小学老师师德演讲稿

小学老师师德演讲稿汇总。

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小学老师师德演讲稿 篇1

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！

一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现！

本学期，我开始担任科任教师。但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来，我好好地进行了反思，发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的敬爱不够。为对方考虑的不够，交流时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，别人工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，工作也就慢慢进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。

二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而“乐其道”。

可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！

三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。

爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”

本学期四年一班有个学生，叫做赵旭，很多老师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次科学单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在第二次科学单元测试时取得了74分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！

从赵旭的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

我的演讲完了，谢谢

小学老师师德演讲稿 篇2

当孩子们利用暑假，写了一本有关你和孩子们之间难忘的故事集时，你的心情如何？

当孩子们升入初中第一次考试，考了班级第一，已放学就背着书包向你报喜时，你的心情又是怎样的？

当你收到一封封，进入初中的孩子，用她们那稚嫩的语言，对你帮助、教育表示感激的信时，此时，你又是如何的幸福呢？

接下来，我和大家分享一个孩子信中的一个片段，题是《一路的征程，谢谢有您陪伴》。

敬爱的徐老师：

您好！近来您过得快乐吗？有没有想我呀？暑假您都去了哪里？

老师，我从第一次见到您的时候，我就觉得您十分与众不同。之后，面对您我竟有种熟悉的感觉，好像我们曾经我相识过一样。我知道，您知道我的过去，那段使我永远在别人面前抬不起来的劣迹，那是我一辈子都无法洗去的污点。但您没有嫌弃过我，反而用您一颗温暖充满爱意的心驱除我心中的自卑，您还记得吗？有一次我的老毛病又犯了，拿了别人的钢笔，同学们反映给你后，在班里追查，而是利用一节课的时间给我们讲故事，谈心，不知为何，不知道是故事的魅力，还是您那宽厚的胸怀感染了我，更不知是什么魅力改变了我！我把别人的钢笔送回去了，并发誓今后再也不做那样的事情了。当您知道别人的钢笔又找到的时候，脸上露出了美丽的笑容。下课的时候在教室外您摸着我的脑袋说，你是我们班最棒的学生。我相信只要你努力，相信你会成为妈妈和老师心中最优秀的孩子。您的话语使我找到了生活的自信，变得更阳光，更快乐了。在这一年的风风雨雨中，如果不是您的鼓励、帮助和严厉的爱，我恐怕不会进步的这样快。在我心中，对您充满了无限的敬佩和感激。

说实话，在母校的六年学习生活中，六年级是我过的最有意义的一年，这一年因为有你而变得美好。这一年您为我付出了太多，操了太多的心，为了我们白了多少根头发，只有您自己知道。在这里我想对您说一声：“老师，您辛苦了，虽然岁月的沧桑是您的脸上爬上了皱纹，但在我们眼里，你永远是我们最年轻、最漂亮的班妈，因为您有一颗充满活力和永远年轻的心。”你知道吗，在同学们的心中，你虽然不是朋友，但您的真诚胜于朋友。您不是妈妈，但您对我们的关怀和爱超越了妈妈。

合上信，往事历历在目。记得从她偷拿别人的钢笔风波过后，给他做了几次心理沟通，她变得更加活泼开朗了。我为了继续鼓励她，课堂上，一次不出色的发言，我放大她的优点，你看，她多勇敢啊！路队领诵，为了提高她在同学们心目中的影响力。快听：“我们班的百灵鸟开始为我们领诵了!”在批改她的第一篇日记《夏令营中的较量》读后感时，结尾感受的挺好的，我要做风雨中的玫瑰，不要做温室的花草。让她记住这句话，也让给班内学生一个引导，我评了她的作文，她更有自信了，学习慢慢提高了，更可贵的是，有一天放学，她说：“老师我爷爷家的杏熟了，我给您带点吧！。”随口说道：“我一个人吃不甜，大家吃才甜。”没想到，第二天，她带了一大包，我也有些不好意思，赶紧给她掏钱。她给妈妈说啦！不要钱！好！谢谢你妈妈。我要把杏分给全班同学吃!这样杏才会更甜！同学们吃着，这么好的教育契机，一定不能错过。忙说：“今天崔小丽给我们分享她家的杏，大家都没有什么话对她说吗？”孩子们七嘴八舌的说：“谢谢你，崔小丽。”小丽，您家的杏真甜”。看着他们灿烂的笑容，听着他们稚嫩话语。这不就是我们想聆听到花开的声音吗？

此时，我想起苏格拉底的一句话:“每个人身上都有太阳，只要让它发光……”作为一名普通的老师，传授给孩子们的知识是有限的，但我们可以用智慧的去点燃每位学生身上隐藏着的原子能，去开采每位学生大脑中的金矿，去唤醒每位学生身边神通广大的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情动人，要有“阳光的味道”多一些说服，少一些专制；多一些温暖，少一些冷落。让我们用人格魅力去感染身边的每一个孩子吧！

小学老师师德演讲稿 篇3

春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。

1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严；她，成了我的依靠；它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。

然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。

慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。

以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生敬佩的眼神，心里高兴极了。

失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发现，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。

放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获。我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸，我终于走到了山的那边！

现在，我时常告诫自己，追求不可漫无边际，理想要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！

还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧：林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。

也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天涯！

国旗下师德演讲稿四

当得知自己有机会到园艺小学任职的那一天起，心中便想着怎样去当一名合格的小学数学教师，即使是代课也得尽职尽责做到最好，怎么样才能做到让学生成长，让家长满意，让学校信任是我一直思考的问题。刚开始，以为教小学会比教初高中简单得多，可是慢慢的我发现小学教育远比初高中教育复杂。

记得实习那一个多月，整天身边围着一群16岁左右的高一学生，当时题海战术似乎还是现在初高中教育的主流方法，大部分学生也很满足于做完无数难题之后的成就感。看到学生每晚晚自习埋头苦练，几乎没有休息的时间，我真的是心有余而力不足。单凭少数人的意愿与力量是改变不了学生作业多这样的现状。因此，当我踏上园艺小学讲台的第一天，便决定要学生快乐的学习，力求在课堂上营造轻松愉悦的教学气氛，让学生积极主动的发言，让他们爱上数学爱上学习。课余时间我就是他们的大姐姐，和他们聊天、做游戏，作为班主任的我，必须了解同学们的想法，关注他们的心理健康。可是事实证明，我心中的理想教学状态不是那么轻易就能达到的。宝剑锋从磨砺出，作为一名新教师的我，要走的路还蛮长，要流的泪水和汗水还很多。

平时学校数学教研组的老教师告诉我小学数学教育重在课堂上对学生的引导，让学生在例题与习题中总结知识，教师在于引导学生的数学思维向正确的科学的方向发展。一定要深刻的理解“抛砖引玉”这四个字的含义、刚开始上课的时候，由于对学生的不信任，我还是一味的传授式教学，没有给足学生时间让他们自己去思考去总结，经过10月12号的见面课，教研组其它老师的意见和建议让我明白，我应该相信学生们能够做到能够做好，让我明白作为一名合格的小学数学教师应该怎么做。在这两个多月的教学中我深知要成为一名合格的小学教师，听课磨课是那么的重要。看见同办公室的刘杨老师为了一堂公开课忙了几乎两个月。每次听她的试讲课发现都和上一堂课有所不同，让我也有新的收获。明白了小学数学的教育不仅仅是书本上那么简单的知识传授，更是有数学方法的渗透。让学生懂得用数学解决实际生活中的问题，做到学有所用。

两个多月来的小学数学教育工作让我明白了"失败是成功之母“这句话的真谛，对于教育这两个字的理解更进一步，对于教师这两个字眼的诠释也更透彻。的确，只有责任与创新才能让教师神圣光环的光芒更加耀眼。一堂看似普通的见面课，给了我极大的感悟。从失败中总结经验和教训。相信在不就得将来，我一定能成为一名让学生健康成长，让家长满意，让学校信任的合格教师。

小学老师师德演讲稿 篇4

各位领导、同仁和孩子们：

下午好！我今天演讲的题目是《长大后我就成了你》，当耳边响起：小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，我都会心潮澎湃，因为长大后我真成了一名教师。

记得那是我上三年级的时候，一次被老师请到黑板前做题目，我还学老师的样子讲起课来，从此我有了一个别称---小汪老师。也许那时候的我就暗暗下定决心，做一名教师了吧！经过努力，我终于实现了。孩子们，你们也要有梦想，只要肯努力也一定能够实现。20xx年8月我任教于欢墩小学，当时很多人曾经问我，你是罗阳人，为什么到这偏僻的地方教书？那时年轻不懂地域的差异，脑中想到的只是长大后我就成了你-----人民教师。

xxxx年8月，我来到了现在这个美丽的校园，前两年带了的都是一年级，当第三年安排我带一年级的时候，我向领导哭诉：“你是不是欺负外乡人！”因为那时我的儿子才一周岁，回到家，当我把一肚子的委屈向爱人诉说。我的爱人是夹山中学的一名教师，听完他的话，我知道我在家里做得很好，我想在学校我也可以做得好。师德是要老师要有爱心，其实，孩子们，任何人都需要爱心。孩子们好好努力，到了中学，我的爱人也会好好教你的！

一日为师，终身为父。而我要以“一日为师，终身为母”来要求自己，常常无私资助学生。我用自己的善举感染着学生。我资助了优秀生，也资助后进生。

优秀生名叫陈俊伟，事情要从20xx年9月讲起,我成了49个孩子的班主任，我们一起步入了二年级的学习生活。9月16日，我接到陈俊伟父亲的电话才知孩子得的是脑瘤，那一刻我不相信自己的耳朵，一遍遍询问这是真的吗？无情的病魔就这样降临在这个七岁男孩的身上。孩子是不幸的，学习上他总能考100分，然而在生命的考卷上医生却给了50分。我连夜上网查资料，终于找到做手术的好医院，后来终于联系到北京天坛医院，孩子有希望了！在孩子去北京前，我带头捐款200元，并积极联系学校捐款近20xx元。

在孩子治疗过程中，我每天电话联络，为孩子加油！给孩子强大的精神支持！关注他的每一次治疗情况，并每天发短信祝福陈俊伟早日康复。生命是顽强的，在20xx年10月6日我接到成功的短信：陈俊伟的手术成功了！当我把这个消息告诉48个孩子时，全班都沸腾了！这一刻我却流泪了，因为我想自己的孩子了。陈俊伟回校后，我在关注他的健康同时，利用课间，放学后为他辅导功课。不让他掉队。在了解陈俊伟有心理压力时，通过《乌云》的故事告诉他每个人都会有烦恼，只要与他人分享，很快乌云就会过去。并跟他约定做个知心朋友。而且承诺无论有什么困难，我都会倾力相助！

xxxx年的秋季开学，我又一次担当一年级的教育工作，在分班中，我有意留下李学超，暗下决心要资助他上学。

生活上，我尽量帮助这孩子。见他没运动鞋，就给他买运动鞋；见他没棉衣，就送棉衣；见他裤子破了，就买裤子给他；见他的校服破得厉害，就替他重新定制一套；见他本子没了，就买本子；见他钢笔坏了，就买钢笔。每个新学年我都给李卫欢和李学超买新书包，新的文具，新的工具书。学习上，我给予更多的关注，降低学习的难度，量身定做学习计划，坚持进步就是一百分的教育理念。

从一年级到现在的六年级这段日子里，我一直资助李学超，他家境贫寒，时不时还会违反校纪班规，真是“小刺头”。但就是这样的学生，我没有放弃。当记者采访问我会资助多久，我说，只要李学超想上学，我就资助多久。也有人曾问过，他学习那么差，你对他好有什么用？我微笑着说:“因为我是他的老师，我想让他象其他孩子一样正常上学，给他心灵一个安慰，知道社会上还有关心他的人，使他对生活充满希望。”

难道我一定要有回报吗？不，我想不用回报。因为我是以一位母亲在教育孩子，我这样做是不让他小小的心中就留下“抛弃”的感受，要在他的心中种下“爱的种子”啊！

三尺讲台，我用爱与学生沟通，用真情哺育幼苗。满腔心血耕耘在教育的沃土上，默默奉献着自己的青春。十几年的教学，让我深刻明白了“那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”

谢谢大家！

小学老师师德演讲稿 篇5

各位领导、各位老师：

大家好！

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。

实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；

我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。

我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。

他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。

我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。

因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！

小学老师师德演讲稿 篇6

“教师”，这只是一个平凡的称谓，而在现实中，教师这个称谓却似乎成为了教师生活的全部。教师以牺牲自我来换得学生茁壮成长。

讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

不得不承认这样一个事实，教育工作是平凡的，但也是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。

那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、甘于平凡呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识的洗礼;科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。

在学习了先进教师的事迹之后，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾这样热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实在比花木还要重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?然而，在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

一代先圣孔子在两千年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

前苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”

有一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，叫我小宝贝，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”

另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”这些话虽然质朴，但却让我由衷地感动。

爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能最好的动力。

小学老师师德演讲稿 篇7

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师!

小学老师师德演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、各位教师：

您们好!我演讲的题目是《爱，教师的职责》!

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——-这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊!

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出的热情，因为一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!

小学老师师德演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家好！

记得还是在念大学的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。×年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！yJs21.COM

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师。

小学老师师德演讲稿 篇10

各位领导，各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《坚持》！

回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。

年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。

我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里......

年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。

种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累！

无数次我们自问：

就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被打败了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：

“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么？这就我们教师的师德，就是对学生充满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！

面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：

坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。

面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：

“教师”这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。

面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。

在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！

教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。

从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好！

为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！

我的演讲完毕，谢谢大家！

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幼儿教师师德演讲稿汇总

编辑收集并整理了“幼儿教师师德演讲稿”。机会总是垂青那些有准备的人，如果自己面对即将带来的演讲感到内心忐忑的话。是时候准备合适的演讲稿了，演讲稿可以让人们感到你的宣传和鼓动。感谢您花时间阅读本文！

幼儿教师师德演讲稿 篇1

尊敬的领导及各位老师：

下午好！

首先我很荣幸能够作为代表在此发言！记得初入园林的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次遇到既有魄力又有能力的园长，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所幼儿园。这是一所神采飞扬的幼儿园，她的每一个脚步都是迷人的乐章；这是一所风华正茂的幼儿园，她的胸中正充满着发展的激情与渴望；这是一所激情澎湃的幼儿园，她用拼搏铸就辉煌，用开拓承载梦想。这就是我们可爱的园林幼儿园，在这里，教师这份光荣的职业带给了我们一份难言的幸福。

我于XX年毕业于麻城师范学校后，一直在小学任教，今年刚到园林，新的环境，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏一定的经验，在诸多方面存在疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我都有太多需要成长的地方。京剧大师梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我的榜样，我要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。我也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。

“人间本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对幼儿教育事业的无限忠诚，同样也会如同我在小学一样：会点燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥补自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。

虽然来到园林只有短短的三个月，我却因为舞动和快乐而幸福着；因为收获和获得而幸福着；因为爱与被爱而幸福着；因为感激与感动而幸福着！

当我在到处寻找幸福在哪里时，蓦然回首，我却发现幸福就在我的身边，在园林幼儿园每一件平凡的小事中；在每一个孩子的笑脸中；在每一次辛勤的付出中；在每一点喜悦的收获中 ···

回顾过去，我激情满怀； 展望未来，我任重道远。教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，和每位老师一起在园林的舞台上奋斗，努力实现人生的另一种价值。

最后祝愿各位领导及老师们身体健康，工作顺利。谢谢大家！

幼儿教师师德演讲稿 篇2

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

时光荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在xx小学工作一年多了，回望走过的路，有过欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不曾后悔！其实在高考之前，我曾经想做一名特殊教育老师。我很钦佩那些特教老师，他们用自己的力量，帮助那些生活在黑暗世界里的孩子，为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录取中，虽然我与特教失之交臂，但是在毕业后的择业中，我仍选择成为一名普通教师。

在我眼中，每个孩子都是独一无二的小苗，我有一个心愿，就是让这些苗儿在我的照料下能够抽出嫩芽，健健康康地长大。你或许是娇艳的花儿，或许是不起眼的小草，亦或许是参天大树，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靓丽的风景线。

上学期分班后，我遇到了xx。我到现在还记得，第一次和班里的新生见面时，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小脸上充满了自豪。可是没过多久我就发现，我的授课对于他来说，似乎总是不在服务区。他那么认真地在听，那些知识却像是左耳进右耳出。后来，我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。

一次小测验中，我发现他手中一直紧握着笔，一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头，一会儿忽然拍拍脑袋，好像懂了什么，可是迟迟不下笔，似乎在自说自话地表演一场默剧。观察了很久后，我让他把试卷拿过来。问他：“刚才看你好像读懂题目了，为什么不写呀？”他低着头，不说话。问了很久才告诉我，那些拼音他拼不出来，看不懂题目。我当即给他一张白纸，让他默写一下一年级拼音的三张表，他想了半天，只写出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。

我默默地对自己说，看来我被所谓的表象蒙蔽了，他看起来听得认真，但是真的没有学会什么新知识，也难为他做得那么端正了，必须得从头给他补习了。从那天开始，我就开始对他进行晚自习的辅导了。从最基础的拼音开始，后来的测验中，他偶尔一两次也会及格了。他的进步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依然没有达到及格线，虽然也进步了十几分，但是我心里依旧有些难过。

整个寒假我过得不开心，班级学生的考核不达标，就像我自己不及格一样，但是我又不能责怪他，毕竟他也取得了进步。后来跟大学同学抱怨时，她对我说：“你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗？不忘初心，方得始终，当你选择做一件事情时永远不要忘记你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、健康成长吗？

决不能放弃他！这学期从开学的那一天开始，我便将他放在身边，上课时时注意他，简单的题目给他机会让他发言，慢慢地，他也偶尔会举手了。在3月份的汉字月测后，我拿着他的卷子看了又看，后半面几行空白的，难道都不会吗？我叫他过来，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我说：“老师我的时间不够。”我拿出一张新的试卷，让他重新做，这次他达到了及格线。我当即给了他一个大大的拥抱，喊道“你太棒了！”他的脸上也露出了腼腆的笑容。

你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，给自己，也给所有的教育同仁们。

谢谢大家！

幼儿教师师德演讲稿 篇3

用爱托起明天的太阳

我在上学的时候我的老师曾经说个这样一句话“只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师”铭记着一句话，我带着对教育事业的热枕，满怀憧憬的来到这片土地上，耕耘自己的明天，梦想给孩子筑造爱的花园，让他们在里面健康快乐的长大

然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。， 我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，我意识到自己不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我经常和一些资历比我深的老师交流，学习别人的教学心得，与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识，并将自己的心得和其他老师一起分享，

但是在教学的过程中，我还是发现自己存在一些问题，一个班的孩子就像一根橄榄枝，优秀的，和调皮的就是橄榄枝的两端，我们往往把注意力集中在这两头，而容易忽视中间比较安静的的孩子，这样是对他们不公平的，意识到

这个问题后，我开始时刻提醒自己，把眼光放在一根橄榄枝上，让每个孩子都能沐浴自己爱的光辉，同时多和家长交流，一方面进一步了解孩子内心世界，以做到及时和小孩沟通化解，另一方面听取家长对我们的意见和建议，讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的交流，使自己从家长身上学到更多的知识

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。

“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，我们虽然平凡，却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。

最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工

作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心、帮助的 同事、给予肯定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

幼儿教师师德演讲稿 篇4

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心境是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。应对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措……我该教他们什么呢游戏儿歌我什么都不会呀！于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不明白我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问：“教师，你的手为什么老是在抖呢”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导教师，指导教师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向教师们请教，积累经验，并发挥自我的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去应对一切！

五年来，我一向努力的工作，进取投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自我在专业技能等方面得到了必须的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自我的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要多谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我供给了研究的生命土壤！我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。以往听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望……”，“用爱撒播期望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的欢乐！

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，应对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢？如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自我，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱，教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从

早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，完美的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，完美人生的开始掌握在我们教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在团体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考，我想仅有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也仅有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也仅有爱孩子，教师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，所以我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，仅有用爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

幼儿教师师德演讲稿 篇5

师德，不再只是一个词，不再只是一个空泛的道德说教，师德是有着最为充实内涵的，最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，对业务的钻研以至精通。

如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。

如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的枝干。这关爱蕴含着母爱的温和，父爱的严厉，春风般的亲切，太阳一样的宽容。

原国家教委主任柳同志讲过这样一个故事：有一位淘气的小学生，有一次突发奇想，要看看狗的内脏是怎样的，就偷来一只狗杀来看，而这只狗恰恰是校长的宠物。愤怒的校长决定罚他临摹两张图：一张是人体骨骼图，一张是人体血液循环图。不知道是偶然还是必然，这个小学生长大之后，成为著名解剖学家，并在1923年获得了诺贝尔医学生理奖。他就是约翰·詹姆士·麦克劳德。英国皮尔丹博物馆收藏了这两张临摹图。我们感谢这家博物馆，他收藏的绝不仅是著名科学家少年时的手迹，更是收藏了那位校长对教师职责的理解，对学生过失的宽容，对学生成长的期望，对学生探索精神的尊重。

正如陶行知先生说的，"捧着一颗心来，不带半根草去"。教师的关爱就是这样无所不包的博大与精深，春风化雨的深刻而从容，脱离世俗的平等和宽厚，毫无功利的清纯与洁净。

如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。

古往今来，凡是在教坛上作出非凡贡献的教师，无不是知识渊博，学海纵横的学者型教师。外国如古希腊的亚里士多德，中国如公元前的孔子，都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生，文史哲样样精通，成为教育改革的先行者：如孙维刚，除教数学外，还兼教过物理，历史，地理，音乐，体育等，创造了把全班55%的学生输送到北大，清华的奇迹。

正是这不懈地钻研，教师们履行着自己"传道，授业，解惑"的使命，开启着无数青年学子们崭新的人生。

人格是最高的学位，师德是最美的乐章！

天高云淡，日暖风和，相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会更加根深，叶茂，果实甜美，溢满芳香，相信中华民族的教育之树会永远屹立于世界民族之林！

幼儿教师师德演讲稿 篇6

各位领导、评委、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶劣事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！

现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！

说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！ 谢谢，我的演讲完了，谢谢。

幼儿教师师德演讲稿 篇7

我是一名幼儿教师，从事幼教已经十二年了。在这十二年的工作历程中，我既没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩，和千千万万个幼儿教师一样，我在自己平凡的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，也正是这平凡的工作，使我深深地体会到自己责任的重大，找到了自己人生的价值。每当我看到孩子们有了一点一滴的进步，一种丰收的喜悦油然而生。日出日落，风风雨雨，我在孩子们的微笑中，我在孩子们的歌声中，感受到了世界的博大，生活的美好。

有人说，幼儿教师这一行工作琐碎，枯燥无味，但我说，幼儿教师是一所爱的港湾，她给予每个孩子以母爱、温暖和欢乐。幼儿教师是一剂心灵的良药，她驱除了孩子心中的阴影和伤痛。亦菲小朋友是个可爱的小姑娘，可是她的爸爸不幸患了神经性肌肉萎缩症，生活不能自理，靠她的奶奶来照顾，亦菲的妈妈在一家企业工作，经常上夜班。晚上，小亦菲由她姥姥来照看。大家都知道，孩子最需要父母的爱。看到妈妈上夜班，小亦菲的眼泪像断了线的珍珠一样往下掉。来到幼儿园，她的眼里满含孤独和忧伤，当我看到孩子无助失神的目光，我的心都要碎了。为了驱散她心中的阴影，我慈母般地疼她、爱她。为了让她感受到生活的温暖，我和她一起做游戏，给她讲小白兔机智勇敢的故事，手把手地教她画画，哄她午睡。

一次次爱的传递，一次次心灵的沟通，小亦菲的脸上渐渐有了笑容，看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛，我心中感到一种说不出的甜蜜。世上没有哪一位母亲拥有这么多的孩子，可我拥有;没有哪一位家长每天付出这么博大的爱，可我付出了。我被人们称为“孩子王”。是啊，我既没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。然而，要使摇篮里的生命长大成材，哪能没有幼儿教师?一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年?而支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对少不了幼儿时期的良好教育。对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是一个无所不知的天才，老师的脑子里充满了智慧，孩子们都想从这里得到满意的答案。张晨是一个聪明的孩子，记得有一天区角活动时，张晨跑到我的面前问：“老师，您喜欢小青蛙吗?明天我逮个送给你。面对天真孩子的童稚话语，我给他讲了有关青蛙的常识。当我告诉他像小青蛙一样小时候生活在水里，长大后到陆地上生活的动物是两栖动物时，张晨问：“蛇也是两栖动物吗?”张晨一问把我问住了，对这个问题我也含糊不清，但我不愿给孩子一个模糊的认识，更为了让他们做个诚实的孩子和从小养成爱读书的好习惯。就对他说：“这个问题老师也不清楚，我们都查一查书，看看谁能找到答案，明天再讨论，好吗?”课下我查阅了有关书籍，终于找出了正确答案。第二天一早，张晨看到我时，兴奋地告诉我：“蛇是爬行动物，不是两栖动物。”我听了向他伸出了大拇指，我和孩子的脸上都露出了满意地微笑

通过这一件事告诉我：作为一名幼儿教师，不仅要有爱孩子爱事业的心，还要有较高的专业知识水平。“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。为了丰富自己的知识，提高自身的文化素质，我阅读了大量幼教方面的书刊。通过学习，拓宽了自己的知识面，不再害怕和回避孩子们的提问了。这些聪明、活泼、爱动脑子的孩子人见人爱，可那些性格内向、孤僻的孩子更需要老师的引导、帮助。常伟小朋友刚到我班时，性格孤僻且十分古怪。有一次，一个与他挨着的小朋友不小心碰了他，他竟毫不犹豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，当我教育他这样做不对时，他竟抬起胳膊大声说：“让他也咬我一口，咬吧!”就是这个事事处处不讲情理的常伟，在以后的一次美工课后，我帮他洗手时，他发自内心感情地在我脸上亲了一口。这是多么大的转变，和以前简直判若两人。

看到他的转变，平时对他教育的艰辛化作一股暖流从心中流过，难道还有比这更幸福的时刻吗?俗话说：“一把钥匙开一把锁。”对待性格内向、胆小怕事的孩子应有足够的耐心和爱心，我教他们擦鼻涕、擦眼泪，哄他们吃饭、午睡，有时还要给打扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便。但当我看到这些孩子一点一滴地进步时，就是再苦再累我也无怨无悔，幸福的泪花在眼中闪过。是什么激励我去拼搏奋斗?我的回答是：历史的重托，教师的责任。孩子从我们幼儿教师的怀里迈出了启蒙人生的第一步，能不让我感到自豪和骄傲吗?我虽不能成为爱因斯坦、保尔，不能登上世界冠军的领奖台，国际学术交流的论坛。但我坚信，只要我撒下一滴汗水，就能收获一份希望。我相信在不久的将来，在祖国边防持枪站岗的战士中，有我们的孩子;在祖国希望的田野上奋斗开拓的企业家中，有我们的孩子;在进行高科技实验的科学家中，有我们的孩子;在奥林匹克体育场上升起五星红旗的也有我们的孩子……为了祖国的明天，为了祖国的未来，我愿终身奋斗在平凡而伟大的幼教事业上，用自己全部的青春和热血去描绘更加美好的明天。

幼儿教师师德演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我很高兴能站在这儿，真诚的感谢各位领导和老师们给我这次汇报的机会。提到师德，让人想到的是：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……这一类的词语。我不会用华丽的语言和高深的理论来演讲，我只会用平平淡淡的话语来讲述。

我是1999年来到区直机关幼儿园的。俗话说：“万事开头难”，面对那纯真稚嫩而顽皮的孩子，我，一个二十岁的成人却一点头绪都没有，又从何谈教育呢？

曾经一个人哭过、闹过，也曾想放弃过。可一看到那一张张纯净的脸，那一双双渴求知识的眼睛，就觉得自己对不起他们。是他们给了我自信，是他们让我相信：自己一定会在这片沃土里开创出属于自己的天空的。

蓦然回首，从事幼教工作已经有13个年头了。也已经从一名业务生疏的小姑娘成长为了一名成熟的幼教老师。虽然并非一帆风顺，但我感谢身边有善解人意的园长，不断给予我支持和帮助；庆幸拥有一班团结互助的好同事，不断给予我指导和鼓励。如果没有这么多关心、支持我的领导和老师，哪能有我播种、耕耘与收获的土壤。在此，我衷心的向你们表示感谢！

多年来，我园先后开办了则尔庄分园、海龙分园、阳光分园每次创建分园我总是第一个要求前往。以及现在的丹桂里分园，我也想用自已的一份微薄之力来为幼儿园的建设增添一份力量。当看到每个分园蒸蒸日上的场面，我都会无比的自豪。

三年前，我来到阳光分园，建园初期，每个周末需要发传单来增加幼儿园的知名度。除了白天的正常工作外，晚上还要整理教室、寝室、准备资料等等，加班加点是家常便饭。特别是往墙上彩绘的时候，我和阳光几个老师从早上八点一直站到晚上七点。虽然腿站麻了，胳膊累的发酸，浑身搞得像一个调色盘。但是我们没有一人个喊累，我们互相鼓励，互相打气，开着玩笑，苦中作乐。当看到我园被评为街道中心幼儿园、市级示范园、省级示范园，以及孩子们的数量从十几个到一百多个的时候，我知道我的辛苦是值得的。我的爱心换来了孩子们真诚的笑容，换来了家长对我的信任。同时这几年的成长也让我获得了很多荣誉：和曹红芹老师制做的课件《小麦的一生》通过市里、省里的层层选拔，被推荐到全国参加评选；美术论文获得市级一等奖，编写的儿歌《赛龙舟》获得市级二等奖；执教的体育游戏课《趣味连连》获区级三等奖等等。

在获得这些成功的同时，最委屈、最受益的人就是我的女儿。说她委屈是因为从我怀孕的时候就跟我在海龙分园奋斗。女儿出生后，项园长知道我离家比较远，对我特别关心，为我和婆婆还有女儿腾出了一个单间宿舍，一直到断奶。虽然条件比较艰苦，但是我们很满足。

在她2岁半的时候跟我来到阳光分园，陪我一起见证了阳光分园的成长，不管我加班也好、值班也好她都在陪着我，而我忙起来的时候总是顾不上她：水跟不上，饭也吃不好，有时候憋了一肚子的气，还会拿她当出气筒。说她受益，是因为正是这样的环境锻炼了孩子坚强承受的能力，在这充满爱的大家庭里，孩子也变得善良而且富有爱心，相信不管走到哪里她都能很好的生活。

既然我不是一名合格的妈妈，那我更要把教师做好，给孩子们更多的爱，让他们健康、快乐的成长！正如歌德讲的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日无法持久。”以后，我依然需要更大的努力，凭着献身幼教，不断追求的事业心，继续为我所热爱的幼教工作不断奉献，让孩子们在这片爱的乐土中茁壮成长。还是那句简单的话“用爱心，干实事！”

谢谢大家！

幼儿教师师德演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。

当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心；当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。

我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。

我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。

谢谢大家！

师德演讲稿汇集

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师德演讲稿 篇1

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师德师风作为教师考核的标准之一，对于教师是非常重要，但虽然是考核，这依然是有利于自己的个人修养的事情。这是老师德道德演讲。欢迎阅读。更多相关演讲文章请关注本专栏。

【师德演讲稿(一)】

尊敬的各位领导、各位老师：

大家晚上好!

今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的演讲——《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》

“以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉承的教育教学理念，可谓是教育工作者教育教学的立足之本。中国当代教育大师叶圣陶先生曾说过，教育工作者的一切工作都是做教师。由此可见，“为人师表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成为受教育者的模范。

如果教育者自己不能实践，他怎么能问受教育者呢？

正如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。

我看过这样的故事。在故事中，老师让我至今还记得课堂上的一个小动作。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手慢慢展开，方形的，干净洁白。

她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，好像在欣赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时，那个用袖子擦鼻涕的小男孩歪着头，也许是他尴尬的表情。

老师的新课开始。

如今，我也成为了一名人民教师，可是故事中那个老师的动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的教师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越具体。作为一名教师，面对无辜的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教育因素，起着潜移默化的作用。

这时，请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的言行可能会影响学生的生活。

师德演讲稿 篇2

尊敬的领导、老师们：

大家好!

在这个世界上，有这样一种人，他们像春蚕般吐尽最后一线丝才肯歇息;他们像蜡烛一样默默的燃烧自己，直到流尽最后一滴眼泪才肯熄灭。他们没有惊天动地的伟绩，也没有可歌可泣的英雄壮举;他们清贫质朴，他们默默奉献;他们真诚付出，他们不求回报。他们手里拿着一颗心，没有半根稻草！

他们是谁？他们是我们尊敬可爱的老师！我很幸运，我也是这个无私奉献的团队的一员！

自教书以来，我一直热爱我的事业，热爱我的学生，热爱我的学校！

我____年毕业于襄樊师范，毕业时还是个不满18岁是黄毛丫头，这一晃已经是13个年头了，回首这xx年的教学生涯，心中不免感慨万千。

印度诗人泰戈尔曾说过这样一句话：“天空中没有鸟的痕迹，但你已经飞过。”我不是个喜欢张扬的人，更不是个好大喜功的人，但我自信作为一名教师，我无愧于这一光辉职业!

对待学生，我有亲人般的关切。我记得我在xx当班主任的时候，班上有两个特别的学生。一个是何家坪的叫李小璐的女孩，家境贫寒，父亲刚出狱不久，母亲也早在她父亲入狱后不久远嫁他处，音讯全无。

兄妹三人靠奶奶生活。她想继续学习，但由于家庭现状，她只能选择辍学。了解到这一情况，我发动全班同学给她捐钱，并且自己每月给她50块的生活费，平时还及时给她买作业本，笔等，一直到没有再给她代课。

还有一位是大埠口的叫陈进的男孩子，被检查出有肾炎。她母亲告诉我说孩子不能吃猪油，不能吃咸东西，还得天天喝中药，拜托我多照应点。我二话没说，承担起为他熬药的责任，有时还专门上街为他买菜做点好吃的。

她母亲对我感激不已，直到现在，每年还来我家坐坐，说孩子能在中学坚持读完初中，全靠我照顾的周到。事实上，这些都不是什么，不是吗？为了学生，老师付出更多是值得的！

对待教学，我有火一样的热情。当老师是我的梦想。做一名优秀的语文教师是我不懈的追求。受小学和初中语文老师的影响，我对语文有浓厚的兴趣。

说到这里，我要特别感谢我的初中语文老师郭老师，是他，激励着我去探索语文的奥秘，让我品尝到语文带给我的快乐。再次，我借这个机会，向郭老师真诚的说声：“谢谢!

没有你的耐心教育和引导，就没有今天的我! ”我一直认为语文老师是最渊博，最伟大的，所以毕业后就毫不犹豫的选择了做语文老师。我一直深爱着我的职业。

xx年，我的腿由于不明原因做了手术，手术时，我还在带班主任，我没向学校请一天假，是选在十一长假做的，为的是不耽误教学。这条腿直到现在如果站立时间过长，仍然不能忍受，有时候太难受，我就找个椅子坐一会再接着讲。但我从未向学校提出过困难或要求。

学校只要需要我做什么，从来都是义无反顾的去做，这些辛劳换来的是令人欣慰的成绩，我所带的班级成绩一直名列前茅，是什么支撑我这样做?是我对教学火一样的热情啊!

对待业务，我有滴水穿石的执着。多年来，我一直在不断学习，研究教学，寻求建议，总结并不断提高自己。在xx年，我参加了普通话测试，得了89分

5的好成绩，而后，有多次在县、市、省级刊物上发表**。我的**《什么样的人说什么样的话》、《见什么人说什么话》、《到什么山唱什么歌》、《爱是谎言浇灌的鲜花》等一系列文章在《初中生天地》上发表。还有课件《秋天》、《仿写》等获市教育局主办的课件比赛一等奖。

也有其他人得到了县市的奖励。。。。。。正是这些不懈的努力和执着的追求，让我的业务更加精湛，让我的教学事业更加自信！

其实，细细想起来，是生活改变了我，是职业磨砺了我，这十几年的教学生涯，让我从一个不谙世事的黄毛丫头变成了一个理智、成熟，并不断完善的优秀教师。我想说：“我无愧我的职业，我无愧于我的青春!

”最后，让我用汪国真诗人的一首诗来结束我的演讲，希望能与大家共勉!

我不会想是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程，

我不无想身后会不会袭来寒风，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影，

我只需要挖掘我灵魂深处的真诚，

把握瞬间的辉煌，

拥抱一片火热的激情!

师德演讲稿 篇3

教师的工作神圣、艰苦、贫乏。教书育人需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。没有高水平的教师，就不能培养出高水平的学生。

教师要学识渊博，学业精深。一是要有深厚的专业知识基础，掌握专业技能；二是相关领域知识面广，跨学科、跨学科结合，能够理解，满足学生广泛的求知欲；三是不断更新知识体系，及时吸收和存储学科前沿知识和研究成果，成为终身学习的典范。

为什么说爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求?这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。

没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。

而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱岗敬业、教书育人、当教师就形成了一个有机的整体。三个方面的任一方面的缺乏，对于教师而言，都是“缺德”。

另外，这一核心结构也显然蕴含了《中小学教师职业道德规范》中规定的师德外延的其他方面。由于爱岗敬业，教书育人，为人师表这一师德的核心内容分别侧重于师德的三个不同方面，从而我们可以把它们看成是师德的三个不同维度，它们共同构成了一个“三维空间”---“师德空间”。每一个教师在任一瞬时的师德，都可以看成是这一空间的一个“动点”。

这一动点的“三维坐标”为敬业，育人，师表。动点的“轨迹”就是每一教师的师德历程---“师德曲线”。

这揭示出教师职业道德的核心内容是由三个维度及每个维度的四个层次组合而成的，我们把它称为“三维四层”结构。对此我们作如下解释。

1.敬业维度表示一个教师爱岗敬业的精神。在一个教师对自己的职业认同的前提下，根据职业认识、职业态度、职业价值观的不同，教师对自己的职业在认识、态度、价值观上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。

所谓畏业是指敬畏自己的职业，当一个教师把自己的职业仅当作一种“干活挣钱的行业”，而又很怕失去它，那他对教师职业就具有一种敬畏感，其敬业的精神是始于畏业。畏业者对职业能尽职尽责，爱业者能自立自强，乐业者能无怨无悔，而创业者则表现出一心一意。这四种不同的职业意识虽然处于不同的层次，但却是教师奉献精神的内在动力。

显然，并不是每一位教师都会经历或达到这四个专业水平。比如，有很多教师从参加教育工作开始就热爱自己的职业，甚至在参加教育工作之前，就有一种恐惧感。同样有的教师一辈子都仅把教师工作当作一门职业，而没有把它当作一门事业，那么他虽然也可以达到爱业的层次，但不会有真正的乐业感，更达不到创业的境界。

我们认为，从爱业到乐业，是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃，实现了从必然王国向自由王国的过渡。由此可见，奉献精神是人民教师从事教育教学、开展教书育人工作的原动力。尹学金、谢世力、王仁忠等是为我县教育事业创造辉煌成就的具有崇高奉献精神的优秀人民教师代表。

2.育人维度表示一个教师教书育人的水平。教书育人是教师的专业工作，是区别于其他职业的基本标志。

教书育人的业绩如何，除取决于教师的敬业精神外，还取决于教师的业务水平。作为一门专门的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。教师的专业教学水平分为四个层次：

技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。不过，“勤奋+方法=成功”适合每一个人。

故博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士；努力实践教书育人技能，使自己成为专业人才；学习教育规律，使自己成为教育专家，应该是每一为教师毕生奋斗的目标。于漪、魏书生、孙维刚是众多教育人才的代表。

3.师表维度表示一个教师为人师表的品行。教师作为人类灵魂工程师，肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。

教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范，而优秀教师还是其他教师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。

我们平时常说的“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”不就是要求教师要有高超的教书育人的水平与高洁的为人师表的品行吗?一个人民教师敬业精神高尚令同行感动，育人水平高超令学生佩服，而师表品行高洁则令世人敬仰。孔子和陶行知就是这样的大师。

4.“师德曲线”，即表示着一个人民教师在爱岗敬业，教书育人，为人师表的“三维空间”中所走过的轨迹。起点a的“坐标”为爱业，技术，规范。

它的意思是：这个教师从当教师这一天起，就热爱自己的职业，具有教书育人的技术，为人师表品行规范。看来他是个优秀的师范毕业生。

而b点则表示这名教师对职业的认识由爱向乐过渡，掌握了教书育人的技能，为人师表已达到垂范层次，即达到能为学生做出榜样的层次。

从上面可以看出，奉献师师德的底线，或者说是师德的最低要求。

教师工作的性质不同于其他行业。其工作效果用上下班、准时上下课等方法来衡量很难奏效。教师从事心理工作，必须解决思想问题。

教师不应把本职工作当作一种谋生手段，而应当当成一种事业，热爱它，并努力干好它，其具体表现就是爱岗、敬业。

教师敬业，就会心系学生，做到以工作为重。他也许在生活中遭遇不顺心的事，在工作上受到不公平对待，心正烦，气正燥，但只要一走进教室，面对学生，马上会放下所有忧愁烦恼，全身心投入工作，圆满完成教学任务。

一个敬业的教师必须有强烈的责任感。他知道他的工作会影响几十个孩子的未来。所以他不会偷懒，不会玩，不会错过一批作业，不会放弃一个后进生。

对于自己工作中偶然出现的失误，考虑最多的不是担心受到上级的批评和惩罚，而是深感良心不安，觉得对不起学生，对不起学生的父母。

师德演讲稿 篇4

有一个以爱为主题的师德演讲，请看推荐信

我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事业的热爱。

它具有深刻的内涵、巨大的影响和深刻的历史穿透力。他一生从事教育事业，为中国的教育事业做出了巨大的努力和不可磨灭的贡献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出伟大的”师爱”精神。

人民教师是太阳底下最光辉的职业，周济部长在xx年12月14日全国优秀教师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的强烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们许多的老师在日常的教育教学中谱写了”爱的教育”的新篇章。

怎样才能把爱奉献给教育，让爱的春风吹向每一个学生，让爱的阳光照向每一个学生，让爱的雨水滋润每一个学生？

我们怎能像大海一样用头脑，像高山一样用精神，像蓝天一样用思想，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？

首先应从师爱的基础——责任心出发，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。

责任心是每个教师教学成功的基础，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的未来负责，大而言之，为国家、为民族的未来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观国内外优秀教师的历史，他们都具有爱护学生的良好品德和思想境界。教育是造福于人类的事业，教师首先要有对学生对教育高度负责的心理基础，才能与学生建立良好的师生关系，才能达到我们的教育目的。

从这个角度上讲，有强烈的责任心是教育事业对教师提出的内在要求，只有教师把”责任”二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时处处体现出热爱学生的实质内涵。

那么，教师怎样才能有责任感呢？人民教育家陶行知早在二十世纪年代就明确地告诉我们”创造出值得自己崇拜的学生”。这是一个教师热爱学生具有强烈责任心的具体表现形式，对于一位有责任心的教师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使自己的教育充满人情、人道、人性，在此基础上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的伟大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培养学生的科学创造能力，这就是教师热爱学生所具备的责任心的最高体现。

爱心之表现，要以平易近人、亲切和蔼之心对待学生。因为爱学生，只爱教育责任感是不够的。

平等之心，某种意义上说是许多教育家的伟大之处，因为真诚平等的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。

走出伦理观念上的误区，也是平等之心的一个富有实效的步骤。”打是疼，骂是爱，不管不问要变坏”的伦理观念在有的教师心目中还有一定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不一定具有善的意义，这种”宁给好人，不给好脸”的做法，这种表面看是”爱之深”，但实际表现出来却是”恨之切”的行为，往往造成对学生人格尊严的伤害，对学生人格平等的剥夺，对学生身心健康的摧残。

另外，有些教师喜欢在学生面前表现出”高深莫测”、”凛然不可侵犯”的”派头”，从中体验着自己的威严，真正的威严，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是平等的，教师不应自视比学生”高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。

老师爱学生，对学生来说，还有一个重要的意义，那就是理解、尊重、信任。作为教师，只有理解学生，才会尊重信任学生，而尊重信任学生，这是为师执教对学生应有的态度和行为，缺乏对学生尊重信任，不仅是一个能不能做好教师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意义上讲，对学生的不理解与不尊重的态度和行为是予以谴责的，因为这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了学生为人的尊严和权利，是对学生人格的漠视和对学生身心的伤害。

一个教师如果没有对学生最基本的尊重和信任，就不能做好教育工作。

爱学生，爱教育的最高境界是无私奉献，为学生，为教育奉献自己的一切。原苏联教育学家赞可夫讲过：”对学生的爱，首先应当表现在教师毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己的学生和教育事业上，在他们的精神成长上取得最好的成果”。

陶行知先生于____年在纪念晓庄实验乡村师范建校一周年的演说中讲：”乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童”，并真诚地大声疾呼：”不要你的金，不要你的银，只要你的心”。

这是一种怎样的人生观，是一种怎样的无私奉献精神。

在今天，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的教师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会逐渐丧失我们教师崇高的精神境界。奉献之心作为”师爱”的最高境界，其基本精神在于”爱岗敬业，尽职尽责”。教育工作艰苦，教师工作长期稳定，没有比其他行业更大的灵活性和流动性。

教师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理……重复性劳动，单调而缺乏新鲜感，而且教师的社会地位和生活待遇相对来说比较低，那么，在这种情况下，是什么构成了无数教师爱岗敬业、淡波名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么让老师吃苦耐劳、甘于寂寞、勤勉、当梯子？又是什么使教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误解，理解了种种不公，义无反顾地投入教育事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，为国家、为民族培养了一批有一批人才呢？

这就是教师的奉献之心，是无数的优秀教师把奉献自我的精神化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，决定了我们在履行自己的职责，克尽职守的过程中，必然要放弃或牺牲自己部分或全部利益，满足他人或社会的需要，”蜡炬成灰泪始干”的精神正是此意。

师德演讲稿 篇5

教师不仅仅是一种职业，更是一种信念

尊敬的各位领导、老师们大家好：

我今天发言的题目是《教师不仅仅是一种职业，更是一种信念》。

学高为师，身正为范，所谓德，就是一个人的品德修养，师德的重要体现就是教师的责任感；所谓风，就是教师这个行业的风尚风气。为人之师，对待工作必须要有热情，新时代的老师要学会倾听，学会欣赏，懂的赞美，善于交流。

具备良好的师德师风，对于我们青年教师的成长，对于我们完成自己承担的社会责任，都是不言而喻的。通过学习，我个人觉得，师德师风是一个整体，师德是师风的基础，师风是师德的表现。作为青年教师来说，我觉得，培养高尚的师德，塑造良好的师风，关键是要做到爱岗敬业；爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求，更是教师职业操守的基础，青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师！

每个人对师德师风的理解可能是不同的，我从以下几点来谈谈我的理解：

一、在依法执教方面：认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习，，，,严格要求自己,奉公守法,依法执教,爱岗敬业， 热爱祖国的教育事业，干好本职工作,领导安排的'任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我们心中,教学质量在我们心中。

二、在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂,体现在既爱学习好的学生，更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。作为青年老师，对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师的我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,我们要努力做到，在关爱与严格要求学生上，把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.

三、在平时工作方面：认真写教案，批改作业，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高数学教学质量、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电，因材施教，终身学习。做事的时候都会以集体荣誉为前提，不会以自我为中心想问题，办事情。在上班时间不干与工作没关系的事，不浏览不好的网站，不在网站上胡乱发表言论。四、在为人师表、穿着方面：作为一名教师，深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯，穿着大方得体，干净整洁。

我坚信，教师不仅仅是一种职业，更是一种信念。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

当然，作为青年教师，我知道自己经验不足，为了达到更高的教学水平，我需要在践行新课标理念的进程中，向每一位老师学习。尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高，而且职业道德高尚，工作风气纯正，他们不仅对教学艺术的把握好，而且真正是在为人师表，不仅教给学生知识，而且教给学生做人。

我今后，一方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，一方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师！欢迎大家的监督和批评！

谢谢大家！

师德演讲稿 篇6

领导们、老师们、同学们：

大家好!

我爱我的生活，我爱我的事业，我爱我身边的孩子。转眼间，我在幼教岗位上走过了七个春秋。孩子们在我眼里的每一个微笑，都是那么亲切，那么熟悉。

我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。

俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。

我的座右铭是：“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。

今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习和生活。当孩子们有行为问题时，我不会轻易放弃或盲目地迁就他们。

孩子们的日常生活不是很好。我耐心地指导和与家长交谈，争取导师的配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿**服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。

孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。

今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧!

我忘了演讲，谢谢你听！

师德演讲稿 篇7

陶行知先生是教育界永远的楷模，也是我一生景仰的教育家。为了教育兴国，为了让更多人得到的机会，他不辞劳苦，到处募捐，筹办学校，他把一生奉献给教育。捧着一颗心来，不带半根草去那是他一生的真实写照。这句话意味隽永，成为一代又一代教师追求的一种精神境界，也是老师需要用一辈子去修炼的师德目标。

我是一位平凡的老师，我像其他老师一样只是凭着良心，勤勤恳恳地工作，能在每一天中奉献自己的光和热，去感受生命存在的价值，去践行陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去伟大的教育思想，那是快乐幸福的！

我想以最朴素而自然的情感讲述自己捧心，修炼的体验。

一、做个有良心的教师

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。我们要意识到教育是教书育人的事业，我们一定要怀着一颗敬畏的心和崇高的敬意对待这个神圣的职业。平时老师总是要求学生忠于自己的学习，认真上课，及时完成作业。教师是学生学习的典范，从言行到举止是学生的榜样，履行着传道授业解惑的职责。因此，教师也应该恪守职责，遵守爱岗敬业、钻研进取、诲人不倦、严于律已、为人师表，努力塑造良好的教书育人的形象。

吾生有涯而知无涯。在现代知识经济的时代背景下，教师应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。因此，我们还应该做到：与学生一同学习，一同成长，不断提升自己的文化素养，个人修养。

教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活。虽然，我们不可能达到陶行知先生那般对教育的虔诚和深刻的思想，但是我们可以坚守住自己的底线，做一个有良心的教师。

二、做个将心比心的老师

教育需要爱，更需要情。育人是要走进孩子心里的，要懂得儿童，关心、同情他们。瑞士著名教育家裴思泰洛齐说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手握着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们的流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑。教师只有用这种学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也，的情怀去理解孩子，才会和学生心心相印，产生思想共鸣，我们才能走进学生心田，建立真诚、民主、和谐的师生关系。

我的工作经验告诉我：教师的一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，或许一句不经意的话语，往往可能激起学生心中的涟漪，甚至还可能影响学生的一生。因此，我们一定要真心关注学生。

当学生生病难受时，我们一定要关心他们，及时送去问候。当学生启而不发时，我们要理解他们的苦恼，能不厌其烦地为他讲解。当学生屡教不改时，我们要回想自己童年也是幼稚无知的，做到冷静教育。下雨天，雨哗哗地下着，当我们站在走廊上，猛然间，发现几个值日生撑着伞在雨中单手扫包干区，老师心中应该有心痛与不舍。设想，如果是我们的孩子会怎样呢？每次，这种时候我都很难过，我让孩子不要扫了，等天晴了再说。可他们总担心着班级的六项评比被扣分，多好的孩子啊！此情此景你能不为之动容吗？人心是肉长的，爱也是互相的。

师德演讲稿 篇8

各位领导，各位老师：

大家好!

我是来自xx中心小学的***，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛!

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，无私地爱，是教育的魂! 我今天演讲的题目是——《爱，教师的职责》!

我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的——那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊!

而我，有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。

记得刚进入校门的那天，我是多么欢喜，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的心凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉;课堂上，做小动作的，小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子，连几个简单的字母a,o,e都写不好，我终于火冒三丈而大声训斥他：

“你怎么这么笨啊!”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。从那以后，那些被我骂的学生上课时总是低着头，下课后总是离我远点。

几天后，数学老师把他的想法告诉了我的学生。他们说：我们不喜欢语文老师，因为语文老师很会骂人！

我的心颤抖了。

我记得班上有一个叫鸿峰的男孩。他学习基础差，经常没有完成作业，总是很脏，有时甚至尿裤子。只要他在附近，就会闻到一股难闻的气味。班上的学生不想和他同桌，所以我安排了他自己的桌子。平时我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着面孔。

有一回，他连续好几次没有完成作业，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。

我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?挨打不要紧，只有记住疼，以后才会写作业。

”他走了，然而他下午没有来，我的心不安了。我的担心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对爸爸说：“爸爸，我不念书了，我帮您采茶叶。

”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。鸿峰没有妈妈，他渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。

羞耻，羞耻，老师的神圣职责被我亵渎了！我不禁问自己：你不是决心要做一个爱学生的好老师吗？

可你的爱心哪去了?我意识到事情的严重，开始小心翼翼的与他沟通，经常带他回家给他补习，给他糖吃，特别奖励红花等等，做了好多工作他才慢慢的接受我，慢慢的开朗起来。通过这件事使我深刻认识到一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则往往容易被忽略，爱与他们无缘。

然而，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们受折磨，甚至自卑。他们的心还有很多需要理解。教师对学生的爱不仅仅局限于个别对象，而是所有学生。

教师肩负的是一代人的教育使命，而不是个人的使命。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但这种爱更有价值，值得称赞。也许这种爱，未必能在学习中表显出效果，但它使人温暖，使人不再陷入抑郁和痛苦，从而产生积极的效果。

于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用老师的爱引领他们，用老师的爱谱写他们心中最美的歌。

学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业。照顾每个学生是我们老师的责任。

因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天!

我的演讲完毕，谢谢大家!

师德演讲稿 篇9

【师德师风演讲稿(一)】

各位领导、老师、同学们：

大家好!

人常说，没有梦想的人生是无聊的，没有创造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。今天我演讲的题目是“爱心与责任”。

有人说：教师是教书匠，凭着三寸不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，因为我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名教师，自己肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。

老师不是老师。教书育人是教师的天职。说教、教书、解惑是教师的本能。教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样，竭力燃烧自己照亮学生;象人梯一样，努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩膀向着知识的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘学生锦绣的前程。

“教师是太阳底下最神圣的职业”。这句话充分显示了教师的辛勤工作，否则人们不会给普通教师那么多美丽灿烂的桂冠。教师往往超负荷，需要不断充电、博学、刻苦，这样才能学得像老师一样高，做个模范。

教师要笔耕不辍、默默奉献。教师要爱岗敬业，牢记心愿，心中有爱，用爱行动，不时献爱心，赢得学生的爱。用博大宽广的爱心来包容学生的一切，体验学生的饥温冷暧。

多尊重，保护学生的自信心；多期待，激发学生的自强。让他们没有高低贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中，学习在快乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、凝聚力、竞争力和可爱的个性在师爱的阳光雨露下展现迷人的光彩。

有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，而且同时为学生的长期发展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。

为了托起明天的太阳，我们需要老师的爱来浇灌、拥抱和奉献。教育学生要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。构建和谐的师生关系，构建和谐美好的校园生活。

学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此无论是优等生、中等生还是学困生、进步了老师就要表扬。努力抓住学生的闪光点，以强烈的爱心和责任感影响学生，成为他们的亲密朋友。为了学生的成长，肩负起家长赋予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣使命。

老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为责任是重担，爱心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，用那滚烫博大的爱心，让神果的学生都快乐成长，在此我为大家高歌一曲：

“什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，愿神果学生都快乐。”

【师德师风演讲稿(二)】

尊敬的领导人，老师和学生

大家下午好!今天我演讲的题目是——《用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌》!

有一歌最神圣的平台，那就是平台！有一道美丽的风景，那就是学校！有一首诗最动人，那就是老师！

教师，这个平凡而光荣的字眼，蕴含着圣洁和伟大!因为教师，是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是知识技能的传播者!我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是因为我们播撒的是心血，而收获的是希望!

传承文明，教师是桥梁；科教兴国，教师是基石。古有孔孟先圣，今有良师你我。“一碗粥，一杯水”足矣;“一支笔，一本书”乐也!

著名诗人汪国真的《热爱生命》这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声：

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;

“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影;

“我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中!“我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情!”

教师，是一个多么神圣的称号!师德师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，她需要培养，需要教育，更需要的是我们每一位教师的自我修养的不断完善!燃烧自己，照亮别人，这是最平凡的人生!

无私奉献，育人成才，这是最壮丽的事业!任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间流逝、青春不再，我们心中永远守望那盏希望的明灯，甘用物质的清贫去换取燃烧的青春!

位不在高，敬业则鸣;资不在深，学习就行;斯是教师，奉献创新!我们用“天生我材必有用”的关爱，融化了多少差生心中的坚冰;我们用“长风破浪会有时”的鼓励，燃起了多少学生理想的激情!为了职田学子未来的人生之路一帆风顺，夜深人静时埋头工作的是我们，晓风残月中踏醒校园的也是我们!

我们每个教师都坚信：没有爱就没有教育，学生的心灵好比一颗颗纯洁的种子，在我们的爱的熏陶沐浴下，终会长成参天大树!

在职田中学这个和谐的大家庭里，有勤奋敬业的肖进锋老师，有踏实勤勉的乔银超老师，有光耀夺目的吕阿丽老师，还有许许多多闪亮的明星，而我还只是一只新来的小小的萤火虫，与他们相比，我所发出的光和热是微弱的，但我一定会把这微弱的光和热全心全意奉献给我的学生，用爱的温暖和坚持把自己的脚跟站稳!

千锤百炼铸职中师魂，励志创新树职中形象!让我们以良好的师德风尚，共同撑起职田教育的蓝天，托起职田中学的太阳，用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌!

谢谢，我的演讲结束了，谢谢！

【师德师风演讲稿(三)】

尊敬的领导、各位老师：

大家好!我今天演讲的题目是《这里本没有站台》。先给大家讲个故事吧，“长途汽车在盘山公路上颠簸地前行着，随着清脆的一声“师傅，请停车”，车被紧急地刹住，当人们还没有调整好因惯性而失衡的身体时，一个瘦小的身体拖着重重的行李在人们诧异的目光中下了车。

直到车开得很远，有人忍不住从窗口望着小女孩。”因为这里本没有站台，多少年来没有人走出这座山，更没有人走进这里。从此以后每逢节假日那个瘦小的女孩都会在这里上下车，正当人们已经习惯这里多了一个站台时，有一天她走了，再也没回来。

不管有多少孩子在这里焦急等待，他们都不期待她回来。人们从孩子口中得知，原来她是来这里支教的。她答应孩子们会回来，但一直没见到她。

人们开始怀疑，开始对她失望，甚至开始骂她不守信，欺骗孩子，直到半年后的一天两位老人抱着她的骨灰来这里安葬，人们才得知这次她是真的不会再离开了。

这是小学五年级的语文老师给我们读过的一篇来自《法制**》的文章，正它影响了我的人生选择。从那时起，在我懵懂的心灵中开始憧憬，希望有一天我也能走上三尺讲台，像她一样能站出一道美丽的风景，站出一片爱的海洋。二十年后的今天，我从事这个圣神的职业，面对自己曾经的选择，我无怨无悔，我坚信自己正走在实现自我人生价值的道路上。

弹指一挥间，近一年的从教生活在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖中，在上课铃与下课铃的交替声中充实的度过了。我曾经有过倦怠，有过无奈，有过伤感、也发过牢骚面对班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴而自弃的学生，我头疼万分，不知所措，甚至想过放弃。但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱去宽容他们吧，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

我相信野百合也有美丽的春天。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，我相信那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实而快乐的每一天就这样渡过。

还记得我与同学们第一次欢度新年，在我谢绝了很多学生的礼物后，在我办公桌上却静静地躺着两个手工制作的卡片，上边写着“送给最最亲爱的老师，您的学生刘昶。”我激动得拿起来又放下，放下又舍不得，又拿起来;放在桌子上怕不小心弄坏了，打开抽屉放进去，又担心不能时常看到，又拿出来，装进包里又怕被折了，我内心感动的纠结着最后决定把卡片拍成**传到**空间，让每一位好友分享我为初人师的喜悦。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我正在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深深地热爱教师这个平凡而神圣的职业。

一灯如豆，四壁青辉。在这个物欲横流的年代，我甘愿守住心中的这一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。谢谢大家!

【师德师风演讲稿(四)】

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好!我今天演讲的题目是“师德”。何为“师德”?是人类灵魂的工程师;师者，传道授业解惑也。但在我看来，“师德”是爱、是责任。

每个人都有梦想，我也不例外，但我现在的梦想是可以成为一名有爱心、有责任心，并可以得到孩子、家长及同事们喜爱和认可的老师。我正努力让这个梦想一步一步实现，让他变得更好，让他成为现实。

我还记得，第一天走进教室时，我真的面对着一群才华横溢的老师，深深体会到了做幼儿园老师的爱和责任。因为我不仅是孩子们的母亲，也是我们幼儿园许多孩子的母亲。没有什么爱比母爱更伟大。

我相信，幼儿园老师对孩子的爱，可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、成长、学会的本领没有什么爱比母爱更伟大。我是多么的开心、快乐、富有成就感。

从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我深深体会到了学前教育带来的快乐和幸福。

著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是3—7岁学前儿童的启蒙教师。教好这些孩子不是一件简单的事，需要付出很多。

教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。现在我们的豆豆班的小朋友，通过一个月的耐心引导下，从九月入园不适应新环境，完全不听指挥，到现在可以基本坐在小椅子上完成教学活动，按老师规则开始游戏、欣赏故事、学习语言。孩子们还可以熟练地进行手指练习等技能，并在语言方面取得了很大的进步。

我们感到如此的开心愉快。

我们是孩子们的老师和母亲，幼儿园的园长是我们的老师和母亲。范先生一直告诉我们，面对孩子，我们应该先把自己变成孩子，然后进入孩子的世界。所以我学会了带着永远童心走进孩子们的世界，去发现、理解、帮助和教育他们。

孩子们的天真、活泼、可爱是不掩饰、不隐藏的。每天我们都以微笑和热情迎接每一个孩子。