德育工作总结
发布时间:2023-05-09 德育工作总结德育工作总结。
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德育工作总结(篇1)
我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布。各班教室的布体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
5.大力提高图书室的开放率,加强读书指导,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。
2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
3.课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,家长参与率达90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:积极组织学生参加各种社会实践活动,培养了学生的社会活动能力;组织学生定期观看教育片;布宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期研究教育工作、开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、本年度开展的德育系列活动:
1、落实“阳光体育”。
响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,学校开展了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高我校学生健康素质。学校实行“两课、两操”,15年级每周2节体育课,每天做课间操和眼保建操。确保学生每天不少于一小时的活动时间。通过活动的开展,全校学生的整体身体素质有明显的提高。
2、师生共舞官小丰富校园文化。
本学期,我校按上级有关文件精神,举行了作文比赛、演讲比赛,书法写字比赛,丰富了师生们的文化生活,有力地推进了校园精神文明建设,是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校素质教育成果的一次大考核,是对我们师生团队拼搏精神的一次考验,更是对校园、班级文化建设的有力体现。
3、通过大队会、班会加强“学风”建设。
良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过每周一的班队活动和升旗仪式,集中对学生进行德育教育,少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会,对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。
4、珍爱生命安全第一
安全一直是我校的重点工作,今年我们搞了一系列的安全活动,如周会安全活动,读安全儿歌,做安全手抄报等使孩子们学习安全知识,增强安全意识,认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。
六、德育工作彰显成效
一学期来,在学校领导下,在全体班主任和全校师生的共同努力下,我校德育教育效果取得明显进步,学生的行为习惯得到明显好转,校容校貌整洁美观,班级管理水平明显提升,班与班之间平衡发展,班主任业务能力显著提高。
1.一支“讲奉献,业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍老龄化,但经过学校多方面的努力与培养,他们的能力都得到了较大的提高,涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。
2.班级管理水平明显提高。
3、德育科研与活动硕果累累。
七、存在的问题
1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3.学生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动
的向规范化发展,促进学生身心全面和谐健康的发展,提高学生心理健康率。
八、今后工作设想
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
德育工作总结(篇2)
为更好地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx关于社会主义荣辱观的重要讲话精神,认真落实河北省教育厅冀教通字(xx年)14号文件《关于建立中小学德育工作年报制度的通知》的要求,进一步加强学校德育工作,树立德育首位,育人为本,注重实效的观念,形成全员育人,全程育人,全面育人的格局,全面提高学生的政治思想、道德文化素质。学年初我校领导就高度重视,认真谋划,成立了以校长王增民同志为组长,年级主任为副组长,班主任和思品教师为成员的德育领导小组,务求领导有人抓,工作有人干。工作任务落实到人,并层层制定切实可行的工作计划。
一、主要做法与成效
(一)、学校重视德育工作,以人为本,德育为先,注重实效的观念逐渐形成。
学校积极发动师生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中宣部、教育部关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和xx关于社会主义荣辱观的重要讲话精神,深刻认识到:德育工作搞得好,有利于促进学校教育教学质量的提高,有利于全面实施素质教育。进一步加强德育工作,以德育先行推进五育全面发展,树立以德育为首位,以育人为根本,以管理为抓手,以活动为载体,以培养学生的创新精神和实践能力为目的的办学思路。树立面向全体,立足个体,尊重主体,推进整体的德育思想,抓好课堂主渠道,在教学中有意识地将德育渗透到各学科,努力挖掘教材中的德育因素,把握好渗透点,教书育人。以各种创建活动为契机,围绕育人中心,狠抓德育常规,学校已逐步形成德育管理通畅,德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
(二)、不断加强学校德育工作队伍建设,完善德育工作评价体系。
加强领导,建立健全校内外德育工作机构,构建德育工作网络。是我校抓好德育工作的第一步,成立了德育工作领导小组,实行校长负责德育工作的领导管理体制,建立起校长教导主任-年级组长-班主任、科任老师与少先队配合的德育管理纵向体系和学校、家长、社会、共建单位密切配合的德育管理横向体系。班主任是学校德育工作的中坚力量,为建设一支素质优良的班主任队伍,我校先后制定了一系列规章制度,建立了激励机制,极大地调动了班主任的工作积极性、主动性和创造性。例如:《德育岗位责任制》、《新班主任结对培养计划》和《进一步帮扶转化后进生的意见》等。学校还把师德状况和德育工作过程作为教职工考核的重要内容,在评先、晋职、聘用时对师德不合格者实行一票否决制,对德育工作突出者优先评聘。这些措施的形成性、激励性和导向性功能,在德育管理工作已初现成效。
(三)、以学生行为习惯的养成教育为着力点,扎实有效地抓常规工作,促进良好班风、学风和校风的形成。
德育工作的基础是常规教育、养成教育,我校十分重视从抓德育常规入手,牢牢把握实效性原则,使规范的学习多样化,教育制度化,管理网络化。
1、着力抓好养成教育和理想教育。从每周一的升旗仪式开始,加强爱国主义教育;从做操开始,加强集体主义教育;从上下楼梯靠右行开始,加强行为规范教育;从每天的卫生工作和每周的大扫除开始,竭力培养学生的劳动卫生观念;从遇到老师要问好开始,加强学生文明礼貌教育;以端正考风,严肃考纪为突破口,加强诚信教育。
2、狠抓起始年段的养成教育,通过班会课,经验交流会等及时表彰先进,找出不足,提出改进方案,使养成教育建立在扎实的基础上,充分做到有的放矢。结合八荣八耻社会主义荣辱观教育,促进养成教育向更高的目标迈进。通过开展向不文明行为告别、教唱八荣八耻歌和诚信教育等形式,开展生动活泼的主题思想教育,把养成教育和学生的思想教育结合起来,使养成教育达到知行的高度统一。为鼓励学生积极进步,学校以表扬和激励为主,开展每月校园之星评选,开展一帮一、结对子活动,每学期组织一次校园十大标兵、文明班级评选活动,每学年评选三好生、优秀学生干部等活动。通过大面积的表扬和鼓励,提高了学生遵守校纪校规的意识,促进了良好学风和校风的形成。
3、把养成教育同构建和谐校园结合起来。开展讲文明,守规范的检查评比活动,对班级实行量化管理,天天有检查,月月有小结,半年有总结、表彰。围绕《中学生日常行为规范》,抓好良好习惯的养成教育,通过经常的检查和评比,学生能自觉遵守国家法令和社会公德,遵守校规校纪,学习和生活习惯趋于规范。
4、加强德育双基教育,全面提高学生思想道德素质。加强对全校学生的一日行为规范进行制度化管理,加强基本的道德行为和基本的校纪校规教育(即德育双基教育),组织初一新入学学生集体学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生了解学校概况、《学校德育量化评估方案》等与学生管理的规章制度。每学期组织一次对全校学生进行行为规范知识的测试,进行校规校纪、法律法规教育,培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。建立一系列的考评制度,坚持每月一次的流动红旗评比制度,促进各个班级的良性竞争,以形成良好的班风、学风和校风。
德育工作总结(篇3)
我校始终树立“德育为先,育人为本”的观念,狠抓未成年人思想道德建设,努力探索适合学生年龄特点、适合学校特点的工作方法,注重实践,创新思路,坚持在课堂教育人,在活动中锻炼人,在情感中陶冶人,在行为习惯中培养人,在先进事迹中感化人,逐步形成了自己独特的德育模式。
1.适时地举办各种活动,在活动中锻炼人,用实践代替空洞的说教。
(1)结合“推普周”进行普通话演讲比赛,举办相关知识的手抄报,既使学生真正懂得了普通话是我们的校园语言,学到了有关普通话的知识,又锻炼了能力,可以说是一举两得;
(2)结合“弘扬民族精神月”开展“民族精神在我心中”故事会,学生通过声情并茂的讲述,让先进人物的事迹感染每个听众的心,进而使情操得到陶冶,心灵得到净化;
(3)结合社会主义荣辱观教育举行了以“我爱祖国,我爱校园”为主题的作文竞赛和手抄报比赛,学生查资料,看影片,听广播,写感想,抒真情,自然就设身处地地领会了“八荣八耻”的精神实质;
(4)结合专题教育搞好禁毒、反对邪教、卫生、安全等教育,聘请派出所民警现身说法,张贴图片,发放材料,组织讨论,使学生从小就认识毒品的危害,明白邪教的骗人本质,懂得饮食卫生的意义,知道注意安全的重要,从而远离和拒绝不健康、不卫生、不安全的东西,更加理解珍惜生命的重要意义;
(5)结合科学技术教育举办每年一次的“科技周”,鼓励学生进行科技和手工制作,创作科学幻想画。其中吴奎、赵自虎同学的'“自制开关提桶”分获县、市青少年科技创新大赛一等奖,为学校争得了荣誉,也更加带动了其他同学的积极性,一件件作品脱颖而出,白怀栋的“神舟八号”、吴奎的“土块轿车”、范丽君的科幻画“未来的家乡”等颇有创意,受到师生好评;
(6)结合养成教育,实行卫生日检查周评比制度,从日常生活中的点点滴滴培养学生良好的行为习惯,鼓励他们主动捡拾垃圾,主动讲究个人卫生,主动监督其他同学的不良行为,期末评选“卫生标兵”并予以奖励。每学期进行一次“课本保护与优秀作业展览”,让学生以热爱书本起头,发奋学习做腹,最终成材结尾;
(7)结合校园文化建设,营造浓郁的育人氛围。制作意境优美的大副喷绘宣传画,精心种植花草,在室外悬挂校训、学风,设计校徽,创作校歌,处处彰显人性化管理。
2.把第十五周定为“家长开放周”,邀请家长走进学校,走进课堂,实地感受自己孩子的成长环境,并诚恳地要求他们对学校工作“评头论足”,教得好不好学生的成绩说了算,做得好不好家长的评价说了算。
德育是一项长期而又系统的工程,是培养人的思想意识的工作,需要付出艰辛的劳动才能结出累累的硕果,我们的所作所为只不过是沧海一粟,是这项工程的一个神经元,在今后只有努力思考,大胆创新,虚心学习,才能使这项工作更加扎实有效。
前进小学
20xx年12月1日
德育工作总结(篇4)
在教育能力与工作业绩方面:德育工作是我的本职工作,具体包括团委工作、德育处工作。另外还有工会、第四党支部部分工作,每项工作都能高质量完成,取得了较好的工作业绩。
团委工作成绩突出:我以满腔的工作热情,踏实肯干、大胆创新的精神顺利完成团委工作。首先是教工团支部的工作,主要有支委增选工作与青年教工重新组建工作、组织策划教工团支部植树、拓展活动等,使我校教工团支部这个组织有了进一步的发展。其次是组织广大学生团员开展了多项主题教育。如:关注国家大事为主题的时事演讲比赛活动;以青春之名 向祖国献礼诗歌朗诵会;我的奥运一天征文活动;祖国万岁歌咏比赛展示活动;向祖国献礼 做一个有道德的人网上签名寄语活动等,今年5月份学校团委工作突出,被区评为先进团委。
德育处工作成绩显著:被学校任命为德育处副主任,结合6年来工作实际,潜心钻研教育理论,深入了解新时期青少年的思想道德特点和心理特征、思维方式、把握他们的思想动态,更新教育观念,从而有效的进行教育活动。在德育处工作中,我带领德育处同志们认真检查、监督学生的日常行为,对学生的违纪行为实施有效的管理,对待顽劣的学生晓之以理,动之以情,达到良好的教育效果。组织每周一的升旗仪式、监督检查值周生工作。全面负责学生会工作,通过科学、规范的管理,学生会工作开展的有声有色,充分发挥了示范、服务、引领的作用,成为学校教师的得力助手,全体同学信赖、向往的组织。学生会各部除了协调学校相关处室进行常规检查和常规活动外,还创造性的开展丰富多彩的活动,如:班级风采设计活动;品读经典诗文 征文活动等,另外,还负责学子阳光奖学金的填报、审核、发放工作;参与《班主任理论与研讨》期刊的选材、装订工作;班主任征文收集、评选工作;参与走进九中大型活动德育展板的信息采集工作;建国60周年顺义九中爱国主义教育成果展大型活动的组织、策划工作等。
党支部及工会工作小有贡献:身为第四党支部的组织委员,协助党支部书记开展积极分子的组织培养、党员发展、转正和学校党总支开展的党员知识问答等活动。
工会工作主要负责宣传及女工委员工作。
这一年来,我深知工作成绩的取得是学校领导和老师指导与帮助的结果,在今后的工作中,我会更加勤奋、用心的工作,创造出更辉煌的业绩。
德育工作总结(篇5)
德育工作是学校的首要工作,以德育人是素质教育的根本所在。本学期,我校的德育工作以‘好习惯’教育为重点,以讲求“三性”(针对性、差异性、实效性)为原则,以拓宽渠道,形成系统化、网络化的教育格局为工作思路,加大工作力度,强化管理育人,服务育人,教书育人,环境育人的意识。全体教师积极探索,勇于创新,使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将本学期德育工作情况总结如下:
一、一学年来工作回顾
(一)强化队伍建设,铸就教师崭新形象。
建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设,师德建设的核心就是爱生。我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生,要求每一位老师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。本学期我们围绕师德建设着重开展了以下一些活动:利用政治学习等机会组织教师认真学习有关师德方面的文章及案例。
(二)狠抓养成教育,提高学生综合素质。
1、狠抓新生的养成教育。学期初,利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾,培养学生良好的行为习惯。由于班主任教育得当,其他教师积极配合,经过一学期的努力,取得了良好的效果,一些危险的游戏、不文明的言行不见了。几乎所有来到学校的人员都由衷称赞学校变干净了,孩子们变文明了。
2、开展文明礼仪教育。引导学生重温《校园“六不”》《小学生在校礼仪要求》《小学生在校一日常规》等具体要求,并利用班级黑板报进行宣传,在此基础上对照条文谈谈自己哪些行为符合要求,哪些行为违反要求,明确需要整改的地方,对部分较差的学生进行强化训练。总之,采用多种形式培训学生,使礼仪要求内化为学生的行动。
3、开展三项常规竞赛。由红领巾值日岗对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每天公布分值,两周进行小结,在升旗仪式上颁发流动红旗,有效地促进了班级常规管理的深入进行。
4、发挥德育阵地作用。各班墙报认真出刊,完成相应的期数,并及时记录好小样。
5、强化少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)确定每月要点,扎实日常德育管理。
每月初根据月主题确定晨周会要点,各班根据要点采取有效措施分解落实各项具体要求;小广播密切关注活动动向,及时报道反馈活动情况;月末对一个月的情况作回顾总结,填写评估反馈表。这样的流程使德育更加扎实有效。
九月份是中小学弘扬和培育民族精神月,我们明确提出了实践体验“弘扬和培育民族精神” 五个一活动的具体要求。根据这一要求,老师们积极行动起来,交流商讨逐一落实的举措,利用升旗仪式讲话以及集体晨会的机会,向同学提出每周的重点要求。为了落实“五个一”,各班采取了多样的措施:利用晨会课、周会课对学生进行针对性教育,督促学生争当“文明小公民”;同学之间相互督促,发现问题及时提醒并帮助改正;与家长联系,请他们督促孩子完成实践体验要求;在晨周会课上创设情境,让学生反复实践……从反馈表上的情况来看,各班各项内容的达成率都较高。
十月份是爱国爱队爱校月,在这个月中,同学们做到了八个要求:响亮地演唱《中华人民共和国国歌——义勇军进行曲》;讲一个英雄队员的故事;背一首爱国古诗;看一部爱国影片;了解一些队知识;画一幅校园美景图或未来红小的想象画;讲讲中秋节或重阳节的来历;为老人做一件力所能及的事情。通过这一系列活动,同学们了解了更多的知识,对祖国、学校和少先队组织的感情得到了加深。
十二月份是安全环保教育月。各班纷纷行动起来,组织学生聆听以自我保护、交通安全知识为主题的讲座,完成一张安全教育方面的剪报,组织了纪念毛主席诗歌朗诵会,环保专题讨论等。这些活动,拓宽了同学们的视野,培养了安全意识、自我保护意识。
(四)抓好主题活动,培养学生良好品德
1、安全教育。学校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈。我们请海虞山中队的陈指导员来校做安全方面的教育。交警叔叔深入浅出的讲课使孩子们懂得了很多交通知识。同时,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患,让学生在校园内进行安全活动
2、开展节日活动。教师节组织了“以最好的表现,向老师献礼”的教育活动,“十、一”长假期间布置学生收看一些战争时期的故事片。十月十三日让学生做到“六知、四全”。“六知”:知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风;“四会”:会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。重阳节让孩子们为爷爷奶奶亲手做一件事。
3、积极开展绿色环保教育。引导学生通过搜集环保知识、制作环保手抄报等形式树立环保意识,受到深刻的教育。
4、继续开展“雏鹰行动”,培养学生的“五自”能力。各中队结合实际情况定章、学章、评章、考章,并与少先队活动,学校中心工作相结合。同时组织雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动,让队员在实践体验中锻炼成长。
5、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径,教师在授课时注意做到“五有”
(1)有意。有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育渗透点。
(2)有序。从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进。
(3)有机。准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来。
(4)有度。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识。
(5)有效。渗透针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。
6、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,将心理健康教育真正落在实处。
(五)家校社会联动,营造和谐育人环境
在工作中,我们坚持以学校为主导,以家庭为基础,以社会为依托,在抓好学校教育主阵地的同时,凭借家庭、社会的力量共同实施教育。
1、组织家长会。通过讲座、交流,家长们的教育知识丰富了,与学校、老师的感情更好了。
2、有效开展家访活动。学校要求班主任老师每学期家访数不得少于学生数的60%,我们的班主任人人达到,许多人超过了这个指标。学校还利用家长会经常与家长取得联系,共同教育好孩子。
二、几点体会。
1、要做好学校的德育工作,关键在于领导,根本在于教师。学校领导必须实现教育思想的现代化,正确决策,管理科学化,遵循教育的规律办事。
2、德育是知、情、意、行的心理转换过程,必须通过学生主体的作用才能取得实效。
3、要精心设计每一项活动,切忌雷声大,雨点小,虎头蛇尾,要善于捕捉各项活动的教育点,强调活动过程的优化,以期目的和结果的达成。
回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在市教育局的正确领导下,不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。
德育工作总结(篇6)
我校是依托百年名校雅礼中学创办的一所全日制国有民办寄宿制中学。目前有59个教学班,2950名学生。一年来,我们在雅礼教育集团制定的“育人目标”和“十五规划”的思想统领下,始终坚持“以人为本”的教育理念,以“严守师德,强化管理,提升质量”为年度工作目标,始终把德育工作摆在首位,取得了可喜的成绩,现作如下总结:
一、 形成点、线、面三结合的学校德育教育空间,建立了一支优秀的德育骨干队伍。
我校属全寄宿制中学,对学生的教育管理属24小时监控,全校近三千学生来自十多个地州市,汇聚成一个较庞大的群体。由于他们的生活背景,家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养,行为习惯,心理素质、性格气质、情感和爱好、法制意识、纪律观念、价值观、人生观和世界观取向以及与人的交往能力,学习能力等各有不同,意味其教育、管理难度是较大的。因此,学校把德育工作队伍建设摆在重要位置,学校领导从我们的教育和管理对象出发,成立了由一把手牵头的学校德育工作领导小组,以此为点,形成三条线:其一:党小组长、年级组长、班主任;其二:公寓管理老师;其三:学校团委会及学生会干部。以此三线辐射到学校的各个部位,形成了齐抓共管的德育氛围,大大提高了学校整体的德育工作意识,收到了良好的效果。
德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养,直接影响学校德育工作的质量和效果,因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的,是需要长期不断加强和改进的。一年来,在集团党委和校领导的高度重视下,我校在德育工作建设过程中,始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。具体做法如下:
1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。如年级组长、班主任、公寓管理老师的每周例会制度,班主任工作综合考核评价制度,公寓老师工作职责,德育研讨会制度等,实行班主任、年级组长、公寓栋长工作责任制,这些制度的贯彻实施,有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、注重德育队伍素质培训,努力提高德育管理水平。教育处经常组织班主任、公寓老师学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。每年开展一次德育论文评比活动,每学期召开一次德育教育经验研讨会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨,特别对年轻的新班主任进行定期培训。整个德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神,有着踏踏实实、努力进取的工作作风,具有科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍,我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。
二、 以人为本,营造有利于学生身心发展的校内环境,全方位育人。
1、 管理育人。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容,结合我校实际情况,在年初修改完善了一系列的管理制度,如:《学生常规纪律检查实施细则》、《升旗制度》、《教学楼管理制度》、《财产安全管理制度》、《劳动卫生制度》、《公寓楼管理制度》、《内务卫生检查评分细则》、《卫生大扫除检查评分标准》等等。每期开学,教育处统一安排组织学生学习。根据全寄宿制学校的特点,我们采取班级管理与公寓管理相结合的原则,实施全方位管理。一方面,每期坚持开展班级文明建设达标活动,各班从创建文明建设合格班级开始,逐步提升为先进班级和模范班级(每学月评价一次)。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、三操、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控,由学生会干部具体检查,教育处及时公布各班情况,严格实行升降级和一票否决制度。另一方面:对学生公寓实行文明寝室、文明楼层、文明公寓评比制度,对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行规范化管理。教育处每期都将各项管理制度进行修订、补充和完善,并将各项管理制度贴在值班室或用镜框装好后悬挂于每栋宿舍值班进门的墙壁上,形成人人知晓,人人遵守管理规定的良好局面,使日常管理工作有章可循,在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度,激发了学生的集体荣誉感,增强了班级体的凝聚力。
2、 活动育人。学校有组织的各类活动,是德育工作的有效载体,是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。年初,教育处以国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想,以加强“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”等六大教育为重点,制定了详细的德育活动计划,充分利用电视台、广播站等资源优势,发挥学生自主管理和创造能力,采取长期性和灵活性相结合的原则,使全年活动开展得有声有色。
长期性的活动有:
(1) 利用每周一升旗仪式这块基地,学生整装列队,通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生,对学生进行爱国主义教育。
(2) 每周日晚教育处召开全校学生广播会,及时通报上周情况,表扬先进,指出存在的问题,狠抓学生的养成教育。
(3) 充分利用每周的团队活动课、班会课进行多方面的教育,每次都有主题、有计划、有总结。
(4) 每周三、五播出两期电视节目,每期电视节目都有不同的主题;
(5) 广播站每天早、中、晚三次播音,由学生自己编辑、播音,及时报道国际国内新闻,成了学生关心、了解国家大事的重要窗口。
(6) 学生会组织了以班为单位的文明示范岗执勤活动,每天对学生的文明行为进行检查监督。
(7) 团委会成立了团校、党校,组织积极要求进步的同学定期吸收进步学生入团。
(8) 青年志愿者协会、记者协会、海贝文学社、英语沙龙社等社团每周日开展丰富多彩的活动,极大地丰富了学生的生活,陶冶了学生的情趣。
其他活动也缤彩纷呈:
(1) 每期开学的第一学月开展“摒弃陋习,倡导文明,争创绿色学校”的活动,采用“主题班会”、“主题黑板报”、“专题电视节目”、“专题手抄报”等多种形式,加强对学生进行不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、社会责任感教育、文明健康生活方式教育、环保教育,培养学生的公德意识,提高学生的自身修养。
(2) 四月份开展了法制教育系列活动,聘请了省少管所干警作了法制教育报告,还请了四名少年犯作了现身说法。由语文组配合开展了“听法制教育报告有感”的征文比赛活动,各班围绕法制教育主题组织了主题鲜明、形式新颖、参与性和实效性强的班会课,出了一期法制教育黑板报,各班对此系列活动写出了书面总结。教育处根据各班的组织情况进行了严格的检查和督促,最终评出了优秀组织奖20个班。通过这次活动的开展,大大增强了学生的法律意识。
德育工作总结(篇7)
xxxx年下学期,学校紧紧围绕贯彻党的十七大精神,努力实践学校确立的“以人为本,全面发展,德育见长”的办学理念,各方面的工作都取得了长足的发展,圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字的来总结它,即“有序发展”。首先是这学期来,学校各方面的工作都在发展,都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确,一步一步前进。主要体现在:
一、达标工作全力以赴。
这学期来,学校朝着“争创一级达,争当一流学校”迈进一大步。
首先,全校教职工思想统一,工作勤奋,都能以“志存高远,追求卓越”的思想境界来开展各项工作。学校按照一级达标的新标准,发挥聪明才智,创造性地开展工作,已完成各项指标材料的归档,一级达标申请报告、学校的自评报告、各项材料的目录均已定稿。
其次,教师素质是办一流学校的关键,一学期来,学校重视师资队伍建设,抓好教师专业成长,强化教学常规检查,规范教师教学行为。为了加快新教师的成长步伐,学校按照“压担子,指路子,出点子”的原则(压担子:对新教师,我们大胆使用,不保守,充分发挥他们的积极性;指路子:引导新教师的成长方向,促进他们的专业发展;出点子:实行新老教师结对,实现师徒共同发展),对青年教师进行培养。为了解学校老师的教育教学水平,学校向学生作问卷调查,从结果来看,学校不管是新教师,还是老教师,都能紧紧围绕“爱生、敬业、求实、博学”的教风,有序地开展教育教学工作,使学校的教育教学质量稳步提高。
其三,围绕一级达标的硬件需求,学校完成了道路、教室、农村远程教育二室改造;学校道路铺设和校花坛装修;绿化带的规划和种植。校园变了,我们环境美丽了,新马集小学正以崭新的面貌呈现在世人面前。同时学校的教学设备也不断完善,更现代化了,学校除了教室配备多媒体设施外,现在正着手盖教学楼,为全校师生提供更优良的教学环境。
二、德育工作成效显著。
这学期,学校提出“学生自我管理能力,共建和谐校园”的德育工作思路。
首先,学校提出要以学科教学为主阵地,努力挖掘课堂中的德育资源。经过一个学期的实践,广大教职工,特别是一线老师已经充分认识到,教育不仅仅是要传播科学文化知识,更重要的是要教会学生如何做人,如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看,学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”,充分肯定学生的优点,经常鼓励学生,将课堂教学和道德教育有机结合起来,贴近学生的生活实际和心理需求,真正让学生去体验、感悟、探索和创造,这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。
其次,学校倡导以班集体教育为主渠道,注重自我完善。在学校的倡导下,学校班主任都能充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的班级教育环境,都能根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理,确定富有班级个性的班风,制定自己的班级公约,开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法,如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。
其三,学校重视德育科研,在设立“提高学生自我管理能力,共建和谐校园”的校本课题基础上,组织多位老师参与县德育课题的专题调研,取得了好成效。
其四,学校开展多种形式的德育活动,锻练学生的能力。一学期来,学校以人本主义教育思想为指导,根据青少年的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而发挥学生主体作用,培养学生自我教育,自我管理能力。如:学校举办各类活动,培养学生组织协调能力,发展学生个性,陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合(比如:科技创新大赛,作文,诗歌创作比赛等)的活动,培养学生创新意识、科学精神和实践能力。
三、课程改革有序推进。
新课程改革全面推进。伴随着新课程的实施,新的教育教学理念不断地深入师生的心中,学校的课堂正在悄然发生着变化,师生们正以饱满的精神投入到课改工作中去。
一学期来,学校课改培训重在实效,新课程理念深入人心。学校一方面组织教师积极参加各类新课改培训(本学期走出学校去参加培训的老师累计达3人次),另一方面加强校本培训,通过观看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学等形式加强对课程理念、课程标准的理解,掌握课程研究、校本课程开发的基本方法。通过培训,老师们无论课程理念、科研水平,还是教学素养、教学技能等方面都受益匪浅。
一学期来,学校课改工作扎实高效,教科研成绩显著。校本课题《发挥计算机在小学教育管理中的作用实验研究》成为我校的亮点。 学校课改工作开展顺利,课改教研活动丰富多彩。学校通过教学常规检查,学生调查问卷,教研组、备课组活动抽查,新老教师结对考核,确保课改工作的顺利开展,并得以落实。同时,学校开展了一系列课改教研活动,帮助老师从落实课改精神、端正教学思想的高度去把握教材。
四、教师班子团结奋进。(笔稿范文网 gx86.COM)
要让老师把集体当成家,学校首先要把集体办成家,把每个老师当作集体大家庭的一员来看待,倍加关心爱护。
一学期来,学校领导班子工作思路清晰,思维敏锐,围绕“争创一级达标,争当一流学校”的目标,班子成员之间工作上相互尊重,相互支持|,形成一条心,拧成一股绳,团结奋进,开拓进取。
本学期,由于新课程改革的推进,学校老师有的跨年段教学,有的跨学科教学,有的工作量巨大,有的兼做学校多项工作,这种情况下,老师们依然保持很高的工作积极性,保证各项工作顺利完成,经受住了考验。
马集小学是一个团结奋进的集体,人际关系和谐,广大教职工工作积极性高昂,在这样温暖的集体里,大家工作心情舒畅,谁也不好意思不努力工作,谁也不能不努力工作,大家都能任劳任怨。任务分配下去,大家不分轻重,都能认真去做,从不推脱,就像集体作战一样,大家真正把马集小学当成了自己的大家庭,真正同这个集体荣辱与共。
五、校园环境日益优美。
优美、洁净、靓丽,富有文化内涵的校园环境,使置身于其中的师生们,每天心情都是愉快的。学校各功能区布局合理,景观和谐,寓意深刻,内涵丰富,给人的是一种赏心悦目,催人奋进的感觉。根据一级达标和新课程改革的需要,学校将逐步改造操场,使校园环境进一步优化,育人功能进一步发挥。
这一学期的结束意味着新一学期的开始,新马集小学全体师生正以崭新的面貌迎接新学期的开始。
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德育教育工作总结
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德育教育工作总结【篇1】
德育就是对学生进行思想品德教育,它在学校教育中起着人才定向的作用,是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出:"思想品德教育是体育教学'三项'基本任务之一"。为此,体育教学同样肩负着德育的重任,它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。但是,由于长期以来传统观念的束缚和影响,小学体育教学中的思想品德教育往往会被忽视。其表现为:在认识上,重视增强体质和对基本技术、技能的学习,而轻视思想品德的教育;在实施教育上,缺乏启发诱导、耐心说服,有的因操之过急而使用简单粗暴手段,或是姑息迁就,放任自流,这就容易导致教学任务的片面完成,影响儿童身心的全面发展。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中,就要研究小学体育中思想品德教育的特点,探寻教育的方法与途径。那么,如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢?下面是本人的几点粗浅见解,望与同行们共同探讨。
一.紧抓课堂常规,进行思想品德教育
马卡连柯认为"制度越明确,就越能形成内部的动力定型,这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中,教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况,制定一系列严格的要求与措施,并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准绳。如:按指定地点准时集合上课,不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时,必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限,逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。
二.针对学生年龄特点,坚持正面教育为主,表扬与批评相结
小学教学中对学生应以进行正面教育为主,这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的,为此,教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬,使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象,教师应以帮助、爱护为出发点,针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式,帮助学生找出原因,提出改进的方法,使学生乐于接受,心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点:1、对优生不要偏爱,有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点,但也不应忽略对其优点的表扬;3、对学生的批评要适当,不侮辱人格、讽刺挖苦,不体罚或变相体罚;4、教育中要"允许"学生反复犯错误,教育要有耐心。
三.紧抓教材特点,有目的地进行德育渗透
在小学体育中,较多的教材具有鲜明的教育意义,如:通过耐力、力量等身体素质的训练,可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力,培养其集体主义精神。所以,只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材,并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透,就能使学生的身心得到协调发展。例如:在讲授跨越式跳高这一教材时,可将其赋上军事色彩:把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准,并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等,使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义,这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神,又可避免大纲内容的单调乏味,使学生身心得到协调发展。
四.利用课的组织和教法措施实施德育渗透
教师在实施课的组织和教法措施时,如果能有意识地把思想品德教育渗透其中,就能既利于提高课的教学质量,又能增强思想教育的效果,如:进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识,使其及时评定课内各方面情况;进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性,整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行,进而培养学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助,能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神,也培养了他们的责任心。
五.把思想品德教育渗透列体育课的全过程
体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程,要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果,就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中,使学生的身心得到协调发展。1.队列操练和热身操:通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中,体会到纪律的严明,培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。2.主教材如:山羊--分腿腾越的教学:可以通过表扬大胆完成动作的同学,来帮助胆怯的学生克服心理障碍,使其更勇敢、更果断,增强学习的进取心和自信心;同时可以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学,培养学生的互相关心、团结友爱精神;此外,还可从中渗透安全知识教育。3.分组练习:通过以小组长或值日生轮流负责组织练习,培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。4.教学比赛:通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛,培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识,并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。5.课的小结:通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等,培养学生学习先进和自我评价的习惯。6.收放器材:通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。
六.配合学校德育工作计划,长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教育
首先,要制订全面的德育工作计划,每月确定一个教育重点。如:三月份--爱护公物、助人为乐;四月份--勇敢顽强;五月份--关心热爱集体;六月份--团结友爱;九月份--课堂纪律常规;十月份--爱党爱国;十一月份--艰苦奋斗;十二月份--克服困难、刻苦锻炼。其次,要针对各班学生的不同思想状况,确定该班的教育重点。如:针对组织纪律性好,但体育活动积极性低、怕辛苦的班应在培养体育锻炼兴趣、吃苦耐劳精神等专题教育方面有所侧重。
七.发挥教师的榜样表率作用进行思想品德教育
教师的言传身教,是对学生进行思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往,学生往往会不自觉地模仿教师,所以教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如:课堂上要求学生穿运动服,而教师自己却穿便装;教育学生要讲文明,而教师却满口粗话等,这样的言传身教能给予学生好的教育作用吗?因此,要做好学生的思想教育,教师就必须严格要求自己,以身作则,言行一致,让自己在学生心目中留下好印象,使学生们从中领悟和产生道德意识,自然而然地乐于接受和效法,这样,教师才能有效地从各方面起到为人师表的榜样作用。"随风潜入夜,润物细无声"。小学体育教学中的思想品德渗透教育就是这样潜移默化地,以其理论说教难以达到的感召力发挥着独特的育人功效。因此,只要教师能把握时机,采取积极有效的措施,将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中,就能取得理想的德育效果。
德育教育工作总结【篇2】
我们都知道,幼儿期是幼儿良好品德养成最关键时期,它将对日后健康人格的形成具有重大的现实意义。陈鹤琴先生早在40年代就提出了德育教育目标,其中讲到一条很重要的目标:“做人,做中国人,做现代中国人。”并且针对这一目标作出了更具体的诠释:“现代中国人”需要有合作的精神,必须有为社会服务的热情。很显然,他的这一教育思想又和我们现代素质教育的要求有着密切的联系。
然而观其现状,如今在许多独生子女家庭中,“重智轻德”的教育思想笼罩着不少的年轻父母。现代的幼儿更多的只会索取爱,而不懂得如何正确地表达爱;再者不能关心同伴友好合作,并且有时表现得自私,独霸的心理强烈;在爱劳动意识方面也比较淡薄。
面对这样的现状,我们必须将品德教育作为素质教育的重中之重来抓。同时这也是让幼儿长大后,更好地适应未来,学习做人,学习生存,克服不良得品行表现,塑造完美的人格,以便经得起未来的竞争和挑战。
德育工作有其特有的的复杂性、艰巨性的特点,德育内容很广泛,我从大班幼儿年龄特征出发,考虑到他们的思维仍以形象、直观思维为主,因此品德认识和情感带有很大的具体性和表面性,品德行为中缺乏自觉性和独立性等特点,我以陈鹤琴先生“生活化”的教育理论和新《纲要》为指导思想,从品德认识和品德情感上展开了生活化的德育尝试。
德育教育工作总结【篇3】
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一个月来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:
德育教育工作总结【篇4】
古人云:“少成若天性,习惯成自然”。一语道破了幼儿教育的重要性。当今社会,家长所关注的已不是孩子的衣食温饱,更注重的是孩子的知识教育。可全力以赴开发孩子智力的同时,是否忽略了人生至关重要的一举——那就是培养孩子的道德观。俗话说:做人,德是立身之本,就像花草树木都有根,根扎得不深就长不好。人的根就是德,没有了德,就像无根的花草树木,就不会长成栋梁之材。所以育儿先育德,为了培养孩子健全的人格和优秀的品质,应从幼儿抓起。那么,如何让德育教育在幼儿身上生长开花,下面谈谈几点做法。
一、在园内环境布置中渗透德育教育
苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。环境作为一种工具,能辅助教师进行道德情感和道德认知的教育。因此,我们要重视园内环境的布置,从不同年龄的特点出发,考虑全面发展的需要和不同个性的差异,为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境,让其真正发挥环境潜移默化的育人功能。
如在教学楼的墙壁上设计了各种小动物欢聚一堂的场面,渲染了友爱和平的气氛;在每个活动室的墙壁上都布置着有关道德行为教育的名言和图片等等;利用活动室的区角,建立了“我是小小建筑师”“娃娃家”“阅览室”“美发店”等活动角,孩子通过阅读图书、听音乐、玩积木等活动,通过书中、故事中的人物行为去认识哪些行为是正确的,哪些是错误的,正确处理人际关系及生活中的事情。
二、在日常生活中随时随地进行德育教育
在日常生活中,我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面,使幼儿在具体的行为中,逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯,以及活泼开朗的性格,真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。
如有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子,游戏时玩具或头饰主动让给别人,孩子偶尔说出有礼貌的话语时,教师要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型,对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育,使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的,引导幼儿养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。
三、在各种节日中渗透德育教育
要做好德育教育工作,必须寻找有效的途径。我以为节日教育是一个有效的途径。3—6岁对于人的一生来说,是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。所以教师应充分利用各种节日对幼儿渗透德育教育。
如“母亲”节,开展“我的好妈妈”主题教育:以语言活动——夸夸我的好妈妈、音乐活动——不再麻烦好妈妈、及美术活动——画妈妈,这一系列活动,使幼儿对自己的妈妈有了较为全面、完整地了解,认识到妈妈工作的辛苦,一种爱妈妈的情感油然而生;同时从爱妈妈的角度出发,引导其热爱爸爸、爷爷、奶奶等其他家庭成员。十一”国庆节来临之际,我们还可以结合亲子活动,设计了“爱祖国–爱家乡”的主题活动。通过了解家乡日新月异的城市建设,使幼儿萌发爱祖国、爱家乡的情感。在世界地球日来临之际,利用主题活动,组织小朋友与地球进行亲密地接触。用故事的形式讲述地球的哭泣,引发小朋友内心的爱意,接着让小朋友画一画“哭泣的地球妈妈”,引导小朋友说说应该如何保护地球妈妈?在这整个过程中,小朋友始终充当着一位环保小主人的角色,处处展现着一位小主人应尽的职责。
四、在游戏活动中开展德育教育
游戏是幼儿最感兴趣的活动。所以,教师应以游戏为切入口,把德育教育渗透在具体的游戏情节中。
如体育游戏《龟兔赛跑》,在活动前特别注意孩子的准备活动,然后要给孩子们化妆?——戴上可爱的头饰,另外给兔子戴上白手套给乌龟背上贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成,途中用拱门设两个“门”,让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障,让“兔子”练习跳得动作。把孩子分成四组,这样就缩短的孩子等待的'时间。孩子也很感兴趣,都争抢着交换角色比赛,连平时体弱的孩子也不示弱。整个游戏中,孩子对活动形式、过程感兴趣。通过游戏帮助孩子形成顽强、自信及团结友爱的品质。
五、在良好的家庭教育中促进幼儿德育的发展
著名文学家老舍曾饱含深情地说:“从私塾到小学到中学,我经过起码有百位老师吧,但是对我影响最深是我的母亲,母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”可见家庭环境是幼儿德育教育的基础教育,也是最关键的教育。父母的言行、生活中的谦让、尊重等温暖和谐的家庭氛围是孩子模仿的榜样。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯,必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此,幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系,要充分利用各种契机,大力宣传家庭德育方法,保持教育的一致性。
如利用宣传栏、家长园地等向家长介绍如何对幼儿进行品德教育;请有经验的家长写出家教体会经验,在宣传栏或家长会上交流。教师还可以搭建“亲子论坛”的平台,发动家长们就某些问题进行探讨,如“您的孩子会吵着买玩具吗?您是怎么解决这一问题的?”“宝贝在家在园一个样吗?”“宝贝的朋友”等议题,请家长们提出自己的观点、看法,说说自家宝贝的情况,共享育儿的经验,从而形成家长与家长、家长与教师之间的有效互动,促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育,才能使幼儿园德育工作产生实效。
综上所述,在进行幼儿德育教育时,我们要善于采取各种途径,组织好各项活动和交往,寓思想品德教育于活动之中,通过集体的力量,逐步培养幼儿良好思想品德,让德育教育在幼儿身上生长开花。
德育教育工作总结【篇5】
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
加强了德育工作领导,由校长负总责,分管副校长具体负责,德育处具体抓,实行德育处至班主任的二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的德育工作体系。增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作。注意加强了德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班队会;每期一次班主任会议;每学期班主任经验交流会;每学期至少1次家长会。通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力。
本期,德育处铺开了优秀班主任教师主题班会观摩活动和年轻班主任老师主题班会汇报活动。活动中,优秀班主任王海芳老师上了一节主题班会示范课,学校三名年轻班主任老师梁丽芳、魏慧慧和王文珍老师分别上了一节主题班会汇报课。主题班会活动有效推动了年轻班主任学习和班主任工作的意识,让他们知道了如何把握主题班会课的课堂结构和过程,全体班主任老师均参加听课,推动了我校班主任工作建设。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对板报、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好书香育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。学校开放班级间的图书交流、校园开放式读书角大大增加了书香氛围,我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、板报、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,坚持每天对学生的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、学生心理健康教育和体质健康教育等等。本学期狠抓细节落实,收到了很好的成效。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。
3、加强对各类特殊学生的教育与帮助。要求各班对各类特殊学生工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。及时完成对低保、困难学生的教育资助、及时统计留守儿童、残疾、单亲学生的情况并建档。
四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校,增进家校联系。本期学校定期召开家长会,通过听讲座、家长开放日等形式,丰富学校活动,家长参与率达90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系。
2、我校非常重视家庭教育工作,学校和家长定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、体育工作
(1)贯彻“健康第一”的观念,认真执行了《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》。其中《学生体质健康标准》实施面达100%。
(2)课间操、课外锻炼、课外活动、训练等的管理工作,落实了安全责任,加强了体育安全管理。
(4)有效管理了学校体育档案,体育教学硕果累累。
(5)加强体育教研,深化体育课程改革、促进教学交流、提高教学质量。
(6)继续落实“学生每日一小时体育锻炼”工作,确保学生每天体育锻炼不少于一小时,组织实施大课间体育活动。
(7)全面普及新版眼保健操。
(8)积极组织学生参加体育运动,开展阳光体育长跑活动。
七、卫生工作方面进步巨大、但还有遗憾。
(1)卫生清扫基本做到了“一日两扫一保洁”,绝大多数班级做的非常到位,但有个别班级还需加强。
(2)学校很好地开展了学生个人卫生的检查。
(3)督促和检查食品卫生及时到位。
八、少先队具体工作以及特色做法
活动方面:
(1)学校校园读书角的构建和使用。学校读书角实行开放式阅读角,图书角的管理采用责任落实制,晨会倡导学生多读书,爱护书。一学期来的读书活动让学生能够静下心来读书和学习。
(2)开展德育工作主题月活动。教育内容分别有:节约资源教育;心理健康主题活动;法制教育;诚信和纪律教育;安全教育。常规工作。
严格按要求执行升旗仪式,规范升旗仪式程序,做好规范培训升旗手工作。通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育、良好行为习惯的养成教育。
坚持执行每周队列、文明、纪律检查及少先队常规考核工作;本学期坚持校园文明监督岗制度和环保小卫士制度。队会、板报的检查工作落到实处。我们的板报结合学校文化推出的纸贴板报,颜色鲜艳,操作性强,文化氛围浓厚,同时培养了学生动手动脑的能力。
需要提高改进的'
1、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2、需更加注重学生的心理健康教育及法制教育。
3、班主任队伍建设和管理有待提高。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任培训工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为教育工作者的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
德育教育工作总结【篇6】
五天的课程短暂却又收获良多,五天内讲的东西足够我用一生去消化,去追求,教育学界大师们所提出的目标。
唐少杰教授的清华历史和精神的介绍,让我从宏观角度了解怎样去培养人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的观念人生态度摆正了,才能去影响学生;赵希斌教授中小学德育的反思,警醒我们尊重学生作为一个人的尊严与价值;周士渊先生的精彩演说,使我们明白从小去培养学生的优秀习惯,才能成就卓越人生;迟希新博士让我们明白要做好最基础的东西,和学生交流沟通好,是一个班主任最基本的素质;陈纪英和段琪老师对小学生心理的分析,祝军和李红延老师在和家长沟通方面的指导;窦桂梅校长对母语的深厚感情,把学生周围的世界都当做教科书的精彩教学。如果把众位老师比作星辰,他们就是当空的皓月,令教育界一片光辉。
每个大师的课程只有两三个小时,却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联系了起来。这几天的学习,我受益匪浅。看着厚厚的一沓笔记,大师们的言语犹在耳边,手势表情犹在眼前。他们所讲的内容包罗万象,我仅仅从自己感受最深的说起。通过这几天的学习,我感受到了些什么,或者说大师们的教授中,是有一些共通的东西的,这应该就是作为一个小学班主任应具备的最基本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要,它是打开学生心门的一把钥匙。心门开了,教学工作就会顺利很多。
首先,理念上,尊重学生作为一个人的尊严。无论他是好学生也好,坏学生也好,在人格上,都是平等的。尤其对于学习差的学生而言,他们只是不太擅长文化科目学习而已。我们能做的就是在可能的范围内,让他们在知识学习上做到最好。但是我们不能强迫,不能压制,要引导。有一位老师说过,他最大的愿望就是“愿天下每个孩子都能快乐”。我也希望我的学生能够快乐的成长,在我的能力范围内,让他们可以不虚度每一天,有学习,也有自己。努力并且快乐的学习、成长。也许所教学生的资质千差万别,但关键在于,孩子们尽力和老师配合,积极向上的学习、生活了,他们能做到他们的最好,已足够了。
孔子说过“以直报怨”,即要用公正的态度去对待恩怨。对待学生也是如此,对他们好,不是一味放纵,而要让他们明白是非曲直。对生活懂得反思,懂得什么是对的,什么是错的。作为社会的一员,应尽的最基本义务,作为一个人的道德底线。如果学生的做法低于了道德底线,就要受到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵守纪律的人,走出学校后应该不会轻易去触犯法律。这不仅是老师的职责,也是对社会的负责,对国家的负责。因此,教师这一行业任重而道远,对学生的道德教育,要先于知识教育。我们首先要要培养的是一个对社会无害的人,接着才能进一步期望他能够贡献哪些价值。
其次,实践中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要优美,要能按摩学生的心灵或引起他们的反思,要精要。身教最重要,要把学生教成一个什么样的人,教师首先要做到,我们自己首先要是一个有涵养的人,才能从一举一动中去影响学生,以及学生的家长。如果每个小学老师都能是一个高素质的人,都能不断的向大师的学识修养看齐,那么社会的未来、祖国的未来是可以料想的。因为他们就像孩子的第二任父母,有时甚至影响比父母还要大。所以教师这个职业,真的是任重道远。用多高的标准要求自己都不为过。处处注意自己的言行,并把良好的行为习惯带给学生,这是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因为现实社会太功利了。古老的中国太修养道德了,以至于超越了人应尽的义务,而去追求“圣人”的水平,这就有些虚伪了。因此现代的人更现实、更真实了,我们不再去做圣人,但是这又容易走向另一个极端。人们的生活水平的确提高了,道德却也滑坡了。一个只有道德,没有生存技能的人,是无用的人,是社会的寄生虫;而一个只有才能,没有道德的人,却是社会的败类,是社会的危险因素。不要以牺牲孩子的自尊和对世界的爱为代价去换来那些可怜的分数。只有一个懂得关爱,懂得规矩的人,才能称其为人。
因此,在小学生德育方面,我的观点是做到最基本的,为社会培养一个有益无害的人,培养一个身心健全的人。
德育教育工作总结【篇7】
随着高中生涯的日益减少,反观我们自进入高三以来,走过的路,做过的事,需要每一位同学认真去思考,认真去总结,总结我们的得与失,总结我们的成功与失败。而这样的总结希望能伴随着同学们,走完高中生活,实现自己的理想,甚至能把这样的总结习惯带进今后的事业与生活。所以今天我要说的是《总结与反思》。
—、总结一天的收获,反思一天的失误:
(1)我的教学生涯是这样成长起来的:教后反思,教后小结,总结后教学,反思后记录。
(2)同学们的学习应该是这样:每一天的总结、反思;每一周的反思、总结,周而复始地进行。
(3)同学们的成长应当是这样的:我们学校、我们作为老师允许同学们犯错,甚至一次两次,可就有个别同学把犯错当作家常便饭,屡屡再犯,把学校的规章制度不当一回事;屡教不改,把老师的好心当作耳屎。这样的同学,你想过总结过没有:今后社会允许你这样一次次地犯错吗?今后的事业生活允许你这样混蛋吗?回答就只三个字:不可能!所以,同学们,养成良好的学习生活习惯是多么地重要啊,而总结与反思就是最好的途径。
当你一次考试失败后,你认真总结过了吗?我错在哪儿?是不是某些知识没真正掌握啦?是不是某类题型不会解啦?是不是某些公式遗忘啦?是不是前一段的思想开小差不够重视啦?等等。
当你的行为触犯到班级、学校的规章制度后,你会自我反思吗?想一想自己的行为给班级造成了怎样的损害?想一想自己的行为给个人造成了怎样的危害?想一想自己的行为会给自己今后造成怎样的影响吗?
总结一下,还常见这么几类不良现象:
(1)抽烟:尤其是体育生。在寝室里抽(安全隐患),穿着校服在校外抽。比比各年段的落实情况,下阶段我们年段要重点抓!狠狠抓!
(2)深夜玩手机:看看那灰太狼式的红眼;甚至不少带到教室,一下课就拿出来玩玩;一想到学习烦就拿出来玩玩,连自习课都不放过;可真正给长辈打个电话问好发个短信问候却很少。
(3)迟到早退现象:通学生迟到早退比较少了,现在是寄宿生的迟到早退现象严重了:下午第一节课迟到现象非常严重,特别是(1)(5)班,(9)(10)班的寄宿生,在这里特别提出批评;还有下午第八节课,下课铃声一响,有个别同学就马上在食堂门口和校门口出现了。真飞速啊!
(4)就寝晨起拖拉、随意时间进出寝室、纪律涣散:我们寝室都有严格管理的,要按时就寝就为了同学们更好的学习嘛,不是规定的时间是不能回寝室的。生管老师多次反映,总有那么几位同学动不动就会寝室,那么出现盗窃事情这些同学就是最大的嫌疑。所以希望今后同学们严格按照作息时间进出寝室,除非有特别的事,有请假条等。
(4)课堂吃东西:一不尊重老师,二影响自己的学习注意力,三干扰同学的学习。
(5)随意的上厕所、教室里随意走动:课间不去,非得等到上课铃响后才去;也是不尊重同学的表现。
(6)自习课上随意的出声音:这样的同学只能用变态来说明,到底是想破坏学习环境?还是就想干扰同学们的学习?切记,同学们:只有尊重别人,才会赢得别人的尊重啊!
下面几个现象还时有发生:
(1)不尊重师长、不尊重同学:这里的师长,不仅仅包括老师,你们的长辈,还包含生管老师,门卫保安,校内校外的同学
(2)为人处世,礼貌待人:校内遇到老师,叫一声“老师好”有那么困难吗?到家里出家门,喊一声“爸、妈”有那么困难吗?到友人家做客去访,要敲门;有客人来访,起身问声‘好’是常识的。
(3)安全马虎:路上骑车,楼道追逐;正餐不吃,零食不断;一件衣服,只为漂亮;围观堵塞,专抄近道;随意插电,安全隐患。
二、今后的几点要求:
1、虽然绝大多数同学能抓紧,能较好地安排学习、生活时间,但对时间的安排还是不够紧凑,不够合理,不够有效。如自习课、午间时间、周末时间。
2、虽然绝大多数同学能很好地形成了自己的学习生活习惯,但还无法形成惯性,有事会抽风几下。希望今后更加严格要求自己,注意自己的言行举止,文明、尊重,一句话:你们已经成人了!
3、虽然绝大多数同学都认识到了安全的重要性,但平时最经常忽视的也是安全,如人身安全,财产安全,饮食安全,等等。
记住:同学们,多给自己一份汗水,就会多换来一份收获给自己一杯清泉,就会换来一生的轻松!
德育教育工作总结【篇8】
学院的德育教育以思政课为依托,采用课堂实践、校园实践、社会实践、专业实践相结合的“四位一体”实践教学模式,充分利用学校和社会的各种教育教学资源,将实践教学活动渗透到学生的学习、生活、专业实习、社会活动领域,丰富了德育教育的内容和形式,拓宽了教育渠道,突出了教育的特点,使德育教育由形式单一的理论教育转变为多元化的规范实践教学,从而有效增强了德育教育的实效性。
案例一:政法学院组织学生参观中国工业博物馆
为拓宽学生的视野,使学生更好地了解中国工业的发展历史,激发学生的爱国热情,唤起学生的责任感和使命感,XX年1月15日xx学院思政部组织部分学生到中国工业博物馆参观。
案例二:政法学院思政部组织学生开展义务植树活动
为进一步提高大学生环保意识,积极践行生态文明理念,4月22日下午,政法学院思政部组织50余名大一学生在校园内开展了以“环保大家行,美丽新校园”为主题的义务植树活动。
案例三:xx学院组织学生赴新民三农文化博览园开展社会实践活动
XX年7月2日,xx学院xx部组织来自各院系学生代表四十余人,参观了位于新民市的“三农”文化博览园。
案例四:xx学院暑期组织学生
积极开展社会主义核心价值观教育实践活动
XX年暑期,xx部以社会主义核心价值观教育为主题,积极组织开展大学生暑期社会实践活动。
德育教育工作总结【篇9】
【导语】中学德育教育是非常重要的一年级的教育任务,本文根据“2025年中学德育教育工作总结”这个主题,阐述了本年的中学德育教育工作总结,从校风、制度建设、学生管理、教师管理、行为规范等多方面进行阐述。
【正文】
一、校风建设
本年校园内经过不断的努力,学校整体的校风更加和谐稳定,校风建设成果丰硕。学校在周年庆前对各个环节进行了系统性的安排,确保校园中始终保持良好的风气。
1、设立各式各样的活动。学校在引导学生树立正确的价值观念和丰富的日常生活活动方面取得了良好的成果。在常规活动的基础上,课余时间、周末,还有认真组织的公益活动,各个专业组织丰富多彩的文艺表演、体育比赛和志愿服务活动。
2、优化校园环境。为了营造一个和谐稳定的校园环境,学校采取了一系列的环保措施,美化校园环境,增加校园安全设施,并通过提示标识提高学生的安全意识。
二、制度建设
制度建设是中学德育教育的核心,是规范和引导学生行为、培养学生自律、自我约束的关键。本年学校在制度建设方面下了很大的工夫,形成了适合学生自身特点和实际情况的教育管理制度。
1、开展路长制。学校通过内部推荐、申请,根据人员和道路分别设置“路长”,划分劝导区域,负责该区域的管理和维护。并在每个考试周使用“支雷组”进行哨兵式巡逻,鼓励学生不携带手机等通讯工具上课,保证诚实守信的考试环境,保障公平竞争.
2、建立严明的纪律管理制度。学校形成了“违纪即处罚,一个人犯错再教育”的管理原则。制定了详细的违纪管理条例,明确违纪行为和相应惩罚力度,并在违纪处理中不仅重视单独处理,还注重群体处理与个体处理相结合。
三、学生管理
1、面向全体学生开展主题教育。通过各种形式的主题教育,鼓励学生树立正确的人生观、荣辱观与社会责任感,增强爱国、自豪、自信、践行和谐的使命感。
2、针对特殊个案开展个性化帮扶。通过建立心理与谈话机制,广泛开展心理咨询服务,独立设立法律咨询点。形成全方位的帮扶机制,保护每一名学生的生命安全及健康的发展。
四、教师管理
教师团队是中学德育教育质量的决定性因素,本年学校以完善的培训措施为基础,全面优化教师的组织管理、培养机制、评价机制,并在职称评定等方面给予了相应的资助与培训。
1、制定教师评价标准。对教师的品德、教学、科研等方面制定规范和标准,实行定期、全方位的考核与评价,形成具有良好人文关怀特点和能力的核心团队。
2、完善教师培训和制度培养模式。通过周三中午进修课堂、外籍教师支教、举办校内教师技能培训班及组织校外名师讲座、兼顾校内和校外、宏观与微观相结合的多方位培训,满足每一位教师职业提升和专业成长的需求与愿望,不断提高教师的一体化教学与管教水准。
五、行为规范
行为规范是中学德育教育的关键,要求学生们遵守校园内的规则规范、遵循公序良俗、正确处理人际关系,确保校园内的安全稳定。本年学校在行为规范建设方面开展了一系列的工作,切实提高行为规范意识和维护校园公共秩序。
1、合理设置规章制度。学校审慎推行“人性化”管理,以学生使用频率为依据,设置所需的规章制度,不刻意刻板地设置不切实际的规章制度,引导学生遵守规则规程。
2、实施治理污染和文明出行。学校让学生细致体会道路逛雷、闻雷惧雷、静雷、进雷等方法,对通过垃圾分类、鼓励“低碳出行”、绿化校园等方式,强化了绿色环保观念,引导学生循序渐进地养成主动维护环境和保持良好一品反类的规范行为。
【结语】
中学德育教育工作是学校工作的重要组成部分,在促进学生身心健康、培养良好素质、发展优秀人才方面发挥着重要的作用。本年学校在中学德育教育方面,瞄准今后的发展趋势与学生的需求,开展各种活动和制度改革,在推进中学德育教育上取得了重要的成果和经验,也逐步修正和完善自身的工作方法和业绩,明确了德育工作的方向和目标。希望以往成果和经验,不断推进中学德育教育,增强学生的责任感和社会责任感,培养优秀人才,为中学教育贡献一份力量!
德育教育工作总结【篇10】
一.课题研究概述
我校课题领导小组根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律,探讨德育实效性的新途径,通过教育者组织的和学生自发的实践.参与,合作,交往活动,更有效地促进学生道德素质的形成;以全体学生为德育对象,以班级为单位,以育人为核心,“让每一个学生都得到发展“,真正做到为学生的成长奠基;促进教师德育观念更新与德育创新能力提高,提高全体学生的整体素质,并努力提高小学德育工作的实效性;教育学生在提高能力的同时更要学会做人,树立正确的理想信念,养成高尚的品质和良好的道德情操,使学生在愉快的学习中健康成长。这也就是我们研究课题的目的。
德育在学校教育中的重要性不言而喻,但长期以来由于认识上的偏差,以及方式,方法的不当,我们的德育往往停留在做表面文章,实效性不高。学校德育是国民素质提高的重要手段,今年九月九日在北京师范大学关于好老师的标准的重要讲话中,他又深刻的阐明了新形势下加强和改进教师和未成年人思想道德建设的重要性和紧迫感。所以研究学校德育工作的实效性问题,培养学生怎样做人,做什么样的人,对整个国民和民族的未来都有着深远的现实意义和战略意义。本课题正式立项时间为20__年12月,课题名称:《学校德育实效性问题研究》。
二 课题研究过程和活动
1.课题研究的第一阶段——课题筹备阶段 a、立项可行性论证
我校坚持“德育为首,全面发展,个性成长”的办学理念,学校德育工作坚持全面育人,全员育人,全程育人,取得了显著的成效。学校突出以人的发展为本,充分挖掘学生的心里潜能,培养学生的创新精神和实践能力,增强了学生的公民道德意识;学校“诚信与我同行”等主题中队会等活动,获得了市县教育主管部门的高度评价,20__年,我校被授予甘肃“优秀少年大队”称号。我们还查阅了大量的文献,了解了国内外关于德育理论研究和实践探索,并在总结经验的基础上结合县教体局德育工作的方案和要求,先走访了部分学校,对有关小学生道德状况进行了初步调查,对这些资料数据的分析与整理为我们的课题研究提供了现实的依据。本课题组有信心能完成本课题的研究。
b、筹备开题:20__年3月——20__年8月
1、成立课题工作领导小组,负责课题申报工作。
学校一直把德育工作作为首要抓起,积极培养学生怎样做人,做怎样的人为发展的重要战略。我们成立了以蔡自元校长为组长、副校长伏雁、王芳红、教导主任张文清、政教主任李君平等课题领导小组,负责课题的前期准备和申报工作。领导小组结合学校德育教育现状和教师的能力水平,对我校现促进德育教育以及教师的与观念的更新进行了系统的分析,对课题研究的可行性以及课题研究对学校的教学工作的影响和意义进行了反复的论证,确定了该课题研究的指导思想和研究目标,明确了课题研究的内容,完成了《学校德育实效性问题研究》课题研究申请书的填写及其课题申报工作。
2、组建了精干研究队伍,完善课题研究方案。
为了课题的实施,我们组建了课题研究队伍,学校校长亲自担任课题组组长,学校部分高级教师以及年轻骨干教师组成课题组成员。课题组还对课题研究教师进行了合理的分工,为课题研究的顺利进行提供了有力的人员保障。课题研究小组还邀请甘肃省天水市秦安县教育局教研室的专家为我们指导课题研究工作。他们对我校申报的课题进行了认真的审议指导,对于课题的界定和课题研究的目标等提出了具体而宝贵的指导意见。我校课题组结合这些意见对课题方案进行进一步的修订,进行了多次的修改完善,在课题申报方案的基础上进一步确立好课题研究的核心目标和内容学校情况:我校充利用各种条件,力争培养四有新人,求德育实效性,加强校园文化建设,着力构建“绿色校园”“平安校园”“书香校园”“文化校园”“快乐校园”“和谐校园”营造良好育人的环境,加强德育学科渗透,举办各种活动。加强集体主义,传统美德教育,培养学生完美的人格,气节,情操
组织保障:成立课题研究工作领导小组,加强对参与研究教师的培训,提高研究能能力。具体表现:(1)课题组吸收了各科学科骨干教师的积极参与,对于课题的实施提供了各种保障(2)课题组成员人手有一台电脑,工作信息化,办公无纸化,并以创建了qq组群,交流方便。参研人员工作积极,团结协作,奋进创新。(3)均为在校园文化建设和班级文化建设实践中取得了成绩的主体参与者,自身对课堂教学实践活动经验经常进行积累与反思;(4)基于对学校德育实效性问题研究的浓厚兴趣和使命感。
经费保障:学校十分支持这一课题的研究,保证资料。设备。科研经费的正常供给。
准备阶段的各项工作均按计划完成。
2.课题研究第二阶段——课题运作阶段(20__年9月——20__年7月)
构建科学。高效的德育管理体系, 1 成立课题研究组织。 2建立健全规章制度
3整合教育资源,突出共建共育。 培养高素质的德育队伍
学校德育工作倡导“人人都是美德工作者”“全员参与抓德育”。我们通过重点抓好德育队伍建设,实现“全员管理,全面管理,全程管理”,形成教书育人,管理育人,服务育人的氛围。
建设品位高雅的校园文化,优化德育氛围。
校园文化建设的宗旨是彰显学校办学特色,凸显育人里理念,陶冶高尚情操,促进和谐发展。
4以活动为载体,寓德育于体验中
加强德育序列教育研究
实施“班干部轮换竞争制。”
开展“健智雅诚”教育
开展感恩主题教育等系列活动 5建立教育阵地,拓展教育空间
社会教育阵地是实施研究的一个重要的教育空间,对全面提高学生素质有十分重要的作用。
6重视思想品德教学研究,发挥课堂主渠道作用
品德与社会课是实施小学德育的主渠道,对引发学生从小逐步形成良好的道德品质和文明行为习惯起着奠基作用。
7 发挥学科德育功能,提高“教书育人”效率。
课堂教学是学生长知识,求发展的主阵地。通过教学实施德育,主要是通过传授和学习文化科学知识实现的。
三、研究计划执行情况: 由于有学校的强有力支持,保证课题的开展,研究计划能按时执行。1加强课题研究意义的宣传,同时取得了广大家长,全体师生的大力支持。
2对影响学校德育的各种因素进行了调控,并建立起三道防线,使学校德育成为有效德育。
3组织了社会调查,“开展美德伴我行”活动。
4积极开展校园文化活动,培养了学生自我教育的能力。
5组织课题组成员进行实验研究的阶段性总结,写出了阶段研究报告。 6主持人做好了阶段性成果的验收。 研究变更情况(无重大变更情况)。
2024德育工作总结
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德育工作总结【篇1】
时间过得真是快,转眼又一学期,又到了德育工作总结的时候了,下面我对本学期德育作以回忆总结。
总得说我们校区的德育工作做得还算是说得过去,没有什么轰轰烈烈的惊天伟业,但平平实实的工作,勤勤恳恳的工作,默默无闻的工作,也迎来了师生及领导的认同。
一、一直在打造一个团结向上,和谐合作德育团队
在这方面我们是以身作则,做到“春风潜入夜,润物细无声”,在不知不觉中我们都做到了团结、向上、和谐、合作,彼此间没有任何隔阂,可以说心往一处想,劲往一处用,是一个有战斗力的团体。
二、本学期德育工作受益最大的决策是领导走底层
一身二职,这样充实了德育的基层力量,象曹剑平、张超、黄涛的加入加大了德育的工作力度,提高了德育工作的全面进步。尤其是很有德育经验的宋长春主任的加入使得我们的德育工作又以暂新面貌进步着。
三、 x校长的德育工作做得很出色
经常给我们德育人开会,进行工作指导,解决存在的思想问题,使得我们能保持思想一致,从而行动一致,共同为xxxx校区命运努力奋斗。
四、具体汇报这学期做了的些许工作
进行管理;每天的卫生工作从早到晚都要检查,及时发现,及时解决,无论什么时候学生间有矛盾我们都要冲在最前,用那三寸不乱之舌努力去解决矛盾,即要对孩子对家长有交待,也要对相关教师负责任,也要对我们自己的学校有交待,校区2200多名学生的纪律,行为,思想,生活,活动,课间的纪律,回寝的纪律,就餐纪律,超市纪律,还要关系两个校区间的事情,每天24小时里德育人都要进行关注,关心,有些许的不妥,有稍微的懒惰,都会出现意想不到的事情。
每天的中午有人去睡觉休息的'时候,有人去观赏xx湖美丽xx的时候,有人出去办私事的时候,有人在玩乒乓的时候,我们的德育人啊,一直在第一线忙碌、撕杀!一年来没有享受过上述人的幸福!!无时无刻不在工作,即使有人偶尔坐坐,心里也在想着学生,一有风吹草动就把心悬在空中,不得安心,所以我说,xx中学的德育工作很累,但我们都在努力做得更好,让孙卓校长省心,让学校其他领导放心。其中早来晚走的:宋长春、曹剑平、黄涛,是典型代表,这种精神让我们尊重!
德育工作上,xx有力度,有办法,有胆量,有义气,有责任,也有威严;他的加入使得德育工作力量显得强大。
xx:工作成熟,有章法,写了一本《xx校区九年级学生会组成及管理细则》写得很好,很有实用价值。且筹划了九年级的“毕业典礼”这个典礼在对师生的情怀德育上挺成功的;
xx与xx一起完成了九年级的德育工作,工作力度大,很有人脉,也很有人气,在他眼里没有什么困难的事情,没有什么不好摆弄的学生,没有什么不讲理的家长;同时又负担着九年级十四班的班主任工作,班级工作能力强,有力度,有威信,受学生家长的爱戴,且今年班级考入县高的学生数在东西校区来说最多。
xx虽然年轻,但很工作成熟,认真且有热情,把年级工作当成自己家的工作,做事很有样,很大度,深谙老道,深得学生的敬畏和尊重,深得老师的喜欢和支持,是德育工作上一位难得的人才。
xx是一名德育工作上的新兵,但是他有奉献精神,数月如一日的在学校坚守,把工作看得很重,当成了事业去做,当成了自己家的事情去做,可能没有人能感觉到他家中有老父亲生病长时间卧床,家中有儿子在迎接中考!!他把工作全都扑在工作上!这是什么一种精神,我们xx中学需要更多的黄涛精神!
xx工作老成,经验丰富,很有道眼,在师生中的威望很高,应该说他的工作不用领导操心,自己那份工作都能自己解决,有点大将风范。
xx来到八年级后,给德育工作注入了新鲜血液,使得八年级德育工作在原有基础上又大幅度进步,他年龄偏大,但很勤快,天天早来晚走,很负责任,工作力度很大,很快得到八年级师生的认同,按他自己的话说:“怎得也得对得起自己这份工作,对得起孙校长的信任”,很普实的话,让人看到了一个人的责任感,看到一个人思想高度。
xx负责全校区的学籍和档案工作,在每次上级来检查档案时,都能尽心尽力的工作,并有创造性的思维,使得每次的迎检工作都能顺利过关,我们的档案室经她的装点很是别致,他的档案工作很细,做出来的档案盒给人一种美感;在学生的转出、转入、休学及平时清点班级学生人数的工作上做得很细,很到位,每个循环都能掌握学生的变动情况;且能按照校区要求完成工作;尤其是本学期为学生补录电子学籍,这是一个工作量很大的工作,为了把工作做好,她中午不休息,有时连饭都吃不上,有时还要晚下班,最后把电子学籍工作胜利完成(当然这其中也得到信息部全体教师的大力支持,如技术上的工作,采集头像工作等,从这项工作上可以看出信息部的工作是过硬的,是绝对不可缺少的,有时又是举足轻重的。
德育工作总结【篇2】
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。本学期,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进,具体工作总结如下:
一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。
班级自主,紧密相连、相互依存,分工明确、责权清晰的管理体系。明确德育管理职责,学期伊始我校就成立了由校长宋英杰同志、大队辅导员、德育主管陈首计和班主任组成德育工作领导小组。从校长到基层的各班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规,派人外出学习等,尤其是通过每周的例会,组织老师进行德育理论的学习,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。
以宋校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
学习、生理、心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识、实现自我成长。
耐心细致地关心每一个学生”, 充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
:学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,涌现出了王浪漫、徐淑、周小贞等优秀班主任。
4、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
班级墙报等等,让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧。
3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无脚印,无乱涂乱刻乱贴;优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
纪律、安全检查工作,对各班当日卫生状况进行量化评分,并汇总上报学校。
四、注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。
1、抓好常规管理。学期初,利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动,深入落实《小学学生行为规范实施要点》,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。
2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书,做文明人”为主线,开展各种形式的主题教育活动。
①开展升旗仪式教育活动,讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。
②开展一日行规评比活动。
③捕捉时机,开展纪念日活动。如九月尊师爱老活动,十月革命传统教育等。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华,使学生们的知行得到了统一,好习惯在他们心中生根开花。
五、狠抓狠打,注重学生安全,将学生的安全教育落到实处。
法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用午会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,学生在校园内不玩危险性的游戏,杜绝不安全隐患。每次活动结束后,各班都要上交班会活动记录。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导,确保学生在校园内进行安全活动。
纪律、安全检查工作,根据有无不安全行为,对各班当日安全状况进行量化评分,并汇总上报学校。
3、实行值周教师责任制,负责对每一周个班可能出现的安全隐患进行登记汇总并上报校长室。
六、注重学生体育、实践能力的培养和提高。
1、积极开展各类体育活动,以达到让学生身体得到锻炼的同时养成自觉锻炼的练好习惯。如本学期开展的“兴华小学20xx冬季运动会”等。
五、六三个年级都开展了以锻炼学生的社会实践能力和自理能力为宗旨的生活技能展现活动,同让学生自己生火做饭,买米买菜等各项生活技能的演示,使学生的社会实践能力得到了很大程度的提高,还培养了他们的团队合作意识和能力。
爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。
七、本学期较有代表性的部分学生德育活动成果。
卫生、安全评比活动。
德育主管陈首计老师主持开展的,以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的“四爱”影视教育活动。
五、六年级开展的热爱生活、注重实践的社会实践活动。
4、以学校牵头,各年级各班自行组织开展的“兴华小学安全教育活动周”活动。
文化宣传栏、卫生检查、大扫除等为主要内容的校园文化、卫生活动。
教师与学生的交流活动,如家长会、圣诞联欢活动等。
培养学生自觉锻炼为主要目的的“兴华小学20xx冬季运动会”等。
回顾一学期的工作,我们学校德育工作在上级领导的关心和全校师生的共同努力之下,各项活动有序开展,为提高师生思想素质,促进学校教学,推动学校素质教育的发展,做出了自己的贡献,在今后的工作我们将再接再厉,争取做出更好更多的成绩。
德育工作总结【篇3】
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《二小周报》,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。
遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
评比、量化措施。 本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。
评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。 通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
四、加强法制教育工作 学校把10月份定为法制宣传月,并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所,并观看了在押犯人的演出,接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。
五、其他工作
精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
环境教育 在本学期,二址校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为国家级绿色学校的一分子,同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。
学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。 班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。
德育工作总结【篇4】
德育工作是学校的重要工作,是保证学校订确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。以进步学生的思想道德素质和文明素养为目标,以养成教育为基础,以礼节教育为核心,以人为本、以学生为本。切实加强珍惜生命教育、心理健康教育,修建良好育人氛围,努力培养举止文明、重视礼节、品德良好、心理健康的新时代优秀学生。学期终结,德育工作已暂告一段落,为把德育工作落到实处,发展优点,克服缺点,取得良好的效果,现将本学期德育工作总结以下:
1、加强德育队伍建设,进步德育管理水平。
(1)班主任队伍建设。定期进行培训。量化考核。
(2)学生干部队伍建设。建立榜样,以点带面。
2、强化德育常规工作:
(班会时间,加强对《守则》、《规范》的学习,和班级常规工作,及时处理班级事务,加强巡查,检查贯彻落实情况。
(生命教育。法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用思想品德课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、遵法。同时结合安全活动月、全国放灾减灾日、教育工作。多途径、多方位做好生命安全教育,保证正常的教育教学秩序。
(心理干预、面对面交换和其他一些活动,高度重视学生的心理疏导工作,帮助学生解决心理困惑和障碍。
(4)活动红旗和文明班级的评比工作。每周评比活动红旗,每月评比文明班级,促使学校的常规工作规范化有序展开。
3、展开主题教育活动,进步德育实效
依照实践育人的要求,每周开一个班会主题,利用节假日、记念日、展开黑板报评比、主题班会、读书活动等情势多样、主题鲜明的活动,培养学生高尚的思想品德。主题教育活动渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养、绿色环保意识的培养等等。
4、校园文化建设。
(各班都办有黑板报。
(2)学校团委开办了广播站。
(3)学校积极组织学生展开的各种文艺活动,并参与了教育局展开的文艺展演活动。
5、继续展开三结合教育,增进家校共建
(沟通,向家长宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持。
(家庭教育、社会教育的联动互动,让我们的教育更有成效。
本学期德育工作固然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面:
1、德育活动展开情势相对单一。在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种情势,通过量种途径丰富学校的德育教育。
德育工作总结【篇5】
我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。
多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。
国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、本年度开展的德育系列活动:
1、落实“阳光体育”。
响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,学校开展了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高我校学生健康素质。学校实行“两课、两操”,15年级每周2节体育课,每天做课间操和眼保建操。确保学生每天不少于一小时的活动时间。通过活动的开展,全校学生的整体身体素质有明显的提高。
2、师生共舞官小丰富校园文化。
本学期,我校按上级有关文件精神,举行了作文比赛、演讲比赛,书法写字比赛,丰富了师生们的文化生活,有力地推进了校园精神文明建设,是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校素质教育成果的一次大考核,是对我们师生团队拼搏精神的一次考验,更是对校园、班级文化建设的有力体现。
班会加强“学风”建设。
良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过每周一的班队活动和升旗仪式,集中对学生进行德育教育,少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会,对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。
4、珍爱生命安全第一
安全一直是我校的重点工作,今年我们搞了一系列的安全活动,如周会安全活动,读安全儿歌,做安全手抄报等使孩子们学习安全知识,增强安全意识,认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。
六、德育工作彰显成效
一学期来,在学校领导下,在全体班主任和全校师生的共同努力下,我校德育教育效果取得明显进步,学生的行为习惯得到明显好转,校容校貌整洁美观,班级管理水平明显提升,班与班之间平衡发展,班主任业务能力显著提高。
肯吃苦、能奉献的班主任。
2.班级管理水平明显提高。
3、德育科研与活动硕果累累。
七、存在的问题
1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。
家庭、学校三结合工作仍需加强。
3.学生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动
的向规范化发展,促进学生身心全面和谐健康的发展,提高学生心理健康率。
八、今后工作设想
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
时效性、实效性。
3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
德育工作总结【篇6】
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量。
方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。
条理化和科学化。
学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。
《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用广播站对学生进行宣传。
班会课,对学生进行爱国主义、集体主义、法
制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。
纪律、两操、路队作为检查评比的重点。把学生检查的结果每天公布,每周分发流动红旗。
4、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。
不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
6、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。
三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
(一)开展文明礼仪伴我行活动。
1、本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以
新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,校圆之声广播站每周两次也增加了“文明小知识”栏目。
2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。
(二)开展健康安全教育
结合教育局卫生安全教育工作,做好学生的健康安全教育宣传工作。
1、召开班主任会议,安排落实健康教育的各项检查,督促学生健康教育知识的掌握。
2、利用广播站宣传有关知识,并办一期以“珍爱生命 关注健康”为主题的黑板报。
(三)开展班级文化建设,积极打造书香校园
本学期继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。
课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把创建活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的“家”。
2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。
回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特
点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在这片文明的校园中盛开地更加艳丽!
2023德育工作总结
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德育工作总结(篇1)
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来,我校用心贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。
一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。
1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班,构成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以到达指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是透过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。
以严校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念:树立了德育是为全体学生带给服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长带给全方位的服务,帮忙学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种职责:我校每位教职员工做到“用心主动、耐心细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者的职责感和使命感。
3、抓好一条主线(班主任队伍):学校透过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,构成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下,我校掀起“学先进,争创优秀班级”的活动高潮,起到了很好的效果。
4、构成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,构成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。
校园环境是学校精神礼貌建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来,如设立学习园地、图书角、光荣栏等,让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划,我校在运动场专门新刷的标语“每一天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”,就能让学生在锻炼的同时,浸润文化的熏陶。
3、重视校园环境的净化。时时持续整洁并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程,建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突,但在领导的精心安排下,各种建材堆放、车辆停放规范整齐,井然有序,真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体,以学生的发展为根本,推动校园文化建设,我们力
求让每位学生在高格调的浸润下,激发他们爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和职责感。为此,学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档,经常拿出来当典型宣讲,有时本着经济、实用的原则,就近找以前毕业于子小,目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法,用鲜活的事例感染学生。
5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等,“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动,如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外,学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等,挑选好的拿出来展览,择机向上推荐,并制定相应的考评方案,对写的好的发表的给予必须的奖励。
四、注重创新,丰富活动形式,培养礼貌学生。
1、抓好常规管理。本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。学期初,利用一周时间开展“礼貌礼仪”常规训练活动,深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。
德育工作总结(篇2)
1999年8月我如愿以偿地成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。十几年来,我对这份职业倾注了很高的热情,勤勤恳恳,兢兢业业。始终以一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则,言传身教
从教以来,我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。
二、关爱学生,无私奉献
法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。所以作为教师,心中要时刻充满对孩子的爱,这样我们的工作也会发出耀人的光彩。正因为我平时对学生无谓不致的关爱,所以学生们经常对我说:““老师,你是天底下最好的老师,我们永远记着您,永远爱您。””时,我怎能不高兴?怎能不为自己是一位人民教师感到光荣和自豪呢?事实上,我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个小礼品,水果,或是一些漂亮的小玩艺儿,或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语,这些都出自学生的小手呀。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持,很多家长都喜欢把孩子送进我所教的班级。我想,这就是爱的力量吧!
三、追求卓越,与时俱进
新的时代,人民对教师的要求越来越高,这就要求我们教师要想方设法提高自己的素质和业务水平,坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。
在教育教学中,我认真上好每一节课,深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵,并不断向书本学习,向同行学习。总之,在教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,让学生在乐中学,做中学,玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课教要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育与课堂教学之中。
四、加强家长联系,提高教育成效
对学生进行家访,密切与家长联系,了解学生的家庭环境和在校外的情况,定期向家长反映在校表现,互相交流,统一观点。我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作,耐心帮助家长提高子女的水平,共同教育,提高成效。
一分耕耘,一分收获。多年来,在学校领导、全体教师的支持和帮助下,我在教育教学中取得了一些成绩,所担任的英语学科总在前三名,并经常参加培训学习。我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,在今后的工作中,我将要继续默默的奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子
德育工作总结(篇3)
一学期以来,以教育局文件精神和学校学期工作计划为指导,认真贯彻落实校行政会决议及政教处行政历,坚持以人为本的教育理念,密切联系家庭、班主任、社会,努力开展工作,积极创建平安校园环境,为教育教学工作有序、正常地开展提供有力的保障。
一、德育方面:
我校为远离市区的农村学校,多数家长常年在外打工,留守学生占学生总数的20%左右,家庭教育薄弱,造成许多学生是非观念淡薄,自由散漫,纪律性差。为此,我们把加强学生的思想品德教育当成学校整体工作的首要任务。利用广播、橱窗、校会、班会等多种形式,组织学习《中学生日常行为规范》,同时借助各项活动的开展,不失时机地进行德育教育,使学生明确对与错,真与假,善与恶,美与丑,从而逐渐成为品学兼优的合格人才。
1、开学初,加强对学生进行“日常行为规范”、“礼仪常规”教育。
2、组织开展“庆祝祖国诞辰60周年”演讲比赛活动。
3、坚持做好每周一的升旗仪式,轮流安排老师在国旗下讲话,对学生进行爱国主义教育。
4、加强校园文化建设,继续办好校广播站、宣传栏、板报,弘扬正气,培育优良校风。
5、做好“文明班级”、“三好学生”、“优秀共青团员”的考核、评比工作,营造积极向上的良好氛围。
二、学生管理方面:
树立良好的校纪校风,培养学生良好的行为习惯。
1、掌握住宿生的住宿信息,对住校生、校外租宿生的姓名、住址、房东及监护人、电话等一一登记造册,以便管理。
2、会班主任对街道上的网吧进行调查处理,扼制学生上网现象。
3、与各班班长落实学生考勤责任,做好学生出勤统计。
4、确定学生自行车摆放区域及摆放要求,加强看护。
5、及时做好与违纪学生的谈心工作及处理工作。
6、督促各班生活委员完成本班卫生责任区的每天“两扫一捡”。
三、安全方面:
1、协助领导做好安全的宣传与教育活动,牢固树立“安全第一”的思想,把安全工作列入重要议事日程。
2、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,做好防火、防盗工作。严格执行门卫值班、午间及晚自习前、后的教师值班制度。
3、安全教育宣传板报出有“道路交通安全常识”、“冬季防火注意事项”、“手足口病等传染类疾病防范常识”,等,随季节变化可能诱发的安全事故防范措施,加大宣传力度,教育学生“珍爱生命、远离危险”。
四、法制教育方面:
1、宣传栏开辟法制教育专栏,重点是宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,树立学生的法制意识。
2、11月份召开了“法制教育大会”,请镇派出所的同志为学生现身说法,进行法制教育。
今后的工作打算
1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。
3、坚持每个班队会活动都有一个德育主题。
4、每个班主任都结合本班学生实际制定了切实可行的养成教育计划,对学生进行习惯培养,100%的学生不良行为习惯得到一定程度的纠正。
5、着力营造班级文化,丰富了班级文化阵地内容,突显班级管理特色。
6、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访,每学期必须全面家访一遍,对个别学生要随时与家长电话联系,促进相互了解,达到共同教育的目的。
回顾这学期的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在上级领导的正确领导下,不断探索行之有效的德育工作途径,使德育工作的实效性不断得到提升。
德育工作总结(篇4)
一、新形势下青少年德育现状分析
多年来,通过我们党和社会各方面的共同努力,我们在青少年思想道德建设方面取得了很大的成绩,积累了宝贵的经验。但同时也要看到,新世纪新形势下青少年思想道德建设也面临着许多新情况、新问题、新挑战。主要表现在以下几个方面:
一是学校教育不健全。学校教育是青少年道德教育的主要渠道,道德教育工作不仅是学校教育的重要组成部分,更是学校教育的核心。但是,学校现行的思想道德教育工作中,忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去,没有注意渗透到社会的各个领域当中去,缺乏社会实践,致使对青少年的道德教育“孤军奋战”,与其他学科的教育彼此独立,达不到预期的德育综合日的。二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所学校,父母对孩子心理、性格和人格的影响是最直接的。在对待子女的态度上,有的家长对子女过分宠溺,容易导致孩子滋生任性、骄横、虚荣的心理和性格:有的家长对子女期望过高,望子成龙、望女成凤,使孩子不堪重负,容易导致孩子要么性格孤僻、不易和人沟通,要么走上极端。有的家长作风不正,利用手中的权力索拿卡要、吃喝玩乐、挥霍浪费,子女耳濡目染,久而久之,思想也会受到腐蚀。
三是社会教育薄弱。现代信息技术的高速发展和信息传播渠道、形式的多样化和复杂化,一方面为当代青少年思想道德教育提供了现代化的手段,新的教育方法和理念。另一方面,我们也应看到有些传媒和出版商由于利益的驱使,极力向青少年传播和兜售充斥暴力和色ooo情的音像制品,甚至反动的印刷制品、“口袋书”,也有的商家通过网络向青少年传播不良甚至反动的信息,给青少年的道德教育提出了更为艰巨的挑战。
二、采取“以人为本”的思想指导德育工作
在德育工作中引入“以人为本”思想,就是正确认识青少年的主体地位,把青少年当作朋友来看待,注重青少年的自我发展,自我完善,自我教育。“以人为本”思想的实质是以人的基本需求为出发点。应用到德育工作中就是:从人的发展需求出发,制定德育内容,设计、实施德育的方式。青少年是社会主义现代化事业的建设者和接班人,他们不但应该具有从事生产建设的知识和技能,更应该具有社会主义的理想、情操和道德。用“以人为本”思想指导德育工作,首先要从根本上承认并确立青少年的主体地位,在教育实践中实现青少年的主体地位。所以,本人认为要注意以下几个问题。
1.教育内容和教育对象需求相适应。安排德育内容应从青少年发展需求出发,贴近他们的实际生活,符合其发展规律。青少年时期是人思想形成的关键期,也是对客观世界的认识由感性到理性的过渡期,思想的可塑性和变化都较大,他们需要也希望有人能帮助和指导自己正确认识客观世界。世界观、人生观和价值观教育是青少年健康成长的内在需求。
2.教育方式与教育对象要求相适应。教育实效很大程度取决于实施教育的方式是否符合教育对象的特征和要求。如果是青少年乐意接受教育、主动接受教育,教育就会起到事半功倍的效果;否则,教育难以深入人心,无法唤起共鸣,效果自然不好。少年时期是生理的成长期和心理的形成期,对客观世界有了一定认识,但很不全面。他们好奇、好动、充满欲望,希望得到承认、把握自己。厌倦封闭式、死板的教育。尊重他们的主体地位就要采取适合他们的开放式的、活泼的教育。
3.建立正确的师生关系。青少年是学校教育的主体,只有建立一种平等、互助、合作的师生关系才能保证其主体地位得以实现。在这种师生关系基础上,教育者在教育过程中的作用是引导和帮助。教育者的教育过程不是对青少年的制造和加工过程,青少年的学习过程也不是被动等待、“任人宰割”的过程。教育实践要紧密结合青少年的发展需求,想其所想,急其所急,投其所好,助其成材。只有这样,“青少年是教育的主体”才不是一句空话。
4.尊重青少年不是教育者的恩惠,而是青少年的权利。青少年是教育的主体,应该得到尊重,无论是人格上的还是利益需求上的都是青少年应有的权利。但是,尊重不等于放纵。尊重青少年的主体地位,满足其个人发展需求,不等于让青少年为所欲为、自由发展。“以人为本”的“人”指的是社会上的人,其发展方向和需求要符合社会规范。放纵其自由发展,不但违背了“以人为本”思想的实质,而且违反了教育规律,极易造成教育偏差和教育失误。
三、建立青少年主体参与的德育方式
建立青少年主体参与的德育方式,首要要转变观念。青少年是学校的教育对象,更是学校的主体。忽视青少年的主体地位将无法唤起其接受教育的主动性和积极性,甚至会使其对教育产生抵触。转变观念就是强化青少年的主体地位,提高其主动接受教育的积极性,增强学校德育实效。具体而言就是:正确把握教育方针,全面实现教育价值,建立以教育对象——青少年为主体,适合教育对象的教育方式和方法。这是一个认识性问题。这个问题不澄清,教育实践一定会出现偏差,不会收到很好的效果。作为一名教育者,不但要深刻认识这个问题,而且要把它全面落实到教育实践活动中。
建立青少年主体参与的德育方式,尊重青少年的主体地位,就是要尊重其客观发展的规律和需求,特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。他们个体差异和个性、潜质的不同使他们对德育的需求也不同。德育工作者必须根据青少年身心发展规律和特点来组织德育工作才会有实效。教育者既要考虑到未成年人品德发展不同年龄段的需求和特征,又要考虑到品德发展的关键期、成熟期,以便采取措施,促使其质变或飞跃,引导其健康发展。研究表明:当学校的德育工作与青少年的年龄特点、个性差异和需求相适应时,就会对青少年思想品德的形成和发展起到积极的推动作用,否则相反。建立青少年主体参与的德育方式就是要认真研究青少年的生理特点、心理特点,尊重其身心发展规律和个体发展需求。也只有这样,才能使青少年喜欢德育,乐于参加德育活动,才能使德育收到实效。
德育工作总结(篇5)
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
德育工作总结(篇6)
本学期学校德育工作紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求。
一、加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导,完善德育工作管理机制,由副校长负总责,少先队具体抓,实行校长室——副校长——少先队——班主任——相关教师,这样一支德育教育网络,形成各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
抓好两支队伍:一是班主任队伍,二是德育导师队伍。对班主任队伍,学校每年都要进行认真培训,严格把关,严格管理。要求担任班主任的教师不仅教学水平好,更要师德好。二是抓好德育导师队伍建设。我校十分注重加德育导师的师德建设,要求她们努力做到对同事有虚心、对学生有爱心、对业务有专心、对工作有热心。并有意识地为他们创造条件,做好青蓝结对工程,采用“帮、扶、带”的方式,促使身边的教师尽快成长。
二、不断提高学校德育教育的质量。
1、注重教学与教育的有机结合。我校高度重视对学生进行思想政治教育,长期有效地发挥德育教育主阵地建设,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时。无论是晨会,还是召开校会、举行国旗下讲话,校领导和有关教师都能认真准备,准确宣传,密切联系学校生活实际,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、加强班级文化建设。本学期我校继续加强卫生、路队、三操(广播操、手指操、眼保健操)、午餐六项文明行为的评比,我们要求班主任积极思考,自主经营,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,每周争创六项评比“文明班级”。通过“一周一升旗,一周一表彰,一周一班会”三个一活动丰富学生思想教育、强化学生行为养成。树立良好典型,以点带面。一学期来,学生的养成教育常规有了很大的改观,路队整齐、午餐有序、讲卫生、有礼貌,成了智障孩子的目标。
3、坚持“以人为本”的思想,充分发挥学生的主体意识,注重德育活动的组织实施。充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
①9月3日上午,我校举行开学典礼活动,开展主题为“美在你身边”生活教育。活动中校外辅导员张继彪、法制副校长韦康来校给学生上了开学第一课“安全与习惯”。
②9月14日上午,普派(美国)包装集团(苏州工业园区全资子公司),领导及员工一行21人(其中美国人7人),走进沧浪区培智学校,开展“普派爱心日”互动活动。该公司为学校送来一台投影仪、DVD作为教学支持。他们为孩子们带来了月饼等小礼物,与师生们共庆中秋。
③9月10日至30日,沧浪区培智学校教师认认真真地投入到“走访特殊家庭、推动素质教育”活动当中,走访全校学生家庭,与家长共同讨论学校素质教育的发展话题。
④9月29日上午,学校召开主题为《成功,我们共同创造》新学期学生家长会,学校行政部门提出新学期教育教学要求,各任课老师与家长共同探讨学期教学要求。
⑤9月30日下午,我校师生代表前往苏州西山“艺瑞达”基地,参加“公益”助人,情牵“艺瑞达”活动。
⑥10月26日上午,我校的全体教师和苏州职业大学志愿者组成快乐“一帮一”秋游队伍,带领培智学校的学生乘着轻轨,到苏州乐园欢乐世界进行半天的秋游活动。
⑦11月8日上午9:00,我校全体师生与千渡20名员工,共庆“千渡爱心日”,活动中我校社团学生进行了才艺展示。
⑧11月9日下午13:30,我校与道前社区共同开展消防运动会活动,此活动中广大师生员工的消防安全意识得到提升,社区义务消防队员灭火实战演练水平得以提高。
4、重视法制宣传,强化依法治校意识。一年来学校相当重视学校的法制教育,努力加快了依法治校的进程。在法制教育方面,我们主要抓好以下三方面的工作:一是重视法律、法规的宣传,教育活动。二是积极制定切实可行的校纪校规,来规范学生的言行,并做到认真地检查督促。三是制定人性化的帮教制度,对品德较差的学生不歧视,而是加强帮教,收到了较好的效果。
5、重视校园文化建设,凸现环境育人功能。校园文化建设,不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要,更重要的是通过校园文化建设,达到提高学校群体素质这一根本目的,实现校园文化的德育效能。一学期来,我校相当重视校园环境的整治,把建设优美的校园作为工作的重点。洁净的校园,得体的绿化,让每个学生在不知不觉中接受教育,虽潜移默化,润物无声,却有着明确的德育导向性。
三、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达80%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。
2、根据区教育局在区域学校开展“‘走进家庭,走近学生’集中家访月”活动的会议要求,我校在九月份开展了主题为“走进家庭共商育人大计,走近学生共创美好未来。”本次家访活动中,全校16位教师走访了全校45位特殊学生家庭,占学生数的100%。老师与行政参与率达100%。通过家访,家长真正感受到了学校与家庭密切的联系重要性,形成了一致的教育合力,其次也使家访教师在家访活动中所体验到人与人心灵沟通所带来的工作乐趣与感动。
3、加强社会办学力度,本学期我校与道前社区、苏州好人家装饰有限公司、苏州大学卫生职业学院、苏州科技大学、苏州慈善总会、美铝紧固件系统(苏州)有限公司等开展各项活动,走出一条依靠社会共建和谐校园、服务社会、办人民满意学校的德育拓展道路。
四、进一步加强德育校本课程建设与研究。
认真开展十二五德育课题研究工作,把它作为学生养成教育的一个重要抓手与突破点。学期初有计划,各子课题成员制定好学期课题计划表,每月通过网络认真学习,以六项评比为内容每月形成校本课程,并在晨会课中实践与探讨,促进学生养成教育。
存在的问题
1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合智障儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养合格公民而不懈努力。
德育工作总结(篇7)
近年来,金塔县南关小学充分利用各种条件和资源,坚持“自主自律,以人为本”的管理理念,寓学生思想教育于丰富多采的活动之中,探索适应于时代发展的学生管理新模式,收到了良好的社会效果。
网络化管理促使学生健康成长
素质教育要求以学生全面发展为本,培养具有进取精神和主体人格的新人才。在对学生诸多能力的培养中,自我教育,自我管理能力的培养至关重要。
学生当督察轮流值周。学校坚持高年级学生当督察轮流值周制度,每周有五、六年级两个班的六名同学担任督察,佩戴标志,协助值周教师管理学生路队,规范学生行为。除此之外,各班都有各类校内外行为规范监督员,学生放学后,这些监督员犹如学校撒出的一张大网,分散到各个路队、街道和居民小区中,对学生的各种行为进行监督、了解。到了上课时间,这张网就会自动收回,在校园内发挥作用。使学校、班主任对学生校内外情况了如指掌,及时采取有效措施,把一些错误苗头消灭在萌芽状态。网络化管理使学生充分发挥自主管理,互相监督作用。
成立“假日雏鹰小队”。实施对学生假日活动的科学化管理,是德育同家庭、社会教育有机结合的重要途径。如果忽视了学生的假期管理,就会冲淡学校教育的效果,也会使思想教育的持久性和全面性成为一句空话。近年来,学校十分重视学生的假日管理,通过对社区教育的研究和探索,积累了一定的管理经验。
学校根据城市孩子居住比较集中,便于组织的有利条件,把城区划分为89个小区,并根据学生数量,每个小区组建1—3个雏鹰“假日小队”,聘请家长做校外辅导员。每学期放假前,少先队辅导员对雏鹰小队长进行培训,让每个小队制订好各自活动计划,假期中认真组织实施。放假时,少先大队给每个队员发放一份“致家长的公开信”,让家长了解学校组建雏鹰假日小队的目的以及活动安排,参与学生假日管理。队员们不但为自己的小队起了很好听的名字,如“为民小队”、“白鸽小队”、“星星火炬小队”、“飞鹰小队”、“阳光小队”等,而且设计了醒目、美观的队徽、标志及有激励意义的口号。活动内容丰富多采。跑操、练习书画、吹奏乐曲、制作手工、学习棋艺、娱乐游戏、打扫卫生、温习功课,慰问孤寡、社会实践等活动,有效地遏制了学生在假期中贪睡、贪玩、贪看电视或东游西逛、游手好闲、结伙打架做坏事等不良现象,受到了家庭、社会的广泛关注和一致好评。开校后根据各队的活动情况,队员的表现和家长、社会的反馈意见,评选出优秀假日雏鹰小队,进行表彰、奖励并张贴照片介绍经验,使假日管理和学校管理有机结合,增强了网络化管理的效力和合力。“假日雏鹰小队”不仅使队员们的假期生活变得丰富多采,而且让队员们在活动中受到了教育,得到了锻炼,培养了多方面的能力,是一种值得坚持的好方法。
开展“手拉手”活动。少先队广泛开展了“手拉手”活动,先后与农村多个学校建为联谊校,有120名城乡孩子结为“对子”,捐建了多个“手拉手书屋”。“手拉手”活动拉近了城乡孩子的距离,增进了友谊,为城乡孩子们创建了一个良好的交流平台。办好“家长学校”。搞好德育工作,家庭是基础,社会是保障,学校是关键。学校教育只有与家庭、社会教育密切配合,形成德育网络,不留真空地带,才能创设德育管理的最佳境界。学校在建立健全德育管理制度的基础上,构建了以校长为核心的“一组三线”德育管理体系,成立了“家长委员会”,建立“家校联系卡”、“小学生心理咨询”等制度。开办了“家长学校”,定期举办教育理论培训班和教育经验交流会、座谈会,不仅向家长介绍学校教育的情况,科学教育的理论、方法、经验,而且虚心倾听家长对学校的意见和建议,让家长主动参与学校管理,了解学生的思想动态。学校还把周三定为“家长接待日”。凡关心学校教育,关心学生健康成长的人,在这一天可随时到学校听课、座谈、参与活动,把学校真正办成面向社会的大课堂。学校还定期向全校学生家长发出《告家长书》,就近期学生校外安全方面存在的问题或隐患等情况告知家长,有效地促进了家校结合抓好学生安全教育工作。“家长委员会”、“家长学校”,成了沟通学校、家庭、社会的纽带和桥梁,密切了家校联系,形成了学校、家庭、社会教育的合力,在学生教育和管理中发挥了巨大的作用。创新红领巾广播台。学校少先大队部开办的“红领巾广播台”,是学校开展德育工作的又一主阵地,设有“校园新闻”、“热点关注”、“校园专访”、“健康快车”、“心海导航”等栏目,丰富了学生校园文化生活,成为学校“亮点”工程之一。
编写德育校本教材。20xx年,学校在“小公民道德建设”活动中,结合当地学生实际和教学需要,编写了《小学生思想道德教育简明操作指南》等校本教材,填补了学校校本教材的空白,此项成果在全县得到推广。学校还根据实际制定了学生思想道德教育简明操作指南实施流程图,各年级各班正加紧实施这一德育计划。日前,该教材以“反映了时代特点,贴近实际,体现了创新性、针对性、实效性的要求”而荣获“20xx年度全国中小学思想道德建设活动优秀成果二等奖”。
重视和加强教师队伍建设。制定了《金塔县南关小学班主任行为规范(试行)》,建立了《教师职业道德实施细则》《教职工聘任考核细则》等管理制度,学校民主化管理进程明显加快。学校根据市教育局要求,在教师中广泛开展课堂教学“达标创优”和“名师工程”建设等活动,培养学有特长、教有本领的骨干教师队伍。学校坚持与教职工签订年度“安全责任书”和“师德师风工作目标责任书”。强化师德教育,巩固有效成果。学校始终坚持加强学生思想道德教育和师德师风教育,为学校快速发展、持续发展奠定了良好基础。
几年来,南关小学学生无论是校内、校外,还是在假期中,都没有出现过违法的事例,打架斗殴、进三厅两室等现象也基本得到了遏制。
艺术教育陶冶学生情操
学校为适应教育部提出的实施素质教育的要求,全力进行改革实验,实施素质教育方案。班班有特色,人人有特长。各年级组建了“书法”、“美术”、“手工”、“刺绣”等兴趣班,班班有不同特色,培养了学生兴趣。学校在开足开齐常规课程外,重视校本课程开发,开办了小号队、美术班、电子琴班、舞蹈班、乒乓球队、篮球队、英语特长班、奥数班、微机班等,培养学生综合素质。
举办校园艺术节。学校致力于“以课堂教学为中心,以艺术教育为突破口,全面推行素质教育”的'实验。每两年举办一次艺术节,艺术节活动成为师生展示才华的有力平台。到20xx年已成功举办了五届校园文化艺术节。艺术教育硕果累累,有206名学生在艺术等级评定、全国书画大赛中获奖或取得了较高的等级证书。在中国教育报社、中国教育学会举办的第七届“世纪之星”全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展中,学校有242幅学生作品获奖。其中金奖80枚、银奖86枚、铜奖76枚。学校荣获“全国艺术教育先进单位”荣誉称号。
校园文化建设潜移默化育人
人文化为基础,创建良好人文环境。学校紧紧围绕“勤奋、文明、求实、创新”的校训,在校园文化建设中强调对学生形成“乐学、善思、探索、进取”的学风。每学期,学校领导都为学校文化环境建设召开专题会议,对学校文化环境建设提出新的方案,并在实施中及时进行反馈,尽力使校园文化建设起到“处处都育人”的作用。具有生命力的校园文化环境对学生发展的重要影响是不可低估的。校门口设置的评比栏、公示栏及时的反映了学校每天和近期的各项活动和评比结果。学校充分利用每一处空间进行校园绿化美化,使每一处风景都显得典雅别致。
校园里的各个角落都贴上了各种文明标语,如在教室门口贴着“轻声细语讲文明”;在楼道边贴着“轻声慢步过楼道”和“上下靠右行”;在洗手间里贴着“勤剪指甲勤洗手,讲究卫生身体好”等标语;更加令人感动的是在学校的草坪等绿化带上贴着“眼中有绿色,心中才快乐”、“爱心一点,绿茵一片”等带有浓厚人文气息的标语。这些随处可见的动人标语给孩子们一种潜移默化的教育和影响。学校的几块大型宣传牌上的内容也焕然一新,有学校艺术教育的成果展图片,新课改的标语,如“享受孩子,共同成长”“架起心中的彩桥,互相倾听心声,互相交流情感”、“每个学生都是一本精彩的书,教师要读懂她,必须付出爱心、细心”这些动情的言语既是全体教师对学生的一种承诺,又是大家精神上的一种自觉追求。学校还将《教师职业道德》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》印在了宣传牌上,时刻提醒广大师生正确的行使自己的权利、履行应尽的义务。
独具匠心的教室布置,形式多样、设计新颖的“雏鹰争章达标”角,艺术殿堂般的楼内设计,创设了学校艺术教育成果的艺苑风景线。以多元化为手段,创设浓厚的文化底蕴。各年级都根据学生的兴趣爱好组织开展了形式多样的兴趣活动,有专门的教师进行辅导,学校每学期都要对学生的器乐练习和兴趣活动进行检查评比,此项活动现已有明显成效。
以“读好书、写好字、唱好歌、画好画”为主要内容的“四好”活动开展的有声有色。学校定期举办“古诗文背诵”、“为古诗配画”、“手抄报比赛”、“课本剧展演”等语文实践活动,通过自编自演,体现了他们的创新能力。“口算大赛”、“奥林匹克数学竞赛”等传统的数学实践活动,提高了学生学习数学的积极性。红领巾广播台“小主持人大赛”、“K拉OK大赛”、“读好书、知英雄”故事比赛等等,都从不同侧面锻炼了学生的综合能力,在张扬个性的同时,体现了团结协作的精神。通过丰富多彩的课余文化,使学生在潜移默化中受到美的熏陶。
营造社区文化氛围,丰富校园文化。学校教育与社区教育是不可分割的。要有良好的社区氛围,才能让学生受到美的熏陶。学校为此聘任了校外法制副校长和校外辅导员,在开学或者重大活动中对学生进行法制和安全教育。
在假期中,学校配合街道,派教师与街道工作人员一起组织学生参加各类活动,让学生在实践活动中去体验生活,在体验中快乐成长。学校对学生的活动情况进行登记,在开学时进行汇总、小结和表彰,与街道共同完成好教育学生的任务。
以家庭为依托,组织形式多样的家校互动活动,使温馨的校园文化在学校与社会、老师与家长、老师与学生、家长与学生的交流中得到辐射。良好的家庭文化建设效果正在形成,并得到巩固,学校的各项工作也得到了学生家长的很大支持。
学校坚持“自主自律,以人为本”的管理理念,不断探索网络化管理、艺术教育的有效途径,加强学生思想教育,努力实现“坚持办学方针,突出办学特色,全面培养学生,科教兴校育人”的办学宗旨和“加强基础,培养能力,减轻负担,培育特长”的培养目标,取得了显著成果,学校先后荣获“德育工作先进集体”、“县级文明单位”、“甘肃省电化教育先进学校”、“四星级学校”、“甘肃省标准化窗口示范学校”、“全国现代教育技术实验学校”。在新课程背景下,学校坚持“合格+特长”的办学理念,实施“以课改育名师,以名师建名校”的发展战略,提升办学层次,齐心协力打造西部一流名校品牌。
德育工作总结(篇8)
这个学期,在学校的领导下,以“文明源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习惯”这一德育工作主线,从班风建设、行为习惯、育人质量等方面开展班级工作,现总结如下:
一、教育学生要有爱心,学会感恩
对学生的感恩教育。每个学生都有善良的品质,教师要善于挖掘,发现闪光点。这学期我们班有四个学生患传染病,其中鲁晓辉患有肺结核,前期住院花费1600多元钱,在老师和班干部的引导下,学生都很关心她,大家积极伸出援手,师生共捐款486元,我们的学生都是善良的,有爱心的,他们懂得关心周围的人,这件事也让每个学生体会到友情的可贵,让他们更珍惜现在的学习生活。
二、着力抓好班级常规管理
开学初,针对班级的不良情况,我组织学生学习学校常规,并根据班风目标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督,树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,也非常重视班级荣辱观的建立,重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干部会,促使班干部提高自身素质,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。对于其他学生,则是经常与学生谈话聊天,和学生多沟通,及时了解学生的思想、学习和生活情况,使自己有效地对学生进行针对性的教育,也使班级工作有效进行。
三、实施自我管理,突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。班级里的各项工作事宜,实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,评出每周之星张榜表扬。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,其他学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。经过一段时候的努力,我们班形成了良好的班风。
四、积极开展好文体活动。
在秋季运动会中积极动员,学生涌跃报名,积极参与,多次利用放学后,练习入场式。在诗歌朗诵比赛中组织学生做好准备。在广播操比赛中也是非常认真的对待,一个动作一个动作的纠正练习,虽然成绩不是太好,但增强了学生的集体荣誉感。
班主任的工作是繁重而杂乱的,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,要为学生的健康成长而努力
德育工作总结(篇9)
在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:
一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
德育工作总结(篇10)
本学期,在学校领导的带领下,认真贯彻党的教育方针,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们始终坚持以“体验学习魅力,共享成长快乐”的教育理念,以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导,以实践育人为基本途径,以“阳光·创新·责任·发展”为主线,以传承民族精神为立足点,以“文明礼仪”主题教育活动为突破口,以日常行为规范为抓手,以培养道德习惯和人文素养为重点,寓德育教育与丰富多彩的活动之中,提高学生的素质,结合学生实际,坚持求真务实的工作作风。较圆满地完成了本学期的德育工作任务,并取得了良好的效果,现把本学期德育工作开展及取得成绩回顾如下:
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
开学初,要求各班严格按照泉州市班级文化建设要求布置班级。并由少先队辅委会组成班级文化建设检查小组对各班进行检查登记。督促各班对学生进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪知识》的学习教育。加强校园廊道文化建设,在颜肖辉校长的精心规划下,新旧教学楼的廊道文化以中西结合:楼梯设计成阶梯英语,方便孩子随时随地学习英语单词及用语;横梁以孔子论语为主。教育学生从小养成仁德、礼义及忠恕的美德。走廊的墙上设计一个主题展,主要展示学生手抄报、优秀作文、绘画、书法作品等,为学生设置一个展示自己的平台,2、3楼的转台设置漂流书架,4、5楼设置读书吧,充分为学生提供交流学习的机会。旧教学楼主要展示学生的书法作品,和好书推荐以及“养正中心小学学生100个好习惯”的宣传教育。不仅活跃了校园生活同时也培养了学生的综合知识,为学生创设良好的学习氛围,真正发挥学校廊道文化的育人作用。
2、加强教师队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,年段长是年段工作的第一责任人,要加强班主任、年段长之间的联系。本学期实行年段管理制度,健全和完善年段教师的岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量教师工作,鼓励教师主动认真地开展工作。开好每周的年段工作例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬,达到相互学习、相互促进的目的。
3、“教师师德承诺的签订”和学校“青蓝工程”(暨“师徒结对”)的启动,充分发挥了名优教师的影响力和辐射力,让青年教师加速成长,提高业务水平,逐步成为教育教学的骨干力量。学校鼓励教师积极参加各种比赛,在20--年晋江市小学英语新课程优秀教学设计评选中,我校余丽坤老师荣获三等奖;颜美亚老师荣获安海镇小学信息技术片断教学一等奖;黄雅斯老师荣获安海镇小学艺术学科教师教学技能比赛一等奖;黄玲老师荣获20--年秋晋江市小学科学优秀课件评比一等奖;在安海镇第四届德育论坛中,蔡玫瑰荣获一等奖,林雅真、林雅芬、余丽坤荣获二等奖,陈瑞清荣获三等奖;在晋江市旧物DIY环保创意大赛中蔡玫瑰和陈思思两位老师均荣获“优秀指导老师”称号。
(二)坚持“体验学习魅力,共享成长快乐”活动教育
首先是开学初开展的一年级新生的“开学礼、拜孔子”活动。让学生走近孔子,走进传统文化,重温感受我国传统文化的博大精深,深刻领悟孔子的思想精髓。以此教育学生要从小养成尊师重教的良好风气。
第二是结合中秋节开展的“中秋博饼”让学生充分感受闽南民族节日的氛围,体验博饼这一特色活动,弘扬闽南中秋传统文化。
第三是抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪第一课”。通过举行举行“文明礼仪就在我身边”讲故事比赛,“文明礼仪手抄报”比赛,开展“文明校园、文明家乡”调查活动,编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜),组织学生积极参加的“文明礼仪伴我成长征文活动,共送交53篇文章,经学校组织评选出15篇较优秀的参加泉州德育网的征文投稿活动。一系列的主题教育活动,加强了学生文明礼仪规范得教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
2、结合《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》,进一步规范学校升降旗制度,建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度,并结合国庆节、重阳节等重大节日,开展“向国旗敬礼”,尊老、敬老、爱老从我做起“等班队会,对学生进行爱国主义、中华传统美德教育。
第四是常规教育常抓不懈
1、结合建队节,组织一年级新生隆重举行了庆祝中国少年先锋队成立62周年暨新队员入队仪式。从而培养学生的主人翁意识,激发一年级学生对少先队组织的热爱,积极争取加入少先队组织,当上一名光荣的少先队员而感到自豪。让新队员了解队,敬佩队,从中受到教育,使每位队员都能参与少先队的各项体验活动,激发少先队员的光荣感、责任感。
2、深化周三快乐拓展日
继续完善推行开展“周三快乐拓展日”。秉承去年活动内容开设的灯谜作为校本课程外,还开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动,如:书法、美术、腰鼓、鼓号、体育、英语口语、灯谜提高班、合唱、阅读、作文等兴趣小组。促进小学生素质的全面发展,给小学生创造发展个性特长,施展才华的机会。20--年安海镇小学生田径运动会中,学校运动队打破前两年的历史,取得了总分第二名的好成绩。
20--年安海镇小学生器乐独奏比赛中我校李悦同学荣获低年组二等奖,黄诗佳、颜书婧、高树磊、李启凡四位同学荣获低年组三等奖,卓依诺、许诗婷、周君昱、吴家祺四位同学荣获高年组二等奖,骆冰雨、颜晶莹两位同学荣获高年组三等奖;在第十二届福建省中小学电脑制作评选比赛中我校蒋可同学制作的《请勿吸烟》荣获电脑动画二等奖,蔡丕煜制作的《我助人我快乐》荣获电脑动画三等奖,许筱雯制作的《小麻雀乐乐的烦心事》荣获电脑绘画二等奖;在泉州市“好而由杯”“翰墨书香颂党恩”庆祝建党90周年书画摄影作品比赛中,颜以恒《唱响党恩90》荣获小学组绘画类二等奖,《盛世欢歌》荣获小学组绘画类三等奖,颜咏晴《书法》荣获小学组书法类二等奖,尤贻筠《书法》荣获小学组书法类二等奖;在20--年晋江市中小学心理漫画参赛作品比赛中颜以恒荣获二等奖;在晋江市第十届“五羊—本田杯”中小学生器乐独奏比赛中,我校黄诗佳同学荣获小学低年组电子琴一等奖,陈丁松同学荣获小学高年组电子琴一等奖,卓依诺同学荣获小学高年组钢琴二等奖;在晋江市旧物DIY环保创意大赛中颜以恒同学和蔡启烨同学均荣获低年组三等奖。
德育工作总结(篇11)
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育工作的研究,现总结如下:
一、健全德育组织机构,确保工作顺利实施。
进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、顺应发展更新观念,提高教师自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。
三、开展绿色德育活动,提升绿色德育理念
“绿色德育”是我校在开展的一项以“崇尚自然、关爱生命,注重人文、尊重人性”为主题的德育活动。主要是通过师生自觉地参与校园绿化、美化和校园人文环境建设,来达到美化环境、陶冶情操、体验绿色、净化心灵地目的。
我校在20__年提出了“开展绿色德育、创建绿色学校”的工作设想,在初始阶段,学校是以开展学生环保教育作为创建工作的主导思想。主要是利用植树节、世界地球日等时机,组织学生参加绿化、美化、净化校园劳动,对学生进行环境价值观和环境道德观教育。20__年,学校把“绿色德育”的理念提升为:一切有益于学生身心健康的工作统称为“绿色德育”。即:把过去的以学生为主体的环境教育拓展为师生共同的思想道德教育。把“开展绿色德育、创建绿色学校”融入了学校管理、教育教学、师生生活等领域。次年,我校被授予市“绿色学
校”称号。今天,我校再为绿色德育理念注入了可持续发展的内涵。可持续发展思想的提出使“绿色德育”的发展历程发生了根本性的转变,“绿色德育”已从单纯的面向环境保护的教育,转向一种面向可持续发展的教育,即:从政治、经济、社会的角度审视环境问题,教育要为学生提供上述的知识与方法,培养学生的可持续发展意识。“绿色德育”,不再仅仅是简单意义上的生态环境教育,而是融合了“绿色”所象征的自然、和谐、人文、民主、可持续发展等思想的一种现代德育观。
近几年来,我校从“抓环境、转理念、导行为”入手,使全校师生倍加关注自然,关注环境,形成了充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化,即绿色校园、绿色课程、绿色理念。
四、持恒抓好养成教育,努力构建育人氛围
我校养成教育坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念,以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则,以争五星、文明班级评比为载体,强化学生良好习惯养成教育,着力推进校风校纪建设,努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围,提高了德育工作实效,促进了学生发展,收到了一定效果。其做法是:
1、构建管理机制,明确工作任务。
(1)、建立组织领导机构。成立了由杨优农校长任组长、陈广副校长具体负责的德育工作领导小组,并组织有德育工作经验的老教师组成考核小组,每月对各班养成教育工作进行督促检查,考核评比,并对存在的问题进行认真分析反馈。
(2)、明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》(校园墙面有守则、规范的大幅文字),制定日检查制度(班级有常规检查记载簿,大队部有红领巾监督岗记载簿,学校有双值导记载簿)。对班级管理实行日检查、周评比、月总结;每月利用第一个晨会课对学生开展“争星”活动,并将每个学生“争星”情况张贴在队角,摘星个数将是“三好生”评选的唯一条件,以此培养学生良好学习、行为习惯,造就一群合格而又具有真善美品质的学生。
(3)、加强教师队伍建设。为建立一支作风正派、思想过硬、业务精良、方法先进、率先垂范、为人师表的教师队伍,我校每学期开学初组织全体教师认真学习法律法规,撰写学习心得体会、师德案例和教育反思,引领教师树立服务意识、质量意识、法规意识,鼓励教师争做教书育人的楷模、教育事业的典范。充分发挥课堂教学主渠道作用,突出做好学科养成教育渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行行为习惯、学习习惯等方面的教育。
2、充分发挥班、晨会和少先队主阵地作用,开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
要加强学生良好习惯养成教育,必先让学生懂得规范的要求,养成良好习惯,自觉遵守规章,充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,要求做到熟记于心,在生活中依据守则要求,规范自己行为。为增强实效性,我校在由少先队大队部牵头,在低中高各选一个班级利用中队活动形式对班级学生行为习惯的养成进行了汇报,各班主任研讨学习,这样全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮,各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动,使学生在寓教于乐的氛围下,增强道德认识与情感体验,通过具体的的实践活动,充分认识养成良好习惯的重要性,自觉遵守行为规范,真正做到学会做人,学会生活,学会学习。
3、充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。
我们着重在课堂上下工夫,培养学生上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率,学习也是一样。我们深深知道:在新政背景下,打造高效课堂,教师关注的是学生,而学生学习的主要时间就是在课堂上,利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部的思想工作,让他们起好的带头作用。
另外,培养学生积极进行课外阅读的好习惯。要求学生写读书笔记,每月进行检查反馈
与评比,这样,使学生不知不觉中养成了认真课外阅读的好习惯。
4、多管齐下,让家庭教育与学校教育有机结合。
一个人成长过程要接受三方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合,保持教育影响的一致性、连续性,才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此,单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭,所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地,要随时和家长取得联系,做好家长工作,请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养,把家庭教育纳入到学校教育的轨道上,成为学校教育的得力助手。我校多管齐下,利用三个途径进行。
(1)、学校每学期召开一次家长委员会。组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要,并且也能听到他们对教育现状的理解与支持,提出合理化的建议。
(2)、学期中,在全校召开家长会,主要由各班主任,科任老师负责,与家长面对面沟通。让家长及时了解孩子每天的学习情况。并及时采取相应的措施。
(3)、每学期安排两次大规模的家访活动。放学后,班主任带头,科任教师随同,管理人员分工到具体班级,全校教师一起出动。主要的对象是学习习惯、行为习惯较差的学生和留守儿童。因为学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识,学生一定会养成良好的习惯。
5、充分利用校会进行“月之星”表彰,树楷模,促整体。
表彰实际上就是鼓励,让人产生一种向上的欲望,还会给人以前进的动力,表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。我校每月召开一次校会,在班级五星评比的基础上,推荐两名学生为校当月之星(五星分别是:文明之星、礼仪之星、体艺之星、阅读之星、智慧之星)进行表彰。在这样盛大的校会上得到表彰是多么的荣耀,这样的激励机制既是不停地动力,受表彰的学生以后会做的更好。也能影响到其他学生,去向往这样的表彰,从而在下阶段的学习生活中争取表现,争当五星好学生。就这样,学校每位学生都纷纷投身到争当五星好学生的活动中了,同学之间互帮互助的多了;问候之声从无到充满学校的每个角落?
我校采取一系列的措施,开展学生良好习惯养成教育活动,学生在各方面的习惯有了可喜的变化,文明素养不断提升,学生行为守纪,校园规范有序,文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在,全校同学基本做到不随意丢垃圾,校园内每个地方都保持干净,若发现地面上有杂物主动捡拾。学生文明有礼,见到老师和来宾,热情打招呼,主动问好。遵守纪律意识明显增强,爱护公物,爱护花草树木等方面纪律明显好转,做到遵纪守规,文明有序。学生良好习惯的形成有效促成了校风校纪建设,着力推动办学质量的进一步提升。
当然要把学校的德育工作做好做亮,还要我们在今后进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
德育工作总结(篇12)
作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育基础,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。
各行各业都有自己的职业道德,就是普通的公民也有公民基本道德,而教育作为一个特殊的行业,因其质的规定性(培养人的一种社会活动),对其实施者——教师更是有特殊的道德要求,这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体,一群少不更事的孩子,就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性,师爱是师德的灵魂,是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展,幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能,最重要的是要有一颗纯洁的爱心,这是幼儿教师最基本的素质,是做好幼教工作的首要条件,也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。
幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭,正式接触的第一个社会群体,生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出,这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用,教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围,使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态,易于将对父母的依恋,转化为对爱他的教师的信赖和依恋,因此师爱对于幼儿生活的适应,对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用,师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。
有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质,而幼儿相对于学龄儿童,更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子,刚入园时出现 "追人现象",总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后,对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上,反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿,他们就很容易适应新生活,身心得以健康成长,相反,如果孩子感受不到教师的爱,就缺乏安全感,对身边的人缺乏信赖,以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出,幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关,幼儿的回答一般是,"因为她喜欢我","因为她总是对我们笑"。事实表明,幼儿最喜欢有爱心的老师,而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快,满足了他们精神的需要。 其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子
德育处工作总结
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德育处工作总结 篇1
一、取得的成绩和所作的工作
学校领导班子提出了“校长文化是学校的生命线”“文化治校是管理的境界”这一新理念。保持学校长盛不衰,以科学发展观为指导,以求真务实的态度,不断开拓创新,与时俱进。弘扬“战天斗地、敢于人先、不达目的决不罢休”的血防精神,用勤劳和智慧创造“充满生机、积极向上、健康文明、和谐幸福”的美好家园。加强了校园文化建设,营造了有平定中心小学特色的校园文化。
学校以“让学生成才,让家长放心,让社会满意”为办学宗旨,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切,为了学生一生”为办学理念,以“弘扬血防精神,打造杨柳文化,创办学校特色,推进素质教育”为主题的校园文化建设,平定中心小学教育事业得到又好又快的发展。
本学年以培养学生良好习惯、促进学生发展为重点,以美育工作为特色,用美育塑造出品格,让学生终生受益。
搞好“儿童艺术节”和“体育节”活动。贯穿“一条主线”,突出“两个重点”,抓好“一个落实”,弘扬血防精神,打造杨柳文化。贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线,突出“两个重点”:一是加强班级管理;二是抓好学生的养成教育,抓好“一个落实”:落实常规工作的开展。
主要工作:
1、搞好了一个“艺术节”暨兴趣小组成果展示系列活动。
2、加强班主任队伍建设,促进班级管理有序开展。系列活动一:利用班、队会规范学生行为习惯。组织班主任开展班、队会活动,通过:培训、研讨、交流、设计班会方案、相互观摩、班、队会评比等手段提高班、队会活动的实效。
3、养成教育,寓规范于细于之中。系列活动:文明习惯伴我成长——环保行动,及卫生清洁工程活动。
a、开学初各班开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废物不文明行为”主题活动,号召同学们爱护公物,保护环境。
b、平时加大对学生道德修养的教育,要经常利用班队课,晨会等有效途径教育学生,让学生懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为,更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。
c、在心理上积极引导学生,端正他们心理态度。同时尽可能多为学生提供交流平台,尽力从源头阻止此类事情发生。
d、领导干部、学生干部定期下到各班检查、反馈,要把这项工作作为整治各班班容班貌重要内容之一。
4、落实常规工作
(1)继续开展文明小学生评选工作。本年度文明小学生评选以“弘扬血防精神,打造杨柳文化”及社会礼仪和卫生清洁知识为重点,以及开展我校的特色活动“文明习惯伴我成长”主题教育系列活动,深化爱国主义教育和文明礼仪教育。
(2)实施学校的课程全员德育和全过程教育,坚持在各学科渗透德育的原则。
(3)开展“感恩教育”主题教育活动,
(4)营造“以德育人”的教育环境,突出“以美育人”的办学特色,进一步细化校园文化建设,充分利用班级内外展示园地,楼内外建设突出教育性、知识性、艺术性,建设严谨高雅、务实进取的校园文化,使自主和合作统一,建设个性完善、人格健全的学生文化。重点是办公室、教室、六年级宿舍和楼外文化墙建设。
(5)加强对学生的心理健康教育,以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据,密切关注学生心理素质的发展,挖掘学生的潜能,帮助学生形成健全的人格,培养随挫折的能力、超越自我的勇气,具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育,建立帮教档案,建立“特殊学生”档案,继续抓好“心理课”、“健康教育课”、“心理咨询室”、“悄悄话信箱”等。
(6)强化法制教育、安全教育,增强责任意识,通过红领巾广播、晨会、班队会等形式,使学生知法懂法,掌握安全知识,增强自我保护意识。抓好学生校内这发全工作,红领巾岗保证三率:学生戴红领巾率、上岗率、集会率,严格执行红领巾岗制度。
(7)注重学校、家庭社会三结合教育,加强学校、家庭的联系,做好家访工作,规范家长学校,充分发挥家长委员会的作用,召开家长会、学生才展出展示手抄报、建立家长接待室等。与社会形成合力,利用德育共建单位的有力资源,组织学生深入社会,开展社会服务活动,形成校内外学生德育的网络,共同促进学生的思想道德素质的发展。
(8)以少先队为主阵地,结合德育重点工作,开展富有成效的教育活动,促进学生个性发展。
a、抓好少先队阵地建设;b、进一步强化雏鹰争章活动能力;c、加强中心小学鼓号花样操的集训,9月底组织六年级学生军训。
(9)全体任课教师要提高对小学生集合素质的重视程度,要注重平时的过程性评价,起到对学生的激励和评价作用。
(10)开展科技活动,鼓励学生参加各类科技比赛,活动有计划、有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。积极倡导读科技书、讲科技小故事、制作科技小发明等,力争在传统基础上的创新。
(11)进一步提高德育应用信息化的能力,充分利用德育网络资源。
(12)作好业余活动工作,加强艺术教育,加强体育教学,在学科中渗透美育。
(13)德育工作资料管理,注意德育过程积累,随时形成德育资料,妥善保管,认真总结德育工作,及时整理归档德育资料。
二、存在的问题
1、教师教学任务重,组织开展活动的精力有限。
2、少先队活动普遍性做得不够。
3、活动主题抓得较实,但形式还创新不多。
三、今后的打算
我们一定要清醒地看到面临的形势和艰巨任务,切实增强紧迫感,树立超前意识;树立不发展会落后,发展慢了会落后的时代观念;树立以工作质量和实绩论长短的观念。构建和谐平定,共创文明校园,形成“今天我以平定中心小学为荣,明天平定中心小学以我为荣”的校园文化观念。切实抓好德育工作。以“让学生成才,让家长放心,让社会满意”为办学宗旨,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切,为了学生一生”为办学理念,以“弘扬血防精神,打造杨柳文化,创办学校特色,推进素质教育”为主题的校园文化建设,平定中心小学教育事业得到又好又快的发展。
德育处工作总结 篇2
渠县职业中专学校
2012学年上学期德育工作总结
本学期我校德育工作在上级主管部门的指导下、学校党总支、行政的直接领导下秉承“德高业精,求实创新”的校训,以“好习惯是你一生的财富”为内容,努力打造“敬业教育”特色学校,积极探索“全程育人,全员育人、全面育人”的德育工作途径,不断完善以班主任为主体的德育工作队伍,着力加强学生行为习惯养成教育,抓实抓细常规管理,增强了德育工作的实效性。现将我校2012年上学期德育工作总结如下:
一、加强德育队伍建设,提高管理水平
中职学校德育工作的成败,很大程度上取决于是否有一支素质过硬的班主任队伍。所以,本学期的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。
1.要求班主任加强与家长的沟通与联系,坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。要求班主任每个月要通过面访、电访、家访等形式与班上的学生家长进行沟通并认真填写《与家长交谈记录》和《与学生谈话记录》,借此可以帮助家长对子女树立正确的教育思想,使学校—家庭—社会形成教育的整体合力,提高教育的实效。
2.要求班主任认真上好每一堂班会课,每次都要有主题,要认真设计班会内容,体现出实效性和针对性,并做好详细的教案记录,每周五全校各班将主题班会记录上交政教处备查。德育处派人采取不定期与定期相结合的方式实地检查各班主题班会开展情况。创建时间2012-7-3 14:30
3.要求班主任德育教育面向全体学生,经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作,坚决杜绝违反教育原则行为,少批评、多鼓励,采取多种方法严格控制个别学生旷课、缺席和严重违纪等现象。德育处建立典型学生跟踪档案,配合班主任和德育助理常抓常管,把不良行为消灭在萌芽状态。
4.德育处组织召开每月一次的班主任经验交流会和每周一次的班主任例会,落实学校和德育处的各项管理制度,听取班主任的反馈意见,不断完善学校各项管理工作,请优秀班主任做经验介绍,不断提高班主任的素质水平。每次经验交流会要求“四有”:有主题、有课件、有实例、有感悟,并就大家关心的热点、学生管理中的难点、个人的感悟、教育案例等进行交流。
5、组织各班积极开展好文明风采大赛之创业教育主题班会,安全教育主题班会、以及“三礼”教育主题班会。每次主题班会各班都做好了活动记录,学生都以书面形式写好了心得体会。这些活动都紧密结合学生的实际和教学实践,充分体现了班会的时效性和针对性,取得了良好的反响。
二、深入开展德育科研,进一步提升德育师资队伍的整体素质。我校始终坚持“育人为本、德育为先”的指导思想,为抓好我校学生的思想道德建设,一支科学、优秀的班主任工作队伍是必不可少的。为了促进我校德育工作高水平发展,提高学校德育的吸引力和感染力,保证学校德育的针对性和实效性,本学期我们采取了如下措施:
德育工作坚持以创促思、以创促改,规范学生的言行举止。由德育处牵头,对现代职校学生的综合素质进行了专题研究,经过所有德 创建时间2012-7-3 14:30
育干部们的反复多次讨论,明确了《中学生日常行为规范》、《三禁两不》、现行《四川省渠县职业中专学校学生手册》等规范条例对学生的教育和督促作用。本学期我校以仪容仪表、作息时间、文明用语、学习行为、集合集会、食堂就餐、寝室就寝、实习实训、家庭行为、社会公德等教育为抓手,在促进学生智力发展的同时,狠抓了学生的行为习惯养成教育。
三、培养学生干部队伍,表彰先进,发挥学生模范带头作用 1.指导各班建立、健全班委、团委;要求班主任选出表现优秀的学生作为班、团干部,并努力培养他们真正能作为老师的得力助手,替老师在班级管理上出谋划策,分担压力。
2.本学期德育处相关负责老师对学生会干部、团委会干部的工作进行专门性和经常性的指导,定期召开学生干部会议,要求他们首先熟悉学校的各项规章制度,在各项检查工作当中做到公正、公平,并起好模范带头作用。
3.定期召开各班班长、团支书会议,有计划的进行培训,提高他们在班级建设中的骨干作用,发挥学生教育学生的功效。要求他们在班上不但要当好老师的助手,还要从考勤管理、班风学风建设、班级舆论倾向等方面起到真正的表率。
4.通过对优秀学生干部,三好学生,新三好十星的评选与表彰,鼓励学生争优创先,再接再厉,以先进为楷模和动力。
四、开展多种形式的德育主题活动,让每一朵花都绽放,让每一颗星星都放光芒 创建时间2012-7-3 14:30
为了全面提高中职学生思想道德素质,促进中职学生全面发展,更好地展示中职生风采,彰显职业教育特色,我校制定了《“为了每个学生的成长”2012年德育主题活动方案》,通过多种形式的德育主题活动,丰富学生校园生活。
(一)感恩主题教育
通过“学会感恩,与爱同行”的开学典礼,让全校同学感谢平凡而无私的父母,感谢辛勤教育自己成长的老师,用爱回报,学好专业,建设伟大的祖国。开展感恩主题班会,组织各班级召开 “感恩国重——我为学校做什么”和“感恩你我他”的主题班会,教育全校学生知恩图报,树立责任意识和远大理想。
组织“感恩三八妇女节”活动,号召学生帮学校老师和家中长辈端一杯茶、洗一次脚、理一次发、做一些家务、制作一件感恩小礼物,进行一次谈心,引导学生孝敬师长,懂得感恩。利用班会时间在全校开展“感恩人人,人人感恩”歌曲传唱活动,增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感,引导学生树立感恩祖国的高尚情怀。
(二)结合我校中职生实际,开展丰富多彩的德育活动,强化学生内在素质的提高,促进学生全面发展.1.开展艰苦朴素主题教育班会,培养学生勤俭光荣,浪费可耻的意识.随着社会经济的高速发展,人民生活水平的不断提高,在学生群体中养成了大手大脚的陃习.针对此种现状,我校在新年结束,新学期刚刚开始的时刻,组织全校学生进行了一场生动活泼的“我该如何花压岁钱”主题班会.通过精心组织,全体学生的积极参与,心与心的交融碰撞,让同学们懂得了“一丝一缕,一钱一物皆来之不易”的道理.4 创建时间2012-7-3 14:30
主题班会结束后,我们又在全校中职各班举办了“我该如何花压岁钱”的黑板报.共评出一等奖8个,二等奖12个,三等奖20个.优胜奖16个.2.森林防火知识宣传进校园,帮助学生认识绿化工作及森林防火在重要性.通过学习及书面心得体会的总结,提升了全体学生的森林防火意识.4.艾滋病防治知识进课堂.影视及多媒体等信息的广泛渗透,良莠不齐的思想活跃在中职学生的头脑中.为提高中职学生的自我防艾滋知识,我们组织各班学生全面学习了渠县疾病预防控制中心下发的相关宣传资料,班主任认真组织学生学习相关内容,全体学生还以书面形式进行了总结,这些活动的开展既扎实生动地提高了学生的健康意识,又减轻了各种突发事情的发生,保证了一个和谐校园、和谐家庭、和谐社会的创建.(三)丰富多彩的文明礼仪活动
1、“文明从我做起”,我校积极开展敬老助残、红十字会、文明劝导员等公益活动,培养孩子的爱心和社会责任心。
2、“为了每个学生的成长”,以渠县城乡环境综合治理进校园活动为契机,组织全体学生共同学习相关条例并召开相应主题班会,促进学生养成了良好的行为习惯和卫生习惯。
(四)发挥党、团作用开展主题教育
1、每周利用“在国旗下的讲话”开展各种主题教育,着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和理想前途教育等。通过这些活动的开展,增强了中职学生的就业观。创建时间2012-7-3 14:30
2、继续办好展板,进一步丰富学生的校园文化生活,陶冶了广大学生的道德情操,提高了学生爱国主义思想和对人生观、价值观的认识。3、4月团委开始组织团校培训,严格按照“宽进严出”的制度,使那些有思想觉悟的同学都有机会进入团校进行学习,并公平公正的进行层层筛选,结合班主任和科任老师的综合评价,为共青团输送新鲜血液,团的自身建设、章程建设、新团员选拔、团校、常务会议等常规工作更多的依托学生社团完成,解放了教师,锻炼了学生的能力。
(五).狠抓安全管理,保证不出安全事故的红线.1.认真落实渠县职业中专学校走读生走读证办理的相关精神.凡是符合走读生办理程序的学生,我们也邀请学生监护人到校履行相关手续.2.严格进出校门人员的管理制度.我们实行了凡进必查证,凡出必查证,及时查验走读证真伪,进出车辆登记、来访人员一律在门卫室登记的办法,把一切不利于学校教学,不利于学校安全运行的不稳定因素解决在校门外.3.严格实施四川省“9+3”学校安全维稳相关指示.一方面在全校全方位全时段无缝隙监控.二是学校保卫科和驻校民警、保安人员对教室、寝室进行不定期收缴管制刀具、双截棍等.三是实行班主任查寝实名签到制,班主任跟班管理汇报制.四是配合学校教务处落实科任教师上课情况问卷办法和推门听课相结合的措施,促进科任老师尽职尽责,把教书育人落实到实处,让学生天天时时有事可做,避免了意外事件的发生.创建时间2012-7-3 14:30
4.落实保卫人员职责,白天巡逻与夜晚查校相结合.加强楼道、厕所、食堂校园各个角落的巡视,真正把安全放在一切工作的重中之重。
5.强化防溺水工作。由于我校地处渠江河边,存在安全隐患。所我校历来重视学生的防溺水工作。我们的做法是:○1把学校的作息时间告之学生家长,促进家长配合学校做好学生的防溺水工作。2发○放渠县职业中专学校关于防学生溺水事故告家长书,让家长也加入到防学生溺水的战役中来。○3各班认真召开防溺水主题班会,让安全意识扎根学生的头脑中。各班相继让学生写观防溺水短片后写心得体会、写观后感等方式增强了学生的防溺水意识、学会了溺水后的救护知识。○4积极实行渠江沿河巡逻制,把一切危险因素消来有萌芽状态。通过以上活动的开展,全体学生懂得生命珍贵,家庭和谐的重要性。本学期没有发生一起安全事故,促进了社会、家庭、校园的和谐。
五.双肩担道义,擎手护“9+3”学生
我校在上学期“9+3”工作取得一定成效的基础上,继续遵循“尊重习惯,严格管理,因材施教,发挥特长”的教育理念,开展教育教学工作,保障孩子们能够得到绝对的尊重和关爱。
1、我校在省“9+3”办公室的统一领导下,对在校就读的39名藏区学生(幼教)在生活上、思想上和学习上给予了极大的关注。除了安排24小时值班,更组织了丰富的课余活动,每个周末都安排专业教师对他们进行专业技能的训练。在我校自己举办的2012年“元旦”文艺晚会大赛中,藏区学生筹备的三个节目冲进决赛。
3.深入开展创建“文明寝室”评比活动,“9+3”学生均为住校生,为加强她们在遵守纪律、卫生整洁、勤俭节约和关心他人、安全 创建时间2012-7-3 14:30
防范,自理自律的能力,每天进行检查,每周进行评比,在周一升旗仪式上进行表扬,一个月进行发放奖品的奖励,极大改变了管理状态,收到了良好的效果。
4.在“9+3”学生的衣食住行方面,更是给予了无微不至的关怀和帮助。每个月按时给“9+3”学生饭卡充值300元,针对有些少数民族学生特殊的饮食习惯,食堂还制定了专门的配餐和收费制度。
5.春种秋收话喜悦。通过我校全体师生的共同努力,全体“9+3”学生的辛勤劳动,我校2009届“9+3”学生在2012年的双考中上大学的学生人数和参加公务人员的考试中,我校遥居达州市 创建时间2012-7-3 14:30
德育处工作总结 篇3
以抓班主任队伍建设,努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心,以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托,做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”,开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下:
一、撑好一个支点,继续加强队伍建设
1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养。
2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的队训。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、板报检查评比打分、常规路队检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线,继续坚持常规教育
(一)继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。
(二)德育活动,春风化雨,润物无声
爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动。我校结合实际开展清明节“网上缅怀先烈”活动。祭奠缅怀革命先烈作出的贡献,激发学生学习先烈全心全意为人民的奉献精神,学习革命优良传统,加强同学们对国家和民族的历史责任感和使命感。
(三)播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。本学期我校开展了感恩教育宣传月,并以此为主题出了一期板报,对学生进行感恩思想的教育。为了挽救身患重病的四小教师徐德芳老师的生命,我校少先队向全校师生发出了向徐德芳老师的爱心捐款活动倡议,得到了全校师生的积极响应,大家纷纷慷慨解囊,在短短的一周时间里共募得近三万元,通过这次活动,使全体师生深刻地感受到了一次为人民服务,奉献爱心,团结互助的教育。让学生也充分地懂得,奉献才是我们生命中最可贵的情感,只有懂得关爱他人的人才能真正关爱自己。
三、突出一个重点,继续强化养成教育
众所周知,从小就开始并加强文明礼仪教育,是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一,作为德育的主旋律。尤其是小学阶段,养成良好的文明礼仪习惯,即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育,促进学生行为规范的内化,树立二小学生的新形象,我校开展了文明礼仪教育月。开展了一次以“讲文明”为主题的班队活动,制定班级文明公约,进行班级“文明之星”评比。
四、树好一面旗帜,继续深化文化建设
环境育人,环境造就人,近墨者黑,近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我
的中队角我做主”活动,四月份,开展了“绿色班级”的评比活动,对班容班貌进行了整改。如今,各个班级的环境都有所焕新,文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地,展示各班风采、个性和特色。
五、塑造一个亮点,继续深化健康教育
1、5、6月份,面对日益蔓延的手足口病和甲型H1N1流感疫情,学校推出多项举措加强预防“手足口病”和甲型H1N1流感的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病和甲型H1N1流感的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病和甲型H1N1流感的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病和甲型H1N1流感的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。
2、如今留守儿童的心理健康问题越来越受到社会的关注,如何培养留守儿童的良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。根据我校的实际情况开展了,以“关爱留守儿童”为主题的德育周活动,召开了班级主题队会,开展了“亲情结对”活动,举办了健康讲座,让留守儿童感受到大家庭的温暖。
六、拓宽一个空间,形成家校共建和谐局面
人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭教育,开好每一次家长会,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。
面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念,我们面对的德育教育形势依然严峻,教育之路、创新之举任重而道远,我校同仁仍需上下求索。
德育处工作总结 篇4
为了能够在以后能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入"反叛"时期,部分学生常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行"换位"思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对大专学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,或者跟部分学生谈心地方式,并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
德育处工作总结 篇5
德育处干事工作总结
一、工作回顾
作为德育处干事,在过去一年中,我主要负责学校德育工作的组织、推进和管理。通过与学生、家长和教师的合作,取得了一定的成绩,现将工作进行回顾总结。
1.参与制定德育工作计划
作为德育处的重要一员,我积极参与制定了学校德育工作的年度计划。在制定过程中,我分析了学校的特点和学生的需求,结合国家和地方的德育政策,提出了一系列切实可行的德育活动建议。这些计划在后续的工作中被广泛应用,为学生的全面发展奠定了良好的基础。
2.组织德育活动
在过去的一年里,我主持组织了多次德育活动,如“红领巾之星”评选、思想品德教育讲座、德育主题月等。这些活动旨在培养学生的优秀品质和良好的行为习惯。通过组织这些活动,我不仅提高了学生的德育意识,还增强了学校与社会的联系,并得到了学生、家长和教师的一致好评。
3.管理德育档案
作为德育处的干事,我认真负责地管理着学生的德育档案。我每天保持档案的及时更新,并按照学校制定的管理规定,整理、归档和备案。这些档案不仅方便了对学生德育情况的了解,也为学生的奖惩管理和评优评先提供了依据。
4.解决德育问题
在工作中,我积极协助学校处理德育问题。如遇到学生违纪、不良行为等情况,我会与班主任、辅导员和家长密切合作,制定出合理的解决方案,并跟进整个处理过程。通过及时的干预和辅导,我成功帮助一些学生改正了不良行为,并提高了他们的道德修养。
二、工作心得
在过去的一年里,我深刻体会到德育工作的重要性和意义。通过参与和组织德育活动,我发现学生们的道德素养和品质有了明显的改善。同时,我也意识到德育工作需要与其他方面的教育紧密结合,比如学术教育、心理教育等。只有全面发展,才能真正培养出德智体美劳全面发展的人才。
另外,作为一名德育处的干事,我还要与家长和教师进行良好的沟通与合作。我发现家庭教育在培养学生的品德方面起着至关重要的作用,因此,我与家长保持密切联系,积极争取他们的理解和支持。同时,我也与教师保持良好的合作关系,共同努力为学生的德育工作付出更多的努力。
最后,我还要提高自身的综合素质和专业能力。德育工作需要对学生的特点和需求有深入的了解,因此,我要积极参加相关培训和学习,不断提高自己的教育水平。
三、工作展望
展望未来,我将继续致力于德育工作,为学生的全面发展贡献自己的力量。我计划进一步加强与家长和教师的沟通,深入挖掘学生的潜力,通过创新的德育活动,培养学生的创新精神和实践能力。同时,我还将关注学生的心理健康,加强心理教育的宣传和辅导,帮助学生建立正确的人生观和价值观。
总之,德育处的工作是一项艰巨而又充满挑战的任务,但正是通过这项工作,我们可以培养出一代又一代德智体美劳全面发展的优秀学生。我将一如既往地投入到德育工作中,不断提高自己的工作能力,为学生的成长和发展贡献更多的力量。相信在全体同仁的共同努力下,学校的德育事业将会取得更大的成就。
德育处工作总结 篇6
时间就在忙忙碌碌中又走到了期末,回首本学期的德育处工作,可以用几个字来形容:忙、乐、思。现具体概述如下:
一、忙
1、忙于“一班一品”班级文化建设
期初在制定德育工作计划时,就明确要求各班建设自己的“一班一品”文化主题。待各班制定了自己的“一班一品”活动方案后,德育处组织开展了方案讨论会。临近期末时,又组织各班班主任对本班的“一班一品”活动结合PPT进行总结,现场打分、评比出优秀班级。并将最终结果上报至皖江片。
2、忙于主题班会
每大周一次的主题班会,有庆祝重大节日的,更多的是安全方面主题教育。
3、忙于教研活动
本学期,德育处一共开了五次教研活动:三次经验学习会,一次总结会,一次问题会总会,充分为大家提供相互交流、学习的平台,使各位班主任的管理水平更上一层楼。
4、忙于师生活动开展
本学期,德育处组织开展了元旦学生书画作品展、教师“庆祝元旦·放飞自我”元旦活动、法制专家进校园活动、安全知识讲座等活动。
5、忙于每月的风险排查
根据教育局法规股的要求,学校每月各部门都要对自己部门的安全隐患进行排查,德育处收集问题,分管校长汇总听后提出意见,再由德育处上报至教育局法规股及工作群。最后一个月,因为临时放假而未上报。
6、忙于组织班主任召开家长会
期初、期末的时候,德育处都组织各班班主任,召开家长会,争取家长对自己、班级管理工作的支持与配合。
二、乐
1、团结一致的心使人愉悦
一个学期下来,尽管大家都忙得不亦乐乎,但只要德育处布置下来的任务,但没有人埋怨一句,大家团结一致,共同愉悦地、圆满地完成了一个个的临时性的工作任务。这种团结一致的心让我感到了快乐!
2、勤勉的态度使人快乐
我们12位班主任有的是康复部的,也有义教部,大家的工作所属部门不同,完成的任务有各自不同之处,但同时也有共同点。无论谁再忙再累,只要面临新的工作任务,大家要像打了鸡血一样奋斗在教育教学的一线:下班后,时常见到不少班主任在办公室、教室加班,而鲜少有人提出加班费。这种勤勉的态度让人愉悦不止。
3、累累成果让人兴奋
一学期下来,德育处存档的资料已经装满了几个大大的文件盒。这些都是老师们共同努力的结果。本学期,我们德育处产生了两个优秀班级,已经上报至皖江片,申报皖江片的“一班一品”优秀班级和“先进学校”。
三、思
1、工作方法
德育工作是学校师生管理的重要方面,如何优化德育管理,提升德育管理水平,方法改进尤为重要。
2、无纸化办公
目前德育处的资料保存基本上都是纸质的,这即浪费纸张,如遇需要电子档的资料时,确一时收集不齐。面对这种情况,我个人认为未来的办公应该逐步走向无纸化。
3、优化办公程序
大家工作任务很多,所带课程也比较多,好不容易闲下来的时间还得按照目前学校规定的办公程序做着其他临时性任务,如果能优化办公程序,即提升办公效率,又能节省大家的诸多时间、精力。
“世上无难事,只怕有心人”,我坚信,只要大家共同努力,校务行政大力支持,德育工作会越做越好,越做越有特色!
德育处工作总结 篇7
在xx市教育局、xx市第一中学德育领导小组的指导下,按照社会主义核心价值体系的要求,倡导“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。牢固树立“德育是第一生产力”的思想,全面落实《xx市中小学德育规程》,夯实学校德育工作的基础,继续提高学生思想道德素养和文明修养的培养。结合学校“顾炎武思想”课程基地,以责任感教育为目标,继续加强培养学生良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯,具备健康心理品质和责任担当意识。结合学校实际情况,突出制度管理的优势,实现进一步加强学校德育管理,提高德育工作效能,使德育工作在学校各项工作中体现应有的效果,现将本学期德育工作总结如下:
一、继续加强班主任队伍建设,提高德育管理队伍的专业化素养
1、增大规章制度的执行力度,进一步规范班主任工作。以修订完善《xx市第一中学班主任一日工作职责》、《xx市第一中学学生一日常规》、《xx市第一中学常规检查制度》等德育制度为标准,进一步细化德育管理要求,明确德育各项工作要求,想方设法调动班主任工作的积极性,强化班主任岗位责任意识,使班主任工作在具有规范性的同时,发挥其主观能动效能。
2、注重理论和案例结合的学习方式,提升班主任的管理水平。注重加强对班主任的业务素质教育,提高班主任的综合素质能力。利用每周班主任例会,“我们是最小的主任”班主任QQ群等形式,进行案例分析、制度解读、工作细化布置、等形式培训班主任班级管理方法,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习,使班主任提高了自身修养和管理水平,确保德育工作的实效。
3、积极组织班主任参加德育活动。积极参加教育局组织的高中班主任工作中心组活动,班主任论坛比赛活动,通过活动进行经验交流与学习,及时将有关内容向班主任传达。同时,利用班主任QQ群,不定期上传班主任工作学习资料,开展了相互交流与学习,相互学习、相互促进,提高班主任队伍的整体素质。
二、精心打造校园文化,切实优化育人环境
1、精心布置宣传阵地。加强对校园橱窗、黑板报、电子屏等文化阵地的内容管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,各班教室前门口的班级精神,班级前后的顾炎武名言,高三的个人奋斗目标等,均营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、突出环境育人。结合班级常规责任制,使学生养成良好的行为习惯和具备保护校园环境的意识以优美的环境氛围,充分发挥学校“两史”文化和“顾炎武”课程基地的教育作用,以高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,创设“时时受教育,处处受感染上的德育环境。使学生陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、扎实推进学生的品质和习惯教育
1.做细做实常规管理。加大宣传力度,通过学校各种教育媒体对学生深化思想道德教育和养成教育,加强对学生日常行为规范的检查,绝大多数学生能自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌,形成良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯,具有集体荣誉感,大多数班级形成良好的班风、学风。
学生在接受管理的同时,参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。如学生会文明监督岗对全校各班的环境卫生、两操、升旗仪式等班级常规管理项目进行了检查评比,让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我。
2.加强班级文化建设。指导和鼓励班主任加强班级制度建设、班风和学风建设,通过在班级中设置光荣榜、目标栏,励志标语、学法指导等内容,着力营造良好的班级学习氛围,树立班级良好形象。
3.加强学困生的教育与管理。本学期德育处协同班主任、任课教师,进一步加强了对学困生的行为管理和学习上的个别辅导,有计划,有措施,及时了解掌握有关情况,各年级分管德育主任利用自身教学外的大量时间,协助班主任做好学困生的帮教工作。
4.专题教育系列化、主体化、课题化。以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径,把常规教育与主题教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体,立足常规,提高专题教育的附加值。
5.加强心理健康教育和法制教育。本学期德育处指导心理咨询室为高一女生举行青春期教育讲座,引导刚步入高中的学生正确对待青春期身体,心理的变化,快乐、平稳地渡过青春期,有效地避免青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响,迈入青春门,走好青春路。与安保处联合为高一全体学生举行法制安全教育讲座,从国家宪法、刑法、民法到校纪校规,结合校园中发生的实际案例,使全体高一学生接受到形象生动的法制安全教育,真正做到知法、守法、懂法。
四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势
1.办好家长学校,增进家校联系。定期召开家长会,坚持通过上门、电话、短信、QQ等形式家访,班主任经常性地与家长沟通,积极宣传和利用家校路路通等教育资源,推进家校联系,提高了家长教育水平。
2.注重寓教育于活动之中。本学期利用班会课组织学生定期观看教育片;举行20xx届高三百日誓师大会暨成人仪式,邀请全体高三家长与学生一起参加,感恩励志教育在活动中如润物之水流入心田;组织“红五月”校园文化艺术节,通过学生艺术作品展出,通过以“爱国守法,青春梦想,歌颂祖国”为主题的高一年级合唱比赛,高二年级诗朗诵比赛,各班积极准备,班主任悉心指导,全班团结协作,将精致的作品和精彩的节目奉献给大家。组织高一学生参加xx市中小学生合唱比赛,经过艰苦而认真的训练,获得xx市二等奖。高三的一模表彰、二模后的励志主题班会,激励着高三学子,咬紧牙关,奋力拼搏,坚持到最后一刻不松懈。通过上述德育活动,实现感恩励志教育,使同学们具备勇于担当的责任感。
3.重视家庭教育工作,通过家长学校,家长委员会等形式,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。本学期组织家长参与了学校的一些重大活动,提高家长参与学校管理的意识,使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请家长委员会成员参加座谈会,听取家长对学校教育教学管理的意见和建议,取得了很好的效果。使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。
3、需进一步加强学困生的预防性教育管理,减轻班主任的工作压力。
六、今后工作设想:
1.进一步突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到教书育人、服务育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的及时有效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育处将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。将与学校课程基地进一步紧密合作,将责任感教育逐步推向深处。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合高中生的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高班主任的科研意识,将研究成果与教育实践相结合,不遗余力地培养一中学子具备良好的行为和优秀的品质,成为具有责任感的国家人才。
德育处工作总结 篇8
过去的一学期,我处在校党总支的正确领导下,在各部门的关心支持下,工作是辛劳和充实的,虽然取得了一定的成绩,但与教育事业发展要求和学校的目标还有差距。这里作一小结,亦是为了进步和提高。
一、抓宣传、造氛围
德育处始终坚持以团结、稳定、积极和正面的宣传方针,抓好党的路线、方针、政策的宣传,充分利用广播、电视、橱窗和板报等宣传阵地进行爱国主义、集体主义、公民道德和遵纪守法教育,营造健康向上的舆论氛围。本学期深入开展了学习《公民道德建设实施纲要》活动,以征文、演讲、班会等形式,以电视、直播录像放映、广播板报等手段进行宣传教育,收到了良好效果;围绕社会热点和学生感兴趣的主题,组织了《祖国在我心中》、《科技之光》、《元旦书画展》等专题宣传橱窗;组织了《新学期新面貌》、《说普通话写规范字》、《做合格公民》三次黑板报评比,同时继续办好《校园电视台》、《校园短波》、《校园之声》,促进信息流通,扩大了宣传力度。
二、抓常规、促规范
德育处坚持不懈地抓好班主任和德育常规管理工作,做到有计划、有过程、有要求。抓好常规性的升旗仪式,并以学生三分钟演讲形式,赋于国旗下讲话以新的内容,组织好每周一次的校会活动,成功的举办了《科技与我们的时代》、《知识就是战斗力》、《数学思想与运用》等专题电视校会;致力于高一新生入学教育,印发《学生教育手册》,以军训、参观陈列室、班会、写心得体会等形式,规范高一学生行为,提高教育针对性和时效性;建立《班主任工作手册》制度,完善班主任档案管理,推进班级管理的规范化进程;同时,积极拓展教育渠道,落实了省博物馆德育基地;落实了期中、期末家长参考监考,协助管理以及《家长学生联系手册》制度。
三、抓活动、重素质
成功的举办了第三届校园科技文化节,三大块内容,九项活动,盛况空前,形式上活泼多样,丰富多彩,培养了学生能力,展示了我校学生的良好素质;组织了师生学习《说普通话写规范字》有关法律、法规和《肥合市关于语言文字达标评估》要求,先后顺利通过省语委、市语委达标调研评估,并作为示范学校进行大会交流;继续组织有关心理健康讲座,问卷调查及心理咨询活动,开展期中考试优秀学生经验交流及评比表彰活动;积极组织参加省光大杯青年科技创新大赛和省青年四轮驱车比赛,为学校争夺了荣誉。
四、抓检查、有激励
为确保德育工作计划的实施,本学期加强了评比检查环节。开学初,对班级布置、卫生、黑板报进行了两次检查,评出优秀班级,指出存在问题;以点评形式,对一日晨扫进行检查;组织文明监督岗,对学生佩戴校牌、校牌仪表等进行检查;制定了校运会文明班级条例,对各班级进行检查评比,使本次运动会成为近年秩序最好的一次运动会;制定了科技文化艺术节组织奖奖励条例,调动了各班参加活动的积极性;制定了《肥合六中教学设备管理责任制》,确立班主任为管理第一责任人,使全校公物完好率几乎达到100%。同时,本学期还对肥合市六中教育设备管理的评比细则进行充实完善,定期组织检查评比,形成了争创先进班级的良好气氛。
德育处工作总结 篇9
一学期来,在学校领导下,德育处认真贯彻落实学校在学期初制定的德育工作计划,加强了德育工作队伍建设,进一步完善了管理机制,有效地开展了各项德育活动。以认真贯彻落实以养成教育为主线,注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯,强化学生自我教育管理的能力,从而较好地完成了各项既定的工作目标。我想用平实而简单的语言跟大家分享我的个人心得和工作心得。
1、教学基本功要精益求精
有句古话叫学无止境。这用在每个人身上非常合适。但身为教师,学的不仅是知识,更重要的是如何将自己学到的知识教会学生。这就需要我们不断加强自身各方面的修养,而最基本的就是基本功。
地理是一门来源于生活实际的学科。让学生学会生活中的地理知识,学终身有用的地理知识是我们毕生的追求。例如讲解《世界的海陆分布》一节,如果教师能够在黑板上画出七大洲、四大洋的轮廓简图,学生便会由衷的佩服你,进而更加喜欢地理这门学科。因此加强画图基本功要精益求精,坚决不能偷懒。为了上好这节课,我一遍遍的在纸上画,最终让学生发出了啧啧声,也因此获得银川市优质课比赛一等奖。我得知消息时非常坦然,付出了总会收获满意的答卷。
2、德育工作毫不放松
自工作以来,我在德育处工作已两年半了。本学期在南校区德育处工作,更为我施展魔力提供了大舞台。本学期我们开展了丰富多彩的活动对学生进行德育教育。
(1)开展四次大型主题班队会。分别是《安全伴我行》、《我的中国梦》、《消防安全》、《中学生日常文明用语》。每一次班队会班主任都会精心安排,力求做到更好。其中,《消防安全》班会由初一8班王海燕老师指导,作为全校观摩班会课呈现。这次班会调动了全班同学的积极性,全员都上台展现自己的才华,令家长和老师啧啧称赞,收到了良好的教育效果。
(2)开展三次大型主题展板比赛。分别是《教师节》手绘小报、《追忆灭绝动物、保护濒危物种》展板、《我的中国梦》手绘小报。在学生第一次制作展板过程中,他们遇到各种困难,经过班主任和两位美术老师的悉心指导,各班最终描绘出本班特色的展板。
(3)开展三次大型安全教育主题活动。一是由自治区关工委李旭波教授主讲的青少年法律知识讲座,此次讲座以青少年怎样结交朋友为主题,引导中学生在成长过程中树立正确的人生观、价值观;二是由金凤区消防大队在校园举办的冬季消防演练活动,全校师生观看并亲自使用灭火器,不仅增长了见识,还学会了逃生灭火的本领;三是由政治老师协助,在课上让学生观看禁毒宣传教育片《黑白记忆》,该宣传片对学生的影响特别大,他们写出了自己的观影感受,拒毒品于千里之外。
(4)开展两次大型感恩教育活动。一是以感恩父母为主题的主题午课,课后很多学生在家能够积极主动帮父母干力所能及的事;二是组织全校师生观看20xx最美十佳孝心少年颁奖典礼,在观看过程中几乎所有学生都流下了感动的泪水,继而泪水化作动力,就学习而言,有些班进步很快。
(5)开展大型爱国主义教育活动。一是组织全校开展《纪念一二。九运动》主题队会,宣传爱国教育;二是组织全校学生进行纪念一二。九运动拔河比赛,拔河比赛不仅增进了本班同学的凝聚力,还加深了相邻班级间的感情。同学们劲往一处使,高呼加油给邻班呐喊助威,本次活动取得了良好的教育效果。
3、存在的不足:
(1)有些德育处的期初计划没有按时完成。
(2)对学生的教育处于被动的状态,再加上现在的学生思想较活跃,一些违纪的现象时有发生。
(3)学生的行为规范的养成没有形成氛围。
(4)对班主任的考核制度没有健全,没有充分调动班主任的工作积极性。
(5)工作上缺乏创新精神,只是按部就班。
总之,这学期从我校实际出发,开展以上大量工作,虽取得一定的成效,但还存在一些工作实施未到位,还需要进一步落实,以增强我德育工作的实效性。