手机课件

手机课件精选4篇。

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。制作优秀的教案是教学成果的重要体现之一，一个好的教案课件应该是怎样的？您是否想了解更多有关“手机课件”的信息编辑为您提供，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

手机课件(篇1)

活动目标：

1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。

2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。

活动准备：

1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色

2）手机各类手机的图片

3）投影设备

活动过程：

一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）

二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由

四、请幼儿设计各类手机

五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

六、延伸活动：游戏“卖手机“

手机课件(篇2)

活动目标：

1、认识各种手机，了解手机的变化史。

2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

活动准备：各类手机

活动过程：

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈？

二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？

2、手机有些什么本领？

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？

小结：知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话，还有什么本领？

如：发短信，上网，游戏，闹钟

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？

手机课件(篇3)

活动目标：

1能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

2能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

3产生对现代高科技产品的喜爱之情。

活动准备

1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上

2、录象一段摄相机大屏幕

活动过程

（一）引出主题。

1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

2、幼儿自由参观。

（二）围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

2、幼儿自由讲述，教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿回答。

（三）了解手机的一些简单常识。

1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

（四）拓展提问。

1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？

4、幼儿交流自己知道的信息。

（五）设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由交流，教师指导。

3、个别幼儿回答。

手机课件(篇4)

设计意图：

二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。因此，我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。

活动目标：

1、知道手机给生活带来的便利与危害。

2、关注家人、同伴之间的情感交流，减少对手机的依赖。

3、与同伴制定公约，合理使用手机。

活动重难点：

1、重点：知道手机的利与弊。

2、难点：制定公约，合理使用手机。

活动准备：

物质准备：微课视频、记录表

经验准备：已经有使用手机的经验。

活动过程：

一、开始部分

问题导入：小宝有一个非常要好的朋友，每天都把它带在身

边，小朋友们猜一猜它是谁？

二、基本部分

1、观看微课视频，感受手机给生活带来的便利。

（1）欣赏绘本《我与手机的故事（一）》

了解小宝喜欢手机朋友的原因，知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题，感受手机与人们生活的密切关系。

教师提问：你会用手机的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？除了小朋友介绍了的这些，你还知道哪些功能？

教师小结：手机给我们的生活带来许多便利，所以成为我们的朋友。

（2）欣赏绘本《我与手机的故事（二）》

教师提问：小宝不开心的原因是什么？他为什么不想再和手机交朋友了？

教师小结：手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光，抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴，所以小宝很伤心。

2、引导幼儿交流。

（1）教师提问：你身边有时时刻刻都在玩手的人吗？你喜欢和这样的在一起玩吗？为什么？

（2）教师提问：你有没有因为玩手机，忽略自己的家人和朋友？

（3）教师提问：手机还给我们带来什么伤害呢？

教师小结：人与人之间需要互相关爱，需要交流与沟通。不能因为沉浸在手机忽略了家人和朋友之间的感情。

三、制定“手机使用公约”，合理使用手机。

1、集体交流。

教师提问：有什么办法，让我们既能享受到手机带来的便利，又能减少手机对我们的`伤害呢？

教师小结：在需要的时候使用手机，不需要的时候就放下手机，好好享受身边美好的人、事、物。

2、分组讨论、记录。

（1）一组幼儿记录：什么时候我们才需要使用手机；一组幼儿记录：使用手机时要注意些什么。

（2）将幼儿的记录合并为“我们的公约”，鼓励幼儿遵守公约。

教师总结：我们用手机听故事，在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。还可以购物，可以买外省，甚至外国的东西。还可查询我们不知道的知识，还可以做许许多多的事情……我们不仅要自己遵守手机使用公约，还要邀请爸爸妈妈也加入我们的行动中。只要合理使用手机，手机就不会抢走我们与朋友、家人相处的时间，它还会成为我们真正的好朋友。

活动延伸：

和爸爸妈妈一起制定公约，一起合理使用手机。

微反思：

本次活动以手机为主题，设计大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。运用绘本教学的方式，图文并茂的讲述手机的多种便利与危害以及如何合理使用手机。让幼儿观察故事，感受角色心理变化，从而深度理解绘本内容，达到本次活动的教学目标。

本次活动中，个别幼儿不知道手机的多种功能，存在前期经验准备不足的问题。在今后的教学中做好活动准备，为每一次教学活动做好铺垫。

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手机看课件

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？小编特别从网络上整理了手机看课件，欢迎你参考，希望对你有所助益！

手机看课件 篇1

活动目标：

1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。

2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。

活动准备：

1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色

2）手机各类手机的图片

3）投影设备

活动过程：

一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）

二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由

四、请幼儿设计各类手机

五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

六、延伸活动：游戏“卖手机“

手机看课件 篇2

活动准备

手机、手机号码几组、投影仪。

活动目标

了解手机的外形特征，及简单的使用方法。

感知生活中手机给我们带来方便。

活动过程

一、引出话题

1．“特奥会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?

2．幼儿结合生活经验提出各种方法。

3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”

4．猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。

二、感知手机

1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。

2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。

3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。

4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。

三、操作尝试

1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。

2．说说自己的手机是什么样。

3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。

4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。

5．议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?

活动延伸

探索手机还有别的本领吗?

手机看课件 篇3

活动目标：

1、认识各种手机，了解手机的变化史。

2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

活动准备：各类手机

活动过程：

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈？

二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？

2、手机有些什么本领？

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？

小结：知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话，还有什么本领？

如：发短信，上网，游戏，闹钟

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？

手机看课件 篇4

教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

教学过程：

一、导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？

小组讨论。

集体交流。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）

二、揭示本次活动主题，布置任务

1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴进行问题的解决

5、展示幼儿活动的成果

三、教师总结：本次幼儿活动情况。

手机看课件 篇5

《手机》幼儿园中班教案

一、活动目标：

1. 听说目标：通过活动，让幼儿了解手机的基本功能，并能简单描述手机的用途和优势。

2. 操作目标：通过游戏和实践操作，培养幼儿认识手机的能力和基本操作技巧。

3. 思维目标：通过游戏、讨论和绘画等方式，培养幼儿对手机的正确使用的思考能力。

二、活动准备：

1. 平板电脑或手机等移动设备。

2. 幼儿绘画纸和彩色笔。

3. 幼儿胶带和剪刀。

4. 座椅和桌子等设备。

5. 学生的音乐、诗歌和视频等学习资料。

三、活动过程：

1. 导入（5分钟）

老师问幼儿：谁见过手机？手机是什么样的？（让幼儿简单描述手机的外观和特点）

2. 活动一：小组游戏（10分钟）

将幼儿分成小组，每个小组选出一个组长，组长手持手机或平板电脑，其他成员在一定距离的地方排队。

组长通过手机或平板电脑发出音乐或讲解，其他成员按照指令跳起舞蹈或做出动作。

3. 活动二：手机黑板报（20分钟）

每个幼儿拿到纸和彩色笔，绘制自己心目中的手机，然后将手机展示给小伙伴，并向大家描述自己的手机。

老师可以帮助引导幼儿，询问幼儿手机的用途、功能和有什么好处等问题。

4. 活动三：手机制作（20分钟）

将幼儿分成小组，每个小组选出一名组长。

每个小组会分发材料包括彩纸、胶带和剪刀等，组长根据自己的设想制作手机外壳，其他小组成员协助。

制作完成后，组长会向大家介绍自己的手机外壳，并描述自己设想中手机的功能。

5. 活动四：手机胶卷剧场（15分钟）

每个小组准备一段简单的剧情，利用手机摄像功能进行拍摄。

剧情内容可以是幼儿自己喜欢的故事、诗歌、游戏等。

每个小组完成后，通过投影仪或连接电视进行观看。

6. 活动五：反思总结（5分钟）

老师和幼儿共同回顾整个活动，幼儿谈谈自己最喜欢的活动和收获，老师总结幼儿在活动中的表现。

四、课后延伸：

1. 家庭作业：让幼儿和家长一起参观家庭中的手机，并讨论手机的用途和优势。

2. 玩具手机游戏：幼儿可以使用玩具手机进行角色扮演游戏，模拟打电话和发短信等场景。

3. 绘画练习：幼儿可以沿着手机的外形绘制手机壳，然后在手机壳上画出自己喜欢的图案。

通过本次活动，幼儿不仅能了解手机的基本功能，还能培养他们使用手机的正确意识和习惯。同时，通过游戏和实践操作，幼儿能培养自己认识手机的能力和基本操作技巧。此外，通过绘画、讨论和剧场等形式，可以培养幼儿对手机正确使用的思考能力和创造力。通过这些活动，孩子们能够积极参与，丰富他们的知识储备，提高他们的思维能力和操作能力。

手机看课件 篇6

教学背景：

本单元旨在帮助学生了解有关通信及交通发展的方面，感受社会的进步和发展。况且，四年级的学生正处于小学阶段的转折点，属于一个逆反期，他们对是非辨别的能力并不成熟。因此，老师在学习成长这一块应加强对孩子的正确引导。《穿越时空生活》中第一课时《通信技术与我们的生活》的主题活动，从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信技术工具的演变与发展，探究多姿多彩的传媒世界，让学生从中体会和理解劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做的贡献。

1. 了解通信技术的发展，增强养成积极健康的生活方式的意识。

2. 能够学会讨论和合作，正确地辨别良好的生活行为。

3.初步了解通信法规，以此来规范自我的行为习惯。

在了解寄信全过程的基础上，引导学生养成尊重他人劳动成果，培养学生关爱他人的积极情感。

通过本节课的学习让学生了解通信技术对社会和生活的巨大影响，学会正确书写信封，了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。

教材分析：

本单元主要是从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信及交通工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化，使学生从中体会和理解到辛勤劳动和对社会发展所做的贡献，并对于学会安全地、有效地利用各种传媒手段有所认识。

教学方法：

教学时主要采用情景导入法，创设学生熟悉的生活情景；对比观察法，让学生通过细微观察事物，从而发现通信技术的发展；趣味游戏法，让学生更易于理解抽象的概念知识。

通信技术的发展像阳光一样普照着我们，让我们一起来唱这首歌曲《种太阳》，感受一下阳光的普照吧！（通过歌曲导入，营造愉快的学习氛围）

2.猜猜我是谁？

（四年级学生辨别能力逐渐形成，通过猜谜语的方式，既能引起学生的注意力又可以激起学生对本节课的学习兴趣，使课堂气氛更加活跃。）

（1）班的信。老师介绍信的由来。

2.一起来读妞妞的信：幻灯片出示信的内容，同学们一起细读来信。从信的内容中对学生进行新知识的传授。

幻灯片展示通信工具由古至今的变化（学生通过欣赏图片，从而感受到通信技术的发展与变化，它们对我们的生活也产生了巨大的影响。）

幻灯片展示图片：

a.一台手机，将农民叔叔的致富之路引进来b.紧急时刻，如果电话打不通会有什么后果（以“雅安”地震的救援工作为例，如果电话在第一时间打不通，后果会怎么样？

（通过本环节学习，学生了解通信技术的重要性，通信技术在人们生活中充当着重要的角色。通过这个环节的学习承上启下，引导学生认识到不能因为新事物的出现，而把传统的优秀的文化遗弃了，引出如何以写信的方式回信给妞妞。）

二、我来写一写，以写信的方式回信给妞妞。

（以比赛的形式让组长汇报讨论结果，锻炼了学生的语言组织能力，更能增加活动的趣味性和学生参与的积极性。）

a.通信技术发展给我们的生活带来了便利。

b.革故鼎新的同时，我们不能把传统的'东西摒弃了。

c.引导学生以写信的通信方式与妞妞分享自己的读信感受。

d.请学生上来读自己的回信，与同学分享他们的想法与收获。

（在这个环节，教师利用“邮递阿姨”这一角色拉近与孩子们的距离，让孩子更切实地、真实地了解与她有关的工作及有关于“信”的知识。培养学生写作能力与组织能力，从而树立乐于分享的意识。）

b.出示幻灯片：将一封信从寄出到接收要经过的全过程展现出来。

c.让学生明白寄信的全过程，渗透着在邮局工作的叔叔阿姨们的多少辛勤劳动和汗水；

（活动开展旨在引导学生养成独立思考的好习惯，在学习过程中逐渐培养学生尊重他人劳动成果的积极情感。

1.通过初步了解一些通信法则来规范自我的行为习惯。

2.我能判断：通过图片之间的对比，让学生们来判断一下谁的做法对谁的做法错。（对于小学阶段的学生，他们对法律概念的理解具有一定的局限性。通过活动的展开，既能提高学生辨别是非的能力，也能让学生更加具体、深刻地理解到通信法则）

我们要遵纪守法，尊重他人的劳动成果，学会从身边的小事做起，成为一个行为习惯良好的好学生、好公民。

七、家庭作业：

1、完成书本第37页中的“我的发现”

2、父亲节快到了，用一种通信方式把祝福带给你们的父亲。

八、板书设计：

手机看课件 篇7

一，班会主题：高中生“如何正确使用手机” 二，班会目的：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

六，班会活动背景：手机更新换代越来越快，功能越来越强大。中学生猎奇心理驱使他们去接触，去了解，出现学生“低头族”。有些学生上课时间埋头刷微博，聊QQ，玩游戏，玩微信，影响学习，影响健康。学生决定举行班会课引导学生正确认识手机的功能，科学使用手机。

七，班会前期准备：

1) 资料准备(网络资源)： A各种品牌手机开机动画及铃声 B各种手机娱乐软件，学习软件图标 C “低头族”相关视频 2) 人员分工

查找资料：庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏 制作PPT： 庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏 现场主持人：庄方敏，郑巧娟

八, 班会流程：

Part1 主持人播放三首学生熟悉手机铃声，学生回答iphone、诺基亚以及索尼手机等手机品牌，营造轻松愉悦氛围。 Part2 主持人泡出问题：“手机是你们的什么?”学生自由回答。答案的方向是：手机是什么，在生活中充当什么角色. 比如：必需品、伙伴、助手……

手机是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了很多的帮助，比如：联系，学习，休闲，娱乐等，是我们的好伙伴，但是却不能过分依赖它……

环节一：主持人展示图片：各种手机界面图标，学生说出软件名称，并介绍当前流行的学习软件。

环节二：主持人抛出问题：你们平时用手机做什么?相互讨论，每组小组组长作为代表发言。

可能答案：玩游戏，上网，聊微信，刷微博，听音乐，看视频，查单词，查路线，听公开课。

分析学生答案，分为“有利于当前学习生活”“不利于当前学习生活”两类，总结：手机给我们生活带来便捷，不正确使用会给我们学习生活带来困扰。要发挥手机的功能辅助我们的学习，方便我们的生活。 Part4拒做低头族 抬头向前看 1.什么是低头族：

现在网络上流传着这么一句话，世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起你却在玩手机。如今网络上定义这么一群人，他们在地铁、公交、马路上、开会、聚会、上课等场所都作“低头看手机”姿势，无时无刻不刷着微博，聊着微信，切着水果，看着视频等，有事没事都拿出手机低头玩，我们这类人称为“低头族”。

提问：“低头族”无论你何时何地都在低头玩手机，你们是否加入了“低头族”的行列呢?

手机看课件 篇8

一、说活动目标

1、通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。

2、通过打电话游戏，让孩子初步感知点与数的对应，学习打电话的方法。

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

二、说活动准备

固定电话一部、智能手机一部、手机图片、视频

三、活动过程

1、通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能。

(1)、观察比较固定电话与手机的相同点与不同点，知道手机的功能之一：打电话。了解手机的特性：小巧、携带方便，人们随时随地都可以使用它。

此处用到观察法，好处是激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动积极探索。

(2)、比较照相机与手机，并进行讨论，了解手机的功能之二：拍照片。

(3)、了解手机的其他功能：(如打游戏、听音乐)

师：科学家可聪明了，他们发明的手机本领越来越大，除了可以打电话、拍照以外，你还知道手机有什么本领吗?(如听音乐，可现场演示)引导幼儿去关注手机的其他功能，进一步感受科学技术的发展和变化。

2、运用手机的最大功能学习打电话

师：宝宝现在想不想爸爸妈妈，可是，我们在幼儿园，爸爸妈妈在上班，怎么办呢?

教师有选择性地提供一组号码的小圆点，让孩子数数小圆点的数量，数对了，电话就通了，并让孩子真实地与家长进行对话。

教师在小结时要提醒幼儿不能随便打电话。

教学反思

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

无机化学课件精选

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 教案和课件是课堂教学的基础，关系到教学效果，写教案课件时有哪些方面需要注意？下面由幼儿教师教育网编辑给您带来的“无机化学课件”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

无机化学课件【篇1】

k＝k1＋k22。k≈0.0012kPa.S-1

（1）坐标变量要按代数值由小到大的顺序，合理地反映在坐标轴上，坐标轴上的数据不一定从零开始，只要把所测到的数据合理的反映在坐标轴上即可。

?y（2）求m、n和k时，图中要标出?x的值。

六、实验习题：

1、根据化学反应方程式，是否能确定反应级数？用本实验的结果加以说明

答：不是。只有基元反应的化学方程式才能确定反应级数，象本实验中：K2S2O8+3KI=2K2SO4+KI3的反应级数为2而非4

2---2、若不用S2O8，而用I或I3的浓度变化来表示反应速度，则反应速度常数K是否一样？

2--2--答：是不一样的，S2O8与I3是1：1而S2O8与I3的计量比为1：3，

又lgυ=2lg[S2O8]始+常数，α、β是定值，它们不变，υ=K[S2O8][I]，故I的改变，K也回发生变化。

3、实验室中为什么可以由溶液中出现蓝色的时间长短来计算反应的速度?反应溶液出现蓝色后,反应是

49

2-

α-β-

否就终止了?

2--2--

答:S2O8+3I=2SO4+3I3?（1）

2--2--

2S2O3+I3=S406+3I?（2）

反应(1)进行很慢,而反应(2)几乎瞬间就可以完成。因此，在相同的时间内

2??[S2O8]?12--2??[S2O3]当S2O3反应完后，生成的I3遇淀粉变蓝色，通过测定这段时间t，根2据V?2?2???[S2O8]?[S2O3]即可求出v.此时，反应并未终止。???t2?t4、用阿累尼乌斯公式计算反应的活化能，并与作图法得到的值，进行比较。

-1-1

答：公式计算所得值为51.36KJ2mol，作图法得到的活化能为51.36KJ2mol。5、下列操作对实验结果有何影响？

（1）取用七种试剂溶液前，多用滴管未洗干净。（2）先加(NH4)2S2O8溶液，最后加KI溶液。（3）没有迅速连续加入(NH4)2S2O8溶液。（4）本实验(NH4)2S2O8的用连过多或过少。答：（1）多用滴管未洗干净，引入杂质，也使实际用量减少。

2-（2）由于(NH4)2S2O8水解呈酸性，与Na2S2O3反应，从而使[S2O3]减小，反应时间缩短，从而反映速度偏大。

（3）影响反应时间

（4）用量过多，会使(NH4)2S2O8的浓度过大，从而影响反应速度；用量过少，实验现象不明显。

实验注意事项

本实验对试剂有一定的要求。碘化钾溶液应为无色透明溶液，不宜使用有碘析出的浅黄色溶液。过二硫酸铵溶液要新配制的，因为时间长了过二硫酸铵易分解。如所配制过二硫酸铵溶液的pH小于3，说明该试剂已有分解，不适合本实验使用。所用试剂中如混有少量Cu2+、Fe3+等杂质，对反应会有催化作用，必要时需滴入几滴0.10mol2LEDTA溶液。

在做温度对化学反应速率影响的实验时，如室温低于10℃，可将温度条件改为室温、高于室温10℃、高于室温20℃三种情况进行。

若提前配制Na2S2O3,可加少量Na2CO3作稳定剂。

反应中的搅拌速度对反应时间也有影响,搅拌的越快,反应时间越短。同一组实验,要用同一种速度搅拌。

为使实验测得的数值更准确，（NH4）2S2O8必须最后加入，且要一次性快速加入。

50

无机化学课件【篇2】

在场景中建立一个实例名为textcontent的动态文本框，把html打上~~

//created by guoyl(夏日之夜) 

function typetext(str:String, speed:Number) {

var i = 0;

var ttext = new Object();

ttext.interval = function() {

var type_txt_move = new String(str);

textcontent.htmlText = type_txt_move.substring(0, i+1);

if (IS_type_txt) {

i++;

clearInterval(ttext_ID);

}

if (i>=type_txt_move.length) {

IS_type_txt = false;

} else if (i

IS_type_txt = true;

}

};

var ttext_ID = setInterval(ttext, “interval”, speed);

是我心中永恒的雕塑……”, 150);

无机化学课件【篇3】

偏偏，系统总是默认调用Macromedia Flash Player播放器来播放，难道喜欢使用的万能的播放器--暴风影音2.9，支持所有的格式，竟不支持Flash文件的格式，

NO！打开暴风影音，在菜单“播放”中点“选项”，然后在弹出的对话框中，默认打开“格式关联”窗口，将“Shockwave Flash”选中，点击“确定”后保存设置。或者，简单一点，因为一直喜欢使用暴风影音2.9来播放媒体文件，直接点击“全选”按钮，即可。（如下图）

经过上面的设置，以后双击Flash文件后，就不再调用其它播放工具了，用自己喜欢的暴风影音来帮咱节约空间吧。    二、暴风影音2.9播放列表玩转flash播放

从网上下载Flash文件一大堆，详细分类后，有歌曲、古诗、故事等，但一个一个的双击播放的话，有点烦，难不成播放一着再点“播放”按钮，从头播放。其实，在暴风影音2.9的播放列表中点“模式”按钮，选“循环播放”或者“单个循环播放”，就可以反复欣赏同一首Flash文件了。不过，如果在播放窗口中不播放，却显示有“PLAY”、“播放”，或者有三角形按钮等提示，只要点击一下按钮即可。而对于以前关了播放列表的朋友，忘记如何打开的朋友，可点右边的一个箭头按钮，就可以显示或者隐藏暴风影音2.9的播放列表了，

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分享到 但对喜欢全部看个遍的朋友来说，光欣赏同一首Flash文件不免有点单调，但又想偷懒，不想一个个的双击播放。其实，在暴风影音2.9中，可点“文件”菜单，选“打开文件”选项，在打开的窗口中，在“文件类型”中选中“Flash文件（*.flv；*.swf）”，然后再按“CTRL+A”全选中所有的Flash文件，点“打开”后，用暴风影音2.9就会一首首的顺序播放了。    另外，是不是在播放列表中可以看到播放的所有文件，用鼠标右击播放列表，然后选中“保存播放列表”选项，在弹出的窗口中选项保存的文件夹和文件名。以后，想再重新观看一遍的话，不用双击打开或者在“文件”菜单中打开了，直接在播放列表中右击鼠标，然后选中“载入播放列表”，是不是比以前打开很容易了。    怎么样，使用用暴风影音2.9，玩转Flash文件，是不是也很容易，那还等什么，快去下载用暴风影音2.9，让它成为您默认的播放器吧。

无机化学课件【篇4】

原理就是先创建一个空影片剪辑，再把FlashPaper的.swf文件loadMovie进来，然后再对loadMovie进来的东西进行控制，代码如下：

function hideBrand () {

if (paper.gMainView.m_numPagesLoaded) {

paper.toolbar_mc.brandClip_mc.swapDepths(1000);

paper.toolbar_mc.brandClip_mc.removeMovieClip();

paper.setSize (Stage.width, Stage.height);

clearInterval (hideBrandInterval);

}

}

createEmptyMovieClip (“paper”, 1);

paper.loadMovie (“as.jpg”);

hideBrandInterval = setInterval (hideBrand, 1);

对了，这里我还把原本的.swf后缀改成了.jpg后缀，没有关系，Flash这家伙可以自动识别，

无机化学课件【篇5】

效果是仿别人，但代码绝对是自己的！

txt_mc._visible = false;

var banner:String = “welcome to www.lh8.”;

function effect(target:MovieClip, banner:String, nn:Number) {

var num = banner.length;

for (var i = 0; iduplicateMovieClip(target, “mc”+i, i);new_mc = this;new_mc._visible = false;new_mc._x = target._x+i*10;do {new_mc.txt_num = banner.charCodeAt(i);new_mc.num_num = 48+random(74);} while (new_mc.txt_num == new_mc.num_num);new_mc.n_num = new_mc.txt_num>new_mc.num_num ? +1 : -1;new_mc.i = i;new_mc.n = 0;new_mc.t = getTimer;new_mc.onEnterFrame. = function() {this.t_mc._visible = false;if (getTimer()>this.i*nn+this.t) {this._visible = true;this.num_num += this.n_num;this.txt.text = chr(this.num_num);if (this.txt_num == this.num_num) {delete this.onEnterFrame;}this.n++;duplicateMovieClip(this.t_mc, “txt”+this.n+this.i*1000, this.i*1000-this.n);n_mc = this;n_mc.num_num = this.num_num;n_mc.txt.text = chr(this.num_num);n_mc.onEnterFrame. = function() {this._alpha -= 7;this._xscale = this._yscale += 10;if (this._alpha

无机化学课件【篇6】

把下面代码复制放到FLASH中的动作面板中就可以了！

a_x = Stage.width/2;

a_y = Stage.height/2;

var p = Math.PI/180;

_root.createEmptyMovieClip(“mc”, -1);

//在mc上画一个半圆,在此利用了一个参数方程,圆的参数为,大小150像素,从90度开始画起,是个垂直半圆

with (_root.mc) {

lineStyle(1, 0x999900, 100);

for (i=0; i

moveTo(150*s((90+i)*p), 150*Math.sin((90+i)*p));

lineTo(150*s((91+i)*p), 150*Math.sin((91+i)*p));

_root._x = a_x;

_root._y = a_y;

duplicateMovieClip(“mc”, “mc”+0, 0);

_root._x = a_x;

_root._y = a_y;

_root._xscale = -100;

for (i=1; i

duplicateMovieClip(“mc”, “mc”+i, i);

_root.onEnterFrame. = function {

//获取影片剪辑实例名的参数,在这里表示获取从第三个字符起的两个字符,是个数字

i = this._name.substr(2, 2);

this._x = a_x;

this._y = a_y;

this._rotation = Math.round((i-1)/6)*60;

this._xscale = 100*s((((i-1)%6)*60+n)*p);

this._alpha = 10+(1-s(((i%6)*60+n)*p))*45;

比如n+=_root._xmouse/1000,大家可以隐藏n+=.2看一下效果

在这里我隐藏了鼠标效果*/

//n += .2;

n += (Stage.width/2-_root._xmouse)/1000;

};

}

无机化学课件【篇7】

想把你的QQ空间装扮得更漂亮吗？下面送给大家一些透明flash，直接把地址复制到你的QQ空间里就可以了，。

透明水珠collection/flash/008.swf

黄色花瓣collection/flash/007.swf

心collection/flash/006.swf

蓝色雪花collection/flash/005.swf

移动的箭头collection/flash/arrow1.swf

太阳光晕collection/flash/e-sunshine.swf

冰淇淋collection/flash/e-icecream.swf

海底世界collection/flash/e-summertube.swf

collection/flash/e-matrix.swf

春雨绵绵 ( 推荐 )collection/flash/e-spring2.swf

彩色金鱼collection/flash/fish.swf

蝴蝶飞飞collection/flash/fly.swf

雪花飘飘collection/flash/snow.swf

雨collection/flash/rain.swf

红色背景白色小流星/UploadPic/-7/200777215721245.swf

米字星光/UploadPic/2007-7/200777215721266.swf

灰色背景米字星光/UploadPic/2007-7/200777215722177.swf

灰蓝背景飘落雨滴/UploadPic/2007-7/200777215722337.swf

黄色背景飞星闪闪/UploadPic/2007-7/200777215722542.swf

蓝色蝴蝶/UploadPic/2007-7/200777215722162.swf

左右晃动的竖条 ( 宽、窄 )/UploadPic/2007-7/200777215723562.swf

黑色背景绿色飘带幻影/UploadPic/2007-7/200777215723100.swf

黑色背景飞星闪闪/UploadPic/2007-7/200777215724515.swf

金鱼/UploadPic/2007-7/200777215724858.swf

左右晃动的竖条/UploadPic/2007-7/200777215724499.swf

黑色背景水平闪动的横条/UploadPic/2007-7/200777215725314.swf

黑色背景光晕/UploadPic/2007-7/200777215725735.swf

蓝色背景雪花飘飘/UploadPic/2007-7/200777215725662.swf

无色背景水珠/UploadPic/2007-7/200777215725636.swf

圆圈内海浪波动/UploadPic/2007-7/200777215726607.swf

黑色背景蓝色梦幻/UploadPic/2007-7/200777215726988.swf

黑色背景蓝色梦幻/UploadPic/2007-7/200777215726988.swf

黑色背景无数小亮点飘落/UploadPic/2007-7/200777215726795.swf

粉黄色 5 瓣花飘飘/UploadPic/2007-7/200777215726821.swf

小星、大星光晕梦幻/UploadPic/2007-7/200777215727636.swf

绿色、黄色的树叶飞舞/UploadPic/2007-7/200777215727385.swf

流星飞降/UploadPic/2007-7/200777215728870.swf

大、小八瓣雪花飘落/UploadPic/2007-7/200777215728582.swf

紫色背景大、小八瓣雪花飘落/UploadPic/2007-7/200777215728301.swf

空中飘动的黄球/UploadPic/2007-7/200777215728294.swf

一片浅粉色的云团/UploadPic/2007-7/200777215729555.swf

飘落的浅粉色花瓣/UploadPic/2007-7/200777215731359.swf

三只飞舞的蜻蜓、闪闪的星光/UploadPic/2007-7/200777215732665.swf

黑色背景飘落的红叶/UploadPic/2007-7/200777215732588.swf

绿色的心和I love you降落/UploadPic/2007-7/200777215732190.swf

燕鱼和水泡/UploadPic/2007-7/200777215734190.swf

蓝色背景飞翔的海鸥/UploadPic/2007-7/200777215735800.swf

黑色背景降落的萤火虫/UploadPic/2007-7/200777215736199.swf

飞腾的红心/UploadPic/2007-7/200777215736804.swf

五彩礼花燃放/UploadPic/2007-7/200777215736728.swf

黄色的四瓣花飘落/UploadPic/2007-7/200777215736782.swf

浅蓝色的小雪花降落/UploadPic/2007-7/200777215737569.swf

由远而近飞来的流星/UploadPic/2007-7/200777215737756.swf

黑色背景飘落的雪花/UploadPic/2007-7/200777215738696.swf

七彩光光芒四射 ( 全屏 )/UploadPic/2007-7/200777215739463.swf

蓝色背景蓝色气泡慢慢升/UploadPic/2007-7/200777215740235.swf

白色背景气泡/UploadPic/2007-7/200777215740684.swf

雪花旋舞/UploadPic/2007-7/200777215740697.swf

蓝色背景蓝色气泡升腾/UploadPic/2007-7/200777215740779.swf

闪动的白色圆圈/UploadPic/2007-7/200777215741174.swf

浅蓝色的纸片旋入/UploadPic/2007-7/200777215741671.swf

绿色的指针旋转/UploadPic/2007-7/200777215741610.swf

跟随鼠标移动的黄色小球/UploadPic/2007-7/200777215742377.swf

七彩礼花开放/UploadPic/2007-7/200777215742611.swf

金光闪闪 ( 中间到四周 )/UploadPic/2007-7/200777215742338.swf

立方体折叠/UploadPic/2007-7/200777215743944.swf

浅蓝色的纸片旋入/UploadPic/2007-7/200777215743938.swf

飘舞的七彩丝线/UploadPic/2007-7/200777215743949.swf

闪电效果/UploadPic/2007-7/200777215744947.swf

扇形旋转七彩光圈/UploadPic/2007-7/200777215744990.swf

七彩光 8 字形旋转/UploadPic/2007-7/200777215744393.swf

小球和旋钮、光晕/UploadPic/2007-7/200777215745866.swf

旋转的花瓣、蝴蝶随鼠标飞舞/UploadPic/2007-7/200777215746401.swf

飞旋的七彩光/UploadPic/2007-7/200777215747545.swf

白色旋转的花瓣变形/UploadPic/2007-7/200777215748981.swf

蓝宝石七彩闪光/UploadPic/2007-7/200777215748309.swf

黄色 4 瓣花飘落/UploadPic/2007-7/200777215749611.swf

蓝色的球从页面左侧飞入/UploadPic/2007-7/200777215750359.swf

从空中滴落的一个大雨滴/UploadPic/2007-7/200777215752504.swf

漂亮的玫瑰花从上飘落/UploadPic/2007-7/200777215752705.swf

从上飘落的鲜花和红心nanzhou/img520/f/sh.swf

无机化学课件【篇8】

今天来教大家如何发布你的Flash App , 到Mobile上，

软体需求：

Adobe Flash CS5.5 或是Adobe Flash Builder4.5

在这以Flash CS5.5 来做教学

Flash CS5.5 在物件的面版上，提供了新的方法，让你可以在编译后，帮你把MovieClip 直接输出成点阵图

另一个方法是全选你的相量物件，按一下右键后，会出现Convert to Bitmap

App name：你的app 名称，会出现在Android 上icon 的名称

App ID：这个跟上传到android Market 上会有很重要的关系

当你第一次上传apk 后, 之后每次更新的apk 档, 该App ID 都要一样，否则不能上传

Version：一样和上到到android Market 有关，新的apk 版本号要比前一版高才能上传。

Aspect ratio：可以指定是Portrait (直), Landscape(横) 或是Auto(自动)

Full screen：打勾的话，你的app 会满版，没有的话，上面会保留Android 的Tital Bar

Render mode：一般flash 都是透过CPU 在运算, 在Mobile 上，可以选择GPU 加速。

Included files：编译成apk 时，同时把另外的档案也加入，如图片或是sqlite等。

Deployment：

Certificate：验证档, 你可以按最右边的Create 产生一个属于自己的验证档

Android deployment type：

在这虽然有Emulator 的选项，但更新到AIR2.6 后，装上去执行都会出现Error，如果有人测成功的话再麻烦告知方法，

Get AIR runtime from：如果使用者安装你的apk , 发现没有AIR runtime 时，会到那儿下载

Icons：

Android 有三种Size , 36×36 , 48×48, 72×72

Permissions：

这里跟Android 的Permissions 是一样的，只是目前AIR for Android 还没有那么多可以选

developer.sdk/

接上你的Andr漠挡 手机, 按下l怖, 就可以成功上传到你的手机上了。

关于catchAsBitmap 和catchAsBitmapMatrix

所有的DisplayObject 多了一个catchAsBitmapMatrix 可以使用

简单来说，就是你的物件只有move, rotation, alpha , scale 等动作时

而另一个cacheAsBitmap 指的是如果物件只有移动的话，开启该属性效能会更佳

开cacheAsBitmap和cacheAsBitmapMatrix

只开cacheAsBitmap, 在只有移动时，效能优，但如果加上rotation 之类的话，比什么都不开还要慢

补充一下：

同时CPU 是v6 以上，才能安装AIR runtime.

无机化学课件【篇9】

今天给大家写个教程,主要讲述质感的表现问题,同时也想借此问下大家,我这么些做法是不是很傻.

步骤(在FlashMX里制作)：

1 新建一个Flash文档.

2“插入”-“新建元件”,名为pen.

3将看到有一空白的图层,把该图层命名为“笔身表面”.

4用线条工具,箭头工具或者部分选取工具把笔身的形状勾出来,颜色可以不用管,因为最后线条是要删掉的.

5接着就是最让我头痛的颜色填充问题了.

5.1要体现质感,用渐变是比较好的,而且比较容易确定的要把笔身画成接近圆柱形的形状(笔尾部分除外),所以渐变是从上到下的线性渐变.接着渐变从上到下应该是深->浅->很深,首先从深到浅是因为光线射到圆柱的表面的时候,总有些地方是直射,而有些地方是斜射,所以对光的反射程度不同,而下面要很深是因为下面在自然情况下,是光通常比较难射到的地方.

(注明:以下颜色填充均是整个渐变区域跟形状区域重合,有特别说明的除外)

5.2但是我发现仅靠这个理论是不能很好地去指导我配色的.尝试了上面的渐变方法,发现根本就不能满足我的要求.

首先我要求很深的地方也不能太深,所以就先尝试了下面的这种颜色搭配(其中数字代表RGB值,Alpha均为100%)

这样画出了圆柱体的那种感觉,但是觉得表面不够光滑,光的反射还不强(可能笔尾那部分很不舒服,因为笔尾是椭球体,应该用放射填充,所以要另外处理).

虽然光感还是不强,但是我看到的实物,在白天,深色部分显得并不深,所以我不能把颜色调得更深.真是让我头痛啊!我再仔细地对着实物的钢笔观察一下,发现中间部分亮度应该再调大一些.

这次算是好了很多,但是整体感觉还是不够明亮.

5.3再观察了实物一遍,发现高光部分其实区域并不宽.是个很窄的线条,但是又不缺乏渐变.所以我尝试把中间的区域调窄.

光感强了很多,但实在很不像样,特别是找不到圆柱体的感觉.

把高光区域调宽,形状像圆柱体,但不光亮,想在光感和形状之间找到一个合适的平衡点实在很难,而且在这个平衡点附近,配出来的图形很难看.

再仔细地观察一遍.发现虽然高光区域跟非高光区域的颜色亮度差别比较大.但是高光区域附近有些地方还是比较明亮的,而且好像是高光区刺激眼睛的结果.所以,为了不影响圆柱体的形状,我尝试在较小的区域里调整高光.

我总觉得这么做很容易产生一种感觉,就是像一张纸条贴在上面一样,所以有点生硬.无论怎么调,在很窄的区域里,感觉就不像是发光,而是平面上贴个纸条.如果调整区域变宽,就会因为变化不够突然而缺乏强烈的光感.

5.4郁闷死了!怎么调才行啊?!

伸了下懒腰,扭了下脖子,但是眼睛始终凝视着那根钢笔,因为在我心里头,成功的决心一直没有动摇.

转身眨眼之间,脑海里多了两个钢笔的画面,一个是完全对着自然光时的形象,一个是光完全给我身子遮挡时的形象.一下子又不知道是什么感觉,但是有种直觉,就是两者之间只是差了那么一点东西,但足以影响钢笔在眼球中的质感形象.

于是我尝试让钢笔重新对着光,然后又完全把光挡住.嗯,的确就差一些东西.对了!就是一条光线,这条光线不是钢笔与生俱来的,而是天公赐予它的一缕阳光.阳光的力量赋予了钢笔以无穷的光辉.没有了它,钢笔将暗淡无光.

灵感来了!我只要先把圆柱体的感觉画出来,就可以很容易地画出钢笔无光照射时的那种感觉,然后,我再在表面另外添加一个发光条,就可以了,而且一点也不影响对笔形状有决定作用的渐变填充.简单来说,形状和光感两部分独立来处理,就可以解决两者间处理时的矛盾.

此时,找回最初配色最像圆柱的方案.

2025手机看课件合集

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上2025手机看课件合集，希望你能从中找到有用的内容！

手机看课件 篇1

一、 问题发现：

在社会经济和科技高速发展的今天，知识已经发挥了巨大的作用，作为现代发展的第一资源，而且通过知识，出现了最伟大的科技产物之一的手机。手机作为这个时代的科技产物，已经广泛应用到军事，科研，经济，文化等各个领域，并以渗透到人们的日常非生活中。在生活中，我们会发现到处都是手机的身影。但是对于他是怎样产生的？他在我们的学习和生活中扮演着怎样的角色？手机对我们有没有危害？该怎样去预防这些危害？是现在学生们应该深思的问题。针对这些问题，我准备和学生进行一项综合实践活动来查找答案。所以本次综合实践活动我们共同确定为《手机与我们的生活》

让学生在活动过程中学会资料的搜集，知识的总结。培养学生的探究学习能力。

过程与方法：

通过活动让学生了解手机的发展史。知道手机在我们现代社会生活中的作用。正确判断  手机对我们的一些危害。

情感态度与价值观：

学生通过搜集、整理资料，学会自主探究和合作学习。

三、活动准备：

通过学生们的分析和自主选择，将本次活动分为四项小问题课下进行了材料的搜集，问题的解答和知识的整理。本节课将展示本组的学习成果。

2、教师导课：在社会经济和科技高速发展的今天，知识已经发挥了巨大的作用，作为现代发展的第一资源，而且通过知识，出现了最伟大的科技产物之一的手机。手机作为这个时代的科技产物，已经广泛应用到军事，科研，经济，文化等各个领域，并以渗透到人们的日常生活中。在生活中，我们会发现到处都是手机的身影，他在生活中扮演着各种各样的角色，丰富着我们的生活，方便着我们的生活。针对手机我们上节课进行了广泛的讨论，大家提出了很多的问题，各组并对问题进行了分类和选择，课下进行了资料的收集和整理。所以本次信息技术综合实践活动——手机与我们的生活第一个话题就让我们一起去了解手机的产生。有请3组进行展示。

⑴三组课件展示并介绍：最早的手机体积大，仅仅用来接打电话。后来手机可以听音乐，科技越来越来发达，手机现在简直是个小型电脑，看电视，听音乐，上网购物，应有尽有，手机成了人们日常生活离不开的工具。

⑵教师：人类发明手机，那么手机在现代社会都起到了哪些的作用呢，请看2组的汇报。

各组点评并补充……

教师：现代社会的高速发展离不开手机，在我们的生活中手机都起到了什么作用哪，请看4组为我们带来的`答案：

各组点评并补充教师：听了同学们的介绍，可能我们会说手机的作用太大了。手机真是我们生活中的好帮手。但是任何的事物都有两面性。手机带给我们方便、高效的同时也带来了一些危害，让我们来听一下1组的汇报吧。

手机躁狂症:感觉心情烦躁；精神紧张焦躁不安；诱发癫痫。

颈肩综合症:颈、肩部酸痛；颈部转动不灵活；肩周炎、脊椎疼痛。

七：教师总结：首先我祝贺同学们，因为本次综合实践活动取得了圆满成功。通过问题的发现锻炼了大家的分析能力，通过资料的查找和整理让同学们学会了合作学习，掌握了知识，了解了手机在我们工作、学习和生活中的作用。通过案例的总结和辩证的分析帮助大家正确认识了如何科学、合理的使用手机。最后我希望通过此次活动使大家对手机有新的了解，让他真正成为我们的好帮手和好伙伴。谢谢。

手机看课件 篇2

作者：朱小莉

**：《教育界·中旬》2017年第11期

作者在第9期“设计范例”栏目发表了《大班社会：炫酷手机》一文，现就此设计给出如下说课内容。

1、 选材贴近儿童生活，源于生活，高于生活

首先，手机问题是孩子们不得不面对、无法回避的问题。

现在这个时代，手机、电脑作为生活的工具，跟剪刀、钳子一样，已经完全融入我们的生活，将来也会更加深刻地融入孩子们的生活中。如果我们一味地禁止儿童接触，对儿童的成长可能不是一件好事。把孩子和手机完全分开，只会激发孩子的好奇心，让他们对手机更感兴趣，更容易沉迷其中。

其次，手机是孩子们感兴趣的话题。孩子喜欢说话，愿意说话，想说。

当孩子们看到屏幕出现的各种图标时，纷纷联系到日常生活中，父母及其他亲人运用手机进行通话交流、购物消费、娱乐学习等场景。作为数字化时代的原住民，他们生来就对现代化设备敏感，因此，不同发展层次的幼儿都能在讲述环节积极大胆地讲述自己的发现与思考，他们有话可说，说得有意义。

二、活动环节层层递进，有效达成目标

本节从认知活动、能力活动、情感态度活动三个层面提出了本节活动的三个目标。能力：初步了解手机的常用功能，尝试操作手机的简单程序；认知方面：

了解手机的合理使用，了解手机使用的利弊；情感：喜欢探索手机，体验科技发展带来的便利与美丽。

为了有效达成目标，在环节的设计上遵循幼儿身心特点和学习规律，由手机的常用功能入手让幼儿在聊聊、做做、玩玩、看看、说说中自然获得新经验。开始部分，配班老师利用微信**寻找主班老师的情境，让幼儿感受手机微信功能的便利有趣，自然引出手机话题。

交流并了解手机的基本功能后，出示四幅图，以小组合作的方式，根据**中的情节选择需要用到的手机功能，幼儿将平时生活中的经验运用到操作活动中，并在集体中分享，从而了解生活中手机的作用。然后，引入新的体验，让孩子们操作手机的互动学习程序，在尝试阅读**的过程中体验手机强大的学习功能。在充分体验手机的强大功能的基础上，通过提问为什么大人不允许玩手机，引发幼儿思考手机的危害性，接着****，帮助玩手机上瘾的妈妈解决问题，在帮助别人解决问题的过程中，潜移默化地让幼儿获取并内化为自己的经验。

手机看课件 篇3

充分利用手机终端、严控工作销项制度

在日常工作中，经常出现各类报表上报不及时、个人岗位履职不到位、临时加班加点补资料等现象。结合这种现象提出以下创新管理做法：

随着集团标准化的推行和实施，对各岗位人员及各部门的日常工作均有了详细的规定，需要大家根据标准化严格落实自己的工作，细化本岗位工作职责，列出自己的日常工作，并通过销项控制的形式进行逐项落实完成。

首先，手机是当前最主要的通讯设备，而在工作中，手机也可以进一步的发挥最大的作用。我们可以把日常工作销项表设为手机的动态屏保，在我们每打开一次手机的时候，它都会提醒我们还有哪些工作没有完成，还有哪些工作职责没有履行，并且通过不定期循环更新，保证工作销项表的时效性、准确性。通过手机终端，我们就可以随时随地的告诫自己，提醒自己，这样在一定程度上就提高了工作效率。

其次，在日常工作中，各类报表较多，在标准化中已经严格规定了所有报表上报的时间及审批、审核的时限。平常大家用手机闹铃来设定起床的时间、午休的时间，也有用闹铃来提醒督办一些重要事情的。但是鲜有设置闹铃来提醒自己日常工作的，可能没有意识通过手机闹铃定时提醒来提高日常工作效率。所以，可以将需要的各类报表上报时间统一细化安排，在手机备忘录上设置闹钟定时提醒，且不止一次提醒。建议最好是在规定时限的前一天提醒一次，在当天早上再提醒一次，在上报截止时间点之前一小时再提醒一次，这样就会保证万无一失，确保我们的工作能按时完成，也给各部门的工作减轻工作量，提高大家的工作效率。通过不断的循环更新，保证每个时间节点的准确性，也确保完成工作的及时性。

具体举例说明：在微信群和qq群里面，经常能看见各部门在催报周报、产值、进度计划、影像资料、回弹记录等报表，就是这样，往往还有迟报、不报的现象发生，给各部门的日常工作带来了严重的影响，也可能会影响到整个分公司在集团的评比排名。只要每位员工都能通过手机闹铃提醒督办的形式按时按点的完成自己的工作，根据岗位职责履职，那我们的日常工作一定可以做好，也将不会出现临时补做各种资料报表的现象。

再次，由于工作性质的不同，有些工作主要在办公室完成，也可以将电脑桌面设置为日常工作销项表，保证在打开电脑工作的时候能及时检查当前的工作进展程度，及时督办工作，严控工作时效性，提高工作效率。有些工作是需要项目部全员参与的，为了能够使大家提前完成工作，部分员工不拖项目部的后腿，就需要各位员工均设置手机闹铃提醒，且通过微信群、qq群进行集中提醒，这样大家都能按时完成工作，整个项目部也就能圆满完成工作。不论是采用何种形式进行督办工作都需要监督、落实，更重要的是有奖惩措施，这样更能促进工作的有效开展，希望这种做法能在分公司范围内推广应用，提高各位员工的工作效率，为自己创造价值，为公司节约成本、创造更高的效益。

手机看课件 篇4

手机幼儿教案如何科学利用

随着科技的发展，手机在我们的生活中已经成为必不可少的一部分。然而，对于幼儿来说，使用手机也存在一定的风险和负面影响。因此，我们需要制定一份手机幼儿教案，以帮助幼儿正确、科学地使用手机，并最大程度地发挥手机在教育中的作用。

首先，我们应该明确幼儿使用手机的目的和内容。手机可以作为一种工具，帮助幼儿进行学习和娱乐活动。在学习方面，幼儿可以使用手机上的学习软件和游戏，进行数字、字母、形状等基础知识的学习。同时，手机也可以作为幼儿进行娱乐活动的一种方式，如看动画片、听儿歌等。

其次，我们应该确立幼儿使用手机的时间和时长。幼儿的学习和娱乐活动应该有一定的节制，以免过度使用手机导致对其他重要活动的忽视。建议每天使用手机的时间不超过30分钟，同时应该选择适合幼儿的时间段，如在家长陪伴下、不影响睡眠和饮食的情况下使用。

此外，我们还要明确幼儿使用手机的空间和环境。家长应该为幼儿选择一个安全、舒适的环境，避免在嘈杂的场所或者过于拥挤的空间使用手机。同时，在幼儿使用手机的过程中，家长应该给予必要的观察和指导，确保幼儿正确地操作手机，并避免不良信息对其造成负面影响。

另外，还需要注意幼儿使用手机的内容和软件选择。家长应该选择适合幼儿年龄段的教育类软件和游戏，如拼图、配对、涂色等，能够培养幼儿的认知和创造力。同时，应该避免给幼儿使用过于刺激、暴力或者含有不良内容的应用程序，以免对幼儿产生负面影响。

最后，我们还应该建立一个有效的评估机制。家长应该定期评估幼儿使用手机的效果和影响，了解幼儿对手机使用的态度和行为，以及手机对其学习和发展的影响。根据评估结果，及时调整和改进手机幼儿教案，以更好地帮助幼儿实现学习和娱乐的平衡。

手机在幼儿教育中有着广泛的应用前景，但我们必须明确手机在幼儿教育中的定位和使用方法。通过制定科学合理的手机幼儿教案，我们可以更好地引导幼儿正确、健康地使用手机，最大限度地发挥手机在幼儿教育中的作用，促进幼儿全面发展。

手机看课件 篇5

教材简介：

《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元《聪明的消费者》中的一课，“聪明的消费者”顾名思义即能够科学消费，合理使用消费品的人。《塑料与我们的生活》这篇课文由 “生活中的塑料制品”、“白色污染”和“生活中的工业品”三个板块组成，对塑料与我们的生活的紧密关系进行了详细地阐述。这一课时，我选择了“生活中的塑料制品”和“白色污染”两个板块进行教学。结合单元主题，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利；初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害，探讨塑料的负面影响；充分体会“白色污染”带来的危害；能够采取行动减轻“白色污染”，争做环保小卫士。

教学目标：

1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决“白色污染”。

3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。

教学重点：让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛，是科学领域、国民经济、国防军工、航天航空等部门不可缺少的材料，而且具有不可替代的作用。

教学难点：学生对白色污染的危害的认识，可能仅停留在事物的表面，如污染环境、影响市容等方面。

2、掉查自己家每天用了多少个塑料袋。

3、调查身边的“白色污染”现象。

1、同学们，这节课我们就一起来聊聊“塑料”，好吗？（板书：塑料）

2、通过昨天的调查，你知道哪些东西是塑料做的，和大家说说。

同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。

出示塑料补充背景图：一次性注射器，塑料下水管，家电产品，汽车，农民种菜的薄膜大棚，甚至于我们的`神州六号宇宙飞船等等，塑料也是不可缺少的材料。

3、同学们，此刻你有什么感想和发现吗？

小结：是呀，同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活真是息息相关！（板书：与我们的生活）

1、发现塑料优点。

同学们，塑料在我们各个领域应用得这么广泛，人们那么喜欢用塑料制品，可见它有很多的优点。请你回忆一下，你所熟悉的塑料制品，可以和其它的材料比一比，爱动脑筋的你们，肯定会有许多发现！

（1）小组讨论。

（2）交流。

价格便宜。

轻便。

不容易生锈 。

色彩多样 。

（3）小结：同学们都有一双会发现的眼睛！随着科学的发展，塑料的优点还会更多，难怪大家都喜欢用它。

拥有这么多优点的塑料是怎样发明的呢？我们来看一份小资料。（课件：塑料王国的兴起）

看了资料，你知道了什么？

小结：同学们真会思考。一句话，我们的生活离不开塑料，塑料也让我们的生活更加美好。（板书：美好）

1、塑料有这么多优点，那它是不是完美无缺的呢？有哪些缺点？

2、它的最大的特性就是难分解。据有关专家介绍，塑料垃圾在自然界中很难分解，一般降解周期为200至4。

你现在用了一个塑料制品，到你的第几代子孙才会分解掉？

日复一日，年复一年，我们会积累多少的塑料废弃品啊！以塑料袋为例，我们来算算。

你们家昨天用了多少个塑料袋？以这个数字去计算，全国大约3亿家庭一年要用掉多少个塑料袋？

4、除了这么多数目惊人的塑料袋外，我们每天还会产生一次性塑料饭盒、杯子、碗等大量塑料废弃品，它们难以分解，造成了严重的白色污染。你们看——（课件：白色污染图）

看着这些触目惊心的现象，你有什么想法？

5、你身边有哪些白色污染的现象？

小结：空气、水、土壤，植物、动物、最后我们人类自己，“白色污染”，让地球上每一个生命都面临着威胁。

6、、白色污染”让许多人对塑料产生了怀疑，于是，英国的传媒把塑料评为“人类最糟糕的发明”，有人甚至说：“我们应该禁止生产和使用塑料。”你同意这样的观点吗？

小结：你们都是有责任心的孩子！我们都听出来了，白色污染的真正根源：不是塑料，而是人类不合理的使用和处理方式。（课件）

同学们，我们每天都在制造塑料垃圾。那么，在地球被白色污染包围的今天，我们怎样做才是合理使用塑料，减少白色污染，才能让塑料为我们带来更美好的生活呢？我们能做些什么呢？请你们进行小组讨论，把你们的想法写在手中的那片绿叶上，共同制定一份减少“白色污染”的公约。

1、小组讨论。

2、汇报交流。

3、小结：同学们，此时此刻，我们许下神圣的诺言，制定了这份减少“白色污染”的公约，但老师更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，并把这份公约的内容带给身边的每一个人，大家一起行动，减少白色污染。美好未来源自今天的努力，让我们一起大声地呼吁“保护环境，从我做起！”

手机看课件 篇6

教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

教学过程：

一、导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？

小组讨论。

集体交流。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）

二、揭示本次活动主题，布置任务

1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴进行问题的解决

5、展示幼儿活动的成果

三、教师总结：本次幼儿活动情况。

手机看课件 篇7

语文新教材的使用心得

定州市塔宣村小学冯会英

上学期我担任小学三年级语文这门课程。初次接触课本，我便深深地被书中精彩的教学内容所吸引。打开新教材，图文并茂，色彩艳丽，印刷清晰，符合学生的年龄特点。利用生动形象的图片文字，旨在全面提高学生的语文素养，充实学生的精神世界，提高学生的表达能力，激发学生们丰富的想象力以及对世界的好奇心，培养浓厚的学习兴趣，使语文课堂不再沉闷与乏味。

三年级课文分为精读和略读，要正确处理精读与略读的关系，精读时，重方法；略读时，重运用。阅读要有目的的阅读，带着目的去阅读更节省时间。三年级的阅读单元一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法。让学生明白预测不是随意猜测，要有一定的依据。首先要用好精读课文。一定要让孩子们把课文读通顺、流利。指导学生读书，自由读、小组读，指导学生读准字词句。其次要发挥略读课文的作用，阅读能力不是教会的，是读会的。用精读课上的方法来学习略读课文，教给学生多种学习方法，引导学生自主学习，充分体现了学与习的过程。

在教学方式上，以学生的自主学习和交流为主，教师点拨，引导学生思维为辅。学生有困难时老师进行示范，可以起要到很大的作用。在备课方式上，明确把握好各单元板块之间的内在联系，激发学生学习兴趣，重在实践，引导进行有效的口语交际，逐步提升学生的能力。

在习作教学中，首先要教观察，因为生活是习作的源泉。要感受想象的神奇，要学生奇思妙想写故事，创造自己的想象世界，并把事情写清楚。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识重要。”学生想象，体验其中的乐趣。三年级习作的基础阶段首要任务是培养学生细致观察的习惯，因为生活是习作的源泉，细致观察的养成有利于学生一生。要想培养这一习惯，老师要进行充分的示范。要突出观察方法的指导，把生活和想象联系起来。把自己想到的写下来，进行分享。老师适当的进行表扬，使他们有成就感，乐于表达，点燃智慧的火花。教师在此过程中要多鼓励、多示范、多朗读。

在口语交际板块，可以帮学生创设情境，营造交际氛围，激发学生交际欲望。交际时注意礼仪，不能中途打断别人说话，认真倾听，分析别人的观点，提高交际的能力。

我深切地体会到作为一名语文老师，知识储备非常重要。因此，在教学过程中我反复学习、不断实践、经常反思、更新知识，把新课改精神落到实处。要想真正上好语文课，我们必须要更好的解读、分析、吃透教材，不能片面地停留在文本的表面，而要挖出文字背后蕴藏的东西，使书本充分发挥作用。今后我要以新观念、新思路、新方法投入到教学中，更好地适应现代语文教学的需要。