实践方案

实践方案(精选4篇)。

工作没有计划，往往弄得大家疲于奔命，收益也不大，分析是写好一切方案的前提，编辑为您精心整理并编辑出的高品质“实践方案”资讯，希望您分享本页内容与您朋友！

实践方案【篇1】

为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”社会实践活动方案。

一、活动目的：

1。将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2。改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

3。参与社会实践，激发学习兴趣。

4。了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。

二、活动时间：

3月25日上午8：00———11：30（周三）

三、活动地点：

污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校

四、参加人员：

五、六年级

五、组织部门及职责

组织部门：教科处

领导成员：

总负责人：xx（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）

联络人员：

医疗救护：xx随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。

跟班情况：

负责人：

五年级四班

1。活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议（周二下午第一课），明确各自职责。

2。班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：

（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。

（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。

（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。

（4）出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。

3。往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。

4。活动结束后5。1、5。2和6。2填写综合实践活动记录表，5。3和6。1上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报，5。4和6。3上交参观心得体会（A4纸打印）。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处（电子版）。

5。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

实践方案【篇2】

一、 开课原由：

我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店，尽量减少到校外就餐，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品。

二、 活动目标 ：

通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系，让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食,通过健康膳食,养成健康的饮食习惯。

三、实践过程：

1、开题报告。民以食为天，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广大师生的关注。

2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生的调查研究。

3、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。

4、小组总结、交流结题答辩。维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校周边食品卫生经营环境，确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐。

四、总结与评价

通过学生的综合实践活动，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。

实践方案【篇3】

一、目标要求：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

二、工作措施：

1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，

继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，使本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2、抓好课程实施

(1)努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动;展开过程、深度探究;重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

(2)积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

(3)要认真及时积累有关资料。对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

3、加强课程管理

通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证(课时、计划等的落实情况);活动过程(活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况);活动实效(有关活动成果、教师反思和学生反映)等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

4、加强研究和交流。

要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题。

5、开发利用资源，为学生的学习提供保障

首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

主题：传统节日(中秋节、重阳节等)

主题：我爱校园(校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等)

主题：我与网络(学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音)

主题：人与自然(家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉(栽种、扦插、嫁接)

实践方案【篇4】

一、活动背景

随着寒假的临近，我们来自五湖四海的人，将离开在一起半年的江南大学，短暂的回到我们出生长大的家乡。在那片土地上，有我们纯真的童年，有我们快乐的少年，留下了我们深深的脚印。你爱她吗？“爱，非常爱，非常爱！”这是我们衷心的祝愿！那么你愿意在家乡做推广人吗？作为我们的向导，向来自世界各地的学生和老师讲述你家乡的故事。让你的同学也来夸夸你的家乡？我相信你会的！

二、活动的目的

1.在舞台上培养学生的说话能力和表达能力。

2.学生可以有机会展示自己和家乡。

3.让学生更了解家乡。YJS21.cOM

4.学会使用PPT、FLASH、电子书等软件，为未来写下美好的个人简介。

5.让学生不用离开家就能了解我们美丽的中国，了解更多通过旅游无法了解的风土人情。

三.参与者

广科1102班全体员工

四.活动地点

需要决定或解决

五、寒假社会实践与本次活动的关系安排

1.寒假社会实践调查七个选项，你可以选择做其中任意一个。

2.可以选择做《我爱我的家乡》的社会实践调查，参加后续演讲比赛。想提交给学院，必须符合学院规定的活动要求(详见寒假活动DIY)，内容必须深刻(如家乡历史的影响，经济如何发展等)。)，而且你有自己独特的见解。

3.可以同时完成，一个根据学院安排，一个参加班级活动。这个介绍可以简短，介绍方法可以自己选择。

4.建议选择1或3。

六、活动注意事项

1.电子显示器可以用PPT，FLASH，电子书等软件，也可以做成视频等等。

2.电子版一定要有图片(自己拍的照片)、文字和必要的数据。

3.发言时间五分钟，可以适当延长和缩短。

4.家乡要具体到县级。

5.可以讲讲家乡的历史故事、地理环境、风土人情、文化、特产，突出与其他不同地方的差异。

七、活动负责人，广科二班班委

活动规划第8条今天是20xx年5月13日星期日。第二次去邮政大楼做“爱心包裹”志愿者。与第一次相比，我没有那么新鲜和不知所措，而是更有经验、自信和勇气。

首先说一下上周日招聘的感受，因为第一次，虽然在培训中听了很多理论性的东西，但无论是项目情况还是操作流程，都是“纸上谈兵”；关于当今社会的道德和人文素质，我听过很多，但总是没有全面的认知。带着一系列紧张、新鲜、自信的复杂感受，我出去向陌生人募捐。回想起来，真的遇到过各种各样的人:热情而有教养，谦恭而冷静，走开，看不上离开，破口大骂，真的受伤，委屈，怀疑，甚至想到了MoMo，怀疑但从未想到这么生气。当然真的更温暖，更感动。那些不留名的有爱心的人，那些愿意并积极捐款的人，对我来说已经不是传说中的人了。它们存在并且非常强大。

今天的招聘遇到了同样的情况，但更多的是怀着一个底，一个更集中更有力的目标:寻找可能，帮助更多！我学会了遇到鄙视的人就快速过滤，我要继续下一个。今天，更多的是友谊的收获。天气不太好，中途下了大雨，耽误了2个小时左右。然而，这个跌宕起伏的过程进一步考验了彼此同伴的喜怒哀乐。从早上开始到晚上回到学校的整个过程中，每个人的关心、鼓励、问候和安慰都温暖地滋润在彼此的心里。我相信一起奋斗的日子会成为永远珍贵的回忆。

志愿者活动的收获更多的是个人成长。过了两天，我已经意识到我以前太自我了——我们遇到的每个人都带了自己的故事，他的言语行为是由很多因素塑造的，包括这个现实社会。知道他们有什么反应很正常，但我没有资格评判，只求寻找可能，真心感谢有爱心的人！之前我对慈善之类的都是半信半疑。甚至在招聘过程中受到一些人的影响，我都有些动摇和怀疑自己是不是在帮助那些谩骂和骗取善良的人。不过和同伴聊过之后，在网上查阅了更多资料。想了想国家那么多人力物力，真的很自豪，很坚定；以前的我太脆弱了，一个陌生人的眼神就足以把我打回去，摧毁我的心理堡垒。但是经历过之后，我学会了从训练中记住一句话，我会一直记在心里，包括我以后的个人人生道路:“给自己一个集中而充分的理由坚持下去，越努力成功的机会越大。爱情会出现，接下来会成功。”“学会忽略自己脆弱脆弱的内心。”

我真诚地感谢你的爱心包裹活动，给了这么多人机会——他在贫困地区，他有爱心，他想长大...

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实践方案精华十四篇

做方案的是为了可以预防出现意外，为了确保活动科学有序进行。方案作为招商引资的重要组成部分，只有需求和目标非常明确，我们才能找到方案构思的维度，确保大方向不会出错，方案主要是写哪些内容呢？根据您提出的需求我为您搜集了以下内容：“实践方案”，期待您读完后有所领悟！

实践方案(篇1)

一、活动背景及设计意图分析

（一）活动设计背景分析

【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象是包括市属县的年龄在6岁至14岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000份，回收有效问卷989份。

结果之一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有%的孩子经常购物；%的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等；%的孩子经常洗衣服；%的孩子经常做饭。从上述数据来看，比例都是相当低的。另外，有%的孩子明确表示从没做过或很少做饭；%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服；%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；%的孩子从没买过或很少买东西；31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。

结果之二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占%；1-10分钟的占%；11-20分钟的占%；21-30分钟的占%；31-60分钟的占%；1小时以上的只有%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。

（二）活动设计意图分析

现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

二、活动目标:

（一）能力目标

1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。

2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。

3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。

（二）知识目标

1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。

2.了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的处理家中废弃物的方法。

（三）情感、态度、价值观目标

1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。

【目标解析】本次综合实践活动目标的设计旨在引导学生通过一系列的体验活动，对家务劳动、家庭理财等与个人生活息息相关的一些问题进行较为深入的调查、梳理和体验，让学生亲身探求，收获劳动成果。整个活动过程不求得出一个统一的结论，重在学生努力的实践，强调的是学习的过程。

三、活动方式

此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行，目的是培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。

四、课时安排 一课时

五、学科整合设计预想

（一）与语文学科的整合。活动中学生观察、交流父母做家务填写调查表并说说感受，并撰写当家日记，锻炼了学生的写作能力、表达能力、口语交际能力等。特别为学生提供了有亲生体验的写作素材。

（二）与思想品德学科的整合。观察父母做家务，并坚持自己每天做至少一样力所能及的家务，体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。同时培养了学生的观察、思维能力。

（三）与其他学科的整合。用各种方式展示父母最辛苦的一项家务劳动并说说自己当时的感受，给学生一个自由发挥表达的平台，让通过写作、绘画、作曲、摄影、电脑制作、表演模仿等形式展示自己的实践成果，使自主探究能力得到个性化的发挥。这一环节与语文、美术、音乐、信息技术等学科相整合。

六、课前活动准备

（一）确定探究的课题与方向，成立探究小组。（按兴趣自由组合，5—8人为一组，各组推选一名组长。）

（二）提出探究要求。

1.切入点要小。如分成几个学习小组开展梳理探究：家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。

2.围绕探究方向采用观察法、调查问卷法，查找文献资料法等开展调查研究。

3.归纳总结调查结果并能谈谈自己的看法。

【活动解析】“综合实践活动”专题的主要学习过程在课外，而不能依靠课堂上教师的讲授，课堂只是学生展示学习成果和交流学习心得的舞台。学生应花费一定的时间在课外搜集资料，展开调查，深入研究，做好充分的课前准备。课堂上，主要组织学生交流、展示探究成果，交流探究心得与活动体会。成果表现形式多种多样，可以是口头交流，可以是笔头作文，可以是班报校刊，也可以在网上交流等。

七、课内活动过程

活动一：我是家务能手

（一）家务劳动调查（调查表见附表1）

1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？

2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。

3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。

【设计意图】让学生通过自己的仔细观察，进一步体会父母做家务的辛苦，培养它们的观察、思维能力。同时在展示时，给学生一个自由发挥表达的平台，让写作、绘画、作曲、表演模仿能力得到个性化的发挥。

（二）智力竞答

1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。）

2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）

3．去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）

4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？

【设计意图】为了能让学生顺利完成当家任务，安排了这一趣味性的比赛环节，特别是家务小诀窍，是对自己生活常识的一次总结。

（三）厨艺大比拼 幻灯片出示比赛规则：

1、可采取小组探讨、研究、合作等方式通力合作，交流厨艺，设计一道招牌菜谱。

2、推选一位代表参加“厨艺大比拼”模拟活动，从“简单易学”、“富含营养” “经济实惠”等多角度推销本组招牌菜。

3、汇报成果，评选最佳创意奖3名。

【设计意图】本环节给同学们提供了一个展示自我的平台，同时为学生生活自理能力的加强打下基础。在整个活动实施过程中，放手让学生去锻炼，注重培养学生自主探究学习的能力、合作学习的能力和创新能力，使学生素质得到全面提高。

活动二：我是理财高手

（一）家庭开支调查（调查表见附表2）。

1．根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）

2．以自己家庭的开支状况为例，说明在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？

3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？

4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。

【设计意图】根据小组商议的实施计划，小组成员们用访问、问卷调查等多种形式来了解家庭收入，然后在指导老师的帮助下，算出每月开支、一天开支。从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，比如学生在安排家庭一天开支时，由原来的乱花钱、只买最贵的变为现在的理性消费。

（二）创设情境、小鬼当家。

1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入3000元，妈妈是学校教师，每月收入2000元。一家人每月伙食费、通讯费、物业费、汽车燃油费等基本生活费用约2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：

孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。

妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。

孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。

妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台42寸液晶的吧”。

孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。我想今年暑假我们全家都去杭州旅游一次怎样？”

爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。

大家都有理，可难坏了爸爸。

2．以上提到的物品所需的开支如下表：

语音复读机 约600元

健身器 约3000元

跳舞毯（接电视机） 约2000元

游戏机 约1000元

彩电 约 6000元

电脑 约5000元 同学们，按他们的收入情况，能全满足愿望吗？不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。

3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。

【设计意图】通过情景模拟，同学们活动的积极性、真实性都提高了，让活动有真正的实效。同时也是一次对学生综合知识、技能的运用的考验。）

活动三：我谈当家感言

（一）学生畅谈当家感悟

【设计意图：通过此环节的设计，引导学生畅谈此次活动的收获，学生们普遍能够体会到父母的辛劳、正确的消费观建立的重要性以及生活处处皆学问等问题，有利于学生对所学知识的一个全程认识，丰富学生的学习知识，有益知识的积累，能提高学生学习的积极性和语言表达能力。】

（二）课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。

1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。

2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。

3．打扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）

【设计意图】综合实践活动的内容来自学生的生活实际，研究的过程也是学生动手实践的过程。通过学生对生活中实际问题的探究来获得直接经验，提高运用知识解决实际问题的能力。课堂上的诸多活动还仅仅停留在初步设想阶段，唯有走向生活，延伸课外，让自己的劳动成果付诸实践，为生活所用，才是学生学习发展的最终目标。

八、活动反思

通过本次综合实践活动，孩子们积极参与活动的全过程，围绕活动主题，学生们结合自己感兴趣的话题，主动参与、深入探究、亲身体验，成为了活动的最大得益者，主要表现在以下几个方面。

（一）增强了与人交流合作能力 在现在的社会中，交流与合作能力已日渐成为人所必须具备的基本素养。这次综合实践活动中，孩子们在完成了小组任务的同时，学到了与人交往、合作的方式，增强了礼仪交往的能力。比如他们在调查物品价格时遇到有的营业员不配合，甚至粗暴地拒绝回答孩子们提出的问题，扔掉了他们的问卷调查表，孩子们没有退缩，也没有依赖老师，而是用自己真诚的话语说明自己进行调查的原因，最终他们用自己认真的解释、诚恳的态度获得了反对者的支持，圆满完成了调查任务。

（二）发挥了自主探究精神

本次综合实践活动的主题是孩子们自己身边发生的事所引起的，是大家自己商议出来的，学生们都很感兴趣，所以表现出了极大的热情。如孩子们通过自己调查家庭开支后，他们自己归纳出理性消费的原则，比如购买食品则最关注质量，购买文具更注重价格等等，而不是像以前那样，什么都要买最贵的。学生们在活动中，不仅仅从书本上、课堂上获得知识，更重要的是他们走出了书本、走出了课堂，走向了社会，通过亲身的实践，去发现和体验到一个崭新的世界。

（三）激发了对家庭的责任感

从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，学会了用自己的行动表达对家庭、对社会的关爱。

而从教师自身来看，通过本次活动进一步转变了教学理念和教学方式，以此带动学生学习方式的转变。教师由只注重书本知识的传授转变为重视提高人的综合素质和综合能力的重要性，更为娴熟地运用探究式教学方式，并通过这种教学方式培养了学生的多种实践能力。在活动过程中，我运用了观察法、实验探究法等研究性学习的形式与方法，让学生以实践为核心内容，倡导主动参与、主体体验、探究、调查等主要方式，发展了学生的实践能力，发展了学生对知识地综合运用和创新能力；在搜集资料时，我注意提示学生搜集的途径。整理时，提醒学生分清主次，去粗取精，对资料进行科学地汇总、分类；在观察、调查、社会实践的过程中，学生学会了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他们体验了解决问题的愉悦，发挥了极大的潜能。

实践方案(篇2)

1、完成圆台周长的测量。

2、按方位找出已放物品

3、用所得物品进行主席台设计

1、学生能够运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。

2、学生能够运用所学知识实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。

3、学生能在找寻物品后，依据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，达到美观大方。

4、在活动中，学生能积极讨论，小组合作，锻炼协作能力。

1、实际测量：根据所提供的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采用不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。

2、广场探宝：事先按预设方位，把“宝物”（设计主席台所需的装饰品）依不同的方位埋好，有不同顔色的标识，各小组依手中的方位描述，找出与自己组顔色相对应的宝物，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。

3、小小设计师：根据所寻得的宝物，小组内讨论，共同设计出广场主席台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清楚表达自己组设计者为胜。

同学们今天我们齐集樱桃沟广场，进行实践活动。这是一个难得的机会，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中积极动脑、动手，共同协作，完成任务。

教师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法，并把学生进行分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。

杜：组织学生进行分组，发放组别标识，评选组长等。

王：讲解本次活动各个环节的活动规则，发放活动安排表及活动记录表

（一）实地测量

学生以小组为单位，领取“实地测量”所分配的工具，小组成员在组长的带领下，小组内商定测量方案（为时2分钟）后，各组分散进行实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。

杜：活动其间关注学生的测量情况

王：关注活动时间

教师在此活动中要关注学生采用的测量方法，对活动中存在的问题和活动中出现的亮点，在活动后进行小结。

杜老师：进行本环节的总结。

王：对本环节成绩进行公布，指导进行下一个活动。

（二）广场寻宝

按第一关完成的先后顺序，开始进行第二关广场寻宝，（教师要记录好时间）学生按发给的方位描述图，小组合分工，谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。

杜、王：发放方位图

教师在活动中，要关注学生的活动情况，尤其是小组中的分工合作，对于合作效果好的小组，给予肯定评价，并对其采用的分工方法进行剖析，让学生对合作价值有所了解。

王：本次活动中学生的表现进行总结

杜：对本次活动的成绩进行公布。

完成广场寻宝后，各小组到教师处领取各组的展板，小组内讨论，自主设计，完成对主席台的布置设计。

设计好后，由各组的发言人，对本组的设计进行阐述介绍。

根据三关完成的情况，对各组的活动情况进行评价，重点指出各小组所表现出来的优点，评出本次活动中表现最好的小组，授以“实践小能手”称号。

杜老师：对本次活动进行整体的评价

王老师：公布最终的活动成绩。

实践方案(篇3)

一、活动目标：

让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。

1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。

2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。

3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。

4、各班对学生进行文明游园活动教育。

5、三（1）、（2）、（3）班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名；三（4）、（5）、（6）班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

6、张丽华负责对（1）、（2）、（3）班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。

“动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”

1、陆伟红负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。

2、后勤服务部唐爱文负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行凌桥中心小学环保实践活动。

3、信息办李浩负责活动用喇叭两只。

1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。

2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。

1、唐爱文、张文忠、曹军委、梁文斌负责拉好横幅，准备好喇叭。

2、学生代表发言。

3、三（1）、（2）、（3）班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

4、三（4）、（5）、（6）班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。

七、活动总结阶段：

1、各班在游客承诺签名书集中交张丽华。

2、各位老师身边的活动照片集中交张丽华。

实践方案(篇4)

二、活动目的和意义：

通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，既可以促进职员间的交流，营造和谐融洽的团队氛围，也可以丰富职员的业余生活，能够在放松心情的同时加强职员间的集体意识，怀着感恩的心积极的投入到未来的工作当中。热爱公司，热爱身边的每一位同事，达到共同成长共同进步的目的。

三、活动时间：

xxx年5月16日（星期五）下午1:30左右—晚上8:00左右（根据实际情况调整。）

地点优势：地点距离公司近，往返路程方便，有利于组织职员活动。园内空间充裕，景色怡人，场地宽阔可进行户外拓展活动、比赛等。

2:20踏青（游览区、行知文化园、二十四孝子等）并进行小游戏（十人九足、一块五毛、善解人意等），游戏期间每人发放纪念品，并合影留意

6:00烤全羊——8点左右集合坐车回家。 具体时间根据实际情况进行调整。

游戏规则：共分成5队，每对6人（根据活动当天到场人数而定。），每对排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点（15米左右），最后用时最少且不犯规的一队获胜。

一个女生代表一块，一个男生代表五毛！ 裁判说几块几，队员就应该迅速的找人来组成这个数字……那么剩下的没能组成这个数字的人就输了。依次进行下去，剩下的最后一组获胜。

获胜队奖品：每人一瓶精美洗发液。 活动目的：培养队员合作精神以及反应能力。

游戏规则：以部门为单位，每组6人，分成5组（根据当天人数而定），每组排成一纵列。人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。每组只有第一个人能看到词语，靠动作表达，依次传递给下一个人，由最后一个人写出来。共进行3组。答对最多或者最接近正确答案最多（包括意思和字数等）并且用时最短的队伍获胜。

由公司负责人和景区相关工作人员统一安排和管理。注意事项 1、 2、 3、 4、 5、

参与活动人员名单由行政统筹安排。

参与活动人员尽量穿着宽松的服装和运动鞋，根据天气情况佩带防嗮帽参加活动，以免出现中暑情况。

有身体不适或者晕车现象的人员应提前告知负责人。

注意烧烤和游览途中安全，出现突发事件及时拨打相关工作人员电话。注意个人言行，自觉维护公司形象和声誉。

以上所有物料如有变动按实际情况结算。

实践方案(篇5)

背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片?因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。

我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片?》为题开展一次综合实践活动好吗?探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响?

二、设计理念：

1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。

2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标： 情感目标

1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自信心，

1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。

2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。

课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科打通使用。

1.开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2.教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。

3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

4.在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

5.在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。

六、活动流程：

第二阶段：实施阶段 ：分组活动 看动画片对学生成长的影响调查 (4课时)

八、活动实施具体过程：

具体目标：确定子课题，建立研究小组;撰写研究方案，准备实施。

组织学生讨论为什么喜欢看动画片?喜欢看动画片好不好?看动画片对我们有什么样的影响?让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。 在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法(让学生说)，然后老师总结学生说的方法。

2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：

3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

(1)、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。(根据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。)

(2)、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。(教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。)

4、交流课题方案，指导完善。

各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。

注意事项：

一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访(同学、家长、路人、专家等)可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项(如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌)、采访专家要在老师的带领下等。

各小组在组长的组织下，研究探究方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。

1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分析的能力。

2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。

三.活动过程：

1、分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。

2、作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。

整理。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录”、 各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理。

四、活动指导：

(1)、开展考察或其他活动时，要事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

(2)、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

(3)、指导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。

(4)、指导学生注意活动安全问题。课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。

(5)、引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍，提高学生交际、口语等能力。

(6)、引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对

具体目标：(1)、整理资料，提炼认识，撰写结题报告。

(2)、交流活动，反思汲取经验，体验成功。

活动过程：

(1)、各小组对研究资料进行统计、归类、汇总、筛选、整理、分析研究，形成结论。教师作相关指导(如资料有效性分析，剔除无关材料，表述语言的斟酌，还需要补充调查的材料收集等)。

(2)、指导学生对实践活动过程进行交流、反思。

(3)、撰写结题报告和体会文章，教师重点指导课题报告的撰写，主要内容框架：

(4)讨论课题展示内容、形式。

以一起讨论各种表现的手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、图片课件展示等，鼓励创新展示。

②、 展示交流：

(5)、学生自行设计《动画对学生成长的影响》辩论会方案。各研究小组分工准备主题会展示节目。

各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

全班交流后可能有个生成性问题，有的学生听到、看到别人收集的资料之后可能会改变自己观点、立场、感兴趣的问题，这时让学生再次分组有利于解决这个问题，让学生在自己最感兴趣的组里活动，是活动能够继续开展的前提。

学生展示了自己收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片这个可能会有新的认识，学生按自愿的原则分成

学生按照自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，准备辩论会。

学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。

根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录象，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展

布置会场，让学生分成正、反两方开展辩论会，辩论会又是这次综合实践活动的展示会。

请家长和领导参加，提出宝贵意见。动画片对孩子不利的影响。(1)动画片的情节、动作和现实生活差距太大。有些是人不可能达到的境界，比如在天上飞等。孩子看多了去模仿，造成严重的后果。(2) 很多动画片里面都充斥着暴力行为，孩子看完了，光记住打打杀杀，老是模仿动根据辩论话题(动画片对我们的影响)，分成正方、反方两组，自行准备。要求从言行、思想、心理等多方面进行考虑。

1.小小辩论台：

2)辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

3)学生准备一分钟后展开辩论。

1)父母：担心自己的孩子从中受到不良影响，不同意孩子总看动画片，应好好读书，节假日休息是再看。

2)老师：建议孩子看看新闻、时事，平时多多看课外书，适时看动画片。

3)专家：看动画片是孩子们一个业余的途径，也是一个成长的途径，更是一个收藏快乐的途径。动画片与孩子天生就没有距离，也可以说动画片在某种程度上伴随着孩子的成长。一、孩子在看动画片有利的方面：(1)有利于孩子的语言发展。(2)动画片能扩展孩子的知识面。动画片所涉及的内容也是十分丰富，就如《蓝猫》这个节目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干涉，各领域的一些基本知识、都以一种生动活泼的形式走入幼儿的心里。 (3)动画片能扩展孩子的思维。在孩子观看动画片时可以孩子的发挥想象，孩子看完动画片之后,可以让孩子对故事情节的改编画片中的打斗动作，经常会与同学发生冲突。如：《奥特曼》，多数孩子看了这部动画片都学会了打人，男男女女都在学奥特曼打怪兽，孩子在与同伴玩耍时都会把同伴当作怪兽。(3)孩子很喜欢看动画片，经常会一动不动地坐在电视机前看一两个小时，作业、预习等等全部抛在脑后。(4)对孩子来说，比看电视更重要的是培养他的阅读习惯，孩子如果习惯于看轻松愉快的动画画面，就可能对需要费点力气的阅读不感兴趣。

(5)除了经常提到的凶杀暴力的渲染，另外一个因素也不能忽视，那就是沉溺于动画片的世界。即使再优秀的动画片，青少年一旦成瘾，就会在其成长过程中留下伤害，比如产生孤僻症，出现人际障碍。三、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片，勿让孩子停留于消极被动的欣赏浏览者的角色，应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。

老师对本次辩论会进行小结，辩论不要求有结果，只要让学生认识到看待任何事要全面，不能片面的认为它好或是不好。

具体目标：对学生在活动中的参与态度、情感体验及获得的知识、技能等进行评价，以正面激励为主，培养学生进一步进行小课题研究的兴趣。

学生通过填写“说说我的心里话”一表，对整个活动过程进行一次自我反思，并在交流中相互促进，在反思中不断改进。

学生对这次综合实践活动写写心得体会，分析自己的得与失，有什么收获，有什么体会，你对看动画片有什么新的看法。

综合实践活动对学生评价是过程性评价，根据学生在本次活动过程中的表现，对学生进行评价，表彰在过程中表现突出的学生，评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等，奖项涉及面广一些，关注全体学生，激发学生兴趣。

实践方案15篇

为了避免在工作时走弯路，我们需要提前制定活动方案。如果您对工作方案感到一筹莫展，不妨在以下内容中寻找与“实践方案”相关的资料。阅读完毕后，请务必收藏此文以便日后查阅！

实践方案(篇1)

小树伴我成长

--茶坝九年制学校3-6年级科技实践活动

一、指导思想：

为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的科学文化素质，营造一个良好的科学氛围，引领全体学生走近科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，丰富校园文化建设，结合我校实际情况，并从学校实际、立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，从而激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，推动我校科技活动的蓬勃开展。开展以“爱科学、学科学、用科学，从身边做起”为主题的科技实践活动。

二、活动背景：

认识自然、了解自然、与自然和谐相处是良好人文素质的重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校综合实践的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。

通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

三、活动目标：

1、先引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。

2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。

三。扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特有趣的植物。

4、引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

5**植物的生长过程和植物与人的密切关系，增强环保意识。

四、活动计划：

1时间：2010年10月-2010年11月。

2参加人员：3-6年级学生

三。活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物。

4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。

五、活动实施：

三年级：认识身边的植物

1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。

2学生可以通过**以上内容了解植物的名称和特性，并填写**（1）。

认识校园内的植物

四年级：调查身边的植物，

引导学生调查家庭、学校和生活环境周围的植物状况，培养环境意识，填写**（2）。

了解身边的环境

五年级：我为植物设计名片

1谈谈你最感兴趣的植物。

2引导学生制作植物名片，在制作过程中巩固知识，陶冶情操。

六年级：认识一些奇特有趣的植物

1通过multi**，为学生展示一些奇特有趣的植物素材；

2学生们展示他们对奇异植物的理解，并讲述有关植物的故事。

六、活动展示：

1举办植物博览会，让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等；为您的工厂查找信息并准备报告内容；各种形式的报告，实物，*等。

2、活动相片展示。

3、学生心得体会的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活动调查记录展示。

七、评价反思：

通过这次实践活动，使学生初步掌握科学的学习方法，收集整理信息资料；能够设计活动计划并进行探索和实践；它具有友好的沟通、协调和探索的品质。动手能力、脑力、创造性思维、科学素养、分工协作精神和团队精神得到了进一步锻炼和提高。培养学生的创新能力、**能力、学习能力、合作能力和信息收集能力。

实践方案(篇2)

农三师第三届图木舒克青年科技创新大赛

科技指导员创新成果竞赛项目申报

项目名称：农业三师48团水资源开发利用调查

申报者： 刘国富

学校（全称）：农三师第四十八中学

指导机构（全称）：第四十八团学校和水管理处

（提醒：以上五项信息，请核实准确性并打印证书！）

项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”）

●科技发明类

□发明□实用新型

□外观设计

●科教制作类

□数学教学类

□物理教学类

□化学教学类

□生物教学类

□其他●科技教育方案类

□科技教育教学类

√科技教育活动类

项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）

□ 小学项目

√ 初中项目

□ 高中项目

□ 其他

全国青少年科技创新大赛组委会制度

a、申报者情况

说明：仅限个人申报

b、项目情况

科技创新大赛

教师活动方案设计

——《农三师四十八团水资源的开发利用及

发展状况调查》活动方案设计

农三师四十八团中学：刘国富

一、 活动背景简介

随着兵团经济的繁荣发展，兵团人民的生活水平得到明显改善，对物质文化追求进一步提高，对关系到日常生活的民生问题既有强烈的高标准要求，同时又在向自然界索取资源的过程中矛盾重重，过多的注重经济发展，从而忽视了生态建设的重要性。在一些团场周边，仍然存在着毁林开荒、滥垦滥挖现象。由于新疆特殊的气候条件——干旱缺水，盲目的扩大耕地导致水资源的严重不足，人与水的矛盾越来越强烈的凸显在新疆各族人民的面前。

了解新疆的气候特征和特殊的地理环境，正确的看待新疆的建设与发展，树立和深刻体会可持续发展观念，是本次活动的主要目的之一。在农三师境内，叶尔羌河是维系沿河各县、乡和各团场人民生活、经济发展的命脉，有限的流域面积和流量被不断发展的农业、工业用水蚕食。人与地争水、地方与团场争水、上游与下游争水等现象越来越严重。

在另一方面，盲目扩大的耕地面积进一步加剧了水资源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、财力开垦出来的耕地不得不撂荒，不仅浪费精力，而且严重破坏了生态环境。本次活动，就是以调查四十八团的水资源开发利用情况，通过调查团场年均用水量，团场地下水使用情况，团场机井数量，叶尔羌河对地下水的补偿量，团场耕地发展及用水方式等等，让学生能够清醒的认识到我们的发展前景是不容乐观的，水资源缺乏是制约经济发展的主要因素。教育学生初步认识人与自然和谐相处，培养学生关注家乡发展的责任意识，树立学生热爱大自然，热爱家乡的思想品质。

2、 项目名称：农业三师48团水资源开发利用与发展调查

三、活动目标

知识目标:

1了解48团耕地面积和年用水量。

2了解48团地下水理论蓄水量和主要用水方法，通过计算澄清供需矛盾。

三。学会根据他人的需要寻求帮助，以及实地考察和科学测量。

能力目标：

1培养学生团结互助的精神，学会观察、记录、收集、整理数据的良好习惯。

2通过寻求有关部门的帮助和实地调查，培养学生的观察和实践能力、调查能力和解决实际问题的能力。

3、树立安全意识，培养学生具有安全参与实践活动的习惯。

情感目标：

1树立科学精神，充分认识人与自然和谐共处的重要性。

2、水资源属于可再生资源，但是不合理的开发与利用也会使局部地区的水资源枯竭，通过实践活动，培养学生保护生态环境的意识。

3、学会自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的科学实践活动的能力，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。用所学的科学知识解决生活中的问题，指导生活。

四、活动的对象和要求：

（一）活动对象

1、活动对象及人数：农三师四十八团中学八年级学生15名

2、活动的时间和地点：

① 时间：2011年3月至2011年9月

② 地点：48团水管站、叶尔羌河48团水文站、叶尔羌河岸、学校周边机房、棉田、枣园等

（二）活动的需求分析：

照相机、计算器、记录表等物品

（三）技术支撑：

地理老师是主要负责人，活动中需要的一些数据可带领学生与水管所、水文站取得联系，获得他们的帮助，学校可根据需要提供照相机及相关活动经费，同时给予必要的安全保障。

五、活动过程

1、活动准备：

（1） 提前设计本次活动所需收集的资料，并根据需要设定实地调察的地点和时间。

（2）根据活动目的，要求学生事先了解我团近些年农业用水情况，同时要求在地方上种有土地的同学家庭提供地方上土地用水情况，在学生头脑中首先建立起水资源紧张的概念。

2、活动过程：

（一）、计划准备阶段

3月15日——4月30日

学生赵家豪从团水利站、水文站等相关部门收集到以下材料

(1)、叶尔羌河流域面积；

(2)、四十八团农业生产灌溉面积；

(3)、四十八团年均生产生活用水量；

(4)、近十年内叶尔羌河年平均流量；（叶尔羌河历年水流量或图表）

(5)、我团地下水储存量；

(6)、年平均补水量；

(7)、团机井数量；

(8)、近年来地下水位变化情况；

(9)、四十八团年均地下水使用量；

(10)、四十八团近些年地下水位变化情况；

(11)、四十八团生产生活年均需水量；

(12)、其它相关数据；

(二)、实地考察阶段

5月1日——6月15日

调查内容：

(1)、生产用水调查表（10份）

注：灌溉土地成本包括种植垄的人工成本；设施灌包括滴灌带等成本

(2)、生活用水调查表（10份）

(3)、5月中旬至6月中旬是棉花浇头水时间，由于四十八团各生产连队的土地土质不同，浇水时间会有一些差异，不过总体上都集中在这一段时间。此时，叶尔羌河汛期尚未到来，大部分用水靠地下水灌溉。四十八团南片和北片的机井水质差别很大，对棉花生长产生较大影响，组织安排学生对各生产连队棉花生长情况在浇水后10—20天内做具体调查，调查表如下：

（各单位三份）

(4)、四十八团不同部位机井水位变化情况调查表

(5)、叶尔羌河汛期流量和我团地下水位的对比关系

本资料可联系叶尔羌河48团水文站索取

（3） 材料总结和活动总结阶段（9月）

1收集各阶段原材料，分析装订成册；

2组织学生联系活动内容，写出相关小**；

三。小组成员写下活动过程中的经验；

4师生总结活动的成绩和不足，提出改进方案。

3、课题价值：

教会学生自主学习和合作学习的方法，学会交流和分享，提高他们长期参与科学实践的能力。试着用科学知识解决生活中的问题。感受和体验人与自然和谐相处的重要性，知道水资源的不合理开发利用正在摧毁我们的家园。

4、宣传和推广：

（1） 节约用水，树立正确的用水和节水观念，努力实现科学用水。

⑵通过自己的实践活动，把在活动中得到的相关数据和本团水资源情况向家人及身边的人宣传讲解，让更多的人知道水资源是我们的宝贵财富，必须十分珍惜和合理使用。

⑶努力宣传植树造林、退耕还林的重要意义，要深入了解四十八团水资源的小环境之所以比周边其他地方要好得多，一个主要的原因就是我们位于胡杨林环抱的叶尔羌河畔，茂密的胡杨林不仅为我们涵养水源，更为我们净化了水质。

（4） 合理利用水资源，有效保护生态环境，呵护我们美丽的家园！实现人与自然和谐共处！维护生态安全！

（4） 活动过程中可能出现的问题及解决办法

1、家长怕孩子耽误学习

和家长联系，根据家长和学生的意愿参与活动，让家长支持孩子参与活动，负责老师有义务向家长讲清楚参与活动的意义。

2交通问题

必要时，与学校有关领导联系协商，解决远离活动现场的交通问题。

3安全问题

加强学生的安全教育，具体的活动规划要细之又细，全面考虑到活动过程中可能出现的各种情况，尽量取得学校及其他相关部门的支持，必要时增派人手，必须确保学生的人身安全。

4对在活动中不遵守规定的学生，要及时发现，给予批评教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。对屡次违反规定的学生，除批评教育外，直至取消其参加活动的资格。

（五）活动的结果和呈现方式：

1、活动结果

（1） 了解48团水资源的总体情况和利用情况，分析水资源在团经济发展中的重要作用。

（2）让学生树立起合理利用资源，保护生态环境的思想理念，并通过学生向社会宣传保护环境、保护胡杨林的重要意义。

2、呈现方式

（1） 记录并保存第一手资料。

（2） 活动流程以**或**模式保存和显示。

（3） 在适当的时候，在学校或社会上进行展览和宣传，让更多的人了解活动的内容和意义。

（六）评价标准：

1、可行性：学生对周围生活环境充满新奇和求知欲望，这是参与活动的原动力，而活动中学生只需要用一支笔、一个本子或记录表观察记录就可以了,容易操作。

实践方案(篇3)

《网络与生活》

——科技创新实践活动活动方案

一、活动主题：网络与生活

二、活动背景：

网络是当今世界最主要的通讯工具之一，因其快捷、方便、灵活、丰富的优势，迅猛渗透到社会生活的各个领域，走入千家万户。网络给社会带来了巨大的效益和经济效益，改变了人类社会的发生方式和生活方式，促进了社会进步。目前互联网发展很快、网络技术发展成熟，网络已走入我们生活的各个方面，对我们的青少年学生的思想、行为方式以及学习都产生巨大的影响。

上网可以娱乐，可以收发电子邮件，可以经济交易，可以查找资料，读新闻，也可以提高人们的工作效益，网络几乎成为了人们生活不可缺少的一部分，对当代社会产生着重大的影响，它正改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，尤其对我们的青少年学生影响更大。网络在给我们带来诸多方便的同时，它的负面影响也越来越引起我们的重视，许多家长到学校找老师，希望能帮帮他们的孩子。本次实践活动课的开发，希望能使学生正确理解和使用网络。

三、设计理念:

1、体现学生个性化的特点。这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现，自己去发现，由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采。

2、突出学生学习的主动性。在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定**的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与**主题的距离。

3、培养学生各方面的能力。如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力，学生的团队意识和团队协作精神，体验学习的快乐和成功的喜悦。

四、活动的目标

坚持以学生为主体，教师为指导，与学生共同制定本次活动的目标：

1通过合作研究小组的集体**，我们可以培养团队意识和团队精神。

2在学习中体验快乐和成功感，享受**、合作与成功的喜悦，增强自信，提高学习兴趣。

三。通过互联网体验收集信息，培养发现、收集和简单处理数据的能力。

4通过访问和调查，我们可以提高我们的社交能力和语言表达能力。

5它能以不同的方式展示研究成果，相互借鉴，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展。

6客观认识网络对小学生的影响

五、活动的对象及课时

活动对象:五0七班学生

课时:12课时左右

课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2-3课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课，品生课等)打通使用。

六、注意事项

1、开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2教师要提前了解学生活动的时间、地点和内容，争取家长的支持。

三。鼓励学生运用多种方法收集和处理信息，培养学生收集和处理信息的能力。

4、在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生，将自己定位于学生的合作伙伴。

5、在进行总结评价时，不过分关注结果，而是注重学生的体验与感受。

七、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动

八、活动流程:

第一阶段：准备阶段。主题生成，制定计划 (2课时)

第二阶段:实施阶段。分组活动，调查研究 (4课时)

第三阶段:总结阶段。小组汇报，分享成果 (4课时)

第四阶段:汇报展示。(1课时)

第五阶段:总结评价 (1课时)

实践方案(篇4)

气囊式黑板擦实践活动方案

一、实践分析

随着科学技术的进步，教学设施也进入了高科技阶段，但对于传统设施在一定的情况下，它仍然具有不可替代的作用。因此，自制的气囊式黑板擦也算是在实践中诞生的创意。其主要技术特征为：

包括壳体，在壳体下端设置有胶质盒，胶质盒与壳体要连接紧闭。在清洁黑板的过程中，压缩的储粉盒会给粉体一个吸力，灰尘被胶粉储物箱吸收。防止了粉尘飞扬，而且，不需要风扇，不需要耗费电，结构简单，不容易出现故障，关键是生产成本和使用维护成本十分低。

二、活动目标

1了解安全气囊黑板擦的结构。

2、 学会使用操作。

3、 体验创造就在身边。

三、活动准备

1材料：黑板擦、胶状气囊、胶水、密封胶带

2．工具：小手钻

3．制作范例1次。

四、活动过程

1.解决学生在学习中的困惑，并讨论如何开始做？

2、讲述原理设计想法。介绍相关的工具。

3、准备操作。

4、成型。

5、学生在学习中提出疑问。

6、学生小组分批操作。（老师指导）

五、组装要点突破

在生产过程中，你不太了解哪些步骤？

(1)小钻的使用。

(2)小孔的密度。

(3)粘接的紧密。

(4)操作使用。

6、注意事项

(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。

(2)3个人一个小组，一人组装，一人说流程，一人记录。

（3）注意安全。

八、活动评价

据瑞士教育心理学家皮亚杰（piaget）说，“知识在行动。”；前苏联教育家苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）说，孩子们在指尖上的智慧显示了动手操作的重要性。孩子的思维离不开行动，动手操作是智力的源泉和发展的起点。在实践中，我们认识到小发明就在我们身边。虽然他们中的一些人还很年轻，但我们所采取的步骤是一种成功！

难道不是吗？

实践活动心得

六（2）班薛振辉

在学习过程中，我们制作了一个漂亮的黑板擦，并添加了一些装饰品！虽然不好用，但老师表扬了我们的做法。此次活动***以实例为主线，在实例的讲解中穿插一些幽默的提示语，告诉我们操作技巧，容易出现哪些问题以及解决方法等，这些都是我的收获!

实践活动心得

六（3）班庞馨元

在实践中，虽然我们小组尽了最大努力，但我们没有在规定的实践内完成。也许是我，组长，没有安排。老师说我们值得被肯定的是我们的作品效果最好，使用的过程中大量地吸走了粉笔末，而且外形大小适中，便于小学生使用。

我们还学会了用一个小钻头，我会用学到的知识来设计一个更好的环保黑板擦，相信我！

实践方案(篇5)

金元集团“新青年新成长新奉献”

一、指导思想

全面深入贯彻落实党的十八大和团的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，按照中电投集团“双增长双突破—团旗飘扬工程”主题实践活动要求，结合金元集团实际，紧紧围绕“新青年新成长新奉献”这一主题，开展系列活动，创新活动方式，拓展青年素质，服务青年成才，丰富青年文化生活，增强团组织服务企业和服务青年的能力和水平，引导激励团员青年发挥党的助手、企业生力军的作用，增强团队凝聚力、向心力，为金元集团的建设发展，做强做优贵州产业的目标奉献青春、智慧和力量。

二、活动内容

（1） 开展新青年教育，创造青年新文化。利用多种形式对青年进行思想教育、形势教育，提高青年思想政治素质，打造金元特色的新青年文化，有效地把团员青年的思想和行动统一到企业建设发展上来。

1加强对青年的思想引导，坚定青年的理想信念。各级团组织要组织团员青年认真学习党的十八大和团的十七大精神，通过组织召开思想研讨会、团组织生活会、新进大学生座谈会等方式，结合重点工作和企业实际认真贯彻落实，增

1强组织青年、引导青年、服务青年和维护青年合法权益的能力，树立创新意识、风险意识、竞争意识、效率意识和责任意识。以“信仰、信念、信心”为主题，以“五四”、“七一”、“十一”等重大节日为契机，组织团员青年积极参与“三信”大讨论和主题征文活动，并结合企业和青年实际，集中开展主题突出、特点鲜明的教育活动，进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，切实解决当前少数团员青年存在的信仰缺失、信念模糊、信心不足的问题。

2. 深入开展形势任务教育。继续深化形势任务教育，引导青年正确认识和把握企业发展面临的市场环境、年度方针目标及各项重要举措，激发团员青年的责任感、使命感和危机感。

充分利用公司**、杂志、报纸、**新闻、信息简报、宣传展板等媒介，将思想教育深入到生产一线，深入到每一位团员青年，有效地把团员青年的思想和行动统一到集团公司“三步走”战略目标上来。

三。积极开展宣贯集团、金元集团企业文化活动。组织团员青年积极参与集团公司和金元集团企业文化建设工作中来，积极践行集团公司和金元集团企业文化理念和员工行为规范，做好企业文化工作的践行者。

4. 深化“映山红”爱心助学活动。鼓励系统广大团员青年踊跃参加“映山红”爱心助学活动，扩大“映山红”品牌影响力。

5. 积极建设青年特质文化。倡导青年“专心对待工作，热心对待生活，真心对待家庭，爱心对待社会”，培育“有心，无止境”青年特质文化。

（2） 开展共青团工作规范化建设，完善新的工作载体。积极开展团青工作标准化建设、完善创新团员示范岗（队）、青年突击队、青年文明号、青安岗等活动载体，引导团员青年牢记宗旨，立足岗位，创先争优，充分发挥团员青年的生力军作用，促进企业效益增长。

1. 进一步完善团青工作标准化建设，在火电板块有效推进的基础上对团支部标准化建设进行修订和完善，全面推行新标准，加强指导和检查，推动系统团青工作走上制度化和规范化的轨道，提升团青工作服务企业生产经营工作的能力。

2. 进一步深化团员示范岗（队）、青年突击队、青年文明号、青安岗等形式争创活动，积极发挥“青”字头活动的影响力。积极开展好中电投集团“双增长双突破〃团旗飘扬工程”主题实践活动，以青年“五小”、技能竞赛、qc小组等活动为主要载体，引导带领青年立足岗位提升技术技能和管理水平。

3. 深化“推优入党”工作。各单位要严格执行择优入党制度，明确方法、程序等，严格执行择优标准。

对于拟推荐对象，由所在团组织进行认真调查审核，包括思想、工作、生活等各方面的表现，确保推荐对象的先进性。

（3） 开展青少年成长发展导航活动，树立新模式。通过推进青年技术英才培养计划、青年管理英才培养计划，开展首届“十大杰出青年”评选活动，树立青年新典型，更好地服务团员青年成长成才，促进企业健康发展。

1. 认真贯彻落实金元集团党委《关于印发金元集团青年成长成才导航活动实施方案》。各试点单位要结合实际，制订落实实施方案，扎扎实实地推进青年技术英才培养计划、青年管理英才培养计划，团工委节点跟踪指导，确保有效地完成导航活动各阶段工作。

2. 开展金元集团首届“十大杰出青年”评选活动。表彰、宣传在企业建设发展中做出突出业绩和重大贡献的青年和青年班组典型，树立企业杰出青年形象，激励广大青年刻苦学习，勤奋工作，服务社会，建功成才，并在公司系统进一步优化青年成长成才环境，为培养更多优秀的青年人才作出积极努力。

3. 创新团课内容。对团课内容和形式进行创新，各单位每季度开展一次“青年课堂”，参加人员为企业团员青年员工，“青年课堂”内容包括业务技术培训、文化知识、兴趣爱好培训等，旨在培养青年员工的业务素质和综合能力。

（4） 开展青年创新增效活动，解决新问题。以青年为主体，以学习为基础，以创新实践为平台，以项目化运作为主要手段，结合企业发展需要，培养“四个一流”（一流职

业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩）高素质青年人才，努力为企业排忧解难，创造经济效益和社会效益。

1. 开展科技创新活动。围绕企业生产中心，围绕新技术的引入、新产品的开发、新设备的应用、工艺流程的改进等进行技术开发、技术攻关，鼓励青年积极参与，推动青年技术人员转化科研成果，服务企业科技创新。

2. 开展管理创新活动。围绕战略管理、质量管理、安全管理、成本管理、风险管理等方面，找准问题和不足，不断优化管理流程，不断提高管理的信息化和精益化水平，创新管理理念，提高管理水平。

3. 开展营销创新活动。围绕企业发展战略和品牌战略，引导青年营销人员以市场需求为导向，做好市场分析，跟踪市场变化，研究营销策略，创新营销模式，提高营销质量，扩大营销效果。

4. 开展服务创新活动。强化服务意识，转变服务观念，改善服务态度，提高服务技能；推动科技创新与服务创新相结合，建立服务创新技术支撑体系，实现服务产品和服务方式创新；优化服务流程，改善服务环境，提供优质服务；不断提高企业产品质量和整体服务水平。

5. 每个单位团组织结合自身企业实际，至少牵头确定一个项目，组织团员青年攻克，团工委适时进行评比表彰。

（五）开展好“一团一品”创建活动，打造新亮点。“一团一品”是“新青年新成长新奉献”主题品牌的有力支撑，通过“一团一品”建设，打造“新青年新成长新奉献”品牌群。

1. 各级团组织要结合自身特点，自主设计和固化有影响、具长效性的品牌活动项目，用品牌项目凝聚团员青年，用新的思路、新的机制、新的方法提升工作，形成金元特色团建工作体系。

2. 各级团组织确定好自身团建品牌后，要坚持着力重点培育，突出品牌建设，把握工作重点，不断深化团建品牌涵盖的内容。其中火电板块、综合板块可在“新青年新成长新奉献”主题活动下推行具有自主品牌的活动，煤炭板块按照团工委实施方案统一推行“安全生产，青年争先”活动，水电板块按照团工委实施方案统一推行“快乐学习，岗位成才”活动。

（六）开展“青年文化节”活动，展示新风采。通过组织系列活动，充分发挥团的组织优势和青年活力优势，引导青年立足岗位，刻苦学习、不断提高业务能力和执行能力。将“青年文化节”打造成为系统广大青年共同参与、共同分享的活动品牌。

首届文化艺术节将由“激扬青春”青年风采展示、“管理提升、青年先行”征文活动、拍摄“我的青春”励志微电影

等三项活动组成。

1．“激扬青春”青年风采展示

“激扬青春”青年风采展示即收集系统青年员工摄影、书法绘画、剪纸、雕塑、篆刻等作品，在各单位展出。

2. 开展“管理提升、青年先行”征文活动

开展优秀征文评选，宣传“管理提升、青年先行”活动中涌现的先进典型，进一步引导广大青年深刻理解管理提升活动的重要意义。

3. 结合企业文化小故事，组织拍摄“我的青春”励志微电影。结合开展的文化小故事征集，拍摄青年励志微电影，运用新**做好青年思想引导，丰富青年员工业余生活，提高综合素质，促进企业文化激励导向作用进一步发挥。

三、有关要求

（一）加强领导。根据大党建工作体系要求，落实好党建带团建，各单位团委（团总支）要高度重视，结合实际制定本单位活动实施方案，做到早策划、早安排，做好各团支部和团员青年的动员部署工作。

（二）精心组织。各级团组织要根据此通知精神，结合本单位工作实际，落实活动形式，精心设置载体，制定具体方案，合理安排时间，明确责任分工，抓好各单位重点活动的组织和落实，及时总结活动开展情况。总结材料于12月16日前报送金元集团团工委。

（三）加强宣传。加大团青活动在本系统内外新闻**上的宣传报道，并贯“新青年新成长新奉献”主题活动品牌。充分利用微博、**、微信等新兴**拓展工作平台，加强沟通交流，扩大团组织的覆盖面和影响力。

（四）确保实效。各级团组织要把各项活动与本单位的工作实际相结合，使各项活动成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进工作的过程，全力打造好“新青年新成长新奉献”主题活动品牌，以实际行动为企业的发展做出贡献。

实践方案(篇6)

东胜区第十二小学“体验童年快乐实践”社会实践活动方案

一、活动目的

为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想,积极培养学生自理、自护能力，学会合作，厉行环保。学校决定开展“体验童年快乐实践”的社会实践活动。通过活动，让学生亲密接触大自然, 拓宽学生视野，提高学生的网球训练技能，努力在实践活动中培养学生的意志、品质和情操，不断增强学生团结协作意识，努力提升学生社会实践能力。

二、领导小组

带队校长：高红霞

负责人：葛瑞雪

后勤保障：王波

校医：王晓燕

三、活动时间

2013年5月9日至2013年5月13日

四、活动内容

（一）主要途径

体验：全体队员进行网球训练、以观察和表达、实践形式进行。

分享：团队成员一起分享培训经验。

沟通：团队成员结合他们分享的东西，交流并反应他们的学习和生活模式。

整合：从经验中总结规则和方法，并对培训结果进行认可。

（二）活动项目

90%:拓展知识领域

组织网球训练活动和网球比赛。

10%：娱乐

带领学生参加游戏等活动。

五、准备工作

（一）发放告家长书，本着自愿的原则，各班做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合、接送孩子的时间等进行说明。

（二）活动前，班主任应提前向学生说明活动地点、活动安排、活动要求，让每个学生明白活动的目的要求和意义。

（3） 班主任应事先将学生分成几个管理小组，并指定组长协助教师进行管理。

（4） 班主任要对学生的身体和行为状况进行全面的调查。如有特殊情况，应做好学生和家长的思想工作，并与家长联系。

（五）与实践基地老师联系通畅，保障各项活动的安全、接送车辆等协议。

（6） 随行安全负责人携带各种临时药品和退烧药。

六、活动要求：

（1） 班主任要增强责任感，加强对学生的安全、纪律、文明、节俭、抗挫折教育，树立学校良好形象。

安全教育：教育学生要注意交通安全、饮食安全、健康安全、活动安全，活动过程中不打闹、不追逐，不随便跟陌生人接触。

纪律教育：教育学生一切行动服从指挥。学生集队要守时，活动要按时、按地点、按要求，按小组集体行动，不得擅自离队，不得单独行动，有特殊情况必须向班主任老师汇报并征得同意方可。

文明教育：注重自身形象和学校形象，要求学生穿校服，戴红领巾。在整个活动过程中，要保持整洁、安静、有序。不允许边走边吃零食。食物要装袋，送到垃圾筒里；要遵守参观游览规定；要爱护公共设施，不攀折树枝、踩踏花草；在活动中，同学们要互相配合，互相帮助。

节俭教育：活动过程中不允许浪费和攀比，不允许滥用零用钱。

抗挫折教育：教育学生不怕吃苦、不怕累，充分达到锻炼自己、挑战自我的目的。

环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。

(二)活动过程中：班主任老师相互协调、分工合作，全过程参与，全方位管理，确保本班学生安全、守纪、文明。同时，服用绷带等常用药物，并采取必要的安全防范措施。

（三）为强化活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

七、具体安排

（一）活动时间：

上午7:20到校教育， 8:30正式出发 ，中午在实践基地用餐，下午返校正常时间放学。

（2） 安全负责人：各班班主任、安全办公室主任。

（三）活动地点:

（四）注意事项：

（1）全班分成若干小组，每组设组长1人、环境小卫士 1人。组长负责每一场地清点人数，组织同学游戏；环境保护人员负责活动现场的卫生和清洁。

（2）学生行走过程中不许打闹，不得私自离队。班主任和班主任对整个活动的安全负责。

（3）校医带必备的药物、器材，以便急救之需。

5．安全措施

（1） 活动开始前，加强对学生的安全（包括食品卫生安全）和节俭教育，杜绝攀比浪费现象。教会学生一切行动服从指挥，不随意离开队伍，单独行动，有序排队。年级组召开教师会议，明确责任，落实安全措施。

（2） 往返活动开始前，每各班要认真清点人数，行程中团队要井然有序。各班（含班主任）共安排3位教师负责管理。每班将学生组织成四个活动小组，分别由老师带领，进行全过程管理，活动有条不紊地进行。

活动要文明，相互关心，确保安全，不进行有安全隐患的活动。

（3） 在行车途中，各班要加强管理，禁止身体任何部位出窗外；教育学生在车内不喧哗，不乱扔果皮，讲文明，懂谦卑，懂礼仪。

（4）密切关注活动区域，对于有危险的活动区域，带队教师应预先设想防范措施，严厉禁止学生在此区域内活动。活动中如发生意外，应立即向学校领导和工作人员报告，并采取积极有效的救援措施，控制事态扩大。

（5）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，班主任主动和家长联系，劝阻其不参加本次活动，并要求家长负责孩子在家活动安全。

东胜区第十二小学

二〇一三年五月七日

实践方案(篇7)

（3）重主动实践和有效指导

教师在综合实践活动中既不能“教”，也不能推卸指导的责任，而应把自己的有效指导与鼓励学生主动实践有机结合起来。在课题的展开阶段，可指导学生采取多种多样的组织形式，如：个人独立**的方式、小组合作**的方式、班级合作**的方式，甚至跨班、跨年级、跨学校等的合作**方式。

在课题的**过程中倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题进行持续、深入的**，防止浅尝辄止。

（4）重积极探索和不断创新

综合实践活动课应注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新素质的形成提供了更为宽松、自由的空间。在活动过程中，学生始终处于主导地位，自己发现问题，自己设计解决方案，收集数据，自己解决问题。

同时，随着活动的展开，学生在教育情境的交互作用过程中会产生出新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，在积极探索和实践中，又会将活动引向新的领域。学生们也不断发现、思考和创新，为他们将来成为创新型人才奠定了基础。

2、实施途径

（1）研究性学习

在教师指导下，让学生不仅关注“怎么学”，还关注“学什么”。以学生个性发展为目的面向学生的整个生活世界与科学世界，让学生以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。

（2）信息技术教育

帮助学生发展信息素养，以适应信息时代的需要。包括培养学生运用信息技术的意识和能力以及反映和识别信息的能力，形成健康向上的信息伦理。

（3）社区服务与社会实践

组织学生接触自然，参与社会实践，使书本知识在应用过程中成为活的知识，培养实践能力和创造力。

（4）劳动与技术教育

学生通过人与物的作用和人与人之间的互动进行操作性学习，强调手与脑的结合。获得积极的劳动经验，形成良好得积术素养。

3、课程实施安排

三至六年级综合实践活动课分为四个部分：一是地方和学校，一是劳动技术，二是综合实践活动。

课程的实施应该施集中和分散的。综合实践计划时间可根据需要与某一学科相衔接；当你需要走出校门进行野外活动时，你可以集中几周时间在一天内完成。

4、实施目标

（1）获得亲身参与和积极体验的丰富经验。

（2） 全面认识自然、社会和自身的内在关系，培养对自然的关爱和对自身的社会责任感。

（3） 形成独立于周围生活而发现问题和解决问题的态度和能力。

（4） 培养实践能力，培养综合运用知识和创新能力。

（5） 培养合作、分享、积极进取的个性。

3、活动重点：

综合活动课程以小组活动为基础，与学校活动、班级活动和个人活动相结合。每各单元采用小组学习的形式，每个小组围绕一个共同的主题开展学习活动。小组成员随机组成，组长由民主选举产生。每个小组成员必须承担一定的工作。

小组活动产生结果之后，以汇报材料、调查报告、设计方案、模型、研究报告等形式通过班级或学校交流、展览体现活动的成果。本学期的活动将集中在以下四个主题上

1、语言文字。（学说温州童谣）

2、校园文化。

3、社区服务。

4、行为习惯。

五、课程评价

1、对学生评价

综合实践活动课程的评价应体现以人为本的思想，强调评价主体的多元化，评价方法的多样化，评价形式的趣味化。

①评价主体的多元化。它强调多学科参与评价，并以相关项目为重点，引导学生、家长和教师参与评价。知识领域的评价主要由教师和学生完成；学生的自我评价、相互评价、教师评价和家长评价参与研究。

②评价方法的多样化。评价要结合学生的实际情况，结合学习的主题，采取多种有趣的评价方法。如：

成果报告、工作评价、展示交流、技能竞赛、咨询讨论。（1） 问题情境测验：在学期主题活动中设置活动情境，记录并考核相关能力。

（2）行为观察记录：对学生一学期来每次活动中表现出来的学习态度、学习情感、学习习惯、活动情况、活动能力等进行及时的评价与记录。（3）成长记录袋评价。

为学生建立成长记录袋，袋内有学生研究的主题、活动记录、活动日记、调查报告、项目作业、个人作品等参加活动的过程性记录和成果，还有学生、教师、家长给予的评价。

③评价形式的趣味化。对于学生的评价，我们可以采取多种多样、生动活泼的评价方法。（1）形象类：

大红花、大拇指、笑脸等。（2） 点评：通过作业本、家校联系卡、学生评语卡等，使用鼓励性和启发性的点评。

（3）展示类：将学生好的作品展示在教室内外富有个性和创意的园地里；请学生展示方法、技能等。

2、对教师的评价

重点研究教师在综合实践活动中的组织、计划、管理和指导的能力和效果。

六、保障措施

1、组织保障

成立综合活动领导小组，协调校长、教师、学生和家长的教育工作。学校建立了综合实践活动课程管理组织网络，并不时开展讨论，解决课程实施过程中的一些典型突出问题。

2、计划保障

学校课程实施计划和学校课程教师的学习计划保证了课程的有序实施。

3、师资保障

以教师培训为先导，转变教师教育观念，以新的教育理念指导教学，加强实施过程中的交流研讨活动，加强与兄弟学校的交流合作。

4、教材保障

教材编写以课程实施计划为纲要，由学校课程任课教师编写，并在实施过程中逐步完善，听取各方意见，加以甄别、精选，结集成册。

5制度保障

应制定管理、奖励等一系列措施，确保课时充足、内容优良、课程实施质量和效果。

实践方案(篇8)

一个活动的奇迹

漫游人体探索奥秘

一．课题提出

你是怎么从一个小牢房长大的？你的身体又是由什么组成的呢？快翻开这本书，通过那些精妙的三维立体模型去发现骨的运动、探索食物的消化过程、观察血液在体内循环的方式……了解不可思议的人体吧！

“科技实践活动”具有科学性、教育性、实践性、趣味性、公益性、群众性、社会性等特点。科技与生活是息息相关的，本活动结合科技实践活动的研究思路，从学生的实际生活出发，使学生在认识和观察人的身体，探索生命的奥秘。

科技实践是以学生在实践中所见、所闻、所体验为基础的。科学技术实践可以弥补学科课程学习的不足，有利于知识和能力的转益于发展，有利于学生人文素质的培养；有利于学生树立正确的价值观和世界观。

通过有目的、有计划、有组织地以多样化的活动方式综合运用科学知识，开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动。激发学生**科学的兴趣，开拓思维，培养学生实事求事的科学态度。

二．活动目标

（一）思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、探索科学的兴趣，团结协作、友爱互助的作风。

（2） 能力目标：通过这次活动，进一步提高学生的观察能力、实践能力、社会实践能力和创新能力。

（3） 知识目标：通过本次活动，学生可以获得自然知识、人体器官、肢体等知识。

（4） 目的：通过本次活动，使学生掌握基本科学研究方法的效果，拓展学生的思维，培养良好的生活效果。

二、活动对象：

全班53名学生。

三、活动内容：

通过宣传活动、竞赛活动、**实验活动，增强学生对纸张的认识，养成节约用纸的习惯。

4、 活动难点、重点和创新点：

（1）重点：

培养学生的参与意识，掌握活动的全过程。

（2）难点：

实际工作中各方面的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。

（3）创新点：

1在纸上进行研究性学习。

2研究了造纸废水对动植物的影响。

3、开展再生纸自制实验。

4收集生活中的各种纸张，装订100个样本。

5、开展认识纸实验活动。

6、开展利用废纸重塑美好生活科技制作活动。

7、建立节约纸张监督机制。

8、设计节约纸张宣传网页。

五、开展本次活动的有利条件：

（一）开展过的类似活动：

2005年我开展的科技实践活动《打开智慧之门的金钥匙——开展智力七巧板科技实践活动》获第18届海南省青少年科技创新大赛一等奖，第21届全国青少年科技创新大赛二等奖。

2006年我开展的科技实践活动《节能在我身边科技实践活动》获第19届海南省青少年科技创新大赛二等奖，第22届全国青少年科技创新大赛二等奖。

2007年我开展的科技实践活动《节水在我身边科技实践活动》获第20届海南省青少年科技创新大赛一等奖，第23届全国青少年科技创新大赛二等奖。

2008年我开展的科技实践活动《节粮在我身边科技实践活动》。

经过几年的科技实践活动，我积累了丰富的科技活动经验，为这项活动打下了坚实的基础。

（二）可得到的各种资源：

嘉积二中、高中60个班的学生分布在全市各镇，能够全面收集所需信息。学校有四间多**网络教室有120台电脑（互联网），阅览室有多种科普报刊杂志，图书室有多种专业书籍可供查阅。科学馆有丰富的实验设备，供学生进行有趣的**实验。

六、活动过程和步骤：

（一）发动宣传活动：

（1）确定活动主题。本次活动主题为“节纸在我身边”。

（2）成立“节纸在我身边” 科技实践活动领导小组。

（3）讨论、制定《琼海市嘉积第二中学开展“节纸在我身边”科技实践活动实施方案》。

（4）召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。

（5）利用学校的校园广播、专栏、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。

（6）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。

（7）向学生印发活动手册。

（二）“学一学”活动——学习有关纸知识活动：

各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。让学生带着这些问题对**进行自主学习：

1你知道最早的报纸是怎么诞生的吗？2、一张纸的成本是多少？3、纸张的兄弟姐妹有多少？

它们的特长是什么？4、初步了解纸的基本特征；5、怎样区别各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。

（三）“访一访”活动——参观访问活动：

组织学生参观造纸厂，让他们体验造纸的生产工艺、原理和原材料。一般来说，印刷纸的生产分为两个基本过程：纸浆和纸张。制浆是利用机械法、化学法或两者结合的方法，将植物纤维原料分解成天然浆或漂白浆。

造纸是将悬浮在水中的纸浆纤维，通过各种加工组合成各种要求的纸。

目前，造纸的原料主要是木材。中国造纸工业每年消耗木材1000万立方米。我们使用和消耗大量的纸张，事实上，我们正在消耗森林资源。

现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水资源、防风固沙、维持生态平衡。为了保护森林和减少采矿量，我们需要减少对木材的需求。

**一吨废纸可生产再生纸800公斤，砍倒大树17棵，节约造纸原料一半以上，减少水污染35%。每一张废纸至少可以**两次。因此，应提倡积极**废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。

节约用纸是保护森林和环境的最佳措施。

（四）“找一找”活动——寻找周围的纸：

每班学生将以3-5人为一组进行调查，仔细观察生活环境（家庭、学校、社区）。他们用的是什么纸？这些纸都用来做什么？最后，让我们比较一下哪一组找到的纸张类型最多，分类最准确。

记录内容包括：观察地点、纸型名称。如：

1印刷用纸：包括新闻纸、凸版印刷纸、胶印纸、凹版印刷纸、铜版纸、书皮、海报纸等

2书写纸：包括书写纸、光泽纸、打字纸等。

3.绘图，绘图纸：包括描图纸，绘图纸和绘图纸。

4电气绝缘纸：包括电容器纸、**纸、电缆纸、绝缘纸等。

5卷烟纸：包括卷烟纸、烟嘴纸等。

6吸墨纸：包括吸墨纸、滤纸、钢纸原纸、羊皮纸原纸等。

7计数纸：包括打字电报带、卷筒纸、穿孔卡片纸等。

8感光纸：包括照相原纸、感光原纸等。

9转印原纸：包括复印原纸、打字蜡纸原纸等。

10工业技术用纸：包括提花纸、砂纸原纸、纸绳纸、防潮原纸、瓦楞原纸等。

11.包装纸： 包括牛皮包装纸、草浆包装纸、木浆包装纸、废纸包装纸、苇浆包装纸、杂浆包装纸、植物羊皮纸、仿羊皮纸、纸盒纸、火柴纸、纸袋纸等。

12装订纸板包括灰色废纸板、装订纸箱板等。

13制盒纸板包括稻草板、白板、瓦楞纸板、纸箱板等。

14建筑用纸包括屋面板、墙纸、油毡原纸等。

15制鞋板包括鞋跟纸板、碎布皮革鞋垫纸板等。

（五）“查一查”活动—— 开展调查体验活动：

1每班学生组成调查组（3-5人），选择认真负责、热爱科技活动的学生担任组长和副组长。并给自己的小组命名。每个学生都根据要求进行科学研究。

2各组利用课余时间对校园**浪费情况进行调查分析。

3、各个年级成立节约纸张监督小组在学校宿舍、教室流值班，对浪费纸的同学进行检查监督，发现浪费现象及时制止。

4、各个调查小组自主设计调查问卷，利用节假日时间对机关单位、社区、饭店、酒店等不同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识进行问卷调查。

（六） “算一算”活动——动手计算用纸账。

1.以一个月为一个周期来衡量您家庭的纸张消耗，

2、算出自己一家一年的纸费和还有多少的节约空间？

3、生活中，许多同学对“一张纸”“不屑一顾、不闻不问。同学们算一笔账：在拥有 12 亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是 12 亿多张，一个月呢 ?

一年呢 如果这样下去，废纸可以堆积在山上，而资源日益匮乏的中国能支持多久呢？

4、假设我校一年每人共印发 20 份通知 ( 实际上比这还要多 ) ，共 60个班，每班 60 人，则一年共印72000 张。如果我们去掉一半不必要的通知和剩下的无用的通知，每年只有16800个通知真正起作用。而浪费掉的那 16800 张通知用纸若订成 35 页的练习本，则可达 480 本之多，则 480 本可供一个孩子用 10 年的时间，也就是完成从小学到初中的义务教育 !

这是一个多么惊人的数字啊 !

5生产1吨纸需要0.875吨木材、0.5吨煤和375吨水，造成35%的水污染。如果每人节约l张16开的纸，全国约有1．3 亿个小学生，就可以节约1．3亿张纸，而l千克16开的纸大约是400张，这样全国小学节约的纸就有：1．3x100000000÷400＝325000(千克)＝325吨，它可以节约284．4吨木材、165 吨煤和121875吨水。

同时造成水污染和空气污染42656.25吨。

（七）“搜一搜”活动——搜集有关纸资料。

1收集有关纸张和造纸历史的故事。

2收集世界各国节约用纸的措施，废纸**利用技术。

3、搜集纸的作用资料。增强学生对纸的认识。

（八）“想一想”活动——自我反省自己家在哪一方面浪费纸最多？为什么会造成这么大的浪费？同学们通过和家人一起观察和思考，找出平常不注意到的、熟视无睹的浪费现象，查出其根源，共同找出其解决方案。

通过该项活动提醒同学们，你可能没有直接砍伐森林，但你是否想到，木材是造纸的主要原料，浪费纸张就等于加入了砍伐森林的行列。

（九）“提一提”活动——收集节约纸张好建议活动：

收集合理化建议，张贴在每各班的公告栏上，供大家比较学习。如：

1收集纸张：例如，把旧书卖给**站使用，通常不要乱用纸。

2、纸张的循环使用：草稿纸正反面都还可以继续使用，使用环保纸，也可以重复利用纸张资源，提倡用废旧的本子当草稿本，这样可以培养学生的节约意识。

三。多用途手帕：日常生活中纸巾的使用率非常高，无论是晚餐还是平时随身携带的东西，大部分都是纸巾。但是，用完一次性纸巾非常浪费。

我们应该向老人学习，多拿一块手帕，多用几次，这样可以节省很多纸巾

4、宣传材料少一些：平时我们在街上总有不少商家发的传传单或宣传小册子，而人们还没有看过接在手上就扔掉了。这些宣传材料应该少一些，可以换一种方式推广。

5、背面纸的利用：影印过的单面印刷纸，另一面都可以再利用，或作为草稿纸，便条纸或再影印，也可设置“背面纸专用箱”来收集背面纸，再加以利用。

6、尽量使用再生纸品：如公文用纸、名片、文宣品都及其他用纸，尽量使用再生纸制品并双面印刷。

7尽量避免购买一次性物品，如纸杯、餐具等。

8相关部门可以少发纸质文件，通过互联网邮箱发送电子文件。

（十）“比一比”活动——各位同学带上一份自己家上月的纸消费单，把自己家的纸消耗数据情况拿出来跟其他比一比，找出差距，看谁家节约纸张做得最好。

实践方案(篇9)

指导思想：

综合实践活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。

学生分析：

从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。另外，将近四分之一的学生，综合实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。

课程目标：

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。

３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

活动要求：

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的

解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

活动安排：

九月初：制定活动计划；九月中下旬：粉刷教室的预算

活动目标：粉刷教室的预算，引导学生了解涂料的品种和价格，了解每1平方米的面积要用多少涂料，根据教室的实际情况，确定涂料使用对象，应用有关知识进行计算，提高解决实际问题的能力。活动内容与方式：学校利用暑假，准备用白色涂料将各个教室粉刷一次，根据你校的教室数，请你预算一下，这次粉刷的涂料费大约要多少。

十月份：有趣的测量

活动目标：1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。2、在实践与探究过程中，尝试用不同方法解决问题。活动内容与方式：课前为学生准备好一些必要的实验材料：透明的正方体水槽、量杯、石头、水等。教学时，先提出问题，并让学生说说什么是石块的体积，即“石块所占空间的大小”。再组织学生通过小组讨论，设计出测量方案。学生可能会提出不同的设计方案，可以组织学生充分地交流，进而选择出便于在课堂上操作的实验方案进行实验操作。接着让学生小组合作，根据自己小组设计的方案进行实验操作，测算石块的体积，再接着组织学生汇报小组测算结果，最后组织学生评价。

十一月：包装中学数学

活动目标：通过香皂和磁带包装的实践活动，使学生知道长方体重叠的三种基本方式，并对每种重叠得到的图形的表面积大小进行探究，经历拼图、测量、计算、比较、判断的活动过程。学会综合应用知识解决问题和发现规律的能力。活动内容与方式：准备一样大小的4块盒装香肥皂和4盒磁带，分别将它们叠在一起进行包装，有几种不同的包装方式，哪一种包装方式更省包装材料。省材料的包装香皂和包装磁带，它们的重叠方式一样吗？想一想发现什么规律。

十二月：植树的学问

活动目标：利用学生熟悉的情境，通过动手操作的实践活动、观察、分析等探究活动，发现间隔数与植树棵数之间的关系。感受数学与生活的紧密联系，体会从特殊到一般的数学思想方法，培养学生的逻辑思维能力。通过合作学习，协作探索，培养学生的合作和创新意识，发展学生的个性品质。

实践方案(篇10)

传立校风校训凝聚道德力量

我校为响应市区宣文教办关于 “传立校风校训·凝聚道德力量”主题实践活动方案的通知精神，决定组织开展“传立校风校训·凝聚道德力量”主题教育活动，现制定我校方案如下：

一、 活动主题

践行社会主义核心价值观

二、 活动目标

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，运用优良校风、校训激励广大青少年爱校，积极共建校园文明，促进社会良好风尚的形成，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，以“传立校风校训·凝聚道德力量”为主题，广泛宣传优良校风校训，教育、引导广青少年学习校风校训，弘扬校风校训，践行校风校训，进一步推动校园文明建设，为创建全国文明城市、塑造良好社会风尚贡献力量，激励广大中学生，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠**人，

三、 活动内容及时间安排

（一）集校风校训（2016年4月）我校今天举行“传立校风校训·凝聚道德力量”主题活动启动仪式。各班会后将优秀的校风校训上报学校。

（2） 校风校训评价（2016年5月）我校成立评审团，深入挖掘校风校训内涵，开展校训评估。通过学生自荐、老师推荐、集体推选等方式，将好校风校训推选出来，力求评选出的校风校训充分彰显中华民族优良传统和独具我区特色的校园文化。

（3） 宣传校风校训（2016年6月）通过微博和**广泛宣传校风校训；定期或不定期集中晒校风校训，

（4） 校风校训展（2016年7月）我校通过升旗仪式、广播、广告牌、板报、主题班会等形式开展展示活动。让校风校训成为践行核心价值观、弘扬中华传统美德的媒介和载体，成为引领学风的一面旗帜。

（五）传校风校训（2016年8月）通过组织开展好校风校训征文演讲、手抄报展、主题班会等形式，组织学生讲校风校训故事，用身边人讲身边事，广泛开展校风校训传播活动。

四、工作要求

（一）高度重视，迅速启动。我校高度重视“传立校风校训·凝聚道德力量”主题实践活动，把其作为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，成立领导小组，制定切实可行的活动方案，组建评委会，制定评选细则和标准，抓好活动细节。

（二）精心组织，抓好落实。我校将结合我校实际完善机制，并将主题活动与文明校园创建活动紧密结合，扎实推进此次活动，学校各部门、各年级组要加强组织领导，对照实施方案，保证各项工作认真落实。

（三）注重宣传，形成氛围。

学校各部门要根据主题活动的开展，充分利用国旗下的讲话、校园网、广播站、宣传橱窗、电子显示屏及班会课等、大力宣传，并及时报道活动开展的情况，为主题活动的顺利开展营造良好的**范围，达到人人知晓，人人参与的效果。

2016.4.11

乌马河区第一中学

“传立校风校训·凝聚道德力量”

乌马河区第一中学

2016.4.11

实践方案(篇11)

活动主题

环保节约，从我做起！

活动背景

人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。然而，随着科学技术的飞速发展，人类对环境的负面影响正在危及人类的生存。环境问题已成为世界各国面临的共同问题，越来越多的人开始关注环境保护。

我们都是这片土地的后代，我们应该珍惜它，保护它，装扮它。作为新时期的少先队，保护环境是义不容辞的责任。于是，少先队第五（1）中队查获6人

5环境日等有利契机，开展“环保节约从我做起”主题活动，进行环保教育，激发对绿色生命的热爱。

活动过程

1、考察调研：“环保卫士在行动”

（1）、队员在辅导员老师、家长的带领下，通过图书馆、网络等**搜集、了解大量有关环保的小知识，广泛了解全球或中国的环保现状。在此基础上，少先队组织“环保知识小竞赛”活动。

（2）、队员采访本镇环保相关人事（少先队可事先组织、联络），走访调查本镇环境，了解本镇环保现状（如：徒步考察河水污染状况、周边环境等），收集第一手资料，进行专题讨论，并为改善人们居住环境向镇长提一条具体的合理化建议。

2、实践体验：“环保小卫士在行动”

（1） 开展校园、家庭、社区绿化活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇“牛皮癣”等。努力打造绿色校园、绿色家庭、绿色社区。

（2）、结合6.5环境日，编写印发环保宣传材料或环保知识竞赛，呼吁人们共同关注身边环境并提高自身环保意识。

3、活动展评：“我是环保小主人”

（1） 、环保展：收集反映人们对自然和生活的思考的相关**，并附上简要说明或创意文字参加展会评审。

（2）、“我爱绿色家园”宣传标语集锦：把自己在活动过程中的感受，或对绿色家园的热爱与美好憧憬表达出来。

（3）、“我为环保做什么”征文大赛：深入思考“我”与环保的关系，懂得环保需要从“我”做起，从小事做起。

制订人：郝志杰

2012年6月2日

实践方案(篇12)

麻芝乡大新小学校

开展“创新观念促发展，转变作风强服务”主题实践活动实施方案

为了巩固“两基”成果，加快教育改革创新力度，把我校的工作重点转到提高教育质量，培养创新型人才，创建和谐校园的新目标上来，我校结合《龙里县麻芝乡教育系统开展“创新观念促发展，转变作风强服务”主题实践活动实施方案》的通知要求，在我校开展“创新观念、转变作风年”活动，现根据我校实际情况制定本次主题活动实施方案：

一、 组织领导

为确保此项工作的顺利开展，特成立大新小学开展“创新观念促发展、转变作风强服务”主题实践活动领导小组，其组成成员名单如下：

组长：韩庆义

副组长：吴兴海

成员：李天医韦永富余露

二、 工作重点及思路

按照麻芝中心校的安排及要求，结合我校实际情况，在此次活动中，我校主要是以打造一所具备民族特色的学校，并以此为契机，达到全面提高我校的教育质量和改善办学条件为目的。

三、 具体内容

1、 校园建设

利用校园内的围墙打造围墙文化，具体做法是将围墙外围刷新，写上有关教育方面的永久性标语，围墙内种植爬山虎或张贴永久性宣传画。

利用冬末早春的有利时机，栽种一些珍贵的常绿乔木。

在蓄水池里建造假山。

在草坪上种植有图案的花草。

2、 民族文化进校园活动开展

开设由4-6年级女生组成的刺绣班。

成立一支由4-6年级男生组成的芦笙队。

成立由4-5年级女生组成的腰鼓队。

3、 教研活动开展

采取走出去、请进来的方式，与城关市第十二小学或其它乡镇学校开展1-2次大型教研活动。

四、 时间安排

1、2009年10月-2009年11月上旬为动员阶段。

成立领导小组

拟定实施方案

2、2009年11月下旬—12月上旬完成围墙的粉刷及宣传标语的书写工作。

此工作由韩庆义负责完成。

三。从2009年12月到2010年1月，我们完成了各类绣花班、芦笙队和腰鼓对的组建。

刺绣班由韦永芹老师负责组建；

芦笙班由杨德敏老师负责组建；

腰鼓队由卢其斌老师负责组建。

42010年3月完成珍稀树种、草坪、爬山虎的种植。

这项工作是由校委员会成员共同完成的（负责人是韩庆义）。

52010年5月开展教研活动。

这项工作由教育部和少先队大队（吴兴海负责）完成。

6. 2010年8月，永久性海报和假山制作完成。

这项工作是由校委员会成员共同完成的（负责人是韩庆义）。

72011年1月汇总，收集资料归档。

大新小学校

2009年10月

实践方案(篇13)

4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。

五、活动实施：

三年级：认识身边的植物

1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。

2学生可以通过**以上内容了解植物的名称和特性，并填写**（1）。

四年级：调查身边的植物，

引导学生调查家庭、学校和生活环境周围的植物状况，培养环境意识。

了解身边的环境

五年级：我为植物设计名片

1谈谈你最感兴趣的植物。

2引导学生制作植物名片，在制作过程中巩固知识，陶冶情操。

六年级：认识一些奇特有趣的植物

1通过multi**，为学生展示一些奇特有趣的植物素材；

2学生们展示他们对奇异植物的理解，并讲述有关植物的故事。

六、活动展示：

1举办植物博览会，让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等；为您的工厂查找信息并准备报告内容；各种形式的报告，实物，*等。

2、活动相片展示。

3、学生心得体会的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活动调查记录展示。

七、评价反思：

通过这次实践活动，使学生初步掌握科学的学习方法，收集整理信息资料；能够设计活动计划并进行探索和实践；它具有友好的沟通、协调和探索的品质。动手能力、脑力、创造性思维、科学素养、分工协作精神和团队精神得到了进一步锻炼和提高。培养学生的创新能力、**能力、学习能力、合作能力和信息收集能力。

实践方案(篇14)

物理知识在自行车上的应用

年级及科目：九年级物理教师：

一、实践活动开展的背景

1、背景说明：

我国有“自行车王国”之称，在我们日常生活中随处可见自行车，它结构简单，方便实用，经济无污染，是一种很好的交通工具。虽然自行车很简单，但它包含了很多物理知识。别看自行车人人都会骑 ,但能够全面道出其中所蕴含的科学道理的人却是寥寥无几。

2、课题的意义与价值：

通过对本课题的研究，让学生深深体验到“物理学就在身边”，让学生认识到物理与我们的生活密切相关，知道物理知识在生活中起着重要的作用。学生在研究中运用物理知识，加深对物理知识的理解，激发学生对本学科的学习兴趣，增强学生把物理知识应用于日常生活的意识。同时，通过小组活动，培养学生团结协作的精神，丰富知识，锻炼收集、整理、分析信息的能力。

总之，让学生在实践中进步。

二、实践活动的教学目的

知识与技能：

1了解自行车各部件的结构并描述其结构。

2.知道在自行车设计中使用了哪种物理知识。

三。根据所学知识写一份研究报告。

过程与方法：

1通过观察、实验和数据收集，了解自行车的结构和相关的物理知识。

2体验小组合作学习，学会与他人沟通与合作。

情感态度与价值观：

通过实践活动，激发学生的学习兴趣和对科学知识的渴望，使学生愿意在日常生活中探索物理原理。

三、学习者特征分析

1、 学生是初三的学生；

2学生应掌握一些简单的物理知识；

三。学生熟悉网上的资料查阅和资料收集活动；

4、 学生的好奇心比较强；

5学生对自行车很熟悉，但不知道它包含了大量的物理知识；

6学生将物理知识应用于日常生活的意识不深。

四、活动的目标与内容

课题研究中需要解决的主要问题是什么，实现这一目标的研究内容是什么，学生可能的课题是什么

课题研究要解决的主要问题是：

1、自行车的基本结构。

2自行车设计——机械知识的应用。

三。自行车设计-声学知识的运用。

4自行车设计——热知识的应用。

5自行车设计-光学知识的运用。

通过以下内容的活动**来达成这一目标：

1观察自行车，收集自行车的全部或部分，分析自行车的基本结构。

2通过图书馆和网络收集有关自行车的物理知识，分析了各部分的设计原则。

三。设计两到三个活动来验证自行车的物理原理。

预期成果及其表现形式：

每一子课题研究组完成一份科技小**，并派出一位同学代表本组公布研究成果，成果公布之后，请全班同学评议，并提出质疑，让其答辩，也可作适当补充。每个学生都会得到自己、小组成员、其他小组和老师的综合评价。

五、资源设计

根据主题教师提供的资源：

1准备包含自行车相关物理现象的课件。

2、学校图书馆、电脑室。

3、评价量规。

学生自己准备的资源：自行车实物。

六、**性学习的阶段设计

本文首先总结了整个实践活动的实践安排，以及活动之间的关系，包括评价的设计。

七、总结提高

这次研究性学习活动非常有意义，各小组所有成员都亲自参与其中，仔细观察，认真思考，乐于探索，在**学习过程中获得了更丰富的知识。通过这个课题，使得学生对自行车包含的物理知识有了更深的了解，培养了学生对物理学的兴趣，体验到了物理学与生活紧密相联，也提高了学生合作学习的能力。

实践方案(篇15)

元江公路路政管理大队

“弘扬道德新风，争做合格公民”道德实践活动方案

为了帮助、引导全体干部职工进一步深入学习、宣传和实践“****”重要思想，贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实市委《关于贯彻〈公民道德建设实施纲要〉的意见》，推进职工素质教育的全面实施，根据上级文件的通知的精神，我大队决定在大队范围内组织开展道德实践，具体方案如下：

一、 活动主题

活动的主题是：“弘扬道德新风，争做合格公民”。

要组织干部职工深入学习《公民道德建设实施纲要》，在实际工作中学习、宣传、实践邓小平理论和“****”重要思想，进一步激发职工奋发进取的主动性、积极性和创造性。

要以“弘扬道德新风，争做合格公民”为主题，以贯彻《公民道德建设实施纲要》为着力点，组织职工积极参与群众性公民道德实践活动，推进基层公民道德教育，提高学生道德文明水平。

要立足自身，面向未来，坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，为祖国未来建设和社会发展做出积极贡献。

二、 活动内容

以落实“****”重要思想、《公民道德建设实施纲要》为重点，结合我大队和本地发展实际需要，组织学生社会实践活动。主要内容包括以下方面：

1、感受家乡改革开放前后发生的巨大变化，深入农家了解基层党组织在“****”学习教育活动中发生的积极变化，与村干部座谈，使职工了解党的优良传统，加深对“****”科学内涵的认识，以及建设公民道德的必要性。

2在学校周围地区进行了环境卫生调查。

三。结合重大节日、纪念日，积极开展主题教育活动。以三八节、植树节、清明节等为契机，以征文竞赛、校园广播、黑板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好爱国主义和传统美德教育，促进学生生动活泼、文明、健康地发展。

4以“五自”为核心，开展系列活动。通过知识学习、技能培训和实践活动，利用团队网络、简报和电视等手段，提高员工的工作能力。

5有计划、全面开展各项兴趣活动。本学期，学校将组织阅读、书画、体育、科技、制作等几十个兴趣小组，力求寓德育教育于各项活动之中，发展学生个性特长。

6抓好日常管理及常规教育。坚持做好每周一的升旗仪式。国旗下的讲话要有教育性和针对性。

加强对学生的日常管理，设立文明行为监督岗，负责对学生日常行为的监督、检查和指导。继续开展文明课堂、文明学生评议活动。贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。

三、活动路线

1、果园，工厂，街道

2、居委会、老人院

3、学校周边

4、学校校园

四、活动时间

整个活动分为实施阶段和总结表彰阶段三个阶段。

第一阶段：宣传启动阶段：（10月中旬开始）

1、“弘扬道德新风，争做合格公民”活动总动员。

2布置校园环境，开展社会宣传活动。

三。弘扬新道德风尚，争做合格的公民手稿竞赛。

第二阶段：学习实践阶段（11月上旬至中旬）

1弘扬道德新风尚，争做合格公民主题会。

2、 学习《中学生日常行为规范》，从自身做起，规范自己的行为习惯。

3、 成立“弘扬道德新风，争做合格公民”志愿者宣传行动小组，建立长期社会服务岗。

4结合元旦，开展“庆元旦、营造新风”系列活动。

5、开展爱心救助捐款活动

第三阶段：总结和评价阶段（2005年6月底）

1、 总结本次“弘扬道德新风，争做合格公民”活动。

2“弘扬新道德风尚，优秀青少年”和“合格公民”的评价。

三。全校举行“弘扬道德新风争做合格公民”演讲比赛

五、参加对象

初中1---3年级学生

六、活动要求

1、参加社会实践的学生要提前做好充分准备，并签订《安全责任书》。

2社会实践结束后，每个小组必须提交一份调查报告。

2004年10月20日

实践方案11篇

至诚可以前知，预测未来才能做好计划，为了尽快的完成工作任务。常常需要预先制定方案，通过方案我们可以理解到在某项工作里我们充当了什么角色，现在你是否对工作方案一筹莫展呢？经过反复比较幼儿教师教育网的编辑认为“实践方案”是最精华的一篇文章，热烈欢迎您访问这个网站我们将为您提供有用的信息！

实践方案(篇1)

活动目标

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情

活动准备

1、请家长准备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)。

2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。

3、班级准备:洗手、带好围裙

活动过程

包饺子阶段(30分钟)以班级为单位亲子活动开始包饺子。

分工

1、家长孩子分别擀皮、包饺子;

2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;

3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;

4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。

煮饺子阶段(20分钟)

1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;

2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。

吃饺子阶段(30分钟)

1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

活动结束

1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。

3、、找补不足。

冬至活动方案2

一、活动主题：

“热乎乎的饺子，热乎乎的心”。

二、活动原则：

快乐为主，比赛为辅。

三、活动目的：

通过包饺子比赛活动，让会员感觉到节日的温暖，同时促进职工的交流，增进友谊，加强团队的合作力和凝聚力。

借此使职工放松心情，缓解工作压力。

四、活动时间、地点及参加人员

1.活动时间：XX年12月22日上午10：00。

2.活动地点：后勤集团会议室。

3.参加人员：后勤集团机关工会会员。

五、活动流程

1.活动前准备工作。

(1)各工会小组报参加活动人员名单，确定参加人员数量。

(2)根据参加人数协调食堂准备活动食材。

(3)准备包饺子工具：案板、擀面杖、篦子、笊篱等。

2.活动规则。

(1)所有参加人员需准时到场。

(2)抓阄分为四组，每组4人参加比赛。剩余人员通过抓阄确定煮饺子人员、照相人员、裁判及评委。

(3)每组包够70个饺子算完成比赛，评委从包饺子速度、饺子的外形及比赛场地的清洁等方面综合评分后取团队优秀奖一个。

3.活动开始。

4.颁发团队优秀奖奖品。

5.吃饺子，聊心声。

6.活动结束，收拾活动现场。

实践方案(篇2)

***xx小学综合实践活动评价方案

综合实践活动评价是课程评价体系的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标、发挥评价导向功能和进行质量监控的有效手段与方法。

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。

二、评价目的

l、 注重学生知识技能的习得，了解学生的发展状况和发展需要。建立促进学生全面发展的评价体系。

2、发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。

三。要建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自我评价为基础、校长、教师、学生、家长参与的评价体系。

4转变教师角色，注重教师人格发展和个人价值、伦理价值和专业发展，提高教师素质。

三、评价原则

（一）评价原则

1、过程性原则。综合实践是一门让学生体验的课程。因此，我们应该重视对学生在活动过程中表现的评价。

只要学生经历活动过程，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应该肯定其活动价值，给予积极的评价。

2、多元性原则。综合实践活动强调评价标准和评价主体的多样化。因此要鼓励并尊重学生富有个性的自我表现方式，如演讲、表演、写作、绘画、制作等，评价不应只由教师来决定，要通过讨论、协商、交流等多种形式，将学生自我评价、同学互评与指导教师或社会、家庭有关人士评价结合起来。

3、反思性原则。充分发挥教育、改进和促进评价的功能，引导学生反思自己的实践活动。要培养学生对活动过程（特别是细节）的记录习惯，要通过活动过程、交流和活动成果汇报，让学生学生学会对问题的讨论、方法的交流、成果的分享与思考，达到自我反思、自我改进的目的。

4、激励性原则。坚持正面评价，采用表扬、鼓励、表扬等方法激励学生，并贯穿于课程实施的全过程。无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是定性还是量化评价的时候，都应该激励学生，使激励评价成为学生获取成功的动力。

（二）评价内容通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅、自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度、合作精神、**精神与学习能力、收获与反思进行评价。

1、参与态度。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

2、合作精神。它包括积极参与小组活动、积极帮助他人、寻求他人帮助、认真听取学生意见、愿意与他人分享成果。

3、**精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的**精神和实践能力，及其对**结果的表达进行评价。

4、收获与反思。通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。

（三） 评价方式

评价方法多样化，应结合以下几个方面。

1、“档案袋评价”。要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验记录表或调查记录表、原始数据、学习体会、日记等与活动有关的文字、**、音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。

2、日常观察即**价。日常观察，也就是说，**应该贯穿于整个活动过程。一方面可以随时调动学生的积极性，调整课程的实施；另一方面，日常观察可以有效地提高形成性评价的准确性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等学校每学期举办一届研究性学习成果展示评价活动，每学年举办一届手工制作、模型设计作品展示评比活动。

4、项目评价与阶段综合评价。在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指导后继的活动，并为每学期的阶段性综合评价提供依据。阶段性评价是学生每学期综合实践活动表现的主要依据。

四、评价内容

1、参与态度。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

2、合作精神。它包括积极参与小组活动、积极帮助他人、寻求他人帮助、认真听取学生意见、愿意与他人分享成果。

3、**精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的**精神和实践能力，及其对**结果的表达进行评价。

4、收获与反思。通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。

五、评价方式

评价方法多样化，应结合以下几个方面。

1、“档案袋评价”。要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验记录表或调查记录表、原始数据、学习体会、日记等与活动有关的文字、**、音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。

2、日常观察即**价。日常观察，也就是说，**应该贯穿于整个活动过程。一方面可以随时调动学生的积极性，调整课程的实施；另一方面，日常观察可以有效地提高形成性评价的准确性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等学校每学期举办一届研究性学习成果展示评价活动，每学年举办一届手工制作、模型设计作品展示评比活动。

4、项目评价与阶段综合评价。在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指导后继的活动，并为每学期的阶段性综合评价提供依据。阶段性评价是学生每学期综合实践活动表现的主要依据。

六、具体操作

(一)学生评价

1、自评内容包括：(1)你是否一直对你参与的主题活动感兴趣。(2)你是否参加过活动主题的选择。

(3)你收集信息、资料的途径有哪些? （4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么?

(6)你对活动成果是否满意。(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?

采用方式：每一个主题活动结束后，学生填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后全体成员均上交一份给指导教师。

2、互评内容包括：(1)小组成员合作是否愉快。(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? （3)你们是怎样合作克服困难的? (4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?

采用方式：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，由组长执笔，用描述性评价方法为主对以上内容进行评价，完成后每组交一份给指导教师。

(二)教师自评

1、评价内容：

a、工作评价

(1)你是否对综合实践活动的开展抱积极态度。(2)你是否有一个活动方案和活动情况记载。(3)为指导学生活动，你作了哪些准备?

b、过程评价

(1)学生是否能积极主动地实践参与活动? (2)学生对活动主题的兴趣是否持久？(3)学生获取信息、资料的方式途径有哪些?

他们如何选择处理搜集的信息? (4)小组成员能否进行有效的分工与合作。小组长的功能发挥的怎样?

(5)学生在活动中是否体现独创性?独创性体现在何处？

c、效果评价

(1)活动成果是否实现预定的目标。(2)学生在活动中能力发展得怎样?哪一方面的能力最为突出?

(3)学生的情憾体验是否获得满足?满足程度怎样? (4)活动中有无“空白点”，体现在何处，设想如何改善?

采用方式：每一个主题活动结束后，指导教师按照上述内容项目，自己的指导情况和学生的活动情况进行一次评价，将评价意见写成书面材料。(注意：

教师要关注学习活动中的闪光点，关注学生情感态度和价值观的满足。)

(三)学校评价

组织：由学校教学办公室具体实施，每个领域的综合实践活动每学期考核一次。

评价内容：1。主题选择是否恰当。2、活动设计是否科学。

3、活动组织是否周密。4活动形式是否适合儿童特点。5、活动效果如何?

是否达到预期目标。6教师获得了哪些新的经验和新的认识？

采取方式：1、审阅师生自评材料。2、与组织活动的教师(或教师小组)共同反思活动过：

程，交流讨论。3、召开学生座谈会。4召开家长座谈会或书面征求家长意见。

5参观参与活动的社区。

实践方案(篇3)

1、通过了解重阳节的习俗，感受、积淀、传承中国的传统文化；锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。

2、通过学做重阳糕，了解重阳糕的做法，培养动手实践的能力和创新能力。

3、通过开展敬老节的活动，激发关爱老人、孝敬老人的情感，培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。

重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。了解传统节日，既是学生丰富对社会的感知的需要，也是培养学生综合能力的一大契机，何不开发一下好好地利用呢？尤其是重阳节，因为还是我们中国的“敬老节”，就更有活动的空间了。

1、调查同学们身边的`有关重阳节的信息。

（1）家乡的重阳节风俗是怎样的？

（2）过节的时候家里做重阳糕吗？谁做？怎么做？

（3）如果你是这次活动的策划者，你会组织同学们开展那围绕主题的哪些方面的研究、活动？

2、汇总同学们调查的结果。

（1）有关重阳节的风俗，大家了解得还是比较全面的，提得较多的是吃重阳糕、登高。

（2）有关家里做不做重阳糕，情况多样：有的是年年做，有的是有时间才做；有的是爷爷奶奶做，有的是妈妈做；做法上也有一些出入。

（3）有关活动的策划，基本上分为两类：一类是研究活动，如了解重阳节的来历、为什么要做重阳糕等；另一类是实践活动，如做重阳糕、去敬老院敬老。（有不少同学在调查的过程中得知了重阳节在我国又叫“敬老节”。）

3、调查情况分析。

（1）学生很认真地参与调查活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还有的是打电话询问亲友，还有一些进行了网上搜索。学生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。

（2）学生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，或拜访敬老院的老人，都体现了学生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而学生的能力与活动，定能互相促进。

4、全面了解有关重阳节的信息，确定活动子课题。

（1）学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。

（2）讨论、确定活动的子课题：重阳节的来历、重阳节的风俗（做重阳糕、赏菊、登高、饮菊花酒、配茱萸、赛风筝）、重阳节的文学作品、重阳节的祝福、其他相关资料。（敬老作为后续活动）

5、分组，确定每个活动小组的成员及组长。

1、各小组分头准备。

（1）集体商讨：汇报的方式有哪些？（表演小品、制作幻灯片、制作祝福卡等。）

（2）各小组根据自己的研究课题选择适合的汇报方式，自由准备。

准备的过程中，尤其值得称道的是“做重阳糕小组”。他们为了带领同学们一起成功的做出重阳糕，利用双休日的时间请来了自家的奶奶，亲自向奶奶取经，在实践中亲身体验做重阳糕的过程，掌握重阳糕的做法。他们的精神可嘉！

①介绍重阳节赏菊风俗的来历；

②利用幻灯片向大家展示众多菊花的图片，让大家体验赏菊的美好感受；

①利用幻灯片展示制作重阳糕的步骤，讲解制作方法；

②提供事先准备好的做重阳糕器具，请进爷爷奶奶，带领同学们一起（分组）制作重阳糕；

①以小品的方式汇报重阳节的来历故事；

②谈排练过程中组员之间发生的矛盾，后来是怎么解决的。

①利用幻灯片介绍重阳节喝什么酒、酒的用途、和酒有关的诗词等；

介绍有关重阳节的文学作品（对联、诗歌等）。

①利用幻灯片向同学们介绍有关登高的诗词、登高的切身感受；

②向同学们推荐常州适合登高的地方。

①每一小组的同学品尝自己制作的重阳糕；

②一起说一说品尝自己做的重阳糕的感受；

③俗话说：“每逢佳节倍思亲。”现场打电话给外地的亲人。

①告知同学们：重阳节为我国的“老人节”，也叫“敬老节”；

②为同学们播放一段某小学开展敬老活动的录像；

③请同学说说我们可以开展哪些敬老活动。

把自己亲手制作的一张张精美的写有重阳节祝福的小贺卡送到同学们手里。

②从网络上搜集了很多有关重阳节的祝福语；

大家七嘴八舌，意见大致为三种：

（1）送一些适合老人的礼物给老人们；

（2）为爷爷奶奶们表演节目；

（3）为老人劳动。

2、进一步商量：

（1）怎样的礼物才是适合老人的礼物呢？

大家一起出谋划策：

（吃的）麦片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、热水袋、围巾、手套等；

（娱乐的）扑克、象棋等。

总之，送出的礼物要是符合老人年龄特点以及身体状况的。

（2）可以为老人们表演什么节目呢？

同学们手到擒来：唱歌、跳舞、表演小品、朗诵诗歌、说笑话、陪老人玩。

3、联系敬老院。

为了充分利用每一个机会锻炼同学们的能力，特请住在敬老院附近的同学负责和敬老院的负责人员进行联系。反馈：负责敬老院的叔叔在了解了我们的心意后，非常欢迎。联络小组的任务顺利完成。

4、同学们自由准备慰问老人的物品和节目。

5、赴敬老院慰问老人。

实践方案(篇4)

我们都是科学家

-围绕我们的科学实践活动设计

一、背景分析

自古以来，中国人就勤劳而聪明。在5000多年的漫长历史中，涌现出一大批推动世界科学进步的伟大人物。古代有张衡和祖冲之，有钱学森和邓家先。作为龙的传人，五千年文明的传承者，未来社会的创造者，我们的学生更应该从小热爱科学、学习科学、**科学。

我们的校园文化布置有着浓郁的科学文化气息，在校园的宣传栏中、楼道的橱窗里、教学楼的墙壁上，随处都能看到有关科学家们的介绍。利用好这些资源，开展这项综合实践活动，可以激发学生对科学家的尊重，热爱科学，走进科学的神秘殿堂。

二、设计意图：

活动主要分三个环节：“认识科学家”、“我的志向”、“我的科学发现”。通过对科学家的调查，让学生知道科学家是改变人类命运、推动社会进步的动力。

在对科学家的生平、主要的成就、研究的过程、科学试验、获得的成绩，等资料的搜集过程中，培养学生的动手实践的能力、学生间合作的能力。激发学生对科学家的崇敬之情，感受科学家对科学研究的热爱，学习他们高贵的品质，不怕失败的坚韧挺拔的奉献精神，从小树立刻苦学习、认真钻研、不怕吃苦的品质。让学生在“我的科学发现”环节中，体会自主动手动脑发现科学现象，思考科学原理的快乐。

三、活动目标：

知识和技能：1。了解国内外一些科学家和科学发明

2用自己的眼睛观察和发现一些科学现象，积极思考科学原理。

过程与方法：1。培养学生发现、收集和整理数据的能力。让他们掌握从多个渠道收集和整理数据的方法。

2培养学生的观察能力、交际能力、合作精神，提高他们的学习兴趣和对严重问题的科学态度。

情感态度与价值观：通过这次活动，让学生们更多的走进科学，从而激发起学生对科学家的崇拜，对科学的热爱，树立远大的理想。

四、适用年级：八年级

五、课时计划和活动准备：

1向学生说明本次活动的意义：提高学生的信息处理能力、口头交流能力、动手操作能力等；通过这些活动，我们可以更多地了解科学家。在活动中体验成功的快乐，感受与他人合作与交流的乐趣与重要性。

2、学生自由组合成5个小组。

3、在老师的引导下，经过小组成员讨论，对科学家初步分类、整理后制定出“医学家”、“物理学家”、“天文学家”、“数学家”、“植物学家”、“动物学家”、“其他类”等七个研究小标题，通过自愿选择的方法将七个小标题分配到七个小组。再按照“认识科学家”、“我的志向”、“我的科学发现”、三个版块活动。

4、老师指导学生利用一周的课余时间，可通过询问熟人、查阅书籍、上网收集、在学校里寻找宣传报等各种渠道收集相关研究资料。

六、活动过程：

一、认识科学家

1本文从科学家竺可桢的事迹出发，旨在激发学生对科学家的敬仰和好奇心，动员他们积极参与。

2活动：除了竺可桢，你还认识哪些著名科学家？他们作出了哪些主要贡献？根据分组选择**方向。首先在校园里寻找科学家的信息，然后通过其他途径补充。

三。学生收集有关科学家自身的信息，如他们的生平、主要成就、研究过程、科学试验、成果等。

4、在小组里交流各自搜集的资料陈述自己的见解。组长负责，记录员记录关键点，整理完成**与学生分享。科学家姓名科学家的主要事迹**

二、“我”的志向

1学习科学家的精神，为自己设定一个雄心壮志，或者写一个座右铭。

三、“我”的发现

1分组讨论并确定一个研究项目。我们可以研究生活中的一些新发现和奇怪的现象。（指导提示：观察校园内的动植物；生活中的小经验）

2、小组研究，分工协作。仔细观察并寻找解释这种现象的科学原理。（小贴士：你可以通过网上搜集、咨询老师和家长、咨询图书馆等方式得到答案。）

三。研究小组完成了一份科学日记或发现日记。

四、成果展示及总结

1研究小组整理了自己收集的科学家信息**和观察日记，并编写了报告。

2、集体汇报小组研究成果，把自己所了解到的科学家的情况和小组的科学发现介绍给大家，共同分享成果。

3、根据学生的成果展示情况，教师及时做出评价，总结活动情况，肯定学生积极参与活动的热情和认真**问题的科学态度，激发学生对科学的热爱，鼓励学生今后积极动脑，勇攀科学高峰。

七、预期成果及评价方案

这项活动的预期结果包括科学家的调查报告、学生的发现日记等。

实践方案(篇5)

1、学会自理——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包括劳动工具（尤其是农具）的认识和使用；体力劳动实践等。

3、学会关爱——开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的痛苦，分担别人的痛苦，从中学会关爱。

4、学会探究——运用“小学研究性活动课教学实践”科研课题的成果，在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力。为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研究专题，指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村，调查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。

5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。

实践方案(篇6)

为了贯彻落实分公司“保安全，创效益”的指导精神和103路创建的需要，充分调动广大职工的积极性和创造性，全面完成各项生产经营任务指标。加强103路全体人员的凝聚力，鼓励先进，激励后进，营造“比、学、赶、帮、超”工作氛围，为103路的创建工作再上一个新台阶，经研究，现制定出20xx年劳动竞赛实施方案，望认真贯彻落实。

以科学发展观为指导，围绕中心工作，认真开展劳动竞赛活动，使广大103路人员树立全心全意争创一流的服务意识和不畏艰难实现目标的拼搏精神。切实做到安全行车无事故，优质服务无投诉，遵章守纪做模范。

全面完成公司下达的各项生产经营任务指标，提高103路的品牌知名度和精神文明建设水平。做到“五不”，即：不发生任何形式安全责任事故；不发生违反企业承偌和职业道德的行为；不发生任何形式的违法违纪行为；不发生违反企业规定的人和事；不发生损害集体合法权益的事和乘客合法权益的事。

今年的劳动竞赛活动分全年项、季度项两个层次开展。劳动竞赛的起始时间：自通知之日起至20xx年12月30日止。竞赛内容：根据安全行车，优质服务，违章违纪三大块，结合103路创建考核内容和上线检查人员提供的信息实施考核。

全年项：每个班组每星期要有讲评，班长每个月要有工作小结。并对以后的工作制定出符合本班组实际情况的措施及细则，班长对每个人的表现情况要了熟于心，做到心中有数。年终根据本班组和个人全年的绩效表现，本着公开，公正，公平的原则实施讲评，奖励和评先。

季度项：每季度根据班组完成运营收入，油耗情况；安全行车无事故；违章违纪进行讲评。以上、下段两个班长牵头，根据本班实际情况迅速制订相应的措施和实施细则。避免走形式，切实落实到组长及每个人，任何人都要为本集体争光、加油。线路长、班组长要联系两名以上结为互帮互助的对子。每个季度由班长把讲评情况以书面形势提请对表现突出的人员进行一定的精神和物质奖励。

一：安全行车：要做到出车前，收车后的安全检查，灭火器完整有效，车身无损伤，车辆在营运中做到均衡运行，中速行驶低速进站，关好门起步，车停稳开门。正确使用车辆设备严格按规范操作。严禁在线上跑串车、高速车和故意挨点，严禁开车打电话。

二：优质服务：驾驶员宽容待人，热情服务。按规定使用报站器，规范着装，佩带工号，到站停车。说话客气，得理让人，认真监票，善待老人。车身“六净一亮”，座倚无积水，扶手无灰尘。

三：违章违纪：严格遵守《道路交通安全法》和公司的规章制度。做到服务无投诉，行车无违章，无违反票务规定的人和事发生，

1、突出一票否决，确保健康竞赛。对出现不安全事故和违法违纪事故的组，在竞赛先进的评选上，应视情况给予扣分处理。对出现重大责任事故和重大违法违纪的班组，取消其参与评选竞赛优胜单位的资格。

2、培育优秀人才，提高队伍素质。通过竞争激励，培育各类管理能手、技术标兵和先进职工。

3、全程跟踪管理，公开竞赛成绩。各单位对竞赛活动要进行阶段性总结，将活动的开展情况和效果上报分公司和创建小组存档，搞好资料的积累，定期公开活动开展情况。

1、提高认识。劳动竞赛是全心全意依靠职工办好企业的重要载体，对促进企业可持续发展具有重要意义，各班组必须充分认识，积极参与，切实搞好。

2、贴近中心。要紧紧围绕分公司工作的中心任务，有的放矢地开展竞赛活动，不能图形式，走过场，单纯为活动而竞赛。

3、依靠职工。要结合实际，制定出具体的竞赛细则，认真组织职工实施，创建小组要鼓励动员广大职工在竞赛中当先锋、唱主角、保安全、创效益。

4、搞好结合。要将劳动竞赛活动与分公司的文化建设工作结合起来，提高职工的文化素养和积极向上的精神；鼓励群众向党组织靠拢，向先进集体靠拢，为公司培养更多的后备力量。

实践方案(篇7)

       为贯彻落实中国共产党广东省委关于2006年在全省县以上单位开展以“三个走在前面”（即在落实科学发展观、构建和谐社会、全面加强党此文来源于范文先生网建设三个方面走在前面）为主题此文来源于范文先生网排头兵实践活动此文来源于范文先生网指示，按照市委《关于在市直机关开展以“三个走在前面”为主题此文来源于范文先生网排头兵实践活动此文来源于范文先生网报告》此文来源于范文先生网部署和要求，结合我院工作实际，现提出实施方案如下：        一、指导思想        开展排头兵实践活动此文来源于范文先生网指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党此文来源于范文先生网十六届五中全会、省委九届七次、八次全会精神和市委三届四次全会精神，以争当山区职业技术学院排头兵、构建和谐校园为目标，以全面加强党此文来源于范文先生网建设为保障，努力实现学院日常工作与党此文来源于范文先生网建设有机结合、相互促进，把“三个走在前面”此文来源于范文先生网目标落到实处。        二、主要任务        （一）推动排头兵观念深入人心。排头兵实践活动是一项由全体党员、干部职工广泛参与此文来源于范文先生网群众性此文来源于范文先生网实践活动，各部门、各党支部要围绕“三个走在前面”此文来源于范文先生网要求，紧密结合我院面临此文来源于范文先生网形势和任务，坚决破除妨碍当好排头兵此文来源于范文先生网各种思想障碍，做到“五破除五树立”：一是破除片面发展、粗放发展此文来源于范文先生网思想，树立统筹兼顾、又快又好此文来源于范文先生网发展意识；二是破除固步自封、安于现状此文来源于范文先生网思想，树立敢闯敢试、敢为人先此文来源于范文先生网创新意识；三是破除事不关己、无所作为此文来源于范文先生网思想，树立不进则退、岗位争先此文来源于范文先生网责任意识；四是破除消极等待、坐享其成此文来源于范文先生网思想，树立抢抓机遇、开拓进取此文来源于范文先生网机遇意识；五是破除党建工作是“软指标”难出实效此文来源于范文先生网思想，树立党此文来源于范文先生网建设是保障、主动抓党建此文来源于范文先生网政治意识。        （二）推动学院中心工作取得实质性进展。重点抓好加强党建工作、干部队伍建设、制度建设、人才引进、提高教学质量、加强招生实习就业、学生思想政治教育队伍建设、教学条件建设、后勤保障、安全稳定十项工作，促进我院各项事业全面协调发展。        （三）推动和谐校园此文来源于范文先生网构建。构建和谐校园是提升我院管理水平此文来源于范文先生网需要，是广大教职工此文来源于范文先生网根本利益所在。通过开展主题实践活动，要使构建和谐校园此文来源于范文先生网理念深入人心，成为广大教职工此文来源于范文先生网共同愿望和自觉行动。重点要抓好和谐部门（科室）此文来源于范文先生网建设，建立健全办事公开、首问责任、服务承诺、限时办结、责任追究等制度，努力解决教职工最关心、最直接、最现实此文来源于范文先生网问题，多为职工办好事、办实事、解难事，在密切联系党群关系、干群关系上取得新成效，为实现学院此文来源于范文先生网高效稳定运行提供和谐此文来源于范文先生网外部环境。        （四）推动先进性教育成果巩固扩大。认真落实先进性教育活动此文来源于范文先生网整改措施，进一步巩固扩大先进性教育活动此文来源于范文先生网成果，积极探索“党员受教育、永葆先进性”此文来源于范文先生网长效工作机制。突出抓灵魂、抓班子、抓骨干、抓基础、抓作风、抓制度，努力使党员领导干部提高科学发展、和谐发展此文来源于范文先生网本领，提高把握方向、总揽全局此文来源于范文先生网本领，提高统筹协调、处理复杂问题此文来源于范文先生网本领，提高识才选才、育才用才此文来源于范文先生网本领，提高干净干事、拒腐防变此文来源于范文先生网本领，为实现“三个走在前面”提供坚强有力此文来源于范文先生网组织保障。        三、开展排头兵实践活动此文来源于范文先生网主要做法        开展排头兵实践活动此文来源于范

实践方案(篇8)

一样的童年，不一样的精彩

—— “你我手拉手成长心连心”活动案例

活动背景

我们都说现在老百姓的贫富差距日趋明显，其实，在学生中同样存在：家庭条件的差距，学习环境的差距，学生知识面的差距等等，这在我们组团学校中特别明显，比较三所学校学生现状，明显汶河的学生家庭条件、学习环境要优越得多，另外两所学校学生多为外来务工子女，父母多为生计而奔波，满足于孩子有学上就行，至于其他方面也不会过多考虑。举一个简单的例子，统计和比较不同学校同一年级每个班的儿童人数和周末在课外兴趣班的儿童比例。

为了促进城郊学校学生之间的相互了解、相互交流， 使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，增强学生的责任感，“你我手拉手成长心连心”实践活动非常有必要。

活动目标

促进城乡学生之间的了解和交流，体验不同的学习和生活，让学生在不同的体验中成长。

让城市里的孩子明白，优越的生活来之不易，学会珍惜；让郊区孩子感受到名校的优越性，促进他们努力学习、成才。

活动重难点

重点：让学生在活动中有得有失。

难点：在学校之间规范这类活动，形成特色。

活动准备

制定计划，形成计划；组织学生结交好友的见面仪式，留出活动时间。

活动过程

当学校通知12月开展实践活动时，学校就开始准备了。当我将这次活动在班级内宣布时，学生首先表示出好奇，紧接着参与的热情高涨，在他们认为这要比在课堂里听课有趣的多，由于现实状况的不允许，不可能全班去见面交流，只能选取几位代表，于是事先在班内做了一个粗略的调查，发现80%以上学生家庭富裕，其中大部分学生学习态度良好，行为习惯也不错，于是把目光聚焦到家庭条件非常优越，学习成绩中等偏上，学习态度有待提高的同学身上，在征求了部分家长的意见之后最终确定五名代表，按我的预想这样的活动对其中的两名男生应该有很大的触动。

由于要去与结队好朋友见面，学生们建议要带去礼物表示心意，为了表示诚意，两位男生打算花点钱买些玩具（如悠悠球），女生想买一些玩偶或毛绒玩具，全班一商量觉得那样做太高调了，也失去了活动的意义，最后决定还是送出自己最喜欢的一本书（新旧无所谓），最后，全班同学都参与其中来，每人孩子书的空白页写上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

见面的这天，孩子们特别激动，一路上在询问那是怎样的一个学校，学生怎么样等等。简短的仪式结束后，这对夫妇很快就熟悉了。他们参观了校园，一起玩，一起聊天。很难想象他们是第一次见面。回来的路上，孩子们叽叽喳喳，兴奋不已。从经历日记中不难看出他们的幸福。

第一次见面后，几对好朋友友谊迅速升温，互留了**号码及**号，由于面临调研，第二次见面迟迟没能成行，期间我询问班上几位孩子有没有联系好朋友，两位男生与好朋友周末网上倒是聊过，聊聊最近的学习状况，看过哪些书，玩了哪些游戏等等。

当定下第二次见面时间在班上宣布后，全班同学都很期待，前一天就安排大扫除，安排桌椅，有几位同学主动把自己的桌椅让出来，自己坐在过道里，客人同学来了后，简短的欢迎及自我介绍后，一天的学习开始了。我们班五位孩子那天是一副小主人样，课间与好友形影不离，课堂上主动积极发言，表现异常突出，中午吃饭主动帮忙，遇到问题第一时间帮助对方解决，这一组**就是当天体验的场景。

第二天，我班上的孩子也开始了自己的体验生活，没去的同学课间还会时不时地来问我：“陈老师，下次什么时间我们其他人能去啊？”当天晚上，几个孩子就把体验日记给我发过来了，仔细一读，孩子们各有所悟，现挑选其中部分展示一下。

第三天，五个孩子到校来上课了，课间，我还没来得及与他们面谈，发现班上其他孩子已将他们“围攻”了，其中一位女生在日记里写道：“看着我的两位好朋友都去体验不同的学习生活了，心里好羡慕，觉得自己应该加油了，学习等各方面都拔尖了，机会自然是自己的了。”

互换交流活动暂告一段落，心里一直考虑将这次活动整个过程在班级做个汇报，于是与五个孩子一商量由他们来对全班同学做个汇报，会上每个人都谈了自己的见闻和感受，听的同学认真而投入，时而大笑，时而沉思，听完五位同学的介绍其他同学也积极发言，大多希望下次活动能让自己去参加。挑选了几段视屏一起看一下。

活动总结与反思

通过这次活动真实的感受到无论是名校还是普通学校，学生都需要这样的机会去锻炼去成长，经历不同对自己的影响也不一样，这次活动也得到了班上这几位家长的支持，五位家长一致认为这样的活动要经常开展，用他们的话讲：“我们家的小孩从小没吃过苦，不知道父母挣钱的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要让他们锻炼锻炼，下次建议让孩子住在人家实地体验家庭生活，我们也欢迎人家孩子过来，希望孩子能够通过这样的活动长大了，懂事了。”

作为这次活动的指导老师，在这几位同学的身上也确实看到了改变，就拿柳世龙举例，这个孩子非常聪明，各方面能力也很强，就是有点小骄傲，认为自己很优秀，对荣誉、表扬等都无所谓，这次体验结束后，发现他平时收敛了许多，不再那么张扬不可一世，他自己也说：“我的结对好友吴云真的很聪明，不比我差，反应还比我略胜一筹，如果他要生在我家绝对会被培养**才。”听到这，我觉得活动的成效出来了，孩子们哪怕是一点收获它也是收获，也是进步。

希望这样的学生实践体验活动在我们班只是个开始，也希望接下来学生之间的交流次数更多，形式多样，是孩子们综合能力有所提高。

附：学生体验日记

体验日记

扬大附小五（9）班陈悦铭

踏着晨铃、汽车的鸣笛声，我与班上其他四名同学代表扬大附小以及五（9）班来到我们的兄弟学校——文峰小学进行体验学习。

走进校门，阳光的温暖为寒风增添了温暖。我首先看到的是教学楼。在来的路上，我还在想：文峰小学，一定是旧学校，又旧又破的教室，很小很小的操场……可是，真正看到的却恰恰相反；高大的教学楼，宽敞的操场，干净的教室，和我想想的完全不同。这是一句俗话

耳闻不如眼见，太不一样了！

我们怀着激动并紧张的心情走进五（2）班，看到教室虽小，但很明亮，桌椅虽旧，但很整齐。想想我们班啊，习惯根本无法比拟！班主任看到我们，脸上带着微笑，邀请我们走进教室，安排我们坐下。

刚进教室，正在朗朗读书的同学们用惊讶的眼神看着我们，让我们奇怪尴尬。过了一会儿，好朋友范建树来了。他来的时候正忙着收书。算了，我不会打扰他的。

早上的课和我们的差不多。老师很有趣，学生们认真听。中午左右，班主任金老师安排我们提前吃了饭，以免我们拥挤。当我们各自拿到饭，坐在位置上品尝美食时，一位高大的身影正拿着闪光灯“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起来：

“啥？吃饭也要拍吗？”那位老师一边调着相机，一边说：

“当然了，你们可是明星！”这句话把我们逗的开怀大笑。

午休时，每个班静悄悄的，校园也安静不少，五(2)班每个同学手持一本课外书津津有味地读者，我们也只好“入乡随俗”喽。午休刚过半，金老师突然放下手中的笔，走上讲台说：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑶对视了一会儿。王佳瑶的眼睛告诉我：她从来没听说过，或者以前见过？

我对“皮筋操”保持疑惑。

经过一节课，终于到了皮筋操的时间。随着**的响起，大家有节奏地跳了起来，原来是和跳舞差不多啊。我们看了一会儿。太简单了，所以我们跳了起来。

想着只要脚步能跟上就行了，哪知，刚开始的时候还行，后面的节奏越来越来块，动作越来越难，真有点“手忙脚乱”呀！

一天的经历结束了，今天真是大开眼界，不仅知道了另一种玩橡皮筋的方法，还相互学习了不同的学习方法。我希望这样的活动能经常开展。

实践方案(篇9)

临水小学

一、指导思想

2017年中小学寒假就要到了，为引导我校学生积极参加校外实践活动，度过一个健康、快乐、安全、有意义、有收获的假期，发动少先队员充分用好寒假时间，因地制宜，就近就便，开展和参加各种实践体验活动。

二、组织领导

三、活动内容

1、读一本红色经典图书

动员少先队员围绕爱党爱国的主题读一本红色主题书籍，比如关于革命先辈、英雄、长征、抗日战争的故事等等，并写一写读后感，和家长、小伙伴开展讨论交流。

2、发现一个家风故事

围绕文明家庭建设，动员少先队员根据自己家里和小伙伴、亲友、邻居家庭生活实际，发现诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记载传播优秀家风小故事，并写在稿纸上。

3、参加一次实践活动

（1） 鼓励少先队员们在寒假里尽自己所能，比如分担家务。

（2）动员少先队员和家长走向大自然、走进社会生活，到博物馆、展览馆、田间地头等开展丰富多彩的社会实践活动，并把自己学到的知识或者感受记录下来。

4、体验一项传统民俗

动员少先队员在春节、元宵节期间，积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动，了解孝义过节传统和风俗习惯，弘扬中华优秀传统文化，也可以把你见到有意思的风俗习惯写下来。

四、活动要求

1这项活动是全体1-6年级少先队员参加的。寒假期间，我们可以和家长们一起完成这些有意义的活动。

2、各班班主任认真安排好以上活动，并强调寒假期间注意安全，新学期开学后，组织开展相关主题队会，进行寒假实践体验活动交流分享和活动总结。

实践方案(篇10)

1、 以体验教育为基本途径，广泛开展丰富多彩的少先队活动

1、扎实推进社区少先队活动为少先队员健康成长创造广阔空间积极整合社区资源组织少先队员以“雏鹰假日小队”、街道办事处组织的各项活动让少先队员不仅要从自己做起要从小事做起踊跃投入“创建绿色环保家庭”、“手拉手红领巾书屋”行动人人争做小宣传员、小监督员、小战斗员走向社会、深入居民区制止一切不文明、不合法的言行做一个学法、懂法、守法的现代好少年同时共同倡导文明、科学、卫生、健康的生活方式养成良好的文明行为习惯

2、深入开展“做新世纪小主人”“做新世纪小主人”读书活动分高、（读后感不要抄袭要写出自己的真情实感；如有抄袭稿件，将不送交共青团市委，并进行演讲比赛交流。开学后，中心校将进行相应的评价（推荐书目见附件）

二、深化“迎奥运讲文明树新风”主题活动

对自强不息精神的理解，对奥林匹克理想的理解，对爱国主义和伟大民族精神的培养

三、加强少年儿童自护教育宣传

积极加强小学生暑期安全防范教育开展形式多样的交通、食品卫生、用水用电、游泳、自然灾害防范、消防等安全教育和演练培养学生良好卫生习惯掌握避险逃生、自救方法提高安全意识和自护能力要利用小学生暑期时间参加**、街道、社区组织的少年儿童自我保护知识讲座加强少年儿童的自我保护意识认真学习“两法”以“两法”知识竞赛、少年模拟法庭等形式切实提高少年儿童的法律意识

四、组织开展“心系灾区奉献爱心”行动

组织全镇小学生学习抗震救灾英雄人物先进事迹开展“给参加抗震救灾的部队和武警官兵寄慰问信”、“致**灾区少年儿童的一封信”、“牵手灾区小伙伴共筑美好新家园”等系列教育活动引导广大中小学生以实际行动为抗震救灾尽一份心、出一份力激发学生爱国之情树立多难兴邦之志坚定理想信念培养自强不息、百折不挠、众志成城、开拓进取的精神

五、有关要求

1各学校要认真贯彻落实暑期工作意见，结合学校实际制订相应的工作计划，周密部署，认真落实

2、在开展各项活动时要充分体现青少年的特点和时代气息注重发挥少年儿童的积极性、主动性和创造性要坚持安全第一的原则保证青少年度过一个健康、愉快、安全的假期

三。要注意加强活动宣传报道，做好各类活动资料的收集、整理、报道和保存工作，努力营造暑期活动的良好氛围

4每所学校开学后的第一周内，将读书印象用a4纸打印交中心学校（中心、盐田至少20分，其他村小至少10分）；同时，少先队辅导员将节日期间开展的活动以总结（详细、具体）的形式报送中心学校

亲爱的少先队员们：

、有益的暑假要合理安排时间在感受暑期带来的快乐的同时努力养成良好习惯提高自我综合能力度过一个“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期为此学校少先队大队部对暑期活动建议如下：

1、 主题：文明节日快乐实践

二、活动内容：

分年段开展四个“一”活动

(一)、

一、二年级具体内容为：坚持一个文明习惯、学会一项生活本领、游览一处家乡景观、亲子共读一本好书

学会一项生活本领是指在爸爸妈妈的帮助下学会一项生活技能可以学习洗衣服、洗碗筷、整理房间、扫地、拖地等等并请爸爸妈妈评价

游览一个家乡景观是指和爸爸妈妈一起选择家乡的一处旅游景观去游览并以**、***、绘画作品、旅游日记等等多样的方式记录自己游览中的所见所闻和感受树立爱家乡的美好情感

（二）、

3、 四、五年级的具体内容是：参加公益活动

一个社会调查，一部爱国主义教育片，一本给家长和孩子看的好书

参加一次公益活动是指在学校的安排下与社区相协助以“自觉维护社区环境、义务清扫”、“张贴垃圾分类温馨提示”“文明礼仪知识宣传”等方式开展进社区的公益活动并以**、***、小作文等方式记录自己参与活动的情况

开展一项社会调查是指选择“家乡的变化”、“城市居民用水调查”、“小区的卫生状况、绿化状况”、“宝鸡的历史名人”“社区的文化生活”等等为调查题目开展调查可以独立完成也可以自发组成小组完成调查写出调查报告

**爱国主义教育片是指在家庭或电影院里创作的爱国主义教育片

最后希望全体少先队员及时收集活动中的**、录像、文字、***等资料及时记录下自己的感受并填好活动记录反馈表同时将自己完成4项活动的所有资料整理成“暑假纪念册”

希望全体少先队员认真完成安排的任务在假期中争做知荣明耻、遵纪守法、勇于实践的好少年过一个安全、健康、充实、愉快的假期！

实践方案(篇11)

2学习习惯和日常要求是相互联系的

培养良好的学习习惯，使孩子掌握正确的坐姿、写姿姿势和握笔姿势。坐姿、写姿姿势、握笔姿势多年来一直是我校的重点。如果这些基本姿势不正确，高年级的矫正效果往往不大。因此，在幼稚园和小学初期建立上述良好习惯尤为重要。

在大班的后期，可以进行专门的培训和指导，学习写一些简单的数字。不要求速度快，只要求标准化。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿**有关录象，这些活动都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重点培养

加强学生生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

4、，学习能力方面的培养

（1） 学习准备课堂所需的学习工具和材料。

（2） 各种姿势训练及达标——坐姿、写姿姿势、举手姿势。

（3） 学会认真独立地做事，懂得追求好的结果。

（4）学习时，我喜欢动脑筋，独立思考，并且愿意寻求问题的答案。

（5） 喜欢回答问题，提出问题，并能在讨论中大胆地说出自己的想法。

(6)、 听读识字教学以100个会认的字为主（见图）要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。

注重计算能力的培养（20以内加减不进位不退计算）（10以内加减必须达标）

(7)、注重思维能力的训练。

5、家长方面

1严格执行作息时间：准备闹钟供孩子使用。

2、 实行生活环节”限时制”：规定时间限制，刷牙洗脸等。

3、花时间监督孩子完成”作业”,并签字：认真对待并坚持。

4、为孩子做好物质准备(安全,方便,实用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，

宋畈中心小学

2017年3月10日

实践活动方案

预先做好策划是达到成功的首要步骤，制订详细方案将显著增进经济效益。假如您对“实践活动方案”有所兴趣，接下来的篇章将为您提供极大帮助。这篇文章乃一绝佳的信息来源，您可在其找寻各类所需资讯！

实践活动方案 篇1

每天，我们走在美丽的校园里，生活在滨河新区碧水蓝天之中。这是我们共同的幸福！为了让我们的校园更加美丽，滨河新区的环境更加优美，11月，新星学校团委举办了一次环保活动！旨在提高同学们的环境保护意识和环保危机感，发动更多的人投身环保事业，宣传环境保护观念，尽我们中学生最大的努力为环境保护贡献自己的力量。

一、 活动主题

新区小卫士——从我做起

二、 活动时间

20xx年11月1号

三、 活动地点

滨河新区—滨湖广场

四、 活动主办方

新星学校团委

五、 活动承办方

新星学校团委

六、 活动成员

新星学校学生会全体成员

七、活动路线

新星学校——滨湖路延长线——滨湖广场——滨湖路延长线——新星学校

八、 活动目的

地球是人类唯一的母亲，滨河新区是我们的家，新星学校是我们学习的地方。保护环境，人人有责，特别是作为新世纪的中学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。

九、 活动过程

1、前期准备：学校团委办公室开会商议此次活动的主题、时间、地点以及参与人员的确定，最终形成活动实施方案，报学校党委审批。并安排好学生会各部门筹备活动所需的横幅、标语等，做好前期宣传工作。

2活动开始：20xx年11月1日下午1:00，活动正式开始。午餐过后，学生会全体成员以及团委的老师在教学楼前集合，学生们全体着校服，穿戴整齐，每人随身携带一个垃圾袋。

3、统一思想：出发之前由团委书记张超老师讲话，明确此次活动的目的以及意义，并且安排整个活动的流程及路线，最后，号召同学们行动起来，首先在学生会同学的心目中树立起保护环境的意识与义务。

4正式离校：学生有序地从校门出发，沿途将饮料瓶、果皮和纸屑捡到自己的垃圾袋里。

5活动结束：团委张超老师总结活动开展情况。对此次活动做以点评。

6、活动宣传：各学生会成员回到自己班级以后，与本班的班委会成员一起在班会时间开展以“保护环境”为主题的班会活动，号召所有同学积极参与到此次行动中来，从身边小事做起，保护环境。

7相关活动总结：认真收集**和文字。搞好总结上报。

十、活动注意事项

1、安全第一，安全至上；安全压倒一切，安全否定一切！

2注意身体健康，根据身体状况申请参加；

三。服从统一安排，不得武断；

4.需要两个以上的人以起出去。 在任何小组活动中，应保证小组中至少有一名男学生；

5、注意路上人身、财产安全；

6严格遵守纪律，做到有令不行，认真执行集体或负责人的决定，按时完成任务；

7团结一致，一切以团队的整体利益为重，保持与队友的密切配合，保持团队的团结与合作；

xx学校团委

20xx年10月25日

实践活动方案 篇2

(2)指导学生拟定活动方案。

(3)组织学生讨论活动方案，论证活动方案的可行性，并修改活动方案。

(4)拟定正式的主题活动方案（制定实施计划、明确活动目的意义及目标，确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效果。

2教师引导学生确定活动的重点和难点。

（1）环境污染产生的原因？

（2）环境污染的危害？

（3）防治环境污染的方法。

（4） 学会收集、整理和初步运用各种信息的方法和能力。

（5） 发现生活中的科学问题并积极实施的意识**

三。引导学生根据自己的个性和特长，科学地分组完成相应的任务。

4、教师把相应的**或书目等提供给查阅资料的小组。

（二）活动的开展阶段

1了解世界环境污染的概况。查阅各种资料，了解环境污染给人类带来的危害，了解环境污染的科学防治方法。广泛宣传环保意识。

2.学生独立调查周围的环境污染。

三。本文**了中学生在日常学习和生活中污染环境的行为，以及参与环境保护的可行性。

4制定参与环境保护的计划。

（三）活动成果展示

1学生在调查和**中所获得的知识应尽可能多地表现出来。如：办小报，开展辩论会，写心得体会……

2、如果可能，还可鼓励学生根据**结果的总结，在校园内甚至社会上发出倡议，呼唤大众的环保意识。

九、活动评价方式

遵循自主、激励性评价原则，采用协商研讨记录的方式，通过自评、互评、教师评等形式评价学生在活动中的表现。

十、活动实施建议

1、参与活动同学撰写小**或写出心得体会。

2与学校有关部门沟通协商，根据课时和活动灵活安排和调整。

三。联系活动现场、图书馆、电脑房等，为学生开启查询信息的绿灯。

4、以自己经历到社区、校外公共场所进行现身宣传，让社会广泛关注“环保问题”。

实践活动方案 篇3

2008年经济管理学院学生干部培训

一．时间安排

出发时间：11月1日上午8:00

到达时间：11月1日上午8:30-8:40

返校时间：不予具体规定，但不得太晚归

出行方式：乘公交车

二．实践地点

桐泾公园

三．参加人员

总经理：团委副书记赵丽娜，学生会副秘书长高猛

开发活动培训人员：高梦、崔婷婷、孙小兵、汤荣祥

参加人员：团委、学生会学生干部，07、08年级班长、团支部书记

四．活动内容

（一）拓展活动

时间：上午9:00-10:30

1．串名字

目的：活跃气氛，打破僵局，促进学生之间的理解。

时间：10-15分钟

方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、单位，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***左（右）边的***，第三名学员说：

我是***左（右）边的***左（右）边的***。依次往下走，最后要介绍的学生应重复前面所有学生的姓名和单位。出错者当众为大家表演节目。

2。打造团队

目标：快速团结，增强团队意识

时间：10分钟

方法：在组长的领导下，在规定的时间内确定每个小组的队名和队歌，并将其写在海报纸上；时间结束后，四组轮流show出队名队歌，展现队伍特色，打造魅力团队。

道具：四张海报纸，四支马克笔

3．衔杯传水

目的：增进亲近感，考验同学配合、协作能力。

方法：分四组同时进行比赛。各组组长辅助组第一名人员倒水至衔至的一次性杯内，再一个个传递至下一个人的杯内，最后一人衔杯内的水倒入一个小盆内，最后在限定的十分钟内，看谁的盆内的水最多，谁就获胜。

道具：四个同样大小的小盆，四个装满水的水桶，一次性水杯

奖励：第一组的每个成员都将得到一份精美的小礼物。

4．齐心协力跑

目的：提高学生的团结，检验学生的合作与合作能力。

时间：10-15分钟

方法：四组各派代表6名，参加人员把腿与相邻队员的腿绑起来一起跑，哪组最先到达终点，哪组就获胜。

道具：几根领带（不少于4*5=20）

奖励：获胜组参赛成员各获精美小礼品一份。

5．大树与松鼠

目的：放松和娱乐，增进大家的感情。

时间：15分钟

方法：a.将各组成员分为3组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；组长或其他不成对的学生担任临时人员。

b、临时人员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。

c、临时人员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对

大树，并圈住松鼠，临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

d、临时人员喊“**”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，落单的人表演节目。

（二）七嘴八舌

活动时间：10：30-不限

由各组组长主持，各组成员席地而坐，畅谈学干培训感言（专题讲座、拓展游戏），交流心得体会并商讨如何制定出所属小组的活动总结材料（包括**、心得体会等），回校后积极完成小组心得，最后由组长上交至负责老师处。

（三）自由活动

五．工作人员安排

1学生会生活部（负责人：史岩琴、吴鹏）负责相关物品和食品的采购，并注意相关票据的保管。

2．学生会生活部、体育部、团委组织部（史岩琴、吴鹏、陆永杰、刘育菁、李馨儿）带上活动相关物品、食物等提前出发至目的地，协同拓展活动培训人员做好相关准备以及活动结束后相关物品的归还。

三。学生会秘书处（叶凤、蔡婷婷）负责学员的出勤工作，并做好相关记录。

4学生会学习通讯社和团委宣传部要做好活动的报道和收集工作。

六．注意事项

1．本次学干培训为我院学生干部提供了一次相互沟通认识、体验户外生活的机会，在整个活动中，希望大家能够遵纪守时，听从各组负责人安排，积极参与、认真对待，认真学习、讨论，能够学有所得；另外，请注意人身和财产安全！

2员工要认真负责地完成自己的任务；在活动过程中，我们倡导服务团队、服务他人的精神，希望大家能够互相帮助、相互理解。

3．爱护环境，从点滴做起；除了美好回忆，请什么都别留下！

4.最后，祝大家户外活动愉快！

实践活动方案 篇4

一、 指导思想

综合实践是新一轮课程改革中设置的必修课，是基础教育新课程体系的重要组成部分。为全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要精神》，围绕学校素质教育总目标，深入推进素质教育。加快推进教学方式、学习方式的重大转变，促进学生主动学习、综合学习、**学习、实践学习，全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。

特制订本校“综合实践活动”课程实施方案。

二、目标要求

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体如下：

1综合实践活动课程的实施，为学生开辟了一条开放式的学习途径。通过综合实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。

3、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成**学习的态度和习惯。

4培养学生运用所学知识分析和解决问题，提高思维能力，学会做事，培养创新精神和综合实践能力。

5在综合实践中，要培养合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，善于沟通，学会与人相处。

三、实施原则：

1、综合性原则

主要表现为活动内容的综合性、活动形式的综合性、活动过程中培养学生能力的综合性，以及在教学过程的设计和运作中教学价值的综合性。

2、协同性原则

它是指是指识价值、能力价值、品格价值和方法价值的形成过程和发展水平相一致的综合实践活动。主要表现在学生的态度、情感、价值观和综合能力的协调。

3、本土性原则

是指综合实践活动家的开展是学校根据自身的特点或班级根据自身的特点充分发挥其创造性面确定的。活动内容的选择立足于学校特色、班级特点，尊重学生兴趣、爱好、特长，挖掘社区中和学生生活中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所。

4、开放性原则

即综合实践活动要促进每个学生个性的发展，满足和尊重每个学生发展的特殊需要。综合实践活动的课程目标、内容和活动具有开放性。

四、课程内容

《综合实践活动指导纲要》明确规定综合实践活动的四大领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。我校把研究性学习、社区服务和社会实践作为综合实践活动的重点发展项目

1、研究性学习

研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

我们把研究性学习的内容分为两部分

（1）、校本课程《我爱丁山河》项目研究：

第二学段（

3、 四年级）：中国传统节日研究

丁河水果特产研究

丁河地方民乐研究

丁河水产养殖研究

丁河名人调查

……第三学段（

五、六年级）：丁河变迁史

丁河特色节日研究

丁河特色菜肴研究

丁河诗歌研究

丁河珍珠养殖业

丁山河漾水质情况调查

丁河旅游业开发

……（2）课题研究：各年级学生根据学科特点，挖掘学科内的研究性学习项目。比如《科学》学科中的养蚕等。

研究性学习有三种主要的组织形式

（1）小组合作研究。学生按学习小组或经过调整组合成3??6人的课题小组，聘请有一定专长的**（如本校教师、校外人士等）为指导教师。

在研究过程中，课题组成员各司其职，分工协作。他们尽力互相补充。

（2）个人独立研究。一般采用“开放式作业”形式，由学生根据已选定的课题，各自独立的开展研究活动，用几个月或半年的时间完成研究性学习作业。

（3） 个别研究与课堂讨论相结合。全班同学围绕同一个研究主题，各自搜集信息，开展研讨，取得结论或形成观念后，再通过集体辩论，分享初步的成果，由此推动个体深化研究，之后形成各自的课题报告或**。

2、社区服务和社会实践

社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。

为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果，学校考察了塘栖镇人文资源和自然资源，将“丁河水泵厂”、“塘栖自来水厂”、“塘栖敬老院”、“丁山河养殖场”为我校的综合实践活动基地。

（1）、三年级年段目标??初步接触社会，了解社会，养成热爱劳动的思想感情，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯，参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验劳动的成果。

活动基地??丁河水泵厂

（2） 四年级的目标是初步了解天然水的生产过程，培养珍惜水的思想和情感。养成良好的节水习惯，力所能及地参与节水宣传。

活动基地??塘栖镇自来水厂

（3） 了解老年人的生活状况，学会尊重他们。

活动基地??塘栖镇敬老院

（4） 六年级目标：了解丁山河水产养殖情况，了解水产养殖的一般技术、水产养殖和经济发展情况。

活动基地??丁河水产养殖场

五、课程评价

综合实践活动的评价方法多种多样，包括报告、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评价等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。

1、档案袋评定

档案袋评定就是收集学生从某项任务开始到任务结束这段时间内的典型作品，以这些作品作为依据对学生的学习表现进行评价。

以下提供几种参考的项目：

(1)反映基本过程的内容。如：有关课题研究及相关活动的计划和修改稿(最基本的是课题的研究方案或开题报告、各阶段计划等)、研究工作(活动)记录、调查问卷、反映过程的**、研究大事记等。

(2)反映基本成果的内容。例如：对解决问题有重要价值的参考资料或实验数据。最有收获的案例，某些关键问题解决的思维过程(思路)及策略、阶段性总结、个人心得体验等。

(3)反映最佳成果的内容。例如：团体或个人研究成果、文学作品、研究**、最终报告等。

小组或个人在研究过程中撰写得最佳问题解决方案、最佳实验记录、最佳方案或总结材料等。

2、协商评价

主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法，最终由指导老师根据学生自评与小组互评的结果，分年级给出每个学生的学分与等级。

（1）学生自评

学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同，就学校或教师所给出的几项指标对自己做出中肯的评价。

（2）小组互评

参加小组互评的学生对组内其他同学进行了真实客观的评价。评估内容可以与每各年级的重点结合。

（3） 教师评价

教师按照有关的要求与项目，结合学生自评与小组互评的结果，给学生做出一个客观、公正的评价，评价要以激励评价为主。

其实，我们学校的综合实践活动一直都是另一位老师负责的，因此要我上交一个实施过的活动方案真的是没有．这是一个我们学校另一个老师的综合实践活动方案，说到反思，他说一个主题有着很多很多的分主题，做不完，挖不完，挖不完更做不完，虽说我只能初略的理解他的意思，但是我们不同的学校有着不同的地方特色，只要去做的，的确有着挖不完的东西，因为我们的活动在进行，而我们的地方性特色也在发展，这真是我们综合实践活动的一块大蛋糕．

岗西中心小学综合实践活动实施方案

054300河北省临城县岗西中心小学井中振**:139********

综合实践活动课是新课程改革的一大亮点，是学生的必修课。为了培养学生的创新意识和实践能力，扎实有效推动综合实践课的开展，根据县有关文件精神，结合我校实际情况,特制定本学期小学综合实践活动课实施计划：

1、 建立健全组织机构，加强综合实践活动管理

1成立综合实践活动领导小组。

组长：井中振

成员：梁银荣、苏金双、田立杰、张庆芳、王艳芳

2、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。

三。尽可能多地组织活动，给学生展示自己能力的机会。

二、学习内容及目标

学习内容：综合实践活动教材。

知识目标：了解科学的一般过程**并获得个人经验。

能力目标：学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,及学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

三、活动目的：

亲近周围和自然环境，丰富对自然的热爱；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；逐步掌握基本生活技能，养成自理的习惯，初步具备自我意识的能力，养成勤奋、积极向上的生活态度；激发好奇心和好奇心，初步养成从事**活动的正确态度，培养**问题的初步能力。

四、 活动时间：

综合活动课时安排实行弹性课时制，即将每周3课时的综合实践活动时间，根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相继结合。可以将几周的时间集中在一天使用，也可每周的时间集中在一个单位时间使用。

五、 综合实践活动的内容：

三年级 ：安全自护我能行；四年级：眼睛的秘密；五年级：神奇的种子；六年级：校园文化建设

六、 活动实施的具体过程

根据各年级综合实践活动课的内容，按以下步骤进行活动实施。

实践活动方案 篇5

东港市碧海小学

综合实践活动活动方案（计划）

一、指导思想

以党的十六届五中全会精神和“****”的重要思想为指南，认真学习和贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神；以课程改革为中心，以课堂教学为出发点，深入开展教改实践和研究活动；以“科学发展观”为指导方针，进一步提升课程实施水平，提高教育教学质量。

二、工作目标和要求

（1） 加强学习，提高认识，积极行动，努力探索。

1、树立课改全面的观念。

小学综合实践活动课程是本次课程改革中的一门全新课程，也是最能体现课程改革精神的课程。综合实践活动课程是一种经验性课程、实践性课程、综合性课程和发展性课程，它着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探索能力，是以学生自主**性学习为主要特征的一门非学科性新型课程。因此，各校要继续组织教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

2、确立教育创新的观念。综合实践活动课程是一门全新的课程。在新课程改革的教育平台上，综合实践活动课程具有更大的创新空间。各校可根据学校实际情况开发地方资源，结合学校的办学目标、办学特色以及学校的特色建设等设计方案、组织开展活动。

3、建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动，从实践中发现问题、提出问题，生成研究的课题，寻找研究的方法等。实践出真知，只有让学生多实践，才能增长知识培养能力，学生的各种素质才能得到提高。

（2） 加强管理，深入研究，寻求突破，提高质量

1、落实课程的**计划。学校要根据自己的《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期课程实施的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

2组织学生综合实践活动。注意解决好活动各个阶段实施中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动发展阶段强调所有学生的亲身经历和亲身经历；报告和沟通阶段——强调全体员工的参与和充分的沟通；活动总结阶段——强调有效反思和合理评价。

三。积极开发和积累课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好学具材料，教师要正确用《小学综合实践活动》教材，把它作为课题生成的源泉之

一、活动过程资源之一；教师要用好《小学综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。

4、要加强课程管理，根据国家课程计划三到六年级每周平均三课时，根据综合实践活动课程内容所指定的四大学习领域，建议学校排课表时可这样分配：信息技术教育1课时，劳动与技术教育1课时，研究性学习和社区服务与社会实践1课时。研究性学习和社区服务与社会实践建议学校可根据年级、课题、指导老师等情况统一安排，课时可采用集中使用与分散使用相结合，亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用。

5、要认真及时积累有关资料。对学校而言，主要包括计划、教师管理、课时管理、检查调查等过程管理数据；对教师而言，主要是项目实施计划、活动设计、活动案例和专题总结的实施过程，以及反思结果的材料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计好方案卡、行动卡、反思卡等。

6、加强研究和交流。进一步发挥中心课题组的作用，继续组织开展市级研讨会、观摩交流活动。各校分管综合实践活动课程的领导每学期对综合实践活动课程实施情况至少进行一次调研，学校每月至少举行一次研讨活动，确保综合实践活动课程实验的顺利推进。

（三）、增强服务意识，完善“综合实践活动”网的建设

逐步完善、充实“综合实践活动”网页，充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和开展综合实践活动提供支持和帮助；及时交流学校和一线教师的经验和经验、存在的问题和困惑。

实践活动方案 篇6

为增强学生国防意识、组织纪律意识、合作意识，培养爱国主义情怀、集体主义精神、吃苦耐劳精神和好的意志品质，提升新时期初中学生综合素质。结合我校实际情况，学校决定在初中部开展暑期社会实践活动，特制定本方案：

一、活动地点

xx教育培训营地

二、活动时间

8月27日（周一）——8月30日（周四）

三、活动费用

100元/人/天，共400元（费用包含：吃/住/训/教官/来回接送车费）。于8月25日上午8：30至11：30在学校一楼交费。

四、出发时间

20__年8月27日8：30学校集中乘车出发。

五、活动所需携带物品

1。衣服：营地提供社会实践服装（闭营结束时收回），自备衣裤2—3套，袜子；

2。鞋：运动鞋，拖鞋一双；

3。生活用品：洗脸盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常备药品，花露水、风油精等驱蚊用品及防晒霜等。

4。学习资料：文具、笔记本等。

备注：

1。用餐标准：学生10人一桌，八菜一汤；

2。住宿标准：学生住基地营房，10—12人一间（上下铺），独立卫生间、空调、独立卫生间、热水；

3。有先天性疾病、遗传性疾病或其他潜在疾病的学生，务必提前向班主任说明情况，拿医院诊断证明，以书面形式向学校请假（联系人：唐婷主任：__）。社会实践活动期间也要特别注意安全，因病等原因不能继续参加训练的.同学，要及时报告教官和指导员，确保平安顺利完成活动。

社会实践方案

制定工作方案有助于我们梳理工作思路，对项目进行全面思考和预估。在进行某项工作时，制定一份周密的方案显得尤为重要。那么，如何来写一个工作方案呢？请您放心，栏目小编已经按照您的要求准备了一篇关于“社会实践方案”的文章，希望您能够认真阅读这些资料并从中得到一些启发！

社会实践方案(篇1)

4、走遍沧江河畔，寻找母亲河发展历史

目的：近年来，高明市大力开展城市建设，特别是美化我们的母亲河沧江。通过了解沧江河的历史、河畔人家的变迁、河流整治的现状、存在的问题与解决方案等，让学生关注高明“母亲河文化”的变迁，聚焦她的发展，拓展“母亲河文化”的内涵和外延。

5、品味文化，重温历史瞬间

活动目的：高明从古至今，有文字记载的历史已。在漫长的历史长河中，哪些事件影响了她的人生轨迹，这些事件背后的深层含义是什么？

通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识长沙的文化传承，以史为鉴，古为今用。

6、讲名人轶事，学大家风范

活动旨在通过讲述长沙名人的故事，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

（二）活动要求

1组织好各类活动，邀请市旅游局、市团委、市青工委参加相关活动。

2、要求以绘画、摄影、dv作品、电子小报、日记等形式将学生寻访经历与研究成果在班级或学校内进行广泛地宣传展示与评比。

3、以上6个活动内容每个同学自由组成小组。

四、谈个人感受

（二）“建和谐社会，创节约型社会”----水文化主题活动

“生命之水”绘画比赛

活动内容说明：

利用绘画的形式和特点，表现人类与水息息相关的关系，反映目前面临的水资源紧缺状况，以及人类对水资源不合理的开发利用情况，增强全社会对水环境问题的关注和了解。通过对自身用水方式的反思和积极的实际行动，提高公众的节水意识，引导广大市民养成良好的用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。

活动作品要求：

（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用a3或a4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。

（2） 每位参赛者限两幅作品，每幅作品的作者不得超过两位。请在作品背面注明作品名称及作者姓名，并附上不超过创意描述。

（三）“我的读书故事”读书活动。

活动要求：

（1）主题：读书的故事。围绕个人的阅读体验，书籍对个人生活和学习的影响，以及书籍与个人的关系，作者撰写了个人的阅读理解。

（2）体裁：任何少儿读物。

（3） 要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数左右。

四、安全要求

为确保学生社会实践活动安全，实现亏损1万元，现提出以下要求。

1交通安全：行车时保持安全车速。一旦发生意外，领导必须拨打122和120**并通知班主任。

2日常疾病预防：聘请医院医生作为陪护医生，学生出现异常情况及时与医生联系。如严重要及时拨打120**，并告知班主任。

3、平常实践活动：在活动期间要事先做好安全要求，如有发生意外要及时的处理。

4、饮食安全：随行带队老师及家长要专人负责食堂食品的卫生检查，采购人员要采购鲜新食品，用具、餐具要消毒，日常要注意观察学生饮食后的情况变化。如有发生学生不适情况要及时的请医生检查。

五、活动规范

1热爱祖国，热爱人民，热爱文物。

2尊重教师，关心他人，团结互助。

三。自理、自律、自理、自学、自爱，培养自己独立的人格和独立的生活能力。

4、吃苦耐劳，不说“累”，不说“脏”，按时参加一切活动，并坚持到底，有意识磨炼自己的意志。

5注意安全，防水，电，车，火，猫，狗，防止个人行为，学会保护自己。

6不吃零食，不吃零食，不花钱。

7不践踏花草，不采摘花枝，爱护各类公共设施，赔偿损失。

8、节约用水，节约用电。

9爱惜食物，不挑食，不倒剩菜。

10虚心学习，做好社会实践活动，写出社会实践活动经验。

11自觉以普通话为交际语言，讲普通话，写规范字。

社会实践方案(篇2)

题目：参观西南联大旧址

学年季学期：2013-2014学年春季学期

教学时间：星期二10-12节

组别：第六小组

组长姓名：李卫

任课教师：闫彩红

2014年4月24日

小组成员（包括组长）分工说明

社会实践对我们来说是一次难得的经历。我们小组的每个成员都积极参加了这次活动。经过讨论，我们小组组织成员，决定到西南联合大学旧址实习——参观西南联合大学。

为了这次活动，我们先找了一些资料，提前了解了西南联大。西南联大的杰出成就源自其“爱国、民主、科学”和“刚毅坚卓”精神的指导。现代大学的建设，实现其培养人才、发展科学、服务社会、传承文化的功能，需要现代大学精神的支撑。

云南高校地处西南联大的发源地和发源地，具有得天独厚的优势和义务继承义务。希望把时代特征与西南联大精神相结合，渗透到现代大学的方方面面，形成现代大学的精神支柱。

西南联大精神值得我国高等教育借鉴和发扬。作为和西南联大文法学院同处一乡的红河学院，有更接近西南联大和考察其精神的优势。因而学习研究联大的精神，以联大精神自勉，成为为国家奉献的有志青年是我们的目标。

1、为了更好的交流，组长通过飞信通知小组成员，在组长的组织下，所有成员在**群里面进行了对此次实践活动的讨论。此外，我们还在名潭进行了讨论。所有成员都积极参加了这次讨论。我们的讨论涉及很多方面，比如说练习，我们需要拍**吗？

或者只是需要**就可以等。

2对于这个活动，我们首先要练习我们需要解决的问题。

（1）对实践任务的安排；

（2） 组长组织成员讨论和实践问题；

（3） 如何到达目的地——在蒙自西南联合大学旧址集合；

（4）准备照相机；

（5）准备摄像机；

（6） 实习实践：2014年4月26日8:40至2014年4月26日12:00；

（7） 实习前，了解西南联大的背景历史和一些发展历史；

（8）实践后期总结的安排；

三。在实践中，我们可能会遇到一些问题和解决办法：

（1）拍摄的**不清晰；

解决方法：调整相机，回来后用photoshop处理。

（2）拍摄时可能会出现抖动；

解决：在去之前，把摄像机的脚架准备好。

4可行性：本活动无论从哪个角度考虑，人员、交通、实用工具的准备，可行性都很高。但是，比较难的一点就是摄像机这方面，因为这个摄像机**昂贵，而且学校有摄像机的人也很少，即使有也是学院或者是电视台的，一般很难借到。

所以我们考虑到这一点，我们小组就准备使用照相机来代替摄像机的拍摄功能。

5、小组成员合影

社会实践方案(篇3)

2011年社会实践单元活动计划

一、 实践主题

关爱老人、孤儿，服务社会；参观企业，把握时代脉络。

二、 实践意义与目的

贯彻邓小平理论和“****重要思想为指导思想，广泛动员学生开展“三下乡”社会实践活动，青年学生应在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习。深入学习实践科学发展观，服务社会主义新农村建设、服务构建和谐社会、服务城乡经济社会发展，落实科学发展观实践服务、珠三角发展规划纲要调研、社会主义新农村建设、社会热点调查、政策宣讲、创新创业等活动重点。这些对于积极拓展大学生思想政治教育的有效途径，引导大学生走入社会大课堂，在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，对培养和造就更多的适应21世纪发展需要的优秀人才有着重要的现实意义。

2010年第六次全国人口普查结果显示60岁以上人口占13.26%比2000年的人口普查上升了2.93个百分点从中可看出我国的老龄化进程逐步加快。

随着人口老龄化程度的逐步改善，人口老龄化问题日益突出。人口老龄化已成为一个社会问题。我们应该照顾老人，关注他们的生活。

作为有家庭的我们在感受到母爱的同时也要体会到孤儿院里德那些孤儿，他们缺少爱，缺少各方面的爱。需要我们的关怀，需要社会的关怀。

作为当代大学生，学习不能局限于校园，而应该向社会延伸。毕竟，在校园里学到的知识是有限的，我们学到的知识将来也会应用到社会上。参观企业，把握时代脉络，了解社会先进管理，了解先进机械设备。

通过参观学习，定位自己。

三、 实践时间

2011年8月20、21日

四、 实践地点

**全市敬老院、孤儿院和企业、公司、湛江志愿服务队配合他们开展志愿服务活动

五、 参与对象

*******实践分队全体队员

六、 具体安排

1活动前期，制定活动计划，确定活动时间合地点，确定集合地点。与活动现场负责人联系协调。

2在活动中，集中合统一团队成员的思想，避免与协助方发生冲突。让团队成员时终意识到自己是学校的学生，他们的形象代表着学校的形象。

3，20日早上到老人院，帮老人们搞清洁，培他们聊天，了解老人们的问题，并想办法为其解决。取得他们亲人的联系**，跟他们的亲人说明老人的现状及问题，希望他们花多点时间出来陪这些老人，让他们开心的走完人生的旅程。在这期间，我们会制作一些小游戏或节目，让老人们开心。

4去孤儿院，和孩子们一起玩，玩游戏，希望他们过上幸福的生活，让他们感受到社会对他们的关注和爱。

5月21日上午，我们来到湛江国联水产****，了解企业的经营流程、管理方法、优缺点。与员工一起进行社交活动，以了解他们退出社会的经验，并了解将来我们退出社会时应注意的问题。如果有机会，他们将在企业和公司进行为期半天的短期实习。

6联系湛江志愿者服务队，配合他们开展志愿服务活动（具体内容待定）

**7。活动结束后，让团队成员表达自己的感受。

七、 实践中应注意的问题

1注意员工的整洁，所有成员都要注意安排，避免团队。如果你想暂时离开团队，你必须向负责人汇报并保持联系。

2，活动开展要特别注意安全问题，做好防暑工作，最好自备太阳伞和急救药物。确保实践团队成员在活动过程中保持良好的身体健康，为实践活动的顺利开展做好充分准备。此外，还要做好防盗工作，爱护好钱包、手机、相机等贵重物品。

3，避免跟协助方产生矛盾。让团队成员时终意识到自己是学校的学生，他们的形象代表着学校的形象。

4在活动中注意态度和语气。

社会实践分队

2011年5月9日

社会实践方案(篇4)

参观国家博物馆社会实践项目

学校：西罗园学校名称：胡潇然班级：一（2）年级

指导老师：李智敏

1、 目的：让学生了解1840年鸦片战争至今的历史

2、 时间：2012年11月16日

三、活动地点：

国家博物馆复兴之路（从西口进入，向北行驶，然后向东或向西进入复兴路展厅）

4、 对象：初一二班全体学生

五、参观须知：

1参观前把衣服整理好。衣着不得体者不准入内；

2刀、碟、打火机等不得带入博物馆；

三。不得奔跑、追逐、攀爬或躺下；

4不要大声喧哗。手机应调至静音状态；

5、只可在指定区域就餐；

6你可以拍照，但不能用闪光灯，三脚架。

六、活动过程：

1木樨园桥西侧步行534米，乘坐707；在先农坛下车，乘坐120；在天安门东下车，步行290米。

2我们8点在目的地见面，准备好去参观。

七、活动资源简介：

从1840年至今，国家博物馆的复兴之路展览分为五个阶段。

第一阶段：以1840年鸦片战争的开始到辛亥革命推翻清**的统治结束，用图形、**和数据揭示清**的腐朽无能和落后就要挨打的残酷历史现实。活生生的一部中国近代史，第

一、二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，还有太平天国起义、义和团运动和保路运动等历史重要战争和运动都有非常形象的描述，特别是战争或运动中留下的真枪真炮让游客感到非常新奇，看到那些历史的证据也更能真切的体会那段历史，我真的很震撼！

第二阶段：民主主义革命时期，从1921年到1935年，记录了中国共产党的成立和国共第一次合作所取得各种成就。

第三阶段：抗日战争和人民解放战争。

第四阶段：从新中国成立到社会主义革命完成。其中展出了我国建国后颁布的第一部宪法和婚姻法，还有当年的结婚证。

第五阶段：从改革开放至今。其中，邓小平同志1992年的南巡谈话，特别是杨利伟穿的宇航服，引起了游客的注意。

社会实践方案(篇5)

为了保证家庭作业的完成，学校要求家长协助孩子完成作业。家长和孩子设计作业记录反馈登记表。家长除签名外，还要写出评价意见反馈给班级和学校，(配以**更好)。开学后，每各班都评选出“孝星”，并选派4名“孝星”到政教部门报到

活动要求：

根据此活动方案，各班级要组织学生认真学习和发动，学生参与的活动要形成**并茂的材料，开学后按时、按质、按量上交政教处。学校将给予表彰鼓励。

一、 活动意义：

为了丰富学生的课余生活，开阔视野，陶冶情操，学校定于月17日（周四）组织学生开展社会实践活动，带领学生走进泰山石刻博物馆。在实践活动中感受中国传统文化的魅力，了解历史、社会科技发展，激发他们热爱大自然，热爱美好生活，热爱历史，热爱中国传统文化的思想情感，培养他们团结互助、吃苦耐劳等意志品质。

2、 主题：中国石刻与传统文化之旅

3、 地点：中国石刻博物馆（镇村）

四、活动安排：

各年级活动时间安排如下：

初中一年级7:40-10:00放学（10:30左右返校）

初中二年级8:40-10:30放学（11:00左右返校）

初中三年级由学校出发 9：40-11：30（11：50左右回到学校）

五、活动组织：

六、活动准备

1每各班的班主任统计并记录每各班的确切人数。

2.下发活动方案既告家长书。

三。班主任进行安全纪律教育，将班级分成6-8人一组，每组安排班主任。

4、文明教育：注意交通文明，注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

注意语言文明：不说脏话，不喧哗；如有游客询问要热情地回答。注意行为文明：

不追、不跑、不损坏公共财产，玩的过程中安静、有序。

7、 为确保这项活动的顺利开展，请家长配合以下工作：

1星期四上午，我们将按正常的作息时间准时到校，督促学生穿校服，带好相机。

2走到目的地，家长要为学生增减衣服，配合学生的刻苦教育。

三。加强对学生的安全教育，要求学生严格遵守纪律，在活动中服从老师指挥，文明春游。

4对学生进行勤俭节约的教育，自带水；教育学生爱护环境，注意保持活动场所清洁，不乱扔垃圾（每人有自己的垃圾袋）。

5活动结束后，写一份社会实践报告。

6、请各班家委会成员准时参加。

7如遇特殊情况，活动时间另行通知。

中学年4月11日

社会实践活动告家长书

尊敬的家长：

您好！为了丰富孩子的课余生活，开阔视野，陶冶情操，我校定于月17日（周四）组织学生开展社会实践活动，带领孩子走进石刻博物馆。在实践活动中感受中国传统文化的魅力，了解历史、社会科技发展，激发他们热爱大自然，热爱美好生活，热爱历史，热爱中国传统文化的思想情感，培养他们团结互助、吃苦耐劳等意志品质。

主题：中国石刻与传统文化之旅

地点：中国石刻博物馆（成庄镇圣元村）

各年级活动时间安排如下：

初中一年级7:40-10:00放学（10:30左右返校）

初中二年级8:40-10:30放学（11:00左右返校）

初中三年级由学校出发 9：40-11：30（11：50左右回到学校）

为确保这项活动的顺利开展，请家长配合以下工作：

1星期四上午，我们将按照正常的作息时间准时到达学校，并督促孩子们穿上校服，带上好相机。

2.步行到目的地，请父母为孩子增添或减少衣服，并配合艰苦教育。

三。加强儿童安全教育，要求儿童严格遵守纪律，在活动中服从老师指挥，文明春游。

4对儿童进行节俭教育，自带水；教育孩子爱护环境，注意保持活动场所清洁，不乱扔垃圾（每人有自己的垃圾袋）。

5活动结束后，写一份社会实践报告。

6、请各班家委会成员准时参加。

7如遇特殊情况，活动时间另行通知。

您的意见同意或不同意）

感谢支持、配合！

中学年月日各团总支、团支部：

为贯彻落实在纪念建团90周年大会上的重要讲话精神和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，充分发挥社会实践作为加强和改进青年学生思想政治教育重要途径的优势，促进青年学生向实践学习、向人民群众学习，进一步引导广大青年学生为" "和社会主义新农村建设、特别是中原经济区建设作贡献，迎接党的十八大胜利召开，团委决定今年暑期继续组织开展大学生志愿者文化科技卫生"三下乡"社会实践教育活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

高举团旗跟党走建功中原经济区

二、活动内容

以贯彻落实科学发展观为指导，以迎接党的十八大胜利召开和纪念建团90周年为契机，以中原经济区建设为动力，以引导和帮助学生在实践中"受教育、长才干、作贡献"为目标，坚持"全面部署与重点组织相结合、社会实践与社会观察相结合、项目实施与有效传播相结合"以及"按需设项、据项组团、双向受益"的原则，在前期调研基础上，针对基层经济社会发展和人民群众生产生活中的实际需求，以科技支农为重点，广泛动员学生开展各种形式和内容的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，实现促进学生成长和服务基层发展的互助双赢。

1.中原经济区建设实践服务。组织学生深入基层，了解中原经济区建设过程中的巨大成就，向基层干部群众广泛宣传中原经济区建设及" "规划的主题主线、目标任务和当地经济社会发展的具体规划和举措，发挥统一思想、鼓舞精神、凝聚力量的积极作用。

动员学生发挥知识技能优势，为基层经济发展方式转变、产业布局调整、城镇建设规划、社会管理改进、环境保护、法律法规咨询等提供智力支持和服务，献礼党的十八大和中原经济区建设。

2.党史国情宣讲服务。围绕迎接党的十八大以及纪念建团90周年主题，通过宣传展览、讲座宣讲、专题教育等形式，深入不同类型的大、中、小城镇中开展党史国情宣讲活动，发挥大学生的知识优势，向基层群众宣传普及党和国家的路线、方阵、政策，宣讲大召开以来取得的光辉成就，激发广大群众爱党、爱国热情。

3.红色足迹实践服务。以迎接党的十八大以及纪念建团90周年为主题，组织学生到革命纪念地、爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、党史展览馆等场所参观学习，开展走访老红军、老革命、烈士亲属、老团干活动，接受革命传统教育，结合学习党史、团史的研究课题开展实地调查研究活动，在寻访、考察过程中为老红军、老革命、烈士亲属、老团干提供各种志愿服务，引导学生加深对90余年来中国共产党带领包括青年在内的广大人民，战胜各种艰难险阻、谱写中华民族壮丽篇章的认识和了解，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.教育帮扶实践服务。组织学生深入基础教育薄弱、教育匮乏、留守农民工子女相对集中的农村（镇）村学校。

为当地中小学生特别是农民工留守儿童提供课程教学、学业指导、家庭陪伴、体育活动、爱心捐赠等志愿服务；与当地教师开展交流分享活动，了解小学教育现状。

5.科技兴农实践服务。组织学生通过报告会、座谈会、**展、专题讲座、宣传板报等形式，着力宣传"新农村、新电力、新服务"的农电发展战略，树立国公司品牌。

重点发挥电力院校大学生志愿者的作用，根据农村农民生产生活的实际需要，着力开展用电常识的宣传工作，传播推广农业实用技术，帮助提高农业科技创新和转化能力，推进农业结构调整，发展农业产业化经营，搞好扶贫开发，为当地培养农村科技人才。

6.开展年招生宣传。组织开展招生宣传、招生咨询活动，发放招生宣传资料，全方位宣传推介学校，为更多吸纳优秀生源创造良好的条件。

7.就业创业见习实践。以锻炼青年学生就业技能，提高青年学生就业竞争力目的，号召广大青年学生结合自身特点，到符合自身职业规划的岗位进行见习，通过与企业的直接接触，了解企业的内部文化、运营管理和工作模式，提高自身素质、锻炼就业技能，为日后的就业创业、个人发展打下坚实的基础；以激励青年学生自主创业，提高青年学生创业能力为出发点，寻访一批扎根基层的优秀大学生基层创业典型，收集整理他们的先进事迹、成长经历和周围群众的评价，大力宣传他们扎根基层、艰苦创业、奋发有为的精神风貌，引导大学生树立正确的价值观和就业观，踊跃到基层、到祖国和人民需要的地方建功立业。

三、组织形式

暑期社会实践活动的组织采取点面结合、集中分散相结合的方式。学校组织1-2支骨干队伍开展以专业研究和红色足迹为主要内容的社会实践活动。各团总支要结合本系部学生专业实际，组织开展前期调研，根据实际情况积极鼓励广大同学按照就近就便的原则，组建若干小分队或分散开展社会实践活动，并不断提高监督管理能力，让大学生社会实践活动真正成为学生成长成才、提高服务社会的能力。

四、活动要求

1．务求实效。从实际出发，制定切实可行的活动计划，落实具体措施。要组织召开系级社会实践动员大会，要按照学校暑期社会实践活动的总体部署，使每个同学都了解实践活动的重要意义，充分调动广大学生参与活动的主动性、积极性，通过集中组队、分散活动等多种形式，广泛动员学生投入到活动中去。

2.保障安全。组织开展暑期社会实践活动，要注意四个原则

首先，附近很方便。 这些活动应以学生所在的城市社区和村庄为基础，以促进学生的广泛参与；二是分散与集中相结合，学生可以单独或自由地开展活动；三是力所能及，活动的设计和安排要以可以做到、乐于参与为前提；四是确保安全，要落实各项保障措施。各团总支要对参加社会实践活动的同学进行安全教育，提高参与人员的安全意识，制定暑期社会实践安全防范措施，有效落实安全责任制，确保参加社会实践活动的学生的人身财产安全。

3.及时总结。各系部要在认真组织的基础上，注重活动总结，将遇到的问题和获得的经验及时反馈，要将活动中出现的有效的创新形式及时总结；要及时组织开展活动交流会，进一步扩大活动成果，让优秀成果影响更多学生；要注意通过主流**和微博加强活动宣传，树立当代大学生的良好形象，提高活动效果。

4学校将社会实践活动纳入学校教育教学总体规划，规定学时和学分。暑期社会实践活动应作为社会实践的重要考核内容列入学分。

开学后，每位同学都必须要上交社会实践活动情况总结（调查报告）和盖有当地党、团组织等公章的活动鉴定表（活动鉴定表请学生自行到学校主页"共青**"中"**专区"**）。

社会实践方案5篇

方案能够更好的帮助我们规划未来，为了确定活动的圆满进行。我们要花心思准备一份方案，你知道有哪些方案可以参考吗？想要学习有关“社会实践方案”的知识吗请看本文，希望本网站能够为您提供需要的信息和帮助！

社会实践方案(篇1)

一、活动主题：为老人们送去欢乐

二、活动时间：6月19日及每月第二个周日

三、活动地点：开江县颐养敬老院

四、活动目的：加强学生思想品德教育，培养同学们的社会责任心，让同学们的

社会实践能力得到提高，为老年人献上自己的一份爱心，做一些力所能及的事，送上每一个中学生对老年人的一份关怀，让我们的志愿精神传遍于社会的每一个角落。弱势群体已经成为社会关注的热点！作为新世纪的小学生，我们有必要和义务去帮助他们、关爱他们，让他们感受到社会的温暖。

五、活动口号：“关爱老人，温暖社会”

六、活动人员：

（一）本次由全体志愿者学生参加。

（二）往后每月的活动从高一年级开始每个月2个班，每班一次选出至少5名学生，由4名学生会干部带领（根据干部名单依次轮换）。

七、活动安排：

（一）3月19日（具体时间看敬院安排）在校门口集合，统一前往。

（二）每名学生都要积极地跟老人们聊天，聊天内容可多方面，如问问老人过去的一些有趣的'事等。拉近老人和学生之间的距离从而使老人心理上得到宽慰。

（三）打扫卫生（自备抹布）。

（四）回去之前先在门口集合、总结，然后解散。

（五）往后每月的活动内容由领队干部制定。

八、注意事项：

1、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。

2、不要穿着过于时尚的服装，在他们面前摆弄电子产品，否则会让老人对你产生一种不信赖的感觉。

3、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，引导老人多讲述他们的往事。

4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。

5、探望时，不得带任何食物，除了一些软糖。

6、各志愿者在整个活动的过程中要注意自身安全及老人的安全，尤其是交通安全。

7、参加每次活动的同学必须遵守本次活动的时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点，请勿迟到。

社会实践方案(篇2)

为了丰富学生的寒假生活，通过自主参加一项有意义的社会体验活动，过一个安全、快乐、有意义、有收获的假期。学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

有品位的.学生过大年

二、活动要求：

1.“有品位的学生过文明年”活动。（对象：一、二年级）

通过家长和孩子大手拉小手的方式，组建“爱心小公民”志愿队，在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动，引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿服务精神和民族传统文化。具体要求：自选开展一项活动，用相机、手机（照片2～3张或一段视频）记录活动过程，并附上相应活动的文字说明。

2.“有品位的学生过健康年”活动。（对象：三、四年级）

以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流。具体要求：写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

3.“有品位的学生过文化年”活动。（对象：五、六年级）

邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员

（1）“包饺子”、“煮腊八粥”、“蒸年糕”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能培训活动；

（2）“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动；

（3）“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动。体验各项节日民俗，体会中华民族传统文化的魅力。具体要求：根据上述活动内容，自选一项开展实践活动。并写一篇200字以上的活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

三、注意事项：

1.请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业，开学的第一天，请收齐学生实践活动作品，在班上进行评选和展示，然后每班精选5份优秀作品，于第二天上交德育室进行评比展示，届时将组织相关人员进行评选，设一、二、三等奖若干名，评比结果计入有品位班级评比，优秀作品将在校园网进行展示。

2.请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”，要求年段长对此学生代表进行培训：展示作品，简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得。每个学生发言的时间不超过2分钟。

社会实践方案(篇3)

活动目标：

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

活动准备：

教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组，每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。

1、介绍新朋友。

师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁?”

2、欢迎新朋友。

3、为新朋友起名字。

师：(拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子)说：“你们好，小朋友!你们认识我吗?知道我叫什么名字吗?帮我取一个吧?”(老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等)

4、和“花花”一起去超市购物。

2)师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为_家人购买他们想要的物品。”

二、游戏“买东西”

1、为爷爷买毛巾。

1)师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么?”

2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里_样，哪里不一样?”

3)师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?”

4)师：(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么?”

2)师：“游戏图里购物架上的4双鞋子_样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?”

3)师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的?”

4)师：(同幼儿_起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。

3、为爸爸买包。

1)师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么?”

2)师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的?”

3)师：(同幼儿_起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。

4、为妈妈买围裙。

1)师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么?”(为幼儿介绍围裙)

2)师：请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的?”

3)师：(同幼儿_起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。

三、集体游戏“一样的商品”

1、为老师买毛巾。

1)师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒!现在老师碰到了困难，请你们帮助一下!帮老师找出这条毛巾。”(出示任意一条红边毛巾大卡片)

2)师：请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

2、帮助老师找一样的包。

师：(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。

3、帮老师找鞋子和围裙。

师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片_模_样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。

社会实践方案(篇4)

1、团队形式

2、个人形式

可根据实际情况，选择具体的实践方式，如回乡服务小分队、挂职锻炼、社会调查研究、专业学术论文调查研究、勤工助学锻炼、开展横向课题，开展各类“三下乡”服务等。

四、主要内容:

1.以回乡服务为主，深入开展“三下乡”活动

以文化、科技、卫生“三下乡”活动为有效载体，组建相关专业的实践团队，利用所学专业知识，回到家庭所在地的农村、社区，通过知识讲座、板报、散发宣传品等方式，向群众宣讲、传授、介绍与生活密切相关的法律、教育、卫生保健常识等内容，向农村群众全面宣传党和国家关于促进农民增收的方针、政策、措施，推动农村经济的快速发展，组织家教团队为中小学教室开展英语、网络、音乐、美术和中小学课程改革的有关培训，为建设社会主义新农村、构建和谐社会贡献力量。

2.开展“我是家乡主人翁，献计献策进行中”活动

开展国情、省情、乡情的调研活动。以“三下乡”活动为依托，开展全方位、多视角、立体化的省情调研活动和形式多样的社会实践活动，通过对省情和各市地经济发展状况的调查研究，深入了解各行各业对青年人才的需求状况，进行可操作性对策研究，提出有针对性的建设性意见，学生通过撰写学术论文等方式，为企业、地方经济和东北老工业基地振兴乃至全国经济的发展贡献智慧和力量。

3.开展宣传“上海世博”活动

开展争做“环保小卫士”的志愿者服务活动，要求学生大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，向当地村民宣传节约能源、保护环境的重大意义，并倡议带领村民从一点一滴节约能源，保护环境。结合活动过程写出心得体会。

开展“七个一”活动。即做一件力所能及的家务事、做一件奉献爱心的事、做一件为家庭争光的事、用节省下的零用钱做一件有意义的事、为和谐社会建设做一件有意义的事、为家园环境做一件有意义的事，在社会交往中做一件文明礼让的事

社会实践方案(篇5)

一、活动主题

“情满石大·勿忘初心”寒假回访母校招生宣传社会实践活动

二、活动要求

“情满石大，勿忘初心”寒假回访母校招生宣传社会实践活动利用寒假回家的时间，回到母校中学，通过开展报告会、交流会、宣讲会或其他形式活动，与学校领导、老师和学生进行“面对面”的现场宣传和交流，向中学母校师生汇报大学学习生活情况、与中学生分享对大学及专业的认识、开展学习经验交流、介绍我校的情况和招生政策等，展现石大的优良传统与石大学子的风采，建立起中学和我校了解、沟通的桥梁，以达到宣传中国石油大学（北京）、吸引更多优秀学子报考中国石油大学（北京）的目的。

三、组织方式

主要分为自主组队和分配组队两种。

（一）自主组队

1．每队-8人，推选出队长1名负责联系各队员，队长需统计各队员信息后下载并填写回访母校团队报名表，以团队为单位报名。

2．各队伍需在20xx年11月26日前将回访母校团队报名表发送至指定邮箱（见备注）。

（二）分配组队

1．本类团队是面向未参与自主组队的同学，以个人为单位下载并填写回访母校个人报名表，校团委、招生办公室将按照所回访的高中的地理位置临近原则进行分配。

2．各位同学需在20xx年11月26日前将回访母校个人报名表发送至指定邮箱（见备注）。

各位同学在填写回访母校个人报名表时可选择在分配队伍中担任的职务（即担任队长或队员）。

备注：报名指定邮箱xx

四、日程安排

1．报名阶段（20xx年11月26日截止）：校团委下发通知，报名面向全校在校本科生，各位同学自行选择报名方式，填写相应的报名表，于报名日期截止前发送至指定邮箱xx

2．准备阶段（20xx年11月27日至20xx年1月10日）：报名成功的各社会实践团队参加校团委、招生办公室组织的相关培训，领取回访物资并进行出发前各项准备工作。

3．实施阶段（20xx-2018学年寒假）：各社会实践队伍赴各地开展社会实践活动。

4．总结阶段（20xx年开学）：各社会实践队伍进行工作总结，并将总结材料（要求见附）上交校团委、招生办公室；校团委、招生办公室对今年寒假的回访母校社会实践活动进行总结，对在本次寒假社会实践活动中表现突出的实践团队和个人予以表彰奖励。同时面向全校开展寒假回访母校社会实践成果展示、交流活动。

五、咨询方式

本年度寒假回访母校社会实践相关问题和事宜可咨询校团委、招生办公室（校团委、招生办公室联系人：吴同学：xx李同学：xx