小组学习计划

小组学习计划(必备7篇)。

经常为写文档而烦恼，因为范文在许多领域和行业都有大量的运用。如何让自己的范文更具有一定的深度？针对这个问题，小编在众多文章中向大家推荐一篇精彩绝伦的作品：“小组学习计划”，供大家参考，相信可以为你带来帮助！

小组学习计划(篇1)

随着教育方式的不断更新和升级，小组学习已经成为了现代教育中广泛实施的教学方法之一。小组学习赋予学生更自主的学习方式，在集体中进行学习和交流可以增强学生的沟通和协作能力，从而也更有助于学生们的思维能力和创造力的提高。为了更好地实现小组学习的目标，我们需要制定一个完善的小组学习计划，以确保学生们所有的需求都得到满足。

小组学习计划的制定应该从以下三个方面入手：

1. 定义小组学习的目标

制定小组学习计划的第一步是为该计划制定明确的目标。这些目标应该明确描述每个学生需要掌握的知识和技能，并且应该广泛涵盖该领域的所有方面。为实现这些目标，在教学中需要采取多种教学策略和课程组织方法。

2. 确定小组的规模和构成

小组学习计划需要考虑如何组建好的小组。小组规模和构成需要根据不同的需要进行调整。小组规模应该越小越好，在此基础上，制定小组内部协作和学习的具体形式。

3. 制定小组学习的实施方式

制定小组学习计划的最后一个步骤就是制定小组学习的实施方式。一般来说，小组学习可以采用以下几种方式进行实施：

1）分组活动 2）课堂小组讨论 3）研究项目 4）小组朗读

下面将从以上三个方面详细阐述小组学习计划的制定步骤：

1. 定义小组学习的目标

小组学习目标的制定是整个小组学习计划的基础。学习目标应该具有明确性和可操作性，以便更好地指导学生在学习过程中的难点和重点。例如，当考虑以小组学习为主的语言课程时，小组学习目标可以如下所示：

1）能够流利地使用目标语言进行书面和口头表达；

2）能够阅读各种文本，并理解其中的信息和主旨；

3）能够听懂各种语言表达方式，包括对话、演讲和广播等。

针对以上目标，我们可以根据学生的不同水平和兴趣爱好选择合适的主题和内容，制定具体的课程计划。

2. 确定小组的规模和构成

小组规模和构成的制定应该考虑到学生的需求和教学的复杂性。根据研究表明，以5-6人的小组规模进行学习效果最佳。此外，小组成员的构成应该充分考虑他们的个人性格特点和能力水平，以确保小组的协作与互动。

3. 制定小组学习的实施方式

制定小组学习计划的最后一个步骤就是制定小组学习的实施方式。下面将针对此方面提出几点建议。

1）分组活动

分组活动是最为常见的小组学习方式，对于小学生而言可以是一种非常有效的学习方式。这种方法可以将具有不同能力水平的学生按不同的主题和任务分组。 每个小组内的学生应该有自己的职责和任务，例如小组领导、小组秘书和小组会议主席等。

2）课堂小组讨论

课堂小组讨论是以集体学习的形式进行教学，与分组学习相比，可以更大程度地调动每个学生的积极性和主动性。在小组内部，学生可以展开更深入的讨论和交流， 更全面地了解主题的每一个方面。学生可以根据自己的水平和兴趣选择不同的角色，例如辩论者、挑战者和审查者等，以此推进学习的进程。

3）研究项目

研究项目是一种更为深入的学习方式。在这种方式下，小组成员将共同负责一项研究项目的完成，独立进行研究并集成各自的发现，展开全面的探索。这种方式能够帮助学生更好地培养自己的研究能力并加深对主题的理解。

4）小组朗读

小组朗读是小组学习的一项有效方式，适用于阅读类教材。在小组内，学生可以轮流朗读，互相检查彼此的朗读效果并提出建议和指导。这种方式能够帮助学生充分理解空灵和语调，并且提高朗读技巧。

总体来说，小组学习的制定需要充分考虑学生的需求和教学内容，从而制定出更具体、更科学、更完整的小组学习计划，以达到最好效果。

小组学习计划(篇2)

小组学习计划

随着教育技术的不断发展和教育理念的不断更新，小组学习已经成为教育新时代的重要教学手段。小组学习是指教师将学生分成若干个小组，在教学过程中使用多元化、个性化的教学方法，让学生在团队协作中学习、交流、合作，并最终完成一个小组任务。

如何安排小组学习计划，可以让小组成员更好地学习、交流和合作呢？以下是一个示例。

第一阶段：组建小组

在第一阶段，教师可以根据学生的性格、兴趣等因素进行分组。每个小组成员必须互相认识、互相信任，还要明确小组内每个人的分工和职责。组建好小组之后，让每个小组成员讲述自己的兴趣爱好和特长，为后续小组学习和任务分配打下基础。

第二阶段：任务分配和安排

在任务分配和安排的阶段，教师要制定具体的小组任务，确保任务的难度和复杂度适中。在任务分配的过程中，要根据每个小组成员的特长和兴趣分配具体任务。比如，一个小组正在学习英语，那么可以分配几个任务，比如：分工合作，每个组员翻译一篇英文文章；模拟英语演讲，每个组员演讲 2 分钟；结对合作，每个组员结对互相作文，并相互修改。这样的任务分配不仅能够激发学生的兴趣，还能让学生在任务完成中提升自己的能力及口语交流能力。

第三阶段：组内交流及互评

在整个小组学习的过程中，组内交流和互评是非常重要的环节。教师可以根据情况设置定期的小组分享会，大家在分享会中分享自己的成果和兴趣，交流自己的学习心得和体会。同时，教师还可以指定每位小组成员给其他小组成员评分，评价其他人的优缺点、长处和不足。这样的互评将更好刺激学生的积极性，增强小组精神。

第四阶段：整合成果

最后，整合成果是小组学习的一个重要环节。在这个环节中，小组成员要共同整合各自的成果，最终完成整个小组学习的任务。整合成果的过程中，小组成员需要协调各自的成果，将成果整合在一起，组织统筹小组，完成任务的最后一个环节。整合成果的过程中，学生不仅学会了团队合作、协商沟通等技巧，还学会了将自己的个性融入到整个小组学习中去。

小结

小组学习计划是一个复杂和需要许多注意点的任务。尤其是在组建小组和任务分配阶段，对于教师需要花费大量心思。但只要做好以上的环节工作，小组学习计划一定可以取得好成果。小组学习可以激发学生的积极性，让学生在交流、学习、合作的过程中不断成长。

小组学习计划(篇3)

小组学习计划

在大学学习的过程中，小组学习计划是非常常见的一种学习方式。小组学习计划将一些学习任务和课程分成不同的小组，由小组成员进行探讨和讨论，以达到更好的学习效果。小组学习计划不仅可以提高学生们的课堂参与度，而且也能够加深学生们对于课程知识的理解。因此，在学校里实行小组学习计划，是非常有益的一种教学方式。

小组学习计划的组建

在小组学习计划的组建中，老师通常会将同学们进行分组，组员一般不超过5人。老师会根据学生们的实际情况，如兴趣爱好、语言能力等因素，对小组进行合理的分配。在小组内，每个学生都应该有其分内的工作和贡献，确保组内的合作顺利进行。

小组学习计划的主要内容

小组学习计划的主要内容包括任务的安排、讨论和分享。对于任务的安排，老师会根据学生们需要学习的知识内容，为小组分配相应的任务。对于讨论，小组成员将在一起研讨、探讨、讨论任务内容和相关知识，解决遇到的问题，从而加深彼此的理解和相互之间的合作能力。最后，小组成员可以分享自己研究、探讨的心得体会，进行学习成果交流和展示。

小组学习计划的优点

小组学习计划不仅可以提高学生们的课堂参与度，而且还可以加深同学们对于课程知识的理解。由于小组学习计划采用合作学习的方式，可以提高学生们的团队合作能力和互助精神。此外，小组成员之间可以互相讨论，可以扩大视野，增加专业技能及应用能力。

总的来说，小组学习计划是一种非常好的学习方式。通过小组学习计划，学生们可以在相互交流和合作中不断提高自己的学习水平，同时也可以增强同学们的团队合作意识和互助精神，这样才能更好地适应日后工作生活中的挑战。

小组学习计划(篇4)

小组学习计划

一、学习目标

本学习计划旨在帮助小组成员提高学习效率，掌握有效的学习方法，促进小组成员之间的交流与合作，提高团队凝聚力和协作能力，达到以下学习目标：

1. 提高小组成员的学习效率和自主学习能力；

2. 学习各自所需的技能和知识，为将来的工作和学习做好准备；

3. 促进成员之间的交流和合作，提高团队凝聚力和协作能力。

二、学习内容

本小组将围绕以下内容进行学习：

1. 学习方法和技巧

2. 技能和知识学习

3. 专业领域知识学习

4. 实践操作

三、学习方式

1. 线上学习与线下学习相结合。线上学习可以是通过电子邮件、微信、QQ等方式进行交流和分享；线下学习可以是定期碰头，在图书馆等场所进行学习。

2. 小组成员之间互相监督和帮助。每周定期与小组成员进行交流，向小组成员汇报学习进度和遇到的问题，互相讨论问题并提供解决方法。

3.组织学习活动，包括听讲座、参加培训、实践操作等活动。

四、学习计划

1. 第一周

1）制定小组学习计划，确定学习主题和学习目标，并分配学习任务。

2）学习如何制定有效的学习计划、设置目标和优化学习时间。

3）学习如何使用学习工具和资源，如Evernote、diigo、百度学术等。

4）与小组成员开展交流，了解学习计划和学习目标，共同商讨如何提高学习效率，并安排下一步行动。

2. 第二周

1）学习技能和知识学习方法

2）学习阅读和写作技巧，向小组分享自己的经验，针对性地提供建议和意见。

3）与小组同学分享所学到的知识和技能，互相学习和提高。

3. 第三周

1）学习专业领域相关知识。

2）合理使用各类学习资源，结合实际工作和项目，掌握尽可能多的相关知识。

3）利用互联网优秀学习资源，包括各大网站、博客、电子书等。

4）开展小组学习讨论，集思广益，梳理相关知识，并进行总结分享。

4. 第四周

1）参加实践操作活动

2）积极参加和组织实践操作活动，实践知识和技能，掌握实际工作中的操作技巧。

3）小组内分享所掌握的实践操作技巧和经验，共同学习和提高。

五、评估和总结

1. 在学习计划执行过程中，我们将对自己的学习进行评估和反思，总结学习成果和过程。

2.评估内容包括学习目标的实现情况、学习效率的提高、个人能力的增强、团队合作能力的加强等方面。

3.针对评估的结果，总结学习经验和教训，制定新的学习计划，继续努力提高学习效率和能力。

总之，本小组学习计划旨在促进小组成员之间的交流和合作，提高个人学习效率和自主学习能力，加强团队凝聚力和协作能力，实现个人学习目标和团队共同目标的实现。我们将认真执行学习计划，不断挑战自我，力求取得更好的成果。

小组学习计划(篇5)

1、小组要制订科学的、切实可行的活动计划。原则上学习小级每学期最少安排四次学习活动（期初应组织一次活动；在阶段学习中，应每月组织一次学习活动；学期末，最少组织一次活动）。助学老师、辅导老师根据教学内容和教学进度，对学习小组的活动时间、内容、方式等作出指导性建议。组织在老师指导下，结合实际情况制定出每次活动计划。计划应包括活动主题、活动目的、活动方式、日程安排以及人员分工等。

2、小组活动要有针对性，活动内容主要有以下几个方面：

（1）学期初共同明确学习目标，制订个人学习计划、小组活动计划等。

（2）学期中，根据教学进程和教学内容，适时进行专题讨论、答疑、社会调查等活动。成员之间可以经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料，交流自学过程中的心得体会，研究讨论学习中疑难问题，协作完成平时作业、实践活动和社会调查，互教互学多媒体和网上学习的方法等。组长应富有责任心，对小组活动进行有效的组织管理，小组活动应讲究实效，对小组共同的疑难问题可以请辅导老师予以解答。学习小组活动一般由组长主持。

3、除集中统一的小组活动外，小组的其他活动形式不拘，小组成员可以面对面进行交流，也可以通过计算机网络、电话、电子邮件、省电大BBS论坛等保持联系，探讨问题。

面授辅导课之后开展学习活动，也可以在其他方便的时间进行。

5、学习小组可以一组为单位讨论问题、交流信息，也可以与其他小组一起展开活动，如参加面授活动、期末答疑等。

6、请班主任和助学老师对学习小组的活动情况进行全程跟踪，监督小组切实开展活动。

7、对不能及时参加活动的学员及时提出警告。

8、每学期进行一次成员的考试，考核依据为参加活动的次数及期末考试成绩及完成指派的工作完成情况。

小组学习计划(篇6)

“怎样有效管理学生”是老师们从未停止过的研究课题，是学校领导和班主任费神最多的问题。受环境的影响，学生越来越难管，班主任越来越难找，政教工作越来越没人愿干。就在我们苦苦求解而不得的时候，区教育局在分乡试点成功的“小组合作学习与管理”为我们找到了有效管理的又一剂良方。

我校八（4）班曾是因纪律差没人愿带而改组的班级。大多数学生是上课无精打采，下课却精力旺盛，请他发言无话说，不当他说没玩没了。

xx年秋季，我校就把该班作为实验班，开始“小组合作学习与管理”的探讨。

我们通过讲座、会议、外出考察学习，让老师们充分认识到，时下的根本问题不是学生难管，而是我们的定式思维难变，我们的管理步调不一致，特别是班主任的轴心作用没有得到充分发挥，完全依靠个人威信去管，威信一旦丧失，就只好寻求卸下担子的最后一招。

我们引导大家认识到：有效的管理应该是自我管理与相互约束，促使学生在每一项活动中既要严格要求自己，又要积极与同伴合作，并相互监督，共同进步。小组合作管理模式就能使学生真正做到了自律、自觉、自主，提高班级管理的水平，张扬学生的个性。小组合作管理更是一种“以人为本”、“以学生为主体”、“师生合作”的管理模式。

同时，我们要求大家“实施小组合作学习与管理”不能跟风，不能流于形式，更不能应付一阵子，应该自觉自愿的长期坚持。这些共识奠定了实验的基础。

学生合作小组的组建是关键。班主任对全班学生进行更细致的了解，了解他们不同的个性，行为习惯，文化背景，依据期末考试成绩和个性特点初步构成分组方案，征求任课老师意见，确定小组。然后，在组内选出一些思想品德好，责任心强，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。在班主任和科任教师的引导下发挥其领头合作、身当表率、协调各员的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、快乐地进行小组合作学习与生活。

在学生中有效地开展自我管理，主要从以下方面着手。

在组内开展“一帮一”结队子活动。由成绩较好的同学帮助成绩较困难的同学。这样一来，成绩好的同学可以巩固知识，而成绩较差的同学能较快地进步。让成绩优秀的学生从高贵的尊位上走进同学间，让不被人重视的“弃生”尝到成功的喜悦，重拾自信心。八（4）班的卢梦哲同学过去对学习一度失去了信心，可家长对他的期望又较高，他很苦恼。在班上开展了小组合作学习与管理实验后，老师了解到他与向昊最合得来，且向昊同学成绩又较好，便特意将他们编在一个组。这样他在小组的学习也信心大增，表现得很积极。他的成绩由年级四十七名进步到二十七名。他感慨的说：“真得感谢‘小组合作’啊！”

每天按小组顺序轮流完成卫生值日工作。轮到值日的小组，要时刻监督好班级以及公共场地的卫生保持情况。小组内由组长负责，把值日任务分工到人，各司其职，定时打扫，时时保洁。在劳动中促进学生的合作能力与相互体谅精神。并且彻底告别了以往的不负责任、分工不清导致一片狼藉的局面。八（4）班有一名叫杜瑞强的特殊学生，因小时打针误用药水导致弱智，在校很另类，他孤僻且不听任何人的，上课从不看书，课外也从不参与任何活动，在寝室里也很少洗澡，班上也没安排他做清洁任务。在开展小组合作学习与管理实验后，班主任了解到他只听一个名叫向国顺的同学的话，便特意将他们安排在一个组，让他们结为对子。这学期，寝室里少了一名住读生，老师有意培养杜瑞强的劳动自理能力，便给向国顺做工作，让他引导杜瑞强每周做一天清洁工作。令人高兴的是，杜瑞强同学在别人的帮助下，做好了清洁，生活自理能力逐步增强。

首先由小组进行自我管理，小组间进行相互监督，相互提醒。然后做到组与组之间的监督与竞争。组内同学也经常进行批评和自我批评。每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学表扬同组同学本周优点，批评自已不佳表现，增强纪律意识，提升道德修养。

（四）积极开展小组竞赛，增强内驱力。

各小组的所有表现以竞赛制实行。各小组每天的各项表现以分数累计，一周一小结，评出一周的优秀小组，得奖的小组提请学校表彰嘉奖。

“小组合作学习与管理”尽管实施时间不长，但班级中很快出现了可喜的局面：学习氛围浓了，每天晨读年级中到得最齐的是他们；课堂上最活跃的是他们；同时，学生的文明行为成为自然，学生的能力也日益变强了。这个班在过去是年级中最差的班，如今，在年级中是进步最大的。班上的学生自己也都知道他们的基础状况不是最好的，但他们很自豪的是他们是实验班的'学生，是每天在合作中进步的学生，更让他们自豪的是在期末统考中班上产生了年级状元――李天妹，她由七年级的全区第548名进步到全区第55名。老师们都惊讶于八（四）的变化。

邓村的教育，由于诸多因素的影响，存在许多制约其发展的“瓶颈”。我校在选择“小组合作学习与管理”的实验班时，没有选学生实力最强的班（我校是平行分班，在七下根据期末统测成绩由三个班分为四个班），而是选了实力最弱的班，是基于美国教育家彼得的“短板理论”，想通过“小组合作学习与管理”这一剂新的教育良方来促进我校教育教学的新的突破！初步尝试让我们找到了有效管理的有一剂良方。我们将在全校全面推行“小组合作学习与管理”

通过实施，培养学生的合作精神――在小组合作中使学生学会与他人合作，增长知识，提高能力。

通过实施，激发学生的竞争意识――在小组合作中使学生增强了竞争意识，培养了强烈的集体荣誉感。

通过实施，点燃学生的创新之火――在小组合作中激发学生创新意识，促进学生全面素质的发展。

通过实施，提高学校的管理水平――我们将以此为契机，协调各方关系，形成教育合力，让学校管理顺起来，让校园环境靓起来，让师生生活活起来，让教育质量硬起来，让人民群众对教育的满意度高起来。

小组学习计划(篇7)

学习完《课堂教学组织与管理》最后两章之后，我了解到教学效果的反馈与评价作为课堂教学的最后一个环节，是教师改进教学、提高教学水平、保证教学质量的重要保障。教学过程是教与学之间信息传递与反馈的控制过程，无论是教育者还是受教育者，在传出信息之后，都应知道反映信息传输结果的反馈信息，从而改进教与学中的不足，促进自身的发展与成长。

课堂是学生获取知识、陶冶品格的地方，也是教师实现教育理想、获得专业可持续自主成长的地方。成功的`教学、课堂氛围和谐融洽，师生心协力合、答问流畅，愉快轻松中就打成了教学目标。有些课堂上师生关系却冷漠淡然，学生非常被动，与老师对着干，这就是教师缺乏课堂组织与管理的常识与能力的后果。因此教师必须要了解课堂教学的基本要素、环节与规律。

课堂教学是师生互动的过程，教师和学生在课堂教学中各有不同的角色分配。在传统社会，教师被视为知识的绝对权威以及主宰者和管理者，学生被视为知识容器；而进入21世纪后，教师被认为是学生学习和发展的促进者和引导者，学生被认为是主动的学习者。在这里，我所看到的学生和老师的地位与我以往所认识的有所不同，学生是自主的，是真正的课堂的主人，不应该被老师“管死”，老师应该关注、尊重学生，形成良好的学习共同体心里氛围。

除此以外，在上课的过程中，我们还应该学会创设良好的教学环境，如学习环境、课堂环境、教学环境、物理环境及心理环境等。物理环境包括教学设备、时空环境等。我联想到上课时所使用的教具――电子白板，这个高科技的教具是学校高精力、高资金投入的，对学生的帮助非常大，上课时，我们可以利用PPT、Flash等软件教学，让学生更有兴趣学习，极大的提高了学习效率。对于心理环境，就是指通过师生间的相互作用、相互影响使学生有好的心理来参与学习。我们可以通过沟通、互动让学生有良好的心理，并且积极鼓励学生，激发学生的创造性，让学生有更平和的心态去学习。

最后，我又学习了课堂教学的设计与其相关的准备。要想设计合理的课堂教学，首先要解读教材文本，我们只有真正读懂了所教的教材，才能将其精华讲解于学生。其次，分析学生状况，只有将学生的学习状况了解之后，才能以深入浅出的方式把内容传授给他们，否则讲解会出现过深或过浅导致学生理解不透。最后，上课之前还必须要编写完整的教案，其内容包括教学目标，教学重点、难点，教学课时，课的类型，教学内容，教学方法，教材和教具，教学过程和板书设计。

总之，课堂教学组织与管理是每个教师都必须掌握的，只有这样我们才能将学生引向正确的学习之路。

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最新小组学习计划(必备十三篇)

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小组学习计划 篇1

小组学习计划

近年来，小组学习已经成为了一种越来越受到欢迎的学习方式，因为它可以有效地提高学习效率，扩展学习渠道，增强互动合作能力，锻炼沟通协调能力等多种方面的能力。为了更好地探讨如何进行小组学习，我们制定了以下的小组学习计划。

一、组建小组

小组成员应该具有相互尊重、互相信任、互相支持和互相鼓励的态度和思想，有良好的沟通和协作能力，能够积极参与到学习中来，从而共同完成学习任务。因此，我们可以通过社交网络、班级通知、公告栏等各种方式，宣传招募小组成员，同时对加入条件进行说明，筛选合适的同学组成小组。

二、确定学习目标

学习目标应该具有明确性，可行性和实践性。在制定学习目标时，从小组成员的共同需求、学科特征等多个方面考虑，最好采用SMART原则来确定目标，即具体化、可衡量、可实现、有结果和时限性。一旦明确了学习目标，小组成员应该建立起学习任务分工，并且在过程中及时沟通协作、相互支持，集思广益，共同攻克难题。

三、确定学习内容

学习内容是小组学习中非常重要的一部分，它应该涵盖其他课程无法涵盖的、具有现实意义的内容，或是其他人并不容易理解的、需要集思广益的内容。在选择学习内容时，应该充分考虑小组成员的兴趣和优势，充分利用各种资源，如图书馆、网络资源等，寻找相关知识、技能和数据，并对学习内容作出相应的规划和安排。

四、确定学习方法

小组学习过程中，学习方法也非常重要。小组成员应该结合学习内容，选择最为适合自己的学习方法，并要不断探索和完善，以便让学习更加深入、有效和愉悦。学习方法可以有非常多的选择，如阅读和研究文献、撰写论文、进行研究、进行讨论和交流等等。

五、确定学习时间和地点

关于学习时间和地点，也应该根据小组成员的实际情况来制定最为合理、务实的计划。在确定学习时间时，时间应该分配得合理，避免时间浪费和疲劳，可以根据大家的固定时间来安排。学习地点也应该相对稳定，在静音、宽敞、明亮的环境下进行学习。

六、确定学习反馈和评估

在学习过程中，应该逐步建立起相应的反馈和评估机制，对小组工作进行有效管理和评估，互相了解学习进展和效果，及时进行调整和补充。反馈和评估的方式可以采用讨论会、学习笔记、工作报告等方式。

七、总结和汇报

每一个学习阶段的结束，都应该进行总结和汇报。小组成员应该回顾所学知识，总结经验和教训，释放感受和心得，共享学习成果。同时，应该将学习中遇到的问题反馈给其他小组成员，以便让大家知道自己所遇到的问题，理解和学习他人的经验。

总之，小组学习既可以起到促进学习的作用，又可以培养小组成员的协作精神和彼此信任的亲密度。学习计划在明确学习目标、确定学习内容、选择学习方法、规划学习时间、学习反馈和评估、总结和汇报等方面起到关键的作用。当我们足够用心并严格按照学习计划去做的时候，我们一定会走向成功。

小组学习计划 篇2

小组学习计划

一、前言

随着社会的不断发展，知识愈加丰富和多样，教育教学工作也需从以往的单一课堂教学模式转变为“以学生为中心”的分层次“小组学习”的社会化学习模式。小组学习不但能帮助学生掌握更全面、更系统的知识，还能促进学生交流、合作、共同学习，更重要的是能在不同程度上进行评价，发掘出每个学生的特长和优势，进而形成全面的人才发展体系。

二、小组学习的优势

1、促进学生之间的交流和合作。小组学习可以让学生主动交流、合作，这样不仅帮助学生学会倾听、理解别人的观点，还培养了学生与人合作的能力。

2、实现因材施教，针对不同程度的学生进行分层次教学。在小组学习中，学生能根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方式，不会因为学习难度的不同而失去学习兴趣。

3、提高学生的自主学习能力。小组学习重视学生的自主思考，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在学习过程中不断认识和发现自己的弱势和强势。

4、激发学生的学习热情和创造力。在小组学习中，学生能够产生共鸣和思维碰撞，对提高学生的创造力和学习兴趣有很大帮助。

三、小组学习计划的制定

1、确定小组成员和组长。选择相近学科成绩和适合学习方式的同学进行组队，学习方式不同的学生可以另组班级进行学习。组长需要具备管理能力和协调能力。

2、根据教学大纲和任务要求，明确小组学习的目标和任务。小组的成员应共同制订学习计划，明确目标和计划，并采取小组讨论的方式达成一致意见。

3、规范小组学习的方式和作息。小组学习的实施需要固定的学习时段，注意学习时长和休息周期，避免影响学生的身体健康。

4、确立小组学习的评价方式。小组学习的评价需要考虑学生的个性特点和学习方式，因此，需要建立有效的评价机制，通过多样的评价方式来实现因材施教。

四、小组学习的具体实施

1、建立固定的小组学习时间。安排好每天的学习时间，特别是在课外时间，学生需要按时参与学习活动，养成良好的学习习惯。

2、制定小组学习计划。制定出小组学习计划，明确学习目标和任务，方便小组成员进行任务分工和组织协调。

3、活跃小组氛围。学生之间要互相鼓励和感染，不断推动小组学习的氛围。小组成员之间要互相学习，共同提高知识水平。

4、建立小组纪律。规定好小组成员互相之间的尊重与理解，要求小组成员遵守各自分工和时间安排，为实现学习目标而奋斗。

5、评估小组学习成果。建立有效的评估机制，不断监测小组成员的学习进度和成果，改进小组学习的方式和方法，提高小组的学习效果。

五、小组学习计划的建议

1、提高课堂教学质量。小组学习作为课堂教学的补充，需要保证课堂教学的有效性，让学生积极参与课堂活动，增强学生的学习能力和兴趣。

2、加强学生评价和反馈。小组学习中学生的自我评价和互评可以促进学生在学习中的认知和反思，从而提高学习效果。

3、鼓励多元化的学习方式。小组学习要给学生提供多种形式的学习方式，如通过网络共同学习、以小组形式进行研讨等，以增强学生的学习兴趣和主动性。

4、充分发挥小组学习的优势。小组学习需要充分发挥其优势，采用碰撞思维、分工协作和交流合作等方式，以实现知识共享和产生创造性的思考。

六、结语

总之，小组学习不仅有利于学生的知识学习，还能培养学生的交流、合作和自主学习能力。科学合理的小组学习计划和实施，不仅能够有效提高学生的综合素质，还有助于完善现代化教育体系，培养出更多适应社会瞬息万变的优秀人才。

小组学习计划 篇3

在当今社会，人们注重个性化教育和以学生为主体的教学方式。小组学习因其促进学生互动和小团队协作能力的优点而得到广泛应用。在这篇文章中，我们将探讨小组学习计划并提出几个主题：小组学习的优点、小组学习计划设计、小组学习的评估以及小组学习实践中的注意事项。

小组学习的优点

小组学习是一种有益的教学模式，它通过促进学生之间的互动和小团队协作，使学生充分参与到学习过程中。小组学习的优点可以从以下三个方面来看：

1. 促进互动和交流

小组学习通过创造一个互动和交流的学习环境，使学生能够参与讨论和分享自己的观点和经验。通过讨论，他们可以更好地理解所学的知识，并从其他组员那里获得新的视角和信息。

2. 发展协作能力

小组学习可以帮助学生发展协作能力。在一个小组学习环境中，学生需要与其他成员协作完成任务或解决问题。通过这种协作过程，学生可以学会与他人合作，发展团队精神以及倾听和尊重他人意见的能力。

3. 建立信任和友谊

小组学习不仅可以帮助学生在学术上取得进步，还可以建立长期的信任和友谊。在一个小组学习环境中，学生可以与其他同学建立联系，互相支持和鼓励彼此。这种互助关系可以激励学生更多地参与学习，并在其他领域建立深厚的友谊。

小组学习计划设计

设计一个好的小组学习计划非常重要，它可以帮助学生在适当的时间内完成任务，并使小组学习过程更加顺利和有效。下面是设计小组学习计划的一些要点：

1.明确目标和任务

明确小组学习的目标和任务非常重要。在开始小组学习之前，老师应该向学生清楚地解释任务和目标，并在学生中间建立共识。如果学生不了解任务的要求，他们可能会走偏或完成错误的任务，从而导致不必要的时间浪费。

2.制定时间表

在设计小组学习计划时，应该为小组任务和时间表规划充足的时间。时间表应该包括所有的任务和完成日期，以确保所有小组成员都知道任务何时完成。时间表应该制定明确的时间点，以便学生能够根据实际需求来分配时间。

3.为任务分配角色

为不同任务分配角色可以让小组更好地合作。例如，对于一个文档编辑任务，可以分配撰写、编辑和审查任务的不同角色。这样，每个组员都知道自己的职责，可以在小组内部高效地协作。

4.鼓励互相学习

在小组学习计划中，鼓励学生互相分享知识，精益求精，并在难度以及进度上相互帮助。这样，每个小组成员都可以发挥自己的长处，同时通过与他人合作来弥补自己的不足。

小组学习的评估

评估小组学习的过程和结果非常重要。评估可以帮助老师和学生发现存在的问题，并提出改进方案。以下是评估小组学习的一些指导：

1.考虑同行评估

同行评估是小组学习评估的一种方式。在同行评估中，学生可以自我评价和对他人评价。这种评估可以帮助学生发现自己在学习和协作方面的不足，并发现自己的潜在能力。

2.注重反馈和改进

对小组学习的结果进行反馈并讨论改进方案非常重要。通过这种方式，学生可以发现哪些方面需要改进，或者哪些方案被完全遗漏。老师也应该通过评论对整个过程进行总结，并回答学生的问题。

小组学习实践中的注意事项

在实际小组学习中，有一些注意事项需要注意。以下是一些帮助学生优化小组学习的实践方法：

1.制定明确的规则

在开始小组学习之前，制定明确的规则非常重要。这些规则应该规范组内小组成员间的互动和交流，并确保小组学习的高效和顺利进行。

2.建立良好的沟通渠道

建立良好的沟通渠道可以帮助小组成员快速高效地解决问题。为小组成员提供一种易于使用的沟通工具，如在线聊天工具或视频会议软件。

3.避免分配任务过重

分配合理的任务对小组学习非常重要。如果一个成员分配过多的任务，他可能会感到难以完成任务。这可能会导致时间的耽误，同时也会影响小组内其他成员完成任务。

结语

小组学习是一种有益的教学方法，可以促进学生的互动和小团队协作。设计一个好的小组学习计划非常重要，并采取适当的评估措施和实践注意事项，以优化小组学习。我们希望本文可以帮助学生充分利用小组学习的好处，从而更高效地学习和成长。

小组学习计划 篇4

小组学习计划

一、背景

如今，随着社会的发展和科技的进步，我们也进入了一个处于快速变化和不断更新的时代。在这样的大环境下，学习已经成为了无法逃避的命运，其中小组学习也开始越来越受到人们的青睐。那么，为了更好地让小组学习这样一种学习方式发挥作用，我们应该怎样去制定一份完整的小组学习计划呢？

二、分析

小组学习，即是指由一定数量的人组成的学习团体，他们通过讨论、合作实现知识共同体，并且能够相互激发学习动力与热情。而小组成员的学习效果不仅仅取决于个人的学习能力，更取决于小组内部的学习管理和组织调度。在这样的浩繁学习任务中，一份完整的小组学习计划显得尤为重要。

三、目标

本文的主要目标是制定一份完整的小组学习计划，通过计划的执行能够增强我们小组的学习能力和理论素质，提升团队协作精神和组织调度能力，从而更好地完成学业任务和达到预设目标。

四、计划

1. 建立清晰明确的小组目标

首先，要构建一个清晰、明确、可执行的小组目标，确保每个小组成员都了解任务及其优先级。每个人都需要知道小组的方向以及目标，让整个小组对于团队的任务有更高的认同感，更好的配合度，最终达成目标。

2. 建立默契的小组管理和组织架构

就像是一个部队一样，每一个部队都要有一个管理和组织管理的机构。同样在小组之中，也需要建立默契的小组管理和组织架构。小组的管理和组织架构一定要明确合理，不仅仅是任务的分配，还要包括目标，角色，责任，时间计划和反馈机制等，规范化地方便小组的管理与调度。

3. 确定学习计划和时间表

学习计划和时间表是小组学习计划的核心，也是小组成员相互配合的重要依据。每个小组成员都要清楚所讨论的任务、学习步骤、时间和分工。针对不同的任务，要制定不同的学习计划和时间表，确保任务的顺利完成。

4. 选择高效的学习方式和策略

小组学习需要选择高效的学习方式和策略，如分析和讨论目标和任务的设定、理论分析、案例研究和实践操作等。通过这些学习方式和方法，可以更好地理解学习内容，掌握学习技能和方法，提高学习效率，传递学习经验和技巧。

5. 加强学习反馈和讨论

学习反馈和讨论是小组学习的重要环节，也是小组学习计划中必不可缺的一部分。学习反馈和讨论可以帮助小组成员更好地理解和应用学习内容，同时，也能够激发小组成员对于学习的热情和动力并进而提出更多的问题和建议，从而推动小组学习计划的不断优化。

六、结论

通过以上的分析和总结，可以发现，制定一份完整的小组学习计划是多方面综合考虑的结果。小组学习计划的制定不仅要充分地考虑小组内外的条件，也要注意到小组成员个人的性格、习惯和背景等多种因素，并且不断根据情况调整和优化小组学习的计划。相信，只要我们制定好一个完整的、系统的小组学习计划，就能够使每个小组成员达到更好的学习效果，也能更好地配合团队的工作。

小组学习计划 篇5

学习完《课堂教学组织与管理》最后两章之后，我了解到教学效果的反馈与评价作为课堂教学的最后一个环节，是教师改进教学、提高教学水平、保证教学质量的重要保障。教学过程是教与学之间信息传递与反馈的控制过程，无论是教育者还是受教育者，在传出信息之后，都应知道反映信息传输结果的反馈信息，从而改进教与学中的不足，促进自身的发展与成长。

课堂是学生获取知识、陶冶品格的地方，也是教师实现教育理想、获得专业可持续自主成长的地方。成功的`教学、课堂氛围和谐融洽，师生心协力合、答问流畅，愉快轻松中就打成了教学目标。有些课堂上师生关系却冷漠淡然，学生非常被动，与老师对着干，这就是教师缺乏课堂组织与管理的常识与能力的后果。因此教师必须要了解课堂教学的基本要素、环节与规律。

课堂教学是师生互动的过程，教师和学生在课堂教学中各有不同的角色分配。在传统社会，教师被视为知识的绝对权威以及主宰者和管理者，学生被视为知识容器；而进入21世纪后，教师被认为是学生学习和发展的促进者和引导者，学生被认为是主动的学习者。在这里，我所看到的学生和老师的地位与我以往所认识的有所不同，学生是自主的，是真正的课堂的主人，不应该被老师“管死”，老师应该关注、尊重学生，形成良好的学习共同体心里氛围。

除此以外，在上课的过程中，我们还应该学会创设良好的教学环境，如学习环境、课堂环境、教学环境、物理环境及心理环境等。物理环境包括教学设备、时空环境等。我联想到上课时所使用的教具――电子白板，这个高科技的教具是学校高精力、高资金投入的，对学生的帮助非常大，上课时，我们可以利用PPT、Flash等软件教学，让学生更有兴趣学习，极大的提高了学习效率。对于心理环境，就是指通过师生间的相互作用、相互影响使学生有好的心理来参与学习。我们可以通过沟通、互动让学生有良好的心理，并且积极鼓励学生，激发学生的创造性，让学生有更平和的心态去学习。

最后，我又学习了课堂教学的设计与其相关的准备。要想设计合理的课堂教学，首先要解读教材文本，我们只有真正读懂了所教的教材，才能将其精华讲解于学生。其次，分析学生状况，只有将学生的学习状况了解之后，才能以深入浅出的方式把内容传授给他们，否则讲解会出现过深或过浅导致学生理解不透。最后，上课之前还必须要编写完整的教案，其内容包括教学目标，教学重点、难点，教学课时，课的类型，教学内容，教学方法，教材和教具，教学过程和板书设计。

总之，课堂教学组织与管理是每个教师都必须掌握的，只有这样我们才能将学生引向正确的学习之路。

小组学习计划 篇6

小组学习计划

随着教育的不断发展和时代的变迁，学习方式已经不再是单打独斗，而是要用小组学习的方式来提高学习的效果。小组学习可以促进同学之间的互动和交流，从而更好地理解和吸收知识。所以，小组学习已经成为现代教育中普遍采用的方式，学习计划也要围绕这一点来制定。

一、目标

小组学习的目标是提高学习效果，促进同学之间的互动和交流，加强学生的合作意识和集体精神，培养学生的创新能力和领导能力。

二、组织形式

小组学习采用小组制，每个小组由5-8名学生组成，学生可以根据自己的学科特长、兴趣爱好和性格等因素自由组合。小组之间可以展开学科交流和协作，建立一个相互促进、相互调整的学习氛围。

三、学习内容

1.学习目标：根据学科特点和学生需求，制定相应的学习目标和学习计划，落实小组学习的方向和目标。

2.学习方法：通过交流和决策来确定每位同学的学习任务和分工，通过分配或自选任务的方式，实现集体的学习和讨论。

3.学习资源：除了教材和课本外，还可以利用网络、图书馆等资源，提高学生的信息获取和研究能力。

四、学习过程

1.分工合作：小组成员分工合作，完成小组内部任务，有明确的学习计划，每个成员都要保持高度的责任心和自我约束。

2.信息交流：学生之间开展信息交流和讨论，利用各种资源进行学习和探索，把握学习的思路和方法，共同完成学习任务。

3.自主管理：小组成员要对自己的学习过程进行自我管理和反思，寻找学习中的问题和优势，推动自身的进步和发展。

五、学习成果

1.提高成绩：相比于单打独斗，小组学习更容易达到相应的成绩目标，通过相互促进和协调，不断提高自身的学习能力。

2.培养能力：小组学习可以提高同学之间的沟通与协作能力，培养学生的创新能力和领导能力，有利于学生综合素质的提高。

3.拓宽视野：小组学习可以打破个人学习的局限，帮助学生拓展视野，开阔思路，从别人的角度看待同一问题，提高学生的思维能力和创新意识。

综上所述，小组学习是一种全新的学习方式，对大多数学生来说都是能够发挥作用的。对于同学们来说先确定好每个小组的学习任务，再提供合适的学习资源，督促小组成员完成任务，并对小组学习进行有效的管理和评价是关键。小组之间可以相互交流、学习和协作，不仅有助于提高学生的学习成绩，还可以培养学生的实际能力，更加适应社会的需求。

小组学习计划 篇7

小组学习计划

一、背景介绍

在当今社会，团队合作已经成为我们学习、工作中的必备技能。而小组学习作为一种把合作和学习结合在一起的方式，越来越多的在学校教育中得到了运用。小组学习具有多样性、互动性、普及性等特点，帮助学生聚焦学习内容、提高学习效果、创造更加积极、合作的学习氛围。

但小组学习也面临着一系列的挑战，比如：小组成员之间存在差异性，容易发生意见分歧和沟通问题；学生缺乏有效的管理和协调能力，从而影响了小组学习的成效等等。因此，我们需要制定一套高效的小组学习计划，以有效地解决小组学习中出现的问题，提高学生的学习效果和社交能力。

二、制定小组学习计划的目的

小组学习计划旨在通过制定细致全面的计划，对小组学习进行规范和管理，帮助学生更好地进行合作和学习，提高学生的学习效果和交流能力，同时也促进了学生之间的友谊和信任。

三、小组学习计划的具体内容

1.确定小组目标

在小组学习起始阶段，我们需要确定小组的目标，以确保小组学习内容和学生期望达成的目标相互匹配。小组成员将通过互相协调，并预估结果以达到小组目标。同时，我们将设立中期目标和最终目标，以此来不断调整小组学习的方向和关注点，同时对小组成员负责。

2.如何组建小组

小组成员在正式加入小组前，需要先进行统一的面谈，以了解彼此的学习情况、学业表现、特长和缺陷等，以此实现更加合理的分组。同时，我们也将尽量避免成员之间的敌意，以匹配合理的小组人员和小组长人选。

3.负责分工和协调工作

小组成员需要按照各自的职责分配工作，在学习过程中形成负责、互相配合的分工模式。同时，我们将设立一名学生担任小组长或项目经理，负责协调各项工作，并与课程老师进行沟通和汇报。

4.拟定详细的小组计划

小组学习时期，必须建立详细的学习计划，明确学习计划的内容和学习时间，以便小组成员能够明确自己分工的内容，同时明确小组学习进度和目标。同时，小组成员需要在学习过程中保持及时的交流和汇报，及时解决小组成员之间出现的问题和协调各项工作管理的内容。

5.定期跟进小组学习

小组学习计划的成功离不开对小组学习的定期跟进，以及对小组成员学习过程的反馈和指导。小组成员需要定期与小组长和课程老师进行沟通，汇报学习情况和解决问题，以便及时纠正学习过程中出现的失误和问题。

6.定期复盘和总结

小组学习结束后，我们将对此次小组学习进行有效的复盘和总结，以便从中汲取经验和教训，并发掘出小组学习的优点和潜力，以便更好的推进小组学习的发展。

四、小组学习计划的实施

1.提高学生自我管理的意识和能力

学生们需要明确和发掘自身的特长，根据自己的特点，来确定学习计划的内容和时间安排，并逐步提高自己的自我管理意识和能力。

2.建立有效的小组规则

小组学习需要尽快建立有效的规则，明确小组成员的职责和目标，为小组学习创造更加良好的学习环境和氛围。

3.注意小组成员之间的交流和协调

在小组学习过程中，小组成员之间应该保持及时的沟通和互助，尽可能地避免小组成员之间的误解和分歧。

4.及时反馈和调整学习计划

小组成员需要及时反馈学习的情况和问题，并根据学习需要和情况，及时调整学习计划，以更好地实现小组学习目标。

五、小组学习计划的评估标准

小组学习计划的评估标准应具备以下要素：

1.小组学习的目标与小组计划的实现程度

2.小组成员之间的工作分配和协调讨论情况记录

3.小组学习过程中发现的问题及解决方案记录

4.小组成员间的相互评价和反馈记录

5.小组学习结束后，对此次小组学习进行总结与反馈记录

六、结语

小组学习计划的制订，对于提高学生的学习效果和交流能力，推进小组学习在学校教育中的应用，具有重要的作用。学校需要加强对小组学习计划运用的指导与示范，在推广小组学习的同时，提高学生自我管理和团队合作的能力，创造积极、合作的学习氛围。

小组学习计划 篇8

小组学习计划：有效提高学习效率的实践

背景介绍

在高等教育领域，团队学习对于提高学生学习效率有很大的帮助。小组学习最近成为了一种流行的学习方法之一。许多学生和教育专家都认为小组学习可以提高学生的动力和参与度，帮助他们更好地掌握知识。本篇研究将探讨小组学习计划的应用，并提出一些实践建议，以帮助学生们在团队学习中更高效地完成任务。

研究方法

本文采用的方法是文献研究和实践总结。我们首先通过查阅相关文献，了解小组学习的优点和局限性。之后，我们对团队学习进行了实践，并在实践中总结出了一些有效的小组学习计划。

研究总结

通过文献研究和实践总结，我们得出以下几点结论：

1.小组学习可以提高学生的参与度和动力。

在团队学习中，学生们有机会与其他同学交流，并且比较自己的学习情况。这种交流可以激发他们的学习兴趣，从而提高他们的参与度和动力。

2.小组学习可以促进学生的思维能力。

团队学习可以让学生们在协作中思考和解决问题。团队学习要求学生们发挥创造力和团队合作精神，从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.小组学习需要建立良好的组织和管理机制。

小组学习需要良好的组织和管理机制，这样才能确保每个学生都有自己的任务，并在团队中发挥他们的优势和特长。

4.小组学习需要注意个人时间管理。

小组学习需要成员之间进行良好的协调和时机管理。只有个人时间管理得当，才能更高效地完成团队任务。

实践建议

基于以上结论，我们总结出了以下小组学习计划建议：

1.定义团队角色和任务。

在小组学习开始之前，小组成员应该首先明确自己在团队中的角色和任务。这样可以避免任务重复，确保每个成员都有一个清晰的任务。

2.建立良好的沟通机制。

小组成员应该建立良好的沟通机制，确保各个成员之间的协调与配合。可以通过微信或其他类似的社交软件进行沟通，及时分享思想和反馈结果，来提高沟通效率。

3.规划时间和任务。

小组成员应该共同确定任务完成时间和时间分配。同时，也应该注意个人时间管理，避免时间的浪费。

4.尊重他人和团队决策。

小组成员之间应该相互尊重、公正对待团队决策，尽可能做到友善、理性、专业的工作模式。

结论

小组学习计划是提高学生学习效率的强有力的工具。这种学习方法可以促进学生的思维和解决问题的能力，同时可以提高学生的参与度和动力。在实践中，必须注意组织和协调机制，并注意个人时间管理。通过以上建议，小组学习可以更加高效，促进学生在知识上的进步和成长。

小组学习计划 篇9

小组学习计划

一、总述

随着教育现代化进程的加快，教育关注点逐渐从教师向学生转移。教学模式也从传统的教师授课模式转变为学生为中心、教师和学生互动的探究式教学模式。在这样的背景下，小组学习逐渐成为现代教学中的一种重要方式，以有利于学生的合作、沟通与思维的协调发展。

本次小组学习计划旨在采用探究式教学，将教师的教学角色转变为指导者与引导者，让学生能够主动参与学习、并完成相应的任务。该计划还将鼓励学生之间互相交流、共享知识并协作完成任务，以此建立更加紧密的学习社交网。

二、学习目标

1.培养学生的学习能力，让学生具有良好的自主学习能力和解决问题的能力；

2.加强学生之间的交流和合作，让学生学会团队协作精神；

3.增强学生的社交技巧，提高学生的听说读写能力；

4.激发热爱学习的兴趣，激发学生的创新意识和创新能力。

三、小组建设

为了保证小组学习的有效实施，我们需要对小组进行布置及建设。

1.小组布置

一个小组内应该包含四至六名学生，小组成员可以根据自己的兴趣和特长自由选择或者通过抽签分配。

2.小组建设

小组成员应当遵守相关规定，同时应当积极参与到小组活动中去。

小组内应该设定一个小组长，小组长应该定期向教师汇报小组成员的学习状况，并协助教师管理整个小组的学习进度。

同时，我们还需要为小组设置专门的沟通/交流平台，让小组成员能够随时互相交流，分享自己的经验和发现。

四、活动内容

在小组学习的过程中，我们将采取以下活动方式：

1.集体讨论

在学习过程中，我们将鼓励小组成员互相交流，发表自己的看法和见解，共同探讨问题。

2.教学课堂

教师在学习过程中会提供一些基础教材和技巧作为给学生的学习基础，在课上让每一个小组都要有机会展示自己的成果。

3.独立学习

学生还应在小组内独立学习和探究问题。教师会给学生一些较为具体的任务和指令，让他们能够独立思考、独立判断、独立完成任务。

4.学生展示

每两周，在小组学习结束后举办学生独立展示，让学生将所学到的知识展现出来。

五、小结

小组学习计划将教学重点从课本内的知识向学生的生存技能转移。通过团队合作、日常讨论和独立探究，学生将获得更多的社交技能和自主学习能力，有效提高了学习的质量，更好的培养了学生的创新意识和创新能力。

小组学习计划 篇10

一、指导思想

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。因此，本学期，语文兴趣小组还是要紧紧围绕新课标努力培养学生的写作兴趣，知道写作方法，掌握基本的写作技巧，按照学以致用、服务学生、锻炼自我、提高素质的工作思路，结合语文学科的特点和我校的学生特点，开展活动。借助语文写作兴趣小组，丰富同学们的课余生活，培养兴趣，发挥特长，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、活动目的：

1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。

2、促进同学们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。

三、活动要求及措施：

1、学生自愿报名参加。

2、辅导老师要遵守工作纪律，不迟到、早退，有事须向教务处请假，并通知到本组所有成员。

3、整个活动做到有计划、有内容、有记录、有总结，确保活动的质量。

4、开展丰富多彩的语文活动，辅导学生写一些习作或几个片段，及时评议。

5、教辅人员要尽职尽责，自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，教务处将加强检查和督促。

6、活动过程体现自主性、趣味性，鼓励学生向校刊投稿。

7、注重活动成果展示，小组在期末尽可能举办一次写作展，便于同学们交流、共享快乐与感悟。

6、切实加强安全教育，课前发现未到校的学生及时与家长联系，课后教育学生注意交通安全。

四、辅导老师：王秀兰(或临时请校长或教务处聘请)

六、活动时间：

在没有特殊活动影响的情况下，定于每周星期一的下午课外活动。

七、活动内容：

第一周：发展小组成员，激发写作兴趣

第二周：简评节约资源，保护环境的征文

第四周：朗读比赛

第五周：本学期第一期《黄河新谣》简评

第六周：以爱为主题写一篇文章

第七周：向大家推荐一篇本班同学的好文章大家点评

第八周：学习写一篇日记

第九周：评比所写的日记

第十周：期中考试

第十一周：学习写考试总结

第十二周：写一篇关于冬天的文章

第十三周：评讲上次作文

第十四周：评选几篇校刊稿件讲评

第十五周：总结本学期活动

小组学习计划 篇11

小组学习计划

作为大学生活中的一部分，小组学习是一个不可或缺的环节。小组学习的重要性不言而喻，除了学习知识外，小组学习还可以增进同学们之间的交流，增强彼此之间的理解和友谊。因为这样的原因，我们设立了小组学习计划，以帮助同学们更好地利用小组学习的机会。

计划起始

作为一项好的计划，小组学习计划的起始是非常重要的，因为这关系到计划是否可以成功。为了确保成功，我们在计划起始阶段明确了以下几点：

- 成员选择。在选择成员的时候，要根据学生的知识水平、性格特点等因素来考虑，从而确保组内成员之间的默契度和学习效果。

- 目标明确。在确定学习目标时，需要根据参与成员的实际需求和待加强的知识点及方法来确立明确的目标，以确保整个小组的学习效果。

- 安排时间。安排好小组每周的学习时间，确保时间分配合理，满足同学们的需求。

小组学习的重要性

我们知道，小组学习是大学教育的一个重要组成部分。小组学习不仅可帮助学生充分发挥自己的学习潜力，还可以通过和同班同学的合作与交流提升学习效率。在学习过程中，每位同学都有机会表达自己的想法，分享自己的经验，学习别人的思维方式，更好地理解知识点，并深化与他人的关系。通过小组学习，同学们可以提高他们的团队精神和组织能力，培养他们的交往和沟通技巧，以及解决问题的能力。因此，小组学习的优越性不容忽视。

学习策略

由于每个人的学习习惯和能力不同，我们推荐使用多样的学习策略，以满足不同同学的需求和利用各自的优势去掌握知识。有以下几种学习策略：

- 学习小结。在小组学习结束之后，每个小组成员都要对当天学习的内容进行总结，以便在记忆、巩固知识方面有助益。

- 辩论和讨论。通过小组内的辩论和讨论，同学们可以更好地理解知识点。通过与他人的思想碰撞，可以促进思考和分析的能力，以及更深入的了解知识。

- 互相鼓励和支持。在小组学习过程中，每个成员都应该根据自己的优势和弱点，互相鼓励和支持，以获得更好的学习效果。

- 分解学习。根据每个人的学习能力和时间，小组可以将学习过程分成不同阶段，让每个人负责不同的部分，以便每个人都能学得充分。

小组学习的意义

小组学习不仅有助于知识掌握，而且还能在很多方面提高同学们的技巧和能力。一方面，小组学习可以拓展同学们的视野和思维，提高他们的交际和协调能力，促进个人能力和全局考虑的平衡发展。另一方面，小组学习可以让学生更了解自己，了解其他同学的思维，从而更可靠地清楚他们需要什么样的帮助和支持。小组学习还可以通过提高学生的学习动力、看法和方法，消除不必要的压力和焦虑，以充分发挥每个人的潜力。

分享和回馈

在小组学习过程中，小组成员可以将自己的经验和技巧分享给其他成员，并提供有关学生的反馈和建议，以帮助他们培养不同方面的能力。这不仅有助于小组成员的个人成长和学习效果，还可以让整个小组相互支持和鼓励，一起取得更好的成果。

小组学习计划对个人和团队都是具有重要意义的。我们相信，通过小组学习计划的推进，同学们可以更好地利用小组学习的机会，更全面高效地完成作业与学习任务。

小组学习计划 篇12

小组学习计划

一、背景介绍

在现代社会，学生们在学习中往往会面临诸多问题和挑战。有时，他们可能会遇到难题和难以克服的挑战，这可能会导致他们失去学习动力并停滞不前。在这种情况下，小组学习可能会成为一种有效的解决方案。通过小组学习，学生们可以共同讨论学习问题并彼此协作，以达到更好的学习效果。

二、小组学习的定义及特点

小组学习是一种学习模式，通常由3至10名学生组成。在小组学习中，学生们通常会一起讨论问题并分享彼此的想法和意见。这种学习模式在许多方面都具有明显的优势，比如增强学生的学习兴趣，提高学习效率，加强社交和沟通技巧等。

三、小组学习的好处

1. 提高学习效率：小组学习可以帮助学生们更好地理解和掌握学习内容。通过相互交流和讨论，学生们有机会向他人解释复杂的概念和理论，这有助于他们更好地理解和巩固所学的知识。

2. 加强社交技能：在小组学习中，学生们会与其他人交流和分享自己的想法和意见。这有助于他们建立新的社交关系，提高沟通和人际交往能力。

3. 提高自信心：小组学习可以让学生们更加自信，因为他们有机会向他人展示自己的想法和意见，以及关于学习问题的见解。这可以鼓励学生们更加自信和自主地学习。

4. 增加学习兴趣：学习有时会让人感到沉闷和无趣。但是，小组学习可以给学生们带来新鲜感和兴奋感。它可以使学习变得更加有趣和有意义。

5. 促进团队精神：小组学习可以帮助学生们建立良好的团队意识和合作精神。这种团队意识和合作精神在日常生活中非常重要，并有助于学生们更好地适应未来的工作环境。

四、小组学习的实施步骤

1. 确定小组成员：在实施小组学习之前，需要确定小组成员。通常情况下，小组成员的人数在3至10人之间，这样可以保证每个人都有机会参与讨论和交流。小组成员可以根据班级、课程、兴趣等因素进行组合。

2. 设定学习目标：在小组学习中，需要明确具体的学习目标和要求。这样可以保证小组学习的有效性和实效性。学习目标可以在学习计划中进行详细说明。

3. 制定学习计划：学习计划可以包括学习时间、学习内容、学习方式、学习方式、学习成果等方面的考虑。基于这些方面，制定明确的学习计划可以帮助小组成员更好地把握学习机会和学习效果。

4. 分工合作：在小组学习中，需要明确每个人的角色和职责。有时，可以安排一些特定的任务，如主持讨论、撰写报告、汇总成果等。这样有助于每个人发挥自己的特长，同时也可以更好地实现团队目标。

5. 精细评估：为了保证小组学习的质量和效果，需要对小组成员进行精细评估。评估可以考虑多个方面，如学习成果、身体素质、精神状态等。通过评估，可以更好地理解每个小组成员的学习情况和需求，同时也可以发现小组学习的潜在问题，并及时进行调整和解决。

五、小组学习的注意事项

1. 确保小组成员积极参与：在小组学习中，每个人都应该有机会参与。如果有一些人不太积极，就需要采取一些措施，如鼓励、引导等，以促进他们参与讨论和交流。

2. 确保每个人的声音得到听取：小组学习中，每个人的声音都应该得到听取。这可以通过适当调整发言顺序、设定限时等方式来实现。同时，也需要鼓励小组成员尊重和欣赏彼此的想法和意见。

3. 确保学习环境舒适：小组学习中，需要确保学习环境舒适、安静、整洁等，以便更好地进行学习。这可以通过调整教室、选择学习时间等方式来实现。

4. 确保小组学习的公平性：小组学习中，每个人的声音和贡献应该得到公平对待和认可。这可以通过设置一些明确的学习规则、建立公平的评估机制等方式来实现。

六、小结

小组学习是一种有效的学习方法，可以帮助学生们更好地理解和掌握学习内容，同时还可以促进社交技能、团队意识和自信心。实施小组学习需要明确学习目标、制定学习计划、分工合作等步骤，同时也需要注意确保小组成员积极参与、每个人的声音得到听取、学习环境舒适、小组学习的公平性等方面。通过这些措施的实施，可以实现小组学习的最优效果，提高学生的学习水平和学习兴趣。

小组学习计划 篇13

小组学习计划

概述

小组学习是一种高效的学习方法，这种方法是基于团队的协作学习和合作学习，通过小组内成员的互相学习、互相辅助、互相交流等方式，从而达到更好的学习效果。

如何制定好的小组学习计划是非常重要的，它应该包括以下几个方面：

一、确定学习目标

确定学习目标是小组学习计划的第一步，这一步也是最重要的一步，如果没有一个明确的学习目标，很难在小组内完成好的任务。在确定学习目标时，小组成员首先要评估课程的要求和自身的知识水平，然后再讨论出一个可行的、具有挑战性的目标。

例如：小组成员可以制定一个学习目标，即在一周内通过集中讨论 和课外阅读等方式，掌握某个知识点的所有重难点。

二、确定每个成员的任务和责任

在确定好总体的学习目标后，小组成员需要协商确定每一位成员的任务和责任，以便在学习过程中充分发挥个人优势和组织优势，实现目标最大化。

例如：A成员负责集结大家的思路，明确本次学习的目标和主要内容；B成员负责整合资源，收集相关资料和文献资料；C成员负责组织学习会议，安排学习内容和进度；D成员负责维护学习秩序和纪律，确保学习效果。

三、明确每个学习任务的具体细节

在学习任务分工和各自责任之后，小组成员需要共同制定每个具体任务的细节安排，包括时间安排、实施方式、文献资料查找、学习方式等，这些细节需要协商一致，确保学习任务的完成效果。

例如：某个小组成员的任务是整合资源，那么他需要确定何时查找相关资料、何时完成文献资料的整理工作、何时提交整合的文献和资料等，以便实现任务的有条不紊完成。

四、密切关注学习进度

在小组学习过程中，密切关注学习进度是必不可少的，这样可以及时发现问题并且调整方案，确保小组学习按照既定计划进行，避免出现过多的偏差。

例如：定期召开小组会议、讨论每个成员完成任务的进度、及时发现问题并进行讨论和解决。

总之，一个良好的小组学习计划应该建立在明确的目标、充分合作、细节考虑和密切关注的基础上，每一个成员应该充分发挥专业优势和团队优势，以达到最大的学习效益。

学习部计划必备7篇

我们常说，机会是留给有准备的人。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？小编推荐你不妨读一下学习部计划必备7篇，还请多多关注我们网站！

学习部计划 篇1

演讲比赛策划书药学院团总支学习部2012年9月18日

《珍爱生命，学会感恩》演讲比赛

一、活动主题：

拓展心理健康知识，增强自身心理素质，促进身心和谐发展，是大学生能够健康快乐成长并顺利成为国家栋梁之才的关键所在，也是“心灵之路”心理健康教育活动永恒的主题。为了发展学生心理素质教育，以“心灵之路”心理健康教育活动开展一次以“珍爱生命，学会感恩”为主题的演讲比赛。

生命不是一个数量词，而是一个质量词，我们在现实的生活中总会遇到一些让人感动的场面，就让我们把那些难忘的情景记录下来把自己内心的感受演讲出来吧!

二、活动目标：

此次活动同学们可搜集一些图片、音乐等作为增强气氛的正面作用，同时演讲过程使同学们在自己将来的人生路上遇到一些感动的情景(包括遇到一些挫折和灾难的时候)能够用正确的心态处理，同时也为了提高了同学们的口语演讲水平和表达能力，而且丰富同学们的课余生活，活跃同学们的学习气氛，为同学们提供一个更好的展示自我的平台!

三、比赛规则及要求：

a.本次活动同学们自己搜集觉得有意义且符合题意，内容健康，积极向上的图片(可从网上搜集也可以自己找现实生活中的一些图片)能抒发个人的认识、体验、感想，题目自拟!不管是幽默诙谐，还是慷慨激昂,只要他们把主题演绎得丰富多彩、生动有趣就行!

b.本次比赛可以以个人为单位，也可以以小组为单位（最好不要超过三人为宜）。

四、初赛、决赛时间， 比赛地点。

五、参加人员：药学院全体学生。

六、基本活动内容

1.前期宣传期：由药学院学习部下发文件给各班班长，由班长宣传鼓励各班同学积极参加，踊跃报名。

2.初赛

(1).报名：在各班征稿。

(2).初赛：选手参加比赛邀请学生会主席和各部部长作评委为演讲选手评分，选前八名进入决赛。

(3).结果

a.统计各评委评分结果，选取高分优秀选手参加决赛 b.出海报公布初赛结果和决赛名单

3.决赛准备期

(1)活动准备

a、确定主持人。

b、通知参赛选手到场人员。

c、发送请帖邀请评委老师及特邀嘉宾；

d、到场人员工作安排与调配；

(2)场地准备：

a、比赛场地背景的布置；

b、嘉宾席布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、评分表发放； c、观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定； d、音响、灯光的摆放和调试；

e、报幕初试及后勤准备；

f、比赛所需物品准备。

4.决赛现场(内容安排)：

(1) 准备赛场背景及嘉宾席布置

(2)学院全体同学入场，以及迎接相关领导入场。

(3)由学生会主席宣布比赛正式开始。

（4）比赛程序：

a、主持人介绍来宾

b、相关领导致欢迎辞

c、宣布此次比赛的规则，要求和评分标准

d、演讲比赛开始

e、每两名选手演讲完报一次选手得分

（5）、比赛结束。

a.计算各选手得分，征求评委意见，选出优胜者 b.当场公布决赛结果，请领导给获奖者颁发奖品 c.相关领导对本次活动做相关的评论；

d.比赛结束。

f.送学校领导及各嘉宾，学生会成员清理赛场

七、活动金费预算：

学习部计划 篇2

学习部活动策划书

篇1：学习部活动策划

学习部活动策划

一、活动目的：通过此次活动，丰富学习部成员的课余生活,增进同学之间的友谊,使我们的大学生活更加丰富多彩!

二、活动地点：交院后山

三、活动时间：2012年*月**日

活动内容：1、烧烤 2游戏

四、活动对象：学习部全体成员（可带朋友 真诚希望家属 参加）

运动流程：

1、在**日由各小组带其2个成员买烧烤原料

2、日**整个同学在校门口聚拢，并由部长盘点人数，在**左右乘车去目标地

3、途中部门4名男同学负责安全

4、在**左右达到

5、各成员用十分钟收拾东西

6、大家一起起头运动，做好烧烤前的筹办，部长负责整个成员安全

7、中午起头烧烤

8、**整个聚拢，然后部长盘点人数返校

9、运动总结

五、注意事项

1、请参加活动的同学准时到场(特殊原因除外,会预先告知)!

2、请大家对自己行为和安全负责。坚持环保。违者后果自负。

六、烧烤食物

适宜烧烤的食物肉类：香肠、牛肉、五花肉、鸡翅、鸡肋 蔬菜：玉米、生菜、韭菜、

水果：芒果、柑橘、西瓜

八、工具

调料：盐、孜然粉、椒盐（可用其代替食盐）、黑胡椒粉、辣椒粉、调和油、姜、味精、烧烤汁

工具：烤、炉子、烧烤叉、打火机、一次性工具（杯子、手套、台布、筷子、刷子、碟子，碗）、报纸、小盆（腌制肉类用）、卷纸、垃圾袋、小刀

其他：矿泉水、饮料

1），布置男生提东西

2）所有成员要注意不要烫伤

3）其它事项由成员考虑布置（如洗烧烤原料、穿插原料、烧火）

细节方面：

1）起炉由部长负责

2）气象情况，若星期六的气象不佳，不适宜进行运动，则运动视具体情况推迟

1、大概每人20元左右（采纳多退少补的原则） 游戏方面：

（1） 游戏倒着说，如我是一个好人，下一个5秒钟内应说：

人好个一是我。目标：生动反应能力和知识。

（2） 真心话大冒险

比较普通的为首先猜拳或划拳等，由输的一方选择“真心话”还是“大冒险”，选择真心话，则有胜方随意问输者问题，输者必须全部如实回答；选择大冒险，则胜方随意出任何行为问题由输方尝试完成。

真心话问题：

1.你最喜欢的零食是？

2.你最喜欢的车的类型是？

3.你最喜欢的零食是？

4.你最喜欢的颜色是？

5.你最喜欢的发型是？

6.你最喜欢的国家是？

7.你最想学习的语言是？

8.你最喜欢的饮料是？

9.你最喜欢的连续剧是？

10.你最喜欢的城市是？

11.你最喜欢的一首歌是？

12.你最喜欢的男歌手是？

13.你最喜欢的女歌手是？

14.你最喜欢的偶像剧是？

15.你喜欢的游戏是？

16.你最喜欢的季节是？

17.你最喜欢的食物是？

18.你最喜欢的动物是？

19.你最喜欢的课程是？

20.你最喜欢的老师是？

21.你最喜欢的生日礼物是？

22.你最向往的意见生日礼物是？

23.你最喜欢的异性类型是？

24.你最喜欢的乐器是？

25.你最喜欢的建筑风格是？

26.你最喜欢的书是？

27.你最喜欢的游戏是？

28.你最喜欢的节日是？

29.你最喜欢的历史人物是？

30.你的理想工作是？

31.你现在的感受是？

32.你最想说的一句话是？

33.你最喜欢的一个数字是？

34.你最喜欢的一个字母是？

35.你最喜欢的一个汉字是？

36.你昨天梦见了什么？

37.你今天想梦见什么？

38.爱情，友情和亲情对你而言的顺序是？

39.你要爱你的还是你爱的？

40.你最害怕的东西是？

41.你最害怕的地方是？

42.如果你的生命就只剩下3秒钟，你会说什么？

43.如果能预知未来，你最希望看见什么东西？

44.你最爱的一个人是？

45.你最讨厌的一个人是？

46.如果时间能倒流你希望回到什么时候？

篇2：学生会学习部活动策划书

学习部百科知识趣味竞答

策划书

一、活动背景

同学们平时在课堂上大多忙于学习专业课的知识，对一

些

生活、科学百科接触的较少，往往给生活带累很多不便。为了丰富同学们的课余生活、使同学们收获更全面的知识、帮助学院培养优秀全能的学子，我部决定开展百科知识趣味问答活动。

二、活动目的

本次百科知识趣味问答活动致力于培养同学们学习生活、科学常识的兴趣，并在日常生活中适时的应用。同时在活动中培养同学们的合作意识，激发同学们想象力、创造力。

三、主办单位

工商系学生会学习部

四、活动流程

本活动设有选拔赛和决赛。面向全体工商系大一学生选拔赛通

过同学们笔试答题，选拔出前十名选手进入决赛。决赛分为淘汰赛、复活赛、争霸赛。淘汰赛通过三轮答题淘汰六名选手，被淘汰的六名选手将在复活赛中进行六进一的角逐。经过淘汰赛和复活赛，留在场上的五名选手进入争霸赛。

五、选拔赛细则

比赛时间:待定 比赛地点:待定

比赛流程：笔试答题，选出十名优秀选手

六、决赛细则

比赛时间：待定

比赛地点：待定 比赛流程：

（一）淘汰赛：

首先由选手进行自我介绍、宣讲比赛宣言（预计时间5分钟） 答题阶段：工作人员将分数记录在黑板上

1.必答题：

（1） 每个选手回答五道题，主持人念完题后选手最多有10秒钟

答题，答对每道题加2分，答错不扣分 （2） 预计时间12分钟

2.抢答题

（1） 共十六道题，选手在主持人说开始抢答后举手回答，选手最

多有五秒钟答题，答对每题加2分，答错每题扣1分，抢题者每次扣1分，题目一旦被答错或抢答即失效 （2） 预计时间：8分钟

3.计时题

(1) 每人有一分钟时间答题，答对每题加2分，答错不扣分 (2) 预计时间：13分钟

统计各选手得分，淘汰比分在后六位的选手，进入复活赛（如有等分的选手，通过一道抢答题淘汰）

（二）复活赛

1.评委抽取2名幸运观众，幸运观众在答对提问后可以获得奖品 2.被淘汰的六位选手进行35分钟的才艺展示，由观众评委选出晋

级选手（遵循公平公正原则），选拔出的进入下一轮的选手可加5分

3.预计时间：25分钟 （三）争霸赛

争霸赛共有三个环节： 1.答题环节：

（1）问答题：每人两道问答题，选手在主持人提问后有10秒钟时

间答题，答对每题得5分，答错不扣分

（2）选答题：主持人为每个选手提供6个题号，选手可从中抽取

3道进行回答，选手在主持人提问后有10秒钟时间答题，答对每题加5分，答错不扣分 （3）预计时间：8分钟 2.馋嘴的稻草人

（1）每个选手额头放置一片薯片，选手只能通过变换面部表情来

争取吃到薯片，限时两分钟，吃到一片加5分 （2）预计时间：5分钟 3．察言观势

（1）本环节题目有影视作品、动画制品名称共五个，由现场观众

参与表演，只能用肢体动作、表情和嘴型来展示，选手根据观众的表演猜出影视作品和动画制品的名称。每个题目表演

30秒，选手将答案写在题板上，答对一个加5分 （2）预计时间：4分钟

（四）观众表演节目，评委进行核分(预计时间5分钟)如有相同比分选手，通过一道抢答题决胜(五) 公布成绩,颁发证书

根据选手分数评出一、二、三等奖各一名，优秀奖两名。并奖

励相应学分 一等奖：4分 二等奖：3分 三等奖：2分 优秀奖：1分七、

教室，椅子10把，矿泉水8瓶，麦克风2个，答题板5张，

奖状5张，相机一台，薯片一盒

八、预算

篇3：学生会学习部 活动策划书

校园吉尼斯 敢秀你就来

策划书

一、活动意义：

吉尼斯是想自己极限的挑战，是对自己潜力的深度挖掘。每个人都是不简单的，你之所以默默无闻是因为你生活中缺少挑战，每一次的挑战都是对自己潜力的激发。大一新生你是否感觉这个校园缺少活力, 学长学姐们你们是否厌倦了每天贯穿你大学生活的固定路线；你是否觉得每天重复着同样地生活，你是否想打破陈规挑战自己。这里给你一个平台让你发掘你的潜能，秀出貌似平凡的你，“舞台交给你 敢秀你就来”。在这里你能成为焦点，在这里你是舞台的主角，校园吉尼斯等你来挑战。

二、活动目的

为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，培养德智体美全面法杖

的新世纪大学生，增强我院的学生体质，激发学生的挑战和自我发掘的潜力，由我校理学分院学生会学习部主办的校园吉尼斯挑战赛即将拉开帷幕，本次活动内容提倡以“学习性、竞争性、自主性、全员性、创新性、娱乐性、互助性”的特点调动新老生的积极性，让每一位同学都能发现自己的潜力，从活动中建立自信心，以便促进学生的身心健康培养积极向上的良好心态。也为延续校园优秀文化活动，继续保持校园优秀活动的精髓，我院延续上届良好风气继续举办校园吉尼斯挑战赛。 在自我超越、挑战极限的激情后，你的名字也将载入校园吉尼斯的

史册，成为今后挑战者的榜样。

三、活动时间

2011年11月2日 下午3:30

四、活动地点

主教学楼前

五、活动对象

理学分院全体师生

六、活动流程

● 第一部分：第二届校园吉尼斯大赛前期宣传

● 第二部分:第二届校园吉尼斯赛事报名方式及注意事项

● 第三部分：第二届校园吉尼斯大赛的内容级流程

● 第四部分:第二届校园吉尼斯大赛奖品及结束工作

第一部分

第二届校园吉尼斯大赛前期宣传

班级宣传

1·由理学分院学生会学习部打印校园吉尼斯大赛的宣传单

2·由每个班的班长负责在班级发放宣传单，由学生会学习部成员负责宣传

工作。

宣传板宣传

1·由学生会宣传部制作两块宣传板，宣传内容包裹比赛形式、比赛项目、

比赛时间、比赛地点及注意事项。

2·宣传板在赛前分别放置在主教学楼门口和学校餐厅门前，以便学生更直

观的了解丰富的活动内容

海报宣传

1·由理学分院学生会学习部制作4张海报，内容新颖直观

2·分别张贴在1、3、4号楼以及学校校园活动宣传栏内

第二部分

第二届校园吉尼斯赛事报名方式及注意事项

报名

1、报名时间：2011年10月25日至2011年10月31日

2、报名方式

由各班班长统计各班参与活动人员名单也可电话报名

联系电话:

第三部分

第二届校园吉尼斯大赛的内容级流程

活动内容

一、学习类

1·书法展示：参与活动成员在比赛前写好文章张贴在展板上，并在纸张背面标注清

楚自己的姓名、班级。由大众以签名的方式投票

2·成语接龙：由学习部提供成语首字，以班级为单位进行成语接龙，接不上着视为

淘汰，哪队人员留在最后则为胜者

3·十秒速记：由学习部提供一组数字给参赛者十秒钟的时间速记这组数字，十秒钟记住数字最多者为胜

二、趣味类

1·穿针引线：一分钟内一根线上穿过针数量最多者为胜

2·单手抓乒乓球：单手抓乒乓球，在一分钟内所抓球数最多者

为胜（手离开参照物的时间不少于三秒）

3·低腰过杠：选手身体后期，穿过障碍高度最低者获胜

三、技巧类

1·单脚跳绳：每位参赛者在1分钟时间内单脚跳绳次数多者为胜。每人两次机会

2·颠足球：从参赛者颠球开始计数，中途足球落地者将被淘汰，以一次颠球最多者

为胜。每人两次机会

3· 指尖转篮球：每位参赛者以单指转动篮球，以转动时间长者为胜，中途篮球落

地者将被淘汰。每人两次机会。

第四部分

第二届校园吉尼斯结束工作

比赛1—2天内给获胜者个人颁发荣誉证书和奖品，各团体颁发奖状和奖品

比赛1—2天内江以图片文字的方式出吉尼斯纪录保持着宣传海报，海报贴于宣传板（具体视情况而定）

比赛后1—2天内江以图片文字的方式将比赛的过程以电子稿的形式上传在校园上

XXX学习部

2011年十月十八日

学习部计划 篇3

我们学习部本年的总体安排基本上是以组织好各项学校安排为主的，主要包括各类考试的报名组织工作以及各种与学习任务切实相关的一些信息传达工作，配合好学校以及老师的工作安排，及时把信息传达给各级同学们。同时，为了提高大家的活动兴趣，我们也会及时组织一些比较有意义的同学们真正喜欢的活动，使大家真正的参与到活动中来，达到娱乐与学习的同时提高。

下面是我们的一些基本的工作安排：

20PC年第一学期主要工作有：

1、 20PC年10月 新生交流会

由于大一新生刚刚迈入大学的校门，对很多事情都不是很了解，因而对大学充满了好奇与疑问，为了给大一新生一个更好的交流的平台，帮助大家更好的了解大学生活，我们部特举办一年一届的新生交流会。该活动计划在十月中旬举办，届时将会请到团总支辅导员老师以及学院的优秀学生代表，展现我们学院的风采，使大家充分的感受到信息科学与工程学院的各种精神面貌。

2、 20PC年11月初 模拟授课大赛

模拟授课大赛时每年一届的校级大赛，本着督促大家学习，同时提供一个展现自我的平台的目的，使得在校大学生能有一个走上讲台的机会，为以后的走向社会奠定一个很好的基础，当然，此次活动也会促使大家更好的学习专业能力，营造一个更好的学习氛围，给我们其他同学起到了一个很好的带头的榜样作用。本次活动是我院相应学校学生会的号召而自发组织的一次活动，是一次很好的展现我院同学风采的机会。我们部选择在十月末、十一月初的时候举办此次活动，选出我院的优秀代表，也向学校推荐出我院的人才。十二月初，我院选出的代表将会代表学院去参加学校的模拟授课大赛。

3、 20PC年11月末 第二届英语风采秀

由于我院是一理科类学院，在加强专业能力培养的同时，可能会忽略了对于英语这一语言的学习，在这个现代社会里，外语特别是英语的学习是至关重要的，是不可小觑的，因此，为了加强我院同学对于英语的学习，培养对于英语学习的`兴趣，我们学习部特举办此次活动，同时考虑到上一届英语风采秀的火爆与成功，我们这次将会在细节上有所改善，更好的组织好这次的活动。举办时间定于十二月初。

4、 以上是我们学习部的几个主要的活动，除此之外我们还要配合校会举办一一些其他的活动，诸如：

① 20PC年11月 在十月至十一月为和谐自习月，届时我们将会选出我院的两个自习室作为我院的和谐自习室，用以展现我院良好的精神风貌以及自习状况，同时会安排两名同学跟随校会人员去学校各院和谐自习室进行检查和评选出优秀的院和谐自习室。这个活动旨在激励大家更好的利用号自习时间，充分的进行知识的积累，同时利用这个机会养成良好的读书习惯，有利于以后的学习和深造

② 20PC年10月 组织补考的相关事宜，在开学初会根据学校的安排通知学院补考同学及时准备补考工作。

③ 20PC年12月初 组织计算机等级考试的相关工作。在十二月初组织计算机等级考试的相关事宜，包括各项报名及收费工作，一般是持续一周左右。

④ 20PC年12月初 组织全国大学生英语竞赛的相关工作。在十二月初会组织有关英语竞赛的相关安排工作，主要是报名工作和收费工作，一般是持续一周左右

⑤ 20PC年9月末 组织退补选的工作，在开学初组织退补选的事宜，以及统计选课中出现的问题等等

⑥ 20PC年12月 组织学生证件的办理工作，在十二月初组织学生证件的办理工作

⑦ 20PC年1月初 考试阶段，负责考试前的一些准备工作，包括分发草稿纸以及相关事宜的安排

⑧ 20PC年12月 有关英语四六级报名的工作

20PC年第二学期的活动总体上有这样一个安排

① 20PC年3月中旬 有关退补选的一些安排以及统计选课中的一些问题

② 20PC年4月初 校级辩论赛，选出我院的院队，在这个学期参加校级辩论赛，这个活动项目在上一学期获得了很好的成绩，获得校级亚军，估计本活动要持续一个月。

③ 20PC年3月下旬 关于计算机等级考试的事宜

④ 20PC年4月初 关于全国大学生英语竞赛的事宜

⑤ 20PC年4月中旬 关于四六级报名工作的事宜

⑥ 20PC年4月 关于补考的一些安排

⑦ 20PC年5月中旬 《一本书系列活动》 活动中各位同学可以用话剧或是其他各种文艺形式演绎文学作品中的故事情节， 打算将此活动作为我部的一个特色活动来举办，每年一届，去年举办过一届，响应很好，主要是一个系列的活动，包括话剧，各类表演等等

以上是我部的一个大体的构架，如果学院有其他安排我们还会及时调整。

学习部计划 篇4

1、全校的学风检查是学习部的日常工作，通过学风检查来达到督促同学充分利用好晚间自习时间的目的。学风检查是学习部的一个主要工作，我会安排好各项事宜，使学风检查发挥出最大效用！此工作在招干后立即开展。

2、关于CET4和CET6考试的工作。明年6月份是大部分大二同学的4级考试和6级时间，下学期会组织活动来唤起同学们为4级考试好好准备的热情并介绍学习方法等方面的必备知识。活动具体形式还未确定，报告、讲座或是对话形式都是不错的选择。时间初定为明年3月中旬。

3、计划于明年4月中旬组织关于考研的活动，向同学们介绍考研方面的知识让同学们全面地了解考研，以及如何准备考研，不仅为了给即将参加考研考试的同学打一记强心剂，也为了使低年级同学尽快明确自己的学习目标。

4、期末考试前开展推广“诚信考试”的活动，除了借鉴上学期在横幅上签名的方法外，计划将学籍处罚条例公示一段时间，让对此不关心或不重视的同学对“诚信考试”有更深的认识。如果可以最好附上曾经的案例，以更好得起到警示作用。

5、组织多种主题的演讲比赛。比如促进英语学习的英语演讲比赛，并为下一届CCTV杯英语演讲比赛做准备。

6、根据上级的安排开展辩论赛。

7、在了解各学院学习情况下组织学科知识竞赛（高数、英语等）、学科考察考试等活动。

8、对于那些学校不强制参加的过级考试或资格考试，用正式的通告、说明向同学介绍，鼓励同学在学习本专业知识的同时多参加些高水平的资格考试，为今后步入社会增加自身分量。避免出现像张贴小广告一样通知报名的方式。此活动的开展要积极联系各学院和学校的招生考试办等单位。

9、如果条件允许会组织模拟招聘会、就业指导会、应聘指导等与就业相关的活动，打消同学关于就业的疑惑，起到明确学习目标高涨学习热情的作用。

10、如果条件允许会组织大学生全面发展规划等指导同学如何增强个人竞争力方面的讲座。

11、要求各学院学习部尽力去举行一次专业情况专业方向等专业介绍的活动， 让同学了解自己的专业，培养出对本专业的信心增强学习动力！具体方式如果可以，保持各院一致。介绍基调一定要是积极的鼓励性的。

12、充分发挥各学院的优势学习活动，动员其他学院同学参加或将其提升到校级活动，如英语角。

13、尝试举办普通话推广活动。

14、通过干事和各学院学习部，充分了解同学学习上遇到的各种情况，努力发动广大同学为学习部开展工作提供帮助，会充分听取各方面的建议，尽可能多开展有利于学习的各项活动。

15、积极配合校团委学生会其他部门开展活动。

学习部

学习部计划 篇5

一、活动目的：提高大学生思维，加强同学间交流合作、沟通协调能力，促进同学间友谊和良性竞争，并为大一新生们口才能力的展示提供一个平台。为针灸推拿学院培养优秀辩手参加校级辩论赛。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、参赛须知：

12011级每班派有能力的学生参加，每班一队，每队4人；

2、各个参赛队伍要有自己的队名，统一的口号，每场比赛，各参赛代表队队员应着装统一。

三。各参赛班的领队和队员应认真阅读比赛方案和规则，熟悉比赛日程安排。

4、各参赛队请于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

5、各参赛队应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛队伍提前三天与工作人员联系，以便协调，保证赛事的顺利进行。

6遵守比赛纪律和规则，服从工作人员安排，尊重评委的判断。如有不同意见，请在赛后与相关人员联系。

7、各班同学**比赛时要遵守赛场秩序，所有影响比赛正常进行的行为，主办方都有权阻止并要求其离开比赛现场。

8在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，提出的问题要与辩论题相关，不能故意给辩手制造困难。

9每位辩手可代表针灸推拿学院参加辩论赛。

10主办单位提供辩手培训的，每位辩手必须严格遵守主办单位培训的规章制度。

五、活动流程：

(一)前期宣传：请宣传部的同学配合出海报，并向11级各班负责人通知，请负责人回班转告。

(二)前期准备：

1）辩题的选取本次比赛辩题主要由两部分组成，由学习部的成员准备。一部分是从学校以往的竞赛中选出有代表性的题目；另一部分是准备一些与时事相适颖的相对较新的题目。

2）在比赛前给所有参赛选手开一次会，告诉他们赛程安排及比赛规则，并给每支队伍都发一份，确保他们能够清楚的了解到。

3） 比赛场地的安排和安排。比赛前一天确定比赛地点并通知参赛者。比赛当天，所有工作人员提前一小时赶到现场，请宣传部和体育部的学生帮忙安排场地。

4）现场人员安排每场比赛有主持一个、计时员两个。

5）评委邀请评委的人选主要是针灸推拿学院的导员，学生会的主席团、各部部长，往届的最佳辩手或参加过院里决赛的人等。在复赛和决赛的时候，辩论赛方面的专业评委要有所增加。比赛前三天通知评委，并确认比赛当天是否能到场。

比赛当天提前把到场评委的名单交给主席。

6）奖项设置一等奖两名，不同场次各一名，每场比赛有一名最佳辩手。决赛之后，获奖者将获得证书。

7）所需物品指示牌红黄色各1个、评分表约10张、证书10个、比赛细则及评分标准约30份

3、比赛流程：

这次比赛有两场比赛，分别是a级对b级，c级对d级。

1） 比赛的分配由每队的抽签决定。

2） 比赛将提前5天抽签决定（根据当时情况调整）。

3）环节设置

主持人主持开幕式，介绍嘉宾，宣布辩论开始。

宣布辩论，介绍参赛队伍及其立场。

一开始，双方的时间是3分30秒。

攻防，每轮时间1分30秒，共4轮。

攻辩小结，双方各2分钟。

自由辩论，双方累计时间为4分钟。

观众提问，双方各5分钟。

总结陈词，双方各4分钟。

评委点评，计时员统计和分。

宣布比赛结果。

4、辩论赛细则

1） 时间提醒：在辩论阶段，当每一方还剩30秒时，计时员会用黄牌提醒他；用时满时，以红牌终止发言。终止红牌亮出时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2） 开场白：论证要求逻辑清晰、简洁、全面。每次聚会的时间是3分30秒，总共7分钟。

3） 攻防：分4个阶段，每阶段1分30秒，共6分钟。

⑴、攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

⑵、正反方

二、三辩参加攻辩。例：正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一功辩；对方第二次辩论选择正面的两三个论据进行一对一的立功辩论；正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一功辩；相对方第三次辩论选择右方的二、三次论据进行一对一立功论证

（3） 双方必须积极回答对方的问题，问答要简洁明了。重复问题和回避问题将被扣分。进攻和防守的角色不应该在每次辩论中改变。辩方不应反问，立功方也不应回答问题。

⑷、正反方选手站立完成第一**辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每个阶段为1分30秒。攻击者每次提问不超过10秒，防御方回答时间不超过20秒。攻击者需要向辩方提出三个以上的问题。

4）四**辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。限时2分，共4分钟。

5） 自由辩论：在这个阶段，赞成者和反对者自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。

同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间不够，另一方可以继续发言或放弃对主持人的讲话。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

每次聚会的时间是4分钟，总共8分钟。

6）亲友团提问：正反方各回答观众提出的问题，双方任意辩手作答，亲友团只可提问，辩手只可回答，双方不能辩论。每次聚会的时间是5分钟，总共10分钟。

7）总结辩论：辩论的双方应总结辩论的总体情况，从相反的四场辩论开始。每次聚会的时间是4分钟，总共8分钟。

5、评分标准

1）个人评分标准

（1） 语言表达（20分）普通话标准，语速适中，语调合理；口头、肢体语言和谐；修辞得当、表达合理；表达流畅、说理透彻。

（2） 反驳能力（20分）简洁明了，针对性强；准确回答问题，熟练处理问题（攻防合理避让）；反驳有理有据、论证有力；引用实例恰当。

（3）、临场反应（20分） 反应敏捷，用语得体，技巧多元得当。

（4）、团队意识（20分） 分工合理、协调一致，衔接有序、互为攻守，自由辩论错落有致，气氛调节有度。

（5） 综合印象（20分）举止得体，着装得体；台风与辩风良好；有风度及幽默感；尊重对方辩友、评委和观众。

2）团体评分标准

（1）、开篇立论（10分）

1一开始，逻辑清晰简洁；

2论据清楚，论据充分，分析透彻，引证有力；

三。论证内容丰富，引用数据充分、恰当、准确；

4分析的角度和层次具有说服力和逻辑性；

5、语言表达流畅、有文采；

（2）、攻辩环节（20分）

1表达清晰，论证合理有力；

2准确回答问题，熟练处理问题（攻防合理避让）

三。推理过程合乎逻辑，引用得事实恰当；

4、针对性强 ，有理有据；

（3）、攻辩小结（5分）

1全面总结了对方的矛盾和错误，进行了系统的反驳和攻击；

2、提问简明，击中要害；

3、辩护有理有据及有力，说服力强

（4）、自由辩论（30分）

1攻防转换要有序，把握辩论的主动权；

2、针对对方的论点、论据进行有力反驳；

三。坚持并进一步巩固和扩大自己的地位；

（5）、回答提问（5分）

根据辩论队整体形象，从整体配合、语言运用、现场反应（语言、举止、行为、表情）等方面打分；

（6）、总结陈词（10分）

全面总结自己的立场和论点，有系统地驳斥对方的攻击，保卫自己的一方；语言表达具有说服力和逻辑性

（7）、语言表达（10分）

1、用词得当、流畅；

2、语调抑扬顿错、语速适中；

三。表达清晰，层次分明，逻辑严密

（8）、团队配合（10分）

根据辩论小组的整体形象，从辩论风格，整体合作，语言使用，现场反应（语言，举止，行为，表达）方面给出分数；有团队精神，相互支持；论辩衔接流畅；反应敏捷，应对能力强；问答是一个有机的整体，有效地互相攻击。

医学发展应该有伦理界限

反方：医学发展不应有伦理界限

2、正方：强将手下无弱兵

反方：强将手下多弱兵

3、正方：时势造英雄

反方：英雄造时势

4、正方：好心总会有好报

反方：好心未必有好报

5、爱与被爱哪一个更幸福

学习部计划 篇6

新的开始，新的希望，总结上学期的经验，我们系要充分准备迎接新的挑战，争取最大的进步。根据学习部工作职责和内部具体情况，2009-2010年下学期学习部工作计划如下：

1.考勤管理。

新学期学习部仍将本着创建信控学院的优良学风的宗旨，努力营造良好的学习氛围，继续考勤每个年级各个班级的上课出勤情况和大一晚自习的出勤率。以端正学风，强化纪律观念，调动大家的学习热情，培养全院学生的学习态度和自学能力，更好的发挥学习部的责任。

2.举办研本交流会。

为了让准备考研的同学们深入了解相关信息，本系将邀请几位成功考研的学长与大家互动。通过借鉴学姐学长的宝贵经验，来尽早拟定自己考研或是保研的计划。研本交流会的举行将对同学在将来拥有一条畅通无阻的保研获考研之路具有重要意义。

3.和生活部一起承办辩论赛。

学期初学习部将和生活部一起承办辩论赛，以此来调动大一的积极性，考验各组应变和团结能力并增加他们对相应知识的了解，也为一些在辩论上感兴趣的同学制造一个发展的平台，通过举办此次辩论赛还可以增加各班的活动氛围，增加各班的联系与互动。

4.学风建设。

为积极响应学院学风建设的号召，推动我院学风建设，学习部将在下学期鼓励同学参加各种专业趣味比赛以增强学习趣味性，通过和学院的信息源和各班学委联系来了解学生的学习情况，及时向学院和任课老师反映情况，从而更好的提高学生的学习积极性以促进学院的学风建设。

5.内部管理。

部门将定期召开例会，总结各期工作，安排下一期工作。注重对干事能力的培养和提高。我们也制定了一些学习部干部的考核标准，希望鼓励他们更加积极地工作。

主要考核指标有；平时例会出勤情况，平时工作表现，对于本部地工作是否积极负责，学习成绩不能有挂科等。

新学期，我们将弥补上学期的不足，继承优势，推动学习部工作再上新台阶。

大学生会直属中心学习部部长

刘保玉2010.01.09

学习部计划 篇7

文学院学习部“校园英语角”活动

活动策划书

一． 活动背景：

英语是当今国际交流的主要语言之一。随着我国改革开放的不断深入，国际交往也日益增多，英语的使用也愈加频繁，人们对英语的应用能力有了更高的要求，英语水平的高低已成为衡量人们能力的一项重要标准。英语已从单纯交流思想的工具演变为人们获得更多、更好机会的要素，构成现代人才素质的一部分。具有现代意识的人们已深知英语的重要性。作为一名大学生，很有必要将自己的英语交流能力提升一个层次，以适应社会的要求甚至说是世界的潮流。

二． 活动目的：

此次活动是由文学院学习部策划的，面向全校的大型英语口语交流活动，所以说，此次活动不仅仅是为了提高文学院同学英语学习的热情，提升英语口语交流能力。更高的一层目的是希望整个学校同学提高英语能力，加强各个学院的英语学习交流。为全校同学提供一个可以有效提高英语口语为主的施展平台。

三． 活动简介：

文学院学习部将于近日举办全校范围的大型英语交流活动。使得全校兴起学习英语的热潮，同时，为增进不同院系的同学之间的沟通，特开展具有文学院特色的“英语角”活动。这对于四六级考试也有着重要的意义。

四． 活动时间、地点及负责人：

活动时间：

活动地点：

承办单位：文学院学习部

五． 活动步骤：

（一）前期准备：

1.确定具体时间、具体地点。考虑各院系同学具体情况，

定于

2.联系英语公共课老师，邀请他们在第一周周日晚于一楼

大厅开展关于英语角的交流与讲话。

3.联系英语专业同学，请他们作为“英语角”管理者，担

任主持，交流的相应任务。

4.向全校同学宣传，请宣传部同学帮忙出相应的版画，去

某些全校性的社团，请他们对英语角活动进行宣传。

（二）活动实施：

每期由四个环节组成：

主持人开场白（5分钟），主要是介绍到场嘉宾和引导后

面的环节。

up (热身环节10分钟) 主持人简单提问，到场学生回答，回答积极准确将送上一份小礼物；或者是采取鼓励学生念绕口令，猜谜语等，表现突出者送给小礼物一份。

（教你一招10分钟）主持人每期提前准备一些英语小知识（例如英语俚语，惯用口语/习语等），现场教给参加英语角的同学。

Talk (自由讨论 不限时 )

（心语心愿每期参加的同学可把自己的小愿望写在学习部提供的小卡纸上,作为是英语角的回忆。）

（三）注意事项：

1.针对自由讨论环节，每星期一在各寝室楼、食堂粘贴英语角的通知上提供两到三个话题。

2.确保活动场所的良好秩序。

3.活动之后，各学生会成员对会场进行清理、打扫。

策划单位：文学院学习部二〇一二年二月

学习活动策划书

活动部策划书

学习雷锋活动策划书

生活部活动策划书

晚自习活动策划书

数学学习计划(必备7篇)

你现在对范文撰写有头绪了吗？优秀的文档撰写能力是在现实中不可或缺的一项技能，我们不妨去搜集和参一下网络范文，根据我的观察“数学学习计划”是所有文章中最出色的一篇。

数学学习计划【篇1】

一、加强学生的思想教育工作。

小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。针对愈临近毕业，学生心理愈焦虑的特点，教师要用温馨的语言激励学生，营造“平常”氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪。班主任和科任教师经常找学生谈心，及时消除学生不良情绪，为学生强心、镇定，使他们保持良好心情进行复习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱学科；“激”——优等生引进竞争机制。班主任要召开毕业班家长会，指导家长正确地对待某些重点中学的选拔考试，要对自己孩子的智力、学习成绩、兴趣有个客观正确的认识，要教会学生合理安排学习活动，注意用脑卫生，保证休息和睡眠；及时给学生以辅导和答疑，引导学生正确分析考试成败，不要在升学上盲目攀比。

二、早打算、早预防，摸清家底，给班上的学生排队。

教师对班级的每一个学生进行摸底排查，按照学生学习成绩的情况、智力发展的`能力把学生分成优秀、一般、临界生、学困生四类。给学生排好了队，还得针对各层次学生的具体情况，制定出拔高性的目标。临界生和学困生是我们抓的重点，对他们的目标要注重过程管理。

三、苦干、实干加巧干，用自己辛勤的耕耘，换取丰硕的成果。

1、教师要精心钻研教材，寻找小学数学知识间的联系点，形成知识的脉络化、系统化。

小学阶段知识循序渐进，各知识间的联系密切。在复习时，教师要抓住知识间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。具体地说，就是对所学知识进行系统整理，并通过知识间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化。以有利于促进学生重新消化、理解和掌握。在具体的教学过程中，老师要做好以下三点环节：

（1）、有的放矢点要害，即在复习时，要要抓住复习的重点、难点和关键点，引导在点子上，如在进行“用不同的知识解应用题”时，关键是引导学生想可以用哪些知识来解答，如方程、比例知识、按比例分配、算术法等，然后让学生说思路，列式解答。

（2）、分类讲解找缺陷。数学复习课中，运用分类指导的方法对所学知识进行条块式的研究是深化学生知识，查找知识误区的重要方法。

（3）、自我点化活气氛。复习过程实际上是学生自我点化、自我巩固、自我提高的过程。创设一个宽松、和谐流畅的教学环境，对复习效果会大有裨益。在课堂教学中，允许学生交头接耳、互相讨论，甚至于移位交流经验，自由结合，互助合作，愉快地接受知识。

2、讲练结合，精讲多练，拓展视野。

讲和练是小学复习课主要的学习方法，教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。以实现由学会到会学的思维过程。在具体的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。

四、学生要形成严明的学习规范。

1、学生的学习态度。

人的知识才能是通过学习获得的。实践证明，学习者的学习效率，很大程度上依赖于自主学习的能力，这种能力还制约和影响着其他能力的拓展，关系着一个人一生的成长。在教学中充分体现学生的主体地位，调动学生的积极性和创造力，使之获得主体思想的解放、主体能力的发展，能积极主动地自主学习，才会取得事半功倍的效果。

2、学生作业的布置、收交。

对学生作业的布置要求少而精，注重作业的层次性。对成绩优秀的学生，要布置综合性强的拔高性的练习题；对学习成绩一般的学生，要布置模仿性强的练习题，对学习成绩较差的学生，要布置一般的基础题。但是不管是哪一个层次的学生，作业都必须按时完成上交。

3、学生作业的批改。

教师对学生完成的作业，在批改时也得有方法。对成绩优秀的学生，可以简略地批改，对学习成绩一般的学生，则要认真地、详细地批改，对学习成绩较差的学生，更要精心地当面批改，指出学生作业中存在的问题，讲明白错误的原因。

4、学生作业的修改。学生作业完成后，对存在的问题必须弄明白原因，认真地进行批改，杜绝以后出现类似问题。

五、临界生和学困生的管理

针对学困生的学习困难，任课教师制定详细的学困生转化计划、措施和方案。在课堂教学中，积极为学困生创造自我发展的机会与空间，让学困生和成绩好的学生机会均等，甚至适当增加学困生的展示机会。学困生数学成绩差，对他的自信心影响很大，老师可以主动让他收作业，培养他的自信心和对数学的学习兴趣。

让班里的优秀生和学困生结对子，一对一的进行帮助，让学困生学有榜样，学习中解决不了的困难，同学们积极给予帮助，对优秀生又是一种促进，在班级中形成一股"比、学、赶、帮、超"的学习氛围。

及时捕捉学困生的闪光点，大力进行表扬鼓励，激发其上进心。教师在班级管理中，大胆使用学困生，让他们感到天生我才必有用；在班级生活中拉近学困生与优秀生之间的心理距离。使他们真切感到我也是班级的一名成员。

加强对学困生的家访工作。通过"家长联系簿，家长热线"等及时架起学校与家庭联系的桥梁，要求家长对孩子多鼓励、多表扬，有了错误不急于批评，而是帮助寻找原因，并经常跟老师交流，努力配合教师的教育教学工作。

数学学习计划【篇2】

一、学情分析：

我班共有学生XX人，多数学生能以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，混合运算、图形与拼组，千米、分米、毫米的认识，时分秒的认识、统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是万以内数的认识以及用数学解决问题。

三、教学目标：

1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学措施：

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

6、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

7、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

新的学期我会在数学教学工作中继续努力，以课堂为主阵地抓好教学工作，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和数学综合素养为目的扎实工作，使学生们在本学期的数学学习中有更好的表现。

数学学习计划【篇3】

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

六、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解"学情"恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

七、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。 毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能"牵一发而动全身"，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、准对性较强的题目(题组)，要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。

八、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生的思考能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎实的基础。

2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。

4、克服复习中只管上课不管效果的做法。

5、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和(标准)的做法。

九、时间安排

第一阶段 巩固知识、整理知识。4—5周

第二阶段 归类训练发展提高 3周

第三阶段 模拟训练查漏补缺 2周

把握复习的基本策略

巩固知识、整理知识第一阶段、查漏补缺和发展提高是小学数学复习的主要目的。在具体操作中笔者认为：

1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果圩。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。

2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生涌过一间一答由教师将知识整理出来，笔者认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，井通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。

3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的"漏"和"缺"非常重要，在复习课中应十分重视补"缺漏"和纠错误。摸清"缺漏"和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也非常必要。

4、发展提高，思维为先。发展提高是复习的又一重要目的。通过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提高外，更主要的应该让学生在思维方面有所发展有所提高，特别要注意发展提高学生的发现探索数学规律的能力、解决简单实际问题的能力和综合应用的能力。要让学生在这些方面有所发展提高，实践证明拟好或选好复习题是重要一环。

数学学习计划【篇4】

1、回顾整个小学阶段的数学内容，梳理成“数学网络图”，将所有学过的数学知识分个类。在整理的过程中，如果有新的疑惑、新的体会都应该做下记录，“数学网络图”的形式不限。

2、今年有欧洲杯，根据某一个方面，设计一些容易操作的问题，进行一次社会调查;调查的对象要有代表性和广泛性。就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果，形成电子稿和书面稿，做好开学初的交流准备。

3、扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识，假期休闲的时候，和父母共同认识一下扑克牌，再来点思维挑战：算算24点。开学后，带着问题和同学、老师交流。要知道，初中阶段的数学学习，重点就是培养清晰、敏捷的思维过程，以及合作交流的能力。

4、利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题，这是锻炼思维的最好方式。数学思想方法的训练不仅是解几道题，还包括数学文献、数学发展史、数学家故事，甚至还有数学成语、数学谜语等;利用假期可以扩大数学阅读面，并融入自己的思考。a

数学学习计划【篇5】

一、指导思想：

根据本学期教学计划，结合本年级学生及数学学习的具体情况，以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成绩。

二、复习形式：

第一步:分单元复习;

.第二步：归类复习.;

第三步：综合复习 。

三、复习内容：

1、大数的认识 ；

2、公顷和平方千米；

3、角的度量 ；

4、三位数乘两位数；

5、平行四边形和梯形；

6、除数是两位数的除法；

7、统计；

8、数学广角。

复习时按照整册教材的知识体系分——大数的.认识、乘法和除法、空间与图形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

四、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

五、复习措施：

1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

3、加强补差，让优等生帮助后进生。

4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行计算能力的培养。

六、具体安排：

时间

复习内容

12月21-25日

分单元复习基础知识

12月27- 31日

分类分板块复习

1月4日、5日

综合复习及检测

数学学习计划【篇6】

师者，所以传道授业解惑也。在传统教学观念中，知识的传授多以教师满堂灌的方式，并形成了新课导入——对旧知识的复习提问———教师讲授———巩固新知识的大量练习为主的固定模式。但是，这种教学模式限制了探究未知的能动性，忽略了学生的实践能力和创新意识的培养。事实上，我们往往注重教师“传授知识”的责任，却忘记了最为关键的一点，亦即，教师所要解决的是“学生”的疑惑，试问没有作为学习主体的学生对所学知识的质疑，教师又何来针对性的答疑呢？

我们常将素质教育挂在嘴边，究其实质，是对学生实施主动性教育,而不只是学生被动的接受知识。现代教育观要求构建师生互动的教学关系，教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展，实现“自主、合作、探究”教学。关于所谓的“自主互助”，我的理解有以下两点：

一、培养学生的自主学习能力，提倡学生“先学后教”

新课程标准强调自主、合作、探究的学习模式，简而言之，就是教师要转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学，凸现学生学习的主体性、自主性，构建焕发学生生命活力的课堂，提高课堂教学的有效性。具体在小学数学教学中，构建适应新课程理念的“先学后教”，就是以教学目标为依据，注重教材、学生等教学资源的利用，让学生学会在课前预习新课程，学会自主探究，发现问题。通过问题的讨论，可以加强生生之间、师生之间的信息传递与交流互动，激发内在的学习潜能，同时这些问题也能及时将学生在学习中的困惑及时反馈给教师，使得教师能有针对性地进行课堂教学，一方面可以节约宝贵的课堂教学时间，充分利用课堂教学资源，另一方面，由于自己的问题得到有效的解决，让学生有受到重视的满足感，充分调动学生自主学习的积极性和动力，促进学生快乐、主动地发展。

可以说，“先学后教”是在以“学生学习为中心”的思想指导下，立足于课堂学习中，培养学生自行获得数学知识与能力，促进主体意识的形成和主体参与能力的提高，逐步形成学生自主学习为主，教师从旁指导为辅的课堂教学范式。这样一种“学”与“导”相结合的课堂教学结构能充分引导学生主动参与到知识的形成过程中，以发展思维为目标，培养学生独立思考、主动获取知识和运用知识的能力。尽管这一模式为课堂教学注入了活力，提供了帮助，但不可避免的也对教师提出了更高的要求。

传统的教学中，教师扮演的是一直在灌输知识的角色，表面上很累，实际上在技术层面而言并不需要更多的能力，久而久之，其教学亦会僵化无趣。进入“先学后教”模式的教学实践后，教师不得不对教学内容进行最大深度的了解，随时准备应对学生的疑惑，在充满活力和想象力的学生面前，必须要有足够的知识储备和个人能力的提高。此外，教师还需要注意的是，学生的自主学习如何落实？这就涉及到我们接下来要讨论的“小组合作”的课堂实践。

二、提高学生的合作交流能力，建议课堂“小组合作”

作为新课程倡导的三大学习方式之一，“小组合作学习”作为一种教学模式走进课堂。小组学习是互助性学习的一种社会型学习模式。它的特点是以学生为主体，教师为主导，多方面合作，各施所长。小组合作并不仅仅意味着将学生划分为若干的小组，而是要创造多种形式，进行有效的合作学习，如师生互动、同桌交流、全班讨论等，也是合作学习。合作学习不仅有利于学生知识的掌握，能力的培养，而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义，在小学课堂教学过程中是很有必要的。

从另一个角度上看，小组合作学习虽然有利于培养学生集体意识和合作精神，但如果组织不当，就很容易出现拉大差距的现象。学习成绩好的学生始终唱主角，不喜欢学习的较为懒散的学生则总是不好好预习课文，依赖他人，等待别人的帮助；还可能出现的情况是，性格活泼大方的孩子敢于提出自己的疑问，也就能更好地得到老师的呼应，学到更多的知识，反之，有些内向的学生在课堂上缺乏主动性，不敢提问题，往往被老师忽视。这些都是使得“小组合作”的课堂实践不能获得有效实施的问题所在。

与其说我们需要构建“小组合作”的探究学习，不如说我们要争取“合作—达标”教学目的，就是形成在师生合作、生生合作中让学生有计划、有任务、有目标地进行多项交流、获取知识、形成能力、实现教学目标的一种新型教学模式。在学生开展合作学习时，教师一定要帮助学生组成学习小组，教他们如何组织同伴学习，提醒小组成员之间要学会互相帮助。如怎样组织同学发言，怎样组织同学评议等，深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。如此，小组合作学习才可能是有效的。从更长远的意义而言，让学学会生合作是素质教育的一项重要任务。换言之，合作的过程是同学之间互教互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通情感的过程。良好的人际关系能促进学生的认知，情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为培养学生的合作精神和人际交往能力创造了适宜的环境和条件，对学生的成长能起到不小的促进作用。

简而论之，我们所倡导的“自主互助”型的教学模式，从“自主学习”的角度上说，是以学习目标为出发点和归宿点，以培养学生的创新精神和实践能力为立足点，以激发学生自主探究意识为手段，以形成自学能力为目的；立足于具体的“小组合作”的教学实践，合作的意义不仅在于解决具体的问题，更在于建立起学习的共同体。一个课堂作为学习共同体，强调的是同学们在自主探究知识的基础上，与老师和其他同学的交往、对话、交流和合作，最终达到全体同学学习能力和知识水平的提高。从这个意义上说，“自主互助”的教学模式是值得广大教师借鉴并应用于课堂教学上的。

一、归纳法的定义

归纳法是从个别性知识引出一般性知识的推理，即由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理。数学上的归纳法即由某些特殊的生活数学事实，概括出数学概念、数学规律、数学结论的推理过程。运用归纳法进行小学数学教学，不仅可以教给学生知识，更是教给学生数学的思维方式、数学的思想方法和能力，可以提高数学课堂教学的有效性和实效性。

二、运用归纳法设计教学，提高学生的推理能力

数学课程标准指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”观察、实验、猜测、验证都是学生获得知识的有效手段，而推理是学生在学习过程中将零碎的知识变成系统性知识的重要手段。推理本身又是一种相当严密的思维过程，它必须依赖正确的知识或理论作为基础。因此，在教学中只有孤立的推理教学是不现实的，它必须与其它教学手段有机地结合起来。而观察、实验、猜测、验证为学生进行正确推理提供了知识的准备。因此，要更好地运用归纳法进行教学就必须将观察、实验、猜测、验证与推理有机地结合起来。下面笔者以人教版三年级上册的部分教学内容为例来具体说明：

1.“万以内的加法和减法。”这部分内容是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分的积加起来，实际是计算三、四位数的加法。两位数除法中每次试商后通常要做三位数的减法。在教学中学生最容易忘记的是相同的数位对齐和加进位的“1”或减退位的“1”。为此，笔者归纳为“一对两注”。“一对”是指相同的数位要对齐，“两注”是指注意加进位的“1”或减退位的“1”。提醒学生在做题时都要提到“一对两注”，以提高计算的正确率。

2.“有余数除法。”这部分的教学内容既是表内除法知识的延伸和扩展，又是今后学习一位数除多位数除法的重要基础。因此这部分的知识具有承上启下的作用。教学例题前学生对有余数除法是完全陌生的，但是在现实生活中除法不可能是完全可以除尽的。如果在教学中直接教给学生算理，这样的教学方式对学生尤其是后进生来说比较枯燥，学生理解起来也比较困难，计算结果往往失误较多，教学效果不理想。因此，笔者针对学生的学习特点将容易混淆的知识点归纳为“一对两小”。“一对”指商要对着被除数的个位，“两小”分别指商和除数的积要小于被除数；余数要小于除数。然后，要求学生自己用“一对两小”去检验所计算的有余数的除法，大大地减少了学生在计算中的失误。

3.“分数的初步认识。”这部分内容要求学生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分数大小的比较。教学中首先出现分母相同、分子不同的分数大小的比较。通过简单引导，学生就可以得到分母相同，分子大的分数大。因为按“分子的大小，谁大谁就大”，这是正思维，学生能轻易地掌握；到分子相同、分母不同的数的大小的比较中，大部分学生根据已有的知识经验，通过知识迁移、思考、猜测等步骤就做出“分母大的分数小”的结论。但仍有一小部分学生总是掌握不好。为此，笔者将分数大小的比较概括为“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子（因为分子在分数线的上面），谁的分子大谁就大；“下小”指分子相同比分母（因为分母在分数线的下面）谁的分母大谁就小。学生一但记住“上大下小”的含义，在本册分数大小的比较中再也没有出过错误。

三、教师要对学生进行正确的引导

在数学教学中，仅有教师归纳是不够的，教师的主要任务是让学生自己形成概括、归纳的能力。笔者认为，教师应该在以下几个方面对学生加以引导：一是调动学生观察，建立新旧知识的联系，并引出问题。引导学生观察，使学生自主发现新知，了解到将要学习什么内容，明确学习目的。二是引导学生猜测，激发学生的学习兴趣。学生的猜想并不是无中生有，而是根据自己的观察和理解才提出来的。在提出猜想的同时，学生的智力也得到了不同程度的发展。因此，在教学中应努力创造条件，引导学生大胆猜测。三是动手实践，引导学生再次观察，发现问题。四是在说推理过程中锻炼推理能力，融合所知，完成推理。这样既可锻炼学生的思维，又可加深他们对新知的认识。五是组织学生验证结论，形成新知。在教学当中要培养学生的归纳推理能力，必须注意使观察、实验、猜测、验证、推理等活动有机地结合起来，这样才能更好地实现教学目标中锻炼学生的思维能力。

综上所述，学生归纳能力的培养及其教学应用具有十分重要的意义。它能使学生在头脑中不断形成一些科学概念，并发现某种规律，为日后学习更高深的科学知识奠定坚实的基础。小学数学教学中运用归纳法教学，可以培养学生的独立思考能力、观察能力、比较辨别能力、抽象概括能力等，增强数学课堂教学的有效性，从而达到举一反三、事半功倍的效果。

数学学习计划【篇7】

数学学习计划450字

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

学期学习计划(必备7篇)

想要了解“学期学习计划”的原理或者相关技巧考虑看看这篇文章。在不同的工作场景中，我们可能需要写各种不同的文档，范文的作用和价值已经成为人们常识的一部分，背诵范文能够提高写作素养。经过阅读相信您会有所体会！

学期学习计划(篇1)

九月份就进入了新学期，无论你是第一次迈入初中、高中校门，还是上课时即将发觉老师口中中考或高考出现的频率突然提高，都应该仔细想想，在心理上是否已经调试好了，来坦然应对一个崭新的学期。

中学新生：自我调试，适应新环境

对于即将跨入初中或者高中大门的新生来说，心理上一般都会产生自豪感和渴望上进的意愿，即使是过去后进的孩子，也会有换一个新的环境，有新的老师和同学，我要好好学习的念头。不过，这种独立意识与独立能力的不协调会困扰不少同学。如果不能尽快做好相应的心理调适，就难以适应新的环境，或许还会由此产生紧张、孤独、无助等不良情绪。

为学生支招：

1、认识学习上的不同。每上升一个阶段，无论是小学到初中，还是初中到高中，学习的内容和教学密度都是不同的。因此，制定新计划、树立新目标就显得十分必要的。同学们一定要切合个人的实际情况，客观地制定学习计划，目标不要定得太高，否则欲速则不达。同时可以提前预习，以便开学能跟得上教学进度。

2、尽早消除和老师的隔阂。老师作为我们学习上的引路人，知识储备丰富，但是面对全班几十个学习水平不同的学生，难以面面俱到。因此，我们还是要学会和老师沟通，有问题只管问，虚荣心要不得。需要注意的是：提问之前你必须经过自己认真考虑还是没有思路的，要锻炼自己深入钻研的好习惯。

3、对待新同学友好相处，互相帮助。当我们上学的时候，大部分的时间是在学校度过的，和同学接触的时间比较多。如果能够和同学建立起牢固的友谊，不仅有利于学习成绩的进步，对自己的心理健康和生活状态都十分有利。

为家长支招：

1，开学前可以与孩子一起去新学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。跟孩子多谈谈学校生活，有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如新课程、与新同学关系等。

2，在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。假期许多孩子的生活秩序打乱了，晚睡晚起。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在放假，开学后很难适应正常的学习生活。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，敦促孩子早睡早起，按时就餐，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

初二、高二年级学生：承上启下，坚持学习

也许，初二和高二学生既和新进学校的预备班、高一学生不同，也与毕业班学生的境遇迥异。他们可能只是换了个上课的教室，校园环境、同学圈子基本上都没有变化。但是，适当的心理调试也是必不可少的。

为学生支招：

1、复习上学年的学习内容，打好基础。学习是个连贯的过程，二年级的学生在这一年里，要掌握的知识更多了，因此必须巩固过去所学的内容。建议同学们有机会翻看过去的课本和试卷，这样就不至于开学了衔接接下来的知识。

2、坚持学习英语和语文，因为这两门语言类的学科是高三突击不得的，应该每天都安排时间进行积累。英语先过单词关，设定每天要背的单词数，还要多听多写。语文则可以多看看历来优秀的高考作文，背诵古诗词等等。

为家长支招：

抓紧调整生物钟，坚决让孩子倒时差；对孩子可能出现的反常要理解，不要表现得太在意，轻松面对其实是对孩子最大的心理鼓励。家长可利用饭后散步、睡前等放松时间，陪孩子聊聊天，讲些孩子感兴趣的话题，像运动、游戏等等。

毕业班：调好作息，做好作业

对于开学走进初三或高三的学生来说，9月份开学也开始了他们应考的一年倒计时。虽然也有许多毕业班学生暑期并没闲着，开小灶补课的档期很满，但是假期毕竟不会像平时学习那样紧张。

为学生支招：

1、开学前几天，调好作息时间，和上学的时间保持一致。同时要按时吃饭，调理肠胃，高考复习也要打好保胃战。

2、有计划完成暑假作业。升毕业班的学生，暑假作业非常多，其中有不少是高考真题练习，对此，同学们要保证每天都抽出时间学习，保持学习的连贯性。否则玩得心都散了，开学难以高度集中精力学习。

为家长支招：

大部分家长都是优秀的后勤部长，膳食营养的搭配，身体保健的呵护如今，初三和高三的家长们不妨为子女再多加一碗心灵鸡汤，加强沟通，沟通是帮助学生完成从恶性循环到良性循环的踏板，帮助孩子建立自信，鼓励他们勇于发问，带着满满的求知欲望开始每天的学习。

学期学习计划(篇2)

想想自己曾经定下的那些计划，几乎都没怎么能坚持完成的，大学生之个人学习计划。不知道这次的计划又能坚持多久，只是希望这样的计划对我的大学生活有或多或少的帮助吧!

首先，关于学习方面的计划;

从高中起我就一直不觉得自己是一个会自主学习的人，每一次都是考试前突击一下!而平时基本都是学学玩玩。虽然效果有一点但是对自己而言，学到的东西基本上都不是那么真!所以在大学里，我真的希望能学到一点东西!很多人都说，大学里学习只是第二位，学会做人才是最重要的!所以呢?我的学习方法应该不用怎么变、基本为了应付考试没什么问题!而我个人觉得自己要学习的就是和别人相处，交流，这十几年的学习过程，都只是为了那个所谓考试!不断的埋头与书山题海之中!对于这个社会，对于那些真正的生存技能!我们掌握的太少太少，所以呢在大学里我希望能做到以下这些!

①不管怎样，大学也是学校、学习也是比较重要的!所以我觉得大一的时候坚决不能挂科!

②个人认为英语很重要，对以后的发展很有帮助!所以英语坚决不能丢!而且还要努力做到最好!

③证书什么时候都是最权威的，所以呢大一下学期先过英语四级!以后再过六级!一步一步发展!

④既然选择的是这个专业，那么必须具备一定的专业知识!从大二开始，立足专业课程的强化和针对未来可能从事的职业进行分析、研究、调查、规划!

⑤其他关于学习方面基本没什么打算啦，争取能每项平均下!个人觉得考研对与我所学习的专业来说没什么作用，所以暂时我不打算考研!

其次，身体健康方面;任何时候一个健康的身体才是最重要的，所有的一切没有一个健康的身体，都只是做无用功!孙中山都说过，生命是革命的本钱!所以，大学期间，要锻炼出一个健壮的身体!有了好的身体素质，才算有了好的本期钱!

要想有好的身体，必要的锻炼是少不了的，所以呢?坚持每周只少3~4天有锻炼身体的时间!或者早上，或者下午!

当度过了4年的高中生活后，我带着我的梦想来到了现在的学校。不是出于对现在的知识渴望，也不是想在这方面有所发展，而是出于无奈，在经历了一次高考后我对学习除了恐惧已经没有什么了。不想让自己送走一批又一批的同学，我还是坚持来了。

既然来了我就要过的让自己满意。所以我制定了一个学习计划，以致不让我被以往的同学落下，纵使我没进入理想的学校但也不应该放弃。

1：大学四年一定不能谈恋爱，只有全身心的投入学习才不会有遗憾。

大学就是一个小社会，在这里有不同的人。他们的生活方式以及兴趣爱好都千差万别，从他们身上能让我知道要适应自己很容易但要做到自己活的开心同时别人也快乐是一件非常困难的事。如果我们想在社会这个大舞台上游刃有余那么就必须要处理好人际关系。所以我要在大学第一件事就是处理好人际关系，留的自由身。

2：学习好专业知识。

学期学习计划(篇3)

今天是开学的第一天，与一年前的开学不同的是我已由一年级升到了2年级。新学期新打算，那末在这个新的一学期里我准备继续坚持一年级的良好习惯，摈弃那些学习和生活中的不好习惯。为了能够更好的实行我的学习计划，有效到达目标，我制定了以下的计划：一：语文方面：上课我会认真的听讲，记下当堂内的要点，积极发言，参与老师的互动。

课下以后，我会按时完成老师布置的作业，其次我会浏览一些课外书。浏览课外书时，我会把故事前读一遍，对故事内容有一个了解，其次我会把故事中出现的生词生字认真的查字典或问爸爸妈妈，并且在其下面注音，然后知道他的意思。浏览第2遍的时候，我会认真仔细的读一遍，然后找出好词好句，最后把这些摘抄到浏览记录本中。

2：数学方面：和语文一样上课积极发言，认真听讲，记下重点和没有掌握的知识，课下问老师，或回家问爸爸妈妈。放学后除按时做完作业，还会做一些课外的书籍，再就是巩固一下当天的内容，做到熟习的掌握，由于数学我还是比较弱的，纠正一些错题，举一反3的练习。

3：英语方面：英语是我的强项，但是我仍然会好好的学习，回家听录音带时，会和录音带跟随读一遍，然后表演给爸爸妈妈看。

总之，我已做好了充分的准备来迎接我的2年级生活。看我的表现，一起动身吧。

新学期开始了，我对自己的计划以下：

1、上课时我希望自己胆子大一些，积极发言；

2、放学回家，希望自己能认真完成作业，并能认真自检；

3、新学期，我不再打游戏了，由于长时间打游戏我的视力已很差了，我希望我的眼睛视力能恢复，我的身体棒棒的；

4、我希望经过努力，我能获得好成绩。

5、上课要认真听讲，遵照课堂纪律，尊重老师团结同学。

6、每天要快速而又认真地写完当天的所有作业，并且自己要反复检查屡次，克服粗心的毛病。

7、时间允许尽可能坚持每天弹钢琴。

8、时间允许就做些课外数学练习题，或读些可课外书。

9、时间允许每天听一会儿英语磁带。

10、积极参加学校的各项活动，全面发展自己。

11、自己的事自己做，有时间还要帮大人做事。

12、星期6星期日有时间就多做运动。

13、做善事，献爱心，帮助并满足和我年龄一样大的贫困山区的孩子想上学的欲望。

学期学习计划(篇4)

假期结束了，我要升入高年级了。任务会更加的繁重，为了明确目标，让自己更加有条理的学习、生活和综合提高，不散漫，我制定了一个新的计划！

本学期的大目标：提高运动能力，发上十篇稿子！学习稳中提高，为初中考入好学校开始准备。每天为自己积攒信用积分。

一、学习方面

1、课前及时预习，课上认真听讲，课后及时复习，用好错题本，及时消化当天内容。

2、学校的作业每天尽量在学校里做完，回到家里干自己的事情，不脱拉。

3、英语学习每晚十五分钟读睡美人，每天听读坚持，每天背会当天课文和单词，

4、奥数提高每天三道题，每天晚上看半讲奥数，和老师在一起互动。

5、坚持每天日记（不低于500~800字）和好词句积累（成语十个或三条名言），争取每个月有2~4篇稿子发表。

6、自学word软件，每天坚持打自己的小说100~300字不等，打完《地心十日游》，并修改好。开始第二部小说《太阳系历险记》的创作。（边写边打边改会提高效率哟！）

7、做好早上的晨读，每天十分钟。继续背诵《楚辞》，将《九歌》背完，和《九章》中的《怀沙》（怀沙是屈原死前的最后一片作品。）与《怀美人》。

8、继续文言文、美文读诵和阅读满分训练的学习。

9、修改假期中的六篇游记，和《我的家庭》，《养只恐龙当宠物》。（看一看编辑和妈妈的修改建议，自己在多加体会。）

二、生活方面

1、早上坚持自己收拾床铺

2、争取自己洗内衣袜子

3、学做简单的饭

4、接人待物不输在细节上，做个大气的人。

5、主动独立做事，不依赖，书包及自己的东西自己整理。有条理，不乱放东西。

6、每周给老人打一次电话，学会关心父母长辈，做让父母省心的孩子。

三、业余提高类

1、象棋提高，围棋自己和电脑下。（这两项一定要学好！）

2、硬笔书法（行书、隶书）每周各两次，每次不少于两行。

3、毛笔字继续练习《九成宫醴泉铭》。

4、每周画一幅国画，两周画一幅创意作品。

5、每天争取跑三百米，坚持每天五十个跳绳。

6、读书五十本。书不在读多，而是在与领会他的灵魂。

7、开始学习笛子，每天十五分钟。

现在暂时先只有这些目标，让我们一起努力，一起加油，在五年级这一年中厚积薄发吧！

学期学习计划(篇5)

已经从初二进入到了初三，马上就要进入到中考，我想要在中考取得好成绩现在的每一天的每分每秒都要做好学习安排。

一、习题练习

每天我们都会有很多的任务需要完成，这些任务有多有少，为了保证每天都能够按时完成，我把老师交代的作业做细分。

1、课堂作业，老师课堂布置的作业我会在课堂上把这些作业及时解决不把这些作业拖到课后去做，最好是在课堂上完成，这样遇到不会的可以及时的向老师请教把自己的不么明白的地方及时弄清楚。

2、课后作业，我们放学后就要做课后作业，这些作业需要我们能够按时完成，我会第一时间去把作业做完，不会因为玩而耽误了作业。

二、每天晚上复习当然所学知识

我们每天所学的内容都是非常多的，一天下来每节课都有很多的知识要点，由于一天的内容比较多，会容易忘却，在晚上对这些知识作个整理，对知识点进行归纳可以很好的把当天的知识点梳理清晰，把混乱的知识点多次记忆，在晚上的时候巩固这些知识点，在课堂的短期记忆，在通过晚上复习，会加深我们的印象是我们学习的知识点得以掌握，是我们能够快速吸收这些重要的知识，把他们变成自己的东西。

三、搜集归纳都次无误的题目

我们每天练习的题目有很多，每一门课都会出现这样那样的一些问题，买几本笔记本用来收录不同的课程的错误题目，把这些错题全部都集中在这些错题本上，就可以进行集中复习，这样有好处，就是我们在复习的时候能够减少大量的时间不必要浪费在这些已经掌握的知识点上了，错题本会让我们学习复习方便很多，也可以变成练习本，把每个问题都弄懂了之后在更具具体的情况去做深入的了解掌握。

四、上课之前做好课前预习

每节课都是重要的，知识点不适听一遍就会记住的，他需要的是反复记忆，多次记忆才能够变成长期记忆，所以在每堂课程前都要做预习，把这节课程要讲的内容了解一遍，从中发现自己的问题，然后老师在讲的时候再次听一遍，总而让自己能够把不懂的问题变成懂得问题，让记忆加深让自己掌握知识要点，避免了浪费时间。

五、周末期间做试卷练习

向老师询问我们现阶段适合做哪些练习试卷，然后自己购买，利用休息时间把这些试卷做一遍，通过试卷练习，找到自己的问题，然后把问题挑出来，这些问题都是因为没有掌握或者没有记住的，通过练习既加深了我们的记忆，也锻炼了我们的熟练度，使得我们在作试卷的时候更加熟练，把知识点吃透弄明白。

制定了我自己在这个学期的学习几乎，我就会按照学习计划去学习，走好每一步让自己在这个学期不断的学习进步，不断的成长。

学期学习计划(篇6)

时光飞逝，转眼间大学的时光就在昨天，回首过去xx年的学习生活，对于刚刚进入大学的学生来说也不是陌生的，而且大学的学习也不象以前一样，每天重复着同样的学习，上课也是老师布置的作业，不同的要求。而今我也已经在大学过了半年了，回首过去的大学时光，不禁让我感慨万千。现在的我已经大二了，在大学我要做的事情是怎样度过大学这个最后的xx年，我的大学生活就这样结束了，回首大一学年的学习和生活，有欢笑，有泪水……

在学习上，我自认为还算是比较好的，一直都是在努力地学习，每天都能按时的完成老师布置的作业，还经常被评为三好学生，在班上还多次获得学习优秀奖。在课余时间也不忘积极的参加学院的社团活动，还有学院举办的各类讲座，在校期间还被学院评为“三好学生”的称号。在课外时间，我也积极的帮助学习上有困难的同学，在平日里我也是尽自己最大的努力去帮助那些学习上有困难的同学。

在生活中，我还是一个比较有个性的人，生活中总是会有许多的困难，遇到挫折我总是想办法去解决，这让我更加懂得要懂得珍惜。我还是个爱玩的孩子，在课间总会和同学们一起在操场上玩游戏，在运动会上总会和同学们友好的玩耍，一起去爬绳山，一起爬天沟，一起爬山坡等等，让我感觉到原来我是一个可以锻炼自己，可以让别人更好的适应自己的环境的人。

大学里，我要做的事情还有很多，在我的人生路上，有很多的事情是需要我去做去努力的，所以大二这xx年里我还是要继续的努力，去完成自己的大学梦想。

大学的学习生活已经结束，但是我还是要做好我的学习计划，我相信，我能在大学过得更加的好，我能够做的更加的到位，我也能够在大二的学习生活中做的更好，在大学的学习过程中让自己的能力有更好的发挥。

学期学习计划(篇7)

新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。江苏食品学院将在新的挑战中不断创新，不断发展……

作为会计学系宣传部的成员，我将秉着“不断进步”的宗旨，在新的学期中，力求把我系宣传工作做到最好。在此，我对宣传部工作有以下日常计划：

一、准时出席每周一次的例会，做好记录，认真完成部长布置的任务，若有活动要积极参加，踊跃报名。

二、 积极认真完成每次的宣传工作，海报做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、 注重我院各系之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、 积极配合我系团学会内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴，为江苏食品学院的发展写下光辉的一页。

高中三年的学习日常计划，可以说是完全泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系等等，都证明了，那些日常计划是不可行的，没有太大的实际操作行.所以大一第一学期以来，我就想改变我以前的学习日常计划，让我在大一的的第一学期有所收获.

大一的第一学期是我的摸索阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习日常计划.

首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活.使自己过的好一点儿.

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.

第三，我要改变以前的交友方式，本学期应该广交朋友.

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间.

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作.

第六，生活勤俭节约，艰苦朴素.

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.

第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事.

第九，努力的完成这个日常计划，看看自己的人生是否有自己主宰.

第十，活出自己的人格和尊严.

新学期，无疑为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。

日常计划制定好了就要去实施。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在工作学习之中!

学习小计划必备

了解您的兴趣后幼儿教师教育网小编为您推荐一本不错的“学习小计划”，基本职责之一是编写各种文档，范文的重要性已经被反复强调了。很多范文为我们提供了不同的写作思路，优秀的范文写作有什么诀窍呢？仅供参考，欢迎大家阅读！

学习小计划 篇1

一、指导思想

根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20__年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20__〕15号）和《广东省20__年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下，对广东省20__年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。

二、目的任务

通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高，有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20__年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化发展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。

三、跟岗对象、时间和地点

1、跟岗对象

广东省20__年乡村教师置换培训教师10人（见本计划第“八”项）。

2、跟岗时间

20__年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟岗地点

深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。

地址：深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

四、组织指导

1、工作室主持人

陈昔安 深圳市福田区翰林实验学校 课程与教学处主任、中学高级教师

2、工作指导组

省、市、区教育主管部门领导

韩山师范学院领导、专家

深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

3、专家顾问组

黄牧航 广东省中小学教师培训中心 副主任

华南师范大学基础教育培训与研究院 教授、副院长

魏恤民 广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员

唐云波 深圳市历史教研员

张红霞 深圳市福田区历史教研员

五、工作安排

根据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组。

1、主持人

陈昔安

负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。

2、综合秘书组

组长：

成员：

协助主持人落实各项工作计划；协调各工作组工作；做好会议记录及所有资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作。

3、集体备课组

组别 工作室参加集体备课老师  跟岗骨干教师

全体成员积极参与本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动；备课组长负责组织协调工作；其他交办工作。

4、宣传报道组

组 长：吴胜晖

副组长：邹德美、杨美婷

成 员：跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董 辉、李雪亮、祝 明

负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写；工作室活动掠影更新；工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟岗日志》（暂名）汇编整理、印制工作；其他交办工作。

5、后勤服务组

组长：

成员：

负责工作室及跟岗教师所需物质申领、管理、发放等；其他交办工作。

六、学习要求

1、报到前提交《教师专业发展规划书》、《学员信息表》电子版。

2、要遵纪守法，遵守学校规章制度，注意饮食、交通、财物等安全，确保平安。

3、要按照计划作好准备工作，团结协作，认真完成教学、研究及其它学习任务。

4、跟岗期间，每天晚上10:00前上传跟岗日志（参加培训、学习观摩的收获和体会等）到个人博客。跟岗学习结束前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料。

5、要积极参加工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例(教学设计、学案、录像)等教学比赛和优秀学员评选活动。

6、积极参加工作室课题研究，撰写课题研究论文。

7、认真填写《听课本》（听课记录和评课记录）,跟岗学习结束前上交工作室。

七、学习成员

1、20__年广东省农村中小学教师置换培训项目教师（10人）

2、__工作室成员、研修教师（19人）

学习小计划 篇2

学习计划要求不宜过高，因为要求过高不仅难以执行，而且容易引起心里没数和自卑感。有的孩子虽然订了学习计划但没有执行，究其原因主要有以下三个方面：一是计划订得过于理想;二是本人缺乏执行的毅力;三是周围条件不允许。当然，无论属于哪种情况，都可以依靠他本人的努力和身边人们的协助而加以解决。

制订学习计划不能只考虑学习而不顾其他。其实，学习只是一天生活中的一个方面，其他活动对学习都有一定的影响，所以，在制订学习计划时，必须全面考虑。既要使学习在一天中占首位，又要使学习同其他活动协调起来。换言之，在一天的作息时间表里既要有吃饭、睡眠、上课、课外活动的时间，也要有休息、娱乐的闲暇时间，还要留出同同学、朋友、家人聊天、听广播、看电视等时间。总之，一天的活动要多样化，各种活动都应该适时且协调地进行。有规律而充实的生活是提高学习效率的基本条件。

学习计划既要有灵活性，又必须以基本不变为原则，这样才有利于养成良好的习惯。倘若把什么情况都看成是例外，随便变更计划，就难以养成好习惯。所以，在一开始制订计划时就要考虑留有余地，计划一旦订好之后，就尽可能不要变动。坚持这一原则十分重要。

这个目标要根据孩子自己学习的目标、以往的学习情况、学科进度、喜恶学科等情况来决定。

1.计划要适合孩子个人的能力和特点，不要从个人的喜恶出发，更不要照抄别人的计划，必须考虑自己孩子的体力、智力、学力、性格、志趣等是否与实现学习目的和采用的方法相适应。此外，还要注意家庭环境、经济状况、近邻关系等条件。

2.要把一天中的全部活动都纳入到计划中来。要使学习在一天的生活中占有适当位置并与其他活动协调起来。

3.要根据时期的不同来制订不同的计划。一般可分为学年计划、学期计划和一周作息时间表等三种。在制订作息时间表时要注意以下几点：

(1)自学时间集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后内容联贯性不强的功课。

(2)为了能长时间持续学习下去，要注意中途休息五六分钟左右。可利用这段时间进行简单的体育活动，如做体操之类。

(3)预习和复习的时间要分开进行。复习时间尽可能在当天课后进行，预习则尽可能在课前进行。无论预习或复习，都是距离讲课的时间越近越好。

(4)要充分利用上课时的空闲时间和自学时间，特别是整理笔记要尽可能在课后较近的时间里进行，”趁热打铁”。

(5)娱乐时间的安排要适当，使精神能从紧张的学习状态中解放出来。在学习时间分配上应适当考虑运动、娱乐、社交等活动。

(6)变化学习科目的时间不应定得过死，要根据学习的进度来决定。

(7)所学科目的时间分配顺利，要考虑内容近似的科目尽可能不要连续学，以免互相干扰影响学习效果。

学习小计划 篇3

伴随新学期的开始，我已步入小学阶段的最后一年，为了养成良好的生活、学习习惯，以便为初中紧张的学习生活打下扎实的基础。六年级为创造一个良好的开端，我为自己制定了以下学习计划：

周一至周五早晨6：30起床，读英语20~30分钟，随后，边吃饭边听英语；内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。

周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念《初中英语》，读英语20分钟，然后电话教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》，做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词，然后再做当天的阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读后查明词义，并记录到书上。周五放学后做奥数作业，按照老师的要求写明思路，且力图多种方法。每天预习第二天所学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少两个；读课文，了解文中大意。数学了解第二天所学内容，找出自己不懂的地方。英语找出生词，查明词义及读音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，老师讲解后做奥数作业中不会的题，要求写清思路；下午3：30上舞蹈课，然后休闲活动,例如读名著等，

周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业（含复习本周的课堂笔记），晚上6：30上新概念初中英语。

本学期读书目录:《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的.》、《呼啸山庄》原著。

希望本学期自己能够严格按以上计划执行！（法定节假日除外吆！呵呵……）

妈妈感言：

孩子，新学期开始了！你能有一个良好的开端，为自己制定如此详细的学习、生活计划，妈妈很高兴！

但一个新知识的掌握需要一个过程：从认知、理解、掌握及应用的过程，因此预习很重要，也就是认知，初步了解的过程，即先知道它对你是个难点；然后认真听老师讲解，达到明白、理解的目的；再通过做作业等复习手段达到掌握及应用的程度。这一点，妈妈以前做得也不好，没有提醒过你，看到你写的学习计划，妈妈才想起来，希望还不晚！因此这需要一个过程，尤其是比较生疏的内容，大约需要三个时间点，一是当天预习、复习，二是第八天（即一周后）再复习，三是第三十天（即一个月后）的巩固。因此，孩子对于你，妈妈认为生疏的知识点月末需要巩固，这样你到期末时就会很轻松。

孩子，列计划容易，坚持起来可不那么容易！我可要看你的表现呀！妈妈期待着！！

一个月后，如果你做得很好，妈妈请你吃大餐，你来选呀！(*^__^*) 嘻嘻……

学习小计划 篇4

学习部部门学习计划（一）

一、定期开展部门会议，注意培养新成员，聆听大家的创新想法。 1.加强部门成员间的交流，适当组织部门出游，增加部门气氛。 2.处理事情的时候尽量多人帮忙，可以提高办事效率和质量。

二、协助其他部门做好相关工作，完成好学生会和学院安排的其他工作。 多和学生会其他部门联系，团结合作。

三、重新启动“我的大学证精彩”的考证信息普及工作。 1.搜集考证信息，张贴海报，让更多人看到并且知道考证的步骤，准备工作等。 2.可以找些可以咨询的部门，联系电话，让那些想要考证却一头雾水的人有方向。

四、完善学习部博客，需定期上传部门活动信息及工作总结。 搜集学习部活动信息及工作状况，并作出总结，及时上传。

五、 11 月份校运动会，广播稿的审理。运动会期间签到要求部门成员遵守学院 规定，准时在规定地点签到。 1.审稿的时候又到了，要做好及时出席，不代签，不早退等等。 2 审稿要认真，万万不可徇私舞弊。 3 积极配合其他部门的工作，使得学生会的工作顺利…

六、本学期承办的活动选择： 电影配音大赛，知识竞赛，辩论赛： ①、让新生学习些策划书。 ②、负责好联系各个专业和部门，落实参赛选手和比赛时间。 ③、具体的比赛计划等参照策划书。 ④、做好活动总结。

学习部部门学习计划（二）

学习部是一个服务全系学习工作的集知道性、联络性、服务性为一体的部门。我部在不断努力为全系师生营造一个积极活泼、互助融洽、严谨求学的良好氛围。同时，也积极配合院教务处开张各种别开生面的活动，为广大同学提供及时的学习动态，考试信息。

学习部主要负责开展的活动，这里作一个简单的介绍：

新生学习经验交流会，主要是为解决新生升学后对大学学习生活茫然的现象，就学习方法，学习方向，生活工作，心理健康，社团活动的方面给予一定的指导。

国家英语四、六级考试经验交流会，主要是邀请资深老师和有经验的优秀学生传授经验、接受方法，以及帮助广大同学为通过四、六级考试找捷径。

考研学习经验交流会，这是为有志向进行深造的同学，提供考研信息和指导，作复习准备心理指导的互助方式活动。

与兄弟系开展形式多样的互相学习，互相交流经验的活动。如辩论赛，英语竞赛，演讲比赛等等。为丰富学习生活，展示自我风采提供一个平台。

我部上学期应院教务处的要求，成立了教务信息联络站，目前正着手创建辩论团，培养同学们的辩论口才，应变能力，舞台仪态风度等，而且，我部正携手与新闻网络部创办财经论坛，以提高我系同学对专业知识的应用。

以上活动和一些日常性的，更具有特色的活动和工作都是我部成员共同努力的结果。在和大程度上提高了我部门内部成员的组织领导能力。考虑思变能力。应变能力。交际沟通能力和一系列动手能力，使各位在身心上都得到了很大的发展。

主要任务是参加学生会的各项活动，比如运动会、艺术节等等；开展一届学习方法研讨会，邀请全年级前三名，及单科成绩第一名的同学作一篇学习心得，和大家一起分享自己的学习方法和感受，并且现场回答同学的提问，解答同学的学习疑惑；协作老师工作；参加节日的宣传，比如“爱耳日”、环保宣传、法律道德宣传……

一 部 门 职 责：

负责检察全校班级的晚点名，让主管科室及时了解情况。

组织同学开展一些知识竞赛，作文比赛，知识讲座，各种学术活动。

对全校学习委员的考核和培训。

了解和返回各班的学习情况和遇到的困难。

在学校领导下，大力提倡学习知识，并帮助学生树立正确的学习目标，端正学习态度，转变学习态度，并开展一些相关的活动。

积极配合学校和各部门开展各种大型活动。

学习部作为学生会的主要部门，肩负着组织和管理学生，出勤检查及学生学习状况调查等方面的工作

，是学生与老师之间沟通的桥梁，也是学生和学生之间交流的纽带。

①。定期召开各班学习委员会议，了解各班学习情况，将各种意见、建议和要求，向有关部门或老师汇报。

②。根据了解到的情况，组织有关学习方法介绍或经验交流。

③。组织有关的知识竞赛、作文比赛等活动。

④。及时掌握学生会及各班干部的学习成绩，给予表扬或采取有效措施给予帮助。

具体工作

1 开展形式多样的知识竞赛。 2 邀请学校或举办各种与学习有关的专题讲座或报告会，开拓同学的学术视野。 3 举办各种经验交流活动，如读书活动心得交流会，新老学生学习交流会、思想交流会等。 4 联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向学校有关部门反映，促进教与学的交流、发展。 5 负责学校各类社团组织工作的指导与建设。

一、部门简介：

学习部是隶属于学生会的重要部门，主要工作是收集同学们学习生活中遇到的问题，并及时地予以协调解决；通过举办丰富多彩的集知识性、趣味性于一体的活动，激发同学们学习的兴趣，培养创新思维和科学的学习方法，极大地丰富同学们的学习生活；同时增进师生间的交流，完善教育中教与学的环节。

我部主要担任学校早读检查工作的角色，及时向有关部门反映学生学习中实际问题；召开学习方面的交流会；调动学生的学习积极性；团结学生、树立良好的学风。可算是最靠近广大同学的为民部门。

二、部门职责：

学生以学为本，学习部它通过组织各种形式的系列活动，营造良好的校园学术氛围，提高学生学习的主动性和积极性，加强广大学生的专业技能，为广大同学创设一个优良的求学环境。其工作简介如下：

1、 以多元化的形式开展学术活动，举行“辩论赛”“英语演讲比赛”“演讲比赛”等有关学习方面的活动，发掘我系各方面的人才。

2、 选拔人材组织并管理有条理的进行活动。

3、 月底我们统计考核数据，奖励成绩优秀的班级。

4、 了解各种过级考试的信息，及时通知到各个班上。

5、 通过开展各种形式的科技活动及学术讲座，增强校园学术气氛，培养学生的科技意识，提高学生的科研能力，引导广大同学发奋学习，立志成才。

我部会在学生会的领导下，团结一致，锐意进取，开拓创新，力求在学生活动开展中打造出一片精彩天地。

一般格式如下： 要根据你的具体情况去策划

一、活动名称……

二、活动目的

……

三、活动简介

……

四、活动日程

活动预定十二月初开展

（再议）

第一阶段（活动前）

①

②

第二阶段（活动开展）

①各专业同学集思广益，发挥创新才能，筹划制作方案。

②各专业同学开始分工合作，制作自己展览的作品。

③展览时，要求每个展览台有两到三个解说人员，使参观者更好了解作品意义。

第三阶段（活动评选）

①选择一周星期四下午，举办“秀我风采”展览会，学生会在该星期要加强宣传工作。

②当天，在教学楼的中庭展示各专业同学的作品，供全校师生参观、投票（投票工作由学生会组织）或者由学生会投票评选。

③最后，统计投票结果，评选出“风采之星”。

④活动结束后，作品由各专业保留或由学生会珍藏。

五、活动所需资源

校学生会同学的协助，制作宣传海报、横幅，一天下午的场地的使用

六、经费预算

依具体情况再议

七、活动要求及细则

一对活动参与者

1、全体学生积极参加该活动，充分发挥创新才能，展现专业特色。

2、充分展现同学们对于自己本专业的理解，例如未来的涉及的职业，以及对社会的重要性。

二对活动组织者

1、认真做好每一个环节的工作，达到最好的效果。

2、各部门之间共同合作，使活动圆满成功。

三作品评分（投票）标准（依照前面采取哪种方式评选来决定）

1、充分展现了专业特色，展现与其他专业的不同特点。

2、作品具有创新精神，体现出新的理念。

3、表现出该专业在社会上的作用，以及对未来的展望。

八、活动参与者

九、活动组织者

学习小计划 篇5

一、学好自己的专业课。

不管说自己以后会不会做这一行，既然已经进入学习的时间了，就不要对不起自己，好好学。在生物等学科方面多下功夫。利用课余时间多看看书，个人方面应该多加强实践能力为以后社会实践打基础。

二、早上早起读英语背单词，这个学期要过四级。

(第一次没有过的原因自己应该很清楚：四级好过，但也不是轻而易举就可以拿下)背新概念英语，提高口语能力!同时练练听力，扩大词汇的积累量，积极为英语四级考试做准备。

三、多看些文学方面的书，多泡图书馆!

不要放弃自己的文学梦想。要多看看那些大家的作品。有机会积极写些随笔，多去图书馆看书，积极投稿，同时和志趣相投的朋友经常交流。

四、合理掌控时间。

事分轻重缓急，人应自控自觉除了积极主动的态度，还要学会安排自己的时间，管理自己的事务。大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。

一开始是抱有此种想法的我并不明白时间是自己合理规划的，随着经历了专升本的压力，渐渐我明白，“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。安排时间除了做一个时间表外，更重要的是“事分轻重缓急”。

五、关注时事，开拓自己的眼界!

多看书报杂志，经常走出去看看。两近一远。开阔眼界，以游会友。既扩大了视野，有提升了交友能力。

六、保养好自己，健康饮食，锻炼身体，学一到两个实用技能。

目的是多接触些人，(周末骑自行车去外头转转)!

七、在政治上要向党组织靠拢。

我还是要积极入党，原因很简单-只有不断提升自我素养才会拥有更大的成功。

八、感受努力的快乐，享受胜利的喜悦。

这是我所喜欢的，兴趣就是我最大的动力。积极投入自己喜欢的事业当中去。

我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

学习小计划 篇6

在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。

在第二轮复习时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。

解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。

学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的`心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识迁移能力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极性;

数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。部分运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的准确性。

物理二轮复习一般是从3月初到5月中旬，大致可划分为九大专题。第一专题：牛顿运动定律;第二专题：功和能;第三专题：带电粒子在电场、磁场中的运动;第四专题：电磁感应和电路分析、计算综合应用;第五专题：物理学科内的综合;第六专题：选择题的分析与解题技巧;第七专题：实验题的题型及处理方法;第八专题：论述、计算题的审题方法和技巧;第九专题：物理解题中的物理方法。

物理二轮复习共包括四个部分，分别是力学、电磁学、选修、实验部分。力学部分：物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;功能关系的综合应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用。实验部分：力学实验、电学实验。

物理第二轮复习应该做好以下三点：

①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;

②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;

③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的.关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。再次对知识回忆，模糊的地方要回归课本。

错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。

例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视物理思想方法在物理学中的应用;通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。

大家常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸，所以要加强独立审题训练。有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。

20__年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。字词的音、形、义应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持现代文阅读的数量;写作文边写边改。

二、时间及内容的安排：

1、从20__年11月16到20__年3月考为第二轮复习时间;

2、早自习，用于字音字形、文学常识和名句名篇的积累及作文积累;

3、每专题进行一次测验，全改全评;

4、穿插作文训练;

5、每专题安排8节课完成 11月16日———11月30日 标点符号 词语 12月1日 ———12月30日辨析并修改病句扩展语句压缩语段 仿用句式 1月1日————1月14日 选用、变换句式 期末联考复习2月1日————2月28日修辞 语言表达文言实词文言虚词 3月1日————3月30日3月月考复习文言句式 文言翻译 筛选信息分析综合 4月1日————4月30日古诗歌鉴赏现代文阅读

1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的`细枝末节，系统复习一遍;

2、以《核按钮》为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;

3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;

4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;

2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;

3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;

4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;

5、要补到位，步步为营;

6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;

7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;

8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师每月考轮流编一期《步步高》，为学生提供作文范例;每专题一次公开课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

学习小计划 篇7

7：30 起床

7：30-7：50 洗漱

7：50-8：00 听一篇英语听力（可以是考题听力，也可以是美文朗读）

8：00-8：30 吃早饭

8：30-10：00 做作业（可以选择自己喜欢的科目来开启自己新的一天）

10：10-11：00 复习（与作业为同一科目，保持学科的连贯性）

11：10- 11：50阅读 （奇速英语时文阅读可以朗诵或跟读）

12：00-12：30 吃午饭

12：30-13：30 午休 （最好中午睡一觉，有助于下午的学习）

13：40-15：00做作业（建议做英语，语法与完形阅读，可以是一套真题模拟）

15：10-16：00复习（可以批改刚才的作业，记录错题与笔记，总结做题方法）

————可以去户外做做运动，溜溜弯，舒缓一下心情————

16：10-17：50 做作业（可以做一些高难度的学科，例如理科，数学）

18：00-19：00 吃晚饭

19：00-20：00 看新闻联播（知晓国家大事，让自己不与世界脱轨）

20：10-21：00 背单词（使用奇速英语APP软件工具）

21：10-22：00 自我调整（回顾一天的总结，思考今天知识的掌握情况）

22：30 睡觉（为第二天的努力做好充足的睡眠）

学习小计划 篇8

为进一步加强干部队伍建设，提升干部职工综合素质，深入推进我局“学习型机关”建设和行政能力提升制度的实施，结合食药监部门工作和干部职工实际，制订本培训工作计划。

一、指导思想

坚持以学习贯彻__为统领，紧紧围绕全县食品药品监管事业改革与发展的中心工作，以改革创新为动力，以建设和谐团队、提高专业素养、提升综合素质为重点，转变培训方式，拓展培训渠道，努力塑造一支素质全面与时俱进的学习型干部队伍。

二、工作目标

（一）兴起全员学习热潮，思想观念有明显转变。通过广泛深入地开展内容丰富、形式多样的学习活动，在干部职工中兴起全员学习热潮，以学习促进思想解放，以学习破除观念障碍，以学习增强发展活力，引导干部职工始终保持开拓创新、奋发有为的昂扬精神状态，全面树立与全县经济社会发展形势相适应的新观念、新思路、新风气。

（二）弘扬知行合一学风，创新能力有明显增强。鼓励干部职工参与各类与食品药品行业相关的专业培训。坚持理论联系实际，提高实践水平，促进注重调查研究和解决实际问

题的作风得到更好发扬，促进观念创新、工作创新和制度创新的能力大大增强，不断实施新举措、取得新突破、开创新局面。

（三）强化服务发展意识，服务水平有明显提高。通过加强干部职工的教育培训，进一步增强忧患意识、公仆意识、进取意识、责任意识，提高科学判断形势的能力、服务经济发展的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力。

（四）树立终身学习理念，综合素质有明显提升。通过组织开展持续高效的学习活动，“终身学习”理念得以确立，“学风不浓”现象得到扭转，干部职工学习行为日益组织化、规范化，自身的学习力和创造力有明显提高，科学文化知识水平和思想道德素质有明显提升。

三、工作重点

20__年的培训工作重点围绕以下三个方面开展：

（一）政治思想教育培训。

以中心组学习活动、机关党总支开展“多读书、读好书、善读书”为主题的读书活动为载体，组织干部职工，特别是党员干部，系统学习党的__、省委八届九次全会和市委二届八次全会的精神，深入贯彻__，促进食品药品监管工作科学发展，提高理论水平，提高干事能力，推动全年工作的圆满完成为目标，引导全局党员干部职工真正把思想统一到党的__大精神上来，把力量凝

聚到中央、省、市、县党委政府关于保增长、调结构、增投资、扩内需、保民生、建和谐、快发展、上水平的重大决策部署上来。（负责股室：局办公室）

（二）专业技术能力培训。

1、法律法规培训。以深入学习《药品管理法法》和《食品安全法》和《实施条例》为重点，着力加强法律法规培训教育，增强干部职工依法行政的意识和能力。（负责股室：局办公室）

2、食品药品专业知识培训。积极组织干部职工参加省市食品药品监管部门组织的各项业务知识培训。（负责股室：局办公室）

（三）综合素质提升培训。

1、现代礼仪知识培训。以提高干部职工公共形象为重点，邀请培训机构，就现代礼仪知识进行系统培训。（负责股室：局办公室）

2、实践能力培训。以提高干部职工理论联系实际能力为重点，组织好20__年度调研课题研究工作，提高课题研究成果质量。（负责股室：局机关各股室）

四、工作要求

（一）加强组织领导。成立以沈俊支委书记、局长为组长的局学习培训工作领导小组，各股室负责同志为成员。以此构筑主要领导亲自抓，各股室分工明确、任务具体的工作机

制。办公室要依照《计划》要求抓好工作落实，切实组织好教育培训活动。

（二）健全制度建设。在本《计划》的基础上，进一步健全各项学习组织制度和学习考核制度，建立健全学习档案；建立和完善机关干部激励学习和互动交流的机制，注重典型带动，促进资源共享。

（三）强化考核监督。建立健全干部学习考核制度和表彰激励机制，将年度学习情况纳入干部职工年终考核内容，并将该考核成绩与奖惩挂钩。党员领导干部要带头学习，带头组织好学习，确保教育培训工作取得实效。

学习小计划 篇9

图书馆是无价的公共资源，各种书籍和档案都完好地收藏于此，并可供免费阅读。这个有着海量趣味话题的信息中心将所有内容聚集在一起，等着和你的孩子分享，还有专业的辅助人员可以随时指导和鼓励孩子拓宽知识。

和孩子去旅行吧，花上一天甚至几个星期，就能让他们意识到：对于这个世界他们还有很多东西能学。旅途中，顺着孩子们好奇的提问，你可以教他们历史地理，或者文化习俗，你会发现，整个旅程会因不间断的讨论而更加意义非凡。

日常活动可能看似平凡，但却能打开令人兴奋的新课堂之门!和你的孩子一起烤一炉甜饼就能在淀粉的计算中证明数学、科学和营养的实际应用，参加一个小型的棒球联盟赛就能例证团队合作。

尽可能多地带你的孩子去一些文化底蕴或社会气息较为浓厚的地方，比如博物馆、历史遗迹、动物园，或者观看一些文化活动，如戏剧、歌剧、芭蕾或音 乐会，以拓宽孩子们的眼界。在娱乐活动中接受文化的熏陶，对孩子们来说，可比坐在学校里学习有趣多了，说不定还可能决定他们一生的兴趣、爱好和激情。

如果你的家庭信仰某个宗教，可以考虑带你的孩子去参加同信仰的好友们举办的露营或休息派对，让孩子在大人故事化的宗教或圣歌讲授中，轻松地了解一些信仰和历史上的人物。

让孩子懂得一些初浅的安全防范知识。教育孩子遵守交通规则，注意交通安全;不玩电，不玩火;教育孩子注意饮食卫生，不暴饮暴食; 特别是寒假适逢新春佳节，在这喜庆的时候，请您能特别注意：别让您的孩子燃放烟花爆竹，以防意外事故的发生。

利用春节期间走亲访友的有利时机，向孩子进行礼貌、传统美德等方面的教育，做一个文明小市民。

如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。孩子已经长大一岁了,爸爸妈妈该放手让孩子做些力所能及的事情了.

多让孩子感受新年的气氛,您可以把他们过年期间心中的感想、孩子的精彩瞬间用文字和照片的形式记录下来,新学期参加我们的”我的新年”主题活动.

陪同孩子复习学过的知识,阅读好的文章、故事,一起看少儿节目,一起画画。

寒假里，很多孩子因为天气冷，大大减少了户外活动量，春节期间饮食又变得没有节制，容易导致体质和免疫力下降。家长可以为孩子制定一个简单的锻炼计划，通过踢毽子、跳绳、跳皮筋等游戏项目保持孩子的运动量，并鼓励孩子经常和邻居家的同龄孩子进行集体游戏。

孩子的寒假生活可以根据每个家庭的条件和具体情况来安排，希望每个孩子都能过上一个安全，快乐又有意义的寒假!更希望家长们在百忙中抽空多陪陪孩子， 多跟孩子在一起游戏、玩耍，让孩子感受到父母、亲情的爱......这样很有利于孩子良好性格的养成，更能促进孩子健康快乐的成长!

学习小计划 篇10

工作大概流程：

1.召集干事开干事会，布置读书节科普知识竞赛工作；

2.上交科普读书知识竞赛计划和通知；

3.召开班长会议，通知各班派出两名同学（一男一女）作为代表代表本班参加科普知识竞赛；

4.向学校提出器材申请，包括70张胶凳，一个抢答器，一台电脑；

5.向学校提出场地申请，包括阶梯二、三室（初赛，二室为高一，三室为高二），录像室（决赛）；

6.与宣传部合作，帮助学习部画科普读书节海报；

7.与体育部合作，进行录像室的场地布置；

8.活动结束后进行场地清洁，归还借用器材；

9.决出科普知识竞赛前三名：

高一：第一名 高一（12）班 第二名 高一（11）班 第三名 高一（1）班

高二：第一名 高二（1）班 第二名（并列）高二（8）班 高二（18）班

10．进行活动总结。

分工安排：

1.采集组负责科普读书节题目收集和科普灯谜竞猜的灯谜收集；

2.文书组负责后期的题目排版；

3.电影组除了常规工作外要负责科普知识竞赛的ppt制作；

4.部分干事负责两次比赛的监考以及场地布置。

突发情况：

1.在决赛中，抢答器数目比计划中要少，只能及时更改比赛方案（原计划中抢答器有8个，可供8个班同时抢答，现改为4个班同时抢答，分开两组进行）并随之增加抢答题题数；

2.部分题目有争议甚至有错误，我部当场征求同学们意见，对答案进行及时的修改；

3.抢答器在比赛过程中三次出现问题（接触不良，电线短路等）。

经验总结：

1.与他部门合作时，要提前与他部部长进行协商，便于工作的统筹与协调；

2.关于竞赛的种种计划，学习部的两位部长意见有分歧，造成了决策效率低的局面；今后要在这方面进行改进；

3.面对突发情况，要冷静对待，及时想出解决方案并实施，也不要忘了征求同学们的意见，并在下次活动时对类似情况加以注意。

51届学习部

20xx-05-21

学习小计划 篇11

对每个阶段学生的学习状态曾有一个形象的比喻：小学生是老师抱着走，初中生是老师扯着走，高中生是老师领着走。今年的高一新生开始了3年的高中学习生活。那么，高一年级学生如何才能更好适应，并以良好成绩迎接3年后的高考呢?

对于任何一名高一新生而言，经过了小学和初中后，9年的“学生生活”已培养了学生不少“学习经验”了。高中与初中相比，无论是学习方法和教学模式，都有着很大的不同。

在初中，老师注重知识讲授;在高中，老师注重方法指导。在初中，老师强调课堂上认真听讲;在高中，老师重视学生自主学习。在初中，自习课主要是做作业，做练习;在高中，自习课除做作业外，学生更多的是自己梳理、整合知识，还有纠错、预习……

“在教学要求上，老师也会针对不同高中阶段进行循序渐进的指导，以便学生能更好地适应高中学习，并形成一整套自己的学习方法。”高中语文老师武明森认为，有些学生在初中已初步形成了自己的.学习方法，高中学习任务重，只需作些调整，吸纳一些其他同学或老师传授的学习技巧，总结出自己的学习方法即可。一定不要全盘抛弃自己所熟悉且适合自身的方法，否则就得不偿失。

有着多年指导高中英语学习的李庆华老师则强调，高二第一学期期末的学业水平测试是个分界线。此前，学生学业水平测试的9门学科都要开，都必须考试合格才能拿到高中毕业证。此后，只开高考要求的文科或理科的6个学科。因此，学生在高一结束时，须有个飞跃性的进步才能在高二和高三生活中更好把握学习成绩。

用好这4招 成绩自然“步步高”

针对从高一开始的3年高中学习生活，李庆华老师根据多年的教学及从事高考研究经验，给出了4点提升学习成绩的方法技巧。

首先，转变学习方式。中学生的学习方式大致有3种：一是听讲阅读型。即上课认真听讲，但不爱动手，懒于思考，导致知识记不准，成绩差。二是手脑并用型。即上课注意互动，肯用功，知识较扎实，缺点是方法不太灵活，知识迁移能力不够。三是反思总结型。即重视预习和温习，能从知识结构和知识要素上探索知识间的内在联系，注重基本概念、基本原理的理解和掌握，善于从错误中找问题，归纳方法，总结得失。自学能力强，考试中往往能超常发挥。

其次，向课堂要效率。高一的课堂教学几乎全是新授课，每一学科的知识都是一个体系，课堂上走神几分钟，往往会使知识断链，以后很难补上。因此，课堂上一定要全神贯注，在认真听讲和合作探究的过程中，掌握知识、技能和方法。

再次，尽早补上拉腿学科。“木桶理论”表明，一个木桶的容量是由最短的那块儿板决定的。因此，要想成绩好，就要重视薄弱科，而语、数、英是重点。高一年级时就要恶补最薄弱的学科。尤其要学好数学，因为新的高考方案不再分文理科，数学是一张卷子，且物理、地理都是以数学为基础。另外，着重关注可能会影响学业水平测试成绩的科目，保证顺利过关拿到毕业证。

最后，要及时纠错补漏。纠错补漏既是一种学习方法，也是学业进步的保障。学会利用错题本，及时把作业、试卷中的错题更正并随时翻阅。

人生紧要处的几步要走好走稳。对于人生观和价值观等正在形成时期的高中生来说，家长和老师一定要帮好高中生规划好他们3年的人生目标。

比如，站在未来的角度，认识读书可以改变命运，知识成就人生的道理——不上大学凭什么拼过富二代、官二代?富二代如果没有知识、常识、毅力，如何应对复杂的社会环境?

站在家庭的立场，帮助孩子认识自己的责任和使命——你是家庭未来的支柱。站在学生的角度，要认识到成绩永远是个变数，它取决于个人的勤奋和毅力。要把目标作为动力，认真、持之以恒地学习、练习、纠错、总结，成绩终会提升。同时，认真制订学习总目标和阶段性目标，每天进步一点，通过不懈努力，一定会梦想成真。

据新疆自治区招生办公室官网消息，新疆普通高校招生网上录取高职(专科)层次未完成计划最后一次征集志愿将于8月31日北京时间8时至20时进行。此次征集志愿的是汉语言、民语言、蒙语言高职(专科)零批次、一批次、二批次未完成计划的院校、专业。双语班、民考汉高职(专科)零批次、一批次、二批次未完成计划的征集志愿将在9月1日北京时间8时至20时进行。

从7月初开始，截止到昨天，20黑龙江省普通高校招生录取工作已全部结束。

全省共有考生18.43万人，比去年减少了1.06万人。其中，文科类考生7.32万人，占39.72%，理科类考生11.11万人，占60.28%;应届生17.33万人，占93.97%，往届生1.11万人，占6.03%。全国1257所普通高等学校在我省共计录取新生16.98万人(含自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、提前批艺术等)，其中普通本科录取111258人(理科73896人，文科37362人);艺术本科录取11715人(理科艺术1804人，文科艺术9911人);体育本科录取1388人(理科体育764人，文科体育624人)。普通类高职专科共计录取58544人;艺术类高职专科录取2315人;体育类高职专科录取296人。

省招考办特别提醒考生：年黑龙江省普通高校招生录取工作已经全部结束，对于社会上可能出现的各种所谓普通高校“招生补录”及相关承诺，请广大考生和家长提高警惕，谨防上当受骗。

学习小计划 篇12

在档案局的领导和支持下，我院档案工作人员以__为指导，紧紧围绕经济建设为中心，充分发挥档案管理的作用，进一步开创档案工作新局面，为促进我院发展和进步作出贡献。结合本院的实际，特制定工作计划：

一、继续加强档案法制建设

⒈加强档案法制学习、宣传。依法行使档案行政管理职能，认真学习贯彻《档案法》、《贵州省档案条例》等法律法规，通过电视、宣传栏加大档案法制宣传力度，全面提高社会档案法制观念。

⒉加强档案检查监督。对各村、各有关单位进行定期检查、指导，做好档案安全。排除安全隐患，确保档案工作顺利进行。

⒊健全档案行政执法队伍。加强对档案行政执法人员的素质培训，规范

档案行政执法行为，增强档案行政行为的公开性和透明度，提高依法行政的水平。

二、继续加强档案信息化建设

⒈发挥镇档案目录中心作用，以政府通用办公系统为依托，逐步实现内部目录信息资源共享。继续对镇各部门年度的文件进行接收，对已接收的数据进行机读，再进行分类、整理、编制检索工具，方便检索利用。

⒉按照《电子公文归档管理暂行规定》的要求，做好电子文件的收集、归档和管理工作，建立和完善电子公文归档制度，逐步实现电子公文实时归档。探索电子档案保存、保密、保真的技术方法和手段，使电子档案得到科学保管和有效利用。

⒊开展并规范档案室电子文件的接收与管理，并做好档案信息系统及档案数据库备份工作，确保档案信息管理系统运行安全、可靠。

三、继续加强档案室工作，拓展功能

⒈积极拍摄、征收图片、声像资料，进一步丰富我镇档案内容，并将收集的图片、声像资料读入电脑，方便查找、整理和保管。尤其要做好重点建设项目档案管理工作，做到提前介入、依法监督、全程跟踪、做好服务，确保重点建设项目档案的完整、准确、系统和有效利用。

⒉要求各村、各有关单位在做好文书档案工作的同时，加强本单位档案的建

立和管理，将应归档的电子公文及时归档管理，依法向镇档案室移交档案，保证国家档案资源的安全。

⒊继续抓好农村档案工作，积极创新档案工作为“三农”服务的新路子，加强农村企业档案、资料的收集、整理、保管和利用工作。

四、继续加强档案服务，提高服务质量

⒈积极配合我镇政务信息公开，继续深入开展和不断完善已公开现行文件利用工作。进一步丰富现行文件信息资源，根据群众的需要，扩大收集范围，加大宣传力度，改善服务方法，拓展服务领域。

⒉积极参与我镇重要政务活动照片的拍摄工作，加强对实物档案和重要声像档案的收集和科学管理，及时为各级机关和社会各界提供多种载体类型的档案的服务。

⒊进一步加强公众网站建设，充分利用网络为社会公众提供已公开档案信息、已公开现行文件及其他政府公开信息服务。

五、继续加强档案人才队伍建设

⒈通过加强业务学习培训，全面提高我镇各村、各单位档案人员的业务水平，积极培养适应档案事业发展需要的复合型人才和专业人才。同时加强思想道德教育，努力建立一支有政治素质、有事业心的档案队伍。

⒉对各村、各相关单位政治素质好、知识水平较高、具有高度事业心、责任感及奉献精神的同志选入档案管理队伍中来。

⒊积极创造条件，为档案人员提供学习深造、交流锻炼的机会，组织档案员外出考察、学习交流，调动档案人员的工作积极性和创造性。