幼班教学计划

幼班教学计划。

该怎样写好这个学科教学计划呢？假期时间飞逝，新学期就要开始了，制定好的教学计划有助于我们实现新学期的重点教学任务。在本文中，我们将聚焦于“幼班教学计划”相关的主题，欢迎阅读以下内容！

幼班教学计划 篇1

诵读班教学计划是一套全面系统的培训课程，旨在帮助学生提高他们的口语表达能力、阅读效率和思维能力。该计划是基于口头文化的实践，其目的是通过吸收，理解和表达语言来帮助学生提高他们的沟通技巧以及语言交际能力。

诵读班教学计划分为不同的课程模块，每个模块旨在培养学生不同的技能。其中一个主要课程是口语表达训练。在这个模块中，学生将学习如何正确地发音、使用适当的语调和语速，以及如何保持清晰的表达。学生将通过和其他学生进行对话、模仿欣赏优秀的口语表达能力的学生，以及参加小组演讲和辩论等活动来提高他们的口语表达能力。

第二个主要模块是阅读理解训练。在这个模块中，学生将学习如何分析文本，提取关键信息和发现主题。这个课程不仅会让学生增加他们的阅读速度和理解能力，还将培养他们的批判性思维和分析能力。

第三个主要模块是思维能力训练。在这个模块中，学生将学习如何发展创造性思维和解决问题的能力。此外，学生还将学习如何在不同情境中使用不同的思维技巧和工具来解决问题。

在诵读班教学计划中，老师是培训的关键因素。老师必须对该课程的每个模块有详细的了解，并有能力创造一个带动学生的学习环境。老师已经接受过相关的培训，了解如何最好地教授每个模块特定的技能。同时，在课程过程中，老师还要对学生进行反馈和指导，鼓励他们积极思考。

学生也需要积极参与诵读班的学习活动。学生应该充分利用课程提供的资源，如书籍、文章和讲座等，并在课堂上积极参与小组演讲、辩论和讨论等活动。此外，学生还应在接受诵读班课程的同时，不断提高自己的诵读能力和口语表达能力。

最后，诵读班教学计划是一个旨在帮助学生提高口语表达技能、阅读速度和思维能力的综合培训课程。在这个课程中，老师和学生需要共同努力，以实现最佳的学习效果。通过努力和坚持，学生可以在诵读班教学计划中取得显著的进展并成为更好的学生。

幼班教学计划 篇2

Flash是一个非常强大的动画和交互性设计工具，许多人都热衷于学习它的使用。为了满足这些人的需求，一些培训机构开始开设“Flash潜能班”，教学计划旨在帮助学生充分发挥Flash的潜力，创造出更加生动、有趣的动画和交互式设计。

一、课程目标

1、掌握Flash基础知识：掌握Flash的工具栏、舞台、图层、动画等基本概念，了解Flash文件的结构和工作原理。

2、理解动画原理：学习动作与速度、运动轨迹、夸张等基础动画原理，能够运用这些原理制作出生动、富有表现力的动画。

3、熟练掌握Flash交互性设计：学习Flash提供的交互性设计工具，如按钮、超链接、表单等，并能够运用它们制作出复杂的交互性场景。

4、发展动画创作能力：培养学生的动画创作能力，帮助他们形成独特的动画制作风格，创作出有趣、富有想象力和艺术性的动画。

二、课程内容

1、Flash基础知识

Flash的构成和工作原理、Flash工作环境、Flash文件结构、工具栏、舞台、图层、动画等基础知识。

2、动画基础知识

动画概念、动画的基本原理（动作与速度、运动轨迹、夸张等）、动画样式、创意动画思路、动画的思维方法。

3、交互式设计

Flash中的按钮设计、超链接、表单等交互式设计工具和用法、导航设计、游戏式设计等。

4、动画创作技巧

动画创意生成方法、动画制作流程、常见动画风格、角色设计、场景设计、画面构图设计、声音设计等等。

三、教学方法

1、理论结合实践，讲解之余注重实践操作，尤其是动画教学；

2、课堂内的案例分析和互动讲解；

3、对学生进行个性化教育，发挥学生创作能力和创意发挥；

4、现场答疑和回顾总结。

四、教学优势

1、专业技术指导，老师均为行业内资深专业人士，教学质量有保障；

2、课程内容丰富全面，涵盖了Flash动画与交互式设计的各个方面；

3、课程设置灵活，可以根据学生的请求及特殊要求进行课程安排；

4、教学氛围浓厚，氛围良好，授课方式形式多样，让学生更容易掌握所学知识。

幼班教学计划 篇3

随班就读个别化教学计划包括三个部分，分别为总计划、分计划和教案。

(1)总计划

个别化教学总计划落实于随班就读学生教学档案卡中，实行一人一卡。该卡由班主任负责填写，一式二份。其中，一份交学校领导督促检查；一份由班主任和特教教研组牵头，会同和协调相关任课教师（语数教师和资源教师为主）共同执行。要定期召开个案会议，争取有关领导、教师、辅导人员（包括学生本人和学生家长）共同参与。

(2)分计划

随班就读个别化教学分计划涵盖了随班就读学生接受教育的两种形式：在普通班学习常规课程以及在普通班以外（如资源教室）接受辅导或学习辅助课程（或称为特殊课程）。分计划要求学校“从学生的障碍及其改善的程度的实际需要出发”，以“尽可能地让有特殊教育需要的学生在最少受限制的环境里接受教育”为原则进行教育安置。在确定安置方式后，普通班教师和资源教师应根据各自任教的科目制定个别化教学分计划。

(3)教案

教师制定的教案和个别化教学计划应成为有机的整体。在兼顾全班共性的同时，教案中对于随班就读学生的教学目标、教学过程（提问、练习）等特殊要求必须单列或注明；承担普通班以外辅导训练任务的教师所制定的教案，必须针对缺陷补偿的目标、内容和方法。同时，教师作好辅导记录。

幼班教学计划 篇4

为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：

一、开学准备工作方面

①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。

②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。

二、教育教学方面

1、教研活动

①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。

②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。

③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。

④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。

2、教学活动

①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。

②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。

③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。

④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。

3、区角活动

《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。

三、家长工作

家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿

1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。

2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。

3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。

4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。

5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。

四、工作督察

本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。

幼班教学计划 篇5

1、第二单元“有理数及其运算”

有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。

2、第三单元“字母表示数”

引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。

1、第一单元“丰富的图形世界”

通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

2、第四单元“平面图形及其位置关系”

识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。

1、第五单元“一元一次方程”

主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。

2、第六单元“生活中的数据”

通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

3、第七单元“可能性”

这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。

（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

（三）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

幼班教学计划 篇6

一、教材分析

通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求际经验，

1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的.实

区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

三、学生基本情况分析

由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

四、教学措施

学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

五、综合计划

帮助并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形谦益学堂学前班拼音教学计划学前班班汉语拼音教学，主要拓展他们的视野，丰富小朋友们的知识，强调他们在学习中展开丰富的联想和想象，促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差，现原则上计划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。

幼班教学计划 篇7

竖笛教学计划

棣丰明德小学张玲

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：

一、活动目的：

为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学情分析：

小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。

三、学期目标：

1.掌握竖笛演奏的基本知识；

2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

四、主要措施：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。

3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

五、进度安排：

第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。

第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。

幼班教学计划 篇8

幼班教学计划

1.引言

幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一环节，这也是孩子接受教育的最早阶段。在幼儿园教育中，幼班是孩子们最先接触的部分，因此幼班的教育计划非常重要。在幼班教学计划中，我们需要考虑到幼儿园教育的特点，采用多种教育方式，全面促进孩子的成长与发展。

2.幼儿园教育特点

2.1.观察与体验

幼儿园教育主要是以观察和体验为基础的。在幼儿园教育中，老师需要引导孩子们通过感官的接触，来认识和探索这个世界。比如通过观察植物，孩子们可以学习到植物的生长过程；通过触摸动物，孩子们可以了解动物的外貌与习性等。

2.2.游戏教育

游戏教育是幼儿园教育中最重要的一部分。游戏是孩子们成长中不可或缺的一部分，它对幼儿的身体、认知、情感和社交等各个方面都有着积极的影响。在幼儿园教育中，老师需要通过游戏来教育孩子们，有效地促进孩子的全面发展。

3.幼班教育计划

3.1.身体发展[工作总结之家 DG15.Com]

在幼班教育计划中，我们需要注重孩子的身体发展。通过体育课程和户外活动，孩子们可以锻炼身体，提高身体素质。此外，在饮食中也需要注意孩子的营养需求，保证孩子们的健康成长。

3.2.认知能力

在幼儿园教育中，幼班阶段是孩子认知能力发展的关键期。在教学中，老师需要注重听、说、读、写等方面的教育，引导孩子们认识字母、数字等基本概念。同时，通过观察、体验和游戏等方式，提高孩子们的问题解决能力和思维力。

3.3.情感教育

情感教育是幼班教育计划中至关重要的一部分。在教学中，老师需要通过亲子关系教育、公平公正教育等方式，提高孩子们的情商和人际交往能力。同时，在集体活动中，老师也需要注重团队合作和帮助他人的意识，培养孩子们的社会责任感。

4.结论

幼班教育计划是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过全面的教学方式、注重孩子们身体、认知和情感的发展，有效地促进孩子们的成长与发展。因此，在幼班教育计划中，老师需要注重观察和体验教育、游戏教育、身体发展、认知能力和情感教育等方面，创设一个良好的教育环境，让孩子们在快乐中成长。

幼班教学计划 篇9

Flash潜能班教学计划

一、课程简介

Flash潜能班教学计划旨在通过培养学生的Flash技术和艺术基础，提高他们的设计能力和创意思维，进而达到提高学生综合素质的目的。本课程包括材料搜集、学习基本设计技巧、学习动画制作与表现、完成动态交互界面、学习ActionScript基本语法和使用等模块。

二、课程目标

1.培养学生美术基础和视觉表现能力。

2.让学生理解互联网设计中的设计理念、界面设计、以及动画设计等。

3.让学生掌握简单的动作脚本编写和测试，达到实现基本动画，完成简单互动的目标。

三、教学内容

1.基础素材处理

教授学生使用Photoshop处理素材技巧，包括剪裁、变换、调色等操作。

2.创意动画设计

教授学生视觉表达中的方式与要素，并让其熟悉Flash制作动画的基本流程，包括制作简单形状、使用Tween Animations制作动画等。

3.动态交互界面的设计

教授学生Flash中的图层嵌套与控制技术，以及如何制作交互效果，如按钮效果、文本框输入效果、下拉列表框等。

4.ActionScript编程

教授学生Flash中基本的ActionScript编程语法，包括变量、数组、函数、条件判断、循环等，并设计操作对象、事件驱动、数字计算、数据载入等实用小程序。

四、教学方法

1.启发式教学法

教师让学生自主思考、探索，从而培养学生创新思维能力。通过引导学生实践解决问题的方法，帮助学生逐步提高设计水平。

2.案例教学法

让学生通过学习实际案例，领会实际案例中的设计技巧，掌握设计思路和操作技巧。案例来自国内外优秀的设计师，能够丰富学生的设计视野。

3.课堂互动教学法

通过和学生之间的互动，让学生深入理解课程中的知识点，并揭示设计行业中的具体问题，帮助学生认识到自己在学习和实践中的潜能。这也能够激发学生思考问题、解决问题的能力。

五、评估方法

1.平时作业成绩

包括课堂测试、作业评分、平时考勤等。

2.作品评估

通过学生提交的作品，对其设定的目标完成情况和作品质量进行评估。

六、总结

Flash潜能班教学计划的实际效果取决于教师的教学水平和学生的学习态度。教师应根据学生的表现及时调整教学策略，不断改进教学方法，帮助学生提高设计技巧和创作能力，从而达到教学目标。学生应抓住学习机会，认真对待每堂课，积极参加课堂互动，发挥自己的创造力和想象力，在老师的指导下不断完善自己的作品，在学习过程中不断提高自己的创造能力和综合素质。

幼班教学计划 篇10

Flash潜能班教学计划

一、前言

随着时代的变化，网络技术也在不断的更新换代，人们对于网页也越来越注重其美观和交互性。而Flash正是一个可以让网页变得更加精美和交互性更强的技术。有很多人都对Flash充满了兴趣，但要想掌握Flash技术并进行应用还需要有一段时间的学习和实践。本文主要介绍一个Flash潜能班的教学计划，帮助学习者快速掌握Flash技术和进行实践应用。

二、Flash潜能班教学计划

1. 基础篇

基础篇主要是让学习者对Flash有一个基本的了解和认识，包括Flash的概念、应用范围、制作网页的流程等。学习者可以通过视频、图文教程等多种方式进行学习。

2. 动画篇

动画篇主要是让学习者掌握Flash制作动画的技巧和方法，包括图形的绘制、关键帧的运用、动画的调整和优化等。学习者可以通过实战案例学习，结合自己的创意进行动画的制作。

3. 交互篇

交互篇主要是让学习者学会如何使用Flash制作交互性更强的网页，包括按钮的制作、链接的设置、音效的运用等。学习者可以通过实战案例学习，加强对交互设计的理解和运用。

4. 应用篇

应用篇主要是让学习者将所学的Flash技术应用到日常生活、工作中，包括广告宣传、产品展示、交互页面设计等。学习者可以根据自己的兴趣和实际需求进行实践，并分享自己的成果。

5. 案例篇

案例篇主要是让学习者学习并分析其他人制作的Flash作品，包括优秀案例、经典案例、练习案例等。学习者可以从中获取灵感和经验，并进行创新实践。

三、教学方法

1. 组织理论课程，由教师进行授课和讲解。通过视频、PPT等多种方式进行讲解，让学习者对Flash有一个全面的认知。

2. 组织实践活动，让学习者亲身参与制作，通过动手实践提高所学知识的运用能力。

3. 提供案例分析，让学习者学习并分析其他人制作的作品，从中获取灵感和经验，并进行创新实践。

四、教学评估方式

1. 组织小组讨论，让学习者就所学知识进行交流和分享，从中发现并解决问题。

2. 进行作品评选，让学习者提交作品，并组织评选，评选出优秀作品进行表扬和分享。

3. 定期组织考试，检测学习者掌握的技能和知识，以便及时调整教学方向和内容。

五、结语

Flash是一个有趣、实用的技术，其掌握程度直接影响到网页制作的质量和效果。本文提出的Flash潜能班教学计划，旨在帮助学习者尽快掌握Flash的技术和运用，提高网页制作的水平和效果。希望本文能够对学习Flash的人们有所帮助。

幼班教学计划 篇11

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学措施：

1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、继续研究学生书法校本教材。

4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。

5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：

（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。

(2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

(3)每周评定一批书法之星、小小书法家。

四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。第二课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-----点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)____ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)

第十课：楷书笔画的写法(七)_____提

第十一课：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

第十三课：组合笔画,练习独体字

第十四课：临摹书法作品

第十五课：创作书法作品

第十六课：学习考核

五、开展书法教学的注意要点

在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写

字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

书法提高班教学计划

魏荣

2013年7月25日

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2024幼班教学计划

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幼班教学计划(篇1)

少林武术班教学计划怎么写？

作为一项传统的武术运动，少林武术在现代社会受到广泛的青睐，许多人都想要到少林寺去学习武术。少林武术班的教学计划是非常关键的，它需要具备科学性、规范性、实用性、安全性等要素。如何撰写一份高质量的少林武术班教学计划？让我们一起来探讨一下。

一、建立教学目标

首先，我们需要建立教学目标。教学目标是教学计划的灵魂和核心，是制定教学内容和课程安排的依据。在制定教学目标的时候，需要有明确的指导方向和清晰的思路，以便于更好的为孩子们进行教学和指导。

在少林武术班的教学目标制定上，我们需要遵循以下几个原则：

1、根据年龄、身体素质、兴趣等情况制定教学目标；

2、既要注重武术的基础和理论，也要注重武术技能的实战和实践；

3、教学目标要在可行的范围内，符合实际情况，避免过于虚拟或难以实现的目标。

二、设计教学内容

其次，我们需要设计教学内容。少林武术涉及到很多方面的技巧和技能，因此，在进行教学内容的设计上，我们需要做好以下几个方面的工作：

1、注重武术基础知识的教学，如拳法、腿法等；

2、注重武术技能的实践，如跑步、跳跃、挥拳等；

3、注重武术特色的教学，如僧人的文化礼仪、禅宗哲学等。

在进行教学内容的设计上，我们还需要注重实用性和趣味性。毕竟对于学生们来说，实用和趣味是最能激发他们兴趣和热情的因素。所以，我们需要在教学内容中注重实用性和趣味性并存。

三、制定课程安排

教学计划的成功与否还需要考虑到课程的安排。一个好的课程安排可以使学生专注于学习，防止学生学习低效或者失去兴趣。

在制定课程安排的过程中，我们需要关注以下几个方面：

1、注重课程的连贯性，避免教学内容和顺序过于割裂；

2、注重科学安排，每个课程需要有充分的时间来进行实践和训练；

3、注重灵活性，不同的教材和教学模式需要有不同的课程安排和计划。

四、关注教学方法

教学计划的最后一个因素是教学方法。教学方法是教学计划的一个重要环节，如何选择适合的教学方法能够使学生获得更好的教学效果。

在选择教学方法的时候，我们需要注意以下几个问题：

1、教师要注重学生的实践操作，避免让学生仅仅只是听教师讲解；

2、不同的学生需要采用不同的教学方法，要根据学生的个性来选择不同的教学方法；

3、注重应用型教学方法，在学习的过程中就注重实践和应用。

综上所述，少林武术班的教学计划需要注重教学目标、教学内容、课程安排、教学方法和安全等多个方面，全面、规范的教学计划才能让学生获得更好的教学效果。学之所以为乐，就是因为教学过程中充满了趣味性、实用性和互动性，当然，安全也是教学不可忽视的重点之一，希望少林武术班的教师们都能够充分的利用自身的教学经验和专业知识来打造一个完美的教学计划。

幼班教学计划(篇2)

少林武术班教学计划怎么写

少林武术是中华文化的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，具有深厚的文化底蕴和经典传承。众所周知，少林武术班是培养青少年健康成长、塑造品德风范、提升武术水平的重要途径，为了全面、系统地进行教学，需要编制一份合理、科学的教学计划，以确保教学质量，提高教学效果。下面，本文将围绕少林武术班教学计划的编制与实施进行探讨。

一、教学计划的编制

1.目标和定位

编制教学计划，需要先明确教学目标和定位，即制定教学计划的初衷和意义。比如，少林武术班教学计划的目标是培养学生具有优秀的武术技能，提高学生的体质和身体素质，使学生养成良好的锻炼习惯和自我保护意识，同时也能提升学生的人文素养和精神境界。

2.教学内容和难度

教学计划的编制需要结合学生的年龄、体质、武术功底等方面，确定教学内容和难度，使学生能够逐步掌握和提高技能，避免学习内容过于简单或繁琐。

3.教学课时和时间安排

教学计划的编制需要确定教学课时和时间安排，以及教学进度和周期，考虑到学生的学习状况和时间分配，使教学进度合理、充实而又不过度疲劳，同时也要充分考虑到学期和假期的情况，使教学计划更加贴近学生实际情况。

4.评估与反馈

教学计划的编制也需要考虑如何对学生进行评估与反馈，包括学生学习状况的监督和评价，并及时和家长进行沟通，反馈学生的表现和进步，为教学质量提供有效保障。

二、教学计划的实施

1.教学方式和方法

教学方式和方法的选择和运用，对教学效果具有重要影响。少林武术班教学应该采用灵活、多样化的教学方式和方法，使学生能够在多种教学方法中找到自己的适应方式和提高空间。

2.教学环境和设施

教学环境和设施是教学质量的重要保障，需要关注教学场地的卫生、空气流通、安全因素等方面，并配备适当的武术教学设施和用品，保证学生能够充分发挥训练效果。

3.教学师资和师德

教学师资和师德素质的高低，直接影响到学生的学习和成长。因此，少林武术班教师应当具备专业知识和素质，并关注自身品德修养，不断提升自己的教学能力和培养思想意识。

总之，少林武术班教学计划的编制和实施，需要从多方面进行科学的设计和管理，保证教学质量和效果，促进学生身心健康、全面发展和人格塑造。

幼班教学计划(篇3)

随着社会的发展，越来越多的家庭开始重视早期教育的重要性。早教岁托班，也称为幼儿园或早教中心，是为0-3岁的婴幼儿提供全方位的教育和照顾服务的机构。早教岁托班教学计划是这些机构为宝宝们制定的每日学习计划，下面就来详细了解一下早教岁托班教学计划的主要内容。

早教岁托班教学计划的主题通常包括语言、认知、社交和身体等四个方面。语言主题旨在提高宝宝的听说能力，培养语言意识和语言表达能力。比如，在语言主题中，老师们会以唱歌、讲故事、看图书等多种方法来帮助宝宝们学习语言。认知主题旨在发展宝宝的感知能力和思维能力，促进宝宝的认知发展。比如，在认知主题中，老师们会通过游戏、模型和电视等多种方式来帮助宝宝们认知世界。

社交主题旨在提高宝宝的交际能力和沟通能力，帮助他们融入集体生活。比如，在社交主题中，老师们会组织宝宝们进行合作游戏、团体活动等来促进宝宝的社交技能。身体主题是早教岁托班教学计划的重要组成部分。身体主题旨在帮助宝宝们健康成长，强壮体魄。比如，在身体主题中，老师们会组织宝宝们进行体育运动、游泳、舞蹈等多种方式来提高宝宝对身体锻炼的兴趣，培养他们的身体素质。

值得注意的是，在早教岁托班教学计划中，并不是只有这四个方面的内容，还有其它重要的组成部分。比如，宝宝们的饮食、睡眠和生活习惯也是教学计划中需要关注的内容。老师们会按照宝宝们的具体情况为他们遵守健康饮食、规律睡眠等方面制定相应的教学计划，培养孩子健康的生活习惯。

除此之外，在早教岁托班教学计划中还有附加内容。比如，音乐、美术、舞蹈、手工等活动都是可以为宝宝提供更广泛的文化教育。这些附加内容不仅可以让宝宝在学习中感受到乐趣，还可以为他们以后的发展提供更多的素材和资源。

早教岁托班教学计划的编制需要根据宝宝的年龄、性别、性格、生理特征等因素进行制定，以此保证教学计划对宝宝的启发和培养能够贴切地、有效地捕捉到宝宝的个性化需求。此外，早教岁托班教学计划的实施也是不断检验和改进的过程，每一次的教学都得到及时地评估并提出新的教育需求。

最后，早教岁托班教学计划主要在于提高宝宝的发展能力和竞争力，为他们以后的成长打下良好的基础。这需要各位家长在选择早教中心和年级时，认真地参考教学计划和教学质量，好的早期教育将会为孩子的未来奠定坚实的基础。

幼班教学计划(篇4)

一.班况分析：

学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：

身体发展方面：

在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。

1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿势不正确等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为困难。

4.自我保健：游戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。

认知发展：

1.智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2.语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

社会性发展：

1.品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

2.交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3.情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

4.个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

幼班教学计划(篇5)

少林武术班教学计划

引言：

随着我们生活质量的提高，武术班作为一种非常酷的课程，受到了越来越多年轻人的青睐。而少林武术班教学计划作为传承中华武术文化的重要旗帜，更需要制定一份严谨的教学计划。

一、课程设置

1、入门课程：

(1)少林武术的基本功；

(2)少林拳、少林刀等实用武术规范动作。

2、提高课程：

(1)少林形意拳、太极拳、形体有氧、柔韧训练等武术项目；

(2)二人搏击（接地气、实践性强），提高学员实战能力；

(3)武术拓展课程（扇法、鞭法、剑法等）。

3、实战课程：

(1)散打、自由搏击、固定搏击、反刀术的实战项目；

(2)自卫术、防身技巧、常见攻防对练、攻防明学的实战技能。

二、教学安排

1、开课前：

(1)教练向学员介绍班级课程、培养目标、课程规划、学员评估标准等；

(2)教练要向学员说明武术练习的必要性、训练要求和后果，倡导正确的锻炼态度和方法。

2、培训期间：

(1)按照课程设置制定教学计划，每次训练计划中要包括热身、基本动作练习、实战项目训练和整理。

(2)教练要具备良好形体素质、饱满的精神状态和丰富的教学经验，力争达到学员锻炼的最佳效果；

(3)鼓励学员多练习，多实践，以激发他们的兴趣和热情，让他们学会好的经验和技巧。

3、结业后：

（1）酌情组织结业考核，考核内容按照所学课程设置，考核科目包括基本动作、实战技能，原则上以及格的学员才能毕业；

（2）学员毕业后，教练要向他们介绍少林武术文化的渊源与特点，引导他们保持锻炼的习惯，继续加强武术技能的培养和实践，增长中华武术的知识。

三、教学方法

1、课堂教学

教师采用多种教学方式，如演示法、讲解法、示范法等，注重理论与实践相结合，让学员掌握理论知识并运用到实际训练中，提高课堂效率；

2、训练现场

在少林寺的传统训练栏杆、种子墙等建筑物上进行训练，气氛热烈，积极性高，以更好地专注于训练项目，增强学习效果；

3、互动式学习

通过交叉练习和抽签组队等活动，增强学员之间的互动和交流，培养他们的合作精神，以及互相鼓励和鼓掌精神。

综上所述，少林武术班教学计划应该根据学员的具体情况制定，并为学员提供多种不同的课程，让学员在培养武术技能的同时，更好地了解中华武术文化，以及提高其身体素质和心理素质。

幼班教学计划(篇6)

橡皮泥兴趣班教学计划

一、教学目标

1. 通过学习橡皮泥的制作过程，激发学生的创造力和想象力；

2. 培养学生的动手能力和手眼协调能力；

3. 锻炼学生的耐心和细心，提高学生对细节的关注力；

4. 增强学生的艺术修养。

二、教学内容

1. 橡皮泥材料的介绍：水、面粉、明胶等；

2. 橡皮泥的制作过程和注意事项；

3. 橡皮泥的基本形状：圆形、方形、长条形等；

4. 利用橡皮泥制作简单的动物、植物、建筑等；

5. 橡皮泥的色彩搭配和混合方法。

三、教学步骤

1. 概述橡皮泥制作过程和材料介绍；

2. 给学生展示橡皮泥的基本形状，让学生掌握制作方法；

3. 让学生自由发挥，尝试制作自己想象中的东西；

4. 学生互相分享自己的作品，并投票评选最佳作品；

5. 给学生介绍橡皮泥的色彩搭配和混合方法，让他们尝试创作自己的作品，鼓励学生根据自己的感觉进行创作。

四、教学评价

1. 观察学生制作过程和作品，评价学生动手能力和手眼协调能力；

2. 根据学生的自由发挥和创新，评价学生的创造力和想象力；

3. 评选最佳作品，激励学生继续发扬创造力和想象力。

五、教学效果

1. 学生掌握了橡皮泥的制作方法和基本形状；

2. 学生创作出了自己的作品，发挥了创造力和想象力；

3. 学生提高了动手能力和手眼协调能力；

4. 学生加强了对细节的关注力，提高了艺术修养。

幼班教学计划(篇7)

橡皮泥兴趣班教学计划

橡皮泥是一种可以搓揉成各种形状的软性材料，被广泛运用于艺术创作、手工制作、儿童教育等领域。兴趣班作为一种以学习知识和技能为目的，而以兴趣吸引学生参与的教育活动，橡皮泥兴趣班正因其动手能力强、造型能力强、可塑性大、环保易清洁等优势，成为了当前许多学校和社区推荐设置的课程之一。有鉴于此，接下来我将根据教学实际和学生需要，编制橡皮泥兴趣班教学计划，以期让学生在活动中充分体验制作过程与乐趣，提高动手能力、创新能力和审美能力。

一、课程目标

1.为学生提供创造、探索和享受的机会，激发学生对知识和技能的兴趣和热情。

2.锻炼学生的手工技能和动手能力，开启学生的大脑思维和想象的能力。

3.培养学生的表达能力和审美能力，让学生感受艺术的魅力和美好。

二、教学内容和方法

1.教学内容

（1）橡皮泥基础知识：介绍橡皮泥概念、分类、材料、质量、产地等知识，让学生对橡皮泥有一个全面而深入的了解。

（2）橡皮泥制作基础技能：手指掌握、搓揉、压实、拉长、模具制作等基本技能。

（3）橡皮泥造型技巧：讲解各种橡皮泥造型方法，如拼接、拉丝、搅拌、插入等，让学生能够将自己的想象通过橡皮泥实现。

（4）橡皮泥使用技巧：包括橡皮泥染色、附着、融合等使用技巧，让学生能够将多种不同颜色的橡皮泥巧妙地搭配在一起。

（5）各种橡皮泥作品制作：选取适合学生的项目或者通过学生状态的不同选取不同的橡皮泥项目，如：手摇发电机、小动物造型、节日礼品、橡皮泥"商店"等。

2.教学方法

（1）教师带领讲解：通过橡皮泥知识点、制作技巧、造型方法等方面的系统讲解，让学生获得更全面、系统和深入的橡皮泥知识。

（2）演示示范：教师不仅需要进行相关讲解，更要通过演示展示出制作过程的具体步骤，让学生从实际操作中学习。

（3）分组合作：将学生分为小组，同伴之间相互配合、协作，共同制作橡皮泥作品。可以增加交际能力，也能够提高动手能力。

（4）自行发挥：橡皮泥拥有无限的创意空间，既可以按照教师的引导进行制作，也可以在安全范围内自行发挥，让学生在学习过程中充分发挥个人创造力和想象力。

三、教学计划

本课程分为12节课，每节课时长为1小时。

1.橡皮泥基础知识——认识橡皮泥

2.橡皮泥基础技能——皮皮搓

3.橡皮泥基础技能——粘粘贴

4.橡皮泥基础技能——压成模型

5.橡皮泥造型技巧——揉搓造型

6.橡皮泥造型技巧——拉长造型

7.橡皮泥造型技巧——拼接造型

8.橡皮泥使用技巧——染色

9.橡皮泥使用技巧——附着

10.橡皮泥使用技巧——融合

11.橡皮泥作品制作——手摇发电机

12.橡皮泥作品制作——橡皮泥"商店"

四、评价方式和标准

1.学习表现：上课态度认真、注意听讲，积极配合、主动交流、谦虚好学等。

2.制作表现：完成的橡皮泥作品质量优良、造型清晰、颜色搭配恰当等。

3.环保卫生：学生橡皮泥使用后，积极打扫卫生、环保宣传等。

五、教学保障

1.教师素质：招聘具备教育、手工制作等方面的专业教师，保证教学质量。

2.教学场所：提供配备有必要的工具、设备和教学用具的场所，如有可能，增加橡皮泥展示柜等环境设施。

3.教学用具：提供优质、多样的橡皮泥材料、模具、颜色等材料。

4.教学形式：尽可能灵活丰富的教学形式与内涵，如辅助性多媒体教学、现场教学、小组合作等。

六、总结

通过此橡皮泥兴趣班教学计划，希望可以全面提高学生的动手能力、创新能力和审美能力，让学生通过交流和合作，收获快乐、美好和成果，为学生提供艺术教育和实践的机会。

学前班幼儿教学计划

1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。

最新幼班教学计划

时光仿佛流水，迎来了崭新的学期，于是教师们便可以开始构思教学计划了。教学计划的制定对于提升教师课堂授课的质量有着积极作用。本文特意为您搜集整理了“幼班教学计划”，希望您能将这篇文章珍藏起来，并与您的朋友们共享，让更多人了解其中的价值所在！

幼班教学计划(篇1)

硬笔书法特色班教学计划

简介：本教学计划旨在为学生提供硬笔书法基础知识的同时，着重培养学生的创意思维和艺术鉴赏能力。通过多种教学方法，如例字书写、作品赏析、练字指导等，让学生不仅能够掌握硬笔书法的技巧，还能够在创作中获得创造和表达的乐趣。

一、教学目标

1.掌握硬笔书法基本笔画、字型、结构和特点；

2.掌握硬笔书法的基本调节和配合技巧；

3.熟练掌握翰墨的使用和书写规范；

4.通过作品赏析和练字指导，提高学生的艺术鉴赏能力和创意思维能力；

5.让学生感受硬笔书法的美感，培养其热爱传统文化的意识。

二、教学内容

1.硬笔书法基础知识的讲解：笔画、字型、结构和特点等；

2.作品赏析：经典硬笔书法作品的赏析，分析其构图、用笔技法等；

3.练字指导：分步教学硬笔书法的每个字，让学生掌握正确的书写方法；

4.创意创作：通过创意创作让学生体验硬笔书法的灵活性和自由性；

5.应用实践：让学生了解硬笔书法在不同领域中的应用，如文房四宝、红楼梦、传统美术等。

三、教学方法

1.讲解法：通过课堂讲解的方式，让学生了解硬笔书法基础知识和技巧；

2.作品赏析法：通过经典硬笔书法作品的赏析，让学生了解不同风格的硬笔书法；

3.练字指导法：通过练字指导，让学生反复练习硬笔书法的每个字，掌握正确的书写方法；

4.创意创作法：通过自由创作，让学生体验硬笔书法的创造和表达的乐趣；

5.案例教育法：通过案例教育，让学生了解硬笔书法在不同领域中的应用。

四、教学流程

1.硬笔书法基础知识的讲解（2课时）

①笔画的基本形态：横、竖、撇、捺、折、钩等；

②字型的分类和结构：楷书、行书、草书等；

③硬笔书法的特点：用笔粗细不一、笔画透明明显、线条直向等。

2.作品赏析（4课时）

①赏析经典硬笔书法作品：包括《太和正音谱》、《钢笔楷书》、《硬笔书法四体》等；

②分析构图、用笔技法、形式和审美价值等。

3.练字指导（6课时）

①分步教学硬笔书法的每个字，让学生掌握正确的书写方法；

②在练习过程中，强调笔画的顺序和笔画的结尾位置，使学生能够熟练、流畅地书写。

4.创意创作（4课时）

①让学生自由创作硬笔书法作品，发挥个人创意和想象力；

②指导学生如何运用硬笔书法来表达自己的情感和思想，提高创作的艺术水平。

5.应用实践（4课时）

①让学生了解硬笔书法在不同领域中的应用，如文房四宝、红楼梦、传统美术等；

②让学生尝试使用硬笔书法进行模拟书写，体验硬笔书法在实际应用中的灵活性和自由性。

五、教学评估

1.通过课堂练习，检查学生是否掌握了硬笔书法的基本技巧和知识；

2.通过学生作品的赏析，评估学生的艺术鉴赏能力；

3.教师对学生创作的作品进行评估，检查学生创意思维和艺术表现能力。

六、教学资源

1.教师自编课件：包括基础知识的讲解、作品赏析、练字指导等；

2.硬笔书法教材：包括硬笔书法的基础教材、作品欣赏、练字辅导等；

3.硬笔书法实物：包括各种硬笔、纸张等教学资源。

幼班教学计划(篇2)

在现代社会中，无论是父母、老师还是社会大众，对孩子的教育都越来越重视。因此，早教园所逐渐成为了家长们备受青睐的教育机构。而在早教园所的教学计划中，岁托班教学计划无疑是最为关键的一个部分。岁托班教学计划的编制直接关系到早教园所的教育质量，本文将以“早教岁托班教学计划”为主题，详细介绍岁托班教学计划的含义、编制及执行等各个方面。

一、岁托班教学计划的概念

岁托班是早教园所中最为特殊的一个班级，它的学生年龄介于1岁到3岁之间。岁托班教学计划是针对这个年龄段特点所制定的教学计划。它主要目的是帮助孩子了解和适应园所生活，促进孩子的身心健康发展。

二、岁托班教学计划的编制

1. 根据各年龄段特点确定教学目标

岁托班的学生年龄、性格、需求各不相同，因此岁托班教学计划的编制需要依据各年龄段特点来确定教学目标，这些教学目标应该清晰具体，可以促进孩子身心健康，同时也要能够培养孩子的学习习惯。

2. 制定教育内容

根据教学目标，岁托班教师可以制定相应的教育内容。这些内容应该根据孩子年龄特点，围绕生活常识、语言、数学、艺术、音乐等方面展开，同时也要涉及到社会适应、自我管理和礼仪教育等方面。教师可以针对每个孩子的不同发展阶段，设计不同的教育内容，使每个孩子都能够得到更全面的培养。

3. 制定教学计划

根据教育内容，岁托班教师应该对每个环节进行详细规划，制定出具体的教学计划。这些计划应该包含每个环节的教学目标、教具、教学方法、教学时长等方面，以保证教学的有序进行。教师在制定教学计划时，也需要考虑孩子的身心发展水平，确保计划合理合适。

三、岁托班教学计划的执行

1. 重视基础生活技能培养

岁托班的孩子处于生理发展、社会认知、运动发展等多方面的关键时期，教师在执行教学计划时，应该注重培养孩子的基础生活技能，如穿衣、穿鞋、吃饭等方面，为孩子未来的生活做好充分准备。

2. 鼓励孩子自由探索

岁托班的孩子正处于好奇心旺盛的年龄阶段，教师在执行教学计划时，应该尽可能地鼓励孩子自由探索，发挥孩子创造性思维。这样有助于孩子对周围环境的认知，同时也有助于培养孩子的想象力和创造力。

3. 温馨的情感教育

岁托班的孩子大都离开了家庭，独自面对整个新的环境，因此教师在执行教学计划时，应该给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到园所的温暖。教师还应该组织孩子之间的互动，培养孩子的团队精神和友谊意识。

4. 个性化教育

岁托班的孩子每个人都有各自的特点和需求，因此教师在执行教学计划时，应该注重个性化教育，针对每一个孩子的特点进行教育，为孩子提供最适合的学习环境和学习方式。

综上所述，岁托班教学计划是早教园所中最为关键的一个部分，它的设计和执行直接关系到孩子的身心健康发展和未来的学习习惯。因此，岁托班教师需要认真研究和制定年龄适宜的教学计划，同时在执行教学计划的过程中，也需要不断反思和调整，以确保孩子获得最好的教育。

幼班教学计划(篇3)

一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1――7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容

1．玛丽的小羊羔

2．四指练习，扩指练习

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鸭

6．听

7．小乌鸦爱妈妈

8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚

四．基本活动

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

（三）、好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼儿的成就感。

活动过程：

1．导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏

老师示范弹奏

幼儿弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

简谱（略）

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

活动过程：

１．导入，激发兴趣。

２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４．幼儿练习，教师个别指导。

５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。

幼班教学计划(篇4)

语训班常规课教学计划

一、课程主题

语训班常规课旨在提高学生口语表达能力、语法知识和综合阅读能力。主要包括语音、听力、口语训练和阅读理解。

二、课程内容

1.语音训练

（1）口腔的运用和发音

（2）词汇语音训练

2.听力训练

（1）听力材料的选取和分析

（2）听力技巧的讲解和实践

3.口语训练

（1）口语练习的方法和技巧

（2）语法知识的教学和演练

4.阅读理解

（1）课外阅读材料的推荐和指导

（2）阅读技巧的讲解和实践

三、教学策略

1.启发式教学

采用启发式教学方法，通过师生互动，激发学生的兴趣和主动性，提高学生的思维能力和创新能力。

2.多元化评价

采用多元化评价方式，不同形式的测验和评价方法，全方位了解学生的学习状况和成长轨迹，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

3.领域整合

将语言学知识与实际应用相结合，提高学生的语言综合能力，培养学生的语言应用能力和素养。

四、教学过程

1.以学生为中心，注重学生的个性发展和自主学习。

2.统筹设计，设置合理的教学目标和任务，采用启发性、探究性教学方式，调动学生的学习兴趣和积极性。

3.通过分组批判性阅读、课堂讨论、互动交流等形式，培养学生的思辨能力和创新精神。

4.通过语音演练、听力训练、口语表达、阅读理解等多种教学方式，提升学生的语言能力和应用能力。

五、教学特色

1.个性化教学：认真分析每个学生的学习特点和发展需要，针对不同学生制定个性化教学计划，注重发挥每个学生的潜能。

2.课程分层：根据学生的实际水平和需求，对课程内容进行分层，每层配备相应的辅导和训练，让每位学生更快地收获进步。

3.学情反馈：定期对学生的学习情况进行反馈和总结，及时解决学生的困难和问题，让学生更有自信，更有动力。

4.积极互动：教师和学生之间采取积极的互动方式，营造和谐的师生关系，让学生更加专心投入，更有学习热情。

六、教学效果

经过长时间的努力和实践，学生的语言能力和应用能力得到了有效的提升，学生表现出更加自信和灵活的口语表达能力，更加准确和流畅的阅读理解能力。同时学生也反映课程带给他们的系统性、科学性和实用性，更加有利于他们在未来的学习和工作中获得成功。

七、结语

在语训班常规课的教学中，不仅仅是知识的传递和掌握，更是要关注学生的综合素质和全面发展。通过各种教学手段和方法，让学生获得更多的成长和收获，为他们的未来之路铺平更加光明的道路。

幼班教学计划(篇5)

早教岁托班教学计划

作为一位幼教从业者，我非常看重早期教育的重要性。早期教育是指从出生到六岁的儿童时期，这个时期的教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。同时，家庭、教育机构、社会等都是影响儿童成长的重要环节。特别是在家庭环境不能满足孩子需要的情况下，早教和岁托班就成为了越来越多家长首选的教育方式。为此，本文将对早教岁托班的教学计划进行详细介绍。

1、教学目标

早教和岁托班的教学目标是帮助孩子全面发展，包括语言、认知、身体、情感、社会等方面，为孩子今后的学业和生活奠定基础。

2、教材和教辅

早教岁托班所使用的教材和教辅应该符合孩子的年龄段和发展阶段。教材和教辅应该生动、形象、有趣，能够激发孩子的学习兴趣和热情。

3、教学方法

早教和岁托班的教学方法应该多样化，因材施教，每一个孩子的成长和发展都有其独特性。教学方法应该具有启发性和引导性，帮助孩子发展自主学习的能力。

4、教学内容

早教和岁托班的教学内容应该与孩子成长和发展的需求相对应，具有针对性和实用性。教学内容包括语言、数学、艺术、体育、科学、认知、感性、情感等多个方面。

5、教学环境

早教和岁托班的教学环境应该有利于孩子的成长和发展。教学环境应该舒适、安全、整洁，能够创设多元化的教学场景，让孩子能够在自由、开放、互动性的氛围中自由成长。

6、教师角色

早教和岁托班的教师是孩子成长和发展的重要引导者和陪伴者。教师应该具备扎实的专业素养和知识技能，同时还要具备亲和力和耐心。教师应该尊重每一个孩子，注重培养孩子的自信和独立意识，帮助他们学会与人沟通、合作和分享。

早教岁托班教学计划是帮助孩子全面发展的有效方法，是很多家长和教育工作者达成共识的方法。作为教育工作者，我们应该不断努力，提高自身素质和责任心，更好的为孩子的成长和发展尽可能多的贡献。

幼班教学计划(篇6)

语训班常规课教学计划

一、教学目标

本课程的教学目标是：

1.帮助学生掌握基础语法、词汇、语音和交际技能，提高听、说、读、写的能力。

2.培养学生阅读能力和翻译能力，提高实际运用语言的能力。

3.让学生了解一些汉语言文化，提高文化素养。

4.加强口头表达和写作知识，让学生可以熟练运用所学知识创作文化及线上线下交流。

二、课程安排

本课程共分为30次课时，每次课时90分钟。

第一周：

第1节：口语基础课

内容：自我介绍、问候语、家庭背景、生活习惯及日常交流等。

第2节：语法基础课

内容：代词、介词和冠词的使用及基本语法规则。

第三节：汉字基础课

内容：基本常用的汉字练习，如“小、大、好”等的书写及其组合。

第四节：听力基础课

内容：常见日常用语的听力练习。

第二周：

第1节：口语进阶课

内容：职业背景、兴趣爱好、个人经历、建议等口语表达。

第2节：语法进阶课

内容：名词和动词的使用，以及复合句的构建。

第三节：汉字进阶课

内容：常用词语的汉字拆解及练习，如“家庭、学习、爱情”等。

第四节：听力进阶课

内容：介绍自己和他人的日常生活情况，如所在地、工作、家庭等。

第三周：

第1节：口语高级课

内容：创造性表达、推销、其它文章及广告品的口语表达。

第2节：语法高级课

内容：简单的倒装句和条件句的使用讲解与练习。

第三节：汉字高级课

内容：古汉字及汉字字源的讲解和练习，如“天、地、人”等。

第四节：听力高级课

内容：新闻、谈论和课堂上的公开性演讲的生动听力讲解。

第四周：

第1节：读写基础课

内容：阅读和书写汉字及常见词组。

第2节：翻译基础课

内容：常见短句的汉英翻译讲解和练习，如“大家好”等。

第三节：文化基础课

内容：中国文化、风俗和礼仪的介绍。

第四节：写作基础课

内容：个人简历、目标与世界观及公开演讲的写作表达。

第五周：

第1节：读写进阶课

内容：短文阅读及简短文章的书写。

第2节：翻译进阶课

内容：长句汉英翻译讲解和练习，如“自我介绍”等。

第三节：文化进阶课

内容：中华文化的发展史及其传统文化。

第四节：写作进阶课

内容：论辩的写作及创意写作。

第六周：

第1节：读写高级课

内容：新闻报道及长文阅读及其写作技能。

第2节：翻译高级课

内容：汉英双语对译和多语种翻译的技能讲解。

第三节：文化高级课

内容：中国现代文学的发展和涉及到的饮食、娱乐和观念。

第四节：写作高级课

内容：长文和论文写作及其修饰技能。

三、教学方法

1. 语法教学法

简单易懂的语法解释和例句练习，帮助学生掌握语法的使用方法。

2. 兴趣导向式教育法

聚焦学生的兴趣爱好或应用场景的话题讲解，增加学生的学习动机。

3. 合作式学习法

学生合作小组练习，共同分析问题和思考解决方法，提高学生的协作能力。

4. 交互式教学法

通过角色扮演、互动交流等形式，让学生更好地体验语言的交际本质。

四、总结

本教学计划取材广泛，结合中国传统文化和现代应用场景，以实际应用为导向，让学生可以学以致用，达到提高语言技能和文化素养的目的。同时，采用多种教学方法，丰富学生的学习方式，既培养了学生的协作能力和创造性思维，也激发了学生学习汉语的兴趣和动力。

幼班教学计划12篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？经过收集并整理，小编为你呈上幼班教学计划12篇，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼班教学计划【篇1】

早教岁托班教学计划

引言

随着社会日益发展，人们对孩子的教育越来越重视，早期教育成为了家长们关注的焦点。早期教育不仅能够帮助孩子适应园所环境，同时也能培养儿童言语、认知、情感和社交能力等多方面的能力。如今，早教岁托班也成为了许多家长进行早期教育的选择。因此，本文旨在介绍早教岁托班的教学计划。

一、教学目标

早教岁托班的教学目标主要是为了帮助孩子养成语言、认知、情感和社交等多方面的能力，并促进其身心发展。具体来说，教学目标包括以下几个方面：

1. 促进孩子日常交流和表达能力的发展。

2. 建立良好的社交关系和人际交往能力。

3. 提升孩子各个方面的认知能力，如观察能力、记忆能力、想象力等。

4. 培养孩子良好的情感，如热爱生活、友善、自信等。

二、教学内容

1. 语言能力：早教岁托班的语言能力教学主要是以简单易懂、生动有趣的故事、童谣和绕口令等方式进行，既能引起孩子的兴趣，同时也能帮助他们掌握基本的语言能力。在教学过程中，老师会帮助孩子 rectify errors 并逐渐扩大孩子的词汇量。

2. 认知能力：教学内容包括能够培养孩子观察、分类、记忆等基本认知能力的教学。例如，老师会带着孩子去野外散步、看小动物，让他们了解自然的生态环境，同时带孩子去看博物馆、图书馆等地方，激发孩子对知识的兴趣。

3. 情感教育：通过绘本故事、情境模拟等方式，让孩子了解到人性善良、感恩、友善等思想，培养孩子的人情味，让孩子养成良好的情感品质。

4. 社交能力：在早教岁托班，老师会教授孩子如何交往，如何与其他孩子友好相处，如何和不同的人玩耍等技能。同时，学习班也会在教室里设置各种游戏乐器，帮助孩子在游戏中展现出豁达开朗、自信勇敢等优秀品质。

三、教学方法

1. 及时反馈：在孩子学习过程中，老师会及时给予孩子反馈，让孩子知道自己做得好和需要改进的地方，让孩子更好地自我控制和调整，并进一步激发孩子的自信心和积极性。

2. 情景模拟：情景模拟是早教岁托班的一大特色，老师会通过对孩子们生活中的事件进行模拟，让孩子们在模拟中体验生活中的乐趣和挑战，从而提高他们的实际生活能力。

3. 多元创意：在早教岁托班中，老师会采用多种创意教学方法，如DIY制作、美术创作、课外学习等，让孩子充分发挥自己的创造力和想象力，从而激发他们的学习热情。

四、教学评价

1. 评价标准：早教岁托班的评价标准主要包括语言能力、认知能力、情感品质、社交能力等方面。老师会在孩子教育过程中，建立孩子的语言档案，并不断跟进，记录孩子的语言演讲能力。

2. 评价方法：评价方法主要是通过观察和记录孩子的学习表现，定期举行集体活动和班级表演，让孩子展示自己的能力。

结语

早教岁托班的教学计划主要通过培养孩子的语言能力、认知能力、情感品质和社交能力等多方面的能力，让孩子在成长的过程中感受到快乐、丰富多彩的生活。本文介绍了早教岁托班的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，并希望读者了解早教岁托班的教学计划对孩子成长的帮助。

幼班教学计划【篇2】

一、智障对象概况

我班现在有一个智障儿童，，肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障，而且还是青光眼。视力极差既使坐在班级里的第一排，观看黑板上的内容都很困难。

一、智障对象概况

我班现在有一个智障儿童，，肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障，而且还是青光眼。视力极差既使坐在班级里的第一排，观看黑板上的内容都很困难。平时他上课基本上都是靠听，语言的表达能力也比一般的同学差。面对这样特殊的孩子，作为教师的我倍感更有责任关爱他、帮助他。但经过一年的共同学习生活，我们班的同学慢慢地都能够接受他了，现在他也有几个经常一起玩的小伙伴。看着同学们像对待一个普通同学一样的对待他，我打心底感到高兴，也为他的努力感到自豪。

二、指导思想：

树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

三、工作目标：

1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；

3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

首先，更新观念，统一思想，优化育人环境。为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，制订随班就读教育工作计划、在分管领导和教研组长关心组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。通过反复学习与宣传教育，让随班生享受到比一般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让她获得成功的喜悦，使她身心得到健康发展。

其次，加强管理，规范随班就读工作。我本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，：认真分析、了解、审议，最终对该生作出教育的方法，确定教学的知识。第二，对该生实施差异性教学：并针对实际情况，适当降低教学要求。在课堂教学中，我采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。

在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班生给予适当照顾。我在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。第三，注重资料积累，建立好档案：为了促使我校特殊教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。期初根据该生的特点和变化，建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评价。

最后，发挥资源，普特渗透，共同提高。我充分发挥现有的教学资源，如：生活劳动室、体育活动房、自然室、美术室、舞蹈房等，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在政教处、少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让她在学校大家庭中健康成长。

我在随班就读学生工作中注意激励孩子自尊、自爱，努力学习科学文化知识，使她将来成为一个对社会、对人民有用的人。

幼班教学计划【篇3】

小学毕业班数学教学计划

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学是学校工作的重中之重。

从事数学教学已有数年，这些年深刻地体会到一个学生如果计算能力不强，对这个学生的数学成绩会产生很大的影响，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，从每次的考试中也不难发现，计算能力的好坏直接影响学生成绩的高低，因为数学中解决实际问题的思路、步骤、结果要通过计算来落实．几何知识的涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关．可见学生的计算能力是至关重要的．所以只要提高了学生的计算能力．学生的成绩定会上升一个台阶。

那么，如何培养学生的计算能力呢？本学期决定从以下几方面进行训练 。

一、要熟练的掌握乘法口诀。有些学生对乘法口诀还不熟，有的已经忘记或者记混，这是导致计算错误的原因之一，所以要重温乘法口诀。

二、加强口算能力的训练 。学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系。因此，在数学课堂教学中，每天利用课堂三分钟时间训练学生的口算能力，每天十道口算题，这些口算题以卡片、听算、用作业本做口算练习等形式出示。

三、重视错题的积累。让学生准备错题本，把作业中的错题摘抄下来，隔段时间就拿出来看看，做一做。

四、培养学生打草稿的习惯。学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现象。老师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良的计算习惯。所以针对这一情况，要求学生准备专门的草稿本，认认真真地打草稿。

五、培养检查、验算的习惯。教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。不要盲目地进行运算。

六、加强训练各种类型的题目。每周利用快乐计算课训练。

本学期除了重点抓计算外，还要教学新课，完成本学期的教学任务，让学生掌握新知，并做好总复习。准备用两个半月的时间结束新课，其余时间用来总复习。在这期间只利用课堂上的这点时间肯定是不够的，所以准备把中午的时间利用起来，对学生进行系统训练，有关事项还有待与领导商量。

总之，要想把学生的成绩提高不是一朝一夕的，而是一个长期和连续的过程。

幼班教学计划【篇4】

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如： 压腿练习（10分钟） 步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

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2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。●少儿舞蹈培训班级教学进度表

训练目标

1、恢复能力训练。 第一周课时 2教学重点

1、让学生熟悉课堂。教学内容 1、学习基本方位，手位，脚位。 1、让学生熟悉课堂的上课程序。 训练目标

2、打好学生学习舞蹈的基础训练。

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3、培养学生的学习兴趣。 课时

第二周2音乐节奏。

1、加强学生对动作记忆个节奏感 1、节奏训练。 第三周2的培养。

2、加强脚部灵活性的训练。 1、复习学过的组合，使学生更牢 1、复习学过的组合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公开课的准备。 3、学习新的组合。

1、继续学习新组合注意动作要领 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公开课展示

1、按上课的过程进行公开课。 1、学习新组合 2、学习新组合波浪。

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2、学习组合勾绷脚。 教学重点教学内容

1、掌握本节课学习组合的内容和 1、学习组合双手位。训练目标 2、适量的加大基本功训练 3、按计划完成训练课程 课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合进一步 2、掌

1、复习学习过的组合 握动作的要领与节奏 22、加强节奏感训练 第七xx 3、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

4、学习新组合把上弯腰 1、加强基本功的训练 1、复习巩固学过的组合 2、学习新组合

1、按照学习的过过程进行公开课第八xx

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22、学习新组合藏族舞 3、掌握动作的节奏和要领 1、准备月末的公开课 第九xx 22、学习新组合前旁大踢腿掌握基 2、学习新组合 本动作和节奏

进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 训练目标适量的加大基本功训练 按计划完成训练课程 时间课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合，进一步掌握 1、复习学习过的组合 动作的要领与节奏 第十xx 22、加强节奏感训练

2、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

1、加强基本功的训练

1、复习巩固学过的组合第十一xx

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22、学习新组合踢踏舞基本舞步组合 2、学习新组合

3、掌握动作的节奏和要领 2、学习新组合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照学习的过过程进行公开课 2、学习新组合 1、复习所学过的组合 1、复习课

1．进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 2．适量的加大基本功训练 第十二xx2握基本动作和节奏 第十三xx2 训练目标

3．按计划完成训练课程进行综合复习第十三周 21、课堂展示课、中级幼儿舞蹈教案 第一节： 教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

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第二节： 教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节： 教学内容 1）课前热身游戏 2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：

头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节： 教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练，站立： 头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为： 前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：

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腿部训练，站立： 蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲 一： 1、介绍：

掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。 2、考级一： 走步： 大苹果 二：

1、手背位置、手背动作。 2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：

1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 2、xx，小脚 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自编舞蹈 （1）九： 1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火车.3自编舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固 （1） 十二：

1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系” 3、自编舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈 （2）

十五：1）热身2）自编舞蹈 （2）（1）串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：

节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。、、●活动来源

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的„玩‟往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。

●活动目标

1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备

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门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。

●活动过程

1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。 师：

今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：

xx、小鸡、小鸭。 师：

小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。

幼： 小动物能响。 师：

小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小鸡是“咣当”的。 幼：

小鸭是“叮当”的。

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2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。

师：

三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放

师：

小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：

小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

教师引导幼儿领小动物。 师：

刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。

教师个别指导。

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幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

●活动延伸 科学活动： 门铃声音从哪来。

引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。因此，在上学期，大班幼儿刚接触舞蹈的时候我着重进行舞蹈感觉和音乐理解能力的培养，仅设计了部分简单的基本功训练。

下学期，体操训练要求有规定动作，为了达到教学目标，提高孩子训练基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。

活动过程

与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采用了游戏的形式来对他们进行基本功的训练。

一、踢腿练习

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，慢慢的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情，因为两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我保护他们让他们一个个翻他们还是不敢，

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原来他们是害怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告诉他们老师能做到你们就能做的比老师做的更好，终于几个大胆的能完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作

三、前桥

前桥是孩子们很喜欢但是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又害怕，我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样保护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。

四、压腿组合

按照大班幼儿基本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不容易伤到自己。

五、游戏

我们平时还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，通过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很开心没有表现出不愿意学的情绪，现在大班的孩子把基本功训练当成一种很快乐的事情，每天都主动提出练习基本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得结实了，通过趣味基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，非常适合孩子。

提问人的追问2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等构成的短小节奏型。教学重点： 有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点： 让学生掌握歌曲的强弱变化。教学准备： 教具：

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钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒学具： 打击乐器。教学过程一．组织教学： xx问好。导入导言：

这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。看后，师：

同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。二、知识延伸

1、导语：

其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？生： xx人跳舞喜欢用手鼓伴奏。····· 2、介绍、了解其他鼓：

小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。（

3、师：

看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：

有小朋友想上来看一看、摸一摸吗？（会有很多学生举手或者一拥而上。）教师：

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好，孩子们现在请上位！马上我要请三个表现最好的小朋友到前面来再摸一摸、敲一敲呢！（教师等学生上位坐好，再请三个学生到前面来）其他学生仔细听、认真看。

5、学生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）启发学生大胆的摸一摸鼓： 小朋友，大胆的摸一摸！ （2）启发学生模仿鼓的声音：

小朋友们，你们再敲一敲小鼓，给大家听听鼓的声音！（学生敲一敲小鼓）你们能模仿一下小鼓的声音吗？（当学生说到鼓的声音咚咚咚的时候，教师说：

恩！小鼓的声音是咚咚咚！还有的学生会说大鼓的声音是咚咚咚；小鼓的声音是嗒嗒嗒，教师可以说：

哦！原来啊，不同大小的鼓的声音是不同的！） （3）感受鼓边、鼓身的声音：

小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：

嗒嗒嗒） （4）教师小结：

恩！鼓的音色可丰富了！（如果还有学生想上来摸一摸、敲一敲，教师： 甭着急，下课后老师就把鼓留在教室，让你们尽情的摸一摸、敲一敲！）三、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》 1、导语：

小朋友们，老师又给大家带来一些神秘的好朋友。（出示：

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老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）看！这可是一把五颜六色的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》（教师演示：

老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：

XX X X │XX X—|| 3、学习敲击节奏：

你们想不想试一试啊？教师： 现在小米粒给大家提出一个要求：

拿出你们的小手来，跟着老师刚才的节奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再来一遍！（教师敲鼓XX X X │XX X—||的节奏，引导学生再拍一遍节奏）

4、

（1）教师敲鼓，学生跳：

（教师很神气的说话）刚才小朋友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：

教室是一面大鼓（教师做动作：

展开双手，划一个大圆）我们来做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，好吗？（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）

（2）学生敲鼓，跟着老师跳：

有小朋友想敲鼓吗？好，我请这位小朋友上来。其他小朋友别着急，先看我来一遍！请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗？（教师播放音乐，

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一个学生敲鼓，其他学生敲凳子，老师一边跳一边到学生面前去点头，用XX X X │XX X—||的节奏。）3）一起按节奏跳：

小朋友，起立！跟我一起来！（请你为我放音乐： 你来敲鼓。）四、学唱歌曲： （一）创设情境 1、导语：

刚才小朋友跳得真好，现在请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面鼓，请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢？（播放歌曲范唱。）

2、学生说一说我的这面鼓是怎样的鼓？教师小结： 这是一面响咚咚的小鼓。 3、按节奏读歌词：

它还是一面怎样的鼓呢？跟着老师按节奏把歌词读一遍。（教师一边按节奏读歌词，一边做动作。老师读一句，学生的读一句。）

4、教师：

知道这是怎样的一面鼓了吧！学生自由说。说出来后教师小结，说不出来，教师小结：

你叫它唱歌，它就说咚咚咚；娃娃在睡觉，它就说懂懂懂。） （二）学唱歌曲 1、听教xx唱：

小鼓懂事吗？我们想不想用歌声称赞一下呢？跟着我一起来唱吧！教师范唱（播放歌曲伴奏，教师一边唱歌曲一边做动作。）

2、教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟着钢琴唱歌曲：

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这首歌真好听，我们一起来学学这首好听的歌曲吧！ 3、教师指导学生唱得不准的地方： （1）教师：

孩子们，你们在唱得过程中还有哪一句不会唱或者还有哪一句歌词还唱不好呢？

(2)学生说：

······地方不会唱。师：

好！我来帮助你！（教师指导） （3）又一个学生说： ······地方不会唱。师：

谁来帮帮他？（一个学生教唱，教师给钢琴伴奏；请这个不会唱得学生唱一唱，再请全班唱一唱。）

（4）如果学生还有其他地方没有回答不出来，教师可以问： 声音很大呢还是轻轻的？学生再用轻轻的声音唱第二段歌曲。） 3、神气的、有力度变化的唱歌曲：

我们能不能像刚才那样唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡觉，它轻轻的说：

“懂懂懂”。好，我们再唱一唱歌曲。（放范唱，教师指挥学生神气的、有力度变化的唱歌曲。）六、小结：

今天，我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友，老师真为你们感到高兴。，好，小朋友们，让我们在这首好听的歌曲中下课吧：

（教师放歌曲，学生边唱歌曲，边在音乐声中结束教学。）

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幼班教学计划【篇5】

一、班级情况分析

本班现有幼儿xx人，其中xx名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年xx月～20xx年xx月，只有x名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于x-x岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。

二、教学工作

本学期，我们使用的是在xx市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。

我们选用其中的六个主题活动，分别是：xx，针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。

三、环境创设

1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。

2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。

四、游戏活动

抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。

在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。

为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。

托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《xx》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。

　五、家长工作

1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识

5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。

6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。

⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。

8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。

幼班教学计划【篇6】

本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：

1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;

2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;

3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;

4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;

5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。

对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。

二、教育教学总目标:

根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：

1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。

2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。

3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。

4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。

(一)健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。

4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、初步建立体育活动的规则意识。

6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。

7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。

(二)语言：

1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。

2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。

3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。

6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。

(三)科学：

1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。

2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。

3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。

5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。

7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。

8、学习一些常用的量词。

9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。

10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。

(四)社会：

1、能大方地与成人、同伴交往。

2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。

3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。

5、了解社会生活中的一些基本规则。

6、会初步使用礼貌用语与他人交往。

(五)艺术：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。

4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。

5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。

6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。

7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。

三、重点工作及措施：

1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。

2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。

1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。

2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。

1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。

2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。

3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势。

5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

幼班教学计划【篇7】

围棋课程教学计划一.教学目标

认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。

智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。二.教学内容及安排

第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪；

2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练习打吃与提子

第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；

第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼？ 2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑;第四周：1.围棋吃子手段：（子，封（枷），扑，倒扑）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的判断。第五周：练习对抗。

第六周：明白金角银边算的内涵。第七周：练习对抗。

第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安点。第九周：学习整体布局。第十周：练习对抗。

三.时间安排：每周三下午第三节课

培训地点：少年宫棋类室

训练方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。

幼班教学计划【篇8】

这是宝贝在幼儿园的最后一年，也是非常重要的一年，所以我们一定要孩子做好上小学之前的准备，可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

一、我们先有几方面的准备。

1、身体方面的准备：

通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。

2、独立生活能力的准备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。

为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

二、教育教学方面

我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力，另外加上珠心算教学，提高孩子的计算能力，记忆力和思维反应能力，可以算50以内的加减

踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的`实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划

所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一位老师。

1、了解幼儿情况

对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

2、日常生活方面

（1）、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

（2）、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

（3）、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。（教学计划）结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

（4）、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

（5）、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

（6）、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

三、工作思路

以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

1、强化教育教学常规管理，重视家园联系。

建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求。

重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时、内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

2、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

幼班教学计划【篇9】

一、主题探究

1、春

2、食物

3、线

4、我要上学了

二、家园互动活动：

1、和幼儿一同去世界之窗，放风筝，感受春的气息。

2、开展逛超市、参观肯德基等活动，带幼儿走出幼儿园、走进社区，学习一些基本的社会、生活技能。

3、定期召开家长会。

4、请家长参与到班级环境创设中。

5、邀请家长参加幼儿园第二界艺术节。

6、每月定期家访。

三、班级工作：

1、定期召开班务会，及时发现工作中存在的问题。

2、搞好卫生、班级环境创设。

3、写好分月工作总结。

4、迎接全军示范园的评估。

体育：

1、热爱体育活动，有积极参与体育活动的习惯，懂得在体育活动中要认真、合作、谦让遵守规则，爱护公物，要敢于克服困难，勇敢坚强。

2、能精神饱满、动作准确有力的做徒手操，和轻器械操，能听音乐做操。

3、有正确的跑步姿势，能轻松自如的饶过障碍物会交替跑快速跑。

4、能立定跳远40厘米，高跳下35厘米，组跑跳50厘米。

5、能听口令和信号准确的做相应的动作，按型号快速集合，分散整齐列队和变换对型，学习左右分队走。

6、能运用各种器械开展体育活动，能独立或合作搜拾玩具和体育器械。

7、学习肩上挥臂投准，能两人相距2——4厘米抛接大球和跳绳。

语言：

1、帮组幼养成较积极主动专注倾听别人说话的习惯，提高幼儿的倾听度，能掌握传递信息。

2、指导幼儿用恰当的语言表达自己的意愿在游戏中正确的运用反义词、方位词量词和连词，能说完整的合成句。

3、会重点讲述实物、情景、图片，在集体面前讲话自然、大方声音想亮清晰。

4、4、乐意认读常见的汉字，增强幼儿对汉字的兴趣

5、在文学活动中幼儿能依据文学作品的想象线索]联系个人已有的经验扩展想象表达，仿编或编构有趣的情节和画面。

社会：

1、培养幼儿用做大哥哥的光容感和责任感，能关心照顾小弟弟妹妹，能为幼儿园做有意义的事大班学期教育教学计划2、能主动的使用礼貌用语以恰当的方式与人交往，

2、知道教师节中秋节的名称，时间，意义，乐意参加节日活动。

3、知道我国是一个多民族的国家，认识一些主要的少数民族，并懂得尊重少数民族。

4、知道遵守公共场所的纪律规则。

5、保持个人卫生，了解预防锯齿的方法。

幼班教学计划【篇10】

29、周锦轩小朋友：

聪明但有些倔强的你，总让老师不由自主地关注你。在你的不懈努力下，老师发现你的进步可大了：涂色涂得越来越漂亮；还学会了拍皮球；说话也越来越流利……最了不起的是小小的你对颜色分辨能力较强，你认识了许多颜色。不过老师要告诉你：要是你每天都能认真学本领，每做一件事都不拖拉的话，你的进步会更大！

30、仲炎楠小朋友：

羞涩、可爱的楠楠，从你进入小班后，老师发现你每天都在进步：楠楠能开心地参加各种游戏了；楠楠能独立地吃完自己的一份饭菜了；楠楠还能自己叠衣服、整理玩具了；现在的你画画时涂色细致又均匀。还会用甜甜的声音在小伙伴面前念儿歌、唱歌呢！真棒！要是楠楠遇到困难，能大胆地请求老师、同伴帮助，且做事利索点，你一定会更棒的！加油哦！

31、顾元煜小朋友：

聪明、懂事的小元煜对每一位小朋友都是那么友善；有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。在你的努力下，一学期来学到了许多本领：会自己穿鞋、叠衣服；会自己独立地吃饭；画的画也越来越漂亮了。上课时，你能积极动脑，回答出别人回答不出的问题，真了不起！最近你还学会了拍皮球呢，真不简单！老师为你的成长而高兴！如果你能少一些依赖，坚持自己的事情自己做，那你的表现会更出色！

32、姚明华小朋友：

你是个可爱、羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你能和同伴友好地相处；你能自己的事情自己做；你能独立地完成数学、画画等作业，且做的又快又好；每次游戏活动结束，你能主动地整理游戏材料。为此，老师、小朋友们都觉得你很棒！如果你在上课时更专心地倾听，并大胆地发言，那你一定会更棒！

33、王宇杰小朋友：

当看到你热心地帮助小伙伴穿衣、扣扣子时，老师被你的诚心打动；当看到你认真地练习拍皮球时，老师为你的努力感到欣喜；当你在小朋友面前勇敢地念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、进步了！老师想对你说句悄悄话：希望长大一岁的你在活动中能认真听讲、积极举手发言，并在幼儿园养成良好的午睡习惯，好吗？

34、刘嘉豪小朋友：

活泼好动的嘉豪每天能高高兴兴地来到幼儿园，愉快地和小朋友游戏、玩耍。看到你努力地学各种本领，认真地画画，专注地做每一件事时，老师知道，嘉豪长大了。更让老师高兴的是嘉豪在全园拍球比赛中获得了“二等奖”的好成绩，真了不起！知道吗？要是嘉豪在活动中能把学会的歌曲、故事，大胆地表现出来，你一定会更了不起！

35、董洁小朋友：

你是个可爱又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了：再也看不到你哭得红红的眼睛了；再也听不到你紧张地问：“我奶奶要来么？”现在的你还会甜甜地问一声“老师早１你还跟老师学到了很多本领：会自己的事情自己做；上课时守纪律、专心听讲；你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌，看到这些，老师为你高兴！老师希望小洁在新的一年里积极发言，大胆地表现自己，坚持天天上幼儿园，好吗？

36、孙韬小朋友：

你是个聪明、懂事的小小男子汉。看着你认真地穿衣、叠衣服时，老师为你的努力感到欣喜；当你在小朋友面前响亮地唱歌、念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌；当你又快又正确地完成数学操作练习，老师为你的聪明暗暗叫好。值得庆贺的是：你在全园拍球比赛中荣获了“一等奖”呢！继续努力吧！相信长大一岁的韬韬一定会更出色！

幼班教学计划【篇11】

健康教育是幼儿园教育中非常重要的一环，而大班幼儿正处在身体发育较快的阶段，因此我们必须高度重视大班幼儿的健康教育。本文将针对大班健康教学计划第一学期班况进行详细的分析。

一、班级体检情况

大班幼儿的体检是判断其健康状况的重要指标。根据班级历年来的体检数据，本班幼儿的身高体重指数基本符合正常发育水平，但是需要注意到个别幼儿存在身体偏瘦或偏肥的情况，需要及时采取相应的营养干预措施。

二、宣传教育情况

本班针对大班幼儿的健康知识宣传教育工作做得较为扎实。在课堂上，老师会针对健康食物、清洁卫生、运动锻炼等方面进行有针对性的宣传，通过直观的图片、视频和幼儿自己的亲身经验，加深了幼儿对于健康的认识。

三、营养饮食情况

幼儿的营养饮食是保证其健康成长的重要因素。在班级日常教育和家长的协助下，大班幼儿的饮食习惯较良好，大部分的幼儿能够按照食谱来进行膳食配比，而部分的幼儿则存在较为挑食的情况，需要家长引导和老师帮助。

四、身体锻炼情况

在幼儿的身体锻炼方面，班级采取了多种方法，包括体育课、课间锻炼、户外运动等，这些锻炼方式丰富了幼儿的活动内容，激发了幼儿的探究兴趣和动手能力。

综上所述，大班健康教学计划第一学期的班况总体良好，我们需要在班级日常教育和家长的协助下，进一步加强幼儿的营养健康宣传教育，加强幼儿的身体锻炼，并针对存在的问题进行有针对性的调整和改进，更好地促进幼儿的身体发育和健康成长。

幼班教学计划【篇12】

一、基本情况

学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想

我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展

三、教学要求

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

四、教学措施和方法

1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。

幼班教学计划13篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？下面，我们为你推荐了幼班教学计划13篇，请阅读，或许对你有所帮助！

幼班教学计划 篇1

教学目标：

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品

教学方法：

讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。。

教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。三指名说笔顺，书空。三、小结

四、作业：练习写横。

板书设计：横的书写起笔重行笔轻收笔重。反思：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

幼班教学计划 篇2

Flash潜能班教学计划

Flash是一种强大的多媒体制作软件，广泛应用于动画、游戏、广告、教育等领域。在当今数字化时代，Flash已经成为了一种必备的工具。然而，由于Flash的复杂性和技术难度，很多人并不了解它的真正潜能。因此，开设一门“Flash潜能班”课程，教授Flash的高级应用和实用技巧，帮助人们充分挖掘Flash的潜能，已成为必然趋势。

I. 前言

随着数字技术的飞速发展，越来越多的人对于Flash的需求不断增长。Flash不仅仅是一个让人眼花缭乱的多媒体软件，更是一个涵盖丰富功能的强大工具。通过学习高级应用和实用技巧，Flash可以为我们带来更加出色的制作成果，犹如一座璀璨夺目的灯塔，为我们的职业道路照亮前方。

II. 课程介绍

1. 课程名称：Flash潜能班。

2. 目标学员：想要深入了解Flash使其具备出色的制作能力的学员。

3. 进度安排：共分为五个阶段，每个阶段耗时一个月。

4. 授课方式：线上授课为主，加上线下实际操作为辅。

III. 课程大纲

第一阶段：入门

1. Flash的基本概念和应用领域。

2. 数据导入、处理和呈现。

3. 基础制作技巧（画笔、形状工具、文本工具等）。

4. 简单的动画制作（关键帧、补间动画等）。

第二阶段：提高

1. Flash高级制作技巧（动态涂鸦、变形动画等）。

2. 彩色管理和控制（颜色库、调色板等）。

3. 多媒体制作（图片、声音、视频等）。

4. Flash文件发布和应用。

第三阶段：深入

1. 3D动画设计和制作。

2. 高级运动学控制技术。

3. ActionScript编程技术。

4. 其他高级应用（多层动画、效果、特效等）。

第四阶段：探究

1. 应用框架设计与制作。

2. Flash游戏设计、开发和营销。

3. Flash广告设计、制作和效果测试。

4. 其他相关热门应用探究。

第五阶段：实战

1. 集中对照实际案例深入剖析。

2. 针对企业需求，让学员亲身参与真实商业项目的制作过程，使学员快速提高实战技能。

3. 实际操作为辅，设计出不同类型的Flash项目并完成制作。

4. 分享和交流经验，探讨自身制作中遇到的难题和问题，在团队合作中进行解决和升华。

IV. 总结

通过Flash潜能班的学习，学员将深入了解和掌握Flash的高级应用和实用技巧，开发出更出色的制作成果。这将有助于学员进一步提高职业技能水平，同时也能为企业的发展带来更多新思路和创意。Flash潜能班，是让人们深入了解Flash，挖掘Flash潜能，开创制作新天地的线上教育平台。

幼班教学计划 篇3

暑假素描班教学计划

一、教学目的：

1.让学生了解素描的基础知识，如线条、透视、构图等。

2.提高学生素描技巧，如描绘静物、人物和场景等。

3.引导学生在素描实践中发现美和表达情感。

二、教学内容：

1.基础素描技巧：线条、阴影和透视。

2.素描练习：静物描绘、人物素描和场景描绘。

3.美术史知识：带领学生了解素描在艺术史上的地位以及素描大师的作品。

三、教学步骤：

第一周：

1.简介素描的概念和基础知识。

2.讲解线条的原理和分类，并进行线条练习。

3.讲解阴影的原理和分类，并进行阴影练习。

第二周：

1.讲解透视的原理和分类，并进行透视练习。

2.学习静物素描，引导学生利用线条、阴影和透视等基础素描技巧描绘静物。

3.带领学生到博物馆或其他艺术场所学习素描大师的作品，学习他们的构图、手法和意境。

第三周：

1.学习人物素描，了解人物比例和身体结构，引导学生利用线条、阴影和透视等技巧描绘人物。

2.学习面部结构和表情，引导学生描绘人物面部。

3.引导学生将自己的情感和表达融入素描作品中。

第四周：

1.学习场景素描，了解场景构图和透视，引导学生描绘场景。

2.学习素描作品的表现力和艺术性，引导学生不断挑战自己并创作出自己的素描作品。

3.总结和展示学生的素描作品。

四、教学手段：

1.课堂讲解：讲解素描的基本知识和技巧，讲解素描大师的作品。

2.实际练习：引导学生实际练习线条、阴影、透视、静物、人物和场景的素描。

3.互动创作：引导学生在课堂上互动交流创作经验，鼓励学生进行多次创作。

五、教学效果：

通过本课程的学习，学生将理论与实践相结合，加强了对基础素描技巧的掌握和运用。同时，学习了素描大师的作品，提高了学生的艺术修养和审美水平。学生将通过创作出自己的素描作品，不断挑战自己的创作能力，展示出丰富的想象力和表现力。

幼班教学计划 篇4

作为一门时髦的手艺，美容事关人们的面容和心情，获得了不少青睐。因此，美容兴趣班逐渐走入人们的视野，成为很多人的选择。对于许多想要学习美容技能的人来说，一份优质的美容兴趣班教学计划非常重要。本文将详细介绍一份完整的美容兴趣班教学计划。

一、课程介绍

美容兴趣班的教学计划通常包含美容基础课程和进阶课程。美容基础课程是学习美容的第一步。学生将学习化妆和造型的基础知识，如肤色识别、打底、修容、画眉、睫毛和粉底等。学生需要掌握基本的化妆技巧和手法，了解如何选择合适的化妆品，并掌握化妆品的使用技巧，使自己的皮肤看起来更健康、更有光泽。

进阶课程则通常包含了更细致和深入的美容知识。例如，熟悉各种不同的化妆风格，了解造型学的基本原理，掌握各种化妆品的使用方法，如润唇膏、口红、眼影、粉饼等。此外，进阶课程还包括了如何正确的卸妆、如何做好护肤等常识。

二、教学方式

针对不同的学生，美容兴趣班通常会采用不同的教学方式。其中，主要分为以下几种：

1.理论课程和实践课程相结合。毫不夸张的说，美容兴趣班是一门艺术课程，因此要求学生不断的实践。课程可分为理论课和实践课，学生需要充分将理论知识应用到实践中去，在实践中不断的学习完善自己的技能。

2.集中化学教学。美容兴趣班通常会将所有课程集中于一个比较长的时间，比方一个月或者三个月。在这个时间段内，学生可以全情投入到美容学习中来，完成课程设计的任务。

3.独立学习。为了让学生能够掌握更多有关美容的知识，美容兴趣班通常还会提供独立学习的环境，让学生自己阅读有关美容的书籍或者文章，扩充自己的知识领域。

三、教学要求

美容兴趣班作为一门手艺，相应的教学要求也就更加严格。通常，学生需要具备以下几个方面的能力：

1.学生应当善于学习完美容的理论知识，并将其应用到实践中。

2.学生需独立地完成美容计划的设计和编制，包括美容师的职责和美容师所需的技术和技巧。

3.学生需满足很重要的条件：学生应对美容服务工作拥有充分的热情，并能够为人服务。

4.学生还需要拥有一定的社交能力，并保持彬彬有礼的行为，以确保顾客的满意度。

四、学习成效

美容兴趣班的学习成效不仅仅是学生能够获得美容技能，还包括了诸如：增强学生的自信心、具备区分不同肤质需要的专业知识和护理方法、帮助学生了解不同化妆视觉效果等方面的知识。通过这些学习，学生将更好地了解个人化妆和面部护理技术，从而更好地认识自己。

总的来说，美容兴趣班的教学计划在教学内容、教学方式、教学要求和学习成效等方面，都是非常严格和专业的。通过美容兴趣班的学习，学生可以更好地掌握化妆技巧和面部护理方法，并从而更加美丽自信。建议学生在选择美容兴趣班时要注意课程质量和教学师资背景，选择正规机构，切勿被一味的低价诱惑所蒙蔽。

幼班教学计划 篇5

篮球是一项受欢迎的运动，不仅在学校里受到青少年们的喜爱，也在社区和专业联赛中发扬光大。为了帮助有兴趣学习篮球的学生提高技术水平，我们制定了一套详细、具体且生动的篮球实战班教学计划。本计划将带领学生们从基本的运球和射篮动作开始，逐步提高他们的个人技巧和战术理解。

第一阶段：基本技术

在开展实战训练之前，学生们需要掌握篮球的基本技术动作。我们将分别进行运球、传球和射篮的练习，以确保他们具备良好的基础。

1. 运球训练

在运球训练中，学生们将学习正确的握球姿势、运球动作和控球技巧。我们将利用各种练习方法，如单手运球、交替运球和跨步运球等，提高他们的控球能力和反应速度。

2. 传球训练

传球是篮球战术中至关重要的环节之一。学生们将学习各种传球技巧，包括胸传、高抛传和地滚球等，并通过实战练习来巩固他们的传球能力。

3. 射篮训练

射篮是篮球比赛中得分最直接的方式之一。我们将教授学生们正确的投篮姿势、用力和角度，并进行大量的射篮练习，以提高他们的命中率和投篮稳定性。

第二阶段：个人技巧提高

在学习基本技术后，学生们将进一步提高个人技巧，包括变向运球、变速运球和过人技巧等。我们将通过模拟比赛场景进行实战训练，让学生们熟悉不同的比赛情况，并培养他们的应变能力和团队合作精神。

1. 变向运球

学生们将学习如何通过变换速度和方向来迷惑防守球员，以获得配合队友或者得分的机会。通过不同的训练方法，如变向推球和交叉运球等，学生们将逐渐掌握变向运球的技巧。

2. 变速运球

在篮球比赛中，合理运用变速运球可以帮助球员突破防守，制造出更多的得分机会。我们将教授学生们如何在变速运球中灵活运用加速和减速的方法，提高他们的爆发力和节奏感。

3. 过人技巧

过人技巧是球员之间互相竞技的关键。我们将指导学生们学习如何利用变向、虚晃和突破等技巧来摆脱防守球员，以增加得分和助攻的机会。在实战训练中，他们将与其他学生进行对抗，增加比赛感和竞争力。

第三阶段：战术理解与实践

在基础技术和个人技巧的基础上，学生们将学习篮球的战术理解和实践。我们将教授基本的防守和进攻战术，并进行实战训练，让学生们在真实比赛情景中运用所学。

1. 防守战术

学生们将学习如何组织防守，包括个人盯人、区域盯人和帮防等技巧。我们将通过模拟比赛场景进行实战训练，让学生们学会正确的位移、协防和抢断等防守动作。

2. 进攻战术

学生们将学习如何在进攻中建立合理的战术体系，包括挡拆、快攻和外线投篮等。通过实战演练，他们将了解不同战术的执行时机和配合要领，提高他们的进攻效力和团队合作能力。

总结

篮球实战班教学计划旨在通过详细、具体且生动的课程安排，帮助学生们全面提高篮球技术和战术理解。从基本技术到个人技巧，再到战术实践，我们将引导学生们逐步成长，培养他们的竞技精神和团队合作精神。通过这套教学计划的实施，我们相信学生们将在篮球运动中获得更多的乐趣和成就。

幼班教学计划 篇6

Flash潜能班教学计划是一项真正让学生挖掘潜力，发掘创意的优秀课程。这门课程以Adobe Flash为主线，注重培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。下面将从课程目标、教学内容、教学方法、考核方式四个方面详细介绍Flash潜能班教学计划。

一. 课程目标

Flash潜能班教学计划旨在培养学生自主学习、批判性思维和创造性思维，进一步提高学生的动手能力、沟通能力和团队协作能力。具体包括以下几个方面：

1.了解Flash软件的基本操作和功能；

2.学会运用Adobe Flash制作动画和游戏；

3.学习HTML、CSS和JavaScript等相关知识，深化对Web开发的理解；

4.锻炼学生的独立思考、自主学习和解决问题的能力；

5.提高学生的沟通、协作和团队意识。

二. 教学内容

教学内容主要包括以下几个部分：

1. Flash软件的基本操作和功能；

2. 动画和游戏的基本原理和制作方法；

3. HTML、CSS和JavaScript等Web前端技术的基础知识；

4. 面向对象思想、版本控制和团队协作等高级内容。

三. 教学方法

为了让学生更好地掌握课程内容，我们采用了以下几种教学方法：

1.理论和实践相结合：教师讲解基本原理，然后让学生自己动手实践。

2.个人和团队学习相结合：学生必须完成一些个人作业，同时也要参与团队项目，以锻炼协作能力和沟通能力。

3.优秀案例分析：介绍一些优秀的案例，让学生分析其实现原理和设计思路，并从中汲取经验。

四. 考核方式

考核方式主要包括以下几个方面：

1.考试：后期会有一些考试，主要考察学生对于Flash软件和Web前端技术的掌握程度。

2.课堂作业：课堂作业包括Flash动画制作、Web页面制作等。

3.个人项目：根据学生的个人兴趣和特长，安排制作一个较为独立的项目。

4.团队项目：学生会分成小组，根据教师安排的题目设计和制作一个较为复杂的项目。

总之，Flash潜能班教学计划旨在培养学生的动手能力、创新思维和实践能力，通过不断的练习和实践，让学生达到熟练掌握Flash软件和Web前端技术，并具备独立思考、自主学习和解决问题的能力。同时，我们也希望通过这门课程，更好地培养学生的团队协作精神和沟通能力，为未来的职场生涯打下坚实的基础。

幼班教学计划 篇7

Flash潜能班教学计划

1. 背景介绍

Flash是一种由Adobe公司推出的向量动画制作软件，它可以制作出精美的动画和交互式网页，适合于广告制作、教育培训、游戏设计等领域。然而，由于复杂的操作和需要较高的技术功底，很多初学者在学习Flash时往往会遇到困难，特别是对于那些零基础的学生来说更是难上加难。因此，设计Flash潜能班教学计划，旨在为初学者提供更加完善的教学内容和更加便捷的学习方式，从而让更多人能够轻松掌握Flash制作技能。

2. 教学目标

本教学计划旨在帮助学生掌握Flash的基本操作、编程技巧以及应用能力，具体目标为：

（1）掌握Flash的基础操作，包括创建文档、添加元件、绘制图形、导入、导出等操作；

（2）掌握Flash的编程技巧，包括使用ActionScript编写交互性应用程序、掌握面向对象编程的基本概念和原则等；

（3）具备动画制作能力，能够运用Flash制作动画短片、游戏、广告等；

（4）形成良好的审美意识和设计思维，能够独立完成Flash设计任务。

3. 教学内容

本教学计划将Flash教学内容分为基础篇、进阶篇和综合篇三个部分。

（1）基础篇

基础篇旨在为初学者提供Flash基础知识，使学生了解Flash的基本操作、图形元件的制作和编辑、文本编辑和样式应用等内容。具体包括以下内容：

①Flash的介绍与应用

②Flash的界面介绍

③Flash的文本编辑与样式应用

④Flash的图形元件制作和编辑

⑤Flash的动画基础与简单动画制作

（2）进阶篇

进阶篇旨在深入掌握Flash编程技能，学习ActionScript语言基础和面向对象编程的基本概念及应用，掌握复杂动画制作、声音和视频的运用等内容。具体包括以下内容：

①Flash编程基础与ActionScript语言

②面向对象编程的基本概念和应用

③复杂动画制作与高级图形元件制作和编辑

④声音和视频的运用

（3）综合篇

综合篇是对前两篇进行整合和拓展，旨在让学生对Flash应用变得更加灵活，能够运用所学知识完成实际项目的设计。具体包括以下内容：

①Flash综合应用技巧与案例分析

②交互性应用程序的编写

③Flash项目实战设计

4. 教学方法

为了使学生更好地适应教学内容并掌握所学知识，本教学计划将采用以下教学方法：

（1）理论教学：通过PPT、手册等方式，让学生了解Flash的基础知识和编程技能。

（2）案例演示：通过播放一些Flash的案例，使学生了解Flash在实际应用中的效果和功能，并在听课过程中对其进行分析和解读。

（3）实践操作：通过 实际操作 ，让学生深入了解Flash的操作和编程技巧，在练习过程中逐渐掌握并熟练应用。

（4）综合实战：在Flash综合应用技巧与案例分析、Flash项目实战设计等环节中，学生可以通过模拟实战和小组合作，共同完成一个小型项目的制作。

5. 教材资源

根据教学内容和教学目标，我们筛选了一些相关的教材和电子资源，供学生使用：

①《Flash CS3基础教程》

②《ActionScript 3.0编程基础教程》

③《ActionScript 3.0高级编程》

④《Flash游戏编程大师实战篇》

⑤各种Flash应用实例和动画短片

6. 总结

学习Flash是一个不断探索和创新的过程，我们希望该教学计划能够为学生提供更全面、更细致、更易操作的Flash学习方式，让学生在学习中实现从线上到线下的无缝衔接和转化，在最短的时间内掌握Flash技术，成为一名具有创造性和实用性的Flash设计者和开发人员，并在未来的工作中发挥应有的能力和价值。

幼班教学计划 篇8

篮球是一项受欢迎的运动，它带有动感和热情，吸引了无数年轻人的热爱和追求。为了帮助学生提高篮球技能和实战能力，设计了一套全面的篮球实战班教学计划，以便他们能够在比赛中脱颖而出。

第一阶段：基础技能训练

在篮球实战班的第一阶段，将注重基础技能的培养。在这个阶段，会引导学生掌握正确的站姿和运球姿势。会教导学生如何准确地传球、投篮和过人。通过这些基础技能的训练，学生将能够建立起自己的篮球基础，并为更高水平的学习和发展打下坚实的基础。

第二阶段：团队战术训练

在基础技能训练达到一定水平后，将进一步引导学生进行团队战术的训练。学生将学习如何合理地分配球权、如何与队友协作完成进攻和防守的动作。还会教导学生如何进行战术配合，运用屏障和挡拆等技巧来破解对手的防守。通过团队战术的训练，学生将培养出较强的团队合作意识和战术执行力。

第三阶段：比赛实战模拟训练

在前两个阶段的基础上，将进行比赛实战模拟训练。在这个阶段，学生将通过模拟真实比赛的情境来进行训练。将组织学生进行对抗性的训练，让他们能在紧张的比赛氛围中应对各种情况。这将帮助学生提高应变能力和心理素质，让他们能够在实战中更好地发挥自己的技术和战术能力。

第四阶段：个人技能提升

在比赛实战模拟训练完成后，将进一步帮助学生提升他们的个人技能。这包括投篮命中率的提高、技术动作的流畅性和速度的提升，以及反应能力和爆发力的加强。将根据每个学生的个人特点和需求，提供个性化的技术指导和训练计划，以帮助他们进一步完善自己的篮球技能。

第五阶段：比赛经验积累

在经过四个阶段的综合训练后，学生将会具备一定的篮球实战经验。在这个阶段，将组织学生参加各种比赛和交流活动，让他们能够将自己的技能和战术应用到真实的比赛中。这将帮助学生提高比赛经验和能力，锻炼他们的心理素质和竞技精神。

通过以上五个阶段的训练，相信学生将能够全面提升他们的篮球技能和实战能力。的篮球实战班教学计划不仅关注传统的技术训练，更注重战术配合和个人能力的锻炼。希望通过这个计划，能够帮助学生在比赛中取得更好的成绩，培养他们的团队合作精神和领导能力，同时也让他们爱上篮球这项运动，享受到篮球带来的快乐和成就感。

幼班教学计划 篇9

教学目标：

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

讲解笔顺。

教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。月、生指名说笔顺，书空。演示书写过程。

小结：

四、作业：练习写撇。

斜撇下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

板书设计：撇竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向

左下撇出，收笔时出尖。

短撇写法同斜撇，只是笔画较短。

反思：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

幼班教学计划 篇10

兴趣班京剧教学计划

京剧，作为中国国粹之一，历史源远流长。在现代社会中，虽然传统文化已经不如前代盛行，但在某些方面，京剧依然能够有着举足轻重的影响力。很多年轻人以及一些年长的爱好者都十分热爱京剧。本文旨在针对京剧爱好者及对其感兴趣者，设计一套生动易懂的兴趣班教学计划。

第一节：简介京剧

在这一节中，我们会向学员们详细地介绍京剧的起源、发展史以及京剧文化的内涵。同时，我们会通过观看一些著名京剧片段来让学员们能够深入理解和感受到京剧这种传统艺术的魅力。

第二节：京剧戏曲音乐的基础

在这一节课中，学员们将初步了解到京剧中重要的音乐元素，例如“唱、念、做、打”，并且会通过教师的演示来了解明白这些元素之间的联系和如何协作。学员们还将会学会唱几句京剧的板式唱腔，例如“慢板”和“快板”，这样可以通过唱来更好地感受京剧的节奏和韵律。

第三节：京剧舞台表演

这节课中，我们将向学员们介绍舞台表演的基本技巧，例如手势、姿态、表情、动作和步法等。通过教师的日常演练，学员们能够在舞台表演时表现得更加自然和流畅，并且可以更好地适应京剧的表演要求，为以后的学习打下坚实的基础。

第四节：梅派唱腔唱法

梅派是京剧中最为著名且具有代表性的唱腔流派之一。我们会向学员们介绍这个流派的特点，例如喉音、插花和吼等特色，并会带领学生一起学习和唱几句梅派唱腔。有了这些基础，学员们可以更好地理解不同的唱腔流派和如何在唱腔中体现出京剧的韵律和美感。

第五节：京剧面谱

在这节课中，学员将获得图文并茂且详细的表演面谱。学员们将了解不同脸谱的色彩以及相应的角色特点。此外，学员们还将进行简单的面谱练习，通过化妆和面谱的体验来加深对京剧中角色特点的理解、对京剧文化的了解，以及更多对美的发现。

第六节：京剧童谣、杂剧表演

这一节课，我们会向学员们介绍京剧中的两个细分分支──童谣、杂剧。童谣通常以小儿歌谣的形式唱出故事内容，杂剧则是通过戏谑的表演方式来体现出尖锐幽默的特点。通过学习这些剧目，学员们将更多地了解京剧文化的多样性和丰富性。

第七节：角色表演

在这节课中，学员们将开始着手准备演出。学生们可以根据自己感兴趣的角色，进行面谱化妆或地笠、衣、裳的选择、编舞。学员们将要通过这些实际身体动作和语言表现来展现出他们自己的表演特色和风采。

总结：

这篇兴趣班“京剧教学计划”全面涵盖了京剧教学的各个方面，为当代青年、京剧爱好者以及各个阶层感兴趣者提供了参考。学员们在计划中可以通过丰富、趣味性的体验方式更好地体会京剧的内涵和美感，进而进一步开阔视野、增强文化自信、及时发现和积极发挥自己的优势，从而为中华文化传承做出自己的贡献。

幼班教学计划 篇11

Flash潜能班教学计划

随着时代的发展和社会的进步，计算机技术日新月异，人们所需的技能也在不断升级。在这个信息化的时代，学会运用计算机软件已经成为人们的基本素养。作为一名中学生，掌握计算机软件有助于我们更好地学习和生活。本文将介绍一种针对Flash软件的潜能班教学计划。

一、Flash软件的基本概念

Flash软件是一种由Adobe公司开发的矢量动画制作软件，它可以创建交互式的图形、动态文本和音效。Flash是一种非常受欢迎的网络动画格式，它广泛应用于广告、游戏、网站、多媒体教育教学等各个领域。学习Flash软件可以提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美能力和艺术素养，促进学生的多元思维和社交交往能力。

二、Flash潜能班教学计划的设计

1. 学习目标

本教学计划旨在帮助学生掌握Flash软件的基本操作和制作动画的技能。学生将通过文本、图像、音效等元素的添加和交互功能的设计和应用，提高自己的动手能力和创造力，同时培养学生对艺术和美学的感性认识，促进学生思维能力和社交交往能力的提升。

2. 教学内容

本教学计划共分为六部分：

a. Flash软件基本操作：介绍Flash软件的界面和基本工具，帮助学生熟悉软件的操作方式。

b. 制作动画：通过学习关键帧、补间动画等技术，学生将能够制作简单的动画。

c. 文本添加：学生将学会如何添加文本、设置字体、颜色、大小等，制作出美观的文本效果。

d. 图像添加：学生将学会如何添加图片、图形等，设置透明度、滤镜等特效，制作出生动、美观的图像效果。

e. 音效添加：学生将学会如何添加音乐、音效，设置播放时长、音量等参数，制作出富有节奏感的环节。

f. 交互设计：学生将学会如何设置按钮、链接、动作脚本等，制作出具有交互性的动画作品。

3. 教学方法

本教学计划采用问题驱动教学和项目驱动教学相结合的方式，通过提出实际问题和提供具体项目，激发学生的学习兴趣和参与度。学生将通过小组协作、互动讲解、实践操作等多种方式，加深对Flash软件的理解和应用。

4. 教学评价方式

本教学计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作品评选、自我评价等，全面考察学生的学习成果和能力提升。

三、Flash潜能班教学计划的意义

本教学计划的推出，有助于中学生对计算机软件的认识和掌握。通过学习Flash软件，学生将具备基本的计算机动画制作能力，在未来的学习和工作中具备更为广阔的发展空间。同时，学生将从中培养对艺术和美学的感性认识，促进多元智能的开发和社交交往能力的提升。在现代社会，这些素质和能力将成为学生们受欢迎、成功的关键要素。

综上所述，Flash潜能班教学计划的推出，旨在为中学生的计算机素养和技能提升提供有力支持，同时帮助学生培养更广阔的兴趣和素质，具有积极的意义和作用。

幼班教学计划 篇12

《朗读班教学计划》是一份为学生提供全面发展的教学计划，旨在培养学生的朗读能力和表达能力。朗读是一项重要的语言能力，它不仅可以提高学生的听力和发音技巧，还可以加深对文字的理解和感受。以下是《朗读班教学计划》的具体内容。

第一部分：课程目标和背景

1.1 课程目标

本课程旨在提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和自信心。通过多样化的朗读练习和演讲活动，学生将能够清晰地表达自己的观点，提高口头表达能力，并发展良好的语音语调和语言感知力。

1.2 课程背景

朗读是学习语言的重要环节，是培养学生发音准确、语调自然的重要方式。由于现代社会的课外活动多样化，学生阅读和朗读的时间和机会越来越少。因此，“朗读班教学计划”应运而生，为学生提供一个专门的环境和机会，让他们能够专心地学习和练习朗读技巧。

第二部分：教学内容和方法

2.1 教学内容

2.1.1 基础朗读技巧：包括正确的发音、语调和语速控制，以及断句和重音的处理。

2.1.2 表演朗读：学生将学习如何通过调整音量、语速和语调，以及运用手势和面部表情等手段，使朗读更加生动有趣。

2.1.3 文学朗读：通过学习文学作品的朗读，培养学生对文学的理解和欣赏能力，并学会用适当的语气和情感表达作品内涵。

2.1.4 演讲技巧：学生将学习如何准备和演讲一个主题，并通过练习提高演讲技巧和自信心。

2.2 教学方法

2.2.1 教师示范与指导：教师将通过示范正确的朗读和演讲技巧，并给予学生详细的指导和反馈。

2.2.2 小组合作学习：学生将分为小组进行练习和演练，互相倾听和评价。

2.2.3 个别指导：教师将根据学生的特点和需要，进行个别指导，帮助他们克服困难和提高水平。

第三部分：教学活动和评估

3.1 教学活动

3.1.1 朗读练习：教师会提供一些经典的短文和诗歌供学生朗读练习，学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的文本进行朗读。

3.1.2 文学分析：学生将学习分析文学作品，理解其中的意义和情感，并表达自己的观点和理解。

3.1.3 演讲比赛：学生将参加演讲比赛，通过与其他学生的竞争，提高自己的演讲能力和自信心。

3.2 评估方法

3.2.1 书面测验：教师将定期进行书面测验，测试学生对朗读技巧和文学理解的掌握程度。

3.2.2 口头评估：教师将通过听取学生的朗读和演讲，以及小组讨论的形式对学生进行口头评估。

第四部分：教学资源和环境

4.1 教学资源

4.1.1 文学作品：教师会准备一些经典和有趣的文学作品供学生朗读和分析。

4.1.2 音频和视频材料：教师会使用一些音频和视频材料，帮助学生提高语音语调和朗读技巧。

4.2 教学环境

4.2.1 优质音响设备：为了保证学生的听力训练效果，教室将配备优质音响设备。

4.2.2 朗读角：为了帮助学生创造更好的朗读环境，教室将设立专门的朗读角，并装饰为舒适和温馨的氛围。

通过《朗读班教学计划》的实施，学生将能够提高朗读能力和自信心，并通过朗读和演讲的练习，培养良好的语言表达能力和文学欣赏能力。这将为学生未来的个人发展和职业发展打下坚实的基础。朗读不仅是一项技巧，更是学生追求美好人生的一种表达方式。

幼班教学计划 篇13

随着中国汉语拼音教学的日益普及，越来越多的家长开始意识到拼音教育的重要性。而作为一家专业的语言培训机构，苗苗班一直致力于为孩子们提供优质的拼音教学服务。为了更好地帮助孩子们掌握拼音知识，苗苗班特别推出了一套系统的拼音教学计划。

这个拼音教学计划包括了拼音教学的内容、教学方法、教学资源等方面。首先是拼音教学的内容，苗苗班根据孩子们的年龄特点和学习能力，将拼音知识分成了不同的等级，并设计了相应的教学内容。通过逐步深入浅出的教学方式，让孩子们逐渐掌握正确的拼音发音和拼写技巧。

其次是拼音教学的方法，苗苗班采用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学、综合教学等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习拼音知识。通过多种形式的互动，激发孩子们的学习兴趣，培养他们对汉语拼音的兴趣和热爱。

再者是拼音教学的资源，苗苗班提供了丰富多样的拼音教学资源，包括课件、练习册、教具等。通过丰富多彩的教学资源，帮助孩子们更好地理解和掌握拼音知识，提高他们的学习效果。同时，苗苗班还根据孩子们的学习情况及时调整教学资源，确保每一位学生都能够得到有效的帮助。

苗苗班的拼音教学计划旨在帮助孩子们全面提升汉语拼音水平，为他们打下坚实的语言学习基础。通过系统性的教学内容、多样化的教学方法和丰富多样的教学资源，让孩子们在愉快的学习氛围中轻松掌握拼音知识，提高他们的汉语拼音能力。相信在苗苗班的精心指导下，每一位孩子都能够取得优异的成绩，成为一名真正优秀的汉语拼音学习者。