海的女儿读书心得
发布时间:2023-05-19 海的女儿读书心得海的女儿读书心得(模板6篇)。
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海的女儿读书心得 篇1
今天我读了《海的女儿》的故事,读了这本书后让我深深感动。
讲了海王和海后生了五个漂亮的美人鱼,每一个比一个小一岁,最小的那个最懂事做听话,也是最漂亮的一个,海后规定每个美人鱼必须满15岁才能上到海面上去,大姐今年满15岁了,海后让她到到海面上去看看外面的事物,大回来了说“外面的景物实在是太美了”,其他的4位美人鱼的好奇心越来越大,今年又是一位美人鱼满15岁了,她又去了海面回来她说“太美了,简直就是天堂”终于最小的那位美人鱼到了15岁。
她到了海面看到了一个男孩,那个男孩就是王子,小美人鱼喜欢上了他。回到了家里她去了巫婆家,拿了一瓶变人的药水的是巫婆说要把她的嗓子那走为了和那位王子在一起小美人答应了,可是她变人一后每走一步就会像针扎一样非常的疼,小美人鱼还是答应了她走到了自己的花园和她姐姐、母亲那对她们吻了1000吻就走了,变人了以后疼的昏了过去,醒来了发现跟前就是他那天发现的那位王子,王子把她带回宫以后跟她每天在一起,慢慢的就喜欢上了小美人鱼,决定和小美人鱼结婚,小美人鱼很高兴但是结婚的那天的晚上就要变成一潭水但是她还是答应了结婚的那天的晚上她知道死亡要即将到来这时她的姐姐和母亲来交给她一把刀说“到王子的身上划一刀让他的血流到你到脚上你就会变回原来的摸样了”可是小美人鱼不狠心杀王子,于是把刀子扔到了海里于是变成了一滩水。
海的女儿告诉我们想要的到什么先要经过努力才能得到结果!
海的女儿读书心得 篇2
今天我读了《海的女儿》的故事,读了这本书后让我深深感动。
讲了海王和海后生了五个漂亮的美人鱼,每一个比一个小一岁,最小的那个最懂事做听话,也是最漂亮的一个,海后规定每个美人鱼必须满15岁才能上到海面上去,大姐今年满15岁了,海后让她到到海面上去看看外面的事物,大回来了说&“外面的景物实在是太美了&”,其他的4位美人鱼的'好奇心越来越大,今年又是一位美人鱼满15岁了,她又去了海面回来她说:“太美了,简直就是天堂。”终于最小的那位美人鱼到了15岁。她到了海面看到了一个男孩,那个男孩就是王子,小美人鱼喜欢上了他。回到了家里她去了巫婆家,拿了一瓶变人的药水的是巫婆说要把她的嗓子那走为了和那位王子在一起小美人答应了,可是她变人一后每走一步就会像针扎一样非常的疼,小美人鱼还是答应了她走到了自己的花园和她姐姐、母亲那对她们吻了1000吻就走了,变人了以后疼的昏了过去,醒来了发现跟前就是他那天发现的那位王子,王子把她带回宫以后跟她每天在一起,慢慢的就喜欢上了小美人鱼,决定和小美人鱼结婚,小美人鱼很高兴但是结婚的那天的晚上就要变成一潭水但是她还是答应了结婚的那天的晚上她知道死亡要即将到来这时她的姐姐和母亲来交给她一把刀说:“到王子的身上划一刀让他的血流到你到脚上你就会变回原来的摸样了。”可是小美人鱼不狠心杀王子,于是把刀子扔到了海里于是变成了一滩水。
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海的女儿读书心得 篇3
星期三,我看了一本《海的女儿》故事书,上面的内容是小美人救下了一个正在过16岁生日的王子。看见英俊潇洒的王子,小美人鱼喜欢上了他。小美人鱼找巫婆说:“我想要一双人类的腿。”巫婆说:“那你拿什么跟我换?”小美人鱼说:“声音”。
巫婆给小美人鱼一瓶药并说:“走路虽然很轻盈但走每一步都会像踩在刀尖上那样疼痛。”勇敢的小美人鱼说:“我不怕疼。”小美人鱼拿着药回到了王宫悄悄的告别家人,在天亮之前来到岸边喝下了那瓶神秘的药水后感觉身子向被刀劈开一样的小美人鱼立刻昏了过去,当小美人鱼醒来时发现王子站在她面前而自己鱼尾巴已经变成了人类的双腿了。
王子问了小美人鱼很多问题,可是小美人鱼一句话也说不出来,因为,她的声音被巫婆收走了,所以,变成了哑巴,王子把可爱美丽的小美人鱼带回来了宫里,他们每天一起吃饭,玩耍,小美人鱼还经常王子跳起美丽的舞蹈,小美人鱼感到非常的开心。
几个月后,王子要娶邻国公主做王妃,小美人鱼知道了这件事心都碎了,那天晚上小美人鱼流着眼泪跳完最后一支舞,深夜,人们都睡了,小美人鱼来到船边望着大海,突然小美人鱼的姐姐来到海边说:“这把刀是我们用头发和巫婆换来的,只要刺进王子的胸膛,鲜血流在你的脚上,你就可以变回人鱼。”
善良的小美人鱼宁愿牺牲自己也不会伤害自己喜欢的人。
读完这篇故事以后我知道了小美人鱼是善良的,勇敢的,我们要向她好好学习,用善良的心包容身边所以的朋友。
海的女儿读书心得 篇4
7位公主们在15岁的时候,救了一位王子,第6位公主喜欢上了王子。于是去求巫婆让她变成人类,巫婆答应了他的要求,给她喝下了药。等公主醒来的时候,她的鱼尾巴变成了美丽的人腿,但是她已经变成了哑巴。王子看见她,便把她带进了皇宫。等小公主知道王子不喜欢她而喜欢另一位姑娘时,她哭了。晚上的时候,公主的姐姐们给了她一把匕首,对她说:“只要你把匕首刺中王子的心脏,再跳进大海里,你就可以变回来了。”小公主没有听姐姐的劝告,而是自己跳入大海里变成了泡沫。这个故事告诉我们要为别人着想,这就是海的女儿的故事。
妈妈就像海的女儿,常常为我着想。有一次,妈妈和我一起去图书城,那里有我非常喜欢的书,其中读书郎点读机是我最喜欢的英语复读机。看到它,我跟妈妈开心地说:“妈妈,我想买这个机子。”妈妈考虑了一下,这个英语复读机可以帮助孩子复习英语,于是妈妈就给我买了这个英语复读机,我非常感谢妈妈为我着想。
只要你为别人着想,别人就会谢谢你帮助他们。要是你不为别人着想,别人就不会喜欢你。
海的女儿读书心得 篇5
今天,牟老师给我们讲完了安徒生写的《海的女儿》。这个故事讲了海底的小人鱼为了小王子用声音换来了双腿,期望能够和王子一起快乐的生活。可王子娶了另一个女人,小公主在第二天化成泡沫飞走了。
我认为爱有伤口,也有愈合。小公主为爱付出了颇多,被爱划出了无数伤口,但爱让小公主释怀了,她还是可以通过善良来获得不灭的灵魂。很多事情都是矛盾的,它就好似有阴阳两面,一面可以伤害人,一面却可以安慰人。爱就是这样,可以让人忘记自我,迷失方向,甚至做出一些过分的事情,让自己无法回头。但自己清白、清醒,最先得到的就是爱的宽恕。在爱的道路上,会让人伤痕累累。但在最终释怀的那刻,爱会让那些伤口统统愈合,就像没有受过伤一样。
在现实生活中,这样的故事时有发生,比如自己所爱的人去世了!我的外公去世时,对我来说简直是个灾难。外公异常疼爱我,在外公断气的那一刻,我撕声裂肺地喊了他最后一声。当我知道外公永远离开我时,眼泪就像小河的水哗哗直流。我少了一个疼爱我的人,心里无比伤心。爱,给我划下了深深的伤口。但爱也在弥补,妈妈更爱外婆了,她把对外公的爱倾注到了外婆身上,我也要把对外公的爱放在外婆身上。我们不应该永远沉浸在失去亲人的悲痛之中。而外公,我相信他一定会在天上,会在冥冥之中保佑我们的。
在生活和书里,我认为无不在诉说着:爱有伤口,也有愈合。
海的女儿读书心得 篇6
关于海的女儿——小人鱼为爱牺牲傻不傻的问题,我们进行了一次轰轰烈烈的辩论赛。
双方积极开展的辩论,同学们的观点都很有启发意义。其中有几个观点也"正合我意"。首先是吴炳宸说的:"身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。"没错,小人鱼是去追求爱情与灵魂,但她以为自己的死是美好的,毫无牵挂的,但在后面默默支撑着的,却是家人们的痛苦。
还有人说:"她不该把自己的爱放的那么低微的位置上!"。小人鱼默默的守在王子身边,却最终被王子抛弃,这是很不值得呀!但一个十五岁的生命,是理解不了爱的价值和痛苦的。我想,当全心全意的去爱某一个人时,想必也是快乐的吧!
我的观点是:为什么美人鱼心甘情愿地为一个注定不存在的东西付出自己的所有,虽然在我们现在看来不可理喻,但站在她的立场看,至少她是经历过和追逐过美好的爱情,这使她在临死前是微笑的。她曾为了自己的心,努力付出过行动!
最后我想引用苏东坡的诗句:"人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥,泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。"人生充满了不可知,就像鸿雁在飞行中,偶一驻足雪上,留下印迹。而鸿飞雪化,一切又都不复存在。人生何尝不是如此呢!在数十年的短暂光阴里,我们的身影还存在于世界上,当有一天我们离开了,可能永远也找不到痕迹。那么为什么不能在这短暂的光阴中,学习小人鱼,为爱而战!完全为自己的心活一把!就像流星,虽然最终熄灭了,但它曾经在那个蔚蓝的天幕中,留下过璀璨而美丽的飞行轨迹!
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2023《铸剑》读书心得(模板6篇)
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2023《铸剑》读书心得 篇1
孟子曰:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。在现代文学巨匠鲁迅先生的历史小说《故事新编铸剑》中,就刻画了一位舍生取义的人物黑色人。
小说讲述了主人公眉间尺替父复仇的故事。而作为次要人物的黑色人,是在眉间尺去城里准备刺杀大王处处碰壁的时候才出场的。那时的眉间尺,虽然勇气十足,但显得有些莽撞,特别是当他与那些围观的闲人发生冲突的时候,眉间尺显得缺少与看客打交道的经验,有些手足无措。黑色人的出现,其实是帮助眉间尺完成了性情的一次重大转变。眉间尺相信了黑色人的话,以自刎这种悲壮的方式显示自己复仇的决绝之心,同时把复仇的最终任务交给黑色人来完成。
看到这里,感慨万千。重言诺,轻生死。眉间尺为父报仇的信念,巍如泰山,坚如磐石。但同时,我心里却涌起了另一种担忧:黑衣人会不会要拿眉间尺的项上人头讨赏呢?于是我赶忙往下看去。
黑色人带着眉间尺的人头和宝剑拜见王,并让王准备一口金鼎,然后煮开沸水,将眉间尺的头丢进去,随后趁王靠近金鼎观看之际,趁其不备将王的头颅砍入沸水中。眉间尺和王的人头在金鼎的沸水中撕咬。过了一阵子,眉间尺已明显落入下风,被王咬了七处伤,而王只有五处伤;这时王又突然一口咬住尺儿的鼻子不松口。黑色人看势不妙,毫不犹豫地将自己的头颅也砍入金鼎之中。
我被黑色人的义气深深震撼了
他(黑色人)的头一入水,即刻直奔王头,一口咬住了王的鼻子,几乎要咬下来。王忍不住叫一声阿唷,将嘴一张,眉间尺的头就乘机挣脱了,一转脸倒将王的下巴下死劲咬住。他们不但都不放,还用全力上下一撕,撕得王头再也合不上嘴。于是他们就如饿鸡啄米一般,一顿乱咬,咬得王头眼歪鼻塌,满脸鳞伤。先前还会在鼎里面四处乱滚,后来只能躺着呻吟,到底是一声不响,只有出气,没有进气了。
这就是黑色人,一个始终具有坚定信念和冷静头脑的理想化人物,最重要的是,他的复仇精神是那么强烈,那么彻底。他舍生取义,不辜负眉间尺的期望与重托。他代表了一种侠义精神,一种舍生忘死的高贵品质,这种崇高的境界,让我高山仰止。
重言诺,轻生死,他才是我心中真正的侠之大者。他是这样微笑着死去的
黑色人和眉间尺的头也慢慢地住了嘴,离开王头,沿鼎壁游了一匝,看他可是装死还是真死。待到知道了王头确已断气,便四目相视,微微一笑,随即合上眼睛,仰面向天,沉到水底里去了。
2023《铸剑》读书心得 篇2
在那武侠长短篇多如牛毛的时代,很多都被质疑,而《铸剑》的横空出世,在时间的冲刷下,却有了睥睨千古之态。小说取材于古代神话传说,言必有据,又随意点染,渗入了作者的深沉思考和强烈饱满的精神力量。
不论我们对世界、对某些人怎么的不满,当你有极端行为时,你就输了。复仇者与被复仇者都死了,他们唯一留下的,就是和敌人尸骨混在一起,享受着活着的人的膜拜。而活着的人,有几个是清醒的,他们的心灵都蒙上了一层灰色,从来不会看到本质。这就是当时的社会环境。鲁迅在我们心中,留下的都是批判的文字,有时,他就是复仇的歌颂者,可在《铸剑》之中,在复仇的结束背后,有着更多的反思。从作品的结局,我们又看到,最终,复仇者与被复仇者同归于尽,尸骨难解难分,大复仇演变为大出丧、狂欢节,宴之敖者与眉间尺身首异处,且连仅余的头颅也被与仇敌的头颅并置共陈,公开展览,享受虚妄的欢呼和膜拜;复仇本身,复仇者与被复仇者,复仇的后果,同时被遗忘、遗弃;愚昧的、以复数存在的看客,才是唯一的永远的胜利者。至此,复仇(及侠义)的崇高、神圣与诗意,被消解为无;复仇的最终失败,复仇的无效和无意义的真相,被出人意料地揭示出来。
都在说由于时代不同,不能用鲁迅的眼光来看我们的世界。可有时,我们周围有着鲁迅生活时代的气息。其实在《铸剑》中也包含了荒谬与嘲讽吧!纵然放弃生命的意义,一生都只为了报仇而辛苦,可是最后换来的,只有无数人的痛苦,自己也在无尽的痛苦中生活。复仇的结果,总会有些悲哀,因为会给很多人受牵连。
2023《铸剑》读书心得 篇3
《铸剑》是一个复仇故事。
故事上写了主人公眉间尺与闹夜的老鼠折腾了一番。然后他的母亲跟他讲述了父亲当年帮助国王用神铁铸造了两把举世无双的神剑,一把是雄剑,另一把则是雌剑,他(父亲)怕国王会将自己置于死地,所以把雄剑放在家里,自己把雌剑献给国王。眉间尺听了之后愤怒极了,立刻叫母亲找出雄剑,发誓明天一早就去替父报仇。
眉间尺在复仇的路上遇到了黑衣人,黑衣人说帮他报仇,只要眉间尺头颅和雄剑就可以了。眉间尺很干脆的把这两把两样宝物给了黑衣人。
国王在王宫里无聊,就把官员叫来,叫他们找一个会变戏法的人来,给他(国王)解解闷。然后,官员们就把黑衣人叫来。然后将国王的头砍入水中,仇人相对,本来就格外眼明,况且是相逢狭路,由于王头特别狡猾,让眉间尺的头受伤多处,黑衣人有些焦急,便把自己的头也给砍入水中最后王头大败,二人报酬成功。
读了这篇短文,使我深刻感受到:邪恶是永远不可能战胜正义的!
2023《铸剑》读书心得 篇4
前几天,我在鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中读到了《铸剑》这篇文章。这是鲁迅先生改写的一篇别有深意的文章。
《铸剑》从主人公眉间尺的优柔寡断开始,用他不知杀不杀老鼠的事例体现了他的这个特点。紧接着,描写了眉间尺得知父亲被王杀死后的巨大改变。
但是,我觉得这篇文章最大的亮点不是眉间尺的变化,而是王的举动,杀死为自己铸出宝剑的铸剑师,多么“高尚”的情怀!这让我不禁想到了秦始皇陵。秦始皇陵竣工后,第一批因它而丧命的人,便是这些陵墓的挖掘者。秦始皇为了不让陵墓的秘密传播出去,将那些为他修筑陵墓的人统统杀死以封口。这难道不是荒唐而又残忍之举吗?就算真的害怕他们泄露秘密,你当初只要让他们负责不同的区域不就行了吗?何必非要杀死他们呢?这难道不是毫无理由的杀戮吗?
另外,文中特意描写到了“便按着青剑,总想寻点小错处,杀几个人”。这不正是某些人的象征吗?自己心情不好,却将怒火发泄到别人的身上,从中我们是不是应该反思一下自己平时的行为,能学到点什么呢?试想,动不动就把怒气发泄到别人身上,又有什么好处呢?从中我们会失去什么呢?
因此,我们应该学会忍耐和善待他人。只有这样,才能避免某些“灾祸”的降临!俗话说,不经历风雨,怎么见彩虹?只有刻苦历练,才能迎来成功;只有能忍耐狂风暴雨,才能见到绚丽彩虹;只有刻苦学习,才能迎接美好的未来!所以,从今天开始,从现在开始,我们要好好学习,天天向上,让未来更加灿烂,更加辉煌!
“啪!”呀,我想得太专注了,手没拿稳,书掉在了地上!
2023《铸剑》读书心得 篇5
相信很多人都读过《哈姆雷特》,鲁迅的《铸剑》,一个十分典型的复仇故事,与《哈姆雷特》有很多相似之处。
小说一开始描写少年眉间尺的日常生活,这是一个平常的夜晚,他被老鼠咬锅盖的声音骚扰的无法入睡,于是,便爬起身来捣鼓那只老鼠。后来,他一不小心踏死了那只老鼠,他又不禁生起怜悯心来。这是一个不平常的夜晚。当晚子时过后,眉间尺就满十六岁了,即将长大成人了。母亲告诉他关于父亲之死的秘密,并将父亲留下的宝剑传授给他,希望他能够改变自己优柔的性情哈姆雷特式的性情,用这把宝剑去杀那个杀死父亲的仇人国王。就这样,这个刚才还在与老鼠搏斗的少年,将不得不担负起刺杀国王替父复仇的使命。
通过复仇行动,故事的主人公由少年长大成人。而这一过程的催化剂正是复仇行动所需要的仇恨、勇气和力量。复仇使他的意志成人化了,但他的身体拒绝长大成人,抑或是身体本能在拒绝承担成年人的仇恨。在关键时刻无意的摔倒,致使自身远离了复仇对象,正如哈姆雷特的犹豫一样,无意识中逃避着复仇使命。
小说中的黑衣人在眉间尺的复仇行动中,是一个必不可少的角色。他有一种非凡的坚定和果断,充分成熟的男性气概。这些恰恰是年轻的眉间尺所缺乏的。与《哈姆雷特》中老国王的鬼魂类似。他是对眉间尺复仇精神缺失的补偿。
是恨,是复仇的愿望,而不是爱心、义气、同情之类的情感,将眉间尺与黑衣人联系在一起。黑衣人关注复仇本身,只关注复仇行动的有效性。他对复仇以外的情感不感兴趣,或者说,他已经摒弃了除仇恨之外的一切的情感。黑衣人就是复仇意志本身,是眉间尺的复仇手段。作为复仇手段的黑衣人的确是以其奇特的,却是行之有效的方式,完成了复仇的使命。
在故事的最后,为了完成复仇,眉间尺、黑衣人和王君砍下了头颅,在沸腾的大鼎中搏斗,最终同归于尽。被煮烂的三颗头颅,在鼎中混作一处,无法分开。王的廷臣只好将三颗头颅骨跟国王的身体一道埋葬。
文章结束了,却让我迟迟不能走出文章,鲁迅用一个古小说的新编既表达了百姓向暴君复仇的热望,又含蓄地写出了自己内心深处的郁闷和痛苦。在饱受列强欺凌的旧中国,又是个人情绪和民族感情的完美结合。那神秘的黑衣人。正是鲁迅的化身,强烈的复仇的心理在鲁迅的心中,就像一个光明的使者,指引革命的前进。
2023《铸剑》读书心得 篇6
《铸剑》的故事源自古书《列异传》和《搜神记》,是《故事新编》中的一篇。鲁迅以白话写文言,用新编的手法把原本仅仅几百字的文言文,加入自己的看法,自己的想象,使文章变得更加生动更加有感染力。
古文中的楚王命名铸剑师干将为之铸宝剑,剑成,不仅不赏,反将干将杀头,何等暴虐残忍。干将的遗腹子赤鼻果然在“客”帮助下,用父亲遗下的雄剑和自己的头颅杀死了楚王。
全文有几个主要人物,在鲁迅的《铸剑》中将铸剑师的儿子“赤鼻”改成了“眉间尺”。眉尺间是一个刚满16岁的优柔寡断的少年,文章最开始眉尺间胆小得害怕老鼠,杀死一只老鼠都会为之神伤。后来知道父亲的事,经过母亲的教育刚强起来并终于完成报仇大业,他的性格有一个发展、升华的过程。将“客”改成了“黑色的人宴之敖者”,他舍己为人,行侠仗义,是一名光辉的古代侠士的形象,帮助眉尺间报了杀父之仇。将“楚王”改成了“王”,具有了更大的适应性,也有了血肉生动的性格:暴戾、荒_、昏庸。文章还增添了“干瘪脸少年”、众多妃子、王后、太监、老臣、武士、侏儒等次要人物。这些都有使文章高潮迭起,情节更加惊心动魄,文章结构更加完整。
故事的最后眉尺间杀死了王,成功报了杀父之仇,这看似是一个喜剧,但是我却从这个喜剧里面读出了无限的悲剧。
自古都说:冤冤相报何时了。眉尺间是一个还没有长大的16岁的孩子,性格怯懦胆小,但是他的母亲却在他刚满16岁的时候告诉他有关父亲死亡的消息,要他拿着父亲铸的剑杀了王!这是何等的可笑,一个16岁的毛孩子,却要他独身一人杀了拥有众多护卫的王!这本就是一个不可能完成的任务。于是,为了报仇,眉尺间割掉了自己的脑袋,失去了自己的性命。
而黑衣人,我觉得他不仅是在为别人复仇,也是在为他自己复仇。,“仗义、同情,那些东西,先前曾经干净过,现在却都成了放鬼债的资本。我的心里全没有你所谓的那些。我只不过给你报仇!”“你的就是我的;他也就是我。我的魂灵上是有这么多的,人我所加的伤,我已经厌恶了我自己。”当黑衣人看到金鼎中,眉间尺的头不敌王的头时,便毅然砍下了自己的头,来帮助眉间尺,“待到知道了王确已断气,便四目相视,微微一笑,随即合上眼睛,仰面向天,沉到水底里去了。”为了帮助眉尺间这个毫无复仇能力的孩子复仇,黑衣人也失去了自己的性命。
眉尺间、黑衣人的死都让我心惊,二人就像疯狂的复仇者,复仇的因子深入了他们的骨髓,为了复仇他们先砍掉自己的脑袋,先杀了自己,为了复仇,他们可以干出任何事!在复仇的同时,他们也杀了自己的命!
冤冤相报何时了?母亲替死去的丈夫报了仇,但同时也失去了自己的儿子!这样的复仇意义何在?黑衣人杀死了昏庸的君主,但是他也失去了看见下一个明君的机会,这样的复仇意义何在?
生命的意义绝不在于苟活着,但我们仍然应该用犀利的眼光,将复仇在这种现实下必然失败和无意义揭示出来,这种牺牲自己去复仇的方式是绝不正确的!失去了至亲,虽然心痛,但仍要正视现实,而非绝望地反抗。
儿童读书心得模板
当我们针对某项事务有深入的理解和独到的见解,在思维最为活跃的时候,不妨尝试写下一篇感悟分享。这样做能帮助我们更深入地理解其真谛,那么我们应该从哪些方面去书写一篇好的感悟分享?下面是幼儿教师教育网编辑为您精心编制的“儿童读书心得”的参考例文,如果您对这篇文章感兴趣,请记得收藏哦!
儿童读书心得 篇1
傅红梅认为这是关于超常儿童智力发展的,但她从来没有买过。最近,人们发现,这是一本从精神分析的角度来看待母子关系和成年期精神疾病的书。哈尔滨出版社出版,瑞士艾米丽·米勒。
这本书介绍了超级敏感的孩子们,他们成年后善于倾听,富有同理心,很关心人,然而他们对于自己童年的回忆却是困难的。他们对待别人或许很和蔼,对待自己的孩子,有时可能十分苛刻。他们好像一直带着虚假的"自我"生活着,因为他们无法跟自己的内在小孩连接上。
这或许起因于他们的童年早期,父母是带着他们的期望看着这个孩子,而没有准备好接纳这个孩子的真实。孩子却是极端敏感的,当他们接收到养育者的神情和语调,他们很自然就发展出一套虚假的自我来应对父母,获得他们的爱。
书的第二章,从抑郁和妄自尊大两种情绪上,去分析一个孩子从小没有机会跟自己的母亲真实连接,从而不得不发展出一套机制来满足自己。也就是说,通过建立一个虚假的自我,得到周围人的赞扬,或者赢得外部得掌声。因此,他们的情绪在自尊和抑郁这两种极端情绪之间摇摆,形成两极情绪。
读完这本书,我不禁想起了nlp课程的老师问我一句话:你有什么特点是你的家人不知道的?我睁大眼睛想了半天,无比震惊地摇摇头。
那一刻,我的脑袋里浮现出一处被修剪得很整齐的灌木丛。我脑袋里关于自己的性格特征的评价,全是来自父母从小到大日常对我的各种评价。同时我也深深地了解,我的父母并不懂我。
然而,那一刻,我清楚地意识到,比父母还不明白我吗?我自己又何尝了解自己?我一直以为的"我"在**?
活了三十多年都是假相。我一直以为自己叛逆,不听话,但也温顺,听话。因此,我在行为上会不听话;在精神上,我完全接受了父母给我的价值观和人生观。
我从来没有超越他们!我找不到真正的“我”!我是我的形象,是我父母用语言创造的!
那一刻,我明白了自己孜孜不倦学习的真正内在动力。
不过,我也是书中描述的极度敏感的群体,这是最适合做心理咨询师的人。移情能力和移情能力很强,很容易捕捉到别人的想法。在我的同学第一次向我指出之前,我以为每个人都有这种能力。
当我集中注意力时,我很容易猜出别人的想法,帮助他们完成句子,或者提供帮助。当然,幸亏我比较懒,有这样功能又勤快的人肯定累死了。所以我懒得管**,而喜欢跟儿童打交道,不会累死。
我太敏感了,我想在婴儿期一定是很好的照顾。
同理心是指母亲在早期与婴儿互动时,能够轻易地捕捉到孩子的需求并满足他的需求。婴儿就很容易形成共情能力。我和我的孩子们,这种心照不宣的默契也一直存在,我以为是本能。
直到我看到一位母亲的抱怨被记录在这本书里我才知道。这也是我母亲早期的功献。我母亲对婴儿的早期敏感自然得益于她的母亲。对于一个在早期没有得到良好**的母亲来说,很难与孩子形成自然的互动。
动物实验也很好地证明了这一点。除了恒河猴子的实验,二十只猴子被剥夺了母亲,长大后,有八只猴子虐待自己的猴崽子,七只猴子对自己的猴崽子视而不见,四只猴子杀死自己的幼崽,一只猴子很笨拙地抚养自己的孩子。
根据真实故事改编的《风雨哈佛路》也印证了精神分析的观点。一个充满活力的孩子在一个母亲得了艾滋病,父亲得了毒品,母亲得了艾滋病的家庭中长大。母亲去世,父亲**入狱后,外公只肯勉强接受她姐姐,不愿照顾她。
于是她先跟着一个老邻居,然后在街上闲逛。她从垃圾堆捡来百科全书就认真阅读,并且在一个贫民区补***连不返,最后补***月,考上了哈佛大学。很难用家庭制度或其它方式来解释这种现象。为什么这个女孩有如此顽强的生命力,在如此混乱的家庭中坚持下去,还是继续顽强地绽放她的生命力。
影片结尾,这个女孩回忆起她早年的生活。当她母亲的精神没有爆发时,一家人在草地上快乐地奔跑。也许就在她生命的早期,当她需要在母亲的眼中看到自己的时候,母亲的眼睛总是温柔而充满喜悦。那看着自己的宝贝心情,也许是第一个孩子,姐姐没有感觉。
即使后来母亲发了疯似的抢生活费去吸毒,即使后来母亲病歪歪躺床上,她心里那个母亲,仍然是那个欣喜地看着她,像看着宝贝一样的母亲。
小时候,我们生活在母亲的眼中。我们大的时候,也许我们小的时候还活在妈妈的眼里。
儿童读书心得 篇2
——读蒋军晶老师《课堂打磨》有感
“对于语文教学,我总是提醒自己:思考,再思考。我无意把这变成一种普世的高尚行为,比如对语文教学的热情和对教育工作的真诚。
我觉得这只是我的一种生活方式,一个喜欢语言的一线教师。衷心希望借助这本书,我和你,能成为“志同道合”,一起来思考语文教学。因为,语文学科是积淀了太多历史经验的学科;语文学科是负载教育教学任务最多的学科;语文学科是教学流派、教学思潮最多的学科;语文学科好象是专业化程度最高又好像是最低的学科……”
当我在书柜里拿起一本书时,我被书的封面上简单的介绍所吸引。这本书的作者蒋军晶深深地印在我的脑海里:中国教育学会名师讲课组特约讲师、浙江省小语协青年教师研究中心副秘书长蒋军晶。
“全国科研优秀教师”“浙江省教坛新秀”“教改之星”“课堂教学能手”。他工作10年,参与编写各类教材,在省级以上刊物上发表论文和案例100余篇,应邀在全国讲授公共课和实验课100余门。这一本书,《课堂打磨---蒋军晶小学语文典型课例》便是他的代表作之一。
蒋军晶老师的《课堂打磨》,在书的序言二里,他讲述了他如何由一名普通教师成为一名名教师的心路历程:1、我学故我在——不当永远的老师,要当永远的学生;2、我行故我在——少坐而论道,多躬身实践;3、我思故我在——我的头脑不能成为别人思想的跑马场;4、我变故我在——因材、因时、因境,变通、变革、变化。让我看到一个老师的刻苦学习、深邃灵活的思维、真是的行动,真的受益匪浅,感触良多。
有感于蒋军晶老师的“紧扣文本解读的儿童视角”这一方式。在《麋鹿》教学中,让学生围绕麋鹿的传奇经历自主质疑,他们提的问题是我们被一百遍课也想不到的,一生问:“有人在北京的南郊发现了120头麋鹿,我想知道是谁发现的?
”一生问:“汉朝的环境比现在好多了,可为什么麋鹿在汉朝的时候会销声匿迹呢?”等等,学生的问题是千奇百怪,层出不穷。
我在教学中也遇到过同样的问题。有些学生的问题与成年人完全无关。我在教学《珍珠鸟》一课时,也遇到同样的问题,有的学生对“信赖,往往能创造美好的世界。”这句话理解不是很透彻,却向我提出了“作者的朋友是谁?
为什么会送我一对珍珠鸟?作者的家在哪?”等一系列对于我们成人来说不着边际的话。
这就是儿童的视角。
随着课程改革的深入,大量儿童文学作品已进入小学语文课程,或成为小学语文教材的内容,或被教师选为辅助阅读材料。虽然教师对这些课文的解读是非常深刻和独特的,但我们永远不应该忘记我们面对的是孩子。他们也有认识自己世界的方法。
我们不能把成人的认识强加给孩子,或牵引他们向前。好的教学贵在深入浅出,符合儿童的认识水平。教师对儿童文学作品的解读是一种“为他”式的解读,一切皆是为更好地扶助儿童,而且好的儿童文学作品大多以儿童的眼光观察世界,以儿童的语言去描绘,所以教师解读儿童文学作品必须具有儿童的视角,而不能仅从成人的视角去解读教材。
所谓儿童视角,就是以儿童的耳朵去听,以儿童的眼睛去看,以儿童的心灵去体会。当教师更多地从儿童的角度解读作品时,教学设计可以使学生与文本的对话真实而深刻,否则学生与文本的对话就会变得肤浅甚至虚假。
如果我们脱离儿童的视角,课就容易上得过深,以至于“深入深出”。因此,在解读课文时,我们永远不要忘记,我们面对的是6-12岁的孩子,他们有自己的认知世界和认知方法。我们不能把成人的认识强加给孩子,牵引他们向前。
好的教学贵在深入浅出,符合儿童的视角,这样,才能真正为儿童所接受、认同,产生共鸣。
读了这本书,我不禁想起苏霍姆林斯基曾经说过的一句话:教师应该提高自己的教育质量,即读、读、再读。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。
要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。
我认为:什么决定了一个教师能够刻苦学习,充满理性思考,真正行动起来。是什么?
苏霍姆林斯基也曾说过:爱孩子。你有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,因为你的心在哪里,你智慧就在哪里;有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……
我相信只要我继续这样下去,我会一路迎来一个温暖的春天
儿童读书心得 篇3
《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短大人们也会做许多蠢事,大人们不一定都是对的。所以,我们的孩子在成长的过程中,始终保持一颗纯洁的心,这样我们才能找到我们真正追求的东西!
老实说,我不敢谈论这个经典的童话故事。因为它是如此的神秘和奇妙,我似乎还没有谈到它的资格。我只是感动,每次读它,都有一种哭的冲动。
它有不可察觉的力量控制着我们内心的悲伤。它的文字很简单,很简单,但它散发着魅力,我想没有一本书能与之相提并论。
小王子住在一个非常小的星球上。它真的很小:只有两座火山,一座花和一座恶棍。移动椅子欣赏日出日落,三个小面包屑可以占据全部空间。但是小王子爱他的星球和他的玫瑰。
但是,小王子还是要走的。临走前,他把星球上的一切都收拾得井井有条,给玫瑰花弄上了一个玻璃罩子。花儿很伤心,小王子也很伤心。
王子开始了他的旅行,遇见了自言自语的国王,爱慕虚荣的男人,醉醺醺的酒鬼,忙的不亦乐乎的商人,辛勤工作的灯夫,不把花儿放在眼中的地理学家……最后,他来到了地球。
小王子遇到了一只等待爱的狐狸,那狐狸说:“驯服我吧。”,小王子不明白什么是“驯服”,那狐狸说――建立关系。
小王子有点明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子驯服了他的玫瑰,现在他们不能分开了。是彼此的小王子,是彼此的玫瑰。
狐狸带着小王子看到了山下的5000朵玫瑰花,个个都是娇滴滴的,个个都芬芳迷人,小王子十分沮丧,因为原来他以为世界上的玫瑰花只有那一朵,自己星球上的那一朵。
……小王子在地球上呆了整整一年。他要走了。他的毒蛇朋友会帮助他回到最初的生活。
小王子倒下了。轻轻地倒下,像一棵树,一点声音也没有。
故事就这样结束了。随着小王子的倒下,一切都结束了。小王子的寻找也结束了,寻找什么呢,或许他自己也说不上来。
当我第一次读它的时候,我只是觉得这是一部非常悲伤的作品;第二次,第三次,我想哭,但我找不到它的力量,它能让我们悲伤;第四次,第五次,有点感动,是下面的事情。
小王子和他的花冲突是他的命运的转折,因为这次转折,小王子开始了他的追求,追求自己也说不清楚的东西,而当自己发现自己真正的归宿应该还是那个自己的星球的时候,小王子,已经会不去了。他,轻轻地倒下。
小王子在自己的遍历世界的过程中了解到了原来自己从未知道的世界,但是,他却遗失了自己的最美。当他发现,已经来不及。每个人都是一样的,当我们开始寻找的时候,我们已经失去了,但是人们不珍惜现在,不珍惜在寻找的每一个现在。
作者所描述的小王子追求的过程正是我们的日常生活,这就是我们的生活。我们都无法从小王子的定势中解脱,任何人都是这样,而把这样的悖论与这样一个伤感的角色结合,就会让我们更深刻地体会道作者传达出的情感。我们就是小王子。
也许这就是我们哭泣的原因。我是这样理解的。
我们不知道自己的命运,我们一直在追求。我们都在寻找“遗失的美好”,而忘记了,会成为美好的“现在”。
失去了懂得珍惜,失去了懂得更好。我们都想拥有自己美丽的世界,我们都想拥有美好的未来。但是,怎么可能呢?
我们不能留住时间,不能让现在成为不朽,但我们可以尽力珍惜现在,尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
很多人提起自己最喜欢的书时都会选择童话,因为我们心中总有一个美好童年的憧憬。我钟情于圣埃克苏佩里的《小王子》,一部不足五万字的童话。 “这就象花一样。
如果你爱上了一朵生长在星星上的花,那么在晚上,你看着天空,感到甜蜜和快乐,所有的星星都像花一样。”——《小王子》
第一次读《小王子》,是在高中的时候,一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在,再读《小王子》,不禁一次次地流泪,为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸,为他纯洁而执着的爱所感动,也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。也许,一个朴实无华的故事,没有离奇的情节,更没有什么惊天动地的壮举,只会在当时我幼小的心灵上盖下轻轻的印记,但是,在生命滚动了六年之后,我才体会到:
这种平淡无奇的美,是逐渐成熟的思维最渴望的回归。
我不知道用怎样的言语去描述这个略带忧郁小人儿,他来自一个很小很小的星球,在偶然的机会与作者在撒哈拉沙漠相遇。他们彼此相遇,让我们再次成为孩子,与作者一起微笑或哭泣。
这是一个属于**的童话,属于曾经有过童心的成年人的童话,孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们不应该过早意识到这一点。他们应该在阳光明媚的世界里享受快乐时光。与其说这是童话,不如说是悲剧。
童话中的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样幸福快乐地生活着。但是悲伤的小王子在看到爱的真谛后死在了沙漠里。
亚里士多德曾经说过“古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异”。人们要通过探索来发现世界,来活的更精彩,就像“小王子”一样。
世上总有很多新鲜事,有的是你没有机会见到的,有的是你从来不敢想象的,而每一个人都要有发现新鲜事的勇气和一颗好奇与探索的心。
“小王子”是一位驴友,他是一位外星人,从一颗星球飞到另一颗星球,他渴望离开他的小行星去发现,去探索。
在旅途中,他经过了六颗小行星,遇到了傲慢的国王;遇到了无所事事的酒鬼;遇到了忙得不可开交的生意人;我遇到了一个讨厌这个行业但却全心投入的点灯人:我遇到了固执的地理学家。这些人每个都不相似,但都是一种被世俗磨掉突兀棱角的“正常人”,他们都过着十分庸常的生活,这种生活无聊乏味。
“小王子”想拼命挣脱,活的精彩,本以为飞离了自己的星球就可以摆脱,其实不然,书中其他主人公都仍存在这种平乏的生活理念,就拿点灯人来说,他的行星一昼夜只有一分钟所以他一分钟就要点一次灯,他的生命就浪费在这一开一关上了,这样的生活难道不是平庸的吗?在生活中,我们不能机械地生活,
加缪说:“有时候人们需要过一段背井离乡的日子”,“小王子”通过旅行让自己见世面,增长知识,在这段时间里,他摆脱了平常生活一反日常生活中固定机械的模式,生活慢慢变得不同,同时也变得精彩。
人生只有一次,平平淡淡是一生,绚丽精彩也是一生。有人会选择淡定,但浅水中没有大鱼,**来支付收获费?要想活的精彩必须要努力去探索,去发现。
读了《小王子》让我知道了如何活的精彩,让我对生活充满了信心,这让我一生受益,它无时不刻的提醒着我人生不要平平坦坦,要绚丽精彩!
“人生自信二百年,会当击水三千里”,毛主席这句话就是想告诉我们,人生需要乘风破浪,人生有时必须要具备一种勇敢向上的精神,像“小王子”一样活出人生的精彩。
儿童读书心得 篇4
我们经常抱怨:“我们班的‘淘气鬼’每天都被批评,但他就是改不了。相关研究表明,通过一直坚持相同的刺激,很容易产生一种“不敏感”,然后就感觉不到它是一种刺激。
调皮儿童本身就经常受到教师的批评,如果教师每次批评的话都一成不变,他们就会当作耳旁风;如果教师批评的话换成另一种说法,或许能给他们一点新鲜的刺激,从而能收到意想不到的效果。例如,彤彤小朋友喜欢抢同伴的玩具,教师常用"彤彤太不讲礼貌,经常抢别人的玩具"来批评他,还不如说:"慧慧真不错,从不抢小朋友的玩具,还把自己的玩具结同伴玩,我们相信彤彤也能和慧慧一样。
“刚听了这些话,他就觉得老师还是相信自己的,他会有意识地抑制抢劫同伴玩具的行为。
顽皮孩子的叛逆心理特别强烈。当他们做错事时,如果老师只是一味地责骂他们,效果只能适得其反。这就像母亲对哭闹的孩子歇斯底里地大喊大叫,只会让孩子哭的越来越大声。本来孩子要是做错了事,便知道会被教师责骂,这个时候,如果和他的"预期"结果相反,教师并没有责骂他,甚至只是保持沉默,不理睬他,孩子的心理反而会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍,这样,给孩子一段时间冷静一下自己的头脑,过些时候再与他交谈,因为孩子已经检讨过自己的过失,所以就能坦然接受老师的意见。
爱是幼儿心理健康发展的重要条件。事实证明,被**排斥的孩子往往会自暴自弃,形成自卑或叛逆心理。比如,有些调皮儿童,他们喜欢捣乱,活动时常打打闹闹,这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够,他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注,获得老师的爱。
因此,对于调皮的孩子,老师不应该吝啬自己的语言和表达,而应该通过多种形式,向他们表达我们的爱。即使只是一个会心的微笑,一句关心的话,几句友好的抚摸,他们也会觉得“老师还是爱我的,我应该听老师的话”。
虽然孩子还小,但他们的自尊心很强,特别是淘气的孩子。教师要坚持“二合一”的观点,努力找出闪光点,鼓励自己的进步。
儿童读书心得 篇5
寒假阅读了数学特级教师张兴华老师主编的《走进儿童的数学学习》,使我懂得一名好的教师不仅要让学生有创新思维,教师自己也要有创新思维,不断探索新的教学方式方法,让自己教得轻松,学生学得愉快。
《走进儿童的数学学习》全书既独立成章努力呈现着小学数学教学心理学的理论框架,又把教学心理学的理论与小学数学教学实践结合起来。合作交流中的探究和自主探究中的合作是学习数学的重要途径。所谓自主合作探究学习,是一种以教师小组合作为基础的学生间的合作学习方式。这是一种教学策略。
在教学过程中,教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分成若干组,小组的成员通过师生、生生合作进行自学、讨论、交流和操作、探索、研究等活动形式,获得知识、技能、情感、态度与价值观的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习,它具有较强的操作性和可实施性。它对提高学生的学习成绩,降低学习难度,促进学生良好的非认知素质的发展具有重要作用。在互动学习中,我们可以再造数学,让数学课堂学习焕发出创造的生命活力。
通过对平时教学中遇到的一些实际问题的思考,我认识到了合作学习的重要性、趣味性和有效性。自主式合作探究学习作为集体教育的一种补充,可以激发、补充、吸收、促进和提高不同层次的学生。这种学习方式总是处于动态的状态,不仅有利于不同层次学生的发展,也有利于拔尖人才的培养。它是提高课堂教学效率和质量,完成数学课程标准要求的有效途径。
著名数学家波利亚认为,学习任何知识最好的方法就是自己去发现,所以我们应该让学生学会发现,学会探索,学会合作。合作学习要有针对性,及时开展,学生要积极参与,才能取得实效。
在时机选择上重点把握两个方面:一方面,教师要结合教材精选内容来创设合作学习的机会,激发学生合作交流的兴趣,提高学习质量。例如,教材中的所有实践活动、各种平面和三维集合图形周长、面积、体集计算公式的推导、简单统计等内容都是合作学习的好内容。要深入挖掘教材,让学生有合作的内容和创新的机会。
另一方面,教师要抓住合作学习的时机,体现合作学习的意义。让学生都参与到课堂教学中,让学生成为学习的主体,真正理解。为了培养学生自主合作、探究的学习方法,教师应精心设计教学环节,点燃学生求知之火。
师生要真情交融,知识火花碰撞,才能达到预期的教学效果。
我将把这种方法运用到书本教学中,把它作为下学期的教学目标,努力培养创新型学生。
儿童读书心得 篇6
作为一名教师,我们的教育应该建立在我们所教的基础上,。“因才施教”是一种全新的教育思想,以“识别儿童的智能强项领域”为前提,以“培育儿童的智能强项”为手段,深度开发人的潜能,是“因材施教”教育思想的继承和发展。例如,在我们的教学中,孩子们的知识水平、认知能力、实践能力等都有很大的差异,这时我们该怎么办?
有可行的方法、均衡分组、问题设计难度分层、任务分层、小组互助等教学措施。这样可以充分调动孩子学***性,最大发挥孩子潜能,让孩子尝试成功的喜悦,促进每个幼儿富有个性的发展。
总之,读完孙瑞雪老师编著的《捕捉儿童敏感期》一书,我受益颇深。儿童的敏感期是稍纵即逝的,虽然可以弥补,但是那个令人心动的瞬间却永远过去了,而且即使捕捉到了不能像物品一样握在手里摆弄,还要给予儿童准确的理解,并且在理解的基础上提供及时的帮助。作为老师,我们也可以得到成长!
儿童读书心得 篇7
《和教师的谈话》是前苏联心理学家,教育科学博士列.符.赞科夫(1901-1977)的著作。在本书中,作者将其多年实验研究总结的教学法与教育思想,采用谈话的形式,十分新颖。读完这本书后,给人的总体感觉就像这本书名一样,像一个普通的教育工作者在和我们交谈,交谈对学校教学的感悟。轻松通俗的话语给我们留下的教学论思想却是深刻的。
一、赞科夫主张通过系统基础知识、技能和技巧的教学来大力促进儿童的“一般发展”
赞科夫认为,引导儿童尽早掌握理论知识对儿童的发展起着指导作用。儿童每掌握一个初级的科学要领和原理及其逻辑联系,心智中就好像“点亮一盏灯,照亮一大片”,由此促进儿童闻一知十,举一反三的能力的发展;并使得知识的掌握真正成为基本技能、技巧训练的基础,使得系统知识的学习融会贯通,在头脑中形成合乎逻辑的结构。
二、赞科夫主张教学要引导儿童“个一性一自然的成长”,也就是引导个一性一自一由发展
三、赞科夫始终把发展看做是儿童心理特一性一内部必然的自身运动,因而他的教学论渗透着儿童是学习的“主体”这一指导思想
培养儿童内在的学习诱因,有赖于改造旧的教学路子。这方面赞科夫提出了许多有益的见解。与此同时,他还强调要教会学生自己“理解学习过程”,实质上就是要教学生学会学习方法和思考方法;要研究儿童的“各种各样的思维形式”,据以引导他们学会开动脑筋,成为积极学习的`主人,从而也才能充分体现出教师的创造一性一劳动和主导作用。
赞科夫的教学论是一个划时代的创新,但其中许多基本论点的提出,又不完全是出自他个人或他的学派所独创,而是有其历史渊源的。如果我们查阅教育思想史,考查一下诸如研究儿童的发展,确认理论一性一知识对发展的指导作用,主张个一性一的“自然的成长”,以及教学过程中教师的创造一性一劳动与儿童的主体作用等等观点,可以发现,有的是传统教学论已经提出过的问题,有的是实用主义教学论曾经片面强调过的问题;但就其整个体系而言,又绝不是旧话重提,而是一个重大发展。他的新体系反映了五十年代和以后在国际上兴起的具有共同一性一的教育思潮,反映了国际上教学论施行根本改革实验的创造一性一成果,从而才构成新颖的立论。
当前,教学论和课程论仍只是处在发展中的独立学科,无论在一国之内或国际之间,学术研究上都呈现出学派林立、百家争议的热烈纷杂的局面;人们不应该独尊一家。即或在苏联国内,对赞科夫的新体系迄今也仍然多有异议。这种事实说明,不宜把赞科夫的教学论看成全然不可移易的东西。我认为,在教育理论上可比较的学科和可比较的部分,应打开眼界,重视研究外国,才有利于加快我国教育理论建设。
虽然书中有些问题的提出在今天已不再新鲜,但我想凡是符合教育教学规律的思想观念是永远不会落后的。作为一名教师,应该多读书,多吸取经验,多实践,才能与时俱进。一句话:走自己创新之路。
儿童读书心得 篇8
阅读后也可以称之为阅读笔记,是一种常见的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是儿童文学的读后感,请参考!
《儿童文学》读后感1我在《儿童文学》上看到了一篇文章__长着翅膀的鞋子,给我的感悟很大。
一个女孩子非常喜欢画画,但因为家庭贫困,只好在鞋匠那里打下手,不得不暂时搁置了自己的梦想。但是她还是在有事无事时,在鞋底画画。直到师傅发现,十分恼火。
麻烦终于来了。一位客人走到门口。他歇斯底里地要求清理所有的画,但拒绝付款。小女孩痛哭起来。她认为她的理想不会给别人带来麻烦。后来,另一位客人拿着他的鞋子来找我。他是个美术老师。他从鞋底看出了她绘画的才能,让她免费上学。
她不负重望,成为沙特阿拉伯首屈一指的艺术大家。
为什么那个女孩能成功?我想是因为她的坚持。她坚持说,即使条件艰苦,她也不会放弃。她的理想是展翅飞翔。如果她不坚持,不努力,将来怎么会有这样的成就呢?
每个人都有自己的理想。有些人成功,有些人失败。有了一个梦想,就有了一个方向。当然,在人生中,我们一定有许多梦想。
比如我,曾经想当卖面条的(那时人家还小,喜欢吃面条),当服务员,当空姐......当然在通往理想之路上,会遇到许多挫折,当别人劝你放弃自己的梦时,千万不要轻易放弃。
我现在的梦想是当牧民。又一次,我对别人说的时候,他们都笑话我的梦想太平凡,劝我最好换一个梦想,说干活太累了。我想,的确是啊。
但仔细想想,牧民累了,就可以在草原上自由活动,可以养很多动物。我的心就像两个小人物。我不知道该怎么办。我去问我妈妈,她说:
你都长这么大了,应该自己考虑。无论你做什么都不像你想的那么容易,但是如果你选择了一个目标,你应该努力坚持下去。我想,我喜欢自由的生活,我坚持我的梦想。
既然我们每个人都有理想,我们就应该朝着自己的理想前进。只要我们努力,我们就会成功。比如,断了胳膊的刘伟,靠自己的一点点努力。我能做别人能做的,我能做别人不能做的。这种顽强的信念,最终实现了自己的梦想。
苏格拉底问他的学生:鞋能飞吗?学生们摇摇头。只有一个学生站起来说:“当然,只要我们给它插上一对漂亮的翅膀。”。
是的,梦想,需要一双翅膀。
《儿童文学》读后感2我认真并高兴地欣赏完日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书。每次合上书,我都会闭上眼睛,享受着深呼吸,品尝着书中的墨香,回忆起我的童年,仿佛我经历了一个童话般的童年,温馨而快乐。同时回味着书里一个个难忘又好笑的镜头??
我认为没有父母不爱孩子,没有老师不爱学生。关键在于,你的爱是孩子们需要的吗?在实施爱情的过程中,是不是同时扼杀了孩子们的清白?
《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣,特别是在儿童教育的方式上,同样也为我这位年轻的教师提供了深刻的启示。
首先,纯真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。在浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣,沉淀着最纯洁、圣洁,透明干净的亦是童真。
一个人可以放弃功名利禄,荣华富贵,但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为它蕴含着无价的善良、尊严、原则和人们最宝贵的情感。但很可惜,人们在追求成功,追求既定目标时,往往就不由自主地首先扔下“童真”,以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。
人从一出生就开始与社会亲密接触,而社会千姿百态,包罗万象,不能给予每个人百分百的“无污染”环境。小林宗作老师经常说:“无论哪个孩子,当他出世的时候,具有优良的品质。
在他成长的过程中,
会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优美的品质可能会受到损害。因此,我们应该及早发现这些优良品质,让它们发扬光大,培养孩子的丰富人格。”可见,小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养,一直在呵护着“童真”的教育,一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。
通过欣赏《窗边的小豆豆》,我们有如沐浴在童话里。我认为,人长大了,尚且保留童真,是个性化的需要,更是人性化的需要。
其次,小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后,来到 “巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。
所有读过这本书的孩子都不羡慕小豆豆。很多像我们这样的成年人是一样的。当他们长大后,回首那些看似荒唐的童年事件,只是一生的幸福。可惜,这种快乐在我们这群大人的呵斥声中变得太短暂。
书中的小豆豆从小就感受到了真挚的爱。当她从其他学校退学后第一次来到巴校公园时,她在校长面前打开了一个对话盒,一次聊了四个小时!最后,小林先生抚摸着她的头,说道:
“好,就这样吧!你就是这个学校的学生啦。”书上写道:
“这个时候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜欢自己的人!因为,从小豆豆出生以后直到现在,还从来
没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且,这么长的时间里,校长先生一次也没有打哈欠,一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样,把身体探出来,专注地听着??”
孩子的世界是那么的空灵,那么的纯净,如果我们自己不能够保护孩子的世界,让孩子拥有幸福的童年,拥有幸福的每一堂课,拥有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下来和孩子们交流,孩子们的幸福人生又从何做起呢?做为一名教师,读完此书使我体会颇深。
我们需要反思并学***西还很多。我们应倡导:尊重孩子,理解孩子,对孩子的关爱、对孩子的认可。
“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精髓所在吧!希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护,能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着!
儿童读书心得 篇9
很久以前就对孩子的领域有关注,前几个月又遇到一个有依附障碍的孩子,使我又一次来学习怎样能更好的陪伴小孩子。有幸就借到了《拥抱哭泣的儿童》这本书。这本书让我想起了另一本《当爱还未够》,都是有关收养儿童和儿童情感缺失的很好的教科书。
能够扩展对儿童情感、心理的认识和理解。
《拥抱》这本书又一次提醒我看见孩子的需要是多么的简单又脆弱。每一点满足感和互动都能避免孩子的负面情绪,使孩子的大脑网络得以建立。书中特别强调孩子的原初照顾者的重要性,一旦孩子与原初照顾者失去连接,对小孩来说就是很大的伤害,不但破坏了依恋关系,还会造成很多情绪问题和心理问题。
但看看当前的社会现实,有多少留守儿童正生活在这样的危机中。人们似乎认为,只要孩子们有饭、有衣、有学,就不会有问题。年轻父母将小小的孩子丢给年迈的祖父母甚至保姆就出去拼天下。
但是对孩子来说也许就是抛弃,会没有安全感、没有信任感,会觉得羞耻,最终会导致不知道该怎样处理情绪。很多成年人的坏脾气会导致很多家庭问题,在工作中很难与同事相处,这在很大程度上与他们年轻时的环境有关。真心希望有更多的人都能关注到这个领域。
减少更多的破碎心灵,建造安全环境。
这本书里讲到一个恨重要的原理是——用进废退原理。即使孩子们在年幼时遇到这样或那样令人不满意的生活环境,错过许多经历,父母仍然抱有希望。家长要为孩子提供健康的环境和爱心,帮助他们建立健康的依恋关系,不要让他们重新审视能建立不良自我防卫机制的环境。
通过在5岁和12岁时使用两个重要的大脑修剪过程,我们可以干预儿童的不良行为。
书中也告诉我们要怎样来对待在情绪中的孩子。通常我们遇到的孩子总是不听话,哭闹**,感到很累,不知道怎么处理。我们必须对他们大喊大叫,殴打他们,或者把他们关起来,问题马上就会解决。但这样做事错误的,因为这是为了我们自己的需要,但我们孩子的需要没有被注意到。
父母需要多想一想孩子为什么要有这样的行为。我需要给孩子多一些关注吗?或者这个环境让孩子不安吗?
孩子是在表达怎样的情绪呢?这种时候把孩子带在身边的无距离管教法是最好的选择。
我也学到了重要的一点——父母应该能够运用自己的力量。不是你给孩子的自由越多越好。这是适当的纪律。它会让他们知道他们的父母很坚强,也会给他们更多的安全感。这也许就是祖父母带孩子的弊病,爱心过剩严厉不足。
最后,这本书强调了父母应该传达给孩子的三个信息:
你是个好孩子;我永远爱你;对父母来说,没有什么问题是解决不了的。
这三个信息对孩子来说非常重要吧!——无论你做了什么,我(父母)还认为你仍是好孩子,只是在这事上做的不合适;我(父母)永远爱你,不是因为你做的好、你乖,而是我无条件爱你;没有父母解决不了的问题,这样孩子就可以做自己了。
想起一个朋友是在妈妈的泪水里长大,从小成为一个小大人,要帮助妈妈分担忧愁。在成年以后却长期处在抑郁里,我想就是因为父母剥夺了她当孩子的权利。
我还想起了另一个朋友,他在孩子很小的时候就把孩子交给老人工作。等到孩子7岁上学,你才会觉得需要和孩子呆在一起照顾她。我真的应该学这本书,知道我是怎么丢了西瓜,捡了芝麻的。
当父母不容易,真的要装备好自己再做父母
儿童读书心得 篇10
当你无意中问孩子你最喜欢做什么时,很多孩子会回答说他们最喜欢画画。看来,孩子对画画是情有独钟。孩子们的绘画也是他们的需要。对他们来说,绘画可以通过图画来表现自己的感受和体验,是一种乐趣和创造。
读了《给教师的建议》第37条后,我也更坚定地相信培养儿童对图画的爱好,就是培养儿童丰富的想象力、创造力及动手能力,也是发展儿童智力的一个重要途径。
为什么孩子对画画如此喜爱?通过观察和理解,我认为主要原因是绘画不是孩子们的一种作业,而是作为一种游戏,它是一种轻松、快乐、轻松的活动。他们在绘画过程中体验绘画的乐趣。并能通过画画把自己的某种情绪或对某种事物的感受表现出来。
同时画画也可以增强儿童的感知能力。因为绘画是通过手、脑、眼的配合来表现一定的视觉效果,从中我们可以体验到活动过程中的快乐。
如何培养儿童对画画的爱好呢?我想大家都知道,“兴趣是最好的老师。”不管是**还是儿童,只要他对某一事物产生浓厚的兴趣,他就会勇敢去做、去追求、去创造。
因此,兴趣是创造的萌芽,是创造力的培养。比如,在做“诗画苑”时,学生特别感兴趣,每次上课学生就会迫不及待地追问“老师,我画座山行吗?老师我能在这里画只小兔子吗?
”每次画画时学生都非常认真,他们往往会画出一些他们认为相关的画面。所以要培养儿童画图的爱好首先就是为他们创设良好的画画环境,激发画画的兴趣。其次,培养他们画画的自信心。
对他们的绘画,我们要优先鼓励和表扬,以激发他们的绘画热情。
培养儿童对图画的爱好不是一朝一日,而是需要在长期绘画活动中经过不断的探索、不断的实践,才能提高儿童画画水平,培养画画兴趣。
儿童读书心得 篇11
第一章的两个数学教学故事让我们对什么是真正的教育有一种追求和**,这样我们才能理解教育的真谛。
这两个故事都让我们看到了“课堂”的含义是极其宽泛的,它不应该仅仅被当做是几十平方米当中发生的四十多分钟的事件。课堂改革本身就是一个“课堂”概念的重构过程。如果我们仍然用传统的眼光来审视和界定“课堂”,课堂的时空场域就会被窄化,我们所关注的问题就会受到很多限制。
模仿杜威先生的话:我们不仅要关注学校在当下的社会现实中的不完美状态,而且更要关注它在未来的社会中可能达到的教完美的状态。以此类推,我们不仅要关注现实和当前教学的不完善状态,更要关注未来教学的完美状态。
接下来的各章节分别就数学的价值、数学的理解、数学与生活、数学与合作学习、数学与**学习、数学与训练、数学与思维、数学与综合以及数学与文化各方面通过大量的案例进行了具体的诊断与分析,老师们可以参照这些深入细节、切入思维的诊断,来诊断自己的课堂,这为每天都在思考自己的课到底上得怎样的我们提供了一个极有价值的坐标。
记得我以前上二年级中的“观察物体”这一课,尽管我在每个教学环节上都做了精心设计,上下来的效果却没有预期的好。过后反复思考,总觉得学生对“从不同位置观察同一事物,所得到的观察结果是不一样的”的体验,感悟还不够。因此,影响学生判断不同观察结果与不同观察位置之间的对应关系。
于是,本学期上这节课时,我准备安排“课前谈话”,谈话过程如下:
小朋友,你们喜欢拍照吗?那拍过照吗?
谁愿意上来帮老师拍几张照?
指名学生上来帮老师拍照。老师说他要求学生按要求拍照。
1、 正面**。当一个学生拍照时,说出其它学生的名字并告诉他们他站在老师的位置上?
2、 背面**。当一个学生拍照时,说出其它学生的名字并告诉他们他站在老师的位置上?
三。只拍了老师的左耳。当一个学生拍照时,说出其它学生的名字并告诉他们他站在老师的位置上?再叫拍照的学生指出拍到的是老师的哪只耳朵,老师验证是否是左耳朵。
4只拍了老师的右耳。当一个学生拍照时,说出其它学生的名字并告诉他们他站在老师的位置上?老师的右耳是这个(指向右耳)。你在拍老师的耳朵吗?(问拍照的学生)
小小“课前谈话”在本堂课中能否发挥重大的作用,还有待于实践。但只要我们愿意改变这种心态,精心设计,巧妙安排,我们的数学教学课堂一定会成为一个魅力无穷的课堂!当遇到一些数学课堂问题时,我们也可以发挥集体智慧,在数学小组中互相讨论,及时诊断和开发好药。
我想我们能不能研制出一种好药并不重要。重要的是我们在数学课上不回避问题,而是努力解决它们。
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茶花女读书心得 篇1
回忆整个暑假,我觉得过得很充实。因为仅两个月时间,我就让我的小房间书香四溢啦,那里有《小巫仙》飞翔的身影,《汤姆叔叔的小屋》里那温暖的烛火,还有《茶花女》留下的低低的哀伤……让我们走进茶花女的世界,感受那凄美曲折的爱情故事吧!
《茶花女》讲述的故事曲折、悲伤,让人们读完后深深为这对恋人感到痛惜,也是这本诉说曲折爱情的故事,让作者小仲马成为不朽。书中的内容:出身贫苦的美丽少女玛格丽特被诱骗到巴黎,沦落风尘,成为当时有名的交际花,因为公共场合她总是随身携带一朵茶花,或红或白,所以被众人称为“茶花女”。当她的身世被刚死了女儿的裘拉第公爵知道后,很快她就成了他的干女儿,本以为能脱离以前的生活好好过日子,但公爵却因社会舆论伤了玛格丽特的心。之后她与阿尔芒的恋情也逃不过世俗的眼光,阿尔芒的父亲为了儿子的前程强行拆散了这对恋人,于是可怜的茶花女就在冬末,看到阿尔芒最后一眼便离开了人世……这个故事是那样凄美动人。玛格丽特在生命弥留之际,一便便呼唤阿尔芒这呼唤让阿尔芒心碎,也让我唏嘘不已。作者借着茶花女和阿尔芒的爱情悲剧,对压抑人性、毁灭爱情的虚伪、残酷的道德观念予以批判,也让我认识到,世俗的眼光是多么的残酷啊!“茶花女,茶花女……”我在心里一遍遍念叨,或许她没有那么值得尊敬,但我却永远记住了她!她为了恋人,可以义无返顾地变卖家产、重新做人、洗尽铅华,告别一切过去,这又有几人能够做到?人们常说:“真爱让人崇高”,那么,正是有了她对真爱的付出,所以她才会崇高起来,才会从卑微向上一跃,成为世人尊敬的对象,我想说:“茶花女,你,是伟大的!你真正懂得了爱是什么!”
同学们,快去读读《茶花女》吧!它就像一轮太阳,灿烂生辉,照耀着你我的成长之路,也正是它,让我在炎炎酷暑,品到了淳淳茶香!
茶花女读书心得 篇2
玛格丽特是珍珠的意思。那个手执茶花的美丽而又凄苦的女子,也只有这样纯洁的字眼配做她的名。
她身陷在那个人性几乎泯灭的巴黎,卖笑为生;而我则拥有幸福的家庭,无忧无虑地成长着。我们之间并无任何相似,但她一直长久地震撼着我的心。
第一次读《茶花女》是在九岁,儿童版,是她,第一次让年少无知的我懂得了“不幸”的含义。以后的`日子里,我总是会回忆起她的故事,为她叹息,为她愤恨。
而真正懂她却是在十一岁。那一天,我恰巧没带书签,又不忍心折坏书页,便只好把全译本的《茶花女》打开放在屉中,结果数学老师硬是说我在数学课上看书,把书拽出来,掷在地下。
心里很委屈。俯身拾起书,想要分辩几句,却又瞥见教师脸上的怒色,攥着纸巾的手轻抚着封面,我突然间想起了阿尔芒的父亲央玛格丽特与阿尔芒分手的那一段。
静静听完了老人的一大堆严厉的指责与苦苦的哀求后,玛格丽特一字一颤地说:“那就请您转告您那美好、纯洁、可爱的女儿,说从前有个女人,她一生只有一个心愿,但为了您的女儿,她把这愿望砸毁,用两只手把心捣碎,死了。”
说这些的时候,玛格丽特是绝望的,放弃挚爱,就无异于纵身跳入刚刚逃离的火坑。这不是她的义务,可为了另一个女孩子的婚姻幸福,她甘愿牺牲自己唯一的心愿!这种委屈,莫不如钻心剜骨一般痛楚!相比之下,我所受的委屈,又算得了什么呢?我又有什么资格为自己鸣冤喊屈、忿忿不平?
刹那间懂了玛格丽特,懂了她的善良,懂了也的艰辛,懂了她全部的坚韧与伟大。
我与她,虽然有着太多的不同,但这并不妨碍我,成为一个和她一样、充满人性光辉的人!
泪,在那一瞬夺眶而出,晶莹如珍珠。
繁华深处茶花仙,
水中倩影已难辨。
珍珠作名心亦洁,
淡笑一抹绝尘烟。
茶花女读书心得 篇3
我想他们的爱情和中国古典文化中的爱情颇有相似之处,他们都是没落文化和偏见的牺牲品,具有着相同的悲剧命运。写到这里我想起了鲁迅先生的一句话,悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。我也不知道为什么会对这部作品有如此深刻的印象或者说是强烈的感情,可能是因为我羡慕他们轰轰烈烈的爱情,或许轰轰烈烈这个字眼用的不算准确,但我也要说那一定是感天动地了,风月场中的玛格丽特在得到真正的爱情后却又不得不放弃这可能是她人生中真正的或许应该说是最后的爱情,原因却是十分的简单,首先,是阿芒的父亲为了自己家族的荣誉,甚至为了自己的姓氏。而让玛格丽特放弃这对她来说来之不易的爱情,其次,这位老人已几乎近似哀求的口吻来劝她放弃,是因为自己的女儿(阿芒的亲妹妹)的终身幸福,而这一切阿芒是在玛格丽特死后才知道的,我想这个故事之所以让我感动就是这点,在阿芒完全不知事实真相的情况下,玛格丽特毅然同意了老人的要求,阿芒好像是受到了自己心爱的人的残忍的欺骗,然而骗她的却是自己的至亲至爱的人。而玛格丽特却遭受着失去至真至纯的爱情,和至亲至爱的人永远的分离,而且她的爱人还是那样的恨她,不理解她,甚至侮辱她。
玛格丽特的死对知道事实真相的阿芒来说可以说是撕心裂肺的伤痛,而对于我来说,看到那里也是想和阿芒一起痛哭失声,我不知道用什么字眼,也不知道用多少文字能表达出我读完《茶花女》之后的心情。我想我会用一生记住它的,或许还会把它藏在灵魂的最深处,永远不会对任何人讲起。就到这里吧,因为我已经不能再写下去了,因为我的心情仍然在最伤感和悲痛中无法自拔。
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在我们经历了非常震撼人心的事情时。就会有感而发的感慨一番,发表一些感言,平时生活中我们要多重视点感言,如何才能将感言清晰而有条理呢?我们特别编辑了“圣女的救济读书心得”,相信一定会对你有所帮助!
圣女的救济读书心得 篇1
起初我把案子的本质看作背叛,然后因为润子的线索将案子定义为了复仇,没想到两种因素都具备。
确定了凶手却无法确定作案手法,三番四次的假设被推翻,谁会想到这个毒已在一年前下了呢。看这本书时我是愿意和草薙那样保留一些绫音的美好印象,以为她是为了给被抛弃的润子复仇。可怜的草薙对嫌疑犯起了情愫,却不知道自己也是枚棋子,当理智与情感冲突时,还好他选择了理智没有忘记自己的身份。因为孩子而抛弃妻子,那曾经说过的爱还算数吗?有时候觉得义孝真该死,那么冷漠,无视对方的爱,这样的男的却被三个女人深爱着。
绫音不知道自己的好友润子在交往而插足成为第三者,自己的助手不知道自己与义孝的关系而深陷其中,也算一个轮回吧。知道润子因什么而死比知道义孝因什么而死更让我吃惊。因爱生恨,将丈夫的生死完全掌握在自己手中,设下一年的毒 ,并为了不杀人而学习做饭守着厨房不让别人踏入半步。没想到爱可以让人变得这么可怕。
三个女人里面还是宏美比较幸运,但三个美丽优雅的女人爱上这样的男人又是多么的不幸呀。
圣女的救济读书心得 篇2
继《嫌疑人X的分身》后东野圭吾推出了神探伽利略系列的《圣女的救济》,有嫌疑人的珠玉在前,圣女是否能够超越或与嫌疑人并肩呢?
由于知道两者关系,在读这本书时免不了要进行一些对比,依然是一开始就知道凶手是谁却一直没有关键证据的手法,一场完美的犯罪,一个看似有解的虚数解。
两个性格孤僻却又相投的女人成为了朋友,又爱上了同一个极具魅力的男人,可惜男人只是把他们当做生孩子的工具,爱情?当然是有的,但是在生孩子面前显得并不那么重要,“工具这种东西,不需要附带复杂的人际关系”。丈夫与妻子定了一个一年之约——如果一年内怀不上孩子,就分手。
得知这个约定时,妻子绫音才明白为什么好友会自杀,为什么好友会给她寄砒霜,因为好友知道无法生育的她,也一定会面临和她一样的局面,于是妻子拉开了一场布局一年的犯罪帷幕,将砒霜下在了净水器里,并在这一年内都十分谨慎的不使用净水器,如果一年后丈夫对她还有爱情不分手,则犯罪不会发生,如果丈夫依然选择分手,那么妻子什么也不用做,丈夫就会因砒霜中毒死亡,当那一天终于来临,当丈夫还是对她说了分手的话,绫音知道,她对丈夫的救赎,已经永远的结束了。
汤川想通这个手法时,不由得感叹,这是一个没有解的局,以往的犯罪是想方设法的杀人,而这个嫌疑人是想方设法的避免杀人,但当她要杀人时,她甚至什么都不用做。
说来奇怪,剧情里穿插了草薙对绫音的爱、怜悯,就像草薙曾在大学时救过濒死的小奶猫一样,他对明知活不了多久的生命,付出了全身心的投入,于是在粉碎了一场完美犯罪的同时,他的爱也被彻底碾成了碎片。
——
雪人还想再往南走,却遇上了再继续前进身体就会融化的两难局面。雪人中止了旅行,准备回到原先的寒冷国度。
回去的路上,他路过一户人家,透过窗户朝屋里一看,只见一家人正围着暖炉,满脸幸福地谈天说地。“屋外一片冰天雪地,才更能感受到屋里温暖的可贵啊!”这正是他们谈论的话题。
圣女的救济读书心得 篇3
刚开始的时候,觉得草薙这个角色真的不太令人喜欢,但好像也没有那么让人难以忍受。不过没想到的是破案的关键证据是那一个被他收藏当成纪念品的水壶,真的是,很巧妙的设置。汤川就更不必说了,物理学家,对待研究的问题态度很端正,也很聪明,那么不可能想到的事都想到了。内海薰的直觉还是蛮准的,但是也会想到真要讲证据的时候靠直觉是不够的。所以才需要汤川吧。。
究竟什么才算救赎呢?其实很难理解。爱与恨之间,原来也可以简单地跨越一条命的愧疚之情。真柴绫音是个聪明得可怕的女人,细心又隐忍,做警察都未必有她一样的执行力。难以想象,为了某件事坚持那么久,搭上自己的所有能用的时间和精力,仅仅是为了不让他脱离自己掌控的死。真的是救赎吗?“圣女的救济”我会觉得它很讽刺,谁做了圣女?而谁又救济了谁?其实都没有啊。在润子死去,绫音发现真相还有打算结婚的时候就已经没办法再自欺欺人了吧,左不过都是在自我催眠,还有谁救了谁呢?难道他不再把女人当工具就算是一种救赎了?我不觉得。在下砒霜那一刻其实就已经想好了吧,赌上余下的一生,赌他能不能变成绫音想要的样子,这又是对谁的“救赎”?所以我会觉得讽刺。
对若山宏美也喜欢不起来,虽然她没杀人,但是却真的是踏足了真柴夫妻之间,成为了第三者,确实行为上道德上都是个大缺点啊~
圣女的救济读书心得 篇4
若是你仍能给我平常的微笑
我将获得永远的救赎
——成岛由利
书中叙写了一个生活富裕魅力无穷的男性,但他的内心却非常冷漠,生性淡薄,在他的眼中,女人仅仅是生育的工具,因为他的寡情,最终遭到妻子谋害。
故事悲剧犯罪的直接起因在于男主角,正是因为男主角的淡薄无情,才令女主角绫音最终决定杀夫,毒死丈夫的砒霜,来自绫音的好友润子。润子和男主角交往,因没有怀孕遭抛弃而服砒霜自杀,临死前把剩下的砒霜寄给了好友绫音,润子已经预测到,有天生缺陷无法怀孕的绫音,必将步她后尘,迟早也会被男主角抛弃。
男主角的薄凉,与他的成长原生家庭有关。在他年少时他的父母便离婚,他在只有父亲的单身家庭长大,父亲是工作狂,几乎不回家,他得不到父亲的陪伴与温暖,实际上他跟孤儿没有迥异。
他在爷爷奶奶的抚养下长大,随着爷爷奶奶父亲相继离世,亲情的断链流失,使他更加渴望孩子,他认为只有孩子,才是能够延续其血脉与亲情的家人,因此他更加焦迫寻找合适的生育对象,并与许多女性交往恋爱,执着地寻找一位只适合生孩子的女性,一位适合成为自己孩子母亲的女性。他不需要爱情,他只想要的是一个,能替他生孩子给他延续亲情的女人。
他与数位女性交往,只要认为不会生育的就绝然分手,润子的被抛弃,绫音的被离婚,都是因为同样的理由。
被他最后选择了的若山宏美,是因为她怀上了他的孩子。不管是润子、绫音,还是若山,她们都因为纯真的爱而和他交往,而他却只是为了寻找能给自己带来孩子的女人。也因为这缺少爱情的冷漠寡薄,导致他死于自己妻子的精妙谋杀。
种其因必得其果。
绫音从好友手里抢走她的男友,又被自己的好友夺走自己的丈夫,而且败得更彻底,因为丈夫的新欢怀孕了。
“一年内不怀孕就离婚!”
一段以孩子为目的地恋爱和婚姻,它当然不会有真正的爱情成份在里面。当男人在结婚前提出这个要求时,为什么女人明知道自己无法生育,还要跟男人走进婚姻的殿堂?企图改变一个人的根深蒂固的内在?天真地认为爱可以救济一切?还是以爱的名义填满私欲的沟壑?说爱太沉重,多少人冠以爱的名义为达到一己之私而不择手段,甚至不惜以生命作为代价。
“对绫音而言,所谓的婚姻生活就是守护站在绞刑架上的丈夫的日日夜夜。”
情之切恨之深,古往今来,多少人走不出自己的执念,走进了一个自己挖掘的死胡同,放不下是最大的苦,自己不能得到的东西,就毁灭!一个从结婚开始蓄谋的杀念,不禁让人毛骨悚然,虽然是一个以生育为目的男人的咎由自取,又何尝不是一个女人更大的悲哀!
放开他,也就放过了自己!毁灭了他,更是毁灭了自己,天网恢恢,疏而不漏,纵然再完美,再无懈可击的谋杀方式,也会留下蛛丝马迹,也会有破绽的地方。
是缘是劫,是爱是恨,是天堂还是地狱,其实只有一步之遥,你往何处走?
拉罗什富科说:感情不过是多种形式的自爱。世间最美满的婚姻及爱情,都建立在自尊自爱的层面上,爱情只是生命中的一部分,而不是生命的全部。
“你会为我改变的”,女人想。
“你会为我怀上孩子的”,男人想。
不要企图去改变任何一个人,我们能够做的,是改变自己,握不住的东西,有时候舍弃何偿不是一种睿智。
没有了爱情,我们仍然可以快乐地生活。
没有了爱情,我们更加要好好地爱自己。
没有了爱情,幸福也许打开了另一扇门。
去爱!
只有去爱也爱着我们的人,所有的付出才会如花蕾般结成美丽幸福的果实!
——20xx.5.3
圣女的救济读书心得 篇5
张爱玲曾经说过“爱一个人会卑微到尘埃里,然后开出花。”之前并不是很理解这句话,可是当看完这本书之后莫名有点点感触,凌美就是卑微到尘埃了,可惜的是她没有开出花。
其实对于东野圭吾的书,我一般都是直线思考,从来不会有什么特别的想法,可是,每次看到最后的时候都会震惊。这个震惊不仅来着故事的真相,更来着东野圭吾对于人性的描述。本来对于罪犯,应该是人人得而诛之的,但是东野圭吾笔下的罪犯却让人心疼。从《白夜行》里无望的爱情、到《嫌疑人x的现身》里无畏的爱情、再到《圣女的救济》里偏执的爱情,都是在爱情的尘土里越走越远、越来越卑微,所以犯下一个又一个错误,可是,却让人讨厌不起来。
反观这本书,一个准备了一年的完美犯罪,可想其心思之缜密,但是,这一切的一切都是因为在男权社会下的女性不能生育而导致的。由于不能生育,所以抛弃了润子、凌美,甚至不留一点点的情义,所以这也怪不得别人,完完全全就把女人当生育工具的男人确实该死,于是从结婚的那一刻起毒就投好了。不过这个故事妙就妙在杀人手法上。
圣女的救济读书心得 篇6
虽然一开始就锁定了凌音是杀害她丈夫真柴的凶手,但这一场毒杀吸引人的地方就是如何下毒完成了这一堪称完美的犯罪。故事到结尾才明白了书名的含义。
凌音深陷对真柴的爱和对他的恨答应了求婚,选择以妻子的身份来救赎这个思想扭曲的丈夫。她因为一句爱你答应了结婚,她以为可以靠爱情令丈夫一年后放弃婚前的残忍承诺,这样她也就可以放下润子的死带给她的愧疚和对真柴的恨。当她把毒药一年前藏在净水器里,牺牲掉自己的大把时间来守护不许丈夫,任何人独自进厨房的时候,她其实是在和丈夫打赌,更重要的是她在和她自己打赌,明明知道自己不能生育,但是她依然因为一句“对你的爱不变”赌上自己的所有,以妻子,保姆的身份日夜守护在丈夫身边,希望他可以改变没有孩子就必须离婚的所谓“人生规划”。那个净水器里的开关就像一把闸刀,决定了真柴的生命在什么时候结束。而厨房就是刑场,真柴是他自己的刽子手,凌音是这场赌注的判官。凌音渴求着希望永远不要执行这场惩罚。
可是当她知道了丈夫和自己学生的私情,她明白了,在这份爱情里等待她的结果和润子的结果是一样的,她救赎不了丈夫,只能被抛弃。所以之前所有对真柴的爱和恨此刻只剩下绝望。她的离开也让真柴自己搬动了那个一年前就准备下的不定时炸弹的开关。
圣女的救济读书心得 篇7
不得不说,东野先生刻画的人性使我深深地思考。看完《圣女的救济》后,我时常想:一年里心里时刻装着‘不让义孝死’的绫音究竟又是怎样在同时用自己的爱意来救济义孝的呢?在我看来,这是不可能的,但偶尔,这个“不可能”也会松动,毕竟我也不了解爱,所以我仍然会时不时地思考、纠结绫音如何用爱救济义孝。那义孝对润子,绫音,宏美的爱呢,很多人说那根本不是爱,义孝只是想找一个可以生孩子的工具,但我想的是,义孝若真只是想找一个工具,何必找一个已是30多岁最多也只能算是“半老徐娘”的女人,所以义孝对这三人也是有感情的,是否是真爱?这很难说,若只以义孝将润子、绫音残忍抛弃来说这不是真爱,那谁又能保证真爱就能在扭曲的心理下不被抛弃,这就关乎真爱与亲情之于义孝谁高谁低了。在推理上看,东野先生几乎每一章都给出了“推理点”,看书的过程仿佛是在解一道道欲罢不能的推理题,很爽。对于侦探,我也有了一个更深刻地认识:在种种不可能的设想里找到一种可能的“不可能的设想”即为侦探。
不得不说的一个小疏漏:东野先生在第一章最后对于绫音的心理描写明显在引导读者想绫音就是在那时之后毒杀义孝的,但这个引导太刻意了,不切实际。根据绫音真正的下毒手法,绫音那时的心理活动绝不可能是书中所写那样。
【热】老人与海读书的心得6篇
俗话说,手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?小编特别整理来自网络的【热】老人与海读书的心得6篇,欢迎你阅读与收藏。
老人与海读书的心得 篇1
阳光洒满了我的书桌,在一个清晨,我合上了《老人与海》这本书。每看完一本名著,内心总会有无限感慨。当我看完《老人与海》时,内心的感受是最独特的。
整本书以一个悲剧收场,让我不禁为书中的主人公——一个名叫圣地亚哥的老人惋惜。他是一个多么顽强的老人,如此具有活力,如此勇敢。
开篇的他是不幸的,他连着八十四天,天天出海打鱼,却天天一无所获。他不被人认可,那个一直陪伴他的.小男孩也被迫离开他。他成了别人的笑话,被人调侃的对象,可是他并没有放弃,而是一直坚持,绝不向命运低头。我看到这里,心中的敬佩感油然而生,他虽然已经走向衰老,甚至死亡;虽然之前年轻的荣耀已经慢慢离他而去,他也不再能有如此年轻的猛劲;虽然留个他的只是衰老的骨骼和满身的皱纹,最多只是那双如大海般透彻明亮的眼睛。可是,他有的是更加珍贵的那份坚持不屈,那份勇敢善良。
终于,在一个清晨,他又一次出海打渔。而这一次,他遇上了一条比他船身还要大的一条马林鱼,而这马林鱼会屈服吗?答案是否定的。可是这条马林鱼很不幸,它碰上的是圣地亚哥,这个顽强的老人怎会放手这钓上钩的鱼?一天过去了,老人的右手因为一直紧紧握着鱼竿而出血,左手也抽筋了。可他并没有放弃,而是继续与这条鱼作斗争。经过了一天一夜,在浩瀚的大海上,只有一只小船和一个老人死死抓着鱼不放。到了第二天傍晚,老人拿起鱼叉刺向了那条跃出水面的马林鱼,那只马林鱼在海上挣扎,鱼鳞闪耀的光芒照耀在老人的脸上,圣地亚哥开心地笑了,他认为他征服了这条鱼,这一直是他的梦想。
鱼的血是如此鲜美,从而招来了大群的鲨鱼,而老人并没有放弃,而是拿起鱼叉刺向鲨鱼,用棍子抵抗鲨鱼群。可是鲨鱼之多,是老人无法承受的。最终,那厄运还是降临在他的头上,把他花费了两天努力而来之不易的回报夺走了。老人只好拖着沉重的鱼骨和一身的伤回到了简陋的屋子。
那大海就好比这个浩瀚的社会,那顽强的老人就好比社会中努力向上的人们,那大鱼就好比光辉的梦想,而那鲨鱼群就好比人们所遭受的种种打击。
人们在实现梦想的旅程中,总会遇到各种打击,以至于失去信心。悲剧总是发人深省,所以我们要更加的努力,在一次次的打击中变得更加顽强,信心十足的去走向梦想的道路,或许成功就在不远处。
老人与海读书的心得 篇2
“在大路另一头老人的窝棚里,他又睡着了。他依旧脸朝下躺着,孩子坐在他身边,守着他。老人正梦见狮子。”这让我眼前出现了一位老人,他的名字是圣地亚哥,他的脸上写满了沧桑,但他的骨子里有着不朽的意志。
老人与海,写的是圣地亚哥,一位伟大的渔夫。过去的84天中,没有捕捉到一条鱼,但幸运的是,在第85天中,他遇上了一条从未见过如此大的鱼,是的,他无法捕捉到船上,只可以眼睁睁看着大马林鱼被鲨鱼一口一口地吃掉,但是他没有放弃,他手握着极其简陋的工具,靠着自己的毅力,一次又一次得击败了鲨鱼。但是最终他可以说是失败的,他失去了他人生当中最大的鱼。他也是成功的,他靠着自己的意志坚持到了最后。
还记得老人在刚捕到大马林鱼时,无法抵抗鱼的力气,只可以用手紧握着勒在背上的吊索,无奈地和鱼斗争。一个人被大鱼拖着在漫无方向,复杂的洋流中四处飘荡,那种令人恐慌的迷失感,就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样,老人只能和自我对话,和鱼对话,和大海对话。我们何尝没有像圣地亚哥一样迷茫过,无力过。在学习上,在生活上,但凡只要有一丁点挫折,我们就会打退堂鼓,我们为何不可以像圣地亚哥一般,面对吞噬大马林鱼的鲨鱼们。
在老人举起手中的钢叉,奋力向跃起的大马林鱼的心脏刺去,结束了一条生命,他胜利了,但他需要面对的是大海深处嗅到血腥味的鲨鱼。鲨鱼争相抢食的同时,老人的面临着巨大的挑战,左手抽筋,绳子断裂,鱼叉沉入海底,船桨断裂……老人一次又一次面临困境,还不忘小男孩,或许对小男孩不忘的情谊也是圣地亚哥最终能坚持下来的原因。我们面临困境不仅需要顽强的意志,也需要爱,这样子我们才可以取得胜利,虽然要经过一场艰难的思想斗争。
合上《老人与海》这本书,我的脑海里出现了老人英勇搏斗鲨鱼的画面,耳朵响起了老人说的一句话:“一个人并不是生来要给打败的,你尽能够把它消灭掉,可就是打不败他。”这告诉着我们:人最可怕的敌人,终究是自己的内心。我们需要的是面对困难,要迎难而上,而不是选择屈服和放弃,我们才可以收获更大的成功。
老人与海读书的心得 篇3
一艘船穿越世界的尽头,驶向未知的大海。船头上挂着一面旗帜,虽然饱受风雨侵蚀,但依然艳丽。旗帜上,云龙般的四个字闪闪发光——超越极限!作者海明威这样评价他的作品《老人与海》。
《老人与海》塑造了硬汉的经典形象。一位名叫桑地亚哥的老渔夫,独自出海打鱼,在一无所获的48天后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是一条比他的船长两英尺的大鱼。鱼大劲也大,拖着船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜经历了从未经历过的艰难考验,终于把大鱼刺死,绑在船头。但此时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。为什么海明威没有让老人赢?用小说中老人的话说:一个人不是天生就被打败的,人可以尽可能被毁灭,但不能被打败。这就是《老人与海》想揭示的哲学。
不可否认,只要是人,就会有缺陷。当一个人承认这个缺陷,努力克服它,而不是屈从它的时候,无论是最后抓到一条完整的马林鱼还是一个空骨架,都无所谓,因为一个人的人生价值在追马林鱼的过程中得到了充分的体现。曾为自己的理想而努力,奋斗过,难道他不是赢家吗?老渔夫是敢于挑战自己缺陷、勇气和信心的赢家。从世俗胜利观的角度来看,老渔夫不是最后的赢家,因为虽然他一开始战胜了马来西亚的林鱼,但最终马来西亚的林鱼让鲨鱼吃了。他只是带着马来西亚的白骨架回到岸上,也就是说鲨鱼是赢家。
但在理想主义者眼中,老渔夫是胜利者,因为他开始了。
没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁,但我不能被征服”。人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的.挑战摆在了人类面前。在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的。
因为,他带给我们的是人类最为高贵的自信!人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远是一个真正的胜利者!
老人与海读书的心得 篇4
《老人与海》讲述了一位圣地亚哥的老渔夫连续八十四天没捕到鱼,第八十五天钩到一条大鱼,老人在归途中遭到鲨鱼的袭击,顽强地展开搏斗,历经了重重艰难险阻。归航时只剩下了鱼头、鱼尾和一条脊骨,表达了老人用于拼搏的精神。
读完这篇小说,我发现,老人的故事不仅象征着人与自然的关系,而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中,他虽然失败了,但在精神上,他却是胜利者,他那顽强搏击的精神,展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生,谁没有经历过失败呢?可谁能一步步站起来面对呢?读《老人与海》这本书,我感到我浑身增添了战胜困难的勇气和力量。无论是今后的教育道路有多少荆棘,多少挫折,我相信只有有老人那般不服输的品质,我一定会是生活的强者。
一个人可以被毁灭,但不能被打败。这是老人给我的最大的启示。
老人与海读书的心得 篇5
今天,我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》,读后我的心久久不能平静,小说中老渔夫的乐观坚强、坚持不懈的意志深深打动了我,让我懂得了一个人要有坚持不懈的精神才能获得成功。
文中主要讲了一位老人靠打渔为生,在一次出海打鱼时,一连84天都没有捕到鱼,到了第85天,老人终于遇到了一条大马林鱼,与大鱼斗争了两天两夜,老人终于将大鱼杀死。可在回家的路上,却遭到鲨鱼的攻击,老人又开始与鲨鱼进行殊死搏斗,但最终大鱼被鲨鱼吃了,老人带着鱼叉疲惫地回了家。
老人连续84天都没有捕到鱼,可到第85天,他坚持下海捕鱼,这让我感受到老人的乐观、坚强,我想换做是我,可能坚持不了几天就放弃了。当我读到老人经过两天两夜的斗争才获得的战利品被鲨鱼吃的只剩骨架时,我的眼睛湿润了,老人虽然失败了,但他仍是个英雄!在我们学习生活中,不正是缺少老人这种坚持不懈、勇于拼搏的精神吗?
老人的信仰让我时刻铭记于心--好汉可以被毁灭,但绝不能被打败。它告诉我们,做人应该有不畏失败的勇气,顽强拼搏的精神,在今后的学习工作中,这种永不言败的精神将永远激励着我前进。
老人与海读书的心得 篇6
今年国庆,我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人必须要有坚持不懈的精神,才能获得成功。
小说描述的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单身出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自我渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放下。之后又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放下,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。
当我读到“老渔夫想:那里离海岸实在是太近了,也许在更远的地方会有更大的鱼……”时,我十分佩服这位老渔夫,因为他这时已经打到了一些鱼,但他没有安于现状,而是向着更大的目标前进。再看看我们,平时遇到一点小困难,我们都叫苦连天。我们是祖国的未来,就应像这位老人一样胸怀大志,去追求更好、更大的目标。
当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动,将缆绳缠绕到了桅杆上,老人右手高举着钢叉,在它跃出水面的一瞬间,竭尽全力地向它的心脏掷去,一声哀鸣结束了大鱼的生命,它静静地浮在水面上……”时,我的心也像一块大石头落了地。我十分钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神,虽然明白对手实力很强,但他没有丝毫退缩,而是迎难而上。正因为有了这种精神,老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神,做事情不怕困难,才能取得成功。
在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了,争相游来抢食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切能够用来攻击的武器自卫,并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半,而老人还风趣地批评自我的左手“该工作的时候却在休息”的时候,我也被老人乐观的精神所折服。在生活中,有些损失是不可避免的,我们就应以乐观的态度来对待,不能斤斤计较。
最后,小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼,再次描述了这条鱼的巨大,说明老渔夫所克服的困难之大,非比寻常。
小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神,我们也就应像他那样,不能满足于现状,就应用心向上,做任何事都要坚持不懈,遇到困难要迎难而上,决不能半途而废。只有这样,我们才能获得更大的成功和胜利。
读书心得(模板8篇)
为了让您更加了解“读书心得”下面为您提供一份全面介绍。每当我们经历一些可能启发我们的事情时,有了这样的好机会,当然要好好记录下来并形成心得体会。 把自己的体会写下来,可以更好地消化吸收所学习的知识。谢谢阅读愿我们的资源给您提供帮助!
读书心得【篇1】
1.青铜葵花读后感
在假期的清晨,坐在花园里,手里拿着你最喜欢的书,呼吸着新鲜的空气,感受着温暖的阳光,真是一件令人愉快的事情!但不知不觉中,一滴豌豆大小的眼泪轻轻滑过你的脸,充满了感情!
为什么世界上会有这样的悲欢离合?为什么成年人总是把自己的想法强加给我们?为什么陌生人有这么深的感情?
为什么生活中有那么多失望?青铜向日葵就是这样,悲惨的命运,分离匆匆来到自己身边,老天真太不公平了!!
我记得当时向日葵的父亲在大麦地的向日葵地画向日葵。当他回来的时候,他淹死在大麦田的河里,所以向日葵成了孤儿。铜器五岁发烧成了哑巴,他不能用语言与人交流,不能拎包上学,经历了很多痛苦。蝗灾期间,全家人吃不饱穿不暖。他们不得不在地里干活,为向日葵上学攒钱。
青铜为向日葵的表演制作了一系列的冰项链,挂在向日葵的脖子上,感动了所有人。其中使我最感动的是“芦花鞋”。在大雪纷飞的寒冬,青铜到油麻镇去卖芦花鞋,为了多卖点钱以减轻家庭的负担,他竟然把自己脚上穿的芦花鞋也卖了,赤脚踏着积雪走回了家,而我们今天的儿童棉鞋就有好几双,哪能忍受如此的痛苦,想想自己真是太幸福了。
向日葵奶奶生病的时候,为了给奶奶生钱看病,她很小就出去打工——在江南摘银杏。虽然她只挣了一点微薄的收入,这还不足以给奶奶治病,但他的孝心却非常感人。我不在乎平时花一两块钱。我要知道,这些钱都是父母辛勤工作的回报,乱花钱是对他们工作的不尊重。我付母在家里为我付出了很多,但我很少给父母他们能做的。我只知道如何得到爱。我真惭愧!
这个故事深深感动着我,看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍,我的心情也会跟着他们快乐起来,看到开心处能高兴得笑出声。如果只有青铜和向日葵能永远幸福地生活在一起,当我看到一个懂事的青铜为了他姐姐的缘故,打破了他上学的愿望时,我的心会酸痛。
如果青铜器和向日葵的生活条件更好,父母可以让他们同时上学,他们会多么幸福!洪灾和蝗灾之后,青铜和向日葵变得更加强壮和乐观。但在一起长大的两个孩子想快乐地分开,但这并不容易。疼痛让铜器有点发狂,甚至让哑巴铜器用尽毕生的力气含糊其辞地喊出:
“葵——花!”这是青铜的“心声”!嘎鱼听见了丢下他的鸭群,朝青铜家跑去,一边跑,一边大声的向大麦地的人宣布:
青铜能说话!青铜可以说是多么令人兴奋!
真挚的兄弟情谊是多么伟大啊!这种痛苦的经历,我们整天生活在幸福中的孩子是无法体会的。
读完这本书,我已经泪流满面,非常感动。让我最感动的是书里面的爱,那种无私的、不求回报的爱,和那兄妹之间最真诚,最纯洁的心灵,边看着,仿佛灵魂受此升华!
2.青铜葵花读后感
这个暑假我读了一本名叫《青铜葵花》的书,作者是曹文轩。真的,我被它深深地感动了。
这本书讲的是苦难——巨大的苦难,写得很深。青铜,一个非常不幸的孩子,一场火使他哑口无言。他没有伙伴,就连学校也不肯收他。
他从那时起就变得孤独。青铜家族很穷。在如此恶劣的环境下,他们又有了一个新成员,向日葵。向日葵也是个可怜的孩子。她从小就没有母亲。当她亲爱的父亲离开她时,孩子没有依靠。
他们都是悲惨的人,但他们没有就此放弃,而是鼓励彼此顽强地生活。痛苦其实是一种力量,它能使我们变得强大,而我们似乎忽略了这一点。正如曹文轩所说:
“每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就有一种对痛苦的风度。长大时才可能是一个强者。
”也许我们有些人还在嫌这嫌那,吃饭要挑,穿衣要挑,好像父母欠他们似的,觉得自已苦得不得了。和青铜向日葵相比,你不觉得羞耻吗?快乐和痛苦是相反的。没有痛苦就没有快乐。
面对痛苦,尊重痛苦,嘲笑痛苦,总比抱怨好得多。
这本书写美—大美,将美写到极致。“草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的……世间万物都还是潮湿的。向日葵穿过潮湿的空气,很快就从头到脚都湿了。
”晨雾袅袅,草木葱茏,我似乎去到了那个早晨,景色真美!在这里,也有许多美丽的心。虽然铜器家族很穷,但他们决心不吃向日葵。
我开始不信,但事实令我震惊了。爸爸妈妈宁愿让自己的儿子在家放牛,也让向日葵上学。青铜器卖芦苇鞋时,为了帮助向日葵挣更多学费,他们卖掉芦苇鞋,赤脚在冰雪中跑回家。
对于不是自己的亲人也能付出,没有怨言,自己的心不美吗?我好像看到了向日葵,她的笑容也很美。
这本书写爱—至爱,将爱写的充满生机与情谊。葵花和青铜是好朋友,青铜家中非常贫穷。但当向日葵束手无策时,他仍然劝说家人接受向日葵,并把她当妹妹对待。
书中曾有这样一段话:“青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。
在过去的许多年里,它在风雨交加的崎岖道路上滚滚向前。车轴缺油,轮子破损,各个环节都显得有点松弛,咯吱咯吱地转动着,样子很吃力。但,它还是一路向前了,倒也没有耽误路程。
自从这辆马车上多了葵花,它就显得更加沉重了。”爱,是世间最美好、最奇妙的东西,它能让两个素不相识的人为彼此付出所有。青铜明知家中很贫穷,却依然劝说父母收留葵花,这正是因为他和葵花之间有爱。
友爱的力量是强大的,在你遇到困难时最先伸出援手的就是朋友。记得有一次,我没带尺子,可偏偏要数学考试,老师说过,没用尺子打的线全算错。我很着急,立即向周围同学借,可真巧,大家都只带了一把。
眼看老师在发考卷了,这可怎么办?就在这时,汤梦婷递给了我一把尺子。我一看,是她新买的伸缩尺,可是怎么只剩一半?
我看了看她的座位,桌上放着另一半尺子,原来尺子是被分成了两半。这是她最喜欢的尺子,前几天还提起过的,怎么弄断了?考试过后,我去问她,她说:
“我看你没带尺子,就把我的尺子掰断了,给了你一半。尺子说不定可以修好的,就算修不好也能用。我想,要是你也会给我的。
”是的,正如伏尔泰所说——“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”这句话我会永远记住!
青铜葵花的故事就像一缕阳光,永远照在我的心底,让我懂得了爱,懂得了苦难的真谛!
读书心得【篇2】
放假在家一个多月,我细细读了《细节决定成败》这本书,从书中我获得了许多人生的道理,很多在生活的点点滴滴中悟出的人生真谛。众所周知,《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。汪先生是一位成功的市场营销专家和企业经理。
在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理,而是举了一个个实实在在的,或正面或反面的例子,讲明了细节在企业日常经营管理中的作用,让人看了不禁啧啧称赞。这本书强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理,也体现了充满竞争的今天,如何做好各项工作,关键在于是否抓住了一个“小”字。
细节决定制度。
海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说:”如果让一个日本员工每天擦桌子六次,日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次.可是如果让一个中国员工去做,那么他在第一天可能会擦六遍,第二天可能也会擦六遍,但到了第三天,可能就只会擦五次,四次,三次,到后来,就不了了之.
”鉴于此,他提出,把简单的事做好就是不简单,伟大来自于平凡,往往一个单位每天做的事情,就是每天重复着所谓平凡的小事。伟大来自平凡。一个企业每天需要做的就是每天重复那些所谓的琐事。一个企业如果有宏伟而明智的战略,没有严格而细致的细节执行,没有明智的决策,就很难成为现实。
“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流, 故能就其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。
细节**于用心。
我觉得细节来自于用心。教师是世界上最负责任、最不能停止学习的职业。尤其是小学教师,你甚至无法完全地区分开教师和父母这样的角色,因为孩子在校园里,教师就成了“全职的监护人”,这份责任中有对孩子知识的传递,有思维的启迪,有习惯的培养,也有生活的照顾,甚至还有对孩子进**感上情绪上的处理。
谁的橡皮丢了,谁揪了谁的小小辫子了,谁流鼻涕了,谁又哭了等等,小学教师就是要有足够的耐心和细心去关爱孩子,当然还要加上些创意。老师还要想出各种办法激发孩子们学习的兴趣,同时还得用心观察用心揣摩孩子的特点,用他们能够接受喜欢接受的方式来组织教学,这样才能实现让孩子花更少的时间获得更多的收获。“世上无难事,只怕有心人。
”教师,亦深感学校无小事.例如每道例题的分析,板书的顺序,看似小事,却能在循序渐进中培养了一个人的逻辑性。再如:
你在对学生的教育中,说不准你不经意中说的一句鼓励的话让他铭记在心,使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。而一句讥讽之言,让学生对你产生反感的情绪,处处与你对抗,有的不惜牺牲自己的学业、前途,更有甚者断送了自己年轻的生命。这样的事例在我们身边发生的是屡见不鲜。
俗话说“一句话使人笑,也能使人跳”,这一句话不正是细节所在之处吗?
细节**于生活。
正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的:芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的、琐碎的、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,就是生活,是成就大事不可缺少的基础。在现实生活中,细节往往被忽略。
随着经济的发展,专业化程度越来越高,社会分工越来越细,也要求人们做事认真,精细,否则会影响整个社会体系的正常运转。对一个单位来说也是如此,单位要成功,就必须把单位每个员工工做的每个细节有机地联系,协调起来,形成一个统一的整体,才能使单位发展壮大。
在工作中,我意识到认真做事就是把事情做好,认真做事就是把事情做好。如果你热爱你的工作,你会努力做到完美每一天,很快你周围的每个人都会从你身上得到这种激情。
看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.
而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。
的确,细节在我们生活中表现出来的魅力是无予伦比的.你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会,从而体现了自身的价值,修复了自己的人生,完善了自己的品格.品味细节,从生活中的小事做起,你会更强大,因为成绩与荣誉是一点一滴堆积起来的.
没有小的成功,哪来大的收获.细节的文化底蕴与深刻含义往往是一般人难以把握的,相反,对细节有一定的认知,能用细节来塑造自己的人,是既聪明又成功的人.他们了解细节之美,能灵活运用细节给他们带来的财富,从而使自己即使置身瓦砾之中,也能闪烁出耀眼的光茫.
细节是生活与事业中一些很小的闪光点,但它的作用却不可低估.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.
让我们在酿造过程中把握生活的细节和细节的美。只有这样你才能取得持续的成功
读书心得【篇3】
聊书会之感
参加了全国校长聊书会(2015安徽站)暨合肥市第五十五中学第二届聊书会,我们学校作为东道主,隆重举办了这届聊书会,为我们提供了好的学习机会,也给老师们表达自我,分享读书感受的展示平台。
我在第八图书馆,听五位优秀教师分享阅读。每位老师剖析的都很透彻,亦能发人深思,让我印象深刻的是盛金花老师的《潜意识》,她的精彩语句和深刻的情感体验深深地触动了我。她的***标题:
平淡是最长情的告白,我被这个标题深深吸引了,特想知道她会给我们带来什么样的震撼和感动,盛老师用她生活中和女儿,以及学生们的真实**以及简洁,精辟的文字让我们学到了:“我们陪孩子成长,孩子充沛了我们……”
作为一名小学教师,我也思考过怎么教育好孩子,虽然我还不是一位母亲,但我想知道怎么才能培养好孩子,我也听了很多身边同事教育孩子的故事,也把他们的经验记录了下来,盛老师和他们教育孩子的方法有了交集:亲近大自然。我想孩子们置身于大自然中,他们的笑声,欢呼声是发自内心的,是最美、最纯真的,他们体会到的,学到的知识是书本给不了的,将时间挤挤,带着孩子去外面走走,看看,这种陪伴是最无声的陪伴和爱。
我也是个爱写日记的人,有时候会一页页地翻看,场景一幕幕重现,但这只是我自己记录生活的一种方式,而盛老师的这句话提醒了我,她说:把想法和情绪以文字表达出来,也是一种沟通的方式。她和女儿有同样的日记,可以互相评价。更多的是对孩子的鼓励和支持,这教会了她成长。
是呀,我为何不把写日记当成一种沟通方法呢,日记里记录了成长的脚印,回复孩子的日记也是一种爱的陪伴,我会引荐盛老师的方法,积极地陪伴孩子成长。
盛先生的教育思想和为孩子成长所采取的方法,激励着我,指引着我。我也想改变我的思想,陪伴孩子们共同成长。
读书心得【篇4】
哲人说读书是一件快乐的事情,我赞同。
——题记
读书能让我们的人生充满快乐,如一叶扁舟在浩瀚大海中遨游,让人心醉神怡:如朵朵白云在湛蓝天空中漂游,让人思绪万千:如条条锦鳞在碧波中神游,让人悠游自在,乐不思蜀~徜徉在书的海洋中,似快乐神仙!
“读书就是与作者谈话”。漫步书海,领略名流的高尚情操,领略哲学家的风度,于圣贤交流,提高修养。无论何时何地,读书都能让我们忘记世俗的繁华,进入无私的境界,舒展身心。
“斜风细雨乍秋寒”“无奈把梦共雨天”看那梳长辫子女子不再独行与蒙蒙淫雨中,不再双眼迷离的痛吟诗歌,勇敢面对挫折。
感悟谪居黄城,把酒迎风,酒兴一叹仕途之坎坷,政事之漩涡,满腹之冤屈。他将“竹杖芒鞋”代替功名利禄,“大江东去”“沧海寄余生”。
读书赋予我梦想,给我的生活添加许许多多的现实中的精彩和浪漫。
读书——我读懂了居里夫人的淡泊名利,独居寂静之居:我懂了《采葛》中“彼采萧兮,一日不见,如三秋兮”内心的无奈与伤感:我读懂了智过三秋,中军帐里出谋划策,五丈原前求多时间的鞠躬尽瘁,死而后已的中心。
读书使人明智,读历史使人乐观,读史歌使人敏感,读哲学使人乐解生活方式。
宁安农场子弟校初二:朱冬辉
读书心得【篇5】
李镇西著的《做最好的老师》却像磁铁一样吸引着我,我徜徉在这些朴实无华的文字之间,去接受心灵的洗涤,揣摩文字背后的东西。每一篇文章,每一页文字,或多或少都能在心底荡漾。
以前我对李镇西老师的了解不多,但读完***的《做最好的教师》,我被***的中国教育工作者的使命感和责任感所深深感动。***让我深深明白,孩子是一本永远读不出来的书。只有潜心研究,施之以爱,因人施教,就会得到丰厚的回报。
教育是一门技术,教育是一门艺术。教育的技巧和成功取决于教师的真挚爱。“做最好的老师”会督促我们提高教育水平,“做最好的老师”会督促我们时刻进行反思,成为学生心目中真正的好老师.
《做最好的老师》这本书,给了我很多的启示,教了我很多的管理学生的方法,从中受益非浅。每一次读都有更深一层的收获。来读这本书,你会有更多的见解。
本书有许多鲜明的观点,例如“班级管理要以‘法治’取代‘人治’”、“童心是师爱之源”、“把班主任的权威转化为学生的集体权威”等。本学期,我担任了六年级的班主任,对于刚刚接触班主任工作的我,这些观点无疑是我的指明灯,让我在一头雾水中找到方向。
我在书中最喜欢的一段话是:你也许不是最美的,但你可以是最可爱的;你可能不是最聪明的,但你可以是最勤奋的;你也许不会最富有,但你可以是最充实的;你也许不会最顺利,但你可以最乐观------因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高明的医生;如果你是一名教师,你应该是最负责人的教师;甚至你哪怕只是一名个体户,也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!
***指出改造后进生是最好的教育和科研。作为教师,应把更多的精力投入到转化后进生。因为,“看一个老师的态度,就要看他对后进生的态度,对后进生的教育”,这是衡量教师优秀与否的重要原则和标准。
李镇西老师是苏霍姆林斯基的粉丝,他在书中极力强调“没有爱,便没有教育”,“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
与李镇西的教育方法相比,我发现自己在教育教学过程中有许多不妥之处。例如:
在对待学生的态度上,我缺乏与学生沟通的技巧,课堂布置的任务控制不好,缺乏教育的技巧;对于不能完成作业的学生,缺乏个人指导,在学生面前缺乏权威,师生之间缺乏信任,造成代沟。学生们自己也有一种压抑感,不能快乐。
与李镇西的教育方法相比,我发现自己在教育教学过程中有许多不妥之处。例如:
在对待学生的态度上,我缺乏与学生沟通的技巧,课堂上布置的任务控制不好,
缺乏教育的技巧;对于不能完成作业的学生,缺乏个人指导,在学生面前缺乏权威,师生之间缺乏信任,造成代沟。学生们自己也有一种压抑感,不能快乐。
学习语文首先要会读书,读出属于自己的一些感受,产生思想上的共鸣,读出属于自己的疑惑或问题,敢于在课堂上质疑。希望我能像陶行知先生一样:最大的成功就是培养出值得崇拜的学生。
每个人都有做好人、做得更好的强烈愿望,所以老师不应该放弃每一个孩子。而在转化后进生的过程中,我们往往会忽视“集体帮助”。教师喜欢与学生一对一的交流或教学。
相对而言,把后进生融入班集体中,利用集体的力量去温暖、去感化、去鼓励、去督促,效果会比教师单方面的教育好得多。
读着《做最好的老师》这本书,我不能不感动于***和学生那种真正朋友的关系。老师知道的比学生多,但这并不意味着老是比学生高。只有人格和思想上的平等才能产生共鸣。所以,***能和学生倾心交流,或谈话或通信;所以,***违反了学生的规定,然后他站着或扫地;所以,***冤枉学生或批评过分后常常真诚地向学生道歉;所以,惩罚安妮成了他永远的痛苦
现实中,我们也常常罚站学生,我们也常常呵斥学生,我们也常常冤枉学生,甚至,我们有时也打学生......但我们是否真诚地向学生道过歉,是否惩罚过自己,是否内心深处也有一个痛时时在警示.......在这些真实存在的不平等中,我们是否该反思?
新型师生关系应该是一种平等的朋友关系。虽然我们都知道这一点,但真正取得成就的并不多。那么,***做到了吗?虽然他有时不做,但他确实努力做到了,而且做得很好。
教书育人是一名教育者的天职!我的职业教育20多年,从小到大,送走了一批孩子!只要你用心教育和爱孩子!
孩子们也会同样的爱你!每当我在路上忽然碰到教过的孩子,叫我的一瞬间:“老师好!
”真的很幸福!看着他(她)们都已**!这时才真正感到做一名老师真好!
在这个时候,我也知道做一名合格教师的责任!
读李镇西老师的《做最好的老师》已经接近尾声,他很喜好给同学们朗读文学作品,文学作品对学生有很大的感染作用,远远超过各种“说教”,我想共同“听”一本书或一篇文章和独自看书的效果也许不一样,“听”书更有感染力,更能引起读者的共鸣吧。
读书心得【篇6】
我第一次看到这本书是在一家商场的书店里。我刚开始把它翻过来。我觉得很不错,就去图书馆借了。
这本书是一位台湾投资者写的。它的一些背景与大陆有点不同。而且,这本书的鸡汤成分多,实用性不强。但是里面阐述的一些道理还是值得借鉴的。
一。穷人的眼泪是世界上最不值钱的东西。没有人会同情穷人的眼泪。
2、都说有钱就是任性,此话不假。主要表现在两个方面:
一是大部分人觉得不应该做的,他们可以做,例如说,他们可以随便买奢侈品,可以享受有人服务的生活。
二是大部分人觉得应该做的,他们可以不用做。例如说,他们可以不用朝九晚五,他们可以享受自由的生活。
穷人没有什么任性的权利,即使挨骂也逃不掉。社会就是这样一个现实,我们不能抱怨,没有人会同情你,同情你。因此,我们一定要想方设法提高自己的任性指数。
3、不要轻信别人的话。当人们自己做你不到某件事时,他们就会对你**,说你也做不到。
4、找对地方很重要。如果你想钓鱼,你应该去有鱼的地方,而不是在臭水沟里钓鱼。如果你想找到你生命的另一半,不要去酒吧,因为那是419的地方。
5、把自己打造成潜力股。打破"我只能当穷人,我没办法反抗".思维的框架,不要给自己设限,你的命运你做主。不断提升自己的竞争力和成长性,不断强化自己的价值,让自己变成“潜力股”。
6、剁手前,想清楚!在大城市里,不会理财,不懂克制欲望,只会让你成为被宰的小肥羊。减少不必要的开支,不要买奢侈品,而要买必需品!不要太在意你的脸,有时它不值得一根头发。
7、打好手中的每一张牌。不是每一个人一开始都能拿到一手好牌,但是就算是拿到一手差牌,也要考虑怎么去把它打好。因为上帝只能决定你有什么牌,但如何打牌是你自己的事。
8、在当今社会里,很现实残酷的是,大部分的尊重都源自你的财富或收入。一般情况下,大部分人,都会“以貌取人”。人们通过他/她的穿着、打扮就可以看出一个人是几斤几两了,例如衣服是否有褶皱、指甲是否干净、袜子和鞋子是否搭配等就可以判断他的身份和地位。
当时,我们被一个说回报率比较高的人愚弄了,他开着一辆好车。当时,他还查阅了相关法律,发现风险相对较低。快交钱的时候,被一个同学拦下来了。问他为什么后,他说这个人不可信,因为他的指甲里有灰。
虽然这些也可以作假,哪怕他是刻意装出来的,只要他有这个意识和思维,拥有财富是迟早的事情。说到这里,我突然发现那些**们的生活品味比较高,特别是那些创业者,他们一开始基本上是被骗的。混的差的基本都是好人,他们有什么说什么,连说谎都不会,你觉得他会做什么。
我记得以前读过一个历史故事。有一个人很诚实,很穷。有人把他推荐到康熙,说他是个好**。康熙一口否决了,连**都不会,他会干啥。不管在什么年代,穷则独善其身,达则兼济天下。
大家外表看起来都是人,为什么有人穷,有人富。根本原因在于他们的“思维”。“穷人思维”带来贫穷的结果,我们要向富人学习,向富人看齐,慢慢的也拥有富人的思维,将自己变成富人。
读书心得【篇7】
《夺命的冷漠》是三一大学经济学教授威廉·伯烈特和弗吉尼亚大学经济学教授肯尼斯g·艾辛以marshall jevons为笔名共同创作的推理**。marshall jevons这个笔名,是由两位知名经济学家的名字拼成的。他们是阿尔弗雷德·马歇尔——其著作《经济学原理》是现代经济学的基础,和威廉·杰文斯——边际效用理论之父。
本书所涉及的经济知识大多来自这两位学者的贡献。作者化名马歇尔·杰文斯,不仅意味着这本书包含了经济理论,而且表达了他们对前人的深深敬意。
这本书讲述了一位经济学家在剑桥经历并解决的一个奇怪的案例。主人公到剑桥帮助**会协商购买马歇尔故居的事宜,到达后,先是同行的企业家遭到突然袭击,险些丧命,接着同样有购买意向的学院院长遭到**,这也就使贝列尔庄园失而复得。主角斯皮尔曼教授带着疑问参与调查,不断寻找线索,运用经济学原理解开谜团。
但就在真相即将揭晓之际,最有可能的嫌犯、讨演员长的戏剧女演员也被杀害。这使破案再度陷入困境。主人公继续搜集信息,仔细审视嫌疑人的言行,与真正的杀人犯争夺智慧和勇气,最终把真正的英雄公之于众。
这本书不仅有一般推理的悬念和惊心动魄的元素,还有一些经济学原理和边际效用理论的解释和应用。通过通俗易懂的语言,读者可以感受到原本看似枯燥的经济理论在现实生活中的生动魅力。
此书总体采用顺叙,章节内部有补叙,比如《墓园惊魂》一节中,提到“像是枯枝突然折断的一声脆响”,以及主人公即将被活埋的惊险情节,到后面才补叙斯蒂夫是怎样接受了斯皮尔曼教授的邀请,协助他抓住真凶,并解释了是他不小心发出声音,一直在暗处保护主人公。这种书面表达的处理方式既简明易懂,又能在关键情节设下悬念,激发读者的兴趣,让读者张弛结合的心情中置身主人公的离奇经历,忘记了时间。
书中有两个情节令我难忘。第6章《哈特的藏书》中,哈特故意把一部分重复的书拿到里面,使每种书在外面的书架上只有一本,书中主人公这样分析:“把这些书藏起来是为了让书显得更稀有,才可以买到更好的价钱;等到卖出一本书后,经过相当的一段时间再从私藏的存货中拿出同样的书补上去。
”这使我想起经原课上学的资源的稀缺性。教材中提到为什么水便宜而钻石昂贵。在曼昆的《经济学原理》中,用边际决策的理论分析,是因为“一个人对任何一种商品的支付愿望都基于其边际利益”,“边际利益又决定于一个人拥有多少这种物品”,但主人公的分析激起了我的一些有关思考。
钻石更稀缺,增加钻石单位的边际效益很大。人们愿意位钻石付出更高的**。就卖家而言,钻石可以卖更高的**。由此提炼出:资源越稀缺,**越高。
**这正是在中国发生的事情,第一本书卖100英镑,第二本卖105英镑。
还有一个让我记忆深刻的情节,是第13章《重游剑河》中“霍布森的选择”。霍布森赚了很多钱不是因为运气好,而是因为他充分理解人们在经济活动中的私利。租马时,他不分马的状态,随意骑马,并通过具体机制尽量减少这种心态对马的伤害。这使我感到良好机制在经济活动中的重要性。
在阅读这本书的过程中,我也发现了一些不足之处,需要充分说明。第26章《斯皮尔曼教授的教授》中,主人公在揭秘时说:“分析问题的关键之处不是仔细考察动机——**常常就是在这个环节上出了错,而是仔细剖析利弊得失。
”我认为此点有待推敲。首先,分析本案的得失是一条捷径,但并不意味着在其他情况下也适用。经济学领域最基本的假设是“人是理性的”,然而现实生活中,人不是在任何情况都会做出理性选择。
分析得失推测**的前提是**是理性的,杀人可以使他获得巨大的利益。可是现实中**往往在非理性情况下犯罪。
读书心得【篇8】
小资了一把,从图书馆挑书实在是痛苦的事情,这次看《等一个人咖啡》就是因为看到“九把刀”的名字。九把刀应该出名好久了,可惜我是从《那些年,我们一起追过的女孩》才认识了他,此次拿起这本书也是源于这个名字。
78年的“九把刀”真的是网络写作的好手,我其实还是觉得是个很温馨的故事,语言比较夸张,人物的跨度也很大,我很羡慕李思萤认识这么多奇形怪状的人,那曾经是每个女孩子幻想的吧。
幻想自己这个乖乖女把黑道老大唬得一楞一楞的,
奇幻电视上各种陌生的人都是他们的朋友,在同学面前吹嘘自己的生活琐碎;
幻想有一个超级浪漫和痛苦的爱情;
幻想……
女孩子的幻想很多,不过大多时候仍然是一副乖乖女的脸孔,而《等一个人咖啡》让我经历了很多,这两天的休闲时间也变得很有意思。
不过终归是消遣,爱情故事吗,圆满的大结局就是皆大欢喜,如果真说一些启示的话,我觉得应该是关键看生活态度吧。