观察花日记

观察花日记热门4篇。

读周记能够让我们回忆起学生时代的许多美好回忆。在许多学校里，学生都需要按时写周记。因为坚持写周记，可以帮助我们更好地探索和发现自己的兴趣爱好。你是否知道如何写一篇标准的周记呢？我创建这份“观察花日记”是为了让你品尝美味的美食，希望你会喜欢。也欢迎你与人分享！

观察花日记【篇1】

大自然中有许多奥秘，只要细心观察，就会有所发现。

在一个闷热的下午，爸爸带我到市场买了两条金鱼，一条有着亮晶晶的眼睛，一条有着美丽的身子。我一到家，把鱼缸放好，鱼就开始在水里嬉戏，有的在海草中游来游去，有的从水上游到水下，又很快地游上来又跳出水面。过了一会儿，金鱼累了，停在水草上面，眼睛睁得大大的，金鱼睡觉的时候怎么睁着眼睛呢？是不是死了呢？我马上跑到爸爸身边，问到：“爸爸！金鱼死了！”爸爸很淡定：“书籍是人类进步的阶梯。你去查查《十万个为什么》。”我听了爸爸的话，去查了：原来，金鱼没有眼皮。

过了几天，我给金鱼吃东西，把食物放到水里，金鱼吃了，又从鱼鳃里吐了出来，我马上到书房里找到《十万个为什么》翻看了一下，原来，看到在水里不断地把口张开，以为鱼在吃东西，其实，鱼吃食物十是和呼吸同时进行的，水和食物却被鱼鳃耙挡住，咽入消化＊＊＊。

我今天很高兴从观察中我知道了金鱼没有眼皮，还有，吃东西时是同时呼吸的。

观察花日记【篇2】

9月8日星期二晴

生豆芽

我先准备了一杯子底的绿豆生豆芽。

绿豆的样子是椭圆形的，像一个绿色迷你的绿鸡蛋，绿豆上面有一个数字一，像自己刻的一条蛇的纹身。

绿豆真是太硬了，我的手捏的都有一个坑了。

我想对它说：“你快快长大吧！我想看看你的真面目。”

9月9日星期三晴

绿豆长“头发”了

“哇”！它竟然长出来了一根头发。你长出头发好像一只小蝌蚪，我真希望他明天快快长大，然后让我美餐一顿。

9月11日星期五晴

“女大十八变”

它的头发长的长了，他的嘴里吐出两个舌头，好像蛇的信子。

我好像听见小豆芽在对我说：“谢谢你小主人，谢谢你把我养这么大。”

我对小豆芽说：“不客气，这是我应该做的。”

这个事情告诉我们，做事情不要半途而废，要有始有终才能取得成功。

观察花日记【篇3】

20xx年10月3日 天气：晴

今天我起床刷完牙，吃完早餐就去拿了一个纸杯在，就开始拿绿豆!我把绿豆放在纸杯里，再往纸杯里面加水。然后把纸杯放在了阳台上就开始了泡绿豆。我想绿豆快点发芽、长大。今天绿豆是硬的，到了第二天就应该发一点芽了吧!我坐在旁边等着、盼着。

20xx年10月4日 天气：晴

今天，我的小绿豆果然发了一点芽了!发出来的芽是白色的，有些绿豆已经脱皮了，整个身子光溜溜地。我惊讶的发现杯子上水位的那个地方有一条绿线，为什么呢?我问了妈妈，妈妈说：“绿豆中含有绿色色素，绿色色素浮在水面上形成一条绿色的线”。原来是这样呀!我明白了。

20xx年10月5日 天气：晴

今天我的绿豆发的芽大了一些了，并且全部第一脱皮了。杯子里的绿豆绿白相间美丽极了。我拿了一支没有墨水的笔，想把那些浮在水面上的绿豆皮压下去，有一个绿豆皮被我压下去了又浮起来了，我把它压下去它又浮起来、、、后来我想到了一个妙计就是把绿色的皮压在白色的绿豆底下，果然成功了，它就没有再浮起来了。小朋友们你们知道这是为什么吗?

我很开心!更期待着绿豆可以吃的那一天。

观察花日记【篇4】

有人称赞傲立旷野，不屈不饶的白杨;有人留恋悄然盛开，温柔纯洁的茉莉;有人喜欢高贵典雅，傲视一切的玫瑰;有人歌颂倚墙而行，默默无闻的爬山虎。而我所钟爱的，是傲霜斗雪的，是孤雪中顽强不屈的——梅花。（36Gh.Com 合同范本网）

梅花有着再简单不过的外表，不像玫瑰那样妩媚妖艳。它不需要绿叶的点缀，不需要别人的怜惜。它是那样单纯，却有着一股拒人于千里之外的冷漠气势。

梅花是冬天仅存的花朵，也是春天最早开放的花朵。当积雪压断树枝，万物陷入沉睡之中时，梅花踏着风雪翩翩来了。当冬去春来时，梅花又悄悄地溜走了，仿佛不想与花儿们争俏，只想获得一片清幽。

为我们含辛茹苦的老师，不正是一朵朵梅花吗?他们的职业虽然普通，但是非常神圣，让我们敬畏。为了我们学习的进度，他们夜夜在灯下为我们批改作业，纠正错误，并耐心的写上提示。为了我们的知识能良好的吸收，他们恨不得把课外知识全部都告诉我们。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师呵!你可否有过一丝疲倦?

梅花啊!我歌颂你，赞美你!老师啊!我敬佩你!

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菊花的观察日记热门12篇

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“菊花的观察日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

菊花的观察日记【篇1】

菊花观察日记_观察日记植物

11月12日星期六晴

今天妈妈带我去花卉市场买菊花，这里的菊花五颜六色各种各样，我挑选了一盆黄白相间的菊花，它的花瓣是白色的，花芯是黄色的，卖花的阿姨告诉我这盆菊花叫万寿菊，我问阿姨为什么叫万寿菊？阿姨说：它有吉祥之意代表健康长寿所以叫万寿菊。我又问阿姨万寿菊是不是能活很长时间呀？阿姨说：那需要你好好照顾它才行呀！这种菊花喜欢阳光耐寒耐旱，每隔5到7天浇一次水，每次不要浇太多水，浇太多水容易烂根。我听了阿姨的话点点头，我选了一个漂亮的花盆让阿姨帮我种好，高兴的把它抱回家，我要好好的照顾它。

11月16日星期三阴

今天中午放学回家我就到阳台上看我的菊花，我数了数，已经开花2朵，开了一半的3朵，还有14朵小花苞含苞待放，我迫不及待的想看到小花苞全部开花的样子，就赶紧给菊花浇了一小壶水让它快快开花。

菊花的观察日记【篇2】

第一天：

今天，我开始观察园中的菊花。它们树立在花坛中央，庄重而美丽。我对菊花早有耳闻，但今天才真正静下心来细细品味它们的美丽与神秘。

这些菊花各有其特点，有的花朵绽放如火，色彩艳丽；有的花朵则如白云，在微风的吹拂下优雅地摇曳。而它们的花瓣，一个一个排列在花盘上，像是小小的锦片，点缀在整个花坛中。

第二天：

今天，我发现菊花的花瓣呈现出不同的颜色。有的是红色的，让人联想到热情与奔放；有的是粉色的，婉约而柔美；还有的是黄色的，明亮而耀眼。每朵菊花的花瓣都像是一把彩笔，用多种颜色勾勒出自己独特的美丽。

我仔细观察，发现菊花的花瓣上有着微小的纹路，或是细致的脉络，宛如一幅精美的画作。这些纹路展现了菊花的精致和细腻，也让我更加爱慕它们的美。

第三天：

菊花的中心是一团金黄色的花蕊。花蕊紧密排列在一起，仿佛在保护着花朵的核心。花蕊的形状千变万化，有的像是小小的金丝球，有的像是小针管。这些花蕊充满着生命力，散发着诱人的香气。

我靠近菊花，深吸一口气，那股清新的花香让我的心情变得愉悦起来。我开始想象，如果能把这股香气装进一个瓶子里，随时随地都能享受到菊花的香味，岂不是美妙？

第四天：

今天，我注意到菊花还有一些隐藏在花瓣内的秘密，那就是花心。我慢慢拉开菊花的花瓣，发现在花心中有一团黄色的花粉。这些花粉在阳光的照射下闪烁着微弱的光芒，散发出一种神奇的魅力。

原来，菊花也是一种花粉植物。这些花粉有着重要的作用，它们能够转移到其他花朵上，进行传粉交配，借此繁衍后代。这个过程使我想到了生命的延续和繁衍，是多么伟大而神奇的自然现象啊！

第五天：

今天，我发现有些菊花已经枯萎了，花瓣脱落，只剩下几根瘦弱的花梗。我感叹菊花的美丽，又为它们短暂的生命感到惋惜。

菊花是秋天的象征，象征着坚韧、坚强与秋意。它们在短暂的生命里，用一种特殊的方式诠释着生命的奇迹。虽然它们的花期很短暂，但每一朵菊花都给人带来了欢乐与美丽。

第六天：

今天，我站在花坛旁，注视着菊花的渐渐凋零，心中充满了感慨。尽管菊花的美丽只存在于短暂的时光，但那美丽却是那么的独特、珍贵。

我对菊花的观察告一段落了。通过这几天的观察，我了解了菊花的奇妙之处，也深深感受到了生命的脆弱与美丽。菊花的观察日记让我对自然的鬼斧神工感到敬畏与赞叹，也让我更加珍惜每一天。

菊花的观察日记结束了，但我相信，在未来的日子里，我会继续观察这美丽的花朵，体味生命的奇妙和自然的美好。

菊花的观察日记【篇3】

我喜欢飘香十里的桂花，喜欢美丽鲜艳的月季……但我最喜欢的，还是那寒秋之魂——菊花。

菊花的茎细得像一根铅笔芯，上面布满了小毛。茎上长满了绿绿的叶子。叶子的形状像一团火，刚长出来的叶子呈浅绿色，叶子上有不在一条水平线上的脉，用手一摸，可有些粗糙。

最有趣的要数花了，菊花千姿百态，有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里;有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸;有的好似在和我捉迷藏;到叶子下才能找到它们。菊花的花瓣形状也各不相同，有的.如节日里盛开的礼花;有的像一个小碗;有的似太阳……花的颜色也丰富多彩，红的似火炬，黄的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡莲……那美丽的花朵，会把你带进一个童话世界。

最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神。深秋，天气凉了，可它却在这个时候盛开了。寒风越狂，菊花开得越旺，它那一张张灿烂的笑脸勇敢地迎着狂风。菊花是如此坚强!

菊花的观察日记【篇4】

菊花的观察日记

第一天

今天是我开始观察菊花的第一天，这个小花园里种满了各种品种的菊花，各种颜色和形状的花朵让人目不暇接。我决定关注其中一株比较娇小的菊花，它的花瓣呈现出淡黄色，像是被阳光轻轻拥抱着。我取出相机，记录下了这个美丽的瞬间。

第二天

今天天气晴朗，阳光明媚，菊花在阳光下散发出淡淡的清香。我观察到，菊花的花瓣开始逐渐向外张开，从紧密的花蕾中露出它们娇嫩的面容，就像是一个害羞的姑娘，渐渐展现出自己的美丽。这一变化让我感到惊喜，我立即拍下了这一美丽瞬间。

第三天

今天早上起来时，我发现菊花的花朵已经完全张开，展现出它们的全部魅力。这些小花朵时而呈现出浅黄色，时而又有淡淡的橙色和红色。它们在微风中轻轻摇曳，像是在和风儿私语。我静静地观察着，感受到了一股宁静和美好。我知道，这是菊花为了吸引传粉昆虫而展示的魅力，也是它们的“美丽宣言”。我无法抗拒这美丽的景象，于是我在相机前又停留了一段时间，记录下了这一刻。

第四天

今天有了一场大雨，雨水打在菊花上，把它们打湿了，但并没有影响到它们的娇美。相反，雨水似乎为菊花增添了几分灵动。我发现菊花的花瓣变得更加饱满，仿佛在展现出一种坚强与生命力。雨后，太阳又冉冉升起，照亮了整个花园。这时，菊花上的水珠开始晶莹剔透，像是一颗颗珍珠，把菊花的美丽提升到了一个新的高度。我怀着敬畏的心情，记录下了这一美丽的画面。

第五天

今天，我还发现菊花的花蕾开始逐渐枯萎，花瓣的颜色也变得越来越暗淡。我惊讶地发现，菊花的生命周期竟然如此短暂。可是，我并不为此感到伤感，相反，这一过程让我想到了生命的脆弱与美丽之间的微妙关系。菊花虽然只有短暂的一生，但它们展现出的美丽却让人难以忘怀。我深深地感受到了自然界的伟大和无穷魅力。菊花虽然踏上了它们的最后一步，但我对它们的记忆将永远留在我的心中。

这几天的观察让我对菊花有了更多的了解，也让我对生命有了更深刻的感悟。每一朵菊花都有它独特的美丽，它们以自己短暂的一生在世间绽放着无与伦比的光彩。而我，作为一个观察者，有幸见证了它们的美丽瞬间，并且用相机记录下来，这些照片将永远留存于记忆之中。菊花的观察日记虽然只有短短的几天时间，但它给了我许多思考的机会，也让我明白了生命的宝贵和美好。我将继续观察其他的花朵，希望能够更加深入地了解自然界的奇妙和伟大。

菊花的观察日记【篇5】

我喜欢花姿典雅、鲜艳富丽的牡丹，喜欢色彩绚丽、幽香袭人的月季……但我更喜欢不畏严寒、清幽淡雅的菊花。

一走进三峡学院的大门，一阵清香扑鼻而来，这清香沁人心脾，令人陶醉。顺着花香走过去，原来一朵朵菊花正竞相开放。只见它们三个一群，五个一伙，好像在比美似的。

菊花五颜六色，红的似火，黄的似金，白的如雪……菊花千姿百态，有的含苞欲放，有的蓓蕾初开，还有的尽情怒放。朵朵菊花把三峡学院装扮得更加美丽。

我最喜欢的就是“金钩挂月”了。它的颜色黄灿灿的，花瓣向外伸展，到尖端时却像弯针一样向里卷曲着，一层连着一层，真像外国小朋友的卷发。花蕊密密麻麻，像一颗颗黄色的珍珠。当然，最耀眼的还是绣球菊了。绣球菊红红的，远看，像一个个毛茸茸的红色小绣球。绣球菊的叶子非常大，绿油油的。最引人注目的就是它的花了，红色的花瓣密密层层，不时还闻到阵阵淡淡的清香。

一朵朵菊花相互簇拥，挨挨挤挤，争奇斗艳，似乎在说悄悄话呢。看，绽开的菊花挺了挺腰，说：“看，我多像百花的国王!”菊花宝宝说：“我更像菊花公主。”说完，还挺直了腰。菊花姑娘刚洗完了“澡”，正在享受阳光的沐浴。她摇摆着身子说：“瞧，我多干净，多整洁。”露珠宝宝乐坏了，像玩滑滑梯一样，一下子从菊花姑娘身上滑落到草地上。菊花家族可真热闹呀!

我爱菊花。

菊花的观察日记【篇6】

今天，写完功课第一件事情就是观察菊花。

紫粉色的那一盆，贴近土壤的叶子都变成褐色了，已经枯死了。中间的叶子长了良多玄色的小点点，似乎雀斑叶子。最早开放的两朵菊花已经完全枯萎了，一些花瓣已经掉到土壤上，剩下几片枯黄的叶子也即将凋落。那个花骨朵又长大了许多，比最早开放的两朵菊花还要锦绣。

橘黄色的那一盆，两朵开放的花朵完全凋零，花瓣都已经掉落，只剩下一个枯黄的枝干，孤零零地站在绿叶中。三个小花骨朵又张开了几个花瓣，我数了数，最多的有12个花瓣，起码的也有9个花瓣。

但愿这三朵小菊花明天能全部开放。

菊花的观察日记【篇7】

从古至今，菊花被人称为花之君子，为什么呢？你若想知道，就随我来吧。

深秋时节，秋风萧瑟，万木凋零，万花凋谢，唯独菊花开放。我家的菊花也在重阳节打花骨朵了，它十分害羞，紧紧抱着自己，一点也不露面，几天过去了，菊花渐渐长大，花的直径约三厘米，又过去了几天，花瓣逐渐变得松散，直径从三厘米长到了五厘米，顺风闻到阵阵浓郁的花香。真是“冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”。

过了几天，气温骤降，寒风吹在脸上，冷冰冰的，菊花外层的花瓣舒展开了，像豆蔻年华的少女，天真浪漫，里面的花蕊更饱满了，“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”。

随着时间的推移，菊花绽放了：黄的似金，红的似火，白的似雪，粉的似霞，开得十分热闹，生机勃勃。花儿张开笑脸，像芳华少女一样，妩媚妖艳，楚楚动人，给人们带来了犹如春天般的气息——万紫千红总是春。我仔细看了菊花，花瓣成管状，细长的花瓣向四周展开，外层花瓣微微向上卷起，我想可能是防寒的缘故吧，它不争春，偏爱秋凉，清雅淡泊，傲立寒霜的品格，所以人们赏菊吟菊，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

花开花谢是自然界的规律，又过了些日子，我家的菊花逐渐憔悴了，凋零了，最后却站在枝头上，风中摇曳，这就是“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的菊花。它经历风霜的侵蚀寒风的摧打，依然美丽，死了还站在枝头上，这更让我敬佩。这是君子之风，宁肯站着死，也不跪着生，君子的骨气。我爱菊花，更爱它的君子之风。

菊花的观察日记【篇8】

去年秋天，妈妈去花鸟市场买回来两盆金灿灿的菊花。每天早上我都会去看看我的菊花，帮他浇浇水。

菊花的样子很特别，菊花那碧绿叶子活像许多小手掌，它那黄色的花瓣一条条的像外伸展着，微风一吹，摇啊摇啊，就像弯弯的摇篮，把许多小虫子都哄得入睡了。整朵菊花远远看去，就像节日里点燃的烟花那样美丽，那样迷人! 菊花是那样的与众不同，它会在秋天果子成熟，叶子纷纷落下的时候，它却含苞欲放、芬芳迷人!到了冬天，它的叶子也纷纷落下，花瓣也随着叶子枯萎而变小了。那曾经是嫩嫩的叶子，只剩下灰黄的枝干;曾经是金灿灿的花瓣，只剩下枯败的花朵，无奈地在风中摇摆着。我们都以为它死了，所以把它放在阳台的一角不理它了，不知经历了多少风吹雨打。

在今年春天，我惊奇地发现，在那枯干的主干上又冒出了许多新的嫩芽和枝条。我欣喜若狂跑去告诉妈妈，妈妈也很高兴 。然后我们就如获至宝似得把它们移进客厅，小心的呵护着这两盆菊花。终于在秋天来临时，它又含苞欲放了。

菊花的观察日记【篇9】

早上，拉开窗帘，第一眼看到的就是窗台上的花盆。眼前一亮，啊，菊花开了。

菊花是柠檬黄的，它大约有4厘米宽。它的花瓣是条状且弯曲的。花瓣层层叠叠，宛如一个个黄色的小球。它们有的张着小脸微笑着，有的只抽出几条花瓣，还有的用青色的小苞包住的。再过几天，它就会向你露出笑脸啦！用鼻子闻一闻，一股淡淡的清香马上就钻到你的鼻子里去了。菊花仍然在秋天盛开着，真是：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”

我喜欢菊花的美丽与芳香，更喜欢它坚持不懈、顽强的精神。

菊花的观察日记【篇10】

花的种类繁多，有梅花、荷花、油菜花……但我都不喜欢，只有那高傲的菊花，我被深深的吸引住了。

在我家的阳台上放着两盆菊花，一盆是白色的，一盆是黄色的，它们开得都特别蕃庑，特别艳丽，其中一盆白色的是假期里在妈妈的指导下我亲手种出来的。

在暑假里妈妈给我买了一个特别精致的小花盆和一包菊花的种子，我特别兴奋。我赶快找了些土壤将它和肥料搅拌在一起，再放上适当的水份使土壤蓬松。然后再把种子埋到土里，就要往花盆上浇水，妈妈阻止了我说：“给花浇水不要浇得太多，也不要浇得太少。浇得太多会把花淹死，浇得太少会把花渴死。”听了妈妈的话，给花浇水时真是格外小心，天天早上起床第一件事就是给小花浇水，睡觉前必做的一件事仍是给小花浇水。甚至夜里睡觉都会梦见我的小花长大了，开花了。

经由我十几天的悉心照料，我撒下的种子缍生根发芽了。现在它居然开满了一盆，这真让我惊喜不已，每当我给它浇水的时候，望着它那盛开的笑容，都感到它仿佛在朝我微笑呢！

菊花的观察日记【篇11】

11月12日星期六晴

今天妈妈带我去花市买菊花，一进花市我一眼就看见一盆紫红色的花，我问卖花的阿姨：“这是菊花吗？”阿姨说：“是的，”我说：“这种菊花和以前见过的菊花不一样？”阿姨说：“菊花的品种很多，平时多见的是普通的大菊花，这种菊花叫”万寿菊“，寓意健康长寿。”我指了指这盆小菊花对妈妈说：“我想要这盆可以吗？”妈妈说：“可以，你知道怎么养殖它吗？”我听了连忙向卖花阿姨请教养殖方法，阿姨说：“菊花喜光耐寒耐旱，每隔5到7天浇一次水，每次不要浇太多，浇太多水容易烂根。”我挑了一个漂亮的花盆让阿姨帮我种好，让妈妈给我买下了这盆菊花，抱着我的”新朋友“开开心心回家了。

11月16日星期三阴

今天是我的菊花朋友来到新家的第四天，在这几天里我给菊花浇了一次水，每天早晨上学之前把它放在外面阳台让它吸收阳光、空气，晚上睡觉之前把它抱回室内。

我抱着菊花左看看、右看看，发现我的菊花和之前变化不大，只是花瓣比之前开的大了一些，我数了数，已经开花8朵，花瓣张开一半的3朵，还有23朵小花苞。

菊花的观察日记【篇12】

11月1日星期日晴

今天，姨妈送了我家三盆开着小花苞的菊花，第一盆雪白，第二盆大红，第三盆金黄，宛如三个头戴不同花冠的少女懒洋洋地蒙着头在被子里睡觉，头半伸不伸的，也不完全伸出来呢，可爱极了!

11月2日星期一晴

哇!天大喜事，那盆雪白小花苞的菊花张开了五片花瓣呀，还有那盆大红的菊花，也张开了五片花瓣，那盆金黄的菊花张开了六片花瓣呢，可是里面害羞的少女还是不肯伸出头来，那盆住在大红菊花里的少女肯定在害羞，脸都红了。

11月3日星期二晴

哎，今天小菊花们都没有动静，它们不会不开花了吧?我急得头上流下了豆粒大的汗珠。“不会的，植物也是有生命的，它们也要成长，就像我们人类一样。”爸爸安慰我。到了下午，果然是爸爸说的那样，所有的小菊花都张开了几片花瓣，那三位少女逐渐开始露头了。

11月4日星期三阴转多云

今天是个清爽的早晨，我拉开窗帘，发现小花苞变得蓬松了，这就说明不久之后少女就要露头了，心里是那样高兴，那样期待。

11月5日星期四雨

耶!花开了，少女露头啦!真的跟我想得一样漂亮呢!雪白菊花的花蕊是白色的，大红的菊花根根分明，都是红色的，金黄的菊花都是黄色的，真是五彩缤纷哪!

11月15日星期日雨

菊花都快萎啦，雪白的菊花瓣垂了下来，少女的头发是白色的，红色的菊花垂了下来，少女的头发是红色的，黄色的菊花垂了下来，黄色菊花的头发是黄色的。

荷花观察日记(热门十二篇)

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《荷花》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

荷花观察日记 篇1

课时安排：

2课时

第一节

难点：

培养学生感受美的能力。

重点：

初步了解中国绘画的表现能力。

知识目标：

学习中国画

技能目标：

初步了解中国绘画的优秀传统和艺术表现能力情感目标：启发学生对美术的兴趣。

情感目标:

培养学生对祖国传统文化的热爱之情和对祖国的自豪感.

教具准备：

教具挂图及有关图片。

教学过程：

一、组织教学

二、新授

简单提示以前的欣赏内容。

提出课题：（板书）欣赏齐白石的画

介绍齐白石的主要成就

问：你们知道齐白石这个名字吗？

齐白石是现代有名的大画家，他是湖南湘潭人，生于1863年，1957年逝世。白石爷爷一生勤劳、刻苦。画了数以千计饿画件，他观察事物很细致，并加以融汇提炼，形成了自己的特有艺术风格。作品以大写意为主，题材广泛。深受我国广大人民的喜爱，对我国传统绘画的发展有杰出的贡献》

欣赏《荷花》

问：你们看这幅《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？

小结：

这幅荷花实际大写意的中国画。表现的是秋天池塘荷叶已枯黄，然而荷花还在散发着清香。整个画面画的很满，荷叶大，用墨轻重对比强烈，荷叶、荷花、荷梗、莲蓬等互相穿插自然有序，那盛开的荷花颜色鲜艳夺目，荷花中间还长出了一个绿嫩的莲蓬，与那快要成熟的莲蓬形成鲜明的对比，给人一种大自然的感觉。

采用中国传统的绘画工具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸。荷叶是用赭石，荷花是用胭脂加曙红，荷花中的嫩莲蓬是用绿色。

共同欣赏齐白石的其它作品。学生谈感受，老师加以补充。

小结：

今天我们欣赏了齐白石的一部分作品，通过介绍齐白石刻苦学习的故事和事迹，希望我们从小向齐白石爷爷学习，画出像齐白石爷爷一样的画。

第二节

重难点：

培养学生的感受能力。

知识目标：

学习色彩的表现方法。

技能目标：

培养学生的色彩感受能力。

情感目标：

培养学生进行爱护人类朋友和心灵美的教育。

教具、学具准备：

美术课本

教学过程：

一、组织教学

二、新授

提示上节课欣赏内容。

提出课题（板书）小朋友的画

提问：这些作品你们最喜欢哪一幅？

归纳：

①《海岛》是表现四周环水的小岛上盖起了漂亮的小房子，这些小房子是红房顶、白墙，颜色特别好看，十分醒目。小画家采用的方法是：先用重黑线勾勒出房子的外型，再用朱砂色染房顶。

②《幸福》小画家画了一个红红的太阳照射在大地上，树木和房屋的色彩对比很强烈。还有妈妈带着哥哥和小妹妹在花园散步。

③《瓶花》很多家庭用瓶花来装点环境，美化生活。李山小朋友用油画棒将鲜花勾画出来，用玫瑰红画出花瓶，用蓝色画出有格格的台布，整幅画颜色协调统一。

④《我最快》表现了小朋友们骑车竞赛的.情景。重点刻画了1号小朋友骑车的姿势夸张了他俯下身子、车座高、车把低的特点。为了突出赛车飞快的车速，在车的后面还添加了几条白线。

⑤《太阳马》是一个小朋友牵着一匹象太阳一样发出光芒的马，穿过田野和村庄，太阳马照亮了大自然。这是一种神奇美丽的想象。捷克小朋友是在多色纸上用刀深刻白线勾出轮廓，在浅刻出红色、橘黄色，颜色很鲜艳，用刀大胆有力，马的头部前面颜色有一种放射感。

⑥《爱鸟节》小画家画出了小朋友们爱护小鸟的场面。小画家将亲手制作的鸟巢放在树林里，帮助小鸟盖好新家。小鸟们见后欢快的飞舞和歌唱。整个画面颜色十分协调。

⑦《我和小鸟》表现小画家喜爱小鸟的心情。身穿红衣服的小朋友好象一个音乐家，同一群鸟儿歌唱，不管是大鸟还是小鸟都张着嘴唱的十分起劲。

⑧《秦淮月》采用中国传统的绘画表现方法，描绘了秦淮水天一色的幽静画面，黑瓦白墙的房子、岸边的乌蓬船，造成一种江南风景幽雅而迷人的效果。

小结：

我们欣赏了小朋友八幅作品，有些作者与我们是同龄的。希望同学们努力向他们学习，画出比他们更好、更美的作品。

课后分析：欣赏作品时在时间安排上可有所侧重，挖掘每幅作品的主要特点。

荷花观察日记 篇2

活动目标

让幼儿认识荷花，了解荷花的生长特点和用途。

发展幼儿的观察力和口语表达能力。

丰富词汇：荷花、花梗、叶柄、莲蓬。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的.好习惯。

准备：一幅荷花挂图、莲蓬和藕（实物）、刀子、印章画、纸。

活动过程

一、用谜语引出课题教师说谜语，让幼儿猜："一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，生在绿船上"。（荷花，又叫莲花）二、了解荷花名称及生长特点出示荷花图片，引导幼儿观察、认识荷花各部分的名称和生长特点。

1、出示荷花图片，教师提问：你们在什么季节见过荷花？在哪儿见到过？观察荷花、花梗、荷叶、叶柄，并提问：它们叫什么？长得什么样？

2、出示实物莲蓬，并提问：这是什么？它的里面有什么？（剥开莲蓬，让幼儿观察）教师小结。

3、出示实物藕，让幼儿观察并提问：这是荷花的什么？长得什么样？里面有什么？（切开藕，让幼儿观察）教师小结。

三、介绍荷花的用途提问：你们知道荷花有什么用吗？

教师小结。

四、游戏活动：夏天到了！

让孩子们边听音乐边表演夏天里的荷花盛开的动作。相互表演！

荷花观察日记 篇3

第一课时

（一）咏读古诗，引入情境

师：导语：同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗。大家想读吗？

在音乐声中出示古诗《晓出静慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。让学生咏读想象，进入情境。（学生自由读）好！尽情地读吧！看看这首诗中描绘的是什么美景？（读、交流、板书：荷花）

师：在你的心目中，荷花是一种什么样的花？你喜欢吗？如果可以，想不想再欣赏欣赏？

（二）课件欣赏荷花

师：用一个词语或一句话说说你欣赏到的荷花的美。

师：同学们的词语很丰富，句子也很美。说起看荷花最入迷的人要数叶圣陶爷爷了，他看着荷花时仿佛自己也变成荷花少女，而且在风中翩翩起舞！我们一起来欣赏叶圣陶爷爷写的《荷花》。

（三）欣赏课文。

师：请同学们自己读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍。（学生自由读课文，勾画自己认为最美的句子）

（四）抓2，3自然段中的重点语句，让学生入情入景，欣赏荷花的美丽，激起对大自然的热爱之情。

1、引导学生读描写荷花美的句子。

抓住“挨挨挤挤”，“碧绿”，体会荷叶的长势美和形态美。

师：你真会读书，体会得很好，也很会说话！还有哪位同学也喜欢这一句的，也来读一读！

2、抓住“有的……有的……有的……”学习描写荷花不同姿态的句子。

师：课文中一共描写了荷花的哪些姿态？找到读一读！

（生自由读书）

3、看到这一池的荷花，听到你们发自内心的赞美，可见你们显然都已被荷花迷住了！是啊，真美！就让我们把描写白荷花的这两个自然段再美美地读一读吧！

随机出示相关文字（指导有感情地读、学生自由地有感情地读课文）

4、除了课文中写到的这几种荷花的姿态，你还能想象出荷花的其他不同姿态吗？

学生自由谈，也用“有的……有的……有的……”练习说话。

5、荷花的姿态这么多，多美呀！你还能从哪些句子体会到荷花的美？

生：我觉得这一句最美！（读）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”我觉得这个“冒”字很美。

抓住“冒”字教学，给“冒”换个字，体会作者要表达的感情。

（课件展示荷花图片）同学们，这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花，你们想想看，这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛是想干什么？

6、多美的白荷花呀！千姿百态，生机勃勃，让咱们一起有滋有味，满怀激情地赞美这美丽、迷人的荷花吧！让我们再读读课文第二三自然段，相信你会有更深的感受！（自由读、指名读）

7、指导学生质疑。

师：这两段话你读懂了吗？有疑问吗？（红线打出句子）

生：“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！”什么意思？

师：让我们随着作者的假设就把这一池荷花看作一大幅活的画，你们都看到了什么？觉得怎么样？

小组讨论解疑。是啊！这画家的本领可真了不起！这画家是谁？

师：是啊，除了“大自然”这位画家具有这样的魔力外，还会有谁呢？

指导读好这句话。

8、小结指点学习方法：你们真是学习的主人，既能自己提出问题，又能通过读书、讨论解决问题，真是好样的！

第二课时

（一）、导入课题

上一节课我们学习了《荷花》这一课，通过读课文，初步感知荷花的美。这一节课我们继续学习《荷花》。

（二）、初步感受荷花之美

1、师：现在你们想欣赏一下荷花吗？那就随老师的摄像机镜头一起到荷花池边美美地欣赏一下那多姿多态的荷花。不过，看之前我有个小小的建设，那就是待会儿你们在看荷花的时候，不要拘束，可以指指点点，可以发出赞叹，可以相互议论。看看你们有什么发现和感受。

2、学生观察荷花视图。

3、师：从同学们看荷花的那种惊喜的表情，老师知道你们肯定有很多的发现和感受，来勇敢的站起来说出你的发现和感受。

4、学生汇报。

（三）分析品味荷花之美

1、师：同学们，你们真会观察，能把荷花形容得这么美！你们看到的荷花是这样的，那么叶圣陶爷爷看

到的荷花又是怎样的呢？同学们自读课文第二自然段，找出你认为最能表现荷花的美的句子，勾画出来，然后多读几遍。

2、学生自由读课文，勾画自己认为最美的句子。

3、师：刚才同学们学得很认真，我为你们认真的态度而鼓掌。这么多人想说。我可不急着听，我觉得好的东西应该第一时间让好朋友与自己分享，赶快找到你的'朋友，把你认为最美的句子读给他听，告诉他你的感受，在他分享你的快乐的同时，你可以分享他的快乐，这样就收获了双份的快乐，赶快行动吧，（互读课文互说感受。）

4、学生相互交流

5、师：和朋友在一起总是很快乐的，能把你的快乐让我们一同分享吗？把你认为最能表现荷花美的句子

读给他们听一听，把人的感受告诉我们。

6、生：汇报

片断a冒

（1）师：我觉得这个“冒”字用得特别美，同学们，请用心读读前后几句话，想想怎样的长才能叫“冒”吧！（使劲）

（2）师：那你能读出使劲的感觉吗？

（3）师：那还觉得怎样的长才能叫“冒”呢？（快）

（4）师：那你能读出快的感觉吗？

（5）师：如果这篇文章让你来写，你准备在这里用什么字呢？

学生汇报（跳、探、钻）

（6）师：好一个“跳出来”、“探出来”、“钻出来”，同学们，我要为你们喝彩，我想如果今天

（7）师：叶圣陶爷爷在现场的话，他一定会为你们而骄傲的。课件展示荷花，冒出图片，学生观赏。

（8）师：同学们，这就是从大圆盘之间冒出来的荷花，你们想想看，这些白荷花从大圆盘之间冒出来仿佛是想干什么呢？

（9）师：学生展开合理想象

片断b荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。

（1）、学生汇报：挨挨挤挤

（2）、师：作者写得好，你也读得不错！还有觉得这句好的吗？（多）

（3）、生人来写a多b茂盛c当人来写

（4）、师：你能从挨挨挤挤这个词中体会到荷叶长得多，长得茂盛，真了不起，同学们，你们在生活中见到过挨挨挤挤的现象吗？（公共汽车、火车站、超市等）片断c（半开、未开、全开）

（1）学生汇报（半开、未开、全开）

（2）展示课件，学生观察

（3）学生个别读、齐读。

7、师：这么多的白荷花，一朵有一朵姿势，同学们，荷花池中的荷花还会有哪些不同的姿势呢？（学生展开合理想象）

8、师：同学们用心去品味作者写出的荷花，才能有这么多的感受，作者写出的荷花太美，我就美美地把第三自然段读一读。（学生读）学生齐读第三段

9、师：你们读的太美了，这一池荷花也太美了，看一看这一朵很美，看看那一朵，也很美。老师从你们的朗读中感受到你们也像作者那样，被陶醉了，你们就像那一朵朵美丽的荷花一样，绽放自己的美丽笑脸。你们愿意变成一朵荷花吗？（愿意）

10、师：让我们静静地在荷花池中听听会有什么动人故事。

11、展放课件，教师范读。

12、师：可爱的孩子们，可爱的荷花仙子们，能说说你们刚才听到什么、看到什么、想到什么吗？

13、学生展开想象汇报。（翩翩起舞梦）

14、看课件，朗读表演

15、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢！（作者刚才为什么自己是荷花，现在却不是荷花呢？）

16、是的，作者陶醉了，你们陶醉了，老师也陶醉了，现在我们美美地把这篇课文读一遍。

17、学生齐读。

（四）、总结、课外延伸。

1、荷花开得很美，不过荷花是从河底的淤泥中生长出来的，但她开的洁白、清雅、秀丽。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。古今中外，多少文人墨客以她为题材，吟诗作画。小朋友，这么美的荷花你们不想把她画下来吗？这么美的文章，你们不想把它背下来吗？下课以后，自己试着画一画，背一背。

荷花观察日记 篇4

活动目标：

1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。

2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

教学挂图60——41

活动过程：

一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。

教师：老师这里有一些花瓣和叶子，现在我将她们粘贴起来，请你们看看粘贴好的是一朵什么花？

2、教师：看出是什么花了吗？为什么你说是荷花？你在哪里见过荷花呢？

教师：先请幼儿观察荷花，看看颜色这些之类的。然后根据自己的生活经验来观察。

二、看图了解荷花的生长过程。

1、教师出示挂图，引导幼儿观察图片并提问。

教师：荷花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？画面上每朵荷花都一样吗？都是怎样的？请你们用双手做出动作来表示一下。

这里请幼儿是再次的去观察，请他们做形状和动作的话也是在加深他们的印象。

教师：荷花是什么样的？你感觉它是大大的还是小小的？它像什么？你觉得它漂亮吗？为什么？从荷花的`外型开始给幼儿进行介绍，让幼儿开始仔细的观察荷花，从而也对荷花的喜欢和欣赏。

教师出示一个莲蓬后提问。

教师：这是什么？你见过吗？它像什么？在哪里见过？它和荷花有什么关系呢？原来它就是荷花中间的的花蕊。当花瓣凋谢后，花蕊就会由黄色变成绿色。莲蓬中间有什么？

教师：这是什么？你在哪里见过？莲藕和荷花有什么关系？

三、了解荷花各部分都可以用来做健康食品。

教师：你见过这些食品吗？请你仔细观察一下，说说它是用荷花的哪部分做的？你吃过吗？感觉怎样？

四、游戏：荷花荷叶几时开。

幼儿手拉手围成一圈，教师在圈内。当教师说到“开两朵”时，其余幼儿就要两两围圈。

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

荷花观察日记 篇5

【教学设计】

《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。

本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此，运用电教媒体形成优化的教学过程，在解决教学重点的同时，既可培养学生的观察力，又可在突破教学难点时强化对学生想象能力的训练。电教媒体所创设的美景给学生以多层次的欣赏，让学生得以美的享受，美的熏陶。从而在轻松愉悦的学习氛围中，培养学生听、说、读的.技能，提高他们观察、想象以及赏析词句的能力。

【教学目标】

1、引导学生感受荷花的美，并启发学生展开想象，发展学生观察、想象能力。

2、引导学生理解文章的结构层次，训练学生有条理的表达能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学方法说明】

1、围绕训练目标，创设情境、引导情趣：

为使学生对满池荷花有真情实感，特设计宽银幕投影，以增强空间效果。用轻柔的音乐和描述性的语言使学生置身于美丽动人、风姿妩媚的荷花池旁。初步的观赏，激起学生的求知欲，继而图文对照，帮助学生理清第三段的脉络：荷花已经开了不少了→荷叶→荷花→一朵有一朵的姿态。并按这一顺序显示相应的情境，指导学生读文赏析。

2、借助情境，理解词句：

凭借电教画面，让学生边看边思，从形象到抽象，理解词句含义，体会作者遣词造句的精确。课文里有一句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这个冒字，学生难以正确理解，难于用语言表达清楚。若设计卡通式的动景，让学生观看荷花从荷叶丛中渐渐往上生长的过程，从而领会到冒是往上升，是在荷叶的缝隙间长出来，体会其长势。进而再与钻比较，进一步体会作者用词的精妙。通过电教媒体的辅助，不仅使学生正确理解词句，从静态中体会荷花强大的生命力，而且活跃思维，增强美感，理解词语在语言环境中的作用。

3、神化意境，陶冶心情，朗读升华：

课文第四节，作者想象了荷花的动态美，是全文的难点。其中我仿佛是一朵白荷花，穿着雪白的衣裳在翩翩起舞一句，更难领会。采用一幅神化的意境：满池荷花的静景配以仙女翩翩起舞的动景，让学生观赏，使学生理解作者看荷花的心情和神情，再通过一个口头句式训练：我()地看着满池荷花让学生自己感受表述。并再次面对荷花的特写镜头，诵读课文，在神化般的意境中，增强美感，陶冶学生的身心。本课建议安排两教时。

【教学过程】

一、出示课题，创设情境，学习第一段

1、揭示课题：《荷花》

2、创设情境，让学生置身荷花池旁。

(教师同时打开三架投影机，使宽银幕上的满池荷花刹那间展现在学生面前，激发学生学习兴趣)

3、学习第一段：

⑴读第一段，思考：为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池边跑去呢?

⑵指导朗读，要求学生把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的一种迫切心情读出来。

二、观美景，入意境，品词句，学习第二段(重点)

1、师：我们应该按照什么顺序来欣赏呢?

(听录音，指导看投影)

2、图文对照，理解词句：

⑴荷叶是什么样的呢?轻声读课文，划出描写荷叶的句子。让学生观察画面，理解挨挨挤挤，抓住词语体会荷叶的数量多，形状大，颜色美。

⑵观看荷花从荷叶丛中冒出来的录像并找出课文中相应的句子。通过卡通式的动景使学生理解冒的意思，与钻进行比较，知道冒显示出荷花生机勃勃，具有强大的生命力。

⑶在诵读、观察的基础上对一池亭亭玉立的荷花进行赏析。

(运用电教画面，让学生在欣赏中对只有展开两三片花瓣，全展开的，含苞待放的荷花表示自己的感受，从而进一步领会满池荷花给人们带来的美的享受)

⑷写荷花为什么还要写荷叶呢?将画面上荷叶覆盖住，出现在眼前的是一朵朵荷花，让学生理解荷叶可以衬托荷花的美。

3、欣赏满池荷花的组合美：

⑴师：为什么我看看这一朵很美，看看那一朵也很美呢?

⑵观赏姿态各异的荷花，结合朗读指导。通过观看录像，让学生展开想象的翅膀，充分表达自己对荷花的喜爱，使学生爱美的情感得到升华。

4、为什么说这是一幅活的画?

结合上下文理解。

荷花观察日记 篇6

教学目标：

1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

教学重点：

感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。

教学难点：

理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画??”等语句是教学的难点。

第一课时

一、谜语导入，激发兴趣

（一）今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）

（二）今天咱们就一起去荷塘看荷花。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

（一）师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了。师范读课文。

（二）自由读课文，把课文读正确、流利，认读生字。

（三）出示生词，指读，正音：

荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动

（四）师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？

三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段

（一）自由读课文，思考：在这三段中，你最喜欢哪一句？

交流重点句:

（出示：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅画，那画家的本领可真了不起。）

1、在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦

目的画儿，你来找一找，荷花池都有哪些色彩？（绿、白、嫩黄??色彩丰富）(试着读一读。)

2、荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花的哪些姿态？（试着读一读。）

3、荷花的姿态是不是只有这几种；你是从哪儿看出来的？（找一找。）

4、你还知道荷花有那些姿态？作者为什么只描写了这几种？

5、你认为，这句话中，哪个字用的好？为什么？（活）这一个字，写出了作者欣赏荷花的感受，在文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。

挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演表演。 冒：同桌合作，用手势来表现。

露出：重点讲出小莲蓬的可爱和莲蓬是在花瓣中包着的.科学道理。

饱胀:用手势来表现。

6、这幅画呀，色彩多、姿态多还得是活的，这么好的画儿是谁画的呀？（大自然）那大自然的本领（可真了不起）。

7、有感情朗读前三个自然段。

师：这节课，我们寻着清香到了美丽的荷花池。它就像一大幅（活的画）。这幅画的作者（大自然）的本领可真了不起。我们再来一起读一读这三个自然段，体会荷花的美。

第二课时

一、复习导入

（一）认读词语。

（二）齐读课文。

二、研读课文第4、5自然段，体会感情

（一）师范读课文第四、五自然段，听着朗诵，好像看到了美丽的荷花池，我忽然觉得??

（二）看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？

（三）自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？

（四）如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，会有哪些动物来告诉你什么？

（五）作者为什么会产生这样的联想呢？

（六）齐读第四、五自然段，体会荷花的美。

三、学习写作方法

（一）作者是按照什么顺序写的？（板书：闻到清香——看到——想到——回到现实。）

（二）作者用什么方法把这篇文章写得这么美？

（小结：富有感情、充满想象是构成好的写景文的重要内容。）

四、回到整体，小结全课

（一）齐读课文：这节课，我们一起欣赏了美丽的荷花，大家都被这美景陶醉了，我们再来感受一下花的美??

（二）下课之后，把课文读熟，把你喜欢的句子摘抄下来。

第三课时

一、指导识字

（一）出示生字认读，组词。

（二）观察描写，识记字形。

（三）集体交流，重点点拨范写：

形近字的区别：裳和常、蜻和晴。

“蹈”的第十四笔是“横 ”，“佛”的第四笔是“横 ”。

（四）书写练习。

（五）自评互评。

二、背诵自己喜欢的课文段落。

荷花观察日记 篇7

第一课时

熟悉课文：

一、导入新课：

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，在河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县（《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，

但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？

本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。

二、作家作品：

孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。

主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。

孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。

三、学生分角色朗读课文：

四、分析情节线索：

1、让学生概括文中几个场面的内容：

①月夜编席

②夫妻话别

③探夫遇敌

④助夫杀敌

⑤学夫杀敌

2、让学生找出这篇小说的线索：以时间的推移为线索安排情节：

月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天崐──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天

3、明线暗线分而又合，合而又分：

明线──几个妇女的活动：送夫、探夫、遇夫、学夫

暗线──地区队的活动

4、小说要表现那些人物？

明确：以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。

第二课时

分析课文：

一、赏析景物描写：

1、学生集体朗读：从“月亮升起来了……带着新鲜的荷叶荷花香。”并思考：

⑴、这几段描写了哪些景物？

⑵、它们构成了一幅什么样的图景？

⑶、这段景物描写有什么作用？

2、鉴赏讨论：讨论明确：

⑴、月色皎洁、洁白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、荷花飘香。

⑵展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的艺术境界。

⑶这段景物描写的作用：

①、情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充益着人物心中的情。在水生嫂眼里，家乡的一切都是那么美好，体现了她对家乡的爱。

②、为人物活动提供了背景。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。

③、为情节的展开作了铺垫，开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。

3、朗读再品味：

二、鉴赏人物对话：（注意神态描写）

１、朗读“夫妻话别”一节中的对话描写，思考问题这一节对话可分几层？

明确：可分三层：追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐。

２、鉴赏讨论：

⑴、问：请运用联想和想象，结合上下文的语境，认真分析水生嫂的对话，说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用？

明确：

①、“今天怎么回来得这么晚？”───表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。

②、“她们几个呢？”───水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。

③、“怎么了，你？”───水生对妻子的问话用“还在区上，”虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话，水生嫂察言观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。

▲、以上几句对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。

④、“你总是很积极的”───在妻子逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是一种责怪的口气。“总是”有自豪也有嗔怪。

⑤、“你走，我不拦你，家里怎么办？”───丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家”发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾虑。

⑥、“你明白家里的难处就好。”───经过水生的一番劝说，水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的.爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。

▲、以上几句对话，表现了水生嫂顾大局，明大义的崇高品质。

⑦、“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”───水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。

⑧、“嗯”───水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。两个“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神，也表现了她的忠贞。

3、小结：“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。

4、作用：

a：反映人物的心理，思想变化和性格；

b：发展故事情节，交代事情经过。

板书：

追问体贴、温柔

对机敏、稳重

赞同顾大局

话明大义

应嘱吃苦耐劳

勇敢

5、个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明，生动有趣，分别展示了她们怎样不同的个性呢？

明：“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。

“我有句要紧的话得和他说说”——这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。

“听他说，鬼子要在同口安据点”……——水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。

“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”——可见她探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失。

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”——这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。短短几段对话，几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密，显然跟丈夫走前的嘱咐有关。

三、小说的主题：

描写了战火硝烟中夫妻之情和家国之爱，表现了人性的纯美，品格的崇高。

四、艺术特点：

语言简洁传神，充满诗情画意。点面结合，剪裁得当。

荷花观察日记 篇8

一、素质教育目标

（一）、知识教育点

1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。

2、欣赏孙犁小说中的语言艺术。

（二）、能力训练点

1、训练学生分角色诵读和想象能力。

2、感受孙犁与众不同的创作风格。

（三）、德育渗透点

整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。

二、重、难点

体味孙犁小说诗化的特点。

三、课时安排

1课时

四、学生活动设计

要求学生用各种方式诵读课文，听课文录音，精选文段，认真表演，通过自己的参与，深入领悟、大胆创造。

五、教学内容和过程

一、重难点的学习与目标完成过程

1、导入新课

（1）、播放（简介）两种不同的`战争场面。

（2）、简介荷花淀派

2、学生快速阅读，理解课文的内容，理清小说的情节结构，注意文章的特点：不以情节取胜，而以抒情见长。然后快速概括文章所选三个片段的内容

夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌

3、请学生选出最能体现“荷花淀”斗争环境特点的景物描写，分析其特色，揣摩其深刻含义。

“她们轻轻划着船——在水面上生长去了。”

质朴、自然

“她们奔着——是监视白洋淀的哨兵吧。”

动静结合的描写

4、分角色研读以下两段文字，揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。

（1）、“很晚丈夫才回来了——女人流着泪答应了他。”

干净、简洁的对话，要求学生表演、体会

（2）、“女人们到底有些藕断丝连——划到对面马庄去了。”

解放区妇女的新形象

二、与引申

体味文章所表现出的“人的意境”。

三、作业布置

课外阅读《嘱咐》，更全面的了解“水生嫂”这一人物形象。

荷花观察日记 篇9

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过课文词句的描绘，欣赏荷花的美丽。体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。

(一)、复习导入。

上节课，我们仔细观察了荷花的图片，看到画家笔下的荷花姿态是那么美!通过学习了课文第1自然段，知道荷花的味是那么清香(板书：闻、清香)，吸引了作者迫不及待地去看荷花，那么作者看到的荷花是怎样的呢?(板书：看)美丽的荷花又引起作者哪些想象呢?(板书：想)让我们和作者一同去看看吧!

(二)、学习第二、三自然段。

1、自由轻声朗读第2、3自然段。

2、用最简单的词概括你所看到的。 板书：叶 花

3、默读课文第二自然段，具体地来说说你看到的荷花、荷叶是什么样的?

(1)出示：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(2)具体说说荷叶是什么样的'?(出示句子)

a. 哪个词说明荷叶多?(挨挨挤挤)哪个词写出了荷叶的颜色?(碧绿)哪个词说出了荷叶的形状?(大圆盘) 板书：多、绿、大、圆

b.这是一个什么句?把什么比作什么?

c.谁来把你看到的荷叶用朗读告诉大家。

(评价：你看到的荷叶真多、真大、真绿)

d.小结：作者用了一个比喻句让我们感受到了荷叶的美丽，其实，在这些大圆盘之间冒出来的白荷花更美。那么，他是怎样从写荷叶过渡到写荷花的呢?

(3)出示：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

a.在这句话中，你觉得哪个字用得最好?(冒)可以换成哪些词呢?(指名说说)(长，钻…)

b.如果你是这荷花，你会怎样从这些大圆盘之间冒出来?演一演，并说说为什么要这样冒出来?(为什么冒得这样快?为什么冒得这样慢?为什么心情那么高兴?)(冒得快的可以体会到其蓬勃的生机和急切的心情;冒得慢的可以体会到荷叶的多，钻出来的艰难。)

c.一个“冒”字包含着那么多意思呢!谁能把冒的含义读出来

d.过渡：从这些荷叶中冒出来的荷花是什么样的呢?

(4)具体说说你看到的荷花是什么样的?

a.荷花开了不少了，荷花是白色的。

b.千姿百态的荷花，课文写了几种具有代表性的姿态?

c.作者写了荷花的哪三种不同的姿态?(看图片)

板书：有的——有的——有的——

“有的才展开两三片花瓣儿”——初放

“有的全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬”——盛开

“有的还是花骨朵儿”——含苞欲放

指导朗读，这些荷花你喜欢吗?

指导背诵，你能把它们画在脑海中吗?

d.荷花的姿态还有很多呢，结合图片欣赏不同姿态的荷花。

4、引读第三自然段：这么多白荷花，——。看看这一朵，——，看看那一朵，——。

出示：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

句中的“画家”指的是谁?(大自然)表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹!大自然真是一位神奇的大画家，我们再来欣赏这一大幅活的画。

(板书：活的画)让我们一起再读一读二、三自然段。

(三)、学习第四、五自然段

1、过渡：闻着那淡淡的清香，看着那一池姿态各异的白荷花，此时此刻，你的心中会有什么想法? 板书：仿佛

2、让我们一起用心去体会，跟着作者飞到荷花池边去看一看。(配乐朗诵第四自然段)边听边想。

3你刚才看到了什么?

雪白：表象了荷花颜色的美丽。

翩翩起舞：表现了荷花的动态美。

静静地站在那：表现了荷花的静态美。

多美的荷花呀，连蜻蜓、小鱼都被吸引过来了。想象：还有谁来了?干什么?

4、让我们再一次来美美地回味这一幕吧!师生配乐共读第四自然段。

5、引读第五自然段。

(四)、总结全文、

1、作者用生动的语言，将他闻到的、看到的、想到的写了出来，把我们带入了一个美妙的世界，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景，真是看得津津有味啊。作者怎么能把课文写得那么好呢?(因为作者对荷花充满了喜爱和赞美的感情)

2、你喜欢这些荷花吗?打算用怎样的语言来赞美荷花?出示“荷花，( )!”(荷花，你的清香是那样迷人，你的形状是那样美丽，你的姿势是那样动人!你的魅力令我终身难忘!)

3、荷花被称为“花中君子”，它美丽高洁。古今文人墨客喜爱荷花，留下了大量咏荷的诗文。

4、读读《补充习题》第六题的诗句。

(五)、布置作业

1、完成《补充习题》第4、5题。

2、背诵课文。

荷花观察日记 篇10

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情，激发学生热爱生活的情趣。

3、完成练习册。

二、教学过程

（一）复习提问，导入新课

昨天我们学习了生字，初步了解了课文内容，请同学们想一想哪几个自然段写了荷花？哪几个自然段写“我”以为自己是荷花？

（二）新课

1、师：那么第一自然段写什么呢？请一名同学读第一自然段。

你觉得这一段哪个词用得恰当？为什么？这一段在全文起什么作用？

师小结：本段作者直接了当，引起下文，引人入胜。

2、荷花开了会是怎样的情景呢？你们想不想看一看？

出示挂图：你都看到了什么？作者又是怎样描写的呢？

3、学习二、三自然段：

自由读二、三自然段，你读懂了什么？（板书：荷叶、荷花）

指名读描写荷叶的'句子，你觉得这句话写得怎么样？（板书：挨挨挤挤、像大圆盘）这样的荷花给你什么印象？

师启发：荷叶就已经这么美了荷花会是什么样的呢？

指名读描写荷花的句子。问：这里一共写了几种样子的荷花？（板书：半开、全开、含苞）指名分句朗读要求读出荷花的美丽。

对照图画朗读第三自然段讨论：

（1）这些荷花一朵有一朵的姿势是什么姿势？

（2）“一幅活的画”是什么意思？

（3）文中的画家指的是谁？

4、学习四、五自然段

（1）看到大自然这么美的画，我有什么感受呢？

听录音回答：我在干什么呢？我会这样说明什么？（板书：荷花美）

师小结：作者看荷花已到了如痴如醉的程度，把自己完全融入大自然中了，才产生了这种感觉。

（2）指导感情朗读体验感悟：下面我们也把自己当作一朵荷花融入其中，感情朗读，体会作者的思想感情。

（3）想象：蜻蜓会告诉我什么？小鱼呢？（自由讨论）

（三）总结全文

课文按照看荷花的顺序进行叙述，语言朴实优美想象力丰富，对荷花的描写形象逼真，赋予感染力，让人读后产生一种美感。

（四）展示资料

将学生课前准备的文字图片等资料进行展示，加深对课文的理解，培养热爱大自然的感情。

（五）作业

1、背诵课文。

2、我们也来当一回了不起的画家画一幅荷花图。

三、板书设计

叶：挨 挨挤挤、像大圆盘

荷花 花：半开、全开、含苞 像一幅画（美）

荷花观察日记 篇11

教学目标

知识与能力

1．会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。

3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。

4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

过程与方法

1．引导学生回忆生活中见到的荷花，增强对荷花的感情认识。

2．让学生自己分析和记忆基础知识，表达自己对荷花的看法和感情。

情感、态度与价值观

1．欣赏美丽的荷花时，体会自然的神奇美妙。

2．培养学生热爱大自然的感情。

重点难点

教学重点

理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。

教学难点

体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

课时安排

2课时教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

上两节课，我们领略了春天大自然的美丽景色，这节课我们将走进夏天。同学们想一想，夏天有什么美好的事物呢？（学生交流）你们见过荷花吗？它是什么样的呢？

这节课，我们就来学习一篇题为《荷花》的课文，更深入地了解美丽的荷花。

二、字词学习，基础积累

1．教师范读生字。重点指导生字中的后鼻音“蓬、胀”，平舌音“姿、随”，翘舌音“势”和多音字“挨”的读音。

2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

（1）教读生字并组词造句。学习“瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈”时，可以用形近字对比的方法；学习“止”时，可以用动作表演的方法。

形近字歌示例：

胀：小店新开张，诚信卖蚊帐。这天肚子胀，出货忘记账。

仿：小芳把纱纺，作坊受采访。勤劳人效仿，志坚不彷徨。

佛：开水要煮沸，贝雕费用贵。潮急心怫然，仿佛大风吹。

瓣：言语来争辩，有点细分辨。种瓜花瓣香，丝线扎小辫。

随：小隋进部队，父母紧跟随。一去二三年，抢险伤骨髓。

（2）对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

“蓬”的“艹”要盖住“逢”。

“胀”左窄右宽，“长”的撇捺相呼应。

“裂”上下要写得紧凑。

“资”上下均分，下面是个“贝”。

“仿”左窄右宽，右边“方”要写得自然舒展。

“佛”的“弓”要写得稍扁一些。

“蹈”左上“口”小而方正，右部首笔是平撇。

“止”长竖在竖中线上，底横长，托住上面。

易错提示：

“蓬”不要写成半包围结构。

（3）归类识字。

归类示例：

列：裂（裂开）—烈（热烈）—冽（凛冽）

次：姿（姿态）—瓷（陶瓷）—咨（咨询）—资（投资）

三、通读课文，整体感知

1．课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。

明确：夏日的`清晨去公园赏荷花。

2．理清课文的层次结构。

明确：第一部分（1）：写“我”去公园看荷花。

第二部分（2、3）：描写荷花生长的各种优美姿态。

第三部分（4、5）：写“我”观赏荷花时的想象和感受。

四、课文研读，突破重难

学习第1自然段。

（1）清晨的荷花是怎样的？从第1自然段中的什么地方能体会到？

明确：从“一……就……”能体会到荷花的清香之浓郁。想象一下清晨公园的美景，荷花宛若明珠点缀在其中，令人心旷神怡。

（2）清晨到公园玩的“我”心情怎样？

明确：高兴、惊喜、迫切……

（3）从字里行间，可以了解到“我”是个怎样的人？

明确：从“清早”“一……就……”“赶紧”“往……跑”等词句，不难看出，“我”是个爱花的人，非常善于观察，热爱自然，热爱生活。

（4）第1自然段在文中起什么作用？

明确：开门见山地点明了时间、地点、人物和事件的开端。不见花容，先闻其香，从侧面烘托了荷花之多、花香之浓。

五、课堂小结，效果强化

作者未见荷花，先闻花香。既然花香都具有如此大的吸引力，那么所见之荷花一定更加有魅力了。下节课，我们就跟随作者去欣赏荷花。

六、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

荷花观察日记 篇12

活动目标：

1、激发幼儿的探索欲望，体验操作探索带来的乐趣。

2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。

3、培养幼儿细致观察和探索的能力，并通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。

活动准备：

每组一个盆内盛水

各种材料（皱纹纸、彩色纸、卡纸……）纸制的荷花朵若干，

实验记录表每人一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

1、用一种很神秘的语气对孩子们说：老师有一种“神奇”的荷花，你们想看吗？

出示了一朵彩色纸做的荷花（看，这朵荷花是用什么做的）。

2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢？

如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么神奇的变化呢？（幼儿各抒己见）。

3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本领才够大。

二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。

1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔细观察，看看你发现了什么？

2、提问：你发现了什么神奇的事？你的荷花开了吗？

荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水……）

小结：纸做的荷花开了是因为喝了很多水，这说明纸有吸水性。

三、第二次尝试，玩不同材料的荷花

1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有很多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗？（皱纹纸、彩色纸、卡纸）

2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？

3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，仔细观察，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的.荷花接着开放，什么纸折的荷花最后开放。

并把你的发现记录下来。（出示实验记录表，师幼一起讨论记录的方法。）

4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢）

5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。

小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。

五、结束：

1、小朋友，在我们生活中还有许多的纸，你还认识哪些纸呢？幼儿讨论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版……）

2、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，

3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做实验。

荷花观察日记4篇

周记写作是展现人类无限创造力的一种方式之一。在阅读过程中，我们都会接触到周记，写周记可以帮助我们更加勤奋和自律。那么，周记的优点和不足有哪些呢？在众多资料中，我选取了一篇非常有价值的“荷花观察日记”，希望您会喜欢这篇文章！

荷花观察日记【篇1】

在我所居住的地方，夏天并不是能经常看到荷花，不过我总是爱走几十里路去老家观荷。荷花婷婷玉立的姿态，给人以美的享受，同时，也给人以启示。

农历六月正是荷花开得正艳时，纯洁的荷花在太阳公公的拥抱下竞相开放，争奇斗艳，生机勃勃。粉的如霞，白的似雪，真使人眼花缭乱，应接不暇。瞧。有些荷花还没有开放，只展开两三片花瓣，真像一位腼腆的小姑娘;有些半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞;那完全盛开的，则更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。微风吹过，荷花翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那儿。好一片片花瓣，仿佛是这位淑女的连衣裙;那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女漂亮脸蛋。又好像是一位为小天使，挥动着魔杖，向人间播洒快乐。的确，看到这么美丽的荷花，心情怎么会不舒畅呢?

看过了荷花，你可不要忽视那满塘的荷叶呦。人常说“红花虽好，但也要绿叶衬托”，荷花也是如此。如果不见了荷叶，只看见满塘的荷花，就显现不出荷花的妩媚可爱，也就不会再由原先舒畅的心情，取而代之的是满心的愁闷。再说，如果没有绿叶进行光合作用，我们也就不会看见美丽的荷花了。你看那“大玉盘”似的荷叶，有的向下倒扣着，像一顶绿色的小帽子;有的像一位士兵，精神抖擞地守卫在荷花旁。

啊。我爱荷，爱它的花，爱它的叶，更爱它出于淤泥而丝毫不染的高尚品质。

荷花观察日记【篇2】

荷叶很美，像一个个碧绿的大圆盘，又像一把把小绿伞。它们挨挨挤挤的，发出“沙沙”的声音，，似乎在窃窃私语。雨过天晴，荷叶上沾满了水珠，像一颗颗珍珠晶莹剔透，一阵风吹来，水珠在荷叶上来回地滚动着，就像顽皮的孩子在溜冰场上尽情地溜冰。它们婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斓。

一朵朵亭亭玉立的荷花，从圆圆的绿叶中钻出来，向游人微笑。红的、粉红的、雪白的……各种颜色的荷花竞相开放。有的才展开几片花瓣儿，像个害羞的小姑娘颜面而笑；有的还是花骨朵，饱胀得好像要破裂似的；有的已经全开了，娇嫩的花瓣上滚动着晶莹的露珠，在阳光的照射下格外美丽。只要你们一看到它们婷婷玉立于碧叶之上的身影，你就会情不自禁地驻足欣赏一番。荷花白的像雪，粉的像霞，而白里透红的荷花，就像小姑娘滚着花边的翻用彩裙。荷花有的花瓣儿已经全开了，像观音菩萨的莲花坐。有的只开了两三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美丽的脸蛋。有的还是花苞，花瓣儿紧紧地合拢在一起，像睡得正香的小白免。风一吹，荷花就翩翩起舞，散发出一阵阵清香。蝴蝶和蜜蜂飞来了，蝴蝶忙着跟荷花比美，蜜蜂忙着采蜜。这时摆在你眼前的就的一幅美丽的画卷。荷花不但美丽，还很有用。荷花可以做药，也可以泡茶。如果你在开水中泡进几片荷花瓣，过了几分钟，芳香四溢的荷花茶就做好了。喝上一口，让人神清气爽，活力四射，感觉浑身充满了力量！

我爱荷花的美丽，更爱她那姿态与纯洁！

荷花观察日记【篇3】

赏荷花-暑假观察日记200字

今天清晨，我们一家人来到著名的莲子之乡---建宁县修竹荷花苑赏花。

一下车，一股清香扑鼻而来，成片的荷叶荷花映入眼帘。

我快步走近荷塘，看见碧绿碧绿的圆圆的荷叶上有几滴晶莹的露珠，一阵风吹来，荷叶一摇一摆的，被小露珠当成了小摇篮，小露珠在摇篮里呼，呼，呼，呼地睡大觉，如果大风刮来，小露珠就会滑进荷塘里游泳。荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，有的含苞欲放，像害羞的小姑娘躲藏在荷叶下。这里的荷花颜色很多，有白色的，有粉色的，有紫色的，还有黄色的。它们竟相开放着。

这儿的风景如画！令人留连忘返。

荷花观察日记【篇4】

5月份的一天，姥姥送给我4株小薄荷苗，我这个小花农看着小苗兴奋极了，迫不及待地把它们“入土为安”，起初这4株小苗还能辑穆相处，跟着它们越长越大，空间变得越来越小，我只好把它们分成了2盆(其中一盆1株，另一盆有3株)。

薄荷是有脚的呀！三个月里不中断地向周围扩披发，不中断地长出新的枝条和绿色的叶子，个头也窜到了45厘米高。它的叶片是对着生长的，闻上去还带着一股淡淡的清香。

在枝条的尽头开出了5朵淡紫色的小花，每一朵小花都有无数个花瓣儿组成，花蕊细细的，长长的从花朵里探了出来，远远看去像一个毛茸茸的小花球。

你可别小看这薄荷啊，它的用处可真多！它是中华常用中药之一，是辛凉性发汗解热药，治流行性感冒、头疼、目赤、身热、咽喉、牙床肿痛等症还可以治神经痛、皮肤瘙痒、皮疹和湿疹等。温室采摘的薄荷又是春节餐桌上的鲜菜。清爽可口。寻常以薄荷代茶，清心明目。

通过我的先容，你是否也喜欢上了薄荷呢？

花的观察日记4篇

今天幼儿教师教育网的编辑给大家推荐一篇与“写作技巧”相关的文章，在大学教育中，写作技巧被视为学生最基本的能力之一，使用范文的重要性已经不言而喻了。范文的结构紧凑有序让人感觉舒服。你现在想好怎么写一篇范文了吗？

花的观察日记(篇1)

今年“五一"节,我终于观察到了蚕脱皮的全程.

五月三日的早上,我发现蚕已经一动不动的躺在盒子里了.这几天,我哪里也没有去,一直在观察蚕.蚕儿一直静悄悄地躺着,一直到下午三点多,他们才慢慢爬动.不停地扭头,开始往前爬行.不过,它们爬得很慢.爬了几分钟,我发现它们那黄色的尾巴渐渐变成了黑色的了,而它们的头又上下扭动起来.四点多以后,它们更用力地向前昂起了头,爬行速度也快了.忽然,蚕儿的身子好象变长了，这是怎么回事？我全神贯注地看着蚕。原来，蚕儿向前爬行时，把身体的老皮肤留在了原地。蚕儿大约爬了五分钟，终于把老皮肤甩掉了。后来，蚕变成蛹了。我看了三个月还没成蝴蝶，妈妈对我说：“儿子，不用看了，蚕已经死了。”听了妈妈这番话，我非常伤心。

虽然，我心爱的蚕儿死了，但我又学会了该怎样养蚕，我觉得还是有收获的。

花的观察日记(篇2)

今天，我捉了一只蜗牛，它只有黄豆般大小，还背着一个沉甸甸的小房子。我发现，他的头上有两对触角，上面一对长，下面一对短，长的触角上有一只眼睛。我轻轻的吹了口气，它的触角迅速缩进头里，哈哈！真好玩。经过反复的试探他的触角，我发现，它无论碰到什么东西，都会立即缩进去，为什么蜗牛的触角碰到如何东西都会缩进去呢？

原来，蜗牛的触角就像盲人的拐杖，是用来触摸着行路的。蜗牛在走路时如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。但是，它真正缩回去的原因，是为了保护自己。

啊！蜗牛真有趣，连它的身上都藏有这么多的奥秘。

花的观察日记(篇3)

20xx年X月X日X天

昨天是个好天气，阳光明媚，万里无云，天空湛蓝而又深远。爸爸妈妈牵着我的手走进了南湖公园。

春色满园!高挑的柳树矗立在熙熙攘攘的人群中。丝丝柳条好像春姑娘的发辫在春风中随风飘动。一群群小鱼儿在水里嬉戏玩耍。真像一群调皮纯真的孩子，这时水面上驶过一艘游船，游船上的孩子洒下一些面包屑，小鱼们立刻蜂拥而上，把面包屑吃得一干二净，还不时点点头、摇摇尾，像是给那个孩子道谢似的。沿着湖岸前行，石径旁盛开的朵朵桃花，像一个个妩媚动人的姑娘，引得蜜蜂快乐地一边哼着小曲一边采蜜。

河畔草坪，游人们或促膝而坐、或半躺半卧摆着姿势赏花。风中的花朵似乎也看懂游人欣赏的目光，于是在风的伴奏下，跳起了舞、并散发出沁人心脾的香气，只有桃花羞红了脸。又一阵风吹来，桃花的花瓣慢慢飘落，像是下了一场桃花雨，孩子们在草地上打闹嬉戏，给美丽的公园增添了不少生机。

春天真美啊!我爱春天，更爱春天的南湖公园!

花的观察日记(篇4)

“同学们回家要好好观察一下你栽培的……写出观察日记。”听，我们的语文老师正在布置一项有趣的“观察作业”。今天，我们要到家里把蒜或者是豆，栽培一下！我一听到老师说“观察日记”这几个字，我就高兴得不得了，我很喜欢观察，尤其是植物的生长。我决定，今天一回家就开始我的栽培活动！

“妈妈，丁老师给我们布置了一项……”妈妈问：“那你准备栽培什么呢？”我想了想回答说：“还是种豆吧！我不是特别喜欢蒜，而且奶奶不是已经在花盆里培育有了么！”妈妈听了我的话，说：“行啊，我们今天先把豆放到水里泡一晚上，然后，我们就学网上用A4纸和头窟窿的筐子栽培豆吧！”我听更加高兴了，我很喜欢那种无土栽培，长出来的时候很是好看呢！而且，我也不怕不成功，因为哥哥的同学的妈妈已经培育了好几筐了呢！

一回到家，我就赶紧拿碗接点水，把我最喜欢的绿豆、黄豆都放在里面。哥哥晚上回来了，看到我放了“这么多”的豆说：“妞妞，你咋放这么多豆呢？”边说哥哥就把里面的豆拿了几个出来，我没有来得及阻止，豆豆就变少了！我把哥哥拿出来的豆观察了一下，黄豆不是特别小，但没有我的小拇指甲盖那么大。绿豆就更不用说了！我决定，明天早点起来观察我的豆豆了！

豆子观察日记热门

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豆子观察日记 篇1

今天，我下战书放学后，回到奶奶家便迫不及待地去看那两颗黄豆。哟，现在应该称他们为黄芽菜了吧！只见那两颗黄豆都已长出了嫩芽，别看这些黄豆是金黄色的，而黄豆长出的芽却是嫩绿色的，摸上去软软的，而且嫩芽的顶端还硬硬的，好像有什么东西正在生长。我暂且将一颗在“假山”东边的黄豆称为①号，西边的称为②号。我丈量了黄豆嫩芽的长度。嘿！①好长了3·4厘米长的芽，②号长了4厘米长的芽，长得可真够快的！

豆子观察日记 篇2

《童年》对许多人来说都是好的，因为他们优秀或聪明，明智和听话。但是对于那些总是有麻烦的顽皮孩子来说，他们并不总是快乐的。如果这些孩子能像小豆豆一样幸运地遇到理解他的.人，那该多好啊！

我总是听朋友们说“窗边的小豆子”很好看。这次我妈妈终于给我买了这本书，所以我可以好好看看。随着时间的推移，太阳升起和落下，星星也在变化。当我兴高采烈地从书海中出现时，我的心感到很深。

一个叫小豆豆的孩子因为淘气被退学了。她妈妈带她去了一所非常奇怪的学校，巴雪苑。奇怪的校长经常表扬她:“你真是个好孩子。”在校长的关心和指导下，这个在别人眼里陌生而又烦人的小豆豆逐渐变成了一个有礼貌又懂事的孩子，这就像一把金钥匙打开了她美丽的人生。毫无疑问，萧豆豆是幸运的。她的经历真的让我们感觉很好，但是在我们的生活中有多少人能像小豆豆一样呢？

豆子观察日记 篇3

星期一 天气晴

今日晚上，我亲手把豆子泡在了杯子里。

我先从杯子里接了一半的热水，抓来一把豆子，一松手，豆子都掉到了杯子里，豆子渐渐地沉入杯底。我边看边想，一小时后，会有什么变化呢?

过了一小时，我拿出一个泡过的豆子和一个没泡过的豆子，啊，泡过的豆子就像七十岁的老爷爷的脸，皱皱巴巴的，而没泡过的想十岁的小男孩的脸，光滑无比。泡过的豆子轻轻一捏，豆子粉身碎骨，变成了好几瓣。在杯子了的那些，个个膨胀，就像吃撑了肚子似的.。没泡过的在它的面前，可就渺小多了，泡过的似乎有它一倍那么大，看来，我接的滚烫滚烫的水，是接对了。

星期二 天气晴

第二天中午，我迫不及待地跑到厨房，黄豆变得更肥，长的跟那豆芽似的。从深黄变成了浅黄。也不再皱巴巴的，变得有光泽，还有些滑。让我大吃一惊、激动万分的是，有一两个发了芽。还有的被温水泡开了肚子，有的压在杯底绽开了笑脸……

大约又泡了一个小时，我准备上学的时候，黄豆就像椭圆形的珍珠，体积变得更大了。有些还脱去了自己的衣服，在水里挤来挤去。

放学回家，豆子与上午的豆子没什么两样，但颜色更淡了，体积又扩大了一圈，看起来更加成熟了。

我真想吃到美味的豆子，没办法，只能默默的等待……

星期三 天气晴

这天，我又跑到厨房，发现它们长得都有一厘米了，也变得非常肥胖，已经不像以前和小石头一样硬了。

我伸手拿出一个豆子，看见豆子下端有些凹凸不平，我想，大概是还没长出来吧。现在豆子变得有些硬，我费了九牛二虎之力才掰开，里面的颜色接近白色，硬邦邦的。我又小心翼翼地把一半的豆子切开，闻到了一股奇怪的气味，我叫妈妈过来看，妈妈瞅了瞅豆子，激动地说：“再泡一晚上就能吃了”。我听了一蹦三尺高，心里非常高兴。

星期四 天气晴

又过了一夜，我怀着喜悦的心情来到桌子旁边，我看见豆子拖着淡绿色卷曲的尾巴，尾巴有几个毫米长呢。昨天我换了一次水就长这么长，真是不可思议!问了半天，原来，是爸爸给豆子铺上了纸巾，豆子才在一夜之间飞快生长。

一个小时又过去了，豆子似乎都从中间裂开了一条缝，妈妈说：“儿子，现在的豆子能吃了。”我听了心情比考了一百分还高兴。

我生的豆芽成功了，我开心极了!

星期五 天气晴

今日，我又来到厨房，发现豆子不见了，原来是被爸爸打成豆浆了。我喝着亲手泡过的豆子打成的豆浆，感觉真是不一样，心里美滋滋，甜甜的。

泡豆子的过程结束了，我把亲手泡的豆子喝了。

豆子观察日记 篇4

10月10日 星期三 晴

今天，张老师告诉我们要把泡豆子的水倒掉一些，它们才会发芽。为什么呢？

回到家，我二话不说急忙把泡豆子的水倒了，生怕把黄豆淹死。可是，我不明白，为什么要把水倒掉呢？泡豆子不用水怎么泡呢？做完作业，我立刻打开电脑查询。原来黄豆先用水泡是因为它的种皮很硬，豆芽不容易拱出来，用水泡一泡，种皮就变得很软了。现在，种皮已经变软，就不用那么多水了，因为黄豆也像我们一样，也有生命，需要呼吸。如果水太多，黄豆不能呼吸，就会慢慢坏掉；如果不放一点儿水，黄豆就会变干，；应该把水放得少一点儿，刚刚没过黄豆就可以了，或者拿一块湿纱巾盖在黄豆上，既可以让黄豆保持湿度，又可以通畅呼吸。嗨！泡豆芽还挺有学问的。

了解了这么多，我想，过不了几天我的黄豆就该发芽了吧！

10月11日 星期四 晴

自从张老师布置了那项特别的作业以后，我每天回家第一件事就是看黄豆是否发芽了。

昨天把水倒掉一些后，今天有的豆子果然长出了小小的嫩芽，有的还和原来一样，只不过胚芽旁边鼓鼓的，玻璃杯子里有一股浓重的豆腥气，一点儿也不好闻。黄豆的小嫩芽很小，嫩黄色的豆瓣，小巧玲珑，像小宝宝伸出的小手，再长大一些，就成了我们吃的黄豆芽。经过我四天的精心培育，我的小黄豆终于发芽了，我的小实验也以成功告终。

通过这次泡豆子，我知道了一种生物的生长过程，培养了我的细心观察能力，而且我还知道了关于泡黄豆的许多知识，让我受益匪浅！

豆子观察日记 篇5

铃响时，王老师走进了教室。她拿着的不是课本，而是一个包、两个碗和一双筷子。学生们觉得很奇怪，一个个窃窃私语，说个不停。王老师说：“同学们安静。我们这节课就玩夹豆游戏。”所有的学生都高兴地欢呼起来。

王老师说：“先说游戏规则。规则是每组叫五个人在讲台上夹豆子，每组五个人的总数就是他们组的结果。”

游戏开始了。第一个上去的是马小宇。她快速而稳定地夹住它。最后她减了25。后来他们一共剪了117。

我被分到第三组，看同学在讲台上夹豆子。我既紧张又焦虑，因为我害怕课后不能夹豆。紧张的是，如果我剪辑不好，会影响我们组的`成绩。过了一会儿，终于轮到我夹豆子了。一开始因为太紧张，夹了几颗豆子掉了。慢慢的，我冷静下来，再也没有掉过一颗豆子。最后我夹了十六个豆子。

这个游戏告诉我们，做事要自信，不要紧张，这样才能成功。

豆子观察日记 篇6

放学回家，我兴冲冲的告诉爸爸，老师今天布置了一项泡豆子的作业，并跃跃欲试的要自己来。我把一些绿豆、黄豆放在盘子里，然后放了一些水，把坏了的豆子和水倒掉，然后又放了少许水就好了。一颗颗豆子像粒粒珍珠，静静的躺在盘子里睡觉。妈妈为了保持豆子的水分，还给它们盖了一层“被子”。

豆子观察日记 篇7

xx月x日礼拜x天色x

今天，老师布置了一个功课，让我们泡豆子，写观察日记。

我回到家里，问妈妈家里有没有豆子。妈妈说：没有，外婆家有。我到外婆家要豆子。外婆拿出了许多豆子，有红豆、黄豆、黑豆、绿豆。我拿了两颗红豆、一颗黑豆、两颗绿豆。我把这些豆子装到保鲜袋里带回了家。

回到家里，我拿出了一个玻璃杯，把从外婆家带来的豆子放进了这个玻璃杯，再往玻璃杯里装满净水，小心翼翼地将玻璃杯放在餐桌上。

到晚上，我发现豆子长大了一丁点儿，我真开心。

豆子观察日记 篇8

刚开始豆子好像没什么变化，过了几个小时后黄豆就膨胀了，比原来大了好几倍。

今天一起床，我就冲到厨房去看望我泡的豆子们。豆子都变成了大胖子，像小鱼的眼睛一样。颜色由黄色变成了金黄色，闻起来豆香味更浓了。豆子上的缝隙也变大了，整个身体光滑而饱满，就像吃撑了肚子似的。我拿了一颗干豆子做比较，干豆子可就小多了，泡过的豆子似乎有它一倍那么大呢。

我小心翼翼地给豆子们搬了家，搬到了铺着吸满水的软布的大碗里，再给它们轻轻地盖上了另一块吸满水的软布。豆子们快快长大吧！

豆子观察日记 篇9

你们可能会想，我叫豆子站住干什么？让我给你们慢慢道来吧。

今天我们玩了一个夹豆子的游戏，每人一杯小黄豆和一双筷子。初赛有十秒时间，决赛三十秒时间。老师说完了游戏玩儿法之后，就拿出手机准备计时。我看着那小小的黄豆，心里想：你们能奈我何？我就不信夹不起来你。

“三、二、一”老师一声令下，同学们都紧张地夹起黄豆，可那豆子在杯子里“走”来“走”去，像调皮的孩子，就是不让你夹起来。我心里更紧张了，老是夹不准。看看同桌，她早就夹了好多颗了。

“八、九、十！”时间一到，同学们就停下手，连忙数着自己的豆子。有的'像泄了气的气球，有的自信满满，好像保证会赢似的。

“咚，咚，咚……”紧张的比赛还在继续，他们还在用筷子拼命地夹豆子呢！

豆子观察日记 篇10

9月18日礼拜三晴

今天我把黄豆装在透明的瓶子里，往瓶子里倒少许的水。

黄豆是卵形的，穿戴一件黄色的外衣。黄豆刚进入水中还在水面拼命挣扎，不一会儿便把自己的外衣弄皱了。

9月19日木曜日晴

早上。我刚睁开双眼，便急忙去看黄豆，发现黄豆都变大了，大概是昨天喝水喝撑了，把肚子喝的胖胖的了。

一天过去了，我又去看黄豆了，它与早上没什么变化，大小没有变，颜色也没变，只是把肚子里的水消化了，现在渴了。

我心里在想：什么时候黄豆才能发芽呀!

9月20日礼拜五晴

今天我依旧去看黄豆，它终于有所变化了。

黄豆的肚子露出了一条白色的缝，它们似乎一个个锦绣的奼女，在一起跳肚皮舞。可是仔细一看黄豆的头上长出了一点儿白色的小嫩芽儿，看到黄豆一夜之间竟有这么大的变化，我兴奋的一蹦三尺高!

9月21日礼拜六晴

今天我迫不急待的去看黄豆，我一看它的变化很大，芽菜全长出来了，它们大约在两厘米长。真是让我欣喜若狂。

豆子观察日记 篇11

10月19日 星期三 多云

今天，老师给我们布置了一项特别的作业，让我们回家泡豆子。什么豆子都可以，重点是观察豆子每天的变化，并将豆子的变化记录下来。

我回家后，先找来一个空瓶子，再找来一把绿豆，把绿豆放进瓶子里，灌进半瓶水，最后将盖子盖好，放在书桌上，等到明天再来观察它的变化。

10月20日 星期四 多云

今天是泡豆子的第二天，下午放学一回家，我就拿起瓶子观察。左看看，右看看，发现我的豆子还没有长小芽芽，我心里特别地着急，就跑去问妈妈。妈妈说：“哪有那么快就发芽的，你再去看看它和昨天有什么不一样。”于是，我又拿起瓶子仔细观察，发现很多绿豆的绿表皮都炸开了，藏在绿表皮里的豆子一个个都遮遮掩掩、躲躲藏藏，像个含羞的小姑娘张着嘴巴哈哈笑。再看看泡豆子的水，也不像昨天那么清澈了。打开瓶子一闻，有种淡淡的豆香味。

10月21日 星期五 阴

豆子已经泡了三天了，大多数豆子们把绿色的外套都脱掉了。有的变成了两半，有的高兴得在水里跳来跳去，好像在向其它豆子炫耀：“你们看，我都长小芽芽了，你们还没有变化。”再看看泡豆子的水也变成了黄绿色，打开瓶盖闻闻，淡淡的豆香味不见了，反倒是一种酸酸的味道。

10月22日 星期六 雨

今天是周末，早上我一起床就跑去看豆子。发现泡豆子的水变得非常浑浊，豆子的体积也增大了一倍。打开瓶盖，一股让人恶心的酸味扑鼻而来。我连忙拿着瓶子去找妈妈，妈妈一闻，说：“看来我们这次失败了，豆子已经泡烂了，明天我和别的家长交流一下经验，再重新泡吧。”哎，我的第一次泡豆子试验失败了。

10月23日 星期日 雨

早上，妈妈在QQ群里和其他的爸爸妈妈们交流后，开始第二次的`泡豆子试验。这次，我们一边总结上次失败的原因，一边按照新的方法泡豆子。首先我们找来一个小圆盆，往小圆盆里放了一把绿豆，最后放上温水，盖上保鲜膜，放到我的书桌上。我看着小圆盆心里默默祈祷：“但愿我们这次能成功！”

10月24日 星期一 雨

因为上次我们没有及时帮豆子换水，所以才把豆子全部泡烂了。这次，妈妈要求我每天早晚用温水帮绿豆们洗澡，让它们每天都在干净的环境中成长。今天，隔着外面的保鲜膜，我发现绿豆一个个又张开嘴巴笑了。鼻子凑近一闻，又有一股淡淡的豆香，我拿开保鲜膜，将前一晚泡豆子的水倒掉，用妈妈帮我兑好的温水把绿豆清洗几遍后，把水沥干，盖上纱布重新放到书桌上，静静等待他的变化。

观察蜗牛日记热门

无论是求职还是升职文档写作能力都是必要的，一起来看看范文吧。需要注意范文的那些细节？以下是一些有关“观察蜗牛日记”的资料供大家了解和学习，请认真对待并参考本文！

观察蜗牛日记 篇1

一天早上，天空万里乌云，我开开心心地走在回家的路上。

忽然，我看到地上有一个奇怪的.东西在爬，“咦！这是什么怪东东？”我带着好奇的表情说，“哈哈，原来是一只蜗牛在爬啊！”我蹲下身子，立刻把蜗牛抓起来，捧在手里。

“哇唔！蜗牛原来这么小啊！而且蜗牛爬过的地方都有痕迹呢！”我赞叹道。怀着无比高兴的心情，我小心翼翼地捧着蜗牛跑回家。

过了十五分钟，我到了家门口，我把蜗牛放在门口的小花盆上。自己去家中找来了一点青菜，把菜放在蜗牛身边，自己蹲下来观察。

又过了一会儿，我发现蜗牛开始吃菜了，我就又跑去家中找来了一点菜叶儿，就在我转身之际，蜗牛突然把身子伸进自己的壳中，过了好久都没有把身子伸出来。

我跑回家以后顿时大叫起来，“哇……哇……”我在一边大叫一边打电话给妈妈，手中还抓着刚刚拿的一点菜叶，心中仍然感到很诧异。妈妈说：“宝贝，你先把菜叶放在蜗牛身边，然后把蜗牛放在楼下，说不定蜗牛就自己会伸出脑袋了呢。”

我按照妈妈的说法去做了，果然蜗牛迅速地伸出了头。不管自己被蚊子叮咬，也不论几个男孩子捣乱，我始终在蜗牛身边一丝不苟地观察。

啊！蜗牛真有趣，真奇妙！所以我们都要善于观察，认真思考，做一个善于发现生活的人！

观察蜗牛日记 篇2

小蜗牛

这个星期二，我在学校操场的树上发现了一只蜗牛，它正慢慢地往上爬。我就好奇地蹲下来看着小蜗牛。

小蜗牛长着一对长长的触角，背上背着一个像车轮一样的壳。蜗牛爬起来慢吞吞的，一点儿一点儿地往前挪动。在它爬过去的地方留下一条白色的印记。我用手轻轻地去碰蜗牛的触角，它的身体快速地缩进了壳里。噢！原来这个硬硬的壳是当遇到危险时保护蜗牛的。等到上课铃声响了，蜗牛也没有从壳里再钻出来。我就依依不舍地离开了小蜗牛。

回到家后，我问妈妈蜗牛走过以后留下白色的印记是什么。妈妈告诉我那是蜗牛爬行时分泌的一种黏液，起到保护作用。可爱的小蜗牛，下次再见了!

观察蜗牛日记 篇3

小蜗牛吃东西时，喜欢从叶子中间开始吃。它最喜欢吃嫩叶，边吃边走，在身后留下一个个小洞，小洞上还有亮晶晶的粘液。小蜗牛吃什么颜色的菜，就拉什么颜色的便便，大部分是暗绿色的。有一次，我们喂了它紫甘蓝，结果它拉出了紫便便。它吃大白菜时，拉的是浅黄色的便便。它的脖子可以伸很长，它的壳好像都要掉下来了，真替他担心。

观察蜗牛日记 篇4

我的好朋友-小蜗牛(一)

我想养一只小蜗牛，做我的好朋友。于是，我和妈妈一起去找蜗牛。我们找遍了每片叶子，每一个花盆，每一个灌木丛，都没有见到小蜗牛的踪影。我们垂头丧气地回到家，上网查了资料，才知道小蜗牛喜欢潮湿的天气，要到雨后才会出来。等啊，等啊，我们终于等到了一个雨天。雨一停，我和妈妈欣喜万分地冲进花园，在一片叶子后面，我们终于找到了一只可爱的小蜗牛！

我小心翼翼地把小蜗牛捧回家，放在一个透明的罐子里，给它一片卷心菜叶子，还加了一点点水。每天，我都会给小蜗牛清理菜叶，大便，还清洗罐子，我要给小蜗牛一个干净清爽的生活环境。

一只小蜗牛，只要每天给它清理大便和“房间”，给它一片菜叶和一点点水，它就会快乐地生活，每天爬高每天成长！一只小小的.蜗牛，竟然可以带给我这么多惊喜和快乐！

我的好朋友-小蜗牛(二)

我发现小蜗牛只爱吃素的，不爱吃荤菜，哪怕是一点点肉食。还有啊，它只吃包心菜叶子和青菜叶子，如果给它吃白菜叶子，它就会把白菜叶子当作“床”，不屑一吃。

小蜗牛好像每天都会长大一点点，我查了资料，说：小蜗牛的壳也会随着身体长大而慢慢长大。真是没有想到啊！不过，小蜗牛的壳不会无止境地长大，等到它成年了，壳就停止生长了。

小蜗牛喜欢在晚上出来活动，白天大部分时间都在休息。有好几个晚上，妈妈都差点踩到我的“小宝贝”，吓得大叫一声！我不知道小蜗牛到底想干什么，为啥总是逃出来？它为什么每次都能像航天飞机一样穿过“大气层”？可是，我真的想和它做好朋友，不想它受一点点伤害。它是我的小宠物，是我的开心果，我想一直保护它。

宝贝，再见，我要睡觉啦，记得今晚不要再偷偷“越狱”哦！

我的好朋友-小蜗牛(三)

小蜗牛在我们家已经生活了一个多月了，看起来它已经长大了很多！不过它还是总是逃出来。

今天，妈妈对我说：“我们要让小蜗牛回家了，它在我们家作客很久了，一定很想念它自己的家和爸爸妈妈！小蜗牛有自己的世界，一定和你一样喜欢自由自在的生活，喜欢和家人在一起。虽然你很周到地照顾它，但是它一定很不开心哦！李天，如果有人把你抓起来，关进笼子里，但是会给你好吃的，每天帮你打扫房间，你会觉得开心吗？”我一下子觉得很难受，我不喜欢这样。我想小蜗牛也一定不喜欢这样，难怪它总是想逃走。

再见，小蜗牛！再见，我的小宝贝！再见，我的朋友！赶紧回家，和家人幸福地生活在一起！记得，照顾好自己，不要被小鸟和小虫子抓住你啊！希望有一天，我们再相见，虽然，我可能已经认不出你了！保重！

观察蜗牛日记 篇5

8月20日星期一雨

蜗牛

今天早上下着雨，中午放学姥姥来接我时雨才停。

我和姥姥走在回家的路上，我发现路边花园的石台上爬了很多蜗牛。

我蹲下来观看，看见蜗牛有一个圆锥形的壳，头上有两对触角，后面的一对很长，肚子下面的脚又扁又长，蜗牛爬的很慢很慢，我用手轻轻碰一下它的触角，他飞快的把头和脚缩进壳里，要等好长时间觉得外面没有危险了，头才会慢慢的再出来。蜗牛的壳很脆，轻轻一踩就会烂，蜗牛在爬行时，会在地上留下一行粘液，干了以后粘液闪闪发光。

我回家上网查了查：蜗牛喜欢生活在潮湿的地方，爱吃植物的嫩叶。大雨过后，蜗牛就爬到树上。这使我想起在看《喜羊羊与灰太狼》时，喜羊羊告诉大家，蜗牛怕水，水会把它淹死；蜗牛更怕盐，盐能把身体的水分吸干。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴和针尖大小差不多大小，但是有26000颗左右的牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点有一个小洞，这就是蜗牛的嘴巴，里面有一条锯齿形的舌头。

观察蜗牛日记 篇6

今天是10月4日，大家知道今天在我们家是什么日子吗？我告诉你们吧！是我妈妈的生日。

早上一起床，妈妈说：今天是我的生日，我请你看片子，我说：哇，今天肯定爽呆了！吃完早饭，我们坐上地铁到了中华门站下来走了五分钟来到虹悦城的海上国际影城，我选了11点05分的《极速蜗牛》，影片很出色，讲的是一只很普通的蜗牛特伯想变成赛车手，但是由于他天方夜谭的设法主意让其它蜗牛冷笑和鄙视，但是他不灰心每天仍是做着自己的赛车梦，后来真是老天不负有心人啊！经由一次偶遇他有了超能力，变成了一只会赛车的蜗牛，他兴奋极了。经由他的努力和别人的帮助，他终于参加了他梦寐以求的“印地500大奖赛”，在赛场上他的进取精神一次次的感染了我，比赛还没结束我的拳头一直握的牢牢在替它加油，终于，他获胜了，得了冠军！真是太好看了，小蜗牛真是太伟大了！我想我也要像这只蜗牛一样，努力不懈，实现梦想！

大家要是有时间也可以去看看哦，真的很好看呢！

观察蜗牛日记 篇7

今天，我在院子里玩，突然，我看见了一只小蜗牛，它正在悠闲地散步呢！

我慢慢地靠近小蜗牛，开始观察它，我发现蜗牛有两对触角；在它爬过的地方，有一些粘液；蜗牛靠的是腹足爬行。我跑回家问妈妈：“妈妈，蜗牛喜欢吃什么食物呀？”妈妈说；“蜗牛喜欢吃菜叶。”我奇怪地说；“那蜗牛应该是害虫了。”没想到，妈妈竟然说；“是呀。”

唉！真是不问不知道，一问真奇妙。

观察蜗牛日记 篇8

篇一：可爱的蜗牛

我养了一只可爱的蜗牛。我很喜欢它，也经常仔细的观察它。我发现它的身体可以分成三个部分：头部、腹部和壳部。先说说头部吧：它的触角非常长，触角上的“黑珍珠”就是它的眼睛；在它的触角下面还有两条更小的触角，那张小的不能再小的嘴巴就长在小触角下面，与其说是嘴巴倒不如说是一条缝来得更形象。再说它的腹部吧：它走路主要靠腹部，人们称之为“腹足”。而且，它走路非常有趣，能像吸铁石吸住金属一样吸住物体，再伸展长长的身体，像一名战士一样匍匐前进。并且，还会一路留下一条长长的黏液，还时不时的拉点“便便”，以证实自己曾“到此一游”！人家说蜗牛有左旋和右旋之分，我发现我的蜗牛是右旋的。

到网上查了资料，我得知：蜗牛是陆生贝壳类软体动物。它喜欢潮湿、阴暗、疏松的环境，还爱吃菜叶。并且，我通过观察发现：它会跟人沟通。比如：我放学回到家和它说话，它嘴巴一动一动的，像在回应我，可惜我听不懂它在说什么。呵呵，我的蜗牛真聪明。

我爱我的聪明小蜗牛，你呢，喜欢吗？

篇二：观察蜗牛

我家里养了一只蜗牛，它的壳是土黄色的，上面有黑色的斑点。蜗牛有两对触角，一对长，一对短。长触角顶端是它的眼睛，至于短触角嘛，我就不太清楚了。当我用手指碰它的触角时，它的触角就会马上缩回去。过一会儿，觉得没危险了，又伸出来了。

蜗牛白天很懒得，经常躲在菜叶下一动也不动，肯定是在偷懒睡午觉呢！我拿来水盆，把它放在水里，它马上快速地用它的腹足爬出了水面，爬的还挺快啊！上了岸，还有节目等着它呢，我和爸爸找来一根棉线，拉直了横在它的'饲养瓶口上面，然后我把蜗牛放在棉线上。蜗牛用两边的腹足紧紧地夹住棉线，身体倒挂在棉线上，慢慢的向饲养瓶边爬过去，到了瓶边，它很快地向菜叶下爬过去了，原来它又想去睡懒觉了啊。

篇三：小蜗牛

早上，我写完毛笔字去厨房洗手。咦，水池上面的墙壁上有一只可爱的小蜗牛。小蜗牛长得太怪了，它好像没有骨头，全身都是肌肉，身上背着一座淡黄色的、螺旋形的小房子，头上还长着两对像天线一样的触角，只见它用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向上蠕动，真是太奇妙了！

这时，我满怀好奇地问妈妈：“妈妈，墙壁上怎么会有一只小蜗牛？”“可能是你奶奶送来的青菜上面的。””哦，原来是这样，我还以为小蜗牛是从楼下爬上来的了。”说完，我就兴致勃勃地拿来一个小盒子，轻轻地把小蜗牛捉下来放进盒子里，小蜗牛顿时被吓得缩进了小房子里，一动不动。于是，我就拿水来给它喝，又拿青菜叶给它吃??嘿，这个小东西却不领情，任我用尽各种方法

“诱导”，它还是不肯把头伸出来，不吃不喝的，急死我了！一直到下午，小蜗牛还是紧缩着，哎，像这样下去，它一定会没命的。看着可怜的小蜗牛，我难过地对妈妈说：“妈妈，我想还是把小蜗牛放了吧。它可能是想妈妈了。“”好孩子，这就对了，小蜗牛本来就属于大自然的。“妈妈抚摸着我的头微笑着说。后来，我把小蜗牛送回了广场的草地上，奇妙的小蜗牛好像一下子精神了许多，仿佛在对我挥手道别：”谢谢你，小主人！“不一会儿，小蜗牛便消失在草丛中。

篇四：观察蜗牛日记

科学课马上要讲到关于蜗牛的知识了，根据邹老师的要求，今天妈妈给我买了两只大蜗牛，阿姨家的哥哥又帮我在菜地里抓了9个小蜗牛，我把它们分别养在两个小房子里。

大蜗牛并不像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的，固定在腹部上。

这几天，我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒，特别是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，有时也会倒挂在盒盖上，纹丝不动。有一次，我观察了大半个小时，那两只大蜗牛就是不肯动一动，我实在着急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我，真是拿它们没办法！

还是小蜗牛有意思！每当我把菜叶子放进盒子，它们就好像闻到了香味，一波一波欢快地吃起菜来，没多久菜叶子就被咬了几个大洞！吃饱后，它们还围成圈，做起游戏来。

而最有意思的要数叠罗汉了，那次我们给蜗牛清理房子，妈妈就把它们全部搬到了一张餐巾纸上，不一会儿，我发现有四个小蜗牛爬到了一起，还互相叠了起来，嘴中还吐着粘液，把同伴裹了起来。真是太好玩了！

饲养蜗牛的过程很有意思，虽然大蜗牛性格比较“沉默”，小蜗牛相对活泼点，但它们都有自己的特点，我要继续观察下去，让自己能更了解蜗牛。

篇五：观察蜗牛的日记

在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。最后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。

本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。

它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。

我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去

睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。

蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。

篇六：观察蜗牛

蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢，背着一个大大的“房子”，呈螺旋状，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少见。

我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。

听说把蜗牛放进水里，就可以使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去了，我打了一些水，往里面倒。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛的下腹部有很多点点，这是什么呢？有什么作用呢？我又继续观察，发现蜗牛的壳上还有一个小洞，这又是起什么作用的呢？于是，我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说：“蜗牛腹部下面的小点是它的腹足，蜗牛就是依靠这些腹足爬行的，壳上的洞是蜗牛的气孔呀！”“噢！”我恍然大悟。

爷爷告诉我，蜗牛通常是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光，喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。

通过观察，我了解了很多关于蜗牛的小知识。

篇七：我喜欢蜗牛

我的好朋友抓了两只蜗牛，我也决定要抓几只。

今天一大清早，我就起了床。因为昨天晚上刚下过雨，地面很潮湿。才几分钟的功夫，我就抓了七只，有两只(转载于::蜗牛的观察日记)是从土里挖出来的，另外的五只是在一个花池角落里看见的。最后，我准备回家时，在一片树叶背面又看见了一只蜗牛，于是我满心欢喜地把它们都带回了家。

我连忙拿了个放大镜仔细地观察起来，惊奇地发现：其它蜗牛的壳都是螺旋状的，唯独在土里抓的那一只小小的蜗牛的壳居然是海螺形的。其它特点倒是一样：都有两对触角，眼睛长在长一点的触角顶上。蜗牛走过的地方都会留下一条白色的痕迹。罗老师说蜗牛是软体动物，是一种害虫，专吃农作物的叶、茎、芽、花、各种蔬菜，所以农民伯伯都讨厌它们。

为了进一步地了解蜗牛，我上网查找了资料：蜗牛的壳有很多形状，它们喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，最怕阳光直射。很多动物都是以它为食的，比如：鸡、鸭、蛇、猫、老鼠??其实蜗牛最致命的天敌还是萤火虫。小蜗牛一出生就会爬行和取食，不要母体照顾。我猜想我从土里抓的那只海螺形状的蜗牛一定是刚孵出的小蜗牛吧！

另外蜗牛的食用、药用和保健价值都很高，在国际上还享有“软黄金”的美誉呢！

查完资料，我马上给蜗牛喂了一片菜叶子，不一会儿，就有一只小蜗牛来吃了，它吃的样子很像蚕，也是从一边吃到另一边，成弧形状。我不知道它的嘴巴在哪，我用放大镜看了半天才发现它的嘴巴长在两对触角的中间再下面一点，象针尖那么大小，蜗牛是牙齿最多的软体动物，大约有25600颗。天啊！我都不敢相信，那么小的嘴里怎么能装得下那么多牙齿呢？

这时我又发现，一只蜗牛趴在另一只蜗牛的身上。原来他们是在交配，准备生小蜗牛了呢！吃过中饭，我又去看蜗牛，发现杯子里面有很多黑黑的、一条条细细的、长短不一的东西，原来那是它们的便便呀！菜叶也被它们啃得所剩无几了！还真不能小瞧了这些小家伙们呢！

有人说蜗牛是缓慢、落后的象征，我认为它是忍耐、坚持不懈的代表。我喜欢蜗牛！我一定会好好地养着它们的！

篇八：奇妙的蜗牛

我家门前有一块绿油油的草地，想一块翡翠，点缀着我们的小区。每次大雨过后，蜗牛就会成群结队地从草地里钻出来，一边好奇地望着这奇妙的世界，一边慢悠悠地散步。

我发现蜗牛走路像冲浪似的，冲浪之后，在地面上留下了漂亮的银色足印。但为什么蜗牛天天背着房子散步，却一点也不觉得累呢？哦，原来它的内脏都在壳里。

我还发现，蜗牛有四根触角，长触角上有一个黑黑的小点，那就是蜗牛的眼睛，当然，其它两根就是小触角了。

仔细观察，我发现了，蜗牛的壳的螺旋都是从中心沿顺时针方向盘旋的。回家，我查了一下资料，哇！原来要是你发现一只蜗牛壳螺纹反时针方向盘旋的蜗牛，那你就碰上了蜗牛王！我还发现了蜗牛壳也好似有大树的年轮一样。仔细观察蜗牛壳的边缘，如果壳的边缘很薄，说明是蜗牛宝宝，如果蜗牛壳很厚实，则说明这只蜗牛已经成年了。

蜗牛喜欢潮湿的环境，但也不能太潮湿了哦，因为它会出来透气的。蜗牛太奇妙了，我真想养只小蜗牛！

观察蜗牛日记 篇9

9月23日星期六雨

下雨了，小蜗牛都爬出来了，我把它们都放在一个小盒子里观察。

小蜗牛的样子很可爱，头上长着两根小枝，就是它的触角，触角顶端是一个黑黑的小点点，是它的小眼睛了。现在，它的鼻子在哪呢？我发现了，在它眼睛下面，还有两根“胡须”，这就是它的鼻子。身上有一个花形的“房子”，可以帮它躲难。

我有两只蜗牛，一只叫爬爬，一只叫慢吞吞。蜗牛的一个弱点是什么呢？当然就是一个字——慢。

9月24日星期天晴

过了一天后，这些小蜗牛似乎大了一点。可样子没什么改变，只是爬爬身上的花纹更好看了，像是穿了一件新衣服。

我给它们吃菜叶，它们可爱吃了。我心里想：今天天气真好，连蜗牛都这么高兴啊！蜗牛们多自由自在，它们先用鼻子闻一闻这是不是它爱吃的，然后就大口大口咬，吃得很快乐。上一口，下一口，一下子，一个大洞出现了，可眼前的小蜗牛已经吃饱喝足了，打着嗝呢。不一会，蜗牛们就一动不动睡着了。睡着里，蜗牛们都躲在“房子”里，害怕被天敌吃了，我轻轻碰了一下它，没有一点响动，看来蜗牛们睡得很香呢！

起床了，大家精神好多了，和我玩起了捉迷藏，我马上发现了它们。原来躲在了叶子的反面，它们见我来了就爬出来了。尾巴后面有一些白白的痕迹，真好玩。

不一会，快乐的时间结束了，昆虫都需要自由，我把它们放了。再见了，小蜗牛，下次再见吧！

兰花观察日记(通用4篇)

在学习和工作中，大家都经历过写作，借助写作文，可以更好的培养我们对文字的兴趣和热情，一篇好的作文只有通过刻苦练习才能写出来。你想通过作文表达什么呢？经过小编精心整理，推出兰花观察日记(通用4篇)，欢迎你阅读与收藏。

兰花观察日记【篇1】

我家阳台上长着一棵兰花，每到每年八月时，它都会开出美丽的花朵。

又是新的一年，阳台上又开了一朵可爱的小兰花。兰花的花瓣是雪白的。你闻，多么的芬芳，小兰花的花骨朵儿长在叶子上，生机勃勃，郁郁葱葱。

清晨观赏兰花，看那雨过天晴的兰花，真是花色迷人。还有那含苞欲放的花骨朵儿，多像一个个小心脏，在花瓣层层包裹，裹得那么严密，那么结实，真是精致极了！一阵微风拂过，兰花姑娘们穿着鲜艳的长裙，跳起了夏天的舞蹈。蝴蝶们也飞到这，和兰花一起跳起了舞。一只鸟儿停在我家的树梢。看啊！她也为兰花姑娘奏起了歌谣。

夜晚，兰花们沉醉在月色中，娉娉婷婷的立着，悠悠地吐着香气。那优美的姿态和沁人的馨香，伴着我进入了梦乡。

兰花观察日记【篇2】

观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。下面是关于观察日记兰花的内容，欢迎阅读。

我家有一盆兰花，我经常看到它却没有留意。前几天，兰花开花了，发出阵阵幽香，吸引了我的注意，这回我可要仔细观察观察它了。

兰花的叶子绿绿的，细细长长，尖尖的，如果你被它戳了一下那可是很疼的，也许这是它自我保护的一种方式。兰花的叶子长得很茂盛，花却只有一支，而且是从根里面长出来的。上面只有三朵花，花瓣是淡黄色的，还长着一个大大的、淡绿色的花托，感觉与其他花的花托都不一样。它不像其他的花托一样包裹着花朵，而是展开来的，看上去有点像竹蜻蜓张开的翅膀，可美丽了。

兰花开花的时候有一股淡淡的香味，微风吹来，空气中就弥漫着一股香味，十分好闻。我爱兰花，爱它那阵阵清香。

3月23日 星期二 天气：晴

晚上，我拿一个棕色的小花盆，放一大半的土壤，再挖一个小坑，把在小花园里挖的兰花杆和茎种在里边，再拿小铲子把土壤铺平。我给兰花浇了一点水，想：兰花呀兰花，你快点长出小花苞来吧。

3月24日 星期四 天气：晴

一大早，我跑出阳台，看看兰花有没有长大一点。我仔细观察着兰花，发现它长出了一点点嫩嫩的绿叶，最尖处长出了一点点粉粉的小尖尖，呀，兰花的花苞长出一点儿来了。我又给兰花浇水，一边浇水一边想：兰花，你快点开花吧。

3月26日 星期六 天气：晴

在学校里等呀等，“叮铃铃”的下课铃终于响了，我飞快地跑回家看我的兰花。啊，兰花的花苞长大了，快结出花朵来了。我又给兰花浇水施肥。晚上回到家，我惊喜地发现，兰花绽开了一点笑容。

3月30日 星期三 天气：晴

我气喘吁吁地跑回家，一开门，我开心地不能再开心了——兰花开了。我仔细地闻它，它发出了淡淡的清香，它的外面是粉红粉红的，里边是白色的，花蕊是黄黄的。它的花瓣弯弯的，像长满了一头卷发。我喜欢兰花。

几片白如似雪、没有一点瑕疵和最底部有一点带紫色的花瓣，嫩黄色的花蕊，凑成了我最喜爱的白玉兰。更特别的是，白玉兰有一种幽秘、沁人心脾的香味。刚开始很淡，但时间越长，白玉兰的香味就越浓。这也是我喜欢白玉兰的一个特点。

其实我本来不喜欢白玉兰的，也不珍惜她。直到有一天，下了几场蒙蒙细雨，我才知道白玉兰是多么美丽，多么妖娆惑众。

当时雨停了的时候，我出去玩时，看到了我家花园的那丛白玉兰。我很好奇：这丛白色的是什么东西？就走过去一探究。当我看到白玉兰的时候，就被她的芳容给吸引住了。那翡翠般的叶子拖着雪一般的白玉兰，犹如玉兰姑娘身着碧得发亮的迷你小短裙在树叶街上悠闲地散步。有些含苞待放，有一点血一般的小点在花瓣上，很妩媚。花骨朵儿像一个又饱满又肥大的竹笋，看起来饱胀得马上要破裂似的。几乎每一朵白玉兰的花瓣上和叶子上都挂着几颗晶莹剔透的小露珠，使白玉兰更加美丽。

我要离开的时候，我看见了一簇簇、小巧玲珑的嫩黄色的花蕊，上面有花粉。我心动了，手上沾了一点花粉，尝了一下。额，味道比较淡，有一点甜味，还不错。怪不得蜂蜜这么甜。咦？哪来的幽香？我再不以为然地闻了一下，原来是白玉兰发出来的香味。我不假思索地摘了一朵白玉兰，放在我房间的花瓶上。顿时，房间里一片香味。

我家的花园里有许多花，如雍容富贵的荷花和玫瑰花、粉嘟嘟和雪白的桃花……可我只喜欢淡雅、朴素的白玉兰。

我爱你，朴素又纯洁的白玉兰。

新年依始，只要有一阵微风吹过，在我家门前就能闻到一阵阵清新的香味。咦？这是什么发出的香味？这就是我家花圃中种的玉兰花已经开了，这香味一定是它要告诉大家自己绽放的信息吧。

我家的花圃中种了一盆玉兰。玉兰花属于木兰科。虽然它是乔木，但是种在花盆中长得也不算很大。绿油油的叶子是长椭圆形的，显得生机勃勃，我家这棵玉兰四季都能开花，花的形状娇小可爱，开花时芳香无比，沁人肺腑。颜色似玉一般洁白，白中还微透出淡淡的嫩绿色，花蕊金黄金黄的。真是美丽极了。

玉兰花要开时，先是从翠绿的叶根下长出几个青色而饱满的小花骨朵，那可爱的形状就像玉兰树上长出了一个个小小指天椒，几天后，花骨朵展开就露出了洁白的花瓣，但是花朵并没有完全展开，这时的花是最香的，在接着的一两天中花瓣就陆续的展开了，这时一朵朵娇小玲珑、洁白如玉的玉兰花也就完全的绽开了它可爱的笑脸。我家的这盆玉兰花虽然种了七八年了，但是今年开的花是最多的，一共有18朵哩。我家门前的这一带都被这盆小小的玉兰花的香气所弥漫，路过的行人也赞不绝口。爸爸摘了3朵花，摆在书房的画桌上，整个家里就充满玉兰花的清香，十分温馨和惬意。爸爸说这是一种自然的清香，比空气清新剂要好100倍呢。

我们家的花圃种了很多花，有淡香的蔷薇，有浓香的玫瑰还有芬芳的桂花等等。一年四季都能闻到大自然赋予的各种清香，其中我最喜欢的就是玉兰花这种独一无二的清香了。

兰花观察日记【篇3】

我们家凉台上摆放着许多植物，有蝴蝶兰、蟹爪兰、杜鹃、长寿花、发财树、龟背竹等。每当我学习完，我就经常去看我的植物朋友，其中我最喜欢的花是蝴蝶兰。

我们家的蝴蝶兰花朵已经开了不少。底部白色的气根在叶片下方，有长长的花梗，花朵错落有致，向不同的方向开放。有的还是花骨朵儿，好像正在沉睡的孩子。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个害羞的小姑娘。有的花瓣全展开了，好像正在跟春姑娘对话。

这么多的花朵，每一朵的姿势各不相同，都穿着黄底红斑色的衣裳，远远的望去，像正在嬉戏的蝴蝶在草丛中飞舞。

蝴蝶兰的叶片嫩绿嫩绿的，形状像宽厚的手掌，衬托着蝴蝶兰的花朵格外绚丽多彩，感觉好像哥哥在保护妹妹一样，不受外界的伤害。

窗外一阵阵风吹来，我忽然觉得自己仿佛就是一朵蝴蝶兰，穿着黄底红斑色的衣裳，正在翩翩起舞，我跳着跳着就和地上的小蚂蚁打招呼，和小蜜蜂交朋友……

过了好一会我才清醒过来，我多么希望回到校园见见我亲爱的老师和同学们，介绍一下我们家精致漂亮的蝴蝶兰呀!

兰花观察日记【篇4】

公园里种植着一片小树林，一棵白玉兰就长在其中。抬头望着它，它像美丽的天仙。大概是春天气候多变的原因吧，大部分的玉兰花开了，还有少数正含苞未放呢！风徐徐吹过，一阵阵清香就会往鼻子孔里钻，只要我们用力深呼吸一下，浓香沁人心脾。尽管那些灰绿色带着绒毛的叶子认真地保护着玉兰花，可刮来一阵大风，这开放着的玉兰花瓣就会被吹落一些的。风儿轻轻舞动着它的魔力，使花瓣一圈一圈地慢慢旋转。我变成了一片花瓣，融入了其中，花瓣就陪我一起跳舞，一圈一圈又一圈。跳完了，白玉兰的花瓣静静地躺在草地上休息，我也躺下来休息。花瓣们在听我的心脏跳动，我在听她们的高兴事，哈哈哈哈。花瓣飘落在我的头上脸上和手上，我就有了香味儿，我脸上感觉很舒服，滑滑的、嫩嫩的。花瓣很大，像一把把小勺子。花朵里有花芯儿，花芯儿被一些短细的一条条紫色的瓣紧紧拥着，中间有一个小球儿，很美。

在这片不大的树林里，玉兰花格外显眼，让人远远地就能看清她那婀娜的姿态，似乎其它的树全是她的衬托，她才是这片小树林的的领袖。

花观察日记

周记是一种特别的方式来记录生活中的点滴，我们的周记中记录了我们年少时光的青涩记忆。通过写周记，我们不仅提高了思维能力，还可以更好地组织我们的思维。小编特别为您整理了“花观察日记”，仅供参考,欢迎阅读！

花观察日记 篇1

有一天，我回平房时发现屋子里有一只小鸟，这是怎么会事?爸爸说：“这只小鸟是在路边的一只小麻雀，它还不会飞呢，就把它带回来了。”

我仔细地观察，发现它有一身毛绒绒的羽毛，又黄又尖的小嘴，小眼睛不停地望着四周，好像对这里很佰生，才老乱扑地吧!于是我把它放到了院子里，小麻雀在院子里跳，有时还飞但飞不高。后来，爸爸给它捉了两只小蚂蚱，小麻雀却不吃。结果第二天，小麻雀饿死了，我伤心极了。

这时我才知道，在动物世界中，人类几乎没有对手，几乎没有驯服、征服不了的动物。大到老虎、狮子和大象，再到狡猾的狐狸，桀骜不驯的老鹰。然而，麻雀成为人类很少制服不了的动物之一。

麻雀自由、不屈和独立的精神是不可战胜的。

花观察日记 篇2

20xx年3月11日星期五阴

我家种了一盆白掌。

春天的时候，我把这粒种子给种了下去，过了一段时间，白掌发芽了，长出来了一小点又白又嫩的小芽儿，如果你不仔细观察，就看不到这嫩嫩的小白掌。

20xx年6月15日星期二阴

夏天到了，天气越来越热了，等我再一次去观察我的白掌的时候，它已经长大了，变成了雪白雪白的大白掌了。我对白掌的颜色很好奇，就拿起手机查了查，结果发现真的还有其它颜色，比如：粉色，红色等等。

20xx年9月8日星期一晴

立了秋之后，我发现白掌不再是雪白的了，而是黄色的了。原来白掌像一棵树一样，到了秋天的时候，他就会慢慢地落在地上，白掌也是一样，到了秋天就枯萎了。

20xx年12月28日星期一雪

寒冷的冬天来了，外面虽然下起了鹅毛大雪，但我并没有忘记我的白掌，还是会去观察它，令我惊奇的是白掌竟然又长了出来，这可是真的像梅花一样不怕寒冷呀！

自从种了白掌以后，我就觉得时间过得可真快，有些植物的生命力也是很短暂的，所以我们要爱护花草树木，美化我们美丽的家园。

花观察日记 篇3

语文课上，李老师拿来新鲜的树枝，上面长满了嫩绿的叶子。这时老师问大家：有谁知道这是什么叶子？同学们有的摇头，有的点头。一位同学勇敢地走上讲台，拿着树枝说：“这是五角枫。”老师说他回答的正确，这就是五角枫！

接下来，老师让我们仔细观察五角枫有几个角。同学们说三角、四角、五角的都有。老师分给每人一片叶子，让观察不同。我细心地观看了自己手中的叶子，就有疑问。既然是五角枫为什么我的是三个角？老师又问大家知道为什么有三角、四角、五角的呢？我站起来说：“可能是被雨水打的才缺了两个角。”心想一片小小的叶子都要经受风吹日晒雨淋的考验，我们还有什么理由不努力呢？还有的同学说是被虫子吃掉了。

这时，老师手中又拿出一个长着翅膀的果实让我们观察。我发现这个果实好像一个豆芽，有了翅膀正在飞翔。

老师问我们谁知道这些树枝是在哪里摘的？大家都说不知道。老师告诉我们：是在校园门口两棵非常茂盛的树上摘的，大家路过的时候可以去看看。看来平时我们真的是不够用心观察周围的事物！

今天的课堂上，老师教会了我们怎样观察，今后我会用这种方法去观察大自然。

花观察日记 篇4

小熊猫是一种非常珍贵的动物,它胖乎乎的十分惹人喜爱.

小熊猫全身的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的，

圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵，猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它总是盘着腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。

它吃饱了就在地上滚来滚去，好像一个大绒球。

花观察日记 篇5

中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一小块月饼。

蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。

我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何营救被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。

蚂蚁有它们自己的语言吗?它们是怎样传递信息的?我真想弄明白。

花观察日记 篇6

秋天驾着凉风向我们悄然无声地袭来了。桂花树母亲也挺直了身体，跟上了秋天的脚步，带着它各种各样的`孩子们一同和秋天会合了，如同它们早已商量好，分完了各自的工作似的。在我家的厂里，也有三位挺拔的桂花树母亲。

从远处望去，如同三把青翠茂盛的大伞。秋高气爽的中午在树下玩最适合不过了。在近处仔细观看，仿佛是三把坚不可摧的弹弓，可子弹却似乎永远卡在那儿了，再也不能发出去。或许，是很久很久以前，几个调皮的男孩子把它玩坏了呢。

这三位桂花树母亲虽然没有梧桐树那么高大魁梧，也没有倒挂杨柳那么柔美。可桂花树母亲一年四季都是枝繁叶茂。也从不和别的树木比美，它永远是那么谦虚。这也是我对它情有独钟的原因之一。

桂花树母亲的树叶娃娃也不赖。有的是椭圆形的，像一张张小娃娃的笑脸；有的是一把小扇子的形状，好像秋风一吹过，就会给我们带来清凉；还有的是心形，如一颗颗纯洁善良的心，展示在我们眼前

花观察日记 篇7

在我房间的书橱上，摆着一盆郁郁葱葱的绿萝。它是爷爷从绿萝的茎蔓上剪下的枝条放在水里浸泡出根后再种植在营养土里养活的盆景。刚开始的时候它的藤蔓很短，而且叶子也很小，是碧绿的颜色，大概过了十多天就发生了变化，藤蔓边长了一些，叶子变大了变成了淡淡的深绿色。

绿萝的茎蔓长短不一，长的有一米多，短的只有半米长，刚冒出来的才一指多长呢。我握住绿萝的“发丝”细细端详：原来它的“发辫”是一节一节的，节之间长着气根，而它的心形的小叶子就交错地排列在每个骨节的旁边，科学书上说这是“互生叶”。

绿萝静静地守在书橱上，它那一条条的茎蔓像是绿色的瀑布，是那样的细软，那样的娇嫩。我摘下一片嫩叶仔细观察，我看到叶柄处长出的清晰的叶脉，在每条长蔓的顶端都有一个打着卷儿的小嫩芽，它正生机盎然的茁壮成长。

绿萝不仅充分利用了空间，净化了空气，又为我的书房增添了线条活泼，色彩明快的绿色，给我的房间增加了融融的情趣和生机。我喜欢朴素无华的绿萝。

花观察日记 篇8

我家有棵樱桃小番茄，至今已结了82个小番茄了。

刚放暑假，奶奶买了一棵番茄秧苗，我和奶奶一起把它种在阳台上的花盆里。早上，我洒水；晚上，我回家了，奶奶浇水。过了几天，长出了嫩绿的小叶子。在我回奶奶的辛勤劳动下，慢慢地，绿绿的枝条长出来了，小叶子也一片一片地长大了。不久，又长出了花苞，没过几天就开花了，那几朵黄色的小花在绿叶丛中显得格外醒目。又过了几天，花谢了，里面有个小小的似米粒大小的青果，我想，这就是番茄吧！后来又陆陆续续长出了许许多多的青果，一个个小青果慢慢长大，长到樱桃般大小后，它们纷纷变红，好像在比“谁长得红、谁长得大、谁长得甜、谁最好吃……”

终于，小番茄红了，我让爸爸一个个采下来。嗯！真好吃！我们全家“忙”得不亦乐乎，我和奶奶笑了笑：“劳动最光荣！”

花观察日记 篇9

9月22日星期六晴

今天，作文课上老师手里，拿着几个“坚果”展示给我们。

那几个“坚果”是棕色的，它是椭圆形的，外皮很粗糙像是树皮，老师问我们它是什么？我们七嘴八舌的议论，却说不出它是什么，老师公布了结果，它是胖大海。

老师问我们把胖大海放进水里会怎么样？我们鸦鹊无声，我们谁都不知道它会有什么变化，老师去拿了几个纸杯子，把纸杯里灌满了热水，又把胖大海往水中一放，“扑通”一声跳进了纸杯里去，它刚跳进去就欢蹦乱跳的跃动，像一条小鱼在水中欢快地游泳，接着它又吐起了泡泡，好像在“咕咚，咕咚”地喝水呢。这时，我们惊喜地发现胖大海一头开花了，像一条金鱼的尾巴。过了一会儿，它好像感觉热了，又脱起了外衣，一眨眼间它变成了一个灰色的绒球。这时候，水变凉了，水的颜色也变成了棕色的，胖大海的气味已经变成了中药的味道，我尝了尝杯中的水，还有一股甜甜的味道呢！老师告诉我们，用胖大海泡水有清咽、利喉、解毒、润肠通便的作用。

本以为胖大海是一个“坚果”，原来它是一位中药啊！

花观察日记 篇10

语文课上，老师拿着两个树枝，它们都带着茂密的叶子。老师问：“同学们，你们知道这是什么？”有的同学说知道，有的同学说不知道，但是我们都答不上来这个树枝的名字。

这时，老师又问：“刚才哪个同学说知道？”有一个同学站起来说：“那是枫树的叶子！”

老师又问：“你们知道枫树的叶子有几个角吗？”同学们都看不清了。老师给我们几个人发一片叶子，我发现枫叶是五个角的，但有的同学说是三角的！

接着，老师又给同桌俩发了一片叶子。我看了看手中的枫叶，它竟然是四角的！老师说它长成四个角的原因是它太小了，还没长成呢！

我又发现，老师手里拿着的两个枝叶，颜色还不同呢！一个是深绿色，一个是浅绿色。我发现，浅绿色的枫枝上，还长着像翅膀的东西，老师告诉我们，那是翅果。

我又想，老师在哪折的枝叶？是不是学校门口？

从这次作文中我发现，用我们的“六员大将”就能写出好文章。

花观察日记 篇11

今天，春光明媚。好不容易等到妈妈回来，我们又可以一起到洛浦公园观察牡丹了。

走在路上，我不禁在想，又过了一个星期，那些“小宝贝”不知道会长成什么样了？想着想着，我不禁加快了脚步，盼望早一点看到它们。

站在远处，呵，一大片绿油油的，真像铺了一层绿色的地毯。以前褐色的枝叶不见了，我疑惑的问妈妈：“妈妈，我们是不是走错了，这儿怎么一大片绿？这不是牡丹园吧？”

妈妈笑了起来，摸摸我的头说：“没走错，这儿就是牡丹，只是它们已经长出了绿叶了，不信，你自己去看一下。”

我飞快地跑到牡丹边，哇，原本红棕色的小枝条，在春风的沐浴下，已经长出了绿绿的叶子，它们像一只手轻轻的拖着它们的小宝贝花蕾，小小的叶片又扁又短，绿得好像就要滴下来似的。叶子头却尖尖的，像一位勇敢的“斗士”，在保卫着它们的小宝宝—花蕾。它们在春风中轻轻扭动着腰肢，好像在告诉我，它们马上就要开放了。

我蹲下想数数一颗牡丹有几朵花，可是数了半天也没数过来，妈妈笑着告诉我，原来呀牡丹的一个叶芽长出一个枝杈，一个枝杈只有一个花苞。

哎，真盼望牡丹花早点盛开啊！

科学观察日记(热门9篇)

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科学观察日记(篇1)

你看到这个题目，肯定会在脑海里冒出一个问号：植物怎么会听音乐呢？别急，别急，让我慢慢告诉你这个奥秘吧！

那一天，我正坐在椅子上悠闲地晒太阳，收音机里还放着音乐。忽然，我看见地上的影子动了一下，连忙关了收音机，害怕了起来：不会有什么妖怪吧！过了好一会儿，我见没有什么事，便大着胆子继续晒太阳，过了一会儿，我又把收音机打开，可刚打开，影子又动了起来，这次我被吓得心惊肉跳，不过很快镇定下来，决定看看谁的影子在动。我把收音机开着，奇迹发生了，离收音机最近的一盆吊兰把叶子向它伸过去，我去把收音机关了，叶子又自动恢复原形。我心里很疑惑：为什么叶子会向收音机那里伸过去呢？难道植物也喜欢听音乐？

原来，植物也会“听音乐”，这个发现真让我兴奋不已！

科学观察日记(篇2)

我家养了一盆含羞草，我觉得它很神秘，因为你用手碰它一下，它就会马上闭合。这是为什么呢?这有点让我百思不得其解。于是我翻阅了《十万个为什么》，原来含羞草是有感觉的，而且科学家还证明，含羞草受到刺激后，在0。08秒内叶子就会合拢，而且受到刺激还能传导到别处，传导的速度是每秒钟达十厘米。

含羞草还真有点神秘呢!

科学观察日记(篇3)

20xx年8月1号天气晴

实验材料：

一盆松树、一盆桂花树

水

早上，我端来两盆大小差不多的松树和桂花树，把它们放在同一个地方，然后在花盆里浇满水，观察花盆里的水有没有变化。到了下午，我发现桂花树花盆里的水已干，泥土发白，而松树花盆里的泥土却还是湿漉漉的，我知道了松树的叶子又细又小，像一根根针；桂花树的叶子比松树的叶子大，叶子小的植物吸水少，叶子大的桂花树就吸水就多。

科学观察日记(篇4)

20XX年X月X日 晴天

吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，野叶子长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。

以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘;还有的'像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。

科学观察日记(篇5)

今天傍晚，我向王老师要了一瓶培养过的池塘水，一回到家，就迫不及待地拿出显微镜观察起来。经由好长一段时间的观察，目标总算泛起了。

它在水藻中缓缓地“活动”，一看到这小家伙，我喜出望外，这不就是科学书上先容的变形虫吗？

变形虫跟草履虫一样，都是单细胞生物。变形虫糊口在淡水或泥土中。它可以变形，所以在观察时不能正确无误的找到它，以至于对它不甚了解。

变形虫在显微镜下就似一摊水在缓缓地“活动”。

实在，变形虫也没有“天大”本事，不能挣脱它的基本外形。也就是说，不能从变形虫变化到草履虫。变形虫就似一摊水，往任何地方都可以伸出伪足，而伪足的方向也就是变形虫所要前进的方向。

变形虫和草履虫一样，都对环境很敏感。爱到刺激后，也会形成一个膜壳，和草履虫一样不食不动。

在我猜想，变形虫在碰到“食品”时，可能会举起伪足，向“食品”喷射一种不明液体，从而把“食品”疑惑在原地，而自己则缓缓地前进，直到把“食品”吞进“肚子”里。而那不明液体，可能只有一会儿的时间可以疑惑住“食品”吧！但这些只是我的预测。

科学观察日记(篇6)

上周爸爸给我泡了一个大蒜，我仔细观察发现它是先长根，后长芽，但是我爸爸说大蒜是先长芽，一定说错了，当时我也在想植物都先生根后发芽，怎么大蒜就不是?这是为什么呢?再说大蒜平时也看不出来有什么特别的，非常普通呀，星期三，我回来才知道，原来是先长根再发芽。

通过这一次试验，我明白了，是植物都先长根后发芽，我觉得这次试验真有趣!

科学观察日记(篇7)

苹果上已经长出的霉菌比昨天多了一些，绿点大了一些，只是还没有长满，只占部门，我的鸡皮疙瘩都起来了，可见有多恶心。今天的霉菌似乎更加深了一些，而气息越发难闻，我连忙捂住鼻子。看来，霉菌似乎在阴暗湿润的地方长得快，我放的就是在阴暗的地方，难怪霉菌会长得那么快呢。酸奶今天也有些变化了，上面已有了星星点点的绿点。

科学观察日记(篇8)

今天是个特殊的日子，我开始了自己的科学观察日记。作为一个科学爱好者，我对这个世界充满了好奇心，希望通过观察和记录，更好地理解世界的奥妙。下面是我对今天的观察记录：

清晨，我来到附近的公园，准备观察晨曦中的飞鸟。天空渐渐亮了起来，太阳的第一缕阳光洒在湖面上，形成了一道耀眼的光芒。我看到一群白鹭飞过，它们在空中飞翔的姿态非常优雅，羽毛在阳光的映照下闪烁着银白色的光芒。我用望远镜仔细观察了它们的动作，发现它们以V字队形飞行，领头的鹭鸟会不断变换位置，这样可以减少阻力，保证整个队形飞行更加稳定。这种协作行为让我不禁想到了人与人之间的团队合作。

中午，我来到家里的花园，准备观察植物的生长变化。我选择了一株小苗进行观察。我仔细观察发现，这株小苗的茎干正向太阳弯曲，这被称为"地性"。这样的弯曲可以帮助它最大限度地接受太阳光的照射，利用阳光中的能量进行光合作用。这种"地性"是植物对环境的反应，它在一定程度上可以帮助植物获得更多的能量，有助于植物的生长。观察了几个小时后，我发现这株小苗的茎干在下午开始逐渐直立，这是因为太阳离地面越来越近，它不需要再弯曲来寻找阳光。这样的观察让我更加深入地了解了植物的运动与环境的关系。

黄昏时分，我再次来到了公园，准备观察萤火虫的活动。在渐渐昏暗的草地上，我发现了几只萤火虫正在飞舞。它们的发光现象引起了我的极大兴趣。通过观察，我了解到萤火虫身体内含有叫做"荧光素"的化学物质，能够通过释放光能够产生绿色的荧光，这是一种化学反应。我发现只有雄性的萤火虫才会发光。这是因为它们在发光时，会发出特殊的闪烁信号，吸引雌性萤火虫的注意，完成交配。这种用光进行繁殖的现象真是奇妙而有趣。

夜晚，我回到家中，继续我的科学观察。我决定观察一下夜空中的星星。我拉低窗帘，确保房间的黑暗度达到最佳观察环境。然后，我用望远镜观测星星，云层散去后，像银河般绚丽的星星渐渐展现在我的眼前。它们分布在天空中的各个位置，有的形成了星座，有的孤零零地漂浮在宇宙的黑暗中。在观察的过程中，我渐渐感受到了恒星的壮丽和宇宙的辽阔，这些美丽的星星似乎在诉说着无尽的宇宙之谜。

通过今天的科学观察，我更加深入地认识了自然界，也更加意识到科学的魅力。我意识到，只有仔细观察并记录下来，才能更好地发现自然之间的规律和奥秘。我决定坚持下去，将科学观察日记作为一种习惯，不断丰富自己的知识，增加对这个世界的理解。科学观察日记，将成为我与科学之间的纽带，带我揭开自然的神秘面纱。

科学观察日记(篇9)

每天上下学的路上都能看到几棵老榕树。远远看去，像是一把绿色的大伞，松垮的，遮住了一大片天空。它们的树冠又圆又大，覆盖着小绿叶。树冠和树干上挂着许多红棕色的细丝，看起来像一个老歌手的“长胡子”。我心想：树为什么有胡子？我仔细观察了一下。

这些络腮胡子似的东西又细又长，随风摇摆，有的一排排从树枝上垂下来，仿佛在晒面条；有些长在树干周围，直到它们进入土壤。仔细一看，老榕树有长长的`胡须，有粗有细。厚的是灰褐色，薄的是红褐色，末端有一些嫩黄色。他们都觉得粗糙和艰难。我抓了一个想破，但是破了一个费了好大的劲。

看它的根，盘根错节，向四面八方蔓延，盘根错节，像许多蟒蛇缠绕在一起。远远望去，那棵被粗细不均的“胡须”包裹着的老榕树，就像童话里一个干瘪扭曲的怪老头，站在那里，不时让我瑟瑟发抖。

回到家，我查了一下书，意识到：原来是空气根悬挂在空气中吸收空气中的水分；长到土里的是柱子根，用来支撑巨大的树冠，让树枝向四面八方蔓延。

榕树的生命力非常顽强。即使种子落在其他树上，空气根也能帮助它生长。

榕树精神让我明白，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，才能成功！

种植观察日记(热门15篇)

要写一篇优秀的周记，首先要有清晰的思路和明确的目的。在写作之前，可以先确定本周要记录的主要内容和重点。然后，要用简洁明了的语言来表达自己的想法和感受，同时要注重语法和标点的正确使用。

在周记中，不仅可以记录个人的成长和收获，还可以记录一些生活和学习中遇到的问题和困惑，以及自己对这些问题的思考和解决方法。同时，也可以加入一些自己的感悟和反思，以及对未来的规划和期望。

此外，周记的语言要真实自然，不要过分追求华丽的辞藻和高深的词汇，要保持真实和朴实。同时，可以适当地运用一些修辞手法和比喻，来提升文章的表现力和吸引力。

总的来说，写一篇优秀的周记需要积累丰富的生活和学习经验，并结合自己的思考和感悟进行表达。不断的写作和反思可以提高自己的写作水平，帮助更好地记录自己的成长和思考。希望以上的资料能对对“种植观察日记”感兴趣的人有所帮助，祝愿大家能够写出优秀的周记！

种植观察日记 篇1

种植绿豆芽观察日记一

今天爸爸给我买来了许多绿豆，让我做实验，观察它的生长情况。 第一天，我把绿豆泡在水里，豆子吃饱了水之后就把水沥干，然后盖上湿毛巾，晚上我去看的时候，没一点动静。

第二天当我起床的时候，打开毛巾一看，有很多的绿豆都发芽了，样子很可爱，外面的绿色外衣都裂开了，露出了小小的芽头。中午我再去看的时候，芽头又长高了一截。晚上9：00，我第四次去看，许多绿豆长得有2厘米高了，它们挨挨挤挤，相互不让，好像在比赛睡长得最高。

第三天我去看的时候，白色的芽头又细又长，好像一根白色的棒子。最后我们就把豆芽当做菜吃了。 这件事告诉我们只要你细心观察，总有一天豆子会发芽的，如果你不信，就和我一起去观察吧。

放假了，我自己在家没事做闷死了，忽然我看到绿豆，就想做个试验，反正不难，以前老师也教过。于是我取出少量绿豆，放在一个装水的容器里。

第一天早上，我把泡好的绿豆取出，分别放在三个罐子里，我往第一个罐子里装水，往第二个罐子里只放一张湿纸巾，在第三个罐子里放一张干纸巾，然后将三个罐子的盖子盖上，放在阳台。

第二天，放了湿纸巾的罐子里的绿豆长出了小小的嫩芽，放了干纸巾的罐子里的绿豆长出的嫩芽要小些，另一个放水的罐子里的绿豆什么也没长。

第三天，放了湿纸巾的罐子里的绿豆芽长高了，干纸巾罐子里的绿豆芽只长高了一点儿，放了水的罐子里的绿豆长出了小小的嫩芽。

第四天，湿纸巾罐子里的绿豆芽长了一片又小又嫩的叶子，可爱极了。

但是，为什么同样的植物放在三个罐子了却长的速度不一样呢？原来这和温度、湿度和空气有着密切的关系。放了湿纸巾的绿豆因为温度适宜，湿度适宜，空气足够，所以长的最快；放了干纸巾的绿豆因为太干燥，所以长的慢；放了水的绿豆，因为缺乏空气，所以很难发芽。

绿豆发芽这个试验真是太有趣了，大自然真奇妙啊。

星期五晚上，我特别兴奋，因为今天我要自己发豆芽啦。我们先泡好豆子，然后往盆里加了一些清水，最后在豆子上盖上一块毛巾就大功告成了。睡觉的时候，我兴奋地睡不着觉，脑子里冒出了一串又一串的问号：为什么豆子会发芽呢？为什么不往盆里放泥土呢？如果不放泥土，那豆芽的营养又是从哪里来的呢……想着想着，我就美美地睡着了。

星期六一大早，当我还在“会周公“的时候，妈妈把我叫起来，说：“快起来吧，看看你的豆子怎么样了？”我起床一看，泡在水里的绿豆芽丝毫没有任何变化。我失望地倒掉水，我想再往里面放些水，妈妈拦住我，说：“别忘里面放水，再放水，豆子就会腐烂的”。我不仅感叹道：“原来发豆芽也有那么多的知识呀。”中午给豆子“洗澡”的时候，我忽然发现有些豆子外壳中间裂开了一道缝，像一个光环套在上面。晚上给豆子“洗澡”的时候，我又惊奇地发现中午裂开的地方长出了一个个像针尖一样的小芽，我量了一下，“针尖”大约长1mm。我再次感叹道：“植物原来这么神奇呀。”

星期一早上（星期天忘记了），我发现今天的芽又长了许多，大约长1cm。吧晚上我给豆芽“洗澡”的时候，掀开毛巾一看，哇塞。满盆都是豆皮，像一颗颗小珍珠，十分美丽。

星期三中午，我发现豆芽中间长出了一片叶子。我说：“妈妈，快看，豆芽老了，都长胡子了”。于是，我辛辛苦苦发出来的豆芽就这样成了餐桌上的一盘菜，我说：“这真是一次有趣的观察。”

从10月22日起，我就开始种起了豆芽，写一

种植观察日记 篇2

上周六，在爸爸妈妈的帮助下找来了两个小花盆，一堆泥土。先在花盆底部铺了厚厚的泥土，然后小心翼翼地把学校里发来的两包种子分别扫在了花盆里。上面盖了少量的泥土，接着浇了一些水。第一次浇水要使透过泥土渗到底盘为止。

两个小花盆就放在客厅的窗台上。

第一天（周日），没变化；

第二天（周一），仍然没反应；

第三天（周二），我真有点着急了，会不会还没有变化呢？走近一看，种青菜的花盆里终于露出了几颗小小的菜苗，嫩黄色的。小小的种子有了生机！

接下来的两天，我一到家，就跑到窗前观看，小家伙们真茁壮成长呢！已经成四叶草形状了。不过我发现了个问题，就是它们一边倒的向着一个方向长着。这是什么原因呢？我问爸爸，他提示我，叶子朝着的方向是那边呢？对了，有阳光的方向！这可是新知识哦。不过，种小葱的花盆还是没有反应，这是为什么呢？难道种子有问题？不管怎样，我将继续关注。

看着小葱盆子的无动于衷，我好着急啊！

种植观察日记 篇3

1.3月4日星期五老师发给我们每人4颗已经泡发的蚕豆种子。星期六我和妈妈找出4个塑料杯子洗干净，然后在杯子里塞满纸巾，加入适量的水。最后我们把蚕豆按种子头分别朝上下左右的方向放入杯子和纸巾的中间。好想看看它们会有什么变化。

2.今天是3月6日，我观察了蚕豆，蚕豆都长出了嫩白色的根。而且我还发现种子头向下向左右放置的蚕豆根都是向下生长的，只有朝上放置的那颗根是朝上长的。

3.今天是3月7日。四颗蚕豆的根生长的方向跟之前还是一样的。向左的那颗实在太厉害，一下子长了好多，根长约有2.5厘米了，而其他三颗的根约有1.5厘米长。

种植观察日记 篇4

前几天妈妈给我买了一盆长寿花。这是属于我的第一盆植物，我对她下定决心一定要好好照顾她。

妈妈刚从花店买回来的时候，花还没有开，它长满了花苞，叶子的颜色淡绿色，小小的。花骨朵儿非常饱满的好像马上要破裂似的。花骨朵儿的尖头有一点点粉红。最后越来越红，过了一个星期以后长寿花已经开了两三片花瓣像一朵朵三叶草。过了两个星期又开了一朵花儿像一个个红润润的小手掌。过了三个星期，花瓣儿全展开了像一个鲜红的小太阳。一阵微风吹过，它就像一位轻盈的舞者，在微风里翩翩起舞，而且它的寿命是最长的。一年四季它都能开出鲜艳的花朵。

我爱我的长寿花，因为它的生命比起其他的植物都顽强，我希望它能一直陪伴我。

种植观察日记 篇5

5月13日 星期二 晴

我家有个大橘子，不是买来的，而是我从小区的一棵不知名的树上摘下来的。我常常把大橘子叫作“怪灯笼”，这是为什么呢？困为它长得圆圆的，看上去看个灯笼。它呢，比一般的桔子大三倍左右，但又没有蜜柚那样大。它上面的颜色是黄色的，但下面的颜色是青绿色的。摸上去很光滑，闻起来有一股淡淡的清香！今天，我把“怪灯笼”切开了，里面一瓣一瓣的，但是很不容易分开，颜色是黄色的，看上去有很多水分。我迫不及待地尝了一口，哇！天啊！真酸！通过这次观察，我结出了一个结论：“怪灯笼”其实不是一个橘子，而是一个没有成熟的又酸又涩的柚子。

5月13日 星期二 晴

今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！

我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！

第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。

第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。

今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。

9月20日 星期六 晴

啊！阳光已经照到床上了，我睁开惺忪的睡眼，今天真是个阳光明媚的早晨，太阳象颗巨大的红豆挂在天上！大红豆？豆…豆！我跳下床，冲出房间，跑向厨房，一把拿起盒子一看，唉！我还以为长出叶子了呢！只见绿豆的皮裂开了一条大缝，长出了一根小小的芽;而红豆就象个害羞的小女孩似的，只裂开了一条小缝;芸豆连动都没有动，就象吃饱了似的，只是涨大了一圈儿。

下午的时候，我再去看这些可爱的“小孩子”，哇！绿豆就象顽皮的小男孩儿，已经把绿色的外套全脱掉了。

种植观察日记 篇6

这是我能好好照顾的最后一天了，因为接下来我都很忙，所以趁这最后一次机会，我要发现它再也不是小苗了，它长出了两片小叶子，像剪刀似的。于是，我就专心地给它们浇水，还轻轻地抚摸着它……

我真希望小苗，哦不，是小绿豆芽能够慢慢长大，让我把这些美好的时光都留下来。

今天张老师给每位同学发了几粒绿豆，让我们仔细观察绿豆是怎么发芽的？

下午放学回家，我迫不及待的拿出碗并放上水。绿豆身穿绿色衣服，肚子上有点黑，像是它的肚脐眼。这么小的绿豆，能变成绿豆芽吗？

第二天早上，我连忙去看我的小绿豆。发现已经有六颗绿豆宝宝长大了，绿色的衣服撑开了，露出白白的肚皮，可爱极了。

第三天回到家，发现绿豆变成白豆，肚脐眼出露出又短又小得“白胡子”。妈妈让我吧碗里的水倒点，再拿一块纱布该在绿豆芽上，说是可以帮助绿豆芽保持一定的水分和温度，我赶紧照妈妈说的去做。果然过了两天，我的绿豆宝宝长了2cm多，像是一个个小蝌蚪。

观察绿豆真是件有趣的事。

有一个小姑娘，穿着绿衣裳，拉紧了拉链——绿豆。绿豆的“肚子”上有一条白色的竖线。今天晚上，我把硬硬的绿豆放进一个装了水的大碗里浸泡着，准备等它们被水泡胀时再放到透气的盆子里去发豆芽。

201x年8月28日 星期天

过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，它们撑破了“绿衣裳”，露出了白白的“小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。少数几个性子急的绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。

我和妈妈找来一个带小孔的塑料篓，把浸湿的纱布铺在塑料篓底上，再把绿豆平铺在纱布上，最后把纱布盖上绿豆，把塑料篓放到黑暗处。我问妈妈：为什么要用带孔的塑料篓和透气的纱布啊？妈妈说：这样子能让绿豆吸收到足够的空气和水份，同时让水蒸发得快些。

晚上，我又去观察绿豆。这些调皮的小绿豆们，一个个争先恐后地露出了一根根白色的根，就像一只只高高举起的小手，争着向我问好呢。这些调皮的小绿豆们，直叫“热死了。热死了。”，有的着急地把绿色的衣裳全给甩了，有的只把衣裳脱掉一半，有些害羞的把绿衣裳还全穿在身上呢。

201x年8月29日 星期一

早上起床，我迫不及待就去观察这些小绿豆，急着想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。我看到，它们的“小手”长得更长更粗了，就像伸出了又长又白的手臂在向我招手，跟我说：“谢谢你这三天来对我们的经心照料。”有些绿豆没处伸“手”，急得把“手”伸出塑料篓底来跟我打招呼致谢呢。有些味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色的“小嘴”，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。妈妈说可以把盖着的纱布拿掉让绿豆放在光明处吸收阳光的滋润了。

201x年8月30日 星期二

今天，我的绿豆又有了很大的变化。它们又高了，足足有3-6厘米高了。它们不再静静地躺在塑料篓里，而是精神抖擞直挺挺地站着，就像伸着又白又长的“脖子”，张着两片又长又尖的“嘴巴”的天鹅一样。豆瓣间的“嘴巴”已经变成绿色了，又白又长的“脖子”后面还长出了几根细细的顺根。

201x年8月31日 星期三

今天晚上，我发现这些小豆芽们窜得很高了，差不多有十来厘米了，远远望去，就像一盆绿草摆在桌子上，漂亮极了。小豆芽们的绿“嘴巴”都张得开开的，有的低着头，有的伸得长长的脖子，就像一个个馋嘴的孩子正张着大嘴巴向我讨东西吃。他们的根变得细细长长的，颜色也变成淡绿色了。豆瓣挂在中间，变成干巴巴的，有些快要萎缩了。

妈妈说明天我们就可以吃豆芽菜了。yeah。

第一天 泡种子

2.14.6.29 星期日 阴

科学暑假作业本上有一个写绿豆发芽观察日记的作业。我顿时来了兴趣，迫不及待的做起了实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，端来一小碗水，把绿豆放了进去，绿豆全都沉入了碗底，就像一个个潜水员。我准备让它们在水里“潜伏”一天。不知绿豆明天会变成什么样？

我带着问题开始做起了白日梦……

第二天 破壳了

6.30 星期一 阴

经过整整一天，我惊奇地发现这些绿色的“潜水员”一个个做好“上岸着陆”的准备。有的绿色外衣裂开了一条小口子，有的全都裂开了，露出了里面雪白的“肉”。我想是时候该让它们上阵了。于是，我把它们一个个撒在事先准备好的一杯沙土里，然后把杯子放在阴凉处，期待它们茁状成长。

第三天 发芽了

7.1 星期二 阴

今天，我来看我的小绿豆们。果然工夫不负有心人，它们发芽了，一个个破土而出。我看见土壤的最上面出现了许多白中带点黄的小“肉”。它们只有葵花子那么大，很软，仿佛一碰就会碎掉。有点湿，仿佛刚从水里冒出来。只是它们还只露出了一点小脑袋，大部分还藏在土里。不知这些“小脑袋”的庐山真面目会长成什么样儿？

第四天 长高了

7.2 星期三 晴

今天早上，我迫不及待的来看我的小绿豆们的庐山真面目。没想到，它们一夜之间突然长高了，它们不仅冒出了整颗脑袋，还长出长长的“身体”——绿色的茎。我用尺子量了一下它们的茎，大概有两厘米左右。它们的小脑袋由两片黄中带点绿的“肉片”组成。小脑袋中间还长出了嫩绿的剪刀状的叶子。每根豆芽象一条条伸出信子等待猎物的眼镜蛇，又象一个个对这个世界充满好奇的问号，真盼望它们能早点开花结果。想起科学老师讲过绿色的茎通过光合作用能为植物提供能量，制造养料。于是我把杯子移到了阳台上一阴凉处。下午竟然发现小脑袋上黄中带绿的两片肉”竟神奇的出现了淡淡的粉红色，仿佛一个害羞的小姑娘脸上的红晕，这难道是光合作用的结果吗？

第五天 长得更高了

7.3 星期四 多云转阴

今天，我来看我的绿豆芽们。它们比昨天又长高了好多。它们就像一个个亭亭玉立的小姑娘。其中最长的有11cm，最矮的也有9cm了。豆芽头上的两片“小肉”开始萎缩，出现了皱纹。可能要脱落了。我心想：豆芽的这种样子是不是很快就能开花结果了？

我再仔细观察，发现豆芽头本来低着头像个羞答答的小姑娘，现在高昂着头。头上的“小剪刀”变成了“大剪刀”，就像一个表示胜利的“v”字型。每根豆芽看起来就像伸出“v”字手型的凯旋归来的士兵。

今天，我还有个惊奇的发现。所有豆苗的茎的生长都一个共同的特点，绿色的茎上出现了淡淡的红色。长的高高的茎上半部分都会稍微向南弯曲。连最上面的那把小剪刀似得两片叶子也是朝向南方。我仔细观察我家阳台向南有太阳，我想：这可能是植物向阳性的原因造成的。

为了证明我的猜想，我把杯子来了个180度的转身。等待这些豆芽会不会自己重新弯向太阳。我耐心地等待着……

第六天 变回来了

20xx.7.5 晴

今天，我迫不及待的来看我的绿豆苗。它们又长高了不少，最长的17cm，但两片“小肉”萎缩干枯象要快掉了。与此同时，我还惊奇地发现每根绿豆苗又向南弯曲了回去，朝向了太阳，连上“小剪刀”的两片叶面也转向了南方的太阳。

这个发现，让我欣喜若狂。它证明了上次我的猜想是对的。豆芽具有向阳性。于是我给这些绿豆苗取了个有趣的名字—向阳苗。

自然界的植物真神奇啊。只要我们多多观察，就能发现许多有趣的现象和知识。

第七天 猜错了

20xx.7.4 周五 晴

记得第一杯绿豆发芽实验的第四天时，两片“小肉”有点粉红。当时，我认为是太阳照射光合作用的原因，但还不能确定，所以我就做了第二杯绿豆芽发芽实验。当时，我把播种后的第二杯放在房间里太阳照射不到的阴暗处。今天，我做的第二杯绿豆也发芽了。仔细观察这杯绿豆芽上的两片“小肉”也有点淡淡的粉红色。

这个现象证明了我那天的猜想是错误的。两片“小肉“上的粉红色与阳光并无关系。

这时，我又想到平时买过来的豆芽的头是没有粉红色的，这又是怎么回事呢？听妈妈说买的豆芽不是从土壤中长的，而是用水淋出来的。可我的豆芽则是长在土壤里的。难道那个“粉红色”会与土壤有关吗？

于是我又做了第三杯的绿豆发芽实验。我把绿豆种在了水中。

第八天 憔悴了

20xx.7.6 周日 晴

今天，我来看我的绿豆苗，我发现绿豆苗憔悴了。一个个像做错事被老师批评了的孩子一样垂着头。我拿了把尺子量了一下，发现它们都没怎么长高，仍然保持着和昨天差不多的记录。而且它们的两片“小肉”都有点枯萎掉落了。它们的叶子也有点蜷缩起来，没有之前那样展开，这是怎么回事呢？我明明给它们按时浇水，怎么会这样呢？是这几天的太阳照射的太猛了？是我浇得水不够它们喝？看来想让豆苗开花结果是没有希望了。呜呜……

在失望中，我结束了对第一杯绿豆芽的观察。

第九天 迷茫了

20xx.7.7 周一 晴

今天，第三杯种在水中的绿豆芽茁壮成长。粉红的胚芽肉，嫩绿的叶子，配上透明的小盆，真是太漂亮了。可是在兴奋之余，我发现种在水中的豆芽，它头上的两片小“肉”，也是粉红的。我顿时迷茫了。这个粉红色与阳光没有关系，与种植的土壤也没有关系。那它倒底与什么有关系呢？看来开学后我要好好向科学老师请教一番。

不甘心

20xx.9.11 周四 晴

开学后，我把上次实验中的疑惑向科学老师反映了一下。科学老师建议我把绿豆用黑色的袋子罩起来，看看结果会怎样。

今天，我又做了两杯绿豆发芽的实验。我把其中一杯放在阳台上，暴露于日照中。另一杯用黑色袋子裹起来。可我还是有点不放心，就把它放在房间的阴暗处。那些绿豆就象一个个潜伏在黑暗中的士兵，蓄势待发。

这些让我牵肠挂肚的小绿豆们会像科学老师说的那样吗？它们还会长出粉红色的“小肉”吗？我的绿豆们请你们快快发芽吧。

谜底揭晓了

20xx.9.14 周日 阴

在这三天里，我每天都去看我的小绿豆们。小绿豆们一天一个样。真是功夫不负有心人啊。今天，我终于发现两盆小绿豆有了明显的不同。在阳台上的那盆绿豆长出了粉色的“小肉”。而用黑袋子罩住的放在房间里的那盆绿豆长出的都是有些苍白的小黄肉。我为自己的这个发现感到既开心又兴奋。这证明我最初的猜想是对的。绿豆会长出粉色的“小肉”的确与阳光有关。只是当时实验操作不完善，影响了实验的结果。看来以后做实验，考虑要更加周全才行。 哈哈，我是不是一个聪明的小先知啊。

同时这次的实验也让我明白了，菜市场买来的绿豆芽长不出“小粉肉”就是因为关在阴暗不透光的房间里长出来的。

我感叹大自然真是太神奇了。只要我们做个有心人，就会发现多多，收获多多。

种植观察日记 篇7

含羞草是豆科植物，果实成圆柔型，是白色的，它只要一受到外界刺激，和外界产生的热量，它就会不由自主地合起，怪不得起名叫含

羞草。今天，我就和大家讲一个含羞草害羞的小故事。

一天，我到花鸟市场，买了一盆含羞草，那含羞草的外观好得很。我问妈妈，为什么要起名叫含羞草呢？“顾名思义，它非常害羞。”妈妈回答。一回到家，我的手不小心碰了一下它，它的整片叶子就蜷缩起来，就像一个害羞的小姑娘，那样子，让我笑得都合不拢嘴了。你们说有趣吗？

下面，我和大家讲一讲含羞草的生命周期。

它的生命只有10来天左右，有人说它可能是植物界寿命最短的植物了。有谁知道？

含羞草真是“含羞”呀！

种植观察日记 篇8

妈妈带来了一把莲子一般的东西，墨黑的外皮，摸起来光滑适手，说是什么碗莲的种子。

碗莲？是长在碗里的莲花吧，我喜欢莲花，抓起一颗种子就说：“妈妈我来种吧！”妈妈摇摇头，说：“碗莲在你的手上还不是被玩死。”她把碗莲放进几个杯子里。

第二天一早，前面房间传来妈妈惊喜的声音“呀，长芽了！长芽了！”正在睡梦中的我被吵醒，我揉揉眼睛，迷迷糊糊地走下床。“怎么了妈妈？”妈妈高兴地说：“长芽了长芽了。”

我愣住了，端起那几个杯子，几颗种子安静地躺在底部，但是已经萌出了一根小小的芽，翠绿间带点浅色，宛如谧静的少女，又如同刚出身的婴儿，给人带来惊喜。我有些吃惊：“妈妈，这碗莲怎么长得那么快？”

几天过后，碗莲的茎有七八厘米长了，越来越秀气。我细心地观察后，还发现茎的顶端居然有一个卷着的，小小的荷叶！从底部看，那荷叶的轮廓清晰可见，墨绿色的线有规律地延伸。从上面瞧，荷叶有些羞涩，不敢将自己的容貌展现出来。

妈妈说，再过几天，碗莲的叶子就能舒展开，那时要换盆。几个月后，碗莲就开花了。我激动地上网查找，碗莲服盆后，还可以铺石子，甚至能养小鱼清洁呢。

种植观察日记 篇9

10月21日

今天我一放学，就迫不及待地跑去看我的豆子。只见绿豆变大了一点，也变胖了。我惊疑地喊道：“绿豆变大了耶！”妈妈叫我再仔细看一看，还有什么变化。我赶快把杯子捧到面前，仔细地观察起来。哇！绿豆竟然长出小

芽了！我拿出一颗绿豆来，细细研究，原来它的芽是从那条白缝长出来的。就像一个娃娃刚刚长出第一颗牙，仍是歪的呢！

黄豆变软了，变大了。我还惊疑地发现，黄豆没有昨天的皱纹了，表面变得光滑了。爸爸告诉我：“由于黄豆吸足了水，所以没有昨天的皱纹了。”

10月22日

今天我的绿豆开始蜕皮了，就像蝴蝶挣扎着从蛹里出来。它的芽更粗更长了，就像小象刚长出第一颗象牙，锦绣极了。

黄豆仍旧是光溜溜的，我给它换水时，发现水是浑水，我非常担心。现在黄豆更大了，但没有任何小芽，我越来越担心了，黄豆不会夭折吧，真但愿明天能长出小芽来。

10月23日

今天绿豆蜕完了皮，变成了一个个光溜溜的白娃娃，又像一只只小蝌蚪，头大身子小，可爱极了。爸爸对我说：“这个时候就要用湿纱布把它们包起来，由于它们不需要太多的水了，水多了就会淹死。”

而黄豆却没有任何变化，我失望极了，几乎要绝望了。我怀疑黄豆的能量被绿豆吸取了，要不怎么会这样？

10月24日

现在的绿豆像一只只天鹅，高贵地昂着头。再过一两天，绿豆可能就可以吃了，可是对于心急的我来说，一天就像一年那样长。

黄豆仍旧没有任何变化。

10月25日

今天，绿豆中有几个已经有一点紫红色了，就像萝卜的根。然后，我又有了一个新发现，那就是绿芽菜长出了大约三毫米的绿叶子，就像一只螃蟹钳子。

在我绝望的时候，黄豆竟然长出了一点又粗又短的小芽，真像一条大毛毛虫。我欣喜万分，感触道：“黄豆的生命力真顽强啊！”

10月27日

今天，我惊喜地发现，绿豆长出的两片小叶子，最长的达到了2厘米呢！它的根越长越弯了，加上两片叶子，就像一只只野水鸭，好玩极了！

黄豆仍是没有什么变化，一条胖乎乎的小芽垂在一条白沟。

种植观察日记 篇10

土豆成长记三——顽强的生命

“妈妈！你快来看啊！我的土豆！”咦？发生什么事了？是谁在大喊大叫，这么激动？我蹲在院子里，面前摆着一个花盆，眼睛瞪得老大老大，都快“蹦”出眼眶了；嘴巴也张得大大的，都能塞下一只鸡蛋了，我不敢置信地盯着花盆里的土豆，它怎么一下子长得又高又壮了！

事情是这样的：今天一早，我路过种着土豆的花盆，眼睛不经意地瞄了一眼，结果就是这一瞄，便像是有块磁铁将我“吸”了过去。前几天，我发现种土豆的花盆里有许多蜗牛，认为土豆难逃被蜗牛吃的噩运，便断定它发不了芽，不再看它。可现在，土豆苗却好好地“站”在我面前，似乎在无声地说：“小主人，你看，虽然我被蜗牛伤害过，但我还是挺过来了，现在我多么健康啊！你要为我鼓掌呀！”我仔细一瞧，发现土豆叶子上有许多密密麻麻的白色小毛，像一根根短短的白头发。叶子有大有小，大的有我小半个手掌大，而小的只有我的指甲盖那么小。我对着土豆苗说：“小土豆苗，你已经渡过难关，现在要快点长大，结出小土豆哦。”一阵风吹过，叶儿轻轻摆动，好像在回答：“小主人，我一定不辜负你的期望！”

一颗小小的土豆都能在生长中遇到困难后顽强地挺过来，何况比它大几十倍、几百倍的人类呢？我也要向它学习，不被困难“绊倒”！

种植观察日记 篇11

10月8日 星期二 晴

今天，我把一些胖胖的小花生倒入一个透明的杯子里，以方便观察花生的生长过程和变化，我往透明杯子里倒了半杯凉水，让它们在杯中浸泡，它们像一个个在水中游泳的小娃娃，有的在水下练习憋气，有的在水面上嬉戏、打闹、玩耍，我很期待它们明天的变化。

10月9日 星期三 晴

早上，我一起床，第一件事情，就是穿着鞋跑向阳台去看我的小花生们，我先把杯子里的凉水倒掉，再把一张洁白的卫生纸用凉水打湿，给小花生们当作凉爽的“被子”盖上，然后把它们放在阳台上，晒晒太阳。

10月11日 星期五 阴

今天，我把花生们的“被子”拿走了，从杯中一看，只见它们一个个长出了可爱的“小尾巴”。有的花生已经脱了一半的粉色衣服了。于是我把它们转移到了它们漂亮的新家——花盆之中，它们明天醒来可能会大吃一惊吧！

10月16日 星期三 晴

今天，小花生们终于从花盆里露出小脑袋了。他们长出了约三厘米的小脑袋，看到后我心里就像喝了蜜一样，乐开了花，还感到无比骄傲。希望这些花生宝宝快快长大，再结出一些果实来。

种植观察日记 篇12

1月16日 星期一 小雨

寒假在不知不觉中来到了，王老师让我们种蒜苗，并观察它每天的生长变化。我想，动物进入了冬眠，花草树木也都凋谢了，而我种蒜苗能长出来吗？放假那天，我挑了两头又白又胖的大蒜，找出两个深盘，加满了水，就这样把大蒜安家落户了。

我外出了两天，一回到家，我就迫不及待地跑到大蒜跟前，左看右看、上看下看，发现蒜的底部已经长出了白花花的根须，就像老爷爷的胡须一样。蒜的“头部”也冒出了嫩黄色的蒜芽，调皮地探出了脑袋，蒜芽已经长到两厘米左右，这使我欣喜若狂。最让我惊奇的是：我用手轻轻地触摸着那已经探出头的嫩芽，如同坚硬的笔尖在刺着我的手心，使我感受到了一股生命的力量在涌动。难怪他们能轻而易举地破“皮”而出，而又长出根须的。真是士别三日当刮目相看呀！

但是，还有一些蒜瓣没有探出头，真是期待着他们快点见到光明呀！

1月19日 星期四 阴

“啊！蒜又往外抽了一层芽！”妈妈的喊声使我快马加鞭一溜烟地赶到了客厅，我仔细一看，果真从最初的淡黄色蒜芽里面又抽出了一根翠绿色的蒜芽。他们的“身躯”那么挺拔，如同站岗的哨兵，他们的“个头”高低不同，最高的大约有10.5厘米，最低的大约是2.5厘米。我不解地问妈妈：“同一天种上的一头蒜，才短短几天，为什么外层的蒜苗长得却比中间的高很多呢？”妈妈笑着回答我：“因为外层的蒜得到的阳光、氧气较多，发生的光合作用也多，所以生长的快。”通过看书，我了解到：光合作用是绿色植物利用其叶片里特有的叶绿素吸收太阳能，将二氧化碳和水转化为富含能量的有机物，并释放氧气的过程，能够促进植物的生长。

它的根须犹如珊瑚一般，洁白如玉，白胖胖的又像小绿豆芽，我不禁掐掉一根根须，一股浓浓的蒜香味扑鼻而来。

我把它们转移到阳台上，因为这里既温暖又阳关充足，真是希望蒜苗能快快长高啊！

1月21日 星期六 晴

“浩浩，别忘了给蒜苗换水。”妈妈说完这句话就上班去了。妈妈说常换水能便于蒜苗吸收营养，这不禁使我陷入了思考。

我很惊奇大自然的神奇，一颗小小的蒜瓣仅仅依靠充足的水分或泥土就能生长成挺拔的蒜苗、长出蒜薹、直至再长出一头大蒜来。是啊！世界万物皆是如此，比如：粮食、树木、花草，它们都凭着自己的勤奋和努力，极力吸取大自然的营养使自己茁壮成长，为人类奉献出自己的价值。

当我在给它们浇水时，一片片嫩绿的蒜苗似乎在舒展筋骨，它们仿佛在冲着我微笑，与我交换着眼神，也仿佛在向我打招呼：“小朋友，快和我一起比赛成长吧！”

是啊，我应该从小打好文化基础知识，一步一个脚印地扎实学习，使自己茁壮成长、全面发展，将来更好地报效祖国。

1月23日 星期一 晴

今天是正月初一，过新年、贴春联、挂灯笼、放鞭炮、穿新衣，而我的蒜苗也不甘寂寞，又窜出了一层新叶，有三片叶子啦，比前几天显得更加饱满。

我细细观察，发现它很像水仙花，淡绿色的根茎上面顶着深绿色的叶子，一簇簇的，很是惹人喜爱。再看它还像韭菜、像麦苗，哈！总之，它给家里增添了一道亮丽的风景线，也增添了一丝春天的气息。

姑姑来我家串门时，还夸赞道蒜苗的美丽，我内心也感到很自豪呢。

我的小蒜苗，你也过新年喽！新年快乐！

1月30日 星期一 晴

前几天，我和爸妈去北京游玩，离开家时，我给蒜苗加了足够的水。今天一看，嗬！蒜苗竟长得这么高了，大约有25厘米高了，根须也有6、7厘米长了。

今天妈妈建议用蒜苗炒盘菜，说真的，我有点舍不得，经过商议，留下两盆开学时带到班级，剩下的我们就做成美味佳肴了。

不过，妈妈要求我亲自做这道菜——蒜苗炒鸡蛋。我先把蒜苗一颗颗摘好洗干净、切成段，然后在碗里打了两个鸡蛋、搅匀。准备工作做好后，开始烹炒了。我往锅里放了一勺油，先把打好的鸡蛋倒入锅内，翻炒几下鸡蛋就熟了，把鸡蛋倒出后，又往锅里放了一勺油，再把蒜苗放锅里翻炒几下，最后把炒好的鸡蛋倒锅里，放些盐翻炒两下，这盘纯绿色无公害的菜肴就OK了。

这盘菜黄绿搭配，营养兼备，真是既好看又好吃。哈！主要是自己的劳动果实，当然吃了心里美滋滋了！

通过这次种蒜苗，使我明白了植物生长的过程、所需的养分以及植物的生长周期。也使我明白了任何成长的东西都有它的早期（萌芽期）、中期（成长期）、后期（长得茂盛）、末期（衰竭期）。

种植观察日记 篇13

6月29日 星期日

这个暑假，科学老师布置了种植碗莲的作业，每人分到3颗种子，种子外面黑乎乎的，好似几颗小坚果。早上，我和妈妈一起把碗莲种子放入水中浸泡。它们刚到水中就浮了起来，还是开口朝上的。浸泡了之后，我上网查阅了资料，才知道种子浸泡前要先做破口处理，不知我的种子会不会发芽呢?

期待我的种子早日发芽!

7月2日 星期三

过了两天，我发现有两颗种子发芽了，种子秃秃的头上长出了一根细细的、绿色的芽。我给它们分别取名为“一毛”与“二毛”。

7月3日 星期四

我的碗莲又长了，已经长到了5-6厘米，而且有两根茎，好像《西游降魔篇》里的“天残脚”。

7月5日 星期六

我的碗莲的芽越来越长了，大概量了一下，差不多有15-16厘米左右，而且芽的头上，叶子长出来了一点。

7月 6日 星期日

我把我的碗莲移植了，在水中放了土。刚放进土时，水还很浑浊，可是过了一会儿，水就变清了。

7月7日 星期一

我的碗莲慢慢碰到了盆子的边缘，好像很想到外面的世界看一看，而且从种子的头上又钻出了一根小芽。

7月8日 星期二

我的碗莲的茎越来越长，五个碗莲的种子发出的茎，看起来几乎都要打结了，很像奶奶织毛衣的绒线。绿色的一团，快要覆盖整片土了。碗莲长得真“疯”啊!

7月9日 星期三

回到家，我看到水缸里浮在水面的3片小荷叶。它们圆圆的，正中心有个小白点儿。白点的周围，有数不清的绿色的线，它们像一朵花。叶子有草黄的，有浓绿的`，有像蛋卷一样两边向上卷的，形态多种多样。

7月10日 星期四

今天，水面上翘起两片叶子。咦，这是什么?为什么叶子是立起来的的?我通过到网搜集资料，我知道了这叶子是立起来叫立叶，像河中的荷叶一样，高高托起。真漂亮呀!

7月21日星期一

呀!我的碗莲的叶子都开始烂了呢!有的叶子已经烂掉了一角，有的叶子半黄半绿的，有的已全部枯黄。我想起我前几天出去玩了，碗莲被闷在家里，肯定是没空气了，才死掉了。我仔细数了数，只剩下两片叶子了，算了，只好下次有机会在种吧。

种植观察日记 篇14

听说豆子种在水里会发芽，于是今天回到家，我就拿了一小把大小不一的黄豆泡在了水里，我发现基本上所有黄豆表面上都有皱纹，我非常疑惑：“向我们人类都只有老了才有皱纹，黄豆是什么回事儿呢？”我带着问题找到了妈妈，妈妈则不慌不乱的说：“只要耐得住性子，答案就会揭晓。”所以，我便开始写作业。写完作业大约用了两个半小时，我来看黄豆，没想到黄豆那么沉得住气，还在按兵不动。我着急起来，心里嘀咕：小黄豆怎么还不长呀！可小黄豆还是不为所动，依旧我行我素，又过了两小时，小黄豆终于心软了，没有了皱纹，颜色也变淡了一点儿。

豆子脱皮了！

种植观察日记 篇15

9月24日星期五天气：晴

以前，我只吃过红豆粥和红豆做的红豆沙，但却不知道红豆到底是怎样生长出来的。于是，我决定种一种红豆芽。我找来一大把红豆，一个比较大且透明的玻璃碗，观察红豆芽的生长过程。

红豆外面那层皮是红彤形的，里面长着胚芽，摸上去有一些硬，中间有一条白白的细缝，表面十分光滑。我把它放在水里面，静静地等待它会有怎样的变化。

9月5日星期六天气：晴

经过了一晚上的浸泡，我发现红豆开始膨胀，就像一个个充满气的红色小气球。红豆也褪去了原来的深红色，变成了深粉色的了。我把浑浊不清的水倒掉了，换上了一杯干净的水。因为如果不换水，红豆就会发出难闻的腐臭味。

9月26日星期日天气：晴

哇，我种的红豆芽长高了不少呢。让我非常高兴。一阵惊喜开始仔仔细细地端详着眼前这一个个可爱的小植物。它的芽是白色的，好像一双小小的手一样。红豆"宝宝"露出“雪白的肚皮"，嫩嫩的，白白的，似乎是喝足了水，撑破了皮，才不好意思地露出了白白嫩嫩的小肚皮。红豆胚芽下面长出了黄黄的根，就像它的辫子似的。因为红豆宝宝不能晒太阳，所以我把红豆宝宝放在了一个阴凉又潮湿的地方一一橱窗。

9月27月星期一天气：晴

一夜之间，我的红豆芽长高了不少呢！让我十分高兴。我拿来直尺量了量，红豆芽足足长了一厘米。它的颜色也由白色变成了绿色的了，而且形态各异：有的像细长的螃蟹钳子；有的像尖尖的、粗粗的猪尾巴；有的又像天鹅喝水。我越看越陶醉。

我看着苗壮成长的红豆芽，发现认真观察也是一件令人兴奋的事！