快乐会重来读后感

快乐会重来读后感。

每当我们阅读一篇文章或者书籍后，都有一种强烈的想要表达内心感受的冲动。这时候，我们可以撰写读后感来对这篇作品进行总结和评价。通过写作读后感，不仅可以提高我们的写作能力，还可以帮助我们更加深入地理解所读作品中的各种意义和认知。但是，如何才能把自己内心最真实的感受写成作品呢？现在，您需要的“快乐会重来读后感”已经准备好了，它将会帮助您更好地抒发自己的感受和思考。

快乐会重来读后感 篇1

“抑郁症”这个对于我们来说有些陌生的词，正在慢慢的接近我们的生活。我们一直把“抑郁症”当做“疯子”的近义词。一直以来我们把“抑郁症”患者看做疯子。

看完这本书，我对“抑郁症”有了新的了解和认识。我对我以前的想法和做法而感到后悔。“抑郁症”和“疯子”完全是两个概念。我们常常把“抑郁症”患者当做疯子，用鄙视的眼神看他们，对他们恶语相向，而且一点不尊重他们的人格和尊严。其实，“抑郁症”是因为病人长期情绪压抑而导致的精神压迫，使之情绪激动等等。各种原因使他们变成这样，如果我们在对他们不尊重，他们的病情只会变得严重，而不会好转。

如果，你在公交车上遇到了一个患有“狂造型抑郁症”的患者，他的手不停的在抖。你会怎么做？如果我有座位的话会将自己的座位让给他，不会鄙夷的看着他，更不会上去骂他一句“神经病”。当然，也不能说“好好的一个人，怎么成这样了？如果我成这样了，我绝对不活了。”这样的话对他的伤害比骂他“神经病”还要大。

本书的作者就有一个患有“抑郁症”的孩子，但是她放下事业，一心照顾孩子，与孩子以前对抗病魔，和他一起成长。我特别喜欢作者起的书名，《有多少母爱可以重来》。这个书名很吸引读者，我也是看了这个书名所以挑了这本书。一开始我觉得这个书名是作者想要告诉读者要珍惜母爱，母爱来之不易。看完整本书再看书名，发现在书名里还有悔恨，作者后悔自己出国留学，在孩子最需要妈妈的时候离开了，让孩子从小缺失了母爱，而导致后来得了抑郁症。也正是因为孩子得了“抑郁症”才让作者有了从新爱孩子一次的机会，这样的机会，很少，也不好。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”

母爱是天下最无私的爱。但有时，这种天生的爱也会缺失，不是所有母爱都可以重来的。

快乐会重来读后感 篇2

母爱是一缕阳光，冰冷中温暖冷漠的心灵，母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然清澈。

《有多少母爱可以重来》这本书是献给关注孩子心理健康的父母和即将为人父母者和成长中的孩子。

这本书讲的是：一对争强好胜的父母逼迫女儿学习，女儿的压力非常大，但为了父母的面子，她咬牙忍受着孤独。终于有一天在异国他乡的俄罗斯，她精神崩溃了。她患上了狂躁型抑郁症，只好回到了国内。女儿每天打父母，买许多衣服，卖完又扔掉。但是她妈妈从来不嫌弃她，把自己的工资和经历全都花在了女儿身上。历尽千辛万苦，女儿的病终于慢慢好了起来。

我读这本书的时候想到现在我们天天上补习班也是父母逼的。许多父母望子成龙，望女成凤，让我们天天学习。我真想告诉父母，孩子的快乐童年才是最重要的。

在方心笛生病以后，她的妈妈认识到了自己的过错，心笛的妈妈用无限的耐心和顽强的意志力忍受着她女儿的拳打脚踢。我突然觉得母爱很伟大，我联想到了我的母亲，妈妈每天都送我上学，有好吃的总留给我。我想长大以后要爱护我的妈妈。

另外，我觉得爱不是一件简单的事情，爱需要学习，爱还需要文化。心笛患上的抑郁症在她的妈妈看来只是精神上的感冒，这个感冒是可以治好的。学过教育学的妈妈一步一步配合医生的药物治疗，加上爱心和科学的教育方式，才把女儿的病治好了。我希望我的妈妈也按教育学的方式管理我，这样我会更喜欢学习。

快乐会重来读后感 篇3

《人生随时可以重来》所讲的是美国著名画家摩西奶奶，她从1860年出生，一直到1961年去世，在这1的岁月里，她从58岁才开始训练画画，80岁才成名于欧美，89岁被杜鲁门总统授予美国”女性全国新闻俱乐部奖”，101岁被肯尼迪总统誉为“深受美国人民爱戴的艺术家”，也在同一年，她去世了。纵观全部人生，她创作画品只有50年，成名只有40几年，而她之前却没有任何一幅画作让人深知，正因为这样，她才是“大器晚成的艺术家”的杰出代表。

19，她开始了画作生涯，但她也并不是一帆风顺的，直到1942年才被人发现。从此，她也一跃成名，她的刺绣画、油画都畅销欧美，甚至在日本、澳大利亚都有她的画作爱好者。1953年她成为了时代周刊》上的风云人物，成为了世人所熟知的人物。

摩西奶奶的生活和事业是史诗般的，这与20世纪美国史诗般的历史是密不可分的，但是她的坚持绝对与历史没有关系。是谁给梦想设定了年龄限制，让它穿上了条件的伽锁，被尘封在了时间的长河里？这个人就是自己。摩西奶奶53岁时才开始学画，即使到了100岁，她还可以办画展，她留下了1000多幅油画作品，其中20幅都是她在100岁以后画的。她正是因为坚持，才能登上《时代》、《生活》等杂志的封面；正是因为坚持，她才能在大都会博物馆、现代艺术博物馆和白宫进行画展，美国邮政还为她发行了个人邮政，而这一切，都源于她的坚持。

她的经历告诉我们，功夫不负有心人，不要认为你学这项已晚，只要你肯坚持，即使你不是12岁，哪怕是52岁，仍然会有自己的一番成就，人生可以再开始！如果你有一个梦想，但你之前都没有负出任何行动，那么，你就应从这时开始，向你的梦想前行！即使你没有像摩西奶奶那样功成名就，但你能够实现自己的梦想。为此，让我们向着梦想前行吧！

快乐会重来读后感 篇4

一大片的绿草地，一块画板，一只画笔，一位穿着素花衣裳的银发老人，专注地作画――这就是85岁的摩西奶奶在家乡草地作画的场景。

摩西奶奶是一位传奇的女性人物，58岁，才开始拿起画笔；80岁，创作出闻名全世界的风俗画；101岁，她留给了生命最后一幅画。当我看着书中那些色彩明亮、温暖，充满着希望与平静的图画，当看我看着书中那些摩西奶奶平凡却坚强的故事，当我看到这样一个不屈服于命运、热爱着生命、追随着自己天赋的女性取得成功和被世人尊重时，心中直升敬佩。【www.zHe135.COM 零思考方案网】

摩西奶奶的命运并不是顺风顺水，这也是她58岁才开始作画的原因。她的前半生可以说是充满悲剧色彩。她生在一个农夫家庭，做过女佣，结婚的对象也是男佣，生了10个孩子却有5孩子夭折，家庭经济窘迫。但贫困并不能让她潦倒。她努力持家，凭着努力买了一个农场。那是她的新生活和梦想。49岁，父母相继离世，她仍坚强地生活，珍惜着周围的一切，始终坚信所有的一切都是上天最好的恩赐。58岁，她终于快乐地在家里画下了自己的第一幅画。67岁，他的丈夫猝然病逝，从此摩西奶奶孤身一人。但她没有因此消沉，而是一样的热爱着生命，一样地不自怨自艾。但悲剧还在进行，丧父、丧夫后，89岁的莫还老年丧子。悲恸并没有打垮这位坚定的.老人。她用一颗对生活充满热爱的心，在对的美的钟爱作笔下，完成了一幅又一副的绘画作品。她的作品和得到了当时主流社会的认可，受到了媒体与民众的好评，之后并成功举办世界作品展，名声享誉全球。

泰戈尔说“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”摩西奶奶的故事正让我看到，一个从不怕开始晚了的人，一颗不怕坎坷遭遇的坚定之心，一种始终微笑活着的女性光彩。她真正地接纳发生在自己身上的一切，不放弃自己。虽然每一次的付出都期望得到认同，但在那些让她心灰意冷的结果中，她也始终相信梦想。

有位名人说，人的幸运有两种，一种的是生活的灯点亮了我们的心，另一种是我们的心点亮了生活的灯。摩西奶奶正是这样的心境。她尊重人生的每一个阶段，拥抱和不辜负每一个阶段，珍惜着身边的人，追求着自己喜欢的事，并做着自己喜欢的事。

摩西奶奶的画，有着童话般色彩斑斓的颜色，有着简单朴实的名字，表达着温馨的情感，传达出祥和安静的意境。看着她的画，是能心生美好的，是能读懂那份宁和的。让艺术呈现得朴实乐观，这是摩西奶奶在艺术上带给我们的；而风雨后彩虹般的成功，则是摩西奶奶的人格力量带给我们的。

快乐会重来读后感 篇5

人生随时可以重来！一本绝对励志的书，以美国传奇老太太――摩西奶奶的真实生平经历，颠覆了“成名要趁早”等传统认识。分几个方面谈谈对本书的感触。

1、论天赋。

58岁的摩西奶奶，之前没有学过绘画，只有刺绣的功底，在关节炎发作刺绣疼痛难忍的情况下，用画笔画出了人生的第一幅画。就这第一幅画，后来被世人评价为不输于梵高的水准。这已不能简单的用喜欢或爱好来评价了，绝对是天赋。天赋这东西，绝对气人，也许你努力了一辈子，都不如别人随便的发挥一下天赋。

2、论成名。

张爱玲的一句“成名要趁早”不知道害了多少人，让多少家长拼死把年幼的孩子撵上舞台，有多少童星还未成年就耗光了才华，泯灭众人。这些其实还不是关键。更可怕的是，这句话造成绝大多数人只在年轻的时候去努力，去拼搏，一旦到了三十多岁，就感觉自己已经不年轻了，也就这样了，端上保温杯，翘起二郎腿，感慨一下年轻时候的努力，完全放弃了自己。

3、论爱好。

58岁开始绘画的摩西奶奶已经不再刻意的追求功名利禄，更多的关注自己的爱好和内心的感受。她的每一幅画都有大自然的味道，有泥土的芳香、有火辣辣的太阳、有高耸翠绿的山峰、有马儿和觅食的小鸡，到处充满了岁月静好的感觉。有自己的爱好，并坚持自己的爱好，无疑是幸福的。

4、论长寿。

摩西奶奶活了101岁，她的父母、子女都不过六七十岁，家族并没有长寿基因。为什么摩西奶奶能够长寿？个人觉得跟她找到自己的爱好有关，简单的说就是一直有自己喜欢做的事情。据统计，退休后内死亡的人超过了50%，很大程度上就是无事可做，感觉自己没有了价值。

先说这么多吧。

快乐会重来读后感 篇6

这几天，一直睡一直睡，只要有点支撑就会进入梦乡，或许是弥补前阵子的失眠吧。在课桌上睡得脖子痛，索性就回宿舍睡了，空调低档，被子盖一半，拿本书，挺惬意的。

一篇文，叫《快乐会重来》，她说：人生的万件事情总是好像相互模仿。爱情如是，生死离别如是。快乐如是，悲伤也如是。做人有时很闷，因为发生的事情太相似了。做人有时很有趣，因为相似，我们知道快乐会重来。也许是心境如此，读来很赞同。现在的我真的放下了许多，不重要的就让它飘走，重要的就紧紧握住它。到最后，手心里的沙子只剩下了一点点，足以让我攥紧，不会丢掉它。便可以很轻松的生活，享受着每一天睁开眼的阳光。

当我把整本散文都读完时，写了一篇读后感，原来，这世上存在的一切都是美好。伤痕是美的，因为那些伤痕会让我们更珍惜欢笑的时光；缺点是美的，因为小小的缺点会使人更加真实的存在着；放开是美的，因为放走了的蝴蝶是最美的；落差是美的，因为正是有了它，生活才变得有追求...相信美好，相信自己，原来一切的不美好都散发着香气。

也许有一天飞鸟与鱼会克服世界上最远的距离而相爱，也许有一天你小小的窗扉紧掩的心会被我叩开。亿万年前被偷走的星光，被串成珍珠，淬成宝石，晶莹的呈现在我们眼前快乐会重来。

快乐会重来读后感 篇7

有没有发觉，人生的万件事情，总好像是互相模仿?

你今天遇到的事情，从前好像已经遭遇过了，只是细微末节有点不同罢了。

比如爱情的场景，多少年来，你爱的人不一样，但是，许多事情你从前也经历过了。恋爱也不外乎那几个阶段。情侣调情，也不外乎那几个步骤。两个人吵架，也不外乎那几个理由。后来的分手，或者失恋，跟上次失恋也好像有很多微妙的相似。

朋友之间发生的事，像妒忌、疏远、绝交，并不新鲜。你以前不也是跟朋友发生过这些事情吗?只是，这一次，大家的.角色对调了。

似曾相识的，不单单是一些我们生命里出现的人，还有我们的生活。

你曾经伤害一个爱你至深的人，一天，你被你至爱的人深深伤害。这并不是什么报应，男女感情，无所谓对错，也无所谓天理循环。我们吃惊地以为眼前的一切是报应，这不过是人生。人生里的万件事情，本来便会互相模仿。

爱情如是，生离死别也如是。

快乐如是，悲伤也如是。

做人有时很闷，因为发生的事太相似了。做人有时很有趣，因为相似，我们知道快乐会重来。

善于描写都市的男欢女爱，深受年轻读者的欢迎。

她找寻幸福，然后发现，失望，有时候，也是一种幸福。

因为有所期待，才会失望。遗憾，也是一种幸福。

因为还有令你遗憾的事情。她追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。

快乐会重来读后感 篇8

“多少人曾梦想着能够从头来过，在他们快失去一切时将生活归零。而这正是我的经历。”

20xx年7月9日清晨，《纽约时报》调查记者安德鲁斯迪曼在晨跑中遇刺，随之倒在一片血泊之中。清醒后的他发现自己回到了两个月前，上天给了他第二次机会。他有两个月的时间调查阿根廷独裁期间一桩丑闻的真相，弥补对最爱的人犯下的罪孽，并找出杀害自己的凶手。

从纽约到布宜诺斯艾利斯，安德鲁开始与时间赛跑……

看完马克・李维的这本《如果一切重来》，再来让我们剥开悬疑小说的外壳，会发现这无非讲的是一个爱情、友情、亲情的故事，而这点，正是李维擅长的。

老人们常说：“这世上没有后悔药卖，否则一切就简单多了。”故事主人公，《纽约时报》记者安德鲁马上就要和失散多年的初恋女友结婚了，然而在结婚前夕，他却疯狂地迷恋上了一位在酒吧中邂逅的神秘女郎，以至于在结婚当天抛弃了妻子。当他意识到自己做错了什么，决定挽回妻子的时候，他在晨跑时被人刺伤，生命垂危。

在他处于意识模糊状态的阶段，他想起结婚之前去改礼服的时候，他把自己的挣扎告诉了裁缝扎内蒂先生，裁缝告诉他：“生活并非现代的机器，只须按下按钮就可以将选中的部分再重演一次，生活中没有任何退回过去的可能。”然而，当他醒过来发现自己回到了两个月之前的时候，他想，很显然扎内蒂先生错了。

他有了第二次机会，挽回他的错误，挽回他的婚姻和爱人的心，还要挽救他自己的生命。究竟是谁想要了他的命？是嫉妒他成就的同事？还是因为他的背叛怒火中烧的妻子？亦或是因为他报道揭露的事实而被改变了生活轨迹的无名氏？他只有六十二天的时间，去解决这一切。

当翻到书的最后一页时我恍然大悟，当真相揭开时，心中的大石头也落了下来，我现在还在想，如果真的一切能够重来，我会怎么做，也许会反省以前不好的行为，做得更好吧，从现在开始做好自己！

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相信大伙们学习中都接触过写作文吧。写作文的根本目的在于记录所想所思，作文的脉络清晰与否，取决于作者自己的知识经验。写好作文有没有什么小绝招？小编经过搜集和处理，为你提供快乐王子读后感，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

快乐王子读后感 篇1

我读了《快乐王子》这篇童话故事后，令我深受感触。

这篇童话故事是讲：在无忧宫里住着一位快乐王子。在他死后，人们就把他镶金嵌玉的塑像立在一根高围柱上，让他的塑像耸立在城市中心的上空。快乐王子看到了这个城市中人们幸福安逸的生活，但同样也看到了城市中种种丑恶和不平。他多么想帮助那些无助的人们，但是他无能为力。有一天。有一只小燕子为留恋一根芦苇而被去埃及尼罗河过冬的队伍落下了。他看见悲伤的快乐王子，就做快乐王子的使者，把快乐王子身上的宝石、金片一次次送给那些穷人。小燕子因此一次次推迟飞往尼罗河的行程。最终，冻死在快乐王子的脚下，而快乐王子因为没有了金片和宝石变得十分丑陋。人们就把他的塑像放在炉子里熔化了。可是结局却让人意想不到，小燕子和快乐王子的那颗用铅做的心被天使带到了上帝面前，上帝让他们重获新生，在天堂里快乐地生活。

这个故事为我塑造了两个感人的形象——快乐王子和小燕子。他们用自己的所有力量来帮助人们。虽然他们送给穷人的是金片和宝石，或许只能维持他们七八天的生活，但他们还是贡献了自己的一份力量。快乐王子和小燕子的那颗真诚善良的心，恐怕是这世上难找的吧!

这虽然只是个故事，但是古今中外这种伟大也是存在的。像邱少云舍生取义，周总理一生为民，徐向前元帅一心为国的好精神、好品质，永远值得我们青少年学习。

快乐王子读后感 篇2

暑假里，妈妈给我买了一本外国童话，叫做《快乐王子》。我看了爱不释手，一个暑假中把它反复读了好几遍，觉得和以前我读过的许多童话相比，《快乐王子》要伤感得多，沉重得多。

快乐王子其实是一尊直立在圆柱上的王子的像，“他高高地耸立在城市的上空。他满身贴着薄薄的纯金叶子，一对晶莹的蓝宝石做成的他的眼睛，一颗大大的红宝石嵌在他的剑柄上，灿烂地发着红光。”的确，快乐王子是这样的美，这样的引人注目，人们都以为他很快乐，都认为他是一位天使，但事实上呢?

因为快乐王子高高地耸立在城市的上空，所以他看到了穷裁缝为儿子的高烧发愁，穷青年在寒夜里没有柴火取暖，卖火柴的穷女孩在哭泣……看到这些悲惨的景象，快乐王子是多么地难受。他同情这些受苦受难的人，宁愿牺牲自己，于是在燕子的帮助下，他把红宝石送给了裁缝，使他发热的孩子睡得很甜;他把一对蓝宝石送给了穷青年和小女孩，使他们得到了快乐;他又把身上一片一片的纯金叶子送给了乞丐和饥饿的孩子们，“最后快乐王子的像拆下来送到铸造厂，到后来只剩下一颗铅心”。

可是上帝把这颗铅做的心和死去的小燕子当作“这个城市里两件最珍贵的东西”，并让它们永远地留在了天堂里，这也是作者对快乐王子这种舍己救人，同情人民的思想的一种赞美吧!

看到书中那么多穷苦老百姓，那么多挨饿受冻的人们，我为我们今天的幸福生活感到满足，为我们中国的小朋友生活在这样一个时代，这样一个国家而感到无比的高兴，我想，快乐王子如果来到我们中国，他最后一定不会“心碎而死”，而是成为一位真正的快乐天使。

快乐王子读后感 篇3

寒假我读了一本叫《王尔德童话》，这本书的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化生，细细的研读，我可以从中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。

我最喜欢的故事是《快乐王子》，虽然满身都披满金片但是不慕名利，不虚荣，叫小燕子把自己剑上的红宝石取下来给一个生病的男孩，把蓝宝石做成的眼睛分别给了阁楼里做生意的小男孩和，卖火柴的小女孩，而快乐王子自己却瞎了，再也见不到温馨的场面了；可他并没有放弃帮助别人，他的最后一个要求，就是他自己身上的金片区下来给村子里的人去买面包吃，可是最后他自己却变成了一堆无用的烂石头，小燕子也因为帮助了快乐王子所以留在了寒冷的北方，最后与小王子一同死去，他们被人们一同扔进了垃圾堆里。

读完这本书，我的启发式：只要帮助别人，自己也会很快乐，就算是要付出一点代价！

快乐王子读后感 篇4

我津津有味地读完了英国著名作家奥斯卡・王尔德所著的《快乐王子》，被书中的“快乐王子”和小燕子深深地感动了。

“快乐王子”的塑像本来立在市中心，本来身上缀满了薄薄的纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，一颗大大的红宝石在他的剑柄上闪闪发光。可为了帮助贫苦的人们，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。最后，小燕子被冻死了，而“快乐王子”也破烂不堪，最后被拆除了。虽然他们最终死去了，但他们始终是快乐的。因为他们在给予别人快乐的同时，自己也得到了快乐。

我从“快乐王子”身上不禁想到，那些默默耕耘、无私奉献的老师在桃李满天下的时候，是最快乐的;中国女排的姑娘们在顽强拼搏后得到冠军，给祖国和人民争得荣誉的时候，是最快乐的;我经过五年的勤奋练琴，终于通过了钢琴七级考试的时候，是最快乐的。

快乐是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快乐就越多。让我们每个人都快乐地生活吧!

1.小作者在简单介绍了故事的内容后，展开讨论，说明“快乐是在付出中得到的”这个道理，然后又从现实生活中找出典型事例来论证这个道理。

2.文章最后总结说明，再次申明主题。本文行文严谨，论证有力，是一篇不错的读后感。

快乐王子读后感 篇5

在我看过的童话故事中，想象最丰富，情节最生动的要属今天我看的《快乐王子》了，它令我读了还想读，看了还想看。

在这篇童话里，那耸立在高高圆柱子上的快乐王子，虽然穿金披银，有享用不尽的宝贝与财富，但他终日忧愁，因为他可以环视全城，看到劳苦大众饥寒交迫的生活。怎样才能帮助这些贫苦的人呢？一只燕子飞来了，正好落在柱子上，王子便请它当信差，把自己的财富送给那些需要帮助的人。就这样，王子把所有的金银财宝都送出去了，直到临死的时候，已经一无所有，但他却很快乐。

王子宁可牺牲自己，也要设法解救饥寒线上的人。是因为看到有钱人只求物质生活的富有，贫苦的人连饭都吃不饱，非常愧疚难过。以前他只顾自己吃喝玩乐，不顾别人的生活，不也一样可恶吗？所以它决定奉献出一切来救救那些需要帮助的人。

由此，我想到电视上曾经播放的关于一个贫困地区的领导居然用扶贫款建起了办公大楼，甚至还配上了汽车，而那里的学校已经成了危房，连简单的桌椅都不全，更不用说别的教学设施了！难道那些领导就这样踏实心安了吗？

生活中也经常有“1+1”活动，扬州电视专栏《关注》和《今日生活》就有送温暖大行动，那些帮助别人看病，帮助别人孩子入学的事例，是那么感人。这些帮助别人的人内心一定是非常快乐的。那些帮助人的人，有的是富有的，而有的并不富有，但他们都有一颗乐于助人的、感人的心！帮助那些需要帮助的人才是最快乐的！作文

快乐王子读后感 篇6

最近几天看了一本书，名字叫《快乐王子》。这本书的内容非常感人。它讲述了为了帮助贫穷的家庭，快乐王子从他的身体里啄出所有有价值的宝石和黄金，并把它们给了燕子。最后，他的身体里只剩下一颗破碎的心。

快乐王子为别人牺牲了自己，值得学习。在生活中，虽然没有人愿意像快乐王子那样为别人的生命付出代价，但也有很多人愿意无私地帮助别人，比如我的同学Xi。Xi是一个阳光的女孩。她有一个可爱的蘑菇头。有个电视剧叫《海派甜心》。里面还有一个蘑菇头，叫做丑陋的布拉蘑菇头。我们经常这样称呼她。Xi喜欢帮助别人，所以我和他成了无话不谈的好朋友。有一次，我和她出去玩。我不小心摔倒了，手和膝盖上流了很多血。她马上跑过来扶我起来，轻声安慰我。Xi在班上关系很好。很多人喜欢她。如果别人有困难，她会尽力帮助别人。喜Xi也很大方。他经常给我一些学习用品，我有时候也会给他一些小玩意。作为回报，我把奚Xi当姐姐，我是她的姐姐，和睦相处！

事实上，在生活中，有很多人想庆祝禧年。警察和清洁工为这个社会做出了巨大的贡献，我们应该尊重他们！

快乐王子读后感 篇7

快乐王子这篇童话是王尔德写的，里面的好词好句不可计数，里面的内容也很丰富。有感人的、幸福的、高兴的。让人看无数遍都不会厌烦。快乐王子为帮助穷人，而把自己身上的钻石、金片取下来，让燕子叼去给穷人，本来一座美丽的雕像变的灰暗无光，而穷人得了钻石和金片却不知道是谁送来的，穷人们很高兴，快乐王子虽然没了钻石和金片，但他却很高兴，他这种帮助别别人而牺牲自己的高尚品德值得我们去学习。

这篇童话让我懂了一个道理：快乐不是拥有金钱，而是帮助别人。

我有一本童话故事书，里面有一个“快乐王子”的故事让我非常感动。

快乐王子是一座城里的雕像，他站在高高的圆柱上，全身都贴着薄薄的金叶子，眼睛是用蓝宝石做成的，腰间的剑柄上还有一颗闪闪发光的红宝石。让我感动的不是他的漂亮，而是他有一颗金子般的心。当他看到很多穷人受苦却又没办法帮助他们，他难过得流下了眼泪。后来他让他的朋友——一只飞翔的小燕子帮忙把自己身上的宝石、金叶子送到需要帮助的人手上。虽然快乐王子变得难看了，全身伤痕累累，但他看着人们幸福地生活，心里感到无比的安慰。

如今，玉树人们面临着地震带来的灾难，我们每个人都应该像“快乐王子”一样，献出爱心，帮助玉树的人们重建美好家园。

快乐王子读后感 篇8

《快乐王子》是英国著名作家奥斯卡，王尔德所著。故事主要讲述了一个乐于助人的“快乐王子”的故事。“快乐王子”的塑像本来立在城市的中自心位置，身上缀满了薄薄的纯金箔片，眼睛是蓝宝石做成的，他的剑柄上还0有一颗大大的红宝石。可是“快乐王子”为了帮助贫苦的人们，在小燕子的！帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。最后，小燕子冻死了，“快乐王子”的塑像也被人们拆除了。

我津津有味地读完英国著名作家奥斯卡丨王尔德所著的《快乐王子》，被书中的王子和小燕子深深地感动。

“快乐王子”的塑像本来立在市中心，本来身上缀满了薄薄的纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，一颗大大的红宝石在他的剑柄上闪闪发光。可为了帮助清苦的人们，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。最后，小燕子冻死了。而快乐王子也破烂不堪了，最后被拆除了。虽然他们最终死去，但他们始终是快乐的。因为他们每次给别人快乐时，自己也得到了快乐。

我从快乐王子身上，不禁想到默默耕耘无私奉献的老师在桃李满天下时是最快乐的。中国女排的姐姐们在顽强拼搏后得到冠军，不仅给祖国和人民争得了荣誉，而且自己也流下了快乐的泪水。我经过5年的勤奋练琴，终于通过钢琴七级考试的时候，也是最快乐的。从快乐王子舍己助人的快乐联想到中国女排夺得冠军的喜悦，再想到自己考试成功后的快乐，把童话与实际相联系，使文章显得真实感人。

快乐是在付出中得到的，你付出的越多，你得到的快乐越多。让我们每个人都快乐地生活！（最后一段，小作者用最简单的话点明了中心，突出了重点，只有付才能收获快乐。

快乐王子读后感 篇9

今天，我阅读了由英国作家王尔德所著的经典童话故事《快乐王子》，被它的内容深深地打动了。

《快乐王子》这个故事，讲述的是快乐王子雕像奉献了自己身上一切宝贵的事物，去帮助那些需要帮助的人，生病的孩子，穷困的作家等。而燕子也为了帮助快乐王子完成这些愿望，放弃了去埃及过冬的计划，而献出了自己的生命。它们为人们送去了温暖、快乐和爱心的故事。

合上书本，我的心情久久不能平静。我被快乐王子和燕子默默无私的奉献精神深深感染。它让我明白，奉献爱心是一件多么伟大多么快乐的事。曾经听妈妈唱过一支歌《爱的奉献》，记得歌词是这么唱的：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”是啊，生活中有许许多多这样默默奉献的人，呕心沥血教育学生的老师们，一年四季辛勤劳作的农民伯伯们，不分昼夜维护公共安全的警察叔叔们，日夜战斗在救护病人一线的医务工作者们……他们不都是在自己平凡的岗位上默默无闻地奉献着自己的力量吗？记得08年汶川大地震，牵动着全国人民的心，多少志愿者纷纷从全国各地奔赴灾区，用他们的绵薄之力，从精神、从人力、从物资等各个方面，去帮助那些受困的灾民。终于，在大家的帮助下，汶川从地震的阴影中走出来了。你看，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

作为我们小学生，更应该从现在做起，从身边做起，从小学会奉献，用力所能及的力量去帮助那些需要帮助的人，做一个像快乐王子那样高尚的人。

快乐王子读后感 篇10

它讲述了一个王子和一只燕子之间的友谊，它描绘了一个用爱心解救贫困的家庭的故事，它展现了主人公辉煌的人生与悲惨的结局，这就是——童话《快乐王子》。

从前，一个王子雕像立在一个圆柱上，许多人都赞颂他。有一只燕子飞来，他们合作为妇女、青年、女孩、穷人做出了四次贡献，而最后，小燕子在一个冬天的早晨被冻死了，快乐王子的心裂开了。人们不再赞扬灰暗难看、没有眼睛的快乐王子，于是，他们把快乐王子拆掉了，一对好朋友便进入了天堂。

《快乐王子》让我明白，什么是真正的快乐。有些人，他们只是觉得吃喝玩乐是快乐，他们就是大错特错！真正的快乐是帮助别人，赠人玫瑰，手有余香。我觉得快乐王子很冤枉，他做了那么多为人们的好事，可是最后却被拆了。可见，当时的社会多么黑暗，多么残酷！我为快乐王子而愤恨，我为快乐王子而感叹，我为快乐王子而心潮澎湃！快乐王子做这么多事情，都离不开一个字：爱！

爱是一个多么温暖的字眼，每当我想起他，心里就激动不已，如果每个人都可以献出一点爱，世界将多么美好而又温暖呀！

愿我们的地球越来越好！

快乐王子读后感 篇11

今天，我要分享的是《小乐王子》这本书。这本书主要围绕一个快乐的王子和一只本来应该飞去埃及的小燕子来写的。

快乐王子本来是住在名为“愁”的王宫里，“悲哀”是不可能进去的。白天有人陪快乐王子起在花园里玩，晚上还可以在大厅里带头跳舞。花园的四周围着一道高墙，王子说:"我从没有想到去问人高墙外是什么样的景象，我眼前的一切都是非常美的。如果欢娱可以算作快乐，我的确是快乐的。我死了就高高地站在这里，这样我就能看到这个城市的一切丑恶和穷苦。我的心虽然是铅做的，但我也忍不住哭了。”

快乐王子让小燕子他身上的纯金眼睛、宝上的宝石......都送给那些穷苦的人，小燕子送完最后一件宝石，实在飞不动了，冻死在了王子的脚下，王子的铅心一瞬间碎了。

快乐王子多有爱心呀！

这让我想到了亲身经历的一件事情。去年，我们班的小杨同学得了很重的病，急需医药费，我们把这件事宣传出去，发动全校师生一起帮助他。在星期一的升旗仪式上，校长和老师带头捐款，每个班都派出中队长把装满爱的信封投进捐款箱，相信远在北京治疗的小杨同学一定能够感受到我们对他的祝福。

读了《快乐王子》这个故事，让我知道了关爱的美好与重要。现在的我们要努力学习，积累知识，积极探索与发现这个世界的一切美好。

我也希望大家都看看这本书。

快乐教育读后感

今天小编向大家推荐一篇关于“快乐教育读后感”的精选文章，我们可以在作品中分享对作者作品的理解与感悟。阅读后的感受不仅仅是个人的，也可以成为大家共同分享的，让我们加强联系，一起分享这个有价值的信息吧！

快乐教育读后感 篇1

今天我不仅想做一名快乐的老师，还要做一名快乐的母亲，两个肩负重任的角色，但我都想做得快乐又称职。其实在读《斯宾塞的快乐教育》这本书时，这样的愿望就越来越急迫，这样的追求越来越明确。

书中，作者用许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。他条理清晰地向我们介绍了让孩子快乐学习，快乐成长的方法和措施，如“如何找出不快乐的小虫子”，告诉我们对孩子的不快乐要给予更多的关注，对孩子要具有同情心。“如何培养孩子自助学习，自我教育的能力”，“如何运用有益的暗示在孩子的教育中”，“如何培养孩子终身受益的习惯”，“如何教给孩子最有价值的认识”等等。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。还告诉我们做一个快乐的教育者，应该做到以下几点：

１、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

２、在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

３、努力做一个乐观、快乐的人，一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点。

从我工作多年的经历来回顾，发现自己对快乐的追求非常被动，身边很多值得微笑的事物我却置之不理，孩子们欣喜的进步却不动声色，总是在想要更好、想要更高、只求结果的错误思想中痛苦，忽略了生活中珍贵的快乐。又从我是一名母亲的经历来回忆，女儿三岁以前我参与教育和抚养特别少，但爷爷、奶奶、和姑姑所给她的家庭氛围非常轻松、快乐，在教育的过程中讲究原则但也注重她的身心快乐，用无比的耐心来教育她，结果就是女儿很开朗，很快乐，闪光点很多。斯宾塞的理论和自己的经历对照，让我信服快乐教育的伟大力量。

我们常常会感叹孩子学过的知识在不久之后就已经遗忘，讲过的道理不久就违背，常常埋怨孩子的记性真不好，但是，在看过书中第十六章《如何培养孩子终身受益的习惯》中《运用一次胜过死记十次》后，我改变了看法。是的“知识如果没经过自我发现是不会掌握得很牢固的。同样，知识如果不与运用相结合则是僵死的，不利于调动孩子的兴趣，也不利于知识的自我衍生。”用运用的方法来记住知识，这才是真正对孩子有益的。

现来举个女儿的例子，家里的影碟机买来，爷爷、奶奶都不会用，甚至姑姑还没去钻研过，囡囡才过一星期就已经非常熟练，没人教她，也没人阻止她。这就是知识要自己用过才能记住，还有在兴起激励的条件下学习才能更快、更有效。

书中还有许多好的观点和做法，在我眼里，这真的是一本好书。

1、事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵地拍打几下，孩子在对外交往的智力和情感上都会更加健康。我认为：拥抱、抚摸、牵手，也是教育的一部分。

2、我一直认为，除了极少的神童和天才，９９％的孩子在天赋上只有特点不同之分，而没有好和坏、高和低的区别。

3、学习一件事物比读十本书更有用，这是孩子亲身的体验，知识得来是通过他自己验证的。这样也有利于培养孩子独立思考的能力。

4、要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么样的状态下教育最有效。经过数年的对小斯宾塞的教育和大量的心理学的研究，我认为，孩子在快乐状态下的学习最有效。

5、任何生命都会对某些现象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也是教育的最好时机。

6、许多成年人以爱的名义对孩子所犯下的错误，结果却让孩子一生的痛苦来承担。

7、即使是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀。

8、坚信自己的孩子与别的孩子相比，仅仅是特点的不同而非智力水平有高低。坚信这种不同的特点，也是上帝宏伟计划的一部分；坚信自己对孩子的信心不但改变自己也可以改变孩子。

9、我认为，在对孩子的道德和品质的教育中，应更多地采用自然惩罚的办法，而尽量少用人为惩罚。

这是斯宾塞的快乐教育的箴言。我读完《斯宾塞的快乐教育》，心里产生巨大的力量，要改变且立刻改变自己的教育理念和行为，但同时也感压力重重，因为自己的水平没有斯宾塞先生那么高，怕碰到问题不能用良好的方法解决。思考过后，我得出只要遵循斯宾塞先生尊重孩子、理解孩子、激励孩子、支持孩子的主要宗旨，面临教育无计可施时宁可先观察也不草率行事，积极发现生活中的快乐和激发孩子们的快乐学习态度，渐渐在教育中积累自己的经验与方法，肯定也会有令自己欣喜的进步与收获。

亲爱的老师们，我们一起加油！

快乐教育读后感 篇2

有人说，读名著是枯燥无味的，特别是外国名著，但我不这样认为，在我看来，名著有它的独到之处：一般书籍随着时代的变化而产生，也随着这个时代的结束而宣告过时时，名著随时代的变化却对人类产生了不朽的价值，就像一颗永恒的钻石，经过时光的打磨，反而更加光彩夺目。作为一名教育岗位上的年轻人，缺乏教育经验，教学方法单调，多向前辈们请教是必然的。阅读教育名著，汲取教学精髓，思想全面武装，我觉得这是获取教育教学方法最快、最有效的途径。

针对自己教育教学上的过失，在校领导的推荐下，我拜读了《斯宾塞的快乐教育》这本书，书生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都给我们教育者教育学生指明了方向。这本书半是自传，半是札记，阅读时感觉少了教育理论的生涩，多了那份与作者的亲切与共鸣。

我们回忆封面折叠页上斯宾塞的两句话：

我从来都不希望小斯宾塞成为一个天才和神童，但他比所有的神童和天才成就都大，最重要的是他获得了幸福完满的人生。

我认为教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心。

————快乐教育理念创始人：赫伯特·斯宾塞

简短的两句话阐释了斯宾塞的快乐教育的核心和理念。小斯宾塞并不是天才和神童，但在他的快乐教育下却成为了比天才、神童都出色的人。那小斯宾塞是如何成长的呢？教育家斯宾塞又是怎样实施快乐教育的呢？带着这两个疑问，我认真地阅读了由海峡文艺出版社出版的《斯宾塞的快乐教育—风靡全欧美的`家庭教育“圣经”》一书。

读书中我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所征服，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引，所以一口气读了两遍。他认为：拥抱、抚摸、牵手，也是教育的一部分。他说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”我还认为：除了极少有智力障碍的孩子和天才、神童之处，绝大多数的孩子只存在智力特点的区别，而不存在智力高低的差别。

这些让我想到了我的教育，想到了我和孩子们相处的那些日子，我为什么没给我孩子们一个拥抱，没给孩子们一次抚摸，没给孩子们一回牵手。面对那群个性飞扬的孩子，为什么我的教育中只有一条标准，缺少了仁爱和包容。新的学期开始了，我要学会仁爱，我相信每个孩子都是上帝派下来的天使，都有他独特的价值，我要给他们温暖的教育，给他们爱的教育，给他们快乐的教育。

新学期的第一天，在点名的时候，一个声音引起了我的注意。点到“小刚”的名字时，他回答地最响亮，这一天回答问题也很积极。我非常信任地选他当我的语文课代表，也对他充满了期望。第一天的作业便有同学告知他未完成，果真如此，这时我也从他以前的老师那了解到他是班上最调皮的学生，但他最大的特点就是敢做敢当。可我想再给他一次机会，我一定会改变他的。课下我把他带到办公室，当时看得出他还是有几分惧怕的，我趁机告诉他今天干得不错，第一天就把作业都收齐了，但你的作业被我不小心掉在洗手池了，我顺手拿了一本新的作业本给他，在他就要张口反驳的时候，我轻轻地抚摸着他的头说：“这是一本新的作业本，请接受老师的道歉，昨天的作业就不用写了，从今天起，把作业写到这个本子上。”然而，下午我一到办公室就看到了他在等我，等着我给他批改昨天的作业。此后，他的作业再也没有不写过，而且在他的管理下，每天放在我桌子上的作业既整齐又全齐。一个月下来，这个孩子真的变了，每次看到我送给我一个会意的微笑，一个真挚的敬礼，一声响亮的问好，不止是我，还有其他老师。老师们都觉得不可思议，连孩子的妈妈都说，孩子变得懂事了。回想我自己，当时一句善意的谎言，一个轻轻的抚摸，换来了孩子的改变，赢得了孩子的进步，让孩子得到了快乐的教育，让我成为了快乐的教育者，我觉得值。

这本书不仅适用于教师，更适合家长朋友来读，在家长会上我要把书推荐给家长们。《斯宾塞的快乐教育》，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助我们在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。我们更应该做一个快乐的教育者，给孩子提供一个快乐成长的空间，营造快乐的学习气氛，创造机会，带给孩子快乐的成就感。

最后，我想借斯宾塞的话与大家共勉：

当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；

当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；

当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；

当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

就像前面我说的那样，《斯宾塞的快乐教育》还有很多值得学习的地方，它就像一颗永恒钻石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。

快乐教育读后感 篇3

一直希望我的课堂能上升到一个更高的境界，我的教育能让我的学生感受学习的乐趣，从而走向“享受学习”的境界。世界上有这样两种思想：一种应时代的需要而产生，却随着这个时代的结束而宣告过时，另一种也是应时代的需要而产生，但却对人类有着不朽的价值，就像钻石恒久远，一颗永流传。它经过时光的打磨，反而更加光彩夺目。斯宾塞的“快乐教育”无疑属于后一种思想。他的教育理念被证明是普遍适用的，因为它揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益无穷。正因为如此，许多科学家、教育学家称斯宾塞为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长艾利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。

在阅读《斯宾塞的快乐教育》这本书的时候，我深深地被赫·斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的、开创性的教育方法所吸引，为一百多年前他那先进的教育理念而惊讶。在读这本书时，我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功教育方法而高兴。我聆听着一位智慧老人的娓娓叙说，不断充实着已近枯竭的心灵

书中谈到，教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。抛却机智不谈，当我的学生出现问题时，我更多的是找出孩子的不是，却很少真正地分析问题产生的根源，很少给予孩子真正的关怀。有一句话讲得真好，“在教育你的孩子的时候，也要进行对自己的教育”。而我们总是以教育者的身份出现在孩子们面前，却往往忘了让自己不断地接受教育。

斯宾塞这样说：“爱，真的需要说出来。美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样美好的情感。”最令我难忘的是这样的一个章节——《走进孩子内心的12张卡片》。不管怎样的学生，他都需要交流，他都有一个属于自己的世界。孩子的内心世界有动物、有人物、有梦境、有情绪斯宾塞用简简单单的12张卡片就做到了与孩子之间良好的沟通和交流。孩子们轮流抽，抽到哪一张纸牌，就回答上面的问题。如“讲一讲你最不快乐的事情”，“说一说你做的一个梦”人们把这个游戏叫做“斯宾塞纸牌”，12个问题让斯宾塞走进了孩子的内心，成为了他们的朋友。

我也尝试在自己的课堂上运用这样的方式和孩子进行沟通，但是我把这种方法进行了改进。在上课的时候，当学生回答不上来我提出的一个曾经学过的知识的时候，我会会跳跃题目让他回答另一个问题，比如：“你最喜欢的是谁啊？”“今天什么事情让你感觉最开心呢？”“你最想对老师或者是某位同学说什么话呢？”等这样的问题。最开始的时候，学生对于我这样的“惩罚方式”很不理解，也觉得很新奇，有的同学甚至还是“战战兢兢”的，但是，当他们看到我只是单纯的问这些问题，并不会有其他事情，学生的胆子就渐渐地大了起来，逐渐地接受了这种“惩罚方式”。之后，我开始把提问的权利交给那些课堂上积极发言的同学。通过这样的尝试，我发现，有很多学生也喜欢问我许多的问题。为了能够更好的.提高学生的积极性，我和学生们提出“如果某位同学能够主动五次提问，那么，他就可以获得向班级的任何一位同学或者是我提一个问题的机会。”意料之外的是，消息一公布，学生参与的积极性更高了，课堂上学习的气氛也更浓厚了。通过这样的方式，课堂上学生们的注意力更加专注了，积极发言的人渐渐地多了，课堂气氛也越来越活跃了。同时，通过这样的方式，我对孩子们有了更多的了解，这样的提问方式也大大的拉近了我和学生之间的距离，使得我和他们之间的关系更进了一步。

对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研；而那些以愉快的方式获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身自我教育，这不就是教育的真谛吗？我相信每一个有责任心的老师都如我一样，希望自己的课堂成为愉快的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向。快乐的教育是多种多样的，“寓教于‘玩’，寓教于‘动’的快乐教学”；“让孩子在游戏中体验劳动创造的乐趣，培养动手能力”；“让学生进入生活角色的快乐教育”；“教育生活化，让学生从有趣的现实生活中学到有用的知识。”

读着这本书，我很羡慕斯宾塞先生，因为他可以完全按自己快乐教育的方法来教学，而我们却有着种种束缚。但不管怎样，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓努力尝试做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。“顺应孩子的兴趣，让他们多学习自己喜欢的东西，他们才会觉得是在为自己读书，才会感到学习的乐趣。”读了这本书以后，我对“乐趣”有了进一步的理解——“快乐，才有兴趣”。所以教育首先要让学生快乐，学生快乐了，才会对学习产生兴趣，不是说“兴趣是最好的老师”吗？“兴趣”来了就是找到了“最好的老师”，有了“最好的老师”教育就成功了一大半。“快乐”是教育的目标，也是教育的方法。

有首歌这样唱：你快乐吗？我很快乐。我想，快乐应该是人生的真谛。最后我想用斯宾塞的几句话作为结束，与大家共勉：当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

快乐教育读后感 篇4

在李老师推荐了这本书后，我一大早就迫不及待的在电脑上找出了这本书，如饥似渴的读了起来。

确实，孩子在充电提高的同时，家长又怎能置身其外呢。跟不上教育的步伐和节奏，注定是要落后的。之前我曾经有很多种想法，觉得现代的教育方法多如牛毛，让你眼花缭乱，不知所措，在这种情况下，还不如按照自己的想法去教育孩子。这也许就是所谓的自闭吧。在看到《斯宾塞的快乐教育》第四章的时候，我已深深地的被书中的理念和方法感动。同时，也在深深地反思自己平时的所作所为，并深怀愧疚。

“即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取一些相关的知识，而对于养育自己骨肉这样一件大事，难道我们就不应该去学习吗？”书中如是写道。是啊，作为家长，我曾经自以为是的想法，自以为是的教育，在这里真够脸红的。教育子女这样的大事，如若不用心去学习，势必会给孩子、给家庭带来很多困惑和烦恼。感谢用心的老师，感谢这本好书，她让我在最迷茫的时期，为我指引了方向。

“种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高！”家庭教育是孩子教育中不可忽视的一部门。家长就如同一面镜子，你怎么样去对待孩子，孩子就从你那里学到什么。自己的脾气不好，动不动就爱发火，孩子也知道我的脾气，总是说：“妈妈，你别生气了行吗？我听话。”“妈妈，咱家就你最不爱笑了......”有时候孩子也会表现出一些浮躁和激动的情绪。现在想想，孩子诸如此类的话和表现，已经是自己把这种不良的情绪带给了他，影响了他，而自己却全然没有发觉长期下去的后果。难道自己也想孩子变成性格暴戾的人吗?不是！这和我的初衷完全不相符，我是想好好教育孩子的，可是为什么会变成这样？！殊不知，这就是自己在教育孩子的过程中缺乏信心和耐心的结果。今天心情好了，回家对孩子的态度也好，心情不好，就把这种不良的情绪带给孩子，久而久之，孩子也就学会了这样对待别人。这是一件多么可怕的事情，可是却又是家庭教育中最常见的。“朋友们，不论你从事何种职业，不论你每日有多么辛劳，一旦为人父母，就不能在孩子的教育中缺席。因为，孩子既属于家庭，也属于社会。一个品行端正、教养良好的孩子，长大成人后会对社会产生积极的作用，甚至会成为影响整个国家、整个社会的栋梁。相反，一个品行不端、没有教养、无一技之长的孩子，不但不会对社会有所贡献，反倒会成为别人痛苦的根源。”希望我们做家长的永远都能快乐的陪伴孩子成长！

“快乐教育”和之前听到的“赏识教育”有很多相同之处。书中也提到了很多这方面的经验，我也颇有感悟。书中小斯宾塞在练习脚踏风琴的情景，让我想起了博文练习葫芦丝的那一幕幕。兴趣他自然有，可孩子持之以恒和学习能力却是需要锻炼和磨练的。他吹不好的时候，总是给他发火，这样他就显得无所适从，吹得更不如先了。我尝试着改变方法，利用鼓励的办法，即使他吹的我都有些听不下去了，可是还是面带笑容的说：“儿子，你这次吹得比之前进步多了，很动听，也不跑音了，能不能给妈妈再吹一边？”儿子似乎也很有动力，吹的果然比之前好。细细想想，能采用“鼓励”的办法，何必非得要大动肝火，伤己伤人呢。让快乐充满着这个家庭，那么我们的身心自然也是快乐的，孩子也就会在这种快乐的氛围中变得轻松和有成就感。

不要吝啬自己的拥抱和亲吻，孩子的身体就像花一样，没有了拥抱和亲吻的滋养，就会变得干枯。曾几何时，我们因为工作繁忙、因为孩子大了、因为......等等诸多的原因和借口，忽视了对孩子的关爱和拥抱，以至于孩子慢慢地和我们疏远。记得小时候我的邻居家是两个男孩，他们的妈妈似乎很宠爱最小的儿子，每天都是“娃呀、娃呀”的叫着，听着很亲切，可是对大儿子，却是常常直呼其名。有一天，大儿子就不满意了，估计是平时积累的“怨气”多了，一股脑的发泄出来：“妈，你说你为什么就不能喊我一生‘娃呢’，哪怕是喊个‘小乐’也行啊。”孩子多么简单的要求啊，足见孩子渴望父母的关爱。而我们做父母的，往往会随着孩子年龄的增长，忽视了对孩子身体的语言。这件事情深深地刻在我的脑海中，所以，我曾经对自己说过，我的孩子，每天我都要给他一个亲吻。也许是自己从小很少得到过父母的亲吻和拥抱，所以对待儿子格外的爱恋。我和儿子之间也达成了默契，分别之前拥抱一下，临睡之前亲吻一下。这样小小的举动，让我和儿子整个身心都充满了爱意。

......

当自己的思想和书中的理念产生碰撞的时候，这个时候，整个人都在反思、进步。多读书，读好书。不仅工作需要学习，家庭教育更需要学习。深知自己在教育孩子这方面还存在着很多不足和需要反思的地方，自己也诚惶诚恐过，不过今日，在这本书的引导下，希望自己能够不断进步，和儿子共同成长！

快乐教育读后感 篇5

曾经的我是非常赞同快乐教育的，我一直希望孩子或者学生能够快乐地学习，能够享受到学习的快乐，尤其是在养育儿子的过程中，基本属于放松型，没有严标准高要求，只想着他能够掌握所学知识，再喜欢上阅读就够了。可慢慢地，随着儿子年级越升越高，我发现儿子身上出现了很多缺点，随着接触的家长越来越多，发现我的教育方式与很多家长和同事的相差很大，看到他们对孩子的严格要求，对孩子的那份精益求精，我开始动摇我所谓的“快乐教育”是不是走错了，怀疑自己曾经那么坚持的思想是不是太理想化。正在这时候，我看到了这样一本书，英国著名的教育家、哲学家和社会学家赫伯特·斯宾塞的《斯宾塞的快乐教育》一书，这本书让我明白了什么是真正的快乐教育，如何才能进行有效的快乐教育。

快乐教育，首先要给孩子营造快乐的教育氛围。书中讲到：“在教育孩子时，父母不应该用指责和呵斥的方式教育孩子，不愉快的学习氛围只会造成极差的结果。事实上，让孩子有幸福快乐的生活才是教育的真正目的，因此，父母也应该让孩子在接受教育的过程中感受到快乐。”当孩子做某件事开始厌倦时，当孩子没有把某件事做好时，大人往往会埋怨、指责甚至呵斥，这会给孩子带来紧张、痛苦的感受，在这样的情绪下学习，孩子的自信心会下降，记忆力会减弱，教育成效甚微，一个人的心灵只有在平和、舒适的状态下，才能吸收或容纳知识。

一个亲戚家的孩子刚上一年级，由于没有什么学习基础，在刚入学的两周里，有些跟不上，听不懂老师的各种指令，家长开始着急恐慌，每天晚上的写作业时间，是硝烟战起的时候，孩子写不好，听不懂，几遍过来，大人开始控制不住，从大吼大叫升级到直接动手。我告诉亲戚，当自己无法控制情绪，就会给孩子带来不良影响，当孩子在恐惧下学习，是没有效果的，不妨放慢脚步，接受孩子的暂时落后，不和别人家的孩子比，不要只盯着孩子的不足，保持乐观的心态，多夸奖多鼓励，从培养自信开始。教育孩子需要打持久战，不可能在短期内看到效果，当自己的付出没有得到收获，父母也不要失望。斯宾塞在书中讲到，父母在教育孩子时，要保持乐观的心态，并对教育内容进行了分类，例如：生活习惯、语言、身体健康、数学运算等，由此可见，对孩子的教育绝不能仅仅局限于知识的传递，应是各种素养的全面发展。

快乐教育，需要一定的方法。本书为我们提供了一些小技巧，比如用卡片了解孩子、可以学习词汇的魔法风铃、练习绘制地图、用跳房子游戏帮孩子学数字等，这些方法都在无形中激发着孩子的兴趣，不仅仅围绕着学习，又无不在渗透学习。由此可见，父母、教师只有足够用心，才能想出各种方法，才能让孩子在积极体验中获取知识。

快乐教育读后感 篇6

最近，我看完《斯宾塞快乐教育》一书，看完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比较《卡尔威特的教育》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。

赫斯宾塞曾说过：教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心。但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。

本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。

斯宾塞这样说：我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的快乐教育不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有快乐教育才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。

在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。而大多数的时间我会因为学生的错误使我不快乐，心中会产生许多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批评他们，而他们则在这种不快乐的氛围中难以集中精力学习，即使在老师的逼迫下学习，也不是快乐的学习。长此以往，怎么教育出快乐的孩子呢？其实作为教师一个微笑、一个抚摸足矣让学生明白自己的错误和过失。斯宾塞的教育思想还有很多值得学习的地方，我将努力学习做一个快乐的教育者，希望我的课堂能让孩子们去享受学习的快乐。