寒假半个月的工作实践，让我感受到一些工作体会：

我的工作地点是在超市。这个超市在当地还是比较大的超市，经营范围很广，每天的人流量也比较多。我的工作是在超市的前台工作，以前也没有做过这样的事情，所以还要接受了基本的培训。几天后，对基本的工作已有所了解。但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺。超市前台是接触顾客最多也是最麻烦的地方之一，要帮顾客解决一般的问题的同时还要卖一些东西，是需要人很细心的去做。我知道不管做什么要多做事，少说话!话虽简单，但真正做起来就不简单了。

首先，服务最关键。做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。提高超市服务水平。超市服务员的服务态度直接影响到顾客购物心情。顾客是来买东西的，不能让他买气受，要做到微笑服务、宾至如归。如果对顾客耐心、关心，能让顾客倍感温馨，下次顾客真的会再次光临，这样做能留得住客，而且顾客也会产生广告效应，为你们的服务宣传，会有更多的人光临。能获得这种免费的广告，何乐而不为?

其次，诚信是根本。不论我们做人还是做事，诚信是我们做人的根本，是我们成功的基本条件。所以说提高超市的诚信度是很重要的。俗话说“诚招天下客，誉从信中来。经商信为本，买卖礼在先。”优质的产品加上优质的服务才能诞生优质的超市。经济效益固然是根本，但是社会效益也是超市发展的助推器。要兼收两个效益，需要经营者与职工共同努力的。作为经营管理着要招具有较高素质的职工，但招高学历的还不太现实，但最起码要有较好的职业操守。有了诚信的员工，就会有诚信的企业，生意也会越做越大。

再次，提高经营管理水平。经营管理者是一个企业的领头人，对企业起决定性作用。提高老板的素质是提高他管理水平的重要途径，而素质包括思想政治素质、职业道德、业务素质等。只有领头人素质高，才能树立起良好的信誉素质和企业形象，有利于超市的生存发展。

总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。我进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。和以往的实践不一样，这次的我真的看到了自己的不足和优势，当我认真工作起来就会很投入，但是当我遇到挫折的时候我就会手足无措，毕竟还是学校里养着的学生，做起事情来一点也不老道。

社会实践让我提前了解到自己的不足，让我们在锻炼中学会客观地看自己，不要把自己看得比天还要高，以免以后毕业了择业眼高手低，到头来一事无成。我想这一次的打工，会永远记在我的心里，毕竟那是我第一次感到：无论什么事都不能靠别人，只有靠自己!但是这一切首先，是要拥有知识、能力还要有持之以恒的决心。没有足够的知识、能力是根本无法在社会上立足的。但是没有执行力，没有勤奋的努力，更没有成功的可能，有位名人说过，勤奋的人不一定成功，但成功的人一定勤奋过。作为现代大学的一名学者，我们应有清晰的头脑，客观的目标，勤奋的努力，来实现我们的人生目标。

实践活动心得体会寒假【篇4】

放寒假了,我们小组下乡到农户参加假期社会实践活动，收获颇丰。我们也渐渐明白，我们能够为当地的农民做什么以及应该做些什么。然而与经验丰富的农民相比，我们还是涉事未深的无名小卒，我们仅有为“三农”服务的满腔热情。

顶着冬日的寒风,我们沿着乡间的羊肠小道,几乎走遍了朱汉社区的每个村庄,每每走到一户农家,我们都会和他们亲切的交谈,了解农村的现实情况,针对性的解决他们在种植苹果、大姜过程中所遇到的技术上的困难,真真的将专业知识用于实践。给他们带去国家现阶段给农民的优惠政策，给他们送去现代化的发展理念以及现代化的市场信息。让他们从传统的发展观念中转变过来，从传统的耕作为主，转变到依靠种植经济作物为主。

经过几天这样的走访，原本就“娇弱”的我们有些吃不消了，我们一个个疲惫不堪，脸和手都冻僵了，但我们大家却没有人叫苦、叫累。反而将农民的想法和见解纳入到我们每晚的讨论中。我们都深切的体会和感觉到：处在改革开放的农民，他们都急切的盼望着能够通过自己的合法劳动走上致富之路，并且也在努力将自己的想法付出于实践之中，一直不懈的寻找着，一路的磕磕碰碰，让他们吃尽了苦头，可还是没找到适合自己的致富之路。没有正确的科学的引导，光是一味的盲目的埋头苦干，恼了心、费了神，却最终还是未找到出路。为此，我强烈的意识到：我是农民的儿子，我有责任也有义务尽我的所能，将课堂学到的专业知识用来帮助这些农民朋友们。

本以为满腹经纶的我们可以借此大显生手，可每每遇到实际问题时，我们却掏空头也搜索不到答案。时常陷入尴尬之中，也总是在这时，我才真真的意识到自己所到的知识是那么的有限，可以说可能仅仅是我专业的一点皮毛吧!不过，还好了，我还有机会向老师请教，也还有时间了弥补。可以马上打电话问相关老师或回来翻书查资料，也可以上网找，幸运的是每次都还能找到答案。同时也就在这样的过程中也学到了很多书本上可能永远也学不到的东西，然而这些东西却使我终身受用。

尽管我遇到了很多我以前没有见过的问题，也有很多当场不能解决的问题，时常也感觉很无助，很尴尬，但是有了一个团结向上的团队，一切的问题都以不在是问题，一切的不知道也都会变成知道，正可谓的人多力量大，人多好做事。我们组每个人都是强悍而又谦让的人，一起的十天，我想难免会有些摩擦、偶尔也应该有些争执的，可我们大家好像很有默契是的，即使有不同的意见或见解，都会相互的体谅和比较，最终得到一致的答案。我们很少闹口角，但是并不表示我们是不爱争执的团队，是个死气沉沉的团队，每当开起玩笑时，我们便开始了一场唇枪舌战，此时谁都不会轻易认输的。也仅在此时我们才觉得轻松。

短暂的十天的寒假社会实践就这样的结束了，然而活动的每个场面却深深的印在我的老海里，虽然是又苦有累的十天，但我觉得这是一次不错的经历，我还结识了新的朋友，开阔了眼界，从中学到了不少东西也增长了不少才干。社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道。在今后的学习和生活中，我们将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民有用的人。

实践活动心得体会寒假【篇5】

在朋友的介绍下，我来到了保险公司，参加本学期的社会实践活动，7月13日上午我见到了黄老师，她一看上去就让人感觉到非常老练，也是代表现代职业女性的素质，更让人信任。今天就开始上班了，此行目的是对保险工作进行了一次深入细致的认识。

这是我第一次到保险公司参加社会实践活动，更多的是向前辈学习和自我努力。我国的保险事业已经发生了翻天覆地的变化，人们的保险意识得到了很大的提高，保险队伍的素质得到了加强。在政府的正确领导下，在中国保监会的监督指导下，人寿保险公司的业务得到了很大发展，各项工作取得了一定成绩，是与党的保险政策分不开的，是与全国保险人的辛勤工作分不开的，我在公司里能够深深的体会到了保险工作的重要性和必须性。业务人员忘我的工作精神和精湛的业务水平给我留下了深刻的印象。公司规定要穿职业装去上班，我第一次穿上了，从姑姑那里借来的正装，和新买的高跟鞋。一下子，觉得自己成熟了很多，不再是学生，是一个能担当的人了。真所谓，人靠衣装，佛靠金装啊。

我开始去的时候，因为没有参加上岗的业务培训，就先被分在一个离家比较近的银行网点跟一位向经理学习，开始的时候主要是熟悉一下业务，熟悉一下银行网点的环境，叫我用银行的机器和一些银行基本业务要填的.单，向经理跟我讲了很多保险方面的基本知识，还有她是怎么把自己在大学读的专业跟工作连在一起，知道她大学的时候也是学金融的，当时很意外也很惊喜。知道我以后想从事银行方面的工作，她把我介绍跟银行的同事认识，还叫他们以后多多地指点我。就这样，我成了保险公司和银行两家的实习生。

在工作中由于工作需要，我们是在银行上班的，银行的同事们也很热心地指点我这个实习生，让我了解也学习到了很多专业知识，大家都很喜欢帮助新人。一次向经理给我讲解一个保险产品的结构和怎么营销打动客户的心，在这过程中我对保险工作有了更加深刻的了解和认识，深深的感到保险作为一项社会公益事业对于国家和人民的重要性，对于即将加入WTO的中国来讲，保险业既是一个新兴产业，也是新世纪拉动中国经济增长的主要因素。对于我们普通百姓来说，必须加强保险意识，真正的理解“人民保险，利国利民”的含义。公司每个星期的星期一和星期四早上要开早会的。早会，对以前的工作的总结和对未来的工作的计划。早会开始，领导和同事们斗志昂扬地say早上好。可以让同事们保持满满的自信和斗志。让我觉得这跟我久违的高中老师班会一样。让疲惫的心又有了冲动。

上班的第二个星期的一天，又一个想退保的客户，于是我们把她约到公司上，首先跟她谈了一下，了解她为什么要退保，知道她是因为这个月要到账的利息，觉得我不可靠，发现可能是误会，我们立刻打电话到客服那里了解情况，试着帮她解决问题，客服的回复是利息已经到账，我们跟她到客服那里准备帮她办理退保手续，中间，我们找客服了解到，利息确实打进了账户，不过因为是不同的银行到账的时间有所差异，发现是误会，看她好像在犹豫，我们跟在跟她分析这是一份为养老的准备的一份很好的养老金，等等原因。后来，告诉她可以回家在考虑下，要是明天或者任何一天来，只要你打电话联系我，我们都可以帮你办理退保手续。最后他没有退保。在这退保事件中，我了解到人与人之间的沟通很重要，与客户的沟通至关重要。

在实践的日子里，在人寿保险公司的企业文化氛围中，我接受了锻炼，获得了能力提高和思想的进步。对于这次社会实践活动的经历，以后无论从事保险这一行业还是其他行业，都会有很大的帮助。如果以后我选择了保险这一行业，我将努力工作，做一个优秀的保险代理人。

1、培养从事经纪中介工作的业务能力。了解并熟悉保险代理人的日常业务和工作流程，学会进行工作。

2、理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去解决经纪中介实践中的具体问题。

3、虚心学习，全面提高综合素质。在实习中拜广大工作人员为师，虚心学习他们的好品质、好作风和好的工作方式，提高自己的综合素质，把自己培养成为合格的经济工作者。

4、培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。

5、预演和准备就业。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。

实践活动心得体会寒假【篇6】

中国有句俗话，叫：“穷人家的孩子早当家。”在我的父母那一辈人中，几乎找不出来不干活的人，或许那跟当时的家庭条件有关吧！可是另我百思不得其解的是：为什么家庭条件好了以后几乎在我们中学生中找不到常做家务的人了呢？

现代社会中许多都是三口之家，在这里，我们并不难发现其实大多数养尊处优的不是父母，而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧！有的家长太爱自己的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱。说到这里，培养孩子的自理，自立能力就变成了比学习成绩更为重要的当务之急。所以，做家务便成了培养孩子的自理，自立能力的首要选择。

做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果。

在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子—-17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按中国人的眼光，他简直是一个“少爷”。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包，喝热牛奶，每周回家改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。他也理所应当的得到了800美元。他的妈妈温妮说：“史蒂文上个假期去我们银行总部打工搞清洁。每天要扫四十多个厕所，同事们对我说，史蒂文打扫的厕所比以往任何一个清洁工打扫得都干净。”说着温妮露出了自豪的神情。

由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。亲爱的中学生们，请看看父母日渐发白的头吧！让我们多心疼心疼父母吧。

实践活动心得体会寒假【篇7】

为了更好地巩固已有知识，学习技能，我申请参与大学生返乡社会实践活动，分配到市委办公室进行实习，在办公室信息科进行日常工作。这是我第一次正式与社会接轨踏上全职实习工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。我在信息科主要从事信息审核工作，每天将全市各部门上报信息进行审核筛选，将各部门上报的重要信息整合进统计表，并适当进行信息的整合编辑工作。任务比较琐碎繁杂，负责指导我的同事先让我详细查看了往期的信息汇报的合集，并让我了解到信息对于工作的重要性。文字编辑过程中对上报的重点信息进行精练，并对编辑格式有详细的要求。这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。

实践活动心得体会寒假【篇8】

回顾此次的寒假，虽然是优先散漫的假期时间，但作为一名大学生，我却忍不住想要在这难得的机会中发挥自己大学生的身份便利更多的去探索社会的体验！为了能更好的体会作为大学生的的生活经历，我在这次的寒假中通过学长的推荐，利用春节前的假期时间，在xxx超市进行了短暂的社会工作经历。

虽说是短暂的的锻炼，但这次的经历对于第一次踏上社会生活的我而言已经是非常充分的一次体会的了！并且通过这次的经历，我个人在各个方面也得到了充分的锻炼和成长！此次的社会实践心得如下：

在这次的实践体会中，让我印象深刻的有这么几个方面：环境、团体、责任以及生活。虽说仅仅还是在社会一角的xx超市中兼职临时工，但仅仅是这样的一点接触都能让我感受到社会和校园的不同，可见想要真正的踏入社会我们还要经过多少的学习和锻炼！

先来说说我从社会环境中的体会，作为一名大学生，虽说生活在被称谓“小社会”的大学校园中，但当我走出了校门才真正的体会到自己过去所待的学校不过是一座象牙塔。在学校里有太多为了学习被简化的事情，就算学习中犯下错误，也能很轻松的得到改正的机会。

但社会不同，在社会经历的这段时间里，我认识到了这里的严谨，并也应为自己的错误被领导批评过，这里的一切都有自己的规定得到，而且比起校园严格了很多。

但相反的，在这个大环境中也给了我们充分发挥自身能力和展望的舞台！虽然不容易，但这里真的很精彩。

此外，在这次的社会实践中，我通过在超市中的实践，在工作中体会到了团队的协作和默契，感受到了对于工作的责任！虽然在体会这些的时候我也经常会因为自身的不足被领导批评教育，但在期间我也受到了很多的教导和鼓励！这帮助我更好的适应了工作，也更深刻的体会到了社会实践。

另外，除了工作中的体会，在外的生活也给我带来了许多的成长和进步。如今的我不仅能在生活中照顾自己，还学会了许多独立的生活技巧！

这次的社会实践中我收获了许多的经验和体会，虽说对我现在专业的学习并没有直接的帮助，但我相信我在今后的成长上一定会有更大的进步！

实践活动心得体会寒假【篇9】

今年是我国第21个法定的“中国法院民事法庭民事审判实践活动”。为了提高法院干警的法律素质，更好地开展“法制宣传月”活动，法院在今年寒假开展了以“法律进法庭，法律进课堂”为主题的法制宣传月活动。本次活动以“依法行政、依法维权、依法维系和自治为主，以维护社会治安安定和谐为重点”，通过一个月的实践活动，提高了法院干警的法律素养。现将本次“法律进社区，法律进家庭”活动总结如下：

为进一步提高法律服务能力，我院于xx年xx月xx日下午5时30分开展了“依法行政、依法维权、依法维权，从我做起，从现在做起”的法制宣传教育活动。

首先，我院法庭领导在会上向干警提出了要在全院范围内开展一次法律进社区、法律进家庭活动。活动中，我们通过各种方式宣传、开展一系列法律法规，进一步提高了干警们的法律意识，使法院的干警们认识到法律是我们的权利和义务，增强自我保护意识。

其次，我院法律服务中心领导组织法律服务中心的干警学习了法律法规。法律知识的学习对于我们来说有着极其重要的作用。我院法律服务中心的干警还通过电视、书刊、宣传资料等各种途径，对法律法规有了更为深刻的认识。

我院法律服务中心在今年的寒假法制宣传月活动中，在院内开展法学专题讲座及咨询活动，通过一系列的法律知识的学习与宣传，使干警们的法律意识和法制观念得到进一步加强。法律服务中心的干警们积极开展法律知识的培训工作，使全院干警的法律素质得以进一步提高。法律中心干警还组织干警在院内开展一系列法律知识的培训工作，使干警们的法律意识和法制观念得到进一步加强。通过一系列的法律知识的培训工作，使法律服务中心干警的法律意识得到进一步加强。

我院领导组织了由法律顾问组成的全院干警学习《社会保护法》及《行政诉讼法》的相关法律知识，让干警们掌握了相关的法律知识。

此次法律进家庭活动，我院通过一系列的法律知识的学习与宣传，使干警们的法律意识和法制观念得到进一步加强，法律意识得到进一步加强，法律意识的普及工作进一步加大。

实践活动心得体会寒假【篇10】

寒假前，便知今年寒假是史上最长的寒假。在心里充满喜悦的同时，不免会有一丝丝压力。马上就要毕业了，可是还没有真真正正地站在讲台上过。所以就早早准备利用这个假期去学校进行个短短的实习。

回家后，叔叔把我介绍到家附近的一所公立小学，周章联小。由于学校进度快，已经进入了期末复习的阶段。所以跟那里的老师们交流之后，觉着没有太大意义，而且复习阶段经常安排考试。所以听完两节课之后，我便想着去我的母校看看。__年级一位语文老师要请一段时间的假，如果看着我可以的话，可以带那个班的课。通过我晚上的精心备课，第二天，顺利得到了校长的肯定。

唯一一张他们的相片我在五二班的这__年级数学老师的课后，我更加清晰地认识到，自己空有一些理论是十分不够的。在教学技能方面还需要更加努力地去把握。一、在我的课堂上，少了些吸引力。教学节奏过于紧张，没有去迎合小学生注意保持时间比较短这一特点。在以后教学中，我应该更加注意在课堂上根据学生特点，适度给学生注意放松的时间，确保学生们能够精力充沛地去把握教学内容。二、板书设计上，即使备课的.时候将板书设计写了出来，在真正上课的时候，却不能像计划的那样去书写。到课后，板书很难完整地呈现出来。以后的教学过程中，字要写得小一点，注意黑板的布局。三、在整个实践过程中，很多时候忽视了三维目标观。只是单纯地知识传授，没有真正将育人突显出来。最后就是，跟周围的其他老师沟通的比较少。

防疫实践活动心得体会

幼儿教师教育网精选专题推荐：“实践活动心得体会”。

防疫实践活动心得体会【篇1】

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。_曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样 “一分耕耘，一分收获。”

只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。

我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。

从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

防疫实践活动心得体会【篇2】

经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，经过这次实践，我也真切的体会到了许多道理：

第一：乐观，不管遇上什么样的困难，都要用乐观的态度去应对，相信会有所转机;

第二：自信，首先自我要有自信，自信不是自夸，而是对自我的本事作出的肯定，这样别人才能更加相信信任你。你要对自我说“我必须能行”那你就必须能行;

第三：肯努力，我一向十分信奉一句话，“努力就有期望”不要觉得成功遥不可及，其实只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起脚尖就更靠近阳光”在努力的过程中千万不要放弃，说不定你距离成功就差一步，而你却放弃了!要勇于应对各种挫折，挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功;

第四：谦虚做人，异常对于刚走出校门的毕业生至关重要，我们本来对于社会上的知识知之甚少，我们千万不能骄傲自大，自以为是，那是肤浅的表现，我们要谦虚做人融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的.意见，我们要听取、耐心、虚心地理解。

经过这一次的寒假打工，社会实践，我真的是长了不少的见识，增长和很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出学校，走进社会大染缸去。

我进取的倡议当代大学生走出校门进取参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应当尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自我的位置为社会服务。

我们只要了解了社会的需求和自我所长，就会很快找到自我社会中的位现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情景，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自我的简历不知何去何从，只明白自我学的是什么专业，却不明白自我能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作;因为大学生缺少社会锻炼，空一肚子墨水却不知如何用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，所以大学生的就业率也越来越低!有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这就是不了解社会的需求所造成的。

综合实践心得(精品15篇)

今天小编推荐了一篇与“综合实践心得”相关的好文阅读，以下方法仅供参考，您需要根据实际情况进行定制。当我们对人生或事物产生新的思考时，文字成为了我们最好的记录方式。心得体会是一种建立在我们个人意识之上的文学形式。

综合实践心得(篇1)

一年一度的综合实践，又要开始了。要去好想你基地听到这个消息我便想：好想你这个品牌是专门做大枣的，他一定会有很大的枣园吧！想到这里我兴奋不已，回到家后，赶忙拿出我的旅行包。往里边塞了，牙刷啊，零食啊，好多东西。

第二天，我早早的起了床，把熟睡的妈妈摇醒，让她赶紧把我送到学校。我正在和同学们开心的议论着。忽然看到一个穿着黑色制服的教官。嗯，肯定是又要军训了。

随着轰隆隆的声音，汽车启动了。想起来，又要军训，心里有点害怕。我拿出一本读者文摘来看，一会儿我就沉浸在书本里面了。同学们的一阵欢呼，让我惊醒了。原来已经到了，好想你总部大楼了。

我换上领来的军服。我们升国旗，奏国歌。然后站了一上午的军姿。在国旗冉冉升起的时候，看着那鲜艳的国旗，随风飘动。我不由得肃然起敬。今年是我们伟大的祖国，70年国庆。我们祖国由贫穷变得繁荣富强，我们国家的地位在世界上越来越高。这国旗是我们国家的象征，我怎能不对它肃然起敬呢！

站了一上午的军姿，我累的两眼发黑。但是教官却要求的很严格，要求在吃饭时将餐厅打造成无无声餐厅。反反复复训练我们了十几次。是啊，一个团队是需要有纪律的。不然就是一群乱哄哄的乌合之众。

下午我们玩了两个游戏，一个是同起同坐，另一个是呼吸的力量。这两个游戏都是要教育我们，要团结一致。团结的力量非常伟大。我们的国家，我们的全中国人民不就是像石榴籽一样，紧紧的团结在一起，然后才迸发出伟大的力量，让我们的国家从贫穷落后变成了繁荣富强吗？

我们马上就要踏入归途了。我发现墙上有一行字，少年强，则中国强，是啊，我们现在就要好好学习，帮我们自己锻炼好，从少年就开始强大，长大以后建设我们伟大的祖国。

综合实践心得(篇2)

今天，我校五年级一，二，三班同学拎着大包小包的行李上了校车。前往河头实践基地参加劳动实践。经过四十分钟的颠簸，我们到达了目的地。一进实践基地就看见楼上那醒目的八个大字：体验，实践，合作，创新。老师分配好寝室后，大家就忙开了。到了宿舍后不能休息，必须先把枕头，被子。垫被都铺好。有些同学在家什么都不干，拿着被子束手无策，有的同学爬到被套里去，准备“勇闯被套”。

下午，我们正式开始上课，第一节是西点制作，我们班在老师的带领下来到一间面点室，分好组后，便开始给我们讲怎么做“旺仔”小馒头，之后，我被选为小组长上去拿材料，之后，因蛋打在了外面，老师又给我们一个鸡蛋，所以我们的面团很香，有些同学在做的同时偷偷把面粉塞进嘴里。做完面点，我们来到了生物探究教室，戴老师向我们介绍了许多种蝴蝶，然后每人发了一包材料包，打开一看，是蝴蝶的翅膀，还有一些装饰品，每再发一张贴标本的纸，便开始讲这样做蝴蝶标本。

体育活动是我最喜欢的项目，三个班聚在操场上准备进行一场拔河比赛，老师宣布了比赛规则，只听见哨声一向，队员们都死死抓住绳子，眼镜瞪得大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤，一旁的拉拉队员为我们加油，我们的心里充满了信心，轻喊“一、二、三”过了一会我们队就拉过来了，太好了，我们赢了。

快乐的时光总是过得很快，一眨眼，三天时间就过去了。在这三天中我学会了不少知识，实践基地让我学会生存，学会团结，学会创造。

综合实践心得(篇3)

人教版七年级语文第三单元综合性实践活动《感受自然——走进四季》

一、前言

这项以感受自然为中心的综合性学习活动是第三单元主题的补充和延伸。自然是一个非常宽泛的概念，包括日月、江河、春夏雨、秋霜和冬雪。为了将这一宽广的概念更具体化、生动化，特选选定了“感受自然”这一大主题之下的一个分支—“走过四季”，也是考虑到本单元所选文章与四季相关，有现成的经典范例，更方便引领学生走进这多姿多彩的大自然，从而陶冶学生爱美的情操，锻炼学生发现美的眼力，引导他们锤炼美的语言，使他们学会发现，学会总结，学会感悟，学会表达，进而提高他们对语言的综合运用能力。

二、学情分析

本人教学两班学生76人，两极分化严重，语文学习优者功底极佳作文多不用改，差者说话莫名所以。当然，中学生占总数的一半。鉴于这种情况，既要照顾到优生能“吃得饱”，还要考虑到差生“吃得上”，所以活动设计时有写的内容，又让同学说的内容，尽量引导学生联系自己的主观感受和亲身体验，给他们留下自由发挥的空间，让他们能说的说，能写的写，每个人都有表现自己的机会。

实在有能力不足者，可以用小组合作的方式给以帮助，从而达到“先学教后学”的目的，最终达到共同进步。

三、教学目标

1、知识与能力：能够简单赏析一些写景的句子的妙处，总结一些写好景物的经验，并尝试在片段写作练习中运用。

2、过程与方法：通过听激发学生兴趣，通过看让学生感受大自然的美妙，通过说是学生学会从生活中去搜集素材，通过读让学生品味鉴赏和总结方法，通过写锤炼学生的写作能力。

3、情感态度价值观：在活动中激发学生学习兴趣，培养学生初步的审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。

四、教学重点和难点

教学重点：

1、总结写景的技巧。

2在课堂练习中，学会运用恰当的写作方法，学会写景。

教学难点：培养学生掌握风景的特点，选择合适的写景方法的能力。

五、教学过程

综合实践心得(篇4)

在纪念碑后面的小广场上，有10座砖砌圆顶的墓地，存放着烈士遗骸。墓前有刻有烈士姓名的石碑；墓门两侧刻有省会著名书法家题写的对联。双方还有一座单独的烈士陵园，如王墉烈士等的特殊烈士陵园。

通过这次参观，我明白了我们的幸福是由无数革命先驱用鲜血换来的，让我切身地感受到了苦难的中华民族经历的风风雨雨、硝烟战火。我真正体会到革命的胜利来之不易，党是辉煌的，伟大的。没有中国共产党审时度势，始终站在时代的前列，与“三座大山”作不屈不挠的斗争，哪儿会有中华人民共和国的诞生？

革命先辈不抛头颅、不流鲜血，今天的和平稳定何在？如今，中华人民共和国这棵大树根深、树壮、叶茂，是我们的革命先辈栽种和栽培这棵大树的。在如今新的历史时期，不需要我们在战场上冲锋陷阵，流血牺牲，但我们一定要学习革命先辈不怕牺牲、英勇斗争的精神，大力弘扬革命先辈求真务实、艰苦奋斗、甘于奉献的优良传统和作风。

参观之后，“珍惜”一词占据了我的脑海。过去和现在的青山绿水，衣食无忧，生活幸福，都是革命前辈用鲜血和生命换来的。今天，我们应该懂得珍惜它们！今后的我会用一颗感恩的心去工作，严格要求并不断的充实自己，使自己成为国家的有用之人一个名副其实的建设者，只有这样我们才不会愧对死难的烈士，才能以实际行动告慰他们的英灵。

综合实践心得(篇5)

短暂而充实的五天很快就过去了，在成都无线电专用设备厂实习的的这几天，让我有机会把书本上学到的东西加以运用到生产中，同时也让我学到了很多书本上学不到的东西。收获很多，感触也很多。

首先，通过实习让我真正明白了理论与实践相结合的重要性。成都无线电专用设备厂主要是生产汇流环和数控电火花线切割机，因此在实习的这几天不仅仅只是做与机械有关的工作，还有一部分是涉及到电方面的知识。虽然在学校里面已经学过了《电子与电工技术》，但是书本上所学的东西都太肤浅了，太少了。在跟着师傅分线的时候，我连哪根是地线都不知道。在看装配图的时候，由于很多零件都是没有见过的，很难想象出零件的形状，这时候，只能结合实物才能搞懂。在装配车间的时候，很多工具都没见过，更叫不出名字来。真是书到用时方恨少呀。现在的机械生产中，机与电是密不可分的，我们不能以自己是学机械的而不学电方面的知识。这也提醒了我自己要加强自身的学习，开拓眼界，不断提高专业知识水平，才能够在人群中突出自己。

在工作中，还要特别仔细认真。在装配过程中，师傅们一直在讨论图纸上没有焊隙环，但领到的材料里却有焊隙环，究竟是怎么回事呢？经过仔细检查，才发现图纸上的技术要求上已经写出来了，只是大家没注意到。还有一件事，也让我印象很深。在给汇流环分完线以后，发现下端盖和装配图上的不一样，仔细看，才发现上端盖与图纸上的位置相差了一百八十度。此时，只能将上端盖从分好的线束中拔出来，重新装，很是麻烦。这也提醒我，看图纸的时候一定要仔细，切忌大意。

刚开始参观工厂的时候，我们看到了剪板机和锯床。以前压根儿没听说过有这种机床。光在学校里闭门造车，不与社会联系是不行的。社会在进步，科技在发展，要多关注行业动态，目光放长远，才能在机械行业里有所发展。实习期间，我也体会到中国机械与国外机械的发展区别。在装配车间里，我们用的绝缘套是美国生产的，有两个比较好的电烙铁也是美国生产的，这让我很疑惑。看到我一脸的不解，师傅让我仔细观察国产的和进口的区别，认真观察后发现，进口的绝缘套确实要做工细致很多，而电烙铁也要耐用得多，而国产的达不到使用要求。这种现象让我很伤感。虽然中国号称是世界的加工中心，是制造机械的大国，但是，在新科技和高科技方面却要比国外差很多，缺乏创新能力，这对十三亿的中国人来说，是个不争的悲哀事实。我们想要真正的立于世界民族之林，就得有真正的实力，要有自主创新的能力，要真正的掌握核心科技才行。就算是小东西，也要做到最好。在一个团队中，合作是很重要的。此时，虚心学习也是必须的。你有你的长处，我有我的优点，而且古语有“三人行，必有我师”的说法，只有大家都虚心学习，齐心协力，劲儿往一处使，才能将事情做好。在装配车间里，每个人都负责不同的工序，但每一道工序都是彼此相关的。由于每个工序中，大家遇到的问题都是不一样的，彼此帮助，不紧能够加快工作的进度，还能从中学到知识。如果一个团队不团结，大家都处于压抑的状态，不和谐的气氛必然影响工作质量。

综合实践心得(篇6)

毕业之前，学校安排我们进行ERP校内实习，在实习期间,我严格按照学校的各项规章制度,服从老师的安排,做到不迟到、不早退，尊敬领导，虚心学习，注意观察，独立思考，不耻下问，学问结合。我在实习期间参与并圆满完成了税款征收入库，纳税日常检查，档案资料管理等工作任务，在较短的时间内熟悉了税务局的税收征收管理工作法规和办理各项业务的流程，达到了预期实习目的。

一、实习目的

税收是国家收入的主要来源，与每个人的生活联系紧密。加上我的专业是财政学税收，学了几年税收的理论知识，却一直没机会进行有关的实践，对税收的理解都一直只存在感性认识，就连纳税申报表没亲自接触过。这次学校为我们提供了宝贵的机会，让我们在进入社会之前能认识到自己的缺陷，及时进行改善，我也想借着这个机会学习到更多的税务知识，熟悉办税业务，我相信无论自己将来在何岗位，这都是一次宝贵的经验。

二、实习成果

我主要是负责内部机构税款的征收和博客平台有关通知和信息的发布，统计各年税款，制定和填写税款入库统计表，配合局长做好企业的日常纳税检查，做好检查报告书。

在整个实习过程中，我们制定了税务变更登记的流程和税务变更登记证，发票管理方法，印花税征收办法，税收优惠和出口退税方法，税收违法处罚决定，纳税信用等级评定办法，税务部门内外部管理章程，纳税检查报告书，以及发布了各种评定和通知，在学校教育博客平台，课室的公告栏，还有部门收集保管的资料，都可以看到我们硕果累累。

在三年内，我局开展了一系列的稽查活动，对有关的涉税行为进行检查，并对印花税、所得税等税种的检查和发票使用检查，坚持向征收管理要收入，向稽查要收入。及时地催促了企业进行申报纳税，并对不按时缴税的企业征收了滞纳金，较好地完成了税收的征收工作。其中第七年共征收税款2600万元，第八年13409.15万元，第九年37694.92万元.

在确保税收收入的同时，我局加大对税收管理的工作，确保整个部门的顺利运行。加强发票管理，对发票领购进行规范登记，并对企业的发票使用情况进行日常检查，严厉惩处不按规定使用发票的行为。实施税款征收分工管理，将各税种的征管以局长为中心，各工作人员分工完成为原则，以提高工作的效率。为鼓励企业研发生产，我局实施《减免税管理办法》和《出口退税管理办法》，在减轻企业负担的同时，进一步规范我局的管理。

通过学校博客平台和发布传单，对发票和税收知识进行了广泛地宣传，并向企业及时解答有关税收方面的知识，使税法规定深入人心，确保税收工作的顺利进行。

经过了6周的校内模拟实习，我的收获很多。原本我以为模拟实习根本与实际操作不能相提并论，但通过这6周的实习之后，我发现虽然与实习有所不同，但能体会到模拟实习的真正意义不在于学习与现实社会完全一样的东西，而是让我们了解到社会中各各部门机构的结构和工作流程，更深刻体会到整个社会工作的运营，使我们感受到社会生活的竞争、企业生存的经营规划、政府部门工作的规程和其他中介机构的服务工作。

在业务操作中，也有很多体会。刚开始我们是办理企业的税务变更登记，税务登记证、流程和办法，还有登记号都要自己编写。刚着手接触陌生的业务操作，一切乱了套，企业资料审核不严慎，银行帐号填写不一致，资料提交不齐全，出现了很多问题。如果当时做好部门内部分工,制定出表格填写的样板，就不会出现那么多错漏了。印花税的销售我们也多做了很多无用工，本以为一切都规范操作，把印花税票面额分都5元、10元、50元、100元和500元，企业按合同金额计算出应缴纳的印花税后到税局购买不同面额的印花税票，如果企业计算出来的印花税面额比较大，就要购买很多张，特别是外部机构。这对于我们税局是一项烦琐的工作。后来了解到其他区的税务局销售印花税票程序简单，无论企业要求的金额多大，都在一张印花税票写明，既减少了税局的工作量，也能使合同上贴的印花税金额一目了然，是我们不会灵活变通。虽然征税工作繁琐，但这项工作我们进行了很好的分工，我负责内部机构企业的征税工作，另一个同事负责外部机构，我们按企业把收到的申报表装订起来,收到支票就及时填表入库,数据整理清晰有条理,也便于以后检查。

另外，也纠正了我以前对于税收方面的一些误区，每年购买的发票都必须在当年使用，未使用完的不能在下一年继续使用,必须全部缴销税务局,再购买下一年需要用的发票。企业缴税都是自行申报，税务部门没有那么多时间每间企业都进行检查，所以给企业很多偷税漏税的空间，但企业也不能随意申报，税务稽查员能从申报表中察觉出企业比较大的虚假申报漏洞。印花税的购买不是单方面的，合同签订的双方都要购买，而且企业营业执照，帐本都要帖印花税票。增值税发票填错的话不能随便作费，要到税务部门做登记备案，而且一式四联都要填写一致，不能开大头小尾票。

三、实习小结

在短短几周的实习时间中，我体会最深的莫不是税收的广泛性和复杂性，面对如此种种形形色色的企业，诸多的税种加各种优惠政策，对我们的税务工作也提出了严峻的考验，企业——税务机关，二者之间如何沟通以致达成默契，并传递出准确而有效的信息，我想寻求一种好的制度，把税务工作化繁为简，并采用科学的管理，才能创造出质量和效率。以下是我学习中，总结出来的几点认识：

1．要加大税法宣传力度，提高公民的纳税意识。使每个公民在享受公共服务权利的同时，牢记自己的纳税义务和责任，以便形成一个学税法，懂税法，守税法的社会氛围，使人们觉得加入纳税行列光荣，偷税逃税可耻。建立税收宣传网络，为纳税人提供优质服务。我局在教育博客平台建立了税收宣传网络，有效的促进了文明办税的开展和质量，及时为纳税人提供新的税务信息。大致可采取三种方式进行宣传：一是利用散发传单的形式，对发票和其它税收知识进行了广泛地宣传。二是为企业提供税法知识咨询服务，使他们明白了税收的特点及地方税种的简要知识，认识到了加快建设依法治税环境的重要性。三是在因特网上建立了我局的宣传网站，扩大了税法宣传的范围。通过以上措施和活动，使税法规定深入人心，树立了良好的地税形象。

2．要针对企业所得税存在着隐瞒性大和其他一些问题，税务部门应加强与别的综合部门联系和配合，以掌握纳税对象的情况，构建固定的信息传递，形成良好的协税护税网络，力求税收的透明化。

3．要加大执法力度，建立一套完善的税收征管规范制度，抓好征管队伍的建设，提高税务征管人员的素质，加大对偷逃税行为的惩罚和打击力度，对一些典型的偷逃税大户和个人应该进行暴光，以威慑违法犯罪分子，遏止偷逃税行为。

通过这次模拟实习，我不但认识到本部门的部门机构和工作流程，通过业务上的交流和与其他同学的交流，我也了解到相关部门和企业的工作，所以获益非浅。在整个实习过程中，老师和其他同学都给与我很大的帮助，使我认识到自己的不足并加以改正。在这次模拟实习后，我将对自己认识得更加深刻，对与自己将要踏进社会的准备了解得更加充足。在距离真正毕业还有一段时间，我将充分利用这段时间来加强自己专业和相关知识的学习和运用，希望在真正出到社会时能做得更加好。

尽管工作辛苦，但我们寄娱乐于工作中，学到很多，也感悟很多。虽然以后进税务部门工作的机会很小，但这次ERP税务部门的模拟实习绝不会没作用。税收伴随在每个人左右，每个公民都要和税打交道。了解税务部门的各种办税流程和方法，不仅有利于税务人员开展工作，也有利于企业办税人员正确交税，无论将来自己在哪个岗位，这都是一次宝贵的经历。也很感谢学校给我们提供这次难得的机会。

综合实践心得(篇7)

经过在ERP校内实习A区工商行政管理部门职员的1个月的实习中，本人从客观上对自己在书本上所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。本人这次实习所涉及的内容主要包括企业运作模拟实习、制定计划、工商检查、优秀企业评选等。下面简要说明一下工商行政管理部门在ERP实验中的工作状况。

一、工作介绍

A区工商管理行政部门共有工作人员4名，主要职责是从宏观上监控虚拟实习环境的动态发展，指导模拟市场的各项活动按规则正常有序进行，干预、制止扰乱模拟市场正常运作的行为，以保证模拟市场健康有序地运行。在年度工作开始之前，我们部门内部进行分工，明确各人的职责，但并非各自为政，分工的同时我们也强调了在重大活动的时候如何协作的问题，真正发挥分工和合作的优点。

1、制定年度工作计划

制定年度工作计划是一年的工作中最重要的环节，由于工商部门的运作关系到全区所有企业的运作与市场秩序的维持，所以是每年工作的开始，也是最费功夫的环节。制定年度工作计划主要包括制定明年的工作内容和工作的具体安排。

以下是第八年的工作计划安排

时 间项 目

第一季1月办理企业变更登记

2月开始接受市场开发登记

3月常规检查

第二季检查供应商、客户签订的合同

第三季生产企业常规检查

第四季10月开展“诚实守信，合法经营”评比活动的宣传及资料的收集

2、办理企业变更登记

这是我们工商部门运作的第一份工作，由于实习中心所提供的参考资料有限，变更登记表、营业执照正副本等都要我们自己制作。虽然之前做了充分的准备，对变更登记的程序作了详细的规定，这既节省了企业登记的时间，也使我们的工作更顺畅。但计划总跟不上变化。在进行变更登记的过程中，出现了不少问题：由于首天的运作，各个部门都有大量的资料需要打印，使的我们的资料来不及打印。后来我们作了分流处理，早上办理生产企业的登记，下午才对外部机构开放，这样就解决了生产企业的迫切需要，也减少了大家的矛盾。另外有的企业注册资本不明确，需要对之前的财务情况进行分析，给我们的工作带来很大的麻烦。

3、开办市场业务

我们工商行政管理部门另外的一个重要业务是办理市场开发业务，其中国内市场需要投入120万，期间是6个月；国际市场需要投入200万，时间是10个月。

很多企业并不清楚这个市场准入证需要等待一定的时间，他们以为一交钱就可以。所以有的企业对我们的工作表示不满。但规则就是规则，不由人的意志而转移，后来经过解析，企业对这个规定更加了解，就不再怀疑我们部门的工作。相反，他们还积极配合，使我们的工作开展的更顺利。

4、常规检查

每年我们都要对内部企业进行常规检查，主要的项目有：执行合同、按时交费、弄虚作假、发布虚假信息、被投诉次数等。在检查的过程中，我们得到了企业的高度配合，工作变得轻松起来。在检查的过程中，我们特别检查他们所签署的合同，因为这关系到整个市场的整体运作秩序是的维护。在我们的仔细检查下，果然查出了一些问题。其中以弗利思特公司的案件为典范：由于在第八年的运作中，大家对实习的规则只是大概的了解，并没有仔细的研究。弗利思特公司不知道只有在取得国内市场论证的情况下，才能跟国内市场的客户签署订单。他们跟国内市场的佳铭公司签署了订货合同。虽然有“不知者不罪”的说法，但在现实的生活中，并不会因为你的无知就能逃掉法律的制裁，并且这两家企业的作法确实对整个市场带来很大的影响。经过我们部门与实习指导老师的讨论，最后，我们给予各罚款7万元，并取消合同有效性的处理。

5、组织“诚实守信、合法经营”评选活动

为了奖励合法经营的企业，发扬诚信精神，每年我们都对生产企业进行“诚实守信、合法经营”的评选活动。我们根据各家企业的年度表现进行总结，整个活动坚持公证、公开、公平的原则。

二、实习体会

企业运作模拟实习，就是通过构建模拟企业运作的虚拟环境，让我们学生在虚拟环境中运用已经掌握的专业知识，进行企业运作的模拟演练，熟悉企业的运作。虚拟组织的建立，一方面使模拟环境秩序化、具体化，另一方面也搭建起了实习的组织架构。第二，根据真实企业的职能、岗位设置要求，由实习学生通过角色扮演，组建了可以运营的模拟公司。第三，通过对市场经济活动和企业生产经营活动主要规律的把握，并将这些规律转化为对模拟企业开展具体业务活动的各种约束条件--即业务规则，以及操作程序--即业务流程，使实习学生能够按照接近现实企业运营规律、环境、条件、要求，去经营模拟企业。第四，设计了使模拟企业及其运营规则具体化的大量仿真数据，这些数据反映了模拟企业所处的经济环境、模拟企业的经营历史和未来经营决策的背景与条件。学生就是在这样的仿真市场环境中，运用专业知识，参与企业的运作过程，模拟生产经营决策，及时处理企业发生的各项经济业务。

企业运作模拟实习所构建的虚拟环境，模拟了真实的企业经营环境，具有真实环境的基本要素和主要特征。这样的模拟实习具有非常重要的意义：1.检验和巩固专业知识，可以全方位体验和实践企业的管理理念和核心管理思想，检验学生掌握知识的宽度、深度和对知识的综合运用能力。2.提高学生的综合素质和能力，可以提高学生的综合素质，培养、提高学生的动手能力、解决实际问题的能力、沟通能力和协调能力，使学生积累间接的工作经验，为毕业后的实际工作打下坚实的基础。

经过一个多月的实习，消除了我对公务员的误解。在我及很多人的眼中，公务员就代表着一份舒适悠闲的铁钣碗。实践告诉我们并非如此。政府部门的运作不仅仅是其部门的运作，更关系着整个市场，因此他们要具有良好的沟通能力以统合各企业，更要拥有宏观思维，从整体出发，着眼细节，才能确保市场有序的运作。

我觉得这次并不是一次普通的实习，它不仅让我们提早认识到企业运作中的各种情况，让我们以后能更容易的融入到企业中。它还是一场思想的洗礼，洗去了我们以前天真的想法，让我们能更客观了解企业的实际操作。

综合实践心得(篇8)

汇景实验学校二年级10班曹毅仁

本周，学校组织全班同学到五山气象研究所参观学习，所长亲自向我们介绍。

在这次参观学习中，我看到了许多被淘汰的机器设备，也有很多同**用刚刚学过的物理知识在主任的讲解下理解各种机器的工作原理。这个研究所每时每刻都在使用高科技。我们可以看到巨大的旋转地球，风云一号和火箭模型。

主任层层深入的介绍气象知识，我们知道了中国是世界上同时拥有极轨和静止气象卫星的少数国家之一，是世界气象组织全球观测网组成部分，是地球综合观测系统成员，这是我们感到气象的重要性的同时感到深深的骄傲和自豪。

通过**和讲解，我们大致学会了看气象图表，我们这才知道卫星的作用有多么大，不仅可以台风监测、林火监测、海表温度监测、地表温度监测等，还可以调查出各地区夜晚的灯光图，不禁令我叹为观止。

通过这次活动，我们还了解到了保护气候环境、倡导低碳生活的含义，尤其是随着近年来频繁出现的极端自然灾害，气候变化与我们的日常生活更加息息相关了，应对气候变化、保护生存环境已成为当今国际社会共同面临的重大挑战，哥本哈根气候变化会议提出的低碳生活主张有着深刻的现实意义。

我们广州濒临南海，易受气候变化影响，近五十年来，平均气温更是上升超过1℃，作为一个广州市民，我们应竭尽全力，为保护自己的生存环境贡献一份力量。

气象灾害来自大自然。我们不能阻止他们，但我们可以阻止他们。所以我们应该积极学习应急措施。特别是在体育活动中，注意天气，避免受伤。

这次的综合实践活动，我受益匪浅，在广州气象卫星地面站的参观学习，让我们明白气象对一个国家乃至全球的重要性，更让我明白了祖国的伟大与繁荣昌盛，我们每一个青少年，都应该以热爱祖国为荣，保护环境，低碳环保。

综合实践心得(篇9)

4月28日、29日，本人有幸在博兴县实验小学观摩了市教研室组织的“小学综合实践优质课评选活动”，聆听了参赛老师执教的9节课，在这9节课中，《神奇的七巧板》、《走进春天》、《饮食与健康》、《人体密码——指纹》、《纸》、《三餐巧搭配》属于研究性学习；《我的六一，我做主》属于社会实践课；《制作长脖子娃娃》、《包书皮》则是劳动技术课。考虑到活动场地，执教教师都将课堂设在了观摩现场。纵观这9节活动课，有以下几点收获：

一、研究课主题层次分明，目标明确。

以阳信县雷书枝老师执教的《走进春天》一课为例，教师导课之后，先引导学生确定了班集体的研究课题——身边植物、动物的变化，讨论、明确如何进行研究后，口头制定出了集体的活动计划。然后分小组制定活动计划，各小组在小组长的带领下，确定本小组的研究子课题，针对此课题制定了详实的研究计划，紧接着，是各小组汇报交流，小组在汇报过程中，其他同学补充、说明，是计划更详细、更实用。因为教师有主课题到子课题一步步循序渐进，所以整堂课思路清晰，学生活动目标明确，积极性高，始终以饱满的热情上完这堂课，试想这样的课也是高效的。最后学生在一曲——《春天在哪里》嘹亮的歌声中结束了本课的学习。还有博兴实验小学蔺娜老师执教的《神奇的七巧板》、孙晓梅老师执教的《饮食与健康》等研究课都遵循了这个步骤，引导学生在自主探究、自主交流中发现问题，解决问题，从而提高自己的认识。有了周密的计划，实践就会有效得多了。

二、开放教学为学生思维拓展空间。

在这次综合实践优质课评选中，我发现执教老师虽然都以参赛场地作为课堂，但教学是开放式的。这本身也是综合实践活动课的一个主要特点，在课堂上，打破了学科的界限，打破了师生的界限，学生的思维是活跃的，是自由的，在我所聆听的这几节课上，学生可以畅所欲言，谈自己的所感、所想、所得，教师在期间稍作点拨，指引学生树立正确的认识观、道德观、价值观。如滨城区实验学校的王丽娜老师执教的《包书皮》一课，课始，教师激情谈话：“2010年4月14日，在我国西北部发生了一件惊天动地的大事，知道是什么吗？”孩子们齐声说“玉树发生了地震。”接着，教师播放了玉树地震的图片，再配上悲伤地《殇》这首乐曲，一下将孩子们的情绪带入了玉树地震现场。接着教师引导学生谈感想，交流“现在最想做点什么？”点拨有两个同学给他们捐了两摞书，其中一摞书非常破旧，一摞书是崭新的，知道这个同学是怎么爱惜书的吗？引出“包书皮”这一主题。看似罗嗦的导课既引导学生关心身边的生活有对学生进行了爱书、惜书的思想教育。邹平县梁邹小学的高金宝老师执教的《纸》一课，则通过引导学生先对各种各样的纸进行分类，然后鼓励学生畅谈想研究关于纸的哪些问题？并对学生想研究的问题进行了梳理，归纳出有价值的问题，对这些问题该怎么研究？进而制定了研究计划。学生在交流时，博古通今，有现代各种各样的纸，谈到了古人是怎么造纸的；有纸的历史谈到了纸的特性；有造纸所带来的污染想到了开发研究新型纸……在教师的点拨下，学生的思维在激荡，认知在创新，听课教师都为之一震。

三、实践出“真知”。

综合实践课贵在“实践”，学生在实践中获得新知，在实践中拓展思维，在实践中产生新的疑问，在实践中有所创新。总之，综合实践课最终要落实到“实践”上来，“纸上谈兵”不能解决实质问题。博兴一小的柳淑敏老师执教的《三餐巧搭配》在引导学生制定出营养三餐之后，设计了情景教学：“超市”（展板代替）里有各种蔬菜、豆、奶制品、肉食、水果，学生根据指定的三餐表格，到超市随意领取商品。孩子们兴致很高，而且讲起营养价值来头头是道。在这种情景渲染下，孩子们在实践中对三餐的巧搭配印象更深刻了。

当然，在这些优点的背后还隐藏着些许不足，需要我们在今后的教学实践中进一步探讨、反思：

（一）注意交流的有效性。

学生通过交流可以提高认识，这一点是毋庸置疑的。但在我们的课堂上，有些教师设计的问题根本没有针对性，降低了交流的有效性，无效交流不如不交流，所以如何提高交流的有效性值得思考。

（二）提高问题的针对性。

有针对性的开展活动，教学才能做到有的放矢，对于活动课来说，既要“放”出去还要收回来，“收放自如”乃是课堂教学的高境界。漫无边际的空谈只会让学生感到“无所适从”。

（三）增强活动的自主性。

综合实践活动课固然注重学生实践，但更看重学生的自主探究。在探究中发现问题、提升问题，解决问题、深化问题，所以活动的主体是学生，这一点不能忽视。

综合实践心得(篇10)

同学们，你们对自己的家乡温州的传统节日吗？如果不了解，那就跟着我去五（1）班的综合实践课上看看吧！

这节课，老师给我们开了一个小小论证会，从温州的传统节日中以小组为单位选一个节日来进行提问，其他的同学来论论这些问题有没有意义。

通过这节课，不仅让我们认识了温州的各个传统节日，还让我们知道了传统节日中的哪些东西是值得我们研究的，哪些是自己还不知道的。在论证会的同时，还让大家懂得了该怎样评价问题，怎样才能看出这个问题是否值得研究，研究方法有哪些。

就拿端午节来说吧，端午节的来历是什么呢？为什么要吃粽子、划龙舟呢？种种问题围着我们转，让我们的脑经无时无刻的在思考，在探究着，让大家通过这节课对传统节日更感兴趣了。

总之，这节课上的是时时精彩不停，趣味万分!

综合实践心得(篇11)

一、理论联系实际

刚刚接手综合实践活动课时，我很茫然，不知从哪儿入手，上课总是机械地按照所学的理论指导学生，不敢越雷池一步。但是，当我生搬硬套地将我所知道的理论引到课堂时……

记得那一节课的主要任务是确定主题和学生的分组。我先介绍了一下综合实践活动课主题研究的一般过程：准备阶段（确立主题、分组制定活动方案）……我刚说完，一个男同学站起来了说：“老师，我们可不可以先分组，大家一起商量选课题？”我马上否定了他的意见，并告诉他，这是进行主题研究的一般规律。一会儿，又一个学生站起来：“老师，我们小学研究性课都让我们先分组，小组同学一起商量选课题的。”我还是很有耐心地解释：“综合实践活动课就是要求你们每个人自主地选择，并提出活动题。”我还是很有耐心地解释：“综合实践活动课就是要求你们每个人自主地选择，并提出活动课题。”一阵沉默，学生似乎接受了我的理论，我又谈话启发大家选题。但是，除了几个发言积极的学生提出了几个课题外，其他人沉默无语，没有我想像中的热烈场面。这节课我没有完成预定的教学任务。

这是我的一堂课的片断，由于我的教学还停留在“教”理论的层面上，导致没有完成教学目标。这次“事故”使我认识到开发与实施综合实践活动课光靠理论知识是远远不够的，照搬理论更是行不通的。在综合实践活动的实施中，教师教学活动的设计，学生是最好的验证官。当你发现学生“有所不适”了，就该反思自己的教学行为好意识，综合实践活动课具体实施的过程，内容和形式都是在实践中动态生成的，只有真正做了，才能找到理论于实践的 真正结合点。

二、为学生选题搭桥铺路

爱因斯坦曾经说过，提一个问题往往比解决问题更重要。综合实践活动课的主题确定是首要阶段，要学生发现和提出问题，选出要研究的主题或课题。而每每在这个环境我都大伤脑筋……

第一次上研究性选题课时，我介绍了选题的原则：科学性、兴趣性、实践性、可行性。然后非常民主地告诉学生，尊重他们的个人兴趣，让他们自主徐肮脏探究内容。学生们七嘴八舌的，热闹场面前所未有。下课前，黑板上写满了题目：《我看二战》、《ufo之谜》、《金字塔之谜》、《网络游戏》、《服饰》、《陶艺》……学生选的题目远远超出了我的想像，我不能完全认同他们的课题，像《ufo之谜》、《金字塔之谜》等课题我马上以“研究困难”为由将之“枪毙”了，学生不高兴了：“老师，你不是说选什么课题都可以吗？”“老师，我就对金字塔感兴趣。”……僵持中，下课铃响了，我逃离了教室。

经历是一种财富，只有善于从教学经历中汲取养料，才能不断地使自己更快地成长。那节没有收场的课让我反思了很久，也促使我更细致地研究这门学科好关注学生们的实际。等到去年综合实践活动课选题是，我就有所准备地走进教室……

“我们很多同学都是来自于农村的，农村作为综合实践一个很好的基地，有很多值得我们骄傲的地方，今天，我们在这里交流一下你眼中的新农村，或是你所了解的有关新农村的情况。”我的话音刚落，同学们纷纷举手，“我、我”地嚷着，这个选题对于他们来说太熟悉了。让我感动的是一个叫“王佳辉”的学生不但介绍了他的收集材料，还将剪贴的很多新农村的图片资料提供给大家看。不管是讲的同学，还是听得同学都很兴奋，我看到了我想要创设的情景。交流之后，我开始指导如何选择课题。学生由于有了前面的兴趣和经验，主题的选择有了一定的倾向性，而且研究的问题更是具体了，如《农村的变化》、《农村新能源使用的研究》、《农村旅游资源的开发》等

我很欣喜，不是学生变了，而是我的认识改变了，中学生对各种自然好社会现象具有广泛的兴趣爱好，同时他们还没有形成稳定的志向，需要有适当的引导和扶持。而且开展综合实践活动还要受教育资源的局限，所以主题的确定要根据学校、学生生活的实际情况因地制宜，因此，教师要为问题及课题的产生做好充分的铺垫和引导工作，《走进新农村》这个主题设计的想法就是在我们学校组织学生到灵武中北村参观后产生的。

三、放手实践

进入实践体验阶段，学生要在“做”、“考察”、“探究”中进行活动体验。这时的学生就像放飞的风筝，在广阔的社会环境中自由的翱翔，教师既要让风筝飞得高，又要牵住手中的线。对于学生来说，“实践体验阶段”是他们最感兴趣的，也是面临困难最多的环节。在这一环节中，学生要深入社会，进行社会调查、参观、访问等实践活动，教师不易调控，学生在困难面前容易退缩，滋生惰性。

那是一节阶段总结交流课，经过一个月的资料收集和社会调查，以及两周的总结整理，在我想像当中，学生应该是很有收获的。每个人都准备了一份总结报告，形式多以小论文的形式，初听起来写得还真不错，细细品味，觉得很多同学的总结缺乏真情实感，资料堆砌的现象很严重，这是怎么回事？学生不是喜欢进行调查吗，为什么没有人写调查报告？我百思不得其解，我先肯定了他们的总结完成的都很及时，然后跟他们说出了我的疑惑。同学们七嘴八舌说开了：“老师，还是写小论文简单，网上有的是。”“老师，哪有时间去调查？再说调查报告多难写。”学生道出了自己的心声。学生在实践中走了捷径，从中暴露出综合实践活动课主题活动在实施过程中极易出现的问题，我几经思考，认识到自己在学生实践基地忽视了具体的指导，放任城市自由活动，等到结果出来时才关注就太迟了。

于是我及时调整了自己在下一个阶段的工作，首先做到跟踪指导，在小组活动前我组织大家开展计划交流会，一方面我自己做到心中有数，另一方面有助于学生间的相互借鉴和进一步完善。活动中我尽可能地作为他们的一个合作者去参与活动，活动后鼓励他们写活动体验，同时我学生展示自我搭建平台，并组织开展“体验交流会”、“我的新发现”等活动。在这些活动中，学生畅所欲言。有的谈困惑，有的谈收获，有的谈自己遇到的小麻烦等。在相互的交流中，同学们分享着各自的经历，并彼此启发着。我在这个过程中要做的就是及时抓住契机鼓励和引导他们，并提议，寻找解决的办法。学生们在实践中提出问题最多的是采访难，很多小组总是依赖找熟人进行采访。《噪音污染研究》小组的一个做法启发了大家，为了进一步调查噪音的界定和危害问题，这一小组想到中山区环保局进行参观采访。在没有教师和家长引荐的情况下，组长想到通过114查找环保局的电话，然后拨通了环保局领导的高度支持。他们不但派了两名监测站的工程师接待了《噪声污染研究》小组的同学。而且，在我校《我们身边的环保》主题活动结题展示会上，环保局的工程师还亲自临会场对学生们的研究和实践活动进行了点评。《噪声污染研究》小组的做法使其他小组豁然开朗。实践体验使学生找回自己，体验交流使学生学会了选择。经过几次体验交流会之后，我越来越认识到利用学生这一活跃的资源为教学指导服务的重要意义，因为学生间的相互学习是不可忽视的。

学生在实践中时时面临困难的挑战，为了激烈学生坚持到底，除通过加强指导这根线来调控学生，还必须要有另一根线牵住学生，那就是正面的评价激励机制。为此，我在实践中发现档案带评价比较适合我校的学生。评价方式主要采用全程评价和多元评价，全程评价从学生主题或课题的确立、资料收集、社会调查、社区服务、动手实践等环节进行评定，多元评价是从学生主题研究的态度、参与实践的热情，学生实践的体验、感悟、反思等进行评定。评定的标准由我们师生共同商讨决定，评价分自评和师评、组评。显性的评价一般由师评和组评来完成，隐形评价主要由学生自评来完成。评价体系的建立在某种程度上约束了学生主题研究活动的随意性，最重要的是学生的积极性被激发出来，因为不管是“资料收集”还是“态度”，都与对自己的评价密切相关，他们还会大意吗？

两年来，在“学中做”、“做中学”的过程中，我和我的学生完成了《我们身边的环保》主题活动的研究，这一课题在“中山区研究性成果展示会”上做了展示。在学校领导的支持下，我又及时将学生的研究成果好实践中的体验及收获汇编成册，紧接着我校《新农村》主题活动也拉开了序幕。伴随着综合实践活动课程的成长，我的学生也成长起来。学生研究环保，不知不觉接受了生态伦理教育；学生在交流中相互借鉴，不知不觉在接受了精神的互助熏陶；学生共同设计了活动主题，不知不觉中培养了合作精神。

走进综合实践活动课，我逐渐地感到自己在变化，我不仅仅是学生的指导者、合作者，更是一个跟他们一样的学习者、研究者。作为一名普通的教师，我和大家一样渴望找到自己的方式，迎接成功的到来。光说不做，只能在成功的边缘徘徊；只有去做了，才知道下一步该怎么做。

综合实践心得(篇12)

综合实践活动课程是国家规定、学校执行、以学生综合素质发展为本的课程，是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类问题为内容，以活动为主要开展形式，以研究性学习为基本学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动强调学生在调查、考察、访问、设计、实验和探究等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，培养创新意识。

九年义务教育从小学三年级至初中开设综合实践活动课是新一轮基础教育课程改革的最新亮点。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，也没有现成的教学模式可借鉴。上什么？怎么上？谁来上？是摆在广大中小学教师面前需要回答和解决的问题。为期两天半的福州市鼓楼区小学综合实践活动研讨课已经结束，十所学校的现场教学研讨课很好地回答了上述三个问题，给省、市、区从事基础教育研究的听课者留下了深刻的印象。

茶园山小学郑秀竹老师上的以环保为主题的“可怕的白色污染”，引导学生统计分析，学生们假设每个家庭每天使用5个塑料袋，将全校学生家庭一年使用的塑料袋摊开，就可以覆盖13个茶园山小学。这一结论使我们与学生们都情不自禁地感叹：白色污染真可怕！保护环境必须从我做起，从现在做起！

屏西小学钱珠妹老师上的“环保是首永恒的歌”，五个小组展示了资料，不管是第一小组拍摄的屏东河污染照片，还是第五小组展示的伊拉克战争给人类带来的危害图片，都给我们上了一次生动的“保护环境刻不容缓”的教育课。一位同学自己制作的保护环境flash宣传作品，让我们赞叹，也让我们感到后生可畏。

鼓五小陈菁的“桥”一课，最大的特点是五个小组用五种不同的形式展示了探究学校旁“高升桥”历史变迁的研究成果。以长着长胡子“老爷爷”为核心的三人小品，演绎了从没有桥，到独木桥，再到石拱桥的历史变迁，演得惟妙惟肖。一曲优美动听的笛曲伴奏诗朗诵，让我们深切地感受到综合实践活动课给每一位学生提供了充分展示个性特征的无限空间。

鼓二小陈雪玲老师上的“居榕城话榕树”一课，学生们对福州十大榕树研究展示，让我们大饱眼福。学生写的“榕树赞”将活动推向高潮，充分表达了福州人民对榕树的赞誉之情。这堂课的资料之多，内容之丰富，学生的互动性之活跃以及陈老师的活动指导与课堂调控能力，让我们领略到了要上一堂好的综合实践活动课要付出的多少努力与艰辛。鼓实小林安娜老师上的“妙用数字”综合实践活动课，是基于学生的自身兴趣，指导他们从普普通通的0～9数字中选择自己感兴趣的话题，在老师的指导与帮助下主动地获取知识、应用知识。通过让学生收集生活中的数字，发现生活中数字的奥妙，进而寻找这些数字组合的秘密法宝以及进行真正的数字探秘等一系列相关活动，让大家领略了数字的奥妙。透过这节课我们知道，学生在此之前已通过看书、上网、采访等不同途径收集了有关资料，并做成资料卡，在课上进行交流，资源共享。同学们不仅知道了许多数字组合的含义，还学会了许多妙用数字的方法。最为可贵的是，林安娜老师充分发挥了其娴熟的课堂教学驾驭能力、高超的课堂教学指导和调控能力以及教学技巧让学生在在轻松的气氛中体验数字的奥妙，学生的兴趣、学生的才能、学生的表现欲得到了全方位的体现。课堂十分活跃，充分显示出了综合实践活动的自主性、活动性、生成性和综合性的特征。这种“源于生活、服务于生活”的课程资源开发令大家耳目一新。有老师说：这是一堂高层次高水平的综合实践活动课。

钱塘小学甘洁如老师上的“福州公园导游册设计”综合实践活动课，有别于前面的汇报课，是一节设计课。通过学生对公园导游介绍的共同讨论，形成共识，再引入导游设计，符合小学三年级学生的心理和认知特点，教学过程的安排是合理科学的。特别是导游册设计中的项目编排设计，牵引着每一颗童心。这样的课堂状态让我们体会到：综合实践活动课是多么地吸引学生。 “家庭废弃物的利用与回收”是鼓一小李漪雯老师设计的综合实践活动课。各式各样的废物制作品让我们感受到什么叫心灵手巧，什么叫奇思妙想。

鼓三小李旭老师上的是“早餐的学问”，同学们通过对“小学生吃早餐”的问卷调查分析，得出相当一部分同学不重视早餐、80的早餐不科学的结论。学生在形成不重视早餐所带来的危害的共同认识的基础上，各自设计自己的早餐，并以科学搭配原则对各自的早餐设计进行了有理有据的评判。同学们在宽松的气氛中掌握了科学分析的方法，提高了发现问题、解决问题以及综合运用知识的能力。综合实践活动课是培养学生个性的好课程，显示了新一轮基础教育课程改革最新亮点的闪亮光环。

铜盘小学连榕华老师的“预防‘非典’听我说”是一堂基于因特网环境下的研究性学习课程，也可以说是一堂新型的信息技术设计课。连老师以生动有趣的“非典”flash宣传作品为学生创设了一个“预防‘非典’听我说”的共同探究的环境，学生们熟练的上网获取信息的能力得到了充分的展示，现场设计和电子作品反映了连老师在培养学生的信息技术素质上所做的努力，也为综合实践活动与信息技术整合提供了一种借鉴。 “和SARS面对面”是湖滨小学冯昕老师上的关注社会、关注热点，以SARS为内容的另一种课型。SARS并不可怕的种种理由让我们充分相信，孩子们通过一系列的调查研究活动，对SARS已有了全面的认识；各式各样的研究成果如电子演示文稿、电子报刊、20__年挂历、小板报、隔离服……令我们目不暇接。“异想天开”、“我想对SARS说句话”两个活动安排很有创意，学生们抗SARS的奇思妙想令人赞叹，各种似乎离奇的设计让我们感受到了孩子们的“异想天开”在综合实践活动提供的无限空间中得到了无限的延伸。这又是一节高层次、高水平、高质量的综合实践活动课。

综合实践心得(篇13)

在实验小学听了两天的综合实践活动课，使我有了深深地体会，我深深感到综合实践活动是一门具有独特性的新学科，它比其它学科更具综合性、实践性、参与性等特点。我认为要上好综合实践活动课，首先要根据综合实践活动这门学科的自身特点，因课制宜，采取多种教学方法，才能取得不错的教学效果。现总结一些体会如下：

一、转变观念，准确定位

综合实践活动课是我国教师从未接触过的一门新课程。如何上好这门课程，我认为首先要转变旧的教学观念，准确定位综合实践活动课的性质，也就是说要理解综合活动课程的基本特征。这样才能做到胸有成竹，上起课来得心应手。

综合实践活动课程直接从生活的两大空间自然与社会中选取典型内容，也就是说，学习的内容直接面对自然与社会的非学科知识，是对自然与社会中的重点专题的学习。学习方式是**和经验的直接学习，不同于非学科课程。该课程具有内容综合性、实践活动性和主体参与性三大特点。

“内容综合”是指本课程把客观世界的各种事物和现象作为统一整体来认识，是从整体上把握事物的本质和规律。“实践活动”是指综合实践活动课在学习内容与方式上强调实践活动，也就是说实践活动既是它的学习内容，又是它的学习方式。“主体参与”是指本课程把学生视为一个能动的主体，充分发挥学生的主观能动作用。

综上所述，综合实践活动课程是一门与旧学科完全不同的新学科。打一个不那么恰当的比喻，古人云：授之以鱼，仅供一餐之需，授之以渔，方可终生受用。

旧有学科就是“鱼”，综合实践活动就是“渔”。

二、吃透教材，详细备案

综合实践内容复杂，涉及的学科范围广，文本中没有明确的要求目标。由于全国很大，各地人文社会环境有很大的不同，提供给教师的课程有些可能不符合当地实际，所以给我们在备课时带来了很大的困难。备课是整个教学过程的重要组成部分，直接影响到教学质量。

如何改进备课，提高备课效率？我认为要注意以下几点：

1、目标的确定

在备课中，确定明确具体的教学目标是非常重要的。教学目标的确定，首先要从“综合实践活动”课程的总体目标来考虑。它是培养学生终身学习和自主学习的积态度，构建进行人文教育、科学教育、创新教学和实践能力教育的新的课程体系。

培养学生学会如何发现问题，如何分析问题，如何设计思路和解决问题的方法。如何展示和表达自己的观点以及如何与他人合作。鼓励学生自主选择和自动研究，为每一个学生的个性发展创造空间，帮助学生从其身边的生活世界中，从已有的经验和实践中选择最感兴趣的，最有价值的主题和内容，关注学生的体验、关注学生的感受，使其达到学以致用，学用结合，帮助学生走出书本，走出课堂，走出学校，走向社会，走向大自然。

同时，要力求具体表达，并结合地方实践和学生的基础。例如《塑料废弃物的研究》，确定以下几个方面的目标：

①引导学生理解什么是“白色污染”。搞清楚“倒在大海里”、“用水焚烧”、“埋在地下”的三种处理方法的弊端。

②让学生自己动手做实践。培养他们学会发现问题。人们发现塑料废料在水中不会融化。培养学生动手能力。

③ 增强学生忧患意识和环保意识。

2、“惯性现象”

“综合实践活动课程”是正在探索中的一门新型课程，是一种与各学科领域有着本质区别的新的课程领域。学生在活动过程中不是主要学会一种知识或技能，而是通过对以往的思维模式的否定，掌握一种新的解决问题的能力。

在备课时，教师应根据环境和学生的实际情况，量身定制教材。该取则取，该舍则舍，择其精华实施教学。

三、少点训斥，多点鼓励

综合实践活动课就是要千方百计地拓宽孩子们自由创造的时间与空间，让孩子们去展示各自的想象力和创造力，学会幻想，学会做梦，学会好奇，去尽量释放生命中的创造能量。对学生的创造欲望，哪怕只是一丁点的智慧火花，我们也必须像母亲呵护孩子一样去精心保护，多给他们成功的鼓励，少给他们严厉的训斥。否则，培育出来的幼苗很容易被扼杀在萌芽状态。

如：在《小芳被关在门外以后》这节课中，讲到爸爸妈妈上班了，小芳被关在门外时，请大家讨论用什么方法帮助小芳把门打开。有的说用长棒把钥匙挑出来；有人说他们跑到父母那里去拿钥匙；有的说用磁铁吸出钥匙；有的说爬进去。同学们纷纷发言，课堂气氛非常活跃，孩子们争着将自己满意的想法介绍给我，我沉浸在一片我所期望的喜悦之中。

突然，有个学生说：“老师，把窗玻璃砸破，再爬进去。”此时，全班同学哄堂大笑，我严厉地说：

“胡说八道，破坏财物，坐下。”那学生垂头丧气地坐下去，双眼红红的盯着黑板一言未发，直到下课。

我意识到，我深深伤害了他。当时我甚为内疚，事后找他来谈话，他告诉我：“当时厨房里在烧开水，水开了，如果不快点进去关掉，水会把火熄灭，煤气就会漏出来了，那不是很危险吗？

当时我是这样想的。”听了这位同学的这番解释，我一阵震撼，也感悟了不少东西。

可见，在课堂教学过程中，我们应该珍惜和细心呵护孩子们宝贵的想象力和创新精神。尤其是在具有想象力的操作活动中，因为这样的活动可以激发他们的创作灵感。

以上几点是我在综合实践活动教学中的一些体会。

总之，综合实践活动教学是一个复杂、多变的过程，身为教师，保有认真钻研、探索，不断提高自身能力和多方面的素质，才能提高教学质量，为学生的全面发展和终身发展打下良好的基础。

综合实践心得(篇14)

听课心得

带着些许惊喜，我在黎明小学听了两堂综合实践课，感触颇深，收益匪浅。不仅学会了做义亭拉面、杭州皮亚儿川，还增加了不少经验：原来的综合实践课也可以在食堂里上！

我认为在本次活动中，大多数学生都很活跃，充分体现了以学生为主体和体验活动的综合实践活动的特点。老师大胆放手，让学生去亲身体验，这一点是很值得我去学习的。

面食课看似容易，实则不简单!在本次活动中，老师和同学们准备了很多工具和材料，像板砧啊刀具啊面粉啊各种配菜等等。切蔬菜和面条都是学生自己做的。这些细节充分显示了老师和学生在课前做足了功课！

老师也不失时机地渗透德育，要求学生学会做面条先给谁吃？引出学生的回答：为家长做点吃的，还他们养育的恩典，可见老师煞费苦心。

我学到了很多，但我还是感到很遗憾：很遗憾我没有同时听到精彩的满族服装课和扎染课！如果分身有术就好了！真希望哪天还能再听到类似的精彩的课程，以填补此次遗憾！

总之，反思整个活动过程，我深深地感到综合实践活动对于培养学生的各种能力，提高学生的道德修养都具有重要的作用。我们愿意走综合实践之路，与学生共同成长。

综合实践心得(篇15)

文章**于

走进生活世界的综合实践活动课程

武进区湖塘桥朱燕芬

根据《综合实践活动指导纲要》规定的综合实践活动课程四大指定性学习领域，我们可以通过社会参与性的实践学习，“使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感”。这样，我们可以在顺应新的教学理念课程内容上选择两条线：一条是社区服务线，可以根据各年级段学生的生理心理特点安排了适合该年级段学生的社区服务实践项目，并规定了各年级段每个学生所必须完成的社区服务总时数，作为衡量学生综合实践活动课程成绩的重要指标念，本着以人为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每个学生得到生动活泼发展为宗旨而设置的新课程。

另一条是学校主题活动和学生自主研究活动线，根据学生年龄特点，在低年级段可以安排以教师为主导的主题实践活动，中年级段可以安排了在教师指导下的班级统一的主题实践活动和应用设计活动，高年级段可以安排了学生自主小课题研究活动。主要目的是通过分层次的不同程度的**性学习、实际应用设计学习和社会考察学习，激发好奇心和求知欲，初步养成从事**活动的正确态度，发展**活动的初步能力，亲近自然，热爱自然，增长社会沟通能力，“增加学生对社会的生活积累，并获得对社会物资文化、精神文化和制度文化的认知、理解、体验和感悟”，使学生获得解决实际问题的技能。低中年级的主题实践活动内容根据《综合实践活动指导纲要》有关综合实践活动内容的组织的要求，紧紧围绕“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个维度来组织，以避免内容组织的随意性。

如何组织学生开展综合性学习活动，开展名副其实的研究学习，使新课程能够顺利有效地开展？

1、 综合实践活动课程的几点变革

“我爱家乡”

——源于生活的理念

湖塘是纺织工业之乡。很多学生家里有纺织业，身边也有亲戚。湖塘历史文化底蕴深厚。我们抓住这一地域优势，可以选择“我爱家乡”为中年级综合实践课程的研究主题，这也充分体现了综合实践活动课程要基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活这一宗旨。中学生虽然年级小，但对家乡的过去了解不多；虽然他们喜欢新事物，但他们往往对沿途经历了几个世纪风雨的老房子熟视无睹。

但是“家乡”就在他们身边，是他们祖祖辈辈居住的地方，是他们上学路过的地方，是爷爷奶奶唠叨的家常，是爸爸妈妈关心的话题。潜移默化中，他们的心底早悄悄埋下了家乡情结。“我爱家乡”的主题倡议似一声春笛轻轻拨动了孩子们的心弦，吹开了他们的心底之花,激起他们渴望了解自己的家乡，一**竟的愿望。

“我爱家乡”的研究主题，水到渠成地为孩子们所接受并付之于行动。

“我是一名小导游”

——学习方式的变革

综合实践课注重活动生成的过程而不是结果。这样，这项学习活动就摆脱了分数和功利性的束缚，使得学生主动参与的积极性大大提高，给学习方式的变革提供了广阔的空间。

爱因斯坦曾说过：“创造千千万万，关键在一问。”有问才有思考，才有发现，才有收获。

敢于质疑、勤于提问的学习是自主研究性学习的真正含义。如果说创新是自主学习的灵魂，那么提问是自主学习的基石。学习过程应是学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。

于是，我们在综合性学习实践活动中，就把“问”作为学生学习方式变革的“问路石”，进行了探索。

“假如你是一个外乡人，来到湖塘想了解些什么？”这一大胆的设问使学生的思维空间得到最大限度的延伸，为学生**家乡问题打下了良好的基础。

“我是一名小导游，如何向别人介绍你的家乡呢？”设身处地考虑问题，激发了孩子们主动参与的欲望，拓展了他们的想象空间，相信各种奇思妙想会如喷泉般涌出。

“我是一个小专家”

教师的角色变化

满天繁星，找不到绝对相似的两颗星辰；绿叶如云，找不到完全相同的一对叶子；有无数的学生，没有完全相同的两个。所以，教育绝不是教师照本宣科地演绎教材，机械地传承知识，必须具备创造性，必须充分发挥学生学习的主动积极性，必须为学生提供充分展现自我的自由舞台。在综合实践中，教师的角色不是知识传授者，而是引导者和参与者。

在“我爱家乡”的主题研究活动中，老师有时以一个引导者的身份，有时以一个参与者的身份，有时甚至是一个旁观者的身份，出现在学生面前。当学生遇到问题时，老师从不告诉他们该怎么做，而是问他们该怎么办，让他们各抒己见，在讨论中，甚至是争论中找到解决问题的途径。老师总是尽量让学生明白一点，“你才是研究咱们湖塘的专家”。

如果有问题，你可以咨询别人，但没有人可以代替你。”第二步活动中，孩子们对提出的问题进行归类，在“我爱家乡”的大主题下，又可以拟出了子课题。这些子课题有“湖塘的历史变迁”、 “大家族”、“老街古建筑”、 “湖塘的人文精神” 等。

根据兴趣分享的原则，每个孩子都选择了自己的研究课题。每个课题小组请指导老师，写聘书，走街串巷访问，读书阅报上网搜集资料。他们尽力独立完成这些活动。

虽然有时走弯路，但是他们兴趣盎然，蠢蠢欲动，得意之色溢于言表。“我是一个小专家。”朴实的话语中流露出多少自信和自豪。

2、 综合实践活动中教师指导的重点

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，无论课程有多好，都很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至一些活动的实际操作都离不开教师的指导和引导。

教师在实施这门课程，提高活动课教学质量方面起着重要的作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位，但对教师的指导提出了更高的要求。

在综合实践活动中，教师既是活动过程中的参与者、组织者和帮助者，又是学习的推动者。师生之间需要建立新的民主关系。在这种新的关系中，教师不再作为知识的权威将预先组织的知识体系传递给学生，而要与学生共同开展**知识的过程。

教师在实践活动中应注以以下几个方面的综合指导

1激发兴趣，鼓励每个学生积极参与活动

综合实践活动不是少数学生培养专业的活动，而是全体学生培养创新精神合实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。

2教师通过参考学习材料来组织学生的活动，而不是教学生如何使用书籍或教授学生的活动。

本学材是教师组织活动时的一个参考，教师还要结合当地的实际情况和学生的特点， 因地制宜，创设灵活多样、生动活泼的活动形式。不要受学材的框架的约束。教师对学生的指导要有利于学生主体性的发展，要把学生作为学习和解决问题的主体。

要重视活动的自主性，鼓励形式多样性。

三。教师的指导不应该导致学生的研究得出现有的结论。

在实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点。针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、**和创新，而不是将学生的研究引向结论。学生的**活动可以是多个结论，也可以是非结论性的。

有些活动可以继续延伸和深入扩展，甚至超出学生现有的知识水平。

4不要用同一个量表来评价所有的学生

本课程重视评估过程。不同个性特点的学生有不同兴趣和能力水平，如果教师用同一个标准去评价学生或以等级评分的方法去评定学生的表现，会就使一部分学生丧失学习的信心和兴趣，达不到评价的发展功能。对这门课程的评价应以鼓励为基础。只要学生在原有基础上取得进步，就应该鼓励他们。

总之，确定主题后，让他们组成学习小组学习，利用业余时间完成任务。然后，通过课堂交流反馈他们的研究成果。有时这样做不尽如人意，不能充分调动不同层次学生的积极性。

这是因为我们没有发挥教师的监督、参与和指导作用。放手让学生去干，可不是让他们去“自生自灭”，老师作为一个指导者，参与活动的全过程是很有必要的，只不过有的时候作用显著些，例如帮助解决立项后的操作上的难题；有的时候作用则显得弱些，如当学生进人资料采集点后就是他们展示自我能力、丰富人生阅历储备的阶段，这时的老师，则应“退居二线”了，在幕后提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在“动”中学，学有所得、学有所乐。

对此，我总结出几条经验：

首先，我们不仅要让学生大胆地去做，而且教师应该是一个积极的参与者和引导者。由于老师的参与，学生会觉得他们做的不是一件随便的事，而是值得他们注意和认真经验的事情；老师的指导使学生少走弯路。我们可以借鉴教师的经验，帮助他们更快地享受成功。

第二、对学生有创意的一些想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的自信转化为行动，促使他们形成再研究的愿望，形成良好的“愿学”循环。但当学生在活动中遇到挫折时，老师应尝试用“挫折教育”让学生品味人生，鼓励他们勇于面对失败，培养良好的“抗震”心理素质，为筑起他们的人生之塔奠定结实的基础。第

三、课后要有反思。不论是老师还是学生，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到“有则改之，无则加勉”，让反思为下一次课的进步争取成功的机会。第

4、 让评价体系贯穿于活动的全过程，使学生的互评和师生共同评价能为活动计划的完善提供最直接的帮助。

总之，综合实践活动课程的产生，确实向老师提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的，最重要的一环就是要“动”，在“动”中体验，在“动”中获得真知。一句话，综合实践活动课程是以活动为基本形式，以实践为主要环节，以综合为重要特征，与学生自身生活、社会生活和时代发展紧密联系的一门课程。

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综合实践心得(精品11篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？以下是小编为大家整理的“综合实践心得(精品11篇) ”,还请你收藏本页以便后续阅读。

综合实践心得 篇1

xx年8月24—27日，我非常有幸参加了由河南省教育厅在郑州组织的高中新课程综合实践活动培训班。本次培训，分别邀请了河南省教育厅田少辉，省基础教研室主任邵水潮，省基础教研室综合实践室主任岳宇巅，教育部综合实践活动项目部负责人、华中师范大学教授郭元祥，郑州七中教科室主任赵丽霞等各市地综合实践指导专家和一线教师。本次培训活动，有讲座，示范课，现场交流会等多种方式方法，使我受益匪浅。下面，是我培训后对综合实践活动课程的一些肤浅的认识。

首先，教学理论的提升。

综合实践活动是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发挥咱价值的实践性课程。就其构成来讲，包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育和社会实践活动四大领域。是《普通高中课程方案（实验）中新设置的一门必修课程，它同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康一起构成新课程的八个学习领域。

这次培训，我认为这门课最突出的优点就是：

（一）贴近学生生活，能激发学生自主探求知识的欲望。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，兴趣永远胜过责任感。”综合实践活动课程，强调从学生熟悉、感兴趣的话题入手，来引导学生选择自己感兴趣的主题。让学生带着这些问题进行查阅资料，研究探索。这样不但激发了学生学习的愿望，而且还激发了学生自主探求知识的欲望。课后，在学生经过初步的研究活动后，又回到学生生活实际，解决学生的实际生活问题。

（二）坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个体充分发展创造空间。

倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。充分地尊重学生，“学什么”由同学们自己选择，“怎么学”由学生自己设计，“学到什么程度”由学生自己做出预测和规定。从确定课题，到实施方案，到最后成果展现，整个实践活动过程中，学生学会交往，学会分享，学会合作。乐于发现，善于沟通，勇于表达。用心理解，真诚接纳，热情相助。这些可贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力。学生自己搜集信息、整理信息、交流信息，培养了学生运用和掌握信息技术的能力，从而发展了学生的实践能力和创造能力。

其次，教学现状的反思。

就像宜阳七中综合实践指导教师梁敬涛所说，综合实践课，听了让人心动，看了让人感动，想要付诸行动，确实不太好弄。很形象的概括了这门课的尴尬处境。目前，大部分学校已把综合实践活动课列入课程计划表，但将之落到实处的却是寥寥无几。对课程认识不到位，不统一；管理制度不完善；有效的政策支持缺失；没有课标，没有教材，没有经验；外出安全保障，硬件设施跟不上以；教师能力；家长、社会支持不够；教师培训欠缺，指导不力等等，原因颇多。

近年各校生源普遍不好，学生基础差，面对更加枯燥和繁重的高中课业负担，往往感到力不从心，想退缩，想放弃，所以每年都会有好多学生退学。另外，社会浮躁，学生在浮躁中发展也就从没有踏实过。“当今的学生怕苦却不怕死”真是残酷又真实的描绘。

综合实践课程作为一种载体，应运而生。通过系列实践活动，挖掘了学生的内在潜能，发挥了学生的自主性。在开放的社会大课堂中，他们在实践中综合运用知识解决实际问题，锻炼了自己的生活自理能力，以及搜集和处理信息的能力、社会交往能力，还有团队合作能力。他们的胆子变的大了，责任感增强了，信心也提高了。让学生在生活中，社会中体验，真正有做人的感觉。借综合实践的踏实，系住学生悬在半空的心灵，慢慢等待尘埃落定，真的不失为一种值得探索的教育良策。

最后，教学实践的建议。

在实践活动课的探索方面，走在前面，做得比较更好的学校很多，郑州七中就是其中的一个典型。该校已经制定了三年实践活动实施规划与方案，研究性学习在七中已经进入常态化开展阶段。他们的教科主任赵丽霞向我们展示了实践活动成果图片，教学楼两旁前后的空地，花坛两旁，有学生种的玉米地，蔬菜地，每班都有一块责任田。这让自小生活在城里的五谷不分的学生，从中不仅收获了劳动的喜悦，也学到了很多书本上没有的知识。课后，老师们中间流行的，不再是去网上偷谁家的菜，而是去摘哪班的菜。放学后，学生们也会送给老师一把自种的纯天然的绿色蔬菜，师生关系也是相当融洽。

综合实践心得 篇2

2022年x月xx日—xx日，我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。这几天，通过听（听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报）、看（看学校环境、学生活动情况），我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。

一、听讲座汇报，明确方向

（一）xxxx老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路

张建芳老师的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，他语言又风趣幽默，整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，张老师分析得透彻，指导得到位，给我们龙湾区的30位学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

综合实践心得 篇3

《感受自然》说课稿

尊敬的各位领导和评委们：

大家好！我今天说课的题目是《感受自然》。现在我将从教材、学教方法、教学过程和板书设计四个方面进行阐述。

第一方面：教材

《感受自然》，出自人教版新课程标准实验教材《语文》（七年级上册）第三单元《综合性学习写作口语交际》。这次综合性学习围绕“感受自然”展开，没有现成的教材。教材**于学生的收集、整理和加工，**于教师的知识准备和资料准备。

大自然富饶、美丽、慷慨。它给人类无尽的财富；大自然神奇而伟大，它有山川、植被、蓝天、大海、沙漠、绿洲。自然本身就是一本美学教科书，一本哲学教科书，一幅美丽的文学画卷。因此，让学生借助这一综合实践活动进行学习，上一堂生动活泼的文学课和审美课。

【活动目标】

综合实践活动这门课程的最大特点在于他不是以讲授知识为目的，而是让学生充分展示自我、改造自我和发展自我。根据这一要求和教学内容的结构特点，结合我校学生的实际水平，制定了本课程的教学目标

一、知识和技能目标：

1领略大自然的灵性与美，认识和欣赏自然，欣赏诗情画意的大自然。

2通过收集、整理、加工材料，培养学生获取、处理和分析信息的能力。

二、过程和方法目标：

在观察和欣赏的过程中学会与他人交流，并将所观察到的风景和内心感受告诉他人。

三、情感、态度和价值观目标：

积累审美经验，提高审美能力。培养学生对自然的欣赏和热爱。陶冶情操，树立环保意识。

【活动重点】

自然的美时时处处都存在，只是大家平时都没有留心去观察、欣赏。所以我在这次活动中注重贴近自然，细心观察，亲身体验，培养学生的审美能力。此外，学生可以有目的、有秩序地开展自主学习活动。

【活动难点】

让学生充分发挥联想、想象，激发学生兴趣，使学生养成**事物的习惯，掌握**事物的方法，学会用文字、图画等展示自己的学习成果，表达自己的感受、体会。

第二方面：学法和教法

学法上，贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导亲身体验的学习方式，注重学生的活动过程。让学生根据自己的兴趣和专业选择活动小组，制定计划，确定研究方向。研究方法主要有实地观察、拍照、文献查询、访谈、网络查询等。

我们以个人独立**和团队合作**相结合的方式，深入自然，收集资料，亲身实践，分段研究。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，实现教与学的和谐、完美统一。因此，首先要通过情景教学法给学生直观的感受，激发学生的各种感官，激发学生的求知欲。然后采用线索串联法，师生互动，以学生为主体，教师为线索，每各环节以小主持人的形式报告结果。

此外，采用多元展示辅助教学，充分调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体地位。

第三方面：活动内容及过程

本次活动共分为三个阶段：

第一阶段：主题生成和活动准备（1学时，课内）

一、课上老师由本单元所学散文《春》《山中访友》中精彩的写景片段导入，同时展开相应的**。激发学生亲近自然、走进自然的兴趣，揭示本次实践活动的主题——走进自然，用心感受自然，表达自然！

二、明确分组，制定计划，布置“感受自然”活动周的任务。此次综合性学习包括艺术、文学、生物、环保四个方面子课题，每项一个小组，让学生根据兴趣自由选择小组，确定小组负责人。各小组根据活动内容的不同，制定切实可行的计划，配备相应的设备和工具，对可能遇到的困难做好充分准备。

1艺术组：通过观察和演唱四季自然风光，描绘出你心中最美的风景。

2文学组：收集、欣赏描写四季自然风光的诗文。

三。生物组：了解当地常见的动植物，走进山林，亲近自然，感受自然。

4环保组：拍摄山景和污染环境；对污染情况进行调查。

三、提出活动要求：

1学生可以咨询生物教师、美术教师和**教师，各学科教师也可以提供相应的帮助。

2各组利用课余时间和休息日进入自然采风，设计活动记录表（附表1），并做好相关记录。

三。要求学生以日记的形式记录每次活动的过程和感受。

本环节的设计正将听说读写融于一体，渗透于综合性学习活动中，提高学生的写作与口语交际的能力，也体现了各学科知识的相互融合、渗透。

第二阶段：收集整理资料，开展实践活动（课后一周）

1、 每各活动组利用业余时间和休息日收集数据。走进大自然，拍摄，制作和练习。需要调查的学生应做好调查和面谈记录。

组员把搜集到的资料，制作好的作品交给组长，在组内共同设计、整理。

2、 在活动过程中，教师要引导学生学会如何总结重点内容。在调查实践中要注意礼貌和礼貌。小组成员要进行分工合作。活动时，一定要注意安全。

1艺术组：学生描绘自然美，展示自己的艺术作品。教师指导选出一些最具代表性的**、图画，包括全景的、局部的、特写的，然后再配上恰当的解说。

指导歌唱表演的学生将对歌词有更深的理解，唱出自己的心声。

2、文学组：将收集整理出来的部分诗词制成班刊，展示在班级的“文化墙”上，供全体学生共同学习。学生背诵诗歌和优美的文章，教师指导阅读技巧。

三。生物组：展示学生移植的植物和标本。

4环保组：将调查数据和**整理成幻灯片。教师指导幻灯片的制作方法。

第三阶段：成果展示、交流与活动总结（1学时，课堂）

一、学生活动成果展示：

各组负责人针对本组活动搜集素材，进行成果汇报。这一环节体现了学生是活动的主体，通过合作与交流，达到知识共享的目的。

展示内容：

1、艺术组—— 自然风光**、美术作品《春嬉》《秋韵》、表演唱《采莲曲》。

2、文学组—— 四季诗文集锦，朗读散文《秋颂》。

三。生物组-展示盆栽植物和植物标本。

4环保集团**幻灯片，对比过去和现在，发出倡议。

二、教师活动：

1帮助学生收集资料，指导小组交流活动，控制节奏和秩序。

2鼓励学生敢于表达，提高口语能力。

三。引导学生仔细观察，关注周围美好事物，提高审美能力，升华主题。

三、活动的拓展和延伸：

1大自然美丽而神奇。我们应该更加注意观察，用心去感受，用手中的笔记录她的美丽。要求学生下课后写一篇关于他们精神成长的日记。要想把它描绘的生动、精彩，除了平时细心观察还要多积累美文佳句。

2美好的东西不仅要欣赏，更要爱，保护大自然不受我做右，从身边做起小事。爱护学校的花草树木，保持学校环境清洁卫生。

四、评价、总结：

1、采取自评与小组内互评相结合，完成评价表。（附表2）

2、教师评价、总结。

第四部分：板书设计

感受自然

自然是美术书

自然是文学宝库

亲近自然，感受自然，描绘自然，保护自然

附表1：

活动记录表

附表2：

活动评价表

综合实践心得 篇4

时间的流逝是非常不清楚的。我们总是在耀眼的阳光下看树叶在地上的投影，抬头看落日。这时，我们下意识地发现，我们已经不知不觉地走过了15个春夏秋冬。突然发现，我们14-5岁的高中生，我们已经充满孩子气的童年冲进了这个梦幻而感性的花季。

然而，此时我们却感到茫然和手足无措，我们还不知道怎样去面对接下来的人生路途，我们等待着，等待着一场试炼的到来。

晴空之下，有一条绿色的风景线穿梭在这菁菁校园，显得格外醒目。没错这条风景线就是我们，由十五岁的我们因“综合实践”所创造出来的风景线。

刚开始“进行综合实践”时，同学们个个都满怀激情，斗志昂扬，对于接下来的要发生的一切都无限期待，也都相信能够用一般的时间达到他们的高度，完美完成这个考验。

然而，仅仅一个下午，我们就感觉到我们无法做到最好。以前鲜血所剩无几。这个力不从心大多来自心理上。就拿站在直道上的同学来说吧：

认识是许多教师的必由之路，在综合实践中最重要的训练之一就是尊重教师。虽然我们平常也在进行，可我们接触的都是自己的任课老师，当然对与问好那是得心应手，可一下子面对面对许多陌生面孔，我们就有点不知所措了，因为担心把不是老师的长辈叫成了老师，这可是件很尴尬的事。正如之前所担心的，这发生在：

不知是早上能见度不高，还是那位高年级的同学长得实在太老成，这不，他刚经过，我们就恭恭敬敬的来了个标准的90度鞠躬。或许同学们应该和我们想的一样，那位高年级同学定会尴尬的笑起来，但戏剧性的一幕发生了，他压根儿就没有听到，潇洒地扬长而去，那句问好恰巧被紧随其后的几个女同学听到，或许是他们自我意识太过强烈了吧，认为我们在对其行礼，笑的连腰都直不起来。（这里我不得不吐槽一下了，你们那可爱的脸蛋在你们的眼里真的和三十岁的大妈一样吗，你们对你们的成熟也自信过头了吧）。

那几个女同学倒是笑的不知又年轻了几岁，可我们呢，不知苍老了几岁，真想找个洞钻进去。天哪，连个蚂蚁洞都没有。听到这里，大家或许会觉得，这件事简直就是浮云，有什么值得说的，可是遇到了就大不同了吧。

在我们的生活中，这样的事情不会少，最重要的是要面对怎样的心态。还有就是生活不是那么简单，我们会经历各种困难，关键是要有勇气去克服。

到了下午，我们频频出错，守在小卖部的同学没能成功拦截住带方便面的出小卖部的同学让其成功溜出小卖部，晚上集会时弄错时间，提前结束实践，一天下来我们不知被老师批评了多少次。最后个个耷拉这脑袋，其实这些都没什么，因为我们的却做得不好，想到别班的同学都能做的那样好我们感到越法无地自容，变暗下去决心，接下来一定要将这些不足弥补好。

但这些又是后话了，因为我们追求的不是结果而是过程，这过程固然短暂，但我们一定在慢慢蜕变，我们定会迎来破茧成蝶的那一天！

是雄鹰就因当有搏击长空的豪情，是傲梅就应当有凌驾风雪的斗志，是大海就应当有纳百川的气概。生命长寿，生命长寿，让我们以青春的鲜血向未来迈进，将我们的困惑和迷失带入大西洋！

综合实践心得 篇5

by 程愉瑞

往昔的美妙岁月不会转瞬即逝，即使当它们不复存在了，其光芒依然悠远地照耀。(罗曼.罗兰)

--题记

生活中有一些混乱和不快乐。我每天都在烦躁和焦虑中度过。我觉得我没有方向和目标。综合实践活动给了我一些时间静下来思考，同时也让我通过平时鲜少接触的经历和事件，明白一些无法用语言表达的触动。

周三晚上，在陶瓷艺术室门口，黄先生和我们一起总结了过去三天的收获。他邀请了几位学生（魏玲萱、余沐曦、谢菲……）谈谈自己的感受。最终只有谢菲沾了边—团结。

黄教官说，“在叠被子、打背包是两人合作完成的。在合作时，大家能够感受到默契的重要性，同时也能体会的互帮互助能使利益最大化。他带过一批学生，要求他们把背包打好由他检查。

打好检查过后才准回寝休息。那时，大家真的只关心自己，最后还是有几个学生不知道。谁也不去帮忙，寝室长亦是如此。

在紧要关头，人都是自私的。团结友爱说起容易，做着难！”

容易说的话在现实面前是那么沉重。

接着，黄光裕讲述了自己的经历：初中没读完，上了职业高中，最后决定参军。我没想到微笑的男人会经历如此多的曲折。

如同丁格说过：“命运不是机遇，而是选择。”教官终选择到了适合他的路，我是否也应如此，主动出击，也去选择适合自己的道路？

在十字路口，我们都曾迷惘，但只有勇敢迈出脚步才能一直走下去！

综合实践活动，用肉体上的“苦”抚平了精神上的疲惫。

这次综合实践活动给我带来的光明将永远照亮我未来的生活。

综合实践心得 篇6

作者：文/王成中

**：《新课程·小学》2014年第05期

文摘：综合实践活动课没有固定的教学模式，这就要求教师创新运用各种方法，对教师提出了更高的要求。尽量改变教师的常规思维，放开思维，大胆尝试多种方法提高教师自身的趣味性。

关键词：感受；综合实践；乐趣

综合实践课既是新课程的亮点，也是难点。这门新学科让我们许多教师头疼，因为它没有固定的教学模式，甚至没有相同的教材，常常需要我们教师创新地利用，对教师提出更高的要求。因此，许多教师愿意上语文和数学课，但他们不愿意修这门课。我也有同感。当时和同事们的谈话使我大开眼界。

他去听了一堂综合实践课，上课的教师并没有完全按课本内容去上，而是随手拈来，针对马上要举行的演讲比赛，让学生感受演讲、评价演讲，从而锻炼胆量。全班学生的积极性特别高。他谈了以后，我暂且不去评价那位教师上得好与不好，但我相当佩服他的做法，敢于根据综合实践课的基本特点放飞思维，大胆尝试。

然而，我们的大多数教师都缺乏这方面的知识。

我国综合实践活动课的总体目标是：获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、社会、自我之内的联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会、对自我的责任感；形成从生活中发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。其主要特点是：

多样性、发展性、灵活性、开放性、创新性、实用性、集程性和全过程性。

此目标和特点就决定了上该门学科应该不局限于某一课本，不局限于时空，应该根据学生特点，引导学生放飞思维，大胆想象；放飞手脚，大胆实践。有了这个想法，我不再像以前那样讨厌这个话题了。

【一堂实践课】

记得我在教学《校园新闻**》这课时，因为“走进校园，了解校园”，我们在上学期已经用两三周时间来完成了，学生已经通过采访、上网，收集了不少资料。如果再让学生面试，会有点重复，不能调动学生的积极性。于是，我把这课改成了《校园的新发现》。

那是春天，我带着同学们在校园里寻找：谁的眼睛最亮？谁是一个有心的孩子？

他们的兴趣可高了，发现花开了，树绿了，蚂蚁出来了，操场更宽了，商店更气派了，教学楼更雄伟了，玩耍的学生更多了，垃圾更少了……后来驻足在一棵大树下，以前我们都管它叫“梧桐树”，这时，学生发现它的叶子都慢慢长出来了，可是果实还很顽强地留在树上。学生都在用各种词语形容那嫩绿的、手掌形的叶子。突然，一个学生说：

“老师，从它的叶子看，和我家旁边的枫树很像啊，不像梧桐树哦！”这个问题一下子把我给蒙住了，许多年来，他们都叫“梧桐树”，我也就叫它“梧桐树”了，还没有真正去观察和研究过。于是，我灵机一动：

“那么，我们今天就来研究它，看它到底是什么树？”“怎么研究呢？”有的说：

“到网上查资料。”有的说：“去采访在这里呆多年的教师。

”说做就做，于是在后面一周里，我们都投入到这项工作中。后来，通过查资料，**对比观察，文字资料反复研究，终于得出答案：原来，那棵一直管叫“梧桐树”的大树，确实应该叫枫树。

有鉴于此，我在课堂上表扬了这位学生，并号召大家学习他善于发现的精神。

综合实践心得 篇7

在“综合与实践”教学活动中追求高阶目标的达成

郑玉兵（安徽省安庆市白色湖中学）

1 “综合与实践”活动的目标要求

《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学课程的总目标表达的三点可以简要地概括为：获得“四基”，增强能力，培养科学态度。其中“四基”的两基为：

“获得数学的基本思想”、“获得数学的基本活动经验”。提高能力是指：1）一般联系学习数学；② 运用数学思维方式进行思考；③增强发现和提出问题，分析和解决问题的能力。

培养科学态度是指：1）理解数学的价值，提高学习兴趣；② 养成良好的学习习惯和科学态度。而“综合与实践”的教学是实现总体目标的重要载体，具体表现为：

① 参加综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单问题的经验。② 在综合实践活动中，培养合理推理和演绎推理的能力，并清晰表达自己的想法。③ 初步学会从数学的角度发现和提出问题，增强创新意识；综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

④ 掌握分析和解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，培养创新意识。⑤ 学会与他人合作交流，积极参与数学活动，保持对数学的好奇心和好奇心。⑥ 在数学学习的过程中，体会成功的喜悦，锻炼战胜困难的意志，树立自信。

⑦ 了解数学的特点，理解数学的价值。

2 “综合与实践”活动的内容要求

2.1 两个突出

（1）“综合与实践”活动内容要特别突出“综合”

在“综合与实践”中，综合放在首位，显然，它是不容忽视的一个重要方面。这里的综合，不仅表现为数学内部各分支（如代数、几何、三角、统计）之间的综合、数学与其他学科的综合、数学与学生日常生活实际的综合，而且还表现为解决问题的过程要求学生的各种能力、各种方法、各种工具的综合，更重要的是，“综合”的结果也应该是“综合”的，它应该是培养学生的综合能力、提升学生的综合素质，为学生的综合发展奠基！

（2）“综合与实践”活动内容要特别突出“实践”

“综合与实践”活动是以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动，它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授。教师通过问题的引导，让学生参与到整个过程中，体验到相对独立、完整的实践活动。因此，在选取综合与实践的内容时，应重点考虑活动的实践性和过程性，要保证有充足的时间和空间，让学生经历“有目的的做事”，要突出体现“做中学”。

2.2 两个坚持

（1） 坚持以数学教育的价值为导向，追求高层次的目标

教育价值是教学设计的灵魂，价值导向是教育教学的基本原则。

（2） 坚持以激发好奇心和好奇心为支点，追求高效课堂

阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬起地球。”撬起地球的支点在**？

人们也许找不到，但实现课堂教学综合价值应有一个支点，那就是学生的好奇心和好奇心。事实上，学生的求知欲和好奇心是生命活力的源泉，“综合与实践”活动更容易做到激发学生的求知欲和好奇心。

3 “综合与实践”活动素材的获取

3.1教材是教材的重要**

案例一：水资源浪费调查

案例二：问题出在**

主问题：有一张8cm×8cm的正方形纸片，把它按图所示的线剪开，然后再拼成一个13cm×5cm的矩形。显然此拼图不符合等积原理，问题出在哪儿呢？

3.2 资料是丰富的素材宝地

案例3：圆周率探秘（九年级）

主问题：利用计算器计算的值(n的取值越来越大)，从而引发问题，并加以探索。(此案例选自《中学数学教学参考》并加以改编而成)

3.3 课堂是潜在的素材生发地

案例4：探索分数的性质（7年级）

主要问题：* *在a> 0，b> 0，c> 0的条件下，将相同的整数c加到分数的分子和分母时，分数的值如何变化？

3.4 试题是广阔的素材开发地

案例5：归纳推理之数学猜想(八年级)

主问题：在由m×n(m×n>1)个小正方形组成的矩形网格中，它的一条对角线所穿过的小正方形个数 f 与 m、n 之间的存在怎样的关系？(此案例由安徽省2012年中考试题第17题改编而成)

4 “综合与实践”活动的实施模式

我们认为，在“综合与实践”的教学过程中，首先应把握学生的年龄特点和教学目标，要突出体现“做中学”，保证充分的时间和空间，让学生经历“有目的做事”的过程。在教学实践过程中，我们总结了一套大致的教学模式：①选题——根据学生的年龄特点，选择研究的问题，尽可能选学生身边的，学生最关心、感兴趣的，有思考价值的问题作为课题；② 开题：根据教学目标，告诉学生该做什么、为什么要做、怎么做、可能的结果、遇到的困难、如何发现等；③做题——学生自愿、自主参与、合作交流、按照预想解决问题，根据实际调整策略等；④ 结论：以多种形式报告结果，并通过报告、文章和实物展示结果及其意义。

当然，“综合与实践”的教学模式应该是多样的、灵活的。

综合与实践”教与学活动模式

综合与实践”教与学活动流程

5 “综合与实践”活动的实施策略

5.1 实施“综合与实践”活动课的基本原则

①合适性原则——“综合与实践”的教学活动要把握合适的时机，选择合适的时间、合适的地点、合适的对象、合适的内容，采取合适的方法。

②自主性原则——“综合与实践”主要靠学生主动参与、亲身实践，学生始终处于动态的活动之中，并居于主体地位。在活动中，学生可以根据自己的爱好和兴趣选择活动，并积极参与活动组织管理、活动过程和评价过程，使自己真正成为学习和活动的主人。

③实践性原则—— “综合与实践”设计要让学生在实践中动脑动手，通过亲身体验和实际操作获得直接经验，从而扩大视野，拓宽知识，训练技能和发展多种能力。

④综合性原则—— “综合与实践”要求学生综合运用多种学科知识和多种能力解决问题，产生综合性的教育功能。

⑤过程性原则——教师在“综合与实践”活动中关注的根本对象，不是各种各样的“作品”，而是学生自主学习的过程本身，也就是说评价的主要依据是看学生在整个活动中的表现和态度的变化。

⑥合作性原则——“综合与实践”的教学活动必然是一种合作式的教学活动，绝对不是各做各的，除了学生与学生之间的合作，还有学生与老师、老师与老师之间的合作。只有通过全面合作，我们才能更好地交流和分享。

⑦开放性原则——学生在“综合与实践”活动中要有比较充分的思想和行为自由。活动空间不受课堂的限制，应根据确定的主题进行选择。时间安排应根据活动情况灵活安排，不受45分钟的限制。

在活动中，要允许学生有不同的意见，鼓励学生创造独特的解决问题的方法，让学生大胆创新活动计划。

⑧生成性原则——由于“综合与实践”的教学活动的开放性（过程的开放性、结果的开放性），即使结果是确定的，教师也不能进行预设，同时，对活动中的生成要给于及时的并且合理的评价，尤其是学生的奇思妙想，哪怕是不完全合理的，要给予高度的关注。

5.2 实施“综合与实践”活动课的过程策略

1、选好题

选题是关键。选题要遵循学生的年龄、心理特征和认知规律，要遵照以上八种基本原则，要遵守两个“突出”和两个“坚持”。

2、搭好台

教师是主导。在“综合与实践”活动中，教师既是设计者和组织者，更是引导者和促进者，还是参与者和合作者。在实施过程中要做到：

① 合理分组，有效引导，保证足够的勘探时间，拓展广阔的勘探空间，形式多样，评价多样化

3、唱好戏

学生是主体。给学生一天时间，让学生的潜能得到充分的自由发挥。问题让学生提出，过程让学生体验，结论让学生探索，构建“自主+合作+交流”的课堂，实现独立思考与合作学习的完美结合。

在一个活动课上，学生是否**正确的结果不是最重要的，而是学生在活动过程中的想法？学生是怎么做的？学生们学会了自主和合作吗？

每个学生都积极参与吗？是不是调动了学生的学习热情、激发了学生的求知欲望、激活了学生的数学思维？它是否培养了学生的多种意识，提高了他们的能力，改善了他们的学习习惯和学习方法？

“综合与实践”的教学以更好地发展学生的能力为终极目标，但我们在数学教学过程中深深的感受到，绝大多数学生的能力不足，根本的原因在于相关意识的匮乏。所以我认为，“意识》能力”，意识是能力的基础，意识是能力的源泉，“综合与实践”的教学要把培养学生的相关意识作为起点。在“综合与实践”的教学活动中应关注以下八种重要意识：

①学生的问题意识；②学生的参与意识；③学生的合作意识；④学生的**意识；⑤学生的创新意识；⑥学生的竞争意识；⑦学生的科研意识；⑧学生的交流意识

6 “综合与实践”活动对教师的要求

6.1教师应树立新的教育观念

树立新的教育理念是任何教育改革成功的先导和基本保证。“综合与实践”的教学作为一项新的教育改革实验，要想成功的付诸实施，必须同以往的任何一项教育改革一样，将树立新的教育观念作为实施的起步和先声。

1树立全新的课程观——课程观决定教学观，进而决定教学改革的深度和广度。课程不只是“文本课程”（教学计划、教科书、课程标准等文件），而更是“体验课程”（被教师与学生实实在在地体验到、感受到、思考到的课程）。

2、树立崭新的教学观——我国著名教育家叶圣陶关于教学观有过一句精辟的论述：教是为了不需要教”；伟大的人民教育家陶行知也曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，在教学生学”。

教师要树立“学为中心”、“面向全体”、“让每一个学生都能得到发展”的教学观。

三。树立新的学生观——学生作为学习活动的主体，是血肉、思想、情感、意志的鲜活生命体。一方面，学生是发展中的人，他们处于发展的状态，人生不成熟，具有很大的发展潜力和很强的可塑性。另一方面学生是独特的人，学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着一定的差异，教师既要珍视学生的独特性，又要培养具有独特个性的人。

4、树立崭新的教师观——在“综合与实践”的教学活动中，教师不再是高高在上的权威，而是学生学习活动的组织者、协调者、合作者、促进者，教师只要搭好台，真正唱戏的是我们的学生。

综合实践心得 篇8

**对综合实践学科的体会

著名教育家波利亚指出：“学习任何知识的最佳途径，就是由他自己去发现、探索、研究。”

综合实践学科这践内容涉及广泛其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”做为综合实践老师在组织教学中，注意培养学生的问题意识和解决问题的能力，注意培养学生分析和利用信息能力，注意培养学生的创新意识和创新能力，注意培养学生的社会责任心和使命感。”我注意灵活激趣，引申拓趣如在三年级中的“玩石头”充分发挥学生的合作意识和团队精神。

在教学中，我平时讲一些故事，渗透德育，让德育生共同成长。德育中欣赏的力量是无穷的。同时用欣赏的眼光来看同学们。

因为欣赏能给别人鼓励和勇气。欣赏可以通过自身的自信和力量进行有效的德育教育，使学生的行为在实践中、在生活中生成。

在教学中我相信学生的同时，也承认学生之间的差异，能根据学生的差异为学生提出不同的要求，使他们能合理的组合互相取长补短发现问题，培养学生的合作意识，让不同的学生在合作中，都能够交流和表达自己的意见，懂得包容的好品质，让不生善于发现他们的点滴进步。同时我们也给予表扬，用委婉的语言指出学生的缺点。即保护了学生的自尊心，又使他们认识到自己的错误，从而加以改正。

实践使真正的知识。 我相信，在以后的累积教学中，我将对综合实践学科有更深科的理解，并对学生有更好的了解。

综合实践心得 篇9

我觉得小学综合实践课应该这样实施：

l、小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的指导。虽然综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者，但这一阶段小学生发展的水平决定了教师在以下方面要给予切实的指导：

(1)创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向

(2)审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导

(3)督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行

(4)拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入

(5)指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工

(6)引导小学生选择适当的结果呈现方式

(7)指导学生对实践活动进行适当的反思

对于不同年级的小学生，以上方面指导的力度应有不同。年级越低，指导的力度应越大。

2、在指导之外，教师要增加与学生交流的机会，努力成为一个倾听者和交往者，重视小学生的内心世界，倾听他们的认识和感悟，并给予相应的认可和鼓励，使他们的天性得以充分的施展。

3、在活动展开过程中，允许小学生兴趣的转移，允许学生偏离设定的研究方向，去探索自己真正感兴趣的领域和发掘新的探求题材。但同时不迁就或放任小学生的兴趣，在尊重他们兴趣的基础上引领他们深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动。

4、鼓励小学生发挥想象力和创造力，在作品和活动中表现自己的见解和传达自己的方式。

5、在实践和探究过程中，注意原始材料的保存，留下小学生成长发展的痕迹，便于他们进行实践反思，完善以后的行动。

综合实践心得 篇10

语文课程资源的开发，就是要找到所有可以进入语文课程并与语文教育教学活动相联系的资源。在我们的实际教学中，我们身边的许多地方资源可以成为取之不尽、用之不竭的综合性学习资源。

1、 我们可以充分利用当地的自然景观。如景区、妈祖文化等，引导学生在自然课堂和社会课堂上观察、调查、获取信息、学习汉语。比如我在开展《楹联艺术》的综合性学习中，利用课余时间让学生参观本村的寺庙，从寺中抄写对联充分利用，运用到综合性学习中。

其他去过九华山等名胜古迹的学生，也可以作为课程资源的好素材。参观台湾与大陆之间湄洲岛的起源，激发学生的爱国热情。

二、创设良好的语文学习环境。校园是学生学习、生活的主要场所，在平时教学中，我们可以组织学生充分利用校园、教室等场地，创设多彩的校园文化，将这样的环境作为语文课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生语文能力的发展。我在所任教的班级教室里张贴书法老师的书法作品以及学生自己的书法、绘画作品，发动学生布置班级的“每周一背”“每周两名言”“作品展”“学习加油站”“学海泛舟”等栏目，为校园的花圃设计公益广告语等等。

让学生通动自己动手在多彩校园环境中通过各种渠道感受语文，学习语文，在充满真、善、美的环境中陶冶情操，健康成长。

3、 充分调动学生的积极性，开发共同的地方风俗资源。在农村学校中，能够上网的学生不多，此时就需要作为农村老师的我们充分开发一切可用的地方资源来填补条件上的不足。如开展“农村节日搜索”，分小组让学生通过访问、调查、观察等形式，让学生了解农村中的一些节日，了解民俗风情，激发学生继承传统的信心。

如暑假开展的“我看七夕、普渡”，让学生去调查“七夕”、“普渡”两个民间传统节日并形成书面语言。

只要我们留心生活，注意生活，利用当地的特色资源，一定可以从生活中汲取丰富的课程资源，更好地为综合性学习活动的开展服务，全面提高学生的语文综合素质。

综合实践心得 篇11

昨天，我上了一门数学综合实践课——变废为宝。一周前，我提前安排好了。根据学生的兴趣爱好，将他们分成9组。每个小组选好组长并且分好工。

所需要的素材可以上网查找，也可以利用学过的数学知识进行统计，或者是进行调查，采访各种形式都可以。

过了三天后我让学生带来自己准备的材料，一是了解一下学生准备的怎么样了。其次，让我们看看学生们是从什么地方来调查的。经过学生的回报让我很吃惊，没想到学生准备的很充分，搜集的有关“垃圾”的资料很全面。

由于上节课时间有限，我让他们先在小组里交流，然后对收集到的内容进行整理、分类和提取。并且让他们在这节课上，在小组长的带领下，确定本组想把哪些废旧物品变成“宝”所以他们集思广益，大胆设想，想出很多方法和主意。也就是说，每个群体要创作的作品已经在脑海中成形。

所以昨天的综合实践活动课相当成功。学生很兴奋，很喜欢参与。我是从一下几个方面进行的：

一、 使用课件显示一些放错地方、放错地方或乱七八糟的**（也可以以课件的形式出现）。我不忍心看到这些垃圾，所以我有很多感觉。这时让他们谈出自己的想法。

于是引入第二个环节垃圾是怎么产生的?学生通过那些资料来充分说明。由老师的一句话:

你知道你家一天会产生多少垃圾吗？（2000g）如果您所在社区有300户居民，那么社区每天产生多少垃圾？一个星期？

一个月呢？让学生知道，动手计算会产生大量生活垃圾。于是必须想办法来处理这些垃圾，要处理必须先进行分类。

然后同学们交换材料，让同学们知道垃圾可以分为三类：生活垃圾、工业垃圾和建筑垃圾。从处理方法上可分为：

可**垃圾和不能**垃圾。我从来没有学过很多垃圾可以重复利用。引领这门综合实践活动课的主题——变废为宝

紧接着，师问你们想不想也能变废为宝？各小组协同工作，利用准备好的废物（废物）进行生产。10分钟后，那些乱七八糟的垃圾经过学生灵巧的双手竟然变成很有创意的手工作品如用饮料瓶子制作的成的吊兰、用易拉罐制作成的烟灰缸、用一些废旧纸盒搭成城堡、用橘子皮和蛋壳制作成精美的小孩、用矿泉水瓶子制作成神州八号、还有的制作成机器人、高级垃圾桶、笔筒等，形式多样，非常丰富。

学生们很高兴看到自己的作品。

通过这次综合实践活动课，学生们明确了每个人都有责任减少垃圾的产生，保护环境，想方设法把垃圾变成财富。

昨天，我上了一门数学综合实践课——变废为宝。一周前，我提前安排好了。根据学生的兴趣爱好，将他们分成9组。每个小组选好组长并且分好工。

所需要的素材可以上网查找，也可以利用学过的数学知识进行统计，或者是进行调查，采访各种形式都可以。

过了三天后我让学生带来自己准备的材料，一是了解一下学生准备的怎么样了。其次，让我们看看学生们是从什么地方来调查的。经过学生的回报让我很吃惊，没想到学生准备的很充分，搜集的有关“垃圾”的资料很全面。

由于上节课时间有限，我让他们先在小组里交流，然后对收集到的内容进行整理、分类和提取。并且让他们在这节课上，在小组长的带领下，确定本组想把哪些废旧物品变成“宝”所以他们集思广益，大胆设想，想出很多方法和主意。也就是说，每个群体要创作的作品已经在脑海中成形。

所以昨天的综合实践活动课相当成功。学生很兴奋，很喜欢参与。我是从一下几个方面进行的：

一、 使用课件显示一些放错地方、放错地方或乱七八糟的**（也可以以课件的形式出现）。我不忍心看到这些垃圾，所以我有很多感觉。这时让他们谈出自己的想法。

于是引入第二个环节垃圾是怎么产生的?学生通过那些资料来充分说明。由老师的一句话:

你知道你家一天会产生多少垃圾吗？（2000g）如果您所在社区有300户居民，那么社区每天产生多少垃圾？一个星期？

一个月呢？让学生知道，动手计算会产生大量生活垃圾。于是必须想办法来处理这些垃圾，要处理必须先进行分类。

然后同学们交换材料，让同学们知道垃圾可以分为三类：生活垃圾、工业垃圾和建筑垃圾。从处理方法上可分为：

可**垃圾和不能**垃圾。我从来没有学过很多垃圾可以重复利用。引领这门综合实践活动课的主题——变废为宝

紧接着，师问你们想不想也能变废为宝？各小组协同工作，利用准备好的废物（废物）进行生产。10分钟后，那些乱七八糟的垃圾经过学生灵巧的双手竟然变成很有创意的手工作品如用饮料瓶子制作的成的吊兰、用易拉罐制作成的烟灰缸、用一些废旧纸盒搭成城堡、用橘子皮和蛋壳制作成精美的小孩、用矿泉水瓶子制作成神州八号、还有的制作成机器人、高级垃圾桶、笔筒等，形式多样，非常丰富。

学生们很高兴看到自己的作品。

通过这次综合实践活动课，学生们明确了每个人都有责任减少垃圾的产生，保护环境，想方设法把垃圾变成财富。