小班狐狸教案

小班狐狸教案4篇。

编辑经过不断筛选和修改后，最终推出了最新的“小班狐狸教案”。每位老师在上课前都必须准备好自己的教案和课件，因此需要老师用心去设计。好的教案可以引导学生进行课堂互动，激发学习兴趣。因此我们诚挚邀请您来浏览本页内容！

小班狐狸教案 篇1

【活动目标】

1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。

2、幼儿能清晰地回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】

1、狐狸头饰1个，鹅的头饰10个(1个大的，9个小的)。

2、在教室的中间画好一条线，作为河界。

3、白鹅和狐狸的图片。

【活动过程】

一、出示图片，并指着图片朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，集中幼儿的注意力。

接着，采用提问的方式，引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题：

东边有什么?西边有什么?

鹅儿在干什么?

谁跑过来了?鹅儿怎样了?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着，纠正幼儿的不正确发音。接着，教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿：“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏，我们一起玩好吗?”

二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。

1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。

2、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。

三、戴上头饰扮鹅妈妈，请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。

引导幼儿运用对话的形式，选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿：

谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!

游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰说：“对，对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。

接着，全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。

这个游戏可请两批

幼儿上来玩，共进行两遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，让幼儿独立开展游戏活动。

游戏活动前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓小白鹅。

游戏结束后，再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅，继续进行游戏活动。

附游戏儿歌：白鹅和狐狸

东边一条河，

西边一群鹅。

鹅儿，鹅儿，唱着歌，

一只狐狸跑过来。

鹅儿，鹅儿，跳下河。

小班狐狸教案 篇2

活动目标：

1、学习发准鹅、河、歌等容易混淆的字音。

2、尝试边念儿歌边做动作，敢于在集体面前大胆说话。

3、理解并遵守游戏规则，愉快地参与集体游戏。

活动准备：

1、狐狸头饰和鹅妈妈头饰各一个。

2、在教室中间画一条横线，作河流的标记。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、引导幼儿打开幼儿用书，提问：画面上有什么？发生了什么事？接着，老师念让幼儿进一步了解儿歌内容。

*着重帮助幼儿发准“鹅”、“河”、“歌”等相似音，并纠正幼儿的不正确发音。

*教师可带领幼儿念儿歌2―3遍，并告诉幼儿：今天我们要玩一个“白鹅和狐狸”的游戏。

2、教师向幼儿简单地介绍游戏的玩法和基本规则：

*白鹅在河边，边念儿歌边做鹅走路的动作。

*当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸才能从座位上站起来。

*儿歌念完后，白鹅才能跳河，这时候，狐狸才能跑过来抓鹅。若白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。

3、引导幼儿游戏，让幼儿初步了解游戏玩法。

*教师戴鹅妈妈的头饰，另一教师戴狐狸的头饰，请10位幼儿扮白鹅。游戏开始，全体幼儿念儿歌，扮白鹅的幼儿沿着“河”岸边，边做鹅走路动作边念儿歌。当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，“狐狸”从座位上站起来。儿歌念完后，白鹅急忙跳河，“狐狸”迅速去抓尚未跳到河里的“白鹅”。游戏结束后，教师再请10位幼儿上来和教师一起玩游戏。

*开展游戏活动。

游戏活动前，教师强调游戏规则，提醒幼儿念完儿歌后，白鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓。然后，分别请两名较能干的幼儿扮狐狸和白鹅妈妈，让幼儿独立开展游戏。

课后反思：

我班幼儿对此听说游戏非常感兴趣，特别是开展游戏活动这一环节，幼儿参与游戏的兴趣很浓厚，都抢着来游戏。在游戏的时候，我觉得教师给幼儿提供的场地太小了，在玩游戏的时候出现拥挤的场面。因此，在以后的活动中教师给幼儿设置的游戏场景应根据活动的需要来设置。

小班狐狸教案 篇3

【活动目标】

1、情感态度目标：培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。

2、能力技能目标：培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

3、认知目标：引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。

2、在教室的中间画好一条河，作为河界。

3、白鹅和狐狸的照片。

【活动重难点】

重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。

难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的能力。

【活动过程】

一、以实物创设游戏情景。

(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?

二、教师示范朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、教师指着照片朗诵儿歌，请幼儿完整听一遍;

2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

(1)东边有什么?西边有什么?

(2)鹅儿在干什么?

(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音，纠正幼儿的不正确发音。

3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。

2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。

3、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅，(快思 )若小白鹅被抓住，可停止游戏一次。

四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸，请部分幼儿开展游戏。

1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

2、游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，说：“对对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。

3、全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时，”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

4、此游戏共进行2遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

五、请幼儿分组自由游戏。

请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，游戏前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能抓鹅。

六、结束部分。

请小白鹅回家吃饭。

附儿歌《白鹅和狐狸》

东边一条河，

西边一群鹅，

鹅儿，鹅儿，唱着歌，

一只狐狸跑过来，

鹅儿，鹅儿，跳下河。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班狐狸教案 篇4

活动目标：

1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。

2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动准备：

狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对"快跑"作出敏捷的反应

活动地点：活动室活动形式：集体活动

活动过程：

1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到"看哪狐狸来了"。狐狸慢慢站起来，"快跑、快跑，小兔子快快跑"时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。

3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

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小狐狸画春天教案

教师在课前必须准备教案和课件，只要把教案课件准备好就可以了。教学难点一定要写入教案中，这样才能更加明确和清楚。这篇“小狐狸画春天教案”是经编辑搜集整理的，所有提供的信息仅供参考，请根据实际情况做出判断！

小狐狸画春天教案 篇1

小狐狸画春天教案

一、教学目标：

1.理解并背诵诗句，提升对春天的感知和表达；

2.培养观察和绘画的能力；

3.培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点：

1.理解诗句的含义，通过画画表达对春天的感受；

2.培养学生对自然的观察和描绘能力。

三、教学准备：

1.教师准备数张描绘春天的图片；

2.教师准备一些春天的道具，如鲜花、蝴蝶等；

3.学生准备铅笔和彩色铅笔。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）：

老师播放一段描绘春天的视频，引起学生对春天的兴趣和好奇心。

2.新课呈现（10分钟）：

老师给学生分发《小狐狸画春天》这首诗的复印件，让学生跟读。然后解释诗句的意思，帮助学生理解。例如，“远家的征程”可以让学生想象春天的鸟儿飞向远方；“西风吹过青葱的竹篱”可以让学生感受春天微风拂过的感觉。

3.主题探究（20分钟）：

学生们观察老师准备的春天图片和道具，然后用彩色铅笔依照自己的想象和感受画出自己眼中的春天。教师鼓励学生多观察、多练习，可以尝试不同的颜色和线条来描绘春天。鼓励学生进行自由创作，展示个人特色。

4.练习与展示（20分钟）：

学生们完成作品后，老师让学生互相交流和欣赏作品。学生们可以说出自己画的是什么，表达自己的感受。教师可以提问学生关于春天的问题，引导他们更深入地思考和表达。

5.归纳总结（15分钟）：

教师可以让学生集体总结，分享自己的感受和体会。可以请几位学生上来展示自己的作品，并向其他同学解释自己作品的内涵和创作过程。

6.拓展延伸（10分钟）：

教师可以为学生播放一些关于春天的音乐，引发学生更多的联想和想象。也可以给学生介绍一些著名画家的春天作品，让学生进一步了解春天的表现方法。

五、课堂小结：

通过这节课的教学，学生们通过诗歌、绘画等形式，更好地理解和表达春天。通过观察和创造，学生不仅提升了自己的艺术能力，也对自然和春天有了更深入的认识。同时，通过展示和交流，学生们也培养了合作和分享的意识。

小狐狸画春天教案 篇2

教案反思

教案设计的目的是帮助幼儿理解春天的特点，并通过绘画的方式展现春天的美景。本节课的目标包括：

1. 了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 掌握绘画的基本技巧，通过绘画表达自己的想法。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

通过本节课的教学，我尝试了以下方法：

1. 利用直观形象的事物和图片向幼儿介绍春天的特点，如阳光、鲜花、绿树、流水等，让幼儿感受到春天的美好。

2. 鼓励幼儿通过绘画的方式展现春天的美景，引导幼儿注意画面构图、色彩和线条等基本技巧。

3. 结合游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中发挥自己的创造力和想象力。

在教学过程中，我发现了一些不足之处：

1. 幼儿的绘画能力较弱，需要提供更多的绘画材料和技巧，以帮助他们更好地表达自己的想法。

2. 在教学过程中，我过于强调绘画的技巧，而忽视了幼儿表达自己的想法和创造力的培养。

3. 在教学过程中，我没有给予幼儿足够的时间进行绘画，导致部分幼儿无法充分展现自己的作品。

针对以上问题，我计划采取以下措施：

1. 提供更多的绘画材料和技巧，帮助幼儿更好地表达自己的想法。

2. 结合游戏和互动活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

3. 在教学过程中，给予幼儿足够的时间进行绘画，同时注重引导幼儿表达自己的想法。

总结起来，通过本节课的教学，我认识到绘画对幼儿发展的重要性，同时也发现了自己的不足。我将继续努力，为幼儿提供更好的绘画教学。

小狐狸画春天教案 篇3

小狐狸画春天教案-激发创意与想象力

第一部分：教学设计

一、教学目标：

​ 通过教学，让学生了解春天的特点和春天的标志，掌握绘画基础技能，提高绘画能力，培养学生的创意和想象力。

二、教学内容：

春天的标志和特点，色彩的运用，基础绘画技能的教授，创意与想象力的培养。

三、教学步骤：

（一）导入活动

1、教师播放一段春天的视频，让学生了解一下春天的特点和春天的标志。

2、教师向学生提问，让学生说出春天的标志和特点。

（二）教学过程

1、教师讲解色彩运用和绘画基础技能，帮助学生掌握绘画操作技巧。

2、教师进行示范，让学生照着一幅春天的图画成品，进行绘画训练。

3、教师引导学生学会运用色彩以及眼观手画的技巧，激发学生的艺术创作。

4、学生可以根据自己的创意和想象画出自己的春天图画。

（三）总结活动

1、学生展望未来，讲一讲自己喜欢的绘画风格，收获了些什么经验以及对艺术的看法，向老师和同学透露自己的想法。

2、教师提供反馈，尽可能夸大学生的长处，激励学生快乐学习，时刻保持激发创造力的热情。

二、教学重点：

培养学生的创意和想象力，提高绘画能力，和掌握绘画技术和基础素养。

三、教学难点：

激发学生的创造力和想象力，帮助学生在绘画上将想象与现实结合起来，提高绘画能力。

四、教学方法：

采用讲解、展示、训练和示范贯穿始终，以及引导学生创意绘画，发扬学生的想象力和创造力。

第二部分：范文

春天来了，小狐狸拿起了画笔，在画纸上漫画，把春天的美丽表现得淋漓尽致。小狐狸画了一片嫩绿的草地，上面开着五颜六色的小花。还有一排排啁啁的小鸟，它们飞到了最高处，发出了清脆动听的歌声。天空是湛蓝色的，太阳泛着柔和的光芒，给大地带来了温暖和力量。

小狐狸画笔挥洒自如，描绘出了任意形状的图画，仿佛春天的美丽尽在其笔下。他画出了一对可爱的松鼠，在枝头上追逐玩耍。画上了野花、小草、小东西、小昆虫，不同颜色的油漆，芳香气息四溢。

小狐狸的作品引起了老师和同学的关注和夸赞。他们纷纷慕名而来，膜拜这位小画家。小狐狸的眼里充满了幸福的泪水，因为他发现自己的创造力和想象力已经得到了良好的锻炼。

小狐狸的画画的表现手法也赢得了大家的肯定。圆形，长形，竖形，横形，任意形状，随心所欲。他时而用颜色作为画笔，时而用色彩艳丽的刷一刷一画一画，把画品变得更鲜活。

小狐狸的作品质量也得到了肯定。他不但掌握了好的绘画技法，而且将自己的创造力和想象力注入到画作中。这让人们不仅欣赏到了春天的美景，而且欣赏到了创意与灵感的美。小狐狸十分感慨，在春天这个季节里，让我们一起创作出属于我们自己的美好！

通过这个教学案例，不仅加强了学生对春天本质的认知，还通过绘画教学激发学生创造力和想象力，培养学生的艺术修养，增强学生对艺术的欣赏与鉴赏能力。

小狐狸画春天教案 篇4

小狐狸画春天教案

一．教学目标

1. 知识与能力

（1）了解春天的特点和美丽景色；

（2）学会运用艺术表现手法描绘春天的景色；

（3）培养学生观察力和绘画能力。

2. 情感态度和价值观

（1）培养学生对大自然美丽景色的敏感；

（2）激发学生创造力和想象力；

（3）培养学生对小动物的保护意识。

二．教学重难点

1. 教学重点

（1）培养学生观察力，提高绘画能力；

（2）学会用不同颜色和线条描绘春天的景色；

（3）通过教学活动，培养学生的想象力和创造力。

2. 教学难点

（1）使学生了解春天的特点和美丽景色；

（2）激发学生对大自然美丽景色的欣赏。

三．教学过程

1. 导入（10分钟）

教师出示一幅描绘春天的画，引导学生观察、感受，提出问题：“这幅画画的是什么季节？画的是哪些景色？”学生回答后，教师引导学生回忆春天的特点和美丽景色。

2. 演示与讲解（15分钟）

教师给学生展示一幅春天的画，讲解如何用颜色和线条表现春天的具体特点。教师强调颜色的运用，如绿色代表植物的生机，粉红色代表桃花的美丽等。

3. 实践操作（30分钟）

（1）教师布置任务：请同学们用画笔和颜料画一幅描绘春天的画，你可以选择画一棵树、一朵花或一个小动物等。

（2）学生开始绘画，教师在旁边指导和帮助。

（3）学生完成画后，互相欣赏，并对彼此的作品进行评价。

4. 总结归纳（15分钟）

教师和学生一起回顾绘画过程和学到的技巧，总结如何用颜色和线条表现春天的特点和景色。

五．教学准备

1. 教学课件：包含图片和插图，展示春天的美丽景色；

2. 绘画工具：颜料、画笔、画布等；

3. 学生作品展示区：用于学生互相欣赏和评价作品。

六．教学评价

教师可以根据学生的绘画作品评价学生的观察力和绘画能力。同时也可以通过学生的表现和讨论回答问题的情况来评价学生对春天的理解和对大自然美丽景色的感受。

七．板书设计

小狐狸画春天

1. 春天的特点和景色

2. 用颜色和线条描绘春天的景色

3. 学生绘画作品

八．教学反思

通过本节课，学生充分了解了春天的特点和美丽景色，在实践操作环节中锻炼了他们的观察力和绘画能力。同时，通过绘画作品的互相欣赏和评价，培养了学生的想象力和创造力。同时，教师通过课堂活动和学生的讨论，激发了学生对大自然美丽景色的欣赏和保护意识。整节课形式多样，内容丰富，符合学生的认知规律和学习需求。

小狐狸画春天教案 篇5

标题：小狐狸画春天

一、引言：春天是大自然的美丽时刻，它给予我们欣赏和享受的机会。而小狐狸画春天，不仅仅是为了表达对春天的喜爱，更是一次体验和创造的过程。小狐狸通过细致观察和独特的艺术表达方式，将春天的魅力和美好传递给大家。

二、主体：

第一段：小狐狸的热爱与感悟

小狐狸是一个聪明可爱的小动物，它从小就对大自然充满了好奇和热爱，尤其是对春天的独特喜好。春天，是一年的好时光，万物复苏，花开满园，小狐狸总是忍不住沉浸其中。在春天里，小狐狸敏锐地发现了万物的细微变化，它看到了花朵的含苞待放，也看到了小草的新绿，这一切让它的心灵得到了满足和释放。

第二段：小狐狸的细致观察与艺术创作

为了将春天的美好传递给人们，小狐狸决定用自己的方式来表达。它开始了细致观察春天的各种元素，如颜色、光影和形态等。小狐狸发现了春天的色彩斑斓，从嫩绿到鲜花盛开的艳丽色彩，它用艺术的眼光去捕捉和表达。小狐狸在画板上用颜料勾勒出春天的轮廓，通过细致的笔触和调色，完美地还原了春天的美丽。每一次的创作都是小狐狸对春天的感悟和独特见解的展示，也是对美的追求和热爱的延伸。

第三段：小狐狸作品的魅力和深意

小狐狸的作品在展览中吸引了众多观众的目光，他们被小狐狸独特的视角和表现力所吸引。小狐狸的画作中融入了大自然的灵魂和生命力，它们不仅仅是简单的图画，更是对春天的致敬和赞美。通过小狐狸的艺术创作，观众们也更深刻地理解了春天的魅力和美好，增强了对环境保护的意识和行动。

三、结语：小狐狸画春天是一次美妙的体验和创造过程，它通过细致观察和艺术表达，将春天的美丽和魅力传递给人们。小狐狸用自己的方式展示了对春天的热爱和喜爱，使我们更加深刻地理解了春天的美好。同时，小狐狸的作品也提醒我们要尊重和保护自然环境，共同营造一个美丽而健康的家园。

小狐狸画春天教案 篇6

小狐狸画春天教案-主题范文

春天是大自然的新生季节。在春天里，大地苏醒，万籁俱寂的冬天被破坏了，万物复苏，山间弥漫着一股新鲜的气息。我认为将小狐狸画春天作为主题，可以通过寓教于乐的方式，引导孩子们认识和了解春天的美好。下面就让我们一起来看看小狐狸画春天的故事吧。

第一课 春天的色彩

引导孩子们了解春天的色彩，让他们观察春天的自然景物。

引导问题：

- 春天的色彩有哪些？我们可以在哪些地方看到春天的色彩？

- 当你走进春天的森林或花园，你看到了什么样的色彩？

- 为什么说春天是一个多彩斑斓的季节？

通过与孩子们的互动，引出春天的色彩，如绿色、粉色、黄色、紫色等。可以展示一些春天的图片，让孩子们模仿画出春天的颜色。

第二课 小狐狸画春天

讲述一个关于小狐狸画春天的故事，引导孩子们思考春天的美好。

故事梗概：

小狐狸一直生活在森林深处的洞穴里，尽管他听说过春天的美好，但因为从未见过，他对春天的想象力非常丰富。一天，小狐狸决定画一幅自己心目中的春天画。他蘸起他最喜欢的颜色，用尽了他所有的才能，画出了一个充满生机和活力的春天。他用绿色画了新鲜的青草，用粉色画了樱花，用黄色画了太阳，用紫色画了蝴蝶……当小狐狸完成了这幅画时，他感受到了春天的美好，也让其他的动物们也感受到了春天的气息。

引导问题：

- 小狐狸为什么要画春天？

- 小狐狸画了哪些春天的元素？

- 小狐狸画春天的意义是什么？

- 通过画画，小狐狸是如何感受到春天的美好的？

通过讨论，让孩子们了解到画春天的意义，以及通过画画的方式感受春天的美好。

第三课 制作春天手工画

引导孩子们动手制作春天手工画。

制作材料：

- 画纸

- 色彩工具（颜料、蜡笔、彩色铅笔等）

- 画笔

- 水杯

- 抹布

制作步骤：

1. 孩子们先在画纸上画出春天的背景，可以使用绿色、蓝色等颜色代表草地、天空等。

2. 然后选择自己喜欢的颜色，画出春天的元素，如花朵、树木、小鸟等。

3. 孩子们可以根据自己的想象和创意，进行自由发挥，并完善自己的春天画作。

在制作过程中引导孩子们感受春天的色彩和美好，让他们用自己的创意和想象力，画出一个属于自己的春天。

通过这样的教案，我们可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们在画画的过程中感受到春天的美好。同时，通过互动讨论和制作手工画，让孩子们更深入地了解和认识春天的元素和色彩，培养他们对自然的热爱和珍惜。

小狐狸画春天教案 篇7

小狐狸画春天教案

一、教学目标：

1.使学生了解春天的特点和意义。

2.培养学生观察、表达和创作能力。

3.激发学生的艺术兴趣。

二、教学准备：

1.小狐狸画春天《狐狸和松鼠》

2.春季图片、花草植物的图片

3.画板、彩色笔、铅笔、纸张等教具

三、教学过程：

1.导入

教师播放一段春天的图片和音乐，让学生感受春天的特点和美丽。

2.新课呈现

（1）教师出示小狐狸画春天的故事，带领学生一起阅读，培养学生的阅读理解能力。

（2）观看动画《狐狸和松鼠》，了解故事情节，激发学生的想象力和创作欲望。

3.教学重点

通过观看动画和阅读故事，引导学生理解春天的特点和意义，了解小狐狸画春天的目的和方法。

4.学习活动

（1）教师出示春季图片，让学生观察春天的气候、植物和景色等，引导学生用自己的话描述春天的特点。

（2）教师指导学生进行动手实践，让学生用彩色笔和铅笔画出春天的景色和植物，并根据自己的想象，为小狐狸画春天。

（3）学生互相展示自己的作品，分享自己的创作过程和体会。

5.总结回顾

教师总结学生的作品，并让学生结合故事和作品回答一些问题，复习和巩固所学内容。

四、教学延伸：

1.教师可以引导学生根据自己所在地的特点，画出相应的春天景色和植物。

2.教师可以引导学生进行小组合作，创作更加丰富多彩的春天作品。

3.教师可以鼓励学生将自己创作的作品进行展览，让更多的人欣赏到学生的创意和才华。

五、教学评价：

1.观察学生在实践过程中的表现，了解学生对春天的理解和创作能力。

2.评价学生的作品，看是否能准确表达春天特点和小狐狸的主题。

3.学生的课堂参与程度、表达能力和创作意愿也可以作为评价的参考。

六、教学反思：

通过激发学生的兴趣和想象力，引导学生理解春天的特点和意义，培养学生的观察、表达和创作能力。在教学过程中，要注重学生的动手实践和互动交流，让学生充分发挥自己的想象和创造力。同时，要注意调动学生的积极性和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习和创作。

小狐狸画春天教案 篇8

《小狐狸画春天》是一本童话故事，讲述了小狐狸为了让冬天迅速过去而努力画出了春天的故事。这个主题引发了我对季节交替、努力奋斗、欣赏大自然等方面的思考。下面是一个相关主题范文，以期给您提供一些参考：

《小狐狸画春天》：季节交替与自然奇迹

春天是一个美妙的季节，它标志着冬天的结束，大自然的苏醒与复苏。在《小狐狸画春天》这个童话故事中，小狐狸为了让冬天迅速过去，竟然努力去画出了春天。这个故事让我们思考季节交替的奥妙以及人类对大自然的影响。

季节交替是大自然的一种规律。冬天的寒冷与凝固给大地带来了严寒与沉寂，而春天的到来则是冬眠动物的苏醒与万物重生的时刻。春天的鲜花绽放、绿叶萌发、小草生长，伴随着鸟儿的欢声笑语，充满了生机与希望。

而在这个童话故事中，小狐狸为了让冬天快点过去，尽自己最大的努力去画出了春天。这种努力奋斗的精神是我们值得学习与借鉴的。小狐狸通过勇气、智慧与毅力，成功地打破了季节的界限，让冬天提前迈向了春天。

除了季节的交替与努力奋斗，故事中还强调了欣赏大自然的重要性。小狐狸在画春天的过程中用心观察与描绘了许多大自然的景观，例如细雪、白杨树、白云等。他通过绘画的方式感受到了春天的美好，也引起了其他动物们对春天的向往与渴望。

《小狐狸画春天》这个故事给我们的启示是：尽管我们无法改变自然规律和时间的流逝，但我们可以通过努力、创造和观察来改变我们对大自然的理解和感受。与小狐狸一样，我们可以在大自然中欣赏到美好的事物，并通过努力去实现我们的目标和愿望。

通过这个故事，我们也应该反思我们对大自然的态度。人类对环境的破坏过度，已经让我们面临了许多自然灾害和生态环境的恶化。正如小狐狸为了改变寒冷与沉寂的冬天而付出努力一样，我们也应该珍惜与保护自然资源，与自然和谐共处。

《小狐狸画春天》这个童话故事以幽默的方式诠释了季节交替与大自然的神奇。通过小狐狸的努力和观察，我们了解到了季节的规律和自然的美好。这个故事不仅给我们带来欢乐与启发，更引发了我们对季节交替、努力奋斗、欣赏大自然的思考与理解。让我们从小狐狸那里汲取力量，用我们的努力和智慧创造出更美好的未来。

小狐狸画春天教案 篇9

小狐狸画春天

春天是一年中最美好的季节，大自然万物都充满了生机与活力。在这美丽的季节里，小狐狸画了一幅画，画的内容竟然是春天的景色。这时，小狐狸走进了画中的春天，与春天里的动物们一起享受着美好的时光。

在画中，小狐狸遇到了小兔子和小松鼠。它们正在唱歌跳舞，快乐地玩耍着。小狐狸和它们一起参加了野餐活动，品尝着美味的食物，尽情地欢笑着。画中的春天让小狐狸感到非常美好，它深深地爱上了春天。

在这幅画中，小狐狸还遇到了一只大鹰。大鹰告诉小狐狸，春天是一年中最适合飞翔的季节，因为春天的天气温暖而湿润，适合大鸟们振翅高飞。于是，小狐狸也获得了飞翔的能力。它在空中享受着飞翔的快乐，俯瞰着美丽的大地。小狐狸发现从高空看，春天的景色更加壮丽，大自然的美丽尽收眼底。

小狐狸还遇到了一位智者，他告诉小狐狸，春天是大自然繁衍生息的季节，是万物更新的时刻。草木迅速生长，花朵绽放着绚丽的色彩，昆虫们也纷纷出来活动。智者还给小狐狸讲述了一段故事，故事中有一只勇敢的小蝌蚪，它努力地战胜了许多困难，最终变成了一只美丽的青蛙。小狐狸从这个故事中学到了勇敢面对困难的重要性，它决心要像小蝌蚪一样，勇敢地面对人生的挑战。

在画中的春天里，小狐狸还遇到了一位艺术家。艺术家教给小狐狸许多画画的技巧，小狐狸很快就掌握了许多绘画的方法。它在春天的画中画下了许多美丽的花朵和可爱的动物，每一幅画都充满了生命的活力。小狐狸发现画画不仅可以表达自己的情感，还可以将美丽的事物永远保存下来，让更多的人看到。

在小狐狸画的春天里，它收获了友谊、勇气和艺术。这幅画带给了小狐狸许多美好的记忆和宝贵的经验。小狐狸决定将这幅画展示给更多的人看，让大家感受到春天的美丽与活力。它相信，通过自己的画作，可以传递爱与美的力量，让世界充满温暖和快乐。

小狐狸画春天的故事告诉我们，春天是生命的希望之季。它鼓励我们要积极面对生活的挑战，勇敢追求自己的梦想。同时，它也让我们明白艺术的魅力和力量，让我们用爱去传递美，让世界因为我们而更加美好。小狐狸的画作将永远存在，成为人们心中的一抹春色，让人们不断感受到春天的温暖和希望。

小狐狸画春天教案 篇10

小狐狸画春天故事主要讲述了一个可爱的小狐狸通过自己的努力和坚持，最终成功地画出了一幅美丽的春天画。这个故事告诉我们，只要我们脚踏实地，努力学习和努力工作，就一定能够取得成功。以下是一篇关于小狐狸画春天主题的范文。

《小狐狸画春天》

初春时节，万物复苏，花鸟春暖。小狐狸YY是一只可爱的小动物，它喜欢大自然的美丽和绘画，梦想着能够成为一位优秀的画家，给大家带来更多的欢乐和惊喜。

然而，小狐狸并不知道该如何画春天的景色。于是，它开始努力学习和观察大自然，希望能够从中找到灵感。每天，它仔细研究树叶的形状和颜色，观察花朵的细腻和艳丽，聆听小鸟的歌唱声，体验大地上回春的气息。

小狐狸的努力并没有白费。经过艰苦的学习与实践，它渐渐掌握了画春天的基本技巧。它用短笔画出了绿意盎然的小草，用细笔勾勒出了绽放的花朵，用一抹一抹的颜色将整个画面填满。小狐狸的画作不仅栩栩如生，而且给人以极大的美感和活力。

然而，小狐狸的画作并不是一帆风顺。有一天，一阵大风吹来，小狐狸的画纸随风飘走了。小狐狸心痛地看着自己心血的作品化为乌有，但它并没有气馁。相反，它更加坚定了自己的信念，决定再一次从零开始。

小狐狸回到家中，寻找新的画纸和颜料，开始重新画起了春天。它用手指蘸取颜料，用手掌拍打画纸，用脚尖踩踏着地面，使颜料溅起美丽的水花。整个过程充满了动感和活力，小狐狸仿佛与画笔和颜料融为一体。

终于，小狐狸成功地画出了一幅美丽的春天画。画中的花朵盛开，小草嫩绿，小狐狸用色彩勾勒出了大自然最美的一面，画作中充满了勇敢、坚韧和乐观的气息。

小狐狸的春天画传遍了整个森林，其他动物们纷纷前来欣赏，并纷纷称赞小狐狸的才华与毅力。小狐狸看着众人的赞美和笑容，心中充满了自豪和喜悦，对未来充满了希望和憧憬。

通过小狐狸画春天的故事，我们明白了一个道理，那就是只要我们有勇气追求自己的梦想，并用心努力去实现，就一定能够取得成功。小狐狸以它坚定的信念和不懈的努力，向我们证明了这一点。

无论遇到多大的困难和挫折，只要我们勇敢地面对，坚定地去追求，就一定能够创造属于自己的美好与成功。同时，我们也要学会乐观地看待一切，用积极的态度去面对生活中的挑战。

让我们向小狐狸学习，用勇敢和坚韧的心态去追寻我们的梦想，并努力实现它们，为自己和社会带来更多的欢乐和惊喜！

小班音乐《狐狸和石头》教案

活动目标：

1、初步熟悉乐曲旋律和结构，能分别在音乐A段和B段相应的乐句里控制自己的身体保持不动及创编造型。

2、能够迁移日常生活中的经验创编不同的动作造型。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动过程：

一、随乐做律动。

指导语：“上次我们一起听了一段好听的音乐，我们跟着音乐一起来拍拍手吧！”

二、故事导入，学习A段游戏。

1、创设游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。

指导语：“这个音乐里还藏着一个好玩的故事。森林里有一群可爱的小动物，它们可喜欢一起做游戏了，有一天，它们正在森林里玩呢，突然看到了自己的好朋友——小狐狸正在森林里散步呢，它们就想：不如和小狐狸玩一个捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦！结果，小狐狸在前面走，小动物就悄悄的跟在后面走，等到小狐狸一转身，它们就变成各种各样的大石头，一动也不动了。”

2、引导幼儿学习A段走路的动作。

指导语：“你们想不想做小动物啊？我们一起来学一学小动物走路好吗？”

3、强调游戏规则，提醒幼儿变石头的时候保持不动。

指导语：“下面我来做小狐狸喽，你们来当小动物，记住哦，小狐狸一转身，你们就要……变成大石头，一动也不能动”。

三、引导并鼓励幼儿创编大石头的造型。

1、集体练习变大石头，教师进行提升。

指导语：“刚才我转身的时候，你们都变成了大石头，都没有动，可是大石头长的都是不一样的哎，你们会变成什么样的大石头呢？轻轻起立，找个空地方，变！ “再来变一次，这一次我们变的时候可以想一想，除了可以变个大石头，还可以？除了可以变高的，还可以？”（师下位逐一提升）

2、师唱谱再玩一次A段。

指导语：“现在，我们一起到树林里玩吧。记住哦，小狐狸每次转身，大石头都可以变一个不一样的哦！”

3、完整音乐玩一次，

指导语：“下面我们要跟着音乐玩一玩吧”

四、加入挠痒痒的环节并随乐完整游戏。

1、加入挠痒痒的环节，提醒幼儿变好造型不动。

指导语：“刚才我这个小狐狸觉得很奇怪哎，怎么会有这么多的大石头呢？究竟是真的还是假的呢？我要来挠你们的痒痒，考验你们一下，谁愿意来试试？先变成大石头，挠痒痒，挠痒痒，真的不动哎！你们呢？会不会动呢？一起来试试看！先变成大石头哦！你们能不能动啊？谁动了，谁就被我发现了哦！”“现在我要继续到森林里去散步了！”

2、加入结尾。

指导语：“我怎么找来找去都是大石头啊？那我的动物好朋友在哪里呢？你到底是谁啊？是什么小动物啊？”

3、请一个小朋友和老师一起当狐狸游戏一次。

小班语言教案:小狐狸画春天

整理了关于幼儿小班语言教案《小狐狸画春天》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。

2、懂得做事要认真、勤劳。

活动准备：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。

2、教学挂图、故事磁带。

活动流程：

1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？

2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。

3、请几个小朋友讲述观察到的内容。

4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：

（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？

（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？

（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样?

（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？

5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。

6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。

7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？

教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。

8、分角色表演故事。

（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）

（2）让幼儿边讲故事边表演。

9、教师小结，结束教学。

10、活动延伸：把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。

幼儿园小班折纸教案：狐狸

【活动名称】狐狸

【课程设计人】林乐娜

【活动时间】一课时

【活动目标】

1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

【活动准备】

狐狸图片 白纸 笔

【活动过程】

一、 开始部分

幼儿看图片——感知狐狸的外形。

二、 基本部分

1. 幼儿说狐狸的外形，老师总结。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2. 老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

3. 幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4. 幼儿折纸：狐狸

老师示范折纸方法。

幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

三、结束部分

幼儿把自己的作品送至展览区。

活动反思:活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。